中班上期语言教学计划

中班上期语言教学计划范例。

写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要制定好新学期的教学计划。一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？小编选择了一篇非常实用的“中班上期语言教学计划”用于参考和学习，所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出！

中班上期语言教学计划【篇1】

小班上期语言领域教学计划

一、 教学目标

1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。

2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。

3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。

4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。

二、 主题范文

1. “我的家庭”

本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。

具体实施：

通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；

教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；

让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？

进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。

2. “我的宠物”

本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。

具体实施：

通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；

教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；

组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；

进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。

3. “拼音学习”

本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。

具体实施：

教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；

以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；

通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；

搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。

中班上期语言教学计划【篇2】

小班上期语言领域教学计划

主题：动物园

一、教学目标

1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。

2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。

3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。

二、教学内容

1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。

3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。

4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。

5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教学方法

1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。

2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。

3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。

4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。

四、教学过程

1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。

2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。

3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。

4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。

5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。

6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。

7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。

五、教学评价

1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。

2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。

3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。

中班上期语言教学计划【篇3】

幼儿中班上期语言教学计划

为了让孩子在幼儿中班上期更好地学习语言，我们制定了一份详细的教学计划。这份计划将涵盖幼儿中班上期的语言学习内容，以及针对不同的教学内容所采取的教学方法和策略。

一、语音教学

孩子在幼儿中班上期主要学习语音基础知识，包括发音、声调和语调。我们将针对不同难度的语音知识，采取不同的教学方法和策略。

1.发音教学

我们将引导孩子学习单词发音，包括元音音素和辅音音素。针对元音音素，我们将引导孩子认识和发音五个元音音素a，e，i，o，u。针对辅音音素，我们将引导孩子认识和发音t，k，f，s，m等常用辅音音素。我们将利用幼儿园内的图片教具和绘本辅助发音教学，让孩子通过观察和模仿来学习语音知识。

2.声调教学

声调是汉语中的一个重要组成部分，对于正确表达语义有着至关重要的影响。我们将引导孩子认识汉语的四个声调，包括平声、上声、去声和入声，并教会孩子正确发声调和辨别声调。我们将利用游戏和歌曲等形式，辅助声调教学。

3.语调教学

与声调类似，语调也是汉语中一个重要的组成部分。我们将引导孩子认识汉语语调，包括降调、升调等基本语调形式，并教给孩子正确发声调和辨别语调的方法。我们将利用情景教学和互动游戏等方式，辅助语调教学。

二、词汇教学

在幼儿中班上期，我们将引导孩子学习日常生活中的常用词汇。我们将采用分类教学的方法，让孩子学习关于人、动物、食品、交通、时间等方面的基本词汇。我们将利用图片书籍、游戏活动以及绘本等形式，让孩子通过接触和使用词汇，逐渐提高语言能力。

三、语法教学

语法是语言学习的重要组成部分，它是帮助孩子正确运用语言的基础。在幼儿中班上期，我们将引导孩子初步学习一些基本语法知识。我们将让孩子学习名词、动词、形容词、副词等常用语法基础知识，并辅以案例讲解和举例分析的形式，让孩子掌握语法知识的同时，学会如何正确使用语言表达自己的意思。

四、语言表达教学

在幼儿中班上期，我们要求孩子能够简洁明了地表达自己的意思。为了帮助孩子提高语言表达能力，我们将采用如下措施：

1.读绘本、讲故事等形式，激发孩子对语言的兴趣和好奇心，同时提高孩子的语言表达能力。

2.利用游戏和互动活动，让孩子在游戏中学会表达自己的意思，并激发说话的勇气和信心。

3.保持常态化的语言交流，鼓励孩子主动参与到日常生活中的语言交流中。

以上就是我们幼儿中班上期的语言教学计划。在这个过程中，我们将充分引导幼儿的学习兴趣，让孩子在愉悦的氛围中学习，逐步提高语言能力，为未来更好的语言发展打下基础。

中班上期语言教学计划【篇4】

小班上期语言领域教学计划

本门课程的主要目标是帮助小班学生发展他们的语言技能，包括听、说、读、写等方面。同时，本课程还旨在帮助孩子们建立自信心，充分发挥自己的潜力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

主题一：认识身体部位

目标：通过学习身体部位的名称，帮助学生建立基础词汇和增加他们的语言能力，同时也能帮助学生发展他们的空间认知能力。

教学内容：

1. 词汇练习：头、肩膀、胳膊、手、腰、腿、脚等部位的名称学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频、图片等教学资料，展示各种身体部位的名称和动作，帮助学生进行身体部位学习和指认。

3. 游戏练习：利用闹钟、汉堡包、连珠等游戏，增强孩子对身体部位名称的记忆，并帮助孩子们更好地理解和记忆词汇。

主题二：家庭成员认知

目标：帮助学生认识家庭成员，了解家庭成员之间相互关系，增强孩子们的情感认知能力。

教学内容：

1. 词汇学习：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成员名称的学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频，展示各种家庭成员之间的互动关系，帮助学生理解家庭成员之间的关系。

3. 游戏练习：通过家庭成员连连看、排队游戏等游戏，增强孩子们对家庭成员名称的记忆和理解，同时加强他们对家庭成员之间关系的认知。

主题三：形容词学习

目标：通过学习形容词的基础概念和用法，帮助学生增加他们的语言能力和理解能力，同时也包括帮助孩子们形成有关情感表达、人物描写与环境描述等方面的基础语言能力，为孩子们今后更好的口语表达打下坚实的基础。

教学内容：

1. 形容词基础概念教学：通过对形容词基础概念和用法的普及和解释，帮助学生理解形容词和名词之间的关系，同时加深他们对形容词的理解和使用。

2. 形容词词汇学习：准备形容词词汇表，帮助学生掌握常见的形容词。教师可以与学生一起玩形容词猜谜、形容词连线等游戏，让这些新词汇更好地印入学生的大脑。

3. 应用场景：让学生运用所学习的形容词对人物外貌、学校、家庭等场景进行描述，激发他们的想象力和创造力，同时帮助他们加深对形容词的理解和运用能力。

孩子们的语言能力是一个逐步积累的过程，在这个过程中，我们要给他们提供足够的培养和支持。通过本教育计划，我相信我们将会帮助每位小班学生积极地发展他们的语言能力，让他们更有自信心和更具探索欲望地去进一步学习和探索。

中班上期语言教学计划【篇5】

小班上期语言领域教学计划

教学主题：认识物品

教学目标：

1. 让学生通过观察、听力、口语和写作等多个方面来认识常见物品，如动物、水果、家具等。

2. 学会用简单的语言描述和表达物品的名称、特点、用途等信息。

3. 增强学生的记忆力，提高学生的注意力和观察能力。

4. 培养学生的团队意识，让学生通过多种形式互动交流与探究。

教学重点：

1. 让学生通过感官体验来感知物品，提高学生的观察力。

2. 让学生通过听力、口语、写作等不同形式的学习与交流来巩固所学内容。

教学难点：

1. 让学生从不同的角度体验物品，并激发学生的好奇心和探究欲。

2. 帮助学生掌握用简单的语言描述物品的名称、特点等信息。

教学过程：

1. 导入

歌曲《小兔子乖乖》和动画片《动物世界》的播放。

教师：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要认识不同的小动物。让我们一起听一听这首歌曲和观看这段动画。

2. 学习动物

① 通过图片展示不同的小动物，学生可以边观察、边说出动物的名称。

教师：同学们，这是一只什么动物？

学生：兔子。

② 通过故事、玩具、手偶等多样化形式，让学生感受小动物的可爱和生活习性，并且引导学生寻找到一个共同点，以此来分类。

教师：同学们，现在我们一起来玩一个游戏，看看这两只小兔子有什么相同点呢？

学生：都有耳朵。

教师：非常好，就像这样，你们可以通过观察来找到不同的共性。

3. 学习水果

通过学习水果，让学生认识不同颜色的水果，了解不同口感的水果，从而培养学生的健康饮食习惯。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习水果的名称和颜色，并说出它们的口感和优点。

