小学英语教学计划
发布时间:2023-08-09 小学英语教学计划 小学英语教师教学计划 小学英语个人工作计划在小学阶段，孩子们尤其对外语有较高的好奇心和求知欲，培养他们对英语的兴趣有助于提高他们的学习积极性和主动性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小学英语教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！
小学英语教学计划(篇1)
主题：动物
年级：小学一年级
学习目标：
1. 学会认识和描述常见动物的外貌和特征。
2. 学会正确发音并使用与动物相关的基本词汇。
3. 学会运用简单的句子来介绍动物。
教学步骤：
第一课：认识动物
1. 利用图片或玩具展示常见的动物，如猫、狗、小鸟、兔子等。
2. 让学生观察动物的外貌特征，引导他们用简单的词汇来描述动物的颜色、大小等。
3. 练习发音，教授与动物相关的基本词汇。
第二课：动物的食物
1. 带来一些食物的图片或实物，如肉、鱼、草等。
2. 引导学生通过观察动物和食物之间的联系，学习动物的饮食习惯。例如，狗吃肉、兔子吃草等。
3. 练习朗读和模仿句子，学会运用正确的句子结构来描述动物的食物选择。
第三课：动物的行为
1. 利用图片或小视频展示动物的不同行为，如跑、跳、游泳等。
2. 引导学生用简单的句子描述动物的动作，比如“猫会爬树。”、“小鸟会飞。”等。
3. 练习造句，学会用正确的句子结构来描述动物的行为和能力。
第四课：我的宠物
1. 要求学生以自己的方式介绍自己养过的或想养的宠物。
2. 引导学生用句子描述宠物的外貌、饮食习惯以及喜欢的活动等。
3. 学生之间可以互相提问，了解自己同学的宠物。
第五课：动物的声音
1. 利用录音或视频向学生播放一些动物的声音，如狗叫声、猫叫声等。
2. 引导学生听出不同动物的声音，并学会用英语描述这些声音。
3. 练习句子表达，学会用正确的句子结构来描述动物的声音。
小学英语教学计划(篇2)
课程主题: 介绍动物 (Introduction to Animals)
年级: 小学一年级
课时: 2课时
目标:
1. 学习并认识一些常见的动物名称。
2. 能够用简单的句子形容动物的特征。
3. 通过听、说、读、写等综合练习，积极参与课堂互动。
教学准备:
1. 中英文的动物图片卡片。
2. 一些绘本或动画视频，介绍不同的动物。
3. 小组活动所需的配套材料。
教学步骤:
第一课时:
1. 热身活动 (5分钟):
- 复习前几堂英语课学过的生词，并请学生做相应的手势动作。
- 唱一首关于动物的儿歌，让学生跟着歌词一起动作。
2. 新课导入 (10分钟):
- 准备一些中英文的动物图片卡片。
- 提问学生，"What animals do you know?" (你们知道哪些动物？)
- 一人回答一个动物，并将相关的卡片展示给全班同学看。
3. 播放动画视频 (15分钟):
- 播放一段简短的动画视频，以生动有趣的方式介绍不同的动物。
- 学生观看视频后，回答问题和分享他们对动物的观察和感受。
4. 动物朗读活动 (10分钟):
- 将学生分成小组，每个组选择一个动物。
- 每个小组轮流朗读有关他们所选动物的句子或段落。
- 提醒学生要用正确的语音和语调朗读。
第二课时:
1. 智力开拓游戏 (10分钟):
- 布置一个关于动物的迷宫游戏或问答游戏，激发学生对动物的兴趣和思考能力。
- 学生在小组内互相帮助，通过回答问题或解决难题找到正确的答案。
2. 句子建构活动 (15分钟):
- 将学生分成小组，每个小组派出一名代表。
- 每个代表从老师那里拿到一个随机的动物图片卡片或写有动物特征词语的卡片。
- 代表需要用所给的信息构思一个描述动物的句子，并在全班面前展示句子。
3. 课堂讨论 (10分钟):
- 让学生以小组形式讨论，分享他们最喜欢的动物，以及为什么喜欢这个动物。
- 学生需要在小组内互相交流，提出问题，并听取其他学生的意见。
4. 结课活动 (10分钟):
- 在黑板上列出一些动物的名字，学生需要根据所学到的知识，选择正确的形容词来描述每个动物的特征。
- 学生逐个回答问题，并进行简单的解释。
总结:
1. 简单的生词复习，了解动物的名称。
2. 听、说、读、写等多种形式互动，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 小组合作，促进学生之间的互动和合作精神。
4. 课程设计师积极互动和参与的元素，增加学生的学习乐趣和动力。
备注:
- 教学计划根据学生的实际情况和水平进行了调整。
- 教师需要根据实际情况和学生的反馈，对教学计划进行调整和适应。
小学英语教学计划(篇3)
课时安排：每周两节课，每节课50分钟，共计一学期（18周）36节课。
年级：小学三年级
教学目标：
1. 培养学生对英语的兴趣，提高听说读写的能力。
2. 学习掌握日常生活中常用的英语表达。
3. 通过语言游戏和互动活动，培养学生的口语表达能力。
教学内容：
1. 学习并掌握字母的发音和书写。
2. 学习基本的日常用语，如问候语、道别语、自我介绍等。
3. 学习数字、颜色、家庭成员、动物、食物等常用词汇的发音和认读。
4. 学习简单的句型和对话，如询问名字、询问年龄、询问喜欢的食物等。
5. 学习唱英文儿歌，通过音乐活动培养学生的语感和听力。
教学方法：
1. 创设情境，通过图片、实物等教材辅助，帮助学生理解和记忆新词汇。
2. 多媒体教学，使用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示课堂内容。
3. 小组合作学习，鼓励学生在小组内互相合作、交流和表达。
4. 游戏和互动活动，增加学生的兴趣和参与度，提高口语表达能力。
教学步骤：
第一课：字母的发音和书写
1. 复习26个英文字母的名称和发音。
2. 指导学生正确灵活书写英文小写字母。
第二课：日常用语
1. 学习问候语和道别语。
2. 分角色进行对话练习，模拟真实生活情境。
第三课：数字和颜色
1. 学习数字1-10的读法和写法。
2. 学习常见的颜色词汇。
第四课：家庭成员
1. 学习如何询问和回答家庭成员的问题。
2. 进行角色扮演，练习对话。
第五课：动物
1. 学习常见的动物名称及其特点。
2. 制作动物卡片，进行动物识别游戏。
第六课：食物
1. 学习常见的食物名称。
2. 进行食物对话游戏，练习句型“Do you like...？”和回答“ Yes, I do. / No, I don't.”
