秋季幼儿园德育教学计划

秋季幼儿园德育教学计划实用15篇。

俗话说，磨刀不误砍柴工。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？为此，小编特意呈上“秋季幼儿园德育教学计划实用15篇”，欢迎分享给你的朋友！

秋季幼儿园德育教学计划(篇1)

秋季幼儿园德育教学计划

一、教学目标

1. 增强幼儿的道德观念和品德修养，培养良好的行为习惯和社交技能。

2. 培养幼儿的集体意识和集体荣誉感，加强班级凝聚力，建立良好的班级氛围。

3. 帮助幼儿认识自己的特点与优点，学会以积极的心态面对失败与挫折。

4. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力，增强安全意识，避免意外发生。

二、教学内容

1. 品德教育：根据幼儿的年龄特点与生活经验，以生动具体、形式多样的教育活动为基础，加强幼儿对红绿灯、斑马线等交通信号的认知，让幼儿了解“绿灯行、红灯停”等基本的安全规则，培养幼儿的安全意识和遵守规则的习惯。

2. 身心教育：通过简单的体育活动和音乐舞蹈的训练，开展体能训练和感官锻炼，提高幼儿的身体素质和协调性，同时通过集体活动和游戏锻炼幼儿的合作能力、竞争意识和团队精神。

3. 社交技能：通过角色扮演、小组活动等形式，引导幼儿逐步学会用自我语言表达感受，理解别人的想法、想要表达的内容，学会面对异性、与人和谐相处、礼貌待人等基本的社交行为，提高幼儿的交往技巧和社交能力。

4. 生活习惯：借助家庭和教室中的实际场景，教育幼儿爱干净，不挑食，懂礼貌，自理能力强等优秀的生活习惯，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

三、教学形式

1. 游戏体验：通过角色扮演、模型演示、游戏、手工制作等形式，让幼儿能够亲身体验、感受到生活中的道德和安全问题，形成深刻的印象和心理反应，达到快乐学习的目的。

2. 观察学习：通过多样的实例展示和身边的事例引导，让幼儿通过观察、思考、比较等方式，主动学习品德和安全常识，强化道德观念和安全意识，改变不良习惯和行为。

3. 亲子互动：将家庭教育与学校教育紧密结合，加强与家长的联系，让家长与幼儿共同参与到健康成长中，共同营造良好的成长氛围和教育环境。

四、教学内容

1. 健康安全：讲解疾病预防，养成良好的卫生习惯，防范交通事故和火灾等意外伤害。

2. 爱心公益：通过参与社区、爱心捐助等活动，培养幼儿的爱心公益情怀和社会责任感。

3. 表扬鼓励：适时表扬和鼓励幼儿的优点和努力，增强自信心，同时引导幼儿学会欣赏和肯定别人。

4. 心理健康：关注幼儿心理健康，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿勇于表达自己的情感和需求，合理化解心理压力。

五、教学评估

1. 定期记录幼儿个人发展进程及成长变化。

2. 组织幼儿参加各类活动，对幼儿的品德修养、社交技能、自我保护能力等方面进行评估，及时针对不足进行提醒和补充。

3. 与家长定期沟通，了解幼儿在家中表现和成长变化，并共同积极探讨对幼儿的管教和指导方法。

秋季幼儿园德育教学计划(篇2)

秋季幼儿园德育教学计划

一、 教育目标

本教学计划主要旨在帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，培养幼儿的道德情操。同时，通过情意交流、自我管理、社交礼仪等活动，促进幼儿的自我认知、人际交往和自我控制等方面的发展，提高幼儿的综合素质。

二、 教学内容

1. 落实爱守约课堂。幼儿园是幼儿的第二个家，我们要营造积极向上的课堂环境，帮助幼儿树立守纪律、尊重师长、爱护群体、爱学习的良好习惯。同时，我们将以“课堂秩序、班级纪律、礼仪规范”为主线，推动课堂文化建设。

2. 发展社交技能。通过角色扮演、情感表达、情境模拟等活动，引导幼儿学会关心他人、分享、合作、互助，提升幼儿的情感交流、沟通能力和社会适应性。

3. 引导正确行为规范。通过故事、游戏和实践等方式，帮助幼儿了解道德规范，学会做人的基本准则和行为规范，提高幼儿的自我约束和自我控制能力。

4. 培养自我管理能力。以幼儿的生活经验为基础，通过自我管理、人际关系和情绪调节等活动，帮助幼儿学会自我规划、自我控制，解决自我管理中遇到的困难和问题，提高幼儿对自我行为的调控效能。

三、 教学方法

1. 生动活泼的情境教学法。通过真实的情境，将道德规范转化为生活实践，使幼儿能够亲身体验情境中的思维、情感和行动，并在体验中感悟情感交流重要性、学习合作、理解他人、尊重差异等。

2. 游戏化的兴趣教学法。通过寓教于乐的游戏方式，吸引幼儿的兴趣与注意力，培养幼儿在游戏中的自律性和规则意识，提倡和发掘幼儿的自主性，教导幼儿在游戏中体验、学习、发展。

3. 开放性的互动教学法。通过师幼交互互动，班级竞赛、共同合作等活动，营造积极向上的课堂氛围，启发幼儿的思维和想象力，培养幼儿在群体中的表现和自信心。

四、 教学策略

1. 倡导“以德育人”。通过向幼儿传递正确的价值观和道德观念，引导幼儿养成良好的行为习惯和自主思考、自我管理的能力，使幼儿在学习和生活中能够始终遵守道德规范、珍爱生命、爱护身边人和环境。

2. 重视交流互动。建立幼儿的师生关系、幼儿之间的友谊，以和谐的关系和友爱的氛围推动幼儿的健康成长。同时，引导幼儿在交往中自觉遵循礼仪，学会尊重他人、感恩他人、爱护他人。

