教育笔记《爱发脾气的孩子》

教育笔记《爱发脾气的孩子》。

居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面，我们为你推荐了教育笔记《爱发脾气的孩子》，欢迎大家参考阅读。

《爱发脾气的孩子》是一篇关于教育的重要笔记，它揭示了孩子发脾气的原因以及如何有效地应对。本文将详细解读并丰富该笔记的相关内容，以及多样化的表达方式。

笔记提到了孩子发脾气的原因。孩子发脾气往往是因为他们在成长的过程中面临着各种挑战和困扰。他们可能感到被忽视或失去控制，导致情绪失控。此外，他们还可能受到外界环境的影响，如家庭、学校、社交圈等。理解孩子背后的原因是关键，而不是简单地将其归咎于个人缺点。

对于父母和教育者来说，第一步是保持冷静和理智。他们应该站在孩子的角度去体会其情绪，并试图与之交流。积极地倾听和理解孩子的感受是关键。随后，父母可以帮助孩子调整他们的情绪，通过提供适当的解决方案或指导，帮助孩子学会控制情绪和应对困境。

教育者应与家长保持密切沟通，共同制定解决方案，并确保对孩子的要求一致。家庭和学校的合作可以提供一个更加一致和稳定的环境，让孩子感到被支持和理解。

除了简单列举方法外，可以考虑使用不同的表达方式来增加文章的多样性。例如，可以通过真实故事或案例来说明这些方法的实际应用。描述一个孩子在面对困难时发脾气，父母如何与他交流，并最终解决问题的情景。另外，也可以引用一些相关的研究或专家观点来支持这些方法的有效性。

教育笔记《爱发脾气的孩子》对于理解和应对发脾气的孩子提供了宝贵的指导。通过深入探讨孩子发脾气的原因，并提供有效的方法和建议，我们可以帮助孩子更好地管理情绪，提升他们的自我控制能力，为他们的成长和发展创造更好的环境。

YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐

教育笔记不爱说话的孩子

教育笔记可以帮助学生记录课堂内容和学习过程中的重要知识点和思考问题。这些笔记可以在复习时供学生回顾和温习，有助于加深对知识的理解和记忆。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“教育笔记不爱说话的孩子”，以供参考，欢迎收藏阅读！

