作文教案

作文教案15篇。

经过小编的精心打造这份“作文教案”能够让您称心如意。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。写好教案，才能让课堂教学更完整。期待这些数据能够帮助你做出更明智的选择！

作文教案 篇1

议论文写作指导

一、导入

二、分析

（一）作文审题

审题要着重注意以下几个问题：

（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《论得到与失去》，（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《让我深思的一瞬间》一题，（3）要选择适合题目要求的体裁。

（二）议论文三要素 论点

论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的要求：

1.正确（符合客观规律、不违背政治原则、保持积极的道德倾向）2.准确（主题保持与话题一致）

3.明确（态度鲜明、语言清晰、主题统一）论据

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。①论据必须具有典型性 ②论据必须具有新颖性 ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。论据的运用上需要走出几个误区： A、论据不是越多越好。

B、论据不能只有事实论据的举证，而没有理论分析。C、论据不要重复使用同一类型的事例。D、论据不可满足于正面举例。论证

论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。论证的基本类型：立论、驳论 常用论证方法

比喻论证、举例论证、对比论证、类比论证、引用论证、假设论证 论证时，中心论点还可以有几个分论点组成，分论点论证清楚了，中心论点自然论证充分了。根据中心论点的情况，可以按照以下方式进行分解。

（1）并列式分解

即分解出的分论点是并列关系。如果中心论点是“理想是成功的动力”，按照并列式分解，可以横向分解成三个分论点：理想是追求的动力；理想是勤奋的动力；理想是钻研的动力。

（2）递进式分解

按照此方式分解出的论点是递进关系，根据递进的方向，可分为正递式和反递式两种。比如中心论点是“生命无极限”。以正递式分解，可分解为：生命创造辉煌；辉煌积淀精神；精神永存。如果中心论点是“只有努力学习，才能攀登科学高峰”。以反递式分解，可分解为：学识决定攀登的高度；努力程度决定获得学识的多少；理想目标决定学习努力程度。

（3）辨析式分解

由于人们对某些事物有不同的认识或错误的认识，写作文时必须对此进行辨析。比如我们对待“国学”的观点是“必须科学地继承国学”。其义一是必须继承，其二是要讲究科学。可有人认为国学是古董，太陈旧；国学是文物，没有实用价值；国学与今学是两个历史时期的事物。如果把这些观点辨析清楚了，我们的观点自然就得到论证。

（4）对比式分解

如果中心论点是“考前要适当放松”。可以抓住“适当”的含义，分解为“过分放松，考试时有可能不能把状态调整到最佳状态”和“过分紧张，有可能导致考前焦虑，影响考试成绩”两个具有对比性质的分论点。分论点得证，中心论点必得证。

（三）写作方法

1.确立一个鲜明独特的论点 2.拟定一个一针见血的标题

3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列）4.使用一个生动形象的论证（比喻、类比）5.进行一段辨证严密的分析 基本结构模式：

A、并列式引论（提出论点）本论（论证分论点）结论（回应全文）B、对照式引论（提出论点）本论（证明论点）结论（评析照应）C、层进式引论（提出论点或论题）本论（证明论点）结论（照应）

（四）经典材料的运用 运用“经典材料”的优势：

有利于写出有文化内涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考场作文。具体地说有以下优势：

A、任何程度的学生，均有了解和掌握；

B、具有其他材料无法比拟的深刻内涵和文化意义； C、有典范的甚至诗意化的表述可资借鉴，易于操作；

D、经典材料的叙述容易书面化，能有效避免语言口水化；

E、经典材料的阐释空间较大，因而具有“百变通”的可能，方便你在作文中普遍运用。“经典材料”能否“百变通”，做到以一当十？

回答是肯定的。只要稍微圆通一点，同一个材料完全可以运用于不同的话题、不同的观点的作文之中。这是因为：经典材料，无论是历史文化名人，还是经典思想，还是形象化的经典意象或经典场景，都具有很强的普适性。尤其是历史文化名人，他们的人生具有丰富的内涵，从他们的性格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几乎能够对应所有的考场作文。如何使用“经典材料”？

A、首先分析这材料的用途；

B、其次要学会变换角度进行发散思维，头脑变得圆通一点。

三、示例

1、无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。（2003北京卷作文题）运用示范：

人生谁能一帆风顺，没有波折呢？“文王拘而《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活没有巨大波折，人生就不会有重大的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人，往往会更迅速地迎来人生的转折，这可以让他们的生活以最快捷的方式发生飞跃。

2、有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬梆梆的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

【注意】①立意自定；③文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。（2002年全国高考卷）运用示范：

人生常常会遭遇歧路，面临多种可能的选择。在人生的转折关头，何去何从，往往需要我们作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间、屈原在自我价值与随波逐流之间，都用自己伟大的心灵，作出了正确的选择。

3、生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。（2006年四川卷，话题作文）运用示范：

文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原放逐之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这样的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，他们可以问谁？谁能够给他们指明一条道路？每个人写出的人生剧本，都只能由自己担任主角。人，只有反躬自问才能求得答案。逼视自己的内心，探问人生的价值，终将找到苦难的出口、生命的方向。

4、我想握住你的手（2006上海卷，命题作文）运用示范：

文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？ 孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》的旷达胸怀？ 屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放的困苦中赋出《离骚》？ 我想握住一双双伟人的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！

5、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。（2006全国卷1，材料作文）运用示范：

天生一材，必有一用。文王被拘，推演《周易》；仲尼困顿，能作《春秋》。这是因为他们具有这方面的能力，具有超越常人的文化修养。每个人的能力是不一样的，人生的方向和路径也就不一样。不顾自己的才能资质，找不到自己的人生道路，盲目模仿别人，只会落得东施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。

四、总结

写议论文要讲究条理，讲究照应，讲究交融，讲究逻辑。

五、练习

作文教案 篇2

地理试卷讲评课教案

【讲评课任务】:

1、知识与技能：通过试卷分析，进行地理相关知识点的复习与整理。以地理新课标要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较，做到举一反三。

3、情感、态度、价值观

通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。尤其是引导学生如何提高地理解题能力。

【学习重点】：通过出错率较高题目的讲解与分析，把握做题规律 【学习难点】：如何引导学生从不同的角度，不同的层次来思考问题，培养学生的地理思维能力。

【课

型】讲评课 【导学方法】：自查纠错，合作释疑，评讲练相结合 【讲评过程】

一、分析考试情况

二、自主学习纠错释疑：

查找错题答案和相关的知识点

三、小组互助，质疑问难：对自己还不明白的问题小组合作来解决

本环节小组为单位，在小组长带领下，学生展开自查与他查，互相交流学习、探讨改正错误。组内解决不了的问题，组长作好记录，上交给老师或其他小组解决。

四、质疑问难 重点讲评

先请答错的同学回顾解题思路，当时为什么这样做？再请答对的同学说明自己的解题思路，做到生生交流，取长补短。根据同学交流的情况，教师精讲点拨，做适当的补充和讲解

五、对得分率较低的问题进行分析

六、强化训练 巩固提高（补偿练习）

将已准备好的练习题目分发给学生，做变式练习，以提高知识迁移能力，进一步加强基础知识的巩固。

七、本节收获

八、教（学）反思

作文教案 篇3

一、教学目的

（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点

（二）掌握应用文各要素的概念及其运用

（三）形成初步运用应用文各要素的能力

二、教学重点与难点

（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征

（二）教学难点：应用文各要素的运用

三、课时安排：2课时

四、授课方法：讲授法、讨论法

第一课时

主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料

授课步骤：

一、导入

（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？

记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说??

今天我们将学习一类新的文体——应用文

（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等

本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

二、应用文的概念

应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体

从这个概念中我们得到的信息有：

（一）应用文是一种文体（本质属性）

（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）

（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人

（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）

三、应用文的特点

应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：

（一）实用性

（二）真实性

（三）规范性

（四）简约性

（五）严格的时效性

四、应用文的种类

前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。

分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示

五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素 请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？

议论文：论点、论据、结构、语言、论证

说明文：主题、材料、结构、语言、说明

记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述

应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式

（一）应用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种

态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则

正确、鲜明、集中、深刻

3、确立主旨的方法

（1） 揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）

（2） 反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）

4、表明主旨的方法

（1） 标题明旨（公务文书中多见）

（2） 开宗明义——用文章首句直接表达主旨（P3例文）

（3） 文末点题——用文章的结束语句来表达主旨

例：P77例文改作《暑假生活回顾》：“综上所述??”

（4） 段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）

例：P78例文四《××学院党委统战部20xx年度工作总结》

（二）应用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等

2、取材

（1） 观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料

（2） 调查采访

（3） 积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用

方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅

3、选材

拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的`材料。那么选材有哪些要求呢？

（1） 真实

材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点

（2） 典型

选取的人或事件要典型，具有代表性

（3） 新颖

与时俱进，反映时代精神

4、剪裁

材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。

剪裁的要求：

（1） 服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略

（2） 合理安排材料的顺序

（3） 点与面结合。既有整体情况的说明，又有典型事例的介绍

（4） 详略得当

课堂练习：P14第四题

第二课时

主要内容：应用文五要素之结构、语言、表达方式

授课步骤：

一、导入

学习了应用文的主旨和材料后，我们继续学习应用文的另外三个要素：结构、语言、表达方式

作文教案 篇4

教学内容：学习圈点勾划的读书方法了解说明文按一定顺序说明的方法比较说明文和散文的不同语言特色教学过程：

一、导入猜一字谜：运动会上全都有（云）

二、找出文中概括说明云和天气关系的一句话找出文中具体说明云和天气关系的一句话

三、理解说明文语言的准确性，学习答题技巧PPT：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆“往往”和“常常”表示大多数情况下出现的是这样的情景，并不是所有这样的原因都会产生同样的结果，如果去掉，后面的结果就比较绝对，与实际情况不相符，看云识天气教案设计。（讲解的过程中举例：大约，可能，主要）

四、用圈点勾划法读书，划出不同的信息用圈出云的名称请用划出云的形态请用划出与云相对应的天气状况请用圈出云的位置注意：圈划的是关键字或词语

五、理清文章内容，了解说明顺序全文按总分总的顺序写的中间部分先介绍云，再介绍光彩介绍云的部分按照云所处位置的由高到低，由薄到厚的顺序写

六、比较散文和说明文的不同语言PPT圣洁、轻灵的云，你是那九天宫女浣洗的翼纱，教案《看云识天气教案设计》。曼妙的舞姿中，宫女们玉臂轻挽，香腕软软地一抖，你便袅袅洒洒地垂落。风，醉心于你的美丽，剪脱你于纤纤玉手中，你便随风飘举了。你如豆蔻花季的女孩，纯净的蓝天是你的芳草地。你或卧，或仰，或俯；或伫立，或徜徉，或奔跑。快乐是你所有的命题。掠过柳稍，携几朵飞絮，挂在鬓角招摇；飘过碧波，欣赏自己倩影的美丽，呼唤浪花伴你嬉戏；翻山越岭，携一路芳香鸟语，太阳也为你笑得灿烂。你无牵无绊，来去随心。你又仿佛婀娜的少女，纯净的面庞，纯净的裙裾，纯净的心，在碧蓝的芳草中采撷着一个又一个纯净的梦。你的梦是透明的吧，否则，为什么我看不到？不过，我似乎嗅到了如莲的清香。两者语言虽都采用了比喻的手法，但是目的不一样，课文是为了更生动的说明对象的特点，而散文则是为了更好的抒发情感，表达了对云的喜爱之情

七、如果让你写“我的学校”说明文你会怎么写，散文你会怎么写。

八、作业以“我的学校”为题，说明文和散文两种体裁任选

作文教案 篇5

一、教学目标:

1、复习说明文的基本知识。

2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧

二、教学重点、难点:

掌握说明文阅读中的解题思路及技巧

三、教学过程:

一、导入

说明文按照说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文。能不能举一些我们学过的课文的篇目呢?(《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》《大自然的语言》等等。)据我统计,初中三年共169篇课文,其中说明文不超过10篇,所占的比例很小,似乎不那么重要。但是在新课改以来,无锡地区每年中考都会考到说明文,看图。所以千万不能因为课本上学的篇目少而忽视说明文。今天我们这堂说明文阅读指导课就专门教大家在考场短暂的时间内,准确地解答说明文问题的思路和技巧。

二、指导说明文阅读的思路

1.初读文本

在考场上,我们拿到一篇说明文之后,第一部是先看后面的问题呢还是先读呢?毫无疑问,应该初读文本,即快速浏览本身,了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文本的主要意思。所以我们应带着任务读:定对象、明结构、理顺序。定对象,就是明确说明对象,说明的内容。一般可以通过看标题,找中心句等解决。明结构,譬如是总分式,还是层层深入的递进式。理顺序,包括时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。(原因——结果现象——本质主要——次要特征——用途概括——具体整体——部分)

下面我们就通过练习来实践初读文本这一解题思路。

水是一种重要的营养素,被称为六大营养素之首。人不可一日无水。一个人不吃饭,生命可维持一周以上,但如果滴水不进,两三天就难活命。普通的人,体内三分之二都是水,一个体重60公斤的人,体内含水量达40公斤;而刚出生的婴儿,整个身体的含水量占五分之四。而且人体的每个地方都离不开水,皮肤失水会引起干裂,内脏失水,会引起头昏乏力,体温升高,甚至危及生命。

水可以帮助人体进行新陈代谢。人体内的消化系统(包括排泄系统)、呼吸系统、循环系统,以及皮肤、头发甚至指甲等,每天都要消耗大量的水分,而这些失掉的水分必须及时给予补偿,主要通过瓜果、蔬菜、饮料等进行补充,因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上。

另外,水还可以调节体温,无论是热天或冷天,人的体温都保持在37℃左右,这就是水的功劳。

水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑,甚至可以润滑关节,使你能立坐曲伸,舒展自如。

这段文字的说明对象是水,主要讲了水对人生命的作用,分别从水是重要营养素、水可以帮助人体进行新陈代谢、水还可以调节体温、水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑等四个方面加以说明,这四个方面的内容不能颠倒,因为作者是按照由主要到次要的顺序安排材料的。

过渡:通过初读文本,我们迅速把握了说明文的主要内容。说明文是介绍事物阐明事理的,所以说明文的语言必须非常准确严密科学。初读文本之后,我们就应该来着重品味说明文的语言了。

2.品味语言

说明文的语言为什么会如此准确严密和科学呢?这主要体现在说明方法的正确使用和用词的准确上。因此,我们品味说明文的语言就应该从品说明方法和品修饰、限制语入手。

我们先来品味说明方法

复习一下,常见说明方法有:

举例子列数字分类别

打比方作比较下定义

列图表摹状貌作诠释

不错,我们不但要非常熟悉这些说明方法,还要在具体的中把它们辨别出来。

1.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等。

2.一切生物,只要活着就要消耗能量。一个成年人,即使一点工作也不做,也要消耗1400大卡的能量。

3.每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线——茎,源源送入叶子里。

4.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。

5.全桥只有一个大拱,长达37、4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。

6.征服沙漠的最主要的武器是水。

7.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。

8.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

9.在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……

10.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……

11.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

12.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

看来大家都已经能轻松地辨别说明方法了,很好。每一种说明方法在说明文中都承担着它自己独特的作用,中考试题中,也往往会考到说明方法的作用,比如我们能力训练上面的说明文专题中,每一篇都有这样的题目,由此可见这也是说明文的一个重点。那么我们该如何品味说明方法的作用呢?

永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

这段中运用了哪些说明方法,其作用是什么?

此题运用三种说明方法

①举例子:用事实具体说明卢勾桥的坚固。

②作比较:通过比较来突出卢勾桥的坚固。

③摹状貌:形象、生动地说明了石拱桥的形式优美

总结答题规律:说明方法的作用+具体语境

举例子:具体,给人留下深刻印象

分类别:条理清晰

打比方:生动形象,增加趣味性

列数字:准确,令人信服

作比较:突出强调特点

作引用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩

下定义:科学准确的揭示本质特征

务必要结合语言环境具体来分析其作用

学生做能力训练七、八相关题目。

过渡:说明文语言的准确性不仅仅是说明方法的功劳。其实,这还要归功于修饰、限制词语的正确使用呢。譬如说,下面一段文字:有哪些修饰、限制词语用得特别好,值得我们来品味的呢?

《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

作者先用“大约”、“可能”表示估计,再用“有记载的”限定范围,然后用“最”强调程度,极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点。

当然,在中考时,不会用这样的方式来提问,一般都用以下的形式来命题:

……一词能否去掉?

……一词能否换成……

说明文阅读指导详案;譬如例题:

1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。(至少一次能否去掉?)

2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。(“很可能”能否换成“将会”?)

1.不能去掉,“至少”从数量上限制,强调了经济损失之大,如果去掉就变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,表达就不准确,不严密了。“至少”一词体现了说明文语言的准确严密。

2.不能换成“将会”。“很可能”表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。而“将会”则表示肯定。“很可能”体现了说明文语言的准确和严密。

师生共同归纳解题规律:

1表态:不能删;

2定性:解释本词(表数量/程度/范围/次序/时间/空间等),带词解释句子;

3若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了/不准确);

4……一词体现了说明文语言的准确性。

这样的题目在我们的能力训练上也不少。做能力训练七、八相关题目。

当然,在千变万化的中考中,说明文的考察题型不仅仅是以上这些,总之我们都必须在初读文本,品味语言的基础上,再进一步深入思考,综合运用解题能力,具体问题具体分析,以解决各类综合性的问题。

三、巩固练习

四、小结

今天老师教给了大家在考场上阅读说明文的解题思路,和解题的一些技巧,希望通过今天这一堂复习课,大家能更自如的对待中考中的说明文阅读。愿大家在中考中都能发挥出色

作文教案 篇6

了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描述、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不必须都要具备，而且表现形式也能够灵活多变，根据实际状况在文章中或直接、或间接地回答出来。

1、什么是记叙的顺序？

写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。

按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺序的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。

把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法个性要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。

在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它能够给读者一种豁然开朗的快感。

在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原先的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述资料更详尽易理解。

1、什么是作文的材料？

作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。

2、什么是中心？

中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。

材料是文章反映的范围，是文章的资料。中心是全部材料所表现的主旨。中心务必借材料来体现，材料务必透过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。

第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。

第二，材料要真实。就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。

第三，材料要典型，要注意“以小见大”。所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料。所谓以小见大，是指材料资料是大事还是小事说的。大事，如开什么大会，国内外的重大事件固然能够写，但生活中的细小的事情也能够反映深刻的主题。

第四，材料要新颖。就是要能体现出时代特点，要有新鲜资料，要有独特地方。

中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想用心、集中、深刻。

用心：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。

集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点。所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。

深刻：就是要能揭示出事物的本质好处，使我们的认识能提到较高的程度。

1、什么是详写和略写？

详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。

略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的资料写得概括些、简略些。

2、写记叙文如何才能做到详略得当？

在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描述或事件的具体经过等描述较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描述时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描述则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当平中有奇，文章才能引人入胜。

在记叙文里，详略不当突出表此刻是记流水帐。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。

1、什么是线索？

线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，构成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。

尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。

A、事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如《倚天屠龙》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》。

B、事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》。

C、人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶馆》、《荷花淀》。

D、人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《藤野先生》、《琐忆》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》。

记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：

写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述潜力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。

描述对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描述；而对于所有的记叙文体来说，细节描述用的好，能增强作品的艺术感染力。

正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描述而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体资料也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。就应说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕转成“天鹅“，成为开格文，那里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；那里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。

作文教案 篇7

常见的考点： 一、理解文章重要词语的含义。 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。   1. 问文章体裁？答：此文是一篇_______。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）――要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文   2. 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果   3. 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。   答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。   B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。   C、抒发了作者的……的感情。   4. 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。   5. 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）   （2）按地点划分（找表示地点的短语）   （3）按事情发展过程（找各个事件）   （4）总分总（掐头去尾）   6. 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）――核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感   作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。   7.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（4）作者情感   8.品味题目可以从―― A内容上 B主题上 C线索  D设置悬念上等方面进行品味。   示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。   （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。   9.了解人称的作用。   第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。  第二人称：便于情感交流。   第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论   10. 记叙顺序及作用？   （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。   （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。   （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。   11. 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：   形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12. 写作手法及作用？   狭义的写作手法即表达方式，广义的`写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：   （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。   （2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。   （3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   （4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。   （5） 对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。   （6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。   （7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 .   （8）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。   （9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。   （10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。   （11）文章开篇的写作手法有：   A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。   B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的   C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……    D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采   E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。   F、开门见山。  G、倒叙   12. 修辞方法及作用   （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。   （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。   （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。   （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。   （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用   （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。   （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。   13. 具体词语的含义与作用？ 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。    答：××一词原指，这里指，起到了…的作用。   14. 文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。   15. 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。   答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义  ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。   二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用   在文章中间：（1）承接上文  （2）开启下文（引出下文）  （3）承上启下（过渡）  （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用   在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。   三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。   四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 16. 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明   17. 分析写景状物记叙文景物描写的方法――①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法   18. 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以状物为主记叙文，往往使用托物言志的写法。   19. 描写的种类及作用？    了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）   （2）以动衬静，动静结合   （3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法   种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写   作用是：突出人物的性格特征和作品主题。   B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。   二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。   重点了解几种描写的作用及答题格式：   ①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。   ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。   ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。   ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写   自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。   社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。   20.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；   二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性

作文教案 篇8

人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的资料。要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有好处的特征进行细腻、逼真的描绘。

1．肖像描述。这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物(如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛)等。描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描述顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像。如《琐忆》中对鲁迅头发的描绘，《祥林嫂》中对祥林嫂白发个性是眼睛的刻画，《孔乙己》中对主人公长衫的描述，都十分传神。

2．行动描述。决定一个人，主要不是看他的声明，他自称如何如何，而是要看他的行为，看他做什么，怎样做。“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动。描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天官”，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色。这虽是文学创作的经验，但描述现实生活的人物时也可借鉴。描述行动，尊个性注意动词的选取。同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上，随后又“把钱拈着玩”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅仅注意到人物“做什么”，还个性注意到人物“怎样做”，这样，透过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生。茅盾说：“人物的性格务必透过行动来表现。”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的是否有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除

那些虽然生动，搞笑，但并不能表现典型性格的情节。”(《关于艺术的技巧》)

行动描述应掌握两个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选取，足以表现人物的性格；三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

3．语言描述。言为心声，描述人物语言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之间的关系。即使同样资料的话，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，说出来也会不一样。有一个同学做过这样的观察：马路边，一个个体自行车修理摊刚开张，主人是个瘸子。一位老工人见了说：“残疾人有这个本事，难得!唉，天无绝人之路阿!”一个待业青年见了，说法不一样：“天不灭曹，该他有碗饭吃!我们四肢俱全倒还不如他呢!”一位街道老太太的感想又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿。”三种说法都有同情主人的意味，但老工人更多赞赏，待业青年有点不服，老太太只是可怜；在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的风格。人物语言的描述要贴合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。人物语言的描述力求反映人物的特征，成功的对话描述，不仅仅要贴合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征。语言描述应求简洁，切忌拖泥带水。

