小班秋季教学计划

小班秋季教学计划(必备4篇)。

写好教学计划，方能在实际的教学场景中合理运用时间。时间恰如流水，匆匆而逝，新的学期即将来临。回顾过去，教师们应当认真地撰写一份适用的教学计划。那么，如何撰写一份独具特色的学科教学计划呢？大家好，幼儿教师教育网的编辑今天将为大家介绍一下“小班秋季教学计划”相关的内容，请将本文收藏起来以备将来阅读之用！

小班秋季教学计划(篇1)

一、目的：

通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

二、意义：

1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；

2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；

3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。

三、时间：20xx.9——20xx.10

四、内容：

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法；

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；

4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；

五、要求：

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；

2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；

3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

4、本学期完成班级人数的50%。

六、重点：

1、后进生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生，随机家访，了解家庭情况。

4、了解周边孩子家庭整体情况。

总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。

小班秋季教学计划(篇2)

2015年秋季幼儿园小班班务工作计划

澄迈县加乐中心幼儿园 何颜

一、班况分析：

本班现在幼儿35人.其中男孩19人,女孩16人,均为本学期刚刚入园的新生。由于初次入园，哭闹情况比较多,对父母和祖辈依赖性较强。但在情绪稳定后，发现大部分的幼儿具有初步的自理能力。比如会告诉老师自己的需求，会自己如厕、自己搬椅子、自己吃饭等。但个别幼儿情绪转移较慢，会一整天都在闹脾气或不给老师安慰。因为都是农村幼儿，平时多用海南方言交流，所以普通话表达不够流利，但能听懂简单词句。

二、工作目标：

根据小班自立能力差，纪律散漫，语言能力和认知能力比较差等特点，教师应从纪律上，语言上，认知能力，培养他们的独立能力和活动能力。

1、纪律上，注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活，意识到自己是集体的一员，逐步学会控制自己的行为，遵守集体规则，让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，做错事能承认，同时，又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作，能理解他人的需要，感受与同伴一起游戏的乐趣。

2．语言上，让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中发展幼儿的语言交往能力，小班幼儿交谈能力差，宜多采用个别活动，小组活动的形式进行，鼓励幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到发展．

3．在认知上，让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动，会辨别一些农作物．会辨别各种各样的水果，有一定辨别事物的能力，认识本班的教师和小朋友，以及常用玩具，知道使用礼貌用语。

4、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识，将幼儿基本动作练习，体操训练，能力的培养融入游戏，融入快乐之中，使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能，开阔视野，丰富相关知识，使身体各部位得到锻炼，促进体格健康发展。

三、主要工作措施 ：

（一）做好幼儿一日常规及习惯的培养

由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。

1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。

2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。

（二）创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力

1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。

2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，

3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。

4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。

（三）搞好班级的特色活动

1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“百花园中我最美”的评选活动。活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。

2.针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉自己的缺点。

3.引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。

（四）创设与教育相适应的环境

1.根据幼儿园计划中提出的“环境是第三位教师，环境是最佳的记录方式之一”这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现自己的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。

2.创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”，“聪明屋”、 “小书屋”、“巧手乐园”、“小舞台”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。

（五）安全教育、卫生保健工作

1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。　

2.教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。

3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

（1）勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。

（2）认真做好每天的日常卫生工作。

4.以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。

（1）灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。

（2）充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

（3）在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

（4）重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。

（5）细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。

5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。（1）我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。

（2）同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作；我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。

6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。

小班秋季教学计划(篇3)

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施

各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。

二月份

1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。

2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)

3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等?)

4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。

5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。

三月份

1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。

2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。

3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、教育内容-----)

4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。

6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。

7、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。

8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

四月份

1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动;要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。

4、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。

5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

五月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------

3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的.途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

六月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是。

2、各班收集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经验总结或论文。

3、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。

4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

七月份

1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。

2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。

3、内部出版《幼儿园幼儿文明礼仪教育专辑》，并将其进行宣传。

小班秋季教学计划(篇4)

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

(一)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学：

1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

(四)社会：

1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

(五)艺术：

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和

艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

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小班教学计划(必备4篇)

时间如白驹过隙般迅速流逝，又一个新的教学工作即将到来。只有经过精心策划，才能在实际的教学课堂中合理运用时间。你在编写学科教学计划时有何窍门呢？小编为您整理了一些关于“小班教学计划”的有用信息，供大家参考。希望您能满意！

小班教学计划 篇1

一、指导思想：

深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，结合蒙特梭利教育理念及园本特色理念，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。激发幼儿对数学学习的兴趣和自信，发展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力，并且发展幼儿的基本数学素质。

二、情况分析：

我班是中4班，有42个幼儿，由于幼儿都来自于五湖四海，所以每个幼儿的数学能力、层次都不一样，并且他们刚刚接触蒙氏教育，也不熟悉我的教学模式，特别是我们的蒙氏教育的工作，因此蒙氏教学将从蒙氏最简单的走线、铺工作毯、取放工作等常规学起。结合本班幼儿的发展需求，有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建构其数学心智。

三、工作目标：

1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏；

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；

3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

四、工作安排：

1、教师为幼儿提供大量的教具、学具，并引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。

2、通过操作活动，鼓励幼儿探索，让幼儿从机械记忆为住的学习转到主动建构为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的学习，通过集体演示操作、分组操作和个别操作，让有自主选择的余地，能自主选择操作材料，能自主选择操作方式，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在反反复复中主动探索。

3、尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中理解问题和感受问题。

4、大量借鉴蒙台梭利的教具功能，利用这些物化了的材料为幼儿提供表象思维的工作，更好地帮助幼儿学习数学。

5、将数学活动的目标与领域内容有机地结合在一起，在日常生活区渗透数学教育，幼儿可以在活动区里按自己的兴趣和意愿，自由选择活动材料，自己确定活动内容和方式，用自己的感官去感知发现数现象。

6、有效的提问，幼儿操作材料时，教师自然而然地亲近孩子，交流有关数量方面的问题，以提问的方式，引导幼儿关注与思考事物中数量有关的特征。如：鼓励幼儿探索事物，并起个名字；鼓励幼儿把手上的东西，进行一对一的对应活动；利用户外活动的机会帮助幼儿探索和描述事物的特征，为幼儿提供很多相似的材料或差别很大的材料，从而易于使孩子体验到教师提出的问题。

五、具体进度安排：

学习内容《物体对应》《按粗细排列》《10以内点数》《目测数群》《6、7的形成》时间第一周第二周第三周第四周第五周《8、9的形成》《数物结合》《10的形成》《数物结合》《数字标记》《描数字》一《描数字》二《序数》15《认识5以内的序数》《序数610》《10以内的倒着数》《半圆形》《椭圆形》《梯形》《复习几何图形》《图形拼搭》《区别上、中、下》《逻辑关系》《总复习》

