荷花读后感

荷花读后感。

生活如同没有书籍犹如没有阳光和智慧，我们常常在阅读作品后受到启发。在写读后感时，我们应该对所读内容进行评析。经过慎重考虑，幼儿教师教育网编辑为您精选了这篇名为“荷花读后感”的文章，希望您会喜欢并收藏它！

荷花读后感【篇1】

读孙犁的《荷花淀》,感触最深的,首先一定要是中国人。是中国人才能明白当年被蒙羞的耻辱;是中国人才会了解当年的英勇;是中国人才会懂得今日的来自不易。

《荷花淀》生动形象的再现了中国朴实的农民与日本侵略者之间的生死殊搏。它在每一句话中都表现了中国农民的朴实和勇敢，同时也从侧面衬托了日本鬼子的英雄主义和残忍。

关于这个平凡的小村庄，一群纯朴、纯朴的农民过着无忧无虑的生活。但因为国家的落后,zf的腐败无能使这一切的平静将被一群残忍,**的“魔鬼”给打破。这就像平静的水面，伸出头来探水，你可以清楚地看到他在水中的身影，像一面镜子，没有任何起伏。

可是有块巨大的石头从天而降,掉入水中,溅起巨大的涟漪,使原本清晰的身影变得模糊不清,原本清澈见底的湖水变得浑浊了,当时的情况,就如同这个比喻一般,这一点也不夸张,一点也不过分。

然而，正是由于这种巨大的波动，中国立即团结成一个大家庭。但是在这个叫白洋淀的小村里，朴素的农民，因为这个巨大的变化，更加团结起来，战胜敌人，回到自己和平的家园。在这里,每个人每天都在提心吊胆的过日子,每天都准备着为了乡人,为了家人而奉献出自己的生命。

听说了与敌人的战斗，他们变得更加勇敢无畏。我们有敌人战斗，我们可以做；我们可以做他们能做的；他们可以欺负我们，我们也可以欺负他们。同样都是人又何来的差距。

他们变得更有信心,就连整天呆在家里的妇女也来参与,而且都没办砸事情,这还真应了句古话“谁说女子不如男”。

荷花读后感【篇2】

今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看了看，觉得自己也是一朵莲花。荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。

我很喜欢荷花。

荷花是多么美丽，但是现在一些垃圾伤害了荷花。我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：“你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。

还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。”他们听了都表示他们知道自己错了。

我想对荷花说：“只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。”

我通常喜欢花草树木，因为它们能带来新鲜空气。我也希望每个人都能像我一样爱护环境。

教师点评：荷花写了自己读《荷花》之后的感受，有荷花的美想到了人们对河流的污染，揭示坏境保护的主题，语言虽朴素无华却也真挚感人。

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荷花读后感【篇3】

我最喜欢的文章是著名作家和教育家叶圣陶的文章《荷花》。

本文描述了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在荷花中与荷花融为一体的感觉。叶圣陶爷爷用丰富的想象力描绘了清新美丽的荷花，展现了一幅姿态各异、色彩鲜艳、生活生动的水中荷花图。读书使人沉浸在场景中，仿佛自己也是一朵莲花，随风起舞，使人陶醉而难忘。

每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手！

一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为奶奶会给我一个惊喜，奶奶真的给了我以个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。

之后，我每个周末都去奶奶家观察。这根莲杆已经长了一米高，但还没开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子。当我去塘边的时候，它们都开花了。

有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我兴奋得无法形容！我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。

荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好！

我爱荷花，更爱叶圣陶爷爷《荷花》这篇文章。

江西省上饶市铅山县紫溪乡汪源小学三年级杨雨婷

荷花读后感【篇4】

孙犁**的独特艺术风格就是追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，他的短篇**代表作《荷花淀》充分体现了这一风格。《荷花淀》所反映的是残酷的战争年代，描述的是白洋淀地区人民的抗日战斗生活，但从作品中，我们看不到残垣断壁，闻不到硝烟味，听不到声嘶力竭的声音；我们看到的是明月、湖水、荷花，闻到的是荷花的芳香、泥土的气息，听到的是哗哗的水声、清脆的笑声。一切都是那么的新鲜，明亮和美丽。读完后，我觉得自己置身于神话的世界。

**之所以能产生如此强烈的艺术效果，一个重要的原因是作者成功地运用了如画的风景描写。

**开头三段描写水生嫂月下编席的情景为全文定下了基调。“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。”整个画面的色调是洁净的、清新的。

接下来，作者抓住月明、云雾、微风、荷香等充满乡土气息的地方，展现荷花湖的乡土风情，将读者带入一个诗意的境界。试想：溶溶月光下，农家小院里，一位出水荷花般的**正在编着苇席等着丈夫，“不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

”景美，人更美。景物描写衬托出勤劳朴素、美丽多情、温柔善良的水嫂形象。

几个女人探夫未遇，羞红着脸，不好意思从马庄出来，摇开靠在岸边上的小船往家赶。“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。

水像无边的跳荡的水银。”凉风拂面，人的心情舒畅；湖面广阔，人的心胸也开阔起来。此时此刻，此时此地，女人忘记了丈夫的不快，想起了幸夫的事情，很快又笑了起来。

蓝天下，碧水之上，一艘小船在水面上轻轻飘浮。水声悦耳，笑声清脆，溢满天地，流淌荷花湖。

她们轻轻划着船，继续往家赶，“顺手从水里捞起一棵菱角来，又顺手丢到水里去”。这种描述看似无意，其实却是有意的，说明她们热爱生活，热爱家乡，热爱家乡的花草树木。“那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

”菱角的生命力很强，我们的人民生命力更强，绝不屈服于任何外来的摧残与侵略。

归途中她们遇到了敌人，把船驶进了荷花淀，接下来有一段景物描写，“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉红色的莲花箭高高耸立。是哨兵监视白洋淀。”作者在这里不是欣赏那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，而是透露出一种暗示，暗示出即将在这里发生一场激烈的伏击站。

其中关键词语是“铜墙铁壁”“哨兵”，具有象征意义，表现了妇女们刚强的性格，还为下文写她们成立队伍配合子弟兵作战埋下了伏笔。

由此看出，《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是通过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的**，有人评价它是“诗中的**，**中的诗”。语言富有特色：

质朴、清新、柔美，宛如蓝天上的明月，宛如山涧中的泉水。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻**。

荷花读后感【篇5】

在短短的寒假里，课外书让我的假期充满了书香色彩。叶圣陶**《荷花》里的《蚕》给我深刻印象：吐丝的时候，蚕昂起了头上下摇动，丝就从它的嘴里出来，本来是两缕，离了嘴才合成一缕，围绕着蚕身，渐积渐厚，结果成为椭圆形的，稍微有点弹性的茧。

蚕的奉献让我想起了奶奶和奶奶的手。

外婆有双勤劳能干的手。初夏播种，秋收，家里几亩地管理得生机勃勃，井然有序。劳作时，外婆手上常常会扎有刺儿，她从来不喊疼。

奶奶的米饭太甜了，她连邻居的阿姨都赞不绝口。她一路开车从上海回来买。青菜、番茄、香瓜、长豆、大蒜、马兰、韭菜、黄瓜……一年四季，外婆的菜园里蔬菜瓜果不断，鲜嫩肥美，令人垂涎。外婆的手让我羡慕。

外婆有双护老爱幼的手。太爷爷生了五个孩子，能常回家照看的只有外婆。每周外婆回老家一两次，帮着太爷爷烧洗收拾。

有一次下雷暴雨，太爷爷摔到水沟里，**一来，外婆二话没说直奔老家而去，用三轮车送太爷爷上医院看病挑针头，才使太爷爷转危为安。太爷爷夸外婆：“儿媳妇比女儿亲。

”我和姐姐是一对双胞胎姐妹，自从我俩出生后，外婆的手更没有停歇的时刻。那时候，我们特能吃能喝能拉，外婆给我俩泡奶粉、换尿布、洗衣服，而且一来就要俩。洗衣服的时候，奶奶也很注意。她说洗衣机不干净，她总是用肥皂洗手。

肥皂伤手，外婆的手都脱皮了。记得我刚蹒跚学步，就自作聪明地搬张凳子垫脚，去饮水机前倒水喝，结果烫伤了手。一天晚上，奶奶没有闭上眼睛。她用温暖的大手握住我的小手，生怕我的**被被子弄得伤痕累累。

外婆的手该多酸多麻啊，现在想起都有流泪的感动。外婆的手令我钦佩。

外婆不正是一条为家、为家人默默奉献的“蚕”吗？今年的妇女节，我想买个护手霜给你润手。看，外婆的手越来越粗糙，越来越苍老，毛乎乎，黑黝黝，长满了皱纹，结满了老茧，裂满了小口子，甚至贴着创口贴，却是一双我最爱的手，一双世间最“美”的手。

奶奶的手让我难忘。现在，将来，永远

荷花读后感【篇6】

《孙犁》*对故乡场景的描写，不仅充满了真实的生活情怀，更在于作者对故乡的情感诗意描写。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的:

月亮升起来，院子里凉快得很，洁净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。那女人坐在院子中间，手指上缠绕着光滑的长芦苇眉毛。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”

如此富有诗意的画面！皎洁的月光，清凉的庭院，雪白的芦苇眉毛，年轻女子在短短几十个字的时间里，给人们呈现了一幅水乡美景。

这些诗意的描写几乎让人感受到战争带来的沉重压迫。“作者敢于打破现实生活的既定框架，将残酷的现实斗争点染了无数新奇绮丽的浪漫色彩。”正是其故土情结的特别彰显。

孙犁就是用这样充满诗意的画笔，描画出了一幅幅充满故土风情的美好画卷，展现了冀中平原与白洋水淀上柔美的富裕诗意的故土场景。

作为一个农民，孙犁深深地依恋着冀中平原这片充满生机和活力的土地。这是他的根。只有深深扎根于家乡的土地上，他才能创作出更加辉煌的作品。作为一个农民知识分子作家，孙犁将自己创作的触角伸展到广大的冀中农村的每一个角落，用自己充满感情的彩笔，深情地记录着冀中农村在那个时代所发生的风云变幻，生动地书写着冀中农民在那片土地上所进行的战争与革命。孙犁就像艾青一样，眼里饱含着感激的泪水，写下了对故土这片土地深厚的爱，咏唱着故土美丽广阔的平原水淀，礼赞着故土纯朴善良的父老乡亲。

荷花读后感【篇7】

今天我读了一本书，书的名字叫：《小学语文课外阅读》。

这本书里有许多篇文章，我看了一篇文章，叫《荷花仙女》。

这篇文章是关于：从前，有一座玉青山。山前有一座翡翠别墅。别墅里有个年轻人。

他从小就死了爹和娘，只靠种藕为生；日久天长，人们都叫他藕郎。

藕郎家里非常穷，连个破凳子底都没有。

有一年，这一带干旱，把荷花旱得花箭弯了，叶也黄了，藕郎急得直转圈。

他想啊想终于想出了办法。

他每天都都到玉清泉里挑水。

他的肩给磨破了，鲜血滴在山道上，道旁的鲜花又开放了鲜艳的花瓣；毒日晒得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又变成了绿色。

和华又挺起了头。

月日，天下起雨来，荷花仙女来到藕郎家，藕郎让荷花仙女当媳妇，荷花仙女说只要找到她就答应藕郎。

第二天，他找到了有智慧的莲花仙子，他们就回家了。

这篇文章告诉我们：不劳无获；勤奋是成功的关键。

只要你付出了，就一定会得到。

荷花读后感【篇8】

荷花镇的早市好词好句读后感

荷花镇，一个美丽而宁静的小镇，因其盛产荷花而得名。每当清晨第一缕阳光照射到这片土地上，荷花镇的早市便开始热闹起来。我有幸参观了这个早市，看到了各种各样琳琅满目的商品和热情的买卖交流，深受触动。

早市刚刚开始时，一股独特的花香扑鼻而来。这里有各色各样的鲜花，如醉人的玫瑰、娇艳的康乃馨以及神秘的紫藤花。它们在阳光下摇曳着，犹如彩色的波浪，吸引了无数人的目光。每一朵花都经过用心的培育，因此一朵朵都生机勃勃，留给人们无限遐想。

除了花卉，早市还有各种新鲜的水果蔬菜摆满了店铺。清晨新鲜的穿心莲、红艳艳的番茄、翠绿的西瓜……它们一路从农田中取来，保留了最纯粹的味道。商贩们将这些农产品摆放得整整齐齐，给人一种归家般的亲切感。我沿着店铺逛了逛，闻着水果的清香，被各种颜色和形状所吸引。这里每一样水果都饱满而有活力，仿佛在向我诉说着丰收的喜悦。

与此同时，早市上充斥着悦耳的吆喝声和叫卖声。商贩们通过各种手法来吸引买家的目光，他们高举着自己的商品，声情并茂地推销。如“新鲜的菠萝来了，价廉物美，货真价实！”、“这里有最好吃的杨梅，酸甜可口，吃了停不下来！”商贩们的声音在空气中回荡，仿佛组成了一首悦耳的歌曲。我被这些叫卖声所吸引，仿佛进入了一个全新的世界，心中泛起无限的喜悦。

