最后一课读后感
发布时间:2023-06-22 最后一课读后感最后一课读后感(必备15篇)。
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最后一课读后感 篇1
《最后一课》这篇文章是法国小说家都德写的一篇文章，这篇文章从小弗朗士的角度写出了在最后一节法语课里韩麦尔先生和小弗朗士与以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一课之前还是一个贪玩、不爱学习的孩子。早晨上学，他去的很晚，且连老师前边布置的作业是一个字也说不上来。可当老师宣布“今天是最后一节法语课”时，小弗郎士心里万分难过和懊悔，而且非常希望自己可以背下那条分词用法，哪怕付出任何代价。
读到这里，我忽然想自己，刚进初中时候我的成绩还说得过去，可不知什么时候我成绩开始下滑，从第二滑到第6，而且上课的时候还老犯困。人坐在教室，可魂儿都不知道飞哪里去了。就这样一天天过去，课堂上我无精打采。唉~和小弗朗士相比，我还没有意识到学习的重要性，难道真的要“不见棺材不掉泪”么？
拥有时不去珍惜，失去时才觉得宝贵。最后的一堂课上小弗郎士学得很认真，以至于他觉得老师讲地“似乎挺容易，挺容易”老师讲的，他也全都听懂了。其实每节课都如此，但不同的是小弗朗士的心态。
这最后一课的法语课，在韩麦尔先生爱国思想的教育，爱国精神的感染和爱行为的影响下，小弗郎士变了，他变得懂事，变得爱课本，爱学习了，可最后一课却在不知不觉中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己来学习法语了，到了那时，他才开始学会珍惜，但，一切都已经晚了……
小弗朗士的“最后一课”结束了，我们的“最后一课”还未开始。要学会珍惜你所拥有的，别等失去时才开始伤心、后悔，没有人会等你太久，学会珍惜好么？也许当你开始想
珍惜的时候，你可能无法去珍惜，因为你早已忘记你的初衷，时光是记忆的橡皮擦，一切都会被时光所冲淡，但有个东西却可以在你心中扎根，成长，那就是一颗名叫“爱国”的树。
最后一课读后感 篇2
《最后一课》是法国作家都德的著名作品，我读了《最后一课》这本书以后，深受震撼、受益匪浅！作者都德以生动的语句，告诉了被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课的故事。通过一个童稚、可怜、无知的小学生的自叙，生动地反映了法国人民遭受异国统治的痛苦，也写出了都德自己对祖国的无比热爱！作者对小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。
韩麦尔先生作为一个爱国的知识分子，形象得被作者描绘地栩栩如生。我觉得，这本书写得淋漓尽致、详略得当，我非常喜欢！每次我读的时候，都仿佛身临其境。我不禁心一颤，很同情这些苦难人民，也抱怨上帝给这些可怜人命运的不公平！
我想：我们如今的生活无论如何都不能跟从前比，我们现在的生活幸福、无忧无虑、安宁，没有硝烟。我们真的应该珍惜当今的美好生活，过好每一天，让每一天都过得有意义！我们应该用自己的双手换来更加美妙的生活！
最后一课读后感 篇3
读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。
这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。通过写小弗朗士在最后一节法语课的见闻和体验，表达了法国人民热爱祖国和憎恨侵略者的情感。
小弗朗士他的国家在遭遇了苦难后，他们是多么的悲伤，多么的痛苦。他们在国家和平时，不认真学习，总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。”
知道他们的国家被侵略后，才知道去懊悔。顺应了这句话：失去了，才懂得珍惜。遇难后才知道去懊悔，为什么不在平时好好地努力呢？
这篇课文使我想起了在抗日战争时期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要团结在一起，才能将日寇赶出去。
故事的主人公，就如同现在的我们一样，在平时肆无忌惮地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我们应该在平时就应该好好努力学习。
我觉得母语对于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。如果母语没学好，人们无法沟通，那么国家的统一和民族的团结将不复存在。
所以我们在平时应热爱祖国语言，将其学好。热爱自己的祖国，发奋学习，不断上进。不要到最后才懂得珍惜。
最后一课读后感 篇4
大家应该都知道，如果一个国家丧失了主权，那么对这个国家的人民又意味着什么呢？被他国所奴役，在他国的强权统治之下用他们的生活方式开始噩梦般的生活，渐渐地把母语遗忘，渐渐地沦为强盗中的一分子……不会的，绝对不会沦丧到如此地步！有血有肉的国人哪会这么轻易被打倒，他们的灵魂定会在某个时刻高耸屹立起来……我读这《最后一课》，曾深深地为法国人民的悲惨际遇而伤怀，但是我也为他们感到骄傲，法国人民在都德的笔下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他们的法语向世人倾诉着深深的爱国之情。
文章通过描写阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课上的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，还有争取祖国解放统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。文中韩麦尔先生说的一句话给我留下了深刻的印象：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”每个人都喜爱自己国家的语言。试想：如果一个人连自己国家的语言都说不好，学不了，那么这个人将会多么可悲啊！他下意识里觉得时间很充足，学习机会多的是，反正我天天都在自己的国土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他们肯定想不到自己的国家会战败。等到失去的时候才珍惜，难道不是吗？小弗郎士，包括韩麦尔先生，他们都在懊悔曾经没有好好对待自己的校园学习生活，就如同现在的我们总是懊悔童年时代没有好好享
用还觉得那段时光太过短暂……
最终他们是醒悟了，骨子里的爱国情愫蹦出体外感染了大多数整天飘渺度日的人们。他们的灵魂在被剥离身体的那一刻奋起反抗，没有眼泪的哭诉，没有半点哀怨的呻吟，默默地向我预示着，法语将要带领它的人民掀起新的斗争，而且是胜利的。
语言是唤醒大脑意识的最有效的工具，它能传递出人类最为大众化的情感，在民族危难之际，我们的语言奔走相告：不想当亡国奴的，要紧随其后！
最后一课读后感 篇5
五月十二日，谭千秋老师正在上政治课，突然地动山摇，打破了这祥和而充满乐趣的课堂，谭老师大喊道：“地震了，快出去！”同学们你拥我挤地往教室外跑。有的同学对谭老师说: “教室里还有人。”老师二话没说地又跑回教室，让他们钻到桌子底下。因为太急了，课桌也弄翻了，眼看墙上的石块要掉下来了，谭老师奋不顾身地爬到课桌上，扶正课桌，那块石板砸到了谭老师的身上……
震后，四位同学都获救了，可谭老师却悄然地走了……他是用自己的身体护着学生，并不停鼓励同学们勇敢地面对灾难，才保全了四名学生的生命，观后感《最后一课观后感 王安哲》。
其他同学包括上过和没有上过他的课的同学们纷纷给谭老师跪下了。他的事迹很快在网络上传开了，大家都默默地为谭老师祈福：谭老师，一路走好……
我觉得，谭老师这种无私奉献、舍己为人 的精神值得我们学习，也值得我们发扬。另外，谭老师对学生的爱更使我感动。有一次，我们班有一个同学摔伤了了，当时上课的老师马上叫上一个同学，把那个摔伤的同学扶到医务室。
这不是让“老师是园丁”这个比喻更恰当了吗，因为园丁会不惜一切代价保住自己的花花草草，甚至是自己的一切。老师也一样，对我们的爱也是无穷无尽的。
最后一课读后感 篇6
读了都德的《最后一课》，我心中五味杂陈，有辛酸，也有感动，有难过，也有苦涩。《最后一课》用生动的语言，用富有吸引力的文字，打动了我的心，使我产生了共鸣。
