语言的运用作文

语言的运用作文范文9篇。

写好作文对学习语文的重要性不言而喻，通过写作文可以加强我们对事物的理解，要写好一篇优秀的作文需要注意很多的方面，大家会因为作文写的不好而担心吗？你也许需要"语言的运用作文范文9篇"这样的内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

语言的运用作文 篇1

【考点解读】

词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。

【题型分析】

词语的考查主要有三种题型：①选择题：从所提供的选项中按要求作出选择，②填空题：把提供的词语按要求添入相应的空处，③运用题：运用指定的词语造句或写语段。材料多来自课外和课本。

【试题探究】

一、关联词的辨析选用

关联词有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。使用最多的是第二种形式即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句意的把握。

例1（xx泸州）依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（）

泸州油纸伞作为一项民间工艺，太追求时尚，失去了油纸伞本身的文化韵味，在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。

A.因为所以即便也B.如果那么即使也

C.如果就只有才D.因为所以不但而且

二、结合语境辨析选用词语

解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。

例2（xx武汉）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）

（1）香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。

（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。

A.繁荣扫抛B.繁荣拂撒C.繁华拂抛D.繁华扫撒

三、解释词语的语境义

把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作者赋予它新的含义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。

例3（xx孝感）对下列句中加点词语理解不准确的一项是（）

A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）

B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧）

C．在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）

D．北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑）

四、一词多义的解释

多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。在使用时，多义词常与比拟、比喻、借代等修辞结合，表示其中的一个意义。所以解释多义词一定要紧扣语境。

例4（xx宜昌）下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。

你不理①（）财，财不理②（）你。

五、近义词的辨析

要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。

例5（xx乐山）依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（）

①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。

②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。

③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。

A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏

C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏

六、根据语境填写词语

这种题型，所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词，考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。

例6（xx恩施）从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。

（嘹亮宛转清脆应和）

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄的喉咙，唱出的曲子，跟清风流水着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天地响着。

【模拟集训】

1.下列句子中画线词语使用有误的一项是（）

A．天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（朱自清《春》）

B．长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

C．虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。（吴敬梓《范进中举》）

D．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园如果是为了显（炫）耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）

2.根据语境，依次填写词语最后恰当的一项是（）

这些书，或鸿篇巨制，或；或下里巴人，或阳春白雪；或像，气势磅礴；或像，曲径通幽……正是从这些书中，我读懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A、名山大川雕虫小技古园深院B、名山大川古园深院雕虫小技

C、雕虫小技名山大川古园深院D、古园深院雕虫小技名山大川

3.依次填入句中横线处词语恰当的一项是（）

①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上一些小村庄。

②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

③“孔乙已，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大钱。

④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。

A．躺着出现排出镶嵌B．卧着出现拿出靠

C．卧着呈现排出镶嵌D．躺着呈现摸出靠

4.下列加点词语解释正确的一项是（）

A．也有解散了辫子盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（这里指非常漂亮）

B．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。（形容人迂腐、酸气的样子）

C．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。（意思是不能说出一个正确的结论）

D．自他荣膺“何大学问”这个尊称以后，他就当真看起书来。（光荣地获得。膺，承受，承当。）

5.对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（）

A．于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。（虐杀：虐待人而致死）

B．山米小心地从鹅群中穿过，一边走一边阿谀地说：“乖鹅噢！”（阿谀：迎合别人的意思，说好听的话）

C．三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。?（狡猾：形容耍花招、使手段，极不老实）

D．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（素裹：原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地）

6.请你根据自己的理解，用联字组词的方式，对下边句子中加点的“清”字至少做出三种以上的解释。

有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。（鲁迅《喝茶》）

7.依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是（）

①昔日塔里木盆地丰富的水系()着万顷绿地。

②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不()，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏()向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！

③苏州园林是我国各地园林的标本,谁()要鉴赏我国的园林,苏州园林()不该错过。

A．滋养俗样子只要/就B．滋养错样子如果/就

C．滋润错模样只要/就D．滋润俗模样如果/就

8.根据句意，下列加点词语可以用括号中的词语替换的是（）

A．舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳（斑斓），此时尤为幽绝。

B．奶粉含有有毒物质被揭发后，政府急谋对策，遏止（遏制）相关制品流人市面。

C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（杳无音信）了。

D．人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几（寥若晨星）。

9.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

在《敬业与乐业》中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，我们听到了文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的①；在《傅雷家书》中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术②；在《致女儿的信》中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情③。

A．礼赞B．启蒙C．交流

参考答案

题型探究

例1C

例2B

例3D

例4①管理、打理②理睬

例5D

例6清脆宛转应和嘹亮

例7C

模拟集训

1.D

2.C

3.C

4.D

5.C

6.示例：清闲、清静（净）、清雅、清凉、清幽等等均可。

7.D

8.D

9.①A②C③B

语言的运用作文 篇2

说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要平实.

不过，讲究平实，并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说：说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文也未尝不可以带一点风趣。为了将事物解说清楚，将事理剖析明白，说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要，增强文章的可读性，说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到平实与生动的和谐统一。

语言的平实与生动，主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语，不同特点的句式，不同形式的修辞，都可以形成不同的语言风格。除此以外，表达方式的选择，说明方法的运用，乃至结构形式的安排，对文章风格的形成也有重要作用。

语言的运用作文 篇3

形体语言在英语教学中的运用_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网

语言的运用作文 篇4

暴风雨来了，这对花几，树儿，叶!乙来说是莫大的灾难，有的掉l落，有的折断。有的埋入尘十，陷入渠沟，唯有小。草任你东南西北风刮。始终不屈不挠，不离天地母亲的怀抱。经过暴风雨的洗礼，这变得更加青翠欲滴，更加生气勃勃。谁曾想到，它一柔弱的小草竟有如此顽强的抗争能力!小作者通过写小草的生长过程，实际上歌颂了一种坚韧不拔、顽强杭争的精神。这种拟人化的状物手法。会使人得到某种精神的启迪。

运用形象的语言状物状物的作文属于描写文，它的目的主要是通过形象通真的描写，再现出描写对象的状貌，要达到这个目的，:必须在语言的运用生一下功夫形象生动。富于色彩的语言是写好次物文章的篆础面对各种备样、干姿百态、五颜六色的动物和i物，没有形象生动的语言，是很难再现出物的状貌和特点的例如写一个小动物-一小狗。作者这祥写道:“我家养I。条小狗，个JL不大，浑身都是毛，跟人挺亲的我每夭喂它剩饭，它夜里能看家，总是汪汪地叫，我特别爱它。”

由于作者语言的贫乏，把一条本来东错的小狗，一点儿也不讨人喜欢。并没有抓住小狗的特点，只是写小狗‘个火不大，浑身都是毛”。这些不用说也清楚。因为小狗个儿自然不能大，狗身卜也自然会长毛，这是狗的?t。同特点。这样写，读者无法了解这条小狗具体的状貌和特点。反之，运用形象生动的语言舟行描写，则会使描写对象栩栩如生地再现给读者。

语言的运用作文 篇5

专家解读考点：

语言运用是中考语文命题关注的一种试题样式，包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。写自己想说的话；写想象中的事物；写出自己对周围事物的认识和感想，是语言运用最基本的要求。20xx年中考语文试题在“语言运用”的考查上主要涉及到这样几个方面：①仿照例句写出句式相同、内容相近、语言相合、字数相当的句子；②拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号等；③从文段中提取主要信息进行缩写；④根据文段的相关内容进行扩写、续写；⑤变换文段的表达方式进行改写。考查考生能否按要求在特定的语言环境中进行仿写、拟写、续写、补写、缩写和改写，试题材料主要来自于生活。

题型分析：20xx年全国中考语文语言运用试题的题型主要有：①仿写。根据前后文内容及句式特点写出相应的句子；仿照例句按要求写出相似的句子；指定具体对象仿照例句写出相应句子。②拟写。为对联拟写下联；为名胜古迹选择合适的对联；将备选词语与指定对象组合成对联；代物业公司拟一份告示；为地震灾区孩子拟写赠言；结合消息和图片从备选词语中选用三个词语写一段赞美词；就某一重大事件写一段话；为某一英雄人物写颁奖词；对某一行为发表看法。③续写。按要求根据上句写出下句；在语段末尾填上恰当内容。④补写。根据提示把对联补充完整；联系上下文把语段补充完整。⑤缩写。按要求把长句缩写成一个短句。⑥改写。把两个句子改成一个单句；把一个长句改成三个短句；将画线句改为与上下文结构相似的短句。

解题方略：语言运用试题重在考查考生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。同学们应注意在平时阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。

典型例题透视：

例仿照示例，写一句感情积极向上的话。

示例：要相信，人生不总是布满阴霾，噩梦不总是连着噩梦，总有一天会迎来满眼晨光。

要相信，

（20xx年山东威海市中考试题）

答案：略（感情积极向上，句式相符，语句通顺即可）

透视：这是一道开放性试题。命题者不给答案，只提出评分要求。解答这道题，考生要把握“感情积极向上”这一题干要求，仔细揣摩例句，然后写出句式相符、语句通顺的句子。

常见失误分析：

例汶川“5·12”大地震后，亲历地震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上自己对灾区孩子的诚挚鼓励。（30字以内）

（20xx年福建南平市中考试题）

答案：示例①：祖国是你的母亲，我们是你的姊妹；示例②：灾难中，我们失去了许多，请不要再失去信心；示例③：灾难面前，我们更要抬起头，挺起胸，别害怕。

分析：赠言是一个人赠送给他人的勉励、祝福之类的话。赠言是人与人之间思想的交流、精神的共鸣、心灵的沟通、情感的延伸、真诚的关注、无声的关心和交往的足迹。考生此题失分的原因是，不知道赠言怎么写，写出来的话根本不符合赠言的基本要求。解误方略是把握“心系灾区，真情六一”赠言征集活动主题，从鼓励灾区孩子的角度出发写出勉励和祝福的话。

能力提升练习：

Ⅰ中考试题精编

1，仿写句子。

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样

；

，

。

（20xx年山东菏泽市中考试题）

2．仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，再写两个句子。

书是

，让人

。

书是

，让人

。

（20xx年青海省中考试题）3，仿写。

一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；

，

；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。

（20xx年黑龙江鸡西市中考试题）

4，根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；

，

；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

（20xx年重庆市中考试题）

5，根据下列的例句，仿写一句话。

【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。

仿句：一个人，

（20xx年湖南株洲市中考试题）

6，根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；

，

。

（20xx年湖北襄樊市中考试题）

7，仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，

（20xx年甘肃金昌市中考试题）

8，请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。

示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。（1）灯泡：

（2）短尺：

（20xx年湖北咸宁市中考试题）

9．以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。

例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

仿句：

（20xx年湖南娄底市中考试题）

10，漳州物产丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚，民俗风情多姿。改革开放以来，许多技艺文化传承创新，发扬光大，形成了漳州特有的技艺和特色文化。请模仿示例，抓住事物的特点，用一句话介绍布袋木偶戏、漳浦剪纸。（要求写7个字）

示例：漳州片仔癀：神州妙药八宝丹

布袋木偶戏：

漳浦剪纸：

（20xx年福建漳州市中考试题）

11，一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。

示例：形象表达：快刀斩乱麻抽象表达：做事果断

（1）形象表达：

抽象表达：大度宽容

（2）形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：

（3）形象表达：

抽象表达：互不侵扰

（4）形象表达：

抽象表达：人多力量大

（20xx年四川内江市中考试题）

12，对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。

上联：破冰除险情暖大地

下联：

（20xx年广东梅州市中考试题）

13，今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）

上联：迎奥运，松花江江水欢笑；

下联：

。

（20xx年吉林省中考试题）

14．按要求完成下面的对联题。（任选一题）

（l）如今世界已成为一个大家庭，一国发生灾难，别国大力支援已成为国际惯例。20xx年5月12日，我国四川汶川发生8，0级地震，造成建筑垮塌、人员伤亡的重大灾难，国际社会纷纷伸出援助之手。据此情境完成下面对联。

上联：邻难我援，播撒中华大爱；

下联：

（2）对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境，就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲”）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；

因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：

（20xx年内蒙古包头市中考试题）

15，请记住：这个美丽的女孩叫袁文婷。20xx年5月12日下午14时28分；什邡市师古镇民主中心小学，袁文婷，一位刚参加工作不久的美丽女老师，为了拯救学生，青春定格在25岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度地减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮了……

结合这则消息和图片，从下面选用三个词语写一段赞美词。要求：感情真挚，句意衔接，词语顺序不拘，60字以内。

微笑呵护仰慕柔弱坚强安息

（20xx年广东茂名市中考试题）

16，阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。

颁奖词：

（20xx年湖南常德市中考试题）

17，结合语境，在横线上填上恰当的内容。

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，

；

，

。

（20xx年浙江绍兴市中考试题）

18，缩句（不超过25字）。

在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。

（20xx年贵州遵义市中考试题）

19，长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。

5月12日14时28分，四川汶川县发生特大地震！

房屋倒塌！山体滑坡！道路受阻！通讯中断！大量群众被埋！

因水源受到污染等原因，可供饮用的水严重不足；地震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区，临时安置灾民的帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。

伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！

中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾！

（20xx年浙江衢州市中考试题）

Ⅱ专项模拟训练

1，仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排比句。

（1）打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽；刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈；

　；

　。

（2）孩子是一首诗，老师只是诗的作者，在作者的精心创作下，小诗才能发表；孩子是；孩子是

。

2．采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；

　。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

3．按照下面语句的格式仿写两句话，要求与原句构成一个排比句，表达一个中心意思。

我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰；我们不做

　，要做

　；我们不做

　，要做

　。

4．仿照例句写一段话，使画线句的含义更加丰富、生动、形象。

例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。

失去了

　，收获了

　；失去了

　，收获了

　；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。

5．学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的一员，请你完成下面的任务：

A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。

B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字）

C．在平时阅读中，哪个人物形象是你最喜欢的？请说明理由。

6，班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。

上联：品读名著似饮清露

下联：

7．学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。

8．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。

（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。

（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。

（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：

9．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。

10．根据下面文字的内容，仿照画线的句子续写一个句子。

初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷；

　，

　。

11．结合语境，续写一段话，阐释你对“学习”的理解。

胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此，

　。

12．仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头续写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她

　；她

　。

13，“生命如四季”，请用简要的语言，仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生阶段的生命特点。

夏天，

秋天，

冬天，

14，请在下面的横线上续写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与画线句相同。

历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。

15，请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。

（1）□□□风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）□□煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

16，阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。

生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；

　，

　；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；

　，

　。

17，删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；

18，《醒世恒言》里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下面规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成一段话，不少于30字。

春天青松花

（拟题/刘艳）

参考答案：

Ⅰ中考试题精编

1．示例：那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。2．略，句式相同，语意连贯即可。3．示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。4．示例：（1）欣赏是一抹阳

光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。5．示例：可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。6．示例：（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。（2）蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。7．示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟“的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路“的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“的执著，幸福是“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处“的喜悦。8．示例：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。（2）以你有限的生命，量出无限的长度。9．示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。10．示例：掌上奇葩放光芒；剪刀作笔剪春秋。11．（1）宰相肚里能撑船；（2）不分主次；（3）井水不犯河水；（4）众人拾柴火焰高。12．示例：（1）抗震救灾爱满人间；（2）排忧解难心系万家。13．示例：①望祥云，长白山山林放歌；②传火炬，净月潭潭影含情；③盼圣火，查干湖湖畔生姿。14．示例：（1）我灾邻助，收获人间真情。（2）凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。15．示例：你张开双臂呵护的不只是学生，更是祖国的未来。你身体是那么柔弱，意志是那么坚强！16．示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑！（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师“的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！17．示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。18．他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。（或：他传递着中国人的精神。）19．饮用水不足！食物匮乏！帐篷远远不够！医药用品奇缺！

Ⅱ专项模拟训练

1．（1）示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。（2）示例：孩子是一棵树，老师只是树根旁的水分，在水分的滋润下，小树才能长大；孩子是一朵梅花，老师只是冬天的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。2．当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡“，我懂得了人应具有的反抗精神。3．示例：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变一望无涯的沧海。4．示例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了童年的天真，收获了青春的朝气。5．A．示例：走进名著，启迪人生。B．示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，在此过程中大家一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧！C．示例：①孙悟空--不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。②诸葛亮--智慧和忠诚的化身。③哈利·波特--天真活泼，智慧神奇。④保尔--实现生命的价值，为人类的解放而斗争。6．示例：欣赏美文如沐春风或：走近名人如交挚友7．示例：开心吧（开心屋）；心灵美容室8．示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁（2）多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。（3）课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。9．示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。10．示例：（1）英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。（2）地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。11．示例：如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。12．示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。13．示例：夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，老年时期，回味人生。14．示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。15．林教头曹操16．示例：人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的。17．近看西北，造数间临水轩斋。18．示例：春天来了，山下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨香远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑山顶的青松单调乏味，无花无香。

语言的运用作文 篇6

22、略

23、中国印舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，将京字巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。

中国印舞动的北京会徽将肖形印、中国字、北京的拼音字母、举办年份和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。尺幅之地，凝聚着东西方气韵；笔划之间，升华着奥运会精神。

中国印舞动的北京隐喻着中国的信誉和沉稳。而作为一届运动会的会徽，她还表现出了北京的活力和魅力。北京在舞动，在和着时代的韵律舞动；北京不仅是富有文化传统的古代名城，更是富有创新精神的现代都市――这是中国印舞动的北京的又一寓意。

24、略

25、①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选择。

26、滨海中学大多数学生没有养成好的阅读习惯。(滨海中学具有好的阅读习惯的学生较少。/滨海中学不具备好的阅读习惯的学生较多。/滨海中学大多数学生没有养成做摘录笔记等好的阅读习惯。)(2分，信息概括准确，语言通顺即可)

滨海中学学生需要养成做摘录笔记等好的阅读习惯。/滨海中学学生的阅读习惯培养不够。/滨海中学学生没有养成做摘抄、圈点勾画、查字典的好的阅读习惯。

27、随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。

28、示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。

29、这是中国青年志愿者徽标，也是中国青年志愿者的标志。中国青年志愿者徽标整体构图为心的造型，同时也是英文青年(YOUTH)第一个字母Y的变形抽象的形状贪图案底色为红色，中央是白色图案，这个图案既是鸽子的造型，又是一只手的造型。鸽子是爱心的象征，红色是热情的象征。

中国青年志愿者徽标寓意为中国青年志愿者面向世界、奔向未来，愿意为社会上所有需要帮助的人们伸出友爱之手，奉献一片爱心。徽标造型简练，构图新颖别致，红白两色对比鲜明而寓意深刻，充分体现中国青年志愿者热心献社会，真情暖人心的主题。

30、示例：会徽，由黄鹤、地球和大树(绿叶)组成：黄鹤体现了举办城市武汉的地域文化特色，地球突出了世界性的特征。大树(绿叶)体现茁壮生长的植物。图案造型体现了保护植物、注重生态环保的意识，突出了建设可持续发展未来的大会主题。绿色的图案还表现了自然界的勃勃生机并蕴含了绿色环境的含义。

31、示例：人类只有一个地球，保护地球也就是保护人类自己；人类的活动必须与资源、环境相协调；关心地球，保护环境是每个公民的义务。

语言的运用作文 篇7

紧针密线说的是文章中的语言运用方法。大家都知道文章的内容是要靠文章的形式来表达的。文章的结构确定之后而语言就是最重要的了。所谓紧针密线就是对那些能够突出表现文章中心思想的部分，要条理清楚、步步深入，语言上要紧锣密鼓，一气呵成。《指甲花w一文中，小作者较好地使用了紧针密线的方法。文章开头就表明了在百花中最爱指甲花，然后紧跟着就介绍指甲花的可爱之处，学习指甲花的精神。

歌颂了指甲花不择土质、谦逊、无私的精神，表达了小作者学习指甲花的高尚品质的心情。文章在赞花这一部分就很自如地使用了紧针密线的语言形式。小作者是这样描绘指甲花美丽的外貌的:红红的小花开得很别致，像一个小巧玲珑的宝葫芦;圆圆的花粤像盖子，那几片花瓣象是系在宝葫芦上的红绸;淡黄色花蕊中的一颗颗小露珠在阳光下闪闪发光，好象装在宝葫芦内一粒粒精致的可爱的仙丹。微风吹来，花在随风翩翩起舞，在阳光下好似一团火，把碧玉般的叶子都映红了。小作者在这一大段赞美指甲花的美丽外貌时，紧针密线，一连用了四个比喻句之后，又紧跟着用了三个排比来歌项指甲花不择土，谦逊，无私的精神。我爱指甲花，因为它不挑剔土质的好坏;我爱指甲花，因为它谦逊，你看它的花开在叶下边掩映在绿叶丛中;

我爱指甲花奋因为它无私，你看，正当它开得艳丽的时候，却乐意让人们采摘下来揉成花浆，徐在指甲上小作者就是这样以四个比喻，三个排比紧针密线地编织了一幅指甲花的艳丽彩色图，在这个基础之上，小作者不单没停步，反向又紧跟上一步，表达了要学习指甲花这种崇高的精神，点出了文章主题，煞住了全文。你看这一阵的紧锣密鼓，多么象京剧里的一阵紧锣密鼓之后，一员武将登上场来，作了一个亮相，从而给观众留下深刻的印象啊!

