合欢树心得

关于合欢树心得。

为您准备的“合欢树心得”一定能够让您满意。在不同的时候，我们的顾虑也不一样，我们应该将自己思想的变化记录下来。心得体会的精华在于把握细节和总结经验。这篇文章或许是您解决问题前所需的启示！

合欢树心得(篇1)

佛教禅宗有三句耐人寻味的话

见山是山，见水是水；

见山不是山，见水不是水；

见山还是山，见水还是水。

我倏地想到，这三句话用来形容史铁生最适宜可是了。

见山是山，见水是水

史铁生一生多舛，最狂妄的年龄不幸双腿瘫痪，之后又患尿毒症，只能靠透析来维持生命，这对史铁生来说无疑是精神上最大的打击。

我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。这是他在《合欢树》中干脆的表态。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。此时的史铁生已陷入人生的低谷，消极度日，萎靡不振，他所表现的性格突出了他内心的起伏、挣扎和缠绕扭曲的矛盾。我们没有理由去否定他的做法，任何人都有享受对逆境与痛苦发泄的权利，只可是发泄的方式由各人的性情决定。史铁生在逆境中时浮时沉，他被镀上多舛的印记，注定此生无路可退，命运之神硬拽着他走向迷茫，他手无缚鸡之力，但他的脑子却是清醒的。他不会任命运摆布，他固执、倔强，他偏要逆流而上。见山是山，见水是水，这是他对生命的初步认识。好个真真性情，好个英雄气概，因为真，所以美。

见山不是山，见水不是水

这是史铁生认识人生的第二境界。

《合欢树》中有这么一句话：我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境他写小说并非心血来潮，一个陷入极端痛苦的人怎样会对这种东西钟情呢？这是史铁生背后默默支持他的母亲给他的动力。母亲在他最绝望的时候给了他最真切的爱，她深知，一个生理受伤的人只能靠药物来治疗，而一个人的心灵受重创，必须及时用爱治疗。为此，她付出太多太多，星星白发，积劳成疾，终撒手人寰。史铁生之后明白了他母亲的良苦用心，充满感激和内疚。他却明智，没有活在悲伤的阴影中，而是惊人地抛出悲伤也成了享受这样耐人寻味的哲语。见山不是山，见水不是水，史铁生完成了思想的一大转变。笑对生死，是史铁生的大彻大悟。

见山还是山，见水还是水

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自我的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会明白那棵树是谁种的，是怎样种的。

这不正是史铁生真实的写照吗？一生坎坷，一朝怀念，母子情深，睹物思情。他也只好有子欲养而亲不待的感叹了，但他在遭受一次次命运的折磨后，已经成熟了不少。他对母亲的思念，是最真的情；他对母亲的爱，是最真的爱，而这种爱也升华为对生命的敬重，对自然的热爱，他懂母亲的心，要好好活，活出爱，活出生命的价值！

见山还是山，见水还是水。生命返璞归真的那一刻，也是史铁生笑得最灿烂的时候。命运就在他手中，此刻是他掌控命运，而不是命运主宰他了。他活得很潇洒。

合欢树心得(篇2)

“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命的每个角落静静为我开着……”美妙的歌声，浮起在同学的嘴角，欣然陶醉。但世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

又到了馨花烂漫的季节，校园里的那一片合欢树，盛开在绚烂缤纷的花季。那片绿叶白绒中夹带着粉红的色彩，装点了校园，也装饰了我们的视野。

嗅着合欢花的清香，翻开书，缕缕墨香迎来，交织在一起，点到《合欢树》一文，花开的时节读花一般的文章。

清风微抚，合欢花飘落枝头，迎风飞舞，悠悠地飘向教学楼，轻叩窗台而登入教室，起舞在教室里，迎来，在我们脸上抚慰几下，轻轻的、柔柔的，散落在书上，躺在扉页的标题旁，俨然般相映成趣。

往下读，我不禁失去了赏花时的兴致，开始陷入在史铁生的深情至感中，他的人生本就活在不幸的遭遇中，而他的母亲，可以说，活得比他更惨。幸而“上帝看她受不住了,就召她回去”了。字里行间饱含着满是对母亲去世的悲伤之情，又深深渗透着儿子对母爱热烈真挚的称颂。

初读此文，总感觉史老先生的记叙，与标题相距甚远，他从儿时及年轻时与母亲的冲突写起，写到后来得奖时母亲已故，还提及了自己在大杂院的经历，“合欢树”，似乎是配角中的配角了，而母亲，无疑是主角，史铁生笔下的母亲是一个爱美爱子爱生活的妇女，穿自己做的蓝地白花裙子，为儿子的病儿劳累奔波，又积极鼓励支持儿子的创作事业，栽种了合欢树，是生活的寄托，悉心呵护、照顾，是对生命的态度和生活情趣。虽然处于困境，但心存美好、光明和希望。

细细研读之下，不难看出，史老先生心系“合欢”，情系母亲，那株合欢树是母亲在为儿子多方奔走、承受着痛苦时种下并艰难地成活下来的。母亲去世后，它无疑成为了先生对母亲回忆的寄托物和思念的凭借物。在那合欢树已高与房齐的日子里，母亲已离世七年，所谓“触物伤怀”，又如何能直面那株寄托了哀伤与思念的合欢树呢？

起身，伫立窗前，看着绒绒的合欢花，将手中的那一朵轻轻放出，随风飘去，目光——凝视着，将我的思绪带向远方。

母亲这时候或许还在田间地头劳作吧？我的母亲是位典型的农村妇女，年轻时也是那样的美丽大方，然而，多年的辛勤劳作，母亲早已苍老了许多，粗糙的皮肤不再白皙，黝黑的手指不再纤细，皱纹在操心中悄悄长出，白发在劳累中慢慢催生，母亲呵，热爱生活，为之，她付出了太多太多……

侍弄花草是父亲的习惯，而母亲则细心照顾着她的那片小菜园，南瓜、番茄、豇豆、辣椒等各种作物应有尽有，不禁向家里的餐桌上提供丰富的菜肴。平日里的母亲，不像史老先生的母亲那般总是默默注视着儿子，而总是絮絮叨叨的，但我并不抱怨母亲的苦口婆心，因为其中藏者的是母亲无尽的爱与关怀，在母爱的光环下是那异样的幸福！

最难忘，母亲在细雨中送我上学，虽然是那么的平凡，可是爱往往蕴藏在平凡中。那是一个星期天的傍晚，住校生正常返校，天灰蒙蒙的，母亲用她的小电瓶车载着我奔向校园，空中下着牛毛细雨，母亲没有穿雨衣，我看着母亲的头发，黑中夹带着银丝，那一粒粒微小的“雨珠”，闪烁着莹光，就像闪烁着母亲的爱。到了校门口，我像往常一样，进了校园，回首相看，是母亲那注视的目光，渐渐遥远，天空下，是爱在回荡。

望着那些晃动的树影儿，我不知道这些合欢树是谁种的，是怎么种的，但这些生命的花儿，随风触动，每一朵都承载着人间的爱，弥漫校园！

在这合欢花开的时节，母亲的那片小菜园里的作物也都该开花了吧？

合欢树心得(篇3)

读《母爱》有感

寒假里我读了很多有意义的书，其中最使我感动的是一篇关于母爱的故事。故事发生在我国西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。在这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来，日常的饮用、洗涮、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然停下。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，也不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着，运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但是还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水—正好三斤左右，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到的中母子眼中的泪水。没等主人的吆喝，在一片寂静声中，它们调转头，慢慢地往回走。

当我看到这让人揪心的一幕时，我想起了我那至今还在蔗田劳作着的母亲。

合欢树心得(篇4)

“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命的每个角落静静为我开着……”美妙的歌声，浮起在同学的嘴角，欣然陶醉。但世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。

又到了鲜花盛开的季节。校园里的相思树正盛开在这个绚烂的季节。绿色的叶子和粉红色的白色天鹅绒装饰了校园，也装饰了我们的视野。

嗅着合欢花的清香，翻开书，缕缕墨香迎来，交织在一起，点到《合欢树》一文，花开的时节读花一般的文章。

清风微抚，合欢花飘落枝头，迎风飞舞，悠悠地飘向教学楼，轻叩窗台而登入教室，起舞在教室里，迎来，在我们脸上抚慰几下，轻轻的、柔柔的，散落在书上，躺在扉页的标题旁，俨然般相映成趣。

往下读，我不禁失去了赏花时的兴致，开始陷入在史铁生的深情至感中，他的人生本就活在不幸的遭遇中，而他的母亲，可以说，活得比他更惨。幸而“上帝看她受不住了，就召她回去”了。字里行间饱含着满是对母亲去世的悲伤之情，又深深渗透着儿子对母爱热烈真挚的称颂。

初读此文，总感觉史老先生的记叙，与标题相距甚远，他从儿时及年轻时与母亲的冲突写起，写到后来得奖时母亲已故，还提及了自己在大杂院的经历，“合欢树”，似乎是配角中的配角了，而母亲，无疑是主角，史铁生笔下的母亲是一个爱美爱子爱生活的妇女，穿自己做的蓝地白花裙子，为儿子的病儿劳累奔波，又积极鼓励支持儿子的创作事业，栽种了合欢树，是生活的寄托，悉心呵护、照顾，是对生命的态度和生活情趣。虽然处于困境，但心存美好、光明和希望。

细细研读之下，不难看出，史老先生心系“合欢”，情系母亲，那株合欢树是母亲在为儿子多方奔走、承受着痛苦时种下并艰难地成活下来的。母亲去世后，这无疑成为母亲记忆的寄托和思想的支撑。在那合欢树已高与房齐的日子里，母亲已离世七年，所谓“触物伤怀”，又如何能直面那株寄托了哀伤与思念的合欢树呢。

起身，伫立窗前，看着绒绒的合欢花，将手中的那一朵轻轻放出，随风飘去，目光——凝视着，将我的思绪带向远方。

母亲这时候或许还在田间地头劳作吧。我的母亲是位典型的农村妇女，年轻时也是那样的美丽大方，然而，多年的辛勤劳作，母亲早已苍老了许多，粗糙的**不再白皙，黝黑的手指不再纤细，皱纹在操心中悄悄长出，白发在劳累中慢慢催生，母亲呵，热爱生活，为之，她付出了太多太多……

侍弄花草是父亲的习惯，而母亲则细心照顾着她的那片小菜园，南瓜、番茄、豇豆、辣椒等各种作物应有尽有，不禁向家里的餐桌上提供丰富的菜肴。平日里的母亲，不像史老先生的母亲那般总是默默注视着儿子，而总是絮絮叨叨的，但我并不抱怨母亲的苦口婆心，因为其中藏者的是母亲无尽的爱与关怀，在母爱的光环下是那异样的幸福！

最难忘的是，妈妈在毛毛细雨中送我上学，虽然是那么平凡，但爱却常常包含在平凡之中。那是一个星期天的傍晚，住校生正常返校，天灰蒙蒙的，母亲用她的小电瓶车载着我奔向校园，空中下着牛毛细雨，母亲没有穿雨衣，我看着母亲的头发，黑中夹带着银丝，那一粒粒微小的“雨珠”，闪烁着莹光，就像闪烁着母亲的爱。在学校门口，我像往常一样走进校园，回望对方，那是妈妈的目光，渐渐远去，天空下，那是爱的回响。

望着那些晃动的树影儿，我不知道这些合欢树是谁种的，是怎么种的，但这些生命的花儿，随风触动，每一朵都承载着人间的爱，弥漫校园！

在这合欢花开的时节，母亲的那片小菜园里的作物也都该开花了吧。

合欢树心得(篇5)

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。但是我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还就应再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎样明白会没用？”她每说一回都虔诚地抱着期望。然而对我的腿，有多少回期望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎样会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

之后她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也最后绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你此刻差不多大的`时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了期望。

30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。

获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们最后又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原先住的房子里此刻住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不明白这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。

与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？

院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都明白我获奖的事，也许明白，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。。但他不会明白那棵树是谁种的，是怎样种的。

合欢树心得(篇6)

植物

——读《合欢树》有感

读史铁生先生的《合欢树》，忍不住好奇合欢树到底是一种怎样的植物。

打开百度图片。合欢树的花，半红半白形似绒球，因叶片“日落而合，日出而开”得名。花叶清奇，清香袭人，耐旱耐贫瘠。看着图片，我不禁觉得，若要把史铁生先生的母亲比作一种植物的话，那一定就是合欢树了。

读着随笔的你一定会想：“嘿，又开始故意附和作者的意图了。”别急，听我慢慢说来。史铁生母亲的爱美，爱生活不正像合欢树的花叶吗？她的坚持不放弃不正像合欢树的耐旱耐贫瘠吗？再有，病中的史铁生脆弱、暴躁、迷茫，如果没有这样一个母亲。他如何体味到“合欢”？如果没有“合欢”的药用，他如何走出生死的困惑，走上一条正确的人生路呢？ 在我的心中，每个母亲都是一种植物。如果一定要把我的母亲比作一个季节的植物的话，我想，应该就是一株冬天的植物吧。犹记得初一时去杭州参加书法A级测试，那是一个肃杀的冬日，连素来温婉动人的杭州也飘起了鹅毛般飞扬的大雪。参加着理论考试的我大脑中点线面交缠，面对着试题一筹莫展，心里早就开始盘算着如何向母亲解释这次的出师不利。出了试场，雪如精灵般静默落下，温度低得吓人。但道路两侧都被急切的家长围得水泄不通。我盯着地上的青石板不敢抬头，希望这条路能长一点再长一点，最好永远走不到尽头。但那怎么可能？我分明看见母亲和别的家长站在一起。她见了我马上和我走在一起：“感觉怎么样？”这是所有考生最害怕的一句话，我一想到平日里母亲的严厉，心里咯噔一下，说辞忘了个精光。母亲一看我不说话，就把我拉到伞下：“吃饭去。”风一下子小了，但我觉得风更加肆意地开始切割我的眼睛，失望后悔忧虑齐齐涌上心头，眼泪一个劲地打转。母亲什么话也没说，只是拉着我走。一直走出文化园，走出青少年活动中心，走到车边，她拉开车门让我座进去。我才发现她的伞一直向我倾斜我的衣服上没有雪，而她的肩上早已积起了一层薄雪。考试的失意顿时被愧疚淹没，我的眼泪一下子流了下来。或许我用植物来比喻细腻敏感的母亲们有很多不恰当的地方，但是还有什么词汇能表达出母亲们沉默坚忍的爱呢？ 史铁生的母亲在《我与地坛》中留给我的是一个植物静寂的背影，但在《合欢树》中我看见了她作为植物鲜活的一面。我觉得我就像是文章中那个“光瞪着眼睛看着窗户上的树影儿”的孩子一样，正阅读着一株树的故事，一个母亲的故事。我曾想，史铁生的母亲承受了那么多的苦难，却在史铁生成名前撒手人寰，没有看到儿子踏上的光辉道路，她在天堂是否会后悔呢？她难道就像丰饶圆林中的一株植物一样消失得无影无踪吗？既然历史未能记下她的名字，她只在历史的背面真实而隐形地活着，几十年，几百年，几千年后，人们终将忘记她的存在，她那沉默坚实的人生大爱是不是毫无意义呢？

