绘画教学计划

最新绘画教学计划9篇。

时间就这样悄悄地流逝，转眼间又要迎来新的学期了。只有写好教学计划，才能确保实现自己对新学期教学的良好规划。那么，什么样的学科教学计划才算是优秀的呢？为了回应您的需求，我们编辑了“绘画教学计划”，期待您多关注我们的网站更新！

绘画教学计划(篇1)

《爱国艺术绘画主题教学计划》旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。艺术教育是学校教育的重要组成部分，尤其是在当前国家注重文化自信，推进中国特色社会主义伟大事业的时代背景下，艺术教育的作用更加凸显。以下是本计划的详细具体策划。

一、教学目标

1. 培养学生的爱国情感和民族意识；

2. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱；

3. 提高学生的艺术修养和审美水平；

4. 丰富学生的文化内涵和人文素养。

二、教学内容

1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景；

2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品；

3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏；

4. 学生自主创作与展示。

三、教学过程

1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景

教师先向学生讲解艺术绘画的概念和历史背景，介绍艺术在不同历史时期的表现形式及其对国家和社会的影响。再通过对一些代表性的爱国艺术绘画作品的赏析，激发学生对于爱国艺术绘画的兴趣和认识。

2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品

在介绍了爱国艺术绘画的概念和历史背景后，教师将重点介绍中国传统绘画中的爱国题材和代表作品。通过对于山水画、花鸟画和人物画中的爱国题材和代表作品的欣赏和解说，让学生了解到传统绘画在爱国艺术中所起到的积极作用，同时还可以提高学生对于传统文化的兴趣和热爱。

3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏

通过对于一些当代艺术家的爱国艺术作品的欣赏和解说，让学生了解到在当代艺术中也有许多关于爱国主题的表现形式，可以扩大学生对于艺术的认识和想象力，同时也可以让学生更好地理解和认同当代艺术的风貌。

4. 学生自主创作与展示

在学生理解和掌握了爱国艺术绘画的概念和历史背景，了解了中国传统绘画和当代艺术中的爱国主题和代表作品之后，教师将引导学生自主创作一幅爱国主题的绘画作品，并通过学生的展示让学生有机会展示自己的艺术才华和对于爱国主题的理解和感悟。

四、教学评估

1. 日常评估：主要通过课堂上的发言和表现，以及作业完成情况来评估学生的学习情况。

2. 期中评估：通过学生自主创作的绘画作品的评选和展示来评估学生艺术修养和绘画水平。

3. 期末评估：通过学生对于爱国艺术绘画相关知识的考试和综合表现来评估学生的学习成果和综合素质。

综上所述，《爱国艺术绘画主题教学计划》通过系统的教学内容和策略策划，旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。当代社会中，艺术教育的作用越来越受到重视，希望通过本计划的实施，能够落实国家关于文化自信和民族精神的要求，为推进中国特色社会主义伟大事业做出贡献。

绘画教学计划(篇2)

我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。一、班况分析：

幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。

家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境(空气的流通等)，其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。

教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真学习党的十六大重要精神。贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《武汉市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。

1、树立“安全第一”思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。

3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。

1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。

1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

1、改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。

绘画教学计划(篇3)

小学生绘画培训教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生对美的认知和欣赏能力。

2. 培养学生的创造力，通过绘画创作表达自己的想法和情感。

3. 提高学生的手眼协调能力和细节观察能力。

4. 培养学生的良好习惯，如认真听讲、按时提交作业等。

二、教学内容：

1. 艺术元素掌握：教授颜色、线条、形状、纹理、空间、光线等基本艺术元素的掌握和应用。

2. 素描基础：教授素描基础，如人物头部的构造、面部特征、发型、服装等。

3. 静物写生：教授静物写生，培养学生对于现实环境的细节观察和表现能力。

4. 动物写生：教授动物写生，培养学生对动物的认识和理解，增强其表现动物形态和神态的能力。

5. 风景画：教授画风景，让学生学会通过绘画表达复杂的空间关系和外部自然环境中的色彩、光影、纹理等。

三、教学方法

1. 以实践为主导，尽量让学生亲身参与，通过练习巩固所学。

2. 引导学生扩展思维，鼓励学生自由探索、尝试不同的绘画形式。

3. 手把手引导学生完成作品，多次讲解和示范。

4. 激发学生创造力，通过提供个性化的主题激发学生创作热情。

5. 通过作品的展示和互相欣赏，促进学生的交流和合作能力。

四、教学评估

教学过程中，学生必须完成一定数量的作品，每一件都应该由教师进行评估，并给出针对性的建议和意见。在每学期结束时，教师应该有针对性的对学生的综合能力进行评价，包括绘画技巧、创造力、良好习惯等。

五、教学资源

1. 绘画材料，如铅笔、彩色笔、颜料、油画棒等。

2. 教学参考图书，如画册、杂志等。

3. 艺术品展览和参观，如美术馆、画廊等场所。

4. 宽敞明亮且安全的教室。

六、教学计划

一个学期十二周，每周两个小时，总共24课时。

第一周：几何图形与颜色

学生将学习基本几何图形的画法，如正方形、矩形、三角形、圆形等，并涉及到颜色的基本认识、主次彩色搭配等。同时，学习基础的色彩学理论。

第二周：线条与素描

学生将学习线条的画法和素描基础。包括解剖学的基本构造，包括头部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

第三周：静物写生

通过静物写生的实践，学生将学习各种静物的特征和细节表现方法，包括铅笔、纸张、贴纸等物品的绘制。

第四周：卡通动画设计

学生将学习基础的卡通动画设计，掌握基础的表情、动态和姿态等技能。学生将学习如何创作属于自己的卡通角色。

第五周：动物描绘

通过绘制各种动物，学生将学习如何表达动物的神态和形态，学生还可以选择自己喜欢的动物进行创作。

第六周：人物写生

学生将学习在绘制自己的肢体和面部特征时，如何捕捉并表达不同人物的性格特征和气质状态，同时还将学习各种肢体和身体动态表达的方法。

第七周：风景画表现

学生将学习如何表达外部自然环境的气氛和情感，如何描绘天空、云朵、水滴等，学生还将学习如何使用混合介质如颜料和水彩等。

第八周：花卉和植物绘画

学生将学习如何表现花卉和植物的美丽和独特之处，通过绘画技巧和创造力，学生可以亲手创造自己的植物作品。

第九周：海洋和天空画

学生将学习如何表现海洋和天空的壮阔气势和丰富多彩的颜色，学生还将学习如何在绘画中表现动态和光影。

第十周：城市和建筑物

学生将学习如何表现城市和建筑物的美丽和独特之处，在此基础上学生将培养出空间和路途的表现能力。

第十一周：创作自由

学生将有机会自由创作，可以表达自己的想法和情感，并在教师的指导下调整和改进。这是学期最后的一节课，通过学生自己的创作表现，可以对学生整个学期的综合表现进行评估。

第十二周：总结和反思

最后一节课将用来总结整个学期所学，学生可以自我评估，并给出反馈意见和建议。教师总结学生所学，为下学期课程设定和学生作品展览做准备。

绘画教学计划(篇4)

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1. 培养学生爱国主义精神和爱好艺术的意识

2. 培养学生的艺术创作能力和审美能力

3. 促使学生深入了解中国优秀艺术传统和民族文化，提高文化自信

二、教学内容

1. 爱国主题感悟：引导学生通过剖析优秀的伟人、英雄人物和国家事件，进而体验英雄气概和爱国情怀，用艺术绘画表达对祖国的热爱之情。

2. 民族文化体验：引导学生深入了解中国的优秀文化传统，培养自身的文化自信，让自己更加有信仰、更有力量。

3. 祖国山川肆意描绘：培养学生热爱祖国大好河山的情感，从而进一步了解中国这片美丽的土地，因为只有热爱，才能更好地保护和珍惜。

4. 祖国梦想的展望：培养学生面对未来的期望，为立志成为伟大人物而努力拼搏的现实感悟和艺术表达。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过情境模拟，让学生身临其境、感受现实，从而引起学生情感共鸣，促进学生思想的转变。

2. 连环画创作法：通过学习连环画的制作方法，让学生在思考学习和经历生活中产生的一段段阅读体验，以此来讲述他们对祖国的爱，从而提高学生的艺术创作能力和表达能力。

3. 剧场教学法：通过进行小的节目或剧场表演，让学生体验到这些人物的感受与心情，从而加深对文化传统和各种人物的了解。

四、教学过程

第一节：引入

教师与学生互动，了解其对祖国的认知和表达，引发学生对祖国的感情共鸣，明确掌握学生创作能力及艺术修养。

第二节：知识扩展

1. 小学课时：通过展示优秀艺术作品，引导学生体验祖国的风土人情和优秀文化传统，培养学生的审美能力与文化自信。

2. 中学课时：通过引导学生深入剖析历史事件，感受其中的民族愤慨和峥嵘丰碑，这样才能更好地进一步启迪学生爱国情怀。

第三节：创作实现

在知识基础的前提下，引导学生以一种艺术化的方式，表达对祖国的美好期望和深厚感情。

第四节：评价总结

教师鼓励学生分享自己的心路历程，以此为基础，引导学生开展艺术创作评价，以期帮助学生进一步完善自己的创作作品。

五、教学媒体与工具

1. 美术作品与图片

2. PPT呈现，包括学生的创作过程和结果

3. 模拟场景设施

六、教学评价

1. 学生绘画作品

2. 创作的情感表达

3. 艺术设计思维、个性和风格创作

4. 课堂参与情况

七、教学成效

通过本次教学，增强学生对祖国的感情认同和自我文化素养，培养学生较高的审美能力和艺术表达能力，并进一步体现了学生的创造力与思考力，让学生更好地展示出自己的优秀品质，进一步购买到最核心的知识和技能。