教师：同学们，这是什么水果？

学生：苹果。

教师：做了什么？吃的时候是什么味道？有什么好处？

② 让学生通过玩游戏的方式来巩固所学知识，并激发学生的好奇心。

教师：同学们，这是一个什么游戏，我们玩一下吧。你们要根据我的提示，说出正确的水果名称。

4. 学习家具

通过学习家具，让学生认识不同材质和功能的家具，并让学生了解家具的使用方法和注意事项。

① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习家具的名称和功能，并说出它们的材质和形状。

教师：同学们，这是什么家具？

学生：沙发。

教师：它是由什么材质做成的？形状是怎样的？

② 让学生通过玩游戏、做手工的方式来巩固所学知识，并提高学生的动手能力。

教师：同学们，通过这个游戏，我们是不是学到了很多关于家具的知识呢？现在，让我们来做一个简单的家具，你们可以根据自己的想象来设计一个你们心目中的梦幻家具。

5. 演示朗读

通过朗读故事等形式，让学生能增强语言表达和理解能力，提高学生的文化素养，激发学生的想象力和表现能力。

教师：同学们，今天的课程就到这里。请两个同学来表演一下我们学习过的故事，大家一起来听。

评价与反思：

本次教学方式注重差异性，引导学生多角度参与到学习过程当中，促进学生的沟通和探究能力。同时，倡导学生的自主学习，帮助他们在学习过程中建立自信，激发学生的主动性和创造性。但同时也要注意，要让学生在舒适的环境中学习，不要强求，要注意孩子们的身心健康。

中班上期语言教学计划【篇6】

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家和我的家人

本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：

一、培养表达能力和交流技巧

1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。

2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。

3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。

二、提高听力和说话能力

1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。

2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。

三、提高阅读和书写能力

1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。

2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。

4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。

首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。

在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。

接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。

最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。

本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。

中班上期语言教学计划【篇7】

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是人类的思维和交流工具，同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。小班的学生年龄较小，大多数处于2-3岁的阶段，这是语言习得和语言认知的关键期。在这个阶段，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢听故事、看图画、模仿说话。因此，为了引导学生正确习得语言，我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异，注意创设教学情境，注重语言输入和输出，激发学生兴趣和积极性，促进语言的多元发展。

二、教学目标

1. 培养听、说、读、写的综合能力，掌握基本的词汇、语法和语音。

2. 使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。

3. 提高学生的阅读理解能力，并培养对文字和语言的兴趣和喜好。

4. 激发学生学习语言的兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力。

三、教学内容选择和安排

1. 语音教学

（1）拼读音节：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）认读声母和韵母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。

（3）教学方法：大量听、说和唱，通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。

2. 词汇教学

（1）日常用语：问候语、课堂用语、情感表达等。

（2）学生生活相关的词汇：人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。

（3）教学方法：借助图画、卡片、实物等教具，让学生边看边学，同时进行听、说、读、写综合训练。

3. 语法教学

（1）基本的词汇搭配规则。

（2）助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。

（3）教学方法：多注重讲解语言的基本法则和常用句型，结合实际情景引导学生掌握基础语法。

4. 阅读教学

（1）教学材料包括图画书、卡片、儿歌、童谣、课文等。

（2）通过被动欣赏、互动朗读、问答交流等方式提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对文字和语言的认知兴趣。

（3）教学方法：根据学生的个体差异采取不同形式的阅读教学，设立奖励机制，促进学生对阅读的热爱和积极性。

四、教学资源准备

1. 课件（包括动画、音频、视频等多媒体教学资源）。

2. 学生用书（包括教材、练习册、小书、读物等）。

3. 实物教具（包括小人书、卡片、图画、实验器材等）。

4. 教学环境（包括课室、图书馆、室外等）。

五、教学方法

1. 互动教学法：让学生参与教学，注重听说读写的结合，鼓励学生提问和互动交流。

2. 游戏教学法：通过游戏、活动等趣味化的方式让学生在愉悦的气氛中学习语言，调动学生的积极性。

3. 视听教学法：利用教学材料、多媒体教学工具等视觉和听觉信息，帮助学生理解和掌握语言知识。

4. 相关学科的综合教学法：结合绘画、音乐、手工等相关学科的内容，培养学生多元思维和综合素养。

六、教学评价方法

1. 基于观察评价法：教师通过观察学生的听说读写情况，给出相应的评价和建议。

2. 对话评价法：教师与学生对话互动，通过交流方式评价学生的语言能力和表现。

3. 组织活动评价法：引导学生积极参与各项语言活动，收集分析学生表现和反馈信息，评价教学效果。

七、教学安排和时间分配

本次语言领域教学计划持续时间为一个学期，总共15周，每周2节课，每节课时间为40分钟。具体安排如下：

第1周-第3周：语音教学（6节课）

第4周-第6周：词汇教学（6节课）

第7周-第9周：语法教学（6节课）

第10周-第12周：阅读教学（6节课）

第13周-第15周：复习和总结（6节课）

八、教学总结

通过本次小班上期语言领域教学计划，我们旨在培养学生的语言综合能力，促进学生的个性化、多元化发展。为了达到教学目标，我们采用了多种教学方法和教学手段，结合学生实际需要，注重激发学生学习兴趣和自主意识。在教学过程中，我们还注意了教学资源准备和评价方法的选择和使用，以期为学生提供更优质和有效的教学服务。最终，我们希望通过这个课程的实施，可以促使每个学生都有一个良好的语言环境和学习支撑，能够在语言方面做到“学练并重”，从而在未来的学习和生活中更好地展现他们的个性和特长。

中班上期语言教学计划【篇8】

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识字母和数字，并掌握字母和数字的发音和书写方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿在实际生活中能够清晰地表达自己的意思和感受。

3. 培养幼儿的阅读理解和听力理解能力，提高幼儿的语言理解水平。

二、教学内容：

1. 字母认识：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

2. 数字认识：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

3. 语言表达能力：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

4. 阅读理解和听力理解：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

三、教学方法：

1. 多元化的游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 互动式教学法：通过和幼儿的互动，让幼儿更好地理解教学内容。

3. 经验学习法：通过具体的实例和场景模拟，让幼儿学以致用，掌握语言技能。

四、教学安排：

1. 第1周：字母认识

教学内容：通过游戏和歌曲的方式，帮助幼儿认识26个字母，并学习字母的发音和书写方法。

教学活动：字母模板制作、字母瘦身比赛、字母拼音游戏等。

2. 第2周：数字认识

教学内容：通过游戏和有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字，并学习数字的大小和计数方法。

教学活动：数字拼图、数字迷宫、简单加减法游戏等。

3. 第3周：语言表达能力

教学内容：通过故事和场景模拟，让幼儿学习如何用简单的语言表达自己的意思和感受，并提高幼儿的口头表达能力。

教学活动：互动故事会、情景对话、角色扮演等。

4. 第4周：阅读理解和听力理解

教学内容：通过阅读绘本、观看视频和听力活动，帮助幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣和听力能力。

教学活动：绘本分享、音乐课堂、英文电影欣赏等。

五、教学评估：

教师将定期观察幼儿在学习中的表现，包括学习兴趣、掌握程度、表达能力等方面，进行评估和指导。同时，将通过定期考核和综合评估，对幼儿的语言表达能力、数字和字母认识、阅读理解和听力理解等方面进行评估。还将鼓励家长与教师进行有效的沟通和互动，以促进幼儿的语言发展和整体进步。

中班上期语言教学计划【篇9】

小班上期语言领域教学计划

教学目标：

1.了解、熟悉并掌握小班儿童的语言环境，及时关注儿童语言发展的变化；

2.使儿童从简单的听说开始，逐渐进行识字、阅读、写作等语言学习活动；

3.培养儿童对语言的兴趣和热爱，形成积极的语言学习态度；

4.通过语言活动，促进儿童的思维能力的发展。

教学内容：

1.口语表达：教师通过各种方式创造语言环境，让学生能够有效的交流。如学期初，通过儿歌、玩耍等方式以及简单的实物进行学生的口头表达，让学生们养成发音清晰、表达简明扼要的习惯；

2.认字能力：帮助学生认识汉字，明确字形，颜色和大小，启发学生对汉字的认知；

3.阅读能力：通过朗读故事、童话、寓言等课文激发学生对阅读的兴趣；

4.语音能力：培养学生的语音能力，让学生能够流利的朗读汉字；

5.思维能力：通过拼图、故事、游戏等丰富多彩的活动，启发儿童的思维能力；

教学步骤：

第一周：了解环境 大辞典、简单的字卡等小学习活动让孩子更好的了解语言环境，熟悉并掌握周围的事物；

第二周：认识汉字 发送学习生字，辅助学生认识汉字，从字形到颜色再到大小；

第三周：朗读故事 每日选择一篇故事或者童话，较短的故事深入浅出，并且孩子们也可以跟着老师学习；

第四周：基础语音能力的训练 用声音训练孩子到元音和辅音，并通过语言游戏进行深度学习；

第五周：口头表达 通过口头表达让孩子更好的表达自己，搭配小班幼儿适配的语言练习课程进行加以实践；

第六周：生词学习 学习各种生词，搭配语言游戏、互动，深化孩子到记忆；

第七周：口头讨论 通过口头表达进行交流，启发和培养孩子对问题的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一样，老师会叫小朋友朗读一份故事，并让他们更好的梳理出故事中的重点，从而深化他们的识字与阅读能力；

