小学经典诵读方案。
通过幼儿教师教育网的搜索,已经找到符合您需求的“小学经典诵读方案”资源。欢迎您前来阅读本文。在生活中,很多重要的事情都需要提前进行细致的规划,以确保活动的有序进行。我们需要制定一份详细的工作方案,以帮助我们明确活动和工作的具体目标和完成情况。
小学经典诵读方案 篇1
一、诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的'影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间:
20xx年11月18日(第11周星期一)
四、比赛地点:
各班教室
五、比赛对象:
3——5年级全体学生
六、参赛要求
1、以班为单位参赛,要求全班学生参加,着装统一,整齐大方。
2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选,要求制作多媒体课件,尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分,分年级设奖。
三年级:一等奖:3个二等奖:3个
四年级:一等奖:2个二等奖:3个
五年级:一等奖:2个二等奖:2个
八、评分标准
比赛采取100分制,其中:
a、作品内容(xx分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b、节目形式(xx分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c、语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d、临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
九、人员安排
评委:
统分:
摄影:
小学经典诵读方案 篇2
一、活动主题:亲子共诵古诗词,书香墨韵沁心扉
二、活动对象:水心小学一至四年级孩子和家长
(每班一个节目,至少一位孩子和一位家长参加)
三、活动时间:20xx年3月23日下午1:40
四、活动地点:水心小学二校区阶梯教室
五、活动目的:
为了让家长能和学生一同阅读,一同朗诵,一同成长,创设良好亲子阅读、互动氛围;也为了弘扬中华民族的传统文化,感受传统文化的博大精深,体味传统文化丰富的人文内涵,丰富学生的课余生活,提升现代家庭的 文化品味,根据我校读书节活动要求,决定在学校一至四年级家庭中开展经典古诗词亲子诵读活动。
六、活动内容和要求:
1、参赛家庭自选中华经典古诗词一篇或若干篇进行串联组接,一至四年级每班一个节目,至少一位学生和一位家长参加,每班可以几个家庭联合组成一支队伍,朗诵时间在3分钟以内,不强调脱稿朗诵。
2、所选作品要求内容健康向上,有优秀民族文化底蕴。
3、以表现语言艺术为主,可配乐、舞蹈、琴艺、书法等辅助才艺,表现手段多样、效果好。要求语言流畅,吐字清晰,感情投入,感染力强。
七、报名办法:
1、报名时间:20xx年3月14日前
2、报名办法:凡报名者按规定填写报名表后送各校区大队部。
八、总结表彰:
担任评委:郑建萍 李维鸣 张虹 林茜茜 林懿
林小珍 叶苏朋 陶鸥
奖项设置:按班级设一、二、三等奖,颁发证书。
摄像:徐挺
我们期盼着,在读书节这个活动的引领下,在各位家长的支持下,“亲子共诵古诗词”会带动一大批书香书庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
小学经典诵读方案 篇3
以学校“让孩子留下温暖的记忆”的办学理念为指导,进一步推进“书香校园”工程建设,激发读书热情,扩大读书量,提高学生的阅读水平和语文综合素养,进一步深化素质教育,我校将开展经典诵读考级。
一、考级领导小组:
组长:z
副组长:z
成员:z
二、考级级别设立及说明
根据学生的年龄和认知水平,把考核内容分为七个级别,一级为基本级,七级为最高级,可打破年级界限申报,从而鼓励学生多读书。
原则上1-6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级,考过七级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。
三、考级内容与程序
1.考级内容
经典诵读考级内容包括读书摘记卡(本)、必读书目、选读书目、古诗词背诵等四项。
(1)经典诵读考级书目(附件1)
(2)经典诵读考级笔记等具体量化要求
级别优秀诗词(首)阅读量(千字)读书摘记(张周)
一2515
二50301
三75501
四1001001
五1253002
六1505002
七1658003
2.经典诵读考级方法
学校每学年的春季举行一次考级活动,秋季为补考。经典诵读考级活动需经古诗词背诵和经典诵读文学素养考核。
(1)古诗词背诵:学生必须背出相应年级要求背诵的古诗(高一级的必需会背低一级的所有古诗)。班级层面:由各班自行组织对每位学生进行古诗考级;学校层面:每个班任抽10位学生,每位学生任抽2首,全部通过后,班级方可视为通过。
(2)经典诵读文学素养考核:上机进行经典诵读文学素养考核,根据成绩评定为优秀、合格与不合格。
四、经典诵读考级程序