语言的运用作文 篇8

通过人物的独白或对话表现人物思想感情和性格特。点，叫做语言描写。它是塑造人物形象的重要手段之一。

俗话说:言为心声，语言是人物思想的外衣，描写语言，有助于刻画人物性格。因而，在写人的作文中，对人物语言的描写必不可少。人物的语言分为独白和对话。独白是人物自言自语说出来的话，描写独白，能够最直接地反映人物性格。人物语言的描写最多见的是描写人物的时话，我们所说的描写人物的语言，主要是指描写人物的对话。时话的涵义很广，不仅包括两人的对答，而且还包括一个人对大家的讲话，几个人在一起的谈话。

写人物的语言，首先要掌握时话的几种表现形式。引用人物对话，主要有三种形式:

第一种形式是先提出说话人，然后用胃号引出他说的话。

第二种形式是先写出说的话，然后再指出说话的人，说话人的后面用句号。

第三种形式是只写出对话，而不写出说话的人。

这几种时话形式，最常见的是第一种。前两种对话形式，我们经常运用，比较好掌握。在运用第三种时一定要注意:如果是两人多次对话，不用重复某某说，可以直接写出每个人的话，但必须各自单独成段。如果是三人以上对话，必须指明说话者为谁。对话的三种形式，可以单独使用，也可以混合使用，往往不能截然分开。

写人物的语言，最重要的是为表现人物的思想、性格服务，突出某个人物的个性特征。不同性格的人有自己独特的语言习惯。

语言描写，要合乎人物的身份和性格特点鲁迅先生曾说:高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了时话，便好像目睹了说话的那些人。这样的描写便是个性化的语言描写。这一特点在巴尔扎克的《守财奴》中表现得尤为突出。小说的主人公葛朗台是一个资产阶级的暴发户，是一个爱财如命的投机商，在小说中，当他想到要对女儿报告财产的数目时，他说:那简直是抹自己的脖子。当他看到女儿为情人保管的梳妆匣子时，他时女儿说:查理把这个跟你换了美丽的金洋这交易划得来。当他的女儿决定放弃继承权时，他激动得几乎喘不过气来，孩子，你给了我生路，我有了命啦;不过这是你把欠我的还了我，咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易当他临终时还念念不忘叮嘱女儿:把一切照顾得好好的!到那边来向我交帐!他所说的每一句话，都十分符合他暴发户、投机商的身份，充分显示了他爱财如命的执着狂和守财奴的性格特点。从这里可以看出，巴尔扎克描写人物语言的技巧，确实已经达到炉火纯青的地步。

俄国著名文学家契何夫的《变色龙)对人物语言的描写也很有个性。小说通过精彩的时话刻画了警官奥楚蔑洛夫的形象，突出了他那善变的性格特点。小说开始，写奥楚蔑洛夫到了出事现场，一张口就是四句问话，表现了沙皇政权时的反动警察的盛气凌人。他听了赫留金的诉说后，立即声色俱厉地说，我绝不轻易放过这件事，要好好地教训狗主人;命令巡警去调查一下，把这条的弄死好了，并且要马上去办，别施!貌似乘公办理，判决果断。当听说小狗是将军家的时候，他说话立即结结巴巴，话不成句，浑身冒汗，诚性诚恐，摇身一变为狗辫护;当听说狗的主人不是将军时，他又骂小狗是个下流践胚子，野狗，当听说狗的主人又是将军时，又换了腔调，把小狗捧为名贵的狗、娇贵的动物、怪伶俐的，甚至打哈哈，逗呜呜，直接讨好小狗。奥楚蔑洛夫的对话随着狗的可能的主人身份的变化而不断地变化，两种互相矛质的语言交替出自同一人物之口，把奥楚蔑洛夫这条变色龙专横玻危、欺压百性、趋炎附势、见风使舵的两面派性格刻画得淋漓尽致。作者运用生动的个性化语言，成功地塑造了变色龙这个艺术典型，对沙皇统治者及其走狗进行了无情的揭寡和辛辣的讽刹。

语言的运用作文 篇9

无论中考还是高考，语言运用题都是很拉风的题目，它是语文试卷中的试验田，也是拉开分数差距的难点题，让很多同学谈之色变。

为什么语言运用题这么牛？因为它的综合性太强了，很多时候，它就像考查一篇小作文呢。下面三道题目，便是在变相考你说明文、散文和议论文写作。

【考考你的说明文】

例1.根据要求，完成写话。

据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

下面是心肺复苏中的胸外按压动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍胸外按压动作。

【提示】

位置：两乳头连线中央胸骨处。

方法：以髋关节为支点向下按压5cm。

速率：100～120次/分。

步骤：①平放；②直跪；③按压。

要点：用力、平稳、快速、有规律。

【思路点拨】

解答本题，首先必须明确：①文体说明文②写作顺序按步骤进行。写作时图片和提示要两者结合，动作介绍要准确规范到位，如，介绍步骤②时，如仅仅根据提示只有直跪二字，就不能说明白这一动作，若能结合图片，把画面描述出来就更形象准确，另外，关键位置要交代清楚，注意运用数字进行说明等。

【答案示例】

将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。

【评分标准】

共8分。内容6分，语言表达2分。若只抄提示得2分。

【考考你的散文】

例2.扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。

太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。

【思路点拨】

本题考查语言表达的能力，相当于写记叙文时常用到的环境描写。在扩展句子时，注意题目后面括号里的任选一种作答的要求，要么表达高兴欢快的心情，要么表达苦闷伤感的心情，不可在一个语段中同时表达两种心情；描写和心情一致，字数相符即可。

【答案示例】

表达高兴欢快的心情：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。

表达苦闷伤感的心情：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。

【考考你的议论文】

今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。

。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。

在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。

请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。

【答案示例】

年轻人表达爱的方式引起了争议。

示例一：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达情感，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。

示例二：这是年轻人在作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。

延伸阅读

运动会的作文范文通用11篇

作文是体现个性和思考功力的重要工具，作文是交流分享知识和智慧的一种方式。打开这篇“运动会的作文范文”的文章和编辑一起探索吧。请继续关注我们的网站以获取更多信息！

运动会的作文范文【篇1】

朋友们，你们参加过运动会吗？我相信良多人都会骄傲地说：“当然参加过，我还得过奖呢！”不错，我也参加过，并且得到了大奖。

上周二，校运动会大张旗鼓的开幕了。我和同学们都非常兴奋。由于在这次运动会中，我一共参加了六个项目，四个个人项目，两个集团项目，并且我在运球来回跑和打乒乓球两项上有夺金的掌握哟！

看着其它的项目都开始了，运动员们一个个的上台领奖，我的心里就像有一只小猴子在抓一样，我一次次问老师，什么时候我才能上场啊？老师笑着说：“不要着急，先积蓄好气力吧！到时候好好表现，争取拿金牌。”“呵呵，老师你相信我，我一定拿两块金牌回来！”听着老师的话，我心里暗暗地说着。

终于轮到我出场了，首进步前辈行的是乒乓球，我上场一看原来和我对打的是一个名不见经传的小家伙，三下五除二，我几下子就结束了第一场比赛，以三比零的大比分赢得了比赛，在接下来的比赛中就更顺利了，我不费吹灰之力赢得了三年级组的乒乓球冠军。这和我平时的耐劳练习是分不开的。

运动真有趣，以后我还要多运动，让我的球技更精彩，长大昆裔表中国参加奥运会。

运动会的作文范文【篇2】

开运动会啦！开运动会啦！真是一个令人高兴的好动静。快看！三的同学们喊着响亮的口号：团结同心专心、意气风发地泛起在了绿茵茵的赛场上。

快！快！比赛开始了。这是一场激烈的拔和比赛，只见队员们身体同一向后倾斜，牢牢地咬着牙，脸涨的通红，使劲地向一边拉，可惜我们用尽全力也没得到名次，不外大家也没有灰心，相信在接下来的比赛中一定能取得好成绩。上午的比赛结束了。同学们谈论着，总结上午的比赛经验，预备迎接下战书的比赛。转眼间50米接力赛又开始了。运动健儿们早已蓄势待发，比赛开始了！跟着发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，大家你追我赶、齐心合力向终点冲刺。场边的啦啦队也在奋力地摇旗呐喊，加油声此起彼伏。一根小小的木棒连接着同学们的勇气和气力，连接着大家的团结与友爱。终极男子组取得胜利，顺利进入决赛。在家欢呼着，跳跃着……

振奋人心的一天就这样过去了，我怀着激动的心情，在对明天比赛的期待中进入了梦乡。

运动会的作文范文【篇3】

“加油！加油！”操场上传来一阵阵此起彼伏的呐喊声。咦？为什么操场上这么热闹？原来是我们学校在举办运动会。

我早就盼望着这一天了，我为这一天练习了好久我一大早就起来向学校出发了。全校师生都早早来到了操场上，跟着苏老师公布运动会开始了，整个操场都热闹了起来。看！那里正在进行着男子100米比赛。一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲了出去，犹如脱缰的小马一样争先恐后的追逐着。“廖彬学，加油！”我不停的为廖彬学呐喊助威，廖彬学使出了全身的力气，像拧足了的发条一样，拼命地向前跑。终于到了终点，廖彬学取得了第一名，同学们都为他欢呼，鼓掌！

下战书最后一个项目是男子400米赛跑，我报名了这个项目。我在跑道上做着热身运动，跟着枪声响起，我像风一样冲了出去，到了第二圈的时候我感觉体力不支了，我在想要不要抛却呢？然而我的同学们一直在我身边跑，不停的喊着“丁杰宁，加油！”，听着同学们的喊声，我心里很打动。我告诉自已坚持！努力！我加快了脚步，终点到了！固然最后我的了第四名，但我感触感染到了运动员的努力拼搏和不服输的精神，校运会带给我的感触感染远比我的成绩要丰硕得多。

运动会的作文范文【篇4】

加油，加油......操场上传来一阵阵欢呼声，好热闹啊！那是因为我们学校正在举行一年一度的运动会。运动会比赛项目有跑步，跳远、垒球、接力赛等，我也参加了接力赛比赛。

听到滴的一声，激动人心的接力赛开始了，第一个同学飞快地跑对面去，对面的人快速接过棒子马上返回，将棒子传给另一个人，我们一直这样的重复着，很快就轮到我了，我接过棒子快步如飞地向前跑，以最快的速度把棒子传给我对面的人。我跑完以后，来到他们的后面，一边喊：三（4）班加油，三（4）班加油......希望我们班能争得第一名。

比赛结束，老师带着我们回教室，到了教室，王老师说：我们这次跑得都挺好的，就是个别同学跑得有点慢，得了第三名。我想，我肯定不是那个跑得慢的人。

这次的运动会，让我懂得了只要大家齐心协力，就一定能战胜别人。虽然我们是第三名，但我们也战胜了一个对手。

运动会的作文范文【篇5】

相信大家一定有许多令自己或别人难忘的事吧，但在运动会上大家遇到过难忘的事吗？

在xx月份的一天，我们班来了新一名女体育老师，体育老师提议让我们全班举办一次运动会。那几个下了课就在操场上飞奔的男生立马举手同意。

比赛开始了，我们第一排的四个女生立即飞奔起来，大约3、4秒后，我排名第二。排名第一的是我们班跑得最快的女生小菜。可令我百思不得其解的是，小菜穿的是一双偏带小皮鞋，她怎么敢穿着这样的鞋来参加运动会呢？？

马上就要到终点了，小菜的鞋突然掉了下来，可她却没有放弃。最后小菜成为了这次运动会跑步比赛女生组第一名。

当她的鞋掉的时候，旁边围观的男生都哈哈大笑。可她却没有放弃。这让我明白了，自己一定要义无反顾的坚持自己的原则，不能因为别人的话或行动而改变。

这次的运动会对我来说意义很深刻，因为它让我明白了一个深刻的道理。

运动会的作文范文【篇6】

这个礼拜二做操的时候，广播里播出了一条通知：下个木曜日要开校运动会．我听到这个动静后，心中不禁暗暗自喜，由于我很喜欢运动.

运动会前几天以来，我们都在拼命训练方正队，做广播体操等等这些集团运动．今天下战书的两堂课都在训练走方正与广播体操，为了这次运动会能够夺冠，我们每一位同学都绝不松懈的尺度的完成了每一个动作与步伐．首先是走方正队，我们总共是４０个人走，四人一横排，十人一竖排，班长喊着：＂一二一，一二一。＂我们仔细地听着班长的口号声，跟着节奏感迈着整洁的步伐，一直向前走．经由４０多分钟的训练后，我们终于跟军人们的步伐相差不远了，于是我们休息了１０多分钟后才开始训练广播体操．

做广播体操的时候，我们随着我们班的领操员当真的做了起来，我们每节操都做的十分尺度，十分当真，直到后来才将广播体操滚瓜烂熟地做了出来．训练完后，我们已经放学了，望着同学们额头上那绿豆般大的汗珠，再望望即将落下的太阳，我在心里对自己说：＂我们经由了艰苦的练习，当真的做好了每一个动作和走好了每一个步伐，在运动会那天，老天都不回辜负我们这些有心人的，老天会让我们夺冠的！六班加油，老天在看着我们呢！＂

运动会的作文范文【篇7】

今年的这场秋雨比以前来的好像更早一些。学校笼罩在层层雨幕中，清透而又朦胧。这场雨，时中断时续，挠得人心里痒痒的。下得不愉快，停得也不爽利。在这场秋雨中，我们的运动会，仍是照常举行了。

在这绵绵的秋雨中，女生们一手搬着椅子，一手撑着伞，慢慢地走着。男生们好像看不起这绵绵秋雨，两手都拿着椅子匆匆忙忙地往操场上跑去。在老师的指导下，剩下的女生们仍是井然有序地排着整洁的步队走向了操场。大家都坐下了之后，广播就开始大叫了，“401班的某某某，402班的某某某，403班的某某某……请你们在跑道上预备。”广播上叫道。只见运动员们有序地在跑道上站好，“三——二……跑！”裁判喊道。只见运动员们像箭一样冲了出去，看着他们好像我们的头都要360度旋转一样。滴，滴，滴……秋雨还在连绵不中断地下着，“嘣！”跟着一声枪响运动员们便开始跑了起来，跑道边上的树像是被“感染”了似的，也动了起来，把树叶上的雨珠也都振落了。运动员们一点也不受秋雨的干扰，在操场上一圈又一圈地跑着。我们也不甘示弱，在边上喊道：“加油！加油！加油！……”边上的跳高、跳远也很热闹，也有良多人在一边加油打气。秋雨好像也和我们有了同样的感触感染变得越来越小了呢，天色也慢慢地变晴了。

今天可真开心啊！我但愿，我还能见到绵绵的秋雨！

运动会的作文范文【篇8】

一眨眼，开运动会的日子到了。一大早，天色似乎在和我们作对，一会儿阴云密布竟下起雨来了。好遗憾啊!但过了一会儿后，天色似乎懂得了我们那迫不及待的心情，忽然转晴了，运动会如期举行……

学校要开运动会了。我们班体育方面一直比较薄弱，我没有项目，不能为班级争光，但我想让班级的名次进步，怎么办呢?对了，今年运动会不是有一个家长的项目吗，就动员爸爸来参加一个比赛。爸爸大学时，跳远能跳5.80米呢，给爸爸报一个跳远项目，他一定能拿第一名的。我就去跟爸爸商量。可爸爸说：“我脚腕骨折过，成绩远不比以前了。”果断不同意参加。我再三哀求，爸爸终于允许了。

一眨眼，开运动会的日子到了。一大早，天色似乎在和我们作对，一会儿阴云密布竟下起雨来了。好遗憾啊!但过了一会儿后，天色似乎懂得了我们那迫不及待的心情，忽然转晴了，运动会如期举行。

爸爸也来到了学校，他看见许多家长在推铅球，很感爱好，也想尝尝，就排队去推。轮到他了，只见他拿起铅球，放在耳旁，胳膊用力向前一推，铅球飞了出去，一连三次，爸爸都名列前茅。过了一会儿，跳远比赛开始了，爸爸换上了运动裤，穿上了运动鞋，全副武装，真像一位运动员。只见他做了做预备流动，开始跳远——起跑，步子轻盈、平均，徐徐加快了速度;猛冲，快得惊人，霎时，到了踏板前，左脚一踏，像箭一样跳了出去，跳得好远啊!别人都比爸爸跳得近。

我很自得，心想：这次爸爸肯定稳拿第一了!第二次跳时，两位年青的、穿戴钉鞋的家长来了，其中一个人和爸爸并列第一名，都跳了4.74米。那两位家长第三次跳时，成绩却超过了爸爸第二次跳的成绩。轮到爸爸第三次跳了，成败在此一跳，我在一旁大喊：“加油!加油!”但爸爸跑了几步，就对裁判摇了摇手。我惊疑地问爸爸为什么不跳?他说：“太久不跳了，可能是肌肉拉伤了。”

临走时，爸爸真诚地对我说：“孩子，对不起，爸爸没有给你拿第一名。”但我心里却很激动，由于爸爸为我们加了分，争了光!