第七课：简单的句型和对话
1. 学习句型“ What's your name?”和回答“I'm...”。
2. 进行角色扮演，练习对话。
第八课：英文儿歌
1. 学习唱英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 进行音乐活动，通过音乐游戏帮助学生巩固词汇和句型。
评价方法：
1. 口语表达评价：通过小组合作学习和角色扮演，评价学生的口语表达能力。
2. 书写评价：通过学生书写字母和简单句子的准确性评价学生的书写能力。
3. 听力评价：通过课堂听力练习和音乐活动评价学生的听力理解能力。
小学英语教学计划(篇4)
课程名称：英语日常用语基础
适用年级：小学二年级
教学目标：
1. 学习并掌握英语日常用语，例如问候、介绍自我、道歉等。
2. 通过角色扮演和游戏，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学内容：
1. Greetings（问候）：
-Hello!（你好！）
-Goodbye!（再见！）
-How are you?（你好吗？）
-I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。）
2. Introductions（介绍）：
-What's your name?（你叫什么名字？）
-My name is…（我的名字是…）
-Nice to meet you.（很高兴认识你。）
3. Apologies（道歉）：
-I'm sorry.（对不起。）
-That's okay.（没关系。）
教学活动：
1. 游戏1：问候角色扮演
学生分成两组，一组扮演购物中心的顾客，另一组扮演店员。学生以英语进行问候和介绍，例如：“Hello! How can I help you?”（你好！我能帮你什么忙吗？）“I'm looking for a T-shirt.”（我在找一件T恤。）等等。
2. 游戏2：Say Sorry（说对不起）
学生们分成小组，一人假装得到伤害，其他人轮流向他道歉并用英语表达，例如：“I'm sorry for hurting you.”（我对伤害你感到抱歉。）
3. 朗读练习
学生们结对练习问候和介绍的对话，并用正确的语音和语调进行朗读。教师可以逐一点评和纠正。
教学资源：
1. 模拟购物场景的道具（例如购物车、商品图片等）。
2. 课堂黑板和白板。
3. 学生英语教材和练习册。
评估方法：
1. 角色扮演表现评估。
2. 朗读练习的准确性评估。
3. 学生语言参与度的观察评估。
备注：
1. 教学计划的具体内容和时间安排可根据教师的实际情况进行调整。
2. 如有需要，可以加入其他教学活动和游戏，以提高学生的兴趣和参与度。
3. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，勇于表达自己的想法和观点。
小学英语教学计划(篇5)
课程名称：小学英语
教学目标：
1. 培养学生的兴趣和自信，提高他们的英语口语表达能力；
2. 培养学生的阅读、写作和听力技巧；
3. 帮助学生掌握基础的英语语法和词汇；
4. 培养学生的跨文化意识和交际能力。
教学内容：
1. 学习基础的英语单词和词组，如数字、颜色、动物、家庭成员等；
2. 学习基础的英语语法，如简单的句子结构、动词的使用等；
3. 学习日常生活中常用的英语表达，如问候、自我介绍、购物等；
4. 学习基础的英语听力，如听懂简单的对话、歌曲等；
5. 学习基础的英语阅读和写作，如简单的短文、故事等；
6. 学习一些英语国家的文化知识和习俗；
教学方法：
1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景的对话、游戏等活动，帮助学生学习和理解词汇和句型；
2. 合作学习法：通过小组合作活动，让学生互相学习和帮助，提高口语表达和交流能力；
3. 多媒体教学法：利用多媒体资料、图表、图片等辅助工具，增加学生对英语的兴趣和理解；
4. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，让学生真正用英语进行沟通和交流。
评估方法：
1. 口语表达评估：通过对学生的口语对话进行评估，看他们是否能准确运用所学的词汇和句型；
2. 书面作业评估：通过学生的书面作业评估他们对所学内容的理解和运用能力；
3. 听力评估：通过对学生听力材料的理解和回答问题的准确性评估他们的听力水平。
教学时长：根据学校的课程安排，一般为每周两到三节课，每节课45分钟。
教学资源：
1. 教学课本和练习册；
2. 多媒体设备，如电脑、投影仪等；
3. 图片、图片、卡片等教具；
4. 音频和视频资料。
教学进度安排：
1. 第一周：数字和颜色的学习，如1-10的数字和基本的颜色词汇；
2. 第二周：动物的学习，如常见的动物名称和特征；
3. 第三周：家庭成员的学习，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；
4. 第四周：基础句型的学习，如主语+动词结构的句子；
5. 第五周：日常生活的学习，如问候、自我介绍、购物等；
6. 第六周：听力和阅读的综合训练；
7. 第七周：写作和口语表达的综合训练；
8. 第八周：复习和总结。
通过以上教学计划，希望能够有效提高学生的英语能力，激发他们学习英语的兴趣，并为后续的英语学习打下坚实基础。
小学英语教学计划(篇6)
年级: 一年级
主题: 日常生活
目标:
- 学会自我介绍和问候
- 学会数字1-10及其写法
- 学会问日期和天气
- 学会表达自己的喜好和不喜欢
- 学会描述动物和颜色
第一周:
- 熟练掌握基本问候语和自我介绍
- 学会数字1-5及其写法
- 学会描述动物的外貌和喜好
第二周:
- 复习上周所学内容并进行巩固练习
- 学会数字6-10及其写法
- 学会表达日期和天气
第三周:
- 复习上周所学内容并进行巩固练习
- 学会使用句子描述自己的喜好和不喜欢
- 学会使用颜色来描述物体
第四周:
- 复习上周所学内容并进行巩固练习
- 进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况
- 回顾本月所学内容，进行总结和复习
教学活动和资源:
- 利用图片和实物展示、教授新词汇和句子
- 利用游戏和歌曲让学生更加活跃地参与到教学中
- 利用课外阅读和绘本来增加学生对英语的兴趣
评估:
- 定期进行小测验和口语表达练习，检查学生对所学知识的掌握情况
- 老师观察学生在课堂上的参与度和学习态度
备注:
- 在整个教学过程中，要注重学生的口语表达能力的培养，鼓励学生勇敢开口说英语，倡导使用英语进行简单的交流。
- 根据学生的实际情况和学习进展，可以适当调整教学计划中的内容和进度。
小学英语教学计划(篇7)
年级：三年级
主题：动物
目标：
1. 学会认识和说出不同类型的动物的名称；
2. 学会使用正确的语法和句型描述动物的特征；
3. 培养学生的听说能力，通过角色扮演和游戏进行交流；
4. 提高学生的英语写作能力，培养他们用简单句表达自己的想法和观点。
教学活动：
第一课：动物的名称
教学目标：学生能认识和说出不同类型的动物的名称。
教学内容：
1. 教师通过图片和flashcards引入不同类型的动物，如：猫、狗、鸟、鱼等；
2. 学生跟随教师学说每个动物的名称；
3. 学生自己画一些动物的图片，并写下它们的名称。
第二课：动物的特征
教学目标：学生能使用正确的句型和语法描述动物的特征。
教学内容：
1. 教师引导学生通过问答和小组讨论来了解不同动物的特征，如：狗有四条腿，猫有长尾巴等；
2. 学生模仿教师的示范，使用句型“动物+有+特征”进行描述，如：The cat has a long tail；
3. 学生分组进行角色扮演，描述不同的动物和它们的特征。
第三课：动物游戏
教学目标：培养学生的听说能力，通过游戏进行交流。
教学内容：
1. 教师介绍一款动物图片拼图游戏，学生需要听教师描述的动物特征，找到对应的图片并拼出来；
2. 学生分小组进行游戏，通过交流和合作解决问题；
3. 游戏结束后，学生通过口头描述自己拼出的动物图片。
第四课：动物故事创作
教学目标：提高学生的英语写作能力，培养他们用简单句表达自己的想法和观点。
教学内容：
1. 教师引导学生阅读一篇有关动物的小故事，并分析故事的结构和内容；
2. 学生自己创作一篇关于动物的故事，要求使用学过的句型和词汇；
3. 学生分享自己的故事，教师给予反馈和评价。
评估方法：
1. 教师观察学生的参与和表现，并给予口头反馈；
2. 学生通过书写动物名称和描述动物特征的句子进行书面自我评估；
3. 学生通过故事创作展示自己的写作能力。
扩展活动：
1. 学生可以为自己喜欢的动物设计海报或手抄报；
2. 学生可以组织小组进行动物展览活动，并用英语进行介绍。
注意事项：
1. 鼓励学生大胆表达，并给予积极的鼓励和肯定；
2. 确保教学内容和活动的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣；
3. 灵活运用多种教学方法和教具，满足不同学生的学习需求。
小学英语教学计划(篇8)
主题：家庭与朋友
年级：三年级
教学目标：
1. 学生能够学会使用形容词描述人物特征。
2. 学生能够掌握与家庭和朋友相关的单词和短语。
3. 学生能够用简单的句子描述家庭成员和朋友。
教学重点和难点：
1. 教学重点：学习使用形容词来描述人物特征。
2. 教学难点：学生能够用句子描述家庭成员和朋友。
教学准备：
