小学教师节方案设计(热门6篇)

小学教师节方案设计(热门6篇)。

马上就要开展活动，我们不要忘记提前制定合适的活动方案。你了解过什么样的活动方案呢？幼儿教师教育网小编特别为您推荐这篇文章来深入了解“小学教师节方案设计(热门6篇)”的知识点，祝你在学习和工作中取得更好的成绩！

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇1

小学教师节活动方案

为了庆祝即将到来的教师节，提高全校师生对教师的尊敬和感恩之情，我们特别策划了一系列的活动。以下是我们制定的小学教师节活动方案。

一、主题班会

为了让学生更深刻地认识教师的辛勤工作和教学成果，各年级安排一场主题班会。主题班会的主要内容包括让学生发表感恩教师的言论，让老师们介绍自己执教的经验和成果，以此提高学生对老师的敬佩和感激之情。

二、感恩卡片制作

学生们分班制作感恩卡片，表达对教师的感激之情。卡片可以附上爱心巧克力、小礼品等礼物。此活动旨在让学生们认识到老师的辛勤工作和付出，在他们心灵里留下感激之情的同时，也增强师生之间的感情。

三、教师科技大赛

作为教学引领者，老师们需要在不断学习和创新中提高自己的科技水平，才能更好地引导学生掌握科学技术知识。因此，我们策划了一次教师科技大赛，鼓励老师们自主研发优质教学资源、提高教学效果和创新教学方式，共同提升学校的教学水平。

四、教师公益行

教师公益行活动的同时也是带领学生发扬公益精神的有效途径。我们将组织一次教师公益行活动，让老师和学生一起走进社区，传递爱心帮助有需要的群体，感受到公益的快乐和收获。

五、教师文艺汇演

教师文艺汇演是一次展示教师才艺的绝佳机会。老师们可以通过各种方式展示自己的才艺，例如诗歌朗诵、歌唱、小品表演等等。此外，也可以借此机会舒展筋骨，增进老师之间的熟悉程度，加强师生之间的交流和互动。

总之，我们的小学教师节活动方案多种多样，旨在凸显教师的辛勤工作和无私奉献，提高教育品质和学生的社会责任感，同时也为积极的文化氛围加强了很多元素。希望这些活动能够落地实施，感受到师生之间的相互关爱，共同把这个教师节过得更有意义。

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇2

一、前言

教师是社会的工作者，教师节是国家的庄重节日，虽然许多小学教师都相信他们的职业是值得的，但是教师节仍然是一种可以表达敬意和感激之情的机会。每年的教师节都是老师们最期待的节日之一，因为他们可以得到学生的赞扬和表扬。小学教师节活动方案要做到形式多样，内容丰富，既能表达学生对老师的感激之情，又能增强教师的工作热情。

二、活动内容

1.作文比赛

小学生可以撰写一篇关于自己班级最喜欢的老师的作文，描述他们最喜欢的老师的品质，例如他的耐心、智慧、关怀，等等。每个班级选择两篇优秀作文，进行展览。

2.老师评选

学生可以通过投票的方式评选出自己心中的最佳老师。评选可以分为多个领域，例如最有趣的老师、最认真的老师、最关怀的老师等等。投票结果可以在教师节时公布。

3.表演会

学生可以为老师准备一场表演会，可以跳舞、唱歌、朗诵诗歌等等。老师们可以欣赏这些表演，并进行点评，让学生从中受益。

4.手工制作

学生们可以为老师制作一些手工作品，例如贺卡、小礼品、书签等等，表达自己的心意。

5.拍照留念

教师节是一个特殊的日子，学生们可以和老师们一起拍照留念，制作一些照片墙，将这些珍贵的瞬间记录下来。

6.献花仪式

学校可以组织一个献花仪式，学生们可以为自己心中的老师献上一束鲜花，表达自己的感激之情。

三、活动意义

举办小学教师节活动，不仅可以让学生们更加了解和尊重老师职业，也可以增加学生们自身的责任和成长感。此外，教师节活动还可以为学生们提供一个与老师交流和表达的平台，让学生们更加深入了解老师的世界。

四、总结

小学教师节活动方案中，活动内容要丰富多彩，发挥学生主观能动性，并充分展现学生对老师的感激之情。教育是一项艰巨的工作，小学教师们为了孩子的成长和未来，默默耕耘、无私奉献。教师节的举办不仅能够向所有的教师们展现学生对他们长期以来的付出和辛勤工作的感谢和敬意，也能够让所有的教师们充满着活力和动力，更加努力地工作和教育。

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇3

小学教师节活动方案

教师节是一年一度的节日，它是慰问教师的节日。在这个特别的日子里，学生和家长向教师表达他们的谢意和感情。对于小学教师节活动方案，我们需要将其定位在感恩教师、表彰优秀教师、提高教师工作热情和敬业精神等方面，从而为教师们营造一个欢乐、和谐的节日氛围。

首先，为了感谢老师的无私奉献，我们可以在教师节前为全校教师发放一份精美的感谢信。在信中，我们可以用诚挚的语言表达对老师的感激之情，表达学生的真挚感情。同时，在教师节当天，学校可以举行简短的庆祝活动，如给教师颁发感谢证书，唱歌、舞蹈等演出，为教师献花、写祝福语等，让教师真正感受到学生和家长的慰问。

其次，对于优秀教师的表彰，我们可以通过评选和表彰突出教师的方式来提高教师的工作热情和创造性。学校可以设立优秀教师奖，根据教师的优异成绩和突出表现，确定获奖名单，并对获奖教师进行表彰，以此激励和鼓励他们更加努力的工作。

此外，值得一提的是，我们也可以利用这个节日发现孩子身边的小老师，表扬他们像当年的老师一样，在课堂上认真聆听，帮助周围同学完赢单词、做数学题，做到有问必答、热心肠到位，用心陪伴、用爱教课。当然，这只是普及慈善小项目的一种形式，作为孩子初步感受“奉献、乐于助人、关爱”的教育，措施可取。

最后，为了让老师们感受到全校师生的热情和关爱，学校可以组织全校师生为老师献上一场别开生面的文艺演出。演出可采取小品、歌曲、舞蹈和各种才艺表演，让老师们在演出中感受到来自大小朋友们满满的祝福和爱意。

总之，这些丰富多彩的小学教师节活动方案，不仅让教师感受到学生和家长的感激之情，还能提高教师的工作热情和敬业精神。同时，这些活动也将为学生营造一个积极向上、快乐祥和的校园氛围，鼓励学生在学习和成长中更加自信、勇敢、进取，更好地展现青春的风采。

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇4

一、教师节活动目的：

在第28个教师节来临之际，通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。

二、教师节活动主题：

“感谢您敬爱的老师”十分主题队会

三、教师节活动时间：

20xx年9月10日（星期一）早上早操时间

四、教师节活动对象：

全校师生

五、教师节活动地点：

学校操场

（学生按升旗仪式队伍站好，三至六年级中队长站到主席台上）

六、教师节活动准备：

1、召开大队委、中队委会议，向队干部宣传活动的目的，明确各项要求。（6日中午12点，行政楼报告厅）

2、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作，要求学生利用课余时间积极做好准备。（各大队委、中队长负责组织执行活动）

（1）向见到的每一位老师问好。（一至六年级）

（2）给老师一天最好的表现。（一至六年级）

（3）给你最敬爱的老师写几句心里话，感谢师恩。（三至六年级）

七、十分钟主题队会活动过程：

1、少先队员诗朗诵

2、校长致辞

3、三至六年级各中队长向老师献上“感恩礼盒”

4、齐声感谢师恩

5、宣布活动结束，有秩序地退场。

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇5

小学教师节活动方案

教师是社会的宝贵财富，是祖国的建设者。在日常教学中，教师用爱与智慧培育着一代又一代孩子。因此，每年的教师节都是社会各界赞扬教师功绩的时刻。为了让小学教师过一个愉快的教师节，我们提出以下活动方案。

一、主题宣传

教师节活动的核心是以“敬爱的老师，您辛苦了”为主题，大力宣传、营造浓郁的教师节氛围。要让老师们感受到社会情感的温暖，从而更加坚定他们微薄的工资也能成为全社会关注的焦点。

二、热情欢迎

在教师节到来之前，我们应该向老师们发出温馨的邀请，鼓励他们参加教师节各项活动。我们可以举办招待会，准备新鲜的果汁和水果等，让老师们进教室的那一刻就感受到我们的热情欢迎。

三、教师表彰

教师是校园的主人，是孩子们的起点，他们的教学成果对孩子的成长具有决定性的影响。因此，我们应该在教师节这个特别的日子里对优秀的教师进行表彰。可以邀请学生代表为老师颁发奖杯、颂词等，让老师们感受到全体师生的关注和爱护。

四、老师教育与培训

教育与培训是教师专业素养提升的主要方式，以此提高教学水平。为了让教师感受到教育驱动力和培训的重要性，我们可以在教师节活动中举办教育培训课程，邀请校外教育专家派发经典教学实践活动，帮助老师们提高专业素养。

五、教师交流活动

教师之间的相互交流和合作对于教育发挥着很大的作用。因此，在教师节中举办教师交流活动，鼓励教师们相互交流，共同探索教学工作的难点，共同寻找最佳的解决方法。交流活动可以在课余时间举办，也可以在教师奖励期间举办。

总之，小学教师的工作发挥着很大的作用，他们需要得到认可和赞赏。只有通过阳光普照，微笑相待，老师们才能得到风吹日晒。小学教师节活动，希望教师们在这个特殊的节日里，感受到全体师生的支持、感激和爱。

小学教师节方案设计(热门6篇) 篇6

2022年小学教师节活动方案

为了庆祝2022年的小学教师节，本文拟定了一系列活动方案，旨在向全体小学教师表达敬意和感激之情，同时也希望通过这些活动，推进小学教育事业的发展，提升教师的职业尊严和社会地位。

活动方案

一、颁奖典礼

在教师节当天，学校将举行颁奖典礼，表彰在过去一年中表现突出的小学教师，包括优秀教师、先进工作者、优秀班主任等。颁奖现场将派发锦旗、奖状等荣誉证书，并邀请校领导、家长代表和学生代表出席，共同见证并分享这些教师的成功经验，激励更多教师在教育工作中追求卓越。

二、教师嘉年华

教师嘉年华是一项以增强小学教师团队凝聚力为目的的活动，也是学生和教师之间心灵沟通的契机。学校将在教师节前一个周末举行教师嘉年华活动，包括趣味运动会、主题派对、文化展览等多种有趣的活动。通过这种形式，能够让更多的教师参与，并加强彼此之间的情感交流，增强集体责任感。

三、教学研讨会

教学研讨会将在教师节当天举行，邀请国内外知名教育专家和优秀教师作为主讲嘉宾，分享新的教育理念和实践经验，推动小学教育的发展和进步。同时，也为各校教师提供了一个互动交流的平台，促进教学成果的共享和交流，力求取得更好的教育效果，提升教育教学水平。

四、公益慈善活动

公益慈善活动是提升小学全体教师社会贡献和责任感的重要方式之一，同时也能够为困境中的师生提供一份帮助和支持。学校将在教师节当天组织各类慈善活动，例如公益募捐、义卖义演等，筹集善款用于资助需要帮助的学生或家庭，通过这种方式也让教师了解社会的需要，增强社会责任感与荣誉感。

五、艺术展演

小学教师节元素需要丰富多彩，通过艺术展演这样能够将教师节活动的氛围渲染到最浓烈的程度，学校将邀请各类知名的音乐舞蹈团队、戏剧表演团体等，为教师和学生带来一场精彩绝伦的视觉盛宴，该项活动也能够带动学生对于小学教师的更多认知，同时也能够为教师们强烈提振精神状态，更加投入到教书育人的工作中。

结语

作为中国教育事业的先锋，小学教师肩负着培养未来国家的重任，为此，学校希望通过本次活动，把最美好的情感与祝福送给每一位教师，激励大家为幼小的孩子们奉献更多的爱与关怀，让每位学生都感受到小学教育的丰盈和甜美。

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小学教师节的活动方案设计精选6篇

活动方案可以帮助确定活动的圆满进行，你们到底知道多少优秀的活动方案呢？我们已经为您准备好了“小学教师节的活动方案设计”的相关资料敬请查收，请多留意我们网站发布的最新信息以及时调整公司方针！

小学教师节的活动方案设计(篇1)

小学教师节活动方案

敬爱的各位老师们：

在这个美好的教师节到来之际，我们为您准备了一系列的精彩活动，以表达我们的谢意和敬意。

1. 开幕式

时间：教师节当日早晨8:00

地点：学校礼堂

内容：开幕委员会代表学生致辞、发表教师节感言和表彰先进教师。

2. 主题班会

时间：教师节当日上午第一节课

地点：各班级

内容：班主任为学生介绍教师节的由来和意义，引导学生表达对老师的感激之情，并让学生制作贺卡或写感谢信送给老师。

3. 颁奖典礼

时间：教师节当日下午2:00

地点：学校礼堂

内容：颁发学科、活动、比赛等方面的优秀教师奖，表彰先进教育工作者。

4. 教师节文艺汇演

时间：教师节当日晚上7:00

地点：学校礼堂

内容：由学生和老师一起表演舞蹈、音乐、话剧等节目，展示师生精神风貌和优秀文化素养，同时为老师们献上最美好的祝福。

5. 创意食堂

时间：教师节前一天下午

地点：学校食堂

内容：学生自己做教师节特别的食品，搭配礼品卡一起送给老师，让老师在节日里享受到特别的美食。

6. 校园义卖

时间：教师节前一天下午

地点：学校操场

内容：学生自愿捐赠自己的旧书、文具等物品，进行义卖活动，所得善款用于学校建设、或者慈善捐赠等用途。

以上是我们为教师节特别准备了的活动方案，希望能够在这个特别日子里表达我们对于老师的尊敬和感激之情，同时也让老师们感受到最温馨、最贴心的祝福。最后，祝所有老师教师节快乐！感谢您们的辛勤付出！

小学教师节的活动方案设计(篇2)

小学教师节活动方案

教师节是为了纪念教育家孔子而设立的节日，是尊重教育、感谢教师的重要节日。每到教师节，作为小学教师，我们应当精神振奋，让这个特殊而难忘的日子更加有意义。针对此次教师节，校方决定制定以下小学教师节活动方案：

一、校园主题尤伦斯活动

1.活动主题：“致敬师道，致敬生命”

2.活动对象：全校师生

3.活动时间：教师节前一个星期

4.活动设计：针对不同年级，聘请不同的专业主讲人，开展小学生跨年龄阶段“教师节”尤伦斯主题活动，主要传达教育理念、心理健康、阳光成长、成语习惯等知识。同时，师生也可以共同参加“教师节礼物”DIY手工坊，以此向老师送上传达心意的礼物。

5.活动亮点：将围绕教育、学习主题展开，打造小学生的全方位成长，以此来表达对教师的感激与敬意。

二、教师节慰问

1.活动主题：“尊敬教师，共创未来”

2.活动对象：全体老师

3.活动时间：9月10日（教师节当天）

4.活动设计：为了让老师们感受到来自学生和学校的关爱与祝福，每名教师都将收到一份心意盒子，盒子内将会有精心准备的感谢信和精致的礼物，华丽的礼物将会让老师们感受到学生们真诚的爱和思念。

5.活动亮点：学生们的感谢信注定会成为老师们的心灵鸡汤，拿到手中让他们欣喜若狂，其中的感慨和心情，是难以言表的。

三、教师节趣味运动会

1.活动主题：“教师欢聚，快乐运动”。

2.活动对象：全体老师

3.活动时间：教师节后一周

4.活动设计：为了增强师生之间的联系和加深师生之间的感情，校方特地安排了一场“教师节趣味运动会”。此次运动会拟定了多项趣味运动项目，每项都是可爱而有趣的，例如“升国旗比赛”、“橡皮筋跳跳跳”、“沙包掷远”、“大力水手的冒险”等，老师们将组队进行挑战。

5.活动亮点：此次活动不仅让老师们领略到了趣味儿童运动的感受和橡皮筋跳跳跳的乐趣，同时也增进了老师间的友谊，这也是教师节的另一种表现形式。

四、师生合唱现场

1.活动主题：“感恩师恩，歌颂师表”

2.活动对象：全校师生

3.活动时间：教师节后一周，周五晚上7点

4.活动设计：为了弘扬一种感恩之文化，充分展现学校的和谐氛围，此次校方特别安排了师生合唱晚会。晚会上，老师们将会在现场现唱经典歌曲，感受音乐和歌声的美妙，同时，每位老师还将自带自弹自唱的现场表演，摇滚、华丽风格，以及激情和磅礴，更加能激发起学生的兴趣和热情。

5.活动亮点：此次活动展现师生之间和谐的关系，让学生们感受到了教师的爱，也已成为校内一年中最重要的活动之一。

总结

在孔子的眼里教育和教师是至高无上的，每到教师节，所有的老师们热情洋溢地享受着节目和礼物的狂欢，切实感受到了学生们的灵魂。如果说这份感恩之情在平日里是难以表达的，那么，在这天里必定会被发扬光大。小学教师节活动，不仅能拉近师生之间的关系，也是对教育工作者的最大尊重和尊重。希望这些活动能让带领我们前进的每一位教育工作者感受到我们的真诚。

小学教师节的活动方案设计(篇3)

2022年小学教师节活动方案

教师是祖国的栋梁，是造福社会、育人为本的将来之根。为了表彰他们的贡献，每年9月10日被定为中国教师节。小学教师是各地教育事业发展的重要组成部分，对于提高学生成绩、塑造优良品德有着至关重要的作用。为了让小学教师节活动更加生动、具体、有意义，2022年小学教师节活动方案应是什么样的呢？

一、主题：小学教育，创新未来

在新的时代背景下，小学教育的创新和发展已经成为全社会的共同关注。因此，以“小学教育，创新未来”为主题的教师节活动方案，既彰显了教师的辛勤付出和不懈努力，也展现出小学教育领域的新鲜血液和发展前景。

二、内容：多种形式，多方面展示

1. 校园文化节

在教师节之际，建议各校举办校园文化节。主要活动包括文艺比赛、社会实践、公益活动、科技体验和教师论坛等。通过此项活动，可以增强学生的综合素质、提升他们对小学教育的认识和理解，同时还可以为社区树立教育形象。

2. 纪念会和表彰仪式

在教师节这个重要的时刻，要举行纪念会和表彰仪式，表彰学校和个人的优秀成绩和经验，并邀请相关领导和讲解人员进行致辞和演讲。对于表现出色的教师和工作人员，可以给予奖金、荣誉称号、证书和纪念品等。这样的表彰活动可以大大提高教师队伍的士气，增强工作的执行力和影响力。

3. 教学研讨和培训

加强教师教育培训和研讨会是每个学校需要重视的重要任务。在教师节期间，可以组织针对性的培训课程和研讨会，向教师介绍新的教育思想和方法，提高其专业素养和业务水平。同时，也可以分享教学经验和资源，传递教学精神和理念。

三、方案实施：统筹规划，多参与

1. 统筹规划

不同地区和学校拥有不同的教师节方案和经验，必须在制定全面方案之前进行充分调查和研究。根据各个地区和学校的实际情况，结合当地文化和民俗，得出最适合自己的小学教师节活动方案。同时，在行动前必须做好各种准备工作，齐心协力，互相配合。

2. 多参与

小学教师节是全社会共同庆祝的节日，不仅校内各方人员要参与，也需要社会各界人士和家长的积极参与。教育部门、媒体记者、父母亲朋、企事业单位等都可以积极参与和支持这个重要活动，增加他们之间的互动和交流。

四、总结：合力攻关，提升小学教育质量和水准

在当前社会背景下，中国小学的教育改革和发展已经迈向了一个新的里程碑。小学教育对于塑造优良的社会人才和培养未来基础教育的重任，需要各界人士共同努力。因此，在每年的小学教师节期间，積极運动起來，携手合作，提高小学教育质量和水准，让越来越多的优秀毕业生和人才脱颖而出，进而为祖国贡献自己的力量。

小学教师节的活动方案设计(篇4)