绘画教学计划(篇5)

爱国艺术绘画主题教学计划

一、 教学目的：

通过本次教学，让学生了解爱国主题的重要性，并培养学生的爱国意识和民族自豪感。同时，让学生学习国画技巧，提高绘画水平。

二、 教学内容：

1. 讲授爱国主题的概念和重要性；

2. 介绍国画的相关知识和技法；

3. 学习国画中常用的爱国主题，如国旗、国花、民族英雄等；

4. 通过实践课程，让学生练习国画技巧，并创作自己的爱国主题作品。

三、 教学过程：

1. 爱国主题概念和重要性的介绍

教师向学生介绍爱国主题的概念和重要性，让学生了解国家的发展和繁荣与每一个人的爱国精神息息相关。通过图片、影像等资源向学生展示国家风貌和文化底蕴，引导学生认识到祖国是自已的根和家，更要珍惜与爱护。

2. 国画技巧的介绍和学习

教师为学生介绍国画的相关知识和技法，如墨、笔、纸的选择、线条、构图等。并为学生介绍国画的常见题材，如山水、花鸟、人物等，并给予学生指导，让他们体验并掌握一定的国画技巧。

3. 学习常见的爱国主题

教师为学生介绍一些常见的爱国主题，比如国旗、国花、民族英雄等，通过图片、视频的展示让学生了解这些主题的历史和文化背景，让学生更好地理解爱国主题的重要性。

4. 创作爱国主题作品

学生在掌握国画技巧和了解爱国主题后，开始参与创作自己的作品。学生可以选择自己喜欢的爱国主题进行创作，并结合自己的生活、文化、情感等因素，设计自己的作品。教师将对学生的作品进行指导和评价，帮助他们更好地提高绘画水平。

四、 教学评估：

1. 学生课堂表现；

2. 学生作品评价；

3. 学生的阶段性作业、调查报告、观察记录等综合评价。

五、 结束语：

本次教学计划的目的是通过艺术教育来传递爱国精神和文化底蕴，通过学习国画技巧让学生提高艺术素养，让学生成为祖国的薪火传承者和文化的创新者。

绘画教学计划(篇6)

活动目标：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

活动准备：

1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

教学目的：

1．学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

教学过程：

1．小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2．老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3．看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4．幼儿动手制作，教师巡回指导。

5．成果展示。

绘画教学计划(篇7)

教学目标：

一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。

二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

略

绘画教学计划(篇8)

活动目标：

1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。

一、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。

二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。

三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。

六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。

活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的'？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

绘画教学计划(篇9)

活动目标：

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。

活动过程：

1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？

2、探索弹珠滚画的印制方法。

（1）教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

（2）教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？

（3）教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

（4）教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？

4、作品评价。

教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？

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绘画教学计划6篇

我们即将迎来新的学期，学校的各位老师们可以开始着手撰写教学计划了。只有编写出优秀的教学计划，才能够做好新学期的充分准备。那么，在写学科教学计划时，我们可以借鉴哪些优秀的范文呢？接下来，我们将为您介绍“绘画教学计划”方方面面的内容，请您继续阅读，同时，也热烈欢迎您参阅本网站的其他相关内容，期待能够再次为您提供帮助！

绘画教学计划 篇1

活动名称

绘画-马路上的人

活动目标

1、学习画侧面人来表现马路上行走人的动态。

2、能运用对比色、同种色表现画面色彩。

活动准备

记号笔、侧面动态人范例、正方形的画纸、蜡笔

活动流程

一、讲讲做做。

1、幼儿学学马路上人走路的动态。

2、观察走人的手脚动态。

二、讨论。

1、幼儿观看照片，相互交流。

2、侧面人和正面人有什么区别？

3、请幼儿演示比较。

三、讲解演示。

1、学画侧面人的脸

（1）眼睛的变化。

（2）头发的变化。

2、手脚动作的变化

四、幼儿表现。

1、能根据自己想象表现不同侧面人的动态。

2、添加人物的背景。

五、幼儿相互欣赏作品。

活动

重难点重点是表现侧面人的脸部、手脚的变化。

难点是能运用对比色、同种色表现画面色彩。

反思

绘画教学计划 篇2

小学生绘画培训教学计划

随着社会的不断进步，越来越多的父母开始意识到艺术教育对孩子的重要性，而绘画作为一种形式丰富多彩、较为容易接受的艺术形式，越来越受到家长的青睐。本文将从小学生绘画教学的背景和意义、教学目标、教学内容和教学方法四个方面，介绍小学生绘画培训教学计划，旨在帮助家长和小学教师了解小学生绘画教学的培训需要与相关策略，进一步提高小学生的绘画水平和创造力。

背景和意义

绘画作为通俗易懂的艺术形式，有利于开发小学生的观察能力、表达能力、想象力和艺术审美。通过绘画教学，可以启发小学生的艺术素养，促进其个性化发展和内在潜能的开发。此外，绘画还是传承文化、增强文化认同和心理健康的一种方式。

教学目标

1.提高学生基本素描技巧和色彩理解能力，培养学生的艺术能力和视觉表达能力。

2.激发学生的艺术创造力，引导他们发挥自己的特长，同时了解各种绘画形式和流派。

3.通过学习，了解不同文化之间的异同，增强文化认同和宽容心态。

4.通过绘画教学活动，加强家校互动，增进教育者与学生之间的沟通和理解。

教学内容

1.基础水平提升目标：绘画素描和造型，颜色理论，绘画构图以及绘画材料的认识。

2.进阶提高目标：绘画手法的多样化，性格表达和创造力培养，绘画流派和风格的理解，绘画作品的选题，创作和表达。

3.课程设置：教材选择以《幼儿园美术》为主要教材，以《小学美术》和名家作品欣赏为辅助材料，内容包括色彩、构图、素描、画法等，每周1-2节课，每节课45分钟。

教学方法

1.启发引导法：利用故事、音乐、游戏以及周围环境等方式，引导小学生感受艺术。

2.示范讲解法：老师通过示范表现，引导学生理解形式和艺术表达方式，让学生动手尝试。

3.小组合作法：分类组织小学生，推进课堂讨论和互动，促进社交和共同学习。

4.评估反馈法：利用画板、剪贴、口述等方式，让学生呈现、讨论和互相角度，以便更好地提高学生的参与度和反馈效果。

总之，小学生绘画培训可以帮助学生提高艺术技能，增强价值观念和审美观念，同时也促进社会交流和互动。此外，家长、小学教师和绘画导师都应该积极参与，为学生创造一个良好的绘画教育环境，增强学生综合素质的培养。

绘画教学计划 篇3

小学生绘画培训教学计划

一、教学背景

绘画作为一种艺术形式，已经成为了很多小学生学习的课程之一。这一课程的存在，不仅可以帮助小学生们锻炼自己的手腕和创造力，同时还能够为他们所学习和生活中带来很多的乐趣和欢乐。因此，一份好的绘画培训教学计划对于小学生的成长和发展来说，是非常重要和必要的。

