读你作文

读你作文。

在学校时我们经常会被要求写作文，经常写作文能够提高我们的智力和判断力，平时积累大量素材，写作时才能做到胸有成竹，引经据典，你知道怎样才能写出一篇有思想的作文吗？经过小编精心整理，推出读你作文，欢迎阅读，希望你能喜欢！

读你作文 篇1

很早就听别人说：“上有天堂，下有苏杭。”就在去年的暑假，我跟爸爸和妈妈一起去了杭州西湖游玩。

我们连夜坐车到晚上12点才到达杭州，于是先住了一个晚上。晚上的.心情很是激动，因为明天就要去西湖欣赏美丽的景色了。

第二天一早，我们终于到了目的地——西湖。一进景区就好像走进了人间天堂，果然名不虚传。这里的水清澈见底，都能看见一群小鱼在水里游来游去，正快活的享受水里的清凉。我们又来到了另一个小鱼池旁，里面的金鱼有红的黄的白的黑的，五颜六色，美丽极了。小的有几厘米长，大的有几十厘米长。接着我们有围绕着西湖转了一圈发现西湖的整个地方四分之三都是水，可算是水的天堂啊。岸边的流水装饰着西湖的四周就变的更加秀美了。西湖就好像一位亭亭玉立的江南女子一样美丽动人。

到了晚上，湖边的路灯的灯光照在水里，再加上风吹动着湖面。水里的波纹就好像无数条银蛇一样不停的游动，真的让人赞不绝口。

到了第三天，下着小雨，我们又去西湖了。惊喜的发现，水里已经遍满了鱼，密密麻麻。里面的荷花也绽放出粉红色的花朵，碧绿的荷叶衬着荷花格外美丽。雨中的西湖更是别有一番风味。

最后想起了导游阿姨的一句话“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖真是让人流连忘返啊。

读你作文 篇2

我给你们出一个谜语吧：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。是什么？对了，是花生！花生的用途可大了，被人们称为“长生果”“素中荤”等许多美名。今天，我们就来说说花生吧。

花生由粗糙的皮（麻屋子）薄薄的花生衣（红帐子）以及里面那个圆滚滚的花生仁（白胖子）组成。

花生皮十分粗糙，上面有许多小眼眼，长得十分不好看，不过，你可不要以貌取“花生”，花生皮是上好的肥料，把花生皮剥下，放在土里发酵，过不了几天，就能变成上好的肥料，花生皮也是上好的动物饲料，喂猪鸡鸭，它们会长得膘肥体壮的，并且也很快乐。花生皮不单是肥料、饲料，还是上好的燃料，听妈妈说，把花生皮晒干，火苗一碰上它，便会高兴得一蹦三尺高。

花生衣看起来很不起眼，可是你是否知道，它是一种药材呢。把花生衣放在温水里，等上二十到三十分钟，就会变成一种微红色的液体，味道虽然有些苦，但常喝能起到健胃的功效。

花生仁就像一个圆滚滚的大胖子似的。花生仁的用途可大了，不但可以直接使用，而且可以炸出各种香喷喷的油，花生仁里的含油量极高，平均一千克花生，就能压榨出130克油，在植物里仅次于月见草！YjS21.COM

多吃花生还可以补血，使脸蛋红扑扑的，原来花生油这么大的功效啊。

花生真是从里到外都是宝！

读你作文 篇3

捕蝇草是种代表性的食虫植物。茎大约20-30厘米，它属于维管植物的一种，是受欢迎的食虫植物，它拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子，它的叶是从根部直接长出。叶子由叶柄和它上面的翅膀状的捕虫夹构成，捕虫夹边长有毛刺。在捕虫夹内部有三对感觉毛，如果有虫子触动这些感觉毛，捕蝇草就会快速张开并迅速合上。犹如张开血盆大口。捕蝇草捕食的速度大约在0。1-0。5秒之间。

在捕蝇草捕捉到虫子之后，为了对虫子进行消化，捕蝇草的捕虫夹在一段时间内将不会打开了。7到10天，但如果用手指或铅笔碰触它的感觉毛的话，大约20分钟后便会再次开启。一片叶子上的捕虫夹开合的次数只有到了2到3次(没有进食的情况下是6到7次)。

捕蝇草的记忆力十分的差。在它合起捕虫夹的情况有两种。两根以上的感觉毛同时触动或一根感觉毛被触碰两次以上，就是被碰触两次，如果时间间隔超过49秒的话，捕虫夹也合不上。捕蝇草这种必须连续触碰两次感觉毛才会合上，捕虫夹的特性，是为了区分被风或落叶触碰的情况。

捕蝇草的速度虽然很快，但比它快得多的植物那就是——貂藻。它捕捉的速度是它的100倍，这说明人外有人，天外有天。

【评语】本文运用了逻辑顺序对捕蝇草进行了较为细致的说明，专业性较强。多运用列数字、下定义、作诠释的说明方法。但语言不够生动，建议多运用打比方的手法更能吸引读者注意。

读你作文 篇4

“吃饭了！”话音刚落，妈妈就把满满一大碗饭菜端到我的面前。这一大碗饭菜，菜盖着饭，饭菜个占了一半，我用的小碗根本就装不下来了，而我又喜欢把菜全部夹在米饭上面吃，所以只好改用大碗盛。只见米饭上面盖着的半碗菜有剥好的只见白里透红的大虾、两块粉嫩的小排、冒着油光的香菇肉丝、几勺淡黄色的蛋羹，还有几个碧绿的蔬菜，真是色泽琇人、香气扑鼻、营养美味啊！妈妈一个劲儿地叫我快点吃，等我一番狼吞虎咽，吃了大半，就不想再吃了。妈妈干脆过来哄着喂给我吃，见我实在吃不下了，便说：“米饭可不吃，把菜全部给我吃完吧!”常吃得我肚子都撑圆了，饭菜都冒到喉咙口了。

妈妈这么想方法让我多吃、吃好，可是有原因的：我从小就长得瘦瘦小小的，让我长胖、长壮可是妈妈长期努力的目标啊！妈妈常说：只要我爱吃什么，对长身体有益的，她都会尽力去买给我吃的。妈妈还曾放下“豪言”：不怕买不到，不怕会吃穷，就怕你不吃！所以，我每天都被妈妈吃完这色、香、味俱全的一大碗饭菜，就不足为其了！

呵呵，一碗饭菜，妈妈对我的宠爱，可见一般!

读你作文 篇5

一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：老师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。

出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。出错的程度也有区别。像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以解决得了的问题。出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗?看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。

我们也没少看关于那些由于出错而得福的'电视和故事，所以出错并不一定不好。那么，我们究竟应该怎样看待出错呢?我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振囯法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如法邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利!

延伸阅读

读你作文13篇

出色的文章可以为你的表现带来很多额外的加分，通过写作我们能够更好地思考问题。那么，我们写好一篇文章到底需要注意什么呢？希望这个"读你作文"能够激发你的思考，但请注意，这个文件仅供参考，实际方案可能会有所调整！

读你作文 篇1

刚开始看仙剑的时候，我是非常讨厌月如的，觉得她的叼蛮未免太过火了点。反之，我还很喜欢灵儿可爱的样子。到后来越看越多，才发现并不是我想象的那样。

《一直很安静》，每当电视剧里李逍遥和月如在一起的时候，都会放这首歌。

“给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心，明明是三个人的电影，我却始终不能有姓名.........”阿桑沙哑的声音，婉转的调子，总给人一种想哭的感觉。

直到月如死的那一刹那，我才发现她是伟大的，才发现自己有多么喜欢她，多么佩服她。渐渐地，我开始讨厌灵儿，如果当初是她离开，那么就不会有人牺牲，难道她不觉得逍遥和月如在一起时，远比她和逍遥在一起时更开心吗？月如和逍遥，是相知又相爱，这是她永远无法办到的.....

等到全剧看完，我才发现，就在客栈里，灵儿对逍遥的决情决意，月如对灵儿的屈膝下跪，一切都已经改变，不再像从前。

静静地想了很多很多，又恨起李逍遥来。当初对月如的承诺，许下的山盟海誓———“吃到老，玩到老”“莫失莫忘”却在一瞬间轻易地就忘掉，他有没有想过，在他记起他辜负了灵儿的那一时刻，也辜负了月如......

月如的爱，是伟大的爱。曾经听到有人说过“赵灵儿或许只是李逍遥的命运，就像女娲之路，是必须走的；而月如，或许才是李逍遥真正的幸福……”这句话正是说出了我的心声。人人都说月如抢了灵儿的幸福，可是至始至终，月如都没有去抢，甚至连想都没想过。在树林里，月如小心翼翼地试探，然后委屈地大声说出自己的感情，她从来诶有过索取，也没有过要求。她只是在握住别人给她的幸福的时候却不小心丢失了幸福。

“爱一个人贵在专志，始终如一。”“只要他开心，就好了。”

『莫失莫忘』 逍遥给月如的承诺以及月如给逍遥的小铃铛。这是他们的誓言，从系上的那一刻起，就不允许被分开。从女飞贼一直到锁妖塔，月如都在为灵儿和逍遥付出着，但她却在努力维护她所爱的人幸福的时候很不小心地遗落了属于自己的幸福.........

读你作文 篇2

今天早晨，我还有睡意，妈妈就把我叫起来，我揉了揉眼睛，突然发现桌上的碗里像有些红色的“火星”在跳动。好奇的我一下子从床上跳下来，匆匆穿上几件衣服，走到桌前一看――哇，红红的草莓！

我挑了一只红红的草莓放在桌上，仔仔细细地看了起。瞧，它多可爱！全身长满了小细粒儿。头顶上还载着一顶小巧玲珑的绿色“遮凉帽”。尽管如斯，红红的草莓好像还非常热，瞧它的脸都涨红了。这时，金色的阳光透过玻璃窗照进来。在阳光的晖映下，那些在绿叶下的大红红的草莓，更是红得那么鲜艳，那么有诱人！

我把一只红红的草莓放在手中，小心翼翼地摘下了它的“帽子”，然后放进嘴里轻轻地一咬，那股甜中带酸的可口味儿，真让我越吃越想吃。我走到大橱前照了照镜子，哟，嘴唇上沾满了鲜红的汁水，像抹了口红似的。我不禁吐了吐舌头，哎呀，舌头也变红了。固然这样，但红红的草莓的味道其实太美了，我仍是抓起红红的草莓就吃。不一会儿，满满一碗红红的草莓就“底朝天”了。

读你作文 篇3

高职通识教育研究的勃兴，源自于高职教育对于实现“职业”与“理想”之间和谐、完美统一的心理期许。高职教育“以就业为指导，以服务为宗旨，走产学研相结合的办学道路”，决定了高职教育必须始终以培养学生的“职业能力”为主要目标。但人是一种自我与外部世界恒久矛盾着的二重存在：人在自我的精神世界里展开个体生命，人是一种自然、自由的存在，但人又生存于具体的现实环境中；人既作为纯粹意义上的人活着，但又必须作为某种特定性质的职业人、专业人而存在着。人作为二重性的存在，构成了个体生命发展的张力。高职通识教育的意义就是如何通过教育的力量来弥合作为职业人和理想人之间的缝隙并保持作为二重性存在之张力的平衡。换言之，通识教育语境下的高职教育，其实质就是围绕职业核心能力的养成，以促进人的全面发展的教育，是职业与情感、现实与理想之间和谐完满的教育。为了实现这一和谐与完满，找到一条联通“职业”与“理想”之间的通达之道，成为高职通识教育成功的关键。

财经应用文写作作为高职院校财经类专业的一门专业选修课或专业拓展课，它既承担了对学生财经应用文写作技能训练的任务，具有明显的“职业”特征，同时也肩负有提高学生综合素质和能力的使命，具有通识的意义。以财经应用文写作课程为例，探索高职教育的“通达”之道，有举一反三之便。

一、“通”“专”结合，将通识理念贯穿整个课程体系

在人们的习惯思维中，常常把专业教育和通识教育分离开来，所以也就有通识教育是否会“淡化专业”的疑惑。现行的高职教育课程体系通常表现为两大模块三层次的结构内容。

泾渭分明的两大模块三层次的结构所呈现的高职课程体系很容易让人们习惯性地认为，高职教育课程体系就是由专业课和公共课（通识课）两大块内容构成，这也是造成“专业”与“通识”之间“强弱”、“浓淡”之说的缘由之一。事实上，这两大模块三层次的结构所呈现的每一部分每一单元的每一门课程之间是互相关联、息息相通的。如财经应用文写作，从课程体系看是属于第一模块的，但从内容上分析，它同时又兼有第二模块的特性。所以说，确立高职课程体系的整体性观念非常重要。各门课程所构成的完整课程体系，它们共同承担培养高职学生核心职业能力，促进学生全面发展以至获得人生幸福的终极任务。

二、以“通”“专”为要旨，改革课程内容

“大学通识教育的根本乃在于其承载了大学教育的根本目标，也就是以通识培育通人——而非通才——即培养完整的人”。在这样的理念下的高职教育一方面应充分体现以培养学生职业能力为核心的教育目标，同时也要兼顾学生的全面发展。以“通”“专”为要旨的高职课程改革就是在满足学生对职业能力发展的需求的同时，也要充分考虑学生成长过程中的精神需求，是一种现实与理想完满和谐的教育。

以财经应用文写作为例，作为高职经济类专业的公共选修课，课程教学的目标不仅关乎高职学生人文素质的养成，同时也包含学生职业技能的训练。以“通”“专”为要旨的课程内容改革，就是既注重学生的素质养成，又兼顾学生未来工作岗位的需求。具体到课程内容的改革，就是要在注重写作能力的培养，包括语言、段落、文字、标点等基本功训练的前提下，围绕职业核心能力培养和全面发展的目标，针对未来岗位和现实生活的需求，设计符合各专业特点的教学内容。

三、以“通”致“达”，优化课程教学方案

通识教育的要义是求“通”，高职通识教育不是简单的“专业”外的知识越多越好，而是看一个人对所学知识的整合与融会贯通的能力如何。所以，在课程教学过程中追求课程与课程之间，理论与实践之间，知识与能力之间的通达之道成为高职通识教育的不二之途。为此必须从以下几个方面花大力气：