然而，我分明听见有个声音沉稳而绵长，仿佛起自天地玄黄，悠悠之念。“这对于一个母亲，一株植物来说是圆满的。”

余嘉颖

合欢树心得(篇7)

《合欢树》是史铁生早年的作品他的作品一向以清淡悠远见长，而《合欢树》同样秉承了这种平淡之中见真情的特点。

文章以母亲生前和死后分为两个段落。在回忆母亲生前场景时，作者用了很多的笔墨写母子的生活细节：10岁那年我作文得了第一，母亲居然不服，盎然童趣跃然纸上；20岁那年我双腿残疾，母亲所以劳累奔波，但终究无济于事，绝望与期望的交替出现将这一切渲染得更加哀凉；30岁了，我在写作上小有成就，可是母亲已经乘鹤西去，那里作者将我对母亲的怀念与感激描绘得不动声色。母爱的博大与厚重在前部分篇幅里处处可见。

合欢树由母亲的逝世开始进入我们的视野。合欢树是母亲生前种下的树，在母子全心全意与病魔抗争时，合欢树是无暇被关注的；仅有当母亲的离去使这个世界突兀地呈现出作者难以承受的空白，合欢树被恰到好处地引入作者悲伤而寻觅的视线。无疑，在作者眼里，合欢树是上天对他思念母亲的安慰，是母爱的一种象征。也因为这样，作者不断地流露出欲罢不能的情绪。他既渴望重温昔日与母亲相亲相爱的一幕，也清醒地认识到母亲毕竟早已离去。这样的矛盾，也使作者对母亲的怀念被渲染到极致。

文末的升华无疑是全文的点睛之笔。作者将自我对人生的期望寄寓在新生的孩子上。有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自我的妈妈。他会跑去看看那棵树，但他不会明白那棵树是谁种的，是怎样种的。在这个孩子的设计上，我们明显地感到作者流露的物是人非的苍凉，但所幸作者只是一笔带过，所以那里表现出的消极和颓废反而能为全文增添一种沧桑感；倘若作者此处笔墨过多，我想必须颠覆了母亲对儿子的期望。从史铁生的一生看我更期望给合欢树赋予进取的意义。它不仅仅是死后母亲的象征，并且是作者趋于成熟的人生感悟的见证。

《合欢树》是赞扬母爱的文章，尽管全文开篇就确定下了忧伤与怀念的基调，可是其对独特人生的独特感悟，依旧耐人寻味

我的感受最深的莫过于这句话：我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

合欢树心得(篇8)

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例。

一、是初读感知

理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

二、选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个转载自，请保留此标记感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

四、联系实际谈感受

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

史铁生是一位残疾作家正当生命最灿烂的季节命运却让他受到了最沉重的打击--一他失去了双腿.这会是一种多么难言的痛苦啊又会有一种多么哀伤的心情直到他学会了用文字表达自己的感受让真情在笔尖流露.于是便有了《我的遥远的清平湾》有了《奶奶的星星》有了《合欢树》有了《我与地坛》.

《我与地坛》表达的感情是痛苦的复杂的.深沉的.作者讲述在双腿残废之初自己的悲痛欲绝心绪的荒芜冷落前途的暗淡渺茫以至于自己一次又一次在死亡边缘徘徊偶然走进了那个与自己同样荒芜冷落的园子--一地坛.这座古园映照了作者的生活也记载了他深深的车辙它可以理解作者的心情可以感受作者的悲痛因此它向他展示了石门中的落日寂静却安详高歌的两燕苍凉却张扬着生命的多彩雪地上孩子的脚印似乎讲述着青春的童话还有飘摇的落叶清纯的草木坦荡的荒藤浮夸的琉璃和似一朵小雾停在半空的蜂地空屋似的蝉蜕.窸窸窣窣生长的响动.地坛成了作者生命的一部分.在地坛他明白了:一个人出生了就不再是一个可以辩论的问题而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候已经顺便保证了它的结果所以死是一件不必急于求成的事死是一个必然会降临的节日.地坛留住了作者留住了一个用感情写字的作家.作者常说:这古国仿佛就是为了等我而历尽沧桑在那儿等待了四百多年.

作者深爱着地坛他更深爱着自己的母亲.

作者表达的对母亲的爱是深重而沉痛的母亲注定是活得最苦的因为她有一个长到二十岁忽然截瘫的儿子惟一的几子尽管她情愿截瘫的是自己可事实终究是无法改变的.于是她就默默的忍受着.用母亲无私的爱包容儿子包容儿子的命运;于是她只有一天一天的熬过去一天一天的祷告:出去活动活动去地坛看看书我说这挺好.于是她只能漫长的等待.她疼爱儿子并且理解儿子她知道儿子需要一点时间独处需要这个过程.然而她不知道这过程得要多久和这过程的尽头究竟是什么.等待母亲只能漫长的等待??母亲不知道她的儿子是多么想让她一超分享自己的快乐儿子忧郁的心中重新闪现出了快乐的影子要是母亲看到她该多么高兴啊.儿子第一次这样为母亲想可是已经来不及了.母亲的去世终究让他明白了:一心以为自己是世上最不幸的一个不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的.

合欢树心得(篇9)

《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇散文。文章用平淡的语调按时间顺序分别描述了作者十岁那年自己作文获奖引发的一件事情，20岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事，以及30岁后对母亲的那种压抑，在心里让自己悲痛又愧疚的思念。

《合欢树》一文，是一片怀念散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。这篇以作者亲身经历而写就的散文，在向人们袒露这一秘密的同时，深情地抒写了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。歌颂母亲的伟大，与母爱的无私。

在这片怀念亡母的散文中，找不出一句对母亲歌功颂德的溢美之词，无论她在生前还是在她逝后，作者以一种平实、简约、淡泊、洗炼的笔调，甚至颇有惜墨如金的况味。在追求母亲生前和逝后的几件事中，抒发了对亡母的缅怀与忏悔互相交织的深厚而又复杂的情感。对于这些往事和流水华年的追忆，构成了重心所在。

《合欢树》表达了作者对母亲的深切思念，赞颂了母爱的伟大。

合欢树心得(篇10)

植物读史铁生先生的《合欢树》，忍不住好奇合欢树到底是一种怎样的植物。

打开百度**。合欢树的花，半红半白形似绒球，因叶片“日落而合，日出而开”得名。花叶清新、芳香、抗旱、贫瘠。

看着**，我不禁觉得，如果要把史铁生先生的母亲比作一株植物，那一定是相思树。

读着随笔的你一定会想：“嘿，又开始故意附和作者的意图了。”别急，听我慢慢说来。

史铁生母亲的爱美，爱生活不正像合欢树的花叶吗？她的坚持不放弃不正像合欢树的耐旱耐贫瘠吗？更重要的史，史铁生脆弱、易怒、迷茫。如果没有这样的母亲。

他如何体味到“合欢”？如果没有“合欢”的药用，他如何走出生死的困惑，走上一条正确的人生路呢？

在我心中，每个母亲都是一种植物。如果我必须把我的母亲比作一种季节性植物，我想它应该是一种冬季植物。犹记得初一时去杭州参加书法a级测试，那是一个肃杀的冬日，连素来温婉动人的杭州也飘起了鹅毛般飞扬的大雪。

参加着理论考试的我大脑中点线面交缠，面对着试题一筹莫展，心里早就开始盘算着如何向母亲解释这次的出师不利。出了试场，雪如精灵般静默落下，温度低得吓人。但道路两侧都被急切的家长围得水泄不通。

我盯着地上的青石板不敢抬头。我希望这条路能再长一点。最好不要走到最后。但那怎么可能？我分明看见母亲和别的家长站在一起。

她见了我马上和我走在一起：“感觉怎么样？”这是所有考生最害怕的一句话，我一想到平日里母亲的严厉，心里咯噔一下，说辞忘了个精光。

母亲一看我不说话，就把我拉到伞下：“吃饭去。”风一下子小了，但我觉得风更加肆意地开始切割我的眼睛，失望后悔忧虑齐齐涌上心头，眼泪一个劲地打转。

妈妈什么都没说，只是带我走了。一路走出文化公园，走出青少年活动中心，来到车旁，她打开车门让我座进去。我发现她的伞一直向我倾斜。我的衣服上没有雪，她肩上积了一层薄薄的雪。

考试的失望顿时被内疚所淹没，我的眼泪顿时流了下来。也许我用植物来比喻娇嫩敏感的母亲，但还有什么其他的词可以表达她们对沉默和坚忍的爱呢？

史铁生的母亲在《我与地坛》中留给我的是一个植物静寂的背影，但在《合欢树》中我看见了她作为植物鲜活的一面。我觉得我就像是文章中那个“光瞪着眼睛看着窗户上的树影儿”的孩子一样，正阅读着一株树的故事，一个母亲的故事。我曾想，史铁生的母亲承受了那么多的苦难，却在史铁生成名前撒手人寰，没有看到儿子踏上的光辉道路，她在天堂是否会后悔呢？

她难道就像丰饶圆林中的一株植物一样消失得无影无踪吗？既然历史未能记下她的名字，她只在历史的背面真实而**地活着，几十年，几百年，几千年后，人们终将忘记她的存在，她那沉默坚实的人生大爱是不是毫无意义呢？

然而，我分明听见有个声音沉稳而绵长，仿佛起自天地玄黄，悠悠之念。

“这对于一个母亲，一株植物来说是圆满的。”余嘉颖

合欢树心得(篇11)

《合欢树》中，史铁生曾经这样写过：“母亲的爱，就像那一条条皱纹越来越深。母亲的情，就像那一缕缕白发越来越多。”我深有感触，如此简单的比喻竟诠释母亲对我们的爱与关注。

合欢树——极其朴素的植物，但在行文中充当至关重要的线索。一颗合欢树，衬出了母亲对子女的爱与希望，这绿色的生命，在母爱中茁壮成长。即使“我没料到那棵树还活着”，但也无形中将作者与合欢树紧密相相连。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长。我们感恩谁？雨露虽然滋润鲜花，但没有园丁的播种，这鲜红的生命根本无法萌芽;即使是种子发了呀，但缺少阳光的照射，花儿也会一样萎蔫婉谢。人人都有颗感恩树，而这颗感恩树的茁壮，离不开父母的哺育，离不开老师的教诲，离不开世界万物的滋润补给。

感恩树，由父母播种，在父母看护下健康成长。当呱呱坠地的一瞬，父母在清脆的哭声中暂时放下了心中之石，他们的生命，多了一个重要组成部分，这个部分，吸收了精华、爱与关注。他们总是毫不吝啬的付出，什么是“回报”，他们似乎诚然不知。

生病时，他们总是无怨无悔，背起我们冲向医院，即使是狂风大作，即使是倾盆暴雨，这完全不能成为阻碍他们前行的因素。无论何时，那厚且温暖的背膀丝毫没有改变过。而换成他们生病，则是一颗小药丸和默不作声。

身为人子。竟完全感受不到他们的难受。寒冷时节，他们是我们的热源；生气发怒时，他们愿化为出气孔；困难重重时，他们是我们的垫脚石。

父母，需要感恩。感恩树的成长，要感恩父母。感恩树的成型，要感恩老师。

“一日为师，终身未付。”父母让我们成人，老师则让我们成才。老师的出现，让我们的生活更加丰富，文化的素养，高尚的情操，在老师的谆谆教诲中一点点积累。

是老师，在我们退步时帮我们分析原因，创造佳绩；是老师，在我们止步于难题前时开辟道路；是老师警钟。老师，总是默默地引导我们走向正途。在漆黑的夜晚，在夜深人静时分，在同学们早已入梦的星光下，老师的关心充实，那跃然于作业本上的，是老师透彻的分析。

老师，需要感恩。如今这颗感恩数，高大健壮，但似乎少些什么。对了，是点缀。

“人靠衣装。”这感恩树怎能少得了点缀。现在的我们，已是一个高中生，一名懂事、有主见的高中生，难免有亲人、师长所不能帮助的坎坷。

这时候朋友便成了再好不过的伴侣，有位益友，可能受益终身，无论在什么方面，朋友往往是成败的关键。朋友，需要感恩。史铁生的《合欢树》固然感人，也令我颇有感受，但那毕竟是追忆故人。

而我们现在，正值风华正茂，珍惜现在，感恩现在吧！在感恩中成长，感受沁人心脾的丝丝清香。在成长中感恩，感受化入心田的缕缕清风。

yJS21.com更多精选幼师资料阅读

关于去年树心得感悟

 感言是对生活感悟的总结和思考， 通过写感言，我们可以发现自己的内心世界，你是否在考虑写一篇优秀的感言呢？在我看来《去年树心得感悟》是众多文章中最突出的，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

去年树心得感悟(篇1)

今天，我们学了《去年的树》，这篇文章主要讲了一只小鸟为了实现自己对树的诺言，千方百计的寻找自己的好朋友树，最后面对着用树做成的火柴点燃的灯火时，唱起了去年曾经唱过的一首歌给灯火听的故事，赞扬了小鸟诚实、守信、不违背诺言的精神。

这篇文章使我想起了童年的一件往事。在我5岁时，我拿了一根白色的蜡笔在纸上画，我画来画去，怎么看不见所画的图案呢?于是我想，在深色的东西上应该可以画上。我想也没来得及细想，顺手就在棕红色的衣裳柜上画了起来，过了一会儿，我才意识到，这是妈妈心爱的衣柜啊，已画满了我的杰作，我连忙把蜡笔收了起来，当妈妈发现后，大叫：子涵，你给我过来。我清楚世界末日即将来临，果然妈妈大发雷霆，让我想办法把这杰作擦干净，我苦思冥想，不知不觉就睡着了。当我醒来时，早把这事忘的一干二净，妈妈只有自己清理。

当我学了这篇文章，我才知道，答应过的事一定要做到，我连文中小鸟都不如啊!树不在了，鸟儿也要追寻着去实现诺言，而妈妈再三要求我，我也没有实现诺言，你说我能与小鸟相比吗?

