关于道德的名言

关于道德的名言推荐166句。

为群众服务必须要充满热情，不顾个人利益解决群众的困难，永远不放弃。我拒绝虚伪的奉承和甜言蜜语，只为人民谋福利！名人名言有助于启迪我们的思维与灵感，值得我们静心倾听。您心中激励力之言又有哪些呢？不妨收藏我们为您推荐的"关于道德的名言"，享受精彩内容，并关注我们的最新消息！

1、财富可以通过智慧获得，但没有人拥有财富来获得智慧。

2、激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

3、美德对每个人都是好的；不道德对每个人都是邪恶的。夏皮罗：·希普利。

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。——《蔡元培教育文选》人民教育出版社1980年出版。

5、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。——马卡连柯——杨小燕

6、儿童的魅力好像音乐。罗曼。罗兰

7、拜而集之，行而忘利，修而忘名。

8、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——《爱弥尔》卢梭商务印书馆。

9、要承受好运，必须有更多的美德。

10、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

11、道德中最大的秘密是爱；换句话说，这种美超越了我们自己的本性，溶解在他人的思想、行为或个性中。

12、为人全无好处，欲邀福庆，从何得来？

13、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。——《奥妙的人体语言》汪福祥中国青年出版社

14、一个心中充满对人类的爱，按照高尚的道德行事，始终以真理为枢轴的人，既在天上，也在地上。

15、同道相合，同行相顾。

16、培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理激情，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。——《教育方法与艺术全书》高长梅

17、艺术就是情感。——罗丹——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

18、我整天什么也不吃，整夜也不睡觉。

19、能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。——《公民的诞生》苏霍姆林斯基

20、与其谈论道德，不如满怀激情地按照道德行事。学生：demkrit。

21、要嫁就嫁给了那样的男生：1.把qq 登陆密码告诉你。 2.金融机构登陆密码告诉你。3.冬季容许你门把放在他身体里。4.可以使你随时随地翻他手机上。5.横穿马路时牵着你的手。6.不想挂你电話。7.不高声对你讲话。8.详细介绍他全部的好朋友让你。9.陪着你逛街购物不用说累。10.将你的照片放到手机屏上。11.在街上给你绑鞋带

22、不要用言语，而要用本来的面目去表明你的一切。

23、谁能摆脱道德败坏的境地，而依然保持洁白，是最大的美德。

24、气性不和平，则文章事功，俱无足取。

25、最简短的回答是行动。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社1997年出版

26、教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

27、所有人的道德说教，道德的家庭，社会的道德，是只美丽的已经失去了利己主义，只有当它牺牲了自己的神圣认为为了好儿童或过于人性化的好配偶，至爱的人类。

28、而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2001年出版。——信长江

29、善与恶，道德的善与恶，对社会有益或有害；凡是在任何地点、任何时候为公众的利益作出最大牺牲的人，就是人们会称之为最有道德的人。

30、与朋友交游，须将他们好处留心学来，方能受益。

31、莲朝开而暮合，至不能合，则将落矣。

32、教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。如果一个孩子不求上进，任何教育工作者都无法在他身上培养出良好的品质。但只有在那些老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。suhomlinski。

33、尊重人，总是尊重人；有爱的，就无爱。

34、古人的善语，今日有节制；天上的善语，今日有证于人。

35、年长的人喜欢教好孩子，因为他们可以放心，他们再也不能树立坏榜样了。

36、经商欺生，自断财路。

37、我爱荷花独无污迹，不坠青莲而不妖。

38、领导干部要做群众的表率，高尚的人格就是最好的表率。

39、我想我认识的每个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我知道。但我宁愿每天教别人道德，而不是自己实践。把你的道德留给别人，这是我的座右铭。这是道德的终结。你再也不需要它了。

40、财富不追求奢侈，贫穷不改变正直。

41、当一个人的整个性格，他的整个生命，都献身于一种道德追求时，当他具有一种力量，在这方面，所有其他的人与他相比都是微不足道的时候，我们就看到了他的崇高的美德。车尔尼雪夫斯基。

42、⊙、不崇德胜安心，安心乃大政，政莫重无私，无私莫深缺欲。绅士把自己的身体放在适当的位置，然后移动，改变他的想法，然后说话，决定他的沟通，然后要求它，认真地追求他的野心，然后行动。

43、为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

44、忠于党，报恩报德，忠于国家，作出贡献。

45、在极力避免做坏事的过程中，我们往往容易犯荒谬的错误。

46、……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。——《人民教育》2002年第2期戴振华《在乎学生的‘在乎’》。——刘森

47、横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

48、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。suhomlinski。

49、最没道理的就是道德绑架，但毕竟没人想去理解探寻背后，毕竟网络方便的很。

50、普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。——Ⅱ。N.杜布洛夫斯基——史军

51、权钱性地位，不爱不贪心；工作学习，不偷懒；做好事，毫不犹豫；党性原则，不偏不滥。

52、他知道，是好奇的溢出；勇敢和求知欲强的人胜利。

53、“教师要以慈父的态度对待学生”，即使“在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。——《昆体良教育论著选》人民教育出版社1989年出版。

54、多爱，多财，多死。知足者常乐。

55、道德沦丧，真诚征服物种根基。

56、埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

57、它是一切力量、一切道德和一切幸福的最强大的源泉。rajognoli。

58、服务人民充满热情，为群众分忧解难毫不犹豫，拒绝糖衣炮弹一个义身，为人民谋福利！

59、只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。

60、善良的人不会为了自己的利益去伤害别人，善良的人不会为了自己的名义去危害别人。

61、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

62、人无德不立，官无德不为，官德是为官之魂，从政之本，用权之道。

63、教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，……——《人民教育》1999年第5期，李文华《教师要具有情感的吸引力》

64、一个人美德的荣耀，远大于他财富的名声。不是有许多人在金钱上贫穷，但在美德上富有吗。

65、拥有一份权力，担当一份责任，多吃一份辛苦，少图一份享受。

66、如何处理和运用权力，是检验一个干部党性和官德的试金石。

67、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。——《新课程中教师行为的变化》傅道春编著首都师范大学出版社2001年11月出版。

68、节俭产生美德，正直产生美德。（出国留学网 www.lIUxuE86.cOM）

69、竹可折而不可曲，士可杀而不可辱。

70、一言一行做表率，一心一意为人民，一身正气树新风。

71、今朝事多难，自古男儿应自强。

72、朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版——唐书坤

73、教育技巧的全部秘密在于抓住孩子的抱负，在道德上自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，那么任何教育者都不可能在他身上培养出好的品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们好的地方，他们才会被激励。

74、栽种树木的，必扎根；恩慈的，必树起心。

75、如果你在心里种下一颗文明的种子，它就会在别人的心里绽放出美丽的花朵。

76、秦闻其邪而死，韩听其善而兴。

77、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。——雅科布松《情感心理学》

78、丰而不余一言，约而不失一词。——《教学方法现代化研究》商继宗华东师范大学出版社。

79、谁是完美的？过一段时间再补也是好的。

80、公义产生利益，利益使民富足。

81、成就是思想的产物。一个人思考的方向是否正确，决定了他一生的命运。

82、淤泥而不染，洗净而不作恶。-周敦颐说到爱莲。

83、there will be at least one time that you forget yourself for someone,asking for no result,no company,no ownership, even nor love.but meet you in my best ages.一生最少该有一次，为了更好地某一人而忘记了，不求有結果，不求同行业，不求曾经拥有，乃至爱。但求在我最美的年华里，遇见你。〔亦舒〕

84、没有道德的有学问的人，就像一个恶人；没有学识的道德如同轻蔑。

85、孝顺是首要的，爱是一切幸福的源泉。

86、愿为交通铸辉煌，甘做港城铺路石。

87、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。——《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元

88、节制的结果无非是害怕被别人嫉妒和鄙视。节制是一种美德，它总是降临在享受好运的人身上。自我节制是对人类精神力量的愚蠢的自负-简而言之，自我节制的最高境界就是证明自己比命运更强大。

89、以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。——《教子良方——儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社1995年出版