( 一 ) 抓住课程内容的本质特征，注重深度挖掘

高职教育以就业为导向，以职业教育为核心的基本方针，决定了高职通识教育的纵向挖掘也必须围绕养成职业能力这一核心目标，因此在方案的实施过程中也就有其显著的特点，即纵向挖掘的重点不在于课程内容的理论深度，而重在课程内容与职业或岗位之间的能力迁移，厘清课程内容的逻辑原点，以及各层次间的逻辑顺序，寻求由理论到实践，由知识向能力的转化途径，是深度挖掘的重点。以财经应用文写作教学为例，基于围绕职业能力培养为目标的纵向挖掘，首先应该确立以岗位为基点，以文本沟通为逻辑起点的教学理念。在这样的理念之下，每一个文本的训练也均围绕其逻辑起点和逻辑顺序，循序渐进地开展教学。如求职信的写作，作为事务性文书，应聘岗位是该文本写作的逻辑起点。据此，也就规定了文本写作所必须包含的内容，依次是应聘岗位、获取岗位信息的来源、胜任工作的条件（专业背景、能力、素质、态度等）、表示面谈的愿望、提醒收信人查看所附简历，并请求对方进一步回应等内容。又如借条的写作，作为日常经济生活中的凭证性条据，凭据性、证明性是该文本写作的逻辑起点。据此，也规定了该文本写作所必须包含的内容，如：当事人的法定全名、金额的大小写、借还款的具体年月日以及利息、生效标记等。任何学习内容均有其规律性及其逻辑起点，结合生活工作情景，找出事物之间的逻辑关联作为纵向挖掘的通道，是通识教育课程教学方案优化的有效途径。

（二）理清知识与知识之间的内在逻辑关联，注重横向开拓

横向开拓的目的也是为了培养学生融会贯通的能力。融会贯通，不仅体现通识教育的“通”，也是职业能力的核心部分。“通识教育不是简单地说知识越多越好 ,而更重要的是看这个人的知识结构是不是一个融会贯通的整体。”如果一位老师能注重横向开拓，那么即使他仅仅教的是数学，也能让学生体悟到贯穿于整个自然科学的规律，甚或是文科课程也一样通用的思想和科学精神。还以财经应用文写作的课程教学为例，克服单向度的教学思维模式，将课程教学与财经工作的核心能力的培养结合起来是本课程教学横向开拓的重要途径。如在文本写作的过程中把文字书写作为成绩评判的指标之一，以此训练财经类学生的手工记账能力；以财经类文本的格式训练为主要目标，以培养学生的逻辑思维能力；以财经类文本的阅读分析为重点，兼以文学类文本的对照阅读和欣赏，以培养学生的人文情怀等等。总之，通过打通各课程之间的壁垒，找到课程与课程之间，知识与知识之间的内在联系，才能真正实现通识教育的“通达”之旨。

读你作文 篇4

阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。

人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。

阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。

读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。

然而，并不是所有的书都有用。比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。

书籍对我们的成长是必要的。书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。所以，读书是有益的。让我们热爱阅读！

读你作文 篇5

Hi,大家好，我是人见人爱做梦都让小朋友们刻骨铭心的“电脑”，以前家长都不知道小孩子们如此爱玩电脑，不少孩子都成了网虫，他们在我的身上津津有味的敲着，从早玩到晚，从白玩到黑，玩得是昏天暗地日月无光。也不知道什么时候家长们觉醒了，不让孩子玩电脑了，我觉得好>孤独，我盼着他们能够回来与我做伴。有人说电脑不是好东西坚决不能让孩子们玩电脑，原因有二，一是对身体有害，如果天天坐在电脑前面不是自己找难受吗！二是电脑上有许多不良信息，如果让孩子们天天看这个那还不成了不良少年了。我一听自己有这么多害处难过极了，既然我这么害人，为什么还有这么多厂家生产我呢，而且还分什么牌子，比如说联想啊，神舟啊，戴尔啊？?这是为什么呢？

原来，人们生产我并不是要我成为家庭中的一员，而是让我来帮助人们来解答心中的难题。也并不是让那些小孩去疯狂的玩游戏。对我而言，玩游戏只不过是为人们的生活增加点乐趣并不是让他们不顾学习的疯狂玩电脑。

我想如果我不能够给人们解答问题，而是让小学生疯狂的玩游戏，那还不如让更多的病毒来侵入我，当瑞星大哥来的时候我就让他回去，把自己杀个痛快。如果他们还是老样子，那我就要使出我的绝招了！哼！大不了我来一次死机看看谁厉害。如果我改变了小主人们，让他们改掉疯狂玩电脑的坏习惯，那我就恢复原样。我们还是好朋友。

不过大家要记住，如果还贪玩电脑，我就会死机，小心喽！

又有贪玩的人了，我该让他们家电脑死机了！拜拜了！

读你作文 篇6

夜市里，一个不起眼的小摊位，一粒一粒的沙糖，就像一望无际的沙漠，“喀啦！喀啦！”把沙漠搅得翻天覆地，这时老板像孙悟空，拿出一根金箍棒，温柔地把棒子放入沙漠里，卷呀！卷呀！变成了一朵彩云。一朵无忧无虑的彩云，竟会飞到老板手中，彷佛变魔术一般真是奇妙，看得我目瞪口呆心花怒放！

棉花糖像一只胖嘟嘟，又可爱的小绵羊，可是小绵羊应该在山光水色的草原里疾驰，享受吃草的趣味，而不会在老板那儿！棉花糖又像一只饱满的彩色金鱼，可是金鱼应该在清澈透明的水里游泳，享受自由安闲的世界，而不会在店家的手里，放进袋子里，给顾客养在水缸中！

那一只棉花糖，带给我喜怒哀乐，我请妈妈买给我，拿到时我整理时欣喜若狂！一口接一口地吃，真是令人大快朵颐，高兴奋兴的回家去！

读你作文 篇7

小升初作文知识点：应用文

(一)便条格式：①"请假条"三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

(二)通知格式：①在第一行正中写上"通知"二字，或"紧急通知"或"关于××的通知"，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上"特此通知"。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：(日记只能是一天中发生的事)。

(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上"祝"或"此致"等，再另起一行顶格相应写上"身体健康"或"敬礼"等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。

(六)表扬稿 表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上"表扬"二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(七)建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

读你作文 篇8

我叫地球，带着人類在茫茫宇宙中遨游我的外套是一件水蓝色的纱衣。我把我体内的资源慷慨地贡献给人類，总是倾其所有。但他们不节制地开采矿物，还在我身上乱凿，现在我已经是千疮百孔了，那是因为人類不爱我了，不保护我了。他们只会奢靡地享受，贪婪地索取，一点儿也不懂得珍惜生存的家园，学会利用和保护。以前，我是一个年轻的西施，土星和木星都向我发出赞叹;而现在我是一个衰老的老人，冥王星和海王星都在背后议论我的丑。我估算了一下，我最多可以再活50亿年。前天，太阳告诉我，在以我为中心的40万亿平方公里内，没有第二个适合人類生存的星球。

看那边，在树林里，猎人的贪欲又一次响起，他们在无休地捕捉人類的朋友，而他们想过吗?假如一天世上没有了动物，那麽他们天天吃蔬菜吗?他们把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人類的朋友，忍心坐视一个个物种灭绝

看那边，在战场上，两国的纠纷又一次开始，他们在无休止地杀人，罪恶的鲜血染红了他们的双手。他们在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，为了胜利二字，竟用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，拿硝烟窒息儿童的歌声，让鲜血染红清澈的河流

看那边他们的罪恶有多少，恐怕连人類自己也数不清了吧无休止地砍伐森林，让遥远处的绿叶都为之颤抖为什麽你们不试着珍惜每一把泥土，每一条江河溪流。到那时，拥抱陆地的海洋，永不失那蓝色的梦幻，就像清纯的童话

人類不爱我了，我要发怒了。假如你们节制地开采矿物，节约用水，减少罪恶我便会慷慨地给你们提供生命与资源。人類，清记住：取之有度，用之有节，则常足;取之无度，用之无节，则常不足。

希望我们合作愉快。

读你作文 篇9

大家好！我叫莓黑巧克力，我来自地球村，浙江省，诸暨市，小桔灯。商家妈妈把我打扮得漂漂亮亮的。我的亲人可多了，有姐姐、有妈妈、有姑姑、有哥哥、有爸爸、还有姑父……分开后就再也没见过了。可上帝把我赐给了诺诺小朋友，她可是一个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的小女孩！

有一天，诺诺妈妈把我给买回家，我刚“踏”进家，诺诺第一眼就看见了我，死死盯着我，直到我害羞才不看。我想：这肯定是一个贪吃的小主人，没想到我随便一猜就猜中了。她一天至少要吃五块巧克力。可是，诺诺吃了一块还想吃，如果被她妈妈看见就要“吃”一顿“竹丝炒肉”了。有一天，诺诺去拿巧克力，她趁妈妈不注意抓了一把巧克力便说：“妈，我回房间了！”“嗯。”妈妈回答。诺诺飞快地回到房间。把我塞到了枕头下、被子里、书本里……晚上，诺诺一边吃，一边睡。直到早上嘴里还含着巧克力呢。可那些巧克力的糖纸又放在哪里呢？诺诺没有想到这个问题。所以诺诺妈妈早上给诺诺叠被子的时候发现了这些糖纸，就把诺诺叫了过来，那又是一顿“竹丝炒肉”，我听见了诺诺的尖叫声，可悲呀！

现在，诺诺的牙齿全烂了，妈妈带诺诺去拔牙，可是诺诺最怕医生了，于是，妈妈说：“今天带你去吃‘巧克力’。”她一听巧克力这三个字，眼睛就发亮了。妈妈带着诺诺去医院，诺诺看见有一位穿着白大褂的叔叔走了过来。妈妈说：“看，那个叔叔手里是最新的‘巧克力’液，想不想吃？”“想！”诺诺天真地说，医生把针扎了下去，诺诺哭着说：“我再也不吃巧克力了！”

虽然我很好吃，但我是让你们烂牙的高级“凶手”。所以你们对我的爱要适可而止哦！

评：小作者运用第一人称自述的形式，将巧克力表现得活灵活现的，而且最后还道出了巧克力可不可多恋，要适可而止，很棒！语言表达得很具体、生动！

读你作文 篇10

红彤彤的苹果、黄澄澄的香梨、粉红的水蜜桃和棕色的桂圆都是人们喜欢的水果。我爱吃水果，但我最爱吃的是水灵灵的葡萄。

葡萄颜色各异，白的像玛瑙；红的像宝石；紫的像水晶；绿的像翡翠；黑的像墨珠……

现在，我就给大家介绍一下最常见的紫葡萄吧！

六月初，葡萄树上的葡萄花谢了，结出了一颗颗青葡萄。我十分嘴馋，偷偷摘下几颗，可是，放进嘴里一咬就叫起来：“哎呦，好酸啊！”

到了七八月份，葡萄树的茎上有几片翠绿色的叶子，茎的两旁便是一串串水灵灵的紫葡萄，由原先的青色慢慢地变成深紫色。

这一串串葡萄，远远望去，就像一串串无暇的紫翡翠；走近一看，粒粒葡萄紫中带亮，圆润可爱，活像一颗颗晶莹的紫色珍珠。摘下一颗，软软的，轻轻咬一口，啊，真甜，直入肺腑！

瞧，葡萄里面是嫩嫩的果肉，那甜甜的汁水也淌了下来。我又看看其他的葡萄，个个又大又亮。靠近一闻，那淡淡的香味扑鼻而来，让我恨不得把所有的葡萄都一扫而光。

葡萄之所以会这么甜，是因为它的含糖量非常高。葡萄的用途可大了，可以做成葡萄干、葡萄酒等可口的饮食。

它的营养价值可高了，具有生津消食、缓解疲劳、补血益气的功效。就连葡萄皮，也有很大的作用，把葡萄皮敷在皮肤上，能加倍滋润皮肤。

葡萄，一种不起眼的水果，好吃又有营养！

读你作文 篇11

阳春三月，春风和煦，正是放风筝的好时候。在碧草如茵的大地上,在宽广开阔的广场上，到处可见放风筝的人群，放眼望去，那深蓝的天空中，“雄鹰”凌空展翅，奋力翱翔,“彩蝶”随风飘摆，翩然起舞，“巨龙”腾空而起，直冲霄汉……每一只风筝都是精美的艺术品，都凝集着作者的心血和智慧。

我国是风筝的发源地，有着悠久的历史，精良的制作工艺。曾多次举办国际风筝艺术节，使这古老的文化大放异彩。

我们中学生继祖国优良传统，培养动手的能力，制作风筝是一个很好的训练项目。那么，怎样用现有的普通材料制作出精美实用的风筝呢?

要做风筝，首先要扎架，这是风筝制作的基础，也是制作的首要环节。一般有条件的地方，扎架要用竹蔑，这种材料质地坚实，柔韧性强，很便于弯曲，绑扎。如果一时没有竹篾，可以用芦苇杆代替。

风筝架的结构具有很大的随意性，可以根据自己的爱好制成多种形状，或三角形，或菱形，或蜻蜓蝴蝶形等。、由于风筝在空中时控制平衡的需要，风筝架一般都制作成轴对称的图形。这样不仅重心稳定，而且便于控制，能保证风筝正常飞行。

风筝架的制作很简单，只需按照设计好的形状把竹篾之间需要连接的地方用风筝线绑牢。对于那些复杂的不易一次成形的结构，可以把它分解为若干个三角形，这样从局部入手，拼接成形。

读你作文 篇12

居在杭州，对于西湖，平日里听父亲说得最多一句话是：“晴湖不如雨湖。”一直没有机会领略雨湖的美景，直到今年寒假。

蛇年的春节，杭州一直笼罩在烟雨里。趁着假期，我们一家决定去雨中的西湖一游。于是，我们撑着伞，翻过栖霞岭，看到了一幅美不胜收的水墨山水画。

早春的西湖，尽管上年的残荷依旧在雨中哭诉着往日的盛景，但是嫩绿的柳丝却已经在风中摇曳；一泓春水，轻轻的，香香的，春天的味道油然而生；细细长长的白条小鱼三五成群地在湖水中嬉戏；“春江水暖鸭先知”，小野鸭、小天鹅徜徉在湖中觅食，时而在翻起涟漪的湖面上引吭高歌片刻。脚踩在被雨水打落的藏青色小果子上，“啪啪”的响声，似乎放鞭炮一样，喜庆地迎接春天。

亭子上、阁楼顶上，雨水顺着瓦片，汇成小细流，淅淅沥沥地落下，叮叮咚咚，倒是给安谧的湖光山色增添了不少响动，使得画面活泼了不少。

在湖畔的三公园，邂逅了难得一见音乐喷泉的表演。喷泉跟着音乐美妙的旋律，时而一飞冲天，时而似乎舞娘挥舞着的水袖那样唯美，时而模仿大海的壮阔波涛，时而似乎连绵不中断的群山一样宏伟壮观。看着看着，我觉得自己的身体仿佛轻了许多，我好似乎变成了一滴小小的、晶莹剔透的水花，被强有力的水柱托到空中，再慢慢地飘下来，在空中，我伸展开身体，风儿从我身边飞过，给我挠痒痒，云朵似乎棉花糖一样，轻柔的，耳边还有人们的欢呼声，赞美声……