教师节小学活动方案

教师节即将到来，小学部决定开展一系列有意义的活动来表达对老师们的感激之情。以下是小学教师节活动方案。

一、制作感谢信

活动简介：让学生制作感谢信，表达对老师的感激之情。学生们可以用最真诚的语言将自己的感激之情表达出来，写在精美的信纸上送给老师。

活动步骤：

1. 老师发放信纸和彩笔，并向学生们讲解制作感谢信的重要性和注意事项。

2. 学生们可以先想好要写的话，然后认真、仔细地写下来，表达自己的感激之情。

3. 写完后可以进行装饰，让信件更加精美。

4. 老师在收到学生们的感谢信后，可以对学生们进行表彰，让学生们感受到老师的关心。

二、教师节感恩晚会

活动简介：让学生们精心准备，准备一场特别的教师节感恩晚会，为老师们带来惊喜和欢乐。

活动步骤：

1. 学生们可以自由组队，为老师们策划一场有趣、热闹、好看的晚会。

2. 晚会内容可以包括：小品、歌曲、朗诵、舞蹈等，也可以根据老师们的喜好来进行策划。

3. 在晚会开场时，学生们可以为老师们送上自己制作的贺卡和小礼物，表达自己的感激之情。

4. 经过精心的准备，学生们的晚会一定会让老师们感受到他们的认真和用心。

三、追忆老师成长历程

活动简介：约请老师分享他成长历程，让学生们更加了解老师的故事和汗水，从而更好的表达自己的感谢之情。

活动步骤：

1. 活动前，老师可以事先准备好自己的成长历程，例如：自己的经历、励志故事、拓展空间和传承精神等。

2. 教师可以以“一路成长路上的我的’为主题进行分享，内容关于自己在学习和工作上的困难和经验，为学生们展示自己成长的历程。

3. 通过分享，让学生们了解到老师的艰辛和努力，从而让他们表达出自己的感激之情。

通过以上三种方式，让学生们更加深入的了解教师节的意义和价值，更好的表达自己对老师的感激之情，从而营造出一种感恩之氛围。教师们也将收到学生们最真诚的祝福和感恩之情。

小学教师节的活动方案设计(篇5)

教师节是每年的9月10日，这一天是为了表达对教育事业做出巨大贡献的教师们的感激之情。在小学教育阶段，如何让学生更加深入地认识教师节，培养学生感恩的意识呢？下面是一些小学教师节活动方案。

一、制作明信片

为庆祝教师节，为老师送上意义深刻的明信片是一种很好的方式。在这个活动中，教师可以先和学生一起讨论教师节的起源和重要性。然后，分发白色卡纸、彩色笔和主题贴纸等素材给每位学生进行制作。学生可以写下对老师的祝福语或者感谢语，也可以绘制一些小图案、点缀等等。通过亲手制作明信片的方式，学生可以深刻感受到感激老师是一种怎样的情感和态度。

二、搞趣味游戏

在孩子们的心中，老师是一个值得敬爱和尊重的角色。通过一些趣味游戏的方式，可以让学生更加了解老师自身的特点，并提高他们的团队合作能力。例如，可以在教室里放置一些游戏障碍物，然后给每位学生分派不同的任务。孩子们需要根据自己的角色和任务来协作，完成完整流程。这个活动不仅可以锻炼孩子们的协作意识和团队合作能力，同时也表达了孩子们对老师的感激之情。

三、进行有意义的讲座

在教师节这一天，不仅可以庆祝教师的贡献，同时也可以让学生们更加理解老师的艰辛。学生们可以邀请一些资深教师或者校领导为他们做一场有关教育的讲座，从而能够了解到教育事业的发展历程，也可以听取专家讲解教师的重要性和如何体现感恩的方式。这不仅可以丰富学生们的知识，同时也能够发掘他们的潜力和鼓舞他们的学习热情。

总之，教师节是一年一度重要的节日，孩子们也应该通过这个机会向老师们表达自己的感激之情，并为他们做些事情。以上的这三个活动方案不仅可以让学生们更加理解教师节的意义，还可以开发孩子们的创造力和发掘他们的潜能，是一个十分值得推荐的教师节小学活动方案。

小学教师节的活动方案设计(篇6)

“小学教师节活动方案”是一场关于敬师、感恩、陶冶情操和交流互动的盛宴。为了让孩子们了解教师的重要性，学校决定开展一系列的教师节活动，让学生们在活动中感受教师的器重和关爱。

一、开幕式

教师节活动的开幕式要盛大而庄重。学校将请来各位老师和学生代表，举行一个简单而温馨的开幕仪式。活动现场可以准备一些气球、彩带和鲜花，给人们留下美好、热烈的第一印象，同时感受到庄严而充满仪式感的氛围。在开幕仪式上，学校领导、教师代表和学生代表分别做一些简短的讲话，表达对教师的敬意和感激之情。学校还可以请来一些文艺团体进行演出，增强活动的互动性和欢乐气氛。

二、铭记感恩

教师是孩子成长路上最重要的导师，也是他们最亲密的朋友。在这个教师节活动中，学校应组织孩子们进行一些有意义的感恩活动。比如，孩子们可以制作“感恩明信片”送给自己的教师，写下自己的感谢之情。他们还可以模仿古代学子写家书，用手写信的方式表达真挚情感，让教师感受学生的深深感恩之情。当然，还可以策划一些体育运动或拓展训练，让孩子们与教师一同健身、抒发情感，更好地体现感恩的主题。

三、送礼表敬

对于教师节活动来说，送礼表敬也是至关重要的一部分。学生们可以在这个特殊的日子里精心准备小礼物，送给自己的老师，方式和内容可以多样化。学生可以亲手制作小礼物，如书签、精美的相框和卡片等等，或者购买一些具有特别意义的礼物，如手工艺品或精美文具等。通过送礼表敬，学生能够让老师感到自己的关注和关爱，同时也能够从表达中加深自己对老师的好感与敬意。

四、交流互动

教师节活动也可以是一个交流互动的平台。学校可以安排一些学生表演、才艺展示或比赛，给予教师一些指导建议。教师们也可以用这个机会分享一些班级教学经验，交流教育行业的发展趋势，增强相互间的教育意识和温馨感。

五、学生领袖发言

学生领袖们可以借教师节活动的机会，用自己的文字来表达对教师的感激之情，并代表全校学生一起致以崇高的敬意。学生领袖们可以准备一些特别的文章或演讲，展现出自己的才华和思考能力。在这个特别的日子里，学生领袖们有机会展现自己的领导风范和态度，让全校向学习他们的优秀品质。

六、鸣锣敲鼓

在教师节活动中，鸣锣敲鼓是最为重要的环节之一。学校可以安排一些文艺团体和艺术家现场演出，或者由孩子们组成表演团队，唱歌、朗诵或舞蹈等等，为全场观众带来欢声笑语。学校还可以在餐厅或礼堂里准备一些特别的茶点或甜品，与教师们一起分享，让节日的气氛更加浓厚，分享甜蜜的时光。

通过营造一个欢乐、庄严和温馨的教师节活动场景，学校能够表达出对教师们无限的感激和敬意。这不仅增强了教师的自信心和动力，还为孩子们树立了一个关注他人和感恩他人的大好榜样。在这个敬师感恩的节日里，让我们一起感谢每一位教育工作者的默默奉献，共同为教育事业的发展贡献力量。

安全设计方案热门

为了达成目标的顺利实现，我们需要制定一份详细的工作计划。如何编制一份简洁的计划呢？这份专为您度身打造的“安全设计方案”将是您的理想选择，希望您能充分借鉴并妥善保存以便日后使用！

安全设计方案 篇1

现在实施：

1、通过前期讲解，学生已有的生活经验，开展“珍爱生命，学会自护”的班会活动，从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景，让学生学会处理问题的方法。

2了解简单的常见症状，学习自我护理方法。后期设想：与家长联手，继续调察孩子在紧急情况下的处理方法，并告诉其他同学一些好的做法。

三、教育特色：

1儿童教育是一项系统工程，需要学校、教师、家长三位一体。因此，鉴于我班的特点，我认为家长也应该参与。在这样的教育氛围中，孩子们自然会受到更好的教育效果。

2在班会上，我设计了很多情境，让孩子们站在自急的位置去思考和感受，从而认识到当时的进急情况。

3、点面结合，采用小组竞赛的形式,使用多**。

四、教育过程：

(合)：老师们、同学们，大家下午好!七年级(1)班“珍爱生命，学会自护”主题班会现在开始!首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老师和家长的光临!

(放投影)

(女)为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，(男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，(合)我们精心筹备了这台“珍爱生命，学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合，预祝活动圆满成功！

主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗对，就是生命。人生只有一次，我们每个人都应该珍惜它。

在日常生活中，我们有时会遇到危险。我们不应该惊慌失措，学会保护自己，避免受伤。

(女)：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学晚上，因为学生互相追逐，导致楼梯口，一些学生挤到**。类似的事件还有很多。

活动一:(男)[吹哨---全体同学注意，紧急通知，**局预报西南地区发生**，将要危及到我们地区。]同学们，你会怎样做表演出你的反应。

(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。

(学生静止动作)

(女)：(选取不同做法的同学说理由)

学生1：我会躲在一个坚固的物体下面，教室里的书桌下面，家里的床下，以防被打碎或倾倒的东西伤害。

学生2：我会跑到操场上，因为它很大，不会被困住。如果是在家里或是在大楼里，我就不能跑了，尤其是我不能坐电梯的时候。

学生3：我会听从老师的安排。

师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。

主持人(男)：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。

活动二：一试身手(知识问答和即兴表演)

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(3月最后一个星期一)我国第一个安全教育日是何时(1996年3月25日)

(2)你知道学校安全细则有哪些至少说5点。

(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑你认为最好的办法是什么

(4)如果你在炒菜时，油锅突然**，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理为什么

(5)即兴表演：如果你不小心烫伤了手……

**方法：对于轻度烫伤，可用干净的油、酱油或牙膏涂抹在受伤表面。

(6)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

活动三：才艺展现(评委打分)

(一)小品《我们学会了保护自己》

第一集：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学中暑了。

抢救方法：立即将病人抬到阴凉处，让病人仰卧，解开纽扣，同时用风扇扇风，帮助散热。可以用凉油擦拭患者太阳穴，也可以用凉水轻轻喷洒。

片断二：回到家里，亮亮发现奶奶因为煤气中毒躺在地上。他会怎么做。

方法：赶快关上煤气开关,将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，大声呼救,请邻居帮助打急救**“120”。

片断3:一群快乐的中学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救：用棍子把触电者抬起来。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(二)表演短剧

1、小组表演，提醒大家注意。 (边做动作，边说) 紧急情况，谨慎对待。 遇到**，不要慌张。

躲到床下，以免砸伤。 摇动停止，再出不晚。 遇到火灾，不要开门。

捂住鼻嘴，湿衣披身。 贴地爬行，远离火区。拨打**119。火叔叔可以帮你。

生命安全是最重要的。学会保护自己受益匪浅。

主持人(女)：同学们，你们都看明白了吗这组同学的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。

主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候

(女)：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢!记得那次，我一个人在家的时候，**突然响起，吓了我一跳!

(男):那你接了没有

(女)：接了，是我妈妈打来的**。

(男)：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们**两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对

2、 [短剧：陌生人来敲门] 你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办

父母扮演陌生人：我是你爸爸的同事，请开门。(学生没开门) ②我是煤气公司修煤气的，请你开门。(学生开门)主持人(女)请同学评价。

主持人(女):那么在外面遇到陌生人该怎么办呢下面就请大家**一段短剧。

3、 [短剧：陌生人与你说话] 当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办(家长扮演陌生人)主持人(男)请同学评价做法。

主持人(男)：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。

(女)：你说得对。同学们，说了这么多，我们还是带点自理知识来回答问题吧！

活动四;

竞赛规则：邀请家长和老师担任评委，举手最快的学生为答卷人。答对一题该组加一分。

1、《中华人民共和国___法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。 2、过马路应走()。 3、红灯( )，绿灯( )。

4、乘车时，不要把头或胳膊伸出( )。 5、手湿时( )动电器开关。 6、火警**号码是( )。

7、匪警**号码是( )。 8、外出遇到意外情况或迷路时应找( )。9独自一人在家时，应注意：

( )电;( )火; ( )煤气; 不给陌生人( )。

10：同学们你认识这些标志吗

(1)----行人过马路 (4)---左转的标志

(2)----禁止烟火(5)-- 安全出口

(3)---禁止调头 (6)--- 施工标志

主持人(合)：交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。

主持人(合)：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们用这四句话来结束今天的班会

[全班齐读] 交通标志会识别，防火用电有方法， 父母单位和**，有事联系不害怕，游戏场所选择好，安全第一最重要。 自护常识要掌握，自护能力要提高。

主持人：请班主任讲话

时代呼唤跨世纪人才，跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”,迈出通向21世纪的起跑线;祝愿同学们天天快乐，日日平安!

主持人：七(1)班《珍爱生命学会自护》主题班会到此结束。让我们再次用热烈的掌声感谢老师和家长的光临和指导

2、 公共场所发生火灾时的逃生技能。

1如果火挡住了门，立即用湿毛巾或水捂住口鼻。

2高层住宅火灾时，用床单或窗帘做成简易绳索，悬挂物品，逃生。

3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳开，这更危险！

安全设计方案 篇2

2017年x月至x日

二、活动内容：

1.认真组织不同专业部门和班级的学习。

①进一步学习《中华人民共和国治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》、《四川省中职学生内务管理条例》、四川省教育厅关于中职学校学生行为“十不准”和“三禁两不”的纪律规定及达县职高学生行为“十不准”。

②进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

③进一步学习《安全法》和《消防法》。

④进一步学习《教育法》、《教师法》、《新义务教育法》

⑤进一步学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》。

⑥进一步学习新修订的《宪法》和《中华人民共和国食品安全法》。

⑦进一步学习《中华人民共和国知识产权法》。

⑧进一步学习《劳动合同法》。

学生主要学习（1）和（2）和（3）和（8），教职员工主要学习（4）和（5）以及（7）和（8）。

2、活动开展

①认真开展 “增强法纪意识、践行荣辱观，争做好公民”的大讨论。

②由班主任上好一至二次法制安全活动课，并写好教案心得交政教处。

③ 每各班都用黑板报开设法律安全学习专题专栏。

④各班利用手抄报办一期法制安全学习专栏。

⑤ 利用校园广播邀请法制办、政教办、保卫处副院长作法制安全讲座。

⑥ 通过校园广播电视网****爱国主义、法制、安全、感恩和励志教育片。

⑦ 召开全校青春期知识专题会议。

⑧通过校园闭路网利用每晚德育活动时间组织学生收看cctv12法制教育频道的《法律讲堂》和《大家看法》栏目。

三、活动要求

1各部门领导、党支部书记、党组领导、各专业部门负责人要高度重视法制安全教育，认真领导、组织好。

2、各位班主任要充分认识抓好法制安全教育的重要性和必要性，认识抓好法制安全教育对班级管理和学生成长的作用。

3、全校每个学生都要牢记四川省教育厅关于中职学校学生行为“十不准”和“三禁两不”的纪律规定及达县职高学生行为“十不准”，并遵照执行。

4、在学生中树立“遵纪守法先进个人”，让全班同学向他们学习，重点解决：

①不打架斗殴，不携带隐藏管制刀具。

②不赌博，不喝酒，不吸烟。

③言行文明。不谈恋爱，不乱扔，不乱倒，不说脏话，不吃零食、不使用一次性餐具，不乱起哄，上课不开、不玩手机和听***，就餐放学自觉排队，进出校门和宿舍都要主动亮证。

④ 尊重教师，端正学习态度，认真完成学习任务。

⑤注重仪表。男生不染发、不烫发、不留长发、不戴耳环、不穿背心短裤上课、不在公共场所祼露上身;女生不染发、不烫发、不戴吊耳环、不穿奇装异服和透明或半透明衣服。

5、学生本月活动结束后要写出书面心得体会，各班主任审阅后上交十份优秀心得体会到政教处。教职工学习后，要根据自己的工作实践，将规范办学行为、依法治校的经验写下来，提交学校党委。

【学校法制安全教育活动设计方案二】

为了进一步加大综合治理和平安建设宣传工作力度，进一步提高广大师生的安全防范意识、能力和遵纪守法意识，全力确保师生生命安全和学校和谐稳定，巩固“平安校园”成果，努力打造学生和教师发展的家园。根据我校实际，决定在全校范围开展“安全法制教育月”活动，特制定本实施方案。现将活动计划公布如下，请遵照执行。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，围绕培育和践行社会主义核心价值观，以青少年学生和管理干部普法教育为重点，以提高师生法律素养为目标，深入开展法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神，牢固树立社会主义法治理念，不断增强全校师生学法尊法守法用法意识。

二、活动目标

综治平安建设工作只有起点，没有终点，要坚持经常抓，抓经常，逐月确定宣传重点，以深化平安遂昌建设，努力实现全县社会治安满意率和知晓率，巩固平安校园建设的成果，全面打造法制校园。

三、活动主题：“大力弘扬法制精神，共筑伟大中国梦，树立职中正能量，共建和谐平安校园。”

4、 时间：2017年xx月xx日至2017年xx月xx日

五、活动内容

1.充分利用**、校园电视台、大屏幕、微博、展板、板报、橱窗、广播室等，集中开展宣传报道活动，选择典型案例，以案释法，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。各班级要根据工作实际，结合学生的年龄特点，创新教育载体，认真开展好“十二个一”活动。

(1)召开一次安全、法制工作专题会议。

学校安全、法制工作领导小组要召开一次安全工作专题会议，分析本校安全工作存在的薄弱环节和研究落实整改的工作措施。在此基础上，学校要召开一次以安全工作为主题的全体教职工大会，部署学期安全工作计划，落实“一岗双责”工作，提升安全工作的责任意识。

(2)进行一次国旗下讲话。

充分利用国旗下的演讲渠道，让学生学会、懂得、遵守法律，懂得运用法律保护自己的合法权益。

(3)举办一次法制知识讲座。

邀请法制副校长到校做一次法制知识讲座，宣讲青少年学生如何增强自身的防范能力和法制意识，如何维护自身的合法权益。

(4)进行一次法制专栏黑板报比赛。

由各班办法制专栏黑板报，以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意，各班有计划地组织学生**法制教育专栏。

(5)**一系列法制教育片。

开展法制教育电影周活动，组织学生收看法制教育专题片，既要让学生在专题片的教育中增长法律知识，又要让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力。

(6)召开一次主题班会。

全校各班分别举行一次“法在我心中”主题班队会，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民。各班在4月15日召开一次主题班会，并上交一份主题班队会材料，并附上活动**等。

(7)开展一次春季传染病防控专项教育。

针对春季流行病、传染病高发的特点，邀请疾控部门的专业人员开展一次春季传染病防控等知识讲座，翻印相关预防资料，并向师生下发，扩大普及面。

(8)开展一次防汛、防洪、防雷电专题教育 。

针对春汛期及我县山陡、堤滑、池多、水急、路窄、线杂等特点，无时无地都存在安全隐患，要教育学生防范自然灾害的伤害及防溺水等教育。

(9)开展一次教职工安全技能全员培训活动。

学校要在活动期间，组织全体教职员工开展以安全法律法规知识、安全防范基本知识和技能、“一岗双责”安全职责为主要内容的全员培训活动，培训中要重点对食堂工作人员、消防安全管理人员、值周值班教师、教育保安等进行培训，培训情况要记入安全工作档案。

(10)举办一次安全征文评选活动。

学校要以“珍爱生命，遵纪守法，幸福成长”为主题开展征文评选活动，进一步增强学生的安全防范意识，使安全意识真正入脑、入心。在班级开展征文评选活动的基础上，学校也将开展评选活动，各班择优选送1——2篇征文(电子稿)在4月底前报送学生处。

(11)组织全校师生开展一次“安全隐患我发现”活动。

学校要在开学安全工作大检查的基础上，广泛动员师生积极参与“安全隐患我发现”活动，营造“安全工作人人有责”、“安全隐患人人查找”的浓厚工作氛围。对师生发现的安全隐患，学校要落实责任人认真整改，并建立整改档案，确保及时消除各类安全隐患，防止各类安全事故的发生。

(12)组织一次安全、法律知识和技能测试。

根据学生的特点，做好安全、法律知识和技能的试卷，并组织学生进行考试。知识点要做到覆盖全面和重点突出，使学生清楚和掌握上下学应注意的安全事项、如何预防交通事故、如何预防溺水事故、如何预防意外伤害事故、如何预防***故、如何预防食物中毒事故以及安全用火、用电、用气等方面的安全常识，使相关安全、法律知识深入人心。

2. 开展“青少年学生带法回家”活动。通过发放法律知识宣传单，进一步优化学校、家庭、社会三位一体的青少年法治宣传教育格局。

六、活动要求

1加大宣传力度，营造活动氛围。

学校要在醒目处悬挂以“安全法制教育月”为主题的宣传横幅标语，在校园内设置安全法制教育专栏，充分利用校内广播、校报(刊)、校园网等宣传阵地大力宣传开展活动的重要意义，营造浓厚氛围，引导全体师生自觉地投入到活动中来。要把综合治理和平安建设宣传活动与推动当前综治工作有机结合起来，与推进“平安校园”建设结合起来，重点做1-2件具体实事，狠抓各项综治措施的具体落实，对校园及周边崔在的突出问题开展一次专项治理活动，提高宣传活动的实际效果。

2加强领导，精心组织实施。

“安全法制教育月”活动是学校开展安全法制宣传教育工作的重要平台，学校要高度重视，明确分工，专人负责。紧密结合当前学校安全形势，把组织开展好活动与学校安全稳定工作要求结合起来，与贯彻落实**、省、市有关学校安全工作的要求结合起来，校长等要亲历亲为，精心策划，认真实施，狠抓落实，确保宣传活动扎实有效开展。

三。明确责任，实现实效。

学校将根据活动方案，逐一明确落实各部门、各环节的工作责任及责任人，坚持贴近实际、贴近基层、贴近师生的原则，突出特色，以活动促工作、以活动保安全，务求取得实效。领导班子带头开展宣传活动，并积极提供宣传稿件，学校精心制作2————4块平安建设宣传展板，充分反映开展综治平安建设的工作过程和经验做法。广大教职工积极参与维护社会治序，敢于同各种违法犯罪活动作斗争的先进事迹。

同时要主动与当地**、有关部门取得联系，争取支持、指导和帮助，并充分发挥**作用，积极营造浓厚的**氛围。

4创新形式，丰富活动内容。

各班在宣传教育活动中一定要针对学生的年龄特点寻找合适的内容，拓宽教育的途径，扎扎实实地开展好教育活动，增强教育的实效性，切忌走过场，搞形式主义。

5落实整改，认真总结改进。

学校要以此次活动为契机，不断推动学校安全全员全岗全事责任制的落实，要针对安全工作的薄弱环节和排查出的各类安全隐患，认真加以整改，防患于未然。

安全设计方案 篇3

安全使用小铅笔

【活动设计】

大一点的孩子经常在幼儿园活动中使用铅笔。如果不注意安全，就会发生刺伤、抓伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2知道如何避免和提醒同龄人不安全地使用铅笔。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分：

猜谜语能激发孩子们参加活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底：铅笔。)

二、基本部分：

1引导孩子讨论如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

小结：铅笔又细又长，可以帮助我们写字和画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2引导孩子谈论不恰当使用铅笔的危害，鼓励他们发现同龄人的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

三。请观察**并回答孩子们在做什么。

师：“**中的小朋友做的对吗?如果不对，**做错了?该怎么改正呢?”

