幼儿园珠心算初级教学计划

教学计划能够明确教师的教学目标，确定学习内容和教学步骤，帮助教师明确教学方向和目标。通过合理的计划，教师可以清楚地知道应该教什么、怎样教，从而更有针对性地进行教学，提高教学效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园珠心算初级教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园珠心算初级教学计划(篇1)

教学内容：

1. 数字的认知：让幼儿认识数字1-10，并能够准确地数数。

2. 数字的顺序：让幼儿能够按照顺序说出1-10的数字。

3. 加法和减法概念的引入：通过图形和物体数量的比较，让幼儿理解加法和减法的基本概念。

4. 简单的加法和减法运算：通过手指展示、物体计数等方式，让幼儿学习简单的加法和减法运算。

5. 心算能力的培养：通过游戏、竞赛等活动，培养幼儿的心算能力。

教学步骤：

1. 数字认知：

a. 通过数字卡片或数数歌曲等方式，让幼儿认识数字1-10。

b. 练习数数，让幼儿能够准确地数出1-10。

2. 数字的顺序：

a. 通过数字卡片等方式，让幼儿按照顺序说出1-10的数字。

b. 游戏：让幼儿按照顺序排列数字卡片。

3. 加法和减法概念的引入：

a. 通过图形比较，让幼儿理解加法和减法的含义。

b. 通过物体数量的比较，让幼儿理解加法和减法的运算规律。

4. 简单的加法和减法运算：

a. 使用手指展示的方式，让幼儿学习简单的加法运算，如1+1=2。

b. 使用物体计数的方式，让幼儿学习简单的减法运算，如3-1=2。

5. 心算能力的培养：

a. 通过游戏、竞赛等活动，让幼儿进行简单的心算练习。

教学评估：

1. 每节课结束时，进行简单的口头测试，检查幼儿的数字认知和计算能力。

2. 观察幼儿参与活动的积极性和思维能力，评估其对数字的感知和计算的掌握程度。

3. 根据幼儿的发展情况，调整下一次教学计划的内容和难度。

教学资源：

1. 数字卡片、数数歌曲等教具材料。

2. 各种图形比较和物体计数的实物材料。

3. 游戏和竞赛等教学活动。

教学时长：

根据幼儿的年龄和学习情况，一般建议每节课的时长为30-45分钟，每周进行2-3次教学。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇2)

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高计算速度；

2. 培养幼儿对数字的理解和认知，掌握基本的珠心算技巧；

3. 提高幼儿的思维能力，培养解决问题的能力。

教学内容：

1. 数字的认知与理解：认识0~9的数字，并了解数字的大小关系；

2. 珠心算技巧训练：教授珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、乘法和除法；

3. 快速计算训练：通过不同的练习和游戏，训练幼儿的计算速度和准确度；

4. 问题解决训练：提供一些简单的问题和情景，引导幼儿运用珠心算技巧解决问题。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些数字卡片或珠算工具，引发幼儿对数字的兴趣；

2. 数字认知与理解：通过游戏、歌曲或图片，帮助幼儿认识数字并理解数字的大小关系；

3. 珠心算技巧训练：逐步教授加法、减法、乘法和除法的珠心算方法，以简单的数字组合开始，逐渐增加难度；

4. 快速计算训练：通过倒计时、计时比赛等方式，训练幼儿的计算速度和准确度；

5. 问题解决训练：提供一些简单的问题和情景，并引导幼儿用珠心算技巧解决问题；

6. 小结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续练习和应用珠心算技巧。

教学方法：

1. 游戏化教学：通过游戏、歌曲和图片等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，增加互动；

2. 手把手教学：引导幼儿一步一步进行珠心算运算，帮助他们掌握正确的运算方法；

3. 组合练习：将不同的运算方式和数字组合进行练习，帮助幼儿灵活运用珠心算技巧；

4. 差异化教学：根据幼儿的兴趣和能力水平，设置不同的教学任务和练习内容。

评估方法：

1. 日常观察：观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、注意力和计算准确度等；

2. 练习册评估：通过幼儿完成的练习册，评估他们对珠心算技巧的掌握程度；

3. 小组活动评估：通过小组讨论、合作解题等活动，评估幼儿在解决问题中运用珠心算的能力。

4. 游戏评估：通过游戏比赛等方式，评估幼儿的计算速度和准确度。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇3)

教学目标：

1. 培养幼儿对数字的敏感性和数学操作的兴趣。

2. 提高幼儿的观察力、思维能力和记忆力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 提高幼儿对珠心算的认识和技能。

教学内容：

1. 数字认知：认识1-10的数字，了解数字的大小关系。

2. 数字组合：通过各种游戏和活动，让幼儿学会使用不同的数字进行组合，并理解组合的结果。

3. 加法和减法的初步认识：通过珠心算工具，让幼儿学习简单的加法和减法操作。

4. 数字排列和比较：通过排队、排序等活动，让幼儿学会比较数字的大小和顺序。

5. 快速计算：通过一些快速计算的游戏和挑战，培养幼儿的计算速度和准确性。

教学方法：

1. 游戏法：通过各种小游戏和竞赛，加深幼儿对数字和计算的兴趣，提高学习效果。

2. 观察法：通过观察一些图形和数字的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 合作学习法：组织幼儿小组合作完成一些任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具和游戏软件进行教学，增加互动性和趣味性。

教学步骤：

1. 数字认知：通过游戏、歌谣等方式，让幼儿认识1-10的数字，并掌握数字的读音和书写。

2. 数字组合：通过珠心算工具，让幼儿学会使用不同的珠子进行组合，并理解组合的结果。

3. 加法和减法的初步认识：通过珠心算工具，进行简单的加法和减法练习，让幼儿掌握基本的计算方法。

4. 数字排列和比较：通过排队、排序等活动，让幼儿学会比较数字的大小和顺序。

5. 快速计算：通过一些快速计算的游戏和挑战，提高幼儿的计算速度和准确性。

教学评价：

1. 日常观察法：观察幼儿在课堂上的听讲、参与情况和课后作业的完成情况。

2. 小测验法：通过一些小测验或练习题，检查幼儿对所学内容的掌握情况。

3. 互评和自评法：通过互相评价和自我评价，让幼儿反思自己的学习情况，发现问题并改进。

教学资源：

1. 珠心算工具：包括算盘、珠子等。

2. 游戏软件：如数字拼图、珠心算游戏等多媒体教具。

3. 图书和绘本：有关数字认知和珠心算的图书和绘本。

4. 珠心算教学材料：包括教材和练习册。

备注：以上的教学计划仅供参考，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇4)

一、目标：

通过珠心算初级教学，让幼儿能够掌握基本的珠心算技巧，提高他们的计算能力和思维逻辑能力。

二、教学内容和步骤：

1. 认识珠心算工具

- 介绍珠心算工具的种类和用途

- 让幼儿亲自动手操作珠心算工具，体验其使用方法

2. 认识珠心算的基本符号

- 介绍加减乘除的符号和意义

- 通过故事、游戏等方式帮助幼儿理解这些符号的运用

3. 学习珠心算的基本技巧

- 教授加法和减法的基本技巧，如进位、借位等

- 通过实例演示和练习，让幼儿逐步掌握这些技巧

4. 练习珠心算的运算能力

- 创设各种情境，让幼儿运用珠心算工具进行加减运算练习

- 增加难度，让幼儿逐渐提高他们的计算速度和准确度

5. 培养思维逻辑能力

- 引导幼儿思考和解决一些与珠心算相关的问题

- 开展一些逻辑思维游戏和活动，激发幼儿的思维能力和创造力

三、教学方法：

1. 手把手指导：老师亲自操作珠心算工具，一步一步地指导幼儿跟着做。

2. 小组合作学习：将幼儿分成小组，让他们互相帮助、交流，共同解决问题。

3. 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

4. 多样化教学：通过丰富多样的教学活动，如故事、歌曲、绘本等，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习效果。