运动会的作文范文【篇9】

“哗！哗！”，什么声音这么热闹？原来是学校开运动会了！

集体项目是接力赛，真激烈！加油！加油！加油鼓劲声连连喊着！

加油朱士谦！加油！每个人的心中都有两只兔子在打架，心咚咚的响，我用手摸了摸心脏的位置，好像想把它放回原来的地方。

这时，不幸的事情发生了。到李梦媛那里竟然掉棒了，我的心提到了嗓子眼。心里想：天啊，不会吧，第一棒都掉。我呆了。

还好，石老师眼疾手快，抓起掉在地上的棒塞给李梦媛让她快跑，可是还没有补救过来那比金子都贵重的时间。

后来便灾事不中断的来了，前前后后竟掉了四次棒！“唉”这声叹息发自我内心深处。看来我们班就是有上天的本领也得不了第一名了。

事实是如斯残酷，事实果然不出我所料，可我又那么愿意出乎我所料，我们班得了倒数第二名。

我们要知道我们不应该计较分数名次，体会其中的乐趣强身健体才是最重要的！

运动会的作文范文【篇10】

今天的操场上人声鼎沸，同学们都十分兴奋。因为我们正在举行一场激动人心的运动会。

比赛项目有跳绳，长跑，接力，跳远等。其中我最喜欢的就是春播秋收和跳绳了。跑道上，运动员各个摩拳擦掌为春播秋收比赛做好了充分的准备。准备跑伴着老师的枪声，同学们哗的一声抱着篮球跑起来。操场上的加油声震耳欲聋。我们班也不甘示弱。温宇轩加油，温宇轩加油温宇轩听到后，更是加快了速度，犹如一只奔腾的猎豹，到达目的地后，他马上把球放进篮子里，闪电般地跑回去。接下来是呼延人和，他那速度一匹战马都比不上，我们班又沸腾了。呼延仁和加油，呼延仁和必胜，呼延仁和最强。哦耶！呼延仁和超过前面的运动员了，只见呼延仁和抱着篮球奋力地跑在其余运动员前面。嘭球被呼延仁和投进了篮子，我们班欢呼起来。终于在大家的努力下，我们班成功荣获第二名。

一二三四五六七这又是怎么回事儿呢？哦，原来是我们正在进行跳绳比赛呢！我排在最后一组，看到前面同学跳得十分好，我也放松了警惕，没问题，这回必胜了。终于到我了，我拿着绳子，飞快地跳起来。哈哈，第一是属于我的了。正当我心里偷着乐时，绳子掉了，我只好重新跳，结果跳了20下，又掉了。今天是怎么了？怎么在关键时刻掉链子呢？啊，才143下。我的美梦顿时烟飞烟灭，哎，这下是完了。第一要向我说拜拜了，没想到第二和第三也向我说了再见。

这场激动人心的运动会让我终生难忘，因为我明白了一个道理所有的成功都不是轻而易举的，都需要付出艰辛的努力，都要有严谨的态度。我会把这个道理永远铭记在心并用它鞭策我前进。

运动会的作文范文【篇11】

今天，我们学校举行了运动会。

星期五的上午，全校师生拿着板凳，在老师规定的地方坐着。有的在旁边加油打气，有的把自己写的稿子放到广播室让播音员念，有的在一旁玩。一声枪响，开始比赛了。加油声，鼓励声，各种各样的声音充满了校园。有的还一个人喊名字，其他的喊加油。大家配合的非常好。

下午，由上午的阳光明媚，变成了乌云密布。但这没有打破同学们的激情。大家正在为自己班的运动员鼓掌时，一个事故发生了。一个同学脑袋流血，哭着。这时一位老师把这位同学扶到了校长办公室。这位同学脑袋简单的包扎了一下就走了。在运动会的时候不要向着跑道跑不然就会比这更严重的事。突然，一场大雨下了下来。同学们，拿起自己的板凳，飞快的跑进教师室。

要是不下雨运动会肯定开的非常好。

文明用语作文9篇

在写作文时，可以通过运用丰富的词汇和多种修辞手法，以及真实的感受和体验，来展现情感的表达。同时，也需要注重结构的安排和逻辑的连贯，使文章有条理和说服力。此外，多进行反思和反馈，不断完善自己的写作技巧和表达能力，才能写出感人而深入人心的作文。

文明用语作文(篇1)

春天一个阳光明媚的上午，我和爸爸在大街上散步，我的爸爸一边走路一边玩手机。我心想，这样肯定不好。不料有一个男孩不小心朝爸爸撞了上去。

我在旁边看着爸爸开始斥责小男孩。小男孩好可怜，我好想帮助那个小男孩呀！我在心里想，小男孩说一句：“对不起”不就行了吗？我就对爸爸说：“爸爸，我们要文明，人家小男孩不是故意的，我们就不要斥责人家小男孩了。”说完，爸爸说了一声：“好，你不是故意的，今天我就原谅了你，下次走路不要玩手机撞到人了。”说完，爸爸就带着我走了。

我觉得这件事情，是爸爸不对，因为这件事情，爸爸也玩着手机，而玩手机的小男孩也不是故意的。

有一个晚上，我一个人放学回家，发现有两个同学打架。一个同学扯了扯那个同学的头发，那一个同学又抓一下这个人的脸。有好几位同学在旁边观看，有些人还喊“加油！加油！”就这样，打架的人越来越凶狠。

就在这时，我勇敢地站了出来。那些人都瞪着我。我大声地说：“同学们，不要打了！我们要礼貌用语，有什么事可以说礼貌语言，也可以让大家帮助你。”我一说完，大家都为我鼓掌。那两个同学中的一位说：“对不起，我不是故意的。”另一位同学说：“没事。”过了一会儿，打架的两位同学走了，看热闹的同学也散了。

回到家，我就心想，相信那几位同学肯定会反思的，我们要文明用语，不能做没礼貌的人，要做一个文明的人，比如那两位打架的同学，说一句“对不起”不就行了吗？

文明用语作文(篇2)

迎春春花

我家的迎春花，顾名思义就是初春时节开放的花，她像是专门为迎接春天到来而开放的，人们给了它另一个十分好听的名字春天的使者。

春天二月的早上，天气很冷，人们还缩在厚厚的棉被里。可在人们不经意的时候，迎春花光秃秃的枝条上。已绽放出一朵朵朝气蓬勃金黄色的小花，心中顿然生出一种惊声：喔，春天来到了！迎春花的枝条很有趣，它不像菊花、梅花那样向上长，而是像吊兰那样向下倒垂着。花瓣只有五六片。一朵绽放的迎春花，花朵不过是拇指那么大，它却发出阵阵芬香，这种芬香使人陶醉，让人们感到春天来了，芬香飘到哪里，哪里就有春姑娘在。

美丽的迎春花呀！你给大地带来了春天，给我们带来了光芒，给清远人民带来了美好的明天。

文明用语作文(篇3)

中华民族自古以来就被称为“礼节之邦”，中国也被称为文明古国。这其中不仅包含了农耕文明，而且也包含了儒家，道家，佛家以及文明用语等这写范畴。在中华上下五千年的时间里“文明”始终是一个国家和一个时代的提高标志，就像那些大唐盛世，百家争鸣等等，多如天上的繁星。而如今，我们需要继续和发扬这些传统美德。何谓文明用语？文明用语就是文明的体现，也是精神的表现，它是打开别人内心的一把钥匙也是人与人交流的窗口，它是所有人一起沟通的桥梁，也是人际关系交往的利器。鲁迅先生曾说过；“语言有三美，意美在感心，意美在感官，形美在感目。

“简洁的三句话倒出了语言的要义。我不敢擅自篡改，强加以别的意思。但我想说，语言的和下载与思惟美，规范美，艺术美。这体现了聪明蕴含，讲究的是精确性，简明性，被文明渲染过的语句，读起来赏心悦目，听起来悠扬婉转，读起来倍感享受。文明用语是社会的缩影，合用于糊口中的方方面面。古人云；“言为心声”从交往作用上来看，语言是交流的工具。好的语言受人欢迎那，坏的语言呢？古人云；“l良言一句三冬暖，俄语伤人六月寒“，在社会交往中，粗鲁.生硬的语言，会让人产生反感，甚至抵触。一句不文明的.话，轻则伤和气，往重里说的话就是伤感情了，好的语言可以歌颂真善美，抨击社会不平现象，可以美化人的心灵，净化那一片芳香。同学们，让我们传承中华美德，发扬光大他吧！

文明用语作文(篇4)

中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。

我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢？全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。

我们小学生就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予什么时要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学或熟人时要主动打招呼，说“您早”、“你好”;分手时互相说“再见”。

说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，不能得理不饶人。到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽的行为。任何人在工作、学习时都需要专心致志，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。

讲文明懂礼貌要从现在做起，从我做起，从身边点滴的小事做起，从平时的一言一行做起，只有这样才能称得上是是名优秀的小学生，祖国的未来会因我们而更加强大。

文明用语作文(篇5)

语言是人类文化的一种载体。语言的味道或香甜，或苦涩，带有一点儿辣味也同样受人青睐。文字的车流熙熙攘攘地在大道上杨行，直到有一天，车驶人了一条死胡同。

有这样一种语言:在不同的地域，它有着不同的表现形式;大多数人知道它，能理解它的意思，许多人也说过它，表达了自己的某种感情。然而，这种语言表现的却是一种不成味道的味道，语言在这里扮演的是一个可厌乃至可悲的角色这就是粗话，脏话。它粗在哪里，脏在何处，各民族各地域又有不同，但大意都是一样，即对对方的污辱。

让我们把视野缩小，来看看身边的情况。

据调查，在校的男生中说过脏话的占80%，女生中说过脏话的也有14%。对于身边的语言环境，只有5%的男生认为较好，认为一般、差或很差的占了95%，没人在好的一项上打勾。女生则宽容得多，也许是天性使然或接触面相对小些吧，有28%的女生认为较好，72%认为一般或较差，但同样也没有人认为好。学校尚且如此，其他地区就可想而知了。

在学校内改变这种现象有没有可能呢?答案是肯定的。因为对于年轻人，这仅仅是一个语言习惯的问题。没有人是去存心说一些脏话的，因此就存在着克制的可能性。我们所调查的同学中，只有4人由于种种原因而在家长面前带过脏字。这说明，敬畏的心理可以纠正这些毛病，外部环境的变化可以使我们改变对事物的态度。那么内部呢?调查表明，大多数同学是不愿说脏话的，85%以上的同学表示自己说〔或如果说)脏话会感到内疚，觉得不应该说出那样的话来。于是就有了矛盾:85%的同学认为自己会内疚，而80%的同学不止一次地说过脏话。为什么?放纵造成的。调查表明，80%以上的同学认为说脏话不对，而70%的人认为自己不会制止，于是就造成了本已内疚的人忘却了自责，本无内疚的人更加肆无忌惮。脏话的市场广阔了，以至子度禁不止。

女生则情况特殊没有人认为一个女孩子说出不雅之词来是一件可以容忍的事，于是外界的监督，自身的约束使得大多数女同学绝无涉足此道之心。

文明用语作文(篇6)

同学们，我想你们都知道文明用语吧，那文明用语在我们生活中有什么用呢？下面我来说一则吧！我讲的用于是：让我们一起来帮助别人、爱护公物、保护环境。下面我来分别讲一讲吧。

叮叮…下课了，同学们飞快的跑回教室，我也不例外。不过，我就没有他们那么幸运了，正跑到一五班转角那里就…和其他班的同学撞了个眼冒金星，我班上的同学看到了，急急忙忙的跑到老师那里去报告，我被另一个同学扶了起来，有的…从这件事中使我知道了：帮助别人或别人帮助自己是一件快乐的事。一次，我们班上上体育活动课我没出去，因为我要整理教室。过了没多久我们班上的体育委员就回来了。“你怎么回来了？”我说。体育委员说：“老师叫我回来拿体育器材。”我说：“哦！”然后，我就看到体育委员拿器材下去了。紧紧接着我也下去了，老师集合完了以后我们就自有活动，就在我玩的时候，突然，我看见一个我们班的一个同学，使劲地把羽毛球拍摔在地上，我就飞快地跑过去给同学说:“同学这是我们班的班物，我们要爱护公物，不损坏公物。那个同学听我的话就不摔器材了。

我从这件事中知道了爱护公物的意义了。晚上我和妈妈吃晚饭在南湖公园散步，看见有几个小朋友在草坪上玩游戏，我就放开妈妈的手慢慢地小跑过去，对小朋友说：“小朋友你们不要在草坪上玩游戏，小草会很疼的。”“恩，谢谢你姐姐。”小朋友说。我从这件事中知道了保护环境的意义。这就是我写的文明用语在我们生活中的用处。

文明用语作文(篇7)

同学们：

语言，是一门深奥的学问，文明用语，可以帮助我们交到更多的朋友，也可以帮助我们避免不必要的矛盾。但在日常交流中，我发现班级中有许多男生爱说脏话。虽然并不是有意想辱骂、诋毁别人，但从别人听来，便大不相同。所以便会导致两人发生争执，指不定还会动起手来，甚至最后会导致关系破裂，闹个不欢而散。为此，我向全班同学提出倡议，让我们管好自己，从今天起努力做到以下几点：

1、受到惊吓时，不爆粗口。

2、在与别人式交流时，不将爱说脏话的习惯带到日常交谈中。

3、如不小心说了脏话，应当及时跟对方说明自己是无心之举，以免对方多想。

文明用语，是一个习惯，一个让你终身受益的习惯。学会文明用语，就像交到了一位名师，它将带着你成为品德高尚的人。同学们，让我们一起努力，争做文明用语的小达人吧!

杨XX

2020年12月5日

文明用语作文(篇8)

我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，身为一个现代文明人，必须具有良好的文明礼仪。什么是文明行为呢？概括的说文明行为是人类进步、开化的行为，是有益于他人和社会的行为。从道德意义上讲，在我国现阶段，凡是符合社会主义道德原则、道德规范和道德要求的行为都是文明行为。我们通常所说的文明行为，是指人们在社会公共生活中，符合社会公德的行为。

我们美丽的大家园——三明，是一个以开明、清明、文明著称的城市。生活在这个城市里，你会发现文明与你如影随行，它像一座山，让你感悟巍峨；它像一片海，让你感受坦荡；它像一首交响曲乐，让你领悟激越；它像一支乡音曲，让你备尝温馨。

孟轲说过“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在日常生活、工作、学习中，只要我们怀着一颗仁爱、上进的心，多想、多学、多做，我们的生活一定会更加美好，我们的社会一定会更加稳定，我们的国家一定会更加繁荣富强。20xx年，我市大田县武陵乡的无偿献血志愿者林瑞班以参加志愿服务方式积极参与慈善活动，并且做出了积极的贡献，获得了国家民政部颁发的“中华慈善奖”，并荣获第二届全国十大社会公益之星。同年，林瑞班一家被授予全国五好文明家庭标兵户荣誉称号。当他回到家乡，面对敲锣打鼓欢迎他的父老乡亲时，林瑞班激动地说，“生命中最重要的是爱，心中有了对家庭，对社会，对他人无尽的爱，

每一天都会令人神往，值得纪念”。林瑞班正是这样怀着一颗爱人之心无私的奉献自己，最终，他赢得了别人的尊敬。三明饭店女员工庄庆芳，三明市梅列区徐碧乡人，为救落水女青年英勇地献出了生命。女青年得救了，庄庆芳却沉到了水底。小庄的青春在27岁这一年划出了一道最绚丽的光彩，她真诚热情、无私无畏，为三明市旅游走业员工树立了学习楷模，也为三明这座文明城市增添了一笔宝贵的精神财富。

在我们身边，文明行为随处可见，也许只是一个微小动作、一句关切的问候、一点无私的.奉献，但却给我们的生活带来无尽的快乐与温暖。如：不乱倒生活垃圾；主动参与公益事业，扶贫济困献爱心；见义勇为维护正义；诚实守信童叟无欺搞经营；孝敬父母、尊老爱幼、文明用语挂嘴边；车辆行人讲礼让，遵守规则不乱行；排队等候不拥挤，先来后到不争抢等等，这些文明行为让我们的城市处处充满和谐的乐章。

当然，我市也还存在极个别不文明现象。在街道上，偶尔可以看见有人随地吐痰和口香糖；在公园里，偶尔可以看见有人踩踏绿地，摘折花木果实；在文物古迹上，偶尔可以看见有人涂刻留言，在小巷里，偶尔可以看见有人占道搞封建迷信活动。作为三明市的公民，他们的行为不但有损于自己的形象，更破坏了三明市整体市容市貌，这些行为是可耻的，不可取的。试问这些人，当他们踩到口香糖，看到原本美丽的绿地伤痕累累、文物古迹面

目全非时，他们真的不难受，不心痛吗？醒悟吧，你也是这美丽大家园的一分子啊。

文明新风是全社会倡导的社会美德，社会文明是我们共同崇尚的美好风尚。讲文明需要的是人人从我做起，从小事做起，这样才能成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。让我们用社会主义荣辱观来指导自己的言行，一起携手共创更加美好的明天！

文明用语作文(篇9)

文明用语，就像一杯暖暖的咖啡，温暖着他人的心，也温暖着自己的心，我们在日常生活中，也一定要说文明的话绝不说那些挖苦别人的话，下面，我就举一次例子，来给他大家说说不文明用语带给别人心灵的伤害吧！一次，我跟几个小伙伴一起，坐车去洋人街玩，可是，车开到了一半，停了下来，那时我跟小伙伴们在玩游戏，被这突如其来的一停，吓得躲到了座位下面，这时，一个苍老的声音传到了我的耳朵：“小伙子，你走路注意点嘛，别像这样了，这次我只是被撞了一下，如果是个小朋友呢，那他不就摔跤了？？你说是吧！”一位面相和蔼，白发苍苍的来奶奶说。可是，那位青年却说了老奶奶一句话：“要你管啊，自己走路不长眼，还怪我。不要以为你是老人我就不敢打你了，你这个老太婆！”

“你……你……你……不要太过分了，我好心好诉你你的不足之处，你居然像这样……太过分了”那位老奶奶现在是怒发冲冠气得直抖。“活该，你这个老不死的东西。”那位青年气势汹汹的反驳道“你……你……你……别太嚣张了，大家都说你这样做是没有理由的，你有什么资格来说我先把你这个没有教养的年青人管好吧！”………………………………”青年人没了话可说。

校园的植物园作文范文通用(9篇)

作文想拿高分怎么办？练习写作可以培养学生良好的思想风貌和审美情趣，写作文对我们的思维语言和写作能力都是有益的。想要写好作文语言“没天赋”可不行，希望这份“校园的植物园作文范文”能够达到您的期望令您满意，我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！

校园的植物园作文范文 篇1

人们都说“一年之计在于春”。这句话果然没说错。新的一年开始了，春回大地，为我们的校园

增添了无限的生机。但是，美丽的植物园更是春意盎然。

一进校园，往右走，就来到一个拱形的小木门前，上面写着“植物园”三个字。一进小门，首先映入眼帘的是几棵葵树，葵树的茎和叶柄上有刺，叶子的形状像张开的扇子。前面就是一个小桥，桥的前面有一座假山，山的样子就像一步步陡峭的阶梯。假山的下面有一条人工溪流，一直通往里面的小池塘。

绕过池塘，就有一棵木瓜树，叶子早被寒冬打落下来了。令我惊奇的是：光秃秃的树枝上竟然挂着一个拳头大小的木瓜。这给我带来极大的震撼：连一棵木瓜树也有如此的生命力，更何况是我们呢？

继续往前走，路上还有许多株苍翠挺拔的竹子，不知名的小花，像是走进了连绵不断的画卷。

走到植物园的尽头了，可之前的美景都还浮现在我眼前，特别是那美丽的池塘。

校园的植物园作文范文 篇2

咱们校园的西北部座落着一座很大的植物园，这但是咱们校园最大的特征，不仅是一道亮丽的景色，仍是咱们课外活常去玩耍的一个好地方。

植物园的一年四季都非常美丽，并且还有各自不同的特色。

春天，春姑娘娘悄悄地来了，她迈过高山，走过小溪，把春的音讯带给植物园，所以，春姑娘拿出多彩的笔把植物园变得多姿多彩的！沿着一条石子路，很快就到了美丽的植物园，植物园里百家争鸣，争奇斗艳，蜜蜂和蝴蝶也来凑热闹。

春天，一场春雨往后，小树的叶子被洗得一干二净，不是散发出阵阵清香。小草扭动着淡绿的腰枝，好像在欢迎春天的到来。玫瑰花更是美丽，那火红火红的花瓣中心夹着几滴露水，显得那么的水灵灵，从远处看，就像一团火，从近处看，像一个娇贵的小姑娘，怎样不叫人喜爱呢？

夏天，生物园里又是一番现象。那就是最受欢迎的荷花。尽管只要一朵，但她的美丽，深深地吸引着同学们。荷花的花瓣非常美丽，粉红中带着一点白，它又是多么害臊啊！红红的脸蛋，害臊地望着咱们。在夏风中，荷花正轻捷的跳舞！

秋天，一阵阵秋风吹来，啊！是什么花这么香气扑鼻，原来是菊花，菊花像一位刚强的兵士，捍卫着生物园，这是多么令人敬仰啊！

冬季，百花凋零，一层层厚厚的雪覆盖着生物园，这时，腊梅花正在抵抗着冬季带来的冰冷，坚强的生活着。腊梅花的精力多么名贵啊！这种精力值得咱们学习。

啊！植物园你真美！

校园的植物园作文范文 篇3

在所有植物中，松树最引人注目，一颗颗高大挺拔的松树巍然耸立，如同一位位战士保卫着校园不受如何侵犯。樟树长得奇形怪状，有的像一位亭亭玉立的少女在向同学们打招呼，有的好似一个小男孩静静地伫立在校园里，有的如同一个巨人在眺望远方。几只小鸟停在树梢上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢快地歌唱。一颗颗红叶似火的枫树犹如一位位长满赤发的小女孩，微笑地望着大家，仿佛在鼓励大家要好好学习。