那是一个晴朗的早晨，贪玩的小弗朗士来到学校，却被告知这是他的最后一节法语课。他后悔自己曾经的贪玩，但已经来不及了，新老师明天就会来教德语。此时，对祖国文字的热爱充满了小弗朗士的心……
这个悲壮的故事寄托了作者多少的爱国情感呀！它把我的心也牵动起来。曾经，我对语文并不很感兴趣，有时会觉得错别字无关紧要，阅读练习理解起来十分麻烦。当读完这篇文章，我惭愧得无地自容。每国人民都以自己国家的语言为傲，以自己国家独特的文化为傲，以自己的国籍为傲。一个中国人，怎能不学好汉语、汉字呢？
当读完小弗朗士认真学习法语时，我既为他的改变感到欣慰，但仍忍不住要落泪，小弗朗士再也见不到他的老师，要和他的母语彻底告别。如果我们离开汉语，我们还会是中国人吗？我们已经习惯用母语交流，用母语思考，汉语已成为我们生活乃至生命的一部分，它是世界上最美丽的语
“亡了国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话使我想起了以前的台湾。日本也不准许台湾人民说汉语，但是台湾同胞时刻牢记着汉语，牢记着台湾属于中国，在他们的不懈努力下，台湾回到了祖国的怀抱。
我心中的爱国情感油然而生，我们要学好汉语，不忘曾经屈辱的历史。我们要为祖国的发展出力，使祖国成为发达国家，使祖国跟上时代的脚步，使祖国远远领先于其它国家。让我们以祖国为傲，让我们为自己是中国人而自豪！
最后一课读后感 篇7
在《最后一课》里，讲的是一个普法战争暴发后。一个沦陷的地方。是要让他们放弃自己的母语法语，去学德语，本文讲的是最后一次上法语课。主人公是一名叫小弗朗士的三年级小学生。
一开始小弗朗士不喜欢上法语课，这一天，到了教室自己迟到了却没有被骂。觉得十分异常，原来是因为这是最后一节法语课，大家的神情都十分严肃与不舍。教室后排坐满了镇上的人，大家的目光中都带有不舍。课上要背书，自己却背不出来十分愧疚。最后下课了，老师不舍得靠在墙上对我们说：“下课了，你们走吧。”
镇上的人都来学堂，体现出不管老小的热爱国语，热爱母语的精神，对母语深深的不舍之情。这是值得人敬佩的。这种爱国精神也使我想起了中国抗日时期的劳苦人民为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是我们的心情和期望都是一样的。日本也曾让我们改过教育方式，去学习日语，接受奴化教育。
我认为母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。
“最后一课”结束了，我们的学习才刚刚起步。警钟长鸣，我们一定要牢牢记在心理：要想有和谐宁静的学习环境，就需要我们珍惜时间，从小学知识，学本领，以至于把我们的国家建设得更加富强。
最后一课读后感 篇8
今天下午，我们学校组织去看电影《最后一课》。电影讲述的是2008年5月12日在汶川发生的7.8的大地震。这天上午，风和日丽，晴空万里，在汶川县的德阳东汽中学里的高中某一班里兴致勃勃的谭老师正在给学生们上课，这一课讲的是《人生的价值》。谭老师正在给同学们津津有味的上课时，地震突然来了，谭老师一下就知道这是地震，立刻叫同学们快跑，什么也不要拿，谭老师的话音未落，房子已经在摇晃了，快要塌了。当谭老师转身快要走时，有一位同学告诉谭老师：“教室里还有同学！”谭老师一听立刻跑回教室，让在教室的同学出来。可是出去已经来不及了，因为门已经被掉下的水泥板死死堵住了。谭老师毫不犹豫的让同学们躲在讲台下，自己却在讲台上，像一只母鸡一样张开双臂，用自己的血肉之躯保护学生们。啊！那是多么伟大啊！一般的人发生地震都只管自己拼命地逃走，而谭老师却从没想过自己，从没想过自己善良的妻子，听话的女儿和住在“山窝窝”里的父母，当时他一心想的都是学生啊!这次地震共发生了100多次余震，而每一次余震，谭老师身上也增加了一份重量，在重量不断增加的过程中，谭老师还与同学们说话，告诉同学们一句话：男同学要坚强，女同学要坚韧。几天之后救援小组发现了谭老师和学生们，当发现谭老师和学生们时，谭老师已经离开我们了。他是因为保护同学们而失去自己宝贵的生命的，大家都知道人的生命只有一次，而失去了这一次宝贵的生命将无法拥有另一次新的生命。最终，谭老师被命名为“烈士”。啊！谭老师，你真伟大！
最后一课读后感 篇9
2008年5月12日，汶川发生了8级强烈大地震，东汽中学的谭千秋老师演上了感人的一幕。
地震中，一些同学逃出去了，但还有一些被困在教室里，谭千秋老师疏散同学们逃开，眼看有几块石头要砸中4名同学的身上，谭千秋老师马上把双手展开，挡在同学们的身上，为4名学生撑起来一片安全的保护伞，任凭折断的钢筋插进他的肉里，任凭石块砸着他的后脑，但是，他为了学生的安全，虽然疼痛但他还是忍住了。
地震过后，人们在废墟中把他救出来后，他已经远离这个世界了，但他身下，传来求救的声音，人们大惊，将谭千秋老师的遗体搬开，人们惊呆了，4个学生安然无恙，人们才醒悟过来，无不放声大哭，为这位舍己救人的老师哀悼，4个学生的家长更有对谭千秋老师的感激之情。这不是生命的奇迹，而是谭千秋老师的精神和勇气使这四位同学的生命之花得以绽放鲜艳。谭千秋能看到，一定会含笑九泉。
这又让我想起佛山小悦悦的事情，一个几岁小孩被冷血无情的货车司机碾压，13名路人却袖手旁观，把一个可爱，娇小的生命至于惘然，而谭千秋只一个人，就能有这么大的`勇气保护这四个青少年的生命，说到这,我不禁想起臧克家说的一句话：“有些人活着，却已经死了，有些人死了，却还在活着”对啊！到底谁死了，是谁还活着，想必大家都知道。13名路人，虽然活着，但他们的心已经死了。谭千秋虽然逝世了，但他的精神还在延续着，影响着我们的生活。
谭千秋老师的感人事迹，我已无法用语言形容，只能用一首发自内心的诗浅浅地诉说心中的涌动:
昙花一叶 ， 不为赏见 。
只求一现 ， 感念不灭 。
若这个世界还有人道，希望所有有感激之情的人为谭千秋老师送上最真挚，最感谢的祝福。好人一路平安！
最后一课读后感 篇10
《最后一课》这篇文章是由法国著名的小说家都德写的。文章主要讲述的是普鲁士战胜法国后，强行兼并阿尔萨斯和洛林两省。通过一个小学生在上最后一堂法文课的所见所闻与内心的感受，表现了法国人们强烈热爱祖国的感情。
文中最感动我的是在这最后一堂法文课中，一辈子不曾上学读书的老爷爷捧着一本破旧的识字课本坐在了座位上，平常上课总是跑神迟到的弗朗士，在最后一堂课中也格外的用心。老师在那一天里穿上了平时过节才穿的礼服，讲的东西比以往任何时候都多。在文章的最后，老师因为伤心过度而说不出话来，就在黑板上用尽可能大的字写下了“法兰西万岁”这几个大字。
这篇文章中老师说的一句话对我的影响非常大，那就是：我们阿尔萨斯最大的不幸，就是总把教育推到明天。这句话让我想起了自己，总是把事情往后拖。看了这本书心里真是说不出的难受。
这篇文章不仅交给了我要热爱自己的祖国，还让我懂得了今天的事今天做的重要性。
最后一课读后感 篇11
文章摘要：我说我是来扶你的，她又给我一个耳光，然后我把她推倒?就注定了我们的情感，。最重要的是学会面对和承担。有一次，还没放暑假，妈妈要出远门！千缕愁绪，万般心事，更与何人说。
又是一年蝉鸣时。汶川地震两周年快要到来了，您可安息？
今天，我在电影上看到了您的事迹。刹那间，我的心头如有一股电流通过，原来，生命的价值是无数金钱也买不到的。灾难会夺走我们的生命，但是灾难夺不走的是精神，勇敢和坚持都是人类最大的希望！
谭老师，感谢您，您用生命给我上了一节最好的人生课！以前，我不知道生的意义，更加没有想过死。我以为一个人出生后就会到老才自然死去，我以为生存就是为了自己。我每天埋头于自己的玩具，整天在父母怀里撒娇。谭老师，是您教会了我人生是有责任的。
以前，我总怕付出，不肯当班干部。现在我的想法不同了。老师刚任命我做班干部的时候，我怕做不好，想推辞，这个念头盘旋在我心头已经有几天了。谭老师，您用血肉双臂保护学生的举动，像划破夜空的闪电照亮了我的心扉：一个人的责任心越强，他的力量就越大！谭老师，您的心里在危难一刻到来时，装载的是学生的安危，您的无私精神就像一个大帐篷挡住风雨，保护学生。现在对照我自己，我明白，做班干部不是花费我的时间，而是能帮助同学。我的责任越大，我的力量也会变得强大的！
敬爱的谭老师，我听过一句话：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”这就是您生命的美好写照。在您的带领下，我的生活之花也会越开越灿烂！
最后一课读后感 篇12
今天，我看了一部电影：《最后一课》。这部电影使我深有感触!