荷花镇的早市是一个交流的平台。这里有各种不同年龄段的人们，从老到小，男女老少均可见。人们在早市上交流，互相问候，分享彼此的欢乐和忧愁。我看到一群老年人坐在一起，手捧着热气腾腾的茶杯，谈天说地，笑声不断。还有一对母女手牵着手，低声细语，选购着一件件服饰，彼此鼓励。这里不仅是商品交流的地方，更是人与人之间情感交流的地方。

荷花镇的早市是一个美丽而鲜活的画卷，给人们带来了无限的喜悦和感动。每个人都在这里找到了对生活的热爱和对美好的向往。这里的一草一木、一言一行都充满生机与活力，让人心旷神怡。在这个早市中，我领略到了人与自然的和谐相处，更感受到了生活的美好与希望。

总之，荷花镇的早市给我留下了深刻的印象。它不仅是一个商品交流的场所，更是人们心灵的沟通之地。在这里，我看到了自然的美丽、劳动的伟大和人们的真诚。我希望每个人都能去体验一次这个早市，感受生活的多彩与魅力。让我们一同走进荷花镇，走上那片色彩斑斓、充满喜悦与感动的田园之旅。

荷花读后感【篇9】

荷花淀读后感

荷花淀读后感（一）

人们永远充斥着战争，因为他带来的只有悲痛与泪水，愤怒与哀鸣。但当我们赶走侵略者时，这种喜悦抚慰了战争的创伤。

故事讲了一位叫水生的汉子，因为会上成立了一个地区队，要各位踊跃参加，而水生又很积极，就第一个举手报了名，回去与老婆一说，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳妇不担心？水生的老婆与其他战士的老婆一商议，决定去看看水生他们。

她们哗哗摇着船去了淀的对岸，才知道水生他们刚走。她们不得不失望的往回走。这时，一艘日本军船，紧紧地跟上了她们。

幸亏她们在白洋淀长大，不船摇得飞快，她们打算把鬼子引进荷花淀，因为那里水浅，大船开不进，当她们驶进荷花堆中时，枪声响起了，她们想，陷在敌人埋伏里了，准要死了，就一齐翻身跳入水中，当她们不得不上来换气时，看到开枪的并不是鬼子，而是水生他们，最后，鬼子被逼无奈逃的逃，死的死，而水生老婆却如愿与水生见面了。

和平如大海，深邃如蓝天，向往如草原，而战争只能永远生活在人们的唾沫下。《荷花淀》写出了人们多么希望抗战早日结束，因为，生命只有一次，要是因为战争而牺牲，那未来的美好年华岂不如被海啸噬没一般。我们只需要精致的生活，而不是肮脏的长期战争。

我们只愿赶走侵略者，永保和平。

荷花淀读后感（二）

孙犁的《荷花淀》是典型的中国传统的婉约派文本。作者以一种高度情感化的叙事语调描述了一大批女形形象。无论是残酷的现实，还是激烈的战斗；无论是悲伤和悲惨的区别。

还是死亡的冷酷无情都笼罩在一层挥之不去的诗意氛围之中，那月光下柔情修长的苇眉子，女人缠绵绯恻的情意，体贴得无微不至的话语，含蓄婉转的内心波澜，像静静流淌的水，让月光冲刷得皎而洁，纯而圣全没有乱石蹦空，惊涛拍案，卷起千堆雪和雄奇气魄，也无金戈铁马。气吞万里如虎的壮怀激烈，也无面朝大海春暖花开的意境只味一地戏斟低吟或倚门口首，留一个拢抱琵琶半遮面的浅笑让人辗转反侧，寤寐思服地捉摸。

《荷花淀》的环境描写可谓充满了讲情画意，细节的点染强化了文章柔情的一面，语言的描写，更值得回味。栩栩如生的画意生动的细节传神的对话，其风神流美之致，虽诗之《蒹葭》《西厢》之拜月，《红楼》之葬花，也大致不过如此。

《荷花淀》看似无技巧，其实是技巧之极致。这种诗意的技巧把枯燥残酷的战斗场面描绘成一种诗意的游戏，甚至是一个充满甜蜜和柔情的浪漫故事。

荷花淀读后感（三）

《孙犁》*对故乡场景的描写，不仅充满了现实生活，更在于作者对故乡的情感诗意描写。

作为一个农民，孙犁深深地依恋着冀中平原这片充满生机和活力的土地。这是他的根。只有深深扎根于故乡的土地上，他才能创作出更加辉煌的作品。作为一个农民知识分子作家，孙犁将自己创作的触角伸展到广大的冀中农村的每一个角落，用自己充满感情的彩笔，深情地记录着冀中农村在那个时代所发生的风云变幻，生动地书写着冀中农民在那片土地上所进行的战争与革命。孙犁就像艾青一样，眼里饱含着感激的泪水，写下了对故乡这片土地深沉的爱，咏唱着故乡美丽广阔的平原水淀，礼赞着故乡纯朴善良的父老乡亲。

荷花淀读后感（四）

《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。

在作品中，作者成功塑造了以水嫂为代表的农村妇女群体形象。这些妇女勤劳朴实，心地善良，是在特定战争年代成长起来的新人。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳能干，编芦席，很快就成了大面积的芦席；她贤慧温柔，敬老爱子，爱护丈夫，具有中国劳动妇女的传统美德。水嫂虽然爱丈夫爱家庭，但眼光并不狭隘。她能了解大局、顾全大局，懂得处理爱国主义与家庭爱情的关系。

当她知道丈夫已经报名参军，虽然她也很爱丈夫，不愿意放弃依恋，但她很快同意了，并为丈夫准备了衣服。

白洋淀妇女代表了解放战争中妇女的新思想，也标志着妇女解放运动的初步胜利。这些被解放的妇女加入了解放战争的大潮，为国家的最终解放作出了自己的贡献。

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2023荷花读后感13篇

我们的作文承载了我们最美好的青春，写作文可以提高我们的概括能力和表达能力。想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的。写好作文的过程通常是怎样的？下面由小编帮大家编辑的《2023荷花读后感13篇》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

荷花读后感(篇1)

今日我读了一本书，书的名字叫：《小学语文课外阅读》。这本书里有许多篇文章，我看了一篇文章，叫《荷花仙女》。

这篇文章讲的是：早年，有座玉青山，山前有个玉清庄，庄里有个年青汉。他从小就死了爹和娘，只靠种藕为生；日久天长，人们都叫他藕郎。

藕郎家里十分穷，连个破凳子底都没有。

有一年，这一带干旱，把荷花旱得花箭弯了，叶也黄了，藕郎急得直转圈。他想啊想总算想出了方法。他每天都都到玉清泉里挑水。他的肩给磨破了，鲜血滴在山道上，道旁的鲜花又开放了艳丽的花瓣；毒日晒得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又变成了绿色。和华又挺起了头。

6月24日，天下起雨来，荷花仙女来到藕郎家，藕郎让荷花仙女当媳妇，荷花仙女说只需找到她就容许藕郎。

第二天藕郎用才智找到了荷花仙女，他俩便回家了。

这篇文章告知咱们：一分耕耘，一分收获；勤勉是通往成功的要害。只需你付出了，就一定会得到。

荷花读后感(篇2)

我星期日在新华书店买书，想挑几本适合我的书，我在书从中急切的寻找，可就是找不到我感兴趣的书，正在我打算放弃，回家的时候我一扭头看见了一本叶圣陶的《荷花》我顿时心花怒放，喜上眉梢，边看了起来。

原来这本书是叶圣陶的专辑，《荷花》说起荷花我对它可是“情有独钟”的。我最喜欢的花类就是荷花了，它纯洁无瑕，“出淤泥而不染”，而叶圣陶笔下的荷花又是怎样的风格？我便打开书津津有味地看了起来。

叶圣陶的荷花是分两类的，一类是散文辑，另一类是小说辑。这每一个故事都讲述了叶圣陶在童年时代六月份的美好村庄生活，让震撼心灵的精彩美文，滋养我们的精神生命！

其中翻开它的第一页，就有令人惊叹的散文，春天来了，土地、河水、麦叶、花蕾、羊儿都已经在春天的田野上准备好了，在春天里成就一翻“事业”。

这是多么生动啊，虽然没有用很华丽的语句，但足以让人感受到春天的美好。

今天，这本书是我手中的读物，我很喜欢这本书，也更加体会到叶圣陶对荷花的热爱。

荷花读后感(篇3)

今天，我读了《荷花》这篇课文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。

记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：哈哈，真好，这回又是第一名了。放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不原意，心想：她自己不会学习吗?老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花在一起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番花牢牢地记住，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊!原来荷花有这么强的生命力。我学会了《种子的力》这篇文章，文章中讲到种子有超人的生命力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。“荷花豪无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给人类。”的确，我也有这样的感觉。

荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有者不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

荷花读后感(篇4)

他们是一群积极的青年人，在战争前线，在硝烟弥漫的战场，他们托着枪，只为了一场胜利。

她们是青年人的妻子，在院前编着席，等待着丈夫回来的一天。

本文是以抗日战争为背景，讲述了为了战争，无数的人们离开家人，去到那子弹横飞的战场。

读罢，心中多了一份感概。人们不喜欢战争，却注定要经历战争。中国的历史中，九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声与南京大屠杀30万人民绝望的呼告声，染红了那片天。

如果没有战争，横尸累累的土地也许会变为枝繁叶茂的森林;如果没有战争，浓厚呛人的硝烟也许会变为清新怡人的花香。

在21世纪，战争真的减少了，但离我们并不遥远，也许在将来，又将迎来新的一场战争，世界何时能铸剑为犁?

展望历史，它是踏着横尸，穿越子弹，一步一步走向21世纪的!西塞罗说过：“最勉强的和平也比最正义的战争受欢迎。”可见全世界的人都在呼吁和平，生在这个年代，我们或许是幸运的，但若不是因为中国的日益强大，那些披着人性外衣的却有着野兽一般残忍的侵略者，怎会却步?所以，我们要记住过去惨痛的教训，让中国不再经历那样的历史。

安妮。弗克兰在她的日记中提到：“战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏，到底是为了什么?”没有人能拿出完整的答案，但我想人类正在一步一步地让和平永驻，去一步一步给出一个完整地答案。

希望我们的地球，希望我们整个人类，珍惜今天，铸剑为犁，让战争消失，让和平永驻!

荷花读后感(篇5)

好久之前，我和妈妈在新街口的大众书局买过一本叶圣陶先生的《荷花》，而《诗的材料》经过一定的改编竟然神奇地出现在我们小学二年级的课本里，真是非常的了不起。叶老先生对于荷花的观察和描写的确是出神入化，栩栩如生。今年的暑假里除了完成硬性的作业，我的计划就是拜读这本放置许久的《荷花》。

我感触很深的其中的一篇文章《邻居》讲述了一个日本人喝醉酒每天莫名其妙地敲中国邻居的门并借口说邻居的孩子骂他，甚至变本加厉地把他们告到领事馆。当时正是抗日战争爆发的前夕，国民党生怕得罪日本人，让中国邻居承认所谓的错误。中国邻居除了搬家，没有更好的选择。我在想：如果那时候我们的国家和现在一样，日本还会盛气凌人，欺人太甚吗？

可恶的小日本

叶老的小说形象地描绘了国民党的丑恶嘴脸，把国民党某些的官员的媚日和恐日的丑态表现得淋漓尽致。那些文中的小市民和巡官的日常生活的百态也在作者的笔下变得栩栩如生，仿佛自己早已穿越到了那个白色笼罩的时代。我也许和三毛成了难兄难弟了吧。

这本书强调了当局的黑暗，表达了作者对社会状态的不满，从心底里渴望了真正的和平。这些爱国的大作家是我们这个和平时代无法忘记的，他的优秀作品带给我们的影响无法估量。

荷花读后感(篇6)

夏日的五六点光景，沿着天边微白的亮，我顺着一条青石砖的小路走近了荷塘。

曲曲折折的荷叶，小心地呵护几颗晶莹的露珠，清凉的晨风吹着整个荷塘舞了起来。这像是一次清晨的舞会，碧绿的荷叶自愿充当伴舞的使者，一倾一转都衬着美丽的新娘。它们中间有的优雅地展开粉色罗裙，有的害羞的还不敢自由的起舞，就仅仅露出了白皙的脸庞，像是一位刚出水的美人，亭亭玉立，在荷花中央荡着兰州，转身对你回眸一笑……

我像是听见了荷花深处的鸥鹭拍着翅膀飞走了，整个荷塘都从睡梦中醒来，抖去惺忪的睡意，精神抖擞地望着荷塘的边缘，像是在等候着什么。到底是谁，谁惊扰了它们的清梦？拍水声由远而近，一滴水快速地和水花溅在空中又迅速的落下，却从不见有间隙，都和着一种急速的拍子快速前进，就在荷花的边缘，我看见一只小巧的木舟快速地驶了进来，船上人的黑发被风吹乱，不一会儿就消失在了荷花深处……