4．心理描述。这是对人物在必须情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。透过梦境描述也能够展示人物的心理。日有所思，夜有所梦。梦境不仅仅能够表现人物易于觉察的心理活动，还能够把他的潜意识表现出来。此外，心理描述也能够透过人物的日记、书信来进行。

5．细节描述。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它能够是言行的，能够是心理的，也能够是仪态服饰的。细节描述就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求到达生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。

以“×××其人”为题，写一篇800字以上的记叙文，能够透过一件事或两三件事来写人，至少运用三种写人方法，不得抄袭。

作文教案 篇9

一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。

二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。

2、应用文的特点

三、教学过程：

第一节 应用文概述

一、应用文的概念

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类 行政公文：如公告、通告、通知、通报 通用类 事务应用文：如计划、总结、会议记录

公务文体

法律应用文：如起诉书、自诉状

经济应用文：如经济合同

专用类

礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词

应用文 涉外应用文：如涉外函电、备忘录

书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书

私务文体 条据类：如借条、请假条

其 他

新闻文体：如新闻、消息、通讯

其 他：如论文

三、应用文的作用

1、规范和准绳作用

2、宣传和教育作用

3、交流和沟通作用

4、凭证和档案作用

四、应用文的一般特点

1、实用性 2、程式性 3、时效性 4、朴实性

作文教案 篇10

掌握记叙文的最基本的常识。

以典型的范文示例。

引导、自主合作、学生交流展示。让学生把以上的几种状况在写作中有机地结合体现出来。

一提起写作文，往往就会有一部分学生抓头搔耳，绞尽脑汁，搜肠刮肝，无话可谈，无从下笔，这种现象很普遍，也很正常.。然而，如何来克服这一不良现象呢下面听老师讲、辅导，你会有很大的收获，并且对写作文的信心也会大增。

二、示例指导。

读本段话语，完成下列要求。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不明白你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，身旁燃着蚊香，我睡熟了。不明白睡了多久，也不明白是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了:“你要去干什么”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的'纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵!……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢魏巍的《我的老师》

眼睛是心灵的窗户。眼睛会说话，它是一种无声的语言，眼睛会育人，眼睛会启发人，眼睛会鼓励人

请以“老师的眼晴”或“妈妈的眼睛”为题写一篇记叙文。600字左右。

1、学生合作讨论，交流展示简单的思路提纲、选材。

2、学生独自完成作文。

反思小结:

此作文教学设计主要是引导好学生如何来写比较规范的记叙文，个性是引用魏巍的《我的老师》中一段示例，让学生先做，老师再引导学生把以上的几种状况都有机地融合在一齐，以构成一篇完整的作文。最后让学生学以致用，触类旁通，以到达能很好地灵活地来驾驭写记叙文之目的。

作文教案 篇11

教学目的：

1．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选取和组织材料，并根据资料的需要，比较熟练的综合运用各种表达方式，把对象记述得具体生动。

重点难点：

1．记叙文的写作方法和技巧。

2．记叙文的体裁特点及其与其他文体的区别。

3．了解记叙文的体裁特点和写作过程。

教学设想：

作文先明体。辩明文体是很重要的事情，能够透过比较的方法来了解记叙文和议论文说明文的体裁特点及其区别。

关于记叙文的写作训练，可按写作过程，培养学生立意、选材、抒情、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用等方面的潜力和表达技巧。教师要讲明要求具体指导，并透过范文示例，使学生能写一般的记叙文。

关于记叙文的体裁特点，以及记叙文中不同类型的文章的写法。先把记叙文和议论文、说明文加以比较，透过比较了解其特点。记叙文、议论文、说明文特点比较

要素时间、地点、人物、事件、前因、后果、论点、论据、论证过程问题点（知识点）写作方法写人：肖像描述行动描述、对话描述、心理描述以及细节描述例证法、引证法、比较论证、类比论证、比喻论证、因果论证、层进论证、引申论证下定义、分类别、举例子、引资料作比较、打比方、用数字、列图表记事：顺叙、倒叙、补叙插叙写景：抓住特征寓情于景

说明文：以什么表达方式为主，是说主要采用什么表达方式，还可根据资料和表达的需要采用其他表达方式。

但是，同时就产生了另一个问题：在不同文体中运用相同的表达方式是否有区别？比如说，就应怎样看待议论文中的记叙和记叙文中的记叙，记叙文中的议论和议论文中的议论，议论文中的说明和说明文中的说明，等等。我们认为它们是有区别的，不能混淆在一齐，不然就会出现“以叙代议”、“以议代叙”、“以说代议”，犯“不符文体”的毛病。

议论文：语言特点准确、鲜明、生动、形象准确、精练、概括准确、平实、明晰、周密资料主旨主题思想（中心思想）中心论点事物特点、实质

记叙、描述、抒情、议论、说明等，是文章的基本表达方式。各类文体都要凭借这些方式来表情达意。主要采用什么方式，决定了文章属于什么体裁：以记叙为主，称为记叙文；以描述为主，称为描述文；以抒情为主，称为抒情文；以议论为主，称为议论文；以说明为主，称为说明文。但是在中学教学中没有把描述文、抒情文单独作为两种体裁，而把它们归入记叙文等体制中去了。

那么，它们之间的区别在哪里呢？一般说来，主要有以下四个可比点：

（1）在文章中所起的作用不同；（2）在文章中所占的比重不同；（3）详略不同；（4）方式不同。既以同学们经常容易混淆的议论文中的记叙和记叙文中的记叙为例：前者以记叙为辅，所占比重较小者以记叙为主，所占比重较大；前者是以列举事例作为论据，后者则是透过对人和事的描述本身来表达作者的思想感情；前者一般采用根据的写法，对人和事的例子只概述，只选取其中必要的片断，语言也较质朴，后者一般采用具体的写法，对人和事描述较细致、完整，语言也较生动形象；前者较单一化，一般只用顺叙的方式，把事实材料交代清楚，为文章带给论据即可，后者则较多样化，顺叙、倒叙、补叙等皆可灵活运用，以避免流于呆板、一般化。在了解记叙文的体裁特点之后，还要掌握记叙文中不同类型的文章的写法。

记叙文，主要有三种类型。

1．记人叙事型。这类文章主要是描述人物和事件。自然，写人民事还能够有所侧重。因而把前者称做“写人记叙文”，

后者称做“写事记叙文”。实际上，两者有时是很难严格地区分开来的。记人，要善于采用多种描述方法（外貌描述、行动描述、语言描述、心理描述、细节描述、侧面描述等），着力刻画出人物的性格特征；。叙事，要善于

选取典型、新颖的材料，要把事件交代清楚，要根据需要采用顺叙、倒叙、插叙、补叙等方法有详有略、疏密相间地进行叙述和描述。

2．写景抒情型。这类文章主要是描述景物和抒发感情。两者常常是紧密地结合在一齐的，纯粹的写景文和抒情文是很罕见的。写景要有鲜明的目的性，不要为写景而写景。写景要抓住景物的特色，细致而生动地展开描述，并寓情于景，到达情景交融的境界，才能产生较强的艺术

感染力量。抒情，能够直接抒情，也能够间接抒情，但都务必是自然的、健康的。3．托物喻志型。这类文章主要是透过对某一物体的生动描摹来表达某种思想和感情。“物”和“志”务必有某种关联，不能生拉硬扯地捏合在一齐。由“物”到“志”，其联想应是合理的，贴切的。当然，状物要精细、逼真，咏志要深刻、高远。

这三种类型的文章，以记人叙事型最为重要，它是写作其他两种类型文章的基础，也能够说是写作各种体裁的文章的基础。因此，尤其要学好记人叙事的方法。二、练习

选读几篇不同体裁的文章，对照记叙文、议论文、说明文特点比较表，体会记叙文的体裁特点，了解它与其他文体的区别。

一、指导关于立意。

1．立意要新。

据说，有位语文教师曾要求学生以“游圆盟我”为资料，自拟标题作文。多数学生的文章都细致描绘圆明园的山光水色，抒发艰秀丽景物的赞叹之情，唯有一个学生的文章却以《我愿圆明园更荒凉》为题，立意与众不同。其文大意是说，如果持续遗址原貌，圆明园更荒凉，能够使

游人凭吊古迹，睹物伤情，悲愤地反思已经永久过去的那一段屈辱的历史。师生读罢这篇作文，都有耳目一新的感觉。

这是很有新意，且有见地的。圆明园曾有过辉煌的过去。19世纪被称为“万园之园”。但自八国联军恣肆践踏、抢劫、焚毁之后，其遗址只记载着帝国主义的侵略和民族的伤痛。保存这一遗址，实际上保存了历史的见证。有人还由此遗址联想到了西柏林闹市区的“纪念教堂”：“它是第二次世界大战的遗物，漂亮完美的教堂被炸弹掀去了屋顶，至今仍按此面目保留在那里。遗址本来就是遗迹，它并未使繁华的市区蒙羞，看到它却使更多的人忆起战争的残酷，更加珍惜今日的和平。”（王晓梦“圆明园遗址公园”的联想）他期望保留圆明园遗址的肃穆和好处。他的这个看法与学习习作的题旨可谓不谋而合，意思是庶几相近的，具有相当的代表性。

作文是就应有新意的。“古人作文一篇，定有一篇之主脑，主脑非他，即作者立言之本意也。”（李渔《闲情偶寄》）立意又“必言前人所未言，发前人所未发”。有人甚至提出“三忌”，即“忌庸、忌陋、忌袭”。这是很有见地的。试想，文章的意思平庸、浅薄，甚至因袭他人，有谁爱看？

能对读者产生什么作用？因此，必须要写出自己的新的感受，新的意思，新的见解，并以此统帅全篇。

所谓“立意新”又包括哪些方面的资料呢？一是题旨新。有真知的灼见，有全新的主题。一是角度新。主旨并不新，但反映主题的角度是新的，同样能使人有新鲜感。一是感受新。写出了自己具体、深切的感受，能给人以启迪，也会使人感到有新意。总之，一句话：人们读后要有新的收获。当然，那些似新实旧，用“新”掩盖谬误，故作新奇实乃偏激的“立意”，是不能称

做新颖的，人们也不可能从中获得任何新东西的。

2．立意要深。

人云亦云、没有新意的文章，人们自然不爱读；至于那些主题虽然正确，但意思浅近、不耐录味的文章呢，人们同样也是不爱读的。这就是说，立意好意味着既“新”且“深”，要新颖，深刻。

“深”，是同“浅”相对而言的。浅，表层认识，一览无余，不能给人留下自己印象；深，入木三分，铭心刻骨，令人咀嚼、回味，久久难以忘怀。立意务必高远，有深度。深刻的主题又从何而来呢？

高尔基说过：“主题是从作者的经验中产生，由生活暗示给他的一种思想，但是它蓄积在他的印象里还未构成，当它要求用形象体现时，它会在作者的心中唤起一种欲望──赋予它一个形式。”可见，主题不是凭空产生的，它来源于生活。没有生活，也就没有正确的思想。当然，这不是说有了必须的生活体验，就会自然而然地构成高深的主题。高尔基在肯定“思想是

在大地上创造出来的，它的基础──劳动生活”的同时，还提出了“它的原则──观摩、比较、研究。”19世纪俄国的著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基个性强调“思索”的重要性；“思索、思索、

再思索，否则值不得写，没有经过深思熟虑写下来的东西，本身就一钱不值。”可见，主题的构成还需要作者下一番思考提炼的功夫。当然，这就要求作者具备相当高的思想认识水平和分析、解决问题的潜力。一是生活经验，二是思想水平，两者务必兼有而不可或缺。我们务必凭借着独具慧眼的见识，从个人生活体验的深厚土壤里，发掘出尽可能深刻的主题，使之

具有强烈的时代感和深邃的哲理性。

单纯地为记事而记事，为写景而写景，为状物而状物，无非是说事好、景好、物好、如此而已，是没有多大好处的。作者务必借事言理、即景抒情、托物喻志，有所寄托，才具备写作的价值。立意的深度正在所言之“理”、所抒之“情”和所喻之“志”上鲜明地体现出来。

“立意高”（或说“有深意”），“立意新”（或说“有新意”），这是两句通常用来称赞文章主题思想好的评语，其实也是立意的两条基本标准。（当然，前提务必是“立意正确”。）让我们平时

注意打好深厚的思想基础和生活基础，以敏锐的目光、分析的头脑，从社会生活的体验中，提炼出既“新”且“高”的思想作为文章的主题吧！二、示例纯白的勿念我杨家骥

一天清晨，我遛早儿回来，手拈一朵沾满露水的野花，举到妻的面前：“你看！”

她瞥了一眼，微笑着说：“我当是什么稀罕物呢，这野花，在坡头的路边的草丛里有的是。”“是有的是，可你明白它的花名吗？”妻沉思了一会儿，最后摇了摇头。

其实，这花我从小就熟识，每年都能在野外见到。但是，在这以前，我也跟妻一样，叫不出它的名字。老实说，在野花里，除去黄的野菊、浅紫的二月兰能对上号以外，其他如红色的野百合，蓝色的勿忘我，至今我也没见过。但是名字都很熟，尤其是勿忘我，在文章里被描绘得

那样秀丽，富有诗意，简直一支蓝色的梦幻曲。遗憾的是，只有它的名字储存在我的记忆里罢了。

直到我读了宗璞的一篇美文，从中才得知它的芳名。记得她在文中这样描述：“草丛里有各色的野花……还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。”当时，我的脑海里立刻就浮现出这熟识极了的罢花形象，心想准是它：挺秀的翠茎高擎着纯白的花朵，当小风吹来时，颤巍巍的，不招蜂，不引蝶，似乎没人注意它，在草丛里闲闲地开着……

我把宗璞的有关原文一字不漏地背给妻听：“它的名字恰和勿忘我相反，据说是叫做不要记得我，或译做勿念我罢。”

“勿念我？多好的名字阿！比起勿忘我来，更别的深长的意味。”妻接过那朵纯白的勿念我，留意翼翼地捧在手里。我点了点头。是呀，“勿念我”和“勿忘我”，虽说只是一字之差的

两种野花的名字，但又何尝不反映出人生两种不同的思想境界阿……在生活中有些人总想留名青史，叫后人永世不忘，并为此费尽心机，可到头来人们的心目中就是没有他的位置。相

反，像鲁迅先生那样的伟人，不仅仅活着的时候不图名利，就边在遗嘱里他都表示让人们忘掉他，

去管自己的生活。然而，人们不但没有忘记他，而且至今他的思想和精神还在指导和鼓舞着人们如何去生活和斗争。敬爱的周总理也是，生前无私无畏，死后连把骨灰都不留，可人们

以及子孙后代谁能忘记他呢？世上的事就是这么耐人寻味。哦，纯白的勿忘我，谢谢你给予我的人生启迪。

「评析」

一种野花，“在坡头路边的草丛里有的是”的野花，在有的人看来，算不得什么“稀罕物”，从中难以开掘出什么深刻的思想，没有什么写头。但是，作者却抓住了它的特色：“挺秀的翠

茎高擎着纯白的花朵，当小风吹来时，颤巍巍的，不招蜂，不引蝶，似乎没人注意它，在草丛里

闲闲地开着……”并在它的名字──“勿念我”上做文章，把它同蓝色的“勿忘我”作比较，认为它“比起勿忘我来，更别有深长的意味”。为什么呢？作者写道：“虽说只是一字之差的两草喻

志，对事物开掘很深，深化了文章的主题，使读者进入一个高层次的思想境界，受到人生的启迪。这样的主题是深刻的，也是新颖的。

三、练习

作文教案 篇12

师：提纲怎样编写，要注意以下几点；

1．审题，看清题目要求。

比如，有这样一个题目：毁树容易种树难。有的同学一看到树，就把种树乘凉搬上去，这就没有审清题目。因此，审题是编写提纲的前提。

2。大题小作，选好角度。

即切人点要小，口子不要开得过大，角度要独特新颖。

具体来说，议论文的提纲编写大致可分为三个步骤：

第一，提出问题(开头)；

第二，分析问题(主体)；

第三，解决问题(结尾)。

师：现在请同学们讨论一下开头时应注意什么?

生：开头要简短，要引人人胜，不能虚张声势，要明确。

师：分析问题部分又应该怎样写呢?怎么分段?写的时候要注意什么?

生：要有分论点，最好层层深入，并且与开头紧密结合在一起。

师：分析问题有三种方式：并列式论证、递进式论证、正反论证。

论证时要注意：

1．每一段要有观点，有材料，做到观点与材料的统一；

2．各段的内容不要交错，不要纠缠在一起；

3．段与段之间要注意呼应；

4．在表现手法上要体现议论的色彩。

这是文章的主体部分。文章什么时候采用并列式、递进式、正反对比式，这要根据文章的内容而定，有时也会出现交又的情况。

师：下面看结尾，结尾该注意些什么呢?

生：用简短的话把自己的观点再重申一下。

师：结尾要注意：

1．结尾是全文的归纳，但不是重复前文；

2．要注意提高引申；

3．要给人以回味、激励、启发、思考。

上面讲了编写提纲要注意的问题，下面我们来实践练习。

师：我出一个题目(破墙透绿”赞)，请大家编提纲。(同学们讨论)

生：1．先陈述一下我们学校的“破墙透绿”工程。

2．然后提出为什么这样做，这样做的意义。可从两方面考虑：

对学校带来的好处：．借此展示学校的风采。

对行人带来的好处：看到更多的绿色。

3．再总结一下：这是一个开放性的杰作。

师：我们可以这样来列提纲：

1．开头：从学校的“破墙透绿”说起；

2．主体：“破墙透绿”美化市容；改善生态环境；把学生的生气勃勃的风貌展示给外界，显示教育的蓬勃发展。

3．结尾。

这是并列式。下面，我再讲一个材料，大家看看怎么写?

5月24日，郝海东接受一家电视台采访，对中国足球队有关情况发表了看法，包括对主教练的训练、比赛等方面。

6月7日，中国足协的有关官员召开新闻发布会说：“郝海东的言论不合时宜，欠妥，发表的时间、时机、提出自己看法的方式或多或少地对当时中国的国家队征战小组赛产生了一定的影响。因此要在一段时间以后做出相应的处理。

(学生讨论)

生：看到这则材料，我想起了我们所学的(邹忌讽齐王纳谏)，邹忌既能明确表达自己的想法，又能周全齐王的面子。由此看来，郝海东说话要注意场合、方法，要顾全大局。

师：像这样的题目，要先明确你是赞扬郝海东，还是赞扬中国足韧的官员，即先明确自己的观点。看了这则材料之后，可以联想到动机与效果。有了动机，还要看效果，郝海东的动机是好的，但效果不好，所以从这则材料得出的观点可确定为：说话做事要将动机与效果统一起来。郝海东的言论对中国足球队比赛产生了负面影响，从这一角度来说，作为一个球星，应从大局出发，维护国家的整体利益，不应在关键时候发表有损于比赛的言论。

当然，你也可以从这则材料得出其他观点，比如：听意见要有民主的风度。因为足球比赛本来就该集思广益，群策群力，广泛地听取意见，这样才有利于比赛成绩的提高。难道有的比赛成绩不好就是因为郝海东讲了这些话的结果吗?不能因为比赛成绩不好，而把罪都归在郝海东身上。如果全国人都说中国足球一定赢，那么中国队就能赢吗?所以听意见要有民主的风度，有时不能用行政措施来要人家讲话或不要人家讲话，特别是体育、艺术、文学更是应该百花齐放，而不要官方来发表什么谈话。

总之，大家要确定一个观点，然后摆事实，讲道理，论证时用并列、递进、一正一反的形式皆可。

下面，我再提供两个题目，作为课后练习：

1．xx年APEC会议的主题是：新世纪，新挑战；参与，合作；促进共同繁荣。请就此会议主题谈谈你的感想与体会。

2．我校艺术节闭幕式进行电视直播时，有些班级的电视机只有影像，没有声音。因此，不少同学不看，埋头做功课，连班主任也是这样的态度，对此事置之不理。请就这件事谈谈你的看法。

作文教案 篇13

一、成 功

季羡林

①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅，明白之至。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：

④天资+勤奋+机遇=成功

⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷（guǐ），恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑧把成功的三个条件拿 来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。韩文公说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”.这两句话是大家都熟悉的。

⑨我认为，这三方面，是成功的必由之路。

（选文略有删节，此为第九段删节处：王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出 “衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。）

1.请找出文章的中心论点，并说说作者是怎样提出的。（5分）

答：。

2.联系上下文，说出加点词语在文中的含义。（每小题2分，共4分）

（1）言简意赅：。

（2）羡慕：。

3.请用一句话概括第⑦段的内容。（3分）

答：。

4.第⑥段中作者使用了哪些具体 论据。（5分）

答：。

5.本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。（5分）

答：。

二、（盐城）

眼界与读书

赵 畅

⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特?司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。

⑸读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？

⑹我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

6.阅读全文，说说作者在本文中表达的主要观点是什么？(3分)

7.第⑵段运用了哪些论证方法？有什么作用(4分)

8.第⑷段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？（4分）

9.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）

三、（日照）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

（梁启超《敬业与乐业》）10.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？（2分）

11.11、从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？（4分）

12.选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。（3分）

13．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。（3分）

四、向字典鞠躬

薛景文

①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。

②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的'龃龉'”一句

唱成了“未完的'zǔyǔ'”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，把“羽扇纶巾” 的 “纶”（guān），唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读。不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。

③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。”

④由孙道临想到了巴金老人。巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日。他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章，便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬。我们每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。《随想录》的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。

⑤字典是知识的海洋，是智慧的宝库，是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。你说是吗？

1.第②段画线句子中的错别字是，它的正确写法是。（2分）

反映：动词（1）反照。比喻把客观事物的实质表现出来。

（2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。

反应：动词（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。

名词（2）事情所引起的意见、态度或行为。

揭示：动词（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看见原来不容易看出来的2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是。（3分）

3.第③、④段中运用的论证方法是，其作用是 ；第⑤段主要论述了。（8分）

4.下面这段文字在文中恰当的位置是（3分）

艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。这是多么耐人寻味的历史细节。

A.②③之间 B.③④之间 C.④⑤之间 D.⑤⑥之间

5.参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。（4分）

郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来（反映、反应）社会，抒发感情，表现思想，（揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。

《现代汉语词典》释义：

失误。

揭晓：动词公布（事情的结果）。

作文教案 篇14

了解记叙文兴波澜、生变化的技法，写出事件的波澜。

1、一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自不必说，写几件事的状况尤其应注意，这几件事不必须发生在同一时间、同一地点，事情也不必须是同一个人或同一些人所做，但这些事就应有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。如《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》就是比较典型的例子。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

3、要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，构成一个有机的整体。

4、要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：透过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又透过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一齐，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。【DJz525.cOM 励志的句子】

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。

怎样才能使文章有波澜呢？可根据资料采用悬念、误会、巧合、抑扬、虚实、详略、断续、张弛、离合、突转、渲染、烘托等手法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。

本次我们先介绍悬念、误会、巧合、抑扬四种方法。

“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》透过“这到底是谁家的狗？——仿佛是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……

