语文开学第一课教案

语文开学第一课教案。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编推荐你不妨读一下语文开学第一课教案，更多信息请继续关注我们的网站。

语文开学第一课教案 篇1

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。 (板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)

4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

8、为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

三、回顾梳理yJS21.cOM

孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

【板书设计】

课程纲要

学习内容→学习目标→学习评价

语文开学第一课教案 篇2

【课题名称】

《课程纲要》分享

【学习目标分析依据】

基于学生实际

三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】

1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。

【教学难点】

1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

语文开学第一课教案 篇3

一、 设计思路：

小班幼儿刚入园，用饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各类来由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是清洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的幼儿园小班开学教案幼儿园小班开学教案。”“玩具多大度呀，不脏。”

当我汇报幼儿这些对象是脏的，洗清洁的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会功用我的发起去洗手，但同样的工作、同样的来由今后还会呈现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为清洁物品上的“脏”对象从隐蔽的状态显此刻面前，幼儿真正领略了“脏”的观念，才会把老师的要求，转化为本身的愿望，有效地转变本身的行为，养成爱洗手的习惯。

二、教案名称：该不应洗手

三、教案方针：

1、知道周围的很多对象是不清洁的,很多脏对象是看不见的，吃对象之前愿意洗手。

2、引导幼儿体贴周围的人，愿意与周围的人分享本身的食物。

四、教案筹备：

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、方才洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

五、教案进程：

1、 情景配置：买办哥哥姐姐送来好吃的食物

老师： 你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?

买办幼儿：我是买办的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，以为幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一磋商，各人就派我把好吃的晚点送来啦。

老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的对象本身不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，引发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿磋商吃的要领。提问：

1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2) 这么多小伴侣都着急吃一袋好吃的，我们奈何做才气快点吃到呢?

3)小伴侣此刻能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏对象，周围的物品不脏

幼儿园小班开学教案语文知识。)

3、小尝试：它们清洁吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为清洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿调查并发明毛巾颜色的变革。

结论：我们周围的很多对象都是不清洁的，很多对象脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏对象还会从一个处所跑到另一个处所呢。清洁的小手，摸了这些对象就不清洁了。

提问：

1) 毛巾为什么变脏了?脏对象是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏对象就跑到毛巾上。)

2)适才小伴侣为什么说它们是清洁的?(看不见)

3)小手洗清洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等对象，还清洁吗?

4)此刻谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏对象洗掉，再返来吃好吃的食物?

4、小伴侣洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的对象，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!

语文开学第一课教案 篇4

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

③活动的方式要简便易行，如做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育

1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。

2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。

3、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，养成良好的卫生习惯。

4、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、横过马路，要做到一停二看三通过。

2、行人靠右走，注意观察来往车辆。

3、学生骑车时不载人载物。

4、12岁以下学生不骑车去学校。

5、恶劣天气下不骑车。

6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

7、乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。

五、防溺水安全教育

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中;有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈;

3、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险;

4、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救;

6、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩;

7、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部;

8、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙;

六、安全小常识

临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”—火警“110”—报警“120”—急救

“122”—交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

语文开学第一课教案 篇5

高一语文开学第一课教案

一、教学目标：

1、知识目标：通过本课的教学，学生能够了解选修一内容，了解课程规划、考试形式、课程特点，明确自己的学习目标与方法。

2、能力目标：培养学生的信息获取能力、学习计划与时间管理能力、文献查阅能力、PPT制作能力。

3、情感目标：促进学生对选修一的兴趣和热情，以及对语文学习的热爱，建立自信心和自我定位。

二、教学内容：

1、学科内容：选修一内容介绍

2、学习方法：信息获取方法、学习计划与时间管理、文献查阅方法、PPT制作介绍

三、教学过程：

1、引入

针对学生的学习经历和需要，简要介绍选修一的内容和目的，激发学生的兴趣和热情，并引导学生自我评估，确定学习计划与目标。

2、信息获取

通过网络搜索、阅读选修一内容相关材料进行信息获取，并简要对学生的收集情况和学习计划进行反馈，引导学生对学习目标和方式进行修正和定位。

3、文献查阅

对选修一内容相关的经典著作进行简要介绍和点拨，并引导学生去图书馆或网上找到相关文献，了解深入和详实的内容和知识。

4、时间管理

介绍关于学习计划和时间管理的常见方法和技巧，督促学生根据自己的情况和目标制作自己的学习计划，并引导学生整理和规划学习、生活的时间，养成良好的时间管理习惯。

5、PPT制作

简要介绍关于PPT制作的方法和技巧，并引导学生结合选修一内容和信息进行PPT制作，提高学生的文化素养和信息技术能力。

6、总结

通过学生自主展示和评估，对本课教学进行总结和点评，促进学生的思考和反思。

四、教学评价：

1、知识考查：通过小测验和学生自主展示，对学生的知识掌握情况进行考查。

2、能力评估：通过课程作业和学生自主制作，评估学生的信息获取、学习计划与时间管理、文献查阅、PPT制作等能力。

3、情感评估：简要记录学生的参与度、兴趣和热情、自我评估和定位，评估课程对学生情感培养和自我发展的影响。

范文：

选修一学习引导方案

一、选修一课程介绍

选修一为高中语文选修课，包括文史哲、文学鉴赏、现代文学、文化艺术四个模块。选修一是高中语文教学中较为重要的环节，既是紧密联系社会与文化的知识体系，也是综合素质提高的有效途径。

二、学习要求和方法

1、学习要求

选修一的课程涉及面广、量大、难度高，学生需要具备扎实的语文基础、理性思维和广泛的知识面。同时，学生需要具备良好的时间管理能力、学习策略和信息获取能力。

2、学习方法

建议加强文献查阅及阅读能力训练；按计划、夯实基础；重视课堂教学的参与度和思索；增强文化艺术教育的实践性和感受性；积极探究传统文化的精髓和现代人生的哲学启示。

三、学习计划和时间管理

学生需要依据自身情况和学习目标制订学习计划，确保学习和生活之间的平衡和协调。

制定时间表时，需要考虑到不同学科的学习强度、自我提高的事项、休息时间的合理分配等。

四、文献查阅和信息获取

建议学生深入图书馆、阅览室等文献资源和学科导师等名师资源，了解文献查阅的方法，并能充分利用现有的信息技术进行信息检索和阅读。

同时，学生还需要积极参加和利用学校、社会资源，借助专家讲座、网络学习和知名人士的学习体验等方式积极扩大知识面，开阔视野。

五、PPT制作

学生在PPT制作过程中应做到逻辑清晰、表达精准、图文并茂、色彩搭配合理等方面把握好要点，使PPT质量得以保证。

同时，学生需要在PPT的演讲和讲解过程中能够自如、得心应手、发挥表现，让听众从视觉、听觉等方面感受到知识和文化的魅力。

选修一学习，是高中阶段语文教育的一个重要部分，也是学生自我学习和素质提高的有效途径。推进学生的选修一学习，不仅有助于拓展学生知识面、培养学生全面素养，也有助于帮助学生更好地适应快速发展的社会和竞争激烈的就业环境。我们相信，在科学策划、精心设计和有效开展选修一课程的同时，必将能够收到预期效果，为推动高中语文教育的全面升级和贡献一份力量。

语文开学第一课教案 篇6

高一语文开学第一课教案

教学内容：《思想品德读本》

教学目标：了解思想品德的概念及其重要性，培养学生的思想道德品质。

教学重点：对思想品德的深入理解，培养学生的思想品德。

教学难点：如何将思想品德教育融入到日常生活中。

教学方法：讲解导入法，互动教学法。

教学过程：

一、导入

1. 通过引入思想品德的概念，向学生介绍思想品德的重要性和作用。

2. 向学生举例说明思想品德的具体内容和实际应用。

3. 引导学生思考自己的思想品德的状况，评价自己的思想品德水平。

二、教学

1. 讲解《思想品德读本》中的文本，让学生了解思想品德在实际生活中的应用。

2. 分组讨论，探讨如何将思想品德融入到日常生活当中，提高学生的思想品德。

3. 提供典型案例，让学生在分析案例的同时，加强自身的思想品德水平。

4. 学生进行小组讨论，根据自身经历，总结出合理的思想品德应对策略。

三、巩固

1. 对学生的思想品德水平进行检查，帮助学生发现自己存在的问题，并提出改进措施。

2. 通过小组互动形式，让学生展示出自己的思想品德。

3. 检查学生完成的任务，提供反馈意见。

四、延伸

1. 鼓励学生在生活中主动关注思想品德的培养，培养学生良好思想品德功效的自觉性。

2. 给予学生一定时间进行思考，并让学生分享自己对思想品德的认识。

教学效果：

1. 学生明确了思想品德的概念和重要性，从而提高了自身的思想品德水平。

2. 通过小组讨论，学生掌握了合理的思想品德应对策略，有助于其更好地处理人际关系。

3. 学生通过分析典型案例，加深了对思想品德的理解。

4. 教学过程中采用互动教学，让学生获得了更多的参与感，吸收效果更好。

总结：

思想品德是培养学生全面发展的重要渠道，通过思想品德教育，可以引导学生形成良好的思想品德，提高其人品、品德等方面的素质，从而更好地适应社会环境，提升自己的竞争力。

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语文开学第一课教案汇集

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的语文开学第一课教案汇集，希望你能从中找到有用的内容！

语文开学第一课教案 篇1

教学目的：

1、学会9个字，认识7个字。

2、分角色朗读课文。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智以及维护国家尊严时的凛然正气。

教学重、难点：

明白楚王为难晏子的原因，领略他的聪明才智，并初步了解剧本的特点。

教学时间：

1课时

教学过程：

第一课时

一、资料导入：

1、同学们都收集了有关晏子的资料，谁来和我们交流交流？

2、全班交流资料。

3、今天我们来看看晏子出使到楚国时发生了什么？

二、学生自读课文：

1、思考：这篇课文和以前学过的课文有哪些不同？

2、画出楚王为什么要侮辱晏子，怎样侮辱，和晏子怎样反驳的相关语句。

三、学习课文第一幕：

1、同学们发现这篇课文和以前的课文有什么不同了吗？

2、小结：这篇课文的形式很特别，是剧本。剧本首先要交代事情发生的时间、地点、人物；并根据事情的发展把故事分成几幕；有场景的介绍；故事的发展主要通过人物的语言、动作来推进；今天我们来学习这个剧本的一、二幕布。

3、同学们读了课文，你们觉得楚王是一个怎样的人？

4、全班交流，教师相机指导学生读出楚王的傲慢无礼，目空一切。

5、练习分角色朗读。

6、楚王为什么要为难晏子？

四、学习课文第二幕：

1、过渡：楚王想好了要让晏子好好出丑，他如愿了吗？

请同学们在小组里分角色朗读课文，注意提示语言。

2、通过朗读课文，同学们觉得晏子具有怎样的品质？

3、全班交流，领略晏子的沉着和论辩的机智。

4、指名分角色朗读。

五、拓展延伸：

在小组里演一演这两幕

语文开学第一课教案 篇2

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1.理解“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的意义，认识历代英烈对国家民族和人民的贡献。

2.掌握“繁华事散，人生如梦”的含义，明确生命的短暂，珍惜时间，才能过好每一天。

3.领悟“但愿人长久，千里共婵娟”的含义，懂得为了美好的生活和和谐的社会而不断奋斗。

4.通过课堂讨论和文学阅读，提高阅读能力、文学鉴赏能力和思维能力。

二、教学重点

1.表达历代英烈对国家民族和人民的贡献。

2.理解“繁华事散，人生如梦”的含义。

3.领悟“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

三、教学难点

1.理解“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的深刻含义。

2.感悟人生短暂，学会珍惜时间，才能过好每一天。

3.明白奋斗的重要，必须为了美好的生活和和谐的社会不断努力。

四、教学方法

1.朗读讲解法：教师通过朗读课文和讲解注释，使学生对课文有整体的认识和理解。

2.小组讨论法：教师以小组为单位，安排合理的讨论课题，引导学生自己发现问题，进行讨论和交流。

3.文学鉴赏法：教师通过分析课文的艺术特点和思想内涵，引导学生学会分析和欣赏文学作品。

五、教学过程

1.引入：教师播放历史题材影片，引导学生思考历史与文学的关系，从而引出本课核心主题。

2.阅读感悟：学生分组阅读课文，了解课文大致情况，结合注释理解其中哲学思想，逐句朗读，感受其中的情感表达。

3.个人分析：学生针对自己感触颇深的课文段落，进行个人分析和阐释。通过交流，学生可以更好地理解和贴近课文，形成自己的文学鉴赏能力。

4.小组讨论：教师安排小组讨论，让学生围绕“人生如梦”这个主题展开讨论，引导学生从多个角度、多方面开拓思路，分析生命的短暂和珍惜时间的重要性，让孩子可以拓展自己的视野和思考深度。

5.展示交流：学生代表各自小组进行汇报，展示自己的讨论成果，通过展示和交流，学生可以借鉴他人的思考方法，提供自己对于课文的深入思考。

6.总结点评：教师结合学生的汇报表现以及课程进度提出自己对于学生表现的点评和总结。同时引导学生从自己的反思入手，提出对于本课学习的体验和反思。

六、作业要求

1.背诵《将进酒》、《望岳》、《静夜思》等著名古词诗。

2.阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典文学名著，加深对于文学作品的理解和感悟。

3.培养自己的阅读习惯，每天抽出一小时的时间阅读，引领孩子爱上阅读，掌握阅读奥秘。

七、教学反思

本堂课通过对于经典文学作品的阅读和思考，让学生深入感受到历代英烈对国家民族和人民的贡献，同时让孩子们进一步认识到人生的短暂和珍惜时间的重要性。通过小组讨论和展示交流，学生不仅可以在思维上得到开拓，更是可以表现出自己的思考和表达能力。在教学过程中，教师不仅发挥了主导作用，更是在引导学生理性思维和发现自己不足方面表现得相当出色。同时，在设计难度和方式上也比较适合学生的学习习惯，让学生在学习中感受到学习的乐趣和效果。建议在以后课程教学中可以多加重视学生参与，让学生敢于表达自己的看法和想法，这样有利于教师更好地指导和引导学生的学习。

语文开学第一课教案 篇3

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1. 了解语文课程的基本内容和学习方法。

2. 培养学生的观察和思考能力。

3. 培养学生的语文学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。

二、教学重点

1. 帮助学生了解语文课程的基本内容。

2. 培养学生的观察和思考能力。

三、教学难点

1. 如何引导学生积极参与课堂活动。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师引导学生回顾上学期所学的内容，让学生在讨论中梳理出语文课程的基本内容，并思考语文学习的重要性和意义。