第九周：语音游戏 套入适配小班儿童年龄到语言游戏当中，让孩子对语言游戏中到字脚有一个清晰到认知；

第十周：思维训练和语言表达 针对孩子的思维能力、逻辑能力进行深度锻炼，并用语言来推进和表达；

教学方式：

1.讲解教学：通过掌握每一次的教学内容，玩游戏、讲课、演讲；

2.游戏教学：让孩子们通过游戏来发挥自己，让游戏变成课堂知识；

3.自主学习：让孩子们从到手到完成任务，孩子们学会自主，并能够在思考中来丰富自己的知识；

4.小组讨论：营造良好到交流氛围，发掘孩子到思想、素材和思维能力。

教学评价：

教学成果以及孩子们对课程的满意度，中间进行班级课内的测评，以期让每一名孩子能在往后课堂上学到深度和好的知识。

中班上期语言教学计划【篇10】

小班上期语言领域教学计划

主题：认识身体部位

1. 目标：

a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。

b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。

c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。

2. 教学内容：

a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。

b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。

c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。

d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。

3. 教学活动：

a. 活动1：认识身体部位

提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。

b. 活动2：听儿歌边观察

听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。

c. 活动3：跟读和模仿

通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。

d. 活动4：游戏和手势

创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。

e. 活动5：绘画和制作

让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。

4. 教学评估：

a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。

b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。

c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

5. 教学策略：

a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。

b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。

c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。

小结：

通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。

中班上期语言教学计划【篇11】

小班上期语言领域教学计划

第一单元：认字学拼音

主题：认字学拼音

时间：2周

教学目标：

1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；

2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；

3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。

第二单元：积累汉字

主题：积累汉字

时间：2周

教学目标：

1.能识别和认读100个左右的简单汉字；

2.能正确书写至少50个常用的汉字；

3.培养学生的认字兴趣和自信心；

4.进一步提高听说读写的能力。

第三单元：经典熟读

主题：经典熟读

时间：2周

教学目标：

1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；

2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；

3.进一步提高听说读写的能力。

第四单元：故事演绎

主题：故事演绎

时间：2周

教学目标：

1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；

2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；

3.培养学生的表达和沟通能力；

4.进一步提高听说读写的能力。

第五单元：课外阅读

主题：课外阅读

时间：2周

教学目标：

1.积极参与和喜欢课外阅读活动；

2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；

3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；

4.逐步提高阅读能力和理解能力。

第六单元：写作练习

主题：写作练习

时间：2周

教学目标：

1.掌握写作的基本技巧和格式；

2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；

3.培养学生的想象力和创造力；

4.进一步提高听说读写的能力。

以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。

中班上期语言教学计划【篇12】

小班上期语言领域教学计划：探究文字与语言的基础

教育目标：

在这个阶段，我们的目标是帮助孩子们探究文字和语言的基础，了解语言的表达和交流方式，培养阅读和写作能力，为他们今后的学习打下扎实的基础。

学习主题：

1.​ 学习字母和数字：在这个主题下，我们将引导幼儿学习字母和数字的基本形状和音效，通过各种趣味游戏和活动，如拼图、认字卡等，慢慢地让他们掌握这些重要的符号。

2.​ 发展口语表达：在这个主题下，我们将鼓励孩子们尝试自己用语言表达自己的想法和感受，例如通过游戏、角色扮演、音乐和歌唱等方式来培养他们的口语表达能力。

3.​ 培养阅读兴趣：在这个主题下，我们将鼓励孩子们阅读有趣的故事书籍，通过展示图画书、读故事、唱儿歌等活动，让他们体验到阅读的乐趣，并且了解字母和单词的用法和意义。

4.​ 培养写作能力：在这个主题下，我们将引导孩子们学习写字和构造句子，通过练习写字、拼音和简单的短语来培养他们的写作能力，以此加强他们与家人和朋友之间的交流能力。

课程安排：

本学期的课程安排是以每周两次的教学为主，每次教学时间为45分钟。以下是具体的教学内容和活动安排。

第一周

主题：认识字母

活动：认字游戏；唱字母歌；制作字母拼图

第二周

主题：数字认知

活动：数数游戏；数学拼图；制作数字卡片

第三周

主题：学习颜色

活动：颜色配对游戏；颜色涂画；制作颜色盘

第四周

主题：尝试说话

活动：学习说话；学习分类；学习翻译

第五周

主题：手工制作

活动：剪贴画；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主题：阅读

活动：读图书；看视频；听故事

第七周

主题：写作

活动：写日记；谈论问题；写文章

第八周

主题：总结

活动：回顾学习内容；分享成果；评价学习效果

总结：

小班上期的语言领域教学，主要是帮助孩子们探索文字和语言的基础，促进他们对于语言的理解和运用能力的提高。通过各种有趣、互动、不断实践的活动，他们可以掌握语言的表达和交流技能，建立阅读、写作的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

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范文示例：中班语言教学设计范例

俗话说，手中无网看鱼跳。。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“范文示例：中班语言教学设计范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，懂得共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会

得到快乐。

2.能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图，小鸭的玩偶。

活动过程：

1、导入部分

教师：小朋你们知道什么是快乐吗？在什么时候你会感到快乐？森林里又一座新造好的公寓，大家称它为“快乐公寓”，为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢？我们一起来听一听，这个故事中有谁？

教师边演示PPT边讲述故事。

2、分段欣赏故事

提问：

（1）故事中有谁？在没有住进公寓前，大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（老师根据幼儿讲述动物，逐一出示贴容教具）

（2）小动物们是怎样造房子的？各自干了些什么？（教师再次讲述故事到造好快乐公寓）这些小动物在一起造房子快乐吗？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。

3、请幼儿为小动物分房，体验帮助别人的快乐。

（1）教师导语：新房子造好了，小动物应该住在哪一层比较合适呢？小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子？分房子要根据动物的各自特征进行分房，要注意安全，让每个动物都感到快乐。

（2）幼儿与同伴交流玩分房的经验，和好朋友说一说。教师通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。

（3）小朋友你们帮助小动物分好了房子，你们的心情是怎样的？

4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。

提问：小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了，小动物们会怎样帮助他们呢？

5、 故事讲完了。小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”？（因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家，大家快乐地住在了一起，原来大家合作劳动会给人带来快乐，开开心心地住在一起会感到快乐，帮助别人也会带来快乐，原来快乐无处不在）

6．经验的迁移。

小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中，你们什么时候会感到快乐？

小结：我们生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐，劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐，原来中四班就是我们小朋友的快乐公寓。

幼儿园学前班教学计划上学期范例

【篇一】幼儿园学前班教学计划上学期范例

为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。

一、班级现有状况分析

我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。

在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。

二、常规训练与生活、学习习惯的培养

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。

4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。

5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。

6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。

7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。

三、安全工作

1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。

4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。

四、生活护理与卫生消毒

1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。

2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。

3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。

4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

五、良好品德习惯的培养

1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。

2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、热爱劳动，自己的事情自己做。

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

6、认真倾听，积极答题，热爱学习。

7、爱惜粮食不浪费、不挑食。

8、积极参加户外活动，遵守规则。

六、家长工作

1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。

2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。

3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。

4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。

5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。

6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。

7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。

【篇二】幼儿园学前班教学计划上学期范例

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

三、班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：

身体发展方面：

在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1．大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

2．小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。

3．生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。

4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。

认知发展：

1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2．语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展：

1．品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

2．交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

四、本学期工作的主要目标及任务：

幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

教育管理方面：

根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

五、各方面的具体内容要求：

常规工作：

1．班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

2．幼儿安全管理与教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

3．在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

家长工作：

日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

阶段性的家长工作：

（1）家访（或电话）：

完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

（2）家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

（3）家长开放日：

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

【篇三】幼儿园学前班教学计划上学期范例

健康领域

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

社会领域

1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发地球是我们的家，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

科学领域

1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

3、学习20以内加减法。

4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

5、会进行图形的分割和拼合。

6、认识人民币，并会兑换。

7、认识钟表、会看日历。

8、能主动探究各种科学、自然现象。

9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。

艺术领域

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

幼儿园中班秋季班务计划上学期范例

【篇一】幼儿园中班秋季班务计划上学期范例

悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。

班级状况分析：

本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必须的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务潜力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

一、保教工作

1、生活老师每一天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理潜力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

二、教育教学工作

1、继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力;

2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与潜力，提高幼儿的讲述潜力，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的潜力。

3、继续培养幼儿的动手操作潜力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;

4、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：

(1)多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿;

(2)带给倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听;

(3)在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演;

(4)提高幼儿合作意识和交往潜力，透过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位十分要好的朋友。

三、月工作计划

九月份

1、稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友;

2、抓好本班的活动、课间常规;

3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历;

4、学习中班体操;

5、总结九月份的教学工作。

十月份

1、开展“国庆节”的专题活动;