3. 突出实践示范。引导幼儿在生活中贯彻实践，学会从一点一滴做起，尤其是在理解、节约、环保和规范等方面，实践引领幼儿养成健康的生活习惯。

五、 教学评估

本教学计划的教学成果主要体现在幼儿言行举止的变化和表现上。教师可以通过考察幼儿在行为、情感、人际关系和自我管理等方面的表现，以及幼儿在游戏中、课堂活动中和班级事务中的表现等多方面进行教育评估。

六、 教学总结

通过秋季幼儿园德育教学计划的实施，幼儿在认知、行为、情感和社交等方面得到了全面的发展与提高。幼儿在校园生活中，渐渐懂得了尊重、合作、纪律、自我管理的重要性，养成了积极向上、阳光自信的生活态度。教育不能等待，让我们一起手拉手，为孩子们的成长加油！

秋季幼儿园德育教学计划(篇3)

秋季幼儿园德育教学计划

第一章 前言

德育作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有不可替代的作用。为了确保幼儿园的德育教育落实到位，本计划将围绕“感恩、诚信、友爱、乐群”等主题内容，制定全面系统的教学方案，旨在在实践中体现幼儿学习德育知识的有效性和实效性。

第二章 感恩教育

感恩教育是落实德育教育的重要组成部分，是让幼儿学会感恩和表达感恩的重要途径。本章将着重围绕如何落实感恩教育为幼儿提供支持和指导。

2.1 培养幼儿感恩之心的方法

幼儿园德育教育目的在于培养幼儿具有良好的道德情操，而感恩教育丰富的内容正恰好可以满足这一目的。所以，我们可以通过一系列的活动来培养幼儿的感恩之心，包括教授有关感恩的知识、组织幼儿进行感恩活动以及引导幼儿表达感谢之情等等。

2.2 “爱心包裹”的实践

在“爱心包裹”活动中，幼儿们将会收到学校发放的一些小礼物，然后需要用自己的钱去购买相对应的礼物。这项活动需要在1周内完成，在整个活动中，教师会引导幼儿认识到礼物的重要性和怎样表达感恩之情，同时也会让家长参与其中，从而加强亲子互动，增强幼儿的感恩意识。

第三章 诚信教育

诚信是道德教育的重要组成部分，将助于培养幼儿的自我关注和认真对待他人的态度。在本章中，我们将以诚信教育为主题，在通过多元化的教育手段，提高幼儿的诚信能力以及提高幼儿的自我鉴别意识。

3.1 展示诚信的好处

一个有良好道德感的人，与人交往也会容易，人们也愿意与他交谈和分享想法。此外，它还会提高个人的自尊心和信心。这里我们通过讲述一些“诚实的孩子多么出色”的故事、对播放相关的电视节目以及其他相关方案，来引导孩子们明确学习诚实那个的好处。

3.2 “诚信自省”学习活动

“诚信自省”学习活动是一个互动型的学习活动，旨在帮助幼儿们加强诚信意识，并且探索追求诚信的意义。在此活动中，孩子们将能够与其他伴侣交流，分享他们对于诚信问题的一些看法，同时能够寻找他们自己和其他同伴身上的诚信缺失情况，找到身上的诚信短板，通过自我反省和互相提醒的方式来力求树立起诚实的道德评判标准。

第四章 友爱教育

友爱教育是幼儿德育教育重要的组成部分之一。本章重点讲述如何通过组织相关的学习活动和社交游戏等形式来落实幼儿园的友爱教育。

4.1 组织相关的学习活动

幼儿园可以设立一些有利于促进孩子们交流和结交朋友的活动，例如拍照、识字清音等，并通过这些学习活动让学生更加了解其他小伴侣的事情，从而更好地建立友谊关系。

4.2 促进一个讲述谎言的环境

在这个以假话和虚伪为主流的时代中，我们应该教育幼儿学会识别一个人的内心。蒙丹提出诚实就是让一个人对自己泪洒的姿态。让幼儿明白诚实可以消除恐惧，提升自信，从而对告吹谎言产生的负面影响做到预防和避免。

第五章 乐群教育

乐群教育是幼儿园教学计划中的一个重要部分，在此章节中，我们将讲述如何通过将儿童与德育融入一体的教学活动，来为幼儿提供积极和快乐的学习经验。

5.1 乐群教育的理念

乐群教育的核心理念是建立在互惠互利的基础上，鼓励孩子们培养积极、开朗、自信、独立和探索等品质，同时也让他们更好地理解团队行动的重要性，充分展示个体价值同时加强团队合作。

5.2 通过社交游戏实践

社交游戏是一种高度互动且具有有效性的教学模式，可以帮助幼儿园学生更好地学习德育内容，同时增强个体与整个班级团队间的联系。在这个章节中，我们可以根据孩子们的年龄和学习需求，设计针对性的活动，例如“合作跳绳”“团队拍照”等。

第六章 总结

在幼儿园德育教学计划编制过程中，我们依据幼儿特点和学生需求，设计了全面系统的教学方案，重点围绕感恩、诚信、友爱、乐群等主题展开，着力于增强孩子们的道德素养和学会正确看待人生以及家庭环境，从而使他们在未来的学习生活中取得更好的成就。

秋季幼儿园德育教学计划(篇4)

一、前言

德育教育是幼儿园教育的重要方面。关于如何教育幼儿园儿童的德育教育问题，我认为需要遵循以下原则：1）德育教育是全员参与的教育，涉及学校的所有方面和所有人员；2）德育教育是一项长期的、渐进的工作，需要学校、幼儿园、家庭和社区等各个方面的综合配合；3）德育教育要考虑到幼儿园儿童的年龄特点和心理特点，采取恰当的手段和方法；4）德育教育要落实到具体的行动和实践，促进幼儿园儿童的全面发展和个性成长。