2. 学习（30分钟）

（1）学习任务一：观察法

教师出示一张精心选取的画作、一则图片或一段文字，引导学生观察，并提问激发学生的思考。例如，通过一张画作让学生说出画中的人物和场景，通过一则图片让学生描述图片中的动物和活动，通过一段文字让学生分析文中的主题和情感表达。

（2）学习任务二：学习方法

教师介绍和讲解一些有效的学习方法，如听写、朗读、背诵、阅读理解等，让学生了解并尝试运用这些方法提高语文学习效果。

3. 拓展（10分钟）

教师组织学生分组进行小组讨论或游戏，加深学生对语文学习内容的理解，并引导学生归纳总结本节课的学习要点。

4. 展示（10分钟）

学生积极参与小组展示，展示他们在观察法和学习方法上的发现和成果。教师给予学生积极的评价和鼓励。

五、课后作业

要求学生回家继续观察身边的事物，并以日记的形式记录下来，以便下节课共同交流。

六、教学反思

通过本节课的教学活动，学生对语文课程的基本内容有了一定的了解，同时也培养了学生的观察和思考能力。课堂气氛活跃，学生参与程度较高。然而，学生的观察能力仍有待提高，教师在下节课中应引导学生更加深入地观察并思考，提升其语文学习能力。

语文开学第一课教案 篇4

高一语文开学第一课教案

1. 教学目标：

a. 理解开学第一课的重要性；

b. 分析教材中涉及的主题和问题；

c. 阅读并分析相关范文，掌握写作技巧；

d. 写作一篇不低于1000字的相关主题范文。

2. 教学准备：

a. 教材《高一语文》第一册；

b. 教案；

c. 相关范文。

3. 教学过程：

a. 导入：

i. 向学生解释开学第一课的重要性。开学第一课是新学期开始的第一个课程，它对学生们来说非常重要，因为它标志着一个新的学期开始，对今后的学习打下基础。

ii. 引导学生思考，并提问教材中所涉及的主题和问题。

b. 阅读与分析范文：

i. 分发相关范文给学生，让他们认真阅读。

ii. 引导学生分析范文的主题和内容。激发学生的思考，探索范文中的深层次问题。

c. 写作实践：

i. 激发学生写作的兴趣，让他们明白写作的重要性。

ii. 引导学生完成相关主题范文的写作过程。

iii. 学生可以选择自己的故事、体验或想法作为写作素材，但要确保文章内容积极向上、符合主题。

iv. 提供指导和反馈，帮助学生完善自己的作品。

d. 作品分享：

i. 鼓励学生将自己的作品分享给同学听，并相互评论和交流，促进写作技巧和思维的进步。

4. 教学延伸：

a. 针对学生的写作成果进行个别指导，帮助他们进一步完善自己的作品。

b. 鼓励学生积极参与写作比赛或校园文学活动，提高写作技巧和表达能力。

5. 教学反思：

通过开学第一课的教学，让学生认识到写作的重要性和技巧。在课堂上提供范文和指导，帮助学生理解主题的要点和写作的结构。通过写作实践，学生能够将所学知识应用到实际创作中，并从中获得成就感和学习的动力。通过作品的分享和交流，学生可以借鉴他人的观点和写作技巧，进步更快。

范文示例：我的暑假生活

今年暑假，我度过了一个特别有意义的假期。首先，我报名参加了志愿者活动。我和一群志同道合的小伙伴一起去了一个贫困山区的小学，我们为孩子们举办了一场有趣的文化交流活动。我教了他们一些简单的英语和数学知识，他们也教我一些当地的土语和文化，我们互相学习，彼此受益匪浅。

其次，我还参加了一个夏令营。这是一个汇聚了全国各地学子的大型活动。我们在一起参加各种有趣的体育运动和艺术表演，结交了很多志同道合的朋友。在这个夏令营中，我学到了很多新的技能和知识，也锻炼了自己的团队合作能力和社交能力。

最后，我还利用暑假时间充实自己的爱好。我报名参加了一期绘画班，学习了不同的绘画技巧和表现手法。在老师的指导下，我画出了一幅自己心目中的作品，这让我更加喜欢和享受绘画的过程。

通过这个暑假的经历，我学到了很多东西，也认识了很多优秀的人。我深刻感受到了努力和付出的重要性，也明白了团队合作和互相帮助的力量。我相信这些经历将对我的未来学习和成长产生积极的影响。

总结：开学第一课是学生们学习生活中的重要篇章，通过合理的教学设计和范文引导，可以促进学生的写作能力和思维发展。同时，通过范文的分享和交流，学生能够相互启发和借鉴，共同进步。

语文开学第一课教案 篇5

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1.能够了解高一语文学习的要求和困难；

2.能够认识学习语文的重要性；

3.能够体会语文学习的乐趣；

4.能够规范学习方法，提高学习效益。

二、教学内容

1.观看PPT：学习语文的重要性；

2.讨论：对语文学习的看法；

3.网上搜索：语文的重要作用；

4.填写调查问卷：认识自己的语文水平和学习习惯。

三、教学过程

1.引入（5分钟）

先让学生自我介绍，并询问他们对语文学习的看法。引导学生思考：在现代社会，学习语文的作用有哪些？

2.观看PPT（10分钟）

通过展示关于学习语文的PPT，引导学生理解学习语文的重要性，并讨论一些问题，如：你们能否举出在现代社会中使用语文的场合？

3.讨论（20分钟）

要求学生

小组讨论，探讨自己的语文学习体会和建议，交流彼此的观点，包括：语文学习中遇到什么问题？如何解决？如何提高语文学习效益？

4.网上搜索（15分钟）

网上搜索关于语文学习的相关内容，通过查找一些相关资料，引导学生深入了解语文学习的意义、价值和必要性。

5.调查问卷（10分钟）

发放调查问卷，让学生认识自己语文水平和语文学习习惯。 并让他们自行检查自己，列出自己语文学习中常犯的错误和改进方法，并做到“发现问题、找原因、提建议”。

6.总结（5分钟）

对本堂课的内容做出全面总结，并让他们认识到能够学好语文，并不是一蹴而就，而是需要一个自我发现、认可、修正的过程。

四、教学反思

本课程设计旨在引导学生了解语文学习的价值，体会语文学习的乐趣，认识到学习语文的必要性，规范语文学习方法，提高学生的语文水平和语文学习效益。

在教学过程中，通过不同的教学手段和方法，让学生在认知上得到了提升，在思想上得到了启发，在方法上得到了规范，收到了较好的效果。但也有不足之处，如：时间分配紧凑，有些学生还来不及思考，就已经过了本环节，所以可能会影响课上展示的效果；有些学生对本次课的重要性没有充分认识，所以课堂效果不尽如人意。因此，在今后的教学过程中，将进一步完善教学设计，充分调动学生兴趣和责任感，让学生掌握更多优秀的学习方法和规律，提高学习效益和语文水平。

五、主题范文

语文学习的重要性

现代社会信息化程度不断提高，经济全球化趋势日趋明显，文明交流、文化交融的步伐越来越快，因此，语文作为沟通各种信息、知识的工具，在我们的日常生活中是必不可少的。语文的重要作用不仅体现在考试中，更重要的是要在我们的生活中得到发挥。

首先，语文是我们进行逻辑思维的重要工具。有很多问题在计算机不能解决的情况下，需要人的智慧来进行逻辑分析和解决，这就需要我们有丰富的知识储备，良好的逻辑思维以及精彩的语言表达才能取得成功。比如说，写论文、发言、演讲等都需要我们运用语文进行有效的表达。良好的语文素养可以让我们更好地掌握心中的思想，并将其表达出来。

其次，语文是提高我们的文化素质的重要途径。语文不仅包括了汉字、语法、词汇和语用等方面的知识，更重要的是包括了我们的文化背景、历史文化、礼仪作法等等。这些内容要想得到深刻理解，就需要有扎实的语文功底。习得语文，能够理解和欣赏文学作品，增长自己的知识和文化。

第三，语文是我们进行思想表达的重要途径。语文教育不仅要培养学生的语言能力，还要培养学生的思维能力。学习语文，能够促进我们的文化自觉和思想自觉，使我们在思想上变得开阔、灵活、敏锐和有创造性。习得语文，能帮助我们从更深层次去认识和把握世界。

综上所述，学好语文是很有必要的。既然我们生在这个国家、成长在这个文化、语言环境中，就有责任学好、用好中国语文，使我们的国家、民族迈上自强富强的道路。越来越多的人发出感声，呼吁我们回归语文，强调魅力的语言和语文思维的有效性。现在，让我们不断加强语文学习，深入理解语文的重要性，做到语言文明、表达准确，尽我们所能为国家、民族、人民作出更大的贡献。

语文开学第一课教案 篇6

教学目的：

1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握一些学习语文的方法

教学过程：

一、语文的魅力

（1）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。－－朱学坤

从各个方面举例来说明语文的魅力。

举例1：

汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个女。表现女性柔弱，不宜在外，宜室宜家，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。

举例2：

比对北说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

尺对尽说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

臣对巨说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。

茜对晒说：出太阳了，咋不戴顶草帽？

兵对丘说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！

日对曰说：该减肥了。

人对从说：你怎么还没去做分离手术？

土对丑说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

寸对过说：老爷子，买躺椅了？

由对甲说：这样练一指禅挺累吧？

叉对又说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

举例3：

苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：我说个对子给你对一下，好不好？佛印说：好啊！苏东坡便吟哦道：狗啃河上骨。佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：水漂东坡诗。东坡一下子显得分外尴尬。

还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：秃驴何在？佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：。你知道他回答的什么啊？

答案是东坡吃草。这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。

举例4：

或者举：

曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用臣屡战屡败，请求处分这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把屡战屡败这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。

这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。

你知道是怎样改写的吗？

答案：将屡战屡败改成屡败屡战。

屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。

（2）语文的魅力在于读和写。

投影：

当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。

写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：盖文章，经国之大业，不朽之盛事，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是不朽之盛事！

王朔说自己读书：

我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒生活的力量。

二、热爱语文、学好语文

从以下五个方面谈如何学好语文。

1、兴趣，兴趣是最好的老师。

孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

2、习惯，习惯是恒久的保证。

要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

看像

语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！

语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！

语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。

语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！

语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔

语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。

语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

生活处处有语文

语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。

语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影。

有人说，语文是快乐的，这里有活生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言-------有人说，语文是美丽的，这里有美丽的风景如春天，有美丽的父爱如背影，有美丽的书法如兰亭--------有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹------都能改变我们的人生。有人说，语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。总之，语文是如此之精彩。

语文无处不在，我们总能不自觉时接触语文。看到繁花满地，就想到夜来风雨声，花落知多少。看到骄阳如火，蝉声鸣叫时，就会想起意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。当荷花亭亭玉立，荷叶无边，会想起：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。朋友相聚，又要告别，心中便于工作会念起海内存知已，天涯若比邻。语文，真是太精彩了！

语文陪伴着代代人，真实地记录了一个又一个脚印。正因为有了语文，我们的智慧火花才会闪现，我们创作的热情才会激昂。语文在生活中，不断地让我们体验，给我们启迪。

精彩的语文，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。让我们在清闲午后，在落日黄昏，用心灵去品尝语文的精彩吧！

同学们啊！语文是你的生活，语文是一个世界！

要问语文的世界有多大，你去问生活；要问语文的天地有多宽？你去问天地。哪里有人，哪里就有语文；哪里有生活的海洋，哪里就有语文的浪花！

曲，扣动我们的心弦。

语文开学第一课教案 篇7

高一语文开学第一课教案

教学目标：

1.了解高一语文学科的学习内容和学习方法，明确学习目标和要求。

2.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，准备好迎接高一语文的挑战。

3.引导学生进行自我认知和自我反思，明确自身的优势和不足，制定学习计划，努力提高语文素养。

教学重难点：

1.培养学生对高一语文学科的兴趣和学习动力。

2.引导学生进行自我认知和自我反思，制定实际的学习计划。

3.提高学生的阅读和写作能力，培养学生的思维能力和创新意识。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.课堂教学PPT。

3.学生学习笔记本和写作工具。

教学过程：

Step 1 导入主题（10分钟）

教师通过播放一段高一语文学科的宣传片或展示高一语文学科的重要性和学习内容的实际案例，引导学生进入学习状态。

Step 2 学科内容介绍（15分钟）

教师通过PPT展示高一语文学科的学习内容和学习方法，包括文学常识、语言文字、阅读与鉴赏等方面的内容，让学生了解高一语文学科的整体框架和学习要求。

Step 3 学习目标和要求（10分钟）

教师解释高一语文学科的学习目标和要求，包括提高阅读和写作能力、培养思维能力和创新意识等方面的要求。同时，教师强调学生们的学习态度和学习方法对于取得好成绩的重要性。

Step 4 自我认知和自我反思（20分钟）

教师引导学生进行自我认知和自我反思，让学生思考自己在语文学科方面的优势和不足，并鼓励学生们积极参与讨论和分享。

Step 5 学习计划制定（15分钟）

教师指导学生制定实际的学习计划，包括每周的学习安排、备考时间分配、学习方法和策略等方面的制定，帮助学生们建立学习目标和计划。

Step 6 提高阅读和写作能力（25分钟）

教师通过给学生们分发相关的阅读材料或讲解一篇文章，让学生们进行阅读和鉴赏，同时鼓励学生展开讨论和写作。教师还可以给学生们提供一些阅读和写作的技巧和方法。

Step 7 总结和展望（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并展望高一语文学科的学习方法和学习内容。鼓励学生们继续努力学习，相信自己可以取得好成绩，并祝福学生们有一个愉快的高一语文学习生活。

范文：

高一语文学科是一门重要的学科，其学习内容和方法都与我们的成长和个人修养息息相关。通过学习高一语文，我们可以提高我们的阅读和写作能力，培养我们的思维能力和创新意识。在我们的学习过程中，我们需要通过自我认知和自我反思，明确自身的优势和不足，制定实际的学习计划，努力提高我们的语文素养。

在高一语文学科的学习中，阅读和写作是非常重要的内容。通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解各种文化和思想。我们需要多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，同时也要阅读一些现代文学作品，如鲁迅、叶圣陶等作品，以提高我们的阅读能力和鉴赏能力。通过写作，我们可以锻炼我们的思维能力和创新意识。我们需要根据老师的指导，通过写作，表达我们的思想和感受。同时，我们也要学习一些写作技巧和方法，如写作结构、修辞手法等，以提高我们的写作水平。