2、召开家长会，建立家园平台;

3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯;

4、总结十月份的教学工作。

十一月份

1、抓好幼儿的保暖工作;

2、构建植物角区;

3、总结十一月份的工作。

十二月份

1、开展游园活动，欢度“圣诞节”;

2、师生共同创设环境;

3、完成本月份的工作总结。

一月份

1、制定本月的工作计划;

2、全面复习课程;

3、召开期末家长会。

四、班级管理

1、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理;

2、管理好班级物品;

3、抓好区角的活动和管理。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果：

1、认真填写《家园联系手册》，使其充分发挥桥梁作用;

2、根据状况随时做进行家访;

3、不来园的孩子当天电话联系，了解状况;

4、每日向家长反馈幼儿当天在园。

【篇二】幼儿园中班秋季班务计划上学期范例

一、班级情况分析

我班现有幼儿50名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。

通过一学年的培养，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈。

我班幼儿在语言表达能力方面基础较差、大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解，愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈，男孩子也很喜欢唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。

二、教学工作目标

1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育锻炼，通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

（一）健康领域

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。

2、培养幼儿自我服务能力：分类收拾玩具、整理床铺。

3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

（二）语言领域

1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。

（三）科学领域

1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。

2、获取探索事物规律的经验。

3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。

4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关系。

（四）社会领域

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

4、引导幼儿了解周围的社会机构，Ji发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

（五）艺术领域

1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

2、开设形体训练和武术小组合表演

3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

4、认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

（六）卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

三、家长工作

1、通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。

2、积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。

3、主动承担指导帮助家长的责任，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和氛围。

4、定期召开家长会。

5、创办家长委员会。

通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。

6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

【篇三】幼儿园中班秋季班务计划上学期范例

一、班级分析

本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子透过以前的幼儿园群众生活，基本已构成了必须的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，各方面潜力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习潜力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些状况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，期望透过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有必须的进步。

二、保教措施

保教工作是做好教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素质等方面的状况，照顾好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，具体是。

（一）健康方面

1、帮忙幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。

2、愉快、安静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。

3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避免与家人失散。

4、认识一些日常生活中觉的安全标志，明白就应注意的安全常识。

5、能随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。

6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。

（二）社会领域

1、乐于参加群众活动，为自己升入中班感到自豪，结合本班实际状况开展升班教育。

2、学习分享与老师、同伴共处的快乐，能主动帮忙遇到困难的同伴。

3、学会整理自己使用的物品，会保管，明白爱护公物。

4、了解、参与一些传统节日活动。

三、教育教学

本学期我班使用《幼儿园适应性发展课程》其重点是：

1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿用心参与，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。

2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的资料，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要，兴趣及教育要求随时更换和更新活动资料，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。

3、带给幼儿为群众服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强职责感。

4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。

5、探索以体育为特色的教育活动。

四、家长工作

1、认真办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展状况，育儿知识，使家长及时了解本班的教学动态。

2、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动资料，发挥家长的用心性、主动性，配合和班搞好班级工作。

3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、交流。

4、利用网络和活动剪影等形式，让家长及时了解孩子在园的生活和学习状况。

五、其他

中三班三位老师要以饱满的热情投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快快乐乐地成长，完成幼儿教师就应履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。

六、具体工作安排

九月：

1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。

2、安全工作检查月。儿童早操完成状况检查。

3、完成市教育局组织的庆祝教师节系列活动。

4、召开各年龄班家长会。

十月：

1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。

2、成立家长委员会。

3、儿童秋季游园活动。

4、对家长进行半日活动开放。

十一月：

1、优质课评比活动。

2、召开家长委员会。

3、做好儿童取暖工作。

十二月：

1、对各年龄班教育目标完成状况进行检查。

2、开展家长问卷调查活动。

3、儿童迎新年活动。

元月：

1、年终总结及考核工作。

2、年终资产的清点和盘点工作。

3、档案资料的收集整理工作。

中班上期语言教学计划精品十三篇

居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？于是，小编为你收集整理了中班上期语言教学计划精品十三篇。希望能对你有所帮助，请收藏。

中班上期语言教学计划【篇1】

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高口语交际能力，让幼儿能够流畅地表达自己的想法和感受。

2. 提升幼儿的阅读和写作能力，培养幼儿爱好阅读的好习惯。

3. 通过不同形式的语言游戏和简单的语音、语调、语音韵律的磨练，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别能力和模仿能力。

二、教学内容

1. 以主题和故事为主线，在故事中引入生活中的各种语言和词汇，让幼儿逐渐理解和掌握。

2. 通过朗读故事、幼儿歌曲、童谣、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。

3. 引导幼儿根据所听到的故事或生活中的事情，发表自己的观点和看法，提高幼儿思考和表达能力。

4. 给幼儿提供丰富多彩的语言环境，使幼儿能获得更多实践机会，巩固所学内容。

三、教学方法

1. 利用多媒体设备展示季节花卉、动物、食物、交通工具、职业等内容，让幼儿通过视觉感受来理解和掌握语言。

2. 通过朗读和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解故事、学习新词汇和表达方式。

3. 利用游戏、口琴、唱歌等形式，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别和模仿能力。

4. 借助互动课件、拼图游戏等形式，让幼儿更轻松愉悦地学习和掌握语言。

四、教学周期及具体内容

第一周：季节和天气

教学内容：介绍春、夏、秋、冬四季以及不同季节的天气、衣服、食物、活动等

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿了解季节和天气的变化。

教学内容：唱《小燕子》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，学习形象生动的语言表达。

教学目标：提高幼儿的听说能力和语音、语调、语音韵律的模仿能力。

第二周：身体健康

教学内容：介绍身体各部位的名称、运动和保健知识

教学目标：提高幼儿对自己身体的认知，让幼儿学会关注和保护自己的健康。

教学内容：学习《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱着《前进、前进》等歌曲，跟着动作做广播体操。

教学目标：培养幼儿的动手动脑能力和体育兴趣，提高幼儿的语音、语调和音乐节奏感。

第三周：小动物世界

教学内容：介绍不同种类的动物如猫、狗、鸟、鱼、绵羊等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同动物有一定的了解和认识。

教学内容：主题故事《猫和老鼠》、《鸟儿和虫儿》等，让幼儿通过故事理解和学习动物的语言表达。

教学目标：提高听说能力，培养幼儿爱好阅读的兴趣和习惯。

第四周：职业大观

教学内容：介绍不同行业的职业如医生、警察、消防队员、运动员等，让幼儿了解各职业的特点和工作内容。

教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同职业有一定的了解和认识。

教学内容：学习歌曲《感谢读者》、《我是一个小小工人》等，让幼儿通过歌曲了解各职业的重要性和作用。

教学目标：提高听说能力，培养幼儿对各职业的尊重和敬业精神。

五、教学评估

1. 观察和记录幼儿的听、说、读、写等语言表现情况。

2. 每周开展相关教育游戏和活动，通过游戏和活动的互动来评估幼儿的语言表现水平。

3. 推行家长参与到幼儿语言表达及阅读活动中去，让家长更好了解幼儿在语言领域中的表现水平，更好配合相关教育计划给予幼儿教育反馈。

中班上期语言教学计划【篇2】

小班上期语言领域教学计划：

主题一：我的家庭

本主题旨在帮助学生了解家庭的组成，认识家庭成员间的情感联系，把家庭成员的颜色涂到一张大海报上，讨论各种家庭活动，如家庭旅游、聚餐、生日庆祝等。在课堂上，老师可以通过图片、词汇、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成员之间的亲密关系，并引导学生描述。

范文：

欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。

爸爸是一个有趣又开朗的人，他总是喜欢和我一起看电视、玩游戏和教我做饭。他还总是鼓励我成为一个有用的人，因为他认为每个人都可以成为一个英雄。

妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。

我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。

我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。

中班上期语言教学计划【篇3】

小班上期语言领域教学计划

本教学计划是针对小班儿童的语言发展而设计的，主要目的是通过涵盖多个主题的教学活动帮助儿童在语言方面有更好的进展。本文将详细介绍本计划涉及到的主题以及每个主题下的教具和教学活动。