设置悬念的方法有：

1．抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点，使读者期盼的情绪逐渐加深，最后产生“柳暗花明又一村”的感叹。

2．大小连环套，即开篇设置一个总悬念，在发展过程中派生各种小悬念，构成大小结合的环扣，一个悬念解决，另一个悬念又产生了，使情节波澜起伏，险象丛生，高潮迭起。

3．间隔法，也就是突然中断读者关心的正在发展的故事情节，转移话题，适当时候再接上原先的情节。

设置悬念时要注意：

1．制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达，自然合理，不可滥用。

2．制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”，解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。

作文教案 篇15

（四）商品说明书的写作要求

1、真实：这是写商品说明书必须严格遵守的基本准则。

2、准确：说明书具有极强的实用性，又以说明的表达方式为主，因此要把对象

介绍清楚，必须准确精当，不可含混不清。

3、通俗：商品使用者的文化程度差异很大，要让所有人都看懂，必须通俗易懂。

4、规范：商品说明书要符合一定的说明次序，包含必不可少的说明项目。

二、广告

（一）导入

看电视已经是人们必不可少的生活方式之一，在看电视的过程中，很多人会有同感，电视节目之间穿插的东西太多，这就是广告。广告的目的是帮助企业扩大影响，树立良好的社会形象，打造产品的品牌，下面我就一起学习有关广告的知识。

第三、四课时

广告的概述

1、概念

广告是通过报纸、广播、电视、招贴、网络等媒介，公开广泛地向公众进行宣传，把有关的商品信息、服务信息传递给人们的一种应用文体。

2、特点

（1）真实性

它是广告的生命，我国《广告管理条例》规定：广告内容必须清晰明白，实事求是。不得以任何形式弄虚作假，欺骗或蒙蔽用户和消费者。

（2）效益性

广告的目的是推销产品或服务，因此广告要以低成本调动观众的消费心理，促使购买行为实现。

（3）时效性

广告是一种投资行为，具有投入产出的特点，所以要注意时效，要及时制作广告，合理安排广告发布与商品发布进入市场的时间次序。

（4）创造性

广告无固定模式，贵在创新，不落俗套。

3、作用

（1）传递信息，指导消费

（2）促进消费，推动竞争

（3）增长知识，陶冶情操

4、种类

（1）依用途分：信息广告、推介广告

（2）依表现形式分：文字广告、以图画为主广告、图文并茂广告

（3）依传播媒介分：报纸广告、杂志广告、广播广告、电视广告、路牌广告、灯光广告等

延伸阅读

动作作文15篇

作文是展示作者情感和思维深度的一种文学作品。实际上，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。那么，要写好一篇作文，有哪些关键要点呢？如果您对“动作作文”不太了解，不用担心，小编已经为您整理了相关信息。请点击下方链接，感受文章的魅力！

动作作文(篇1)

昨日的忧伤，今日的愁思。生活总是在不断的变更，我们的穿着可以随心而欲，穿着不同的衣服变换着不同的性格。发型也是不断的变换着，寻找更适合自己的发型。可是，那颗尘封已久的心却不曾因为时代的变迁而改变。曾经的曾经依然存留在心底最深处，所有发生过的事情就好像电影一般时不时的在脑海回放。曾经的点点滴滴、忧伤快乐好像一直在伴随着我们的成长。我总是渴望被呵护被关爱，总是把爱情想的太过完美，现在才发现曾经的自己总是活在自己的幻想之中，或许现在的自己依然活在自己的幻想之中。明明知道那是不现实的爱情，可是却依然对它抱有幻想。

我总是走在生活的边缘，享受着孤独的洗礼，聆听着内心的挣扎，祈祷着上苍的眷顾。可是，自己的天空里除了空白还是空白，就像迷失了方向的小船在大海之中四处飘荡，不知道自己会漂向何方？一直一直这样的漂浮在大海之中，好像永远都不会有靠岸的一天，空洞了好久的心不曾有一个人走进来，聆听我的唠叨、呵呵，其实我一直就是这样的无理取闹。谁会有那个心思听自己的唠叨呐，痴心妄想。可是我就是在幻想着那个可以听我唠叨的人，人就是这样越是得不到的就越是觉得珍贵，这算什么？

生活就像品红酒，喝前摇一瑶闻出酒的奇香，喝下第一口苦到肝肠，不想要继续喝第二口，可是当你继续慢慢一点一点的喝你就会感受到酒后的那种芳香，甘甜的感觉直入心田。望着晶莹剔透的高脚杯中红色的液体、会不自觉的想要去触碰它，可是一旦触碰到它就会觉得其实它并不像自己想要的那种感觉，往往会有一些胆怯、害怕。但是有时所有的事情总是事与愿违，你必须要接触它、适应它，慢慢的体会它所带给你的香甜。

动作作文(篇2)

题记：微不足道的事情，好多好多，就是生活中的点滴，有些人是不会讲故事的，所以，那些微小的简单的事情，只不过是经历过或目睹过，不曾记忆。如果真的将那些微不足道的事情娓娓道来，或许，并不是那么的微不足道，毕竟，那是生活里最真诚的一部分。多少微不足道的小事，把人们联系在一起。在别人眼中是微不足道，对自己却意味着一整个生活。其实若是打开了心墙，一切并不是那么忧伤。

“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的。班主任在班会上常说：人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。如此看来，爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们应施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们应主动让座，遇到迷路的小孩、老人，我们应把他送回家，为他们指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。

星期天，我（盐城市肇基小学五３班）和我的朋友程国栋（盐城市葛武中学）、程志（盐城市葛武中学）一起从葛武程实村骑车到葛武镇上去玩，车骑到一座小桥处我们看见了一位老奶奶坐在桥边伤心地哭泣，我们赶忙下车，满怀疑问地走近老奶奶关切地问：“老奶奶，你干嘛在路边哭呀？”老奶奶见我们问她，哭得更伤心了。我们见此情形就蹲下身子安慰她，老奶奶好久才回过神来说：“我在家里做事，忽然听见有人敲门，也不知怎的，我就坐上了一个中年男子的摩托车，他把我从家里带到了这，抢走了我的耳环和手镯。”难怪老人这么伤心，我们又问她家在哪里，老奶奶说：“在葛武育才村。”我们又安慰她一会儿，看她情绪稳定后，我们三个人商量决定送她回家，我们陪她到葛武中学转盘那，一路上她主动告诉我们，她已经八十多了，子女全在外，平时一个人在家自己照顾自己，虽然觉得冷清但子女忙，没办法。活到这把年纪还是第一次被骗，而且骗得个精光，把自己一生的积攒都骗走了，原本留给子孙后代的，没想到……唉，时不时的老奶奶又抹起泪来。到了转盘，老奶奶满头大汗，可能年纪大了，走路吃力，我们赶忙叫她坐下。这时，程国栋从口袋里掏出钱让程志奔去亲亲超市给老奶奶买了一瓶饮料，我们俩在那陪着老奶奶，老奶奶喝了两口饮料后稍微好了些，我们又陪她歇了一会儿，老奶奶说：“孩子们啊，今天我能遇到你们，真是幸运啊，奶奶现在认识回家的路了，你们不用陪我了。”程国栋哥哥又掏出五元钱给老奶奶作路费，老奶奶再三拒绝，我们硬塞给了她，临走时我们再三叮嘱老奶奶走好。当我们不放心的回眸时，发现老奶奶正朝我们笑呢。或许此时她觉得安全了，或许她觉得世间还是好人多，或许她觉得世界有了我们这些孩子会和谐的，亦或许……

不知怎的，原本我们准备去镇上玩的，可和老奶奶分手后，我们的玩意全无，可能是身上没钱；可能是没执意送老奶奶到家；可能是替天下所有孤独的老人担心；可能是恨那些丧心病狂的骗子……不知不觉中，我们到派出所报了案。趁着夕阳的余晖，我们哼着小曲骑上了回家的路。尽管还是那条路，但心情不同，或许一切人，一切事物都是相连的，在施与他人的时候，你也在利益自己。一个善良的人，就像一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不一定要顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。所以，做人得要问问你想不想善良。只要你肯伸出双手，幸福、自豪就会跳上你的手心，住进你的心里，一路和你携手共进。

动作作文(篇3)

今天是我们来到基地的第九天。天色较往日有很大的不同，刚起床就看见倾盆大雨，空气中弥漫着丝丝凉意。

大雨中我们支教组的两个班主任撑着伞在往教室的路上赶，为的是赶在学生来之前将教室的门打开。更令人打动的是学生们早早就冒着大雨到学校等候了。

当我在宿舍里烦恼着今天要不要做饭时，我们后勤组的组长和组员早早就到市场去买菜了。在这如斯恶劣的天色中为大家的午饭奔波，大家都表示很打动。

在饭堂中我们大家团结同心专心很快就将午饭做好了，当听到队员们的一声声赞美时，我们深感欣慰。下战书又是重复简朴的工作程序但内心的感觉却是发生了不少变化。看着大家的笑颜，想着这近十天来大家一起渡过的时光，整理感不舍，益加珍惜每一份欢乐。

在晚上会议过后我们支教组和后勤组一起打扫课室卫生，为明天的晚会做好工作安排。大家在队长的安排下擦桌子抹椅子，忙得不亦乐乎。不一会儿就将卫生搞好了。接着就是满心期待明天的晚会成功。每一个人都能在舞台上发光发亮！

动作作文(篇4)

在愉快又充实的探索与学习过程中，为期三周的“亮眼看世界”主题活动结束了。在这三周里，我们和孩子们从观察了解周围的房子出发，讨论房子的外形与结构，寻找房子的异同之外，探究房子的重要作用，还通过一系列活动对动物的房子展开了有趣的研究。在帮助幼儿整理和丰富对房子的各种理性认知的.同时，我们还带领孩子们采用不同的方法，或画，或折，或剪，或帖，或搭建房子，幼儿在亲自动手的活动中巩固了所学的知识，也提高了动手能力和合作意识。

在本次主题活动中，留给孩子们印象最深的是各式各样的老房子，孩子们在活动中了解到了老房子的许多常见类型和特征，他们惊讶于经历了几百年风雨的老房子竟然还有人居住。他们用自己的语言表述着个自的想法，许多孩子一边看着有关老房子的视频，一边说真想去那里看一看，住一住。中国传统建筑独特的美在孩子们的幼小心灵里扎下了根。他们还用线描画的方式画了各式各样的老房子，虽然每个孩子的绘画能力不同，但每个幼儿的成功体验却是一样的。另一个深受幼儿喜爱的活动是《跳房子》，这是一个传统的民间游戏，儿时的我也没少玩过。简单的游戏吸引了孩子们的目光，单双脚交替跳的游戏方法很消耗体力，有的孩子累得坐在了地上，可是当轮自己游戏时，也兴致勃勃地加入游戏队伍。有的孩子还发明了其它的跳房子方法，如按单数跳，双数跳，听口令找数字跳等等，玩得十分投入。在主题活动进程中，也得到了家长们的大力支持，家长们和幼儿收集了许多房子的图片、书籍，还和孩子制作了房子的模型，房子的图画等，丰富了主题内容，也为主题墙增色不少。

在这个单元中，我们还引导孩子围绕房子大胆展开联想。例如：如果你准备搭建呢?鼓励孩子用语言、绘画、身体动作等不同的形式来表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。

引领孩子走进房子的世界，让孩子和我们一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。

动作作文(篇5)

携带着正负电荷的两片云相遇，冲动成电闪雷鸣的辉煌；

南亚与欧亚大陆板块的挤撞，冲动成珠峰绝世的高峻；地幔无声的骚动，冲动成地震的蓝光，海啸的轰鸣……

我们，在生命诞生的震颤瞬间，锻冶成一个个强悍的灵魂。当第一缕朝日的光焰，穿透乌云的囚禁，冲动便伴着壮丽的分娩，燃亮了沉寂的星空；当第一个脚窝，化成又一块绿洲，冲动便伴着开拓者的进军，擂响希望之鼓。

于是，麻木的清醒了，愚钝的聪颖了，沉沦的振奋了，困惑时超脱了。血液的沸腾，神经的扩张，眼眸的雪亮，隆起献身的冲动I

冲动，是泪水的倾泻，是心火的喷薄，是血液的奔涌。

冲动伴着激情，作曲家谱出磅礴雄浑的乐曲；诗人写下脍炙人口的千古绝唱；画家挥就绚丽多彩的画卷……

冲动挟着力量，我们在超越自我的洗礼中，在创造的昂奋中，走向世界屋脊的登攀，走向长江大河的探险，走向原始森林的考察……

动作作文(篇6)

星期五阅读课后，许多老师都搬着椅子进来了，同学们背台词的.背台词，系红领巾的系红领巾，此时气氛紧张到了极点。你说为啥？嘿，因为我们班要举行“常熟，我爱你”中队主题活动呗。

在一阵紧张又急促的铃声中，活动开始了，班长――林婷走上讲台，冲我使了个眼色，我离开座位心里像揣了一个小兔子似的，走到第一小队，“起立，立正，报数……”一气呵成。最后走到林婷前面，报告了第几小队和人数，疾步走向座位。就这样，八小队全部报完数后，林婷，不应该说是主持人邀请李梦苑和她一起主持。

主持人叽里呱啦念完一大堆台词后，介绍景色了，第一个是包亦诚介绍虞山，只见他面不改色心不跳，绘声绘色地介绍起来：虞山位于常熟西北处……一边讲还一边点鼠标，电视上的虞山树木茂盛，另人陶醉。介绍完后，他敬了个队礼，同学们以热烈的掌声回报他。接下来蔡蕾介绍的是尚湖，她优美的声音把人置与尚湖绝美的美景中。

介绍完景色后，接下来介绍名人，有黄公望、言偃……

接下来是小品了，有王樱芬，邹怡静，刘霖华和李梦苑，顾诚嘉五人演。李和顾这两位“搞笑大师”令我们大笑不已，一会儿在“玻璃路”（实际是水泥路）上滑一跤，一会儿又吃邹开的“面包汽车”一会儿又说她……这一列列的事令我们笑得流出了泪，连老师们都忍不住了，可这些事却表明了常熟在一天天富强。

不好，要轮到我了，包振斌介绍港口，管晓岚介绍新房，眼看一个个过去了，我，介绍道路，我走上去，说：“我为大家介绍家乡的路，说罢，点击鼠标，把道路展示在大家面前，说着说着，我觉得流利多了，介绍完，行了个队礼。接下来介绍宝岩、方塔东街……

“请听小合唱《让我们荡起双奖》！”小合唱的队员上去了，在一阵优美的音乐中，合唱开始了“让我们荡起双奖，小船儿……”

“在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起桥梁……”这是诗朗诵《常熟，我爱你》。

这次活动，让我知道了常熟的过去与现在，常熟，我愿你更富强！

动作作文(篇7)

说到天使，我们立刻就会想到Angel，她常常被人们描绘成有一双美丽的翅膀，身穿洁白的衣服，头上有着耀眼光环的漂亮小女孩，她住在天堂。但是有一种天使，他就在人间，他是孝敬父母的爸爸和妈妈、他是热情帮助同学的俞佳彤，他是在公交车上给老奶奶让坐的我……

一个星期天的早晨，妈妈带我去中医院看牙，当我们从中医院出来的时候，正好赶上了一班公交车。就在司机叔叔发动汽车准备开动时，一位老奶奶迈着蹒跚的步子朝公交车追来。她吃力地向司机摇动着双手，司机叔叔看见了，他停下公交车，耐心地等老奶奶上车站稳才开车。

老奶奶满头白发，脸上都是皱纹，躬着的背弯得像一座小桥，她抓着一根把杆气喘吁吁地站着。车上的座位早已经坐满了人，老奶奶望了望坐在身旁的一位小伙子，小伙子装着没看见，低头玩着手机；老奶奶又把目光移到了一位坐在“爱心专座”上的时髦女郎，时髦女郎用眼角的余光斜视了老奶奶一眼，扭头看向窗外。老奶奶无奈地叹了口气，默默地站到一边去了。

我远远地看着弱不禁风的老奶奶，心里想：“老奶奶身体不好，站着很容易摔倒，那怎么行呢！”于是我毫不犹豫地拉着妈妈的手站了起来，对站在前面的老奶奶大声说：“奶奶，您过来坐我的位置吧。”周围的乘客不约而同地向我投来赞许的目光，老奶奶也开心地笑了。她连声说：“谢谢，谢谢！小姑娘，你这么小，还是你坐吧！”在我的再三坚持下，老奶奶终于答应了，通道两边的乘客纷纷自觉地侧过身子为老奶奶让出一条通道。等老奶奶坐好后，妈妈满怀欣慰地拉着我的手隐入人群中。

那一次我站了好久好久，到站的时候，走在我前面的一位阿姨特地小心地护着我下车，她摸着我的头笑着对我说：“小朋友，你真是个善良的小天使啊！“霎那间我的心里开满了鲜花，做个”天使“真是件让人无比快乐的事情啊！

动作作文(篇8)

爱心饭菜传递着助人者与受助者的温情，动物易碎鼻子警示着人们的行为对动物造成的伤害；众筹扶贫则成为城乡爱心之间的纽带。三者都是极佳的公益行动，但仔细比较，我以为第2项更胜一筹，可称“最佳”。

其它两项是人与人之间的互助，而第2项却已升华到了人与动物的'层次，也就是说，这项公益活动已经跨越了物种，更能体现我们人类的博爱之心。既然如此，将最佳公益行动授予此项又有何不可呢？

我们生存的环境若想要保持良好的存在，人与自然的和谐相处是必不可少的。任何一种动物的灭绝，都会造成生态系统的生物多样性锐减，使我们居住环境的抵抗力的稳定性大幅下降，由此带来的危害终会波及到我们自己，而保护这些濒危动物，不仅仅只是在做公益活动，更是对自然与环境的保护，对生命的尊重与敬畏。由此观之，第2项被授予最佳公益实至名归。

保护濒危动物会带来稳定的生存环境、会让人类受益无穷。

在这个蓬勃的经济时代，人们为了自身的利益，不断侵犯动物及其栖息地，甚至直接捕杀动物，而这样做严重地打破了生态系统的平衡。近来，西伯利亚雪豹，渡渡鸟的灭绝；扬子鳄、中华鲟的消声匿迹，使得其所在的生态严重失衡。另外、野生动物的大量减少，随之而来的是畜牧业的迅速发展，可这种发展却是以大量森林、草场、湿地的消失为代价。由此引发的自然和气候灾害不胜枚举。

第2项公益活动生动形象地向人们传递了保护濒危动物的理念，会增强人们的环保意识，这不仅保护了动物、也保护了我们人类自己。

看着那些易碎标志里画着的灭绝动物的卡通形象，我想很多人都会被这些动物的美而感到震撼，当他们知道它们已经灭绝时、心里一定会为人类的残酷而反思自已的行为，可能会放下屠刀立地成佛，可见它对人们的思想影响是巨大的。可以说此项公益活动以其独有的方式，有力地向人们传递了“动物也是易碎品”这一公益概念，可能会达到令人难以置信的好效果。所以，我认为这项公益活动很直接也很巧妙有效地宣传了保护动物的目的。

当西伯利亚雪豹的咆哮，渡渡鸟的惊鸿之舞都只能成为遥远的记忆时，难道我们能忍心拥有更多的这种“记忆”吗？所以，让我们一起加入这项人与自然之间的最佳公益行动中去吧！

所以说，论理念，这项公益更符合当下人类社会发展需要；论意义、这项公益关涉人类生死存亡；论效果，它更能触动人们的灵魂。在我眼中制作“动物也是易碎品”的公益行为是最佳公益行动。

文章首先很好地承认三项公益活动都很好，这说明作者没有说“过头话”，带有辩证色彩，接着表自己的态制作“动物也是易碎品”的绘本书公益行为是“最佳”，态度鲜明，接着下面六段回答一个问题——“为什么说它最佳”，这是文章议论的中心内容，作者主要从三个方面阐述了自己理由：它体现了人类的博爱精神，可以给人类带来稳定的生存环境，也即保护生态环境；它因为方式巧妙可能有极好的宣传效果。三个方面论述有理有据，最后用了一个排比总结了全文，强化自己选择最佳的理由。思路清晰，论述精细，就事说理，依理说事，很好的完成了任务驱动。

动作作文(篇9)

叮零零下课了，原本鸦雀无声的学校，一下子变得沸腾了起来。同学们在走廊上玩各种各样有趣的课外课间流动，有踩脚，老鹰捉小鸡，躲迷藏，玩各种各样，丰硕多彩。

我和小伙伴玩的是“老鹰捉小鸡”，在游戏中胡俊铭当“鸡妈妈”，林安琪当凶猛的“老鹰”，我和其它几个同学当可爱的“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”展开双翅，张开血盆大口朝我们扑来，就在这时“鸡妈妈”也展开双翅奋力的保护我们，“鸡妈妈”跑哪儿“老鹰”就追哪儿，我们这些“小鸡”也紧追不舍地跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”左跑跑，右跑跑，可仍是没有捉到一只小鸡，我们开心的哈哈大笑，手舞足蹈，健忘了防守，“老鹰”趁机猛扑上来，就当快要抓住最后面的小鸡的时候，幸好“鸡妈妈”反应快，马上喊“下山”，我们这才没有被抓住，“老鹰”原本还想再捉的，可是上课铃声响了，所以我们都回教室上课了。

你们看我们的课间课间流动不但丰硕多彩，而且很有趣吧？不信你可以来我们学校瞧瞧！

动作作文(篇10)

回眸二十世纪，我们看见了侵略者的铁蹄曾经践踏过我美丽的山河;鬼子的飞机曾在华夏上空狂暴肆虐;那一把把闪亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……我们脸上流着泪,心中淌着，悲愤、耻辱。

朋友们，当时间的车轮碾到二十一世纪的今天，当挂历上赫然显示12月9号的时候，我相信，身为青年的我们，没一个人都不会忘记这一天，十二月九日。

十二月九日，一个普通但不平凡的日子，时间倒流，回溯到一九三五年，阳光依然懒懒散散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动，因为，在北平——历史的故都 ，发生了惊天动地的事件——为反对投降和压迫掀起了学生总运动 到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗 ，到处是怒吼的口号 到处是浴沸腾的青年，这一天，白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为 一个蹂躏不屈的`民族，在苏醒。一个多灾多难的国家，在抗争。

我们不会忘记，不会忘记这一天，六十九年前的这一天：我们更不会忘记，更不会忘记那些在敌人的恐怖下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅，撒热的青年，可敬可爱的青年。

是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。

是他们，在民族生的毫发间，热横洒，促使了民族的觉醒。

他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。

我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。

那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢? 处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去展现青春的风采呢?

对此，我只想说两个字“努力”

也许我们会不屑的说，‘现在是和平年代了，没必要为了去做什么大的贡献而整日的去努力，那样会活的很累 。

也许我们会哀怨的说，“人生苦短，一生能有几个青春，何必要使自己的大好的青春年变的那么单调呢?

是啊!人生苦短，而生命只有一次，青春有何其短暂，我们何必要去实现目标而整日努力，整日辛苦呢?

