粘贴鱼的教案
发布时间:2023-04-20 粘贴教案粘贴鱼的教案集合。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。老师在上课时应按照教案课件来实施。以下内容是小编整理，主题为“粘贴鱼的教案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
粘贴鱼的教案【篇1】
一、材料提供
A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。
B一盆清水，三-四块易吸水的抹布。
C各种浅色的瓷砖(白、粉红、淡黄、浅灰等)。忌花瓷砖。
D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。
E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。
二、操作层次建议
A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。
a薄膜浸水。
b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。
c将薄膜粘贴在瓷砖上。
B能粘贴出简单的图案。
C尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。
D粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。
三、提示
A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。
B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。
C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。
D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。
E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。
G本活动目标为：
a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。
b掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
粘贴鱼的教案【篇2】
活动目标：
1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：
尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备：
教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？
2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？
二、探索演示，明确操作方法
1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐
1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2．幼儿互相欣赏和介绍作品。
3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4．帮忙整理活动材料结束活动。
粘贴鱼的教案【篇3】
活动目的：
1、了解彩绘需要的工具，学习豆子粘贴画的步骤、方法。
2、锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3、体验用豆子进行绘画装饰的乐趣。
4、学习红军战士身上不放弃敢于坚持的优秀品质。
活动准备：
教师资源：纸盘若干（或画纸代替）、白胶、透明漆、刷子
幼儿资源：各种豆荚若干。
已有经验：对豆子大家族已有认知经验。
活动过程：
一：材料导入
师：这些天我们认识了好多种在抗战时期红军叔叔在延安吃的豆子，谁来说一说豆子的作用？
师：豆子，除了营养丰富之外，还能用它装饰画画，你们想看一看豆子的粘贴画吗？
二：引导幼儿了解豆子粘贴画的材料和步骤
师：今天老师带了几幅豆子粘贴画，我们来观察一下豆子粘贴画的材料。
师：这些材料，你认识吗，谁来说一说？
师：你们用过这些工具吗，是怎么用的，绘画之和勾线笔怎么使用，请小朋友上台试一试。
师：图案画好后就直接将豆子放上去吗，刷白胶的时候是整幅图案都刷还是刷一部分白胶，粘一点豆子？豆子全粘上去，豆子粘贴画就完成了吗？我们还要刷一层透明漆保护作品。
师：下面老师给你们美工区提供材料，请小朋友自己剥豆子，然后剥好的豆子进行粘贴，动手试试吧，看看谁能不放弃，坚持创作出漂亮的豆子粘贴画。
三：幼儿进区
师：接下来，小朋友请选择进入自己喜欢的区域，排队的时候轻轻走过去不要拥挤。
四：教师巡回观察，重点指导美工区
教师巡回指导观察幼儿能否坚持先将豆子一颗一颗剥出来并粘贴成一幅作品，且在中途遇到难以解决的问题仍然不放弃。
师：你们在制作豆子粘贴画的时候有没有遇到什么问题，你是怎么解决的。
五：进区结束，评价赏析
师：你的豆子粘贴画用了哪些材料画的是什么，你最喜欢哪一个作品，为什么。
六：延伸活动
家园共育：幼儿在家和爸爸妈妈共同制作一幅小米粘贴画。
活动效果：
幼儿在制作豆子粘贴画的过程中能感受到粘贴画的乐趣，但在操作的过程中，有些孩子发现豆子没粘牢，即使粘上去了过一会也会掉的满桌都是，不仅要捡又要重新粘，还要注意颜色的搭配，特别麻烦，但在老师的鼓励引导下，大部分孩子放弃，像红军叔叔学习，绝不轻易放弃，最后粘出来很多非常漂亮的豆子粘贴画，而在最后的评价赏析过程中，孩子们由于完成过程很难，所以在介绍自己的作品时，表现出极大的积极性，为自己坚持做完一件事并取得成功很是骄傲。
粘贴鱼的教案【篇4】
［教学目标］
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
［教学准备］
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
［教学过程］
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）
2、认识各种树叶:
老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出它像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）
3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
4、示范讲解：
（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
（2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
（3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
（4）用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
（5）背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。
5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
6、展示作品：
（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的幼儿进行鼓励。
（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。
（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
7、活动评价：
（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。
［活动延伸］
幼儿听音乐（落叶飘）做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。
粘贴鱼的教案【篇5】
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?"(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
活动反思：
随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
粘贴鱼的教案【篇6】
一、学科：美术
二、年级：三年级
三、教学目标：
（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
四、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
五、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
六、教学准备：
1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
七、教学过程：
（一）、第一环节，激发兴趣：
1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。
（播放课件，关于秋天的图片）
2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品，课件中播放）
师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画） 拿出范图，出示课题：
师选择其中一张范图《两条鱼》
师问：你们看到了什么？
学生说：两条鱼。
然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。
师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》
板贴课题：树叶粘贴画
（二）第二环节，新授方法：
1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。
贴——这是粘贴画的最后一步。
师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
（三）第三环节，学生活动，展示评价
1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。
（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。
（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。
2、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的学生进行鼓励。
（4）对画面整洁的学生进行鼓励。
（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
