高职学习计划

高职学习计划推荐12篇。

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高职学习计划 篇1

高职学习计划

随着我国经济的快速发展，高等教育也取得了长足的进步，获得高职教育已经是许多学生为追求更好的职业发展和个人能力提升所选择的一种教育方式。然而，高职学习计划的成功与否，不仅仅取决于个人的努力程度，还要考虑许多其他方面的因素。今天我们来谈谈如何制定一个成功的高职学习计划。

首先，确定自己的职业方向，这对于一个高职学生来说是非常重要的。因为高职教育是一种更加注重实践技能和职业素养培养的教育方式，因此，学生必须清楚自己的行业，对自己可能涉及到的职业能力和知识进行清晰的规划。例如，你想从事旅游行业，那么你需要学习诸如旅游管理、服务技能等方面的知识，然后通过实践锻炼来提高你的能力，这样你才能在将来取得更大的职业发展。

其次，在学习计划中要注重老师与同学的交流互动。不仅是对于学习，这种交流也能让你认识更多的人，了解不同的看法和观点，从而丰富自己的眼界。特别是对于一些难以理解的知识，与老师和同学交流能够更好地帮助自己理解和掌握。此外，与同学交流还可以激励自己，互相促进进步。

第三，在学习计划中要注意时间管理。时间管理对于高职学习来说是非常关键的，因为许多课程需要大量的实践操作，要求学生必须在实验室或实战场地中完成。因此，能够恰当地管理时间，合理规划学习任务和实践任务的完成时间，是取得学习成果的重要因素。

第四，要注重多媒体资源的利用。随着科技的不断进步，学习资源已经不仅仅限于课本和纸质材料。现在，学生们可以借助电子图书和网络资源来进一步扩展自己的学习领域。从电子图书和其他在线资源中获取深入的知识，对于高职学生来说非常重要，尤其是在实践中遇到难题的时候，这些资源可以帮助他们更好地解决问题。

最后，要注重养成良好的学习习惯。高职学习计划的成功不仅仅是取得了一堆知识，更重要的是学生能否养成良好的学习习惯，即自主学习、多角度思考、创造性思考等。这些习惯将会在以后不断帮助学生做出更好的决策和达到更多的学习成果。

综上所述，高职学习计划的成功需要从多个方面出发进行全面的考虑和规划。这包括确定职业方向，注重交流互动，合理管理时间，使用多媒体资源和养成良好的学习习惯等。只有通过这些方法的结合和实践，学生才能取得良好的学习成果和成功的职业发展。

高职学习计划 篇2

高职学习计划

作为一名即将进入高职阶段的学生，我深刻意识到接下来的学习生涯将是非常关键的。因此，我制定了我自己的高职学习计划，目的是为了充分利用这个时期的资源和机会，同时提高自己的综合素质。

第一，加强基础知识的学习。高职阶段，我将着重学习自己专业领域内的知识，包括课堂学习和实践锻炼。此外，我也会注重加强英语、计算机以及其他基础科目的学习，以便更好地适应未来的职业发展需求。

第二，积极参加实践活动。高职教育的一个重要特点就是其实践性，因此我将积极参加各种实习、实训和实践活动。通过与企业、社会的互动，我将尽快了解行业情况，掌握实际操作和管理技能。

第三，提高综合素质。在高职学习中，我也将注重发展自己的综合素质，包括思维能力、创新精神、沟通能力、团队合作能力等。我会积极参加校内外的各种科技、文艺、体育等活动，培养自己的兴趣爱好，扩大自己的视野。

第四，认真备战职场。高职阶段的学习是为未来职业发展服务的，为此我也将认真准备职场的挑战。我将积极参加各种职业规划和招聘活动，了解行业前景和用人需求。同时，我也会不断提升自己的职业素养，包括职业道德、沟通技巧、项目管理等。

总之，高职学习计划是一个长期的过程，需要不断调整和完善。我相信通过自己的努力和学校的培养，我能够取得优异的成绩和职业发展。

高职学习计划 篇3

高职学习计划

随着社会的发展和技术的进步，高职教育已经成为了越来越多学生选择的出路，这一选择不仅能够为学生提供务实的职业技能，也能够为学生的将来打下坚实的基础。然而，对于高职学生来说，如何安排自己的学习计划，是一个至关重要的问题。本文将从制定目标、时间管理、学习方法和评估成果四个方面来探讨如何制定一份科学且有效的高职学习计划。

一、制定目标

制定目标是制定高职学习计划的第一步。在制定目标的时候，学生应该考虑到自己的长远计划，并在此基础上制定一个或多个中、短期的学习目标。这些目标应该具有可量化和可达成的特点，同时也应该符合实际情况。例如，如果学生想要在一年之内通过某项证书考试，他们需要确定学习该证书所需要的知识点、学习期限和能够接受的考试成绩。

在制定目标的同时，学生还需要考虑到自己的兴趣和特长，将目标与自己的职业方向挂钩。通过这种方式，学生不仅可以增强学习的动力和兴趣，还能够为未来的职场做好准备。

二、时间管理

在制定高职学习计划的过程中，时间管理是至关重要的一点。每个人的时间都是有限的，因此，学生需要根据自己的情况和学习目标来规划自己的学习时间。在时间管理方面，以下几个方面需要考虑：

1.制定周计划，将目标拆分成小目标，有针对性的进行安排。

2.利用碎片时间，如课间休息、坐车等时间，在一天中多次进行学习。

3.避免做无关紧要的事情，例如刷短视频或玩游戏，浪费时间。

4.合理利用周末和假期，将时间安排好，可以在更短的时间内完成更多的任务。

三、学习方法

学习方法是高职学习计划中的关键一环。选择合适的学习方法可以帮助学生提高学习效率，从而更好地完成学习任务。以下是常用的一些学习方法：

1.制定学习计划，明确学习目的和任务。

2.认真听讲，做好笔记，帮助自己更好地掌握学习内容。

3.交流合作，通过与同学一起学习、讨论、解决问题，共同提高。

4.运用技巧，如拓展阅读、练习题、模拟考试等，增强学习效果。

5.积极实践，在学习知识的同时，要注重实践与应用，巩固所学知识。

四、评估成果

在制定高职学习计划的过程中，评估成果是一个很重要的环节。学生可以通过跟踪自己的学习进度，了解自己的学习效果，并对计划进行相应的调整。以下是一些常用的评估方法：

1.记录学习成果，如每天的总结笔记、练习题完成情况等，有利于及时发现问题，调整计划。

2.进行阶段性评估，比如定期测试，可以发现自己的学习成果，同时也可以了解其他同学的学习情况，更好地进行合作学习。

3.定期回顾总结，比如每周的学习总结，可以在一定程度上反思自己的学习方法和效果，不断完善自己的学习计划。

总之，制定一份科学而有效的高职学习计划，需要考虑到制定目标、时间管理、学习方法和评估成果等因素。制定一个好的计划可以帮助学生全面提高学习效率和绩效，为未来职业发展奠定良好的基础。

高职学习计划 篇4

高职学习计划

随着经济的不断发展，高职教育已经成为现代社会的主流教育形式之一。高职教育被广泛应用于各行各业，并成为人力资源招聘市场的重要来源。对于大多数高职生来说，如何制定个人的高职学习计划，实现个人的学习目标，就显得尤为重要了。

一、总体目标

作为高职生，我们首先需要树立明确的学习目标。通过认真分析自己的特点和优势，制定合理的高职学习计划，从而帮助自己更好地实现个人目标。例如，有些人可能希望通过高职学习获得职业技能和经验，而更多的人可能希望拓宽自己的学术视野，提升自己在社会生活中的竞争力。基于这些目标，我们可以进一步制定具体的计划。

二、具体步骤和方法

1.了解高职教育的特点和目标

高职教育注重实用技能的培养，更好地为社会、行业和企业提供所需的专门人才。因此，我们应该在落实和理解高职教育相关政策的基础上，深入了解所学专业领域的前沿技术和应用。

2.可行的高职学习计划

制定高职学习计划需要考虑个人的时间、经济条件、学科难度和兴趣爱好等多个因素。我们可以根据自己的基础和个人实际情况，安排每天的学习计划，并合理分配学习时间，让学习得以落地。

3.做好课前预习和课后复习

课前预习可以让我们在开课前对所学内容有初步了解，了解所学知识点的难点和重点，以便在听课时能够更加理解。在课堂之后，我们应该进行复习，查漏补缺，巩固所学知识。

4.参加实践活动

高职教育注重实践能力的培养，参加实践活动可以让我们更好地掌握学习内容，并实际应用所学知识。我们可以选择参加有实践意义的实习或实验，获得真实的职场经验，增强我们的就业竞争力。

三、总结

高职学习计划的制定对于每个高职生来说都是必要的，它可以帮助我们更好地规划自己的学习内容和时间，让我们在高职学习中更有针对性和实战性。通过以上步骤和方法，我们可以更加高效地利用高职教育资源，提升自身水平和能力，让自己具备更好的发展潜力。

高职学习计划 篇5

高职学习计划

高职学习计划是指在职业教育和培训体系中，为了使学生更好地学习与成长而制定的一种个性化、系统化的学习方案。高职学习计划的制定需要考虑个人的能力、兴趣、经验、职业目标和发展方向等因素，从而为学生提供清晰的学习路线、有效的学习方法和系统的学习资源，使其在职业生涯中能够做好充分的准备。

高职学习计划的制定应该从以下几个方面进行：

1. 建立明确的职业目标

高职学习计划的第一步就是建立明确的职业目标。学生应该充分了解自己的兴趣和优势，确定自己理想的职业发展方向，然后制定出一些具体的职业目标。这些目标应该是具体、可量化的，并能够与自身的实际情况相符。

2. 评估自身的能力和经验

为了更好地达成职业目标，学生需要对自己的实际能力和经验进行评估，找出自身的优势和劣势，制定出相应的学习计划。这一过程需要对自身现有的技能、知识和经验进行透彻的分析，进一步确定个人的职业定位和发展方向。

3. 制定学习计划

在确定了职业目标和自身能力后，学生就需要结合自己的实际情况，制定出具体可行的学习计划。学习计划应该包括设定学习目标、确定时间计划、选择教材和工具、寻找资源和合适的学习方法等内容。

制定学习计划时，应该充分考虑到学生自身的优劣势和个性特点，以及职业发展的实际需要。学生应该时刻保持目标的清晰性，将学习计划贯彻到实际学习中，不断地调整和完善自己的计划。

4. 执行学习计划

学习计划的执行是高职学习计划最重要的一环。一份好的学习计划既需要目标的明确性，也需要行动的坚定性。只有严格按照学习计划去执行，才能在提高自身素质和增强职业竞争力方面取得显著的成效。

在学习计划执行的过程中，学生应该注重学习的质量和效果，不断地反思和调整自己的学习方式和方法，提高自己在学习过程中的自我管理能力和自我激励意识。

5. 定期评估和反思

学习计划的定期评估和反思是高职学习计划的另一重要环节。学生应该根据学习计划的实际执行效果，定期对自己的成果进行评估和反思，找出存在的问题和不足，及时调整和完善自己的学习计划。只有通过不断的自我反思和调整，才能在职业生涯中不断成长和进步。

总的来说，高职学习计划的制定是一个系统化的过程，需要充分考虑到学生个人的能力、兴趣、经验和职业目标等因素，同时也需要注重目标的明确性和执行的坚定性。只有充分利用学习计划，才能在职业生涯中不断成长和发展。

高职学习计划 篇6

高职学习计划

作为笔者的学习计划，我会认真地完成规定的学习任务，并不断努力提高自己的水平。下面便是我针对高职学习计划所详细制订的相关主题。

1. 学习规划

作为一名高职学生，学习便是我的首要任务。我会根据学校教学质量与教学进度，制定学习计划，保证提高自己的学习效率。除了按照教学安排完成作业以外，我还会结合历年试卷，对自己所学的知识进行巩固与练习。

同时，我会在学习中尝试运用各种学习方法，比如模拟实际问题的解决过程，把理论知识和实践操作相结合，以达到更好的学习效果。

2. 专业能力提升

除了完成学校所规定的学习任务外，我还会积极参与各类学术活动，比如创新实验、科技竞赛、实习实训等，以提升自己的专业能力。我还会参与校外课程、职业技能培训等，以补充自己的知识和技能，拓宽自己的视野。

此外，我还会认真听取老师和学长学姐的建议和指导，学习优秀的学习方法和学习规划，以更好地提高自己的综合素质。

3. 人文素质提高

作为一名高职学生，除了专业能力以外，人文素质同样是必不可少的。作为一个学习和社交平台，高职学校为我们提供了丰富的社交活动和文化交流机会。我会积极参与学校组织的各种文化、艺术、体育等活动，锻炼自己的领导能力、沟通能力和团队协作能力。同时，我也会积极参与各种志愿服务活动，用行动证明自己的爱心和责任心。

4. 健康管理

健康同样是高职学生必须关注的方面。我会保证足够的睡眠时间，保持健康的饮食和生活习惯，定期进行体检，避免身体疲劳和过度压力。保持良好的身体和精神状态，才能更好地在学校和社会中发挥自己的特长和潜力。