《去年的树》告诉了我们一个道理：不管有多么困难，只要是你约定的事，就必须实现。

去年树心得感悟(篇2)

《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后应对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾资料的手抄报”我一听是为自己的班群众争光没等老师说完便高高地举起了手。老师之后说：“这天晚上务必做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么又举起了手，老师就确定了我们十名同学。

放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。

第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。

当时我觉得没什么大不了的，下不为例呗！通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就必须要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢我还不如文中那只小鸟呢！与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。

今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。

去年树心得感悟(篇3)

一棵大树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿天天站在大树上快乐地唱着，大树天天摇着它那茂盛叶子开心地听着，一天天过去了，转眼冬天来了，鸟儿要飞到遥远的南方过冬了，临走时树对鸟儿说：“再见了，鸟儿！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，明年春天我一定回来，给你唱歌，你等着我吧！”鸟儿说着飞走了……冰雪融化，春天来了，鸟儿飞回来了，可大树却不见了，鸟儿问树根，树根说：“大树被伐木工人拉到山谷里了”鸟儿飞进了山谷，听到山谷中工厂里传出“沙——沙——”响声，鸟儿询问工厂的大门：“树去哪儿了？”大门说：“树被加工成火柴运到村里了。”

鸟儿又扑棱棱地向村里飞去了，鸟儿飞到了村子可火柴已经用光了，只有它点燃的火还在燃烧着，鸟儿睁大眼睛盯着火看了一会儿，接着它便唱起了去年的那首歌…… 这篇童话想必和我一样上四年级的同学都知道吧？这是我们刚刚学过的课文《去年的树》。鸟儿飞走了，故事讲完了，俺的脸红了，俺不禁想对鸟儿说：“你真守信，可……可我呢……嗯……就拿今天的事来说吧，在回家的路上，俺满口答应老妈只喝一瓶奶（奶一喝多了，俺就会咳咳咳了，所以妈妈每天规定我只能喝一瓶奶），可一回到家，俺就禁不住奶的诱惑，来了个“七十二变”，咕咕咚咚几分钟两瓶奶没了，俩瓶子空了，奶娃娃们都到我的小肚肚里“旅行”去了，对老妈的承诺也早就忘的没影儿了，哎呀，鸟儿，这越说俺这脸越火辣辣，心越嗵嗵跳了……

鸟儿，俺以后再也不随便“七十二变” 了，俺要向你学习，做一个诚实守信的小孩，只有这样俺才会被妈妈、老师、同学、朋友信任，才会像你一样找到“树”那样的好朋友，才会拥有珍贵的友谊，才会成为一个棒+棒棒+棒棒棒……的超级棒棒！鸟儿，俺说得对吗？

去年树心得感悟(篇4)

第二年春天，小鸟回来找树时，发现树不见了，只留下树根。树根告诉小鸟：“树已经被伐木工人用斧头砍倒，拉进山谷了。”读到这里，我想对小鸟说：“小鸟，你不用去找了，树一定被他们做成东西了。”但是，小鸟并没有停下它的脚步，因为它要遵守承诺，它继续寻找，向山谷飞去。到了山谷以后，小鸟发现一个很大的工厂，它停在厂门上，门告诉它：“树被做成了火柴，运到。那边的村子里去了。”读到这里，我又想对小鸟说：“你就不要再找了，你已经遵守了承诺，做到有情有义了，树一定不会怪你的。”可是，鸟儿依然没有放弃，继续追寻树的影子。当它来到村子时，小女孩告诉它：“火柴用光了，但是，这盏煤油灯的灯火就是用火柴点燃的。”小鸟对着煤油灯唱起了去年唱给树听的歌，就飞走了。

读完这篇文章，我被小鸟和树的这种友谊深深感动，更被小鸟这种诚实守信的精神所感动。小鸟为了寻找树，不管路途遥远，不管多么辛苦，坚持不懈，永不放弃。最后在它的努力下，终于实现了自己的承诺，为树变成的灯火唱歌。和小鸟相比，我多么惭愧，有时答应别人的事，随便说声：“对不起，我忘了！”遵守承诺，会让我们得到别人的信任，遵守承诺，会使我们拥有友谊，拥有真诚的朋友。让我们都做一个遵守承诺的人吧！

去年树心得感悟(篇5)

自从读了《去年的树》，它让我懂得了许多大道理。

我印象最深刻的是《小狐狸买手套》和《去年的树》。

《小狐狸买手套》讲的是一只小狐狸和她的妈妈在外面，天上飘着鹅毛大雪，在屋里都感觉不到热，只有靠着暖炉才感到一丁点儿恒温，更别说外面了。小狐狸说：“妈妈，我好冷!”狐狸妈妈就把小狐狸的手放在嘴边，氦气了又氦，狐狸妈妈也走不动了，就把小狐狸的一只手变成了人类小孩儿的手，狐狸妈妈叮嘱他一定要伸人类的手，可狐狸还是一时慌张伸错了手，店主看到狐狸有钱，就把手套给了他。

《去年的树》讲的是一只小鸟天天给树唱歌，有一天，树被砍走了，小鸟先问树根：“树根，你知道树在那吗?”树根说：“树被砍下来送到材料厂了。”小鸟问材料厂的大门：“大门，你知道树在哪吗?”材料厂的大门说：“树被锯成火柴，运到村子里了。”小鸟朝村子飞去，他问小姑娘：“你有没有火柴?”小姑娘说：“火柴已经烧完了，可擦出来的火还在灯里亮着。”小鸟就对火唱起了以前的歌，唱完歌，小鸟凝视了火一会儿，依依不舍的离开了。

读了这篇文章，我知道了小鸟和树之间的友谊，小鸟不顾千里来给树唱歌，他问了好多人才找到了树擦出来的火，对着火唱了歌。

我以后要多读书，知道更多的道理!

去年树心得感悟(篇6)

《去年的树》，我想上了四年级的同学一定不陌生吧！

当你静静读完这篇文章之后，你心里感受如何，我想你有很多感受，一下子很难说清：关于友谊、承诺、生命……

书中讲道鸟儿和树是朋友，不过这对朋友不像你和小伙伴，因为他们是一只鸟儿和一棵树。

可是，只要是朋友，这样的感情和关系无论是不是人类都一样。

鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。你陪伴着我，我陪伴着你。彼此快乐，谁也不离开谁。我们也一样，相互帮助，互相玩耍。有了朋友，无聊的事也会变得有趣些，好玩的事会更有趣。

不过，像树和鸟儿这样亲密的朋友也有分离的时候。到了秋天，鸟儿因要到南方去而离开了树，并许下郑重的承诺——明年还给树唱歌。

树和鸟儿再也听不到对方的笑声，听不到对方的安慰，甚至听不到对方的牢骚了。可只要有了鸟儿的诺言，这句话让树整个冬天不再那么孤单了，而鸟儿呢，虽身在他乡，心却在树身旁。

春天终于来了，心中充满挂念的鸟儿兴冲冲的赶来与树见面。可是，树不见了，只留下光秃秃的树根在那儿。

如果你是鸟儿，你会怎样？心急如焚、惊慌失措，还是满心的担忧。树，我来为你唱歌了，你去哪儿了？你出什么事了？

有的孩子说：“如果是我，发现树不见了，不在了，谁知道呢？我实在没有办法兑现诺言，只好算了吧。

可是鸟儿不放弃，他问树根、问大门、问女孩……一步一步，一程一程，你仿佛可以看到他小小的身影

飞向幽深的山谷；仿佛看到他筋疲力尽却几乎没有停留；仿佛看到他急切的眼神，茫然的眼神，满含着期待的眼神……

当鸟儿历尽艰苦来到了一个小女孩的家，看到用树做成的火柴点燃的火时，他睁大眼睛凝视着灯火看了一会儿。他想：这是我日夜思念的树么？他完全不是原来的样子了，他现在变成了火苗，但是这一团火苗却是用我的好朋友——树的身体点燃的，他必定有树的影子，哪怕是树的一点点痕迹。

于是鸟儿唱起了去年的歌，鸟儿的心里有些快乐和欣慰：他终于实现了自己的诺言。

然而，树能听到吗？

能听到！鸟和树在这里重逢，只不过：现在的树成了一小团火苗，他照亮了屋子，无数团火苗照亮了世界，照亮了鸟儿的心灵和记忆，树成了鸟儿心中的树。

这篇文章写得那么感人，如果你的文章想让别人读出很多想法，不必写出所有的意思。也可放弃一些形容词，让别人从你的每一句简简单单的话中看到故事中的美。而这篇文章也就用了这高明的表达方式呢！

去年树心得感悟(篇7)

刚看了王老师执教的《去年的树》的视频，受益匪浅。课文讲述了小鸟和大树这对好朋友间深厚真挚的友谊，写出了鸟儿的执着与真诚。在故事中没有外貌描写，没有表情描写，没有心理描写，只有静静的看，用最平淡的语言为我们描写了最深厚的感情。

课程开始时，老师通过让学生多次朗读课文的开头，通过提问鸟儿会在什么时候给鸟儿唱歌，理解两个“天天”的含义，体会树和鸟儿之间深厚的友情。在课堂中充分发挥学生的想象，对树和小鸟进行外貌描写，锻炼了学生的写作能力。

在教学过程中，教师和学生一起来讲去年的树的故事，从中体会：树和鸟儿即将分别，这个时候树是什么样的心情，鸟儿又是什么心情？鸟儿和树的心里都藏着一个什么样的约定？鸟儿寻找树的过程怀着什么样的心情？通过把想象的人物表情、感情和亲情带入故事中，重新在讲去年的树的这个故事，并以文中的对话为线索，通过添加带有形容词的形式，让学生跟随小鸟去寻找大树，让学生通过合适的形容词来表现小鸟的心情，体会树和鸟儿的深厚友情。

观看了视频后，我才发现原来童话的教学可以让学生讲故事的形式来教学，这篇看是简单的童话故事留给我们这么多的想象的空间，反观我之前的教学，我只是一味的让学生去体会两个“看”字，却没让学生具体感受到在对话过程中的心理的变化，在对话中加入形容词刚好就能让学生切身体会其中的情感。

去年树心得感悟(篇8)

《去年的树》这篇文章主要讲了一只小鸟和一颗大树是好朋友，冬天到了，小鸟离开大树，飞往南方。在飞往南方前，小鸟和大树做了一个约定，下一年的春天再回来给它唱歌。到了下年春天小鸟回来的时候。小鸟只看见树根立在那里。小鸟经过几十次对话终于找到了大树，可是已经被做成了火柴，小鸟对着用火柴点燃的灯火唱起了去年唱过的歌，这就是《去年的树》，是日本的作家美南吉写的。

这个故事内容很丰富，让我难以忘记。从这个故事中，我明白了：人们要保护大自然和树，也要少点砍伐树木，而且还要遵守承诺。讲完了上面的内容，现在我来说一说我以前的一件事。记得那一天，体育老师让我们去自由活动，那时我和一个很好的同学约好在一个地方集合，我等了很久那个同学都没有来，我就去找他。我终于在一群人里面找到了他，谁知道他在和一些人在玩着什么游戏。我看到了就把他拉到我和他约好的地方，我就问他，他马上回答我，因为我已经忘记了，所以我才和他们一起玩的，对不起了，我下次一定会好好记住的。我听到这句话就跟他说，我可以给你一次机会，但下次一定要记住，我们答应别人的事情一定要做到。

生活中，我们一定要遵守诺言，一定要做一个遵守诺言的人，才能赢得大家的尊重。

2023关于调研心得集合

随着一些难忘的事情告一段落，我们应该停下来静心写一篇详细的心得体会。经常写心得体会可以增强自信，让我们更好地表达自己的意见。你知道如何总结心得体会吗？

关于调研心得 篇1

__年10月8日，我拿着兴宁市组织部的介绍信来到新陂镇政府，第四批党政班的龙华师兄接待了我并带我到组织部及书记办公室报到，书记将我安排在党政办进行一个月的调研实习。要熟悉乡镇工作，一个月的时间是短暂的，而对于一个仍在校的大三学生来说，初次体验乡镇工作，有很多的不适应或许会让人觉得一个月又是漫长的。蓦然回首，才发现在这短暂而又漫长的一个月中发生的点点滴滴早已在我的脑海中留下不可磨灭的印记。在基层我体验到了很多在学校未曾学过的东西，真实地感受到了基层工作的辛酸苦辣，在实践中更进一步地认识了乡镇，熟悉了乡镇。

实习期间我的主要工作就是在办公室帮忙做材料，打印复印，会议室的准备，随同办公室的领导参与接待工作等，除此之外，我还积极地跟随驻村领导下乡，学习驻村领导是如何与工作在群众第一线的村干部们沟通交流的;充分地利用自己所学的专业知识，下乡去拍摄，为新陂镇的“五联创”工作收集素材，并用图像处理工具对这些素材进行加工。在这段时间里，感觉自己增长了不少见识，感触颇多。总的来说，主要有如下几点体会。

一、事无大小，有付出才有收获

记得刚来到乡镇，师兄就对我说：“年轻人就不要怕做事，更不要怕做小事，哪怕是端茶倒水扫地，只要认真做了都能学到东西，一个人如果连小事都做不好，将来怎么去担当重任。事不要去分大小，只要有付出就会有收获。”我谨记师兄的教导，每天从办公室打扫开始，打印、复印、传真、接待、写材料等，每一件事我都认认真真地去做好，虽然很琐碎很繁忙，但是值得庆幸的是我的工作赢得了领导及同事们的信任和肯定。

二、平衡心态，宝剑锋从磨砺出

刚接触乡镇生活，或许还有许多的不适应，很多事情都是我们始料不及的，比如说乡镇工作的艰辛琐碎、待遇的差强人意等。但是，只要我们平衡心态，以一颗平常心去面对个人得失，基层的磨砺将会成为我们成长过程中一笔巨大的财富，我们要时刻以梅州人顽强不屈的精神鞭策自己，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。只要摆正心态，始终保持理性的思考，透过现象看到事物的本质，学会在忍耐中坚持，才能在磨砺中炼就宝剑的锋利。

三、敢于实践，绝知此事要躬行

在新陂镇实习期间，我一直记着老师曾跟我们强调公文写作的重要性，也见识到了师兄技高一筹的写作能力，刚开始我只是坐在旁边看着师兄写新闻稿，归纳整理全镇的月总结。记得有一次，组织委员问我函的格式怎样，突然之间我不敢确定，只能上网去查查再告诉他。通过这件事之后，我深知自己的公文写作能力还有待提高，只坐在师兄旁边看是不行的，要敢于去实践。于是我尽量争取机会，从“看”到“协助”再到“独立完成”，一步一步地去实践。

四、坚定信念，实干方能兴梅州

梅州市委组织部创办党政班，目的是培养一批“下得去，用得上，留得住”的高素质党政战略后备干部，因此我们要关注的就不仅仅是自己的成长，而更应该站在发展梅州的高度去审视，坚定扎根梅州的信念，才能真正地造福梅州，振兴梅州。曾听过这么一句话：“人只要有一种信念，有所追求，就什么苦都能忍受，什么环境也能适应。”梅州目前的环境虽然是艰苦的，但只要我们坚定信念，记住实干方能兴梅州，才能成为一名合格的选调生!