可水面还是异乎寻常地热闹，几个女人的小舟后面还有一艘硕大的日本军船，他们笔直地向荷塘开来，却又迫于水面低下，在荷边停了下来，朝着荷塘随意地放了几枪，又惊起一排鸥鹭凌空而去。女人们在荷塘里，手扶着小舟的边缘，船上空无一人，只有一只来时摘下的莲蓬，稳稳地睡着。军船想要掉头走了，然而却又有一排枪声响起，有的打中了船，有的打伤了军船上的日本人。船开始进水了，船上的人设法抽走已经进仓的水。又是一排枪声，又有几个日本人应声倒下，野鸭都扑棱棱地飞走了。这一片荷花动了起来，枪声一次比一次紧，比一次急，像急促的鼓点，又像滚坡的大石。军船上的人也备好架势开枪，然而却看不见到底是谁在开枪，谁在射击，只能胡乱地打到荷叶上，荷叶微微抖了一下便也就又和刚才一样，一声一声枪声比暴风雨来的还猛，十几分钟后，枪声总算歇了，一片沉寂，几名战士从荷叶下露出头来，这些战士当中也有几个女子的丈夫，然而他们并没有嬉笑，女人们又上了船，轻轻地拍着水面离开了荷塘，剩下一片静静的荷花……

又看见了荷塘上空一片广阔的水田，那淀中的女人们在快速的弯腰，插秧。又望见了旁边水田中的我和奶奶，奶奶的秧苗已经快要插到尽头，而我的一排秧才插了寥寥几行。她们的秧横竖都成直线，被风吹着轻轻地舒展身体，像一道亮丽的风景。我插的秧横七竖八，歪歪扭扭，像一堆乱草。望望她们，腰上别着几个秧团子，一只手按着团子底部，另一只手取下一小撮秧苗，伸长手臂插入田中，一取一插，一插一取，连续动作成百上千次，腰却一直是弯着的。我试着按着这种办法插秧，却不一会儿就完全累的趴下了，腰又酸又痛，赶紧站起身伸了一个懒腰。再过几日，这里的田全被她们有生命的颜色装点完了，一片绿色。过了几个月，秧苗已经长大了，一片金黄，风吹着热浪一层一层涌，女人们的背影又消失在田野中，只听见刷刷的镰刀声，荷香夹着稻香飘到了我的鼻中。

我眼前的景色渐渐褪去了，剩下一片美丽的荷塘。我突然坐正了身子，感觉到了一种从未有过的情怀。我一直以为革命，国家的存亡离我们很远很远，那是历史的走廊的最后一节，而我们走在充满阳光的外廊。那是经历了几十年沉下的历史。就像一本发黄的教科书，如果不被翻起，将永远被少年遗忘在历史的角落。我原本以为爱国，为国捐躯是一种男子汉所特有的行为，却从不明白女子一样可以惊天动地。哦，不，不是惊天动地，是普普通通的生活着，本本分分地为共产主义提供资本，也为他们创造机会，那是一种天不怕地不怕的气概，是一种舍生忘死的精神，是伟大亦是平凡。

九十年的风风雨雨，我们拼搏而又神气的走过了，那一路的腥风血雨，艰难困苦都让我们的先辈挡去了，留下了一个像血一样热情，莲一样清白高雅的中华大地。我们的生活多美啊，她像春天一样绚丽。也许我做不了像他们一样伟大，但是先辈们的精神早已融入我的血液，我将为国贡献出我全部的力量。当我听见山区小学堂书声琅琅，看见荒废的土地变成田野，街边不再有蓬头垢面的异乡人，我将多么自豪，多么大声说：“我有一个强大的祖国！”

我回头又看了一眼荷塘，晨间的阳光照在荷花上，我的脸上，一种别样的温暖袭上心头。我伟大的母亲啊，你多像这一池的荷花，而我就将永远像露珠一样，陪伴你度过每一个寂寞的黑夜。最终，化为雨点，投入你永恒的芬芳中。

荷花读后感(篇7)

今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。我很喜欢荷花。

荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：“你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。”他们听了都表示他们知道自己错了。

我想对荷花说：“只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。”

我平时都爱护花草树木，因为它们可以带来新鲜的空气。我也希望大家都能像我一样爱护坏境。

荷花读后感(篇8)

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

荷花从不孤傲，要开就是满池满塘这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也是一样。记得有一次，我语文测验是全班第一。就得意急了，心想：哈，真好，这回又是第一名了。放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：她自己不会学习吗？老师好像看透了我的心思，说：要知道，一枝花开不是春，许许多多的花开，开得才灿烂。我觉得很有道理，便把老师说的话记在了心上，鞭策自己。当那位同学在我的帮助下，成绩提高时，那种满足感，真是难以形容。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，那就能生长啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一些荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，一个月过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶全部献给了人类。的确，我也有这样的感受，荷花一长出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、娇贵、无私心的品格。

荷花读后感(篇9)

《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而着名的小说家。他的作品具有浓郁的冀中平原的泥土气息，在艺术上，独有一种清新、真挚、自然而又明丽的风格，其作品素有“诗体小说”的称誉。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的、乐观的、坚强的。男人们参军才走几天，水生嫂和几个青年妇女便找借口去探望他们，她们对自己的丈夫有着深切真挚的爱。当然，她们又是乐观的。在没有见到自己的亲人时，她们虽然最初“有点失望，也有些伤心”，但她们“永远朝着愉快的事情想”，“不久，她们就又说笑起来了”。这些情感丰富，爱说爱笑的女人们在遇到敌船时，虽然也心跳，但却不胆怯，不手软，她们机智地将船往荷花淀里摇，并下定决心，“假如敌人追上了”，决不投降，“就跳到水里去死”，表现出了坚定沉着和视死如归的精神。回村后，这些经受了战争洗礼的妇女们的精神境界有了新的飞跃，她们很快也学会了射击，拿起了枪杆子，成立了一支自己的队伍，“冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”。

水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。

荷花读后感(篇10)

读《荷花》有感今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不品孤傲，不娇贵，毫不私心的格深深地感动了我。“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘的。”这使我觉得荷花是那样的合群，古话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”做人也应该这样。记得有一次，我品德测验考在了全班第一，我就得意极了，心想：“哈哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮助考试不及格的同学复习，我有些不愿意，心想：“她们不会自己学吗？”老师似乎看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多的花一齐开，这样开得才灿烂”。我觉得老师说的话有道理，便把老师的那番话牢记在心里，鞭策着自己。当那些同学在我细心的帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容呀！“荷花也不骄贵，只要有泥土和水，它们就能生长。”

原来荷花有着顽强的生命力，我学了《种子的力》这篇文章，文中写的是种子有着超人的力量，我觉得荷花的生命力并不比种子的差，记得有一次，我到姨妈家拿了一些荷花的种子回来种，头两天，我挺有精神的细心照管它，但时间一长，我就没怎么理它了。一个月很快就过去了，那荷花竟然长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力。“荷花毫无私心，她自己的根、茎、叶、花、果实等等，全都献给了人类。”的确，我也有这样的感觉，荷花一长出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中池塘里生长的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫不私心的品格。

荷花读后感(篇11)

《荷花》这本书是由叶圣陶老先生的散文和小说构成的。

其中，《小蚬的回家》，这篇小说最令我感动，它讲述了一个小男孩因为模仿大人们刨鱼而残害了一只小虾。后来，在父母的教育下，孩子体会到了小蚬父母的悲伤，认识到动物的生命也很宝贵，重新把它投入到河里。小说写得自然活泼，对儿童心理体会得细致入微，表达了儿童对亲子之爱的美好追求。

叶圣陶先生宣扬自然的美和童心的爱，在当时具有争取个性解放和精神自由的积极意义。通过《小蚬的回家》这篇小说，我也知道了不能轻易伤害生命。在生活中，我也受到了它的启发——尽量不践踏小草，不随意采摘小花，不违反社会公共道德……

叶圣陶先生曾经说过：人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有的力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精神。让我们爱读书吧！

荷花读后感(篇12)

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花读后感(篇13)

今天，我上网去读了孙犁的《荷花淀》，读完后，一幅幅淡雅、幽静的荷花画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，使人身临其境。

作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写出了淀中的美好景物，使画面淡雅，突出了水生嫂像雪白的淀一样善良，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，让人看上去更加真实，更加朴素。不仅如此，作者还用画来衬托出人物的感情，景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。她在这么晚的时候编竹席其实是为了等他的丈夫回来。可见水生夫妇是多么的恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就衬托了了水生嫂最后决定参加抗日斗争的坚决果断。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一幅美丽的山水画，又象一首用轻音乐奏出的完整的乐曲，以景衬情，情景交织在一起，还很和谐。

这夜景的描写作者抓住了“静”，文中对中午的描写却抓住了“动”。“这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来，水面没有一只船，水象无边跳荡的水银。”廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的美丽。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。

淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。

如果我们对文中的几段景物描写再细细对比一下，会从中获得无限美好的享受。它们的构图不同、意境不同，那诗一样生动而凝炼的语言，创造了画一般美的充满诗情的意境。孙犁“诗体小说”的风格，我们从中可见一般。

荷花观后感

观看一部优秀的作品，同样能让人受益匪浅， 我们应该写一篇观后感来记录这些感受，观后感最大的意义在于记录自身的想法和见解，保存珍贵的感悟，你知道观后感的基本格式吗？这篇“荷花观后感”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的，我可以为您提供一些有用的建议但决定权仍在您自己手中！

荷花观后感(篇1)

《三年级下册荷花读后感》

今年春天，我们三年级下册的学习内容中包括了一本名为《荷花》的小说。这是一本和大自然有关的故事书，讲述了荷花的生长与变化。阅读这本书后，我深刻地体会到了大自然的神奇与美丽。

这本书的故事情节非常引人入胜。故事的主人公是一颗荷花种子，它在河底的泥土中孤独地等待发芽。当春天来临，阳光透过河水的清澈照射到种子上，种子感到了生命的力量。终于，它破土而出，成为了一棵嫩绿的幼苗。随着时间的推移，幼苗变得越来越壮实，一片片莲叶从水面上伸展开来，形成了一个大大的荷叶盖。在荷叶的保护下，荷花健康地成长着。

书中用生动的语言描绘了荷花的美丽。当花蕾冲破水面时，花瓣展开，向着阳光敞开，在河水的映衬下，荷花显得精致而娇媚。花瓣上的露珠闪烁着晶莹的光芒，仿佛是水中的一颗颗明珠。我可以感受到这些描写中蕴含的作者对荷花的喜爱和赞美之情。

读完《荷花》，我更加爱护和珍惜大自然。每当我看到池塘中盛开的荷花时，我会驻足欣赏，细细品味荷花的美丽。我也会努力保护这片美丽的水域，让荷花们继续繁衍生息，让更多的人欣赏到荷花的美丽。

此外，《荷花》让我明白了生命的奇迹。一颗小小的种子经过时间的洗礼和大自然的呵护，可以生根发芽，生长壮大。人类作为大自然的一部分，也能像荷花一样展翅高飞。只要我们用心去学习，用爱去关爱，我们的梦想一定能够实现。

综上所述，《荷花》这本书让我领略到了大自然的奇妙之处。荷花的美丽与生命的奇迹让我深感震撼。在未来的学习和生活中，我会更加珍惜每一个机会去接触大自然，去感受它的美好与无限的力量。同时，我也会保护好我们身边的环境，让我们生活的地球变得更加美丽和宜居。

荷花观后感(篇2)

这天，我上网去读了孙犁的《荷花淀》，读完后，一幅幅淡雅、幽静的荷花画面展此刻眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，使人身临其境。

作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写出了淀中的完美景物，使画面淡雅，突出了水生嫂像雪白的淀一样善良，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，让人看上去更加真实，更加朴素。不仅仅如此，作者还用画来衬托出人物的感情，景色是平静优美的，而水生嫂的情绪却不平静。她在这么晚的时候编竹席其实是为了等他的丈夫回来。可见水生夫妇是多么的恩爱，这与后面描述夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的构成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。但是，日寇的.侵略破坏了这完美的生活，这就衬托了了水生嫂最后决定参加抗日斗争的坚决果断。这一段的景物描述把写景、抒情、心理刻画融合在一齐，象一幅美丽的山水画，又象一首用轻音乐奏出的完整的乐曲，以景衬情，情景交织在一齐，还很和谐。

这夜景的描述作者抓住了“静”，文中对中午的描述却抓住了“动”。“这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来，水面没有一只船，水象无边跳荡的水银。”廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的美丽。景物描述的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。诚实守信 《荷花淀》在结构上也很有特色，它结构简洁、灵活。从全篇结构看，作品力避平铺直叙地串联故事情节，而是采用了把“生活的碎块”连成一体的结构方法，以水生参军为开端，以水生嫂性格发展为线索，透过夫妻话别、探望亲人、淀中遇险、伏击敌人、奋起抗战等一连串充满生活情趣的典型画面，来刻画人物，表现主题。而这一连串生活画面，有的详写，如“夫妻话别”；有的略写，如“伏击敌人”。这样，使作品疏密相间，详略得当，具有一种诗的节奏美。