二、教学目标

（一）培养正确的价值观

通过德育教育，帮助幼儿园儿童建立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的道德意识和文明素养，促进幼儿园儿童的全面发展和个性成长。

（二）提高健康自信

通过德育教育，帮助幼儿园儿童建立健康自信、积极向上的心态，培养勇敢、坚强、独立、自尊、自立、自强的品质，充分发挥他们的潜能，促进他们的全面发展。

（三）促进身心健康

通过德育教育，帮助幼儿园儿童养成良好的生活习惯，培养健康的饮食、运动和卫生意识，提高身心素质和免疫能力，保障幼儿园儿童的身心健康。

（四）提高社交能力

通过德育教育，培养幼儿园儿童合作、沟通、信任、理解和尊重他人的能力，提高社交和人际交往能力，为幼儿园儿童的未来发展打下良好的基础。

（五）提高学习能力

通过德育教育，培养幼儿园儿童学习态度、学习方法和学习能力，提高品德素养和学习成绩，帮助幼儿园儿童迈向成功的人生路上。

三、教学内容

（一）生活教育

生活教育是幼儿园德育教育的基础。通过生活教育，培养幼儿园儿童基本的生活技能和自理能力，如穿衣、洗脸、洗手、说话礼仪、做事方法、合理饮食等。同时，生活教育也包括学前课程的教学内容，如语言、数学、科学、艺术等方面的教育。

（二）安全教育

安全教育是幼儿园德育教育的重点。通过安全教育，帮助幼儿园儿童认识生活中的危险因素和安全隐患，提高幼儿园儿童的防范意识和自救能力，保障幼儿园儿童的身心安全。

（三）品德教育

品德教育是幼儿园德育教育的核心。通过品德教育，培养幼儿园儿童正确的道德观念和道德情操，如爱心、诚实、守信、宽容、感恩等，促进幼儿园儿童的正义感和责任感。

（四）文明教育

文明教育是幼儿园德育教育的重要内容。通过文明教育，培养幼儿园儿童良好的公民素质和文明礼仪，如尊敬老师、热爱祖国、爱护环境、关爱他人等，增强幼儿园儿童的社会责任感和社会行为规范。

（五）智育教育

智育教育是幼儿园德育教育的重要内容。通过智育教育，培养幼儿园儿童良好的学习习惯和学习方法，如积极思考、独立学习、团队合作等，促进幼儿园儿童的学习成绩和能力。

四、教学方法

（一）案例研究法

通过案例研究法，让幼儿园儿童学习到以身边的事例为例，深入考量事情的真相，思考应对方式，做出正确的决策。

（二）实践体验法

通过实践体验法，让幼儿园儿童在亲身体验和参与中学习到生活中的道德和行为规范，比如安全规范、生活卫生，逐渐形成良好的生活习惯和行为规范。

（三）情境教学法

通过情境教学法，让幼儿园儿童在设置的情境中学习到适当的行为规范和行为规范等，让他们在模拟情境中理解和执行行为规范。

（四）故事教学法

通过故事教学法，让幼儿园儿童在读、听、观看绘本、动画片的过程中理解和体验道德、智育、艺术等方面的知识和思想。

五、教学手段

（一）讲座

可以定期开展讲座活动，邀请专家、家长和社区人士为幼儿园儿童讲授道德、文明、智育等方面的知识，促进幼儿园儿童的全面发展。

（二）活动

可以通过各种富有趣味性的活动来促进幼儿园儿童的德育教育，如文艺比赛、安全体验、文明公益活动等等。

（三）游戏

通过有趣的游戏可以激发幼儿园儿童的学习兴趣和动力，让他们在游戏之中获得德育教育的知识和精神。

六、总结

幼儿园德育教育是一项长期、渐进的工作，需要全员参与，涉及学校、幼儿园、家庭和社会等各个方面的综合配合。通过正确的教学方法和手段，培养幼儿园儿童正确的人生观、世界观和价值观，提高幼儿园儿童的道德意识和文明素养，促进幼儿园儿童的全面发展和个性成长。

秋季幼儿园德育教学计划(篇5)

秋季幼儿园德育教学计划

一、 教学目标：

通过德育教学，让幼儿逐渐形成良好的道德观念，发展健康的人格，具备基本的社交与合作能力，使其成为有内涵的人。

二、 教学要求：

1. 发展幼儿的情感、品德、思维、语言、艺术等多方面素质。

2. 促进幼儿实践动手能力和生活自理能力的发展。

3. 建立幼儿良好的社交关系和行为习惯，提高其自我保护和自我控制能力。

三、 教学内容：

1. 儿童个体的塑造与发展

（1）发展情感素质：通过幼儿亲自体验与创造，在积极的情境中培养幼儿在情感表达、情感交流、情感认识和情感体验方面的认知和技能。

（2）发展人际关系素质：通过幼儿自由活动、角色扮演和集体活动等形式，培养幼儿良好的人际交往礼仪，学习尊重、帮助、合作的正面交往方式，从而促进幼儿良好的人际关系的发展。

（3）培养思维素质：通过观察、分析、推理、想象、记忆、比较等方式，培养幼儿科学研究、创新思维等良好的思维方式。

2. 生活技能

（1）培养幼儿健康生活习惯：通过有计划、有规律、有益身心发展的活动，养成幼儿良好的生活习惯，提高其自我保护和自我控制能力。

（2）培养幼儿基本劳动技能：通过生活中实际情境的创造和安排，让幼儿自由探索，学习有关清洁、整理、膳食和劳动等方面的技能。

3. 基本社交技能

（1）让幼儿学习表达自己的真实感受和需求，并能适当的关心、理解和帮助他人。

（2）通过游戏、活动的形式，培养幼儿交往规范、礼貌用语和与他人相处的基本技能。

四、 教学方法：

1. 启发式教学法：在教学提问中引导幼儿自主思考，培养其独立思考和判断力。

2. 体验式教学法：通过让幼儿身临其境的感受、体验和实践，让其学会把所学的知识、技能运用到生活中。

3. 情景式教学法：通过创造有趣的情境和场景，让幼儿在实践中学习、理解和掌握各种社交技能。

五、 教学评价：

1. 监测评价：通过日常的行为观察及专业的教育测评，及时了解幼儿在德育教育过程中面临的问题及其后续开发能力的改变。

2. 动态评价：不断收集幼儿在德育教育过程中的评价，为幼儿的个别化发展提供有针对性的帮助。

3. 形成性评价：通过提供相关的反馈，为幼儿负责任性、创造力等基本素质的综合发展提供日常的建议。同时通过家长参与等形式，建立家校互动，形成共同关注幼儿发展的教育环境。