关于调研心得 篇2

市场调研课程马上就要结束了，它是我整个学期收获最多的一门课程，在这门课程中我体验到很多的酸甜苦辣，明白了很多道理，也使我完成了成长过程中一个必不可少的蜕变过程。虽然整个蜕变过程是残酷的、辛酸的、苦涩的，但是我仍然要感谢老师这样的教育方式，因为我在这个过程中认识到了自己的不足之处，懂得了如何改正自我缺点？如何带领好团队？如何和兄弟姐妹一起奋斗？如何处理大家之间的矛盾？现在就让我叙述一下我和团体的不足之处以及自己真正学到了那些东西。

一、不足之处

a、领导能力欠缺。我这人从小到大散漫惯了，喜欢独立去做一些事情，不喜欢做事情时迁就别人，虽然在我的成长过程中也担任过一些班干部的职位，但是我的领导能力实在有所欠缺，不懂得规划，不懂得合理使用奖惩制度，不懂得如何利用人才最大化，从而给我带来了很多的麻烦。

b、脾气暴躁，遇事不冷静。在调研过程中遇到了很多的事情，也遇到了很多的挫折，遇到挫折时，我不是一味的自责就是很凶的抱怨身边的队友，不仅解决不了眼前的问题，而且还影响了我们之间的感情。这个问题直接导致了有一位队员在调研过程中信心不足，不敢发表自己的意见，不敢向前冲，这是我这个当队长最大的失败。

c、公私不分。在整个调研过程中，我们大家闹过分歧、吵过架，再加上女生和男生做事的区别，我总是把私人的感情带到工作中来，比如说：出去跑业务时，我身边的搭档不是陈佩就是方娟，很少带其他人，从而造成很多人觉得我是嫌他们不会说话才不带他们出去的，其实我没那个意思。

d、不懂得如何维系客户之间的关系。在调研过程中，我们谈成了俩家，我们在跟其中一家做调研时，因为时间比较紧迫，事情又比较多，我们忽视了另外的一家，给客户造成了我们不把他当回事的错觉，其实并不然，只是我们不懂得该如何跟他沟通，跟他维系（因为当时许诺只为他们一家做调研，怕他们知道我们在为另一家做，所以很多话都不敢说，怕说漏嘴）。

e、任务分配不均匀。因为每个人的优势不一样，有的喜欢出去跑业务，有的喜欢呆在家里面做资料，再加上大家一起出去跑业务，有很多的限制因素，所以我们分了业务组和资料组，当时刚分的时候大家还挺高兴的，到最后大家都挺抱怨的，总觉得自己做的多，材料组的认为我们出去跑不用做这么繁杂的作业，很轻松；而业务组的觉得在外面累死累活，遭受别人的白眼也就算了，回来还得看队友的脸色，委屈的不行。最后我明白是任务分配不清晰、不均匀才会造成这样的结果，及时的进行了调整，现在大家觉得还ok，这也是我领导力造成的后果。

二、学到了什么

a、学会聆听。在调研过程中，我们团队走的路非常曲折，不过问题都及时解决了，在解决过程中，我发现越是解释，人家越以为你是在逃避责任，就越是生气，而你如果等她说完以后，主动承认一下错误，等到合适的时间再跟他说明事情的缘由时，他就能听到心里去，就会起到很好的效果。所以，学会聆听是我这段时间最大成就。

b、学会忍耐。我的脾气有点暴躁，有时会任性、会与人争执、还爱较真，所以吃了很多的亏，虽然“忍”字头上一把刀，但是我还是学会了忍，性情也较平稳了许多，也得到了有些人的肯定，也是这也是最大的收获吧！

结束语：调研课程结束了，我们终于可以松一口气了，虽然中间很曲折，很麻烦，但是我们还是觉得挺好、挺有成就感的，这种成就感不是说我们做的有多好，而是我们最起码努力了，“不求与人攀比，只求超越自我”这就是我们做事情的原则。最后给欧阳老师一个建议，就是希望下届的学弟学妹不要这学期开设调研这门课了，事情好多，我们忙不过来就会偷工减料，所以要想学到很多的东西，我建议还是大二第一个学期做调研比较好。

关于调研心得 篇3

今天是农历腊月二十九，在新的一年即将来临之际，我在鹤岗分公司调研室的学习生活即将告一段落。在调研室学习的短短21天时间里，使我对调查研究工作有了一个全新的理解与认识，使我明确了调研室在全公司中所起的关键作用和所占的重要地位，进一步加深了我对这一部门工作职能的认知。我感觉：调研室既是一个知识储备的海洋、学习成长的平台、全面发展的基石，又是一个团结温馨的大家庭，这里有严谨的工作作风、务实的调研精神和丰富的文化底蕴，其工作领域十分宽泛，综合性非常强。调研室是一个火一样的团队，大家都为着共同的理想而不断奋斗，挥洒汗水，施展才华，演绎精彩。在调研室学习期间，调研室的每位领导和老师都给予了我细心的照顾、精心的培养和不厌其烦的谆谆教导，使我的业务能力和综合素质实现了较大提升。在此，我要向调研室的各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。

一、学习与收获

一是对调查研究工作的理解与认识。通过在调研室学习，使我对调研工作有了全新的认识和深入的了解，也使我深刻体会到调查研究是一项复杂系统的工作，不仅需要对事物进

行观察、了解、收集各种数据和素材，进行感性认识，更需要对所观察、所了解的现象进行理性分析、抽象概括、整理归纳、提炼升华。调查研究是马克思主义认识论的基本观点，是我们党的优良传统和基本工作方法之一，也是我们企业实事求是的思想路线在实际工作中的具体运用和体现。调查研究是现代企业必备的基本功。通过调查研究可以察实情，求真知，出良策，促工作。没有调查，就没有发言权，没有调查，就没有决策权。调查研究是谋事之基，成事之道。历史实践证明，无论什么时候企业上下重视调查研究，工作指导方针符合客观实际，企业的各项事业就会蓬勃发展；反之就会导致主观与客观相脱离，造成工作失误，给国家和企业带来损失。因此，搞好调查研究，不仅是一个工作方法问题，而且是一个关系到企业得失成败的大事，责任重大，意义深远。

二是对调查研究工作的知识与技能掌握。通过在调研室学习，使我初步了解了调研室的基本职能、工作性质，以及在公司中发挥的重要作用；熟悉了调研工作的步骤与流程；基本掌握了机关公文写作规范与技巧；较大幅度的提升了文字书写及公文写作水平；能够独立编译调查研究刊物，并且可以熟练的操作办公自动化的各类软件与设备，基本达到了能够独立完成各种简单调研工作任务的要求。结合这段时间的学习，我感到搞好调研应做好以下三点：第一、调研选题

要“准”。调查研究是为领导决策和指导工作提供依据与参考的重要工作，实质上是政策研究，其政策性和实用性很强，所以调研选题就显得十分重要。这就要求调研员要结合企业实际，围绕中心，服务大局，紧贴新形势，把握新变化，探索新规律，掌握新方法，坚持做到选题方向与企业的中心工作相承接、相一致。第二、调研过程要“实”。调查研究的过程是了解问题，分析问题和解决问题的过程。这就要求调研员必须通过实践，去了解事物的现状、性质和发展趋势，准确地把握事物的发展规律, 切实为领导服好务、为基层服好务、为矿工及家属服好务，进而为推动企业科学发展提供有力保障。第三、调研成果在“用”。调研成果只有被决策者采纳，直接或间接地应用于实践，才能对企业有利、对职工有利，才能推动企业整体工作发展。

二、体会与感悟

多年来，鹤岗分公司调研室始终坚持以服务领导、服务部门、服务基层为宗旨，围绕中心，服务大局，深入调研，笔耕不辍，积极谋划企业改革、调整和发展战略，广泛开展方向性、前瞻性和政策性调查研究，形成了一大批价值较高、影响力较大、实践性较强的调研成果，成为全公司各级领导的参谋助手，为促进企业又好又快发展做出了重要贡献。同时，调研室也是培养优秀人才的摇篮，也是培养调研人才的基地，更是众多矿区青年向往和学习的沃土。在调研室学习

期间，使我感受最深的是：调研室的各位领导和老师高度负责的工作精神、精益求精的工作态度，高效务实、雷厉风行的工作作风，严于律己、甘于奉献的高尚品德，以及面对困难无惧无畏、无怨无悔的奉献精神。调研工作是一件很枯燥的工作，凡是调研工作者都应具备甘于淡泊的作风。我觉得搞调研工作的同志要耐得住寂寞和痛苦，努力达到一种“淡泊以明志，宁静以致远”的境界，而调研室的领导和老师们做到了！或许你只看到了调研室的今天，但你不曾看见调研室的昨天；或许你只看到了调研室的成就，但你不曾看见调研室的奋斗；或许你只看到了调研室的高效，但你不曾看见调研室的勤奋；或许你只看到了调研室的成绩，但你不曾看见调研室的汗水。或许你只看到了调研室的荣耀，但你不曾看见调研室的执着；或许你只看到了调研室的光辉，但你不曾体会调研工作者们所付出的艰辛。在调研室门外有这样一幅对联，上联：“挥洒激情谋划兴企方略”，下联：“风雨兼程书写精彩人生”。调研室的前辈们正在用实际行动来诠释着自己的无怨无悔的人生。

我的梦想闪耀着彩色的光，张开翅膀飞到想去的地方！今年6月份，我将走出大学校门步入社会，踏上工作岗位。在调研室学习的这段经历，将是我人生道路上重要的转折点，是我人生旅程中指引的风向标，是我人生轨迹中光辉的里程碑，更是我人生履历中一笔宝贵的精神财富，在调研室

学到的知识与技能会使我终生受益。今后，我要以更加饱满的热情，更加旺盛的斗志，更加务实的作风，以调研室的前辈们为榜样，求真务实、艰苦奋斗、拼搏进取，努力工作，认认真真学习、精精业业工作、踏踏实实做人，为成为一名优秀的调研工作者打下一个坚实的基础。我始终相信：“心有多大，舞台就有多大；思想有多远，我们就会走多远” 。

最后，值此新春佳节到来之际，我衷心祝愿：调研室的各位领导、老师们，身体健康，工作顺利，阖家欢乐，万事如意。

关于调研心得 篇4

尊敬的党组织：

12月30日，我有幸参加了××大学重点发展对象秋季培训班。在开幕式上，党委副书记吴中凡教授作了重要讲话，以此拉开了党课培训的帷幕。培训的第一讲是由吴教授主讲。吴教授主讲有关端正入党动机的内容，吴教授幽默风趣的讲课方式深深地吸引了我，他讲到：入党动机就是为什么加入党组

织。用概念说，入党动机是一个人要求入党的内在原因，是推动人们争取入党的精神力量。人的行动是受一定思想支配的，要求入党的人，总有一定的原因和预期的目的(这个目的就是入党动机)，要求入党的人的愿望是一样的，即加入党组织，但入党的原因和预期目的是不同的。在座的每个要求入党的同志的入党动机，也是不尽相同的。这里我们可以把入党动机分为两个方面。一方面是错误的入党动机。另一方面是正确的入党动机。

吴教授讲到就像我们在座的同学当中肯定有不少同学是怀着不同的入党动机来听党课的，1、有的同志认为当党员光荣，入党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看;(虚荣心)2、有的是看到周围一些同志提出了申请，随大流，而要求入党3、有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党;(主要是农民)4、有的认为党票是一种政治资本，通过入党政治上找个靠山。(机关、企业)5、也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作等;(机关、企业、学校)……入党动机，不同的人有不同的想法，如果我们怀着错误的入党动机投入到工作，学习和生活中去，将来必定会被人民群众所××。我们想要入党的同学，只有端正了自己的入党动机，才能得到更好的发展，才能被党和人民所接受。

吴教授告诉我们在座重点发展对象，我们都是工作、思想、学习中的先锋，但是个别同志入党动机可能有错误成分，这就要求我们要不断克服错误的动机，有关这几种错误的入党动机的成因和如何去克服一会还要进行具体的剖析和讲解。

正确的入党动机是，入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是极端错误的。大家可能会说，正确入党动机像官话、像口号，不切合实际。我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲，我们每天努力学习工作不都是在为人民服务吗?只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件;入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重损失。因此党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本要求，把考察要求入党同志入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收近来;那些动机不纯的决不能吸收入党。我们争取入党的同志，应该像吴教授说的那样从平时的一点一滴做起来端正自己的入党动机，把全心全意为人民服务的宗旨深入到自己的一言一行当中，只有这样才符合党的要求，才能成为一名真正的共产主义战士。

汇报人：

关于调研心得 篇5

敬爱的党组织：

很荣幸能向您汇报我在4月份的思想情况，这不仅意味着我又可以向成为党员迈进一步，也是我能够向党组织积极汇报，接受改进建议的好机会。经过入学两个多月的再锻炼与再学习后，我愈加脱去了原先不成熟的心智与散漫的作风，我不断向着作为一名优秀共产党员的目标迈进并时时以一名合格党员的身份来约束，规范自己的行为。在自我不断完善的过程中。我也更加明确了自己入党的目的与意义，并从中深刻体会到不仅要在行为作风上向党看齐，更要在思想上向党看齐，以此向着成为一名全面的共产党员的目标不断努力。

一、在学习工作方面

要想成为一名合格的党员，就必须加强自身的学习，尤其是党的理论方面的内容，更应该深入研究，把握党的理论核心与精髓，同时时刻关心时事，紧跟党的发展方针。与此同时，对于自身的专业知识学习也不能放松，要力争把学问做精，做深，以备日后在人民需要的地方做出贡献。在这几个月中，我绝没有仅停留于这个阶段，我不断致力于规范自身的学习态度，争取用自身的行动来带动全班同学的共同进步，以营造积极向上的学习氛围。

二、在作风方面

我一直以党员的标准来不断改进自我。共产党人是党性人、个性人和社会人的结合体，要能够为了集体利益牺牲个人的局部的利益，有团结协作，顾全大局的精神。我能够积极地参与到班级的工作中，例如校园奥斯卡，辩论赛等多种大型活动。在参与活动锻炼自身的同时，切实加强自身的政治纪律和组织纪律。在组织活动中争取到做到带头遵纪守法，自尊，自重，自爱，团结同学，不攀比，不懒惰，不早退，不旷课。今后还要继续努力，弘扬正气。

近段时期在取得一定进步的同时，还有许多方面仍然需要改进：

1、虽然不断规范自己向党员看齐，却缺乏有效长久的毅力，在有些时候，存在暂时的松懈与茫然。

2、在对党的理论学习方面仍远远不够，对党的理论研究仍有待加强。

3、在专业学习方面，我仍然有很大潜力，需要我在今后投入更多的精力，并掌握科学的学习方法，让自己成为一个用专业知识武装头脑的人。

在今后的继续发展中，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。请党支部继续培养和考察我，我将会以实际行动来接受党组织的挑选，积极主动地参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献，争取早日成为一名正式合格的共产党员。

此致

敬礼!