3、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。
（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
5、板书设计
1、看----------树叶
2、想----------动物
3、摆----------姿态
4、贴----------平整
粘贴鱼的教案【篇7】
一、出示范例，引起兴趣。
1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）
B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）
C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？
（重点示范眼睛的.粘贴次序，蓝白黑）
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）
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小编耐心挑选出最新的“粘贴鱼教案”并整理好了，希望大家能够收藏这篇文章，随时查看。每个老师都需要为每堂课准备教案和课件，每位老师都应该认真准备好自己的教案和课件。教案和课件是展现教师专业素质和知识水平的重要方式。
粘贴鱼教案(篇1)
主题：种子粘贴画
种子粘贴画是一种独特的艺术形式，它以种子为材料，利用其多彩而自然的色彩和形态，创作出独具风格的画作。在这个教案中，将介绍如何实施一堂种子粘贴画的课程，包括课前准备、课程设计和评估标准。
一、课前准备
准备种子和其他材料。在课程开始之前，需要准备一些种子和其他材料，例如胶水，画纸，颜料等等。选择一些形态美丽、色彩鲜艳的种子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。
介绍种子粘贴画艺术。在开始实际操作之前，向学生介绍种子粘贴画艺术，包括其背景、历史和意义，以刺激学生的兴趣。您可以通过课堂讲解、图片展示和视频演示来达到这一目的。
创造一个良好的工作环境。在课堂上，为学生提供一个安静、充满创意的工作环境。确保每个学生都有自己的工作台和必要的工具和材料。您还可以播放轻柔的音乐，为学生创造一个放松、愉悦的氛围。
二、课程设计
第一步：选择种子和准备胶水。让学生选择他们最喜欢的种子，然后将它们清洗干净，并准备一些胶水。
第二步：设计画纸。要求学生为他们的画作设计一个构思，并在画纸上用铅笔轻轻勾画出大致的形状。
第三步：粘贴种子。让学生在胶水中浸泡他们的种子，并将它们粘贴到画纸上。学生可以用不同的颜色和形状来创造自己独特的风格。学生也可以用颜料来画出一些细节，增强画作的艺术感。
第四步：干燥和修改。让画作在教室中自然干燥。干燥后，学生可以对他们的画作进行修改和润色。
三、评估标准
对于这个课程，可以根据以下标准来评估学生的表现：
创意性。学生是否能够充分发挥自己的创意，创作出独具特色的艺术品。
细心度。学生是否能够仔细地贴上每一颗种子，使画作更加美观。
技术水平。学生是否具备一些基本的技能和知识，例如如何选择种子、如何粘贴等等。
创作效率。学生是否能够高效地完成他们的作品，并在时间允许的情况下进行修改和润色。
种子粘贴画是一个创意性、有趣的课堂活动，可以帮助学生提高他们的技术水平和艺术修养，同时也能够增强他们的创意思维和想象力。所以，让我们一起来实践这个有趣的教案吧！
粘贴鱼教案(篇2)
设计意图：
汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。
活动目标：
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
活动过程：
1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么地方？公路上少了什么？
2、出示范画，进行谈话。
都都都，什么车开来了？（公共汽车）
你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
粘贴鱼教案(篇3)
种子粘贴画教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
(1) 了解种子的特点和功能。
(2) 掌握制作种子粘贴画的基本技巧。
(3) 培养学生对自然界的观察力和细致观察能力。
(4) 提高学生的动手实践能力和艺术创造能力。
2. 过程与方法目标：
通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，培养学生的绘画兴趣和创造力。同时，以小组合作和展示的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，增强学生对大自然奇妙生命力和生态平衡的认识。通过展示作品，培养学生的自信心和自我肯定感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
(1) 反复观察种子的形状和特征。
(2) 制作种子粘贴画的基本技巧。
2. 教学难点：
(1) 在粘贴画作品中准确地表现出种子的形状和特征。
(2) 培养学生观察力和细致观察能力。
三、教学过程与方法
1. 导入
教师出示不同种类的种子，并与学生一起观察、比较其外形和特点。引起学生对种子的兴趣，并激发他们对种子粘贴画的探索欲望。
2. 讲授
(1) 通过幻灯片或图片，讲解种子的基本特征和生长过程。并注重培养学生的观察力和细致观察能力。
(2) 讲解制作种子粘贴画的基本步骤和技巧。引导学生注意粘贴的顺序和方式，并提醒他们注意使用不同颜色的纸片来展现种子的各个部分。
(3) 演示制作过程，帮助学生理解和掌握技巧。
3. 实践操作
(1) 学生分小组进行实践操作。每个小组选择一种种子作为主题，然后根据教师的要求，制作种子粘贴画。
(2) 学生在实践操作的过程中，教师进行个别指导和帮助，引导学生注意细节和形象表现。
4. 展示与评价
(1) 学生完成作品后，进行展示。学生可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品。
(2) 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力，并对他们的创造力和表现给予肯定。
四、教学评价方法
1. 教师的评价：根据学生制作的种子粘贴画作品的完成度和创意性，给予定量和定性的评价。
2. 学生的评价：学生互相评价彼此的作品，给予积极鼓励和合理建议。
五、教学资源
1. 种子样本
2. 幻灯片或图片资料
3. 不同颜色的纸片、胶水、剪刀等绘画工具
4. 展示画架或展示墙
六、教学延伸
1. 邀请学生到自然环境中观察拾取不同种类的种子，进一步了解种子的多样性和生长环境。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，提高他们的艺术表现能力。
3. 引导学生进行自我评价和反思，提高他们的创造力和创新能力。
范文：
种子是大自然的馈赠，它们来自于各个角落的植物，象征着新生和生命的延续。种子的形态各异，有的圆滚滚的，有的扁平如叶子，有的带着纤细的翅膀……今天，我们就来制作一幅种子粘贴画，让种子的美丽展现出来，感受自然的奇妙。
首先，让我们观察不同种类的种子。它们有着各种独特的形状和特点。有些种子外表光滑，有些粗糙有纹理；有些种子小巧玲珑，有些如同巨大的棕榈果；有些种子带着美丽的花纹，有些则被带着羽毛……种子就像是大自然的艺术品，它们的形态多变，美丽而神奇。
接下来，我们将学习如何制作种子粘贴画。首先，准备好不同颜色的纸片、胶水和剪刀等绘画工具。然后，选择一种你喜欢的种子作为主题，观察它的形状和细节。注意到种子的不同部分，例如种皮、种翅、种仁等。根据观察到的形态和颜色，用剪刀将纸片剪成合适的形状，并用胶水粘贴在一张白纸上，逐渐形成一个完整的种子图案。同时，可以使用不同颜色的纸片来展现种子的各个部分，使作品更加有层次感和立体感。制作完成后，粘贴画望着那些精致的种子图案，仿佛看到了大自然的鬼斧神工。
通过制作种子粘贴画，我们不仅展示了种子的美丽和多样性，还培养了我们的观察力和细致观察能力。绘画是一种艺术创造的行为，它能够激发我们的想象力和创造力。我们可以将自然中的美与艺术相结合，创作出独特的作品。制作种子粘贴画不仅仅是一种手工艺术活动，更是一次对自然界的思考和感悟。
在展示作品的时候，我们可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品。每一个作品都是学生们的心血结晶，他们可以分享自己的创作经验和灵感，给予彼此积极的鼓励和肯定。这样的交流和互动不仅能够促进学生之间的友情，还能够帮助他们更好地理解和欣赏艺术，提高自己的艺术表现能力。
在绘画的过程中，学生们不仅仅是在制作作品，更是在感受大自然和生命的奇妙。通过制作种子粘贴画，我们培养了学生对自然界的热爱和敬畏之情，增强了学生对大自然奇妙生命力和生态平衡的认识。希望通过这样的活动，学生们能够更加关注和保护生态环境，珍爱自然资源。
在实践操作中，学生们不仅掌握了制作种子粘贴画的基本技巧，还培养了学生的动手实践能力和艺术创造能力。通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，学生们既提高了自己的绘画技能，又培养了团队合作意识和合作精神。在小组合作和展示的过程中，学生们更好地了解了合作的重要性，学会了互相帮助和倾听他人的意见。
种子粘贴画教案的实施不仅仅是一堂绘画课，更是一次与自然对话的机会。通过绘制种子的美丽和多样性，学生们更加了解和关注植物的生长过程和生态环境。在这个过程中，他们不仅仅是绘画者和手工艺术家，更是大自然的观察者和创造者。希望这个教案能够激发学生们对自然界的热爱和探索欲望，发现更多美丽和奇妙。
粘贴鱼教案(篇4)
活动目标：
1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。
5、学会保护五官的常用方法。
活动准备：
娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
活动过程
1、创设情境，导入活动。
(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!
(2)摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的数量。
哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。
我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!
4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?
5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活动
游戏活动：《贴五官》。
1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗?
