流年高一作文

流年高一作文实用13篇。

为了帮助您解决问题，编辑特意为您精心准备了一篇“流年高一作文”，感谢您的阅读，期望能对您有所助益。写作就像一场冒险，让你敢于创新，敢于钻研，我们通过文字来审视和反思每天的生活。让学生学会仔细观察，这是提升写作技巧的秘诀。

流年高一作文(篇1)

想定格你的微笑，想模仿你的笑脸，因为你给的那份灿烂，早已成为一种习惯。

习惯像风一般拂过，习惯发呆傻笑，想念曾经活在记忆中的那片刻，夜静也不寂寞。yjs21.cOm

孤单了，寂寞来了。

手抱膝盖，低头默念：“一二三，向前走，而不是三二一向后走。”

寂寞总爱到处乱跑，我也追着寂寞跑，有时：数着寂寞，一遍又一遍，寂寞像星星一样，孤单极了，忧伤极了。

想念时会寂寞，寂寞时忧伤。我在思念的牢笼里，世界变得好小，像地上捡起的沙子一般卑微，尝试多次也卷不起沙尘暴。

游不过这片海洋的是我？还是你？

你走了，我跑了，距离无限拉长，没有尽头。

距离是地平线，地平线上的俩个人成了俩个端点。

寂寞流泪/悲伤流泪/不流泪的谁来拯救/挽留不来/快乐不来/有伤痕的爱会被丢弃。

泪落淋裳，暗舔苦涩。静夜吟吟，忧从中来。

原本想留住那抹余晖，结果反而让它从指缝中穿过，顿时有些感悟。

浅露微笑，定格美，这会是黑夜中一道闪光，划破寂夜，有中幻觉：自己来到了繁华喧嚣的城市。

微笑了，寂寞走了。

拾起落叶，刻下心愿：“冬天来临了，我不想冬眠，那样，记忆冻结了，该怎么怀念？”

街上的木棉花落地了，空气中香味飘飘，想起一句箴言，我需要铭记它。

偶尔牵手说幸福，偶尔拉勾说永远，偶尔生气耍脾气，你说那已成为一种习惯，我想说那不只是一种习惯，也是一份难以忘怀的往事，而时间也不会令它苍老。

别走了，不跑了，转身回过头，庆幸得到一份迟来的礼物。

幸福微笑/爱也微笑/不流泪的谁都会感动/寂寞走了/悲伤走了/留下爱的信筏。

定格微笑，永留美丽。

习惯远望，带去祝福。

我在等待中……

流年高一作文(篇2)

这是一个雄辩的时代，人心被漫天的口水淹没。有时候，有些道理被越辩越清，但更多的时候，人们在无休无止的“辩”中陷入谬误的迷宫，模糊了原则，迷失了方向，丢弃了传统，乃至最后丧失了心灵。耳边充斥着太多的声音太多的观点，立场有如将被大海冲走的小船，这时候，我们该做的只是无言的相信：沉默是金。

沉默是金，因为一切语言从口中说出的一刻，便猝然变质。有如古墓中出土的丝制莲花在遇到阳光和氧气的一霎化为齑粉那样，在心中构思好的话，总可能在唇齿相碰的一刻改变方向。因此道家相信“言”无法衡量大道，禅宗说“不立文字，直指人心”。他们之所以都摒弃单纯的语言的功效，是因为明白有些事物无法简单用语言刻画。音乐之美，难以用语言描述；景致之美无法用语言概括；真理之美难以用语言说清；人心之美更无法用语言承载……世间万物的博大精深，灵魂深处的细微触动，这一切的美即使大师也难以描述其万一，何况我们普通人。王国维说写诗词最忌“隔”，但试问何人能真正的把广博的宇宙，纷繁的情感用区区几行文字准确代替！语言只是镜子，镜中的影像再清晰也只是虚像；我不知世上有多少失真的镜子，只知道有太多失真的语言。知道语言的不可为、不可信，我更乐意选择沉默。沉默不一定就是美，但雄辩经常会破坏美。

沉默是金，因为知道有些话不该说。仗义执言是种美好品德，但并非随时适用。伤人的话不该说，它们在人的心中留下永恒的伤口，是人与人之间无法缝合的沟壑，所以我们沉默；自夸的话不该说，无论时代变得如何的开放和张扬，人的心里都存有廉耻的底线，越过这道底线的话只会招致厌恶，所以我们沉默；随声附和的话不该说，谄媚的话不该说，损人利己的话不该说，因为我们信守灵魂的高洁，用沉默维护自己的尊严和天良，用沉默挺起不变的脊梁……有许许多多的不该说，应当沉默的时候，就学着彻底地沉默。

也许有时候，听够了太多纷纷扰扰，会误以为雄辩和语言构成了这世界。但当你抽身于此，会看到天地的沉默，山河的沉默，自然的沉默，时空的沉默……无垠的宇宙教给我们亘古的沉默，而那多如繁星的言论和语言，都散落在时空的角落，被永恒忽略。

流年高一作文(篇3)

20xx二年级写人作文汇总我的家庭_350字环卫工人_250字爱看电视的妈妈_400字我的妈妈_750字我的奶奶_750字年轻的爷爷_750字无私奉献的母亲_700字喜欢生气的妈妈_400字不一样的妹妹_800字小伙伴_900字她不普通_750字耳背的姥姥_350字收废品的老大爷_300字我爱我的爷爷_300字

高一暑假俨然过去一半，可很多事情还没有达到目标。在放假前曾信誓旦旦地许下承诺，可到头来却不见很大进步。

今天晚上，我们做了一个游戏，叫做：“你来比划我来猜”。第一个出场的是：“袁佩笛”。老师翻过黑板让袁佩笛看一看是什么成语，袁佩笛仔细的想了想，他右手举起来，他左手平衡着，我们想了想，都不知道是什么。他又想了想，放下了手。他又两手左右摸，杨鑫瑞先猜出是“盲人摸象”，我们都说是“盲人摸象”，只有谢宜铭说是“惊弓之鸟”。正确答案是“盲人摸象”。第二个出场的是：“谢宜铭”。它看了看成语，它思考了一下，两手伸进兜里，他张开口，我们都说是“狼吞虎咽”。第三个出场的是我，我想了想，老师告诉我说：“一边走，一边看”，我一边走一边看，大家都猜出来了是：“走马观花”。老师说写完作文还要玩，好期待呀！

流年高一作文(篇4)

夜晚，凉风袭袭。一人独行。

偶然抬头，我便看见那细弱残眉的皎月在漆黑的夜幕上悬着。那月的白与天的黑，月的亮与天的暗，月的小与天的大便构成了一幅极佳的画卷。

明明只是一弯极小的月牙却有着如此的光芒与魅力，让我赞叹不已。不过若将它置身于太阳身旁，只怕它只如滴水入海般悄无声息与暗淡，哪有这番景致？想着想着，我不禁为它的智慧所折服，它选了一个对的底色。

记得一个星期前我干了一件傻事。那天早晨，我气喘吁吁的跑回教室，推开门看见黑板后却又立马走出去并看了了一下班级牌号。原因便是后面黑板上的水彩被擦掉了，只露出它蓝黑色的底色，让我格外陌生。记得那幅画出自我前排女生之手，她画的樱花让我记忆格外的深刻，我甚至忘了她是画在黑板上的。淡粉色的樱花在蓝黑色的黑板的映衬下更显其淡雅、纯洁。但观看过的人，也包括创作者却都只关注作品本身的色彩，却忽视了那淡淡水彩下的底色，甚至把它排除在作品之外。殊不知好的底色对一幅作品来说是多么重要，不仅能起到衬托、烘托的作用，有时甚至可以丰富画面。

每次考试过后，不论大考小考，总有一些考好的人在我面前炫耀。而当你某天和他们谈起一些成绩不好的人时，他们往往会在不经意间表现出一种骄傲和不屑，仿佛他们很伟大，很厉害。但他们却不曾想到班里的所有同学都是他们的竞争对手，没有了对手，考再高又能有什么意义呢？只有在他们的协助、陪伴、映衬下，你的成绩才会有人羡慕、关注，而你也才会有成就感，更有学习动力，充满更多对未来的渴望。优秀的你如果是画中的主角，那其他人便来构成底色。相比画面中主角的鲜艳、亮丽，我觉得底色的温暖、和谐可能更具有意义和价值。

生活中，形形色色的人来来往往，不只是为了生存，更是为了实现人生价值来推动整个社会的发展。他们自己可能并没有这么想过，但他们的每一滴汗水，每一点努力却都是他们对社会的贡献，都值得肯定。不论是种田的农民大伯，清洁的环卫工人，创业的大学生，亦或者是京东的刘强东，阿里巴巴的马云，微软的比尔盖茨，他们都是当今社会的底色。他们中有人被熟知，但更多的却是默默无闻。这或许就是底色的一种精神，一种默默无闻、无私奉献的精神。

底色绝不只是底部颜色那么简单，它更是一种牺牲奉献的精神，是社会的一部分。

社会因底色的存在而闪耀。

流年高一作文(篇5)

刚毕业在县城工作的时候，由于喜欢买书，但是又囊中羞怯，所以我经常逛旧书摊。我对纸质不做苛求，只要没有错别字，不是盗版，缺个封皮，纸页发黄，纸页卷曲我还真是不在乎。

以前我曾经不住诱惑，被一个特价书店蛊惑，也是贪便宜，半价买了许多“金玉其外，败絮其中”的盗版书。看那些书，那叫个憋屈。我每时每刻都在警惕错别字的泛起。也曾耐着性子用红笔，就当自己是一个书籍校对员，字斟句酌，但是每次都是中途而废：由于错字，别字，重行，缺句子，缺段落，书页上改得体无完肤，人也近乎崩溃了！那些书贩子真缺德！你这不是糟践纸张吗？只有个书的样子，但不外是垃圾一样的存在。可这又能怪谁呢，谁让你“贪便宜卖老牛”呢。

所以后来对那个旧书摊情有独钟，自从上学时候起，买了《通俗哲学》、《马可。波罗纪行》、《马烽小说选》、《峻青小说选》、《牡丹亭》……。书固然是七八成新，可是看着放心呀。标点，的地得的使用都很少错误，能出个错字别字那简直就是奇迹。更何况书价格也比那个特价书店便宜。假如碰劲走运，二三百页的书不消一元钱就能拿得手里。十元钱就能买下一大捆书，书摊老板随手递给我一个包装袋，我把书捆扎好放在自行车前面的筐里，满载而归，一路连哼带唱，其乐何如！

今年换了新手机，下载了淘宝APP，有了几回网上购书体验。书固然是新的，价格也比书店便宜老多，可是仍旧让人不放心，由于书里的错字别字依旧顽强地存在着。我就不明白岂非现在出书收留易了，那些作者，那些责任编纂就随随便便敷衍了事了吗？这不禁让我又怀念起县城那个旧书摊了。

上殷勤县城听课，溜达着又来到了那个旧书摊旧址。可是那里早已经是物是人非：人家不知道什么时候早已经改装成一个电器修理门市了。

唉，曾经带给我许多痛快的购书体验的旧书摊只能在梦中凭吊了！

流年高一作文(篇6)

在烈日炎炎的夏天，我们迎来了军训。学校通知我们去大礼堂集合，宣布军事夏令营的开始，那是怎样令人兴奋的一件事啊！我们每个人都十分认真的听着每一位老师、校长、领导的讲话，当然，今天还有一位学生代表的讲话，听着她讲的内容，仿佛是说出我们每一位同学的心声。看着每个班级的代表上台领旗的时候，看着红旗飘扬的时候，看着每个同学脸上的骄傲的神情，这一刻，我想，我们代表的不仅仅是一个班级，更是整个学校，甚至如校长所说代表了整个中华民族。我想，此时此刻，我们更应该尊敬每一位师长，甚至每一位如今帮助我们更好训练的教官。这是一种自豪，更是一种对于未来的信仰。

带领我们军训的是一位年轻的教官，也正是因为这份年轻，这份稚嫩，才是他训练我们起格外认真。看着他认真指导每一位同学的模样，更让我们打心眼里喜欢这位教官。尤其是面对我们害羞而不知该说些什么话时还去其他教官那里拜访，不得不让人发觉他的可爱。

站军姿，报数等军训时必定要做的事自然是少不了，虽然我们格外期待这次的训练但酷热的天气让我们有点力不从心。因此少不了昏倒或头晕的同学，当然，对此，我们不得不开始重视起自己的身体素质承受能力，固然军训时为了锻炼我们的意志力，坚韧的承受能力，但在身躯不舒适的情况下，一定要注意喊报告，说清自己的身体情况，以免引起不必要的事故发生。

在军训中，我感受到了同学们的热情以及为之付出的努力，因此，这也将激励我付出同样认真的热情以及态度去面对剩余几天的军训。我想，这不仅是一种挑战，更是一次对未来的考验。面对这份考验，我准备好了，并将时刻准备着。

流年高一作文(篇7)

“嘿，我要走了”，凉对感说话完转身就走了。

这是凉对感说的最后记一句话。感伸出手想要抓住她，可是这一刻他的手只能在空中定格了。望着她的背影，手抬起来是捂着嘴，她是哭了吗？感在心里问自己，于是他的眼泪也滚了出来。回忆在眼泪中显得格外清晰，格外刺痛：他们本是可以推心置腹的朋友，在别人身边这样的朋友可能很多，但感是一个孤独的人，能听他说心里的话的人寥寥无己。他们有相同的爱好，又有很多分歧的地方。比如他们都喜欢许嵩的歌。比如她更喜欢郭敬明，他更喜欢韩寒。但是这些都无关紧要，他们是可以知心的朋友。可以知心的朋友。她这样想，他也这样想。谁知道一件小事竟造成他们此生最大的遗憾。

“以后啊，我每天晚上要十点半才上线咯”凉发消息过来。“哦，努力学习，争取搞个NO.1……书呆子”感回复她。然后就是嘻历哗啦的凶狠表情大PK，最后两人嘻嘻哈哈收场。

他特地睡了个午觉为今天晚上的十点半做准备。晚上，其实从他回家后已经很久没有十点之后才睡了。但是纵然眼皮再怎样调皮，他都要扎起，他在心里暗暗决定“十点半，我等你”。！后来，她来晚了五分钟。是她第一次迟到，也是她唯一的一次迟到。于是十点半暗自的成了他们的约定，等她也成了他的一种习惯。并且他们一直遵循着。

直到有一天，她又迟到了，迟到了十分钟，半小时，一小时，两小时……不觉他已经睡着了。他睡了半个多小时醒了，一点多，他看手机依然风平浪静。他又发消息过去，，其实他知道这样她不是迟到，完全可以算做旷课。可是他不相信，因为这是他们心里的约定，虽然从来没有说出来过，但，都明了。她始终没有回。他给她发了一条短信，其实这本是一个很小很正常的举动，可是凡是他在乎的人他都特别注重感觉这东西。结果她真的没有回，他很生气，这是他最最真的感觉，因为他真的付出了一些，尽管付出的那些少得可怜世人不必珍惜。他自以为很个性的居然把她的电话删了。不过睡不着觉倒是很反常的事情，最近他晚上都睡得特别的香，后来他想啊，如果她明天回他短信不就又有她号码了吗，如果不回那错就是她了，那么自己这样子做也没有什么。

第二天早上的时候，凉发了短信过来，等到感到的时候已经十点多了，那时他起床然后回了一条“其实，昨晚我把你电话删了”。其实他这时已经完全没有生气了。只是未料到她回的是“那就删吧”。他没有回。但也没有生气。他知道她是口是心非。然后就去忙自己的事情了。

谁知道晚上凉递给感一张纸条：“我们的感情脆弱得不堪一击”。他没有说话，也没有撕，甚至连扔也没有扔，只是把它装进裤子里。头也没回得走了。这是在他们的心里都有一片天空，都是灰蒙蒙的，凉的在下雨，感的已经飘起了雪花。

之后，他们没有再有一丝联系，碰面也只是像陌生一样冷漠的擦肩。他只要向他解释一下，她一定会听的，然后两人有可以在一起天真的哭和笑了。她也可以先去找她说话，甚至可以告诉他那张纸条只是玩笑，他会相信的，因为他始终那么相信她。他最终还是没有解释，这是他的风格，他认为他没有那么多的必要去解释什么，只要懂他，无论他做了什么懂他的人都能理解和了解，所以不用解释。不懂他的人，更不用解释，他是不屑和这些人交流的，，他不会祈求任何人来懂他，他看不惯那些任何一种倾向乞丐的生存生活方式。他以为这是他独有的个性，或许在她眼里这只是一个傻子做的傻事。她一定暗地里嘲笑了他无数次了吧，现在好了，不用再和他一起卖傻了。她应该正偷着乐吧。因为她也没有妥协，好像已经完全没有在乎他了，其实，他们的心事都傻得很倔强，就好像是自己在跟自己呕气，无论怎样自己总是很难受。

时间唰唰飞过，他们一句话也没有再说过。凉的父母要带他去外地了，据说是一个很远很远的国度。她想了很久很久，最后还是决定要给他道个别，她想了很多句台词，很多个动作，很多种语气。谁知道她一看见他冷冰冰的脸刚开始的热情一下就冷却了“嘿，我要走了”。她已经感觉到眼泪流满了眼眶于是马上转身离开，泪水流过脸颊，她偷偷擦掉，然后捂着嘴小声的哭了起来，一直走到一个隐蔽的公园角落，她才坐在一棵树下痛彻心扉的哭泣起来，没有节奏的呼吸，哭声伴着打嗝，真的很让人心疼。

那句“嘿，我要走了”像一颗针扎进感的心里，他完全不知道说什么，脑子一片空白，这个让人窒息的消息。他其实多想伸手拉住她，可是当他伸出手的时候她已经走出了好几步，剩下一个犀利的背影继续让他的心翻来复去的痛。他的眼泪留在眼睛，沉默的望着她令人心疼的背影在心里温柔而伤感的问“你要去哪里？”，没有回答。一直都没有回答，以至于六十年后的他望着远方灰色的天空时他总会忍不住的在心里温柔而感伤的问道“你要去哪里”。可是依然没有回答。

“凉，你要去那里？……”

流年高一作文(篇8)

众所周知，随着知识经济时代的到来，课改的浪潮一浪高过一浪，这对教师的知识储备发起了挑战。目前，不少青年教师存在着“知晓教材的内容，而与教材相关的内容知之甚少，无关的内容一说就茫然”的现象。许多青年老师以为用师范学校所学得的“一桶水”，就能够“以不变应万变”。然而，教学中出现的各种问题是我们始料不及的，即使自己有“一桶水”，也不可能完全满足学生自身发展的需要。由此可见，青年教师应当逼自己多读书，以满足未来教育对教师知识储备发起的挑战，从而使自己的教育教学工作闪耀着睿智的光彩。

