高二语文教学计划

高二语文教学计划7篇。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？有请驻留片刻，小编为你推荐高二语文教学计划7篇，请继续阅读本文相关内容！

高二语文教学计划【篇1】

马塘中学高二语文教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生对语言文字的正确理解和运用能力；

2. 提高学生的文化素养和综合素质；

3. 引导学生正确看待历史和现实，提高其社会责任感；

4. 培养学生的思辨能力和创新思维。

二、教学内容：

1. 修辞技巧；

2. 古代文学经典解读与赏析；[迷你句子网 www.Jz139.cOm]

3. 现代文学作品阅读与分析；

4. 文化常识与历史知识；

5. 应用文写作。

三、教学方法：

1. 以学生的主体地位为中心，采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、研究、演讲、创作等方法；

2. 引导学生独立思考，注重发散性思维和创造性思维的训练；

3. 结合思想品德教育，培养学生良好的价值观和思想道德素养；

4. 结合生活实际和社会热点，启发学生对社会问题的深入思考。

四、教学重点和难点：

1. 古代文学经典作品的解读和赏析，学生需要掌握一定的历史、文化和社会背景知识；

2. 现代文学作品的分析，要求学生具备较强的文本解读能力和批判性思维能力；

3. 应用文写作的培养，需要引导学生掌握实际问题解决的思路和方法，注重实践操作和综合素质的培养。

五、教学评估：

1. 课堂表现评估：包括发言质量、参与度、作业完成情况等；

2. 考试评估：包括课堂测试、期中考试、期末考试等；

3. 课外活动评估：包括文学作品阅读、创作、社会实践等活动的积分、证书等。

六、预期效果：

1. 学生对语言文字的理解和运用能力有了显著提高；

2. 学生的文化素质和综合素质得到了全面提高；

3. 学生能够正确看待历史和现实，具备一定的社会责任感；

4. 学生的思辨能力和创新思维得到了有效训练，为其未来的学习和发展提供了有力的保障。

【范文】高二语文教学计划

一、教学目标

语文教师教给学生的不仅是汉语拼音和笔画，更是语言文字背后的深意和精神内涵，是传授人类文化和思想的工具。我们的教学目标就是让学生从语言文字、文学、历史、社会等多个角度，了解和掌握语文这一文化符号的本质和功用，进而提升学生的修身、涵养、品味，提高其人文素养和思想境界，形成全面发展的人格和世界观。

二、教学内容

1. 语言文字知识：按照高中语文课程标准，重点讲授语言文字的基础知识，包括汉语拼音、词汇、语法、修辞等方面，并辅以案例演示和练习。

2. 古代文学经典解读与赏析：以古代文学经典作品为载体，引导学生理解其内在意义和文化价值，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《论语》、《诗经》等。

3. 现代文学作品阅读与分析：选取优秀的现代文学作品，让学生了解现代文学的新颖、多样和前瞻性，并通过文本分析和批判性思维培养学生的文学鉴赏和批评能力。

4. 文化常识与历史知识：包括传统文化、西方文化、地域文化等多个方面，让学生了解不同文化间的差异和交集，加深对历史和现实的理解，提高综合素质和国际视野。

5. 应用文写作：通过教学案例及实际情境，让学生了解不同类型的应用文并知晓其写作要素，培养学生的语言表达及文本转化能力。

三、教学方法

1. 以学生为中心的教学方法：注重在课堂教育中采用问答互动方式与针对学生的心理状况和学习特点的策略，让学生充分地参与课堂教学。

2. 启发性教学法：根据学生的认知能力，引导学生发散思维，深入思考问题本质并提出深刻的问题。同时，采用创意式、交互式等形式与学生进行互动与探讨。

3. 问题导向式教学法：将学生引入真实的文化语境和环境，激发学生思考问题的动力并提高学生问题解决的能力。同时采用一些群体活动与小组讨论等方式，培养学生合作与沟通能力。

四、教学重点和难点

1. 融通传统文化与现代文学：如何让学生在传统与现世重叠的语境下，感受独特的文化韵味，亦能对现代文学作品进行深度阐释。

2. 加强思维训练：如何提出有挑战性的问题，鼓励学生积极参与思考活动，培养探究性学习与批判性思维能力。

3. 视野开阔：如何扩大学生的文化视野，构建国际化的教学氛围，加深对世界不同文化的了解与对比。

五、教学评估

1. 日常表现评估：以行为表现好坏、学习态度等为评价标准进行评价。

2. 考试评估：每学期进行语文课实验室模拟考和作文考试。

3. 教学反馈评估：每学期进行家长家访和邮件通信，并对每学期内容进行学生满意度调查。

六、预期效果

1. 学生具备完整的语言文字知识和理解表达能力。

2. 对中国文学史得到了更深入的理解和感悟。

3. 现代文学作品阅读能力达到一定水准，尤其是对一些流行文化内容及语境的独立理解能力。

4. 文化素养与综合素质有明显增长。

5. 学生具备创新思维，批判性思维能力，思辨能力和自主学习能力。

高二语文教学计划【篇2】

第二学期高二语文教学计划

语文课组梁雪莲

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了《论语选读》《唐宋散文选读》，还通过了高中语文水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划。

一、工作目标：

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

二、工作重点：

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

本学期我的教学任务是完成《唐诗宋词元散曲选读》及《传记选读》的课程。在完成这些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。

三、各阶段的活动设想

1、教材的处理

⑴上半学期（中段考前）完成《唐诗宋词元散曲选读》的教学内容（结合诗歌鉴赏专题训练）

⑵下半学期（中段考后）完成《传记选读》的教学内容

（结合写作素材积累）

2、第二课堂活动：古诗文诵读指导

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诵读古诗文可以培养学生的语感与学生的学习兴趣，也能扩大学生的知识面，还能提高学生的审美能力。结合本学期《唐诗宋词元散曲选读》的教学，本学期本备课组计划第二课堂活动为古诗文诵读指导。

14周有广州市高二古诗文竞赛预赛，17周有广州市高二古诗文竞赛决赛，为迎接这两场比赛，古诗文诵读指导计划从开学第二周开始。

3、知识积累方面

⑴ 继续让学生利用午读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目，老师定期检测。

⑵ 精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总结练习中反映的问题。

⑶ 指导学生每日阅读报纸，记录时事资料，以积累写作素材。

4、表达训练方面

定期写读书笔记，指导学生互相交流，挑选好的作品张贴在专栏中，以刺激学生写作的积极性。课内练笔与课外练笔齐头并进。鼓励学生经常修改作文，重在锤炼学生提升作文的能力。

高二语文教学计划【篇3】

一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。

1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。

2、根据新教材的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。

二、下面是各单元教学进度的基本安排：

1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时(其实大概60课时)，分配如下:

《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和平时放假)

15课时30课时15课时30课时

2、备课计划

《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。

《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：

(1)理清材料

正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。

(2)找出线索

一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。

(3)找到文眼

文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。

(4)品味语言

散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。

总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。

《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法

究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢？我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。

高二语文教学计划【篇4】

我从事高二两个班的英语教学工作，这两个班都是平行班，学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学期以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：

一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。

刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二、给差生必要的帮助，进行辅差。

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。

三、根据实际，统筹安排教学进度。

刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我如果以较快速度来上的话他们一样不可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。

四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。

为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

五、教学方面：

1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、备课

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

4、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

高二语文教学计划【篇5】

马塘中学高二语文教学计划

一、教学目标：

通过本学期的高二语文教学，使学生：

1. 提高阅读理解能力和写作能力。

2. 发展历史文化素养和人文情感。

3. 培养批判思维和创新思维。

二、教学内容：

教学内容如下：

1.文学常识：

本模块的教学内容包括文学常识、文化传承和现代文学。

2.古代诗词：

本模块的教学内容包括古代诗词的文化背景、主题、艺术特色和审美价值。

3.现代文学：

本模块的教学内容包括现代文学的较好作品欣赏和作品的文化传承、社会意义、艺术特色和思想内涵等。

4.文言文：

本模块的教学内容包括文言文的语言形式、文学价值和文化传承等。

三、教学重点：

1.培养阅读理解能力和写作能力。

2.发展历史文化素养和人文情感。

3.培养批判思维和创新思维。

四、教学方法：

1.针对不同学习能力的学生采取灵活的教学方法。

2.注重培养学生的合作精神和团队合作能力。

3.注重活动教学，通过综合活动培养学生的语文素养。

五、教学评价：

1.采取多元化、综合化、趋向科学化的评价方法。

2.注重语文学科能力和综合素质的考核。

3.对学生进行及时的反馈和辅导。

可能的主题范文：

马塘中学高二语文教学计划

随着新课改的不断深入，高中语文教学面临着新的机遇和挑战。在新的教育理念和教育法规的指导下，马塘中学高二语文教学计划也正在不断完善和创新。本文从教学目标、教学内容、教学重点、教学方法和教学评价五个方面，详细地介绍了马塘中学高二语文教学计划的设计和实施。

