阅读作文。
在学生时代的我们经常要写作文，作文是我们人向外界表达自己想法的一种形式，优质的作文需要内容与形式并重。写作文一般要怎样展示自己的情感呢？下面，小编为大家整理的“我的阅读作文范例4篇”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
我的阅读作文(篇1)
说明文阅读中说明方法
1.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）
2.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）
3.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)
4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）
5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）
6.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
7.作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。)
8.引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)
9.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》(使被说明更具体，更形象。)
10.列图表为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。
（二）说明方法的作用(表达效果)：一般回答两个词（注意加重的词语，必须记住的），要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
②分类别：条理清晰地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
④列数字：科学准确具体的说明了……的……特点。使说明更有说服力。
⑤作比较：通过…和…的比较，突出强调了…的…特点（地位、影响等）。
⑥下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑦作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑧引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑨摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩列图表：直观形象说明了…。使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
延伸阅读：说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
我的阅读作文(篇2)
一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要求学生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
我的阅读作文(篇3)
阅读原文：
①在中国北方，沙尘暴是短期或中短期的灾害性天气：沙尘暴在其源区造成地表严重风蚀，使土壤荒漠化；在降尘地区造成严重空气污染，容易诱发眼睛和呼吸系统的疾病，甚至造成户外活动的'人畜伤亡；沙尘暴会使能见度降低，影响交通运输；还会对建筑物和水利设施造成污染和损害……
②沙尘暴也是大气层中规模最大物质和能量迁移过程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地区曾出现一次强沙尘暴，致使北京一夜总降尘量达33万吨。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙尘暴，侵袭的地区面积达320万平方公里，3月20日袭击北京，使机场的能见度降低到不足800米；3月22日抵达台湾高雄，当地最高的建筑物被沙尘笼罩，以致模糊。
③大量沙尘在大气层中的输运会影响全球的天气演变，并对生态环境产生影响，但是也有某些积极作用：以沙尘为核心的气溶胶能够反射相当部分的太阳辐射，从而抵消由于温室气体排放所造成的大气层温度升高。撒哈拉沙漠的尘埃可随上升气流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亚马孙地区，而富含矿物成分的沙尘滋养了亚马孙的热带雨林。在澳大利亚形成的沙尘可漂移3500公里到达马来西亚和新加坡，滋养马来西亚丘陵地区的土地，这是马来西亚热带雨林繁茂、植物品种众多的重要原因。在西亚和中国西部产生的沙尘暴可在大气层中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之间的海域，尘埃中丰富的矿物质是该海域浮游生物的营养物，而这些浮游生物又是渔业资源的饵料来源，由此滋养了北海道渔场。
④另外，沙尘呈碱性，可以中和水蒸气中的酸性成分（二氧化硫等），对抑制酸雨有积极作用。
阅读试题：
11、第①自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）
12、读完全文，你对沙尘暴有怎样更深刻的认识？请作简要分析。（2分）
阅读答案：
11、举例子，具体说明沙尘暴的积极作用，让人们对沙尘暴有正确的认识。
12、沙尘暴有消极作用：会造成灾害性天气，对人类生态环境产生不利影响，它还有积极作用：能反射太阳辐射，滋养土壤、森林，提供海洋饵料，抑制酸雨。
我的阅读作文(篇4)
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的'，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )
A.汉语学习十分重要 B.外国人也应学汉语
C，汉语可以治病 D.汉语与英语的区别
2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )
A、时间顺序 举例子 分类别 B.逻辑顺序 举例子 作比较
C.逻辑顺序 举例子 分类别 D.空间顺序 举例子 作比较
3.为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )
A.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
B.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。
C.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
D.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。
4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )
A.相同 B.不同 C。基本相同 D.基本不同
5. 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。
7.下列不符合原文意思的一项是( )
A.脑外伤者未必患失语症或失读症。
B.第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
C.第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
D.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
8.第五段不宜删去，原因是：①________________________________________
②______________________________________________________________
参考答案：
(一)大脑
1.C
2.B
3.B 4.B
5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)
6.左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)
7.D
8.①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。
延伸阅读
阅读之乐作文精华4篇
一般来说作文对于语文考试的重要性是很高的。多写作文可以让我们更好的发挥想象力和表达能力。写好作文的前提就是要多观察、多动手写。那写好作文应该要注意什么？请你阅读小编辑为你编辑整理的《阅读之乐作文精华4篇》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
阅读之乐作文【篇1】
议论文阅读（7分）
① 日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》。他在重病期间写的名诗《跌倒时也要笑》，也在日本不胫而走，流传至今。
② 跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。
③当年，曹操兵败赤壁，80万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。
④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉!”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇.赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。
⑤曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新 创业。不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。
⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月;拂意时，吞冰啮雪，才为火内栽莲。”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行;必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。
小题1:选文的中心论点是什么?(1分)
小题2:选文第一自然段的作用是什么?(2分)
小题3:选文最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)
小题4:选文③、④、⑤段顺序是否可以调换?为什么?(2分)
参考答案：
小题1:跌倒了也要笑。
小题2:引出论点，激发读者阅读兴趣，充当事实论据证明中心论点。
小题3:举例论证，具体有力的论证了“跌倒了也要笑”的中心论点。
小题4:不能，因为③④段讲的是古代的事例，而⑤段讲的是现代的事例，这正好和②段结尾的话“从古到今这样的例子不胜枚举”相照应。如果调换则逻辑顺序混乱。
小题1:
试题分析：此题考查学生对论点的把握，通过一个故事引出论点，“跌倒了也要笑”。
小题2:
试题分析：一般情况下，所引用的故事有3个作用，要求学生牢记。1．引出论点，2．激发读者兴趣。3．能作为论据证明论点。
小题3:
试题分析：文中用了大量的事例，来证明论点，故采用了举例论证。其作用是：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
小题4:
试题分析：注意举例的时间顺序，从古到今。
阅读之乐作文【篇2】
一、复习目标
1．使学生明确考试要求。
2．了解说明文的相关常识。
3．掌握阅读说明文的技巧、方法、要求。
4．进行实例演练。
二、具体实施
(一)复习说明文的相关常识
1．定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。
2．与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。
3．分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
4．说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5．说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
6．说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有：
(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字：是用数字说明事物特征的.一种说明方法。
(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。
(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
7．说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。