总之，我的高职学习计划是为了提升自己的综合素质和专业能力，让自己更好地面对未来的挑战。我将全力以赴地努力实现学习目标，并将所学知识应用于实践中，为社会做出自己的贡献。

高职学习计划 篇7

【高职学习计划】

作为一名高职学生，我们的学习计划极其重要，它关系到我们未来的职业方向以及能否成为一名优秀的职业人才。因此，一个合理的、科学的学习计划至关重要。本文将从时间分配、学习方式、课程管理等方面探讨高职学生的学习计划，希望能给予高职学生们一些启示。

一、时间分配

作为一名高职学生，时间分配是非常重要的。一般来说，我们需要将时间分为三个部分，分别是课堂时间、自习时间和休息时间。

1.课堂时间：这是学习计划中最重要的一部分。我们需要认真对待每一节课，认真听讲，做好笔记。同时还要积极主动地参与课堂讨论，不断学习。

2.自习时间：自习时间是我们学习的重要时间。在自习时间中我们可以做好复习、预习、练习等工作。此外，我们还可以利用自习时间做一些其他的有益于学习的事情，如参与学生会、读书、练习运动等。

3.休息时间：休息时间同样重要，在学习计划中不可缺少。适当地放松自己，增加生活乐趣，既可以减轻学习压力，又可以促进学习效率的提高。

二、学习方式

学习方式是影响学生学习效果的重要因素。我们需要采用适合自己的学习方式。一般来说，学习方式主要有以下几种。

1.听讲：听讲是课堂学习的重要方式。在听课时，我们需要认真听讲，积极参与讨论，不断思考。

2.读书：读书是增加知识的重要途径。阅读是一种主动的学习方式，通过读书可以提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3.练习：练习是学习过程中必不可少的一个环节。通过练习可以巩固所学知识，提高学习效果。

4.实践：实践是学习过程中的重要环节。通过实践可以将所学知识应用于实践中，增加学习的趣味性和实践性。

三、课程管理

课程管理是学习计划中非常重要的一环。我们需要做好课程管理，才能保证学习的效果。具体来说，课程管理需要从以下几个方面考虑。

1.课程预习：课程预习是一个非常重要的环节。通过预习，我们可以提前掌握所学知识点，提高课堂效果。

2.课后复习：课后复习是一种重要的学习方式。通过复习可以巩固所学知识，避免遗忘。

3.作业管理：作业管理也是学习过程中的重要环节。我们需要认真完成老师布置的作业，通过作业来巩固所学知识。

4.考试复习：考试复习是学习的重要环节。我们需要提前进行考试复习，做好总结，找到自身不足并加以改进。

综上所述，高职学生的学习计划是我们学习生活中非常重要的一环。我们需要认真制定学习计划，科学安排时间，选择合适的学习方式，做好课程管理，不断提高学习效率和学习能力，以成为一名优秀的职业人才。

高职学习计划 篇8

高职学习计划

作为高职学生，我们的学习任务是要掌握科学文化知识、专业技能和应用能力，为实现自己的生活目标做好充分准备。为了确保学习效果和实现个人目标，制定好合理的学习计划是非常必要的。本文将围绕“高职学习计划”这一主题，详细介绍如何制定好高职学习计划。

一、做好自我评估，确定学习目标

在开始制定学习计划之前，我们需要对自己的实际情况进行评估，了解自己的优势和不足，从而制定出符合自身情况的学习目标。在评估自己的同时，我们还可以考虑以下问题：

1. 我将来想从事的职业是什么？

2. 我的专业有哪些核心课程和重点技能需要掌握？

3. 我具有哪些专业技能和实践能力，哪些是需要提高的？

4. 我有哪些弱项需要加强，如语文水平、阅读和写作能力、计算和应用能力等？

5. 我能用多长时间学习，可以分别在哪些时间段进行学习？

确定了学习目标后，再将目标分解为短期和长期的，分别列出详细的细化计划，具体要求自己在何时何地完成哪些任务，将目标具体化，以便我们更好地监督自己的学习进展。

二、安排科学、合理的学习时间

合理安排时间是学习计划的重要组成部分。根据自己的实际情况，制定适合自己的学习时间表。一般来说，我们可以根据以下原则进行时间的安排：

1. 充分利用碎片化时间，比如公交车上、午休时间等；

2. 确定主要学习时间，把握最高效的学习时间；

3. 确定充分放松时间，保证充分的休息和放松；

4. 按照学习任务的性质分配学习时间，比如需要阅读大量文献资料的任务可安排在下午，而需要加强实验技能的则可以安排在实验室实践。

三、制定有效的学习方法

制定学习计划的关键在于制定有效的学习方法。有效的学习方法可以帮助我们更快地掌握知识和技能，使学习效率得到提高。在制定学习方法时，我们可以考虑以下建议：

1. 制定专注计划，保证主动专注学习的时间不少于3-4个小时，避免被时间碎片化的影响；

2. 找到适合自己的学习方式，比如听讲、笔记、思维导图、复习等方式；

3. 加强实践环节，在理论学习的基础上进行实际操作；

4. 增强复习记忆的技巧，如朗读、诵读、背诵、写作等；

5. 利用充分的网络资源，查找相关资料，以扩宽学习面的宽度和深度。

四、不断总结反思，及时调整计划

学习计划要求我们始终保持对自己学习进展和效果的关注。及时对学习计划进行总结和反思，并根据反思的结果及时进行调整，优化学习计划。总结和调整学习计划不仅有利于改善学习效果，还可以推动自己不断进步。

综上，高职学习计划是学习的关键环节，其关键在于科学合理地制定学习目标、安排学习时间、制定有效的学习方法、及时总结反思和调整计划。制定好高职学习计划不仅是自我提高和自我实现的关键，也可以为以后就业和工作奠定基础。因此，我们要把制定好学习计划当作提高自己的契机，全力以赴地实现自己的学习目标，为自己的未来奠定扎实的基础。

高职学习计划 篇9

高职学习计划

作为一名高职学生，我深知在现今激烈的竞争环境下，仅凭口号和空洞的理论知识是无法获得职场上的优势的。因此，我认为学习计划是一个高职学生必不可少的工具。学习计划可以明确学生的学习目标，设置合理的学习计划和时间表，并不断反思和调整计划，以帮助学生更好地利用时间和资源，取得更好的学习成果。

首先，我认为制定合理的学习目标是高职学习计划的首要任务。在制定学习目标时，学生需要明确自己未来的职业规划，确定自己的学习目标与该职业的要求是否相符，进而分析自身的优势和不足，制定合理的学习计划，提高自己的职业竞争力。例如，我是计算机专业的学生，我希望成为一名Java工程师，在制定学习计划时，我需要学习Java语言、数据库、操作系统等技术知识，并且针对该职业需要具备的实践能力和团队协作能力进行培养。

其次，在制定学习计划时需要考虑到时间的因素。在日常学习中，我们常常会遇到学业和生活之间的时间冲突，因此我们需要在有限的时间内制定合理的学习计划，让时间的利用更加充分。为此，我建议制定一个明确的学习时间表，合理规划每日的学习时间，尽量避免学习效率低下和时间浪费的情况。例如，我在周一到周五的下午和周末空闲时间集中进行计算机技术的学习，同时还需要注意学习和休息的平衡，保持身心健康。

最后，在制定学习计划时，我们需要不断反思和调整。随着学习的深入，我们也需要对学习计划进行不断的优化和调整，确保能够胜任未来的工作。反思可以帮助我们认识自己在学习中的优点和不足的地方，分析原因，并制定相应的改进和提升计划。例如，我会定期查看自己的学习成果和学习笔记，反思学习中遇到的问题和疑问，并及时解决和调整，保证学习效果最大化。

总之，高职学习计划是一个反复实践和调整的过程，只有制定出合理的目标和计划，才能够实现自我提升和职业规划的目标。希望本文的分享能够帮助广大高职学生更好地制定和落实学习计划，取得更好的学习成果和职业发展。

高职学习计划 篇10

高职学习计划

高职教育，作为继中职之后的第二阶段职业教育，旨在培养具有专业能力和实用技能的应用型人才。对于每一位高职生而言，学习计划的制定与执行是实现自我发展和职业规划的关键所在。因此，本文就高职学习计划进行探讨，分析其制定的价值和步骤，并提供一些具体的实践建议，希望对广大高职生有所启示和帮助。

一、高职学习计划的价值

高职学习计划，是指在规定的时间内，根据学生自身情况和目标要求，制定出学习的方向、内容、方法与步骤，并在学习过程中根据实际情况进行调整和迭代的一个行动计划。它的主要价值体现在以下几个方面：

1、明确学习目的和方向。高职学生相较于其他普通学生在学习上有更为明确和具体的就业目标。而制定学习计划能够针对就业方向和未来职业所需的知识技能，明确学习目的和方向，有助于学生把握重点和方向，更好地学习和职业规划。

2、合理安排学习时间和任务。学习计划的制定需要充分考虑学习时间、课程难度以及个人能力和兴趣等因素，制定出合理的学习时间表和任务安排，有利于学生对学业的有效管理与规划，确保学习任务的完成。

3、提高学习效率和水平。有了详细的学习计划，学生可以更好地安排学习时间，提高学习的主动性和积极性。不断修正和完善学习计划，还能发现学习之中的问题和困难，并及时采取措施加以解决。这样就能提高学习效率和水平，更好地达到自己的学习目标。

4、促进个人发展和职业规划。学习计划能够帮助学生更好地发现自己的优点和不足，进一步完善和提高个人技能和素质，更全面、更深入地掌握专业知识，与时俱进地更新职业能力和知识结构。通过学习计划的制定和实施，将有助于形成明确的职业规划，为未来的职业生涯打好坚实的基础。

二、高职学习计划的具体步骤

在制定高职学习计划时，需要经过以下几个步骤：

1、明确自己的学习目标和需求。首先，需要了解自己的兴趣爱好和职业规划，明确自己的学习目标和需求。要从自己的优势、不足和专业技能方面出发，结合实际需求和情况，把握学习方向和目标。

2、列出学习计划的具体内容和时间表。在确定学习目标后，需要细化具体的实施步骤。列出学习计划的具体内容和时间表，每个学期按照学生的实际情况进行调整和修正，合理安排学习时间和任务。

3、选择合适的学习方法和资源。在制定学习计划的同时，还需要选择合适的学习方法和资源。比如，可以通过听课、阅读、实践等方式来学习。可以参加一些辅导班、职业训练等，获取更多的知识和技能。使用电子教育资源和互联网上的学习平台，也是提高学习效率和掌握知识技能的好方法。

4、执行学习计划并不断修正和完善。学习计划的制定仅仅是第一步，更关键的是执行和不断修正和完善。在学习过程中，要注意调整学习计划，适时改变和优化学习方法和资源，充分利用每一个学习机会，不断提高学习效率和水平。

三、高职学习计划的实践建议

1、结合专业实际制定学习计划。不同的专业对于学习要求不同，学生应该根据自己的专业实际情况和应聘岗位的要求制定学习计划。

2、定期检视和调整学习计划。学习计划是动态的，要随时检视和调整学习计划，及时发现和解决学习中的问题和困难。

3、注重实践和创新能力的培养。高职教育注重实用性和能力培养，因此在制定学习计划时，应重点关注实践和创新能力的培养，注重项目实战、实习实训等实践环节。

4、积极参加社会活动和实习实践。高职生应积极参加社会活动和实习实践，拓展视野，增加实践经验，拓宽职业视野，从而更好地为未来的职业规划打下坚实的基础。

五、结语

高职学习计划，是高职生对于自己学习和职业发展的规划和安排，对于学生的职业生涯和发展有着重要的意义。学生要制定具有实际性和可操作性的学习计划，注重实践能力和创新能力的培养，积极参加社会活动和实习实践，不断完善和调整学习计划，做到高效、自主、全面，为未来的职业规划打下坚实的基础。

高职学习计划 篇11

为了更好地规划和安排自己的高职学习生涯，我们需要制定一个高职学习计划。一个好的高职学习计划不仅可以让我们取得更好的成绩，而且可以让我们在未来职业生涯中更加顺利地发展。

首先，我们需要明确自己的目标和规划。这个目标可以根据自己的个人情况、专业和职业规划来确定。例如，如果想成为一名网络工程师，那么我们可以设定在高职阶段要学习计算机网络相关课程，并获得相关证书。同时，我们还需要根据不同学期的学习内容和要求，来制定对应的学习计划，包括每个学期的重点课程、课程安排和考试时间等。

其次，我们需要根据自己的学习能力和时间，合理安排每周的学习计划。通过制定具有针对性和可操作性的小目标，来实现对总目标的推进。比如说，对于每个专业所学的课程，我们可以逐一细化下来，确定每周需要完成的任务和作业，以及需要掌握的知识点和技能。

当然，一个好的高职学习计划不仅仅只关注学习，还要关注自己的个人发展和兴趣爱好。高职生活不仅仅只是学习和考试，还包括丰富的课外活动和社交生活。所以，我们还需要在学习计划中安排一些课外活动和社交活动，以提高自己的综合素质。

除了细致的学习计划之外，还需要在学习过程中不断地总结和反思。可以定期回顾自己的学习成果和经验，不断修正和完善计划，以达到更好的学习效果。同时，在学习过程中，我们还需要与其他同学交流学习心得和技巧，以便更好地促进自己的成长和进步。