首先，教学目标是任何教学计划的核心。本学期的高二语文教学目标是帮助学生提高阅读理解能力和写作能力，发展历史文化素养和人文情感，以及培养批判思维和创新思维。这些目标的实现，需要学校和教师精心设计和统一规划，采取不同的教学手段和策略，根据学生的实际情况进行个性化指导。

其次，教学内容是教学目标的具体体现。本学期的高二语文教学内容包括文学常识、文化传承和现代文学、古代诗词和文言文。这些内容将有助于学生拓宽视野、提升文化修养，并可通过丰富的阅读和作文实践提高语文能力和文学素养。

再次，教学重点是教学内容的核心和难点。本学期的高二语文教学重点是培养阅读理解能力和写作能力、发展历史文化素养和人文情感、以及培养批判思维和创新思维。这些核心内容的重点和难点不同，需要教师因材施教，从学生的兴趣爱好、学习风格、精神特质等方面入手，采用多种教学策略和方法，激发学生的学习热情和创造力，力争取得教学效果的最大化。

第四，教学方法是实现教学目标和教学内容的重要手段。本学期的高二语文教学方法采取灵活性、综合性和科学性相结合的原则，旨在培养学生的合作精神和团队合作能力。同时，我们还注重活动教学，尤其是综合活动，通过丰富多彩的文学赏析、写作实践、文化讲解、开放讨论、模拟演练等活动，培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

最后，教学评价是教学过程的重要组成部分。本学期的高二语文教学评价是采取多元化、综合化、趋向科学化的方法，重点考察学生的语文学科能力和综合素质。科学的教学评价可以更加准确地反映学生的学习状况和进步，为教师和学生提供及时有效的反馈和辅导。同时，也有利于提高学生的自我管理和自我评价能力，培养学生的学习兴趣和学科意识，从而实现教学目标的全面达成。

总之，马塘中学高二语文教学计划的设计和实施旨在促进学生的全面发展和个性成长，提升学生的语文素养和综合素质，为学生的未来发展打下良好的基础。教育没有捷径，但是只要我们一步一个脚印地走下去，定能收获理想的果实。

高二语文教学计划【篇6】

一、教学目标：

1、感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。

2、赏析意象，并加深对“意象”、“意境”等概念的认知与理解。

3、赏析作品触景感怀、情景交融的写作手法，感悟杜诗沉郁顿挫的风格。

二、教学重难点：把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。在反复诵读中，感受杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。

三、教学方法：诵读法、赏析法、点拨法

四、教学过程：

（一）导入：

有人说，“愁”就是“秋”下一个“心”（教师板书“愁”字），自古以来似乎愁情与秋总是有着千丝万缕的联系。同学们，你们还记得那些与秋相关的表达愁情的诗句吗？

（范仲淹《渔家傲》“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”；学生可能答出刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；毛泽东《沁园春长沙》“看万山红遍，层林……万类霜天竞自由”；也可能答出杜甫的《秋兴八首（其一）》和《登高》等）

这些诗句表达的都是愁情吗？

同是写秋景，在情感表达上可能会截然相反，在景物的刻画上也就会呈现不同的特征。那么在古典诗词中，情与景之间究竟有着怎样的联系呢？今天我们将再次来品读杜甫的《秋兴八首（其一）》，希望同学们能够在这个问题上获取一些规律性的认识，同时能够很好的体会一下杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

（二）赏析：

1、《秋兴八首（其一）》这首诗我们已经学过了，同学们能不能一起来背诵一下？试着来一下吧，老师给你们起个头：

秋兴八首（其一）

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

（教师对背诵作简单评价，根据学生的学情引出诗歌朗诵节奏问题。）

同学们的背诵还比较流利，说明大家此前学习得还不错。但是老师发现，大家在对这首诗的解读方面还存在着不少的问题，首先在节奏的把握上还不太好，更重要的是从你们的诵读中老师还感受不到诗人想要传达的那种深沉浓郁的“秋兴”秋思。所以，接下来老师将带领同学们再次走进诗歌，一一解决我们在这首诗的解读方面还存在的一系列的问题。

有人说，读诗先读题，因为诗题是诗歌的“眼睛”。眼睛是心灵的窗户，那我们能否从这扇“窗”中窥探出诗的“心灵”来呢？

教师提问：何谓“秋兴”？

明确：借秋天的景色感物抒怀（课文注释）。

秋天究竟是一个怎样的季节，为何能引发人们诸多的感怀呢？

曹丕在《燕歌行》中对秋天有这样一番描述：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。”秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮、功业难成之类的联想，所以“悲秋”似乎也就成了我国古代文人墨客们表达忧思愁绪的一个题材。

2、下面老师给同学们朗诵一下这首诗，可能不是很好，但也是老师的对本诗的一点理解。同学们也来评一评，另外，在听的过程中，要完成一个任务：找出杜甫在本诗中刻画了哪些秋天的景物？同时思考这些意象具有怎样的特征呢。

（教师范读，学生找意象）

明确：

“玉露”——白露

“枫树林”——红艳

“气萧森”——萧索阴森

“江间波浪兼天涌”——波澜壮阔

“塞上风云接地阴”——阴沉

“丛菊”——开了又开

“孤舟”——孤独飘零

“刀尺声”、“捣衣声”——急切

同学们从杜甫笔下描绘的这些景象中，感受到一种怎样的氛围呢？

（如果学生不能领会，可找个诵读水平好的学生再读诗歌，加深对意象的感知，教师指导学生朗读时强调要节奏舒缓，沉郁顿挫）

明确：萧森、凄凉

3、有道是“一切景语皆情语”，景物的描写和诗人心中之情是密不可分的，那么杜甫描绘这样一幅萧森凄凉的景象是要借以表达心中怎样的情感呢？

（再读诗歌，指导学生如何从诗歌本身来找暗含诗人情感的词语。）

“凋伤”、“萧森”、“泪”、“故园心”、“寒”、“急”

诗人为何而流泪？对“故园”又是一种怎样的情感？（此处如果学生领悟不够，可以适当补充创作背景）

明确：年华易逝，羁旅在外，家国的忧伤，身世的感慨……凄苦之情，思乡之意，尽在一个个意象综合营造的图景画面的氛围之中。

（指导诵读：“……”这些表达诗人情感的词语应该重读，正因为杜甫的悲秋融入了家国之思和身世之悲，所以这种情感也就显得分外的沉郁厚重，所以读诗时节奏一定要舒缓，一定要顿来挫去！）

4、同学们不妨都来试一试，咱们一起来揣摩揣摩诗情，看我们能不能读出诗人心中的那份深沉的忧思与苦痛？

（师生共读诗歌，感受诗情）

同学们读得非常不错，在节奏的把握上有了很大的进步，在情感的表达上也浓郁多了。

文学把李白称作“诗仙”，他的浪漫主义诗歌雄奇飘逸、热情奔放；而把杜甫称作“诗圣”，他的那一首首现实主义诗歌构成了一部“诗史”，那杜甫的诗在语言风格上又有怎样的特色呢？

明确：沉郁顿挫

杜诗景象上苍凉阔大、气势浑涵汪茫；沉郁指其作品内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、真挚。顿挫指韵律上的变化多端，表达情感时欲说还休。我们今天学习的这首“秋兴”是如何体现这一点的呢？

（小组讨论，可以分别从景和情两个角度）

景——大景全景，视线广阔，气势恢宏。如“兼天涌”、“接地阴”

情——家国之思，题材严肃；“他日泪”感情深沉、真挚；“丛菊两开”融入羁旅愁思，思想内容博大精深；诗歌尾联未直接抒情，而是转而以景作结，把凄凉之意，思乡之情表达得含蓄而蕴藉，余味无穷。

（这个环节有点难，须设计出两三套应对方案，方能真正引导好学生去突破这一难点！）

5、通过深入探讨，我们对这首诗情感的把握更深了一层，同学们也基本把握了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格，最后让我们再次大声朗诵这首诗，将杜甫心中的郁结传达给在座的每一个人。

（三）小结：

“春女善怀，秋士易感”，自古以来伤春悲秋的优秀作品不胜枚举，但像杜甫这样心怀天下，感时伤事的崇高品格更值得我们学习，我们也要努力做一个热爱自然、心系社会、胸怀天下的热血青年。

五、布置作业：

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

高二语文教学计划【篇7】

和田市高级中学高二民考汉班2018-2019学年上学期

高二语文教学计划

使用教材：

人教版语文必修

四、人教版语文必修五 教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。必修四中所选宋词，要让同学们熟能成诵，达到会背会写的目的。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。加强古诗文默写工作。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。课程安排：