在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8．说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：
(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总--分；分--总；总--分--总。
(二)方法、技巧、要求指导
1．如何把握说明事物的特征：事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
(1)说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是：
①人物简介：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。
②书籍介绍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。 ③生物：产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。 ④自然现象和科学技术：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。 ⑤生产实验；：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。 (2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些方面介绍的。
阅读之乐作文【篇3】
一、阅读能力要点
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
6、理解文艺性说明文的特点。
7、把握段落的中心句、关键语句。
二、重点、难点
1、1、说明对象特征的把握。
2、2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。
3、3、学会分析说明文语言的准确性。
4、4、逻辑顺序的判别。
三、解题指导
（一） 、说明对象与特征的把握
说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它要求对事物的特征作出直接的说明。所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑：
1、要区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。这两者是不同的。一般说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。
2．要能准确地把握说明的对象。事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。如下文说明的对象是“蚯蚓”。
例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强土壤的透气性和透水性。而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐、酸盐和钾盐，可以改变酸性或酸性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得惊人。美国加利福尼州的一座蚯蚓养殖加工厂，养殖了五亿条蚯蚓，每天能吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木纸浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪卖给附近的菜农市场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“生力军”，又是优质肥料的天然制造者。
在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。如下文是说明抵御风沙的方法。
例2、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林，速度就减小70％-80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
3．注意抓住文章中的关键句、中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头，或放在篇末。例1就属此类。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。
4．借助于说明的内容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。
5．借助于一定的说明方法反观说明特征。这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。如例1，作者就是通过举例子和列数字的说明方法突出了蚯蚓 “保护环境、处理有机废物”的特征。例2也是通过列数字的方法来突出“培植防护林是抵御风沙的有效方法”的。
只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。
（二）、说明方法的识别，及其作用。
说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子，列数字、作比较三种。
说明方法既然是学习说明文的重点，那么牢固地掌握它就显得很有必要。大致上，我们可从以下相关的几个方面入手：
1．整体把握，着重体会。文中被说明的事物之所以需要说明，就是因为人们对该事物不了解、不熟悉。也正因如此，就更需要我们按照事物的实际情况，深入浅出地作如实的说明。为了使说明更清晰、有效，又往往要使用一定的说明方法。但说明方法不是孤立的，因为它融会在文章的说明中，与
文章组成了一个有机的整体。所以，只有对文章的内容熟悉，对整体的说明加以了解、研读和分析，我们才能从总体上去把握，才能深入浅出地去体会文中使用的说明方法及其作用。
2．说明方法的具体掌握。举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的。它能给人以具体、充实、可感等效果。因为有些事物单靠文字作一般说明，仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念，这时，作者往往采用举例子的方法，以起到精当、富于启发性等作用，使抽象的事理变得具体，使枯燥的内容变得生动。
在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。
列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出现数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都是明显的、引人注意的，它有时又被称作“举数据”、“举数字”等。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法。人们常说，有比较才有鉴别。比较是我们认识事物的有效方法之一。事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通过比较显现出来，由难懂变为易懂，由模糊变为清晰，由抽象变为可感。
但作比较的说明方法有时在文中不易被人察觉，要特别注意。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
至于其他各种说明方法，还有打比方、分类别、引用(引资料)、列图表、下定义等。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
（三）、语言准确性的分析
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性短语等词和短语上。说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联系，因此，对说明文语言的具体运用和表现形式，我们必须加以重视。
1、整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。由于被说明对象的不同，在具体运用名词和术语时就要相当准确。我们在阅读和操练时就要联系对象及其特征，在整体阅读的基础上，注意推敲、体会其用词的准确性。特别是一些同义词或近义词的选用，不可随意确定或武断否定，而要再三斟
酌，根据具体的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。说明文语言的准确、简练与精当，还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。我们要适当地运用一些语法知识，仔细领会作者的用词意图。一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词，如“日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的”、
“在当时可算是世界上最长的石拱”、“风沙的进攻主要有两种方式”、“蚕丝一股只有一英寸的二干分之一粗”、“吸收水分和养料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等，这些句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样，我们才能体会出用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及语言表达的质量。
3、看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。我们不妨先看一下例句：“原来草地的温度比一般水泥地温度要低十几度”，为什么“十几度”不写成具体确切的度数呢?那是因为文中是就一般情况而言的，再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化。所以不可能是一个恒定的确数。诸如这样看似模糊的语言还很多，如“可能”、“几乎”……文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，有时又囿于人力、物力及科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。如果说得太绝
对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。
这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。我们既要抓住这些词语细加体会，又要结合具体的语境去辨析。
（四）、说明顺序的了解和识别
说明文的特点之一是“言之有序”。任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解说事理的成因、功用、关系等。阅读时，我们如果弄清了这些顺序，有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。
说明文中的说明顺序是作者根据对说明对象的主次、轻重、因果、内外、先后、上下、大小等内部联系的科学的认识顺序来作出的一种安排。有序的说明是说明文的特点之一。这一般是指能反映客观事物的逻辑顺序。另一方面，从文章层次看，它也应包括有条理有顺序。所以只有理清了说明顺序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，也就是从整体上把握了文章的基本框架和主要内容。
1．空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。 ’
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
2．时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……
一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
3．逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。也就是说，我们既要把握文章的整体说明顺序，又要把握各层次中局部的说明顺序，这样才能真正理解和把握说明对象。
四、巩固练习
阅读下列文章，回答文后问题。
（一）、一张软盘的容量通常最大只有1、44兆，而创作一个稍微像样一点的图形或动画可能就会产生几兆甚至几十兆大小的文件，如何携带和保存它们的确是一个让人头痛的问题。而立足于国内当前的应用现状，一般可以有以下两种方法加以解决。
最为一般的思路还是着眼于利用软盘保存这些文件，不过这时要借用一些工具软件，我们以其中最为常用的ABJ举例。ABJ本身是一个用来进行文件的压缩和解压缩的软件，不过可以用它来实现对一批文件的打包存放，这是我们在这里所需要的。我们假设要携带的文件名为PHOTO．TIF，要将它拷入一系列的软盘之中，那么使用它的方法是这样的。