四、评估方式：

1. 观察记录：老师观察幼儿学习珠心算的表现，记录他们的学习情况和进步。

2. 练习评估：定期组织珠心算练习，评估幼儿在运算速度和准确度上的发展。

3. 个人反思：鼓励幼儿对自己的学习进行反思，帮助他们认识自己的不足并制定学习计划。

五、教学资源：

1. 珠心算工具：提供足够的珠心算工具，确保每位幼儿都有机会使用和练习。

2. 教材和练习册：选择适合幼儿的珠心算教材和练习册，结合教学内容进行教学。

3. 教具和游戏：准备一些与珠心算相关的教具和游戏，帮助幼儿巩固和应用所学的知识。

六、注意事项：

1. 珠心算初级教学需要较长时间的积累和巩固，要耐心引导幼儿进行反复练习。

2. 注重培养幼儿的学习兴趣和积极性，通过激励和奖励等方式促使他们持续学习。

3. 关注幼儿的学习情绪和身体状况，合理安排学习时间，确保他们能够享受学习的过程。

4. 注意与家长的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和进展，共同关注幼儿的学习发展。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇5)

教学内容：

1. 珠心算的基本概念：介绍珠心算的定义和作用，帮助幼儿了解珠心算的特点和优势。

2. 珠心算的工具和材料：介绍珠心算的计算工具和材料，如珠算盘和珠算珠。

3. 珠心算的基本运算：教授幼儿珠心算的基本运算，包括加减乘除。

4. 珠心算的应用：通过实例演示和练习，帮助幼儿掌握如何应用珠心算进行解题和计算。

教学方法：

1. 游戏形式：通过游戏的方式进行珠心算的学习和实践，增加幼儿的兴趣和参与度。

2. 视觉教具：使用图片、图表等视觉教具帮助幼儿理解和记忆珠心算的基本概念和运算方法。

3. 多样化练习：设计多样化的练习题目和作业，提供不同难度级别的题目，让幼儿逐步提高自己的珠心算能力。

评估方式：

1. 定期测验：组织定期测验，测试幼儿掌握珠心算的程度。

2. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们的学习状态和能力提升情况。

3. 作业评价：对幼儿完成的作业进行评价，了解他们的练习情况和掌握程度。

教学计划安排：

第一周：介绍珠心算的基本概念和工具，进行初步的珠心算练习。

第二周：教授珠心算的加法和减法运算，进行练习和游戏。

第三周：教授珠心算的乘法和除法运算，进行练习和游戏。

第四周：综合应用珠心算进行解题和计算，进行综合练习和游戏。

第五周：复习和总结，进行珠心算的综合测验和评估。

备注：根据幼儿园特点和实际情况，可以对教学计划进行适当调整和补充。同时，教师需要根据幼儿的实际情况和学习进度，灵活调整教学方法和内容，切忌死板教学。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇6)

随着珠算式心算的不断深入，珠心算选手逐渐倾向于小龄化，训练周期也逐步变为由幼儿园到小学二年级。针对以上情况，为提高我们的珠心算教学效率，我们特制定具体的年级教学计划。

一、学生背景

本年级学生在幼儿园下学期进行了基本的珠算加减法学习，能够进行简单的加减珠算，但还不能进行加减心算。因此，本学年必须对他们进行常规教育，引导他们熟练珠算加减法，常练心算加减法，掌握一口清，能进行简单的珠算乘除法。

二、教学周期

一年

三、教学内容

1、加减珠算

学生在幼儿园学习的仅仅是一位数加减珠算，我们在本学年第一学期就要把加减珠算的练习当作一个最重要的内容来教学。争取到第一学期末使学生能够比较熟练的进行四位数十五笔以内的加减混合珠算。

2、加减心算

加减心算是第一学期的教学难点，需要在数译珠的基础上进行。我们将根据学生的具体情况合理安排心算内容。争取到本学年结束，学生的听心算能达到三位数五笔、两位数十笔；看心算达到三位数四笔、两位数八笔。

四、教学目标

1、第一学期

A、学生能比较熟练的进行同数连加、连减和加减百子。

B、能够进行有效的听数译珠和看数译珠，并能写出表象图

C、学生能够比较熟练的进行四位数以内的十笔加减看珠算和十笔加减听珠算,准确率达到85%。

D、能够正确的心算两位数5笔、三位数3笔的连加和加减混合，准确率达到85%。

2、第二学期

A、能非常熟练的进行15笔四位数以内的听珠算和看珠算，准确率要达到90%以上。

B、能熟练的进行625连加、连减。

C、听心算要达到三位数5笔、两位数10笔，看心算要达到三位数4笔、两位数8笔。

五、保障措施

1、坚决执行既定的珠心算教学时间。

2、每次授课前必须备好教学提纲，作好必要的资料准备，及时作好训练记录。

3、坚持搞好每月一次的班内珠心算技能比赛和两月一次的校内珠心算技能比赛；并坚持每学期对学生的能力进行考核，记入学期综合考评。

4、及时了解学生的需要和要求，减轻学生的心理负担，建立良好的.自信心。

5、加强与学生家长的联系，发挥家长的家庭督促作用。

6、积极参加各级珠心算比赛或交流，增强学生的兴趣。

7、本着普及与拔尖相结合的原则，合理安排尖子组与普及班的教学。

六、远期规划

我们力争使本班的同学一个都不掉队，在两年的时间内使一部分尖子生有资格参加省、市级的珠心算大赛，也使大多数同学能够参加珠算和珠心算定级。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇7)

教学目标：

1. 培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的耐心和坚持的精神。

教学内容：

1. 认识数学符号和数字：教授幼儿常见的数学符号和数字的写法及读法。

2. 计算数字的大小：通过比较数字的大小，帮助幼儿掌握数字的排序和比较。

3. 加法和减法的基础概念：通过实际操作，教授幼儿加法和减法的基本概念。

4. 计算整十的加减法：通过实际物品的操作，帮助幼儿掌握整十的加减法。

5. 熟练掌握小于、大于、等于的概念：通过比较数字的大小，帮助幼儿理解小于、大于、等于的概念。

6. 快速计算：通过游戏和练习，帮助幼儿提高计算速度。

教学方法：

1. 集体教学法：通过教师清晰的语言和示范操作，引领全班幼儿一起参与学习。

2. 情景教学法：通过创造具体的场景，让幼儿结合实际情境进行计算。

3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高兴趣和参与度。

4. 多媒体教学法：通过利用幼儿园教育设备和多媒体资源，增强教学的趣味性和互动性。

教学步骤：

1. 导入：教师通过展示数学符号和数字的卡片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿回忆和复习。

