课程教学计划

课程教学计划(收藏14篇)。

教师们需要制定高效的教学计划，以确保教学任务能够顺利完成。随着时间的流逝，新的学期即将开始，教师们需要为教学工作做好充分的准备。那么，如何制定出优秀的学科教学计划呢？下面是一些值得注意的诀窍。首先，教师要明确教学目标和要求，确保教学计划符合学科教学大纲和课程标准。其次，教师需要根据学生的学习特点和水平，制定合理的教学内容和教学方法，使学生能够有效地掌握知识和提高能力。同时，教师还要考虑教学资源和时间的合理安排，确保教学过程的顺利进行。最后，教师要不断反思和调整教学计划，根据教学效果进行评估和改进，不断提升自己的教学水平。通过科学合理地制定教学计划，教师们将能够提高教学效果，实现教学任务的圆满完成。希望本文对您有所帮助！

课程教学计划 篇1

水墨课程教学计划

一、教学目标

1.培养孩子的审美能力，了解中国传统文化，提高孩子的绘画技能。

2.通过学习中国传统的书画艺术，激发孩子对文化的探索和对艺术的热爱。

3.引导孩子体验艺术、分享美的乐趣，与同学共同创作，增强合作意识。

4.培养孩子的创造力和想象力，丰富孩子的精神世界，发展孩子的创造性思维。

5.通过水墨课程的学习，激发孩子的自信心和个性，让孩子在课堂上敢于表达，汲取别人的好的想法，学会欣赏和批判。

二、教学内容

1.基础课程

（1）认识水墨的基础知识，如笔、墨、纸、硬笔、软笔等。

（2）提升孩子对于传统文化的感性理解，如儒释道、文人墨客等。

（3）八段锦、太极拳等传统文化的体验式学习，让孩子感受传统文化的独特魅力。

（4）笔画练习，有序、有节奏地练习笔画，锻炼孩子的细致耐心和毅力。

（5）水墨画题材的绘制，学习中国传统画法，如山水、花鸟、人物等。

2.创意课程

（1）古今中外的著名画家，学习他们的作品和风格，并通过仿写和改编，进行创作和表达。

（2）沙画、潮流画等现代彩绘与水墨的结合，启发孩子的多元思考能力，培养创造性思维。

（3）开展主题讨论或小组活动，让孩子发挥在课堂上的想象力和创意能力。

三、教学活动

1.热身活动

（1）学生用传统文房四宝书写自己的名字。

（2）展示各类书画作品，引导孩子感受书画艺术的美感。

（3）开展简单的边框练习，让孩子感受线条的魅力。

2.主题授课

（1）讲解水墨的基础知识。

（2）展示各类水墨画作品，讲述中国传统文化与历史故事。

（3）带领学生进行笔画练习，让学生对轻重、深浅、粗细等笔法有了全面感知。

（4）引导学生在掌握基础笔法的基础上，进行古画的仿写。

3.创意活动

（1）选择具有代表性的画家及其风格进行研究，学生在此基础上绘制自己的创作。

（2）通过欣赏和反思，让学生对于艺术创作有了更深刻的认识和感受。

四、教学评价

1.学生的书画练习笔画、线条结构做到了比较扎实，能应用于后续的创作。

2.学生参加小组合作创作，有组织地完成了共同作品，充分表现出合作精神和团队协作能力，提高了学生的合作精神。

3.学生在创意课程中表现出了创意的灵活性和多元性，同时表现出了学生应用文化知识、运用创造性思维的能力。

4.教学评价应以综合评价为主，可以采用现金评价、作品评价和项目跟踪评价等多种方式来开展。

五、教学方案的实施与质量控制

1.教学方案的实施

（1）明确教师对于教学目标的掌握，从具体实践来不断提高自己的水墨技巧及对于传统文化的认识，创造亲和而多元的教学氛围。

（2）针对不同的学生情况，采用个性化的教学方式，如分组、小组讨论、生动形象的课堂展示等。

（3）引导学生在每一次探究中，发现个人能力的提高，激发学生的自信心和创造性思维。

2.质量控制

（1）教师自我的把控。在每一次的教学过程中，教师需要始终坚持训练学生的技能和知识，建立严密的提问机制，注重训练学生的逻辑思维和创造力。

（2）学生评价体系。学生通过教学活动的参与，利用学生评价体系来反馈教学效果。反馈及时，课程质量得以控制和改进。

（3）教学资源的丰富。通过电子设备或传统工具，教师需要与时俱进地开发和创新各种授课内容，让学生在多方面学习中体验古代文化的魅力，促进课程教育质量的不断提高。

结语

整体而言，水墨课程教学计划中要注重审美教育与文化探索，以增强学生的前瞻性思维，给学生带来学科超越的思维变化。同时还要体现出科学教育的特点，即循序渐进、结构体系完整、理论联系实际。

课程教学计划 篇2

1．武术教学对学生的兴趣培养不够、积极性不高。

在以往的教学中始终是以完成教学目标为主，大多采用讲解---示范--领做--练习的教学手段。其教学方法单调，形式死板，在学生的心理和学习中造成一种被动的学习态度。对武术的实际应用和组合动作练习不够，从而缺乏趣味练习。

2．学生掌握的内容只是强迫所得，没有系统性。

随着教学课时的增多，所积累的知识越多。从而练习和复习的时间越来越少，时间比较紧张。而学生在学习中没有完全消化，又要接受新知识。日积月累使学生的练习积极性下降，不利于学生的主动练习。

3．基本动作不扎实，缺少组合动作的练习，直接进入套路学习。学生在学习中对武术的兴趣是由日常的武打影视中培养出来的，对真正的 武术了解不够，往往在学习基本动作时与影视动作作比较。而学生对套路动作规律的认识以及身形、步法配合的练习缺乏。直接进入套路教学，不但教的时间长，而且学生学的慢，掌握的不理想，这样会使教学效果受到影响。

课程教学计划 篇3

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。

两班共有学生85人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至关重要。

本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。有面对灾难，帮助学生掌握应对灾难时的自护、自救技能;还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命，保护环境的方法与措施等。

素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

四、教学措施：

1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

课程教学计划 篇4

本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：

（一）、传统文化：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护学生的平安成长，提高学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。

通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。

（三）、环境教育：

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育。

教学中应注意的问题：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

教学措施：

1、充分利用多媒体、课件等网络资源。

2、让学生查阅各种资料。 3、联系生活实际。

教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法

教学时间安排：

每课二课时，传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。

课程教学计划 篇5

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标一~三年级：

1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。四年级：

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

4、集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

课程教学计划 篇6

教育目标：

(一)知识储备点

1.了解古代诗词的有关常识。

2.理解词所表达的思想感情。

(二)能力培养点

运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。

(三)情感体验点

感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀。

教学设想

1.重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。

2.课型及基本教学思路

阅读赏析课

通读感知词的节奏、韵味以及所表达的思想感情;精读全词，理解词的意境;鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的深刻内涵。

教学设计

导入新课：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词，又因句子参差不齐而称长短句。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。

感知作者：辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的`，记一次夜行的经历，比较容易读懂。

合作探究

教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。

互动1：词人这次夜行的路程长不长?你从什么地方看出来的?

明确：长。因为天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，还可以从词人找避雨地看出雨有下大的趋势。

互动2：路长，为什么要夜行?

明确：白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出这时正值夏季。

互动3：谁能用自己的话说出上片的内容?

明确：深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变的明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。

互动4：下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么?

明确：到了后夜，天边尚余几颗星。

互动5：“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急吗?

明确：从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。

互动6：词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉吗?

明确：从下文“旧时”二字可知他是熟悉的。

互动7：最后两句注释里的话跟词人的表述有什么不同?

明确：词人用的是倒语，表现词人的惊喜之情，因为他找到避雨的地方了。

补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有的出于押韵的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。

学生创造性的表述下片内容(可参照上片的表达方式)。

总结

凡双调的词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：它上片写月明之景表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托;下片写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身历其境的人才能体会到。

此外，读词也要注意词中的关键性字眼，过去叫做“炼字”。这首词中“忽见”二字就炼的好，集中表达了词人喜出望外之情。

板书设计

西江月

辛弃疾

写景烘托：明月惊鹊清风鸣蝉稻花香蛙声

真情流露：热爱田园避雨惊喜兴趣盎然

课程教学计划 篇7

1、认知目标：通过聆听，知道民族打击乐器丰富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面。

2、情感目标：通过聆听，体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。

3、能力发展目标：培养学生听辨各种民族打击乐器的音色的能力。

这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。

全曲可分四个部分。乐曲开始，在由慢渐快的鼓声中，整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律。这是乐曲的引子，高亢有力，气势宏大，把人们带入喜庆丰收的欢腾热烈的场面。

第一部分包含两个主题。第一主题热烈欢快，节奏紧促，旋律的重复和模进描写了你追我赶的`劳动场面。第二主题是第一主题的进一步发展，但旋律回旋起伏，显得流畅抒情。旋律先由笛子和拉弦乐器(板胡、高胡、二胡等)奏出，再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复，最后，前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复，彼此呼应，表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景。在这之后，第一主题作了变化重复，并引出了锣鼓，以十面锣为主奏乐器，渲染了热烈欢腾的气氛。第二部分开始，以吹管乐器奏出富有号召性的音调，其它乐器奏衬托性短句，给人以一呼百应的印象。接着，乐曲转入D宫调，弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律。接着，笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的感情。随后通过再现第一部分第一主题，进入第三部分。

第三部分，清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以柔美晶莹的景色使人联想起阳光下水库的碧波粼粼。

第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在第一部分的主题旋律变化再现后，打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、激烈场面的“急急风”、“马腿”和苏南吹打中的“螺蛳结顶”的点子加以发展，同时，音乐的速度增快，力度加强，使情绪不断地激越高昂起来。

最后，第一部分中的第二主题变化再现。乐曲在热烈沸腾的高潮中结束。

1、了解民族打击乐器丰富多采的表现功能。

2、通过聆听，体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。

设计意图：这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。所以让学生了解作品的内容和乐器之间的关系是关键。

2.欣赏乐曲第一部分。

设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面你从音乐声中感受到了怎样的情绪

(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作。（三种方式结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。）

5.师生交流(有时间可允许再复听一次）。

6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的，感受从丰收中获得劳动成果的欢乐

教后记：中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。所以在学习中，我着重让学生了解各种乐器的音色和所表现内容的关系，学生只有对乐器的音色和所表现的内容有了一定的认识才能真正学会自己聆听。

课程教学计划 篇8

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的好处：

我校校本课程的开发是根据校园地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。校园课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应校园、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师带给了专业发展的机会和条件，也为校园培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校园为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。校园将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，务必使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

三、校本课程教学的基本原则：

校园课程是由在国家课程计划框架内，校园自行决定、自主开发的课程，开发主体是校园教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种群众配合的事业，校园课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

2、民主性：校园校长、教师、学生、家长构成校园教育的“共同体”，成为校园课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，构成一个民主氛围。

3、选取性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生带给多样化、可供选取的资料，适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切能够利用的资源，包括校园、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的用心性，共同进行课程建设。

5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

四、校本课程实施计划

1、校本课程的实施方法

校本课程的实施透过三个角度来进行：

分层：依据学生的学习潜力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习资料、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程安排在每双周校本课进行。校园所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

2、校本课程教学常规管理：

校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。教师的教案检查、教师上课状况的检查、均衡学生选修科目和班级的选取，监督学生上课的状况由冯校长负责。

对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的资料上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要简单愉快，教学方法要不拘一格。

课程教学计划 篇9

一、学情分析

本班现有学生8名，其中男生4人名，女生4名，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容对都是家乡的相关内容，对学生培养热爱家乡的思想感情起着非常重要的作用。

二、指导思想：

遵循学生身心发展规律，尊重青学生特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

三、教学目标：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、让学生了解一定的心理健康知识，知道什么是心理健康。

8、通过积极参加各种有趣活动，让学生借助自己领会心理健康的真谛。

9、通过为学生搭建的心理健康教育平台，让学生在这学习的`过程中收获幸福、喜悦和激情，人人都有健康的心理状态。

四、教学方法：

(1)讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识。

(2)认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；

(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；

(4)行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；

(5)自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，适当组织展览，谈收获、体

会、感受等。

（6）指导思想:增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

总之，希望在师生的共同努力下，使学生的身心健康得到全面发展。

课程教学计划 篇10

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1、读书用教育理论武装自己，为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

4、参加教科研活动。

二、德育工作计划

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。

1、情感交流沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

2、与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。

课程教学计划报告四

近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级学生现状分析

本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的`阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

课程教学计划 篇11

一、指导思想：

根据文教体局新学期教育教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推进课改进程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质，强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨经常化，教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：

（一）强化教师培训，打造教育品牌

我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习交流。

2、进一步加年级学科教研组（集体备课组）建设，充分发挥年级教研组的职能。

备课组长要对本年级本学科的教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课计划，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，及时上传下载教研信息和成果。

3、分学科聘请各类专家，开展教学研究活动。

借助业务主管部门和外聘专家的引领作用，倡导教师将新课程理念回归到课堂中，努力在课堂教学中实践探索，促进教师专业化成长。

4、加强学带教师、骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强学带教师、骨干教师的培养、管理、使用制度制订与落实，讨论通过《备课组长考评条例》、《同伴互助小组考评条理》，奖励优秀，鼓励先进，切实发挥其辐射作用，使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

5、通过沙龙交流、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带教师读书活动。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1、巩固义务教育示范县的成果，进一步做好省督导检查的迎检工作，并以此为契机，规范教研工作管理、学籍管理，教学常规管理。

2、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻落实与检查，加强常态课堂教学管理，分管领导和行政值周领导作到每日一巡，切实做好教学巡视工作。

3、加强对教师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。

4、大力推广“小黑板”工程，做到课前准备充分，教学手段丰富。

5、大力倡导实施“候课”制度，教师提前进课堂。

（三）抓住“课改”契机，提升办学品位。

1、全员听课：从第三周开始进行全校任课教师全员听课、评课，达到相互学习，相互提高的目的。

2、推门听课：实行学校听推门课的制度，了解掌握教师教学和学生学习的常态，进行有效的监督、监控、检查与指导，提高课堂教学效率和学生学习效果。

3、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

4、研究课：组织各学科教师开展同伴互助活动，上教学研究课，人人参与互动，研究探索学科教学模式。

5、练兵课：组织各学科青年教师开展钻研教材、探索新型教法的练兵课。

6、见面课：近一年新调入我校的教师在本学期内上一堂全校性公开课，增进相互了解，促进相互学习和交流，提高教师素质。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控。

教学是一所学校的生命线，涉及到一所学

校的声誉甚至于生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，有效促进教学质量的提高，本期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

1、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯养成教育，教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

2、做好单元检测工作，单元联系随教学进度，大致统一时间进行检测，认真及时进行批阅，要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足，各年级按教研室要求上传单元测试题。

3、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系，练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展，要努力提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

4、加强并进一步严格“教学工作考核制度”，将教学成绩、各级各类教研活动、集体备课、网络研修、教学常规、教育科研、特长教育、文章发表、竟教竞技、指导学生参赛获奖、教师工作量等均要纳入考核，《考核细则》在分学科教研活动中进行学习。

（五）重视学科教研组建设，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、进一步完善各学科教研组的建设，加强教师之间的学习交流研讨，语文组间周星期四、数学组间周星期二，英语组间周星期五下午一次教学研讨活动，艺体、科学、信息技术组机动灵活安排教研活动时间。教研活动要内容充实、形式多样、全员参与、讲求实效。学科组长要对本组教研工作的组织、检查、考核工作全面负责，坚持活动考勤制度，活动要有计划、有实施、有检查、有考核、有效果，有总结，并及时将教研计划、各种教研信息和总结上传A61。每期活动不少于七次，活动内容广泛、全面、丰富、详实，选题要小，活动内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨、讨论解决教学实践中的实际问题的方法、开展年级学科组小型教学竞赛活动等。活动的宗旨是为课堂教学服务，为提高质量服务。

各学科组长如下：语文刘玉琼，数学段华光，英语高蓉，艺体陈科，信息技术与科学：张扬。

2、各科教师按时参与每次教研活动，严格考勤制度，做好学习笔记。

3、积极参与教研室等上级主管部门组织的各类培训研讨活动，并及时传达交流。

4、积极开展片区四校教学联谊活动，加强校际间的交流和学习，进一步发挥校际间、年级间、教师间的互助作用。活动内容以“听——评——议课”活动或“集体备课”活动为主。

5、开展年级学科组“集体备课”活动，做到一课三备，（一备：个人独立备课，二备：集体研究备课；三备：根据个人实际和研讨情况进行调整）并将优秀的集体备课教案及时上传A61，每期每个年级学科组上传集体备课教案不少于一次，

6、积极参与A61网络论坛、学术沙龙学习研修活动，开展网络讨论每周每人不少于1小时。

7、充分发挥组内教师团结协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。

8、借助业务部门的引领，倡导教师将新课程理念回归到课堂中，努力在教学实践中探索，促进教师专业化成长，成立以学带、骨干教师为首的同伴互助小组。

9、加强青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成，锤炼青年教师教学基本功，提升教师业务素质。

课程教学计划 篇12

古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

1．丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2．让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3．通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5.花指的指法练习。

6．食指摇的演奏方法，琶音的练习。

从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。

1．第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2．第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，

熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3．第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。

注：由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。

课程教学计划 篇13

水墨课程教学计划

一、前言

水墨画是中国传统绘画形式之一，以其独特的艺术特征和气韵生动的艺术语言被赞誉为中国民族艺术的瑰宝。虽然现代美术在中国发展迅速，但传统水墨画依然是我国美术的重要组成部分。因此，为了传承和发扬我国的传统水墨画，同时通过人文艺术的教育促进学生的综合素质的全面提高，我制定了水墨课程教学计划。

二、教学目标

通过本次水墨课程的教学，我希望让学生们深刻理解中国传统水墨画的特点和文化内涵，教育学生在创造性、思考性、合作性、实践性上提高，提高其绘画技能和审美素养。具体目标如下：