秋季幼儿园德育教学计划(篇6)

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

二、工作目标

1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的`情感。

2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；

3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。

3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻：走路轻、说话轻、取放东西轻。

8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。

四、具体措施：

充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

渗透各科、寓教于戏、寓教于乐：各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。

秋季幼儿园德育教学计划(篇7)

我园德育工作根据幼儿年龄特点，坚持以人为本的教育原则，着力培养幼儿在家做好孩子，在园做好学生，在社区做好公民。力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，实现德育针对性更加突出，德育特色更加明显，德育实效更加注重。具体计划如下：

一、加强师德师风建设工作，形成良好园风

1、不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，不断完善和落实幼儿一日活动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动内容，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。

2、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。

3、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教工学习《教师法》、《教育法》、《xx教育法》等，开展知识竞赛、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的形成，为构建和谐校园创造良好条件。

4、紧紧围绕“防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工，学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉做到遵纪守法，形成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。

二、注重养成教育，坚持从多方面、多角度培养幼儿良好的品德行为

1、教育引导幼儿牢固树立爱国主义，集体主义和社会主义教育主旋律。遵从“实一点、小一点、近一点、活一点”的教育原则，精心设计教育方式，选取教育内容，从社会实际和幼儿生活实际出发，同时各班教师要把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育纳入幼儿一日活动之中。

2、充分利用各种重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动。

3、把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿围绕做合格小公民这个目标，在家做父母的“小帮手”，在社会做帮人帮己的“小标兵”，在园做同伴的“小伙伴”，在公共场所做环保的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”的“五小”活动。

4、加强幼儿的劳动和综合社会实践教育。根据幼儿的年龄特点精心组织幼儿参加劳动和综合实践活动，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

5、重视生命教育。通过主题活动，提高幼儿安全意识及自我保护能力，帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感，让幼儿知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

三、注重家庭、社会、学校三结合教育，达到共同教育的目的

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应密切同社区、家庭的联系与合作，宣传幼儿教育的知识。为此我园重视做好家园联系工作，建立家长“宣传联系网络——xx网络平台”。在家长工作中，园里设有“家园之桥”、“一周五日食谱”、“园长信箱”，班班有家园联系栏、宣传栏。开展“家长跟岗制”、“分享日”、“家园半日活动”、“亲子活动”、“家长故事会”等活动，为家长了解我园工作及办园质量提供种种良机，使我园教育目标与家长要求达成一致，达到共同教育、巩固德育成果的目的。

秋季幼儿园德育教学计划(篇8)

本文旨在撰写一份秋季幼儿园德育教学计划，以提高幼儿园教育质量和幼儿的德育水平。计划将包含以下几个主题：自我认知、社会情感、道德理念、礼仪文化和环境保护，而每个主题将分别进行剖析、设计具体教学内容和方式，并提供适宜的评价手段和实施工具以便教职员将计划实施的更好。本计划旨在为幼儿园教育的健康发展做出贡献。

自我认知

自我认知是指意识到自己的特点、力量和潜在的能力。这是自尊自信的关键。在幼儿园中，教职员可以通过立足孩子的最基础认知和对外部事物的理解帮助幼儿了解自己的身心情况，培养自尊心和自信心。让孩子发现自己的长处和体会自己的成就是关键。

教学内容：

- 身体认知：认识人体和各种器官；

- 性别认知：区分男女；

- 情感认知：认识自己的情感并用简单的语言表明自己的情感；

- 明确个体在集体中的作用；

评价内容：

- 口头表达；

- 用图画表达；

- 观察记录。

教学方式：

- 故事讲解；

- 角色扮演；

- 年龄的合适的知识慢慢掌握。

社会情感

幼儿时期是社交情感发展的关键阶段。通过与同龄人和成年人互动交流及观察和说明社会情境，幼儿不断增强自己的社交能力和解决问题的能力。

教学内容：

- 邮件的写作：向园长和和父母写一封信；

- 礼品的制作：在中秋节和国庆节前准备礼品；

- 做好家务劳动；

评价内容：

- 写作;

- 制作；

- 完成工作的速度和准确度。

教学方式：

- 玩游戏；

- 角色扮演；

- 实践活动。

道德理念

道德理念包括个人的处世态度、行为规范、反思自己的行为、以及重视他人利益而非自己等方面。教职员应该培养幼儿的道德情感，让他们理解道德行为是对自己和他人的尊重。

教学内容：

- “请、谢谢、对不起”的日常语言规范；

- 认识普通人的鼓励和帮助；

- 公共场所的行为规范：

评价内容：

- 口语表达；

- 观察和记录；

- 实际应用。

教学方式：

- 角色扮演；

- 分组讨论；

- 实践游戏。

礼仪文化

礼仪文化的学习是对传统文化的了解与文化意识的培养。因为中国是礼仪之邦，所以传统礼仪文化应该被重视。在这方面，教职员可以通过幸福环境的设置来营造幼儿“讲礼貌、做事情有条理、团队协作”的氛围。