首先，青年教师要逼着自己多读读专业书籍。例如，备课时不能光满足于参考教参，而应该查找一些相关的教育杂志、教育网站中的案例设计、反思。

其次，青年教师还应该逼着自己阅读一些教育理论书籍。因为，如果我们与教育理论、教育名著疏远，必然导致教育观念的固步自封、因循守旧;而教育观念的陈旧和滞后，必将造成教育教学的低效甚至无效。

其三，青年教师还应该逼着自己读一读专业以外的书。例如，读读《论语》《老子》《庄子》等，这对了解中国文化必定有益;《读者》《智慧背囊》之类的哲理小故事可以让我们学会从多角度去辩证地思考问题;阅读童书(童话、漫画等)，有利于保持一颗童心，学会理解儿童，接纳每一个与众不同的孩子，并有利于为学生提供适合他们阅读的书目。

流年高一作文(篇9)

记忆中的童年时五彩斑斓的，永远都有一片纯净的天空，蜷缩在梦的摇篮中，静静的，等待明天不会有过多的遐想，那种世界，是很美好很美好的

我不想把自己经逝去的童年写的太感伤，可我面对童年的流逝也高兴不起来。我总是会回忆童年的事情，那些快乐，在记忆里已经刻上了痕迹，不可能随风而逝。我不会忘，童年的时候，和朋友们在一起尽情的挥洒汗水；我不会忘，童年的时候，一个人在小路上跳舞，即使他人用异样的眼光；我不会忘，童年的时候，抚摸那流离失所的动物，给它们一个很灿烂的微笑也许就是这样无奈，那些过去，已经过去，我还会像童年时那样，可以随意的任性，永远的活在蓝色的天空，依然那么单纯吗？

童年，好像我真的很容易哭，很容易感伤，遇见任何感伤的事都要流泪，哭的天翻地覆的。那个时候的我，真的很小孩子气，会为了一颗糖斤斤计较，小肚鸡肠。童年的我，很容易笑，很阳光很阳光的那种，明媚的如春光，会为了一颗漂亮的石子而喜笑颜开。童年的时候，处处都是欢乐，不会为什么而愁，那种感觉是长大后没有过的，是那种很纯粹的，很通透的

回忆童年，一丝丝的感伤漫上心头。现在的我们与童年时相比真是太无味了，一味的随从，没有了童心，连微笑与童年时判若两人。我不喜欢现在患得患失的感觉，这种感觉不随和，很麻木

回忆童年，一缕缕快乐绕上思绪。小时候，吞了西瓜子怕在肚里发芽的事情，至今都捧腹大笑；小时候，喝了洗澡水还眨巴眨巴嘴说好喝的蠢事，如今还记忆犹新；小时候，打针时针头还没扎进血管却哇哇喊疼的可笑，至此依然铭记于心

回忆童年，一点点不舍积于脑海。真的很不舍，再也没有六一儿童节了，不可能在像小孩子那样索要礼物啦；再也不会因为做错事而选择逃避了；再也不会没有责任心啦完全与童年岔道而行了。无所谓啦，可为什么心中还是那么的不舍，那么的想回到童年呢？

童年，我总是习惯于感叹时光流逝太快，却未曾想过我们应该担当。也许，童年一开始就是为了让我们回味的，在安详的日子里，成在的过程中，哼着我们曾经最喜欢的歌，想着我们曾经最美好的事。就一直这样，在回忆中，展望未来；在告别童年中，学会责任

流年高一作文(篇10)

三月，花正盛开，在这春暖花开的日子，一缕阳光射下，照亮了我前进的步伐。

在这夸姣的季节，春回大地，万物复苏，小草钻出来了，花朵们竞相开放，那棵古树脱去了枯黄的衣裳，变得焕然一新。

一路阳光灿烂，决定下楼去骑自行车兜兜风，踏上脚踏板，披着阳光，哼着小曲儿，我就这样出发了。

车轮飞快地滚动着，我望着四周的景物，美极了！路边花儿五彩斑斓，跟着东风尽情摇晃，深吸一口吻，一股轻松涌上心头，把一切烦恼与不适抛在了九霄云外，在自行车上我产生了傲视一切的立场。

我抬头望着天空，忽然一朵乌云向我涌来！不好，要下雨了，赶快跑。我一边自言自语，一边猛一下掉头朝家的方向飞驰而去。

天越来越黑，乌云越积越厚，终极下起了倾盆大雨。我的自得一扫而光，现在我的心里只有一个动机：赶紧回家。车轮转得更快了。可天有不测风云，前面碰到了一个大水沟，我本想按刹车，可刹车已经无济于事了，干脆，加快速度冲过去吧！于是我猛的一蹬。可谁曾料到，水里有青苔，害得我连人带车一起摔入了水沟里。

我躺在水沟里怎么也爬不起来，连哭喊的力气都没有了。当时我绝望了，我为什么要骑自行车？我为什么要骑的那么快？我为什么要冲过水沟？想起我悲痛的遭遇，心就如刀绞一般，可又无能为力，只能无助地坐在水沟里，等待奇迹发生。

忽然，一个认识的声音跃中听畔吗，是妈妈！我欣喜若狂地大声呼喊。这时，妈妈循声找到了我，她的身影映入眼帘，妈妈撑着伞，满眼布满了焦虑和心疼，见到我时她的脸上流过一道深深的痕迹，她用满是老茧的手拉起了我，用尽全身力气，把我一点点拉出水沟，扶着湿漉漉的我向家的方向走去。母亲的到来驱披发了了一切严寒，一股暖流流在心间，伞下一高一低的身影，十分辑穆，暖和瞬间就包抄了整个世界，我们母子俩就这样缓缓的向家的方向走去。

母亲的爱如阳光一般晖映着我，谱写出我的人生路，此时冰凉的衣服，寒冷而冷酷的雨水都打不败我心中的那一缕阳光，一缕亲情之光，一缕世界最暖和的阳光。

母亲呀！您的爱似阳光，洒满了我的人生路，照亮了我心灵的阴霾，谢谢您！

流年高一作文(篇11)

古往今来的豪杰人物已有太多被捧上神台。他们真实的血肉或早被磨灭殆尽，只留后人苍白的赞美——英雄。那又何谓之英雄?我好像已从那句“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中听见那无韵之歌，无词之曲。

易水临行，荆轲终已不顾，去往强秦。前路里没有曙光，唯他心中的义如萤火自照。荆轲刺秦，是蜉蝣撼树。可他仍坚决地走向命运，刺出那一剑。所有的一切已在匕首出图那刻终止，他的义，已然完成。无论后人对他如何注解，于他而言，都是无他的圆满。那是一种孤独感，如同春秋战国时期的诸多义士，恰是“知其不可而为之”使他们的生命丰满，并绽放出英雄的光采，璀璨于浩瀚的历史。

这份孤勇，不也是感染了他的知己高渐离?秦始皇仰慕他的音乐才华，他却不为所动，没有屈服于权贵。他两次用筑击秦始皇，选择反抗既定的命运，坚持自己的大义。行为虽是有局限性的，可是“义”却能超脱出那个时代。那个时代的英雄，坚持自己的思想主张，或旁人无法理解的道义，都是以身为弦，奏出命运的悲壮与孤独。

而又有苏格拉底喝下毒药，以死捍卫自己的主张。他的弟子曾劝他逃走，他却拒绝了，接受他支持的“民主”作出的判决，坦然赴死。如同前二者，他们何尝没有逃脱一死的机会?但是他们终究是脱出了自身的生死，着眼于这个时代，选择为义而死。他们更不是天真的理想者，他们早见识了生活的磨难，发现世界也许并不值得他们以身殉道，但最后，还是画上了乐章的句号。

他们的人生，至今仍被人误读，以“失败”冠之。可如鲁迅先生所言“有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。”失败，实在是太过粗暴的概括。但我想，特立独行如他们，也早抛下了他人的评判。

千万人追名逐利中，他们踽踽独行，又跨越时空的心灵里相接相契，孤独地奏响着英雄情怀。

流年高一作文(篇12)

陈红的一首《常回家看看》响遍江南，唱出了多少想回家的人们的心情：常回家看看，回家看看，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不怕儿子回家多做大贡献呀……

回家的感觉多么温暖。每个上了高中的学生都要进行为期五天的军训生活：独自管理、远离家人、远离家，是一种多么让人想回家的感觉，虽然刚开始听到要军训，可以远离家人、远离家，多么地自由，正如一只被束缚很久的小鸟突然得到解脱一样，然而，三天过后，那种思家的感觉是多么地让人难受：想家人、想家，更想回家。顿时，种种回家的想法在我的脑海里浮现出来……

最后一天的军训生活终于结束了，我们都依依不舍地离开教官后，乘搭上了大巴准备回家，心里的兴奋让我一路上无法平静下来，大脑总是想着回到家后的情景。回到家后，当妈妈从客厅里跑出来迎接我的那时，我大声地喊了一声“妈，我回来啦!”后，整个身子扑到妈妈温暖的怀抱里，那种温暖让我体会到回家的感觉是多么的温暖。

回家的感觉是多么的温馨。下午每当我放学回家后，准备和家人一起吃晚饭，妈妈把菜全部都已经煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃着“团圆饭”，体会着家人在一起温馨、和睦的感觉，那种感觉真让人想天天回家和父母、哥哥们一起开开心心地吃着“团圆饭”，这是一种多么温馨的回家的感觉啊!

回家的感觉真辛苦!现在的一月份，正是又到了外来工想回家的时候，他们手中提着一大袋，背后扛着一大包，有些甚至还背着自己小孩，正在辛苦地等待着，等待着他们那张渴望已久的车票。幸好现在不是夏天，如果是夏天，他们当时的情景肯定会让人难以想象，会更加地辛苦，一路上，不仅要看管好自己的物品，而且还要照顾自己的孩子，更不用说自己能够会有休息的时间了，真让人感觉到回家是多么的辛苦呀!

所有想回家的人们，我想，他们更多的不是想回家过个大年就算了，更多的他们还是想回家看看，想回家和家人团圆团圆，体会回家的感觉。

朋友，有空常回家看看吧!

流年高一作文(篇13)

由于每年都在买新书，所以家中的旧书真是越堆越多。

于是妈妈让我把那些旧书顿好：小学用过的课本、训练册都可以卖掉，课外读物有选择的留一些，好给那些“更实用、更重要”的书腾出些空间，家里也可以宽敞些。

真是不看不知道，一看吓一跳。除开我的不算，爸爸的《棉花工业》《棉检员手册》;妈妈的《缝纫与裁缝》《最新编织技术》等，全是老掉牙的书，只怕收褴褛的也闲过期了。

我把那大书、小书从箱子里“请”到地板上，一本一本地翻阅着。

这是一本《儿童简笔画》，爸爸给我买的。那时，我对画画、小手工特别感爱好。有一回，爸爸去南通学习，刚好在书店看到这本书，便买了下来。妈妈嫌价格昂贵。爸爸见我爱不释手的样子就说：“只要孩子喜欢，看了有帮助，花再多钱也值!”这本书不能卖，父亲的爱与但愿怎能随便抛弃呢?

这本《最新童装》，是我小时侯妈妈常翻的书。曾有多少次，妈妈照着书上的式样给我做出漂亮的衣服。那时，站在小朋友中，我总有一种“小公主”的优胜感。于是，我常常缠着妈妈：“再给我做一件吧。这个最好看……”妈妈不管怎么忙，总挤出时间来知足我的“虚荣心”。如今，“小公主”长大了，真要感谢妈妈，感谢这本书。再不久的将来，我要买一本《21世纪中老年时装》，我要亲手为爸爸、妈妈做衣服、打毛衣……咦，这一大堆泛黄的有些破损的是什么书啊?哦，原来是爸爸的高中课本。爸爸每次提到他那未圆的“大学梦”时，老是满脸懊丧。而我却不已为然：“你已经又好工作了，又什么好惋惜的?”现在，看到爸爸保留了快20年的高中课本，我为自己荒谬的“真理”感到惭愧：我怎么那样看待爸爸年青时的追求?那时的他没有和我现在一样幸福地读书的机会啊!

旧书，不是褴褛，而是故事家。一本旧书就是一个故事……

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作文能够帮助学生积极参与到语文知识的学习和创造中来，写作是突显学生优秀的关键体现。多看多学习，想要好作文指日可待，关于写好作文你了解多少？希望你在本页上看到一些新鲜的观点。

流水的作文【篇1】

流水，一个多么温柔而又奔腾的名字。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音。……

流水，唱着歌，流过平原。不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美；不仰望雄鹰强劲有力的翅膀，不感叹猎豹风驰电掣的速度……因为流水虽然微小，但并不渺小！

你看！两岸的柳树因得到它的滋养，伸和衣袖飞扬；夹岸的桃花对着清澈的流水摇曳枝丫；落下的花瓣随着流水飘到远方……生命因流水而鲜红耀眼。在广阔无垠的平原上，它放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。

面临高山的阻挡，它不曾抱怨命运，埋怨上天的不公。相反，它微笑着，奏出一首激情昂扬的乐章！

你听！是屈原在高歌，写出了流传至今的抒情诗《离骚》；是文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；李白抛弃了功名利禄，留下了铭刻在历史长河中的《行路难》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海……崇山峻岭只能挡住流水前进的道路，却无法阻挡它前进的脚步。它不失心，不失望，一路凯歌迈向远方……

如夜空中划过的流星，只是那一瞬，它经过炙热的大气层，将自己人的生命燃烧，将光明无私的奉献给大地，便筑成了永恒。流水依然向着未来前进着……

远远的，听到了大海呼唤，流水勇敢的投入了大海的怀抱……

一条因生命面歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！

未来不是梦，因为奔腾的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击第一片广阔的天地！

聆听流水的歌唱！我的未来不是梦！

流水的作文【篇2】

人们向来不屑于流水的斗志，说人往高处走，水往低处流。不错，流水确实平凡，可人们是否意识到流水内在的高度，它从唐古拉山口流下，饱经沧桑，其实，它虽是最低的，却也是最有智慧的。

儿时听闻夸父逐日，觉得很不解，他为什么要追逐太阳，追到了又怎么样？何况他没有追到。他不过是一介莾夫，没有头脑，没有思想，他高傲地奔向太阳时肯定没想到他脚下的流水的睥睨：太阳是不可抵达的，就算抵达也会被炙热烤干。对这种攀高枝的人有什么好说的呢？流水不作声。

夸父是那些看似至高无上却没有内涵的人，而那些精神上有高度的人，往往很不起眼，他们做着最简单的事，他们从最平凡的生活中发现美，他们就像唐古拉山口奔涌到山谷的水，平凡而伟大。

莫扎特是音乐神童，他的作品轻灵有神韵，可教皇偏要他作那些所谓的高贵的乐章，因为教皇总认为自己的地位高不可攀，他成了古板的宫廷乐师。可莫扎特流传至今的曲子是每个孩子刚出生便听的曲子，即《摇篮曲》，谁又知道那些森严的宫曲呢？每天都有无数人在哼唱《摇篮曲》，这便是平凡中的不朽。

梵高最欣赏的一幅画便是米勒的《晚钟》，是两个最普通的农妇在拾麦穗，梵高的《吃土豆的人》描述了一家农民收工回来后吃土豆的情形，其透露出来的艺术气息丝毫不比巴黎圣母院的宏伟建筑逊色。

梭罗是陶渊明式的归隐者，他的大学同学有很多都在事业上颇有成就，而梭罗就在海边孤独地砍树，梭罗追求的是最平易的生活，与夸父一味追求不同凡响正好相反。试拿梭罗与比尔盖茨相比，比尔盖茨给我们的印象就是一串毫无生机的数字，而梭罗用他那脱俗的思想征服了世界，他的生活是最低级的，可其中蕴含的精神高度是最伟大的！

华兹华斯有一首诗《孤独的收割人》，试想收割人为什么会孤独？因为他的大智慧，别人只知道桌上的佳肴，而鄙视最简单的劳作，这就是他们的愚笨之处。

见报道许多大学生好高骛远找不到工作，他们一味想着好的工作条件及似乎唾手可得的成功事业，他们不明白最简单的事物蕴有大内涵，唐古拉山口流来的水其实最高贵，可有些人的拙眼看不出，也许，昂首阔步的天之骄子，也应该注意脚下的路。

流水的作文【篇3】

记得初次和你相遇时，你披着那被鲜血染得通红却极其亮丽的服装，如今，你却已经退去那华丽的外衣，换上了黯淡的粉红素装。记得初次和你相遇时，你是披着崭新整洁“绸缎衣”，如今，却已经皱巴巴的了。记得初次和你相遇时，我们还彼此陌生，想互相了解，却又踌躇不前，仿佛我们中间隔着一条波涛汹涌的大河，阻隔着我们彼此亲近的道路，只有勇气，才能够使我们跨越那道阻碍——朝夕相处，如今，我们已经成为一对心灵相通的伴侣，有福共享，有难同当。我和你，相依，遥远，结合。我们能相遇，是我们的缘分；我们能相依，是我们的幸福。虽然，随着时间的流逝，你的外表不如从前了，但我们的那份友谊却日积月累，成了一朵永不褪色的“友谊之花”。我们在一起的那些美好时光，记载着我们多少激动人心故事，故事的情节自然而然地形成了一阕跳跃着欢快音符的乐章。

还记得那年的秋天吗？和煦的阳光撒向大地。放学，我戴着你，迎着那凉爽的秋风，直奔附近的公园。在那棵硕果累累的大树下，围着一大群人，议论纷纷，有男有女，有老有少!!你跟随着我走过去，好不容易才挤到里面去，那时，我还是怀着看热闹的心理，场面十分糟糕：一个小孩子在和伙伴追逐打闹时，不小心撞到了一位正在散步的老奶奶，老奶奶看上去十分衰老，秋风向她迎来时，我隐隐约约看见她那空飘飘的裤腿，她好瘦，骨瘦如柴。老奶奶此时还是紧紧地贴在地上，那位小孩子，早已逃之夭夭了。围观者个个七嘴八舌，没有一个人走上前去扶年老的老奶奶一把，这时，我感觉到你在跳跃，着急地飘着——你是为了提醒我，此时应该上前去扶年老体弱的老奶奶一把。刚开始我还踌躇不前，但是，你还在胸前随风飘扬!!对！我是一名少先队员，我要对得起你——千千万万革命先烈的用鲜血染红的红领巾。我从围观人群中往前光荣的向前迈了一大步，蹲下身子，轻轻地向老奶奶说：“老奶奶，来，小心点，我扶你一把吧。”老奶奶和蔼的笑了，表示“谢谢”。我搀着老奶奶的手，吃力地把她扶了起来。“围观台”顿时安静安静了下来，我感觉到他们的惭愧，他们的后悔，随即，是一片热烈的掌声!!随风飘扬的你跳跃起来了，沉甸甸地拍打着我，你拍打下了我心中沉甸甸的石头。

还记得我们那盆清澈的水吗？回到家，当我把你从我脖子上卸下来的那一刻，才发现，你身上已经污迹斑斑，好久没有给你洗澡了。我拿着最干净的盆子，倒上一盆最清澈的水，帮你搓澡时，偶然发现，盆里的水带着淡淡的红色——你褪色了，我真后悔，没有好好爱惜你，保持你整洁的身体；我真后悔，给你洗了这一澡。那盆原清澈见底的水，变得浑浊不清了!!你挂在阳台上，随着春风飘动，此时，你快乐还是伤心？但没关系，那盆清澈的水乐意，乐意为你效劳，乐意为革命先烈效劳，洗净你，是水最大的快乐。你豁然一笑，露出最真的笑容，送给那盆清澈的水。

虽然你表面已褪去最鲜亮的红色，但你飘扬在我心中，永远是最艳丽的。和你相遇，与你生活，是我的光荣，在我心中永不改变，那是我对你真挚的感情。时光如流水，我和你如一艘小船，漂游在流水中，我们漂过的地方，留下了划过的水痕，虽然短暂，但却美好!!