90、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语

91、我宁愿做一支两头点燃的蜡烛，照亮人的前进！

92、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。——《教子成才的科学与艺术》张永泰等著工商出版社——张文东

93、培养人，就是培养他对前途的希望。——《人生格言》马卡连柯甘肃人民出版社1997年出版

94、世界上最强大的东西有两样：剑和思想。头脑比剑更有力量。

95、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语——阚艳

96、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

97、仅仅了解美德是不够的；我们必须努力培养它，应用它，或者采用使我们成为好人的方法。

98、人无德，无官德，官德是官的灵魂，是政治的基础，是运用权力的方式。

99、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——隋晓枫

100、没有美德的人是无用的。

101、想到他日是那样下场，则可以发愤矣。

102、一个人如果不修身养性，就永远不会有德行。一个人如果不修身养性，就不会有德。一个人如果不修身养性，就不会有德。

103、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社1979年出版第303页

104、人生最美好的东西之一就是母爱，那是无私的爱，道德与之相比黯然失色。真正的本笃之路。

105、要陶冶自己的身体，首先要端正自己的思想；如果你想纠正你的想法，你必须首先诚实。

106、人犯一苟字，便不能振；人犯一俗字，便不可医。

107、一心一意清白做人，二话不说干净干事；三省吾身廉洁励志，四海九州浩然正气。

108、德高既能滋润，清风又能清洁。

109、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

110、不镜于水，而镜于人，则吉凶可鉴也。

111、正义与私人门塞，正义与私人信息。

112、权力是一时的，财产是后人的；声誉是长远的，健康是自己的。

113、一切生物都有一种寻求快乐的本性，一种凌驾于一切血肉之上的巨大力量，就像无助的海藻随着潮水的涨落而摆动，这是社会道德上的空洞文章所无法控制的。

114、善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。——《成功愉快教育全集》孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

115、点了便宜，坑了整个生意。

116、劳动的崇高的道德意义还在于，一个人可以在劳动的物质成果中表现出他的智慧、技能、对事业的无私的爱和把自己的经验传授给同志的愿望。suhomlinski。

117、最后的温暖与利，舒沉其身。

118、亲切的话语，温暖的衣裳；言语比矛更伤人。-荀子（荣与辱。

119、被人用刀子捅，要么伤身要么死，被人道德绑架，让人感觉生不如死。

120、诚信是行为的支撑，守信是道德的基石，诚信是政治素质的核心，诚信是行为的官方准绳！

121、讲性命学者，不可无经济之才。

122、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2000年11月第二版。——伏舜霞

123、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

124、通过一点一滴地聚焦于道德之光，每句话、每一个行为都折射出文明的行为。

125、人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。——迦尔洵

126、薄于身而厚于民，约于身而广于世。

127、天才的性格没有什么不同，虽然他们的职业不同。

128、判断一个人的品德，不是看他的具体行为，而是看他的日常行为。

129、道德不是良心的小诡计，而是奋斗与磨难，磨难与苦难。

130、如果孩子们武断地让自己做任何他们想做的事，而不去工作，他们将既学不到文学，也学不到音乐，也学不到体育，更学不到保证最道德成就的礼仪。学生：demkrit。

131、王子的仁慈常常只是赢得他的人民的心和头脑的手段。

132、刻苦辛勤修德业，干净干事守清廉，克己奉公泽众生，两袖清风赢民心。

133、没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁

134、道德是一道彩虹，升华着人生的意境。道德是指引文明的明灯。

135、做什么要快，说什么也要快。

136、道德情感——这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

137、寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智……廖建华——黎燕丹

138、多忿害物，多欲害已，多逸害性，多忧害志。

139、两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。

140、一个人应该有清醒的头脑，纯洁的道德和干净的身体。

141、教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

142、每个人都说他有一颗善良的心，但是没有人敢说他的精神。

143、德高望远，与中华文明交相辉映；心清气爽，共唱社会和谐之歌。

144、书是音符，谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

145、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——董运萍

146、古人欲贤于天下，先治其国；如果你想统治你的国家，首先要组建你的家庭。如果你想加入他的家庭，首先要陶冶他的身体；欲修身者，必先修身；欲修身者，必先修身。如果你想对我说实话，先让我知道。了解情况。

147、为民大于天，道义为先，一心为民，贪婪为道。

148、如果你看到圣人，尽量保持公正；如果你看到圣人，请反省。

149、那些耀眼的伟大和非凡的行动，在政治家们的强烈策划下；而不是作为性格和激情的结果而行动。所以奥古斯都和安东尼的斗争，这场战争被认为是由他们统治世界的野心引发的，也许仅仅是出于嫉妒。

150、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

151、要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

152、克己奉公，执政为民，众喜个人荣；贪财图利，，民怨声名裂。

153、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。

154、人生最美好的东西之一就是母爱，那是无私的爱，道德与之相比黯然失色。武道实笃。

155、放下你的行李，轻装上阵。

156、真诚没有兴趣。（礼记·中庸）对真诚是没有限制的。常以真诚鼓励自己。

157、世界上最美妙的东西是我头上的星空和我内心的道德准则。

158、了解别人的人是智者，了解自己的人是智者。成功者坚强，成功者坚强，知足的人富有，有进取心的人雄心勃勃。（道德经）。

159、善谋生者，但令长幼内外，勤修恒业，而不必富其家。

160、循着勇毅之路，重信德。

161、当我们根据爱情的最初效果来判断它时，与其说它是爱，不如说它是恨。

162、有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

163、我认为我认识的每个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁愿每天向别人传授道德，也不愿自己去实践。把它留给别人，这是我的座右铭。这是道德的终结。你永远都不需要它。

164、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。——王占

165、货真价实，童叟无欺。

166、进行道德教育要认真。

扩展阅读

关于道德的名言65句

“从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》。”幼儿教师教育网小编给大家推荐的是一篇关于关于道德的名言的新闻报道，感谢您对这些句子的认真关注和阅读。随着创业热潮的不断升温名人名言也成为了创业者的重要动力来源，名人格言可以帮助我们意识到人生的紧迫性。

1、曰仁义 礼智信 此五常 不容紊

2、德不称，其祸必酷；能不称，其殃必大。——南朝宋史学家范晔

3、朗如日月，清如水镜。唐·杨炯《郪县令扶风窦兢字思谨赞》 比喻人生应当光明清白。——杨炯

4、清为家书一生读，德为至宝一生守。

5、徳者才之主，才者德之奴。[明]洪应明《菜根谈》

6、八百载 最长久 周辙东 王纲坠

7、一束碧菊碧水浸润在桃树的六个枝头，用一颗进取的心为教育事业做出贡献。

8、如六经 始可读 诗书易 礼春秋

9、曰南北 曰东西 此四方 应乎中

10、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬——席勒

11、当代青年修养中，不可断裂的便是这国学的基石。在这样的文化环境中成长起来，或者将这样的文化滋养融入血液的青年，自能既从容、雅致，又重情厚义。按古人的说法，“其心休休焉，其如有容。”

12、义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

13、这只老鼠在房子的墙上乱窜，但是他们没有检查猫的牙齿和爪子，而是想看看这是不是只神圣的猫。如果它是一只虔诚而有道德的猫，那就行了，不管它的其他天赋如何，这些都无关紧要。

14、财不如义高，势不如德尊。刘向

15、给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励。——狄更斯

16、大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》：在圣人治理的时代，天下是公有的。

17、至李闯 神器焚 清太祖 膺景命

18、喻私心杂念影响人之德行的精纯。作者:薛瑄

19、老师的爱，爱而不宠；老师的严格，严格而有格；教师的责任是探求真理。

20、树立道德，信念起决定作用的因素。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

21、四-人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。

22、人支配习惯，而不是习惯支配人。作者:奥斯特洛夫斯基

23、三-强本而节用，则天不能贫。

24、要以最高道德水准要求自己！———— 李阳

25、对大廷 魁多士 彼既成 众称异

26、文武之道，一张一驰；古今之德，知荣知耻。

27、好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

28、释：德行浅薄而在要位上，知识少而谋划大事，力量小而负重任，没有不坏事的。

29、释：别人对我有恩有好处，不可以忘掉；我对别人有恩有好处，不能不忘掉。

30、释：责怪别人的心来责怪自己，把爱惜自己的心来爱护别人。切切需要谨慎注意的是：千万不要欺心。

31、除隋乱 创国基 二十传 三百载

32、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》：惩罚有罪过的人，即使大臣也不能放过；赏赐做好事的人，即使平民百姓也不能漏掉。