汇报人：___

4月_日

关于乌合之众心得感悟

感言究竟该怎么写呢？在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻。感言可以表达我们的真情实感，感言可以让我们的心情更加舒畅。经过反复试读和修改幼儿教师教育网的编辑终于打造出了今天的“乌合之众心得感悟”，相信您能从本文找到帮助！

乌合之众心得感悟 篇1

实话实说看完《乌合之众》之后不得不让我把我们的国家和这本书连接起来，我觉得这与中国近代的历史十分相似。五四运动后，工人阶级正式登上历史舞台，群众力量开始活跃。就像作者说的，群众是没有意识的，但也正是在这种无意识之中，隐含着力量强大的秘诀。当压迫一旦发生，群众就会在未来的某一天因为不堪其压迫而做出反抗。

世界上的某一个国家的成功与灭亡都不只是因为政治环境的改变，外敌的入侵等的原因。其内部的腐败，人们思想的改变都是其中的原因。新的观念虽然处于形成的过程之中，而且表现为群龙无首的过渡状态，但是也正是因为这种状态，让群众们独自摸索，反而使其找到了让他们更舒服的生活状态。

还有对于作者在描写中呈现出来的当时西方社会的种族歧视和性别歧视，可以说这与中国古代也是有些不谋而合的。就像中国古代，人们总是把帝王的失败归结到‘红颜’之上，女人的貌美成了原罪，且不说古代社会，我认为在现代社会也有此类事件，就比如女生被侵犯，可是有一些人会说是因为女生穿的少，不自爱的原因。但是爱美之心人人有之，为什么要把错误归结到受害人的身上。这不也在一定程度上反映了性别歧视还没有消失，说什么女生就不应该做什么女强人，不过是他们的大男子主义作祟和其思想的封闭。至于种族歧视，我认为当今的中国是不存在的，我就是很好，不想美国种族歧视太严重。

我认为这本书是及其反映了当时社会，人们的思想的。还有对于作者的思想和武断，我觉得作者作为当时那个社会的人还是受到了影响了。感觉他觉得的群体与我觉得的群体是不一样的，我觉得群体并不头脑简单，俗话说三个臭皮匠顶一个诸葛亮，那么一群人的智慧就会是无限的，群众虽然大众化，但是群众中又有这其个人的思想。

乌合之众心得感悟 篇2

群体的意见与信念——读乌合之众有感1000字：

决定群体意见和信仰的可以分为直接因素和间接因素。间接因素类似于信仰，使群体接受某些信念，并且使其不再接受其它信念，比如民族、传统、时间、制度和教育。民族性格迥异，群体特质也不相同。

过去的观念、欲望和感情构成传统。民族类似于一个在历史中生长的有机体，通过缓慢的遗传积累过程发生变化，这些恰恰支配者我们，即便自己不曾意识得到。时间是万物的创造者，也是唯一毁灭者。政治和社会制度是民族的产物，制度之优劣并无客观标准，因时因地而异。能够决定制度是否完善的因素，除了实用和时间之外，别无他物。因此，制度无法解决现实中存在的问题，民族的幸福也不能到制度中去寻找。教育既不会使人变得更道德，也不会使人更幸福；它既不能改变本身，也不能改变天生的热情。应试教育之批判：使人厌恶自己的生活，想逃之夭夭。工人不想当工人，农民不想当农民，都想吃国家职员这碗饭。在高层是一群轻浮的权贵，多疑且轻信，在底层是对命运愤愤不平的群体，随时都想起来造反。不但没有让人获得生存能力，相反是破坏这种能力。能够帮助我们走向成功的条件是判断力，是经验，是开拓精神和个性。

群体意见的直接因素包括（1）形象。（2）词语和套话。这些可以激活群众心目中的形象，使它更加鲜明，跟重要的是词语本身就是某种形象的代表。词语的内涵古往今来意义早已面目全非，但是其拥有极强的号召力，群众只关注词语，忽视意义。（3）幻觉。人类只有怀抱着希望和幻想才能活下去。科学永远无法担负起这一重任，因为科学不敢做出过于慷慨的承诺，也做不到像幻想一样撒谎。（4）经验是传播真理的手段，也是幻想的敌人。（5）理性。群众不受理性的影响，他们只能理解那些拼凑起来的概念。但是，文明的动力仍然是各种感情，就像是尊严、自我牺牲、宗教信仰、爱国主义以及对荣誉的爱这些东西。

有群体的地方就有领袖。只有极端的人才能成为领袖。领袖拥有权威，是因为群体的奴性心态。在群体的灵魂中占上风的，并不是自由的要求，而是当奴才的欲望。领袖的名望至关重要，可以用来动员群众。其方式有断言，简洁有力的断言，不理睬任何推理和证据；重复，谎言重复千遍就成了真理，这也就是宣传的作用、广告的威力。传染，传染来源于模仿，且任何人都无法逃脱。名望可分为先天的名望（称号、财富、荣誉等）和个人名望（类似于魅力）。通过命令的方式、获取成功可以获得个人名望。但是失败和探讨会让名望流失，此时群众便落井下石。

群众的意见和信念可分为重要且持久地信仰、短暂而易变的意见。信仰数量十分有限，构成文明的真正基础。形形色色的意见之所以日渐增多，在于信仰日甚一日地失去影响力，群众力量在不断增长和报业的发展。现代人的历史观正在消亡，即他们在判断问题的时候，很难并存一个长久的标准。之所以出现这种现象，是因为没有一种能够引导意见的力量，再加上普遍信仰的毁灭，最后的结果就是极度的分裂。但是，无论什么时候，那些伟大的人，那些具备长远眼光的人、以及那些使徒和民众领袖，总是要比那些只会否定、批判或者麻木不仁的人有更大的影响，同时也能发挥更大的作用，而他们才是历史的真正创造者。

乌合之众心得感悟 篇3

读勒庞的《乌合之众》，起因是在网上一件引起广泛关注但事实真相难辨的新闻下的评论中看到了上面这句话。一眼便让我陷入沉思，深深烙印在心里，以至于现在已经忘记了当时关注的新闻事件本身，但仍然能够轻易回忆起这句话的大致意思。刚好在公司书架上看到这本书，就借来拜读，以下是一些总结和感悟。

勒庞首先介绍了群体的心理，包括情感、道德观、观念、理性、想象力与信仰;随后探讨了影响群体意见的因素及群体意见的变化范围，认为群体意见主要受民族、传统、时间、政治和社会制度、教育等间接因素，以及形象、词语和套话、幻觉等直接因素的影响，群体意见容易走向两个极端;最后对群体进行了分类研究。书中没有提供太多方法 论的内容，仅有的一些穿插在对于群体的各种分析里。总体来说，勒庞对人类群体心理持悲观态度，他在书中反复用例子说明群体的无能，认为即便是独立、理性的个体成为群体的一员后，也会变成感性、智力低下、头脑简单、性格冲动、易受暗示且易于被掌控的乌合之众。

每每读到勒庞对于群众的论断，都会觉得自己在现实生活中，无意识的成为了那“乌合之众”的一员。这也是勒庞的厉害之处，读者总会在读书时联想自己和身边的例子。勒庞的每一个观点，总能够让读者自觉地去想到或去寻找到一些对应的案例，并且在找到之后对勒庞的观点更加深信不疑。勒庞将其深谙大众心理的长处在写作中发挥得淋漓尽致，读者读完之后大呼过瘾。他深知如何“以夸大其词、言之凿凿、不断重复的方式来煽动群众的情绪”，并把这一手段成功地用在了读者身上。他把读者这个群体当成了“乌合之众”，并且获得了成功。读者在阅读下载时，在浑然不自觉中成为了乌合之众。全书在这样在没有提供太多方法 论的情况下，勒庞“言之凿凿”的将其仅靠个别案例做支撑直接得出的结论轻易的说服了读者。

虽然《乌合之众》的论述有诸多不足，但辩证的看，庞勒的观点值得我们所有人深思，同时他带给我的收获不是他的观点，而是他对于社会问题的觉察、怀疑和不同角度的反思。

乌合之众心得感悟 篇4

读《乌合之众》有感

古斯塔夫勒庞是法国的著名社会心理学家，社会学家，群体心理学家的创始人。本书《乌合之众》讲的是关于群体心理的特征及群体心理引发的一系列的事情，古斯塔夫先生对群体心理研究从群体心理、群体的意见和信念、群体的分类及其特征三方面对群体心理做了剖析。

在马克思主义的观点里，人民群众是历史的创造者、是物质财富的创造者。古斯塔夫从另一个角度去分析了群众，让我对群众的看法不仅限于马克思。也对群众的某些言辞、行为有了不同的看法。

群众是单纯、易怒、暴躁的。一个好的领导人掌握了群众心理便获得了神一样的力量，掌握了人的生与死。一位优秀的数学家与一位普通的工人在智力上有高有低，但面临从未涉及的历史领域两人做出的判断却不相上下，把他们放在群众里也是一样，做出的决策不分上下。

群体极其容易受到暗示，为了所谓的正义感滥杀生命，服从着别人的怂恿并且相信自己做的是对的而感到无比的光荣，甚至希望自己能获得别人的赞扬和嘉奖，他觉得这是再自然不过的事情。群体犯罪在法律上是犯罪的，在心理学上却不算犯罪，他们受到别人的暗示，怂恿，让他们在思想让为他们的行为是一个正常人应该做的事情，他们在履行自己的职责而已。

古认为从小接受教育会让人的思维越来越禁锢，成年后也会变得麻木，。就如中国宋朝时期，重文轻武的思想尤为严重，八股文也为人们的想象力戴上了枷锁。“即便教育无法提升道德水平，至少能培养学生的专业技能”“国家用教科书制造出这么多拿了文凭的毕业生，然而它只能利用其中一部分，于是不得不让其他人失业”“一个国家给青年人什么教育，就可知道这个国家以后会怎么样”

在科学还未发展这么快时，人们信仰神、佛。万事万物都是未知的力量所创造的。人们盲目崇拜，渴望传播，理解狭隘。但这些有了科学的验证，这些理由就经不起推敲和质疑。

群体领袖在宣传某种信念观点时会采用断言、重复和传染。断言越简洁，论证越贫乏，影响反而越大。人类的理性远比我们想的要差，群体可以暴起一时的拥护你，也可以让你的辉煌转瞬即逝，过眼云烟。

个体要保持清醒的头脑，认清事物的本质，不能人云亦云，亦步亦趋。世界纷繁复杂，个体的、群体的、善的、恶的，等等，思想不能成为信条，要随事态的变化而不同，最重要的是看清事物的本质，不做俎上鱼肉，也不做屠杀别人信仰的刽子手。

乌合之众心得感悟 篇5

《乌合之众：大众心理研究》是法国古斯塔夫·勒庞（1841—1931，群体心理学创始人，社会学家，人类学家）所著。读完该书的第一卷《群体的性格》，我这个心理学的门外汉，便忍不住看热闹又凑热闹，说说自己的浅薄看法。

写之前，还是忍不住为自己“推脱责任”：我爱极了在一本书没读完时就去写读书笔记，这于我本人而言，是莫大的乐趣！因而，若我在品读时有所误解，或是等整本书读完后我又善变的“改口”——推翻自己前面的想法——那就请读到此篇读书笔记的朋友多多包涵啦！

话不多说，进入正题。

首先，不得不提的是《乌合之众》以法国大革命为创作背景。这一点，在读此书时需要时时提醒自己，否则容易陷入时空错乱的谬误之感。其次，该书的内涵“过于真实”，叙述的口吻“过于直接”，所以如果品读的过程中感受到作者给予的'愚弄、轻视、不屑等不适情绪，请不要过于抵触，且耐心往下读，或许会有不一样的收获！反正，读完第一卷，我已经感觉自己是一只快乐的猴子啦！最后，让我们一起以一种“愚人自娱”的态度来看待此读书笔记。

一、什么是“心理学意义上的群体”？

“心理学意义上的群体”有别于日常含义的“群体”。后者是指聚集成群的人，民族、职业、性别、聚集的原因都不重要；而前者是群体成员自觉的个性消失、思想感情的统一，它就像一个特别的生命体，会形成统一的性格，而且甚至不需要若干个体同时出现在同一地点。

二、“心理学意义上的群体”产生异于个体的新特点的原因。

个体的个性各有特点，但组成“心理学意义上的群体”就会产生有异于个体的新特点，即群体的共性、基本特征：性格统一律。其原因有：1、一直约束个体的责任感完全消失。个体脱离群体时可以压抑的有些欲望，在融入群体后会考虑到群体的匿名性和相应的无责任性，从而不再想约束自己，使得敢于发泄本能；2、传染。在群体中，任何情绪和行为都会传染，而且传染性很大，类似催眠的行为；3、易受暗示性。这是三点中最重要的，传染性正是易受暗示性所引发的后果。

三、大多数“心理学意义上的群体”表现出的特点（情绪和道德方面）。

1、冲动性、动态性、狂暴性。法国大革命期间，群体冲动总是十分强烈，他们在极端的爱恨之间不停切换，残暴的夺取“胜利”，不惜流血。2、轻信性、易感性。勒庞用多个例子论证这两个特性。群体中第一个成员对真相进行扭曲，并暗示和传染给他人，由此创造和扩散，最终形成集体幻觉；3、情感的单向极化。群体表达情感时，总表现出简单化、极端化的特点，不是极爱就是极恨，表现出夸张的品质和美德。4、排异、专制、保守。就是字面的意思，不多解释。5、道德。只研究群体的犯罪行为的心理学家认为群体的道德水平非常低。但是勒庞则相反，他认为群体具备非常高尚的道德，比如拥有严格的道德原则和无私的行为典范。

四、“心理学意义上的群体”如何相信、推理和想象。

用自己的“大白话”简单总结：用直白、强硬、绝对的方式灌输，使群体相信；群体没有逻辑或者逻辑低劣。推理？别开玩笑了！群体没有正确的逻辑推理！至于群体的想象——强大、神奇、跳跃！以形象思维为典型！

五、群体信念都采取的一种宗教形式。

无论有没有宗教信仰，群体对信念的信奉都割舍不掉如同宗教信仰般的热忱与狂热。

注：上述所有关于“心理学意义上的群体”的知识内容都源自《乌合之众》。

品读《乌合之众》第一卷的旅程中，我延伸的思考有许多。我想到了抗日战争、南京大屠杀，鲁迅作品中的“围观砍头”……这些历史的事件，是否也折射勒庞所阐述的“心理学意义上的群体”的内涵？对于身处当下的我，现今的人，是否也需要保持警惕？默默提醒自己：身处群体，更不能忘却自我！融合与游离间，保持感性和理性相平衡、甚至相抗衡、制约！（骆雨）