透过喷泉形成的雨雾，淡淡的远山，空旷的湖面，如梭的划子，卧波的长堤，披发落的点缀了几拨游人，一切都是这般的恰到好处。雨中的西子湖，在我看来是最美的。

读你作文 篇13

在地球上，只要两个人凑在一起，你看看他们有没有说话，就会知道他们是不是“朋友”。

两个人一直吵架，或是恶狠狠的`打架，他们绝对不是朋友。也许他们本来是朋友，但是由于有误会，或是有人不尊重对方，就打起来了，朋友当然就做不成了。

你若是看到两个地球人，相亲相爱的走在一起，勾肩搭背有说有笑。两个人做事情都是同心合力，为对方着想，有东西一起分享，那这两个人，就是“朋友”了，而且仍是“好朋友”。

地球上，由于人类喜欢交朋友，所以发生良多很棒的事情，由于朋友之间有感情，有友情，所以世界就夸姣。

可是人类万一没有想清晰，交了坏朋友，世界就会乱掉，有战役、有爆炸，有人会受伤、会死掉。

所以在地球上的每一个人，为了地球好，应该多交好朋友。外星人，也可以当地球人的朋友的。

读你写景作文集合

对学生来说写作是语文中不可获取的能力，作文，是我们内心深处的情感发掘，作文要求篇章结构完整，语句通顺，是否在烦恼作文怎么写？小编现在向你推荐读你写景作文集合，仅供参考，欢迎大家阅读。

读你写景作文 篇1

你看过春风的颜色吗？每当春天来临之际，一缕缕春风融化了冰霜，染绿了小草，吹红了花儿。

你看过白云的舞姿吗？每当一阵风从白云身边刮过，可爱的白云们就开始了它们的拿手好戏——变化舞。它们一会儿像展翅高飞的雄鹰，一会儿像威猛的老虎，一会儿像温顺的绵羊。

你看过雪花的形状吗？每当冬天最冷的时候，一朵朵小雪花如一个个可爱的小精灵，从天上飘落下来，它们是一个个六边形的晶体，漂亮极了。

如果你问，这都是想象出来的吗？我怎么没有见过呢？那么我再说清楚一点。

你也总看过山花烂漫吧？当春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来时，一大片五颜六色的花儿慢慢绽放，散发出淡淡的清香，仿佛在迎接春姑娘的到来。微风拂过，花儿们翩翩起舞。远远望去，像一片五彩缤纷的花海。

你也总见过草原的广阔吧？当一阵阵风拂面而过，当一棵棵小草随风摇曳，当一朵朵花儿美丽绽放，当一匹匹骏马奔驰而过。当萤火虫在夜晚的草原上飞舞，你总该看见些什么吧？

你当然知道，眼睛是心灵的窗户，是灵魂的透镜，是我们对世界的映射。但用眼睛看世界还是不够的，还要用心感受世界的美丽。

人往往只觉得某个地方的风景美，觉得某个事物很美，但只要你留心观察生活，用心看世界，就会发现，世间的美实在太多太多。比如一小片花瓣飘落下来轻轻飘入小河的怀抱。比如，一位小朋友搀扶老爷爷老奶奶过马路……

用心看世界的美丽，你会发现，其实，美，并不只是一种……

读你写景作文 篇2

早听说九寨沟被人们称为童话世界、人间仙境，令我十分向往。今年暑假妈妈终于带我去了这个神奇的地方，实现我的愿望。

我们一大早就到了沟口，乘坐旅游客车上去。我们在熊猫海下了车，一看到这个海子我句惊呼起来：“太美了！”熊猫海的水面平静的像面镜子，湖水很清，清得可以看见水中的鱼儿游来游去，水中有几段零星的小木桩，据说有几千年的历史，水中还倒映着蓝天白云。水的颜色有深蓝、浅蓝、深绿、浅绿，非常美丽！听导游说，从前这海边有两只大熊猫生活在这里，它们只爱在这里喝水，在海边游玩，其余的地方都不去，所以人们就叫它熊猫海。

我们还游览了珍珠滩瀑布，是唐僧师徒去过的地方。那瀑布可真雄伟，凉丝丝的水粘到了我的脸上，冰凉冰凉的，我情不自禁地用水洗了脸，还喝了一口，甜丝丝的。

我们还游览了五花海、天鹅湖、长海、诺日朗瀑布……，让我真正感受到九寨沟的美随处可见，九寨沟的风景让人流连忘返。

读你写景作文 篇3

我的校园风景优美，气候宜人。

春天，我的校园里散发出一股清香。花坛里的花香扑鼻而来；勤劳的小蜜蜂一边采蜜一边唱着歌；蝴蝶在花朵上秀着它迷人的舞姿；牡丹花和月季花非常漂亮。尤其是月季花，它像一位位亭亭玉立的美少女站在小草上。

夏天，火辣辣的太阳把大地烤得非常热。我们都会到校园后面的凉亭乘凉，我们有时玩脑筋急转弯，有时玩老鹰捉小鸡的游戏，有时写写家庭作业。

秋天，有的大树的叶子变成了金黄色的，有的大树的叶子变成了火红色的。秋风一吹，树叶慢慢地落了下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。不一会儿，树叶就把地面铺满了，像是给大地穿上了一件金灿灿的衣服，美丽极了。

冬天到了，我们打雪仗，堆雪人。远处有一股清香扑鼻而来，那正是梅花，这让我想起了王安石写的：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”细细品味，冬天的梅花也的确如此。

我的校园真美呀，我爱我的校园！

读你写景作文 篇4

小时候，我和妈妈生活在一个绿树环绕碧波荡漾的小镇上。我家房子前面长着一排高大的梧桐树和刺槐树。春天一到，梧桐树就长出满树嫩黄色的小叶子，在阳光的照射下油光闪亮。鸟儿在树上跳来跳去，高兴起来了就呼朋引伴的卖弄起清脆的喉咙，唱起婉转的歌儿。慢慢的刺槐树的花儿也开了，一串一串粉白色的粉白的花儿散发着沁人心脾的清香，我常常要妈妈给我摘下一串来，拿在小手上用鼻子使劲一吸，那清香啊，别提有多好闻了。

星期六星期天，要是天气好，妈妈就常常带着我到后山去玩。那里有满山的松树。春天，刚长出来的松针嫩嫩的，黄黄的，和那些墨绿的老松针形成对比，远看就好象是墨绿的松树上开满了淡黄的小花，煞是可爱！地上落着一层厚厚的松针儿，褐黄色的干松针儿脆脆的，脚踩在上面发出嚓嚓的响声，一脚可以踩出一个窝儿。是什么香气这么特别，若有若无的飘荡在空中？当然是兰草花的香气了。顺着花香找去，运气好的话，可以发现一大片的兰草花。兰草花的样子不怎么出众：一根笔直的褐色的茎直直的竖在草丛中，茎上开着几朵同样颜色的小花。不细看的话，它跟周围的野草没什么区别。可它就是香，有时是淡淡的，有时又是浓郁的，忽远忽近，若有若无……我们小心地采起一大把带回家，养在玻璃瓶中，这样整个房间里就充满了它的香气，整个春天闻着它的香气，夜夜都可以做着美梦。如果在山上玩累了，便可以找一块草地坐一坐，躺一躺。山中的草地不象现在城里的草坪，不准坐，不准躺。“野火烧不尽，春风吹又生”，更不用说只是坐坐躺躺了。

长大后，我离开了故乡，到了这个大都市里生活。在城市里，已经很难见到那么自然的春天了，只能常常在梦里见到我的家乡了。真的好怀念我的家乡，怀念我家乡的春天。

读你写景作文 篇5

冬天，一个寒冷的象征，一个使人感到恐惧的季节，但也却是一个充满希望的季节。再也不必为炎夏的梦想而悲壮地遥望；再也不必为秋日的思雨而深情地歌唱；再也不必为春日里播洒下的种子而辛勤劳动。

冬季，少了几分暖意，多了几分冰冷；少了几分焦躁，多了几分冷峻；少了几分生气，多了几丝希望。信步走过，迎面冷风萧瑟。茫茫然看去，落叶、冰霜，空气中弥漫的凉意，无不是冬天的象征。然而，无论如何都遮不住冬天的寂寞和萧瑟。冬日阳光的照耀下，万物多了几分生机，行人多了几丝疲倦，习惯了路上行走时的萧瑟，寂寞也随之而来，人们已无力气再去聊天，因为冬日给人带来的,是一种惰性，一瓶寂寞的酒。

冬天给我们带来的寂寞和疲倦无非是让我们懂得挑战，冬天如死寂一般来临，如挫折闪电般地来到你身旁，看你如何面对，因为冬天的过后必是春天；如黑暗的过后必是黎明一样。还有北风的呼啸，把我堵在家里并不是让我伤感地绝望和昏沉地入眠。人们因冬季的萧瑟而屈服于冬季，让我们感到冬季的绝望，这无非是一种假象，冬季更需要我们清醒地把握，更需要我们去静谧地寻找。

冬季里，我们更应像腊梅一样挺直腰杆，勇敢面对冰雪的洗礼，而不是去面对无可把握的悲哀！

读你写景作文 篇6

“哗啦啦”，同学们，你们一定知道这是下鱼的声音吧？下面我为同学们介绍一下春夏秋冬的雨。

春天的雨轻轻的，看上去像一层薄薄的，软软的轻纱。接在手上痒痒的感觉。闭上眼睛，仔细听，只听见“沙沙沙”的声音，像蚕在吃桑叶，又像小猫在玩纸团。春雨落在田间，正在返青的麦苗在春雨中轻轻地摇摆着身子，满天遍野的树木都在向春雨微笑呢！

夏天的雨真大，只见乌云密布，电光闪闪，雷声隆隆。不一会儿，豆大般的雨点儿落了下来，打的地“啪啪”直响，打出一个个泥洞。雨越下越大，只见雨水从房檐上缓缓地流下来。地上的积水越来越多，聚集成一条条小溪流进下水道。雨点儿打在树叶上，发出“啪啪啪”的声音，像一首美妙的歌曲。

秋天的雨，声音非常清脆，像闹钟一样“叮叮咚咚”的响，细细的雨落在田里，玉米，稻子“咕咚咕咚”地喝个痛快。我仿佛法看见雨水流进田野，流进果园，流进我们的心窝。

冬天的雨是寒冷的，一陈陈刺骨的西北风“呼呼呼”地刮着。雨像一把入梦扇一样，让大地万物进入甜蜜的梦乡。

雨啊，你的形状千姿百态，声音变化无穷。我真喜欢你。

读你写景作文 篇7

今天我们要去蜜桔之乡——涌泉兰田一游。

一路上我们看到了许多黄澄澄的蜜桔，还有许多忙着丰收的桔农。那些桔树都种在山上，那么为什么都要种在山上面呢？这是因为山上的空气比较新鲜一点，所以那些桔子长得比较好，而且那山上的土质也不是一般的泥土，这土的营养非常好，种出来的桔子听说连皮都能吃，可惜我没有吃到过。涌泉的蜜桔传遍了全国各地，甚至名扬国外。就是这些农民伯伯的辛勤劳动才有我们家里吃的酸甜可口的桔子。来到山顶往下看，有一片葱郁的竹海，那么多的竹子看得我们眼花缭乱。这时候我看到了两个农民伯伯正在砍竹子，砍完了之后把两根又大又长的竹子给背上来，我看他们一步一挨地吃力地往前走，但是他们俩人竟然还有说有笑的。我想他们是劳动有成果了所以幸福地笑了。想想我们家里平时坐的舒服的竹椅子，都是他们辛辛苦苦地背上这陡峭的山岭的。

在山顶上还可以看到一大片一大片的茶叶，那绿色的叶子看起来是那么的整齐，那么的新鲜，好似一副美丽的图画。这么多的茶叶被种到这么高的山顶上是多么的来之不易啊。平时我们在家里喝的香香的茶，原来也是农民伯伯多少的汗水换来的。

啊，兰田真是个美丽的地方。有好山，有好水，有好空气。更好的是那里有勤劳可爱的农民伯伯。

读你写景作文 篇8

提起朝师附小没有一个不翘起大拇的。我们在这里学习，在这里游戏，这里生活，留下了我们一串串欢声笑语。

一进校门，首先映入眼帘的是十六个红色的大字，那就是我们学校的校训：“ 明理立志，积极向上，乐学会学，健康成长”，每次见到它我都无比的自豪。

一直往前走，是一个芬芳扑鼻的花园，从远处看，犹如金色的海洋，我跑过去一看原来是黄色的月季花。月季花的花瓣一层一层的，每一片娇嫩的花瓣都散发着芬芳的香气。这一朵，那一朵，风儿吹着，花朵仿佛在微笑。快看那白色的的的喇叭花，高高耸起的花朵就像一只只的喇叭在迎风吹奏，我刚靠近花朵，一股花香飘入我的鼻孔。

操场简直是我们快乐的天堂。我们就像小鸟一样在操场上飞翔。红色的跑道是用橡胶做的。中间是一个大足球场。只要有时间，队员们就去踢足球。有一次儿童节表演有唱歌的，跳舞的可精彩了。操场四周是高大的柏树，像巨人一样守护着我们。每个星期一都有一场壮观的升旗仪式，随着国旗的高高升起，我心中为祖国自豪。有一次参加运动会，我为我们班的人加油呼喊，果然得了前几名的好成绩。这就是我们的学校，哈哈有趣吗？

读你作文收藏九篇

从小到大大家接触写作文的次数应该不计其数吧。作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。写作文之前，必须要有一定的知识储备。精彩的作文通常都是怎样创制出来的？经过搜索整理，小编为你呈现“读你作文收藏九篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

读你作文【篇1】

每天学校总会有许多有趣的课程;例如语文让我认识新的字、自然课让我发现大自然的奥妙、社会课让我学会与人相处和生活规范等等。

在学校这么多有趣的活动和课程当中，我最喜欢的是数学课程，同学常说数学是令人头痛不能理解的科目，但对我而言，数学是又有趣又有挑战性的一项科目，不像语文、社会要背很多笔划、部首和解释，数学是一种逻辑的推演，就像侦探推理一般，能够一一得到答案，就是这样的过程让我喜欢上它。

数学是一切科学的基础，有很烦杂的数目字，在学习要懂理解它的道理，不能死背，并且要反覆练习，才能获得好的成果。当你遇到困难的题目时，要及时请教师长，才能突破学习的瓶颈，拥有自信心。

数学随时运用在我们的生活中，不管是理财、商业、建筑和科学等等，它的重要性远超出我们的想像，只要我们更进一步研究，就会从中得到乐趣和实用。

读你作文【篇2】

妈妈从北京给我带回来一只可爱的土拨鼠。它全身灰白，毛茸茸的小耳朵，尖尖的小嘴，耳朵下方镶嵌着一对黝黑明亮的眼睛，漂亮极了！

土拨鼠吃东西的时候就更有趣了。它胆子很小，虽然知道笼子里只有它一个，但还是怕别的动物来抢它的食物。每次吃食的时候，它总是小心翼翼地爬过去，用尖鼻子先闻一闻黄豆，嘴边几根细细的胡须一颤一颤的，直到确定没有危险之后，它才拼命地往嘴里塞。不一会儿，腮帮子就被豆子撑得鼓了起来，像充满气的小皮球。然后，它会躲到一个安全的角落里，不紧不慢地从嘴里掏出黄豆，用两只“小手”捧着，津津有味地啃个不停，活像一个小孩子捧着一个大窝头。