教学内容：

- 自我介绍；

- 常用问候语、道别礼节；

- 膳食礼节；

- 春节文化版式和常识

评价内容：

- 口语表达；

- 实践操作的能力；

- 观察和反思的能力。

教学方式：

- 角色扮演；

- 绘画比赛；

- 文化旅游。

环境保护

幼儿应该对环境的保护提高认识和意识。

教学内容：

- 学习丢垃圾的方法和常见分类；

- 学习儿童节约方式；

- 了解并尊重动物和植物；

评价内容：

- 实际操作能力；

- 观察记录；

- 与外部环境的互动。

教学方式：

- 游戏方式；

- 化身成小园丁；

- 实地参观。

以上就是本文撰写的秋季幼儿园德育教学计划，希望对教职员在实行幼儿园教育过程中提供一定的帮助。幼儿园的教育不仅是关乎孩子自己的将来，也是关乎国家的未来，教职员应该要有责任意识，并做好自己角色的职责和责任。

秋季幼儿园德育教学计划(篇9)

1、情况分析

我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

3、目标和措施

（1）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

目标：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施：结合系列主题活动“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

目标：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施：在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。

教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

目标：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施：通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（2）讲文明

目标：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施：老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

秋季幼儿园德育教学计划(篇10)

新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

（一）爱祖国：

1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

4、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

（二）爱集体：

1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯

好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中给予正确引导。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。因此，必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心

儿童幼儿的个性，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

秋季幼儿园德育教学计划(篇11)

秋季幼儿园德育教学计划

本计划以提高学生综合素质为目的，注重德育教育在教学和生活中的渗透。通过开展有针对性的德育活动和日常教育，帮助幼儿养成正直、勤劳、守纪律、乐于助人等正确的行为习惯和优秀的品质。

一、德育教育目标

1. 培养孩子良好的道德品质，如诚信、勤奋、友善、助人为乐等。

2. 培养孩子积极的学习态度，如认真、专注、自律等。

3. 培养孩子良好的行为习惯，如自理能力、卫生习惯、安全意识等。

二、德育教育内容

1. 课堂内德育教育

在正常的综合课程中，渗透品德教育，结合活动教学，引导幼儿认识好习惯和坏习惯的区别，掌握基本的道德规范。

2. 课外德育教育

通过进行生活实践、观察和游戏等不同形式的德育活动，加深幼儿对道德规范的理解，提高其德育意识，使品德教育更加生动、形象、有趣。德育活动如下：

(1) 和谐友爱：幼儿园成立“小朋友之间互帮互助”志愿者服务队，在活动中引导幼儿关心他人，发扬友爱之情，帮助别人并体验帮助别人的快乐。

(2) 爱护美环境：幼儿园成立“小环保队”，通过野外拾荒、环境游戏、小植物观察和保护等活动，引导幼儿认识环境保护的重要性及自己的行动，提高环保意识和责任感。

(3) 安全教育：开展火灾逃生演习、道路交通安全教育、保护自己的个人隐私等活动，引导幼儿了解与掌握基本的安全知识和自救能力。

三、德育教育措施

1、充分利用各种教育资源，让幼儿无处不在地接受品德教育。

2、引导告诉教师以身作则，树立良好的榜样，增强幼儿的自觉性和自我规范意识。

3、从日常小事入手，通过实际行动养成良好的习惯和品质，如上课听老师讲话、自觉清理垃圾等。

4、尊重幼儿自尊心、自主性，充分发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励他们按照自己的兴趣爱好和特长进行活动和表现。

四、德育教育评价

针对德育活动的开展，中心反映出以下评价标准：

1、德育注重过程，而不是成果。应该根据幼儿在整个德育教育过程中的表现和进步来客观评价，而不应过分强调结果。

2、多种形式的评价。可以利用幼儿围着活动总结的方式评价德育教育效果，让家长了解孩子在活动中的表现和收获。

3、评价要全方面。不仅要对幼儿在道德品质上的表现进行评价，还要对其在情感、认识、行为等多个方面进行评价。

总的来说，秋季德育教育计划旨在通过一系列针对性的德育活动和德育教育方案，培养孩子的良好品德，引导他们养成积极向上、互帮互助等优良行为习惯，为孩子们全面发展奠定坚实的道德基础。

秋季幼儿园德育教学计划(篇12)

秋季幼儿园德育教学计划

一、教学目的

通过幼儿园德育教学，让孩子们了解什么是好的品德、规则以及公共道德，培养孩子们正确的价值观、学习规范和社会责任感，为全面发展的人才打下坚实的德育基础。

二、教学内容

1、课程目标：讲解什么是好的品德、规则以及公共道德，培养孩子的社会责任感和合作精神。

2、教育主题：分别为“做一个好孩子”、“遵守规则”、“友善相处”。

3、教学时间：每周至少一节德育课程，每次课程长约30-40分钟。

三、教学方法

1、讲解教学：通过播放一些短视频、图片、绘本、歌曲和故事等，深入浅出地介绍孩子们需要了解的德育知识，以及让孩子们在感知中学习。

2、体验教学：通过游戏和互动环节，让孩子们充分体验到无聊和生气的感受，培养他们在困难中持续努力的精神，以及学会在不同情况下处理意见分歧、与他人合作的重要性。

四、教学策略

1、启发引导：通过多种方式引导孩子思考，让他们自己找到答案。

2、感性教学：端坐教室，孩子们很容易失去兴趣，因此在教学过程中，让孩子们有趣地参与进去，提高课内的参与、打听、互动和交流。

3、情感教学：让孩子们感受到世界上还有许多值得依靠和关心的人，建立自尊、自信、自爱和自信的情感文化。

五、教学评价标准

1、正面评价：鼓励孩子和他人主动沟通、以学习为导向、乐观积极、尊重他人、具有包容心。

2、及时反馈：及时根据孩子们的表现，提供更多的指导和支持，引导他们在学习中发现自己的优势和不足。

3、注重个体差异：通过了解孩子们的个体差异，设计不同的教学活动，让每个孩子都能够得到适当的教育和指导，激发他们的潜力。

六、总结

德育教学是学校教育的核心部分，尤其在幼儿园阶段，很多德育基础的构建是非常重要的。因此，幼儿园老师需要充分认识到其教育意义、目标和方法，积极创造有利于孩子自主学习和实践成长的环境。同时，学校应严格管理、规范管理，给予孩子们更好的成长空间，让他们渐渐成为有责任、有担当的人才。