33、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。——杜文澜

34、天行健，君子以自强不息。《易乾》治外物易，治已身难。林慎思

35、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

36、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。

37、-其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

38、九十年 国祚废 太祖兴 国大明

39、完全听凭自己的财富摆布的人永远不可能是公正的。德谟克利特。

40、耕耘和修剪，花容易凋谢，草容易生长。

41、道德原则只有被学生自己追求和体验，成为学生独立的个人信仰，才能真正成为学生的精神财富。

42、讲操守，重品行；抵诱惑，守清贫；耐寂寞，淡名利。

43、爱而知其恶，憎而知其善。

44、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。——巴金

45、四百年 终于献 蜀魏吴 争汉鼎

46、衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子·主术训》：考察左右的人，任用没有偏私，才可以算作公平；监督朝廷内外，判别是非没有偏颇，才可以算作正直。

47、“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。《弟子规》如是云。在这里，特为您总结出若干条能帮助加强和体现青年修养的黄金法则。其中，既吸纳了老祖宗遗留下来的谦逊、儒雅、待客以诚、尊老敬长的风范，又吸收了国际社会所公认的一些守则。如果在日常生活中不断修身养性，那我们就能在待人接物中传递出一种优雅、庄重、真诚热情的风范。

48、释：一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的举动要立即改正过来。

49、登山须正路，饮水须直流。唐.孟郊《送丹霞子阮芳颜上人归山》正路方登，直流才饮，喻为人应正直。作者:孟郊

50、德是烧身硝焰，色为割肉钢刀。冯梦龙

51、德不是天生的，是人造的。所以要由人去保卫它。

52、任礼耻任妆，嫁德不嫁容。

53、古之君子，耻有其名而无其实。

54、涵养、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹种树者必培其根，种德者必养其心。——王守仁

55、文明似雨露，礼貌如甘泉。

56、以言伤人者，利于刀斧；以术害人者，毒于虎狼。

57、无暇的名誉是世间最纯粹的珍宝，高尚的'道德是人生最炫美的财富。

58、人应该装饰的是心灵不是ru tǐ。高尔基良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基

59、分享人生的耻辱-道德败坏，你的道德可以长久。

60、彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简

61、从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》

62、一个人如果没有奉献精神的激励，他将一事无成。

63、通古今 若亲目 口而诵 心而维

64、德成而上，艺成而下。戴圣《礼记》

65、没有道德与禄，亦有祸患。

关于道德的名言33句

幼儿教师教育网专题“道德名言”推荐内容。

即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳。在日复一日的生活中，大家都对名人格言很是熟悉吧，一些优秀的名人格言能帮助提高你自己的作文分数，什么样的名人警句可以更好的为我们服务呢？你不妨看看关于道德的名言， 供你参考，希望能帮到你。

关于道德的名言(1--17条)

1、道德名言道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申

2、一指之穴，能涸千里之河；一脔之味，能败十世之德。

3、道德的名言道德是真理之花。雨果

4、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

5、修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败。宋.晁说之《晁氏客语》修学：研讨学问。杂：杂乱。为事：干事情。作者:晁说之

6、作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。《尚书。周官》

7、自立才能自主，靠人更须靠己。有志之人立长志，无志之人常立志。千里之行，始于足下;艰难困苦，玉汝于成。少壮不努力，老大徒伤悲。

8、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不钟爱问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自我实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。马克吐温

9、只有那些有道德的人，无论是公德的还是私德的，并且决心做高尚的事情的人，才能被认为是最可敬的人。

10、君子之守，修其身而天下平。

11、居心平，然后可历世路之险。清.申居郧《西岩赘语》公正无私，才能不怕人生道路的艰险。作者:申居郧

12、笔者曾经目睹过这样一幕场景：当一群人结束完会议时，一位外国友人笑容可掬地替大家扶住门。后来者视若无睹、旁若无人地经过。这位友人很无辜地扶了许久。看起来很简单的细节，却渗透了不同的思维。很多国人压根儿没注意到别人为自己提供了服务。公民素质的养成，就在一点一滴的细节中。

13、从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》

14、就应热心地致力于照道德行事，而不好空谈道德——(希腊)德谟克里特

15、人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。

16、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德

17、左舵右舵正舵，把好心中的舵。

关于道德的名言(18--34条)

18、奢侈就是取错，才会卑微；从一个节俭的人，再到一个没有需要的人，到自己问心无愧的人，都是可以滋养心灵的。

19、相瞥保坚白，勿使不洁扰。《冬心先生集·冬雪》

20、横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

21、精神的道德力量已经发挥了它的潜力，举起了它的旗帜，使我们的爱国热情和正义感在现实中得以发挥它的力量和作用。

22、点了便宜，坑了整个生意。

23、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗《老残游记》第九回

24、礼貌取悦于有礼貌的人，也取悦于被礼貌对待的人。

25、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

26、良好的品味，高尚的道德标准，责任感和一种不威胁压力的态度将会得到回报。

27、在成人所拥有的成熟的道德观底下，其实潜藏着偏颇与不公。我们对他人的处境漠不关心，对自己的处境却极为敏感。这使得我们都惯于以自我为中心，沉溺于自我夸大，却往往忽略他人，并因此创造出我比你更优秀的虽然错误却令自己愉快的假象。

28、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

29、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还是个孩子的时候，他应该在社会生活的大背景下，看到整个世界，他自己的生活的前景。

30、三-百姓可以德胜，难以力服。

31、生活就是这样。它就像厨房一样臭。你不能把你的手弄脏，事后再把它们弄干净。这就是今天的道德。

32、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有

33、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。

关于道德的名言61句

用一份真诚换来一份信任，用一套正气换来一轮掌声。不仅在中国，世界各国都有许多名人名言流传着。这些名人格言中的感悟能够成为我们成长的财富。你知道有哪些有趣的名言警句呢？小编为您整理了一份不容错过的关于道德的名言阅读材料，欢迎您的到来。在这里，愿您沉浸于愉快的阅读时光中！

关于道德的名言(1--20条)

1、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。——作者：黄少平

2、人，最好的心态是平静；最好的状态是简单；最好的感觉是自由；最好的心情是童心。如果决意去做一件事了，就不要再问自己和别人值不值得。心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。

3、对于遭逢不幸的人，我们能够给予的最残酷的侮辱，莫过于表现出副藐视他们的悲惨遭遇的样子。如果我们对于同伴们的喜悦显得无动于衷，那也只不过是于我们的礼貌有损罢了；但是当他们向我们倾诉痛苦时，如果我们不装出很严肃的样子，那就是真正严重的残忍了。--亚当·斯密《道德情操论》

4、路，依旧清明心，无私无畏；官风、明律、明纪，驰名中外。

5、有什么心也不要有野心，没有什么心也不要没良心；有了野心的人，比豺狼还要贪婪；没了良心的人，比毒蛇还要凶残。

6、用一份真诚换来一份信任，用一套正气换来一轮掌声。

7、我们都心存善意，就会感受到身边的美好事物；

8、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。——契诃夫

9、类君子之有道，入暗室而不欺。——作者：骆宾王

10、请慷慨地改正。-（尚书）、（中山）。

11、智者宁愿在萌芽状态下预防疾病，也不愿在萌芽状态下治愈疾病；宁愿鼓励克服痛苦，也不愿为痛苦追求安慰。(托马斯莫尔)