1. 卡片或图片，上面写着各种人物特征的形容词。
2. 卡片或图片，上面写着家庭成员和朋友的单词。
3. PPT或教学素材，用于呈现家庭和朋友的图片。
教学步骤：
Step 1: 导入新知识
1. 打开PPT或展示家庭和朋友的图片，引导学生了解家庭成员和朋友的概念。
2. 学生讨论并回答一些问题，如“你家有几口人？”、“你有几个朋友？”。
Step 2: 学习形容词
1. 准备一些卡片或图片，上面写着各种人物特征的形容词，如“高高的，矮矮的，聪明的，漂亮的”等。
2. 逐个出示卡片或图片，让学生猜测并大声读出形容词的含义。
3. 引导学生使用这些形容词来描述自己和他们的家人或朋友。
Step 3: 学习家庭成员和朋友的单词
1. 准备一些卡片或图片，上面写着家庭成员和朋友的单词，如“father, mother, brother, sister, friend”等。
2. 逐个出示卡片或图片，让学生大声读出单词，并尝试用这些单词造句。
3. 引导学生通过问答的方式来复习这些单词，如“Who is he/she? Is he/she your father/mother/brother/sister/friend?”
Step 4: 描述家庭成员和朋友
1. 教师示范用简单的句子描述家庭成员和朋友。
2. 学生练习用形容词和家庭成员、朋友的单词来描述自己的家庭成员和朋友。
3. 鼓励学生相互交流自己的描述，提供互动的机会。
Step 5: 游戏活动
1. 准备一个游戏活动，可以让学生运用刚学到的知识来描述家庭成员和朋友。
2. 可以是让学生抽取卡片或图片，并用形容词来描述这个家庭成员或朋友，其他学生猜测是哪个家庭成员或朋友。
3. 这个游戏可以增加学生对所学内容的兴趣，并提供更多的练习机会。
Step 6: 总结和评价
1. 让学生回顾今天学到的知识，简要总结学到了哪些形容词、家庭成员和朋友的单词。
2. 教师可提问学生相关的问题，评价学生的掌握程度。
Step 7: 家庭作业
1. 布置一项家庭作业，要求学生用写一篇短文或描绘一幅图片来描述自己的家庭成员或朋友，要包括所学的形容词和单词。
2. 鼓励学生将家庭作业带到下一节课分享。
备注：
本小学英语教学计划适用于三年级学生，主题为家庭与朋友。通过教授形容词和家庭成员与朋友的单词，学生能够通过句子对家庭成员和朋友进行描述。在教学过程中，结合游戏活动和互动练习，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
小学英语教学计划(篇9)
年级：一年级
主题：简单的问候和自我介绍
目标：学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
授课材料：
1. Flashcards：包括问候语和自我介绍的词汇卡片。
2. Powerpoint或白板。
课程内容及活动安排：
1. 引导学生：与学生一起回顾中文中的问候和自我介绍方式，例如：“你好！”“我叫小明。”并通过示范向学生展示相应的动作和表情。
2. 展示Flashcards：出示问候语的Flashcards，例如：“Hello！” “Good morning！”等等，让学生模仿老师的发音和动作。
3. 游戏1：拿出Flashcards，带领学生进行互动问候游戏。老师出示一张问候语的卡片，学生根据该问候语的表情和动作，回答正确的问候语。
4. 展示Flashcards：出示自我介绍的Flashcards，例如：“My name is…” “I am…”等等，让学生再次模仿老师的发音和动作。
5. 游戏2：拿出Flashcards，带领学生进行自我介绍游戏。老师出示一张自我介绍的卡片，学生根据该自我介绍的表情和动作，回答正确的句子。
6. 小组活动：将学生分为小组，要求每个小组的学生互相进行问候和自我介绍的对话。老师可以提供一些建议和模板，让学生进行练习和交流。
7. 扩展练习：通过Powerpoint或白板，出示一些简单的对话，要求学生根据图片或问题回答正确的问候或自我介绍。
8. 游戏3：最后进行一个问候和自我介绍的竞赛游戏。每个学生轮流站起来，用英语进行问候和自我介绍，其他学生评选出最佳的表现。
备注：
- 针对一年级学生的特点，本教学计划注重互动和游戏环节，通过真实的情境和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教师可以适时调整教学内容和活动安排，确保学生的学习效果和兴趣。
小学英语教学计划(篇10)
目标学龄段：小学一年级
教学目标：
1. 学习英文字母及其发音。
2. 能够听懂并使用简单的日常用语。
3. 学习基本的单词和句子构造。
4. 提高学生的语音和听力能力。
教学内容：
第一课：字母认知
1. 学习大写和小写的26个英文字母。
2. 通过歌曲、拼字游戏、贴画和手工制作字母卡片等活动帮助学生巩固字母认知。
第二课：字母发音
1. 教授字母的发音，并引导学生正确模仿和发出发音。
2. 培养学生的听力能力，通过听音选字母的游戏训练学生的发音和识别能力。
第三课：日常用语
1. 学习常见的日常用语，如问候语、道谢、介绍自己等。
2. 通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。
第四课：基本词汇
1. 引导学生学习常见的基本单词，如动物、水果、颜色等。
2. 利用图片和语音的配合，帮助学生记忆和理解这些词汇。
第五课：基本句子构造
1. 学习基本的句子构造，如主谓结构和简单的陈述句。
2. 练习通过使用所学的单词和句子组成问答句，并进行语音和口语练习。
教学活动安排：
1. 通过歌曲学习字母和字母发音。
2. 利用游戏和贴画活动帮助学生记忆和认知字母。
3. 角色扮演和对话练习，培养学生的口语表达能力。
4. 制作字母卡片和图片卡片，进行听音选字母和词汇记忆的游戏。
5. 组织互动问答和小组对话的活动，巩固学生的语音和口语能力。
评估方式：
1. 通过观察和听力测试评估学生对字母和发音的掌握情况。
2. 设计练习题目和游戏，通过学生的表现评估他们对日常用语、基本词汇和句子构造的理解和应用能力。
教学资源：
1. 英文字母卡片和图片卡片
2. 教学歌曲和音频材料
3. 游戏和贴画材料
4. 角色扮演和对话练习材料
教学方式：
1. 结合多种教学方法，如唱歌、游戏、角色扮演和互动问答，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作学习和个别指导结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
期望效果：
通过本教学计划的实施，期望学生能够熟练掌握英文字母和发音，理解常见的日常用语，记忆并正确使用基本的单词和句子，提高他们的语音、听力和口语表达能力。
小学英语教学计划(篇11)
教学目标：
1. 学习海洋生物的基本名称和特征。
2. 了解海洋生物的习性和栖息地。
3. 提高学生的听力和口语能力。
教学时间：3课时
教学步骤：
第一课时：
1. 通过展示图片或幻灯片，引导学生认识常见的海洋生物，如鱼、海龟、海藻等。
2. 听录音，学习海洋生物的基本名称，并进行跟读练习。
3. 利用配对游戏，巩固学生对海洋生物名称的记忆。
第二课时：
1. 结合图片和简单的英语描述，让学生认识不同海洋生物的特征，如鱼有鳞片、海星有五个手臂等。
2. 分组讨论，让学生在小组内分享所了解的海洋生物特征，并应用英语进行表达。
3. 教师引导学生归纳总结各种特征的词汇，并进行朗读练习。
第三课时：
1. 利用录音或视频材料，向学生介绍不同海洋生物的习性和栖息地，如鲸鱼喜欢游泳、海马栖息在海底等。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论不同海洋生物的习性和栖息地，并用英语进行表达。
3. 教师选择一些学生进行展示，并给予肯定和鼓励。
教学资源：
1. 图片或幻灯片展示不同海洋生物的图片。
2. 音频或视频材料介绍海洋生物的特征和习性。
3. 配对游戏的题目和答案。
教学评估：
1. 教师观察学生在课堂讨论中的主动参与程度和语言表达能力，作为评估的参考。
2. 对学生在配对游戏中的表现进行评估，查看学生对海洋生物名称的理解和记忆情况。
教学延伸：
1. 学生可以结合自己的实地观察或阅读材料，进一步了解海洋生物的多样性和保护问题。
2. 学生可以进行相关的手工制作，如制作海洋生物模型或海洋生物卡片，以加深对海洋生物的认识和理解。
小学英语教学计划(篇12)
课程名称：小学英语教学
年级：三年级
课时：30分钟
教学目标：
1. 通过培养兴趣，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 使学生能够运用基本的英语进行简单的交流和表达。
教学内容：
本次教学以“颜色”这个主题展开，旨在帮助学生学习掌握一些常用的颜色单词。
教学重点：
1. 听、说、读、写基本颜色的英语单词。
2. 能够简单地描述一个物体的颜色。
教学准备：
投影仪、英语单词卡片、颜色填充图。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
- 教师播放一段简单的英文歌曲，让学生边听边跟随歌曲中的动作活动起来，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 导入新知（5分钟）
- 教师出示颜色填充图，询问学生图片中的物体是什么颜色，并一起说出相应的英语单词。
3. 学习新单词（10分钟）