总之，制定一个好的高职学习计划可以帮助我们规划自己的学习生涯，实现自己的目标和规划。在制定计划的过程中，我们需要根据自己的情况和需求，结合专业教学要求和个人兴趣爱好，提出合理的计划和目标，协调好学习和生活的各种需求和要求，以便更好地把握自己的高职学习生涯。

高职学习计划 篇12

高职学习计划

作为一名高职学生，我们不仅需要完成学业，还需要去掌握各种实用技能，为今后就业打好基础。因此，制定一份高职学习计划，可帮助我们更好地规划学习生活，达到更高的学习效果。

首先，在学习方面，我将以提高自我能力为目标，增强自己的专业知识和实用技能。学习要全面，我将多看一些相关书籍，在自己的专业领域里多进行实践，了解新技术、新理论。同时，为了提高表达和沟通能力，我将培养自己的口才和写作技能，在学习中养成一定的阅读和写作习惯，这将有助于我更好地传递信息和表达自己的观点。

其次，在社交方面，我将积极参加各种学术、文化、公益等活动，结交更多的朋友，扩展人脉。在参加活动的过程中，要有目的性，不能仅仅是为了玩乐，还要学到东西和积累经验。在社交的过程中，我将认真听取别人的意见和建议，不断总结自己的缺点和不足，从而提高自己的领导、沟通和协调能力，更好地适应未来的工作和生活。

最重要的是，在生活方面，我将更加注重自身的健康和心理状态，并精心规划自己的时间。培养自己锻炼身体的习惯，养成良好的饮食和睡眠习惯，保持身体健康。在精神方面，我将保持平衡和良好的兴趣爱好，不能让工作和学习时间过长，压力过大。平时我还要有一个做事的计划，把所有的时间都规划好，做事更加有条理。

总的来说，高职学习计划，是对现阶段学习和未来发展的明确规划，也是一份自我期许和承诺。制定高职学习计划，对于我们每个学生来说，都可以帮助我们从根本上提升自己的素质和能力，为未来的个人发展打下坚实的基础。

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2023高职学习计划推荐6篇

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高职学习计划 篇1

高职学习计划

高职学习计划是指在职业教育和培训体系中，为了使学生更好地学习与成长而制定的一种个性化、系统化的学习方案。高职学习计划的制定需要考虑个人的能力、兴趣、经验、职业目标和发展方向等因素，从而为学生提供清晰的学习路线、有效的学习方法和系统的学习资源，使其在职业生涯中能够做好充分的准备。

高职学习计划的制定应该从以下几个方面进行：

1. 建立明确的职业目标

高职学习计划的第一步就是建立明确的职业目标。学生应该充分了解自己的兴趣和优势，确定自己理想的职业发展方向，然后制定出一些具体的职业目标。这些目标应该是具体、可量化的，并能够与自身的实际情况相符。

2. 评估自身的能力和经验

为了更好地达成职业目标，学生需要对自己的实际能力和经验进行评估，找出自身的优势和劣势，制定出相应的学习计划。这一过程需要对自身现有的技能、知识和经验进行透彻的分析，进一步确定个人的职业定位和发展方向。

3. 制定学习计划

在确定了职业目标和自身能力后，学生就需要结合自己的实际情况，制定出具体可行的学习计划。学习计划应该包括设定学习目标、确定时间计划、选择教材和工具、寻找资源和合适的学习方法等内容。

制定学习计划时，应该充分考虑到学生自身的优劣势和个性特点，以及职业发展的实际需要。学生应该时刻保持目标的清晰性，将学习计划贯彻到实际学习中，不断地调整和完善自己的计划。

4. 执行学习计划

学习计划的执行是高职学习计划最重要的一环。一份好的学习计划既需要目标的明确性，也需要行动的坚定性。只有严格按照学习计划去执行，才能在提高自身素质和增强职业竞争力方面取得显著的成效。

在学习计划执行的过程中，学生应该注重学习的质量和效果，不断地反思和调整自己的学习方式和方法，提高自己在学习过程中的自我管理能力和自我激励意识。

5. 定期评估和反思

学习计划的定期评估和反思是高职学习计划的另一重要环节。学生应该根据学习计划的实际执行效果，定期对自己的成果进行评估和反思，找出存在的问题和不足，及时调整和完善自己的学习计划。只有通过不断的自我反思和调整，才能在职业生涯中不断成长和进步。

总的来说，高职学习计划的制定是一个系统化的过程，需要充分考虑到学生个人的能力、兴趣、经验和职业目标等因素，同时也需要注重目标的明确性和执行的坚定性。只有充分利用学习计划，才能在职业生涯中不断成长和发展。

高职学习计划 篇2

高职学习计划是一份重要的学习指导书，它为我们规划了未来的学习目标和学习路线，有助于我们更好地完成学业。在撰写高职学习计划之前，我们需要充分了解自己的特长和不足，明确自己的职业方向和人生目标。在此基础上，我制定了以下的高职学习计划。

一、学习目标

作为一个学生，我的学习目标首先是完成课程学习，取得良好的学业成绩。其次，我希望通过参加各种实践活动和实习，提高自己的专业能力和实际操作能力。最后，我希望通过自己的努力，获得相关的专业证书或荣誉，并为未来的就业做好充分的准备。

二、学习计划

1. 提高课程学习效率：制定科学、合理的学习计划，认真听讲，做好笔记，及时复习课程内容。在平时课余时间，可以参加学校的各类课外辅导班或自习课，加强弱项学科的学习。同时，多参与学校的科技创新活动或比赛，增加自己的实践经验和能力。

2. 选修相关专业课程：针对自己未来的职业方向，多选修相关专业课程，提高自己的专业素质和竞争力。可以通过课外自学、听网络课程等方式，扩大自己的知识面，加深对专业知识的理解。

3. 参加实践活动或实习：通过参加校内外的服务实践、社会实践或企业实习等活动，积累相关的实践经验，锻炼自己的实际操作能力。并从中发掘自己的优缺点，对自己的专业能力进行有针对性的改进与提高。

4. 考取相关专业证书或荣誉：根据自己的职业规划和兴趣爱好，选择适合自己的相关专业证书或荣誉，并通过努力取得相关证书或荣誉。这些证书或荣誉不仅可以为自己的简历增加一笔亮点，也可以提高自己在专业领域的知名度和竞争力。

三、合理安排时间

高职学习计划的成功实施，需要我们合理安排自己的时间。在课程学习之外，我们还需要为自己的个人生活留足时间。但是，我们不能过于浪费时间，应该尽可能为学业和专业发展留出更多时间。

为了更好地合理安排时间， 我制定了以下的时间表：

周一至周五：

6:00 起床，做早餐

7:20 去校园

8:00-11:50 上午课程

11:50-13:30 午餐休息

13:30-17:20 下午课程

17:30-19:00 课外辅导或自习

19:00-20:00 晚餐时间

20:00-22:00 课外自学或其他活动

22:00-22:30 温习当天所学内容

22:30 睡觉

周末：

自由时间，可以适量进行课外自学、参加实践经历、发掘兴趣爱好等。

通过合理的时间安排，我们能够更好地利用时间，提高自己的学习效率。

四、总结

高职学习计划是一个全面规划自己未来学习和发展的重要指导书。在制定计划时，我们需要明确自己的学习目标、职业方向和人生目标。计划的贯彻实施，需要我们合理安排时间、提高学习效率、积极参加实践活动和考取相关证书或荣誉，这些都将为我们未来的职业生涯奠定重要的基础。同时，我们也应该及时修正计划，根据自己的实际情况进行调整，确保计划的有效性和实际性。

高职学习计划 篇3

高职学习计划

随着社会的不断发展，职业教育越来越受到人们的关注和重视。高职学校以其职业性强、短期高效、综合技能突出等优势，成为了越来越多学生缩短跨考和就业时间的优选。

然而，由于高职专业直接对接行业，学科涵盖面广而深，学习难度较大，需要学生制定科学的学习计划，并按照计划认真有效的执行。

因此，本人立志于在高职学习期间充分发挥自己的专业优势，刻苦学习，提高自身职业技能，积极投身于社会工作中，为未来爱好的职业打下坚实的基础。

一、素质拓展

高职学习是提高职业能力、夯实职业生涯基础的生命舞台。学习期间，我会积极参与学校的各种校园文化活动和学生社团组织，丰富自己的社交圈子和活动经验，提升自我综合素质。

二、课程安排

1.通识教育课程学习

对于通识教育课程，我采取的方式是先通读再细读。即，首先整体了解课程内容和主旨，针对每个章节进行重点学习和专项练习。

2.专业核心课程学习

专业核心课程是高职学习的重中之重。我将通过详细调查和了解，确定每个专业所需的英语、数学等知识基础，加强基础训练；并在上课的时候认真记录、做好笔记，课后需要与同学讨论，确认核心知识和技能要点。

3.职业实训课程学习

高职强调职业能力培养，因此职业实训课程是必修课。我会尽量利用课余时间，在专业实践基地、企业工场等地拓宽视野，培养职业技能，提高职业素质和实际应用能力。

三、自我评价

我是一个有上进心的人，在学习等方面都有一定的自觉性和追求，能积极面对困难，拼搏向上。但也有一些缺点，如时间管理不够好，容易受到外界干扰。为了弥补自己的不足，我会坚持自省和批评性思考，不断调整和完善自己的学习计划，提高学习效率和成绩。

高职学习计划，是我制定的一份蓝图，一个跃升的机会。相信，只要我认真执行，认真学习，必定会收获丰硕的果实，助力未来职业生涯。

高职学习计划 篇4

高职学习计划

高职学习计划是一份具体、详细、可操作的学习指南，旨在帮助学生提高学习效率，更好地规划自己的学习生涯。以下是我对高职学习计划的详细阐述。

1. 制定学习目标

制定学习目标是高职学习计划的首要任务。在开始新的学期或新的学习阶段时，我们应该考虑自己的长期和短期目标，然后根据这些目标规划自己的学习计划。长期目标可能包括在某个领域成为专家，获得某个学位或职业资格证书。而短期目标则是在学期或学习阶段内所要达到的学业成就。

2. 制定具体计划

制定具体的学习计划是高职学习计划的核心。在制定学习计划时，我们应该考虑到自己的工作、娱乐和其他实际需求，然后合理分配时间，合理规划学习。具体计划中包括每天的学习时间表、每周的学习任务和进度安排、每月的学习目标和计划等。在制定计划时，还应该根据自己的兴趣、能力和学业需求，制定不同的学习方式和方法。

3. 实施计划

制定了具体的学习计划后，我们需要坚定地执行这个计划。在执行计划的过程中，我们应该始终保持一种积极、自律、自我激励的学习态度，清楚并严格遵守自己的计划，合理安排时间和任务，不断反思和总结自己的学习经验。同时还应该注重科学和健康的生活习惯，养成锻炼身体、合理饮食、保证充足睡眠等良好的生活习惯，以提高自身学习能力和效率。

4. 做好监督与调整

在实施计划的过程中，我们需要对学习计划进行监督和调整。这个过程中需要进行不断的思考和反思，以保证学习计划的合理性、可操作性和效果。在学习期间，我们还可以寻求他人的帮助，比如向老师、同学或家人寻求意见和建议，以帮助自己更好地掌控学习进程。

综上所述，高职学习计划是高效、科学、可操作的规划和实施学习的指南。通过制定具体的学习目标和计划、坚定地执行计划、注重健康生活习惯和不断反思和调整，我们可以更好地掌控自己的学习进程，提高学习效率和成果，实现自我价值的最大化。

高职学习计划 篇5

高职学习计划

在现代社会中，高职教育已成为培养实用型技术骨干和应用型专业人才的重要途径。高职教育的特点是职业性强，知识面广、专业性强、学制短，培养出来的学生既具备一定的专业技能，又能适应现代化企业所需的人才。因此，我认为高职教育是近年来备受青睐的一种升学形式。