(不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。
2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。
4、作品展示。
活动反思：
目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。
幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
粘贴鱼教案(篇5)
树叶粘贴画教案
引言：
树叶粘贴画是一种非常有趣和创意的艺术形式，孩子们可以利用自然中的树叶来制作出各种生动的图画。此教案旨在教授儿童树叶粘贴画的基本技巧，激发他们对自然的热爱，培养他们的想象力和创造力。
一、教学目标：
1. 激发兴趣：通过展示一些树叶粘贴画的作品，激发孩子们对树叶粘贴画的兴趣。
2. 学习鉴赏：让孩子们辨认不同类型的树叶，并学习如何选择和使用合适的树叶来制作艺术作品。
3. 创作艺术作品：指导孩子们使用树叶制作艺术作品，并鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独特而生动的图画。
二、教学准备：
1. 树叶：准备足够数量和不同类型的树叶，如槭树叶、橡树叶、银杏叶等。
2. 背景纸和画板：准备一些背景纸或画板，供孩子们制作树叶粘贴画时使用。
3. 胶水和刷子：准备足够的胶水和刷子，用于固定树叶在背景纸或画板上。
4. 锋利的剪刀和剪纸：准备好一些剪刀和剪纸，用于修整和切割树叶。
5. 图书或图片：准备一些图书或图片，用于向孩子们展示不同类型的树叶和树叶粘贴画的作品。
三、教学过程：
1. 引发兴趣（10分钟）：
首先，向孩子们展示一些树叶粘贴画的作品，通过图片或实物，让孩子们感受树叶粘贴画的美丽和独特之处。同时，询问孩子们对树叶粘贴画的看法和想法，以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 鉴赏树叶（15分钟）：
引导孩子们仔细观察不同类型的树叶，让他们感受树叶的形状、颜色和纹理。提供一些图片或真实的树叶样本，让孩子们用手触摸、比较和辨认不同类型的树叶。引导他们讨论树叶的特点和用途，培养他们的观察力和鉴赏能力。
3. 制作树叶粘贴画（25分钟）：
让孩子们选择背景纸或画板，并提供一些树叶和其他材料供他们创作。引导他们用刷子将胶水均匀地涂抹在树叶的背面，然后将树叶按照自己的喜好和创意粘贴在背景纸或画板上。同时，鼓励他们使用剪刀和剪纸来修整和切割树叶，创造出更多样化和生动的效果。
4. 创意发挥（10分钟）：
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，将树叶粘贴画与其他元素相结合，如绘画、彩色纸张等。引导他们思考如何运用树叶的形状和纹理来表现特定的主题或故事情节。同时，给予他们一些建议和指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题和困惑。
5. 展示和分享（15分钟）：
给予每个孩子足够的时间制作出自己的树叶粘贴画，并邀请他们逐一展示和分享自己的作品。在展示和分享过程中，鼓励孩子们互相欣赏和评论，并提供积极的反馈和建议。同时，引导孩子们思考自己作品中的亮点和不足之处，以便在今后的创作中获得更好的进步和提升。
四、教学反思：
通过树叶粘贴画的教学活动，孩子们不仅可以学习到树叶的特点和用途，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。通过与他人的分享和讨论，他们还学会了欣赏他人的作品，并学会了给予积极的反馈和建议。这些技能和能力将对孩子们今后的学习和生活中产生积极的影响。
粘贴鱼教案(篇6)
种子粘贴画教案
主题：创意美术教学
我所设计的这节课是一堂旨在提高学生细节和创意思维能力的艺术课。通过创意的引导和种子粘贴画的制作，学生将被激发出他们的想象力，同时也会锤炼他们的耐心和细节认知能力。本节课程的教学目标是启发学生成为富有创意的艺术家和细节极致的追求者。
教学步骤：
1. 创意提示
在开始之前，展示一些图片，让学生看到各种不同类型的种子和种子壳。随后，给学生一些时间想象他们可以用这些种子和种子壳创造出什么样的图像。鼓励他们想象力发挥到极致。
2 . 材料准备
在开始制作之前，尽量收集多种类型的种子和种子壳。不同种类的种子和种子壳具有不同的色彩和形状，这对创意和想象力的发挥起到至关重要的作用。
在材料方面，我们需要准备一张白纸、一本蓝色铅笔、一些胶水、一些细刷、一些剪刀和一些种子和种子壳。还可以在材料中加入一些植物叶子，以增加种子粘贴画的变化和丰富性。
3. 创意实践
现在，我们来到创意实践的环节。首先，学生需要准备白纸和蓝色铅笔来画出他们将要制作的图案。如果学生缺乏创意，可以使用一些卡片作为参考来生成新的构想。
其次，学生需要在白纸上使用胶水和细刷来制作表面。在覆盖胶水之前，学生可以使用湿布擦拭白纸以增加粘性。一张张的将种子或种子壳贴在胶水表面上，可以用剪刀进行调整，以制作出更具美感和创意的作品。
在制作过程中，学生可以根据需求使用不同的种类和形状的种子，这里需要强调的是，学生需要小心谨慎地操作。
4. 总结
完成后，让学生分享他们的成果。引导他们评价自己的作品，并提供建议来改进。
本节课程教学，可以增强孩子们的细节认知和创造力。在这个过程中，孩子们的耐心也会得到锻炼。通过此次学习，孩子们会发现，细节是多么重要，以及想象力和创造性思维的无穷魅力。
粘贴鱼教案(篇7)
活动目标：
1.学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2.练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3.提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。
活动过程：
1.幼儿探索撕纸。
①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
2.幼儿观看课件。
①你们看到了什么？（）
②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
3.幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
7.展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
粘贴鱼教案(篇8)
一、教学背景：
粘贴画是幼儿园常见的艺术形式，也是幼儿园美育的一种表现方式，它能够激发幼儿发挥自己创意和想象力，锻炼他们的观察能力和动手能力，同时也能丰富幼儿的感性认识和智育水平。
二、教学目的：
1. 学习掌握种子粘贴技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 激发幼儿对自然生态的兴趣，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和美育意识。
三、教学准备：
1. 种子（花生、葵花子等）。
2. 不同颜色的卡纸、剪刀、胶水等。
3. 画板或白纸、彩笔、蜡笔、油画棒等。
四、教学步骤：
1. 教师向幼儿介绍种子及其作用，引导幼儿发现种子在日常生活所在。
2. 教师以种子的形态进行分类，让幼儿了解种子的形态和特点。
3. 教师向幼儿展示种子粘贴画的样例，让幼儿对种子粘贴画的概念有所了解。
4. 教师让幼儿按照不同颜色和形态的种子，将其分别粘在对应的卡纸上，让幼儿对种子进行初步分类和辨认。
5. 教师向幼儿介绍花卉，引导幼儿了解花卉的特点和外形。
6. 教师向幼儿提供彩纸和胶水，让幼儿根据自己的想象和创意，将种子粘贴在彩纸上，制作自己的花卉图案。
7. 教师引导幼儿把种子粘贴画和彩纸一起使用，设计新颖的感性故事和美学图案，发挥创意和想象力。
8. 教师鼓励幼儿将自己的作品展出，分享幼儿的创作和享受美的快乐。
五、教学亮点：
1. 培养幼儿的想象力和创造力：让幼儿通过组合不同种类的种子和彩纸，设计新颖的感性故事和美学图案。
2. 发展幼儿的手工技能：通过手工制作花朵图案，培养幼儿的动手能力和手眼协调。
3. 培养幼儿的环保意识：教师向幼儿介绍种子及其作用，让幼儿了解植物的生命和环保意识。
六、教学示范：
教师向幼儿展示一朵粘贴花的示范：教师先让幼儿将花瓣剪成不同大小的五朵花，粘贴到一张纸上，粘贴之后教师再让幼儿在中央粘贴一个花心，这样就完成了一朵漂亮的粘贴花。
七、教学评价：
通过本次课程的设计，幼儿们能够了解种子及其作用，发挥自己的想象力和创造力，锻炼动手能力和手眼协调，丰富感性认识和智育水平，同时还能够培养幼儿的环保意识和审美情趣，是一次非常有益的教育活动。
粘贴鱼教案(篇9)
教学目标：
（一）教学知识点
综合运用对称知识，将自己设计的图案贴出对称的样子。
（二）能力训练要求
在操作、粘贴等实际活动中，要学习对称知识，发展空间概念。
（三）情感与价值观要求
在现实生活中，我们应该理解对称现象，欣赏和感受对称美，培养初步的审美素质。
教学重点：
我设计并粘贴了我喜欢的对称图形。
教学难点：
巩固和应用所学的对称知识，通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴。
教学方法：
动手操作、合作**。
●教学过程
一、创设情境，导入新课。
老师：我们学习了轴对称图形。谁能记住轴对称图形的特征？
［生］：图形对折后完全重合。
［师］：对称图形漂亮吗？为什么？
［生］：漂亮！它们有对称美。
老师：今天老师还给学生们带来了一些漂亮的**。你想看他们吗？
二、想一想。
多**出示树叶剪贴画**。
老师：仔细看。这些横幅有什么特点？
（老师指导学生观察）学生交流。
［生］：这些**真漂亮！
盛：我发现这些图案是对称的。
我发现它们都是树叶做的
三、学一学。。
老师：你想自己做一张漂亮的贴画吗？
老师：如何制作树叶贴纸？
一般分三步：
第一步：构思主题，勾画草稿。
设计**主题，先用铅笔画草图，注意布局平衡，大小适中，画面合理。
第二步：选择树叶，剪裁加工。
选择与主题相对应的叶子，其中一些可以修剪。根据情况利用好叶背和叶柄。
第三步：粘贴制作，完成作品。
首先将胶水或双面胶带均匀地涂在刀片的底面上，先粘贴底部，再粘贴上部。
学生们还记得怎么做吗？
四、说一说，做一做。
1、［师］：说一说，你喜欢什么样的图形，怎样拼摆？
小组讨论决定。
2、小组分工合作，拼摆出自己小组设计的图形。
三。分组交换你的作品，找到对称轴。体会轴对称图形的特点。
五、议一议。课中交流，共同收获。
1每各小组将展示自己的作品，并派代表讲解他们的作品。
2[老师]：同学们，通过课前的调查和刚才的交流，你们一定收获了很多心得。
谁想谈谈你的收获与感想？给学生一些时间思考，然后按名字回答。）
六、课堂小结：
老师：学生们真是太棒了。通过自己的努力，他们拼出了各种各样的图形。老师也从你们的交流中学到了很多。其实，对称在生活中无处不在，要知道对称也是一种美。
学生要养成在生活中观察和发现的习惯。用我们的眼睛去发现生活的美。
七、作业：
课后每人完成一幅树叶粘贴画。