2. 介绍新知：教师通过示范和讲解，向幼儿介绍新的数学概念和计算方法。

3. 练习和巩固：教师安排幼儿进行小组活动或个人练习，巩固所学内容。

4. 游戏活动：教师设计适合幼儿的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固所学知识。

5. 检查和评价：教师通过观察和提问，检查幼儿对所学知识的掌握情况，并给予及时的反馈和评价。

教学资源：

1. 数学教具：珠算珠、计数卡片、数字卡片等。

2. 游戏道具：数学游戏卡片、数学游戏板等。

3. 多媒体资源：幼儿园教育设备和多媒体软件。

教学评价：

1. 教师观察记录：观察幼儿的兴趣、参与度和学习态度等。

2. 教学测验：设计简单的测验题，考察幼儿对所学知识的掌握情况。

3. 学习笔记：鼓励幼儿记录所学知识和学习心得。

通过本教学计划的实施，旨在培养幼儿对数学的兴趣和学习能力，提高他们的观察力、注意力和记忆力，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力，培养他们的耐心和坚持的精神。同时，通过多样化的教学方法和资源，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们学习数学的积极性和主动性。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇8)

教学内容：

1. 珠心算的基本概念：介绍珠心算的定义和作用，帮助幼儿了解珠心算的特点和优势。

2. 珠心算的工具和材料：介绍珠心算的计算工具和材料，如珠算盘和珠算珠。

3. 珠心算的基本运算：教授幼儿珠心算的基本运算，包括加减乘除。

4. 珠心算的应用：通过实例演示和练习，帮助幼儿掌握如何应用珠心算进行解题和计算。

教学方法：

1. 游戏形式：通过游戏的方式进行珠心算的学习和实践，增加幼儿的兴趣和参与度。

2. 视觉教具：使用图片、图表等视觉教具帮助幼儿理解和记忆珠心算的基本概念和运算方法。

3. 多样化练习：设计多样化的练习题目和作业，提供不同难度级别的题目，让幼儿逐步提高自己的珠心算能力。

评估方式：

1. 定期测验：组织定期测验，测试幼儿掌握珠心算的程度。

2. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们的学习状态和能力提升情况。

3. 作业评价：对幼儿完成的作业进行评价，了解他们的练习情况和掌握程度。

教学计划安排：

第一周：介绍珠心算的基本概念和工具，进行初步的珠心算练习。

第二周：教授珠心算的加法和减法运算，进行练习和游戏。

第三周：教授珠心算的乘法和除法运算，进行练习和游戏。

第四周：综合应用珠心算进行解题和计算，进行综合练习和游戏。

第五周：复习和总结，进行珠心算的综合测验和评估。

备注：根据幼儿园特点和实际情况，可以对教学计划进行适当调整和补充。同时，教师需要根据幼儿的实际情况和学习进度，灵活调整教学方法和内容，切忌死板教学。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇9)

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数字观念；

2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力；

3. 培养幼儿的想象力和空间感；

4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；

5. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。

二、教学内容：

1. 数字识别和数数；

2. 完形填空；

3. 心算运算；

4. 逻辑思维和空间感的培养。

三、教学步骤：

1. 数字识别和数数：

教师通过展示数字卡片，让幼儿快速认识数字及其数量，然后进行数数游戏，通过玩具或图片的数量让幼儿依次数数。

2. 完形填空：

教师可以准备一些简单的完形填空练习题，如“1、2、3，4、5（ ）”，通过让幼儿填入正确的数字，让他们对数字的顺序和相对大小有更好的理解。

3. 心算运算：

教师可以口头出题，让幼儿进行心算运算，如“1加1等于几？”“2减1等于几？”通过这种方式锻炼幼儿的加减能力。

4. 逻辑思维和空间感的培养：

教师可以通过益智玩具或图形卡片让幼儿进行排序和组合，如按照大小排列形状，按照颜色组合图形，通过这种活动培养幼儿的逻辑思维和空间感。

四、教学评估：

教师可以通过观察幼儿在教学过程中的反应和表现来评估他们的学习情况，同时也可以进行一些简单的小测验或游戏来检验他们对所学内容的掌握程度。

五、教学活动设计：

1. 数字卡片识别游戏：教师准备数字卡片，让幼儿快速说出数字并按照顺序摆放。

2. 数数游戏：教师准备一些玩具或图片，让幼儿依次数数，可以逐渐增加难度。

3. 心算游戏：教师出题，让幼儿进行口算运算，可以适当设置竞赛环节，增加趣味性。

4. 益智玩具游戏：教师准备一些益智玩具，让幼儿进行排序和组合，通过这种活动培养他们的逻辑思维和空间感。

通过这套初级珠心算教学计划，可以帮助幼儿提高数字认知能力、计算能力以及逻辑思维能力，培养他们的数学兴趣和自信心，并为他们打下良好的数学基础。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇10)

目标：通过本周的珠心算初级教学，引导幼儿掌握0-10之间的珠心算技巧，培养他们的观察力、注意力、思维能力和计算能力，为进一步学习高级珠心算打下坚实的基础。

教学内容：

1. 数字的认识和珠心算的定义

- 引导幼儿认识0-10的数字，并理解数字的意义和用途。

- 以珠子为工具，向幼儿解释珠心算的概念和用途。

2. 珠心算的基本操作

- 学习珠心算的基本操作，包括加法、减法、乘法和除法。

- 通过示范和练习，教授幼儿如何使用珠子进行珠心算运算。

3. 简单加法和减法的练习

- 通过游戏和练习，巩固幼儿对0-10范围内简单加法和减法的掌握。

- 利用珠子的可视化特点，让幼儿更直观地理解运算的过程和结果。

4. 乘法和除法的初步认识

- 引导幼儿初步认识乘法和除法的概念和意义。

- 利用故事、游戏和实际生活例子，让幼儿体验乘法和除法的应用场景，并通过珠心算进行简单计算。

教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习珠心算技巧，增强他们的学习兴趣和参与度。

2. 实践教学法：结合实际生活中的场景和例子，让幼儿实践珠心算技巧，将学到的知识应用到实际问题中，提高他们的实际操作能力。

3. 可视化教学法：利用珠子的可视化特点，让幼儿更直观地理解运算过程和结果，帮助他们建立起正确的珠心算思维方式。

评估方法：

1. 观察评估：通过观察幼儿在教学中的表现，包括对数字的认识、珠心算技巧的掌握程度，以及在游戏和练习中的参与度和表现情况，评估幼儿的学习进展。

2. 非正式评估：通过一对一或小组形式的练习，向幼儿提问或出示简单的计算题目，评估幼儿对珠心算技巧的独立应用能力。

3. 小结评估：在本周结束时，进行小结评估，总结幼儿在珠心算初级教学中的表现和进展，为后续教学提供参考。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇11)