作为一名高职学生，我经过一年多的学习和观察之后，发现自己不少问题和不足之处，现在，我想制定一份个人的高职学习计划，既有系统性，又有可行性，努力不断提升自己。

第一部分：学习目标

1. 学会找到高职学习方法，希望自己能更加了解每堂课程的要点，注意点和难点，不放过任何一个细节，达到更好的学习效果。

2. 提高语文能力，能够流利书写文章和口语表达，能够自如地与他人交流并表现出自信和清晰。

3. 参加到各个活动中去，做一个积极参与的人。在活动中，发挥自己的长处，通过努力获取与众不同的经历。

4. 扬长避短，尽可能弥补自己的不足之处，通过不断学习和思考，在各个方面尽可能提高自己的整体素质。

第二部分：学习方法

1. 了解课程的背景和重点内容，准备课前的学习材料与效果。争取在上课之前尽可能消化前几节课的内容，以便获得更好的学习效果。

2. 在学习过程中，及时做好笔记。不断整理和总结自己的笔记，及时关注讲授的各个方面。

3. 鼓励自己积极参与课堂讨论，学会发表自己的看法和观点，与专业老师及同学多交流。

4. 多看相关学科的书籍和杂志，提高自己的阅读量和知识面。

第三部分：加强语文能力

1. 对内，多写日记，保持日常练笔，提高个人的写作水平。

2. 对外，积极参加英语角，参加学院的语言活动，多和母语人士交流。

3. 清晰地思路和逻辑思维是表达清晰的关键，因此，需要多尝试思考和集中精神，以便更好地表达自己的观点。

第四部分：积极参与各类活动

1. 积极参加学生会，协助组织校园各种活动。学生会是传道授业解难的天天父母，通过学生会，我可以结交到更多的新朋友。

2. 参加一些探究性课程，通过展开一些探究性课程，可以更好地锻炼自己的创造力和领袖能力。

3. 参加实践教学项目，多获得真实体验之后，自己可以发现很多对于专业处理的难点，以后的学习和实践中会更加得心应手。

第五部分：弥补不足

1. 通过参加选修课、聚会、沙龙和其他实践性课程来弥补自己的不足和缺陷。

2. 逐渐学会在现实生活中将专业技能进行应用，尝试了解和掌握更多与自己专业相关的知识。

3. 温故知新,逐步整理个人发展计划，吸收更多的知识和技能，弥补自己的不足，提高自己的发展和成长。

总之，这份高职学习计划是一个切实可行的工具，在一年左右的学习过程中为我提供了一个指南。通过高职学习，我将不断发掘自己的个性特点和创新能力，不断提高自己的素质和胜任力，在未来职业发展中获得成功。

高职学习计划 篇6

高职学习计划

作为一名高职学生，我们不仅需要完成学业，还需要去掌握各种实用技能，为今后就业打好基础。因此，制定一份高职学习计划，可帮助我们更好地规划学习生活，达到更高的学习效果。

首先，在学习方面，我将以提高自我能力为目标，增强自己的专业知识和实用技能。学习要全面，我将多看一些相关书籍，在自己的专业领域里多进行实践，了解新技术、新理论。同时，为了提高表达和沟通能力，我将培养自己的口才和写作技能，在学习中养成一定的阅读和写作习惯，这将有助于我更好地传递信息和表达自己的观点。

其次，在社交方面，我将积极参加各种学术、文化、公益等活动，结交更多的朋友，扩展人脉。在参加活动的过程中，要有目的性，不能仅仅是为了玩乐，还要学到东西和积累经验。在社交的过程中，我将认真听取别人的意见和建议，不断总结自己的缺点和不足，从而提高自己的领导、沟通和协调能力，更好地适应未来的工作和生活。

最重要的是，在生活方面，我将更加注重自身的健康和心理状态，并精心规划自己的时间。培养自己锻炼身体的习惯，养成良好的饮食和睡眠习惯，保持身体健康。在精神方面，我将保持平衡和良好的兴趣爱好，不能让工作和学习时间过长，压力过大。平时我还要有一个做事的计划，把所有的时间都规划好，做事更加有条理。

总的来说，高职学习计划，是对现阶段学习和未来发展的明确规划，也是一份自我期许和承诺。制定高职学习计划，对于我们每个学生来说，都可以帮助我们从根本上提升自己的素质和能力，为未来的个人发展打下坚实的基础。

学习复习计划(推荐12篇)

学习和借鉴范文是一项良好的习惯，優秀的范文可以协助我们更加出色地写作。您有寻找好范文的需求吗？您还在寻找优秀的文章吗？我们向您推荐我们的“学习复习计划”，欢迎继续关注我们的网站获取更多信息！

学习复习计划【篇1】

一、 复习内容：

1、万以内的加减法。

2、有余数的除法。

3、多位数乘一位数。

4、四边形。

5、时、分、秒和千米和吨。

6、分数的初步知识。

二、复习目标：

使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、 复习重点：

1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。

四、复习难点：

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

五、 复习方法：

讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施

教师方面：

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

学习复习计划【篇2】

为迎接20xx年高考，实现高考预期目标，结合本届高三年级具体情况，本着“认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《考试大纲》的精神，全面提高学生语文素养”的原则，以“注重积累，夯实基础，放慢进度，细处入手”为复习理念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性，特拟订以下计划：

一、基本情况

高三年级现有15个教学班(除过4个补习班)，整体而言，语文基础差，尾巴大，优秀生不够突出，学生学习语文的兴趣不高。通过上学期期末测试(高考模拟试题)，全年级语文平均成绩约78分，及格率约占50%，优秀率约占12%;重点班平均成绩约89分，及格率约占80%，优秀率约占40%。最高成绩118分，最低成绩36分。

从失分率来看，学生的基础知识(成语、语病、默写)掌握得还不够扎实，失分较多;现代文阅读抓不住要领，找不到切入点;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏题，也会失分很大;要冲击高分层，没有起色,从目前情况分析，由于缺少材料作文的训练，往往不能准确地审题立意，没有事例的积累，泛泛而谈，写作没有深度。

二、复习的具体措施

第一轮复习，每个点要训练到位。对成语、语病等基础知识，要通过一定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩，总结一些解题技巧，然后慎重下笔，轻松得分。

诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。

文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

现代文阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。

文学类文本阅读与实用类文本阅读，主要让学生把握题型，总结答题技巧，规范语言，通过反复训练，提高各种能力。老师应精选试题，对症下药。

作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇作文，并作讲评。作文的训练打算分两步走。第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去点题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分(42—45分)。第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的'精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。

三、时间安排

语文复习分为三轮：第一轮重在全面复习，夯实基础;第二轮紧扣重点复习，查漏补缺;第三轮重在强化训练，提高实战能力。

第一轮复习

1.按考试说明，重点复习熟语、病句、语言表达等专题的练习讲评。

2.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文(短小说)阅读、传记(新闻)阅读四个专题为重点，总结答题技巧，提高应试能力。

3.默写专项方面，每天早读有针对性的练习，教师要督促指导。作文两周一次，主要训练材料作文，文体不限，每次最好解决一个问题。

4.用好资料《语文导学教程》，不能过于依赖资料，教师博选，学生精练，严格按照考点要求，狠抓落实，努力抓好各个考点，不贪多求快，力求一步一个脚印，逐一达标。

第二轮复习

在第一轮复习的基础上，查漏补缺，紧扣重点复习。精选试题，做几套综合、模拟试题，巩固或检测专项的掌握情况，加强“回头看”，有针对性地弥长补短，提高正确系数。

第三轮复习

重在强化训练，提高实战能力。

⑴以综合练习为主，加强资料的选用。

⑵根据模拟和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

⑶考试大纲的重点内容强化复习训练。

⑷考前应试技巧指导。

四、复习备考的几点设想：

1、注重备考研究

要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。教师要研究近三年的全国省市的高考题，分析试题，寻找规律，总结教法学法，让学生学习也有个明确目标，知已知彼。

2、强化备课组的合作意识

做到精诚团结，资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用，备课组要做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

3、关注高考信息

充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项高考研讨活动，开展不同形式的备考信息交流活动;注重教师之间的交流，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。

4、落实培优补差

针对语文学科的偏科现象，教师要善于分析学生的'薄弱环节，查漏补缺，对症下药，采用不同的形式进行辅导。每班针对5名左右的学生集中辅导，一周至少一次。布置有针对性的作业，逐步使学生一步一个台级，弥补语文偏科的缺陷。落实培优的主要有三种对象：一是语文基础较好的学生(主要是提升水平)，二是本一、本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。

5、加强月考制度

落实我校“三清”方案，严格履行“月考”制度，每月一次语文检测。在命题、阅卷、反馈、总结上求细、做实。充分发挥骨干教师的带头作用，积极发扬备课组的交流合作精神。

6、讲究复习方法

复习知识重要，复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

7、培养良好习惯

培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文，另外养成摘录的习惯。

学习复习计划【篇3】

一．目标：

利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。以期提高会考过关率和达“A”率。

二．具体措施：

第一周：

1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。为后期的训练提供时间；

2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；

3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；

4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次；

5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。

第二周：

1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；

2、组织第一次模拟考试；

3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；

4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。因必修老师课时已经很多。因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；

5、安排必修学科老师补差。

第三周：

1、安排第二次模拟考试（利用周末自主学习时间）；

2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。

第四周：

1、各学科进行综合训练；

2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课；

3、年级部做好考务安排。

学习复习计划【篇4】

高中语文的一轮复习应该是最简单的，下面是具体的复习计划：

1、强化积累，回归课本：如果高中语文想要取得一个好成绩，最基本校学习方法的要学会积累，并且对课本知识进行全方位解读。各位高一同学还可以通过阅读其他材料实现积累，，诵读湿气重最常见的一种方式，通过诵读，不止可以积累语言材料，还可以培养语感。当然这个前提是将高中语文课本知识都记住了。

2、考点训练，突破自我：高中语文的考点是非常明显的。只通过观察的方式就可以知道高中语文的考点有什么。各位同学要做的就是对这些考点进行强化训练。比如：在记忆必备古诗文中重点记忆难写的汉字，重视对文言文中实词和虚词的记忆。对文言句式进行重点记忆。

3、进行专项训练：这一复习内容是针对阅读题提出的。阅读题在高中语文试卷中占有的分值比例是非常大的，各位同学要全方位的对他进行复习，对于现代文阅读最基本的要求就是：审清要求，依文做答。而且要注重积累，各种题材的文章都可以进行阅读，一次来拓宽知识面。增大知识容量。阅读方式也应该进行调整，如速读、浏览、精读等方式都可以进行尝试，但是一定要根据具体情况进行具体选择。

4、写作：写作是高中语文最难得一部分知识，在训练时要注意训练自己的分析能力，保证立意的准确性，如果立意不准那么作文的分数一定不会太高，在训练时还要做到以下几点：(1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合);

(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);

(3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);

(4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。

而且要注意高中语文作文素材的积累。丰富自己的写作仓库。

学习复习计划【篇5】

教学目标：

1．使学生进一步掌握两位数乘三位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。

2．能正确熟练地进行计算。

3．培养学生认真细致的学习态度。

教学重点：

正确熟练地进行计算。

教学难点：

用所学知识解决实际问题。

教具准备：

口算卡。

教学过程：

一、复习指导

1、复习乘、除法。

（1）学习了哪些口算乘法和除法？

（2）积、商的变化规律是什么？

（3）如何利用规律进行口算？

（4）做一做第102页第5题，说说口算过程。

2、复习笔算乘、除法。

（1）因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？

（2）计算中应注意哪些问题？

（3）被除数和除数末尾有0以及余数应如何处理？

（4）笔算第102页第4题。

二、练习指导

1、第102页第8题。

（1）单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。

（2）先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。

2、第102页第9题。

三、课堂总结

你掌握得怎么样？还有什么问题？

学习复习计划【篇6】

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺，从而使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢？按当前有关外语教学理念，复习课的目标在于：

①语言知识：归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律；

②语言技能：进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能，能运用这些技能去完成任务；

③情感态度：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，用心参与课堂活动；

④学习策略：学会整理、归纳学习方法，用心与他人合作学习，注意反思学习中的进步与不足，用心探索适合自己的学习方法，并在学习上实现自我管理；

⑤文化意识：初步了解日常生活中中西文化、习俗的不同，学会去尊重别人的文化。这五项目标不是独立分割出来的，而是互相交错、融合、渗透的，在教学过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。”根据上述有关目标要求，针对我校六年级各班的具体状况，我们制定了以下计划：

一、英语总复习的任务

1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而构成贴合学生要求的有效知识结构。

2.引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平的过程。我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而透过总复习，我们能够进一步帮忙学生弥补知识上的缺陷。

3.帮忙学生进一步提高听、说、读、写方面的综合运用潜力。

4.注重学生的情感态度和体验，进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质，构成正确的人生观和价值观。

二、英语总复习的资料

1.按单元进行系统的知识梳理（包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等）。2.归类复习。

（1）音标。独立地进行音标的归纳复习，一方面解决元音字母的发音规律，另一方面解决常见字母组合的发音规律。

（2）时态。对一般此刻时，一般过去时，一般将来时和此刻进行时这四种时态进行归类、比较，并结合针对性较强的练习加以巩固。

（3）介词。英语中介词的用法比较复杂，故专门对介词的用法进行整理归类，并结合练习加以巩固，同时，加强学生对固定搭配的记忆。

（4）阅读。进行阅读练习的方法指导，并结合阅读材料进行专门的训练。

（5）听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散在每一课时中。

（6）语法知识。

3.综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。

三、在设计、实施复习课时的技巧

1.在情景中复现了有关语言材料后，引导学生观察这些语言材料中的共同点，鼓励他们自已去总结归纳出一些共性的语言规律。

2.在练习的设计过程中，尽量思考在每一节课当中有听、说、读、写的练习。

3.在上复习课时，要注意不要进行纯知识讲授与操练，因为语言只有在情景中才有好处，所以在复习课里要注重情景的创设，让学生体会某某语言是在某某场合使用的。

4.连贯理解和表达是语言运用潜力的一个很重要的指标，所以在设计练习时，能够多设计些让学生连贯运用语言任务的练习，如听一段对话或短文，去捕获相关信息。

5.采取多样的复习形式，持续学生学习的兴趣。如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是我们不容忽视的一个问题。在课堂上，应适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。