第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

小班教学计划 篇2

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

小班教学计划 篇3

一、说教材

这是一篇非常适合幼儿学习的阅读故事。作品中人物形象鲜明，故事以熊哥哥和黑猪弟弟请客的对话来练习幼儿的合作表演能力，非常适合幼儿学习复述故事。

二、说教学目标

1、学故事，掌握故事的主要情节，能复述故事中的对话。

2、学故事表演，能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理，提高幼儿表演的兴趣。

3、理解故事的含义，我觉得教学重点应放在理解故事内容，学习故事角色之间的对话，感受角色情感上；难点应放在故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。

三、说教法

结合语言活动自身的特点，依据纲要的精神，我主要运用了欣赏感知法和模仿教学法

第一种是欣赏感知法，就是教师通过图片展示、教具演示讲解故事；采用提问的方式启发幼儿思考和想象；以谈话法指导幼儿故事表演。

第二种模仿教学法，活动中教师引导幼儿通过观察图片的内容结构、运用激励性的语言，再根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理，准备了头饰、挂图、幻灯片，调动幼儿的多种感官参与，使其积极主动地学习。

四、说学法

语言教学目的是发展幼儿智力，培养语言和认知能力，因此发挥幼儿主体性，结合教材特点，我应教给幼儿一些学习方法。

1、以比较法分析作品中人物形象，培养幼儿的合作表演能力。

2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点，表演故事，培养幼儿表演能力。

五、教学流程

（一）、导入

首先，我出示教具中的动物形象小兔头饰，说：“小朋友们，你们认识这是谁，引起幼儿的好奇心立即被激发，注意力集中起来，从而帮助幼儿进入学习状态。

（二）、引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特征。

1．观察图片，引导幼儿讲述故事中各种食物。

2．逐图讲述故事，理解故事含义。

片段一：观察画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我们一起来说一说：红红的苹果。

（三）、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维

1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。

3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

4、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

5、鼓励幼儿进行扩展性表演

小班教学计划 篇4

手指操是近年来备受欢迎的一种幼儿体能活动。它能够培养小朋友的手部协调能力、手指灵活性、大脑神经运动协调，同时也增加了小朋友对身体的认知和掌握。对于0-6岁的小朋友来说，进行手指操是非常适合和必要的。

为了更好地开展手指操的教学计划，我们将制定一份“手指操小班教学计划”，以便家长和老师们能够更加详细地了解手指操教学的流程和注意事项。这一教学计划主要分为九个环节。

第一环节：手指热身操。在开始手指操之前，需要进行一些简单的手指热身操，以便让小朋友们的手指得到充分的准备和锻炼。比如，可以进行弹琴动作、握笔动作、搓手面等热身动作。

第二环节：生动趣味儿歌。在进行手指操的过程中，可以播放一些轻松活泼的儿歌，让小朋友们产生更强烈的兴趣和好奇心。通过唱歌、跟唱、跟做等方式，促进小朋友们更快地掌握手指操的要领。

第三环节：手指操基本动作演示。接下来，教师会进行手指操基本动作的演示。包括弓箭指、剪刀指、钩子指、插件指、叉开指等常用的手指操动作。教师会通过视频、图示等方式，让小朋友们直观地了解手指操动作的正确方式和注意点。

第四环节：手指操实践练习。现在，轮到小朋友们真正动手练习了。在教师的引导下，小朋友们会进行一些基础的手指操练习，例如手指绕网、手指交叉、手指点数等。在实践练习过程中，教师需要注意对小朋友们的姿势和动作进行正确的引导和指导。

第五环节：手指操游戏互动。简单的练习之后，可以进行一些有趣的游戏互动，以加深小朋友们对手指操的记忆和掌握。比如，教师可以带领小朋友们一起做“抬手大队”、“相扑比赛”、“屁股变长”等小游戏，增强参与性和互动性。

第六环节：手指操变形。为了让小朋友们对手指操的思维和创造力有更深入的了解，教师可以进行手指操变形练习。具体来说，就是利用手指操动作的基本形式，进行手指操的升级版、变形版练习。例如，将弓箭指操变为拇指弓箭指操、将叉开指操变为隔开指操等等。

第七环节：手指操配乐表演。在手指操的教学过程中，可以根据不同的动作搭配不同的音乐节奏，让小朋友们产生更好的感性认识和联想。在这一环节中，可以让小朋友们进行表演，演唱手指操的配乐，增强主动性和表现力。

第八环节：手指操自主练习。经过前面的练习和游戏，小朋友们对手指操的掌握和运用已经有了很大的提升。在这一环节中，可以让小朋友们自主练习手指操，进行动作摸索和创造。同时，教师也要对小朋友们的练习进行观察和评估。

第九环节：手指操反思总结。在手指操教学计划的最后一个环节中，教师会对整个教学过程进行总结和反思。对小朋友们的表现进行评价和点评，同时也针对整个教学过程进行总结和反思，提出不足和改进之处。

以上就是我们的“手指操小班教学计划”的九个环节了。通过这样实施，我们相信能更好地让小朋友们得到手指操的全方位锻炼和充分发挥。同时，也能够增加小朋友们对身体的认识和理解，提高身体素质和协调能力。

秋季大班个人教育教学计划必备九篇

我们常说，机会是留给有准备的人。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面是小编精心整理的"秋季大班个人教育教学计划必备九篇",仅供参考，欢迎阅读。

秋季大班个人教育教学计划 篇1

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生适应新的学习环境，建立良好的班级氛围；

2. 培养学生的团队协作能力，建立团队精神；

3. 提高学生的自主学习能力和探究精神；

4. 培养学生良好的品德素养和道德观念。

二、教学内容

1. 班级组织与管理

2. 学习方法与自我管理

3. 团队协作与竞争合作

4. 社交礼仪与情感交流

5. 品德修养与价值观教育

三、教学方法

采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践、互动、游戏等，使学生在多方位的学习中不断体验和探究，达到身心发展的平衡。