首先，将ABJ．EXE文件拷入计算机的硬盘的恰当目录之中；其后，进入要携带的文件所在的目录，使用命令ARJA—VAA：＼PHOTO．ARJ PHOTO．TIF，根据屏幕上的提示依次更换软盘。视文件的大小不同，您将在几张软盘上得到名为PHOTO．AlU，PHOTO．A01，PHOTO．A02……的一系列文件。而当把这些软盘携带到合适地点后，可以按照下面的方法将原来的文件原封不动地恢复出来。方法是，将装有PHOTO．ARJ的磁盘放入软驱，而后打入命令ARJ XA：＼PHOTO便可将原文件恢复到当前的硬盘目录下。除此以外，ARJ还有很多的命令格式，如果你想进一步了解的话可以打入命令ARJ／?，而后便可查看它其他的功能。
不过，对于经常进行这种工作的人来说，这样做还是太麻烦了一点。一种比较简单的方法是购置一个大容量的移动式存储设备，较为合适的是现在市面上有售的ZIP驱动器。这是一种小巧便于携带的新式软盘驱动器，不过它使用的不是
一般的软盘，而是一种100兆的大容量软盘。它可以通过计算机的打印口加以使用，读取速度也相当快，使用它来解决问题是很合适的。这样的一个ZIP驱动器，售价约为元左右，而一张盘的售价约为200元左右，应该说也还是可以被接
受的。随着技术的发展，还会有一种最方便的方法得以应用，就是利用网络加以传递。总之，这一问题会越来越顺利地得以解决。
1、“一张软盘的容量通常最大只有1．44兆”中，“通常”和“最”在一起使用是否矛盾？
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2、本文说明的是（ ）
A．操作磁盘拷贝的方法。
B．软盘的制作。
C．传输超出磁盘容量的文件的方法。
D．利用软盘保存文件的方法。
3、文章第二节与第三节中两个加横线的黑体的“方法”分别指什么?
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4、划线句中运用的说明方法除了作比较外，还有____，其作用是____________________________________________________________________。
5．文中加横线的黑体点的“可能”用得准确的理由是_________________________________________________________________。
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（二）、在广西南宁市西南，有一片①秀林环碧水，幽境藏奇岭的热带喀斯特地貌风景区，叫花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的山峰——花山命名的。珠江水系
的左江蜿蜒横贯全境，徐霞客当年泛舟左江，一路上但见时而峭壁夹峙，茫然无路；时而水阔天开，柳暗花明。他曾经这样描述：“舟行石峰中，枣曲而左，或曲而右”，②余谓阳朔山峭濒江，无此岸之石；建溪水激多石，无此石之奇”，“危崖叠翠，倒影汇潭，洵(xun，实在)神仙之境。”
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，已众所周知。然而，当你去过花山之后，一定会发出“花山风景胜阳朔”的赞叹。花山风景区胜于桂林、阳朔。它( )有桂林、阳朔那样的山、水、洞、石，它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。这些崖壁画主要分布于从宁明、龙川到崇左一带的明江、左江沿岸悬崖峭壁上，有40多处大小不一的崖画群，绵延200余里。这些赭(zh6，红褐色)红色以人形为主，间有少量兽类形象的崖画，被当地人称为“人影”、“仙影”、“鬼影”。这些崖画一般都在离地面或水面30-120米高的悬崖峭壁上，山势奇险，画面壮观，令人惊叹不已。画面主要反映了古代骆越族人民欢庆丰收、祝贺胜利、祭祀祖先、崇拜神灵等活动的情景。面积最大的一处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上，有880平方米，计有人物画像1800多个，最大的长3米，最小的仅0．3米，从龙州棉江花山至崇左银山的崖画，构成举世罕见的水上画廊。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
花山风景区崖画的时代大体上自战国，下至东汉，最迟也在唐以前。这些崖画是珍贵的自然文化遗产，在世界崖画宝库中占有重要地位。倘若你舟游左江，亲临“游人水上看山舞，忘了看山画里行”的境界，领略画境与山水交融的绝妙意境，将会怡然忘情。那实在是不可多得的一种享受。
1、“或曲而左”中，“或”的意思是____；“桂林山水甲天下’，中，“甲”的意思是___________。
2、文中划横线的两句所使用的修辞手法是_______和___________，作用是______________________________________________________________________。
3、在文中的括号里填入合适的关联词语。
4、花山风景区的主要特点是_____________________________________。
5、本文的说明顺序是先说明_______________________________，再说明___________________________最后说明____________________________________。
6、文章第二节的中心句是____________________________________。
7、文章第二节是从______ 、_______ 、_______、_______ 等四个方面来说明崖壁画的。
8、文中主要运用了______________的说明方法。
阅读之乐作文【篇4】
我和书是老朋友了，我一有空就在书的海洋里畅游。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我从书中获得许多知识，许多快乐。
在我的生活中，书给我带来了无限的乐趣。我的房间都是书，甚至我的整个家都放满了书。我爱书，并且爱看书。一有闲余时间，我就无意识，无目标地捧起一本书津津有味的看起来。令人奇怪的是我一看上书，就如同走进了书里给我们描绘的世界，随着书中人物的悲欢离合，我的感情也在发生着喜怒哀乐，书中曲折动人的故事情节，时而是我惊讶不已，时而让我热泪盈眶，身临其境一般。书在感动着我，书给我启迪。一天放学回家，我做完作业，妈妈催我到外面玩一会儿，呼吸一下新鲜空气。而我却不然，这大好时光白白浪费岂不可惜？还是找点书看看吧，我随手抄起一本《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地读了起来，书中作者的遭遇，深深吸引着我，我越看越有劲……“写完作业要把书包收拾好！”妈妈的话才使我如梦方醒。书竟让我忘了一切。
书给了我丰富的知识。有一次上语文课，老师想试试谁的知识丰富，特意让我们玩成语接龙这个游戏。老师面带微笑的说：“按照学号来接。我先出个字吧！……恩。”“一衣带水。”“水到渠成。”“成败得失。”“恩…失道寡助。”“取长补短！”“短…短。”老师慈祥地叫他坐下，对我说：“你说吧！”“短兵相接”，我脱口而出。老师以赞许的目光向我投来，我心里像吃了蜜糖一样甜。
读书充实了我的生活，使我变的有思想。读书使我学会了思考，有了一定的深度和积累，读书使我快乐。
读拇指姑娘的阅读感想范例8篇
幼儿教师教育网的编辑给你提供了以下的《读拇指姑娘的阅读感想》，在读了作品后，对于作者的一些思想感悟有解颇多。 读后感是加深印象和理解阅读材料的重要方法，怎么写出一篇好的读后感？欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
读拇指姑娘的阅读感想 篇1
曾经有人说过：书是知识的源泉。是啊，一般好书，就会使我们受益匪浅。在这个假期中，我怀着愉快的心情看了《格林童话》这本书，其中《拇指姑娘》这本故事，给我了很大的启发，至今使我难以忘怀。
从前，有个女人，她很想要一个小孩子。于是她就请巫婆帮忙。巫婆给她一粒种子，叫她种下，不久就可以满足愿望。
女人回到家里，种下那粒种子，又浇了水。过了几天，花儿开放了，花蕊又有一个拇指差不多大的姑娘。
一天夜里，一只癞蛤蟆从窗外跳了进来，背起拇指姑娘跳到花园里。
花园里有一条小溪，癞蛤蟆就和它的儿子住在小溪边上。癞蛤蟆和小癞蛤蟆把拇指姑娘放到荷叶上。小雨听到哭声，就齐心协力咬断了叶梗。大荷叶飘走了。
这时金龟子抓住个指头姑娘的细腰，飞到森林里去了，所有的金龟子小姐都说指头姑娘是丑八怪，金龟子把它放在菊花上，不要理她。
冬天到了，指头姑娘饿极了，向田鼠讨吃的，田鼠收留了她。
一天，鼹鼠到田鼠家做客，要和拇指姑娘结婚，他请拇指到他地道里散步。
地道里有一只冻死的燕子，拇指姑娘救活了他。
拇指姑娘不想嫁给鼹鼠，燕子和拇指姑娘一起走了。
从这个故事里，我们可以明白：心存善心。乐于助人的人，终究会得到被人的帮助。此外，生活还要再勇敢的追求中才能得到！
读拇指姑娘的阅读感想 篇2
今天我读了《安徒生童话》中的《拇指姑娘》。这个故事主要写了拇指姑娘从出生到过上幸福生活的故事。她被癞蛤蟆偷出来，遇见了金龟子、白蝴蝶、田鼠、鼹鼠，还有一只快被冻死的小燕子。多亏拇指姑娘把小燕子救了，最后燕子带着拇指姑娘去了南方，遇见了花王子，从此拇指姑娘过上了幸福的生活。
我读了这篇故事后，觉得拇指姑娘虽然遭遇了很多不幸，但是在艰苦环境中她还去关心快死的燕子。她那么小，燕子那么大，她在害怕与畏惧下拯救了小燕子，她这种精神值得我们敬佩。但癞蛤蟆和金龟子，它们却很自私。拇指姑娘不但勤劳、勇敢、坚强，而且有一颗善良的心。
有一次上体育课，有一个同学不小心受伤了，大部分同学都很担心，但是还有一些人却一点也不关心。我希望大家都能向拇指姑娘学习，有一颗善良的心，关心同学，帮助同学。
读拇指姑娘的阅读感想 篇3
《安徒生童话》是一本儿童都喜欢看的书，我也不例外，其中一篇名叫《拇指姑娘》的故事令我印象深刻，故事的主要内容是这样：从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。后来她如愿以偿的得到一个拇指大的小孩，他给她取名为“拇指姑娘”。刚开始拇指姑娘生活得很幸福，后来一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走，于是拇指姑娘开始了她漫长的旅程，这当中她克服了种种困难，最终找到了自己的幸福，和花世界的国王在一起。
看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢，虽然她经历了很多磨难，但是她不怕困难，坚持不懈，终于苦尽甘来，过上了快乐幸福的生活。从这个故事中，我知道了我们做事只要不断努力，一定会成功。记得有一次数学考试，有一道题目我怎么解都不行，正当我准备放弃时，拇指姑娘的形象浮现在我的眼前，想到她面对困难时的勇气和坚持，我静下心来，重新拿起试卷，仔细地分析了一下题目，最终让我做出来了。谢谢你，拇指姑娘，是你让我懂得了面对困难时要努力与坚持。
读拇指姑娘的阅读感想 篇4
《拇指姑娘》这本童话书教会我要助人为乐，不能见死不救，要有爱心。
拇指姑娘只有拇指那么大，所以人们叫她拇指姑娘。
有一天晚上，一只大癞蛤蟆把她带走了，想让拇指姑娘做他儿子的妻子。癞蛤蟆这样做是错误的，因为癞蛤蟆没通过拇指姑娘的同意，就把她带走了。我们不能向癞蛤蟆学习！
拇指姑娘被癞蛤蟆带到荷叶上，她站在荷叶上，伤心地哭了起来，几条小鱼听到了哭声，把荷叶梗咬断了。让荷叶顺着水漂走了。我们要向小鱼们学习，因为它们帮助了拇指姑娘。
后来，一只金龟子把拇指姑娘带到了河边森林里。我们要向金龟子学习。
夏天，秋天很快就过去了。冬天到了，森林附近有一片麦田，田里有一个田鼠洞。拇指姑娘请求田鼠给她一点食物，田鼠给了她一粒大麦吃了起来。田鼠收留了拇指姑娘。一天，鼹鼠来拜访田鼠。拇指姑娘为鼹鼠唱歌。鼹鼠爱上了拇指姑娘。当在洞口时，发现了一只燕子。燕子还受了伤。拇指姑娘把燕子的伤养好了。转眼间，冬天过去了，小燕子也要飞走了。拇指姑娘跟着去了。他们飞到了花的王国，小燕子将拇指姑娘放在一朵红花上。花中央，有一个花王子，王子问拇指姑娘愿不愿嫁给他，拇指姑娘点了点头。从此，他们过着幸福的生活。我们要向田鼠、小燕子、花王子学习，不要向鼹鼠学习。
读拇指姑娘的阅读感想 篇5
拇指姑娘是一篇有趣的童话，是我最喜欢看的童话故事。
文中讲了一个老婆婆因为没有孩子，所以去问女巫，女巫给她了一颗大麦粒，说是只要把它埋在花盆里，你的愿望马上会实现。老婆婆深信不疑，高高兴兴地给了女巫三个金币。不久，花盆里长出了一朵花，花中坐着一个美丽的小姑娘，只有拇指般大小。老奶奶高兴极了，给这个女孩取了个名字，叫做拇指姑娘。
拇指姑娘的摇篮是个核桃壳子，被子是玫瑰花瓣，装饰漂亮极了！让我也想变成拇指姑娘，睡在摇篮里，那该是多么美好是事啊！后来的一天晚上，一只丑陋的癞蛤蟆跑了进来，这只癞蛤蟆又丑又大，浑身还脏兮兮的。它一直跳到桌子上，看见了睡在核桃壳里的拇指姑娘，便动了歪脑筋：让这美丽的姑娘做我儿子的媳妇该多好啊！这个癞蛤蟆真是太坏了，居然动了私心，让我都鄙视他。
后来，这癞蛤蟆还把拇指菇凉带走，带到了花园里。这个可怜的小姑娘醒来了，发现自己在花园里，不禁大哭了起来。鱼儿看见了，便叫她下来，拇指姑娘照做了，于是鱼儿们就把拇指姑娘带走，让她自由！
我喜欢这些鱼儿，讨厌那个癞蛤蟆，鱼儿是善良仁慈的，而癞蛤蟆是自私的，毫无疑问，这真是天壤之别啊。