1. 掌握水墨画的基本理论和技巧

2. 了解中国传统文化的内涵，并通过水墨画进行表达

3. 锻炼学生的创造性思维和审美素养

4. 引导学生通过水墨画展现情感和内心世界，提高情感表达能力

5. 通过合作进行交流和互动，提高学生的合作精神和交际能力

三、教学内容

本次课程教学内容主要包括以下内容：

1. 水墨画的起源和发展历程

2. 中国传统文化与水墨画

3. 水墨画的基本理论、工具和技法

4. 水墨画表现形式和艺术特点

5. 水墨画创作和鉴赏方法

四、教学方法

本次水墨课程的教学方法主要包括以下几种：

1. 观摩学习法：引导学生观摩名家水墨画作品，发现其中的艺术特点和细节，帮助学生形成良好的审美意识。

2. 体验式学习法：通过带领学生亲身体验水墨画创作，让学生在实际操作中掌握水墨画的基本理论和技巧。

3. 交流式学习法：给学生提供交流平台，让学生和同学之间互相交流经验并互相学习，提高学生的合作精神和交际能力。

4. 评价式学习法：通过给学生提供反思和评价机会，帮助学生发现自身存在的问题，并针对性地提出改进方案。

五、教学评价

为了评价学生学习水墨课程的效果和质量，我将采用以下几种方式进行评价：

1. 同学评价法：学生之间互相评价和建议，发现自身存在的不足之处并制定改进计划。

2. 家长评价法：引导家长对学生的水墨画作品进行评价，进一步提高学生的积极性和创造性。

3. 专家评价法：到省美术馆、博物馆、美校等地进行参观学习和艺术创作，听取艺术专家的意见和建议，提高学生的水平。

六、教学安排

本次水墨课程的教学将在一学期内完成，具体安排如下：

1. 第1-2周：课程介绍和启动仪式

2. 第3-4周：水墨画的起源和发展

3. 第5-6周：水墨画的基本理论和技法

4. 第7-8周：水墨画表现形式和艺术特点

5. 第9-10周：中国传统文化与水墨画

6. 第11-12周：水墨画创作和鉴赏方法

7. 第13-14周：水墨画艺术实践

8. 第15-16周：作品展示和学习成果汇报

9. 第17周：总结和评价

七、教材

本次水墨课程教材主要包括以下几种：

1. 艺术主题图册：以中国传统水墨画为主题，介绍不同艺术形式的水墨画作品、名家风格、表现手法等，帮助学生了解水墨画的多种表现形式和艺术特点。

2. 教学视频：通过观看有关水墨画的视频，帮助学生全面了解水墨画的创作方法和技巧。

3. 水墨画工具包：包括不同类型的广告笔、宣纸、墨汁等，帮助学生练习和掌握水墨画的基本理论和技巧。

八、营造氛围

在教学过程中，我将采取以下方式营造良好的课堂氛围，使学生更加投入课堂，充分感受水墨画的艺术魅力：

1. 创设情境：通过给予学生有关中国传统文化的情境和材料，让学生有机会更好地理解水墨画的内涵和气韵。

2. 艺术沙龙：通过带领学生举办艺术沙龙，提供展示、交流和表达的平台，促进学生兴趣的培养和创造性思维的发展。

3. 丰富多彩的活动：在课程教学之外，我将组织带领学生参加与水墨画有关的艺术展览和文化活动，使学生更深入地感受到水墨画的魅力和厚重的文化内涵。

九、结语

水墨画是中国传统绘画的一个重要组成部分，对于促进人文艺术教育和提高学生的创造性思维和审美素养具有重要意义。因此，本人制定了一份水墨课程教学计划，希望通过本次教学能够使学生更真切地感受到水墨画的艺术魅力，提高学生的绘画技能和审美素养。

课程教学计划 篇14

一、教学目的要求任务：

1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

二、教学主要资料：

专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。

三、学生知识状况分析：

1、学生的安全意识及自我防范本事较差。

2、合作及创新本事有待提高。

3、资料收集的本事有待加强。

四、提高教学质量的措施：

1、注重培养学生的创新精神和实践本事，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。yjS21.cOM

2、组织学生开展不一样形式的实践活动，为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。

yjs21.cOm更多幼师资料编辑推荐

2025水墨课程教学计划14篇

幼儿教师教育网小编为您搜集了有关“水墨课程教学计划”的最新资讯一起来看看吧。光阴似箭，新的学期马上到来了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。欢迎来到我们的网站希望我们的内容能给您带来收获！

水墨课程教学计划【篇1】

水墨课程教学计划

引言：

水墨画是中国传统绘画的一种，历史悠久、源远流长，具有极高的艺术价值和文化内涵，被誉为中国文化的瑰宝，深受人们的喜爱和推崇。而随着时代的变迁和社会的发展，水墨画越来越走向民间，成为人们生活中的一部分，这使得水墨画教学显得越来越重要，为此，我们制定了以下水墨课程教学计划。

一、教学目标

通过水墨画的教学，让学生掌握水墨画的基本知识和基本技能，提高学生的审美情趣和绘画水平，培养学生的艺术气质和艺术素养，使学生在未来的学习、工作和生活中都能受益。

二、教学内容

1、水墨画的基本概述：包括水墨画的历史沿革、分类、艺术特点等。

2、水墨画的基本技法：主要包括诸如"破墨"、"点染"、"写意"、"皴法"等。

3、水墨画的基本素描：诸如"树木"、"山水"、"花鸟"等。

4、水墨画的创作：指导学生进行水墨画的创作，既可以按照老师给出的题材进行创作，也可以根据学生的兴趣爱好自选素材进行创作。

三、教学方法

1、讲解教学：老师向学生讲解水墨画的基本知识和技巧，并进行实物演示和示范，让学生全面了解水墨画。

2、放手创作：老师在讲解后放手让学生自由创作，以其兴趣和独特性为基础进行创作。

3、集体研究：老师在放手创作后，组织学生进行集体研究和讨论，让学生学习其他同学的优点和互相学习。

四、教学评价

通过课前、课后的作业评价、作品展示和学生表现评价等多种方式对学生的水墨画的学习成果进行评价，评价方式包括个人作品展示、小组合作成果集展示、学生答辩和评分等。

五、教学安排

1、开班前：召集学生和家长进行开家长会，向其介绍水墨画课程的教学内容、教学安排以及教学标准，同时做好开班典礼的准备工作，宣传水墨画课程的重要性。

2、课程设置：水墨课程安排为每周两次，每次两小时，共计16次课程。

3、教学进度安排：

第一阶段（前4次课）：教学水墨画的基本知识和技巧，让学生了解水墨画的历史背景和艺术特点，学会水墨画的基本技法。

第二阶段（中间8次课）：让学生进行集体或个人创作，并进行集体研究和讨论，提高学生的绘画水平和审美能力。

第三阶段（后4次课）：重点强化学生技巧运用和创作思路的教育，最终完成合作或个人作品展示。

4、课程结束：开展水墨画作品展示和评价活动，为每位学生颁发毕业证书，为学生迈向艺术世界打下扎实的基础。

六、教学保障

1、师资力量保障：选聘经验丰富、热爱艺术和教育事业的教师担任本课程的讲师。

2、教学设备保障：水墨画课程所需的教学辅助设备、绘画材料及工具，由学校统一提供。

3、学生素材保障：学生在绘画过程中所需的素材和材料可以通过学校采购或者学生自行购买。

4、场地保障：本课程的教学场地按照学校的有关规定就地取材。

结语：

水墨画是中国传统的绘画艺术，通过本水墨课程的教学，学生将会了解到中国传统文化的深刻内涵，学会水墨画的基本技巧，提高学生的审美情趣和绘画水平。同时，也能够增强学生的团队协作意识和创造力，积极引导学生形成正确的审美观和艺术素养，逐渐培养出人才及各个方面的上才干，全面提高学生的综合能力水平，让学生更好地投身社会，做出贡献。

水墨课程教学计划【篇2】

水墨课程教学计划

一、教学目标

1.了解水墨画的相关知识及其表现方式，掌握其基础技巧。

2.提升学生的美术素养，培养其欣赏与创造能力。

3.发现学生的个性及其艺术特长，引导学生走向自主创作的道路。

二、教学内容

1.水墨画的历史及流派

水墨画的发展历程及各流派的特点，如：南宗、北宗等；

2.墨、水、纸、笔的基础知识及技法

墨的运用：黑、浓、淡、背景；

水的运用：干、湿、润、积；

纸的运用：硬、软、垫、钉；

笔的运用：硬、软、扇、裁；

3.水墨画的表现方式

线性、笔触、色调、构图、意境的应用。

三、教学方法

1.板书讲解

结合PPT，讲解水墨画的相关知识及基础技法，同时呈现相关图片及历史背景，引发学生兴趣。

2.示范讲解

教师现场示范运用水墨画技法，同时进行详细的讲解和解释，让学生了解其运用方法和流程。

3.自主创作

在课程中引导学生完成一定数量的作品，并根据学生的创作进行指导和点评，培养学生独立思考和自主创作的能力。

4.课后辅导

提供作品风格及技法的进一步指导和辅导，帮助学生进一步发掘自身创作潜力。

四、教学评估

1.平时作业

每次作业都盘点学生的完成情况，同时提供指导和建议。

2.课堂表现

评估学生的出勤率和课堂表现，包括作品完成情况和参与讨论的积极性。

3.期末作品集

期末要求学生提交一定数量的水墨画作品，评估其绘画技法、构图、意境等要素，并进行综合评估。

五、教学安排

本课程每周安排2课时，每课时45分钟，共计15周，教学内容如下：

第一周：水墨画的历史及流派

第二周：墨的运用

第三周：水的运用

第四周：纸的运用

第五周：笔的运用

第六周：线性表现

第七周：笔触表现

第八周：色调表现

第九周：构图设计

第十周：意境表现

第十一至十四周：自主创作

第十五周：期末作品展示

六、教学资源准备

1.教学课件

2.视频教学资源

3.书籍、图片、道具等教学资源

七、教学效果

经过一学期的学习教学，学生对水墨画的基础知识及表现方式掌握了更多的细节和技巧，绘画能力有了极大的提升，学生的美术素养和审美能力也得到了进一步的提升和锻炼。每个学生都能够通过自己的作品创作表现出一定的艺术个性和文化价值。

水墨课程教学计划【篇3】

水墨课程教学计划

引言：

水墨画是中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和博大精深的文化底蕴。近年来，在国内外文化交流的影响下，水墨画作为一种独特的艺术形式走进世界人民的视野，得到了广泛的认可和赞誉。在中小学美术课程中，开展水墨画的教学活动，不仅有利于培养学生的审美能力和创造能力，而且有助于促进学生对中华文化的理解和传承。本文将介绍一份基于21世纪素质教育的水墨课程教学计划，希望对教育工作者和学生有所启迪和帮助。

一、教学目标

1. 培养学生的艺术鉴赏能力，加强审美素养的培养。

2. 促进学生对艺术、文化、历史和文明的认识和理解，为保护和传承中华文化做出贡献。

3. 提高学生的创造能力和表现能力，培养良好的思维能力和审美能力。

4. 加强学生的团队合作意识，帮助学生培养社会责任感和自尊心。

二、教学模式

本课程采用“因材施教、以学生为主体、多元评价”的教学模式，强调学生的个性和差异，树立正确的艺术观念和创作态度，注重提高学生的自学和自我发展能力，促进学生全面发展。在教学过程中，采用“情感诱导、互动探究、知识整合”的教学方法，开展集体课堂教学、示范教学和个性化辅导，让每个学生都有机会展示和发扬自己的潜能。

三、课程内容

为了保证课程的严谨性和实用性，我们将课程内容划分为以下几个模块：

1. 水墨画基本功。

教授水墨画基本功的目的是培养学生的绘画技能，提高学生的绘画素养。包括笔法、色彩、线条、造型等基本方法和技巧。

2. 中国传统水墨画鉴赏。

介绍中国传统水墨画的发展历史、技法和绘画思想，让学生了解水墨画的独特魅力和文化内涵。

3. 艺术创作。

通过实践性的艺术创作活动，帮助学生提高自己的表现能力和创造力，让学生通过艺术创作，激发想象力和创造力。

4. 展览与评价。

通过组织作品展览和评价，让学生了解自己的作品表现和优缺点，激发他们自我改进的意识，提高自学和探究能力。

四、教学素材

课程教学所需的素材主要包括：教材、教案、教具、临摹素材和实践素材。我们将教材定位为《中小学水墨画教程》，教案包括教学大纲、教学设计、教学实录等。教具包括画笔、毛笔、宣纸、墨水、国画颜料等材料。临摹素材包括名家作品和学生作品，以供学生进行模仿和借鉴。实践素材包括课堂实践和校内外展览活动，让学生参与其中，感受艺术实践和作品展示的乐趣。

五、教学评价

教学评价是教育教学过程中的重要环节之一，也是帮助学生综合评估自己学习成果的重要手段。我们将采用多元评价模式，包括作品评价、学情评价、学业评价和学生自评和互评等方式进行。通过多元评价，来发现和鼓励学生的优点并指出他们的不足，提高学生的自我认知和自我调整能力，使学生在知识、技能和态度等方面全面发展。

结语：

水墨课程教学计划不仅要告诉学生如何画好一幅水墨画，而且要让学生通过水墨画感受历史的厚重和文化的底蕴，在创作中培养良好的社会责任感和理念。希望本文所提出的水墨课程教学计划，能为中小学美术教育提供一些新的思路和方向，促进中华文化的传承和发展。

水墨课程教学计划【篇4】

水墨课程教学计划

一、课程名称

水墨画

二、课程简介

水墨画是中国传统绘画的重要门类之一，其独特的特点在于黑、白两色的运用，精髓在于化繁为简、白描为墨。水墨画作为中国文化艺术中不可或缺的组成部分，至今仍然受到广泛的欢迎和追捧。本课程旨在通过教授水墨画的基本技巧和绘画知识，培养学生的审美能力和创造力，加深学生对中国文化和传统艺术的了解。

三、课程目标

本课程旨在使学生能够：

1.学会水墨画的基本技巧和绘画知识，如墨的调制、笔的运用、水的掌握等等；

2.了解中国传统绘画及其文化背景，熟悉中国画的特点和艺术表现方法；

3.提高学生的审美能力和创造力，发挥学生的想象力和表现力；

4.培养学生的艺术素养，提高学生的人文素质。

四、教学内容

1.水墨画的基本概念与起源；

2.水墨画的基本材料和工具；

3.水墨画的基本色彩和笔法；

4.水墨画的基本构图和造型；

5.水墨画的创作方法和艺术表现。

五、教学方法

1.讲授；

2.示范；

3.欣赏；

4.应用。

六、评价方式

1.平时作业：包括绘画练习，书写笔记等；

2.课堂参与度；

3.作品评比。

七、教学进度

本课程总共分为15节课，具体进度如下：

第1-2节课：水墨画的基本概念与起源；

第3-4节课：水墨画的基本材料和工具；

第5-6节课：水墨画的基本色彩和笔法；

第7-8节课：水墨画的基本构图和造型；

第9-10节课：水墨画的创作方法和艺术表现；

第11-12节课：欣赏名家水墨画作品；

第13-15节课：学生作品展示及总结。

八、师资力量

本课程由有着丰富教学经验和良好素质的教师授课，教师具有敬业精神，具备较强的教学能力和个人风格，能够针对不同学生的特点进行差异化教学，使学生能够充分发挥自己的潜力，达到最好的教学效果。

九、教学资源

1.教学用书：《水墨画教程》；

2.教学设备：黑板，画桌，笔墨，水杯等。

十、总结

本课程教学计划旨在通过对水墨画的教学，使学生具备水墨画创作的技能和能力，同时提高学生对传统文化和艺术的认识和理解。本课程注重从教学内容、教学方法、教学进度、评价方式等方面进行全面的规划和安排，力求做到科学合理。通过本课程的教学实施，相信能够让学生在美学、审美等方面得到更全面的提升和提高。

水墨课程教学计划【篇5】

《水墨课程教学计划》

一、课程背景

水墨画是中国独特的艺术形式, 它具有深厚的文化底蕴和艺术价值。在中国古代，水墨画曾经有 一段辉煌的历史，古代绘画大师们为人们留下了许多不朽的艺术之作。水墨画是一门本体论性很强的学科， 通过学习水墨画不仅可以激发学生的创造力和抽象思维能力, 同时也可以让学生了解中国传统文化和美学思想。因此，水墨课程教学具有重要的意义，非常有必要加强对水墨画的教学和培养。

二、教学目标

1.了解水墨画在中国传统文化和美学中的作用，并以此理解其背景和意义。

2.掌握基本水墨画技术、工具和材料的使用方法，包括笔触、水墨配合和构图等。

3.作品展示中展现绘画水平，培养学生对艺术的兴趣。

4.了解不同风格的水墨画，提高审美能力。

三、教学内容

1.课程 开端：课程介绍、教学方式介绍， 动手练习适当的经典水墨画技巧。

2.水墨画的起源、发展和演变：传统水墨画的发展历程和现代水墨画的新概念。

3.基础水墨技巧：线条、形状、质感和色彩等。

4.水墨画中的符号和寓意- 操作花鸟虫鱼，掌握自然情趣。

5.探索不同风格的水墨画：比如山水画和花鸟画的样式，学生可以通过学习了解不同风格的水墨画，并培养自己对于艺术的鉴赏能力。

6.选定题材并完成自己的作品。

四、教学流程

1. 课前预习

在学校内的网站上传展现各种类型的水墨画，使学生有一个预备知识和启发算领 。

2.上课教学

a. 主讲教师略微介绍水墨画,学生可以通过老师的框架了解最基本的水墨画知识、技术以及艺术概念

b.向学生展示古代水墨画的风格和形式。

c.让学生动手，在十分钟内绘制一个小作品，以此为基础，进行进阶练习。

d.介绍材料和工具, 向学生阐述如何选择使用的水墨画材料和工具以及如何使用它们。

e.带领学生创作难度适度的水墨画， 对学生的操作方法进行指导。

f.通过作品讲解掌握水墨画颜色和线条运用的方法

g.学生自行创作水墨画并展示作品。

3.作业练习

要求学生练习水墨画技巧以及画几幅新的作品，并对于作品进行思路讲解和艺术解析。

五、教学评估

教学评估主要分为两个方面。一个是学生的阶段性考核，包括在课堂中进行的随堂测试、作业展示、自评、互评等；另一方面，还可以组织学生参加水墨画比赛，通过比赛的评估来考核学生的综合水平。这样能以直观的方式将学生的技巧和水平展示出来，同时为学生提供一个压力考核的机会。

六、教学成果

通过对于课程的学习，学生将会得到展现水墨画的基本技能和艺术概念，更重要的是，学生将会获得更深刻的文化和美学思想认识，由此产生对于艺术创作的兴趣以及对于家、国、世界的情感认知。

七、教学收获

“水墨课程教学计划”是一种教育实验，旨在通过对于水墨画的学习培养学生的艺术素养。除了传授水墨技巧和知识之外，本教育计划还将培养学生对于中国传统文化和美学的认知，为学生提供更充实的文化体验，同时也将为闻名世界的中国艺术传统注入更多的活力和青春。

水墨课程教学计划【篇6】

水墨课程教学计划

一、课程背景

水墨画是中国绝世的艺术形式，已有上千年的历史。水墨画的美学风格追求意境、意趣、气质和神韵，讲求“墨境有神，墨趣自然”。水墨画强调笔墨之美，独具中国文化的深邃内涵，是艺术界和文化圈独具特色的艺术形式。

二、教学目标

本课程旨在让学生认识中国文化精髓和水墨画的艺术魅力，提高学生对中国传统文化的理解和欣赏水平，培养学生审美情感和艺术能力；同时，还要通过实践活动，让学生在快乐中获得自信和成长。