12、你若有德，便是有信，是正直的。你若全身而行，就必纯全。

13、善良是一种美，善良是一种自信

14、飘风不终朝，骤雨不终日。《道德经》大意：狂风刮不了一早上，暴雨下不了一整天。

15、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——作者：马克吐温

16、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

17、良好的品德是心灵的真正宝藏，而善的对比表明是良好的教养。

18、李白的名言：天生我材必有用！

19、实质性的话语就像光之珠。真正明智的人是信守诺言的人。

20、一个人只有努力提高自己，才能成为真正的人。-安德里亚Mallo。

关于道德的名言(21--40条)

21、世界上有数亿人的脸长得不一样。双方看了大体的看法，说对方不兼而有之是对的。但是自我训练已经完成了，不要说他已经完成了。

22、善良的心地就是黄金人之为善，百善而不足，善良的心就是太阳如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡，善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎是优于伟大的人善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到温暖，聋人闻到味道真诚才是人生最高的美德

23、目前的任务是挖掘矿石，提炼生铁，铸造适合这一世界观的马克思主义世界观和上层建筑的纯钢。(列宁)

24、这不是道德问题，而是钱的问题。

25、职业规划，人生工程的蓝图。

26、对一个作家而言，人脑远胜于最脑。——维纳

27、可惜这明品质，无人自方新。

28、我们既不像我们想像的那样幸福，又不像我们想像的那样不幸。

29、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。（真实可信的话不华美，华美的话语不一定真实可信。德善的人不需要能言善辩，善辩的人徳不一定善。真正有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不是真有知识。）

30、职业生涯的每一次质跃发展都是以学习新知识、建立新观念为前提条件的

31、对哲学家来说，再小的东西也不会显得微不足道。——哥尔斯密

32、卢梭也曾经说过，善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

33、慈悲是一切道德中最高的美德。

34、一生的遗憾，一生的正直和名誉。

35、义的律法在我里面，不在人里面。-董仲舒（春秋繁录·仁义法）。

36、智者的坚定不移，仅仅是他们用以隐藏内心躁动的艺术。

37、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着的君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

38、古来事业由人做。洪秀全

39、克己，治民，人如个人荣；对金钱的贪婪，对个人利益的权力，对公众不满的名声。

40、不仅表现在田间和汗流浃背的工厂，也表现在家庭、餐桌、亲戚、关系上。(马雅可夫斯基)

关于道德的名言(41--60条)

41、我们有无产阶级道德，要发展巩固，用这种无产阶级道德教育未来一代。(加里宁)

42、我们谈论关于自已的事情时必须有所节制。我们不能指望，我们的同伴对所有这些事物很感兴趣就像我们自已一样。人类交往中的一个重要障碍，就是很很多人缺乏这种节制。--亚当·斯密《道德情操论》

43、与工作职位相比，工作态度同样重要。

44、人们的自爱所难以忍受的谴责，来自趣味的更甚于来自判断力的。

45、切实苦干的人往往是不高谈阔论的，他们惊天动地的伟业显示了他们的伟大，可是在筹划最大的事业的时候，他们是默不作声的。克雷洛夫

46、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——作者：但丁

47、我们一定要有共产主义的理想，一定要用共产主义教育人民。 ―周恩来

48、奉公如法则上下平。——《史记·廉颇蔺相如列传》

49、这是我的本职工作，患者康复了，我们就高兴。

50、美德就像名香。燃烧或压榨后，它的香味越来越浓。盖运气最能显示恶德，厄运最能显示美德。(培根)

51、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

52、一生的一生是否幸福，安全，吉祥，就要看他在这个世界上的行为是否合乎道德，能否成为社会的榜样。因此，修身养性的教育也成为他学校工作的主要部分。

53、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——作者：杜文澜

54、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——作者：金缨

55、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯用道德的

56、最卓越的成就的标志是最嫉妒它的人必须赞美它。

57、教你的孩子道德：让人们快乐的是道德，而不是金钱。这是我的经历。在困难中支持我的是道德，除了艺术，我从未自杀过。（贝多芬）

58、要爱自己先爱别人，然后再做。-张载（正梦·中正）。

59、重拳惩腐始得民心，着力治本根除腐源。3.做事要合法度，做人要有原则。

60、人要修身，首先要修心；要纠正自己的心，首先要真诚其意。要实践道德和道德的人，必须先净化自己的思想。要想思想纯洁，首先要使思想真诚。

61、如果你的道德败坏了你，那一定是错误的道德。

关于道德的名言160句

知我者希，则我者贵。（能理解我的人很少，那么能取法于我的人就更难得了。）。请务必阅读编辑准备的这份不容错过的关于道德的名言相关文章，再次感谢您的赏识。名人名言教给我们如何珍惜人生开创美好未来，名人格言能够让我们深思熟虑。

关于道德的名言(1--20条)

1、开阔眼界和胸怀，更了解世情民生，拒绝做水泥森林中的井底蛙。有了实在的见闻作为基础，说出的话才言之有物，不流于空泛。如果没有那么多机会，就常和老人聊聊天，也很好。“家有老，如有宝”。问问父母过去的经历，分享的不仅是回忆，更有人生的经验、教训和智慧。你会发现，你最熟悉的人你并不真的了解。

2、居心平，然后可历世路之险。清.申居郧《西岩赘语》公正无私，才能不怕人生道路的艰险。作者:申居郧

3、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。——贺拉斯

4、做人做事讲诚信，治国治家须德清。

5、今朝事多难，自古男儿应自强。

6、道德的名言道德是真理之花。雨果

7、执着;小德;养成，成就大德境界。

8、释：芝兰生长在深山密林中，不因为没有人而不吐芬芳；君子修养自己树立道德，不为穷困而改变节操。

9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯假如是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根人支配习惯，而不是习惯支配人。奥斯特洛夫斯基

10、古人重读经史，因为这些修为，内化为学子人格素养、性格情致。它叫人懂得谦和、寡言，它叫人懂得欣赏人世间的赏心乐事，它叫人进退之间，不失仪态。

11、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的`人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰

12、述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂

13、康德的道德律令名言是：“行为应当这样定规定：只顾自己的行为，并且同时也顺着一般法则行动。

14、家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角

15、孝顺是首要的，爱是一切幸福的源泉。

16、有左氏 有谷梁 经既明 方读子

17、不就利，不违害，不强交，不苟绝，惟有道者能之。——隋代文人王通

18、德成而上，艺成而下。——西汉学者戴圣《礼记》

19、利人乎即为，不利人乎即止。——墨翟,战国时期思想家,教育家,军事家墨子《墨子非乐上》

20、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——《爱弥尔》卢梭商务印书馆。

关于道德的名言(21--40条)

21、（1）缺乏同理心和同情心，无视动机，只关注程序和结果是否符合理性。

22、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。苏格拉底习与性成。书经

23、栽种树木的，必扎根；恩慈的，必树起心。

24、详训诂 明句读 为学者 必有初

25、风趣即是高雅优良的德性。[英]雪莱

26、大多数美德包含在良好的习惯中。

27、古有孟郊《游子吟》，今有吾辈《道德颂》。

28、一德立而百善从之。——宋代理学家杨时德行的名言

29、彼无书 且知勉 头悬梁 锥刺股

30、在今天这个网络交错的社会，每个人都要心里有个底线，防备超过底线的人，也严守自己的底线。有可说、有不可说，有可做、有不可做。不知对方的底，就不可泄露自己的底。人生百忌作者：忌交浅而言深

31、不再传 失统绪 唐高祖 起义师

32、尊老敬长孝义精神传百世家兴，扶弱济困慈善道义为千秋国盛。

33、笔者曾经目睹过这样一幕场景：当一群人结束完会议时，一位外国友人笑容可掬地替大家扶住门。后来者视若无睹、旁若无人地经过。这位友人很无辜地扶了许久。看起来很简单的细节，却渗透了不同的思维。很多国人压根儿没注意到别人为自己提供了服务。公民素质的养成，就在一点一滴的细节中。