6.教师要给予学生关爱和鼓励。

四、具体做法

1.加强复习的计划性。牛津小学英语这套教材，词汇量、句型、日常交际用语等十分多，在复习前，每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目标明确，合理安排复习时间。

2．注意复习的针对性。将复习分为三个阶段，每一个阶段各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4A到6B，快速地过一遍，透过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段根据知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们能够连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生透过比较观察归纳这几类代词的不同用法。

第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如，做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的'三个选取作比较，反过来推敲它们答句的不同，在听的时候能够事半功倍地找到相应的答案。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，应多加复习指导和练习，让学生重点消化吸收。

在复习过程中，还要注意对学生英语潜力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的整体把握潜力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题，从而培养学生综合运用语言的潜力。

五、复习推荐

1.重视听力训练，尤其是培养学生理解和加工信息的潜力

2.实实在在地抓好课堂教学的每一个环节，注意新旧知识间的联系，适时归纳总结，重视基础训练，提高课堂教学效率。

3.教学中对语法资料的处理要注意方法，切忌进行枯燥空洞的讲解，就应是讲练结合，注重分析指导，帮忙学生寻找规律。

4.在教学过程中尤其要注意培养学生的阅读理解潜力和综合运用语言的潜力。

5.教给学生必须的解题方法和技巧。

6.加强对学困生的辅导，针对其不同的弱项，找准切入点，帮忙他们提高成绩。

总之，在复习阶段，我们一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的基础。

学习复习计划【篇7】

复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。 在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。

为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。 在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。

常用的复习方法有：

(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；

(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；

(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果

学习复习计划【篇8】

光阴似箭，开学的情景还历历在目，期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期中考试的战鼓又敲响了。期中考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。为了帮助同学们以最佳的状态迎接期中考试，争取优异的成绩，今天，利用这个机会，我给大家提几点建议：

一、思想重视不轻心

期中考试是对每一个同学所学知识的一次大检验，也是为升入上一个年级打下坚实的基础的关键。因此，大家都应该高度重视，只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好复习，取得好成绩也就有了保证。

二、珍惜时间不浪费

期中考试仅剩十几天了。同学们要在老师的指导下，认认真真听好每一节复习课，认认真真做好每一道练习，认认真真完成每一次作业，抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。千万不要抱有侥幸心理，不要等拿了不理想的成绩单时才追悔莫及。

三、全面复习不疏漏

一学期学的东西很多，要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面、系统、有计划地复习，不要丢三落四。在全面复习的基础上，再找准自己的薄弱点，抓住关键点和难点，进行归纳、整理、练习。还要讲究方法，联系生活实际，举一反三，注重复习的效果。

四、明确重点，攻克难点，侧重疑点

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。

五、制定合理的复习计划

每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。

六、对自己有信心

有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你一定会发现，成功就在你的手中。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高！

学习复习计划【篇9】

新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，我们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况，对照新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

(一)背景及现状

了解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，减少盲目性和随意性，能使我们的语文教学向新课程走得更近。

1、背景

(1)新课程实施将近两年，语文课改的方向已经十分明朗，语文课程的性质与地位，语文课程的基本理念以及语文教学的目的，方式等也已经为我们理解和接受。但新课程理念要真正落实到教学实践中去，还有很长的路要走。

(2)黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，从去年开始，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。

(3)我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程的一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足，因此，我们如何用新课程的理念来观照和使用它，是新学期初三语文教学必须研究的课题。

(4)初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

(5)家长和社会对教育的期望值不断提高，也给我们的教学带来不小的压力。尤其是语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，有待我们作出努力。

2、现状

从教师方面看：

实施新课程一年多来，通过一个阶段的理论培训和教学实践，可以说每一位教师基本上都认同或接受了新课程的理论，在教学中也能尽可能体现新课程的特点。但是，由于传统观念的根深蒂固，加上操作层面上存在的一些误区，在实际的教学中，还存在着许多与新课程理念不相符合的教学行为，具体表现为

(1)教师的主导意识太强，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小，学生基本上还是忠实的听众。

(2)教师放弃对学生的指导点拨权利，任由学生自由发挥，对学生的所有发言,不辨优劣，不作分析，都给以肯定回答，课堂看似热闹，其实没有任何思维含量。

(3)课内阵地丢失，忽视对文本的深入解读，课文阅读走马观花，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末，搭花架子，对学生的发展没有实质性的帮助。

(4)把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药，不管有无必要，逢课必用，把大量精力放在课件制作上，而对课文却不作深入的研究，结果是上课教师围着鼠标转，学生看得眼花缭乱，课本却没有很好地看一看。

从学生方面看：

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

(二)措施和设想

总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。

宏观上要活，是指要以新课标来统率和指导语文教学，始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。首先要明确阅读教学涉及到的几个重要问题：

1、阅读和阅读教学的本质是什么?

新课标认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。

2、阅读教学要注意什么问题?

阅读教学要注意：

(1)阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

(2)阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。

(3)阅读教学要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。

(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的教学，而是采用随文学习的方法。

(5)阅读教学要培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、怎样处理好教师、学生和文本三者的关系?

在教学中，要保证学生的主体地位，要重视文本的特殊作用，要发挥教师的资源优势。

微观上要实，是指在具体的每一堂语文课上，要努力创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。

具体做法设想是：(三读三提升)

1、重精读，抓略读，促泛读。

重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。

要把课文上好，就要对第六册教材有一个总体了解。本册教材共有六个单元，所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步发展。

第一单元学习当代诗歌和外国诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。

第二单元学习中外散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。

第三单元学习古今中外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。

第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。重点是分析人物形象。教学时要从戏剧冲突入手，通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来还原文字所传达的画面和意境。

第五单元学习古代诗文。重点是在前面五册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。

抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。(2)文章主要内容概括。(3)评点赏析(4)质疑问难。教师可以采取抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。

促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少浏览一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进行或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当交流。

2、提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要让学生习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要让学生有思考的方法，不偏激，讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是让学生拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要让学生能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

要提升学生的思想，主要有三条途径：

(1)读好书。是指读好课文，读好书报。课文和课外的精美读物，都是前人思想的结晶，是人类文化的精髓，读好这些文章，能让学生接受这些前人思想的熏陶，同时也能启发学生去进行新的思考。

(2)勤体验。启发学生从体验中激发思想。可以体验直接生活，也可以体验间接生活(如文本生活和媒体传达的生活)。

(3)多碰撞。创造各种条件，引导学生参与讨论、辩论，善于倾听和反思，从中迸发思想的火花。

提升语言。有了思想，必须凭借语言去表达。提升学生的语言，就是要在语文学习中引导学生赏读佳作的巧说之妙，让他们明确语言表达的最终目的就是追求最佳效果，不能追求过得去，而要追求说得巧，说得妙。我们要努力培养学生的三个意识：

(1)求优意识。不只求过得去，还讲过得硬。(“春风有过江南岸”是过得去，“春风又绿江南岸”就是过得硬。)

(2)求精意识。就是以一言胜多言，讲究“经济效益”。(文言文教学，如“环滁皆山也”)

(3)求美意识。不管写什么文章，都力求语言精彩，富有文采，让精美的比喻，恰当的夸张，生动的拟人，整齐的对偶，以及富有气势的排比，引人深思的对比等等都时时能流淌在文章中。

提升技巧。语文学习没有什么捷径，但是读书、思考、解题还是有一定技巧和方法的，掌握好一些必要的技巧和方法，能使学生的语文学习事半而功倍。

如(1)读书技巧(精读、略读、泛读;朗读、默读;理解性阅读，欣赏性阅读，创造性阅读等);

(2)思维技巧(顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等);

(3)复习技巧(整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯通技巧等);

(4)解题技巧

审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。)

以上所谈，只是自己的一点思考和设想，近供各位老师参考，要把这些设想付诸教学实践，还需进一步细化，还要和组内其他老师共同商量，拿出一个更全面、更完整、更有针对性的教学计划来。

二、谈谈初三语文复习策略

一年一度的中考即将来临，许多语文老师都会制定出了周密的总复习计划。诸如“拉网式”(又称地毯式)、“链条式”(又称“串珠式”)、“训练式”(又称题海式)等等复习方式，凡此种种，举不胜举。可多年来，我们语文老师似乎都被一个问题所困扰：复习计划如此周密，为何复习效果不明显，甚至有的学生经过总复习之后成绩反而会下降?其原因大概有以下几个方面：

(一)注重知识的机械重复，忽视知识的运用技能。

有些老师的复习，仅仅是将初中一至六册的基本课文重讲一遍。小到字词音形义，大到中心思想、写作特点也都一一重讲;也有的老师将基本课文按照体裁分类，然后逐篇细致讲解分析。以上两种复习方法大同小异，教者不管学生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是将学生已学过的知识进行了简单的重复讲授，殊不学生花两三年的都没有完全掌握的知识，能在短短的一两个月的复习中完全掌握?教者的愿望不论多少美好，其复习结果是会与之背道而驰的。通过这样的一轮甚至两轮的复习，学生只能获得一些机械的死知识，还是没有把所掌握的知识转化为自己的语言运用能力，复习时间越长，学生思维越僵化，钻进了死记硬背的怪圈中不能自拔，哪会有什么复习效果?

(二)热衷于知识的专题讲座，忽略了语言的整体感受。

我们有的老师将语法知识、文体知识的复习，以专题讲座的方式复习，如语法知识的复习分为：语音、语义、词类、短语类型、句子分类、句子用途、修辞等若干个小的课题，教者每节课精讲一个专题，以期达到加深学生理解的效果。从打牢基础来看，这样做也许十分必要;但从初三总复习的要求来看，这样只能是给知识划清界限，不能给学生以整体感知语言的基本能力。这与近年来侧重于考查学生语段阅读能力的中考趋势相背离。初三的总复习，应是在所学知识的基础上，侧重于提高学生运用知识去解决语言实际运用中一些具体的.问题的能力，是由掌握理解阶段向运用阶段的飞跃。教者所要完成的任务不是继续打基础，而是为学生搭设一架通向运用阶段的梯子，让学生顺利完成知识的迁移和能力的转化。

(三)走进“题海战”误区，迷失学生的主动性

新学期伊始，各种复习资料和配套训练铺天盖地而来。诚然，其中不乏有助于提高学生语言综合运用能力的试题。但绝大多数所谓的配套试题都只是出题者东拼西凑和剪刀加浆糊的产物，粗制滥造痕迹斑斑，大多是一些常见题的简单重复。有些试题甚至根本背离新课标的要求。学生被埋在这样的题海中，应接不暇，精神疲惫，整天被讲义试卷牵着鼻子走，哪还有自学的时间，更不用谈“广泛的阅读”了。长此以往，学生的学习主动性丧失殆尽。难怪一些对语文本来还感兴趣的学生，也对语文丧失了信心。

(四)强化阅读复习，淡化作文训练。

语文中考命题趋势越来越明朗;侧重于考查学生的阅读能力和写作能力。这两项能力是语文教学效果的最高表现形式，也是语文教学的根本目的。绝大多数初三语文老师在制定复习计划时，也考虑到这两项能力。但在具体实施复习计划的过程中，阅读复习往往被得到强化，而作文训练却常常被忽视。究其原因，阅读复习的范围较窄，无非是有限的基本课文中的重点篇目，花大量的时间复习，也许在中考中能碰上几道题，收到立竿见影的效果;而作文训练不是一朝一夕所能达到预期效果的，作文水平高低与学生的语言表达能力、审题能力等综合素质密切相关，而这些综合素质都是学生长期在语言训练中形成的，非短期训练所能奏效，教者感到无处着手。久而久之，作文训练就成为语文复习中的难题!

那么，如何克服以上弊端，真正把初三的语文复习工作做好，做到位呢?

