水上乐园小学作文

水上乐园小学作文6篇。

作文是我们作为学生需要学习的重要一个部分，作文是一种知识的整合。以下内容标题为《水上乐园小学作文》，是小编为您特意收集。相信你能从本文中找到需要的内容！

水上乐园小学作文(篇1)

在夏日炎炎的暑假里的一天，我们来到了亚洲最大最先进的长隆水上乐园。我们在这个水的世界，浪的天地里嬉戏、游玩，挑战一个又一个惊险的项目。

我们去玩了“夏威夷水城”。那里有两个大水桶，一个是大菠萝水桶，一个是鹦鹉大水桶。到了一定的时间就会倒水下来。我们迫不及待地冲上去。我们一边走一边抱着头，害怕有人会把水倒在我们的头上。我走着走着就松懈了，把手放了下来，怎么知道，上面的'乘虚而入，以迅雷不及掩耳之速把水倒在了我的头上，使我变成了一个“落汤鸡”。我调皮地做了个鬼脸，就撅着嘴走向前。大水桶“叮——叮——叮”地响，我才发觉要倒水了，可我防不胜防，也被击中了，淋了个“天然浴”。

长隆水上乐园最出名的要数“超级大喇叭”了，我可不能错过。“超级大喇叭”是亚洲第一台大喇叭滑道，这次，我感受到了“超级大喇叭”的刺激。人气真火爆！“大喇叭”的队伍都看不到头了。盼了好久，终于轮到我们啦！我们坐上了四叶草浮圈，从“喇叭”颈出发，顺着滑道而下，到了完全垂直的滑道，“啊！”“哗！”伴随着我们的是尖叫声和水流声，此起彼伏，心也提了起来，惊恐万分，脑子一片空白。我们滑到“喇叭”型圆锥体里面，左右摇晃，像是被龙卷风吸进去的感觉，总有一种想摔下去的冲动。还没等我们平静下来，就到水池了。我既兴奋又狼狈，全身上下都湿透了。踏出水池时，脚还在发软呢。我上了岸，感觉天旋地转的，心中还回想着那惊险的场面。

长隆水上乐园还有许多刺激的项目，有急驰竞赛、垂直极限、合家欢组合滑道、超极造浪池、漂流河、宝贝池、夏威夷水城……水上乐园到处洋溢着尖叫声、浪花声、水流声，奏成了一首欢乐的歌曲！

长隆水上乐园不仅给我带来了欢乐，而且让我领会到一个道理：无论是在生活、学习中遇到困难，只要我们有勇气和信心去征服心中的障碍，克服万难，才能抵达成功的彼岸。yjS21.Com

水上乐园小学作文(篇2)

暑假的一个星期天，妈妈带我去尧山水上乐园玩，从南阳到尧山水上乐园大概要坐三个小时车，我在车上不停地问妈妈，“什么时候到呀？”“快到了吧？”“还要多长时间到呀？”我期待着快点到水上乐园。

终于到了，踏入水上乐园的门，我迫不及待地和妈妈上楼换上泳衣，来到了儿童游乐区。啊!水湛蓝湛蓝的、清凉清凉的，水上有奥运五环不停地在喷水，还有滑滑梯、还有肚子里会喷水的眼镜蛇，小朋友在蛇肚子里窜来窜去，啊！我看见一个秋千，我最喜欢荡秋千了，我兴奋地跑过去抢着坐了上去，“哗----”突然一盆水从天而降，一下子就把我浇成了落汤鸡，妈妈在旁边哈哈大笑。

我和妈妈又来到冲浪池，我刚到大大的冲浪池，就听见主持人在喊：“准备好了吗？冲浪开始了。”我紧张地拉住妈妈的手，站在水池中间，眼看着浪花就要扑过来了，一下子就把我盖到了水里，呛得我喝了一大口水，浪花退去，我才从水里爬了起来，我兴奋地大叫：“妈妈，太惊险了，”还没说完呢，有一个浪打了过来，又把我冲到了水中，我擦去脸上水珠的时候，发现我的游泳眼镜被浪冲跑了，浪的力量真大呀，我和妈妈找了半天也没找到，不知道被冲到哪里去了？水上乐园还有更惊险更刺激的“大喇叭”和“牵牛花”和高耸入云的大滑滑梯，等我长大了才能去玩。

今天玩得真开心呀，妈妈说该走了，我才依依不舍地上了岸，我盼望着下次还能来玩。

水上乐园小学作文(篇3)