流水的作文【篇4】

中国是一个诗的国度。古诗词是我国文人墨客思想感情和文学底蕴的积淀，也为我国千年文明勾勒了一幅绘声绘色的历史画卷。

成千上万的古诗词中，我读的不多。在我积累的所有古诗词中，我还是最欣赏那首苏轼写的《浣溪沙》。

“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”山脚下溪水边的兰草才刚抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，变得洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。谁说人老不会再回年少时光呢？你瞧，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年时光感叹时光流逝。

这首诗是诗人被贬黄州时游蕲水清泉寺所写。上三句写的是清泉寺优雅的风光和环境。这是一派颇有画意的风景，洗去官场的污浊，没有了市朝的尘嚣。

每当读到这首诗，都会被有所启发。光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆逝去。一去不复返。青春，对于每个人来说只有一次。人未始不可老当益壮，自强不息，往往能够焕发出青春的光彩。因此，诗人运用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促的感叹，发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”

虽然对于时光的流逝有所痛惜，但能反其意而用之。既然人生可以再少，青春可以常驻，那么就不用常常为着白发苍颜而叹息感伤。对美好未来要持有向往的态度，面对困难不要垂头丧气，而是乐观解决。

流水的作文【篇5】

正如这幅山水墨画一样，一条清澈见底的小溪上架着一座木制的小桥，远处几座凡房屋若隐若现。是那么的诗情画意，令人身心愉快。

盛夏时节，阳光穿透车窗，把座位晒得烫烫的。经过数小时的颠簸，我们终于到达了目的地。我飞奔下车，尽情地呼吸着大自然的清新空气，以此来缓解晕车的症状。我找了块有树荫的风水宝地，刚躺下，真准备去梦周公，却被小姨揪了起来。走再用鹅卵石铺成的小路上，两边的大树贡献出它们茂密的枝叶，来为我们遮蔽阳光。

我们漫步到了小溪边，我用着清澈的溪水洗了洗脸。好惬意啊！我挽起了袖子，在水中与弟弟打起了水仗，到最后，我们两个都成了落汤鸡了。

带着淋湿的衣服，我们在草地奔跑，累了就躺在地上休息。

看着小溪穿过小桥，远处的房子若隐若现，吟得一句“小桥流水人家”。

流水的作文【篇6】

所谓时间，不过是在春夏秋冬中将人的青春带走，然后用无声的刻刀，留下一道道凌迟的伤痕。它那么无情无义，可以从你身边带走一切珍贵，只留下回忆让人回味。

初春的生机让人倍感精神，田埂上覆盖着刚发的新芽，重回的鸣叫声让人欢快。而我最爱伴着油菜花上学了，走在田埂上，看着漫山遍野的嫩黄色在风中飘动，浓密的油菜花海是一道令人沉醉的风景。但在我心中，最美的风景是上学和放学爷爷站在桥上朝我挥着手的慈祥微笑，爷爷每天是会将我送到村头的桥上再回去的，我的身影在油菜花田中逐渐消失，爷爷朝我挥手的身影也模糊起来，于是童年就是模糊在油菜花海中的身影，我的还有爷爷的。生活不需要每天都有惊喜，也不需要所谓的跌宕起伏，最有意义的不过是每天心中有牵挂，在油菜花的波浪中奔向那个张开手等待你的怀抱。

浸透在蝉鸣里的盛夏，炎热与蚊虫都让人烦躁。油菜花早已收割完，人们开始种水稻，这个季节的田埂最有趣。阳光暴晒后的泥土经过稻田里漫出的水的浸泡再次柔软，但也奈何不了太阳毒辣的摧残，所以那些田间小路就成了表面看似坚硬，一脚下去却柔软无比的小陷阱，放学后的悠闲时光总能让我回味。黄昏时的清爽让人们疲惫了一天的肉体得到舒缓，每到此时，奶奶会在家门口放上小桌子，再将熬得浓浓的粥和自制的咸香小菜端上，一家人坐在桌前享受着清淡的美味。人间至味是清欢，一日三餐不用尝尽酸甜苦辣，清淡的日子才更有味道。

金秋是由丰收的喜悦填充的，每个人都嘴角上扬。树上的柿子又红又大，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。更加热闹的是集市，摊主们欢快的吆喝声，人们讨价还价的嘈杂声，还真是一场让人忍不住想要参与的游戏。田间的水稻早已丰收，留下枯黄的秸秆在田间挺立，而我最喜欢在放学路上拾起散落在田埂上的水稻，这种饱满的谷物是鸡的最爱，每次回家爷爷会接过我捡的稻穗，将饱满的颗粒留下抛给小鸡们，这时的我会坐在爷爷身旁，看着小鸡享受着美食，听着爷爷口中的老故事。

寒冬是印在雪地里的狗狗的梅花和小鸡的枫叶，是家家户户墙上挂满的咸鱼腊肉，是奶奶的热被窝。而我最喜欢过年吃不完的零食糖果和妈妈买的新衣新鞋，一年的喜怒哀乐在此起彼伏的鞭炮声中和绚烂的烟花绽放里画上圆满的句号。

这里没有灯红酒绿，没有车水马龙，没有彻夜不灭的万家灯火，但是却有沉浸在四季里的流水深情。

流水的作文【篇7】

水，再平常不过的东西了，但如此平常，以至被忽略的水，也有它独特的智慧。

高山深林之中，一处水源。水，从那无底的源头奔涌而出，见得光明的一刹那，水开始了它那漫长的通往大海的征程。遇到了无数尖锐的石子，水毫不犹豫地快速流过，用它那柔软的力量，使石子变得光滑圆润，这是水的智慧。他深知了石子的坚硬锐利，但水兼备了两种相克的特性柔和刚。用它的柔，从石子的缝隙中绕过，用它的刚，耐心将石子打磨光滑。

越过第一道困难，水欢快地向前进发，迎来它的是千回百转的水道和落差千丈的悬崖。水知道自己抵抗不过，改变不了，于是它选择顺其自然，这是水的智慧。它清楚地了解自己的能力，不会硬闯超出能力范围的困境。它，以不变应万变。将自己的柔软发挥到了极致，它的形状有水道决定，面对悬崖，它勇敢地顺着流势跃下，在石块上撞击出自己对自己的掌声。水花四溅，阳光下折射出一道美丽的彩虹，这是水送给自己的礼物。

在历经困难重重的长征之后，水投入自己的梦想的怀抱大海。波光粼粼，这是水，智慧的水的微笑。

看水如此轻柔，使人感觉这其实很简单，越过沟壑，流过高山，水好像什么力气也没有使，但这只是表面。水的看似轻松，实则蕴含了大智慧。水外柔内刚，分寸把握地刚刚好，水深知自己的能力，从不莽撞。水本身不受环境变化，它以超强的适应力，以不变应万变。水不知疲倦，不屈困阻，只知道朝着梦想勇敢前进，内敛的水从不张扬。

大智若愚，大智如水。

流水的作文【篇8】

荷兰豆是我的最爱，它独特的清鲜与脆爽总令我难以忘怀。这天，看到妈妈在忙碌工作后，还要剥荷兰豆，便提出想帮妈妈的忙。

听到我的话后，妈妈脸上流露出一丝惊讶，但这丝惊讶很快就变成了欣慰的笑容。“噢！畅畅真懂事！会主动帮妈妈做家务了！”说完她便拥抱了我。接着带我到厨房，搬来凳子，拿来碗和荷兰豆，细心地教给我剥荷兰豆的方法，我便开始了工作。

刚开始掐豆荚两头角的时候，感觉还挺得心应手。但不巧的是我不久前刚剪过指甲，现在再掐上稍硬的两角，很快便感觉手指有些疼痛。妈妈看到了我的不适，立刻说道“小畅，我们来‘流水线操作’吧！两头掐角部分就交给我，你就负责把掐过的角撕下来就可以了。”说着自己也坐下，拿起一根荷兰豆，用指甲一掐豆荚两头，再放到我面前，我就负责撕角工作。我们配合的很流畅，轻而易举地快速完成了整袋豆子的加工。

豆荚完工后，妈妈再次拥抱了我，说我懂事，给她减轻了不少负担。但是，我看了看时间，用了十多分钟，而妈妈自己剥的时间还用不了十分钟。这么说反而延迟了她的工作！那原本可以节约时间的妈妈为什么还这么高兴呢？突然，我想起了曾经看过的一个故事：有个孩子向爸爸提出要买音箱，且他们也有足够的钱买得起，但爸爸却提出要和孩子一起做一个独一无二的音箱。当时孩子不能理解，直到他听到了朋友的话，才理解了爸爸的想法：多陪孩子一会！我的妈妈，不也是出于类似的想法，才鼓励我这么做的吗？且所有父母，在“爱的陪伴”想法下，一切麻烦都似乎都可以忽略，反而沉浸在所谓的“麻烦”带来的快乐中。

餐桌上，那盘荷兰豆泛着碧油油光，十分醒目地躺在那里，吸引着每个人的目光。我夹起一片尝了一口，咸中带鲜，鲜中还带了一丝甜，十分美味。虽然它看上去和平常并没有什么不同，但我却觉得它比平常的荷兰豆好吃多了！每咬一口，我的心就涌入一股暖流，因为它经过了爱的流水线，出来的一节节豆荚，就像一叶叶小舟，每片小舟里，都满载着浓浓的爱！

七年级这一年作文通用13篇

写作可以增强个人的文字表达和逻辑思维能力，编写文章有助于提升写作逻辑和思维能力。良好的作文都经过反复推敲和修改，写好一篇作文有以下关键要点。本文以“七年级这一年作文”为主题，希望以下网页内容可以为您提供帮助！

七年级这一年作文【篇1】

送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七年级语文日常教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的日常教学工作做一个总结：

本学期我担任七年三班的语文日常教学工作， 这学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，另外对日常教学方法进行进一步的探索和改进。

一、夯实基础，稳中求升

因为这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读日常教学和作文日常教学的开展。具体作法有：

1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。

2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使学生心中有数。

3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经验， 因此，从七年级年开学起，每次测验我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。

4、 作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为期末测试准备了实力。

二、培优辅差常抓不懈

这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。比如，本班的铭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。

三、变换日常教学方法

本学期我尝试了很多日常教学方法，例如利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。

以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些日常教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。

七年级这一年作文【篇2】

本学期我担任122班语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

七年级这一年作文【篇3】

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和领导下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学的工作任务，取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松并且和谐的环境氛围中，让大家能够不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。因此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了更加广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

七年级这一年作文【篇4】

时间飞快的流逝着，转眼间我即将升入初二，而初一的时光仿佛是从昨天开始的。

七年级这一年，我认识了许多素未谋面的同学，和几位老师。他们带给了我和以前一样的气氛，使我觉得我们班是快乐的，是一个积极向上的班集体，使我有了动力去学习更多的知识。

光阴似箭，日月如梭。转眼间七年级这一年就要过去了，只剩下两个月的暑假。七年级的一年回味起来，真可谓酸甜苦辣每一种味道都俱全。在班集体带给我的快乐和我在班集体中收获的知识是我难以忘怀的！

七年级这一年，是我升入初中以来的第一年，对我来说也是特别的一年。在这一年中我收获颇多，不仅收获了知识，还收获了友谊，使我明白了团结是什么，怎样才能做到团结，能够让整个班集体团结一心。

七年级这一年，我难以忘怀。因为在这一年中，包含着我们的欢喜，忧伤，哀愁，痛苦……包含着许多所不能代替的东西。就因为这一年，我成长了，我收获了，我感到喜悦了，也感到过忧伤了。仿佛在这一年，我才真正长大，真正明白过什么才是真正的成长，我从未感觉到时间流逝的这么快，初一转眼间就过去了。

七年级这一年，我收获了许多，但我更期待八年级这一年会有怎样的收获！

七年级这一年作文【篇5】

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨有很多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下文初一语文教师年譬如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文是感到非常头疼的，老师的指导有时显得苍白无力……

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是教师首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。例如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的一个难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断地进行调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些方面的问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

七年级这一年作文【篇6】

转眼，又是一年中秋时。

去年的这个时候，我还懒洋洋地坐在沙发上，开着空调，看着电视，悠闲地嗑着瓜子，无所顾虑，真是优哉游哉!

如今，我只能坐在教室里，家中书桌前，为中招做准备，为考试浴血奋战。此时，我只能绷紧我的神经，充分利用每一分钟，每一秒钟。这一分钟，你在学，别人也在学;下一分钟，你偷懒不学了，别人还在学。这样，你将永远别想超过别人。毕竟，“学习如逆水行舟，不进则退。”特别是对于我这种——挣扎在考学边缘线上的学生。希望还是有的，而且我也永远相信：希望是个好东西，好东西是永远不会流逝的!时间就是我的救命稻草，离中考只有不到一年的时间，我要以深刻的努力、扎实的学习来填充自己的每一个瞬间。

即使将来我与理想中的学校无缘，我也不会后悔这些日子的努力，艾青曾说过：“我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最亮最圆的。”我想说：“我的理想是圆的，中秋佳节的月亮也是最亮最圆的。我相信，结局也会是圆的。”我坚信，手握果实的夏天终究是幸福的。

剩下的日子里，我要以我奋斗的泪泉、牺牲的血雨来浇灌每一朵花蕾———并让它们成为一朵朵明艳的鲜花。

来年此时，我愿在我理想中的学校迎接新一个中秋节的到来。

七年级这一年作文【篇7】

高登中学余永忠

本学期我继续担任七年级（7）、(8)班语文教学工作。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改并讲评作业；做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；同时，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将个人觉得较有特色的做法总结如下。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注重新课导入

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教《石榴》一文我展示有关石榴的画面,播放有关“石榴”的诗词,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

本学期继续实行“课前推诗”的方式，让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文，同时，欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。

(二)培养探究习惯

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆而能各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《地毯下的尘土》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合，培养学生综合学习能力

美国一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础；指导学生深入开展语文综合性学习，形成大语文观。

本学期虽然尽了自己的责任和能力顺利完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但与理想的、整体的教育要求还有一定距离，今后我将加倍努力，为全面提高学生的语文素养而不懈探索。

七年级这一年作文【篇8】

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注重新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教>一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的`独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

四、加强理论学习，转变教学观念。

按上级要求，并依据自己的实际情况，本学期我学习了《成功教育》、《细节决定成败》、《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

五、加强科研积累，努力提高教研水平

本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

六、加强反思，明确今后努力方向

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

七年级这一年作文【篇9】

秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，也迎来了一年一度的中秋佳节。

中秋节，传说是为了纪念嫦娥，自古便有祭月、赏月、吃月饼等习俗，流传至今，经久不息。月饼又叫团圆饼，月饼象征着大团圆，中秋节这天人们都要吃月饼，以示团圆。

今年的中秋节跟往常一样，我和爸爸妈妈去到乡下的奶奶家过节。晚上，一轮明月高挂枝头，皎洁的月光撒在地上，又如一个调皮的孩子穿过窗户，来到房间轻轻抚摸着每一个人的脸颊。我抬头眺望，不禁地念出了诗歌：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?”中秋节，是一个思念的日子，人们望着明月，心中的思绪也一点点涌上心头……

以前我们每次回家过中秋节，爷爷都会在家门口笑眯眯的迎接。那站在门口遥望远方的爷爷似乎也成为中秋节的一项重大的家庭仪式了。

爷爷真心实意地疼我。记得有一次，我发脾气，一气之下离家跑到几公里外，天渐渐黑了，我感到有些害怕，便转过头去，却忽然发现爷爷就在身后不远的路灯下痴痴的对着我笑，原来他一直跟在我身后。我赶忙冲过去抱住爷爷，大声哭了起来，他用他那粗糙的手轻轻的抚摸着我的头。在月光的照映下，一老一小牵着手回了家。

听妈妈说，在我小的时候奶奶家门口有一条水沟，我刚刚学走路的时候经常喜欢跑到房门前的小沟边玩，爷爷担心我失足落入水中，于是用他用扁担一担一担地挑起泥土把沟填满。

爷爷，中秋节我回来了，天上还是那轮明月，远在天国的您是否也在这轮明月之下?愿您与月宫里的嫦娥一起畅饮桂花酒，共度中秋节。

七年级这一年作文【篇10】

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、学习情况。

非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

七年级这一年作文【篇11】

“海上生明月，天涯共此时。”盼星星，盼月亮，终于盼到了今天，今天是农历八月十五，也就是一年一度的中秋佳节。

早晨，天微微亮，我就醒了，于是，便从被窝里爬了起来，没想到，妈妈也和我一样。我们就先为晚上要赏月的事情做好了充足的准备。

好不容易终于等到了晚上，晚饭过后，夜幕降临。我们一家人喝着茶，吃着月饼坐在小圆桌上赏月。突然，我看见一轮白玉盘似的月亮在晴朗而皎洁的夜空中慢慢地升起。此时，寂寞的嫦娥好像看到了我们这个团团圆圆的景象，应该十分后悔当初吃下了那颗仙丹吧!这时，如果玉兔看见了我们桌上的食物，口水一定会“飞流直下三千尺”的。过了一会儿，月亮小姐好像知道了我们正在认真地看着她，于是，马上就害羞地躲到了白云大哥的后面，但是，三四分钟之后，就又露出了脸颊，偷偷地看向我们。人们都常常说八月十五的月亮是一年当中最圆最亮的。今天我一见，果然真的是名不虚传呀!在月亮小姐的旁边，还有几颗寥寥无几的小星星，它们瞬间失去了光彩。也许是因为它们看见月亮小姐那么的美，全部都自言自语到：“我们实在太丑了，没脸见她。”就立刻躲了起来!只见，在很远很远的白云，见到了我们也全都害羞地用手巾遮住了自己的脸……