●板书设计
有趣的粘贴画
树叶对称
●教学反思
本课从现实生活出发，选取学生身边的素材（叶子），遵循数学源于生活、应用于生活的理念。全班体现了教师是课堂活动的组织者、引导者和参与者，学生是课堂学习的主人。
粘贴鱼教案(篇10)
树叶粘贴画教案
近年来，越来越多的人开始关注环保意识的培养。而树叶作为大自然的馈赠，不仅蕴含着丰富的色彩，还给我们带来了无限的创作灵感。本教案将以树叶为素材，通过粘贴画的形式，引导学生在欣赏大自然的同时，发挥创造力，创作出精美的艺术品。
一、教学目标：
1. 了解树叶的形状、颜色及纹理，培养学生对自然环境的关注。
2. 培养学生的观察力和艺术创造能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 学会运用粘贴技巧，绘制出栩栩如生的树叶画作。
4. 培养学生的团队合作精神，加强沟通与合作能力。
二、教学准备：
1. 树叶样本：从校园或附近的公园收集各种形状的树叶，并对其进行清洗和烘干。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 展览画架或挂画胶带。
三、教学过程：
第一节：引导学生观察和欣赏树叶
1. 展示准备好的树叶样本，引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 鼓励学生用彩色铅笔或素描笔画出树叶样本的外形和纹理。
第二节：讲解树叶粘贴画的技巧
1. 向学生展示一些树叶粘贴画作品，介绍树叶粘贴画的特点和技巧。
2. 引导学生思考如何将不同形状和颜色的树叶组合起来，表达自己的创意。
第三节：粘贴画创作
1. 学生们分成小组，每组配备彩色纸张、剪刀、胶水等工具。
2. 每个小组选择一种树叶形状作为主题，在纸上画出构图的轮廓。
3. 学生们根据构图的轮廓，选择不同形状和颜色的树叶进行剪裁和粘贴。
4. 通过搭配不同形状和颜色的树叶，学生们创作出独特的树叶粘贴画作品。
第四节：分享和展示
1. 每个小组展示自己的树叶粘贴画作品，并向其他小组分享自己的创作灵感和过程。
2. 在教室内或学校的公共区域展示学生们的作品，让更多的人欣赏和赞赏他们的努力和创意。
四、教学延伸：
1. 定期带学生到校园或附近的公园进行树叶采集活动，鼓励他们多观察自然环境。
2. 邀请专业艺术家给学生上一堂树叶粘贴画讲座，让学生们进一步了解艺术创作的技巧和灵感来源。
3. 组织学生参加树叶粘贴画比赛，鼓励他们展示自己的创作才华和团队合作精神。
通过树叶粘贴画作为媒介，学生们不仅能够了解大自然的美丽和多样性，还能通过自己的创作，将这种美丽呈现给他人。通过这个教案，我们希望能够培养学生对环境保护的意识，同时提高他们的艺术创作能力和团队合作精神。让我们共同努力，为美丽的自然环境贡献一份力量。
粘贴鱼教案(篇11)
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】
一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入
师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶
子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2、引导幼儿观察树叶，
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：小朋友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自
由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴，完成作品。
请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提醒幼儿用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。教师进
行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班美术活动《树叶变变变》反思
秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动成功地开展提供了前提。
为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简单的课件课件。
活动开始了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立刻吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步掌握叶子的搭配。
在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿一定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。
一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让
人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。有很多小朋友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色色彩更明丽。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。
这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，如果再准备一些花瓣也更利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。谢谢我们的家长朋友，希望在今后的工作中，在家长的配合、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。
粘贴鱼教案(篇12)
一、学科：美术
二、年级：三年级
三、教学目标：
（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
四、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
五、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
六、教学准备：
1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
七、教学过程：
（一）、第一环节，激发兴趣：
1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。
（播放课件，关于秋天的图片）
2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品，课件中播放）
师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画） 拿出范图，出示课题：
师选择其中一张范图《两条鱼》
师问：你们看到了什么？
学生说：两条鱼。
然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。
师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》
板贴课题：树叶粘贴画
（二）第二环节，新授方法：
1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。
贴——这是粘贴画的最后一步。
师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
（三）第三环节，学生活动，展示评价
1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。
（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。
（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。
2、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的学生进行鼓励。
（4）对画面整洁的学生进行鼓励。
（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
3、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。
（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
5、板书设计
1、看----------树叶
2、想----------动物
3、摆----------姿态
4、贴----------平整
小班美术粘贴教案集合
我们花费大量时间和心血把资料整合成了这篇“小班美术粘贴教案”，欢迎品味这篇令人震撼的文章。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果。
小班美术粘贴教案 篇1
设计意图：
汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。
活动目标：
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
活动过程：
1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么地方？公路上少了什么？
2、出示范画，进行谈话。
都都都，什么车开来了？（公共汽车）
你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
小班美术粘贴教案 篇2
活动目标：
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备：
教具：范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫"。提问：
这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
小班美术粘贴教案 篇3
一、名称：美术粘贴活动
二、目标：
1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
三、准备：
1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；
2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：
1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"
3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点：