上午，爸爸开车带着妈妈，我和妹妹去东钱湖水上乐园玩。

水上乐园里的游玩项目可真多啊！有大型的游玩项目，如彩虹滑梯、大喇叭、巨兽碗、水上漂流、冲浪；还有很多专为儿童准备的小型游玩设施，比如海盗船、小火车、碰碰车等。

我们在水上的滑滑梯上先过了把瘾，然后玩了水上漂流，虽然水流的不是很快，不过我们一家四口坐在皮艇上有说有笑，那种感觉还是很温馨的，接着又到冲浪区好好享受了回冲浪带来的刺激感。

由于身高的限制，接下来的大型游玩项目只有我和爸爸玩。我们先玩了彩虹滑梯，整个滑梯有四五十米长，有三个起伏的地方，我们趴在专用的垫板上，然后脚往后蹬，人就像离弦之箭飞快地向下冲去，一路还激起了阵阵水花。接着我们玩了大喇叭，这个大喇叭还真不是一般的大，我们坐在皮艇上，从很高的平台滑下去，进入大喇叭，那种感觉就像被吸进去了一样，接着在大喇叭里来回来回滑行着，最后减低到很慢的速度滑了出来。后来我们还玩了巨兽碗等好几个项目，每一种都很好玩。

回来的路上，我们大家虽然都晒黑了一圈，也累了，可大家都意犹未尽，开心极了。

水上乐园小学作文(篇4)

在骄阳似火的七月，马老师组织去水上乐园，有很多人报名，我也报名了，等了四五天终于到了去玩的那一天。

旱上六点多就出发了，过了三个多小时才到水上乐园的大门口，那里的人说没有泳帽不能进，我心想：“真坑人，怎么不早说，来时我们都没带，恨不得把他们一拳打飞。”想着想老师已经买回来了泳帽，分给我们每个人，我来到更衣室，换上衣服一下子就跑进了水上乐园。

进了水上乐园我看见了我的朋友，于是我和他一起玩冲浪，这时我们又看到杨会轩和鲍仕博还在岸上，我又叫上他们一起去儿童区。我们一起玩彩虹桥，因为鲍仕博太胖了，所以没法玩彩虹桥，我说：“你去玩蘑菇伞吧，我们玩完就去找你”。

听说青蛙滑梯很好玩，我们喊上鲍仕博一起去玩青蛙滑梯了，到了那我看到有一只大大的青蛙，它是绿色的，等我上了滑梯发现有一个高高的喷泉，我二话没说冲了过去，滑到水池中。

时间过的真快该回去了，我们换上衣服上了车，心里还有些不舍，我想如果下次在有这样的活动我还会参加，真是太刺激了，太好玩了，太高兴了。

水上乐园小学作文(篇5)

今天，我的通过了游泳初级班考级。爸爸妈妈带我去苏州水上世界游玩，我开心极了。

车子大概走了一个小时，就到了目的地。水上世界是依山而建的。远远地望上去，“水上世界”四个红色的大字十分醒目，狮子山上还有飞泻下来的瀑布。来这儿游玩的人很多。大喇叭里播放着欢快的歌。使我的心开始腾跃起来了。

检过票后，我迫不及待的换好游泳衣跑进了水上世界。游泳池早已是人山人海。爸爸已经在游泳池里用蛙泳的姿势在泳池里游来游去，十分轻松，我也不甘落后，使用游泳最基本的滑行动作紧跟在爸爸后面。咦，我的背上好痛呀，像许多针扎在我的身上。哦，原来狮子山上的泉水从天而降，打在我的身上。我立刻逃离了这个地方。

我上岸以后，爸爸带着我去人造海滩。汹涌的海浪连绵起伏，浪花一团又一团，一簇又一簇涌向沙滩。爸爸说：“让你亲自体验一下被海浪扑打的滋味。”忽然，一个海浪涌过来，差一点把我打倒。我赶紧搂住爸爸的手，等巨浪平息后再往前走，终于我走到了底，巨浪已经对我没有用了。游客的尖叫声和欢笑声不时传入我耳畔，吸引旁边的游客，也纷纷进入人造海滩，亲自体验。

啊！水上世界，让人欢乐。

水上乐园小学作文(篇6)

今天虽然太阳没有露脸，但是很闷热。所以妈妈决定带我和弟弟去水上乐园玩水。

我们先来到最浅的游泳池里，水才刚刚过膝盖。但是这里却有充气跳跳床和滑滑梯。我爬到了滑梯上面，正准备往下滑，可一看这么高，心里真有些害怕，我就不敢滑了，一步步往后退。这时，妈妈走到我旁边鼓励我，对我说：勇敢点，你尝试了第一次，就知道他好玩了，就不会再害怕了，加油！听了妈妈的话，我觉得我应该试一次，只有尝试过后，才会战胜恐惧。于是我就闭着眼睛滑了下去，瞬间就到了池子里。真是好惊险，好刺激！结果，我就迷上了这个充气滑滑梯，一次次的滑，但都不会害怕了。