三、结束部分：

画画活动，让孩子们通过实际操作掌握如何安全使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让孩子们用铅笔在画纸上自由画画，老师们巡回提醒他们安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长在使用铅笔时要注意观察和纠正孩子的不良行为。

高处危险我不跳

【活动目标】

1要知道不要从高墙、高台、陡坡等高处往下跳。

2学会正确的跳跃方式，加强自我保护。

【活动准备】

多**教学资源

(1)《受伤的栋洞》案例录音

(2)《这些提防能跳吗》**

(3)《往下跳的动作要领》**或**

【活动过程】

1组织孩子听案例录音，或由老师讲述案例，了解高空跳楼的危险性。问：大楼为什么受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤**教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超出腰部高度是非常危险的，不能从低墙、高平台等地方跳下去。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

表现出禁止跳跃的迹象。请观察并讨论如何设计标志。引导孩子找出红色圆圈中的跳跃动作，加上“”或“×”

3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢?

**教学资源跳下基本动作要领，或阅读第29页，儿童练习。

小结：跳高时，应先向上起跳，先用前脚脚掌着地，同时屈膝下蹲，轻轻落地。只有这样我们才能保护自己，避免受伤。

附案例：

一天，6岁的小男孩栋栋和朋友们在楼下的公园里玩耍。其中一个孩子提议从1.5米高的花墙上跳下去。一群孩子爬上去，从墙上跳下，喊着“一，二，三”。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。

原来地面很硬，落地姿势不正确，腿也骨折了。

《乘坐电梯安全常识》

【设计意图】

安全教育工作受到大家的重视，但安全教育活动的设计尚不多见。在一个兴趣小组活动中，当和一大班孩子聊天时，问：如果你遇到坏人，你应该怎么做？

孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：

红袋鼠勇敢地面对坏人，于是他想出了把这此活动设计成安全教育活动的想法。

【活动目标】

1愿意参加小组讨论活动，大胆表达自己的观点，学会安静地倾听，在相互交流中获得灵感。

2通过观摩、讨论等活动，我们可以学到一些自我保护的知识，知道乘坐电梯时应该具备什么样的安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

【活动准备】课件***。

【活动过程】

1、 如果你一个人在家遇到陌生人怎么办？

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1有一只红袋鼠。当他一个人坐电梯时，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？

2.理解故事

三、*****讨论

1.出示**，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.电梯出现故障该怎么办？

四、活动延伸

故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励孩子们创造、增加一些故事情境，或改编故事的场景和情节，从而获得相应的自助知识。

安全设计方案 篇4

一、活动背景

***x年7月16日起，要求全国所有网络游戏都必须使用“网游防沉迷系统”。现在互联网已经成为孩子们生活的一部分。我们能真切感受到网络带来的益处，同时也深刻体会到它对孩子们心理健康成长的负面影响以及对传统道德规范的冲击。

作为教师，我们必须肩负起正确引导孩子健康使用互联网、保障他们健康成长的责任。为了使我们的孩子养成使用网络资源的良好习惯，这种习惯的培养会影响到孩子的生活。

二、活动目的

1了解一些常见的网络成瘾、犯罪症状和心理困惑，掌握一些健康利用网络资源的方法。

2注重心理咨询过程中的互动，提高学生自我心理恢复的习惯和能力。

三。提高学生的信息伦理意识和信息素养，学会与人沟通，感受解决心理障碍后的成功与乐趣。

三、活动重难点

重点：了解网络成因和犯罪的症状，分析症状背后的心理原因；掌握健康利用网络资源的方法，构建合理的引导对策。

难点：诱导孩子坦诚交流沉迷时的心理状态。

四、活动形式

访谈互动式。

五、活动时间

40分钟。

六、适用年级

六年级。

七、准备用具

“互联网有约”背景道具；“六（1）的空间”，收集绿色**空白**；“博客家庭成员”签名表；活动课件；摄像机；照相机；录音笔。

八、活动实施过程

㈠创设互动情境，产生**欲望

主持人：这里哪些同学玩过**或玩过**的网络游戏？

网络交友为什么吸引人？又有哪些危险？网络游戏为什么使人沉迷其中？

我们这期的“互联网有约”节目请来了两位嘉宾。通过他们现在的案子，解决大家心中的疑惑。掌声有请两位“电脑迷”。（出示课件，进场**）

设计意图：模仿《鲁豫有约》的开场，以学生熟悉的生活素材和感兴趣的氛围导入。

㈡直面网络沉迷，透析症状诱因

1.令人沉迷的网络

①嘉宾的自述

主持人：先听听客人的自言自语吧！

嘉宾1：我迷恋网络的原因很简单，因为我很孤独。爸妈工作都很忙，难得有个节假日又有许多应酬，根本没有时间和我交流。

网上聊天让我认识了很多朋友，不再感到寂寞，生活更充实。当然，这也占用了我太多的时间和精力，尤其是**，我的学业成绩明显下降。

嘉宾2：网上的事情不能完全相信。有一次，我在网吧上网的时候，有人偷看我的**号码，进来和我聊天。我们谈得很巧。她说她现在在上中学。她家境不好。她母亲卧床不起。她可怜地说。我希望我能

给予帮助。我很同情，于是向父母要了100多元钱，按她提供的地址寄给了她。她**上说以后有钱一定还我。

我很单纯，也没多想。但自从钱寄出去后，我就再也没见过她，我意识到自己被骗了。我一直没这么说，怕爸妈骂我。

嘉宾一：我还打网络游戏，这可是瞒着爸妈的。在网络这个虚拟的世界里无限畅游，时间过得飞快，神经高度紧张，大脑异常兴奋，而且游戏胜利了有一种成就感。

上网之后，我觉得是在浪费时间，但还是很难放弃对网络的依赖和痴迷。

设计意图：网络发展不成熟，有很多东西需要规范，学生身心都不成熟。当两个不成熟的东西相遇时，难免会有很多矛盾。

网络的神秘源于不了解，痴迷在于缺乏心理防范。

②观众提问

主持人：通过嘉宾的自述和大家的提问，让我们明白了这都和不正确的心理活动有关，尤其是孤独和寻求刺激的心理。因为不健康地使用互联网，就会沉迷于网络。

③观众倾诉经历

主持人：也许这里很多小网友都有这样的心理感受。今天就利用这个机会告诉您所遇到的所有困惑。

2.无意识的网络违法

主持人：互联网给我们的学习带来了极大的便捷，但是很多同学都会在无意中有一些“不正当”的网络行为，下面让我们来看一段录像。

画面中的这些人为什么会有这样的行为呢？他们心里在想些什么？

在座的各位，你们做过这个吗？你当时心里是怎么想的？

设计意图：生活**材料是接触儿童心理世界的最佳方式。通过这些触目惊心的事实，触动了当初侥幸心理的底线，为后期的心理疏导作了有效铺垫。

3.网络心理年龄测试

主持人：**中的行为对我们这里的同学来说是可能的。做的时候都是存有侥幸的心理，正是这样的侥幸心理促使一些人走入网络犯罪的深渊。

让我们做一个测试互联网时代的游戏。（发放网络心理年龄测试题）

设计意图：网络心理年龄测试摆脱单调乏味的重复，增强趣味性，引起学生的兴趣与注意，激发学生表现欲、**欲。

4.阶段性小结

主持人：也许这些答案都是出乎意料的。你从没想过你快乐童年的心理年龄是个成年人。

这是由于不健康地使用互联网造成的，它促使我们的心理年龄早熟，过早地失去幸福感，增添不必要的忧虑。

怎么办呢？关心我们健康成长的好人都在为我们担心。搞计算机程序的叔叔阿姨给我们设计“网络防沉迷”系统，让我们一起来了解一下它吧。

设计意图：体现教学的整体性，渗透整体意识和目标意识，使学生对这节课“我们遇到了什么心理困惑”和“怎么样去疏导心理的困惑”两个问题非常明确。

㈢提炼网络资源，梳理导向对策

1.介绍“网络防沉迷”系统和健康游戏公告

①“网络防沉迷”系统

主持人：现在画面上

出现的就是“网络防沉迷”系统的新闻**。（出示课件，**）

看了以后，有什么感触？

②健康游戏公告

主持人：有很多好网友也提出了健康游戏的公告，你知道吗？（出示课件，公告内容）

2.多分享，用好教育**

主持人：其实互联网并没有我们现在说的那么可怕。关键是你如何用你的头脑来使用它。

当有同学时，他们准备好了资料来证明他的想法。学生准备课件并使用课件发表演讲。）

设计意图：学生是解决自身问题的专家，是健康网络教育的共同体。同伴教育是学生解决问题的有效策略。

3.多动手，用好免费资源

①交流免费资源

主持人：哪些学生有自己的**或者博客？

你在使用过程中，感觉怎么样？需要费用吗？

是啊，互联网其实给我们提供了很多“免费的午餐”，利用这些免费资源，我们可以创建自己的健康网上家园。

现在是我们的互动时间，请大家将自己的宝贝**和心得写在其他同伴的“空间”上，让更多的朋友来了解你，分享你的喜怒哀乐。当然，我也为大家准备了一张大大的“六（1）的空间”，你也可以写在那里。

（张贴，收集绿色**空白*）

②介绍踏雪的博客

主持人：这是学校为大家提供的网上家园。“踏雪”就用它搭建了博客，很多在校的小朋友都浏览过她的博客，让我们通过网络来看看这个博客上都有些什么。

（课件，跳转到博客）

设计意图：将学生中的电脑高手组织起来，参加建设和管理自己的青少年教育**，是学校健康教育网络的极好补充，又是引导孩子拥有健康心理的天然平台。

4.阶段性小结

主持人：通过大家的准备和交流，让我们重新认识了互联网，它还是有很多健康的资源，只要我们拥有健康的使用心态和习惯，它能给我们的学习和娱乐带来不少的快乐。同时，通过这些资源，也可以使那些曾经“迷路”的同学早日回到我们幸福的大家庭，和我们一样快乐地使用互联网。

㈣小结延伸

1.开博仪式暨签名活动

主持人：我一直想为我的班级建立一个网上家园。今天，我有一个难得的机会。“幸福一家人”博客今天诞生了。

我们网上家园的健康成长，离不开大家的支持，请你在“博客家庭成员”中签上你神圣的留言和祝福吧！（出示，博客家庭成员空白表）

设计意图：活动开幕式留下的决心和誓言是促进学生坚持的动力。

2.嘉宾小结

主持人：录完节目，两位嘉宾还想对同龄的年轻朋友说些什么？

嘉宾：1.要深刻认识电脑游戏、上网聊天、网上交友、黄色信息的危害，很多学生都是因为沉迷于这些，而走上了犯罪的道路或是遇害的；2.

我们要利用好网络资源。但由于我们是在校学生，电脑只能作为学习的辅助工具，所以我们应该自觉地严格控制电脑的使用时间。（录音笔录音，后期制作***）

我们将通过我们的博客告诉全校乃至全国的学生他们的想法。同时，我们会把这个节目的****，发到网上，这样可以让更多的小网友为我们今天的话题出谋划策。

设计意图：嘉宾小结其实就是教师的小结，它不仅关注知识的回顾整理，而且是对三维目标的培养与发展方面的情况作全面的总结，为这次心理健康教育活动增添一份别样的人文底蕴。

3.延伸

主持人：这期的“互联网有约”节目又将结束。告诉大家一个好消息，《网络安全法律法规》已经逐步在完善。

最后，感谢两位嘉宾和众多小网友的参与，希望我们的期待能尽快变成现实。（课件，离场**）

设计意图：课外延伸是心理健康教育活动的一种必要的、有效的学习活动，通过课堂向课外的延伸，打通学生获得知识、应用知识的感性平台，提高了课堂的有效性。

编辑点评：以儿童的现实生活为学习内容，从学生生活中普遍存在的问题生成学习情境，通过学生重温生活事件，在生活画卷的引领之下，引导孩子们懂得用自己的感官去感受生活，把体验到的社会现象和生活内容扩充到自己的学习视野中，这样的学习才是鲜活的、有生命力的、人性化的。

安全设计方案 篇5

根据“关于开展2017年食品安全宣传月活动”的通知，以“尚德守法　全面提升食品安全法治化水平”为主题，深入宣传食品安全法律法规及食品安全知识，努力提高全体师生的食品安全意识。

一、活动时间：2017年x月x——x月x日

二、活动内容：

1、加强领导，提高意识，

组长：林立影(园长)

副组长：林丽霞(保健医生)

成员：林白茹、王玉玲、林妍、涂爱洪、张珊湖、曾奕宋

通过周例会保健医生对全体教职工食品安全培训活动。

领导小组对幼儿园周边的路边摊进行排查，与相关部门进行联系，采取相应的措施。

2、完善食品安全管理制度，食品安全应急预案和责任追究制度等规章制度，要把好学校食堂食品安全七大关：食堂环境卫生关、食堂从业人员体检培训关、餐饮用具消毒关、食品原料进货关、食品加工关、饭菜留样关、食堂燃气用气安全关。

3、开展食品安全宣传活动。利用泉州安全教育平台、微信公众平台、主题班会、国旗下讲话、宣传栏、LED电子屏幕、告家长书等形式进行深入宣传。

4、开展“小手拉大手”活动，鼓励家长在泉州安全教育平台与幼儿共同参与关注食品安全、共享健康生活的活动，激发幼儿的参与热情，增强幼儿的食品安全观念和责任意识，同时带动家庭成员和全社会增强食品安全意识。

5、各班段根据年龄段开展相关食品安全教育。班主任在泉州安全教育平台下载“关注食品安全、共享健康生活”到班级进行授课。

三、活动要求：

1、领导重视，制订活动方案，具体实施。

2、开展贴近生活的各类宣传活动。

安全设计方案 篇6

森林防火安全防范策划设计方案

一、背景介绍

近年来，由于不可抗拒的自然因素和人为因素的影响，森林火灾频发，造成了严重的生态环境破坏和财产损失。为了有效地预防和应对森林火灾，保护人民的生命和财产安全，我们制定了本森林防火安全防范策划设计方案。

二、目标与原则

1. 目标：通过全面系统的防火安全防范措施，降低森林火灾的发生率和破坏程度，最大限度地保护生态环境和人民的生命财产安全。

2. 原则：

a. 预防第一：加强预防措施，尽量消除或降低火灾发生的可能性。

b. 整合资源：整合各种资源，形成联防联控的工作机制。

c. 高效应对：采取科学高效的方式，迅速处置火灾，避免火势扩大或失控。

三、策略与措施

1. 加强宣传教育：

a. 组织广泛的宣传活动，提高公众对森林防火重要性的认识。

b. 制作宣传资料，进行多媒体宣传，提高群众的防火意识和自我防火能力。

2. 完善防火监控系统：

a. 建立完善的火灾监测和预警系统，确保第一时间掌握火情信息。

b. 加大投入，提升监控设备的灵敏度和覆盖范围。

3. 强化巡逻执勤：

a. 增加巡逻执勤力量，加强对森林火灾易发区的巡查频率。

b. 制定巡逻执勤计划，确保全天候巡查，发现火情及时处置。

4. 加强火源管控：

a. 加强对火源的管控，禁止人员在森林禁烟区域吸烟或放火。

b. 完善焚烧管理制度，严禁乱烧农田垃圾和枯枝败叶。

5. 建设灭火设施：

a. 在易发区域修建消防水池和消防通道，方便灭火车辆进入。

b. 制定灭火设备更新计划，确保设备正常运转和及时维护。

6. 坚持联防联控：

a. 加强与相关部门的合作，形成联防联控的工作机制。

b. 建立信息共享平台，及时传递火情信息，实现跨部门密切配合。

7. 提升应急处置能力：

a. 组织定期演练，提高抢险救灾人员的应急处置水平。

b. 建立应急物资储备体系，确保迅速投入救援物资。

四、实施计划

1. 第一年：加强宣传教育，建立火灾监测和预警系统。

2. 第二年：完善巡逻执勤机制，加强火源管控和灭火设施建设。

3. 第三年：加强联防联控合作机制，提升应急处置能力。

4. 第四年及以后：持续巩固和完善各项防火安全防范措施，定期评估和调整。

五、评估与控制

为了确保防火安全防范措施的有效性，我们将：

1. 定期进行评估，检查各项措施的实施情况和效果。

2. 及时调整和优化措施，针对问题提出解决方案。

3. 建立追责机制，对未履行防火安全责任的单位或个人进行追责。

六、总结

森林防火安全防范是一项系统工程，需要政府、企事业单位和公众的共同努力。通过加强预防、加强监管、加强处置和加强救援，我们将能够有效应对森林火灾，保护森林资源和人民的生命财产安全。我们希望借助这个方案，能够在未来杜绝森林火灾的发生，实现森林与人民和谐共生。

安全设计方案 篇7

【学校法制安全教育活动设计方案一】 为了认真贯彻落实党的十八届六中全会精神和《中等职业学校德育大纲》，坚持科学发展，依法治校，构建和谐、平安校园，加强学生法律知识、校规校纪、安全防护、职业纪律、岗位规范、诚信敬业、心理健康、人性道德、感恩励志教育，树立社会主义荣辱观，学习、遵守中华人民共和国宪法和相关法律法规，行使履行宪法和法律赋予的权利、义务，维护合法权益;提高师生法制安全意识，结合“七五”普法和学校实际，学校决定在十一月集中开展法制安全学习教育活动。现将具体实施意见通知于后。