在学习高一语文学科的过程中，我们需要进行自我认知和自我反思，明确我们自身的优势和不足。每个人都有自己的优点和不足，在学习过程中我们需要认识到自己的不足并努力改进。我们可以通过和同学们的交流和讨论，互相学习和进步。同时，我们要根据自己的情况制定实际的学习计划，安排好每周的学习时间和备考时间。我们可以利用课余时间阅读一些优秀的文学作品，写一些小作文，提高自己的语文能力。

总之，高一语文学科是一门重要的学科，我们需要通过自主学习和努力提高自己的阅读和写作能力。通过自我认知和自我反思，我们可以了解自己的优势和不足，并制定实际的学习计划。相信我们每个人都可以在高一语文学科中取得好成绩，度过一个愉快的高一语文学习生活。

语文开学第一课教案 篇8

高一语文开学第一课教案

一、教材：语文要素（上）

二、教学目标：

1.通过本课的学习，学生将了解语文学习中的基本要素，包括语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作。

2.了解学习语文的方法与技巧，明确语文学习的目的和意义，以及如何提高自身的语文素养。

三、教学重点和难点：

1.掌握语文学习中的基本要素。

2.了解如何提高自身的语文素养。

3.培养学生的语文思维能力和写作能力。

四、教学内容及要求：

1.引导学生了解语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作这五个要素的概念、作用及重要性。

2.指导学生掌握相关的学习方法和技巧，例如：如何正确发音、如何记词、如何分析语法、如何运用修辞等。

3.通过课堂上的讨论、分组、练习等方式，培养学生的语文思维能力和写作能力。例如：让学生分析一篇文章的结构、主旨，并从中学习如何写好一篇文章。或让学生通过讨论和演示的方式，表达自己的观点和想法。

五、教学方法：

1.学生中心的教学方法。让学生在课堂上充分参与，发表自己的观点和想法。

2.探究式的教学方法。通过讨论、实践，培养学生的语文思维和实践能力。

3.个性化的教学方法。因人而异，根据学生不同的能力和兴趣，进行个性化的教学设计和引导。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）：通过一些故事或者诗歌，让学生感受语言的美丽和博大。

2.学习要素（20分钟）：讲解语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作这五个要素的概念、作用及重要性。并引导学生掌握相关的学习方法和技巧。

3.讨论与练习（25分钟）：让学生根据自身的特点和能力，根据所学的知识和技巧，展开课堂讨论和练习。例如：分析文章结构和意义、朗读诗歌、运用修辞手法等。

4.总结（10分钟）：引导学生总结本节课所学的知识和技能，以及如何提高自身的语文素养。并鼓励学生在平时的学习中，多多思考和实践，进一步提高自己的语文水平。

七、教学反思：

本次课程中，我充分运用了学生中心、探究式、个性化的教学方法。通过讨论、练习、总结等方式，让学生自主学习和实践，增强了学生的参与感和学习兴趣。但是在教学中，有时会遇到学生思维能力和写作能力相对较低的情况，需要更加具体、细致的引导和指导。同时，在教学中还需要根据不同学生的学习特点和能力，进行个性化的教学设计和调整。

语文开学第一课教案 篇9

高一语文开学第一课教案

教学目标：

1. 了解高一语文课程的内容和目标，并理解其重要性。

2. 熟悉高一语文教材的结构和特点。

3. 掌握高一语文学科的学习方法和技巧。

4. 培养学生的阅读、分析和写作能力。

教学重难点：

1. 高一语文课程的内容和目标。

2. 高一语文教材的结构和特点。

3. 高一语文学科的学习方法和技巧。

4. 阅读理解和写作能力的培养。

教学准备：

1. 教材：高中语文教材（新课标全一册）

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

3. 教学资料：介绍高一语文课程和教材的PPT、教案、作业等。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 引入课题：祝贺学生迈入高中阶段，并介绍高一语文课程的目标和重要性。

2. 引导学生回顾初中语文学习的内容和成果，了解高中语文的重点和难点。

二、课堂讲解（30分钟）

1. 介绍高一语文课程的内容和目标。

a. 系统学习语文基础知识，拓展视野和思维能力。

b. 培养文学素养，提高阅读和写作水平。

c. 培养批判反思能力，提高思维品质和创新能力。

d. 提高语言表达能力，促进学生全面发展。

2. 介绍高一语文教材的结构和特点。

a. 教材结构：选材广阔、层次明确、取材全面、知识丰富。

b. 教材特点：注重核心素养培养、注重学科融合、注重能力培养。

3. 介绍高一语文学科的学习方法和技巧。

a. 阅读：注重理解、分析和评价。

b. 写作：注重文采、逻辑和观点表达。

c. 课外阅读和综合运用：注重开阔思维和应用能力。

d. 学习方法：积极主动、有计划、多样化。

4. 讲解阅读理解和写作能力的培养。

a. 阅读理解：要善于提问、细心观察、注重综合分析。

b. 写作能力：要注重积累素材、锻炼语言组织能力、勤于动笔。

三、课堂练习（30分钟）

1. 分发课后作业，要求阅读教材中的一篇文章，写出自己的读后感。

2. 学生在课堂上进行阅读和写作练习，老师在场指导和纠正。

四、总结与展望（10分钟）

1. 学生展示自己的读后感，老师给予评价和指导。

2. 总结本节课的学习内容和方法，展望高一语文学习的进一步发展。

教学反思：

通过本节课的教学，学生了解了高一语文课程的内容和目标，并对高一语文教材的结构和特点有了更深入的理解。学生也掌握了高一语文学科的学习方法和技巧，尤其是阅读理解和写作能力的培养。通过课堂练习，学生得到了实践和锻炼的机会，有效提高了阅读和写作能力。同时，通过总结与展望，学生对高一语文学习有了更清晰的认识和期待。整体而言，本节课的教学取得了较好的效果，学生对高一语文学科产生了浓厚的兴趣和热情。

语文开学第一课教案 篇10

高一语文开学第一课教案——主题范文

主题一：人生的坎坷

《人生的坎坷》是一篇著名的文言文，也是高中学生必须要学习的文章之一。本文是通过良好的叙事结构，形象地揭示了人生的坎坷和人生的无常。在读后我们不难发现，人生的坎坷并不可怕，关键在于我们如何去面对和改变它。

当我们追寻人生的真正意义时，我们会发现每一个人的人生或多或少都会遇到一些坎坷。这些坎坷有的是来自外部，如天灾人祸，失业和经济危机等等。有的则是来自内部，如缺乏自我认识，缺乏自信心，生活压力过大等等。这些不同的困难或者挫折迫使我们不得不面对现实，寻找解决方法或者寻求精神上的安慰。正是在这种过程中，我们逐渐成长并且成为更好的人。

例如，《人生的坎坷》中的主人公吴仁宝，因为家境贫寒、父母早亡，被迫成为了一个拾荒者。他曾经历过饥寒交迫、残疾人不屑、同辈羞辱之类的苦难，这些生活中的坎坷一度让他产生了自暴自弃、恶语相加、抑郁寡欢等消极情绪。然而，在他的人生道路上出现了一名温柔的女子，她的关爱与激励，在他时刻挫败的时候拯救了他，帮助他重拾信心并成为一个成功的市民。

主题二：故乡情怀

在我们的人生中，故乡是至关重要的。它见证了我们的成长，塑造了我们的性格和价值观。事实上，对于每个人来说，故乡都有极大的情感价值。这种感情里面蕴含了人们对于亲情、友情、爱情和生命支撑的所有力量。

值得一提的是，《故乡》是鲁迅先生的经典之作，也是经常被高中语文教师作为教学素材的文章之一。故事讲述了一位归国的留学生对自己的故乡产生的一种怀旧情感，他看到了故乡旧貌换新颜的一切变化，也看到了故乡人民的习俗和风情。这些记忆中的时光，让他感到异常地温暖和感激。

其实，无论在哪个年代，在故乡的记忆中我们都会发现许多美好的东西。比如，我们可以回忆起那些惬意的夏夜，听着蛙声虫鸣、吹着夜风、看着星空。我们可以回忆起满是青苔的东公西婆墙头上曾经发生过的小故事，以及那些在田间地头劳作的勤劳的人们。这些美好的回忆激发了我们的责任感，让我们内心中想要回报故乡，回报这些对我们无私付出的人们。

总之，在高中语文教学中，通过讲解这两个主题，可以引导学生在更深层次上理解自己的成长与价值，从而更好地规划自己的未来。

语文开学第一课教案 篇11

高一语文开学第一课教案

一、教学目标：

1.了解高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.理解“文言实词”和“文言虚词”的概念并能运用；

3.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

4.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

二、教学内容：

1.高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.文言实词和文言虚词的概念；

3.古文阅读：《孔子家语》选读；

4.课堂讨论：理解文言句意；

5.作文写作：以“学习方法”为主题写一篇文章；

三、教学重点：

1.理解文言实词和文言虚词的概念；

2.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

3.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

四、教学方法：

1.讲授法：对高一语文学习的基本要求和学习方法进行系统讲解；

2.示范法：通过文言文的阅读示范，引导学生理解文言句意；

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生积极参与思考和交流；

4.指导法：引导学生在作文写作中运用所学知识和提高写作能力；

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

根据学生们的实际情况，进行简单问答或小组讨论，引导学生了解高一语文学习的基本要求和学习方法。

2.讲授文言实词和文言虚词的概念（15分钟）

讲解文言实词和文言虚词的概念，分析其特点和运用方法。

3.古文阅读（15分钟）

选择一篇适合高一学生阅读的《孔子家语》进行选读，通过讲解和解读，引导学生理解文言句意。

4.课堂讨论（15分钟）

组织学生进行课堂讨论，针对选读的文言文段落和句子进行分析和解读，让学生积极参与思考和交流。

5.作文写作（30分钟）

以“学习方法”为主题，要求学生写一篇不低于800字的作文。在写作过程中，老师要给予指导和点评，帮助学生提高写作能力。

6.总结（10分钟）

归纳总结本课内容，强调高一语文学习的重点和方法，询问学生对本课的理解和学习感受。

六、课后作业：

1.复习本课内容，并写一篇不低于500字的读后感；

2.预习下一课的内容，做好相关准备工作。

七、教学反思：

本节课通过系统讲解、示范阅读、课堂讨论和作文写作等多种教学方法，全面提高了学生对高一语文学习的理解和认知。课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。但是，对于一些学生来说，文言文的阅读和理解仍然存在困难，需要更多的教学和练习。在今后的教学中，应继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导，提高学生的语文素养和能力。

开学第一课教案初中语文

初中语文在开学的第一课应该要怎么开展呢?相关的教案如何进行制定呢?初中语文开学第一课主题教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

开学第一课教案初中语文 篇1

【教学目标】

1.交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的`收获。

2.进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。(重点)

3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。(难点)

4.感受童话、儿歌的趣味性。

【教学过程】

一、教学引入。

1.新学期寄语。

暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。

2.让我们畅快呼吸

一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。”

一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。”

九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”

小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”

体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！

3.教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。

4.师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。瞧，今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。

二、回味暑假生活。

1.假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。

2.全班分小组进行讨论。

3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。

三、回归课堂。

1.师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么

2.全班分小组讨论，派代表条条列出。教师选择性朗读。

3.教师书写。

应该做到：

(1)认真听讲，积极思考。

(2)大胆发言、质疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

杜绝：

(1)尖叫、说脏话。

(2)和老师顶嘴。

(3)三心二意，注意力不集中。

4.齐读《上课歌》。

上课歌

课堂上，精神爽，

小动作，要去掉。

有疑问，不喊叫，

先举手，后发问。

专心听，细心记，

勤思考，最重要。

四、提出新学期语文学习要求。

师：“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期，我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求：

1.团结友爱，学会分享。

2.课堂上，聚精会神地学习；课堂下，认真复习。

3.早睡早起，精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

五、畅所欲言谈“语文”。

师：同学们，接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我，什么是语文

1.指名谈一谈对语文的认识。

2.教师点评。

师：同学们说得真好。

“语”指语言，说话。“文”指文章，文采。

语文书上的课文是我们学习的媒介，它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人，怎样阅读，怎样欣赏，怎样写作。语文是学好各门功课的基础。

3.诵读儿歌。

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，

报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。

六、和语文书打个电话。

“喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友xxx。”

“嗨嗨嗨！小朋友你好，我是你的好朋友语文书！这学期，我将带着你探索童话的城堡，请问，你将怎样把我保护好”

……

师：小朋友，语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。

1.点名回答。

生1：我为你穿上精美的保护衣。

生2：你是我的小宝宝，我做你的妈妈，精心呵护你不受伤。

生3：哇，你有浓浓的秋的味道，我要保持这份美好！不在你身上乱涂乱画。

……

2.教师总结：和书做朋友，爱护语文书。

七、读目录，知内容，初步感知。

让我们轻轻打开语文书，翻到目录看看。

1.这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成

2.初读课题，你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答，教师补充。

3.翻开课文，你最喜欢哪一篇读一读。

八、师生齐诵。

过渡：老师有一首诗想送给大家。

送你一束蒲公英

秋天，我来到田野，采一束蒲公英送给你；

虽然它的花已经凋谢，但它留下白茸茸的种子更美丽。

请收下这一份小小的礼物，这是一颗颗会飞翔的心，有它伴你走很远很远的路，你就是一个快乐的旅人。

你一路播撒送给秋风，别忘了留一枝带回家，春天来了，你去播种，就种在你家的篱笆下。

当它开出灿烂的花朵，我知道那时你会想起我。

(自由读、指名读、齐读)

九、教师寄语。

小朋友们，学好语文只读一本语文书是远远不够的，我们在课外要多读书，读好书，好读书。希望有我的陪伴，你们能快乐地完成本学期的学习任务。

【板书设计】

开学第一课

回味暑假生活

了解语文课学习常规

和语文书交个朋友

开学第一课教案初中语文 篇2

教学目标：

1.说说自己在寒假中的收获。

2.回顾上学期的语文成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。

4.提出要求，让学生养成良好的学习习惯。

教学重点、难点：

1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯。

教学过程：

一、说说自己在寒假中的收获。

大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

2.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务。

1.学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。

2.教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字;继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作。继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1.课前准备：

(1)课前预习;

(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)认真听讲，积极思考;

(2)大胆发言、质疑。

(3)学会合作交流。

3.课后的要求：

(1)课后复习;

(2)独立完成作业;

4.学好语文的一些基本做法：听、说、读、写是语文的本色要求DD听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言;读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。

5.工具的要求：工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。

五、教师小结

老师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后，我们又回到了美丽的校园DD上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开始，我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们，你们准备好了吗?