教育笔记不爱说话的孩子（一）

1. 了解原因：

- 学习问题：孩子可能感到自己的语言表达能力不如其他孩子，导致不自信而选择不说话。

- 人际关系问题：孩子可能经历过欺凌或孤立，导致害怕与他人交流。

- 性格因素：有些孩子天生内向，更倾向于保持沉默。

2. 建立信任：

- 给予孩子足够的时间来适应新环境和陌生人。

- 尊重孩子的个人空间和感受，不强迫他们交谈。

- 倾听并尊重他们的意见，不论他们说的是什么。

3. 提供安全的环境：

- 创建一个温馨的家庭和学校环境，提供积极的交流和支持。

- 鼓励孩子与同伴一起参加团队活动，培养他们的社交技巧。

- 防止欺凌行为，保护孩子的权益。

4. 激发兴趣和爱好：

- 鼓励孩子参加他们感兴趣的活动或课程，这将增加他们对该领域的自信心。

- 给孩子提供机会去表达自己的想法和感受，比如通过绘画、写作等方式。

5. 提供适当的支持：

- 找到一个与孩子相处融洽的人，例如亲戚、老师或心理咨询师，让孩子有一个可以倾诉的对象。

- 鼓励孩子逐渐表达自己的意见和想法，不管是口头表达还是书面表达都可以。

- 使用正面的鼓励和奖励机制，增强孩子的自信心。

6. 持续关注进展：

- 定期与孩子进行交流，了解他们的情绪和感受。

- 观察孩子在不同情境下的反应和表现，以了解他们是否取得进步。

- 在孩子逐渐变得开朗和自信时，继续提供支持和鼓励。

7. 寻求专业帮助：

- 如果上述方法未能明显改善孩子的沉默问题，考虑寻求专业的心理辅导或评估，以获取更具体的建议和支持。

教育笔记不爱说话的孩子（二）

一、了解不爱说话的原因

1.家庭背景：孩子在家庭中可能缺乏沟通的机会，或者家长对孩子表达意见的方式不宽容。

2.性格因素：某些孩子天生内向，较为害羞，对与陌生人交流感到不安。

3.焦虑或自卑：孩子可能在社交场合中感到被评价或拒绝的压力，因此选择不说话。

二、培养孩子说话的兴趣和自信

1.鼓励表达：家长要经常鼓励孩子表达自己的想法和感受，不论是对某个事件的评论还是日常所见所闻。

2.提供安全环境：在家中创造一个无压力和尊重孩子意见的氛围，放松心情，帮助孩子建立自信。

3.参与兴趣培养：鼓励孩子参与一些兴趣班或活动，例如绘画、音乐等，通过兴趣培养来增加孩子与他人的互动。

三、改善孩子的交流技巧和社交能力

1.模仿和示范：家长和其他成员可以向孩子示范积极的社交技巧，例如主动打招呼、微笑、礼貌地回答问题等。

2.角色扮演：与孩子一起进行角色扮演，模拟不同社交场合下的对话，帮助他们学习如何主动与人沟通。

3.培养兴趣：将孩子安排参加一些集体活动，如运动队、舞蹈团体等，帮助他们融入团队并增强社交能力。

四、与教师和同伴之间的合作

1.积极沟通：鼓励孩子与老师和同学进行积极的交流，包括提问问题、与同伴进行互动等。

2.情感引导：教导孩子尊重他人，培养同理心，理解并欣赏他人的观点和意见。

3.团队合作：鼓励孩子参与小组活动，通过与同学合作，培养他们的合作意识和团队精神。

五、建立定期沟通和反馈机制

1.与老师沟通：与孩子的老师保持定期沟通，了解孩子在学校的表现和交流情况，并寻求老师的建议和指导。

2.与孩子交流：与孩子定期进行谈话，了解他们内心的感受和想法，帮助他们解决可能遇到的问题。

六、耐心和尊重

1.尊重孩子的个性：接受孩子的内向和不爱说话的特点，不强迫他们变得外向。

2.耐心教导：要有耐心地帮助孩子逐渐克服沟通障碍，提供积极的反馈和鼓励。

七、寻求专业帮助

如果孩子的不爱说话问题长时间持续并对其生活产生较大干扰，建议家长寻求专业心理咨询师或儿童心理学家的帮助，以获取更具体的指导和支持。

教育笔记不爱说话的孩子（三）

第一部分：了解不爱说话的原因

1.1 内向性格特点

- 有些孩子天生就比较内向，不善于表达自己的意见和情感。

- 内向的孩子可能比较害羞、紧张，对面对陌生人和团体活动感到不适。

- 内向并不等于孤僻或缺乏社交能力。

1.2 非理性性格原因

- 有些孩子可能缺乏自信或存在低自尊心，导致不愿意与他人交流。

- 孩子可能在过去遭受过让他们感到尴尬或受伤的经历，因此对社交活动持保守态度。

- 某些孩子认为自己在言语表达上“不够好”，害怕被人嘲笑或指责。

1.3 身心状态影响