土拨鼠“很懒”，白天总是躲在刨花下呼呼大睡，如果你认为它是一个小懒蛋，那就大错特错了！有一天晚上，我睡得正香，忽然听见阳台传来一阵“喀喇喀喇”的响声。我和妈妈以为是小偷，就循着声音悄悄地走过去。妈妈猛地拉开窗帘，竟然是土拨鼠在笼子里锻炼身体。只见它一会儿像小猴子一样窜上窜下，一会儿又跳到转轮里发疯似的奔跑——仿佛自己就是一个运动健将。

土拨鼠还很聪明，总是想法设法逃出牢笼。迄今为止，它已有数次胜利大逃亡的经历。记得有一次，我和妈妈正在看电视，忽然看见土拨鼠悠闲自得地从我们面前爬过。还没等我们反应过来，它似乎知道自己暴露了身份，一眨眼的功夫就钻到沙发底下，逃之夭夭了。还有一次，它逃走了好几天，我急得团团转，到处找，谁知它竟在我的`一只臭球鞋里安了家，等我发现了它的踪迹，球鞋里面已经铺满了它储存的饭渣渣。

这就是我们家的土拨鼠。

读你作文【篇3】

我们每天迎着冉冉旭日走进校园，身披橘红色霞光的教学楼在高大茁壮的大榕树的衬托下映入眼帘。雾终于带着满怀的依恋散去了，整个校园一片清新明亮，青翠的树叶上，晶莹的露珠像珍珠粒一样滚来滚去。当你信步走入校门时，顿时会被那美妙的晨景所陶醉：枝繁叶茂，绿树成荫的榕树像老寿星们凝望着小学生，湿润的泥土气味，扑鼻而来；整个校园的黎明是那么的温馨和幽美。

深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。这是，偶尔传来几声鸟啼，又为宁静的校园添了一番情趣。放眼望去,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里,小巧玲珑的传达室守卫在校门。我们学校有一个小小的花坛。

红花绿叶相互掩映，散发出一股清清的幽香。幽香四溢，为校园增添了色彩。同学们陆续来到学校。顿时，同学们有的在打扫校园，有的在做运动。老师也夹着课本向教室匆匆走去。每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润我们的心田。下课铃一响，校园里顿时沸腾起来。同学们有的在跳皮筋，有的在丢沙包，有的在打篮球，还有的在爬竿……欢笑声久久的回响在校园的上空。我们的校园，富有生机，充满活力，挂满笑意，充满诗意，富有情趣。它像一个大花园，我们在这里茁壮成长，

读你作文【篇4】

一、“通知”的写作格式

通知的功能：

通知适用于批转下 级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性 通知两种。

通知的写法：

（1）标题：

发文机关+事由+文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》； 事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。

（2）正文：

正文一般由三部分组成。

第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；

第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。

第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款：

在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。

（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日

二、“请示”的写作格式

请示的功能：

是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。 请示的写法：

（1）标题：

发文机关+事由+文种，如《**部关于申请资金的请示》；

事由+文种，如《关于清理整顿社会集团的请示》

（2）正文：

第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。

第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。

最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款：

在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。

（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。

（6）请示：不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和联系方式。

三、“报告”的写作格式

报告的功能：

适用于向上级汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。报告的种类主要包括综合性工作报告、情况报告、答复报告等。工作报告主要用于汇报工作的进展；情况报告用于介绍经验、提出问题；答复报告用于答复上级询问或呈送（报）一些物件。

报告的写法：

（1）综合性工作报告：其结构主要包括工作情况概述、主要成绩、经验或重大进展情况、体会、存在问题和今后努力的方向。

这类报告的写法一是单项分类写作。将所要汇报的各方面的情况逐项写清，每项单独成一段，可根据需要加上序号或小标题。二是综合分类写作。即将全部内容综合后再写出情况概述、成绩经验、体会教训、意见措施。

综合性报告的写作，要做到详略得当，成绩经验、体会教训要写透写深，其余从略；要做到点面结合、主次分明，既要写出总体情况，又要正对重点做详细的说明，给人留下总体印象的同时又能抓住重点。

（2）情况报告：这类报告的正文结构为情况、问题、打算三方面。首先写事情的经过、原因、结果、性质等；其次写暴露出的问题、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后写具体的处理意见和简要的建议。

（3）答复报告：这类报告的的内容要有针对性，如实呈报问题，不能答非所问。一般开头要引叙来件，然后根据要求，报告有关内容，结束语一般用“专此报告”。

四、“讲话”的写作格式

一、讲话稿的涵义与特点

讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿,是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。是应用写作研究的重要文体之一

讲话稿有如下特点：

（一）内容的针对性

讲话稿的内容是由会议主题和讲话者身份来决定的。因此在写讲话稿之前，必须要了解会议的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，领导者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。

（二）篇幅的规定性

讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅要有特定要求，不能不顾具体情况长篇大论。一般来讲，表彰、通报、庆典等会议上的讲话稿篇幅不宜过长，以免喧宾夺主。

（三）语言的得体性

为了便于讲话者表达，易于听众理解和接受，讲话稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动。另外，由于讲话具有现场性，因此撰写领导讲话时必须提前考虑和把握现场气氛和场合。

（四）起草的集智性

为了提高行政效率，领导讲话稿经常由秘书代笔，然后经领导审核是否采用。有的部门还专设起草小组，领导一般要将写作的目的、背景、写作要求等对起草小组交代清楚，然后由起草小组分工协作，集体撰稿，并在起草的过程中反复讨论、修改、几易其稿，才提交领导使用。

二、讲话稿的种类

按照会议内容的不同可把讲话稿分为工作会议类讲话稿，庆祝、纪念会议类讲话稿，表彰会议类讲话稿，本节主要讨论以下两种比较常见的领导讲话稿。

（一）工作会议类讲话稿

此类讲话稿是领导在各种会议上发表的对前一阶段的工作情况包括成绩、经验、缺点等进行归纳总结。对下一阶段的工作目标、任务、重点、措施等进行研究部署的讲话稿。这类会议讲话稿要求态度鲜明，目的明确，内容单一，层次分明，逻辑严密，语气坚定，针对性强，号召力大，简洁明快。

（二）庆祝、纪念会议类讲话稿

此类讲话稿是领导在纪念某一历史事件、历史人物或重大庆典等纪念性会议上所发表的讲话稿。这类讲话稿既肯定和颂扬历史事件的重大意义和历史人物的丰功伟绩，还要立足当前、面向未来。揭示其现实意义，对继承光荣传统，弘扬革命精神提出具体要求。

三、讲话稿的组成部分

讲话稿一般由标题和正文两部分组成

１.标题。讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如《×××省长在全省教育工作会议上的讲话》；另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。如，《进一步学习和发扬鲁迅精神—在鲁迅诞生110周年纪念大会上的讲话》。

2.正文。讲话稿的正文包括开头、主体和结尾三部分。

（1）开头部分。首先根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓，如“同志们”、“各位专家学者”等，要求庄重、严肃、得体；然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下，说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点；接着转入正文讲话。

（2）主体部分。根据会议的内容和发表讲话的目的，可以重点阐述如何领会文件、指示、会议精神；可以通过分析形势和明确任务，提出搞好工作的几点意见；可以结合本单位情况，提出贯彻上级指示的意见；可以对前面其他领导人的讲话做补充讲话；也可以围绕会议的中心议题，结合自己的分管的工作谈几点看法等等。

（3）结尾部分。结尾用以总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等等。

四、讲话稿与发言稿

讲话稿和发言稿在不作为公务文书时，两者可以通用，一旦作为公务文书，应严格区别使用。讲话一般体现主办方或上级领导的意见，从整体出发，具有一定的原则性、政策性、权威性；发言一般体现参与方平级或下级领导的意见，从自身的实际出发，畅所欲言，具有一定的务实性、灵活性。如“在某个会议上的讲话”和“在某个会议上的发言”可能内容写法相同，但在实际使用时要注意标题的命名是选择“讲话”还是“发言”。

读你作文【篇5】

著名教育家叶圣陶先生说过：“大学生毕业不一定得写小说诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”应用文写作在人们的职业、学业以及生活中，作为书面交际沟通的应用型功能愈益为人们所认识。

应用文写作的技能是人们从事职业、进行学习、处理生活事务的一项基本写作表达的能力。学习和熟练掌握各类应用文及写作技能，是对新世纪的大学生提高其综合技能的重要要求，也是大学生将来进入社会求的生存与发展的基本技能。是为了提高工作管理效率，加强日益重要的信息双向交流。

关键词：应用文，大学生，写作技能，交流，工作管理效率应用写作是每一个人都会接触到的,因而其应用范围极广。

从请假条、寻物启事、求职信、 劳动合同、各种申请书等都是应用文写作。对应用文写作规范及写作基本方法不甚了解 ,其结果是直接影响了在综合素质特别是文字方面的提高。当我们进入工作岗位 ,面对工作中的一些并不复杂但又使用频繁的文书处理时会因不能妥善处理而产生很大的工作压力和负担。

应用文写作是日常工作、生活、学习的重要工具。从简单的“借条”说起，通常许多的人写借条时在钱款数数字没有写大写，在书写过程当中不写大写时常会因书写不工整把“1”当作“7”、“2”当作“3”等，到时时间一长就会分不清确切的数目了，这样就会引起不必要的纠纷。有这么这样一个故事是这样的：一个很有教学经验的秀才却主动找到地主门上了，表示愿到地主家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。”秀才说：“行”地主又说：“先生，您是名教师，听说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交30两银子的学费，豆腐白莱总该有吃的吧。”地主连连点头说：“有，有。先生，就按您答应的，您给我写个字据吧。”秀才点头，提起笔写道“无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两。”但是我们从中加上标点就不同了，“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要学费银子30两。”这说明应用文写作的重要性，条据的语言不明确，就会有多种解释，就会引起麻烦。所以条据的语言一定要准确，没有意思的分歧。

有些字，害怕涂改，还应大写，如“借书一本”，应写“借书壹本”，因“一”字加一竖，就变“十”了，谁能说清楚呢？同时在我们在校学习中有许多的地方会用到应用文写作，从一个请假条、申请书、市场调查报告、会议通知、创业企划书、学校社团活动的申请、策划书等都可以看到一些应用文写作的影子，所以应用文写作真的是很重要的工具。

应用文写作是大学生的基本写作能力。应用文写作历来为人重视。早在国家产生时期，已经有不少学者开始对应用文进行理论上的总结及研究。隋唐始，科举考试实施，考生必须博览穷书，熟悉经书，要有很高的文学修养。明清时期，科举制度日臻完善，对应用公文写作能力检测从来没有减弱过。可是在我们的生活中，发现常见应用文的水准不容乐观，甚至可以以惨不忍睹来形容。形式不规范，内容稀里糊涂丢三拉四，错别字也不少。学生遗失东西较多，于是校园里出现诸多“寻物启示”。常把“启示”与 “启事”混为一谈，在社会当中有些单位的布告栏里，通告公告文体滥用，连写个通知也不规范。

作为一个新时代的大学生应该使用好应用文写作这个工具，才能在社会与工作中所以说应用文是我们生存与发展的基本技能。从我们找工作的求职信、个人简历中的种种都是我们接触到应用文写作，如果一封求职信上出现很多的不规范，这样如何去赢得对方的兴趣去了解你呢？

读你作文【篇6】

第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如

第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

说明文的分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

1.通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等;说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2.我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。简介所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。

说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)

8.引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

读你作文【篇7】

从前，有一只小小的土拨鼠，他不喜欢热热闹闹的，所以把洞打得很深很深……当然，他也不喜欢串门，既不喜欢去别人家，也不喜欢别人来他家。所以，他干脆又把洞堵得严严实实的。

土拨鼠每天都在幽深封闭的洞里自娱自乐，日子久了，不免有些百无聊赖。一天，他突然发现了一颗小小的“珍珠”。对土拨鼠来说，这是一颗宝贵的“珍珠”，可对于我们来说，那是一颗普通到不能再普通的土豆种子了！

土拨鼠把这宝贵的“珍珠”种在了他的小床边的泥土里。

一开始，小土豆冒出的芽只有一个指甲盖那么大，但是生命力非常旺盛，居然一直往上窜，窜出了土拨鼠的家，冒到了外面。因为它要沐浴阳光，它要和小伙伴们一起成长。在阳光和雨露的滋养下，它越长越大……而阳光透过缝隙也渗透到了土拨鼠幽暗的家里。

终于，神圣的那一天到了，土豆丰收了！小土拨鼠带着丰收的土豆出洞了。

小土拨鼠来到心爱的土拨鼠姑娘家，他想跟她一起分享这新鲜的土豆。可是，就几个月不见，土拨鼠姑娘居然已经搬家了。

小土拨鼠失望地独自吃起了土豆，吃着吃着哭了起来，没有伙伴共享的美食吃起来丝毫不美味。

土拨鼠孤独地回到洞里，睡了好久好久。

他醒过来时，发现原来只是一个梦。于是，他立刻跑了出去，他要去寻找他的好朋友们！

读你作文【篇8】

摘 要：说明文阅读教学在中学语文教学中处于比较薄弱的环节，教学中应该注意回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课；挖掘情趣，使学生喜闻乐学；关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。

关键词：说明文阅读教学 存在问题 解决措施

现行中学语文教材中说明文教学有着举足轻重的地位，说明文阅读在中考现代文阅读中往往占有半壁江山。然而说明文的教学历来是中学语文教学中的“老大难”，教学中的去语文化严重，整堂课都在讲科学知识，没有了语文的味道。说明文也是中学生最不愿意学的一种文体，学生感觉内容枯燥乏味。这造成了说明文教学长期处于低效状态，使其处于中学语文教学中比较薄弱的环节。结合说明文教学中存在的问题，笔者认为教学说明文可从以下几方面入手。

一、回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课

崔峦先生说“要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位。”无论哪一类文体的教学，都要有明确的教学目标。在说明文的教学中，目的是要让学生学习对选文内容进行表达时所采用的语言手段和方式，而不是让学生学习教材中的选文内容。一位教师执教叶圣陶的《苏州园林》，制定了两个学习目标：1、了解苏州园林相关知识；2、学习说明方法。“了解苏州园林相关知识”，这不是语文课的活，因为“苏州园林相关知识”只是“课文内容”，而不是“教学内容”。 学习《看云识天气》，难道就要学生学会看云识天气吗？这一教学目标的设计偏离了“语文”，照此目标实施教学，语文课岂不演变成了科学知识课？再说第二个目标，学习另外一篇说明文，关于说明方法的文体知识还要不要学？如果还要学的话，那么关于“这一篇”的学习目标又如何体现？