秋季幼儿园德育教学计划(篇13)

新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个优良的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是上小学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿优良的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以优良的教育和潜移默化的影响，激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和优良品德修养的关键。

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体认识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的认识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

爱祖国：

1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

4、认识祖国的首都——北京。知道北京有人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。

6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

爱集体：

1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做善事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

二、培养幼儿优良的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应注重幼儿优良生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿优良的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中给予正确引导。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

讲礼貌和守纪律是一个受过优良教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。因此，必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

儿童幼儿的个性，起源于儿童同周围世界的主动主动的相互作用。根据皮亚杰心理学发现，儿童的认识产生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而认识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重大作用。在一日生活中，教师们要有认识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

五、具体月份安排。

九月份：

1、制定德育计划。

2、加强纪律、安全、卫生教育。

3、庆祝教师节。

4、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

5、引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做善事。

6、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起。

十月份：

1、庆祝国庆节、中秋节。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

3、知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

4、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。

5、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

十一月份：

1、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

2、能克服困难完成学习任务。

3、未经别人允许，不随便动别人的东西。

4、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任品质。

5、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

6、结合重阳节加强尊敬老人的教育。

十二月份：

1、学习初步的人际交往技能。

2、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。

3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

4、有基本的生活自理能力。

元、二月份：

1、庆祝元旦。

2、养成优良卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

4、收集德育资料，做好整档总结工作。

秋季幼儿园德育教学计划(篇14)

秋季幼儿园德育教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿自我意识和自我保护意识，促进幼儿身心健康发展；

2. 告诉幼儿基本的安全常识，提升幼儿自我防范和自救能力；

3. 帮助幼儿了解普遍道德规范，提高幼儿的道德修养和社会责任感；

4. 通过游戏、讲故事和手工制作等活动，引导幼儿了解感恩心和团队精神，增强幼儿的合作和团结意识。

二、教学内容

1. 身心健康与安全防范

a. 常见疾病知识和预防方法；

b. 火灾、地震等突发事件的基本应对方法；

c. 基本的交通、游泳安全常识；

d. 食品安全知识和儿童饮食营养指导。

2. 道德教育

a. 爱护大自然和动物，树立环保意识；

b. 关心他人，体现友爱和互助精神；

c. 规矩懂得，遵守公共道德，爱护集体财物；

d. 尊重老师、父母和其他长辈，践行尊重和感恩的价值观。

3. 团队合作和感恩教育

a. 通过团队游戏培养幼儿的协作和沟通能力；

b. 通过讲故事、歌曲学习，传递感恩之心和感恩父母、老师和其他人的责任感；

c. 通过手工、美术制作等活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养其自信和自主精神。

三、教学方法

1. 游戏法

通过室内外游戏活动等方式，让幼儿在游戏中自然学习，培养合作、沟通、竞争意识和自我保护能力。

2. 讲故事法

通过儿童文学作品、民间故事等方式让幼儿了解感恩和道德规范，通过故事激发幼儿的想象力和创造力，引导其感性认识和理性思考。

3. 实践探究法

通过动手操作、观察实物、探究问题等方式，让幼儿通过实践学习和体验，激发其探究的兴趣和能力。

四、教学活动

1. 安全教育：消防常识、交通安全、游泳安全、食品安全、疾病预防等；

2. 学习《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》等儿童文学作品；

3. 制作感恩卡片、祝福卡等手工制作活动；

4. 美术创作和音乐游戏等有趣的课堂活动。

五、评价方式

1. 日常观察

通过平时的行为观察，评估幼儿在安全防范、道德修养、合作意识和创造力等方面的表现。

2. 口头评价

每周布置主题作文，由幼儿倾听故事、体验、实践和创作等活动后，对所学所感作书面总结，教师根据其总结口头评价。

3. 期末考核

设置期末考核，通过命题、测试、实物陈列和集体展示等方式，全面评估幼儿德育教育成果。

六、总结

本教学计划涵盖了幼儿的身心健康和全面发展，突出了幼儿道德教育和感恩教育，通过多元化的教学手段创造了良好的教学氛围，提高了幼儿的道德修养和社会责任感，增强其自主、探究和合作精神，具有很强的实用性和实践参照性。

秋季幼儿园德育教学计划(篇15)

秋季幼儿园德育教学计划

一、综述

在幼儿园阶段，德育教育占据着举足轻重的地位。秋季是幼儿园德育教学的重要时期，教师们应该积极开展各种丰富多彩的德育教育活动，为孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观，不仅关心孩子的认知、情感、态度以及行为习惯的发展，也顾及到孩子的内心世界和个性的表现。

二、德育目标

1. 培养孩子的道德感和爱心；

2. 建立健全的人格；

3. 培养良好的社交能力和沟通技巧；

4. 培养孩子的自我管理能力。

三、具体实施

德育教育不能仅仅停留在书本上，只有融入到生活、游戏、日常行为中，才能真正起到教育的效果。故此，此次教学计划将针对不同的主题展开各种活动。

1. 关爱老人节

孩子们要学会尊重和关爱老人，这是一种美德。在此节日前，老师应先让孩子们在废品回收场内采摘各种废旧物品材料制作关爱老人的小礼品。比如使用废纸、彩绸、洗衣液盖子来制作书签、折纸、夹子等，让孩子们深刻理解生活中节约用品、利用旧物的重要意义。制作完成后，孩子们与老师一同前往附近的养老院，为老人们送去祝福以及精心准备的小礼品。在这个过程中，孩子们学习了尊重和关爱老人的重要性，并且体验了与社会相关的生活场景。