一、必修四 ：

本册教科书的主体部分是“阅读鉴赏”，所选的课文有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。4个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。各单元学习重点各有不同，通过对本册书的学习，让学生学会鉴赏和品味文学作品。

二、必修五：

本册教科书的主体部分“阅读鉴赏”中所选的课文有中外小说名篇，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。四个单元分别是：情节与语言（小说二），披文入情（古代抒情散文），融会贯通（文艺学论文），概括与归纳（自然科学论文）。各单元学习重点各有不同，通过对本册书的学习，让学生学会鉴赏和品味文学作品。尤其是提高对小说类文本的阅读鉴赏能力。

三、写作：

本学期的两册书写作专题在设置写作话题和写法指导的同时，还提供了丰富多彩的写作练习，通过本专题进一步提高学生的书面表达能力，尤其是记叙文和议论文。

四、文学常识：

本学期的文学常识专题多以文言文为主，重点是文言实词虚词、特殊句式、词类活用等，另外也补充积累成语、作家作品等专题。

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高二下册体育教学计划7篇

今天的主题是“高二下册体育教学计划”请看我写的这篇文章，为保留重要信息请务必收藏此页。时光匆匆过去，即将新学期开学，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助。

高二下册体育教学计划 篇1

高二下体育教学计划

前言：

体育是培养学生身体素质和促进全面发展的重要途径。本教学计划针对高二年级学生的实际情况和要求，精心设计科学有序的教学内容和进度，以达到培养学生永不言弃、追求卓越的精神品质，增强学生的身体素质和促进全面发展的目的。

一、 教学目标

1. 培养学生热爱体育运动的兴趣；

2. 全面提升学生的身体素质，增强身体素质的本领；

3. 学习和遵守体育运动规则，激发学生积极向上的精神风貌；

4. 培养学生互助合作的精神，增强集体荣誉感。

二、 教学内容及进度

本教学计划的内容和进度通篇紧扣高二年级学生的实际情况和专业需求，针对学生的身体素质、运动技巧、体育文化素养等方面进行有针对性的教学。本教学计划的教学内容和进度如下：

1. 常规体育

时间：3周

内容：自然状态下的基本体能训练：跑步、跳远、跳高、撑体悬垂、仰卧起坐等。同时，给学生讲授常规体育的基本理论知识，并通过教育对运动员的追求和精神方面进行讲述。

2. 羽毛球

时间：2周

内容：以羽毛球为主题，包括基本技能、常规操作、战术应用、赛制规则等内容。为了让学生更好地了解羽毛球比赛和规则，本教学计划将安排教师介绍比赛的历史和现状，以及对羽毛球的意义进行深入的探讨。

3. 排球

时间：2周

内容：以排球为主题，包括基本技能、常规操作、战术应用、赛制规则等内容。同时，将安排对参与排球比赛的过程进行分析和评估，为学生提供具有创造性的训练内容。

4. 篮球

时间：2周

内容：以篮球为主题，包括基本技能、常规操作、战术应用、赛制规则等内容。同时，将安排篮球比赛，在教学过程中注重培养学生的个人能力和团队协作精神，鼓励他们勇往直前，在比赛中发挥想象力。

5. 超龄组合（体测项目）

时间：1周

内容：以跳高、体重测量和测试为主题，按照学生的实际情况规划训练项目，以发现和解决学生身体素质方面的问题为目的。

6. 拔河

时间：1周

内容：教授拔河规则和技能，注重培养学生的合作意识、战术和心理素质，增强个人能力和团队荣誉感。

三、 教学形式

本教学计划的教学形式总体上以组合教学为主，同时因材施教，重在学习基本技能和技巧。教学过程中，要注意对学生的教育辅导，让学生在实践中学习和掌握体育基础知识。

四、 教学评价

本教学计划的评价将以打井制和考试制为主，以熟练掌握体育的基本技能和基本理论知识为目的，为学生的身体素质和全面发展打下基础。同时，评价还将包括学生的参与度、对当前学习目标的自我评价以及向同学发挥的积极性和主动性等方面。

五、 教学后记

通过本教学计划的实施，可以较好地提高学生的身体素质、促进学生全面发展。同时，本教学计划为学生培养乐观、积极、尊重自然的价值观念，强化了学生的集体荣誉感，促进了学生的自信心和创造力。

高二下册体育教学计划 篇2

高二下体育教学计划

一、 教学背景

高中体育作为高中学生身体素质的重要组成部分，锻炼的体育项目影响着学生的身体健康和思想道德素质的提高。高二学生已进入高中的重要阶段，身体和心理各方面都得到了很好的发展。在体育教学方面，既要保持教学的连贯性，又要考虑到高二学生的身体发育，注重对其身心健康的关注，尤其是在密集的学习和考试压力下，如何科学地安排体育课程是十分重要的。

二、 教学目标

1.身体素质方面：运动技能水平的进一步提高，增强机能素质和身体协调性，增强心肺功能。

2.健康教育方面：培养健康的生活方式，增强自我保健能力，提高身体的免疫能力，预防和控制常见疾病。

3.智育方面：拓宽知识面，增强对体育的认识和理解，激发体育兴趣，促进学生体育文化素质的提高。

4.美育方面：培养美好的体育情操，提高审美水平和文化素质。

三、 教学内容和计划

第一期：身体素质训练（6周）

1. 有氧运动训练：百米赛跑、长跑和越野跑。（2周）

2. 无氧运动训练：力量训练。（2周）

3. 身体柔韧性训练：瑜伽和拉伸训练。（2周）

第二期：运动技能提高（6周）

1. 篮球、足球和排球的技能训练。（2周）

2. 游泳和跳水技能训练。（2周）

3. 田径、体操和武术的技能训练。（2周）

第三期：运动知识和健康教育（6周）

1. 运动生理学和运动心理学入门。（2周）

2. 运动营养和健康管理知识。（2周）

3. 健康锻炼的方法和常见疾病的预防。（2周）

第四期：综合训练和应试指导（6周）

1. 综合训练：野外拓展和团体合作项目。（3周）

2. 应试指导：提高体育考试成绩的方法和技巧。（3周）

四、教学方法

1. 体育活动为主：促进学生的身体发育与健康，培养学生积极的体育意识。

2. 演示和辅导为主：强调对学生身体素质及操作技能的要求，通过现学现用展示、指导和批评等不同环节，加深学生对体育知识及技能的理解和掌握。

3. 个性化辅导和指导：根据学生的身体发育情况和特长，对学生进行个性化的训练和指导，提高教学效率。

4. 群体训练和互动交流：注重学生之间的互帮互助和团队协作，强化个体与整体关系，提高集体荣誉感和责任感。

五、 教学评估

1. 行为上表现：注重在课堂上表现的积极性，及时进行记录，并给予表扬。

2. 效果评估：举行同学之间互评，老师对学生的身体素质进行测试，评估学生的学习效果。

3. 综合考核：考核学生综合素质的发展，如体育攀岩、综合考试等。

六、 教学建议

高二下体育教学计划的重点在于培养学生的身体素质和健康意识，增强他们的体育水平和文化素养。在实施教学过程中，应注意以下几点：

1. 着力解决学生学习态度和兴趣问题，增强他们的体育意识。

2. 合理安排课业和体育训练的时间分配，保证学生身体健康和学业进步。

3. 在教学过程中，注重个性化教学，提高教学效果。

4. 加强与学生的交流和互动，增强学生的群体荣誉感与归属感。

总之，高二下学期体育教学应该是富有规划性和系统性的一段体育训练和健康教育的过程。通过有焦点的培训，使学生在身体素质、各种技能、学科理论及应试等方面得到全面发展。在此基础上，学生不仅能够健康、积极地参与体育活动，并且能够在未来的人生之路上对身体、心理、思想及社会适应能力有更丰富的认识和了解。

高二下册体育教学计划 篇3

高二下体育教学计划

一、教学目标

通过本学期的体育教学，使学生在身体素质，运动技能，运动能力和运动心理等方面得到全面的提高，培养学生运动兴趣和习惯，建立健康的生活方式，积极参与体育活动，发展自己的身体素质和综合素质。

