安全文具安全教案

安全文具安全教案锦集十一篇。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合。以下内容是我们特地为您准备“安全文具安全教案”，本文力求为您的工作和生活提供更多的经验和智慧！

安全文具安全教案 篇1

安全文具安全教案

一、前言

安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。在儿童学习和生活中，使用安全文具对于保护他们的健康和安全具有重要意义。因此，为了提高儿童对安全文具的认识和使用，我们制定了本教案。

二、教案目标

1.使儿童了解安全文具的定义、特点和使用规范。

2.增强儿童对安全意识的认识，培养他们正确使用文具的习惯。

3.促进儿童对自己和他人的安全负责任的态度。

三、教学内容

1.定义和特点

（1）定义：安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。

（2）特点：轻巧、耐用、无毒无害、不易损坏等。

2.安全文具的种类和用途

（1）书写类：铅笔、钢笔、圆珠笔等。

（2）修剪类：剪刀、裁纸刀等。

（3）涂改类：橡皮擦、修正带等。

（4）画图类：彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。

3.安全文具的使用规范

（1）正确使用文具，不乱丢乱扔。

（2）避免戏弄他人，文具不可用作武器。

（3）妥善保存文具，不将锋利的文具放置在儿童易接触的地方。

（4）使用文具时，保持正确的坐姿和手部动作，避免扭曲身体造成健康隐患。

4.安全文具的购买和检查

（1）购买时选择符合国家质量标准的安全文具。

（2）检查文具是否完好无损，无尖锐边缘，无断裂。如有发现问题，及时更换或修理。

四、教学方法

1.情景教学法：通过模拟实际情境，让儿童真实感受到安全文具的使用和注意事项。

2.讨论法：通过提问、互动等方式，促进儿童参与讨论，增强对安全文具的认识和理解。

五、教学步骤

1.导入（引发兴趣，激发好奇心）

通过与儿童互动交流，向他们展示不同种类和用途的安全文具，并询问他们对文具的认识和了解。

2.讲解安全文具的定义和特点

向儿童介绍安全文具的定义和特点，强调安全文具可以保护儿童的健康和安全。

3.展示安全文具的种类和用途

为儿童展示不同种类和用途的安全文具，并讲解它们的使用方法和注意事项。

4.讨论安全文具的使用规范

与儿童一起讨论安全文具的使用规范，引导他们主动思考如何正确使用文具，培养他们的安全意识和责任意识。

5.演示安全文具的正确使用方法

通过实际操作演示，让儿童亲自体验安全文具的正确使用方法，如正确握笔、正确使用剪刀等。

六、教学反馈

与儿童进行互动问答，检查他们对教学内容的理解和掌握情况。

七、教学总结

对本节课的教学内容进行总结，强调正确使用安全文具的重要性，并鼓励儿童在学习和生活中积极使用安全文具。

八、教学延伸

鼓励儿童在家庭和学校等场合积极推动安全文具的使用，与家长、同学共同关注使用文具的安全问题。

九、教育反思

教案实施后，对教案设计和教学方法进行反思，总结教学经验，为今后的教学活动提供借鉴。

安全文具安全教案 篇2

主题：如何保障学生的文具使用安全

一、引言

文具是学生的必需品，但在使用过程中，往往会发生一些意外情况，导致学生受伤。所以，安全教育非常重要。本文将从如何选购安全文具和使用文具的注意事项两个方面来探讨如何保障学生的文具使用安全。

二、选购安全文具

1.选择正规品牌

购买文具时，应选择正规品牌的产品。因为这些品牌的产品经过了质量认证，相对来说更加安全。

2.避免购买过于便宜的产品

一些过于便宜的产品质量较差，使用起来不仅效果不佳，更可能存在安全隐患。有条件的学生可以购买一些质量更好的产品。

3.选择符合国家标准的文具

因为符合国家标准的产品多数都是比较安全的。

三、使用文具的注意事项

1.使用刀具要小心

学生使用刀具切割纸张或打开文具盒时，都应该学会切割的正确方法，而不是将手指靠近刀片，以免产生意外。

2.使用削笔机要注意

在使用削笔机时，学生应该学会如何正确操作，不要戳入手指。笔芯削弯时，也应该取出重新削。

3.注意文具的安全存放

文具的存放位置要避免放在学生容易碰到或区域拥挤的地方，以免造成学生意外受伤。

四、培养正确的文具使用习惯

1.不要在用品上咬嚼或施加过大的力量

2.不要与他人共用文具

因为共用文具可能会引发疾病传播。

3.不要玩耍或打闹

这容易引起一些意外的伤害。

五、结论

如何保障学生的文具使用安全？在选购和使用安全文具方面，应该考虑很多问题。学生在使用文具时，也应该遵守一些注意事项，培养正确的使用习惯。保障学生使用文具的安全，需要家长和学校共同努力。