2. 爱心助人节

爱心助人是人与人之间最美好的亲情、友情、爱情的最高表现。在此节日前，老师应根据幼儿的年龄特点，为孩子们编制小知识点、小故事，开展互动游戏，引导孩子们深刻理解在日常生活中体现爱心助人的重要性。孩子们需要在游戏中体验到互相帮助、互相支持、互相尊重的情感体验，例如玩小游戏的时候，孩子们遇到困难，表现出心灵上的互助和支持，通过这个方式让孩子们逐渐理解心灵良好互动关系的价值和重要性。

3. 尊敬师长节

教育过程中，教育者必须出离愚昧的人格特质，严守律己之道，才能够更好地引导孩子们成长。在此节日前，教师会给孩子们讲述一些历史上著名的教育家、师长的成长经历、教育理念，以及他们在教育中的优秀事迹。同时，秋季体育节也进一步强调了教师的身体素质和深刻教育感悟的重要性。在教育过程中，我们要注重孩子的思想品德养成，不断调整自己的教育方法，乐观面对改变，提高自己的专业素养。

4. 共筑和谐校园

在幼儿园的学习生活中，教师应常常引导孩子们自主处理与同伴之间的关系，让孩子们学习到合理、健康的情感交流和沟通方式，从而建立和谐积极的校园环境。因此，秋季教学计划中，不仅关注个人的品德修养，还增加交流互动和团队氛围的建设，在尊重、理解和学习合作的过程中来提高幼儿们的团结协作精神及价值观培养。

四、教学效果评估

教学效果评估是教育的一个重要环节。在此次德育教学计划中，我们必须考虑评估的效果。通过老师主观评价、家长的反馈，观察孩子们的行为变化和交际情况，并提交完整的日度记录，反馈到家长或者学校。通过这些举措，保障教学品质，持续提升教育效果。

总的来说，秋季阶段德育教育具有鲜明的特点，人性化的教学方式以及多元化的教学内容，不仅能够让孩子们了解到社会的多样性、丰富性，还能够帮助孩子们建立正确的人生观、世界观和价值观，在具体操作过程中培养孩子们的各个层面的能力。

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幼儿园德育秋季工作计划

【篇一】

本学期幼儿园小班的孩子是刚刚入园的三四岁的孩子，大多都是由父母或者祖父母照顾第一次进入集体生活的孩子，他们在生活和习惯方面都是在百依百顺的环境中度过的，有的孩子还不怎么听得懂话就来到了幼儿园参与这种集体生活，因此，在幼儿园引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

【篇二】

幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感的教育

本学期德育教育目标和要求制定如下：

一.进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

尊敬长辈，愿意为他们做事。

1.能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

2.能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

3.离开集体或家长要打招呼。

二.有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

1.培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

3.相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

4、讲实话，做错了事敢承认。

三.爱父母、爱教师、爱集体

1.“九月十日”教师节，对孩子进行爱老师、阿姨教育活动。

2.知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

3.“国庆节”，对孩子进行爱祖国，爱家乡教育活动。

4.知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

5.有初步的集体荣誉感。

四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

1.具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

2.初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

3.要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

七.月份工作安排

九月份：(弘扬民族精神月、进行文明礼貌教育)

1.进行常规训练，进行文明礼貌;

2.加强卫生、纪律、安全教育;

3.开始文明班级评比。

4.结合教师节进行尊师教育。

5.通过国庆等节日活动，进行弘扬民族精神教育。

6.德育工作重点：结合建军节、教师节，对幼儿进行节日教育。

十月份：(爱国主义教育、进行感恩教育)

1.结合“国庆节”对幼儿进行爱国主义教育;进行感恩教育。

2.加强对幼儿良好行为习惯的培养。

3.开展未成年人思想道德教育活动;

4.加强幼儿自我服务能力的培养。

5.德育工作重点：开展读书活动。

十一月份：(集体观念教育、卫生教育、环保教育)

1.加强集体观念教育;

2.结合老人节加强尊敬老人的教育;

3.加强环保教育。

4.加强幼儿自我保护意识的培养。

5.德育工作重点：请交警大队警官开交通安全讲座。

十二月份：(爱家乡教育、国防教育)

1.对幼儿进行国防教育;

2.开展“爱家乡、爱安海”的教育活动;

3.开展文明礼仪教育，加强对幼儿社会交往能力的培养;

4.培养幼儿初步的责任感;进行环保教育。

元月--安全教育

1.结合元旦对幼儿进行重视生命教育;

2.进行期末及寒假安全教育。

3.德育工作重点：法制副校长法制讲座;进行一次疏散大演练活动。

4.进行寒假安全教育。给家长一封信。

幼儿园秋季教育教学计划

【篇一】

一、指导思想

根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。在实际工作中，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

二、班况分析

本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格.