六、布置作业:

预习语文课文第一单元

开学第一课教案初中语文 篇3

教育目的：

1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。

教育内容：

一、学生安全管理制度

1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。

2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。

3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。

4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。

5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。

6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。

7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。

8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。

9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立安全第一思想，健康成长。

二、学生课间活动安全制度

1、全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领；

2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡；遇有意外情况，要听从老师指挥；

3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作；

4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。

三、学生乘车规定

1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学；

2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车；

3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿；

4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴；

5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾；

6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险；

7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥；

8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。

开学第一课教案初中语文 篇4

教学目的：

和初一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求。

教时时间：

两课时

教学内容：

一、自我介绍

介绍姓氏，家乡、爱好。

锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。16个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。

二、关于语文

《论语》中说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这句话告诉我们：兴趣是的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。大家觉得，语文把美妙的东西进行“尸体解剖”，因而对语文产生了深深的误解甚至反感。更有一种奇怪的现象：外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。这是中国的怪现象。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。所以，请大家不要恨考试。

为什么要学语文？（同学说说看）

首先，在我看来，语文就是生活，语文就是做人。

讲两个案例，真人真事。

A、2000年报纸上刊登过一封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。事后，我想到了自己——为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……这样的生活没意义，这样的生命没价值……”于是，这位从小学到初中，年年都是三好生，班长的优秀少年，服毒自杀了。

请同学们反思一下：你问过这样的问题吗？“我是谁？我从哪里来？我想做什么？我活着的意义是什么？我怎样活着才快乐而有价值？

B、清华大学的高材生把硫酸泼向黑熊的事件震惊了全国，他有生理、心理方面的问题吗？专家检验结果：没有。他这么做只是想看看黑熊会有怎样的反映。在他看来，这不过是他学习过程中无数实验课中的一节，有什么大不了的。在坐的各位，你们认同他的观点吗？从他的行为中你有没有反思过社会的根源是什么？能不能透过现象看本质？

这些学生，有的是各种理工科的知识和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素质缺乏症。

他们有知识，却没有是非判断力，他们有技术却没有良知。

他们不懂：什么是尊重生命。

老百姓的话就是：缺德——失德。

用现在最前卫的词语来总结：他们没有精神家园。

据数据统计全国参与调查的学生中，心理存在健康隐患的高中生为20%—25%；大学生中则为25%—30%。多可怕的隐患，也就是说全国中学生与大学生中，患这类病症的人比例非常的高。所以，全国教育终于开始重视“人文素养、人文精神与精神家园的建设”了。

一个人的个性和人格的养成的青春岁月里，最离不开的基础是“语文——文学”而这些在数理化等纯科学的领域里你是看不到个性、人格精神这些内容的。

教了这么多的书，我发现两种学生是常见的。一种接受了12年的系统的语文学习，但仍然没有学会读书——既没有读书的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。我称他们充其量只能算识字。另一种学生功课优秀，能顺利考入大学，并且大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这一类的“优秀学子”出现。

由此可见：高学历≠高道德≠高素质。

甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的观点吗？

现在我们可以回答为什么学习语文为个问题了。在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。（板书）

其次，语文的第二个目的教你学会做人，做一个有尊严的人，一个善良的人。

做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。（板书）

你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

例子：歌德（1749—1832）是近代德国的诗人、剧作家和思想家。这里要讲的，是一件颇能反映歌德道德修养的小事。

有一天，歌德在魏玛公园散步。当他走在一条仅容一人通过的小径上时，迎面走来了一个曾经把歌德的所有作品都贬得一文不铭的文艺批评家。那位批评家站在歌德的对面，胸膛朝前一挺，傲慢地说：

"对一个傻子我决不让路！"

批评家的姿态使歌德感到十分有趣，他把头一点，微笑着说：

"我正好和您相反，先生。"

说着，歌德站到了一边。顿时，那位批评家满脸通红，羞得无地自容。

歌德因他的善良用文字化解了尴尬，维护了自己的尊严。

第三，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力。

（古语说“腹有诗书气自华”。气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。气质靠文学熏陶，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。

巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着。意思是我们还靠精神活着。语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展。我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？

现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。有一笑话，说一小伙第一次爬上长城，面对看起来壮丽的景色情致大发，“啊，长城——”（你能猜到下一句吗？周围的游客也在等呢）“咋就这么长！”港台剧最让我受不了的句式是“我好喜欢好喜欢你！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美好，真是苍白无力，又肉麻。

再来我们文学里如何描绘爱情的坚贞：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

【赏析】与文人诗词喜欢描写少女初恋时的羞涩情态相反，在民歌中最常见的是以少女自述的口吻来表现她们对于幸福爱情的无所顾忌的追求。这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是一位心直口快的北方姑娘向其倾心相爱的男子表述爱情。由于这位姑娘表爱的方式特别出奇，表爱的誓词特别热烈，致使千载之下，这位姑娘的神情声口仍能活脱脱地从纸上传达出来。

首句“上邪”是指天为誓，犹言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不会轻动天的威权。现在这位姑娘开口便言天，可想见她神情庄重，有异常重要的话要说。果然，姑娘终于把珍藏在自己内心，几次想说而又苦于没有机会说的秘密吐出来了：“我欲与君相知，长命无绝衰。”“相知”就是相爱，相好。姑娘经过自己的精心选择，认为这位男子确实值得相爱。“长命无绝衰”是说两人的命运永生永世连结在一起，两人的爱情永生永世不会衰退。前一句是表白爱情的态度，后一句是进一层表白爱情的坚贞。爱情，只有与坚贞联系在一起的时候，才是无比纯洁美好的。姑娘当然懂得这一点，因此她要进一步表明心迹。不过，她不愿再从正面直说，而是通过出人意料的逆向想象，从反面设誓。她先举出了五件非常之事作为设誓的前提：“山无陵，江水为竭”，是说世上最永久的存在物发生了巨变；“冬雷震震，夏雨雪”，是说自然界最永恒的规律发生了怪变；“天地合”是说整个宇宙发生了毁灭性的灾变，然后吐出了“乃敢与君绝”五个字。由于这五个字有五件非常之事作为支撑点，因此字字千钧，不同凡响；又由于设誓的前提没有一个会出现，因此“乃敢与君绝”的结果也就无从说起了。

所以，学好语文将来用处大着呢，在座的各位，假如那一天来临时别一纸难倒众位爷们，一片伤心写不出……

第四，最后，它还有一功用：大学的敲门砖。以后高考语文成绩提升到200分。（板书）

三、怎样学习语文

（一）、我们的目的争取做“五一居士”。

（1）一手好字。

（2）一张能言会道的嘴。

（3）一肚子名篇佳作。

（4）一笔好文章。

（5）一颗永远纯真善良的心。

（二）、我们的行囊：

（1）相信自己，勇敢面对。

（2）养成习惯，重在坚持。

（3）注重方法，培养能力。

（三）、新学期准备：

（1）积累（背、默、抄、记）。

（2）顿悟（悟性、思考、灵感）。

（3）创造（写作、读书）。

（4）让优秀成为一种习惯：

认真书写的习惯（作业不过关，重写）

勤查字典、词典的习惯；

积极思考、质疑问难的习惯；

上课积极积极回答问题的习惯；

课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯；

及时复习的习惯；

课文批注、做笔记的习惯；

记笔记、随笔的习惯；

修改作文的习惯；

沉着冷静、积极应考的习惯；

让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！

（四）老师建议：

课内：

首先，做好课文的预习：

1、粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。

2、再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。

3、三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。

其次，有目的的认真听课，做好笔记。

争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。

最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。

课外：

1、以书为友

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。

2、生活中学习

文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。

四、作业：

1、预习《春》要求：

⑴、正确认读和默写“读一读，写一写”中的字词，并用中方格本按要求抄写3遍。

⑵、有感情的朗读课文3遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。

2、作文：题目一：我期待一个____语文老师，题目二：这就是我。

开学第一课教案初中语文 篇5

教学目的：

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：

一、导入新课

先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。

推荐：余光中《听听那冷雨》 刘卫民《我爱你，汉语》。

二、语文的概念

1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。

2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。

4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

三、方法介绍

1、相信自己，勇敢挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

（——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。）

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）（强调语文学习积累要坚持）

3、自我规范，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）（强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯）

4、掌握方法，形成能力

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）

四、学习要求

可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求。

五、课堂小结

在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

希望大家在中学阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。

文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。

开学第一课教案初中语文 篇6

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

教学设想：

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

我的名字叫？。说到名字，很有学问，也很有语文知识。名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：苏轼这个名字。“轼”，就是古代车上的横栏杆，扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？（找几个学生说说。）（有两个学生说：黎庆怡是姑奶取的，希望天天开开心心，学有所成；黄荣康：荣宗耀祖，健健康康）

老师自我介绍：姓“陈”，以后叫我陈老师吧，“陈燮霞”的“陈”，知道她是谁吗？生于一个普通农民家庭、苦练16年、曾面临两次退役打起背包准备回家最终却咬紧牙关坚持下来为我们取得奥运首金的举重冠军，我和她的经历很相似，生于普通农民家庭，苦读16年后再次咬紧牙关读书三年取得硕士学位。（学生“哇”）

名字是：俭志，家里希望我能成为一个勤俭节约而又有志向的人，好名字吧！但也是这个中性的名字，让我在大学第一天入学时在女生宿舍找不到自己的名字。（网上可以找到两个“陈俭志”，一个是本人，另一个是男性，律师。呵呵，也算独一无二。）

老师的性格：我参加工作10年，在颜中教语文8年，其中5年教初三，可以问问你们的哥哥姐姐、邻居亲戚：陈老师是个什么样的人。你们就说你们的语文老师是那个姓陈的、女的、个子不高、长相一般、稍微有点胖的老师（学生笑），他们就知道是谁了。总的来说：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我将会更不尊重你！我最不能容忍的三个行为：上课说话、趴台睡觉和不交作业。（此时已有黄耀志三次讲话，叫他站起来，他不站，走过去将他拉起来。）

三、教材介绍：

1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当先（比喻）；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成功……

3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的一位科学家玛丽居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……。这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。

4、语文课学什么？为什么还要学语文？

语文课，其中一个重要的'内容就是学习我们的母语。刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。那么为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。

第一、听。并不是有耳朵就会“听”。九年级教材有篇课文《杨修之死》（《三国演义》）里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打仗。凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时间，曹操的进攻都被打得落花流水。曹操想要再进兵，心里知道取胜的机会很小，想要收兵，又害怕被刘备的军队耻笑。心里正在犹豫不决的时候，厨师给他送来了一碗鸡汤，里面有鸡肋。这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋”。曹操手下有一位非常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说：“听听今天晚上的号令，就可以知道魏王很快要退兵了。鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。就好比进攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！”

同样是两个字“鸡肋”，其他人听到的只是一个口令，杨修听到的却是曹操心里的犹豫不决，听到军队退兵的信号。杨修的过人之处，当然不仅仅是聪明，还在于他满腹经纶，饱读诗书。

在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们也能从别人的话语中听出更深层的含义，能从各种听觉信息中获取更多的知识、更多有用的东西。

（会“听”的同学刚刚应该已经记下了陈燮霞、鲁迅、玛丽居里、白居易、马致远！因为这是绝好的作文素材，能记起一些信息吗？指名学生提问）

第二、说。先讲一个故事《的与最坏的东西》：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。这天他来到一位有名的厨师家里，要求厨师为他准备两顿饭，第一顿要做成世界上的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。做得好，厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。

不一会儿，厨师做完了第一顿饭。只见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。厨师解释说：“舌头是人类的东西之一。舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。”国王听了非常满意。

过了几天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。国王正要发怒，厨师说话了：“舌头是世界上的东西，但也是最坏的东西。它能说出愚蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。”国王听了若有所思地点点头。

说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。

第三，读。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。中考占40分。

第四、写。“写作”是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学好语文。同时作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。编班级作文集。

四、学习必须的工具和要求

1、一个作文摘抄本（必须硬皮本）、两个语文作业本（单行或双行，如果字迹潦草将换成田字格）、一个小测本、一叠作文稿纸、一个周记本

摘抄本用来摘抄和记作文笔记……

2、工具书：新华字典（科代表必须每天带在书包里）

3、课外书籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》

4、每天要交的作业：字词抄写

5、每周要交的作业（周一）：周记一篇（300—500字）；c：摘抄一页；a、b：2页

6、每天上课前，先由一名同学讲新闻或者讲故事（女生讲新闻，男生讲故事）

7、课前：预备铃后科代表带读。

8、摸底成绩出来后将分学习小组。

要求：投入的课前：

预习五步法：一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”。看完后，对课文有初步印象和全面的了解。

了解作家作品的方法：名、时、地、评、作，“知人论世”。

二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。“看”和“查”是课前预习的起码要求。

三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。

四批：在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“——”

五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。

五、目标：

争做“五一居士”、一颗充满爱的心、一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章

六、学习语文方法歌

学好语文贵坚持，长期积累入佳境。精泛结合是良方，多读才能得真谛。

课文其实是基础，烂熟于心须学精。作文关键是多写，日记叩开成功门。

演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。活学活用多实践，蟾宫折桂我当行。

开学第一课教案初中语文 篇7

目的：

1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。

2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

重点：

对食品污染和中毒的预防

授课内容：

一、食品污染食品污染是怎么回事?

食品(食物)从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。

二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

(一)细菌性食物中毒细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次，发烧38-40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

(二)有毒动植物食物中毒

1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。

豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

(三)化学性食物中毒

1、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。

2、有机磷农药中毒那么怎样预防食物中毒呢?