二、教学内容和要求

1.体育健身和技能类运动，如：瑜伽，健身操，舞蹈，乒乓球，篮球，排球，足球等，在运动技能的掌握和提高的同时，注重对学生体能的训练和健康意识的培养。

2.游泳课程，强化学生基本的游泳技能，提高游泳水平，培养自我保护的能力。

3.田径课程，使学生了解田径运动的基本规则，提高学生的跑、跳、投等基本技能，并培训学生的耐力和协调能力。

4.运动心理方面，教育学生良好的体育精神和团队意识。

三、教学方法

1.引导性教学法：通过提供实践机会，让学生自己思考和实践，激发学生自己的主动性和创造性。

2.体验式教学法：通过组织让学生参与个人或团队活动，让学生在运动中感受身体的变化和乐趣，从而建立对健康生活的认识。

3.示范性教学法：通过教师化身为运动员来示范运动技能，从而带动学生兴趣和提高。

四、教学流程

1.瑜伽课程：介绍瑜伽的基本原理和功效，示范各种动作，并逐一演练新动作，注重动作的正确性。

2.游泳课程：介绍游泳的基本技术和正确姿势，并分为游泳、蹬水、换气、转弯等操作的技巧和注意事项的讲解。

3.篮球课程：通过篮球项目的规则和技能的掌握，让学生体验到篮球运动的基本技巧和团队合作的重要性。

4.田径课程：介绍田径项目的基本规则和基本技术的要求，分为各种项目的讲解和基本技术训练课程，提高学生的体能训练和耐力训练。

5.运动心理方面：通过与同学合作完成任务，让学生意识到合作和竞争的重要性，培养学生的自我管理和自控能力。

五、教学评价

1.定期组织小组测试，测试学生的身体素质，体能训练、技术掌握情况，根据情况适当进行分组。

2.每节课结束后组织课堂小结，评价学生的表现，并及时反馈对学生的指导和批评，使每个学生得到及时的反馈和改进。

3.每学期结束后，对学生进行综合评价和激励，对达到优秀目标的学生采取适当的奖励措施。

六、教学注意事项

1.课程考核和考核时间的设定需根据学生实际情况来制定。

2.教学过程中，需注重学生的安全和健康问题，参与运动的学生需签订健康协议。

3.定期约谈和调查和评价每位学生的成长和发展，及时调整教学策略和方法。

高二下册体育教学计划 篇4

一、背景介绍

体育教学作为中学教育的重要一环，对学生的身心健康和综合素质的提高均有重要作用。高二下学期是学生学习、成长和发展的关键时期，此时的体育教学不能单纯地停留在传统的技能训练上，需要更加注重培养学生的综合素质和自我认知能力。因此，本文将提供一份高二下体育教学计划，帮助教师更好地指导学生，全面提高他们的体育素养和综合素质。

二、教学目标

1. 培养学生的团队合作精神和体育意识。通过多种体育项目的锻炼，让学生逐渐认识到体育运动对身体健康和精神健康的重要性，并通过体育运动培养学生的团队合作精神和认同感。

2. 提升学生的身体素质。通过体育训练和比赛锻炼，提高学生的耐力、速度、灵敏度、柔韧度和协调性，从而全面提高他们的身体素质。

3. 培养学生的全面素质和自我认知能力。通过探究性教学、心理辅导等方式，培养学生的探究和创造能力，激发他们的学习兴趣和内在动机。

三、教学内容和计划

1. 学期初：排球教学

第一周：排球基本技术的介绍和练习；

第二周：团队合作的练习；

第三周：技术和团队合作的综合训练；

第四周：排球比赛，强化技术、意识和合作精神。

2. 学期中：篮球教学

第五周：篮球基本技术的介绍和练习；

第六周：团队合作的练习；

第七周：技术和团队合作的综合训练；

第八周：篮球比赛，强化技术、意识和合作精神。

3. 学期末：健身和足球教学

第九周：健身操或游泳训练；

第十周：足球基本技术的介绍和练习；

第十一周：团队合作的练习；

第十二周：技术和团队合作的综合训练；

第十三周：足球比赛，强化技术、意识和合作精神。

4. 教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、练习、解析、引导、示范、辅导等。同时，采用探究式教学、案例教学、情境教学、小组合作学习等方法，激发学生的主动性和参与性，培养学生的自主学习和创新能力。

五、教学评估

针对每周课程单独制定考核和评估标准，评估方法多样，包括课堂表现、个人技术展示、团体表现与评价、自我评价等等。每周评分分为技术评分、合作评分和参与度评分三个方面。并在本学期结束后通过学生采访调研和教师总结，对本学期教学效果进行归纳总结，并将情况反映给学校教学管理者，以进行相关的教学调整和改进。

六、结论

本文基于学生综合素质提高的角度，以高二下学期为例，制定了一份多样化的体育教学计划。教学计划中包括排球、篮球和足球三个不同的体育项目，旨在通过多方面的练习和比赛，锻炼学生的团队合作精神和身体素质，培养他们的创新精神和自我认知能力。同时，本计划中的教学评估和反馈机制，将广泛收集学生和教师的意见，以便及时调整和改进教学效果，使其达到最佳的教育效果。

高二下册体育教学计划 篇5

高二下体育教学计划

一、教学目标：

1.综合应用已学知识，加深学生对体育锻炼的认识。

2.强化学生体育锻炼的意识，提高身体素质和运动技能。

3.培养学生良好的体育习惯，增强体育兴趣和自信心。

二、教学方式：

1.集体课：由教师主讲，以理论和实践为主。

2.分组赛：将学生分为若干小组，开展分组比赛，让学生在比赛中体验体育运动的乐趣。

3.活动实践：安排学生进行体育锻炼，加深对体育运动的认识，提高身体素质。

三、教学内容：

第一次课：入门介绍

1.讲解体育运动的种类和目的。

2.让学生体验不同体育运动的特点和锻炼效果。

3.讲解体育运动的安全注意事项。

第二次课：篮球

1.讲解篮球基本规则和技能。

2.演示篮球技巧并进行练习。

3.进行篮球比赛。

第三次课：网球

1.讲解网球基本规则和技能。

2.演示网球技巧并进行练习。

3.进行网球比赛。

第四次课：羽毛球

1.讲解羽毛球基本规则和技能。

2.演示羽毛球技巧并进行练习。

3.进行羽毛球比赛。

第五次课：足球

1.讲解足球基本规则和技能。

2.演示足球技巧并进行练习。

3.进行足球比赛。

四、实施措施：

1.对课前作业和出勤情况进行平时成绩考核。

2.集体课、分组赛、活动实践的成绩分别占比为3:4:3。

3.对分组赛和活动实践成绩进行班内排名，并录入学生档案。

4.通过成绩和观察记录，及时发现和解决学生运动中存在的问题。

五、教学评价：

1.体育课程是培养学生身心健康的重要途径。教师应通过课程设计和实施，全面促进学生的身体素质和心理健康发展。

2.教学评价是体育课程中的重要环节，应综合考虑学生的课堂表现、运动实践和成绩等方面，针对性地制定提高措施。

3.给予学生肯定和激励，鼓励他们参加体育活动，培养良好的体育习惯和自信心，促进个人全面发展。

高二下册体育教学计划 篇6

高二下体育教学计划

一、 教学目标

1. 掌握基本体育技能，提高身体素质水平。

2. 培养学生的合作精神和竞争意识，提高团队协作能力。

3. 培养学生的自我管理和自我发展能力，促进健康生活方式的养成。

二、 教学内容及进度安排

1. 体育课程内容安排：

（1）篮球。包括：掌握基本运球、投篮、传球、盘带、防守技巧，提高团队协作能力和比赛策略设定能力。

（2）游泳。包括：学习各种泳姿的基本动作和技巧，提高泳姿技能和休闲锻炼能力，培养应急自救能力。

（3）田径。包括：各项田径比赛项目的基本技能和技巧，提高身体素质水平和比赛表现能力。

（4）体育舞蹈。包括：学习民族舞蹈、现代舞蹈、芭蕾舞等多种形式的体育舞蹈，提高身体协调性和艺术造诣。

2. 时间安排：

篮球（4周）——游泳（5周）——田径（4周）——体育舞蹈（3周）

3. 教学计划：

第1周：篮球，介绍篮球的基本规则和技巧，并进行基础训练。

第2-3周：篮球，进行进阶训练，提高投篮、传球、盘带和防守技能。

第4周：篮球，进行篮球比赛，巩固学生的技能和团队协作能力。

第5-9周：游泳，介绍游泳的基本技巧和姿势，并进行基础训练。

第10-12周：游泳，进行进阶训练，提高泳姿技能和应急自救能力

第13周：游泳，进行游泳比赛，巩固学生的技能和团队协作能力。

第14-17周：田径，介绍田径比赛项目和技能，并进行基础训练。

第18-19周：田径，进行进阶训练，提高身体素质和比赛表现能力。

第20周：田径，进行田径比赛，巩固学生的技能和团队协作能力。

第21-23周：体育舞蹈，介绍各种舞蹈形式和技巧，并进行基础训练。

第24-25周：体育舞蹈，进行进阶训练，提高身体协调性和艺术造诣。

第26周：体育舞蹈，进行舞蹈表演，巩固学生的技能和表演能力。

三、 教学方法

1. 组织多样化的课程活动，如比赛、社交活动、训练等，让学生在各种场合下积极参与。

2. 结合实际情况，采用多种教学手段，如讲解、示范、实践、互动交流等，提高教学效果。

3. 让学生在学习中自主探究，发散思维，提高学生的创造力和想象力。

4. 通过课外活动和社交活动，培养学生的合作精神和团队协作能力，增加生活体验。

四、 教学考核

1. 以平时表现、课堂作业、实验报告、考试等为评价依据，综合考核学生的学习成绩。

2. 通过比赛和训练，考核学生的实际表现和团队协作能力，以提高学生自信心和竞争意识。

3. 以个人发展和团队协作为考核主要内容，鼓励学生积极参与体育活动，营造良好的学习氛围。

五、 总结

本次高二下体育教学计划主要围绕篮球、游泳、田径、体育舞蹈等多个方面展开教学，以期提高学生的身体素质和能力，同时也促进学生自我管理和自我发展能力的培养。我们会采用多种教学手段和方法，让学生在各种场合下积极参与和实践，不断提高自己的学习成绩和团队协作能力，最终达到教学目标。

