项目立项报告

最新项目立项报告(系列七篇)。

幼儿教师教育网的编辑为您准备了最新的“项目立项报告”相关内容请阅读，希望您可以从本文中获取到一些参考。通常来讲，有付出就会有收获，日常工作中。我们常常会用到报告，报告在写作上有一定的技巧。

项目立项报告【篇1】

梅县新城大沙河唇段亲水公园、生态休闲带一期工程

单位工程开工申请报告

单位工程名称及编号 第一单位：水利工程

工程范围：DL0+000~DL0+740

承包人(盖章)：深圳市铁汉生态环境股份有限公司

梅县新城大沙河唇段亲水公园、生态休闲带一期工程项目部

申报日期：年月 日

梅县新城大沙河唇段亲水公园、生态休闲带一期工程

单位工程施工工法

单位工程名称及编号：第一单位：水利工程

工程范围：DL0+000~DL0+740

承包人(盖章)：深圳市铁汉生态环境股份有限公司 梅县新城大沙河唇段亲水公园、生态休闲带一期工程项目部

申报日期：年月 日

一、工程概况

本分部施工范围桩号从DL0+000~DL0+740，全长0.74公里，其主要工作内容有：河岸防护工程、堤路工程、堤防连接工程。

二、主要施工工法

2.1河道清淤外运

2.1.1河道清淤外运，清理河道垃圾，堤基表层的不合格土和草皮、杂土杂物等清理干净，清运深度1米，并在边界线外加宽1米的清理范围，并将堤基范围内，堤基开挖线以下的树根、垃圾及遗留的坑、槽、孔穴全部清除。

2.1.2清基开挖中清除的弃土、废物、废渣等按要求运至指定的场地堆放。

2.1.3堤基清理符合要求处理属隐蔽工程，故清理符合要求处理完成后经监理工程师签收后，再进入下一工序施工。

2.2抛石固脚、护坡

2.2.1抛填块石作业应从最低处开始，按水平层次进行，不得顺坡铺填，分段作业面最小长度，机械作业不得小于100米，当堤基横断面坡度陡于1：5时，应削至缓于1：5。

2.2.2铺筑宽度应超出设计边线两侧一定余量，填筑宜用后退卸料，再进行抛填。

2.2.3相邻施工段的作业面均衡上升，若段与段之间不可避免出现高差时，应以斜坡面相接，坡度可采用1：3~1：5。

2.3石笼挡墙

本工程固滨护坡使用石笼挡墙及石笼网垫施工，先施工石笼挡墙，待石笼挡墙后侧反滤料填筑完成及岸坡平整压实后，再施工石笼网垫。石笼挡墙及石笼网垫施工采用人工进行。

2.3.1、石笼挡墙及石笼网垫施工程序

①、石笼挡墙及石笼网垫施工程序为：施工测量放线→清基压实(或铺设反滤料)→组装→将石笼挡墙及石笼网垫单元铺展到设计位置→填充石头→盖板(石笼墙)→置土及草籽播种(石笼网垫)。

②、 材料及规格

1)材料采用热镀5%铝锌钢丝外涂聚酯膜。网垫规格为6×2×0.4m，长6米，宽2米，高0.4米，内部第间隔1米采用隔板隔成独立的单元;长度、宽度、高度公关±5%;网垫为一次成型生产，隔板为双隔板(详见图标)，除盖板外，边板、端板、隔板及底板间不可分割。

2.3.2、网孔规格为60×80mm，容许公差为-4/+16%;钢丝的抗张强度应在350-550N/mm^2之间，延伸率不能低于10%，符合EN10223-3标准;

2.3.3、聚酯膜试片：性能符合GB-2006标准规定，拉伸强度不小于15Mpa，伸长率不小于160%。

2.3.4、翻过要求：为加强网面与边端钢丝的连接强度，需采用专业的翻边机将网面钢丝缠绕在边缘钢丝上≥2.5圈，不能采用手工绞。详见图示。

2.3.5、绞边钢丝必须采用与网面钢丝一样材质的钢线，并且按照间隔10～15cm单圈一双圈交替绞合，详见设计图示。

2.3.6、石笼网垫的安装就在专业厂家的指导下进行。

2.3.7、石笼配件

①螺旋形组合丝：间距105mm±3%，直径35mm±3%，涂膜后丝径4.4mm; ②组合丝：丝径2.5mm，涂膜后3.5mm;

网垫2.7mm，涂膜后3.7mm;边丝≥3.4mm，涂膜后≥4.4mm;

网箱2.7mm，涂膜后3.7mm;边丝≥3.4mm，涂膜后≥4.4mm;

③热镀10%铝锌钢丝的性能符合GB\T20492-2006标准规定，热镀10%铝锌钢丝镀层量如下：

③、组装

1)组装前，进行测量放线，确定其具体位置，设置控制线，并对开挖基础进行清理夯实，经监理验收合格后进行钢丝网铺设。

2)从捆扎包中把折叠的网垫单元取出并放置在坚固和平整的地面上，然后

展开并压平;

3)前后面板、中间隔板和边板应该翻开至垂直立起成型，侧翼应适当的折叠并互相交迭。隔板和端部面板都要固定在护垫的前、后面板上;

4)石笼网垫在组装后，前后板、隔板和边板都应竖立，并确保所有的折痕都在正确的位置，而且每个边的顶部都水平。

④、绞合

用绞边钢丝把石笼网垫的.边连接。其步骤是：

1)用绞边钢丝把相应的盖子边缘与立起的隔板、前后面板、端部面板的上边缘绞合在一起，每隔大约15cm用单圈和双圈交互地绞合在一起，并拉紧;

2)把绞边钢丝的尾端绞合在钢丝面板上。

⑤、 安装

1)在完成组装以后，将石笼网垫一个紧接一个的摆放在设计线的位置。

2)在较陡的坡面上，应用硬木栓将石笼网垫固定在坡顶地面上，防止其往下滑动。

3)应把石笼网垫依次排开并安装到位后方才开始进行装填。

⑥、 装填

1)用于装填的石头必须坚硬，在水下不分解以及在护垫结构使用寿命之内不被风化。

石笼网垫的填充石头大小应在7.5cm到15cm之间，石笼挡墙的填充石头大小应在15cm到30cm之间可以有5%的变化，但不得小于网孔。并且石头不能太大，确保不同高度的护垫至少装填两层以上的石头;

2)为避免由于单边装填引起的隔板变形，紧靠隔板两边的石头必须同时进行装填;

3)在填充石头的时候应该尽量注意不要损坏护垫上的镀层，并且使用人工摆放以尽量缩小孔隙率;

4)在斜坡上施工时，应从坡底往坡顶的方向进行装填，并确保每个隔板的顶部都露出来，便于绞合。水下部分应当用专业的潜水人员进行水下施工。

5)填充石料的容重必须≥1.70t/m3。

⑦、 护垫的完成

1)考虑到石头沉降，填充石头应有2.5cm的超高。

2)为便于铰合，装填时必须确保隔板的上边缘外露。

3)将成卷的盖板网面铺上，用适当的工具将盖板边缘与即将被绞合在一块

项目立项报告【篇2】

可行性报告编制费用是工程建设其他费用，应该记入工程成本。《基本建设财务管理规定》第十六条规定：建设成本包括建筑安装工程投资支出、设备投资支出、待摊投资支出和其他投资支出；第十九条规定：待摊投资支出是指建设单位按项目概算内容发生。

完全可以修改

三者存在递进关系，如下：（1）项目建议————项目建议书————项目建议书批复（2）项目建议书批复后：项目立项申请————立项书————立项批复（3）立项成功后，进行市场及技术论证，达到产业化要求，则：编写可行性报告————批复可行性报告，最后。

项目建议书主要论证的是项目的必要性。主要对项目建设地点的选择、建设内容与规模、投资估算和资金筹措，以及经济效益、生态效益和社会效益等做出的初步研究。项目可行性研究报告主要论证的是项目的可行性。在调查研究和分析论证项目技术可行性。

1、研究任务不同：项目建议书是初步选择项目，其决定是否需要进行下一步工作，主要考察建议的必要性和可行性。可行性研究则需进行全面深入的技术经济分析论证，作多方案比较，推荐最佳方案，或者否定该项目并提出充分理由，为最终决策提供可靠依。

项目立项报告【篇3】

一、标题关于****项目立项申请书二、项目简介。

1、项目建设背景2、项目选址3、二、项目建设规模及主要内容4、项目总投资及资金来源三、落款以上是本人原创，可参考贵州省XXXX茶产业园小企业创业基地建设项目立案申请书贵州省发改委：根据《工业和信息化部关于抓紧做好xx年中小企业公共服务平台和小企业创业基地建设项目申报准备工作的通知》精神，结合贵X县茶叶发展形势，打造贵X境内XX高速、XX高速公路沿线，明X到XX的茶园景观长廊。

贵X县茶叶种植和生产基地以XX和XX等地为主，贵X名种X茶种就在XX镇XX村，现申报省级农业产业化重点龙头企业、XX地区和贵X县农业产业化重点龙头企业贵州XXXXXXXXX有限公司，也落户在XX镇。

由贵州XXXXXX有限公司牵头建设贵X县XXX茶产业工业园项目，整合贵X县、特别是XX及XX周边地区，以现有108家茶企和涉茶实体为基础，提供小企业生产、经营以及信息交流平台，集中展示XX茶深厚的茶文化历史和发展前景，创造贵X产茶大县的资源亮点。

项目立项报告【篇4】

第一章 申请报告简介及项目概况

一、项目申报单位概况

二、项目概况

第二章 发展规划、产业政策和行业的准入分析

一、发展规划分析

二、产业政策分析

三、行业准入分析

第三章 资源开发及综合利用分析

第四章 节能方案分析

一、用能标准及节能规范

二、电气节能

三、给水排水节能

四、结构节能

五、暖通空调动力节能

六、建筑节能

七、节能效果综合分析及评价

第五章 建设用地、征地拆迁及移民安置方案

一、项目选址及用地方案

二、土地利用合理性分析

三、房屋拆迁安置补偿方案

第六章 环境和生态影响分析

一、环境和生态现状

二、项目建设对环境的影响

三、生态环境保护措施

四、环境和生态影响综合评价

第七章 经济影响分析

一、经济费用效益或费用效果分析

二、行业影响分析

三、区域经济影响分析

四、宏观经济影响分析

第八章 社会影响分析

一、社会影响效果分析

二、社会适应性分析

三、社会风险及对策分析

拓展阅读

怎样撰写一份有意义的立项申请报告

立项申请报告的应重点阐述项目的外部性、公共性等事项，包括维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公众利益、防止出现垄断等内容。编写项目申请报告时，应根据公共管理的`要求，对拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为有关部门对企业投资项目进行核准提供依据。至于项目的市场前景、经济效益、资金来源、产品技术方案等内容，不必在项目申请报告中进行详细分析和论证。

项目申请报告通用文本是对项目申请报告编写内容及深度的一般要求。企业在编写具体项目的申请报告时，可结合项目自身的实际情况，对通用文本中所要求的内容进行适当调整;如果拟建项目不涉及其中有关内容，可以在说明情况后不再进行详细论证。为了更好地适应不同行业的具体情况和要求，国家发展改革委将在通用本的基础上，逐步制定特定行业的项目申请报告文本。行业本将充分反映不同行业的特殊情况，并根据工作需要对通用本的内容进行适当增减。

大中型投资项目通常需要报请地区或者国家发改委立项备案。受投资项目所在细分行业、资金规模、建设地区、投资方式等不同影响，立项申请报告均有不同侧重。为了保证项目顺利通过发改委批准完成立项备案，立项申请报告的编制必须由专业有经验的咨询机构协助完成。

项目立项报告【篇5】

项目建议书主要论证的是项目的必要性。主要对项目建设地点的选择、建设内容与规模、投资估算和资金筹措，以及经济效益、生态效益和社会效益等做出的初步研究。项目可行性研究报告主要论证的是项目的可行性。在调查研究和分析论证项目技术可行性。

企业从事建设项目投资活动之前，由可行性研究主体（一般是专业咨询机构）对市尝收益、技术、法规等项目影响因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素，分析项目必要性、项目是否可行，评估项目经济效益和社会效益，为项目投资主体提。

可行性研究报告按作用主要分6种：(1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案(2)用于国家发展和改革委（以前的计委）立项。

项目建议书和可行性研究报告窗体顶端窗体底端项目建议书和可行性研究是项目建设前期两个不同的阶段，其内容、深度和作用不一样。经常将项目建议书和可行性研究报告混淆掉，项目建议书和可行性研究报告具体有什么区别？详情如下：一、定义和。

项目立项报告【篇6】

一、项目背景

1园区是经省人民**批准的省级经济园区。公园位于市区的东部。园区区域面积80平方公里。经过十多年的开发建设，园区已建成了完善的工业基础设置和综合配套服务设施，创造了规范的法制环境，并已通过iso14000环境管理体系认证。

公园有完善的服务体系。创业中心、项目服务中心、经贸局可为各类企业提供周到、全面的服务。优越的投资环境吸引了众多客商前来兴办企业，目前在园区注册的企业近3000家，其中工业企业2000余家，外商投资企业300余家。

2党的十九大报告指出，中国经济已经从快速增长阶段转变为告指量发展阶段。高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点，绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。推动高质量发展，是保持经济持续健康发展的必然要求，是适应我国社会主要矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是遵循经济规律发展的必然要求。

科学认识高质量发展的丰富内涵和要求，有助于当前和今后确定发展思路和制定经济政策。

3、目前，区域内拥有各类活动冷库企业883家，规模以上企业16家，从业人员44150人，已成为当地支柱产业之一。截至2017年底，区域主动冷库产值182196.16万元，2016年为164347万元

97万元增长10.86%。前十名企业总收入为78695家

90万元，比上年69311.17万元增长13.54%。

二、项目名称及承办单位

（一）项目名称

活动冷库项目

（二）项目承办单位

***集团

三、项目建设选址及用地综述

（一）项目选址

该项目选址位于xx高新区。

（二）项目用地规模

项目总征地面积52452.88平方米（折合约78.64亩）

净用地面积52452.88平方米（红线约78.64亩）。

项目总规划建筑面积66615.16平方米，其中主体工程51013个

58平方米，建筑面积66615.16平方米；预计建设项目投资5276.7万元。

四、项目产品方案

该项目的主要产品是活性冷库。根据市场情况，预计年产值23566万元。

项目承办单位计划在项目建设地建设项目，具有得天独厚的地理条件，与xx省同行业其他企业相比，拥有“立地条件好、经营成本低、投资效益高、比较竞争力强”的优势，因此，发展相关产业前景广阔。

五、设备投资

本项目计划采购设备122台，设备购置费5066.02万元。

六、节能分析

1项目年用电量1158000.91千瓦时，折合142.32吨标准煤。

2项目年总用水量12239.26立方米，折合标准煤1.05吨。

3、“活动冷库项目投资建设项目”，年用电量1158000.91千瓦时，年总用水量12239.26立方米，项目年综合总耗能量（当量值）143.

37吨标准煤/年。达产年综合节能量55.76吨标准煤/年，项目总节能率27.

97%，能源利用效果良好。

七、环境保护

项目符合《xx高新区发展规划》、《xx高新区产业结构调整规划》和国家产业发展政策；对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施，严格控制在国家规定的排放标准内，项目建设不会对区域生态环境产生明显的影响。

八、投资估算

项目总投资16083.64万元，其中固定资产投资13129万元

73万元，占项目总投资的81.63%；流动资金2953.91万元，占18

37%。

九、项目产品方案

预计年营业收入23566万元，总成本18648.45万元，税金及附加291元

利润总额4917.55万元，利税总额5887.04万元，税后净利润3688万元

16万元，达产当年纳税总额2198.88万元；投资年利润率为30.57%，投资利税率为36

总投资期5.86年，提供就业岗位387个。

十、进度规划

（十二）进度规划

本期工程项目建设期限规划12个月。

项目承办单位一定要做好后勤**和服务保障工作，确保不误前方施工。

项目立项报告【篇7】

自治区发展和改革委员会:

为了充分利用我县陶乐地区清洁、丰富的太阳能资源,以及便利的运输条件和电力上网条件,平罗中电科能源有限公司经过充分论证,决定在平罗县投资建设30MWp光伏发电项目。该项目地点位于平罗县高仁乡境内,地理中心坐标为北纬38度42分19秒,东经106度41分18秒。项目建设规模为装机规模30MWp，共安装单块容量为240Wp多晶硅太阳能电池板125040块，选用500kW逆变器60台;主要建设高低压配电室、逆变器室、控制室、材料库和办公用房等建筑物，计划20XX年12月建成并投入运营。项目估算总投资为30145万元，其中:工程静态投资29355万元，建设期贷款利息790万元。项目建成后，将在一定程度上改善宁夏的能源结构，减少环境污染，并为当地提供一定的就业岗位，可促进区域经济加快发展，具有良好的环境效益和社会效益。

目前，该项目的土地预审、环境评价、水土保持、电网接入等方面的前期工作已完成，各项前期工作准备充分。

现恳请你委予以该项目核准为盼。

妥否，请审示。

附:XX中电科能源有限公司30MWp光伏并网发电工程可行性研究报告

二〇XX年六月十七日

项目立项报告【篇8】

1、适用范围不同。审批制只适用于政府投资项目和适用政府性资金的企业投资项目;核准制则适用于企业不使用政府性资金投资建设重大项目或者限制类项目。

2、审核的内容不同。过去审批制情况下，政府既要从社会管理者角度又要从投资者角度审核企业的投资项目;在核准制情况下，政府只是从公共管理的角度审核企业的投资项目，审核内容只要是"维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公共利益、防止出现垄断"等方面，而不在代替投资者对项目的市场前景、经济效益、资金来源和产品技术方案进行审核。

3、审核的程序不同。过去的审批制情况下，政府对企业投资项目，一般要经过批准"项目建议书"、"可行性研究报告"和"开工报告"等审批环节，而在核准制情况下，政府仅审核企业投资"项目申请报告"一个环节。

项目立项报告【篇9】

立项报告书（项目建议书）的主要内容1、项目投资方名称，生产经营概况，法定地址，法人代表姓名、职务，主管单位名称；2、项目建设的必要性和可行性；3、项目产品的市场分析；4、项目建设内容；5、生产技术和主要设备。

说明技术和设备的先进性、适用性和可靠性，以及重要技术经济指标；6、主要原材料及水、电、气，运输等需求量和解决方案；7、员工数量、构成和来源；8、投资估算，需要说明需要投入的固定资金和流动资金；9、投资方式和资金来源；10、经济效益初步估算。

立项报告书（项目建议书）的编报程序是：立项报告书（项目建议书）由政府部门、全国性专业公司以及现有企事业单位或新组成的项目法人提出。

其中，跨地区、跨行业的建设项目以及对国计民生有重大影响的项目、国内合资建设项目，应由有关部门和地区联合提出；中外合资、合作经营项目，在中外投资者达成意向性协议书后，再根据国内有关投资政策、产业政策编制立项报告书（项目建议书）；大中型和限额以上拟建项目上报立项报告书（项目建议书）时，应附初步可行性研究报告。

三、立项报告书（项目建议书）的编报要求根据现行规定，建设项目是指一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单位工程组成，经济上统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。

因此，凡在一个总体设计或初步设计范围内经济上统一核算的主体工程、配套工程及附属设施，应编制统一的立项报告书（项目建议书）；在一个总体设计范围内，经济上独立核算的各工程项目，应分别编制立项报告书（项目建议书）；在一个总体设计范围内的分期建设工程项目，也应分别编制立项报告书（项目建议书）。

四、立项报告书（项目建议书）的审批权限目前，立项报告书（项目建议书）要按现行的管理体制、隶属关系，分级审批。

原则上，按隶属关系，经主管部门提出意见，再由主观部门上报，或与综合部门联合上报，或分别上报。

（一）大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目，委托有资格的工程咨询、设计单位初评后，经省、自治区、直辖市、计划单列市计委及行业归口主管部门初审后，报国家计委审批，其中特大型项目（总投资4亿元以上的交通、能源、原材料项目，2亿元以上的其他项目），由国家计委审核后报国务院审批。

总投资在限额以上的外商投资项目，立项报告书（项目建议书）分别由省计委、行业主管部门初审后，报国家计委会同外经贸部等有关部门审批；超过1亿美元的重大项目，上报国务院审批。

（二）小型基本建设项目，限额以下更新改造项目由地方或国务院有关部门审批。

1.小型项目中总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性外资项目、300万美元以上的非生产性利用外资项目，立项报告书（项目建议书）由地方或国务院有关部门审批。

2.总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的非生产性利用外资项目，本着简化程序的原则，若项目建设内容比较简单，也可直接编报可行性研究报告。

四立项报告书（项目建议书）批准后的主要工作：确定项目建设的机构、人员、法人代表、法定代表人。

选定建设地址，申请规划设计条件，做规划设计方案。

落实筹措资金方案。

落实供水、供电、供气、供热、雨污水排放、电信等市政公用设施配套方案。

落实主要原材料、燃料的供应。

落实环保、劳保、卫生防疫、节能、消防措施。

外商投资企业申请企业名称预登记。

进行详细的市场调查分析。

编制可行性研究报告。

五、立项报告书格式范例中外合资经营企业立项报告书（项目建议书）一、项目名称：合资生产（经营）****产品项目项目主办单位：（企业名称）******单位负责人：（厂长或经理）二、兴办合资经营企业的理由：从国内外技术上、产品质量上的差距，从利用外资、产品出口、培养人才、增加收益等方面，说明兴办中外合资经营企业的必要性和重要性。

三、中方合营者的情况：介绍中方合营者的基本情况和兴办中外合资经营企业的有利条件，包括企业性质（国营或集体）、人员情况、技术力量、领导班子、固定资产、设备、场地、原有产品产量、产值、利润、产品出口等情况。

四、外国合营者的情况：外国合营者公司名称、国别、资本、业务范围、规模、产品声誉、销售情况等。

五、合资经营主要内容：（一）生产（经营）范围和规模。

（二）合营年。

（三）合资经营企业的地址、占地面积、建筑面积（新建、扩建、改造）。

（四）合资经营企业的职工总数和构成（工人、技术人员、管理人员）。

（五）投资总额、注册资本和各方出资比例。

（六）投资方式和资金来源：中方以土地使用权、建筑物、房屋、机器设备等作价的估算，现金投资（外汇、人民币）和来源（自筹、贷款、租赁）；外国合营者以现金、机器设备、工业产权（专利权和商标权）或专有技术等作为出资，对其作价、估价方法和估算金额。

（七）产品技术性能及销售方向合资经营企业的产品拟达到的技术水平，在国内外具有竞争能力，产品内外销比例的估计。

（八）生产（经营）条件合资经营企业所需主要原材料、燃...

项目立项报告【篇10】

文库巴巴提供资金申请报告，建议书，可研报告，商业计划书，投标书,word文档下载 受全体股东委托，我们对在××市（县、区）拟设立“××市（县）××典当有限责任公司”前期有关工作进行了精心的筹划和准备，并对市场、效益、风险等方面问题进行了深入分析、预测和评估。我们认为，在本市（县区）设立该典当公司是很有必要且完全可行。现将有关情况报告如下：

一、拟设立典当公司项目概况

1、设立公司名称：××市××典当有限（责任）公司。

2、注册资本金：××万元人民币。

3、注册资本来源：由××户法人股东和×个自然人共同出资组建。法人股东××户，出资××万元，占总资本××％。其中，××公司出资××万元，占总资本××％；××公司××万元，占××％；××公司××万元，占××％。自然人股东出资××万元，占总资本××％。其中，×××出资××万元，占××％；×××出资××万元，占××％。

4、法定代表人：×××。

5、机构住所：××市××区（县）××路××号。

邮政编码：××××××

6、经营范围：动产质押典当业务、财产权利质押典当业务、房地产抵押典当业务、限额内绝当物品的变卖、鉴定评估及咨询服务、商务部依法批准的其它业务。

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二、市场分析

依据国家有关典当法律法规和各级监管部门对典当业的要求，经过对典当业多年调研分析，我们认为，在本市拟设立典当行有许多有利条件：一是市场空间广阔。××市（县）是一个市场经济比较发达的地区，民营经济发展迅速，中小企业缺乏小额短期应急流动资金，典当市场潜力巨大。全市拥有××万人口，流动人口达××万人，这在客观上为我市典当业的发展提供了极为广阔的市场空间；二是典当服务的社会需求量大、面广。近几年来，我市社会经济快速发展，经济实力明显增强，这为典当业的发展奠定了坚实的物质基础。从典当市场潜力分析，我市（县）各类商品市场建设方兴未艾，个体、民营、集体性质的规模不等的商品生产经营企业越来越多，特别是私有经济发展较快，小额急需流动资金的需求明显增加，而从银行贷款手续繁杂、周期长、门槛高，迫切需通过典当方式为其提供服务；三是新的《典当管理办法》已实施3年多时间，其政策法规更加完善，主管部门监管有力，措施更加到位。人们对典当认识逐步提高，其社会形象不断改善，影响力不断扩大。这些都为典当市场的有序健康发展创造了良好外部环境。

通过客观分析我市典当业现状和发展前景，我们认为，今后典当业的健康发展，必须按照国家颁布的《典当管理办法》加以规范和有序发展。我们认为，根据合理布局的发展要求，在我市（县）设立一家典当行是非常必要的。一是有利于加快全市典当市场体系的建设和完善，更好地改变我市现有典当企业数量不足、布局不合理、发展规模滞后的现状；二是有利于建立适度竞争，有序员尽管分工不同, 但都融合在驾校的统一体内。管理人员。管理人员制定驾校的宏观战略, 考虑战略实施的每个细节, 比如每个人的工作安排实现量化，标准量化标准要求合理，核实工作汇报等等。实行人性化管理，管理人员注重工作人员的沟通协调, 定期进行亲自问候、关心，亲自了解学员的意见、想法等等。

教练员。教练员是驾校的一线人员, 也是核心人员, 是最能对驾校的服务质量产生根本影响的。所以本校将重点加强对教练人员的管理。比如, 对教练员的再培训再教育再提高是否形成制度并贯彻执行对教练员的奖惩是否如实兑现、实行是否经常组织体育比赛或其他文体活动是否到教学现场查看教练员的教学情况是否注意到某个教练员的教 学效果如学员考试通过率等提高或降低了是否分析、总结其原因等等。业务员与招生员。业务员在办理各项业务时必须严格按照规章制度，遵守考核标准，办理各项考试业务时必须仔细核对每一份表格，接待学员时保持优质的服务态度，下班前确保把所有档案都归类整理好并放置在合理的位置，下班时检查了所有的水电开关。

后勤保障人员。后勤保障主要包括车辆维修维护、安全管理、场地维护与卫生、物资与油耗管理等。

九、财务成本预算

1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

2、购置电化教学设备（包括教学挂图、程控电教板、模型教具和规定配置的其他教学设备课桌椅）等，估算价30万元。

3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

道路建设包括路障等设施80万元

雨水管、污水管等排水设施10万元

搭建办公用房、学员休息室200平方米10万元

租用电教室、会议室、食堂等1500平方米15万元

土地租赁费32亩6万元，缴土地使用税10.5万元

4、周边环境、场地空间绿化植树10万元 财务成本汇总：525.5万元（零思考方案网 Www.ZHe135.Com）

资金来源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程积累自筹。

十、项目风险分析与规避

1、项目风险因素

不可抗力因素风险。驾校是一个对市场需求、对政府政策依赖性很强的行业，在本驾校发展期间，不可抗力因素必然存在，例如自然灾害、政府行为以及社会异常事件。本校在固定设施和设备上投入力度大，如果遭遇自然灾害，损失将是十分严重。在驾驶行业上，政府的政策一直在更新、规范，要适应政府的政策和由此带来的消费者的心理变化，也是我们要面对的不可抗力因素。