34、君子之守，修其身而天下平。

35、一言一行以诚为尺，做人做事以法为度，同心同德以信为本，任劳任怨以公为大。

36、开口讥诮人，是轻薄第一件，不惟丧德，亦足丧身。

37、太阳拯救了它的身体，一旦有了变化，就不再鼓励了。

38、德行之力，十倍于身体之力。——法国近代资产阶级军事家,政治家拿破仑

39、一是褒义，说你的道德品质高，境界高，我水平太低，怎么能说过你。二是贬义，说你满嘴道德仁义，不知道心里是怎么样的，动不动就道德来教育别人，制高点:指对周围地形具有俯视﹑控制作用的地点(多用于军事)。

40、给人一粒火种，自己心中光明；给人一滴露珠，自己心中滋润；给人一点帮助，自己心中安宁。

关于道德的名言(41--60条)

41、个人遭遇到不幸或伤害，会引起悲伤和愤恨的感情。大部分人的这种悲伤和愤恨之情往往过于强烈，但是，也有少数人心中的悲伤和愤恨之情过于低落。我们称这种过分强烈的愤恨为暴怒，而过分低落的愤恨，则被我们叫做迟钝、麻木不仁和缺乏感情。每一种感情的合宜性，即旁观者能够赞同的强度，必定存在于某种适中程度之内。如果感情过分强烈，或者过分低落，旁观者就不会加以体谅。如果考察人性中所有的感情，我们将发现：各种感情被人们看做是得体的或不得体的，完全是同他们是否容易对这些感情表示同情成比例的。--亚当·斯密《道德情操论》

42、生活习性、和什么人接触、后天的一些不确定环境、怀孕期间的胎教…都有可能在成长中影响到一个人的性格和做事方式，不可能存在一模一样的人，也不会去了解别人的行为，更谈不上大言不惭的发表自己的言论了

43、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。近代民主革命家、古文经学家、思想家 章炳麟

44、习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。——亚里士多德自修则人不得以非理相加。——朱熹

45、德传百年文化，清润四海人心。

46、撮其要 记其事 五子者 有荀扬

47、扬名声 显父母 光于前 裕于后

48、财不如义高，势不如德尊。——西汉经学家,文学家刘向

49、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——美国实业家科学家社会活动家思想家和外交家富兰克林道德的

50、怪事：喝酒改大碗了，送礼改现款了，男女关系没人管了，还说社会风气明显好转了。

51、老师、教授、教职工，一切为了方便学习，你们可以冷漠相待，应该坦诚相待，敬礼。至于同学们在一起，应该互相爱护，平凡的可以互相学习。不仅公开和诚实，更适当的帮助，涵盖了这所学校，声誉。同学有道德缺陷，行得不对，为社会之子骂人，虽今步，亦莫能辩，故须互相勉励。认识教育工作者，而不是遵守法律，应该是自然的；与其追求一致，不如展现个性。

52、大德、小德：犹如现在说的大节、小节。人的德行，大的方面不可逾越界限、规矩，小的地方有一些不同和出入是可以的。

53、勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力

54、黍稷非馨，明德惟馨。——春秋时期史学家,盲人左丘明《左传》德行名言

55、康德的道德律令中最著名的名言是“行为应当是一种最高法则，即这种行为能够成为普遍法则的行为。”

56、德盛者，海纳百川，见多识广；德薄者，坐井观天，鼠目寸光。

57、芦田爱菜说“很多人喜欢说我，相信她之类的话，当我思考这句话的意义，我认为这并不是相信她这个人，而是对自己想象出来的对方的理想化形态抱有期待”。

58、释：人生的交往可耻的是苟合，只有讲道义才是可贵的、长久的。

59、习惯胜于格言。习惯是通过在生活准则的本能中加入血肉之躯而形成的。

60、它在康德的著作《道德法则》中被反复强调。

关于道德的名言(61--80条)

61、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克·吐温

62、出自宋·欧阳修《唐王重荣德政碑》。求取好名誉，不如加强自身修养；不加强自身修养，即使浪得虚名，也掩盖不了自己的恶行。此言好名声并不能浪得，必须加强自我道德修养，实实在在地做出来。

63、没有痛苦的贫穷，没有骄傲的财富。

64、做事德为先，做人清为上。

65、诉诸做坏事的人的骄傲，要比诉诸他们的善良更有效；说服他们，而不是纠正他们，最好是让他们相信其他人可以摆脱这些缺陷。

66、与君子交友是福气;与小人交友是勇气。

67、普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。——Ⅱ。N.杜布洛夫斯基——史军

68、君子以德胜才能；要赢得美德，那是小人物。

69、德馨百年乐，清风两袖香。

70、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

71、德高能润物，清风可养廉。

72、功高后毁易，德薄人存难。

73、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有

74、有周易 三易详 有典谟 有训诰

75、大量的精力被花在征服地球，征服世界，然后改变人类的生存环境上，现在已接近掠夺和榨取。然而，关于人与社会发展的研究还不够。例如，关于道德的问题，关于人性的问题，关于人如何提高自己的问题。与2500年前相比，我们在多大程度上丰富和深化了思想。

76、最悲哀的事情是在痛苦中回忆过去的快乐。

77、要在尊敬中培养你的美德，而不是在尊敬中。

78、美人如鲜花，春艳而秋谢；美德如佳酿，历久而弥香。

79、任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。——《自我牺牲》柏杨

80、·至诚无息。《礼记·中庸》真诚是没有止境的。永远以真诚自勉。——《礼记·中庸》

关于道德的名言(81--100条)

81、勤奋或懒惰，只因你一念思量。

82、一身正气上班来从容自得，两袖清风回家去心安理得。

83、-诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

84、一指之穴，能涸千里之河；一脔之味，能败十世之德。

85、判断一个人的品德，不是看他的具体行为，而是看他的日常行为。

86、”2.这句话强调了每个人的行为都应受到道德规范的约束，并且不仅仅顺从个人的欲望和利益，更要遵循普遍适用的规则和法则。

87、爱国主义，同其他道德情感和信仰一样，通过使人越来越意识到并喜爱真正美丽的事物，通过对美的感知来体验快乐，通过尽一切努力在行动中体现美，来使人高尚。

88、镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。史襄哉

89、《续资治通鉴．卷三四．宋纪三四．真宗天禧四年》：“大年顷以轻去上左右，人言可畏，赖上终始保全之。”

90、德高望远，与中华文明交相辉映；心清气爽，共唱社会和谐之歌。

91、进行道德教育要认真。

92、释：贤良的品德没有磐石那样坚固，光要虚名又有什么益处呢！

93、一清如水的`生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

94、统治和统治的，是君主身上的法律力量，也是君主永远高举的铁拳；但是，在一个民族的国家里，也有一个运动的枢纽，那就是美德。

95、四保障一提升：指在“城乡居民基本医疗保险”“大病保险”“贫困人口疾病医疗商业补充保险”“医疗救助”四道医疗保障线基础上，增加政策措施（含扩大慢性病病种报账范围，提高慢性病报销比例；加大对精神病患者治疗及监护力度；对失能病人给于医疗、药物及其护理补助；开展家庭医生签约服务等），提升健康扶贫工作。

96、山青水清是德清，一言一行讲品性。

97、人们所宣扬的一切道德-家庭的道德，社会的道德-只有在他们不再利己主义，为了太仁慈的心爱的人，如好儿子或好配偶，而牺牲了神圣的思想时，才是有价值的！

98、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，名人名言大全《道德格言》。——屈原《离骚》

99、节制产生之因，不过是害怕遭受他人的嫉妒和轻蔑而已，节制这种美德总降临到那些正陶醉于自身好运的人们身上。节制是人们精神力量的一次愚蠢自负的展示——简言之，人们节制的制高点在于意图证实自身比命运之安排还要强大。

100、节俭产生美德，正直产生美德。

关于道德的名言(101--120条)

101、有善心净，有德心清，有爱心明，有情心悦。

102、我们要严肃认真地生活，还应借助于道德的力量。

103、古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论

104、道德制高点的占据是不讲逻辑的，也不需要证据，只需要将自己打扮成神成圣，就可以了。道德制高点，需要的不是证据、逻辑与道理，而是将自己神圣化，打扮成道德纯洁高尚之人，然后用造神的方式，形成一种意识形态，这里需要的是人们对他的崇拜，对他的迷信，对他的盲从，独立思考、自由表达是他的死敌，拥有众多的追随者和不分青红皂白的粉丝，不是以知识、逻辑与事实为自己赢得支持，而是靠偶像的树立，道德标杆权作为自己掌握话语权的依据。