- 教师出示英语单词卡片，教学单词的发音和意义，并引导学生重复跟读，巩固记忆。
4. 游戏活动（5分钟）
- 教师将颜色单词卡片混合，分发给学生。学生之间互相询问对方手中的卡片是什么颜色，并根据询问者提供的颜色单词，正确回答。
5. 总结与作业布置（5分钟）
- 教师与学生们一起回顾本节课学习到的颜色单词，并邀请学生自己画出一个物体，然后简单描述它的颜色。
教学评价：
通过本节课的学习，预计学生能够掌握一些常用的颜色单词，并能够简单地描述一个物体的颜色。教师可以通过观察学生的参与度和回答问题的准确性来评价学生的学习情况。
小学英语教学计划(篇13)
年级：一年级
课时数量：10节课
教学目标：
1. 能够认识并读出26个英文字母的名称。
2. 能够理解并使用日常生活中的简单英语词汇，如颜色、数字、动物、水果等。
3. 能够运用简单的英语句型进行问候和自我介绍。
4. 能够利用英语表达基本的日常活动。
课程安排：
第一课：字母认识
教学目标：认识并读出A~G的大写和小写字母。
教学活动：使用ABC歌帮助学生记忆字母的顺序和名称，通过卡片和游戏让学生认识并配对大写和小写字母。
第二课：数字认识
教学目标：认识并读出1~10的数字。
教学活动：利用数字卡片触发学生对数字的兴趣，通过歌曲和游戏帮助学生掌握数字的发音和顺序。
第三课：颜色学习
教学目标：认识并描述常见的颜色。
教学活动：使用图片和实物向学生展示各种颜色，通过听音选择和涂色的活动让学生学会描述物品的颜色。
第四课：动物认识
教学目标：认识并读出一些常见的动物名称。
教学活动：以动物为主题，通过图片、卡片和视频展示各种动物，并鼓励学生模仿动物的叫声。
第五课：水果学习
教学目标：认识并读出一些常见的水果名称。
教学活动：以水果为主题，使用图片和实物向学生展示各种水果，通过游戏和讨论让学生学会表达对水果的喜爱和不喜欢。
第六课：问候和自我介绍
教学目标：学会使用简单的问候语和自我介绍。
教学活动：通过角色扮演和对话，教授学生如何礼貌地问候他人并自我介绍。
第七课：日常活动
教学目标：学会表达日常活动，如吃饭、睡觉、学习等。
教学活动：通过图片和实物向学生展示各种日常活动，通过模仿和问答帮助学生学会用英语表达他们的日常活动。
第八课：复习巩固
教学目标：复习前面学过的字母、数字、颜色、动物和水果等内容。
教学活动：通过游戏、竞赛和综合活动对前面学过的知识进行巩固。
第九课：评估测试
教学目标：测试学生对前面所学内容的掌握程度。
教学活动：设立不同形式的测试题，如选择题、填空题和写作题，测试学生对字母、数字、颜色、动物和水果等的识别和表达能力。
第十课：总结回顾
教学目标：对本学期所学内容进行总结回顾。
教学活动：通过游戏、讨论和回答问题的形式，让学生回顾并总结本学期所学的英语知识。
小学英语教学计划(篇14)
教学目标：
1. 通过词汇和句型的学习，培养学生对英语的兴趣和自信。
2. 培养学生基本的听说读写能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力，培养学生的听力和口语交流能力。
教学内容：
1. 词汇学习：学习基本的日常用语、数字、颜色、动物、水果、家庭成员等。
2. 句型学习：
a. 学习基本的问候语和自我介绍。
b. 学习简单的日常交流句型，如询问姓名、年龄、喜好等。
c. 学习简单的描述句型，如描述人、物体、地方等。
3. 听力训练：通过听录音、听故事等活动，提高学生对英语语音的敏感度，培养学生的听力能力。
4. 口语训练：
a. 进行口头问答练习，让学生能够流利地回答简单的问题。
b. 进行角色扮演活动，让学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流。
5. 读写训练：
a. 学习字母表和拼读规则，培养学生的阅读能力。
b. 进行阅读理解训练，让学生能够理解简短的英语文章并回答问题。
c. 进行书面表达训练，让学生能够正确地书写简单的句子和短文。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，培养学生对英语的兴趣和积极参与的态度。
2. 情境教学法：通过创造真实情境，让学生能够在实际生活中运用所学的知识。
3. 互动教学法：提供大量的口语练习和互动活动，让学生能够积极参与课堂讨论。
4. 多媒体教学法：利用多媒体教学工具如录音机、投影仪等，提供丰富的听力和视觉材料。
教学评估方法：
1. 定期进行口语测试，评估学生口语表达能力的提高情况。
2. 经常进行听力测试，评估学生听力能力的提高情况。
3. 阅读理解和书面表达测试，评估学生的阅读和写作能力。
教学资源：
1. 英语教材和练习册。
2. 录音机和音频材料。
3. 多媒体教学工具。
4. 图书馆提供的英语读物和故事书。
教学安排：
根据学生的实际情况和能力，每周安排2-3节英语课，每节课45分钟。根据课程内容的复杂度，适当安排听说读写的比例，并结合各种教学方法进行综合教学。
小学英语教学计划(篇15)
学习目标：
1. 学习基本的英语词汇，如数字、颜色、动物等。
2. 培养学生对英语的兴趣和学习能力。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。
教学内容：
1. 自我介绍: 学生可以学会用简单的句子、单词进行自我介绍，如姓名、年龄、爱好等。
2. 日常用语: 学生可以学会基本的日常用语，如问候、问好、道歉、感谢等。
3. 日常生活用品: 学生可以学会一些日常生活用品的英文表达，如食物、衣服、家具等。
4. 数字和颜色: 学生可以学会基本的数字和颜色的英文表达。
5. 动物和植物: 学生可以学会一些常见的动物和植物的英文名称。
教学活动：
1. 唱歌和跳舞：通过唱英语歌曲和跳英语舞蹈来培养学生对英语的兴趣，同时也可以帮助他们记忆和练习英语的基本单词和句子。
2. 角色扮演：安排学生在小组中进行角色扮演，模拟真实情境，帮助他们练习日常用语，并培养他们的口语表达能力。
3. 建立英语角：在课堂或学校里设立一个英语角，提供一些英语学习材料和游戏，让学生在轻松愉快的环境中进行英语学习和交流。
4. 词汇游戏：引入一些词汇游戏，如记忆卡片、拼字游戏等，帮助学生巩固和扩展他们的词汇量。
5. 练习听力和阅读：通过给学生播放简短的英语录音，或者让他们阅读简单的英语故事，帮助他们提高听力和阅读的能力。
评估方式：
1. 口语表达评估：通过观察学生在角色扮演中的表现和小组讨论中的发言，评估学生的口语表达能力。
2. 书面作业评估：通过布置一些书面作业，如填空题、选择题等，评估学生的阅读和写作能力。
3. 演示评估：安排学生在课堂上进行短暂的演示，展示他们在课堂上学到的英语知识和技能。
小学英语教学计划(篇16)
目标学生：小学一年级学生
教学目标：
1. 学习认识常见的基本颜色（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等）
2. 能够听懂并会说出所学颜色
3. 通过游戏和活动，培养学生对颜色的认知和兴趣
教学准备：
1. 课件和图片展示各种颜色
2. 多色彩的小球和色彩鲜艳的材料（如彩纸、颜料等）
3. 学生的画笔、铅笔和纸
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 通过展示图片或物品问学生：What color is this?（这是什么颜色？）
- 回答后，教师可以通过向学生展示更多的颜色图片来帮助他们识别更多颜色
2. 讲解（10分钟）：
- 使用课件或图片，介绍每个颜色的名称和特点，并辅以简单的例句，例如：This is a red apple.（这是一个红苹果。）
- 让学生跟读每个颜色的名称，并能正确发音
3. 游戏活动（15分钟）：
- 玩“找颜色”游戏：在整个教室或校园中隐藏一些颜色物品（如红色的球、黄色的花等），学生们分组寻找，并说出所找到物品的颜色
- 玩“颜色搭配”游戏：随机给每个学生一种颜色的名字，然后让他们找到教室中有相同颜色的物品，并组成队伍一起展示和说明
4. 练习（10分钟）：
- 给学生分发纸和铅笔，让他们用所学颜色描述和画出一些简单的物品（如红色的苹果、黄色的太阳等）
- 检查学生的作品并纠正错误
5. 结束（5分钟）：
- 回顾所学的颜色及其特点
- 鼓励学生在日常生活中注意和使用所学颜色的机会
教学延伸：
1. 通过颜色卡片和唱歌的方式进一步巩固学生对颜色的记忆和认知
2. 与家长共享学生在课堂上学到的颜色知识，鼓励他们在家进行相关的学习和游戏
3. 通过参观博物馆或自然环境的方式，让学生观察和描述不同颜色的事物，增加他们的实际应用能力
小学英语教学计划(篇17)
课程名称：小学英语教学
目标年级：小学流，灵活运用所学的单词和句子。
教学内容：
1. 学生认识英文字母表，并能准确拼读和书写。
2. 学生学习并掌握一些简单的日常用语，如问候语、自我介绍、颜色、数字、家庭成员等。
3. 学生学习动词的基本形式，如eat、drink、sleep等。
4. 学生学习一些基本的课堂用语，如What's your name?、How old are you?等。
教学方法与手段：
1. 利用图片、卡片、幻灯片等视觉教具帮助学生理解和记忆所学的单词和句子。
2. 通过游戏、歌曲、角色扮演等方式增加学生对英语的兴趣和参与度。
3. 引导学生进行小组合作学习，互相交流和练习所学的知识和技能。
4. 创设真实场景，让学生在日常生活中运用所学的英语进行交流和表达。
教学步骤：
1. 第一课：认识英文字母表。通过幻灯片展示字母表和单词图片，帮助学生记忆和拼读字母表。