学习《故宫博物院》一课，有的老师们制作了精美的多媒体课件，展示大量的故宫图片资料和视频资料，给学生介绍故宫的悠久历史、故宫曾经的历代帝王、清宫皇帝登基大典的情景??这哪里像是语文课？语文姓“语”，改名换姓之后的语文课就不再是语文课了。关于说明文的阅读教学，《课程标准》第四学段课程目标是这样表述的：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”人教版语文八上第三单元的导读是这样写的：“学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。”在《大自然的语言》这一课所在的第四单元的单元目标中写到：“??在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法?阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习正确的科学方法?”王尚文先生认为，“语文教学的基本内容是言语形式??启发引导学生感知、体验作品的言语形式，这是阅读教学的中心环节。”把握了这个原则，我们就会把说明文教学的课堂真正还给“语文”。

二、挖掘情趣，使学生喜闻乐学

倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果就会好些。这就需要教师精心导入，激发学生的兴趣。如在教学《落日的幻觉》时，笔者播放了一段落日的视频，让学生说说看到的落日有什么特征。学生观察后七嘴八舌地说开了。接着又问：“落日与我们平时所看到的太阳有何不同？”有些同学发出了疑问：“同是一个太阳，差异为什么这么大呢？”此时笔者趁势导入：“《落日的幻觉》一文就向我们说明了存在这些差异的原因。”这样的导入使得学生们学习的兴趣高涨，积极性被调动起来，课堂气氛十分活跃，学生在轻松氛围中掌握了课文内容，提高了能力。在教学《奇妙的克隆》时，笔者设计如下问题：“多利是世界上第一只克隆羊，克隆到底是怎么一回事呢？世界上有没有克隆人存在呢？”说到这时，同学们的积极性很快地调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。

兴趣是内然机，只有激起学生的学习兴趣，才能收到好的效果，虽然说明文是“传授知识的文字”，但它具有很强的趣味性，充分利用和挖掘教材中的趣味因素，是语文教师的一个基本功。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，对于正处于求知欲旺盛期的七、八年级的中学生而言，说明文的课堂才不会寂然一片、毫无生机。

三、关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲

（1）准确周密有分寸的语言。尽管是说明类课文，作者依然特别注意推敲词语，讲究词语的精当、贴切。一类是科学术语的运用，说明语言具有准确性、平实性、周密性和科学性的特征，文中表示的时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。比如，《中国石拱桥》一文，“我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”其中的“大约”“可能是有记载的”等词语，就很好的体现了说明文的准确性、科学性，保持着此类文本特有的严谨的科学态度。另一类是生动化的表现手法，比如《生物入侵者》一文中，“事实上许多‘生物入侵者’正是搭乘跨国贸易的‘便车’达到‘偷渡’的目的的。”“便车”“偷渡”等词句的运用，形象地拟人化地说明了生物入侵的途径，使得原本深奥的科学语言变得通俗化、趣味化了。文本解读时紧扣这些语言，语文味也凸显了。

（2）多样的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、打比方等，不同的说明文需要根据说明对象的特点，选用不同的方法。比如：《奇妙的克隆》一文中，作者就采用了下定义、列数字、举例子等多种说明方法。课文第二自然段，“这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。”这里运用了下定义的方法，给人清晰而准确的概念。“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根??”

这里通过举例子，让我们知道了许多植物具有先天克隆的本领。

（3）精彩的布局结构。文本的结构特点，是作者说明思路的表征，是作者独具匠心的体现，这同样需要教师去认真地发现，并形成读者、作者间的认知共鸣。《奇妙的克隆》一文，作者把“克隆”这一科技问题表述得条理清晰——什么是克隆？目前世界上在克隆研究上取得了哪些科研成果？克隆有什么益处？

有了这些方面的解读，我们才会依据文本的特色内容，确立文本的教学目标，为有效的教学设计提供最好的支撑。

如果我们能寓教于乐，突出语文主体，充分发挥学生学习的热情，相信说明文的教学同样精彩！

读你作文【篇9】

说到吃，我想大家都不会陌生吧!你最爱吃什么?我最爱吃的就是——麻婆豆腐。

这个麻婆豆腐还有一个由来：四川有个姓陈的老板娘发明了麻婆豆腐，因为她脸上有许多麻子，所以叫麻婆豆腐，又叫陈记麻婆豆腐。

它的做法十分简单，把豆腐切成小块，放进沸水中泡，过一会，把豆腐捞出，这时的豆腐像一个个小脸蛋一样。

这时，往锅里倒上两勺油，待油热后，放进牛肉沫翻烽炒数下，待牛肉沫渐渐变的金黄色，这时我把小半勺盐和一勺豆瓣酱倒进锅里，炒匀之后，再放一勺辣椒面使劲翻炒。然后加入半碗水，和豆腐炒几下，大约5分钟后，锅内冒出了许多大泡泡，像金鱼吹泡泡一样。

最后，再放入葱丁、姜末、蒜苗、一勺酱油、小半勺味精和小半碗水淀粉翻炒几下，撒上花椒粉，盛入盘里。

做好的麻婆豆腐散发出阵阵辣香味，这豆腐被穿上了“红上衣”，豆腐之间还爬着蚂蚁似的牛肉沫，还有绿草般的葱丁和蒜苗，这场景好像是“小蚂蚁们”在红里透白的“鲜花”和绿油油的“小草”之间来回穿梭。

它的吃法也不讲究什么，当然去外面吃麻婆豆腐，必然不可少的就是——水，因为此菜是四川菜，还是不会让“辣”逃走的。

夹起一块豆腐，这嫩嫩的豆腐还夹不烂，尝起来有些辣还有些麻，这牛肉末外酥里嫩，十分有嚼头，嚼一嚼葱丁和蒜苗，又有一股浓浓的清香味。

这就是美味的四川名菜——麻婆豆腐。

写读你的作文热门

写一篇好作文对学生来说非常重要，作文可以帮助我们去表达自己的情感和思想。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象。怎么将自己的心情整理成文字写进作文呢？小编推荐你不妨读一下写读你的作文热门，供你参考，希望能帮到你。

写读你的作文(篇1)

现在，“鸭梨山大”成了众多人生活常态的代名词，而且以意想不到的速度扩散在我们的.周围。对于上班一族来说，白天忙于工作，过度用脑，同时，还要面对职位竞争、房屋还贷、抚养老人、孩子升学等现状，每到晚上，一直处于紧绷状态的神经无法在短时间内得到有效地缓解，于是，躺在床上，辗转反侧、夜不能寐。

与上班一族相对而言，作为一名即将参加中考的学生，我虽然能达到倒床就睡着的境界，但更大的问题则是严重睡眠不足。每天一睁眼，就有做不完的测验题，好不容易过个周末，为了“不输在起跑线上”，父母又报了许多补习班。看着父母那期盼的眼神，又怎能忍心拒绝呢？课堂上，在眼睛眯成一条线时，我似乎看到了儿时的情景。每天在外面玩得大汗淋漓才回家，吃了饭、洗了澡，然后钻进温暖的被窝里，在妈妈讲故事的动听声音中，渐渐进入梦乡，梦中的自己是那么快乐……

经典电影《罗马假日》中，安妮公主偷偷越窗溜出来，没逛多久，她就在广场附近的一条长椅上迷迷糊糊地睡着了。这时，记者乔恰好经过，想送她回家，可是她睡得特别沉，怎么也叫不醒……虽然此前安妮公主曾被注射镇静剂，但她酣睡的那份美丽与沉醉的确让人心动。其实，一晚的安眠也不是那么可遇而不可求。心灵的自由与轻松是好睡眠的关键。古人云：先睡心，后睡身。即在睡觉前，要放下那些几乎把自己压垮的欲念琐事，如同一个孩子一样，不谙世事、心无杂念，轻轻地闭上眼睛，期待一个美梦。另外，还可以在睡觉前做一些功课，如：洗一个温水澡、用热水泡足、进行自我按摩，或者喝上一杯热牛奶等，这些都有助于夜晚良好的睡眠。

甜美的梦乡不曾远离，只是忙碌中的我们，把它遗落在角落里。唯有学会自我调节，梦乡才会离我们越来越近。

写读你的作文(篇2)

浩浩荡荡的黄河水，孕育了一代又一代的中华儿女，在它那滔滔的波浪里，涌现出一位又一位可歌可泣的英雄，彭德怀就是其中的一位。正是这些勇敢的英雄，使中国今天富强起来！ 彭德怀出生在一个穷苦的家庭，每天连肚子都填不饱，家里还欠着财主许多债，过年财主都来讨债，，日子过得很穷苦。

彭德怀很小的时候就失去了母亲，父亲也不能卧病在床。他依靠70多岁的祖母来照顾他的家庭。彭德怀自幼爱帮助别人，智斗那些沉溺酒色、口蜜腹剑的财主和恶霸。长大当官后，他还是一心想着救济贫民。

人们总是叫他彭青天。毛泽东爷爷写了一首诗！“山高路沟深，骑兵任你纵横，谁敢横枪勒马，唯我彭大将军。” 今天，当我们缅怀这位大将军时，是否会联系一下我们自己？

这些英雄为我们营造了一个良好的环境，给了我们一个光明的世界。我们应该好好报答这些民族英雄。彭德怀长期睡在地下，但他的光辉事迹却被后中国共产党所传承。让我们高举进步的旗帜，共创美好明天！ 耳旁突然想起了老师常常教导我们的话语：

“今天的幸福生活来之不易，每个人都要好好珍惜！”是啊！多么来之不易啊！

我们多么幸运，能够生活在一个没有战争的时代，每天吃得饱饱的！然而在今天，人们常常忽略这些，很多家长把小孩教育成了衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主，他们经常浪费粮食、糟蹋粮食，我想问问这些同龄人：“你们不觉得羞愧吗？

” 滚滚的黄河水啊！就在一百年前，你还在为中华民族担忧，为中国人民在世界上的地位叹息，对吧？而今天，你看到了吗？

这条东方巨龙又重新站起来了！汹涌的黄河水永远不会停直流直到日出。在我们下拿下一个目标进发前，先珍惜吧，也许只有这才是幸福的捷径，唯有这才是对英灵们最好的慰藉，历史的车轮不会停歇，像英灵的事迹，永世流芳！

写读你的作文(篇3)

我还小的时候，就经常去大自然看看一些奇妙的东西。无边无际的蓝天，绿油油的草坪，粗壮的大树，美丽的花朵。天空中经常飞着许多鸟，水里游着虾蟹游鱼……世界万物，既有趣，又让人沉思和遐想。

植物中的向日葵很有趣。等向日葵长得差不多，开花了，那它的花就会随着太阳转动。就像太阳的孩子，一直跟随着太阳，形影不离。

含羞草更有趣，你不去碰它，那含羞草就会盛开。如果你去碰一下，那它的叶子就会合拢，不敢把头露出来，真像一位害羞的小姑娘。过一会儿，含羞草又会露出笑脸，真的很有趣。

小狗啃骨头，哪怕很硬的骨头，它都会坚持，这种不认输的样子，真可爱。蜜蜂每天早出晚归采花蜜，那种辛勤劳动的精神，值得学习。小鱼游来游去，时而还吐泡泡，叫人愉悦。

我们学校的柚子树成熟了，黄黄的柚子挂在枝头，好像在与我们打招呼。摘下柚子，拨开厚厚的皮，咬一口，味道格外鲜美。

我最喜爱的，是我家屋后的竹子。那竹子有粗有细，有高有矮，有大有小。竹子的衣服翠绿翠绿的，上面还有几片竹叶。竹子旁有个池塘，竹子倒映在水里，小鱼在竹子的倒影下嬉戏。

大自然是一本永远看不完的书，里面有无穷无尽的知识等着你去挖掘。

施钰洁

以上是网小编精心整理的仿写三年级读不完的大书作文精选4篇，仅供参考。

写读你的作文(篇4)

这是一首抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。这两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”；反之，如果很浅，它就不能反映，或者是不能准确地反映。

诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”“问渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相当于“它”的意思，这里是指方塘。“问渠”就是“问它”。在这个地方“它”指代的是“方塘”。诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。“清”得不仅能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。

写读你的作文(篇5)

俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且积极的改革才能使自己的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自己做事不太板。而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧！

诗中，描写了清新的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无比明丽！你看，半亩方圆的池塘好像一面镜子放在地面上。而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中飘荡着，映在池塘上，好像阳光和云彩在互相追逐徘徊。真的是“天光云影共徘徊”啊！

“这池水为什么如此的清澈呢？”朱熹高兴地自问自答：“因为源头总有活水补充，一直不停地流下来……其实我们都是普通人，并不是人们口中所说的”天才“与”弱智“的比例。要想有所成就，就必须要跟上时代的脚步，掌握现在，赊取未来。只有不断地吸收新事物、不断地充实自己，我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。

书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。但是更让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。

我很佩服朱熹。因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会让自己的思想“年轻，”情操高雅！简简单单的字字句句居然有这么大的道理，并且给人的启示也回味无穷！

写读你的作文(篇6)

我又翻开《时代广场的蟋蟀》这本书，感觉和第一本——不一样，和动物更亲密。我认为动物之间有语言，但我们只是不知道它们。

《时代广场的蟋蟀》讲述了一只名叫切斯特的蟋蟀的故事，他太贪心了，被装在野餐篮子里带到了纽约最繁华的时代广场。切斯特在时代广场有两个朋友：老鼠塔克和一只名叫亨利的猫。马里奥，一个在报摊工作的男孩，是切斯特的主人。马里奥去塞风的住处为中国古代皇帝买了一个养蟋蟀的笼子。蟋蟀被认为代表好运，但切斯特却犯了“梦游吃钱”和“晚饭生火”的坏毛病。然而，他后来意识到了自己的错误，用自己的音乐天赋回报了朋友的友谊，帮助了马里奥一家，最终挽回了他们的功绩。故事的最后，切斯特突然思念起自己的家乡，于是告别了整个时代广场，回到了自己闹鬼的地方。

我也想成为像切斯特一样的蟋蟀。不管他是吃了钱还是不小心点着了报摊.切斯特不会选择逃跑，而是勇敢地承认错误，努力改正和弥补错误。他的认错精神深深打动了我，我想向她学习。

《时代广场的蟋蟀》会告诉我们很多道理，为什么不翻开书看看呢？

读你初中作文精华

写作是一种展现思想和创造力的方式，写作能够表达我们对某一话题不同层次的思考和认识。要想写好文章，就要多看、多学、多写。为了能够让读者更好地阅读，幼儿教师教育网特意准备了今天的“读你初中作文”，供您参考和收藏！

读你初中作文(篇1)

早上八点我的圆梦之旅正式开始，第一站是先到通州最著名的三教庙博物馆参加中国大运河文化节的开幕仪式，在去的路上我首先先认识了三位来自不同地方和我一样来参加这次活动的超越人士，他们都非常开朗和健谈并且也都有一个圆运河梦的计划，大家一路有说有笑都很开心不知不觉就到了开幕式现场，仪式已经开始，三教庙的门外到处张灯节彩来参加中国通洲大运河文化节的各界人士把会场围的水泄不通好不热闹。