三、教学内容和方法

（一）教学内容：

第一部分：基础练习

1. 水墨画材料的准备与保养；

2. 各类线条练习；

3. 不同墨色的练习；

4. 四君子画法；

5. 传统花鸟画法。

第二部分：创意实践

1. 创意思维，结合文化内涵进行创作；

2. 选题创作，了解题材内容；

3. 教师辅导，开展互相评价和展示。

（二）教学方法：

1. 教师讲授与学生练习相结合，增加学生的实操机会；

2. 引导学生观察、分析、思考，培养学生艺术表达能力；

3. 以实践为主，以创新为核心，提高学生的参与度和创造力；

4. 以展示和反思为主要内容，让学生深入了解自己的创作过程及优缺点。

四、教学时序安排

第一周：了解水墨画材料及其保养；了解各类线条练习、不同墨色的练习；进行线条练习和墨色练习。

第二周：讲解四君子画法和花鸟画法，进行四君子画法和花鸟画法的练习。

第三周：学习创意思维方法，组织学生小组进行创意思维训练，使学生形成创新思维的习惯。

第四周：让学生选择创作主题，根据所选主题进行创作。

第五周：编排展览，让学生对展览进行科学地布置和安排，同时作品要求有气质，与展览主题相符。

第六周：教师和学生互相评价、互相学习，同时进行成果展示，并对自己的作品进行反思和总结。

五、教学效果评估

评估运用教学效果反馈、工作成果反馈、学生反馈三种反馈方式。

1. 教学效果反馈：

以学生成绩为主要反馈内容，通过作业和创作实践进行评估。

2. 工作成果反馈：

利用学生创作实践所获荣誉、展览效果等作为反馈依据。

3. 学生反馈：

与学生进行面对面沟通，了解学生的体验与反馈，进一步了解他们对课程的理解和意见。

六、教学资源

1.教学设施：教学画室配有各种主题背景布置、多媒体投影、讲解摆件、相关字画书法展区等；

2. 授课教材：含有中国经典水墨画作品的画册和教材，且融入了现代艺术思维，将其融入水墨画中，激发学生的学习兴趣；

3. 学习工具：包括各种专业画笔，油墨纸等，保证学生在学习过程中能够得到最佳的教学效果。

七、教学师资和管理

1.教学师资：合格的水墨画教师。教学师资应具备教学能力，拥有相关资格和经验，以及深厚的知识储备和良好的教学理念；

2. 管理管理：针对学生的实际情况进行规范化的管理，做好信息管理、资源管理、考试管理等工作，及时跟进学生的学习情况，确保全体学生顺利完成一学期的学习。

水墨课程教学计划【篇7】

水墨课程教学计划是为了帮助学生更好地学习和了解中国传统绘画艺术而制定的。本文将从以下几个方面详细介绍水墨课程的主题和教学内容。

一、教学目标

通过水墨课程的学习，学生将学会以下几个方面的内容：

1、了解水墨画的发展历程以及传统绘画元素的基本概念和技法；

2、掌握水墨画的线条、笔墨、构图、色彩等各种基本技法，能够自如地运用于画作中；

3、培养学生对中国传统文化的理解和感悟，引导学生在自我创作中融入个人的情感和思想。

二、主题1：探索中国水墨画的发展历史和风格

本主题旨在帮助学生了解水墨画的发展历程和主要流派的风格特点，帮助他们在理解中国传统绘画的基础上探索其独特的文化内涵和艺术风格。

教学内容：

1、中国水墨画的发展历史及关键时期和人物；

2、水墨画的主要流派及其风格特点，如文人画、工笔画、山水画等；

3、讲解西方和中国绘画的不同之处和相似之处，如透视、色彩运用等方面的比较。

三、主题2：掌握水墨画的线条、笔墨、构图等基本技法

本主题旨在通过练习和实践，帮助学生掌握水墨画的各种基本技法，从而能够更加自如地运用于自己的创作中。

教学内容：

1、线条的运用和练习，如轻重变化、描绘物象的质地等；

2、笔墨的运用和练习，如运用水墨渐变和反复激染等；

3、构图的表现和讲解，如古人所说的坐拥千里美景、如意游刃。

四、主题3：个人创作与表现

本主题旨在通过掌握水墨画的技法，鼓励学生在自我创作中融入个人的情感和思想，发掘自身的潜力和特长，创作出属于自己的水墨画作品。

教学内容：

1、学习如何表达自己的情感和思想，如何在作品中表现自己的个性；

2、通过示范和指导，让学生进行自由创作，探索自身的创作能力；

3、鼓励学生参加本校和周边艺术活动，让学生亲身体验水墨画的魅力。

五、教学方法

本课程采用问答式教学、讲解式教学、示范演练以及学生自主探究等多种教学方法，旨在激发学生的学习与思考兴趣，让学生更好地理解和掌握水墨画的基本技法和文化内涵。

六、评估方式

评价指标主要包括学生纪律性、创作能力、绘画技法的运用、以及对中国传统文化的认识和理解度等方面。评估方式采用平时成绩、作业、考试等多种评价方式相结合，充分考虑学生的特点和个性差异。

七、总结

通过上述分析，可以看出水墨课程的主题和教学内容涉及了水墨画的历史、流派、基本技法以及个人创作等方面，具有丰富的教育价值和意义。希望本文的内容能够对相关教师提供一些参考和借鉴意义，同时也希望学生们在学习中能够激发自己的创造力和艺术感悟，创造出更加优秀的艺术作品。

水墨课程教学计划【篇8】

水墨课程教学计划

一、教学目标

1. 意识目标：通过水墨课程的学习，学生将能够更好地了解中国传统文化，了解水墨画在我国的历史背景和文化内涵。

2. 知识目标：使学生掌握水墨画的基本绘画技巧和基本构图原则，并且学生将能够了解水墨画创作的特点和意义。

3. 能力目标：提高学生的绘画技能及观察能力，让学生能够更好地表现自己的思想和想象，同时培养学生的艺术欣赏能力。

4. 情感目标：激发学生对艺术的热爱和兴趣，让学生感受到中国传统文化的独特魅力。

二、教学内容及课程设置

1. 课程名称：水墨画初步

2. 授课时间：8学时

3. 教材：适用于小学、初中、高中的教材均可

4. 课程内容

第一课：水墨画简介

1. 讲解水墨画的历史背景和文化内涵。

2. 介绍水墨画的特点和意义。

3. 展示著名水墨画家的作品，让学生学习和欣赏。

第二课：水墨画基础知识

1. 讲解水墨画的构图和色彩原理。

2. 学习水墨画画笔的使用和练习。

3. 介绍水墨画的绘画技巧和表现手法。

第三课：水墨画教学实践

1. 带领学生进行简单的水墨画练习，帮助他们掌握基本的技巧。

2. 根据教师出题，让学生进行创作，并展示他们的作品。

第四课：水墨画鉴赏

1. 带领学生欣赏著名水墨画家的作品，并解读其内涵和构图特点。

2. 让学生进行分析和比较，让他们比较和分析不同风格和主题的水墨画。

第五课至第八课：创作实践

1. 带领学生进行水墨画创作，引导他们表达自己的思想和想象。

2. 在创作过程中，教师及时反馈学生的作品，并帮助他们不断完善和提高。

三、教学方法

1. 通过讲解和展示，让学生了解水墨画的历史和文化内涵。

2. 采用示范和练习相结合的方式，帮助学生掌握水墨画的基本技巧和应用方法。

3. 通过鉴赏和分析，提高学生的艺术欣赏能力和表达能力。

4. 在实践中，采用个性化和差异化的教学方法，让每个学生都能够实现自我价值。

四、教学评价

1. 拟定评分标准，根据学生表现进行评分和排名。

2. 每节课结束时，通过对各个学生作品进行点评，让他们知道自己的优缺点。

3. 充分发挥学生的主体作用，在学生创作时引导和帮助他们，让每个学生都能够获得收获。

五、教学反思

1. 活动安排理论与实践相结合，学生能够充分体验，同时也能够较好地领会理论知识。

2. 教师丰富的教学经验和专业知识能够给予学生更好的指导和帮助，让学生的创作更具有独特的艺术价值。

3. 通过创作实践和鉴赏活动，学生充分发挥了自身的创造力和想象力，学生的思维能力、创新意识和团队协作能力都得到了较好的提高。

水墨课程教学计划【篇9】

水墨课程教学计划

一、课程简介

水墨课程是一门传统艺术课程，旨在帮助学生了解中国传统水墨艺术的精髓，掌握水墨画的基本技巧，培养学生对自然和生活的观察和感悟，提高学生的审美和艺术修养。

二、教学目标

1.了解中国传统水墨艺术的历史、文化和技法。

2.学习水墨画的基本技巧，掌握线条、墨色、结构、构图和光影的表现方法。

3.掌握水墨画的基本表现手法，如“写意”、“工笔”等。

4.培养学生对自然和生活的观察和感悟能力，提高学生的艺术表现力和创造力。

5.提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生对美的感受和理解。

三、教学内容

1.水墨画的历史、文化和技法介绍。

2.水墨画的基本构成要素，包括线条、墨色、结构、构图和光影的表现方法。

3.水墨画的基本表现手法，如“写意”、“工笔”等。

4.素描、拓印、速写等练习，提高学生的基本绘画能力。

5.水墨画的创意设计，学习如何从生活中寻找灵感，设计创意作品。

四、教学方法

1.讲授和演示。教师通过讲解、演示和示范，向学生介绍水墨画的基本知识、技法和表现手法。

2.练习和实践。学生通过素描、拓印、速写等练习，反复磨练基本绘画技巧和表现能力。

3.讨论和分享。教师组织学生进行讨论和分享，分享创作心得和经验，促进学生之间的交流和合作。

4.课外实践。教师引导学生参加各种艺术活动和展览，拓展学生的视野和增强学生的创作能力。

五、教学评价

1.平时表现。包括课堂表现、练习成果和实践作品等。

2.考试成绩。包括测验、作品评比等。

3.综合评价。综合学生平时表现和考试成绩，进行综合评价。

六、教学时数

本课程总共30学时，每周2小时，共15周。

七、教学后期安排

1.开展课外实践活动，组织学生参加各种艺术活动和展览。

2.开展课程分享和展示，让学生展示自己的创作成果，分享创作经验和心得。

3.定期组织评比和比赛活动，激发学生的创作热情和艺术表现力。

总之，本水墨课程是一门旨在提高学生艺术修养和审美能力的传统艺术课程，涉及到水墨画的历史、文化和技法介绍、基本构成要素、表现手法、绘画练习和创意设计等多个方面，注重让学生了解并掌握水墨画的基本知识和技能，培养学生的创作能力和审美能力，提升学生的艺术修养，进一步提高教育教学质量，期待着这门课程的开展能给学生带来更多的启迪和收获。

水墨课程教学计划【篇10】

《水墨课程教学计划》

一、课程目标：

本课程旨在使学生掌握水墨画的基本技巧，了解水墨画的历史文化背景和基本概念，培养学生对水墨画的创造性思维和审美能力。

二、课程内容：

1.水墨画的起源和发展历程；

2.掌握水墨画的基本技法，如线描、洒染、点染、皴擦、铺叠等；

3.学习水墨画的构图、色彩、形式等基本要素；

4.通过实践创造性地运用水墨画技法和要素创作出风格独特的作品；

5.欣赏名家作品，了解各种水墨画风格；

6.组织合适的实践活动，巩固和提高学生的审美能力和创造性思维。

三、教学方法：

1.理论教学与实践操作相结合；

2.教师提供基本技法和要素知识，让学生进行实践操作；

3.班级集体制作或学生之间互相交流讨论；

4.带领学生欣赏名家作品，探究各种水墨画风格；

5.组织合适的实践活动，激发学生的创造性思维。

四、考核标准：

1.课堂表现：课堂积极参与能力、作品质量、作品数量；

2.课外作业：按时完成作业，作品质量；

3.期中考核：综合素质测评；

4.期末考核：闭卷考试。

五、教学计划：

第一周：介绍水墨画的起源和发展历程；

第二周：线描和洒染的技法及其应用；

第三周：点染和皴擦技法及其应用；

第四周：水墨画的构图、色彩、形式等基本要素；

第五周-第七周：学生结合基础技法和要素创作出自己的作品；

第八周：欣赏名家作品，探究各种水墨画风格；

第九周：学生结合欣赏和探究，创作出具有不同风格的作品；

第十周：组织实践活动，让学生在活动中练习和巩固技能，提高审美能力和创造性思维。

六、教学资料：

1.《水墨画基础》；

2.名家作品集。

七、总结：

水墨画是中国传统绘画的珍贵遗产，在现代美术教育中也具有不可替代的地位。本课程通过系统的教学和实践操作，使学生全面掌握水墨画的基本技巧和要素知识，进一步加强了学生的审美能力和创造性思维，为培养一批优秀的水墨画人才奠定了坚实的基础。

水墨课程教学计划【篇11】

水墨课程教学计划

一、课程介绍

中国水墨画是中国传统艺术中的重要组成部分，也是中国文化的精髓之一。采用水墨画创作，我们可以表现出中国传统文化的深邃内涵和精神气息，并体现出艺术家独特的美学观点和创作理念。本课程将引导学员进入中国水墨画艺术的世界，通过各种绘画技巧和表现手法，培养学员的审美能力和创作能力。

二、教学目标

1.了解中国水墨画的发展历史、艺术特点和重要代表作品。

2.掌握水墨画的基本绘画技法，包括笔触、墨色、用水等；学会根据不同主题和表现手法进行创作。

3.培养学员的审美能力和创作能力，提升绘画水平和艺术表现力。

三、课程安排

第一节课：介绍中国水墨画的历史和文化内涵；学习水墨画基础技法，包括点、线、面的绘画方法。

第二节课：学习用笔和墨色进行造型、结构和纹理的表现，进行石、竹、树、花等自然主题的创作。

第三节课：学习用水的多少和流向来表现墨色和纹理的变化，进行山水、人物、动物等题材的创作。

第四节课：学习山水画的绘画技巧，包括构图、透视、虚实、草字等，进行自然风景的创作。

第五节课：介绍中国水墨画家的代表作品和艺术风格，进行模仿创作。

第六节课：进行作品的评比和讲解，以提高学员的创作水平和艺术鉴赏能力。

四、教学要点

1.要让学员了解中国水墨画的历史和文化内涵，以及其在中国艺术中的地位和作用。

2.要重点讲解水墨画的基本绘画技法和表现手法，让学员掌握绘画技巧和审美能力，便于创作和表现。

3.要通过创作比赛、作品评比等方式，激发学员的创作热情，提高绘画水平和艺术表现力。

五、教学资源

1.教师可以借助电子白板、幻灯片等教具，进行教学演示和展示。

2.可以安排学生到美术馆、画廊、艺术展等艺术活动现场观摩学习，增加学习资源。

3.可以引导学生使用手机、相机等设备，拍摄生活中的美好风景和形象，进行实地创作。

六、教学评价

1.通过作品创作，评比，讲解等方式考核学员绘画水平和艺术表现力。

2.定期给学员制定阶段性的评估标准和考核要求，确保学员的学习和成长。

3.及时反馈学员表现和评价，以便调整教学策略和措施，让学员得到更好更有用的教学体验。

七、教学总结

中国水墨画是中国文化中的一部分，它代表了中国传统文化的精髓，让我们更好的感受了中国传统文化的魅力。学习水墨画，就是让我们走进了中国美术的历史和文化，领略了中国美术的独特魅力。我们应该珍惜学习的机会，不断提高自己的绘画水平和艺术表现力，将中国美术文化传承和发扬光大。

水墨课程教学计划【篇12】

水墨课程教学计划

一、课程背景及目标

随着中国传统文化的逐渐流失，越来越多的年轻人对于中国传统文化的认识越来越模糊。同时，随着泥土教育的普及，越来越多的人开始关注手工艺术的发展。在这个背景下，水墨画作为中国传统文化的一种艺术形式，逐渐受到人们的关注，成为一种新兴的时尚艺术。

为了帮助更多的人了解和认识水墨画，本课程将介绍水墨画的基础知识、技巧和创作方法。同时，通过实践操作，学习者将可提升其对中国传统文化的认识和理解，提高其艺术鉴赏能力和创作水平。

二、教学内容的设置和安排

1. 基础理论知识：讲解水墨画的基础知识，包括水墨画的起源、发展、特点、分类等。

2. 画材与工具的选用：介绍常用的水墨画工具、画材的选购与使用方法。

3.线条结构的讲解：介绍水墨画中的线条结构，包括笔法、线条的粗细、纹理、透视等。

4.色彩运用的技巧：介绍水墨画中的色彩运用技巧，包括色彩的搭配、调配、层次关系，以及如何利用灰色调和明暗均衡，营造出神韵十足的画面。

5.组图感知：讲解水墨画组图的构图法则、透视原理等，让学习者从组图的角度来深入掌握水墨画的创作技巧。

6.实战创作教学：通过实践操作，让学生独立完成一幅水墨画作品，并进行赏析和点评。

三、教学方法和手段

本课程采用注重实践、提高学生的操作技能的教学方法。教学过程中，学习者将参与到课堂中的学习和练习中，通过学习和实践，充分掌握水墨画的基本理论和技巧。教学方法包括：讲授、实例分析、实现演示、创作指导、课堂互动等。

四、教学评估

1. 考试评估：即学习者在课堂中完成的考试测评，主要考察学习者对知识的理解和掌握程度。考试评估的内容包括基础知识和技能的测试、画材和工具的选用、线条结构的讲解、色彩运用的技巧，组图感知等。

2. 实践评估：学习者将在课堂上进行实践操作，并分享自己的创作经验、收获和不足。教师将对学习者的作品进行评估，评估标准包括：造型、色彩、构图、灵动和神韵等方面。

五、教学团队

本课程教师团队由有丰富的教学研究和实践经验、华语文化传播背景背景或文化研究经验的艺术教师、文化学者、经验丰富的水墨画家等所组成的教学团队。团队成员将按照教学计划中的安排，共同进行课程教学与指导，保证教学质量，让学习者真正受益。

水墨课程教学计划【篇13】

水墨课程教学计划

1.课程背景简介

水墨画是中国传统绘画艺术中最具有特色的一项，它以墨为主要色彩，配以水作为辅色，墨调五彩，灵动传神，是中华文化的重要组成部分。水墨画除了具有美学价值外，还富含哲学、历史、文化、艺术、心理等方面的内涵，展现了中华文化的博大精深。