2. 第二课：学习问候语和自我介绍。通过歌曲和游戏介绍常用的问候语和自我介绍的句子，让学生进行模仿和练习。
3. 第三课：学习颜色和数字。通过图片和卡片，教授基本的颜色和数字，让学生进行听写和说出所学内容。
4. 第四课：学习家庭成员。通过家庭成员的图片和卡片，教授家庭成员的名称，并让学生进行角色扮演和对话练习。
5. 第五课：学习动词和课堂用语。通过游戏和角色扮演，教授一些常用的动词和课堂用语，让学生进行模仿和练习。
评估方式：
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况、发音准确度和语言表达能力。
2. 笔试评估：组织学生进行简单的听写和口头回答题，检查学生对所学内容的掌握程度。
3. 小组活动评估：观察学生在小组合作活动中的表现和互动情况，评估学生的合作能力和团队精神。
教学资源：
1. 英文字母表和单词图片的幻灯片。
2. 问候语和自我介绍的歌曲和游戏。
3. 颜色和数字的图片和卡片。
4. 家庭成员的图片和卡片。
5. 动词和课堂用语的游戏和角色扮演道具。
教学反馈：
根据学生在课堂上的表现和评估结果，及时给予反馈和指导。通过教学评估结果和学生的学习情况，对教学计划进行调整和改进，确保教学效果和学生的学习进步。
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新学期小学英语老师教学计划
不知不觉间，又一学期到来了，我们又即将面临下一阶段的教学，为了达到这个目标，就可以选择在开学前制定适合自己的教学计划，教学计划该怎么写呢？幼儿教师教育网小编收集整理了一些新学期小学英语老师教学计划，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
新学期小学英语老师教学计划(篇一)
新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下：
一、所带班级情况分析
这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。
二、针对性教学方案
在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力。
三、个人教学工作准备
1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力。
2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。
3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。
在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。
新学期小学英语老师教学计划(篇二)
一、学情分析：
在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排：
每周安排四课时每个单元共12页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容(占用1课时);第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。
课时安排如下：
教学内容 课时
Unit 1 Our School 8课时
Unit 2 What Time Is It? 8课时
Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时
Recycle 1 3课时
期中复习检测 3课时
Unit 4 It’s Warm Today 8课时
Unit 5 How much Is It? 8课时
Unit 6 At a Farm 8课时
Recycle 2 3课时
总复习8课时
新学期小学英语老师教学计划(篇三)
一、学生基本情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。
二、课程目标
(一)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。
三、本期教学目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，
增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
小学英语教学工作计划通用
当领导突然安排一大堆急需解决的任务时，我们可以计划写个人工作计划了我们在写工作计划时，内容要简明扼要，具体明确，不能含糊其辞，怎么才能在写工作计划时更全面呢？编辑特别编辑了“小学英语教学工作计划”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
小学英语教学工作计划 篇1
一、教材分析：
三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能：
1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;
3)能听、做、演游戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作;
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点
1、能使用日常交际用语，
2、活用四会句型，
3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确;
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
二、教学目标
1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4.重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5.融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
三、学生分析
三(一)班共有学生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共学生36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学方法与措施：
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是在高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
五、教学进度安排
第一周----第五周Unit1---Unit2;
第六周----第八周Unit3----Recycle1;
第九周----第十一周Recycle1----Unit4;
第十二周----第十五周Unit4----unit5;
第十六周----第十八周Unit6----Recycle2;
第十九周----第二十周复习考试。
小学英语教学工作计划 篇2
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的'良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。
根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
(二)具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展
(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。
(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
小学英语教学工作计划 篇3
一、基本情况分析
本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较大的问题：
(1)思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强;
(2)自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想;
(3)分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势;
(4)少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。
总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。
二、教学任务与目标分析
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力。
4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。
三、教材重点难点
1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句子中单词的书写规则。
4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。
四、主要措施
1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。
