陶行知的名人名言有哪些

陶行知的名人名言有哪些汇总20句。

幼儿教师教育网精选专题推荐：“陶行知名人名言”。

“乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。”在平常的生活和学习中，大家都有摘抄过名人名言吧，优秀的名人格言可以照亮人们前进的道路，你见过哪些值得收藏的名人格言呢？经过收集，栏目小编整理了陶行知的名人名言有哪些， 欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

1、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

2、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

3、社会的转型离不开教育的转型。

4、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

5、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。

6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

7、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

8、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

9、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

10、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

11、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

12、教育的目的是使人能够继续受教育。

13、教育是立国之本。——陶行知

14、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。

15、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

16、中国吃书的人多，用书的人少。

17、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

18、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

19、教员的天职是变化的，自化化人。

20、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

延伸阅读

有哪些经典的名人名言(简短20句)

“生命在天地之间，如果转瞬即逝，突然间就只是。”在平日的学习、工作和生活里，名人格言经常出现在大众的视野，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，您在寻找关于的至理名言吗？以下由栏目小编收集整理的《有哪些经典的名人名言》， 更多信息请继续关注本网站。

1、别后我也常常想念你们。这几年好像是一场凄楚的梦。现在梦醒了，可是什么也没有，依旧是一颗空虚的心。

2、能与自己娓娓而谈的`人决不会感到孤独。——马克斯威尔·马尔兹

3、顾城——黑夜给了女人一双黑色的眼睛，女人注定要用它来征服男人。

4、欠你小笔债的人是你的债务人，欠你巨额债务的人则是你。

5、法国物理学家、化学家 居里夫人

6、最幸福的人不是那些拥有一切最好的人，而是那些把一切都变得最好的人。

7、在贫困笼罩着的地方，就谈不上贞操和罪行，也谈不上道德和智能了。

8、反躬自省和沉思默想只会充实我们的头脑。作者：巴尔扎克

9、生命在天地之间，如果转瞬即逝，突然间就只是。

10、美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林

11、活着是这样寂寞可怜，死了更不晓得会怎样寂寞可怜啊!没有一个人来哭我，来看我。孤零零的，永远是孤零零的。多么寂寞。

12、英国作家和教士 罗·伯顿

13、我们越是抱怨得不到公正合理的待遇，我们越是带领自己偏离了心平气和的轨迹。勇敢的去追逐爱，追逐感情，追逐幸福，这是女人的宿命，但这些东西都远远没有追逐一个健康、成熟、平和、圆满的自己更重要。

14、世界上没有那么多理所当然，不要总站在自己的角度去评价别人的生活，在你眼中平常无奇的事情，可能需要别人费尽全力才能得到。

15、财富并不是生命的目的，只是生命的工具。

16、傲慢是人。征服我的人是军校学员，不了解我的人是自吹自擂的人。

17、逆境展现才华，顺境遮蔽才华。 --------拉丁谚语

18、不知命，无以为君子；不知礼，无以立人也；不知言，无以知人也。作者：《论语》

19、古希腊哲学家和科学家 泰奥弗拉斯托斯

20、男人对喜欢的女人有性欲需要，女人对喜欢的男人有情欲需要。

叶圣陶名人名言有哪些简短42条

幼儿教师教育网内容专辑推荐：“叶圣陶名人名言”，敬请浏览。

读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。无论是身处学校还是步入社会，名人格言存在于我们的身边，一些优秀的名人格言能帮助提高你自己的作文分数，你知道哪些经典的名人格言吗？幼儿教师教育网经过搜集和处理，为你提供叶圣陶名人名言有哪些， 请阅读后分享你的朋友！

叶圣陶名人名言有哪些【篇1】

1、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶

2、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

3、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶

4、写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个读书人或者文学家的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。