一、 活动时间：

2017年x月x日至x月x日

二、活动内容：

1.认真组织不同专业部门和班级的学习。

①进一步学习《中华人民共和国治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》、《四川省中职学生内务管理条例》、四川省教育厅关于中职学校学生行为“十不准”和“三禁两不”的纪律规定及达县职高学生行为“十不准”。

②进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

③进一步学习《安全法》和《消防法》。

④进一步学习《教育法》、《教师法》、《新义务教育法》

⑤进一步学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》。

⑥进一步学习新修订的《宪法》和《中华人民共和国食品安全法》。

⑦进一步学习《中华人民共和国知识产权法》。

⑧进一步学习《劳动合同法》。

学生主要学习（1）和（2）和（3）和（8），教职员工主要学习（4）和（5）以及（7）和（8）。

2、活动开展

①认真开展 “增强法纪意识、践行荣辱观，争做好公民”的大讨论。

②由班主任上好一至二次法制安全活动课，并写好教案心得交政教处。

③ 每各班都用黑板报开设法律安全学习专题专栏。

④各班利用手抄报办一期法制安全学习专栏。

⑤ 利用校园广播邀请法制办、政教办、保卫处副院长作法制安全讲座。

⑥ 通过校园广播电视**爱国主义、法制、保安、感恩励志等教育片。

⑦ 召开全校青春期知识专题会议。

⑧通过校园闭路利用每晚德育活动时间组织学生收看cctv12法制教育频道的《法律讲堂》和《大家看法》栏目。

三、活动要求

1各部门领导、党支部书记、党组领导、各专业部门负责人要高度重视法制安全教育，认真领导、组织好。

2、各位班主任要充分认识抓好法制安全教育的重要性和必要性，认识抓好法制安全教育对班级管理和学生成长的作用。

3、全校每个学生都要牢记四川省教育厅关于中职学校学生行为“十不准”和“三禁两不”的纪律规定及达县职高学生行为“十不准”，并遵照执行。

4、在学生中树立“遵纪守法先进个人”，让全班同学向他们学习，重点解决：

①不打架斗殴，不携带隐藏管制刀具。

②不赌博，不喝酒，不吸烟。

③言行文明。不谈恋爱，不乱扔，不乱倒，不说脏话，不吃零食、不使用一次性餐具，不乱起哄，上课不开、不玩手机和听***，就餐放学自觉排队，进出校门和宿舍都要主动亮证。

④ 尊重教师，端正学习态度，认真完成学习任务。

⑤注重仪表。男生不染发、不烫发、不留长发、不戴耳环、不穿背心短裤上课、不在公共场所祼露上身;女生不染发、不烫发、不戴吊耳环、不穿奇装异服和透明或半透明衣服。

5、学生本月活动结束后要写出书面心得体会，各班主任审阅后上交十份优秀心得体会到政教处。教职工学习后，要根据自己的工作实践，将规范办学行为、依法治校的经验写下来，提交学校党委。

【学校法制安全教育活动设计方案二】 为了进一步加大综合治理和平安建设宣传工作力度，进一步提高广大师生的安全防范意识、能力和遵纪守法意识，全力确保师生生命安全和学校和谐稳定，巩固“平安校园”成果，努力打造学生和教师发展的家园。根据我校实际，决定在全校范围开展“安全法制教育月”活动，特制定本实施方案。现将活动计划公布如下，请遵照执行。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，围绕培育和践行社会主义核心价值观，以青少年学生和管理干部普法教育为重点，以提高师生法律素养为目标，深入开展法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神，牢固树立社会主义法治理念，不断增强全校师生学法尊法守法用法意识。

二、活动目标

综治平安建设工作只.起点，没.终点，要坚持经常抓，抓经常，逐月确定宣传重点，以深化平安遂昌建设，努力实现全县社会治安满意率和知晓率，巩固平安校园建设的成果，全面打造法制校园。

三、活动主题：“大力弘扬法制精神，共筑伟大梦，树立职中正能量，共建和谐平安校园。”

4、 时间：2017年xx月xx日至2017年xx月xx日

五、活动内容

1.充分利用站、校园电视台、大屏幕、微博、展板、板报、橱窗、广播室等，集中开展宣传报道活动，选择典型案例，以案释法，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。各班级要根据工作实际，结合学生的年龄特点，创新教育载体，认真开展好“十二个一”活动。

(1)召开一次安全、法制工作专题会议。

学校安全、法制工作领导小组要召开一次安全工作专题会议，分析本校安全工作存在的薄弱环节和研究落实整改的工作措施。在此基础上，学校要召开一次以安全工作为主题的全体教职工大会，部署学期安全工作计划，落实“一岗双责”工作，提升安全工作的责任意识。

(2)进行一次国旗下讲话。

充分利用国旗下的演讲渠道，让学生学会、懂得、遵守法律，懂得运用法律保护自己的合法权益。

(3)举办一次法制知识讲座。

邀请法制副校长到校做一次法制知识讲座，宣讲青少年学生如何增强自身的防范能力和法制意识，如何维护自身的合法权益。

(4)进行一次法制专栏黑板报比赛。

由各班办法制专栏黑板报，以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意，各班.计划地组织学生**法制教育专栏。

(5)**一系列法制教育片。

开展法制教育电影周活动，组织学生收看法制教育专题片，既要让学生在专题片的教育中增长法律知识，又要让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力。

(6)召开一次主题班会。

全校各班分别举行一次“法在我心中”主题班队会，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民。每班于4月15日召开主题班会，并提交主题班团队会议材料，并附上活动**。

(7)开展一次春季传染病防控专项教育。

针对春季流行病、传染病高发的特点，邀请疾控部门的专业人员开展一次春季传染病防控等知识讲座，翻印相关预防资料，并向师生下发，扩大普及面。

(8)开展一次防汛、防洪、防雷电专题教育 。

针对春汛期及我县山陡、堤滑、池多、水急、路窄、线杂等特点，无时无地都存在安全隐患，要教育学生防范自然灾害的伤害及防溺水等教育。

(9)开展一次教职工安全技能全员培训活动。

学校要在活动期间，组织全体教职员工开展以安全法律法规知识、安全防范基本知识和技能、“一岗双责”安全职责为主要内容的全员培训活动，培训中要重点对食堂工作人员、消防安全管理人员、值周值班教师、教育保安等进行培训，培训情况要记入安全工作档案。

(10)举办一次安全征文评选活动。

学校要以“珍爱生命，遵纪守法，幸福成长”为主题开展征文评选活动，进一步增强学生的安全防范意识，使安全意识真正入脑、入心。在班级开展征文评选活动的基础上，学校也将开展评选活动，各班择优选送1—2篇征文(电子稿)在4月底前报送学生处。

(11)组织全校师生开展一次“安全隐患我发现”活动。

学校要在开学安全工作大检查的基础上，广泛动员师生积极参与“安全隐患我发现”活动，营造“安全工作人人.责”、“安全隐患人人查找”的浓厚工作氛围。对师生发现的安全隐患，学校要落实责任人认真整改，并建立整改档案，确保及时消除各类安全隐患，防止各类安全事故的发生。

(12)组织一次安全、法律知识和技能测试。

根据学生的特点，做好安全、法律知识和技能的试卷，并组织学生进行考试。知识点要做到覆盖全面和重点突出，使学生清楚和掌握上下学应注意的安全事项、如何预防交通事故、如何预防溺水事故、如何预防意外伤害事故、如何预防***故、如何预防食物中毒事故以及安全用火、用电、用气等方面的安全常识，使相关安全、法律知识深入人心。

2. 开展“青少年学生带法回家”活动。通过发放法律知识宣传单，进一步优化学校、家庭、社会三位一体的青少年法治宣传教育格局。

六、活动要求

1加大宣传力度，营造活动氛围。

学校要在醒目处悬挂以“安全法制教育月”为主题的宣传横幅标语，在校园内设置安全法制教育专栏，充分利用校内广播、校报(刊)、校园等宣传阵地大力宣传开展活动的重要意义，营造浓厚氛围，引导全体师生自觉地投入到活动中来。要把综合治理和平安建设宣传活动与推动当前综治工作.机结合起来，与推进“平安校园”建设结合起来，重点做12件具体实事，狠抓各项综治措施的具体落实，对校园及周边崔在的突出问题开展一次专项治理活动，提高宣传活动的实际效果。

2加强领导，精心组织实施。

“安全法制教育月”活动是学校开展安全法制宣传教育工作的重要平台，学校要高度重视，明确分工，专人负责。紧密结合当前学校安全形势，把组织开展好活动与学校安全稳定工作要求结合起来，与贯彻落实**、省、市.关学校安全工作的要求结合起来，校长等要亲历亲为，精心策划，认真实施，狠抓落实，确保宣传活动扎实.

效开展。

三。明确责任，实现实效。

学校将根据活动方案，逐一明确落实各部门、各环节的工作责任及责任人，坚持贴近实际、贴近基层、贴近师生的原则，突出特色，以活动促工作、以活动保安全，务求取得实效。领导班子带头开展宣传活动，并积极提供宣传稿件，学校精心制作2——4块平安建设宣传展板，充分反映开展综治平安建设的工作过程和经验做法。广大教职工积极参与维护社会治序，敢于同各种违法犯罪活动作斗争的先进事迹。

同时要主动与当地**、.关部门取得联系，争取支持、指导和帮助，并充分发挥**作用，积极营造浓厚的**氛围。

安全设计方案 篇8

教学内容：

引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全等知识。

教学目标 ：

通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。

一、交通安全

(一)导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。

(二)交通知识

1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志

(三)讨论分析

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

2、行人横过马路为什么要走人行横道?

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它活动?

7、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9、遇到交通事故怎么办?

总结： 对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。

二、校园安全

( 一) 导入：请看这些校园事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

11月8日，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的'脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂插伤。

(二)结合案例，谈启示

结合以上五个案例，谈谈你有什么启示?

(三)学习安全知识

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

安全设计方案 篇9

一、活动目的：

1通过相关安全知识的学习，使学生树立自立自救的观念，形成自立自救的意识，使学生安全健康地成长。

2通过知识竞赛和素描，使学生了解安全常识，提高安全意识，逐步养成良好的行为习惯。

二、活动准备 ：

1、收集有关安全事故案例。

2、安全知识问答题。

3、小品表演。

三、活动过程 ：

第一篇章：惨痛教训铭记在心

甲乙：同学们，你们好！173班“安全与生命”主题班会现在开始。

a： 我们是21世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。

b： 我们热爱学习和劳动。我们是充满活力的新一代。

a： 我们在党的温暖阳光下成长，在老师的悉心呵护下日臻成熟。

b： 我们是肩负重任、跨过世纪的新苗。

甲：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们中小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生

b： 亲爱的少先队员们，你们一定会在电视屏幕和路边的广告牌上看到这样的标语

合：“安全法规，生命之友。”

a： 你可能会问：为什么安全条例是生命之友？

b： 请听几段关于安全事故的段落。

甲：数据1：2008年11月14日早上6时左右，上海某校一名女生在宿舍内使用“热得快”烧水，不小心引燃了可燃物，火势迅速蔓延。

同宿舍3名女生惊慌失措从6楼阳台跳下，当场身亡。隔壁宿舍3名女生躲在阳台上，被安全救出。

乙：数据2：2009年12月7日晚9时左右，湖南省湘乡市私立育才中学晚自习下课之际，在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，学生相互踩踏，最终8人死亡、26人受伤，酿成**惨重的校园***件。

甲：数据3：2010年1月19日晚9时34分，江苏省常州金坛第四中学晚自习放学时发生严重交通事故，一司机酒后开车，将4名学生当场撞死，另有多人受伤。

乙：数据4：2014年8月10日下午3时左右，湘潭市雨湖区响塘乡16岁的少年傅永康和同学相约到湘江游泳，不慎落水身亡。

甲：数据5：2008年11月14日早上6时左右，上海某校一名女生在宿舍内使用“热得快”烧水，不小心引燃了可燃物，火势迅速蔓延。

同宿舍3名女生惊慌失措从6楼阳台跳下，当场身亡。隔壁宿舍3名女生躲在阳台上，被安全救出。

a： 这些都是真实的数据。这是令人震惊的数据。

乙：这是触目惊心的安全事故。

合：这是惨不忍睹的人间悲剧。

甲：这会给多少家庭带来不幸。

乙：这会给国家带来多大损失。

他：让我们记住生命和鲜血的教训。让我们永远把安全放在第一位！

第二篇章：学习法规自我保护

甲：安全是生命之友；

乙：安全是全社会的焦点。

a： 为了维护安全，减少安全事故，

b： 认真学习安全知识，自觉遵守安全规程。

甲：下面我们进行安全知识的讨论和学习。

b： 第一个问题：如果我在公共场所遇到交通堵塞该怎么办？

（请自由发言。主持人总结：不要盲目跟随周围的* *并在安全的地方呆一小段时间。不要逆着**行进。

不要急于捡起或回头寻找被踩过的东西。如果你被撞倒了，尽量靠近墙壁，面朝墙壁，双手紧握在脖子后面，保护身体最脆弱的部位。如果可能的话，抓住一些坚固的东西。

）甲：第二个问题：游泳时应该注意哪些事项？

（请畅所欲言，主持人总结：游泳需要家长认可，**陪同；谨慎选择游泳场所，水下情况不明时不要潜水；游泳前做准备运动。当你吃饱或饥饿时，在剧烈运动或繁重劳动后，不要游泳；如果发现有人溺水，请不要冲入水中进行抢救。 您应该大声疾呼寻求成年人的帮助。）

b： 第三个问题：步行时如何注意交通安全？

（请自由发言。主持人总结：走在人行道上。如果没有人行道，则应走在路的右侧；集体外出，要有组织、有秩序地走；要学会避开机动车，不要与机动车争抢道路；穿越马路时，要“眼观六路”，做到“红灯停，绿灯行”。）

甲：作为中学生，应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

b： 水火无情。当你身处火海之中，忧虑和恐慌只会使你的处境更加危险。只有冷静、冷静、机智地面对火，我们才能从火中逃生。那么，当我们身处火海之中，我们如何获得生存的机会？

[第一题：如果学生宿舍发生火灾，我们应该怎么办？]

1、快打**119报警，说清地点，火势等；

2、如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！撤离时，右手放在胸前，左手握住右臂。）

甲：[第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？]

如果有很多烟，你应该用湿毛巾叠八层，捂住口鼻，然后爬出来

乙：[第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？]

如果烟雾太浓找不到门，你应该退到角落，沿着墙爬到门口。你也可以用湿床单或被子盖住身体，匍匐逃生。

甲：[第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？]

如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

乙：[第五题：如果身上着火了应该怎么办？]

快躺下来！就地打滚。千万不要用灭火器直接喷在你的身体上，因为它会伤害我们的眼睛并引起伤口感染。

甲：[第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？]

当楼梯被火堵住时，不要乘电梯逃生，可以跑到楼顶，因为楼顶是第二个避风港。

乙：[第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？]

如果在野外遇到火灾，不能随风奔跑，但应选择逆风或垂直与风的两侧撤离。

a： 谢谢你精彩的回答。我相信火中求生的知识将使我们终生受益。

第三篇章：面对暴力，沉着冷静

b： 在最后一个环节，我们学到了很多关于安全的知识。随着社会的不断发展，校园暴力事件近年来屡屡发生。下面请看小品《敲诈》

（一）表演小品《敲诈》

表演者：a（饰受害人） b、c、d（饰小混混） e（饰路过学生）

[a]：（高兴地）放学喽，放学喽……（走出校门）

（b、c、d三人窝在门口等待猎物，看到a，便迎上去）

[b]：(手一横，拦住了付元的去路)哎，大哥我找你有点事，过来一下。（a不同意，硬被c、d二人拉了去）

[a]：干吗？干吗？！（挣扎状）

[b]：小子，这一块儿还没人敢不给老子面子呢！现在哥几个手头有点紧，向你借点钱，你不能看哥几个饿肚子吧，啊？

[a]：（笑脸）几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们，行不行？（a 瞅空想跑）

[c、d]：（挡住其去路，揪住付）（c）小子，今天我们拿不到钱，你别想跑！（d）快把钱拿出来！

[a]：敲诈？勒索？我最看不起你们这些人。我没有任何技能。

[b]：少废话！快把钱拿出来！否则请你吃“竹笋炒肉”！！你想尝尝？

[a]：（害怕地）不想！不想！要钱给你们就是了。（付从口袋里掏出几块钱）

[d]：（一把抢过钱）就这么点钱？你当是打发要饭的呢？！我看你是不见棺材不落泪！哥几个，搜！（b又搜去了一些物品和钱）

[e]：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想）老师说过要见义勇为，我是该悄悄地走开呢，还是该勇敢地留下来？…… （停在一边不动）

[b]：小子，看什么看，管你屁事！（棍子对e比划几下）再不走打死你！

[e]：（走开）事不关己，高高挂起。这事，我可没本事管。

（b拿着a的胸卡看了一眼）

[b]：我记住你了！如果你敢报警，请你的父母准备棺材。（手一挥，对c、d）走！（三人扬长而去）

[a]：（面对观众）我是报警还是告诉老师？算了吧。我不能躲起来吗？

（二）小组讨论

碰到校园暴力怎么办？

（三）温馨提示

1如果有学生故意捣乱欺负你，千万不要隐瞒矛盾，及时告诉老师和家长。

2、碰到校园暴力，我们要勇敢、冷静地与之作斗争，根据实际情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。

第四篇章：结束语

班主任总结：生命在你手中，安全不容忽视；人生只有一次，幸福就在你手中。希望通过这次主题班会，让同学们学会珍惜生命，提高安全意识，养成良好的行为习惯，让安全天天陪伴着我！

安全设计方案 篇10

《文明礼仪伴我行》主题班会设计方案

时 间：2011-12-7 地 点：四年级（3）班教室 指导教师：安国春（班主任）

主持人员：杨嘉信、田润聪、李奕、杨蕾 参加人员：四年级（3）班全体学生。

一、指导思想

加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。

二、班会背景

虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

三、活动目的：

１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

四、活动准备：



1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

２、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。活动步骤：

甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。丙：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。丁：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。男合：敬爱的老师们，女合：亲爱的同学们，大家早上好！

齐合：四年级三班“文明礼仪 伴我行 ”主题队会现在开始!甲:古人曾说:不学礼,无以立.我国自古对文明礼仪教育特别重视.有许多经典篇章早已家喻户晓，请欣赏朗诵。《新三字经》 全班

《新三字经》

为人子 方少时 尊长辈习礼仪

能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝与悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 即改正 亲有过 谏其改 情意切 语和蔼 家务事 乐担承 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

丙：我们有抑扬顿挫的朗读，还有深情款款的吟唱呢，请听《游子吟》全班

《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

乙：你瞧，那边来了四位文明宣传员呢！请欣赏由李昂、苑红梅、王琪、刘金林表演的三句半《文明四三》

三句半: 《文明四三》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，呗好看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑 自觉排队往右站 危险游戏不要做 别忘掉！自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习要记牢！天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 hold 住！升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！同学之间要友爱 不打架来不骂人 互帮互助树新风 讲文明！校园礼仪搞得好 坏人坏事浮云跑 礼仪少年那班好？ 四三给力！丙：在我们班有很多的同学对老师有礼貌，言行举止得到老师和同学们的认可。下面请欣情景剧:《为了班级》全班

《为了班级》

在我们班，活跃着一群快乐的小精灵，我们活泼开朗，乐学好动！在我们眼里帮助同学是最快乐的事！尊敬师长是最光荣的事！我们用自己的行动证明他们是新一代的好少年。每天早上当我们进校门的时候．．．．．．．．．一个标准的队礼，一句“老师，您好”送去对老师一天的问候，当我们在走路时，遇见老师的时候．．．．．．．．一个礼让，一句“老师，请您先走”无不体现对老师的尊重；当我们看见老师拿着厚厚的一摞作业本时，我们会．．．．一句“老师，我来帮您！您歇会！”抹去老师一天的辛劳；我们交作业时．．．．．．．．双手递上，一句“老师，给您！”无时不刻不在为老师着想，当我们发现自己的同学伙伴遇到困难的时候．．．一个搀扶，一句问候，无不体现对同学的关心和照顾！这就是我们一群快乐的小精灵，我们要做文明礼仪的先行军，我们所做的一切都是为了班级，为了集体！为了我们自己拥有一个美好的未来！

