争执三年级小学作文。
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争执三年级小学作文【篇1】
争执三年级小学作文
今天，我跟同桌小红争执起来了，让人头都大。
这天，老师让我们在班上讨论怎样保护环境，同桌小红和我坐在一起，我们开始研究如何保护环境。可是，我认为保持花草树木清新美丽的环境是非常重要的，而小红却认为不要把垃圾随意扔在街道上。
于是，我们开始争执起来，小红说：“垃圾会污染水和土壤，还会产生臭味，影响大家的呼吸。”
我也不服气，回答道：“花草树木也很重要，因为它们能够让我们的环境更加的优美，还可以为我们提供新鲜空气。”
然而，我们的争执越来越激烈，最终变成了吵架。我感到非常愤怒，因为我认为自己是对的。我没有注意到小红的好处，她也没有体会到我的看法。
幸运的是，我们班主任来到了我们的座位边，她注意到了我们的情绪波动，并问我们发生了什么事情。我们哭着向她说了我们的分歧和差距，老师听完了我们的各自立场后，她认为这两个立场都是合理并且非常重要的。
她告诉我们，保护环境需要我们每个人尽己所能的去做，这也不是一个人的责任，而是我们共同来负担的工作。
于是，我们两个重新开始考虑如何保护环境，这次我们充分的考虑了对方的想法，最终得出了更优秀的方案。
这次争执让我认识到争吵并不是解决问题的最佳方法。我们需要了解对方的立场，并尝试着去理解他们的观点。同时，我们也需要认识到，人与人之间的意见不同是正常的，我们可以通过沟通来了解不同的意见，从而达到更优秀的结论。
在今后的日子里，我会更加的关注环境的问题，并遵循我班主任给我的建议，和大家共同建设美好的环境。
最后，我想向大家呼吁，让我们一起爱护我们的环境，让大自然再次变得美丽。
争执三年级小学作文【篇2】
我记得，三年级的时候，我曾经和好朋友产生过一场激烈的争执，争论的问题是我们最喜欢的玩具。那时候，我的好朋友每天都会带着一个新玩具来学校，而我只有我的小熊玩具陪伴着我。她经常说：“你的小熊不好玩，我喜欢的玩具才是最好的。”听了这话，我气得不行，我认为小熊也是很好玩的，为什么非得喜欢她的玩具呢？
因为这场争执，我们变得更加疏远，也不像以前那样经常一起玩了。但是，我并没有放弃，我想要证明自己的小熊也是很好玩的，于是我开始展示我小熊的魅力。每天，我会把我的小熊带到学校，让更多的人了解它。有时候，我和我的好朋友会一起玩，但她总是把我的小熊推到一边，只玩她自己的玩具。
有一天，我们班组织了一个玩具展览，每个人都被要求带自己最喜欢的玩具来展览。我当然带了我的小熊，而我的好朋友却带了一些她新买的玩具。当大家都在欣赏我的小熊时，我的好朋友却独自玩她的玩具，没有一个人来关注她的展品。
我注意到我的好朋友表情变得有些不满，于是我去拥抱她，并邀请她一起和我一起玩小熊玩具。然后她很高兴地加入了我们，我们三个人一起玩小熊，度过了很愉快的时光。在那一刻，我意识到，与好朋友争执是毫无意义的。我们应该关注并欣赏彼此的差异，而不是试图强加自己的想法或玩具。
这场争执让我看到了我和我好朋友之间的共同点，我们一起探索了新的事物并学习了尊重彼此的意见。我们变得更加了解对方，我们也成为了更好的朋友。
总的来说，我学到的是在与别人有争执时，不要试图强迫别人接受自己的观点，而是尝试着从对方的角度去观赏问题。在这种情况下，我们可以找到一个共同点，建立更紧密的关系，因为友谊是建立在尊重、理解和包容的基础上。
争执三年级小学作文【篇3】
在三年级的班级里，有一对叫小明和小玲的同学，他们经常因为一些小事而争执不休。这种争执已经持续了三年，不仅影响了他们的友谊，也影响了整个班级的氛围。然而，在一次课上，老师让我们写一篇文章，讲述如何消除争执。我便写下了以下内容。