但是，朋友们，难道我们真的希望这大好的青春年华就在我们的虚度中而毫无意义的流淌而去吗?

难道我们真的希望，当我们年老时，翻忆起年轻时的影集只能看到那单调的，苦涩的毫无意义的青春吗?

难道我们真的希望虽然快乐但平庸地度过青春，然后平庸的度过余生吗?

不会的，我相信，每一个有理智，有热的青年中学生都会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。

那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。

年轻就是资本，年轻就是能力，年轻就是全部。

动作作文(篇11)

我们每个小朋友心中都有一个梦想 那就是对党的忠诚对全国人民的.忠诚，一定要做一个爱党爱人民的国家又用人才，从小怀揣远大理想，争取长大以后做一个对国家有用的 栋梁之才争做四好 少年，争做新一代儿童学习的楷模，这就是我这个小小学生心中的梦想。

同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在花园似的母校度过的。但我 坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里。

这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是人民利益高于一切，我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红巾更红、更艳。每个小朋友心中的远大理想和抱负都是不一样的，所以要努力的方向也是不相同的。但是我们爱国爱家的热情却都是一样的。我们想要报效祖国的决心也是一样的。就让我们为了我们的伟大理想一起奋斗吧。

动作作文(篇12)

人生在世，自当洒脱走一回：不为世事所束缚，不为名利所羁绊，不为红尘所诱惑。只要问心无愧，何不随心所动，任性而为？在人生的舞台上活出真我的风貌。

心如溪流。童年的心犹如一条清澈的小溪流，满载着贞洁与善良，从不知作甚烦恼，从不知作甚忧愁，只需顽皮的向周围流淌，把自己银铃般的笑声传递到周边，用自己的纯挚善良灌溉一颗名为“快乐”的种子。一颗童心，从来都不会为世俗所束缚，只知道顺着自己的方向去糊口。

心如江河。少年的心似汹涌、飞跃不息的江河。不甘平庸是年青的宣言；有棱有角是年青的风采；冲动气盛，是年青的血性。年少的心不知作甚忍让，作甚退却，也不会弄虚作假，偶一为之。年青的心会重视自己的失败，但从不原谅自己的懦弱。年青的心无须唱“平清淡淡才是真”，年青的心应该是一束火焰，大张旗鼓，燃烧是独一的选择！

心如幽潭。老年的心如一口深不见底的幽潭，寂静无声，幽静深远。老年的心是离别了浮躁之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉。老年的心，虽不再有年青的活力，却也诠释着人生的真理。

生命如潮，却没有永恒的规律，你不知道它何时涨，何时落；生命如轮，却没有固定的方向，你不知道它何时直行，何时拐弯。既然如斯，我们何不跟着心里最真实的设法主意飞翔于天地间，洒脱走一回。

随心所动，展现真实的自己，展示出色的人生。

动作作文(篇13)

不知不觉间，十七年默默地从指间溜走了，我也不再是那个每天只会哇哇啼哭的婴孩了，我变得成熟，叛逆，想要飞出你保护的臂膀，使你负伤累累，但是，爱的涌动，却从未停我承认，我是叛逆的，我向往自由自在的生活，不愿被拘束。也许，最常对你说，这是一个新时代，不要再用旧的思想教育我。你会不好意思的笑，对我说，可能你已经跟不上时代的步伐了。在你的眼中，我是最棒的，但是因为你想让我变得更棒，便出现了完美的别人家的孩子。而我，却误解你的止。

十七年间，我成功的时候，你会欣喜的为我喝彩，可我却不愿意与你分享我的快乐；当我骄傲的时候，你会及时为我指点迷津，可每次都被我冷眼相对；当我伤心的时候，你会来安慰我，可我却夺门而出，留你在屋中不知所措；当我冲动的时候，你会来开导我，可我却只会把你当成发泄的出口。即使这样，你依旧对我忍让，宽柔。因为母爱是永远不会责备他的子女的，默默地承受一切痛苦，不厌其烦的引导我，让我走向人生的正轨。

意图，无情的说出那句，不喜欢我那就把我放弃掉好了，那是我真的无法理解你听到那句话会是多么的心痛，你依旧笑笑，走进了卧室，那一夜，我听到了轻轻地抽噎声，你第一次因为我哭了。我放在门上的手犹豫不决，不知是否该进去，每一声抽噎都在击打着我内心的深处。最终，我还是没有勇气进屋，默默地蹲在了房门口。那一夜，月光格外的明亮，照亮的那洁白的门。

每天，早上看到是你温柔的笑脸，桌上摆着的是飘香的早餐，我不会知道那是你早起一个小时才做出来的。每天出门前，依旧是那一套旧的叮嘱，我已不愿再听，但是谁又能想，也许有一天，这一套叮嘱再也无法出现在我耳畔的时候，会是什么样。现在的每一句话，每一个动作，我都应好好体会，好好的珍惜，因为不久之后，它们都将离我而去。母爱的涌现就像一条河流，它温柔的流淌在我的心间，但是，河流也有干枯的一天，母爱也会有一天离我们而去，这是世界上唯一几件无偿为你付出的东西，一生只有一次，失去了，连回味的机会都没有了。

所以，妈，感谢你这么多年的付出，饱受心酸与困苦，无偿奉献给我爱。

母爱的涌动，是温柔的，是无偿的，却无法陪伴我们一生，珍惜每一刻的母爱，不要让它，留有遗憾。

动作作文(篇14)

平时我们都会拿到一角钱可能就会随手丢在一旁，因为我们可能觉得一角钱对我们来说可能没什么用，但可能我们没有注意有一个人会悄悄的捡起这微不足道都一角钱，那就是我们的妈妈。

有一天我终于忍不住了就问我妈妈，问她为什么要拣起这微不足道的小钱。妈妈告诉我，她小的时候问我外公要一分钱都很难要到，虽然现在经济发达了但我们依旧要节约。不然就算是有再多的钱也会被我们花完，如果你不知道自己存钱有多难的话你就不会珍惜你所买的东西突。

听完妈妈说的，我然想起了小时候我特别想要一个会说话的芭比娃娃，天天缠着爸爸妈妈爷爷奶奶卖。爷爷和奶奶拗不过我，在去海南旅游的时候去买了个给我。当时我特别开心但是在几个星期以后我就没新鲜感了就丢在一边了。但是我用自己红包买的娃娃就一直保存到现在。

的确在我们还没能力挣钱时，应该不要乱买东西。

动作作文(篇15)

鼓浪屿，是世界文化遗产，国家5A级旅游景区，又称“钢琴之岛”，每天都只有清脆的鸟叫与优美的钢琴声，我的心早已为此激动好长时间。

鼓浪屿里有一支军队名叫“鼓浪屿”好八连，我们的第一天活动大概就在那儿。网上记载，他们曾多次北、省军区评为“基层建设标兵连”，荣立集体二等功5次，集体三等功12次，这可真是个荣誉圣地呢！

鼓浪屿原名“圆沙洲”，因涨潮水涌，浪击礁石，声似擂鼓，得名“鼓浪屿”。岛上还有一些历史存在，岛上便有了些风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留。

总所周知，鼓浪屿是一个音乐的沃土，人才辈出，许多音乐家就在此地出生，学习一些音乐。

鼓浪屿有许多著名景点，如：日光岩、菽庄花园、鼓浪石等等，俗话说：“到厦门游玩，不到鼓浪屿，等于白来！”来到这儿，厦门美景统统包揽在内！

其中，让我印象最深的便是那座“郑成功雕像”！它高高伫立在岩石上，面朝波澜壮阔的大海，身披盔甲，手按宝剑，形象挺拨刚劲，气势雄伟，真想亲眼见到，一眼，哪怕是一眼也好！

期盼着，期待着，明日的鼓浪屿之行！

猫作文15篇

作文是学生掌握语言能力和表达技巧的必经之路，写作练习可以提升我们的思维综合能力。背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的，那网上有那些作文值得推荐？为了更好地保存还请您添加本页网站到收藏夹。

猫作文 篇1

大家好!我是草莓!很高兴我能认识大家，先做个自我介绍吧!

我是多年生的草本植物，属蔷薇草料，草莓属。哈哈!我的外表可是很漂亮的。我是三角椭圆形的，三个角都是圆尖的。在我身体上，住着许多黑色的斑点，有了它们的点缀，才使我成了水果中的“小公主”。我还有漂亮的绿色头发，别着小叶子的发卡，边缘呈锯齿状。你们说我漂不漂亮呢?

我是野生的，也有人工栽培的，香气都是特别的浓厚。其中，主要种类有：凤梨、龙香等等，它主要产于我国东北、欧洲各地。

我长出来的草莓秧，全株密布细细的绒毛，叶子和叶柄都是嫩娇娇的绿色，毛茸茸的，十分惹人喜爱。随着时间的推移，我小小的草莓幼苗一天天的长大，变绿，大约一个多月的时间，我才能长到半尺多高。这时候，我就不再向高处进发了，而开始打漂亮的花骨朵了。

告诉你们我的一个小秘密：我的花有时是纯白色的，有时是一种发粉色的，直径一般在三厘米。我的花有时五片整，有时六片整，中间是金黄色的短而密的花蕊。虽然我的花比不上菊花那样高雅，也比不上茉莉花那样芬芳，但我却又菊花和茉莉花无法相比的累累果实。我的花期约一周七天，一周过后，只剩下一个残留着花蕊的塔形花朵。再过一个月左右，我变成了一个诱人的草莓果啦!

我不像那样人类，经常撒谎，我可是很诚实的噢!我只要开多少花，就结多少果。我结出来的草莓果有月形的和心形的，成熟的草莓果颜色淡红或鲜红，如同颗颗红宝石缀于绿叶之间。我没有皮儿，也没有核儿，只有在表面上的排列着许多很小的小颗粒，也许，这就是我的种子吧!还有，果肉多的是纯白色或粉红色，肉质非常细腻、柔软，几乎不用嚼就可以咽下去。我美吧!

呵呵!你们吃下我可是对身体很健康的。因为我含有大量脂肪和多种维生素，其中含有维生素C、维生素D，还有很多营养成分，蛋白质这些我都含有，而且，我的味道很美，甜丝丝、酸溜溜的，还带着沁人心脾的清香呢!

我的繁殖方式主要靠播种和分株，分株尤为重要。夏末，我接完了果，就开始分株。分株也就是人类说的“串根子”，我的茎是匍匐茎。匍匐茎遇到疏松而湿漉漉的土壤，就会扎进去，生根发芽。在气候条件允许的情况下，它就可以再生出几株我的新伙伴，这些新秧当年是不能结出果实的，不过，第二年，它们的果实便可以堆成“红色小丘”啦!

好了，我的特点、生活习性都介绍给你们了!很高兴我又交到了一个新朋友。下次见喽!

猫作文 篇2

幸福是什么？幸福是父母的一份关爱，朋友的一声问候，幸福是空气，它普遍的你随处都可以感受到它的存在；幸福是小鸟，它调皮的你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。幸福无处不在，只要你用心感受。

“哗哗——哗哗”许久不见的小雨滴从天空中探出了无数的小脑袋，从白云中蹦了出来。此时，在作文竞赛中没有获奖的我，怀着失落的心情，迈着沉重的脚步回到了家中。

我投入妈妈的怀抱中，一滴滴的泪水忍不住从我眼皮间跳出来，真是哑巴吃黄连————有苦说不说不出！妈妈用轻声细语安慰我：“没事，不要太伤心。只要自己不放弃，一定还会有机会的。”那一瞬间一股暖流流进我的心坎，和我一起，诉说着悲伤。

此时饱尝辛感，识尽失败滋味的我，突然感觉这是上帝对我的的特别恩赐？逆境是人生最好的一所大学，是生活最亮丽的一道风景啊！窗外的雨滴如同我的泪水滴滴下着，我暗暗擦干眼泪：对自己说：别伤心，没有失败那来的成功。只要自己以后多看书，多练笔，我一定行的。妈妈的安抚和鼓励，让我深深感受到那种关爱，我是幸福的。

清晨，细雨仍然不停地下着，坐在妈妈背后的我虽然感到冷意，但是我的心是温暖的。我心怀感激地注视一下周围，发现一切已经妙不可言。知足常乐，我们不必要求自己成为太阳或月亮，我们只要做一颗平凡的星就可够了，因为平凡也是一种美。我突然发现原来我还有个亲密朋友，她长的很美，名字叫自然，是它祛除我的低落和郁闷的心情。我悄悄去亲近她，自己感觉像一只快乐的小鸟。我深深体会到：生活是美好的，只要自己调整心态，一切都是幸福美好的。

朋友，相信我，其实我们都是幸福的。幸福并不遥远，当你被现实撞得焦头烂额，头破血流时，请你静下心来，看看自己是不是忽视了人世间最平凡而又最珍贵的感情。其实幸福一直围在你身边，你极力去追求远方的海市蜃楼，却对身边的鲜花野草视而不见，选择虚无，抛弃真实，也就意味着你终其一生，只能得到一个美丽而短暂的泡沫。

感受幸福吧，朋友！只要你愿意，就会有收获！幸福属于我们每一个人，祝你幸福。

猫作文 篇3

人类的娱乐视听体验从最初的亲临戏台，经历了无线收音机无线黑白电视机，高清晰度彩色电视机等几个重大过程。最新的数字技术又将我们带入到手持电视时代：随时随地享受电视直播，感受现场气氛。

这种生活方式令人向往，也大大方便和丰富了我们的生活。今天我给大家推荐一款新科CM—4711。作为面向全新市场的新科数字移动电视在外观设计上也是可圈可点。首先是正面位于中央的4。3英寸480*272像素显示屏，几乎占据了整个正面面板。无按钮全触摸式设计，反应灵敏，手感舒适；手写及虚拟键盘双操控，界面直观清晰功能一目了然。机身采用典雅黑色作为主色调，搭配炫边框及亮银色金属边饰轻薄小巧。机身左侧从上到下依次为标准的3。5毫米耳塞接口、内置麦克风口和标准的miniusb接口。机身后设置隐蔽支架可将机身直立于桌面，与朋友分享收视乐趣。开机后，可以看到主菜单在黑色的背景下一字排开，各功能项以大图标加文字的形式显示。在主菜单界面同时可以显示时间，电池电量等信息。下面我们就随主菜单一起来看看它的主要功能。它融合了移动电视、数字影音、电子词典、图片浏览、电子书、录音、游戏等种多功能。这款机器兼容RMVB，AVI等多种网络电影格式，自带4GB内存，并设置了SDIMCC接口，最大支持16GB数码卡扩展。

另外，这款机器还有一个亮点功能，商务字典。它收录了正版词库80万词汇，汉、英、日语7大版权词汇，机械、电子、化工等102本专业学术类词典，以雅思、托福、大学四、六级等25大考试用的几乎所有词句。采用领先的TTS发音特技术，发音纯正，把商务、交际、购物等情景对话融入其中，后继将韩、俄、法、德、西班牙、马来、印尼、印地，包括沪、粤、潮州、客家、闽南等5种方言在内的16种商务、旅游会话。

除上述功能外，还有许多日常生活会用到的功能等你来探秘呢！心动不如行动，抓紧时间采购吧，数量有限哦！

猫作文 篇4

午后的阳光洒下浓重的温暖，舒缓的音乐弥漫了整个小小空间。闭上眼，调整呼吸，这两个小时只属于我和我的瑜伽。

刚开始学瑜伽，只是跟风随大流，抱着“玩一玩”的心态。不曾想，在亲身体验后便义无反顾地爱上了它，同时，也爱着那每个周末的午后两小时。

打开音乐播放器，选择适合自己心情的瑜伽音乐，铺好地毯，拉开窗帘，面对窗外的蓝天和阳光，心也开始慢慢放松。

吸气，呼气，均匀的呼吸中抬腿，收腹……那时候，整个世界都如一潭碧波荡漾的湖水，并不完全安静，却闪着灵动的光。耳畔是恬淡的音乐，风从开着的窗中吹来，拂过身上的每一寸皮肤，柔软得像婴儿一般。

拜日式对于我有些难度，尽力使自己的头贴近双脚，额头渗出了汗水，却依旧没有做到位。每当自己无法准确做好动作的时候，一种不可名状的失落就会不自觉地涌上心头。老师的严格要求也给人巨大的压力。每每做一个新动作，老师总会想尽办法让你达到标准，那种肌肉被硬生生拉扯后撕心裂肺的疼痛令人恐惧。面对种种困难，也曾想过要放弃，但对瑜伽刻骨铭心的热爱一次次将怯弱打败。

两年，一段无比短暂的时间，但它让我的身体由僵硬变成柔软，让我的心由浮躁变成恬淡，让我的生活由无味变成鲜活。两年，它就这样改变了我，将我带入一个绚烂的世界，无声无息……

时光的划痕深深浅浅地刻画在暗夜钟声里，小小的木格子窗外如修女唱赞美诗时般安静，身披纱丽的印度女人，虔诚地双手十和，低吟浅唱。

人生，总是匆匆而过。短暂的旅程，我们要留下的，应该是永恒的美好。

上帝给予每个人的时间是公平的，岁月的脚步总不会随着人的意志而停止，面对时间，我们都彼此平等。

撕扯的肌肤虽然疼痛，但身心的愉悦就已足够。痛苦过后是恬淡的自由。瑜伽，穿越无限温暖而迷蒙的时光，曾惶惶然觉作文得有些恐惧。翻滚的液质明晃晃地在阴暗的天幕下眨闪出丝丝缕缕的白色反光，偶尔有悲伤划过，摆下道道尾纹，但有瑜伽贯穿着的日子，总弥漫着无以言表的闲适。它让我抛去世俗的颓废，平和地对待生活。

午后的阳光依旧温暖得浓重，音乐弥漫小小的空间，专属我和我的瑜伽的两小时会一直延续，闪亮在我人生旅途的每个拐角。

这一刻，美好的如同彩虹。

猫作文 篇5

传家宝谁家里没几个？

大到上古时代的恐龙蛋，小到爸爸当初追妈妈时写的一封情书，这可都是宝贝，你敢说你家没有吗？反正我家有，而且还不少——

大书法家王羲之的真迹；大诗人李白的手稿；徐悲鸿画的马；齐白石画的虾；慈禧太后用过的夜壶；李世民把玩过的夜明珠……

这些我家里都没有。呵呵，开个玩笑，我家真的有宝贝，还都是历史性的老古董，比如说——

冰箱里冻了一年的饺子；阳台上养了五年的吊兰；买了八年的床；还有放置了十年的酒等等，虽说时间是够长的，不过都是些没啥实际意义的东西。

再把时间往前推移一下。哎，还真有个宝贝，该品生产日期为一九九九年十月十二日*时*分*秒，无色，无毒，无味，体积不详，重量未知，已使用十二年，距保质期限还有若干万年。

这个宝贝用途可大啦，当你不开心的时候，她会讲笑话给你听；当你无聊的时候，她会陪你聊天；当你想睡觉的时候，她会给你讲故事……

这个宝贝有时也会把好事办坏，比如说她好心的帮妈妈切菜，却把自己的手给弄破了，然后就害的一大家子人吃不上午饭……比如说妈妈的钢笔没有墨水了，她帮忙去吸墨水，可一转身却把墨水瓶打翻了，他去拿毛巾擦，却被地上的墨水滑到，胳膊碰到了桌子上，木质的桌子一下被揭开了一个大洞，她自己也把手弄折了。每当这个事就，郁闷的妈妈不知道该怎么办——是该安慰她吧，他通了这么大的篓子；是该责备她吧，他也是为了帮助你……

我家的这个宝贝有时也很不乖。她经常不回家，今天在姨妈家吃饭，明天又在娇娇家睡觉，妈妈说：我家的宝贝要是真的有一天给丢了，我恐怕都不会报警，还以为宝贝在谁家闲逛呢！

我家的宝贝是个花钱的主儿，其实这几个月还好，宝贝整天唠叨着嫌自己胖就把零食给戒掉了。要是放在以前，宝贝每个星期都往超市跑，每次都豪气的刷上几百元的零食，搞得负责零食专柜的阿姨每次见了我家的宝贝都要拉着她，热情地给她推荐什么新上市的饼干、薯片、牛肉干……

我家的宝贝长相一点儿也不平凡，绝对不是放到人堆里就找不出来的那种。也不是说宝贝长得有多好看，宝贝的长相恐怕也只能用独特来形容。你想想，仅一米六零的个子却拥有着五十公斤的体重，这就跟腾讯的.吉祥物——企鹅一样，为什么这样说咩？你看，那个企鹅身材不就是上看、下看、左看、右看都是个“O”型的么。还好我家的宝贝轮廓够深，眼睛够大，才勉强称得上可爱。我只能对我家的宝贝说一句话：“喂，该减肥了！”

呃……介绍到这，我想你也知道了吧！

——我家的宝贝就是我呀！

喂喂喂，单纯的孩子昂，别说我坑你爹，哪一个孩子不是他家的宝贝呢？

猫作文 篇6

当今社会，家长视独生子女为掌上明珠，对他们宠爱有加。不愿意让他们收到一丁点的伤害。真可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！”今天，在语文书上的一幅漫画引起了我的深思。

在吃饭的时候，小朋友“小明”不愿意吃饭了，把脚放到桌子上，弄得杯盘狼藉。于是，他的妈妈坐到旁边，一边哄他一边喂他吃饭。爸爸站到他对面的椅子上，做出各种搞怪的表情和有趣的动作，还模仿动物的叫声！时不时爸爸扭着屁股，用尖细的嗓音唱到：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里！”妈妈张着嘴好像在说：“乖乖，宝贝宝贝快吃饭，吃饱饱地！”而小明只有在哈哈大笑的时候才能吃下一些可口的饭菜，别的时候，他只顾着手中的玩具。

笑过之余，我想：“真是溺爱孩子呀！哎！溺爱孩子可是会害了他自己的呀！

照这样下去的话，他怎么能成为一个对社会有贡献的人呢？他怎样步入社会呢？在社会上，谁会像他的父母一样疼爱他呢？谁会一口一口地喂他吃饭呢？那样的话，谁又来建设我们的祖国的未来呢？谁来让我们的祖国繁荣昌盛呢？

家长们，请不要再溺爱孩子了！不要赋予他们依赖性，让他们独立一回吧！如果再这样下去，他们会成为排斥于社会之外的废人的！

同学们，这样的爱我们要不得！

猫作文 篇7

美丽的牡丹江像一条玉带，通过宁安这座小城的南部。牡丹江上，有一座横跨南北的大桥——工农兵大桥。今天，爸爸带我去观看它。

微风吹来，两岸柳枝轻轻摆动，好像在向我们招手，欢迎我们的到来。

大桥建于1979年，有11个桥墩，12个桥洞，桥长200多米，宽约6米，高约10米。每隔20多米就有一个路灯，他们笔直地站在桥面上，像等待检阅的队伍。建桥的材料是石块和水泥板，非常坚固，远远望去，大桥像一条灰白色的巨龙横卧在江面，非常气派。