后来，一只金龟子把她带到家里，引来了不少金龟子小姐与先生们观看。金龟子小姐们说她的腰太细了，她完全像是一个人；而先生们都觉得她长得不错。后来，因为小姐们的劝说，那只金龟子把这个可怜兮兮的小姑娘丢到了一朵小花儿上。秋天快要到来了，她冷得不像话，简直就是瑟瑟发抖！这个拇指姑娘啊，明明长得那么漂亮，却要遭受如此的命运，真是让我不禁黯然神伤，鼻子也有点酸酸的感觉。
我看着看着，很想接着看，却没有勇气看下去了，我不愿看到拇指姑娘可怜巴巴的样子，也不愿看到她会遭受怎样的悲惨命运。这个故事，实在是太让我感动了！
读拇指姑娘的阅读感想 篇6
我很喜欢看《安徒生童话》这本书，里面的故事中我最喜欢的是《拇指姑娘》这个故事。我觉得她是一个很勇敢的小姑娘，当金龟子不要她的时候，她仍然坚持着。拇指姑娘遇到自己不喜欢的东西时，她也会努力的去应付。像金龟子的朋友嘲笑她的时候，她不会去骂她，一直保持沉默。我想在平时的生活中我也要做一个宽容的人。拇指姑娘也很聪明，她遇到自己解决不了的困难时，她会努力的向别人求救。像她饿得头昏脑胀时，她会向田鼠妈妈要粮食，田鼠妈妈看着可爱的拇指姑娘就让她住在自己家里。拇指姑娘也很善良，有一天，她看到一只冻僵了的燕子，她没有不理不睬，而是每天给它送吃的，救活了它。后来拇指姑娘不想和鼹鼠结婚的时候，燕子来帮了她的忙。
我们要向拇指姑娘学习，学习她的聪明，勇敢，善良，有爱心，能坚持。同学们，坚持就是胜利哦！
读拇指姑娘的阅读感想 篇7
我读了《安徒生童话》里的《拇指姑娘》这篇文章，故事说的是：一个拇指大小的女孩儿，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子给她取了个名字叫“拇指姑娘”。她们找来一个大核桃壳儿当拇指姑娘的床，一片最大最软的叶子当她的被子。可灾难似乎降临到了她的头上，先是遇到了大蛤蟆，让拇指姑娘给他的儿子当媳妇儿，大蛤蟆把拇指姑娘困在荷叶里，金鱼把她救了出来。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家里救活了一只被冻昏的燕子，田鼠让她嫁给鼹鼠，这时，燕子飞回来救了她，把她带到了一个王国。这个王国里的人都和拇指姑娘一样大，这儿的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在这里开始了新的生活。
看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢。然后想到自己曾经怕过黑，不敢一个人睡觉。我应该向拇指姑娘学习她善良，勇敢，坚强，开朗，乐观的品质。我一定要改正自身的缺点，做一个像拇指姑娘勇敢、坚强、善良的人。
读拇指姑娘的阅读感想 篇8
前几天，我读了《安徒生童话》中的一篇故事：《拇指姑娘》。
这篇故事主要是说有一位妇人生不出孩子，去向巫婆要来一个麦穗，长出来花后，他便会有个小女孩。结果花里出来个拇指大小的女孩，就叫他“拇指姑娘”了。
后来拇指姑娘先是被癞蛤蟆抱走，跟小蛤蟆成亲，后来逃出来后，到了田鼠家中，又要跟最富有的鼹鼠成亲，再后来，她又在地道中救了只燕子。之后，燕子带着拇指姑娘又逃走了。最后，拇指姑娘遇到了一位花朵王子，便结婚了，成了这儿的皇后。
读完这个故事，我感受万分。拇指姑娘虽小，但她却靠着自己的智慧和爱心，通过一个又一个的难关，逃过了一个又一个的追求，终究寻得了自己的真爱。我们应该学习拇指姑娘她那不怕挫折和不怕困难的精神。
遇到较难挺过的困难时，不应该放弃，应该坚持下去，才取得真正的成功；失败时，不应该沮丧，应该进行自我反省，找出失败的原因，保证以后不再犯同样的错误。
在生活中我很幸福作文范例(4篇)
不管是在学校还是在社会，大家都尝试过写过与“幸福”有关的作文吧。那么，幸福是什么？幸福是每一个微小的生活愿望达成。那么，生活中的幸福作文有哪些呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“在生活中我很幸福作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
在生活中我很幸福作文【篇1】
我生活在一个幸福的家庭，我有让我感到幸福的父母。 勤劳的爸爸妈妈用智慧的双手构建着我们这个幸福的家。他们勤奋地工作着，他们如愿以偿，家庭虽然不算富裕，但一家人每天快乐的工作、快乐地学习。
我的家庭虽不是很富裕，但我生活在幸福中。和那些富人家的孩童相比，我无拘无束；与那些穷人家的孩童相比，我衣丰食足。我是一个平凡的孩子，一个有爸妈疼爱，长辈呵护，弟妹尊重的孩子，我就是在这样一个温馨和睦的家庭中成长的孩子。 记得每到我的生日，爸爸妈妈总会特地定一个水果奶油蛋糕或是巧克力蛋糕，再加上兄弟姐妹为我精心挑选好的礼物，一家人围着圆桌坐下，灯光照在饭菜上，显得格外美味。闻着我最爱吃的鱼肉的浓浓香味，我们开动了。双手紧紧的握着，闭眼，默默地许愿。那愿望何尝不是希望全家平安幸福呢。看着蜡烛缓缓燃烧着的火光，我幸福的笑了。
生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响曲。指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！
家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴。对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！
教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。“师者，所以传道授业解惑也！”老师的爱，是天下最伟大的情感之一。
幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。
在生活中我很幸福作文【篇2】
幸福是一杯水的温度，是一种润物无声般的付出，是一种美妙的情感，更是一种爱的执着与滋养，幸福就在我们的身边。
我早晨吃饭前都会喝一杯温水，但却从未仔细体味：这杯水是什么滋味？这杯水蕴含的意义，当有一天，我从这杯水中感到幸福后，才觉得水是如此甜蜜。
一天晚上我起来上厕所，当时迷迷糊糊的我看了眼时间，发现才凌晨五点多，我进了卫生间，朦胧的月光照在地板上，一切是那么安静。正当我回到卧室，刚准备上床时，一声巨响将我惊醒了。我走到门口探了探头，当我看到眼前这一幕时，内心一颤。原来，是妈妈不小心把热水杯撞倒了，我看见妈妈手忙脚乱地收拾起，她的耳朵竖了起来，脸上的表情满是慌张，我差点笑出声来。
妈妈没有听到声音，这才缓缓地走向厨房，妈妈拿起热水壶，打开水龙头，将水小心翼翼地接到壶里，接满、盖上盖、关水、放在台上，这一系列的动作妈妈都做得很轻，生怕吵醒我们。这时妈妈才擦了擦头上豆大的汗珠。此时的我，被幸福环绕着，我无法想象妈妈会那么辛苦。
水烧好了，妈妈将水倒进杯子里，一半凉一半热，妈妈将手递到嘴边，小抿了一口，发现有点凉，又加了点热水，这样反反复复倒了几次，终于，妈妈露出了满意的笑容。
第二天一早我在喝那杯水时，觉得手里的水变成甜的了。我这才恍然大悟，原来幸福就在小小的细节中。
世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。幸福，亦是如此。
在生活中我很幸福作文【篇3】
每一个人都有不一样的幸福，在学校中的幸福，在社会中的幸福，生活中的幸福……而我的幸福是源于我的家庭，家庭使我感到了无比的幸福，这种幸福让我感到欢乐和自豪。
我的家庭虽然不大，仅有爸爸，妈妈和我，可是在这个家庭中每一天都洋溢着欢乐。在我放暑假的时候，每一天都待在家里，焖好了米饭等着爸妈回来炒菜吃饭，我觉得一家人永远在一齐就是一种幸福。
以前我的小学同学就经常对我说：“你看你多好啊！爸妈都宠着你，要什么给你买什么，也不打你也不骂你，我就不像你，我都羡慕死你了！”每当我听到这些话时我都感到很自豪，也很欣慰，也很庆幸，庆幸我出生在这么一个幸福的小家庭中，每一天都欢乐无忧的。
此刻开学了，我住宿了。一个礼拜能够回家一趟，我很珍惜这段回家的时光，因为能够看见爸妈了，又能够吃到妈妈亲手做的饭菜，味道香极了。不仅仅这样，每次我一回家，妈妈就问我想吃什么，然后他做给我吃，每次都给我改善伙食。在学校里吃饭，从来没有吃撑的时候，而一到了家里，就吃很多很多，好像总是吃不够一样，吃东西还狼吞虎咽的，恐怕没有了啊！所以吃妈妈做的饭菜永远也不会够的。
我的幸福真的真的有很多很多，数都数可是来，我从小长到这么大，重来没有挨过打，爸妈从来都不会打我，我出错了指挥批评我，从来不会动手。我想这也是她们羡慕我之一吧！
每当看见一家人在一齐时，都悔恨欢乐，仅有偶尔会发生一些小矛盾，但我也很快就解决了。我真的很感激我的父母，给了我一个这么幸福的家庭。
我觉得一家人每一天都开开心心，快欢乐乐的在一齐，就是我的小幸福，你的呢？
在生活中我很幸福作文【篇4】
从前不懂事的我总是抱怨上帝，为什么上帝不赐给我天使般的面孔，为什么上帝不赐予我爱因斯坦般聪明的头脑，为什么上帝不赐予我百万富翁般的富有家庭，为什么，为什么……直到有一位阿姨对那些孤儿说：“身在福中不知福。”这句话闪电般打击了我的头脑，我才真切地体会到——我生活在幸福之中。
与福利院的孤儿相比，我幸福得多。他们从小就失去父母的爱，而我却在父母的环抱里长大。我哭时父母会拿糖果哄我；我寒冷时父母为我添被子；我病时父母不顾一切地把我送到医院里；我伤心时父母会安慰我；我开心时父母与我分享快乐；我……难道这一切的一切不会让我感受到我生活在幸福之中吗？
与跟我同龄出去打工的人相比，我幸福得多。我可以生活在书海之中，与书为伴，与知识为友，我可以探究物理现象的种种妙处，可以了解外国更多的文化知识。在学习中我认识了许多新朋友，与他们玩乐，快乐地学习……难道这些知识不会让我感受到我生活在幸福之中吗？
与那些残疾人相比，我幸福得多，我有健全的身体，我可以爬山、游泳、打球，我可以参加各种各样的活动，我可以调节心态，保持健康的身心。难道这样不会让我感受到我生活在幸福之中吗？
与海啸中遇难的人相比，我幸福得多，至少我还可以生存在世界上，感受生活的美好，阳光的灿烂，细风的和熙，我至少可以品尝美味的食物，可以体会人与人之间的关爱。难道这样不会让我感受到我生活在幸福之中吗？
与贫穷的、支离破碎的家庭相比，我幸福得多。我拥有一个和谐的家庭，即使我们家不是很富有，但生活还算过得去，一有时间我们就会集中在一起吃饭谈笑。难道这样不会让我感受到我生活在幸福之中吗？
其实沉下心来静静地思考，我发现老天爷对我还不薄，我还要抱怨什么呢？老天爷是公平的，一旦它赐给人一样缺陷，总会附送给这人一项才能。幸福是相对个人而言的，你认为自己是幸福的，你就会快乐地生活；一旦你认为自己是不幸的，你就会生活在抱怨之中。而我生活在幸福之中，我就学会了幸福地生活。
我的阅读故事小学作文
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我的阅读故事小学作文【篇1】
我一直酷爱读书，在我的阅读经历中，融入了酸甜苦辣，下面我将一一道来。
说到酸这个字，大家大概都会想起那杨梅吧。杨梅虽酸，但给人的感觉只是味觉上的酸，但读书的酸则是心酸，它更酸。让我告诉你吧：刚开始，我读书时并不自觉，都是被爸爸痛骂后，鼻子都酸着才去看，那时我什么也看不进去，回过头来考试时，脑子里一片空白，看到成绩后心里酸酸的。
说到甜，是上了三年级以后发现自己作文写得不好，于是我学会了主动去阅读，后来竟然迷上了看书，隔几天就催爸爸妈妈为我购买新书。渐渐地，我学会了借鉴他人作品中的优美词句。所以，在三年级下半学期我的作文水平不断提高，作文总在90分以上，每次老师评出的好作文都有我，所以老爸的打印机开始不停地为我工作起来。
说到苦，我最了解。迷上书后，总想抽空读一读，但是因为我写作业动作慢，总抽不出时间供自己去阅读，因此整天想着书，弄得我成绩有所下降，不管怎样都克制不了，命太苦了，书使我快着魔了。
说到辣嘛，我受过不知多少次了，我总是趁着午休时，在床底下藏一本书，等爷爷闭目养神或看报纸时偷偷看，却不止一次被发现，然后受“暴风雨”的袭击。
这就是我的阅读生活，它融合着各种滋味，但却丰富多彩。
我的阅读故事小学作文【篇2】
淡淡的墨香，洁白的纸张，一个个飞舞的精灵，一段段跳跃的文字——书，她是我一生中最知心的朋友，她是我成长道路上最美的记忆。牵着书的手，我收获了最宝贵的财富，我在不知不觉中长大。
小时候的我，永远都是无忧无虑的。玩累了，疯够了，躺在床上。每到这时，总会拿着一本厚厚的漫画书，放在我的手上。翻开书，那夸张的人物形象映入眼帘。虽然看不懂上面那星星点点的文字，但活泼生动的小主人公却以它独特的姿态演绎着一幕又一幕无厘头的故事。它就像一个小吸盘一样把我吸在家里，让我在安静的氛围里也能过得充实愉快。精彩之处，总会逗得我哈哈大笑。此刻，全身的疲惫已经一扫而光，剩下轻松与愉悦。慢慢地，我进入梦乡，连梦里都有自己甜甜的笑脸。
书，让我在长大中收获快乐。
渐渐地，步入了小学，我越来越喜欢读书了。一次课间，我正聚精会神地读者《安徒生童话》，后面的突然要向我借钢笔，我把钢笔递给他，只听见他说：“钢笔好像没墨水了。”我回头一看，他正将钢笔的推手往下一推，一股墨汁猛地一下喷射出来。顿时，我身上那件雪白的衬衫立刻染成了“豹纹式”。我气极了，刚想和他大吵一架，忽然想起童话书里的灰姑娘，她的与继母对她那么恶毒，她都愿意原谅她们，我为什么不能呢?看着他满脸的歉意，我笑着对他说：“没关系，洗洗就好了。”他听了，也笑了。
书，让我在长大中收获宽容。
书，让我在长大中收获坚强。
书，让我收获了最宝贵的财富。牵着书的手，我能体会到的不再是简单的快乐，而是深刻的情感。牵着书的手，长大的不只是身体，还有心灵!