电影用倒叙和插叙相结合的手法真实再现了谭千秋老师在危机关头的生死抉择。为了护住四名学生的生命，谭千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。他毫无惧色，依然深情的鼓励学生“不放弃”“坚持下去就有希望”。他俯下的身躯为学生撑起了生命的保护伞。还通过一个个感人的鼓励刻画出谭千秋老师大爱无疆，精尽职守的伟大精神。
如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏!这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。教师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿;正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会;正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命;正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。还有向倩、袁文婷……他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱!
最后，这篇文章是我懂得了什么叫师德，使我再次把当老师的愿望燃烧!
最后一课读后感 篇13
20xx年5月12日，那是我们所有人都该铭记的一天，因为那一天，四川汶川爆发了史上罕见的大地震，同样，也是因为那一天，我们记住了一位名叫“谭千秋”的人民教师……
地震发生的前一刻，谭千秋正在教室里给同学们上政治课，突然，房子剧烈地抖动起来，地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室往操场方向跑，房子摇晃得也越来越厉害了，伴随着震耳欲聋的轰隆声和呼天抢地的喊叫声，阵阵尘埃腾空而起……，在这和死神赛跑的紧要关头，人人都想着争分夺秒地冲出教学楼，这时，后面的同学喊了一声“教室里还有几个同学”，谭老师听见后，义无反顾的转向跑回教室，当他发现有四个同学因害怕而躲在课桌底下时，他脑袋闪过的只有两个字，那是“救人”两个折射谭老师爱生如己的光辉字眼。他张开自己的双臂，像一只雄鹰般将自己的身体俯在课桌上以此来维持课桌的平衡，拯救四个学生的生命。但是，他的手却被落下的石块砸得血肉模糊，后脑勺也被砸得凹了进去，一个战士就这样永远长眠于地下……
在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够自保，本来可以打赢这场和死神的战斗，但是他首先想到了学生，把生的希望留给了他们，也许，当他回过头去教室的那一刻起早就知道自己踏上了一条难以生存的路，但是他还是那样义无反顾，不为别的，只为那几个学生，那几个曾经捉弄过自己，惹事生非的学生，在他眼里没有什么好、坏学生之分，他们都是他心爱的孩子们。我仿佛可以看到谭老师转身时那坚定而焦虑的眼神；坚定自己的信念，一定要把他们救出来！焦虑不安的心情，为孩子们的生命而担心！
最后一课读后感 篇14
今天，我和妈妈去金盾电影院看电影《最后一课》，此片讲述了在四川5。12大地震中，一名老师为救四名学生而英勇牺牲的感人故事。
在四川绵阳的一所中学里，谭千秋老师正在课堂上和同学们一齐讨论人生的价值观，并指出有个别同学对别人有害，并希望他们能改正错误。突然，地动山摇，房倒楼塌，紧接着山崩地裂，巨石滚落，大批学生惊慌失措，犹如蚂蚁搬家一样向操场上涌去。
谭老师指挥同学们迅速离开教室，这时，听见教室里面还有四名同学吓得不知所措，毅然回到教室，让他们迅速躲藏在讲桌下，看到楼顶掉下大量的砖石砸在讲桌上，危及学生的安全，谭千秋老师奋不顾身地趴在讲桌上，用自己的血肉之躯抵挡坍塌的墙和房顶。
大家心惊胆颤，强地震虽然已过去，但余震仍然频频发生，且愈来愈强，一次次，一波波都挺了过去，而谭老师被扯断的钢筋刺进肉里，但他毫无惧色，强忍剧痛教同学们如何自救，施救的知识，如何保存体力。此时大家又饿又渴，又怕又困，而谭老师又动弹不得，但依然鼓励同学们不放弃，不抛弃，只要坚持下去，就会有希望，放弃了，只会前功尽弃呀！
谭老师的舍己救人，奋不顾身的崇高品质就是留给学生们的最后一课呀！是的，这种舍己救人，大爱无疆的精神是人生品质的基石。yJs21.COM
看完电影后，在学习和弘扬之余，我们更要热爱老师，更要尊敬老师，谭老师的崇高品质，感人事迹正如他的名字一样千秋万代为世人所传颂！
最后一课读后感 篇15
五月十二日，谭千秋老师正在上政治课，突然地动山摇，打破了这祥和而充满乐趣的课堂，谭老师大喊道：“地震了，快出去！”同学们你拥我挤地往教室外跑。有的同学对谭老师说: “教室里还有人。”老师二话没说地又跑回教室，让他们钻到桌子底下。因为太急了，课桌也弄翻了，眼看墙上的石块要掉下来了，谭老师奋不顾身地爬到课桌上，扶正课桌，那块石板砸到了谭老师的身上……
震后，四位同学都获救了，可谭老师却悄然地走了……他是用自己的身体护着学生，并不停鼓励同学们勇敢地面对灾难，才保全了四名学生的生命，观后感《最后一课观后感 王安哲》。
其他同学包括上过和没有上过他的课的同学们纷纷给谭老师跪下了。他的事迹很快在网络上传开了，大家都默默地为谭老师祈福：谭老师，一路走好……
我觉得，谭老师这种无私奉献、舍己为人 的精神值得我们学习，也值得我们发扬。另外，谭老师对学生的爱更使我感动。有一次，我们班有一个同学摔伤了了，当时上课的老师马上叫上一个同学，把那个摔伤的同学扶到医务室。
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“有一头公象还在喘息，它的脖颈被刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但还活着。他们用八匹马拉的大车，把它运回寨子。这是唯一幸存的战象，名叫嗄羧”，他就是故事的主人公，最后一头战象。一九四三年，日寇侵占了缅甸，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，战争非常激烈，八十多头战象全部中弹倒地。我非常敬佩嗄羧，也庆幸他能活下来。
正当我看得津津有味，完全沉浸在嗄羧后来的命运如何发展时，听见妈妈跟我说该回家了，我装作没听见，又一目十行的看了好几页，心里像热锅上的蚂蚁，最后，还是没经受住妈妈的磨工，依依不舍的回家了……
晚上临睡前，我还在想着嗄羧，想着他的伤有没有好，他在村民的照顾下生活的怎么样，他老了吗，会死吗?我跟妈妈说，嗄羧是一头多么勇敢的战象，他用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，我非常敬佩他，我很关心他，我很想知道他后来的命运如何?说着说着，我就睡着了……
在梦里，我来到了缅甸，来到了嗄羧所在的村庄。我很高兴，嗄羧还健在，他已经五十多岁了，他的脖子歪得厉害，他的嘴巴怎么也闭不拢，整天滴滴答答地淌着口水。他的一条前腿也瘸了，走起路来踬踬颠颠。本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜。我走过去，摸摸他的鼻子，用手轻轻地触碰他身上的伤痕，虽然很多年过去了，他的伤早已痊愈，可我还是担心会弄疼他。让我忍不住想笑的是，他的两支象牙积了厚厚的一层难看的黄渍，仿佛有了很多年的烟龄，可他是战象，他是功臣，他的样貌再丑陋也永远都会受到我的尊重和敬仰。
第二天放学回家，我刚放下书包，就发现我的写字台上放了一本崭新的《最后一头战象》，我好开心啊，迫不及待的打开我想看的那一页，原来，我昨天晚上做的那个梦是真的，嗄羧晚年受到了村民很好的照顾，饲养嗄羧的老头也和他成了很好的朋友，他最后就像一个肩负使命的神象，回到百象冢，和他曾经并肩战斗过的战友们葬在了一起。
最后一头战象读后感【篇4】
《最后一头战象》读后感范文550字
不一会儿，两种胶水都消失了；文好朋友告诉我：“时光，转瞬既逝，年轻，只有一次。它空有青山绿水，却没有动物懂得欣赏——这只是个弱肉强食的野蛮世界。受伤了，他们坚持下去．在多少人睡午觉时，他们还在辛勤地耕耘着，在想家与父母通电话时，他们强忍着不让眼泪流下来，父母何曾知道，孩儿正在外面饱经风雨啊；