市场风险。作为新建项目，在市场开发上存在一定风险。在驾校行业，口碑与信誉是十分重要的，在本市这个市场上，已经存在不少建校多年的驾校，也占据了一定份额的市场，有固定的客户，也隐藏着固定客户带来的隐形客户，这对于本校开发市场具有一定的风险。

2、风险规避对策

不可抗力因素风险规避对策。不可抗力因素对于每个企业公司而言都是存在的，也是不可避免的。对于政府的政策，我们可以采用用之并利己的规避对策。如今，政府的政策逐渐向学员的利益偏向，而作为重视质量、重视教学的本校，可以利用政府的政策，提高本校的声誉，严格按照政策办事，从学员的切身利益出发。

市场风险规避对策。市场开发是企业发展重要的一个环节，甚至关系到企业的生存。作为新建学校，我们就要首先从未被开发的资源出发，寻找新一片领域。传播本校的宗旨，发扬本校“打造优质驾校”的品牌，通过营销传播的手段为本校开发忠诚度高的客户，再由固定客户发挥连带作用。

十一、结论

从江苏先进的汽车行业市场、本项目建设区域的市场和经济发展状况分析，本项目的可行性高。

在政策方面，国家的相关政策出台为驾校的发展起到了规范作用，也整顿了驾校的不良风气，为本校的建立提供了一个很好的环境。针对江苏驾驶行业的发展，优质驾校的建立成为了迫切的需要，成为了解决驾驶行业发展瓶颈的重要举措。本报告通过市场摸底、调查分析，进一步提高了本建设项目的可行性。

通过对市场以及消费者的分析，本校决定坚持科学化管理、正规化教学、高质量服务。建立系统的管理制度，坚持严格训练，严格要求，严把教学质量关，以“优质的驾校”打造***驾校的黄金品牌。员尽管分工不同, 但都融合在驾校的统一体内。

管理人员。管理人员制定驾校的宏观战略, 考虑战略实施的每个细节, 比如每个人的工作安排实现量化，标准量化标准要求合理，核实工作汇报等等。实行人性化管理，管理人员注重工作人员的沟通协调, 定期进行亲自问候、关心，亲自了解学员的意见、想法等等。

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九、财务成本预算

1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

2、购置电化教学设备（包括教学挂图、程控电教板、模型教具和规定配置的其他教学设备课桌椅）等，估算价30万元。

3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

道路建设包括路障等设施80万元

雨水管、污水管等排水设施10万元

搭建办公用房、学员休息室200平方米10万元

租用电教室、会议室、食堂等1500平方米15万元

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4、周边环境、场地空间绿化植树10万元 财务成本汇总：525.5万元

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十、项目风险分析与规避

1、项目风险因素

不可抗力因素风险。驾校是一个对市场需求、对政府政策依赖性很强的行业，在本驾校发展期间，不可抗力因素必然存在，例如自然灾害、政府行为以及社会异常事件。本校在固定设施和设备上投入力度大，如果遭遇自然灾害，损失将是十分严重。在驾驶行业上，政府的政策一直在更新、规范，要适应政府的政策和由此带来的消费者的心理变化，也是我们要面对的不可抗力因素。

市场风险。作为新建项目，在市场开发上存在一定风险。在驾校行业，口碑与信誉是十分重要的，在本市这个市场上，已经存在不少建校多年的驾校，也占据了一定份额的市场，有固定的客户，也隐藏着固定客户带来的隐形客户，这对于本校开发市场具有一定的风险。

2、风险规避对策

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十一、结论

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九、财务成本预算

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2、购置电化教学设备（包括教学挂图、程控电教板、模型教具和规定配置的其他教学设备课桌椅）等，估算价30万元。

3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

道路建设包括路障等设施80万元

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十一、结论

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1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

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3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

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1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

2、购置电化教学设备（包括教学挂图、程控电教板、模型教具和规定配置的其他教学设备课桌椅）等，估算价30万元。

3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

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1、项目风险因素

不可抗力因素风险。驾校是一个对市场需求、对政府政策依赖性很强的行业，在本驾校发展期间，不可抗力因素必然存在，例如自然灾害、政府行为以及社会异常事件。本校在固定设施和设备上投入力度大，如果遭遇自然灾害，损失将是十分严重。在驾驶行业上，政府的政策一直在更新、规范，要适应政府的政策和由此带来的消费者的心理变化，也是我们要面对的不可抗力因素。

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2、风险规避对策

不可抗力因素风险规避对策。不可抗力因素对于每个企业公司而言都是存在的，也是不可避免的。对于政府的政策，我们可以采用用之并利己的规避对策。如今，政府的政策逐渐向学员的利益偏向，而作为重视质量、重视教学的本校，可以利用政府的政策，提高本校的声誉，严格按照政策办事，从学员的切身利益出发。

市场风险规避对策。市场开发是企业发展重要的一个环节，甚至关系到企业的生存。作为新建学校，我们就要首先从未被开发的资源出发，寻找新一片领域。传播本校的宗旨，发扬本校“打造优质驾校”的品牌，通过营销传播的手段为本校开发忠诚度高的客户，再由固定客户发挥连带作用。

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在政策方面，国家的相关政策出台为驾校的发展起到了规范作用，也整顿了驾校的不良风气，为本校的建立提供了一个很好的环境。针对江苏驾驶行业的发展，优质驾校的建立成为了迫切的需要，成为了解决驾驶行业发展瓶颈的重要举措。本报告通过市场摸底、调查分析，进一步提高了本建设项目的可行性。

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教练员。教练员是驾校的一线人员, 也是核心人员, 是最能对驾校的服务质量产生根本影响的。所以本校将重点加强对教练人员的管理。比如, 对教练员的再培训再教育再提高是否形成制度并贯彻执行对教练员的奖惩是否如实兑现、实行是否经常组织体育比赛或其他文体活动是否到教学现场查看教练员的教学情况是否注意到某个教练员的教 学效果如学员考试通过率等提高或降低了是否分析、总结其原因等等。业务员与招生员。业务员在办理各项业务时必须严格按照规章制度，遵守考核标准，办理各项考试业务时必须仔细核对每一份表格，接待学员时保持优质的服务态度，下班前确保把所有档案都归类整理好并放置在合理的位置，下班时检查了所有的水电开关。

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1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

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3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

道路建设包括路障等设施80万元

雨水管、污水管等排水设施10万元

搭建办公用房、学员休息室200平方米10万元

租用电教室、会议室、食堂等1500平方米15万元

土地租赁费32亩6万元，缴土地使用税10.5万元

4、周边环境、场地空间绿化植树10万元 财务成本汇总：525.5万元

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十、项目风险分析与规避

1、项目风险因素

不可抗力因素风险。驾校是一个对市场需求、对政府政策依赖性很强的行业，在本驾校发展期间，不可抗力因素必然存在，例如自然灾害、政府行为以及社会异常事件。本校在固定设施和设备上投入力度大，如果遭遇自然灾害，损失将是十分严重。在驾驶行业上，政府的政策一直在更新、规范，要适应政府的政策和由此带来的消费者的心理变化，也是我们要面对的不可抗力因素。

市场风险。作为新建项目，在市场开发上存在一定风险。在驾校行业，口碑与信誉是十分重要的，在本市这个市场上，已经存在不少建校多年的驾校，也占据了一定份额的市场，有固定的客户，也隐藏着固定客户带来的隐形客户，这对于本校开发市场具有一定的风险。

2、风险规避对策

不可抗力因素风险规避对策。不可抗力因素对于每个企业公司而言都是存在的，也是不可避免的。对于政府的政策，我们可以采用用之并利己的规避对策。如今，政府的政策逐渐向学员的利益偏向，而作为重视质量、重视教学的本校，可以利用政府的政策，提高本校的声誉，严格按照政策办事，从学员的切身利益出发。

市场风险规避对策。市场开发是企业发展重要的一个环节，甚至关系到企业的生存。作为新建学校，我们就要首先从未被开发的资源出发，寻找新一片领域。传播本校的宗旨，发扬本校“打造优质驾校”的品牌，通过营销传播的手段为本校开发忠诚度高的客户，再由固定客户发挥连带作用。

十一、结论

从江苏先进的汽车行业市场、本项目建设区域的市场和经济发展状况分析，本项目的可行性高。

在政策方面，国家的相关政策出台为驾校的发展起到了规范作用，也整顿了驾校的不良风气，为本校的建立提供了一个很好的环境。针对江苏驾驶行业的发展，优质驾校的建立成为了迫切的需要，成为了解决驾驶行业发展瓶颈的重要举措。本报告通过市场摸底、调查分析，进一步提高了本建设项目的可行性。

通过对市场以及消费者的分析，本校决定坚持科学化管理、正规化教学、高质量服务。建立系统的管理制度，坚持严格训练，严格要求，严把教学质量关，以“优质的驾校”打造***驾校的黄金品牌。员尽管分工不同, 但都融合在驾校的统一体内。

管理人员。管理人员制定驾校的宏观战略, 考虑战略实施的每个细节, 比如每个人的工作安排实现量化，标准量化标准要求合理，核实工作汇报等等。实行人性化管理，管理人员注重工作人员的沟通协调, 定期进行亲自问候、关心，亲自了解学员的意见、想法等等。

教练员。教练员是驾校的一线人员, 也是核心人员, 是最能对驾校的服务质量产生根本影响的。所以本校将重点加强对教练人员的管理。比如, 对教练员的再培训再教育再提高是否形成制度并贯彻执行对教练员的奖惩是否如实兑现、实行是否经常组织体育比赛或其他文体活动是否到教学现场查看教练员的教学情况是否注意到某个教练员的教 学效果如学员考试通过率等提高或降低了是否分析、总结其原因等等。业务员与招生员。业务员在办理各项业务时必须严格按照规章制度，遵守考核标准，办理各项考试业务时必须仔细核对每一份表格，接待学员时保持优质的服务态度，下班前确保把所有档案都归类整理好并放置在合理的位置，下班时检查了所有的水电开关。

后勤保障人员。后勤保障主要包括车辆维修维护、安全管理、场地维护与卫生、物资与油耗管理等。

九、财务成本预算

1、主要设备成本（教学车辆）拟申请购置普桑型教练车30部，估算价300万元。

2、购置电化教学设备（包括教学挂图、程控电教板、模型教具和规定配置的其他教学设备课桌椅）等，估算价30万元。

3、基础设施建设教练场地8000平方米60万元

道路建设包括路障等设施80万元

雨水管、污水管等排水设施10万元

搭建办公用房、学员休息室200平方米10万元

租用电教室、会议室、食堂等1500平方米15万元

土地租赁费32亩6万元，缴土地使用税10.5万元

4、周边环境、场地空间绿化植树10万元 财务成本汇总：525.5万元

资金来源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程积累自筹。

十、项目风险分析与规避

1、项目风险因素

不可抗力因素风险。驾校是一个对市场需求、对政府政策依赖性很强的行业，在本驾校发展期间，不可抗力因素必然存在，例如自然灾害、政府行为以及社会异常事件。本校在固定设施和设备上投入力度大，如果遭遇自然灾害，损失将是十分严重。在驾驶行业上，政府的政策一直在更新、规范，要适应政府的政策和由此带来的消费者的心理变化，也是我们要面对的不可抗力因素。

市场风险。作为新建项目，在市场开发上存在一定风险。在驾校行业，口碑与信誉是十分重要的，在本市这个市场上，已经存在不少建校多年的驾校，也占据了一定份额的市场，有固定的客户，也隐藏着固定客户带来的隐形客户，这对于本校开发市场具有一定的风险。

2、风险规避对策

不可抗力因素风险规避对策。不可抗力因素对于每个企业公司而言都是存在的，也是不可避免的。对于政府的政策，我们可以采用用之并利己的规避对策。如今，政府的政策逐渐向学员的利益偏向，而作为重视质量、重视教学的本校，可以利用政府的政策，提高本校的声誉，严格按照政策办事，从学员的切身利益出发。

市场风险规避对策。市场开发是企业发展重要的一个环节，甚至关系到企业的生存。作为新建学校，我们就要首先从未被开发的资源出发，寻找新一片领域。传播本校的宗旨，发扬本校“打造优质驾校”的品牌，通过营销传播的手段为本校开发忠诚度高的客户，再由固定客户发挥连带作用。

十一、结论

从江苏先进的汽车行业市场、本项目建设区域的市场和经济发展状况分析，本项目的可行性高。

在政策方面，国家的相关政策出台为驾校的发展起到了规范作用，也整顿了驾校的不良风气，为本校的建立提供了一个很好的环境。针对江苏驾驶行业的发展，优质驾校的建立成为了迫切的需要，成为了解决驾驶行业发展瓶颈的重要举措。本报告通过市场摸底、调查分析，进一步提高了本建设项目的可行性。

通过对市场以及消费者的分析，本校决定坚持科学化管理、正规化教学、高质量服务。建立系统的管理制度，坚持严格训练，严格要求，严把教学质量关，以“优质的驾校”打造***驾校的黄金品牌。

项目立项报告【篇11】

变更有很多种，有变更名称，变更采矿权人，变更矿区范围，开采标高，企业性质的，主要是第一段要说明矿山企业基本情况二段是变更内容和理由/三段是地质工作情况和开发利用情况。

都是这样的下面的是变更矿权范围的XXXXXXX白云石矿变更矿区范围申请报告市国土资源局：我矿位于XXXXXX，采矿许可证号：XXXXX，有效期为xx年10月至xx年10月。开采矿种：建筑用白云岩，企业性质为私营独资企业。

一、变更理由及内容我矿在开采过程中发现矿体延伸至矿区范围外，为依法开采合理利用界外资源，延长企业服务年限，规模化办矿，申请扩大矿区范围。为此，我矿向市局申请办理了勘查备案手续，市局以“XXXXX资源勘备字〔xx〕第16号”批准勘查备案登记，变更后的矿区范围由以下6个坐标点圈定（1980年西安坐标系）：XYXY1:4112463385066852:411268338507160XYXY3:4112553385076854:411228838507595XYXY5:4112473385070456:411233838506685矿区面积：平方公里；根据矿体赋存条件，确定开采标高为+345m~+456m。

二、地质工作情况xx年7月，我矿委托中国XXXXXXXX编制了《XXXXXXX白云石矿资源储量核实报告》，提交建筑用白云岩基础储量（122b）万m3，折万吨。XXXXXX矿业咨询服务有限公司以XXXXX资储审〔xx〕21号文评审通过XXXXXX以XXXX土资备储〔xx〕19号文备案。

三、本次地质工作简介二OO九年九月，根据市国土资源局批准的勘查范围，我矿委托XXXXXXXX队进行勘查，并编制了《XXXXXXXX建筑用白云岩资源储量核实报告》，该报告经XXX资储审〔xx〕14号评审通过，市局以XXX资备储〔xx〕10号评审备案。依据报告截止xx年9月底，扩大后矿区范围内累计查明（保有）建筑用白云岩基础储量（122b）万m3，计万吨。

变更后新增建筑用白云岩资源储量（122b）万m3，计万吨。

项目立项报告【篇12】

生产线建设项目立项报告

一、项目概况

1、 项目名称：铝及铝合金锻压生产线

2、 主要产品：所有铝合金（包括部分钛合金和高温合金）的自由锻件与模锻件

3、 生产规模：15000t／年（其中铝合金锻件1XXt／年，其它为钛合金和高温合金锻件）

4、 建设投资金额：1.5亿元

二、立项的理由（目的和意义）及主要内容（任务和目标）

1、 立项的目的意义

锻压生产是向各个工业行业提供机械零件毛坯的主要途径之一。锻压生产的优越性在于：它不但能获得机械零件的形状，而且能改善材料的内部组织、提高力学性能。一般来说，对于受力大、力学性能要求高的重要机械零件，多数采用锻压方法来制造。

在飞机上端锻压件的重量占80％，坦克上端压件重量占70％，汽车上锻压件重量占60％，电力工业中的水轮机主轴、透平叶轮、转子、护环等均是锻压而成，从这些例子可以看出，锻压生产在工业行业中占有极重要的地位。

铝合金由于比重小、比强度、比刚度高等一系列优点，已大量使用在各个工业部门，铝合金锻压件更成了各个工业部门机械零件必不可少的材料。凡是用低碳钢可以锻造出的种种锻件，都可以用铝合金锻造出来。铝合金可以在锻锤、机械压力机、液压机、顶锻机、扩孔机等各种锻造设备上锻造，可以自由锻、模锻、顶锻、辊锻和扩孔。一般来说，尺寸小、形状简单、偏差要求不严的铝锻件，可以很容易的在锻锤上锻造出来，但是，对于规格大、要求剧烈变形的铝锻件，则宜选用水（液）压机来锻造。对于大型复杂的整体结构的铝锻件则非采用大型模锻水压机来生产不可。特别是近十年来，随着科学技术的进步和国民经济的发展，对材料提出了越来越高的要求，迫使铝合金锻件向大型整体化、高强高韧化、复杂精密化的方向发展，大大促进了大中型液压机的发展。

随着我国交通运输业向现代化、高速化方向发展，交通运输工具的轻量化要求日趋强烈，以铝代钢的呼声越来越大。特别是轻量化程度要求高的飞机、航天器、铁道车辆、地下铁道、高速列车、货运车、汽车、舰艇、船舶、火炮、坦克以及机械设备等的重要受力部件和结构件，近几年来大量使用铝及铝合金锻件以替代原来的钢结构构件，如飞机结构件几乎全部是用铝合金模锻件；汽车（特别是重型汽车和大中型客车）轮毂、保险杆、底座大梁；坦克的浮动轮、炮台机架；直升机的动环和不动环；火车的气缸和活塞裙；木工机械机身；纺织机械的机座、轨道和绞线盘等等都以应用铝合金模锻件来制造。而且，这种趋势正在大幅度增长，甚至某些铝合金铸件也开始采用铝合金模锻件来代替。

目前，世界上的大型锻压液压机为数不多，中国更是寥寥无几，随着国防工业的现代化和民用工业特别是交通运输业的发展，铝合金模锻件的品种和产量，不仅不能满足国内市场的需要，国际市场也有很大缺口。因此，在我国抓紧建设几条大、中型的铝合金锻压生产线是十分必要的、及时的，对国民经济的高速持续发展和国防军工现代化有重大的现实意义和长远意义。

2、 项目的主要任务和内容

项目的主要任务是：根据我国目前的国情和实力，并借助国际先进技术，在广泛调研的基础上，对铝合金锻件和模锻件的合金、状态、品种、规格、性能和用途以及生产工艺和关键技术进行分析和选择，配置合理而经济实用的主机和辅助设备及水、风、电、气等配套设施，修建厂房并安装、调试设备，最后生产出国家急需、国内外市场需要的质量合格的大、中型铝合金锻件和模锻件。并适当考虑钛合金、高温合金和钢锻件的生产。

项目的目标：建成一条年产15000t／a的大、中型铝合金（包括部分钛合金和钢铁材料）锻件与模锻件的现代化生产线，为国防军工和国民经济的部门提供大批量的合格新材料，满足国内外市场的需要。

三、铝合金锻件的特性、应用范围和市场分析

1、 铝合金锻件的特性

1） 密度小，钢锻件的34％，铜锻件的30％，是轻量化的理想材料；

2） 比强度大，比刚度大，比弹性模量大，疲劳强度高，宜用于轻量化要求高的关键受力部件，其综合性能远远高于其它材料。

3） 内部组织的细密、均匀、无缺陷，其可靠性远远高于铝合金铸件和压铸件，也高于其它材料锻件。

4） 铝合金的塑性好，可加工成各种形状复杂的高精度锻件，机械加工余量小，仅为铝合金拉伸厚板加工量的20％左右，大大节省了工时和成本。

5） 铝锻件具有良好的耐蚀性、导热性和非磁性，这些都是钢锻件无法比拟的。

6） 表面光洁、美观，表面处理性能良好，美观耐用。

可见，铝锻件具有一系列优良特征，为铝锻件代替钢、铜、镁、木材和塑料等提供了良好的条件。

2、 铝合金锻件的应用领域

近几年来，由于铝材的成本下降，性能提高，品种规格扩大，其应用领域越来越大。主要应用于航天航空、交通运输、汽车、船舶、能源动力、电子通讯、石油化工、冶金矿山、机械电器等领域。主要锻造铝合金的特性及用途见表1

表1 锻造铝合金的特性及用途

分类

和金及状态

强度

耐蚀性

切屑性

焊接性

特 点

主要用途

高强

合金

2024-t6

b

c

a

d

锻造性、塑性好，耐蚀性差，是典型的硬铝合金

飞机部件，铁道车辆、汽车部件、一般结构件

7075-t6

a

c

a

d

超硬锻造合金，耐蚀性、抗应力腐蚀裂纹性差

飞机部件，宇航材料，结构部件

7075-t73

b

b

a

d

通过适当的时效处理改善了抗应力腐蚀裂纹性能，强度低于t6

飞机、船舶、汽车部件、结构件

7175-t736

a

b

a

d

系强度、韧性、抗应力腐蚀裂纹性能均优的新型合金

飞机部件、宇航材料和承力部件

耐热

合金

2219-t6

b

b

a

a

高温下保持优秀的强度及耐蠕变性，焊接性良好

飞机、火箭部件及车辆材料

2618-t6

b

c

a

c

高温强度优秀

活塞、增压机风扇、橡胶模具、一般耐热部件

4032-t6

c

c

c

b

中温下的强度高，热膨胀系数小，耐磨损性能好

活塞和耐磨部件

耐蚀

合金

1100-0

d

a

c

a

强度低，耐腐蚀，热、冷加工性好，切屑性不良

电子通讯零件，电子计算机用记忆磁鼓等

5083-0

c

a

c

a

耐腐蚀性、焊接性及低温力学性能好，典型的海军合金

液化天然气法兰盘和石化机械，船舰部件和海水淡化结构

6061-t6

c

a

b

a

强度中等、耐蚀、抗疲劳，综合性能好

航空航天、汽车车辆材料及用转动体部件

6051-t6

c

a

b

a

韧性、耐腐蚀性优良，强度略高于6061

增压机风扇，运输机械部件等

注：a-优； b-良； c-一般； d-差

3、 市场分析

1） 铝合金锻件的产销情况分析

由于铝及合金锻件具有以上一系列的优越性，在航空航天、汽车、船舶、交通运输、兵器、电讯等工业部门备受青睐，应用范围越来越广泛。据初步统计，铝锻件在世界锻件总产量中由1985年的0.5％上升到了XX年的15％左右，目前，世界上消耗锻件344万吨左右，其中铝锻件占了50万 t/a左右。钛锻件和高温锻件大约占0.5％，即1.8万t/a左右，钢铁锻件仍然占绝大多数。从铝加工工业的角度来看，目前全世界铝产量（包括再生铝）为3000万t/a以上，其中80％要变成加工材，即目前世界上加工铝材年产量为2400万t/a左右，其中板、带、箔材占57％左右，挤压材占38％左右。铝合金锻造材料由于成本较高，生产技术难度较大，仅在特别重要的受力部位才应用，近十多年来，由于军工和民用工业，特别是交通运输业现代化和轻量化的需要，以铝代钢的要求十分迫切，因而，铝锻件和应用都得到了迅猛的增长。其中铝材中的比例已由1985年的0.5％增加到了XX年的2.1％，即50万t/a左右。

为了满足军工和民用各部门对铝及铝合金锻件日益增长的要求，世界各国都在集中人力、物力和财力发展铝锻压生产，设计和制造各种锻压设备，特别是大中型水（液）压锻压机。但是，由于锻压设备比较贵，制造周期长，锻件生产技术比较复杂，因而很难满足市场需要。目前世界上铝锻件的生产能力约为30万t/a左右，不能满足消费量50万t/a的需求。中国由于大中型水（液）压锻造设备少，生产能力低，远远不能满足工业部门对铝锻压件的需求，年缺口量在1.5万t/a以上。到xx年，由于我国的汽车、飞机、船舶的大量增加，铝锻件的年消耗量可能达5万t/a以上。

2） 市场分析

由以上分析，铝及铝合金锻件主要用于要求轻量化程度大的工业部门，根据当前各国的应用情况，主要的市场分布例举如下。

①航空（飞机）锻件：飞机上的锻件占飞机材料重量的80％以上，如起落架、框架、肋条、发动机动环、不动环等，一架飞机上所用的锻件上千种，其中除了少数高温部件是用高温合金和钛合金锻件外，绝大部分已铝化，如美国伯英哦你公司，年产飞机上千架，年需消耗铝合金锻件数万吨。我国研制的歼击机等军用飞机和民用飞机也在迅速发展，需要消耗的铝锻件也会逐年增加。

②航天锻件：航天器上的锻件主要是锻环、轮圈、翼梁和机座等，绝大部分为铝锻件，只有少数的钛锻件。宇宙飞船、火箭、导弹、卫星等的发展对铝锻件的需求与日俱增。如近年来，我国研制的超远程导弹用ai-li合金壳体锻件，每件重达300多公斤，价值几十万元。

③兵器工业：如坦克、装甲车、运兵车、战车、火箭弹、炮架、军舰等常规武器上是用铝合金锻件作为承力件的数量大大增加，基本上替代了钢铁锻件。

④汽车是使用铝合金锻件最有前途的行业，也是铝锻件的最大用户。主要用作轮毂（特别是重型汽车和大中型客车），保险杠、底座大梁和其它一些中小型铝锻件，其中，铝轮毂是用量最大的铝锻件，主要用于大客车、卡车和重型汽车上。近年来，在中小型汽车、摩托车和高级轿车上也开始应用。据统计，世界上近年来铝轮毂用量的年增长速度达20％以上，目前使用量达1亿个以上。我国刚刚起步，但是一汽、二汽等大型汽车企业正在开始研发。随着汽车产量的增加（xx年我国汽车产量预计达600万辆／年，世界汽车产量可能要突破8000万辆／年），铝轮毂和其它铝锻件的用量将会得到惊人的发展。