二、教学目标

1. 培养小学生对于绘画艺术的兴趣和热爱。

2. 帮助小学生掌握基本的绘画技巧和方法，提高他们的造型和表现能力。

3. 培养小学生的绘画素养，让他们在艺术领域中具备一定的创新和思维能力。

4. 培养小学生合作、交流和分享的精神，让他们在互动中获得成长和发展。

5. 增强小学生观察、分析和思考的能力，提高他们的综合素质。

三、教学内容

1. 基础绘画技巧的学习。包括线条、色彩、构图、透视原理等。

2. 色彩的运用和表现。通过给小学生介绍各种色彩特点和配合技巧，让他们在绘画中表现出更多的色彩表现。

3. 自由创作的练习。在掌握了基础技巧和知识后，让小学生自由发挥，表达自己的创意和灵感。

4. 合作交流的实践。通过让小学生和其他学生合作，或者通过共同讨论和分享绘画作品，让他们学会合作，交流和分享。

5. 绘画比赛和活动的举办。定期举办绘画比赛和其他绘画活动，让小学生有更多的机会发挥他们的创意和创造力。

四、教学步骤

1. 熟悉绘画技巧。首先介绍线条、色彩、构图和透视原理等基础技巧的概念和方法。

2. 技巧练习和创作。引导小学生进行技巧练习，然后让他们自由发挥，进行个人创作。

3. 合作交流的实践。为小学生组织合作交流的活动，让他们在互动中学会合作、交流和分享。

4. 绘画比赛和活动。定期举办绘画比赛和其他绘画活动，让小学生有更多的机会发挥他们的创意和创造力。

五、教学方法

1. 知识性讲解法。通过向小学生介绍各种绘画技巧和知识，让他们了解和认识绘画艺术的一些基本概念和方法。

2. 展示式讲解方法。通过向小学生展示各种绘画作品和成果，让他们有更直观和具体的认识和了解。

3. 练习式讲解方法。通过让小学生进行技巧练习和创作，让他们逐渐掌握绘画技巧和方法。

4. 合作交流的实践。通过让小学生和其他学生合作，或者通过共同讨论和分享绘画作品，让他们学会合作，交流和分享。

六、教学评价

1. 对小学生的绘画作品和成果进行评估，包括技巧、色彩、构图和表现等方面。

2. 对小学生的课堂表现、参与度、互动交流和分享精神进行评价。

3. 对小学生的综合素质、思维能力和创新意识进行评价。

七、教学总结

1. 通过本课程的学习，小学生们能够掌握基本的绘画技巧和方法，并且能够在创作中逐渐提高自己的表现能力和创新意识。

2. 通过各种实践和活动，小学生们能够培养合作、交流和分享精神，同时也增强了他们的综合素质和思维能力。

3. 通过对小学生的教育和培养，可以让他们更好地理解和认识绘画艺术的魅力和价值，在未来的学习和生活中能够更加有自信、有创造力和有发展。

绘画教学计划 篇4

小学生绘画培训教学计划

绘画作为一门艺术，体现了人类的智慧和创造力，而小学生正处于对各种艺术形式的认知和学习时期，给予他们适宜的绘画教育，不仅可以培养他们的审美能力和创造力，更能够提高他们的情感和智力，开创他们的未来之路。因此，对于小学生绘画培训的教学计划，我们应该从以下几个方面出发。

一、营造开放的艺术氛围

小学生绘画培训要以创新为核心，营造良好的艺术氛围，让孩子感受到绘画的乐趣，从而激发他们的创造力和表现欲望。要让孩子意识到创造的重要性，建立自我意识和自信心，让他们敢于表达自己的想法和情感，从而在绘画中得到自我满足感和成就感。

二、开展多样的绘画活动

绘画教学必须注重课堂实践，开展多样的绘画活动，使孩子们能够在具体操作中掌握绘画技巧和方法。例如：素描、彩色中的铅笔、水彩、手法练习等，培养他们的绘画技能和艺术能力。同时，应该鼓励孩子们开展各种创意和自由式绘画，让孩子们有充分的空间展示自己的想象和想法。

三、注重艺术史和名家作品教育

艺术史和名家作品是艺术教育中至关重要的环节，课程中应该注重介绍名家的风格和特点，传授名家的创作思路和技法，通过观察名家作品让学生深刻理解绘画的价值和艺术内涵，从而丰富他们的艺术知识和审美鉴赏能力。

四、引导学生走向艺术成才之路

小学生的绘画教育应该早期化和循序渐进，让孩子们在学习中逐步发现自己的兴趣和潜力，通过专业的教育指导，引导他们走向艺术成才之路。同时，学校也应该为学生提供更多艺术交流和展示的机会，激励孩子们向更高的艺术水平迈进。

总的来说，小学阶段的绘画教育应该早期化、循序渐进、注重实践、营造艺术氛围，在观察、分析、模仿、创作中逐步提高学生的绘画情感、思维和技能，最终引导他们走向艺术成才之路。

绘画教学计划 篇5

小学生绘画培训教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助小学生们掌握基本的绘画技巧，培养他们的想象力、创造力和艺术表现力。通过一系列有趣的绘画活动，让小学生们感受到绘画的乐趣，激发他们对艺术的热爱，提高他们的艺术造诣，为今后的学习打下基础。

二、教学内容

1.铅笔画基础

通过铅笔画的基础教学，让小学生们了解绘画的基本构图、线条、阴影、透视等知识，并在此基础上进行绘画习作，提升他们的绘画表现力。

2.色彩应用

在掌握基本的铅笔画技巧后，开始引导小学生们学习色彩应用，了解颜色的基本搭配和运用方法，并在此基础上进行彩铅画的绘制。通过彩铅画的学习，激发小学生们的创造力和想象力，提高他们的艺术水平。

3.素描

引导小学生们学习素描，通过实践绘制一些日常生活中的物品，理解线条与形态之间的关系，培养小学生们的观察力与思考力，提高他们的表现能力。

4.色彩理论

通过理论知识的教学，引导小学生们深入了解色彩的原理和表现方式。帮助他们掌握颜色的基本概念及其色彩运用技巧，从而让他们更灵活地使用色彩，提高他们的绘画表现力。

三、教学方法

1.启发式教学

启发式教学是一种将学生引向问题，帮助学生自主探索和发现问题答案的教学方法，这种方法能够激发小学生们的主动性和创造性，增强他们对知识的记忆，并提高他们的学习兴趣。

2.访问式教学

访问式教学是一种寓教于乐的教学方式，通过进行实地考察，让小学生们亲身感受到艺术的美好，激发他们对美的向往和热爱。

3.合作学习

合作学习是一种让学生接受挑战，互相协作，实现共同目标的教学方法。在绘画教学过程中，通过小组合作模式赋予小学生更多责任，让他们学会相互配合，实现有效的信息交换和知识共享，并且能够提高小学生们的沟通技巧和合作能力。

四、教学评估

在教学过程中，我们将采用定期考试、平时作业、及时反馈等多种方法对学生进行评估，从而了解学生的绘画水平、学习状态和反馈意见，及时发现问题，加强教学管理和调整教学策略。

五、总结

在本教学计划中，我们将对小学生进行系统的绘画教育，旨在通过传授艺术知识和技能，培养学生的审美意识、创造力和表现力，让他们更好地享受绘画的乐趣，并逐步成长为真正的艺术家。

绘画教学计划 篇6

小学生绘画培训教学计划

绘画是小学学生很重要的一项技能，也是一项培养想象力、创造力、表达力和审美意识的重要手段。在小学教学中，让学生进行绘画培训不仅能够提高他们的艺术素养，还能够拓展他们的思维和创造能力。因此，开展小学生绘画培训教学活动，对小学生的身心健康和个人发展非常有益。本文将对小学生绘画培训的相关主题进行论述。

一、绘画基础知识教学

绘画基础知识教学是小学生绘画培训中的重要一环。通过教授基础知识，可以让小学生掌握绘画的基本技巧和方法，从而更好地进行绘画创作。这包括绘画的基本构图、笔触和色彩等方面，教授方式应当注重激发学生的学习兴趣和积极性，多引导学生进行实践操作。

二、绘画素材和创作题材教学

在小学生绘画培训过程中，选择正确的绘画素材和创作题材对绘画能力的提升非常重要。针对小学生的特点，应从他们生活中的内容出发，选择一些具有生活情趣和丰富性的素材，如风景、自然、鲜花、动物等。在创作题材的选择上，可以采用开放式的方式，引导学生自主选择，避免让学生有压力和束缚感，让小学生能够更好地理解绘画的含义和价值。

三、绘画技巧和风格培养

在小学生绘画培训教学中，培养学生的绘画技巧和风格也是非常重要的一环。在学习基础技巧的基础上，可以通过培养学生想象力、创造力和审美意识等方面，让他们掌握一些新的绘画技巧，探索一些新的艺术风格。同时，鼓励小学生敢于尝试和创新，让他们的绘画作品具有个性和独创性。

四、绘画作品展示与鉴赏

在小学生绘画培训教学中，进行绘画作品展示和鉴赏也是非常重要的一环。通过展示和鉴赏学生的绘画作品，可以让学生更好地了解艺术世界的多样性和丰富性，进一步提高他们的审美水平和鉴赏能力。同时，可邀请专业艺术人员进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，提高绘画技巧和水平。

总之，小学生绘画培训教学计划旨在提高学生的绘画技能、创造力和审美意识，让他们了解绘画艺术的含义和价值，使他们在绘画中得到快乐和成长。要深化教育教学改革，注重绘画教育教学的具体操作，推进素质教育的全面发展，让小学生在绘画中寻找到自己的未来。

2023绘画教学计划

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？或许你需要"2023绘画教学计划"这样的内容,不妨参考一下。希望你喜欢！

绘画教学计划【篇1】

爱国艺术绘画主题教学计划

背景介绍

艺术作为一种重要的文化形式，不仅仅可以展示当代的审美观念和艺术风格，同时也承载着一种文化和历史的传承。在我国，随着时代的演进和经济文化的崛起，人们对于艺术的品质和境界有了更高的要求，不仅注重个人的情感表达和审美享受，还关注艺术作品的社会价值和文化含义。因此，加强爱国主义艺术教育，探究中国传统文化与现代社会的关系，成为了当今艺术教育的重要课题之一。