三、教育目标

1.培养倾听行为

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

2.发展表述行为

表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3.欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

4.早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

四、教学重点

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

五、教育内容

活动1儿歌：开学啦;

活动2儿歌：画妈妈;

活动3看图讲述：我是妈妈的小助手;

活动4看图讲述：做客;

活动5儿歌：数星星;

活动6词汇练习：厨房里的声音;

活动7谈话：样样东西都有用;

活动8看图讲述：我会听故事;

活动9讨论：说一说为我们服务的人;

活动10儿歌：大忙人;

活动11谜语：猜一猜;

活动12谈话：我家人的东西;

活动13绕口令：鸡咯咯

活动14看图讲述：热闹的游泳池;

活动15词汇练习：快乐的六一儿童节;

活动16看图讲述：谁还没睡;

活动17:复述故事。

六、措施

1.操作与游戏

小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏，一边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

2.谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3.戏剧表演

幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

4.前阅读和前识字

有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

七、课时安排

按每周两课时进行。

【篇二】

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析

中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域任务与措施

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习

使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整；

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

（四）做好家长工作，取得家长配合

措施：

1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

（五）逐月工作安排

九月：

1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

6、学习新早操。

7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。

十月：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

2、教师教学观摩研讨。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

十一月：

1、组织本班进行投掷比赛。

2、开展冬段活动。

十二月：

1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

2、组织迎新年活动。

3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、幼儿发展评价工作。

一月：

1、年终工作总结。

2、做好文字资料归档的工作。

3、个人总结、专题经验总结。

【篇三】

一、教育教学常规工作方面：

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：

充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

（一）具体内容、措施如下：

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学；

4、培养辅导青年教师（易张）。

四、课题研究工作方面：

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。

五、家长工作方面：

1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作

1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的教育。

2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”

5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。

6、元月：开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。

幼儿园秋季德育工作计划范例

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以安委教【20xx】8号为指南，把立德树人作为教育的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为主线，以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育为重点，以提高学生思想道德素质为目标，深化改革，提升内涵，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，努力提高德育工作科学化水平。

二、工作目标

努力使德育内容更加贴近学生的成长需要和成长规律，重点强化行为习惯养成教育、文明礼仪教育和引导学生“向善”的教育。

三、工作措施

(一)强化师资队伍，提升教师教书育人水平

1.完善德育工作机制。进一步加强德育工作领导，完善德育工作机制，特别是加强学校关工委建设，充分发挥关工委老干部以及身边道德楷模等教育资源在学校德育中的独特作用。从20xx年度起，县级先进德育工作者评选将提高门槛：参评者所在学校当年度集体应受到上级相关德育类表彰，或有组织师生参加县级及以上德育主题实践活动获奖，或有组织开展德育活动信息被县级及以上德育(教育)网站采纳发表等，否则将取消或减少学校该项评先名额，中心学校将持续加强此项工作的开展，我园将积极发动教师积极参加以上相关活动。

2.加强德育队伍建设。进一步完善班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大班主任队伍培训力度，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，加强专题研究和交流，征集班主任工作经验论文，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。把德育工作实效作为评优评先的重要依据，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展。

3.推进师德师风建设。组织教师认真学习教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，认真贯彻落实《中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》(闽教人[20xx]97号)精神，强化教师职业理想和职业道德教育，引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广大教师的思想观念有新的转变，道德素质和工作作风有新的提升。认真落实《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人[20xx]153号)，定期对每位教师开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资分配和评优推先等有机衔接。

4.提高德育科研水平。针对学校德育工作热点、难点坚持开展研究，鼓励教师承担各级德育工作课题研究，充分发挥德育科研对学校德育工作的促进作用。建立和完善学校德育工作校本研究制度，增强学校德育工作的时代性和创新性，提高学校德育工作科学化水平。

5、为了适应新形势新社会，必须加强和改进幼儿园德育工作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育人的关键。我园将成立德育工作组织机构：

组长：许洪虹

副组长：林锦翔

成员：林婷婷张潇潇李全宝李艺芳苏玲玲

小组成员应在组长的领导下，分工明确，齐抓共管。

二、抓好一日德育教育，提高幼儿行为习惯。

抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明、纪律、早操等情况进行抽查，使全园形成班班争先的良好氛围。

1、进行礼貌待人、讲文明、守纪律的教育。

(1)能主动有礼貌地称呼身旁的人，并主动热情使用礼貌用语。

(2)能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

(3)能遵守公共场所和卫生要求，如不乱丢纸屑、果皮、不折花草。

2、有目的培养幼儿谦让、诚实的品质。

(1)培养幼儿对同伴的友爱，愿意帮助有困难的幼儿或其他人。

(2)逐步学会自己解决彼此之间发生的纠纷。

(3)做事有信心，学会自我保护。

(4)经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。

(5)从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

(1)让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。

(2)认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

(3)培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡`爱祖国。

4、培养幼儿良好的生活`卫生习惯。

(1)我们注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。如：注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指放入手中，不玩刀、剪等利器，生病愿意看医生。

(2)知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具，用完后整理并放好回原处。

三、开展主题教育活动

根据重大节日、纪念日开展教育活动，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动，如升旗教育，九月份开展“教师节”活动，十月份开展“国庆节、中秋节“活动，一月份开展“庆元旦”等活动，在活动中寓教于乐。

四、加强家园联系，凝聚教育合力。

1、依法治校，家长共同参与学校管理的机制，以家委为龙头，做好家长工作，取得有效成果，本学期组织召开两次家委会座谈会。

2、定期召开家长会，收集整理学生详细资料，经常家访密切家园联系，便于对幼儿实施更灵活、更有效、更有针对性的教育。

幼儿园德育秋季工作计划范文

【篇一】

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期德育工作计划如下：

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

二、工作目标

1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做;

3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。

3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。

四、具体措施

(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。

2、创设环境、潜移默化，渗透教育

在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。

2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。

【篇二】

德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排

1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。

为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。

明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

2、围绕节日开展班级主题教育活动。

传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。

3、在一日活动中渗透德育教育。

一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语;小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯，;中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助;大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。

【篇三】

一、指导思想

坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。

二、工作目标。

1、加强安全教育，创建平安校园。

2、深化师德建设，提升教师素质。

3、组织多彩活动，提高德育实效。

4、密切家园联系，实现和谐共育。

三、具体措施

(一)重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。

1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。

(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。

3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

(三)组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。

2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。

4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。

值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。

6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。

(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。

2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。

3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指导和培训。

4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。

四、每月德育主题。

依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、大班组个承担一次。