今年的中秋节，真是太让人难以忘怀了，真希望明年的八月十五——中秋节也可以和今年一样。

七年级这一年作文【篇12】

还没来得及享受七年级的学习生活，一场考试就将我们变为了八年级学生。摆在我们面前的，是即将到来的八年级的学业挑战。新的一门功课，新的难题，新的知识。在期待并准备着面临新的挑战时，这个假期，我们不妨问问自己：七年级这一年，我们都收获了什么？

首先，我们收获了许多知识。作为学生，我们的首要任务便是学习，在七年级这一年中，知识无疑是我们收获的最大财富。经过这一年的不断学习，我们从只会背寥寥无几的古诗变为开始去推开诗词这座雄伟宫殿的大门；从被一道简单的方程难倒而变为能够轻松的写出整齐而又严谨的解题过程；从结结巴巴背不出一篇英语课文而变为能用流利的英语在生活中应对一些简单的句子。在七年级这一年里，我们收获了许多我们以前甚至从未去实践的新知识，进入了一个丰富多彩的知识世界。

我们还收获了珍贵的友谊。告别小学的同学们，在七年级这一年里，我们又认识了许多新的同学，结交了许多新的朋友。有人说：“朋友可以把快乐加倍，把悲伤减半”在上一个学年中，同学们的友谊便是我们珍贵的收获。在老师的指导下，我们完成了一次又一次的集体活动，经历了一场又一场的考试，攻克了一个又一个的难关。如果说老师是知识海洋上的灯塔，那么同学们则是与我们并驾齐驱的一艘艘航船在七年级这一年里，我们收获了伴我们同行，令我们铭记一生的友谊。

最重要的是，我们还收获了成长。从进入初一的那一天起，我们就由小学生变成了一名初中生，仿佛在一夜之间长大了似的，我们不止在家务活上给父母帮忙，而是真正地起到家庭一分子的作用。我们不再事事都让老师引领我们前进，而是学着自己去计划自己的学习任务，自己分配学习时间了。初一一年的教育，不仅是我们学到了知识，更使我们获得了成长。

总之，初一的一年已经过去，我们所能做的，除了回忆，就只有期待并为了即将到来的八年级而做好准备。

七年级这一年作文【篇13】

我们七年级语文备课组有教师4名。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高学生的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成绩。

我们深切地意识到，培养良好的语文学习习惯，对初一学生来说是十分重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。

一、学生分析

初一学生的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的最佳时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

在备课组工作方面，我们力求做到：（1）加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；（2）向40分钟要质量，身教胜于言教。（3）每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

三、本学期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

感想高一作文13篇

作文对很多人来说还是一种比较痛苦的记忆，借助写作这种形式，可以使思想更为凝练准确，花点时间写让人满意的作文还是很值得的，担心自己作文不好怎么办？有请驻留片刻，小编为你推荐感想高一作文13篇，不妨参考一下。希望你喜欢！

感想高一作文 篇1

当在高一下册快分班的时候，我们每一个女生都有想哭的感觉，因为分班，我们不再又玩游戏的心思，每天都是悲伤的。

在以前时，我们不懂得分班是什么，现在我们懂了，分班是有可能我们不会同班。

那个下午，我们哭了，因为分班，她们说分班了，我们还会在一班吗？我们异口同声说会的，我们永远不分离，当快到期末考试时，我们对着天空说：“分班了，我们依然快乐，一定。”

那一天，老师叫我们打扫教室，我说这是我们最后一次为三班做事了吗？我们还是异口同声的说：“不，不会的，我们还会回来的。”我们在黑板上写着：永远的三班。当写完这些字时，我们哭了，哭的很伤心。我想对你们说：“我们还能同班对吗？我们虽然分班了，但是我们能不能别忘了大家，永不忘记。

老师，我想对你说：“老师，虽然我们分班了，大家可能不同班了，你也可能不再教我们了，但你还是我们永远的老师，老师，我们还是你的学生，请你别忘了我们曾经美好的回忆，老师，谢谢你。”

感想高一作文 篇2

这些看似细小而平凡的事和人却带给人们巨大的感触，是啊，等待不仅仅是等待，它让我们学会重新面对人，重新审视思考世界，感受到亲人带给你的幸福感。也谢谢老妈，她的等待就是对我的最大的支持和关爱！

去年，我参加了县里的作文比赛。这次的比赛要求肯定是很高的，所以，需要参赛选手认真对待，对自己的文章进行反复修改。那次，我写的作文是《崇尚科学反对邪教》，我写了一稿又一稿，可终究是不满意，但是也不知道自己哪里还缺些什么。老师让我有空的时候把作文发到她的邮箱里让她修改修改，看看哪里不对。结果我发给老师的作文杂乱无章，第二天，老师把我叫到办公室，对我说“你发的文章顺序不对，先建立一个新文档，发到桌面上，然后再发到我的邮箱里。”我按照老师的方法把文章重新发到老师的邮箱里。老师看了我的文章然后一针见血地指出：你要写出典型事例，文章的题目要写的新颖些，重新写。看到这里，我的眼眶不禁湿润了，一颗硕大的泪珠从脸庞滑落。从来没有见到过一个老师对我那么认真负责，也只有妈妈才会如此上心。虽然我嘴上叫着的，还是“老师”，可在我的心里，老师已不仅仅是我的老师，还是我另一个妈妈。

感想高一作文 篇3

只有流过血的手指，才能弹出人世间最美的绝唱。

——题记

六天前的我们，脸上还略带几分稚气地步入高中校园的大门。一切新鲜的事物映入眼帘。抬起头来，看向天空，云越白，天越蓝，多么的纯净。惟独骄阳高傲的挂在蓝幕上，一丝也不曾暗淡。

军训生活就这样开始了。

换上军装的我们站在操场上构成了一道独特的风景线，好似祖国又多了一群子弟兵。刚开始，我们激动的心情远远超过了火辣辣的太阳光，可后面的军训生活才让我知道了什么是人生。从开始懒散的队伍到后面刚毅有力的身姿，付出了教官一丝不苟的指导，和我们坚持不懈的意志。

军训生活，很酷，是一种特殊的体验。不仅磨练了我们坚强的意志，还培养了我们吃苦耐劳的精神，完善了自我。在学校操场的那块水泥地上，一个又一个方阵在一遍又一遍的训练着。滴下的汗珠是我们训练的标志，黝黑的皮肤是我们努力的见证。教官声声有力的指令，我们阵阵洪亮的口号，带来的是一种庄严气氛。更有那饭前的军歌嘹亮无比，响彻天边。唱出了附中少年特有的气魄。

军训，站军姿是必不可少的。放眼看去，个个挺拔，笔直而刚劲的身板俨然透出一种军人的尊严，浑身酸痛的同时，也享受着当“军人”的自豪和骄傲。俗话说得好：“要想成为人上人，必须受得人后累。”

时间正在不停的从我们身边流过，我们也在教官的耐心指导下取得点点的进步。阅兵仪式接踵而来，同学们的脸上显现出紧张而又期待的表情，一个方阵的整齐划一，离不开个人的努力。最后，看着一个个动作整齐、英姿飒爽的团队，让我深深的体会到了团结的重要性。六天的时间，同学们已经产生了革命般的感情，同时还有为了我们付出巨大努力的教官们，这六天的收获对我们终身受益。我想对各位教官说一声：“谢谢！”

人的一生不可能是一帆风顺，前进的道路上总会有阻碍我们的东西，但通过这次军训，我们不再是从前那遇到困难就退缩的懵懂少年，而是敢于挑战困难的少年英雄。

感想高一作文 篇4

甘地说：除了增加速度以外，世界还有更多的东西等着你来办。

这些日子，我始终把欲速则不达等句子记在心上，告戒自己别贪快，这样是做不好任何事的。

科学文明增加的速度简直是日行千里，夜行八百!人人的脚步也随之加快，快到一闪即逝，来不及与之接壤。

但快真的好吗?那道未必。

汽车时速上百公里在高速路上奔驰，根本来不及欣赏窗外的风景;如果倒过来，不必按照一定的速度行驶，可以中途下车去山寺走走，拜拜佛;去海边逛逛，捡贝壳;甚至停下来品一杯茶，看看风景再行，这不是很惬意吗?

以前写一封信，需要慢慢酝酿，慢慢地书写，甜甜地展阅，而现在不用了，先进的电脑代替了一切的书写工具，几行字，轻轻按按键盘，一点鼠标，一下子便发了出去，味道尽失;有人说：他以为这些手迹将越来越珍贵，理由正是电脑的结果，让文人不再拿笔，书写中的人文笔墨之间的关怀也消失了，真是可惜啊!

美好生活中一定要懂得慢中有益的道理。

两同学都喜欢打电脑，但一同学家里的电脑好，网速很快;二同学家里的电脑差，网速很慢;两个同学的成绩都是倒数。但是后来一同学越打越起劲，最后沉迷于网络世界，不能自拔;而二同学因为网速慢，后来越打越没劲，渐渐就不打了，成绩也上去了。

你说这慢是不是有好处啊?

俗话说得好：太极慢，单它以柔克刚，以慢制快!

慢一点，再慢一点。这样的脚步就对了。生活有滋味，只有慢的人才能体会和享受。

感想高一作文 篇5

哥哥，11月份，我们学校开展一次保护环境，人人有责的活动。班会课上，主持人高兴地站在讲台上，清了清嗓子大声说：请同学们轮流上台演讲。当我演讲时，我整整衣领；拉拉衣襟，大步走上讲台，响亮地读着文章。结果我的文章被老师选中，还贴到优秀作文栏里。我心里乐开了花。

在生活中这样的事也有，我身边就有一个例子，我以前的邻居有个儿子，他的儿子是大学生，学习很好。但有段时间，他学习也不认真，晚上10点左右才回家，我也不清楚这是怎么回事，过了段时间，我才得知原来他是晚上出去跟朋友一起“玩”，他们一直去网吧，不分昼夜的玩，甚至连饭也在那随便吃了，身上没钱了就向父母要，如果父母不给钱了，他们难道也要出去强，偷？他现在的状态真是“迷途的羔羊”。他这样做有想过他人的感受，父母的感受吗？

感想高一作文 篇6

老师，我想对您说，我有一个秘密埋藏在心里很久了，今天，我就要把它揭露给您：自从我爸爸去世以后，我的亲人也没有几个了。妈妈又改嫁，伤心再一次刺痛我幼稚的心。现在只得跟奶奶相依为命，奶奶又那么的凶。别看奶奶平时脸面慈祥，其实当我做错一点点小事，她就变得严厉起来，我非常害怕。不像您，不管我做错了什么事，您从来都不生气，而是用温和的语气跟我讲了很多道理，使我感悟。这么多年来，您对我的照顾肯定付出了不少。老师，您知道吗？您在我的心目中永远是我最亲的人，在我认识的老师中，您是最好、最善良、最会体贴人的一位老师。

晚饭后，父亲总爱牵着我的手，在雾气弥漫的山林中漫步，一起品读山林。山林恬恬地笑着，并不做声，望着泥泞中一深一浅的脚印。山林中飞禽走兽无数，悦耳的歌唱声，窸窣的爬行声，荡于耳边。还有高挑挺拔的林木，千姿百态的怪事，在山林中沉睡着。山林张开臂膀，将他们拥入怀中。父亲说：山林之所以容纳万物，是因为他有宽大的胸襟。我似懂非懂地望着父亲深沉的脸。父亲拉着我的手摸着林木苍老的树干，那充满激情的血液冲击着我的手。我为之所撼。为山林那海纳百川，有容乃大的胸怀所震撼。又有谁能有如此博大的心胸呢？在阔大的山林中，有两个隐约渺茫的身影，立在林木之下，细细地品读着山林，感悟着她得深涵。

感想高一作文 篇7

算算从清明开始，我已经好久没有写点随笔了。细细回顾了一下这几天发生的事。再次回到长沙，总觉得天气变得特别古怪。天气预报上明明在周末写着小雨转大雨。可是却一点事情都没有发生。算幸运的是，周末刚好老师把课移到下周。所以就能够去外面愉快的玩耍。周六起来后，我们便乘车去了离学校比较远的一个公园。这个公园给我的感觉特别大。

那天恰好是阴天，阳光并不算太刺眼。微风习习，也是最舒服的时候。我们将身子靠在栏杆上晒太阳。眯着眼睛看着湛蓝的天空。在那里感觉全身心都得到放松。不知是谁，放了红色的鲸鱼状风筝。高高的在天空飞翔。迎着风抖动着鱼尾。晶莹美丽的蓝图下，像是悬在空中的一抹彩红。我们在这停留许久，又向前走了走。看到是一方桃林。灿烂的桃花点缀在树枝间，莹白的花瓣像是淌了露珠一样，璀璨剔透。不知是谁家的小孩子，正高高兴兴的追逐着彼此。在桃林下玩的不亦乐乎。他们追累了，便在草地上休息一会。不久便站起身来，找着乐趣去摇桃树。上面的桃花一片一片仓促的掉下来。顺着风儿打着旋儿落到地上。很快，整块绿茵茵的草地都被粉红色的花瓣填满了。桃花一朵朵挨在一起，和这绿色的草地浑在一起，美不胜收。这可以算是自己映像比较深的一个景点吧，毕竟时间过去那么久。有好多东西我都不怎么记得了。其实，逛了很多地方。公园的布局，包括景物很多东西都是一样的。在南方，有山有竹，景物很多都是自成一色。要说其中的景物，也多是庭院和游乐设施等些东西。难怪很多时候，总觉得去过的地方曾发生过记忆中多次。

有时候在这块地方呆久了，就想去北方看看，听说西北地区遍地黄沙。无意间就会脑补一些画面，想像着自己在烈日下走路，深一脚浅一脚的把脚丫从黄土堆里拿出来。体验一把自己从未经历的感觉。或则是能够坐在一望无际的草原上，看着牛羊在不远处吃着青草，有意无意的对着天空鸣叫。突然就好向往这种生活，虽然我知道夏天的很多草原是没有草的，也可能没有牛羊在上面经过。可自己就觉得，有些东西，不光是想想就够的，有时候需要多去走走，看看，哪怕这些你向往的东西你经历了，并没有自己想象中那么好，可至少知道它是什么样子。这也是一种难能可贵的快乐啊。

最后呢，想表达的是，对待生活总要抱着一颗积极向上的心态。能够去尝试着做自己以往不敢做的事情，我希望这次的假期，能够开开心心的，好好去旅行一次，释放内心的烦躁和不安，能够通过一颗绿色的大树，一些风格别具一格的建筑来释放自己，这样才不会在最好的年纪耗费时光。

感想高一作文 篇8

一个青年，在渡河之前，他拥有健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉;而面对狂风巨浪，为了继续前进，他丢弃了诚信。渡河之前他是完美的，而渡河之后，他却什么都没有了:丢弃了诚信，就失去了一切。

可以想象，失去诚信的人，就失去了一颖清澈的心，没有心，何谈健康;失去诚信的人，就失去了红润的面庞，何谈美貌;失去诚信的人，就失去了智慧的大脑，何谈机敏，又哪来的才学;失去诚信，金钱和荣替必然失衡;没有诚信，整个人便没有了重量，必然会被夭平另一头的金钱和荣誉弹到云里，失去了脚踏实地的作风，也就会离金钱和荣誉越来越远。

在1921-19xx的经济大恐慌中，美国罗斯福总统实施新政，复兴工业。他让企业停业整顿，国家检查合格后便会给一块蓝色牌子.证明这家企业的诚信;而资本家非常清楚这块牌子的重要。因为他们知道，诚信对于一个企业在公众中的形象有多大的作用。信誉好了，自然金钱滚滚而来，反之，如果信誉危机，那就——这一决策，大大缓解了经济危机对美国的冲击。可见，诚信有多么重要。

这样的例子在当今的社会数不胜数。各家企业纷纷打出“诚信为本”的口号，一些小杂货店的窗上也贴着“童曳无欺”的承诺，可见，信誉从诚信而来，而诚信又是多么重要。

由此可以获得这样的认识，诚信是给对方的一丸定心丹，是让对方信任你的基础，也是人与人之间真诚交往的一种保障。诚信是一份无形的保险，一旦你遇到困难，诚信会向你伸出援助之手。

你想象一下，有了诚信的人，必然会有一颗火热的心，也就有了心中的健康;有了诚信的人，便有一张真诚的笑脸，这样的面庞，才是美好的;有了诚信的人，才有了清醒的大脑，才会有最宝贵的机敏与才学;有了诚信的人，才会有干大事的基础。诚信是财富，是价值连城的荣誉。

有了诚信，平静如水，我们能够掀起事业的巨澜;有了诚信，狂风巨浪，我们也能化险为夷;诚信是力量，它保证

感想高一作文 篇9

三是平时要坚持自己设计作文题目，然后在心中进行一番创作，最好是能想好开头和结尾，并理出大致上的思路。这样做的好处是，一旦考场上碰到类似的作文题，往往就能迅速找到表达的突破口，打好腹稿，并有充足的时间进行润色，从而夺取高分。自己设计题目要着眼于自我，着眼于生活，注意捕捉灵感，力求涉及到更多的主题。譬如阅读一篇大学生带着母亲上大学的文章，你就可从中受到启发，给自己出一道爱是什么的作文题，然后进行构思。

六年级漫画作文题目：懂得友情。人一生中有很多朋友，但真正的友情却是难能可贵的。所以我们需要懂得友情，体会友情的真谛。

嗨！大家好，我是一台冰箱。我身高一米六五，一件银白色的外衣闪闪发光。主人很爱护我，每天把我擦得干干净净的。我的上身是保鲜的，下身是急冻的。打开我下身的门，就会感到一股冷空气迎面而来。夏天，烈日炎炎，在里面放些冰棍，偶尔吃一个，可凉快了！我的上身胃口很大，可以冷藏许多食品。我上身有三层架子。可以把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放上面。在我们冰箱家庭，我只算是个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，小巧玲珑的妹妹，他们的本领也很大。我相信随着科技技术的发展，我还会有更多的更优秀的亲人。