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4、相互欣赏作品，结束！
小班美术粘贴教案 篇4
引言
在小班幼儿教育中，美术教育是非常重要的一环。通过画画，可以让孩子们发挥想象力和创造力，提升他们的审美能力和手眼协调能力。本文将详细介绍一篇小班美术粘贴画教案《大树》并对课堂实施进行反思。
一、教案设计
1. 教学目标：
培养小班幼儿的美术兴趣和创作能力，提升他们的想象力和创造力，加强手眼协调能力。
2. 教学准备：
颜料、刷子、剪刀、彩纸、胶水、大纸张、教具图画。
3. 教学过程：
（1）导入：
老师将一张大树的图案贴在黑板上，请孩子们观察并回答问题：“大家看看这是什么？”
孩子们回答：“大树。”
（2）呈现：
老师给每个孩子发放一张大树的图案，然后提供彩纸和剪刀，引导孩子们剪出树冠和树干的形状。
（3）创作：
孩子们使用颜料和刷子，在大纸张上涂抹各种颜色，模仿大树的颜色。
（4）粘贴：
等颜料干透后，孩子们用胶水将剪好的树冠和树干粘贴到画面上，制作出一棵栩栩如生的大树。
（5）整理：
老师和孩子们一起清理教室，将不需要的材料收拾干净。
（6）展示和分享：
老师帮助孩子们将画作按学生的名字贴在墙上，孩子们轮流介绍自己的作品，并分享自己对大树的观察和感受。
二、反思
1. 教学过程中的问题：
（1）孩子们在剪彩纸的过程中有些困难，需要老师提供帮助和指导。
（2）画面上的颜料湿润时间较长，需要更多的时间让孩子们等待。
2. 改进措施：
（1）在剪彩纸之前，进行简单的剪纸练习，培养孩子们的剪纸能力。
（2）提前准备好颜料和刷子，确保画面能够及时干透。
3. 教学效果评价：
（1）大部分孩子能够按要求完成剪纸和涂抹颜料的任务，表现出自己的创造力和想象力。
（2）大部分孩子能够正确地粘贴树冠和树干，制作出美观的大树作品。
（3）孩子们展示和分享作品时表现出自信和开朗的态度，能够描述自己对大树的观察和感受。
结语
通过小班美术粘贴画教案《大树》的实施，孩子们能够在创作中培养兴趣和能力，提高想象力和创造力。同时，通过分享自己的作品，孩子们能够增强自信和开朗的态度。在今后的教学中，我们需要更加关注孩子们的参与度和创造性，为他们提供更多的艺术创作机会，进一步促进他们的全面发展。
小班美术粘贴教案 篇5
【活动设计】
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
【活动准备】
教具：范例一幅（毛毛虫）。
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
小班美术粘贴教案 篇6
小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》
尊敬的各位评委好：
我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、 说学习需要分析
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；可以用自己的艺术表现方式进行活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；可以用自己的艺术表现方式进行活动。所以我设计了以下活动目标。
1学习将不同颜色的光盘粘贴在纸上，并学习如何添加简单的**。
2养成体力活动的好习惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点
1.重点
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要创造条件和机会，促进儿童手部动作的灵活协调。如：
提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点
间隔粘贴不同的颜色，因为孩子对颜色不熟悉。
四、 说活动准备
多**课件
教具：范例一幅、毛毛虫
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
五、说教学方法
主要运用欣赏法、示范法和实践法
六、说活动过程
1老师们示范以引起孩子们的兴趣。儿童的有意注意较弱，但无意注意较强，因此很难集中注意力，所以先进行介绍，以吸引儿童的注意力。
在这个过程中，我采用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2老师示范了一下。在这次活动的过程中，我采用了示范法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。
儿童形象思维发展较好，记忆主要依靠形象记忆、示范，孩子很容易学会贴毛毛虫。
3.儿童操作，老师指导。在这次活动的过程中，我采用了实践法的教学方法。
要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做事来感受艺术的美，并以自己喜欢的方式表达自己的感受。但孩子的实践能力不强，手指的灵活性不够，需要老师的必要引导。
4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这个环节可以增强孩子的自信心，让孩子愿意参加手工活动。
我的说课到此结束。
小班美术粘贴教案 篇7
活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。
活动准备：
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；固体胶每小组一份；教师示范用的半成品、成品各一份；
活动过程：
一、导入：
师：宝贝们我们一起去青青草原吧！
播放音乐：教师和幼儿一起跳《大家一起喜羊羊》。
师：青青草原里呀来了两只小绵羊，我想请小朋友们看看这两只小羊有什么不一样的地方？你们觉得哪只好看啊？
师：那小朋友们你们想不想帮小羊穿上一件整洁，漂亮的衣服呢？现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3.教师讲解示范，并提出操作要求。
⑴讲解示范
①刷固体胶；
②粘棉花；
③修正作品；
⑵提出要求：
①不将固体胶涂到到桌子上；
②不把棉花粘到轮廓线之外；
老师给你们都准备了棉花、固体胶、擦手布，一会儿请小朋友们到桌子后面每个人找一个位置坐下来，帮助我们的小羊穿上整洁、漂亮的衣服。
3、幼儿操作，教师进行巡回指导
1、操作时专心，不争吵；
2、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。
⒌师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。
收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢哪只小羊，为什么喜欢它？
师：小朋友，你们知道今年是什么年吗？（羊年）
老师祝小朋友们在羊年新的一年里，健健康康的长大，快快乐乐的生活！
小班美术粘贴教案 篇8
【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。（ ）猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
（2）教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
小班美术粘贴教案 篇9
教师：屈老师
1，名称：艺术粘贴活动（小班）
二、目标：
1巩固圆、方、三角的基本知识，能说出其主要特征和颜色。
2练习使用剪刀、剪切图形和粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备：
1三种图形的家用（纸板）三种图形的不干胶；
2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：
1（孩子们可以自由选择图形的自粘，贴在胸前，充当一个图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。
为什么你说它是三角形？圆形？正方形？
积极引导孩子运用多种感官，如：用手触摸，用语言表达图形的特点。）
2.“请看冯老师手里拿着什么样的画？（贴纸）你觉得它有什么特别之处吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"
三。老师让孩子们选择自己喜欢的图形，并仔细观察他们是如何组合的？拿一篮子的图形来剪纸和粘贴。
五、重点：
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4.相互欣赏作品，结束！（**：屈老师教案网）
小班美术粘贴教案 篇10
【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的.图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
（2）教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
小班美术粘贴教案 篇11
活动目标：
1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
活动准备：
动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布
活动过程：
一、出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”
师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!
(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)
二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)
(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)
三、启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
四、请一幼儿尝试来印画。
对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)
六、活动延伸。
展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?”
种子粘贴画教案
挑选了一篇网络上非常出色的“种子粘贴画教案”文章分享给大家，如果你认为这份资料有用请将它发送给你的伙伴们。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 通过学生反应，教师能知晓学生在课堂上的表现状况。
种子粘贴画教案 篇1
种子粘贴画教案主题范文
标题：种子粘贴画——激发创造力，培养耐心
导言：
种子粘贴画是一种常见的手工艺活动，适合儿童们在课余时间进行。这项活动不仅能培养儿童对自然的关注和敏感性，还能提高他们的动手能力和创造力。通过这个主题，我们可以激发儿童的创造力，提升他们对自然界的认识，并让他们学会耐心和专注。