(1)、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

(2)、选择新鲜和安全的食品。

(3)、食品在食用前要彻底清洁。

(4)、尽量不吃剩饭菜。

(5)、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

(6)、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

(7)、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

(8)、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。

开学第一课教案初中语文 篇8

一、教学目的

1、了解文言文的常识和方法

2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。

3、理解课文词语和句子的含义。

二、教学重点：

理解课文词语和句子的含义

三、教学难点：

理解课文词语和句子的含义

四、预习指导：

1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲

2、看课文注释或查字典，试翻译课文。

3、熟读。

五、教学过程：

A、三分钟演讲

B、创设情境，导入新课

请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。

C、文言文入门：

教师讲解：

1、文言文的翻译方法：直译和意译

2、文言文的古今义和一词多义

3、通假字

4、朗读与背诵

5、四种特殊句式：

D、朗读指导

1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

3、抽二个学生朗读，众评。

注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

E、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：

(l)弄懂每个字的含义。

(2)把古代的单音字换成现代双音词。

(3)弄清虚词的用法。

(4)补充适当的词语。

(5)调整句子的语序。

(6)揣摩句子的语气。

(7)注意古今义的'不同。

(8)注意一词多义的现象。

(9)四种文言文特殊句式。

F、指导翻译第1—5则：

处理方法：

1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。

2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

3、分别请四位同学展示翻译的结果。

4、师生共同评价，纠正。

G、指导背诵

H、小结

由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。

开学第一课教案初中语文 篇9

【课题名称】

《课程纲要》分享

【学习目标分析依据】

基于学生实际

三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】

1。通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2。通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。

【教学难点】

1、通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。

2、围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】

1课时

【教学准备】

课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的.小主人，它就是——《课程纲要》。（板书课题）

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？

2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）

3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。（出示PPT，指生说）

4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）

5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）

6、小组汇报（PPT出示）

7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读

8。为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。

三、回顾梳理

孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？

开学第一课教案初中语文 篇10

【教学目标】

1、感受汉语之美之奇之瑰丽。

2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

【学习重点】

感受语文之美，明确学习方法及要点。

【教学流程设计】

一、问大家一个应该非常简单的问题：

什么就是语文？（自由回答）组织讨论。

二、刚才的回答我们似乎就是在力求科学。

我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1、独立书写，小组交流；

2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1、大声地朗读。

语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

2、提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

3、你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

4、背诵，默写。

四、如何学好语文

你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。）―

老师的办法，这个办法就是得到所有语文学得好的人，所有优秀的语文老师肯定的办法。非常简单，那就就是多读书，尤其就是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其就是要养成写随笔和日记的习惯。―

古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而就是自我发展，自我完善的需要。

学习语文的过程正就是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望。

记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都就是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界就是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就就是个人最重要的进步，也就是人类最伟大的进步。

说：“好好学习，天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神究竟进步了多少？其品性究竟发展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。

为什么要对广大青年（少年）进行语文教育和教学？就就是要让他们多读书，读好书，好读书；求发展，求进步。不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想。

语文，就是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都就是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要就是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣就是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说就是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机就是工作中的乐趣，就是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不就是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，就是哪里做得不好，“挫折就是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣就是基础的话，好的学习习惯，则就是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还就是靠自己去养成的。农村有句俗语就是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的就是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯就是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则就是精美实用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有许多叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方法。语文学习重要的就就是积累与运用，上面的那些方法都就是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还就是无济无事。

学习能力就是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。

朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底的人锦上添花。

五、学好语文的要求

大多数的同学认为语文就是拿手的科目，很容易忽视它。然而语文却就是最不好学习的，也就是最难把知识具体化的一门学科。它就是学习和工作的基础学科，就是“百科之母”。语文成绩的好坏，完全取决于平时的积累。如果语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。

那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：

1、培养学习语文的兴趣。

学习兴趣就是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦说：“兴趣就是最好的老师。”著名心理学家皮亚杰也认为：“一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。”先哲们的意思就就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既就是大家的老师，又就是大家的朋友。我知道：凡就是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位同学的教师，大家就对之很亲切，愿意学习自己喜爱的老师的课程。《学记》中所谓“亲其师，信其道而学其理”就就是这个旨意。所以，建立平等和谐的师生关系，善于沟通情感，使你们热爱我、信任我，就是激发培养大家学习兴趣，提高同学们语文水平的重要举措。在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。而且我也非常希望大家能够超过我。荀子说：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”韩愈也说：“弟子不必不如师”

3、克服这几个方面的消极心理

（1）满足心理语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，成绩就突飞猛进，立竿见影。而语文素养的提高就是需要循序渐进的，犹如建一座大厦，先必须打好基础，然后才一层一层地建造上去，但永远没有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理，特别表现在成绩较为差的同学。我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关心。另外，人各有不同，“顺木之天以致其性。”我会给大家多一些发展的空间。

（3）厌学心理在些同学破罐子破摔，自暴自弃，逐渐对学习失去兴趣

4、“学贵有疑”。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”质疑就是动脑思考的结果，也就是大家创造的起点，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中外不少杰出人物就是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功的大门的。学一篇课文，大家能质疑，就说明你们学习有了兴趣，动了脑筋，有求知欲望。

课堂的质疑之处一就是在课文的重点、难点和关键处；

5、培养语文自学能力

首先要培养良好的学习习惯。“一个有成就的人总就是有着良好的学习、生活习惯，习惯养好了受益终身，习惯养不好则成就不了大的业绩”。同样，对学语文来说，也需要有良好的学习语文的习惯。

要求备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。语文就是一门语言学科，字词典就是无声的老师，字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。因此，备齐工具书就是养成良好学习习惯的首要条件。另外，有了字词典，在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师，老师成了学习中不可丢的拐杖，这种现象对大家自学能力的培养非常不利。

6、要动脑、动手、动口，注重练习。在语文学习的过程中，不管就是对文章的阅读还就是汉语知识的练习，大家要多开动脑筋。

7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚，形成条理性的文字，也就是一个很好的锻炼。

8、培养阅读能力

语文学习的主要功夫在于“读”。只有读美文、含英咀华，才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等，这些都离不开读，在读中去感悟、品味，从而吸收和借鉴。

要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先就是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往就是文章中心的集中表现，或者就是线索等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章，先明白文章叙述、描写或说明对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。中心就是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么，对文章的内容的精练概括即文章中心。然后就是文章的现实社会意义。作者写一篇文章，总有其写作目的，或者要宣扬先进、批评落后；或者要揭示社会现象，引起我们深思；或者要介绍一个对象，让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就就是作者有意无意展现出来的现实意义。例如宣传好人好事，就是要给我们树立榜样，要我们向先进人物学习。

阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意，对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻，包括对一些小问题的探究。当然，这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。“在语文课堂的自我学习中，往往可采取快速阅读的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性阅读，深入到关键词、关键句子的理解，这样可以详细掌握课文内容”，要求大家在课堂的自学当中，能概括描述文章大意，并对文章做全局性的把握。抓好文题，找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙，起着至关重要的作用。

开学第一课教案初中语文 篇11

教学内容：

1、分享暑假里的快乐事，真切体会自己长大了，懂事了，内心充满自信。

2、体会父母，爷爷奶奶或身边人的辛劳，明白幸福来之不易，学会珍惜。

3、结合自己实际，畅谈今后该怎样做，感恩不忘本。

教学目标：

1、了解学生暑假生活，与大家一起分享自己的成长。

2、让学生学会反思自己的生活，明白今后自己应怎样做。

教学重点：

让学生明白，自己长大了，要做一个懂感恩，会感恩的阳光少年。

教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣。

1、师：亲爱的孩子们，祝贺你们成为四年级的学生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到非常的高兴，我们五十六位同学又将在一起读书、学习、游戏，一起快乐的生活，高兴吗？今天是开学的第一天，老师给大家带来了三道茶，想知道是哪三道茶吗？

2、投影出示：热气氤氲的三道茶：奶茶、绿茶、花茶

（二）师生互动，感受假期。

1、师：这三道茶，大家喝过吗？能谈谈这几道茶给你的独特感受吗？

2、学生畅所欲言，教师适时评说。

3、投影出示：三道茶的特点

奶茶——甜而香、绿茶——苦而香、花茶——美而香

4、师：我们的暑假就像这三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老师就带领大家一起去细品这三道茶，感受我们的快乐暑假。

（三）生生互动，分享收获。

1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快吧？能将自己记忆中最深刻快乐的一天或一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说说自己在假日里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

2、学生互相交流，分享快乐。

3、投影出示：奶茶——甜而香。

4、师：这个假期，大家都有收获，因为我们又长大了。回忆起自己的快乐事，大家的兴奋劲儿，就像我们喝了一杯甜而香的奶茶，那浓浓的香味溢满我们左右，幸福呀！这样幸福的日子是谁为我们创造的？这个假期，想想我们身边那些令我们感动的人和事，我们的爸爸妈妈，我们的爷爷奶奶每天都在做些什么？这一切令我们感动吗？就像一杯苦而香的绿茶，细品，会让我们回味无穷。

5、投影出示：绿茶——苦而香。

6、学生上台交流，下面的学生仔细聆听思考。

7、大家说得真好，短短的一个暑假，你们长大了，懂事了。老师相信你们已经知道自己今后应怎样做。老师讲个小故事。（师讲身边一位中学生每天为在田里忙活的父母分担辛劳的故事。）

8、投影出示：古今中外儿童感恩故事。师生同读故事。

（四）、讨论探究，共品花茶。

1、师：同学们，今天是开学的第一节课，我们回顾了我们的暑假生活，有快乐，亦有感动。现在大家有些什么话要说。（给足时间，让学生畅所欲言。）

2、投影出示：花茶——美而香

3、师：听了大家的发言，老师很是感动。的确，我们长大了，应做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，让所有人在品读我们时，就像在品花茶一样，花香四溢，清新怡人。

开学第一课教案初中语文 篇12

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、站好路队，不随意脱离队伍，严格站路队回家。

四、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣

开学第一课教案初中语文 篇13

教学目标：

1、回顾上学期知识。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：

1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：

一、导入

同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？

二、认识本学期学习任务

如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

目录：本册课本学习内容

1、除法

2、图形的运动

3、乘法

4、千克、克、吨

5、面积数学好玩

6、认识分数

7、数据的整理和表示

8、总复习

三、介绍本学科的相关要求

（一）学习用品

1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

（二）学习纪律

老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是

1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。在家不会写可以问家长，在校可以问老师。

（三）家庭作业要求

1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

5、班级姓名按照要求写在指定地方。

6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

（四）课堂作业的要求

1、按时、按质、按要求完成作业。

2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

4、每格写一行，做完一题空一行。

5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

6、只用一种颜色的笔写作业。

7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

老人问：“你要钓竿做什么？”

小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

你们说，这个小孩是不是很聪明？

重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

五、全课小结

少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们十一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

开学第一课教案

接下来小编为大家介绍有关“开学第一课教案”的一些内容。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 教学过程中可以通过教案课件以激发学生的兴趣。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！

开学第一课教案(篇1)

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

二、教学重点：

培养学生创新思维。

三、教学准备：

多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

1、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

2、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

3、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）

时间：一个早上

地点：校园

人物：学生和老师

情景：……

你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

4、测一测

好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

5、想一想

得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。

①看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

②听音乐想象。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）

③下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

看图编故事，看谁想的，最有想象力。

④异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计

展示一些科技节小发明小制作。

⑤全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

开学第一课教案(篇2)

教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白天天的学习天天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，天天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的熟悉，激发学习的爱好。

教学过程：

（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事[木匠的房子]。

“一个上了年纪的木匠打算退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。

你天天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。最终，你吃惊的发明，你将不得不住在自己建的房子里。假如可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白天天的学习天天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，天天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。期望小故事比说教有力量有效果。

（三）回忆上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

（四）熟悉新朋友（新书）

1、梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？

2、老师带领学生熟悉教材。

（五）数学常规要求：

1、课前：打算好学习用品（数学书作业本口算本练习本文具盒），候课铃声响立即进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习打算。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思量。

5、小组长收发作业要及时，催促学员按时按质完成。

全课小结，提出期望。

同学们，新的学期开启新的期望，期望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课教案(篇3)

六年级，让好习惯不离身

一、目标

“要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。

二、数学学科行为训导内容

1、专心听

讲的习惯。

2、勤思好问的习惯。

3、预习习惯。

4、主动探究的习惯。

5、自觉作笔记的习惯。

6、独立完成作业的习惯。

三、教学过程

“同学们，为了能在20xx年6月顺利毕业，你准备好了吗?”

老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。有没有信心?

(一)讲故事，感悟

第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!( ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。)

第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)

第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

第四个故事：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗?” 那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己?” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 第五个故事： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么;可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。

小结：

第一，相信自己，勇敢面对

第二、养成习惯，重在坚持

第三、注重方法，培养能力

第四、求人不如求己

第五、帮助别人，追求双蠃

　(二)六年级学生必须养成的学习习惯

1、专心听讲的习惯

课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的40分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。

2、勤思好问的习惯

在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。

3、预习习惯。

预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号，

(1)通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。

(2)会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。

(3)自拟思考题，在小组内交流并讨论。

4、主动探究的习惯。

(1)观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题;

(2)在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。

5、自觉作笔记的习惯。

在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。

6、独立完成作业的习惯。

(1)细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法

(2)独自去解决问题。

(3)书写格式符合要求。

(4)当天的作业当天完成。

(5) 每天作业及时清理、每单元进行评比。

(6)每单元检测后自我查漏补缺的习惯。

开学第一课教案(篇4)

学习目标

a、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。

b、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。

c、重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。

教学过程

课前准备

1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

2、自学生字新词。

3、课件出示相关句子。

直奔窃读。整体感知

1、同学们，我们已经预习了课文，知道窃读可以换成一个什么词？(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？

2、整体感知课文。

a．自读课文，注意生字的读音。

b．认读生字词。

c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？(我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)

品味窃读，感受渴望

1、边默读课文边用_____划出描写我是怎样窃读的语句。读一读句子，说一说体会。(小组交流、汇报。)

2、重点品读文中描写我的动作和心理活动的语句。

a我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么？

b．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

(1)这句话把什么比作什么？

(2)饿狼给我们留下的是不太美好的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪婪地读着，这样写有什么好处？(表现出作者如饥似渴地读书。)

(3)你在生活中有这样的体验吗？说一说。

(4)结合生活体验，相机指导朗读。

c．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！

(1)读了这句话，你发现了什么？(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。)

(2)这样写有什么好处？(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。)

d．美读升华：你能把自身对窃读的理解与感悟读出来吗？生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前。那大家知道，窃读时，我的心理有一种怎样的感受吗？

3、自主品读窃读的滋味。

a．课件出示句子：我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！

b．从课文中找到有关语句，自主交流：我为何快乐，又惧怕什么？

c．相机指导朗读。

深悟窃读，回归整体

观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子？(生答。)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难！让我们再次读好课文，共同品味窃读的快乐与惧怕。

开学第一课教案(篇5)

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

教学目标：

1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。

2、了解本册数学，语文书的内容。

3、说说自己在暑假中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在暑假中的收获。

大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1、回顾上学期的成绩。

2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1、课前准备：

（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。

2、上课的要求：

（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。

3、课后的要求：

（1）课后复习；（2）独立完成作业；

五、安全教育：

小学生应注意安全的地方：

（1）学生讨论。

（2）集体交流后归纳：

A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（3）、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注意。

六、教师小结

师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

（3）愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

最新高一语文开学第一课教案15篇

小编为您准备的“高一语文开学第一课教案”能够给您带来收获，这篇文章旨在为您提供一些有趣和实用的信息希望您会喜欢它。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案反映了教师的专业水平和实践经验。

高一语文开学第一课教案(篇1)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1. 了解语文课程的基本内容和学习方法。