⑤能源动力工业上，铝锻件会逐渐替代某些钢锻件制作机架、护环、动环和不动环以及煤矿运输车轮、液化天然气法兰盘、，一般都是大中型锻件。

⑥船舶和舰艇上大量使用铝锻件作机架、动环和不动环、炮台架等。

⑦在机械制造业上，目前主要用于木工机械、纺织机械等作机架、滑块、连杆，以及交线攀等，仅纺织机用绞线盘铝锻件，我国每年就需要数万件，重1000多吨。

⑧模具工业上用铝合金模锻件制作橡胶模具、鞋模具及其它轻工模具，年用量上万吨。

四、锻压生产的发展

1、 国外发展状况与水平

锻件生产是一个很古老的行业，但铝合金锻件的大量生产应用是从1950年代才开始的。经过几十年的现代化改造，无论在工业装备上，模具设计和制造上，生产工艺和技术上，还是在产品品种规格、生产规模和质量等方面都得到了飞速发展，尤其是美国、俄国、德国、日本、法国、意大利、捷克、奥地利、瑞士等国的锻压生产的发展水平达到了相当高的程度。目前，全世界由锻造厂数百家，锻压机数千台，年产锻件近500万t/a，其中铝合金模锻件30万t/a左右（年消耗近50万t/a）。全球有大小水（液）压锻压机500余台，其中100mn以上的大型水（液）压锻压机40多台，300mn以上的中型水（液）压锻压机约有20台。300mn以上的重型锻压机的分布情况是：俄国4台，其中一台为750mn，为世界之最；美国5台，其中包括2台450mn的；法国1台，为650mn；德国2台；中国1台；罗马尼亚1台；英国1台等。这些锻压水（液）压机的主要特点是结构紧凑、多功能、自动化程度高、配备有操作机、快速换模装置、平面配置机合理、有利于连续作业、生产效率高。此外，随着铝合金模锻件大型化、精密化程度提高，大型精密多向模锻压机日益受到重视，各国已拥有多台大型多向模液压机，其中美国3台，最大为300mn；法国1台为650 mn；英国1台为300 mn；中国1台为100 mn；俄国2台为200 mn和500 mn；德国1台为350 mn。多向模锻压机属于精密锻压设备，配备了plc系统和计算机控制系统，可对能量、行程、压力、速度进行自动调节，对关键部件最佳工作点进行控制，对各工作状态进行监控和显示，对系统故障、设备过载、过温和失控等进行预报和保护，对制品质量进行控制。有的还包括偏移检测、同步系统、工作台和机架变形补偿、磁包存储器、集成电路、光纤通讯、彩色屏等，可实现全机或全机列，甚至整个车间的自动控制与科学管理。

在铝及铝合金锻压技术上研制开发了大量的锻压新工艺、新技术，如液体模锻、等温锻造、粉末锻造、多向模锻、无斜度精密模锻、分部模锻、包套模锻等，对简化工艺、减少工序、节省能耗、扩大品质、增加规格、提高质量和生产效率、保护环境、减低劳动强度、提高经济效益等方面发挥了重大作用。专用的计算机软件对控制锻造温度、锻压力、变形程度（欠压量）和工艺润滑等主要工艺参数，控制制品尺寸和内部组织、力学性能等提供了可靠的保证。

锻模的设计与制造是铝合金锻压技术的关键，锻件的cad/cam系统已十分成熟和普及，在美国，cad/cam系统正在被cim（计算机一体化）所代替。cim包括成套技术、计算机技术、cad/cam技术、机器人、专家系统、加工计划、控制系统以及自动材料处理等，为模锻件的优化设计和工艺改进提供了条件。如在汽车工业上，对前梁、羊角、轮毂、曲轴等零件进行设计和工艺过程优化，可使优化设计后的羊角减重15％，轮毂减重30％，曲轴减重20％，而且大大提高生产效率，降低能耗。

在产品品种和质量上获得了突破性进展，目前世界上研制开发的锻造铝合金，有上百种、几十个状态，可大批量生产不同合金、不同状态、不同性能、不同功能、各种形状、各种规格、各种用途的铝合金锻件，规模在30000t/a以上的大型企业已有十余家。目前世界上可生产的铝合金模锻件的最大投影面积达5m2（750mn），最长的铝锻件可达15m，最重的铝锻件达1.5t，最大的锻环直径达7.5m，完全可满足最大的飞机、飞船、火箭、导弹、卫星、舰艇、航母以及发电设备、起重设备等的需要。产品的内部组织、力学性能和尺寸精度也能满足各种用户的要求，在产品开发上达到了相当高的水平。

由于近年来，世界各国在大、中型锻压液压机的新建和改建方面力度不大，因此，总的来说，世界铝合金锻件的生产尚不能满足交通运输轻量化对铝锻件的需求，有必要新建若干条现代化大、中型铝锻压生产线。

国外在钛锻件和高温锻件的生产方面也取得很大的进展，有了相当高的水平。

2、 国内发展现状和水平分析

锻压生产在我国已有悠久的历史，在3300多年以前的殷墟文化早期，锻压已用于兵器生产。解放前，锻压生产十分落后。解放后，锻压生产迅速发展，125mn以下的自由锻水压机、300mn以下的模锻水压机、160kn以下的模锻锤、1600kn以下的摩擦压力机、80000kn以下的热模锻压力机已成系列装备了各个锻压厂。我国仅有300mn、100mn、60mn、50mn、30mn五台大、中型铝锻压水（液）压机和一台100mn多向模压水压机，年产能力仅10000t/a左右，最大模锻件投影面积为2 m2（铝合金），1.2 m2（钛合金）,最大长度7m，最大宽度3.5m，锻环最大直径φ3.5m以及盘径为φ534～φ730mm的铝合金绕线盘。产品品种相对较小，例如工业发达国家的模锻件已占全部锻件的80％左右，而我国只占26％左右。国外模锻件的设计、模具制造方面早已引入计算机技术，锻模cad和锻造过程仿真已进入实用化阶段，而我国很多锻压厂在这方面才刚刚起步。工艺装备的自动化水平和工艺技术水平也相对落后。

根据以上分析可知，目前我国铝合金锻压工业无论在工艺装备上；模具设计与制造上；生产工艺技术上和新工艺、新材料开发上；还是在产品品种与规格上；产品产量与规模上；生产效率与批量生产上；产品质量与效益等方面都与国外先进水平存在较大差距。不仅不能满足国内外市场对铝合金锻件日益增长的需求，更跟不上交通运输（如飞机、汽车、高速火车、轮船等）轻量化要求以铝锻件替代钢锻件的步伐。为此，我国应集中人力、物力和财力，尽快提高我国铝合金锻压生产的工艺装备水平和生产工艺技术水平,并尽快新建若干条60～500mn现代化铝合金锻压液压机生产线，以尽快缩小与国外先进水平的差距，最大限度的满足国内外市场的需求。

五、承建单位的基本情况与有利条件

六、 典型产品与生产规模

七、 生产工艺流程与主要技术工序分析

八、 主要设备和辅助设备及配套设施

九、 资金估算与来源

十、 经济技术分析

十一、 安全环保

十二、 平面分布

注：五～十二章详细论述要在可行性分析报告中编写。

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课题立项报告(系列9篇)

常言道，百闻不如一见，当一项任务即将结束时，报告是一定会接触的。优秀的一篇报告有什么诀窍呢？根据您的意愿幼儿教师教育网编辑为您准备了一篇“课题立项报告”的文章，祝愿这篇文章对你有帮助欢迎访问！

课题立项报告 篇1

《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》研究报告

课题负责人

课题组成员

结题报告执笔人

《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》

研究报告

该项目由荥阳市教研室指导，由荥阳市第四初级中学承担。有两名教师和300多名学生参与了这项研究。课题从年底开始研究实施，我们从问卷调查着手，然手撰写调查报告、研究计划，再向荥阳市领导和专家提交立项申请书，于2013年月经荥阳市批准立项为荥阳市教科研研究课题，之后我们采取学月研究目标制，促进研究工作有序推进，现在已按研究计划基本完成预定研究任务。并产生了一定的效果，达到了预期的目标。

一、选题缘由

（一）研究背景

1. 时代背景

在快速发展的今天，素质教育已成为一种潮流，随着“应试”教育向素质教育的转变，它对学校教育也提出了更高的要求，那就是学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下，与课外教育有机地结合起来，使之形成全方位的教育体系。如何迎接信息社会的挑战？首先要拓宽语文教学资源，把语文教学与生活实际联系起来。

充分利用现实生活中的语言资源，优化语文学习环境。努力构建课堂内外联系、校内外联系、学科之间融化沟通的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主观发展。而语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容，既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节，也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充。

2. 现实背景

我校为公办寄宿制学校，采取的是封闭管理模式。经过调查，这种寄宿制学校在课外阅读方面存在以下问题。

（1） 学生课后独立阅读的时间较少。学生在校的时间从早上7：00—下午5：

00以及晚上7：00以后都是统一学习时间，这种统一作息时间的管理特点使学生整天都在老师组织的课堂教学中学习，几乎没有时间进行自主的课外阅读。

（2） 一些学生的课外阅读也参差不齐，杂乱无章。他们往往沉迷于流行时尚文化的快餐，积淀不重，阅读方法不当，所以收效甚微。

（3） 近年来，名著阅读的比重越来越重要，检察点也越来越细。

（4） 教师不能注意学生的课外阅读。由于我们学校是寄宿制学校，学生整天在老师组织的教室里学习，语文老师没有多余的时间课外阅读。当然，若能得到重视，寄宿制学校统一管理模式也更有利课外阅读的规范组织和指导管理，学生较好的家庭经环境也为学生课外阅读提供了基础条件。

3.其他相关研究述评

新课改以来，许多学校和教师对学生的课外阅读进行了专题研究。经过上网查询，了解到他们有的已经进行专题立项，有的正在开展细心的研究，有的已经取得优秀的成果。经过我们的学习，我们发现这些研究者几乎都是教育专家或公办学校教师，他们的研究成果能给我们的课题研究提供很多学习和帮助的地方，但我们作为一个寄宿制学校，我们也有自己的一些特点，所以我们在学习和借鉴的基础上，需要在引导学生开展课外阅读中走出一条属于自己的一条道路。

（二）研究意义

1**中学生课外阅读活动的指导方法和活动模式。

2提高教师的课外阅读指导技能和综合教学技能。

三。培养学生的泛读兴趣，提高学生的独立阅读能力，丰富语言积累，促进学生形成自觉阅读的习惯。

4培养学生处理课外阅读资源信息的能力。

二、课题界定

在此课题中，“寄宿制学校”：指学生从周一至周五全部在学校内学习和生活，中途非特殊情况不能离校，这是课题实施的环境和背景。

“中学生”：指义务教育7—9年级的学生，这是课题实施的对象。

“课外阅读活动”：一方面指课堂之外的学生阅读，这是学生的阅读时间；另一方面，是指学生的课外阅读，即学生的阅读材料和内容。是课题的研究重心。

“有效开展”：有效指学生课外阅读活动的达标（课程标准规定的阅读量）情况和阅读能力形成情况。就教师和学校引导而言，就是要**一种课外阅读活动规范开展的模式，从而能使学生能从量上和质上完成课标阅读任务，并养成良好的自主阅读习惯，具有较好的自主阅读能力。

“实践研究”：指结合我们的常规教学活动进行研究，点明了研究的方法是行动研究，是在实践中去探索。

三、课题研究的依据

《语文课程标准》中指出：“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯”，“能主动进行**性学习，在实践中学习、运用语文”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”

四、研究目标与内容

（一）研究内容

中学阶段是学生阅读积累的**时期，我们将以课外阅读为重点，以读书活动为载体，着力研究中学生课内外阅读的分级目标有效达成的实施途径和推进方法，从而营造书香校园，培养“以读书为乐，以读书为荣，以读书求进”的学习型阅读型少年。具体如下：

1研究如何完善学校、班级和家庭的课外阅读硬件设施，为学生开展课外阅读提供物质条件。

2研究如何利用课前准备时间、自学时间、课外活动时间、周末和月休假时间组织学生进行课外阅读。

三。研究如何有效地利用阅读课进行课外阅读。

4研究如何利用课间阅读古诗词和一年一读的读书节，解决学生课外阅读中传统的经典、有趣的问题。

5语文课堂教学与课外阅读整合研究。如何在语文课堂教学中，激发学生阅读兴趣，适时推荐有效书目，并把课内所学的基础知识与基本技能运用到课外阅读和生活中去。

6.研究怎样组织好阅读指导课和阅读汇报课，提高教师指导技能。

7探索学校与家庭的合作方式，对课外阅读给予有力的指导。

我们都知道，任何教育都离不开家长和家庭的因素，作为寄宿制学校也是一样。虽然我们的学生几乎都是住校生，但从周一到周五上午，他们都在学校学习和生活。但学生的课外阅读首先需要购买书籍，家长也可能愿意买，但买多少书，买什么书，这就需要家长们的支持和教师提供恰当的建议了。

其次，学生周末、月假和其它大假回家，更需要家长们提醒和督促孩子看书，这就又需要教师提出要求和给予相应的方法指导了。

（二）研究目标

1完善学校、班级、家庭**课外阅读硬件设施，为学生开展课外阅读提供物质条件。

争取学校的支持，充分利用阅览室、报纸专栏、阅读墙报等；在班上开展捐书活动，设立班级书柜，在黑板报上开设名句推荐栏；引导家长为学生安排儿童书房或书柜。

2探索阅读指导课和阅读报告课模式的形成。

一方面，开展阅读指导研究，传授学生阅读方法，使学生能够阅读。另一方面，通过研究和探索，教师可以掌握有效的指导学生阅读的方法，形成独具特色的阅读指导课和阅读报告课。过去，学生在阅读课外书时，要么像看电视一样看**，要么随意翻阅，这显然是不够的。

但进入中学以后，他们的阅读对象变成了成本的书，这又不能跟语文课堂上拿着每一篇文章都要细嚼慢咽一样去读。我们教学生如何阅读高性价比甚至是一套完整的课外阅读材料，甚至教他们如何阅读报纸新闻。我们要探索出一些易于操作的阅读指导课和阅读汇报课课型模式，便于其他教师一学就会，在此基础上去形成个性和特色。

三。探索多种阅读活动和实践活动，有效地展示学生的阅读成果。

我们从学校和班级两个层面组织各种阅读展示活动，让学生在这些活动平台上获得成就感，从而调动学生阅读的兴趣和积极性，有效地推动学生读书活动的开展，让学生不仅要会读，更要自觉地读，快乐地读，促进学生的课外阅读能持续有效地开展。

4探索形成家校合作模式，共同引导学生课外阅读。

我们都知道，任何教育都离不开家长和家庭的因素，作为寄宿制学校也是一样。虽然我们的学生几乎都是住校生，但从周一到周五上午，他们都在学校学习和生活。但学生的课外阅读首先需要购买书籍，家长也可能愿意买，但买多少书，买什么书，这就需要家长们的支持和教师提供恰当的建议了。

其次，学生周末、月假和其它大假回家，更需要家长们提醒和督促孩子看书，这就又需要教师提出要求和给予相应的方法指导了。

五、实验的方法

（一）文献研究法

我们上网查询或阅读相关专著，找出本课题研究的理论依据和实践依据，了解其他学校和教师开展此方面课题研究的现状、困难和成果。如《新语文课程标准》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》百度文库里《中学生课外阅读指导策略的实践与思考》以及多次向朋友学校学习她们学校的课外阅读实验研究。

（二）调查法

课题立项报告 篇2

秦皇岛市“十二五”教育科研规划课题——

开题报告

课题名称：生本理念下的农村小学语文高效课堂教学模式研究课题编号：qhd125kt2011216 学 科：语 文

课题主持人：袁瑞雪

课题人所在单位：青龙县八道河总校

课题组成员： 王辉 陈宏志

常金亮

王宪军

邓文辉

李清娟 陈志勇

崔兰芳

张秀莲

周海侠

丁晓侠

一、课题的提出

正在深入推进的新课程改革对广大教育工作者提出了新的要求，要求教师在教学过程中教师要用自己的实际行动体现“以人为本”，使学生在潜移默化中形成“以人为本”的理念；注重学习方法的变革，引导学生学习方式逐步向主动参与、动手实践、自主探索与合作交流转变，为他们终生的学习打下坚实的基础。

作为一所农村中心小学，我们坚持“一切为了学生发展”的办学理念，在教育教学实践的过程中，把郭思乐教授提出了“生本教育”与构建高效课堂有机结合。我们本着“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”这一理念，引领师开始尝试着实践生本教育，重点培养学生自主的学习习惯，促进学生自主学习。但是在实践的过程中，我们发现：先进的教育理念落实到全体教师平时的教学中还有一段距离，“以学生发展为本”的教育理念还没被广大教师真正内化，并变成持续的教学行为，部分教师在平时教学中又回到了习惯的老路上去。

针对此状况，我校课题组提出了《生本理念下农村小学语文高效课堂教学模式的研究》的课题，并进行研究，积极探索生本理念下小学语文高效课堂教学模式，实现学生综合素质和生命的提升

二、课题研究的目的、任务和内容。

（一）任务:本课题在近两年的时间里,研究完成所有的科研内容,并达到所有课题研究的各项目标,确保顺利通过验收。

（二）研究目的

1、彻底转变教师观念和教学行为，让学生真正成为学习的主人，激发学生的学习动机和学习兴趣，深入挖掘学生的潜能，激励学生自主、主动、积极、快乐地学习。

2、提高教师的教育教学研究能力，最大限度地发挥教师的教育智慧，努力为学生营造人性化、民主化、情感化的课堂，使学生在课堂上高效地互动、合作、交流，为学生终身的发展奠定良好的基础。

3、提高学校的教育教学质量，促进学校教育教学工作的不断发展。本课题在研究过程中预计有以下突破：

1、本着“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”这一生本教2 育的理念，找出生本教育与我们阅读教学相融合的结合点和切入点，使生本教育理念与阅读教学有机整合；

2、构建可借鉴、可操作、可推广的小学生本教育理念下的语文高效课堂教学模式并验证。

3、提供典型的教学设计、案例、课例、为进一步研究提供素材。

（三）研究内容：

1、调查、分析影响构建高效课堂教学模式的主要因素

2、课前准备工作研究，及学生课前研究与教师学案设计有效性的研究。

3、学生小组自主合作学习的有效性的研究。

4、构建生本理念下小学语文不同课型的高效课堂教学模式。

三、课题研究的步骤安排：

1、准备阶段（2011年4月—2011年7月）4月：组建课题组，确定实验教师。

5月：进行实验前的调查研究工作，完成相关的调查研究报告。6月：明确本课题研究的意义、目的、内容，制定课题研究方案。培训实验教师。

2、实施阶段（2011年9月—2013年5月）

课题研究方案由袁瑞雪负责撰写，实验教师根据实验方案开始实施，实验教师可以边学习边实践，各位实验教师以本校课堂为主阵地，以低、中、高年级实验班的学生为对象，进行研究，及时反思和小结，根据实验的进展，对课题方案做必要的调整。

同时，通过网络交流、集体研讨、反思，进行小学语文多课型高效课堂教学模式研究，通过课例、案例研究，撰写心得、论文、反思等多种形式的教学活动，总结实验方法，研讨存在问题，写出具体材料。

2011年9月：深入课堂，寻找存在问题：学生课前学习方法、课上的小组合作、教师的学案设计等。

2011年10月：针对学生心理、年龄、地域和学习兴趣等特点，寻找对策。

2011年11月——12月：对学生进行预习习惯和合作学习方法的指导、研究，积累资料； 2012年2月——2012年10月 ：以课堂教学为主阵地，通过教学设计、案例、课例研究、主题研讨、反思交流等多种形式的教学研讨活动开展教学研究，初步构建适合农村小学语文多课型有效教学模式。

2012年11月——2013年5月：论证教师进行课内有效教学和学生素质提高的初步效果；

3、总结阶段（2013年6月—2013年12月）

2013年6月——9月：对实验班学生（尤其是“学困生”）的学习习惯、学习能力、师生的综合素质进行后期的调研测试、分析研究。

2013年10月——11月：撰写课题研究报告。

2013年12月：整理课题组成员探究总结的教学模式、教学设计、案例、课例、论文、经验总结等原始材料，编辑成册。

四、课题研究的方法：

1、行动研究法

行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边总结，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，最终形成一套系统的高效教学模式体系。

2、文献分析法

文献分析法作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过对这些资料信息的分析与研究，指导制定研究目标与实施方案，在课题研究过程中修正研究的方向等目的。

3、调查法

调查法主要调查本课题研究之初农村小学有效教学的现状、师生理解情况以及对研究过程中、研究之后的状况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。

4、观察法

在日常课堂教学中有意识地观察学生的学、审视自己的教，对课堂教学现象进行观察、记录。

5、实验总结法 本课题的研究，将注重实际、注重实践、注重实效。在大量的实践探索的基础上，总结成功的经验，并适当进行理论上的提升。

五、课题的保障条件

（一）课题组人员情况：

课题负责人善于教育理论与实践的研究，参加本课题研究的同志，有分管教学的副校长、教务处主任，以及一些优秀的一线教师，平均年龄在35岁左右。他们都是教师中的骨干力量，都有丰富的理论、实践经验，每人都是无私奉献精神、爱岗敬业的，且思想活跃、敢于创新、善于实践。课题组成员均有课题研究经历，承担或参与过（或正在研究中）多项市、县教育科研课题研究，他们撰写的论文曾获省、市、县级奖励，这为本课题奠定了坚实的基础。

（二）保障条件：

1、时间保障

子课题申请立项之前,我校就开展网络环境下教学模式的研究与实践，项目批准后将利用这半年的时间进行总结和提炼。课题组成员都有足够的时间进行研究。

2、经费保障

经费由课题组成员自行筹备与学校支持相结合。

3、设备资料保障

（1）学校图书室文献资料丰富，教师可以随时查阅课题研究相关的理论、文献资料等，为教师开展研究提供了可靠的保障。

（2）学校已接入因特网，内有校园网，为实验提供了交流平台，保证了实验活动的开展。

4、制度保障

（1）实验研究工作常规：A、建立周实验研究工作日制度，每周星期五为课题实验工作日；B、建立月研讨交流工作日制度，每月最后一周周五为研讨交流日；C、建立理论学习制度，定期学习信息技术理论，教育心理学理论等，不断提高实验人员的理论素养；D、制定实验操作规程，落实实验方案；E、实行分工协作制度，使实验人员既各司其职又密切合作；拟定了科研课题教学管理评价方案。（2）实验教师队伍建设：配备工作扎实，有创新意识、有开拓精神、有较好业务素养和科研能力的教师承担有关课题研究。使实验科研人员在年龄、知识、能力等方面互补并形成结构优势。强化角色意识和工作责任感。实验教师要明确实验班是教学与科研相统一的高层次教学班，实验教师应当既能教学又懂科研，克服主客观困难，努力完成研究任务。学校要保证实验教师队伍的相对稳定，为实验教师提供必要的学习考察机会，不断提高他们的学术素养。

（3）实验研究条件建设：逐步完善校园网络建设，配备实验必需的设备、软件，保证实验研究所需费用。

（4）建立实验研究专项档案，所有资料都要进档归类，专人妥善保存。

六、参考文献：

1、《教育走向生本》、《谛听教育的春天》等书籍。

郭思乐

2、《从发现身边的问题做起——教师教育科研的起步》

张金华

3、《高效课堂22条》

李炳亭6

课题立项报告 篇3

一、课题研究的背景和意义

国内现状:我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。如刘如正:、于漪:、郑桂华的等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。

存在弊端:然而在实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都是简单化处理，甚至认为导语是可有可无的，老师一走上讲台就是“今天，让我们一起来学习某课”。课题开题报告范文。有的老师连这句简单的话语也省略了，走进课堂，就让学生翻开书开始上课。本应精彩的导入像白开水一样，淡而无味，失去了光彩。

研究意义:

研究语文课堂导入的现状，探究其中存在的优缺点，将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。在中学语文课堂上，导入是一门艺术。精彩的开场，生动的开课，都能迅速消除学生心理杂念，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激起学生强烈的求知欲望，构建师生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的教学环境，达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。

二、课题研究目标

1、如何让语文教学导语很好的融入课堂当中

2、怎样精心构思、巧妙设计导入语，能使整个教学过程如行云流水，能够引人入胜

三、课题研究思路

本课题预定研究:分为方案准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。课题开题报告范文。

第一阶段:方案准备阶段(20xx年09月-20xx年11月):

1、制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。

2、选定调查对象(学生)，制作调查问卷，了解七年级一班和二班学生对目前语文课堂导入的满意程度及想法建议。

3、确立研究目标:

①语文课堂导入设计的原则。

②语文课堂导入应注意的问题。

③语文课堂导入设计的特点。

④语文课堂导入设计的方法。

第二阶段:实施阶段。(20xx年11月-20xx年12月) 要解决以下问题:

第一、认真研读课例，整理得出相关课例中关于课堂导入的内容及有关评价。

第二、深入课堂，揣摩一线教师的课堂导入环节的成功之处与不尽合理的细节，并形成文字材料。

第三、课堂实践，用不同的导入方式进行同一篇目的课堂教学，总结成败得失。

第四、实施问卷调查及访谈，对教学导入设计实施调查，收集相关资料，进行统计分析，对实践研究进行全面总结。

第五、重新深入课堂，用精心设计的导入方式进行课堂教学，体验反思其成败得失。

第六、以课后反思的形式随时记录教学过程中出现的问题，查阅相关教育文献资料，并解决这些问题。

在解决问题中所采用的方法

第一、认真阅读研究人教版语文课程标准，掌握新课标对语文学科的定性。

第二、阅读相关书籍，研究以往案例的得失，指导自己的教学。 第三、把教学内容与实际问题紧密结合，激发学生学习语文的潜能。

第四、鼓励学生发现客观世界中的语文因素，亲身体验通过学习历史解决实际问题的快乐。

第五、创设合理问题情境，采用恰当教学方式，调动学生的积极性。

第六、通过对语文知识的学习，使学生触类旁通。

第三阶段:总结阶段。(20xx年12月-20xx年01月)

1、根据查阅的资料设计出不同要求、不同类型的课题导入。

2、及时进行“同课异构”的导入设计，将精心设计的导入案例运用到实际学中。

3、对实际教学效果以及学生的反应做出反馈总结。

4、及时写教育教学随笔，教学反思。

5、及时补充纠正语文课堂导入的方法。

第四阶段:结题阶段。(20xx年02月——20xx年03月)

1、结合自己的教学实际，对研究过程做归纳总结。

2、整理研究资料，系统归纳。

(1)20xx年06月——20xx年12月分阶段完成理论探讨和实践总结，以论文、教学案例、教学随笔、课堂设计等方式呈现阶段研究成果。

(2)20xx年03月，以结题报告方式呈现最后研究成果。

四、课题研究的基本内容、方法:

教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言上的升华提炼而成的。是形象化的优美语言。教师运用这种情感化的语言去讲课，能够极大的唤醒学生的感情。采用以下的方法。

运用教具导入法、描摹景物导入法、提问问题导入法、介绍作者导入法、新旧联系导入法、剖析标题导入法、联系实际导入法、故事诱导导入法、激情 感染导入法。

五、小组成员及分工

徐萍:全面负责课题组的研究工作，负责撰写方案设计、问卷调查、中期报告、及多种形式的研究成果、结题报告等。

袁宝玉:负责课题组的研究工作，组织策划课题研究的整体思路。

李应斗:负责提供后勤服务，组织和主持课题组集体研究活动。

蒋玉洁:负责运用教具导入法、描摹景物导入法、提问问题导入法课堂导入特点及方法的研究，设计特色导入方案，开展课堂实验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。

张美玲:负责介绍作者导入法、新旧联系导入法、剖析标题导入法课堂导入特点及方法的研究，设计特色导入方案，开展课堂实验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。

郁会涛:负责联系实际导入法、故事诱导导入法、激情感染导入法课堂导入特点及方法的研究，设计特色导入方案，开展课堂实验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。