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的敏感性，提高数字认知能力；

2. 提升幼儿计算能力和逻辑思维能力；

3. 培养幼儿的观察能力和记忆力；

4. 提高幼儿的注意力和集中力。

二、教学内容：

1. 数字认知：

a. 0-10的数字认读；

b. 数字的顺序排列；

c. 数字的大小比较。

2. 数字的加法和减法：

a. 对数数求和的认识；

b. 加法例题的讲解与练习；

c. 减法例题的讲解与练习。

3. 数字的乘法和除法：

a. 对相同数的累加认识；

b. 乘法例题的讲解与练习；

c. 除法例题的讲解与练习。

4. 心算训练：

a. 使用珠心算工具进行基本运算的训练；

b. 心算例题的讲解与练习；

c. 心算能力测试。

5. 观察力和记忆力训练：

a. 指导幼儿观察和记忆一系列图形、颜色、物品等；

b. 观察和记忆能力的测评。

三、教学方法：

1. 教师示范法：通过教师的示范和解释，引导幼儿进行操作和练习；

2. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣和动力；

3. 组织合作学习法：鼓励幼儿在小组中相互配合，互相帮助，共同解决问题。

四、教学过程：

1. 数字认知：

a. 制作数字卡片，幼儿进行数字认读练习；

b. 游戏环节：数字排序比赛。

2. 数字的加法和减法：

a. 引导幼儿通过具体物品进行数数求和的认识；

b. 示范和练习简单的加法例题；

c. 游戏环节：快速计算比赛。

3. 数字的乘法和除法：

a. 通过游戏形式，让幼儿了解相同数累加的概念；

b. 示范和练习简单的乘法例题；

c. 游戏环节：抢答比赛。

4. 心算训练：

a. 使用珠心算工具进行基本运算的练习；

b. 示范和练习心算例题；

c. 心算能力测试。

5. 观察力和记忆力训练：

a. 展示一系列图形、颜色、物品等，要求幼儿观察并记住；

b. 进行观察和记忆能力的测评。

五、教学评价：

1. 教学过程中，教师可以通过观察幼儿在操作和练习中的表现，进行评价；

2. 根据幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导；

3. 可以准备一些小奖品，激励幼儿的学习积极性。

六、教学资源：

1. 数字卡片；

2. 珠心算工具；

3. 游戏道具。

七、教学时间安排：

本教学计划为期一个月，每周进行两次珠心算教学，每次教学时间为30分钟。

八、教学计划总结：

通过本教学计划的实施，幼儿将能够提高数字认知能力，掌握基本的加减乘除运算方法，并能够进行简单的心算。同时，观察力和记忆力也能得到培养和提升。这将为幼儿今后的数学学习奠定基础，并对其智力发展产生积极的促进作用。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇12)

一、教学目标：

1. 培养幼儿的数学计算能力；

2. 增强幼儿的逻辑思维能力；

3. 培养幼儿的注意力和观察力；

4. 提高幼儿的自信心和学习兴趣。

二、教学内容：

1. 数字的认知与顺序：从0到9的认识及其顺序；

2. 加法与减法的基本概念：加法和减法并列演示；

3. 加法的计算：0到9的加法口算，口算和实物结合；

4. 减法的计算：0到9的减法口算，口算和实物结合；

5. 快速计算：利用珠心算方法进行快速计算。

三、教学步骤：

1. 数字的认知与顺序：

- 教师给幼儿展示数字卡片，让幼儿认识0到9的数字；

- 通过游戏方式，让幼儿按照正确的顺序排列数字卡片。

2. 加法与减法的基本概念：

- 教师用实物进行加法演示，如给幼儿分发一些糖果，然后再给幼儿分发一些糖果，让幼儿观察糖果的数量变化；

- 教师用实物进行减法演示，如让幼儿数一数手中的糖果数量，然后从中拿走一些糖果，让幼儿观察糖果的数量变化。

3. 加法的计算：

- 教师口算示例，从0到9的加法，例如2+3=5；

- 教师让幼儿用珠心算方法进行口算练习，如2+3、4+1、3+4等。

4. 减法的计算：

- 教师口算示例，从0到9的减法，例如5-2=3；

- 教师让幼儿用珠心算方法进行口算练习，如5-2、9-4、7-3等。

5. 快速计算：

- 教师示范珠心算方法，教幼儿如何快速计算，例如通过图像记忆法、分解法等；

- 鼓励幼儿进行快速计算练习，提高他们的计算速度和准确性。

四、教学评估与巩固：

1. 教学评估：

- 教师观察幼儿在课堂上的学习情况，评估他们对数字的认知、加法减法的掌握情况；

- 教师采用口述方式给幼儿出计算题目进行测试，检查他们的计算能力。

2. 巩固练习：

- 布置家庭作业，让幼儿在家中进行数学练习；

- 利用珠算工具进行日常计算练习。

通过以上的教学计划，幼儿园可以帮助孩子们提高他们的数学计算能力，培养他们的逻辑思维能力和观察力，同时也能够增强他们的自信心和学习兴趣。这将为他们以后的数学学习打下坚实的基础。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇13)

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 发展幼儿的手眼协调能力。

4. 提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学内容：

1. 数字认知：让幼儿认识1-10的数字。

2. 数字比较：让幼儿学会比较数字的大小。

3. 珠心算加法：让幼儿学会用珠子计算简单的加法题目。

三、教学过程：

1. 数字认知：

a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。

b. 教师用手指指向数字，让幼儿说出对应的数字。

c. 教师出示不同数量的物品，让幼儿数出数量，并与数字卡片匹配。

2. 数字比较：

a. 教师出示两个数字，让幼儿说出比较结果。

b. 教师出示一组数字卡片，让幼儿将数字从小到大排列。

3. 珠心算加法：

a. 教师出示两个珠心算计算盘，让幼儿学会用珠子算出加法结果。

b. 教师出示一组珠心算计算盘和数字卡片，让幼儿组合珠子算出加法结果。

四、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏和趣味的任务激发幼儿的学习兴趣。

2. 操作教学法：让幼儿亲自拿起珠子进行计算，提高他们的操作技能。

五、教学评估：

1. 教师观察法：通过观察幼儿在珠心算活动中的表现评估他们的学习情况。

2. 小测验法：定期给幼儿进行测验，检查他们对数字的认知和计算能力。

六、教学资源：

1. 数字卡片：1-10的数字卡片。

2. 珠心算计算盘：珠心算计算盘用于进行珠心算加法运算。

七、教学反思：

1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，合理制定教学计划和活动内容。

2. 教学过程中，要注重激发幼儿的参与和主动学习的能力。

3. 在教学中，要及时发现和解决幼儿的学习问题，给予他们及时的指导和帮助。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇14)

时间：2周

目标：

1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 锻炼幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的心算能力和计算速度。

4. 练习幼儿的口算和计算逻辑能力。

教学内容：

1. 数字认知：1-10的数字认知和顺序记忆。

2. 数量认知：通过实物和图片使幼儿学习1-10的数量。

3. 数字顺序：教授幼儿1-10的数字顺序。

4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如1+1、2+1等。

5. 口算能力：教授幼儿简单的加法和减法口算题目。

教学活动：

1. 数字认知游戏：使用卡片或数字积木，让幼儿触摸并认识数字1-10。

2. 数字排序游戏：用卡片或数字积木让幼儿按正确的数字顺序排列。

3. 数字数量比较：使用实物或图片让幼儿比较不同数量的物品。

4. 数字游戏：用数字卡片或数字积木让幼儿进行心算计算，并比赛谁计算得更快。

5. 口算练习：教授幼儿简单的加法和减法口算题目，让他们在口算练习中逐渐提高计算速度和准确性。

评估方式：

1. 考察幼儿对数字的识别和数量的认知能力。

2. 观察幼儿在心算和口算练习中的表现和计算速度。

3. 根据幼儿的学习情况，及时调整和适应教学内容。

教学计划：

第一周：

1. 数字认知：教授幼儿1-5的数字认知和顺序记忆。

2. 数量认知：通过实物和图片让幼儿学习1-5的数量。

3. 数字顺序：教授幼儿1-5的数字顺序。

4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如1+1、2+1等。

第二周：

1. 数字认知：教授幼儿6-10的数字认知和顺序记忆。

2. 数量认知：通过实物和图片让幼儿学习6-10的数量。

3. 数字顺序：教授幼儿6-10的数字顺序。

4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如2+2、3+2等。

5. 口算能力：教授幼儿简单的加法和减法口算题目，如2+1、3-1等。

通过上述教学计划，幼儿将能够逐步掌握珠心算初级知识和技能，为后续学习打下坚实的基础。教师应根据幼儿的学习情况和兴趣，适时调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高对数字和计算的认知和能力。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇15)