四、教学流程

第一周：结识班级

1. 班级自我介绍

2. 班级文化建设

第二周：学习方法与自我管理

1. 学习方法讲解

2. 调整自己的学习方法

第三周：团队协作与竞争合作

1. 团队协作讲解

2. 团队合作游戏

第四周：社交礼仪与情感交流

1. 社交礼仪讲解

2. 情感交流活动

第五周：品德修养与价值观教育

1. 忠诚、勇敢、诚实等品德修养

2. 珍惜和传承中华文化

第六周：总结回顾

1. 学习成果的展示

2. 学习经验的分享

五、教学评估

1. 听课记录

2. 学生评价

3. 教师自我反思

秋季大班个人教育教学计划 篇2

秋季大班配班教育教学计划

随着新学年的开始，针对大班配班工作，我们制定了教育教学计划，以更好地满足学生个体差异化需求，促进大班的整体发展和成长。

一、课程设置

1. 语文

主题：我们的家园

课程目的：培养学生对家园的认知和热爱，提高语文综合素养。

课程内容：

· 听故事《小树的家园》

· 学写字：家、园、花、树、草地等单词

· 朗读课文《我们的家园》

· 创编情景小剧《心灵的家园》

2. 数学

主题：数的认知与应用

课程目的：通过实际操作和解决问题，提升学生数学思维能力，增强数学兴趣。

课程内容：

· 数字比大小游戏

· 模拟钱币交换活动

· 探究长度、重量和容积

· 数字拼图游戏

3. 英语

主题：Good Habits

课程目的：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，提高英语听说读写能力。

课程内容：

· 听故事《好习惯大作战》

· 学写单词：brush teeth, wash face, exercise等

· 朗读课文《健康的一天》

· 课堂英语角

4. 科学

主题：大自然的奇妙

课程目的：通过观察和实验，让学生了解大自然的奥秘和规律，拓展视野，丰富自然科学知识。

课程内容：

· 种植绿萝

· 萤火虫探险

· 水的密度实验

· 小动物考察

5. 艺术

主题：美好的人生

课程目的：培养学生对美的感知和表达能力，增强审美意识。

课程内容：

· 绘画：我眼中的世界

· 听音乐：小星星

· 舞蹈：小兔乖乖

· 手工：彩虹手链

二、教学方法

1. 项目学习

针对不同主题，设置针对性的课程项目，引导学生进行探究和实践，促进知识的深入理解和应用。

2. 情景模拟

通过情景模拟或角色扮演，让学生身临其境，切身体验所学知识，增强学习的趣味性和吸引力。

3. 小组合作

鼓励学生进行小组合作，促进彼此之间的相互尊重和协作精神，计划中设置小组作业，让每一个小组都有自己的安排。

三、评价方法

1. 多元化的评价方式

在评价过程中，使用多种方式如课堂抽查、小组讨论、课堂测试等，全方位了解学生的学情和教学效果。

2. 清晰明确的评价标准

在制定评价标准时，注重明确表达与实际操作相结合，让学生充分理解并领悟评价标准。

3. 双向评价

通过学生、家长和教师之间的多维度反馈，及时掌握学生的掌握情况，更好地提高教学水平和教学效果。

总结：

此次秋季大班配班教育教学计划，以多元化的课程设置、灵活多样的教学方法、科学合理的评价标准，旨在实现班级整体教育与个体差异化教育的有机结合，在学生的全面发展中取得更好的成效。

秋季大班个人教育教学计划 篇3

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

1.促进大班学生的社交能力和情感智力的发展，培养其合作精神和团队意识，促进班级建设的不断发展；

2.通过情感教育和组织活动，培养学生的自我认知、自我理解，增强自信心和自尊心；

3.以学生为本位，注重对学生的兴趣诉求，因材施教，挖掘学生潜能，完善教育教学体系，提高学生综合素质。

二、教学内容：

1.树立正确的人生观和价值观：

学生在校内及其他的活动中加强自我认知，在学习、社会交往、生活中慢慢培养自信心、自尊心和自强力，做到自信，自强，自立，自爱。

2.让学生在体验中学习：

通过大量的实践活动，让学生在体验中学习，感受到快乐和成功的喜悦，开拓视野，感受世界，彻底打开视野，让学生知道有多样的美，让生活工作更丰富多彩。

3.班级文化的建设：

班级文化是每个班级共同的精神家园，学生们在这里可以互娱互助、共同学习、共同成长，在班级文化的建设中，学生需要明白自己的作用和责任，班级合作可以让班级活动更加生动活泼，也可以增强班级内部的情感，培养良好的团队协作意识和奉献精神。

4.注重知识技能的培养和提高：

知识技能是学生人生的基石，是日后更进一步的理论和实际的追求启蒙，班级是孩子们重要的学习场所，在班级中，要提供各种各样的知识技能，帮助孩子们快乐学习和进阶成长。

三、教学方法：

1. 营造轻松愉悦的学习氛围，让孩子们感受到学习是一种自然的过程；

2. 围绕学生的学习兴趣和需求，量身定制学习内容和策略；

3. 创设丰富多彩的教学环境，激发学生的创造性思维和想象力；

4. 积极鼓励学生探索、发现、掌握知识，充分发挥学生的主体性和积极性。

四、教学计划：

1、班级文化建设

活动：班级品德之星评选

时间：9月中旬

主题：以自我约束为基础，培养班级秩序感和团队意识

活动：班级课堂卫士评选

时间：10月中旬

主题：培养公德心和骄傲感。

活动：班级才艺展示

时间：11月中旬

主题：展现学生多元化和团队精神。

2、实践教学活动

活动：走进社区，感受社会风貌

时间：9月底

主题：开拓视野，增强社交交往能力。

活动：采摘果实，体验劳动之美

时间：10月底

主题：增强学生体验劳动，培养学生的实践能力。

活动：户外探险，体验自然之美

时间：11月底

主题：加强班级冒险意识，培养学生的勇气和团队合作意识。

3、学科教学

数学：重点讲解加减法、相反数的概念和运算规律，锻炼计算和分析问题的能力。

语言：以阅读为主线，注重句式和段落的训练，提高学生的口语表达和写作能力。

科学：以班级生态为主线，让学生感受班级生态、培养爱护班级的意识。

英语：重点讲解日常会话和基本语法知识，培养学生的听说能力。

五、评估标准：

1.学生是否理解学习内容的重点和难点；

2.学生是否能够准确地表达所学知识；

3.学生参与和发表的贡献是否有价值；

4.学生解决问题的意愿和能力程度。

总之，在秋季大班配班教育教学计划中，我们将积极对待孩子的学习需求，遵循实践向学习的方向，注重品质和技能的培养，同时提高班级的凝聚力和团队合作能力，达到一定的教育教学效果，培养会学会爱的高素质人才。