淀上风光的描述，词浅意深，意境优美。能够想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们能够看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描述，竟然能反映如此深刻的资料，可见作家笔底的功力的深厚。

如果我们对文中的几段景物描述再细细比较一下，会从中获得无限完美的享受。它们的构图不一样、意境不一样，那诗一样生动而凝炼的语言，创造了画一般美的充满诗情的意境。孙犁“诗体小说”的风格，我们从中可见一般。

荷花观后感(篇3)

今天，妈妈去书城给我买了十几本课外书，其中一本绘本《荷花镇的早市》立刻吸引住了我，我迫不及待地翻开细看，里面写的，画的特别有趣。

读了《荷花镇的早市》，首先我想到了唐代诗人白居易的一首诗《忆江南》，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南的美景，无与伦比，书中写阳阳和爸爸，妈妈回江南给奶奶过七十大寿，姑姑带着阳阳乘船去江南荷花镇早市买菜的所见所闻，阳阳对一切都充满了好奇，看到人与人之间和睦相处，友善往来，亲如一家。江南的.美景水乡真的太美了。

这本书让我看到了风景如画的江南水乡，让我不由自主地想到我小时候回老家的情景。妈妈和姥姥带我去乡间的集市买菜，当时我对一切充满了好奇，各种叫卖声吸引住了我的耳朵。街道两旁新鲜的瓜果，蔬菜干干净净，整整齐齐地摆在地上，等待着顾客来买，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。我还看到了一条条大鱼在盆子里游来游去，正在我全神贯注盯着它的时候。突然，我的脸上溅满了水，一条大鱼跃出水面跳出盆子，一蹦一跳，农民伯伯迅速抓住它，放在盆里，还活蹦乱跳的，样子可爱极了！看到旁边的渔网，好想自己动手去捞一条大鱼呀！乡下的集市很美，乡下的人们更美，因为他们亲如一家，和睦相处。

这本书不但让我看到了江南的美好风光和江南的风土人情，而且还让我想到了自己的乡下老家。这本绘本真是太好看了，以后我还会让妈妈多给我买绘本。因为绘本太有趣了，我爱绘本，我爱《荷花镇的早市》。

荷花观后感(篇4)

叶圣陶的《荷花》是一本让人沉醉其中的美丽童话。这本书讲述了小溪中诞生的一朵美丽荷花的故事。荷花是一个非常普通的水生植物，但是在叶圣陶笔下，它变得如此的美丽动人。

故事开始，小溪中一朵渺小的小荷苗在茎上种植着两片嫩叶。 渺小的荷苗过着与众不同的生活，它承载着所有的希望和梦想。小荷苗幸福地长大，她感受着太阳的温暖，享受着水的滋润。

荷苗成长的过程并不容易。它要经历风雨的侵袭，也要面对夏天的酷热。但是，小荷苗很坚强，她顶住了所有的考验，继续不断地成长。

终于有一天，小荷苗绽放出了他的第一朵花蕾。花蕾慢慢地解开，露出了雪白而纯洁的花瓣。荷花的花瓣托出了一颗颗黄色的花蕊，宛如一颗颗黄金般闪耀着光芒。

小朋友们都被荷花的美丽吸引住了。他们蹲在小溪边，仔细地观察着，童年的梦想和希望都在这一刻变得如此真切。

《荷花》给了我们很多启示。首先，它告诉我们并不要以貌取人。荷花虽然外形普通，但它却有着美丽的内在。每一个人都有自己独特的闪光点，我们应该认真去发现他人的优点，而不只看表面。

其次，《荷花》也是关于坚持的故事。小荷苗在成长过程中遇到了很多困难，但是它始终坚持不懈地成长，最终开出了美丽的花朵。这告诉我们，只要我们有足够的毅力和坚持，我们就能克服一切困难，实现自己的梦想。

最后，《荷花》也是一个关于梦想的童话。小荷苗憧憬着成为一朵美丽的荷花，她为之努力奋斗，最终实现了自己的梦想。这提醒我们，梦想是人生的动力和目标，只有有了梦想，我们才能有所追求，并且为之努力奋斗。

通过阅读《荷花》，我不仅学到了荷花的生活知识，还得到了很多关于人生的启示。我意识到，每一个平凡的生命都是有价值的，只要我们用心去感受，用心去发现，我们会发现幸福和美丽其实就在我们身边。

总之，叶圣陶的《荷花》是一本富有教育意义的童话故事。它通过荷花的成长经历，告诉我们关于忍耐、坚持和梦想的重要性。这本书不仅能够开拓我们的视野，也能够激发我们的激情和热爱生活的勇气。让我们一起读《荷花》，发现生活的美丽和价值吧！

荷花观后感(篇5)

假期我阅读了一本以描写抗战时期的大背景下的冀中人民生活为主题的书——孙犁的《荷花淀》。这本书是作者的代表作，他的写作风格颇具冀中地区的特色。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

在这本书中，作者在“水生嫂”这一角色上的描写很多，水生嫂乐观向上、勤劳善良。而以她为代表，书中许多冀中地区的妇女皆是如此，书中前几章就充分体现了她们的品质。以水生嫂为例，她的丈夫水生要去参军抗日，她虽舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顾大”，

她对水生和家的爱是小，冀中乃至国家的安危是大。于是她毅然给丈夫收拾了行李，送他参军。

作者笔下的白洋淀妇女不仅善良朴实、顾大体，而且也是坚强、勇敢、聪明、爱国的。水生和白洋淀其他男人参军不久，水生嫂便和其他妇女一起划着小船去看望他们。但在返回途中遇见了敌人，她们熟悉地形，在广袤的白洋淀里弯弯绕绕，甩掉的敌人。最能证明她们坚定沉着、视死如归的，还是她们自己说的那句话：“敌人若是追来了，绝不投降，宁可跳下水！”冬天，她们还学会了射击，拿着枪，组成自己的队伍，来回巡视……

她们还心灵手巧、勤劳能干。书中开头几段描写了水生嫂编席子的情景，先是美丽的白洋淀风景的描述，引人入胜，然后又写：“不久，她身下就铺了一大片席子，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在云上。”以景衬人，在美丽祥和的叙述中，将白洋淀妇女的勤劳、聪慧表现出来了。

《荷花淀》虽然描写的是抗日战争中人民的生活，但并没有让人感受到战争的残酷无情，没有那些鲜血淋漓的场面。而是更多的描绘的人民的朴实生活，以一种积极向上的态度给我们展现了一幅美丽的山水人文画。而作者也通过描写水生嫂等人物在抗日战争中的变化，从侧面展现出中国人民抗日的坚定信念和勇于牺牲的大无畏精神。完美演绎出抗战时期人民“心向往未来，永远朝胜利”的美好愿望，歌颂了包括这些妇女在内的千万抗战民众热爱家乡、热爱祖国、热爱生活、渴望和平的满腔热情和激扬于他们心中的爱国主义精神。

荷花观后感(篇6)

今天，我读了《荷花》这篇文章，荷花那冰清玉洁、不孤傲、不高贵、毫无私心的品格感动了我。

“出淤泥而不染”这句话就是来形容荷花的，我觉得这句话用来形容荷花那是再好不过的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的吗，再看看上面的荷花，冰清玉洁，还有点琥珀雕成的，一尘不染。

“荷花从来都不孤傲，要是开就开以满塘”这句话使我知道了荷花是多么的合群。古语说得好，一花独放不是春，百花齐放春满园。做人应该也要这样。记得有一次，我语文测试全班考了第一名，我很骄傲。放学后，老师让我帮助没有考好的同学好好复习复习。我有一些不愿意，心想，“谁让他上课不注意听讲，乱做小动作。”老师好像看透了我的心思，悄悄地对我说：“你要知道，独枝花开不灿烂，朵朵花开才开的灿烂美丽，”我惭愧的低下了头，帮助同学复习。

从此，老师的那句话我一直铭刻在心头，鞭策自己。

“荷花不娇贵，只要有水和泥土，它就能生长” 啊!原来荷花有这么强的生命力。我读过一篇文章，里面讲种子具有超人的力量。我觉得荷花不比种子差。记得有一次，我从外婆就搞了一些荷花来，头两天，我挺有精神，仔细的照料。但时间一长，就不怎么去理它了。一个月过去了，那荷花竟然长出了花蕾，我真惊讶，可见荷花有着顽强的生命力。

读了《荷花》这篇文章之后，我收获不少。文章中的荷花与实际是相同的，它们都有着不骄傲，毫无私心的品格。

荷花观后感(篇7)

今年暑假，我读到了一本好书，它的名字是《荷花镇的早市》

这本图画书的故事，讲一个城里的男孩子跟随爸爸妈妈回到水乡给奶奶祝寿。清晨，他跟着姑姑到水乡集市去买东西和他们一路上的所见所闻。这是一个非常恬静的故事，画面只是一幅幅温馨的水乡集市场景，其中的人物也不紧不慢。画家用水粉画细致地描画出一幅幅场景，河水、屋瓦、石级、木柱、门板等，用特殊的技法表现得非常有质感。整个水乡风情画面，都蒙着一层淡淡的绿色，看上去非常和谐，油然产生一种怀旧的情怀。

这本书的作者是周翔，1956年生于陕西凤翔，在江苏南通度过童年，毕业于南京艺术学院美术系，毕业后一直从事出版，是《东方娃娃》的主编。1992年参加中国现代绘本画展，1998年作为江苏省中日儿童文学美术交流协会理事前往日本进行交流，之后以《东方娃娃》为平台，努力引进绘本，宣传绘本理念，挖掘和培养新人，同时还从事儿童读物的插画和绘本创作。

这本书真是好书！

《荷花》读后感800字精选

在看完作者写的作品之后，总是不禁被作者的脑洞所震撼我们可以提取这本书的精华部分，把自己的所想通过心得抒写出来。你是否正为写作品读后感而犯难呢？幼儿教师教育网编辑陆续为大家整理了《荷花》读后感，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

《荷花》读后感(篇1)

翻开久置书架上的一本书，扑面而来的是那浓厚而唯美的乡村气息。读起第一章，仿佛已走进那美轮美奂的水乡，看到白洋淀中淳朴善良的女人，为她们的传统美德而赞叹。这，就是孙犁的《荷花淀》。

很早以前，就听说孙犁的文章有诗意又有地道的乡情，小说人物传神，形象美好。读此本《荷花淀》，使我真正感受到孙犁文章的美：诗美、乡美、人美。

作者用清新、脱俗的笔墨描写了白洋淀——这个位于抗战前线却宁静、美丽的水乡。这里有一群女人，她们的代表人物是水生嫂。水生嫂是小说的线索人物。她勤劳能干，在月下织苇席，不一会儿就织出一大片;她体贴用心，为丈夫参军而担心和不舍，却又识大体顾大局地为丈夫准备行李;她乐观向上，虽丈夫参军后未找到他，却随后又调侃地说笑起来;她勇敢，在遇到敌人时，宁愿跳水也不愿意投降……正如孙犁在《关于写作》一文中写的“她们在抗日战争年代，所表现的识大体，乐观主义以及献身精神，使我衷心地佩服到五体投地的程度。”

而读这本书第三遍，再看到作者对水生嫂的描写时，我想起了乡下姑姑家边一个阿姨，一个地道的乡村妇女，今年也不过三十七八的样子，长得不算清秀，但也耐看，个子不高，见她穿的最多的是一件普通的蓝白色棉绸上衣。她的声音也许是因为长期农作，而有些沙哑，但脾气却很好，我和堂姐常去她家里玩。曾经她还送给我她自己用衣服边角料做的紫色荷花包，但以前搬家的时候无意弄丢了。前几日去她家玩，因为熟悉，就没大没小地说:“你脾气这么好，还这么心灵手巧，真难得哈哈……”那个阿姨一笑，“一方水土养一方人嘛!”想到这里是她从小生活、眷恋的地方，我点头说：“长江水养育了长江人的好脾气，也培养了人们的心灵手巧。”堂姐笑着望着正缝衣服的她，半晌，她又抬起头来，用指尖轻轻一弹我们的额头，“你们两个丫头呦……”

我几次想把作文的主角给她，想表达我对这个阿姨的赞美，却写不出来，因为我觉得没有什么华丽的词句来修饰她。而现在，我明白了，我想写的就是她那不加修饰的淳朴，不加修饰的美。这是孙犁在书中告诉我的。

经典时能经过时间冲刷的，而《荷花淀》堪称经典。它描绘了一个又一个令人感动的故事，在抗日年代，这些人无论男女老少，都是怀着强烈的名族尊严，谱写了一章辉煌。

诗文绘乡，乡土育人，贵人有乡情。《荷花淀》，这本灌注了孙犁对家乡全心全意的爱和赞美而成的一本经典，用诗情画意打动了我，用对乡村人民的歌颂，打动了岁月……

《荷花》读后感(篇2)