野火烧不尽，春风吹又生。小草顽强的生命力的确让人佩服。春天，它从地底下探出小脑袋，张望着四周，好像还不肯从地里钻出来。夏天，绿草如茵，一根根小草如同尖针一般不易折断。秋天，小草枯黄，如同一个足球队员输了球，垂头丧气的，又犹如一位幻想家站在大街上幻想。冬天，下了一场鹅毛大雪，小草如同换上了一套白色的新装。一年四季，小草都凭借着自己顽强的生命力生长着，让我惊叹不已。

秋天到了，校园里的.桂花十里飘香，一朵朵小星星般的桂花点缀在树梢上。前来观看的小同学络绎不绝，大家一边看一边还赞不绝口。牡丹花更是粉得似霞，我马上被它吸引住了。有的牡丹花全开了，有的牡丹花含苞欲放，似乎马上就要绽放出美丽的笑脸，有的牡丹花还是花骨朵儿，好似一位害羞的小姑娘躲在叶丛中。

啊！我爱这美丽的校园植物！我爱这可爱的校园植物！我爱这别具一格的校园植物！

校园的植物园作文范文 篇4

今天一大早，就和妈妈、爸爸、姥姥、姥爷一起去植物园游玩。

植物园最大的特点就是空气新鲜，因为除了条条石板小路，就是绿色茂密的大树，它不仅仅可以制造出清新的空气，还可以为人们遮风挡雨。

我们这次去植物园，有两个让我特别难忘的地方，一个就是有趣的草坪。有一种像花又像草的长在小路两旁，我为什么说他们好玩呢？因为它们长得像绿色的爪子向游客伸去，但仔细看，就会发现它们很可爱，互相挤来挤去。这是冬天，但它们依然保持着翠绿色，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动，这美丽的小草！我去和它们照相时仿佛进入了绿色的海洋。

第二个让我难忘的就是和爸爸、妈妈做游戏。我们选了一个合适的地方，姥姥和姥爷坐在一旁看我们进行扔沙包游戏。规则是这样的，两个人分别在两旁咂沙包，一个在中间躲。中间的人被砸到就输了。有一次，爸爸一下子砸到妈妈的腿了，疼得直喊疼，拿起沙包砸爸爸，可是没砸到，爸爸被我砸到了，我嘻嘻哈哈地笑了。这次玩沙包，爸爸大获全胜，我和妈妈看到爸爸累得满头大汗，都笑了。

这次出去玩，不但让我增长了知识，还玩得很开心。

校园的植物园作文范文 篇5

我们的学校，西南角有一个植物园。原来是一块空地，为了美化环境，种了许多树木，后来就成了我们的植物园。

站在操场往西南看，那郁郁苍苍的植物园，就像一个小森林。

顺着操场走上了一条黑白相间的石子路，环顾四周，到处都是万年长青的万年青，像是一堵绿色的围墙，把植物园包的严严实实的，好像防止让坏人进来似的。

植物园还种有高大的云杉，枝干又粗又长，直冲云天。还有那造型奇特的“龙爪树”，长满叶子的枝条往下面伸展，像一把绿色的雨伞，又像一个大蘑菇。等到冬天，“龙爪树”的叶子都掉光了，它就露出了庐山真面目。最引人注目的就是那一丛丛翠竹，那么多的绿叶，一簇堆在一簇一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙。这里还有许多不知名的树，一阵风吹来，它们就像是在说悄悄话，还好像是爱美的女子在跳舞。

植物园中间还屹立着两处雕像，一处是一位女孩拿着一本书，一处是两个男孩拿着航天飞机，好像在告诉我们要珍惜时间，好好学习，天天向上。

这里不仅是植物的王国，更是动物的天堂。早晨鸟儿再在这里兴奋的歌唱，夜晚一些昆虫在这里低鸣。放学了，孩子们在这里玩耍，这里更是我们的乐园。

我爱我美丽的校园，更爱我们那郁郁苍苍的“小森林”——我们的植物园！

校园的植物园作文范文 篇6

踏进东方小学那美丽的校园，走到升旗台上，放眼望去，是宽阔的操场和一排整齐的教学楼。忽然，你的视线里冷不丁闯入了一个小天地，这是个什么样的小天地呢？这就是校园里的小植物园。

每当早春来临，植物园里就是一派春意盎然的景象；小草在春姑娘的呼唤中探出了好奇的小脑袋；花儿在春姑娘的呼唤下露出了甜蜜的笑脸；就连那在冬天沉睡已久的大树们都被唤，醒了，在毛毛细雨中，纷纷抽出了那带有旺盛生命力的枝丫，让人仿佛走进了一幅活跃的画卷。

终于，阳春三月，这个桃花竞相开放的季节来临了。恰好，我们园里也种了一棵桃树。虽然只有一棵，站在桃树。但是，却足以让周围的花都黯然失色，就算桃花没有紫罗兰的高雅，也没有玫瑰的娇艳，但我却为它的朴素而深深着迷。这时站在桃花树下，闭上眼睛，贪婪地呼吸着桃花带来的阵阵芳香，我好像来到了一片世外桃源。这棵桃树在阳春三月，尽展自己的风姿，虽说只有一棵，但却给动物园带来了“三月桃花连十里”的味道。

春姑娘迈着轻盈的脚步，离开了植物园；夏姑娘迈欢快地脚步，来到了这里。这时，植物园里的一棵棵大树长出了茂盛的枝叶，遮住了炎热的太阳；地上的一株株小草变得比以往葱绿、柔嫩、显得虎虎有生。如果现在的你被太阳晒得汗流浃背，就跑去植物园的大树下避一避暑吧！不一会儿，你就会感觉全身清凉舒畅，浑身的热意退去。

秋天的植物园很也很美丽，每当这时，植物园里的花草树木开始凋零；从远处看，植物园里满地的枯叶就像一块金色的地毯。走上去，还能听到一声声清脆的声音：卡吱、卡吱、卡吱……不过，这块金色的地毯并不会永远地存在，因为过了一段时间，这些枯叶就会慢慢腐化，变成肥料。正所谓“花不是无情物，化做春泥更护花呀！”

冬天，园丁叔叔给植物园的四周围上几块布，因为这样才不会让花花草草受寒风的伤害，就像给植物园穿上了一件温暖的棉袄，多舒服啊！

我们学校的这个小植物园，既让我们见到了许多我们没见过的奇花异草，又让我们学到了许多关于植物的新知识，真不愧是一个既美丽又长见识的好地方呀！

校园的植物园作文范文 篇7

假期中，我在夜间游览了金沙植物园。入夜后，这里的灯光亮起，这里马上成了灯的海洋。

刚一进入植物园，尚不觉得美。除了两个巨大的三角形铁架和三“牛”雕塑在发光外，并没有什么。

向前走，有一条走廊，走廊两侧和顶部不停变换着色彩。这走廊还很长，一直向前走，直到走廊的尽头，视野突然开阔了。

在走廊的尽头，远可以望见假山与凉亭换了新装，近可以看见两颗银杏树向四周发散光芒，在身旁，就有一大片灯花，这些花一般外形的灯被整整齐齐地插在花圃中。唯有它们发出的那不真实的光在提醒着我们，这并不是真花。

向假山靠近，小路两旁的花圃上仍旧“长”满了花。假山在黑暗中大放光彩，宛如一顶美丽的皇冠。而山顶上的凉亭就是皇冠上美丽的“宝石”。从不同的角度看，凉亭都是不一样的。它简直就像一座灯塔，指引着夜行人的方向。不知为何，我联想到了延安的宝塔山。也许是因为二者都会在入夜后大放光彩吧！

从小路回到大路，广场上原有的几个小池塘里面已经没有水了，取而代之的是大片的灯海。这灯光被池塘两岸挡住，站在池塘上的一座小拱桥上观赏再合适不过了。

出到植物园外，道路两侧也十分亮堂。两侧的每一棵树上都挂着形态、颜色各异的彩灯。这些彩灯和路灯把整条道路照成了一条美如仙境的路，这条路一直向前延伸，通向看不见的远方。

夜里的金沙植物园，犹如郭沫若先生笔下“天上的街市”，美轮美奂。

校园的植物园作文范文 篇8

红色的，绿色的，一朵朵花，一棵棵树，把校园打扮得像一个美丽的植物园。红色的，是什么?

从校门口往左走，在那绿草如茵的土地上，走一走，瞧一瞧，那红彤彤的小圆球是什么？闻一闻，尝一尝，那又香又甜的是什么？不错，是些野果子。从草丛中细细地找，就可以看见那些可爱的小野果子。我摘下一颗果子捧起来仔细的观察。原来，果子是由一颗颗鼓鼓的小颗粒组成的。晶莹透亮，小巧灵珑，越看越可爱，真让人喜欢！那火红火红的小果子中间是空心的，没有籽，吃起来方便极了。听人家说，那红果子是叫作“蛇果”可能是看我不忍心吃它，那蛇果一下子散发了迷人的香气，让我直流口水。我立马把果子放入嘴中细细品尝，一个牙齿下去，那些鼓鼓的颗粒破了，果汁像水一样喷出来，我的舌头都染红了。

刚开始味道不明显，不一会儿就开始回味无穷了，让人吃了还想吃。我摘了一颗，这下子，我将果子一口吞了下去，香甜可口的汁水融入了我的身体。又香、又甜的确是果子的代名词。绿色的，是什么？出了那片土地，沿着一条细细的小路，我们来到了一个绿的天地____种植园。我们在种植园前四处张望，我看见了我们亲自栽种的玉米苗们，它们已经有大约14、15分米长了，高的有17、18分米。我们排着整齐的队伍进了种植园内。种植园内的玉米苗们形态不一，各不相同。

有的亭亭玉立，像一位文雅的美少女；有的互相靠拢，叶子被风吹得一晃一晃，似乎在说着不可告人的悄悄话呢；还有的神气十足，精神满面，威风极了，远望去，像一位位“小将军”。玉米苗的绿也有不同之处。有的玉米苗是嫩绿的；有的玉米苗是翠绿色的；还有的玉米苗是深绿的。我摸了一下玉米苗的叶子，软软的，原来上面一些柔软的小毛，怪不得看上去那么糊，那么轻柔。其中，我最受一棵深绿色的苗，挺胸抬头，两片叶子绿油油的，怪可爱！

桃树的叶子也绿了，它们的树叶绿油油的，十分茂盛。树下有“乘凉”的小蚂蚁。它们的树干又粗又糙，一点儿也不像橡树那么光滑，但那粗糙地条纹中，也带有那种独特的非凡的气质。我爱校园，也爱校园中植物。

校园的植物园作文范文 篇9

组八位同学随常老师及各位家长与刘校一起爬东山去观察植物。

早晨八点我们在校园集合出发，我们沿着台阶吃力的走啊走啊，刚走到一半就累的满头大汗，双腿发软。但我不能放弃，继续前进，终于爬上东山，首先映入眼帘的是广阔的山野上种着许许多多的植物。例如:八宝锦田，猫眼睛，侧柏，黄刺玫等很多种植物。

一位林业局的叔叔一路为我们讲解，给我们亲手示范如何选择标本。乔木一定要选叶子绿的新鲜的；根、茎、叶全的；有一年，二年或三年的枝做标本。灌木尽量要选完整的根、茎、叶、花、果实做标本。

林业局叔叔不厌其烦的又给我们教制作标本的方法，把选好的标本压在麻纸上，一定要平平的放好，用标本夹夹好，标本要阴干不能让太阳晒，这样颜色才不会变，干了也是绿的。水分大的标本大约要十几天才能干了，所以要经常翻动，操作起来一定要小心。要把标本固定在标本夹上，写上采集的时间、地点、名称以及采集标本人的姓名。

最后讲了嫁接的方法，割皮法适用于粗壮的植物；嫩芽嫁接适用于细的植物，嫁接的时间是在春季。叔叔边说边演示给我们。介绍完之后，让我们亲自体验选标本制标本。我们拿起工具，说干就干，不一会儿每位同学手上都采到了不一样的植物，在叔叔的帮助下我们每位同学都把自己选的标本制作在标本夹上，并把各自的姓名、时间、地点、植物的名字写在卡片上夹在植物标本上。很快一

个植物标本夹已满满的存放了同学们采集的标本。林业局的叔叔提着我们采集的植物标本，与我们愉快的下山了！此次实践活动虽然很辛苦，但想到认识了很多“朋友”，也收获了很多知识，我觉得非常值得。

说明文的运用作文17篇

我们怎么动笔去写一篇作文呢？通过作文可以提高自己的观察和思考能力，写作时必须准确传递自己的心理状态和思维方式。平时多读课外书籍也是写好作文的关键，幼儿教师教育网的编辑为您搜集了关于“说明文的运用作文”的最新资讯一起来看看吧，我们提供的方案仅供参考您可以根据自己的实际情况进行调整！

说明文的运用作文 篇1

其实，每天都会有不同的问题涉及到我们的自身，当然个别严重情况，也会上演出一幅精力绞悴、心神意乱的状态画面。如果从利益角度来看，大可对所有事件进行二元划分，一类为对自己利益相关事件，另一类为自然发生事件，我们可以认为这类事件可以脱离我们的存在而发生在世界任何角落。当然，对于第一类事件，简单的称之为身边所发生的且对自身会产生一定影响的事情，我们是要关注的，有时是必须要关注！其实对于我们的未来会产生促进作用或可以让我们倍感轻松快乐的事或事件，我们可以认为它是有益于我们的，进一步可以认为它符合我们的生活要求，满足我们正当的利益需求。

可生活毕竟犹如一场探险，人不可能知道什么时候会发生利益受损事件，也就无法对下一刻，或下下刻，作出准确的预料！当我们感受到自己不爽不快乐或心里特难过，那也是生活所给予的一部分，尽管我们会认为自己受伤了、自己利益受损了、自己很失败，但这种认为是必须有的，事物总是在不断对自身进行肯定与否定的切换中曲折前进的！人也是一样，在肯定自身价值与否定自身价值的双重模式下前进，当然最终要面对的是如何正确对待负面影响。

一提到负面，往往会联想到很多不好的词汇去修饰它，既然要生活，就要适应它的两面性，世人都希望能有个正面效果，这很符合情理！可负面性质的影响也会时不时来光顾，当然选择逃避不是最终的解决方式，勇于面对却是快速摆脱阴影的最佳良方，所以有了问题不是关键，能选择出一个可以解决问题的最优方案才是关键之处，所以处事之道在生活中很重要，它是遇事不惊的保障！

再来着重看看反思这个词，这里所说的反思只涉及到一层含义，那就是在遇到挫折时，所应当有的反思，这一点很重要，但极易被忽视！对于挫折，大家面对的手段很多，有习惯于沉默、有选择于发泄、当然还有的运用了转移视线的方法，可是挫折一旦出现，如果不敢面对就是在逃避，如果消极应付就显得孱弱，但不管怎样，挫折总是存在于某段时间里，不可能长久的去困扰一个人！那当挫折过后，留给我们究竟是什么？这就是我们要反思的前提条件，说到底，反思就是为了认清挫折本质，吸取经验教训，这样的话，就可以在以后有经验可依，有经历可参！反思是有好处的，反思的结果可以反作用于生活，是构成生活技能的基础！反思能有什么样的好处，那要看挫折的来源！如果挫折源于学习，反思就是一种不断思索求得真理的过程，它对于学生自主学习能力的提升，是有很大益处的，所以学生时代的我们，遇问题，多思考，然后再寻找答案，有助于对问题的理解！如果挫折源于生活，那反思的结果就可以看成一种生活技能的形成，纵观生活百态，唯多去思考，才会有产生新的发现，这一点是不值得怀疑的！生活的本身意义就来源于对生活的反思，多思考是没害处的！一般情况下，生活的`挫折形式多样，数量之多，所以更需要我们多去反思，只是为了去认识它，了解它！如果挫折来源于社会，我们更有理由去反思它，这是一个很大的层面，往往会让我们的认知局限在我们所拥有的知识水平层次上！

在现在，对社会进行反思，不是因为社会给我们造成挫折，而是基于我们对社会的责任！就因为我们对社会有责任，所以我们会对社会有各种看法！不管看法是好是坏，我们应当在不受他人看法的影响下去反思我们的社会，才能得出我们自己的结论！在很多情况下，跟风现象是无法禁止的，这说明你很同意别人的看法，所以才把别人的看法拿来用，这可以理解啊！不过，现在大家都习惯于找出这个社会的病态，然后再加以渲染，我认为这样的做法并不可取，当然，社会的进步需要批判，但一味地批判，彻底地批判，只会让我们对这个社会只剩下失望！我只希望那些具有批判精神的人们可以对这个社会留点情，因为读他们的文章，只会让我找不到这个社会的希望所在！

今天就说这么多，如果里面有可以帮助你的内容的话，我很高兴，因为我没有白写！

说明文的运用作文 篇2

1、时刻准备着。如果不是一直坚持和努力，他不会获得现在的机会。成功路上无捷径，成功就是努力的结果。

2、做第一个自己，而不是下一个谁。不会有第二个迈克尔-乔丹，只有一个林书豪。

3、抓住机遇。由于拜伦-戴维斯的缺席，林书豪获得了机会。这时候，卡梅隆-安东尼受伤缺阵，阿玛尔-斯塔德迈尔回家奔丧，为林书豪的爆发创造了难得的机会。你不知道机会什么时候会出现，但在你绝望的时候，也要抓住这样的机会。

4、家庭支持你，反过来，你也要支持他们。林书豪之前一度睡在哥哥家的客厅，家庭一直支持他。如果你想要获得家庭的支持，那么在他们需要你的时候，你也应该支持他们（译者注：在今天休息期间，林书豪前往汉密尔顿学院，观看弟弟在大学的篮球比赛。）

5、让身边的人变得更好。这样，他们就会更加爱你。林书豪已经帮助泰森-钱德勒和杰弗里斯得到了更好的.发挥。

6、不忽略周围人的能力。别学习休斯敦火箭和金州勇士的总经理，他们现在因为错误地裁掉了林书豪而后悔呢。

7、相信自己，哪怕被放弃。三个星期前，林书豪还被下放到了发展联盟。所以哪怕全世界不相信你，你也要自信。

8、找到合适的体系。在纽约尼克斯，迈克-丹东尼的体系非常适合林书豪。你要明白自己的优势在哪里，发挥自己最强的一方面。

9、保持谦虚。林书豪目前表现出来的谦虚的形象，会让队友们以及球迷们更加喜欢他。

10、相信命运的眷顾。

说明文的运用作文 篇3

1987年，莫高窟被评为我国首批世界文化遗产。时任敦煌研究院副院长的樊锦诗是申遗的主要负责人。梳历史、理保护、讲开放，在填写大量申遗材料的过程中，她看到了更为深广的世界。

“文物保护的国际宪章和公约原来没听过，保护涉及法律和管理从前不知道，怎么处理保护与旅游开放的关系也不清楚。这给我莫大的刺激。”樊锦诗说，在全面了解世界文化遗产体系后，她更深入地认识到了莫高窟的价值。

“世界文化遗产的6项标准莫高窟全部符合。我想，一定要把莫高窟保护好，让它的保护管理真正符合国际标准和理念。”她说。

一幅关于过去、现在与未来的巨大图景，在樊锦诗心里悄然铺开。莫高窟历经千年，壁画彩塑已残损破败。如何让这一人类遗产“永生”?做过文物档案的她想到了用数字的方式。

上世纪80年代，敦煌研究院开始尝试文物数字化。就是将洞窟信息拍照，再拼接整理，最终形成能够“永久保存”的数字洞窟。这些数字资源还可以被“永续利用”，成为出版、展览、旅游等的资源。

说时容易做时难。形制改变、颜色失真、像素不足等一道道问题摆在眼前。与国内外机构合作，自己逐步摸索……樊锦诗说，从提出设想到真正做成高保真的敦煌石窟数字档案，他们花了整整20年。

这些数字资源显示了价值。2014年莫高窟数字展示中心投运，数字球幕电影让游客领略了石窟风采，也缓解了保护的压力。

此外，敦煌研究院还在立法保护文物、制定《中国文物古迹保护准则》等诸多方面进行了探索、总结了经验。

莫高窟的管理与旅游开放创新模式，获得联合国教科文组织世界遗产委员会的认可，称其是“极具意义的典范”。

说明文的运用作文 篇4

他是革命先烈彭湃的次子。3岁丧母，4岁丧父，童年时两次被国民党抓进监狱，先后辗转被送到20多户百姓家里寄养。作为我国核动力领域的开拓者和奠基者之一，他主持了我国潜艇核动力装置的论证、设计、装备、试验以及运行的全过程，参加指挥了我国第一代核潜艇的调试和试航工作。改革开放后，他负责我国第一座百万千瓦级核电站——大亚湾核电站的引进、总体设计和前期工作，组织自主设计建造秦山核电站二期，为我国核事业发展做出了开创性的贡献。

中国共产党党员、中国工程院院士、著名核动力专家、中国核动力领域开拓者和奠基者之一，原水利电力部副部长、党组成员彭士禄同志，因病医治无效，于3月22日在北京逝世，享年96岁。

彭士禄，1925年11月出生，广东海丰人。1939年7月参加革命工作，1945年8月加入中国共产党。1948年12月起先后在哈尔滨工业大学、大连工学院学习。1951年9月到苏联莫斯科化工机械学院化机系学习。1956年9月到苏联莫斯科动力学院核动力进修班学习。1994年当选为中国工程院首批院士。曾任中国核工业集团有限公司科技顾问。11月离休。是中共第十一次、十二次、十三次全国代表大会代表，中共第十二届中央委员会候补委员，是第四届、八届全国人民代表大会代表，第八届全国人大常委会委员。

彭士禄主持设计建造了我国第一座核潜艇陆上模式堆，参与成功研制第一艘核潜艇、引进第一座百万千瓦级核电站大亚湾核电站，组织自主设计建造第一座大型商用秦山二期核电站，为中国核动力的研究设计建造做了开创性的工作。曾当选全国先进工作者，获全国科学大会奖、国家科学技术进步奖特等奖、“为国防科技事业作出突出贡献”荣誉奖、何梁何利基金“科学与技术进步奖”等。

说明文的运用作文 篇5

2017年中考作文素材精华积累与运用

【中考作文素材精华积累与运用】

【作文题目】

很多看似很平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，或成为过去式，就会觉得格外清晰、美好而珍视!