安全文具安全教案 篇3

安全文具安全教案

一、教案目标

1. 使学生了解安全文具的基本知识和正确使用方法；

2. 培养学生安全文具使用的习惯和意识；

3. 引导学生正确对待安全文具，珍惜使用资源。

二、教学内容

1. 安全文具的种类和功能；

2. 安全文具的正确使用方法；

3. 安全存放和保管安全文具；

4. 珍惜使用资源。

三、教学步骤

1. 制定教学目标和教学计划，并向学生介绍安全文具的重要性；

2. 向学生展示各类安全文具，并简要介绍它们的功能；

3. 详细讲解各类安全文具的正确使用方法，并进行示范；

4. 学生实践操作，针对不同的安全文具进行练习；

5. 引导学生思考如何安全存放和保管安全文具，让学生发表自己的看法；

6. 讲解珍惜使用资源的重要性，并鼓励学生提出自己的节约使用意见；

7. 进行小组讨论和汇报，学生分享自己的观点和经验；

8. 总结整个教学内容，提醒学生要时刻注意使用安全文具并珍惜资源。

四、教学手段

1. 多媒体投影仪和投影屏幕，展示安全文具的图片和使用方法；

2. 实物展示和示范，让学生能够亲自操作安全文具；

3. 小组讨论和展示，让学生能够互相交流和分享观点。

五、教学评估

1. 通过学生的操作练习，及时纠正他们的错误并给与指导；

2. 通过小组讨论和汇报，评估学生对于安全文具和资源节约的理解程度；

3. 定期进行知识测试，检查学生对于安全文具知识的掌握情况。

六、教学延伸

1. 鼓励学生主动加入校园环保小组，参与推行资源节约的活动；

2. 组织学生观看相关的安全文具和环保知识宣传视频，加深他们的理解和认识；

3. 配发宣传册和海报，提醒学生时刻注意使用安全文具和节约使用资源。

七、教学效果

通过这个安全文具安全教案，学生将掌握正确使用各类安全文具的方法和技巧，并了解资源的宝贵，珍惜使用资源。同时，学生也将培养一种良好的意识和习惯，将这些安全文具和资源节约的理念融入到日常生活中。这一教案将有效促进学生的安全意识和环保意识的提高，为他们的未来健康和美好的生活奠定基础。

安全文具安全教案 篇4

安全文具安全教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解安全文具的种类、使用方法以及使用时需要注意的安全问题。

2. 技能目标：学会正确使用安全文具，了解文具保养方法。

3. 情感目标：培养学生正确使用文具的好习惯，增强学生对安全意识的重视。

二、教学重难点：

1. 教学重点：正确使用安全文具及使用时的安全常识。

2. 教学难点：如何使学生树立正确的安全意识，并将其贯彻到文具使用中。

三、教学内容：

1. 安全文具的种类及使用方法介绍。

2. 文具使用中需要注意的安全问题。

3. 文具的保养方法。

四、教学过程：

1. 导入：通过学生自由讨论，引导学生回忆他们在使用文具过程中出现的安全问题和意外事故。

2. 课堂讲解：介绍不同种类的安全文具（如剪刀、铅笔、橡皮擦等）以及它们的使用方法。

3. 案例分析：通过呈现一些文具使用中的意外事故案例，让学生分析事故发生的原因，并讨论如何避免这些事故的发生。

4. 练习与演示：以小组为单位，给每个小组发放一些文具并让他们进行使用与展示。教师全程辅导和检查，引导学生到达正确的文具使用方式。

5. 指导保养：向学生介绍文具的保养方法，如擦拭、存储、维护等。让学生清理自己的文具并讲解正确的保养方法。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调学生使用安全文具的重要性和正确使用文具的方法。让学生回答一些与文具相关的问题，巩固所学知识。