一、教学目标：

1.了解和掌握珠心算的基本概念和技巧。

2.培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。

3.提高幼儿计算速度和运算能力。

二、教学内容：

1.珠心算的基本概念和技巧。

2.一位数加减法运算。

3.两位数加减法运算。

三、教学步骤：

1.导入：通过游戏或故事的方式引导幼儿对数字和计算的兴趣。

2.讲解珠心算的基本概念和技巧，如珠子的表示方法、珠子的移动规则等。

3.练习一位数加减法运算，可以使用具体的物品或卡片来代表珠心算中的珠子，操练加减法的运算步骤和技巧。

4.练习两位数加减法运算，引导幼儿在心中进行珠心算，逐渐提高计算速度和运算能力。

5.巩固和复习：通过游戏的方式巩固所学内容，如珠心算比赛、珠心算接龙等。

四、教学方法：

1.情景教学法：通过游戏和故事等情景激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。

2.示范教学法：通过老师的示范和引导，帮助幼儿掌握珠心算的技巧和运算步骤。

3.小组合作学习法：分小组进行练习和比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学评价：

1.观察幼儿在课堂中的学习态度和参与度。

2.考察幼儿在练习和游戏中的表现，如计算速度、运算准确性等。

3.通过小测验评估幼儿的掌握情况，及时调整教学方法和内容。

六、教学资源：

1.珠心算教具，如算盘、珠子等。

2.珠心算教材和练习册。

3.教学游戏和卡片。

七、教学时间安排：

根据幼儿的学习进程和兴趣特点，合理安排每堂课的时间和教学内容，每周进行一次珠心算教学。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇16)

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的理解能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学重点：

1. 掌握数字1-10的认读和写写。

2. 培养幼儿的珠心算能力。

三、教学内容：

1. 认读数字1-10。

2. 学习珠心算相关知识和运算方法。

四、教学过程：

1. 观察游戏：教师展示一组数字卡片，幼儿观察后猜测卡片上的数字是多少，通过游戏培养幼儿的观察力和注意力。

2. 认读数字：教师出示数字1-10的卡片，引导幼儿跟读、认读，并进行口算练习。

3. 珠心算训练：教师使用珠算盘，教授加法和减法的运算方法，并进行简单的珠心算练习。

4. 比大小游戏：教师出示不同数字的卡片，引导幼儿比较大小，培养幼儿的逻辑思维能力。

5. 实际运用：教师给出一些简单的生活问题，引导幼儿运用珠心算方法解决问题。

五、教学资源：

1. 数字卡片。

2. 珠算盘。

六、教学评估：

1. 观察幼儿在认读数字和口算练习中的表现。

2. 对幼儿在珠心算训练和实际运用中的表现进行评估。

七、延伸活动：

1. 数字游戏：使用数字卡片或珠算盘进行游戏，巩固和提高幼儿的珠心算能力。

2. 探索数字：让幼儿观察周围环境中的数字，并进行口算练习。

3. 数字故事：讲述与数字相关的故事，增加幼儿对数字的兴趣和理解。

八、教学反思：

通过这次教学，我发现幼儿对数字的认识和理解能力有了明显提高，他们在珠心算方面的运算能力也有了较大的提高。但是也发现幼儿在珠心算练习过程中存在一些困难，需要进一步加强训练。下一步，我将结合延伸活动，继续巩固和提高幼儿的珠心算能力。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇17)

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的感觉，掌握1-10的数量概念。

2. 训练幼儿计算速度和思维敏捷性。

3. 增强幼儿的注意力和记忆力。

二、教学内容：

1. 数字认知：幼儿通过游戏、歌曲等形式认识数字1-10。

2. 珠心算基本技巧：幼儿学习用算盘进行简单的加减法运算。

3. 心算训练：幼儿通过心算练习，提高计算速度和思维敏捷性。

三、教学步骤：

第一步：温故数字认知

1. 在教室中摆放数字卡片，幼儿们依次叫出数字，直到10.

2. 通过数字认知游戏，巩固幼儿对数字1-10的理解。

第二步：学习珠心算基本技巧

1. 给每个幼儿发放一个算盘，教授使用算盘的基本操作。

2. 练习简单的加法和减法，在算盘上进行计算。

第三步：心算训练

1. 给幼儿出一系列心算题，如1+1、2-1等，要求幼儿在30秒内给出答案。

2. 通过比赛的形式，提高幼儿计算速度和思维敏捷性。

四、教学评估：

1. 教师观察幼儿在数字认知和珠心算基本技巧方面的掌握情况。

2. 通过心算训练中的比赛，评估幼儿的计算速度和思维敏捷性。

五、教学延伸：

1. 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

2. 引导幼儿从实际生活中找到身边的数字，加深数字的认知。

3. 练习算术口诀，提高幼儿的计算能力。

六、教学资源：

1. 数字卡片

2. 算盘

3. 数字认知游戏

4. 心算题目

七、课后作业：

1. 家庭中通过游戏和歌曲巩固数字认知。

2. 给幼儿布置一些简单的心算题，提高计算能力。

以上是幼儿园珠心算初级教学计划的大致内容，根据幼儿的实际情况可适当调整和修改。

幼儿园珠心算初级教学计划(篇18)

目标：通过珠心算的初级教学，让幼儿掌握基本的珠心算技巧，培养幼儿的算术思维和逻辑推理能力。

教学内容：

1. 认识珠心算：介绍珠心算的发展历史及其在日常生活中的应用，激发幼儿的兴趣和学习动力。

2. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的组成和功能，并引导幼儿正确使用算珠。

3. 数字的表示：教幼儿用算珠进行数字的表示，从个位到百位逐步教授。

4. 数字的运算：通过算珠，向幼儿教授加法和减法的基本运算方法，让幼儿能够熟练地进行简单的运算。

5. 快速计算：教导幼儿一些简便的计算技巧，帮助幼儿提高运算速度。

6. 口算训练：组织幼儿进行口算练习，提高他们的心算能力和反应速度。

教学方法：

1. 指导示范法：教师通过示范指导的方式向幼儿展示珠心算的步骤和技巧。

2. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行班内合作，互相学习、交流和比较。

3. 游戏教学法：通过一些趣味性的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。

4. 情景教学法：通过设置生活场景和实际问题，引导幼儿运用珠心算解决实际问题和日常生活中的计算需求。

评估方法：

1. 练习评估：定期给幼儿布置一些珠心算练习题，对他们的学习情况进行评估。

2. 口算测试：组织幼儿进行口算测试，测试他们的心算能力和运算速度。

3. 情景应用评估：观察幼儿在日常生活中运用珠心算解决问题的能力，评估他们的应用水平。

4. 班内比赛评估：组织班内的珠心算比赛，评估幼儿的计算技巧和竞争心理素质。

教学计划安排：

第一周：认识珠心算和算珠的基本知识，进行珠心算的基础训练。

第二周：教授个位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。

第三周：教授十位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。

第四周：教授百位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。

第五周：进行口算训练和快速计算的技巧教学，提高幼儿的反应速度和计算能力。

第六周：综合运用珠心算解决生活中的实际问题，进行情景应用训练。

第七周：组织班内的珠心算比赛，进行评估和比较，激发幼儿的竞争意识和学习动力。

通过以上的教学计划，幼儿将在初级珠心算教学中逐步掌握基本的珠心算技巧，培养他们的算术思维和逻辑推理能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。同时，通过游戏教学和情景应用的方式，让幼儿对珠心算保持浓厚的兴趣，愿意主动参与学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。