请以“当时只道是寻常”为题，写一篇不少于700字的记叙文。

【名师题解】

“当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活中曾经经历过的人和事情，或曾经拥有过的美好事物——它可以是记忆深处的，也可以是刚刚过去的记忆犹在的。在特定的情境下，触发了我们敏感的弦，让心儿为之震颤。

“寻常”，就是“平常”。是指追忆的人、事、物、情、理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音、一个腔调;可以是一个物品、一处亮景、一次邂逅：可以是一个或几个拥有共性的画面、细节、场景。这些曾经的温馨、温暖、温情，很多，很平淡。多到当时只道是寻常，没有感触、没有印象、没有体悟。

“当时只道是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活琐事，拥有时，等闲视之;失去或过往后，就会想起无限的“好”。“只道”，既是一种陈述往事的平淡，又是一种常见真情的慨叹，也是一种生命哲思的顿悟。陈述的是平常事情中蕴藏的真实情愫，慨叹的是当时的懵懂与迷糊，顿悟的是而今的领略——真情、真思与真谛。

【推荐素材】

素材一：谁念西风独自凉?萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

——纳兰性德

素材点拨：这是古诗词类素材。运用时，可以直接引用，作为情感的媒介，为文章生色。亦可以结合自己的叙事、描写，将“寻常之事”领悟升腾出“不寻常”的内涵，更好地挖掘主旨。

素材二：2006年，丁俊晖这位刚过完18岁生日两天的孩子，在英国的UK锦标赛上夺冠成为有史以来第一位获此殊荣的亚洲人。掌声、鲜花一下子都围住了他，而当他从母亲那里得到了一个大大的拥抱时，那一刻，他的脸上才盛放出最纯净的笑容。他说，经历了这么多，才明白有亲人的陪伴是多么幸福的一件事!

素材点拨：这类素材，生活味很浓烈。一个拥抱、一杯凉白开、一床向阳爆晒的被子、一碟喷香的野菜……可能都是生命中最寻常的物件，但这物件的拥有者，却是对“自己”有着不同寻常的意义的人或事。所以，我们应该尽可能从生活中找寻到这种小中见大的题材，才能真正写出原滋原味的“文字”。

素材三：你的暖，我的爱，就是岁月静好的最佳写照。而暖源，仅仅是一抹微笑、一句话语、一个安抚、一个眼神、一声叹息、一本书、一局好棋……就能将寻常的日子，缀饰得璀璨流光。

素材点拨：这类素材，将寻常中的不寻常筛选出来作为写作的素材，让写作者和阅读者的心灵都能从精心设计中领会到更多的生活意蕴。而素材的运用，能够将所有生活中的美好包罗进来，然后，沉淀下思想的精粹。用在作文的开头或者结尾，更能增添光彩。

说明文的运用作文 篇6

南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。

在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。

有人从企鹅的沉潜中发现了奥秘：这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。

读了上述故事，我们不难看出，文本最后一节中“这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效”是中心句。提炼后可以为“沉与浮”的写作话题。人生又何尝不是如此？我们在生活中诸如为人处事时，许多方面，应该学会“低头”的智慧。当我们面前困难重重，命运坎坷，出头之日遥不可及时，需要学企鹅的沉潜。这种沉潜绝非沉沦，而是自强；是暂时的储蓄力量，目的是为了“出头”。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。由此可见，甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。

说明文的运用作文 篇7

导语：同学们可以多积累一些作文素材，以应对考场上变幻莫测的题目，下面是小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1、吉林松原高考舞弊禁而未绝

吉林松原，一个古老的东北小城，近年来却因为高考舞弊案频出，以一种非常规的状态进入大众的视野。源于多方面的压力，今年高考松原高度重视，成立了由教育、公安和电信等18个部门组成的高考委员会，由主管副市长亲自挂帅，严抓高考舞弊。然而，严查之下，高考舞弊仍禁而未绝。先是爆出了考生抢试卷抄袭事件，后又有两名教师因出售作弊器材而被抓捕。据媒体调查，松原抄袭舞弊成风，社会风气极端不正。考场内，监考老师不敢深管;考场外，家长高谈阔论话作弊技法;考试后，学生谈论最多的话题也是作弊。用一位父亲的话说就是，“现在这学生，啥招都使，只要能考上就光荣。”

6月17日，松原市政府首次向媒体公开回应：松原市今年高考过程中共查出违纪考生33人;高考结束前，公安机关相继破获兜售高考作弊器材或利用现代通讯工具传递高考答案案件14起，抓获犯罪嫌疑人34人，收缴窃听、窃照、无线语音发射装置683套。

【思考感悟】

高考疯狂舞弊，除了考生的个体素质，更多的是社会不正之风在作怪。如果社会的大环境不能培育公平，不能彰显正义正气，治理高考舞弊则是缘木求鱼。老实人吃亏，投机者得利的社会氛围，对循规蹈矩者是一种打击和伤害。扭曲的价值观下，便是扭曲的病态行为与世风。以升学率论成败、数字出官员的冲动和教育资源分配的不公与发展的不平衡，则是高考群体舞弊发生的直接原因。

【适用话题】

“高考”、“公平”、“正义”、“和谐”、“风气”和“教育”

2、罗京谢幕，音容永存

中央电视台著名播音员罗京，因病医治无效，于2009年6月5日不幸逝世，享年48岁。罗京作为《新闻联播》的领军人物，政治坚定，德艺双馨。在26年的播音主持工作中，罗京形成了沉稳、大方、庄重的播音风格，深受全国电视观众的信赖和喜爱。他不可复制的声音，不可复制的脸庞，成为《新闻联播》永恒的象征。2003年，罗京当选全国十佳岗位能手，自2004年到2008年，连续五年被评为中央电视台最佳播音主持人。罗京是新闻从业人员永恒的榜样，他的离世，带走了一个时代的声音，标志着“一代国嘴”时代的结束。

【思考感悟】

罗京去了，让所有喜欢他的观众无比悲痛。人们悼念罗京，不仅因为他十年如一日的敬业精神，更源于他与病魔作斗争的坚强乐观和关心民众的拳拳爱心。罗京的去世，让我们深切地感受到人生的价值、生命的意义，也让我们明白了“活着是一种幸福”的真实内涵。健康是福，拥有健康你就拥有了生存的根本;而踏实工作，真诚做人，就等于为自己树立了一块鲜活的丰碑。

【适用话题】

“名人”、“人生”、“价值”、“偶像”、“生命”和“健康”

3、知人亦自知的鲍叔

管仲谈到他与鲍叔之间推心置腹的友谊时说：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

管仲被囚禁时，鲍叔向齐桓公鼎力举荐管仲，并得到重用，官居鲍叔之上。管仲执政期间，凭借齐国的海滨条件，使得物流畅通，聚集财富，兵强马壮，国泰民安。齐桓公所以能称霸春秋，统领各路诸侯，使天下归正于一，多亏了管仲的勤政、智慧与谋略。

【思考感悟】

管仲有许多令人难以容忍的“缺点”，又极度“自私”，鲍叔都能设身处地地理解与同情，没有因管仲的表面缺失而遮蔽其本质，更没有影响鲍叔正确地评价管仲的智慧与品德，他不但向齐桓公不遗余力地举荐管仲，而且自己甘居于下。这是一种高度的友谊与信任，一种不折不扣的高风亮节。鲍叔用他知人亦自知的本领，给我们上了一堂为人处事的好课。

【适用话题】

“友谊”、“朋友”、“伯乐”、“人材”、“道德”和“修养”

说明文的运用作文 篇8

22岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学，因为成绩优秀，高三时到美国学校交流一年。20xx年考入美国北科罗拉多大学，修读会计专业。

今年，彭斯54岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，等待了两个月，却因器官供源紧缺，命悬一线。刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后，立即从美国返回广州。因母亲坚决不要自己儿子的肝源，他瞒着母亲签字成为肝源供体，并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏，移植入母亲的体内，挽回了母亲的生命。

根据主管医师郭志勇介绍，对于提供肝源的供体，从统计上具有千分之四至千分之七的风险，活体移植手术向来把供体安全摆在首位。而这种风险主要是术后近期的并发症，远期来看影响不大。这次手术切除了供体约60%的肝脏，因为肝脏再生能力强，只需要3个月就可以长回原样。

手术后，中山山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书彭斯，鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现，已被授予最佳形象大使奖。

【素材分析】百善孝为先，彭斯捐肝救母弘扬了反哺感恩的孝心，纠正了新一代年轻人普遍比较自私的偏见。的确，随着物质生活水平的不断提高，传统美德似乎却在渐行渐远，尤其是受几代宠溺的青年人中，很多人考虑的是得到而并非付出。彭斯的言行为此树立了一个榜样，对促进80后、90后反思自己与长辈的关系，无疑是一个很好的动力，也让日趋冷漠的世道人情增添了暖色，更让许多同龄人明白奉献比索取更令人动容。

【素材运用】适用于孝心、感恩、美德、榜样、坚强、勇敢、奉献、关注等话题。

说明文的运用作文 篇9

运用这挂钩（数字桩、地点桩或者其它的桩子）来记忆资料，比起传统的死记硬背方法，有着非常明显的记忆优势，其优势主要在记忆速度、复习次数、牢固程度等三个方面表现出来：

第一，记忆的速度更快：

通过把文字转化为形象的图像，把对文字的死记硬背转变成对生动鲜明图像的想像，这就大大提高了记忆的速度。一般来说，定桩法的记忆速度会比死记硬背快数倍甚至数十倍，同样是熟背一篇文章，死记硬背所需的时间远远多于定桩法。死记硬背要把一篇文章读很多遍，读得很熟练了，然后才能开始试着脱离书本进行背诵。而运用定桩法来记忆，即使文章没读过几遍、内容都还没弄懂，也并不妨碍把它一字不差地快速记下来。

第二，复习的次数更少、方式更灵活：

很多人以为快速记忆只是短时记忆，记得快、忘得也快。这是大错特错的观念。相反，死记硬背才是真正的短时记忆，记得慢，忘记却很快。事实上，艾宾浩斯的遗忘曲线只是对死记硬背适用，死记硬背需要按照这一曲线进行很多次的重复才能保证记忆的牢固。而定桩法的遗忘速度远远慢于死记硬背。同样是熟背了的资料，死记硬背需要在短时间内进行多次重复才能转为长时记忆；而定桩法所需要的重复次数和重复时间都远远少于死记硬背。在进行复习的时候，我们可以很轻松地透过数字桩而回忆起每一句的内容，这样，即使我们脱离了书本，也可以时常在脑海中回想，增加熟悉度和熟练度，更有利于把文章背得滚瓜烂熟。同时，这对于时间的运用也非常的灵活，随时随地都能够进行复习，而不必非得回到书桌旁才行。而传统的死记硬背方法，离开了书本，就很难对文章的全貌进行回忆，一遇到记忆卡壳，下面就背不下去了，非得有书本在手中才能继续背，不利于随时随地进行巩固记忆。

第三、记得更牢。

运用定桩法在进行记忆的时候，可以通过非常有逻辑规律的桩子把记忆资料（文章中的`句子）整理成具有逻辑规律的一个个小记忆片断，使得我们能够轻松地回忆起所有的片断，而不容易像死记硬背那样出现记忆卡壳、大段文字回忆不出来、甚至连开头都想不起来而导致整篇文章回忆不出来等现象。运用定桩法在回忆文章的时候，按照桩子的顺序来回忆，可以保证不遗漏任何一段文字，即使某几段文字回忆不出来，自己也知道哪几段没记好，马上可以做很有针对性的复习。而死记硬背的方法，回忆整篇文章的时候，通常漏掉好几段，而自己却一点都不知道，只是觉得似乎没有背全，但就是不知道哪里漏掉了。如果书本在手中，还可以一段段地对照，找出漏背的地方；而假如书本不在身边，那就有可能不知道自己有没有错、错在哪里，也就没有办法及时地进行补充复习。经过比较长的一段时间之后，用死记硬背所记下来的内容可能就会忘得差不多了，而用定桩法所记的内容，因为有桩子这种非常好的记忆提示物，还可以轻松地想起大部分的内容。所以，运用定桩法来进行记忆，可以做到历久难忘，其记忆的牢固程度远远强于死记硬背。

因此，总结而言，远用定桩法来记忆文章，记忆速度更快、复习次数更少、记得更牢，其记忆效率远远高于传统的死记硬背方法，是一种真正高效的记忆方法。

说明文的运用作文 篇10

东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。

【故事】春秋时期，晋国大夫赵简子在中山举行狩猎，遇到一只狼就拼命追赶。狼遇到东郭先生说：“先生能借你的口袋让我苟延残喘躲一会，躲过这场灾难，我会报答你的大恩的。”东郭先生帮助了狼。后来狼安全跳出布袋扑向东郭先生咬去

◎ 同时人物的动态也和其他配景(及动物)有相互影响和配合的(如《鸡毛信》中的羊，《东郭先生》中的狼等)。

◎ 特别是《东郭先生》中的.东郭先生，他满怀旧道德观念，不只是不打死蚊子，怕踩死蚂蚁，而且因为要救狼而欺骗赵简子，甚至不忍让农夫打死狼，到了最后剖开狼的肚子，发现有人的头发和牙齿，他才面红耳赤，一声不响回去。

◎ 如我国寓言舞蹈作品中，就有表现人物故事的《东郭先生》、《渔翁捉蚌》，寓言童话式的《龟兔赛跑》等。

◎ 就狼要吃东郭先生这一情节，就有许多层次，描写了东郭先生的迂腐，也刻画了狼的狡猾凶残，影射着人间的残暴无情。

◎ 他谈起自己对文学艺术的基本规律有一点认识，有一定素养，但水平不高;对新事物比较敏感，对新涌现的作家、作品感情深，兴趣浓，但向老作家请教少，看望他们不多，有一种不健康的清高思想;十分重才、爱才，但有时容易轻信，温情主义，说他是东郭先生、伊索寓言里的农夫，都有一定的道理。

说明文的运用作文 篇11

张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。

究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党员”，牢记“初心与使命”，才用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现继续学习的梦想，张桂梅同志对党无限忠诚与热爱，以责任担当实现了人生的.超越。

作为一名研究生，我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，发扬勇于开拓的创新精神和勤奋好学的务实作风，踏踏实实做好本职工作。

说明文的运用作文 篇12

平视，需要心的端庄与正直；平视，需要情的纯洁与高尚；平视，需要知识的广博与深邃；平视，需要度的准确与合理。

平视是世界的需要；平视是社会的需要，人与人平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境。

平视是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。

此素材一目了然，可以看成为“平视”的中心话题。所谓“平视”，就是两眼平着向前看。相对“仰视”，那是两眼向上看；同时又不同于“俯视”，那是鸟瞰，即从高处向下看。基于此，主要从平视的内涵上去挖掘它的要义，合理运用。如果将上述材料直接运用到自己的作文中，那么，一定要与你的作文题材相吻合。例如，①“平视，需要心的端庄与正直；平视，需要情的纯洁与高尚；平视，需要知识的广博与深邃；平视，需要度的准确与合理。”其中，四句话，分别从四个不同的角度作出了理性思考。第一、二两句是从道德品行上说的；第二句话是从知识的积累和思想的深邃上而言的；第三句则是从哲理思辨的角度，谈平视要讲究一定的“度”的生活智慧。②“平视是世界的需要；平视是社会的需要，人与人平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境。”这是从构建和谐的角度说明的。从走向世界进行物质、文化交流的角度，我们应该采取不卑不亢、取长补短的态度；从人与自然、人与社会、人与人的角度，那就得力求天人合一，发扬中国传统文化中的“温良恭俭让”等优良传统。③“平视是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康与平衡。”这是从加强自我人文素养的培养的角度而言的。平视说到底是一种人生的修养，它应该属于中国传统文化中的“中庸”之道。

找中心句子，提炼感点。

作文素材如果是一个故事，或者表述了几个方面的内容，那么，要从文本中找出中心句，或提炼出符合自己作文的感点来。

说明文的运用作文 篇13

教学目标：

1．激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。

2．初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。

1．组织一次秋游活动。在活动中，教师有意识地而又随机地引导学生观察所见景物

若有条件，可选取有代表性的景物，拍下录像，制成.课件。若有困难，可拍下照片。

2．准备一幅分别绘有四季景色的挂图，有条件或者将它制成.课件。

（1）图中寻秋。同学们，大自然就像一个万花筒，随着四季的更迭，不断变幻着她美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。眼下，秋天正迈着矫健的步伐，向我们走来，你认得秋天的模样吗？（出示分别绘有四季景色的挂图或.课件）现在我们就来玩一个找秋天的游戏，请大家仔细观察画面，看看谁能从中找出秋天的身影来。

反馈，并让学生说出自己是依据什么找到秋天的。

（2）文中寻秋。出示以下三段分别描写不同季节景色的话，让学生找出描写秋天的那一段，并说说理由，以此暗示学生，写景要抓住景物的特点。

①瞧！树皮上隐隐约约还有另一种颜色，这就是生命之色――绿色。柳枝上那垂挂的细条，微微鼓出了绿茸茸米粒大的小嫩芽，它团着身躯，像是熟睡在梦乡中。其实，它早已苏醒，正在成长，努力展示着生的气息。

②瞧，田地里那饱满的玉米穗，披着红缨，红中带黄，黄中交红，仿佛是一杆红缨枪。果园里，一个个苹果逗人喜爱，有的青中带红，有的金光闪闪，散发着淡淡的清香。山坡上，柿树把一身绿叶悄悄染红，仿佛是燃烧的火炬；青绿的果实也悄悄第变成金S，就像一个个高高挂起的灯笼。

③树上，那一朵朵红花跻身于繁枝绿叶，红得那么鲜艳，那么可爱，活像一张张绽开的笑脸。花园中，美人蕉独具一格，宽厚的绿叶中顶出几朵红中带黄的花，亭亭玉立。荷花更是花中一绝，娇艳，妩媚，在苍绿的大叶与澄清如镜的池水的衬托下，简直像一团火。

同学们，几天前，我们进行了一次令人难以忘怀的郊游，秋天的美丽景色还深深地烙印在我们的脑海里。现在让我们再次来领略一下秋天的美丽风光。（播放.课件或录像。若没有录像或.课件，可让学生欣赏照片。）