教学目标

1. 掌握爱国艺术的概念及其在文化传承中的重要意义。

2. 了解中国传统文化的基本特征和主要成就。

3. 增强对现代社会的文化认同和社会责任感。

4. 探索艺术表现形式和手段，发展创造力和审美能力。

教学内容

第一部分：爱国主义艺术的概念及历史渊源

1. 讲解爱国主义的定义和历史背景，引导学生思考对祖国和人民的感情表达。

2. 介绍中国历代以及现代爱国艺术的代表作品，包括绘画、音乐、戏曲等，从艺术形式和表现手法上进行分析和评价。

3. 进行社会实践活动，例如走进文化遗址、游览历史文化名城、参观爱国主义教育基地等，感受艺术与社会环境的融合。

第二部分：中国传统文化的探究和传承

1. 了解中国传统文化的基本特征和主要成就，包括诗词、书画、音乐、舞蹈等领域。

2. 选取少数民族音乐、绘画等艺术形式，探究其文化内涵和艺术风格。

3. 进行文化城市旅游、文化课程学习等活动，了解中国传统文化与现代社会的关系与重要性。

第三部分：艺术创作与表现

1. 探究艺术表现形式和手段，例如线条、色彩、构图等，加强学生的造型能力和语言表达能力。

2. 通过艺术创作作品展示和讲解，增强学生的表现自信和品味。

3. 采用合作式学习等方式，鼓励学生创新思维和合作精神，通过共同创作完成以爱国主义为主题的艺术品。

教学方法

1. 组织学生进行文化课程学习和实践活动，增加文化素质和文化认同。

2. 导入言情激越的故事和歌曲，调动学生的情感和想象力，从而引领学生进入艺术世界。

3. 选取典型案例、艺术形式，进行详尽的系统分析、解读、评价，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4. 采用互动教学形式，增加课堂互动性和趣味性，提高学生的积极性和参与度。

教学评估

1. 通过作品展示、现场观摩等方式，甄选出学生优秀作品，宣传宣扬艺术创造的优秀成果。

2. 设置学生课堂作业和思考题，了解他们对所学习知识的掌握程度和理解深度。

3. 通过小组互评、教学评议等方式，了解学生评价教师教学和客观反映学生的学习效果，及时为教学改进提供建议。

教学资源

1. 文化遗址、历史文化名城等相关实践场所。

2. 名家书画、艺术作品的视觉资源。

3. 学校提供的艺术教育资源，如美术教室、音乐教室、多媒体教室等。

结语

通过本教育计划的实施，我们相信学生们可以更加深入地了解爱国主义艺术的内涵和实践意义，探究中国传统文化的内涵与价值，并通过艺术创作与表现表达自己的爱国情感和文化认同。同时，将在培养学生艺术技能和艺术素养的同时，增强学生社会责任感和文化自信，为未来的社会和文化事业发展做出贡献。

绘画教学计划【篇2】

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1、了解爱国绘画的含义及其表现手法；

2、掌握常见爱国主题的表现方法；

3、培养学生的爱国意识和艺术鉴赏能力；

4、提高学生的绘画技能水平。

二、教学内容

1、爱国绘画的含义和表现手法；

2、《东方红》的画法及意义；

3、《中国龙》的描绘方法及象征意义；

4、《长征》的画法及表现主题；

5、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

三、教学方式

1、讲授理论知识；

2、演示画法及实践操作；

3、布置任务并组织作品展示。

四、课程安排

第一课：爱国绘画的含义和表现手法

1、课堂讲授：爱国绘画的发展历程、表现手法和意义；

2、实践：学生根据所学知识绘制简单的爱国图画。

第二课：《东方红》的画法及意义

1、讲授《东方红》的历史背景、画法及意义；

2、实践：学生自选颜料，根据画法完成一幅《东方红》的绘画作品。

第三课：《中国龙》的描绘方法及象征意义

1、讲授《中国龙》的历史、文化背景和描绘方法；

2、实践：学生根据所学知识完成一幅龙的绘画作品。

第四课：《长征》的画法及表现主题

1、讲授《长征》的历史背景和表现主题；

2、实践：学生尝试用水彩或宣纸等绘画材料，根据所学知识完成一幅表现长征的绘画作品。

第五课：学生自选其他爱国主题的绘画作品

1、课堂讲授：学生自选其他爱国主题，探讨其表现手法和意义；

2、实践：学生根据自己的选题，完成一幅相关的爱国主题绘画作品。

五、教学评价

1、对学生的绘画作品进行评价，并提出改进意见；

2、对学生的完成情况及参与度进行评价；

3、口头评价和书面评价相结合，详细记录，并给予鼓励和指导。

六、教学重点

1、爱国绘画的含义和表现手法；

2、《东方红》、《中国龙》和《长征》的画法及意义；

3、学生自选其他爱国主题的绘画作品。

七、教学难点

1、如何理解爱国绘画的意义；

2、如何掌握爱国主题的表现手法；

3、如何在绘画作品中准确表达爱国情感。

八、教学收获

1、学会了多种爱国绘画的表现手法；

2、了解了不同爱国主题的象征意义；

3、学生的爱国意识得到了进一步的提高；

4、学生的绘画技能水平得到了有效的提升。

绘画教学计划【篇3】

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1、了解民族文化和传统美术，了解爱国主题的艺术表现。

2、通过绘画实践，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和责任感。

3、锻炼学生的艺术创造能力，提高创作水平。

二、教学内容

1、爱国主义的定义和表现形式。

2、中国画中的爱国主题：山水、花鸟、人物、题诗等。

3、西方绘画中的爱国主题：风景画、肖像画、历史画等。

4、绘画实践：学生进行爱国主题的创作实践。

三、教学方法

1、讲解法：通过介绍著名爱国画家和代表作品，引导学生了解爱国主题艺术作品的表现形式和内涵。

2、示范法：让教师现场示范绘画，并给予指导和建议。

3、启发式教学法：通过观察、联想、想象和联络教学，帮助学生创作出符合爱国主题的艺术作品。

四、教学步骤

1、导入环节

向学生介绍爱国主题，让学生了解爱国主义的内涵，了解爱国艺术的表现形式和文化背景。

2、讲解爱国主题的历史和文化背景

向学生介绍大量爱国艺术作品，对各种爱国主题进行详细解析。

3、示范讲解

1）中国画中的爱国主题

对中国近现代重要山水画家、花鸟画家、人物画家、写诗书法家的作品进行有序讲解。

2）西方绘画中的爱国主题

对西方风景画、肖像画、历史画的代表作品进行有序讲解。

4、创作实践

学生进行爱国主题创作实践。

5、交流评估

学生交流、展示、评估各自的创作，并对其他同学的作品进行点评和探讨，总结学习成果。

五、教学评价

1、学生态度得到了明显改善，了解了爱国艺术的表现形式和文化背景。

2、学生绘画技能得到提高，艺术创作水平得到提升。

3、学生的爱国情感和国家认同感明显增强，增强了对祖国的向往、赞赏和忠诚。

绘画教学计划【篇4】

托管绘画教学计划

绘画是一项具有创造性和表达力的艺术形式，可以帮助孩子们培养想象力、观察力和审美意识。然而，由于忙碌的现代生活和学业繁忙，孩子们很难在学校或家庭中获得充分的绘画教育。为了满足家长和孩子们的需求，我们设计了一份托管绘画教学计划，为孩子们提供丰富多样的绘画体验和指导。

计划概述

该托管绘画教学计划旨在为孩子们提供一种有趣且互动的方式来学习绘画。计划将提供一系列不同主题的绘画课程，包括素描、水彩、油画等不同的绘画技巧和材料。每个主题将持续一周，每周末将进行一次展示和赏析活动，让孩子们有机会展示他们的作品并学习欣赏别人的创作。

每天的活动安排

早上，孩子们将会进行一个短暂的绘画导论课程，学习关于当天主题的基本知识和技巧。然后，他们将有时间进行自由创作。在午餐时间之前，会有一次小组点评和指导，老师们将给予他们反馈并帮助他们更好地发展和完善他们的作品。

下午，我们将安排一些特殊的绘画活动，如户外写生、室内静物绘画等，以帮助孩子们更好地感受和理解不同的绘画主题。同时，我们还将邀请一名专业艺术家来进行示范表演，与孩子们分享他们的经验和技巧。

每周活动安排

除了每天的绘画课程外，我们还将安排一些额外的活动，以丰富孩子们的绘画经验。这些活动包括参观艺术展览、与当地艺术家互动、学习制作画框和画布等。通过这些活动，孩子们将有机会与艺术领域专业人士进行交流，并了解更多关于艺术的背景知识和理念。

计划收益

通过参加托管绘画教学计划，孩子们将获得以下收益：

1. 提高绘画技巧：孩子们将学习各种绘画技巧和材料的运用，从而提高他们的绘画水平。

2. 培养创造力和想象力：绘画是一种表达自己想法和感受的方式，通过绘画，孩子们将培养创造力和想象力。

3. 发展观察力和细致性：绘画需要细致观察和描绘细节，通过绘画训练，孩子们将开发和提高他们的观察力和细致性。

4. 增强审美意识：通过学习和欣赏不同类型的绘画作品，孩子们将培养自己的审美意识，并能够更好地欣赏和理解艺术。

5. 建立自信：通过展示和赏析活动，孩子们将有机会展示他们的作品，并从中获得鼓励和自信。

总结

托管绘画教学计划为忙碌的家长和学生提供了一个机会，让孩子们在有限的时间内获得优质的绘画教育。通过系统的课程安排和各类丰富多样的绘画活动，我们相信孩子们将发现绘画的魅力，并在艺术的世界中找到属于自己的创造力和表达方式。我们的目标是培养出一批富有艺术天赋和专业水准的年轻艺术家，为艺术界的发展做出贡献。