105、山青水清是德清，荣辱道德我先行。

106、而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2001年出版。——信长江

107、“道德的制高点”指的是人们在道德水平方面的高地，而文案则是指广告、宣传等领域的文本。

108、这两种人的思维有一些交叉：

109、号六经 当讲求 有连山 有归藏

110、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

111、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）19.仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。

112、树道，扬公平正义新风；立德，塑和谐发展美景。

113、现代生活压力山大，如何能拥有一种阳光健康而又平和从容的气质?其实很简单，就去运动吧!所谓体育，其实不止育体，也育心。无论是跑步游泳，还是网球高尔夫，运动能帮你排解身心的毒素，提高抗压能力，天长日久，气质自然从容清爽，遇事不慌。

114、习惯是人的第二本性。它使我们不能熟悉一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。

115、逞干戈 尚游说 始春秋 终战国

116、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。——马克·吐温

117、艺术就是情感。——罗丹——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

118、没有道徳的上帝是可怕的。[德]康德《实践理性批判》

119、清政廉洁，恰似青莲出污泥，执法为民，好比梅花傲霜雪。

120、知我者希，则我者贵。（能理解我的人很少，那么能取法于我的人就更难得了。）

关于道德的名言(121--140条)

121、清心似月诚为本，上善若水德是源。

122、一个人常常从一种思想转向另一种思想，因而偏离了他所追求的正确目标，而第二种思想又常常偏离第一种思想。

123、欲为天下第一等人，当做天下第一等事。明·胡居仁《居业录》

124、每个人都说他有一颗善良的心，但是没有人敢说他的精神。

125、上善若水泽万物，厚德载福传千秋。

126、人们毫不吝啬地赞扬"明智"，而它在最小的事情上也不能为我们提供担保。

127、树至德于生前，流遗爱于身后。——唐代史学家吴兢

128、在道德方面我是最有理的

129、助人需，容人短，虑人苦，成人美，为人善。

130、尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗

131、守信是人生的准，没有它，生命就有了缺憾。

132、年长的人喜欢教好孩子，因为他们可以放心，他们再也不能树立坏榜样了。

133、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

134、十七世 至崇祯 权阉肆 寇如林

135、道德，美好人生的名片。文明，和谐德清的请柬。

136、“道德制高点”的意思是：站在全知全能的上帝视角，用道德去审判别人。其“思维模式”的总结，大概有两种。称前者为主角，后者为法官。一种从自我出发，一种是由于信奉正义。

137、和气吉祥厚德载物；诚实创业正大光明。

138、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

139、我们都应该学习他的无私精神。这样，一个人就可以成为一个对人民大有裨益的人。一个人的能力有大有小，但只要他有这种精神，他就是高尚的人，纯洁的人，有道德的人，脱离庸俗的兴趣的人，有益于人民的人。

140、一城道德风，千年人文韵，满目和谐情。

关于道德的名言(141--160条)

141、最后的温暖与利，舒沉其身。

142、有德者清，有仁者明。

143、这句话强调了道德行为的普遍性和普适性，即一个人的行为应该是适用于所有人的，而不是只适用于自己。这个原则被称为“普遍性原则”，它是康德道德哲学的核心。康德认为，只有通过遵循这个原则，人们才能实现真正的自由和道德责任。这个原则也被广泛应用于现代道德和法律体系中，成为了一个重要的指导原则。

144、道德的制高点是指在人类社会中，道德行为是最受重视和推崇的行为，也是最能够体现一个人品格和能力的行为。它是人类社会的精神支柱和发展的基础，是人类文明的重要标志。道德的制高点包括诚信、责任、尊重、公正、关爱等各种道德行为，这些道德行为不仅能够提高个人的品德素质，还能够促进社会的和谐发展。在现代社会中，道德的制高点对于个人和社会的发展都具有重要的意义。

145、八百载 最长久 周辙东 王纲坠

146、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。——马卡连柯——杨小燕

147、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪

148、根之茂者其实遂，膏之沃者其光哗，仁义之人，其言蔼如也。——唐代文学家韩愈《答李翊书》

149、彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪

150、有钱人未必幸福平安。有美德的人也许他目前暂时受苦，可将来必定幸福、安宁、富足。

151、马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲

152、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰

153、见于《道德经·五十六章》：“知者不言，言者不知。”真正有见识、有见地的人，他们往往气质内敛，深藏不漏。而只了解皮毛的人，却往往会因为一点所得，从而变得沾沾自喜。做人，其实还是要谨言谨行；不能因为一时的成就，便丧失了自己前进的步伐。而即便是有了再大成就，也要懂得“人外有人，天外有天”的道理。

154、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——美国位第任总统罗斯福

155、尚德者心自清，乐善者道自远。

156、一个清廉的政府可以治理一个国家，良好的道德可以振兴一个国家。

157、教育技巧的全部秘密在于抓住孩子的抱负，在道德上自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，那么任何教育者都不可能在他身上培养出好的品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们好的地方，他们才会被激励。

158、德行善举是唯一不败的投资。——19世纪美国作家,哲学家梭罗德行的名言

159、养德至臻千秋业，修道致远万代兴。

160、古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。礼记一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫托尔斯泰

关于道德的名言144句

不向诱惑俯首，不朝伸手；不向金钱弯腰，不朝迈脚，正直做人，清廉为官，衷心为民。名人名言为我们展开了一扇又一扇通往成功的大门，名人格言中的深刻思考和独到见解能够启迪人类智慧推动社会进步。在哪里可以找到相关的名人格言呢？是否对“关于道德的名言”感兴趣以下是一些有关它的有用信息，本文中的句子仅供您参考阅读！

1、无论作何等人，总不可有势利气。

2、君子不重则不威,学则不固.主忠信.无友不如己者.过则无惮改.

3、要承受好运，必须有更多的美德。

4、没有什么不幸的事件是精明的.人不能从中汲取某种利益的，也没有什么幸运的事件是鲁钝的人不会把它搞得反而有损于自己的。

5、密谋陷害别人的人先倒霉。

6、卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄。

7、礼仪的目的和作用是软化固执，软化气质，尊重他人，与人相处。

8、德者才之主，才者德之奴。 洪自诚 明朝道人 洪应明

9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备

10、仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气与它相伴。

11、无私是一种罕见而又无利可图的道德。

12、赏不行，则贤者不可得而进也;罚不行，则不肖者不可得而退也

13、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一

14、节制的结果无非是害怕被别人嫉妒和鄙视。节制是一种美德，它总是降临在享受好运的人身上。自我节制是对人类精神力量的愚蠢的自负-简而言之，自我节制的最高境界就是证明自己比命运更强大。

15、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而俞出。多言数穷，不如守中。

16、不博大的人不会来，不伟大的人不会安息。

17、君子不可以不修身。——子思

18、啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆屠格涅夫

19、一个人的道德约束因他的社会阶层而异。阳光以不同的方式照耀着大地，创造出我们不止欣赏的季节。同样，道德把社会义务与每个人的地位联系起来。士兵的小过失，如果是将军犯的，就是严重的罪行。反之亦然。一个收庄稼的农家姑娘，一个每天挣十五个苏特的姑娘，一个小商人的女儿，一个年轻的资产阶级的女儿，一个富商家的女儿，一个贵族家的年轻女继承人，一个埃斯特家的女儿，都有不同的规矩要遵守。