5、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶

6、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶

7、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶

8、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

9、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶

10、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶

11、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

12、品德教育重在实做，不在于能说会道。

13、教师工作者的全部工作就是为人师表。

14、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。——叶圣陶

15、读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。

16、像这种并非勉强拉到笔底下来的材料，里头交织着作者的思想和情绪，写成文章，自然成为出色的一篇，受读者的欣赏了。

17、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶

18、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶

19、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

20、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶

21、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶

叶圣陶名人名言有哪些【篇2】

22、教育就是培养习惯。——叶圣陶

23、描写不是死板地照抄实际事物。用适当的文字，把事物的外面的和内面的特质表达出来，使人家认识它的整体，这才算描写。

24、语文教师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最要紧的是自我能读能作，不至于读而不懂，作而不通。——叶圣陶

25、过分在一两个字眼上推敲，往往会弄成纤巧，不自然。在一段一节上用功夫，正是所谓大处落墨的办法。

26、当教师的人，应当讲究修养。

27、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。

28、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶

29、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。

30、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶

31、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶

32、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的'儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

33、临时搬出些知识来，阅读应该怎样，写作应该怎样，岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎？所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。

34、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶

35、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

36、文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活，但是做了人就得担负起人的责任，就的留心自己的生活。有了充实的生活才有好文章。

37、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

38、有许多文章，作者几乎完全不拿出自己的意思来，或者只拿出一部分来而留着其他的部分。完全不拿出意思来并不是没有意思，而是把意思隐蔽在文章的背后。那隐藏着的和包含着的意思都有待读者自己去发现。读者自己从文章中发现了意思，其明白和感动的程度，比直接从作者那里接受意思更要深切。所以，有了一个意思，要不要老实拿出来，或者只拿出一部分来而留着其他部分，这又是动笔以前应该斟酌的一件事情。

39、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

40、抒写感情的文章大都是记叙文。离开了事物，感情也就无从兴起。任何感情，都由个人和环境围绕的人、物、事的发生交涉而来。因此，除开了记叙，也就很少纯粹的抒情文。同样的记叙文，仅仅以记叙事物为目的，当然是记叙文；如果其中有一股感情灌注着，作者的目的原在抒写着一段感情，那就是抒情文了。

41、写什么呢？与其写一些空泛的议论，不如写一些亲身经历。所以，议论怎样推行新生活，怎样使国家强大起来，不如叙述曾经经历过的某一桩事情，不如抒写对于本乡本镇的感情。这些还只是限于个人方面。如果能够推广开来，把自己所熟悉的社会中某一方面的情形作为写作材料，那就更有意义了。

42、写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。

陶行知的名人名言26条

大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。不管是在日记里还是在作文里，都有要用到名人格言的时候，名人格言能够很好的帮助我们提高自己的文化修养，你印象中最深刻的名人格言是什么？也许以下内容“陶行知的名人名言”合你胃口！ 希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

1、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

2、社会的转型离不开教育的转型。

3、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

4、学校生活是社会生活的起点。

5、教育的目的是使人能够继续受教育。

6、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

8、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

9、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

10、我是中国人，我爱中国。——陶行知

11、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

12、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

13、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

14、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

15、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

16、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。

17、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

18、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

19、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

20、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。

21、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

22、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

23、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。

24、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

25、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

26、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

陶行知的名言

百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。~~有哪些类似的句子推荐呢？以下是幼儿教师教育网为大家收集的“陶行知的名言”还请多多关注我们网站！

1、手和心的共同工作是创造性教育的开始；手和脑都是创造性教育的目的。

2、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

3、我们应该让教育和知识像空气一样，渗透宇宙，冲掉宇宙，普及一切生物，让每个人都能呼吸。

4、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

5、行为是我，知识是孩子，造就是小孙子。

6、仅有校领导老师学生同事团结一心，共同奋斗，才可以导致一个民主化的院校。

7、结构游戏和表演游戏）、音乐游戏、智力游戏）

8、陶行知：教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'

9、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。

10、陶行知：(一)迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，咱们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，咱们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关联和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱根据孩子们愿意帮忙别人的倾向，透过群众生活，咱们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