接着我们就专门到儿童玩的游泳池里，刚进水池，我就奔向了秋千，我坐在秋千上，荡啊荡，很舒服，很自在。好像回到了幼儿园。最有趣是在玩水上滑梯时，上面有个小车，定时泼水，如果时间掌握不好，还会被洗个淋浴呢。我和弟弟玩得可开心了，一次也没被浇过，可怜的是妈妈了，被浇了好几次呢！

我们又玩了水上小车的游戏，我坐在车里，方向是左右两个摇把，摇左边的向右行驶，要右边的向左行驶，那个时候就好像自己学会开车了一样。还有，我和弟弟还比赛了一次呢！

天渐渐黑了，我们也玩累了，身上也凉爽了，该回家了。水上乐园在夕阳的映照下更美了，我们都依依不舍。下次我还要来玩！

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水上乐园作文锦集7篇

如何才能写一篇优秀的作文呢？作文可以鼓励学生勇于尝试和创新，写作能够表现出个人在团队合作中的协调和沟通能力。好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美，经过搜索整理，幼儿教师教育网小编为你呈现“水上乐园作文”，非常感谢您的阅读和关注！

水上乐园作文(篇1)

今年暑假我到深圳的姨妈家玩。她说无论如何都要带我去玩一下广州的长隆水上乐园和野生动物园。于是在我到深圳的第3天，她就开车带上我、表姐辰辰和表弟坤坤来到广州长隆酒店。把东西放到酒店我们就去了水上乐园。

这个水上乐园真大啊，在里面都有可能会迷路。好在我们手里有一个地图，可以让我们选择最想要去的地方。姨妈说这时候是下午两点，太晒了，先去玩有荫凉的地方，但有些项目又太刺激不适合我们。于是我们决定去玩“小喇叭”。排了一会儿队，我们就领到了一个双人座的浮圈，好大好重啊，我们就像转轮胎似的，把这个浮圈转到了大约10米高的高台上。到了顶上，我有点想打退堂鼓，因为太高了。我们要坐在浮圈上，从喇叭口滑下去，在掉下去的时候，我的心会不会蹦出来？最后我还是硬着头皮坐了上去，一开始滑得很快，到了中间，左转右转，到最后，有一个稍微鼓起来的地方，我们直接腾空而起，重重地落到水面上，实在太刺激了，过瘾死了！

然后我和姐姐去玩“眼镜蛇”。这是一个大大的蛇形滑道，两边高中间低。我们坐在浮圈上，从蛇尾出发，飞速往下滑，坡度太陡了感觉浮圈都要翻过去了一样。我一路上闭着眼睛，姐姐使劲地啊啊大叫，滑到最低点我们又快速冲到蛇头那里，然后背对着滑了下去。这时我笑了，心里想：好好玩啊！

其他项目我和姐姐都觉得太刺激了，不敢去玩。就来到适合小朋友玩的宝贝水城。这里有各种各样、大大小小的滑滑梯，有的弯弯曲曲、有的直直地从上面滑下来，冲进水里。我玩遍了所有的滑滑梯。在滑滑梯的顶上有一个超级大水桶，当它的水快要灌满时，就会响起一阵当当当的铃声，然后那一大桶水就会翻过来，白白的浪花铺天盖地的扑了下来，它的来势实在是太凶猛了，我的眼镜都被冲了下来，当时我正在往上看……

我简直就玩疯了，到处乱跑，去寻找好玩的东西。直到天黑了，肚子咕噜咕噜叫了起来，我们才恋恋不舍地离开超级好玩的长隆水上乐园！长隆水上乐园太好玩了，太好玩了！我一定还会再来这里玩的！

水上乐园作文(篇2)

在富国岛的珍珠酒店，有一个游乐场，凭酒店的房卡，就可以参加所有的游乐项目。所以说，我和好朋友李晨曦真是玩嗨了。最刺激好玩的就是在WaterPark，妈妈说就是中国的水上乐园了。

换好泳衣，我们扑进水里，水还没有膝盖高。仰起头一看：大大小小的管道滑梯从高高矮矮的楼梯上直通水面，粗粗细细的扶手栏杆上布满了密密麻麻的喷水口，在高处，许多五彩缤纷的大桶，一装满水就倾泻而下，稍不留神就会接受洗礼。