感想高一作文 篇10

王小明拿起来看，心想：这是真的吗？不如带到学校去，试一下有没有用，如果有用就用它来写作文，如果没有用，还可以用来写作业。

可爱的妹妹我有一个可爱的妹妹，她今年两岁，走起路来左一摇右一摆，像一只可爱的小企鹅，可爱的妹妹作文。她长着一头浅褐色的短发，家里人喜欢叫她小黄毛丫头！直逗得妹妹哈哈大笑，她那双水灵灵的大眼睛一下子眯成了一线天，红红的小嘴红如小小樱桃，可爱极了。我的妹妹有时很爱乐于助人。她喜欢跟在我后面，就像我的尾巴一样，有一次，我手上带的小手表带子断了，掉在地上，我一点也没察觉到就去做作业了。妹妹不慌不忙轻轻地捡起来，大步跑到我的面前，双手举着手表，小声地说姐姐，给！我望着妹妹递过来的手表，一下子恍然大悟，倒觉得有点不好意思，心想：瞧我多不小心！还是姐姐呢！妹妹比我还懂礼貌呀！我接过手表，脸胀得通红，好半天才说出谢谢你！三个字。妹妹听了对我眯眯一笑，一溜烟跑开了。我的妹妹喜欢帮助别人，但有时也很调皮，逗得你哭笑不得。有一次，姨妈从广州打电话过来祝贺我生日快乐，正当我和姨妈谈得正起劲时，突然听不到声音了，不一会儿，那边传来了妹妹清脆的声音：白毛浮绿水，红掌拨清波，再见！妹妹抢完了电话就跑了，逗得我和姨妈妈哈哈大笑，我们刚开始继续讲话，妹妹又抢过电话了，只听到她在大声唱小燕子穿花衣，年年春天来这里！再见！我听了都快把肚皮笑破了。

感想高一作文 篇11

好句：1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

《夏洛的网》中蕴含着许多值得一生去感悟的哲理，其中最令我感慨万千的当然是友谊二字。友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。

人生，只有用简单的线条勾勒，方能如诗如画，燃一盏心灯，照亮每一个黑暗的角落；岁月，将点滴的感悟融入水墨情怀，灵魂就在这份静谧中得以升华，人生就会在这份寂静中得以温润。感谢岁月，给了我一方晴空，让我在文字中修梨种菊，种下自己一生所有的悲与喜；感谢生活，给我经历，让我走过人生的山高水长后依旧风清月朗；感谢光阴，给了我静美的时光，让我陶冶心性，学会了用微笑，寻找到了属于自己人生的别样印记！

感想高一作文 篇12

清明节很多人都有淡淡的忧伤，如果加上蒙蒙细雨，那感慨更胜。但是我对于清明节，有一些不一样的感受。

的确，清明节充满着悲伤的氛围，想起了太多早已粉尘的记忆，早已被深埋在心底的记忆，视乎这一切都只能用眼泪来宣泄。或许也因此，类成了人们眼中清明的最深的记忆。

但泪往往有着不同的解释，可往往人们认为清明诶是由无名的悲伤和萧瑟灌注而成的。也许他们是对的，清明之类是悲伤的。但室，回忆过往的痛苦记忆对于现在的我们又有什么意义，倒不如好好想想自己为什么而存在，好好想想对未来的勾画。

清明不应是对王室的追忆而是对未来的展望。试想如果人们一味的沉浸在对往事的追悔，无奈，自责，哪么世上又有几人能抓住现在的事光，展望美好的未来。那么世界将会变成一片哀伤之地。如果清明只是一个工人宣泄的机会，那么我便是赞同。清明节的祭祖我看惯了一大对人大哭一场，可又有几人是有感而发那?

如今这个社会充满着欺骗，使我不得不怀疑。类还能表达自身的情感吗?一幕幕电视剧，感人的情节却再也不能让我泪流满面。人人清明流泪，究竟为了什么?

现在早已没了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，究竟是我太过敏感，还是人们的感情早已麻木。路上叫卖声依旧，游人笑语不绝。

没有对于过往的回忆和追思，更没有对于未来的展望。清明时节雨纷纷……

感想高一作文 篇13

五年级日记大全题目：包饺子。五年级关于包饺子的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文450字的包饺子的日记大全作文希望能够帮到你。

我很喜欢女航天员王亚平阿姨，她讲课的主题是将个人梦想与国家梦想结合。王亚平阿姨是中国第二位登上太空的女航天员，并且进行了首次太空授课，给人留下了深刻印象。她在演讲中说到，自己小时候梦想能够做一名飞行员，在参军后看到中国首次载人航天行动成功后便励志要做一名女航天员。而在梦想成真的那一刻，她感受到了个人的梦想和国家的梦想融合在了自己的骄傲和自豪当中。她说，这一切都源于xx年前她的航天员的梦想，而只要努力就一定能够触到梦想。她由一名普通的士兵到航天英雄，追梦者的身份始终不变。

趣事作文(实用13篇)

作文是评估学生语言运用能力的一种有效手段，写作可以帮助我们构建和丰富自己的思维模式和习惯。为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作，是不是还在为写作文而忧愁烦恼？我相信这篇文章能够帮助您解决目前所面临的问题。

趣事作文 篇1

清明节是二十四节气中的一个节气，更是我国的传统节日，是祭祀祖先和扫墓的日子。关于清明节的传统习俗自然也有很多，汉族和一些少数民族大部分都在清明节上坟。

清明节一到，天气就有了明显的变化，同时也是春耕春种的好时节，因此，有了“清明前后，种瓜种豆”的说法。

按照习俗，清明节上坟时，人们要带水酒果肉，纸钱等东西到墓地，将食品放在亲人的墓前，烧纸祷告，然后捧一些新鲜的泥土放在坟上，叩头祭拜，最后做一顿饭吃了就回家。唐代诗人杜牧的诗句中就有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”的说法。写出了清明节独有的气氛。

清明节过后，天气晴朗，大自然显示出了蓬勃生机，到处一片春光明媚，花红柳绿的好景象。

趣事作文 篇2

新年中经常发生良多的事情。有兴奋的；有伤心的；有后悔的；还有让人感到振奋不已的……

那天，我去外婆家做客。大人们都在叙家常，我们小孩没事做，于是表弟带我到村外去玩。村子外面的一个窑洞引起了我的好奇心。

我问表弟“洞里有什么？”表弟说：“不知道。”这样的回答更让我振奋不已，一种想解开答案的迫切心情促使着我不由得向洞里走去。表弟说：“别去，奶奶说里面有鬼！”“鬼？我才不怕呢。”我仍是向里边继承走去。表弟说“我也去。要不你会笑话我的！”

里面黑洞洞的，什么也看不见。我顺着墙壁一点一点摸着往前移动。忽然，后边传来一声“唉呀”的大啼声，吓得我身子猛地抖了起来。我不敢出声，也不敢走了。

这时只闻声有人说：“我踩到东西了。臭死了。”分明是表弟的声音，我骂他；“你想吓死我呀！”表弟哈哈大笑：“我认为你天不怕地不怕呢。”我这才知道表弟是故意的。

我们继承试探着往前走。表弟不时会吓我一跳，到最后我不相信他了，也不怕了。终于我们看到一丝亮光，顺着亮光走了一会我们找到了出口。更让我惊喜万分，竟然走到了一片麦苗地里。“哈哈，我成功了，只要你努力，面前即使是黑漆漆的，但最后的光明会让人更加惊喜的。”

今年的春节过得最快乐，由于我探了一次险，而且受益匪浅。

趣事作文 篇3

随着时间的流逝，日历的翻动，当日历翻到最后一页，二00九年的元旦悄然地来到了。今天和平时一样，没有一点节日的气氛，吃过早饭，姥爷带我到顾乡公园赏雪。

我喜欢冬天的阳光，冬天的阳光没有夏天那么刺眼，变得柔和许多。暖暖得照在身上，舒服极了！像一只温暖的大手轻轻地抚摸着我。

也许今天是新年的第一天，这里游人很少，公园的长廊里有几个老人边晒着冬天的太阳，边聊着天。但是这里的雪景很美，整个公园都披上了一层厚厚的白色毛毯，简直就是一个银装素裹的世界，树是白的，大地是白的，所有的东西都是白茫茫的，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。远远的望去，长廊与亭子的瓦片上，积起厚厚的雪，屋檐下挂着一只只的红灯笼，被雪厚厚地裹了一层白色的衣服，仿佛镶嵌在白玉中的红宝石，多么宁静祥和的一幅画。真是一派瑞雪丰年的喜人景象，景色壮丽无比。

我在雪上奔跑着，白白的路不由的发出了“吱吱”的响声，我玩的非常快乐。我一会手捧雪块“劈雪断玉”；一会荡起秋千，荡出过去一年的回忆；一会手持树枝在雪地上书写，写出新的一年的畅想。在这快乐之余，我的那些烦恼和不好的心情早就被我抛到了九霄云外了。我那银铃般的笑声更久久地在上空回荡……在这美丽、宁静景色中，我和姥爷互相照了像，并求助一位穿红色羽绒服大姐姐给我和姥爷合了影。留住了二00九年第一天的岁月足音。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天虽然十分寒冷，但是冬天是心灵的年轮，在新的一年里，它有着无可比拟的温馨和希望。

趣事作文 篇4

祥云飘荡，笑容绽放我们班饱含激情的朗诵赢得了老师和领导的掌声。下台后，同学们都吁了一口气，我还听见有同学说：糟糕，刚刚忘动作了，领导们会不会看到啊？不过，我从老师领导们的掌声中感觉到他们是欣赏我们的演出，但是，他们知道我们训练时的辛苦吗？5月下旬的一节语文课上，黄老师告诉我们学校将在6月3日举行颂诗会，选中了我们班在内的五个班上台朗诵诗歌。老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来，表演？不会吧。好期待哦，不知道表演服是怎么样的呢？可以看出，大家都很兴奋、很期盼，便展开了为期三周的训练。

初期的训练并不是很顺利，整个朗诵看上去缺乏激情、韵律，同学们的眼神也不够集中。黄老师为了令我们的朗诵更加吸引人，和戚老师一起用语文课的时间给我们锻炼朗诵的感情，常常一练就一个多小时，同学们都练得口干了，一到休息时间就大口大口地喝着水。可是，大家都忘记了黄老师也是跟大家站了一个小时，口渴了一个小时，而且，有的同学也埋怨老师没让他们休息，但是，老师也牺牲了休息的时间教我们练眼神、朗读感情，还要上网找配乐。依我看来，黄老师才是这次训练最辛苦的人。我们拉手，我们拥抱，我们拥抱在五环旗下我们的演出很成功，期间大家都付出了很大的努力。我想：这次演出的圆满成功，应该给了黄老师最大的回报吧！

趣事作文 篇5

夏天和秋天都是暴躁的季节，夏天汗流浃背，深秋寒冷刺骨。不仅仅是这些烦恼，他们还同时带来一些贪得无厌的蚊子，给人们痛苦不堪。

我每次睡觉都会受到打扰，在朦胧中就会听见：嗡嗡嗡嗡嗡嗡即使没听见声音，也迟早会发现自己的身体上多了几个通红的包。

我已经和姥姥下了决心，一定要做防蚊药剂！

姥姥手机上的腾讯视频上说，做这种防蚊药剂，要用到：三勺洗衣粉、两勺白醋、适量胡椒等用品，于是我就开工啦。

我转过身去，小心翼翼地拿来白醋和胡椒瓶，接下来去拿洗衣粉和勺子，我拿着勺，放进洗衣粉瓶舀了一勺又一勺放进一次性纸杯。又用令外一个勺放进白醋瓶，一共两勺。胡椒瓶，那自然就是少量的。

我用九牛二虎之力把药剂搅拌均匀，又盖上一层薄膜，一闻，哇！味道真浓啊，像中药，果然防蚊效果极好，我们几天都很快乐，没有被蚊子咬的那样痛苦。

趣事作文 篇6

生活是美好的，也是丰富多彩的。

半截尺子

星期四，我去操场跑步的时候，被身后的同学推了一下，而我又把前面的同学撞倒了。恰巧这一幕被老师看到了，老师不分青红皂白，对我说服教育了一番。我心里很恼火，回到教室，我坐在椅子上，越想越生气，随手把桌上的尺子扔到了地上。“啪”尺子居然断了。恰巧这时我同桌回来了，发现他的尺子不见了，于是问我：“你看见我的尺子了吗？”“没见”。我气冲冲地说。同桌看到地上的半截尺子，生气地说：“你凭什么折断我的尺子。”我看都不看一眼说：“这明明是我的尺子，谁说是你的。”我有些不耐烦。

放学后，我余火未消。把外衣往空中一扔，尺子却从我的外衣里掉出来了，我当时愣了，这才想起是我刚才把尺子放在外衣口袋的，我折断的那把尺子确实是我同桌的。我羞愧极了。带着满满的歉意去和同桌道歉。同桌笑着说：“你找到你的尺子就好，只是可怜我的尺子了。”我俩都笑了。刚才还是乌云密布，现在居然出来了我们的友谊彩虹。

友谊是多么重要，它随时让人感到温暖。

考场上

星期五，虽然天空晴朗，但同学们个个垂头丧气，因为今天要数学考试。“叮铃铃”考试铃响了。老师开始发试卷。我看到试卷上密密麻麻的题，变得紧张起来。教室里非常安静，静得连一根针掉到地上都能听到。同学们都在紧张地写着答案。我看看墙上的钟表，还剩半个小时。可是我还有两道题没有做呢。时间一分一秒地过去了，我还是没有理出思路。这时有的同学开始作弊，我想：“即使不会，也不能作弊，因为这不单单是不会做题的问题而是品德问题。”

考试结束了，那两道题我始终没有做，虽然有些失望，但我不后悔，因为做人要诚实。

趣事作文 篇7

五一劳动节到了，爷爷说：”今天晚饭我们吃饺子好不好？“我们说：”好呀！“

爷爷、奶奶包饺子的时候，馅和多了，皮不够，我、妈妈和爸爸去买饺子皮。到菜场了，我和爸爸在外面玩，妈妈一个人去买了。这时，爷爷给爸爸打了一个电话，说只要买2元钱的，可是妈妈已经买好了5元钱的皮儿。

中午，爷爷把圆圆的饺子皮切成一片片菱形的面片，再放上油、肉元、蔬菜和水，煮了一大锅面片。我们五口人都吃了好多。可是，还剩一大碗，妈妈说：”晚上，还够两个人吃的。“但大家晚上都不想再吃了，怎么办呢？奶奶想了一个办法——”抓阄“。

我先拿一张白纸，平均分成5份，接下来剪下来，成了5个纸条。在两个纸条上写上”吃面片“，另外三个纸条上画上了笑脸。接下来把它们折了起来，准备晚上抓阄用。

终于盼到了晚上，爷爷说：”开饭！“当大家团坐在桌旁，我先把5个阄放在桌上，接着，像个小主持人一样，介绍抓阄规则，”第一，抓到‘吃面片”的人必须吃，抓到‘笑脸”的人不吃；第二，不能耍赖，如果耍赖，不但要吃面片，还要罚唱一首歌。“开始抓阄了，爷爷、爸爸和妈妈抓到了”笑脸“，而我和奶奶抓到的是”吃面片“。我不高兴了，撅起了小嘴，这时，爸爸妈妈抢着说：”把面片给我吧！“我说，不行，不能违反规则。”我分给了爸爸和妈妈一些面片，自己吃了一些，奶奶分给了爷爷一些，结果，我们全家又都吃了点面片。

劳动节过得真开心呀！

趣事作文 篇8

盼呀！盼，终于盼到了春节，等呀！等，终于等到了年初一的晚上。也许你会问：盼初一干吗？大年三十才好玩呢！那是因为妈妈答应在初一的晚上带我去滨河路看灯。

初一晚上，我穿上我的旱冰鞋，在妈妈的陪同下一路狂滑着来到了滨河路。快到达目地时，我便远远的看见天空中盛开的礼花，还有黄河两岸灯火通明的街道，就好像两条神龙降临人间，为我们带来了一个五彩缤纷的春节。

不知不觉，我和妈妈已经到了滨河路，远处的中山铁桥放射着迷人的色彩，园型的桥拱上装上了形状一至的彩灯，黄河两岸也有无数的彩灯相衬着，远远的望去，整个中山桥仿佛一条火龙横卧在黄河之上，欣赏着兰州黄河两岸迷人的夜色。

在看近处，公路两旁的大树上都挂满了彩灯，还不停的变换着色彩，每盏路灯上都挂着大大的红灯笼和中国结，照得整条道路都非常的亮，红的、绿的、蓝的非常多的彩灯，这街道已变成五光十色的彩虹街了。

在这美丽的灯光下，我们非常快的来到了中山桥，嘿！这桥今天变得格外的迷人，整个桥梁上都挂满了红红的大灯笼，让这雄伟壮观的中山桥又增添非常浓的节日喜庆的气氛。黄河在这因为有了中山桥的点缀而显得更加迷人，而这桥因为有了这黄河的衬托而更加的雄伟。

虽然已经非常晚了，可我和妈妈都还不想离开这美丽的滨河路，这壮观的中山桥。我多想一直的看着这美丽的夜色啊！这是我最快乐的一件事。我更希望天天都把我们的滨河路打扮的如些漂亮。

趣事作文 篇9

下午，爸爸说：今天要去参加拉拉队。我说：好啊。到啦那里，天气特别热，我和姐姐去了一个凉快的地方。

爸爸说：在这里等一会，过了一会，爸爸的同事来了。爸爸说：你和姐姐跟着这位阿姨。我和爸爸的同事走在前面，又在前面等啊等，我发现，前面有一个熟悉的人影，一看是我班同学，她的名字叫冯玉，我们俩玩得可开心了。终于表演了，上来了两位主持人，他们说过了。就有许多的人上台表演了。表演的可好了。下一个就开始唱歌只唱了一半就鼓掌了。

因为唱的太好了。唱完，又鼓掌了。他唱完下去了，又有一位人来唱歌，唱到一半不仅鼓掌了，还有人上来送鲜花了。有许许多多的人来唱歌。到了姐姐表演，我的姐姐叫荆亚冰。也有人送鲜花，结束了，冠军是我的姐姐。我爸爸太兴奋了，抱起他，这一天让我感到高兴。