11、教育是唯一可持续的改变社会的途径。陶行知深信教育的力量，他的名言提醒我们，只有通过教育能够真正改变人们的思想和行为，进而改变整个社会的面貌。

12、告诉一个书呆子多读书，保持头脑清醒，这样他就能看到世界。

13、爱满天下!—— 陶行知教育名言

14、教育别人就是教育自己。

15、(1)严厉型;(2)灌输型;(3)开放学习型;(4)民主型。

16、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。

17、所谓健全人格应该包括：以个人道德为主体，以公共道德为服务社会和国家的基础。知识和技能是生活所必需的。强壮和积极的体质。优雅和快乐的感觉。

18、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

19、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。

20、陶行知：孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关联，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。因此咱们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

21、(2)游戏无强制性的外在目的;

22、农村师范的宗旨是培养农民转变社会精神的能力，转变教师的科学思想。

23、面向全体，重视个别差异的原则

24、家庭、社会的教育资源的原则

25、在农村的生活教育将教会你生活的益处。他必使荒山变为森林，使荒地变为荒地。他教导每个人都要自力更生、独立自主、有自卫性。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成快乐的神仙。

26、要把文化教育和知识变为气体一样，弥漫着于宇宙空间，洗荡于八荒，普及化苍生，每个人有得吸气。

27、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。

28、老师的首要职责就是变，变的人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但至少注意变。

29、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

30、人生是教育，社会是学校，教学做统一。

31、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

32、一切学习的目的都是为了人民的幸福。

33、失败是成功之母。单有母亲不能生子。成功之父为谁？“奋斗是成功之父”。

34、校长是学校的灵魂。判断一所学校，就要判断它的校长。

35、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

36、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。

37、要把教育和知识变成空气，弥漫宇宙，洗荡乾坤，普及众生，每个人都要呼吸

38、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

39、与其把学生当天津鸭添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，让他们自动开发文化金库和宇宙宝藏

40、*教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与*组成之*的生活，即*的教育。

41、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

42、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

43、(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。

44、与其像天津的鸭子一样给学生们添加知识的碎片，不如给他们一些钥匙，这样他们就可以自动地探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

45、消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。对儿童早期教育价值的发现，可以追溯到柏拉图、昆体良、生动有趣、富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。

46、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

47、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

48、对于书呆子，我建议他们少读书，多做有意义的事情，这样他们就不会成为书呆子。

49、特殊原则保教合一的原则

50、陶行知：大众是长进得很快，教师务必不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自我及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

51、陶行知的教育教学格言大全

52、教育中要防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；另一种错误的倾向是只惩罚学生，忽视他们的兴趣，不注意他们的问题。第一种倾向是没有计划地随波逐流；后一种趋势必然会把学生变成烤鸭子。

53、师幼关系及其在幼儿教育中的意义

54、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

55、如果农民不称量他的老师，他将会破产。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人们不重视他们的教师，国家就不会富强。如果人类不重视教师，世界就不会和平。

56、以游戏为基本活动的原则

57、《中国幼稚园课程研究》等。

58、教育的目的不应该只是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品格和智慧。陶行知的名言让我们意识到，教育应该注重学生的全面发展，培养他们的道德感和创造力。

59、旁观游戏、平行游戏、合作游戏

60、书籍是人类智慧的结晶，读书可以拓展我们的视野和思维。

61、福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。

62、所谓健全的人格必须包括：以私人道德为基础的身体，以公共道德为基础的社会和国家服务。生活所必需的知识和技能。强壮而活跃的身体。优雅和欢乐的感觉。

63、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

64、卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的儿童观(把儿童当作儿童看待)。

65、福禄贝尔：“幼儿教育之父”，“恩物”，幼儿园，第一个承认游戏的教育价值，强调了童年自由游戏的重要性。

66、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

67、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

68、读书可以丰富我们的知识，扩大我们的视野，重塑我们的心灵。

69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累的过程。陶行知的这句名言告诉我们，成功需要坚定的决心和持之以恒的努力，它不是一蹴而就的结果。

70、幼儿教育学的研究对象

71、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。