乌合之众心得感悟 篇6

早就听闻这本畅销书，近日得以读一下。读完之后其实挺失望的。

总的来说就一个字：乱。虽然这本书是层层递进的论证观点，也采用了一些历史情节来证明论点。但是至少不能说服我。而且能明显地看出作者有一些政治倾向。

在有些时候，人作为群体存在确实显得智商很低——此时符合这本书的观点。但是做出一些看似很反智的行为不代表作为群体就是拉低每个人的智商的原因。个人认为有些时候不得已采用所谓“下策”是多方面折衷的结果。如果跳出这个圈子来看——即书中所谓“作为独立的个体”来看——当然可以显得自己很睿智。但是那些办法除了作为马后炮外并没有多大的意义。

想起了一个说法：古代皇帝常常采取看似是“下策”的方案。但这并不是因为皇帝不聪明，是因为那些“上策”实际上很难实现，即不具有“可操作性”。丘吉尔也对二战之前各方面的种种决策做出过事后的评价，大概意思是在那种情况下那就是最佳的选择。

这种单纯批判的书乍一看会显得很有道理，但是经不起推敲。正如这本书——作者说历史并不可信，然后拿一些历史故事来佐证他的论点。另外，拿一些已经发生过的历史事件来批判其愚蠢之处，总是显得“事后诸葛亮”，也并不能显得作者很聪明，很正确。

乌合之众心得感悟 篇7

《乌合之众》是法国社会心理学家、群体心理学创始人古斯塔夫·勒庞的名著，初次出版于1895年。该书深入浅出地剖析了群体的诸种特点及其成因。全书分为三卷，依次分析了群体的感情和道德观，群体的观念、推理与想象力，群体的意见，群体领袖等，深入透 视了社会服从和过度服从、趣味单一、群众的反叛、大众文化、受别人支配的自我、群众户外、人的自我异化、官僚化过程、以及无意识在社会行为中的作用。

这部著作在国际学术界有着十分广泛而深远的影响。弗洛伊德曾评价说：勒庞的这本书是当之无愧的名著，他极为精致地描述了群众心态，这部著作对于我们这天认识和研究各种政治、经济、文化现象依然有着重要的参考价值和启发好处。

勒庞认为一群人聚在一起可以构成形式上的群体，但不是真正意义上的群体。只有当群体中的成员的自觉个性走向消失，以及感情和思想转向不同的方向，集体心理和共性特点取代了每个人自身的特点时，这些聚集成群的具有共性特点的人就进入了“心理群体”的状态，称之为“组织化群体”。

书中说组织化群体的普遍特征是集体的全部感情和思想朝着一个明确的方向发展，在我看来群体的这种特征是一把双刃剑。以国家发展为例，当国家制定了一个正确合理的发展方向后，国民凝聚力和向心力会大增，国家发展各种政治、经济、文化事业时会达到事半功倍的效果，国家会实现飞跃性的发展;然而当国家制定的发展政策出错时，或者说群体受到错误引导时，对国家所造成的破坏也是令人震惊的。

勒庞在书中还提到通过群体内部的传染现象，心理群体中的成员之个性消失，无意识的个性逐渐增强，群体中每个人会做出无意识行为。个体在独自存在时，迫于法律、道德等种种限制加以克制的欲 望在集体活动时就会显露出来甚至付出行动，个体可能会做出在以往绝不敢做示 威、游 行等集体活动极易演变为暴力事件”，法国近期的“黄背心”抗 议活动也验证了这句话。

在勒庞看来，群体的产品不管性质如何，与孤立的个人的产品相比，总是品质低劣的。在现实意义下，我们应警惕自身，认识自己，保持自己的人格，做一个清醒的自由人，尤其是在群体更要凸显。

乌合之众心得感悟 篇8

勒庞的《乌合之众》研究的是一个具有共同属性或利益取向的群体所会产生的群体效应，但是没有研究和解释这些群体效应是怎样产生共同属性或利益取向。就如弗洛伊德所评价的：“勒庞的《乌合之众》发现了群体中会产生的群体效应及问题，但是并没有解释群体成员之间建立感情联系的心理过程的原因。”

不过个人认为研究产生联系心理的原因应该是心理学家最关心的事情，而我们作为投资者应该可以直接借鉴和参考勒庞对已经具备群体效应的群体的研究成果。因为股市应该是一个具备群体效应的群体成员构成的群体行为表现，股价对群体成员起到了利益驱动作用，而股价只是可以被小部分人操纵的一个标识而已，尤其是小盘股。从这种角度理解，股市操纵者就可以通过股价的表现，在股民这个群体中产生领袖效应，以致让股民形成无理智跟随的群体效应。

发现一群人中能产生群体效应的共性、激发群体中的群体效应、合理运用群体中的群体效应。可以让企业家事半功倍，让企业中的员工形成一 个极具竞争力、凝聚力的团队;革命家也是一样，运用好了可以让成千上万的人为你奉献;,但是如果企业家、革命家是激发人性中阴暗的一面，而产生的群体效应，那样只会让其昙花一现，给历史留下悲惨的一幕。

这个基于国际共产主义精神，结合中国的实际国情，产生的符合中国实际情况共产主义精神——打倒土豪劣绅、实行土地改革、让农民当家做主等等当时大多数民众的共同向往，而且在实践中不断的通过军事和政治思想同步实施、强化及验证其正确性，渐渐的在群体中产生的领袖效应，群体成员也因此产生了群体效应，万众一心的局面，战胜了国民政府的飞机、大炮。同样在xx革命期间发生的历史黑暗，也要很大程度的归功于群体效应的极端无理智化。

乌合之众心得感悟 篇9

这个礼拜我们读的是乌合之众，嗯，是沐风所写的中国版的《乌合之众》，以下是读完后想法：

01、一个人变得无脑，通常是各种原因作用的结果，所以不要轻易给别人贴标签。

其次，不要忽视自己的任何一个小缺点，也许哪天他就和其他的小缺点一起共同组合产生化学反应带来不可预见的后果。同理，可以培养一些小优点，也许某个时刻也能大放光彩呢！

02、人们更容易花掉偶然性收入，因为没有可以对标的努力。

这也可以解释为什么大家很容易花掉得来的钱，大吃大喝大额购物，消费一些平常舍不得的东西。

偶然性收入会带来另外一个问题：提高大家的消费阈值。所谓由俭入奢易，由奢入俭难。因为购买了不符合自己消费层次和消费能力的名贵产品，提高我们的消费水平。待消费完毕，再回到原来的普通生活水平会很不习惯。

03、利益和安全感算是非理性行为的终极解释，其余都是他表现出来的各种现象。

看起来是人们在路口聚集乱糟糟的.一群之后就过马路，其实是因为一开始走的人并没有受到任何惩罚，反而增加了通勤效率，于是自然谁也不肯吃亏。还有，当我们闯红灯被车撞了以后，不是白撞，而是哪怕车原本没有责任也得赔偿，这其实就是一种很不好的暗示，暗示随意闯红灯可以增加通勤的效率，风险却并不大。

所以我们的所以过马路的成本是非常低的。我。最终总结人外在形态可以到，内心的各种行为都有其内在规律，不要轻易的批判一个人，也不要让自己轻易轻易的让自己成为乌合之众。

外在行为可能乱糟糟，内心却其内在规律，不要轻易的批判一个人，也不要让自己轻易轻易的让自己成为乌合之众。

乌合之众心得感悟 篇10

法国社会心理学家古斯塔夫勒庞的著作《乌合之众》是研究群体心理的开山之作，细致解读了大众心态，让读者得以对群体心理有进一步的认识，是值得多次阅读下载、思考的作品。

书中写到：集体中暗示的传染性会瞬间形成这个群体感情的一致倾向，因此群体便在毫无目的的状态下听从于所有外界的暗示，缺乏自己的主见与判断、没有批判精神。这样想来，历史上不论成功与否的农民起义、群众游行等革命群体的行为，也不一定是事先就有高瞻远瞩的计划的，也许他们是更倾向于本能的行为。按照作者的话来说，正因这些特征，群体容易成为愿意为别人浴血奋战的人。冲动与激愤状态也许会使社会发生巨大的变革，正如作者认为，群体是一股不可阻挡的力量因而是世界潮流的引领者。总之，在作者的观点里，群体与野蛮人无异，而同时他也认为群体的力量与作用在社会中举足轻重。

作者在他那个时代所预言的：“我们即将进入的时代，无疑将会是一个群体的时代。”如今的信息时代，也分布着各种群体。伴随网络发展而来的除了惊人的信息量与便捷，还有网络上的“键盘侠”，他们在网络上毫无顾忌谈笑风生，语出惊人，幽默的段子会博得网友一笑，但在层出不穷的网络暴力事件中，他们也是“伸张正义”的主力军。在虚拟的网络世界中吸引眼球本身没有毛病，但一旦被有心人利用，形成极端观点，就易形成群体性网络暴力事件，进而对他人造成不可挽回的伤害。我想正是因为群体对社会的影响力与重要性，对群体的研究才成为不会过时的课题。

“个人一旦融入群体，他的个性便会被湮没，群体的思想便会占据绝对的统治地位。”一个人不能没有独立的思想，更不能被他人的思想掌控，那是很可怕的一件事。但这也不代表个人要脱离群体，毕竟纯粹的个人实践活动是不存在的。适应所处的环境是很有必要的，但不是单纯成为一个被群体驱动的机器，而是要努力提升自己为一个有独立精神、自由思想的个体。

“独立之精神，自由之思想”是针对研究学术说的，但我想这种价值取向也同样适用于将自己与野蛮群体区分的个人追求，不要成为乌合之众的一员。

有关去年树心得感悟

 感言可以让人们认识自己内心的真实感受，感言的使用遍布在我们每个人的身边，如何写好一份优秀的感言呢？想要了解更多关于“去年树心得感悟”的知识请参考下面的资料，以下条款仅供参考实际执行时可能会有所变化！

去年树心得感悟【篇1】

我们年少，怎不轻狂？去年的岁月，看似平淡的时光。却让我经历了在我们这个年纪很少有人经历的回忆。

2009年5月中旬，我成功应聘上一家摩托车公司实习从事发动机装配。结束了我在学校学习的时光。从此，我开始为理想忙碌。只因我胆子太小，处世能力较差，所以我决定用一年的时间到处走走看看。增强自己的见识，让我的心胸更加宽阔。一年后，如我所愿，从公司辞职背上行囊开始了我漫长的征程之旅。期间，我到过深圳，湖南，山西，浙江等地。每每都是发一个月的工资换一个地方，因此我没有向家里汇过一分钱。年底我回家过年，看着兄弟们买了很多东西回家，当我看到为我操劳了半辈子的父母，在摸摸我羞涩的钱包，心中万分愧疚。我暗暗发誓，一定要让他们过上理想的生活。

去年四月，我驾照考了一半，父母对我说，让我到我妹夫的沙石厂开装载机。我毫不犹豫的选择拒绝，本想静下心来好好跟父亲沟通。可每次我话没出口就被骂回了肚子里。这确实让我很懊恼，也很无奈。因为之前我就开过装载机，事实也证明了我根本不适应那样的环境，况且这并不属于我的兴趣范围。不出所料，我开了几天就在次回家，也就是因为这个原因，我在家的日子渐渐变得艰难。很多时候我都想和父母好好谈谈，说说他们教育方式的缺陷，同样的，还没等我开口就被骂回了肚子里。“可怜天下父母心。”那个做子女的'不明白这个道理呢？我曾看到这样一句话，是关于家庭教育的。“如果家庭教育连微不足道的小事都能给下一带造成不必要的痛苦，这是不是做家长的悲哀呢？”

我就是因为有了种种经历才渐渐明白了一些道理。也让我有了很大的改变。

各位朋友我现在有点累，就先写到这里。虽然我没有好的文采，但我又一颗平和的心态，欢迎大家一起交流探讨。谢谢。

去年树心得感悟【篇2】

一只鸟和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树和鸟儿都很幸福，去年的树读后感。但是，冬天到了，鸟儿要到南方去了，它们约好第二年春天还要在一起享受快乐。可是第二年春天，鸟儿再回来的时候，树却不见了，鸟儿非常焦急。原来，伐木人把他砍倒，做成火柴，卖掉了。小女孩告诉它，火柴被用光了，可是火柴点燃的火，还亮着。鸟儿饱含深情地对灯火唱起了去年唱过的歌，唱完以后，它又凝视了灯火一会儿，仿佛在说：“我唱的歌，你听见了吗？再见了，我的朋友。”然后带着内心的眷恋飞走了。

我终于明白了什么叫做友谊。是什么让鸟儿那么执著地去找树？是什么让鸟儿不知疲倦地要搞清树的下落？那不就是鸟儿对树的一片真情吗？知音难觅，我为鸟儿与大树的生死离别而伤感，也为鸟儿对大树那真挚的友情而欣慰。这种超越生死的友情，让我对情感有了更深一层的理解，也让我深深地感受到了友谊的可贵。

这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，表现了一只鸟和一棵树之间生死不渝的友情。

鸟儿对友情的执著是令人动容的。他不辞劳苦，一路追寻，尽管最终只找到了火柴点燃的灯火，面对朋友用生命点亮的灯火，小鸟深情地凝望，然后唱起了他们之间的友谊之歌。在鸟儿那深情凝视的目光中，我们分明看到了树的身影，分明感受到了鸟儿与树之间的那份真挚、深沉的感情。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情在脑际萦绕萦绕……鸟儿飞走了，灯火熄灭了，眼前的画面似乎正在慢慢消失，渐渐远去……可是，这个故事所带给我们的感动将永远留在我的心中……此篇以淡淡的忧伤气息，叙述了一个美丽的故事，简洁的话语，伤感的笔调，让孩子也沉浸在这份真挚的友谊中，沉浸在这个美丽的故事中，所感，所想，余味无穷……

我躺在床上久久不能入睡，《去年的树》这篇文章一直在我的脑海里跳来跳去。文章写了从前有一棵树和一只鸟，鸟天天唱歌给树听，而当鸟儿给树唱歌的时候树也静静地听着，秋天到了鸟儿要飞回南方，春天来临鸟儿却再也找不到树了。是啊，人类为了自己的利益而胡乱地砍伐树木，但他们是否想过如果人类再大量砍树的话，到最后我们人类也会像恐龙一样永远消失在地球上的。这让我想起伐木工人。他们为了挣钱过上好日子，天天上山去砍树然后运到其它地方去卖，这样虽然能挣钱，但是如果地球上没有了树，手机版我们就会缺少氧气。想起以前，天是那么的蓝，水是那么的清，而现在我们经过消毒的水也没有过去的干净。