- 孩子的身心状态可能会对他们的表达能力产生影响。

- 孩子可能因生病、疲劳、情绪低落等原因而不愿意参与社交活动。

第二部分：培养不爱说话孩子自信与沟通技巧的方法

2.1. 创建安全的环境

- 为孩子提供一个温暖、开放和支持的氛围，让他们感到自己被接纳和尊重。

- 尽量减少对孩子的批评和指责，而是鼓励他们尝试表达自己的想法和感受。

- 孩子需要知道即使他们犯错，也能得到理解和支持。

2.2. 鼓励孩子参与社交活动

- 给孩子提供参与社交活动的机会，例如组织游戏、聚会、户外活动等。

- 在孩子参与活动时，给予积极的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力被认可。

- 渐进式地引导孩子参与更多的社交活动，逐步培养他们的自信心。

2.3. 提供听众和模型机会

- 为孩子提供聆听他人的机会，例如与家人、朋友或老师进行对话，鼓励他们关注对方的话语。

- 孩子可以从观察其他孩子或成年人的言谈举止中学习，模仿他们的表达方式和语言技巧。

- 鼓励孩子阅读和讲故事，帮助他们提高语言表达能力和想象力。

2.4. 倾听和引导

- 孩子在表达时，要给予足够的时间和空间。耐心倾听他们说话，不要急于打断或插话。

- 孩子表达时，用肯定和鼓励的语言回应。例如：“你的观点很有意思”、“你说得很清楚”。

- 在孩子表达不清楚或无法表达情感时，帮助他们找到正确的词汇和表达方式。

2.5. 鼓励孩子表达意见和感受

- 提醒孩子自己的想法和感受是重要的，并且值得被他人听到。

- 鼓励孩子在家庭和学校中分享自己的观点，例如家庭会议或课堂上的小组讨论。

- 孩子可以练习写日记或参加写作比赛，以培养表达自己的习惯。

教育笔记不爱说话的孩子（四）

一、观察和理解孩子：

1.观察孩子的日常行为：仔细观察孩子在不同场合的行为，包括家庭、学校、社交活动等情境，以了解孩子是否确实是不爱说话的类型。

2.倾听和沟通：与孩子进行开放的对话，倾听他们内心的想法和感受。鼓励孩子分享自己的想法和意见，培养他们的自信心。

3.理解孩子的个性特点：每个孩子都有自己独特的个性特点，有些孩子天生内向，不爱说话，并不代表他们有问题。尊重孩子的个性，不要过多逼迫他们去改变。

二、建立良好的家庭环境：

1.提供安全的交流环境：家庭应该是一个孩子尽可能舒适和安全的地方。鼓励家庭成员的互相尊重和理解，让孩子感受到愉快和无压力的气氛。

2.充实孩子的生活：给孩子提供丰富的学习和娱乐活动，培养他们的兴趣爱好。参加一些团队活动和社交集会，以提高孩子的社交能力。

3.家长的示范作用：家长应该成为孩子的榜样，积极参与社交活动，主动和他人交流，让孩子受到良好的示范影响。

三、学校环境的调整和支持：

1.教师的理解和关心：老师应该对学生进行个别关注，了解不爱说话的孩子的原因，并提供适当的支持和帮助。

2.创造积极的学习氛围：学校可以提供一些合作学习和小组讨论的机会，让孩子有更多的机会参与和发言。

3.鼓励孩子多参加活动：学校应该提供各种类型的课外活动，鼓励孩子参与。通过这些活动，孩子可以与其他孩子互动，建立友谊。

四、培养孩子的沟通能力：

1.教授适当的沟通技巧：教授孩子一些简单的沟通技巧，如倾听、表达意见和解决冲突的方法。

2.角色扮演和练习：为孩子提供一些角色扮演和表演的机会，让他们通过模仿来学习如何和他人进行交流。

3.鼓励孩子表达自己的想法：让孩子了解他们的想法是被重视和听取的，鼓励他们主动表达自己的观点。

五、寻求专业帮助：

如果孩子的不爱说话问题持续存在并严重影响他们的生活和学习，建议家长咨询专业心理咨询师或学校辅导员以获取更专业的帮助和指导。

教育笔记不爱说话的孩子（五）

一、观察与了解孩子

1. 与孩子建立信任关系：要尽可能与孩子建立亲密关系，让孩子感到自己是被尊重和支持的。

2. 观察孩子的行为和反应：留心孩子的日常行为和反应，观察是否存在明显的社交障碍或焦虑症状。

3. 与孩子交流：鼓励孩子谈论自己的兴趣、想法和感受，逐渐了解他们的内心世界。

二、创建安全和支持性的环境

1. 提供积极的反馈和鼓励：当子孙有进步时，要及时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的价值和赞赏。