2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培养学生良好的学习习惯。
3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的'活动和游戏，提高课堂学习兴趣和效率。
4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有能力的学生做好选做作业，学困生则只作基本要求。
5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范地书写。
6、培养有能力的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓励家长发展学生的兴趣;对学困生，积极与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。
五、教学进度安排
每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。具体进度按实际教学进行调整。
七、课时安排
Unit1 Mschool6 课时
Unit2 Whattimeisit? 6课时
Unit3 Weather 6课时
RecycleOne 3课时
Unit4 Atthefarm 6课时
Unit5 Myclothes 6课时
Unit6 Shopping 6课时
Recycle Two 3课时
英语教学工作计划小学10篇
为了不拖延工作进度，让我们一起完成这次的工作计划。工作计划是对风险控制措施的再次制定，所以工作计划主要是写哪些内容呢？幼儿教师教育网的编辑为您准备了“英语教学工作计划小学”，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！
英语教学工作计划小学 篇1
一、教材分析
我从事三至六年级的英语教学工作。四个年级都统一采用外语教学与研究出版社出版的剑桥小学英语《join in》这套教材，现在对教材作如下分析：
1、三年级是入门阶段，本册教材共有9个单元，本学期学习的内容是6到9单元，均是新授单元。中间有一个复习2，最后有一个复习3，均是复习单元。每个单元的内容都是围绕前几个单元的话题所设计的练习题，通过做练习来复习学过的知识。练习题都是学生比较熟悉的，容易操作的。
新授单元由以下几个版块组成。
新授单元的第一版块是情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目。
第二版块是词图结合，主要按图片形式及听录音结合的方式呈现词汇。
第三版块是小故事。它创设真实的情景，通过表演，培养学生初步的语感，阅读能力，良好的朗读习惯和运用语言的能力。还有Let’s sing，通过学习英文歌曲带动课堂氛围，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
复习单元由三个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的方式，有重点的复现了相关单元的主要语言点。最后有一个单词表供学生查新单词使用。
2、四到六年级的教材分别是第一册，第二册和第三册。这三套教材都是共有10个单元。最后有一个单词表供学生查询使用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
这个学期的内容都是6到10单元。新授单元由以下几个版块组成。
新授单元的第一版块是Listen and read,听说读版块。该版块通过情景对话，图片加强学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目。
第二版块是Listen and repeat,主要是通过图片及录音机等，呈现新的词汇，训练学生按音标读单词及培养正确的书写格式。
第三版块是Listen,look and match.通过听磁带，和图片相联系做练习。
第四版块主要是Practise.通过情景对话，图片展示加强学生实际口语能力。不断地重复训练口语，加强实际会话能力。
第五版块是Let’s sing.通过生动活泼的'英文歌曲，调动学生学习英语的兴趣，提高授课气氛。把实际语言运用到歌曲中去，尽量地表演出来。
第六版块就是学生们最喜欢的小故事了，图声结合，卡通人物诙谐幽默，特别招学生的喜欢。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。发掘有英语特长学生的潜能，开展英语兴趣小组活动。
教学重点难点分析
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
英语教学工作计划小学 篇2
一、学情分析
三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、三年级上册英语教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、三年级上册英语教学目标
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
四、三年级上册英语教材重点和难点
1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、三年级上册英语教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、三年级上册英语实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
英语教学工作计划小学 篇3
一、指导思想
本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。
二、现状分析
三年级是英语的初学阶段，面对新的学科，学生的兴趣比较大。教师可以在课内外先培养学生学习英语的兴趣，在其基础之上将教学成绩稳固提升。四年级已经有了一年的学习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何继续保持他们的学习英语的兴趣和积极性。五年级是新教材的使用，但是延续了四年级教材的知识点，对于五年级教材的使用，学生显得并不陌生。六年级的新教材不仅对于教师还是学生都显得陌生而新奇，如果教师能够把握好教材的使用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。
三、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使全组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级教研重点
a.认真做好三年级英语学习习惯和兴趣的培养，做好英语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基础。
b.继续训练四、五和六年级学生各方面的能力，认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.积极认真的开展英语表演赛：英语手抄报比赛、英语歌咏比赛等，使学生在趣味比赛中体会学习英语的快乐感和成就感。
d.与其他校老师们做好资源共享工作，积极认真做好集体备课工作。
e.利用早辅和晚辅，做好后进生的辅导工作，同时促进优生的学习高效。
4、具体工作安排
xxxx年3月
1、制定学科计划。
2、对教材进行全面分析。
3、五、六年级教师沙龙，讨论制定新教材教学计划。
4、校英语阶段性测试。
xxxx年4月
1、联片教研的开展。
2、推门听课。
3、配合教研室做好“新课标
英语教学工作计划小学 篇4
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。
改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。
英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，在不断的成长中，人民得到了很多的进步，这是一直以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了很多，并不是像以往那样教学了，相信我们一定能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是一直以来进步的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了进步，相信我一定能够做好。
英语教学工作计划小学 篇5
一、指导思想
本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
英语教学工作计划小学 篇6
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、二年级上册英语教学目标
1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人询问和确认某些物品。
3、能用 This is ……？介绍人和物。
4、能用 What’s this ？问别人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用 What colour？来问颜色，并回答。