唐弟敏:负责提供理论资料，问卷调查，管理课题档案。

六、课题成果的预期和呈现

1、技术性成果:撰写研究报告，形成较系统的适合本校学生学习的导入方法和模式。

2、成果呈现方式:研究中各负责人写出的相关论文、反思随笔、导入设计、案例等。

课题立项报告 篇4

一个项目在落实之前,相关部门要根据项目的实际情况向相关单位提交项目申请报告。但是很多人不太清楚申请报告要提交什么资料,提交资料的形式是什么样子的。今天小编整理了1篇关于省级课题立项申请报告,希望可以帮到有需求的人。

1、选题背景

在留守儿童人数较多的农村小学,我们平时组织阅读、作文教学发现:学生知识面过窄,视野不够开阔,口语表达能力欠缺,作文选材中明显存在着选材范围狭小,内容单薄等问题。我们通过对五所农村小学语文学习的问卷调查发现:50%-70%的学生藏书在10本以下,每学期课外阅读量达一万字的学生不到50%。长期以来,上述现象困扰着农村的学生和教师。学生情感不够丰富,缺少语文思维整合和构建的有效素材,老师挖空心思地教,将课文条分缕析;而学生词语选择范围非常有限,常常挖空心思去“挤”,生活语言或作文语言却依然枯燥无味,而且内容贫乏、空洞,缺少真情流露,作文题材虚假、单一。究其原因,与农村学生阅读面窄,信息量小,语言积累相对不足,语言运用能力偏低有很大的关系。

一是农村图书市场贫乏,农村小学藏书量不足、配书比例失调,使学生阅读条件受限,阅读数量不多;

二是农村学校大部分是留守儿童,学校之外缺少家长有效阅读督促,学生阅读的主动性不够;三是农村学校老师在课本教学上下足了功夫,但对课外阅读不够重视,也缺少有效的课外阅读指导策略,导致学生阅读兴趣不浓,阅读期待不强,阅读方法不活,阅读收获不丰。四是对语文教育的评价标准相对滞后,重结果不重过程,教师专业化发展后劲不足。在地方各种以质量检测成绩为老师排名的影响下,不少老师不惜违背语文教学的规律,唯分数是从,仍未从题海中脱身,让学生花费很多宝贵时间在狭窄的知识层面上进行无效的重复,忽视了通过大量阅读积累语言这个“冰山下的基础”;老师也未能从繁重的工作压力下解脱出来去读书、研究,从而影响到当地教师的专业化发展。

在上述因素的影响下,农村小学的学生知识面窄,积累度小,感悟力差,发展后劲不足,直接影响到农村学生教育层次的提升,影响到农村学校教学质量的提高。而新课标指定阅读书目属教育部推荐,系统、权威,多属童话、寓言、民间故事、成语故事等,能够激发小学学生的阅读兴趣,满足他们的阅读要求。调查显示,70%以上的农村同学对童话寓言民间故事类的读物很感兴趣。因此,让新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂,不仅可以有效地解决上述问题,而且能够极大地促进农村小学语文课堂教学的改革,提高语文教学的有效性。

2、理论依据

《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书,教学挂图,工具书,其他图书,报刊,电影,电视,广播,网络,报告会,演讲会,辩论会,研讨会,戏剧表演,图书馆,博物馆,纪念馆,展览馆,布告栏,报廊,各种标牌广告,等等。

“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”

《课程标准》要求小学阶段课外阅读总量不少于145万字。阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。并提出如下阅读建议:

童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;

故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

3、课题研究的目的与假设

(一)研究的目和假设

(1)研究的总目标

根据农村小学学生的阅读基础,让新课标指定阅读书目走进农村小语课堂,同时改革以前的课堂教学模式,提高教学效率,保证课堂教学的有效性,增强学生阅读、写作、口语交际的能力,全面提高学生的语文素养。

(2)研究假设

①通过本课题的研究,构建一种动态的、开放的、多元的语文阅读和课堂教学体系。

②通过本课题的研究与实施,促使学生语文素养的全面提升。

A、让学生学会运用所学的语文知识,乐于表达,善于表达。

B、提升学生的阅读兴趣,学会阅读方法,养成阅读习惯。

C、保持和激发学生的收集写作素材的敏感和热情,培养学生读写结合能力

③通过课题研究,促进教师的专业化发展

A、教师要成为教材资源的开发者、运用者。

B、转变教学行为,努力使教师成为学生学习的促进者、组织者、引导者、参与者。

(二)本课题研究的主要内容

1、新课标指定阅读书目课内指导策略的研究

2、新课标指定阅读书目进课堂后的语文教材的教学改革研究

3、新课标指定书目课内阅读指导与语文教材的阅读教学之间的关系研究

4、新课标指定阅读书目阅读效果评价方法研究

5、新课标指定阅读书目走进课堂后语文教材教学改革效果评价方法的研究

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

近年来,世界各国都兴起了以培养学生阅读能力为核心的教学改革,各国都非常重视儿童的阅读问题。在一些国家和地区,已经将儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施。其中最典型的便是1997年2月克林顿提出的“美国教育行动”。该计划的目标是让每一位儿童都能阅读,使每一位成年美国人都能进行终身学习。克林顿依据相关研究指出:小学三年级之前必须具备良好的阅读能力,这是未来学习成功与否的关键。因此,美国教育部曾陆续提出“挑战美国阅读”“卓越阅读方案”。布什总统上任后,提出“不让一个孩子掉队”的教育改革方案,并且将“阅读优先”作为政策主轴,希望在五年内,让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。2003年,英国教育部发出号召,要把儿童阅读进行到底。日本文部省把2000年定为“儿童阅读年”,拨款资助民间团体举办为儿童说故事活动。中国台湾也把2000年定为“儿童阅读年”,近年来主要是通过学校中的班级读书会推广儿童文学的阅读。

国内许多学校也开始对小学生课外阅读实践活动进行相关的研究与实践,取得了一些研究成果。如,厦门师范第一附属小学设计的课外阅读目标根据各年级学生认知水平的发展和识字量、学生的兴趣、思维能力等来制定不同目标。南昌市珠市小学为学生提供课外读物内容。山东省烟台市牟平区教研室根据各地课外阅读的情况,将课外阅读指导课的类型归纳为:推荐读物、读书方法指导、读后叙述、交流评论和读书笔记辅导等。山东潍坊北海学校的韩兴娥老师倡导海量阅读。华南师范大学附小陈琴老师的经典素读的'探讨,使学生小学毕业前基本上达到“背诵十万字,读破百部书,手写千万言”的目标。国内的这些实践与研究都收到了良好的效果,达到了预期的目标。

我们的实践不仅让学生在课内大量阅读,而且要在课内进行展示,通过各种方式给学生展示的机会,并建立合适的评价标准来检测学生的阅读效果和老师的课堂教学改革成果。

(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

1、领导重视,经费落实。县教育局教研室参与,五所学校领导对此项课题十分重视,选派年富力强、有热情、有勇气的教师参与课题研究。五校还优先考虑安排课题研究经费。

2、课题组有一支敢于探索、勤于钻研的教师队伍,本课题负责人为县教研室小学语文教研员,是我市的小学语文学科带头人,有着丰富的教学教研经验。参与本项课题的老师,是五所学校的骨干教师,充满探索精神和锐意进取的勇气。其中王吉学老师是市级小学语文骨干教师、崔玉华老师是阜阳市教坛新星,他们业务水平高,科研能力强。

3、研究所用的资料由有关子课题组准备,做到资源共享。阅读资料采用教育部新课标指定书目。

4、五校均是在当地有较高口碑的小学,语文教学质量于所在乡镇位居前列,在课堂教学改革方面有一定的经验,这为本课题的顺利开展打下了较好的基础。

5、五所学校分布在我县的东西南北中五个方位,很有代表性,能够对周围学校的教学改革起着辐射和带动作用。

课 题 组 分 工 情 况

课题负责人:全面负责课题的组织、研究工作

江店孜镇爱心小学:承担新课标指定阅读书目课内指导策略的研究

十八里铺镇中心小学:承担新课标指定阅读书目进课堂后的语文教材的教学改革研究

润河镇回民小学:承担新课标指定书目课内阅读指导与语文教材的阅读教学之间的关系研究

五十铺乡金汇希望小学:承担新课标指定阅读书目阅读效果评价方法研究

谢桥镇明德小学:承担新课标指定阅读书目走进课堂后语文教材教学改革效果评价方法的研究

主 要 研 究 阶 段

1、准备阶段(2010年1月—2010年2月) 问卷分析,酝酿方案

2、起始阶段(2010年3月——2010年4月) 搜集资料,制定方案,组建课题组

3、实施阶段(2010年5月—2012年3月) 实验探究,发现问题,调整方案

4、总结结题阶段(2012年4月—2012年5月)

对实验过程中的资料进行汇总分类,写出课题论文,汇编论文集

阶 段 成 果 形 式

1、阶段性阅读(新课标指定书目)指导案例及分析;

2、阶段性课堂教材教学改革案例及分析;

3、各子课题的阶段性研究论文

最 终 完 成 时 间

2012年5月

最 终 成 果 形 式

课题论文集一本

课题优秀案例一本

学生作文集一本

阅读成果展示光碟一盘

课题立项报告 篇5

滨州市教育科学规划立项课题（编号BJK12513-70YY056）

“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”

开 题 报 告

滨州市沾化区富国实验学校

“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”课题组

“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”

课题开题报告

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、写等方式，着重发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。而在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生枯燥地听，墨守成规地记笔记，下课背笔记、背单词，做书本后面的作业，造成教师无法实施启发式教学，学生们对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度，忽略了互动，殊不知，教学既在课内，更在课外，传统的英语教学模式必将成为学生以后学习英语的瓶颈，必然对学生以后的英语学习产生极为不利的影响。在教学方法上，往往以单纯的要求学生背诵为主，形式单一，无法培养学生对英语的学习兴趣，更无法有效地提高学生听、说、读、写的实际应用语言能力。

从电子教材十多年来的试用、实验、探索，其功能发生了很大的变化，不再是单纯的简单的纸质教材的电子化，而是具有多媒体功能，具有交流与反馈功能，具有网络平台远程支持的功能。“让教学更生动，让学习更有效，让成长更全面。”正是英语数字教材的初衷，这套教材进一步丰富充实了我们的英语课堂教学。书中丰富的图示动漫呈现使学生学习过程，轻松而有趣味；模拟真实的语言环境使学生口语能力迅速提高；模块化的教与学工具让学生轻松记单词背段落；丰富的个性化学习资源让学生阅读写作不犯愁；资源库动态测评系统让学生高效从容备考。在日常英语课堂教学中，我们积极使用数字教材，注意纸质教材与数字教材的有机结合，力求突破英语传统教学的瓶颈，提高学生听、说、读、写的实际应用语言能力。

（二）课题研究的目的、意义及价值

1、课题研究的目的：

（1）迅速高效地提高学生的英语素养,精心打造高效课堂

本课题研究依托信息技术环境，引进《英语课程标准》的基本理念以及当代先进的教育教学思想，探索运用数字教材和纸质教材相结合构建初中英语课堂教学模式，充分发挥学生的主动性，实现师生之间、生生之间的双向交流，通过把信息技术融入英语教学，提高学生的学习英语的兴趣，培养学生收集、分析、综合信息的能力，自主学习的意识和能力，使学生迅速高效地提高英语素养，精心打造高效课堂。

（2）迅速提高英语教师素质和科研水平

利用数字教材进行初中英语学习是一种新型的学习方式，英语教师要根据学生的身心发展和英语学习的特点，加强教育理论的学习与研究，进一步提高认识，更新观念，树立正确的教师观、学生观和质量观，尽快实现教育观念和教学角色的转变。在英语教学中不断充实自己，提高自己，探索出一条运用数字教材和纸质教材的有机结合来构建初中英语课堂教学设计的创新模式，促进学习方式与教育方式的变革，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。

2．课题研究的意义：（1）理论意义： 理论意义：一是在课程改革的大背景下，探索践行既适应时代要求，又有利于打造高效英语课堂的新途径，丰富和发展现代教学理论；二是探索出能使师生进行更有效的动态交流的课堂设计模式。

（2）实践意义：改善学生与教师之间的关系，突出学生主体作用，有效提高学生的交际能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习与创新能力。

3.课题研究的价值：

探索出网络环境下，更有效的英语课堂教学设计方式，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，强化语言教学，优化课堂效果，使课堂形成更为有效的动态交流教学。通过课题的研究与实践，带动学校信息化建设水平的提高；促进学生信息素养和创新能力的提高。同时课题研究所总结出的研究成果，可以丰富优质教育理论，为广大中小学应用信息技术实施优质教育提供可供借鉴的经验，为信息技术在中小学优质教育实施过程中的应用提供有利的指导。

（三）课题的理论依据

皮亚杰的建构主义学习理论。

皮亚杰提出的建构主义认为，学生的知识是在一定的学习环境，在教师和其他同学的帮助下，充分利用各种资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及网络信息、社会实践等获得的各种教学信息等等)，通过意义建构而获得。这一过程中，学生是信息获取、信息加工、信息运用的主体，是意义建构的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者。建构主义下的现代教育技术强调通过现代教育技术实现自主学习、自主发现、自主探索，获得新知识、新方法、新思想，培养学习能力。

（四）课题研究的实践依据

学校中青年教师居多，他们教学功底深厚，头脑灵活，反应敏捷，易于接受新知识，勇于挑战新事物。学校领导班子结合力强，这些都为课题研究的顺利进行提供了良好的科研环境。近年来，我校在深化教育教学改革，全面提高学生素质方面，提出了以科研兴校的办学思想，并取得了令人可喜的成绩和丰硕的成果。学校特别重视信息技术教育，是信息化示范校。设立了专门的组织管理和科研机构，购置了能满足实验教学，信息技术教学的计算机近60台，覆盖全校的校园网为实验课题的深入开展提供了坚实的物质保证。在所有的教学实践中，教师积累了大量学科与信息技术整合的宝贵经验，造就了一支教学经验丰富、科研能力强、热衷于教育改革实验的教师队伍。学校设立专项课题研究经费，全力支持这个课题，要求我们全力以赴保质保量保时完成此课题。我们的课题准备用2年的时间来完成全部研究任务。

二、课题的界定和理论假设

（一）课题的界定

1、数字教材

数字教材又称电子课本、电子教材、电子教科书，是以信息技术、多媒体技术为基础开发的教学系统。它把电子课本、学习资源、虚拟教具、虚拟学具、学习服务、学习终端等几个方面有机的融成一个教学系统来满足无所不在的学习需要，支持广大教师、学生和家长反复使用，而且具有及时性、共享性、开放性、动态性、交互性特点。在媒体资源方面，它把文本、图形、图片、音频、视频、动画、虚拟现实等媒介进行整合，并且具有动态性、生成性特点。早年也有人认为电子教材就是简单的纸质教材翻版，现在早已经被否定了。

2、课堂设计 所谓课堂设计是指课堂教学设想和计划。即在课堂教学工作之前教学的预谋和筹划。它有以下特点:

1、规划性。课堂教学设计实际上是对整个教学过程的各项工作做一个规划。如目标编制，教学资源的开发和利用，教学重点、难点的确定，教学方法与手段的筹划等等。有了整体规划，教学工作就会有条不紊的运行。

2、超前性。既然教学做总体设计时，教师通过思考、预测教材内容、学习环境、教师的行为可能引起的效果，以及学生作出的反应。借助于想象在头脑中拟定操作蓝图，以期达到提前完成教学准备工作的目的。

3、创造性。所谓创造性就是教学设计者，总是要根据教材和学生实际去设计新课独有个性的教学方案，使课堂教学常教常新。

（二）课题的理论假设

数字教材不是单纯的简单的纸质教材的电子化，而是具有多媒体功能，具有交流与反馈功能，具有网络平台远程支持的功能。“让教学更生动，让学习更有效，让成长更全面。”正是英语数字教材的初衷，这套教材进一步丰富充实了我们的英语课堂教学。然而在传统的仅利用纸质教材的英语教学中，教学资源枯燥单一，教师难以实施启发式教学，学生学习兴趣不浓，课堂互动效果不佳，学生的英语听说能力难以得到有效的训练和提高，更何况，教学既在课内，更在课外，传统的英语教学模式已成为学生学习英语的瓶颈。因此本课题研究基于在日常英语课堂教学中，我们积极使用数字教材，注意纸质教材与数字教材的有机结合，精心进行优化课堂教学设计研究，力求突破英语传统教学的瓶颈，提高学生听、说、读、写的实际应用英语语言能力；构建新型初中英语课堂教学设计模式；提高教学质量，培养学生的综合英语素质。

三、课题研究目标

通过探索纸质教材与电子教材的有机整合，把现代的教学模式与传统的课堂教学模式相结合，取长补短，融为一体，探索出一套通过营造接近真实的虚拟语言环境的典型教学案例，逐步形成行之有效的高效英语课堂设计模式，以提高学生的口头表达能力。

四、课题研究的内容

1．纸质教材与数字教材的有机结合，达到最佳教学效果。2．数字教材所能提供的教学设计的优势。

3．利用接近真实的虚拟语言环境，提高学生的口头表达能力。

五、研究对象

我校初中在校生

六、课题研究的方法

在课题研究过程中，我们主要采取行动研究法，辅之调查法、观察法、文献借鉴法、案例研究法、口语大赛法和经验总结法等。

七、实施步骤

1．课题立项阶段（2013.05---2013.09）

根据市教育局电教站关于数字教材有效模式的研究要求，填写《初中英语、语文数字教材有效模式研究》的子课题申请书，组织学校课题组成员，制定课题实施步骤。2．课题研究实施阶段

前期研究阶段（2013.10—2014.06）

成立课题组，组织成员学习培训，分工协调，明确任务，搜集材料，完成课题研究方案。

中期研究阶段（2014.06—2015.06）

实施课题研究，课题组各成员通过实际课堂教学讨论、总结，探索出符合我校实际的有效英语课堂教学模式。

3．课题后期及结题阶段（2015.06—2015.12）（1）各实验教师搜集整理资料。对纸质教材与电子教材的有机整合过程中出现的问题汇总，并分析研究，提出改进办法。

（2）进行课题总结、撰写研究报告，并申请专家进行鉴定，将成功的经验及时加以推广，不足之处及时总结。

八、完成本课题研究任务的保证措施

1．成立课题组：课题负责人王玲为我校英语骨干教师，有较强的课堂实践能力。参与了省、市级课题工作实践，对课题研究机制具有较丰富的经验，有较好的理论研究素养，同时，还参加过全国英特尔数字化电脑培训，有较高的微机操作水平；课题组成员王双奎、冯月霞、杨倩、张丽红、宁方敏、刘宝田、韩丽等都具有本科学历，有很强的研究水平和教学经验，发表论文多篇，完全有能力高质量的完成本课题的研究。部分研究人员曾经做过这方面的研究，已掌握了大量的第一手材料。

课题组成员长期从事农村初中英文教学工作，有丰富的教学经验，有较深的教育理论素养，且善于学习和思考，具备较强的教育科研能力，长期关注英语课改动态，矢志英语教学改革；课题主持人曾长期致力于初中英语教学工作，且富有组织协调能力。学校将给予全方位的支持。因此在确定的期限内课题组能够顺利完成本课题的研究工作。

2．学校态度：学校设立专项课题研究经费，全力支持这个课题，要求我们全力以赴保质保量保时完成此课题。

3．完成研究任务的保障条件：(1)研究调查数据保障：近年来，随着学校环境不断改善和硬件设施的不断完善，教室里都配有电子白板，教师个人都配备了手提电脑。

(2)研究经费保障：课题研究启动后，学校将给予足够的重视，学校将保证科研经费的投入。

(3)研究时间保障：我们的课题准备用2年的时间来完成。

九、研究人员的安排

本课题主要研究人员的分工，具体如下:

1、课题主持人：王玲负责监督课题各项研究及实施情况的客观有序和理论指导。

2、课题组成员；

王双奎：搜集有关理论书籍；

冯月霞：课堂教学应用，案例收集； 杨 倩：阶段性总结；

张丽红：相关论文的撰写； 宁方敏：研究资料的整理。在课题研究活动中各位老师及时交流研究的过程、方法、收获和困惑。

十、研究预期

1.探索纸质教材与数字教材的有机整合，把现代的教学模式与传统的课堂教学模式相结合，努力研讨打磨一系列通过营造接近真实的虚拟语言环境的典型教学案例。

2.努力探索积极实践摸索出网络环境下，更有效的英语课堂教学设计方式，逐步形成行之有效的高效英语课堂设计模式，以提高学生的口头表达能力，活跃课堂气氛，强化语言教学，优化课堂效果，使课堂形成更为有效的动态交流教学。

3.通过课题的研究与实践，带动学校信息化建设水平的提高；促进学生信息素养和创新能力的提高。

上述内容悉数归入本课题的《总体研究报告》，该《报告》预计于2015年11月完成。

富国第二实验学 2013年11月12日

课题立项报告 篇6

区域整体推进小学生课外阅读能力发展的

实践研究

一、研究背景及课题的提出

(一)研究背景

国际上情况：美国前总统克林顿曾倡导的“美国阅读挑战”运动、布什提出的“阅读优先”方案，以及英国教育部在1998年9月到]999年9月开展的全国阅读年活动、日本的“亲子20分钟阅读”运动和“儿童晨间阅读”运动等，都是非常有影响的推动全民阅读的活动。国内情况：不论是香港特区、台湾地区，还是内地，都在全面推行“全国儿：童阅读实施计划”香港特区就有不少团体和组织着力营造阅读氛围，推动阅读运动。如2004年4月，香港有关部门举办的支持世界阅读闩之“全民阅读20分钟”“名人讲故事”“书与梦同行”“午间阅读”等活动，号召全港市民共同弘扬阅读文化。华中师范大学教科院夏家发教授提出的“以学生为主体的课外阅读指导”，厦门市教科所苏文木研究员等提出的“小学大语文课外阅读活动模式”，二十一世纪出版社创办的“二十一世纪中国儿童阅读推广人论坛”等也产生了比较广泛的影响。从学科看：2000年国家教育部颁布的《小学语文教学大纲》(修订版)第一次明确提出了学生课外阅读的数量要求，200]年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)进一步明确学生九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇(段)。各年段的基本要求是：低年级不少于5万字，中年级不少于40万字，高年级不少于100万字。

(二)现状分析

开展本课题的研究，既体现了党中央、国务院对素质教育的要求，有效培养、提升小学生的阅读能力，也满足了各校园、教师、家长、学生对提高阅读能力的共同愿望。当前，我国不少学校和家长对小学生阅读较为重视，越来越多的学校把“构建书香校园”作为创办特色学校的目标。然而，从整体看，我国小学生课外阅读现状仍不容乐观，主要表现在：

1.文字阅读受影视等其他媒体的冲击，小学生阅读受社会阅读大环境的负面影响，学生独立思考能力、阅读能力受到较大影响。

为调查小学生课外阅读现状，我们在部分学校以《下课了，你在看些什么书》为题做了一次征文活动，结果发现了不少问题：来自学校的问题是，阅读活动一般都安排在中午，让几个班的学生轮流到阅览室去看看；来自老师的问题是，几乎都是安排学生上台推荐自己最喜欢的作文选；来自家长的问题是，给孩子买的书以《字词句段篇章》、《小学生作文选》等应试类书籍为主；来自学生的问题是：他们最喜欢上网，借阅的书中多为卡通漫画类，科学、人文内涵较为丰富的读物很少。

教育部关于学生阅读速度的标准：小学五、六年级：速度300字／分钟，理解率70％以上。调查和测试结果表明：只有5％的学生达到这一要求，绝大部分学生的阅渎能力都处于每分钟约200—300字之间。

书籍消费成本高，课外阅读资源少，大众媒体的普及，音像视频的冲击，学生课外阅读兴趣缺乏，独立思考能力、阅读能力甚至呈现退化态势。如何培养小学生良好阅读习惯促进小学生阅读能力的全面发展，使他们的兴趣从“遥控器”、“鼠标”转移到一本本承载文化知识、科学道理的书上来已迫在眉睫。

2.过重的课业负担使学生疲于应付作业、考试和升学，没有时间进行课外阅读；而阅读量的减少，又必然导致阅读能力的低下，形成不良循环。

社会未形成阅读网络．氛围不浓、基础不牢。社会、学校、家庭对小学生课外阅读缺乏认识、缺少组织、缺席指导。据某杂志社对全国50个城市小学生阅读现状所作的调查表明：有61.2％的老师和26％的家长明确表示不允许孩子看与学习无关的书，以不影响学习为前提才支持看书。有22.3％的学生认为不看课外书的原因是作业多，没时间看。其中三年级15.6％，四年级21.5％，五年级30％，呈逐年上升趋势。

我们发现，课程安排比较紧张，各学科把课程表挤得满满的。小学生在校的时间自习课很少，回到家里又有一大堆的作业要完成，即使是双休日，也很难抽出比较充裕的时间进行课外阅读。大部分教师信奉教材，甘做教材的奴隶，把大量时间花费在“这一本书”的分析讲解上，面面俱到，分数至上，表现出一种功利化的教学行为。学生获得的是考试阅读技巧，高分数下隐藏着正常阅读能力下降的隐患。要真正让课外阅读堂堂正正地、健康地开展起来仍是任重道远。

3.由于课外阅读个体性强，随意性大，受控因素少，缺乏对小学生课外阅读有效的引导与指导，缺乏对学生课外阅读系统的有梯度的规划与设计。

我们发现，不少学校的领导不重视课外阅读指导，小学生课外阅读缺乏计划、缺乏管理，图书室形同虚设，图书陈旧，使用率很低。有些教师自身的文化素质较低，无法对学生的课外阅读进行科学指导。不少学生家中藏书

很少，家长能力有限，无法为学生课外读提供有效指导，导致了阅读的盲目和无效。对于：公共图书馆的利用，教师和家长更是缺乏引导意识，极少数小学生能利用节假日去图书馆阅读书籍。再加—上课程标准缺乏具体的、可操作的要求(如读物的选择，实施的方法、时间、评价考查的方法等)，实际教学过程中，教师很难将课程标准中关于课外阅读的要求真正落到实处。

(三)问题提出

从以上现状来看，导致上述问题产生的直接原因主要是：课外阅读导向不力；学生阅读需求不足：课外阅读形式单调；课外阅读氛围不浓；教育者尚待成为真正的阅读者。根据小学生的阅读现状，我们开展“区域整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究”，试图解决以上问题。

二、研究的理论依据

著名教育家叶圣陶曾说过：“要养成一种习惯必须经过反复的历练、必须在国文教本以外：再看其他的书，越多越好。”可见，要提高学生的语文能力，提升他们的语文素养，只有阅读；要构建一个坚固而雄伟的语文素养金字塔，必须要有大量而广博的阅读作为坚实的基石不容置疑。

(一)现代语文课程观、教学论

大语文的运行系统山课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个重要的子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。

(二)苏霍姆林斯基关于阅读的论述

“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。不要靠补课，也不需要没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读。”

“要做到教会学生自学，一个重要的条件：就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。” “一个不热爱读书的民族，肯定是没有希望的民族：一个崇尚读书的民族，则肯定蕴蓄着巨大的发展潜力。”

(三)《语文课程标准》的相关要求

《语文课程标准》明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”；“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级的课外阅读总量不少于145万字。