高二下册体育教学计划 篇7

高二下体育教学计划

一、教学目标

通过本学期的课程教学，让学生们了解体育运动的重要性，体验体育运动所带来的快乐和健康，培养学生们的体育兴趣和爱好，提高学生们的体育素质和意识。

二、教学内容与进度安排

1、体育健身操

1）学生们通过学习体育健身操，掌握简单的舞蹈动作和节奏感，锻炼身体灵活性和协调性。同样，提高学生们的体质，使他们健康快乐的成长。

2）进度安排：共10节课，每节课120分钟。

2、足球运动

1）学生们通过学习足球入门知识，如基本的运球、带球转移等，掌握基本技能，并在团队协作的过程中增强自信心和体能素质。

2）进度安排：共10节课，每节课120分钟。

3、网球运动

1）学生们通过学习网球基本知识，如握拍、站位等，掌握基本技能，并在团队协作的过程中增强自我自信心和体能素质。

2）进度安排：共10节课，每节课120分钟。

4、篮球运动

1）学生们通过学习篮球入门知识，如运球、传球等，掌握基本技能，并在团队协作的过程中增强自我自信心和体能素质。

2）进度安排：共10节课，每节课120分钟。

5、羽毛球运动

1）学生们通过学习羽毛球基本知识，如握拍、站位等，掌握基本技能，并在团队协作的过程中增强自我自信心和体能素质。

2）进度安排：共10节课，每节课120分钟。

三、教学方法

本课程分为室内教学和室外教学两种教学方式，同时，强调团队合作和个人表现的平衡。

室内教学：可采取讲解和模拟演示的形式，协助学生们掌握技能和规则等基本知识。并降低学生们在学习和实践中遇到困难的可能性。

室外教学：教师可以设置足球场、篮球场等场地，选择合适的足球、篮球等体育器材，让学生们进行足球、篮球、羽毛球等运动项目的实际操作，提高学生们的体育技能和身体素质。

四、教学评价

通过学生们在课堂中的表现和考试结果等多方面评价学生们的体育水平，并记录学生们的体育训练成绩，为学生的升学和就业提供适当的依据。

五、教学保障

1、运动场地：教学者根据学生们的实际情况，设置合适的运动场地，为学生们提供良好的体育运动环境。

2、体育器材：教学者在实际教学过程中，为学生们准备齐全的体育器材并保证器材的安全。

3、体育保险：教学者为学生们购买体育保险，确保学生们在体育运动中的减少风险和保障学生们的权益。

4、健康饮食：教学者在实际教学过程中，提醒学生们合理饮食，并提供相应的饮食建议。确保学生们的身体和心理健康。

六、总结

通过本学期的课程教学，学生们不仅能够体验到体育运动所带来的快乐和健康，并且能够掌握基本的运动技能和知识，并明确体育运动对个人身心健康和社会发展的重要性。同时，学生们能够在团队合作中培养出良好的个人品质和合作精神。

高二学习计划(集合7篇)

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高二学习计划 篇1

又是一年暑假，又是新的成绩报告单。心里有一些不寒而栗。

仔细看了一下成绩单，发现成绩不如预料中的那么好。由于粗心每科都比当时估的分低，

但我并没有泄气。我仔细分析找到解决的办法。

学习，首先我们要坚持，不能半途而废。高二时，班主任为了改善我的数学成绩，每一天坚持让我做五题。结果，成绩取得了巨大成就。仿照这个，我做了具体的学习计划。

我的学习计划是这样安排的：

一、每一天做五道数学题，复习以前学过的重点，预习九年级的课本。多做易错题，争取在下学期的预习考试，不因马虎失分。

二、每一天听英语磁带半个小时，大声朗读并背诵，到达熟能生巧的地步。努力超过别人。

三、理化科不能靠死记硬背，要多做题，要学会举一反三，题型做多了遇到相似的题目也就明白该如何下笔。

四、读书破万卷，下笔如有神。多读书总是好的，为此，我经常跑到书店去看书。但学习语文，也不能马虎。古诗词是重要的一块，中，高考都要考，所以我们要注意，尽量注意避免错别字。

五、学会整理笔记，笔记是复习最重要的一种方式。仅有会复习，想复习才能把成绩提高。复习能够补缺查漏，不断回顾能够使我们印象深刻，了解哪些我们掌握了，是重点

我们也不能光学习，成为书呆子，在学习之余培养自我的兴趣爱好成为全面发展的好学生。

在暑假我们也能够去开阔视野，帮父母做力所能及的家务，参加夏令营和体验生活的活动。体现一丝一缕，当之不易。

高二学习计划 篇2

一、情况分析

这学期是高二的下学期，根据老师的安排，我们在高三主要是为了复习和对于习题的锻炼。那么在这高二的最后一个学期里，我们的学习任务会非常的紧急，不仅仅要面对多个学期的课程，更要对过去的知识进行复习和巩固。为了能抗住这份压力，我自己也要努力的做好自我管理。

自我鉴定：我在学习方面，目前最大的漏洞是在英语和数学方面。英语的单词以及数学的几何是最大的漏洞。在这学期的自我学习时间，我要对自己的情况进行查漏补缺，针对性的解决自己的困难。

二、个人计划

下学期的时间非常紧迫，所以我更要对自己的时间利用做好计划。

首先，在早晨上课之前，我要对英语的单词进行背诵和记忆。为此，我最好准备便携的笔记本，方便自己利用好早餐时间和在路上花费的时间。

对于早自习的时间。尽管很多时候都会被老师用于讲题，但是如果有空闲的时间，我要加紧对自己的在数学方面的问题进行复习。对于不懂的，要及时的做好笔记，在空闲的时候去请教老师。

其次，对于午休。中午的午睡时必不可少的，但是在午餐时间左右，我还是可以对单词进行准备或背诵，整理一下自己在上午的所学，对自己的知识进行梳理。不能让自己在学习后没有准备就直接进入下午的学习。

再次，到了下午，我们有下午休息时间以及晚自习的时间可以复习和学习。在下午的休息时间里，我要将这一天的作业及时的解决，尽量给晚自习留下更多的时间。而在晚自习的时间我要抓紧对自己一天学习的知识进行巩固，并将不会的地方及时的解决，防止问题堆积。并在下课前对自己这一天记忆的单词进行默写。

三、结束语

我知道，高二的时间非常的紧迫，所以每一分每一秒都要好好的利用。这个学期的学习中，我会更加严格的管理自己，让自己在学习上有更大的进步！

高二学习计划 篇3

新的学期来临了，我们也要从假期的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。

首先，就应纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个十分关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划能够把自己的学习管理好。到必须时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的资料、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作潜力，不能只想课内不观课外了。数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎样做就够了，如果要学好它，就务必在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作潜力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才能够累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在知识的天空里尽情翱翔吧！

高二学习计划 篇4

时光飞逝，斗转星移。高一结束了，时间总是过得那么快，回首眺望，我还刚刚踏进高中的门槛，还在军训场上逞能。如今，已经进入高二了。

回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，透过不断地学习，我收获了很多：时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价

在这一年里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自我的学习洒下了许多辛勤的汗水。上学期期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结上学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对教师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。

第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自我订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。（2）上课要用心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自我被评为学习用心分子