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幼儿园班级安全常规教学计划

时间是不等人的，在过去一阶段的工作里，工作虽然比较劳累，但也收获了很多，我们需要写一份工作计划，写好幼儿园班级安全工作计划，才能规范的完成工作！您知道作好幼儿园班级安全的计划有哪些技巧吗？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《幼儿园班级安全常规教学计划》，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园班级安全常规教学计划(篇一)

新的学期，新的开始。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：

首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级老师在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级两位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。

幼儿园班级安全常规教学计划(篇二)

很快过完了喜庆的中国年，又到了一个新的学期，为了落实幼儿园20xx年安全工作要点，扎实做好班级安全工作，本学期我们将严格遵守安全制度，确保每个孩子在园能快乐、幸福、健康的成长。

一、安全目标

1、结合幼儿的一些实际情况，加强幼儿的自我保护意识：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

2、丰富安全教育内容，采用各种生动有趣的形式，让幼儿感受情境，增强安全意识，如：消防火警演示。

3、教育幼儿不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。

5、教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

二、具体措施

1、每一位老师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，要自觉承担起保护幼儿安全的责任。结合幼儿园安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各环节的安全负责人，建立健全集体活动时的安全要求和防范措施。

2、结合幼儿实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如不做危险动作、不玩打火机、不爬阳台，不开煤气，不玩电源，不随便给陌生人开门等。让幼儿记住特殊电话号码：110、119。

3、利用家长园地，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全

4、幼儿活动时，谨慎选择活动场地，确保有两位老师在场，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。

5、每月有重点地开展安全教育活动，如九月进行幼儿入园和离园的安全教育，同时进行常规训练；十月进行户外活动和大型器械的安全指导；

6、严格"接送卡"制度。根据本园接送卡使用要求，在陌生人接人时一定要接送卡，并打电话询问家长，确保幼儿人身安全。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。

只要安全有了保障，其他工作才能顺利进行，本学期我们将继续将幼儿安全工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的安全。

幼儿园班级安全常规教学计划(篇三)

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。

一：教师应做到：

1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据父母的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

8.户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及

时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

9.培养幼儿的自我保护能力，与父母密切配合，加强防范认识.

10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

二：在幼儿方面要做到：

要安全，就要有优良的秩序，优良秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范认识，让幼儿在有安全认识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励

1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。

6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

幼儿园班级安全常规教学计划(篇四)

建立健全安全帐册。根据上级部门的要求以及本园实际情况，制定相关安全工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发现问题及时处理。

每一位老师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，要自觉承担起保护幼儿安全的责任。结合幼儿园安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各环节的安全负责人，建立健全集体活动时的安全要求和防范措施。

在日常生活中，家长可以通过谈话、图片和亲身经历，随机对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和安全知识。

安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节 ，应此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量减少和避免安全事故的发生。

1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作认真负责。

2、幼儿入园时认真进行晨检，做好记录；认真登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避免漏服、错服；发现幼儿带有异物要妥善处理，以防意外。

3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作。

4、妥善保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危险物品，保证幼儿的人身安全。

加强安全工作宣传，同时做好各项材料的整理归档工作，做到资料详实、齐全、有序，实现事事有据可查。

5、开餐时，要求幼儿正确使用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人；午睡时与值班老师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避免窒息等事故发生。

6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的安全检查工作，向幼儿讲解安全规则和活动中应该注意的安全问题；在活动过程中老师的视线不能离开幼儿，避免幼儿走失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故。

7、对幼儿进行安全教育，教他们认识各种交通标志；让他们知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途；学习“不跟陌生人说话”、“走失了怎么办”等自我保护知识，提高他们的自我保护能力。

8、认真做好幼儿的接送工作，对陌生人接幼儿的要凭接送卡接；坐园车接送的幼儿，我们一定要清点人数与接送车老师交接，以免遗漏。

9、教保人员中午、下午下班时要对本班的门窗、电源、水龙头等进行检查、关闭，发现了安全隐患要及时向园长进行汇报。

幼儿教师工作计划：幼儿园大班第二学期班级计划

新的学期迎着春天里的第一缕阳光悄然而至，新的一年，新的学期，新的启程！开学在即，许多工作也在紧张有序的展开了，回顾上学期的工作，有欢喜也有遗憾，在孩子们步入小学之前，只想好好珍惜与他们相处的时光，好好的为他们这短短几个月的学习生活做合理的安排，详细的计划。一、常规工作坚持一贯的主张，‘排队’仍是我抓常规工作的中心，我始终认为，让孩子们从小养成集体生活，严格排队的秩序，可以避免很多安全隐患；更是给孩子将来的人生积累一贯好习惯，公共场合，排队，是一种美德，更是一种修养。日常生活中，培养孩子讲文明、懂礼貌的思想品德。首先，为人师表，言传身教，作为一名教师，平常工作生活，时时注意自己的言行举止，多参加思想品德教育的学习，其次对孩子每周的有固定的思想教育活动，正确孩子的日常行为规范。孩子一日的在校生活，包括就餐与就寝，在当今生活水平提高的同时，我们的饮食也有越来越多的负面新闻，为了确保师生的安全，学校食堂的卫生工作是严严谨谨的！但是我们也不能松懈，在就餐前，严格要求孩子们正确洗手，严防细菌的侵入；就餐时，不能接头交耳，更不能大声喧哗，这不仅防止幼儿因食物噎着，更是一种用餐礼仪的培养。孩子们的卧室，每天都清扫，及时为孩子们更洗被褥。

二、班级工作学前班的第二个学期已经开始了，孩子们过完年来，明显的长高了！我很欣喜，长大固然是美好的！但随着新学期的到来，孩子们又要开始学习新的知识了，还是不忍心，让小小的肩膀承担知识的重量，所以，让孩子快乐的学习！依然是我的主张！在平日的常规教学中，准备充足的教具，积极搜集相关学习教材，丰富课堂内容，让每个孩子都有机会参与到课堂。除了课堂学习外，学龄前的幼儿更注重户外活动的参与，本学期，我们学前组为孩子们准备了丰富的主题活动，积极调动孩子们的热情，从主题活动中感受活动的意义，从而达到学习的效果。以下是班级工作的重点：1、按时批改作业，引导幼儿正确的学习态度。2、班级‘图书屋’，为孩子们开辟另一个课堂。3、积极与各科任老师配合好工作。4、保持班级卫生，按时做好消毒工作。5、关注幼儿的身心发展。6、与家长保持良好的沟通。

新学期开始了，我已做好准备，与孩子们一起快乐的学习！健康的成长！相信在我们的努力，能为孩子的美好未来，添光加彩！

幼儿园教育教学计划

幼儿园教育教学计划 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。 二、主要工作及措施 （一）以人为本，做好思想工作 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 3、坚持以德为首，按照《郑州市教师行为规范》和《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。 （二）加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。 2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。 4、加强教育科研活动