我的阅读故事小学作文【篇3】
我从小就爱看书，特别喜欢看课外类的书。每当妈妈为我买了课外书，都是拿着书钻到书房，连声谢谢都没说。这一进书房，没两三小时，连拖也拖不出来。除非妈妈把我抬走。
一个星期六的上午，我非常的无聊，我东走走，西走走。这时候，妈妈正好要去超市，我就闹着妈妈也带我去。妈妈真是拿我没办法，就把我带去了。
东西买好后，我又闹着妈妈带我去新华书店里去买书，我们来到了书店，书店里的书可真是数不胜数，有《小灵通漫游未来》、有《十万个为什么》。我一眼就看中了《小灵通漫游未来》这是因为有“未来”这两个字让我非常好奇。我就把它“抱”回家了。
回到家里，我就又钻进了书房。吃午饭的时候到了，妈妈就喊我吃饭。我对妈妈说：“我正看的津津有味，你就再让我看一小会儿”。妈妈又说：“不行！赶快坐下来吃午饭”到了下午，妈妈睡觉去了。我一蹦三尺高。又拿起那本《小灵通漫游未来》的书看了起来。时间过得像箭一样快，一下子就到晚上了。妈妈也早就醒了，我就把书藏到了被子下。吃过晚饭后，我又拿起那本书看了起来，妈妈让我睡觉，我就想个办法，我就把充电小台灯和书放到了被子里，但我的耳朵也没闲着。因为我要和妈妈斗智斗勇。结果吧。还是被妈妈捉住了。
书就像是我的就是粮食，是我生活中不可缺少的部分，它都会给我的头脑中增添一些新的知识，新的思想。是它教会了我很多。
我的阅读故事小学作文【篇4】
有句高尔基的名言说得好“书籍是人类进步的阶梯”所以我们应该多读书。我就有一本我比较喜欢的课外书，叫淘气包马小跳。
这本书的主要的内容：马小跳最敬佩的女生是谁？———是夏林果！夏林果不仅长得漂亮，而且学习成绩好，有数不胜数的优点，马小跳很想和她同桌，但班主任秦老师认为他的思想有问题，班上其他同学觉得他是“癞蛤蟆”，是“黄鼠狼”……马小跳不明白，为什么别人总是把他想得那么坏？马小跳不能和夏林果同桌，下课后，放学后他们俩却常在一块，马小跳感到很开心，但关于他和夏林果的谣言却开始流传……
还记得有一次，我刚买了这本书不久，我对它情有独钟，这时在十一点多钟的时候吧！我的妈妈叫我吃饭了，我居然目不转睛，聚精会神地盯着这本书，走到了客厅吃起了饭，可眼睛却没有离开过这本淘气包马小跳，直到吃完饭。唉！真到太好看了，这里面有歇后语，我不认识的成语和好笑的句子，所以我们应该好读书啊！
俗话说得好“读万卷书，行万里路”。这句话真是一点不错啊！
我的阅读故事小学作文【篇5】
俗话说得好，我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。书读百遍，其义自现。古人的名言警句使我很好奇，书真的有真么大的魅力?想让人情不自禁的看书？我便拿起了一本名叫《鲁宾逊漂流记》的书，我翻开第一页，看着看着就停不下来了，实在太好看了。
他讲述了一位名叫鲁滨逊·克里索的人，乘载一艘船去航海，在过程中遇到了可怕的风暴，船上所有人都被淹死了，仅只剩鲁滨逊一个人了，他上了一个荒岛，在树上过了第一夜······这时我妈妈说：“儿子，帮妈妈把玻璃杯拿过来，然后自己去洗澡，上床睡觉，明天还要上学哩！”
我只好把书合上，但我想看书的欲望是永不灭的，我偷偷的把书放在浴巾上，洗完澡，我拿浴巾擦水时，偷偷把书拿出来继续看，看着看着渐渐睡着了，妈妈来时看见我捧着书睡着了，心里既高兴又不兴奋，我养成了看书的好习惯，但却耽误了睡觉。早上妈妈叫我不要在晚上睡觉时看书，可以早上看。我点了点头。
同学们可不要像我一样，为了看书，但却耽误了学习哟！
我爱我的家作文范例
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我爱我的家作文(篇1)
我爱家乡那鲜花盛开的春天，爱那绿树成荫的夏天，爱那雪花飞舞的冬天，但我更爱家乡那金风送爽的秋天。
当我看见一片片落叶飞舞的时候，我想，那是秋天坚实的脚印吧；当我看见一个个苹果挂满枝头的时候，我想，那是秋天熟透的笑脸吧；当我看见一朵朵菊花艳丽开放的时候，我想，那是秋天一年的酝酿吧。
有人说，秋天的感情凄凉，可我说，秋天是美丽浓艳的。虽然她没有赞美诗，只有清风飒飒，没有墓志铭，大地是归宿，可小草记着她的丰功，大树记着她的伟绩。她用自己的奉献，换来丰厚的累累硕果，用自己的生命，赢得了无限的生机。
家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶再翩然起舞。置身其间，心情惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。
秋天，是收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人，秋天是勤劳着的天地。
家乡的秋天，留下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。
我爱我的家作文(篇2)
我爱我的家-小学记叙文700字
相信大家都尝试过写作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。如何写记叙文才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的我爱我的家-小学记叙文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈，爱我的奶奶，爱我的狗狗……
我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。在家里，爸爸和妈妈是家中的宰相，虽然严厉，但是，在家中，他们总是乐呵呵的，不像家长。在我考试考不好时，是他们，给予我最大的支持；在我考试得满分时，是他们，提醒了我，叫我不要骄傲；在我因骄傲考试考砸时，是他们批评了我，让我下次努力，不要骄傲；在我不高兴时，是他们，给我讲笑话，演小品，逗我开心，在我被老师批评，感到面子没了的时候，是他们，给了我最大的鼓励，说：一样的错误，不要再犯第二次。我爱我的家，爱我的爸爸妈妈。
我爱我的家，爱我年迈的奶奶。我的奶奶已经是花甲之年了，按理说应该享清福了，可是，我奶奶不能这样，因为她的孙女、外甥、外甥女都等着让她照顾呢。我已经是第四个了，唉！后面还有俩呢！
我的奶奶最宠我了，我想要什么她就给我买什么。在我考试得满分时，她为我骄傲，恨不得让所有的邻居都知道；在我的爸爸惹我生气或哭时，不管是谁的错，她总是去责问爸爸：“你怎么惹我的孙女了？”爸爸总是没任何机会解释；在我的'胃对家里的饭产生审美疲惫时，奶奶总是急匆匆的奔向柜子，开锁掏钱，买我最爱吃的，在我吃饭的时候，奶奶总是满足的看着我，眼里溢满了幸福。
我爱我的家，爱我的狗狗。我的狗狗是天下最漂亮、最可爱、最忠诚、最温顺的狗了。它是最好的朋友，也是最忠于我的部下。在我不高兴时，狗狗总是跑到我的身边，用可爱、可怜的眼神看着我，直到我不得不笑；在我高兴时，它就一蹦一跳的来到我的身边，有点皮笑肉不笑的感觉，逗得我开怀大笑，然后，它就在我的床上滚来滚去，让我帮它“按摩”；在我看电视时，它就来到电视机前，模仿演员的动作，又模仿我，我不仅捧腹大笑。我爱我的家，爱我的“开心果”——狗狗！
我爱我的家，因为家带给了我幸福和快乐；我爱我的家，因为家让我知道了什么是爱；我爱我的家，因为家给予了我更多的爱！
我爱我的家！
如果我是一棵松，那么家就是整座大山；如果我是一条鱼，那么家就是一条河；如果我是一枝花，那么家就是围栏。
我爱我的家！
我爱我的家作文(篇3)
我的家里一共有五口人，分别是我的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥，我是最小的。
事实上，我们家有七口人，但是我的爷爷奶奶去世了。他们对我很好，每年夏天，奶奶都会给我买冰激凌吃。记得有一次姐姐去买冰激凌吃，当时我并不知道姐姐买冰激凌了，我气得问奶奶要钱去买冰激凌。结果我买来了，姐姐的冰激凌却掉在地上了。姐姐对奶奶说：“奶奶，妹妹刚买完冰激凌，我的就掉地上了。”奶奶哈哈大笑，说：“因为你和妹妹是姐妹啊！她的冰激凌买来了，你一激动你的就掉到地上了。”先前姐姐还是哭丧着脸的，马上就被奶奶都笑了，但是我再也感受不到了。
我的爸爸很和蔼，不会打人。如果我被哥哥惹哭了，爸爸就会红我说：“爸爸带你买零食吃，不给哥哥吃。”我立马就不哭了。现在想想，我小时候还是个吃货呢。
我的妈妈很严厉，因为我的学习不是妈妈理想的那个样子。每天晚上回到家的时候，妈妈就会说：“赶紧写作业，写完作业以后吃饭。”每当我的作业很多时，妈妈做完饭了看我还没吃就会说：“先吃饭，等会再写作业。”我知道妈妈还是很疼我的。
奶奶对我这么好，爸爸也对我这么好，妈妈也是，我肯定好好学习，孝敬他们。
我爱我的家作文(篇4)
我爱家乡的秋天作文300字
我的家乡位于三门峡灵宝市黄河滩边的一个小村子，这里有我亲爱的爷爷奶奶，还有四季如画美丽的风景。
春天，这里莺歌燕舞、花香迷人；夏天，这里蝉声鸣叫、小溪潺潺；秋天，这里满树硕果、瓜果飘香；冬天，这里北风呼啸、炊烟袅袅！你如果要问我最喜欢家乡的什么季节？我会毫不犹豫地说：我最喜欢家乡的秋天！
秋天是瓜果飘香丰收的季节，奶奶家的苹果园里，红红的苹果就像小娃娃红红的脸蛋，一个个笑盈盈地等着我们来采摘。
在回家的路上，我走在铺满金色玉米的水泥道上，和姐姐追逐打闹，玩得不亦乐乎！
奶奶家门口的石榴树上挂满了红红的石榴，一个个鼓着圆鼓鼓的肚皮，涨红了脸羞涩地看着我，我伸手摘了一个最大的，奶奶用力一掰，一颗颗石榴宝宝你争我抢地跳了出来，一颗颗石榴籽晶莹剔透，好像一颗颗红宝石。我情不自禁地拿了一颗塞进嘴里，一嚼：哇！可真甜！