趣事作文 篇10

今天是五一节，爸爸说带我们去碧洲公园玩。

中午，太阳火辣辣的照着大地，爸爸说我们走吧，我说好，我们开着车往碧洲公园出发。到了目的地，我对爸爸说；爸爸我现在能去玩了吗？；爸爸说可以。

我先来到了玩飞机的地方，我上了飞机，飞机上有三个按钮，红色、绿色、黑色，红色是下降，绿色是上升，黑色是射击。我先按了绿色，绿色飞快的上升，把我带到了天空，我又按了黑色，黑色按钮发出了；咚’‘咚’‘咚’‘地发出了子弹，帮我把前面的飞机打了下来。飞机太好玩了，可惜时间到了，我又去玩别的了。

飞机旁边有碰碰车玩，我坐上了碰碰车，系上安全带，然后我踩了油门，车子冲了出去，我转动方向盘去撞别人，我撞到了别人，我开心极了，可是另一个人又从后面撞了我，这样撞来撞去刺激极了，可是时间一分一秒的过去了，阿姨说时间到了。我只好下车，去玩别的。

碰碰车的左侧有旋转木马玩，那里有各种各样的木马和动物，我选择了一架白色的马坐了上去，木马开动了，我这匹马一上一下的好玩极了，可是时间不等人，白马停止了动，叔叔告诉我这里有的马都要充电了，所以你们还是去玩别的吧。

就这样不知不觉我玩了一下午，爸爸说要回家了，我恋恋不舍的跟着爸爸回家了。

啊！这个五一太好玩了，希望明年的五一快点来到！

趣事作文 篇11

今天四五年级的春游活动，我们去报名参加社区实践活动活动，到达站是园山。

大家在这里三天里，都需要开展磨炼文化教育，锻练有抗压强度的人生道路。磨炼军训的第三天，我哭了，要我十分难以忘怀。

早晨，我们在大操场上结合，大伙儿填满求知欲，我们要做什么？但见教官大声叫出刘晓琪，我疑惑不解，究竟要做什么？教官再度公布：刘晓琪和李文鑫是我们班的小领导者。我诧异十分，过了一会儿，热烈的掌声，使我骨气胆量。教官严肃认真地说：假如大家犯错一个姿势，她们将给你承担义务，五秒左右正式开始，5、4、3、2、1开始。第一个姿势是蹲下去与起立，一开始，同学们还满不在乎。第一排第六个，第四排第四个教官镇静地说。杨老师说：男的六圈，女的五圈。大家跑了起來，大家从同学们眼底下跑过，汗液一滴滴打车排出，撒满了全部体育场，同学们的眼圈逐渐红了，同学们鼻子一酸，害怕要哭出来。啊，学生们的确控制不住本身，各式各样感情交织着，剧烈地向我扑来，我又痛哭流涕。眼泪一下子蒙住了双眼泪珠，溅起来，太阳底下一闪一闪的，晶莹剔透。清洁。臧教师也排出了泪水，大家怀着臧教师想念，之前，我只了解您是我的好伙伴，今日，。我了解您還是个善解人意勤劳的老人。我恨我那时候不太听话；我骂自己不懂得珍惜这宝贵的情感。

趣事作文 篇12

读书使我快乐，能把我带入一个神奇的境界，观看奇妙的世界。

我爱看军事体裁小说，有时看得入迷了，仿佛感觉自己真的进到了书中的战场。

有一回，妈妈让我在楼上写当天的日记和读书笔记，自己下楼去了。回头告诉我：“只可以看书看十分钟，十分钟一到，马上开始写读书笔记。”

我满口答应，定了表，便迫不及待地捧着一部军事小说读了起来。十分钟时间到了，可我觉得不过瘾，便继续看，差不多半个小时了，我突然清醒过来，马上提起笔来写，刚写完日记，妈妈就上来了，看着空空如也的读书笔记，马上明白我看书看上了瘾，忘记写作业了。

还有一次，我把作业写完后，又在楼上看起书来，连妈妈叫我吃饭也没听见，一连叫了我几声我都没反应。后来妈妈跑上来，我也没发觉。直到妈妈轻轻拍了我的肩膀，我却被吓得坐到了地上。妈妈见状大笑起来，我只好狼狈不堪地跟着妈妈下楼了。

到楼下才知道，妈妈在楼下喊我几声了，我没回应。妈妈才上了楼，不想却把我吓了一大跳。

你们说，这爱读书的习惯好还是不好呢？

趣事作文 篇13

乡村小孩子的夏天，是率真的、欢乐的、有趣的！

男孩子总喜欢赤脚在村里奔跑，如横冲直撞的小马驹，不时踩起路上的一大片尘土。那深深浅浅的脚印分明就留在心上，每每想起都像千年的枷锁开启一样，似乎重又回到了童年。

每当夜幕降临，窗外便传来虫鸣声，有时轰轰烈烈，有时像一首小令，动人心肠。有一天，村东头的刘亮带着几个伙伴来找我，说是去地里捉幼蝉候。幼蝉候是我们老家的一种特产，是蝉的幼虫，油炸出来后，外壳金黄，肉质鲜嫩。

那时的我，似乎也忘记了白日里帮家里种地的疲乏，随小伙伴们一同去了。幼蝉候是一位夜行者，白日在穴里休息，夜里才出来爬到树上蜕皮，很难抓到。但是，若遇到一道光束照过去的，幼蝉候就一动不动，乖乖就擒了。所以，手电筒是必不可少的工具，要带的还有带盖的玻璃瓶子。

抓幼蝉猴，小伙伴们都有自己的看家本领，特别是刘亮，两眼锐利如鹰，两手快如虎爪，能在瞎夜中，凭声音抓幼蝉候，且手如出弩之箭一样迅猛。就这样虫子一个一个捉到，瓶子渐渐满了起来。等瓶子已经装不下了，平日里好吃的张月又给我们出主意，说李大爷的红薯快熟了。我们分头行动，打着哑语，悄没声息地闯入红薯地。不久，如获至宝的捧着几个红薯蛋子悄悄溜了出来。

我们在一块儿有凹陷的坑里放满枯柴，一人一支木棍子上面插着红薯，围着火烤红薯。过不了一会，香味逐渐浓郁，向四处扩散，糖水都浸出来了。一帮野孩子吸吸鼻子，也不分大小和生熟，就哈着热气啃起来，嘴角溢出浓浓的满足。忽然有人想起晚上的战利品，回头看时，不知哪个好心人把瓶盖儿忘拧了，辛苦捉来的幼蝉候全跑了，刘亮将瓶子踢出去很远。

等回到家中累了，不顾身上的泥土衣服也不脱，倒头便睡。

乡村的夏天，是抓幼蝉猴的欢乐，是吃烤红薯的快乐，更是无忧无虑的肆无忌惮。

作文评语实用13篇

写作文是学生表达自己人生态度和价值观的好方式。而且，作文也是提升考试能力的重要途径之一。你是否知道如何写出优秀的作文呢？经过我们精心打造的这篇“作文评语”，相信能够让您满意。感谢您阅读这篇文章，希望您能从中获得启示。

作文评语(篇1)

叶圣陶先生曾就作文修改说，修改，无非就是向学生说几句提示性的话，引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。这里所谓提示性的话，即评语。作文评语是作文评改的关键，然而很多语文老师在评改学生作文时，总是几句千篇 一律的套话，不注意启发学生的创造性思维，缺乏个别性和针对性，因而无法发挥作文评语应用的指导作用。作为语文教师，如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？

在作文教学中给予学生的反馈信息有两种功能：一是调节功能，让学生通过获得反馈信息来调节自己的行为，达到既定的学习目标；二是通过肯定与否定的评价来影响学生以后的学习积极性。学生们总是希望自己辛勤的劳动能得到实事求是的评价，因此，在作文评改中，老师应多用一些激励性语言，少用斥责性的评语。任何一篇学生作文，应该来说，总有其可取之处，或中心，或语言，或思路，或题材，或选材，甚至书写总有一两处值得肯定的地方。要注意发现学生作文中的闪光点，哪怕是一些小小的优点、长处，都应予以充分肯定，以光环效应来激发学生作文的兴趣，这在老师的作文评语中更显得重要。作为语文教师，必须在评语中敢于鼓励、善于鼓励。茅盾上小学时，老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文末，写下这样的评语：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小于可造，其竭力用功勉成大器。读着这样的文字，可以想象少年茅盾是如何受其感发和激励。因此老师激励性的评语，如一腔真情皆在篇首涌现，耐读！……此外，刻画十分传神，令人拍案惊奇！文章写得很有灵气！你的立意让我耳目一新……等等，必定会使学生在作文中找到自己的价值，坚定写好作文的信心，为继续提高作文水平注入活力。而诸如习作能力太差、简直不动脑筋等训斥式的评语，只会让学生积极性下降，兴趣索然，写作信心消失。教师不必吝惜激励之辞，不必担心你的激励会捧杀学生，在评语中贯彻了鼓励性原则，少批评责备，学生就会从你的评语中看到自己的劳动和努力，从而带来精神上的满足，引发强烈的作文兴趣。当然，老师激励性的语言要符合实际，少而精，诚恳而有真情，否则将适得其反。

对学生的某篇作文出现的一些偏差，或某个方面需要探求更完美、更理想的表现形式时，评改者万万不能越俎代庖，将更加的途径和解决的办法统统指出来，评语应少用不应……应该……的字样，以免将学生的思维机械地引导到评改者的思路上，扼杀了学生的创造性思维。宜多采用启发性的提示或暗示，用商量的方式，使用可否……？等字眼，给学生留下更多的自由思考的空间，让学生自己领会、自己体味、自己感悟，自己去斟酌、去修改。

作文是充满创造性的心智活动，既是各种智能的综合，又是学生心灵世界的展示和个性特点的表现。因此，教师在作文评语中一定要着眼于学生的发展，培养学生写作动机和写作兴趣，充分挖掘学生创造潜能。作文评语应指导学生多角度、多方位推导不同的结果，指导学生利用事物的内在联系，寻找媒介，多方架桥，发挥丰富的联想和想象，让思维向四周发散，从而写出一篇又一篇的好文章。

老师对学生作文所下的评语，除了要有激励作用以外，还应循循善诱，跟踪学生的思路，把握学生的得与失，具体表达出老师的意图，为学生的二次作文指明修改方向。

学生的作文，特别是课堂作文，完美的必定很少，这犹如一块未琢的玉石，须老师的雕琢方令显出光彩，对于学生来讲，他们所需要的就是老师的具体指导，任何抽象空泛的评语，诸如选材欠佳；叙事不具体、不生动；文章平淡无味等等，这些评语只令使学生茫然而无所适从。像选材欠佳一语，老师若改为选材应从母爱，这个角度写一两件母亲如何指导自己学习的事，那么，母亲的伟大表现得更具体。这样，学生就有可能知道自己的不足所在。

当然，抽象笼统的评语是易写的，而带有具体指导性的评语是费时费神的，但从提高学生写作水平这个角度来说，只有具体指导性的评语，才令使学生有的放矢，有针对性的改正。另外，作为语文老师，在给学生写具体评语时，应结合单元习作重点评析，使评语更有针对性，而不是漫无目的、千文一语。当然，学生要写好作文，必须经历一个较长的过程，我们应建立作文指导序列，从语言到立意，从立意到选材，从选材到布局，分而治之，这会使学生作文稳步提高的。

作文评改，过去许多老师往往一厢情愿地包打包唱，不厌其烦地给学生作巨幅评改，学生只是看一看得分或等级便束之高阁，评改效能几乎为零。我们可引导学生充分参与到作文评改活动中去，每篇作文均让学生现自评再由师评改。这样做，既督促学生认真领会老师评改作文的心理历程，又鞭策老师批阅作文不得敷衍塞责，还可让师生在求同存异的基础上获得感情的共鸣，以共同体验写作成功的乐趣。

作文评语在作文中有着不可取代的作用，作文评语若写不好，不仅会失去指导和帮助学生写作的意义，还会挫伤学生的写作积极性，每位语文老师必须重视作文评语在语文教学中的作用。

作文评语(篇2)

2.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

3.文章想象合情合理，

4.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

6.细节描写颇具匠心。极富功底。

7.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

9.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

10.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

11.文章语言生动丰富，可读性强。

12.开头出手不凡，吸引读者

13.开头打动人心，具有真情实感。

14.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

15.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

16.以饱满的XX，描写了……

17.重点突出，详略得当，内容具体。

18.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

19.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

20.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

21.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

22.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

23.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

24.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

25. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

26.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

27.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

28.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

29.文章边叙事边抒情。

30.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

31.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

32.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

33.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

34.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

35.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

36.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

37.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

38.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

39.开头简明扼要

40.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

41.比喻贴切，用词生动。

42.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

43.小作者观察仔细，叙述时井然有序

44.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

45.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

46.文章将…写得细致入微

47.语言活泼明快，富有情趣。

作文评语(篇3)

1、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

2、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

3、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

4、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

5、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

6、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

7、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

8、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

9、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。

10、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

11、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

12、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

13、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

14、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

15、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

16、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

17、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

18、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

19、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

20、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

作文评语(篇4)

1、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

2、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

3、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

4、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

5、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

6、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

7、语言基本通顺，偶有不畅。

8、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

9、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

11、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

12、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

13、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

14、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

15、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

16、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

17、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

19、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

20、文章边叙事边抒情。

作文评语(篇5)

拼搏的毕业季，带着信念与汗水，走往更高的地方，实现办公班的梦想。我们，在这里出发。

那一天，大概是小升初前两个月。我一如既往去上培优班。六年级下学期开学以来，“小升初”几乎填满了我的生活。在长时间的压力与大考的紧迫气氛的双重压迫下，说不烦躁，那是假话。

更何况，我并不能算出类拔萃，看了历年的题目，我已经开始怀疑：我真的能进公办班吗?小升初，是一个十字路口，充满了不确定性，我如同无舵的帆船，随波逐流，全然没有方向。为了不落后，我不肯松懈，但我仍然茫然。没有信念支撑我，我完全没有自发的动力。

到了教室，坐下，拿出资料，我似乎又要没有热情地挨过一节课了。

一会儿，老师进来了，只不过，老师身后还有几位学长和学姐。

“他们过来看望我，恰好你们也在上课，在这个毕业季，让学长为你们指点吧。他们都没有备稿，我请他们作特殊嘉宾，来给你们讲初中公办班与民办班的差距。来，有请。”

“嗯......也应该和你们黄老师说的差不多，公办班，就强在圈子、氛围和素质上。”

“跟你们讲，我的班级隔壁有一个民办班，你们知道那个班有多厉害吗?......下课前十秒，全班开始倒数，‘十、九、八、七......’那声音，我们班都能听到。这大概就是民办班与公办班的差距。”

“在公办班，大家都在学习，你基本上不好意思停下来学习，不可能不受学习氛围的影响。”

学长的一番话，把公办班呈现在我眼前，如同灯塔照亮我的路。我开始有了信念，对公办班的向往。

带着信念，我再次迈出坚定的脚步。

作文评语(篇6)

1. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

2. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

3. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

4. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

5. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

6. 以饱满的,描写了……

7. 重点突出,详略得当,内容具体。

8. 比喻贴切,用词生动。

9. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

10. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

11. 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

12. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

13. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

14. 文章边叙事边抒情。

15. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

16. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

17. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

18. 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

19. 文章想象合情合理,

20. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

作文评语(篇7)

1、你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

2、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强

3、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

4、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

5、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

6、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

17、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

18、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

19、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

20、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

21、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

22、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

25、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

26、“ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

27、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

28、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

29、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中

30、你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

31、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的

作文评语(篇8)

春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

评语：好一幅五彩缤纷、生机无限、充满活力的春的花卷!一个四年级的孩子，你积累了多少词汇、沉淀了多少语言才将这文人墨客写绝画绝的文章图画写得如此形象、如此色彩斑斓?文章抓住春特有的景物特点，有声有色，放风筝的孩子才是这幅画面的主体。写春的活力，更写充满活力朝气的孩子们!

评语

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

作文评语(篇9)

连老师亲切自然的语言，和蔼可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：

一、 谜语导入，激发兴趣

连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习兴趣，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润物细无声”的作用。

二、 条理清楚，环环相扣

连老师的整堂课的条理非常清楚，一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜欢的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过具体的事例，把动物的特点写清楚，还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段，具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难，循序渐进，层次清楚，指导到位。

三、 镇定自若，不慌不忙

连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌乱，能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。

我们年段老师的看法是：

老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。不过总的来说，这是一节成功的作文课，很值得我们学习。

作文评语(篇10)

1、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡

2、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

3、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、

4、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、

5、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、

6、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

7、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、

8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

9、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、

10、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

11、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、

12、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思、

13、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、

14、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、

15、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞、

作文评语(篇11)

1.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

2.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

3.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

4.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

6.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

7.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

8.文章先用名言引出自己的感想，然后选择生活中的事例展现了妈妈无私宽大的爱，崇敬之情溢于言表。

9.在选择事例时，作者考虑了从妈妈对自己生活、学习、做人等方面的关心和教育来表现妈妈的爱，层次分明，行文流畅，主题鲜明。

10.精彩的瞬间，一一回忆;亲切的老师，就在眼前。感人的师生情结，令人动容。

11.立意：小标题，展现多样情感，丰富自然。描写过后，一句话收尾，回味无穷。

12.选材：三件小事，展现情感多面。各具特色，人物形象丰富立体。

13.层次：总分结构，开篇优美的排比句，渲染情感;随后，小标题引入，娓娓道来。一番描述后，丰富的形象呼之欲出。文字：自然朴实，清新可人。每一句的结尾，令人回味。

14.师生相处，自然真切。朝夕之间，情感愈深。清新的画面，流畅的文字，一同感受到那份纯真的

15.人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微不至的关爱。在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章主题。

16.开头一段，先写自己不明白母亲的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。

17.细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了妈妈为“我”做处理时的细心以及背后的母爱。

18.小作者感情饱满，写作有一定的技巧。细节描写很生动，传神，是篇好作品。继续加油!