秋季大班个人教育教学计划 篇4

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标

1. 着重培养孩子独立思考和自主学习的能力，为其未来成长打下基础。

2. 帮助孩子建立正确的价值观和道德观，培养真诚、友善、守纪律的品质。

3. 发掘孩子的潜能，引导其发展多种兴趣爱好，扩大知识面。

二、教学内容

1. 语文：对话、句型、阅读、写作等知识点的讲解。并结合生活实例和故事，培养孩子的观察力和抽象思维能力。

2. 数学：教授加减乘除、数形结合、时间等知识点，并在每次课后布置家庭作业，加强家校互动，以提高孩子的学习兴趣和自主能力。

3. 科学：结合季节转换，教授孩子如何观察秋季各种现象和变化，并引导孩子发表自己的见解和理解。

4. 社会实践：利用班级探访、外出游学等活动，增强孩子的独立生活能力和交际能力，拓展孩子的知识面。

5. 艺术：包括绘画、手工、音乐等方面的课程，培养孩子的审美能力和创造力。

三、教学方法

1. 以游戏为主要教学方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习知识。

2. 营造积极、和谐的班级氛围，教师带领孩子用亲情、友情、爱心等情感交流，树立良好的班集体形象。

3. 转变教育观念，从尊重孩子、爱护孩子的角度出发，给予孩子充分的时间和空间，发挥其主观能动性。

四、教学评价

1. 根据孩子在学习、游戏、生活、交流等各个方面表现，及时记录且及时反馈给家长，帮助孩子完善自己的能力和素质。

2. 将个人成长和集体进步相结合，评选秋季大班之星、优秀班干等先进个人和先进集体，并在班级学期末进行表彰。

3. 鼓励孩子通过“臭美一下”、“来评教”等方式表达自己对班级教育及自己成长的看法和感受，为教学发展提供有价值的建议和意见。

五、教学安排

1. 每周一至周五上午8:00-11:30，下午2:00-4:30进行教学活动。

2. 每周指定一天下午进行文化惠民活动或社会实践活动。

3. 3个月左右举行一次大型班级活动，如科技创新展、文化艺术作品展示等。

秋季大班个人教育教学计划 篇5

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标

1.促进孩子的综合知识，包括语言、数学、自然科学和社会科学的全面发展。

2.在环境中鼓励孩子们表达自己的想法，以培养孩子们良好的口头和书面的沟通技巧，使孩子们学会分享和合作。

3.鼓励孩子们积极主动地参与学习和主动思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4.通过比较成果，培养孩子们的自知和同情心，鼓励他们接受不同的文化、信仰和种族背景。

二、教学策略

1.以游戏和探究为主，创造让孩子们感兴趣的学习环境。

2.通过互动式的教学方法，让孩子们积极主动地参与进来。

3.鼓励孩子们分享自己的经验和见解。

4.让孩子们学会去发言、提问和接受不同的观点。

三、教学内容

1.语言与文学：从日常生活中的实际用语开始，让孩子们识字、量词、造句，肆意排列故事情节、主题等；制作自己的书以及阅读和讨论文本。

2.数学：数数、测量、判断大小、几何学以及基本运算（加、减、乘、除）。

3.科学与技术：发现、探索、观察、类比和分析自然界和出现在日常生活中问题的原因和解决方法。

4.社会科学：了解自己以及来自不同地区、国家和种族的孩子们的生活和文化；培养团队合作能力；开展社会实践活动，了解社区、环境保护以及倡导公平、正义和平等的价值观。

四、教学步骤

1.一周的黑板日记

每周至少安排一天全班围坐在地毯上，交流一下各自上周的收获、喜欢读的书、游戏等等，以提升孩子们之间的合作意识和交流能力。

2.多利用课外时间拓宽教学

通过小组合作做游戏、做手工、看电影等，让孩子们在课余时间积累和探究知识。

3.更加注重艺术和音乐方面的探究

安排丰富多彩的艺术课，包括油漆、彩色印刷、创意剪贴等；让孩子们从小时候开始学习音乐，以培养他们的音乐天赋。

五、教学辅助

1. 安排同龄人或更高年级的学生志愿者参与教育辅助。

2. 提供多媒体设备，做好各种资料的归纳、整理和记录。

3. 提供一些课外阅读和文献资料供孩子们自由探究。

六、结语

通过以上的课程设计和教学策略，我们期待着在教学过程中，能够够在孩子们的心灵中播撒教育之种，使之在成长道路中不断开花，为他们以后的学习铺设一个规范的基础。

秋季大班个人教育教学计划 篇6

秋季大班配班教育教学计划

一、 教育教学目标

1. 带领孩子们迈入小学生活，适应新的学习环境。

2. 通过互动游戏，培养孩子的协作能力和交际技能。

3. 培养孩子们的阅读、写作和口语能力，增强语言表达能力。

4. 发展孩子们的创造力和想象力，促进孩子们的思考和创意。

5. 培养孩子们的兴趣爱好、艺术和体育才能。

二、 教学内容

1. 适应新环境的学习

教师将带领孩子们了解校园生活，包括上课、午餐、课外活动等，让孩子们掌握校园规则，培养孩子们安全意识和纪律感。

2. 协作能力和交际技能

教师将通过各种互动游戏，培养孩子们协作能力和交际技能。

3. 语言表达能力的培养

教师将通过阅读、写作和口语训练，培养孩子们的语言表达能力。

4. 创造力和想象力的发展

教师将通过各种创意活动，发展孩子们的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。

5. 兴趣爱好、艺术和体育才能培养

教师将通过各种艺术和体育活动，培养孩子们的兴趣爱好和才能。

三、 教学方法

1. 问答法

教师通过问答法，培养孩子们思维能力和逻辑思维能力。

2. 读写结合法

教师将通过读写结合法，帮助孩子们掌握语文知识和技能。

3. 游戏教学法

教师将通过游戏教学法，增强孩子们的学习兴趣和信心，促进学习效果。

4. 合作学习法

教师将通过合作学习法，培养孩子们的协作能力和交际技能。

5. 实践教学法

教师将通过实践教学法，让孩子们亲身参与，感受知识和技能的具体应用。

四、 教学评价

1. 每节课后将进行学生小结，提醒孩子们记录学习心得和体会。

2. 每周将进行知识测试，帮助教师了解学生的学习效果。

3. 每月将进行综合考核，综合评价学生的学习能力和综合素质。

五、 教学实施

1. 设计详细的教学计划，确保教学质量和效果。

2. 按照教学计划，摆设合适的教具和辅助工具。

3. 合理安排教师和教学助理，确保教学效果。

4. 加强家校互动，增加家长对孩子教育的了解和支持。

六、 总结反思

在教学过程中，我们需要不断总结反思，提高自己的教育教学能力和水平，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

秋季大班个人教育教学计划 篇7

秋季大班配班教育教学计划

一、教育教学目标

1.培养学生的团队意识和合作精神，助力班级建设；

2.提高学生的整体素质，加强学生的自我发展；

3.通过各种体验活动和探究性学习，让学生获得知识、技能、能力和素养等多方面综合提升；

4.激发学生对自然、社会的兴趣，培养其积极向上的人生态度和价值观。

二、教学内容

1.团队意识与合作精神

通过班会议事规则、班级守则、班级文化等的讲解，为学生创设一个和谐、安全、积极、自由的学习环境，营造良好的小团体氛围。举办班级文艺晚会、体育竞赛、社区服务等活动，让学生在游戏与竞争中培养友谊、增进感情、互相扶持、激发合作精神。