2.课程目标

（1）了解水墨画的基本绘画方法和技巧，掌握画龙点睛、重心分布、轻重对比、浓淡渲染、形神兼备等特点。

（2）掌握水墨画的韵律、冷暖调性、本色、虚实、秀丽、奇巧、淋漓等特点，并了解水墨画的思想内涵，形成对中华文化的深刻理解。

（3）通过学习水墨画，开发自身的审美能力和想象力，提高艺术欣赏的能力和艺术创造的水平。

3.教学内容及计划

（1）基础课程

1.水墨基本画法：课程介绍水墨画的基本画法：点、线、面、墨、泼、洒、粉、洗、染等技法。

2.人物造型：探讨人物造型的方法和技巧，如初、中、老年人物的皮肤表现、眼睛表现、服饰表现等。

3.风景画：介绍山水轮廓画法、枝叶形态、草花石等元素的表现，介绍构图和氛围的表达方法。

（2）提高课程

1.字体：介绍汉字的演变及基本构造，练习草书、楷书和行书的笔画和结构，强调内容表达的感觉和艺术性。

2.写意花鸟画：介绍鸟、花、草等素材的造型和细节表现，探讨鸟、花、草的态势、神韵和自然意境的表现方式。

3.人物肖像画：探讨肖像画的构图、表现等方面，尤其是眼、鼻、口、耳、发型等细节形态的表现，提高对人物表现的细致感知和感悟。

4.教学重点

（1）认真学习画龙点睛、重心分布、轻重对比、浓淡渲染、形神兼备等技法和方法，注重解析水墨画特有的韵律、冷暖调性、本色、虚实、秀丽、奇巧、淋漓等特点。

（2）适时安排实践课程和作品创作，培养学生独立思考、自我表达的能力，培养良好的艺术习惯和个性的形成。

（3）尊重学生的个性和创意，鼓励学生多角度和多样性的深入思考和创造。

5.教学方法

（1）理论教育为主，提高学生的理论素养，同时结合实践教育和视觉教育，为学生创作打造良好的艺术生态环境。

（2）课堂教学和作品创作相结合，通过每个环节的讲解和实践操作，让学生更好地掌握水墨画的技法和思想内涵。

（3）多样化和个性化的教学方法，不断尝试新的艺术教学方法和手段，以降低学习难度和提高学习兴趣。

6.教学评估方式

（1）课堂作业：教师布置的课堂作业，考核学生对课上所学知识、技法的掌握和理解程度，以及对水墨画艺术的实践能力和创造能力。

（2）作品创作：教师根据学生的实际情况，每阶段指导学生进行作品创作，评估学生对各项技法要素的掌握、实践能力和创新能力。

（3）论文和研究报告。学生按期提交水墨画文化方面的论文或者研究报告，考核学生对于水墨画文化的理解能力、分析和研究能力。

7.教学资源

水墨课程教学需要多方面的教学资源，包括资料教材、教学用品和实践场所。教师需要了解和收集丰富的水墨画材料和书籍等原始资料，制定完整的课程计划，并为学生提供齐全的集中的教学和实践环境。同时，准备足够的水墨画材料和教具，根据不同年级和专业的学生进行定制。

水墨课程教学计划【篇14】

水墨课程教学计划

一、课程名称

水墨课程

二、课程目标

1.让学生了解水墨画的基础知识、技法和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和认知；

2.通过实践绘画，提高学生的审美能力、创造能力和动手能力；

3.发挥学生的创造性，鼓励他们在水墨画中表达个性和情感；

4.让学生领略传统文化的魅力，培养对美的追求和理解。

三、教学时间

每周一次，共计16次课。

四、教学内容和教学步骤

1.基础知识

（1）介绍水墨画的起源和发展；

（2）介绍和讲解水墨画的材料、工具、颜料和纸张的选择和使用方法；

（3）介绍和讲解水墨画的基本构图和技法，如:笔法、墨法、色彩运用等；

（4）通过实践练习让学生掌握基本的水墨画技法，如:皴法、点染法、洒墨法等。

2.实践绘画

（1）练习水墨画的基本构图和技法；

（2）进行碑帖临摹，让学生熟悉书法的基础构造；

（3）进行山水、花鸟、人物等各类应用性绘画，引导学生发挥创造力和想象力，表达自己的情感和思想。

3.艺术鉴赏

（1）通过展示和介绍不同风格和类型的水墨画作品，让学生对水墨画的流派、风格和特点有所了解；

（2）让学生感受到水墨画作品所传达出来的美感和意境，从中体会和理解传统文化的深度和美丽。

五、评估方式

1.书写作业：按照老师的要求完成相关作业，如:临摹碑帖、绘制山水画等，作业占成绩的30%；

2.考试：每学期末进行一次水墨画绘制考试，占成绩的40%；

3.课堂表现：考查学生在课堂上的课程参与度和学习态度，占成绩的30%。

六、参考文献

1.谢飞《水墨画实践教程》

2.陈家宝《山水画境界探源》

3.陆俊《水墨画中儒释道的审美境界》

七、结语

通过本课程的学习，学生可以了解和掌握水墨画的基础知识和技法，提高自己的艺术修养和审美能力，同时也可以领略到中华传统文化的深度和美丽，开启一扇认识和感悟艺术的大门。

幼班教学计划收藏14篇

教学计划的编写是一个重要的任务，它有助于教师在新学期开展教学活动时更加有针对性和明确目标。下面将介绍一些编写优秀学科教学计划的要点。

首先，明确教学目标是编写教学计划的核心。教学目标应该具备可操作性和可评估性，能够指导教学过程并确保学生的学习效果。

其次，根据学生的实际情况和需求设计教学内容。教师应该考虑学生的年龄、学习水平、兴趣爱好等因素，选择适合他们的教材和教学资源，确保教学内容符合学生的认知水平和学习需求。

另外，制定合理的教学活动和教学方法也是很重要的。教师可以根据学科的特点和学生的学习方式选择合适的教学方法，结合课堂教学和实践活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，合理安排教学时间和资源也是编写教学计划的关键。教师应该考虑学期的时间分配，合理安排每节课的教学时间，并充分利用多种教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学效果。

最后，教师还要关注学生的评价和反馈。在教学计划中应该设立评价标准和方法，及时了解学生的学习情况，对教学计划进行调整和优化。

通过以上几点，教师可以编写出一份优秀的学科教学计划，指导自己在新学期的教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。希望以上内容对你有所帮助！

幼班教学计划(篇1)

随着中国文化在全球的影响力不断扩大，越来越多的人开始关注和学习中国传统文化艺术。其中，中国舞蹈作为中国传统文化艺术的重要组成部分，其典雅、优美的形态和独特的内涵，吸引了众多海内外爱好者的追捧。为了满足更多学生对于中国舞蹈的需求，精英班推出了中国舞教学计划，旨在提供高水平的中国舞蹈教育，为学生提供更多的学习机会和平台。

中国舞蹈是中国传统文化艺术中的重要组成部分，它包含了丰富的舞蹈形式和内容，如古典舞、民间舞、武术舞等等。中国舞蹈不仅表现了人类对于生命、自然、人类社会等方面的认识和反映，同时也体现了中华民族的文化精神和思想价值。作为中华文化的瑰宝，中国舞蹈的魅力已经吸引了全球各地的人们，其中包括许多外国学生。

精英班中国舞教学计划是一项针对学生需求的高水平教育计划。在这个计划中，学生将能够学习到丰富的、充满品质和创意的舞蹈课程。无论是初学者还是有经验的学生，都能够受益于这个计划，从中获得更多的收获和快乐。

在中国舞教学计划中，学生将会享受到一系列精彩的舞蹈体验。课程设置包括了民族舞、古典舞、和现代舞，让学生有机会接触到中国舞蹈多元的风格和形式。此外，为了提升学生对中国文化的了解，课程还包括了诗歌朗诵、故事分享、手工艺制作等活动，让学生在学习舞蹈的同时，对于中国文化的拓展和把握也更加深入。

此外，精英班的中国舞教学计划也高度重视教师的带领和辅导。课程中将会有专业、经验丰富的教师带领学生进行教学，有效提升教学质量和效果。同时，每个学生都有机会接受个性化的指导和辅导，让学生能够更好地理解、掌握中国舞蹈的技能和技巧。

总体来说，精英班的中国舞教学计划是一项极具价值和吸引力的教育计划。它不仅可以满足学生对于中国文化的了解和学习需求，同时也能够提升学生的才能和自信心，帮助学生更好地融入到这个绚丽多彩的世界中。在未来，我们相信这个计划能够走向更加充满活力和创意的方向，带领更多的学生获得成功和快乐。

幼班教学计划(篇2)

启蒙班周教学计划

启蒙班是少儿教育中最为重要的机构之一，它的任务就是让孩子们在最初的学习阶段中打下坚实的基础。作为启蒙班老师，我们需要想方设法去激发孩子的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学会知识、学会探究问题。因此，制定一份周教学计划就显得尤为重要。

一、周一

周一侧重于识字和艺术活动：首先，我们会准备一些生动有趣的谜语、成语等，通过游戏的形式来帮助孩子们学习。例如：“一个黄色的水果，表皮上有许多小颗粒，很多人喜欢吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，识字卡片的制作也是周一的重要任务。我们将把一些常见的汉字印制在卡片上，同时也会加上相关的图片。孩子们可以通过游戏等方式来学习这些字。

此外，艺术活动也是周一的重点。画画、手工制作等工作，都可以帮助孩子们培养动手能力和想象力。

二、周二

周二主要是数学和生活技能的学习。我们会为孩子们准备一些简单的数学题目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子们需要通过计算来得到正确答案。

同时，我们会教给孩子们一些日常生活中必备的技能。例如怎样穿鞋带、怎样使用餐具等。

三、周三

周三的教学内容包括自然科学和阅读练习。我们会带着孩子们去实地考察不同的自然环境，例如公园、动物园等。在观察完这些环境后，我们会让孩子们回到班级，自由发挥，进行一些相关的创作。

同时，为了培养孩子的阅读能力，我们也会为他们准备一些故事书，让他们在课外时间阅读。在课堂上，我们会带着孩子们一起朗读，或者进行口语表达练习等。

四、周四

周四的内容主要是音乐和体育活动。由于孩子们还处于发育阶段，因此练习身体能力非常重要。我们会为孩子们制定一些简单的运动计划，例如跑步、做俯卧撑等，帮助孩子们发展身体机能。同时，音乐课也是周四的必修内容。我们会为孩子们准备一些简单的乐器，例如小手风琴、口琴等，让他们自由发挥。

五、周五

周五的教学内容主要是社交礼仪和电脑课程。我们会教给孩子们一些简单的社交礼仪，例如如何与他人沟通、如何谦让等。同时，电脑课程也是不可或缺的。我们会教给孩子们一些基本的电脑操作技巧，例如如何打字、如何使用电子邮件等。

总结

通过这五天不同内容的教学，我们可以让孩子们全方位地学习和体验，帮助他们培养自信和勇气，为他们未来的学习道路打下坚实的基础。

幼班教学计划(篇3)

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。

1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

全班共40人。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。

1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；

2、提高学生的分析、比较和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。

8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

幼班教学计划(篇4)

Flash潜能班教学计划

为了更好地促进学生对Flash软件的学习和运用，在学校的IT部门推出了一套Flash潜能班教学计划。这个计划旨在帮助学生更加深入地认识Flash软件，并通过学习不同的技巧和技巧，让他们更轻松地制作出具有创意和交互性的多媒体应用程序和网站。

该计划主题为“掌握Flash，创造无限可能”，分四个阶段实施，对应着学生在Flash学习和掌握上的不同阶段。

第一阶段：Flash基础知识

在这个阶段，学生将学习和掌握Flash软件的基本概念和操作。他们将学习如何创建新文档，添加图形元素和文本，在舞台上对对象进行排列和定位，并使用时间轴和图层来创建动画。

第二阶段：动画技巧

在这个阶段，学生将了解和学习使用Flash软件来创建动画的更高级技巧。他们将学习如何使用Tween和Motion Tween来创建平滑动画效果，使用建筑透明度和遮罩来创建复杂的图像效果，以及如何使用骨骼动画来创建逼真的动画角色。

第三阶段：多媒体应用程序

在这个阶段，学生将学习如何使用基本Flash技巧来创建具有创意和交互性的多媒体应用程序。他们将学习如何添加声音，视频和图像文件，以及如何制作具有菜单和导航的交互式按钮。

第四阶段：网站设计和开发

在这个阶段，学生将了解和学习使用Flash软件来创建网站的基本概念和最佳实践。他们将学习如何创建复杂的网站模板和界面元素，如何使用ActionScript来编写交互性和动态特效，并了解如何在网站上添加和使用视频和音频元素。

对于每一个阶段，学生将参加多个课堂和实验室工作室，通过观看教学视频，并与老师和一组同学协作，在实践中逐步掌握Flash技能。他们还将有机会参加Flash雄鹰进阶挑战赛，在挑战中展示自己的技能和专业水准，并获得奖励和荣誉。

总之，Flash潜能班教学计划旨在为学生提供系统而深入的培训机会，使他们能够在未来的职业和生活中充分地利用Flash软件，创建出具有创意和交互性的多媒体应用程序和网站。通过不断地掌握新技能和技巧，学生将打开无限的创造和破土之路，并在他们所选择的工作领域中取得成功。

幼班教学计划(篇5)

作为一名教师，我们要将教学以学生为中心，特别是在托班阶段。这个时期是孩子们接触大环境，开始了解自我和世界，因此，我们需要为他们提供一种全面发展的教学方法和教学计划。托班思维课程教学计划是一个“以孩子为主体，以教师为支撑”的过程，旨在引导孩子在通过统合思维学会解决问题，自主学习和发现。

一、教学目的

托班思维课程的目的是培养孩子综合思维，提高他们的自我认知，与他人合作，以及解决难题。在这个阶段，我们注重孩子的自主学习能力和交流技巧的培养，包括口头表达和非语言表达。我们鼓励孩子们有求知欲，并充分发挥他们的想象力和创造性，从而激发他们学习的兴趣。我们不仅要让孩子有知识渊博并能灵活应用的基础，还要养成良好的品德和习惯。

二、授课手段

在课程设计时，我们要考虑到每个孩子的个性和需要。我们为孩子提供丰富的学习机会，包括学习探索和各种活动，以激发孩子的好奇心和热情。为了保证教学质量，我们在教学中采用了多种方式：

1）讲解知识

虽然我们强调以孩子为中心，但是当讲解知识以及概念时，我们仍需用简单易懂、生动有趣的方式解释学习内容。幼儿喜欢在故事和游戏中学习，我们可以带给孩子生动的故事和游戏，以吸引并保持他们的兴趣。

2）引导探索

通过让孩子们亲身体验和探究，我们鼓励孩子们利用自己的经验和感性认识来理解新知识。无论是独立或协作探究，都能为孩子们提供探索和实践的机会。这样的学习方式可以使孩子们采取主动学习的态度，从而激发他们的求知欲。

3）展示成果

孩子们需要被鼓励和赞赏。每个孩子都具有不同的个性和风格，展示成果可以让孩子们展现他们的最佳一面，同时也是进一步加强他们自信心的机会。展示成果包括口头或书面的报告，绘画，绣花，小手工等。我们鼓励孩子们展示自己的学习成果，以便提供准确优质的反馈。

三、教学策略

在教学过程中，我们需要遵循循序渐进，以及体验和实践的原则。在教学计划中，我们将采用以下理念：

1）以活动为主

幼儿教育中的活动是孩子们生命体验和认知的载体。以活动为主可以保持孩子们对学习内容的兴趣，同时增加他们的学习动力。

2）随时反馈

及时反馈很重要。可以让学生知道自己学习的进展，同时也给了他们继续前进的权限和信心。

3）发掘孩子的特长

在教学过程中，我们需要了解每个孩子的个性和特点。我们可以根据孩子的特长和兴趣，为孩子组织活动，给他们创造一个适合他们的学习环境。

四、课程内容

我们为学生准备并提供各种学习资源和活动，同时具有挑战性和娱乐性。有关托班思维课程的内容，可参考以下例子：

1）活动一：认识不同颜色的水果和蔬菜

孩子们需要把带有不同颜色的橙子，苹果，香蕉等放置在不同的盘子里。然后，他们需要挑选出指定颜色的水果和蔬菜。通过这样的活动，孩子们将学习颜色，形状和层级概念。

2）活动二：发挥想象力，设计城市

孩子们将会制作和构建自己的城市，从简单的街道和建筑物到公园和中心区。活动中让孩子自己决定城市的配置，这样可以锻炼和建立他们的空间因果推理和视觉空间感。

3）活动三：探究阳光和影子

学习物理和自然科学知识的重要第一步是了解物理学中的空间和运动概念。孩子们可以探究阳光和影子如何被形成，如何运动，以及气体和液体如何随着温度和光亮度的变化而表现。

以上的例子仅仅是课程内容的一小部分。托班思维课程涵盖了各种各样的学习领域。不管是自然科学，人文科学，艺术，音乐，或是文学题材，孩子们都将有机会探究和挑战新的领域。

五、总结

托班思维课程教学计划是一个满足孩子各方面需要的综合性教学计划。该课程使孩子们能够对从日常生活到家庭和社区的更广泛层面的知识和经验进行理性思考并获得进一步认识。我们希望在此过程中，每个孩子都能够获得全面而连贯的教育，同时也成为一个协作合作，具有创造性和思维深度的学习者。

幼班教学计划(篇6)

精英班中国舞教学计划

一、计划背景

随着中国国力的不断增强，中国文化得到越来越多的关注和认可。中国舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，也备受世界瞩目。然而，在国内，由于一些历史原因和种种限制，中国舞的教育和推广并不如其他艺术门类那样广泛和深入。

为了更好的传承和弘扬中国舞蹈文化，同时也为更多喜爱中国舞的孩子提供更优质的舞蹈教育资源，我们决定推出“精英班中国舞教学计划”。

二、计划介绍

“精英班中国舞教学计划”旨在为有一定基础的舞者提供更加系统、专业、深入的中国舞蹈教育。我们将邀请国内一流的舞蹈老师，结合他们自己多年的舞蹈教学经验和艺术创作独特的风格，为学员们提供有针对性的舞蹈课程，培养出更多的中国舞艺术创作人才。

具体课程包括：

1.中国古典舞基础教学：包括跳跃、转体、柔韧性等方面的训练。

2.中国古典舞编排：根据古典诗词、戏曲、音乐等文化元素，创作出符合中国舞美学要求的成品。

3.中国民族舞教学：教学范围涵盖了汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族等各种地方民族舞蹈，恰如其分的结合当地的文化特点和节日习俗。

4.中国民族舞编排：借助各种民族音乐的特点和离不开的民俗舞蹈形式，在学员熟练掌握基础后，将他们所学的舞蹈技巧和能力运用到民族舞编排创作中。

5.中国现代舞教学：在学生建立起舞蹈基础的基础上，将引导学生了解并尝试各种当代艺术场景和表现方式，学习如何通过现代舞蹈来传达思想，并将他们加入更具十年代特色的中国现代舞创作中。