2. 培养学生的观察和思考能力。

3. 培养学生的语文学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。

二、教学重点

1. 帮助学生了解语文课程的基本内容。

2. 培养学生的观察和思考能力。

三、教学难点

1. 如何引导学生积极参与课堂活动。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师引导学生回顾上学期所学的内容，让学生在讨论中梳理出语文课程的基本内容，并思考语文学习的重要性和意义。

2. 学习（30分钟）

（1）学习任务一：观察法

教师出示一张精心选取的画作、一则图片或一段文字，引导学生观察，并提问激发学生的思考。例如，通过一张画作让学生说出画中的人物和场景，通过一则图片让学生描述图片中的动物和活动，通过一段文字让学生分析文中的主题和情感表达。

（2）学习任务二：学习方法

教师介绍和讲解一些有效的学习方法，如听写、朗读、背诵、阅读理解等，让学生了解并尝试运用这些方法提高语文学习效果。

3. 拓展（10分钟）

教师组织学生分组进行小组讨论或游戏，加深学生对语文学习内容的理解，并引导学生归纳总结本节课的学习要点。

4. 展示（10分钟）

学生积极参与小组展示，展示他们在观察法和学习方法上的发现和成果。教师给予学生积极的评价和鼓励。

五、课后作业

要求学生回家继续观察身边的事物，并以日记的形式记录下来，以便下节课共同交流。

六、教学反思

通过本节课的教学活动，学生对语文课程的基本内容有了一定的了解，同时也培养了学生的观察和思考能力。课堂气氛活跃，学生参与程度较高。然而，学生的观察能力仍有待提高，教师在下节课中应引导学生更加深入地观察并思考，提升其语文学习能力。

高一语文开学第一课教案(篇2)

亲爱的同学们：

你们冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生，迎接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影在跌打中，我们也明白了只要坚持不懈地努力，就没有征服不了的东西！很有缘认识新的同学们，相信我们能一起度过美好充实的学习时光！

我是同学们的语文老师，我叫余荣军，笔名余兮，江西九江都昌县人，就是出产过田园诗人陶渊明的地方，白居易的

语文是炫目的先秦繁星，语文是皎洁的汉宫秋月；

语文是一往无际的蒹葭苍苍，语文是浩浩汤汤的洞庭绝唱，

语文是推敲不定的月下门，语文是但求一字稳的数茎须

语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；

语文是对陶渊明不为五斗米折腰的叹服；语文是对

高一语文开学第一课教案(篇3)

高一语文开学第一课教案

教学目标：

1.了解语文教材的组成结构和内容；

2.学习阅读和欣赏文学作品的方法；

3.培养学生的文学鉴赏能力。

教学重点：

1.了解语文教材的主题和核心内容；

2.掌握阅读和欣赏文学作品的方法；

3.培养学生的文学鉴赏能力。

教学难点：

1.培养学生的文学鉴赏能力；

2.引导学生积极参与课堂讨论。

教学准备：

1.教师准备好教学课件、教材、范文等资料；

2.学生准备好课本和笔记。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.教师向学生介绍本学期的语文教材，并简要讲解语文教材的组成结构和内容。

2.教师引导学生思考：为什么要学习语文？语文的作用是什么？

Step 2：展示（10分钟）

1.教师展示一篇范文给学生阅读，并引导学生思考：这篇文章的主题是什么？作者想要传达的信息是什么？

2.教师带领学生一起分析文章的结构，找出文章的亮点和精彩之处。

Step 3：讲解（15分钟）

1.教师讲解阅读和欣赏文学作品的方法，包括精读和泛读的区别，如何理解作者的意图等。

2.教师讲解文学鉴赏的基本概念和方法，包括对文学作品的情节、人物、语言等方面的分析和评价。

Step 4：练习（15分钟）

1.教师让学生阅读一篇短文，并要求学生回答相关问题，如：这篇短文的主题是什么？作者想要表达的意思是什么？你觉得这篇短文中有哪些精彩之处？

2.教师组织学生分组讨论，互相交流自己的观点和感受。

Step 5：总结（5分钟）

1.教师引导学生总结本课的主要内容和收获；

2.教师向学生提醒下节课的预习内容，并布置相关作业。

此处给出一篇开学第一课的相关主题范文，题目为《我的新老师》：

我的新老师

刚刚升入高中的我非常期待第一节语文课。我既想知道新老师长什么样子，又想知道他教的是什么内容。就这样充满期待的心情，我走进了新的课堂。

当我第一次见到我的新老师时，我被他的笑容吸引住了。他看上去很年轻，大约三十几岁，笑容可掬，眼神中透着温暖。这一下子就打消了我心中的一些紧张和担忧。

新老师向我们介绍了本学期的语文教材和主要内容。他说：“语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门功课，更是一扇通往世界的窗口。通过学习语文，我们可以了解古代文化，领悟人生的哲理，培养审美能力和创造思维。”听到老师这样说，我感到语文课不再是单纯的学习字词句子，而是与我们的生活和未来密切相关的。

接着，老师给我们展示了一篇精彩的范文，让我们欣赏和感受。这篇范文写的是一个小男孩和他的爷爷的故事。通过细腻的描写和生动的对话，文章表达了亲情和家庭的重要性。我被文章中的情节所吸引，感受到了作者对生活的热爱和故事中人物的智慧与勇敢。这篇范文让我意识到文学作品可以给我们带来享受和启示，而不仅仅是堆积一些知识和信息。

在课后，我和同学们一起讨论了这篇范文。大家都表达了对这篇文章的喜爱和对故事中人物的认同。我们互相分享了自己对故事的理解和感受，辩论了一些观点，并从中受到了启发。这种讨论让我们感受到了文学作品的魅力和与他人的交流与互动的重要性。

通过这节语文课，我明白了语文学习的意义和重要性。从现在开始，我将更加用心的学习语文，不仅仅是为了应付考试，更是为了打开一扇通往世界的窗口。我相信，在新老师的引领下，我一定可以在语文学习中取得更多的进步。

教学反思：

通过这节课的教学，学生在教师的引导下，充分了解了语文教材的组成和内容，学习了阅读和欣赏文学作品的方法，培养了学生的文学鉴赏能力。课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受，使课堂氛围活跃起来。通过与同学们的互动和交流，学生们理解了文学作品的意义和重要性。这节课的教学目标基本达到了，但在引导学生讨论时，要注意控制时间，避免时间过长导致教学进度滞后。同时，可以鼓励学生们多做文学作品的鉴赏和欣赏练习，提高他们的文学素养和审美能力。

高一语文开学第一课教案(篇4)

高一语文开学第一课教案

教学目标：

1.了解高一语文学科的学习内容和学习方法，明确学习目标和要求。

2.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，准备好迎接高一语文的挑战。

3.引导学生进行自我认知和自我反思，明确自身的优势和不足，制定学习计划，努力提高语文素养。

教学重难点：

1.培养学生对高一语文学科的兴趣和学习动力。

2.引导学生进行自我认知和自我反思，制定实际的学习计划。

3.提高学生的阅读和写作能力，培养学生的思维能力和创新意识。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.课堂教学PPT。

3.学生学习笔记本和写作工具。

教学过程：

Step 1 导入主题（10分钟）

教师通过播放一段高一语文学科的宣传片或展示高一语文学科的重要性和学习内容的实际案例，引导学生进入学习状态。

Step 2 学科内容介绍（15分钟）

教师通过PPT展示高一语文学科的学习内容和学习方法，包括文学常识、语言文字、阅读与鉴赏等方面的内容，让学生了解高一语文学科的整体框架和学习要求。

Step 3 学习目标和要求（10分钟）

教师解释高一语文学科的学习目标和要求，包括提高阅读和写作能力、培养思维能力和创新意识等方面的要求。同时，教师强调学生们的学习态度和学习方法对于取得好成绩的重要性。

Step 4 自我认知和自我反思（20分钟）

教师引导学生进行自我认知和自我反思，让学生思考自己在语文学科方面的优势和不足，并鼓励学生们积极参与讨论和分享。

Step 5 学习计划制定（15分钟）

教师指导学生制定实际的学习计划，包括每周的学习安排、备考时间分配、学习方法和策略等方面的制定，帮助学生们建立学习目标和计划。

Step 6 提高阅读和写作能力（25分钟）

教师通过给学生们分发相关的阅读材料或讲解一篇文章，让学生们进行阅读和鉴赏，同时鼓励学生展开讨论和写作。教师还可以给学生们提供一些阅读和写作的技巧和方法。

Step 7 总结和展望（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并展望高一语文学科的学习方法和学习内容。鼓励学生们继续努力学习，相信自己可以取得好成绩，并祝福学生们有一个愉快的高一语文学习生活。

范文：

高一语文学科是一门重要的学科，其学习内容和方法都与我们的成长和个人修养息息相关。通过学习高一语文，我们可以提高我们的阅读和写作能力，培养我们的思维能力和创新意识。在我们的学习过程中，我们需要通过自我认知和自我反思，明确自身的优势和不足，制定实际的学习计划，努力提高我们的语文素养。

在高一语文学科的学习中，阅读和写作是非常重要的内容。通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解各种文化和思想。我们需要多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，同时也要阅读一些现代文学作品，如鲁迅、叶圣陶等作品，以提高我们的阅读能力和鉴赏能力。通过写作，我们可以锻炼我们的思维能力和创新意识。我们需要根据老师的指导，通过写作，表达我们的思想和感受。同时，我们也要学习一些写作技巧和方法，如写作结构、修辞手法等，以提高我们的写作水平。

在学习高一语文学科的过程中，我们需要进行自我认知和自我反思，明确我们自身的优势和不足。每个人都有自己的优点和不足，在学习过程中我们需要认识到自己的不足并努力改进。我们可以通过和同学们的交流和讨论，互相学习和进步。同时，我们要根据自己的情况制定实际的学习计划，安排好每周的学习时间和备考时间。我们可以利用课余时间阅读一些优秀的文学作品，写一些小作文，提高自己的语文能力。

总之，高一语文学科是一门重要的学科，我们需要通过自主学习和努力提高自己的阅读和写作能力。通过自我认知和自我反思，我们可以了解自己的优势和不足，并制定实际的学习计划。相信我们每个人都可以在高一语文学科中取得好成绩，度过一个愉快的高一语文学习生活。

高一语文开学第一课教案(篇5)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1.理解“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的意义，认识历代英烈对国家民族和人民的贡献。

2.掌握“繁华事散，人生如梦”的含义，明确生命的短暂，珍惜时间，才能过好每一天。

3.领悟“但愿人长久，千里共婵娟”的含义，懂得为了美好的生活和和谐的社会而不断奋斗。

4.通过课堂讨论和文学阅读，提高阅读能力、文学鉴赏能力和思维能力。

二、教学重点

1.表达历代英烈对国家民族和人民的贡献。

2.理解“繁华事散，人生如梦”的含义。

3.领悟“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

三、教学难点

1.理解“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的深刻含义。

2.感悟人生短暂，学会珍惜时间，才能过好每一天。

3.明白奋斗的重要，必须为了美好的生活和和谐的社会不断努力。

四、教学方法

1.朗读讲解法：教师通过朗读课文和讲解注释，使学生对课文有整体的认识和理解。

2.小组讨论法：教师以小组为单位，安排合理的讨论课题，引导学生自己发现问题，进行讨论和交流。

3.文学鉴赏法：教师通过分析课文的艺术特点和思想内涵，引导学生学会分析和欣赏文学作品。

五、教学过程

1.引入：教师播放历史题材影片，引导学生思考历史与文学的关系，从而引出本课核心主题。

2.阅读感悟：学生分组阅读课文，了解课文大致情况，结合注释理解其中哲学思想，逐句朗读，感受其中的情感表达。

3.个人分析：学生针对自己感触颇深的课文段落，进行个人分析和阐释。通过交流，学生可以更好地理解和贴近课文，形成自己的文学鉴赏能力。

4.小组讨论：教师安排小组讨论，让学生围绕“人生如梦”这个主题展开讨论，引导学生从多个角度、多方面开拓思路，分析生命的短暂和珍惜时间的重要性，让孩子可以拓展自己的视野和思考深度。

5.展示交流：学生代表各自小组进行汇报，展示自己的讨论成果，通过展示和交流，学生可以借鉴他人的思考方法，提供自己对于课文的深入思考。

6.总结点评：教师结合学生的汇报表现以及课程进度提出自己对于学生表现的点评和总结。同时引导学生从自己的反思入手，提出对于本课学习的体验和反思。

六、作业要求

1.背诵《将进酒》、《望岳》、《静夜思》等著名古词诗。

2.阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典文学名著，加深对于文学作品的理解和感悟。

3.培养自己的阅读习惯，每天抽出一小时的时间阅读，引领孩子爱上阅读，掌握阅读奥秘。

七、教学反思

本堂课通过对于经典文学作品的阅读和思考，让学生深入感受到历代英烈对国家民族和人民的贡献，同时让孩子们进一步认识到人生的短暂和珍惜时间的重要性。通过小组讨论和展示交流，学生不仅可以在思维上得到开拓，更是可以表现出自己的思考和表达能力。在教学过程中，教师不仅发挥了主导作用，更是在引导学生理性思维和发现自己不足方面表现得相当出色。同时，在设计难度和方式上也比较适合学生的学习习惯，让学生在学习中感受到学习的乐趣和效果。建议在以后课程教学中可以多加重视学生参与，让学生敢于表达自己的看法和想法，这样有利于教师更好地指导和引导学生的学习。

高一语文开学第一课教案(篇6)

高一语文开学第一课教案

1. 教学目标：

a. 理解开学第一课的重要性；

b. 分析教材中涉及的主题和问题；

c. 阅读并分析相关范文，掌握写作技巧；

d. 写作一篇不低于1000字的相关主题范文。

2. 教学准备：

a. 教材《高一语文》第一册；

b. 教案；

c. 相关范文。

3. 教学过程：

a. 导入：

i. 向学生解释开学第一课的重要性。开学第一课是新学期开始的第一个课程，它对学生们来说非常重要，因为它标志着一个新的学期开始，对今后的学习打下基础。

ii. 引导学生思考，并提问教材中所涉及的主题和问题。

b. 阅读与分析范文：

i. 分发相关范文给学生，让他们认真阅读。

ii. 引导学生分析范文的主题和内容。激发学生的思考，探索范文中的深层次问题。

c. 写作实践：

i. 激发学生写作的兴趣，让他们明白写作的重要性。

ii. 引导学生完成相关主题范文的写作过程。

iii. 学生可以选择自己的故事、体验或想法作为写作素材，但要确保文章内容积极向上、符合主题。

iv. 提供指导和反馈，帮助学生完善自己的作品。

d. 作品分享：

i. 鼓励学生将自己的作品分享给同学听，并相互评论和交流，促进写作技巧和思维的进步。

4. 教学延伸：

a. 针对学生的写作成果进行个别指导，帮助他们进一步完善自己的作品。

b. 鼓励学生积极参与写作比赛或校园文学活动，提高写作技巧和表达能力。

5. 教学反思：

通过开学第一课的教学，让学生认识到写作的重要性和技巧。在课堂上提供范文和指导，帮助学生理解主题的要点和写作的结构。通过写作实践，学生能够将所学知识应用到实际创作中，并从中获得成就感和学习的动力。通过作品的分享和交流，学生可以借鉴他人的观点和写作技巧，进步更快。