绘画教学计划【篇5】

一、题目简介

爱国艺术绘画主题教学计划

二、教学目标

通过爱国艺术绘画主题的教学，让学生了解中国优秀的传统文化和现代文化，培养爱国主义情操，强化民族意识，提高审美素养和绘画技能。

三、教学内容

1. 爱国主义教育：让学生了解中国的历史，文化，和现代进步，重视民族荣誉和民族自尊心。

2. 掌握绘画基础技能：让学生了解素描、色彩、构图等绘画基础技能，提高绘画水平。

3. 绘画表现技巧：通过绘画表现丰富多彩的情感和意境，让学生感受到爱国主义的情感和文化氛围，也让学生在艺术实践中，获得更多的创作技巧。

四、教学重难点

1. 教学重点：让学生深刻认识到爱国主义的重要意义和迫切需要，让学生通过绘画运用的手法和技巧，表现出中国传统文化的特点和现代文化的魅力。

2. 教学难点：让学生掌握艺术语言，运用绘画技巧表达情感，提高艺术创新和审美能力。

五、教学方法

1. 交流探讨法：引导学生从生活实践中汲取创作灵感，通过交流探讨，互相提出不同的意见和创意，使绘画思路更加丰富多彩。

2. 模仿创新法：教师通过示范和讲解，让学生模仿学习先进的绘画技术和手法，提高学生的绘画水平和才能。

3. 独立创作法：让学生在学习过程中积极探索，独立创作。教师给予帮助和指导，对学生的创作进行实时监督，让学生的创作能够体现个性和创意。

六、教学手段

1. 电教设备：利用多媒体讲解技术，展示绘画作品，讲解绘画技巧和作品背后的文化内涵。

2. 实物展示：让学生观看经典的绘画作品，让学生深刻认识到艺术的魅力和文化内涵。

七、教学评价

1.考试成绩评价：实行考试制度，考评学生的成绩和水平，成绩纯属客观评价。

2.课堂表现评价：鼓励学生积极参与课堂讨论，当堂参与绘画创作，评价综合表现。

3.毕业作品评价：对学生的毕业作品进行评价，纯属客观评价，综合考虑创意、技巧、内容等方面进行评分。

八、教学资源

1、教材：根据《艺术教育课程标准》和学校课程要求编写的绘画学科课本。

2、学生作品：由学生自行创作完成的艺术作品。

3、多媒体课件：通过多媒体全方位展示学生创作的美术作品，简明扼要地讲解绘画技法和知识点。

九、教学须知

教师要耐心热情地指导学生，鼓励学生的自我表达和创新思维，发现每个学生的独特才能和潜力，让学生在爱国主义教育中得到全面的发展和提高。

漫画绘画临摹教学计划

美术教学是教师以一定的美术教学手段，培养学生形成对美术的整体认识与创造能力的一种社会化行为。以下是小编为大家整理的美术新学期教学计划（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

漫画绘画临摹教学计划 篇1

新学年开始了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深入的理解。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创造力，培养和发展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创造能力。

一、指导思想

根据重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》，让学生在初中教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2”项目（简称“2+2”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生本教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。

二、学生情况分析

该阶段的学生经历了一学年的学习，对美术课有了初步的认识，也掌握了一定的美术常识和基本技法，有一定的审美能力和鉴赏能力，但该阶段的学生反而缺乏信心，大胆创新的能力减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严重的情况，也就是说：美术有兴趣的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的创造能力得到了应有的体现，然而对于没有兴趣的同学，反而产生了厌学情绪，因此该阶段不仅要加强锻炼已经有基础的同学，更要注重其他同学的兴趣培养和信心的树立。

三、教学目标

1、知识目标

（1）初步掌握各种绘画技法。

（2）掌握设计应用型课的学习方法，了解相关的设计制作知识。

（3）了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关知识。

2、能力目标

（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

（6）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

2、情感目标

（1）重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。

（2）让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发现美、关注美、表达美、珍惜美、并创造美。

（3）了解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种认识需要思考，不但心灵要美，行为能更美。

（4）提高自身修养；培养良好气质；学会感恩；学会选择；明辨是非。

四、教学重点难点

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

五、教学措施及教学进度

本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为8个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约2.25课时。

（1）以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课，注重学生体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。

（2）重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需求，体现出人文关怀，关注学生健康成长。

（3）注意将观察力、想象力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。

在期中授完前面4单元，到学期末授完最后4单元。课后并通过课外兴趣小组对其有美术特长和兴趣的同学进行培训，并帮助对美术科相对较弱的同学，激发他们的学习热情。

漫画绘画临摹教学计划 篇2

课程简介

1.课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校奠定坚实的基础。

2.课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生能够掌握素描的方法与步骤：石膏几何体，静物，人物速写，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

3．课程的基本内容：石膏几何体组合、静物素描，石膏

（一）静物结构素描

1、教学目的与要求

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

3、教学方法：

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容：

（1）透视的原理认识与应用

A、平行透视

B、成角透视

C、曲线（圆形）透视

（2）内结构与外结构

（3）结合几何形体的表现

（4）构图学基础知识

（5）线条与空间的关系

（6）曲线形体的表现

5、作业练习：

几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

（二）静物全因素调子素描

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的`与调子的统一处理。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）三大面、五调子的构成与应用

（2）结构线与明暗交界线

（3）观察能力训练

A、整体观察

B、局部观察

C、立体观察

（4）调子与形的关系

（5）画面的深入刻画

5、作业练习：

几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。

（三）石膏

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。

2、教学重点与难点：

（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法：

利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

（3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

5、作业要求：

石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。

漫画绘画临摹教学计划 篇3

一、指导思想：

贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合实践的美术教学工作，每周20节课，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的'不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动、校园比赛、区艺术节比赛等计划、方案。

学习新课程标准，认真设计教案。

准备、积累资料编写美术案例。

课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3月份组织学生多出作品，参加各级各类的赛事，筹备20xx年区校园艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份准备参加区艺术节比赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画比赛。

认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。加强对美术优秀生的辅导。

加强校园文化建设，制定配合学校体艺2+1展演工作实施及教学楼外，还有校园布置方案，提供效果图。

四、教学要注意的问题：

注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

漫画绘画临摹教学计划 篇4

一、学情分析

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

二、教材简析

二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

三、单元重点、难点分析

[欣赏]重点：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。

[绘画]重点：

1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

难点：

1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的'事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

难点：

1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学尝试

小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

五、教学措施

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

六、教学进度

周次课题

第1课纸片插接

第2课重重叠叠

第3课点、线、面

第4课漂亮的包装纸

第5课五味瓶

第6课得奖啦

第7课美丽孔雀

第8课叶子上的小“血管”

第9课漂亮的花边

第10课脚印的联想

第11课蔬果变变变

第12课小鸟的家

第13课动物的故事

第14课友谊卡

第15课家乡变了样

第16课我的老师

第17课会爬的玩具

第18课电脑美术--复制翻转画花边

第19课娃娃家

第20课五彩缤纷的生活

漫画绘画临摹教学计划 篇5

一、知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

二、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的`演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

三、质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

四、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

五、教学内容：

唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：

唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

六、教材分析：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

漫画绘画临摹教学计划 篇6

一、教材分析

本册教材依据美术课程标准精神，锁定阶段教学目标，针对一年级学情，从轻松随意的学习形式出发唤起学生对美术学习的兴趣。本册教材共设置22个课目，包含了22个教学活动，以学生体验为中心，尝试、感受不同工具材料及使用技能，感受及认识常用形与色，重视良好学习习惯的养成。强调美术教学过程的情趣性，在开放的教材体系中提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生美术素养和实践能力，培养创新意识，促进学生的前面发展。

二、学情分析

一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工活动中技能运用有限，但是造型稚拙别有情趣。

三、教学目标

1、知识

学习领域

体验不同绘画工具，学习正确使用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等多种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。

学习领域

观察身边用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，纸材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，发挥想象，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

学习领域

欣赏学生感兴趣的儿童画、古代原始岩画等美术作品的`形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。

学习领域

采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创作和展示。

2、能力

能正确、安全使用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自己的观察感受和想象，能仔细观察、大胆想象进而创作出反映自己学习水平的绘画及手工作品。

3、情感

对各类美术活动感兴趣并积极参与，在美术学习中增强亲近自然、热爱生活的意识。

四、教学重难点

重点：

1、尝试不同工具材料，学习其正确使用方法。

2、认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。

3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计。

4、欣赏自然美景及学生感兴趣的美术活动，交流想法并评述。

5、在综合性美术活动中主动探索研究创造及综合解决问题。

难点：

1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。

2、在教师的示范指导下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作技能。

五、教学措施

对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充分发挥直观性演示，对低年级学生多做教师示范。

漫画绘画临摹教学计划 篇7

一、指导思想

以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探索适合我校艺特色的新美术课程教学。

二、教学目标

1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；

2、多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。

三、教材分析

教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，注意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活动中。