我和李晨曦没有多想就冲上楼梯，各种水管朝我们喷水，我们立即跑到没水的地方抹干眼睛，没想到这时，头顶上有个小桶刚好灌满了水，往下倾泻，浑身又被水淋湿了。

我们一路半闭着眼冲上了最高处的粉色滑梯，距地面大概有二十多米高。为了安全起见，这个滑梯口有工作人员教给我们往下滑的安全姿势，学会了才允许坐到起点往下滑。滑梯的起点处有两个小洞在咕嘟咕嘟地冒水，不远处又有一个花洒似的喷水口，淋得我呛了口水。这个滑梯弯弯绕绕的根本搞不清在哪里，只听哗啦一声，我整个人就躺在了滑梯底端的积水处。

我们把各种高度的滑梯都玩了个遍，我总结出了经验：黄色滑梯水特别多，无数个喷头都往黄色管道里浇水；粉色滑梯细长细长的，黑咕隆咚，快到地面有一段管道近乎垂直于地面，还没来得及张嘴尖叫就冲进了水里。

这边的滑梯玩腻了，我们盯上了一个更好玩的：小皮艇，沿着弯曲的河道漂流一圈。我和李晨曦拿了个双人艇放进水道里。这个小艇不像漂流用的小艇，橡皮艇上前后分布了两个洞，人是要坐进洞里，手脚搭在外面。我和李晨曦当然不会乖乖坐在洞里，左扭一下，右扭一下，一下子重心不稳，翻了船，又费了好大功夫才上来。

漂了一圈，我们又找了个更刺激的游乐项目，有六条并排的露天滑道，我们要扛一个海绵垫子，爬上大约六层高的地方，从滑道上俯冲下来，这个滑道分三个部分，一开始较为平缓，第二段次之，最后一段近乎垂直。

我们趴在了海绵垫上，手握着海绵垫上的手柄，胳膊肘撑着垫子，小腿抬起，管理员一推，我和李晨曦同时往下冲。啊啊啊我分三段尖叫着就滑了下来。李晨曦胆子比我大，一路笑了下来。不过瘾，我们接连着玩了三次，最后一次我还是一口气尖叫着下来的，肺活量提升了不少。

这个游乐场的游乐项目真是应有尽有，既刺激又好玩，用一个字来形容就是：爽！

水上乐园作文(篇3)

游水上乐园

那天风和日丽，在一片欢声笑语之中，我和张晨帆一行来到了水上乐园。

刚走进水上乐园我们就兴奋地大叫起来，因为水上乐园里的刺激项目太多了，让我们目不暇接。

我第一个冲向水式矮滑梯，还没等我上去就被张晨帆拽住，张晨帆说：你连漂水垫子都没拿，怎么从上面滑下来啊？用你的屁股吗？那还不把你弄得呛死！张晨帆的一番话把旁边的人都弄笑了，我一脸晦气的跟着她回去拿漂水垫，漂水垫才拿到手我就风一样的冲向楼梯险些将前面的张晨帆撞个嘴啃泥。我在滑梯旁冲张晨帆一笑：嘻嘻！就把漂水垫往滑道上一放管理员一推我，我和漂水垫就顺着水往下漂，不停地再水中打转转，一会儿面朝前，一会儿背朝前，这漂水垫还诚心和我作对，一从滑道上下来它就一个跟头把我从垫上掀了下来!溅起一片片水花，引起一片片笑声。

还没等张晨帆滑下来，我就冲向滑锁，因为那里没什么人，不用排队，上去我是第一个人，我不知道滑锁怎么玩，在那里干站了半天，直到那个去上厕所的管理人员回来才告诉我要用手把扶手抓紧从上面划下去，脚挨到水面才可以松手。但我一看到那么高的滑道，就有些打退堂鼓，但张晨帆在后面看着，我不承认我是胆小鬼。于是我双手一抓，眼睛一闭，脚一蹬，刷的一声从上面冲了下来，平时我臂力不好，才到一半就抓不住了，手一松，从半空中向跳涯一样掉了下去，咚的一声砸进水里，我自己也倒抽一口冷气，结果和我预料的一样，呛了好多水，都喝饱了。

下一个项目是水式中型滑梯。是用自己的屁股滑下去的。。。

我们排在一个大人的后面，那个大人磨磨蹭蹭的不下去，最后，听见我们在笑话她，就赶紧红着脸，一路尖叫着冲了下去，我们在后面呵呵的笑下一个轮到我了，我无所谓的坐了上去，身体一躺，脚一蹬，箭一样地滑了下去。可能是我没大注意的原因，实实惠惠的来了个大定敦，不仅呛了水，屁股也疼得要命。笑得上面的张晨帆四脚朝天。