甲：文明是一种行为，文明是一种意识，只有我们人人讲文明，才能让文明之花开得更芳香，请欣短片《我们的生活》短片

丁: 作为新一代的少年，我们不能忘记传统，更应该做一个讲文明、懂礼貌的好学生请听诗朗诵《文明礼仪伴我行》全班

文明礼仪伴我行

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子； 阳光里，我们装扮心中的春天。带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花

乙：文明让人举止文雅，礼仪让人风度翩翩。下面我们来进行文明礼仪知识竞赛。【知识竞赛】 杨嘉信、王琪

1、（C）是礼仪的基础和出发点。

A、宽容

B、敬人

C、自律

2、国际社会公认的“第一礼仪”是（B）

A、女士优先

B、尊重原则

C、宽容的原则答案

3、拜访他人应选择（C），并应提前打招乎。

A、清晨

B、用餐时间

C、节假日的下午或平日晚饭后

4、拜访亲朋好友时，如果需送礼物，除鲜花外，都必须带着（C）。A、保修单

B、发票

C、包装

4、下列几种花中，（C）花最适合赠送给母亲。A、玫瑰

B、月秀

C、康万馨

5、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（C）。

A、随心所欲

B、高谈阔论

C、轻声细语、不妨碍别人

6、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（A）。

A、谢谢

B、请

C、对不起

7、在施握手时，下面哪种情况是正确的（B）。

A、当长者与年轻者握手时，年轻者先伸出手来。

B、当女士与男士握手时，女士先伸出手来。

C、无所谓，谁先伸手都可以。

8、关于与人交谈的几种说法不正确的是（C）。

A、谈话开始时，适当的寒喧是必要的。

B、态度诚恳，要有开诚布公，坦率的谈话态度。

C、要用不容置疑的语气，说服对方同意你的观点。

9、如果有客人来访，应该（A）。

A、提前到门口迎接

B、当着客人面收拾屋子

C、如临时有事，可让客人自行娱乐

10、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲（B）。A、2下

B、3下

C、4下

11、下面关于探望病人的说法错误的是（C）。

A、遵守医院规定，按要求入内或离开

B、进入病房先轻轻敲门，然后进入

C、心情要沉重，对病人的病情表示担忧

12、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（A）。A、留步

B、失陪

C、拜访

13、使用餐巾纸时，不可用餐巾来：（C）

A、擦嘴角的油渍

B、擦手上的油渍

C、擦试餐具

14、同学交往忌人格不平等，小团体主义及（A）。A、攀比

B、借东西

C、说话随便

15、子女对待父母要主动关心问候，听从父母的教诲，关心父母的健康，参与家务劳动及（A）。

A、牢记父母的生日

B、父母的建议不对时不予理睬

C、有问题不必和父母交流

16、在排队打饭时（C）。

A、排在熟人的前面

B、请人带打

C、按次序排队

17、男生的头发长度应前发不覆额，侧发不掩耳，后发（C）。A、不过肩

B、不过领

C、不超过发际

18、写字时“三个一”的要求是一拳，一尺，（A）、A、一寸

B、二寸

C、三寸

19、在手势运用中，切忌谈话时伸出食指指点（C），这是一种不礼貌的行为。

A、天空

B、自己

C、对方

20、在与人交谈时，双方应该注视对方的（B）才不算失礼。A、上半身

B、双眉到鼻尖的三角区域内

C、领部

甲：同学们，我们本次班会的顺利召开，不仅是得到老师同学们的支持，我们很多家长也给我们带来了一些关于做好文明礼仪学生的要求和期望。【家长讲话】——视频（杨嘉信杨嘉德母亲，薛尧母亲、绍靖博母亲、陈曦父亲）

丁：讲文明、懂礼仪要从生活的点点滴滴做起，现在有请我们班的班干部来发布四年级三班班级《班级礼仪要求》 刘雅婕、绍靖博、董硕、张景岳。

四三班文明礼仪公约

本公约从我班实际情况出发，以注重细节为主旨，要求同学从小事做起，把班里不文明的现象从控制到减少到消除，最后养成良好的文明礼仪习惯。

一、纪律公约

1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课。

2、上课时精神饱满，专心听讲，认真做好课堂笔记，积极回答问题，不起哄，不扰乱课堂纪律，不做与课堂无关的事。

3、认真对待每一堂课，作业按时独立完成，不抄袭他人作业。

4、认真学习，刻苦钻研，早读声音响亮，午自习保持安静，养成自觉学习的好习惯，做到老师在与不在一个样。

5、考试不作弊，养成良好的考风考纪。

6、未经他人同意不随意动用他人物品，不在课桌椅上乱涂乱画，不破坏公共财物。

7、在课间休息及午休时间不得在教室和楼道内追逐喧哗，影响他人学习与休息。

8、认真做好两操，集队做到“静、齐、快”，做操时精神饱满、动作规范，眼保健操不睁眼，展现班级良好精神风貌。

二、卫生公约

1、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾，保持地面整洁。

2、值日生认真做好“一日三扫”，在预备铃响之前完成，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家。

3、值日用具文明使用，用完之后值日生要将其在卫生角摆放整齐。

4、生活俭朴，讲究卫生，爱护学校公共财物，不在黑板、墙壁、课桌椅等处乱涂乱画，不乱扔粉笔。

5、积极参加班级大扫除，打扫彻底，不留死角。

三、生活公约

1、同学之间团结互助，真诚相待，对人有礼貌，不骂人、不打架、不给他人起绰号。

2、不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧，不把零食带进教室。

3、不带手机、mp3、mp4和危险类物品进学校。

4、在校请讲普通话，见到老师主动问好，得到帮助要说谢谢，做错事要说对不起，要经常使用文明礼仪词。

5、积极配合老师及班委工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班委反映。

6、身为班级的一员，应当积极配合班委工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

7、坚持锻炼身体，积极参加学校、班级组织的文体活动，为班级争光。

8、班里同学表现出色，其他同学要予以掌声鼓励，增强班级凝聚力。

四、仪容仪表公约

1、学生到校必须服装整洁，朴素大方，拉好拉链和纽扣。

2、勤剪指甲，注意指甲卫生。

3、男生不留长发，女生不打扮。

4、进出校门佩戴红领巾。

班委须以身作则，在班级内学习、纪律、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理。

甲: 说得真不错，我想大家肯定也想听听学校领导对我们大家有什么寄托，那么就请蒋校长给我们班提一点要求和建议。

丙:非常感谢蒋校长，对我们四三班提出这么宝贵的要求和建议。同学们我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的学生。

甲：同学们，让我们拿起手中的笔，把美好的祝福记下来！粘贴在我们美丽的心愿树上。让所有的祝福陪伴我们四三一起成长。（心愿卡）乙：有请班长讲话！（刘雅婕）

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学生的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。甲：有请班主任老师做总结！（安国春）丙：让每一粒种子，播进每一个少年的心房。丁：播撒文明的种子，让文明之花处处盛开。乙：让文明之花常开心中，把文明之美处处传播！甲: 让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向美好的明天！

合：老师们，同学们四三班班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束！谢谢给位老师的参与指导。

主题班会设计方案3000字(热门6篇)

在我们上学期间，大家都听说过主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是小编为大家整理的主题班会设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

主题班会设计方案3000字 篇1

一、活动目的。

通过本次队会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防范意识；教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况。

二、活动准备。

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2、组织学生排演节目。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些防火安全知识。

三、活动过程。

1、了解火

甲：地球上没有火，是个死的地球，猿类也很难进化成人。没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在！因之世上的这文明、那文明，都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火，是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。

乙：然而也正因为人不认识火、不尊重火，或错误地、不怀好意地使用火，给人类带来的灾难也铺天盖地、触目惊心！古代将自然界中无端发生的火灾，统统称之为“天火”。而人为制造 的火灾，总量比“天火”要多的多，这些都必然牵连出对人和物的严重摧毁。

主持人甲：同学们，在你们的记忆中对哪些灾难印象较深？（图片）

对，这些灾难后遭殃的都是人和人创造的财物。

乙：人类文明的苏醒，重要标志之一就是告别火在使用方式上的野蛮化，使之进入理性化和道德化。

甲：遗憾的是至今许多人仍未达到这种悟性和品位。对火的使用不当，致使人为的火灾频频不断，甚而与日俱增，且又规模越来越大。大片的森林烧了，大型的建筑物烧了或煤矿被瓦斯炸毁了，许多条活生生的生命也随之而去。深究原因，大多不是缘于天灾而是基于人祸。

甲：越是如此，人们就应该更加明白：火的属性是双重的，火既可以是吉祥之鸟，又可以是凶残之虎。从某种意义上说，现代火灾大都不属于天灾而属于人祸，这就需要我们对火有更高明、更理性的认识，也需要我们掌握一些消防安全常识。

2、游戏问答。

（1）扑救电器火灾应首先做什么？ 答：切断电源。

（2）发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？答：应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。

（3）消防队扑救火灾收费吗？答：公安消防队扑救火灾不收费。

（4） 使用电热毯怎样注意防火？答：不能长时间通电，人员离开后必须切断电源；严禁折叠使用，防止电热丝损坏发生事故。

（5）人身衣服着火怎么办？答：

1、在可能的情况下尽快脱去着火的衣服；

2、就地翻滚把火压灭。

（6）家庭发生火灾后，您有几种逃生的方法？答：

1、遇有浓烟烈火时，必须把自己的衣服淋湿；再找一块湿毛巾捂住口鼻；

2、在有浓烟，视线不清的情况下，手摸墙壁慢慢撤离；

3、楼道无法逃离时，应利用窗户阳台拴上安全绳或床单逃生；

4、不能盲目跳楼，应等待救援。

甲：大家的回答都很不错。

3、火灾中自救的办法

乙：是啊，看来大家对消防安全知识知道的很多很好的。我们请同学来介绍一些在火灾中自救的办法（两个两个上台说）

（1）减轻浓烟危害的方法

a、大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。

b、用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。

c、从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须匍匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。烟火上行，人要下行。

（2）火灾中烧伤的急救原则

一灭：迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动熄灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。

二查：检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。

三防：防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。严重烧伤很快发生休克。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料。

四包：现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。

（3）火灾中的其他应急方法

火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭。用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。

如果火势太旺，手中的工具已不可能扑灭大火，则疏散财物，关闭干线电路，关上火焰可能穿过的门窗。疏散完毕后，最好将火势控制在一处，以便在消防人员或营救人员到来之前阻止火的扩展。

火向上扩展的.速度比向下更快，尽管坍塌的地板或墙壁会携着火苗向下方扑去。楼梯和通风管道、天井等地点最危险。

楼层起火时千万不能使用电梯！

如果自己孤立无援，不能消除危险，那么躲到一个离火势尽可能远的房间（但房间不能位于更高层，）如果屋内有床单或窗帘，用它们结成一根绳索。如果必须跳到坚硬的混凝土地面时，一个斜坡造成的伤害会更小。

紧闭屋门，用窗帘、垫子或其他厚东西塞紧门周围的缝隙。如果可能，用水浸湿。火灾发生之后如一直无法报警，可打开窗户引人注意。

用一些器具将窗子敲破，也可以用脚破，但不可迅速将脚抽回－－要小心破玻璃。如用手，要把手包裹好，用拳猛击。身上如穿着厚夹克，用肘部撞击效果也很好。

如被迫穿越火场，用毛毯、窗帘或大衣（如可能，要弄潮）裹住全身（包括头部），然后深呼吸走过去。

从大火中跑出时，如衣服着火，不能站在地面，不能跑－－跑动会扇起火势。在地面滚动，用毛毯、大衣等东西裹住身体以窒熄火苗。

如他人逃出大火时衣服已着火，将其推倒在地，用同样方法使火苗缺氧自然熄灭。不要抱住他们，否则会引火伤身。

4、消防口诀

甲：时间过得真快，我们这期班会就要结束了。

乙：不知大家学会了多少消防安全知识。下面我们请同学说说消防口诀

第一诀：熟悉环境，暗记出口。请记住：在安全无事时，一定要居安思危，给自己预留一条通路。

第二诀：通道出口，畅通无阻。请记住：自断后路，必死无疑。

第三诀：扑灭小火，惠及他人。请记住：争分夺秒扑灭“初期火灾”。

第四诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。

第五诀：不入险地，不恋财物。请记住：留得青山在，不怕没柴烧。

第六诀：简易防护，蒙鼻匍匐。请记住：多一点防护多一丝希望。

第七诀：善用通道，莫入电梯。请记住：逃生的时候，乘电梯极危险。

第八诀：缓降逃生，滑绳自救。请记住：胆大心细救命绳就在身边。

第九诀：避难场所，固守待援。请记住：创造条件，争取时间。

第十诀：缓晃轻抛物品，寻求援助。请记住：暴露自己的位置，才能争取有效拯救自己。

第十一诀：火已及身，切勿惊跑。请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。

5、辅导员讲话

火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对少年朋友来说是多么重要。一些同学有玩火的坏习惯。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……玩火极易招致火灾，近几年因玩火引起的火灾每年达3000余起，使200多人死亡，所造成的经济损失，如果用于希望工程，可使10万失学儿童回到课堂。

同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。

同学们，美丽的大自然需要我们的呵护，让我们一起共同努力吧！

甲：师生有情火无情，校园防火钟长鸣。

乙：防火常识进校园，自防自救保安全。

合：珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起！同学们，今天的主题队会到此结束！

主题班会设计方案3000字 篇2

一天，一个学生转交给我一封信，里面写着“高老师，小海后背的大包上常被同学画王八，弄得孩子很苦恼，您能否想法解决这个问题。”署名是小海的母亲。

小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童。叫陈海。一年前他刚入初中时个子才１米多点，平时他不爱说话，性格内向，学习成绩中上等。正因为他是中等生，一年来，我竟然丝毫没发现他的苦恼。我怀着内疚。自责的心情找他了解了有关情况。他告诉我，从他上小学时起，就常有男同学在他背上写来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他天真地说：“我不敢，越找老师同学越起哄。”

第二天，我召开了班委会，提出陈海的苦恼，让班干部进行讨论。大家一致认为陈海平时不调皮不惹人，没有谁恨他，所以画小王八、写大王人都是恶作剧，不是有意伤害同学。但这个恶作剧为时很长，参与的人数也多，解决起来有一定难度。干部们你一言，他一语，出了不少好主意。最后形成两点决议：一是要通过一个主题班会来解决这个棘手的问题，班会前对此事绝对保密。二是每个班委两天之内各自向班主任提出一种最为满意的解决办法。两天后，我将７名班委不同的方法做了认真的分析，并确定了主题班会的题目是：“我也说句心里话”。

准备工作有两项：

（1）班主任找几个顽皮的学生座谈、家访，了解他们个人有何苦恼，用“己所不欲勿施 于人”的古训启迪他们去思考。

（2）到陈海家向他母亲了解小海还有哪些苦处，取陈海的几件带色上衣，用事实让同学们看看自己的玩笑带给陈海痛苦。

班会开始了。第一步，写出班会主题，引导学生思考。之后，每人在纸上写出自己最苦恼的一件事。不到５分钟，同学们便一个一个地把小条递到我手里。我把注有保密的小条放人夹子内，其余的看后放在讲桌上，分成４等份。

第二步，让小组长任取一份回去，带领本组同学讨论。要求：

①相互了解，袒露愁事；

②为人解愁；

③每组选出1件一1件较大愁事交给班委会备案，待机解决。

小组活动开始了，大家讨论得十分热烈，争相了解小条的内容，并把小条的内容整理。排队、归类，自告奋勇选择解决对象。

第三步，班委会将小组选出的大愁事综合后，挑出陈海那份“愁之最”向全班分布。

第四步，用“３件衣服”为道具，将班会推向高潮。

我把陈海３件带色上衣—一提着让大家看，每件后农片中间都有一块被洗得发了白。然后，我对大家说：同学们，我们有手，有笔，应该在纸上去画美丽的图画，写最美的文章，然而我们却把陈海的背作为活动舞台大显身手，你画了他洗，他洗了你画，这发白的布丝中浸透着你、我、他的.身影。我想大家就这个问题，都各自想想：“该怎么办”。

第五步，全班就3件上衣开展讨论。

一个最顽皮、最爱开陈海玩笑的同学发言，他说，过去我只知道自己有苦恼，却不想他人的苦恼，以往我常在陈海背上瞎画，看他背着小王八无拘无束地在院子里跑来跑去，别提我有多开心了。今天想来，实在感到对不起陈海，请允许我到陈海面前深深的鞠一个躬，一表我深深的歉意，二表我改正的决心。不少同学擦掉湿润的眼睛，使劲为他鼓掌。接着，有的同学讲了如何对待残疾人，有的讲了应如何关心他人。有的讲怎样正确对待自己。同学们的肺腑之言。燃亮了友谊、关怀的火光。

班会在歌声中结束了。同学们拥着小海走出教室，有的为他背书包，有的扶他下楼。一直到毕业，小海后背的大包再没出现过字和画。反倒是无论谁在什么地方见到小海都主动为他做点什么。小海至今说起那个班会，还激动不已地说：“咱班同学对我实在太好了。”

主题班会设计方案3000字 篇3

一、活动背景：

当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次《我是文明小学生》的主题班会。

二、活动目的：

1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

三、班会准备：

1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导学生根据材料编排。

3“我是文明小学生”的牌子若干个。

四、活动过程

（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》

师：这首好听的歌唱的是什么内容？

生：告诉我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生

（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？

生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言）

师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

师：是啊！地球是我们的'家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。

师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

（四）学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样，我们二十一世纪的小学生怎能落后呢？下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。

（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！

（六）评价发奖

规范的遵守要大家参与，我们要想成为文明小学生，就要用规范这面镜子。时时刻刻约束自己，从举手投足的小事做起，我班有很多同学在这方面做得很好，下面我们来夸夸他们，老师这里有奖品，我们发给他们。发奖（略）

五、活动结束（希望寄语）

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。

六、活动延伸：

课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报。

主题班会设计方案3000字 篇4

一、教学目标：

1、让学生在活动中领悟到诚实守信，正直节俭、廉洁自律，从小树立起积极、健康、向上的道德情感，人生理念和理想信念。

2、提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高辨别是非的能力。

二、教学重点：

了解“敬廉崇洁”的含义，提高自身素养。

难点：辨别是非的能力。

三、教学准备：

让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。

四、教学过程：

（一）、教师谈话引入

有一次，a和b两个小朋友在吵架，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c，b看不过去，为c打抱不平。

1、师：小朋友，你们认为b这样做对吗？（不对）

那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生讨论）

2、小结：我们每个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，可是他的处理方法不对。应该……

3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？

4、如果别人需要你的帮助，你会怎么样？

（二）、出示实例，合作讨论

1、师讲述“见义勇为好少年”的故事。

2、听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？

3、学生讨论。

4、师小结。

这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的.典型，因为他这一身的正直、勇敢，所以得到了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。

（三）、联系实际，谈谈自身体会

1、刚才小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相讨论一下发生在自己身边的这些人和事。

2、生交流。

3、小结：

有些事情虽然很小，但却可以看出一个人的品行。因此，我们应从小事做起，从细节入手要不断的锻炼自己的意志，提高自身素养，做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。

主题班会设计方案3000字 篇5

一、活动主要目的：

梦不需要语言，它们灵魂深处黑暗而惊艳的花园。梦才是属于现实的，有清醒的感受，有释放的生活，有始终没有尽头地，对远方和未知的探索。

梦想是青春的写照，青春则正是各位同学的象征。本次主题班会，以“放飞梦想，激扬青春”为主题来展开活动。让大家作一回“追梦人”，追寻过去纯真的梦，追寻未来理想的梦。

并借此次活动，来让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想等。让彼此进行心与心的交流，让大家更加真实的'展现自己的内心世界，加强同学们之间的理解与沟通。

二、活动时间：

20xx年11月16日。

三、活动地点：

造价1304教室。

四、活动安排：

1、由班委先做好初步工作。

2、通过小组讨论决定班会形式。

3、制作PPT。

4、班会召开。

五、参加活动人员：

造价1304全体成员。

六、活动内容：

放飞梦想，激扬青春。

七、活动总结：

1、在班会开始前播放班级照片影集。即可一供到场的同学观看欣赏，还能让大家在无形中进入到班会主题的氛围中去。

2、教室布置有序，环境及灯光效果良好。

3、背景音乐的选择恰当，能轻松调动大家的注意力。

4、班委分工到位，有序地维持好场内秩序。

5、对突发状况能很好地及时应对处理。

6、主持人主要以一种随心所欲得方式来主持，让大家有种放松的心情的感觉，很随意自在。

7、整个班会过程中大家沉浸在追寻梦想人生的气氛中，时刻都展现着自己飞扬的青春。

总之，本次“放飞梦想，激扬青春”主题班会获得预期的良好效果，得到师生的共同认可与好评。希望下次继续努力，争取做得更完美，内容更丰富多彩，效果更佳。

主题班会设计方案3000字 篇6

一、活动目的

新学期新气象，春天已经悄然到来，校园里充满了欢声笑语。但是，学生中存在一些不文明现象，如乱扔垃圾、说脏话、对学校教职工不礼貌等等，不仅影响到学校的风气，更影响学生良好品质的养成。为了创建和谐文明的.校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的中学生，希望通过此次班会活动，引导学生自觉养成文明习惯，共创和谐校园，争做文明学生。

二、活动时间及地点

时间：20xx年3月13日（本周星期三）第七节课

地点：高一多媒体教室

三、活动对象

达州新世纪学校高20xx级（6）班全体学生

四、活动过程

（一）前期准备

1、制定好活动方案

2、申请活动场地（高一多媒体教室）

3、收集活动所需材料：校园不文明想象照片、文明主题相声、中学生文明题目、文明礼貌故事、相关音乐视频文件

4、确定主持人（男女各一名）和相声演员并在活动前排练好5、制作好活动PPT

（二）执行过程

1、打开PPT暖场，引出“创和谐校园，做文明学生”主题的氛围，主持人开场（5分钟）

2、播放校园不文明现象的图片（10分钟）

3、学生表演小品《说话》（5分钟）

4、PPT呈现，学生一起做一些关于中学生文明礼貌的题目（10分钟）

5、PPT呈现文明礼貌故事（10分钟）

6、结束语：播放音乐（5分钟）

（三）后期总结

做好场地的清理工作，班、团委做好总结工作，并以书面形式保留

五、注意事项：

1、主持人需清楚活动流程、写好串词并排练熟悉，相声表演需排练熟悉

2、活动场地的试用，保证设备能正常使用

3、PPP制作要符合活动流程的安排

4、在工作人员的带领下，确保全班同学有序开展本次活动

2024高中生教学设计方案(热门7篇)

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的高中课程设计教学方案，欢迎大家分享。

2024高中生教学设计方案 篇1

教学重点：

1、细胞周期的概念。

2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点

3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

4、细胞分裂的意义

5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验

教学难点：

1、细胞周期的概念。

2、细胞有丝分裂的特点及意义

3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系

教学过程：

讨论：生物体是如何长大的?