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘。”这使我觉得荷花那么合群。古语说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”做人也应这样。记得有一次，我语文期末考试考了第一名，就得意极了，心想：哈，真好，这次爸妈一定会夸我的。放学后，老师要我帮助一位成绩不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：她自己不会学习吗？老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师的那番话牢记在心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩逐步提高，最后进入班级中上游的时候，那种满足感，真是难以形容。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长。记得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家种。开始两天，我挺有兴趣，细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那些荷花竟都长得非常茂盛，还有的已经长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。她贡献给我们的不仅有藕、莲蓬，而且荷花一长出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章，使我对荷花又有了更深的认识，荷花的合群、不娇贵、毫无私心的高贵品格也时时激励着我，使我得益不少。

《荷花》读后感(篇3)

这是本图画书，介绍了城市男孩阳阳为给奶奶过七十大寿，跟爸爸妈妈一起回到乡下，和姑姑到荷花镇的早市买东西的所见所闻。

一页页的画面翻过，展现在眼前的是一派江南的水乡风景。

那白房黑顶，立刻让我联想到乌镇，也许作者就是在那画的或画的就是那吧？

狭窄的水巷犹如东方的水上威尼斯，出门就是河，房子都盖在水上，河就是路，船就是车。

那浓浓的水彩将早市上的热闹熙攘刻画的淋漓尽致，将农村邻里之间的其乐融融表现得真实温馨，这种情景小时候的我们还见过，现在，恐怕很少有孩子见过，甚至有的同学连活猪都没见过。

最好玩的是作者把农村常见的标语也画上了：要想富，少生孩子多养猪！看得出、想象得到作者对农村的观察、了解很细、很深。

唯一让我感觉有些别扭的是，作者的文字叙述和图画有的没有保持一致，读了这页文字得翻到下页才能看到相应的图画，不知是不是作者有意为之。

这本书整体上很舒缓，没有跌宕起伏。可读完，又有种怅然若失的感觉，现在的孩子，城市的孩子哪有机会去感受农村生活呢？现在的孩子在钢筋混凝土的房子里与大自然还有多少机会亲密接触呢？

《荷花》读后感(篇4)

爸爸常常给我讲战争年代的故事，我总是听得津津有味，《荷花淀》一文让我真正明白了抗战胜利的原因。

在月明风清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用苇眉子编席，聊聊家常，生儿育女，该是多么幸福的事啊！可水生及他的战友们却要在这大好月色下奔赴疆场。为了国家，为了使中华民族不再受外来侵略，他们抛弃了夫妻感情，抛弃了个人恩怨，坚定地走上战场。

每一位妻子都深深地想念着丈夫，无奈之下，她们决定去部队探望。不料非但没找到丈夫，反而在返回的途中遇到了鬼子。那时她们正乘着小船滑行在水中。看见鬼子后，她们便迅速地撑着小船，小船也不辜负他们，嗖嗖地向前窜。生长在这荷花淀里的妇女们水性好，将小船停在水浅的芦苇荡里。枪声顿时响起，妇女们迅速钻进水中，半晌才发现是她们的丈夫正向鬼子开枪。个个英姿飒爽，鬼子全部歼灭。一个个年轻的小伙子钻进水中打捞战利品，因为有年轻妇女们的吸引，使这场游击战大获全胜。以后妇女们也便跟着丈夫一起解放中国！

为什么小小的日本会侵略比它大得多的中国？因为政府的昏庸无能，因为封建思想在民间扎根，使得中国无法像其他国家一样适时地进行革命。可中国为什么能取得最终的胜利？因为华夏子孙有着同样的信念：解放中国！

回忆起电视上经常演的甲午大海战。雄健的中国船队输给了日本，那是因为北洋水师没有严明的纪律，更重要的是那时的中国没有团结的精神！像邓世昌等人宁死也不投降，多少民族英雄牺牲在挺立的中国国旗下，但在那兵荒马乱的战争年代，也不乏像汪精卫这样甘愿臣服于日本的大汉奸。

如今的中国，可谓是世界强国，习近平总书记对中国的伟大复兴之梦更是振奋人心。这让我懂得团结一心必定能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

《荷花》读后感(篇5)

《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作，发表于1945年5月15日延安《解放日报》。当时抗日战争已经进入最后阶段，《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争为生活题材，精心谱写的一曲爱国主义精神和革命乐观主义的赞歌。

小说描写以水生嫂为代表的农村妇女送别丈夫走上战场的动人情景，以及她们深明大义、勇挑重担、乐于吃苦、不畏艰险的美好心灵，真切感人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。水生是抗日根据地青年农民的典型，他是小苇庄的游击组长，党的负责人，具有公而亡私，国而忘家的高尚品质，在国难当头之际，他能自觉地把儿女私情和个人利益服从于国家和民族的利益，第一个报名参加了县委建立的地区队。水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。这是一篇洋溢着诗情画意的小说，也是一首战斗的颂歌。

这篇小说特色鲜明，首先，充分吸收了散文、诗歌的营养。小说不重在典型人物的刻画和塑造，而重在以散文的事情笔触表现人物的心灵美。和其他革命型小说相比较而言，本作品以散文的笔法叙述故事，既有小说的情节，又有散文的韵味；是叙事的散文，是抒情的小说，非常有特点。小说具有浓郁的抒情性，但又非常讲究分寸和节制，不过度渲染。其次，小说通过一连串的生活画面来刻画人物，展开主题，具有浓郁的地方色彩、泥土气息和时代的特点。作品没有借助波澜起伏、硝烟弥漫的激烈战斗场面来塑造人物，而是通过月夜编席、夫妻话别、送夫参军、借故寻夫、归途遇攻、伏击战斗等一系列充满生活情趣的画面，把情节串联起来，表现白洋淀人民平凡而高尚的情操，同时也反映出白洋淀人民的风土人情。小说通过描绘人物的对话和动作来表现人物的内心世界，笔法简洁而细腻。抓住最能展现人性美、人情美的场面，人物语言、动作，细节等，准确传神地刻画出人物的内心世界。如文中：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。作者没有直接描写写女人得知丈夫要去部队后不安的心情，而是侧面烘托，通过震、吮两个动作，把一个钟爱自己丈夫的妻子，又极力克制自己感情的复杂内心准确地表现了出来。另外女人们由于思念自己的丈夫，但又不好意思说出来，于是找个各种各样的理由，如：忘记了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去也淋漓尽致地刻画出女人们的细腻心思，赞叹作者把女性的心理状态把握地如此恰到好处。再次，小说的景物描写充满了诗情画意。小说多处描绘了白洋淀幽静而美丽的自然景色，这些景物描写，既烘托了人物性格，又加深了作品的主题。当我们边细细品味这篇小说时就可以想象出：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。再如：每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周团的广场上，就成了一条苇子的长城。这段话从侧面暗示了中国人民的团结一致、齐心协力。

《荷花》读后感(篇6)

假期我阅读了一本以描写抗战时期的大背景下的冀中人民生活为主题的书——孙犁的《荷花淀》。这本书是作者的代表作，他的写作风格颇具冀中地区的特色。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

在这本书中，作者在“水生嫂”这一角色上的描写很多，水生嫂乐观向上、勤劳善良。而以她为代表，书中许多冀中地区的妇女皆是如此，书中前几章就充分体现了她们的品质。以水生嫂为例，她的丈夫水生要去参军抗日，她虽舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顾大”，

她对水生和家的爱是小，冀中乃至国家的安危是大。于是她毅然给丈夫收拾了行李，送他参军。

作者笔下的白洋淀妇女不仅善良朴实、顾大体，而且也是坚强、勇敢、聪明、爱国的。水生和白洋淀其他男人参军不久，水生嫂便和其他妇女一起划着小船去看望他们。但在返回途中遇见了敌人，她们熟悉地形，在广袤的白洋淀里弯弯绕绕，甩掉的敌人。最能证明她们坚定沉着、视死如归的，还是她们自己说的那句话：“敌人若是追来了，绝不投降，宁可跳下水！”冬天，她们还学会了射击，拿着枪，组成自己的队伍，来回巡视……

她们还心灵手巧、勤劳能干。书中开头几段描写了水生嫂编席子的情景，先是美丽的白洋淀风景的描述，引人入胜，然后又写：“不久，她身下就铺了一大片席子，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在云上。”以景衬人，在美丽祥和的叙述中，将白洋淀妇女的勤劳、聪慧表现出来了。

《荷花淀》虽然描写的是抗日战争中人民的生活，但并没有让人感受到战争的残酷无情，没有那些鲜血淋漓的场面。而是更多的描绘的人民的朴实生活，以一种积极向上的态度给我们展现了一幅美丽的山水人文画。而作者也通过描写水生嫂等人物在抗日战争中的变化，从侧面展现出中国人民抗日的坚定信念和勇于牺牲的大无畏精神。完美演绎出抗战时期人民“心向往未来，永远朝胜利”的美好愿望，歌颂了包括这些妇女在内的千万抗战民众热爱家乡、热爱祖国、热爱生活、渴望和平的满腔热情和激扬于他们心中的爱国主义精神。

《荷花》读后感(篇7)

今天，我读了爸爸给我买的一本课外书，使我深有感触。书名叫《荷花》，荷花那不骄傲、不娇贵和毫无私心的品格使我很受感动。

“荷花从不骄傲，要开花全一起开，不像别的花儿只开一朵。”这使我觉得荷花是那样地合群，我们语文书的“读读背背”里不是也有这么一句吗？叫“一花独放不是春，万紫千红春满园。”记得有一次我上补习班，那里的老师对我们说；“今天我们来考一次试。”我是第一个做完的，老师帮我改完后发现了几个小错让我订正一下，我订正完之后，老师让我去帮助其他同学，我有些不情愿，老师看出了我的心思，就对我说；“一花独放不是春，万紫千红春满园。”我听了很慚愧，便把老师的话牢记在了心里。

别人都说；种子的生命比花还强。但荷花的生命力也很强，记得有一次我从大姑家拿了一朵荷花准备回家后种起来，一开始我很细心很小心的把它种起再浇上水，时间一长我忘了给荷花浇水了，几天没浇水的荷花竟然出现一个花苞，你说荷花的生命力强不强？

荷花还毫无私心。的确，荷花的根，茎，叶，果实都可以吃，花一生出来人们就拿它炖汤喝，而且营养价值还很高呢！所以，我们做人也要像荷花一样，做一个对社会有用的人！

《荷花》读后感(篇8)

假期我阅读了一本以描写抗战时期的大背景下的冀中人民生活为主题的书——孙犁的《荷花淀》。这本书是作者的代表作，他的写作风格颇具冀中地区的特色。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

在这本书中，作者在“水生嫂”这一角色上的描写很多，水生嫂乐观向上、勤劳善良。而以她为代表，书中许多冀中地区的妇女皆是如此，书中前几章就充分体现了她们的品质。以水生嫂为例，她的丈夫水生要去参军抗日，她虽舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顾大”，

她对水生和家的爱是小，冀中乃至国家的安危是大。于是她毅然给丈夫收拾了行李，送他参军。

《荷花》读后感(篇9)

《荷花淀》是孙犁短篇小说。讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。

在作品中，作者写以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。

水生嫂勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的、乐观的、坚强的水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。

[热门]《荷花》读后感5篇

幼儿教师教育网编辑给你提供了以下的《《荷花》读后感》，在读完作品后，受益颇多，对于作者了解更多。读后感实际上就是记录自己在读书的过程中所产生的具体感想，希望本文能够帮助到大家！

《荷花》读后感 篇1

今天，妈妈去书城给我买了十几本课外书，其中一本绘本《荷花镇的早市》立刻吸引住了我，我迫不及待地翻开细看，里面写的，画的特别有趣。

读了《荷花镇的早市》，首先我想到了唐代诗人白居易的一首诗《忆江南》，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南的美景，无与伦比，书中写阳阳和爸爸，妈妈回江南给奶奶过七十大寿，姑姑带着阳阳乘船去江南荷花镇早市买菜的所见所闻，阳阳对一切都充满了好奇，看到人与人之间和睦相处，友善往来，亲如一家。江南的.美景水乡真的太美了。

这本书让我看到了风景如画的江南水乡，让我不由自主地想到我小时候回老家的情景。妈妈和姥姥带我去乡间的集市买菜，当时我对一切充满了好奇，各种叫卖声吸引住了我的耳朵。街道两旁新鲜的瓜果，蔬菜干干净净，整整齐齐地摆在地上，等待着顾客来买，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。我还看到了一条条大鱼在盆子里游来游去，正在我全神贯注盯着它的时候。突然，我的脸上溅满了水，一条大鱼跃出水面跳出盆子，一蹦一跳，农民伯伯迅速抓住它，放在盆里，还活蹦乱跳的，样子可爱极了！看到旁边的渔网，好想自己动手去捞一条大鱼呀！乡下的集市很美，乡下的人们更美，因为他们亲如一家，和睦相处。