五、巩固与拓展：

1. 在日常学习中，教师应随时引导学生注意文具使用的安全问题，并通过反思和讨论加深学生对安全问题的理解。

2. 教师可以邀请消防员、警察等专业人员来学校开展安全教育讲座，以进一步加深学生的安全意识。

六、板书设计：

主题：安全文具安全教案

重点：正确使用安全文具及使用时的安全常识

难点：如何使学生树立正确的安全意识，并将其贯彻到文具使用中

七、教学资源：

1. 多种安全文具：剪刀、铅笔、橡皮擦等。

2. 关于文具使用中的意外事故案例。

3. 文具保养指南。

四、教学评价：

1. 学生的思考与回答。

2. 学生的小组练习与演示。

3. 学生的文具保养情况。

4. 学生对安全文具使用的认知程度。

以上是一份关于安全文具安全教案的范文，希望可以对你提供一些参考。

安全文具安全教案 篇5

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幻灯片 、板书

活动过程：

1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看小朋友在做什么?

2、出示幻灯片。

(1)教师：图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

②讨论其他内容。

③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师与幼儿集体讨论。

(2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

安全文具安全教案 篇6

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

活动准备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

配套课件：大班安全课件《文具不能咬》PPT课件

下载地址：

活动过程

一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

二、情报模拟。

大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT课件

三、活动讨论。

1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

安全文具安全教案 篇7

主题：安全文具安全教案

一、引言

近年来，不少家长和教育工作者对学生使用的文具安全性问题逐渐引起关注。随着社会进步，科技发展，文具市场中新材料、新工艺和新设计层出不穷，这给学生购买和使用文具带来了挑战。为了保护学生的身体健康，必须加强文具安全教育并制定相应的安全教案。

二、文具市场现状及安全隐患

（可根据实际情况进行调研）

1. 文具市场的发展现状，包括品牌多样化、新材料和新工艺的应用等；

2. 学生使用文具可能存在的安全隐患，如笔尖过尖，易伤学生手指；毒性颜料，可能对学生的健康造成危害等。

三、文具安全教育的必要性

1. 学生使用文具的频率和时间日益增加，安全问题更加凸显；

2. 学生对于文具安全知识的缺乏，容易发生意外和伤害；

3. 家长和教育工作者对于文具安全的漠视，也容易因此导致学生意外受伤。

四、制定安全教案的原则和目标

1. 原则：科学性、针对性、操作性、可持续性；

2. 目标：提高学生的文具安全意识，增强他们对文具安全知识的学习兴趣和能力，培养自我保护的意识和能力。

五、安全教案的具体内容和方法

1. 文具安全知识的传授：通过讲解、展示、互动等方式，向学生介绍文具安全的相关知识，如选择合适的文具、正确使用文具、避免文具意外等；

2. 安全教育的渗透：将文具安全知识融入到常规课程中，例如语文课、美术课等，增加学生的学习兴趣；

3. 实践操作与演练：组织学生参与实际操作，如正确使用剪刀、学习如何磨铅笔、如何使用正确的姿势写字等；

4. 样品展示与体验：准备一些具有安全问题的文具样品，让学生观察、辨别和体验其安全性，引导他们思考和讨论；

5. 情景模拟演练：以故事情节或真实案例为背景，组织学生进行情景模拟演练，以增强他们的安全意识和应对能力；

6. 安全教育资源的利用：利用多媒体教学手段、安全教育视频、图书和网络等资源，提供更加全面、多样化的安全教育内容。

六、安全教案的实施与运行

1. 教案的推广与普及：通过传单、宣传栏、家校联络册等途径向家长介绍该教案，增加家长的参与和支持；

2. 安全教育的日常实施：将文具安全教育纳入日常的教学计划中，并推行文具安全检查制度；

3. 优秀教师示范：鼓励和表彰那些在文具安全教育中表现出色的教师，以树立榜样效应；

4. 家校配合与监督：加强家校合作，建立家庭与学校之间的相互联系机制，形成共同关注学生文具安全的氛围。

七、教案效果评估与总结

1. 针对学生：通过调查问卷、测试成绩等方式对学生的文具安全知识掌握情况进行评估；

2. 针对教师：对教师的教案实施情况和教学效果进行评估，以总结经验和不足；

3. 针对家长和社会：组织家长会议、民意调查等方式，了解家长和社会对文具安全教育的反馈和评价。

八、结语

为了学生的健康成长和安全，文具安全教育必须引起家长、教育工作者和社会的重视。制定并实施安全文具安全教案，通过多种形式和途径，向学生传授文具安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，是保障学生健康成长的关键措施之一。