等了好一会儿，到了1点钟，漂流开始了，我们老早就站好了队，第一个进去，我们拿了漂流板，顺水冲了下去，两旁边的石头上往下流着水，水花溅到了漂水板上，也溅到了我身上。划着划着来到了两排桶的下面，有两个桶摇摇欲坠，桶里的水像要泼出来了一样走在前面的张晨帆被第一桶水泼上了，我笑的前仰后合，如果不是在水面上，我非笑趴下不可，我一边笑一边冲第二桶水说:放我一马吧，我是无辜的。我还没说完，第二桶水就跟下雨一样倒了下来。我被淋了个透湿，漂水板一歪，我又上演了矮滑梯上面的闹剧漂水板翻了，我掉进水里。

我气鼓鼓的爬上岸来，还没站稳就被张晨帆拉去玩最刺激的游戏最陡的滑梯，滑梯几乎是90度角，我看到那个滑梯，就不得不承认我不敢玩，但张晨帆却说，她上次没玩真遗憾，这次非玩不可，于是，她借了我的游泳镜，冲了下去，我吓得赶紧闭上眼，可还不到3秒钟，就听见下面扑的一声，她到了。

在张晨帆的催促下，我只好去试一试那滑梯，我双手抱住脑袋眼睛一闭，冲过了平道，到了陡坡，我好奇的往前一探身，没想到，由于惯性，我冲出了滑道，到了半空中，惯性竟然突然没了，害的我垂直的掉了下去，掉到了缓冲道上才接着往下滑。。

哈哈，水上乐园真惊险！

水上乐园作文(篇4)

暑假的一天，爸爸妈妈带着我去了常德水上乐园。

快到中午的时候，我走进了水的世界。我们先去餐厅饱餐了一顿，再去玩。我们先去了儿童水世界，这是五岁以上的小朋友玩的，我们进去后就像欢快的小鱼在水里游来游去，我走到一个大桶下，以为这是一个做装饰的，结果突然一桶冷水泼在我的身上，我顿时眼睛眯成了一条线，但那桶水泼在我身上，我感觉自己像一条波光粼粼的竖着的鱼。

我们在池子里畅游了一个小时，准备又换一个地方玩，突然天空下起毛毛雨，让我顿时想到了一个好点子，可以去冲浪池。我们到了冲浪池，冲浪池里面人山人海，像海中的小鱼儿，忽然有一位阿姨喊道：快点，大浪要来了。我听到了像一只饿了的小狗冲了过去。浪过去了，我看看天空，看着水面，仿佛水是大海，让人感到碧海蓝天。过了两分钟，最大的浪花来了，呼――的一下把我从中间冲到了最浅的地方。唉――还被浪花冲得翻了一个跟头，害得我把头扎进了水里，还咽了一口水下去。到了晚上还有精彩的表演，只见一位俄罗斯的女选手，站着被水了冲去了天上。

虽然翻了个跟头，喝了口水，但在水的世界里我非常开心！

水上乐园作文(篇5)

今天，爸爸带着我和姐姐去“88度温泉乐园”玩。

走入温泉乐园，我们穿过一间小木屋，就来到真正的水上乐园。

水上乐园很大也很漂亮。我最喜欢玩的是漂流、冲浪和滑梯冒险。

我们先来到漂流区，租了一条双人船。我和爸爸便坐到了船上，只见船顺着水流方向漂动，姐姐套着泳圈在前面给我们带路。不一会儿，我也跳进水里和姐姐一起游玩起来，爸爸还给我们教怎么游泳呢！

冲浪区很刺激。我就坐在岸边等待浪花亲吻我的小脚丫。

最好玩的莫过于滑梯冒险了。我来到第一个滑梯口，滑了一次，觉得这个滑梯滑的很快，就又来到了第二个滑梯口，随着一声尖叫声，我顺梯而下，“扑通——”一声掉到了水里，我只感觉我的鼻子里、嘴巴里、耳朵里全是水。在玩第三次的时候，我刚刚滑完，忽然，“哗——”的一声，只见一只装满了水的大桶从空中倾泻而下，我瞬间就变成了“落汤牛”。

水上乐园真好玩！

水上乐园作文(篇6)