这本书不但让我看到了江南的美好风光和江南的风土人情，而且还让我想到了自己的乡下老家。这本绘本真是太好看了，以后我还会让妈妈多给我买绘本。因为绘本太有趣了，我爱绘本，我爱《荷花镇的早市》。

《荷花》读后感 篇2

假期我阅读了一本以描写抗战时期的大背景下的冀中人民生活为主题的书——孙犁的《荷花淀》。这本书是作者的代表作，他的写作风格颇具冀中地区的特色。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

在这本书中，作者在“水生嫂”这一角色上的描写很多，水生嫂乐观向上、勤劳善良。而以她为代表，书中许多冀中地区的妇女皆是如此，书中前几章就充分体现了她们的品质。以水生嫂为例，她的丈夫水生要去参军抗日，她虽舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顾大”，

她对水生和家的爱是小，冀中乃至国家的安危是大。于是她毅然给丈夫收拾了行李，送他参军。

《荷花》读后感 篇3

我星期日在新华书店买书，想挑几本适合我的书，我在书从中急切的寻找，可就是找不到我感兴趣的书，正在我打算放弃，回家的时候我一扭头看见了一本叶圣陶的《荷花》我顿时心花怒放，喜上眉梢，边看了起来。

原来这本书是叶圣陶的专辑，《荷花》说起荷花我对它可是“情有独钟”的。我最喜欢的花类就是荷花了，它纯洁无瑕，“出淤泥而不染”，而叶圣陶笔下的荷花又是怎样的风格？我便打开书津津有味地看了起来。

叶圣陶的荷花是分两类的，一类是散文辑，另一类是小说辑。这每一个故事都讲述了叶圣陶在童年时代六月份的美好村庄生活，让震撼心灵的精彩美文，滋养我们的精神生命！

其中翻开它的第一页，就有令人惊叹的散文，春天来了，土地、河水、麦叶、花蕾、羊儿都已经在春天的田野上准备好了，在春天里成就一翻“事业”。

这是多么生动啊，虽然没有用很华丽的语句，但足以让人感受到春天的美好。

今天，这本书是我手中的读物，我很喜欢这本书，也更加体会到叶圣陶对荷花的热爱。

《荷花》读后感 篇4

这是本图画书，介绍了城市男孩阳阳为给奶奶过七十大寿，跟爸爸妈妈一起回到乡下，和姑姑到荷花镇的早市买东西的所见所闻。

一页页的画面翻过，展现在眼前的是一派江南的水乡风景。

那白房黑顶，立刻让我联想到乌镇，也许作者就是在那画的或画的就是那吧？

狭窄的水巷犹如东方的水上威尼斯，出门就是河，房子都盖在水上，河就是路，船就是车。

那浓浓的水彩将早市上的热闹熙攘刻画的淋漓尽致，将农村邻里之间的其乐融融表现得真实温馨，这种情景小时候的我们还见过，现在，恐怕很少有孩子见过，甚至有的同学连活猪都没见过。

最好玩的是作者把农村常见的标语也画上了：要想富，少生孩子多养猪！看得出、想象得到作者对农村的观察、了解很细、很深。

唯一让我感觉有些别扭的是，作者的文字叙述和图画有的没有保持一致，读了这页文字得翻到下页才能看到相应的图画，不知是不是作者有意为之。

这本书整体上很舒缓，没有跌宕起伏。可读完，又有种怅然若失的感觉，现在的孩子，城市的孩子哪有机会去感受农村生活呢？现在的孩子在钢筋混凝土的房子里与大自然还有多少机会亲密接触呢？

《荷花》读后感 篇5

我最喜欢的文章是著名作家和教育家叶圣陶的文章《荷花》。

这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。叶圣陶爷爷以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手！

一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我兴奋得无法形容！我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。

荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好！

我爱荷花，更爱叶圣陶爷爷《荷花》这篇文章。

江西上饶铅山县紫溪乡汪源小学三年级杨雨婷

荷花读后感(汇集8篇)

读这作品，我们仿佛也能身临其境。我们需要将自己的感受与外界联想，将其精炼在读后感里面，推荐一篇网络文章主题是“荷花读后感”很有启发性，如果您喜欢本网页不妨收藏它！

荷花读后感 篇1

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。

做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。

”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗？”老师好像看透了我的心思，说：

“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那个同学在我的精心帮助下从初中升到高中时，那种满足感真是难以形容。

“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。

一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。莲花一辈子都是出来的，人们可以用它来煮凉汤，而且它的营养价值很高。

读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。本文中的lotus与现实生活中的lotus是一样的。它们都有不傲慢、不**、不自私的性格。

荷花读后感 篇2

《荷花淀》

大船追的很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！

"往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。"

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！

她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！

整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。

妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。

水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：

"出来吧，你们！"

好像带着很大的气。

她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水问她们：

"你们干什么去来呀?"

水生的女人说：

"又给他们送了一些衣裳来！"

小队长回头对水生说：

"都是你村的?"

"不是她们是谁，一群落后分子！"说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。

小队长开了个玩笑，他说：

"你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！"战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，

准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。

几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：

"你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！"

"啊，好像我们给他们丢了什么人似的。"

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

"我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！"

"我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！"

"打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！"

"水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！"

"刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！"

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

1945年于延安

《荷花淀》读后感范文

读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到"诗体小说"的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。

作品第三节，写水生嫂深夜编席。"她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上"。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移："她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香"。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

这夜景的描写作者抓住了"静"，文中对中午的描写却抓住了"动"。"这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来，水面没有一只船，水象无边跳荡的水银。"廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的明朗。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。

淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。

倘若我们对文中的几段景物描写对比嘴嚼一番，会从中获得无限美好的享受。它们的构图不同、意境不同，那诗一样生动而凝炼的语言，创造了画一般美的充满诗情的意境。孙犁"诗体小说"的风格，我们从中可见一斑。

荷花读后感 篇3

导语：全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。

荷花淀读后感

人们常说“诗中有画，画中有诗”，在《荷花淀》这篇小说来说，却是文中有画，又文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。这正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地从作品的描写中还原出几个面目真切的水乡人物，更不会对其中的战斗场面有什么深刻印象，甚至作品所讲述的一部故事都显得那么朦朦胧胧，似有若无;但你却绝不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀，尤其是那飘着“新鲜的荷叶荷花香”的荷花淀。

“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来……”这所有的文字中，哪里有一点点战争的味道?又哪里有一点点尘世的纷扰?作者正是要通过这种绝美的画面，把读者带入一种纯美的境界。淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象:一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的.精神风貌;同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。

《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是通过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的小说，有人评价它是“诗中的小说，小说中的诗”。语言富有特色:朴素、清新、柔美，像蓝天上的明月，如山涧里的清泉。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻音乐。

荷花淀读后感

《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而著名的小说家。他的作品具有浓郁的冀中平原的泥土气息，在艺术上，独有一种清新、真挚、自然而又明丽的风格，其作品素有“诗体小说”的称誉。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”;她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的、乐观的、坚强的。男人们参军才走几天，水生嫂和几个青年妇女便找借口去探望他们，她们对自己的丈夫有着深切真挚的爱。当然，她们又是乐观的。在没有见到自己的亲人时，她们虽然最初“有点失望，也有些伤心”，但她们“永远朝着愉快的事情想”，“不久，她们就又说笑起来了”。这些情感丰富，爱说爱笑的女人们在遇到敌船时，虽然也心跳，但却不胆怯，不手软，她们机智地将船往荷花淀里摇，并下定决心，“假如敌人追上了”，决不投降，“就跳到水里去死”，表现出了坚定沉着和视死如归的精神。回村后，这些经受了战争洗礼的妇女们的精神境界有了新的飞跃，她们很快也学会了射击，拿起了枪杆子，成立了一支自己的队伍，“冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”。

水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。

荷花淀读后感

《荷花淀》这本书，是作家孙犁叔叔写的。他描写了中国人们与日本侵略者的顽强斗争，用明丽流畅的语言描写出劳动人们的团结、朴实和勤劳。

在白洋淀事迹之二芦花荡中，刻画了一个为八路军送军需用品的老头。他常常在夜深人静的时候偷偷的穿过鬼子的封锁线为八路军办事。一次他送两个要去参加八路军的的女孩去部队，在路上被鬼子发现，大女孩为了保护小女孩受了伤，老头为了报复日本鬼子，他在鬼子洗澡的时候撑起小船，把鬼子引进了事先布置好的鱼钩阵，鬼子们被鱼钩扎得鲜血直流，叫苦不迭。而老头却调转船头，用船篙捣鬼子的头，那架势真像捣老玉米，终于为大女孩儿报了仇。老头的动作虽然有些滑稽可笑，但也充分表现了他仇恨敌人的心情，也表达了他打击日被侵略者无畏的精神和决心。大女孩为保护小女孩受了伤，也许他们并不相识，但善良友爱使他们亲如姐妹，患难与共，亲热无比，我相信参军后，她们会在战场上成为出色的英雄小姐妹!

在纪念一章中，鬼子进入村子，八路军为了保护老百姓，和敌人打了起来，一位八路军由于连续射击，累得口干舌燥，但此时水缸里一点水都没有，一位妇女就拉开门，冒着枪林弹雨去井上打水，险些送了性命，在八路军冲锋之前，还把家中仅有的一点粮食送给了他，她是多么热爱八路军呀!

朋友，翻开这本书，你就会了解到当有外来侵略者的时候，我们是怎样抗击侵略的。这里军民一心，八路军有勇有谋，一心让人民过上幸福生活，老百姓勤劳朴实，团结互助，拥护八路军，配合他们打击敌人，重建美好家园。当你读这本书时，你的心情会随着跌宕起伏的故事情节而变化，时而为失败而沮丧，时而又为胜利欢天喜地。

闲暇时阅读《荷花淀》这本书吧，我相信它会成为你最爱不释手的一本书!

荷花读后感 篇4

这是本图画书，介绍了城市男孩阳阳为给奶奶过七十大寿，跟爸爸妈妈一起回到乡下，和姑姑到荷花镇的早市买东西的所见所闻。

一页又一页的**，展现在你面前的是一派江南水景。

那白房黑顶，立刻让我联想到乌镇，也许作者就是在那画的或画的就是那吧？

狭窄的水道就像东方的威尼斯。出去就是河。房子建在水面上。河是路，船是车。

那浓浓的水彩将早市上的热闹熙攘刻画的淋漓尽致，将农村邻里之间的其乐融融表现得真实温馨，这种情景小时候的我们还见过，现在，恐怕很少有孩子见过，甚至有的同学连活猪都没见过。

最有趣的是，作者还画出了农村常见的口号：要想致富，就少生孩子，多养猪！可以看到和想象，作者对农村的观察和理解是非常细致和深刻的。

唯一让我感觉有些别扭的是，作者的文字叙述和图画有的没有保持一致，读了这页文字得翻到下页才能看到相应的图画，不知是不是作者有意为之。

这本书整体上很慢，没有起伏。但读了之后，有一种失落感。现在的孩子，城市的孩子没有机会去感受农村生活吗？在钢筋混凝土房屋里，孩子们有多少机会与大自然亲密接触？

荷花读后感 篇5

第一次读《荷花淀》便陶醉在了皎洁的月光下那扑鼻而来的清新的泥土气息中，干净的庭院、洁白的雪地、洁白的云彩、银白的世界、透明的薄雾、清爽的凉风、新鲜的荷叶香……一幅幅淡雅、幽静的画面浮现在眼前，像诗一样的语言，像画一样的景色……

再深入了解，才知道这是一篇以抗战为题材的**，它写的是战争，这再次吸引了我，为什么写战争没有看到炮火纷飞、硝烟弥漫、尸横遍野、血流成河呢，而看到的如此美如此安静的一切呢，到底是不是写的战争呢，带着好奇，最后答案让我的旧识不再。

现在的我们不可能在亲自穿越到抗战时期去目睹当时的硝烟四起，只是从电视上或者是长者的口中以及课本中去了解、去体会，然而我们以前不管是在电视上看到的还是书本上阅读的或是长者口中的战争都是有着硝烟的味道，有着恐慌的感觉。

本文写的是战争，可是一反常态，从另一个方面写出了战争，通过白洋淀地区人民抗战生活及妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、顾全大局、深明大义、勇敢机智的农村妇女形象。

文中水生嫂勤劳善良，她织席子又快又好，丈夫是游击队队长，党的负责人，大部分家务劳动都得由她承担，她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母；水生嫂又温柔体贴丈夫，丈夫工作晚归，她没有埋怨，而是首先“站起来去端饭”，丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现是她对丈夫的依恋，丈夫参军没几天，她心里想念丈夫，又偷偷和众伙伴们去探望丈夫，对丈夫一往情深；同时她又深明大义，丈夫参军，她并没有托丈夫的后退，虽然她不想让丈夫走，丈夫去别人家里做动员工作，“她一直呆呆的坐在院子里等他”要听听丈夫的嘱咐。一个深明大义、温顺坚强、顾全大局、关心体贴丈夫的水生嫂被刻画的栩栩如生。

水生等人要去参军，水生嫂等妇女们都委婉的流露出了对丈夫的依恋之情，但她们还是义无反顾的支持丈夫上战场保家卫国、与日寇作斗争，表现出了她们是一些中华好儿女，在夫妻之情和家国之爱之间，她们知道孰轻孰重，她们知道只有有国才有家。

是啊，没有国哪来的家？没有家哪来的你和我。我们应该始终高度重视国家利益，在国家利益与个人利益冲突时，也要高度重视国家利益。

荷花读后感 篇6

《荷花淀》写出了人们多么希望抗战早日结束，因为，生命只有一次，要是因为战争而牺牲，那未来的美好年华岂不如被海啸噬没一般。我们只需要精致的生活，而不是肮脏的长期战争。我们只愿意赶走侵略者，永远保持和平。

下面橙子为大家介绍读荷花淀有感作文，一起来看看吧!