树是我们不可缺少的一部分，如果人类缺少树我们就不能生活在地球上，树还可以挡风遮雨美化环境。如果没有树地球就会变成沙漠。没有树的后果是多么可怕啊！我简直不敢往下想。让我们一起保护环境，多植树，不乱砍乱伐树木。留一片茂密的森林做小猴的乐园，孔雀的故乡。

去年树心得感悟【篇3】

龙湖中心小学程村分校刘传松

今天，我和其他同事一道，在保定中心小学听了两节区骨干教师的示范课，其中最使我振奋的是刘德芳老师执教的《去年的树》。刘老师的课太精彩了，太精彩了。刘老师激情四射，深深地感染了课堂上的所有人，不仅仅是学生，也包括我们这些听课的老师。

课堂上整洁漂亮的黑板书写和优雅的举止令人印象深刻。她亲切的表情、鼓舞人心的语言、欣赏的眼神，都留下了亲切自然的感觉，营造了良好的教学氛围。这堂课上得非常成功，有很多值得我借鉴和学习的地方。

一、读中感悟，体会小鸟的真情

这是一篇童话故事，它讲述了：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟回来找它的朋友时，树消失了。

鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这部童话主要通过对话来展开故事情节，促进故事的发展。

全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。因此，本课的教学重点是品读重点词句，体会小鸟与树分别时的依依惜别之情，鸟寻访大树时的焦急、伤心之情，以及鸟两次对着灯火"“看了一会儿”"的内心活动，体会鸟对树的深情与留恋。

在教学中，刘老师紧紧围绕这一目标，着力引导学生朗读。例如，鸟的三个问题：当它只看到树根时，它会问：

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

” 这是鸟在寻找树，要用询问的语气来读，当它一次又一次地找不着时，心里是非常焦急的。所以，读鸟向门先生和小女孩的问话时，心情一次比一次急切。当它得知树被砍倒"，被切成细条条，做成火柴卖掉了，火柴已经用光"，只剩下用火柴点燃的火还亮着，它的内心越来越忧伤，指导学生读时要突出一次比一次伤心、一次比一次难过。

在此，刘老师让学生通过自读感悟、设置情境引读，抓重点词语指导读，分角色读等过程，让学生带着忧伤，带着着急深深的去体会，去感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本的真诚对话。 充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。

2、 问题设计巧妙，不仅拓展了思维，而且培养了学生的想象力和表达能力

“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。” 刘老师问：

“面对着灯火鸟儿做了什么？”当学生说唱了去年的歌，看了一会时。老师追问到：

鸟儿睁开眼睛，盯着灯光看了一会儿。他此刻在想什么？第二个“看了一会儿”，鸟儿又会怎么想？这些问题为学生提供了大量的思维空间，激发了他们的创作兴趣。

他们结合了上下文，发展了丰富的想象力，并使用标准语言表达了自己的想法。这一过程不仅培养了学生的思维能力和想象能力，还培养了学生的表达能力。

3、 通过**和**创造情境，让学生体验快乐。

刘老师在教“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。”的时候，配上了一段悦耳动听的**，然后问：“听听，你想到了怎样的画面？

”当学生把自己所想的说出来后，课件还出示了一段段假设情景并配上了优美的文字，这美妙的**，假设的情境成功的让学生体会到树和鸟儿之间深厚的友谊，为下文的学习奠定一定的感情基础。

四、注重了学生习惯培养。

当刘老师让学生们思考：在**可以看到他们是好朋友？用铅笔做好标记。

这使学生养成不读书的好习惯。此外，刘老师还经常提醒学生认真听同学的回答。这不仅使学生学会尊重他人，而且培养了倾听的习惯。

学生只有养成良好的学习习惯，才能将其内化为语文素养，形成终身学习的习惯，并在未来有意识地学习。

5、 重视对语言多样性的评价，激发学生学习的主动性。

课堂评价用语是教师在课堂教学过程中常用的与学生沟通、互动的用语,也是有针对性地指导学习,达成教育、教学目标直接有效的途径之一。课堂教学中教师评价是对学生的一种欣赏、激励、帮助、鼓励和人文关怀。刘先生的精彩点评也值得学习。

你的声音听起来像画眉鸟。你的声音真清脆等等。

6、 读写结合培养了学生的写作能力。

刘老师这节课立足于真实、扎实。在一次次的引导中，一次次的扎实的训练中，一个个问题中，学生朗读得越来越好，思维能力、想象力也得到了训练，学生收获很多。到了这节课的最后，在师生共同见证了鸟儿为树所做的这些之后，刘老师布置学生写一写树对鸟儿想说什么?

使读与写得到了有机结合，为这节课划上了一个完美句号。

2012年10月9日

去年树心得感悟【篇4】

20xx年12月30日，是女友37岁的生日。虽然她多次声明不允许送礼物，但为了烘托一下气氛，我还是专门定了一束鲜花表示祝贺。

进入餐厅，刚刚坐定，身着橘色毛衫、牛仔裤的女友就低声问我：“我的脸色还好吧？”我微笑的点了点头。

“不算很老吧？”女友追问。

“没到40呢！”我嘴上安慰着，心里却也有一种隐隐的恐惧，谁让我们都是女人呢？

“时间如白驹过隙。”容颜岂能抵挡岁月！在美丽的不老谎言中，皱纹的滋生、皮肤的松弛、身材的日渐发福，一样不落的被岁月照单全开。但在生活的淘洗中，37岁的女人变得从容、淡定，并在平淡中渐品生活的真味。

“20xx年，我好像没有留下一点痕迹。”光筹交错之后，女友在我耳边低语。

“怎么能说没痕迹？”我反驳。

“只是多少不同罢了。”我补充。

“你呢？”女友反问。

“我？”瞬间的沉默之后，我无语。

是啊！20xx，我收获了什么又失去了什么？面对沉甸甸地问号，我竟比女友还茫然。简而言之，一切按部就班；换而言之，平庸度日。

20xx年，最大的喜事是，我当上了房奴。7月份，顺利办完公积金贷款的所有手续后，在家人的大力支持下，我一次性付清了购房款，喜不滋滋地等着住新房。尤其可喜的是，圣诞节的晚上，和好友一起拜访西中文老师时，老师专门赐墨宝一幅，悬于新房的书房想必一定室雅兰香。

20xx年，家中小女时年8岁，机敏、可爱，而且以独特的想法显露其幽默的一面。“嫁人要嫁灰太郎。”一日吃饭时，我聊起了网络上的热议文章。“干嘛要嫁灰太郎？”女儿反问。“灰太郎对自己的老婆好，听老婆的话、对老婆很忠诚……”我凭着记忆细数灰太郎的好处。“灰太郎有外遇。”女儿不假思索的'说。我瞠目结舌地看着女儿吃惊的问：“为什么？”“因为他把逮到的羊给了狐狸。”女儿天真的想法惹得家人哄堂大笑。没有奢求女儿能成龙成凤，在我的孜孜不倦的“啰哩啰嗦”下，女儿功课成绩优异，古筝水平顺利达到6级。

20xx年，我去了四川和云南。无论蜀南竹海的广阔还是玉龙雪山的雄伟，都给了我视觉和精神上的震撼。时隔3月，《印象丽江》中血红的岩石背景、独特的纳西音乐小伙的粗犷和奔放还深深的刻印在我的脑海中。我想将云南缩印于文字中，但几次提笔又弃笔，深感浅薄的文字功底难以驾驭云南的山山水水，但终有一天我将在文字中回味云南的旖旎和奇特。

20xx年，最让人值得安慰的是，家中老人平安健康，孩子茁壮成长；不得不提的是，我周围的好友经过努力都实现了自己的愿望，有的初涉仕途，有的平步青云，但愿她们一路顺利，好运。

我呢，希望自己像送给女友的花一样，不求永远漂亮但求心境永远芬芳。

有关去年树心得体会

在遇到事情之后，想法也就不一样了，最好将这些感悟记录下来形成心得体会。将自己所学会的知识运用到现实生活中，并以文字的方式进行记录就是心得体会那么你知道怎么写心得体会才能更全面吗？考虑到你的需求，幼儿教师教育网编辑特意整理了“去年树心得体会”，希望能对你有所帮助，请收藏。

去年树心得体会【篇1】

诚信是金，友谊是宝。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重。诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界完美！

最近，我怀着激动的心境读了《去年的树》这篇文章，感悟很深，这个故事让我明白了诚信和友谊这四个字的沉重分量。

《去年的树》主要讲了一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿歌唱。冬天，鸟儿要去南方了，鸟儿和树约定：明年春天再回来唱歌给它听。第二年春天，鸟儿满心欢喜地回来给树唱歌听，可是树却不见了，这时候鸟儿并没有因为树的不存在而放弃过去的约定，在它心里始终有一股坚定的信念，必须要找到树。鸟儿不辞辛劳，向树根、大门、小姑娘打听，结果得知小树被制成了火柴，并被用光了。鸟儿盯着最终的灯火唱起了去年唱过的歌给灯火听，久久不肯离去……

读了这个故事，让我懂得了什么是友谊和诚信，鸟儿这种珍惜友情、信守诺言的精神值得我们学习。只要你讲诚信，便会收获友谊，在我们生活中就有很多这种事例。

记得有一次，我和我的好朋友约好了周末要一齐去达志中学打篮球。到了周末，我早早地带着篮球来到了达志中学。可是左等右等始终都没有等到他，对于他的不守信用我很生气，于是我火冒三丈地回了家。星期一来到学校，他主动找我要解释，可是我理也不理他。直到之后我才从同学们口中得知原先那天他是因为家里有急事才没赴约的。我这才明白是自我误会了他，于是我主动去找他，两人敞开心扉聊天，他为他没能遵守承诺而道歉，我也为自我没能及时听他解释而道歉，从此之后，我们的友谊更加深厚了。

诚信是金，友谊是宝。期望我和朋友的友谊如树一样牢固，像花一样美丽。

去年树心得体会【篇2】

今天，我们学了《去年的树》，这篇文章主要讲了一只小鸟为了实现自己对树的诺言，千方百计的寻找自己的好朋友树，最后面对着用树做成的火柴点燃的灯火时，唱起了去年曾经唱过的一首歌给灯火听的故事，赞扬了小鸟诚实、守信、不违背诺言的精神。

这篇文章使我想起了童年的一件往事。在我5岁时，我拿了一根白色的蜡笔在纸上画，我画来画去，怎么看不见所画的图案呢?于是我想，在深色的东西上应该可以画上。我想也没来得及细想，顺手就在棕红色的衣裳柜上画了起来，过了一会儿，我才意识到，这是妈妈心爱的衣柜啊，已画满了我的杰作，我连忙把蜡笔收了起来，当妈妈发现后，大叫：子涵，你给我过来。我清楚世界末日即将来临，果然妈妈大发雷霆，让我想办法把这杰作擦干净，我苦思冥想，不知不觉就睡着了。当我醒来时，早把这事忘的一干二净，妈妈只有自己清理。

当我学了这篇文章，我才知道，答应过的事一定要做到，我连文中小鸟都不如啊!树不在了，鸟儿也要追寻着去实现诺言，而妈妈再三要求我，我也没有实现诺言，你说我能与小鸟相比吗?

《去年的树》告诉了我们一个道理：不管有多么困难，只要是你约定的事，就必须实现。

去年树心得体会【篇3】

《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自我的诺言，千方百计地寻找自我的朋友——树，最终应对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年级时，有一次，教师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾资料的手抄报”我一听是为自我的班群众争光没等教师说完便高高地举起了手。教师之后说：“这天晚上务必做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么又举起了手，教师就确定了我们十名同学。

放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把教师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给教师了。过了一会教师来到教室，问到我时，我说班长收去了，教师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的，下不为例呗!

经过读《去年的树》一文，我为自我过去的行为感到后悔，答应了别人就必须要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。

去年树心得体会【篇4】

9月27日，环翠区小学语文四年级上册新教材培训会在长征小学举行。我们有幸聆听了区教研中心领导精辟的教材分析，观摩了四位优秀教师精彩纷呈的课堂教学，受益匪浅。语文课时而水平如镜，时而波澜皱起，时而水光潋滟，时而汹涌澎湃。其中，《去年的树》一课从教师的语言风格、教学细节到课文的教学设计上别具一格，特别精彩。

一、教学气氛和谐融洽

这堂课给我印象最深的是谷老师的音色。她的声音悦耳动听，语言精练干脆，环节过渡自然。她和蔼的表情，激励的语言，赞赏的眼神，儿童化的表述都给人留下亲切自然的感觉，营造了和谐的师生对话环境，激发了孩子内在的生命热情和潜能。这样的交流，没有年龄的沟壑，没有身份的阻隔，没有师生的痕迹。正因如此，学生与老师的交流对话，无拘无束，智慧不断。与其说学生的发挥好，不如说教师创设的好。在这样愉悦的氛围中，我们真切地感受到师生间的民主和平等。而在整个教学过程中，教师呈现的是一个充满精彩细节的教学现场，这个现场堪称是巧妙运用教学细节营造良好教学氛围，不断运用个性化的教学细节激活教学过程，于教学细节中蕴含人文关怀的典范。

教师的评价性语言能够对学生的表现及时点评、肯定和激励，能够增强学生的学习兴趣和自信心，如点评学生的朗读时，教师用了“你的心痛和焦急藏在心里，谁能把它读出来？”这句话，既评价了前一个学生的朗读，还照顾了学生的情绪，同时，也很好地起到激励启发下一位同学的作用，表达了老师对学生的关爱，一举数得，教学的机智展现得淋漓尽致。这样的小细节举不胜举。

有句话叫“细节决定成败”，细节不大，它往往就是那么一句话、一个眼神、一次动作、一个表情，而表现的却是教学过程的变化、灵动和创造，它不一定是预设的，却更能体现出精彩，它透视着教师对理念的实践把握。

二、教材处理独辟蹊径

《去年的树》是一篇文质兼美的散文，需要读者静下来心来，用心灵去感受。新课程倡导学生“要与文本对话”，那么首先教师就应该静下心来，细细品读，感受作者的思想。课文的语言虽然简单，但是呈现出来的却是一段缠绵悱恻的故事。整篇文章读来令人氤氲在淡淡的哀愁之中。这是一篇充盈着浓郁的人文主义情怀的文章。因而，教学这样的文章，必定要尽力体现语文课程的人文性。谷老师始终围绕着文本所呈现的那种情感基调进行。

教师在深入钻研教材，充分考虑学生实际的基础上，撇开了繁文缛节的分析，直接抓住了几个重要句子，统领全文。

在教学中，教师非常注重引导学生有感情的朗读，渲染情感，通过朗读体会作者思想，表达自己的感悟。本课中，教师多次组织学生读书，有自由读，轻声读，边读边划句子，分角色读，齐读等。书声琅琅的语文课是美丽的，没有朗读的语文课必定是不成功的'语文课。