我们站在大桥上，俯视江面，江水唱着歌，欢快的向前奔流。放眼望去，两岸杨柳依依，田野碧绿，此情此景，构成了一幅美丽的风景画。

每天，行人和车辆在桥面上川流不息，热闹非凡。行人的脸上洋溢着快乐，他们在为美好的生活而忙碌着。

家乡的桥，虽然没有武汉长江大桥那样雄伟、壮观，也没有赵州桥那样古老、著名，但他为我们提供了很多方便，见证了家乡日新月异的变化。

猫作文 篇8

从前有三个形影不离的好朋友。他们是铅笔弟弟、橡皮姑娘和铅笔刀哥哥。他们一起为小主人服务，每天都过得开开心心。

可是有一天，三个好朋友发生了争吵。原来他们在争论谁的功劳最大呢。铅笔弟弟得意地说：“我的功劳最大，小主人可是用我写出漂亮的字，画出美丽的画呢。”橡皮姑娘不服气地说：“你有时还在小主人的作业本上乱写乱画呢，每次都是请我帮忙打扫干净呢。”铅笔刀哥哥赞同地说：“就是，就是，有时你头发乱，写不出漂亮的字，小主人还请我帮你整理头发呢。”铅笔弟弟听了蛮不讲理地说：“我不管，我不管，反正我的功劳最大，有了我，小主人就会考到好成绩。”橡皮姑娘和铅笔刀哥哥一起说：“我们不管你了，你爱怎么样，就怎么样吧，以后有事也别找我们了。”

第二天，小主人正好考试。小主人胸有成竹地拿到了试卷，他写着写着，突然，铅笔断了，小主人想找铅笔刀帮忙，可是铅笔刀正在打游戏呢。没办法，小主人只好继续写。写着写着，小主人又写错字了，他想找橡皮帮忙，可是橡皮正在和别的文具比美呢。小主人只好继续写……试卷发下来了，小主人考得很不理想，他伤心得哭了。

文具盒阿姨知道了这件事，语重心长地对他们说：“孩子们，你们每人都有自己的长处和短处，要学会看到别人的长处，取长补短，这样才能更好地为你们的主人服务。”

铅笔、橡皮和铅笔刀听了文具盒阿姨的话，恍然大悟，惭愧地低下了头。从此，他们再也不争吵了，每天开开心心地为小主人服务。

猫作文 篇9

肥肥实实，走起路来摇摇摆摆，傻里傻气，嘴里喘着粗气。这家伙是什么?猪!一岁小孩都认识的东西。的确，猪在人们头脑里印象往往是又笨又懒又脏，就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德行。其实从猪的驯化过程看，猪是一个聪明可爱的动物。

猪之所以被认为笨，是因为它的体态肥。可是别看它其貌不扬，它的一些聪明才智连狗都比不上!科学家曾对猪进行过一连串的测试，跳舞、拉水、开门等，猪只要看一次人的示范动作就差不都可以学会了，而狗要近十次才能学会。现在，猪已经登上马戏台，表演起来比狗更精彩。

猪的视力和听力都不太强，然而，它的嗅觉比狮子狗还灵。于是有人训练猪打猎，它能嗅出二十多米外的猎物。住经过训练还能帮助寻找地下的食物。

科学家还发现，猪也不是天生肮脏。猪皮肤上的汗腺不多，所以大热天为了散热，喜欢泡在水里;只是因为找不到干净的水，只好泡在泥水中，猪也懂得讲卫生，它总是尽可能地离开吃水的地方拉屎撒尿。只是人们将它关在猪圈里，没办法，它才弄得很脏。猪吃食有很强的选择性，凡是不爱吃的东西，决不肯勉强吃下去。它也懂得少吃多餐，细嚼慢咽。猪还能吃蛇，对蛇毒有很高的抵抗力。因此，美国有人在农田中放养猪，田里的毒蛇便明显减少了。

考古学家发现，早在近万年前，人类就开始驯化并饲养猪了。野猪身上披着硬毛，长得青面獠牙，性格十分凶猛。它跑得快，发起怒来真是无所顾忌，连兽中之王老虎也要怕它三分。而被驯化的家猪，一改野猪的恶性，在长相、性格上都发生了改变，还逐渐形成了发育快、繁殖力强的特点，因此成为经济价值最高的家畜。一猪多用，造福人类。猪不仅能供食用，还是制革制药的原料，就连粪便也是上好的农肥，得到了“浑身是宝”的赞誉。

猫作文 篇10

幸福的花枝，微微颌首，寻觅着完全付与的人。老师，您是那个人吗？不为幸福，您却已付与全部。

——题记

檐下，窗棂斜映枝桠，虫鸣伴着鸟啼从镂空的花形中飘忽着来到，慵懒的阳光跟着漫溯，任多少诗意！喜欢这样的午后，宁静、诗情，于是，便想到与这午后相似的您——我的语文老师。

我的老师，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚约纳。人如其名，您身上有一种婉约的气质，一种海纳百川的气度，而且，还多一份简单与真诚。您是那么一个简单而真诚的人，反复做着简单而真诚的事，舒缓如一池春水，无波无澜，只有在课堂上，您有时会激昂，有时会豪迈，有时吟大江东去浪淘尽千古风流人物，有时吟金戈铁马气吞万里如虎。我们怀着对您的敬爱，戏说您是“戚婉约”与“戚豪放”，您笑着，不语，那个时候，我们真正看到您对这份事业的热爱，对我们这群“顽猴”的疼爱，如孩子被母亲疼爱般。恍惚间，又想起您的话语——

您说，您疼爱我们是因为我们是您的自豪，是您精心烧出的瓷器。在您眼里，我们如瓷器般无瑕、纯洁、干净又空灵。我们问，大家都是吗？都是老师最自豪的瓷么？您说，是啊，每一个都是，都是老师的骄傲、自豪。您说您没有通天的本领，您只是一个平凡的女子，但您会守护，付与您的一切去守护我们，守护我们这些小野花般的脑袋。我们于是问，付与是什么意思。您的回答美丽又深奥：“付与是美丽的一个词儿，它就是说，完全、彻底地付出而不求回报。冰心奶奶曾经说过，‘幸福的花枝，寻觅着完全付与的人’。我呀，也想要付与，为了你们，但不为那幸福花枝，为了五年级三班里面五十四个最可爱的精灵，付与全部。”“那……老师为什么为了我们付与，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里闪烁着温柔如水的光芒：“因为，你们是我的自豪呀……”是的是的，我们是您的自豪，这是您亲口告诉我们的，亲爱的老师……

现在，我们已经六年级了，在手心里默默地算着，六回的花开花落，六回的燕去燕归，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告诉说要做“麦田里的守望者”守护着我们这些在薄蔼里的五十四颗晨星，守护着我们这些在微漪里的五十四条游鱼，我们是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家财万贯，非是地位名利，您的自豪是我们，我们这五十四个顽皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，这便是您的自豪！有人说这多么愚昧，有人说这多么可笑，但，这便是我心中的伟大。您说我们是您最大的自豪，比太阳温暖，比月亮皎洁，比群星闪耀，是的，是的，您就是这样说的，您把美好的一切播种于我们心间，然后把红颜燃烧烬尽，慢慢老去，然后还微笑，说您自己留下五十四个宝贝，他们都是您的自豪。

如果说把老师比作一株鲜花，我想应该是海棠，这种北方的花，总是在一夜间把一冬的美绽放出来，然后，在告诉人们春的讯息之后，自开自落。忽然间，又想起那句话来：“让落叶腐化分解，竟还带着笑意，让雪花融化为水，竟还留有喜悦。”又是那一句老师常说的话——

“你们大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”

猫作文 篇11

一、租借双方

甲方：数学与信息工程系团总支学生会

乙方：文学与传媒系团总支学生会

二、租借内容

1.甲方因举办新生演讲比赛缺少话筒，特向乙方租借话筒两个。

2.租借时间：20xx年9月28日14:00-21:00

三、租借责任

甲方在保证话筒不被损坏的前提下正常合理使用话筒，如有损坏，愿照价修补或赔偿乙方。

甲方(签章)：xxx

乙方(签章)：xxx

xx年xx月xx日

猫作文 篇12

有的人喜爱宽敞的房子、高雅的别墅，然而，我只喜爱我的小天地：我的小屋。我深深的喜欢它，因为这片天空是属于我的，因为在我孤独暗自伤心时，它给我一份心灵的宁静和安慰。

这个小屋是我的，我可以在这里独自享受阳光的灿烂和温暖，独自享受寂静、落寞与迷惑……在这里有春天和煦的阳光和细雨，有夏天的鸟语和花香，有秋天的落叶和宁谧，有冬天的雪华与静寂。

在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。

在小屋里，我感受着春天的生机勃勃。一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！

我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意的掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明。心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。

在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有。没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美，这时的心情总是朦朦？胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。

在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐的跳舞，然后晕晕的落到地面。越积越多，越积越厚，眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白。却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……

在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐的成长，幸福的成长，我永远爱我的小天地：我的小屋！

猫作文 篇13

我的时间总是很零碎，而我总喜欢在这样缝缝补补的时间里，尤其在深夜，执一只画笔，在纸上来来回回，沉浸在我的世界中。

滴答，滴答，听时光跋涉在柔和的月光下。夜已经深了，窗外的路灯毕恭毕敬地为夜行的人垂下脑袋，那温暖的黄晕决定了夜的深度，而我手中的画笔决定了画纸的深度。

我从小就偏爱绘画。那种偏爱如一团火焰，跳跃在左胸口最柔软的地方，是生命中唯一可以视为信仰的东西。唯有手中的画笔，才能使积蓄在心中的情绪倾泻在画纸上，时而是汹涌的汪洋，时而是潺潺的溪涧。

年幼的时候，许多同龄人早早在床上睡熟，清脆而悠远的笑声甜蜜了整个梦乡。而我，则青睐于那面由于灯光的照耀而愈发雪白的墙。那是承载梦想的沃土，是承载我整个童年的原野。拿支画笔在墙上描出歪歪扭扭的图案，虽然画中的人物都东倒西歪，但这是我最值得骄傲的作品。因为它们无需遮掩，无需修饰，它们让我觉得我是自己世界中的画家，我可以自由地放飞心情。

时间把雪白的墙冲刷得泛黄，而我也不再喜爱在墙上作画。一个人会静静地坐在书桌画画，忘记了地球还在转动，忘记了日升又日落。长大后的时间更是被锋利的生活切割得四分五裂，而我会努力拼凑，将它打包，系上红丝带，作为献给绘画的礼物。夜深人静时，所有的浮躁将会慢慢沉淀，没有城市的喧嚣，放下欲望，手执画笔，在纸上释放一天的压力与劳累。

黑色的线条没有了当年的稚气和青涩，有的更多的则是成熟与稳重，安静到安详。画作与我的心一同如止水般宁静在这浓重的夜色中。儿时未能实现的梦想是模糊的远景，成长中的烦恼与挫折是光线照射下的'暗影，胜利后的欣喜与欢呼是轻快明丽的线条。日复一日，年复一年，叠起来的画作慢慢的积累得很高。日后回忆过去时，翻开他们，会惊讶得发现它们连在一起可以拍成一部电影，记录我的成长历程，抒发我的心情。它们静静地呆在角落里，悄悄得裹进我生命的年轮。

我将我的时间小心翼翼地剪下来，收藏在画笔尖，描绘出一幅生命的画卷。

猫作文 篇14

今天，我们去了夫子庙。大家可能都知道夫子庙吧，简单介绍一下夫子庙秦淮风光带位于南京城南，指的是以夫子庙建筑为中心，秦淮河为纽带，东起东水关淮青桥秦淮水亭，越过文德桥，直到中华门城堡延伸至西水关的内秦淮河地带，包括秦淮河两岸的街巷、民居、附近的古迹和风景点，是南京最繁华的地方。可是今天不一样了，因为我不是去吃小吃不是去买东西，而是去坐船。

在家里简单收拾了一下我和妈妈就出发了。到了夫子庙也是人山人海。我们在售票窗买了票成人票40元学生票20元，就去座了船。船上的人也很多好不容易找到了两个座位座了下来刚好碰巧找到了靠窗户的座位。开船了，刚开始船行驶的很慢，每走到一个景点电子导游就会介绍。秦淮河是长江的一条支流，千百年来，秦淮河哺育着古城南京，“锦锈十里春风来，千门万户临河开”，这里逐渐成为金陵城的繁华地带，许多豪门世家、权贵差不多都聚居于淮水两岸，繁华昌盛，金粉楼台，鳞次栉比。夫子庙附近的河房是绮窗丝幛，十里珠帘，灯船之盛，甲于天下。许多名胜古迹、历史掌故、风流韵事，都发生在它的身旁，被历史文人骚客吟颂传唱。转了一圈让我印象最深刻的是照壁墙，到过南京夫子庙的人，都会被夫子庙广场对面照壁上的“双龙戏珠”灯景所吸引。这两条巨大的手扎巨龙，已经成为夫子庙的标志灯景。但很少有人知道，这两条巨龙出自江苏句容市华阳镇的一个民间艺人陈柏华。

南京夫子庙始建于宋景佑元年（公元1034年），由东晋学宫扩建而成。这一规模宏大的古建筑群历经沧桑，几番兴废。清同治八年重建之后，于20xx年经侵华日放假如图突然夫子庙大成殿照壁，位于文德桥旁内秦淮河河畔。始建于明万历年间，长110米高8米。规模超过山东曲阜孔庙照壁，号称天下第一壁。泮池北岸的石栏杆则为明正德年间所建，它是夫子庙建筑群中唯一保存最好的古代建筑。经修整一新后，目前的夫子庙大成照壁黑瓦红墙，两条金龙戏珠，十分气派。夫子庙地处城南秦淮河畔，地理位置优越，交通十分方便，是南京人引以为自豪的历史遗迹和旅游景点，是新兴的文化、商业、游览中心和庙市合一的繁华之地。可惜我没有看到夜景，要不然会更漂亮。而且夜景也更贵80元一人。

50分钟到了，我们下了船。又去坐了观光车20元一人，导游边说边开车边介绍，导游说这个夫子庙人最多的景点就是孔子庙30元钱一个人，可是就算花钱也有很多人去参观。今天，我才知道原来夫子庙这么大呀！

猫作文 篇15

平安保险股份有限公司：

你公司《关于北京分公司开业的请示》（平保健发[20xx]3 1号）收悉。经研究，现批复如下：

一、批准评分保险股份有限公司北京分公司开业。

二、该分公司经营区域为北京市行政辖区，业务范围由你公司在核准的业务范围内授权决定。

三、该分公司营业地址为北京市朝阳区大岭街30号中宇大厦22层B单元。

四、核准梁耀武同志为平安保险股份有限公司北京分公司总经理的任职资格。

五、你公司收到本批复并领取《经营保险业务许可证》后，应及时到工商行政管理部门办理有关登记注册手续。领取营业执照后，该分公司方可从事保险业务经营活动。

20xx年11月2日

暖作文15篇

在幼儿教师教育网编辑的不懈努力下，我们最终完成了这篇“暖作文”文章，欢迎各位读者来品尝一下。多练习写作可以帮助我们提高思维深度和广度，增强自己的表达能力，同时也可以激发我们的创造性思维和文学才华。优秀的作品都是在反复修改和打磨的过程中产生的。

暖作文 篇1

不少人看到过小白鼠，都说那是一种很可爱的动物，其实还有比小白鼠更可爱的动物，那就是松鼠。

一般的松鼠长约20—30厘米，一般重约350到400克左右，四肢全年橘红色，它的种类很多，全世界约有240种，中国有24种。其中生活在树林里的松鼠，在中国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。

有一种栖息在热带雨林的中型松鼠。背部与尾巴为深红褐色，由颊到侧面有条状白带，前肢与腹侧为黄褐色，腹部为白色，因而被称为三彩松鼠。

松鼠主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林中寻找松籽吃。有贮藏食物的习性，它们在秋天时拾榛子，塞到老树心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

松鼠的繁殖能力较强，一年2—4窝，孕期一个多月，没窝产4—6只仔，幼仔体重7—8克，无毛，肉红色，寿命一般在8—10年。

松鼠不算群居的动物，在森林中通常是画地为王，各自行政的，真是活泼可爱极了。

暖作文 篇2

我的`家乡在河南南阳，那是一个四季如春、空气新鲜的好地方，那里有许许多多的风景如画的地方，其中，让我印象最深刻的就是矗立在白河中央的仲景大桥了。它是以出自古代南阳的“医圣”张仲景而命名的。

那座桥从远处看上去非常漂亮。它从中间拱起，整体呈半圆形，走到桥上发现它的颜色是白色的，桥上的护栏外形也非常好看，是相互平行由垂直的花岗岩排列着，上面雕刻着动物和花草的图案栩栩如生，和桥面上川流不息的行人和车辆形成了一道美丽的风景线。给这座雄伟的大桥增添了很多的灵气。同时桥上两边那并列的一排排路灯，它们就像神圣的哨兵一样守卫着大桥和行人的安全。

桥下河水清澈，河水在阳光的照耀下，简直就像一块晶莹剔透的水晶。桥的轮廓映在水面上和河里那五颜六色的鱼儿互相映衬，互相衬托，更有一种画中的感觉，让人心旷神怡。

啊！家乡的桥啊，你给了我们方便，也给我带来了无限的乐趣，我爱家乡的桥。

暖作文 篇3

桥，大家一定都不陌生，可我今天要介绍的是——我家乡的一座小石桥。

桥的样子很特别。上面有整整齐齐的小洞，桥下的一个大孔是它的独特之处，大而不圆。桥上不知什么时候长了一些不知名的.小草和几朵小花。桥上的栏杆上每隔几分米就有一座小石狮子，狮子的头上还有一个像盘子一样的东西，听说是过年时，放蜡烛在里面许愿用的。桥的两头都有一座石狮子，嘴里都叼着一颗石球，狮子像是一位保安，在保护什么东西似的。我曾因为好奇去拔过其中一只狮子嘴里的石球，可认平我用出吃奶的劲，那石球动也不动一下。

桥一年四季的样子是不同的。春天，桥岸盛开着五颜六色的花朵，风姐姐一吹气，花香四溢；夏天，天气炎热，太阳公公的热光直射桥面，把桥面晒得热热的，好像把一个生鸡蛋放在上面都会熟，人们都不敢在上面走了，只有几个调皮的小朋友在桥下面玩水﹑嬉戏；秋天，一片热闹繁忙的景象。人们在桥上走来走去，好忙碌；冬天，正是过年时，人们在桥上放上蜡烛，许愿，温柔的烛光在风中摇曳，烟花在天空中尽情的飞舞。烛光的影子和星星的影子都映照在河水中，汇成了一幅美丽的水粉画装饰了小石桥。

啊！小石桥，你给人们带来了多少方便啊！给小孩带来多少快乐呀！小石桥，我永远也不会忘记你的！

暖作文 篇4

正值少年时期的我，有着欢乐也有繁忧，小学六年的时光已经逝去，步入初中的生活有苦也有乐，就像演奏的一首和谐美妙的组曲。

苦的是，每天都要埋头教室里的课桌和家里的书桌上，手中的笔“唰、唰、唰”地飞速运转，神经像上紧的发条一样紧绷着，担心成绩的丝毫下滑都会招致老师的一顿训斥和说教，有时真有种喘不过气来的感觉。当望着一张张理想的试卷，心里那种自豪和成就感，内心抑制不住的欢喜使我会忘却那些苦闷的日子，也更加坚定了奋进的信心，在重视应试教育的现阶段，还是那句话：“分、分、分，学生的命根”。

乐的是，虽每天都要紧张的学习，毕竟一周还是有一天休息的时间，我会抓紧时间好好放松、消除疲劳，有时会和同学去书城看看书，当然不是学习方面的书，是我一直都喜欢的漫画一类的;有时听听音乐，流行的歌曲也要知道一点，不然会落伍的;有时还会画上几笔，在作画的过程中心情格外舒畅;再就是收集点邮票、古币，这是看《鉴宝》栏目后才有的兴趣，并在收集中了解了很多故事;如果老爸有时间，也会陪我去游泳、打台球等等……虽然这些事很平常，我认为做一些自己喜欢的事是放松的最好办法，可以把我带到一个全新的美丽世界里，身心都是愉快的。

初中生活是由苦与乐交织而成的，不能因苦而丧失斗志，也不能因乐而得意忘形。我希望就在努力的学习中快乐地生活下去，生活中的酸甜苦辣样样具备，但我知道生命的长河不会因为个人而停留下来。

如今，我真正地感悟到，正如老师说的那样：事事都是对立统一的，在一定条件下可以相互转化。我相信自己的生活是充实而美好的。

暖作文 篇5

在我的一片小天地里，首先映入眼帘的就是我书桌上那一盏精致的粉红色的小台灯了。

这盏粉红色的台灯，灯身是兔子形状的，长长的耳朵挺立着，黄色的鼻子小巧玲珑，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在粉嘟嘟的脸上，十分惹人喜爱。如果你想开灯，就按一下它那黄色的小鼻子，房间里顿时充满了明亮而温馨的光。

这盏台灯已经陪伴我五年了，五年的风风雨雨，灯身华丽依旧，它不光漂亮，更可贵的是每天晚上都在那里默默地陪伴着我学习，尤其是在我不想写作业时，还会悄悄地提醒我呢！

记得那是去年秋天，天阴沉沉的。放学回到家，我立刻打开台灯，专心致志地做作业，做着做着，一道拦路虎出现了，我想了一会儿也没有头绪，愁眉苦脸的我站了起来，透过窗户向楼下望去，有一些人正在院子里玩，我心动了，想把这道题放弃，于是随手去关台灯，就在我要关台灯的一刹那，台灯似乎更明亮了，台灯上的小兔子仿佛也在坚定地看着我，我突然感到惭愧，打消了玩耍的念头，决定把这道题做出来，绝不知难而退，半途而废。在台灯的陪伴下，我静下心来看笔记，查资料，不到二十分钟就把这道难题解决了，心情格外舒畅，再看看台灯，它的灯光也显得格外柔和。

想知道这盏小台灯是怎么来到我家的吗？那还是我一年级的第一次月考，我考了三个100分，给了妈妈一个惊喜，妈妈高兴地问我想要什么礼物。“一盏漂亮的小台灯！”我脱口而出。于是，这盏漂亮的小台灯就来到了我家。

小台灯是我学习的好伙伴，它伴我读书，伴我成长，照亮我前行的道路，我一定会珍爱它。

暖作文 篇6

新学期的时候，爸爸从商场里给我买回来一个漂亮的小闹钟。

四四方方的小闹钟，穿着件透明的外衣。里面有着白色的小肚皮，肚皮上有一到十二个阿拉伯数字；还有许多长短不一的小格子围成的一个小圆圈。那便是时间刻度表了。中间是黑色的时针，长些的是分针。还有红色的秒针，那个短短的，黄黄的便是定时针了。闹钟的右上角还有个特小的灯，那是为了晚上看时间方便而特别设计的。制造闹钟的师傅真是个有心人啊！这么小的事情都为我们考虑到了。再来看他的背面有些什么呢。闹钟的背面有个灰色的大方块，那便是闹钟的心脏_____机芯。方块上还有二个小小的旋纽。他们分别是被用来调整时间和闹呤的。

漂亮的小闹钟日夜不知疲倦的工作。每当我做作业不认真的时候；贪玩的时候，小闹钟就好象在提醒我说：“小主人，不要浪费时间啊！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你可不要忘了哦！”

我特别喜欢我的小闹钟。因为他诚实的记录着我快乐的成长经历。还有家人为我辛勤的付出！

暖作文 篇7

前几天，阿姨给我买了一辆奇形怪状的车。它穿着一件玫红色的衣服。前面有两个水晶轮胎，用半圆的钢丝连接在一起。晚上的时候，轮胎还会发亮呢，银光闪闪，格外引人注目。这辆车最特别的地方就是它并没有掌握方向用的“车龙头”，只有一个粗铁丝形成的安全扶手。它是完全靠屁股扭动来掌握方向的。

一拿到车，我便兴奋地骑了上去，可是心里却害怕得很，双手紧紧握着粗铁丝，以最慢的速度骑来骑去，就像一只老蜗牛。转弯的时候，我更是小心翼翼，生怕自己摔倒，心也不由自主地怦怦直跳。

慢慢的，我不再害怕了，速度也越来越快，有时还能放开双手自由地行驶呢！此时的我，再也不是一只老蜗牛了，而是一直灵活的兔子。吃早餐、买菜时，我都骑着它在人群中自由地穿梭。看着很多人向我投来羡慕的眼光，我得意极了！

酷乐车，酷乐车，真是车如其名，不仅样子酷，还能给人带来无穷的快乐。

暖作文 篇8

绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。

刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，在新年里，带着春天，来到了人间。春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眠，露出了绿色的小脑袋。麦苗在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯，享受着春姑娘送给自己的第一个礼物——春雨。

春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过了一个冬天，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。春雨为池塘增添了不少的生机。

春雨落在了树林里。经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。春雨为树林增添了几分“绿色”。

春雨落在了草坪上。小草经过了一场春雨的洗礼后，由黄变绿。绿得新鲜，绿得可爱，显得生机勃勃。一旁的杨柳，也展开了千万条带黄色的嫩叶的柳丝，随风飘荡。春雨为草地，为柳树带来了无限的生机。

啊!春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机!春雨你是春天的赞歌的前奏，为大地奉献出了自己的全部力量。

春雨!我爱你!