第一步，我们要理智地分析争执的原因。有时，争执只是因为我们的误解或者沟通不顺畅。因此，我们需要认真听取对方的心声，试着去了解他们的立场和想法。同时，我们也需要尝试把自己的观点和想法表达清楚，以便对方能够理解。
第二步，我们要学会尊重对方。相互尊重是解决问题的关键。当面对争执时，我们应该注意措辞，不要使用攻击性的语言或者过度关注自己的好处。相反，我们应该试着理解对方的感受和需求，并且表达出我们的关注和尊重，这样才能够建立良好的人际关系。
第三步，我们需要以解决问题为目的。我们不能仅仅为了争个对错而争吵不休，这样只能获得短暂的胜利。相反，我们应该试着找到解决问题的方法，相互让步并共同合作。如果我们能够以解决问题为出发点，那么我们就会拥有更好的结果。
第四步，我们需要学会应对不良情绪。当我们陷入争执时，往往会因为对方的观点和行为而产生生气、焦虑、恼怒甚至恐惧等负面情绪。然而，如果我们不能正确应对这些情绪，会导致更加剧烈的争执和冲突。因此，我们需要学会控制情绪，正确地表达自己的感受和需求，并积极地参与解决问题的过程。
最后总结一下，消除争执要理智分析问题、相互尊重、以解决问题为目的，同时还要学会应对不良情绪。这些方法可以帮助我们建立高效而可持续的人际关系，同时也打好了我们解决问题的基础。我相信，只要我们能够用这些方法来面对争执，我们一定可以找到最好的解决方案，同时也可以让我们的人际关系更加美好。
争执三年级小学作文【篇4】
在学校里，我和班上的一个同学小红争执了三年。从一开始的小事情，到后来的大问题，我们的争吵从未停止，直到最近我们才有了好的交流。
我们第一次争吵是因为一些玩具。我和小红都喜欢玩乐高，但每次玩具都只能轮流使用。一天，我拿走了一些小红的乐高，导致她非常生气，我们的争吵就开始了。后来，我们两个都不再借对方的玩具，也不再说话。
虽然我们的问题看起来很小，但是这次争吵引起了老师和家长的注意。他们告诉我们，交朋友要互相分享和帮助，而不是自私和不友好。于是，我们开始尝试重新和解。我们学会了分享和尊重彼此的想法和意见，我们的争吵越来越少。
可是，我们的关系并没有变得顺畅，还是会经常因为小事情吵架。一天，小红喜欢上了一款漂亮的铅笔盒，而我也对它十分喜欢。我们为了这个小小的铅笔盒，争吵了一个星期。最后，我们终于认识到，为了一个物品而假想敌，这样是毫无意义的。于是，我们决定只买一个一模一样的铅笔盒，让双方都高兴。
从那时起，我们的关系得到了根本的改变。我们学会了彼此的想法和见解，能够进行良好的讨论和交流。我们也能互相体谅和关心。我们发现，在争吵的时候，若是能够正确地表达自己的想法，并且积极倾听对方的意见，很多问题都能迎刃而解。
虽然争执三年，但是我们的这段经历给我们带来的成长和启发是巨大的。我们现在已经成为了好朋友，互相理解并且支持对方。我们在学习和生活上都有了很大的进步。我发现，不只是小学生，每个人都会遇到争吵和不和的时候，但是只有通过正确的方法解决问题，才能在矛盾中获得成长和进步。
争执三年级小学作文【篇5】
争执
三月十二日星期五晴
今天下午放学后，我背着书包高兴地到室外作值日，我们很快把室外清洁区打扫得干干净净。就在我们准备回家的时候，一个三年二班的男同学来倒垃圾，我们看见他故意往垃圾捅到外面，就赶紧跑过去捡垃圾，一些人还责问他：你干嘛不往垃圾桶里倒，不知道我们刚才打扫完了吗？赶紧给我捡起来，要不就把你告老师！他听了，却不以为然，还瞪着眼睛说：我就扔，你管不着！说完，还把剩下的垃圾也倒在了地上。然后扬长而去。我们只好帮他把垃圾收拾干净才回家。
事后，我想：这个同学的做法固然不对，可我们的态度也有点儿太生硬了。如果我们当时要是换一种说法的话，他也许不会这么做的。