20、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。——方孝孺

21、背法而治，此任重道远而无马牛，济大川而无船楫也

22、不知道就过去是不明智的；知道却不能改变的人不是勇敢的人。-李沟评第九章。

23、道德首先被要求的是支配自己。德国哲学家 天文学家 康德

24、啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

25、我们把爱情与无数的联想联系在一起，而爱情却对这些联系一无所知，就像总督对威尼斯发生的事情一无所知一样。

26、我们的警惕证明了别人的欺骗。

27、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毛泽东

28、奢侈足以败家；悭吝亦足以败家。

29、道德是一道彩虹，升华着人生的意境。道德是指引文明的明灯。

30、我们的提防证明着别人的欺骗。

31、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。罗曼罗兰论道德

32、人生最美好的东西之一就是母爱，那是无私的爱，道德与之相比黯然失色。武道实笃。

33、不要做一个花痴和幻想的人，一定要寻求真理来平静国王。

34、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子子 《论语》

35、高于道德的东西，必须以正义为基础，包含正义，以正义的手段获得。

36、if you asked me how many times you have crossed my mind, i would say once, because you never really left. 假如你跟我说，您有几回穿越重生我的心底，我能说一次，因为你从来没有真正的离去

37、这样的人是忘恩负义的：他的忘恩负义并不像那些对他好的人做的那么多坏事。

38、there will be at least one time that you forget yourself for someone,asking for no result,no company,no ownership, even nor love.but meet you in my best ages.一生最少该有一次，为了更好地某一人而忘记了，不求有結果，不求同行业，不求曾经拥有，乃至爱。但求在我最美的年华里，遇见你。〔亦舒〕

39、真诚的爱情并不等于迷人的甜言蜜语，能言善辩的海誓山盟，如亲吻和拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯洁的情感，应该用真诚代替虚伪和欺骗，用相互尊重代替利己和自私，用道德和文明代替轻率。

40、艺术的基础存在于道德的人格。19世纪英国作家,社会活动家 罗斯金

41、被人用刀子捅，要么伤身要么死，被人道德绑架，让人感觉生不如死。

42、真诚是一种心灵的开放。我们很少发现十分真诚的人，而通常我们所见的所谓真诚，不过是一种想赢得别人信任的巧妙掩饰。

43、道德美由两种截然不同的元素构成，正义和爱。

44、我们都应该学习他的无私精神。从这个角度看，一个人可以成为一个对人民大有好处的人。一个人可以有大的或小的能力，但只要他有这种精神，他是一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

45、最没道理的就是道德绑架，但毕竟没人想去理解探寻背后，毕竟网络方便的很。

46、不向诱惑俯首，不朝伸手；不向金钱弯腰，不朝迈脚，正直做人，清廉为官，衷心为民。

47、当我们根据爱情的最初效果来判断它时，与其说它是爱，不如说它是恨。

48、教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

49、现在的任务是，即使在最困难的条件下，挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观和它所适应的上层建筑的纯钢。

50、一个人的余生是由习惯组成的，但他的习惯是在他的前半生形成的。

51、道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的。——希腊

52、真理的揭示，或道德责任的完成，使我们欢欣鼓舞，并使我们整个人颤抖不已。

53、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。--德谟克里特

54、夫制国有常，而利民为本，从政有经，而令行为上

55、我们最大的知识是自省。

56、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语

57、只有由学生自己去追求、获得和体验，成为学生独立的个人信仰，才能真正成为学生的精神财富。

58、道德的损害是良心的完全麻痹。日本小说家 芥川龙之介

59、一个人美德的荣耀，远大于他财富的名声。不是有许多人在金钱上贫穷，但在美德上富有吗。

60、使教育过程成为一种艺术事业。——赫尔巴特

61、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。《大学》--所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，像厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，像喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。

62、如果道德坏了，趣味也必然堕落。-狄德罗

63、人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。——迦尔洵

64、猜忌在某些方面说还是公平合理的，既然它只是倾向于使人们保存属于自己或认为是属于自己的利益。然而，嫉妒却是一种不能忍受别人幸运的愤怒。

65、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之，此乃万世传家之宝训也。

66、才者，德之资也;德者，才之帅也。——《资治通鉴》

67、美德就像名香，烧过压过更浓。因此，福能显其恶，祸能显其善。

68、逃避罪恶是美德的开端。

69、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。—罗曼罗兰

70、去谗X货，所以修身。——康有为

71、礼之用，和为贵。――《论语・学而》

72、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。

73、当我们以为理智和洞察力是两个不同的东西时，我们是弄错了，洞察力只是理智的灿烂光芒，这种光芒渗进事物的深处，在那儿它注意值得注意的一切，领会似乎不可理解的东西。同样，也还应当承认：那些我们归之于洞察力产生的所有效果，也属于理智之光的范围。

74、道德沦丧，真诚征服物种根基。

75、爱尚语录：我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

76、玉石在山中而植润，元朱而不枯。

77、在极力避免做坏事的过程中，我们往往容易犯荒谬的错误。

78、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。——《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元

79、古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容。豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若容;涣兮若冰之将释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊;澹兮其若海;飉(liáo,风的声音)兮若无止。孰能浊以静之徐清。孰能安以动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈故能蔽而新成。

80、一切生物都有一种寻求快乐的本性，一种凌驾于一切血肉之上的巨大力量，就像无助的海藻随着潮水的涨落而摆动，这是社会道德上的空洞文章所无法控制的。

81、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

82、我们交了这么多朋友，是因为我们很难认识灵魂的本质，也很容易看到智力的好处。

83、一天下者，令于天下则行，禁焉则止

84、愿为交通铸辉煌，甘做港城铺路石。

85、读书少了一千倍，对客更无情。

86、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。--歌德

87、有野心的人不喝盗来的水；尊贵的人不吃藐视人的食物。

88、德者，本也;财者，末也。西汉学者 戴圣 《礼记》

89、和谐的家庭，友善的邻居，和谐的社会。

90、啊，有文化的人是多么幸福啊！他对别人眼中的牺牲和痛苦感到满足和快乐；他的心总是欢天喜地的，他有说不出的快乐！车尔尼雪夫斯基。

91、⊙、修身如弓，思如箭，行至义。酒与发，发必在。

92、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。《中庸》--天地的法则用一句话就可以概括，它自身诚一不贰，化育万物，不可测度。天地的法则是：广博，深厚，高超，精明，悠久，长远。

93、body looks down upon you for nobody simply glances at you. they are all quite busy. 没人看不起你，由于其他人压根就沒有瞧你，大家都比较忙的。

94、上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。故建言有之：明道若昧；进道若退；夷道若颣；上德若谷；广德若不足；建德若偷；质真若渝；大白若辱；大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形；道隐无名。

95、我们每个人都有足够的力量去促成他人的不幸。

96、我们的各种行动布满了幸运或不幸，人们对这些行动的大量褒贬就来自这些幸运或不幸。

97、道德中最大的秘密是爱。——英国

98、拥有一份权力，担当一份责任，多吃一份辛苦，少图一份享受。

99、君子有诸已，而后求诸人。《大学》--自己有善德，才能要求别人行善。

100、工作是一切力量、一切道德和一切幸福的最强大的源泉。

101、财富不追求奢侈，贫穷不改变正直。

102、有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

103、行业尽管不同，天才的品德并无分别。——巴尔扎克

104、既然习惯是人生的主宰，人就应该努力养成好习惯。从小养成的习惯是最完美的习惯。这是肯定的。这就是我们所说的教育。教育是从小养成的一种习惯。

105、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——《人生格言》爱迪生甘肃人民出版社1985年10月出版

106、如果你不实践道德，你就站不起来。如果你不站起来，你在家里就会变成一个穷人。

107、大德不逾闲，小德出入可。春秋时孔子的弟子 子夏

108、忠于党，报恩报德，忠于国家，作出贡献。

109、勤兴业，思成行，责惠福祉；忠铸魂，诚至信，廉颐和美。

110、说一千，道一万，两横一竖就靠干。

111、一个心中充满对人类的爱，按照高尚的道德行事，始终以真理为枢轴的人，既在天上，也在地上。

112、不要让沉默变成青春的，要让生命之花在自信中尽情绽放。

113、明镜不染尘明，智慧不染恶。

114、don’t forget the things you once you owned. treasure the things you can’t get. dont give up the things that belong to you and keep those lost things in memory. 曾经拥有的，别忘记。不可以获得的，更要爱惜。归属于自身的，绝不能放弃。早已丧失的，留作追忆。