《最后一头战象》最为深动的是那只战象快要死的时候，并没有到百象冢去安息，而是不吃不喝挖了个坑找到了自己最好的归宿。我发现作者很聪明把一只蜂窝移动一下，不费吹灰之力就白捡两只熊。波农丁这位老猎手在整本小说中影响还是很大的，因为他很多次都在帮助作者。
这本书让我印象最深的是死亡游戏这一章节，因为那只警犬把一只非常厉害的大象引进笼子，但是自己的尾巴却被大象抓住了。最后它使出求生本领，一股恶臭的狗屎从肛门里喷射出来，刚好涂抹到象鼻上。有句俗话：不齿于人类的狗屎堆。狗是肉食动物，狗屎味道很浓，可以说是臭气熏天。大象的嗅觉十分灵敏，当然很厌恶狗屎的味道，不由自主地松开鼻卷。我喜欢死亡游戏这一章，因为那一泡臭气熏天的狗屎。
让我感到担心的是作者被囚禁在烤烟房里，外面还下着大雨，还是野猪王好心好意地把土坯墙挖穿，想救他出去，但是作者想了一想就又拒绝了，因为这样还会判个三五年，罪加一等。但是这时野猪王还在催促，过了一会儿，它就不在催促了，而是用一种奇怪的'音调，朝我连打了几个响鼻。第二天所有的猪全部像无头苍蝇一样在打谷场上，除黑旋风和小花母不见了以外，其它全部到齐，作者也被放了。读到这里，我就放心多了。
之所以我那么爱看动物小说，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
最后一头战象读后感【篇5】
暑假我读了一本很有意义的书那就是《最后一头战象》，这本书里讲了三种动物，象、野猪、熊，其中最令我感动的要数大象的故事。
最后一头战象主要讲述了，在战争中幸存下来一头大象名字叫嗄羧，嗄羧因为打仗不幸受了重伤，但是村里的人们救下了他，并治好它的病，从此它和村民们有了深厚的感情，后来嗄羧慢慢的老去，突然有一天，嗄羧要找回自己在战场上带过的象鞍，准备离开大家，村上的人都为它送行，作者和强巴悄悄的跟在它的后面来到象冢，惊奇的发现嗄羧并没有来到祖宗的象冢，而是来到在原来战争的地方和他一起战斗过的同伴葬在一起。
嗄羧是一头忠诚的战象，当我读到文中这句话：“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵，嗄羧披上象鞍，平添一股英武，豪迈气概。”被它的垂暮英雄气概感动，大象是个有灵性的动物。同时也让我深深地感受到人与动物的真切情谊。
最后一头战象读后感【篇6】
象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。不过，在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的情感。
课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。
这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。我想它一定是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。
这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。
这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象，希望这个世界永远和平。当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在！
读了这篇课文，令人回味无穷，促人深省，动物居然有如此的高尚情怀，我真是佩服！
最后一头战象读后感【篇7】
我喜欢【最后一头战象】这本书可是有原因的。
这本书讲的故事可感人了！讲的是一头名叫嘎羧的老战象在人们治疗下勉强可以“走路”。人们与它相处得很好，最后人们看着它走上黄泉路的一篇感人故事。
我最喜欢的一个剧情是：嘎羧用鼻子给村里的孩子分香蕉一事，我从中看嘎羧非常的大方——就算是自己喜欢吃的东西也会与别人分享。
读了这篇故事我最大的感慨是：这一头战象是有情有意的，到最后临终的时
候并内有像其他大象一样去自己家族的那个埋藏着许多大象的“象冦（kou）”（大象的坟）；它却去了曾经在过的战场，埋葬自己。我由衷地发出感叹就是：历史不能忘却，英雄的血泪永远感动心怀！它是动物界的一位伟大的救命也救世的英雄，它是人类铭记的榜样！我真崇尚它的品质。
最后一头战象读后感【篇8】
《最后一头战象》这本书里有《给大象拔刺》、《象冢》、《愤怒的象群》、《象警》、和《死亡游戏》等几个小故事，但是我最喜欢的还是《给大象拔刺》这个小故事了。它讲述的是一个赤脚医生和一家野象的故事。一般野象是不会和人类打交道的。可是这个野象为了它的小象受伤的事，主动去找人类，可见它们爱子心切。
故事是这样的。一天，一个赤脚医生在巡诊的路上经过一个大湾塘。突然，一根象鼻横在它面前，他还以为是根枯树枝想伸手拨开的时候，结果一头大公象从树后闪了出来，一下子用鼻子把他卷了起来，接着又来了一头大母象。当时他的心里又害怕又紧张，生怕大象伤害他。赤脚医生被大象带到一棵老榕树下，把他放到一只小象的跟前，小象的腿受伤了，流了很多血，原来它们是想让赤脚医生给小象治病。治疗过程很痛苦，大象爸爸妈妈开始阻拦医生，可是为了给小象治好他想出了个好办法，只要小象叫唤他也装的很疼。大象觉得医生和小象一样，觉得很公平，也就不再干涉了。终于治好了，野象一家消失在森林里。一个月后，野象一家来了，把一个大蜂窝放到医生的面前，小象又蹦又跳的来到医生面前，原来它们是来送谢礼的。
读了这个故事，我感觉到大象是个又聪明又感情丰富的动物，感觉到了父母的爱的伟大。使我体会到不管是动物还是人类，母爱是伟大的！
最后一头战象读后感【篇9】
上学期，老师在课堂上无意中提到了一套沈石溪的动物小说，因为我特别喜欢动物，我就迫不及待地让妈妈帮我买了下来。这些动物小说把我深深地吸引住了，《最后一头战象》是我这套小说里最先看完的一本！
读了这本书后，我知道了不光是天下的父母会不顾一切地爱护自己的孩子，就连动物也是这样。在给大象拔刺的那个故事里：有一只牛犊大的小象的腿受伤了，小象的父母为了让小象早点好起来，减轻腿疼，便想到路上劫持一个路人来替小象看看伤。但如果谁因为替小象来看病时，弄痛了小象，公象和母象就会采取最强的措施来对付你。看到这里的时候，我感觉自己好幸福，好想亲一下爸爸妈妈。在自己的家里，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈！
读了愤怒的象群这篇故事，让我懂得了：象群也是一个整体，如果有人伤害了其中的一只象，象群就会“以其人之道还治其人之身”来报复我们。故事里的岩温扁为了满足自己小小的愿望，去杀害和自己村寨和睦相处的友好“邻居”，遭到了象群的报复。动物是我们人的`好朋友，不能伤害它们，要保护它们，你帮了动物，动物也会帮你的。
我从《野猪跳板》体会到，野猪真聪明呀，竟会想到让人来做它的跳板，让它逃离陷阱，逃脱苦海。野猪的模仿能力很强，故事的作者只做了两次，它就学会了。哎！作者遇到一头这样聪明的野猪，我很是替他担心呀！
《最后一头战象》一本书，竟能把象，熊，猪三种动物写的栩栩如生，活蹦乱跳，好像动物们就在我眼前似的。我从中学会了许多道理：人和动物是朋友，人离不开动物，动物离不开人，我们要爱护动物，保护动物。
最后一头战象读后感【篇10】
这个寒假，我读了一本名叫《最后一头战象》的书，这本书令我受益匪浅，一直记忆犹新。它由多篇短篇动物小说组成，其中我最喜欢第五篇，它讲述了一个动物之间的动人故事。
那是无比干旱的一天，各种各样的动物都挤在罗梭江大湾塘的树林边缘，对着水中长达几米的恒河鳄鱼望而却步、徘徊不前。这时，树丛里走出了七头大象和一头乳象，为动物们站岗放哨，在水中布下一道椭圆形的警戒线，让鳄鱼们不敢靠近，让所有口渴的动物安心饮水。
这篇短篇小说的名字叫“象警”，是啊，动物界的大象就像我们社会中的民警一样，是大家的守护神。他们助人为乐不求回报的精神深深地打动了我。在生活中，我们也应该像“象警”一样，乐于助人，为需要帮助的人做 力所能及的事而不图回报。
赠人玫瑰手有余香，助人为乐天经地义。象警就像家喻户晓的雷锋叔叔一样，永远是我们的榜样！
最后一头战象读后感【篇11】