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

高二学习计划 篇5

高二年级，许多学生在心理和精神上都会产生微妙的变化。对学校和同学逐渐的熟悉使得学生们越来越活跃，消除了初进学校的陌生感同时还未感到高考的压力，使得这一时期的高二学生可能会在潜意识中放松对自我的要求，部分同学可能会影响到自我的学习状态，而事实上高二无论对于学习或是班级班风学风建设都是稳中求进的过程，都是为高三全力拼搏所作的伏笔，所以高二这一阶段的重要性又是不言而喻的。同时，高二作为学校其它活动的主力军，也要进取参与学校的各类活动。所以，这一阶段的高二学生仍然要注意调节自我，坚持一个昂扬的精神状态，对于今后的学习将会有很大的作用。

阶段目标：

1、期中考试结束后，根据自我的实际情景分析学习状况，制定下半学期的学习目标，完成自我的《学习规划》。

2、在学习上对自我提出更高的要求，根据自我的长远目标落实这一阶段所要到达的学习目标。

3、进取参加学校的各类活动和社会实践活动。

4、进一步落实巩固各班班风学风建设，防止这一阶段出现的松散现象。

学习计划：

1、语文学科中，除了课堂要求的必要资料外，提议高二的同学能够利用这一较为空闲的阶段拓展自我的阅读面，扩展自我的阅读量，多积累一些文言知识、现代文知识、好句佳篇，一方面是应试要求，另一方面也是提升自身修养的很好途径。

2、理科学习尤其是数学在这一阶段会接触到高中期间相当重要的知识点——解析几何。这个章节的资料需要很多的练习来提高自我对于运算的准确程度，同时对于思维的缜密性也有较高的要求。

3、这一阶段，一些同学关于自我高考所加学科会有所一个大概的方向，可是切记的是，高中阶段教育对于学生的要求都是基础知识，虽然因人而异会有擅长和不擅长的学科，可是千万不能放弃对任何一门学科的学习。

4、英语的学习在这一阶段基本上完成大部分的高考必须要掌握的语法点，同学们能够利用空余时间对于英语学科一些有漏洞的地方进行查漏补缺。每一天坚持完成必须量的阅读或听力。

5、地理、政治、体育等学科也不容忽视，这些学科使得我们的思维更加全面，身体更加健康，是成为我们拥有健康学习生活的保障。

社会实践：

1、这一阶段对于高二学生而言，三大社会实践活动：学军、学工、学农都已结束，相对而言这一阶段的社会实践活动资料较为简便。

2、主要的资料有：各团支部所对居委会党建对团建的活动、爱心之旅、学雷锋活动、邓读会、团日活动、扬帆之旅以及青年业余党校等活动。期望大家能够在这个阶段中进取参加学校活动和社会实践活动，充分发挥自我的潜力，使自我的本事得到体现。

“我”的任务：

1、认真踏实地完成教师布置的每一项作业，认真上好每一堂课，认真过好每一天。掌握好所需的知识，认真对待每一场考试。

2、利用下半学期阅读一本有意义的书籍，并且完成一份读后感。

3、关心时事政治和新闻热点，能够对时事进行简单的评论，有自我的看法。

4、对自我的归纳本等进行整理。

5、根据自我的实际情景一步一步不断地提高学习成绩，每隔一段时间对自我这段时间的学习进行总结，必要时，能够找班主任教师或者相关的任课教师，听取他们对自我学习的意见并采取能够进一步提高的措施。

高二学习计划 篇6

凡事预则立，不预则废。为了新学期有个新的开始；也为了新的学期能找回自己学习的热情和信心；更为了新的学期能以优异的成绩报答父母和老师。特拟定以下计划：

语文：105分 数学：90分 英语：120分 政治：70分 历史：70分 地理：70分

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随！

语文：三本《必刷题》 数学：复习之前所学过的所有知识点，巩固基础，并做相应的配套练习。 英语：初中所有单词的背诵、语法的学习、新题型的练习、阅读理解练习、听力的提高、英语短文的背诵及练习政治：关注时政、复习课本、完成《五年高考，三年模拟》 历史：熟读课本、完成《五年高考，三年模拟》、熟记年表 地理：复习知识、完成《小题巧练》、熟看地图 要看的书籍：李晓鹏的书刊 练字：行楷

6：中午 30分钟吃饭、30分钟看李晓鹏的书、30分钟午休、其余时间做语文《必刷题》 7：下午 吃完饭后练字20～30分钟、其余时间做英语作业

9：下晚自习后 30分钟看时政新闻、20分钟听力、其余时间完成文综作业

a、语文：书本上所有的古诗词和高考要求要背诵的全部内容、文言文实虚词、优美语句

高二学习计划 篇7

1、本阶段社团活动相对较少，高二的学生在社团中常担任统筹、规划的重要工作，可以在活动中培养自己人际交往、组织活动等各方面的能力。本学期结束前完成社团工作的部分交接。

2、每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。

3、每月5号、20号（双休日除外）为学雷锋日，各班选派同学打扫校园的指定区域，有学分考核要求

4、各班每月要利用部分班会时间开展邓读会或举行团日活动，团委会事先做好时间、内容的布置安排，电视台也会随即拍摄活动情况。

5、各班团支部开展“党建带团建”相关活动，组织开展去对口社区志愿服务等各项活动。学生应积极投入团组织生活。

6、高二年级各班会轮流主办“学子论坛”，关心时事、关心生活、关心社会现象并对其有所感、有所思的同学可以参与其中，施展才华、培养能力。

高二英语学年教学计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的上学期高二英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二英语学年教学计划 篇1

一、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析。

1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析。

所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标。

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的.是培养学会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。五、教学措施

1、让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2、实行过程性评价，调动学生用心性，通过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

6、加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达最佳的教学效果。

高二英语学年教学计划 篇2

为了有效地做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现教室指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。

一、本学期的指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生的自主学习和自主管理能力为主线，对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础单薄的现实，坚持“夯实基础、夯实双重基础、完善学法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。

1、要面向所有学生，注意每个学生的感情，激发对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，发展心态，开阔视野。

3、让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不仅仅是Leonar。让英语成为学生学习生活中最实用的工具不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单成功的乐趣。约翰肯尼迪，学)高二英语不仅重视基础知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。

二、学生情景分析

从上学期期末考试的情景来看，有以下三个问题。

思想、态度上暴露出放松或放下的现象，不会读、不会读就听不懂，无法理解，导致破罐子破摔的现象。

基础知识不扎实，灵活运用语言的技能相对较弱。

使用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索才能学习和掌握语言知识，才能达到在交往中灵活使用语言的目的。

三、本学期的教育目标和措施

高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础，取得进步是非常重要的。下一个目标必须在本学期内到达。巩固和扩大基础知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培养阅读能力。发展智力，培养自学能力。在原来的基础上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握基础和单词、句子、语法等，坚定基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：

1、研究教材，创造性地利用，灵活使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生必须通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对基础知识的掌握。抛弃不切实际的教学程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。坚持用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。

3、培养学生的'阅读能力，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平时的教育过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇教育又新又旧，达到巩固词汇的目的，使其能够经常督促和检测。

4、提高基础写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文，教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作能力。

5、综合检查。每个单元准备练习或测试，主要是将当前教育资料结合为主要测试资料，或者偶尔进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能根据高考的知识体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思考、整理、归纳。

高二英语学年教学计划 篇3

一、所教班级基本状况。

我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。通过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。

二、教学指导思想。

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。

三、教材分析。

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学资料。

本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点

五、主要措施。

（一）教学方面：

1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的.单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵状况。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高二写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学潜力，加强本组教师间的教学交流。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。

总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次学生的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。

高二英语学年教学计划 篇4

一、高中英语课程的设计特点。

课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。

二、教学目标。

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点。

1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学资料及方法。

1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达潜力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标；给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究。

高中英语报刊阅读的综合研究。

六、论文撰写。

培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高二英语学年教学计划 篇5

一、所教班级基本情况

本学期我担任高二XX、XX班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。

四、主要措施

（一）教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

（2）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

（3）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；

（4）养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；

（5）坚持预习，学会看书；

（6）积极思考、大胆质疑；

（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

（一）具体做法如下：

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

高二英语学年教学计划 篇6

一、本学期的指导思想：

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析

本学期本人任高二(1)、(2)班， 从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、教材简析

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

四、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

五、课时安排(略)

高二英语学年教学计划 篇7

一、所教班级基本情况

我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。通过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越高，有了一定的阅读量，写作能力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表现在没有自主学习的意识，语法内容似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。

二、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。

三、教材分析

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修（6）。（人教版）共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和现在分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点

五、主要措施

（一）教学方面：

1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。

4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的`学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强本组教师间的教学交流。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。

总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。

高二英语学年教学计划 篇8

一、教学目标。

二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

二、教学资源分析。

本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。

三、学生基本状况分析。

本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

四、教学方法设计。

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的'，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