暖作文 篇9

它不像牡丹那样富有，也不像兰花那样昂贵，但作为傲霜的一朵花，它一直受到人们的喜爱。它没有“绿对着云”那么迷人奢华，却是自然简约的美，香气诱人。这是一种提神的菊花。

菊花很美。近看，菊花的花瓣就像又细又软的丝带。远远看去，像是卷发一根根爆开，可爱到让人忍不住伸手去摸。菊花的颜色丰富多彩，一簇簇红色的菊花环绕在一起，像燃烧的火焰云；白菊花聚在一起，像一堆堆没有融化的冰雪。绿色和黄色五颜六色，非常漂亮。

菊花不仅美丽，而且有许多功能。干燥后可以泡成清凉可口的菊花茶，也可以做成一些好吃的糕点：菊花糕、菊花糕、菊花蛋卷等。还可以入药治病！

菊花的品质也很让人欣赏。当花在秋天和冬天枯萎时，它在傲霜盛开。这种不怕霜，不怕欺负的气节，太神奇了！这也让我想起了陈毅大元帅写的《秋菊》——，说秋菊可以傲霜。这样的表现很耐寒，很无奈！

我爱菊花，爱它的美丽，爱它的奉献，爱它的品格。

暖作文 篇10

在我的书房里，有一台属于我自己的小电脑，他的外观很好看，是黑色的，还带的一点点的红色，非常的好看。就是这个样子的。

随着人们生活的.提高，电脑网络已经进入千家万户。新时代的我们，早早用上了电脑，借助它与网络，我们可以学到很多知识。现在我就来介绍一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放着6个文件夹，分别是：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、搜狗高速浏览器、未使用的快捷方式。别看就这几个文件，但是他们的容量非常的大。尤其是在我的电脑e盘中，存着我从一年级到现在的每一篇作文。慢慢浏览，我发现文字中流逝着童真与儿时的梦想，竟是那样的美好。那一抹抹细腻的文字，留在了我的心中。我的文档中存的东西很少，就是一些我常听的歌。网上邻居，我不会用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的东西可就多了，里面放着一些软件，例如qq、迅雷等。

电脑的好处很多很多，在上面可以玩一些益智游戏，可以近距离的聊qq。但是它也有坏处，例如：上面有一些不健康的网站，会对青少年的身心造成伤害。还有一些游戏，会让学生沉迷于游戏的漩涡、虚拟的世界，成绩直线下滑，甚至会走上犯罪的道路。

所有的东西都有利有弊，正确的使用将会给我们带来无穷的益处；错误的使用，将让你陷入黑暗的世界，无法自拔。我喜欢我的电脑，它的记忆储存量是难以低估的。相信在电脑的帮助下，我们的学习也会进步。

暖作文 篇11

我的教室位于实验学校小学部教学楼的左边。

早晨，走进教室，温暖的阳光透过窗户，洒进教室里，使整个教室充满生机和活力。郎郎的读书声从教室传到教学楼的每个角落。教室黑板正上方写着几个红白相间的大字：以美育人，育美的人。我每天看着这几个醒目的大字，它们渐渐地印入我的心里，鼓舞我努力学习，奋发图强。

八个大字下面是一块大黑板，又黑又亮。平时，这张大黑板就像会变的脸，在美术课上，它的脸成为美丽的图案，把同学们引进奇妙的世界里；在语文课上，它的脸变成厚厚的词库，让同学们在知识的海洋里遨游；在数学课上，它的脸出现一道道思考题，培养同学们勤动脑的.好习惯。黑板是会变的脸，老师自然就是魔术师了！

黑板下面是老师的讲台，老师站在上面默默地耕耘，辛勤劳动。他们的话语，就像雨水。小溪，悄悄地流进我们的心田。

黑板正前方是八行整齐的桌椅，同学们坐在这里玲听老师传授知识。黑板左边放着饮水机，随时给同学们带来喝水的方便。在饮水机上方有一个29寸的电视机，中午，我们可以轻松愉快地听音乐或看英语节目。这时，教室里成了欢乐的海洋。

最后，再来看看黑板报吧！黑板报的题目是：我和祖国同成长。这是老师带领同学们精心设计的栏目，上面的内容可丰富了，有国家大事的文章，有同学画的画，还有看着黑板报，我仿佛看到了老师那希望我们成材的愿望。

这就是我的教室，我将从这个人生驿站整装待发，这就是我的教室，我将从这座知识殿堂放飞希望！

我爱我的教室。

暖作文 篇12

水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。弯弯水曲细牛毛，条条大路通罗马。画家赞桥是点线面的结合，美的述说艺术的体现；军事家把桥视如战士的生命线战争的导火索。在着江南水乡，人杰地灵之地怎能少去小桥流水的作伴。

无论在旭日初生的霜旦，还是在涓涓细雨的午夜.在那’简朴’的桥上总能搜索到旅人们的足迹他们洋溢的笑容心中盘算着什么.在这里他们留下了希望挥发了理想.可见而知道桥与人之间有着密不可分的关系。

我的家乡遍布着一条条简单而又不失情调的桥。在那昔日里匆匆走过的桥，你何尝细细的品味过，又何尝体会到那桥之美的感受。一桥扣一桥，一溪通一溪。凌虚千尺架飞桥，势控长虹挂碧霄。泰顺廊桥一座一式，座座结构相似而又各具特色。廊桥我只走过一次，但其雄伟其精美历历在目。漆红的，泛黄的，淡青的，每种颜色都为之折服都紧逼你的眼放射出典雅而又柔情的气息。匍匐在山丘之中远望桥中，桥并没有桥墩所撑，其起奥妙在于两旁用无数卵石所砌成的方形石台。不禁的让我们赞叹桥梁技艺的高超。而在桥下则是那涓涓细流，拍打着沿岸的细石传出一阵阵交响曲配上岸边杨柳枝上黄莺的独唱简直是人间难得几回闻。

走进桥身便另有一番风味。桥的两边都有阶梯，一步一个脚印，高度缓缓递增眼前又是一道美景像是走进了水墨仙境络绎不绝。桥柱上都镂空了雕刻着副副图案，各各形神不一连成一排来看给我们展示又是另一副图画，可谓是画中画，美中美。桥的独特之处莫过于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。桥的左右上下都是有所遮掩，桥中还有供游人歇脚之地，而桥上却又有瓦砾覆盖。似亭非亭是屋非屋，与风雨桥不同的是，在那亭屋之上还有一层小型建筑，大多用来挂置牌匾所用。

桥体所采用的是独拱有长虹贯日之气其功能于石供桥相近，但不同的则是廊桥是木桥而不是石桥，其中又多出了几分柔情之感。每逢雨季，细雨滴落在瓦砾，在湖面，在杨柳之上，人们则会踏着青苔。座在廊桥之上望着朦胧之景细谈乐事，稍稍片刻雨停晴初人间仙境便在其中。

暖作文 篇13

嗨，大家好!我叫葡萄。

我的皮肤很光滑，薄薄的皮肤下涌动着汁水，我的肤色一开始是绿色的，由于我从来不用“防晒霜”，经过炎炎夏日，我被太阳公公热情“拥抱”后，到了秋天，我那又小又圆的身体就慢慢晒成了紫色，随之，我肚子里的籽也成熟了，汁水也更甘甜了。假如你闻一下我，就会发现一股香甜的气味立即钻进你的鼻子，让你迫不及待地想抓起一颗就往嘴里放。

我的作用可多了!比如：我能变成葡萄干、葡萄酒、葡萄汁。我的身体能提炼葡萄糖、花青素，在医药和美容上大显身手。我的籽能榨油，能降血压……因此，深受人们的喜爱。

哎呀，时间不早了，我得快点去饭店订年夜饭了，葡萄家族有许多亲戚都要回家过年了。让我数一数：住在新疆的表姐表妹——玫瑰香、马奶、无核白葡萄，烟台的大哥——大泽山葡萄，生活在河北的表哥——巨峰葡萄，还有居住在美国的姨妈——美国红提……真的有很多人要回来呢，看来今年葡萄家族真要大团圆了。

暖作文 篇14

我的电脑是方正科技，方方正正的，是笔记本电脑，还有鼠标，鼠标小小的，鼠标上有右键和左键，还有充电器，充电器长长的，有的地方粗粗的，短短的，有的地方细细的，长长的。

我要用笔记本电脑的时候，我都会很开心很开心的，因为那是我最开心最开心的时候了，打开笔记本电脑，里面有我想有的东西，里面有我不想有的东西，里面有文章，还有我最喜欢的文章，还有我非常非常喜欢的文章，所以我开笔记本电脑是最开心最开心的时间了，我的爸爸妈妈和我也都很喜欢很喜欢我的笔记本电脑，星期六，我在我的笔记本电脑写完日志，我就忍不住玩了起笔记本电脑里面的金山画王还有金山打字，我玩了一会儿，我问妈妈玩不玩，我妈妈说：“玩一会儿吧!”妈妈也玩了一会儿，不玩了就关上电脑了，开电脑的时候一定要记住插充电器，插鼠标，上网的时候要插网线或插网卡啊!

暖作文 篇15

今天我来为大家推销一款夜光台灯。

外形

这款夜光灯是个圆形，也可以说是个圆柱体。下面是个扁圆柱体，可以立起来。开关在扁圆柱体上，最上面是一个圆形，它看起来很粗糙，有凸出来的地方，但实际上它很光滑，大家可以来摸一摸。放到最底层，它有一个电源，扭开钉子，就能看见三节电池。

用途

它可以用于夜晚睡觉时。如果你害怕了，或者睡不着，都可以打开它，它会调节出柔和的光线，让人的眼睛很舒适，可以安然入睡，非常的梦幻。

使用方法

如果想要开启它，只需按下开关即可，如果想要关闭它，再按一次就可以了。如果没电了，你可以选择更换电池，记住，是3节5号电池，也可以选择把它插在插头上，小心点哦！

图案

夜光灯的图案很特别，上面是发出五彩颜色的，两旁也可以发出光线，上面的图案有小鹿生活的各种形态，还有一些四叶草，星星和彩虹等。

怎嘛样，你动心了吧？如果要买，赶紧来吧！原价55元，现在只要35元！赶紧来抢购吧！

树作文15篇

要想写好作文，这也是一门大学问。通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。好的作文是能够让人体会到真实感的。担心作文写不好怎么办？为此，你可能需要看看“树作文15篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

树作文 篇1

早晨，温暖的阳光照在我的身上，微风不燥，我伸了伸懒腰，朝天呐喊：“真是好舒服啊！”

过了一会儿，动物们陆续起床，森林里一下子变得热闹起来。小白兔围着我蹦蹦跳跳，转得我头昏脑涨；机灵的小猴子们在我的身上玩起了捉迷藏，我也忍不住摇着郁郁葱葱的树叶，和它们一起疯狂。

我是一棵树，一棵参天大树，枝繁叶茂，在这炎炎夏日，撑起一把大伞。在我身边有许多树木伙伴，有像宝塔一样的柏树，有叶子像针一样的松树，有会“变脸”的枫树......每一棵树都是一架钢琴，风一吹，密密层层的叶子就成了跳动着的钢琴键，音符此起彼伏，哗哗啦啦，悦耳动听。向下看，我的脚下有一片绿草地，里面掺杂着五颜六色的野花，还有蹦蹦跳跳的蚂蚱。

天有不测风云啊！下午天空变得阴沉了许多，风儿也不再柔和，一会儿的功夫，大雨就紧锣密鼓地下了起来。小动物们还来不及回家呢！没关系，有我呢！“快到我这里来，小兔子。”小兔子依偎在我脚下，还采了一朵蘑菇呢，真是意外的收获。“小猴子，快爬我头上来，我为你挡风。”小猴子三下两下就爬上来了，真敏捷。小鸟也扑簌着翅膀归巢了。还有其他动物从四面八方跑来，大家拉拉家常，说说笑笑，一场雨让我们来了一次大聚会。

暴雨说下就下，说停就停，天边还有一道七色彩虹，森林中弥漫着清鲜的气息。不知不觉，夜幕降临，大家各回各家，陆续进入了甜蜜的梦乡，整个森林安静了下来。

树作文 篇2

牡丹虽然雍容华贵，桂花虽然花香四溢，玫瑰虽然华贵娇艳，但是，我却更爱秋天的树叶。

你们看，这儿的一棵棵银杏树长得又高又粗，它的每一片叶子的形状都像折扇，又似鹅掌，只不过中间有凹进去的一个小叉口，树上的每一片叶子都绿中透黄。我站在树下，抬头往上看，就感觉整个人都站在一把金色的磊花伞下面。一阵微风吹过，“沙沙沙”，“沙沙沙”，许多叶子犹如好多只小岛“飞”呀“飞”下来，轻盈地落到地上，有几片叶子好似要到远方去。

你们看，那边马路旁有几棵山白蜡树长在一起，如同一片小树林。它的树冠卵圆形，叶子的边缘有许许多多看不清楚的小锯齿。叶子上很光滑，叶子下面却长着许多宛如地毯一样柔软的毛，摸上去舒服极了。

这时，一片山台蜡树袁世海睐，仿佛是一只蝴蝶在空中翩翩起舞，时而向左飞，时而向右飞，一会儿往上旋转圈，一考评还挺，真是千奇百怪的“舞蹈”啊！

留心观察了秋叶，让我更爱秋天的树叶了！

树作文 篇3

我家露台上有一棵葡萄树，来到我家有两年多了。

爸爸给它立了根柱子，系了根绳子。它的藤蔓就顺着柱子、绳子爬呀爬呀……葡萄树的叶子青翠欲滴，仿佛一掐就会冒出水来似的。有的叶子大大的，就像人的手掌。好看极了。可是它就不解葡萄，我老是眼巴巴地盼着。

直到我学了那篇课文——《剪枝的学问》。

由于关系到我家的葡萄树，语文课上，我更认真地听讲，记住老师说的每一句话。回到家里，我找来一把剪刀，剪去了粗壮的枝条。晚上做梦我都梦见葡萄树结葡萄了，我笑了起来。那一串串葡萄象珍珠，象钻石。我在床上滚来滚去，乐醒了。

第二年的春天，我盼呀盼……

有一天，我和爸爸、妈妈像往常一样来到露台上，看看那些花草。我们惊奇的发现：葡萄树上长出了一串串绿色的小颗粒，在阳光中闪烁着光芒。我们兴奋极了，拿来相机，给它拍了几张照片。

爸爸、妈妈问我这是怎么回事，我回答说：“粗壮的老的枝条不结果实，但它们会抢夺养分，那些能结果实的新生枝条就缺少了养分，当然结不出果实啦。而现在，我把大的枝条剪掉了，就没人抢夺养分，那些细小的新生枝条有足够的养分就结出果实了。这是我在课文里学到的。”

妈妈摸着我的头说：“宝贝儿，你真聪明，会把课文上的知识用到现实生活中来，真不简单!”

树作文 篇4

亲爱的人类朋友们：

你们好！我是小鸟。我们本来住在茂密的树林里，现在暂时住在冰冷的岩洞里。今天我怀着悲痛的心情，特别利用“植树节”给你们写信，主要恳请你们多植树，不要再伤害我们了！你们应该看到，我们常常为树木治病，为大家消灭害虫，在大家劳动时，还为大家欢乐歌唱，让大家都享受到了美好的自然生活。

但是，有些人类朋友呢？在树林里，最常见的就是一些人总是不断地乱砍乱伐树木，无论我们怎么呼救，都无论我们的死活，把我们好不容易才搭起的窝肆意毁掉。更惨的是，还有好多人来捕捉我们，把我们关进像监狱一样的笼子里，让我们失去了自由。

更有甚者，还杀掉我们，把我们当作什么美味食品，使我们随时都有性命之忧。你们可知道，我们现在只有四处逃蔽，过着流浪孤独的生活，每天都要受到饥饿、寒冷、死亡的威胁。

亲爱的人类朋友，假如你们遇到这样的遭遇，你们会怎么想呢？我们是你们的朋友，对待朋友怎么这么不讲情义呢？况且，你们不是都想生活在美好的生态环境中吗？

今天是“植树节”，你们在植树时可知道，没有了我们，害虫就会大量繁殖，树木就会逐渐枯死，人类就要面临许多的灾难，那后果简直是不堪设想的，你们仔细想一想吧。

人类朋友们，为了让大家都能拥有一个美好的家园――地球，为了让你们能过上美好的生活，请爱护我们，多植树，还我们一个舒适而温暖的家吧。现在我尽管住在这个可怜的地方，但是我相信，我们是一定会回到原来所住的地方的，人类朋友，你们说呢？此致祝你们生活得更美好！

你们的朋友：小鸟

树作文 篇5

今天3月12日是植树节，我们一年级和四年级的同学去南沙植树。早上我和爸爸回到学校，看见了很多同学和老师，还有我们的导游：小强哥哥。

今天有很多机场快线的大巴车，我和同学们坐上了六号大巴车去往南沙。在路上，小强哥哥向我们每个人发了大拇指心愿卡，还教我们用绳子做小人，真有趣！

到达目的地，我看见有更多其他学校的小朋友和更多的大巴车，我们班还有同学上台表演助威操呢，真棒！

植树仪式结束后，我和爸爸、还有周莹和她妈妈，两家人一起去种树苗，爸爸拿来了树苗和铁锹，周莹妈妈拿来了3根小木棍。我们先把树苗放到树坑扶正，然后我和周莹用铁锹把泥土铲倒树坑里，再把花肥撒上去，两家人齐心协力，一颗茁壮的小树很快就种好了！

我和周莹在小树上挂上了心愿卡，我的心愿卡上面写着：小树伴我共成长。我们一起在亲手种下的小树旁合影留念，后来古老师也过来和我们一起照了一张合影。

小小树苗快长大，伴我一起同成长，待到来日再相会，树木成林我成才！

树作文 篇6

大家好！我是一棵树，从小生活在茂密的森林里。

在无边无际的树林里，我快乐地生活着。我与小鸟一起唱歌，它们整天在我的手臂上跳来跳去，叽叽喳喳地与我聊天。小松鼠也是我的好伙伴之一。小松鼠它呀！可是一个名副十足的调皮鬼，一会儿挠我痒痒，一会儿拿着松果扔我。

一天清晨，我正看着朝阳的升起，可它带来并不是一天中美好的开始，而是带来急匆匆逃走的小动物们以及一支伐木队。

“小鸟，松鼠们怎么了，看你们这么憔悴一定有什么事吧！”我问道。

“东边来了一支伐木队，你快逃吧！”小鸟慌张地说完便飞走了。

轰隆隆——轰隆隆——

随着一声巨响，一辆巨大的伐木车停在了我们面前。车上下来了几个人，手里拿着飞速转动的锯子一步一步向我们逼近。啊！我的身体在转动下的锯子一点点变成了木屑，变成两瓣。

伐木队走了，一片茂密的森林一会就成了木桩。

滴滴答答——滴滴答答，下起了雨，雨珠仿佛像无数根手指，在弹奏一首失落的曲子。森林一片寂静，没了欢笑，没了生机，没了……

我是一棵树，一棵被人类毁灭的树。

树作文 篇7

3月12日是植树节，小红、小美、小明去山上植树，他们带上了树苗、铁锹。到了山上，他们找了一个低洼的山沟，小明拿起铁锹松了松土，挖了个大坑，把小树苗小心翼翼地挪到坑里，双手紧紧地握住树苗，怕它摔倒。小红用双手把土倒进坑里，不一会儿，土填平了，小明松开了双手，小树苗笔直笔直地“站起来”。小美挥动铁锹把旁边的一棵棵小树苗松了松土，她说：“让泥土也呼吸一下新鲜的空气，小树苗才能茁壮地成长”。大家听了哈哈大笑……

这时，飞来了一群小燕子，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，谢谢你们，等这棵小树苗长大了，我们又有新家了”。旁边的柳树看到了说：“小朋友，谢谢你们，等这些小树苗长大了，我们又有兄弟姐妹了”。

树作文 篇8

三月十二日是植树节。今年，咱们三年级的同学在老师和家长的带领陪同下，来到了城南江宁区的方山。在那儿，孙校长给咱们做了简短的讲话，咱们因此知道，为了让咱们过一个有意义的十岁生日，学校专门安排了这次植树活动。老师和学校时刻在关心着咱们，真是用心良苦啊。

咱们来到了一块荒地。每个同学都领到了一棵桂树苗、一把铁锹和一只水桶。我和妈妈选了一个可以栽树的地方，妈妈一边详细地说着植树的方法，一边用手握住锹柄上端，而我抓着锹柄的中段，再用脚压着锹的“右肩”，使劲地把锹压入土里，再往怀里拉压锹柄，一块泥土就被挖了出来，就这样反反复复，咱们很快就挖出一个大坑。然后，咱们把树苗的根部埋放入坑中，再把刚才挖出的土壤一边填入，一边用铁锹夯实，最后，咱们用水桶盛来水，浇到树根周围。