主题一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成员手势图

2. 教学活动：

a. 观察家庭照片，指出每个家庭成员。

b. 学习家庭成员的名字，模仿家庭成员的手势动作。

c. 说出每个家庭成员的特点和喜欢的事物。

主题二：四季变化

1. 教具：四季挂图，季节颜色卡片

2. 教学活动：

a. 观察四季挂图，学习四季的名称和变化。

b. 用颜色卡片表示每个季节的颜色，以及季节的气候特点。

c. 说出每个季节喜欢做的事情。

主题三：日常活动

1. 教具：日常活动图片卡片，动词卡片

2. 教学活动：

a. 学习日常活动，如吃饭、洗澡等，通过图片卡片来学习和识别。

b. 通过动词卡片学习动作词，如吃、喝、看等。

c. 学习如何用语言描述日常活动的顺序和方法。

主题四：形状

1. 教具：形状拼图，形状卡片

2. 教学活动：

a. 通过形状拼图学习基本形状，如圆形、正方形、三角形等。

b. 用形状卡片进行分类，询问儿童不同形状的名称。

c. 制作不同形状的手工制品。

主题五：交通工具

1. 教具：交通工具图片卡片，模型汽车等

2. 教学活动：

a. 学习不同交通工具的名称和外观特征，通过图片卡片学习。

b. 观察模型汽车等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟随教师一起模仿不同交通工具的声音和动作。

主题六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜图片卡片，玩具食物等

2. 教学活动：

a. 通过图片卡片学习不同水果和蔬菜的名称和外观特征。

b. 通过玩具食物等模拟食品，让儿童了解不同食品的味道和口感。

c. 通过简单制作小食品，让儿童学习如何选择合适的食物，以及如何将食物分类。

小班上期的语言领域教学计划主要涵盖了家庭、四季变化、日常活动、形状、交通工具和水果/蔬菜等多个主题。本计划旨在帮助儿童学习和发展语言能力，同时增强他们的生活经验和智力开发。在每个主题下，我们通过相关的教具和教学活动，旨在让儿童在学习中更好的理解和掌握相关内容。具体实现要依据学生兴趣和需要，根据情况适当调整。

中班上期语言教学计划【篇4】

小班上期语言领域教学计划

本门课程的主要目标是帮助小班学生发展他们的语言技能，包括听、说、读、写等方面。同时，本课程还旨在帮助孩子们建立自信心，充分发挥自己的潜力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

主题一：认识身体部位

目标：通过学习身体部位的名称，帮助学生建立基础词汇和增加他们的语言能力，同时也能帮助学生发展他们的空间认知能力。

教学内容：

1. 词汇练习：头、肩膀、胳膊、手、腰、腿、脚等部位的名称学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频、图片等教学资料，展示各种身体部位的名称和动作，帮助学生进行身体部位学习和指认。

3. 游戏练习：利用闹钟、汉堡包、连珠等游戏，增强孩子对身体部位名称的记忆，并帮助孩子们更好地理解和记忆词汇。

主题二：家庭成员认知

目标：帮助学生认识家庭成员，了解家庭成员之间相互关系，增强孩子们的情感认知能力。

教学内容：

1. 词汇学习：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成员名称的学习。

2. 视频学习：老师准备相关视频，展示各种家庭成员之间的互动关系，帮助学生理解家庭成员之间的关系。

3. 游戏练习：通过家庭成员连连看、排队游戏等游戏，增强孩子们对家庭成员名称的记忆和理解，同时加强他们对家庭成员之间关系的认知。

主题三：形容词学习

目标：通过学习形容词的基础概念和用法，帮助学生增加他们的语言能力和理解能力，同时也包括帮助孩子们形成有关情感表达、人物描写与环境描述等方面的基础语言能力，为孩子们今后更好的口语表达打下坚实的基础。

教学内容：

1. 形容词基础概念教学：通过对形容词基础概念和用法的普及和解释，帮助学生理解形容词和名词之间的关系，同时加深他们对形容词的理解和使用。

2. 形容词词汇学习：准备形容词词汇表，帮助学生掌握常见的形容词。教师可以与学生一起玩形容词猜谜、形容词连线等游戏，让这些新词汇更好地印入学生的大脑。

3. 应用场景：让学生运用所学习的形容词对人物外貌、学校、家庭等场景进行描述，激发他们的想象力和创造力，同时帮助他们加深对形容词的理解和运用能力。

孩子们的语言能力是一个逐步积累的过程，在这个过程中，我们要给他们提供足够的培养和支持。通过本教育计划，我相信我们将会帮助每位小班学生积极地发展他们的语言能力，让他们更有自信心和更具探索欲望地去进一步学习和探索。

中班上期语言教学计划【篇5】

小班上期语言领域教学计划

I. 教学目标

1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。

2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。

3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。

II. 教学内容

1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。

2. 读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。

3. 文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。

III. 教学方法

1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。

2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。

3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。

IV. 教学评估

1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。

2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。

3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。

V. 教学时序

本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：

第1-2周：基础口语练习

第3-4周：认识英文26个字母

第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称

第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则

第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动

第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等

第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动

第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识

VI. 教学资源

1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等

2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等

3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等

4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等

VII. 教学计划总结

在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。

中班上期语言教学计划【篇6】

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是人类的思维和交流工具，同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。小班的学生年龄较小，大多数处于2-3岁的阶段，这是语言习得和语言认知的关键期。在这个阶段，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢听故事、看图画、模仿说话。因此，为了引导学生正确习得语言，我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异，注意创设教学情境，注重语言输入和输出，激发学生兴趣和积极性，促进语言的多元发展。

二、教学目标

1. 培养听、说、读、写的综合能力，掌握基本的词汇、语法和语音。

2. 使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。

3. 提高学生的阅读理解能力，并培养对文字和语言的兴趣和喜好。

4. 激发学生学习语言的兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力。

三、教学内容选择和安排

1. 语音教学

（1）拼读音节：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）认读声母和韵母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。

（3）教学方法：大量听、说和唱，通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。

2. 词汇教学

（1）日常用语：问候语、课堂用语、情感表达等。

（2）学生生活相关的词汇：人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。

（3）教学方法：借助图画、卡片、实物等教具，让学生边看边学，同时进行听、说、读、写综合训练。

3. 语法教学

（1）基本的词汇搭配规则。

（2）助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。

（3）教学方法：多注重讲解语言的基本法则和常用句型，结合实际情景引导学生掌握基础语法。

4. 阅读教学

（1）教学材料包括图画书、卡片、儿歌、童谣、课文等。

（2）通过被动欣赏、互动朗读、问答交流等方式提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对文字和语言的认知兴趣。

（3）教学方法：根据学生的个体差异采取不同形式的阅读教学，设立奖励机制，促进学生对阅读的热爱和积极性。

四、教学资源准备

1. 课件（包括动画、音频、视频等多媒体教学资源）。

2. 学生用书（包括教材、练习册、小书、读物等）。

3. 实物教具（包括小人书、卡片、图画、实验器材等）。

4. 教学环境（包括课室、图书馆、室外等）。

五、教学方法

1. 互动教学法：让学生参与教学，注重听说读写的结合，鼓励学生提问和互动交流。

2. 游戏教学法：通过游戏、活动等趣味化的方式让学生在愉悦的气氛中学习语言，调动学生的积极性。

3. 视听教学法：利用教学材料、多媒体教学工具等视觉和听觉信息，帮助学生理解和掌握语言知识。

4. 相关学科的综合教学法：结合绘画、音乐、手工等相关学科的内容，培养学生多元思维和综合素养。

六、教学评价方法

1. 基于观察评价法：教师通过观察学生的听说读写情况，给出相应的评价和建议。

2. 对话评价法：教师与学生对话互动，通过交流方式评价学生的语言能力和表现。

3. 组织活动评价法：引导学生积极参与各项语言活动，收集分析学生表现和反馈信息，评价教学效果。

七、教学安排和时间分配

本次语言领域教学计划持续时间为一个学期，总共15周，每周2节课，每节课时间为40分钟。具体安排如下：

第1周-第3周：语音教学（6节课）

第4周-第6周：词汇教学（6节课）

第7周-第9周：语法教学（6节课）

第10周-第12周：阅读教学（6节课）

第13周-第15周：复习和总结（6节课）

八、教学总结

通过本次小班上期语言领域教学计划，我们旨在培养学生的语言综合能力，促进学生的个性化、多元化发展。为了达到教学目标，我们采用了多种教学方法和教学手段，结合学生实际需要，注重激发学生学习兴趣和自主意识。在教学过程中，我们还注意了教学资源准备和评价方法的选择和使用，以期为学生提供更优质和有效的教学服务。最终，我们希望通过这个课程的实施，可以促使每个学生都有一个良好的语言环境和学习支撑，能够在语言方面做到“学练并重”，从而在未来的学习和生活中更好地展现他们的个性和特长。

中班上期语言教学计划【篇7】

小班上期语言领域教学计划

主题：动物园

一、教学目标

1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。

2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。

3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。

二、教学内容

1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。

3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。

4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。

5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教学方法

1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。

2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。

3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。

4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。

四、教学过程

1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。

2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。

3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。

4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。

5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。

6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。

7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。

五、教学评价

1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。

2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。

3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。

中班上期语言教学计划【篇8】

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。

二、教学目标

1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。

2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。

3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。

三、教学内容和教学安排

1、口语表达教学

（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”