五、教学进度与课时安排。

1、选修模块7、8教学资料：

共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

2、教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre—reading。

课时2：reading和prehending。

课时3：languagepoints。

课时4：usinglanguage（listening，reading）。

课时5：readingtask。

课时6：translation and exercises。

课时7：talking and speaking。

课时8：writing。

六、教学评价方案。

1、小组评价法——培养协作精神。

2、鼓励评价法——树立学习信心。

3、参与评价法——突出学生主体。

高二下学期语文教学计划通用

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？小编特意收集和整理了高二下学期语文教学计划通用，仅供你在工作和学习中参考。

高二下学期语文教学计划【篇1】

为了更好地执行教研室、学校和年级组制定的教学计划，有序推进本学期的教学工作，结合本校具体情况，特制订本计划。

注：和理科班教学要求相同的部分，其具体分析、落实措施等在此不做赘述。

一、学情、教材体系和文科班特定要求的分析

1.学情分析：经过高二第一阶段的学习，学生对于高中的语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更为深刻的体会；学生自主学习的意识得到一定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到一定的提高；但是在这些方面都还不够，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳。本学期阅读和写作能力还有待加强，任务比较艰巨。

2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，本学期主要以《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》为载体在古代诗文阅读方面寻求突破和提高；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

3.文科班特定要求：紧盯高考目标来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。这40分中，在整个高二教学中应该重点落实的是名著阅读——《三国演义》，同时，应当比理科班更加注重文学常识的强调和积累。

二、工作重点：

1.加强备课组内部交流，精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

2.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

3.夯实基础，强化古代诗文阅读的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外古诗文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

4.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

三、具体措施：主要针对名著阅读。

在高考要求的十部名著中，《红楼梦》《三国演义》为必考内容，高二年级主要任务是落实《三国演义》的阅读和积累。

由于在小高前，我校的文理科班语文周课时相同，名著以外的教学任务也相同，在这样的情况下，要想落实大部头的《三国演义》阅读，难度可想而知。因此，名著阅读只能在夹缝中生存，往往很难落实到位。

本学期，为了更好地落实名著阅读，为高三预留更多的时间，备课组计划做一尝试，即每周挤出一节课时间用以指导学生名著阅读或者解答学生的阅读疑惑。

本学期除去节假日，除去配合小高考的时间让路预计14周时间。但是小高科后，课时会有所增加，每周学生阅读3回，本学期总计阅读40回，即81回——120回。

每周挤出一节课，科任老师可以根据情况自由安排。在进度统一的情况下，每两个星期安排一次统一检测，以检查巩固阅读效果。

具体进度如下：2下旬——3月下旬，为小高考让路，不安排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。

注：6月份时间较为紧张，要为期末复习预留时间，3月小高考结束至4月份适当多安排。

高二年级备课组

20xx.2.25

高二下学期语文教学计划【篇2】

一、教学进度

2月20日——3月8日，完成《〈史记〉选读》(剩余6篇)。

3月9日——4月10日，完成《唐诗宋词选读》之宋词部分。

4月11日——5月10日，完成《写作》(结合作文训练)。

5月11日——6月15日，完成《语言规范与创新》。

6月16日——6月25日，复习备考。

二、要求学生落实的学习任务

1.作业与练习

原则上每天都布置书面作业，当天收当天改。作业内容除课内知识外，适当增添一些高考题型训练。

督促学生完成配套练习册，定期进行检查，并讲解其中的重点习题。

2.背诵与抄写

背诵《语文》必修1——必修5中的22篇古诗文与《唐诗宋词选读》中的30首重点诗词。

抄写字词、成语、课文注释、重点诗文、文言知识等，范围覆盖全部必修教材与部分选修教材。

3.作文与随笔

完成7篇作文，每大周写一次，全收全批。作文题目选自与的高考作文题目。

完成8篇随笔，或谈切身体会，或讲实际问题，每篇不少于500字。

三、几次测验

1.三次专题测验：文言文测验，古诗词测验，语言文字运用测验。

2.两次综合测验：一次自主命题，一次改编高考原题。

四、几点新做法

1.建立学生学习过程记录表，对学生的作业练习与作文随笔进行缺漏统计，随后寻找原因，提供针对性帮助，最后督促学生补做。

2.利用早读课抽查学生背诵，逐个逐篇进行。

3.利用课余时间与学生进行较充分的接触，多了解学情，多作具体辅导。

高二下学期语文教学计划【篇3】

高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案”，却具有某种未定性和摸糊性，因此，要继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。

同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很热闹，如果学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体味语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注重词语的教学，配合第二教材学习，通过对在具体的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的能力。因此要特别注重阅读和写作这两个环节。

(一)教材处理考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元顺序调整为六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。

具体安排见后。

1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。一学期自选《教本》和《读本》上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。每周一次读书（包括研究性阅读论文、语文报处理）、练笔交流、或小说戏剧鉴赏活动。

2、根据新教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。

3、认真评阅“研究性阅读论文”，做好筛选、评判工作。

（二）下面是各单元教学进度的基本安排：

1、课时进度：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,具体分配如下:

“教本”课文作文“读本”安排机动

60课时15课时20课时5课时

1--6单元各10课时；作文写作(含课文知识)2课时,评讲1课时；读本配合“教本”6个单元,各单元安排了3--4课时（共20课时）。

2、单元备课计划

第一单元欣赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要欣赏小说的人物形象和语言。欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，注意把握人物性格的多样性和复杂性。欣赏小说的语言，要注意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。

第二单元这个单元继续欣赏中国古代白话小说。欣赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象出发，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行具体分析，不要简单地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。

第三单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧部突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾部突的发展、变化中得到展现的。同时组织学生排演话剧，使他们有具体深刻的理解和感受。整体安排10课时。

第四单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并常常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要注意认真体会。整体安排10课时。

第五、六单元这两个单元学习古代散文与古代散文文言小说。学习这两个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。整体安排10课时。

3、作文五个单元，根据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目1—3个。拟作大作文5次，总课时为15课时。

4、将《读本》的阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文能力。教师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。

高二下学期语文教学计划【篇4】

结束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一xx班和高二年级两个班的语文课，刚经历高三的紧张的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。

学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简单计划，如下：

1、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

2、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学 生的文学修养。

3、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固xx省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。

4、本学期计划两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。

5、以考代练，学会知识迁移，及时训练。 计划有待完善，请各位同仁批评指正！

高二下学期语文教学计划【篇5】

为了贯彻落实学校提出的“高一稳基础，高二增实力，高三上台阶”的发展主线，强化课堂教学改革，为语文教学增活力，特制定本教学计划。

一、指导思想

1.以办人民满意教育，创设学生满意课堂为宗旨，以学案导学为抓手，以四环节（自主学习、合作探究、释疑点拨、达标检测）为课堂主结构，推行教学改革，力求课堂高效。

2.以湖南省普通高中学业水平考试大纲指导教学，安排教学内容和进度。考纲明确规定：“高中学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试”主要“评价普通高中学校教师对教育培养目标、课程标准的理解、掌握和实施，面向全体学生、全面提高教学质量的情况”“评价各级教育行政部门和普通高中学校全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展，加强教师队伍建设、提高教师整体素养，全面落实课改要求、执行课程方案等方面的实施情况”。基于此，我们本期的语文教学无论是内容选择、进度安排，还是教学实践活动的开设，都应围绕“夯实基础，培养能力，增强趣味，提高素养”这个中心。

3.以大语文教学思想为指导，把学生的语文学习与生活有机对接，帮助学生架设沟通语文与生活的桥梁。在生活中学习语文，用语文活跃生活。扩大阅读面，强化学生的知识积累，让学生在学习与生活中积累语文知识，积累生活素材，积累思想火花。

二、学情分析

本学期本年级实行分类教学，全年级共xx个教学班级，xx名学生，分为艺术、偏文（文科）、偏理（理科）等三个类别，实行分层教学，因材施教。xx个班级分为快进班和提高班两个层次。从上学期期末考试情况看，本年级学生的语文素养不是很高：写字功底不深，很多学生写的字不如小学生；阅读能力较低，对于文学作品的阅读抓不住要点，理不出线索；语言表达能力较低，不能用准确的语句表达自己的思想；议论文写作功底较薄，多数学生写出的文章文体不合要求。