假期里，我和朋友们来到南昆山林丰温泉酒店度假，那里不仅有温泉还有水上乐园。

我们来到了水上乐园，水上乐园的水凉凉的，还有各种形状的滑滑梯，有的像隧道，有的像水管，最奇特的是还有像喇叭一样的滑滑梯

我们穿好了泳衣，扑通一声，我迫不及待地跳下了水。我先选择了一条像水管一样的滑滑梯，大家都说这个滑滑梯肯定很好玩，因为它有很多个弯道。于是小伙伴们一个接一个从上面滑下来，他们都说很刺激，但是我有点胆小，不敢上去，小伙伴鼓励我：没事，你把眼睛闭着，很快都滑下来了。我听了她们的话，紧张地走到上面去，慢慢地从滑滑梯滑下来，里面有好多弯道，经过弯道的时候我心砰砰直跳。一眨眼功夫，我就滑下来了，心想：终于滑下来了。小伙伴们问：是不是很好玩啊？很刺激？我说：还是有点害怕的。她们说：没事，多玩几次就好了。我鼓起勇气又去滑，滑了一次，两次，三次最后我终于能勇敢地从上面滑下来，而且不再害怕了。

通过这件事，我知道了遇到事情要勇敢面对，坚持就是胜利。

水上乐园作文(篇7)

今天，爸爸带我和姐姐来到了路桥水上乐园玩。

进门后，我迫不及待地换上游泳裤，带上泳帽、泳镜，就跳进了水里。开心地像鸭子似的在水里游着。突然，有一只大手把我的胳膊抓住，拎了起来。我吓得大叫一声“啊！干嘛？”，回头一看竟然是爸爸！爸爸笑着说：“这里不好玩，哪里更好玩，你看姐姐已经去了！”我听了一阵风似的跑到了爸爸所指的地方。“漂流河”我读出了项目的名字，我再往旁边一看，“水深1。2米！”我又读了出来。哈！我的脚能够得着地，我心里一阵怯喜！我顾不上走梯子下去，而是直接跳进水里。我还没站稳，就被水浪冲走了。于是，我逆流而游，我奋力的游了一会，才发现我一点也没有前进，反而被水流冲着向后退。突然，爸爸的声音从后面传来：“快，那边的项目也开始了！”于是我爬出“漂流河”来到了“儿童水寨”只见一个大桶在接水，我好奇的走过去，刚走到下面，“哗啦啦、哗哗”大桶倾倒，把水全倒下来，刚好倒在我的身上，把我砸到了……

“快来！快！”这时爸爸站在一个很高的塔架上对我喊。我风似的跑了上去，发现竟是一个大滑梯！一开始我还有点怕，在爸爸的鼓励下，我闭上眼镜滑了下去，这时才发现一点也不可怕，还这么好玩。于是我又跑上去滑了好多次。之后我又玩了造浪池，小滑梯等等。

水上乐园真好玩啊！

去水上乐园日记通用6篇

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作可以提高人的思考能力和观察能力。好的作文会取得高分，会被当做写作模板。还在为写出好作文而烦恼吗？小编为此仔细地整理了以下内容《去水上乐园日记通用6篇》，希望能为你提供更多的参考。

去水上乐园日记 篇1

今天下午，我、依依妹妹、妈妈和叔叔去西湖公园的水上乐园玩。

我们各自换好泳衣，拿好租的游泳圈下水了。我们下了最近的泳池，天哪，

这么浅，连我的半个膝盖都没有“淹没”。我和依依妹妹把这个池的滑滑梯

全部玩了一遍。来到第2个泳池我的游泳圈还没有派上用场，依依妹妹的用

上了。这里有2个滑滑梯，一个绿色的，一个黄色的。绿色的比较平常，黄

色的却不一样，刚下去就是一个笔直的垂线，整个人几乎飞了起来，那种感

觉非常的爽，妈妈和叔叔叫我们不要走远了，所以就没有去下面几个池子。

真想再去一次水上乐园。

去水上乐园日记 篇2

大家好，我们现在来说一说下午我们去水上乐园的事。上午我们去漂流，下午我们就去了水上乐园，水上乐园离漂流的地方没多远。做了十分钟的车就到了。

导游给我们一人一张票，就让我们进去玩了！我先去了儿童区，到后来我知道儿童区有个大水桶，如果灌满的话，就会直接倒下来，我想玩一次恶搞，就对妈妈说：“妈妈，我给你一次惊喜好不好？”妈妈上当啦。妈妈说：“好呀，是什么惊喜呀？”我让妈妈站到大水桶底下，妈妈等了好长时间，不耐烦了说：“惊喜怎么还不来呀？让我站在这干什么呀？！”妈妈说着，头顶上的水桶里的水痛痛快快的淋了妈妈一身，看着妈妈的狼狈样，我忍不住大笑起来。