四、学生分析

七年级的学生，想象力较丰富，同时开始倾向于写实。具备一定的理解能力和造型能力。他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。通过综合、探索领域的学习，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。

五、教学进度安排

第一周——第二周，欣赏课《过去的日子》

第三周——第四周，《桥》

第五周——第六周，《绿洲》

第七周——第八周，《中国结》

第九周——第十周，《远古的.呼唤》

第十一周——第十二周，《星空》

第十三周——第十四周，《运动》

第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉

第十七周《黑板报》

第十八周《剪纸工艺》

第十九周《校园漫画》

第二十周美术期末测试。

六、教学中需要改进的方面

1、注重学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神，

2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。

3、教学中尽可能用多媒体教学。

漫画绘画临摹教学计划 篇8

为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施 素质教育 ，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、情况分析：

1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。

2、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。

二、教材分析：

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目的和要求

通过学习“美术鉴赏”，学生能够：

1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；

2、积极参与中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；

3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。

四、教材的.重点和难点

主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象主义美术作品，( 培训 和进修学习等；积极参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学能力。

3、多与学生交流，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了解学生的建议和想法，并及时调整自己的教学计划。

4、充分运用多媒体教学，使高中美术欣赏课与多媒体技术完美的结合。使用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。

5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。

漫画绘画临摹教学计划 篇9

一、学情分析：

三年级共两个班，三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：

全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。探索”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

三、学科重点难点

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

四、教学目标

1、“造型。表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

2、“设计。应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

3、“欣赏。评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

4、“综合、探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。

教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

教学难点：在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的'兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。

五、教学措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六、教学进度安排：

本学期课程有本学期三年级课程有《老师您好》；《卡通大亮相》；《鸟之王》；《会走的小人》；《旋转卡》；《盘泥条》；《留住秋天》；《玩偶大本营》；《花样》；《纸盒“城堡”》；《开心台历》；《我是生活小主人》；《幸福乐园》；以及最后的复习、期末检测，基本上是每周两节，一课两课时。

最新小班绘画与手工教学计划(精选12篇)

时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编帮大家整理的小班美术特色教学计划（精选12篇），希望对大家有所帮助。

小班绘画与手工教学计划 篇1

一、情况分析

小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的`现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。

我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。

4、认识并学会使用3—6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。

三、活动措施

根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。

3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排

三月份：

1、《灯笼》。

2、《气球》。

3、《小草》。

4、《美丽的花》；

四月份：

1、《瓢虫》。

2、《鱼》。

3、《西瓜》。

4、《毛毛虫》；

五月份：

1、《叶子》。

2、《蜗牛》。

3、《苹果树》。

4、《蘑菇》；

六月份：

1、《小鸡捉虫》。

2、《太阳》。

3、《小鸟》。

4、《小刺猬》。

小班绘画与手工教学计划 篇2

一、背景分析：

美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。

除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

二、年龄段经验：

小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的'形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。 因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。

三、教学目标：

1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。

2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，

3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。

四、教学内容：

活动一： 基础知识教学

活动二： 奶牛（油画棒涂色）

活动三： 小熊天使（油画棒涂色）

活动四： 生日蛋糕（油画棒涂色）

活动五： 小鱼的新衣（图形黏贴）

活动六： 小兔跳绳（油画棒涂色）

活动七： 金龟子（油画棒涂色）

活动八： 狮子王（油画棒涂色）

活动九： 狮子（撕纸黏贴）

活动十一：高楼大厦（油画棒涂色）

活动十二：南瓜房子（油画棒涂色）

活动十三：雪人房子（油画棒涂色）

活动十四：五彩的手套（纸团填充）

活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色）

活动十六：小绵羊（油画棒涂色）

以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

小班绘画与手工教学计划 篇3

儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期，如果有机会来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展，才会左右脑均衡发展，也才会开发潜在智力。

任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培养形象思维，今天画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术基础知识传授给孩子，这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界著名大师的名画为引导，加强培养儿童审美素养和创造性思维，目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧！

画画时间

画画主题

工具你带齐了吗？

我们的目标？

第1次

水粉风景（临摹）

水粉用具、铅笔、橡皮

提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。

第2次

色彩绘画训练

——用红色画画（设计）

水粉用具、铅笔、橡皮

认识红色家族，并用以绘画

第3次

走进马蒂师的红房间（儿童色彩画）

水粉用具、铅笔、橡皮

认识红色家族，并用以绘画。

第4次

用热的'感觉画一幅画（儿童色彩画）

水粉用具、铅笔、橡皮

红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。

第5次

做一只漂亮的珠宝盒（设计）

折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。

通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观察美，领悟美，创造美，表现美的审美意向。

第6次

色彩绘画训练

——用黄、红色画画

（设计）

水粉用具、铅笔、橡皮

1.红＋黄＝橙

2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢？

第7次

和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童色彩画）

油性双头笔、铅笔、橡皮

1. 蜡笔、

2. 水粉用具、

第8次

盖高楼（手工）

折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。

1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。

第9次

色彩绘画训练

——用绿色画画（设计）

水粉工具、铅笔、橡皮。

认识绿色家族，并用以绘画。

第10次

和马格理特一起画绿叶（儿童色彩画）

油性双头笔、铅笔、橡皮。

1.蜡笔、

2.水粉用具

认识绿色的美。

第11次

丛林静悄悄（儿童色彩画）

水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔

1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。

第12次

玩偶之家（手工）

乳胶、木衣夹

用审美的眼睛进行设计，培养耐心细致的态度。

第13次

调点勃拉克的棕色画画（儿童色彩画）

水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮

认识棕色家族，并用以绘画。

第14次

白色是其他颜色的朋友（儿童色彩画）

水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮

黑、白、灰（棕）是色彩中的万能色。

第15次

跟米罗一起捉迷藏（儿童色彩画）

水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔

第16次

叮当风铃、指偶（手工）

纸粘土、尺子、一次性筷子

齐齐动手，笑哈哈，激发开心的情绪。

以上为初定计划，如有特殊情况，以老师宣布为准。

小班绘画与手工教学计划 篇4

颜料绘画：

一、玩色、玩颜料活动

1、《音乐的痕迹》目标：

1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

2、《会变的色彩》目标：认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。

3、《跳舞的线条》目标：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色彩混合的效果。

4、《纸巾印染》目标：通过印染，感受色彩的绚丽多姿

小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

二、手掌印画活动

1、《画脚印》手掌印画

2、《美丽的公鸡》手掌印画（二课时）

3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡（蜡笔与水粉颜料的综合运用）

小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

三、水粉绘画活动

1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。

2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。

3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

4、《给柳树妈妈梳头发》目标：用棉签练习画直线和点

5、《花开了》目标：练习曲线与直线的绘画。

6、《美丽的大树》目标：学习运用点、线、面表现画面。

小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

手工制作：

泥工

1、制作饺子

2、汤圆

3、面条

4、制作碗、碟

纸制作

1、撕面条

2、搓汤圆（皱纸制作）

3、包糖

4、制作包子

小班绘画与手工教学计划 篇5

本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的'睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展爱祖国、爱家乡创新主题亲子活动;结合元旦开展迎新年亲子游园活动。

本学期我们还将开秋季家园运动会。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

小班绘画与手工教学计划 篇6

一、玩色

1、瓶盖印画

引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

2、树叶印画

学会印树叶的玩法。

欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

3、海面球印画

引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

4、棉签画

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

二、添画

1、吃点心

通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

2、脚印

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

激发幼儿的绘画兴趣。

3、球拍

练习横、直线。

变换颜色画小圆圈。

4、我学妈妈洗衣服

试着用简单图形表示衣服。

培养爱劳动的意识。

5、果子树

区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

均匀涂色。

三、贴画

1、贴鸡蛋

认识椭圆形。

学习粘贴方法。

2、鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

3、太阳

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜色的搭配。

4、大象

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

学习添画简单背景。

四、简笔画

1、小白兔

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

2、蝴蝶

学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

学习对称涂色。

3、长颈鹿

学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

小班绘画与手工教学计划 篇7

一、小班幼儿的年龄特点分析

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二、实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三、具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》；

2、美术活动《大雨小雨》。

第二周：

1、美术活动《大苹果》；

2、美术活动《好吃的饼干》。

第三周：

1、美术活动《红太阳》；

2、美术活动《面条》。

第四周：

1、美术活动《美丽的.气球》；

2、美术活动《我的头发》。

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》；

2、美术活动《小熊的围巾》。

第六周：

1、美术活动《棒棒糖》；

2、美术活动《蛋宝宝》。

第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》；

2、美术活动《小手巾》。

第八周：

1、美术活动《可爱的小草》；

2、美术活动《美丽的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》；

2、美术活动《小刺猬背果》。

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》；

2、美术活动《糖葫芦》。

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》；

2、美术活动《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》；

2、美术活动《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》；

2、美术活动《漂亮的手套》。

第十四周

1、美术活动《雪人》；

2、美术活动《可爱的小房子》。

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》；

2、美术活动《神奇的小手》。

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》；

2、美术活动《梅花》。

小班绘画与手工教学计划 篇8

一、现状分析：

1、教师现状分析：

本学期我班仍有两位工作经验丰富、热爱孩子的教师担任特色教学任务。我们将本着以幼儿发展为本，继续从幼儿的兴趣入手，因材施教，互相配合，齐心协力地培养好幼儿的绘画习惯，并逐步提高幼儿的绘画基本能力。我们将继续钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，在教育上争创自己的特色。