115、君子和而不同，小人同而不和。――《论语・子路》

116、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭

117、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。

118、颜子之不校，孟子之自反，是贤人处横逆之方。

119、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文

120、财富不是骄傲，贫穷也不容易。

121、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——董运萍

122、只有心地善良的人才容易受到道德的影响。一个没有受过良好教育的人，一个没有感到过那种快乐的人，一个没有感到自己是一个坚强勇敢的卫护着真实美好事物的人，他不可能成为一群志趣相投的人。suhomlinski。

123、人之足传，在有德，不在有位。

124、  、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚美丽纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。 黄少平

125、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。

126、当穷节是看，一个接一个挂丹青。-文天祥（义歌。

127、满肚子仁义道德，满肚子男妓。

128、即使衣衫褴褛，美德也应受到尊重。

129、财不患其不得，患财得，而不能善用其财。

130、义以生利，利以丰民。――《国语・晋语》

131、德育是一项特殊的教育工作，具有特殊性。

132、胜利没有什么值得炫耀的，炫耀的人是喜好杀戮的'人。喜欢杀戮的人，便不能于天下得志。

133、以至诚为道，以至仁为德。北宋文学家 苏轼

134、法者所以爱民也 礼者所以便事也

135、王子的仁慈常常只是赢得他的人民的心和头脑的手段。

136、the instinct of a man is to pursue everything that flies from him, and to fly from all that pursue him. 人的本能是：追逐全部从身旁飞走的事情，却躲避追逐他的事情。〔伏尔泰〕

137、美德与文明携手并进；青，与美同行！

138、the highest good is like that of water.if men think the ground the best place for building a house upon, if among thoughts they value those that are profound, if in friendship they value gentleness. 茶禅一味，水善利天地万物而众人皆知。居善地，心地善良渊，与善仁，言善信，事善能。〔道德经全文〕

139、学习而无道德，像恶人；有道德而无学问，犹如蔑视。

140、如果有一种不和我们其他激情相搀杂的纯粹的爱，那就是这种爱：它隐藏在心灵的深处，甚至我们自己也觉察不到它。

141、致知在格物,格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修.

142、自私是一切自然和道德罪恶的根源。

143、如果一个孩子的自尊心没有加强和发展，他的道德观就不能形成....教育技巧的全部秘密在于抓住孩子的抱负，在道德上自我鼓励。

144、在那个时候，情况非常糟糕，没有人能阻止它。因此，控制愤怒的人应该在愤怒之前克制自己。

关于道德的名言精选

）说话做事文明有礼，举手投足温文尔雅，尊敬老师，关爱同学，做有道德有修养的人。在我们的学习写作中，免不了要接触一些名人格言，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口，最打动人心的名人格言有什么呢？幼儿教师教育网小编特意为大家收集整理了“关于道德的名言”， 供你参考，希望能帮到你。

1、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

2、诚实是做人之本，守信是立业之基，公正是从政之需，廉洁是为官之道。

3、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。关于诚实踏实的名言

4、为人处世，应当肝胆相照。

5、金刚石再硬，智慧能使它变软。蒙古在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。罗素

6、一时贪念终生悔，一世廉洁美名扬。

7、·明人不做暗事。明·吴承恩《西游记》第84回光明正大的人，不做见不得人的坏事。——吴承恩

8、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。&mdsh罗素

9、）说话做事文明有礼，举手投足温文尔雅，尊敬老师，关爱同学，做有道德有修养的人。

10、用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。

11、要开良心店，莫赚昧心钱。

12、一货不说两样话，一客不卖两个价。

13、我们培养的`学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养道德品质高尚心灵美好的人其次，才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师专门家。"

14、讲礼仪是中华民族的传统美德。礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处。中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育。首先我们应该从身边做起。

15、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西——陀思妥耶夫斯基

16、领导干部要敢于说“不”：人不可骄，学不可已，民不可欺，权不可恋，钱不可贪，色不可迷。

17、·教人治己，皆宜以正直为先。宋·王安石《洪范传》宜:应该，应当。——王安石

18、·内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清·金缨《格言联璧·持躬》有道德的人时刻注意光明正大。——金缨

19、·牡丹花好空入目，枣花须少结实成。明·佚名《增广昔时贤文》外表光鲜好看，也不如有实际内容的好。——《增广昔时贤文》

20、如果美国人民赞成没有国际道德这一可憎学说的话，我就误解了他们；强大的国家有一种法律，弱小的国家则有另一种法则。

21、·至诚无息。《礼记·中庸》真诚是没有止境的。永远以真诚自勉。——《礼记·中庸》

22、既然都有错，你有什么资格去说对方，很明显你道德品质不好，哼

23、敛财无度身名败，为官无德难安邦；一身正气凌冰霜，两袖清风任意往。

关于道德的名言必备

释：一个指头大的.漏洞，能流干涸了千里之河；贪婪一片细肉的味道，能败坏人们多年积成的道德。~~这些句子适合你意吗？以下是由幼儿教师教育网编辑为大家整理的“关于道德的名言必备”，仅供你在工作和学习中参考。

关于道德的名言(1--20条)

1、与德为邻，多一点高尚多一点梦想；与清为友，多一份纯洁多一份温馨。

2、人应该装饰的是心灵不是ru tǐ。高尔基良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基

3、号三国 迄两晋 宋齐继 梁陈承

4、释：对女儿没有不爱的，对儿媳没有不憎的，劝告天下当婆母的，把爱女儿的心减下三分来爱儿媳；妻子为什么要顺从，母亲为什么要抵触，愿那些作儿子的，把顺妻的想法去顺从母亲。

5、为人做事：真实、诚实、守信、上进。不成功是不可能的！

6、只有有道德的公民才能向他的祖国致以可接受的敬礼。

7、举手投足看修养，言谈举止品德行。

8、道德道德，守道才是德；品行品行，有品才能行。

9、人们毫不吝啬地赞扬"明智"，而它在最小的事情上也不能为我们提供担保。

10、做人做事讲诚信，治国治家须德清。

11、财不如义高，势不如德尊。——西汉经学家,文学家刘向

12、人有德行，如水之情；人至德清，如火纯青。

13、最好不要翻旧帐。过去的就让它过去吧。宽恕和原谅。

14、释：人们敬重官是敬重作官人的品德，而不是官职官位使作官的受人敬重；做人、作官应是德行比才能高，而不应让才胜过德。

15、文明涵养品德，诚信升华人格。

16、尔幼学 勉而致 有为者 亦若是

17、德不孤，必有邻。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语》

18、寓褒贬 别善恶 三传者 有公羊

19、道高方志远，德高才望重。

20、父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭

关于道德的名言(21--40条)

21、并不是由于决心才正确、应该由于习惯而正确。不仅能做正确的事，而且养成不是正确的事就做不了的习惯。华兹华斯怠者不能修，而忌者畏人修。韩愈

22、号洪武 都金陵 迨成祖 迁燕京

23、宇文周 与高齐 迨至隋 一土宇

24、号六经 当讲求 有连山 有归藏

25、释：见到别人的过错，象自己有了过错去总结接受教训；听到说别人的过错，也象自己发生了过错去总结接受教训。

26、古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。礼记一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫托尔斯泰

27、朝于斯 夕于斯 昔仲尼 师项橐

28、始发奋 读书籍 彼既老 犹悔迟

29、释：道德不广大高尚就不能吸引人、凝聚人；气量不宽宏就不能使人们安全、安定。

30、扬名声 显父母 光于前 裕于后

31、关爱世界，做博爱之人；践行美德，做文明使者。

32、心清气自华，德厚品自高。

33、家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角

34、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——美国第任总统林肯

35、我的固执并不是由于对现实的任何指责，而是对自己生活的忠贞。

36、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。苏格拉底习与性成。书经

37、诗书不可不读，礼义不可不知。

38、一个清廉的政府可以治理一个国家，良好的道德可以振兴一个国家。

39、释：一个指头大的.漏洞，能流干涸了千里之河；贪婪一片细肉的味道，能败坏人们多年积成的道德。