我喜欢家乡的秋天，因为秋天的果实里凝结了爷爷奶奶辛勤的汗水和劳动！
我爱我的家作文(篇5)
我的家乡在深圳，我爱家乡的荔枝。
一棵棵荔枝树挂满了熟透的荔枝。它们正吸收着大地的精华，结成一颗又红又甜的荔枝，给人们食用。
荔枝圆圆的，全身生着小刺儿。荔枝外面是鲜红鲜红的，果实却是白白的，还有一颗纯黑的小核。
荔枝先是浅绿的，随后变成深红。你轻轻掰开它，马上就会流出可口的果汁，甜甜的。
未熟透的荔枝酸甜酸甜的，吃下去感觉像在喝酸水一样。只要把荔枝果肉一放入口中，那味道马上溶入嘴巴里。
在我小时候，因为荔枝吃多了，之后吃的食物都都好像没有味道，更没有胃口。那阵甜甜的荔枝味一直在我口中不肯散去，喝了几杯热水，才感觉舒服多了。
许多外地人都喜欢吃深圳的荔枝。只要荔枝丰收了，农批市场就挤满了人。一箱箱新鲜的荔枝摆在地上，任人们选购。
出来农批市场的人大多数都拿着大袋小袋的。可见荔枝多么受人们欢迎。
我爱家乡，更爱家乡的荔枝。
我爱我的家作文(篇6)
每个人都有自己的家，有温暖的，有热闹的……我们家是温暖的。
我家房子有两层，第一层进门是客厅，客厅很宽敞，我们经常和爸爸妈妈在客厅谈话，一起看电视，这里充满了我么的欢声笑语。还有厨房，我平常一进门就会看见妈妈在那里给我做美味的饭菜的身影，第一层还有书房，我和姐姐经常在这里写作业，妈妈也会陪着我们耐心辅导我们写作业。
现在该说第二层了，上了楼梯能看见三个卧室，一间大的是爸爸妈妈和弟弟住的，房间很大，阳光充足，我们经常坐在窗台下，听爸爸妈妈讲故事。我和姐姐的卧室是对门的，先说姐姐的吧，一开门首先看到的是一屋子的粉色，粉色的墙壁，粉色的窗帘，粉色的小熊吊灯，粉色的床好像公主的房间一样。姐姐房间里还有一个小书架，上面摆放了各种各样的书，我有时也回到这里选择自己看的书。
我的房间一进门是蓝色的，吊灯是月亮和星星，晚上睡在蓝色的被子里，就好像在欣赏夜晚的景色，有时我们三个人会在这里玩，打闹。我的房间充满了我和姐姐、弟弟的幸福的欢笑声。
这就是我温暖的家，我爱我的家。
我爱我的家作文(篇7)
每个人都说：“家是休养生息的港湾，父母就是上帝派过来保护子女的天使！”那么，我就成为天下最幸福的人。因为我拥有的是一个完整、温暖的家，更拥有两个时刻关心着我的天使，他们爱着我护这我，让我健康成长！
其实，说起来我们这个家也来之不易。记得在我七岁那年，父亲不知为什么染上了吸烟的恶习，脾气也不知为什么变得那么暴躁。以前，当我做作业的时候，他都会在我的旁边，耐心地为我讲解难题，或为我削上一个苹果，递上一杯热牛奶。可现在，家里整天乌烟瘴气的，而爸爸再也没有指导我的作业，关心我的生活。尽管妈妈多次苦口婆心地劝他，换来的是一句粗鲁的回答：“老子的事，你管不着”。接着又是一场“世界大战”。不懂事的我，只能偷偷地抹眼泪！吃饭时气氛冷冰冰的，缺少了以前的欢声笑语。家不在是那个温馨的家了。我幼小的心灵被扎痛了。
一天放学，我回到家。发现父母又在吵架，我终于忍不住了，“身为家庭的一份子，我有责任创建一个和谐的家。”我坚定地说。这时，忽然发现爸爸正要扬手打妈妈。我毫不犹豫地用身子挡住，尽管我身躯幼小。不管了，我已经豁出去了，一巴掌稳稳落在我脸上，火辣辣的痛。这次我咬了咬牙，没哭。爸爸呆住了，“你……你怎么……怎么不躲呢？”他支支吾吾地说。“因为我要保护妈妈。”“爸爸，你一直是我最尊敬，最爱的人，每当别人说起自己的爸爸，我就比任何人都要自豪。我虽小，不懂你为什么会变成这样，但我知道吸烟是有害的，你知道吗？当妈和女儿听到你那咳嗽声，心如刀绞啊！妈妈劝你，是为你好，可是你却要打她，吸烟不仅危害着你身体健康，它也会毁掉我们温暖的家呀！”我越说越激动，小手不由握成了拳头。
爸爸听完后，嘴唇动了动，但没有说话，空气似乎凝固了。沉默良久，我才发现爸爸眼里布满了泪花。“小欣，爸爸懂了，请原谅爸爸。以后，我再也不吸烟了。如果，违背了誓言，那就让小欣处置爸爸吧！”我笑了！
家又变好了，我欢呼，我爱我的家！更爱我的父母！
我爱我的家作文(篇8)
秋姑娘用火红的枫叶给夏弟弟写了一封信，夏弟弟光荣的下岗了，秋天渐渐地到来了。
我抬头一看，天高云淡，秋风习习，大雁在天空中展翅飞翔，飞向温暖的南方。大地穿上了金黄的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶像喝醉了酒似的飘落下来，仿佛是几只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着他那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，桂子花开了，好似从天上下凡的贵夫人；各种鲜花争奇斗艳，竞相开放，有金黄金黄的美人蕉，有火红火红的一串红，还有五彩缤纷的菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。小草穿上了金黄的外套，犹如给大地披上了黄地毯。柿子树上的叶子都落了，黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。一群群蚂蚁在忙着准备过冬的食物。
人们在这迷人的秋天认真的学习，锻炼身体。老年人在打太极拳，中年人在说说笑笑，而小朋友呢，他们在树荫下朗朗的读书。
秋天真美啊！我爱秋天，我更爱秋天。
我爱我的家作文(篇9)
我的家不是特别大，对于现在一些特别有钱的人来说，我的家不算大的，可是我却特别爱我的家。
为什么？肯定是因为它有特别之处，特别在哪里？其实，不用我过多的去解释它的道理，有一个家，就会特别的安心，不是有一句老话说，家是心灵的避风港吗？所以家虽然没有财产万贯，但是家确实最温馨的，最能让你平静思考的一个地方，还有一句古话说，金窝银窝，不如自己的狗窝，所谓家，其实并不像自己心中所想的那么神秘，近在咫尺，不会离我们特别遥远，我们受伤的时候停泊的港湾，就是家，家真的给了我们太多太多，家里我们每一位的亲人，他们帮助了我们太多太多，我们总会想要给他们最好的东西，在家里面，我们不用想说要做到最好，就算你在哪个地方不小心跌倒了，家人都不会嫌弃你，家的大门永远为你敞开，这就是家，虽然不大，却足以装满你的心灵，装饰你的小小天地。
我爱我的家，有你，有他，小小的屋檐下，叽叽喳喳，《虎妈猫爸》里的一句歌词，我很开心，再次提起我的家，我想哭泣，但是想到家里还有陪伴我的这么多我爱的家人们，我就坚强了起来，发誓一定要给他们最好的，创建自己的温馨小家。
我爱我的家作文(篇10)
歌词龙的传人有唱到，古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。我的祖国它就叫中国，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸。
中国有着上下五千年的历史，是四大文明古国之一。中国由56个少年民族组成，个个民族有着独特的文化色彩。例如傣族的泼水节，水族的祭龙节，汉族的中秋节等。各有名民族的传统文化。
中国的国土面积有960万平方公里，居世界第三位，中国曾为守住这960万公里的土地经历了多么大的创伤，重重的困难困惑了人们，我们不能忘掉前人的英勇事迹。
从1840年的鸦片战争开始，中国就开始挨打了，签订了很多不平等条约，损失了很多的土地，历史文物，还损耗了很多的人力，物力。八国联军的侵华，曰本的侵华略，国内文化革命的爆发，错误的指导，更让中国人更一步困难。终于到1949年10月1日，毛泽东同志在天安门广场宣告中国成立之时，台下的人民的欢呼声，沸沸扬扬，人民都高喊着中国万岁，人民的脸上扬溢着笑容，人民深知道，中国成立了，中国人民从此站起来了。
中国的建立也意味着要改造，中国建立之初，什么都落后于别国。中国不停的在改创，中国为了改创犯了很多的错误与失败，但却没有让他们停止脚步不去做，在1965年中国的第一颗原子弹引爆成功，1970年人造卫星发射成功等重大的科研结果都取得很大的成功。
乞至今年是中国建立70周年，回望中国的历史，从古到今经历了很多的困难，到了今天，中国是日益强大。建筑高大而美丽，曾经的人力社会到机器时代，人力传信到现在的网络信息时代，交通工貝的迅速发展，交通的便捷，大大方便了人们的出行。人们的生活水平不停的在提高，由以前的挨饿，到现在人们不仅解决了温饱而且菜式多样。这见证中国不停的在发展。
从以前的丝绸之路到现在的一带一路，港珠澳大桥的建成，高铁的迅速发速等等，都在见证着中国的不停发展，中国的综合国力的不停强大。
中国的强大也需要我们青少年的强大，正如“少年强，则中国强”让我们一起努力，让中国变得更强大。
中国，我爱你！
我爱我的家作文(篇11)
我和千千万万个小朋友一样，有一个温馨的家，我家三口人都很勤劳。
我们的一家之主——爸爸，我爸爸是个工作狂，他的工作特别忙，没有固定的上下班时间，每次说好回来吃晚饭的，可是等了好长时间才等来一个电话，当然是说工作太忙不能回来吃晚饭，叫我们先吃。每次回来，他像散了架似的躺在沙发上。妈妈看见了，就催爸爸去洗澡，话没说完，爸爸就已经打鼾了。虽然爸爸工作很忙，但是邻居有事情请爸爸帮忙，他都会尽力去帮助别人。
我们的后勤部长——妈妈，勤劳能干的妈妈，整天忙个不停。早上，妈妈忙着烧早饭、洗衣服，等我吃好早饭，然后督促我听磁带，再去洗碗，送我去上学。晚上，接我回来，不但要把饭做好，还要辅导我做作业。在学习上，妈妈对我是很严格的，但在生活上确无微不至地关心我、照顾我。