2、幼儿现状分析：

我班现有26名幼儿，其中男孩15名，女孩11名。本学期插入了一名托班年龄的孩子，他对绘画完全是一种无意识的涂鸦状态，但在同伴的感染下，也愿意动手尝试画画。经过了一学期的培养，我班的孩子们已经对美术产生了一定的兴趣，在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步，大部分幼儿能正确握笔并涂画，大胆画出自己喜欢的简单物体，但在简单的图形构图的意识上还较差，只有少数幼儿能够组合图形。孩子们喜欢用各种颜色画，但落笔很轻，画面色彩不鲜艳等等。为此，我们将着重培养孩子的运笔力量，能用手臂动作有控制地涂色。

3、特色现状分析：

孩子们经历了一学期对美术的亲密接触，已逐步从涂鸦状态中在提升，虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此，本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构想，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。

二、学期目标

1、喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。

2、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。

3、识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。

4、励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。

5、悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

三、措施

针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。

3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。

4、开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。

5、对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。

四、课程设置

绘画：水彩笔蜡笔铅画纸

玩色：水粉色棉签印章渲染

手工：彩泥手工纸浆糊

五、内容安排(根据实际随时作调整)

2、3月份——

绘画：

1、吃元宵

2、灯笼亮起来

3、小星星亮晶晶

4、照相架

5、我和妈妈一起拍照

6、小蚂蚁钻山洞

7、乌龟学溜冰

8、太阳公公

手工：

1、做汤圆(泥工)

2、包饺子(泥工)

3、彩色棒棒糖(泥工)

4、挂灯笼(折贴)

5、漂亮的项链(小制作)

6、纸枪玩具(纸工)

4月份——

绘画：

1、小刺猬背果果

2、小鸡捉虫

3、毛毛虫

4、花儿打电话

5、宝宝的脸

6、高山

7、乘汽车

8、花蝴蝶(棉签画)

9、柳树姐姐梳头(棉签画)

10、春姑娘的新衣服(粘贴印染画)

手工：

1、美丽的小蝴蝶

2、郁金香花园

3、小鸟飞飞

5月份——

绘画：

1、大熊猫吃竹笋

2、切蛋糕

3、开满鲜花的草地

4、小帆船出海去

5、娃娃穿新衣(水彩)

手工：

1、泥娃娃

2、布置节日的教室(制作)

6月份——

绘画：

1、花气球(棉签画

2、机器人做早操

3、小花伞(棉签画)

4、甜甜的大西瓜

5、茂密的树林(水粉)

6、学游泳

7、救生圈(涂色)

8、洗澡

9、我们要上中班啦

手工：

1、小船(折三角形)

2、小斗笠真可爱(制作)

小班绘画与手工教学计划 篇9

一、设计思路

前面一段时间，我们一直进行着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“美丽的春天”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、寻找扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的美丽景色，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画，学习曲线的基本画法。并通过实际操作，感受成功的喜悦。

活动中，我还注意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的研究相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注重引导幼儿用语言进行表达，注重幼儿语言的发展。

二、活动目标

（1）引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

（2）学习用不同的`方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

（3）能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。

三、活动准备

flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

四、活动重点难点

1、学会用手腕转动的方法画曲线。

2、寻找生活中的曲线。

五、活动流程

[欣赏感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸寻找]

六、活动过程

（一）看扭扭宝宝

观看动画

第一场景：

提问：

1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。

第二场景：

引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景：

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？

讨论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？

（二）做扭扭宝宝

1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

（三）说扭扭宝宝

1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？

2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。

（四）延伸活动

鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。

小班绘画与手工教学计划 篇10

对初来幼儿园的小班的幼儿来说，刚来上幼儿园会有一定的困难。但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

一、基本情况分析

本班共有幼儿x人，其中男生x人，女生x人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。

二、班级工作任务及目标

稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育

帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯， 便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。

1、生活常规

新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

(1)能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，

(2)逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。

(3)学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。

(4)会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。

(5)在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学

我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的.智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

具体做到：

(1)喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危险地方去。

(2)愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。

(3)乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题或请老师帮忙。

四、家长工作

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

(2)随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各

月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

(5)开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

五、月份安排：

x月份：

1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记录。

5、做好区角游戏材料的收集和布置。

6、带领幼儿学习早操。

7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。

x月份：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

2、做好教师教学观摩课研讨,及创设主题墙。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关;知道5以内的相邻数。

6、开展主题活动《xxxx》。以幼儿生活为切入点，为幼儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培养幼儿的好奇心和欲望，激发幼儿的创作能力

x月份：

1、开展主题活动《xxxx》。从饮食习惯入手，激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。

2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发求知欲望和良好的学习品质。

3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。

4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。

6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化，丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。

x月份：

1、开展主题活动《xxxxx》。本主题，我将通过多种方式，培养幼儿的探索兴趣、观察能力，获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动，使幼儿度过一个有趣的童年。

2、了解动物的特征和自然习性，感知动植物的变化;知道自然界的简单常识，增强儿童乐趣和好奇心。

3、积极参加科学探索活动，尝试记录的方法、过程和结果。

4、能用清楚、连贯的语言，美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。

5、正确感知5以内物体的数量。

6、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

7、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

8、幼儿发展评价工作，

9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。

小班绘画与手工教学计划 篇11

一：小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》

2、美术活动《大雨小雨》第二周：

1、美术活动《大苹果》

2、美术活动《好吃的饼干》

第三周：

1、美术活动《红太阳》

2、美术活动《面条》

第四周：

1、美术活动《美丽的气球》

2、美术活动《我的头发》

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》

2、美术活动《小熊的围巾》第六周：

1、美术活动《棒棒糖》

2、美术活动《蛋宝宝》第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》

2、美术活动《小手巾》第八周：

1、美术活动《可爱的小草》

2、美术活动《美丽的花朵》

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》

2、美术活动《小刺猬背果》

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》

2、美术活动《糖葫芦》

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》

2、美术活动《花蝴蝶》

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》

2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》

2、美术活动《漂亮的手套》

第十四周

1、美术活动《雪人》

2、美术活动《可爱的小房子》

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》

2、美术活动《神奇的小手》

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》

2、美术活动《梅花》

幼儿园小班艺术教案（通用23篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班艺术教案（通用23篇），欢迎大家分享。

小班绘画与手工教学计划 篇12

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画10课时水彩笔4课时手工粘贴画2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

（1）绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品

绘画教学计划(系列5篇)

新的一学期马上到来了，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，写好一篇学科教学计划要怎么做？如果您对该话题感兴趣小编建议您不妨阅读一下“绘画教学计划”，此页面仅供参考请以实际为准！

绘画教学计划 篇1

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1、了解民族文化和传统美术，了解爱国主题的艺术表现。

2、通过绘画实践，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和责任感。

3、锻炼学生的艺术创造能力，提高创作水平。

二、教学内容

1、爱国主义的定义和表现形式。

2、中国画中的爱国主题：山水、花鸟、人物、题诗等。

3、西方绘画中的爱国主题：风景画、肖像画、历史画等。

4、绘画实践：学生进行爱国主题的创作实践。

三、教学方法

1、讲解法：通过介绍著名爱国画家和代表作品，引导学生了解爱国主题艺术作品的表现形式和内涵。

2、示范法：让教师现场示范绘画，并给予指导和建议。

3、启发式教学法：通过观察、联想、想象和联络教学，帮助学生创作出符合爱国主题的艺术作品。

四、教学步骤

1、导入环节

向学生介绍爱国主题，让学生了解爱国主义的内涵，了解爱国艺术的表现形式和文化背景。

2、讲解爱国主题的历史和文化背景

向学生介绍大量爱国艺术作品，对各种爱国主题进行详细解析。

3、示范讲解

1）中国画中的爱国主题

对中国近现代重要山水画家、花鸟画家、人物画家、写诗书法家的作品进行有序讲解。

2）西方绘画中的爱国主题

对西方风景画、肖像画、历史画的代表作品进行有序讲解。

4、创作实践

学生进行爱国主题创作实践。

5、交流评估

学生交流、展示、评估各自的创作，并对其他同学的作品进行点评和探讨，总结学习成果。

五、教学评价

1、学生态度得到了明显改善，了解了爱国艺术的表现形式和文化背景。

2、学生绘画技能得到提高，艺术创作水平得到提升。

3、学生的爱国情感和国家认同感明显增强，增强了对祖国的向往、赞赏和忠诚。

绘画教学计划 篇2

中专绘画老师教学计划

绘画是一门富有创造力和艺术性的学科，它不仅仅是一种技能，更是一种表达情感和思想的方式。在中专教育中，绘画课程的教学不仅要培养学生的审美能力和艺术素养，更要提高他们的想象力和创造力。本文将详细介绍一位中专绘画老师的教学计划，以期能够提供一个全面的教学方案。