8、二年级上册英语教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、二年级英语教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
英语教学工作计划小学 篇7
一、指导思想
以《英语课程标准》和《怀集县XX年小学英语学科教学指导意见》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、我校英语教学的情况分析
1、英语开设情况。
我校在3——6年级共16各班开设了常规英语教学，3、4年级每周两课时，5、6年级每周三课时。在1、2年级共六个班级开设攀登英语课程，每周每班四课时。
2、师资情况分析。
我校共有六名英语教师，负责3——6年级的英语教学工作，除四年级外其他年级教师皆为跨年级教学，因此，我校英语教学存在着班额大、任教班级多，教学任务重等问题。但是，六名英语教师平均年龄较低，多为中青年教师，学历达标率高，因此可以弥补以上不足。攀登英语主课教师都是各班班主任兼任，这些教师都是年富力强，工作积极认真，本身素质高，能力强的年轻教师，这些教师接受新事物较快，而且善于钻研，都是我校的科研型骨干教师。
3、学校英语教学环境分析。
县、街道、学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。另外，学生及学生家长以及社会各界，对我校的英语教学高度关注，为我校的英语提供了良好的社会环境。此外，学校为英语教学提供了较好的物质支持和资金支持，为每位英语教师的发展提供强有力的保障，为各种英语活动的开展提供资金支持等等，为我校英语教学的发展提供了良好的物理环境。
三、本学期主要工作及措施
1、拓宽发展渠道，促进学科建设。
（1）为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用家长会等渠道与家长进行沟通，争取为学生提供良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。
（2）加强我校英语学习交流的平台建设，除利用好教育局网络平台和教研室学科网页外，我校将在学校教研网站上开设英语和攀登英语专栏，创建英语教师个人博客，开通北关小学英语教师qq群，促进我校英语教师网上教研活动的开展，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。
2、加强理论学习，更新教师观念。
（1）定期组织理论学习，每周五下午定为集体理论学习时间，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，开展攀登英语和常规英语的联合教研活动等，每位英语教师确定一种英语教学研究刊物，并认真通读和学习，以提高自身理论素养。
（2）积极发动教师认真学习市教科院下发的《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，做好笔记。开展多种形式的学习研讨活动，集体学习和个人学习相结合，研讨交流与问卷检测相结合，理论学习与实践检验相结合。
3、落实教学常规，提高教学消音。
（1）规范备课，备课与教案设计严格按照县教研室下发《指导意见》的要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，除认真积极参加街道组织的集体本课外，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。
（2）改进课堂教学积极推进英语课堂教学改革工作，深入认真学习“自主、互助学习型课堂教学”，深入进行课堂教学改进的研讨，打造“345”优质高效课堂。借鉴攀登英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。
（3）创新作业模式，提高作业质量。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每周一次书面作业，一次实践性作业；五六年级每周两次书面作业，一次实践性作业；另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。
4、奠定学生学习基础，发展学生能力。
（1）渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。
（2）提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。
（3）有效视听教学。保证视听时间每周20——25分钟，使学生能看懂程度相当的英文动画片和英语节目，选择纯正地道、原汁原味，体现英语文化特色的视听材料。
（4）五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作能力。
（5）重视学生书写质量。教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。
5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。
（1）学校要建立英语宣传窗、教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围；增设英语教学资源例如英语图书音像，网络信息，为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容；英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。
（2）积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的能力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。
（3）定期举行英语展示活动，以活动促发展。学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行儿歌、讲故事、演讲、英语短剧比赛，定时举办英语沙龙、英语角、英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，本学期举行英语讲故事比赛、英语朗读比赛、歌曲联唱各一次；英语作业展评（含实践性作业）、英语教具制作展评各两次等，学校举行英语艺术节一次，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。
（4）学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况；帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养孩子良好的语感。
四、本学期重点活动安排。
3月，攀登英语教学研究及“345”优质高效课堂改革教学研究。
4月，迎接县教学能手评选，组织举办英语展示活动。
5月，组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。
6月，组织学校英语艺术节。
7月，总结学校英语教学。
英语教学工作计划小学 篇8
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TpR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的'自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
英语教学工作计划小学 篇9
一、学生情景分析
本学期我继续任教X到X年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的进取性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”本事外，还要注意对学生的综合运用英语的本事的培养。异常是那些学有余力的学生，还要对他们的思维本事、分析本事和理解本事进行更高层次的提高。
二、针对情景采取的措施
针对学生的具体情景，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学资料，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习进取性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同提高。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析
本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写本事的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料，在教学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标
1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的进取性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说本事的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.