2. 倾听和尊重：与子孙交流时，要认真倾听他们的发言，并尊重他们的意见和选择。建立良好的沟通基础。

3. 为孩子设置目标：帮助孩子设定可行的目标，并提供支持和激励，让他们有动力去参与交流和表达自己。

三、培养良好的社交技巧

1. 角色扮演：通过角色扮演的方式帮助孩子模拟社交场景，提高他们的沟通能力和自信心。

2. 培养兴趣爱好：引导孩子参与各种活动，选择适合他们的兴趣爱好，通过与他人合作和交流来培养他们的社交技巧。

3. 带领孩子参加社团或课外活动：参与社团或活动，能够让孩子有更多的机会结交朋友和锻炼交流能力。

四、与专业人士合作

1. 寻求专业意见：如果孩子的不爱说话问题较为突出，并伴有明显的社交障碍症状，可以寻求心理学家或教育专家的专业帮助。

2. 接受评估：定期评估孩子的语言和社交能力发展情况，以便及时调整教育策略和方案。

3. 学习家长教育技巧：与专业人士合作期间，学习如何帮助孩子克服不爱说话的问题，并培养他们的交流能力。

五、家庭教育

1. 以身作则：作为父母，要身体力行地展示良好的沟通和表达方式，为孩子树立榜样。

2. 每天创造交流机会：定期安排家庭活动和讨论，鼓励孩子积极参与。

3. 创设鼓励交流的环境：在家中设置一个安静、灵感激发的角落，激发孩子的表达欲望。

4. 培养阅读兴趣：培养孩子的阅读爱好，通过阅读来扩大孩子的视野和表达能力。

教育笔记不爱说话的孩子（六）

1. 观察和了解孩子

- 在开始教育不爱说话的孩子之前，首先要观察和了解他们。了解他们的个性特点、喜好和不同环境下的表现，这有助于我们制定更有效的教育计划。

2. 创造积极的沟通环境

- 营造一个积极的沟通环境对于不爱说话的孩子至关重要。我们可以通过表达对他们的兴趣、理解和关怀，让他们感到在家庭和学校环境中都是被尊重和接受的。

3. 启发孩子的兴趣

- 激发孩子的兴趣可以让他们感到愉快和投入，从而更愿意参与到语言交流中来。观察孩子的爱好，例如音乐、艺术、体育等，为他们提供相关的学习机会，并鼓励他们与他人分享自己的兴趣。

4. 使用游戏和互动方式

- 游戏和互动是激发语言和沟通能力的有效方式。通过与孩子一起参与游戏和互动来鼓励他们的参与和表达。可以使用角色扮演、谜语、拼图或信笺等活动，引导孩子主动用语言交流。

5. 创建合作学习机会

- 合作学习可以帮助不爱说话的孩子与他人建立友好关系，并提供互相学习的机会。将孩子分成小组，鼓励他们一起工作和交流，从中获得语言和社交技能的成长。

6. 培养自信心

- 不爱说话的孩子可能缺乏自信心，这会限制他们的语言表达能力。因此，我们需要注重培养他们的自信心。赞扬他们的努力和成就，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

7. 鼓励阅读和讲故事

- 阅读和讲故事是培养语言能力的重要方法。提供丰富的阅读材料，如图书、杂志、报纸等，鼓励孩子一起阅读并分享自己的观点和理解。同时，让孩子参与到讲故事的过程中，培养他们用语言来创造和表达的能力。

8. 寻求专业支持

- 如果以上方法无法有效改善孩子的语言表达问题，家长和教师应该考虑寻求专业支持。咨询心理学家、语言治疗师或教育专家，他们会提供详细的评估和专业的建议，帮助孩子克服语言障碍。

9. 培养良好的听力习惯

- 不爱说话的孩子往往也会有听力习惯上的问题。因此，我们需要帮助他们培养良好的听力习惯，例如关注和理解别人的说话内容，积极参与听力训练活动，并鼓励孩子在听到别人说话时保持专注。

10. 给予孩子时间和空间

- 我们需要给予这些不爱说话的孩子足够的时间和空间来表达自己。避免过分强调他们的沉默，而是用耐心和理解去期待和鼓励他们逐渐表达自己的想法和情感。

孩子发脾气你知道原因吗？

导读：突然发现，乖巧可爱的孩子发起了脾气，而且还怒不可竭，你是否了解其中的原因?你是否又懂得如何去劝解？

大人都会任性、乱发脾气了，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是“合理”的，是成长中的一部分，没有（或很少有）孩子没有发过脾气的。它和先天的气质也有关系，这就是为什么有的孩子发起脾气来比别的孩子大的缘故了。

爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便会“动肝火”，有时候还会冲着自己。发脾气高峰在两到三岁，这和他们的自我意识地初步形成和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张，又不能很好地表达，同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为，我们称之为社会化。在这个时期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受。另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他们的行为。一般这种现象会延续到四到五岁，以后会好一些。孩子发脾气并不说明他们“坏”，他们正在做着他们这个年龄要做的事。

细数孩子发脾气的6大原因

1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。

5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。

6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。

聪明父母巧对孩子发脾气

在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。

1、表现对他的爱

▲千万保持冷静。发火的父母会使孩子更加发火。记住，你面对的只是一个孩子——你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。

▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。不要让孩子抱怨或者太孩子气。

▲靠近孩子，抱他爱他。身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。

▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。因为这时他发脾气不是无理取闹。

▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。

2、不予理会

▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。

▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。

▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。

3、转移注意力

▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。

▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。

▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。

▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。

4、隔离政策

▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。

▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。

▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。

国外妈妈安慰发脾气孩子的方法

A：你的感情轻松一下

如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马！现在就要！”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈！”——然后小家伙就忘记了自己发脾气。

B：坚持立场

我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。永远不要说你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起来，我就把你扔在这里自己回家”。

C：别太当真

我女儿偶尔会发脾气。我总是告诉自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一样。我试着不把孩子的发作太当真。

教育随笔：可爱的孩子

导读：想让孩子露出真正的笑容，是应该让他们在幼儿园的生活中每时每刻都开心的！

孩子们在园里生活了一天，早已迫不及待的想见到自己的父母了，爸爸妈妈们的心情也同样是这样的，离开孩子一整天了，都很惦记吧。

让着急的爸爸妈妈见到满脸欢笑的宝宝，心理一定会很舒服吧！心理这样想着，下楼时我就对孩子们说：“谁的笑容最漂亮，他的爸爸妈妈看见肯定最高兴，那明天就会早早的来接你！”孩子们都高兴了，谁都希望自己早接。可谁知，当我们的队伍出现在院里时，看到爸爸妈妈的孩子们，都笑起来，他们的笑让我让我始料不及，更多的是尴尬！他们有的放声大笑；有的嘿嘿怪笑；还有的张大嘴表现出非常夸张的笑容，笑得爸爸妈妈们都很奇怪，有几个父母直问自己的宝宝：“你为何这样笑。”“你今天怎么了”“你干吗这种表情”------看到孩子们这样，我都不好意思了，没想到，这次的引导居然这样失败。让爸爸妈妈们见笑了！杨老师真得不好意思了！想让孩子露出真正的笑容，是应该让他们在幼儿园的生活中每时每刻都开心的！

宝宝发脾气家长多关爱

导读：爸爸妈妈面对1岁左右、正在学习诸多新东西的宝宝时，也应该表现出相同的耐心和容忍度，并随时准备好在事情发展到不可收拾之前及时控制局面。

大多数宝宝在他1周岁左右，会迈出人生的第一步。这可是很重要的第一步，标志着宝宝进入幼儿期了。

爸爸妈妈发现，这段时期，恼怒和不顺心常常伴随宝宝，宝宝的脾气变坏了，家里时不时要“火山爆发”。这是为什么？

面对各种挑战

一旦开始走路，宝宝对周围世界的感知能力顿时发生了变化，好奇心也随着视野的扩大而不断增强。走——这种全新的活动能力，对于宝宝的身心发展至关重要，它不仅能让宝宝独立地探索周围环境，而且开始了“自主学习”的历程。