这个寒假我读了沈石溪写的《最后一头战象》。
它的内容是：1943年，日寇的铁蹄踏进了西双版纳边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地；鬼子在打洛江里扔下了70多具尸体，我方80多头战象全部中弹倒地，血把江水都染红了。战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各20多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了。还在坑上立了一块碑：百象冢。
我想这就是可怕的战争，在战争中没有规则，没有秩序，一切只为了胜与败。连野生动物都拉到战场，难怪有些国家还有童子军，为了胜利，人们利用一切可能利用的力量。大象――本是野生动物，不需要为人的利益而作战，其实英勇也是被迫的，就像瞿秋白在忏悔中说道，自己本是个文人，却在无意中走上革命的道路，被时代牺牲为“革命者”。
大自然是大象最好的归宿，战场当然不是。作者不用借动物来育人，来呼唤、煽情――说动物也有高尚的情操，为了正义的事业而不惜牺牲，这都是意识形态在作怪。人迫使“人”或动物牺牲，却往往要给他们戴上高帽子，以此寄托自己的畸形的情操。
慈母读后感(必备15篇)
当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写15篇读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的慈母情深读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
慈母读后感 篇1
读了《慈母情深》这篇课文，使我知道了：爱，不一定在言语中。
作者的家庭十分贫穷，那母亲是如何体现爱意的呢？对了，就是行动。
母亲为了让孩子吃得更好，把家里的收音机卖了；母亲为了满足孩子买书的愿望，不顾同事阻拦……这些看似都是鸡毛蒜皮的小事，却往往都是父母对他们爱的表现。他们可能口头不太善于表达，但用行动证明了他们的爱。
母亲看似是一片海、一座山，什么事都能解决。可就在作者要钱的那一瞬间，就在母亲埋头苦干的那一瞬间，作者体会到了母亲的辛苦、劳累……他接过母亲递来的钱，持着子女对父母的关心、关怀，买了罐水果罐头，给母亲品尝。虽然被母亲臭骂了一顿，但最终母亲还是给作者凑足了钱买书。
看吧，可能母亲在忙碌的过程中，忘记了用言语来表达“我爱你”。但，他们会用属于自身的独一无二的'表达方式，来表达。因此，不要抱怨父母不重视你什么的，他们正在用自身的方式来默默为你付出。同学们，我也相信，你们会用自身的方式来爱父母，而不是光说不做。
如今的父母大多不善于言语，因此，同学们一定要理解哟！想到这里，似乎我的父母也是这样哦！总之，一定要记住：爱，不一定在言语中。
慈母读后感 篇2
读了《慈母情深》这篇课文，我感受到了母亲的伟大与无私。
作者梁晓声1949年9月出生在黑龙江省哈尔滨市。父亲是中国第一代建筑工人，常年在外到处奔走，母亲是一个手艺不错的裁缝。在《慈母情深》这篇文章中，作者讲述了自己的母亲，在那个困难的岁月里，仅凭自己微薄的收入，供养七个孩子，吃饭生活都是问题，可这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱让作者买“闲书”。当作者用这些钱孝敬母亲，给母亲买水果罐头补身子时，母亲竟数落了作者一顿，然后再给作者凑足了钱买书。
这篇课文让我感触颇深，让我觉得，母爱是多么的伟大呀！这买书的1。5元不是钱，而是母亲十几天的辛勤的劳动与浓浓的爱。梁晓声母亲为了让儿子多长知识，她不管多辛苦都无怨无悔。工作累成那样，环境那般的差，虽然疲惫极了，但还是坚持努力工作，想尽量多挣点钱，供儿子看“闲书”！这是只有父母对子女才有的.爱呀！我以后一定要好好孝敬父母！
读了这篇课文。我不禁想起了我的母亲。在没有我这个挑剔的小馋虫前，母亲可谓“上得厅堂，下不得厨房”，几乎每次都是父亲做饭。可自从有我后，为了让我多吃点饭、让我吃上可口的菜，母亲开始努力学做菜。今天还做了红烧牛肉，牛肉里深藏的母爱使我胃口大开，一下子吃了大半盘！
我现在只有一个念头：“好好读书，力争长大后成为一个有出息的人，回报父母！”
慈母读后感 篇3
读了《慈母情深》这篇文章，我不禁留下了眼泪。
我的妈妈和作者的`母亲相同，她们都很伟大。作者的母亲为了让作者买到书，宁愿自己多干几份工作。然而当得知作者用她的辛苦钱去给她买水果罐头时，却非常生气！因为那时她是为作者才肯割舍这么多钱。而且如果作者不要这些钱，这些钱就会去买吃的，或穿的了，作者本来生活就不富裕呀！
不过我想这位母亲转念一想应该欣喜吧！因为她的儿子长大了！我的妈妈在打工，家庭生活不算富裕，可是她为了我，每天晚上干那么那么多家务。这时我总会流下热泪……
母亲就像一颗栗子，生时甘甜，熟时蜜味儿。它会让你品下一颗，暖满心田。
慈母读后感 篇4
母亲那张消瘦憔悴的脸被口罩遮住了一半。面具是湿的，上面粘了一层毛毡，变成了毛茸茸的褐色。妈妈的头发和衣服也都盖上了毛毡，妈妈的全身变成了毛茸茸的褐色。 ——梁小生《妈妈》
“脊背挺直，妈妈，转过身来，妈妈，棕色的面具上方，一双疲惫的眼睛惊讶地看着我，妈妈……”缝纫厂里，梁小生说，妈妈用一段话演绎了一个感人的故事。一双干裂的'手……
课文《母爱》讲述了这样一个故事：梁小生一直想买一本小说——《少年卫士》。第一次向妈妈要这么多钱，妈妈不顾同事的劝阻，把买书的钱给了梁小生，梁小生感动了，还给妈妈买了一罐水果，谁知结果他妈又骂了他一顿，数完之后他凑够了钱给他，于是有了他的第一本小说。
“妈妈说完，立马又坐了下来，立马弯下腰，立马低头趴在缝纫机板上，立马陷入了忙碌的生活……”读完这段话，我深深体会到了梁小生的心情。妈妈这时，我仿佛看到了梁小生妈妈辛勤的弯着腰，看到她干裂的手指数着皱巴巴的十美分钞票……读着，我的心被她感动了，眼睛也迷离了.
梁小生有一个慈祥的妈妈，我也有这样一个妈妈。在家里，妈妈总是处处为我担心。我睡着了，妈妈还在忙。我还在睡觉的时候，妈妈已经起床给我准备早餐了。当我写作业时，妈妈总是安静地陪着我。
梁小生的妈妈很爱儿子，妈妈也无怨无悔地爱着我。想到这里，我不禁想起冰心《纸船》中的诗：“娘，梦见小白船，莫怪入梦无期。”情之女泪流满面，万水千山，求其爱悲归来！
慈母读后感 篇5
这个星期，蒋老师让我们学习了新语文读本中的第十四课：慈母情深。
这篇课文作者是梁晓声，文章说他小时候，十分想要一本长篇小说《青年近卫军》，连收音机里都在说这本小说，但作者家的.收音机被卖掉了。他跑到平时妈妈工作的地方，他妈妈正弯着背在缝纫机上工作。“我”将要求告诉了母亲，虽然一旁的人都劝她别把钱给他，但母亲不顾着旁人七嘴巴舌，依然将买说需要的一元五角给了梁晓声，但他第一次觉得母亲很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角买了一听水果罐头。回家被他母亲数落了一顿，再给他钱去买《青年近卫军》。
慈母读后感 篇6
我读了《慈母情深》这片文章，有两大感受，一是工作辛劳，二是母爱无限。
工作辛劳
在《慈母情怀》这篇文章里，有很多次的段落来描写作者母亲在及其恶劣的情况下坚持拼死拼活的在辛劳的工作，用来挣钱养家，也用于供他们吃·穿·睡，是多么的不容易啊，还要供他们一些别的东西，如果是个不知情的人，看到这个都以为是个男人的行为，这是一个女人·一个母亲，这真是一个不容易的母亲，是一个伟大的`母亲啊！
母爱无限
在课文中，一个母亲，成了一个家庭的擎天柱，一个母亲，肩负起了养育家里两三口的重任，是个不容易的人，在课文中，母亲为了给儿子买书，不惜周围人的反对。在我看来，一元五角（在当时化成现在是15元）是个很大的数目，对一个比较贫穷的家庭来说已经是个血本了，可是母亲为了让作者增加阅读面，增加知识，长大成为一个有出息的人，宁愿花掉血汗钱，这是一个现代家庭所应有的要求，可见，作者母亲对作者的爱是无限的啊。
慈母读后感 篇7
母亲把我们带到这个五彩缤纷的世界，辛勤地哺育我们成长，只希望我们能快乐地学习、幸福地生活！