仪式结束后我们开始参观这座举世文明的儒教，佛教，道教在一起的庙宇。了解到正是由于当年通州大运河漕运的繁荣，使这个地方聚集了许多不同信仰有志之士，所以就形成了三教在一起的庙宇。这里最值得要提的建筑就是佛教燃灯佛舍利塔它始建于北周经过历代的整修一直保存到现在，它是古代通洲八景之一大运河北端的地标建筑，与大运河南端的杭州六合塔摇相呼应，是通洲的瑰宝。通过参观庙内展出一些出土文物，更能证明大运河当年的繁荣，看了这些使我感觉靠近了运河的文化并为之感动。

下午两点我们来到了美丽通州大运河河畔，举办我们的新浪——别克君越运河之旅的发车仪式。会场非常的热闹来了不少的媒体和知名人士，还有新浪和通用公司的领导也出席了会议。大家纷纷上台发言宏扬运河的文化，并表达了大家对这次活动寄予的希望，我们四位超越人士也都上台表明了我们对大运河的文化初步的了解，也表明了我们这次对大运河的深入了解的决心。然后我们参会的所有人士都纷纷走到大签字布前留下了自己名字，记录下这一重要时刻。最后大家把我们参加游走运河之旅人士送上车，我们这些人在大家的掌声和欢送声中离开了发车现场，踏上了游走运河之路。

读你初中作文(篇2)

在我们这个泱泱大国里，每个人都有幻想，但就是谁能把幻想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的作用。

每人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后就是一位让人尊敬的人，而不就是什么乱七八糟的小混混，幻想也只就是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，但就是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。

从幻想就想到了实干，实干就是让你把你想的梦想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，因为幻想就是成功的第一步，实干就是第二步，假如你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开始，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就就是这样。

成功就就是你所实现的，实现的就就是你所把幻想变实干变成功，这就就是你所表现出来的，你看看把幻想变成你所做到的，你实现的事就就是你打造出来的，比如，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。

最终，我们就得出了一个重要理论，首先要有幻想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰苦岁月，终取成功的旗帜。

读你初中作文(篇3)

早晨，朝阳洒了一地金网，空气中嗅得到抖擞的气息，隐含了微微的蠢蠢欲动和骚动不安。又是一年一度的“新生训练”，去年，我也像眼前懵懂天真的新生一样，来到了一个陌生的环境，转眼间，一年的光阴飞逝，我已是初二的“学长”，已接下了“新生辅导员”这项任务。眼前“万头攒动”的人群，在班主任的一声令下，纷纷往各自的班级牌前站去，彷彿被“缘分”的筛子筛落，缓缓落下在我面前，有相聚、有分离……

看着看着，思绪彷彿回到了去年，坐在发烫的操场上，即使已是孟秋，炙人炎阳威力丝毫不减，烤着我们一寸寸肌肤。台下一个个等待起飞的梦想，蕴藏着对未来的无限憧憬，正准备探索崭新的世界；一个个逐渐萌芽的种子，深藏着的潜能，正准备钻出土壤。渐渐的，我们开始熟悉彼此，开始结交许多朋友，开始融入学校这个大家庭；和朋友在走廊上插科打诨，和同学在篮球场上厮杀，在操场上奔驰、追逐，挥洒青春的汗水。然而，当想像不再是想像，梦想就不再是天堂，原本对初中生活的绮丽幻想，也随着课业压力的膨胀，随着接踵而至的挫折而幻灭了……

走廊上，传来新生们宏亮的口号，和那整齐划一的踏步声，浑然就是一群训练有素的士兵，雄纠纠、气昂昂，在走廊上奋力吶喊。他们眼中闪耀着锐利的锋芒，露出不畏艰难的斗志，举手投足间都是精神饱满，架势毫不输给三军仪队呢！

曾经，我也是这样充满斗志的啊！可是，在日益沉重的课业压力下，因为不懂得妥善规划、运用时间，时间的筹码不敷支付课业的巨额，成天被考试压得喘不过气。渐渐的，自信被掩埋，笑容被封藏，自怨自艾的筑起心墙。我彷彿被推到崖边，身心处于崩溃的边缘，梦想成为空中楼阁，眼见潮落之后，就等不到下一波潮起……

“新生”，便是生命的“重生”！新的学期，面对新的课程、新的挑战，我也算是一届“新生”；我要挣脱“时间”的囹圄，我要让生命“重获新生”！从现在起，我要妥善规画时间，学习分别事情的轻重缓急；我要在读书时专心一致，才能提升工作效率；我要拒绝浪费时间，把握每一分、每一秒来实践梦想，把二十四小时运用的淋漓尽致！

王鼎钧先生说：“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”我被“缘分”的筛子筛落在这里，“既来之、则安之”，面对未来横亘在眼前的无数未知的“筛子”，我要记取前事的教训，把握当下；我要秉持“新生”的那股傻劲与赤子之心，抱持对梦想的热情与执着，唯有勇敢实践，才得以从细小严密的筛孔中脱颖而出，成为出类拔萃、登峰造极的人！

读你初中作文(篇4)

十二岁,是蓓蕾初放的季节，沐浴着金色的阳光，绽放出绚丽的风采；欣欣向荣却有不失素雅的季节,在徘徊的迷茫中微笑着走向坚强；十二岁，是梦幻的彩虹季节，从瞳孔中折射出炙热的希望光芒......

夕阳辉映着我的身影,金辉播撒在我的心扉中,紫罗兰轻轻摇曳着,散发出特有的淡香,暮霭的天空,我的十二岁闪烁着金影,成绩的优异,父母的夸奖,老师的赞赏为我十二岁的天空填补了空白,风采的荧光在我的天际中徐徐升起.放下包袱,展望十二岁中灿丽的我.

举目远眺十二岁的天空,摧残群星中却隐含彷徨,迷茫与失落.同学的误解,考试的压力,父母的期盼压在我瘦弱的肩上,不堪一击的心灵里.十二岁,本应漫入秀丽的门帘中的我,却依旧在徘徊.在那无法喘息的日子里时间仿佛已停止,只剩下凌乱的局面,走在无奈中的我,在无限的压力中,我的心也随它任意漂泊......努力吧!让压力变为动力,用我自己得力量撑起十二岁的天空.

置身于蒙蒙的雨雾中,感受雨丝的轻柔与绵延,望着远方依稀的彩虹,看着太阳从地平线升起,露出万缕霞光.这如诗如画的美,使我淡雅的心弦在旖旎的风光中旋舞.青鸟划过天幕,映入了我的眼帘,飞进了我的心房,涌出诚挚的希望与纷飞的梦想......

遥看十二岁的天空,在落叶缤纷的季节里蕴藏着恬婉的笑容.我想知道,风在哪一个方向吹.当柳丝在风中抽出嫩绿,当嬉笑声在风中飘过小溪,当红叶在风中轻舞飞扬,当雪花在风中涌向大地,我的梦想也随着清风像在振羽的蝴蝶一般飞翔.

船的旅程不会一帆风顺;大雁的归南不会毫无波澜;蚕的进化不会没有痛苦,我十二岁的天空中也不会风调雨顺,晴空万里,可不管怎样,我都会面含微笑勇敢的迎接你_____我的十二岁!

读你初中作文(篇5)

我见过的雾很多很多，其中一次最令我难忘。记得那一天，我刚起床，就看见天空、地下都是灰蒙蒙的，我仔细一看，原来是雾。我高兴地叫了起来：“起雾了！起雾了！”我赶紧穿好风衣出去看雾。雾中看远处，各种形状的物体都很有趣，有的像一只兔子在吃白菜；有的像狐狸在飞快地逃命，老虎在后面紧紧地追着，这不禁让我想起《狐假虎威》这个寓言的续集，就在这时，一个古代的勇士—剑龙向它们扑了过去，激列地混战起来，忽然，又变成一头大象在草地无聊的闲逛，就在我看得如痴如醉的时候，妈妈突然叫我去喝豆浆，我才依依不舍地离开了。随着太阳的徐徐上升，雾也渐渐消失了。地上的湿漉漉的，花草的叶子上有无数晶莹透明的小珍珠，仿佛是晨雾给大地的礼物……

读你初中作文(篇6)

序言

世界上，美无处不在。只要你用心观察，用心体会，你就能发现它!!!!!!

第一幕

(早读课前，时间还很早，校园一片寂静。只见落叶撒落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的响声!木棉树下同学A和同学R正在打扫)

A同学(神情显得十分紧张叫住了R同学):“慢点!”

R同学(疑惑地望着A同学):“怎么啦?”

(原来R同学右脚下有一只蜜蜂，一不小心被他当落叶踩了。)

A同学感慨:“一个生命就在你那个不起眼的动作下消逝了!”

R同学(吃了一惊):“蜜蜂!!!我竟然能够随脚踩死一只蜜蜂。问世间能有几人可?”

A同学:“古人云:‘马踏飞燕’，你现在是脚踩蜜蜂，实在是高……”

第二幕

(在英语课上，老师正给我们讲解精彩的内容时，同学们听得十分认真，所以思路比较明确。)

英语老师:“大家把‘新年问候’translatetotheEnglish!”

同学们异口同声地回答:“HappyNewYear!”

英语老师强调说:“是‘新年问候’而不是‘新年快乐’!”

(教室里开始有些声音了!同学们目不转睛地看着老师，仿佛若有所思!)

英语老师提示道:“NewYearis……”

这时C同学灵机一动，大声回答:“NewYearisHappy!”

(同学们大笑起来，老师也笑得直不起来腰。)

随后老师告诉我们，正确答案是:“NewYearisGreeting!”

第三幕

(在4月1号的下午，随着铃声的响起，物理老师走进了教室。本安静的教室突然沸腾了起来。)

全班同学异口同声地说:“老师，您走错教室了!我们这节课是上XX”

(物理老师迟疑了一下，信以为真，便匆匆地离开了教室。等老师走后，同学们便开始哈哈大笑!过了一会儿老师又回到了教室来!)

物理老师一进教室，同学们就对老师欢呼:“老师!愚人节快乐!”

物理老师说:“哇!原来今天是愚人节啊!我竟然被你们这群机灵鬼给骗了!”

(呵呵呵!……哈哈哈!)

伴随着笑声，我们又度过了一堂既欢乐又有趣的物理课!

尾声

罗丹:“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛!”

读你初中作文(篇7)

明天，我的初中生活就要正式开始了，些时，我既兴奋又紧张。初一，是一个新的开始，过去的17种植蝗缫狻⑷〉玫某杉ê徒崩都已过去，从明天起，又是一个新的开端，我的生活将会是忙碌的、充实的、满足的17

目标启发创造，我要立下个大目标，和一系列小的目标。目标是走向成功的阶梯，是努力向前的灯塔。在这个充满机遇的新时代，我正直青春年少，而青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。在这个世界上，没有什么是唾手可得的。在前行的道路上，要敢于尝试、不断探索、不时的修正方向，看清迷雾里的致命荆棘和坦荡路途。我相信在我实现目标努力前行的过程中，必将有无数的困难，我也将会经历无数次的失败，就如马云、俞敏红这些当今让我们敬仰的人物所经历的一样，失败了、再努力，再失败、再努力……一次次不屈服，不放弃。我同样会努力学习他们坚韧不屈的精神，即使再累都要坚持下来，并坚信，所有苦难都有一个盈满阳光的尽头。

美好的未来都基于现在的脚踏实地，比起“大眼睛”、“小光头”、“大鼻涕”，现在的我已拥有太多，和睦的家庭，安逸的生活、优秀的老师，还有明亮的教室，以及至同道和的朋友。他们每天食不裹腹，衣衫破烂，在冬日四处漏风，夏日到处漏雨的教室里都能踏踏实实、认认真真的学习，我还有什么资格报怨学习太累?有什么理由不好好学习呢?新初一，我要踏踏实实的走好每一步。

明天，我的初中生活就开始了，我会认真的完成每一个目标，充实满足的渡过我的初中生活。新初一，我来了;美好的未来，我们拭目以待。

读你初中作文(篇8)

手中细细地把玩一枚硬币，那粗糙的两面在我指缝中摩擦而过，我品味那坚硬的质感，触摸那泛着银光的冰凉。它在我掌心翻滚挪移，灵巧的宛若优雅的舞者。我沉迷于那亮芒闪烁的华丽，忘了呼吸。“嘀嗒”。钟轻轻响了一声，我微微一颤，它已然不复方才的灵动，落在地上，发出清丽的撞击声。弯腰，拾起，拇指抚过凹凸的“1”字，心间浮起一种说不清，道不明的感觉。食指中指虚捏住硬币，如要落下黑白的棋子般将它压在桌面，却是见了那雕花的一边。我恍然大悟，就像收到巧妙的点拨，冥冥之中似乎了解它所要传达给我的……正面向着阳光，远离阴暗的永远是它，正面。一切事物的两面性，这便是那利于己身的一面。第三年，初三的我们没有了初入中学的兴奋与骄傲，仿佛这一切的存在是那么得理所当然。

我们紧张着，迷茫着，一点一点地向中考迈进。我们渐渐长大，褪去了娇气稚嫩的外表，带着少许的成熟，吟唱着燃烧生命之火的赞歌。我们努力着，与难题拼搏着，不愿被命运玩弄的我们，决定与其对抗。面临困难也曾畏缩不前，不是放弃，我在等待我的同伴，我们要一起出发，一起欢笑；也曾有过愁云惨淡的时候，我曾伫立于原地，不是退缩，是我在期盼我的朋友，我们将相随相伴，同舟共济。阳光普照，我们是如此耀目。反面阴冷，潮湿的角落，背弃光明的他，反面。一把双刃的剑，这就是刺伤别人的那一处锋刃。“90后”是对我们是总称，生活在舒适的环境中，从未体会过艰辛的我们，是那么脆弱，那么笨拙。我们不懂得如何表达关心，不明白怎样体现友谊。我们用毒舌的方式发散有好的信号，收回的只会是厌恶的表情，我们玩笑的一句俏皮话，换来的只是对方的疏远。代沟横梗在我们与家长之间，我们无法交流。于是，这一切的一切，都伤了他人的心。阴雨连绵，我们是如此黯淡。

我的初中生活无比繁杂，但无非不是这正反两面，有利与不利交织在一起，演奏出一篇矛盾却又精彩的曲目。沉思中的我缓缓回神，那枚硬币依旧躺在我掌心，正面向上，银光闪动。

读你初中作文(篇9)