周围的同学也都忙着和自己的爸爸妈妈一起种着小树，荒地里到处都是挖地、浇水的声音，和着家长、老师和孩子们亲切的'欢声笑语，咱们感到了无限的幸福。

看着远处绿色的草地和树林，我不禁想起，几年以后，咱们栽下的树木将使咱们的城市增添了新绿，咱们的环境更加美好。

树作文 篇9

昨天是植树节，老师带着我们班里的同学到离学校不远处的山上去植树，同学们都高兴地叫了起来。

出发了，同学做好了充足的准备，拿了所有该拿的东西。到山上后，同学们有的挖土，有的浇水，有的栽苗，大家都忙得不亦乐乎。

过了不久，一棵棵小树苗都笔直地挺立在山上了。我们给自己种的小树苗都取了个好听的名字，就像我给自己种的小树苗取了名字叫快乐天使，它代表的意思是——带着我的快乐撒播给每一个人，让大家都来分享我的快乐。我的一个好朋友给她的树苗取了个名字叫爱心之屋，它代表的意思是——当我们有困难的时候，它就带给我一阵阵温暖和鼓励，还有信心。

通过这次植树，我领悟到了一些道理。虽然我们只做了绿化祖国环境的一小部分，但是我相信如果大家都能动手栽树，那时，祖国母亲的身边将到处都是一片片茂密的树木，将会变得更加美好！

树作文 篇10

我的学校有一棵木棉树，又高又壮，木棉树春夏秋冬都好看。

春天，万物复苏，小草嫩绿嫩绿，树木长出了枝条，木棉树却没有叶子，而是结出了一个个花苞，像一个个害羞的小姑娘，过了一两个月，花苞开出了一朵朵红艳艳的花，一棵树像是着火了。这时候，可爱的小松鼠也赶来欣赏木棉花的美，它们从这边的树枝爬到那边的树枝，又从那边的树枝爬到这边的树枝，时不时传来叽叽的低语声。过了十几天，木棉树的花开始凋落，花朵落下来像一只只红色的大蝴蝶，掉到地上像火红火红的地毯，美极了。我和同学还用木棉花打花仗，你追我赶，边打边闪，连上课铃响了都不知道。

夏天，木棉树的花已经落完了，长出了一片片嫩绿色的叶子，远远望去，像一团绿绿的东西，叶子长满了又粗又壮的枝干。小松鼠在树枝上爬来爬去，有时还发出欢快的叽叽叫声。小鸟也时不时地停在树枝上欢乐的叫着，我们还看到有小虫子在树下往上爬。夏天真的很非常美！

秋天，冬天也很美，希望大家来看看！

树作文 篇11

假如我是一棵树，妈妈，我想我能为您做很多事情。只是我做的再多，可能也不及妈妈您为我做的十分之一。但是，妈妈，我还是想尽我所能，为您做点女儿能做的事。

妈妈，当您在外面劳碌奔波时，常常会突然乌云密布，下起瓢泼大雨。当您无处躲藏时，妈妈，我希望自己是棵树，为您挡风遮雨。我会把枝条收拢成一把大伞，不让您淋到一滴雨。当您在树底下向上张望时，您能想到这棵树就是您的女儿吗？

夏天，总是烈日炎炎、酷暑难耐。妈妈您为了生活，仍然要东奔西走，常常是满头大汗。妈妈，我希望这时候自己是一棵树，我会张开全部的枝叶，为您挡住那似火的骄阳，让您享受一下片刻的阴凉。

当您累了，回到家中，坐在院子里乘凉，我愿意变成一棵树。我会让所有的叶片都散发出清香，让您疲惫的身躯仿佛置身于花的海洋。

我不光想变成一棵树，其实，我更想变成一棵桂花树。

到了八月，丹桂飘香的季节，妈妈，我会用花香为您扫去烦闷，不让您的心底有哪怕一丝的忧伤。当您在树旁读书时，我会把花瓣飘落到您读到的地方。当您轻轻嗅着花香，当微笑在您的脸庞荡漾，妈妈，您能想到这是调皮的女儿跟您开的玩笑么？

其实，妈妈，您才是那棵大树！日日夜夜为我而操劳，付出了太多太多！谢谢您，妈妈！

希望女儿有一天真的也能成长为一棵大树，回报您的辛苦和呵护，同时也能为他人、为社会无悔的付出。

树作文 篇12

春天来了！春天来了！春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，小草从地下探出尖尖的头来，那是春天的眉毛吧！盛开的野花一朵，两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

植树节到了！植树节到了！小灰兔高兴的喊着，小象也看看日历，呀！今天就是植树节，小熊看看外面那美好的春光，又看看墙上的日历，今天就是一年一度的植树节，小灰兔打了小熊和大象的电话，对大家说：“今天是植树节，我们一起去小河边植树好吗？”小象和小熊都叫好，于是，它们来到了小河边，小灰兔扛了一棵沉重的树苗，小熊拿着一把铁锹，小象什么也没带，就紧跟在小熊和小灰兔的后面，开始植树了，小熊拿着铁锹在小河边的泥土挖了一个大大的坑，小兔轻轻的把树苗放到树坑里，再把树扶正，可是小熊突然大声大叫，小兔对小熊说：“怎么啦！小熊”小熊皱着眉头对大家说：“我们忘了带水桶啦！” 这时，小象站出来信心十足的对大家高兴地说：“我不就可以当一个长长的水管吗？”小熊和小兔异口同声地说：“我们怎么把它给忘了呢？”于是，小象来到弯弯的小河边，把长长的鼻子放到小树旁，忙给小树浇水，小树喝足了，点点头，好像在说：“谢谢你小象，”小象连忙说：“不客气，这是我们动物应该做的。”

小兔，小熊和小象看着种好的小树，心想：“我们一定要天天来浇水”它们高兴的笑了。

树作文 篇13

夏弟弟调皮地走了，秋姑娘步入了我们的生活中．

夏弟弟调皮地走了，秋姑娘步入了我们的生活中．处处都能感受到秋姑娘留下的气息．你看，那花园里的一棵棵树和他们的叶子也发生了奇妙的变化．

其中，那像一个个小手似的枫叶，远看像一团团熊熊烈火，近看，像姑娘涨红的脸庞．我走上前去，轻轻地摘了一片，只见它连叶脉都是火红火红的，细细的条纹像一张大网分布在五叉小叶子上，也的边缘并不光滑，上面还有一道一道的小口子．

我离开了枫树，又往前走去．哦，我看到了年迈的松树，松树还披着它的那件绿色的外套，一点儿没变．看，松树上的叶子松针多么像一根根缝衣服的针啊，难怪它叫松针．它的样子更像上一保护自己的锐利的武器．

咦，前面那一只只正在飞舞的黄色的“蝴蝶”是什么？我继续向前走去．原来是已经落下来的银杏树叶呀．我捡起一片银杏树叶仔细的看了起来，那是一片像小扇子一样但已经变黄的叶子，让人看了，感觉好像一捏就碎一样．此时，银杏树快要光秃秃一样，像个年迈的老人．

我继续向前走去，看到了枝头还有一点点绿色的柳树，那细而长的柳叶已慢慢地转变成黄色了．

…………

啊！秋天的树叶真美啊！

树作文 篇14

今日，是三月12日植树节，尽管咱们没有去栽种小树苗，可是咱们决议去学校赏树。下面就是咱们发现的天长学校“大树王国”之最了。

最令人嘴谗的树——芭蕉树。芭蕉树现已是全校仅有的 一棵了，不知秋天仍是否会结蕉呢？提到这个，就让我不由得要“口水直流三千尺”啊！

最巨大的树——广玉兰。广玉兰现已很高了，比咱们的教学楼还高呢，算得上是“全校第一树”了，假如开了花，那必定很香很美吧！

最美丽的树——梅花。梅花很漂亮，花香也很不错，有很多大诗人都写了赞许梅花的诗呢！比方很有名的那首：“墙角数枝梅，临寒单独开，遥知不是雪，为有暗香来”。尽管现在春天现已来了，可是还有一点小梅花凛然开放着。

年纪最大的树——水杉。听屠老师说，这水杉是天长小学成立时就种的，现已80多岁了。不过，尽管这水杉现已是“树爷爷”了，它仍是像年青的“解放军叔叔”相同垂直地站在那里，像是在守护着咱们的学校，看着一代代的孩子在这美丽的学校快乐地生长。

啊，学校里的树真多！咱们今后要多种树，不只能够协助咱们保护视力，还能够挡风沙，抗洪水，保护环境。森林是国际之肺，所以，咱们现在就要开端节省用纸，不乱砍乱伐树木哦。让咱们一同保护树木吧！

树作文 篇15

我家院子里有几棵葡萄树。

春雷滚滚，沉睡了一冬的葡萄树被蒙蒙细雨淋醒，在人们不知不觉的时候生出嫩芽，探着小脑袋张着嘴允吸着春天清新、甜润的露珠儿。

葡萄的叶子上边尖，下边圆，乘掌形。它的茎长长的又细又软，有几根却弯曲得很古怪。茎上不规则的分着杈，每个杈上都长着一片片绿叶。葡萄的藤是褐色的，新生的茎颜色是嫩绿的。茎上长柄的地方伸出一根弯曲的细丝，这是葡萄的卷须。

到了夏天，葡萄叶长得十分茂盛，不留一点儿空隙，热风一吹，好像一片翻腾起伏的绿云，把阳光遮得严严实实，送给我们一片荫凉。那满架挂着的葡萄像一串串绿色的小珍珠。这时，我和姐姐便盼望小葡萄快点成熟。好吃个够吃个饱！傍晚，我们常常坐在葡萄树下一边乘凉一边听妈妈讲故事。

日复一日，到了9月份，葡萄终于成熟了。葡萄的果实是椭圆形的，一串串，一团团的葡萄在阳光的照耀下显得晶光透亮，好像是翡翠雕刻而成的。这时候你随便摘下哪一串葡萄品尝，那一股股甜津津的滋味让你越吃越爱吃。看着这些丰收果实，我可高兴了，把它们摘下来送给街坊邻居们吃，让他们也一起分享丰收的喜悦。

葡萄树给我童年带来了快乐，给我的少年带来了启迪，它伴随我成长。我爱我家的葡萄树，我要精心照料它。

雪作文15篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的雪小学作文，希望对大家有所帮助。

雪作文 篇1

今天早上我进校门看见了草坪上有很多雪，当我的教室把书包里的作业本拿出来的时候看见章安静正气喘吁吁的跑了回来，我连忙跑上去问她，章安静你怎么用纸巾盖着脸呀？是破了吗？章安静说，不是，我刚才去下面玩打雪仗去了，有个小男孩把雪球扔到了我的`脸上，我觉得很冰，所以用纸巾盖在脸上，哦，原来是这样的啊，那打雪仗好玩吗？我说，章安静又说特别好玩，我还要去，你去吗？我不去了，因为一下就要上课了，还是大课间再去吧。

大课间到了，我找到了我的同学徐冉和我一起去玩打雪仗，我因为怕冷先弄了一个小球，后来不怕冷了，我的球也就弄的越来越大了，我们打来打去，后来有个人在后面袭击我，我转过身来看看是谁，原来是钟志凡，我就叫徐冉，我们一起去对付他，谁知道我们弄的球太小，他弄的球比我们的球大，所以砸的我们整个身上多是，我们不服气，我们又去那边弄了一个特别大的雪球，花了好一会时间呢，歌声响了说明要上课了，我们回到原来的草坪找到了钟志凡把我们弄的大雪球朝他身上一砸，因为怕他反击就跑到教室去了。

这个大课间真开心。

雪作文 篇2

今天早晨我起床走到窗边，小小的雪花飘落了下来，我非常开心，就叫醒妈妈一起看雪，妈妈慢吞吞地走了过来还打了个哈欠。我们母子俩站在一起看了一会儿雪，妈妈就跟我说：“到楼下玩吧！”我点了点头。

我穿好衣服裤子，刷好牙洗好脸，打开三楼的门直奔一楼，走到一楼我正准备打开门，奶奶就让我吃饭，我三两下就吃好了早饭，从来没这么快过，谁让我这么想看雪呢！

我打开门看见小雪花一片紧接着一片，飘飘悠悠落了下来，好像一个个洁白的小精灵在经历了春到秋的蛰伏之后，她们欢快地从天际降落下来似的`，多像一个亲密的大家族啊，三三两两的地在一起散步，多悠闲自在啊！

我从家里拿了一把枪，叫上我的小伙伴，我们一起找到角落里的积雪，把雪塞进枪口里，打一枪可以发出雪，还玩起打雪仗来呢。我们玩的很开心，这真是一个难忘的早上！

雪作文 篇3

下雪了，窗外大片的雪花就像一大把一大把的棉花糖，不断的飘飘洒洒落在地上。不一会整个世界就全白了。

我赶快穿的'严严实实跑到楼下，楼下的人可真不少。来不及打招呼，我就找个没人的地方，捧起一把最洁白的雪，我想做个雪人。可是，雪人没做好，到弄得满脚都是水。突然，一个雪球向我扔来，原来是我的好朋友甲申。他眨眨眼说：“我们去打雪仗吧！”我愉快的答应了。一时间，漫天飞舞的雪花变成了漫天飞舞的雪球。奔跑的孩子，大声的喊叫，那声音立刻回荡在整个小区。一群二三岁的小不点也追着我们这些孩子跑，连散步的老爷爷和老奶奶也看着我们哈哈笑。整个小区比过年还热闹。

“范昊霖，快回家吃饭！”妈妈叫我回家了，我抬头一看天都黑透了。这才发现手套也丢了，袜子也湿了，我心想回家又该挨骂了。可我宁可挨骂，也还是希望，明天继续下雪！因为我爱下雪天，更爱那份简单的快乐！

雪作文 篇4

前两天只看别人堆的雪人了，我也很想堆一个自己的雪人。今天一大早我要求妈妈，我们也堆一个雪人吧！作业写了一半的时候，感觉累了，妈妈为了让我放松一下，我们下楼去堆雪人。

下去之前我找好工具和道具，拿了红枣准备做眼睛、红蜡烛准备做鼻子、红辣椒准备做嘴巴、两束鲜花做雪人的手、礼品盒上的红花做雪人的.领结。

走到楼下找到一片干净的雪地，先做雪人的身子和头。妈妈力气大滚了一个大雪球，用来做雪人的身子；我力气小就滚了一个雪人的头，好不容易快做好了，结果我一不小心雪球又碎了，真着急，只好重新再来做一个。妈妈那边雪人的身子已经做好了，我帮妈妈修整雪人的身子，为了雪人更好看，我提议让妈妈回家拿小平铲子。妈妈回家拿了铲子回来的时候，我已经修整的差不多了。赶紧做雪人的头，不一会就做好了。

看着我们精心做的雪人公主，真开心呀！我和妈妈分别和雪人留了影，庆贺我们的合作成功！

我们又到小区其他地方看别人堆的雪人，不看不知道，一看才发现我和妈妈堆的雪人是最漂亮的！不过也发现一个堆的很帅气的，我们的是雪人公主，这一个我们给他起名为雪人王子，我们母女俩有创意吧！

雪作文 篇5

冬爷爷飘着白胡须来了，给大地披上了银装，满天飞舞的雪花从天空中轻轻地飘落下来，飘到房屋上，飘到树上，飘到花园中，也飘到清澈的河水中，到处都呈现出一幅洁白的景象，美丽极了！

星期六的上午，小明和小红高高兴兴地来到了公园，公园中的'雪景真是太美了！他们已被眼前的景色迷住了，仿佛进入了冰雪王国。

小明和小红在公园里一边打雪仗一边唱着动听的歌谣，他们玩得非常开心！而他们的歌声和欢笑中也让不畏寒冷的腊梅花露出了甜甜的笑容。为了让腊梅花不再孤单，小明就从家里拿了一把铁锹，再和小红一起堆了一个可爱的雪娃娃，他们还给雪娃娃带了一顶帽子、一条围巾，这样雪娃娃就不会感到寒冷。小明和小红围着雪娃娃跳起了欢快的舞蹈，雪娃娃笑了，小明和小红也笑了，腊梅花绽放得更美了！

冬天虽然是寒冷的，但是冬天的雪景却是迷人的，令人向往的。在堆雪人、在打雪仗中人们寻找到了欢乐。

雪作文 篇6

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟。

我站在窗边看着外面的大雪漫天飞舞，不禁让我想起了许多事。

我们看到外面的大雪应该是非常高兴的，因为我们可以打雪仗、堆雪人，痛痛快快地玩雪。虽然手很冷，但是我们玩得很开心。

可是，对于路上的司机来说，下雪却是一种痛苦。在雪地上开车，厚厚的积雪常会导致车辆的.交通阻塞，在车上干等的司机恨不能把车给拆了。而且在积雪的影响下，车轮时不时就会打滑，刹车失灵，便会危及自己的性命。

这边司机痛苦不堪，那边农民伯伯却笑弯了腰，因为有这样一句俗语：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”意思是说今年冬天下大雪，明年庄稼就会丰收了。因为雪化为雪水渗到泥土里，把土里的害虫都冻死了。所以农民伯伯看见这雪，像是看见宝贵的黄金一样。

任何事物都有正面与反面，遇到问题时你应该全面地看待。比如当你因这一次取得的好成绩而沾沾自喜时，你可能要为下一次付出更多的努力；当你被骗子骗了以后，你就得到了一个深深的教训。正所谓“塞翁失马，焉知非福”。

雪作文 篇7

盼望着，盼望着，今天终于下雪了。

早晨我还在梦中，忽然，听妈妈喊“下雪了”，我一骨碌爬起来，拉开窗帘一看，啊！一片洁白的世界，这是今年最大的一场雪，美丽的雪花像鹅毛一样从天而降，美丽极了。

我一开门，一阵阵冷风吹来，几朵雪花飘在我脸上，凉丝丝的，真舒服。

我背上书包，出了门，雪给树穿上了白棉衣，也给小草，大地，穿上厚衣，树上挂满了雪，像一位头发发白的老奶奶，远处的小山，像带了一顶白草帽，真是一片洁白的世界，像一个童话里的水晶宫，松树的清香，雪的冰香。

雪还在纷纷扬扬的下，像海水一样汹涌，整排的小树，像出征的'战士披着银色盔甲，又像一片片白帆船。

天地一色，好像整个世界是银色来装饰的，小朋友在雪中快乐的玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。

我爱白雪，我爱冬天，冬天虽然十分寒冷，但它蕴育着丰收的一年。

雪作文 篇8

漫天的大雪，播撒激越，飘到哪里，哪里便一片飞歌。歌声冻结了江何，流淌的水啊也被雪歌淹没。万物聆听雪歌清唱，风夹雪是进行曲在高歌。飘落的雪片是一个个音符，填满积雪的歌谱；那竟相开放的梅朵，粉的黄的红的，装饰出皑皑白雪动情的歌。雪，在不停的'舞，飘落在我手心中。

雪在舞。雪，如星星，平凡而又美丽；雪，就像星星，小小的，闪闪发光。附耳冰凌，聆听雪花的声音。屋檐、树上的冰柱，浓缩了雪花的热闹。清脆悦耳的闹声，“叮当、叮当”一声接一声，如音叉轻击，落到地上，便被雪歌收起。雪在舞。雪，如鲜花，在不时意的时候，飘然落下；雪，如鲜花，将自己的美丽，坠落在大地、破碎。雪静静的，透过车窗想看到车外的景色，再向前面望望，被雪所混淆的白悄然地挡住了前路。天暗了，窗玻璃上消失了该有的风景，雪变得无法判断它是不是纯白色了，是被黑暗所迷惑还是一个邪恶的笑面人，是否带着假面具，悄悄潜入黑暗。

大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。我爱雪。

雪作文 篇9

天蒙蒙亮，我一睁开眼，瞄了窗一眼，“哇！”我大叫起来，“好大的雪，太美了！”“别叫了。”奶奶连忙说，“把你姐姐吵醒了！”我这才赶紧住嘴。姐姐揉揉眼睛，想我大声喊道：“干嘛！什么事？”“外......外面下大雪了。”我激动地说话也结巴了。我和姐姐不约而同地奔向阳台，打开窗户，树上、马路、屋顶、房子都是雪白的。有的树被厚重的雪压弯了腰，低下了头。窗外的景物真是银装素裹啊！

我和姐姐按耐不住了，吃完早饭飞奔到楼下，感受雪的世界。我和我姐漫步在雪地里，感觉像踩在云朵上，轻飘飘的。我还在雪地里画画、写字。看着白雪中慢慢呈现出优美的'线条，我十分高兴！

最有趣的要算打雪仗了。握手冰冷的雪球，如雨点般向对方砸去，但对方也不甘示弱，毫不留情砸向我，我左抵右挡，还是难以吵架。我和姐姐玩的都忘记回家了。

这场雪给我留下了深刻的印象，我永远都不会忘记。

雪作文 篇10

早上，当我从睡梦中醒来时，我闻到了一股清新的味道。啊，下雪了。春秋交替后，这是冬天以来的第一场雪。真的是久违的感觉。

中午，雪还在下。看着漫天飞舞的雪花，让我身心愉悦。对人太好了。就我在外地，到处都是白的。远处的群山变成了雪山，大地被厚厚的白色被子覆盖着。山上隐约可见的松柏，成了这个白色世界的点缀。抬头望天，一朵白花飘动，轻轻吻着你的脸，瞬间与你融为一体，让人感觉很舒服。低头看脚下，一尘不染的地毯发出吱吱嘎嘎的响声，在这静谧的元叶里，成了美妙的音乐。

下午雪停了，大人们一边打扫房子和院子里的雪，一边欣赏着雪。广场成了孩子们的天堂，到处堆雪人，滚雪球。雪是上天的礼物，给孩子带来无限乐趣。雪滋润着大地，给农民带来丰收的希望。雪使尘土清新，给人类带来一片清新。

我喜欢这白色的雪，它象征着孩子们心灵的纯洁。

雪作文 篇11

暑假，我和哥哥去上海银七星滑雪场练习滑雪。

滑雪场真大，白花花的世界里，穿着五颜六色衣服的人在来回穿梭，有的轻灵如燕子，一眨眼就飘得很远；有的`像大笨猪，没走几步就摔倒在地，有时在一块雪地上倒了一大堆人。我刚进入滑雪场，一阵阵寒风扑面吹来，颇有几分凉意。教练交代了注意事项和滑雪要领，我就开始滑了，可是没滑几步，就由于重心不稳，狠狠地摔了出去，接二连三地我摔了若干个跟头，浑身夹杂着汗水和雪水，真是又冷又饿。两条腿也有点肌肉僵硬，我真想就此罢休，出去吹吹热风，再饱餐一顿，那该多惬意啊。但我想，做任何事千万不能半途而废，只有坚持到底，才能取得成功。于是我又咬咬牙，模仿着别人的姿势，纠正着自己的动作错误，这样练习了将近两个小时，我终于能很自由自在地在雪地上飘来飘去。