（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”

（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”

（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

2、语音教学

（1）声母b、p、m；韵母a、o

（2）韵母i、u、e；声母d、g、n

（3）音调训练

3、语言游戏

（1）形容词比赛：“我是小兔子”

（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”

（3）分角色说话：“你扮小鸟”

（4）语音大比拼：“我最认真”

四、教学重点和难点

1、教学重点

（1）口语表达技巧的培养和提高。

（2）语音的训练和规范。

（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。

2、教学难点

（1）口语表达的连贯性和正确性。

（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。

（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。

五、教学评估

1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。

2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。

3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。

中班上期语言教学计划【篇9】

小班上期语言领域教学计划

主题一：认识身体部位

活动1：说出身体部位名称

目标：了解身体部位名称

步骤：

1.让孩子看一张人体图，指着相应的部位，让孩子说出名称；

2.让孩子跟着绘本《小尾巴 》认识身体的不同部位。

活动2：动手制作人体模型

目标：加深对身体部位名称的印象

步骤：

1. 用碎纸块、棉花球、丝绸纸等材料在卡纸上制作一个人体模型。

2.制作完成后，让孩子指着模型的部位，说出名称

主题二：认识颜色

活动1：猜猜颜色

目标：认识基本颜色

步骤：

1. 让孩子猜瓶子里面的颜色，并让其选择正确的颜色块；

2. 让孩子用不同颜色的颜料在白纸上自由涂画，锻炼孩子艺术创造力。

活动2：玩颜色棒球

目标：锻炼孩子颜色辨认能力

步骤：

1.在墙上用彩纸贴出不同颜色的‘档口’；

2.让孩子用各种各样的球扔进相应的颜色‘档口’中。

主题三：认识数字

活动1：数字申请

目标：学习1-10的数字

步骤：

1. 一块白纸分开10个格子；

2. 把每个格子中填上一个数字卡片，让孩子用手指指到相应的数字，并说出数字名称。

活动2：数字盖章

目标：巩固数字记忆

步骤：

1.准备对应数字的卡片和相应数量的玻璃泡泡；

2.让孩子按照数字卡片上印刷的数量，往相应的格子上盖上相应数量的泡泡。

以上为小班上期语言领域教学计划主题中的一些范例，希望能为您提供借鉴和灵感。

中班上期语言教学计划【篇10】

小班上期语言领域教学计划

主题：家庭

语言目标：

1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；

2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；

3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。

教学步骤：

第一课：家庭成员的认识

通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。

第二课：我的家庭

引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。

第三课：家庭活动

向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。

第四课：我的家庭作品展示

让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。

教学材料：

1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；

2. 描述家庭的图片和文字卡片；

3. 家庭活动的图片和文字卡片；

4. 创意美术活动材料。

教学评估：

老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。

中班上期语言教学计划【篇11】

小班上期语言领域教学计划

一、 教学目标

1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。

2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。

3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。

4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。

二、 主题范文

1. “我的家庭”

本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。

具体实施：

通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；

教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；

让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？

进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。

2. “我的宠物”

本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。

具体实施：

通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；

教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；

组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；

进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。

3. “拼音学习”

本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。

具体实施：

教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；

以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；

通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；

搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。

中班上期语言教学计划【篇12】

小班上期语言领域教学计划

本教学计划的主题为“我的家园”，旨在通过掌握语言技能，培养学生的表达能力，启发他们对家乡的认识和关注，增强他们对家乡的文化认同和自豪感。

一、教学目标：

1.学生能够正确发音，并模仿朗读短语和句子。

2.学生能够理解和运用简单的词汇、表达自己的感受和想法。

3.学生能够通过口头和书面方式表达自己的思想，而不是只是单纯描述现象。

4.学生能够理解和表达自己所居住的家乡的生活和文化。

二、教学内容：

1.趣味性配合语音基础

我们将通过一些趣味性的语音活动，如卡片游戏、拼音游戏等，来帮助学生掌握语言技能和优美的发音。在这个过程中，学生将学习一些基础的语音规则。

2.情感性配合词组和句子

我们会教授一些适合小班的词汇和句子，以帮助学生表达自己的感受和想法。例如，家乡的美食，家乡的民间艺术等。会以唱歌、朗读和模仿等形式把练习的重点放在语调和语音上。

3.表达性配合小故事和书面作文

我们会通过一些小故事或图画故事，在伸展学生的想象力和创造力的同时，引导他们谈论他们最喜欢的地方，建筑物、文化、节日、风俗等等。学生也会学习一些如何用简短准确的句子表达自己的思想的技巧。

三、教学方法：

1.学生娱乐性学习,在创意、趣味等多方面激发学习兴趣。

2. 自由讨论和小组合作，借助互动和合作式学习探讨思路与解决问题。

3. 基于阅读习惯的学习,培养学生对读物的理解能力和判断能力。

四、教学流程：

第一周：

第一天：介绍主题“我的家乡”，给出几幅图片，让学生从图片中寻找他们所居住的家乡的亮点，并以朗读、说出短语的形式尝试表达。

第二天：教学拼音，让学生练习基础的语音发音和说出简单的词汇。

第三天：分组进行相互介绍，其中包括学生讲述自己家乡的一两件事。

第四天：组内讨论各自所居住的家乡的异同，以唱歌和表达的形式再将所讨论的内容表达一遍。

第五天：学生制作数码相册，粘贴与“我的家园”主题有关的照片，并在相册上配以词组和语言。

第二周：

第一天：回顾上一周所学的知识，学生分享他们之前创作的语言内容，老师每次鼓励学生表达。

第二天：介绍一些复杂和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐渐递进的思路。

第三天：分组讨论自己家乡的传统文化，并以书面形式表达自己的感受和想法。

第四天：各组演出自己对家乡的的主题表达的作品，其形式可以采用朗诵、歌唱、表演等。

第五天：回顾整个主题学习，教师让学生自己设计一个朗诵小节目并进行表演。

五、教学评价：

学会把感受和想法表达清楚，并学会随时追问和说明，也学会利用音乐等活动形式表达各种符号的意义。评价重点在于学生是否养成积极表达感受和想法的习惯，以及是否掌握了基本的语言技能和意思的表达。

总之，我们相信这个主题课程不仅能够帮助学生增强对家乡的认识和关注，同时还能够培养学生的语言技能和表达能力，从而激发他们的想象力和创造力，更好地融入生活并享受班级文化建设的过程。

中班上期语言教学计划【篇13】

一、主题：我的家庭

第一周：家庭成员介绍

目标：学会用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

方法：听家长介绍，学生自我介绍和小组讨论。

成果：学生能够流利地用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。

第二周：我的家

目标：描述家里的布置和物品，学会用中文表达家庭活动。

方法：看图片和视频，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家里的布置和物品，顺畅表达家庭活动。

第三周：家庭照片

目标：学会用中文描述家庭照片，对照片进行观察和分析。

方法：看家庭照片，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和场景。

第四周：我的家乡

目标：了解自己的家乡，学会用中文表达对家乡的感情。

方法：看图片和视频，听家长介绍，学生讨论和写作。

成果：学生了解自己的家乡，用中文表达对家乡的感情。

二、主题：我的朋友

第一周：认识新朋友

目标：学会用中文介绍自己，认识新朋友。

方法：自我介绍，交流认识新朋友，在小组中讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文介绍自己，认识新朋友。

第二周：我的伙伴

目标：学会用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

方法：听家长介绍，学生描述，小组讨论和角色扮演。

成果：学生能够用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。

第三周：我和朋友的互动

目标：学会用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

方法：小组合作活动，学生讨论和写作。

成果：学生能够用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。

第四周：朋友之间的沟通

目标：学会用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

方法：小组讨论，学生写作和角色扮演。

成果：学生能够用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。

以上为小班上期语言领域教学计划中的两个主题范文，从中可见，小学生在语言学习中需要学会通过听说读写来感知、表达和交流，同时老师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学方法和课程内容，提升学生的学习兴趣和学习效果。

幼儿园中班上学期家长工作计划范例

一、情况分析

上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长问卷等，取得了较好的成绩，但我们分析后认为，我园上学期家长参与的班级活动不够深入。本学期，我们在原有家长工作的基础上，在班内成立家委会，本着尊重、平等、合作的原则，以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，开展各种形式的家长工作，争取家长工作取得更大的成效。

二、工作目标

提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐发展，增进家园之间的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作配合与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有一定的提高。本学期重点围绕家园工作的深入合作而展开。

1、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

2、尊重家长意愿，成立班级家委会，共商班级大活动。

3、指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。

4、促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。

三、完成目标措施

1、多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念，纠正改变重智轻德，重知识轻能力培养的思想。

2、通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。

3、指导家长理智的爱孩子，善于分析孩子过失的原因，坚持说理教育。

4、能运用说服教育，因势利导，用表扬和批评的手段教育孩子。

5、吸引有特长的家长参与到活动中是活动顺利开展。

6、家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。

7、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。

8、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。

9、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯

10、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长交流与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教知识，