根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路,进人总复习阶段,要提高语文学科复习的效率,应当从语文学科的特点出发,针对自己学生的实际情况,采取灵活恰当的复习策略和方法,真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练,着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。下面分别就初三语文总复中应注意的几个问题谈谈想法。

(一)应该明确语文学科的特点。

(1)语文是一门注重能力的学科,知识在语文学习中并不占主导地位,复习时应以能力训练为主;

(2)语文不属系统性很强的学科,知识间的联系不像理科那样直接、紧密,因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性,从而费时费力，加重学生的负担;

(3)语文是实践性很强的学科,理性的灌输作用并不大,应当以学生自己的语文实践为主。语文学习主要在于积累和感悟。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累,特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实;进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。

(二)应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

学生积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，(3)名言警句积累，(4)名著积累，(5)语文常识积累等。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生,在复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防口是手非。4.规范书写时要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

为了提高识记效果,可采取如下措施：1.分块切割,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块,这样化整为零,保证了识记的计划性。2.定期检查,强化落实。让学生自记、自测、自查,也可让他们互查，然后教师抽查。

(三)应当突出阅读和写作能力的训练。

阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

1、阅读训练的策略。

(1)了解阅读的能级和层次。根据阅读水平的不同，阅读可分为三个能级和层次。各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的,在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。这就是阅读能力层级。我们在复习时，要从这三个层面引导学生解读文本，使学生的阅读能力得到充分的发展。

(2)明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。有的人将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。

(3)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

(4)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养起较好的语感;而经常性的思考可以锻炼思维,激发潜能。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，每做一题要让学生展开讨论，做题思路和方法。

2、写作训练策略。

(1)写作是表达能力的综合运用,就其能力层级而言应该属于“创造”。文章一旦被写出来,不论其水平高低,只要不是抄袭,都可以看作是同学们的一种创作。因此,在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。但是文章是有体裁的,虽然没有人是按照教科书上的几“要素”来写文章的,可是在必须打好写作基础的初中阶段,应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下,仍要重视培养自己的文体感,要强化对表达方式的训练。

(2)写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查,因此,写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

(3)要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求(有的还有材料)的内容,并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文,研究一下它们的作者是怎样把握题意,怎样开拓思路,怎样精选材料,怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色;了解优秀作文都怎样做到题目新颖,想象奇特,构思巧妙,材料新鲜,细节鲜活,情感独特的。

(4)还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。

(四)应该着眼于语言运用能力的提高。

(1)掌握必要的语文知识。学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识,主要不是指概念性知识,而是指方法性、规律性的知识,即从语言实践中归纳出来,又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误,怎样辨识错别字,怎样辨析和修改病句,怎样仿句,怎样做到语言表达的简明、连贯、得体,怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。

(2)基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的,而是长期语言实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手,基本语言知识的运用能力才会达到应有水平。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子,而所谓的正确使用,除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此,总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。可让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。

(五)应当针对不同情况采不同的复习方法。

复习效果好不好与采用的复习策略是否妥当大有关系。一般应注意在不同班级，复习策略要有所不同。如比较活跃的班级，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;在比较沉闷的班级，则要多开展一些竞赛活动，让学生能积极投入复习。另外，不管在哪个班级，都不要一味的重复讲述课文,知识复习不宜偏重理论概括，更不应当盲目大量地演练题目或以考试代复习。而应该做到：

(1)全面把握,分清主次,在教读课和名家名作上精雕细刻;

(2)抓好积累,着眼运用,在运用语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠。

(3)从补缺入手,注重训练。寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补,进行必要训练。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。

(4)针对不同学生，给以不同指导。

如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。

学习复习计划【篇10】

一、指导思想

通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。

二、课时安排：第18～19周，共计15课时

三、复习形式：分类复习和综合复习相结合

四、复习内容

1、数与代数

倍数与因数、分数、分数加减法、数学与生活。

2、空间与图形

图形的面积(一)、图形的面积(二)

3、概率与统计

可能性的大小。

4、综合应用

旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖。

五、复习要求：

1、熟练掌握倍数与因数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍数;进一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、假、带分数，正确互化，熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分;准确进行分数加减运算，并能解决实际问题。

2、会比较图形的大小，会画基本图形的高，并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积，掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。

3、根据呈现情景，用分数表示可能性的大小，并根据可能性的大小设计有关方案。

4、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力，掌握解决问题的基本策略;通过观察前后规律，分析推理的出后续的图形中的点的数量，并会用算式表示。

5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

六、复习重点：

倍数与因数的相关概念，最大公因数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形的面积，用分数表示可能性的大小，数学与生活。

七、复习难点：

熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，准确进行分数加减运算，并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略

八、班级学生基本状况分析

五年级2班，学生总人数是63人。大部分学生爱学习，愿意动脑，学习积极性很高，学习风气较好，尖子生比较少，全年级整体水平一般。有部分学生成绩较差，原因较多，如基础差，没有培养良好的学习习惯，学习缺乏主动性，在知识转型时期没有掌握学习方法等等，造成学生学习进步步伐不快，甚至倒退。

九、复习措施

1、分类复习，突出重点，并注意在分类复习的基础上加强综合练习。

2、针对不同知识特点，采用相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知识

3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练习。

4、本册内容共分四个版块，每个版块以点带面进行复习，突出重点，讲练结合。

5、利用四天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

6、加强对学困生的辅导，利用各种机会有针对性地辅导学困生。

学习复习计划【篇11】

形成系统分阶段复习

语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。第一个阶段是课本复习阶段。老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。

有效使用课本甄别利用资料

绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝

随着高三的到来，各种复习资料也铺天盖地的到来了。学生和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题？姜守传老师说，在时间允许的情况下多做习题是应该的，但是切记做重复的劳动。要做习题中遇到的新鲜而未掌握的知识，要研究试题中的技巧，仔细思索问题和答案究竟是怎样契合的。像有的阅读题中，答案基本上就隐含在文章中，这就需要在习题做到一定程度时总结出来。

了解学生特点做针对性突破

殷冬生老师曾发现他的学生在现代文、文言文阅读以及诗歌鉴赏方面存在不足，于是让同学们每人准备一个本子及时地记录自己在这些方面遇到的困难和问题，这样学生知道自己在语文复习中的大致方向。老师则可以在复习中有针对性地给予突破，“如果哪个同学再问我下一步该复习些什么，我就知道他最近没有总结自己在复习中存在的问题”。鉴于模拟题只能针对大多数学生而不能够了解个别学生具有差异性的特点，殷老师还经常亲自编写一些习题给学生做。殷老师认为越在最后阶段老师越应该结合学生的实际情况给学生提供习题做，而不能不负责任的随便给学生购买几本模拟题就算了。

最后陈明杰老师对20xx年的高考试卷做了分析，认为我省第一次自主命题的高考语文试卷和以往语文高考试卷相比有所变化。在内容上呼应考纲变化，选材具有时代风采，考察传统文化较多，整体上强化了考生的能力要求。因此希望老师们在应对20xx年的高考时，从20xx年的试题中吸取经验和教训，提高课内外语文复习的质量和效率，力争考出更好成绩。

学习复习计划【篇12】

要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习:

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

三、复习技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：307：30

长时记忆：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!

实习学习计划(推荐12篇)

无论学习还是工作文档写作都是必不可少的，范文能帮我们扫除写作的“拦路虎”。写范文需要注意什么？发现一篇网络上的好文“实习学习计划”非常值得一看，欢迎分享给你的朋友！

实习学习计划(篇1)

一、前言

无论是作为一位合格的公民，还是作为一名人民教师对德育的学习都是时时刻刻无时无刻不在的。师德的学习应该是自始而终，在各种场合都要学习，立足于“学高为师，身正为范”的要求。

二、指导思想与学习目标

作为一名实习中的教师，要把《义务教育法》和《教师法》作为指导，本着“以德修己，以德育人”的'原则，以教师职业道德规范为标准，结合学校对于教师的德育要求，坚持教育与德育改革和发展的实际相结合，利用课余时间努力学习《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等，塑造自己成为有学识与人格魅力的优秀教师，以求真正提高自己的思想道德素质。

三、具体学习措施

1、做好本职工作，爱岗敬业

教师，尤其是我们实习老师，要真正的做好本职工作，教书育人。在教育活动中，要不断地完善自己，才能在课堂与教学中提升自己。平时要备好课，根据学生与自己的情况，做好组织活动，认真的上好课。

教师工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力与体力，但在付出与辛劳之中，又能充实自己，让自己有着成就感与幸福感，我更要苦中作乐，乐于其中，爱岗敬业。

2、做好学生的引路人，关爱学生

在课堂上，要认真传授知识，做好学生在知识方面的引路人；在生活中，要从心底里关心学生，做好学生的良师益友，循循善诱，引导与教育他们走上正途，在平常热爱学生，了解学生，尊重他们，建立平等的师生关系，不体罚学生。

发现他们的优点与闪光点，相信学生，让每一位学生都能品尝到成功的喜悦。只有真正的爱他们，他们才会“亲其师”，进而“信其道”，在此过程中，教育才实现了它根本的职能。

3、创新拼搏，锐意进取

我要时刻更新观念，不断地进步。跟上时代的步伐，做一名适应时代发展的老师，我觉得这也是师德发展的一部分。从以前的“教教材”，到现在强调要“用教材教”；从以前的教师“唱独角戏”，到现在要以学生的“学”为出发点，要启发与引导学生，课堂要在教师的指导下获取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，让学生不再是“高分低能儿”，能够在生活中应用知识与学习知识。不能有懈怠的情绪，要及时排解压抑的情感，不断拼搏与进步。不仅要有知识与业务方面的进步，还要合理的安排好自己的生活，尽量做到工作与生活两不误。

4、为人师表，以身作则

“学高为师，身正为范”我不仅要有良好的知识去教书育人，我们还要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老师。为人师表是教师的美德，教师在教育人应该怎样做人之前，要先知道自己应该怎样做。教师有强烈的典范性，我会以身作则，感召学生，自己做到言行一致，才能培养出言行一致的学生。

5、爱国守法，终身学习

爱国守法是每一位中国公民都应该做的，作为一名人民教师更应该爱国守法，从点滴小事做起，尤其是在我在实习过程中，更是应该做到这一点，这也是对师德做基本的要求。

在信息大爆炸的时代，知识易得 但是我还是要不断地充实自己，从各个方面汲取营养，实习过程中多向一些经验丰富的教师学习，勤奋点，多去听课，也多向我们实习的岗友学习，一些为人处世方面，要有“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟时代发展的步伐。

在实习期间要多看书，丰富自己，多学习新的教学方法，多了解最新的教育动态，多写反思，加强自己理论与实际相结合的能力，多上课努力与学生共同进步。

四、实习期间师德学习场所

1、课堂教学中

2、教育调研

3、与实习学校领导与老师

4、与学生家长交流过程中

五、检验与反思

在实习中后期，要定期做好对师德学习的检验与反思，及时的做好师德的反馈，不断地提升自己的思想道德素质。师德的学习与进步也不是一朝一夕的工作，就连教育也是如此，要长久以往的坚持下去，不断的进步，不断地学习，做好自己未来的主人。

实习学习计划(篇2)

一、实习目的

职高会计专业是为中、小企业培养财务会计工作一线的中高级专业技术人才。本次实习作为重要的实践性教学环节之一，力求突出专业特点，通过实习一是使学生进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感；二是使学生专业理论与实践有机结合，加深对财务会计理论知识的理解，培养学生解决企业财务管理方面的实际问题能力；三是为推进会计专业的教学改革，探索教学改革的新模式、新方法。

二、实习内容

为了达到本次实习的目的，特将本次实习内容概括如下，供广大同学在实习中参考：

1、调查了解实习单位概况。如生产规模、产品结构和工艺流程；企业组织机构设置；企业经济效益、经营状况与财务状况等

2、调查了解实习单位会计核算流程。如所设置、使用的会计科目；账簿种类；会计核算形式；主要会计报表的种类（包括内部报表）、编制方法及应用等。

3、调查了解实习单位成本管理情况。如开展全面成本管理的现状；制造费用发生的内容、部门及其分配；期间费用的种类及年度发生额。成本预测、决策的内容及方法；成本费用计划的编制、成本费用的控制内容和方法、降低产品成本的主要途径等。

4、调查了解实习单位税收筹划情况。如企业三种流转税、所得税及印花税等的征纳与管理，企业在税收优惠政策方面的具体运用等。

5、调查了解实习单位会计制度的设计情况。如会计机构设计、会计科目账户设计、工资、材料等核算制度设计等。

6、调查了解实习单位内部审计开展情况。

三、实习时间

本次实习时间为第三学年第二学期。

四、实习方式

根据会计专业特点，综合考虑各种因素，本次实习采取分散与集中相结合的方式。指导教师将对实习工作进行定期检查和指导。

五、实习要求

（一）实习期间，应每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

（二）虚心向企业财会人员请教，尊重实习单位领导和同事。

（三）遵纪守法，遵守国家法律己实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无故矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定严肃处理。

（四）实习期间，应讲究文明礼貌，爱护公物，与实习单位搞好团结。

（五）实习期间，务必与各指导教师及辅导员保持及时沟通和联系，在确定实习单位后要及时告知指导教师及辅导员。

六、实习成绩考核

实习结束后，指导教师应会同实习单位反馈意见及学生实习调查报告完成情况，对学生进行成绩评定。评定成绩实行优、良、及格和不及格四级。

实习考核分两部分进行：

（一）实习小结和实习表现考核。

要求学生每日记载实习情况，包括实习内容、实习体会等，并进行阶段性实习小结，实习结束后请所在实习单位的主管领导对实习期间的实际表现进行，由主管部门签章。

（二）实习调查报告的考核。

实习调查报告必须按照实习大纲的要求在规定的时间内、按质、按量完成。其形式可以是专题调查报告、专题分析报告或论文。

七、实习调查报告的写作要求

（一）选题要求

1、选题必须符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培养学生对经济生活中具体某个与你专业有关的经济现象的观察、辨别和思考的能力。

2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行分析、阐述。要求学生在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不可以断章取义，管中窥豹。

3、实习调查报告的结构合理，论点鲜明，语言表述准确，语句通顺。

4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应该有以下几部分：

（1）标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《小会计大理财》。

（2）前言：写出实习实践活动的参加者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关情况报告”从而过渡到正文。

正文：写出自己想要报告的内容，例如：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、经验体会、理性思考、问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织实习活动的评价。

结语：写出自己对此次活动的意见、批评或者建议。

（5）落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。

实习学习计划(篇3)