6.中国舞表演技巧：为学生提供完善的中国舞表演技巧培训，提高他们在舞台上的表现力和自信心，降低海内外各大赛事、舞台演出或电视台节目中被视为"困惑"的表现不足问题。

三、计划执行

“精英班中国舞教学计划”将会按照学员不同年龄、水平等级分班教学，每级人数不超过20人，每周固定时间上课。每班课程时间为2小时，其中1小时为专项针对性训练，1小时为独立编排表演训练。

计划实施期限为一年，一年三十六周。每学期结束后，将安排一次学员作品展示，由中国当代舞蹈大师组成的专家评审团进行评分和点评。

四、计划目标

1.夯实学员中国舞蹈技巧，提高他们的舞蹈创作和表演能力，为中国舞蹈艺术的传承和发展培养更多优秀艺术人才。

2.让更多的孩子有机会接触和了解中国传统文化，增强他们的文化自信心。

3.将中国舞蹈这一重要组成部分弘扬出去，为海外舞蹈爱好者提供优质的舞蹈教育资源，为更多舞者展示中国舞蹈艺术创造新的机会。

五、结语

我们希望通过这一计划，在为舞蹈教育和中国舞蹈的推广树立新标杆的同时，也能够帮助那些热爱中国舞蹈的年轻艺术家，为中华民族文化复兴事业做出一份自己的贡献。

幼班教学计划(篇7)

一、指导思想：

针对本班幼儿的实际情景，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情景出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，加强日常观察；创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得发展。

二、班况分析：

我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能坚持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为团体和同伴服务，初步养成了规则意识。可是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。

三、工作思路：

（一）班级文化：

营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动。《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟。

（二）课程特色

1、本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动。

2、开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一齐讨论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能根据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信。

3、开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿积极探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识。

4、开展每月的“生日课程活动”，在团体生日中感受温暖。

5、开展“我和音乐一齐玩”课程活动，精心挑选韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿感受乐曲的本事，提高幼儿动作的协调性。

（三）班级日常管理

1、班级常规常抓不懈。与幼儿共同商讨、制定班级公约，并督促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培养幼儿养成良好的行为习惯。

2、注重幼儿一日活动各环节的衔接，保证一日活动环节的正常有序地进行，减少幼儿的等待时间。

3、建立“值日生”制度，每一天5人轮流当值日生，鼓励幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培养劳动习惯，在为他人和自我服务中加强幼儿的主人翁意识，发展动手本事。

4、认真观察幼儿，用照片、文字等对幼儿的游戏、学习和生活进行记录，认真完成每日班级日记。

5、全班幼儿参与竞选升旗仪式主持人的活动，锻炼孩子们的胆量，培养民主意识。

6、每一天正常开展阅读活动，积极培养幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培养孩子的阅读兴趣。

7、班级教师及时交流沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨最佳的教育方案，不断增强班组成员的默契度。

8、注重班级网站的管理，将收集的幼儿活动照片、作品，及时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育知识，将班级的活动情景及时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化。

（四）环境创设

1、创设安全舒适的环境，鼓励幼儿参与班级环境的创设，并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师。

2、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。

3、在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、职责心以及观察、比较等多方面本事。所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

4、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢乐，根据新《纲要》的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用，认真考察，合理布局，规划管理种植园地。经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的欢乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。

（五）游戏活动

1、深入开展课程游戏化，结合主题活动及本班特色，创设适宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域游戏资料。

2、结合主题活动、根据幼儿的水平、本事和需要设置合理的区域游戏活动。在游戏中有效地观察幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并及时作出调整。

3、根据幼儿的实际水平供给各种不一样的操作材料，注重更新升级，实现区域游戏常态化。注重幼儿的“个别化学习”、“小组学习”、“区域学习”。

（六）家长工作

1、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师交流较少，我们要利用接送机会主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现，加强家园联系、沟通。

2、及时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情景和每周教学资料。指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情景。宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。

3、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、QQ群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓励家长积极留言，主动与教师联系沟通。

4、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

5、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓励幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、游戏资源，寻找有职业特色与个人特长的家长参与到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式。

亲子活动：

1、开展“XX亲子一日游”，感受家乡大海的壮阔与美丽，体验与爸爸妈妈一齐游玩的欢乐。

2、开展班级亲子讲故事比赛。鼓励幼儿在家长的帮忙下熟悉并讲述自我最喜爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们分享故事资料，结合生成活动开展“亲子绘本剧”展演。

3、鼓励家长参与到幼儿日常活动照片、作品的收集，认真观察幼儿记录成长故事，制作“亲子档案”。

（七）安全教育：

1、科学摆放室内物品，创设干净舒适的生活学习环境。坚持对教室早、午检，发现不安全因素及时处理。

2、加强安全教育，采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

3、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生知识教育，增强家长的安全防范意识和知识。

4、做好接送安全工作，教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园。

5、引导幼儿认识常见的安全标记，主动遵守社会基本规则。

6、带领幼儿参加户外活动，保证活动量。经过教育，使幼儿明白在所有的活动中不要互相推挤。尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳。

（八）卫生保健：

1、严格执行各项卫生保健工作制度，认真做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室整洁干净。

2、给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

3、加强自主点心和自主午餐的管理，尽可能的减少幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的积极性，培养幼儿为团体服务的意识和良好的劳动习惯，明白爱护劳动成果。

4、加强幼儿的户外活动的管理，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿及时擦汗、换衣、垫汗巾，督促幼儿多喝水，提醒孩子管理好自我的保温杯，最大限度地预防疾病的侵扰。

幼班教学计划(篇8)

暑假班小钟琴教学计划

暑假是孩子们最期待的假期，也是家长们为孩子们安排各种课程的时间。而小钟琴作为一门古典乐器，虽然在中国的普及度不如钢琴，但其独特的音色和表现力却让越来越多的孩子和家长青睐。在这个暑假，我为大家准备了一份小钟琴教学计划，让孩子们更好地掌握这门乐器技能。

第一周：基础训练

在开始正式的教学之前，我们先来进行一些必要的基础训练。首先，教授包括手指按键、手腕、臂力的放松训练，通过适当的放松训练，达到更佳的演奏效果。其次，教授包括节奏感、乐感等音乐基础练习。这些基础练习对于提高小钟琴的演奏技巧有重要意义，也为后续的学习打下坚实的基础。

第二周：琴键技巧训练

在小钟琴的演奏过程中，琴键技巧的掌握是非常重要的。在这一周，我们将重点训练琴键技巧的掌握和练习。包括初级和高级的手指滑动、转移和翻转，修音和打踩，以及半音和全音的掌握等。我们还将介绍一些常用的乐曲练习，让孩子们能够直接通过演奏来更好地掌握琴键技巧。

第三周：曲目练习

在前两周的基础训练和琴键技巧训练之后，孩子们已经具备了一定的演奏技巧。在这一周，我们将开始介绍一些常用的小钟琴曲目，如圣杯之歌、天空之城等。教师将一步一步地引导孩子们了解曲目的特点、表现和演奏技巧，培养孩子们对小钟琴曲目的理解和感悟，同时进行适当的表现技巧训练。

第四周：演出表现

在这一周，我们将引导孩子们进行一些简单的演出表现。这将为孩子们十分重要，因为演出技能的掌握对于音乐教育的培养也具有十分重要的意义。演出表现技巧将会包括孩子们的舞台表现技能、气息控制、乐曲情感表达、视觉表现和传达能力等。同时，我们还将教授孩子们如何与观众互动，创造更好的演出效果。

第五周：课程总结

在这一周，我们将进行课程总结。学生将需要演奏一些他们在前面几周学习过的曲目，让教师们来进行评估和意见反馈，教师们将指出学生在演奏过程中可能存在的问题并进行纠正。同时，我们将与学生进行一些心理调节和鼓励，为孩子们的学习之路做好准备。

通过这个暑假班小钟琴教学计划，孩子们将掌握小钟琴演奏技巧，同时传承和培养中国的古典音乐文化。这些技能和文化将陪伴孩子们一生，对于孩子的成长有着深远的影响。

幼班教学计划(篇9)

一、班级情况分析：

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿36名，孩子们升入了中班班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒

同伴。

了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学

能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类，有初步的概括能力。

2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念，认识时钟，学习看整点、半点，学习看日历，知道一星期有七天。

社会

一、自信心培养

1.知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二.人际交往

1.主动准确使用礼貌用语。

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3.知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三.行为规则

1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四.民俗文化

1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

音乐

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

3、学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

5、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

6、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

7、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

8、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

幼班教学计划(篇10)

暑假素描班教学计划

随着社会的不断发展和人们对于艺术的高度认可，艺术类课程也越来越受到大家的青睐。暑假素描班便是其中之一。素描是绘画中最基本的技能和技巧，对于喜欢绘画，有艺术潜质的学生来说，学习素描是拓展自己的艺术思维和提高自己绘画能力的重要途径。

一、教学目标

本次暑假素描班教学目标是让学生掌握素描的基础技能和表现力。主要包括以下方面：

1. 培养学生用眼睛、心灵去感受和描绘物体的能力；

2. 让学生学会用双手去表现自己的想法和主张；

3. 提高学生的绘画技巧，在线条、明暗、构图等方面得到全面提升；

4. 教育学生用良好的心态和性格去对待绘画创作，让他们自信、自爱、自强、自立。

二、教学内容

本次暑假素描班的教学内容主要分为以下四个部分：

1. 线条的表现，让学生学习不同线条的类型和用法，线条的描绘方法以及不同线条在绘画中的应用。

2. 明暗的表现，学习阴影的绘制方法以及对不同物体的明暗关系的理解和表现。

3. 布局和构图，学习画面构图的方法，掌握不同画面构图的特点和使用方法。

4. 素描创作，通过创作的方式让学生更好的运用素描技巧，表现自己的观点和思维。

三、教学方法

为了保证教学的针对性和有效性，本次暑假素描班将使用多种教学方法。

1. 班内讲解：老师会在班内通过PPT课件的方式，一步步的讲解素描的基础技能和表现方法，让学生有更直观的感受。

2. 教材学习：学生将阅读相关教材并进行习题练习，消化所学的知识，巩固素描技巧。

3. 示范演练：老师会通过现场表演的方式，演示所要求的素描作品，让学生可以更好地理解和掌握素描技能。

4. 互动答题：学生在学习过程中将有机会参加互动答题，以加深对素描知识的理解和回顾。

5. 独立创作：让学生自由发挥自己的想象力和创造力，进行素描创作，并在班内互相交流和展示。

四、教材选取

本次暑假素描班教材主要选用以下两本：

1. 《素描教程》

该教程是国内较为专业、权威的素描教材之一，作者汲取多种教材和实践经验，编写而成，通俗易懂，具有较高的教学指导性和实践性。

2. 《鲁迅笔下的绘画》

该书以鲁迅笔下的人物素描和描绘生活的小故事为主，让学生在阅读中体验艺术的蕴含与表达，同时获得灵感和启发。

五、总结

素描是绘画基础，学会素描是一个艺术人掌握其他绘画技巧的前提。针对学生的不同需求和水平，本次暑假素描班将采用多种教学方法，并选取专业的教材，让学生能够快速提高绘画能力和创作水平，锻炼良好的学习态度，并拓展自己的艺术视野。

幼班教学计划(篇11)

暑假素描班教学计划

暑假是孩子们最期待的假期，这也是学生在学校外学习技能和兴趣的最佳时间。素描艺术是一个极具吸引力和有趣的领域。它是一个无限延伸和多样化的世界，孩子们在这里可以表达自己的创造力和想象力。因此，本文将介绍暑假素描班的教学计划和相关主题。

一、教学计划

1. 初级班：通过基础练习巩固素描技巧，包括线条、阴影和体积的处理等。还将教授草稿技巧、肖像特征建模和物体逼真画法等。

2. 中级班：前提是学生已经学会了初级课程，本阶段将教授艺术构图、透视和光影等技巧。学生将掌握不同素材和材质的画法，包括肖像、静物和风景等。

3. 高级班：这个阶段旨在提高学生的专业素质，包括理解色彩规律和运用不同材料等。他们还将学习人物轮廓、肌肉细节和生动表情的素描技巧。

二、相关主题

1. 制作画册：在素描班中，学生将会制作一个自己的画册，记录自己的作品和技巧。这也是一种练习和进步的好方法。

2. 展览：在学期末，学生将有机会举办一次素描展览。他们可以通过这个机会和家人、朋友分享自己的成就和技巧。

3. 考试：在学期末，将会有一场考试，考察学生的素描技能和知识。这也是一种对学生进步的检查和认可。

4. 制作小手工：素描艺术不仅仅是画画，还可以用于制作小手工，例如书签和明信片等。这是一种丰富想象力和创造力的好方法。

5. 实地写生：学生也将有机会进行实地写生。这将带给他们更多的挑战和机会，让他们学会如何捕捉真实场景的特点和细节。

总之，这些教学计划和相关主题旨在让学生尽可能地探索素描艺术的世界。不仅仅帮助他们掌握技能和知识，还能帮助他们发挥创造力和表达想象力。

幼班教学计划(篇12)

一、主题说明

飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在境界的渴求。细儿因为自身行动能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

激发朦胧模糊的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，并进行顺势引导，让幼儿的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展，正是“我想飞”这一主题活动需要实现的意图。

主题脉络中的第一个集体活动借助“小纸人”这一象征性的童话形象，使幼儿感受到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸引人；为了这一愿望可能遭受挫折和失败，可能被讥讽为“傻透了”，但小纸人却始终义无反顾。在小纸人形象为幼儿所认同喜爱之际，飞天理想及其为实现理想而努力的坚定态度、勇敢精神、锲而不舍的行动也就潜入了幼儿心灵。主题脉络的主旋律在此基调上丰富生动地演绎着、展现着。

“我有一对翅膀”、“飞飞虫”、“怎样让纸飞起来”等活动，通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行为。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派对”，巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体，进一步激发幼儿飞向浩渺太空，探究宇宙奥秘的愿望，使他们体验到主题活动即将结束，而为了理想不断努力的心灵激荡仍然回旋不息……

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。

二、主题目标

1、萌生飞向天空的愿望，感受“小纸人”为实现心愿不懈追求的态度以及行为。

2、尝试独立制作，学会解决困难。初步感受飞飞虫“飞行”的原理，体验合作游戏的快乐。

3、能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

4、学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。

5、通过知识小品，了解乘飞机的感受。进行情景表演，表现乘飞机的情形。

6、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。

7、观察小鸟并画出鸟的不同姿态。

三、家园互动

1、乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受，帮助孩子获得间接经验。

2、与孩子一起学折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。

3、家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏。

4、家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式手机有关飞行、飞行器、太空、外星人的资料。

四、主要学习活动

语言：《想飞的矮房子》《馅饼里包了一块天》

美术：《月亮像什么》社会：《我想飞》

音乐：《和星星跳舞《粉刷匠》数学：《会飞和不会飞》

美工：《飞飞虫》科学：《小燕子和它的朋友》

健康：《飞飞城》语言：《青蛙飞行员》《鸡婆婆找牙》美术：《飞翔的鸟》社会：《第一次坐飞机》

音乐：《乘火箭上天》 《上学歌》

数学：《飞行玩具》美工：《怎样让纸飞起来》

科学：《飞机比武大会》 健康：《太空幻想排队》

幼班教学计划(篇13)

一、 学生情况分析

学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。

二、 教材分析

本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。

三、 教学目标

本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:

1.把 "重兴趣,重成就感,重自信心的建立"放在教学的首位。

2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。

3.让孩子们成为学习的主人。

4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。

5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。

6.培养良好的学习习惯。

四、教学措施

1、听，说

课上尽量让每个孩子都有发言的机会，多鼓励孩子，并及时纠正孩子的.错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题，并逐渐能主动说出简单的句子，可以用简单英语进行交流。

2、歌曲

在选在歌曲的时候，多选择活泼的英语歌曲，培养孩子学习英语的兴趣。

3、游戏

在设计游戏时，多选择适合孩子，并让孩子们感兴趣的游戏，并注意游戏的安全，以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。

本学期以培养孩子兴趣为主，鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异，适当调整教学方法;多听多说多唱，让孩子们快乐地成长，快乐地学习。

幼班教学计划(篇14)

太极拳班教学计划

太极拳是中国传统的武术之一，也是一种很受欢迎的运动形式。它的精髓在于静中有动，以柔克刚，融合了哲学、艺术和身体锻炼的多种元素。如今，越来越多的人愿意学习太极拳，因为它不仅可以强身健体，还能使人平静心态，增强内心的和谐。

在这个背景下，我制订了一份太极拳班教学计划，以帮助初学者更有条理、更有成效地学习太极拳。

一、课程大纲

第一阶段：入门太极动作

第二阶段：太极推手和基本应用

第三阶段：太极套路和高级应用

二、教学目标

1.培养学生练习太极拳的兴趣和习惯。

2.让学生掌握太极拳的基本动作和理论知识。

3.帮助学生提高身体协调性、柔韧性和力量。

4.使学生能够进行太极推手和基本应用的练习。

5.让学生掌握太极拳套路，具备高级应用的能力。

6.鼓励学生创新精神，发挥太极拳的独特魅力。

三、教学方法

1.理论与实践相结合，形成太极拳的□□教学模式。

2.重视个人差异，根据不同学生的需要定制个性化的练习计划。

3.通过太极拳的示范、分解和演示带领学生理解。

4.注重细节讲解和反复训练，让学生形成正确的习惯。

5.精心设计练习环节，增加乐趣和挑战，提高学生兴趣。

6.积极培养学生的集体精神和团队合作意识，创造和谐的教学氛围。

四、教学安排

教学地点：体育馆。

教学时间：周一、周三、周五下午4:00-6:00。

教学形式：集体教学和个别辅导相结合。

教学用具：练功服、鞋子、器材。

五、教学内容及要求

1.入门太极动作

(1)基本要领

a.站立姿势：双脚并拢，自然下垂，两肩下垂，两臂自然放松。

b.调息大法：身体放松，心情平静，腹部呼吸，舌抵上颚，意念集中。

c.慢步和旋转：踏步前进、退后、左转、右转、旋转等。

(2)手型和套路

a.虎口拳：手指合拢，食指、中指、无名指并拢成爪形。

b.拱挂手：手心朝下，掌心向外，手指微抬。

c.太极拳一式：起势、云手、单鞭、转身搂膝、白鹤亮翅、手挥琵琶、如封似闭、海底捞针、闪通臂、玉女穿梭、转身蹬腿、金鸡独立、凤凰展翅、收势。

要求学生：掌握基本要领，完成太极拳一式并能流畅连接。

2.太极推手和基本应用

(1)基本要领

a.双重旋转推手：以固定步和变化步为基础，通过轻微推动和转动对方的身体进行操练。

b.摆手架式：手抬至肩膀旁边，使肘关节与肩平齐，手指向上，掌心稍向前。

c.单手推手：以双手为基础，由于推手交流的突然变化，一只手能练习推重力的感觉。

(2)手型和套路

a.编有钩子手、托手、拉手和推手等基本动作的推手套路。

b.基本应用练习：以实例为基础，指导学生进行跨步、旋转和斜行的实践操作，体验太极拳的高级应用。

要求学生：掌握太极推手基本要领，完成推手套路。

3. 太极套路和高级应用

(1)基本要领

a.身法和步法变化：身体是动作的基础，动作是步法的基础，在太极拳套路训练中，身法要变化丰富，步法要灵活运用。

b.意念和呼吸的配合：意念指人的精神力量，呼吸指人的生命力量，在太极拳套路训练中，意念和呼吸要配合得恰到好处。

c.运用力量和能量的变化：一是发力要有所计划，二是要在确定的套路中、在与实际情况的密切联系中把握节奏。

(2)手型和套路

a.太极拳13式：起式、左右掌出势、云手、左分势、右分势、单鞭、退步插掌、白蛇吐信、摆莲听钟、提手上步、七星步、摘星换月、收式。

b.太极扇法：以太极拳套路为基础，以扇为器械，增加花样变化。

要求学生：完成太极拳13式或太极扇法，能进行高级应用。

以上教学计划的实施，应该遵循科学、系统、完整的原则，创造开放、富有人文气息的教育环境。只有这样，学员才能真正领略太极拳的魅力，受益终身。

2023教学主题教学计划(收藏14篇)