(四)语文学习迁移理论

语文学习中的这种迁移特点具体可以表述为：是一种知识或技能在相同水平上的“横向迁移”，而不是知识或技能在概括程度上的“纵向迁移”；是一种在前后学习情境相似中的“近迁移”，而不是在新的不相似情境中的“远迁移”：是特定知识与技能的“特殊迁移”，而不是一般原理与规则的“普遍迁移”。

语文学习迁移的这些特点告诉我们：语文课程，并不追求极高的原理性概括，而更重视经验在数量上的积累。用特级教师韩军的话说：语言的学习，是在“巨大数量”言语“例子”的反复撞击、反复刺激下，才点点滴滴“说出”，成年累月数量无限加大后，才“奔涌而出”。不是仅凭在一个语言教师的“苦心调教”下反复把玩少数几篇文章，所能根本奏效的。因此，语文教学就是要拓展学生的阅读视野，增加学生的阅读量，让学生进行横向阅读、并列阅读、比较性阅读。

三、研究假设及拟创新点(一)研究假设

小学阶段是人生阅读习惯、阅读能力形成和发展的关键时期。小学生是阅读活动的主体，如果能够根据不同阶段儿童的心理和智力发展状况，合理地设计阅读活动，并在活动过程中对阅读材料和阅读方法进行有效指导，同时通过有效的反馈环节，强化小学生的阅读体验，就能够充分调动作为阅读主体的小学生自身的主动性，并形成良性循环，从而有效地促进小学生阅读能力的提高。

对于小学生而言，阅读环境对于阅读能力的形成尤其重要。这里的阅读环境是指周围的人是不是在阅读，在阅读什么以及在用什么样的方法进行阅读。因此，如果能够在较大整体范围的层面上推进小学尘的阅读，持续地开展形式多样的阅读活动，不断地改进课外阅读的指导与服务，将有利于形成良好的阅读环境，有效地促进学生阅读能力的提高。

(二)拟创新点

1.区域性整体推动，有助于加强对儿童课外阅读的实践推广应用。2.整合各校研究力量，着力从课外阅读特色课程、实践活动、校园文化建设和评价研究入手。

3.课题推动儿童阅读，将阅读能力的提高作为小学生素质教育的重点内容。

4.开发课外阅读课型，有助于构建小学尘课外阅读的课程及实践活动体

系。创建阅读平台，有助小学生养成阅读的良好习惯。

5.研制课外活动指南，将先进经验推广到其它学科以及相邻的其他学校，有机整合、资源共享，形成具有地域特点的课外阅读品牌。

6.探索课外阅读评价，对于同学段学生的阅读能力进行测评。便于有针对性地指导学生阅读，促进小学生课外阅读能力的发展。

四、核心概念界定

区域整体推进：是指在以县（区、市）级教育行政部门的统一领导下，依托小语会、教研室等的资源优势，重点在山西、重庆、广东、上海等的学校范围内，选取100所实验学校，对小学生的课外阅读活动进行实践探索，从而提高教师的指导水平，培养小学生良好的阅读习惯，提高小学生的阅读能力，形成良好的校园书香氛围。

课外阅读：是指区别于小学生在课堂学习期间的、在教师的指导下进行的阅读活动。相对于课内阅读而言，它更加注重人文熏陶和历史化侵染，阅读材料更为广泛，阅读形式更为灵活，阅读时间更为自由，阅读空间更为开放。

五、研究目标

本课题旨在通过区域性推进小学生的课外阅读实践，进一步加快我国小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，切实促进我国小学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。具体目标如下：

(一)提高教师对小学生课外阅读的指导能力，提高教师的语文素养 通过研究，促使教师博览群书，并对教师阅读提出具体要求，进一步增强教师的文学修养和文化底蕴，促进教师专业化成长。培养200名以上的小学生课外阅读的种子教师，形成一支精锐的、阅读指导教师团队。

(二)激发小学生自主阅读的兴趣，拓宽学生的阅读视野，培养小学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

通过研究，改善小学生自主开展课外阅读的意识不强、甄别书目的能力较弱、课外读的技巧不足等观状，加强对课外阅读的实践推进，确保小学生课外阅读的时间、推荐适合的课外读物，捉供良好的阅读指导，达到激发兴趣、拓宽视野、提高阅读水平的目的。

(三)打造各具特色的课外阅读课程和实践活动，加强阅读平台建设，营造良好的校园书香氛围

通过研究，加强对重点选取的100所实验基地学校的课外阅读特色课程和实践活动的打造，加强阅读平台建设，加强校园的书香文化建设，为师生共同营造一个良好的书香氛围。

(四)形成区域层面的小学生课外阅读特色，打造全国的课外阅读品牌 通过100所基地学校的实践探索，总结提炼、形成经验，并将先进经验推广到其它学科以及区内的其它学校，有机整合、资源共享，形成具有区域特点的课外阅读品牌。

六、研究内容

(一)构建小学生课外阅读的目标体系 1．建立课外阅读书目资源库

根据小学尘的认知发展水平和语文课程发展的需要，挑选适合小学生阅读的各类优秀读物，并按学段推荐必读和选读书目。

2．建立指导教师资源库

在100所实验基地学校中选取教学经验丰富的语文教师为阅读指导教师；以学生阅读能力或学段为划分依据，按校给每个指导教师分配指导任务，包括指导的人数、指导的次数、指导的主题等；制定指导教师的定期校本教研制度。

3.制定小学生课外阅读的目标

按时间划分，制定课外阅读的每周目标、每月目标、学期目标和目标等；

按内容划分，制定课外阅读的书目数量、识字数量、阅读笔记数量、读后感数量、教师指导次数等。

(二)构建小学生课外阅读的课程及实践活动体系 1．打造课外阅读精品指导课程 包括对“如伺选取优秀书目”、“如何开展高效阅读”、“如何做好读书笔记”、“如何撰写读书心得”以及“如何进行自我评价”等专题指导课程的打造。

2．创设课外阅读精品活动 包括“主题阅读活动”、“读书故事会”、“佳作赏析会”、“人物评论会”、“心得交流会”、“速读比赛”、“诗文朗诵赛”、“读书知识赛”、“辩论赛”、“读书笔记展评”、“故事大王比赛”、“阅读储蓄卡评比”、“阅读手抄报评比”等活动。

(三)创设阅读平台和校园书香文化环境的研究

1．学校图书馆或图书室的建设 添置、配齐课外阅读的推荐书目；

建立建全图书借阅制度，定期开放学生阅览室，保证学生的借阅数量； 定期进行图书流通统计，及时了解学生的阅读兴趣； 定期做好新书推荐工作。

2．校园图书廊(图书角)、班级书架的建设

选取校园的长廊、走道或某个角落，以及教室的一角作为图书廊(图书角)、班级书架的地点；

由学校、社区、家庭共同添置优秀读物；

制定图：书借阅的相关制度，养成学生的良好品行； 3．其他文化环境的创设

包括文化墙、评比栏、交流角、展示台的创设等。(四)打造我国小学生课外阅读特色及品牌的研究

1.100所实验基地学校根据自身的研究侧重点，总结提炼先进经验： 2.在全国范围内进行经验交流和实践推广；

3.提炼区域性的课外阅读实践特色，并进行推广： 4.打造小学生课外阅读的特色品牌。(五)小学生阅读能力的评价研究 1．探索制定评价量表或评价标准；

2．确定评价方式(如定性与定量结合，形成性评价与终结性评价结合，自评、他评与小组评价相结合等)，对不同学段学生的阅读能力进行测评。

七、预期成果(一)系列实践成果 1．《中国小学生课外阅读学生管理手册》(试行稿)； 2．《中国小学生课外阅读教师指导手朋》(试行稿)： 3．《中国小学生课外阅读指导纲要》(分地区教育行政文件)；

4.《中国小学生课外阅读指导推广实施意见》(分地区教育行政文件)：(二)系列理论成果 1．《“区域整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究”课题方案》： 2．《“区域整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究”调查报告》； 3．《“区域整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究”行动研究报告》；

4．《阅读优先：整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究报告》(学

术专著，分实验区域)。

八、研究方法及思路(一)研究方法

调查研究法：通过问卷调查、实地调查、走访、座谈等方式，了解学生的阅读时间、阅读兴趣、阅读个性，收集教师、家长、学生对于课外阅读的建议。

文献研究法：查阅关于课外阅读研究的资料，启迪课题组成员的思想，开阔研究视野。研究与本课题相关的关键词的内涵和外延，研究国内外相关的最新教育观点和动态。

经验总结法：在课题研究过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的纪录。对课题研究作验证、提炼、总结，概括有关教学现象，并使之形成经验理论。

行动研究法：组织校本教研，进行语文课外阅读指导课程和读书活动的研究，在实践中不断探究、反思、提升，坚持教育性、实践性、趣味性、合作性、持续性、创造性原则，采取个别研究、小组研究、群体观察的方式，发现问题，分析问题，解决问题，验证理论，不断补充、修改、完善方案。

(二)研究思路

本研究遵循“找出问题——分析原因—制定措施—付诸实践——经验总结——推广应用”的研究思路，以教育行政部门为政策支持、高校资源和教育学会为智力支撑、区县教育科研机构为推进载体、100所参研小学校为实施落点，探索区域整体推进小学生课外阅读能力发展的实践研究。

九、研究步骤

本课题研究周期定为三年，将分为以下几个步骤具体实施：(一)准备阶段(2011年9月—2011年12月)1．制定课题总体方案；

2．申报课题，并发动各校制定符合校情的实施方案、阅读课教学计划、阅读课活动方案等：

3．总结前期研究的初步经验与存在的问题；

4．聘请专家进行开题论证：培训小学生阅读指导种子教师； 5．进行前测。

(二)实施阶段(2012年1月一2012年12月)1．开展实验； 2．收集有关资料：

3．组织撰写相关的论文和阶段性总结报告；

4．收集整理有关阅读课教学资料，整理出本校阅读课教案、阅读活动方案。

(三)总结阶段(2013年1月——2013年6月)1．进行后测：

2．撰写总结性研究报告，形成辅导教材； 3．进行后续性研究：

4．组织小学课外阅读研究文章和经验总结的评选表彰活动； 5.开展小学课外阅读先进集体和优秀指导教师评选表彰活动。

十、组织机构(一)课题领导小组

张梅霞、李军、傅开国、傅巨琴、曾君岳、沈成林、卢永军、文波、宋文君、杨斌

(二)专家指导小组

崔 峦(全国小语会理事长)张梅霞(全国小语会理事、《小学生拼音报》总编辑)吴立岗(全国小语会副理事长、学术委员会主任)王 林(人教社小学语文室编辑、儿童文学博士、儿童阅读推广人)乔 桦(全国小语会常务理事、重庆市小语会秘书长)

十一、完成条件及保障

(—)课题主持人和主研人员具备较高的科研素养，拥有丰富的教育管理及教学经验，不少区域课题负责人为分管科研的行政领导，主研人员全部为区内小学的校长或优秀班主任。

(二)课题主持人和主研人员具备较好的课题研究经验，都担任过国家级课题、市教育规划办课题、市教育学会课题和区级课题的主持、主研和参研工作。

(三)本课题研究与小学教育教学实际联系紧密，具有较高的推广应用价值，得到了研究人员的一致认可。

(四)课题申报前期，研究人员已经通过文献查找和网络搜索的方式掌握了大量的相关资料，并做了相关的调研工作，完全具备启动课题的条件。(五)不少县（区、市）教育科学规划办设有专项经费和设施作为开展课题研究的物质保障。主要用于资助各校部分课外读物的订阅、学校阅读平台的建设，以及研究所需的会务费、差旅费、咨询论证费、专家指导费、资料

印刷费、成果出版及成果鉴定费等。

十二、参考文献

[1]教育部．语文课程标准[M]，北京：北京师范大学出版社，2001，[2]《中小学读书活动指南》[M]东方基础教育研究中心编，中国和平出版社：2002． [3]王松泉．《阅读教育学》[M]．辽宁：辽宁大学出版社，1999。[4]王荣生著．《新课标与“语文教学内容”》[4]．广西教育出版社，2004． [5]张春兴著．《教育心理学》[M]．浙江教育出版社，]998，5，第1版． [6]董菊初．叶圣陶语文教育思想概论[M]，开明出版社，1998． [7]张爱卿著．《现代教育心理学》[M]．安徽人民出版社，2001，6，第l版．

[8]朱学清等．“大语文”教育研究[M]上海：上海教育出版社，200]． [9]王晓春。《不可忽视一孩子的二十个问题》[M]．中国妇女出版社，2004，8，第2版．

[10]刘云生．《厂—泛开展研究性阅读》[J]．中国小学语文教学论坛，2001，第7期．

[11]转引自李运菊．《课外阅读总设计》[J]．载《小学教学设计》，2001，第1期．

课题立项报告 篇7

《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研

究》研究报告

课 题 负 责 人 车海娜

课 题 组 成 员

结题报告执笔人

荥阳市第四初级

2014年

《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》

研 究 报 告

该课题在荥阳市教研室的指导下，由荥阳市第四初级中学承担，共有2位教师，300余名学生参加本次研究。课题从2013年底开始研究实施，我们从问卷调查着手，然手撰写调查报告、研究计划，再向荥阳市领导和专家提交立项申请书，于2013年月经荥阳市批准立项为荥阳市教科研研究课题，之后我们采取学月研究目标制，促进研究工作有序推进，现在已按研究计划基本完成预定研究任务。并产生了一定的效应，并达到了预期目标。

一、选题缘由

（一）研究背景 1.时代背景

在快速发展的今天，素质教育已成为一种潮流，随着“应试”教育向素质教育的转变，它对学校教育也提出了更高的要求，那就是学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下，与课外教育有机地结合起来，使之形成全方位的教育体系。语文学习怎么迎接信息社会的挑战？首先应该是拓宽语文教学资源，把语文教学与生活实际联系起来。充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境。努力构建课堂内外联系、校内外联系、学科之间融化沟通的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主观发展。而语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容，既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节，也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充。

2.现实背景

我校为公办寄宿制学校，采取的是封闭管理模式。经调查，这种寄宿制学校在课外阅读中存在着以下问题。

（1）学生课外自主阅读的时间相对较少。学生在校的时间从早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是统一学习时间，这种统一作息时间的管理特点使学生整天都在老师组织的课堂教学中学习，几乎没有时间进行自主的课外阅读。

（2）部分学生的课外阅读也是参差不齐和杂乱。他们往往沉缅于流行的时尚文化快餐，不重积累，阅读方法不当，所以收效甚微。

（3）在历年的中招考试中名著阅读的比例也越来越重，考察点也越来越细。（4）教师无力关注学生的课外阅读。由于我校是寄宿制学校学生整天都在老师组织的课堂教学中学习，语文老师没有多余的时间专门进行课外阅读。当然，若能得到重视，寄宿制学校统一管理模式也更有利课外阅读的规范组织和指导管理，学生较好的家庭经环境也为学生课外阅读提供了基础条件。

3.其他相关研究述评

新课程改革以来，许多学校、教师都对学生的课外阅读进行了专题研究。经过上网查询，了解到他们有的已经进行专题立项，有的正在开展细心的研究，有的已经取得优秀的成果。经过我们的学习，我们发现这些研究者几乎都是教育专家或公办学校教师，他们的研究成果能给我们的课题研究提供很多学习和帮助的地方，但我们作为一个寄宿制学校，我们也有自己的一些特点，所以我们在学习和借鉴的基础上，需要在引导学生开展课外阅读中走出一条属于自己的一条道路。

（二）研究意义

1．探索系统的中学生课外阅读活动的指导方法和活动模式。2．提高老师指导学生进行课外阅读的技能和综合教学技能。3．培养学生广泛阅读的兴趣、提高学生独立阅读的能力，丰富学生语言积累，促进学生养成自觉阅读的习惯。4．培养学生处理课外阅读资源信息的能力。

二、课题界定

在此课题中，“寄宿制学校”：指学生从周一至周五全部在学校内学习和生活，中途非特殊情况不能离校，这是课题实施的环境和背景。

“中学生”：指义务教育7—9年级的学生，这是课题实施的对象。“课外阅读活动”：一方面指课堂之外的学生阅读，这是学生的阅读时间；另一方面指课本之外的学生阅读，这是学生的阅读材料和内容来源。是课题的研究重心。

“有效开展”：有效指学生课外阅读活动的达标（课程标准规定的阅读量）情况和阅读能力形成情况。就教师和学校引导而言，就是要探究一种课外阅读活动规范开展的模式，从而能使学生能从量上和质上完成课标阅读任务，并养成良好的自主阅读习惯，具有较好的自主阅读能力。

“实践研究”：指结合我们的常规教学活动进行研究，点明了研究的方法是行动研究，是在实践中去探索。

三、课题研究的依据

《语文课程标准》中指出：“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯”，“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”

四、研究目标与内容

（一）研究内容

中学阶段是学生阅读积累的黄金时期，我们将以课外阅读为重点，以读书活动为载体，着力研究中学生课内外阅读的分级目标有效达成的实施途径和推进方法，从而营造书香校园，培养“以读书为乐，以读书为荣，以读书求进”的学习型阅读型少年。具体如下： 1．研究从哪些方面完善学校、班级和家庭三个层面的课外阅读硬件设施，为学生开展课外阅读提供物质条件。

2．研究如何利用课前准备时间、自习课时间、课外活动时间以及周末月假时间组织学生开展课外阅读。

3．研究如何有效利用阅读课开展好课外阅读的开展。

4．研究如何利用课间古诗文诵读和每年的古诗文诵读节活动解决学生课外阅读的传统性经典性和趣味性难题。

5.关于语文课堂教学与课外阅读整合指导研究。如何在语文课堂教学中，激发学生阅读兴趣，适时推荐有效书目，并把课内所学的基础知识与基本技能运用到课外阅读和生活中去。

6.研究怎样组织好阅读指导课和阅读汇报课，提高教师指导技能。7.探索家校合作方式，共同给力课外阅读引导。

大家都知道任何教育都离不开家长和家庭的因素，作为寄宿制学校同样如此。虽然我们的学生几乎都是住校生，从星期一返校后到星期五上午离校，学生们都是在学校里学习和生活。但学生的课外阅读首先需要购买书籍，家长也可能愿意买，但买多少书，买什么书，这就需要家长们的支持和教师提供恰当的建议了。其次，学生周末、月假和其它大假回家，更需要家长们提醒和督促孩子看书，这就又需要教师提出要求和给予相应的方法指导了。

（二）研究目标

1.完善学校、班级和家庭三个层面课外阅读硬件设施，为学生开展课外阅读提供物质条件。

争取学校支持，在学校充分有效利用图书阅览室、阅报栏、读书墙报等；在班级开展学生捐书活动，建立班级图书柜和在黑板报上开设名句推荐栏；引导家长为学生布置孩子书房或书柜。

2.探索形成阅读指导课和阅读汇报课课型模式。

一方面开展阅读指导研究，教给学生阅读的方法，让学生会阅读。另一方面通过研究探索让教师们掌握有效的指导学生阅读的方法，形成独特的阅读指导课和阅读汇报课课型。以前学生看课外书要么像看电视一样看看画面，要么是随意翻翻，这显然是不够的。但进入中学以后，他们的阅读对象变成了成本的书，这又不能跟语文课堂上拿着每一篇文章都要细嚼慢咽一样去读。我们就教给学生如何有效地阅读成本的乃至成套的课外读物，甚至还教他们应该如何读报纸新闻。我们要探索出一些易于操作的阅读指导课和阅读汇报课课型模式，便于其他教师一学就会，在此基础上去形成个性和特色。

3.探索出丰富多彩的读书活动实践活动形式，有效地展示学生读书的成果。我们从学校和班级两个层面组织各种阅读展示活动，让学生在这些活动平台上获得成就感，从而调动学生阅读的兴趣和积极性，有效地推动学生读书活动的开展，让学生不仅要会读，更要自觉地读，快乐地读，促进学生的课外阅读能持续有效地开展。

4.探索形成家校合作方式，共同协作做好学生课外阅读引导。

大家都知道任何教育都离不开家长和家庭的因素，作为寄宿制学校同样如此。虽然我们的学生几乎都是住校生，从星期一返校后到星期五上午离校，学生们都是在学校里学习和生活。但学生的课外阅读首先需要购买书籍，家长也可能愿意买，但买多少书，买什么书，这就需要家长们的支持和教师提供恰当的建议了。其次，学生周末、月假和其它大假回家，更需要家长们提醒和督促孩子看书，这就又需要教师提出要求和给予相应的方法指导了。

五、实验的方法

（一）文献研究法

我们上网查询或阅读相关专著，找出本课题研究的理论依据和实践依据，了解其他学校和教师开展此方面课题研究的现状、困难和成果。如《新语文课程标准》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》百度文库里《中学生课外阅读指导策略的实践与思考》以及多次向朋友学校学习她们学校的课外阅读实验研究。

（二）调查法

我们先后向学生、教师和家长发出问卷调查300多份，调查本校学生各阶段的阅读习惯、能力，调查各班集开展读书活动情况，写出详细的调查报告，为我们的研究计划和后面的研究工作提供现实依据。在后面的研究中，我们也不断的调查老师们的课题研究进展情况和学生课外阅读开展情况，及时修订了我们的研究计划，推荐课题研究实实在在地进行。

（三）比较法 将开展实验研究的班级学生和其他未开展实验研究的学生进行对比，同时也将参研班级的学生进行实验前和实验后的对比分析，掌握参研班级学生所取得的成绩与变化，为后续研究寻求更科学合理的培养策略。

（四）经验总结法

经常反思，及时总结研究工作中的得失和感受，记录自己在研究中的典型案例，再将自己的心得体会撰写成经验文章。

（五）个案法研究法

对课外阅读习惯好和独立阅读能力高的个案以及课外阅读习惯和独立阅读能力差的个案做广泛深入的考察，收集整理有关个案的阅读活动资料，包括笔记、日记、录音等，推广优秀经验，用榜样激励和影响全体学生。

（六）课例研究法。利用每周一次的教研活动开展阅读指导课和课外阅读展示课的教学设计和课例教学研讨，探索出有效的课外阅读指导课型或教学模式，便于教师们在对学生进行阅读指导的推广使用。

六、研究的步骤与实施过程

（一）第一阶段：实验准备 提出问题

2013年下半学期起，我们开始教学研究工作，当时，学校已经在班级图书角、图书阅览室等硬件方面作出一些设施，也开展了一些相关诵读活动。但我们发现，这些硬件设施还有待补充和完善，已经建成的充分利用不够，开展阅读活动还不够丰富，校园里的阅读氛围还不够浓厚。在随后对学生的学习阅读现状进行进一步的观察和研讨后，我们最后确定把“我校学生的课外阅读有效开展”作为我们的研究课题。

2013年下学期，我们的课题研究工作正式启动，我们经自愿申请和讨论协调，最后由郭晓冬老师制作调查表分别对学生、教师、家长作出问卷调查，详细分析学生的阅读兴趣和老师、家长们的观念认识现状，由我组织学习新《语文课程标准》并整理出其中提出的中学生课外阅读的目标要求，明确中学生课外阅读的重要性，找到该课题研究的政策依据和理论依据，撰写出课题《研究计划》，并调查我校的作息时间和关于阅读方面的一些管理措施，找出寄宿制学校在中学生课外阅读开展方面存在的组织管理问题和优势，再上网进行相关问题的查新，各学校在这方面的研究现状和相关成果，在此基础上撰写出《课题立项申请书》，明确课题研究的目标与内容，最后提交立项申请。

（二）第二阶段：实验探索

1．立项并开题

课题立项申请提交以后，我们按计划积极开展了研究工作。

2.以选定班级的学生为对象，进行研究，及时反思和小结，根据实验的进展，对课题方案做必要的调整。

（三）第三阶段：实验创新及改良

1．按实验研究计划开展相应的研究工作，验证、修正方案，形成最佳研究策略。

在撰写开题报告时，我们认真准备。课题开题后，课题组采取学月研究目标制，在每学月初就由课题组负责人拟定学月研究工作计划草案，然后在课题常规研讨会上进行讨论修订，最后制定出每学月的研究工作内容、目标及相关内容。我们在此基础上，结合本班工作实际，认真开展实践研究，实实在在地推动研究工作的开展。

2．对班级学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力进行后期的调研测试、分析研究。

时间很快进入2014年春期，按原定研究工作计划，我们是要在2014年底就要结题。我们一方面认认真真开展研究工作，另一方面我们开始着手汇总整理资料，准备结题。

（四）第四阶段（实验总结与验收）

我们在2014下半年结束时就开始要求所有参研教师开始系统地收集整理资料，做好实验的总结。我们讨论并开始着手结题的相关工作。最后确定由我撰写结题报告等资料，郭晓冬负责收集资料，整理出各项成果的印证资料。

七、课题研究的效果

经过一年多的实验，教师在新课程理念的指导下，对中学生的语文课外阅读进行指导，促进了学生课外阅读实践活动的开展，培养了学生自主阅读的兴趣与习惯，增强了语感，提高了语文阅读能力。在学校内产生以下效果。

（一）激发了学生自主阅读兴趣。拓展性阅读极大地调动了学生读书的兴趣，使学生形成了“人人爱读书、人人读好书”的氛围。据学生问卷调查得知，有30%的学生特别喜欢课外阅读，60%的学生喜欢课外阅读，只有10%的学生不太喜欢阅读，这已形成可喜的局面。每天下午自由活动的时间，学校图书室里总是挤满了借书的同学。据学校图书管理员统计，每学期学生平均借书量达5本以上。其中最多的学生一年中共读书近百本。现在学校里的学生对于一些世界名著、当代名人名作都熟知于胸。学校图书馆的图书利用率达到了94%。另外，同学们还经常到书店购置书籍。经调查统计，学生平均阅读总量完全达到了《语文课程标准》的要求。

在课题的带动下，每位实验教师都能够做到实实在在地开展教学研究，科研意识明显增强，科研能力也不断提高。她们勤于实践，勇于创新，善于思考，在教学中取得了优异的成绩。

八、课题研究成果

经过认真总结，我们认为该课题研究取得以下研究成果。

（一）同学们积极总结研究中的心得体会，撰写出部分有价值的经验文章。1．将语文课堂教学与课外阅读指导密切结合。

我们认为，语文教材上的课文只是一种范本，学生要学好语文是要靠大量的文本实践阅读。因此，我们教语文只是教给孩子阅读的方法，我们教教材但并不拘泥于教材，我们结合教材课文范本和教材单元编排主题，我为学生们推荐相关经典的文本或书籍，推动学生课外阅读内容向主题性、经典型发展。

作业一般都有课外阅读的要求。如早读可以读报刊杂志、读自己的故事书；周末月假的作业是完成几页的读书笔记或办一张主题小报。学生在这些作业方式中自然要去多查阅资料，多进行课外阅读。

2．习作指导与课外阅应用整合。

“学以致用”是我们要求学生学习的最终目的，因此我们不仅要求学生做读书笔记、写读后感，还鼓励和引导学生在平时的习作中多引用课外阅读中收集的好词好句，提高学生的习作能力。