2.整体素质与自我发展

开设各类兴趣小组，让学生根据自己的特长和兴趣选择参加，鼓励他们爱好多样化、发挥自我特长、创新思维模式。举办学生科技展览会、征文比赛、英语角和辩论赛等活动，为学生提供各类展示自我才华和培养竞争能力的机会，鼓励学生积极参与社会实践活动，学会独立思考和自我定位。

3.探究性学习

组织学生参加各类自然、科学、理工等领域的科普活动，培养学生的科学素养和人文素养，并且通过探究性学习，让学生了解与实践知识。

4.人生态度和价值观

组织学生进行各种社区义工活动和公益活动，学习社会知识和实践能力。通过艺术、音乐、美术等课程，培养学生情感交往能力和文化修养，让孩子们在享受艺术魅力的同时收获美的体验和文化情感。

三、教学方法

1.学生探究式学习和项目式学习；

2.课堂教学与开放式教学相结合；

3.师生互动和自主学习相结合；

4.实践环节和体验活动相结合；

5.体育和艺术教学相结合。

四、教学评价

1.综合评价，注重学生综合素质的提高，定期进行学科与综合成绩、能力评估等；

2.学期末组织学生进行同学评价和自我评价，辅助老师了解学生学习态度和质量；

3.定期召开班主任与家长会议，与家长沟通学生的学习情况和成长状况。

五、教学支持

1.提供必要的教材和教辅资料；

2.科学安排班级资源和教学环境，保障师生教学活动的高效开展；

3.定期召开教研活动，加强教师的教育专业知识和教学创新能力培训。

在这个计划中，教师应将班级分成若干个小组，通过小组之间的竞争和合作，让学生在学习中获得快乐和成就感，充分调动学生的主动性和创造性。同时，要注意根据学生的实际情况及时调整教学计划，关注每个学生的身心健康和成长情况，确保每个班级都能达到预期的目标。

秋季大班个人教育教学计划 篇8

秋季大班配班教育教学计划

一、背景

在幼儿园大班中，孩子们开始进入转折期，他们将从幼稚的幼儿阶段逐渐转化为更成熟、更规范、更自主的小学生。因此，在这个时候，合理地配班，注重各个方面的培养，是至关重要的。

二、目的

本教学计划的目的是：

1. 针对孩子们身体、心理和认知等各方面特点，制定发展方向，实现个性化、全面、平衡的教育目标，培养孩子们积极向上、自信乐观、热爱学习、乐于助人、团结协作等优良品质；

2. 科学地配合幼儿园教育体系，完善学前教育，让孩子们在多样化的学习和体验中，逐渐成长和发展；

3. 加强园家联系，与家长共同协作，建立联系，听取意见，达成共识，为孩子们的成长提供更有力的支持和引导。

三、内容

1、配班原则：

（1）综合特长配班原则。把孩子的特长和优势发挥出来，培养出各类明星选手，比如文学、艺术类或运动类，同时提高孩子彼此间的认知和团队协作能力。

（2）智力课程配班原则。从孩子智力发展层面上对孩子进行分班，让他们的学习生活更加适应和突出。

（3）兴趣配班原则。将有同样兴趣的孩子们放在一起，更好地培养他们的兴趣爱好，激发他们学习的错误，增强他们的自信心。

（4）性别配班原则。在大班阶段，男孩子和女孩子的行为方式、语言表达能力等方面都会有显著区别，因此地按照性别进行配班，有利于激发他们的爱情观，提高自己的服从能力。

2、教育教学计划：

（1）语言教育。大班语言教育的核心要素是：大量的词汇、强调交际功能、阅读教育和书写训练。因此，将学生按语言能力进行配班，越来越有利于具备良好语言交际能力的成长，同时可以根据孩子的语言优势，专门开展课程，深化、提高孩子们的语言能力。

（2）科学教育。大班阶段是学前教育中科学教育的重要阶段，孩子们需要掌握一定的科学知识和实验技能，同时，也要提高孩子们的科学性思维能力和探究意识。通过在不同小组内，针对孩子的知识水平和兴趣，为孩子提供多样化的科学活动和实验的玩具，启发孩子对科学的好奇和兴趣。

（3）艺术教育。大班艺术教育应注重探究孩子的艺术天赋与兴趣，并在提高孩子艺术修养的同时，培养其艺术创造力和想象力。此外，通过音乐、舞蹈、绘画等各种新颖有趣的活动，培养德智体美劳全面发展的艺术人才。

（4）社交教育。通过细心观察、开展相应活动等方式，可以让幼儿在语言交流中更好地了解和接近他人，建立间的联系属于正常社会行为。

四、实施方案

1、通过研讨和配合，学校将分出学生，以15-20人为一班，用4-5个班级实施教育教学计划。

2、学校将根据每个学生的实际情况，注重孩子的优缺点，性格特征，以及兴趣爱好等方面为标准，进行配班。

3、学校将根据教育原则，开展具有个性化、多元化、开放性的教育方式和活动，以尽可能的刺激孩子的学习热情。

4、学校将通过家长开放日、日常与家长的沟通、认识学生、定期家访等形式，了解和掌握家长的态度和意见，营造和谐的育人环境。

五、总结

本教育教学计划着重从幼儿的身体、心理和认知等多个方面分析孩子们的特点，科学地制定教育教学计划，为他们成长和发展奠定坚实的基础。

同时，为了让教学效果得到充分的发挥，学校应加强与家长之间的沟通协作，做好家园合作，共同关注孩子的成长和发展，让孩子在开放、包容的育人环境中茁壮成长。

秋季大班个人教育教学计划 篇9

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

1.培养孩子良好的品德、行为习惯和劳动习惯。

2.培养孩子的语言表达能力和思维能力，并能自信地表达自己的想法。

3.通过寓教于乐的方式，开发孩子的创造性思维，提高孩子的逻辑思维、观察力和分析力。

二、教学内容：

1.品德教育和生活习惯：教育孩子要做有爱心、责任感和担当的人，要让孩子体验共同生活和劳动的乐趣，培养孩子的劳动习惯，如清晨打扫卫生、整理书桌等。

2.语言表达和思维能力：通过讲故事、手工制作、游戏等活动提高孩子的想象力和表达能力，让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。

3.创意思维和逻辑思维：通过游戏和促进孩子的创意思维和逻辑思维，如谜语游戏、画画比赛、拼图比赛等。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过创设教育情境，提高幼儿的兴趣和积极性，让孩子能够获得更丰富的学习体验。