考核:学校成立经典诵读考级小组,届时组织考核小组成员进行考核。首先进行古诗考级,班级合格后方可参加经典诵读文学素养考核。
公示表彰:学校为考核合格者颁发相应的证书,在校园网上公布考级通过的学生名单,奖励获得级别较高的学生。经典诵读考级情况记入学生的成绩报告单。
五、具体要求:
1.创设浓郁的`校园阅读氛围。如布置好书柜,粘贴读书标语,利用好班级门口的班刊(定期公布书目、读书体会),结合校园广播,开设“经典放送”栏目,建议做好班刊等内容。
2.完善学校图书室管理制度,设立校园开放书吧;做好班级“好书柜”布置,配好图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交换,增加学生的阅读量,也借此收获友谊。
3.制订班级阅读计划,引导学生学会选择读物,引导家长在家布置良好的读书环境,鼓励家长带动诵读(亲子诵读)每天至少20--30分钟。
4.结合校本课程《徜徉书海》,上好阅读导读课,要求各班开展“同读一本书”“同背一首诗”等活动。
5.开展语文课前三分钟诵读优秀诗文活动。
6.学校为每班征订《小学生世界报》、《小学生时代》。
7.定期举办班级换书、朗读赛、讲故事比赛、现场作文评比、读后感征集、读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展等活动。
8.做好校级刊物《天芽》,定期开设“名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
9.每学年评选一次“书香班级”,对获得“书香班级”的班级予以一定的奖励,纳入绩效考核;经典诵读考级不合格的班级与学生不得参与“文明班级”、“优秀学生”的评选;取得“书香班级”班级称号的班级,在先进班级评先中,同等条件下予以优先考虑。
小学经典诵读方案 篇4
诵读内容:有关爱国主义、勤劳勇敢、乐群贵和、孝慈友恭、崇尚志向、重视节操等古今中华经典诗、文;
奖项设置:设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名;优秀组织奖2名;优秀指导教师若干名。【djz525.com 励志的句子】
五、活动主持:区小学语文大组长负责整个活动的组织实施。XX学校语文组负责选定活动主持人。
六、有关要求:
活动时间:12月16日下午12:30到达XX学校进行抽签决定比赛顺序,13:30比赛正式开始。
组织带队:各学校安排教师带队,原则上每校一名中层总体负责管理,每班两位教师跟班管理。
1、朗诵篇目为诗歌或经典美文。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵,发音标准,感情充沛,声音富有表现力。
5、参赛选手朗诵时间为5-8分钟。
6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带、VCD光碟进行配乐。由参赛选手自行准备,并保证音响效果。
7、允许使用道具、布景等辅助手段,但必须以朗诵为主,不可喧宾夺主。
2、作品演绎(3分):理解作品内容和寓意,准确再现作品所表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然,声情并茂,生动感人。
3、语音表达(2分):吐字清晰,声音洪亮、音色优美、普通话标准,声音富有感染力。
4、朗诵效果(2分):朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当;表演动作、道具等辅助手段运用得当。
5、仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,服装整洁美观。动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。
九、评委组成:各小学安排教师、高段学生各1位担任评委,另外邀请评委2名。
小学经典诵读方案 篇5
(男)敬爱的老师们,
(女)亲爱的同学们,
(合)大家下午好!
(男)今天,我们欢聚在这儿,诵读千古美文,传承华夏文明。
(女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(女)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
(男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵
(女)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔对话圣贤,我们感受千年文字的力量
(合)龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女:首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男:让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫,慷慨激昂的讲话。接下来,就让我们每一位同学延续这一份激情,拉长这一份激昂,用我们的朗诵,阐释中国少年,为此次比赛拉开帷幕。
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