，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。 （三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育 1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本期将在四月份举行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。 3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。 （四）加强基本功训练，提高教师自身素质 1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。在教师讲故事比赛、演讲比赛的基础上，本期将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌；保育员老师进行讲故事比赛，时间放在三月份。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力；每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励

幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

2、继续坚持钢笔字、粉笔字训练，粉笔字和日常教学相结合，钢笔字每周两页，要求认真书写，并且写有所得。 3、继续坚持为期三年的弹、唱基本功训练。音乐老师参加曲目为本期所学全部音乐内容，非音乐老师任选5首。 4、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于15篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。本期将在三月份举行优质课选拔活动，四月份举行青年教师讲课活动。 （五）家园共育，保证幼儿健康快乐成长 1、认真按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要婉转。 2、深入做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。 3、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本期决定每月的15日为固定的家长开放日时间，（遇双休日推后）。 总之，本期我们将继续本着学习――发展――提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度。

计算机教学工作计划9篇

好的工作计划可以提高团队的士气和工作效率。那么，如何撰写一份优秀的工作计划呢？希望这篇“计算机教学工作计划”能够符合您的阅读期望并且让您满意。请注意，这篇文章仅仅供您参考。

计算机教学工作计划 篇1

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：

一、学生分析：

三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。

四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。

五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。

二、教材分析

三—六年级使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中

活动，在学习中创造”。

三、教学目标

三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。

四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。 五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。

六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。

四、教学活动重点难点及突破方法

三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。 四年级活动重点是学习WORD制作表格。

五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。 六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。

各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

五、自己在教学业务方面的努力方向：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出

几方面做出努力——

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一的教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有

兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教育教学能力及自身素质方面：

作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。

总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献。

计算机教学工作计划 篇2

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体措施

一年级（上学期）：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

（下学期）：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

二年级（上学期）：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

（下学期）：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

三年级（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

四年级（上学期）：Windows系统和文件的管理。

（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。

五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。

（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。

六年级（上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。

（下学期）：学会通过论坛进行学习和交流，或FLASH5网页制作。

计算机教学工作计划 篇3

一、课程性质

本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计算机网络的基础知识和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信基础知识、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论知识，还介绍了简单计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最后详细介绍了internet的应用以及常用维护软件等。

二、教学基本要求

(1)熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够运用于实际应用当中。

(2)掌握：要求学生能够较好地理解和掌握;并且能够进行简单应用。

(3)了解：要求学生能够一般地了解所学内容

三、理论教学

该课程主要知识点包括如下内容：

项目一：认识计算机网络，介绍计算机网络在现代社会的应用及其发展历史，简单介绍数据通信有关知识。

项目二：认识计算机网络体系结构。介绍构成网络的几个重要协议，讲述IP地址的概念及其设置方法。

项目三：认识计算机网络硬件。介绍计算机网络必备的几种硬件及其使用方法。

项目四：计算机网络规划与布线施工。介绍计算机网络的规划方法，详细讲述网络布线施工过程、网线的制作。

项目五：安装和设置网络操作系统。

项目六：组建局域网。以家庭局域网和宿舍局域网为例。重点介绍对等网的组建方法、路由器的设置、无盘网的相关知识及组建方法等。

项目七：网络基本应用。介绍web站点及ftp站点的设置，虚拟专用网的组建及基本应用。

项目八：internet的应用。

项目九：网络安全管理以维护与使用技巧。

计算机教学工作计划 篇4

为了开展好20xx年的初中实验教学工作，更好的提升初中实验教学水平，特制定20xx年初中实验教学计划：

1、继续深入各学校听实验课，搞好初中实验教学的建、配、管、用工作。严格按照教学大纲的要求开齐、开足、开好初中实验课，提高教学仪器设备的使用率，切实培养学生的动手操作能力和观察问题、分析问题、解决问题的能力。

2、继续加强对危险药品的管理，由专人管理，严格执行领发制度；指导、帮助各学校继续完善教学仪器设备档案（包括电子档案）。

3、继续加强中考实验操作的训练，深入到教学一线指导各中学实验操作训练课；督促各中学组织好中考实验模拟考试的工作，并及时总结出现的问题，做好20xx年中考实验备考工作。

4、配合市教育局电教馆、旗招生办组织好20xx年全旗小学、高中理科实验操作抽查考试和中考实验操作考试工作。

5、为了提高我旗整体实验操作考试成绩，在新学期内完成没有参加过市级实验教学培训教师的培训工作。

计算机教学工作计划 篇5

一、指导思想：

以学习“三为”活动契机，认真贯彻《教育发展纲要》要求，围绕县教育局教中心和学校的年度工作重，以强化管理为工作要点，以为教学服务、为提高教学质量服务为工作宗旨。坚持以培训促应用，应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、工作内容：

（一）电教管理

1、机房维护。机器容易中病毒。由于学生使用电脑时无安全意识，经常点击不知名网站，导致学生机器经常感染病毒。虽然有冰点还原软件保护，但是有的病毒还是能穿透还原软件。对此我决定仔细研究学生教材，在非网络知识课时将学生机的网络切断，避免造成学生机器感染病毒，以及能让学生对本学科能提高重视，不让他们觉得来网络教室上课就是上网。

2、网络教室卫生。网络教室的卫生主要就是地上的纸屑以及学生在课桌上乱涂乱画，在上个学期我对此采取了更好的解决方法，效果很好，现今我觉得要改变学生在网络教室乱丢纸屑和乱涂乱画只能同班同学之间相互监督，并且在网络教室的醒目处张贴：严禁在教室里乱扔纸屑及乱涂乱画，特别是

乱扔垃圾现象，以搞好机房卫生。

3、硬件的损坏。目前整个网络教室的部分硬件还在维修当中，

在不耽误正常教学的前提下，要尽快的把一些损坏的硬件要维修好。

（二）学生信息素养的培养

学生的信息素养是体现学校办学特色的重要方面。为提高学生的信息素养，彰显我校学生计算机应用水平。本学期从以下三个方面加以落实。

1、加强信息技术教育，提高信息素养。我校每周都开设信息技

术课，按信息技术教材内容、要求组织教学。

2、积极组织课外活动，发展学生的信息素养。信息技术教育要

特别重视信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，然而课堂的时间是有限的，为了给学生更多的提高自身信息素养的机会，我校结合学校实际，积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。主要以学校信息兴趣小组形式（如小组协作幻灯片，键盘输入，自办电脑小报，创新绘画等），通过兴趣活动，让学生在活动中体验，在活动中提高素养。培养具有特长的苗子，力争在各级活动和比赛中取得好成绩。

3、学以致用，提倡用信息技术去解决一些学习和生活中的问题，

鼓励学生使用计算机。积极创造环境，让学生在学、用信息技术的氛围中潜移默化，并成为一种习惯。

计算机教学工作计划 篇6

一、学科的基本内容

这学期的内容是学习使用电子表格软件，理解单元格、工作表和工作簿，学习输入数据，编辑工作表和单元格，格式化工作表，以及复制、删除、重命名和排序工作表。这个教学内容有趣实用，但有逻辑性，需要学生夯实基础，深入学习。

二、学科培养要求

通过学习，可以培养学生学习计算机的兴趣，提高他们的信息技术素养，培养他们利用信息技术分析和解决现实生活中问题的意识。

1、“双基”目标

了解工作簿、工作表、单元格，学会输入单元格信息，编辑工作表中的数据，设置工作表格式，合并和拆分单元格，删除、复制、移动和重命名工作表，用剪贴画和艺术字美化表格，用函数处理数据。培养学生使用电子表格分析和处理数据的能力。