我是家里的开心果，我知道爸爸、妈妈很辛苦，所以我会尽力去帮助爸爸、妈妈做一些家务活，比如：洗碗，擦地板，晾衣服。他们如果不开心的话，我就给他们讲笑话；在学校里，我每天很早到学校，帮同学打扫卫生。尽管我的成绩还不太好，但是我会努力学习的。我会让爸爸、妈妈的笑容更多。
这就是我幸福的家。我爱我的家。
我爱我的家作文(篇12)
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱就是快乐，常常陪我玩耍……”20xx年春节联欢晚会，一个家庭以原创歌曲《我爱我家》打动了所有的观众。
家是什么？不同的人为家下过不同的定义。我说家是一杯水，透明无任何杂质，它不华丽，却在你需要时为你送来清凉。
我的家，很幸福。尽管我爸有着令人讨厌的脾气。尽管我们之间总不会有太多的共同语言。但是在紧要时刻，我们会自然的站在一起，爸爸牵着我，我牵着妈妈。家中的一人病了，跑前跑后的总是另外两人；家中的一人有了什么开心的事，全家会一连高兴好几天。这种生活状态，给了我那种平淡中的幸福。
我的家，不浪漫。每天度过24小时，妈妈备她的课，爸爸开他的车，我学我的习。每天极有规律的度过：我上学，爸爸送；妈妈上班，爸爸也送；晚上爸爸先接妈妈，我下了自习，再接我。回到家，妈妈会咬个什么水果问我：今天有什么好玩的事没？同时我开始搞个人卫生。回答完后，我开始写作业，他俩，则一个看电视，一个收拾屋子。而不像有些家庭：今天会个餐，明天去郊游，后天送束花。我们忙碌而又充实的度过每一天，尽管平淡，但这种生活却另我们感到一种塌实的幸福。
我的`家，给了我释放自我的港湾。我在家里，兴致大起，我会大声唱歌，而不在乎此时的音质如何；开心时候，我会放弹钢琴，而不在乎有人听后会对我有任何评价；高兴时候，我会坐在电脑前大嚼零食，而不再小心翼翼的做所谓的淑女。这种生活，给了我快乐真实的幸福。
我的家，普通又富有情趣。当我拎这旅行包跨进家门，便和老爸有了摩擦。可是当我将一个崭新的本田跑车彷真模型拿出后，老爸立即笑嘻嘻的对我说：好啦，我不对，你把那个给我看看呗。我不给，他就说，不给拉倒，我买了那么多吃的你也别想了。而我马上变了态度，乖乖的拿出了模型。家里总是那么温暖，那么平和，舒畅。
我的妈妈是普通的教师，爸爸是普通的司机，我呢，是个普通的中学生。我们生活在普通的城市，一个普通的房子里。
家无私的包容我，保护我，令我放心，令我快乐。岁月流逝，时光如水，我已经深深明白并且懂得生命中最最值得珍惜的就是我的家。
我和我的灯作文范例
大家对于作文都非常熟悉吧！每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。在写作文的时候我们要注意自己的言辞，你读过哪些优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的“我和我的灯作文范例 ”,相信一定会对你有所帮助。
我和我的灯作文(篇1)
俗话说：“父爱如山，母爱如海”这句话时刻提醒着我不要忘记爸爸妈妈对我的爱。、
有一次，妈妈教我骑自行车。我着急地跳了上去，妈妈认真的对我说：“骑自行车时，龙头要把准，它往哪儿倒，你龙头就往哪儿歪，这样自行车就不会倒下了。骑车时……”我听得眼花缭乱，只应了声“哦！”我开始骑了，我小心翼翼地骑，骑了一会儿，还是摔了下去。妈妈把我和自行车扶起来，又给我讲了一会儿，我就明白了。果然，顺利地学会了自行车。
小时候，我特别胆小，就算是听到一点小小的雷声，也会在被窝里发抖个不停，是爸爸把我带出来了。爸爸给我讲各种各样的鬼故事，让我真正明白，我所害怕的木乃伊、吸血鬼、僵尸都是不存在的。
我爱你们，父母。是你们把我带到这个世界；我爱你们，父母，是你们教会了我做人的道理；我爱你们，父母，是你们教会我穿衣系鞋带；我爱你们，父母，是你们教会我第一首儿歌；我爱你们，父母……
我和我的灯作文(篇2)
今天，我有些难过。因为我和妈妈发生了“小型”的冲突。我们几乎两败俱伤。
“嘭”，随着妈妈的关门声，书房的木门也“咚”地被我重重地关上了。我似乎还隐隐约约地听到一句“躲不起还惹不起。”我们装作什么都没有发生似的，躲在各自的房间里。
这是怎么回事呢？发生了什么？
起初，我在房间里目不做声地写《愉快的暑假》，妈妈在一旁不时的凑过头来看两眼。当我写到一个关于搜集3条新闻的题目时，我立马想到最近关于近期暴雨连连已经淹没许多地方的新闻。我刚刚写上“大雨已……”妈妈就用她的不温柔的嗓子说”不可以，新闻要简洁”。我不能理解她的话，我以为就像平时写作文就可以了。然后，我们就是一场莫名其妙的的“战争”。
我坐在椅子上，手托着下巴，一肚子气。“我还没有写完呢，就认定是错的。那么一张没有摊完的饼，你就觉得是难吃的吗？”我那加深的老妈！好希望你能静静地等我这朵花开放。
不过，我和妈妈的战争，就像着夏天的雷雨一样，说来就来说走就走。晚上，在我的屁声中，我们又破涕为笑，化敌为友了。
我和我的灯作文(篇3)
我有一个形影不离的好伙伴，陪伴着我成长，给我的生活带来无限精彩，它的名字就是书。
我是一只小书虫，我最大的爱好就是读书。我贪婪地吸收着书中丰富的营养，有书的日子，真的很美好。这个好习惯源于妈妈的遗传和教育。当我还在妈妈肚子里的时候，妈妈就每天读故事向我传递知识和感情；当我来到这个世界后，和妈妈相处时最享受的时光，就是每天晚上睡觉前，母子俩一起坐在被窝里，相依相偎，一只大手和一只小手，共同捧着一本故事书，妈妈一篇一篇念给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。讲到精彩之处，我会使劲拍手叫好，或者笑得前俯后仰。那一刻，妈妈总会欣慰地看看我，面带微笑……渐渐地，有的故事被我背了下来，妈妈念上句，我就可以说出下句。而那时，其实我一个字也不认识，妈妈的惊讶不亚于听到我第一次说话时吐出的第一个音！
我渐渐长大，成为一名小学生，能够自己识字阅读了。学校图书室里的书籍总让我着迷，一有空我就跑去那儿借。几年下来，我先后读了许多作文、科学、文艺书籍和古今中外的名著。读低年级时，我还不会作笔记，不会的字就就着拼音念，大有不求甚解的意思。中年级时，我学会了勾画、记录书中的优美词句和精彩情节。在书中圈圈点点成了习惯，有时竟把学校的书也画得变了样。还好，我们的老师也是书迷，居然对我的笔记拍手称好！读书的过程中，我积累了丰富的字词句篇，着迷的阅读使我得到了报偿。从三年级开始，我的作文便常常被老师当作范文在班上朗读，看着同学们投来羡慕的目光，我感到非常自豪——真是“开卷有益”啊！
现在，我升入了高年级，阅读的好习惯伴随着我成长，越来越多的优势也渐渐凸显出来。我喜好交际，语言表达是我的强项，和同学们日常的辩论中，我是“常胜将军”；在家里，爸爸妈妈更不是我的对手，我常常引经据典，把妈妈驳得一愣一愣的。我还是班上的“小百科书”，因为读的书多，平时又喜欢观察，脑袋瓜里装的东西逐渐增多，需要的时候，随便抓一两条出来，就可以解决同学们稀奇古怪的提问。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界更丰富、奇妙。
因为读书太着迷，我还闹出了不少笑话。暑假的一天，爸爸妈妈上班去了，我在家里的阳台上用三个纸箱搭了个棚子，搬过来几本中意的书，坐在棚子里读起来，真是惬意啊！读着读着，我连打几个哈欠，迷迷糊糊地睡着了。爸爸妈妈下班回家，到处都没有找到我，着急得不得了，又打电话到同学家找，也没有。最后还是我肚子饿了，醒来找吃的，看见爸爸妈妈在客厅里急得团团，忙问：“你们在干嘛？”心急如焚的父母见到睡眼惺忪的我，半天没有缓过神来，妈妈首先反应过来，猛地抓住我的衣袖，问我是从哪里钻出来的？我很疑惑：“我一直在家啊！你们怎么了？做饭了吗？我饿惨了！”结果可想而知，爸爸妈妈听说我的“藏身之处”后是何等的不可思议！
还有一次，开学了，妈妈陪我去报名注册，老师发了新书，淡淡的油墨香使我沉醉。我打开一本本崭新的书如痴如醉地读了起来，老师在讲台上讲的内容我都没有听见，叫记录我也无动于衷。老师宣布放学了，同学们欢呼着离开教室，我却浑然不知，还沉浸在书的世界里。直到锁门的同学要关灯了，妈妈到教室来找我，我才发现：“我怎么一个人坐在这儿？我在干嘛？”呵呵，够搞笑吧！
读书带给我许多有趣的经历，就像一次次旅行，让我快乐不已，谁也阻挡不了我在书的王国里遨游的步履。书就像我的亲人，我的朋友，我的家。读书是我生命中不可缺少的乐趣。
关于我和书的故事还有很多，如果想知道更多精彩情节，请站浏览吧！别当真，再见啰！
我和我的灯作文(篇4)
浏阳，我出生的地方。是花炮之乡，将军之乡。最出名的是那条弯过了九道弯最终汇入湘江的浏阳河。李白曾有诗言仍怜故乡水，万里送行舟我小的时候，对浏阳河就有一种说不清原因的亲近感。
我家的老房子，离浏阳河很近。傍晚，我常常会拉着大人们的手吵着闹着去河边散步。也不是因为有什么特殊的情怀，只是觉得从河面吹来的清凉的微风拂过脸颊让我觉得舒服，安心。人大了，总是要离家的。于是我作别了伴我多年的浏阳河。来到外地上学。一开始总是不适应的。不论是在环境上，还是在饮食习惯上，总是不一样的。原来一睁眼，望向窗外就可以看到的浏阳河消失在眼前。感觉生活中缺少了点什么。在深夜失眠时，望着窗外和我的心一样空荡的街道，不由得一阵心痛，又惊奇的发现一滴热泪竟从眼眶中流出。和大部分学生一样，寒暑假，是我最期待的时光，因为在这段时间里，我可以和我思念的故乡团聚。