2.游戏教学法：通过游戏教育，让孩子在玩中学习，在学习中玩，体验到学习的乐趣和愉悦。

3.启发式教学法：通过与孩子共同思考和交流，提高孩子的思维能力和逻辑思维能力，并激发孩子的创意思维和表达能力。

四、教学过程：

第一周：

品德教育和生活习惯：

1.讲解劳动习惯和劳动意义。

2.清晨打扫卫生。

3.整理文具。

语言表达和思维能力：

1.讲故事，让孩子想象和表达故事内容。

2.让孩子分组讲述自己假期的活动，提高孩子的表达和思维能力。

创意思维和逻辑思维：

1.组织拼图比赛，提高孩子的观察力和逻辑思维能力。

2.组织画画比赛，激发孩子的创意思维和表达能力。

第二周：

品德教育和生活习惯：

1.教育孩子爱护环境和珍惜资源。

2.整理课桌和校园卫生。

语言表达和思维能力：

1.组织游戏，在游戏中提高孩子对语言的敏感度，培养孩子的表达和推理能力。

2.手工制作，在手工制作中提高孩子的动手能力和想象力，并让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。

创意思维和逻辑思维：

1.组织谜语比赛，提高孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.开展数学游戏，提高孩子的数学思维和分析能力。

第三周：

品德教育和生活习惯：

1.组织家务劳动，让孩子体验劳动的快乐，并培养孩子的劳动意识和习惯。

2.倡导勤俭节约的生活习惯。

语言表达和思维能力：

1.组织语言交流活动，让孩子能够自信表达自己的想法和感受，并倡导积极向上的态度。

2.组织绘画比赛，让孩子能够自由表达自己的感受和想法。

创意思维和逻辑思维：

1.组织逻辑推理游戏，提高孩子的推理和分析能力。

2.组织探究自然科学，增强孩子的观察力和探究能力。

五、总结：

以上仅为秋季大班配班教育教学计划的部分内容，计划的实施需要与孩子们的实际情况相结合，因时、因地、因人制宜的进行，达到孩子们全面发展和素质提高的目标。同时，将计划的效果反馈给家长，让家长也能够配合学校教育孩子，共同营造和谐的教育氛围，使孩子们在平等、和谐、尊重和拥有尊严的氛围中成长。

秋季小班教学计划

秋季小班教学计划

一、班级情况分析：

本学期我班有12个小孩，均为本学期刚刚入园的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿在其他幼儿园上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。

但是由于孩子均为2013年5月1日至2014年8月30日之间出生的孩子，年龄偏小，而且年龄差距大，幼儿能自己提拉裤子，但是不能自己擦干净屁股，需要老师帮助或者检查。

由于附近居民面临拆迁，所以幼儿家庭成员较多，家庭结构复杂，无独生子女家庭，对孩子的照顾不够细致，但又很溺爱，所以很多孩子挑食现象严重，在家没有午睡习惯。。。。。。

为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去。

二、教学总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、各科教学目标与内容

（一）健康

（1）了解盥洗的顺序，初步掌握洗手，刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；坐，站，行，睡的姿势正确；能定时排便；有良好的生活作息习惯。

（2）进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。

（3）了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，有探索身体奥秘的兴趣；能积极配合疾病预防与治疗。

（4）知道过马路，乘坐交通工具，玩大型运动器械的时候要注意安全，了解日常生活中的安全常识。

（5）知道自己的性别。

（6）喜欢并愿意参加体育活动，能自然的走，跑，跳，爬，投掷，学习听口令和信号做出相应动作，玩滑梯，木质组装器械等大型体育活动器械时能注意安全，能合作收拾小型体育器材。

（二）语言

（1）倾听理解

具有良好的倾听习惯，能听懂本地区方言或普通话的日常对话，提高辨音辨调和对词汇，句式的理解能力，培养倾听文学作品的兴趣和理解能力。

（2）语言表达

1.掌握本民族语言或普通话，发音正确，音量适中，自然，能根据具体情况调整语言的节奏和语调。

2.培养良好的交流习惯，习得与别人交流的方式与规则。不断提高话题意识，懂得积极地维持谈话，具有讨论辩论等语言经验。

3.能够有序，连贯，清晰，生动地讲述，有终点的，恰当的讲述实物，图片和情境的内容，较为正确，全面的介绍事物的主要特征，考了听者的注意力与感受等。

4.初步感受语言的节奏美，韵律美，感知文学语言的风格与构成方式，尝试恰当地，创造性使用比喻，拟人，排比等文学语言。

（3）早期阅读

1.培养阅读意识与兴趣，感知图画和文字，口头语言与书面语言的关系，具有一定的阅读技能，建立起良好的阅读行为习惯。

2.喜欢欣赏不同体裁的文学样式，较好地理解作品内容，初步感知不同类型文学作品的特点与结构，尝试进行仿编或续编。

（三）社会

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互动，合作和分享，有同情心；

3.理解与遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

（四)科学

1.知识方面

（1）在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。

（2）在生活，游戏及其他活动中理解初步的数量关系和空间关系，建立初步的数学概念。

2.能力方面

（1）运用多种器官，动手动脑，探究问题，并能用恰当的方法表达和交流探索的过程和结果。

（2）借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。

3.情感方面

（1）对周围的事物，现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。

（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。

（五）音乐

1.学习用正确的姿势，自然地声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的形象，内容和形象，学习为短小，工整，简单，多重复的歌曲编填新歌词和表演动作，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。

2.学习按照音乐的基本拍子，自然，均匀地做上肢和下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈；使用目光，表情，姿态，动作与同伴交流，体验在随音乐运动之中表达，创造和交流的快乐。

3.学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏的演奏，看指挥开始和停止演奏，在不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放，交换和收拾乐器，体验操作乐器，管理乐器的快乐。

4.学习感受性质鲜明单纯，结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象，内容和情感，在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲，舞曲，进行曲和劳动音乐的不同情趣。

（六）美术

1.愿意参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

2.能初步感知与发现自然界，周围事物和美术作品的简单造型与鲜明色彩，愿意向别人介绍自己的发现。

3.尝试探索油画棒，水粉颜料等简单的绘画工具和材料，学习用简单的线条，形状与色彩进行大胆的涂画，形成良好的绘画习惯。

4.尝试使用印章，纸团等简单的材料与工具来塑造和制作平面的或立体的手工作品，美化周围环境和开展游戏活动，形成良好的手工活动习惯。

秋季教学计划(通用4篇)

时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，什么样的学科教学计划是优秀的？栏目小编经过搜集和处理，为你提供“秋季教学计划”，请您仔细查阅以下内容！

秋季教学计划 篇1

1、清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

秋季教学计划 篇2

一、教学目标

(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

二、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

秋季教学计划 篇3

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫生常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理；

2、让学生对所学的东西牢固掌握，并学习技巧。

3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化，对课堂学习的内容进行掌握。

学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

六、教学措施及应该注意的事项教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

秋季教学计划 篇4

一、积极配合学校和系里的各项社会实践活动，加强各部门的交流与合作，调动部门成员的工作积极性和主动性。

二、内部建设：

现任的生活部干事，要在这一学期着重培养他们的工作能力，让他们在组织中得到锻炼。具体措施如下：

(1)更加完善下达例会制度，着重培养干事在这一学期的工作态度和工作激情。

(2)通过上学期的经验和不足加强本部门内部建设，让干事们之间加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的，着重培养他们团结协助的工作精神。