一、活动目标：
1. 培养儿童对自然界的兴趣和敏感性；
2. 提高儿童的动手能力和精细动作协调能力；
3. 激发儿童的创造力和想象力；
4. 培养儿童的耐心和专注力。
二、活动安排：
1. 活动准备：
- 准备各种不同类型的种子，如花种子、蔬菜种子等；
- 准备大张的纸、胶水和粘贴画的模板；
- 准备一些画笔和颜料备用；
- 根据儿童的年龄和兴趣，准备不同主题的种子粘贴画模板。
2. 活动步骤：
第一步：介绍种子粘贴画的背景和方法（10分钟）
在开始活动之前，给孩子们介绍种子粘贴画的背景和方法。解释种子的种类和各自特点，并提及种子在自然界中的重要性。向孩子们演示如何使用胶水将种子粘贴在纸上，让他们了解整个制作过程。
第二步：选择主题和模板（10分钟）
给孩子们提供一些不同主题的种子粘贴画模板，如花朵、动物、食物等。让他们根据自己的兴趣选择一个主题，并给予一定的时间让他们观察和思考。
第三步：用颜料涂抹模板（15分钟）
孩子们可以使用画笔和颜料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的层次感和美观度。鼓励他们根据主题的特点选择适当的颜色和技巧来涂抹。
第四步：粘贴种子（30分钟）
孩子们可以使用胶水将各种种子粘贴在模板上，根据自己的创意和想象进行排列。在进行粘贴的过程中，鼓励他们与其他同学交流和分享，互相学习和借鉴。
第五步：展示和分享（15分钟）
当所有的作品完成后，组织一个小型展示和分享活动，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评论。鼓励他们讲解作品的主题和创意，分享制作过程中的心得和困难。
第六步：收尾和总结（10分钟）
整理好活动现场，回顾整个活动过程，总结儿童们的收获和体会。鼓励他们对自己的作品进行评价，提出下次活动的改进意见。
三、活动效果：
通过这个种子粘贴画的活动，既培养了儿童们的创造力和想象力，又提高了他们的动手能力和专注力。同时，这项活动还让儿童们对自然界的种子产生了更深的关注，并了解到种子在自然界中的重要性。通过分享和展示环节，帮助儿童们学会与他人交流和分享，培养他们的团队合作意识。
结语：
种子粘贴画是一项既有趣又有教育意义的手工活动，适合儿童们进行。通过这个主题，我们能够激发儿童的创造力，提升他们对自然界的认识，并让他们学会耐心和专注。通过不同主题的模板和自由发挥，可以满足不同儿童的需求，提供一个良好的学习和交流平台。希望通过这个活动，儿童们能够在手工制作的过程中，培养自己的动手能力和创造力，增强对自然界的敏感和关注。
种子粘贴画教案 篇2
种子粘贴画教案
引言：
种子是生活中常见的事物，而利用种子制作粘贴画则是一种创意的手工艺活动。通过制作种子粘贴画，不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还能让孩子对植物的生长过程有更深入的认识。本教案将围绕种子粘贴画展开，旨在让孩子通过亲身实践，了解种子的重要性以及植物的生长过程。
一、教学目标
1. 认识种子的作用和重要性；
2. 学习利用种子制作粘贴画，培养孩子的动手能力和创造力；
3. 了解植物的生长过程，培养关爱自然的意识；
4. 发展孩子的观察力和想象力。
二、教学准备
1. 种子：玉米种子、豌豆种子、向日葵种子等各种形状和颜色的种子；
2. A4纸、胶水、剪刀、彩色铅笔、颜料等制作粘贴画所需的素材；
3. 实验设备：显微镜、种子观察盘等。
三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆植物的生长过程，让学生说出自己对种子的了解，激发学生对种子的好奇心。
2. 学习种子的作用和重要性
让学生观察种子的外观、大小、形状等特点，并使用显微镜观察种子的微观结构。引导学生思考，种子是植物的一个重要组成部分，它们可以生长为树木、花朵等各种植物。学生通过观察和讨论，认识到种子是植物生长的源泉。
3. 种子粘贴画的制作
向学生介绍种子粘贴画的制作过程：首先，学生在纸上画出需要制作的图案；然后，学生使用胶水粘贴种子在图案上，可以根据需要进行彩色的绘制。老师可以给予学生一些示范和指导，鼓励学生发挥创意，制作属于自己独特的种子粘贴画。
4. 学生展示与交流
让学生将自己制作的作品展示给同学们，分享自己的创作心得和经验。同时，鼓励学生互相欣赏和评论，培养学生的审美和表达能力。
5. 总结与扩展
回顾本堂课的学习内容，总结种子的作用和重要性，以及种子粘贴画的制作过程。引导学生思考，我们生活中还有哪些其他与种子相关的事物，例如农田、果园等，以拓展学生的思维和知识广度。
四、教学评价
1. 观察学生的学习情况，包括对种子的认识和对种子粘贴画的掌握程度。
2. 对学生的创作作品进行评价，包括图案的创意、种子的粘贴效果等。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的学习收获和感受。
结语：
通过本次植物粘贴画教学，学生通过实际操作和观察，深入了解了种子在植物生长过程中的重要性。同时，通过创作种子粘贴画，培养了学生的动手能力、创造力和想象力。希望这次种子粘贴画教案能够激发孩子们对大自然的热爱，并通过自己的创造力来表达对植物生命的关怀和敬意。
种子粘贴画教案 篇3
种子粘贴画教案
一、教学目标
1. 通过制作粘贴画的方式，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解种子的生长过程和种子的重要性。
3. 培养学生保护环境的意识，让他们了解保护环境的重要性。
二、教学内容
1. 种子粘贴画制作。
2. 种子的生长过程。
3. 种子的重要性和保护环境。
三、教学方法
1. 实践操作法：让学生动手制作粘贴画。
2. 归纳法：让学生自己通过实验，归纳出种子的生长过程。
3. 演讲法：通过讲述种子的重要性和保护环境的重要性，让学生了解并理解。
四、教学流程
1. 温故知新：师生一起了解“在校园里咱们种下的那一颗种子长大了吗？”。通过师生交流，让学生了解种子的概念和生长过程。
2. 实验归纳：老师准备种子，让学生放到土壤中，每天观察种子的变化，最后让学生总结出种子的生长过程。
3. 创意制作：老师发给每位学生有关种子的材料，让学生动手制作粘贴画。
4. 意义讲解：通过讲解种子的重要性和保护环境的重要性，让学生了解并理解。
五、教材资料
1. 种子。
2. 土壤和花盆。
3. 粘贴画制作所需的材料。
六、教学评价
1. 制作粘贴画的效果。
2. 讨论和总结种子的生长过程。
3. 演讲时的表现。
4. 对种子的重要性和保护环境的理解。
七、教学心得
通过种子粘贴画教案，学生能够在动手制作中学习，更加深入地了解种子的生长过程。通过实验也能更加直观地了解植物的生长过程，让学生从中获取更多的知识，并培养学生保护环境的意识。
种子粘贴画教案 篇4
种子粘贴画教案主题范文：
教学目标：
1. 学生了解种子粘贴画的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。
2. 学生了解不同种子的特性和种植习性。
3. 学生体验手工艺术的神奇和创造力的乐趣。
教学过程：
一、前言
近年来，手工艺术正在受到越来越多人的欢迎。与此同时，种植也成为了一个流行的话题。我们将结合这两个话题，通过制作种子粘贴画的方式，让学生领略手工艺术的魅力，同时了解不同种子的特性和种植习性。
二、材料准备及步骤
1. 准备材料
品种繁多的种子，如花卉、蔬菜、水果等，选择种子时要注意品种与颜色的搭配，谨防过分花哨或色彩不协调。
画架
颜料
画笔
2. 制作过程
①在画架上画出所需的图案或图片。
②把颜料均匀地涂在图案或图片上。
③用手或者针管把准备好的种子轻轻地粘贴在颜料的表面上。
④将种子粘贴好之后晾干即可。
注：此处可以展开讲解不同种子的特性和种植习性，比如哪些种子容易生长，哪些要特别注意水土气温等？
三、教学重点、难点
重点：让学生看到手工艺术的神奇和创造力的乐趣。
难点：在教导种子粘贴画的过程中，让学生逐渐了解不同种子的特性和种植习性，培养学生对种植的兴趣和爱好。
四、教学方法
由于种子粘贴画需要手工制作，所以在实际授课过程中，需要老师现场演示，引导学生一步步完成。在演示的同时，老师可以通过图片等方式让学生了解不同种子的种类和特性，了解种子的种植习性，从而培养学生的兴趣和爱好。
五、教学总结
手工艺术和种植在这个快速发展的社会里，也许已经逐渐被遗忘。但是在此课程中，我们要让孩子们重新认识到手工艺术和种植的价值和魅力，让他们感受到制作种子粘贴画的过程中所带来的快乐和满足感，同时激发他们对种植的兴趣和爱好。
种子粘贴画教案 篇5
种子粘贴画教案
一、主题范文
种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，也是一种培养儿童艺术创造力和动手能力的好方法。通过这个活动，孩子们能够亲手制作出自己心目中的美丽花朵，学习到植物的结构和生长过程，培养观察力和细致的观察和动手能力。
在这个教案中，我们将介绍种子粘贴画的基本步骤和所需材料，以及如何引导孩子们进行创作。我们还将提供一些创作主题和范例，以便孩子们在活动中找到灵感，展示自己的创造力。
二、步骤和材料
1. 步骤：
a. 准备材料：彩纸、胶水、剪刀、铅笔、种子（如花草的种子）。
b. 孩子们可以先用铅笔在彩纸上画出自己心目中的花朵形状，并填充好颜色。可以提供一些范例供孩子们参考。
c. 使用剪刀将花朵形状剪出来。
d. 在花朵的中心涂上适量的胶水。
e. 将种子一颗一颗粘贴到胶水上，直到花朵中心被填满。
2. 材料：
a. 彩纸：可以选择不同颜色的彩纸，以备孩子们制作不同种类的花朵。
b. 胶水：选择适合孩子们使用的无毒胶水。
c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子们的伤害。
d. 铅笔：用于孩子们在彩纸上画出花朵形状。
e. 种子：可以准备不同种类的花草种子，供孩子们选择。
三、创作主题和范例
1. 主题：春天的花朵
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出五彩斑斓的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他们可以选择不同颜色的彩纸，制作出不同种类的花朵，如红色的玫瑰、黄色的向日葵等。
2. 主题：仙境花园
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一个梦幻般的仙境花园，添加一些花草的种子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他们还可以选择添加一些小动物、蝴蝶等元素，使花园更加生动活泼。
3. 主题：五彩缤纷的花朵
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一朵五彩缤纷的花朵。他们可以选择不同颜色的彩纸和种子，按照自己的喜好组合出独一无二的花朵。
四、总结