范文示例：我的暑假生活

今年暑假，我度过了一个特别有意义的假期。首先，我报名参加了志愿者活动。我和一群志同道合的小伙伴一起去了一个贫困山区的小学，我们为孩子们举办了一场有趣的文化交流活动。我教了他们一些简单的英语和数学知识，他们也教我一些当地的土语和文化，我们互相学习，彼此受益匪浅。

其次，我还参加了一个夏令营。这是一个汇聚了全国各地学子的大型活动。我们在一起参加各种有趣的体育运动和艺术表演，结交了很多志同道合的朋友。在这个夏令营中，我学到了很多新的技能和知识，也锻炼了自己的团队合作能力和社交能力。

最后，我还利用暑假时间充实自己的爱好。我报名参加了一期绘画班，学习了不同的绘画技巧和表现手法。在老师的指导下，我画出了一幅自己心目中的作品，这让我更加喜欢和享受绘画的过程。

通过这个暑假的经历，我学到了很多东西，也认识了很多优秀的人。我深刻感受到了努力和付出的重要性，也明白了团队合作和互相帮助的力量。我相信这些经历将对我的未来学习和成长产生积极的影响。

总结：开学第一课是学生们学习生活中的重要篇章，通过合理的教学设计和范文引导，可以促进学生的写作能力和思维发展。同时，通过范文的分享和交流，学生能够相互启发和借鉴，共同进步。

高一语文开学第一课教案(篇7)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1. 了解高一语文课程的重点与难点。

2. 掌握高一语文必学知识与技能。

3. 培养学生的语言表达能力和思辨能力。

4. 培养学生的文学欣赏能力。

二、教学重难点

1. 重点：语文学科的特点与要求。

2. 难点：高一语文学科的挑战与应对。

三、教学方法

1. 导入法：通过提问或讲故事等方式激发学生的学习兴趣。

2. 案例法：通过解析经典文学作品等案例，引导学生进行文学欣赏。

3. 讨论法：通过小组讨论或班级讨论等方式，锻炼学生的思维能力和表达能力。

4. 演示法：通过示范性教学，让学生模仿与学习。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

a. 准备一些有趣的问题，如“你对语文学科有什么期望？”或“你最喜欢的文学作品是什么？”等，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

b. 通过展示一些经典文学作品的海报或故事片段，引起学生对文学的兴趣和思考。

2. 知识点讲解（20分钟）

a. 介绍高一语文学科的特点，如侧重培养学生的语言表达能力、思维能力和文学欣赏能力等。

b. 讲解高一语文必学知识点，如诗歌鉴赏、古代文学、现代文学等。

c. 分析高一语文学科的挑战与应对方法，如提高阅读理解能力、加强写作训练等。

3. 案例分析（30分钟）

a. 选择一篇经典文学作品，如《红楼梦》或《西游记》，通过讲解其中的语言技巧和文学价值，让学生了解文学作品的魅力和意义。

b. 分小组进行文学作品分析和讨论，学生可以从角色塑造、情节安排、主题思想等方面进行深入探讨。

4. 提问与讨论（20分钟）

a. 提问学生对教学内容的理解和掌握情况，如“你觉得高一语文学科的学习难度有多大？”等。

b. 进行班级讨论，让学生分享自己的学习方法和心得体会。

5. 小结与展望（10分钟）

a. 对今天的教学进行小结，总结学生的收获和不足。

b. 展望未来的学习内容和目标，引导学生树立学习语文的兴趣和信心。

五、教学反思

本节课通过导入法和案例分析等教学方法，让学生了解高一语文学科的特点和挑战，并激发他们对文学的兴趣。通过讨论和小结等环节，提高学生的思维能力和表达能力。同时，通过演示法让学生模仿学习，培养他们的文学欣赏能力。整节课时间合理安排，环节衔接流畅。但需要注意的是，教学过程中要注意学生的参与度和表达机会，确保每个学生都有机会发言和交流。

高一语文开学第一课教案(篇8)

高一语文开学第一课(教案)

设计思路

语文是什么?

语文学什么?

语文怎样学?

一、导入

同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。

二、教师自我介绍

师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。

学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。(文末附上部分)。

三、语文是什么

师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?

1、 出示怪体诗，学生猜读。

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

激发兴趣。

2、有人说：

语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。

语文是苏轼的词——豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。

语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考。

我说：

语文是___________________________________________________

学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。(文末也会摘录一些附上)

师小结：

当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;

当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;

当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。

在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路。

她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅，谈吐不俗;她可以让我们胸怀天下，运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文吧!

四、本学期语文学什么

人教版高中语文必修1、2。

看《致同学们》了解高中语文教材体系等。

1、必修5册，不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应考。

2、必修分4部分。“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”，前三部分课内学习，最后一部分课外自主安排。

3、阅读鉴赏：必修1现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻和报告文学。必修2中外抒情散文、古代诗歌、古代抒情散文、演讲辞。(勾画背诵内容)

4、表达交流：本学期都是训练记叙文写作，口语交际训练朗读和演讲。

5、梳理探究六个专题：汉字、对联、新词新语与流行文化、成语、修辞、姓氏文化。同学们可以根据自己的兴趣爱好有选择地学习探究。

6、名著导读：《论语》、《大卫科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》。课外有计划进行阅读摘抄。

五、怎样学语文

1、初高中语文比较。

范围、难度、方法等。

强调两个词：素质、自主。

认真听讲的孩子偶尔成绩好，

认真自学的孩子永远成绩好!

2、语文学习武功招式

九阳神功——苦练内功——积累知识

吸星大法——博观约取——胸有成竹

北冥神功——转化能力——大展宏图

三动主义：动脑、动笔、动口

3、准备工作

三“典”：

《现代汉语词典》(商务印书馆)

《古汉语常用字字典》(王力主编，商务印书馆)

《成语词典》(版本不限)

三“本”： 摘抄本(摘抄、默写、纠错)、随笔本(小练笔)、作文本 (大作文)

4、具体要求

(1)、预习充分：(1)课文至少读三遍、文言文至少五遍(2)进行批注(收获、质疑)。

(2)、早晚读有效: 放声朗读与默看相结合。一课一得(读—背—默—改)

(3)、课堂专注：不做与语文无关的事、学会倾听、大胆质疑、大声表达、合作探究。

(4)、复习及时：及时复习听课笔记;主动背诵默写积累(默写在摘抄本上，同桌交换批改)。

(5)、课外主动阅读。本学期必读《论语》、《大卫 科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》。

建议每个月看一本。

此外每周还要看些报刊上的新闻、评论等。杂志如《读者》、《青年文摘》等。

人教版高中语文名著必读

必修一：《论语》、《大卫科波菲尔》

必修二：《家》、《巴黎圣母院》

必修三：《红楼梦》、《高老头》

必修四：莎士比亚戏剧、《谈美》(朱光潜)

必修五：《三国演义》、《堂吉诃德》

教师推荐选读

人物思想专题类

屈原、陶渊明、杜甫、苏东坡、李清照等。

古代典籍类

《孟子》、《道德经》、《庄子》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》、《古文观止》、《人间词话》、《昭明文选》、《世说新语》、《笑林广记》等。

现当代名家类

余秋雨、莫言、贾平凹、毕淑敏、周国平、王小波、蒋勋、龙应台、张晓风、王鼎钧、刘墉等。

(6)、落实摘抄要求：

①每人一本摘抄本，每周检查一次，周一早读前交。

②字数要求：每天至少100字。一个大周摘抄一篇美文，字数不限。

③摘抄(概括、提炼)内容：

成语、文言字词、典故、名人事例、名言、精彩语句语段……

④摘抄原则：工整、分类、记死、写准。

(7)、将写作常态化

每天写一两句或者一段文字或是小诗，字数不限。要么记录自己的思想感悟，要么对诗、文、歌词、书画作品、电视剧等作评论赏析等。写在随笔本上，当然写到一定的时候，期待大家的长篇随笔出现。每天下早读交，各人可利用课余时间到办公室与老师交流。

大作文本学期8次，要求800字左右。

5、活动设想

口语交际：1、课前三分钟：第一轮(每人轮流一次)每节课课前三分钟朗诵。自选古今中外美文、诗歌或自己创作的诗文等。第二轮课前三分钟演讲。选择当前社会热点或身边发生的有价值的素材自己写稿进行演讲。

阅读交流：

2、读书交流会(师生共读一本书)。《家》、《大卫科波菲尔》、《巴黎圣母院》等。本学期开展一次。

3、百家微讲坛。如讲《论语》、讲巴金等。本学期开展一次或每月开展一次。

写作提升：4、A、向校刊或其他刊物投稿。 B、推荐参加各级各类作文比赛。

6、学好语文的基本要点

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。

报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。

语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。

生活处处皆学问，他山之石把玉攻。

基础知识早复习，课本学习贯始终。

做个“五一居士”：①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗乐观的心。

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?

——摘自《六一居士传》

高一语文开学第一课教案(篇9)

高一语文开学第一课教案主题范文：《最美的回忆》

导入：

同学们，新学期开始了，你们对过去的暑假有什么美好的回忆呢？今天，我们将围绕着“最美的回忆”这个主题展开探讨，希望能让大家回忆起自己收获最多的时刻，并能够通过文字表达出来。

核心内容：

一、回忆的重要性

回忆是幸福的源泉，是人生中最美好的瞬间。它让我们回到过去，重新感受那些美好的时刻，同时也帮助我们反思，成长。让我们一起回忆起我们最美的回忆，分享给大家。

二、表达回忆的方式

1.通过文字写作表达：可以用散文、诗歌、小说等方式来表达自己的回忆，展示出自己的想法和感受。

2.通过图画、照片等形式表达：可以用画画、拍照的方式来把回忆记录下来，让回忆得以永久留存。

三、范文赏析

范文1：最美的夏天

今年的暑假，我和家人一起去了海边度假。那是我一生中最快乐的时刻。每天早晨，当阳光从窗外洒进来，我就把我的泳装穿上，冲向海边。海水清澈透明，沙滩细腻舒适，我在海中尽情嬉戏。每当躺在沙滩上晒太阳时，海风迎面吹来，让我感受到一种无尽的快乐。在夜晚，我和家人一起坐在海边看星星，聆听着海浪的声音，感受着大自然的神奇。这是我度过的最美的夏天，也是一段美好的回忆。

范文2：最感动的时刻

在暑假的某一天，我参加了志愿者的活动，去帮助乡村的孩子。我们一起教他们知识，一起玩游戏，一起分享快乐。那一天，孩子们的笑容洒满了整个村子，他们的眼神充满了对知识的渴望和对志愿者的感激。在回家的路上，我心里涌起一阵温暖：我真的为他们做了一些力所能及的事情，并因此而收获了一份感动。这个时刻成为了我最美的回忆，也让我更加坚定了帮助别人的信念。

范文3：最难忘的旅行

去年夏天，我和同学们参加了一次北国旅行。我们乘坐火车前往了北京，登上了长城，参观了故宫，领略了无数古老文化的魅力。我还与同学们一起欣赏了紫禁城的夜景，那种庄严肃穆的氛围让我感受到了中华民族的伟大。回到家后，我把这些图片和印象记录下来，成为一段我最为难忘的旅程。这次旅行不仅让我学到了很多知识，还给了我一种对生活的热爱和探索的勇气。

总结：

回忆是我们珍贵的财富，它可以让我们重温过往的时光，同时也可以让我们更加明确自己的人生目标。通过分享自己的最美回忆，我们可以互相激励，也可以更好地理解自己和他人的内心世界。同学们，让我们一起珍惜回忆，创造更多美好的时刻吧！

高一语文开学第一课教案(篇10)

高一语文开学第一课教案

【教学目的】

1. 引导学生认识语文学习的重要性，营造良好的学习氛围；

2. 让学生了解语文学习中的常见问题，引导学生掌握解决问题的方法；

3. 激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习动力。

【教学重点】

引导学生认识语文学习的重要性，了解语文学习中的常见问题，并掌握解决问题的方法。

【教学难点】

如何激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习动力。

【教学内容】

我校高一新生，你们好！在这个开学的日子里，我想和大家一起聊聊语文学习的问题。

首先，我们都知道语文是一门非常重要的学科。一方面，语文是我们交流和表达思想的工具，对我们日后的社交、学习和工作都有很大的影响；另一方面，语文也是中国文化的重要组成部分，对于我们深入了解和传承中华文化也有很大的帮助。因此，学好语文是非常重要的。

然而，在实际的学习中，我们也会遇到各种各样的问题。比如，有些同学觉得语文有很多课文需要背诵，很多课文中的古诗文难以理解；有些同学认为语法知识太多太难，句型结构也复杂难懂。面对这些问题，我们应该怎么办呢？

首先，我想和大家说，学习并不是一件容易的事情。我们在学习任何学科时，都会遇到各种各样的困难和挑战。但是，只要我们认真对待学习，不放弃努力，我们一定会取得进步。因此，我希望大家能够调整好自己的心态，把学好语文作为一个重要的目标，不断努力，不断进步。

其次，为了解决具体的问题，我们还需要采取一些有效的措施。比如，对于背诵课文这个问题，我们可以分步骤进行，在理解了每个段落的含义后，再进行记忆；对于难懂的课文和古诗文，我们可以多多请教老师或者同学，也可以自己多读多涂多理解，慢慢地就会理解了；对于语法知识和句型结构的问题，我们可以积极参加老师的课堂，或者找一些好的语文辅导资料进行学习。总之，只要我们采取了正确的措施，就可以有效地解决这些问题。

最后，我想和大家说，学习语文需要积极的态度和主动的思维。我们需要通过阅读，写作，听说等多种方式锻炼自己的语文能力，同时也需要把握好时间，平衡好各个科目的学习，全面提升自己的素质。

【教学方法】

讲授式教学、板书教学、小组讨论、自主学习。

【教学评价】

通过老师的讲解和互动式讨论，学生能够认识到语文学习的重要性和存在的问题，掌握一些解决问题的方法，增强学习信心和兴趣。同时，教师可以通过学生的表现，了解学生学习状态和掌握程度，进行相应的调整和教学反馈。