请爸爸妈妈牢记：在1～3岁这个年龄段，宝宝学习到的东西要比一生任何一个时段都多得多。

现在，宝宝将要学习的主要技能和应对的挑战：

1.通过学习说话来表达自己的需要(原先是通过哭泣和叫嚷)；

2.学会更加独立：走路，穿衣服，脱衣服(原先所有的日常护理都是大人照料的)；

3.学会选择该吃什么和自己吃饭(原先你准备什么、喂什么，他就张嘴接受什么)；

4.学会自己大小便(原先用尿布或者靠大人“把”)；

5.开始学习和同龄人相处，一起玩耍，一起分享(原先他总是以自我为中心地玩，或是大人陪他玩)；

6.学会减少对父母的依赖(原先吃喝拉撒睡和玩都离不开大人的照料和帮助)。

心有余而力不足

刚学会走路的孩子，常常沉浸在走路的兴奋之中而废寝忘食，他一心想尝试自己的能力，喜欢做平日做不了的事情，试验自己“掌控一切”的能力，甚至想做超越自己能力的事情。按照爸爸妈妈的说法，“宝宝总是跟自己过不去”、“自己跟自己顶牛”。你瞧：

*门框明明很窄，宝宝偏要把娃娃车推过去，还笨手笨脚，车卡住了，就嗷嗷叫，大人帮忙，他反而嚷得更响；

*刚刚从椅子上摔下来，立马哭着爬起来，再爬一次，挂着眼泪鼻涕，又哭又笑。

频频受挫，频频发火，频频哭闹。

不少爸爸妈妈一时间还没有跟上宝宝的变化，往往以老习惯来处理宝宝的事情，依然把他当作一个时时处处需要大人照看、保护的婴儿，“不行，不能爬”、“不行，别碰那个”。有太多的不理解发生在宝宝和父母之间，于是，双方的冲突此起彼伏。

爸爸妈妈该做什么

提供安全而自由的环境

给宝宝提供一个安全、愉快的环境，是最重要的。如果宝宝老是听到大人对他说“不行”，或是总是被提醒“要当心”、“不能碰”，他会变得烦躁起来。父母和宝宝之间的很多冲突、眼泪和愤怒都是可以避免的，条件是给宝宝营造一个他需要的环境——十分自由、十分安全、可以尽情玩耍的地方。

当然，这并不是说要把你的家改造成一个微型的迪士尼乐园，但是，时髦漂亮的家不一定适合宝宝的成长——

*所有危险的、不该让宝宝碰到的东西，譬如：茶几、矮柜、易碎易倒的物品以及所有细小的、尖锐的、易缠绕的、烫的东西统统移到宝宝看不见的地方。

*至少给宝宝留一个角落或者一间房间，在那里，他能够快乐而自由地玩耍，周围没有任何可能使他受到伤害的危险。

好奇心不应该受到限制

如果担心宝宝砸碎你心爱的花瓶，就把它收藏起来，不要让宝宝看见，而不是唠唠叨叨地嘱咐宝宝，“小心花瓶”，“别碰妈妈的东西”，那等于打击他的好奇心。

适度掌控宝宝

这个年纪的宝宝，有一个显著的年龄特点：主意大，能力差。他们在探索环境的时候，什么都想尝试，可结果却发现，有很多事情自己难以应付，于是，气恼的宝宝只能大发脾气，又哭又闹。

此时，爸爸妈妈要有心理准备，明确限度，知道该怎样应对宝宝受挫折时的种种发泄行为。

这就像成年人学开车。一个好的驾驶教练会制定规则，明确范围，同时，他还具备一定的耐心和容忍度。新手们或抖抖缩缩，或胆大妄为地开车上路了，他们需要自己摸索，不断训练，以获得正确的、安全的开车技术和心理素质。在这个过程中，教练不能因为新手的一个错误而嘲笑他，或是惩罚他。然而，当新手犯下一个可能导致严重后果的错误时，教练必须及时踩刹车，控制住车子。

同样的，爸爸妈妈面对1岁左右、正在学习诸多新东西的宝宝时，也应该表现出相同的耐心和容忍度，并随时准备好在事情发展到不可收拾之前及时控制局面。

减少“火山爆发”频率的窍门

爸爸妈妈不要害怕宝宝发脾气，也不能在“风口浪尖”上和宝宝对着干。宝宝发脾气的时候，父母给予的关注过多，或者反应强烈，只会得到适得其反的效果。面对嚎哭发怒、咬牙切齿的宝宝，你尽量保持冷静和平常心，这是避免“火山爆发”频繁的有效办法。