安全文具安全教案 篇8

安全文具安全教案

一、教案背景

随着时代的发展，文具的种类繁多，功能也越来越多样化。然而，由于一些文具的材料、设计不当，往往会给孩子们带来安全隐患。为了减少这类事故的发生，以保护孩子们的安全，我们有必要针对安全文具这一主题进行安全教育。

二、教学目标

1.了解常见的安全文具及其功能。

2.掌握正确使用安全文具的方法。

3.提高学生的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容

1.什么是安全文具

2.常见的安全文具及其功能

3.正确使用安全文具的方法

4.文具保养和安全储存

四、教学步骤

1.导入环节：观看相关视频或图片展示，引起学生对安全文具的重视。

2.学习内容：

（1）什么是安全文具

向学生简单解释安全文具的概念，告诉他们安全文具是指在使用过程中，不会对人体造成伤害的文具。

（2）常见的安全文具及其功能

列出一些常见的安全文具及其功能，如钝头剪刀、圆珠笔、无味胶水等，并对每种文具的功能进行介绍。

（3）正确使用安全文具的方法

详细讲解每种文具的正确使用方法和注意事项，包括使用剪刀时不要玩耍、使用圆珠笔时不要乱涂、使用胶水时要注意不要触及眼睛等。

（4）文具保养和安全储存

说明文具的保养和储存方法，如保持文具的清洁、存放在安全的地方等。

3.巩固练习

为了检测学生是否掌握了正确使用安全文具的方法，进行一些巩固练习，如通过填空题、选择题等形式进行。

4.拓展活动

为了增加学生的参与性和积极性，可以组织一些与安全文具相关的拓展活动，如制作安全文具宣传海报、角色扮演教学等。

五、教学评价

1.观察学生在学习过程中的表现，包括他们对安全文具的重视程度、学习态度和吸收能力等。

2.通过随堂测验、小组讨论等方式进行教学评价，检测学生对安全文具的理解和掌握情况。

六、教学延伸

在学校中可以设立安全文具宣传展览，向更多的学生展示安全文具的知识和正确使用方法，增强学生的安全意识。

七、板书设计

安全文具

- 什么是安全文具

- 常见的安全文具及其功能

- 正确使用安全文具的方法

- 文具保养和安全储存

八、教学反思

本节课以安全文具为主题，通过介绍安全文具的概念、常见文具的功能，以及正确使用和保养文具的方法，使学生了解到文具也是与安全相关的，帮助他们养成正确使用文具的好习惯。通过设置多种形式的教学活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。在拓展活动中，学生可以动手制作和表演，进一步深化了对安全文具的了解。同时，通过观察学生的表现和随堂测验，对他们的学习情况进行了及时的评价和反馈，发现问题并进行相应的调整和指导。

通过这一节课的教学，希望学生们能够正确使用文具，增强安全意识，避免文具使用中的安全隐患，健康快乐地度过学习时光。

安全文具安全教案 篇9

主题：安全文具使用教育

第一部分：引言

伴随着科技的进步，我们的生活方式发生了巨大的变化。其中，文具在我们日常生活中扮演着重要的角色，而文具的使用安全也需要引起我们的关注。本教案将从安全使用的必要性、常见文具使用的安全问题以及相关的安全教育活动等方面入手，为学生提供安全文具使用方面的知识和技能，以保障他们的安全。