(3)每次活动的策划书让部员积极参与编写并采纳他们提出的新颖和创新的观点使组织活动更有力。

(4)在各种活动中，让本部门的委员共同参与和组织，着重培养和加强他们的合作意识。

三、卫生检查：

(1)在卫检工作中尽量做到与校学生会保持一致;在卫检的人员安排上灵活调整。

(2)在检查工作中要严格遵守检查制度，要求部员不偏私，公正的给宿舍打分，在督促与鼓励中创建文明宿舍、卫生标兵。

(3)在工作方法上要注意要求部员讲求效率，分工明确、职责明确、细心到位，以培养下一届的生活部的接班人。

四、活动方面：

(1)作好学校运动会等活动的后勤保障工作，要求部员以十足的热情投入其中，成为活动的组织者与参与者之一。这才能谈的上真正的战斗力与凝聚力。

(2)在信息工程学院第四届寝室文化节中我们准备策划一个名为心在一起的大型爱心活动，并且在活动中穿插一些具有生活部特色的比赛。

五、再过三个多月即将面临学院换届的活动，从现在开始给每位干事竟可能多的机会，让他们来表现自己，加强部内人员对本部工作的熟悉，培养部内没有闲人，人人积极上进的优良风气，以方便在换届时有很好工作能力和工作态度的干事补充到我们信息工程学院团总支这样优秀的队伍中。

主要职能：

1.负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。

2.负责起草制定学生会的有关文件。

3.负责掌握各系学生会的活动资料。

4.负责 “优秀学生会”的评比、监督及检查工作。

5.负责《学生快讯》的制作各传递工作。

6.负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。

由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的学生会工作计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。

首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处计划将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。

1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。

2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。

3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。

秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。

树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：

一是抓好学生干部在日常生活中的言行举止问题。

二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。

三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。

在学生会主席团及各部部长全面负责的前提下，系学生会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。

1.主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划。

2.副主席协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。

3.在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。

4.各部部长负责本部及各系相关委员的工作，部门内部也实行具体分工负责制。

在原有思想教育工作计划基础上，百尺竿头、更进一步，形成以理论为指导，精神为基础，能力为实践的符合新时代要求的精神取向，最终实现“全心全意为全校师生服务的根本任务。

2.举办富有我院特色的科技文华娱乐活动，为广大同学提供科技创新的实践舞台，培养广大同学积极探索、勇于求实的精神。

3.加强本部与各系部及院学生会之间的交流与合作，支持院学生会开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。

在本学期，我们将充分发挥学生会的桥梁作用，开展切实可行的促进学风建设的活动，引导广大同学以良好的精神风貌取得优异的成绩，努力形成刻苦、勤奋、求实的学风

1.利用学生会各种宣传工具全方位、多层次地进行宣传发动，弘扬正气，努力营造浓厚的“学风建设”氛围

2.定期组织各种座谈会，有针对性的开展各种交流活动，解决同学们学习，生活等方面的问题。

3.围绕学风建设，积极开展科技文化活动和专业技能竞赛，提高学生综合能力

通过丰富多彩的文体活动，丰富同学的课余文化生活，满足同学的精神文化要求，不断增强学院的凝聚力，提高全院师生的身体素质

学生会对学生住宿和学生饮食方面加强治理，根据学校现在存在的问题和实际情况，本部学生会结合后勤处，以院学生会组织系学生会为主体，本部学生会认真配合的方法，对寝室和伙食进行检查和监督，让学生在学校有一种家的感觉

2.组织成立宿舍治理委员会，对寝室的住宿和卫生进行综合考评。

本学期学生会将加强各系间的联系，切实履行“全心全意为本部师生服务”的宗旨。通过各系创优工程提高全部同学的整体素质，加强我院的学风建设工作。

秋季小班教育教学计划

【篇一】

一班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

【篇二】

新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

1.健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好

的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2.语言领域

(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

3.社会领域

(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4.科学领域

(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(3)喜欢操作、摆弄。

(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

5.艺术领域

(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

(2)喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

(3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。

(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作。

1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3.培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

四、家长工作

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2.向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。

3.向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

4.不定期的做好家访工作，并做到有记录。

5.请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

五、卫生保健

1.认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。

2.为幼儿创设健康、安全的生活环境。

3.提高教师及幼儿的安全意识。

(1)参加保健知识培训。

(2)真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

(3)做好晨检及全日观察，并认真填写记录。

(4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。

(5)提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

(6)配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生

(7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

六、每月工作安排

9月份

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

2.环境布置做好各项工作，做好各种计划。

10月份

1.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规2.秋季“花样童年”体操活动

11月份

1.家长半日公开活动

12月份

1.教师写好本学期总结，做好各项工作总结。

2.“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。

【篇三】

一、主要工作重点与措施：

(一)保教工作：

我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。

(1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。

(2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。

(3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。

(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。

(5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。

(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。

(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。

(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。

(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。

(二)教科研工作：

(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。

(3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。

(三)家长与社区：

(1)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。

(2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。

(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。

(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。

(5)鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表。

秋季教学计划通用4篇

教学计划是为了准备开展正常教学而制定的，随着时间的流逝，新的学期即将到来，所以需要制定新学期的教师教学计划。那么，我们应该如何书写学科教学计划呢？下面是一篇非常出色的网络文章，题为“秋季教学计划”，强烈推荐大家认真阅读，并希望你们能够善加利用以下资料作为参考！