1、从物质转化角度分析：同化作用强于异化作用

同化作用主要发生在细胞的那些结构上?这使细胞发生了怎样的改变?

(引导学生简要复习细胞的结构和功能)

2、从细胞变化角度分析：细胞分裂——细胞数目增多

细胞生长——细胞体积增大

细胞的体积一般都是很小的，细胞生长到一定大小后就会通过细胞分裂使其体积减小。为什么细胞要进行细胞分裂呢?指导学生展开讨论。(请参考“细胞有丝分裂.ppt”)

学生总结：细胞分裂的生物学意义。

对于单细胞生物体，细胞分裂意味着生物个体数的增加。多细胞生物体的生殖活动也是通过细胞分裂完成的。对于多细胞生物体，细胞分裂则是生物体生长发育的基础。细胞分裂保证了细胞有足够大的表面积与环境进行物质交换，从而保证了新陈代谢对物质更新的需求。因此细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

根据对细胞分裂过程的观察，细胞分裂主要分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种不同的方式。

学生观察并讨论：认真观察39页青蛙红细胞细胞分裂图、37页植物分生组织细胞分裂图和107页产生精子细胞的细胞分裂过程图，简要说出他们的主要区别特点。

归纳总结：提出三种细胞分裂方式并比较主要不同。

三种细胞分裂方式中，无丝分裂通常是已经分化的细胞所采取的细胞分裂方式，如青蛙血液中红细胞的细胞分裂。(见扩展资料)减数分裂只发生于有性生殖过程中，多是用于产生有性生殖细胞如卵细胞或精子细胞等;而有丝分裂则是最常见的方式，如生长发育过程中体细胞的产生以及无性生殖过程中新个体或生殖细胞——孢子的形成……。人体就是经过连续的有丝分裂由一个受精卵细胞生长发育成的。

有丝分裂可以连续发生，具有明显的周期性——细胞周期。

学生阅读并讨论：

1、学生分析有关文字描述找出关键词语(什么样的细胞?起、止的标志?为何这样划分?)

2、根据图解描述什么是细胞周期。

3、一个细胞周期包括哪两个阶段?它们在时间分配上的特点是什么?如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的细胞会更多些?

(一个细胞从它产生开始直到它又通过细胞分裂变成两个相同的子代新细胞这就是一个周期。它包括分裂间期和分裂期两个阶段。)

细胞周期：连续分裂的细胞。从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束时为止。包括两次分裂间期的遗传物质复制，和分裂期的遗传物质的均分两个过程。

设问：为什么有丝分裂可以连续进行?

一般情况下，通过有丝分裂产生的全部细胞都具有相同的遗传性。克隆技术就是利用的这一原理。为什么有丝分裂能够产生相同的细胞呢?在一个细胞周期中分裂间期和分裂期这两个阶段各自完成了那些生命活动?

配合课件进行讨论学习，并且作笔记：

根据课本给出的数据等资料可以知道，在一个细胞周期中分裂间期占有极大的比例。分裂间期是一个新生的细胞进行物质积累生长成熟的阶段，与此同时这个细胞还要为新一代细胞的产生做好充分的物质准备。因此看似静止的分裂间期其实是细胞最繁忙的阶段。

根据给出的图形和照片比较并描述处于分裂间期的细胞具有哪些特点?是否发生了什么变化?分析造成这些变化的原因是什么?

分裂间期：为细胞分裂做物质准备。(占时90～95%)

细胞变化：细胞核大核仁明显，染色加深。核内渐出现染色体纤丝。

分子变化：DNA复制加倍，有关蛋白质大量合成。

总结：

1、细胞变化：细胞由扁变方，细胞核占有极大的比例。细胞核染色均匀，颜色渐深，核仁不止一个，非常显著。

2、物质变化(原因)：细胞核内完成了DNA分子的复制，细胞核内DNA分子数量增加了一倍。核酸容易被碱性染料染色，因此细胞核颜色明显变深。细胞内有大量的蛋白质被合成，其中有一部分与DNA分子一同构成染色体。根据书中图示可以知道复制的两个DNA分子是靠一个着丝点紧密地联系在一起的。(核仁部分见扩展资料。可以给接受能力较强的学生讲解。)

一切准备就绪后，细胞分裂就可以开始了。细胞分裂是一个相对较快的阶段，在这一阶段要完成遗传物质的均分和细胞质等结构的分离。分裂间期复制的DNA要完整地分离，使新形成的两个子代细胞分别获得完全相同的一整套DNA。如何保证复制的两套DNA分子能准确无误地分到两个子细胞中去呢?

根据课件引导学生讨论：

学习细胞分裂时要注意调动学生的积极性，引导学生学会观察——看图说话，学会抓重点、要点，学会比较、分析……。

细胞分裂是一个连续发展变化的过程，没有严格的阶段界限。在细胞分裂过程中细胞核的变化以及核内DNA、染色体的变化是观察的重点，遗传物质的平均分配是主线。要引导学生从中体会生命精密合理的美感。

为了研究方便，将有丝分裂的全过程被人为地分成前期、中期、后期和末期四个阶段。

细胞分裂期：细胞一分为二。主要是完成细胞核遗传物质的均分。(占时5～10%)

1、前期：

进入分裂期时首先要解决的问题就是要让细胞核内的DNA散出来，只有这样才可能实现遗传物质的均分。观察前期细胞模式图及其变化过程，描述分裂前期细胞的主要变化特点。染色质转变成染色体的生物学意义?

根据对动画、图解和照片的观察，描述有丝分裂前期细胞的变化过程及细胞特征。

染色质→染色体。

每个染色体含2条姐妹染色单体，复制的两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上。

核膜、核仁消失，细胞核解体。纺锤体形成。

总结：

1、完成了DNA的复制及其相关蛋白质的合成后，核仁逐渐解体消失。阻碍DNA分离的核膜也随着解体消失。

2、DNA分子很大，数目也较多，遗传物质以染色质形式高密度地聚集在细胞核内。在细胞分裂初期染色质高度螺旋化变成染色体，可以使DNA分子在分离过程中不损坏，保证了遗传信息的.完整性。

3、简要介绍纺锤丝的来源和纺锤丝体的形成。

4、关于染色体与染色单体、染色体与DNA的关系，可以通过照片及动画进行讲解。

重点讲解染色体的结构。让学生明确：染色单体形成于细胞分裂间期，在有丝分裂前期才能通过显微镜观察到。

通过复习染色体与遗传物质DNA的关系——染色体是转载遗传物质DNA细胞结构，让学生清楚地知道DNA分子与染色体、DNA分子与染色单体间的数量对应关系。DNA分子的行踪是通过观察细胞结构——染色体的行为了解到的。

2、中期：

根据对图解和照片的观察，描述有丝分裂中期细胞的特征。

DNA高度螺旋化。短粗的染色体清晰可见。

所有染色体的着丝点集中在“赤道板”上。

总结：

1、突出在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点集中到细胞中央的道板上。

2、强调赤道板是位于细胞中央部位的一个坐标面，不存在任何物质性结构。

3、由于染色体高度集中，造成纺锤体清晰可见。

4、强调绘图要点……。

3、后期：

根据对动画片段、图解和照片的观察，描述有丝分裂后期细胞的变化过程及特征。

染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分离。染色体数目增加一倍。

纺锤丝牵引染色体移向细胞两极。核遗传物质DNA均分。

总结：

1、在纺锤丝的牵拉下，每个染色体的着丝点分裂成两个。原来在一起的两条姐妹染色单体分离。——用词要准确。重点强调染色体数目增加的原因。

2、移向细胞两极的染色体上着丝点是受力点，染色体臂应该是顺向细胞中央的赤道板。

3、由同一条染色体上的姐妹染色单体分离形成的两条染色体，由于是复制品，因此形态、大小等特征应该完全相同。

4、末期：

遗传物质已经完成了均分过程，接下来就是细胞质的分离等收尾工作了。根据对图解和照片的观察，描述有丝分裂末期细胞的变化过程及特征。

DNA解螺旋，染色体→染色质。

新的核膜出现，细胞核重新形成。纺锤体消失。

赤道板中央位置出现细胞板，并向外围扩展形成新的细胞壁，细胞质分离成两部分。

1个亲代细胞→2个核遗传物质完全相同的子代细胞。

总结：

1、收尾工作与分裂前期正好相反。

2、由于细胞壁的物理特性，导致了植物细胞在分裂结束时只能是细胞板向外扩展形成新的细胞壁。

3、有丝分裂有效地保持了细胞内遗传物质的恒定性。对生物的遗传意义重大。

讨论：

1、为什么细胞只有在进行分裂的过程中出现染色体，其他阶段都以染色体形式存在呢?

2、同时出现或消失的结构都有哪些?其中细胞核结构与染色质几乎是同步存在的意义?

3、DNA是如何实现平均分配的?

4、简要说明有丝分裂的特点?其生物学意义是什么?

5、回味有丝分裂过程中精巧的程序设计，你从中能得到什么启示?

6、在一个细胞周期中，遗传物质的规律性变化设怎样的?可以通过哪些方式表示?

用表格形式如何表现?表格的优点是?

用曲线如何描述?优点是什么?

根据表格中的内容，用曲线描述一个细胞周期中DNA、染色体、染色单体的数量变化

根据这一图表可以清楚地读出一个细胞周期中各个不同阶段内DNA、染色体和染色单体的数量变化。

复习：(课件素材资料：可以选用网上下载的动、植物细胞有丝分裂过程动画、自制课件中的动画或下载的录像片断)

播放植物细胞有丝分裂过程动画

看有丝分裂过程中的“丝”，回忆遗传物质的均分过程。

展示动物细胞有丝分裂过程图片和动画片段，对比植物细胞的有丝分裂过程，讨论二者的异同。

讲解有关中心体的产生时间及组装过程(后者选讲)。

课堂练习：尝试用表格形式表示动物和植物细胞有丝分裂过程的异同。

讨论：

1、有丝分裂的特征和意义。

2、通过有丝分裂进行繁殖所产生的下一代个体有什么特点?

3、由同一个受精卵发育成的两个双胞胎个体应该具有什么特色?

4、科学技术方面有哪些成果是利用生物有丝分裂的特点实现的?

5、减数分裂与有丝分裂一样，在细胞进入分裂期以前也进行过一次遗传物质的复制过程。但是紧接着却连续发生了两次细胞的分裂——遗传物质两次被平均分配。你认为减数分裂产生的子代细胞中的遗传物质与亲代细胞相比还会相同吗?应该有什么特点?(这就是减数分裂名称的由来)

6、无丝分裂过程产生的子代细胞能否用于培养新一代个体?为什么?

7、分析比较三种细胞分裂方式的异同。他们各自适用于那些过程?为什么?(选作)

2024高中生教学设计方案 篇2

一、教学目标

知识与技能目标：

1.能简述氨基酸的结构特点;

2.理解氨基酸形成蛋白质的过程。

过程与方法目标：

1.通过自主对比观察几种氨基酸的结构，思考讨论后得出氨基酸的结构通式，提高观察分析能力。

2.通过图文结合的形式，在获取形象的、信息内容的同时，提高分析和处理信息的能力。

情感、态度和价值观目标：

认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。

二、教学重难点

重点：氨基酸的结构及其形成蛋白质过程。

难点：氨基酸形成蛋白质过程和蛋白质的结构多样性的原因。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

多媒体播放电影《蜘蛛侠》的片段。设问：电影中的主人公是谁?他最有力的武器是什么?

接着，ppt展示两组图片：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的'强度异常的高。(2)荧光水母的图片，荧光水母因为它体内的“荧光蛋白”，使得它能发出美丽的荧光。

问：从这些画面中我们应该不难发现这些神奇的生命现象是由谁来承担的?蛋白质有什么样的结构?它又有哪些功能呢?(引出课题)。

(过渡)研究表明蛋白质的结构是复杂的，可是这种复杂的分子却是由一些结构简单的氨基酸分子作为基本单位所构成。所以认识蛋白质的结构，首先就必须了解氨基酸的结构。

(二)资料分析，探究氨基酸的通式

PPT上展示拥有4种氨基酸，让学生思考讨论如下问题：

(1)四种氨基酸都由哪些元素组成?有什么共同特点?区别是什么?

(2)如果将各氨基酸的不同部分用字母R表示(—R)，尝试归纳氨基酸的通式。

提示：每种氨基酸都由C、H、O、N四种元素组成，每个分子都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和羧基连在同一个碳原子上(共同点);R基不同(不同点)。

教师邀请两位学生到黑板上演板，其他学生尝试在纸上书写。并请学生评价演板的两位同学尝试写出的氨基酸的结构通式，教师最后总结，并针对错误进行说明。

(过渡)现在我们知道了氨基酸的结构，但是由氨基酸作为基本单位又是如何形成蛋白质的呢?

(三)动手操作，演示蛋白质的形成

用角色扮演法让一组学生代表不同的氨基酸，尝试怎样才能连接起来。学生会很容易想到“手拉手”。

提问：

(1)描述氨基酸分子间是如何“相互连接”的?

(2)有没有“左右手”和“握手的地方”?(总结出“肽键”)。

(3)虽然和手牵手有相似的地方，但有没有不同的地方?(总结出这种“相互连接”称为“脱水缩合”)。

(4)这是不是一种新的分子，指出“二肽”。

(5)二肽还能继续进行“脱水缩合”吗?

通过一系列的问题引导学生总结出“三肽”、“多肽”、“肽链”，以及一条肽链中“肽键数”、“脱去的水分子数”和“氨基酸数”之间存在的数量关系(用表格的形式)。

创设情景：观看蛋白质形成的flash动画。

课件展示：胰岛素的空间结构。

师生共同探讨归纳蛋白质的形成过程。

(过渡)展示一些常见蛋白质的结构图片，指出这些蛋白质能形成一定的空间结构，并指出生物界中蛋白质的种类有1010—1012种，可是构成这些蛋白质的氨基酸只有约20种，这些氨基酸是怎样形成数量如此多的蛋白质分子呢?

(四)合作探究，深度理解蛋白质多样性的原因

活动：将学生分成每6人一组，请其中一组的同学到台上来扮演氨基酸，其它组同学相互讨论，是什么原因导致了蛋白质分子结构的多样性，请2组学生代表发表蛋白质分子多样的原因。

评价并总结：结构多样性的原因(氨基酸种类不同;氨基酸数目成百上千;氨基酸排列顺序变化多端;多肽链盘曲折叠形成的蛋白质空间结构千差万别。)

(五)巩固新知，归纳总结概念图

师生共同归纳总结概念图。

(六)作业拓展

课后调查资料：科学上第一个人工蛋白质的诞生和“国际人类蛋白质组计划”的研究进展及成就。

四、板书设计

生命活动的主要承担者——蛋白质

一、蛋白质的基本单位和结构通式

二、蛋白质结构的形成

三、蛋白质多样性的原因

2024高中生教学设计方案 篇3

教学目标：

1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。

3、掌握自由落体运动的规律。

教学重点

掌握自由落体运动的规律

教学难点

通过实验得出自由落体运动的规律

教学方法

实验现象＋合力推理＋实验验证

教学用具

用薄纸糊一纸袋、两小钢球、抽气机、牛顿管、有关知识的投影片

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

1、复习：什么是匀变速直线运动，其速度公式、位移公式分别是什么？

2、导入：同学们，我们通常有这样的生活经验：重的物体比轻的物体落得快，物体下落的速度到底与物体的质量有没有关系呢？我们这节课就来研究这个问题。

二、新课教学

演示实验：让一个纸袋与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？

学生：钢球落得快。

老师：对，这就是我们的生活经验，这也是公元前希腊的哲学家亚里斯多德的观点。这个观点使人们在错误的结论下走的XX多年。同学们听说过伽利略的两个铁球同时落地的故事吗？伽利略做过大量的由静止下落的实验，并且还用归谬法、数学图利都证明了亚里斯多德的观点是错误的。同学下去看课后阅读材料，伽利略为了证明亚里斯多德观点的错误，他就拿了一个质量是另一个质量10倍的铁球站在比萨斜塔上，使两铁球同时下落，结果两铁球几乎同时落地。

学生：几乎同时落地。

师：同一个纸袋，为什么形状不一样，其下落时间就不一样呢？

学生：这是因为空气的阻力的影响。把纸袋揉成团，所受空气的阻力要比纸袋所受空气的阻力小得多，所以与小钢球几乎同时落地。

老师：如果真的把质量、形状不同的物体放在真空中，从同一高度自由下落，和伽利略的结论一样吗？

演示：把事先抽成真空（空气相当稀薄）的牛顿管拿出来，让牛顿管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止一起下落。

学生：同时落下。

演示：把小钢球装进纸袋，与另一个小钢球同时下落。

现象：同时落地。

老师：这就是自由落体运动。同学们根据这些过程、结论，给其下一个定义。

学生回答：

在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和物体重力相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。

1、自由落体运动

板书：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。

2、自由落体运动的加速度

距我们三百多年前的伽利略经过大量的实验、严密的数学推理、得出：自由落是初速度为零的匀加速直线运动。

2024高中生教学设计方案 篇4

【新知识点】

1、高中生心理阶段的划分。

2、高中生心理发展的主要方面。

3、高中生心理发展的基本特点。

4、高中生心理健康标准。

【重点难点】

理解并牢记高中生心理发展诸方面的主要表现。

分析并掌握高中阶段心理发展的基本特点。

【教学时间】

2课时。

【教学安排】

1、导入新课

老师列举出与健康心理有关的一些行为与现象，由此提问：心理健康的定义到底是什么？让学生自由发言，从而引出第三届国际心理卫生大会关于心理健康含义的界定。

2、引人新课

人的心理发展是个连续变化的过程，每个阶段有每个阶段特有的状态，今天，我们一起来探索一下高中生，也就是我们自身的各种心理现象。

3、教学实施

互动问答：进人高中，我们就自然成为高中生了，谁知道高中生具体是从几岁到几岁？以此引人对高中阶段的具体划分及相关介绍。

从小到大，我们评价一个学生一般都从哪几个方面进行呢？学生会回答“三好学生”、“五好学生”、德、智、体、美、劳等，从此引出学生对个体发展的几个主要方面的讨论与学习、学生的回答往往不够全面，老师要善于引导，做到准确不遗漏。