读了《慈母情深》，我体会到了梁晓声母亲对他浓浓地爱。母亲在那么恶劣地环境中工作，母亲挣的每一分都是辛苦钱，梁晓声想有一本书，母亲毫不犹豫地将钱塞给他。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”。每次读到这里，我都为母亲无私的爱感动的落泪。尽管母亲挣的钱是那么不容易，但是她还是满足了儿子的需要。
我的母亲其实也是这样，我小的时候，母亲一口一口地喂我吃饭，教我学走路，给我叠被子。现在，我长大了，母亲却越变越老，母亲的'腰越来越弯曲了，每次看到母亲那劳累地身影，我明白，母亲的辛劳都是为了我！可是母亲却说：“只要你快乐，我再苦再累都不觉得辛苦。”听到母亲的这一句话，我温暖了许多。
我这时才感受到，母爱是多么的伟大啊！母亲一天天地变老了，我应该帮助母亲干活，做一些力所能及的事情，我一定要好好孝敬她，让母亲天天快乐，天天开心，永远不让母亲忧伤。我真想对妈妈说一句“我爱您，亲爱的妈妈！”
慈母读后感 篇8
母亲的胳膊是由爱铸造而成的，我们躺在里边就会睡得非常的香；母亲的双手也是由爱铸造的，那双整天忙碌的双手一点一滴地创造着我们这一代的未来。我们总是觉得这是他们应该做的，其实不是的，学习慈母情深一文让我们知道了许多。
《慈母情深》这一篇课文主要讲述了一个这样的故事。在一个并不富裕的家庭中有一位小男孩，他为了买一本青年近卫军而伸手向母亲要1。5元钱。可是，他在要钱的过程中发现了母亲的眼神十分疲惫，脊背十分弯曲，并用龟裂的手指给他数着钱。与此同时，一旁的一位妇女大声指责他，觉得他做的很不是，母亲帮他说服了那位妇女，可儿子感到鼻子一酸，跑出去用母亲给他的钱买了一罐水果罐头。可母亲数落了儿子一顿，最后又凑足了1.5元给儿子买书。
这个母亲多伟大啊！在一天只赚元的情况下，供自己的'两个孩子吃、喝、穿、看书。你们想想，每位母亲都是最疼爱自己的孩子的，每位母亲都是无私的，将最好的留给我们这一代，我们一定要珍惜！
在我们的生活中，母亲也时时关注着我们，在放学回家时，送上一杯热开水，在期末复习时耐心、认真地辅导你。这些都是母爱的表现。也正如老舍先生说的：“一个孩子要是失去了慈母就像一盆花，仍散发着香气，却失去了根。”还有《诗经》中提到的“父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。”除此还有孟郊写的诗句“慈母手中线，游子身上衣。”这些诗句也同样赞颂母爱的伟大。在大千世界中，母亲的爱是鼓励，是关怀，也是温暖。让我们好好品味这篇课文慈母情深吧！
慈母读后感 篇9
我读了《慈母情深》后，感到这位母亲是多么的辛苦和伟大，因为她天天拼命的工作都是为了一家人的生活。
我们现在的工作室是那么的明亮，而且赚的钱也有很多，可是《慈母情深》中的母亲却在那震耳欲聋的缝纫机旁工作，而且光也不是很好，赚的钱只有十到十二元钱，或者比这还要少一点。但有一天，儿子跑到妈妈工作的地方来找妈妈要钱买书，儿子知道妈妈肯定不舍得给，可是儿子还是把“要钱”这两个字说了出来。谁知妈妈竟然毫不犹豫地给了钱，儿子十分内疚，并没有买书，而是买了水果罐头。回到家，妈妈数落了他一顿后，又凑足了一元五角钱给他买书！
你们肯定认为这个孩子一点都不孝顺，母亲为了一家人的生活拼命赚钱，他不但没有帮助母亲捶捶背，反而要钱。但母亲却理解他，因为他希望孩子能多学知识。书里面有母亲的汗水和对儿子的爱！
新的世纪已来到，我们的生活越来越好，但是少有爱母亲的孩子，就算口头说“妈妈，我爱你，你对我最好了”，说这些有什么用呢？都不是从内心里发出来的.真心话，更没有实际行动。
这篇文章让我想起了母亲对我的爱，但也想到了妈妈瘦小的身影，比如：妈妈生病了，这个时候最需要的是一杯热水和关心的问候，这些小事我们都能办到，可是我们做了吗？在中国只有那百分之三十的孩子在母亲有困难的时候在照顾着母亲！可还有百分之七十的孩子在哪呢？失踪了吗？其实并没有失踪，而是就在我们身旁只是你们不想去做而以！
爱自己的父母吧，因为母爱是伟大和慈祥的！
慈母读后感 篇10
读了《慈母深情》这篇文章，我感受到了母爱的力量！
它讲了一个贫苦的家庭，母亲在一家缝纫厂工作，几乎没什么收入。而她的儿子却想要一本书，这对这个家庭简直是雪上加霜。而母亲却奇迹般的给儿子买了那本书。
这是什么力量让她买了那本书，是浓浓的爱子真情。在这样一个贫苦的家庭里，母亲给儿子买书根本不可能，但最终爱子真情冲过了贫困的阻挡，取得了胜利！
转念一想，我们生活中不也有这样的.母亲吗？比如说我的妈妈。有一次，我的语文考试糟糕透了，回家的路上，我拖着沉重的脚步，身上像背了铅一样，压着千斤重。回到家里，我快速的做完作业，呆呆的坐在沙发上。不料收拾书包时把考试卷子丢在书桌上，被妈妈发现了。当妈妈拿着考试卷子从书房出来时，我马上反应到，“暴风雨”要来临了。可妈妈并没有责怪我，只是语重心长的告诉我：“这次没考好没关系，下次要考好，知道吗？”我重重的点头。
啊！母爱是伟大的！
慈母读后感 篇11
我读了一本书：《慈母情深》。书上讲述的是：作者非常想拥有一本长篇小说《青年近卫军》，想得：“整天失魂落魄”。而母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给作者钱买书，使作者有了第一本长篇小说。
读完了这本书，我的心被震撼了：是啊，多么伟大的母亲！多么勤劳的母亲！多么通情达理的母亲！她是一位平凡的母亲，但她却有伟大的母爱！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”唐代大诗人孟郊一生经历坎坷，而母亲的爱却让他重新站了起来。当他得知母亲回来了，便在城门急切等待母亲。看，这是一位多么伟大的母亲，！一位多么伟大的儿子。
现在，我们的同学，却不珍惜母亲对他们的.爱。衣来伸手，饭来张口。从小就变得性情懒惰。父母给的零花钱，几天就花光了。连考试都不及格，更别提报答母亲了。
时光如水，年华易失，我们在一天天长大，而母亲却在一天天衰老，负担也一天天加重，银发也悄然布满了母亲的两鬓……
母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。母爱是一首诗，婉转悠扬，句句淡雅。母爱是一股风，吹去冬天，呼唤春天……不论用多少的语句也无法表达出母爱的伟大和无私。那么，就让我们用实际行动来回报母亲的恩情吧！
慈母读后感 篇12
“母亲甜甜的乳汁，谁能忘怀？母亲暖暖的怀抱，谁不感慨……”是啊，正如这句歌词所说的那样母爱的确是世界上最伟大的爱。
我学习了《慈母情深》这篇课文后，非常感动，同时，也体会到了母亲养育我们的含辛茹苦，以及父母亲挣钱的来之不易。我回忆着文中的内容：作者梁晓声一直想买一本《青年近卫军》。当他跑去向母亲要钱时，母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的把钱塞给儿子，让儿子买书。说完又开始了埋头工作，作者看着母亲瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就给母亲买了一听水果罐头，母亲数落了作者一顿，有凑足了买一本《青年近卫军》的钱。
文中的母亲是多么的伟大啊！她的一举一动，一言一行，无不包含着，流露着一个字——那就是爱！母亲宁愿自己吃苦，也要满足孩子的.要求。其实，全世界的母亲都是那么的相似，她们都有一颗共同的爱子之心，她们为了孩子，做什么都可以，甚至可以把自己的心也掏出来给孩子，这就是母爱。
或许，有些人会认为自己感受不到母亲对他的爱，母爱并不复杂，其实很简单。在孩子生病时，母亲那细致入微的照顾。在孩子渴时，母亲递上的一杯热气腾腾的牛奶。当孩子受到委屈或挫折时，母亲那一声声温柔的鼓励声。当孩子……这些看似平常、微不足道的小事，其实是母亲对孩子深深的爱！
学习了《慈母情深》，我才真正懂得了母爱这两个字的意思：母爱，母爱，就是母亲对孩子深深的爱啊！
慈母读后感 篇13
今天我读了《慈母情深》一课，作家是梁晓声，这篇课文主要讲：作者很想买《青年近卫军》这本小说，他想得失魂落魄，他去向母亲要钱买书，贫穷的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地将钱塞给儿子，让儿子买书，说完，便又埋头开始工作了，作者看母亲瘦小的身影，心里不好受，便给母亲买了一听母亲爱吃