2。情感目标：

培养学生学习计算机的兴趣。培养学生良好的学习习惯。

培养学生用电子表格分析和处理问题的能力。

三、教学设施设备要求

硬件要求：机房、投影仪、窗帘

软件要求：Excel20xx，电子教室

四、教学方法

1、任务驱动法

老师给学生明确学习任务，让学生学会思考和思考，让学生通过一个个任务从成功走向成功，让学生享受成功的体验，激发学生学习计算机的兴趣。

2、小组合作法

在教学过程中，教师设置教学内容，通过个人独立探究和小组合作的方式提高学生的学习能力。

3、设定情境法

在教学中，教师应注意情境的设置，通过设置合理有趣的情境来引导学生进入状态，使他们在学习过程中保持充分的精神状态，顺利完成学习内容。

4、学以致用

在教学过程中，我们应该注意学习内容的实用性，并为学生设置一些与应用相关的任务。通过实际而有趣的任务，让学生感受到学习的重要性，感受到成功，有时也会感受到不足，从而激发学生的学习动力，提高学生的适应能力，为工作和再就业提供良好的基础。

具体的教学措施和辅助活动

1、使用多媒体系统和多媒体材料激发学生的学习兴趣。

2、独立选择题目进行数据收集和分析。

五、班级要求：

这学期一共安排了200个小时用电子表格做演示。

六、学分要求：共15分

七、教学计划

计算机教学工作计划 篇7

一、指导思想和教学目标

以建设有中国特色社会主义理论为指导，继续开展“两个思想”教育活动，深化教学改革，全面推进科学研究和素质教育。根据学校工作计划，积极开展本科活动。旨在提高学生的计算机知识水平。使学生掌握win98操作系统的基本知识和操作；学习使用powerpoint制作、播放、演示等基本操作。

二、学生情况分析

目前在教的大三大二学生中，有少数是在家学习过或者用过电脑的，他们的基础与其他大多数没有接触过电脑的学生有很大的不同。我喜欢表达自己，以至于在机房里更改了一些学生电脑的配置，造成了管理上的困难。但是，绝大多数学生都是win98操作系统的新手，从未学过使用word -、wps -等集成办公软件。他们对计算机的认识比较肤浅，对计算机的认知不够，对学习计算机的方法一无所知。他们和二年级的学生差距很大。表现就是知识无法衔接，难以接受，只好临时抱佛脚温98等一年级的内容。

三.教材分析

学生使用的教材是广州市教育局教研处根据教育部发布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，结合广州市中小学开展信息技术教育的基础和条件编制的《广州市信息技术教育课程信息技术初中第二册》。

1.教材特点：教材实用，通俗易懂，图文并茂，更适合初中生。

2.教材内容：初中二卷《信息技术教程》共四章。这

3.重点和难点：重点是让学生熟悉计算机的基本操作，熟练windows98的操作，使用powerpoint难点在于，不同学历的学生，尤其是没有操作过电脑的学生，要在十几个课时内熟练掌握和运用，理论和操作都要正确。

四、教学进度

这学期二十一周，计算机教学要十八周完成。过了中考和国庆假期，这学期计算机课每节课总共十六个小时左右。具体安排如下：

一周的

内在内容

位置

第一周上课

计算机发展现状、机房系统及注意事项

教室

一个

第二周

1.1 powerpoint概述

计算机机房

一个

第三周

鼠标使用，基本操作，输入文字，机房

一个

第四周

磁盘文件和目录，windows的基本操作

计算机机房

一个

第五周到第七周

1.2创建演示文稿

3号机房

第八周

1.3编辑演示文稿

计算机机房

一个

第9周至第11周

1.4布置和播放演示文稿

计算机机房

三

第12周比赛

计算机机房

一个

第13周

2.1互联网的基本功能

计算机机房

一个

第14至16周

2.2期末审查浏览器的使用情况

3号机房

第十七周至第十八周

复习和期末考试

计算机教学工作计划 篇8

一、指导思想

1.根据计算机科学的特点：技能性和实践性强，专业知识渊博，以及计算机教学工作计划。

2.根据大纲要求：重点培养学生掌握计算机基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3.根据学校工作要求和计算机课时间规划，一周只有一节计算机课。

4.在教学过程中，我们不仅要育人，还要提高自己。

二、计划的目标和任务

第一，下半年学生要掌握开关，自己进入键盘练习环境。

第二：下半年学生要掌握一些计算机的基本理论知识，比如计算机历史、发展过程、计算机基本原理、计算机安全知识等等。

第三，发现和培养潜在的学生。

第四：一定程度上提升了自己。

三、完成计划的措施和方法

1、根据计算机专业的特点和学校的要求，准备好每一节课，透彻理解课内内容，将深奥的专业知识转化为口语，使知识清晰。

2.计算机科学很实用。在教学过程中，理论讲解和计算机实践要合理安排，计算机时间略多。下半年的计算机内容重点培养对键盘的兴趣和熟悉程度。

3.在教学过程中，要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习时间，培养兴趣，加深对计算机的理解和认识。

4、在教学过程中，不仅要教育学生，还要注意提高自己。一方面要自学各种知识(自考本科，继续培训，政治学习)；另一方面，要听课，评课，求老教师指点，学习。

5.此外，我们应该积极参加学校组织的其他活动。

计算机教学工作计划 篇9

一、指导思想及教学目标

继续以建设有中国特色的社会主义理论为导向，学习和贯彻江泽民关于“三个代表”和“教育问题”的讲话精神，继续开展“两思”教育活动，深化教学改革，全面推进科研、素质教育。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平。使学生掌握WIN98操作系统基本知识和基本操作;学会使用POWERPOINT制作、播放、演示文稿等基本操作。

二、学生情况分析

现任教的初二级学生中有少数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。而绝大多数同学还是初次接触WIN98操作系统，也没学习使用过集成办公软件诸如WORD20xx、WPS20xx等软件，对于计算机的了解比较肤浅，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知，与初二学生应有的水平差距较大。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难，只得补习初一的WIN98等内容。

三、教材分析

学生现在所使用的教材是由广州市教育局教学研究室根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，结合广州市中小学发展信息技术教育的基础与条件编写的《广州市信息技术教育课程信息技术初中第二册》。

1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。

2、教材内容：初中第二册的《信息技术教程》总共有四章，第一章为POWERPOINT的简单应用，第二章是因特网的基本应用，第三章、第四章是选学内容，分别为办公软件电子表格EXCEL和高级应用的网页制作FRONTPAGE。下半年将要学习的是第一章及第二章的内容。以及补习初一的WIN98等基本知识。

3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS98的操作，以及POWERPOINT的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短十几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。

四、 主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、采用“平时分积分制度”。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、作品展示等操作的得分;另50%为上课、上机纪律的表现分。

2、每班上机都编好坐位。新机房有足够的机器供学生上机。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

3、计算机课除第一节课在教室里给同学们讲一些上机注意事项和一些计算机的基本知识外，其他课程全部在机房上课，充分利用网络教室功能。自已用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。

五、教学进度

下半年共xx周，而计算机须在xx周结束教学。除去期中考试及国庆休假后下半年计算机课每班总共约为xx个课时左右。