19.引用歌词，自然导入母爱主题。

20.通过母亲的哀与喜的变化细节的捕捉，映射出母爱的温暖光泽。

作文评语(篇12)

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文评语(篇13)

今天上午，我约了几个好朋友到我家后面的`空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。

游戏开始了，我当老鹰，小明当母鸡，其他人当小鸡。我弓下身子，瞪大眼睛，展开翅膀，虎视眈眈的准备从正面攻击，没有想到给母鸡看穿了我的攻击方向，所以，我第一次扑了个空。然后，我改变了策略，从旁边进行攻击，母鸡一不注意，我一个猛扑，一下子抓住了两只小鸡，母鸡大惊失色，连忙张开有力的翅膀，小心翼翼的保护着小鸡，小鸡也谨慎的跟着东躲西藏，生怕又要被我抓住。这时，我已经累得气喘吁吁，母鸡也累得不行了，我打起精神，逮住了这个好机会，一个箭步冲上去，终于把余下的几只小鸡一网打尽了。啊!我终于赢了，我开心的唱起了小曲儿。

通过这个游戏，让我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。

【点评评语】这篇叙述作文开头简明扼要，以轻松愉快的语气，向我们描述老鹰捉小鸡的游戏，令人回味无穷。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法使文章更富有儿童情趣。

芭蕾作文实用13篇

作文是反映学生语言表达能力的重要展示形式，写作可以培养我们的文学素养。怎么样才能写出动人心弦的作文呢？如果你对“芭蕾作文”感到好奇请参考下面为你准备的资料，希望这篇文章能够帮助您解决具体的问题！

芭蕾作文 篇1

良久以前，有一个非常爱舞蹈的女孩子，她的名字叫绵柔葵。她最喜欢跳芭蕾舞了。她天天不停地跳呀跳呀，终于练就了一身最高超的技艺。她跳起舞来，轻巧得像一片叶子，优雅得像天上的仙女。谁看了都会心醉神迷的。

有一天，在她的国家里的大雪山发生了雪崩，诞生了一个魔王。魔王的名字叫潘多拉。他出生以后干尽了坏事。许多人去攻打他，可都被他打败，被他用法术变成了各种各样的东西：刀叉、野兔、山羊

可是潘多拉很怕孤单。有一天他来到了绵柔葵住的村子，发现绵柔葵很会舞蹈，便把她带进了自己的王宫，让她每天舞蹈给自己看。

在一个烈日当空的白天，邻国王子斯克整理来到绵柔葵住的那个村子，听说了这件事。然后又知道魔王潘多拉最怕烟，只是谁也接近不了他。斯克整理对大家说：别担心，我有办法治他。原来他仍是个魔术师呢。

斯克整理去求见魔王，他对魔王说他是一个魔术师来表演的。魔王一听很兴奋，立即让他表演。

斯克整理马上变出一团团烟，魔王见了烟，脸色都变了，拼命闪躲。趁着这时候斯克整理冲进后宫，找到绵柔葵的房间，把她救了出来。而魔王则被烟熏得无路可逃，最后被熏死了。

被法术禁锢的人都恢复了原样，大家兴奋极了，绵柔葵更是跳起了柔美的跳舞，把斯克整理王子看呆了，他立即爱上了她。

后来斯克整理和绵柔葵结了婚，生了孩子，过着幸福的糊口。

芭蕾作文 篇2

悄悄地旋转，轻轻地跳跃，轻柔的，优雅的，这就是我对芭蕾最初的熟悉，在一个无意偶尔的机会，我熟悉了芭蕾，年少无知的我只看到它色泽照人的一面，却忽视了它艰辛残忍的一面。

每一次的跳跃，芭蕾演员不知在台下要经由多少次血与泪的考验，每一次的`旋转，芭蕾演员在台下要经由多少次摔倒与不中断站起的挣扎。曾经有人这样说：“世上最美的跳舞是什么？是芭蕾，世上最酷的艺术是什么？仍是芭蕾。”是的，芭蕾就是天使与恶魔的结合，在它背后是用烧红的铁片一次次的烫烤着演员们的脚步，直到它长长厚厚的茧来，而演员们往往是忍着巨大的痛苦悲伤，不中断的站起，直到渗出的血染红了鞋面，而它却成为世界上最受欢迎的跳舞，由于它有着残酷的背后。

丑小鸭振翅高飞时，人们只惊讶于它锦绣的瞬间，而忽视了它在雪窖冰天里冻昏的事实，一个人成功了，人们往往只羡慕他辉煌的一面，而忽视了他在灯下苦战的背影，冰心也曾说过：“成功的花儿，人们往往只惊讶于它的锦绣，而当初它的芽却是浸透在奋斗的汗水中”。因而，只有无数次的摔倒，才能成就你最后的辉煌。

曾经认为成功人士都是“发光体”，不管到哪，听到的都是赞美的声音，看到的都是掌声与鲜花，却不知他背后是在无数次失败顶用意志和信念来成就自己的。他们常说：“人生就像是一场旅行，前面的景色从不是我们能控制的，也控制不了，我们能做的仅仅是踏出后得到的那份坦然。急流、悬崖、绝路并不可怕，枢纽在于你是怎样用理智来说服自己，继承你下一步的旅途”。对啊，假如芭蕾抛却它的残酷，又怎会有它的锦绣，锦绣的本身它并不锦绣，而是它背后的故事，成就了它的锦绣。

歌德曾经说过：“人的双手之所以向上，要的不是摘到最美的星辰，而是为了保持它向上的姿势”。芭蕾的美，在这里得到了最好的诠释。没有音乐，有的只是奋斗，没有观众，有的只是自己，星辰虽美但也因其短促而显得残酷。残酷到我们还来不及喊痛，它已重重地将你击倒；短促到我们还来不及面对，它已消逝的无影无踪，但我们向上的姿势却是永恒，无论是黑暗的夜晚，仍是光亮的白天，它永远都是向上的，不会由于够不上星辰而下垂。

锦绣是我的追求，我的梦想，它似一缕花香，飘溢在我的灵魂周围，而锦绣也只有在你品过酸甜苦辣，尝过人生百态，经由暴风暴雨，看过潮起潮落后才能恍然明白。

芭蕾作文 篇3

三月应该是一年间最好的季节。

三月的风不再冰凉刺骨，它轻柔的，暖暖的。它轻轻拂过发丝，面庞，是如斯的舒服，是如斯的令人沉浸。真的应了那句古诗“暖风熏得游人醉。”这时的人儿啊，更愿意来到田间地头，来到与大天然亲密接触的地方。迎着风的方向，让风儿吹走心里的忧伤；迎着风的方向，让暖流进心房。

三月的雨细细密密，如丝如线轻轻飘洒，随风潜天黑，润物细无声。早晨，推开门窗，一股清新的空气带着土壤的芳香扑面而来。土地湿湿的润润的。哦，昨夜下雨了吗？春天的雨老是温柔的，一般是无声无息地飘洒，最多也只是淅淅沥沥，很难有哗啦啦的消息。

“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”人们在春雨里，不急着往家赶，不需要找个地方躲避，细密密的春雨是不伤人的。都说春雨贵如油，就让这“油”滋养着大地万物吧。

小草吐绿，麦苗拔节，花儿含苞，世间万物都在吸吮着春的琼浆。

不多久，它们都醉了。你看，那粉粉的桃花多像喝了酒的姑娘脸上的彤霞；你看，那绿油油的麦苗轻轻摇晃着像不像是醉汉在点头弯腰；你看，那一片金黄的油菜花摇曳着身姿就像在跳一支酒醉的探戈。蝶儿赶来助兴，它们上下翻飘动动着薄翼，一会停在枝头，一会儿翩翩然飘着空中。那些黄色的蝶儿落在花枝上，你分不清是蝶变成了花仍是花变成了蝶。真所谓“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”最勤劳确当属小蜜蜂，它可不是来凑热闹的。“采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。”蜜蜂永远是勤劳奉献的榜样。你看它在百花之间不停地穿梭，停留，再穿梭。固然它得到的不多，却还很快乐。你听，它还嗡嗡嗡地唱着歌呢。

廊檐下，玄色的小精灵在探头探脑，它们是在计划着重修旧巢仍是由于巢的样式在争吵？都说燕子是恋旧的，不管是茅屋草檐仍是琉璃瓦屋它都不会等闲舍弃。也许它在意的不仅是适合筑巢的檐，还有檐下的人吧。它们一会翩然飞去，一会衔泥而归，一会自在地歇息，一会上下翻飞。“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。”虽如斯，那被打着的主人是不忍驱它而去的。它如斯恋旧，人又岂能无情。它衔来的不仅仅是泥，它还衔来了春天。

你看，风儿暖了，花儿开了，树儿绿了，春天来了。让我们来吧，来到阳光下，来到田野里，来跳一曲春天的芭蕾。

芭蕾作文 篇4

轻巧的舞姿，温婉的旋律，柔软贴身的白纱裙。

像贞洁的白天鹅，自由奔放。芭蕾舞，和谐，平静的锦绣。

温馨柔和的灯光，朦胧虚幻的舞台，在轻松愉悦的旋律荡漾下，芭蕾舞的美正开释着、演绎着。像云一样柔软，像风一样轻，像出水芙蓉般纯粹，轻松舒服!她的美令人陶醉，令人赞叹。她的美在于轻巧，她的轻巧源自脚尖，她的美是“四两拨千斤”的魅力演绎，她的美是脚尖下“点”的自由完美奔放。脚尖“点”的精髓诠释着芭蕾舞的人生艺术。

罗丹曾经说过:“在这个世界上，缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”芭蕾舞是美的，美得那般纯粹，美得那般绝妙……脚尖下的艺术成就的不仅是芭蕾舞自身的完美演绎，而且是芭蕾舞里对人生的理性思索。

我们赞叹芭蕾舞的脚尖“点”的艺术，赞叹之余，我们思索芭蕾人生的意义，我们领会芭蕾人生的聪明：人生需要找准自我发展的支撑点，立足于“点”，将自我的人生芭蕾舞演得辉煌，演得绝妙。

人生，实在很微妙，无法给它作适当的界定。曾经认为，人生只不外是匆匆而过的风景，来不及品味便一闪而逝。人，也只是其中的过客，一生便如斯无所作为……很早以前，便想找个东西充实自己的人生，在无意偶尔的时间，看到芭蕾的演绎，读到王一川先生的《意义的瞬间辉煌》，模糊间明白：可能发现芭蕾舞的“点”属于某个意义的瞬间，辉煌谈不上，却也是思索人生时的一种整理悟。

日益城市化的心灵，挤满的是人群和车流，挤满了似是而非的动机。人生布满了物欲和诱惑，现代文明的今天，人生气希望械而凝滞。我们不能像浮萍般趁波逐浪，人生应该布满聪明与理性，像芭蕾舞一般，找准支撑发展的支点，站在“点”的高度不中断地展示自我，诠释自我的人生。永远不要羡慕明亮的北极星，不要眼花于耀眼的流星，我们都有属于自己的小星星，在星海中向我们召唤，我们要找准自我发展的那颗小星星，一样可以璀璨整个天穹。

古往今来，无论“北固亭”上的稼轩，“赤壁”下的东坡，“松菊犹存”的陶潜，抑或“呐喊觉醒”的鲁迅，“半生情缘”的张爱玲，“围城”里的钱钟书，无一没有立足于他们人生的支点无尽地抒发民族感触和自我情感，他们有理想、有信念、有毅志，他们有不屈的人格精神魅力支撑着他们的人生，诠释吹奏他们的辉煌，恰是所有理想、信念、毅志组成的点的支撑才有了他们的璀璨人生。作为一名当代大学生，我们虽不能有伟人的气势，却也可以在人生的舞台上演绎一段唯美的“芭蕾舞”，我们一样能够在“点”的支撑下抒发自我，演绎人生。

人生，本身就是一个追求极限的过程，芭蕾舞的精神内涵也是在不中断的追求，不中断地走向完美。有了支撑的作用，在人生轨迹中才得以划出绚烂的毫光。xx年打动中国的黄舸，聋哑跳舞演员郃丽华，他们的人生辉煌不在于对社会做出多大贡献，在于他们本身的精神，那一“点”支撑他们的生命永远在人生舞台上演绎他们的“芭蕾舞”。

我之于哲人，差之远矣，却也懂得人生如海，生命的水手虽然要敢于在莫测的大海中独自掌舵，找准掌舵的支点，于风浪中搏击、追求，却也不生为一种生命之美。

年青的心，追求的人生。喜欢在有限的空间追求无穷的崇高。芭蕾舞绝妙的“点”在舞台永远的演绎，启迪着我们对人生的感悟。

芭蕾作文 篇5

芭蕾舞是我最喜欢的一种舞蹈。芭蕾舞起源于意大利，是脚尖跳得一种舞，所以有些人把芭蕾舞又称脚尖舞。

芭蕾舞在我的眼里是非常优雅，她们踮起脚尖，抬头挺胸，拉起白纱裙，就像一位高贵的公主。但是，跳好并不简单，用脚尖跳舞是多么难呀！

这个假期，我开始学跳芭蕾舞。老师让我们练好基本功，这样也许就有上舞台表演的机会。我们现在已经学习了横叉，竖叉，下腰，芭蕾舞的仰卧起坐……

老师还说，一段舞蹈如果背不出来，就可以编成一个童话故事。有一次，我就编出了这样的一个舞蹈故事：站立，双手抬起到前胸，好像怀抱一个西瓜，左手向外伸，好像分给她一些，右手向外伸，又好像分给你一些，双手交叉落下贴裤缝，西瓜分完了。双手再抬到前胸，又开始抱一个西瓜……

我有一个愿望，就是想当领舞演员，穿着粉色的顶尖舞鞋，站在五光十色的舞台，跳起优美的'《天鹅湖》。当然，我知道当领舞演员没有什么捷径可走，只有一个办法就是：勤奋刻苦地练习，练习，练习再练习！我也会尽全力练习，练习再练习。

芭蕾作文 篇6

清晨听了一首欢快的歌，《春天的芭蕾》。想要将它与朋友们分享，连同小城那风光无穷的“春色”。

明明是早早就打了春，可仍是不见街边的雪堆有涓滴的动摇之意，索性就耐心等候吧。不外倒是气温在近两天有了显著回暖的趋势，之前出去还要把自己裹成大棉被的样儿，今天倒是可以选择一件恬静的衣裳了。记得每年春天总会在这个时节伏笔，像个小小记者一般，记实着小城春色每一天的不同与每一天的蜕变，我很惊喜在今天回顾从前文字时，能看到上一个春天的丝丝点点，就似乎是时空交错了一般上一季春天里，我仍是14岁的小朋友，可以谈天说地，童言稚语；到了这个春日便不再与其相同，我要学着向前，一步一个脚印。

每一年的春天里，总有说不完的话，做不完的事。仲春的尾巴，我们要开学；三月的全部，要继续雷锋精神。当然，这份继续并不只限于这一个月里的内收留，不外是在学校的号召下，进行更为声势浩大的帮扶流动罢了。春天好像由于有了这个节日的泛起，而变得勃勃生气希望，布满了爱意？一定是这样。

若是等太阳照到正午，小区里的爷爷奶奶便会出来溜溜弯，晒晒太阳。那会儿还在小学的时候，天天的`功课老师老是让我们在学校就完成了大半，而一向写得快著称的自己当然是回到家只剩下吃饭和玩儿了。于是就出外到小区的健身器材那里，邀上几个玩伴，不亦乐乎到夜幕深黑，风儿也变得微凉。临走时永远会在单双杠那里看到谁家晾的被子还未拿走，那时候，被子都成了与景物相溶的物件儿。

我就这样想着，回味着从前的春天；我就这样想着，无穷怀念着那些个春天……

你看今天的阳光是如斯明媚，晖映着大地，也晖映着房檐边晶莹的冰棱。它们在五光十色的绽放着耀眼与明亮，它们是夜下最善良的星星，是阳光下最锦绣的舞者，它们在舞动着什么呢？跟着光线的不中断变化，莫不是……那首《春天的芭蕾》吧？欢快的音调正合适。我趴在窗前这样想着，看着小区里稀少的人影，若不是还没进入梦中，怕会错把面前的风光当成是一幅静止的画卷吧？

好一个灿烂的春天。我这样感叹着。

的确，春天包收留了我太多的情感，被我赋予了太多的期待，我渴想明天便能看到春暖花开的景象，渴想一眨眼就能望见一派绿不到边的草原，说其实的，真的好久没去过草原了，静候了整整一个冬天，相信那神圣的土地上定会有更多生灵泛起

音乐列表下一首，从《春天的芭蕾》到《草原夜色美》。

芭蕾作文 篇7

“不嘛，我不想舞蹈!”我在跳1级的时候常常说的话，我以为是痛苦悲伤的压腿和枯燥的上课知识让我产生了厌恶之情。

好几回，爸爸带我去舞蹈，我一想到那痛苦悲伤的压腿滋味，枯燥的上课知识，我就不由自主的发抖，我在车上不停地踢蹬着，爸爸不听我的话，执意把我送到了跳舞室，我只好怀着厌恶之情拿起一张垫子，走进教室开始压腿，我努力地想做好，可是我的腿仍是不听使唤，结果跳的乱七八糟，根本不是一回事。

回家路上，我想:“爸爸妈妈给我花了这么多钱，我还不领情，不好好跳，我就很不好意思，下定决心要练好，我每晚都穿上足尖鞋，训练跳舞固然非常难熬难过，但我仍是练下去了，有一次，我把脚尖练出血了，但我没有告诉妈妈，仍是继承练。

当我走进跳舞室的时候，我没有畏畏缩缩的想退回去，而是做起垫子上开始压腿，“呦!程程今天不错嘛，一看就知道在家里练了!”耳边传来杨老师温顺的嗓音，我愣了，呆呆的做着跳舞动作，霎时，这一句话照亮了我的前方。“耶!我成功了!”，我欣喜若狂，兴奋地不知道怎么形收留。

后来我越来越喜欢跳舞这种才艺，它不仅可以让人把不兴奋的事情抛在脑后，跳的姿势也非常之柔美，经由我的一番努力，我终于考过了四级!成为了老师心中的好学生。

当你很当真的做一件事情，并且乐在其中，你就能做好它。不管是跳芭蕾仍是学习作业，我以为道理都是一样的。

芭蕾作文 篇8

我把思念缠绕在渐飘零的残枝枯柳里

把忧愁掩埋在屋后的荒草丛里

当我在冰冻的河面上疯狂的旋转着芭蕾

寒风掠过我的飘飞的长发

几欲把郁结的心带去

没心的我对着寒风狂笑

对着冷霜大哭

污浊的天空中

又飘起了缠绵的冬雨

我依然在冰河上疯狂的旋转着芭蕾

当哀怨的箫声响起

野旷天寒

只有呜咽的北风吹来的瑟瑟落叶

伴着我在冰凌上姿意翻飞

这首诗歌“冰上芭蕾”，取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。只有对自然充满无限爱的儿童，才能有如此神奇而又贴切的比喻。

芭蕾作文 篇9

是绿蒙蒙的春天了，我仍是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿糊口了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗?在这儿，冰，与那个肃杀的冷字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的冬风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花，也分明感触感染到暖融融的东风的动静。描绘冰灯的锦绣，语言显得多么乏力。雪骨冰姿好像是可以入诗的，在这里不外是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯相比呢?水晶啦，白玉啦，全都在它眼前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的色泽。

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变饱满了，粼粼的波澜载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢?它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地润泽津润了土壤，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗?