接着我们又到了深水区，那里正在玩冲浪，我过去一看，哇，五米高的大浪打了过来，我直接被冲飞了好几米远，听妈妈说，她还被冲了一个跟头呢！接着又有十几个大浪冲过来，我每次都在大浪中，可真够刺激的！妈妈吓得在边上直冲我叫。

呵呵，这次旅游可真是刺激又好玩呀！

去水上乐园日记 篇3

星期一，姑妈带我到天堂岛水上乐园玩。来到大厅就看见两个直到五楼的飞天梯，到了五楼看见一条透明的人行通道，它的名字叫空中走廊。

来到水上乐园的售票处，只见售票员的后面有许多海里的鱼。进了乐园大门，我们换好泳衣穿上救生衣就直奔冲浪池，池子里面的人真是太多了，他们也是来冲浪的。我们也来到水里和他们一起玩耍，浪还没来时大家就在水里打闹、游泳，我们玩得正开心，就看见上面的屏幕上写着马上要冲浪了。我急忙游到姑妈身旁，浪就来了。于是救生衣带着我一会儿上一会儿下，浪也一个接着一个的向前涌，不知不觉就停下来了。

接下来我们来到漂流河，坐上船，我的脚不停地蹬动着水面。过了一会儿，我们来到桥下，桥底是白色的，像雪一样白。慢慢地我们的船就漂了出去，我又把脚放在水里蹬了起来。这时，听见姑妈喊道有瀑布划快点，快接近瀑布了，我的脚瞪得更快了。漂过瀑布，我们就来到了终点。今天真是一个快乐的一天。

去水上乐园日记 篇4

车真臻

那天，我和妈妈哥哥还有姐姐一家一起去了玛雅海滩水上乐园。

刚进去我就看见有一个人在冲浪上滑不下来，过了好一会在他自己的努力下，终于有惊无险地滑了下来。哈哈好惊险呀!然后我们去了一个游泳池，因为水有一点脏我们玩了一会就上来了。哥哥和姐姐她们一家要去玩一个排队很长的游戏，就去排队了。妈妈带我去玩了儿童乐园，我特别喜欢玩里面的滑滑梯，所以我玩了好一会儿，真开心。

玩累了，我们吃了点东西后一起去漂流了，漂流的时候真舒服，我躺在救生圈上拿一把水枪尽情地和哥哥姐姐玩耍，一直到天也黑了。

玛雅海滩乐园真好玩呀!

去水上乐园日记 篇5

水上乐园一日游-小学生日记400字

今天上午，我和小伙伴们约好来到了南通水上乐园，那里的人可真多呀，多得让人数也数不清。到处听见大人们的说话声，小孩的嬉戏声。走进水上乐园，好像来到了水的世界，让人有一种莫名其妙的兴奋，好像立刻想冲进水里。刚进水里，我便立刻把头闷进水里，我像一条自由自在的鱼儿一样游来游去。我和哥哥一边玩起了水仗，一边等待着小伙伴们的到来。不知不觉，人工冲浪的时间到了，我们挤在人群中，浪让我们头挨着头，身挨着身，人群的欢呼声一浪高过一浪，让人兴奋不已。

到了下午有点累了，我们身体懒洋洋地泡在温泉里，那里的水真暖和，让我泡过一次还想泡。最刺激的要数滑板冲浪了，我坐在冲浪台前，一不小心，被一个大浪冲了上去，我吓得尖叫了一声。后来我忍不住想重新再尝试一次，我趴在冲浪板上，手紧紧地抓着边，妈妈把我轻轻地推到浪尖上，浪一下子把我带到了半空，又紧跟着浪一起滑了下来，啊！真爽，真刺激！

下次有机会再去玩一次。

去水上乐园日记 篇6

一天，我们全家人去水上乐园玩。

到了水上乐园，我们换好了衣服就去玩水了。

我游了一会儿就来到一个海盗船上，我顺着滑滑梯滑到了水里。

我又去了一个水池里。池里有很多的小鱼，它们专门咬我们的死皮，然后我们重新长出新皮。就是咬你的时候有点痒痒罢了，它们真可爱。

我们又去了波浪屿，那里的波浪像海啸一样向我卷来，我呛了一口水，就浮在水面上了。波浪一浪一浪地向我们卷来就像荡秋千一样，一上一下，好刺激啊，大家的尖叫声，欢呼声，大喊声，声声入儿，玩的太高兴了，我被爸爸牢牢的抓住手，怕我有危险。

我又去了冷水区那里，那里的水很冷，我又到了气流区，我坐在石头上，气流就不断的往上涌，让我的衣裤都变大了。

之后我们又去玩了很多地方，做了很多的游戏。到了晚上的时候，我们就高高兴兴地回家了。我想说：“今天玩的太爽了。”