第一章：教学目标

1. 培养学生的审美能力：通过学习艺术史和名画赏析，让学生能够欣赏和理解不同风格和流派的绘画作品。

2. 提高学生的绘画技能：通过系统的练习和指导，让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。

3. 激发学生的想象力和创造力：通过富有创造性和开放性的教学方法，鼓励学生表达自己的想法和情感，并培养他们在创作中独立思考的能力。

第二章：教学内容

1. 艺术史和名画赏析：学生将学习不同时期和流派的艺术史，包括古代艺术、文艺复兴时期、现代主义等。他们还将通过欣赏名画，了解不同风格和表现手法，并学习如何通过绘画来表达自己的情感和思想。

2. 基本绘画技巧：学生将学习绘画的基本元素，如线条、色彩、形状和空间等。他们将通过不同的练习，掌握不同绘画材料和工具的使用方法，并学习如何运用这些技巧来创作自己的作品。

3. 创作与表达：学生将被鼓励在教师的引导下表达自己的想法和情感。他们将学习如何选择和发展一个主题，并通过绘画来表达自己的独特观点和创意。教师将提供个性化的指导，帮助学生在创作中探索自己的艺术风格。

第三章：教学方法

1. 讲授和示范：教师将通过讲授和示范，向学生介绍不同的绘画技巧和表现手法。通过这种方式，学生可以更直观地理解和掌握绘画的基本知识和技能。

2. 实践和练习：学生将有大量的实践机会，通过不断地练习来提高自己的绘画技巧。他们将有机会使用不同的材料和工具，探索不同的创作方式，并在教师的指导下不断改进和完善自己的作品。

3. 对话和批评：教师将与学生进行对话和批评，鼓励他们表达自己的想法并接受他人的意见。通过对话和批评，学生可以从不同的角度看待自己的作品，发现其中的不足之处，并改进自己的创作。

第四章：教学评估

1. 作品展览：学生将有机会参加作品展览，展示自己的创作成果。这不仅可以鼓励学生在创作中做到更好，还可以提高他们的自信心和自我价值感。

2. 书面评估：教师将定期进行书面评估，评价学生的学习成果和技能提高情况。这将有助于学生了解自己的进步并发现需要改进的地方。

第五章：教学资源

1. 绘画教室和设备：学校将提供良好的绘画教室和各种绘画所需的材料和设备，如画笔、画布、颜料等。

2. 图书和艺术品展览：学生将有机会参观图书馆和艺术品展览，进一步了解艺术史和各种艺术形式。

3. 计算机和多媒体设备：教师将使用计算机和多媒体设备来展示艺术作品和技巧，以及进行数字绘画教学。

综上所述，中专绘画教学计划旨在培养学生的审美能力、提高他们的绘画技能，激发他们的想象力和创造力。通过艺术史和名画赏析、基本绘画技巧的学习，以及创作与表达的实践，学生将成为有批判性思维和创造性思维的绘画艺术家。这个计划将通过讲授和示范、实践和练习以及对话和批评的教学方法来实施，并通过作品展览和书面评估来评估学生的学习成果。希望这个教学计划能够帮助中专绘画老师为学生提供一个全面的绘画教学。

绘画教学计划 篇3

托管绘画教学计划

绘画是一项具有创造性和表达力的艺术形式，可以帮助孩子们培养想象力、观察力和审美意识。然而，由于忙碌的现代生活和学业繁忙，孩子们很难在学校或家庭中获得充分的绘画教育。为了满足家长和孩子们的需求，我们设计了一份托管绘画教学计划，为孩子们提供丰富多样的绘画体验和指导。

计划概述

该托管绘画教学计划旨在为孩子们提供一种有趣且互动的方式来学习绘画。计划将提供一系列不同主题的绘画课程，包括素描、水彩、油画等不同的绘画技巧和材料。每个主题将持续一周，每周末将进行一次展示和赏析活动，让孩子们有机会展示他们的作品并学习欣赏别人的创作。

每天的活动安排

早上，孩子们将会进行一个短暂的绘画导论课程，学习关于当天主题的基本知识和技巧。然后，他们将有时间进行自由创作。在午餐时间之前，会有一次小组点评和指导，老师们将给予他们反馈并帮助他们更好地发展和完善他们的作品。

下午，我们将安排一些特殊的绘画活动，如户外写生、室内静物绘画等，以帮助孩子们更好地感受和理解不同的绘画主题。同时，我们还将邀请一名专业艺术家来进行示范表演，与孩子们分享他们的经验和技巧。

每周活动安排

除了每天的绘画课程外，我们还将安排一些额外的活动，以丰富孩子们的绘画经验。这些活动包括参观艺术展览、与当地艺术家互动、学习制作画框和画布等。通过这些活动，孩子们将有机会与艺术领域专业人士进行交流，并了解更多关于艺术的背景知识和理念。

计划收益

通过参加托管绘画教学计划，孩子们将获得以下收益：

1. 提高绘画技巧：孩子们将学习各种绘画技巧和材料的运用，从而提高他们的绘画水平。

2. 培养创造力和想象力：绘画是一种表达自己想法和感受的方式，通过绘画，孩子们将培养创造力和想象力。

3. 发展观察力和细致性：绘画需要细致观察和描绘细节，通过绘画训练，孩子们将开发和提高他们的观察力和细致性。

4. 增强审美意识：通过学习和欣赏不同类型的绘画作品，孩子们将培养自己的审美意识，并能够更好地欣赏和理解艺术。

5. 建立自信：通过展示和赏析活动，孩子们将有机会展示他们的作品，并从中获得鼓励和自信。

总结

托管绘画教学计划为忙碌的家长和学生提供了一个机会，让孩子们在有限的时间内获得优质的绘画教育。通过系统的课程安排和各类丰富多样的绘画活动，我们相信孩子们将发现绘画的魅力，并在艺术的世界中找到属于自己的创造力和表达方式。我们的目标是培养出一批富有艺术天赋和专业水准的年轻艺术家，为艺术界的发展做出贡献。

绘画教学计划 篇4

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

通过本次主题教学，使学生了解爱国主义是中华民族共同的价值和信仰，具有至高的地位和重要性，了解中国古代和现代的爱国英雄和爱国精神，体验民族团结、爱国情怀，提高学生的爱国意识和文化自信。

二、教学内容和方法

1.教学内容：

中国古代和现代的爱国英雄以及其形象表现的艺术作品；

民族文化和民间传统艺术与爱国主题结合的作品。

2. 教学方法：

讲授与讨论相结合的教法，以案例为主，引导学生赏析爱国主题艺术作品、领会艺术表现手法、深入了解爱国主题；

采取课堂讲解和艺术创作相结合的教学方法，通过开展手工和绘画活动等实践活动，提高学生的绘画技能和审美意识。

三、教学流程设计

1. 导入环节（15分钟）

通过新闻、图片或视频等形式，介绍当前中国的发展成就、中国古今爱国英雄的先例、当前中国特色社会主义事业及其取得成果等内容，寓教于乐，引导同学们进入爱国主题。同时，引导同学们自由发挥，表达对祖国的爱、对英雄的礼仪、对美好未来的向往。

2. 艺术作品赏析（40分钟）

老师讲解并带领同学们赏析有关爱国主题的艺术作品。首先，了解不同时期和不同民族的爱国艺术代表作；其次，简要介绍艺术家的生平和艺术创作风格；最后，细致地分析作品中表现出的爱国主题。引导学生发表自己对艺术作品的感受和思考，激发同学们的艺术灵感。

3. 艺术创作实践（60分钟）

根据与第二环节中所学的知识和感悟，老师布置以“我和祖国”或“我和英雄”的主题为导向的艺术创作。通过手工及绘画等形式，带领同学们去思考、感悟和表达这一主题。老师要提供绘画技法指导和艺术创作实践辅导。

4. 交流答辩（25分钟）

老师组织学生分享作品并进行答辩，每位同学做一个2-3分钟的自我介绍，并介绍自己的艺术作品想法和创意。同学们还可以相互交流、互动，借用同学的优秀创意思想,共同提高自己的创作能力，同时加深对爱国主题的理解和感悟。

5. 总结回顾（20分钟）

老师对本节课进行总结，并针对本次课程中存在的问题和不足，进行指导和建议。鼓励学生要在日常生活中积极表现爱国行动，真实地传承和发扬中华民族丰富多彩的优秀传统文化。

四、教学评价

本次主题教学将知识和实践相结合，削弱了知识和技能的分割，很好地解决了同学们对于艺术掌握难度的问题。同时，重视了艺术创意，创作思维和表现能力，并在此基础上注重个性表达和创意创新，发挥了学生的主观能动性，对于同学们对爱国美好情感的析解和修养有一定方向性的指导。通过对本次课程的综合评估，既要重视学生的作品，又要关注学生艺术实际操作的过程，进一步挖掘学生的创造性。同时此次课程评估的具体形式将根据创作手段具体情况、知识需求情况、答辩问题的质量等综合因素进行评价,旨在推动学生对艺术创意的整体发展和提高。

绘画教学计划 篇5

绘画兴趣班教学计划范本

中班绘画兴趣班教学计划 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。 在绘画活动中，运用情绪Ji励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

事、物，丰富他们的`感性经验和审美情趣，继发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。