具体到每个方面各有什么特点呢？这是本节的重点也是难点，告知学生要认真领会，理解并牢记。

4、作业设计

开放性讨论：对照高中生心理健康标准，看看自己对自己到底了解多少？哪些方面还有待改进？

【教学过程】

高中阶段又称青年初期，是人生最宝贵的黄金时期，约从14上5岁开始到17、18岁结束。经过前几个阶段的连续发展，高中生在生理发育上已基本成熟，在智力发展上也已接近成人水平，在个性及其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特征。青年人朝气蓬勃、精力充沛、充满热情，在生理和心理方面都趋于成熟，开始走向生活。国外有的心理学家把这个时期看作心理性“断乳期”，即摆脱过去那种对父母的依赖关系，要求独立自主活动，完成个体社会化的时期。

就心理健康而言，高中生心理的发展主要表现在以下几个方面。

（1）智力的迅速发展。高中生的感觉、知觉灵敏度、记忆力、思效能力不断增强，逻辑抽象思维能力逐步占主导地位，他们开始以批判＆眼光来看待周围的事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。这个时期他们开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类的问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。

（2）自我意识增强。随着知识的积累，智力的发展以及独立安排生活道路这一客观要求的逼近，高中生的自我意识日渐成熟，他们倾心于认识自己的身心发展及其社会价值，独立地评价自己和别人，并逐渐克服评价的片面性，力求全面分析，逐步形成稳定的性格特征，能较好地进行自我教育。

（3）情绪、情感趋向成熟。高中学生的情绪与情感已逐渐趋向于成熟和稳定，但与成人相比又显得动荡不稳，这个时期的学生办事积极、富于热情、情感易被激发、行动迅速，表现为奔放、果断。但由于生理和自我意识上的急剧变化，有时学生的情感、情绪容易过于激动，随着智力的不断增长和社会需要，学生慢慢形成许多具有明确道德意识的社会性情感，如集体荣誉感、社会责任感、义务感、正义感和民族自豪感等，其深刻性和持久性明显提高，由于对情感的自我调节和自我控制能力的提高，高中学生的情感逐渐走向稳定。

（4）意志发展迅速。高中学生遇到困难时，往往乐于独立思考，想办法克服困难，表现出良好的主动性，不像儿童那样轻易求助于别人。同时，高中学生控制和支配自己行为的能力也逐渐增强，当然有时也表现出冲动。此外，由于神经系统功能尤其是内抑制功能的发达，以及动机的深刻性和目的水平的提高，使青少年在面对困难时表现出坚韧性。他们勇于求成，凡事不肯轻易认输，即便受挫也不灰心。

（5）言行趋于完善和成熟。言语和行为特征是表达高中生心理发展状况的重要标志。高中学生的词汇已很丰富，且内容日渐深刻；语言表达中的独白言语趋于完善；书面语言表达趋于成熟，内部言语表达已达到完全“简约化”的水平、这个时期的学生要求完全摆脱成人的干预，独立行事；要求社会承认他们行为的社会价值；要求两性交往、恋爱等。他们要求像成人一样的参与社会生活，但又往往不善于控制自己的行为，特别是在情感受到挫折时容易冲动。

（6）性意识的发展。我国学者一般将性心理的发展分为四个阶段：异性疏远期（12～14），接近异性期（14～16），向往异性期（16～18），恋爱期（18岁以后）。高中生经过短暂的异性疏远和相斥之后必然是渐浓的关注与接近。男女生开始注意异性对自己的态度，往往在异性面前表现自己，以博得异性的好感。此时期的少男少女正处在钟情、思春的股陇状态。他们对异性的关注具有好奇性、实验性和盲目性。其交往指向是泛泛的，多数是因相互的好感自然吸引。这个阶段的大多数学生还没有对特定异性的倾慕，但也有少数男女生开始倾慕特定的异性，出现了恋爱。这时性机能虽然日趋成熟，但正确的道德观和恋爱观一般尚未形成，如果他们之间的正当交往受到压抑，又受到不良影响对异性的神秘感和好奇心可能导致他们的越轨行为和不正当的交往关系。

综上所述，高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉。

而作为少年期的结束，青年期的开始的高中阶段个体心理的发展具有以下几个基本特点。

（1）不平衡性：青年期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期。作为青年初期的高中生，正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，处于与儿童的外界获得时期相对应的内部获得时期。在这一时期、高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智。情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性。

（2）动荡性：高中生生理、心理发展的不平衡性，以及生理和某些心理发展同道德或其他社会意识发展之间的不平衡性，一方面创造了个性发展以及道德和社会意识发展的条件，但另一方面也造成了高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。一正如别林斯基所说的：“青年期也就是向成年过渡的时期，这种过渡往往总是分裂、不调和的……一个人已经不满足于自然的意识和朴素的感觉，他想知道更多。可是因为他在获得令人满意的知识之前，必须经过千百次的迷误，必须与自己作斗争，所以他也有磋跌的时候。这一点无论对于个人或是对于人类，都是一个确定不移的法则。”高中生心理发展的动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。例如，他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。他们热情，但容易冲动，有极大的波动性。他们的意志品质也在发展，但在克服困难中毅力还不够，往往把坚定与执拗，勇敢与变干、冒险混同起来，在行为举止上表现出明显的冲动性，是意外伤亡率最高的年龄阶段。在对社会、他人与自我之间的关系上，常易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较普遍的逆反心理和行为。另外，生理上的剧烈变化，会带来所谓“青春期骚动”，出现强烈的情绪反应和剧烈的“性困扰”，心理疾病的发病率逐年增高。有人说，青年既不是一切显露无遗、明明白白的“白箱”，也不是一切不可知、看不见内部结构的“黑箱“，而是一个以模糊不定、动荡多变为主要特征的“灰箱”。

（3）自主性：高中生正处在心理上脱离父母的时期，美国心理学家霍林温斯把它称为心理上的'断乳期。随着身体的迅速发育，自我意识的明显加强。独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来，开始积极尝试脱离父母的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心，热衷于显承自己的力量和才能。不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，自己的主张。他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，对成年人的意见不轻信，不盲从，要求有事实的证明和逻辑的说服力。对许多事物都敢于发表个人意见，并为坚持自己的观点而争论不休。如果说生理上的断乳是个体被动地离开父母，那么心理上的断乳则是个体主动地离开父母。

（4）前瞻性：青年是连接过去与将来的中介环节，是从过去通向未来的过渡阶段。正如F马赫列尔所说：“青年是在把过去一现在一未来联结起来的连续轨道上产生、存在和发展的。”处于青年初期的高中生有着最广阔的未来前景和最佳的前景距离，他们对发展与未来充满了憧憬和向往，发展与未来是高中生最向往也是最广阔的领域。匈牙利诗人裴多菲曾在《冬天的晚上》～诗中这样描述青年占有未来的优势：

年轻的一代，他们并不谈到过去。

生活在他们前面而不在后面，

对于过去，他们何必考虑。

他们的灵魂漫游到未来的边际。

这种面对未来的前瞻性使得高中生特别地富于理想，它引发高中生迫切地追求自我实现，这种对未来的占有优势，使得人们总是把青年同社会的未来相联系，指出“谁赢得青年谁将赢得未来”。

（5）进取性：由于生理上的迅速发育成熟，以心理上的迅速发展，使高中生精力充沛，血气方刚，反应敏捷，上进心强，不安于现状，富于进取，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头。如果说成老年人容易满足于已得到的利益，趋于保持现状，不思进取，青年则事事正在有待解决之中，常常是满怀希望，乐于开拓。对此梁启超有一段极妙的对比：“老年人常思既往，少年人（作者注：当时青年的概念尚未普及，这里讲的少年泛指人生的少年期和青年期）常思未来，惟思既往也故生留恋心，惟思将来也放生希望心，惟留恋也故保守。惟希望也故进取，惟保守也放永旧，惟进取也故日新，惟思既往也，事之皆其所以经者，故惟知照例，惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。”

（6）闭锁性：高中生不像儿童时期那样经常向成人敞开自己的心扉，他们的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，心理的发展呈现出闭锁性的特点。他们非常希望有单独的住宿房间，有个人的抽屉，并喜欢把抽屉锁起来，好像有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实里面并无什么要紧的东西。他们不大爱对长辈讲话了，在长辈面前显得寡言。高中生爱写日记，也是这种闭锁性的表现。记日记既可倾吐心声，又可保守秘密。心理发展的闭锁性使高中生容易感到孤独，因此又产生了希望被人理解的强烈愿望。他们热衷于寻求理解自己的人，找“志同道合”的知心朋友，对知心朋友，他们能坦率地说出内心秘密。

（7）社会性：虽然心理内容的社会性早在儿童时期就已开始出现了。但是更大规模的深刻的社会化，则是在青年期完成的。小学生进人中学后，就好像在人生的旅途中，豁然开朗地步人了一个新的境界。如果说小学生心理的发展主要是接受家庭和学校的影响，那么中学生尤其是高中生心理的发展就愈来愈多地接受社会大环境的影响。高中生对社会现实生活中的很多现象都很感兴趣，喜欢探听新鲜事，很想像大人一样对周围的问题做出褒贬的评论，对社会活动的参与日益活跃。如模拟角色活动“假如我是校长”、“假如我是班主任”，对自治、自理、自立、自行结社、创办协会、刊物等的要求，充分表明他们思考问题已远远超出学校的范围，做集体、国家主人翁的思想开始萌发并日益强烈。尤其对未来生活道路的选择，成为他们意识中的重要问题。他们在考虑未来的志愿及抉择时，比小学生和初中生更具现实性和严肃性。而这种对未来生活道路的选择，对高中生心理发展的社会性具有极其重要的影响。

2024高中生教学设计方案 篇5

教学内容

高中生心理发展的特点及心理健康常识。

教学目标

本章旨在引导学生了解高中生心理发展的特点，使学生学会优化自我意识的初步方法；正确认识自己的情绪，掌握情绪处理的技巧；深刻意识到人际交往的重要性，提升自己的人际交往能力；了解学习心理常识；对自己的职业生涯有初步规划；了解高中生中存在的特殊心理现象，懂得如何寻求帮助，及时解决问题，提升自身的心理健康水平。

教学时间

16课时。其中，第一、二、三、五、七节各2课时，第四、六节各3课时。

教学建议

1．充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。对于高中生来说，该阶段心理发展的特点具有一定的抽象性。可以引导学生根据自身情况，在对照、讨论中完成对高中生心理发展诸特点的认识。

2．加强与现实生活的联系。通过自我意识的学习，让学生明白自我意识在日常生活中的作用，改善高中生以自我中心的现象，帮助学生灵活运用教材所学，提升个人的自我意识品质。

3．注意体现教育的多样性、个性化。让学生交流情绪不好的处理办法，酌情因势利导，不失时机地给予适度启发；辅以相关案例的讨论，并加以必要点拨，让学生在积极参与的情况下，总结出适合自身的情绪管理技巧。

4．重视基本内容的掌握，从小处着眼，得长足发展。事先筛选出人缘较好的学生，介绍交往的方法和体会，引导学生从中找出直接可行的行为方式，迁移到自身的人际交往活动中去。同时，教师要注意内向学生的感受，调动他们的积极性，鼓励他们一步步走出自我的限制，提升人际交往能力。

5．重视实践活动。教师可以播放短片的方式，对相关专业所从事的工作，做简要介绍，让学生对自己的未来有初步的认识；有条件的学校，可带领学生实地参观考察、动手操作，从实际生活出发，发展学生的职业生涯规划概念。

6．准确把握教材关于学习心理的教学目标。这一阶段的高中生已经积累了一些有关心理健康的知识和经验，他们对周围事物的感知和理解能力以及探索健康心态的愿望不断提高，应在此基础上，引人学习心理的相关知识，使学生在讲故事、听案例的过程中，落实心理健康向学习、生活正向迁移的目标。

7．探究新知。经过前面的学习，高中生对心理健康各因素已有充分的了解。教师应把握这一契机，引人高中生特殊心理现象的内容，以客观、接纳的语气教授，一旦遇到心理困扰，提醒学生，如何正确对待。

中小学生心理健康状况调查表明“当前我国中小学生心理健康状况不容乐观，小学生有心理和行为问题的占总数的10％左右，初中生占15％左右，高中生约为19％，并有逐年递增的趋势”，其中高中生的特殊心理特点导致其心理健康水平最差，处于“谷底”。调查结果提醒我们，学生尤其是高中生的心理健康问题应该引起教育工作者的高度重视。

2024高中生教学设计方案 篇6

一、教材特点和重点分析：

《说“木叶”》这篇课文是新教材高中语文第二册第四单元第三课，本单元所选都是文化随笔，在写法上，它们往往旁征博引，这个单元的学习导言就提到：“要整体把握文章的内容，提炼作者的主要观点。”

本文是一篇自读课文，内容比较单纯集中，围绕古诗中的意象“木叶”深入到“木”的艺术特征谈诗歌的精微之处的表达效果，本文看似繁琐，其实内容并不多，在结构疏理上可简单化。为何用“木”不用“树”是全文的关键，这是重点。本文的教学重点之二就是淡化教材，引入课外同类文学现象，让学生能够触类旁通，举一反三，真正提高学生独立分析鉴赏的能力，只把教材作为一个例子。本课教材淡化的处理体现为课外的内容将要占到课时的三分之一多。

二、学生情况的分析：

学生的古典诗歌的积累不多，诗歌的鉴赏能力也不高。课文中的具体诗句学生不容易完全掌握，但绝大多数学生能够在教师问题的引导下筛选出文中主要的信息，并理解作者的主要观点及“树叶”和“木叶”、“落叶”和“落木”的不同意味。课外延伸的诗歌意象的分析，需要给学生足够的时间考虑，任务不能太多。可以每一大组分析一首，先让学生独自分析，然后四人学习小组交流形成书面的文字表达并在全班进行交流，学会举一反三。

三、教学目标：

1、理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。

2、理解诗歌意象在诗歌表达中的重要作用。

3、能够初步学会古典诗歌意象鉴赏的一般方法。.

四、教学重点：

1、理解“树叶”和“木叶”、“落叶”和“落木”的不同意味。

五、教学难点：

1、课外延伸，通过分析具体诗歌从而了解意象在表达情感和营造意境方面的重要作用。

六、课时安排：1课时。

七、课前预习：

1、掌握重点字词;把文中涉及的诗歌名句摘抄到积累本上，并理解主要诗句的意义。

2、结合课后练习一预习课文。

八、教学过程设计：

(一)诗歌导入，提出疑问

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”这是被称为“古今七律第一”的杜甫的名诗，可是其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这句我有疑问，“落木”是不是漫天的木头从天而降呢?今天我们就从著名学者林庚的《说“木叶”》中寻寻答案。(板书题目)

(二)分析课文，理解观点

1、在概念上说，“木叶”是意思?

明确：从概念上说，“木”与“树”的意思几乎相同。那么为什么在古典诗歌中，出现单独的“树”但为何单单几乎没有“树叶”一词呢?因为只要是“树叶”在古典诗歌中都简化为“叶”。(这三个小问题是一个承接一个的，文中的信息非常的明显)

2、“木叶”不简化为“叶”，这就说明了“木”和“树”在艺术形象领域是不同的。古代诗人们如此钟情于“木”，那么“木”肯定在表达情感和营造意境方面有独特的魅力。我们先来了解“树叶”和“木叶”有怎样的不同?

明确：“树叶”：因为“树”与“叶”的形象之间十分一致，树是带有密密层层浓荫的叶子的。因此，“树叶”可简化为“叶”。

“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，常使人想起树干，很少想起叶子。“叶”常常被排斥在“木”的形象之外，所以“木”就含有落叶的因素。

(请学生体会“秋月照层岭，寒风扫高木”和“高树多悲风，海水扬其波”进一步形象化理解“木”与“树”的不同。)

3、既然“木叶”含有落叶的因素，那么“落叶”与“木叶”的意味是一样的吗?(答案明显是否定的)那么，“落叶”与“木叶”有什么不同呢?

明确：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春天和夏天之交饱含着水分的繁密的叶子。即便是“黄叶“也是在蒙蒙的阴雨中湿润的落叶。而“木叶”则是有落叶微黄的颜色但又必须是干燥的。

4、“木叶”和“落木”有怎样的不同呢?

明确：“落叶”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。虽然“木叶”也有疏朗的意味。

5、所以，现在我们就能解开刚上课时提到的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的疑惑了。那么我们现在来小结一下“木”的艺术形象。

明确：“木”是含有落叶的因素，在颜色上是透着黄色，在触觉上是干燥的，感觉很干爽的，意境空阔。

(这是课文的主要观点的提炼，只要把握住这些基本的信息。学生就能明确“木”在艺术形象领域与“树”的截然不同的意味。进而能够明白意象的把握对诗歌的分析与鉴赏有着怎样的作用。)

教师小结：朱光潜先生的《咬文嚼字》告诉我们对于文学作品的“句式”、“繁简”和“字眼”等方面要抱着严谨的态度。树，是我们常见的客观事物，它有自己的形状，有颜色等属性，但当诗人把它写进作品就需要融入自己的喜怒哀乐和志趣，那么树就不再是物象，为了更好地表达自己的思绪，经过情感提炼和艺术创造，于是选择“木”。那么今天林庚先生就告诉我们在诗歌鉴赏中要非常注意对意象的细细体会。

(三)文章启示，纠正误区(教师提醒)

看了这篇课文，有些同学觉得分析诗歌很容易了。只要看到“木”就认为是写疏朗的清秋，刚刚发下来的《古代诗歌常见意象小整合》也对常见意象的一般寓意作了介绍。只要记住常见意象的基本寓意，那么就可以游刃有余地鉴赏诗歌了。的确，在我国诗歌中，有些意象具有相对稳定的感情色彩和文化内蕴，但同一意象在不同的诗人或语境中所表达的情感是不同的。同学们在具体的诗歌的分析中还是要考虑具体的语境的。

(四)课外延伸，训练能力(课后练习二结合补充材料)

1、先请学生谈谈对梅花品质的认识。

2、在教师的引导下，来分析王安石的《梅花》。

指导学生抓住意象的基本特点，从“凌寒”、“暗香来”等词体会梅花的高贵品格。

3、请学生自主分析陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，比较“梅”这一意象在这两首诗中的所表达出的不同品质和情感。

(五)布置作业：

课后请同学们通过查阅书籍和上网再找一些有关“梅”的诗歌，结合补充材料上的诗歌，写一篇对“梅”意象的分析和鉴赏的随笔。(这个单元学习文化随笔，可以让学生尝试)

2024高中生教学设计方案 篇7

一、教学目标

1.了解电场的概念

2.理解电场强度的概念

3.掌握电场强度的计算方法

二、重点、难点分析

1.重点是使学生理解电场强度的概念及掌握电场强度的计算方法。

2.电场强度是描述电场性质的物理量之一，这是难点。初学者容易把电场强度跟电场力混同起来。

三、主要教学过程

1.复习库仑定律

在真空中两点电荷的作用力跟它们的电量乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。

2.新课引入

任何力的作用都离不开物质，脚踢球，脚对球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗对雪橇的拉力是通过绳子作用的；地球对地表附近物质的作用力是通过重力场——物质；两电荷间相互作用时不直接接触，它们之间的相互作用也是通过别的物质作用的，这就是电场。