同学们，秋天的景色美吗？你喜欢这美丽的景色吗？请你选择一处景物，说说它美在哪里。

先让学生组成小组，在组内说说自己心目中出印象最深的或者最喜欢的一处景物。要求：

（1）要具体地说出景物的美，看到的，听到的，闻到的，想到或者感受到的.，尽可能说全。

（2）要求要按照一定的顺序说，比如，由远到近，由上到下，由左到右，由局部到整体。

（3）说出来的景物，要让人听出来是秋天的。

让学生在小组内交流，并根据三点要求在小组内互评，欣赏说得好的地方，指出不足之处，并提出修改建议。然后各组推荐一位同学进行全班交流，教师组织学生根据要求进行评价。

根据三点要求和刚才同学们的建议，把说的写下来。教师巡视，发现典型。

1．小组内交流习作，组内根据习作要求互评。

2．展示优秀习作，组织评价。

有条件可以使用投影仪，把优秀的习作投影于大屏幕，没有条件，让学生宣读习作，组织学生以欣赏的方式开展积极的评价，也可以适当地提出修改建议。

3．展示中等水平习作，组织评价。

在充分肯定优点的基础上，对是否写具体、有顺序和抓住景物特点中存在的不足之处，可提供对比性例子，进行启发和点拨，指导改进。比如，就如何写具体，可以提供下例：

“当你走进田野，秋天的美景尽收眼底。一片齐腰高的大豆，黑里透黄。谷子更惹人喜爱，金S的叶子，金S的谷穗，连茎秆都是金S的。一片火红的高粱骄傲地昂着头。最惹眼的要数玉米了。看，每棵粗壮的玉米秆上都长着一个结实的玉米棒子。”

“当你走进田野，秋天的美景尽收眼底。一片齐腰高的大豆，黑里透黄，豆荚足有二寸长。打开豆荚，五颗金S的豆粒，闪闪发光，好像几个可爱的小宝宝，安静地睡在温床上，似乎在等待着农民伯伯来把它们抱回家，去享受无尽的爱。谷子更惹人喜爱，金S的叶子，金S的谷穗，连茎秆都是金S的，微风吹过，它那沉甸甸的果实频频点头，发出沙沙的响声，仿佛在诉说着悄悄话，还传来阵阵清香。一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像喝了酒，涨红了脸。它那硕大的叶子随风摆动，好像在对人招手致意，又好像在炫耀自己丰硕的果实。

说明文的运用作文 篇14

敦煌石窟，那个伫立在苍茫黄沙中的历史精髓，画着多少古代贤人的精雕细琢，也承载着一代代“敦煌儿女”的殷殷关怀。

提到敦煌，我忽然就被拉进了回忆，少时曾跟随母亲一睹过那满目的壁画，一栋栋巧夺天工的石窟将人带入一段段细致入微的故事。现在想来，在我们这些欢呼雀跃着欣赏敦煌壁画的人们身后一直有双关切的眸子，那是“敦煌儿女”对敦煌石窟的深深眷念。

樊锦诗从北京大学毕业后就毅然决然的来到了离家千里的敦煌，而这一来便是四十余载，她潜心于石窟考古研究工作，攥写书籍，对石窟遗址进行科学保护，为敦煌文物的保护与利用筑构了宏图。

樊锦诗虽然是个江南女性，但在敦煌的四十年岁月里，戈壁大漠的风沙却不能让她退缩，相反，她已将这西部的粗犷与豁达揉合进自己的内心，让自己的信念更加坚定。她不仅对壁画病害加以防治，还注重崖体加固，此外的环境监测及风沙治理，在敦煌遗产保护的各个领域她都有涉足，真正做到了“敦煌女儿”。

“人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”

她将半生奉献给了敦煌，也奉献给了蕴藉着华夏千年的历史精粹。为了敦煌，樊锦诗与丈夫异地分居十九年，两个儿子也没有得到来自母亲的照料,但她却视敦煌石窟的安危为己任，扎根大漠，投入到石窟考古研究和创新管理之中，与此同时，她还大力推动立法并积极制定莫高窟总体保护规划，按千百年大计来保护敦煌。

二零一九年，樊锦诗被授予”文物保护杰出贡献者” 国家荣誉称号勋章和最美奋斗者称号。即便八十一岁的她一直还在为敦煌忙碌着。正所谓“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。”中华民族能够在这么多年的历史长河中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是拥有孕育于中华民族悠久辉煌历史文化之中的伟大的中国精神。

樊锦诗拥有的中国精神，是她对中华文化与历史精华的执着，而这样的中国精神将成为兴国强国之魂，作为实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。

在漫漫的历史进程中，中华民族不仅创造出光辉灿烂、享誉世界的中华文明，也塑造出独特的精神气质和精神品格，形成了崇尚精神的优秀传统。这一传统贯穿在中华民族筚路蓝缕的奋斗历程中，推动着中华民族的一路向前、发展壮大，是中华民族重要的精神标识。

我们，也要像樊锦诗一样，守住前辈薪火相传的路。拥有这样的中国精神，热爱中国悠长的历史，不忘五千年灿烂的中华文化，执着并奉献着自我，去追寻和守护着属于华夏的徽章。

半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。

说明文的运用作文 篇15

关于哲理作文素材解读与运用

【素材一】

涟漪效果

王巍

年轻人开车经过一家餐馆，打算在这里用餐。他去洗手间时，发现里面收拾得干净整洁，给人舒适的感觉，一盆鲜花摆在老旧却非常雅致的木桌上。

如厕后，他很自然地把弄脏的地方擦拭干净。付账时，年轻人对餐馆老板说：“洗手间的鲜花真漂亮。”老板表示感谢，说： “您知道吗，我在那里摆放鲜花已经10多年了。您绝对想不到，那小小的一盆花，替我省了多少清洁工作。”是的，你到了一个环境美好的地方，总是不忍心破坏它，还会对其呵护有加。

一扇窗户破了，没有人去修补。不久后，其他窗户也会莫名其妙地被人打破。

一个干净整洁的地方，没有人会乱扔垃圾。可一旦有了垃圾，没有及时清理，就会有人跟着扔，觉得反正这么脏，再脏一点儿也无妨。

人们总觉得自己每天都在改变着周遭的环境；其实，环境也在潜移默化地改变着人。

【素材解读】

人和环境始终相互联系、相互影响。人的一言一行直接改变着环境，而环境的好坏亦在影响着人的一举一动。正确的行为，可能使周围的环境向你所期待的方向变化；而优美的环境也会使人变得优雅。

适用话题：影响爱的循环蝴蝶效应……

【素材二】

紫藤花与萄萄藤

南怀瑾

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花，夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，(作文素材 )降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的.紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

一架紫藤清香，换来一树葡萄美味，这正是分享使快乐加倍的结果。

位于以色列的加利利海，承接水源之后，将水分给了下游，湖里有种类繁多的水生植物和鱼类；位于约旦和巴勒斯坦交界处的死海，纳入上游的水之后，因为没有出口，水中累积了大量盐分，致使生物不能存活，一片死寂。

一个懂得分享的人，生命就像加利利海广阔的水面一样，丰沛而且充满活力。

【素材解读】

独乐乐不如众乐乐，分享快乐，会让快乐加倍增长；分享痛苦，则会让痛苦成倍减少，甚至消失。赠人玫瑰，手有余香。分享，如此美妙的事情，何乐而不为呢？

适用话题：懂得分享付出与回报赠人玫瑰，手有余香……

【素材三】

成功之路

孙开元

年轻人在路上遇到年迈的智者，他问智者： “我想获得成功，您能告诉我哪条路通往成功吗？”

智者没说话，只伸出手朝一个方向指了指。成功就在眼前，年轻人激动不已，马上朝智者指引的方向跑了过去。突然，他身后传来智者洪亮的声音： “有水！”

年轻人心里一惊，赶紧收住了脚步。他以为自己听错了，跑回来又问智者：

“哪条路通往成功？”智者又一言不发地指了指和刚才相同的方向。年轻人再

次朝那个方向出发了，可是刚走不远，那句“有水”的喊声又从身后传来，而且震耳欲聋。年轻人再次走了回来，此时他已经疲惫不堪甚至有些愤怒了。

“我问你哪条路通往成功，”他朝智者喊道， “可我刚走几步你就说有水，那你干吗还让我去？”

智者终于说话了： “通往成功的就是那条路，但是前面有条河，你要趟过去，才能取得成功。”

【素材解读】

通往成功的路上有河水阻拦，很多人之所以失败，正是由于在河水面前停下了前行的脚步。还是《西游记》中那首老歌唱得好： “敢问路在何方？路在脚下！”只要勇敢地向前走，战胜途中的艰难险阻，就能取得成功。

说明文的运用作文 篇16

提问和下定义。

说明事物，常常先把所要说明的主要内容和问题提出来，以便引起者注意，启发思考。例如《奇特的激光》这篇说明文的第五自然段说:区区一束光线，为什么会有如此巨大的威力?还是让我们看看它的脾性吧。作者顺着读者的思路提出了设问，使人产生了一种定要读下去弄个明白文的一种好方法，但提问一定要有目的性，如果没有必要，就不要滥用。同时，文章提出间题以后，就要给以回答，使问题得到解决。有的说明文为了说明事物的本质和特征，还常常采用下定义的方法。所谓下定义，就是运用简明扼要的语言把事物所包含的本质意义概括起来，使读者有一个明的概念。由于事物不同，可以从不同的方面或角度来下定义。怎样下定义，要看具体情况而定。有的时候光下定义，然后做具体说明。比如《统筹方法》这篇说明文的开头，用的就是下定义的方法。文中说:统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。这句话把统筹方法这个概念放在数学方法这个更广泛的概念里，并用安排工作进程来加以限制，指出它区别于其他数学方法的主要特点。当然，也有的是先具体说明，最后归纳起来下定义。这里也应注意，在需要下定义时才下定义。比如简单易懂的就不必下定义，比较复杂的不易下定义的也不要硬下定义，否则会事与愿违，不仅说明不了事物，还易造成科学性的错。

解说和分类。

为了更好地说明事物，光靠提问和下定义是不够的。程序说明也只能说明事物发展的步骤和一定的逻辑顺序。要想说明事物的本质和特征，还需要做具体的解说和分类说明。解说和分类说明是说明文的主要方法。解说，就是对事物的属性、特征或做法、用途做解释性说明。比如荀思东同学的作文《万花纷谢柿犹红》，对家庭贮存西红柿的方法做了细致的解说，写得很有条理。

为了条理清晰地说明较复杂的事物，有时还需要采用分类说明的方法。由于所要说明的事物有不同的特点，分类可以有不同的方法。有的可以根据事物的类型分类，有的可以按成因、用途、作用来分类。但是，不论采用什么方法分类，在同一篇文章中的标准和角度必须是一致的。

举例和引用。

说明事物，一般都需要举例。比如《奇特的激光》这篇说明文，就采用了举例、比较、比喻、列数字和条理清晰地说明事物的方法。说明文《语言的演变》也采用了举例的方法。要弄清，举例和设例不同。设例是按照需要说明的情况而设计出典型的例子，设例的典!V性较强，能说得更全面。比如《统筹方法》这篇说明文，作者就精心设计了烧水饱茶的例子。文中三次用这个设例，说明要调整好主要工作环节和非主要工作环节的关系。这样，就把统筹方法的原理和

说明文的运用作文 篇17

漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠?他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他忧愁的身影定格在历史长廊中，化为一颗明珠，照耀诗坛。他的每一个字都影响着后代，成为无价的文化瑰宝。

[佳作运用示例]

伟大的追求需要心中说一句“我愿意”。

“出师一表真名世”的诸葛亮，“万里悲秋常作客”的杜子美，“不畏浮云遮望眼”的王安石，“八百里分麾下炙”的辛弃疾，“位卑未敢忘忧国”的陆放翁，“十年辛苦不寻常”的曹雪芹，“生如夏花之绚烂”的泰戈尔，都有着不同寻常的追求，都是飞上高山之巅的人，而在他们的心中，都有“我愿意”三个字。

运动会观后感(范文9篇)

编写观后感的目的在于深入理解作品，而幼儿教师教育网小编则选取了一篇极具参考价值的“运动会观后感”，通过点击收藏按钮将该页面保存下来，方便下次查看。电影中的令人印象深刻的情节能够更好地引发观众内心的共鸣，优秀的作品能够与我们产生更深层次的情感联系。写下观后感，可以让我们更加深刻地理解作品，并从中得到更多心灵上的启迪和体悟。

运动会观后感【篇1】

大二班：张蓝月

明媚的春天，静海区第二幼儿园亲子运动会召开。宝贝们、家长们和老师们都是各施所长各展所能！

五颜六色的草坪；帅气勇猛的幼儿；亲切可人的老师以及朝气蓬勃的家长，伴着振奋人心的**，井然有序的进入了比赛场地。接下来每节课一起做体操，然后是比赛比赛环节，场面更是惊心动魄。小运动员、家长不敢放松，都想为自己的球队争光！

老师们也是在马不停蹄的布置各类游戏项目，围观的拉拉队则在不辞辛劳的呐喊助威。整个运动会调动了全体员工的积极性，大家的热情表现，创造了一个温馨、活跃、激动、愉快的亲子运动会。

通过运动会，家长和宝宝增进了沟通和默契，培养了感情，锻炼了身体！主要是让宝宝融入集体家庭，让她学会分工协作、团结协作，打造一支有荣誉感的团队。看着一个个奔跑跳悦的身影，聆听欢快的笑声，抚摸健康的粉色脸庞，是参加亲子运动会的精髓所在。

生命在于体育，在于祖国的未来和希望。只有锻炼一个健康的身体，我们才能以更好的面貌来承担建设祖国的重任。

在以后的亲子活动中，我们争取参与到每个活动中，给宝贝及自己多留下一些值得记忆的画面。最后想说一句，本次活动圆满谢幕，非常感谢园方和老师的付出，你们辛苦了，谢谢你们。

运动会观后感【篇2】

非常有幸，能参加孩子们入学后的第一次运动会，兴奋之余，心里还有些许的感动，希望来学校的家长很多，但是因为名额的限制，绝大多数家长还是未能来到孩子们的身边为他们维持秩序，加油打气，爸爸妈妈们以大局为重，种种的宽容大度，让人敬佩。

我是下午到校，放眼操场·····真的只有一四班的宝贝们，在爸爸妈妈们的细心和周到下，免受了日晒之苦，搬运这些太阳伞是一项大工程，费事费力，光靠这短短的只字片语，根本无法描述这其中的辛苦，可大家还是做到了，看着孩子们可爱欢乐的笑脸，真的有种莫名的庆幸·····我是这样一个大家庭中的一员····

班里的小运动员们，虽然不够专业，在各种参赛项目中相比高年级的同学，还略显稚嫩，但是他们努力拼搏的精神，让作为家长的我，也颇为感动，每一位小选手在参赛前认真的听老师讲解比赛规则，一遍一遍不厌其烦的预习、演练，为了能给这个和睦的大家庭争光、添彩，每一个人都做出自己做大的努力，为他们加油！

操场上为运动员加油助威的孩子们更是让我们骄傲，他们为一四班争得了精神文明奖的称号，一排排整齐的板凳、一张张可爱的笑脸，一次次大声的呐喊，高温、劳累没有让一个孩子退出观战，孩子们勇敢的坚持下来，为胜利，为荣誉····

维持秩序的家长们更是辛苦，一站就是几个小时，这么多孩子的秩序，维持下来确实不易，辛苦，劳累，没有一个家长为此厌烦、退缩，他们是最最值得点赞的，为我们几十个孩子提供了有力的后勤保障，让不在场的家长们放心，无忧。

谢谢于老师的辛勤付出，一个班，一个集体，每个宝贝们都用自己的一份力量为班级挣得了荣誉，因为您，孩子们懂得了团队合作的巨大力量，孩子们已经从稚嫩迈进了成长的征程，为我们有这样一个团结和睦的大家庭欣慰，有这样听话懂事的孩子们鼓掌！

运动会观后感【篇3】

四月二日，我们学校的运动会即将召开。七时二十分，我们早已在楼下等候了。迎着和煦的清风，迈着整齐的步伐，我们来到了宽阔的操场看台上就坐。

听，那边已经传来了“咚咚“的声音，不用猜，鼓号队隆重出场了。他们穿着统一的服装，手里拿着各种乐器，随着指挥员手中指挥棒的挥动，美妙嘹亮的鼓乐响彻整个校园!

看，那些运动员，一个个精神饱满，跃跃欲试。有的在热身，有的在放松，有的底气十足，有的运筹帷幄。

真正的比赛开始了，运动场上奔跑着初中部的大哥哥，场上拉拉队的声音响成一片。

轮到我们四年级比赛了，我们班的运动员跑步来到起点。“砰“一声枪响，运动员飞奔而去。他们一个个面红耳赤，张着口喘着粗气，好像是在进行着一场殊死的搏斗。看着这一场场的比赛，目睹着一个个运动员的风采，这时我想起了两句名言：从哪里跌倒就从哪里爬起来;这一秒不失望，下一秒就有希望。这些名言曾经鼓舞过多少运动健儿、有志之士啊!

正当我若有所思时，同学们的喊声，把我的思绪拉回到了现场。异常激烈的比赛正在进行，看台上的同学都激动地站了起来，加油声此起彼伏，场上的运动健儿一个个像脱缰的野马在驰骋奔腾!其实，此时的我情绪何尝不激动呢，我被眼前的场面所感染，我被运动员的精神所鼓舞……

运动会观后感【篇4】

今天是一年一度的运动会，我们怀着激动的心情迎来了这次的运动会。

运动会最精彩的是4×100，而我是第3棒，裁判一声哨响，我们班的顾玉桥蹬起脚来，双手握拳摆动着，双脚飞快地跑着，过了弯道，他冲在最前面，率先把接力棒，交到了二棒手里。二棒全程冲刺，近了，近了，近了，我接过接力棒，全力向前冲，我奋力奔跑，迈开大步，健步如飞，速度越来越快，一转眼就到弯道，我们啦啦队，正在为我加油，“程硕加油，程硕加油，程硕加油！”我听到他们的呐喊声便全力冲刺，我想：我一定要拿到第一名。

到了第四棒，我减减速，陈佳轩跑了起来，我把棒压到他的手上，他，双手展开，双脚有力地踩着地面。可是跑的时候，他被人给反超了，他愤怒了，眼睛瞪着大大的，脚下的步伐迈的更大了，在弯道的时候，他全力反超别人，终于，我们赢得了这场精彩的比赛。

比赛结束后，我们班的同学高兴地大喊：“太棒了！”“你们可真是一群‘飞毛腿’。”我们班的大汪老师也开心地笑了。

我在休息时，放眼望去，看见了我们班跳高，虽然男子跳高令人有些失落，但我们女子跳高却让人开心，第一关所有人都跳了过去，最后，我们班有二个人都拿了一张证书呢。

今年的运动会可真令人叫好啊，真是令人称赞啊！

运动会观后感【篇5】

学校举行了一次运动会，所有的学生端着板凳，拿着水瓶，迫不及待的跑到操场上，准备观看比赛。

先是赛跑，我们的运动员使出来浑身解数，全力向前跑去。虽然成绩并不重要，但看到运动员们在努力的拼搏，就有无比自豪。

站在台下，我们的心情无比激动。他们都在为自己的目标前进。无论失败或成功，都非常的满足。当运动员冲向终点的那一刻，人群沸腾了起来，都在呐喊。我们心中有说不出的高兴，但可以看出我们的运动员非常的努力：头上脸上都是汗水，后背全都湿透了。

阳光总会从风雨后出现，人生道路上有许多挫折和坎坷，但只要认定目标，努力拼搏，就一定能获得成功。但是在这次比赛中，我们懂得了要团结，因为这功劳是靠大家努力才得到的。学会了永不放弃和超越自己。遇到困难的时候，要会笑着面对，一定有解决的办法。

经过这次比赛，大家知道了自己的优点和不足，但我们相信，只要我们在付出一些汗水，就能勇攀高峰，超越自己!