的水果罐头，晚上，作者被母亲数落了一顿，然后又凑足钱买了一本《青年近卫军》。
这篇课文中让我感动的语句有很多，其中最让我感动的是：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲”，这句话写出母亲工作的辛苦，为了自己的儿女，拼命地工作，为了什么？为了让儿女们吃好喝好穿好，母亲的爱让我感动，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”。这句话使我知道：皱皱的毛票说明这些毛票在母亲兜里装了很久，但又舍不得花掉，已经反复多次掏出又放进，钱已经被手摸皱了，但是，当她听说孩子要买书时，母亲则毫不犹豫得将钱塞进“我”的手中。这说明了母亲的大方，为了儿子的学习可以不吃不喝，母亲觉得这样做是值得的。
由此同时我想到了我的母亲，母亲每天辛苦地上班为我挣钱，供我上学，下班匆匆忙忙回家为我做饭，晚上陪我写作业，无论我写的再晚，母亲总是毫无怨言，从母亲身上我感到母爱的'无私，母爱的伟大。
从古到今有许多文人墨客用诗来赞美母亲，“慈母手中线，游子身上衣”、“母苦儿未见，儿劳母不安”？？谢谢您，亲爱的妈妈！
让我们为伟大的母爱喝彩！让我们为敬爱的妈妈唱首歌吧！
全世界最温暖的爱，是母亲的爱。全世界最浓浓的情，是母子（女）之情。母亲的爱是无私的，是伟大的，慈母情深，母亲的爱，很深很深，永远印在我的心里？
慈母读后感 篇14
假期里，我读了梁晓声的《慈母情深》这本书，书中精心编选了梁晓声的多编文章、小说，如《我的父母》《第一支钢笔》、《父亲的遗物》在他朴实的语言中，我从一个个故事中感受到了浓浓的亲情。
给我印象最深的就是这本书中第一篇文章——《慈母情深》，文章写的是在当时物资紧缺，家庭贫困的情况下，维持生活已经很不易，但是我向母亲提出要用一元五角钱买书，母亲却二话没说，在那样极其艰苦的生活条件下，两次给我钱，支持和鼓励我买书。从这篇文章的字里行间，我感受到了母亲对孩子的信任和爱，以及孩子对父母的敬爱之情。父母总是这样，对孩子充满了无私的信任与爱。将快乐给自己的孩子，把困难给自已。这让我想起爸爸妈妈平时对我的爱，他们会把好吃的留给我，我需要什么学习资料，他们第一时间给我买。
文中的'母亲，为了儿子的成长宁愿付出更多艰辛，承受着生活重压，看到儿子喜爱读书却无比欣慰，静下心来想一想，我们的母亲又比这位母亲差多少呢？
我们没有那样贫寒的家境，生活也不会如此艰辛，但母亲的爱不会消失。大家仔细想一想，看一看，母亲的爱有很多种：冷了，她给你加衣服；口渴了，她给你递杯热水；夜深了，她替你把被子盖盖好……这些不都能表现母亲对我们的爱吗？
此刻读了《慈母情深》这课，我明白了妈妈为了我们一切都能够付出，我们也应当学会珍惜妈妈的爱。不能乱花妈妈的钱，不懂妈妈的辛苦而浪费妈妈心底里的那份珍贵的爱。
妈妈的爱是伟大的，是深沉的，是珍贵的。我无比的感动，也更加的感激爱我的妈妈。她们的爱，是我学习的动力，今后，我也要学会理解和关心妈妈。
慈母读后感 篇15
母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服？是给我们买了好玩的玩具？是给我们买了好吃的零食？这些都不是，是母亲为我们做出的付出。
在《慈母情深》中就讲述了母亲对我的爱。这篇文章讲述了；一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身子，可是母亲骂了他。之后又重新凑足了钱给他买书。这让我体会到这慈祥的母亲是多么爱自己的孩子。
在我的身活中也有过这样的故事。在一个晚上，我的作业没写好，就在这时爸爸突然用手掌扇了我一耳光，在这时我哭了，泪一滴滴的从我脸上留了下来，就像雨从云层中落了下来一样，我的'心境坠到了谷底。清脆的门铃声响了，我急忙去开门，是妈妈，妈妈见我满脸泪问到：“怎样哭了？”妈妈这句话让我放心了，我急忙说：“爸爸打了我。”妈妈的脸色变了，急忙脱了鞋，冲进了房间，跟爸爸吵了起来。我伤口的裂痕更大了，我心里忐忑不堪，不知等会儿会发生什么。我把自己藏到被子里，大概过了十分钟，可我觉的过了几个小时。妈妈坐在我的一旁，轻声细语的对我说：“儿子起来吧”我的泪又从眼里流了出来，我在被子里把泪抹净，把头探出来。妈妈对我说：“没事了，我去睡了，儿子晚安。”我慢慢进入了自己的梦乡”……
这让我体会到了母亲对我的爱，也让我明白母爱是无限广大。我想对我妈妈说：“您辛苦了，我爱您！”
「必备」最新《开学第一课》读后感6篇
幼儿教师教育网精选专题推荐：“《开学第一课》读后感”。
幼儿教师教育网的编辑经过搜集和处理，为你提供最新《开学第一课》读后感，仅供参考，我们来看看吧。书籍是阳光，让我们能沐浴在七彩的世界里，不少人都读过作品这本好书。在阅读时我们脑海里的思绪可以记录在读后感里。
最新《开学第一课》读后感【篇1】
今天晚上8点钟，我准时观看了中央一台的《开学第一课》，主持人是董卿阿姨和撒贝宁叔叔，开学第一课的主题是“五星红旗，我为你自豪。”
五星红旗是用鲜血染成的，我们现在的幸福生活来之不易，没有革命先烈的牺牲，就换不来我们今天的幸福生活。每个节目都让人感动，内心暖暖，有一个登顶珠穆朗玛峰的夏泊渝爷爷，他讲述了“中国梯”的故事，让我十分震撼。他在69岁高龄，用安装着假肢的双腿，竟然爬到了8848米的珠穆朗玛峰的山顶。中国第一批登山队伍只有4个人，走到珠穆朗玛峰8500米的时候，有一处断崖没有梯子，没法爬上去，他们想办法，用搭人梯的办法来爬到顶上，因为登雪山的鞋子底都有钉子，他们在严寒的环境里把鞋子脱了爬到山顶，把中国五星红旗第一次插到珠穆朗玛峰的最高点，但是这次的登山队员冻伤导致双臂截肢，还有登山队员10个脚趾头和脚后跟冻伤给截肢了。后来夏泊渝爷爷他们把搭梯子的材料背到山上，他们又费了一天的时间，终于把“中国梯”搭建好了，夏泊渝爷爷因为冻伤导致双腿截肢了，我很佩服他们是靠什么毅力，在这些严寒缺氧的情况下，完成了登顶，把中国的五星红旗插到珠穆朗玛峰的山顶，我想这是他们对五星红旗的热爱，也是爱国主义的一种具体表现。
还有很多让人心潮澎湃的故事，我就不一一写出来了。总之，通过观看今天的开学第一课，激发了我强烈的爱国情怀，我以后要努力学习各种本领，长大了，为国家多做贡献。
最新《开学第一课》读后感【篇2】
我们生活在红旗下，长在春风里，放眼所望皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，脚踏之地皆为九牧。愿民族之巅繁荣昌盛，百兴不衰直至永恒。
“如今遍地荆棘已被铲除，再也没有满街的狼犬，请你们放心吧，今天的祖国，地更绿，天更蓝。”
当蓝耕荒爷爷说这句话时，何尝没有想起他的爸爸蓝蒂裕呢?何尝没有想起:“愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙耕种成美丽的园林呢?”用变秋天为春天的精神，让祖国地更绿，天更蓝，历史川流不息，精神代代相传，弘扬光荣传统，延续红色血脉。
“我们会用生命，来保卫我们的国旗，我们会用生命，来保卫我们的祖国。”
九十年代，在华坪这样一个被大山环绕的小县城中，女孩子们几乎没有长期接受教育的权利。明明是在生命中的繁花最盛处，面对似锦的青春，她们却只能黯然退场。但就是在这样一片贫瘠的土地上，张桂梅老师的出现，犹如一朵梅花的盛开，傲雪凌霜，筛风弄雨，挺拔而又坚韧。或许没人比她更严厉，或许却没有人比她更温情。她成就了姑娘们的灿烂，华坪的辉煌。自己即使病痛缠身，却也无怨无悔。张桂梅老师正如她的名字一样，有着七月桂的芬芳，浓郁而不张扬;又如一剪梅花，在寒冬腊月盛放，纵使寒意逼人也不被雪压弯枝头。
我不禁为张桂梅老师的甘于奉献的精神而感动，是她的坚持，大山里的女孩子们拥有了接受教育的机会，能够走出大山，书写自己的精彩人生。更深深地体会到：一个国家在建设发展的过程中，如果没有无数不计生死，不求回报之人的无私奉献、奋力拼搏，我们就无法拥有现在这个人人称赞的新中国。
一个国家的未来，除了看各个领域的建设发展，也要有源源不断的年轻人顶上、替代;只有不断的培养出更多的人才，我们的祖国才能建设得越来越美好。作为新时代的青年们，我们要脚踏实地，开拓创新，努力学习更多知识，用自己的力量建设祖国。一人的理想之光也许微弱，但一位又一位青年人的理想，定能让未来光芒万丈!