秋季教学计划 篇1

秋季期初二物理教学计划

一、教学目标

1. 理解物理学科的基本概念和基础知识，建立物理学科的知识框架；

2. 培养学生科学探究意识和实验技能，能够进行一定的实验操作；

3. 提高学生的思维能力和创新意识，培养学生的物理兴趣和科学素养；

4. 借助物理的知识和实验，辅助学生解决实际问题和判断事物现象。

二、教学内容

本教学计划主要包含四个模块：物理学科概述、磁学基础、光学基础、物理实验。

1. 物理学科概述

1.1 物理的定义

1.2 物理的研究对象

1.3 物理的基础概念

2. 磁学基础

2.1 磁性的基础概念

2.2 磁场的性质和特征

2.3 磁场的力和能

2.4 磁场的应用

3. 光学基础

3.1 光的基本概念

3.2 光的传播规律

3.3 光的反射和折射

3.4 光的成像

4. 物理实验

4.1 物理实验的基础知识

4.2 物理实验的操作技能

4.3 物理实验的数据处理与分析

4.4 物理实验的实践应用

三、教学方法

本教学计划主要采用探究教学和互动教学相结合的方式进行教学。

1. 探究教学

通过实验、观察、分析、归纳等方式，帮助学生理解和掌握物理知识；

2. 互动教学

通过提问、讨论、演示、模拟等方式，激发学生的兴趣和思考，增强学生的自主学习能力。

三、教学评价

本教学计划采用多种方式进行评价，包括考试、作业、实验报告和课堂表现等。

四、教学资源

本教学计划需要以下教学资源：

1. 物理实验室、电子白板、电子教案、物理教材、教学视频等。

2. 相关实验仪器和材料，例如：应力计、弹簧、细竹条等。

五、注意事项

1. 保证实验安全

在进行物理实验时，要特别注意实验安全。在实验前，务必检查实验仪器和材料是否符合安全标准，有必要时加强实验室的防护措施。

2. 适时复习巩固

物理学科涉及面广、内容繁杂，学生需要在学习过程中时时刻刻的进行复习和巩固，以确保学习效果。

3. 与家长积极沟通

及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度和问题，采取措施促进学生的学习和成长。

六、结语

综上所述，本教学计划面向初二学生，旨在通过理论教学和实验操作，帮助学生建立起物理学科的知识框架，培养学生的科学探究意识和实验技能，提高学生的思维能力和创新意识，使学生能够在日常生活中借助物理的知识和实验，来解决实际问题和判断事物现象。

秋季教学计划 篇2

秋季期初二物理教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生树立正确的实验态度，掌握合理的实验方法和技能。

2. 帮助学生学习物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

3. 帮助学生了解物理学的基本实验和基本原理，掌握物理学中的基本实验技术。

4. 帮助学生发现物理学中的问题和现象，培养学生探究物理学现象的能力。

二、教学内容

1. 物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 物理学中的基本实验和基本原理。

3. 物理学中的基本实验技术。

4. 物理学中的问题和现象。

三、教学方法

1. 讲授法。

2. 演示法。

3. 实验法。

4. 讨论法。

5. 讲解法。

四、教学步骤

1. 讲授物理学中的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 演示物理学中的基本实验和基本原理。

3. 进行实验，通过实验来加深学生对物理学知识的理解和掌握。

4. 讨论物理学中的问题和现象，发现问题所在，从而培养学生探究物理学现象的能力。

5. 讲解问题，解决问题。

五、教学评估

1. 定期进行考试，检验学生掌握和运用物理学知识的能力。

2. 对学生完成的实验进行评估，检验学生实验能力的发展。

3. 对学生的问题解决能力进行评估，检验学生探究物理学现象的能力。

六、教学资源

1. 物理学教科书。

2. 物理学实验器材。

3. 物理学实验室。

4. 互联网资源。

七、结语

本计划以培养学生探究物理学现象的能力为核心目标，注重实验，注重发现和解决问题。在实践中，需要根据实际情况进行灵活调整和改进。

秋季教学计划 篇3

本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

一、了解幼儿情况

对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

二、日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的`活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

三、工作思路

以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

秋季教学计划 篇4

本班幼儿根本上都是一些乡村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些缺少中班年纪,尽管有部分幼儿现已学过了一年的拼插技术，但各个方面都归于根底阶段,需求教师的协助与辅导。乡村幼儿比较好动，尽管大部分幼儿对着手操作活动较感爱好，但都归于无方针性操作,对有意图的活动缺少自信心和耐性。因此，我们应该从感知各种操作数据和学习各种拼接技术入手。

学期方针：

1他对构造数据感兴趣，感知数据的特性，了解数据的操作方法，开始学习使用辅助数据。

2、经过教师的演示,鼓舞与放逐,在调查、仿照的根底上，学惯用铺平、 延伸、 围合、 搭高 、拼插等技术建立简略的物体造型。

三。教育儿童保护建设活动的效果，学会一起使用玩具，有序捡拾玩具。

4、培育幼儿的调查力注意力仿照力和想象力。

第一阶段：

游戏意图：

1继续培养孩子对建设性活动的兴趣，学会正确使用新的操作材料。

2学会一起使用玩具，玩完后按顺序捡起玩具。

游戏预备：

1材料准备：中小型花片、蘑菇塑料、圆柱形塑料。

2、常识技术预备：

(1) 开始了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

(2) 知道新资料的结构特征及操作办法。

预订主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》

第一次内容：模仿结构《花》(一)

活动辅导：

1、引进：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?

2、师引导幼儿与火伴相互沟通自己喜爱的花。

3、提出拼插要求：

(1) 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

(2) 拼时要选多种色彩进行拼插。

4、幼儿拼插，师要点鼓舞幼儿按志愿拼自己喜爱的花。

5、师点评幼儿自由挑选色彩拼插花。

活动状况记载与反思：

今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动十分的快乐，一看到教师出示的资料就一向问教师：“咱们今日要拼插什么?”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向火伴介绍这是自己拼的。

尽管幼儿拼插时没有挑选色彩进行拼插，但幼儿在活动中十分的愉快。

第2次内容：模仿结构《花》(二)

活动辅导：

1、师引导幼儿说说自己知道哪些形状的花?

2展示长方形的花，引导孩子们去调查。

3、启示幼儿与火伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

4、师向幼儿介绍拼插长方形花的办法。

5、提出拼插要求：

(1) 拼时要先拼插出两根相同长的金箍棒。

(2) 要保护火伴著作。

(3) 花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师要点辅导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、相互赏识火伴的著作。

活动状况记载与反思：

今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿调查自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿**教师演示拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能保护拼插资料。尽管幼儿拼插时，只要单个幼儿如：

赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿根本可以把握了围合的办法。

本阶段新添加两种新的结构资料――纸积塑、万变旋转，要点学习各种形状的围合办法，幼儿已根本把握了圆形、正方形、长方形的围合技术，但对三角形的围合、加高技术还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的资料按次序归类放好。

第二阶段：

游戏意图：

1、能按自己的志愿进行结构。

2、能与火伴进行友好相处。

3、持续培育幼儿的调查力、想象力及着手操作能力。

游戏预备：

1.材料准备：中小花片，蘑菇塑料，圆柱塑料，万常旋转。

2常识技术准备：了解各种家俱的外观特点和用途。

预订主题：《床》、《沙发》、《我的家》

第一次内容：《床》(一)

活动辅导：

1、启示幼儿回想观赏过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2、出演示例，引导幼儿调查其外形特征，说说床有何不同。

3.老师将演示插入床的方法并解示床头的连接方法。

4、师提出要求：

(1) 要保护火伴的拼插著作。

(2) 玩具掉在地上应把它捡起来。

(3) 玩后应把玩具拾掇归类放好。

5、幼儿拼插，师要点辅导鼓舞能力强的幼儿拼插自己喜爱的床。

6、点评幼儿著作：建构的方