教师首先组织同学找出描写树和小鸟是好朋友的句子，通过有感情的朗读，和学生一起体会鸟与树的情深义重，再围绕鸟找树的对话，引导学生读读、划划，品品、议议，充分联系生活体验，感受小鸟为了寻找朋友不辞劳苦，有情有义，让学生进入角色，加强朗读指导。这样，情景交融，有理性的思考，也有感性的认识，有统揽全局的大气，也有精雕细刻的细腻。在朗读中引导学生一次次地和文本、和老师、和同学展开对话。在此基础上，教师抓住了本文最耐人寻味，最体现作者思想，最有深意的地方——鸟儿的“对着灯火看了一会儿”。

歌德曾经说过：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”换句话说，就是教师要教会学生用两条视线读书：一条是生理视线，即眼睛看到的文字；一条是心理视线，即心灵对文本的感悟体验。“你用心去品读，假如你是那只小鸟，一年之后，你满怀期待回来寻找自己的朋友，然而曾经的大树，如今却只是一缕轻烟了，你的心情会怎样呢？你想对谁说些什么？”此处的留白真的太精彩了，不禁要感叹作家的伟大，真正是“此处无声胜有声”。每读到这里，总会有一种酸楚涌上心头。然而年幼的学生能体会到小鸟复杂的心情吗？这就需要教师的引导。小鸟的那一双“瞪大的眼睛”中，真的蕴涵着太多的话语。教师抓住这一亮点，既是对文本的补充，也是学生情感的一次提升。教师精心地设计情境，巧妙地把握话题进行多元交流：你还有什么话要说的吗？想对谁说？（大树、伐木人等）逐层深入，使学生的心灵发出了强烈的回响，突破了教学重难点，人文合一，引发了一个教学高潮。

老师在与学生对话时，不把自己的意见强加于学生，而是引导学生充分与文本对话，让学生在深入文本的基础上感悟体验，填补课文空白，自由地发表自己的意见。由此，我们很幸运地听到了很多个性化的声音。

最后，教师出示了一封大树给小鸟的信，通过教师的配乐朗读，更加渲染了气氛，调动了学生的感情，打开了学生的思路，打动了我们在场的每一个人的心，从而将课堂教学再一次推向高潮。

总之，这节课是一节经过精心设计，精彩迭起的课，给我们的朗读课教学起到了很好的示范作用。

去年树心得体会【篇5】

这个星期我们学了一篇课文，名字叫《去年的树》，它是一篇很感人的小故事，主要讲了一只小鸟和一棵大树是好朋友。冬天来了，小鸟要离开大树飞到温暖的南方去，去之前，它们有一个约定：明年小鸟回来再给大树唱歌。可当小鸟飞回来的时候，一打听才明白，树被伐走了，做成火柴卖到一个村子里了。鸟儿费尽周折，最终找到了朋友，虽然它已经变成了一缕光，鸟儿还是为朋友唱起了去年的那支歌。最终，鸟儿实现了自我的诺言。

这个故事用了童话的方式写出了人们砍伐树木对动物的伤害，我真想告诉伐木工人，别再超多砍伐树木了，砍伐树木不但让一些动物无家可归，还让大自然的空气变得更加不好。不是仅有人有生命，花草树木也有生命。所以，我们不能去伤害它们。

故事里的主人公——鸟儿，她信守诺言，按照去年的约定，按时赶来给树唱歌。树朋友不见了，她能够不理树朋友，再去找新的朋友，可是她并没有，而是一向去找树朋友，因为她要信守自我的诺言。这篇故事告诉我们：要信守诺言，珍惜友情。

读完了这篇故事，我想到了自我。记得有一次，我和扣扣约好了星期五晚上去书香宝贝玩，和妈妈商量，妈妈同意了。可是到了星期五，我和妈妈都忘了这件事，结果让扣扣等了我一晚上。

这篇课文还让我想起了三年级学过的一篇课文《我不能失信》，故事主要讲了宋庆龄九岁的一件事。爸爸妈妈要去大伯家，宋庆龄也很想去，因为那儿有她喜欢的小鸭子，可是，她跟小珍约好了，这天小珍要来找她学折纸，编花篮，无论爸爸妈妈怎样劝说，她都不肯出门，最终，她实现了自我的诺言。

俗话说：君子一言，驷马难追。自我说出来的事，就必须要去做，这样才能让你获得更多的友谊。所以，让我们来珍惜此刻的友情，信守跟别人许下的诺言吧！

去年树心得体会【篇6】

今天，我读了一个感人的故事——《去年的树》。这个故事赞美了鸟儿与树的真挚情谊，教育我们要遵守诺言，珍爱友情。

一棵树和一只小鸟是好朋友，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱，日子一天天过去，寒冷冬天就要来了。鸟儿必须离开树，飞到遥远的北方去了。鸟儿鸟和树约定，明年春天一定会来，唱歌给树听。当春天到来时，鸟儿又飞到这里，找她的好朋友树来了，可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿向树根询问树到什么地方去了，树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷飞去。山谷里有一个很大的工厂，锯木头的声音“沙，沙——”。鸟儿落在工厂的大门上，向门先生打听树的下落。门先生告诉她，树在厂子里给切成细条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪里吗?”小女孩回答：“火柴已经用光了，可是，点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿，接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

多么令人回肠的友谊啊!读完了这个故事，我想对鸟儿说：“不要伤心，不要难过，虽然你的好朋友树已经不在了，但你信守诺言、珍爱友情的精神会让你交到更多的好朋友，你们之间的故事一定会感动世人，世代相传。”

去年树心得体会【篇7】

10月17日，我们学习了《去年的树》这篇课文，看到小鸟那么守信用，我觉得很惭愧，因为自己不讲信用，差点失去一个好朋友。

那是前年夏天的一个星期五，我和葛思思说好了明天去她家里玩，可是没想到的是晚上我竟然发烧感冒了，第二天整个人昏昏沉沉的，妈妈叫我在家里好好吃药、休息，不要到处乱跑。而我也因为不舒服，早把与好朋友的约定忘得一干二净了。

过了几天，等我病好回到学校的时候，我发现葛思思对我爱理不理的，再也没有原来的热情了，我不清楚她为什么突然会这样。在我的一再追问下，最后她说：你知道吗，上个星期你害得我在家里白白等你一整天，像你这样不讲信用的人，以后我再也不跟你玩了!说完，她就气冲冲地跑开了。从此以后她再也不理我了。我很伤心，都怪自己当时没有及时跟她说清楚原因，从而失去一个好朋友。回到家里，我呆呆地站在那里，回想起以前跟她一起玩耍的快乐时光，不禁泪流满面。就连妈妈叫我吃晚饭，我都不知道。妈妈看到我这个样子，焦急地问我为什么。我把事情的经过一五一十地跟妈妈讲，妈妈说：没错，做人是应该做个守信用的人。这件事错在你，但是你完全可以跟她说明你没来的原因啊，态度诚恳些，如果她还看重你们间的情谊的话，我想她会原谅你的。听了妈妈话我豁然开朗。第二天我真诚地向葛思思道了歉，后来她原谅了我，我很高兴!我们又成为一对形影不离的好朋友了。

我要感谢我的妈妈，因为她给我出了个好主意;我更要感谢写《去年的树》的作者，因为他让我明白了做人守信用的道理，今后，我再也不会犯类似的错误了。

去年树心得体会【篇8】

自从读了《去年的树》，它让我懂得了许多大道理。

我印象最深刻的是《小狐狸买手套》和《去年的树》。

《小狐狸买手套》讲的是一只小狐狸和她的妈妈在外面，天上飘着鹅毛大雪，在屋里都感觉不到热，只有靠着暖炉才感到一丁点儿恒温，更别说外面了。小狐狸说：“妈妈，我好冷!”狐狸妈妈就把小狐狸的手放在嘴边，氦气了又氦，狐狸妈妈也走不动了，就把小狐狸的一只手变成了人类小孩儿的手，狐狸妈妈叮嘱他一定要伸人类的手，可狐狸还是一时慌张伸错了手，店主看到狐狸有钱，就把手套给了他。

《去年的树》讲的是一只小鸟天天给树唱歌，有一天，树被砍走了，小鸟先问树根：“树根，你知道树在那吗?”树根说：“树被砍下来送到材料厂了。”小鸟问材料厂的大门：“大门，你知道树在哪吗?”材料厂的大门说：“树被锯成火柴，运到村子里了。”小鸟朝村子飞去，他问小姑娘：“你有没有火柴?”小姑娘说：“火柴已经烧完了，可擦出来的火还在灯里亮着。”小鸟就对火唱起了以前的歌，唱完歌，小鸟凝视了火一会儿，依依不舍的离开了。

读了这篇文章，我知道了小鸟和树之间的友谊，小鸟不顾千里来给树唱歌，他问了好多人才找到了树擦出来的火，对着火唱了歌。

我以后要多读书，知道更多的道理!

去年树心得体会【篇9】

最近，我读了日本儿童文学家新美南吉的《去年的树》。这本书里的故事都让我觉得温暖、光明，书里描绘了懂得感恩的小狐狸阿权、可爱的买手套的'小狐狸、知错就改的盗贼老大、坚贞守诺的小鸟……

这本书不仅让我知道了许多美好的小故事，还让我明白了许多道理呢。《白蝴蝶和红气球》这个故事让我明白了只有对别人好，别人才会以好的'态度来对待我们。《正坊和大黑》告诉我，动物有一颗善良的心，关键是人们有没有一颗善良的心跟动物相处。《爷爷的煤油灯》则告诫我：国家在进步，如果自己过去做的已经过时了，就要痛痛快快地放弃;总是顽固不化，盯着过时的生意不放，总是怀念过去的生意多么兴隆，仇恨社会进步所带来的新鲜事物，是很没有志气的……

其中给我印象最深刻的，是《栓牛的山茶树》。它讲述了一个叫海藏的车夫挖井的故事。海藏是一个人力车夫。有一次，他在路上渴了，上山去找水喝，好不容易才在离路很远的地方找到一眼清泉。海藏觉得要是泉水就在山茶树边就好了，便想打一口井。可是，打井需要一笔钱，贫穷的海藏为了大家的方便，便想尽了办法攒钱，最后终于节衣缩食攒足了钱打井。海藏的无私品质把吝啬自私的老地主打动了，同意海藏在他山上的任何一个地方挖井。挖好井的海藏去参加战争，战争结束了，他没能回来。不过，海藏挖的这口水井，直到现在还在山茶树下咕嘟咕嘟地喷涌……读完这个故事，我内心很受感动，尽管海藏没看到水井在后来的日子里带给人们的便利，但我想，他是无悔的。在海藏身上，有着无私奉献的精神。这正是值得今天的我们学习的地方。

这真的是一本很好的书，读着它，会让人的心变得柔软、美好起来。

去年树心得体会【篇10】

一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿经常给树唱歌，树每次也听小鸟唱歌。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，小鸟要飞到很远的地方去。大树说：“我在这儿等你回来。”小鸟说：“好的。”

春天来了，春暖花开、万物复苏、群芳争艳，小鸟又回到这里，去找它的好朋友大树，结果大树被伐木工人砍倒运到了工厂里，小鸟就飞到了工厂里，结果他一问大门，大门说：“树被切成细条条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”小鸟又飞到村子里去找树，在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，小鸟说：“小女孩，你知道火柴在哪儿吗?”小女孩说：“火柴已经用光了，可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”小鸟盯着火看了一会儿。接着，它就唱起了去年唱过的歌给灯火听，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

读完了这个故事，我第一个想到的便是要信守承诺，珍惜友情。中国有句古话说：“言必信，行必果。”与朋友相交要言而有信，人与人之间要言而有信，不能说话不算数，这样别人才会帮助你，要是连你自己都没有诚信，别人怎么肯帮你，让你走出困境呢?我在班里就很有诚信，所以就有很多人帮助我，我也很爱帮助人，所以我每次都能走出困境，克服困难，希望大家以后能象小鸟一样言而有信，让骗人的话从世上消失，消失!

去年树心得体会【篇11】

今天，我读了《去年的树》这篇课文，心中有许多的感想。

课文开头写了小鸟和树是好朋友，说明小鸟和树和睦相处。小鸟天天给树唱歌，树天天听小鸟唱歌，日子过得非常开心快乐。冬天到了，小鸟必须到南方去过冬。小鸟依依不舍地离开了树，并且约定明年还唱歌给它听。可是，等小鸟历经千辛万苦飞回来的时候，树儿却不在原来的地方了，只留下了树根。小鸟焦急地四处寻找，还是没有找到，但小鸟始终不放弃，最后在用火柴点燃的煤油灯旁唱完了最后一首歌，伤心的飞走了。我想它还会去找新的好朋友。

读到这里心里虽然很伤感，但是我非常欣赏树。它牺牲了自己，却给人们带来了光明。我也非常敬佩小鸟，它遵守约定飞回来。同时我也要提醒伐木的人，不要乱砍树，要有计划。也要记得植树造林，因为树能给我们带来更多的新鲜空气，我们的后辈们也就不会因为没有树作正当的用途了，在现实生活中同学们也要节约，比如一次性的筷子要少用，尽量不用。写字的木铅笔要保护好，不要浪费、乱扔……我们要从小事做起，从我做起。

同学们让我们一起努力保护美丽的大自然吧﹗

去年树心得体会【篇12】

今日，教师带领我们读了一个神奇的童话故事，名字是《去年的树》 。

这篇文章主要讲了是一棵大树和一只小鸟的故事。

从前，有一棵树和一只鸟是好朋友，小鸟每一天站在树枝上给树唱歌，树就只好听着。

到了冬天，小鸟要去南方过冬。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！请你明年春天回来，还给我唱歌听。”小鸟说：“好的，我明年春天必须回来，给你唱歌听。”

春天又来了。小鸟又飞回来去找它的朋友。可是树没了，只留下树根在那里，小鸟对树根说：“立在这的树哪儿去了呀？”树根说：“他被拉到山谷的工厂里去了。”小鸟就向山谷飞去。

小鸟又问门先生说：“门先生，您明白我的树朋友在那么？”门先生说：“它被锯成火柴运到那个村子里去了。”小鸟又向那个村子里飞去。

小鸟又问小姑娘说：“小姑娘，你明白火柴在哪吗？”小姑娘说：“火柴都用光了，只剩下火苗。”

小鸟对着火苗唱了去年对树唱的歌，就飞走了。

读了这一篇故事，明白了做人要说到做到，当时小鸟它完全能够离开树自我飞翔，可是它没有，我们要向它学习这种精神，要说到做到，要做一个诚实守信的人。