最新《开学第一课》读后感【篇3】
快乐的暑假过去了，我们也同时迎来了新的一学期，在开学的第一天里，我们在学校观看了开学第一课。
一开始，电视屏幕上就出现了开学第一课的字幕，随即而来的是一首欢快动听的歌曲，歌曲之后，小班长向主持人提出了一个问题：幸福是什么？幸福在哪里？看到这，我心里也疑惑了起来幸福是什么？带着这个疑问，我接着看了下去。一阵优美而又高雅的钢琴声响了起来，原来这首歌曲出自于一个十岁盲童的手中，盲童怎么可以弹琴呢？大屏幕出现了盲童刘浩的故事，刘浩家的家境也很困难，刘浩的妈妈和刘浩敲响了四十多位音乐老师的大门，却因刘浩是盲童而拒绝了求学的他们，但刘浩并没放弃，继续学习，我哭了，哭得不是刘浩艰苦的环境，而是感动刘浩勤奋努力的学习，引用刘浩说的一句话：要相信自己，咱们一起加油，幸福就在身边，前途是光明的！
最令我关注的是一个游戏，有许多同学围成一个圈，中心有许多水果，每位同学手里都有一个很长的把柄，要用最短的时间把水果舀到手心里命令一发，同学便一个个跃跃欲试，却怎么也拿不到水果，主持人说：“有一种更好的方法。”同学们一下子豁然开朗，原来你把水果放到我手里，我也可以把我舀的水果给你，这样一来，大家都在最短的时间里拿到了水果，通过这个游戏，我懂得了一个道理：当我们每一个人，在想着自己的利益时，有可能得不到，但当你也帮助了别人，可能会不经意地得到。
看了许多关于幸福的节目后，我知道了幸福就像一个隐藏的天使，无处不在，幸福就是一种感觉，一种满足，只要细心，身边的点点滴滴都是幸福！
最新《开学第一课》读后感【篇4】
新的学期，新的梦想，新的旅程，我们在9月1日晚上9点，又准时开始看开学第一课。
这次的主题是中华骄傲，其中令我感触最深的是汉字，汉字那是炎黄子孙的骄傲，从甲骨文到金文。从小篆至楷书。汉字有着惊人变化，那是先人们智慧的结晶。
汉字!在课堂上总少不了你的身影，在黑板上，一个一个的你们在飞舞，在跳跃，你们是一切活力的源泉，如果少了你们，世界就会变得枯燥乏味，上课也会失去精神。那简简单单的笔画横竖撇捺，就能组成如此华丽复杂汉字。正就是奔向目标，直就是目不斜视。当你用笔写下无数汉字时，就会发现它的神奇，他们一会儿翩翩起舞，一会儿飞奔跑跳，一会儿翱翔天际，一会儿沉睡海底，又一会儿轻如鸿毛，又一会儿重如泰山，又一会儿小|巧玲珑，还有时霸气四泄，你们说这些汉字哪一种不值得我们去赞叹呢?
汉字们都有他们自己的情感，每听到朝霞两字，我就想到那柔和的阳光，扑面而来的温暖，每听到自由自在这个成语，我就想到暑假里那无忧无虑的玩耍，听到瀑布这两个字，我就会想到李白呢，豪放的”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”……
还有许多诗句。如”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，”但愿人长久，千里共婵娟”，”君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，”天生我才必有用，千金散尽还复来”……
除了汉字，在《开学第一课》上还有令人振奋的武术，有黑虎掏心，白鹤亮翅，太极拳，螳螂臂…… 各种武术让人眼花缭乱。变化多端的围棋与优美的钢琴，令人心旷神怡。
那天晚上内容到今天，我依旧迟迟难忘。
最新《开学第一课》读后感【篇5】
开学第一课，教育部特别推出“幸福”主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国的孩子拥有幸福”。
但很显然，学生的幸福还有赖于老师幸福感的提升。
“幸福是现代教育的核心理念，‘有灵魂的教育’不仅有义务将孩子们训练成有用之人，更重要的是，教会他们拥有幸福的能力。”——中央电视台综合频道节目部副主任许文广在谈论《开学第一课》的“幸福”主题时说。
随着《开学第一课》的开播，“幸福”成为热点话题。成龙、杨利伟、于丹、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布了《中国少年儿童幸福成长宣言》，“幸福教育”得到社会广泛关注。
据报道，厦门一所小学在开学第一天，学生刚一进学校，老师就笑脸相迎，并给每个人发一颗糖，让孩子们感觉到“这真是个惊喜，开学第一天从幸福的滋味开始”。让每个孩子都当众写下自己的“幸福宣言”，大胆表达对幸福的向往;同学之间、师生之间，来一个热烈的拥抱，体味同学之间、师生之间相亲相爱的那种别样幸福;再唱一首有关幸福的歌……各个学校的具体做法一定是有差异的，但一定又都是大同小异的，目标都指向孩子们的幸福，希望孩子们能够幸福快乐地成长。
长期以来，全社会被成功教育、精英教育的理念所笼罩，孩子的童年在严重重复的作业和无休止的课外训练中度过，痛却“被幸福”着。
让作业少一点、玩耍的时间多一点、睡眠时间充足一点、个性发展的空间大一点，成为孩子们对幸福的向往。
相比于之前所倡导的成功教育，现在，更多的人已经意识到在生活中体验、感受幸福甚至创造幸福应该成为孩子们拥有的一种能力。关注孩子们的幸福，让所有的孩子都幸福，应该是家长、学校、政府、社会共同的责任。
有关人士呼吁，教育部与央视的开学第一课，关注孩子们的幸福，这开了一个好头，但孩子们的幸福不能光在开学第一课上，应该是一年365天，贯穿整个童年。而这也正是打开中国应试教育枷锁的钥匙，因为只有教育观念改变了，行动才会随之而变，所以幸福教育任重道远。
最新《开学第一课》读后感【篇6】
9月1日晚，我和妈妈一起观看了中央电视台综合频道CCTV—1播出的《开学第一课》”。主要内容是讲我们中国的传统文化，精彩纷呈的节目让我们感受到了中国传统文化的博大精深，同时切身感受到传统文化就在我们身边。此次舞台的设置也别出心裁，舞台整体被布置成了一个教室造型，两侧是精致的卷起的书边，舞台上还设置了32套课桌椅，32名来自各地的小学生排排坐好，和主持人“老师”互动，像极了一堂有趣的讲述中国传统文化的课堂。
这次《开学第一课》有很多令我印象深刻的节目，其中有朗朗携带他的两位高徒亮相，让我们目瞪口呆的是，他们竟然一位只有10岁，另一位只有12岁，著名钢琴家朗朗竟和一位来自意大利的拥有53根手指的神秘来客一起现场合奏。他们将与来自意大利的机器人比拼钢琴演奏，弹奏的曲目是《野蜂飞舞》。这个意大利机器人叫做特奥，与人类不同，特奥有53根手指，令我感到惊讶的是，机器人特奥竟然可以快速地弹奏任何钢琴曲，不得不感叹这位机器人真厉害。来自巴基斯坦的汉语教师米斯巴也让我很感动，她在巴基斯坦传播汉语文化，在巴基斯坦百分之九十会说汉语的人都是她的学生，因此她被誉为“巴基斯坦汉语之母”。
观看完这次的《开学第一课》，我感受到了我们国家的传统文化的博大精深，也为我们国家的文化能够得到这么多外国友人的喜欢感到高兴，身为一个中国人，我很自豪，同时也鼓励自己要认真学习我们国家的传统文化并努力发扬出去。