3．组织好阅读指导课和阅读汇报课，教给学生课外阅读方法。

有效的阅读指导课。随着学生年级的升高，孩子们的课外阅读应当从单一的篇章向成本乃至成套的读物发展，这样阅读的难度也增加了不少。针对这一难题，我们从七年级起就开始探索阅读指导课和阅读汇报课的指导模式。通过实践，现在初步形成“迁移推荐—激趣引导—例段赏析—材料要求—自主阅读”的阅读指导课模式和“营造氛围—展示成果—知识抢答—故事推荐—朗读欣赏—启迪交流—写读后感”的阅读汇报课模式。

（五）探索形成了一系列学生读书成果汇报展示形式。1．形成了课前三分钟开展读书交流的常规

每节课前都有三分钟的准备时间，我们就利用在这三分钟里，我们要求学生做好三件事：第一件事是做好上课准备工作，第二件事是练习当周的古诗文诵读，第三件事就是任意抽选一位学生做读书交流。

2．形成了每周班会时间开展讲故事或播报活动的常规。

我校每周星期一返校的下午第三节都是班会课，我们就在班会课前任意抽取两位学生做周末新闻播报，时间是每人三分钟左右。这样一方面锻炼了学生上台交流的胆量，另一方面促使学生们学会看报，懂得新闻时事。

3．专开辟了校园好书推荐墙报。

我们专门在小学部中间的楼道旁开辟出一块黑板做“好书推荐展台”，为学生们介绍好书好文章，让学生们在不经意间了解许多名著名作。

4．完善了校园广播的内容。

每天晚饭后是我们的校园广播的时间，我们与学校大队部联系，从校园广播中开辟出“时事新闻”“美文欣赏”等栏目，每天由播音员介绍一些时事新闻和声情并茂地朗读一些优美文段，在全校营造出一种阅读氛围，增加学生对时事的了解。

5．形成了课间古诗文诵读的常规与模式。利用每天的大课间时间，我们让学生在体育锻炼前集中开展英语诵读和诗文诵读活动。其中星期一三五为“疯狂英语”，星期二四为“古诗文诵读”，我们先后诵读了“三字经”“唐诗精选”“弟子规”等中华经典诗文。在这样恢宏的朗诵中，学校营造出一种浓厚的学习氛围，陶冶了学生的情操。

6．形成了每学年一次的“古诗文诵读节”常规。

为了检阅学生们平时的阅读情况，丰富学生的课余生活，浓厚学校经典阅读氛围，学校每年举办一次“古诗文诵读节”。学生们将自己平时阅读的故事、诗歌或以朗诵方式、演讲方式、或改编成话剧歌舞进行表演。从而使学生们感受到阅读的乐趣，改变了学习古诗文的枯燥、呆板等传统方式。

2011级小学生毕业会考成绩：1份

九、课题开展保证措施

为保证课题研究的顺利开展，保证学生课外阅读的真正进行，我们采取了以下措施。

（一）首先加强教师学习。

我们组织教师学习《中学语文课程标准》，使教师们准确把握中学语文课外阅读的目标。也上网学习其他教师和地区的相关研究成果和相关著作，这是教师们能顺利开展此项研究活动的理论保证。

（二）增加了班级、学校和家庭三方面的课外书籍储备，促进其它硬件设施建设，为学生课外阅读提供物质条件。

学校建立标准的图书阅览室，充实图书容量；建立网络教室，为学生提供多种阅读渠道；开辟阅读墙报、开辟设立阅报栏、成立校园之声广播台；班级建立图书角，主要以学校配备和学生捐书作为书籍来源；家庭建立孩子独立的书房书柜。

为了给学生留出读书时间，我们加强教学改革，努力提高课堂教学质量，减少作业量。在紧张的课程安排中专门设立阅读课，鼓励学生大课间到阅览室看书；我们还从本课题中分解出《落实中学语文课堂中阅读拓展教学策略》的微型课题进行研究，努力在课堂教学中插入恰当的补充阅读材料，增加学生的阅读量；在周末或月假，我们也把阅读作为实践性作业之一，促使学生去多读书。

（四）营造书香校园。

在学校领导的支持下，在校园文化环境的布置上与我们课题研究紧密配合，充分利用校园的一草一木，一墙一砖营造读书氛围。

（五）利用家长会、家长学校举办专题讲座。

我们学校是每学期至少召开一次学生家长会，学校还成立了家长委员会和家长学校。我们就利用这些平台和时机给家长举办专题讲座，引导家长着眼于学生的长远发展，让家长们重视学生课外阅读习惯的培养，监管学生课外阅读内容的选择，督促学生课外阅读目标的落实。我们引导家长们们在家里开展亲子阅读活动，让他们与自己的孩子一起看书，用自身的榜样力量去熏陶感染学生，尽量避免学生的课外阅读是被强制性接受。同时，我们分年级制定了学生课外阅读书籍推荐目录。这样，就可以让家长为孩子选择合适的课外读物了。

十、实验中存在的问题

（一）实验缺乏具体的指导，许多工作做的不够细致。

（二）对实验教师缺乏跟踪指导，参研教师所开展的研究工作过程和研究成果不均衡。

（三）实验研究过程中理性思考不足，及时总结经验不够。

十一、实验小结

一年多的实验表明，《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》，是一项适应社会发展需要，加快人才培养的实验。通过实验，弥补了现行的语文教材中阅读量小，学生阅读面窄的弊端。促进学生课外阅读的开展，从深度、广度等方面拓宽了学生的知识面，加大了学生的阅读量，增加了学生的知识储备。同时激发了学生学习语文的兴趣，养成了良好的语文学习习惯，提高了学生的语文素养和综合能力，为终身学习打下了良好的基础。通过实验，增强了教师的科研意识，提高了科研能力，促进了教师的专业化发展，也促进了教师理念的更新和方法的改变，加快了我校教师队伍的建设，促进了我校教学质量的提高和办学效应的发展。

课题立项报告 篇8

课题立项之后的开题

有几位老师申报的课题被市里批准立项了。前一段时间，他们接到通知，要求他们在几日之前把开题报告交上去。他们问我，我也不知道。但是我知道，这里面有点误会。很多人习惯把课题研究计划叫做开题报告，于是听到叫他们交开题报告时，就觉得开题报告不是批下来了么，怎么还要交开题报告？我是不大赞成把课题研究计划叫做开题报告的，但主要原因还是因为课题研究计划比较明确，因为是计划么，老师们都知道所谓计划，就是事先安排好的工作内容和程序。那么，提出课题的重要性之后，必然要涉及你准备怎样来做，这就是事先想好怎么来实施你的课题研究，这是实施方案的主要内容，也是课题操作性的具体表现。这样来说，“课题研究计划”比较容易理解。而使用“开题报告”的说法则容易和课题批准立项后的开题混淆起来。

课题（尤其是市级课题）立项之后，许多学校，或者是按照上级要求，都会有一个开题的活动。通常由学校介绍课题情况，和课题研究计划的内容差不多。我们觉得，开题报告是课题具体实施的日程化，所需做的事情以前是分阶段的粗框，课题立项之后，什么时候做什么，什么事情该怎么做，应该更加明确。开题往往需要请专家到场，专家对这个课题实施的思路、策略和实施步骤和方法会有具体的评述，从而使立项的课题能够有方向，有步骤的进行。从我所经历的开题来说，开题是立项后的首次研讨活动，一般是小型座谈会的方式，主要是务实，如果办成轰轰烈烈的大型科研活动，那就兼带宣传的成分了。话说回来，这样的开题往往是学校的课题。对个别教师的课题，立项之后要交开题报告，以前没遇到过，所以我对这几位老师说，在原来课题研究计划的基础上把如何实施的过程再写具体一些就可以了。但愿没有误导他们。

昨天又遇一位老师来问开题报告的写法，和我在上面帖子里写到的一样，他也认为，他开题报告（实际上是课题研究计划）已经写过了，怎么还要叫他写开题报告，于是想起我在这里写的帖子，并希望说得再具体些。我后来去了解了一些开题报告的写法，并得到一份开题报告的范例。这份开题报告分为三个部分，第一部分写了课题所追求的理念，第二部分写了课题研究的主要目标和内容。这两个部分基本上是课题研究计划中已经写到的内容。着重点在第三部分，即研究的方式和途径。具体来说，包括了：

1、研究方式；

2、研究方法；

3、研究策略；

4、研究时间的安排；

5、课题实施的组织管理。

由此来看，我原先的设想还是对的，核心内容就是把研究过程具体化，进入可操作的状态。

课题立项报告 篇9

一、课题的目的和意义:

(一)研究的目的

中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前最为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。

在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。

(二)研究的意义

综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:

一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力；

二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力；

三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。

二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，(约20xx字):

(一)国内研究现状

近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。

我国著名教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程；人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。北京高级教师郭善渡在的研究中得出:“任务驱动”适用于学习操作类的知识和技能，尤其适用于学习计算机应用方面的知识和技能；“任务驱动”可以培养学生自学能力和独立分析问题能力。综上关于“任务驱动”教学的各种研究，可以总结出“任务驱动”教学的几点共同之处:

①任务驱动教学法强调学生是学习的主体，强调教学中任务情境的创设和小组的协作学习；

②新的知识点隐含在一个或若干个创建的任务情境中；

③学习活动以创建的任务为中心展开教学；

④任务需要有一个具体的目标指向；

⑤学生通过对任务进行分析、讨论和任务的完成实现意义的建构。

(二)国外研究现状

在国外，任务驱动教学(task-basedlearning)主要用于语言的教学。研究比较有影响的当属janewillis，他最早在1996年就在其专著(aframeworkfortask-basedlearning)一书中，勾画了一个组织教学的模型，他认为每个任务驱动教学过程都包括以下三个阶段:

①前任务活动阶段:介绍主题和任务；

②任务周期:完成任务，准备报告计划，进行报告；

③语言聚焦(languagefocus)阶段:分析和再练习。

香港布政司教育署在一份英语语言教学计划中就明确指出，任务驱动教学应包含下面五个特征:

①任务要有一个明确的目标；

②任务要有一个适当的情境；

③任务要考虑学习者的思维和行为模式(modeofthinkinganddoing)；

④任务活动要导向任务作品的产生；

⑤学习者在任务完成后能获得知识和技能的整体框架。

(三)在中职课程中基于任务驱动教学模式的应用研究

任务驱动教学法使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，可以促进学生在photoshop应用方面的能力、自主学习能力与协作学习能力等综合素质方面的发展。能适应现代社会对中职计算机技能型人才培养目标的要求。作为一种切实可行的有效的教学方法，正被广大的一线计算机教师所认识和提倡。希望通过本文的研究，能为中职学校photoshop课程开展任务驱动教学提供可行性参考。

(四)参考文献

[1]王晓艳。任务驱动教学法在课程教学中的实践[j]。太原大学学报，20xx，(3)。

[2]徐文琦。任务驱动法在高职教学中的应用[j]。当代职业教育，20xx，(11)。

[3]赵立勇。基于任务驱动的高中信息技术课堂教学情境研究[d]。长春:东北师范大学，20xx、

[4]顾艳林，王春林。photoshopcs3案例教程[m]。北京:机械工业出版社，20xx，(2)。

三、课题研究的内容、方法和预期目标:

(一)研究的内容

本研究的内容包括:

1、分析目前中职计算机专业photoshop课程教学中存在的问题；

2、构建了基于任务驱动教学方法的中职计算机专业photoshop课程教学设计；

3、对任务驱动教学法在中职计算机专业photoshop教学中的实施与结果进行分析。

(二)研究的方法

本研究主要是以实验法为主要研究方法，同时采用问卷调查法、文献分析法、比较法等多种研究方法。

1、实验法

在中职计算机专业photoshop课程中实施“任务驱动”教学实践活动，通过一个学期的教学实践，最后对实践结果进行对比分析，从而得出相关实验的科学结论。

2、问卷调查法

通过在中职计算机专业photoshop课程中实施“任务驱动”教学实践活动，通过一个学期的教学实践。编制。从任务驱动教学对学生学习兴趣和态度、学习方法、学习能力等三方面的所起的作用进行了调查。

3、文献分析法

通过文献研究对任务驱动教学在photoshop教学中的实用性进行分析后，根据任务驱动教学和photoshop课程本身的特点，同时采用现代教学论的理论设计出教学流程和相关的教学方法及教学策略。

4、比较法

随机选取同年级的两个学情相似的班级作为实验班和对照班，两个班级同时开设相同的photoshop课程，使用同一出版社出版的相同教材，由同一教师任教。在实验班实施“任务驱动”教学实验，对照班则采用的是传统的教学方法，通过对实验班与对照班的横向对比，进行分析得出科学的结论。

(三)预期的目标

1、创造性成果

本研究针对中职学校计算机专业photoshop课堂教学而进的，通过本次教学实验笔者认为在中职学校计算机专业photoshop课堂教学中运用任务驱动模式，有利于提高学生的学习主动性，有利于促进教师职业能力的发展，有利于促进photoshop课堂教学效果。

2、最终成果表现形式

①完成photoshop能力型教材一本；

②在中职课程中基于任务驱动教学模式的应用研究论文一篇；

③完成5个比较优秀的任务驱动教学设计案例；

④争取发表国家级论文一篇。

四、所需仪器设备、材料情况:

(一)所需仪器设备:电脑机房

(二)所需材料情况:网上搜索、potoshop书籍、案例光盘

项目评价报告(系列11篇)

写好报告，会给领导留下有价值、用心做事、能重用的印象，在年终或者年底时。我们都需要书写报告，你真正懂得怎么写好报告吗？这是一份我们为您制作的“项目评价报告”期待让您喜欢，请收藏此页以备不时之需！

项目评价报告【篇1】

一、项目基本情况

项目名称：重大公共卫生服务项目补助资金（艾滋病防治资金项目）

项目资金：59.88万元

项目执行时间：20xx年1月--20xx年12月

二、项目基本情况

为巩固艾滋病防治成效，推动艾滋病防治工作深入开展，切实保护人民群众的身体健康，我院广泛深入开展防治艾滋病知识宣传，加强特殊人群艾滋病预防管理，为保障人民群众的生命财产安全起到了积极的.促进作用。

三、项目绩效自评工作开展情况、前期准备、组织过程等相关情况

为加强项目绩效目标管理，切实提高财政资金使用效益，我院领导高度重视财政支出绩效自评工作，及时部署，安排专人负责开展自评工作，确保做到自评结果真实、准确、客观。

四、项目绩效实现情况

（一）项目资金情况

1、项目资金到位情况。20xx年项目财政拨款收入59.88万元，其中保财社〔20xx〕1号到账资金58.00万元，保财社〔20xx〕55号拨款1、20万元，保财社〔20xx〕55号拨款0.68万元。

2.项目资金执行情况。截止20xx年12月已使用59.88万元，其中：办公费支出0.21万元、印刷费支出2.55万元、培训费支出1、74万元、专用材料费支出46.80万元、劳务费支出3.15万元、其他交通费用2.22万元、办公设备购置0.94万元、专用设备购置2.27万元。根据国发〔20xx〕5号文件要求，州市级、县级财政国库集中支付结余不再按权责发生制列支，不再有财政项目补助结转结余资金，已支定收。

3.项目资金管理情况。在项目资金使用过程中能严格按照专项经费管理使用要求和相应项目实施方案及预算目标进行收支和管理，做到了专款专用，没有出现项目资金被占用、挪用的情况，发挥效益，保证项目的顺利实施。

（二）项目绩效指标完成情况

1、产出指标完成情况。运用中医药治疗人数1366人，远远超过既定目标110人次。

2.效益指标完成情况。

一是党政干部艾滋病防治政策知识培训率完成目标值，医务人员反歧视宣传教育培训率完成目标值，安全套摆放率完成目标值；

二是加强宣传教育，多次组织医生、护士及行政人员培训防艾知识，并通过发宣传单、开讲座等形式，向群众宣传艾滋病知识，知晓率达90%以上。广泛深入开展防治艾滋病知识宣传，加强特殊人群艾滋病预防管理，保障人民群众的生命财产安全。

3.满意度指标完成情况。艾滋病防治项目服务对象满意度≥90%。

五、绩效目标未完成原因和下一步改进措施

项目各项绩效目标基本完成，下一步将根据工作中遇到的实际困难和问题，改进工作方式，提升工作效率。

六、绩效自评结果

项目各项绩效目标完成情况良好，项目经费能严格按照专项经费的管理使用要求和相应项目实施方案要求进行项目收支管理，根据国发〔20xx〕5号文件要求，州市级、县级财政国库集中支付结余不再按权责发生制列支，不再有财政项目补助结转结余资金，已支定收。自评为优。

项目评价报告【篇2】

一、项目概况

（一）项目实施情况

1、立项情况

（1）根据《厦门市集美区人民政府办公室关于印发集美区老年人入住养老机构补助实施办法的通知》（集府办[xxxx]24号），为应对我区人口老龄化快速发展，逐步推进我区社会福利均等普惠。

（2）根据厦集民[xxxx]136号文和集府办[xxxx]74号文，对我区评估合格的养老服务设施进行运营补助。对我区养老服务设施运营水平进行审查，及时查找运营中的问题并整改，从而提高我区养老服务水平。

（2）根据《福建省人民政府办公厅关于加快推进居家社区养老服务十条措施的通知》（闽政办〔xxxx〕67号），为应对我区人口老龄化快速发展，逐步推进我区社会福利均等普惠。

（3）根据厦集民[xxxx]34号，特殊节假日补助养老机构慰问金，用于改善老年人伙食。

各项目均贯彻落实项目活动要求，立项依据充分。

2、实施主体是厦门市集美区民政局和集美区社会福利中心。

3、项目资金情况及主要内容

根据《厦门市集美区财政局关于批复厦门市集美区民政局xxxx年度部门预算的通知》（厦集财预批〔xxxx〕22号），xxxx年全年预算资金1339万元，年中追减346.07万元，最终预算992.93万元，资金来源由区财政拨入。主要内容是缓解老龄化对家庭特别是困难家庭的压力，推动我区养老服务事业的稳步发展；对我区评估合格的养老服务设施进行运营补助，提高我区养老服务水平；特殊节假日补助养老机构慰问金，用于改善老年人伙食；为应对我区人口老龄化快速发展，逐步推进我区社会福利均等普惠。

（二）财政支出情况

1.项目资金安排落实、投入情况

xxxx年初本项目共预算资金1339万元，年中追减346.07万元，实际支出984.34万元，年底指标余8.59万元由区财政收回。我局建立健全内部控制管理制度及财务核算制度，合理、有效、规范地使用资金，严格按照会计制度规定进行会计核算和账务处理，做到账务处理及时、会计核算规范，财务报销手续较齐全，岗位责任明确，能够真实反映和记录各项业务活动和财务事项。

二、绩效分析

（一）项目效益分析

产出情况。xxxx年老年人入住养老机构补助1200人次，符合条件的.社会救助对象覆盖率100%，社会救助发放准确率100%，及时并全额发放。xxxx年农村幸福院补助涉及35所，相关补助已及时发放。xxxx年重阳节慰问对象400人，慰问机构5所，慰问次数1次，慰问经费均及时全额发放；xxxx年对我区4家申请市级财政扶持资金的养老机构进行审计。

（二）支出效益分析

六类补助对象老年人入住养老机构比例较上年增长，养老机构接收困难老人数量较上年增长；幸福院服务老年人数量较上年增长。社会效益显著；通过慰问机构与集中供养老人，既提高我区养老机构入住老年人获得感，也提高了集中供养特困老人的生活品质；我区4家机构审计结果与申请结果一致，未存在多申请情况。社会效益显著。

（三）社会满意度

老年人入住养老机构补助，以缓解老龄化对家庭特别是困难家庭的压力为目标，解决我区困难群众问题，推动我区养老服务事业的稳步发展；节日慰问有助于提高老年人获得感，获得了老年人的一致好评；养老服务设施补助有效减轻运营负担，获得镇街好评。

（四）评价分值和等级

综上所述：xxxx年养老服务体系建设经费项目，我单位自评97分，绩效等级为优秀。

三、存在问题

无

四、相关建议

继续做好前期规划，合理预估资金的上涨区间，做好相关预算工作，及时发放到位。

项目评价报告【篇3】

竣工后评价/项目总结报告阶段与前几阶段的内在联系

一、 概述

竣工后评价(或项目总结报告)，是建设项目竣工验收或投入使用后一段时间后，运用科学、系统、规范的评价方法，对项目的立项策划、设计施工、竣工投产、生产运营等全过程进行系统评价，将项目策划预期效果与项目实施后的终期实际结果进行全面、科学、综合的对比考核，并以此确定各项技术经济指标是否合理的一种技术经济活动。项目后评价的内容包括立项策划评价、设计施工评价、生产运营评价和建设效益评价。由此看来，通过后评价的分析和总结，我们可以清楚地前几阶段的管理目标是否实现，是否是否提高了建设项目的经济效益，为以后建设项目的投资策划提供真实的数据资料，提高投资策划的准确率。

二、 竣工后评价阶段与前几阶段的内在联系

1、 竣工后评价与可行性研究阶段的联系

在竣工后评价中，项目目标和目的的评价的主要任务是对照可行性研究报告关于项目目标的论述，找出变化，分析目标的实现程度以及成败的原因，进一步讨论项目目标的确定是否正确合理，是否符合发展的要求。项目目标和目的后评价通过变化原因及合理性分析，及时总结经验教训，为项目策划、管理、建设实施提供信息反馈，以便适时调整政策、修改计划，为续建和新建项目提供参考和借鉴。同时可为企业发展方针、投资和融资政策的调整和完善提供参考依据。该阶段的项目建议书和可行性研究报告为竣工后评价提供了根本依据

和主要指标。

2、 竣工后评价与策划阶段的联系

对项目策划的后评价包括项目策划程序、策划内容和策划方法分析三部分内容。项目策划程序分析主要分析项目策划的依据和程序是否正确，是否存在违背项目建设客观规律，执行错误的策划程序等。项目策划内容评价分析应对照项目策划审核的意见和要求，根据项目实际完成或进展的情况，从投资者的角度分析投入产出关系，评价策划的内容是否正确，能否实现。项目策划方法分析包括策划方法是否科学、客观，有无主观臆断，是否实事求是。策划阶段的策划报告、初步设计文件、融资方案、前评估报告等又是竣工后评价的主要依据。

3、 竣工后评价与施工前准备阶段的联系

对施工前准备的后评价，包括项目勘察设计、投资融资、采购招投标、开工准备等方面的后评价。项目勘察设计的后评价要对勘察设计的质量、技术水平和服务进行分析评价。投资融资项目后评价主要应分析评价项目的投资结构、融资模式、资金选择、项目担保和风险管理等内容，评价的重点是根据施工前准备阶段所确定的投融资方案，对照实际实现的融资方案，找出差别和问题，分析利弊，还要分析实际融资方案对项目原定的目标和效益指标的作用和影响，特别是融资成本的变化，评价融资与项目的债务的关系和今后的影响。在可能的条件下，后评价还应分析是否项目可以采取更加合理经济的投融资方案。此外，项目贷款谈判也是后评价应该关注的方面。对采购招投标工作的后评价，应该包括招投标公开性、公平性和公正性的评价，

后评价应对采购招投标的资格、程序、规范等事项进行评价，同时要分析该项目的采购招投标是否有更加经济合理的方法。对项目开工准备的后评价是项目后评价工作的一部分，特别是项目建设内容、地址、引进技术方案、融资条件等重大变化可能在此时发生，应注意这些变化及其可能对项目目标、效益、风险的影响。施工前准备阶段产生的招投标文件、设计图纸文件、施工合同、监理合同、设备采购合同、保险合同等均是竣工后评价进行前后对比分析时的主要依据。

4、 竣工后评价与施工阶段的联系

项目施工阶段的后评价包括项目的合同执行情况分析，工程实施及管理，资金来源及使用情况分析与评价等。项目实施阶段的后评价应注意两方面的对比，一方面要与开工前的工程计划比，另一方面还应把该阶段的实施情况可能产生的结果和影响与项目决策时所预期的效果进行对比，分析偏离度，并在此基础上找出原因，提出对策，总结经验教训。施工阶段的后评价主要包括对工程进度、工程质量、工程造价、工程监理评估；对各种合同执行情况评估；对项目设计能力和实际能力的验证；对工程技术经济指标的分析；对资金使用情况的分析与评价；对工艺技术流程、技术装备选择的可靠性、配套性、先进性、经济合理性的分析。施工阶段的记录文件和数据是竣工后评价中分析和评价项目实施过程的重要参考资料。

5、 竣工后评价与调试阶段的联系

调试阶段的后评价包括项目的经营管理和运行条件分析；项目的经营效益分析；通过调试阶段的记录对今后运行情况、资源供应情况、

资源综合利用情况、经营能力的利用情况等进行评估。

6、 竣工后评价与完工验收/移交业主占用阶段的联系

完工验收是投资项目在后评价之前最重要的环节，项目完工验收的内容、方法和资料是进行项目后评价的重要基础。其中监理报告、完工验收报告、财务决算资料、聘请审计的结论性资料等相关资料都是竣工后评价的依据和基础。

三、 结束语

前几个阶段的过程文件是竣工后评价(或项目总结报告)的主要依据和数据来源，竣工后评价(或项目总结报告)既是对前几个阶段的分析和评价，同时还对以后同类项目前几个阶段的实施过程提供了重要参考资料，为后续项目的科学、合理实施提供技术保障。

项目评价报告【篇4】

标题：学校修建项目支出绩效评价自评报告

随着教育事业不断发展，各个学校的规模也越来越大，由此而引发的教学楼、体育馆、图书馆等建筑物的建设、改造、维修等工程需求也越来越高，相应的支出也逐年增加。实现高效使用公共财政资金，进一步提高资金使用效益，不仅是学校管理者的职责所在，更是社会责任的表现。因此，我们学校制定并执行了学校修建项目支出绩效评价制度，本篇文章将从以下几个方面进行介绍。

一、评价制度的建立

学校为了避免项目资金的滥用、浪费，制定了学校修建项目支出绩效评价制度。该制度旨在通过对学校建设项目各项支出的评价，评估项目的开支与实际效益之间的关系，为学校提供投资活动的依据，确保项目实现预期效果，提高教学科研设施服务及校园文化建设水平。

二、评价的内容

1.资金的使用情况

资金使用情况是评价学校修建项目支出绩效的关键指标之一。这一评价将依照项目资金的使用情况，包括资金用途、执行进度、支出结算等内容展开。这一指标主要着眼于学校对经费的使用情况进行全方位、细致入微的监控和分析，确保无任何项目资金的滥用、挪用、浪费等不正当开支。

2.项目的建设效果

建设效果与项目实力密切相关。这一评价将依据学校修建项目的实际建设效果进行评估，重点体现在项目的建设、维修、利用环节中各项实质情况的鉴定及成果展示方面。这一指标主要考虑项目建设的主要目标和预期效益，重点考察项目实现度、后期利用情况、长期维护成本评估等方面的情况。

3.社会效益

项目的社会效益是评价学校修建项目支出绩效的另一重要指标。这一评价将依据学校修建项目的实际社会效益情况进行评估，主要考虑各项运用场所的使用效果、对校园文化建设、社会发展、文明创建等方面造成的影响。

三、评价的方法

学校制定了一系列评价方法，运用了计算机等先进的科技手段，以检测和筛选项目支出和实际效益之间的关联性和风险性。通过数据分析和考评指标，确定项目在各个方面的分值，并给予相应的评估等级。这些评估等级是基于项目的实际情况进行评一种管控手段，旨在控制资金使用风险、提高资金使用效益、确保资金使用的合理性等等方面进行综合感知和判断，不断提升资金使用效益。