后来，我为了快速提高自己的滑雪本领，走上了中级区，那可基本上都是雪冰地，冰刀与雪面的摩擦力很小，可不是一般的初学着敢尝试的，但我勇敢地迈出了脚步，凭着我的勇气和认真顺畅地从顶部滑到底部，最后只是由于没有控制好制动的姿势，摔了一个跟头。

滑雪归来，我不但收获了滑雪技艺，更让我明白了“教之道，贵以专”的道理。

雪作文 篇12

今年下雪了！下得好大，真是一白千里啊！

早晨，我一觉醒来，看到眼前是一片白色的世界，把冬天懒床的习惯也改掉了，一骨碌爬起来：穿好衣服，戴上手套，围上围巾，飞奔出门外，让套着黑色长靴的脚踏入齐膝深的'积雪中，然后一步步往前迈那时候感觉不到冷，只看到一个个的小脚印留在身后，不知什么时候小伙伴们也嘻嘻哈哈的在村上玩了。他们还带着小动物呢！于是我也加入到他们中间，捧起小花猫放到雪地上，任由它去踏出一朵朵梅花印来这时，雪又开始纷纷飘落下来，于是我们就用手接雪花玩，想找出形状相同的，可说什么也找不到。大家看得眼花了，便一头栽在雪地里呵呵的笑个不停，放眼远望，长方形的麦地里，麦子躲在雪地里睡大觉。老农民摸着胡子，微笑着说：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。看来明年就要大丰收了！谁说冬天是一片死气沉沉？在我眼里，冬天照样生机勃勃。

雪作文 篇13

从灰蒙蒙的天空上，从飘动的云层里，从呼呼的北风中，飘下来了，飘下来了雪，冬天洁白的雪啊！

千片万片，飘扬在半空中，飘飘洒洒给大地披上了洁白的新衣。

雪飘在车上，给汽车换上了一件银装素裹的外衣，非常漂亮；雪飘在柳条上，给树枝镀上了一层银色的花边，随风摇动；雪飘在大地上，卷起了一阵阵白烟，土地的上方仿佛涌动着一朵朵柳絮快乐跳跃。

雪，冬天洁白的雪啊！

从学校的窗户上飘下来，从井沿边飘下来，从车轮上飘下来，仿佛正给匆匆赶来的冬天换一件新装。

老农站在院里，眼睛眯成了一条缝。血从他的旱烟管飘下来，丰收的期望就随着雪花的来到越来越美好。爱玩的小朋友早就迫不及待出来了，玩打雪仗，堆雪人，滑雪，小朋友们玩得多开心啊！

雪，冬天洁白的雪啊！

它轻轻地飘过了人们的心田，像棉花一样柔软，像鹅毛一样洁白。飘啊飘啊！好像在天地中，唤起了一阵阵欢笑声。

雪作文 篇14

下雪了，下雪了！天是白白的，地也是白白的，整个世界都好像披上了一个厚厚的白棉被，银装素裹。

一排排的松树上落满了白雪，就像挂满了一颗颗的小星星那样银光闪闪。松树旁边的大花坛里，厚厚的一层雪盖住了嫩嫩的小草。小树细细的枝条也被沉甸甸的白雪压完了腰。一幢幢高楼好像戴上了一顶顶白帽子。

下雪了，下雪了！整个世界全部都慢了下来。汽车在结冰的马路上缓慢的前进，速度比蜗牛还慢。穿着笨重的行人和骑自行车的人都小心翼翼地走在湿滑的雪地上。

下雪了，下雪了！你仿佛置身欢闹的海洋。整个世界的.人们都开始玩雪，有的在激烈地打雪仗，有的在专心致志地堆雪人，还有的在细心地滚雪球。瞧！我们的雪人堆好了，它像一个卫士一样屹立在分雪中，守护着这个洁白的世界。

啊！多么美的雪景呀！

雪作文 篇15

这个星期二，我和妈妈去了安吉天荒坪滑雪场滑雪。到了滑雪场，我先换上一双硬邦邦的鞋子，再穿上一对长长的滑雪板，最后拿起两根黑色的滑雪杖一摇一摆地走出大厅。

我走出大厅才想起我自己还不会滑雪，所以我只能一边看着别人滑雪一边模仿别人滑雪。看着看着。我想：好像滑雪没有我想象的那么难，倒跟我幼儿园学的`轮滑有些相似。就这样，我怀着这个念头开始尝试着滑雪。

经过一番努力后，我终于在高处的一块平坦的雪地停了下来。我想：现在应该可以往下滑了！于是，我默念：一、二、三、滑！话音刚落，我就顺着斜坡飞快地滑了下去。当我的滑雪板停下来时，我猛然发现：我成功了！我一成功，兴趣就来了。我练了一遍又一遍，正当我准备练第七遍时，广播里响起了导游的提醒声。我所在的位置正好是个斜坡，我就一边滑雪一边进了出口。我看了一眼售票处，那里排队的人比我们来的时候还多哩，我们还算幸运啊！

虽然我在这还没玩够，但是我学会了一项新技能——滑雪！

打扫教室作文精选15篇

作文是对生命的一种尊重和呵护，写作文能够帮助我们更好地理解语文课程和应用生活中的语言知识。你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？经过幼儿教师教育网小编的不懈努力我们最终推出了最新的“打扫教室作文”，我相信这项服务会很快适应您的需求！

打扫教室作文 篇1

打扫教室从上学的那天起，老师就定了一个规矩：每天都要派两个值日生轮流打扫教室。每次轮到我和同桌值日的时候，我和同桌都会兴奋不已！

今天又轮到我和同桌打扫教室了。早上我们就高兴地告诉了家长，“当——当——当”放学的铃声响彻了校园，同学们都*了，教室里顿时冷冷清清。爸爸和同桌的家长也如约来了，只见他们拿起扫帚，分工扫地，一个人扫第一、二大组，另一个人扫第三、四大组，飞快地扫起来。我也没有闲下来，拿起抹布把位子擦地一尘不染，还把黑板擦得乌黑乌黑的。等家长扫完地以后，我和同桌把一排排乱糟糟的位子排得整整齐齐。最后我抱着沉甸甸的纸篓下楼去倒垃圾，我返回教室，又把窗户一扇扇的关好。

天色渐渐的暗了下来，当我看着整洁明亮的教室，心中充满了快乐，这是从劳动中得到的快乐！

打扫教室作文 篇2

下午，我们班进行了大扫除。

还没等老师分配完任务，同学们就迫不及待地干了起来，有的擦窗户，有的拖地，还有的擦瓷砖。不一会儿，我们就完成了各自的任务，正自觉满意，蒋老师巡视了一圈后，却说：“你们看这玻璃窗上的水痕这么明显，能过关吗?”大家都不约而同地低下了头，只好重新再擦一遍。

这次，蒋老师亲自上阵，边示范边讲解：“你们看，对着有水痕的地方轻轻呵一口气，然后用干报纸一擦，水痕就不见了。”我和王梦婕被分配到擦北窗，站在三楼的窗台上往下望，顿时有头晕目眩的感觉。王梦婕更是怕得不敢伸手，生怕一不小心就失足掉下去。其实，我也很害怕，可是看到蒋老师亲切而忙碌的身影，我的心忽然安定下来。我学着蒋老师的样子，小心翼翼地擦拭起来，水痕果然不见了。

这次的大扫除我付出了辛勤的汗水，与以往不一样的是，我收获的除了干净的环境，还有弥足珍贵的勇气!

打扫教室作文 篇3

天上的太阳公公偷偷从云堆里探出头来，望着我背着书包正急匆匆地跑向教室。到了教室，我急忙放好书包，等待老师播放由教育部和中央电视台合作，于每年新学年开学之际推出的《开学第一课》。

跑进教室，，老师已经出现在了黑板上。这节课考试卷，忽然，一张模拟卷出现在我的桌面上，考试开始了，同学们紧张地做着题，突然，只听见一阵汪汪的叫声，原来是有人作弊。

你好！阿姨我要跟你说我六一的事。我坐到座位上等着老师来到教室，过了一会儿老师来到了教室说：今天是你们的节日说一下你们的心情怎么样。我举手回答，我的心情很兴奋。接着广播响起来了。我们排队到下面念有什么参加比赛获奖的，真可惜我没有去参加。接着我们回到了教室。开始玩起了游戏，第一个是夹珠子我越看越有趣想上去玩，可是我想观看同学们玩游戏。第二个游戏开始了踩气球，我也没有玩和刚才一样观看同学们玩游戏。游戏玩完了开始发礼包了我兴高采烈地说：yes。开始发了第一次是老师自己准备的食物我口水直留上千尺得把食品给吃完了。接下来开始发大礼包了老师说：在这个放假期一定要注意安全。阿姨这就是我要跟你说的话。祝你身体健康！

打扫教室作文 篇4

打扫我们的新

今天下午，我和妈妈来到学校，打扫我们的新。到了学校，有许多和家长也都加入到了打扫的行列。

我们的教室要由原来的二楼搬到三楼，我们也由三三班变成了四三班。我们把二楼教室里的书本和柜子都抬到了四三班。我们小孩负责搬比较小的，家长们负责搬大的。搬上楼以后，我们开始打扫卫生，我们有的扫地，有的拖地，还有的擦桌子，在我们的齐心协力下，新教室窗明几净，焕然一新。站在窗前，觉得三楼视眼更开阔了，原来向窗外望，看到的都是大树，现在大树也在我们的教室底下。

再过两天，我们就要开学了，我们就是的了，想想心里好激动！

2、小学生打扫教室作文

今天下午放学铃声响了，我们班今天值日的同学都去了棋类训练班下棋了。我自告奋勇和几个同学在教室打扫卫生。

首先，我们把椅子放在桌子上。大家分工合作，我被分到打扫第4小组。为了把这个小组扫得更干净，我从第一个座位开始，一直在努力地扫地。扫到第五个座位的时候，我忽然看到第二个座位又有许多碎小的。“刚刚才扫的为什么会跑到哪里呢？”我自言自语地说：“坏家伙为什么会跑那么远？看我怎么收拾你。”于是，我拿着扫把和垃圾铲来到第二个座位，小心翼翼地把垃圾扫到了垃圾铲里。这一次，垃圾就像温顺的小狗似的全都走进垃圾铲里了！

看着其他同学都把地面打扫得干干净净，我们心里感到非常。

3、打扫教室作文300字

开学的第一天，我的有很多种，有点失望：一个寒假这么快就结束了。有点激动：马上就可以和同学们一起。有点高兴：马上就可以和我最好的一起玩耍了。

来到校门口，第一就是跑到了教室放书包。刚走进教室就看到灰尘在空中飞舞着，模糊的什么都看不清，我立刻跑出教室，问了一下同学怎么回事？原来是家长们在教室里扫地呢。我背上书包就去找我的好一起做。

所有的教室打扫完之后，校园里的铃声响起了。同学们都回到教室，一眼就看到了讲台上放着崭新的书，有：、、科学、音乐等，同学们领了崭新的书，回到了家。

开学的第一天，是个特殊的日子，他提醒了我：以后的目标不再是玩耍，而是。

打扫教室作文 篇5

打扫教室

民主路小学二（6）于浩洋

今天下午大扫除，老师让小松、小波和小依打扫卫生。

小松负责扫地。她低着头，弯着腰，伸长右手扫地，像将军在清理战场一般“刷刷”扫起来，不一会儿垃圾成了一座小山。

小波负责擦黑板。举起右手，昂着头，踮起脚尖，黑板被擦得锃亮的，就像一面镜子。

小依负责擦桌子。她拿起抹布，走到水龙头旁。打开是龙头涮抹布，把抹布洗的干干净净。用手一拧，水就像小瀑布似的流了下来。来到了教室，小依把抹布展开，叠成了正方形，在桌子上擦了起来。不一会儿桌子就映出了小依的笑脸。

他们把教室打扫的焕然一新！

打扫教室作文 篇6

时间如流水，一去不复返。过了一个今日，还会有多少个今日？回首来时路，我已走过十六个岁月，都是在不经意间度过。有时坐在教室上课，不知不觉一节课就过去了。

来到学校，我看着眼前的空地，脑海里回想起一年级时与同学们追逐打闹的我。小小的，笑得很开心。看着那时的我们我也笑了起来。来到教室门口，打开那扇属于我们六一班的大门我的眼泪夺眶而出，我来到了课桌前，抚摸着那布满灰尘的桌面，就仿佛看到正在认真上课的我。我轻轻地擦去凳子上的灰尘，坐了上去，面向黑板，讲台桌前好似又有老师在讲课。突然好想听老师讲课啊，以前都没好好珍惜。看着那一个个布满灰尘的课桌。曾是我的一个个同学。好想他们啊?他们在干什么呢?也许和我一样在思念同学们吧!

下午，语文老师又一次找我谈了学习，并又一次对我说作文不能够标新立异，不能够心随笔走，要不高考要吃亏。岂有此理？？哎，看来我的文章上考卷只能是明珠暗投了，我叹了口气，难道纵然你有满腹经纶，写考试作文也只能如覆薄冰？小心翼翼地写出让你自己都觉得吃惊的作文？难怪我一直都有一种感觉，那就是我自己认为写的不怎么样的作文老师挺喜欢，而我觉得不错的文章分数残不忍睹。原来原因就在这里啊！

打扫教室作文 篇7

今天下午，我们又开始了大扫除。这次比上次“逊色”了一点，没有“四(1)班大潮”看。不过也很壮观哦!

老师分好工以后，我们就各就各位了，一些同学迫不及待地踩上桌子，“登”上窗户，第一组的桌子都光荣“牺牲”了。

最好笑的就是一些“好心”的“送水热线、倒水热线、擦桌热线”的声音此起彼伏，你瞧：“送水咯，要的请拨跑腿拨打扫请拨然后又会有人喊来送水!”“有人倒水吗?”教室里乱哄哄一片好热闹。有些“不怀好意”的人会冒充别人的热线，害“送水工”没得停。这样“伪劣”行为可不要啊!

许文超老和我过不去。我把桌子擦了又擦，他就把我桌子弄得湿了又湿。没带东西也不必这样吧!可真够缺德的。

把桌椅弄完，一瞧，啊!门和窗户被同学们擦了又擦，再瞧瞧，啊!地板也享受了“冷水澡”，有人一踩，滑一下，似乎是地板发抖了。发抖完又会感冒，别是H1N1呀!

这次大扫除我共计求助送水2次，倒水0次，擦桌1次。钦此。

打扫教室作文 篇8

今天是劳动节，同学们决定要把整个教室打扫干净。

劳动开始了，小红去擦窗子，她拿了一块小抹布，站在椅子上，伸直了手，认真地擦着每一扇窗户，她把窗户擦得晶莹透亮，都能照出人影来了。小王在擦黑板，他站在黑板前面，上上左右来回地擦着，白色得粉笔灰落在他得头发上，脸上看着就像个白发得老爷爷。同学们看着他得样子都笑了起来。他却满不在乎地说：“你们看，我把黑板擦得多干净啊!”小王脸上露出了自豪得笑容。大家继续打扫教室。小月拿着扫帚，弯着腰认真地清扫着教室得每个角落。小明正在擦桌椅，他仔细地把桌椅上得油迹，灰尘抹得干干净净。最后，小军给清扫过得地面上洒上了水。水花溅了起来，就像我们快乐得心情在跳舞呢!

今天得劳动结束了，整个教室被打扫得一尘不染，窗明几净。同学们围在教室门口，看着自己得劳动成果，虽然都觉得很累，心里却开心极了!

打扫教室作文 篇9

今天是开学的第一天，老师布置我们下午进行大扫除。首先老师给我们分好了工，有的扫地，有的擦窗户。

劳动开始了，同学们热火朝天地干起来。我的任务是擦窗户，我提来满满的一桶水，再搬来一张桌子放在窗户边，然后我站在桌子上，手拿抹布擦起窗户来。同学看见我的样子，就说像一只猴子在摘桃子一样。

为了把窗户擦洗干净，我把衣服弄湿了，我也顾不了这些，继续擦起来。看，我们的张老师也参加了劳动，她和同学们一起扫地，遇到有泥的地方，还用水冲，累得她满头大汗。有的同学还帮助别的同学打扫。最后我们终于完成了任务，把教室打扫得一尘不染。

老师看着干干净净的教室，直夸我们，我们听了十分高兴。

打扫教室作文 篇10

二年级，我来到了来凤，读了实小，又让我认识了直到现在玩的也很好的黄晓倩，我和她经历了很多，很多好玩的事，很多难过的事，就所谓有福同享，有难同当期间我还认识了向思柳，向柳。我们组成了姐妹团，我是老大，黄晓倩老二，向柳老三，向思柳老四。可是姐妹团成立一年之后，向思柳就退出了，向柳也退出了。只留下了我和黄晓倩，黄晓倩是我很要好的朋友，最好的朋友！

不久，宁宁上了二年级，有了信息课，听见老师说：电脑要杀毒的。以后，一直都给我杀毒，拆开了那些没用的零件。

同学们早早的来到校园装扮着教室，多彩的气球，耀眼的彩带，带着满满祝福的千纸鹤，承载着每个人的一点一滴，我们心中涌现着满满的激动，脸上遮盖不住那灿烂的笑容。教室被同学们的多姿多彩。

作文让许多孩子烦恼的一个词，对我来说吧！我刚开始对作文也挺反感的，每次听到作文两字就紧张的不行。

上课了，二阶堂拥抱大地后，郑重其事地走进教室，说道：今天班里来了2位新同学。说着，一个蓝色头发的女孩和一个紫色头发的女孩走了进来。

打扫教室作文 篇11

我想变成一只鸟儿，在丛山峻岭之间穿梭。每当在那教室里的时候，我朝窗外看，有许许多多的鸟儿在飞。那时候我想变成一只鸟儿飞向那窗外，和其它鸟儿一起欢快地歌唱。我飞过那山川飞过那海洋飞过那金黄色的稻田，在稻田里欢快地歌唱。

中学生感恩作文500字篇4父恩比山高，母恩比海深。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。亲情，不光是一种血液延续，更是无法用语言表述的。感恩，一个熟悉而陌生的字眼，无异于感谢。可我们何尝尝试过感恩，亲情。

2．请以这也是一片风景为题写一篇作文，体裁不限，表达真情实感，不少于600字。

金秋十月正是桂花开放的日子，每到这个季节，校园周围都弥漫着桂花的清香，教室里也能闻到。在这样的环境下学习怎能不让人心情愉快呢！所以这个季节成了我的最爱。

冲进教室的时候，还不忘在门口喊一声：报告！当然，这所有的一切都无人关心也无人知晓。

高考材料作文怎么写?给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字分而析之，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫视点，由此而确立的写作方向叫立意点。20xx年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：

打扫教室作文 篇12

打扫教室

今天，第三组要扫地。

中午，他们一起吃完饭就飞快地跑到教室。“怎么扫呢？”同学相互问到。这时谢金之说起话来“这样吧，我来收拾桌椅，你来扫地，他来撮垃圾......”，“好的”同学们开始忙碌起来。

谢金之在收拾桌椅，她看见同学们的桌子上摆满了东西，有的摆了书本，有的摆了文具盒，有的还把橡皮擦落在了桌子上。谢金之轻轻地拿起这些东西都放进了同学们的抽屉里。

我正在扫地，看见了很多垃圾。有的桌子底下有几张纸片，有的桌子底下有塑料袋，还有的桌子下的没喝完的牛奶盒。我心想：同学们可真不讲卫生，总把垃圾扔在地上。我赶紧拿起扫把把垃圾扫走了。廖翊岑在倒垃圾，她提起垃圾桶跑出了教室……

舒方智在拖地，只见他拿起拖把来回地使劲拖。他费了九牛二虎之力，终于把地面拖得干干净净。

廖翊岑还抹了桌子，她拿着抹布在桌子上使劲地擦，把桌子抹得亮亮的。我们不一起收拾工具房。一把把扫扫把排在一起，像一排排卫兵。

看着干净的教室，我的心里乐开了花。

打扫教室作文 篇13

今天，我们班来了一位新老师，叫廖老师。

老师一进门，先把教室扫视了一遍，皱起眉头说：“快，把椅子搬到桌子上去!”这时我们丈二和尚摸不着头脑，只好把椅子搬到桌子上去，我们又想：廖老师不教我们写作文，教我们学扫地干吗?接着，廖老师拿起扫把，说道：“你们谁跟我一起扫地?”这时，穿着橘黄色毛衣的同学走到门后，拿过一把扫把，也跟着扫起了地，又一个矮矮的同学顿时也跑了上去，抓起扫把，扫起了地。不一会儿，尘埃满天飞，同学们有的捏着鼻子，有的捂着嘴巴，有的用手扇着嘴，有的躲到门外，还有的直咳嗽。第四组刚扫完，垃圾就成了一堆，我们把第一、二、三组也扫完了。

廖老师和两个同学把垃圾扫到门口的角落里，堆成了一座小山。哪来的这么多垃圾?不会是从天上掉下来的吧!原来是我们制造的!我现在开始反省自已，我想到：我以前擦鼻涕的时候以为就一张纸巾我才不在乎呢，就随手扔在地上了。原来积少成多的后果是这样的啊!

扫完地后，我暗暗下定决心：以后一定要当一个文明的小公民!

打扫教室作文 篇14

这周星期五，是我们班规定的一个月一次的大扫除的日子。这一天下课之后，大家不是忙着回家，而是各自打扫起了教室卫生，有的扫地，有的擦瓷砖，有的提水……

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦，

“哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示x。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

最后，同学们互相配合完成了大扫除任务，我们教室被我们打扫得干干净净。

打扫教室作文 篇15

星期四，顾老师叫我们全班打扫教室，有的扫地，有的排桌子，有的擦讲台，每个人都忙着完成自己工作。

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示威。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

最后，同学们个个都汗流浃背，但脸上都洋溢着幸福的微笑

放学了，同学们不慌不忙的背着书包回家。 有的同学在擦窗户，擦得一尘不染。有的在扫地，扫得干干净净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想：有这么多人扫轮的上我。小明转身就走，不料班长小红看见了。 小红连忙问：小明你干什么去?

小明说：“我要回家了。” 小红问：你怎么不打扫卫生? 小明说：“有这么多人打扫不用我了。” 小红说：“如果每个人都不打扫卫生，我们的教室会怎么样?” 小明惭愧地低下了头。 第二天，老师来了，非常满意，给他们竖了一个大拇指。

首先老师给我们分好了工，有的扫地，有的擦窗户。

劳动开始了，同学们热火朝天地干起来。我的任务是擦窗户，我提来满满的一桶水，再搬来一张桌子放在窗户边，然后我站在桌子上，手拿抹布擦起窗户来。同学看见我的样子，就说像一只猴子在摘桃子一样。为了把窗户擦洗干净，我把衣服弄湿了，我也顾不了这些，继续擦起来。看，我们的张老师也参加了劳动，她和同学们一起扫地，遇到有泥的地方，还用水冲，累得她满头大汗。有的同学还帮助别的同学打扫。最后我们终于完成了任务，把教室打扫得一尘不染。

老师看着干干净净的教室，直夸我们，我们听了十分高兴。