盼星星，盼月亮，终于盼到了运动会开幕式彩排。

因为前几天突发情况，我们的运动会推迟，今天季老师通知运动会彩排，大家都喜出望外。我们兴高采烈地走到操场，迅速站好队形，该我们上场时，我们抬头挺胸，气势汹汹，得到了领导老师的一致好评。

我们回到班时，大家已经大汗淋漓，我想：今天的赞扬是怎么换来的?现在楼上，我看见几个班的同学还在操场上练习，不禁回想起一周前我们班练习走方阵的场景。当时大家走的并不好，季老师让我们坚持每天练习踏步，即使刮风下雨，我们也没有退缩。“功夫不负有心人”我们的努力终于获得了今天的好成绩。

“世上无难事，只要肯登攀”。再大的困难，再难以实现的梦想，只要团结一心，在无数的人的努力奋斗下，梦想终将变成了现实。

努力后可能有进步，但不努力只有原地踏步，阳光总在风雨后，在遇到困难时，我们只要坚持向前走，最终一定可以看见一抹最美的彩虹!

今天，我们学校举行了一年一度的田径运动会。

我们把椅子搬到操场，首先，白主任讲了一些注意事项，稍等片刻后，就开始比赛了。

我只听白主任在广播里说道：“请崔校长打响第一枪。”我听了，赶紧往跑到哪里望去，可只看到了运动员，只听“砰”的一声，运动员们像百米冲刺一样冲了出去，别的班都呐喊助威，我们班却在一旁看，因为那是六年级的比塞，终于到我们五年级的了，只见我们班的游奕林也跑了出去，他前面的头发全都飞起来了，满脸通红，头仰起来了，快到终点了，再加把劲。“跑了个第二名，也不错。”我想。女子的，宋懿龄也跑了个第二。

那么到了接力，第一棒是游奕林，第二棒是张浩......我们班好像跑了前三名，但女子的，因为孙越、吴雪萍、吴芷婷的原因我们班最后，但宋懿龄在危急时刻超过了前面的'人，所以第四。

星期五下午，某某小学迎来了一年一度的我们期盼以久的第七界趣味运动会，先来个简单的开幕式，就开始了。

先是一、二年级，第一个项目是抱球接力，一(1)班的家长好象个个都是体育健将，一开始就跑的如汽车一样快，把其他班级甩在后头;一(2)班的家长也不错;就是一(3)班跑的时候，有一位家长摔倒了，引得全场哈哈大笑……

之后，一、二、三比完，就是我们四年级了。第一个项目也是抱球接力，比赛前，我们信心十足，因为我们已经是久经沙场的老将了，有的握紧双拳，好像在听候哨声;有的目光炯炯，好像在暗下决心，要为班级争光;有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，争得冠军。比赛开始了，要换个我跑的时候，我非常紧张，手心只冒汗。生怕拖累班级，但并不是这样的，到我跑时，我双手前举，准备拿球。看到同学在慢慢的向我逼近，同学一到，我立马拿起球向前跑，最后我们班获得了年段第二。第二项目是定点投篮，我投中了。第三个项目是跳绳，刚开始就觉得很轻松，可到后来变重了，但我还是坚持下来了。还有一个项目是五人六足……

运动会后我们便高高兴兴的回家了。

几天前是星期四与星期五，在这两天里，我校举行了盛大的第十四届田径运动会。在这两天运动会里，我光荣地被老师任命为竞赛后勤小组的组长，虽然这只是一个小小的组长，但对于我来说是很自豪的，不仅有事做，还能为运动员以及班级效力。

在运动会期间，有不少运动员的极细微的动作总能是我们的心头产生一阵触动，例如，一些运动员在赛场上摔倒了，别人虽然没有帮助他(她)，但他(她)切靠自己的力量站了起来，直至终点。这难道就不是一种可贵的体育精神吗?是的，它是。但很多人切切少这种敢于拼搏，不畏困难的精神。这精神不仅仅与体育上，在其他事例中也时常体现出来，爱迪生发明电灯就是一个很好的事例，所以说，学习一种可贵的精神能帮助我们养成一些在人生旅途中必不可少的品质。

以上就是我在运动会之后的感受。

学校运动会结束，区运动会结束。这是这学期里最重要的体育大事。也是这学期体育老师们工作的重心。干的也算充实。

校运会是学校成立以来第二届。有了第一次的经验。第二届开得比较成功。总结一下，就是把集体项目按年级分散开来进行。第二点是裁判员一定要培训好做到位。第三点，前期工作一定要做好做细。例如：成绩记录表一定要印够数量。

为备战区运会，体育老师们经过一个半月的辛勤工作，尤其是男体育老师们的付出更多。早上带队训练，下午第三节课训练，学生们无论在各项身体素质和各个运动项目成绩上都有了大幅度的提高。这也是我们区第二小学第一次以区直小学的身份参加的第一届运动会。不负众望，在区运动会上我们滨城区二小的成绩取得了开门红——全区第四名。体育老师们的付出得到了好的回报。也是滨城区二小的骄傲。希望我们在下一年的区运会上再创佳绩!

今天，我们举行了运动会。班里参加运动会的同学都在家里拼命的练习自己的运动项目。

运动会开始了，我们以整齐的队伍取得了优胜。“向右转!”江老师发令了，我们迅速转过身来。“向后转!”“向左转!”······“四路变两路走!”江老师喊完之后，主席台上的老师给我们记了个分数。接着，我去当拉拉队。去给400、800米的同学加油鼓励。他们看见我和另一位同学的鼓励，笑了也跑的更快了!我很开心，心想“原来啦啦队还有这个作用啊!”后来，其他同学跑来的时候我喊的更有劲、更响亮了，呵呵，有位同学跑了第一名呢!那可都是我和另一位同学的功劳呢!

接着，我去看投实心球的地方。他们是这样投的：两眼注视前方，双手紧紧地抓起实心球，生怕它会逃走似的。用力地举过头顶，身子尽量往后仰，前脚稍稍离开地面，然后身体使劲往前扑，实心球就像一只小鸟一样向前飞去，在空中画出一道美丽的孤线。

虽然这次运动会我没参加，但我全身心的帮助了朋友，我觉得这是我应该做的。我还是很开心!

运动会观后感【篇6】

26日上午，阳光明媚，和宝宝的心情一样异常地兴奋，因为今天要参加江铃保育园的冬季亲子运行会。

刚上楼梯就看到宋老师抱着一筐道具下楼来，后面还跟着个“小尾巴”吕心玉（一个非常能干的小家伙），看来已经在开始做准备工作了，咱也不能落后啊，赶紧上楼帮着搬椅子，布置我们的运行场。

十点钟迎来了运行会的正式开始，小朋友们的入场迎来了各位家长们的热烈掌声，每位家长脸上都带着满足和自豪的笑容。各项比赛开始后，家长和小朋友们都积极配合，赢来一阵阵的“加油！加油！”，紧张而有趣。家长们，老师们都纷纷拿出相机来捕捉每一个难得的精彩的瞬间，都想要留住这美好的一刻。

这样的活动，增强了老师、家长、小朋友之间的交流，增进了小朋友与老师、家长的感情，给小朋友留下了深刻的印象，让小朋友们体会到了集体荣誉感，增强了小朋友们的自信心。运动会的顺利举行，离不开老师们的辛勤工作和精心的组织，衷心对幼儿园的领导和全体老师道一声：“老师们，辛苦了！谢谢你们！”——————

今天儿子学校开亲子运动会， 这可是儿子上小学的第一个动动会，按照通知的时间我准时赶到。一到学校操场，只见他们早就在各自班主任老师的带领下，穿着统一的校服。 整齐的站在操场上。接着学校的广播操响起，他们就在喇叭声下，整整齐齐的做起了广播操，而且每个小朋友都非常认真按着口令做，真的不敢相信，平时顽皮的儿子会这么认真的做操，感觉一下子变得成了一个小大人似的。

广播操一结束，接下来的项目是亲子投球活动， 这种活动是小朋友们拿着框，跟自已的家长隔开一定的距离，然后各自的家长向自已家的小朋友框里投乒乓球，这个项目看似简单，但真的想把球投进去，却是有一定的难度的，加上操场上有点风，乒乓球又太轻，真的很不容易。但不管有没有投进球，小朋友，家长和老师们都很开心，笑声不断，整个过程很轻松愉快，这种亲子互动真正的把老师，小朋友和家长都连在了一起。

紧跟着的项目是接力赛，整个场面很激动人心，每个班参赛的小朋友都分成两组站成对立的一排，中间隔着一定的距离。你看每个要轮到的小朋友，老早就站在位置上做出接棒的姿势，眼睛紧盯着对面跑来的同学，一接上棒就使劲往对面目标位置奔去，那个劲头一点也不亚于成人田竞赛。还有那些未参赛的小朋友各自为自已班拼命的喊”加油！ 加油”声，及家长们的爽朗的笑声，操场上到处都洋溢着欢乐的气氛，短短的两个小时的运动会，把整个操场都变成了欢乐的海洋。

这次运动会不仅使是我儿子加深了对集体荣誉感的理解及每项运动都得按规则来做以外，更让我感触最深的是，两个月的学校生活，让我看到儿子与平时表现不同的一面，认真，积极。

由衷的感谢老师们的辛劳付出——————

上周日下午，因雨推迟了一天的校第四届亲子运动会在明媚阳光和和煦春风的陪伴下，隆重举行了。这届亲子运动会与以往三届相比有二个变化，变化一是参与的`班级数增加了，从以往的3、4班一下子增加到6个班；变化二是班级教育管理小组正式参与了班级工作的管理，管理小组开始在其中发挥作用。整个运动会从中午12：：30正式开始，一直到下午将近5：00，持续了四个半小时，所有参与活动的家长、孩子们和老师始终兴趣盎然，热情不减，坚持到底。

第四届亲子运动会与上三届相比，组织的更加有序，家长和孩子们参与的热情更高，活动取得的效果更加有效。如今的父母忙于工作，平时与孩子在一起的机会本来就不多，就像几个爸爸在我聊天时，感慨最多的是一周时间里与孩子见面说话的机会太少。其中有一个爸爸告诉我，他差不多每次要隔两三天才能和孩子见上一次面，因为每次应酬后晚归晚起的他根本没有机会和孩子见面和亲热了。忙于工作，忙于应酬是现代人生活的一个主要特征，随着孩子的长大，尤其是小学阶段更是孩子长身体、长成人的关键时期，父母的教育、父母的言行、父母的亲情都是孩子成长过程中所必需的，学校开展亲子活动目的就是创造让父母和孩子多一些亲近的机会。

这次运动会中设置的项目与以往几届相比大体相同，略有改变，主要是围绕四个方面来设置，一是体现家长团队合作的项目，比如“众人一条心”、“团体迎面接力赛”等；二是体现父亲风采的，比如“老爸，看你的！”；三是体现父母、父子或母子合作的，如“两人三足”、“双人跳绳”等；四是体现感恩的，比如“妈妈，您辛苦了！”。在比赛前的入场式中，在各个班级教育管理小组的精心策划下，6个班级各有特色，争奇斗艳，无论是服装，还是营造氛围的标语、标识等让我们全体老师和家长都感到眼前一亮，尤其是他们走过评委们（评比入场式）坐的台子前时，好几个班级在台前的亮相过程虽然短暂，但是相当精彩和夺人眼球，我们观看的老师和家长都情不自禁地热烈鼓掌。

整个活动在全体老师、部分高年级的家长义工和一年级的全体家长和孩子们的紧密配合下，取得了非常好的效果，达到了学校设计这个活动的目的。整个活动在全体一年级教师和家长中也产生了很好的效应。比如获得团体总分第一名的102班的班主任翁老师在论坛上是这样写的：今天，真是一个令我感动的日子。从早上10点到校排练一直到下午5点运动会结束，甚至连吃中饭的时间都几乎没有，时间相当长，，但是我们的家长和孩子却都坚持了下来，这么多人没有一句怨言。相反许多的家长都为了比赛项目来回帮着找人，一起出主意，一起呐喊助威；每当一项比赛结束，总会有家长来跟我说“翁老师，这一项最好成绩是谁谁，我们班级的孩子们的表现如何如何”“我们班现在积分多少”“下一场比赛是什么项目，得赶紧去叫谁谁到检录处”……有这么好的家长，我的心里暖暖的！还有我们的孩子们，许多孩子都表现出比平时更大的拼劲，取得了更好的成绩，看着他们比赛时一张张憋红的小脸，一个个严肃的神情，我觉得一下子孩子们好像长大了许多。这一次，我们赢了，因为我们团结一心，因为我们奋力拼搏，我们赢得了比赛，我们更赢得了一次品质的历练。相信参与其中的家长和孩子们一定会有和我一样的感受。正如我们所喊的口号：勇往直前————这是过程；风光无限————这是结果。期待孩子的“再赢”！

再如102班班级教育管理小组的组长高妈妈是这样评价本次运动会的：今天102班在亲子运动会上精彩表现真的令全校喝彩，不仅仅是第一名的成绩，而是这第一背后有太多值得家长为自己骄傲、为孩子骄傲、为这个班级骄傲的地方。从3月份中旬开始着手组织运动会开始，到今天一个完美的闭幕，我作为其中的一分子，体会到了我们的老师、家长、孩子们良好的合作、奉献精神。从衣服的购买、宣传牌的制作、运动员的安排、到家长的提前训练，每个步骤我们看到了家长们不是推脱，而是纷纷出主意，就是有个别地方有点不尽完美，我们的家长给予的是支持和理解。假如运动会的准备工作，家委会、德育小组成员没有良好的合作，那么不可能有整齐、出色的出场。假如今天我们的家长没有早早的到学校，那么就没有提前2个小时的训练和安排；假如在每个项目的选拔过程中，我们的家长挑肥拣瘦或是作为旁观者，那么就没有下午三个集体项目从容、完美的呈现；假如我们的家长由于生意忙、纷纷提出请假，那么连最基本的人数都凑不齐，结果可想而知。假如……只要有一个假如成真，就不会有今天的成功和自豪。38个家庭，只有用一个积极、团队、理解、支持的心，才能成就一个让我们收获丰硕的结果。其实只要看看闭幕式上，排的最满的102班的家长队伍，我们就对这个团队充满感动。这就是给孩子们最好的教育，要懂得付出、要懂的团队、要懂的积极参与的心态。

感谢所有为第四届亲子运动会付出辛苦的老师、家长义工和一年级的全体家长和孩子们！

运动会观后感【篇7】

我盼望已久的秋季运动会终于开始！为这次运动会，我准备很长时间，每天我都会坚持下楼锻炼。

开幕式上，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，精神抖擞地站在那，像一个个神采飞扬的士兵。终于该我们班上场，我的心情很激动，我们迈着整齐的步子，喊着我们的口号：“四四！四四！奋勇冲刺！一二三四！一二三四！”各个班陆续上完场，接着就是六年级的哥哥姐姐们举着五彩的旗子，围着操场奔跑着。彩旗迎风飘扬，像一只只雄鹰在展翅飞翔。然后是校长、体育代表讲话，演讲完，运动会正式开始！

这次运动会的项目很多，比如：400米跑、男女50米迎面接力赛、投掷、跳远……

看！运动会上，那些跳远的同学，像一只只可爱的小青蛙；那些赛跑的同学像一匹匹奔腾的骏马；那些投掷的同学；像一个个威武的士兵在扔手溜弹……

其中我参加的项目有女子50米迎面接力和400米跑。在跑女子50米迎面接力赛时，我们的心情很紧张，只听“砰”地一声，比赛开始，同学们争先恐后地跑出去，像一支支离弦的箭一样。终于轮到我，我的全身充满活力，拿着接力棒就像火烧屁股似的往前跑，终于把棒传给另一个同学。这时，只听同学们叫起来，原来是苏天晨把棒传给陈霈的时候掉棒，唉！真可惜，又落后！经过一番激烈的“争夺战”之后，我们班还是得第三名。第二天，男子50米迎面接力赛也开始，这次男生也掉棒，但还是得第二名，我们可真高兴！

在跑400米的时候，我的心怦怦直跳，我拼命地往前跑，同学们纷纷站起来给我加油，我高兴极！可一阵狂奔后，我开始气喘吁吁，呼吸困难，腿脚无力，可是我不泄气，还是跑到终点。虽然我得第四名，但也受到老师的表扬和同学的掌声。

在这次运动会中，我们班参加运动会的同学，为给班级争光，都尽自己最大的努力；而没有比赛的同学，为给班级争光，坚持给我们当啦啦队；还有些同学，在比赛结束后，把校园的垃圾捡一遍，也为班级争得荣誉。

四四班的同学们，我为你们感到骄傲、自豪！我相信，只要我们齐心协力，就能把班级建设得更美好！

运动会观后感【篇8】

郭冰

昨天，我们学校举行了一年一届的运动会，我也是运动员，还得了两块铜牌呢！我十分开心，真想找个没人的角落放肆地大笑一场！

那天，我们班的同学早早地就来到了运动场。不一会儿，所有的班级都到齐了，运动会正式开始。我们班的运动员个个摩拳擦掌，有的在椅子上静坐，保存自己的实力；有的正在锻炼，想让自己发挥得更好。还有些人虽不是运动员，但精神极了，看见我们班的运动员就大声地为他们加油助威。

五年级女子200米决赛正式开始，我也是参赛选手之一。就要到终点了，我和15班的一位同学齐头并进，难分胜负。那时，我已经精疲力竭了。正在我力不从心之时，同学们的加油声给了我力量，令我加快脚步，终于在最后一刻超过了那位同学，获得了一枚宝贵的铜牌，我欣喜若狂！

你说我们班不给力？——口是心非；说我们班没声音？——震耳欲聋！哈哈，我们班真够劲儿，助我登上了领奖台！

上面这些就是网小编为大家精心整理的运动会观后感精选2篇，希望对大家有所帮助！

运动会观后感【篇9】

9月28日，是个阳光明媚的日子。我们学校要在今天召开第15届校运动会。大家都期待着这天的到来。

星期三，我们上完了上午的课，吃完午饭后，大家都开始讨论这次的运动会。我们全班大部分都是运动员，剩下的就当啦啦队或者是后勤队员。

别忘了，中午还要大扫除。大扫除接近尾声时，学校里开始放音乐。后来我才知道，这是运动会开始的音乐。老师等我们都进入班级，把我们带下楼。到指定地点坐好后，运动员们就去检录处报到，其他人就开始玩了起来。

第二天，也就是星期四，我们又开始了运动会。这次运动会开始，就进行了入场仪式。太阳依旧在高空，温度依旧很高。运动员们又在操场上挥洒这汗水。到了下午，天气开始暗了下来，甚至开始下起了小雨。运动会敲响了结束的钟声。

一天半的运动会很快就结束了，但我相信三班团结一心的信念永远不会结束。

这个星期一早上，我们都早早地来到了学校，今天学校里真是格外的热闹，因为今天要开运动会，工作人员正在忙碌地做着准备工作。

比赛马上要开始了，操场上人山人海，有精神抖擞的运动员们，有兴奋不已的啦啦队们，有忙碌不停的老师们。上午比赛项目有：立定跳远、200米跑、60米跑……比赛即将开始，好几个同学忍不住站起来，他们东望望、西瞧瞧。只听“砰”一声，短跑比赛开始了，同学们像离弦的箭一样飞快地跑出去。

另一边跳远比赛也在紧张地举行，只见他们咬紧牙关，往前纵身一跃，跳得好远呀!我们前面的'比赛没有取得好名次，大家觉得好可惜，后来终于有了第一名、第二、第三名……大家欢呼不停。

下午的比赛依然十分紧张，比赛项目有400米、200米决赛。我们大呼：“加油!加油!”下午的比赛是一帆风顺，都在前几名。

每一位运动员都很努力，也取得了不错的名次，我们班团体获得了第五名，这是运动员们所付出的努力，我们为你们感到骄傲，你们辛苦了。我也要好好锻炼身体，争取以后运动会上能参加比赛。

啊，这真是一场既难忘又激动的运动会!

依霖幼儿园本次“冬娃娃运动会”必将在我们的记忆里留下快乐而美好的回忆。

女儿才两岁半，在依霖托一班温馨的大家庭里哭并快乐地生活着。

对于运动会，她还没有任何概念，但从她准确而有节奏的“托班托班，非同一般，亲子协力，健康第一”的口号中，让我们感觉到她的意识里依稀有了集体的概念，从她的表情中感觉到一丝丝集体荣誉感，这是一个好的开始，这是她融入集体生活、融入社会生活的开始!