3．教学过程设计

（1）电场

a．电荷周围存在一种特殊物质

提问：既然场是物质，为什么我们看不到呢？

答：物质形式实体（由分子组成）；看的见，摸的着。

场（形式）：看不见，摸不着，不以人的感官意识为转移的客观存在。

例如可见光波长由7000~4000，但还有很多波长的光线我们看不到，但不等于它们不存在。不能以人灯感官为标准判一存在与否。场客观存在的证明是它有力、能的特性。例如重力场对有质量的物体有力的作用，用可对物体做功，说明其能量。电场对放入其的电荷Q也有力的作用，可对Q做功，说明其有能量。

b．电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用，此力称电场力。

c.静电场：静止电荷的电场。

场有能和力的特性，我们先看电场中力的性质，它是本章的重要内容，先以点电荷为例。

如图1所示，在+Q电场中A点分别放入电荷q1、q2、q3则它们分别受电场力为：

A:F1=F2=;F3=

看看上式，我们可发现场电荷Q对不同的检验电荷q有不同的电场力，但只要A点位置不变，F与q的比值就不变。

若换到B点，则

从上面分析看出：Q固定则电场的空间分布固定，对于场中某点固定，值仅与Q、r有关，与检验电荷无关，它反映的是电场的性质，反映的是电场的强弱，称场强。

（2）电场强度

a.定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的电场强度，简称场强。

b.定义式：

c.物理意义：

电场中某点的电场强度数值上等于单位正电荷在那里所受的电场力。

d．电场强度是矢量，规定场强方向为正电荷在该点所受电场力方向。电场中同一点，+q、-q受力方向不同，场强只能有一个方向，规定以+q的受力方向为正。

例在图2中标出A、B、C、D四点的电场强度的方向。

正点电荷电场中某点电场强度方向沿连线背离+Q，负点电荷电场中某点电场强度方向沿连线指向-Q。

e.单位：牛/库N/C

E=借助于点电荷场强推出，可适用于任意电场。

（3）一个点电荷电场的场强

a.真空中：E=（与检验电荷q无关，仅与场电荷Q及r有关）

b.方向：正电荷在该点受电场力方向（以后还会遇到各点场强大小，方向均相同的匀强电场）

（4）两个点电荷产生的电场的叠加原理

如图3所法，在正点电荷Q1与负点电荷Q2产生的电场中有一点A，求A点的电场强度EA，由电场强度定义可知，EA在数值上为+1C点电荷在A点所受的电场力。今在A点放

q=1+C，q将同时受到Q1和Q2的作用，每个作用力都能单独用库仑定律求出，就像另一个电荷不存在一样，而q受的合力为各分力的矢量和，又因为q是1C正电荷，所以它受的电场力在数值上等于场强，也就是说A点的合场强为Q1与Q2单独在A眯产生的场强的矢量和，这就是电场强度的叠加原理。

用电场强度的叠加原理可以求和任意多个点电荷产生的电场强度，任何一个带电体不管其电荷分布多么复杂，都可以视为由许多点电荷组成，因而可以用场强叠加原理求出它的场强。可以看出，真空中任意多个点电荷产生的电场强度，仅由场是荷、电场中的位置两个因素决定，而与检验电荷无关。

（5）比较：E=和E=

a. E=是场强的定义式，适用于任何电场。

b. E=是点电荷电场中场强的计算式。

（6）电场强度小结

a.电场中某点场强大小和方向，均与该点放不放检验电荷、放那种电荷、放多大检验电荷无关，是电场自身的性质，与外界因素无关。对确定的电场来说，在某点放单位正电荷时，它受电场力的大小和方向是确定的。

b.场强方向：正电荷

单位：牛/库（N/C）

决定因素：场电荷、场中位置

叠加原理

（7）例题

例1.场电荷Q=2×10-4C，是正点电荷：检验电荷q=2×10-5，是负电荷，它们相距r=2m而静止且都在真空中，如图4所示。求：

(1) q受的电场力。

(2) q所在的B点的场强EB

(3)只将q换为=4×10-5C的正点电荷，再求受力及B点的场强。

(4)将受力电荷拿去后再求B点场强。

解：（1）库仑定律：F===9N方向在A与B的连线上，且指向A。

（2）由电场强度的定义：E=所以E==4.5×105N/C方向由A指向B。

（3）由库仑定律：==18N方向由A指向B。

E=方向由A指向B。

（4）因E与q无关，自然q=0也不会影响E的大小与方向，所以拿走q后场强不变。

例2如图5（a）所示，点电荷q与9q静止于真空中，相距r，它们均为正电荷，求：

（1）连线中点A的场强EA；

（2）求场强为0的点位置。

解（1）在A点放=1C，它受力情况如图5（c）所示，F为q对的作用力，9F为9q对的作用力，而合力为8F方向指向q，所以

EA=8

方向：向左指向q。

(2)先分析E=0的点可能的位置范围，因在该点放+1C时，它受力为零，所以q与9q的连线上，当+1C作用力一定等大反向，因而两力共线，由此可以断定E=0的点在q与9q的连线上，当+1C放于q以左及9q以右的连线上时，它受的两个力都同向，因而不可能抵消，所以E=0的点一定在两点电荷中间的连线上。

令E=0的点O距q为x,如图（b）所示，+1C电荷在O点受力为零，所以有

答：（1）EA=方向指向q。

（2）E=0的点在q与9q之间，距q为r/4

四、说明

1.对于电场强度概念的理解注意：

（1）定义电场强度大小：

无论放正、负检验电荷，E的方向定义为+q受力方向，类似于电流方向定义为正电荷移动方向，无论是谁移动形成电流。

（2）电场强度为自身性质，与检验电荷无关。

2.我们研究的电荷均处于真空中，如处于空气中可近似认为是在真空中。

小学教师节方案设计(优选4篇)

即将迎接活动，我们不要忘记提前制定合适的活动方案。你觉得好的活动方案应该具备哪些条件？栏目小编强烈推荐一篇非常实用的“小学教师节方案设计(优选4篇)”给大家参考，有需要的朋友就来看看吧！

小学教师节方案设计(优选4篇) 篇1

小学教师节活动方案

近年来，随着教育事业的不断发展，越来越多的人开始重视教师节。教师节是一个特别的日子，它是用来表彰和感谢教师的节日，一年一度的教师节使教师们感受到了社会对他们的支持和鼓励，也让他们倍感自豪和满足。那么，如何让小学教师节活动更有意义呢？下面，本文将为大家带来一份详细具体且生动的小学教师节活动方案。

一、教师荣誉墙

教师的辛勤付出和默默无闻的劳动，带给了学生们智慧、知识和生命力。为了让学生们更好地弘扬教师的精神，我们在学校设置了教师荣誉墙，用心展示每位教师的事迹和成长历程。教师荣誉墙采用彩色海报和黑板报等多种形式来展示，以展现教师们不同的一面，使学生们赞叹教师出色的品德与业绩，让教师们得到应得的尊重和荣誉。

二、亲情联谊活动

在教师节这样特别的日子里，让老师和家长一起度过一段美好的时光也不失为一份美好的礼物。我们将学校教职工家属、校友和学校团体等人员团结在一起，以各种方式亲近和交流。比如，学校职工可以与家属开展多种团体交际、运动等活动，这不仅增加了老师和家长之间的感情，也对学生产生了很好的榜样。

三、师德风采展示

在教育教学工作中，教师的成长和发展如何是学生们十分关注的一个问题。为此，我们组织了一场师德风采展示比赛。比赛形式多样，选手可以以个人或小组形式表现在规定场地或自选场地，自由发挥自己的特点。比赛的要求是，表演内容与教育教学有关，内容包括但不限于课堂教学细节、学科知识介绍、教育带动浅谈等。不仅如此，比赛同时突出应用性、实践性和创新性。

四、教师故事分享

教师节不仅仅是一个日子，也是老师们展示自己的平台。在这样的一个节日里，我们让更多的故事被听到和传扬。我们就以“教师故事分享”为主题，组织大家在这个特别的日子里分享老师们身上的闪光点，交流他们的人生感悟和教育经验，让学生、家长以及其他教职员工可以深入了解更多精彩的教育故事，感受教师的真正价值和文化内涵。

五、感恩师长嘉年华

每一个小学生，都离不开老师和家长的教育与关爱。为了鼓励学生们向老师和家长表达感激之情，我们举办了一个名为“感恩师长嘉年华”的主题活动。打造一个舒适愉悦的活动现场，在现场向教师、家长发放感恩卡片或礼品，体现了学生的感激之情。制作小艺术品和手工制品，让学生们在感恩和热爱教师和家长的同时，也提升了学生的动手能力。

以上是一份详细具体且生动的小学教师节活动方案，希望能够给广大教师朋友提供参考，让教师节的活动更有意义，更具特色，更加突显出教育事业的价值。让人们更多地关注教育，并努力为教育事业做出自己的贡献。

小学教师节方案设计(优选4篇) 篇2

教师节是每年的9月10日，这是一个特殊的日子，我们要向那些为教育事业默默奉献、无私付出的老师们表达我们的感恩之情。在这个特别的日子里，为老师们策划一些有意义的活动，让老师们感受到孩子们的爱戴和尊重，将是一个很好的方式。那么，下面就和我一起来看看小学教师节活动方案吧。

一、敬老院慰问活动

小学生们可以自己动手制作一些小礼物，如折纸花、手工书签等，一起去敬老院看望那里的老人，并将这些小礼物送给他们。在老人们的陪同下，一起为老师们唱一首歌曲，表达对教师们的感激之情。

二、课堂表演

可以让小学生们设计一些表演节目，如小品、歌曲、舞蹈等等，表演在教师节当天进行。在表演时，小学生们还可以为老师们送上自己设计的贺卡或小礼物，让老师们感受到孩子们的爱和祝福。

三、教师节主题班会

班会上，可以请来一些老师分享自己的教学经验和心得，这对小学生们很有启发。班会上还可以为老师们唱歌、献花，为老师们送上自己制作的小礼物或贺卡，表达孩子们的感激之情。

四、教师节感恩祷告会

小学生们可以参加教师节专门举办的感恩祷告会。在这个祷告会上，小学生们可以为老师们祈福、祈愿，并为老师们献上自己制作的小礼物，让老师们感受到一种无穷的温暖和力量。

五、学校举办庆祝教师节的活动

在学校里举办一场庆祝教师节的主题活动，如演讲比赛、才艺展示等。这样不仅可以让老师们感受到同学们的欢乐和祝福，也能让小学生们走出课堂，接触多元文化，提升自己的综合素质。

在这个特殊的日子里，为老师们做些有意义的事情，让他们感受到孩子们的爱戴和尊重，是一个很好的方式，也是我们孩子们应该做的。通过这些有趣的教师节主题活动，我们相信，老师们会更加深刻地感受到孩子们的感激之情，更加热爱这份奉献的职业。

小学教师节方案设计(优选4篇) 篇3

2022年小学教师节活动方案

一、背景与意义

教师节是教育系统最具代表性的节日之一，是向全社会传递关爱师生的重要方式之一。小学教师作为培养未来国家栋梁的身份之一，在教育事业的发展中扮演着至关重要的角色。因此，为了表彰小学教师的辛勤付出，激励教师的积极性和创造力，提高教学质量和效果，紧紧围绕小学教师节2022年的活动主题“崇尚教师、创新教学”，制定本方案。

二、活动内容与流程

1.教师节主题班会

通过组织主题班会的形式，加强对小学生对小学教师的理解和尊重，培养学生感恩教育的情感。要求每位学生认真准备主题演讲，亲自向自己的授课老师表达感激之情，并发放班级自制花束、红色贺卡等礼品，让学生的感恩之心真正显现。

2.教师节讲座

组织校内优秀教师以及校外知名教育专家进行讲座，进一步提高小学教师专业技能，推动教育教学创新。讲座内容包括但不限于：

（1）数字化教育在小学教学中的应用

（2）互动教学方法的探索与实践

（3）小学生心理健康教育的策略与实践

3.教师节篮球比赛

参与篮球比赛不仅可以增强小学教师的团队协作意识，同时也可以丰富教师的日常生活，为教师节增添活力。教师们可以自行组队，组成校内教师篮球队，进行比赛。比赛结果不是最重要的，重要的是让教师们放松身心，感受到节日气氛。

4.教学成果展示

组织小学各年级的教师在教学成果展示区展示自己的教学成果，分享优秀教学案例，相互学习，帮助提高教学效果和水平。展示内容涵盖多种形式，如课件展示、教学视频观摩、互动课堂体验等。通过教育教学成果展示评比活动，进一步激发教师们的创新精神，促进优秀教学经验的交流。

5.丰富多彩的文化活动

设置各种文艺表演、诗歌朗诵、唱歌比赛、歌颂教育事业的文艺汇演等活动，让小学教师们欢度佳节,欣赏文艺精品，能够为教师们带来愉快、轻松的氛围，增强他们的归属感，提升他们的幸福感和融入感。

三、实施步骤

1.确定活动日程和负责人

根据学校的实际情况，制定教师节具体的活动日程和负责人，明确每项活动的细节和责任划分。

2.策划教师节主题班会

发动每个班级的班干部，组织班级内每个学生发表小学教师节主题演讲，准备班级自制礼品以及节目表演。

3.确定教师节讲座内容及讲者

安排教师节讲座，寻找校内外优秀的讲者，确定讲座时间、地点及内容。

4.组织教师节篮球比赛

教师节篮球比赛是一项团队比赛，要安排好比赛的时间、地点和组队，同时需要配备足够的篮球场地和裁判。

5.教学成果展示

搜集教师们的教学成果，并为其建立专门的展示区，安排好评审人员和场馆。

6.策划文化活动

确定教师节文化活动的主题和节目表演，制定节目单，寻找演员并提前参加排练。

四、总结与展望

一个成功的活动离不开全体教师的共同协作和组织力量，更需要学生、家长等社会力量的积极参与与支持。未来，我们将进一步加强小学教育领域的交流和合作，使本次教师节活动成为小学教育学习和发展的重要平台，推动小学教育的长远发展！

小学教师节方案设计(优选4篇) 篇4

一、活动目的

一年一度的教师节即将到来。本次活动为学生提供一个很好的向老师表达感恩之情的平台，加强师生交流，增进师生感情。

二、活动时间

20__年9月10日

三、活动地点

学校大堂、校门口

四、活动安排

1、心语书签

设计目的：让更多想要感谢老师却又不敢开口的同学有多一个途径向老师表达感恩之情，让感恩之风吹满整个校园。

负责人：卢梓晴

活动时间：9月5日—9月10日

活动安排：各级级委到学生会领取书签，分配到班，在书签上写下对老师的祝福语(要写老师名字)。各级把书签收上来，于9月10日由级代表送到各位老师手上。

活动用品：书签250—300张

协助：各级级委、学生会学习部

2、欢乐抽签

设计目的：幸运降临在老师们身上，让他们过一个快乐而惊喜的节日。

负责人：甘淑怡

活动时间：9月9日—9月10日

活动安排：将全校教师名单按所教年级分类。在各级任教老师中以抽签的方式各抽2位老师作为幸运得主，得到学生会送出的小礼物一份。获奖名单在9月9日公布，奖品由学生会秘书负责派发。

协助：学生会秘书部

活动用品：抽签箱、教师名单、奖品15—20份

3、幸福一博

设计目的：让同学们在微博的平台上大胆地说出对老师的感谢。

负责人：辜梦琳

活动时间：9月5日—9月10日

活动安排：在活动开启之日到教师节当天，同学们可在新浪微博上发表原创微博说出想对老师说的话，并@团委学生会。学生会将替同学们转达心意，并在所发微博中随机抽取10条，博主将得到精美礼品一份。获奖名单将于9月11日公布，获奖同学须在当周内领取礼品，否则奖励作废。

活动用品：小礼品10份

小学教师节方案设计(范例3篇)

马上就要迎接2025活动了，此时做好活动方案是一件非常重要的事情。今天的主题是“小学教师节方案设计(范例3篇)”请看我写的这篇文章，如果你发现了一家好的餐厅请分享给你的朋友！

小学教师节方案设计(范例3篇)【篇1】

2022年小学教师节活动方案

一、活动目的

教师节是为了表彰教育工作者对人类文明事业的巨大贡献，弘扬教师先进事迹和教育先进文化，进一步调动教师工作和社会各界关心支持教育事业的积极性和创造性，增强教师自尊自信，形成以敬师为荣、以教育为荣、以知识为荣的社会风尚。

二、活动主题

“致敬新时代 英才辈出”--2022年小学教师节

三、活动时间

2022年9月10日

四、具体方案

1.开幕式

（1）主持人宣布开幕式开始，介绍来自市区各小学的教师代表。（2）市教育局领导发表讲话，对参加本次教师节活动的各位教师表示祝贺并表达感谢。（3）学校楼前或体育馆中心的舞台上，各小学教师代表一同表演小品、朗诵诗歌、演唱歌曲等文艺节目，并现场颁发表扬证书。

2.教研活动

（1）组织各小学教师在教育局大楼或相关机构演讲交流，学习和研讨共同关心的教育热点问题，并彼此分享自己的成功经验。（2）组织教研展览活动，各小学分别展开自己的科研成果，进行互动交流，促进小学教育质量整体提高。

3.公益活动

（1）组织义卖活动，将小学教师自己制作的精美手工艺品出售，所得款项用于教师资助或文化活动经费。（2）组织慰问学生活动，向寒门学子赠送学习用品或书籍，关心他们的学习和精神健康，增强学生对教师的感恩之心。

4.旅游活动

（1）组织教师集体出游，前往海滨、古城等景区，亲近自然、领略人文风景，放松身心，增强凝聚力和团队合作精神。（2）组织海滨、盆景、古书、瓷器等文化艺术类采风活动，鼓励教师在自然和文化中挖掘教学元素，增强教育质量和教育实践能力。

五、总结

“致敬新时代 英才辈出”--2022年小学教师节的活动方案，充分考虑了教师节的宗旨和发挥其价值内涵的具体需求，为小学教育事业的发展和创新做出了应有的贡献。希望各小学能够抓住此次机会，充分发挥教师优势和创新精神，共同推动小学教育事业发展，让学生受益，实现教育的全面发展。

小学教师节方案设计(范例3篇)【篇2】

一、活动目的：

在教师节来临之际，通过组织学生开展一系列感恩活动，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。

二、活动主题：

“尊师感恩”

三、活动时间：

20xx年9月6日——9月10日

四、活动内容：

（一）“感谢师恩”教师节主题活动

活动时间：9月10日课间操

活动地点：征长小学操场

活动程序：

1、少先队员献词。

2、共植“感恩树”。

3、独唱《长大后我就成了你》。

4、全校合唱《感恩的心》。

责任分工：xx

学生主持、献词：xx

音响：xx

摄影：xx

合唱环节组织工作：xx

宣传报道：xx

（二）“手绘师生情”活动

以“感谢师恩”为主题，各年级组织学生通过绘画、作文、手抄报等形式，表现浓浓师生情，培养学生对老师的敬意。具体安排如下：

一二年级：“送给老师的画”。画一幅表达对老师感情的图画，A4纸，每班上交10份。

三四年级：“感谢师恩”作文。每班上交10份。

五年级：“老师，您辛苦了”手抄报。A4纸，每班上交10份。

9月xx日前，以级部为单位上交德育处。加彩色封皮，装钉工整，学校存档。

（三）“感谢师恩”国旗下讲话

时间：9月6日

责任人：xx

征长小学德育处

小学教师节方案设计(范例3篇)【篇3】

导言

教师节是一个非常重要的节日，是表扬和纪念教师们为教育事业所做出的巨大贡献的日子。对于小学生来说，教师节也是一个重要的节日。为此，小学活动方案是需要制定的，以让学生们更好地了解教师节，增强对老师的尊重和感激之情。本文教师节小学活动方案，将介绍几个值得开展的活动，以使学生们更加全面地了解并参与教师节庆祝活动。

活动1：制作老师贺卡

第一项活动是制作老师贺卡。学生们可以花费一些时间制作手工贺卡。这样的贺卡非常适合教师节的庆祝活动。学生们可以在贺卡上写一些祝福语，表达敬意和感谢之情。贺卡可以用在班级庆祝活动中，也可以作为个人礼物送给老师。

活动2：感恩大会

第二项活动是举行感恩大会。在这个活动中，学生们可以表达他们对老师的感激之情。学生们可以表演歌曲或说词来表达他们的感谢，或者在讨论小组中分享自己对老师的看法。

活动3：讲故事比赛

第三项活动是讲故事比赛。在这个活动中，学生们可以编写自己的故事，来表达他们对老师的赞扬和感激。故事可以是真实的，也可以是虚构的。学生可以讲自己对老师的敬仰之情，或者在讲故事中表达自己对老师的敬仰之情。

活动4：支教活动

第四项活动是支教活动。在这个活动中，学生可以参与支教，以表达对老师的感激之情。可以组织学生到某些偏远地区进行支教，或者到一些困难学校去授课。在这个过程中，学生可以了解到教师的辛勤工作，同时也可以为社会做出一定的贡献。

总结

教师节是教育事业中非常重要的一天。在这个日子里，学生们可以参与许多有趣的活动，向老师表达他们的感激之情。通过这些活动，学生可以更好地了解老师为教育事业所做出的巨大贡献，同时也可以锻炼自己的动手能力和团队合作精神。