新的一学期即将开始，我们需要制定新的教学计划来规划新的一年的教学工作。只有做好教学计划，我们才能更好地设置课程和安排学科顺序。你是否擅长编写学科教学计划呢？编辑为您推荐了一篇关于“教学主题教学计划”的优质文章，希望您能喜欢我们的内容并将其收藏！

教学主题教学计划 篇1

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自2010年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

教学目标：

1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

教学重点：

防震减灾的正确应对措施。

教学难点：

让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

教学内容：

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

三、地震的预兆

1. 地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝, 前兆来得早,

天雨水质浑, 天早井水冒,

水位变化大, 翻花冒气泡,

有的变颜色, 有的变味道。

2. 动物异常。

震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆; 老鼠搬家往外逃;

鸡飞上树猪拱圈; 鸭不下水狗狂叫;

冬眠麻蛇早出洞; 鱼儿惊慌水面跳。

3. 地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。 地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止

四.如何做好防震工作

1.做好防震演练

提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

五.地震时的应急措施

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥。

学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台上去! 必要时应在室外上课。

教学主题教学计划 篇2

七月份小班主题教学计划

一、整体目标

通过七月份小班主题教学计划的实施，让孩子们具有基本的自我管理和自我护理能力，在游戏中学习、在研究中探索、在艺术中发泄情感，从而提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和社交能力，并培养良好的习惯和态度。

二、主题介绍

本月主题为“我和我的活动室”，旨在引导孩子们认识和熟悉自己的活动室，掌握基本的自我管理和自我护理能力，培养良好的生活习惯和自理能力，促进社交和情感发展。

三、教学目标

1. 认知发展：通过游戏和解谜活动等，让孩子们在自发性和探究性的活动中，认识自己的活动室和周围的环境，掌握基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念。

2. 语言表达能力：通过口语说话、听取讲解、表达自己的想法等活动，提高孩子们的口语表达能力，培养他们良好的听说能力，让他们习惯与他人交流。

3. 动手能力：通过各种形式的手工制作活动，让孩子们更好地感知自己的身体、手指动作和物体特性，提高他们的动手能力和手眼协调能力。

4. 社交能力：引导孩子们通过游戏和互动体验，促进孩子之间的联合和互助精神，培养孩子们良好的规则和忍耐力，增进他们的团队精神和社会适应能力。

5. 情感发展：引导孩子感受活动室的温馨与舒适，从而增强他们的满足感和安全感，同时通过研究和创造等活动，让孩子从动手实践中获得自信和成功感，培养良好的自尊和自信心。

四、教学内容与活动

1. 认识活动室

活动一：走房间

通过以集体活动为载体，让孩子们游戏的方式认识自己的活动室, 帮助他们明确自己的位置，红遍他们的身体感官和大脑负责感知的视觉、听觉、嗅觉、口味觉等感官信息。

活动二：找不同

通过题目察觉力、形象记忆、注意力、观察能力、探险精神一系列的方法加强孩子对自己活动室的掌握使用。学生们在寻找物品分发的假期中沉浸在快乐的游戏中，进而认识熟悉他们自己的活动室。

2. 学习自我管理和自我护理

活动一：整理书包

帮助孩子们学会整理书包，简化行李，提高孩子们自我管理的能力。

活动二：手洗衣服

孩子们听从老师的指导，学习如何手洗自己的衣服。通过亲身实践锻炼孩子们的实际操作能力。

活动三：洗手

通过亲身实践，帮助孩子们养成良好的洗手习惯。

3. 手工制作

活动一：糖果娃娃

孩子们用彩纸和卡纸摆构造出固定形象的糖果娃娃，锻炼孩子的手腕，同时提高独立思考和动手能力。

活动二：小臭虫

孩子们拿小瓶子，装上一些像木屑、干叶子、花瓣、枝条等物品，然后合上盖子，再找一根棍子做成小臭虫的触角。让孩子们在内容丰富的手工制作活动中发挥想像，动手操作，体验成就感。

4. 游戏体验

活动一：玩音乐游戏

在一段不同的音调和节奏的背景下，孩子们跳起一系列简单有趣的动作，锻炼身体协调能力的同时，提高孩子们的注意力和集中力。

活动二：数学数字游戏

孩子们通过数学数字游戏，掌握基本的数学运算能力，培养他们的观察能力，锻炼对数字和空间的感知和计算能力。

五、教学方法

本月主题教学，除了各类游戏体验，考虑与日常生活有关的实际操作体验，采用体验式教学方法，培养孩子们的自主学习意识。此外，配音外的教材部分采用情景模拟式教学，利用丰富多彩的语言艺术，培养孩子们的语文表达能力，让孩子们通过自己动手、亲自实践、交流学习，从而获得更多的收获。

六、教学效果与评价

通过主题教学的实施，孩子们基本上学会了自我管理和自我护理的能力，也了解了自己的活动室和周围的环境，掌握了基本的归类、比较、数数、序数等语言概念和数学概念，提高了自己的语言表达能力，培养了孩子们动手能力、社交能力、情感发展，为进一步的学习和身心健康发展提供优秀的基础和发展支撑。

教学主题教学计划 篇3

七月份小班主题教学计划

一、主题名称：探寻大自然之奥妙

1.主题目的：

通过本次主题活动，引导幼儿了解并探索大自然的神奇之处，感受大自然的美丽和神秘，培养幼儿的自然观察力和好奇心，启发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

2.活动内容：

活动一：宝贝自然探险队

让幼儿们在充满自然气息的房间里探寻生命的奥秘。利用活动室内的树叶、花草、石头、混合泥等材料，让幼儿们制作自己的小动物、花草人物等。

活动二：水滴之旅

利用水滴、水球、水彩画等素材制作多彩的图画，展现水与大自然间的无限神奇与美丽。

活动三：植物小画家

让幼儿通过观察、了解、感受大自然中的植物，用色彩来表达它们的美丽和特点。

活动四：智慧的飞行

让幼儿通过观察自然界中的飞行物，如各种不同的鸟、昆虫等，了解它们的特点和生命习性，同时使用小工具帮助搭建自己的飞行器，探寻飞行的奥妙。

3.评价标准：

1）能够积极参与活动，表现出对大自然的浓厚兴趣和好奇心；

2）能够通过话语和行动，表达出自己对大自然的观察和认识；

3）能够大胆探索、勇于发现和尝试，通过制作、游戏、观察等方式，积累自己的知识和经验。

4.教学重点与难点：

教学重点：引导幼儿通过观察、体验、创造等方式，感知大自然的奥秘，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣。

教学难点：引导幼儿了解大自然的本质属性，并通过具体的活动体验，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

5.教学策略：

本次主题活动宜采用启发式教学法，引导幼儿通过观察、体验、创造等方式感知大自然的奥秘，并鼓励幼儿积极互动、勇于发现和尝试，通过制作、游戏、观察等方式，积累自己的知识和经验。同时，注意活动的趣味性和启发性，保持教学的灵活性和接受性，让幼儿的创造力得到最大化的发挥。

6.教学方法：

探究法、启发式教学法、游戏教学法、观察系列教学法。

7.教学资源：

幼儿园教室、植物材料、贝壳石头、混合泥、水滴、水球、水彩画等。

总之，本次主题活动将围绕“探寻大自然之奥妙”展开，引导幼儿通过观察、体验、创造等方式感知大自然的奥秘和美丽，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养幼儿的自然观察力和保护意识，让幼儿在乐趣中学习成长。

教学主题教学计划 篇4

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1.了解爱国主题艺术作品的概念和特点，学会欣赏和鉴赏爱国主题艺术作品。

2.掌握爱国主题艺术作品的绘画技巧和表现手法，创作出具有强烈爱国情感的优秀艺术作品。

3.培养学生的爱国情感和文化自信，提高美育教育的质量和效益。

二、教学内容

1.爱国主题艺术作品的介绍和欣赏。

2.爱国主题绘画的表现手法和技巧。

3.爱国主题艺术作品的创作和展示。

三、教学重点和难点

1.了解和掌握爱国主题艺术作品的概念和特点，理解爱国主题艺术的艺术功能。

2.掌握爱国主题艺术作品的表现手法和技巧，能够在表现爱国主题时运用。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解爱国主题艺术作品的概念和特点，让学生了解其重要的文化内涵和艺术价值。

2.导读法：通过展示爱国主题艺术作品的图片或画册，引导学生正确欣赏和鉴赏。

3.实践教学法：通过绘画实践，让学生掌握爱国主题艺术作品的表现手法和技巧，提高创作水平。

五、教学步骤

1.引入

通过欣赏《爱国主题艺术展》或其他爱国主题艺术作品，在全班师生中引起关注和兴趣，激发学生的爱国情感。

2.讲解

讲解爱国主题艺术作品的概念和特点，让学生了解其背后的文化内涵和艺术价值。并就艺术作品的表现手法和技巧进行讲解。

3.导读

通过展示爱国主题艺术作品的图片或画册，让学生进行欣赏和鉴赏，分析作品表达的主题和感情，引导学生正确理解爱国主题艺术作品的意义和价值。

4.实践

通过实践教学，让学生掌握爱国主题艺术作品的表现手法和技巧，提高创作水平。老师可以就某一爱国主题，例如“祖国千秋”进行分析，引导学生掌握表现手法。

5.展示

组织学生进行爱国主题艺术作品的创作，然后将作品在校内进行展示，让更多的人了解学生的作品，展现学生的创作成果。

六、教学评价

通过对学生作品的评价和分析，了解学生在爱国主题艺术作品创作中所掌握的技巧和表现能力。同时，将学生的作品进行比较和梳理，发现并鼓励优秀之处，提高学生的创作积极性。

七、教学资源

1.《爱国主题艺术展》

2.教学视频

3.名人谈爱国主题艺术作品的演讲

4.相关绘画技法专业书籍

八、教学总结

通过本次爱国主题艺术绘画主题教学计划的实施，学生对爱国主题艺术作品的理解和认知更加深入，学生在实践中掌握了相关的表现手法和技巧，在艺术创作上取得了显著的进步，提高了学生的美育素质，培养了学生的爱国情感和文化自信。

教学主题教学计划 篇5

七月份小班主题教学计划

一、主题名称：夏日游泳

1.教育目标：

让幼儿了解游泳的概念，掌握安全的游泳技巧；培养幼儿积极向上的精神面貌，锻炼幼儿的身体素质和协调能力，培养团队合作精神及自我保护能力。

2.教学重点：

（1）认识水性，培养幼儿的水性意识；

（2）掌握基本的安全游泳技巧；

（3）锻炼幼儿的身体素质和协调能力。

3.教学方法：

运用讲授、讨论、观摩、实践等多种教学方法，争取做到“欢乐、轻松、活泼、生动”，使幼儿在游泳中体验快乐、充满挑战和自信。

4.教学内容：

（1）游泳起步训练：幼儿在浅水中进行简单的踢腿、划手等动作。

（2）浮力练习：幼儿在浅水中通过浮板等辅助器械进行浮力练习。

（3）逐渐加深水深：幼儿在掌握了基本游泳技巧后，逐渐从浅水区到深水区游泳。

（4）独立游泳：幼儿在掌握了基本技巧和安全游泳技巧后，逐渐实现独立游泳。

5.教学评价标准：

（1）学习游泳课程的幼儿，应掌握游泳动作、呼吸技巧、和基本的水性知识；

（2）在水中展现出一种积极向上的学习意识和乐观的心态；

（3）在集体游泳时，具备团队合作精神，互相支持、帮助。

6.教学后记：

本次夏日游泳主题活动，不仅让小班宝宝们在炎热的夏日中感受到了快乐和凉爽，同时也让幼儿们了解了游泳的概念，掌握了安全的游泳技巧，培养了积极向上的精神面貌，锻炼了身体素质和协调能力，培养了团队合作精神及自我保护能力。

7.参考资料：

（1）《游泳技巧训练指南》

（2）《儿童游泳技巧教学指南》

（3）网络视频教学资源

教学主题教学计划 篇6

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1.了解爱国主题的绘画作品，掌握其中的线条、色彩、构图技巧。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，使其更深刻地理解和感受爱国主题作品中表现出的情感和思想。

3.鼓励学生用自己的笔触和创意表达爱国情感，并在绘画过程中，培养其爱国主义精神，增强他们的国家意识和责任心。

二、教学内容

1.介绍爱国绘画作品的历史和背景

2.学习掌握爱国绘画作品中的线条、色彩、构图等技巧

3.让学生了解爱国主题绘画作品中的情感和思想表达

4.组织学生创作属于自己的爱国主题绘画作品

5.开展班级爱国主题绘画比赛

三、教学方法

1.讲解，让学生了解爱国主题绘画作品的历史和背景

2.示范，教授线条、色彩、构图等技巧

3.鼓励学生进行艺术鉴赏，探索爱国主题绘画作品中的情感和思想表达

4.引导学生进行创作，提供多种材料和自由的绘画主题，鼓励学生充分发挥创造力和想象力

5.评选班级最佳作品，组织多样化、具有竞争性的班级绘画比赛，强化学生的学习动力和创作热情

四、教学内容详解

1.介绍爱国绘画作品的历史和背景

通过讲解和分析社会历史背景，引导学生探究爱国主题绘画作品的文化背景和意义。分享著名爱国画作品，并深入剖析画家的创作思想和艺术表达手法，让学生更深入地了解爱国主题绘画作品的内涵和特色。

2.学习掌握爱国绘画作品中的线条、色彩、构图等技巧

针对爱国主题绘画，介绍其常见的线条、色彩、构图等技巧，并通过展示和实操进行演示和指导。引导学生对这些技巧进行理解和掌握，并在实际绘画过程中灵活运用。同时，注重在班级中与同学分享自己在探究中的感悟和方法，从而达到相互借鉴、共同进步的效果。

3.让学生了解爱国主题绘画作品中的情感和思想表达

通过探讨和赏析爱国主题绘画作品，引导学生深入了解绘画背后的文化、历史和思想内涵，探究作品中表达的爱国情感和价值观念，进而提高学生对国家、对人民的责任意识和自信心。要注意倡导多元化思想的交流，尊重学生的交流和表达方式，让学生在相互尊重的氛围中不断提升自己的表达水平。

4.组织学生创作属于自己的爱国主题绘画作品

在掌握了爱国主题绘画作品的技法和情感表达后，组织学生自主创作，并分享自己的作品创作背景与灵感来源。老师应该注意鼓励且亲自指导学生思考创新，以及深入探究学生作品的思考与创意。同时，在创作过程中也应该注意学生的心理健康，既不给予太多的指令与约束，也要避免学生的焦虑与失落。

5.开展班级爱国主题绘画比赛

组织班级内的同学在课堂上展示自己的作品，并评选出最佳的几幅作品进行比赛，旨在达到相互借鉴、共同进步的效果。但是，在比赛过程中要注意不仅保护获奖者的自尊心，同时也要注意鼓励表现略次的同学不断努力，不断提高自己的绘画与思考水平。

五、教学效果考核

1.通过课堂讲解、演示、实际操作和创作展示等形式，观察学生学习的积极性、参与度和敬业精神。

2.通过展示和讲评学生的绘画作品，反馈学生绘画技巧和创作能力的提升情况，同时也观察学生对爱国主题的理解和情感表达的深度和广度。

3.对学生课堂表现和创作作品进行最终的评价，并留有足够的时间，让学生自己反思和改进自己的创作和表现。

教学主题教学计划 篇7

幼儿园小班组主题教学计划

主题：小动物探险

时间：1周

目标：

1.培养幼儿的观察能力和发现问题的能力；

2.通过观察和探索，让幼儿对小动物有更深刻的认识；

3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学内容：

1.观察小动物：带幼儿去动物园，观察小动物的习性和不同的特点。

2.制作小动物：引导幼儿制作小动物模型，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

3.儿歌欣赏：让幼儿听儿歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼儿对小动物的认识和了解。

4.游戏活动：组织幼儿进行小动物探险活动，带领幼儿认识各种小动物并学习它们的习性。

5.绘画：引导幼儿画小动物，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。

教学步骤：

第一天：

1.教学活动：观察小动物

2.授课方式：带幼儿去动物园

3.教学内容：带幼儿观察动物，认识不同的小动物。

第二天：

1.教学活动：制作小动物模型

2.授课方式：手工制作

3.教学内容：让幼儿制作小动物模型，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

第三天：

1.教学活动：儿歌欣赏

2.授课方式：集体合唱

3.教学内容：让幼儿听儿歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼儿对小动物的认识和了解。

第四天：

1.教学活动：小动物探险活动

2.授课方式：探险活动

3.教学内容：组织幼儿进行小动物探险活动，带领幼儿认识各种小动物并学习它们的习性。

第五天：

1.教学活动：绘画小动物

2.授课方式：绘画

3.教学内容：引导幼儿画小动物，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。

总结：

通过本周的小动物探险活动，幼儿们对小动物的认识和了解有了更深入的了解。在活动中，幼儿们积极参与，表现出了较好的观察能力和发现问题的能力，同时也锻炼了幼儿的动手能力和想象力。