11、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园配合一致。

中班级上学期教学计划

希望这份“中班级上学期教学计划”能够满足您的需求。时间过得真快呀，又一学期到来了，教师们需要制定个人教学计划。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。以下内容仅供您在工作和学习中参考不得传播或复制！

中班级上学期教学计划 篇1

一、班级基本情况

本班共有xx名学生，其中有xx位女同学，xx位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

三、主要活动内容

1、组织学生一次秋游活动。

2、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

3、开展一次演讲比赛。

4、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。

5、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。

6、组织迎新年庆祝活动。

7、组织参加学校秋季运动会。

8、抓好复习，参加期末考试。

中班级上学期教学计划 篇2

存在的不足，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。具体做法如下：

1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全。谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。

4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。

二、保质保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，我们将沿袭非典时期在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设健康卫生的班级环境：

1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气。

2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。

3、让孩子们树立“我是中二班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。

(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。

1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。

2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先，我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。

3、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻炼活动

三、更新教育观念，跟进新的教育步伐

园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深入研究和探索，进一步把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。

要实现这个目标，我们首先要改变教育教学观念，在教育教学方面，我们将改变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

四、积极做好家长工作

我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。两年多的接触，我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

6、坚持对每一位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

中班级上学期教学计划 篇3

一、班情分析

在一年级上期的班主任工作中，我狠抓班级常规管理，开展好争做班级小明星的评比活动，激发学生上进心，努力发掘孩子的自尊心和自信心，培养得力的小干部，一期以来，学生上进心增强，大部分学生能自觉遵守各项规章制度，有较强的自尊心和集体荣誉感，培养了宫新淇、丁子涵、王孜诺、刘景桐等得力的小干部。还存在的主要问题：1、曹金哲等个别同学的纪律意识有待提高。2、部分同学学习积极性不高，缺乏自觉性，杜晓鹏、赵磊、徐鹤轩等同学经常不完成作业，需要深化学风建设。3、小干部分工有待细化，还需要进一步指导他们开展工作。

4、集体活动、主题活动应该更多地开展，增强班级凝聚力。

二、本期工作重点

1、继续狠抓安全、纪律、清洁等方面的常规管理，多方面了解学生情况，多找学生谈心，争取学生更大进步。

2、开展我真棒的操行评比活动，制定《学生操行评价手册》，使学生明是非，知荣辱，促进步。

3、组织开展图书阅读交流活动，准备两次讲故事比赛，促进班级优良学风的形成。

4、开展主题班会，进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、勤奋上进、安全常识等方面的教育。

5、继续抓好干部队伍建设，进一步细化分工，指导他们做好工作记录，及时汇报，根据实际需要召开班队干部会，初步实现学生的自主管理。

三、各学月工作安排

2月份

1、切实做好开学期间的收心教育和学习目的教育，使学生变要我学为我要学，增强学生学习自觉性。加强对学生晨读、午自习的监督，树立学习榜样。

2、搞好教室内外的清洁卫生，布置教室，美化环境。

3、加强校园安全常规教育，让安全第一的理念植根于每一个学生的心中，并落实到学习和生活中。

4、开展我真棒的操行评比活动，从作业、背书、听写、品德四个方面入手，制作评比表格张贴墙上，制订详细的评价细则，将学生的日常学习、品德习惯纳入常态化的监督和规范中。

3月份

1、继续开展好我真棒的评比活动，树立学习榜样。

2、进一步指导班队干部参与班级管理，初步实现学生自主管理的目标。

3、开展文明礼貌月主题活动，通过观看影片和老师讲故事的形式学习雷锋精神，要求学生做一个热心肠的好孩子。具体要求：主动捡拾垃圾;主动帮助他人;主动为班集体服务。月末开展一次总结会，对表现突出的学生表彰奖励。

4月份

1、继续开展好我真棒的评比活动。进一步指导班队干部进行自主管理。

2、重点进行学风建设。措施：开展一次写字比赛;指导学生开展图书阅读和交流活动。

3、选拔优秀学生对后进生进行帮扶，监督后进生完成作业，力所能及地帮助后进生讲解习题。

5月份

1、继续开展好我真棒的评比活动。

2、继续指导班队干部进行自主管理，要求班干部切实以身作则，起到带头作用。进行一次自荐担任班干部的活动，和原有班干部比一比谁的工作做得好，为下期民主选举班干部奠定基础。

3、准备六一庆祝活动。

6月份

1、总结我真棒评比活动，树立榜样，表彰奖励。

2、加强学习常规要求，勉励学生搞好期末复习，争取优秀成绩。安排学生进行一次勤学故事会的讲故事比赛，订立考试目标，做到心中有目标，学习有干劲。

3、做好假期安全教育，防范事故发生。

中班级上学期教学计划 篇4

一、指导思想

本学期我园继续贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》，坚持以“发展孩子，服务价值，成就教师”为教学宗旨。全面实施素质教育，并倡导品德教育，不断规范幼儿园的管理，努力建设一支团结协作、有爱心的教师队伍，为幼儿园树立文化品牌，打好坚实的基础，为幼儿园建造一个美好的学习环境。

二、工作目标

1、规范幼儿园的各项管理工作制度，加大管理执行力，实行奖罚制度，使各项工作细致、有效，力争做到“稳、实、细”。

2、全面实施教学课程，加强特色教学，完善园本教学，把园本课程探讨作为本学期教研重点工作，力求这些课程在得到更好的发挥。

3、强化教师队伍的建设，建立一支团结协作、有爱心的教师队伍。以抓教育教学活动研讨为核心，合理安排一日常规，优化教学活动的组织。

4、进一步完善保育员的工作职责，规范保育员的工作行为，加强后勤人员伍队建设，提高保育员素质修养，促进保教结合。

5、加强各项安全管理工作，提高每个教职工的安全意识，杜绝安全事故的发生。

6、为家长们提供优质的服务，开展各个家园互动活动，让家长了解我园各项工作，并争取得到家长的支持与配合，同时建立我园的口碑。使幼儿园能在原有的基础上稳步地向前发展。

三、具体工作措施

(一)管理工作

1、完善一日活动的保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、教学活动、游戏活动、午睡、离园，每个环节对教师幼儿都有明确的要求，从而细化每个环节的管理，向每一日活动要质量。

2、加强班级管理力度，根据教师的管理职责，加强班级管理规范和管理意识，要求各班主班老师每星期组织副班老师及保育员开一次班级会议，合理地分工安排，明确各自的职责。

3、加强全园的各项安全管理、完善幼儿园的安全管理制度，提高员工的安全意识。

4、在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高教师的责任心，细心排除一切不安全因素。

5、注重管理中情感艺术的运用，不管在工作中或是在生活中都给予教师关心，经常与教师进行沟通交流，平等对等每位教师、尊重和常识每位教师，使幼儿园成为一个凝聚力强、战斗力强的团体。

(二)教育教学工作

1、教师要制定好学期计划，周计划，月计划等，并认真按计划实施，每次教学活动都要认真设计和充分准备，以提高自身的教学水平。

2、组织教师学习《规程》精神，学习《幼儿园教育指导纲要》、吸纳幼教最新信息，不断更新教育教学观念，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

3、教师根据幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，严格要求每日活动做到有计划、有目的、有准备、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，并确保每个活动的有效开展。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

4、结合幼儿园工作目标，加大巡班检查、听课指导、活动评比的力度，以检查促规范，经指导促发展，以评比促提高。并通过评课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

5、保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。

6、加强幼儿园的特色教学，英语作为我园的教学特色，要求全体教师协助英语专科老师，做好巩固复习工作，确保幼儿能学以致用，并要求老师在工作中使用日常英语口语与幼儿在教学活动中交流。

7、把园本课程探讨作为本学期教研重点工作，为幼儿创设良好的教育环境，坚持以游戏化教学为中心，督导教师的教学活动，并给予适当的指导，并通过对教师的教学活动的观摩，评价、和对课程的研究，探讨来提高教师的教学水平。

8、定期开展教研会议，组织教师进行一系列培训活动，结合一日活动的组织及班级管理、开展《常规工作培训》、《如何撰写各类计划》，《教师保育工作培训》，《教师与家长沟通的艺术》等，希望通过各种培训，能切实加强教师专业知识的提高。

(三)教师队伍建设工作

1、组织教师进行师德师风培训，学习教师岗位制度，提面提高教师的职业素质，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2、做好各项的教学培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，注重教师业务能力的提高，要求教师认真对待教育各个环节。