种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，它不仅可以培养孩子们的艺术创造力和动手能力，还可以让他们了解植物的结构和生长过程。通过提供不同主题的创作范例，孩子们可以在活动中找到灵感，展示自己的创造力。这个活动可以在家庭、幼儿园或学校等场所进行。希望这个教案能够帮助到您，祝您的活动成功！
种子粘贴画教案 篇6
作为小学美术教学中的一种传统艺术形式，种子粘贴画富有趣味性和观赏性，它不仅培养了孩子的观察力和创造力，也促进了孩子的情感和意境的表现。在本篇文章中，我们将重点探讨如何设计一节适合小学生的种子粘贴画教案，从而成功地激发孩子对美术创作的兴趣和热情。
首先，我们要考虑如何激发孩子的兴趣。通常情况下，小学生对于美术课程并不是很感兴趣，因此我们需要设计一些富有趣味性的活动让他们更好地参与其中。在种子粘贴画教学中，我们可以采用以下方法：
1. 引入新鲜事物，激发兴趣
针对不同年龄的小学生，我们可以引入不同种类的种子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的种类。告诉孩子这些种子可以生长成为不同的植物，但也可以用来制作粘贴画，这样可以培养孩子对植物的认知和兴趣。
2. 采用情境教学法，提高课堂趣味性
采用情境教学法指的是将学习知识与实际情境结合起来，例如在教学设计中加入一个“制作园艺小达人”比赛，让孩子们在制作种子粘贴画的过程中形成一种“ happy learning ”的乐观心态。
其次，我们要考虑具体教学内容的设计。在教学设计中，我们可以采用以下步骤：
1. 确定主题，确定设计内容
首先，我们需要确定本次教学的主题，为了方便孩子们的理解和实际操作，我们可以选取一些简单的主题，例如菜园、花园、公园等。同时，我们需要确定每一个主题的内容，例如菜园主题可以包括各种蔬菜的形态、色彩、细节等。
2. 教师引导，示范操作
在教学开始之前，教师应该先和孩子们一起讨论制作粘贴画的大致流程，然后再逐步讲解具体的操作步骤。这个过程中，教师需要进行现场示范，让孩子们更好地理解和掌握制作技巧。
3. 孩子实践，互相交流
在教师示范之后，我们可以让孩子们自己动手制作。在此过程中，教师应该适时调整自己的角色，让孩子们在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力。同时，孩子们也可以在互相交流的过程中分享自己的心得与成果。
最后，我们需要考虑如何提高教学效果。在实际教学过程中，我们可以采用以下方法：
1. 设计多种题材
既然我们希望孩子们能够在种子粘贴画中充分发挥自己的创造力和想象力，那我们就需要为孩子们提供更多的题材材料。在教学设计中，我们可以选取一些比较有代表性的植物，比如各类花卉、蔬菜、水果等。
2. 注重色彩搭配
在设计中，我们需要注重色彩的搭配。不同的种子颜色对于整个作品的效果也不同，因此我们可以引导孩子们在制作过程中注意色彩的组合和搭配，让孩子们在实践中学会如何运用色彩去表达自己的意境和情感。
3. 结合实际生活
在种子粘贴画教学中，我们可以结合季节、时间、社会新闻等方面，设计不同的活动和实践课，在教学中了解更多关于生活中的植物种类和植物的使用课题。学生感受到学习的知识是和他们生活密切相关的，这样的教学方式才能受到学生的更多的认可和支持。
总之，种子粘贴画的教学设计需要符合小学生自身的生理心理差异，采用趣味性、实践性、创造性的教学方式，让孩子在创作之中不仅掌握了一定的技能和知识，更带给孩子不一样的美感和心灵的休息，这也是艺术教育的最终追求。
种子粘贴画教案 篇7
主题：种子粘贴画
种子粘贴画是一种独特的艺术形式，它以种子为材料，利用其多彩而自然的色彩和形态，创作出独具风格的画作。在这个教案中，将介绍如何实施一堂种子粘贴画的课程，包括课前准备、课程设计和评估标准。
一、课前准备
准备种子和其他材料。在课程开始之前，需要准备一些种子和其他材料，例如胶水，画纸，颜料等等。选择一些形态美丽、色彩鲜艳的种子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。
介绍种子粘贴画艺术。在开始实际操作之前，向学生介绍种子粘贴画艺术，包括其背景、历史和意义，以刺激学生的兴趣。您可以通过课堂讲解、图片展示和视频演示来达到这一目的。
创造一个良好的工作环境。在课堂上，为学生提供一个安静、充满创意的工作环境。确保每个学生都有自己的工作台和必要的工具和材料。您还可以播放轻柔的音乐，为学生创造一个放松、愉悦的氛围。
二、课程设计
第一步：选择种子和准备胶水。让学生选择他们最喜欢的种子，然后将它们清洗干净，并准备一些胶水。
第二步：设计画纸。要求学生为他们的画作设计一个构思，并在画纸上用铅笔轻轻勾画出大致的形状。
第三步：粘贴种子。让学生在胶水中浸泡他们的种子，并将它们粘贴到画纸上。学生可以用不同的颜色和形状来创造自己独特的风格。学生也可以用颜料来画出一些细节，增强画作的艺术感。
第四步：干燥和修改。让画作在教室中自然干燥。干燥后，学生可以对他们的画作进行修改和润色。
三、评估标准
对于这个课程，可以根据以下标准来评估学生的表现：
创意性。学生是否能够充分发挥自己的创意，创作出独具特色的艺术品。
细心度。学生是否能够仔细地贴上每一颗种子，使画作更加美观。
技术水平。学生是否具备一些基本的技能和知识，例如如何选择种子、如何粘贴等等。
创作效率。学生是否能够高效地完成他们的作品，并在时间允许的情况下进行修改和润色。
种子粘贴画是一个创意性、有趣的课堂活动，可以帮助学生提高他们的技术水平和艺术修养，同时也能够增强他们的创意思维和想象力。所以，让我们一起来实践这个有趣的教案吧！
种子粘贴画教案 篇8
种子粘贴画教案是一种富有创意和趣味性的美术教学活动，通过将各种颜色的种子粘贴在画板上，让学生创作出独特的图案和形象。这个活动既能培养学生的手工能力和艺术创造力，又能引发他们对大自然和农业的思考和关注。
教案名称：种子粘贴画
教学目标：
1. 培养学生的手工能力，提高其种子粘贴和组合的技巧。
2. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
3. 引发学生对大自然和农业的关注，并了解种子的重要性和作用。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
让学生观察和品味一些种子的图片，引发他们对种子的思考和关注，例如：你们在生活中见过哪些种子？种子有哪些形状和颜色？
2. 实践（30分钟）
2.1 准备工作：
- 分发画板、颜料、画笔和各种颜色的种子。
- 将种子分类，让学生根据形状和颜色进行分类，并给每个分类贴上相应的标签。
- 介绍种子的种类和功能，例如：种子可以生长成植物，为我们提供食物和氧气等。
2.2 创作过程：
- 让学生选取自己喜欢的种子和颜色，用颜料和画笔将画板上的图案勾勒出来。
- 将绘制好的图案和形象用胶水或胶带固定在画板上。
- 选择合适的种子进行粘贴，让学生按照自己的创意和想象力将种子粘贴在画板上，形成自己独特的作品。
3. 展示与分享（15分钟）
让学生互相展示自己的作品，并分享他们创作的灵感和心得。老师也可以邀请一些学生上前讲解自己作品的构思和意义。
4. 反思与评价（10分钟）
让学生思考以下问题：
- 你最喜欢自己的哪个作品？为什么？
- 制作过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
- 制作种子粘贴画对你的手工能力和艺术创造力有哪些帮助？
主题范文：
《种子的歌》
种子是大自然的礼物，它们小巧却蕴含着无限的生命力。让我们一起欣赏这些种子在大地上跳跃的歌声吧！在这幅画中，我用五彩斑斓的种子粘贴出一片繁花似锦的画面。红色的种子仿佛是一个个热情洋溢的音符，黄色的种子则如同一只只快乐的小鸟，在大自然中弹奏着美妙的乐曲。
这些种子都是不同的植物的种子，它们都有各自的形状和颜色。我将它们进行了分类，然后根据自己的创意和想法进行了粘贴。这个过程是如此有趣而又充满了挑战，因为每一个种子都需要仔细的处理和粘贴，但是最后的成果绝对是值得的！
更重要的是，通过这个活动，我对种子有了更深入的了解。原来种子不仅是植物的“种子”，还有很多种类的食物也是由种子提供的。例如大米、小麦等谷物，它们都是我们常吃的主食，而这些主食的来源都是种子。所以，我们每天的营养都是由种子提供的！
此外，种子还有一种非常重要的功能，那就是它们可以长成植物，为我们提供氧气和美丽的花朵。有些种子可以成长成高大的树木，有些种子可以开出五彩斑斓的花朵，无不是大自然的奇迹。因此，我们应该珍惜和保护种子，让它们发芽、生长，并为我们的生活增添美丽和幸福。
最后，我希望通过这个作品能够引起更多人对种子的关注和重视。让我们一起跟随种子的歌声，走进大自然的怀抱。让我们一起用心去感受种子的力量和美丽，让我们一起保护和珍惜每一个种子，让它们播下未来的希望和幸福的种子。相信只要我们用心去付出，未来一定会更加美好！
大班美术粘贴教案
在教育教学中，教案和课件构成了教学的基础环节，教师每日都需要精心准备自身的教案和课件。教案是达成教学目的的重要工具，那么，何为一份优秀的教案课件呢？接下来，我们将围绕“大班美术粘贴教案”相关内容进行探讨，期待您的莅临。我们期盼我们的网站可以成为您的学习驿站，别忘了予以收藏喔！
大班美术粘贴教案 篇1
【设计意图】
10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
【活动目标】
1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、一次性纸杯
2、油画棒
3、记号笔
4、剪刀、胶棒
5、彩色卡纸
【活动过程】
1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。
(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。
(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。
(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
(2)、教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。
教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。
4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。
【活动延伸】
1、带幼儿去看菊花展。
2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。
附儿歌：
秋天到，菊花开，
红的红，白的白，
黄的黄，紫的紫，
像烟花，像面条，
还像妈妈的卷头发。
活动反思：
手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：这是我做的。这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。
大班美术粘贴教案 篇2
活动目标：
1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？