三、教学内容及教材分析

本期的教学内容：必修四的第3、4单元；必修五、《中国古代诗歌散文欣赏》之诗歌部分。

必修四第三单元选编了五篇杂文、随笔。教学重点是理清文章结构、把握作者思路，看作者是怎样提出问题、分析问题、解决问题。重点篇目是鲁迅的《拿来主义》，弗洛姆的《父母与孩子之间的爱》。教学难点是弄清作者怎样把观点与材料结合起来，体会《父母与孩子之间的爱》以及《人是能思想的苇草》的哲理性。第四单元选编了三篇史传散文，教学重点是梳理课文，概括传主的主要事迹，结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者对传主的感情倾向。例如蔺相如身上的深谋远虑，智勇双全，豁达大度，谦虚退让，顾全大局，“先国家之急而后私仇也”。苏武身上的凛然正气，刚正不阿，忠君爱国，张衡的才高内敛，从容淡静，术学精思，精于吏治等。教学难点是分析比较这些传记的写作方法。《廉颇蔺相如列传》中使用衬托手法写蔺相如：用缪贤粗疏浅陋衬托蔺相如的深谋远虑；用秦王的色厉内荏衬托蔺相如的机智勇敢；用廉颇的居功自傲、心胸狭隘患得患失衬托蔺相如的谦逊退让、豁达大度、顾全大局。《苏武传》中使用对比手法，有苏武与卫律对比、苏武与李陵对比、李陵与卫律对比，突出苏武的忠君爱国、持节不移的品行。《张衡传》截取片段来写人物，从不同角度写人。

必修五重点是文学与文化熏陶，共四个单元。第一单元是中外小说。《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》、《装在套子里的人》是契诃夫的短篇小说名片、《边城》是沈从文的代表作。教学重点在于梳理小说情节、把握人物形象、体会作者的思想感情；教学难点是结合时代背景体会小说的主旨和意蕴，分析作者的刻画人物形象的方法。第二单元是古代抒情散文：《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》等。这些散文时代不同、文体不同，抒发的情感不同：有回归田园的乐趣，有才士不遇的悲情，有人世沧桑的悲慨，有不懈追求的壮志，也有友情与亲情的抒发。这些散文语言或典雅华丽，气韵灵动；或沉郁顿挫，令人荡气回肠；或娓娓道来，质朴自然。教学重点是加强诵读，领略不同文体风格和语言韵味，品味名言警句，披文入情，把握作品抒发的真情实感。教学难点是知人论世，辩证看待作者的情感与思想态度。如陶渊明的归隐与乐天知命，王勃的时光易逝、盛宴难再与怀才不遇，庄周的超脱尘世、绝对自由。深入作者心灵深处，体会作者思想的矛盾与精神的苦闷。如陶渊明的出仕与归隐的矛盾，官场繁琐的应酬、虚伪的礼节与他自身耿直率真的性格的矛盾，王勃的积极进取与现实伯乐难觅的矛盾，庄周的追求精神自由与现实的不可能的矛盾，李密的忠于前朝与出仕伪朝的矛盾，尽忠与尽孝的矛盾等。第三单元学习文艺评论和随笔。选编朱光潜的《咬文嚼字》林庚的《说木叶》钱钟书的《谈中国诗》。这些文章或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种美学现象，都持之有故，自成一家之言。这些都是学者的读书笔记。教学重点是把握作者的基本观点，调动自己的阅读体验，与作者的观点对照，提高审美鉴赏能力。教学难点是学习作者的引经据典，分析比较的写作方法，仿照作者的写法写简单的文艺评论。第四单元是自然科学小论文，选编了梁思成的《中国建筑的特征》、刘易斯·托马斯的《作为生物的社会》、斯蒂芬·霍金的《宇宙的未来》等。这些文章有的是综述观点，有的是探讨成因，有的是细致入微的分析，融知识性、趣味性于一体。教学重点在于理清作者的思路，归纳作者的观点。

《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志，知人论世”，介绍我国传统的两种诗歌鉴赏方法。“以意逆志”是从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。“知人论世”是深入探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的时代和环境，与作者成为心灵相同的好友。选编了屈原的《湘夫人》鲍照的《拟行路难》杜甫的《蜀相》陆游的《书愤》。教学重点是体会屈原的爱国精神，体会鲍照的人生苦闷，了解杜甫的壮志。教学难点了解屈原的比兴手法，了解东晋文人的精神状态。第二单元“置身诗境，缘景明情”。主要介绍传统的诵读想像联想的鉴赏方法。选编了孟浩然的《夜归鹿门歌》李白的《梦游天姥吟留别》杜甫的《登岳阳楼》韦庄的《菩萨蛮》。教学重点是想像孟浩然、李白、杜甫所描绘的诗境，体会这种境界与抒发的情感的关系。教学难点是归纳概括诗歌的意境。第三单元“因声求气，吟咏诗韵”。主要介绍诗歌诵读方法，根据诗歌的节拍、用韵等诗律特点诵读诗歌，体会诗歌特有的韵律感和音乐美。选编了杜甫的《阁夜》李贺的《李凭箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彦的《苏幕遮》。教学重点是通过诵读，体会不同诗歌的风格，体会是个风格与情感的关系。教学难点是了解作者的经历与诗作风格的关系。

四、教学措施

1.开设阅读课，扩大学生的视野。单周开设一节阅读课，让学生到阅览室自由阅读。教师指导学生制定阅读计划，从开学就规划自己的阅读量，阅读过程中指导学生做好阅读笔记，写出读书心得。

2.加强写作教学指导，学科组统一写作教学内容，编制指导教案和讲评材料，提供参考范文。抓好背诵训练，学科组制定背书登记卡，制定背诵篇目。

3.加强集体备课，学科组统一学案。加强考试训练，学科组规划考试内容和进程，把考试打造成一种文化。开展听评课活动，相互学习，共同提高。

高二下学期语文教学计划【篇6】

一、指导思想：

以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力。

二、具体工作和措施：

1、认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度；

2、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享；

3、加强备课组内听课评课制度，备课组每周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度。集体备课至少有一位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点、难点、典型题及易错知识点；探讨对教材的合理性处理；

4、充分利用教辅资料，采用统一与分层相结合的原则；

5、落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长；

6、在教学过程中注重对学生进行学法指导；课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

7、贯彻落实教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

8、精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，注意难度控制；

9、了解学生数学学习情况，及时帮助学生解决学习中的困难，同时进一步培养学生学习数学的兴趣。加强与班主任、学生家长的联系，做好尖子生的培养及后进生的学习情况跟踪工作。

10、加强教学研究（教材研究、解题研究），积极参加市在线教学研讨，努力提高教学质量。

高二下学期语文教学计划【篇7】

一、指导思想

１.认真学习20xx年四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。

２．四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。

3．本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。

4．要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二．教学目标

本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。

本期我们响亮的口号是：“会当凌绝顶，一览众山小”（由高一高二的“慢慢走，欣赏啊！”换成高三口号）

三、教学安排

合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。

本轮复习的要点：

一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。

二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。

第二阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），

以综合练习为主，补之以专项复习。

综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

四、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

杜绝无效,避免低效,追求实效。

2、把好三个关键环节：

一是精心选编练习

二是认真落实练习。

三是重视讲评练习。

3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。

(1)备课要求

坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

（2）分工合作，“专题专练负责制”，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如《100练》

（3）周一“周工作单制”：将一周的早晚自习具体安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条罗列发给每位老师。

4、合理科学安排复习资料的运用：

（1） 继续选用中学语文杂志社出版的《核》

（2） 继续选用《100练》

（3） 晚自习《三优》单项强化训练。）

（4） 每周用好《套题》

总原则：

“用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。

总要求：

第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。

具体安排：

第二轮考点的复习。二诊之前着重进行 “语言知识和语言表达”“名句名篇”“现代文阅读”“写作”的强化复习。

时间分配：

每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按计划练习《三优》的专项练习；

每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。

语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。

具体要求：跟定老师不放松，严格按照统一计划施行复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁情绪；

阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，知识点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在集错本上。

5．作文训练。

（1）．有计划实施“达标作文”作文的专项训练，在上学期“标题”“开头”“结尾”“结构”“文采”“材料”等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。

（2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。

（3）．提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。

（4）狠抓作文书写。

（5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。

（6）．本学期计划作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。

五“转转课”安排

兰征——第三周

石峰——第四周

王正可——第六周

周泽金——第十周

安礼玲——第七周

高贵英——第十二周

郑文书——第五周

陈刚——第十一周

张学军——第九周

高二下学期语文教学计划【篇8】

一、计划目标

为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特订此教学计划。

二、教学复习进度

7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

9月——期末 第一轮复习资料《学海导航》

9月 字音、字形、标点、实词、虚词

10月 成语、病句辨析及修改

11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏

12月 文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练

1月——2月 文言文整体阅读训练

三、周练安排

每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下

1、 陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师

4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师

7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、 许世辉老师

10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师

13、张武斌老师 14、庞业高老师

要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

四、有关措施

1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班

备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。

2、严格按计划组织复习，步调一致，禁止搞自由主义。

3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课

高二下学期语文教学计划【篇9】

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点

三、情况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

高二都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。