由于年龄的关系，她还不能踊跃、大胆地参加运动会所有的游戏项目，但从我们一起参加的近十项的游戏活动中，我们却感受到了她纯真地快乐——游戏带给她的快乐。

当然，作为家长的我们也被现场的气氛所感染，找回了渐渐远去的童心，没有了年龄的差距，大家都像一群孩子，在初冬温暖的阳光下尽情地放松地渡过了一个开心的`上午。

希望依霖幼儿园按照超前而有特色的办学理念，和家长们一起共同努力、互相配合，为孩子们营造良好的成长环境，培养出身心健康、智商情商均一流的“未来花朵”。

4月28日，这一天的天气格外晴朗，迎着春天的脚步，我们迎来了女儿人生中的第一场运动会，我们非常高兴，希望这次的运动会圆满成功!

运动会9点半开始，我们和往常一样早上把女儿送到幼儿园，她们先吃早餐，我们家长就早早的等在幼儿园的门口，看着院里老师、保安师傅们忙碌着布置会场，我们也盼望着运动会早点开始，能够早点参与到这次亲子运动会中。大约9点钟，孩子们陆续从教室走出来了，无论是中大班的孩子还是小班的孩子，都是精神抖擞，满脸笑容的期待着这次运动会的召开。他们排着“整齐有序”的队伍，进入操场。中大班的孩子有的帮着搬凳子，有的手里拿着一会表演用的道具，一个个的都非常忙碌。

为了这次运动会，我们家孙家欣头天晚上还郑重其事的告诉我：“妈妈，明天你不许穿高跟鞋，要不然你会跑不动的，那样我们就拖后腿了。”听后我很感动，我们女儿长大了不少，知道了团结的重要性，懂得了因为自己的失误会影响集体的成绩。接着，又很严肃的对我说：“妈妈，你跟我一起喊口号“小二，小二，团结第一，比赛第二。记住了，别忘了，明天我们一起喊。”像个小大人似的，我也认真的说：“好，我一定不会喊错的。”这样的问答一晚上重复了好几遍，可见，这些小孩子们是多么期待这次的运动会啊。

大约9点10分，保安师傅把幼儿园的大门打开了，在门口已经等的迫不及待的家长一窝蜂似的冲进了幼儿园，找到自己孩子的班级，站在班级的后面。主持人开始讲解运动会的程序，各班级都兴奋地等待着运动会的入场式，终于轮到小二班了，孩子们和家长们一边喊着小二班的口号，一边步入运动会的主会场，走到自己班级所在的位置，整齐的坐在了一起，等待着运动会的开始。

小二班参加的项目有“母鸡下蛋”和“揪小尾巴”。这两项都是孩子与家长同时参与。比赛分成两个方阵，需要每一方都团结协作，共同完成这一项比赛。通过这次运动会，让孩子们感受到了运动的乐趣，充分的体现了这次运动会的主题“我运动、我健康、我快乐”。同时也建立了一种团队合作意识，让家长、老师、和孩子之间再次增进了感情。在运动会结束颁发奖状的时候，我看到孩子们脸上挂着幸福的微笑，高兴的拿着经过大家共同努力获得的班级奖状，增强了孩子们的荣誉感与自信心。

在取得这些成绩的同时，我十分感谢辛勤培育小小花的园丁们，是你们每天陪伴在孩子们的周围，照顾她们、教育她们。借着这次机会我想真诚的对小二班的老师们说：“谢谢，你们辛苦了!”

星期五下午，吕岭小学迎来了一年一度的我们期盼以久的第七界趣味运动会，先来个简单的开幕式，就开始了。

先是一、二年级，第一个项目是抱球接力，一(1)班的家长好象个个都是体育健将，一开始就跑的如汽车一样快，把其他班级甩在后头;一(2)班的家长也不错;就是一(3)班跑的时候，有一位家长摔倒了，引得全场哈哈大笑……

之后，一、二、三比完，就是我们四年级了。第一个项目也是抱球接力，比赛前，我们信心十足，因为我们已经是久经沙场的老将了，有的握紧双拳，好像在听候哨声;有的目光炯炯，好像在暗下决心，要为班级争光;有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，争得冠军。比赛开始了，要换个我跑的时候，我非常紧张，手心只冒汗。生怕拖累班级，但并不是这样的，到我跑时，我双手前举，准备拿球。看到同学在慢慢的向我逼近，同学一到，我立马拿起球向前跑，最后我们班获得了年段第二。第二项目是定点投篮，我投中了。第三个项目是跳绳，刚开始就觉得很轻松，可到后来变重了，但我还是坚持下来了。还有一个项目是五人六足……

运动会后我们便高高兴兴的回家了。

在微风习习的早晨，一年一度的运动会开幕了。

首先是学校组织的鼓号队、花束队等队伍亮相。鼓号队的同学身着蓝白相间的海军服，很是威武;滑鼠队的.同学每人手里拿着两束花，鲜艳的花朵衬出她们甜甜的微笑;彩旗队的同学手举着各种颜色的彩旗，旗子在空中飘扬;各班的代表队身穿整齐的校服，嘴里喊着各班的口号，显得认真、严肃。这些同学都伴着整齐的鼓点，一起迈向前。有着甜美声音的播音员在主席台上耐心的替我们讲解：鼓号队……一个个靓丽的身影，一声声有力的口号，在指挥的协助下，办成了开幕式的前奏曲。

开幕式完成后，开始紧张的比赛。我一回到队伍里，紧张的气氛顿时渲染了班里的每个人(因为这意味着比赛快要开始了)。老师对60m运动员说：“梁、王，你们到外面报名去吧。”运动员立马就去了。不一会儿，场地准备好了，比赛就快开始了。“嘭!”一声枪响，使场内顿时鸦雀无声。但顷刻间，场内立刻又热闹起来，都为自己班里的选手加油。几分钟后，胜负出来了：我们班的梁得了第二名。第二轮开始了，王得了第四。虽然这两个同学没得第一，但我们仍用掌声欢迎他们凯旋归来。

最令人不能不拍手叫好的，是我们班候。她参加了60m、100m赛跑，均得第一。其中100m的第一得的最传奇。枪响后，她没反应过来，愣了一下。但她马上明白了，像离弦的箭一样冲了出去。在起跑落后的条件下，她一路猛冲，取得了第一名的好成绩。全班人知道后，无不拍手叫好的。

最有看头的，是4×100m接力。选手们一帮接一棒的传递，最后产生了第一名。观众们不仅为取得第一名的那组的默契度而暗自惊叹。枪响后，我们班的选手就处于落后状态。但最后一棒是候，她像脱缰的野马，驰聘在赛场上。本来是第四名，冲到了第二名的位置上，并且还落后第三名一大截的距离，得了女子4×100米第二名的成绩，我们全班都欢呼起来。

虽然我们这次的运动会只得了第四名，但我们并不失望，因为我们努力了，奋斗了，付出了。运动会重在参与，成绩并不重要。以后，我们不会因为比赛而伤了与其他班的和气。团结就是力量，因为这种力量，我们才比去年提高了一个名次，谁能说不是呢?我们在今后的校园生活中，也要团结，也能使班级变成一派欣欣向荣的景象。

在这秋高气爽的日子里，我们春晓中学迎来了一年一度的校运动会。这是我是第一次参加中学里的运动会，心中满是无比的兴奋与期待。

运动会终于开始了。简短的开幕式，精彩、激烈、紧张的比赛都在我的心中留下了深刻的印象。

最令我记忆犹新的是20×50接力跑，因为我也参加了这个项目。比赛开始了，只听“砰”地一声枪响，第一棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给了下一个同学，这时，我们已经超过2班了。到了，马上到我了。这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。在炮的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。“呼”，我长长地吁出了一口气。接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油，到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先2班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，又与2班拉开一段距离。啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。不过，我们的成绩还要和其他班比一下。

有一种胜利叫坚持，最振奋人心的就是1500米跑了。1500米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。然而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临的比赛。比赛开始了，罗璐冲在了最前边，我负责为她送水。我每隔一圈就为她拧开盖子，把水递给她，并不时地为她加油。终于，她来到了终点，在她跨入终点的那一霎那，她瘫坐在了地上，这时我的心中不由得一颤，到底是一股怎样的力量将她推上了1500米这一个漫长又富有挑战性的赛道呢?突然，我明白了，是坚定的毅力和无比巨大的勇气!啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们自豪!

通过这次运动会，我明白了一个道理：我们的人生道路就像是运动场，需要的是拼搏和勇气，才能带着我们跨越心胜利的终点线。

作文语言教案范文

写作是最直观的表达方式，写作文是一种不可或缺的信息记录与传播方式。优秀的作文是学生们学习写作的标准。你想看一下好的作文都是怎么写出来的嘛？下面是小编精心收集整理，为你带来的作文语言教案范文，更多信息请继续关注我们的网站。

作文语言教案(篇1)

活动目标

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。

2、通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性。

重点难点

1、在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2、让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备

两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。

活动过程

一、教师启发谈话

今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?“激发幼儿兴趣”

二、讲授新课

1、教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。

3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?

三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展

1、教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。

2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

作文语言教案(篇2)

活动目标：

1、幼儿初步学念这首儿歌。

2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。

活动准备：

(1)教师创设一个“餐厅“，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。

(2)小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。

活动过程：

一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。

指导语：小猪的餐厅今天新开张啦!里面可热闹啦!现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西!

(幼儿自由选择动物角色，教师分发头饰)

二、教师引出儿歌，范读儿歌。

指导语：小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听，名字叫《动物餐厅》。请小动物们仔细听小猪念儿歌。念完了我们要玩一个有奖问答游戏。答对的小动物就有奖品发!

教师在范读儿歌的同时结合儿歌内容，作出相应的动作。

三、教师向幼儿提出问题，引导幼儿理解儿歌。

(1)指导语：“现在请小动物们一起来玩有奖问答游戏，答对的小动物可以发奖品!”

(2)指导语：“小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭?小鸡说它要吃什么?小鸭呢?小青蛙呢?小羊呢?

四、幼儿学会念儿歌

(1)指导语：“现在请小动物们跟着小猪一边做动作，一边念儿歌。

教师再请个别幼儿与教师一同表演儿歌。

五、放音乐，结束活动

(1)指导语：小动物们在小猪餐厅里玩得开心吗?让我们来和小猪一起跳舞!

(2)指导语：“小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌，又跳了舞，大家都玩得非常开心!现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧!

动物餐厅

动物餐厅真热闹，厨师小猪咯咯叫。

要想吃饭考虑吃，要吃什么一个个说。

小鸡叽叽叽，我要吃小虫。小鸭嘎嘎嘎，我要吃小虾。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害虫。

作文语言教案(篇3)

知识点：

1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼。

2、通过讲讲玩玩，提高思维积极性和口语表达能力。初步学习概括图片内容。

学习词：伞把，撑、机智。

准备：

1、教学挂图3幅录音机。

2、小红伞一把。

3、桌上教具，每两人一套。

过程：

（一）这是什么？（出示小红伞）今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。幼儿跟念数遍。

（二）出示图一

在森林里的一座小房子里，住着谁呀？（老师把窗打开）对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？（满天乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办？（带雨伞）

小结：一天清晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。

（三）出示图二

小兔带着小红伞走啊走，来到了什么方？看见了谁？它想干什么？

小刺猬摘到果子没有啊？为什么？

怎么办呢？（小刺猬请小兔帮忙，小兔也非常愿意帮忙）

小兔想了什么办法来帮助小刺猬摘果子？

摘到了果子，小刺猬心里怎样？他对小兔说什么？

小结：小兔带了小红伞走啊走，来到了果园。他看到一只小刺猬，站在果树下，想摘果子。可是小刺猬个儿矮，果树高，小刺猬摘不到果子，正在发愁。小刺猬看见了小兔，上前请小兔帮忙。小兔用伞把勾住树枝，往下轻轻一拉，帮刺猬摘到果子。刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！”

（四）出示图三。

小兔又来到什么地方？看见了什么？

这些蘑菇长的怎么样？有什么颜色？

忽然谁来了？小兔想逃也来不及了。大家快帮小兔想个好办法躲过大灰狼。

小兔正要回家的时候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

小结：小兔又来到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的、黄的、花的。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。这是“滴答、滴答”下雨了。小兔连忙撑着小红伞回家了。

（五）请个别能力强的幼儿总结三幅图的内容。

（六）最后小兔一边走，一边说：“今天，这把小红伞可帮了不少忙啊！”小朋友，现在请你们两个两个对起来说说看：“小红伞帮了小兔哪几个忙？”

小兔用小红伞的伞把帮助小刺猬摘到了果子。

小兔机智地撑开小红伞躲过大灰狼。

下雨了，小兔撑着小红伞回家了。

（七）讲讲玩玩：每两人一套桌上教具，一名幼儿担任小兔子，另一名幼儿担任小刺猬和大灰狼，教师轻声放讲述录音，幼儿边听录音，边做动作，边练习讲述。

作文语言教案(篇4)

设计意图：

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动。

活动目标：

1、体验坚持的不容易，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战，克服困难。

2、感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅壮景》。

活动反思：

1、活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫；

2、活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；

3、整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

4、教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。

5、教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。

作文语言教案(篇5)

让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。

二、展开

1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，

让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么?

2、引导幼儿进行尝试活动。

幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。

如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

(1)游戏形式引出儿歌中的内容。

教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，

幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。

(观看课件)

(2)通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。

鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

(3)熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

(1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，

请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么?

(2)课件演示

(引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。)

三、结束部分

教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。

作文语言教案(篇6)

【活动目标】

1、阅读故事《大黄猫进城》。丰富相应的句式：原来……变成了……

2、运用对比、交流讨论、游戏感知和理解、表达城市的变化。

3、萌发幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】

1、幼儿用书故事《大黄猫进城》。

2、新旧地图、小图片（窄窄的小街——又宽又大的马路，旧车站——又大又漂亮的新车站，稻田——一栋栋高楼大厦）

3、椅子、路标（有书上的，也有生活中的路标）

4、绳子、大头针。

【活动过程】

一、通过交流讨论，初步感知城市的变化。（尝试用句式：原来……变成了………）

1、出示一张旧地图，提问：大黄猫住在乡下，女儿小黄猫住在城里，请你们找一找哪里是妈妈大黄猫的家？哪里又是女儿小黄猫的家？大黄猫要进城到小黄猫的家，怎样走才能到呢？（幼儿边说边走，大黄猫先走过……再走过……）用绳子串出来当路线、路标要让幼儿认识。

2、再出示一张新地图，提问：过了几年大黄猫又要去女儿家，发现城市又有了变化，请你帮大黄猫找一找，有哪些变化呢？（学习句式：原来……变成了……）

二、阅读《大黄猫进城》，进一步感知城市的变化。能用句式：原来……变成了……

1、幼儿自主阅读。

提问：城里的变化可大了，大黄猫在城里找到了哪些变化？我们一起来找一找吧。

2、摆图操作练习。

提问：大黄猫在城里什么地方找到了哪些变化？原来是什么样子的？现在变成了什么样子？（边说边操作）（先个别说，再集体说）

三、通过游戏：“进城了”巩固和拓展对城市的认识。

幼儿迅速把椅子摆放成各种场所，将小卡片贴在椅子上。

提问：小朋友我们进城了……（我们先走过……再走过……丰富词汇）

教学反思

这次的教学活动，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多提供幼儿参与的机会，于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参与性，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。因为课堂时间有限，我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，我将幼儿倾听故事后，教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下，让幼儿自己发现问题的目的，就直接把答案告诉幼儿。

在最后增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参与的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参与的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提醒我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避免疾病的入侵，及时发现，及时治疗固然重要，平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。

《野猫的城市》教学反思这次联教课，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多提供幼儿参与的机会，于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参与性，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。

结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。因为课堂时间有限，我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，我将幼儿倾听故事后，教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下，让幼儿自己发现问题的目的，就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参与的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。

其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参与的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提醒我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避免疾病的入侵，及时发现，及时治疗固然重要，平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。

作文语言教案(篇7)

活动目标：

1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互喜爱的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片

活动过程：

一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。

1、教师通过指偶教具讲述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、讲述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？

故事中都有谁？

二、完整讲述，学习故事中的对话。出示挂图纸偶图片完整讲述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？

②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？

③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？

④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）

2、教师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演

1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。

2、整理，结束。

师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。

反思：

三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。本次活动我结合中班幼儿的年龄特点，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太阳公公等），为讲述故事及故事表演作准备。并用问题的形式把故事的整个背景讲完整，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。紧接着很和谐的把故事穿插进去，整节课我能较好的掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心的投入到整节课中去，较好的把握了这节课的重点和难点，侧重的学习这个故事里的对话，并在最后让每个孩子戴上指偶去表演故事。但不足的是，在表演环节中，我没有很好的引导孩子动起来。如果创设一个更适合表演的情景，同时还可配合道具，也许这节课就可以有一个圆满的结局。

作文语言教案(篇8)

教案目标：

1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。

2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。

教案准备：

图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带

教案过程：

一、实物匹配

1、出示图片：黑板上有什么呀？

2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）

3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。

4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？

二、汉字与实物匹配

1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？

2、幼儿匹配

三、幼儿欣赏第一遍

1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友

2、幼儿听录音。

3、提问：的名字叫什么？

里说了谁和谁是一对好朋友？

水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？

桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？

锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？

雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？

鸟和鸟笼是一对好朋友吗？

四、幼儿听第二遍

1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍

2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？

五、幼儿阅读图书

请孩子和家长一起读

六、个别幼儿阅读。

七、创编活动

除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。

作文语言教案(篇9)

《寄给蛤蟆的信》

活动目标：

1、感知理解故事的发生、发展和结束

2、引导幼儿观察，回忆掌握故事发展的顺序，根据线索进行讲述

3、意识到朋友的重要性，体验有朋友的幸福，学会朋友之间相互关心、帮助

活动准备：

物质准备：一封信、图片、问题卡片。

经验准备：已有看图讲述的经验，信件的已有经验。

活动过程：

一、情境导入，启发幼儿调动积极性，自由谈论

（一）听音乐《找朋友》导语：什么是好朋友？

（二）出示信导语：信是做什么用的？蛤蟆为什么不高兴？

二、讲述故事，设置疑问，引发幼儿对故事的关注

今天小雪老师给你们带来一个关于“信”的故事。在听故事之前有两个小任务，你要带着三个问题去听。

1、他为什么要寄信给蛤蟆

2、信上都写了些什么

看看哪位小朋友最棒，听清了故事记住了三个问题。请幼儿完整回答三个问题。

三、出示图片回忆故事，掌握故事情感线索

1、出示图片：蛤蟆为什么发愁？心情是什么样子的？猜一猜它还会继续等信吗？没有人寄信给蛤蟆它真伤心。

2、青蛙是怎么做的？它对哈默说了些什么呢？信上写了什么？蛤蟆听了心情怎么样？说了些什么呢？原来青蛙给蛤蟆些了封信，你看，蛤蟆听到了这个消息以后多高兴呀。

3、青蛙和蛤蟆在做什么呢？没有收到信之前，他们的心情怎么样？收到了信蛤蟆的心情又怎么样了？收到信之前，他们非常快乐，期盼着信赶快送来。终于收到了信，蛤蟆特别的高兴。

四、随机性的抽取图片，请幼儿进行排序

我们来看一看，这张图片讲述的事故事中的哪段情节？故事中是怎么来进行描述的？（谁？在哪？做了什么？故事中他是怎么说的）蛤蟆的心情是怎么样的？

（分别出示图片，有独立出示，有相关情感比较的图片两张一起出示，请幼儿讲解）

五、随机抽取图片，请幼儿分组排序讲述

每组发给你们一组图片，请你们按照顺序排列好。每人讲述一张图片。大家一起将这个故事讲一遍。

六、引导幼儿进一步理解故事

1、你喜欢故事中的谁？为什么？

2、猜一猜如果没有青蛙，蛤蟆会怎样呢？

3、青蛙和蛤蟆是好朋友，好朋友之间要互相帮助，如果你的好朋友遇到了伤心难过的事情，我们就要伸出双手去帮助他，这样别人就会感到很幸福。

七、听音乐《找朋友》活动结束

活动延伸：

1、在生活中小朋友之间可以用写信的方式传达友谊或是歉意

2、活动区中和幼儿一起制作信箱