第二部分：必要性

1. 文具的普遍存在：文具是学生日常学习生活中不可或缺的工具，每个人都会接触到各种各样的文具。

2. 安全问题的存在：文具使用不当可能会导致意外发生，例如割伤、扎伤、中毒等。因此，学生们需要了解如何正确使用文具，避免发生意外。

3. 提高安全意识：通过对文具使用安全的教育，可以增强学生的安全意识，培养他们对安全问题的观察和辨别能力。

第三部分：常见文具使用安全问题

1. 削笔刀使用不当：许多学生在削铅笔时不注意安全，常常削得太尖锐，容易伤到手指。还有一些学生用牙齿来咬削笔刀，很容易伤到嘴唇。

2. 尺子、圆规使用不当：学生在使用尺子或圆规时，如果不小心滑动，可能会碰到皮肤，造成划伤。

3. 胶水、油漆类物品的使用：许多文具中含有胶水或油漆，如果使用不当可能会导致不安全问题，如误触眼睛、吸入有害气体等。

4. 订书器的使用：学生在使用订书器时，如果不注意手指的位置，可能会夹伤手指。

5. 刀具的使用：一些学生在需要使用刀具时没有正确使用，造成割伤和伤害。

第四部分：相关的安全教育活动

1. 教育宣传活动：学校可以借助学校广播、海报、校园电视等媒介进行安全文具使用知识的宣传，提高学生的安全意识。

2. 安全教育课程：学校可以设置相关的安全教育课程，包括如何正确使用文具以及遇到意外情况应该如何处理等内容。

3. 亲身示范：老师可以向学生展示如何正确使用文具，并提醒学生注意事项。

4. 演练活动：学校可以组织演练活动，让学生在实际环境中练习正确使用文具的方法。

第五部分：总结

安全文具的使用是学生们学习生活中不可或缺的一部分。通过相关的安全教育活动，我们可以提高学生的安全意识，培养他们正确使用文具的能力，预防意外事故的发生。希望通过本教案的实施，学生们能够更加注重文具的安全使用，保护自己的健康和安全。

安全文具安全教案 篇10

主题：安全文具安全教案

一、前言

安全教育是学校教育的重要内容之一，其中安全文具的使用也是其中的一项内容。因此，针对不同年龄段的孩子，我们设计了一份安全文具安全教案。

二、适用对象

本教案适用于小学三年级至六年级学生。

三、目标

通过本教案的学习，让学生：

1. 理解安全文具的定义和分类；

2. 掌握安全文具的正确使用方法；

3. 培养使用安全文具的好习惯；

4. 学习遇到安全事故时的应对措施。

四、教材

1. 安全文具

2. 安全文具使用方法

3. 安全事故应对措施

五、教学过程

1. 理解安全文具的定义和分类

（1） 安全文具是指能够保护人身安全和防止污染的文具，包括铅笔、橡皮、钢笔、修正带等。

（2） 根据用途和材料的不同，安全文具可以分为书写类、绘画类、修正类、剪切类和粘贴类等。其中，书写类和绘画类的文具用途最为广泛，是学生们日常使用的文具。

2. 掌握安全文具的正确使用方法

（1） 铅笔和钢笔要保持笔尖锐利，便于书写，但使用时要避免猛撞、重压，以免损坏笔尖。

（2） 修正带使用时要轻柔，避免造成走形和折断。

（3） 剪刀使用时要注意不要向人体的敏感部位靠近，尽量在平稳的桌面上使用。

3. 培养使用安全文具的好习惯

（1） 保持文具清洁卫生，避免交叉感染。

（2） 使用时要避免强光直射，不可放在高温、潮湿的地方。

4. 学习遇到安全事故时的应对措施

（1） 如使用铅笔、钢笔不当，使用过程中发现电线、桌面损伤，要立刻停止使用，避免带电触及钢笔或直接接触损伤。

（2） 如上述文具被误食，应及时就医；因使用过程中导致溅伤、划伤等，要进行简单包扎或敷药等处理。

六、活动设计

1. 观察利用

以观察利用安全文具的方式，让学生认识到不同的文具。由于班级人数众多，可以将学生安排分组，每组不同类别的文具。

2. 小组讨论

要求学生小组活动，小组讨论一下使用安全文具的好习惯和安全文具的分类。各组轮流发言，让每个小组的成员参与到讨论中。

3. 实践操作

通过实践操作，让学生掌握安全文具的使用方法。如果周边环境不允许实践操作，可以通过视频观看来进行。

七、总结

本教案通过让学生认识到安全文具的定义和分类，掌握安全文具的正确使用方法以及培养使用安全文具的好习惯等多种方式，让学生在文具使用上更加安全，更加健康。

安全文具安全教案 篇11

安全文具安全教案

一、教学目标

通过本次教学，学生能够通过实际操作使用安全的文具，认识和掌握如何在使用文具时注意安全，了解那些文具存在危险，正确使用文具，预防安全事故的发生，学会保护自己和他人的安全。

二、教学重点

掌握使用安全文具的知识和技能，了解文具存在的危险，正确使用文具。

三、教学难点

掌握正确使用文具的方法，预防文具伤害发生。

四、教学方法

情境教学法、示范教学法、讨论教学法。

五、教学过程：

1、环节一：引入

教师通过出示文具图片让学生回忆，那些文具容易让学生受伤？

2、环节二：理论讲解

教师通过多媒体教学资料，让学生了解安全文具的定义与特点；危险文具的种类与伤害后果；使用文具时的注意事项和使用方法；保护自己和他人的安全方法；如何遇到文具意外怎么应对等相关知识。