为了做好20xx级各专业毕业实习工作，使实践教学工作更加规范化，更具有可操作性，特制定本实施方案。

一、性质和任务

学生毕业实习是教学计划中的重要组成部分，是提高教学质量，巩固所学理论知识和培养独立工作能力的实践性教学环节，是学生参加工作，走向社会，把理论和实践相结合，检验学生学习情况所不可缺少的实践课程。根据教学计划，我院学生在毕业前要进行毕业实习，目的是培养学生对实际问题的分析能力，为最后一学期毕业论文的撰写打下坚实的实践基础。每位学生必须提高思想认识，认真对待实习中的各项工作。

二、实习专业和学生人数

1、20xx级工商管理专业：二表25人；三表96人2、20xx级会计学专业： 二表150人；三表529人

3、20xx级国际贸易专业：二表25人（含留学生3人），三表64人（含留学生1人，借读生1人），俄语实验班12人

4、20xx级市场营销专业：61人5、20xx级物流管理专业：59人共计：1021人。

三、实习时间

根据培养方案，物流管理专业毕业实习时间为第12周至第18周，共7周；其他专业毕业实习时间为第11周至第17周，共7周。13级国际经济与贸易俄语实验班实习时间为第11周至第18周。寒假过后第八学期开学开始进行为期15周的毕业论文撰写工作。第八学期撰写毕业论文期间，需要进行调研的同学，应按学院相关规定办理相关请假手续并签订安全协议。

四、实习地点

学生自主联系实习单位。20xx年11月16日前将自己的实习单位上报给

指导教师（后附毕业实习地点详况表，实习地点、联系方式，必须如实填写）。俄语实验班学生赴俄罗斯进行为期8周的毕业实习。有特殊情况的可经教务处审批，在国内相关单位进行实习。

五、实习内容

实习内容以实习大纲要求为主，并结合毕业生就业方向或毕业论文研究方向。

六、实习要求

1、实习人员必须严格遵守实习单位的规章制度。2、严禁泄露实习单位的有关商业秘密及技术情报等

3、遵守时间，坚守岗位，注意安全，待人有礼貌，文明实习。4、尊重实习单位指导人员，听从指导教师指挥，结合自己的研究课题方向，认真实习，做好实习日记和实习心得。

七、学生实习考核方法：

实习成绩总分100分，由以下两项内容构成：

（一）提交3000字左右的实习报告一份。此项50分。实习报告必须以实习所在单位的实际实习的内容为主，不得撰写成理论论文形式和其他文体形式，对于应付了事，不负责任学生，由系部老师负责把关，凭此一项就有权取消其整个实习成绩。

（二）学生每周向指导教师汇报一次，指导教师要有相应的记录及指导意见，以此作为考勤成绩，此项50分。

实习报告须在毕业实习的最后一周内上交给指导教师。由指导教师在一周内给出毕业实习成绩。逾期不交者不得进行毕业设计，推迟一年毕业。实习报告格式见附件。

八、各系及指导教师工作

1、各系根据各专业性质和特点，结合实际对实习大纲进行必要的修改和调整，并在召开实习动员会的时候，将实习大纲的基本要求和实习内容给学生讲清楚，以避免实习内容和实习大纲不符的现象的发生。

2、各系根据情况在11月4日前召开毕业实习动员会，将实习要求和实

习内容等有关需要注意的事宜向学生讲清楚。

3、在学生实习的最后一周（即物流管理专业及俄语实验班为第18周；其他专业为第17周）内，收齐学生毕业实习报告等材料，并及时上报实习成绩。对于不符合实习要求和规定的学生及时上报教学院长处理，由学院统一拿出处理意见。

4、实习采用导师制，由指导毕业论文的教师负责该毕业生实习工作。具体要求是：指导教师每周要和指导的学生联系一次，由学生汇报实习情况和论文开题情况，并对学生进行相应的指导，指导教师要有相应的记录。

5、实习结束后的一周内（寒假前）由各系负责分专业将实习总结上交教科办。

实习学习计划(篇4)

一、实习目的、任务及要求

本次实习目的：通过实习，要求学生学习水泥生产设备等方面的知识，补充和印证课堂所学的理论知识。

实习主要任务：熟悉水泥生产工艺流程，生产技术，掌握生产设备结构、原理和性能；了解各生产岗位的操作、维修和控制方法。

在实习期间，要求学生树立理论联系实际的工作作风，在工程技术人员和工人师傅的指导下，参加班组劳动，培养正确的劳动态度和专业思想，增强安全生产意识和组织纪律性，虚心向工人师傅学习，做好实习记录，实习结束，整理出实习报告。

二、实习方法和分组

1、请工厂工程技术人员和工人师傅作专题技术报告。

2、全厂参观，熟悉水泥生产工艺流程及生产技术，认识水泥生产设备；

3、认识以实习小组为单位，深入到生产第一线各岗位，学习各岗位的职责，各种设备结构，原理，操作规程及方法，记录组要生产设备原理，结构及工艺布置。

4、下车间前应准备实习提纲，有针对性地进行学习。

5、多动手，多动口，即多向工人师傅和工程技术人员请教，做好实习记录；

6、对每天的实习情况进行总结，即使发现问题，解决问题，提高实习质量。

7、实习按车间分组，在各车间内按岗位轮换。

三、现场教学、讲课内容、要求及安排

1、安全教育

安全生产的意义及重要性，安全生产内容，安全生产管理机构，安全生产注意事项：自身安全、他人安全、设备安全、厂纪厂规教育。

时间安排在入厂第一天。

2、全厂概况

实习工厂发展史、职工人数及结构（技术人员比例、各岗位人员分配等）、生产品种及规模、生产管理情况、生产经营情况（生产经营目标、方针等）、全厂工艺概况。

时间安排在入厂第一天。

3、全厂生产设备概况

全厂生产主、辅机设备基本情况（设备名称、型号、性能），生产设备的匹配，常见问题，解决技术方案。

根据实习进度适当安排。

4、粉磨技术报告

粉磨工艺流程，立磨或管磨机规格、型号、功率、生产能力、磨机结构（研磨体级配、隔仓板、喂料装置等）和工作原理、检修周期及内容、各岗位生产责任制及设备操作规程。

根据实习进度适当安排。

5、烧成技术报告

烧成系统工艺流程，主要设备及规格、能力，五级悬浮预热器和回转窑结构和工作原理，各岗位生产责任制及设备操作规程。

根据实习进度适当安排。

6、破碎技术报告

破碎工艺流程，各种破碎机规格、型号、功率，生产能力。破碎机结构和工作原理，检修周期及内容。各岗位生产责任制及设备操作规程。

7、除尘设备报告

各种除尘设备种类、规格、型号、功率、生产能力、结构和工作原理、检修、操作规程和岗位责任制。

四、实习内容

（一）、粉磨车间（生料磨水泥磨）

1、绘制粉磨车间工艺流程图；

2、熟悉各岗位职责；

3、熟悉粉磨车间磨机的构造，工作原理，了解辅机的构造工作原理。

4、了解钢球级配方案、补球、清仓及球耗指标等基本情况；

5、初步掌握磨机和选粉机操作的基本要领和方法，以及如何处理日常生产中的技术问题；

6、了解磨机日常生产中的维护、修理工作。

（二）、烧成车间

1、绘制车间烧成系统和粉煤制备系统工艺流程图；

2、熟悉各岗位职责；

3、熟悉预热器、分解炉、回转窑、冷却机、煤磨的结构、工作原理、规格、性能，了解辅机的构造、工作原理；

4、了解预热器、分解炉、回转窑、冷却机、煤磨的操作规程、操作要领和基本方法，日常生产中的技术问题及处理方法；

5、了解烧成系统的设备日常维护和修理工作；

（三）、破碎、烘干、包装车间

1、绘制车间工艺流程图；

2、熟悉主机备构造、工作原理、性能，了解辅机构造和工作原理；

3、熟悉岗位职责、了解操作规程；

4、了解车间设备的维护、修理工作；

五、实习进度

xx.10.11~28洛阳水泥厂实习。

xx.11.1~5中信重机公司、一拖集团实习。

实习学习计划(篇5)

一、教学实习工作：

在指导教师的帮助下认真上好每一堂课。上课前和上课后在指导教师的帮助下认真上好每一堂课。上课前和下课后应该主动地、虚心地向指导教师请教。

在完成自己教学任务的同时，还要积极听实习同学或其他教师的课。听课时要作好听课记录，并从教学法和心理学的角度出发进行分析，写出自己的收获和建议，为撰写积累素材。

认真制定好各项工作计划。如、个人实习工作计划、教学计划等，按计划落实本学期的各项工作。

认真听课、备课、上课、完成为期八周的美术教学工作，使教学技能在实践中提高自己的课堂教学能力。

认真研究教材，做到每节课有明确的目标、重点、难点，有明确的和，撰写详细教案，认真备课。及时写出教学。

要认真布置、批改作业。批改要正确、及时，评语要恰当。对每次作业情况要及时作好记录，要写出本次作业的主要问题，并对问题作出分析，提出改进办法及辅导(尤其是对后进生的辅导)，作好讲评。

实习期间，组织出墙报及其他课外活动。

二、班主任工作实习：

进行班主任工作的实习，要针对实习班级的情况采取有效的方式对学生进行思想品德教育，主持班会活动。

要学会做学生思想转化的细致工作。了解他们的思想情绪，有针对性地进行帮助教育。

要学会指导班干部工作。实习期间，在原班主任的指导下主持干部会议

做好班主任的日常工作。如检查学生纪律批改学生周记、开展文体活动、完成实习学校的中心工作等，保证实习班正常的教学秩序和各项安全工作。不擅自批假，不擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。有意向可请示原班主任和实习指导教师。

三、教育调查和教育调研：

利用国庆假期，开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备，锻炼调查研究和教育科研能力。

调查或科研论文。

四、据自身情况写工作总结和个人鉴定。

认真写好“”，收拾清理好自己的物品，做好返校交通安排。

实习学习计划(篇6)

第一，意识形态方面

遵纪守法，遵守园区的规章制度，如积极参加园区组织的有益活动，以热爱自己的工作为出发点，认真努力提高自己的专业水平，热爱自己的事业。无论面对孩子还是父母，始终保持微笑，用老师和‘妈妈’的双重角色去呵护每一个孩子，滋养每一个孩子的心。

第二，教育教学

(一)尊重孩子在学习活动中的主体地位，制定月、周、日教学计划，赏识教育，关注每个孩子的闪光点，在日常生活中向有经验的老师学习，取长补短，有计划地积累经验，提高专业水平。

(2)教育工作

1.开展主题活动，促进儿童全面发展。

(1)主题主要有：“健康宝宝”、“树”、“纸”、“碧海”、“炎炎夏日”。

(2)灵活运用幼儿园、家庭、社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育理念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动的内容，体现儿童活动的主体性。

(3)主题活动根据孩子的兴趣、孩子的生活经历和季节特点决定。环境布局符合主题，主要涉及孩子，让孩子掌握环境布局，让环境与孩子对话。创建一个适合主题的区域，随着主题的深入，添加和更改区域的内容。充分尊重孩子的自主权，老师只是支持者和合作者。

2.结合节日对儿童进行道德教育。

3月：开展“我爱妈妈”主题教育，教育孩子爱妈妈，爱老师。

4月：开展“植树节”活动，开展以环保为主题的活动，在日常生活中对孩子进行环保教育。以“清明节”为契机，萌发孩子爱英雄的情怀。

可能：开展“我是好帮手”的劳动教育，让孩子了解身边人的工作，了解自己的劳动与自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

6月：参加6月1日演出的筹备活动。为节日安排班级，感受节日的欢乐。

3.“我的网站是我的主人”区域活动

为了让孩子身心健康发展，以孩子的发展为基础，发挥孩子的天性，给孩子空间，而不是刻意安排具体的活动，只在小区的角落放玩具材料，让孩子自由选择，“玩角色游戏、积木、讲故事等”。

4.丰富游戏素材，逐步深化，切实做好游戏开发。

真心关爱身边每一个孩子；用热情孕育孩子的成长；放心地释放孩子的心；用快乐培养孩子的健康。努力，加油！

实习学习计划(篇7)

毕业实习是教学计划的重要组成部分，是巩固学生所学专业知识，培养学生社会适应能力，提高综合素质的重要实践性环节。为了确保我院20x届学生毕业实习工作的有序进行，根据学校的相关文件和通知规定，现将有关具体事项安排如下：

一、组织领导

为加强毕业实习的组织和管理，学院成立毕业实习工作领导小组。

二、时间安排

根据教学计划，20xx届本科学生从20xx年2月28日至20xx年5月6日共10周时间进行毕业实习。

三、实习基本要求

我院大部分学生由自己选定实习单位进行分散实习，集中实习的老师会与学生单个联系。集中实习的实习要求由实习老师具体布置，下面的要求都只针对分散实习情况。

1、学生开始实习后一周内，必须将《x学院学生实习反馈表》（表格由学生在教务处教学资源网下载）寄给x老师（地址：x，410205），过期不寄者不予计算实习成绩。学校将对此项工作进行检查。

2、实习的学生每14天必须与指导教师（毕业论文指导老师兼任实习指导老师）联系1次，介绍实习的基本情况。

3、实习期间应抓紧时间完善毕业论文，与指导老师通过电话、手机、e—mail等方式保持联系，接受指导老师的指导与监控，实习期间必须遵纪守法，注意安全，防止意外事故发生。