3、组织教师互相听课、学习，不断获取幼教最新信息，拓展思路、开阔眼界，使教师的思想更具时代化。

4、每月评选一位“微笑教师”对表现出色的教师给予工作的肯定，并激励全体教师共同成长。

5、全园开展教师环保体育器械制作评比。

(四)保教工作

1、优化一日活动，通一日活动，如：排队、喝水、如厕、午睡等，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念。

2、定时组织教师针对日常教学中遇到的问题进行研讨，进一步提高教师的组织能力及教学能力。

3、根据幼儿的年龄特点，重新调整幼儿每天的作息时间，并动静相结合，合理地安排每天教学活动。

4、遵循幼儿年龄特点，开展一系列的德育教育活动，如：开展“我是好孩子”主题教育活动，从立队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，强化幼儿养成良好的生活卫生习惯、良好的礼仪品德习惯、良好的学习习惯。

5、多形式、多层次地开展晨间体游活动、早操锻炼、区域活动，让幼儿在学中玩、玩中学。

6、根据每月的工作重点、重大节日、纪念日、国旗下讲话开展主题教育活动，如：教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、春节等节日，对幼儿进行爱国、爱园、爱家、爱集体及感恩教育。

7、结合“健康、语言、科学、社会、艺术”五大领域，对各班进行区域及主题墙、吊饰的布置，并让幼儿参与其中，让幼儿在环境中成长。

8、定期组织保育员学习保育业务知识，卫生保健常识，明确保育员的工作任务，加强对保育工作的检查、督促与指导。不断提高保育员的业务水平。

(五)安全管理工作

1、我们始终要把安全工作放在首要位置，加强门卫工作管理之外，并且重视日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的查看，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

2、在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高教师的责任心，细心排除一切不安全因素。

3、教师每周开展一次安全教育活动，并且要求教师带班要认真观察每个幼儿的行动及神情，幼儿户外活动时，教师要把幼儿拉入自己的视线，不散放幼儿，把不安全因素处理在萌芽状态，杜绝责任事故的发生。

4、做好校车管理，确保每次出车的安全，严格要求司机不得酒后驾驶和疲劳驾驶，并对在出车前做好检查车辆状况，带齐证件，遵守交通规则。严格要求跟车老师在跟车过程中，确认当日乘车的幼儿人数无误，并对照乘车清单，确认每个站点上、下的幼儿，做好登记，并每月底交办公室备案。

四、保健卫生管理工作

1、卫生保健工作长抓不懈，要把好幼儿晨检关，严防传染病，危险品和外来人员入园，及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作，班级教师要严格按照幼儿生活常规要求，协调一致地对幼儿进行生活常规培养，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯，保健人员要求切实可行做好室内外清洁卫生工作，严格执行卫生消毒制度，确保幼儿身体健康。

2、坚持做好健康保健宣传，通过晨练等各种活动，提高幼儿的抵抗能力，结合体育锻炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素质。

3、贯彻“以防为主，防治结合”的方针，落实各项卫生保健工作，健全和实施各项有利于幼儿健康的保健工作制度，对幼儿体格锻炼工作给予评价，促进幼儿身体正常发育。

4、加强秋季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。根据季节变化和天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针，确保师生健康。

5、督促班级搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

五、家长管理工作

1、组建家长委员会，充分发挥家教委员会的作用，以讲座、座谈等不同形式的活动，让其参与幼儿园管理，共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力。

2、举行专题讲座活动。通过听专题讲座，提高家长科学育儿知识。

3、不断加强家园联系工作，有效开展家园联系系列活动，如：电访、学期初家长会、爱心家园、家园手册、冬运会等。

4、每学期召开3次“家长会”，如本学期我园开展学期初工作计划会、“冬运会”亲子活动以及期末家长总结会，届时欢迎各位家长积极参加，让家长们反馈对幼儿园工作的建议、意见，向社会宣传幼儿园的作用，促进幼儿园工作的进一步发展，达到家园共育。

中班级上学期教学计划 篇5

1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道尊重国旗，升旗时立正，行注目礼。

2、在游戏活动中，培养幼儿乐于参加集体活动，并学习与同伴分享、协商，友好相处。

3、能大方地在同伴面前说话，较连贯地表达自己的意思。

4、建议家长节日前后带幼儿观察节日景象，收看有关电视节目，给孩子讲祖国的变化与成就。

活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。存在的问题我班幼儿的合作意识还较弱。分析原因：一方面这是由于幼儿年龄特点决定的，自我意识强，常常以自我为中心，容易与同伴发生矛盾，虽然个别幼儿已有初步的这方面的意识，但真正碰到时又不知如何解决，另一方面，都是独生子女的家庭，也造成了这种缺憾。

三、家长工作：

1．家园之窗：有针对性的内容，如交往能力、自理能力、行为习惯培养方法文章。每月向家长展示出班级本月的主题活动以便让家长了解，进行家园共育，并且配合班级工作与幼儿共同搜集资料。

2．通过面谈、电话联系等多种方法

探索世界

1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动，初步学习运用多种感官动手、动脑，探究问题。

2、学习用语言、绘画、动作等方法表达自己的发现。

3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

4、亲近大自然、爱护动、植物，能爱护周围环境。

表达与表现

1、能认真倾听别人讲话不插嘴，听懂讲话的意思。

2、学习阅读图书，理解画面内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。

3、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

4、初步学着用自己的方式进行艺术表现活动。

5、参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

6、设计歌谣，为幼儿创设练习的机会，巩固良好礼貌习惯

中班级上学期教学计划 篇6

一、班级概况分析：

这学期我担任一（1）班的数学学科，全班学生共49人，其中男生28人，女生21人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形（一）、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

2、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

6、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、课时安排

（一）准备课（1课时）

（二）位置（3课时）

（三）1～5的认识和加减法（10课时）

1、1～5的认识（3课时）

2、加减法的初步认识（5课时）

3、0的认识和有关0的加减法（2课时）

（四）认识物体和图形（3课时）

（五）6～10的`认识和加减法（20课时）

1、6、7的认识和加减法（5课时）

2、8、9的认识和加减法（5课时）

3、10的认识和有关10的加减法（4课时）

4、连加、连减、加减混合（4课时）

整理和复习（2课时）

（六）11～20各数的认识（4课时）

1、数11～20各数、读数和写数（2课时）

2、10加几的加法和相应的减法 （2课时）

（七）认识钟表（2课时）

（八）20以内的进位加法（11课时）

（九）总复习（4课时）

中班级上学期教学计划 篇7

一、班级情况分析

1、班级概况

我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。

经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。

2、班级幼儿发展特点

本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：

幼儿发展优势

a、学习兴趣

在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。

b、 肌体发展

班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

c、自我展现

大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。

薄弱环节

a、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯才是幼儿成长的春雨。

b、 交往能力

现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。

3、家长情况分析

通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

二、本学期的培养目标

健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。

2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的`使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。

5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。

6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。

7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

语言领域

1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。

5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

社会领域

1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。

3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。

6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。

2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。

3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。

4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。

5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。

艺术领域

1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。

2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。

3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。

4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。

6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。

三、本学期的工作重点和主要措施

结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。

学习习惯

在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。共4页,当前第2页1234

1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。

2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。

3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌等的。

4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。

5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。

6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。

8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

交往能力

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。

2、鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。

3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。

4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。

个别幼儿的教育

个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。

1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反馈，作到家园同步教育。

2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵活变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。

3、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

4、通过故事、表演、游戏等活动育星幼教网形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。

6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。

7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。

家长工作

1、日常性的家长工作

利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法

以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。

针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其情况。

开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。

2、阶段性的家长工作

召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不足。

在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。

环境创设

指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。

1、区角创设的总原则

根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。

教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

2、区角创设的阶段性措施

第一阶段：创设合理的墙饰，引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。

第二阶段：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。

第三阶段：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。

第四阶段：小结本学期区角创设的合理性和实效性。

中班级上学期教学计划 篇8

一、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号"="、"＞"、"＜"，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教学措施

1．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

三、课时安排

（一）数一数（1课时）

（二）比一比（2课时）

（三）1～5的认识和加减法（10课时）

1．1～5的认识（3课时）

2．加减法的初步认识（5课时）

3．0的认识和有关0的加减法（2课时）

（四）认识物体和图形（3课时）

（五）分类（2课时）

（六）6～10的认识和加减法（20课时）

1．6、7的认识和加减法（5课时）

2．8、9的认识和加减法（5课时）

3．10的认识和有关10的加减法（4课时）

4．连加、连减、加减混合（4课时）

整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）

（七）11～20各数的认识（4课时）

1．数11～20各数、读数和写数（2课时）

2．10加几的加法和相应的减法（2课时）

（八）认识钟表（2课时）

（九）20以内的进位加法（11课时）

实践活动：我们的校园（1课时）

（十）、总复习（4课时）