四、评价的总结

学校的学校修建项目支出绩效评价自评报告一年一评，定期进行项目对比和评估，总结经验，不断完善制度和评估方法。通过不断优化和完善资金使用管理制度，确保资金使用的合理性、公正性和透明度，提高项目建设和管理水平，提高资金使用效益，为广大师生创造更加良好的校园学习环境，为教学科研设施服务及校园文化建设创造一个安全、优质的环境。

项目评价报告【篇5】

一、前言

在工程项目实施过程中，绩效评价一直是很重要的环节。评价一方面可以体现出项目实际完成情况，为进一步的项目规划和实施提供数据支持；另一方面也是整个项目实施过程中的一个总结，为未来的工程项目决策提供依据。本篇文章将简要介绍项目事中绩效评价报告。

二、什么是“项目事中绩效评价报告”

“项目事中绩效评价报告”是指对项目实施过程中完成的工作、实现的目标、效益等进行评价，并据此进行总结的一种报告。该报告的编写一般在项目实施完成之前进行，以便及时发现项目中存在的问题并进行调整。

三、项目事中绩效评价报告的内容与要求

项目事中绩效评价报告应该包括以下内容：

3.1 项目背景介绍

本部分应该介绍项目的基本情况和项目的目标。可以包括项目的名称、实施单位、实施地点、项目的目标和预期效益等内容。

3.2 项目实施情况

本部分应该详细介绍项目在实施过程中采取的措施、工作进展情况、遇到的问题和解决方法以及重大事件的处理情况等。此外，还应该对项目实施过程中出现的风险进行评估和分析，以便及时采取措施进行调整。

3.3 项目效益评价

本部分是整个报告的核心部分。需要对项目的效益进行评价。一方面，需要考虑项目实际完成情况是否符合预期目标；另一方面，需要考虑项目实施中带来的经济、社会、环境等效益。在评价过程中，需要对项目成本进行分析，以便更加客观的评价和判断。

3.4 项目管理与运营评价

在本部分中，需要考虑项目在管理、运营等方面表现如何。需要评价项目的管理和运营过程中是否存在问题，以及如何改进。

四、编写项目事中绩效评价报告的步骤

4.1 收集数据

在编写项目事中绩效评价报告之前，需要收集项目实施过程中的数据和资料。包括项目的措施、进展情况、遇到的问题和解决方法以及重大事件处理情况等。

4.2 数据分析

在收集到数据和资料后，需要对这些数据进行分析。在进行数据分析时，应该尽量保证数据的准确性和客观性。

4.3 撰写评价报告

根据收集到的数据和分析结果进行撰写评价报告。在撰写报告时应该遵循科学、客观、公正、合理的原则，以准确反映项目的实际情况。

4.4 报告审查

完成项目事中绩效评价报告后，需要进行报告审查。报告审查目的是为了检验报告内容的准确性和客观性，确保报告的质量。

五、总结

项目事中绩效评价报告具有重要的参考价值，它不仅可以为项目的实际完成情况提供参考，还可以为未来的工程项目决策提供依据。因此，在项目实施过程中，对项目效益进行及时评价和总结，对于提高项目的质量和效率有重要的作用。

项目评价报告【篇6】

高校教育支出绩效评价主要来自四个层面的理论依据。一是社会再生产理论。马克思、恩格斯的社会再生产理论着重研究教育在社会生产力中的地位和价值，即教育在劳动力再生产中的作用和教育在科学知识形态生产力中的作用。教育能够生产人的劳动能力。随着科学技术和生产力的发展，劳动者要从事生产，必须掌握一定的文化科学知识和技能，而知识和技能的提高必须通过教育才能实现。教育能够改变人的劳动能力的性质和形态。马克思指出：“教育可以使劳动能力改变形态……使劳动能力具有专门性。”要改变一般的人的本性，使之获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。也就是说，教育不仅可以提高从事体力劳动的劳动力的质量，而且可以再生产从事脑力劳动的劳动力，即从事科学技术的专门人才。教育能够使科学技术转变为现实的生产力。科学技术是一种知识形态的潜在的生产力，只有当科学技术应用于生产，(艺术论文)才能转变为现实的生产力，要实现这种转变，必须通过教育。

教育与经济最基本的联系，是通过劳动力的再生产来实现的.。通过教育和培训，实现劳动力再生产，为社会和经济发展提供必要的生产要素，再通过劳动力的物化过程，即劳动力和物质生产资料的有机结合，实现经济的发展和社会的进步。高等学校是教育和培养人才的重要阵地，肩负着服务社会的重要使命。因此，社会再生产理论为高等学校教育支出绩效评价奠定了理论基础。

二是委托一代理理论。根据杰森(M．Jensen)的定义，委托一代理关系是这样一种显明或隐含的契约，根据它，一个或多个行为主体指定、雇佣另一些行为主体为其提供服务，与此同时授予后者一定的决策权，并依据其提供服务的数量和质量支付相应的报酬。授权者即为委托人，被授权者则是代理人。。3i在我国教育体制管理下，高等学校教育资金的主渠道来源于国家财政，财政部门将教育财政资金使用权委托给教育财政资金使用部门，即各级各类学校，将财政资金的部分监督权委托给教育主管部门。财政部门是委托人，而教育财政资金使用部门，即各级各类学校是代理人。由于委托人和代理人之间存在着信息不对称，且实现目标电并非完全一致，委托代理之间由此产生道德风险和逆选择问题，这里所说的道德风险是指代理人借委托人观察监督困难之机而采取的不利于委托人的行动。逆选择是指代理人占有委托人观察不到的信息，并利用这些私人信息进行决策。由此可见．委托代理理论为教育支出绩效评价的主体提供了依据，另一方面，通过教育支出绩效评价也可将代理人的行为限制在符合委托人利益的范围内，达到“激励相容”的目的。

三是投入一产出理论。投入一产出理论，即投入一产出分析法是由美国经济学家瓦西里・列昂惕夫20世纪30年代中期创立的。它是研究经济体系（国民经济、地区经济、部门经济、公司或企业经济单位）中各个部门之间投入产出的相互依存关系。它通过编制投入产出表、建立相应的线性代数方程体系，综合分析和确定国民经济各部门之间错综复杂的联系；当用于某一部门时，它反映的是该部门各类产品之间的内在联系以及产品生产和分配使用、生产与消耗之间的平衡（均衡）关系。它是对一般均衡模型（理论）的简化。教育支绩效评价是运用一定的方法和手段，对教育资源的配置、运行过程及其成效进行评价，根据预设目标，分析其办学效益。由此不难看出，投入一产出理论为高等学校教育支出绩效评价提供了理论指南。

四是人力资本理论。人力资本理论是20世纪50年代末至60年代初在西方形成的一种新的经济增长理论。它是以人力投资作为研究对象，以正规学校教育支出、职员在职培训、人员迁移费、外来移民的支出作为研究因素，并着重研究教育投资对经济增长和个人收入的作用。教育支出是人力资本构成的最重要部门，教育支出可视为一种生产性投资，它既要耗费成本，又能带来经济效益。对高等学校教育投资效益进行定性、定量分析是高等学校教育支出绩效评价的主要任务。因此，人力资本理论为高等学校教育支出绩效评价提供了可能的前提，使高等学校教育支出绩效评价具有现实的可能性。

项目评价报告【篇7】

高校教育支出绩效评价指标体系构建，可以分为两个方面。首先建立科学的支出绩效指标评价体系，其次在于处理好四种关系。

（二）绩效评价指标体系构建的基本思路。高等学校教育支出绩效评价指标体系的构建应服务于绩效评价目的的实现，而评价目的的确定又来自于高校教育目标的实现。基于此，依据高校职能，以投入一产出理论为核心，正确处理好四种关系是我们构建绩效评价指标体系的出发点和落脚点。

第一，依据高校职能，构建绩效评价指标体系。人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能。高校职能是指标体系构建的直接依据，指标的选择必须与高校职能紧密相连。围绕高校职能构建指标体系，也保证了指标体系的相对稳定性。

第二，以投入一产出理论为核心，引导高校树立正确的投资观。绩效评价是手段，其根本目的在于通过评价，引导高校科学制定学校发展规划，合理配置教育资源，努力提高资金的使用效率和效益，保障高等教育三大职能的实现。在高等教育快速发展的新形势下，有些高校的管理者在投资决策时，仍习惯于过去的思维方式，他们从“政绩”的需要出发，总希望将学校在其任期内“做大”，通过争取财政投入或向银行大量举债的办法来扩展学校规模，至于投资的未来效益或投资后产出如何、是否有足额的资金回报、是否有能力偿还银行债务、是否是低水平重复建设，则不在他们关心的范围。因此，指标的选择必须以投入一产出理论为核心内容，引导高校一切教育活动，要讲究效率和效益，扭转那种重投资轻效益的投资观念，树立正确的政绩观和投资观。

第三，正确处理好四种关系，准确评价高校工作业绩。高校教育支出绩效评价是一项较为复杂的系统工程，无论是财务指标的定量分析，还是非财务指标的定性分析，都有其固有的优势和缺陷，如果只关注支出状况，易造成高校的短期行为，影响高校的长远发展；而过于注重定性指标，则难以准确评价和操作。因此，指标体系构建时，要正确处理好四种关系，即短期目标与长远利益、结果评价与过程评价、定量分析与定性分析、目标考核与综合评价的关系，要从我国的国情、教育政策以及高校的实际出发，科学构建指标体系，客观真实地评价高校工作业绩。

高等学校教育支出绩效评价是一项复杂的系统工程。由于教育具有长期性、潜在性和迟效性等特点，以及高等学校类型较多，情况不尽相同，对教育支出绩效评价进行深刻的数量化分析和评价，并建立起一套操作性强而且切合实际的评价体系并不是轻而易举的事。本文对高等学校教育支出绩效评价的研究是初步的，仅提出一些原则性的思路和方法，对指标的选取和大型仪器设备的利用率、科研成果的转化率等指标的量化还需要进一步探究。

项目评价报告【篇8】

一、项目概况

（一）项目简介

中枢镇20xx年非4类重点对象实施危房改造23户，拆除重建9户，修缮加固14户。

（二）项目绩效目标

1.项目绩效总目标

完成23户非4类重点对象危房改造，达到安全稳固，遮风避雨，合格通过验收。

2.项目绩效阶段性目标

20xx年内完成23户危房改造任务

二、绩效评价指标分析情况

（一）项目资金收支管理分析

1.项目资金到位情况（375，000元）

20xx年5月29日（5月10#凭证）县财政局（扶贫资金专户）划拨泸开组〔20xx〕27号20xx年中枢镇提升人居环境房屋改造项目资金375，000元。

2.项目资金使用情况分析（319，808.65元）

20xx年完成非4类重点对象危房改造23户，拆除重建9户，按照人均2万元，不超过4万元（或建房总造价）的标准进行补助，应兑付补助资金26.5万元，已兑付补助资金19.5万元；修缮加固14户，按照竣工结算工程进行补助，应兑付补助资金213518.32元，已兑付补助资金124808.65元，总计应兑付补助资金478518.3元，已兑付补助资金319808.65元，尚缺口资金103518.3元。

（1）20xx年9月5日（9月2#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号提升人居环境危房改造资金40，000元；

（2）20xx年9月12日（9月7#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号提升人居环境改造资金94，011.17元；

（3）20xx年9月24日（9月13#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号（胡炳忠）20xx年提升人居环境拆除重建补助款40，000元；

（4）20xx年9月24日（9月13#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号（胡秉贵）20xx年提升人居环境拆除重建补助款40，000元；

（5）20xx年9月29日（9月14#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号人居环境提升改造资金20，000元；

（6）20xx年11月21日（11月8#凭证）支付泸开组〔20xx〕27号提升人居环境改造资金40，000万元；

（7）20xx年12月13日（12月10#凭证）支付提升人居环境改造资金45，797.48元；

（8）截止20xx年3月17日止结余55，191.35元。

3.项目资金管理情况分析

加大力度夯实会计核算基础，确保财务数据精准。财政部门要进一步规范权责发生制核算，除国库集中支付年终结余外，一律不得按权责发生制列支整合资金，严禁违规采取“以拨代支”方式虚列支出。预算单位要严格执行《会计法》《会计基础工作规范》《政府会计准则——基本准则》及具体准则、《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》及其衔接补充规定等法规制度，夯实单位会计核算工作基础，按项目专项核算整合资金，及时、全面、完整、真实反映资金收支情况，确保账证相符、账账相符、账实相符。

县财政局负责汇总全县财政涉农资金台账工作。县财政局、县扶贫办、项目实施乡镇和相关部门要做好会计核算及对账工作，并建立项目及资金台账，完整、准确、及时统计和反映财政涉农资金的来源、支出及监管情况，确保资金账簿、原始凭证、表册、文件、领导批示等痕迹资料完整真实。

项目实施单位项目报账管理责任。由乡镇直接实施的项目，实行乡级报账制管理，并按照“谁实施、谁主管、谁负责”的原则，对项目的规划设计、实施过程的监督管理、检查验收、资金报账、风险责任承担等负责；由县级行业部门直接实施的项目，在项目实施部门直接管理、报账。

项目招投标。严格按照项目建设程序及政府采购、招投标等相关规定执行。

实施项目的乡镇、县级部门应加快项目实施进度，做到资金到项目、管理到项目、核算到项目、责任到项目，提高资金使用效益。

全面推行公开公示制度。财政涉农资金的政策文件、管理制度、资金分配和工作进度等信息，要及时向社会公开，接受群众和社会的监督。县扶贫部门、项目实施单位应严格按照（红开组〔20xx〕7号）文件执行并认真做好事前、事中、事后的监管。

除上级部门特殊规定外，财政专项扶贫资金县级当年结余结转率应控制在8%以内，其他财政涉农资金应控制在20%以内。结转结余资金超过范围的责任划分为：

年度预算执行中形成的扶贫资金结余结转，因规化滞后导致资金结余结转，由规划牵头部门承担责任。

因项目不成熟或未按期完工导致资金结余结转，由项目实施部门承担责任;因资金下达不及时导致资金结余结转，由资金管理部门承担责任;因项目验收不及时导致资金结余结转，由验收牵头部门承担责任;因未收回部门已上报的项目净结余资金导致资金结余结转，由资金管理部门承担责任;因报账不及时或不按规定申请报账的，导致资金结余结转，由项目报账部门承担责任;因不及时督促或受理报账，导致资金结余结转，由项目报账部门承担责任;因审批不及时导致资金结余结转，由项目审批部门承担责任;除不可抗力外，其他情况导致资金结余结转，一律由项目主管部门承担责任。

县纪委监委、县委组织部、县审计局、县财政局、县扶贫办及项目主管部门要把纳入统筹整合范围的财政涉农资金作为监管重点，开展经常性和专项性监督检查，针对发现的情况和问题，及时提出意见和建议，督促有关部门和乡镇及时整改。驻村工作队、村委会也应参与财政涉农资金和项目的管理监督。在监督管理方面，各相关部门应努力创新监管方式，积极探索开展第三方独立监督，构建多元化资金监管机制。

对挤占、截留、挪用、贪污财政涉农资金的，一经查实，由相关职能部门立即责令改正，追回资金，并依照国家相关法律、法规、规章制度追究相关单位和人员的责任。

（二）项目管理情况分析

中枢镇成立危房改造领导小组，有专人负责，各村也指定专人负责此项工作。该项目首先由农户进行申请，村委会进行审核，进行公示，报乡镇审批公示，报县住建局，由县技术指导组对申报房屋进行鉴定，出具鉴定报告，确定改造方案；再进行改造，竣工后组织验收，出现问题的限时整改，验收合格后完善相关材料，兑付补助资金。

（三）项目绩效情况分析

1.项目成本（预算）控制情况

根据县住建部门鉴定出具的方案，达到安全稳固的不再纳入改造补助，C级危房原则上进行修缮加固，D级能通过修缮加固达到安全住房的进行修缮加固，修缮加固成本过高的进行拆除重建，按照住建部门规定的建筑面积严格控制，拆除重建按照人均2万元，最高不超过6万元和建房成本进行补助，修缮加固按照住建部门出具的方案进行改造，初步预算1.5万元/户，待竣工收方结算后按照结算进行补助。

2.项目完成质量

23户改造户已全部竣工，合格通过验收。

3.项目的效益性分析

（1）项目预期目标完成程度

截止20xx年12月底，纳入改造的23户已全部竣工，合格通过验收，完成预期目标。

（2）项目实施对经济和社会的影响

通过项目的实施，保障危房户住房达到安全稳固、遮风避雨，为脱贫退出提供保障，进一步提升村庄人居环境，改善村容村貌。

三、综合评价情况及评价结论

该项目在规定的时间范围内，全部按期竣工，100%通过县镇组织的初步验收，验收合格

四、主要经验及做法、存在的问题和建议

项目补助采取农户自愿申请，村组审核公示，逐级上报审批，行业部门鉴定，按照方案进行改造，竣工及时验收，收集相关材料，做好一户一档案材料，存在补助资金划拨兑付不及时的问题。

五、其他需说明的问题

无

项目评价报告【篇9】

高等学校教育支出绩效评价是公共财政支出绩效评价的一部分，是国家评价高校办学情况的重要依据，是国家制定教育政策、分配学校经费和加强学校管理的重要手段，开展高校教育支出绩效评价具有重要意义。

第一，开展高等学校教育支出绩效评价有利于增强效益意识。长期以来，由于受“政府是非市场行为，不讲求效益”观念的影响，财政安排预算往往是按照学生规模数下拨经费，至于教育成本多少、效益如何考虑甚少，致使有些高校只注意资金投入而忽视资金的使用效果，学校发展不计成本，支出不讲效益，特别是在高等教育大发展时期，有些高校大量举债建设，不考虑偿还能力及效益，使学校步人资金链可能断裂的危险境地。因此，建立教育支出绩效评价制度，按需要、计划和绩效编制预算，可增强高校成本意识和效益意识，减少教育支出的盲目性和(艺术论文)随意性。

第二，开展高等学校教育支出绩效评价有利于教育资源的合理配置。教育资源的有效利用，来源于教育资源的有效安排，而教育资源的有效安排无疑要取决于教育支出绩效评价。教育支出绩效评价可以通过定量和定性分析，横向、纵向比较，界定教育资源投入在各项中的合理性，减少教育资源投入和使用过程中的浪费和不合理现象，使有限的教育资源发挥最大的效能。开展高等学校教育支出绩效评价，可以根据具体情况，对本校教师资源进行合理调配，从而更有效地利用教师资源。

第三，开展高等学校教育支出绩效评价有利于提高高校财务管理水平。高校要提高财务管理水平，首先必须找准财务管理中存在的缺陷。开展教育支出绩效评价，可以用客观的数据评价教育活动，同时也可用量化的方法去考察财务管理工作。根据评价结果，认清财务管理在资金运作和使用上存在的差距，从而为财务管理提供重要的决策依据和改进措施。

项目评价报告【篇10】

居家养老服务是养老服务体系建设中对特定老人群体的购买服务项目，该项目的实施实现政府对特定老人居家养老的补充，进一步提升了居家养老老人的幸福感和获得感。现就xxxx年我区养老服务发展定向财力补助中55.98万元的福彩资金使用情况自评如下。

一、内容摘要

xxxx年我区经公开招投标确定了居家养老服务项目的实施单位，经项目实施，全年共服务对象2.1万符合条件的老人，省级下达的55.98万元福彩资金全部用于该项目的实施。

二、目录

居家养老服务

三、评价工作开展及项目情况

xxxx年居家养老服务项目通过公开招投标的.方式确定了项目实施单位，此次自评工作主要内容包括对服务对象确定、服务标准的建立、项目实施过程的完整性、项目资金拨付情况、服务对象满意度情况。

四、评价结论及绩效分析

（一）评价结论

xxxx年居家养老服务项目实施完整、服务对象符合相关政策要求，服务质量高、项目资金拨付符合相关财务管理规定，服务对象满意度高。

（二）绩效分析

1.项目决策

居家养老服务项目是通过政府购买服务的方式对60周岁以上散居特困人员，60周岁以上低收入家庭中的失能老人、残疾老人、独居老人，低收入家庭中80周岁以上的老人提供助餐、助浴、助洁、助急、助医等居家养老服务。该项目的实施进一步补充了政府对居家养老人群的关爱服务工作，完善了养老服务体系的制度建设。

2.项目实施

xxxx年共到位省级养老服务发展补助福彩资金55.98万元，该项目资金全部用于居家养老服务项目，项目严格按照居家养老相关管理制度执行。

3.项目绩效

居家养老上级预算55.98万元，预算执行到位，项目严格按照服务内容执行，项目共服务对象2.1万人，服务效果明显，养老服务体系进一步得到完善，资金使用效率及时有效，受益对象满意度高。

五、存在主要问题

项目的实施对部分群众起到一定的效益，还有部分不是低保家庭或低收入家庭60周岁的重度残疾人没有纳入服务范围，如低保边缘户、建档立卡贫困户等人群。

六、相关措施建议

建议加大项目实施范围，将部分低保边缘户、建档立卡贫困户纳入到实施范围。

项目评价报告【篇11】

为贯彻落实党中央、国务院关于全面实施预算绩效管理的决策部署，深化财税体制改革，优化财政资源配置，提高公共服务质量，加快建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系，县财政预算安排20xx年预算绩效评价桂嘉提质改造工程219万元。根据《桂阳县财政局关于开展20xx年度财政资金部门整体支出和项目支出绩效评价工作的通知》（桂财绩〔20xx〕7号）有关要求，现将20xx年预算绩效评价嘉提质改造工程绩效自评如下：

一、专项资金基本情况

（一）专项资金概况

为加强财政支出管理，提高财政资金使用效益，根据《中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于全面实施预算绩效管理的实施意见》（湘办发〔20xx〕10号）、《湖南省预算支出绩效评价管理办法》（湘财绩〔20xx〕7号）等文件精神，结合20xx年我县财政绩效评价工作计划，该项目年初预算安排219万元，实际指标下达548.25万元。

（二）专项资金预期目标完成程度

（1）项目基本情况，桂嘉二期提质改造工程总里程19.46km，总投资额1157.481万元，本项目工程建设内容主要为道路路面砼改油和道路延线亮化、绿化提升改造，以及大型村庄路段增设人行设施等。本项目采取BT模式建设，并授权我中心为业主单位，现项目已经于20xx年建成并交工验收合格移交我中心管护，20xx年政府以回购方式支付给投资方：深圳市天富来投资管理有限公司，20xx年支付专项资金419万元

（2）项目年度预算绩效目标、绩效指标设定情况，完成桂嘉二期提质改造工程，确保人们群众出行安全、畅通。成本59.48万元/公里。通过对该项目专项资金的投入，财政资金使用效率逐步提高。

（三）专项资金使用管理情况

（1）资金计划、到位及使用情况

该项目资金来源为20xx年财政预算资金419万元，使用419万元。

（2）项目资金管理情况。

项目严格执行本单位关于《专项资金使用管理暂行办法》的通知（桂路字［20xx］39号）、《桂阳县公路建设养护中心财务管理办法》的通知（桂路字［20xx］28号）、《财政支出绩效评价管理实施方案》的通知（桂路字［20xx］37号），对项目进行审核，附件发票完整齐全，符合本单位报账审批程序，及时进行账务核算。

二、专项资金主要绩效

（一）主要产出指标完成情况

1.数量指标完成情况。

20xx年度绩效完成了全部的桂嘉公路二期提质改造工程19.46km。

2.质量指标完成情况。

桂嘉二期提质改造工程达到公路有关设计规范标准。采用交通主管领导、县公路建设养护中心、承包人、检测单位、县财政局、县质量安全监督站共同验收，根据考核及验收程序，桂嘉二期提质改造工程质量经检测达到合格标准。

3.时效指标完成情况。

桂嘉公路二期提质改造工程于20xx年9月30日前全部完成，达到原来预期目标。

4.成本指标完成情况。

（1）项目组织情况：20xx年8月21日，县发改委以《关于桂嘉路二期改造工程项目可行性研究报告的批复》（桂发改[20xx]135号）批复了该项目的可行性研究报告，项目的规划许可、环评批复、林地许可、国土批复等审批手续齐全。

该项目全长19.461公里，全线按城市次干道路标准建设，双向四车道，设计时速50公里/小时，路面宽15.6米，桥梁荷载等级为公路-Ⅱ级。沥青砼路面，路面结构层12cm。其它技术指标按交通运输部颁发的《公路工程技术标准》JTGB01-20xx和《城市道路设计规范》（CJJ37-90）执行。路面结构为5㎝厚AC-13(C)沥青混凝土上面层+7厘米AC-20（C）沥青混凝土下面层+1厘米沥青表面封层、透层。资金来源为地方自筹。

（2）根据设计图纸及财政预算控制指标，施工过程中严格控制变更程序，严格控制做到不超概。20xx年初预算专项资金为219万元，资金使用成本在可控范围，工程全部完工交（竣）验收为合格。

（二）主要效益指标完成情况

1.经济效益指标完成情况。从经济效益评价，该项目的实施极大地改善当地我县公路网的交通状况通行能力。它的改造对于我县、我市城市道路等级的提升、沿线资源的开发和运输，乃至我省南部地区的社会经济发展有着十分重要的意义。

2.社会效益指标完成情况。从社会效益评价，该项目完成后，对改善实施地的交通安全状况发挥了重要的作用，桂嘉公路二期提质改造工程桂阳至嘉禾公路（桂阳段）起点位于桂阳县青平、元里止于麻田村，与嘉禾交界，终点桩号为K19+471.17，全长19.471公里。该路是我县通往嘉禾、宁远、道县交通大动脉，对拉动我县经济具有重大意义。

3.可持续影响指标完成情况。

项目的可持续性分析主要是对项目完成后，后续政策、资金人员机构安排管理措施等影响项目持续发展的因素进行分析，工程的实施后极大地改善我县通往嘉禾、宁远、蓝山的交通安全状况和道路的安全通行能力，交通流量大于预期。

满意度指标完成情况。

该项目实施后，路面由原来的15m扩宽到24m，人行道两侧各增加到8m，路面结构由原来水泥混凝土路面改造成沥青砼路面，行车舒适度、平稳性得到极大改善。道路的安全通行能力大大提高，经问卷调查群众满意度达97%。

三、存在的问题

其他需要说明的问题

（1）该路改造属于城市道路建设项目，建设资金缺口较大。

（2）人行道绿化植树加强养护维护，雨、污水道、电力、井盖等缺口需恢复，对于安全隐患路段，需设置安全警示标志标牌及防护栏。

最新创业项目报告范例

您所需要的内容幼儿教师教育网编辑已为您准备好了一篇精美的“创业项目报告”。简单来说，成功的背后总要有探索的过程，当我们的任务完成后，我们会经常用到报告。不同的报告根据用途的不同也有不同的类型。希望在阅读中，您能够有所启发和发现！

创业项目报告 篇1

1、按风味分类

（1）主食面包：主食面包，顾名思义，即当作主食来消费的。主食面包的配方特征是油和糖的比例较其他的产品低一些。根据国际上主食面包的惯例，以面粉量作基数计算，糖用量一般不超过10％，油脂低于6％。其主要根据是主食面包通常是与其他副食品一齐食用，所以本身不必要添加过多的辅料。主食面包主要包括平项或弧顶枕形面包、大圆形面包、法式面包。