孩子脾气乃后天塑造

导读：如果一种行为，不论是好行为或者是坏行为，只要这种行为发生后受到人们的赞扬和奖励，这种行为将来很容易再次出现，所以要防患于然，不要认为孩子尚小，不懂事，长大后自然会纠正，而必须及早正确对待孩子的发脾气。

爱发脾气不是孩子天生的个性，而是由于从小受到父母的溺爱、娇纵等不良教育所造成的。

我们发现有些小孩，当他们的一些不合理的要求得不到满足时，常会发脾气，如要的东西得不到，想吃的东西吃不到，就满地打滚，双脚乱蹬，大哭大闹。对此，一般父母会采取两种截然不同的态度，一种是迁就，百依百顺求太平，采取妥协的方式满足孩子的无理要求，以后凡是他所要求的事就可以通过发脾气来达到目的；另一种是用武力解决或打或骂，这样只会使孩子的脾气越来越坏。

心理学家认为，如果一种行为，不论是好行为或者是坏行为，只要这种行为发生后受到人们的赞扬和奖励，这种行为将来很容易再次出现，所以要防患于然，不要认为孩子尚小，不懂事，长大后自然会纠正，而必须及早正确对待孩子的发脾气。

可以采用下现几种方法：

1.找出孩子爱发脾气的原因：是否父母本身在教育上存在问题；或是孩子想睡眠，身体不好。

2.不予理睬或转移目标：对正在发脾气的孩子，不能强行制止，而应先转移目标，例如孩子哭时擦眼泪，就说“灰尘怎么到眼睛里了？”或是不予理睬，使其目的不能得逞，久而久之能得以纠正。

3.讲道理：对于大孩子发犯错时可以提醒他，爱发脾气不是一个好孩子。

怎么应对孩子脾气暴躁

导读：你要很快改变这个孩子的脾气不是一个容易的事情，是一个情绪的反应，而且可能先天有些孩子就是比较倔，不是特别愿意改变。这样的孩子你如果跟他较劲的话你适得其反，这种情况下有些事情不是很重要妥协一下其实不会有大问题，减少跟他的冲突，把他跟较劲的力量放到重要的不得不做的事情上，这样效果会好得多。

专家，你好。我的宝宝女孩，15个月，会叫爸爸，妈妈，爷爷，阿姨，会说1，2。走路挺好，她会做一些简单的一些事情，比如她会拿抹布给擦鞋，擦桌子，喜欢跳舞。她的脾气暴躁，什么事如果不听她的，她就会哭，要么摔东西。要如何改一下她的脾气和开发智力。谢谢

专家：一岁三个月的孩子还不太会说话，表达有困难，不会很好表达想法，可能会受一些挫折，不容易把自己的想法说出来。

可能他想做的事情父母不让他做，不听他的他就生气。有一种孩子有探索的愿望，或者喜欢照一种方式来做事，父母以各种原因不让孩子去做，这种情况下孩子发脾气可能是由于他的受挫感，如果这种事情多了情绪就不好，积累多了就越来越容易发脾气。父母不妨把这个事情分清楚，改变一下处理问题的方式。这个时候的孩子会做一些事情或满足他的愿望，这些愿望你也不能说一定是不好的，很多是发自他自己天然的愿望天然探索欲好奇，或者他想自己决定的愿望。没有什么原则的情况下有些事情可以照着他的情绪去做，减少跟他的冲突。有一些问题确实是安全问题、卫生问题，安全问题我们坚决去做，很多东西放弃掉了不跟他较劲的话，少数问题较劲，你遇到的情况会少得多。你要很快改变这个孩子的脾气不是一个容易的事情，是一个情绪的反应，而且可能先天有些孩子就是比较倔，不是特别愿意改变。这样的孩子你如果跟他较劲的话你适得其反，这种情况下有些事情不是很重要妥协一下其实不会有大问题，减少跟他的冲突，把他跟较劲的力量放到重要的不得不做的事情上，这样效果会好得多。