读荷花淀有感作文篇1

《荷花淀》是孙犁的短篇**代表作，描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体现了孙犁鲜明的三大创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争;善于用精练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界;**带有浓郁的抒情味道，用散文诗的语言来写**。

作品选取白洋淀一隅，在抗日战火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

《荷花淀》不只是一篇**，由此发端，形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇课文，由此发端，给学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感，让语文课属于学生，使他们有机会发表、有时间思考、有空间参与，在新课程标准下更注重培养学生对语言的感悟能力、辨析能力、表现能力。因此，我把本文确定为“文学鉴赏课”，采用“引疑——-议疑——-释疑”的基本方式进行师生双向交流。

但因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论，达到让学生掌握学***一般方法(即根据**的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解**的主题)的目的。

了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格;理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用，掌握学***一般方法。

这就是我对《荷花淀》这篇课文的看法!

读荷花淀有感作文篇2

人们永远充斥着战争，因为他带来的只有悲痛与泪水，愤怒与哀鸣。但当我们赶走侵略者时，这种喜悦抚慰了战争的创伤。

故事讲了一位叫水生的汉子，因为会上成立了一个地区队，要各位踊跃参加，而水生又很积极，就第一个举手报了名，回去与老婆一说，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳妇不担心?水生的老婆与其他战士的老婆一商议，决定去看看水生他们。

她们哗哗摇着船去了淀的对岸，才知道水生他们刚走。她们不得不失望的往回走。这时，一艘日本**，紧随其后。

幸亏她们在白洋淀长大，不船摇得飞快，她们打算把鬼子引进荷花淀，因为那里水浅，大船开不进，当她们驶进荷花堆中时，枪声响起了，她们想，陷在敌人埋伏里了，准要死了，就一齐翻身跳入水中，当她们不得不上来换气时，看到开枪的并不是鬼子，而是水生他们，最后，鬼子被逼无奈逃的逃，死的死，而水生老婆却如愿与水生见面了。

和平如大海，深邃如蓝天，向往如草原，而战争只能永远生活在人们的唾沫下。《荷花淀》写出了人们多么希望抗战早日结束，因为，生命只有一次，要是因为战争而牺牲，那未来的美好年华岂不如被海啸噬没一般。我们只需要精致的生活，而不是肮脏的长期战争。

我们只愿意赶走侵略者，永远保持和平。

读荷花淀有感作文篇3

人们常说诗中有画，画中有诗，在《荷花淀》这篇**来说，却是文中有画，又文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。这正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地从作品的描写中还原出几个面目真切的水乡人物，更不会对其中的战斗场面有什么深刻印象，甚至作品所讲述的一部故事都显得那么朦朦胧胧，似有若无;但你却绝不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀，尤其是那飘着新鲜的荷叶荷花香的荷花淀。

她就像坐在洁白的雪地和洁白的云朵上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面上覆盖着一层薄薄的透明薄雾，风吹过水面，带着清新的荷叶香。

那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来这所有的文字中，**有一点点战争的味道?又**有一点点尘世的纷扰?

正是通过这幅美丽的图画，作者把读者带入了一种纯洁美丽的境界。

湖上风景的描写浅浅而含意深厚，意境美。可以想象，一群妇女坐在船上，身后是一望无际的荷花湖。特写镜头组织得很好，线条清晰。

让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌;同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。对一个场景的描写能反映出如此深刻的内容，显示出作者的深邃技巧。

《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是通过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的**，有人评价它是诗中的**，**中的诗。语言富有特色：

质朴、清新、柔美，宛如蓝天上的明月，宛如山涧中的泉水。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻**。

荷花读后感 篇7

张继钢曾提出过一个观点：“伟大的创造都是在局限中出现的。每个人都处在一个特定的框架中。问题是看谁发现了。

” 也许发现点什么比创作更朴素，更现实。但在受局限又司空见惯中去发现独特并非易事。独舞《花儿为什么这样红》（编导田露）能在局限中发现一个可以展示自我的大好空间。

编导将民族音乐、服饰、情感及带有典型特征的动作与人物形象做了一个很好的整合，从朴素的动作出发营造出独特的艺术效果，将“旋转”这个在新疆民间舞蹈中常见的动作语汇，贯穿在紧紧围绕花的言说、花的开放、花的情愫展开，即“转”开之中。它不仅表现了民族的典型动作词汇，保留了民族舞蹈的审美特征，而且介入了合理的情感表白，从而在制约中表现出编舞的理想。编导动作思维的缜密和延续体现在将独舞的主题、人物、动作紧紧缠绕在一起，通过一个简单的旋转动作完成了表述功能，而未添加远离形象的技术、技巧及超出动作风格范围之外的动作罗列，凸现出“发现”属于《花儿为什么这样红》据有个性的语言方式。

在一个看似平常的动作上注入了新的手段，这就是一种发现，一种超出了常规思维的创造发现，它既朴实又华丽，是一种高级的创作境界。

将古典舞、民间舞蹈动作中的典型动作形态提取、运用在作品当中，是一条发展中国舞蹈的可行之路。但是，在操作过程中，一定要注意民族风俗习惯和动作形成的文化背景，不要把民间舞蹈动作作为无生命的机械零件随意安装或拆卸，丧失民族性。当我们面对现代舞的强大冲击时，中国古典舞和民族民间舞只有顽强而独特，才会被打败和吞没。

个性化的独特语言叙述应是独舞的本质。只有把所表达情感态度的“味儿”和“劲儿拿捏得准确、独到，方能显现舞蹈的风格特征，才能达到作品具有个性的目的。

荷花读后感 篇8

《琦君的想念荷花》读后感

《琦君的想念荷花》是一部以琦君和荷花之间的故事为主线，展示了人与自然之间深厚联系的小说。读完这本书，我深受触动，既为琦君那份深情厚意所感动，又为荷花的美丽和生命力所震撼。整个故事如同一幅画卷，将我带入了一个恍若隔世的境界。

故事发生在一个古老的村庄里，琦君是个孤独的少女，她生活在一个亲情渺茫的环境中。她的父母很早就离世了，她只能依靠自己在这个荒芜的村庄生活。然而，在她最孤寂的时候，她遇到了荷花，一朵美丽而充满生机的荷花。荷花成了琦君唯一的朋友，她每天都会到池塘去看望荷花，与它分享自己的喜怒哀乐。

荷花是整本小说最引人注目的角色之一。作者以生动的描写，将荷花形容得像一个天然的仙女。她用她的美丽与生命力唤醒了琦君心底深藏的温暖。荷花用她不断绽放的花瓣给琦君带来了希望和快乐，也让她领悟到了人类与自然之间的紧密联系。读者通过琦君和荷花之间的互动，感受到了大自然的宏伟与神秘。

故事的高潮发生在琦君十五岁那年的夏天。荷花在这个夏天中绽放得更加灿烂，她的美丽感动了整个村庄的人们，也改变了许多村民的生活。荷花成了村庄的象征，人们为了保护她，用心呵护她，成立了一个保护荷花的组织。而琦君也因为她与荷花的亲密关系，成为了整个村庄重要的一员。这个夏天，村庄充满了欢乐和希望，人们都因为荷花而快乐。

然而，一场暴雨来临，带走了整个村庄对荷花的期许和希望。村庄被洪水淹没，荷花也失去了一切。琦君看着这片被冲毁的荷花池，心如刀绞，无尽的想念向她涌来。她意识到荷花虽然不在了，但它的存在一直留在了她的内心深处。即使荷花不再盛开，它带给她的感动和勇气永远不会消失。

这本小说通过琦君和荷花之间的故事，向读者传达了关于人与自然之间互动的深刻思考。荷花是自然的代表，她的美丽与生命力让琦君从内心找到了强大的力量。而琦君则代表着人类，她通过与荷花的相处，明白了人类与自然之间的平衡和和谐。这使我想起了我们所生活的这个世界，我们与自然的关系是否也应该像琦君对待荷花一样呢？

读完《琦君的想念荷花》，我不禁思考起自己与自然的关系。我们生活在一个快节奏和工业化的社会中，很少注意到大自然所给予我们一切的恩赐。我们应该学会尊重和珍惜自然，保护我们的环境，与自然建立更加和谐的关系。这本书唤醒了我内心沉睡已久的对大自然的感激和关爱，我会从现在起更加注重环境保护，保护那些与我们共生的草木花朵。

总之，《琦君的想念荷花》这本书通过琦君和荷花的故事，以意境绵延、语言细腻的描写，向我们传达了对自然的尊重与感激。我们需要像琦君一样发现自然之美，与自然建立联系，珍惜与保护我们的环境。这本书深深触动了我，也给我带来了内心的温暖和力量。我相信，这样的故事不仅仅值得一读，也值得被我们铭记。

荷花淀的读后感10篇

每个人的能力不一样，写出的作文也会不一样。作文可以使我们的思想变得更加纯粹，一篇优秀的作文往往少不了自己的努力，那作文怎么才能写的好？下面，我们为你推荐了荷花淀的读后感10篇，希望能为你提供更多的参考。

荷花淀的读后感(篇1)

《荷花淀》这本书，是作家孙犁叔叔写的。他描写了中国人们与日本侵略者的顽强斗争，用明丽流畅的语言描写出劳动人们的团结、朴实和勤劳。

在白洋淀事迹之二芦花荡中，刻画了一个为八路军送军需用品的老头。他常常在夜深人静的时候偷偷地穿过鬼子的封锁线为八路军办事。一次他送两个要去参加八路军的的女孩去部队，在路上被鬼子发现，大女孩为了保护小女孩受了伤，老头为了报复日本鬼子，他在鬼子洗澡的时候撑起小船，把鬼子引进了事先布置好的鱼钩阵，鬼子们被鱼钩扎得鲜血直流，叫苦不迭。而老头却调转船头，用船篙捣鬼子的头，那架势真像捣老玉米，终于为大女孩儿报了仇。老头的动作虽然有些滑稽可笑，但也充分表现了他仇恨敌人的心情，也表达了他打击日被侵略者无畏的精神和决心。大女孩为保护小女孩受了伤，也许他们并不相识，但善良友爱使他们亲如姐妹，患难与共，亲热无比，我相信参军后，她们会在战场上成为出色的英雄小姐妹!

在纪念一章中，鬼子进入村子，八路军为了保护老百姓，和敌人打了起来，一位八路军由于连续射击，累得口干舌燥，但此时水缸里一点水都没有，一位妇女就拉开门，冒着枪林弹雨去井上打水，险些送了性命，在八路军冲锋之前，还把家中仅有的一点粮食送给了他，她是多么热爱八路军呀!

朋友，翻开这本书，你就会了解到当有外来侵略者的时候，我们是怎样抗击侵略的。这里军民一心，八路军有勇有谋，一心让人民过上幸福生活，老百姓勤劳朴实，团结互助，拥护八路军，配合他们打击敌人，重建美好家园。当你读这本书时，你的心情会随着跌宕起伏的故事情节而变化，时而为失败而沮丧，时而又为胜利欢天喜地。

闲暇时阅读《荷花淀》这本书吧，我相信它会成为你最爱不释手的一本书!