日薄西山，我常坐在河边的石墩上，看太阳沉入远方的山中。而后华灯初上，清澈的河水中倒映着河边的景和人。微风起，河水起了涟漪。我吹着河风，看人来人往;看车水马龙;看水中的倒影破碎又重组;看天上繁星消失又重现于是我沉醉了，在这放空了自我，忘却了烦恼。在这微风拂面中，我成了我。
不知何时，一滴热泪又滑落了下来，然后被温柔的吹干。我向往过去那种孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事?松花酿酒，春水煎茶的惬意生活，常常在淫雨霏霏之时带一本书上山，在山上的小凉亭上看书，品茗，赏雨，看雨打花落，看雨水从亭檐滴落，伴着音乐和檀香，沦陷在这一刻凝固的时光里。在朦胧的雨幕中，我体会到了张岱的天与云与山与水，上下一白的意境。空，随着浏阳河潺潺的流水，充满了我的全部身心
我常常会为故乡流泪，在我的心中有着一块柔软的地方，不大不小，刚好可以装下我的故乡。我也知道，故乡对我的思念，寄托在那清澈的河水中，汇入湘江。如果哪天，在细雨绵绵中，在长江河岸边。我慢下脚步，仔细聆听，说不定就可以听到它呼唤我的声音。在我孤独的时候，在我无助的时候，总有它伴我身边。
我和我的灯作文(篇5)
自我记事起，母亲就是为中年妇女的模样，贾玲说道。就在昨天，我们全员出动去看了爆火的电影《你好，李焕英》。据说看了这部电影的人，没有哪个人不是哭着出来的，我硬着头皮上了。
电影讲述了贾小玲从小就是一个不让母亲省心的姑娘。但母亲总是会宠着她，直到她骗自己的母亲考上了戏剧学院，母亲虽然很失落，但是却鼓励她他们骑着单车，想着以后要买大房子，打车子却不幸被货车撞伤，母亲昏迷不行，贾玲意外穿越到了1981年，在这个年代，贾小玲帮助母亲年轻时没有完成的遗憾，甚至想让母亲以后过的幸福，让厂长的儿子与母亲相亲，可他不曾想到母亲也来到了这个年代，这个过程中，他们说了很多掏心窝的话，很触动彼此，最后妈妈还是走了，而贾晓玲也过上了和妈妈承诺的生活。
生活在母亲的关怀下，我们已经习以为常，认为那是理所当然。其实，我们应当适时地回头留意一下母亲日渐深刻的皱纹，被岁月冲淡的华发和那永远充满关爱与期待的眼神，意识到我们应该回报伟大的母爱，感恩伟大的母亲。
然而，当你离开了家，带着母亲的希冀去外面闯荡时，是朋友在时刻安慰孤独的你，出现在你最无助的时候。在家靠父母，在外靠朋友。朋友陪我们度过了漂泊的岁月，与我们并肩作战，攻克学习和生活中的难关。回首往昔，与当年的同窗好友共同学习、相互鼓励的日子历历在目，与好友的心灵沟通、朋友的尊尊劝勉仍萦绕耳边。感谢朋友，有他们的日子，我们不再孤单。我们应时时把周华健的那首《朋友》挂在嘴边、记在心间，感恩那些曾经拥有和现在交往着的朋友。
家人、朋友再加上我们并不是完整的，社会才是我们共同生活的场所。每天，我们与不同的人打交道，又与很多人擦肩而过，这就是社会。然而，当汶川不幸时，整个社会向他伸出了援助之手。于是，那些幸存者获救时是面带微笑、心存感激的，社会的温暖化解了他们身体和精神上的痛苦。当那些困难的学生考上大学而无力支付学费时，国家的助学金使他们走进了大学校园接受知识的熏陶。我们不禁感慨，这个社会真美好，人间真温暖!生活在这样的社会中，我们岂不应该心存感激?
在这个快节奏的社会中，我们只是在生活，却往往忘记了感恩。于是便有了母亲节和西方的感恩节，提醒我们去送给母亲一支充满恩情的康乃馨，给就为的朋友寄上一封暖意浓浓的问候信，给希望工程捐几件带着自己爱心的衣服。
其实，感恩是一个永恒的话题，也是社会持续发展的源动力。所以，朋友，在忙碌的生活中，请带上一颗感恩的心上路。这样，你的内心便会充满暖意，世界也会充满温馨。
我和我的灯作文(篇6)
我有一个非常要好的朋友，她叫xxx。
她一双大眼睛，樱桃小嘴，大大的耳朵，皮肤有一点黑。我很喜欢和她一起玩耍。
有一次我和xxx，还有一些同学一起玩老鼠偷油的游戏。一开始是刘丹铃当猫，剩下的是小老鼠。袁紫露讲了游戏规则，游戏就开始了。从开始到最后，我和xxx就没有当过猫，因为从一开始我们俩就配合得非常好。
还有一次，我们玩老鹰捉小鸡，我负责当鸡妈妈。xxx、刘丹玲、隆舒婷、袁紫露都是小鸡，温梓萱负责来当老鹰。我让xxx站在最后一个，那样，才能保证全队的安全，只要温梓萱一捉，我就会让xxx教他们蹲下，这真是一个完美无缺的计划呀！
我们也有吵架的时候，但是我们会立即和好。我们就是一对好朋友，而且是最最要好的，你们说是不是呢？我很喜欢xxx，她是我在学校里唯一最要好的朋友。
不过我和xxx的成绩，一会她的好，一会儿我的好，就比如有一次英语，我九十六分，xxx她九十八分，比我多了两分。而有次数学考试，我比她多了好几分。
我和xxx是好朋友，很好很好的朋友。
我和我的灯作文(篇7)
如果说喜剧都有一个悲剧内核，那么悲剧则是把美好的东西毁灭给你看。
子欲养而亲不待，这是多么痛心的领悟!近期，由贾玲执导的喜剧电影《你好，李焕英》正在热映。这部影片笑中带泪，通过一些简单的故事，描绘出了母亲在身后为我们付出的从未知晓的爱。看起来，母亲简单而普通，但在为人母事情上，母亲做的或许在别人眼中看似不起眼的事，其实她已是倾其所有了。这就是我们母亲对儿女最深沉的爱。荐读胡龙老师此文，让我们从中有所获。
夜深人静，一杯清茶，一部手机。凌晨一点，当我看完由贾玲执导上映的电影《你好，李焕英》，我思绪万千，久久不能平静。这部影片由贾玲、张小斐、沈腾、陈赫主演，讲述了刚刚考上大学的女儿贾晓玲，因母亲李焕英遭遇意外，在悲痛与思念之极的意念下，她从穿越回到1981年，与年轻时的母亲相遇相识的故事。
看完电影，我一时无法入眠。
我的母亲是一个通情达理的女人。我一向都是很崇敬我的母亲的。
我家的邻居是一个微胖的中年女人，虽然家境略微贫穷，但人性善良，和我的母亲十分谈得来，但却很好吃。母亲手术之后，亲人送来了很多乌鸡蛋，专为母亲补身子用。母亲把这些鸡蛋装进篮子里置于餐桌一角上。一段时间之后，母亲无意间在邻居家的饭桌上看见了乌鸡蛋，回家一数确是少了那么几颗，而我们都明白，邻居家是无论如何也舍不得买乌鸡蛋的。母亲无意间提起后，我嚷着让告诉父亲，却立刻被母亲制止了。应对我疑惑的眼神，母亲释然的笑笑，用极平常的腔调说道：“算了吧，一个知音总比那些鸡蛋来的重要!”母亲是一朵花，让我学会了宽容。
母亲对我的教育方法很独特。她不逼我做不想做的事情，在学习上她给我最多的还是鼓励，并且从不给我报过多的补习班。母亲认为：孩子只有在生活中过得快乐才叫做孩子。
我的母亲是一个合格的倾听者，古人云：家家有本难念的经。我家亦是。我的叔伯有很多个，却只有一个姑妈。姑妈性格直爽，却老是和婶婶们合不来。姑妈一生气，便跑到我家来，对着母亲发泄似的唠叨一番。对于这种唠叨，我见过很多次。母亲只是笑而不答，有时微微偏头做思考状;有时应对姑妈的质问：只是附和一声;有时也会为姑妈端上一杯热茶。劝她消消火。直到最后，母亲才会发表自己的观点。她常说：“人这一辈子也就这样下来了，何不忍一时退一步，谁的心里也不久平坦了嘛!”母亲是一朵花，让我学会了倾听。
人生本是一场孤旅，如果我在与人相处时，还懂得一点与人为善，通情达理;如果我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”;如果我在学习的波折中还懂得一点坚韧，能有一点受挫力——我都得感谢我母亲的言传身教。光阴似箭，日月如梭，我更深刻感受到，母亲给予我的影响是上天赐予我丰富的财富。
我和我的灯作文(篇8)
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么记叙文应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《我和我的祖国》观后感-记叙文650字，仅供参考，欢迎大家阅读。
周末，妈妈带我一起看了红色电影《我和我的祖国》。这部电影由七个故事组成，从49年月1日的开国大典，到第一颗原子弹发射成功，一直到纪念抗战胜利70周年阅兵式，我仿佛亲眼目睹我的祖国如何一步步走到繁荣昌盛的今天。
在那些振奋人心的故事中，我印象最深的有两件事。第一件事发生在49年9月日，也就是开国大典的前一天。一名叫林志远的工程师，正在为开国大典的`升旗做着准备。其实从9月日开始，林志远就已经开始设计开国大典的电动红旗了，经过了半个月的思考、研究和修改，终于将升国旗的各种电动装置制作好了。现在就差最关键的实验了，离验收一个小时不到的时候，他本以为已经万无一失了，谁知从广场上传来红旗卡进旗杆的消息。然而，此时能去处理的只有林志远一人了，可那是.5米的高度啊!恐高的林志远怎能爬上去呢?但为了国家，为了人民，林志远只好硬着头皮一步一步地爬了上去，五星红旗冉冉升起啦!月1日下午三时整，毛主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”广场上，万军民顿时高声欢呼起来，每个人看到这隆重而又庄严的开国大典，心中情不自禁地燃起一种自豪感!大家共同祝愿我们的祖国越来越强大!
第二件大事就是香港回归中国。97年6月日午夜至7月1日凌晨，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心大会堂举行。6月日时59分，英国国旗和香港旗降下;7月1日零时，乐队奏响了雄壮的中华人民共和国国歌，中华人民共和国国旗和中华人民共和国香港特别行政区区旗冉冉升起。人们高兴地欢呼起来，我也情不自禁流下了两行热泪。是啊，我们的香港终于回到了祖国的怀抱，谁能不高兴呢?
看完电影，我的心情久久不能平复。如今的美好生活是无数英雄用生命换来的!我们一定要发奋学习，将来报效祖国，为祖国未来的发展出一份力!