亲爱的妈妈： 您好！

有一种情感，它是与生俱来的，没有条件、绵绵不绝的，那就是母爱；有一个人不管你给她回馈的是什么，她永远爱你，无论你成功还是失败，那就是深沉的母爱。

亲爱的母亲，您还记得那个寒冷的晚上吗？您因为要加班，深夜才拖着疲惫的身体回来。匆匆扒过几口饭后，您就到客厅了。您并没有休息，夜以继日地为我织毛衣。也许是困了的缘故，毛衣针扎到了您的手，您也顾不上疼，若无其事地继续为我织毛衣。这件事我原本也不知道，但就因为我比你早起了，但那几分钟足以让我看到熟睡在沙发上的您和那用母爱织成的毛衣。我穿上那件毛衣，感到了一股暖流串便了我的全身…… 妈妈，还记得吗？一天中午，我走在放学回家的路上，本来是晴空万里的天空变得乌云密布，不一会儿便下起了大雨。我看着同学们一个个的被接走，心想，怎么没人来接我，爸爸今天加班没空接我，妈妈发着高烧呢，更是没办法接我。

我该怎么办呢？就在我感到十分为难的时候，在那倾盆大雨织成的雨幕中出现了一个熟悉的身影——妈妈！您把伞递给我，一步一滑地拉着我的手回家了。结果您的高烧更严重了，我的泪水不由自主的流下来…… 母爱是无私的也是伟大的，妈妈我要感谢您，感谢您为我付出的一切，感谢您这么多年来对我的帮助，感谢您在我生病时无微不至的照顾，感谢……千言万语汇成一句话，妈妈，我爱您，我要努力做一个对社会有用的'人，来感恩母爱，感恩社会！

祝 身体健康、万事如意

永远爱你的儿子

读你初中作文(篇10)

自古以来，雨中就饱含着忧愁的感觉，尤其是现在的初秋，悲伤的雨加上凄凉的风，带给我异常悲凉，凄惨的感觉，雨要向我诉说些什么呢？

月考之后，成绩不太理想，只能漫无目的的在校园里散步，低着头，放慢脚步，在情绪的低谷中走着，走着。头上的乌云聚拢起来，有着吞吐天地的气势，对头上的乌云，心里的阴霾更深了，不一会儿，下起了倾盆大雨，这场雨直接打在了我的心头，压在了我的心底，我跑回了屋里，看到雨水拍打着小草，发出啪啪的声音，仿佛在哭泣。看了看我的试卷，再看看窗外的雨，此时我终于顿悟，原来雨在告诉我：考差了不要紧，千万不要放弃，对自己要有信心！听了雨的话我一直努力着。

我的转折点是雨的诉说，促使我成功的依然是雨的诉说。

我在家写着作业，当作业快完成时，我多么想出去玩啊！终于，懒惰心促使我走出院子，享受自由的欢乐。然而，天有不测风云，刚才还是大晴天，现在突然下起了雨，回到家里，看到没写完的作业，仿佛顿悟了些什么，继续埋头写作业。那是雨的诉说，她如一位天使，亲切地对我说：孩子，你还得继续努力！是她把我劝了回去，伴随着这美妙的乐曲，我又在努力写作业，继续努力着。

又一次考试之后，我的进步是多么大啊！以前我那辛勤的付出得到了回报，便满开笑颜，在校园里奔跑着。当我有些自满时，乌云再次聚拢，伴随着一声响雷，倾盆大雨一泻而出。这次等回到教室时，浑身已经湿透了，在班里默默咒骂着老天的不公，心情一落千丈，看到窗外的硕大雨滴继续拍打着上次的小草，上次那草被打弯后会再直起来，顽强地表现它那不屈的精神；而这次，那株草长高了不少，却被雨珠打折后再无法直起来，我发出了长长的叹息声。晚上，看到了满天的星星在眨眼，终于明白雨的诉说：风雨之后再会见彩虹，没有经历风雨的彩虹是无法长久下去的，不要骄傲！那语气分明是一位严父。

雨的诉说，让我相信希望！

雨的诉说，让我坚持不懈！

雨的诉说，让我谨记谦虚！

读你作文(汇集十三篇)

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写13篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的关于读你作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读你作文 篇1

古今中外，有多少伟人的手中的鲜花，是靠学习，读书得来的！周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书”，读书不仅仅是为了国家，更是为了我们自己啊！语言是人与人之间沟通的桥梁，而这又来源于书籍，所以我们又有什么理由不去读书呢？

相信大家一定知道鲁迅吧，我国大名鼎鼎的文学家！鲁迅先生年少时,在江南水师学堂读书。第一学期他成绩优异,学校奖励了一枚金质奖章。可是他并没有留下来作纪念，而是立即拿到南京鼓楼街头卖掉,换做钱币。然后，鲁迅先生用换来的钱买了几本书,又买了一大串的`红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,辣得满头大汗，此后他就用这种办法驱寒坚持读书。由于勤学苦练，鲁迅先生后来终于成为我国著名的文学家。

不仅如此美国的著名残疾人作家海伦·凯勒也有对读书的执着和热情，最后别有一番成就。

1894年夏天，海伦出席了美国聋哑人语言教学促进会，并被安排到纽约赫马森聋人学校上学，学习数学、自然、法语、德语。没过几个月，她便可以自如地用德语交谈；不到一年，她便读完了德文作品《威廉·泰尔》。教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授，尽管这样，海伦还是很快掌握了法语，并把小说《被强迫的医生》读了两遍。海伦从小便自信地说：“有朝一日，我要上大学读书，我要去哈佛大学!”这一天终于来了，哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。前后9个小时，她的考试各科全部通过，英文、德文都取得了优异的成绩。

鲁迅和海伦·凯勒都在如此艰难的情况下认真读书、学习，那我们不应该更加的努力才是了？我们现在的生活大都是安逸而舒适的，国家为我们创造了这么好的学习环境。让我们能更加顺利地完成学业。所以我们更应该努力地学习，“为中华之崛起而读书”！

读你作文 篇2

如果智慧是成功的另一面，读书就像一条装满希望的船，和你一起去；如果智慧是幸福的门扇，读书就是钥匙。打开你的心，和你一起长大；如果智慧是黎明的曙光，读书就是一缕晨光沉淀下来，微笑着，试图上游雨果：生命中的第一种饥饿是无知的。托尔斯泰说：没有知识就像没有蜡烛的灯笼。事实上，阅读没有什么特别的原因，就好像新生婴儿什么都不懂，什么也不懂。正如莎士比亚所说，傻瓜认为他很聪明，但聪明人知道他是个傻瓜。因为缺乏知识就像饥饿的人想吃东西一样。一个明智的傻瓜总是不能改善自己，因为他们认为自己很聪明，不想读书。

聪明的人永远不会满足现有的.情况，积累时间阅读，这样他们就可以继续改进。学会用智慧阅读。刘翔说：这本书读起来不错。刘谢说：储存宝藏是合理的，以丰富人才。如果贫困是幸福之路的绊脚石，那么生命中不可估量的财富就比珍珠更值得阅读。在犹太家庭中出生的母亲几乎总是要求他们回答一个问题：如果有一天你的房子被烧毁了。你的财产被了，你会带来什么？孩子们比较天真和简单。当然，他们只会认为钱，有些孩子会说黄金钻石等等，但他们的母亲会告诉他，孩子，你不应该拿走的钱。不是金钻石，而是书，因为书中的智慧不能被别人夺走。

只要你活着，书籍和智慧就会永远跟随你。我们知道犹太人是世界上被公认为智慧的国家。从上面的故事来看，犹太人给孩子的第一笔财富是书和智慧。多么珍贵啊。学会阅读和创造财富。宋代学者成毅说：外国的味道很长一段时间都很烦人；阅读的味道越长，就越深。这本书继承了人类文明的灵魂；它是人类进步的阶梯。喜欢阅读，不管你是贫穷还是富有，你都可以尽你最大的努力。所以我才出现。没有一艘船能像一本书一样运行，也没有一匹马能像一页跳跃的诗歌一样运行。最贫穷的人可以携带人类的灵魂，迪金森。

读你作文 篇3

每一次，我独自一人时都会想到你，我的朋友——沈橦。你就像一本书，让我忍不住想去阅读。

我们是在小学认识的，起初大家并不太熟，相处了一段时间，我发现我们性格很像，也因此有了更多默契。

记得那年夏天，我刚升入3年级，开始了跨境生的“自由行”生活，每天多了一段自由自在的火车之旅。骄阳似火的一天下午，我们在回家的火车上相遇了，大家穿着相同的校服，座位紧挨着，但由于不认识，一路上我们什么话也没说。下车时我默默地走在后面，发现你书包的拉链没关，便轻轻帮你拉好了，你回头来看了我一眼，说了一声谢谢。想不到我这一时热心的举动开启了一段新的'友谊。

第二天放学回家，我像往常一样一个人等往落马洲方向的火车。这时我看到一个人有一点眼熟，原来是你，我挺开心的，但又有点不知所措，到底要不要跟你说话呢？我犹豫了一下，还是热情地打了招呼，你也同样热情地回应了我。上车后，我们开始聊了起来，原来你叫沈橦，一个跑步很快的女孩。我们一见如故，说个不停，很快到了落马洲。

从那以后，我们上学放学都一起走，一起玩，一起聊天，一起在车上画画。

你是一个爱画画的幽默女生，一半的旅途时间在画画中度过了，你喜欢画你的苹果漫画，而我喜欢画一些静态物体，如玩具、盒子、包之类的。另一半时间，你则在创作各种剧本，兼自编自导自演，有时是表演卖东西的小贩，有的时候是装作摄影师，有时假扮稀奇古怪的女巫，有时则是模仿“东方跨境列车”中的侦探，神经兮兮地观察评论来往的每一个乘客……每一次都能把我逗笑，然后你也哈哈大笑起来。

你不仅幽默，还特别上进。那天我们在等车，我发现你不似平日一般快乐，气氛里蔓延着忧伤。直到上了车，你才打破了这种气氛，开口向我诉说，原来你觉得你一家人成绩都很好，自己的成绩却很一般，所以很失落。从那以后我注意到即便你参加校队训练到很晚，还坚持每天预习和复习功课。你甚至主动要求妈妈给你报补习班，以此提高你的成绩。

不知不觉我们在一起已经有四五年了，时光飞快地流逝，我们升入了不同的中学。虽然我们分开了，可我希望友谊还会继续。你就像一本幽默的漫画书，吸引我一遍一遍地去读。

读你作文 篇4

释迦拈花时，迦叶笑了，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。你，云，就似他一般，让人觉得飘忽不定、捉摸不透又如此随心所欲。

读云，我却读到雨的存在，那让人又爱又恨的存在。学生们恨你耽误了他们的体育课，爱你那歌声。成人恨你，赖你破坏了他们的好心情，但他们又爱你，爱你那润物细无声的意蕴。是啊，不管人们多么怨恨你或是喜欢你，你也依旧履行着自己的职责：滋润着万物，不为别人，只为自己，只为自己的'意愿，只为自己的工作。我仿佛读懂了你的沉默——因为默默奉献，你不理会他人的想法——因为不必解释。

读云，我也读出了晚霞的存在。“雨后烟景绿，晴天散余霞。”你是如此美妙。蔚蓝的天空衬显出你的五彩斑澜，你那驳杂灿烂的色彩是任何画技高超的画家都没法表现出来的。你光彩照人，如此耀眼。我好像读懂了你有福同享的心思。你照亮了自己，也照亮了他人。

云，你就是云。你是同时拥有神圣不可侵犯的白和天边不可抹去的蓝的存在。在忙碌的城市生活中，你也是唯一让人感到闲适、美妙的存在。

云，你是文章的题材，也是诗人的灵感。他们把你描述得千种万种，而我认为，你只是个孩童罢了：任性又随心所欲，却又懂默默奉献，心中有个目标，千军万马都阻挡不了你。

其实，你也是人们心中所向，觉得你自由自在、无拘无束。但也许，你也是孤独的呢，因为没有家，没有家人，所以只能浪迹天涯，偶尔也有小鸟与你相伴。有时，我想变为一朵云，变成你的家人，与你相伴。我似乎读懂了你那无人可知的秘密——寂寞。

我读你，却不知能否读懂你。你知道吗？千万般模样的云。

读你作文 篇5

梦是一生，也是一瞬；一生是梦，也是一瞬。

梦是什么？我无数次在苍茫混沌中问自己，东觅西寻，却是那深思熟虑良久换来的摇头摆手。我想读梦，读出其中不可寻常的奥秘，与梦中探险的那份喜悦，那份哀愁 那份落寞，我想都应化作一缕青烟，随风而散。

梦中的蝶依旧色彩斑斓，依旧翩迁起舞，纵是风霜雨雪也禁锢不住这千年的牵挂与诺言。蝶在空中起舞，花在丛中笑，而我亦在梦中读梦，蝶是梦，花是梦，梦里的我是什么样子的，众蝶齐飞的时候是什么样子的，漫山遍野的花又是什么样子的，脚下的轻云一花一世界一叶一荣枯又是什么样子的，头顶飘飘然的白云一碧如洗的天空又是什么样子的？一切都是我的梦。

我想读梦，可梦在时间里端坐，无怨亦无悔，只是静静地流淌过岁月，执着地守望着沧海桑田。浮世有三，一为朝，二为暮，梦为朝朝暮暮。每日迎着晨曦醒来，心神却因梦而牵动，梦是喜，我亦喜，梦是忧，我亦忧；每日都伴着星辰入睡，辗转反侧是在念梦。梦是如何？会是如何？是喜？是忧？我在读梦。

梦是繁华，梦是笑颜，梦是凋零，梦是啜泣。深夜醒来，我会笑，也会哭。我本不该如此，可陷入梦中，倒也无法自拔了。每日在梦中游走，日日夜夜梦到的是梦，朝朝暮暮痴心妄想的也是梦。

可是亦不曾放弃，一把辛酸泪想是无处可诉，梦深处的那片繁华，我想去触碰，用指尖去流连，逐渐在掌心蔓延，一份苦涩一份纯真。

我在读梦。梦如初见，似清风明月，那份纯朴真挚的心不曾暗过，有朝一夕，必解其中味。

读你作文 篇6

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，一个人的成长离不开读书，古人亦云“宁可三日食无肉，不可一日居无书”。可见书在我们生活中的重要性!

小时候，我是一个贪玩、不爱读书的野孩子，可是，自从我看了《格林童话》，我就被书这种有趣的东西深深地吸引住了。从此，我白天读，晚上读，反正只要遇到了书，我就如饥似渴地把它抓过来给“啃”了个透。现在，我有了一橱藏书，我的家已经浸满了书香......就这样，我从“野孩子”变成了“书虫”。

记得有一次，我在新华书店读了一本《吹牛大王历险记》，根本不顾书店的营业时间，当我正读得津津有味之时，书店的阿姨却冲我喊：“小朋友，看看几点了，我们书店下班了，明天再来看吧！”于是，我不得不放下了这本让我爱不释手的书。

当我看了冰心奶奶的《寄小读者》之后，一种思乡的眷恋占据了我的心房。在《通讯十》里面，我体会到了出国留学的冰心对家乡的思念和对幼年时母亲臂膀的`怀恋。当她看到鸟儿归巢、走兽躲进它的洞穴，又不由得想起儿时母亲对自己的呵护。即使远在异国他乡，那颗思乡的心，永远停留在家乡......