4、未签订就业协议的同学，多与学院就业专干x老师（x）联系，学院相关就业工作的通知将发布在会计学院就业博客上，请多关注。

5、实习期间需认真填写实习周记，实习结束时，应请实习单位在《x学院学生毕业实习鉴定表》上做出鉴定（一式两份，并加盖实习单位的公章），此外，还需要按照规范化要求（格式规范见院教务处网站教学资源栏目）撰写实习报告，报告字数在3000字以上，需内容充实，条理清晰，逻辑性强，并用a4规格纸张打印。

6、返校后，请各班学习委员填写好本班的毕业实习情况汇总表，并以班为单位将实习反馈表、实习周记、实习单位鉴定表（一式两份）、实习报告等实习资料交x老师，过期未交者不能取得毕业实习成绩，将不能按时毕业。

7、实习学生必须按时返校，返校时间为五一节放假结束后的第一天（5月7日前），未经院领导批准，推迟返校三天以上者，其毕业论文（设计）或实习报告的评审一律安排在下学期进行，推迟毕业。

8、请各位同学认真对待实习工作。实习期间，学院将派出检查小组到学生较集中的实习点了解、检查实习情况，解决存在的问题。

9、毕业实习用的各种表格和学校的实习要求都可在学校教务处网站下载中心下载。

10、学生在实习期间，请严格遵守学校规章制度和宿舍管理制度，注意出入人身财产安全。特别是不能由于就业心切而上当受骗，切记勿陷入传销x。注意和班主任老师、班级干部保持联络。

实习学习计划(篇8)

目标：学会教学、学会育人、学会做人

重点：通过教育实习了解中小学的教育规律及教改现状，进一步认识教师在提高全民素质、培养社会所需人才方面的重要性，激发对教育事业的热爱。

本人的已有准备（学科知识和基本实习准备情况）

三年的信息类专业课以及师范类课程使我准备好走上三尺讲台，成为一名合格的信息课程教师。

本人在开始教育实习前熟悉了信息科技学科课程标准，了解了中学生的信息课程学习概况。

主要活动计划及实现方式

1、通过教育实习，使我基本熟悉《中学信息技术》教学工作的各个环节，掌握一堂课的教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有中学相应的教学工作能力。完成实习感悟、个人实习计划、实习学校概况和教师职业生涯随笔四个部分。

2、通过教育实习，提高师范生综合运用所学的专业知识、教育理论知识完成基本的教学工作。完成包括观课记录，实习教案和课程分析三部分工作。

3、通过教育实习，使师范生全面了解中学教育的现状，通过班主任实习让我们能有针对性的进行教育教学。完成一次主题班会，一次社会实践。能进行班级情况分析和学生个案分析。

4、通过教育实习，最关键的是进一步树立人民教师的责任感是使命感，锻炼独立工作的能力。最后对实习进行总结，包括课堂教学反思，和一篇教育教学微课题研究方案。

实习学习计划(篇9)

一、前言

无论是作为一位合格的公民，还是作为一名人民教师对德育的学习都是时时刻刻无时无刻不在的。师德的学习应该是自始而终，在各种场合都要学习，立足于“学高为师，身正为范”的要求。

二、指导思想与学习目标

作为一名实习中的教师，要把《义务教育法》和《教师法》作为指导，本着“以德修己，以德育人”的原则，以教师职业道德规范为标准，结合学校对于教师的德育要求，坚持教育与德育改革和发展的实际相结合，利用余时间努力学习《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等，塑造自己成为有学识与人格魅力的优秀教师，以求真正提高自己的思想道德素质。

三、具体学习措施

1、做好本职工作，爱岗敬业

教师，尤其是我们实习老师，要真正的做好本职工作，教书育人。在教育活动中，要不断地完善自己，才能在堂与教学中提升自己。平时要备好，根据学生与自己的情况，做好组织活动，认真的上好。

教师工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力与体力，但在付出与辛劳之中，又能充实自己，让自己有着成就感与幸福感，我更要苦中作乐，乐于其中，爱岗敬业。

2、做好学生的引路人，关爱学生

在堂上，要认真传授知识，做好学生在知识方面的引路人；在生活中，要从心底里关心学生，做好学生的良师益友，循循善诱，引导与教育他们走上正途，在平常热爱学生，了解学生，尊重他们，建立平等的师生关系，不体罚学生。

发现他们的优点与闪光点，相信学生，让每一位学生都能品尝到成功的喜悦。只有真正的爱他们，他们才会“亲其师”，进而“信其道”，在此过程中，教育才实现了它根本的职能。

3、创新拼搏，锐意进取

我要时刻更新观念，不断地进步。跟上时代的步伐，做一名适应时代发展的老师，我觉得这也是师德发展的一部分。从以前的“教教材”，到现在强调要“用教材教”；从以前的教师“唱独角戏”，到现在要以学生的“学”为出发点，要启发与引导学生，堂要在教师的指导下获取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，让学生不再是“高分低能儿”，能够在生活中应用知识与学习知识。不能有懈怠的情绪，要及时排解压抑的情感，不断拼搏与进步。不仅要有知识与业务方面的进步，还要合理的安排好自己的生活，尽量做到工作与生活两不误。

4、为人师表，以身作则

“学高为师，身正为范”我不仅要有良好的知识去教书育人，我们还要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老师。为人师表是教师的美德，教师在教育人应该怎样做人之前，要先知道自己应该怎样做。教师有强烈的典范性，我会以身作则，感召学生，自己做到言行一致，才能培养出言行一致的学生。

5、爱国守法，终身学习

爱国守法是每一位中国公民都应该做的，作为一名人名教师更应该爱国守法，从点滴小事做起，尤其是在我在实习过程中，更是应该做到这一点，这也是对师德做基本的要求。

在信息大爆炸的时代，知识易得但是我还是要不断地充实自己，从各个方面汲取营养，实习过程中多向一些经验丰富的教师学习，勤奋点，多去听，也多向我们实习的岗友学习，一些为人处世方面，要有“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟时代发展的步伐。

在实习期间要多看书，丰富自己，多学习新的教学方法，多了解最新的教育动态，多写反思，加强自己理论与实际相结合的能力，多上努力与学生共同进步。

四、实习期间师德学习场所

1、堂教学中

2、教育调研

3、与实习学校领导与老师

4、与学生家长交流过程中

五、检验与反思

在实习中后期，要定期做好对师德学习的检验与反思，及时的做好师德的反馈，不断地提升自己的思想道德素质。师德的学习与进步也不是一朝一夕的工作，就连教育也是如此，要长久以往的坚持下去，不断的进步，不断地学习，做好自己未的主人。

实习学习计划(篇10)

在实习之前我们要制定一个实习计划，这个实习计划不仅仅是一个计划而已，我们要将这个计划付诸到实际行动中去，在实习期间严格执行

1、严格遵守顶岗实习学校的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。

2、认真作好见习听课记录，学习科任教师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。

3、注意观察自己所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自己的每一节课。

4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要教的教学教案，再交于科任教师给予指导、修改。

5、认真写好见习阶段的每天见习心得体会，最后总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结。

6、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。

7、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。

8、在进入实习工作后，认真批改每一位学生的作业，按时给学生讲解。

9、认真完成自己的实习任务，如：（1）完成听课记录，点评；（2）每周自评本周学习体会；（3）认真写好教学教案。（4）在实习学校做一些教育调查。

10、能与指导老师交流心得体会，建交今后联系的网络学习。

实习及学习目标

1、通过带班教学及学习，领略实习学校的教育理念，见识科学规范的教育治理，感受实习学校教育的教学特色。

2、在将近半年的实习中，自己能在多次的听课中，学习到老前辈丰富的教育经验。

3、在自己的实习教学中，所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步。

4、在这实习期间，能学会与人的和谐相处，提高自己的人际交往能力。

5、了解最新的教改动态，收获有丰富经验的教学观念，拓展教学视角，提高教育教学水平，为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫

实习学习计划(篇11)

万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都会有失败。很多事情说起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的。一个小小的超市的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。希望通过此次暑假实习可以学到很多知识，同时对我们的专业学习有一定的帮助。加油吧！

一、实习者：XXX

一、实习目的

尝试经商的滋味，增加自己的阅历，因本人是文科生，需要有更多的体验，更多的经历。毕竟身在学校，接触社会的机会很少，趁着暑假有这样一个机会，好好大干一场。

二、实习时间

20xx年-7月—20xx年—9月

三、实习地点

佳惠超市

四、实习内容

炎炎烈日当头，正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

实习的帆船已经起航，愿每个踏上征途的同学，不管在哪个岗位上工作，都能勤勤恳恳、踏踏实实地工作，都能够收获自己想要的东西，都能带着满意的笑容和会心的笑意归航，尽管这对我们而言是一个新的挑战??

实习学习计划(篇12)

一、实习目的和要求

通过8周的毕业实习，使学生连续性深入接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培养和提高学生独立从事保教工作的能力。

要求通过毕业实习，培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高学生从事学前教育工作的综合素质。

二、实习内容和时间安排

（一）实习内容：

1、全面见习幼儿园保教工作，熟悉幼儿园与班级基本情况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最新教改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。

2、学习制定幼儿园保教计划，并予以实施。

3、全面实习保教工作，做到“四独立”：即独立设计保教方案、独立制作教玩具、独立指导开展一日活动以及独立进行评析。

4、了解家长的育儿观念，并学习参与家园联系工作。

5、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。

6、完成实习作业。

（二）时间安排：（各幼儿园根据自己的园所特点可做适当调整。）

1、起始阶段：第1周（9.7 ~9.11）

（1）了解幼儿园及班级保教计划，全面了解保育和教育工作；

（2）观察、熟悉本班幼儿的情况及特点，协助老师做活动观察记录或个案观察记录。要求在周末能点出本班所有幼儿的名字。

（3）参与幼儿园和班级的节日活动的准备工作。

（4）在了解保教计划基础上，协助指导老师做环境布置和相关保育、教育活动。

（1）在教师的指导下学习组织保教活动，每人尝试独立带教一次区角活动、生活活动、户外活动，独立准备相关教玩具。

（2）参与听课和评课；观摩并旁听一次园所教研活动。

（3）继续观察、熟悉本班幼儿的情况特点，并协助参与家园联系工作；

（4）参与策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。

3、全面实习过渡阶段：第4、5周（9.28 ~10.9，国庆假8天）

（1）参与组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动；

（2）在老师指导下，设计并独立带教区角活动、生活活动、户外活动，并独立制作相关教玩具；

（3）独立做活动记录和个案观察记录，并参与活动评析；

（4）了解并参与在具体活动中的家、园、社区的联系工作。

（1）在老师指导下，由每日独立设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并独立制作相关教玩具；

（2）参与观摩和教研活动，并参与评析；

（3）根据观察记录，能独立进行一次家园联系或沟通；

（4）深入了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最新教改动态。

（5）根据幼儿园需要，设计并参与“重阳节”活动的准备工作。

（1）根据幼儿园需要，设计并参与组织“重阳节”相关活动。

（2）在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动计划；参与一日活动计划的实施全程，并做一日活动设计的反思。

（3）完成实习作业，进行实习总结，召开评议会、告别会。

（4）结清帐目，归还物品，于周五下午离园。

三、实习方法与指导

本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。学生、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下：

1、实习生：

（2）每人至少每周一次上学前教育实践网络平台上交流相关实习进度情况，教育实践网络平台地址：

（3）在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特别是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。

2、幼儿园：

（1）幼儿园在了解整体实习计划的基础上，结合自己园所情况，为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导老师，有计划、有步骤地为实习生提供实习指导，为实习生安排持续性深入跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾；

（2）园方指导老师在指导实习生时，尽量做到具体示范，具体讲解，具体观察，具体评析，将宏观计划和具体操作的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。

3、学前系：

（1）系里搭建并管理教育实习的网络交流平台，随时了解并跟进指导实习进度，做好学生、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络交流平台地址是：....

（2）系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度，并随时为学生答疑解惑；下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在场、双方现场合作指导。

四、实习报告的安排和组织事宜

1，实习报告安排在实习回来后的第二周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结。

2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。

3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹安排实习汇报工作。

五、作业要求和有关参考题

1、结合所学专业知识，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观察记录、听课记录（>10节）、带教反思（>8节）、活动杂记、教育调查。每周上学前教育实践博客上交流实习进展。

2、独立制定4份具体活动计划，1份半日活动计划，和1份一日活动计划，并独立制作或准备相关教玩具，实施计划并记录一段自己组织开展活动的实况录像，参与评议；

3、实习报告一份，1500~3000字，内容上要求能体现对毕业论文的选题的初步思考。

六、实习纪律和注意事项

1．认真学习教学实习的有关文件和各项规定，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。

2．服从院系和幼儿园的领导，接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应及时与院系指导教师沟通。

3．严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，必须每天按时到校，不迟到、不早退。因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假。

4．要认真搞好教学工作。讲课前，必须先写好教案，进行试讲，并且经指导教师审阅、签字；要认真学习带班带教的基本方法，了解带班老师工作的基本内容、特点，实际感受教书育人氛围。