（2）花色面包：花色面包的品种甚多，包括夹馅面包、表面喷涂面包、油炸面包圈及因形状而异的品种等几个大类。它的配方优于主食面包，其辅料配比属于中等水平。以面粉量作基数计算，糖用量12％～15％，油脂用量7％～10％，还有鸡蛋、牛奶等其他辅料。与主食面包相比，其结构更为松软，体积大，风味优良，除面包本身的滋味外，尚有其他原料的风味。

（3）调理面包：属于二次加工的面包，烤熟后的面包再一次加工制成，主要品种有：三明治、汉堡包、热狗等三种。实际上这是从主食面包派生出来的产品。

（4）丹麦酥油面包：这是近年来开发的一种新产品，由于配方中使用较多的油脂，又在面团中包入超多的固体脂肪，所以属于面包中档次较高的产品。该产品既持续面包特色，又近于馅饼（Pie）及千层酥（Puff）等西点类食品。产品问世以后，由于酥软爽口，风味奇特，更加上香气浓郁，备受消费者的欢迎，近年来获得较大幅度的增长。

2、按加工程度分类

（1）成品：散装面包、包装面包、蛋糕、点心。

（2）半成品：急冻面包。

3、按照商品来源分类

（1）自制面包

（2）供应商面包

创业项目报告 篇2

xx小区位于xx市中心区西南部，南北长893米，东西长752米，规划用地为43.18公顷，总建筑面积41.75平方米，距火车站不到2000米，距汽车站不到1000米，与市区最繁荣的一级商圈——华联商厦实际距离为1300米。龙行路东西贯通其中，运河路、火车站西路、王母阁路、河南路环绕着商城，周边有3路、8路、9路、21路、25路等条公交路线经过。据城建规划，市政府还将增加3条公交线路直通龙行路，并设4个公交站点。

xx商城做为xx小区的功能性商业物业，总建筑面积10万m2，，以龙行路为界，分为南北两大区域，以一条商业步行街为中枢，力图规划鲁西南地区首个集购物、休闲、旅游、娱乐为一体的大型购物商城。作为本报告的标的项目——超市及百货店位于xx商城的两座标志性建筑—金座、银座，总建筑面积29000平方米，通过跨越龙行路过街天桥相连，从而使xx商城浑为一体，围绕金座、银座的19栋商业建筑分别划分为品牌街、典雅装饰城、家居大世界及美丽人生。规划银座经营中、高档次的各类名牌商品和在金座设立大型超级市场。

创业项目报告 篇3

【大学生创业项目实践报告】

一、项目背景

随着经济的快速发展，创业已成为大学生们广泛关注的话题。为了培养大学生的创业精神和实践能力，我校开展了一项创业项目实践活动。本项目旨在鼓励大学生积极思考创业的机会和可能性，并提供相关指导和支持，帮助他们实现自己的创业梦想。

二、项目目标

本项目的主要目标是培养学生的创业意识和实践能力，让他们了解创业的基本流程和实际操作，提高他们在创业领域的竞争力。同时，通过这个项目，我们还希望为大学生们提供一个展示自己创业项目的平台，让他们有机会得到更多的资源和支持。

三、项目内容

本项目的内容包括了创业培训、创意提出、项目筛选、实践落地等多个环节。首先，我们邀请了一些成功创业者和行业专家来校进行创业培训，分享他们的创业经验和心得。接着，我们组织了一次创意比赛，鼓励学生们提出自己的创业项目，并通过评委的评选，选出了一些优秀项目。之后，我们对这些项目进行了详细的筛选和评估，选择了最具潜力的几个项目进行实践落地。

四、项目实施

在项目实施阶段，我们组织了一系列的活动，包括项目路演、创业辅导、资源对接等。项目路演是为了让学生们有机会向潜在投资人和合作伙伴展示自己的项目，并争取到更多的支持。创业辅导是为了帮助学生们解决在实践过程中遇到的问题和困难，并提供必要的指导和帮助。资源对接是为了让学生们与创业相关的资源进行连接，包括资金、人才、市场等方面的资源。

五、项目成果

通过本次项目实践活动，我们取得了一些显著的成果。首先，大学生们的创业意识和实践能力得到了明显提高，很多学生对创业有了更深入的理解和认识。其次，我们培养了一批有创业潜力的学生，他们的项目在实践过程中获得了不错的进展，并有望成为创业的成功案例。最后，通过本项目，我们提供了一个创业资源对接的平台，使得学生们能够更好地获取到创业所需的资源和支持。

六、项目反思与展望

在项目实施过程中，我们也面对了一些困难和挑战。首先，由于时间和资源限制，我们无法对所有学生的项目进行全面的支持和辅导，这对一些学生来说是一种遗憾。其次，一些学生的创业项目并没有获得预期的成果，这可能与项目的定位、市场需求等方面有关。最后，我们也面临着创业环境的不确定性和竞争的压力，这对于刚刚起步的大学生创业团队来说，是一个巨大的挑战。

针对以上问题，我们需要进一步完善项目的设计和实施方案，提供更多的支持和资源给学生们。同时，我们也需要加强与企业和社会各界的合作，为学生们提供更广阔的创业平台和机会。我们相信，在各方的共同努力下，大学生创业项目实践活动将取得更好的成果，并为培养更多的创业人才做出更大的贡献。

创业项目报告 篇4

风险：

1、竞争对手开业多年，有必须的固定消费群。

2、蛋糕等产品属于高热量，女当今减肥当道的女性审美观念相冲突。

3、经济的发展虽然使人们对面包需求更大，但其他食品也在不断发展，热门的选取余地更多了。

4、新店刚开业，品牌知名度不高。

防范措施：

1、针对竞争对手的问题，相信本店凭借合理的价格和更优质的服务，必须能够赢得消费者的青睐，再加上我们活动的支持，足以赢得更多顾客的光顾。

2、针对女性爱美人士，我们研发推出了低脂面包等产品；对于要健康的客户，我们研发推出了营养面包；对于老年人，我们研发推出了低糖面包。针对不一样客户群体，我们研发推出了不少单品，尽量满足不一样消费者的需求。

3、虽然人们购买食品的选取越来越多，但面包的重要性依旧不减，并且我们开发研制了功能性食品比如早餐面包和下午茶餐点，尽可能多地让我们的面包和甜点进入人们的日常生活，变成人们不可或缺的一部分。

4、新店开业我们准备了不少的.活动：例如DIY蛋糕大赛；DIY巧克力拼图；新店开业促销活动等，相信随着活动力度的加大和其他分店的开张，我们的品牌影响力将会不断增强。

创业项目报告 篇5

大学生创业项目实践报告

一、引言

随着经济的快速发展和社会的不断进步，创业已经成为了越来越多大学生的创新和创造之路。在大学提供的良好环境和有利政策的支持下，越来越多的大学生投身于创业项目的探索中。本文旨在介绍我参与的一项创业项目，并针对其实践经验进行总结和分析。

二、项目概述

我参与的项目是一家面向大学生的线上公共自习室。该项目的主要目的是为大学生提供一个便捷、安全、舒适的学习场所，满足大学生学习、交流、学术自由及精神诉求的需求。该公共自习室提供了高速的Wi-Fi网络、舒适的座位、安全的存储柜以及各类小型检测设备，另外还为学生提供了智能图书馆、社群技能交流平台和创业资源库等服务。我们的项目团队由四名大学生组成，从项目的立项到实施中每个环节都亲力亲为，经过长期不断尝试、调整和改善，最终成立了该公共自习室。

三、创业项目实践经验

1. 制定明确的项目计划

创业项目需要经过一个清晰的项目计划阶段，包括项目的目标、发展方向、实施计划、人力资源等。项目过程中还需要制定一系列实施方案，了解市场上同类项目的竞争环境，并针对不同的市场策略制定相应的营销计划。除此以外，还需要制定项目的财务计划和风险评估。

2. 团队协作和管理

团队成员之间的有效沟通和合作至关重要，各个团队成员的专业和技能互补，创新的思维和能力及时发挥，以更好地推进项目的开发。在项目实践中，每个人都要有明确的角色和职责，管理井然有序，确保项目的顺利进行。

3. 开发人员要能让软件符合标准

在创业项目中，特别是数字领域，对开发人员的要求非常高。开发人员需要熟悉常见的编程语言和软件开发工具，注重代码质量和项目规范，保证软件设计符合既定标准，从而确保开发出的软件同时具有高质量和高可用性。

4. 标准化的流程和规范

任何一个创业项目都需要良好的标准化流程来保证项目的高效运转。这意味着在项目进行过程中，不断进行流程和规范的修正和完善，确保项目可以在规定的时间内完成并达到公司的预期目标。

四、创业项目的展望

该公共自习室项目目前已进入运营阶段，用户反响热烈。但同时也面临着有力的市场竞争，市场的变化和变化推动我们不断进行创新与调整。未来我们将不断推出新的产品和服务，以满足客户多元化的需求。我们还将继续加强服务质量，提升公共自习室的硬件和软件设施，让更多大学生能够享受到更高质量的公共自习室服务。

五、结论

创业项目实践经验证明：创业项目作为一个创造性的事业和学习机会，对青年创业者的职业成长和追求创新有着积极的影响。只要我们充分利用和发挥自己的优势和资源，有明确的目标和一支良好的团队，良好的市场前景，我们就能够在创业项目中取得成功。

创业项目报告 篇6

大学生创业项目实践报告

一、引言

随着我国经济社会的快速发展，大学生创业成为一种重要的选择。大学生创业既是一种就业的途径，也是培养创新创业精神和实践能力的重要途径。本报告将以大学生创业项目实践为主题，介绍我的创业项目背景、市场分析、项目实施、运营管理以及遇到的困难和挑战等内容。

二、创业项目背景

2.1 选题背景

大学生创业项目选题是在市场需求和自身兴趣特长的基础上，经过调研和分析，选择一个有市场前景的项目进行创业实践。本报告选题背景是基于对健康饮食市场的调查和分析，发现大学生对于健康食品的需求量大、市场份额大，但目前市场上针对大学生健康饮食的产品缺乏个性化和便捷性，因此决定通过创业实践来满足大学生的需求。

2.2 项目概述

本创业项目旨在开发一种便携式健康食品，以满足大学生日常生活中的快捷、健康需求。项目通过研究和开发，将不同种类的天然食材制作成一款快捷、营养、美味的健康零食，方便大学生随时享用。同时，项目还将注重产品包装设计和宣传推广，以吸引目标消费者，并建立品牌意识。

三、市场分析

3.1 目标市场

本创业项目的目标市场是大学生群体，根据调研数据分析，大学生饮食问题具有市场潜力且需求量大。大学生快节奏的学习和生活方式决定了他们对于饮食的需求更注重快捷、便利和健康。通过针对大学生的饮食需求进行定位，本项目能够满足他们的需求，从而取得市场竞争优势。

3.2 竞争分析

目前市场上存在一些针对大学生的健康零食产品，但存在两个问题：一是个性化程度不高，无法满足大学生多样化的健康需求；二是渠道覆盖不广，无法达到大学生群体。本项目通过提供个性化、便捷的健康零食，以及建立多渠道的销售网络，能够在竞争中脱颖而出。

四、项目实施

4.1 产品研发

本项目的产品研发主要包括原材料采购、产品研发和工艺改进等环节。通过与大学生进行深入交流和调研，了解他们对于健康零食的需求和喜好，结合市场趋势，确定产品的特点和口味，同时重视产品的原材料选择和工艺改进，力求制作出健康、营养、美味的零食产品。

4.2 品牌策划

通过包装设计和宣传推广，塑造品牌形象。我们将注重打造一个年轻、时尚、健康的品牌形象，通过精心设计的包装和有创意的广告语，吸引大学生的注意，并提高品牌认知度和美誉度。

五、运营管理

5.1 渠道建设

以大学校园为首要渠道，通过与大学的合作，将产品推广至校园，建立产品的销售网点。同时，还将通过电商平台和社交媒体等多个渠道进行销售和宣传，增加产品的曝光度和销售额。

5.2 供应链管理

建立起稳定的供应链体系，确保原材料的质量和供应的稳定性。通过与供应商的合作，实现供需双赢。

六、遇到的困难和挑战

本创业项目在实施过程中也遇到了许多困难和挑战，如资金缺乏、人才短缺、竞争激烈等。然而，我们团队保持积极向上的态度，通过精细管理、市场推广和创新理念，克服了各种困难，并取得了一定的市场成绩。同时，我们也意识到自身的不足，将不断学习和改进，为项目的长远发展提供更好的保障。

七、总结与展望

通过本次创业项目实践，我深刻认识到了大学生创业的机遇和挑战，并在实践中提高了纪律性、团队合作和创新能力。我相信大学生创业是一种宝贵的经验，它既是对理论知识的应用和实践，也是对创新能力和团队协作能力的锻炼。未来，我将以此为契机，不断探索创业领域，进一步提升自己的创业能力，为实现创新创业梦想做出更大的努力。

八、参考文献

[1] 《大学生创业项目实践报告》

[2] "创业项目实践报告范文"

[3] "大学生创业项目报告范文"

创业项目报告 篇7

本人之前参与了一项大学生创业项目实践，下面我将分享我对于这个项目的感悟和经验。

项目背景：

这是一个教育类的项目，我们的目标是帮助学生在学习过程中更好地掌握知识和技能，并且提高学生的学习兴趣和效率。我们的产品是一个在线学习平台，学生可以在上面寻找教材、做题、交流讨论等。

项目过程：

在项目开始前，我和我的团队成员们先制定了详细的计划和目标。我们首先调研了市场和用户需求，在思考了很多的选择后，我们决定把平台做成一个社交化的学习平台，能够让学生们之间进行互动和交流。

接下来，我们开始了技术研发工作。我们的团队成员中，有专业的技术人员，负责开发平台和维护；也有一些人则负责市场与用户需求分析，还有人负责财务规划等。我们每周都会进行讨论和汇报，不断地优化和完善我们的产品。

接着，我们开始在高校内外进行推广，同时不断搜集用户反馈和建议，以便不断优化和改进我们的产品。

项目成果：

在我们的不懈努力下，我们的平台上线后受到了很多学生的欢迎，越来越多的人开始使用我们的产品。同时，我们也获得了一些合作机会和资金支持，使得我们的团队得以更好地发展下去。

项目感悟：

通过这次创业项目实践，我深刻体会到了一个团队的力量，合理的任务分工和优秀的沟通协作能使整个项目变得更为顺畅。同时，我也发现在创业中，不仅需要有优秀的技术，还需要有高度的责任感和创新思维。

最后，我还要感谢我的团队成员，没有你们的支持和帮助，我们的项目肯定无法取得如此好的成果。

创业项目报告 篇8

（一）市场现状

随着我国经济刺激计划出台和全球经济走出低谷，我国糕点、面包零售行业也逐渐从金融危机的打击中恢复，重新进入良性发展轨道。

（二）面包市场前景

作为21世纪的黄金产业，面包业有着广阔的发展前景和巨大发展空间。随着经济的飞速发展，人们的生活水平和消费水平有了很大提高，消费意识逐渐增强，国内西点市场呈现极大的消费热情。

走在繁华的街道上，总会看到一些风格典雅、精巧别致的饼屋或面包房，也常能遇见一些手提印有不一样饼屋名称食品袋的西点购买者，“饼屋”已走入亿万中国家庭，特别是随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提高。面包、蛋糕、甜点、咖啡、果汁已经成为了人们享受生活的一部分。

远见、机遇与发展

纵观各大城市的主要街道，各品牌蛋糕饼屋店林立，高昂的租金、豪华的装修、店内总是人来人往，其利润和市场行情不言面喻……在如此好的市场行情下，依傍一个比较有实力的公司，开一家上档次、有品味的品牌饼屋店，无疑是目前最佳的创业途径。市场前景广阔，令人怦然心动。饼屋店在南宁的发展空间巨大。

要的面包，蛋糕也是人们喜庆节日里不可缺少的一部分，甜点更是儿童们热衷的食品。另外我们经营的面包蛋糕能够多渠道销售，除了店铺销售之外还能够送往超市、学校、工厂等。

利润翻翻

甜点利润很高，“香麦园”透过专业的研发力量、精确的量化处理和标准化操作，使得香麦园西点的毛利率均比较同行业提高10%以上，基本上毛利率都能到达300%以上。

特色经营

香麦园对南宁消费市场进行深入研究，针对不一样消费群体。

以特色单品蛋糕和各式面包、中小甜点等特色经营，及蛋糕客户亲手制制业务。

操作方便

香麦园制作工艺规范化，传统秘方公开化。专业制作设备操作简便、卫生、快捷。实战式教学，百分百熟练掌握。

口味创新

香麦园在持续甜点和新口味的基础上，又根据各地的饮食习惯和时令性进行变换，让人们常吃常新。

投资首选

香麦园多种不一样口味、不一样吃法、不一样情趣的西点，老少皆宜，让他们在吃的时候，领略历史、品味时尚。

（二）竞争分析

（三）目标顾客分析

创业项目报告 篇9

随着时代的进步，社会经济不断发展，创业已成为一个热门话题，并且逐渐走向“年轻化”，在校大学生自主创业为我们真正踏入社会带给了很好的锻炼机会，作为当代大学生的我们，自然也不能落后。我们应顺着社会发展的趋势不断摸索、不断探讨，积累经验，为迎接未来的挑战做好准备。

不一样时代的人，需求不一样，追求的东西也不一样，自然对生活品质的要求也不一样。随着中国经济发展的快速提升，人们消费需求的变化和消费水平的提高，人民生活习惯开始了多元化的趋势，西餐、糕点、面包等食品开始得到一部分高收入人群的青睐，行业利润较好，发展前景看好。也会对我们面包店的消费者产生用心的正面影响。对时尚，健康，品位和异国文化的追求成为最有消费潜力群体的消费理念！与此同时，烘焙业包含（蛋糕、西饼、面包、月饼……）作为一个新兴的行业，在企业规模扩大，在管理面临手工管理难于适应企业发展的问题，迫切需要透过现代化的计算机信息化管理系统对企业进行科学管理，强化企业内部工作效率，同时大力提升商店的市场竞争潜力，为商迅速做大做强奠定坚实的管理基础。然而当今社会，人们追求健康、时尚针对这一点，我们创办一个以“

一、商店简介

（一）商店名称：香麦园

（二）经营宗旨

远见，放眼未来

南宁的速食业以20%的年递增率迅猛增长。恩格尔系数持续下降，标志着居民生活质量的进一步提高。从主要食品消费量看，主食消费略有下降，休闲类食品消费显著增加，营养结构有所改善。

香麦园，食品中的精品

香麦园——致力于健康、快捷、卫生的饮食事业；不断推出健康、自然的优良食品！合理的营养搭配，味道的绝对纯正，产品原材料的完全透明化成为消费者放心的首选。将食品与艺术融为一体，制造精品而不露锋芒。真诚，香麦园与您携手打造我们卖的不是食品！我们卖的是健康、营养、绿色、自然和时间！吸吮华夏五千年博大精深的文化，持续内敛、热情、周到的高水准服务和顾客的高满意度。

质量——严格的管理控制体系，在严谨中精益求精。

服务——亲切、热情，让顾客的每一次购买倍感温馨。

清洁——作为食品业的必修课，时刻以超标准的要求规范自我。

（一）战略目标

1、提高市场占有率

2、扩大产品知名度销售品种：

3、树立规模、优质、专业、服务的良好形象

（二）商店定位

1、主营：面包、蛋糕、咖啡、果汁；

2、消费人群：年轻时尚群体，学生、白领、上班一族，年龄在18-35岁左右；

3、品牌定位：健康、新鲜、美味、时尚、休闲、便捷。

（1）菠萝面包、豆沙面包、切片面包、吐司面包、奶酥包、比萨饼、汉堡、奶油筒、肉松条、肉松卷、墨西哥面包、热狗、提子包、蒜泥面包、肠仔包、杂粮面包、欧式面包、丹麦面包（丹麦牛角、羊角、丹麦火腿）、法式面包等等30余种面包。

（2）戚风蛋糕坯、小椰香蛋糕、瑞士卷、大理石蛋糕、小海绵、橄榄蛋糕、绿茶蛋糕、贵妃蛋糕、哈雷蛋糕、元宝蛋糕、虎皮卷蛋糕、巧克力加森、重油蛋糕、红枣蛋糕、香蕉蛋糕、蓝梅布丁、咖啡核桃、生日蛋糕等等20余种。

（3）咖啡饼干、英式饼干、巧克力曲奇、葱油曲奇、蛋黄酥、双色饼干、全麦松饼、挪威饼干、老婆饼、蝴蝶

酥、无糖曲奇、香芋酥、白云酥等等。

（三）团队实力

创业项目报告 篇10

       国家级大学生创新创业训练计划感想报告

       自2022年4月申请该项大学生创新创业项目后，我们一队四人在XXX教授的指导下收获甚多。项目到现在也已达到预期的效果，目前正准备结题工作。

       记得刚开始申请大创项目时是抱着充实大学生活的目的，现在回想起来我们不仅充实了我们的大学生活而且我们的个人能力也得到极大的提高。我们的大创项目是做一个新型驱鸟器，既对鸟类不会造成伤害，又可以有效地将鸟类从杆塔上有效驱除；使用太阳能储能系统，不必从系统取电，因而不会对系统的稳定运行有所干扰，这与我们的专业密切相关。经过组内讨论我们决定从以下内容开始我们的研究：鸟类的生活习性、太阳能最大功率跟踪策略、电容放电特性、驱鸟装置结构等四个方面。

       通过搜集资料我们得知以往驱鸟器运动规律可循，因而伴随时间推移，鸟类习惯其运动规律后，其驱鸟作用会逐渐失效。但是在电力系统110kV及以上的系统中，鸟类筑巢是系统单相接地的主要原因，会引起系统继电保护装置动作，对系统稳定性造成极其不利的影响。因此研究一套实用可行，不但对鸟类没有伤害，而且伴随时间推移不会令鸟类“习以为常”的驱鸟系统尤其重要。因此本系统以长效的驱鸟系统为研究目标，做一些可以促进高压电网稳定运行的实用研究。

       经过调研，我们发现驱鸟器现在市场的驱鸟器有风力驱鸟器、超声波驱鸟器、驱鸟剂、智能语音驱鸟器等，但这些驱鸟器都有各自的缺陷。下面做简单的介绍：

       1、风力驱鸟器（较为常见）

       原理：风动驱鸟器的旋转力，是靠风压与风叶的面积差产生的阻力大小来实现的，风叶与反光镜快速不同方向的旋转能够产生对鸟类视觉的干扰和惊吓，达到驱鸟效果。

       缺点：靠风力来作为动力，受地域和天气的影响大；驱鸟动作单一，容易使鸟类习以为常，时间长了达不到驱鸟效果。

       2.超声波驱鸟器

       原理：利用一种强大的高功率超声波脉冲对鸟类听觉系统进行有效的干扰和刺激，使其无法忍受，从而达到将鸟类驱除出超声波作用范围的目的。

       缺点：脉冲干扰刺激和破坏鸟类神经系统、生理系统,使其生理紊乱。3.驱鸟剂 原理：产生一种影响禽鸟中枢神经系统的清香气体，鸟类闻后即会飞走。缺点：有效期短，下雨天或雾气大的地方基本上没效果。4.智能语音驱鸟器

       原理：采用仿生学原理，播放鸟类害怕的声音达到驱赶鸟类目的。缺点：音源选择不当的话反把鸟类招来；声音种类有限，会使鸟类形成习惯，只适合短期的驱赶使用。

       我们所研究的组合电容式太阳能驱鸟器的创新之处在于模拟人类驱鸟时的突发动作，使鸟类对驱鸟器动作一直处于“未知”的状态，因而不会随时间的推移而产生懈怠作用；通过组合电容的快速充放电能力，加强驱鸟系统的爆发力，增强驱鸟的效果；只完成驱鸟效果不会对鸟类产生任何伤害；鸟类未靠近时驱鸟器是闭拢状态，与外界接触面积小，只有当鸟类靠近时扇叶才展开驱鸟，所以装置在有风的情况下所受影响较小有很好的防风效果。

       其实我们两年对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。

       通过我们的共同努力，我们的大创项目在中期检查时基本已经成型，后期的工作是在申请专利和进一步完善我们的大创项目。在X老师的指导下，我们尝试了在驱鸟器上增加风力发电，也进行过相应的试验。申请专利方面我们也已联系专利代理商，相关的材料已递交完成。

       在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。做一项任务首先要脚踏实地，耐得住性子，充分相信自己的队友，通过合作交流才能有所创新有所收获。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会，在以后的学习生活中充分利用身边的机会磨砺自己，使自己不论从从专业技能还是团队合作方面都有所提高。

创业项目报告 篇11

大学生创业项目实践报告

一、引言

随着经济的发展和科技的进步，创业在现代社会变得越来越重要。大学生作为未来社会的希望和主力军，对于创业这个领域有着特殊的关注和贡献。在大学期间，学生可以通过各种渠道和机会进行创业项目的实践，从而提高自我能力和实现个人价值。本报告旨在介绍大学生创业项目实践的主题以及相关的经验和感悟。

二、主题选择

在大学生创业项目实践中，主题的选择是至关重要的。合理选择的主题决定了项目的成功与否。首先，主题应当紧密结合市场需求，并具有一定的创新性和竞争力。其次，主题应当能够与学生的专业知识和技能进行有效结合，以确保项目的可行性和成功率。最后，主题应当秉持可持续发展的原则，具备一定的商业前景和社会意义。在选择主题时，学生可以通过市场调研、专业导师指导和团队讨论等方法，综合考虑各种因素并做出明智的决策。

三、实施过程

实施创业项目是一个艰辛而充实的过程。对于大学生而言，他们可能面临各种困难和挑战，如资金缺乏、人员配备不足和市场竞争激烈等。然而，正是这些挑战和困难，使得项目的实施过程更加有价值和意义。一方面，学生通过克服困难和挑战，不断提升自己的能力和技能。另一方面，他们也能够积累宝贵的经验和教训，为将来的职业发展奠定基础。在实施过程中，大学生应当始终保持决心和信心，善于寻求帮助和合作，不断调整策略和方向。

四、经验和感悟

通过创业项目实践，大学生可以获得许多宝贵的经验和感悟。首先，他们能够深入了解市场和行业的运作规律，锻炼市场洞察力和商业思维能力。其次，他们能够培养团队合作和领导能力，学会与他人沟通和协调，构建和维系良好的人际关系。第三，他们能够学会在复杂和不确定的环境下，进行决策和执行，锤炼问题解决能力和执行力。此外，创业项目实践还能够培养学生的创新能力和创业精神，激发他们对未来事业的热情和动力。

五、结论

大学生创业项目实践是大学生个人成长和社会进步的重要途径之一。通过创业实践，学生能够获得宝贵的经验和教训，提升自我能力和素质。同时，创业项目也为学生创造了新的机会和空间，展现自我才华和实现个人价值。因此，大学生应当积极参与创业项目实践，勇于面对困难和挑战，努力追求自我成长和个人价值的实现。创业项目实践不仅有助于学生的个人发展，也对于社会的创新和进步具有积极的影响。