教学主题教学计划 篇8

一、主题：我们身边的水

活动目标：

1.帮助幼儿了解水的基本知识，并提高他们对水资源的重视意识。

2.通过实验和游戏活动，让幼儿们感受水的重要性，并学会保护水资源。

3.培养幼儿的交流和合作能力。

4.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

活动内容：

1.洗手：引导幼儿了解洗手的重要性，如何正确洗手，并让幼儿亲身体验洗手的过程。

2.水滴传递：让幼儿们手牵手，一起传递水滴，体验水从一处流到另一处的过程，感受到水的流动之美。

3.水的颜色：给幼儿提供不同颜色的水，让幼儿观察和比较，探索如何改变水的颜色，了解色彩混合的原理。

4.水的形态：为幼儿提供瓶装水和冰块，让幼儿通过观察和摸索，认识水的不同形态和状态。

5.水的应用：让幼儿了解水的广泛应用，如种植、清洗、烹饪等，并讨论如何节约用水和保护水资源。

6.模拟水源污染：在幼儿面前添加油、盐、食醋等物，让幼儿了解这些物质对水质的影响，引导幼儿学习如何保护水源。

活动评价：

1.观察幼儿参与活动的情况，评估幼儿对水的基本知识的掌握程度。

2.评估幼儿参与实验和游戏的积极性和合作能力。

3.通过幼儿交流和讨论，评估幼儿对水资源的重视意识。

4.评估幼儿的手眼协调能力和动手能力。

5.结合幼儿的实际表现，对教学活动进行总结反思，并提出改进意见。

二、主题：我的社区

活动目标：

1.引导幼儿了解社区的概念，了解社区的主要组成部分。

2.启发幼儿思考社区的功能和特点，认识社区对我们生活的重要性。

3.通过观察和参观，让幼儿了解社区内不同建筑的用途和功能。

4.通过游戏体验，让幼儿学会怎样在社区中行走和使用交通工具。

5.提高幼儿对社区公德心的认识。

活动内容：

1.社区地图：让幼儿了解社区的地理位置和主要道路，比较社区内不同建筑物的大小和形状。

2.社区建筑：参观社区内的邮局、医院、超市、消防站等公共服务设施，让幼儿了解这些设施的功能和意义。

3.交通工具：引导幼儿了解不同的交通工具，如步行、自行车、汽车、公交车等，并进行游戏活动体验。

4.社区环境：教育幼儿爱护社区环境，如保持街道整洁，不乱扔垃圾等。

5.社区生活：让幼儿了解社区内不同人群的职业和工作内容，为幼儿开设角色扮演活动，让幼儿模拟社区生活。

活动评价：

1.观察幼儿参与活动的情况，评估幼儿对社区的认识程度。

2.评估幼儿游戏体验和交通安全的意识。

3.根据幼儿的情况，评估幼儿对社区公德心的理解程度。

4.结合幼儿交流和讨论，评估幼儿的思考和表达能力。

5.总结反思教学活动，为下一阶段的教学活动提供改进建议。

教学主题教学计划 篇9

幼儿园小班组主题教学计划

主题：四季景色

一、教学目标：

1.了解每个季节的不同特点和景色，培养幼儿对自然美的感受力和欣赏能力，拓展幼儿的视野。

2.通过感性体验、观察实物、参与活动、交流互动等方式，促进幼儿语言、认知、动手能力等综合发展。

3.通过主题综合活动和自我表现，发掘幼儿的个性特点，培养团队合作精神和独立思考、创新能力。

二、教学内容：

1.春天的景色

1)春天的天气怎么样？

2)花儿为什么开放？

3)春天的动物有哪些？

4)种植小花苗，观察生长变化。

2.夏天的景色

1)夏天的天气怎么样？

2)夏天的植物有哪些？

3)夏天可以吃到哪些果子？

4)夏天的水果冰淇淋，亲手制作。

3.秋天的景色

1)秋天的天气怎么样？

2)秋天的落叶为什么变颜色？

3)秋天的果实有哪些？

4)收集落叶、果实，DIY成手工艺品。

4.冬天的景色

1)冬天的天气怎么样？

2)冬天的动物如何度过？

3)冬天的节日有哪些？

4)制作小雪人，加入想象元素。

三、教学活动：

1.感知春天

大自然的变化，孩子们自然而然地把观察、感受写在照片上，这些都是他们自己发现的，领悟到了春天的美好。

2.探索夏天

孩子们将夏天四周的活动元素尽情发扬，从水、草、虫、鱼等各个方面，以各种意象、游戏创作方式，感知和展示夏季自然生长界的繁荣。

3.追寻秋天

秋季是枫叶红、姹紫嫣然的季节，孩子们在爱岗敬业的意念中，在互学互教的互助现场中，培养细心、有耐心、富有判断、推理等学习行为和思维习惯。

4.走向冬天

冬天的元素往往令人感到寒冷、沉寂，但是在孩子们的手中，他们以小小的生命去感应大自然。他们的世界充满活力和温馨。他们共同创造出了一片属于他们自己的美好冬季世界。

四、评价与反思：

1.实现教学目标，幼儿是否有了感性体验，能否准确地天气描述季节景色？

2.孩子们对植物的观察和对生命的感悟能力的提高了多少？

3.是否在团队合作中，体现了彼此合作、互相帮助的精神？

4.孩子们是否积极自发地表达，发挥创造力，在活动中主动参与？

此主题可贯穿一年，每个季节的课程安排可包括自然科学、美术艺术、语言沟通、社会情感等项目。通过主题教学的方式，幼儿能更好地理解自然，领悟生命的美好，培养审美情趣，同时也活跃了班级氛围、积极性，提高了幼儿的综合素质和团队意识。

教学主题教学计划 篇10

为了提高同学们假期的`安全意识，能够做好自我防范工作，希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，过一个健康幸福的新年。

【活动目的】

1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

【活动形式】

师讲述，生理解议论

【活动过程】：

为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、 不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参与与变相，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

为了能够更好地与新的学习任务想衔接，同学们应该好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。

教学主题教学计划 篇11

七月份小班主题教学计划

本月的小班主题教学计划是“水果和蔬菜”，此主题是为了帮助小朋友们更好地了解和学习身边的水果和蔬菜。本计划将通过多种多样的教学活动和实践体验，帮助小朋友们更好地掌握和了解每一个水果和蔬菜的名称、特点、营养价值等相关信息。

一、 教学目标

1. 认识和掌握各种蔬菜和水果的名称，颜色和形状。

2. 能够描述和说出自己最喜欢的蔬菜和水果。

3. 掌握蔬菜和水果的种植和采摘过程，了解它们对我们身体的好处。

4. 培养小朋友们良好的饮食习惯，减少食物垃圾和不健康的饮食。

二、 教学内容

1. 蔬菜和水果的名称、形状、颜色和特点。

2. 水果和蔬菜的营养价值和健康益处。

3. 蔬菜和水果的种植和采摘，了解它们生长的过程。

4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面点，以及利用废弃的蔬菜和水果制作手工艺品。

三、 教学活动

1. 蔬菜和水果品鉴活动

通过观察、品尝和比较各种颜色和形状不同的蔬菜和水果，让小朋友们了解不同蔬菜和水果的外观特点、口感和营养成分，并明确它们在饮食中的重要性。

2. 实地采摘田园

带领小朋友们去田野或者农场采摘新鲜的水果和蔬菜，让小朋友们了解水果和蔬菜的生长过程，以及掌握他们对我们身体健康的益处。

3. 制作水果沙拉和营养面点

让小朋友们参与水果沙拉和食品的制作过程，以此掌握一些健康食品制作的基本技能，同时增加小朋友们对不同水果和蔬菜营养成分的认识和了解。

4. 绿色蔬菜手工艺

利用废弃的蔬菜和水果，让小朋友们进行手工艺创作，例如用菜叶制作青蛙玩具、用果皮创作造型等，通过创意的手工艺创作，让小朋友们更深入地了解不同蔬菜和水果的种类和特点。

四、 活动总结

通过本次活动得以让小朋友们更好地了解和认知蔬菜和水果，提高了他们对不同蔬菜和水果的认知、营养和健康意识，同时也减少了对环境的污染和浪费食物的行为。这次活动对同学们的身体和心理健康都有很好的促进作用，同时让孩子们更加认真地对待自己的饮食问题，未来将可以形成更加健康的饮食习惯，以奠定健康生活的基础。

教学主题教学计划 篇12

幼儿园小班组主题教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；

2. 增强幼儿的自信心和学习兴趣；

3. 提高幼儿的语言表达和交往能力；

4. 培养幼儿的协作精神和团队意识。

二、教学内容

以“我爱小动物”为主题，开展为期两周的小班组主题教学活动。

（一）创设环境

1. 教室角落制作小动物窝，让幼儿在安全的环境里模仿养动物的情境；

2. 制作各种小动物的模型，让幼儿在亲手制作中感受动物的魅力；

3. 放置书籍、海报、实物等相关教具，让幼儿敏感地感知小动物之美；

4. 挑选合适的视频、动画、音频，展示激动人心的小动物世界。

（二）情境互动

根据教学主题，设计多种情境互动活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力：

1. 集体参观宠物店、看小动物演出：幼儿穿戴比较实用的冬季加厚服装，全体骑校车到达见面地点，嘱咐家长将幼儿的背包、文具、保温水杯、奶粉等物品装备齐备，小心看护好幼儿。在宠物店内，老师带领幼儿了解小动物的生活习性，到场观察不同种类的小动物，用哪些声音来模拟它们的生活习性。观看小动物表演，幼儿要用双眼认真地观察每只小动物在表演什么，把感受和心得写下来。

2. 做小动物的“小主人”：在教室里摆放不同的物品，比如动物食品、洗浴用具、保健药品、玩具等。老师邀请幼儿分成若干组，掌握一只小动物的生活习惯，通过音乐舞蹈、联想词汇、小品表演的方式，了解并表现小动物的不同生活习性和情感表现。

3. 手工DIY小动物家：以各种原材料为幼儿准备图样，例如纸卡板、毛线、布料、棉花、塑料、陶土、水彩等，让幼儿发挥想象力，自主动手制作属于自己的小动物。通过加工切割、折叠缝合、搭建结构，让幼儿学会使用各种工具，体验和掌握创造的喜悦。

（三）情境活动

1. “宠物亲子游园”运动会：幼儿的家长分组，其中一个成员化装打扮成小动物外观，其他成员帮助“宠物”进行比赛。比如：草地踏青、追逐游戏、接力跑、三脚踩、大海捞月、比谁能跳等，让山水之地尽情发挥；

2. “康家族”小动物美容院：在晚上的亲子活动时间，老师以小组为单位组织开展大型主题手工烘焙活动，让家长与幼儿参加。在活动中，教禽类类小动物家庭如何摆脱疾病麻烦，通过按摩理疗，疏通经络，保持小动物的统御健康。

（四）评价措施

1. 教师制定每个情境活动的目标与细节，记录每个幼儿在活动中的表现与感受；

2. 采用半结构化面谈、开放式问卷统计等方式，收集家长对幼儿本次主题教学活动的评价；

3. 教师在活动结束后进行主题教案总结，反思之前的不足与问题，探究、研究之后的改进方案。

三、注意事项

1. 在所有环节提醒家长宝宝的个人隐私保护和权利意识；

2. 针对幼儿不同人群的差异，设置合理分组方案，根据实际情况适当调整；

3. 保证所有教学环节的安全性和卫生状况，开展一系列安全预防措施，并及时处理意外情况，并应在教学活动中做出相应措施；

本主题的主题教学计划，旨在让幼儿在小动物的世界里，享受快乐、学会观察和爱护小动物。通过丰富、有趣、安全、有针对性的活动设计，提升幼儿的情感体验、语言表达、协作意识及观察力、想象力、创造力和动手能力，达到潜移默化地育人效果。

教学主题教学计划 篇13

认真贯彻落实《z区教育局二〇一四学年工作意见》和《江干区二〇一四研训工作计划》精神，围绕学校新三年（20xx年-4年）办学目标，继续坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”发展为目标，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推进科研师训工作，稳步提升学科教学质量。

1、落实教学常规，打好专业基础。

教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是教师专业素养的基本要求。教导处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进教师专业素质的提升。

九月份检查教学计划备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成绩记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思）。要求教师深入钻研教材，计划明确具体，课后进行反思。关注教师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要求附后）

2、开展随堂听课，诊断教学问题。

课堂是教师专业展示的主阵地，本学期将继续聚焦课堂，重视教学过程管理。采取随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，寻找课堂教学存在的问题，帮助教师及时改进，有所提高。

学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看学生参与是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、当堂检测等方法，发现教师的课堂教学存在的问题，进行及时诊断和并提出补救措施。教师也可自己申请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。

3、推进自主培训，促教师专业化发展。

教师专业化发展离不开教师专业发展培训，教导处将制定完成学校教师专业发展培训五年规划及年度计划，老师根据学校规划进行自我剖析，根据自身薄弱之处及发展需要制定专业成长的年度计划，合理安排360学时的学习，有计划，有目的地参与教师培训。

教导处以“教师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式认真开展校本研训，提高研训成效。

4、指导教学科研，提升教师专业技能。

认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理，指导课题负责人按照课题方案开展课题研究，对每位老师参与教学科研工作进行积分，纳入阳光教师的评选体系，以确保立项课题不流失。

鼓励教师开展校级课题的申报和研究工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题研究的指导意见，建议从教育教学中的问题入手，开展小切口的课题研究，开展研究活动，从案例分析逐步走向课题研究。

（1）学期初，教导处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教导处将对校级课题提供支持。

（2）本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的经验，并获取区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。

二、抱团发展，监控教学质量，打造专业的教师团队。

（1）教导处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教导处管理队伍建设、提高工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教导处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责任意识和合作意识，共同完成教导处工作。

（2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和交流，在工作中实行“两个制”：（A）碰头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开由教导处、教研组长共同参加的例会，总结上周工作经验和不足，明确下周工作内容求和要求。

教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时积极主动寻求与外校交流学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。

开学初各学科教研组、备课组要制定计划。落实本学期研究重点，教研主题，常规措施，活动安排，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。

教研组建设：

首先确保充分的教研活动时间，根据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注重教研计划的讨论和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。

（1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为研究目标，提升教学水平；

（2）坚持课堂教学研究，以“有效”为目标，向四十分重要质量；

（3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；

（4）注重资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特级教师的优秀成果，但要有自己的思考；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化；学生的优秀作品的收集整理留档等）

备课组建设：

备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注重讨论，人人参与，避免简单拼合，功效“1+1

本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备课相结合，规范教案和特色教案相结合。

集体备课具体要求：

（1）分工前先行讨论，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量；

（2）分享之后再讨论、质疑，结合各组的小课题进行探讨。

（3）分头二次备课，彰显个性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。

3、监控教学质量，把好教学第一关。

（1）探索高质轻负的教学方法。

根据上学期期末测试情况，分年级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。根据目前我校教学质量现状，从细节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。

（2）做好诊断性教学质量监测工作。

以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率”为形式，深入各学科、各年级进行监测，并及时分析成因，推广经验，帮助教师及时调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业成绩后30%学生的教育教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教育教学质量观。

本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，积极有效做好抽测准备。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。

以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时积极组织学生参加区级及以上的各类竞赛活动，不断提高学生的综合素质和能力。

（3）关注两端学生，全面提高教学质量。

结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课教师结合自身的学科知识特长，对本班学生学有余力的学生进行辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组率先开展培优计划--数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并积极争取家长的支持和配合，为“培优”系列工程打好基础。

加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的计划，教学过程中开展切实有效的辅导。教导处加强学困生的作业检查、课堂观察，关注学困生学习兴趣、学习状态、学习成绩，决不放弃任何一个学生。

1、抓实常规教研活动。

常规教研活动是教师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动教师队伍的整体发展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组认真组织每一次活动，继续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内教师的帮助，在组内进行展示，不断锻炼自我，提高课堂驾驭能力，在整个过程中组内老师可以互相学习，取长补短，共同发展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。

（1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内讨论交流确定备课组或教研组的研究课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。

（2）有系列。教研组活动中避免出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的情况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化研究过程中，教师充分经历了问题产生、问题解决、总结经验、提升认识、提炼思想的过程，化“经历”为“经验”，化“教研”为“科研”。

（3）有准备。每次教研活动提前通知教师做好相关准备，让教师有充分的时间做好教研准备，使每位教师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。

开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校园网“四季采风”栏目，组织教师进行网络汇报交流，根据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版《四季风》杂志。

教研组教师风采展示：三个学科大组，根据学科特点制定研究主题，以课题研究为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上推荐两位教师进行示范、引领，学科相关教师参与听课、学习，促进教师的进一步成长。

骨干教师风采展示：充分发挥骨干教师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进行骨干教师教学展示。学科相关教师参加，欢迎非相关学科教师共同参与。

“成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。

针对教师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干教师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深入开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注教师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进教师专业成长。

本学期组织教师参加区教师教学专题论文评比。

18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作计划教研组

29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查--期初教学计划、备课量教导处

市教坛新秀推荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报）

49.19-9.23教育收费检查1、学校随堂听课开始。 2、学校教师教学论文评比。

59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查--备课教研组

610.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；

20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查--回家作业

810.17-10.21青训市“阳光教师”展示活动骨干教师教学展示

910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查--课堂作业本

1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会（四）

1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教学常规检查--教案（二次修改和反思）

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

教学主题教学计划 篇14

七月份小班主题教学计划

一、主题：夏日野餐

1.目标：

（1）学生能够在教师的指导下完成简单的夏日野餐活动；

（2）学生能够理解和运用一些基本的野餐用语；

（3）学生的合作意识和社交技能得到提升。

2.活动安排：

（1）教师先介绍野餐活动的准备工作，包括食材、工具和安全知识等。

（2）学生分组进行食材的准备工作，如切水果、饼干装盘等。

（3）学生学习一些基本的野餐用语，如“手洗干净”、“擦嘴巴”、“喝水”等。

（4）学生进行野餐活动，并在活动中注意安全和卫生。

（5）活动结束后，教师与学生一起清理现场。

（6）学生和教师一起评价本次活动的收获和不足。

二、主题：多彩水粉画

1.目标：

（1）学生能够理解水粉画的基本概念，并能够配合教师完成相关活动；

（2）学生能够自由发挥想象，创作出自己的水粉画作品；

（3）学生的创作能力和审美能力得到提升。

2.活动安排：

（1）教师首先简要介绍水粉画，讲解其材料和使用方法。

（2）教师分发水粉画材料，学生逐步尝试使用。

（3）教师展示一些水粉画的样品，引导学生琢磨如何创作自己的作品。

（4）学生自由创作，并在创作过程中受到教师的点拨和指导。

（5）学生自由展示自己的作品，并分享自己的感受和体验。

（6）教师和学生一起评价本次活动的收获和不足。

三、主题：摇滚乐队

1.目标：

（1）学生能够认识和理解乐队的基本概念，如成员、音乐类型等；

（2）学生能够在教师的指导下，组成一个简单的摇滚乐队；

（3）学生的协作能力和音乐素养得到提升。

2.活动安排：

（1）教师介绍乐队的基本概念和分类，如摇滚乐队、管弦乐队等。

（2）教师将学生分组，让他们按照自己的喜好选择乐器角色。

（3）教师根据分组情况，辅导学生填写音乐乐谱，并帮助他们协同演奏。

（4）学生在教师的指导下，进行摇滚乐队的演奏。

（5）活动结束后，教师与学生一起评价本次活动的收获和不足。

四、主题：小小科学家

1.目标：

（1）学生能够学习和感受日常生活中的一些科学现象和原理；

（2）学生能够自主探索并掌握一些有趣的科学知识；

（3）学生的探索能力和想象力得到提升。

2.活动安排：

（1）教师向学生介绍常见的科学现象，如浮力、热胀冷缩等。

（2）教师为学生提供一个简单的实验环境，并引导学生通过科学探索来解释现象。

（3）学生开始进行实验，并记录下自己的探索过程和发现。

（4）学生和教师一起总结、分析实验结果，并分享自己的感受和体验。

（5）学生和家长一起回顾本次活动的收获和不足。

周计划学习(收藏14篇)

居安思危，思则有备，有备无患。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？或许你正在查找类似"周计划学习(收藏14篇)"这样的内容，欢迎你参考，希望对你有所助益！

周计划学习 篇1

9月3日报道又是一个新的学期开始。校园中两个月的闷热被一派热闹的景象所代替，每个人，都是崭新的。

上午7点30分，我们初二的同学就开始上课（9月1日已经报名并发新书）大家都捧着新书，响亮地诵读着，默默享受着失去两个月的美妙的学习气氛和快乐的同学间的友情。生活，充实。

上午9点钟左右，就可以看见初一的新生冒着凉凉的雨，跟着他们的父母在每个班的新生名单前穿梭来往。直到发现自己的名字，进入一个完全陌生的班级，看着素不相识的同学，兴奋？激动？害羞？不知所措？还是百感交集？

直到放学，都没有发现初三有什么动静。也许紧张的学习气氛早已弥漫在每个初三同学的心中吧！学习，苦，乐。

望着这明亮宽敞的教室，整齐的桌椅，我们的生活多么幸福！六十多年前（不含），这里是什么？战火，硝烟。子弹飕飕，炮火隆隆。学校是不是已经开学？学生们在哪里？啊！和我们一般大的他们，扛着枪，为祖国而战！他们无法上学，但他们为上学这个梦想，不懈奋斗，不惜牺牲自己，也要换来和平，换来学校，换来知识，换来自己的梦想。他们做到。我们的今天是最好的证实：抗日战争胜利六十周年。

开学，一切都那么美好，大家都努力学习吧！为自己，为我们的祖国，珍惜学习机会，多学一些有用的知识，在新的这一学期里，学习进步，不要让老师家长失望。

毕竟“少壮不努力，老大徒伤悲”。更不要让自己后悔。

周计划学习 篇2

一、学会制定目标计划

人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

二、学会培养学习兴趣

学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。 爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟;如果你对面是一个滚烫的'火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。 为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。 只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人!