高一语文开学第一课教案(篇11)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标：

1.了解高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.理解“文言实词”和“文言虚词”的概念并能运用；

3.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

4.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

二、教学内容：

1.高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.文言实词和文言虚词的概念；

3.古文阅读：《孔子家语》选读；

4.课堂讨论：理解文言句意；

5.作文写作：以“学习方法”为主题写一篇文章；

三、教学重点：

1.理解文言实词和文言虚词的概念；

2.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

3.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

四、教学方法：

1.讲授法：对高一语文学习的基本要求和学习方法进行系统讲解；

2.示范法：通过文言文的阅读示范，引导学生理解文言句意；

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生积极参与思考和交流；

4.指导法：引导学生在作文写作中运用所学知识和提高写作能力；

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

根据学生们的实际情况，进行简单问答或小组讨论，引导学生了解高一语文学习的基本要求和学习方法。

2.讲授文言实词和文言虚词的概念（15分钟）

讲解文言实词和文言虚词的概念，分析其特点和运用方法。

3.古文阅读（15分钟）

选择一篇适合高一学生阅读的《孔子家语》进行选读，通过讲解和解读，引导学生理解文言句意。

4.课堂讨论（15分钟）

组织学生进行课堂讨论，针对选读的文言文段落和句子进行分析和解读，让学生积极参与思考和交流。

5.作文写作（30分钟）

以“学习方法”为主题，要求学生写一篇不低于800字的作文。在写作过程中，老师要给予指导和点评，帮助学生提高写作能力。

6.总结（10分钟）

归纳总结本课内容，强调高一语文学习的重点和方法，询问学生对本课的理解和学习感受。

六、课后作业：

1.复习本课内容，并写一篇不低于500字的读后感；

2.预习下一课的内容，做好相关准备工作。

七、教学反思：

本节课通过系统讲解、示范阅读、课堂讨论和作文写作等多种教学方法，全面提高了学生对高一语文学习的理解和认知。课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。但是，对于一些学生来说，文言文的阅读和理解仍然存在困难，需要更多的教学和练习。在今后的教学中，应继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导，提高学生的语文素养和能力。

高一语文开学第一课教案(篇12)

设计思路：第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中语文与初中语文的转变如山谷中的急转弯，如果不使学生懂得它们的区别，不使学生知道高中语文学习的要求，不使学生掌握学习语文的方法，学生就难以自觉主动地学习语文，其结果很可能就会误认为学习语文就是在上语文课的时候学语文课本，从而跳不出语文课本，跳不出语文课堂，最终学下去就是越学越不得法，越学越枯燥。所以，第一节不忙于讲新课，而主要是调动学习兴趣，讲明语文学习的理念，介绍学习方法，明确要求等等。

关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。有一种“大语文”的认识

，树立学习是一种自觉的意识。

1、应考：不论高考怎么改革，语文也稳居榜首——永远的“三分之一”。

2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。

3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。

教学过程：

一、欢迎词(略)

二、自我介绍

(板书：陈)有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。四百多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了„„”这就是缘。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，扛过枪(战友)，下过乡(知青)。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。

三、激发兴趣 ：

(针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。)

1、 澄清语文的概念：

①流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语

②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

③大语文概念：应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化

④雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

2、认识语文的魅力：为何要学好语文(语文：想说爱你不容易)

先问一下，大家喜欢上语文课吗?从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。

在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义„„你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

希望大家在高中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。

结语：语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验以及丰富的情感与思想，语文教师是在二者之间搭一座桥梁，让我们体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。比如死亡，比如吸毒比如„„。

语文老师只是一时的，关键的还是要自己去体验，一个意象，一段文字，一位作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候突然想起了它，而它又给了你温暖和欣慰，这时的文字才是你的，你才真正的理解了语文，或者文学，这时文字――已经融入你的生命中。而这种温暖与欣慰，随着你阅读范围的扩大，频率欲来欲高，你成长的欲来欲快。一个人的阅读史就是他的精神发育(成长)史。

文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。

四、方法介绍

引言：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境

也;“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

1、相信自己，勇敢挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

( ——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。)

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”

学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)(强调高中语文学习积累要坚持)

3、自我规范，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)

4、掌握方法，形成能力

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

五、学习要求

1、我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。

2、大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的

好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。(举例子略)

3、注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。

4、具体的作业要求：

a.一个星期一篇随笔

b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。

c.坚持作笔记，日常积累不可少。

附： “学习语文十条秘笈”

1、练好语文基本功。说一口流利而标准的普通话，写一手端正而潇洒的字，消灭作文中常见的错别字。

2、优秀诗文勤记诵。在高中三年内，早读时要努力做到——引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。动手写，用心记，勤引用。教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。

3、报纸杂志常翻阅。推荐《中国青年报》、《嘉兴日报》《南湖晚报》《语文报•高中版》、《作文点评报》、《作文与考试》、《读者》《中学生阅读》、《语文月刊》《小小说选刊》《杂文选刊》等等。

还可以剪报——看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。

4、看书买书做书虫。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。

我们应尽量买一些有收藏价值的书，丰富小书柜的藏书，如《现代汉语词典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《成语典故词典》、

“中国四大古典名著”等文史哲方面的书。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好!一个学期“一本书主义”：读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。我要求同学们在一个学期内读完一本经典作品。第二周内将自己选择的书目报给语文课代表，其中考试时候选一节课开阅读经典交流会。第十五周上交读后感悟一篇，不少于1000字。

5、语文笔记贵坚持。语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。在测验时候收集错题，集成“错题本”，到高三的时候就会成竹在胸!

6、课外练笔不放松。每天坚持写日记，记录青春的精神成长。写多了，思维就敏捷。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感;都可以成为练笔内容;文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。写作时间最好固定在某个时间段的十分钟左右，如中午饭饱之后，傍晚遐思之时，晚自修结束之前回顾一天的点点滴滴，展望明天等等。如此坚持，高考作文到时就像写日记一样思如泉涌，一两千言，一挥而就。在高一阶段，我们首先要有量的积累，养成写的习惯，我相信同学们习惯形成之后就会对自己思想情感的抒发欲罢不能的!我要求同学们每周至少完成五篇日记，每周我值班的晚上我来检查，课代表在自修前收好放在讲台上。

可能有同学会说我的日记有隐情什么的，不方便老师看。可以，我只要同学们能写就好。所以如果你愿意老师分享你的生活感悟，与你交流写作方法，你就在文末标明“可阅”，否则我不会侵犯你的隐私的!

7、生活处处皆学问。跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

8、他山之石把玉攻。孔子说得好：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短;借人所长，为己所用。如果有人向你请教，你也要耐心热情地解答。《团队激励》一书中讲到“学习金字塔”是由不同的学习方法和不同的学习效率构造而成的，听讲的学习效率是5%;阅读是10%;声音和图片是20%;示范和演示是30%;小组讨论是50%;实际演练和做中学是75%;马上运用和教别人是90%。

9、基础知识早复习。

10、课本学习贯始终。从应试的角度，语文主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，直接考课本内容很少。但经典篇章的课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。

六、结束语：

在我看来，语文是一门滋养生命的学科，我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒雅之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不与世俗同流，在如今的复杂社会迷失方向，高尚而卓越。

高一语文开学第一课教案(篇13)

高一语文开学第一课教案——主题范文

主题一：人生的坎坷

《人生的坎坷》是一篇著名的文言文，也是高中学生必须要学习的文章之一。本文是通过良好的叙事结构，形象地揭示了人生的坎坷和人生的无常。在读后我们不难发现，人生的坎坷并不可怕，关键在于我们如何去面对和改变它。

当我们追寻人生的真正意义时，我们会发现每一个人的人生或多或少都会遇到一些坎坷。这些坎坷有的是来自外部，如天灾人祸，失业和经济危机等等。有的则是来自内部，如缺乏自我认识，缺乏自信心，生活压力过大等等。这些不同的困难或者挫折迫使我们不得不面对现实，寻找解决方法或者寻求精神上的安慰。正是在这种过程中，我们逐渐成长并且成为更好的人。

例如，《人生的坎坷》中的主人公吴仁宝，因为家境贫寒、父母早亡，被迫成为了一个拾荒者。他曾经历过饥寒交迫、残疾人不屑、同辈羞辱之类的苦难，这些生活中的坎坷一度让他产生了自暴自弃、恶语相加、抑郁寡欢等消极情绪。然而，在他的人生道路上出现了一名温柔的女子，她的关爱与激励，在他时刻挫败的时候拯救了他，帮助他重拾信心并成为一个成功的市民。

主题二：故乡情怀

在我们的人生中，故乡是至关重要的。它见证了我们的成长，塑造了我们的性格和价值观。事实上，对于每个人来说，故乡都有极大的情感价值。这种感情里面蕴含了人们对于亲情、友情、爱情和生命支撑的所有力量。

值得一提的是，《故乡》是鲁迅先生的经典之作，也是经常被高中语文教师作为教学素材的文章之一。故事讲述了一位归国的留学生对自己的故乡产生的一种怀旧情感，他看到了故乡旧貌换新颜的一切变化，也看到了故乡人民的习俗和风情。这些记忆中的时光，让他感到异常地温暖和感激。

其实，无论在哪个年代，在故乡的记忆中我们都会发现许多美好的东西。比如，我们可以回忆起那些惬意的夏夜，听着蛙声虫鸣、吹着夜风、看着星空。我们可以回忆起满是青苔的东公西婆墙头上曾经发生过的小故事，以及那些在田间地头劳作的勤劳的人们。这些美好的回忆激发了我们的责任感，让我们内心中想要回报故乡，回报这些对我们无私付出的人们。

总之，在高中语文教学中，通过讲解这两个主题，可以引导学生在更深层次上理解自己的成长与价值，从而更好地规划自己的未来。

高一语文开学第一课教案(篇14)

高一语文开学第一课教案

主题：自我介绍

范文：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是你们的新语文老师，俞老师。非常荣幸能够成为你们的一员，我将竭尽全力为大家提供优质的语文教育。

首先，让我简要地向大家介绍一下自己。我出生在一个小城市，从小就对语文充满了浓厚的兴趣。我喜欢阅读各种类型的书籍，特别是文学作品和历史传记，因为它们能够为我带来深厚的思考和启迪。所以，我选择了语文专业，希望将自己对语言文字的热爱传播给更多的学生。

作为一名语文教师，我的目标是培养学生良好的语文素养和独立思考能力。我相信，语文不仅仅是一门学科，更是一种思维的方式和人际交流的工具。通过学习语文，我们可以感受到文字的力量和美丽，能够更好地表达自己的思想和情感。

在我的课堂上，我会尽量采用多种教学方法，如讲授、讨论、游戏等。我希望通过多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣，让大家在轻松愉快的氛围中学会语文知识。同时，我也鼓励学生主动参与课堂，发表自己的见解和观点，培养学生的思辨能力和创新思维。

除了课堂上的学习，我还鼓励大家多读好书，多参加语文相关的活动。阅读是培养语文素养的重要途径，也是拓展自己的视野和丰富内涵的方法。我会推荐一些经典的文学作品给大家，希望大家能够积极阅读，不断提高自己的阅读理解和分析能力。

最后，我希望我们能够一起度过这段愉快的学习时光。在学习的过程中，如果有什么问题或困惑，都可以随时向我提问，我会尽力帮助大家。相信在我们的共同努力下，我们的语文成绩一定会有所提高，更重要的是，我们会成为思想独立、富有创造力的人。

谢谢大家！让我们一起迎接新的学期！

高一语文开学第一课教案(篇15)

高一语文开学第一课教案——主题范文

【导学】

在高一的语文课堂中，学生们将会接触到各种各样的文学作品，感受到文学作品中的独特魅力和人性的深度。而在这个新的学期中，我们将会从“成长”这个主题出发，探讨人生的意义和真谛。

【授课过程】

一、 导入

老师可以先让学生们想一下：我们要怎样理解“成长”这个词呢？我们每个人在不同的年龄段、不同的人生阶段都会有不同的理解，也会有不同的生活感悟。

二、感悟与分享

老师可以设立一个主题墙，让学生在课堂上就“成长”这个话题进行积极的思考并写下自己的感悟和体验。同时，可以请一些同学来到讲台上分享自己的看法。

可能有的学生会说，“成长”对我来说是开心的，因为长大意味着我可以做更多的事情，还可以拥有更多的自由。可能还会有的学生会说，“成长”对我来说是有些恐惧的，因为长大之后我们会遇到各种各样的困难和挫折。但无论怎样，我们都应该心怀感激，欣赏成长带给我们的所有奇妙之处。

三、多样的文学作品

从国内外各种文学作品中找寻与“成长”相关的故事和人物，并让学生进行阅读和讨论。比如《红楼梦》中林黛玉的成长历程、《哈利·波特》中哈利的成长之路、《小王子》中小王子的成长启示等等。

四、写作练习

要求学生们针对自己成长的过程、感受、启示等进行写作练习，这不仅有助于他们发掘自身的成长轨迹，也可以提高他们的写作能力。

下面为大家提供一篇针对“成长”这个主题的作文，希望能够对大家有所帮助。

篇一：成长的启示

从小到大，我们都在不断地成长。我们经历了无数的风雨和阳光，也学到了许多珍贵的知识和经验。我们的成长没有终点，只有不断向前的动力。所以，在成长的过程中，我们应该从中汲取更多的启示和能量。

首先，成长让我明白了沉淀的重要性。在日复一日的学习、工作和生活中，我们难免会遇到许多困难和挑战。但是，只有在经历过那些困难之后，我们才会懂得珍惜我们身边的一切，并且更加深入地了解自己。所以，我意识到在成长的道路上，我们必须要不断地沉淀，让自己的内心更加强大、更加健康，才能够更好地应对未来的挑战。

其次，成长让我懂得了坚持的重要。成长不是一蹴而就的过程，而是需要我们每天坚持不懈、努力不止的过程。只有那些能够坚持不懈的人，才能够成功地走到终点，并且领悟到成长的真谛。在学习和工作中，我们也需要有十分的毅力和决心去克服一切困难，从而赢得更多的荣誉和成就。

最后，成长让我体会到了人性的美好。无论我们处于何种处境，我们都应该保持一颗善良、真诚、勇敢的心。因为，只有这样，我们才能够赢得人们的认可和尊敬，并且能感受到生活的真谛。因此，我们应该在成长的过程中，注重自己的品行修养，让自己变得更加完美。

总之，成长是一个漫长而充实的过程，没有哪一个人能够躲过它的魅力。但是，如果我们能够保持一颗勇敢的心，不断去发掘自己的潜力和增长自己的见识，那么，我们也一定能够成功地成长并享受到成功的喜悦。