英语教学工作计划小学 篇10
一、学生分析
三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌握得也比较好。整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比较好。主要存在问题在于个别学生不认真听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要注意关注这几位同学，以培养英语学习的兴趣、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好准备。
二、教学目标（参照学期初教材分析）
1、语音目标
(1)语音准确(发音、重音)，知道错误的发音会影响交际;
(2)语调自然(轻重读、升降调、停顿等);
(3)渗透常见简单的辅音及5个元音字母的发音，了解简单的拼读规则;
2、词汇目标
共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个;主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。
3、语法目标
(1)知道、理解名词复数和句型。
Eg： five apples, ten triangles…
These are / They are/ There are …。
(2)熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye…
三、教材重点难点
教材重点：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、规范学生的作业，统一要求，规范书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法比赛宣传和鼓励学生认真书写。
2、每月一次的词汇竞赛，培养学生记忆单词的能力。
3、培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。
5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通安全的教育。
五、教学进度安排表
本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以计划前两周复习26个字母，从第三周开始每周学习一个unit, 每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。
小学英语教师工作计划
下面由幼儿教师教育网帮大家编辑的《小学英语教师工作计划》。为了适应自身的能力变化，新一轮的工作即将来临。工作计划能够防止自己在工作上重复犯同样的错误，还可以提高自己的工作能力。或许你能从中找到需要的内容！
小学英语教师工作计划 篇1
德育大纲中指出“各学科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中”，培养学生的道德品质是教育的中心任务，为真正把德育教育真正落实到英语教学工作中，为此特定计划如下：
一、结合教材资源挖掘德育因素
语言是思想文化的载体，教材是教学的重要资源，小学英语教材教学内容丰富多彩，广泛的涉及到我国以及英语国家的政治文化、历史、人文地理、科学技术、文化习俗等。学生要学习帮助、喜欢、愿望、关心、介绍、问候、就餐、看病、等几十个语言功能项目，具有时代感、思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。这些语言材料，为课堂中德育的实施提供了丰富的素材资源。教师应努力挖掘这些教育因素，以知识为载体，在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德。
二、教师言传身教营造德育氛围
教师是课堂德育的实施者。教学中，教师要鼓励、关爱学生，要给学生爱护与鼓励，使他们在爱的沐浴中逐步得到智力和品德的共同发展和提高。“德高为师，身正为范”。教师的世界观、情感、品行，及教态，都会对学生产生潜移默化的作用。
三、课堂情景创设加深德育渗透
交际是学习英语的最终目的。通过多种课堂教学活动方式，让儿童学会自主学习、合作探究，从而形成良好的英语交际能力，对儿童情感的培养是很有用的。课堂情景的创设有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德，并且促进行为规范的养成。
四、开展课外活动强化德育渗透
课堂教学是德育渗透的主渠道，而富于思想性、创造性、和娱乐性的课外活动则是课堂教学的重要补充和有效延伸。因此在小学英语德育渗透过程中，我们必须在课外活动上大做文章。
小学英语学科蕴涵着有丰富的德育素材，在英语课堂教学中进行德育教育是很重要也是很必要的。寓德育于英语教学之中，全面实施素质教育，在培养学生语言交际能力的同时，通过语言知识、技能的学习与训练，激发兴趣、挖掘潜能、发展智力。学生个性特长得以发挥，同时思想情感，道德品质也受到潜移默化的熏陶，成为真正的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
小学英语教师工作计划 篇2
一．指导思想：
本学期本教研组工作 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二．主要工作：
1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：
1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
5）抓课题研究。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。
3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：
1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
三．教研安排：
九月份：
1．讨论制定本学期教研工作计划。
2．认真学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊
4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
十月份：
1．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。
2．邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。
3．落实期中质量监控。
十一月份：
1．做好期中质量监控和质量分析。
2．邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。
3．认真做好教学工作，培养学生各项能力。
4．开展集体备课活动
十二月份：
1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
一月份：
1．期末考核期末质量调研分析。
2．教学教研工作总结。
小学英语教师工作计划 篇3
新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，经过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自我的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。
抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：
1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式。
2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和本事，突出创新精神和实践本事的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。
4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。
6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自我的见解，能对自我和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对＂课程标准＂的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自我的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自我的教学行为，以先进的课改精神矫正自我的教学行为。
2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。
3、积极开展团体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨。
4、认真研究教材，制作教学课件。
5、认真及时反思自我的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。
6、认真撰写论文，争取有一工作计划篇论文获得省级以上奖励或者发表。
7、利用网络进行网上教研和教学交流。
小学英语教师工作计划 篇4
2018年小学英语教师工作计划
工作计划按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划;年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。你知道各个工作计划应该怎么写吗?来工作计划网来看看吧，下面是小编整理的工作计划，欢迎大家查阅。
我作为一名小学教育(英语)专业的学生。我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己非常适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。
小学教师可以说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。
首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。
其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是发展某种能力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力;而学生学习兴趣又是建立在良好的'师生关系之上的。特别是小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生非常多的课本知识，但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。
再次，要有奉献精神。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切;不求索取，只求进取;尽心尽力，尽职尽责;一切为了学生，也为了学生的一切;忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。
再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学教师的才艺越多，知识越渊博，对社会的贡献就会越大。
最后，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础上，要有所探索、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系;既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习，不断提高自身的业务素质，才能适应社会发展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述，我想作为一个小学教育(英语)专业的学生，我应该从以下几个方面努力。
一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲
随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特别是低年级的学生，所以我要培养自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。
二、学习良好的教师情感品质
小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅需要教师在学习上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮助;在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培养与提升。
小学英语教师工作计划 篇5
一、指导思想：
本学期在学校领导的正确领导下，认真学习新课标，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中存在的困难和问题。在原有基础上，继续发扬英语教研组团结奋斗的精神，努力提高我校的英语教研水平。
二、工作目标：
1、加强理论学习，组织全组教师钻研教材，提高整体水平。
2、积极开展课堂教学有效性研究工作，认真备课，加强反思，努力提高教学质量。
3、组织教师参加上级教研部门组织的各类教学研究活动和竞赛。
4、发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师的发展。
5、组织教师总结教学经验，撰写优秀教案
三、具体措施：
1、加强理论学习，提高整体师资水平
本学期，我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务和小学阶段语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出的一、二级目标的内容。遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，通过形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
教师的自身素质对学生的英语学习有着重要的影响。教师的语言基本功、教学基基本功等决定着学生的英语学习程度。因此，要着力加强自身素质的提高。全组教师要严格要求自己，从每一节课入手，多学习，多思考，多切磋，保持源头的清流活水，为学生的学习打下坚实的基础。
2、开展课堂教学有效性研究，提高教学质量
认真学习教材内容，提高备课质量。认真钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。考虑学生的实际水平和理解能力，从学出发，因材施教。注重教材的实用性、趣味性和创造性。在教学工作中，教师相互交流，研究和分析教材，积累教辅资料，学习和探索新的教学方法和手段，共同解决遇到的困难。
开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。根据小学生的认知特点，探索学生学习英语的规律和有效形式，倡导任务型的教学模式，激发学生兴趣，调动学习动机，培养学生意志，树立学生信心。营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，尊重学生，平等对待学生；通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性；以有意义的教学内容激发学生的兴趣，以恰当的教学要求调动学生的参与热情，以积极的评价使学生产生成就感。
组织教师上好校内公开课，做到每人一节研究课。通过听课、评课，互相交流，取长补短，促进教学水平的提高。
3、加强毕业班工作的指导和管理
毕业班工作是学校的一项重要工作之一，要做好毕业班教师和学生的思想工作，统一认识，充分重视，积极争取各方面的支持配合，全组教师团结互助、高效合作，做好提优补差工作。要加强沟通，协调好英语学科与其它学科的教学活动，为六年级学生的英语学习创造良好的环境，共同提高毕业班的教学质量。
小学英语教师工作计划 篇6
一、学生情况分析：
本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：
本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.
小学英语教师工作计划 篇7
一、指导思想：
紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实&"备、教、批、辅、考&"五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习"新课程理念"，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
（一）教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的'良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据"备、教、批、辅、考"的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素质。
在刚从事这份职业的时候我一时还理解不了教师的那份神圣，现在的我在工作中真正理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我将从以下几个方面开展xx年下半年教师个人工作计划：
在思想政治工作计划方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任一年级两个班数学教学工作和三年级的英语教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
在个人教学工作计划方面，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名青年教师，缺乏实际的教学经验，更应该加强学习，向老教师学，向优秀教师学。
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。
因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！