读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我学会了坚强；读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，我学会了在逆境中拼搏；读了《上下五千年》，我认识到了祖国历史的悠久、文化的灿烂......

书，就像一股甘泉，滋润着我的心田！书，就像一艘航船，带领我领略绮丽的风景；书，就像一座灯塔，在我迷茫时，给我的人生指明方向……

歌德说“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。的确如此，每一本书它都是精华！当你觉得“山重水复疑无路”时，书就是“柳暗花明又一村”的惊喜！我比眷恋任何宝藏都眷恋这份精华、这份惊喜！

读你作文 篇7

盛夏的一个下午，在医院门口的一排蓝色凳子上，一个路人，正趴着，进入梦乡。

他大概四十来岁吧，微侧着身子，面向着墙壁与天花板的夹角。一件黑色长袖大衣与盛夏这个炎热的季节显得格格不入。大衣有些厚，仅比冬季的棉衣薄一两分。黑中隐隐有些灰白，起了一层毛茸茸的白丝。也许，这是他唯一一件可以遮蔽身体的衣物了吧。一头蓬乱的头发黑中带着花白，微微有些湿润，额头上的汗渍反射出点点白色的日光，细细的皱纹肆意地扩散，占据了整张脸。

他的背后，是来往的行人，是一道道略带关些鄙夷的目光，工地的噪声不断在他身边回荡……

打开车门，吹着冷空调，夏天的炎热仿佛一下子一散而尽。靠在椅背，听着FM广播。今晚有雷阵雨，插播进来的天气预报员报着近日的`天气。忽然，不知怎的又想起了那个路人，他该怎样迎接那即将来到的暴雨倾盆？

现在，大路边，尽是一栋栋大楼，早已没有了屋檐，那么，他又能到哪儿迎接风雨呢？在倾盆大雨中，他那湿湿的大衣他不知衬衫般易干吧！有雨中，有没有人会借他一把伞，挡着一些儿风雨？他有没有一个有些亲戚关系的人或朋友邀他进屋。

他也计曾经也是一个在父母的呵护下成长的孩子，是一个眉清目秀的少年，也有一个属于自己的温馨家庭，有一段成功的经历。

“哗”的一声，窗外暴雨如瀑布般泻下，还有多少人在这暴雨中狼狈不堪？

漆黑的夜中，只有雷声轰轰。

读你作文 篇8

每个人的内心深处都是独一无二的，而我也是一样的，如果想要走向成功的道路，就要读懂一个人的内心深处。

你是一个要强的人，虽然嘴上说着不要紧，但是你比谁都要强。在一次考试中，你的目标就是要战胜自己，当你走进考场，答卷之前，你总是最紧张的人，可是卷纸下发，开始答题，你总是从容不迫、不慌不张，甚至还有些轻松。可是，这轻松背后，是你用辛酸和付出换来的。当你走出考场，与朋友讨论卷纸的时候你总是说：“这次应该考得不错，达不到最好。”然后笑了笑就离开了，其实你很想达到最好，可是你从来没有流露出你的心声。试卷发下来，你微微一笑，对自己说：这次考得很好，下次继续努力，做到更好。你也下定了决心，下次期末考试一定要比这次好。你的要强不是与别人，而是自己。你最大的对手只有自己。你并不是天生强大，你只是天生要强。

你时而疯狂幽默，时而沉默高冷的个性更是独一无二。你可以从伤心立即转换到高兴；也能从快乐变为失落。你是一个害怕孤独的人。在一年春节期间，你和家人回到老家，与亲人团聚。满屋子的亲朋好友，格外热闹，虽然只是在一个农村的小屋中，但是热闹的气氛会让你忘记一起烦恼。可时间似水，匆匆一去，到了离别的时刻，在老家待了一段时间的你，已经习惯了这里的一切。要离别的时候，你出于礼貌的道出再见，可你的内心是最不想说出再见的人，你害怕孤独，是因为你习惯了陪伴。

心灵深处的人——就是自己！

读你作文 篇9

你——我人生中的一个转折点，读你，我读出了泪与汗、甜与苦。

读你，读企盼已久的你。小时候，整天都期盼见到你。望一望，便能满足我的贪婪。经过我的努力奋斗，终于能走进你。你是那么有趣，那么轻松，从未后悔——自己选错了。你，有着许许多多优秀学生，有着每每夺冠的辉煌；你，没有辜负人们对你的敬佩与赞美，却用实际行动证明着你——力争完美。你，满足了我那颗小小的心，使我有了努力前行的不竭动力。我啊！终于发现，读你原来是那么的有趣。

读你，读教会我坚强的你。时间久了，才发现，你并非我想得那么容易。接二连三的.大小考，忽高忽低的成绩……这一切的一切，不禁使我丧失了面对困难的勇气。你，却无处不在地鼓励着我：橱窗里一句句激励的话语，广播中、一篇篇精彩的文章，活动时一份份真实的快乐……无不是你为我们付出的一切。你，逐渐使我找回了从前所拥有的那份坚强。读你，读出了你的深情，读出了对你的无限敬佩。

读你，读教我懂得许多人生哲理的你。你常举行些活动，为的就是让我们变得更加成熟、文明、懂事。你，用一场场拔河比赛告诉我们，要做到团结友爱；你，用一次次座谈会告诉我们，要懂得感恩；你，用一本本校刊，展示了同学们的风采，告诉我们要充满自信……读你，我读出了朋友般的真诚；读你，我读出了老师般的无私；读你，我读出了父母般的尽职尽责！

读你，欣赏你，走近你，挚爱你——我可爱的外国语小学。

读你作文 篇10

浅风轻拂，云霞如瀑，你骑车，载着我，在熙熙攘攘的人群中穿梭。夕阳下的晚风，吹散了我额前的碎发，扫过我的眼帘，我眨了眨眼，有点痒。

红灯……

正值晚高峰，路上喧闹嘈杂的市井声使我不堪疲惫。我皱了皱眉头，拿出耳机，轻轻塞进耳朵，在断断续续的乐声中远离浮世喧嚣。无意间抬头望了望你，才发觉你在对我笑，那笑容仿佛似曾相识，又仿佛久别重逢，熟悉的温暖，我想起了你以前经常对我笑。

斜阳微倾，清风徐来。

外公的自行车很新，刷着亮亮的蓝漆，阳光下很耀眼，那时，你还年轻，眸色清明，英姿飒爽，你总爱托起我，将我放在自行车后座上，带我去游乐园，笑着转过头来，唤我坐稳了。儿时的我只读出了你笑容中的快乐和温暖，温柔和祥和，还读不懂你伴我成长的细密的爱。

夕阳稍偏，微风渐凉。

外公的自行车磨损了几处，掉了不少漆。彼时，你有些老了，曾经挺拔的腰身不再挺拔，握着自行车龙头，弯着腰，整个人看上去就像是一张犁辕。童年时，每每难过，我便去寻你，你总是笑着安慰我，为我擦去泪水，静静地陪着我，没有责怪，你用自己的方式给成长中的我最好的陪伴。我哭完了，拉着你的手，跨上自行车后座，换你带着我去买冰淇淋。童年的我电读出了你笑容中的鼓励和眼神中的安慰，好像在说：“坚强一点，明天会更好！”

落日愈远，秋风正劲。

外公的自行车很旧了，锈迹斑驳。此时，外公老了，白发丛生，眸间黯然。现在的我被学习压得喘不过气，你来接我放学，接过我沉甸甸的书包，我兀自跨上自行车，你倾了倾身子，悠悠驶去，将我送至家门口。我跳下车，与你挥别，你笑着对我说再见，笑容持续到僵硬。我走上楼，在窗口看着你费力骑车的身影，一缕斜阳，一泓沧桑。我朝着你的背影大喊：“外公再见！”你瞬间回头，报我以永恒的笑……

斜阳西下，红灯转绿。

十五年，竟不觉在60秒间悄然滑过。我读懂你了吗，那首浅吟轻唱的歌？

霞光淡淡地拥着我，我抬起头，朝周围疾步趋行的陌生人灿烂地笑，就像你对我那样。

我或许读懂你了，读懂了你对我最真诚质朴的爱，最平淡温暖的关怀。

或许还没有读懂，那就再读一遍，一遍又一遍……

读你作文 篇11

有人说“世事如书”。可我却认为每个人都是一部独一无二、灿烂辉煌的书。或许不如伟人的登峰至极，或许不如隐者的清贫乐道，但我们每个人都是一本用泪水、汗水为墨写出的最真实的书。细细去嚼，细细去品，也许我们会明白许多。

我的外婆是我家中最为钦佩的人。从记事以来，外婆一直是一个瘦瘦的人，多年来一直留着干净的短发。因为多年的劳作与健康的生活，外婆身体一直十分硬朗，嗓门也大的吓人。雷厉风行的你，拉扯大了一个外孙女和两个孙子，时光仿佛拿你没辙，你还是打记事时起的那个模样。

记得小时候有一回，胆小的我被几个调皮的男生抢了心爱的玩具，不敢还手的我坐在地上大哭起来。本想着你会来安慰我，拍拍我，为我理论。哪曾想你一把把我拉起来，拍着裙子上的灰对我说：“女孩子家家，有什么好哭的，哭能把东西抢回来吗？”你把我拉到男生跟前看着我要回玩具，这时你才抱抱我。从这儿，我读到了、也学到了坚强。

前两天你来我家吃饭，我们拉扯着家长里短。这时，我抱怨着初三学习任务太重了，作业又难，不禁叹气，你却对我说了个故事。你曾经是全校最会读书的人，可惜家境太过于贫穷，作为长女的你几度想要退学，帮家里赚工分。可是你们学校的老师、校长都来劝着你继续读书。在这些支持和鼓励下，你以优异的成绩完成了学业。说到这些，你的眼睛依旧光亮坚定，我从中读到了、也学到了坚持。

这段时间我们家养了蚕，忙于上班的爸爸妈妈和忙于学业的我都没时间照料这些小东西，你却天天采摘、清洗桑叶，精心照料着这些小东西。我看着你总是不时亲亲、摸摸蚕宝宝，眼角流露着温柔，笑着对我说：“你瞧，又长大了！”我从你这微笑中读到了也学到了柔软。

兴许你未经历过什么轰轰烈烈，大起大落，但从这一件件小事中，我读到了要坚持，要坚强 要有铠甲，也要有柔软，要一直像个少年般热爱生活……从你这本书中，我真的读到了、也学到了许多。谢谢你，我亲爱的外婆！

读你作文 篇12

天风卷动春日的韶光，卷动夏日的雷雨，卷动秋日的黄叶，卷动冬日的冰雪，滚滚而来，滚滚而逝。这个夏天将会携着中考重磅来袭，你，准备好了吗？

天地如炉，万物为铜。天生万物，我们皆是被冶炼的铜坯，慢慢适应这个时代改变所带来的考验。这个世界本来就没有天生的公平或不公平，你只有努力，才能换来那些平等的待遇。

你总是抱怨学习很累！对，是很累。但你想过没有，今日不肯埋头，明日何以抬头？你做不出来的'题，总有人会做出来；你背不上的书，总有人会背出来；你推到明天做的事，总有人会在今天完成。野心很大，也有撑不起的时候，只是你的才能还没来临罢了。

收起野心，该静下心来学习了，换另一种方式去成就更好的自己。你要记住这一路你可以哭，但一定不能停，不管你被贴上什么标签，就只有你才能定义自己的人生。

适应了一切，就该风雨兼程绝不空手而归，擦干眼泪，用你的雄心和意志去争夺那属于你的荣耀。人生没有白走的路，每一步都算数；痛苦不是失败，而是你本来可以。我们总将上岸，迎来阳光万里。

学会了适应，当你在夜晚孤军奋战时，漫天星光为你闪烁，没有一个风浪能淹没你，只有换另一种奇迹绽放，无畏冲撞世界之大，那个充满蓝天白云，碧草繁花的世界已呈现于你眼前。

追梦征途，就算十年饮冰，也难凉一身热血。这世间故事水流花开两从容，不如就把生命洒脱成一蓑烟雨任平生。做一个顽强而坚定站立的人，有着遗世独立的高度，让世界成为你心灵的归属，放下多余，专注于自己的梦。

让世界，慢慢读你！

读你作文 篇13

总读不懂你佝偻着腰身，提菜爬上四楼的吃力，总读不懂你站在门口千言万语欲说却只问句：“姐，你还好吗？”的腼腆。你留下的一袋袋蔬果成了无字书，我在叶间花下、露闪虫鸣里读你。

不出所料，你每周都会提着粗糙的、装满蔬菜的蛇皮袋，把仍裹着泥土，沾着汗水的农家菜送给你情同姐妹的朋友——我的外婆品尝。又是沉重的一袋，打开时一根根胡萝卜，他们虽颜色暗沉，但外婆看到确实眼前一亮的惊讶，伴随着一声叹息：“你怎么种这么难种的菜呀？土壤要湿润，可是潮湿则会烂根，还要勤翻土……”可你只是微微笑笑：“也就中午热，多出些汗，平时种地都没事儿。”

你总是只说只言片语，但时间长了，那些零星的碎片就慢慢组合。终于，当你粗大的手又一次拭去额前的细密汗珠时，眼前这位年近七旬的老人，逐渐变成了一幅幅生动的画卷：晨起，晨光微熹，你便带着前一天准备好的农具，乘着老伴儿的摩托去那片无主荒地；午时，烈日正悬，你匆匆扒拉了几口饭，灌了一大口水，便又去用那苍老的手捉那嫩叶上的虫；傍晚，晚霞正红，你恋恋不舍地把菜垄交与月亮和星星。

一幅幅画面，让我读懂了你身为农人的勤劳质朴，却仍心存疑惑。

看你每次带来蔬果，都被我外婆在怀里塞下一大包高档食品，我便不解：在听到你满载而归后外婆的低语：“什么时候才能还她啊？”便更不解外婆所欠的是什么。直到那几盒子小番茄的到来，与麻袋中的菜不同，她们被封装在几个塑料盒里，虽是最普通的装法，相比起来还是多了一份细致：因为他们易破。长势颇好的它们饱满欲滴，顶端自然的漫着橙与黄，酸甜中最浓烈的便是一阵清香：来自土地，也来自你。这种精致的果子，茎上却有许多小刺，且得一颗一颗的剪。曾经，我不过剪刀了二十余颗便揉着手腕不肯再做，而这几百颗果子，需你多少耐心才得？手腕翻转，银剪纷飞，一颗颗火红中我读懂了你的深情。唯有对挚爱的亲人，才有这份深醇的耐心与情谊，我读懂了外婆的欠你之物，也读懂了你那声沙哑的“姐”。

你常自卑于不识字，却不知，你已将锦绣写在了一袋袋的蔬果里，待我读，待我悟。而这世间还有多少历经流年却愈来愈醇的友谊？我在读你，思绪却飘至远方……