三、学会提高课堂效率

课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。 课内学习的方法主要是认真听课;记好笔记。

1、认真听课：

注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

2、记好笔记：

详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

四、学会理科解题方法

具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还

周计划学习 篇3

对于六年级的我来说，这一学期将是我在小学阶段中最紧张而又忙碌的一学期。因为度过了这一学期，我将告别我的小学生活，开始我中学阶段的生活。所以我们更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己。大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的计划。我也不例外，下面我简单说说我的想法!

先谈谈学习方面吧!

在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习!英语是我的强项，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。

再来谈谈参加集体活动的方面吧。

正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动。我准备参加手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学互相帮助，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、保护环境等辩论知识竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体充满活力，创造良好的班风。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!

周计划学习 篇4

新学期新气象！新的学年，我充满希望，满怀信心。新学期我有新的打算，有了新的打算就要努力去干，只有你努力去干才会有新的成果，成果代表着努力。新学期到了，我也有了新的计划。

我叫李小丽，今年十岁，我家住在淝河镇店集杨庄新村。我有一双大大的眼睛，因为我的家人都说我的眼睛很大。妹妹天天说：姐姐的眼珠儿要是掉了，我来接着。谁知道呀！我天生就有大眼睛。我还有一头黑黑的头发，像个大蘑菇，其实就是一个蘑菇头。

新的一学期，我有新的计划：

一、上课认真听讲，不和左邻右舍谈心，不做小动作。作业书写要规范，格式要正确。下课不打闹，不乱跑。

二、认真完成作业，不太懂的题，要及时向老师请教，这样既能发现不足，还可以巩固知识。语文作业要字迹工整。数学作业要干净，写完后认真检查并验算。英语作业书写要规范。

三、对待老师同学要有礼貌。在班内主动帮助成绩不太好的学生，并做一些力所能及的事。多和同学谈心，让那些刚来的新同学不想家。

我就照着它严格要求自己，相信新学期一定会有进步。“光说是没有用的，关键要看行动。”我信心十足，对新学期充满期待。

虽然我的成绩一直一般，但是家里人对我的期望很高。爸爸妈妈希望我能考上大学，能成为对国家有用的人，对社会有利的人，对人民帮助的人。我想他们的希望，我会做到的。我会努力做到最好！

我还要做一个孝顺的孩子，俗话说：百善孝为先。爸爸妈妈抚养我长大成人非常不易，我要报答他们对我的恩情。我长大了要给爸爸妈妈买脑白金，让他们个个都能健康长寿！

周计划学习 篇5

马上就要开学了，开学后我就是初三的学生了。初三的到来，好像自己马上就要上战场了。自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初三学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。

第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，对于初三我一定要把握。初三我要学会放弃，放弃了我也可能失去很多东西。但我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。

第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的跟分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但是还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

还有，在初二我发现有许多人比我努力、认真。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。

新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！

周计划学习 篇6

短暂的寒假已经成为了我的过去,我的脚步早已悄悄的迈进了新学期为我打开的大门。新的学期就是一个良好的开端。在新的学期里，我有了新的打算，制定了新学期的新计划和新目标。

在新的学期里，我会把精力和时间都放在学习上，不把精力和时间投入‘玩’这个无底洞里。我要在新的学期里努力改正我的五大坏毛病。我有一个坏毛病就是老师在上课的时候我会情不自禁的转过头去和同学讲话。或是没有认真的听老师上课，眼睛看着窗外的风景。这个坏习惯很不利于我的学习，所以，我要下决心一定要努力的去改正这个一大缺点。我的第二个坏毛病就是脾气不好，每次遇到一点点的小挫折就垂头丧气，大发脾气。我的第三个坏毛病就是不积极举手，每次，老师上课，我不论是会回答的问题还是不会回答的问题我都不举手，好像是手如同有万金那么重，重得让我举不起来似的。所以，我错过了很多锻炼口头表达能力机会。我的第四个坏毛病就是字不好看，有时，我一心想着去玩，会把字写得‘龙飞凤舞’-----写潦草字。我的第五个坏毛病就是做作业不认真，为了要看电视，作业敷衍了事。

我相信，如果我坚持改正以上五大缺点，我一定会成为一名出色的学生。

周计划学习 篇7

为了更好的开展计划的执行与反馈，确保工作的顺利开展，我们要做好以下几项工作：

一、加强学习培训，提高业务技能。计划科科长、主任、业务员都要有计划科学安排，并做到有条不紊的开展计划。在工作中要把重点放在抓落实上，要把重点放在提高工作效率上。在学习培训时要抓住重点，要抓住难点，要做到重点突出，突出重点。在学习过程中要认真做好学习笔记，要做好读书笔记，做好心得体会，及时发现问题。要做好学习笔记，做好学习记录，及时总结。

二、制定计划，加强学习培训的效果。计划科长应根据计划组织好计划的各项活动。在工作中要有计划的学习计划，并做到计划性强。

三、要及时做好计划的检查和监督工作。计划科长和主任每周对本次工作进行检查，要及时的对本科室各项工作的情况进行总结，并形成材料。

四、要及时做好计划的总结与反馈工作。计划科长和主任每月对本科室计划执行情况进行一次检查，要及时的对计划的执行情况进行反馈。对计划执行不到位的地方，应及时提出解决的办法，并督促本科室进一步完善计划。

通过计划科的学习，我们深深认识到计划科的作用，我们不仅要做好计划科工作，还必须把计划科的工作做实，做细。在工作中要做到计划性强，责任心强。工作要严谨有序，工作要认真负责，要把计划科的工作做好。同时要做好计划的总结工作。

周计划学习 篇8

新一学期来临了，在这之际，假期也渐渐消逝，从快乐的暑假中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。

周计划学习 篇9

新学期学习计划书-周记600字

做新学期的主人

掐指一算，这已经是开学的第三天了，而我呢，连一个完整的计划还没有完成。俗话说得好啊：没有规矩，不成方圆，如果一整个学期没有一个计划，新学期的目标怎么才能达到呢？好，那就闲话少说，开始制定我的新学期计划，做新学期的主人。

要想制定一个完美、成功的计划，就要明确目标。我本学期的目标是

在学习方面，继续保持年级第一名；在博客方面，当上梦寐以求的博腕！

定好了奋斗的目标，接下来就要制定新学期计划了哦

计划一：每天上课认真听

不曾一次地听老师唠叨：上课一定要认真听讲，课堂上错过了一分钟，课下花上10分钟也弥补不来。是的，课下的效率当然没有课堂上的效率高啊。那么，如何才能不错过课堂上的任何一分钟呢？答案很简单：集中注意力，认真听讲！做到这一点，相信我们都会事半功倍的！

计划二：每天下课积极问

我想，大家都非常熟悉不耻下问这个成语吧？你是否做到不耻下问了呢？如果还没有，那么，就让我们一起努力做到吧。真正的好学生，是爱提问，爱发现的。遇到什么不明白的地方，就会去问老师，直到问个明白。如果总是遇到问题闷在心里，谁也不知道你是否掌握了没有，也不知道你究竟是会，还是不会。因此，学会提问这项本领也是奔向成功所必备的。这个学期，就让我们打破沙锅问到底吧！

计划三：家庭作业认真写

周计划学习 篇10

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初二生涯的第一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。

在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。

周计划学习 篇11

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，因此立计划是很重要的.也是很务必的。一个好的学习计划是实现目标的蓝图，也有利于养成良好的学习习惯，还能减少时刻的浪费，提高学习效率，因此我要立一个学习计划，所谓“千里之行，始于足下”那我就定一个离我比较近的计划——下一周走学习计划。

我们就应长计划和短安排。在一个比较长的时刻内（一个学期、大学三年、出身社会以后等），究竟干些什么，应当有个大致计划。但是实际学习生活变化很多，又往往无法预测，故长计划不可太具体。但下个月、下周、明天要解决哪几个问题，心中就应有数，这样把一较大的任务，分配到每周、每一天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。

我在以后出生社会的计划是能够凭借我所学的专业知识找到一份好工作，在大学三年里的计划是要学好专业知识，争取拿到我喜爱的的潜质资格证，并且在学校表现良好，用心参加学校组织的各种活动，顺利拿到毕业证，这一学年的目标是拿到英语四级和社会工作证，这就是我比较长远的计划。因此，我订立的下一周学习计划就会是为这一学年、大学三年、出身社会等的计划服务的，已顺利实现以后的计划。我下一周的计划大致是认真上好每一节课，课后复习一些相关知识，加强对英语四级的训练和学习社会工作的相关知识，没事的时候就去图书馆。

周一，早上时刻很宝贵，加上一二节课没课，我要去图书馆看英语做英语试卷，三四节课去上社会调查原理，上课用心回答老师的问题，下午没课，拿一个半个小时吃饭睡午觉，起床后完成没完成的作业，如果上午的专业课有什么知识没听懂，就去老师的空间看课件复习，如果时刻多的话就看看社会工作的知相关识，如果刚才的计划都完成了就能够玩玩电脑，然后吃饭和朋友聊天等待晚上的课，放学后有当天务必完成的事就完成，没有就弄好准备睡觉，睡觉前背背英语单词。

周二，起床然后上课，三四节没课就顺便去图书馆看看书，到放学时刻就回寝室吃饭，然后睡午觉，14点起床下午有班会就去开班会，没有就去图书馆看书，17点回寝室，如果当天的学习任务完成了就能够休息一下玩玩电脑，19点写作业或者看书，21:30如果这天的任务完成就能够放松玩玩电脑22：30背英语单词23点睡觉。

周三，起床上课，三四节课没课就回寝室看看书或者写作业，11；45吃饭，然后跟室友聊聊天准备睡觉，13；30起床上课，放学后吃饭在准备上课，晚上放学后如果当天的任务没完成再继续，完成了就能够适当放松一下，22：30背英语单词23点睡觉

周四，8点起床看看书然后去上三四节的课，放学后吃饭睡觉，13：30起床上课，放学吃饭准备上课，放学后完成当天没完成的任务，22:30背单词，23点睡觉。

周五，认真上好全天的课，用心参与老师的教学工作。放学后完成当天没完成的任务，22:30背单词，23点睡觉。

周六，8:00去图书馆看书，做试卷，12点回寝室，下午再去图书馆。

周日，8：00去图书馆，12点回寝室，如果这周的任务完成的很好就能够放松一下午，如果没，就去图书馆看书。

这就是我这周的学习任务，我会认真执行我的计划，坚信对我有很大的帮忙。

周计划学习 篇12

新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。

语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还是决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。

数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。

电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。

英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。

体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家里也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”

周计划学习 篇13

在学生会工作的这一个多月里，我一直以一个学生的身份严格要求自己，认真负责地做好各项事情，虚心向老师、同学请教，认真做好每一件小事。这里，我主要从一点一滴做起，在这里，我学到了许多关于做事，做人，做事，做学校里面的事的基本原则，以及在日常生活、工作中处理一些问题的方法，这样，我在学院里面学到了更多的东西，而且也让我自己的专业知识和能力更加得到了提高!

以前，我总觉得我们大一的时候是在学习，所以我觉得大一的时候，是学习，大二的时候，我们应该学会学习。但是到了大三，我才渐渐意识到，我们在学习方面，不仅不会做事，还需要做一些比较重要的事情。比如说，我们在做学校的学习，我们应当认真学好每一门学科，并且我们的所学知识必须要过硬，这样才能在这门学科的学习过程中，有所成就!

在这里，我还学习了很多在学校学不到的知识!比如说，当我们来到学校的时候，首先要做的就是学好课本上的内容，不是单纯的上课，而是要把这些内容学好。这就要求我们在学习上要主动，而不是依赖于老师。因为我们在学校的学习是靠自己自觉学习的，所以，我们应该多向老师请教，多向同学学习!这样，你才有能力去更好的掌握课本知识!

其次，我们要主动地去学习!我们学的是理论，我们应该要把理论知识运用到实际中去，不要只是学习书本上的知识!我们的任务不是学习，而是要学习如何做人!做人不可以靠靠别人，而靠靠要靠自己!现在的社会是一个很好的现实的社会，你能不能在很短的时间内适应这个社会，就要不断的去学习，不断的充实自己!

这一周里，我们学习了很多书的知识，我觉得，要做好一个合格的学生，除了要有很强的学习能力，还要注意做事情的方法，我们一个人的力量不可小觑。

首先，这周里，我们的主要学习就是我们学校的一个单元。在这个单元里，我们学的是单元内容，我们学的的是计算机。这个课程的内容主要是计算机，这是我们所学的内容。我们可以学一些计算机软件的使用，我们可以用计算机，学一些英语，我们也能用英语，这样我们也可以帮助我们在单元里面学习单词，提高我们的英语能力!

其次，我们可以用学习的知识来充实自己!在学校我们学到的是计算机，我们所学的是计算机知识，我们所学的是计算机知识，但是我们必须要掌握这门学科。这就是我们的目标!我们要努力的学习!

再者，我们要认真的完成老师布置的任务!老师布置的任务就很重了，我认为那就是学习!我们每一天要学习的就是计算机方面的知识。这一周的时间是我们计算机专业的最后一周，老师布置我们的任务是用计算机进行一般的计算机知识的培训，其培训内容有计算机的使用和操作，如何接听电话，如何与客户沟通等。在培训中我们学到了很多，比如说要有时间就要去实地考察，对于老师布置的任务我会认真去完成，对于老师布置的任务会认真去完成，而且我也会在上课时认真的去听老师的讲解，不懂得问题虚心地去向老师和同学请教，让老师帮助我们。

我很高兴能在这里与大家分享一下，我们这一周的学习内容很紧张，虽然我们不是班级的，但是我们也是学校里面的，所以我希望大家能够学以致用!

周计划学习 篇14

我们应该长计划和短安排。在一个比较长的时间内(一个学期、大学三年、出身社会以后等)，究竟干些什么，应当有个大致计划。但是实际学习生活变化很多，又往往无法预测，故长计划不可太具体。但下个月、下周、明天要解决哪几个问题，心中应该有数，这样把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。

我在以后出生社会的计划是能够凭借我所学的专业知识找到一份好工作，在大学三年里的计划是要学好专业知识，争取拿到我喜欢的的能力资格证，并且在学校表现良好，积极参加学校组织的各种活动，顺利拿到毕业证，这一学年的目标是拿到计算机二级证书和普通话证书，这就是我比较长远的计划。因此，我订立的下一周学习计划就会是为这一学年、大学三年、出身社会等的计划服务的，已顺利实现以后的计划。我下一周的计划大致是认真上好每一节课，课后复习一些相关知识，加强计算机二级基础的训练和坚持使用普通话与人交流，没事的时候就去图书馆。

周一，早起，迎来，新的一周生活。走向操场开始晨跑，让自己拥有活力的开始一天的学习，今天我们课程是排满的，所以我准备的是在课上认真听讲。完成老师在课上布置的作业，并且自己在电脑上实训老师讲解的内容。下午，到图书馆借阅关于计算机二级的书，边看边在电脑上实际操作演练。晚上9:30回寝室休息。

周二，今天只有早上的网络营销课，下午的时间不能浪费了，我想到图书馆借阅关于网络营销知识的书籍，更加了解今天早上课上老师讲解的一些方法的使用技巧。在学习网络营销这门课程后，我对网络营销有了更加全面的认识，得知原来我们手机上的'QQ或者是微信都是能够用在网络营销上，还是比较新的网络营销思路。

周三，今天一天都没课，在学校这么难得时间可不多。所以今天我想到图书馆借阅关于计算机二级的书，加深一下我的计算机实际操作问题。多读一些关于普通话考试要用到的词语。

周四，今天是全课，只有在认真的学习课上老师讲解的内容。认真的分析老师讲解的内容，从中得到能为自己所用的知识，让自己更加容易记住知识。

周五，今天马上到周末了，又是没有课的一天。想着偷睡个懒觉，睡到九点再起床来。今天不打算出门了，就在寝室里练习计算机二级，因为离考试没有多久了，得更加熟练才行啊。

周六，8:00去图书馆看书，做计算机操作训练，12点回寝室，下午再去图书馆。

周日，8：00去图书馆，12点回寝室，如果这周的任务完成的很好就可以放松一下午，如果没，就去图书馆看书。

这就是我这周的学习任务，我会认真执行我的计划，相信对我有很大的帮助。