2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工”一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？
教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？
教学反思：
在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的'孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
大班美术粘贴教案 篇3
一、教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学重点：
用纸杯进行小制作三、教学难点：
自己在纸杯上设计造型四、教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》
五、教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
大班美术粘贴教案 篇4
教学目标：
通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。
过程与方法：感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观：培养观察感知，审美能力，提高创作能力。
教学要点： 重点：欣赏感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸，撕纸造型表现的方法。
1.看视频：微课堂：变废为宝巧用碎纸片（教师打开视频，播放，教师配音）
二、自主学习：
1.看课件：撕下来的废纸。问：同学们看看这个小小的废纸片像什么？答：切了的西瓜，弯弯的`小船?? 纸片转换角度。问：现在又像什么呢？答：月亮，镰刀??再变换角度。问：现在像什么呢？答：拱桥，蜗牛??
2.总结：原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经，发挥一下自己的想象力，把简单的图形，变成复杂的图案。
三、合作探究：
1.分小组讨论，出示课件：圆形可以让我们想到什么？答：球，头，西瓜??三角形可以让我们想到什么？答：屋顶，帽子??半圆形可以让我们想到什么？答：蘑菇头，拱桥??
2.教师总结：同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。
2.教师总结：依形添画非常有特点，是值得我们学习的，而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义，所以我们一定要学会依形添画。
五、评价提升：
1.出示课件，欣赏大师添画作品。两张作品进行对比，请学生比较你认为哪一张好，为什么？（答案分两种可能性，一一说出原因）。黑白搭配对比较大，物体就很显著。装饰的图案多一些，画面就会更丰富。分析作品。
2.教师总结：色彩对比大的颜色鲜艳，画面显著。 画面丰富，饱满的画更美观。
3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢？学生回答：撕纸，贴纸，添画。
六、当堂检测：
1.运用学的添画的方法创作一幅作品，要求画面丰富，饱满。
2.教师点拨，逐个指点。
2.出示课件，拓展眼界，欣赏添画剪纸国内外大师作品，教师加以说明。
教学反思： 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画，撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏，培养孩子们的观察感知，审美能力；通过亲自体验，培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言，在实践中也大胆地去创新，总的效果是很好的。但是，在引导学生创作上，我仍然有做的不足之处，在今后的教学中，我将一一改进。
大班美术粘贴教案 篇5
1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。
2.提高幼儿的小肌肉灵活性。
玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppT图片玉米粒粘贴画。
1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。
(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?
(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)
2.播放ppT图片，(教案.出自：.教案网)引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。
(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。
3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。
师：今天老师给你们准备了很多的材料，(教案出自：.教案网)我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。
4.幼儿操作。
(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。
5.作品展示。
把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。
在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。
大班美术粘贴教案 篇6
［教学目标］
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
［教学准备］
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
［教学过程］
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的`地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）
2、认识各种树叶:
老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出它像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）
3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
4、示范讲解：
（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
（2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
（3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
（4）用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。
5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
6、展示作品：
（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的幼儿进行鼓励。
（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。
（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
7、活动评价：
（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。
［活动延伸］
幼儿听音乐（落叶飘）做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。
大班美术粘贴教案 篇7
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?"(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
活动反思：
随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
大班美术粘贴教案 篇8
1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。
2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。
1、你们知道中国的首都是在哪里吗？
2、北京还有哪些著名的建筑？
3、小结：中国的首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。
1、我们知道10月1日是祖国妈妈的'生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。
2、你们说说可以怎么打扮？
3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？
4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。
5、幼儿操作，教师指导。
（2）鼓励幼儿大胆创作。
6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。
1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？
2、评出最佳的作品进行展览。
3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。
大班美术粘贴教案 篇9
在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。能根据老师的演示复述故事。
鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙、
一、谈话引入。
1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！
2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
3、接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。
5接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）
师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。