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆;人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却好像只有青春，它来到世界上就锦绣不凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿子虚乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。

生命原来也同寓言一样呢，不能用是非衡量价值，重要的是内收留。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉;生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽，这样的人却在人们的怀念中获得长生。哦，说到人生，好像扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂;你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕着落，可它依然在陶冶你的情操;你见过月夜悄然迸放的昙花吧?它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗?

啊，冰灯，冰灯!它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的柔美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命!

是的，是温润的春天了，可我仍是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的明示是悠远的，如果能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。

芭蕾作文 篇10

如果我是一滴水，我愿滴在时间的长河里，固然我会由于时间的消逝而离开，但我很开心，由于，我曾经在这个世界上留下一道炫丽的彩虹。

如果我是一滴水，我愿化作浓厚云彩中的一颗小水珠，落在那干旱的土地上，润泽津润土地的皮肤，润育出又多又好的粮食。农夫的笑容是我们所得到过最好的酬劳。也许我更喜欢在城市的天空降落，看那色彩斑斓的“鲜花”，竞相开放。

如果我是一滴水，我愿成为自来水的一部门。当帮助人们洗衣，做饭，为一个个大汗淋漓的孩子们解渴时，我看到自己作出的贡献倍感欣慰。但是，我有一个小心愿，但愿大家不要铺张我，这固然是一个轻而易举的动作，但是现在水资源如斯缺乏，在有些地方，我就是一个法宝。水是生命之源，俗话说得好：“人可一日不吃饭，但不可一日不喝水”。根据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源仅占地球的百分之零点三，世界上绝大多数地区严峻缺水，许多树木、村庄和田地被沙漠吞噬，我国已经成为世界上贫水国之一。所以，我们必需从现在做起，从节约一滴水开始。但愿大家能知足我小小的愿望。

如果我是一滴水，我更愿做大江大河中的沧海一粟，在那里，我和同伴们掀起万丈狂澜，形成惊涛拍岸、一泄万丈的雄伟气势。壮观的黄果树瀑布、钱塘江大潮，宏伟的长江三峡，都是用我们的身躯筑成的`。

固然我只是一滴小小的水珠，但我自豪，我骄傲，由于我创造了一个又一个奇迹，一道又一道风景！

芭蕾作文 篇11

当冬天的最后一片雪花消失在东风里，最后一丝冷意也渐行渐远。那是雪来告诉我“冬天来了，春天还会远吗？”是的，春天的脚步近了，近了。我将再次看见花儿绽放，再次听到小河歌唱，再次闻到小草的清香。

你们发现了吗？春天来啦！

我走在空旷的原野上，一阵东熏风把我的头发吹得有些凌乱，我悄悄享受这大天然的恩赐。那些麦苗儿、小草你们听到春姑娘的脚步了吗？“吹面不寒杨柳风”，春姑娘，你快些唤醒地下的那些绿意吧，我不要跟她们捉迷藏了，我要与她们一起“起舞弄清影”。

忽然我的面前一亮，小河边发生了什么事？仿佛春姑娘演奏了神曲一般：柳树姑娘在河边探出头寻找小伙伴。柳树姑娘，快甩开你长长的头发，你不是要和我一起舞蹈吗？小河“哗啦啦”地唱开了，花儿们，你们还不起舞么？迎春花、桃花、杏花花、玉兰花次第开放，她们纷纷在枝头伸展着自己轻巧的花瓣。仿佛比赛一般先后踮着脚尖在枝头跳芭蕾，花儿呀，你们想排练那经典的《四小天鹅》舞曲？

小河天然是“春天的芭蕾”的主旋律，我偎依在河边的柳树上，悄悄聆听小河歌唱，生怕错过一个音符。河水淘气地跟岸边的河石开玩笑，河水与河石吹奏出高低起伏的二重唱，远处的玉兰花侧耳倾听，她要分辨这春天的芭蕾呀！

柔美、轻盈、灵活、娇柔，春姑娘你带来这么些礼物呀？来吧！春姑娘，我跟你一起跳春天的芭蕾。

芭蕾作文 篇12

一位女孩正穿戴柔美的.芭蕾舞裙，系着粉红色的舞鞋，站在她梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着地面，慢慢地旋转，旋转……

但命运的开始并没有那么顺利。女孩从小就梦想当一名芭蕾舞者，可是由于家庭经济状况没能从小训练。一天，一位跳舞老师来到学校招生，班上的女同学都沸腾了，由于她们有着与女孩同样的梦想——当一名舞者。

老师让所有女同学下腰。大多数女同学无法完成动作，被残忍地淘汰了。女孩没有练过，也很难顺利完成动作，但是她对自己说：“快点下去，快点下去，下去我的梦想就实现一半了，拜托，快下去吧。”她咬紧牙忍着痛苦悲伤努力往下压。“差一点，还差一点。”女同学中沸腾了，“摸到了，摸到了！”老师见她完成了动作，收她做学生。她惊喜万分。

推开跳舞室的大门，周围全是亮晶晶的镜子，半开着的玻璃窗洒入一股暖阳，让人心旷神怡。她对自己说，梦想已经实现一半，一定要坚持，即使过程再艰难。“下腰，慢慢来，不着急。”老师带着安慰的语气说。女孩强忍着那刀割般的痛苦悲伤，坚持往下压。“坚持住！”老师直接坐在女孩的腿上，把她的腿使劲往下压；老师又扳正她的身体，使她面向前腿。她与撕裂般的痛苦悲伤抗衡着。经由女孩不懈的努力，老师对她说：“你可以立脚尖了。”她欣喜若狂地穿上舞鞋，镇静地握住把杆，挺胸，收腹，提气，她慢慢拱出脚背，立起脚尖，好痛！一个小时过去了作文，她一直在重复这个枯燥的动作；两个小时过去了，她依然在练。终于，她忍不住叫出声来——“疼”！此时她已经汗流浃背，感觉全身的毛孔都在涨大，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。她知道自己基础不好，所以要比别人更努力。

终于，她得到了一次登台演出的机会，所有人都觉得不可思议，连她自己也不太相信。舞台上，锦绣的七彩灯光凝结在她身上，她快乐地舞动身体。完美谢幕，她赢得了全场最强烈热闹的掌声。那个女孩就是我。梦想的开始很艰难，收留易实现的就不叫梦想了。面对难题，只要不中断努力、坚持，即使结果不理想，也丰硕了我们的经验，为以后的人生道路奠定了基础。舞动梦想，加油少年！

芭蕾作文 篇13

在我5岁的时候，就接触了芭蕾，因此，我和芭蕾有许多故事。

刚开始，是母亲逼着我去的，可是我才上了第一节课就哭着闹着怎么也不肯去了。每上一次课，我就哭一次。上课时，又是压腿，又是下腰，搞得我四肢酸痛，头脑充血。但我看电视上的芭蕾舞可不是这样的，她们穿戴雪白的天鹅裙，漂亮的舞鞋，做着锦绣优雅的动作；而我们只是穿戴普通的体操服，上课就是压腿、劈叉、下腰，加上做一些无聊的动作。所以，我对我们的芭蕾舞课十分厌烦。但我害怕母亲责骂，因此每次上课都是硬着头皮坚持下来了，一直到二年级，但心里都很不爽。

后来，在糊口中，常常有人夸我身材挺秀，条干好。母亲说，这就是练芭蕾基本功的成绩。母亲还在网上找了些芭蕾舞的视频给我看。她们表演时十分投入，面带微笑，每一个动作都十分到位，一个个翩翩起舞，美不胜收……我看了之后，感慨很深。那时我终于明白，什么是芭蕾，练芭蕾的意义是什么，眼下的努力换来的日后的成功，完美的体姿。后来，我不再那么厌烦了，徐徐爱上了芭蕾，爱它那柔美的姿态。慢慢，芭蕾成了我无法割舍的兴趣。从那以后，我决心练好芭蕾，做一个成功的芭蕾舞者。

可是现在，我六年级了，眼下的作业更为重要。没办法我只得暂时离别芭蕾，但我对芭蕾的激情仍未改变，平时在家，我时不时把以前的跳舞服装穿起来在家的镜子前面臭美。

芭蕾锻炼了我吃苦刻苦的精神，我承诺：将来假如还有机会，我一定要继承练芭蕾，完成我的芭蕾之梦，为我的芭蕾画上一个圆满的句号。

生活随笔高一作文实用

经过幼儿教师教育网的积极收集和整理这篇“生活随笔高一作文”呈现在大家眼前，意义重大的文章值得我们收藏阅读。作文是我们构建和展示自己世界观和价值观的载体，作文是我们人生经验的文字作品。写好一篇作文还是需要大量的精力和脑力。

生活随笔高一作文(篇1)

我从来都在过本人想要的生活，但这类生活并非我想要的，想要的不即是须要，明智的人会挑选后者，我并非个纯理性的人，尽管，我也挑选了后者。

而今站在高一的尾巴上，却过着不紧不慢的生活。每天都混杂在一块，让我孕育了对年月的错觉，好像老是在溟溟之间持续采用一个又一个的鼎盛物，却从未给过本人要去采用的情由。心老是空荡荡，空荡荡，空荡荡的。

我的心中从来保藏着一种定夺，定夺是种爱。说不清楚也道不明。

定夺全始全终地富裕在我的世界里，没有人了解它是谁可能它是啥，但稳定的是，它悠久都是真真实切的一种爱。当全部的全部都驶进一个平静的港湾，再大的风波也都会变成大海的英明与超然，这类超然是能干的，只有效光阴才能去博得它。所以，我从来都在等候，从来都在生活的点滴中酝酿着这类超然。尽管，我从小就不是一个有力量的人，已经还一度受人左右

生活随笔高一作文(篇2)

那是公元前228年，易水岸边，衰草连天，临时搭起的草亭内，一方黑色木案，一斛清洌燕酒。

众人举杯，北风寒，冷彻心骨，萧萧声呼悲于天地。众人心知，此地一别离，再无相见之日，皆白衣冠以送之，雪白的一片，衬映着沧蓝的一片易水。冰天冷月，残阳似血，马嘶声咽，北雁鸣空绝。

高渐离击筑，那样得凄婉动听。荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲歌未彻，啼声一片。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高渐离收乐而起，曲终，人将散，众人皆与荆轲诀别，轲重负国家之存亡重任，一人命换燕国之存，此乃重国家而轻个人之义也，一时间呜咽声起。

向西边走的车越来越远，直至消失在寒风中，易水边，白雪地，北风紧，四围飘絮中，一鞭残照里，遍人间悲伤填胸臆。

在驶往秦国的途中，泪水已被风干，驾车的手早已冻得失去知觉，脸上的泪已经风干，只觉得脸冻得生疼。只听得，车内荆轲喃喃自语：“以一人之命，二人之命换一国之安宁，足矣，足矣——

“先生——”我欲语，然此时，千言万语化作满腔悲愤，竟令我浑身颤抖。今日，我与心最敬仰的英雄一起，日夜西行，前向虎狼之秦，驶向壮士千古的征程。

我被阻于秦王大殿，章台宫大殿巍巍，一架飞桥横跨渭水，将一眼望不到边的一片，犹如仙宫玉宇，气势如弘。荆轲没有看一眼，只疾步向前，脱鞋去袜，直入大殿，我看到身后捧着木匣的秦午阳，稍稍迟疑，他回过头，看了我一眼。

我知，秦午阳手中所捧的木匣，便是太子丹敬献给秦王的江山图。我握紧了拳头。

深施一礼，我转身离去，宫殿外，我佯装给马饮水，悄然骑上千里名驹骕骦，飞驰而去。

大殿内，荆轲缓慢展开地图，我知道，我知道，此时，一把致命的匕首将立刻闪出，图穷而匕见！

大殿，荆轲大喝一声便冲上前一手抓住秦王的袖子，一手持匕刺过去，不料秦王一个翻身躲过，一场在宫殿的追逐战展开了，由于秦国有规，上殿者不得带尺兵，所以众臣也不知如何是好，目瞪口呆地看着二人，秦王的医师将药箱掷过，秦王断其左股，荆轲受到八处伤害，靠着柱子边上对秦王破口大骂，最终被侍卫拖走斩杀。

骕孀如电，瞬时离开王城，回首秦宫，灰色的宫宇苍茫如梦，我的泪如雨下，纵然千载之下，有多少人，为这一时刻，捧上一鞠英雄泪。

生活随笔高一作文(篇3)

《男生都是挨整的命》这本书写的是一群六年级的学生，男生和女生水火不容，而男生们常常成了被整的对象。他们各自建了两个网站，一个是女生不要来，另一个则是男生不准来。他们互相争斗着，可惜男生还是惨败。男女生们天天生活在一个教室里，六年来的嬉戏追逐，但相处却并不怎么样。但从来也没有去记恨过谁，当天的气，当天消。每天的吵闹早已习以为常。这样的小学生活一直持续到了毕业，在毕业联欢会上，所有的男生和女生都忘记了平日的不和，快乐地度过了相处的最后时刻。读《男生都是挨整的命》有感_读后感作文

曾几何时，天上的月亮已经不能代表我的心，我渴望自己成为神仙，那时候我就会有权力，我就可以呼风唤雨，可是天条的残酷在时时刻刻捉摸着你，不能有人间真爱，不能有七情六欲，没有自由，没有真正的生活，不能用最美丽的星星点点来谱写人生壮丽的诗篇，我渴望生活的美丽与多姿，渴望一切充满活力的生命，渴望能够摸摸彩虹，碰碰雨滴，渴望能够采撷人间最美的，渴望真情与真爱。

生活随笔高一作文(篇4)

在这寂静的夜，在这盛夏的夜，挥手告别高一，时光总是不经意间悄悄流走，然而有时眼睁睁看着它流走，有意抓，抓不到；有心留，却怎么也留不住。在这一年里，也许，算有认识了些虚度，结识了一些自负，带了一身的疲惫，心总在想，我是否什么都没学到？怎么会被疲惫装满了？是日子的不充实？眼间日历薄了些了，时间可以被冲刷，可以被撕毁，就是回不来了。

我是不是在叹息着什么？不，我在惋惜，我在感悟。有时，觉得日子过得还算充实，只是无法天天有这样的感慨，就像有时白天，有时黑夜，它们也许不明白这样循环的意义，日子也是一样，每天不断重复，循环，有时看不到生活上的真正色彩和闻不到生活的味道。高一结束了。我像一个打完仗的军士回到家中，卷着疲惫回来，感觉像场败仗，战场上的生活和场景吓坏了我，让我措手不及，无可奈何。敢问，有谁每天都过得充实，过得快乐？

有时，我为自己认真解决了老师布置的作业而心感欣喜；有时为自己认真听课而没有虚度时光而庆幸不以；为自己糊涂地谈话而倍感羞愧；为自己逞一时之怒而自负。这是高中常有的事，像是我生活的调味剂。也许吧，这才是生活，有喜有悲，有泪有笑，一年过去了，天空无法天天都是蓝的，我又能祈求在以后学习的日子什么呢？

有位作家说，人可以极其简单，只要有数尺之地夜眠，几张空白的纸，墨的充沛的笔写些日升月沉的故事，就可以把日子过好！我想也是，明天，我依旧会提起笔！

生活随笔高一作文(篇5)

如一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，样样皆有。时而让你开口大笑;时而让你悲痛欲绝;时而让你惊讶;时而让你委屈。生活就是如此精彩，又是如此的悲伤重重，面对生活中的的每一个表情，都应该有不同的方法来应对，你会面对生活了吗?不会我教你。

生活如一颗小小的杨梅，酸酸甜甜的。生活就是这个样子，当你被别人误会，却的不到谅解时，你会感觉到那颗杨梅酸酸的;可是当一切都真相大白时，别人对你说对不起的时候，突然之间会感觉到那颗杨梅好甜好甜。输入女冠活就是这个样子需要你慢慢的去品味，品出它的最好与最美。

生活又如一杯苦咖啡，加上一些涩涩的盐，成为苦涩的味道，就象人生的旅程，很多很多的艰难险阻，静静的坐在一个角落里，端起一杯苦咖啡，回忆着美好的往事，渐渐的体验出咖啡的美味。你会明白，苦过后的味道，更甜了。所以要想体验出咖啡的美味，需要有足够地勇气和意志，来克服一切的艰难险阻，才能真正的拥有咖啡的美味。

生活如两杯水;一杯甜水，一杯咖啡，任由你选择。但是，不管选择哪一杯水，都需要有面对生活的勇气和意志才可以得到。你得到了吗?愿你可以早日得到。让我们一起用心来面对生活。

生活随笔高一作文(篇6)

那时候天总是很蓝，日子总过的太慢我也是偶然间回忆过去，才想起那时的已忘了名字的人。

突然发现高一的我竟然没有去拍集体照，也许对大部分人来说那年的日子仅仅是相见了多次的陌生人吧。没有过太多回忆，没有过太多的认识，甚至除了交换了个名字外，就在没有其他的交集了吧！而今，连名字也已开始渐渐遗忘了。

人生虽短，然而一年的时间，却也不足以得到太多的值得珍惜的缘份吧。但在50多个人的集体中，相处的一个春夏秋冬里，或许在你无意间可以偶尔想起一两个值的一笑的瞬间，或许在一个无聊的午后，QQ的嘀嘀振动可以给你带来久违的想敲一下的冲动，又或许仅仅只是如陌生人般在路上遇见的一次对视，一种愕然，一份悸动。

我总希望留下些什么，甚至得到些什么。然后到头来，竟留下了青春，却只得到已模糊不清的回忆。但我似乎并不后悔，也许回忆的背后有我永远都必须要珍藏的那份情愫，一份值的日后再想起的故事吧！

然而我不知道还有谁如我这般的时常回忆过去，也不知道还有谁能在午后给我一个悸动，更不知道今后的日子里能否在路上能认出彼此。

于是，我也只能如此的，写下我的不舍，写下一个回忆。如果有谁能在不经意间触动了心里久违的那份情谊，或许你可以试着打个电话，或是发个短信，在或者让对方的QQ振动一下，然后一个微笑。