荷花淀的读后感(篇2)

读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。

作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。

可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

荷花淀的读后感(篇3)

孙犁小说中的故乡场景描写不仅充满生活实感，还在于作者对故乡充满感情的诗意描绘上。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的：

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。“

多么富有诗意的画面啊！皎洁的月光、凉爽的庭院、雪白的苇眉子、年轻的女人……短短的几十个字，作者给人们呈现了一幅美轮美灸的水乡农家场景。

这些充满诗情画意的描写，几乎让人们感觉不到战争带来的沉重压迫感。”作者敢于打破现实生活的既定框架，将残酷的现实斗争点染了无数新奇瑰丽的浪漫色彩。“正是其故乡情结的特别彰显。孙犁就是用这样充满诗意的画笔，描绘出了一幅幅充满故乡风情的美妙画卷，展现了冀中平原与白洋水淀上优美的富有诗意的故乡场景。

作为一个本质上的农民，孙犁深深地眷恋着冀中平原这块充满生机与活力的的土地，这里是他的根，只有深深的扎根在去故乡的土地上，才能创作更为辉煌的作品。作为一个农民知识分子作家，孙犁将自己创作的触角伸展到广大的冀中农村的每一个角落，用自己充满感情的彩笔，深情地记录着冀中农村在那个时代所发生的风云变幻，生动地书写着冀中农民在那片土地上所进行的战争与革命。孙犁就像艾青一样，眼里饱含着感激的泪水，写下了对故乡这片土地深沉的爱，咏唱着故乡美丽广阔的平原水淀，礼赞着故乡纯朴善良的父老乡亲。

荷花淀的读后感(篇4)

孙犁的《荷花淀》是典型的中国传统的婉约派文本。作者以高度柔情化的叙述语调，描写了一大群冀中水乡的妇女形象。无论是严酷的现实、还是激烈的战斗;无论是凄凄惨惨的分别，还是死亡的冷酷无情，都笼罩在一层挥之不去的诗意氛围之中。那月光下柔滑修长的苇眉子，女人缠绵悱恻的情意，体贴得无微不至的话语，含蓄婉转的内心波澜，像静静流淌的水，让月光冲刷得皎而洁，纯而圣全没有乱石崩空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的雄奇气魄，也无金戈铁马，气吞万里如虎的壮怀激烈，也无面朝大海。春暖花开的意境，只一味地浅斟低吟，或倚门回首，留一个犹抱琵琶半遮面的浅笑，让人辗转反侧，痞寐思服地捉摸。

《荷花淀》的环境描写可谓充满了诗情画意，此玩味之一。芦花飘飞、苇叶黄还有无数的船只运输银白雪亮的席子，月亮升起来了，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着、她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上，荷叶荷花香，透明的雾这样的环境多爽、多净，也烘托了女人候夫归来的心情，带着一种欢娱、期盼的情感。而去看夫的路上的环境则是轻松喜悦无边的，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。这显然是一幅宁静而和平的场面，我们似乎能感受到妇女们当时舒服而墉懒满足的心情，还有船两旁的水，哗，哗，哗这富有节奏的缓慢而自然的音响，使整个画面的诗情画意吻合得天衣无缝。看到敌人之后，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗，哗哗哗!那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样几只野鸭扑扑愣愣飞起，尖声惊叫，真叫人想起争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。此时的节奏由缓慢而紧张，整个画面的平淡冲和打破了，却注人了新的诗境，别有洞天了。

其二，细节的点染强化了文章柔媚的一面。孙犁的小说写得顶好的是女性，这篇《荷花淀》也不例外，女人的手指震动了一下，想是叫苇眉划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下，这几乎是神来之笔，一处小小的细节表现了女人内心的波澜，这波澜表面看来水波不兴，但内在里却汹涌澎湃，还有一连串的细节，女人低着头、女人鼻子里有些酸，但她并没有哭等等，都于细微处寓真情，也把女性的那份不露的含蓄，表现出来。

其三，语言的描写，更值得回味。尤其是探夫一段路上的对话，堪称经典。有的我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳，机智得可人;我有句要紧的话，得和他说说憨愿得可爱;听他说，鬼子要在同心安据点冠冕堂皇得有些侠肝义胆;更有甚者我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他。有什么看头呀?口是心非得脸都不红。

栩栩如生的画面、生动的细节、传神的对话，其风神流美之致，虽诗之《蒹葭》，《西厢》之拜月，《红楼》之葬花，也大致不过如此。

《荷花淀》看似无技巧，其实是技巧之极致。这种诗化的技巧把枯燥而残酷的战斗场面描绘成一场诗情画意的游戏，甚至是一次蜜意柔情的浪漫故事，怪不得王瑶在《中国新文学史稿》中这样评价孙犁的小说:在他这些作品中，关于农村女性活动的描绘往往占很重要的地位，其中有勇敢矫健的革命行为，但也有一些委婉细腻的男女爱情，有时这种细致的感触写得太生动了，就和整个作品的那种战斗气氛不大相称，因而也就多少损害了作品应有的成就。这的确传达了当时祟军事化、男性化的主体文化对于孙梨小说的不悦。

孙犁是一个儒，一个大儒。自幼受熏于古书淡淡的幽香，踏步于阶前梨花，以黄卷青灯为伴，自是得中国古典主义之精粹，而儒家温柔敦厚、怨而不怒的人格风范更是潜伏于作品之中的一种个性。以美人芳草自喻是《小雅》、《离骚》的遗风。孙犁小说的叙述风格，实在深得诗骚传统之神韵。

但愿荷花淀的上空永远飘荡着这个婉约派大儒的才情与诗意。

荷花淀的读后感(篇5)

初春，姥爷便开始忙乎起来。年过八旬的他还拥有一口湖，他在湖里栽种莲花，在初春时就忙着在湖里填肥了。

姥爷其实是希望我随他一道去的，他想把这口湖留给我照料，姥爷并没有什么亲戚，但这口湖是他一辈子的心血，姥爷舍不得它。

但那时我是怕姥爷的，我还记得姥爷呵斥舅舅时的样子；姥姥护着舅舅被姥爷鞭打时的样子；舅舅跪在姥爷面前的样子。于是我开始躲着姥爷。

气温转热了，房梁上去年的新燕已经有了它们的孩子，每天正忙于照料燕雏，姥爷出去的次数更频繁了。

某个晌午，我正在捉母鸡，旺哥惶惶张张跑来，冲姥姥耳旁说了什么，姥姥手中的竹篮瞬间倒地了。

从那以后我就没见过我的姥爷了，姥爷成了儿时的一个踩破的梦，是破碎的，也是虚无的。

七月的中旬，天气已经十分燥热了，赤脚在石子路上走是刺痛的了。

舅舅带着我一大早便出发去姥爷的荷花淀了，清晨时露水还尚在，空气微微湿润，清凉的风带着露水扑在脸上，舒服极了！舅舅抑郁的心情也大为好转。

我伏身在船上，看着老大的太阳慢慢爬上来，舅舅在船头驭船，望着太阳，紧皱的眉头终于舒展开来了。

很快的，便划到了湖中心，那里，荷花正迎着太阳绽放开来，碧绿碧绿的荷叶中，还含着昨晚的露珠，晶亮晶亮的。

荷叶，荷花，在荷花淀中交错着，缠绕着，延伸着……

我伏在船上，手拨弄着清澈的湖水，看着水底的鱼从指间缓缓游过。

太阳已升得老高了，周围也嘈杂起来，我摘了一顶荷叶顶在头上，阻挡着炎热。

并剥下一颗一颗饱满的莲子塞进嘴里，那莲子的芬芳就从我的齿间溢出，扩散开来。看着我吃得不亦乐乎，舅舅也终于绽开了那久违的笑颜。

黄昏，那金黄金黄的鳞片仿佛镶嵌在荷花淀上，闪烁着亮光，荷叶，荷花也都涂上了金色。

舅舅背着手中拿满莲子的我，往回走。

我相信姥爷，一定在荷花淀中微笑着，他一定原谅了舅舅，他一定还在荷花淀中的，只是我看不到他。

只是我再也不可能和姥爷一起在荷花淀中采莲子，挖莲藕了。

但我知道明年荷花淀还会这样美……

荷花淀的读后感(篇6)

“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来……”这所有的文字中，哪里有一点点战争的味道?又哪里有一点点尘世的纷扰?作者正是要通过这种绝美的画面，把读者带入一种纯美的境界。

淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌;同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。

《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是通过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的小说，有人评价它是“诗中的小说，小说中的诗”。语言富有特色：朴素、清新、柔美，像蓝天上的明月，如山涧里的清泉。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻音乐。

荷花淀的读后感(篇7)

《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作，描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体现了孙犁鲜明的三大创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争；善于用精练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界；小说带有浓郁的抒情味道，用散文诗的语言来写小说。作品选取白洋淀一隅，在抗日战火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

《荷花淀》不只是一篇小说，由此发端，形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花；《荷花淀》也不只是一篇课文，由此发端，给学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感，让语文课属于学生，使他们有机会发表、有时间思考、有空间参与，在新课程标准下更注重培养学生对语言的感悟能力、辨析能力、表现能力。因此，我把本文确定为“文学鉴赏课”，采用“引疑---议疑---释疑”的基本方式进行师生双向交流。但因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论，达到让学生掌握学习小说一般方法（即根据小说的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说的主题）的目的。

了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格；理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用，掌握学习小说一般方法。

荷花淀的读后感(篇8)

《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而著名的小说家。他的作品具有浓郁的冀中平原的泥土气息，在艺术上，独有一种清新、真挚、自然而又明丽的风格，其作品素有“诗体小说”的称誉。

《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。

在作品中，作者写以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。

水生嫂勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”;她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的、乐观的、坚强的水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。

荷花淀的读后感(篇9)

孙犁小说中的故乡景象不仅充满了现实的生活感受，还充满了对故乡的诗意描写。例如，在《荷花淀》的开头，作者写道：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”。

多么富有诗意的画面啊!明月，凉院，白苇眉子，少妇……短短几十个字，作者呈现了一轮美丽的水乡农家美景。

这些诗意的描写几乎让人感受不到战争带来的沉重压力，作者敢于打破既定的现实生活框架，以绚丽的浪漫色彩凸显残酷的现实斗争，这是他家乡情结的特殊表现。孙犁用这样如诗的笔触，描绘了一幅美好的家乡画卷，展现了冀中平原与白洋水淀上的诗情画意。

孙犁作为一个农民，从本质上讲，深深地眷恋着这片充满生机和活力的冀中平原土地，这是他的根。只有深深扎根在家乡的土地上，才能创造出更加辉煌的作品。

孙犁作为一名农民知识分子作家，他将创作的触角延伸到冀中农村的每一个角落，并且具有各自的情绪色彩，深情地记录当时年代农村的狂风暴雨，生动地体现了农民在那片土地上的战争和革命。

孙犁像艾青一样，用感激的泪水写下了对家乡土地的热爱，唱着家乡美丽辽阔的平原水淀，赞美着家乡淳朴善良的人们。

荷花淀的读后感(篇10)

翻开久置书架上的一本书，扑面而来的是那浓厚而唯美的乡村气息。读起第一章，仿佛已走进那美轮美奂的水乡，看到白洋淀中淳朴善良的女人，为她们的传统美德而赞叹。这，就是孙犁的《荷花淀》。

很早以前，就听说孙犁的文章有诗意又有地道的乡情，小说人物传神，形象美好。读此本《荷花淀》，使我真正感受到孙犁文章的美：诗美、乡美、人美。

作者用清新、脱俗的笔墨描写了白洋淀——这个位于抗战前线却宁静、美丽的水乡。这里有一群女人，她们的代表人物是水生嫂。水生嫂是小说的线索人物。她勤劳能干，在月下织苇席，不一会儿就织出一大片;她体贴用心，为丈夫参军而担心和不舍，却又识大体顾大局地为丈夫准备行李;她乐观向上，虽丈夫参军后未找到他，却随后又调侃地说笑起来;她勇敢，在遇到敌人时，宁愿跳水也不愿意投降……正如孙犁在《关于写作》一文中写的“她们在抗日战争年代，所表现的识大体，乐观主义以及献身精神，使我衷心地佩服到五体投地的程度。”

而读这本书第三遍，再看到作者对水生嫂的描写时，我想起了乡下姑姑家边一个阿姨，一个地道的乡村妇女，今年也不过三十七八的样子，长得不算清秀，但也耐看，个子不高，见她穿的最多的是一件普通的蓝白色棉绸上衣。她的声音也许是因为长期农作，而有些沙哑，但脾气却很好，我和堂姐常去她家里玩。曾经她还送给我她自己用衣服边角料做的紫色荷花包，但以前搬家的时候无意弄丢了。前几日去她家玩，因为熟悉，就没大没小地说:“你脾气这么好，还这么心灵手巧，真难得哈哈……”那个阿姨一笑，“一方水土养一方人嘛!”想到这里是她从小生活、眷恋的地方，我点头说：“长江水养育了长江人的好脾气，也培养了人们的心灵手巧。”堂姐笑着望着正缝衣服的她，半晌，她又抬起头来，用指尖轻轻一弹我们的额头，“你们两个丫头呦……”

我几次想把作文的主角给她，想表达我对这个阿姨的赞美，却写不出来，因为我觉得没有什么华丽的词句来修饰她。而现在，我明白了，我想写的就是她那不加修饰的淳朴，不加修饰的美。这是孙犁在书中告诉我的。

经典时能经过时间冲刷的，而《荷花淀》堪称经典。它描绘了一个又一个令人感动的故事，在抗日年代，这些人无论男女老少，都是怀着强烈的名族尊严，谱写了一章辉煌。

诗文绘乡，乡土育人，贵人有乡情。《荷花淀》，这本灌注了孙犁对家乡全心全意的爱和赞美而成的一本经典，用诗情画意打动了我，用对乡村人民的歌颂，打动了岁月……