3、环节三：示范操作：

教师向学生展示使用文具的正确方法，例如：如何正确使用铅笔，如何切割纸张，如何使用尺子等等，通过演示让学生明白如何正确使用文具，避免不正确使用文具造成的危险。

4、环节四：实践操作：

教师将文具发放给学生，让学生按照正确的方法操作文具，如果学生使用不安全的方法，教师及时纠正并给予新的使用方法，让学生体验和掌握正确使用文具的方法。

5、环节五：小结

通过本次课程学习，让学生掌握了正确使用文具的方法，了解了文具存在的危险性，知道了如何保护自己和他人的安全，避免不安全的文具操作。

六、课后拓展

教师让学生回家后认真阅读并体会本次课程所学知识，通过亲身体验，找到家里的文具，检查有没有使用不正确的方法，发现问题及时更改，并向家长宣传和普及使用安全文具注意事项；加强文具使用安全知识的家庭教育，加强父母对孩子的教育。

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大班安全活动教案：文具安全教案

大班安全活动文具安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解使用文具的不安全行为以及产生的危险，会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看文具安全教案吧。活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、遵守班级安全规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

大班安全课教案《文具安全》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班安全课教案《文具安全》含反思》，希望能对您有所帮助，请收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《大班安全课教案《文具安全》含反思》

大班安全课教案《文具安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则，了解使用文具的不安全行为以及产生的危险，通过讨论，初步建立班级的文具安全规则，快来看看幼儿园大班安全课《文具安全》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、知道在发生危险时如何自求。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用笔尖对着自己和他人。

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）用完文具要收拾整齐。

（6）写完字或画完画要把手洗干净。

（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。

大班安全活动文具安全

大班安全活动文具安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解使用文具的不安全行为以及产生的危险，会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看文具安全教案吧。活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幻灯片 、板书

活动过程：

1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看小朋友在做什么？

2、出示幻灯片。

（1）教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

②讨论其他内容。

③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师与幼儿集体讨论。 　

（2）教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

防火安全小班安全教案集锦

幼儿教师教育网专题“防火安全小班教案”为你推荐以下内容。

一名好的教师会善于挖掘学生的潜能。写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。通过教案可以优化教学效果并提高教学绩效，如何写出让人眼前一亮的教案呢？以下“防火安全小班安全教案”由栏目小编为大家收集整理，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

防火安全小班安全教案【篇1】

一、活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。

三、活动流程：

(一、)出示容易发生危险的图片引出问题。。

教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

(二)、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

(三)、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)3、怎么离开火场?

(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

(四)、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

防火安全小班安全教案【篇2】

防火小能手

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

防火安全小班安全教案【篇3】

活动目标：

1、让幼儿知道没有火灾真正好。

2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。

活动准备：

剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。

活动过程：

（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）

美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。

语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”

体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。

角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。

（二）活动延伸：（将行动落到实处）

1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。

2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。

防火安全小班安全教案【篇4】

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

防火安全小班安全教案【篇5】

设计意图：

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，设置了开放式“放火”系列主题活动，下面，对此开放式“放火”系列活动的做法，作一简单的介绍。

活动目标：

1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，本领很大。

2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。

3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。

活动准备：

1、活动前与消防队联系好参观的时间和内容。

2、幼儿准备一些节目。

活动过程：

（一）交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）

老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）

（二）组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）

（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。

（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。

（三）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的.活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）

幼儿三三两两，有的去看录象；有的去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾图片、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识。

（四）和消防队员联欢：（激发幼儿尊敬消防队员的感情）

幼儿表演节目，消防队员表演基本功

（五）离开消防队回园议。

（1）你在消防队看到什么？听到什么？

（2）现在你想到了什么？

防火安全小班安全教案【篇6】

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

教学反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

防火安全小班安全教案【篇7】

活动目标：

1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：

活动重点：

知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

活动难点：

遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办?

1、火灾扑救的主要方法

(1)学会拨打火警电话

(2)知道常见的灭火方法

2、逃生自救的技能及注意事项

(1)正确逃生的方法

(2)看清安全出口标志

(3)如果身上着火怎么办?

(4)如果大火封住了出口

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起

2、谁对谁错

教学反思：

1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。[.来源屈.老师教案网]抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

防火安全小班安全教案【篇8】

一、活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

二、游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

三、游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

四、游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

五、延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动