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(6篇)

作文是语文课程中不可分割的一部分，为了提高我们的思维思辨能力，那么大家的去游乐园游玩的作文要怎么写呢？一篇优秀的作文可以帮助我们培养真情实感。所以优质的去游乐园游玩的作文应该怎么写呢？幼儿教师教育网小编帮大家整理了姐姐带我去水上乐园玩的作文500字”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇一)

早上，我待在家里觉得太清闲了。妈妈看了我一眼说：“不如我们出去到游乐园里玩吧。”我听了连忙说：“好呀，好呀！”于是，我们带上水杯就出发了。我们刚来到游乐园就看见游乐指示牌上面写了好多游乐项目，有飞马，过山车，林中飞鼠······我都不知道先玩哪个好。我看了看游乐指示牌，我想林中飞鼠一定很好玩。于是，我就冲上去排队，不一会儿，轮到我了，我想刚才我看见别人玩得那么快，不冲得掉下来摔死才怪呢！我吓得浑身发拌，偷偷地排到队伍的最后面。

可不一会儿又轮到我了，我往后一看，一个人也没有，我说：“完了，完了，这下怎么也逃不过了。”旁边的售票员说：“小朋友，不用怕，别人玩得都很开心，有的还想再玩一次，不会有事的。”我听了就坐上去，用手捂着眼睛，一会儿就玩完。我下来情不自禁地说：“真刺激!后来，我又玩了过山车，飞马······各个项目让我流连忘返。天色已晚，我依依不舍地离开那里，真希望下次再来游乐园玩。

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇二)

时光缝隙里的秘密花园，童心未泯，来到心中的乐园。

时光仿佛一支墨绿色的笔，提笔写下了青葱岁月，勾勒出浅浅的墨痕。童话中的旋转木马，公主带着睡梦中的云朵，深情款款走向那个他，彼此追逐似不停歇。当我缓缓走上阶梯，走向梦中的城堡。走向梦想的彼岸，坐上木马，看已出的大千世界，人潮熙攘，绿树成荫。

携手走过这林荫小道，秋叶飞啊飞，就像微微扬起的唇角，在这个离别的日子里，又与她重逢了。我看向身旁的她，眼里皆是笑意。当我们走到摩天轮下，听连连哀嚎，毛骨悚然，腿也发软。我看着陆陆续续迎上来的人，无可退却。只得祈祷着幸运女神的眷顾。还好她听见了。

坐上摩天轮，缓缓升起，成群结队的人自然界中的万物，在这一刻也渺小的似尘埃。身后惨叫连连，这边寂静沉默，欣赏着下方的极乐净土。中午临近，我们拿出父母准备的佳肴，心满意足的享受。邻家小孩都馋哭了。

午后的阳光倾泻而下，你甜美的侧脸，我心动的一塌糊涂，心也柔软起来。我们漫无目的的走过大街小巷，走过一遍又一遍。枫叶如火，秋水泛滥，秋风轻佛，秋意渐浓

谨已粉白色的西洋樱起誓，收集满满的光与爱，像黑夜与白天，南风眷桃花，海豚亲吻海浪。诗里有梦，梦里有诗，这便是乐园。

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇三)

今天，我特别高兴，因为我们全家要去游乐园玩。

游乐园里的项目可真多呀！有飞机、飞椅子、套圈、海盗船我和哥哥去玩飞机，我们刚上去坐下，飞机一下子就飞了起来。我的心怦怦直跳，好紧张，我紧紧抓住哥哥的手。飞机慢慢地转起来了，越转越快，感觉眼花缭乱，头晕目眩，辨不清方向。转了一会儿，飞机慢慢地减速了，我的心才算落地。长长地出了一口气。

下了飞机，我虽然感觉身体不舒服，但心里还是很高兴。

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇四)

星期天妈妈带我到游乐园去玩游乐园，可热闹啦！

我们玩了过山车，过山车可真刺激！我坐上了过山车，过山车开动啦！只见一会儿往上开，一会儿往下开，一会儿往左开，我的头发被风吹的乱七八糟的。过山车的后面是鬼屋。做过过上车后我和妈妈进了鬼屋，鬼屋里面有好多个僵尸、吸血鬼和狼人，我被吓得魂飞魄散，差点尿裤子了。出了鬼屋，我的心终于平静下来，鬼屋的两边是草地，妈妈在草地上铺了个垫子。这时候我在观察草地上的小虫子，小虫子有蚂蚁，蚂蚱，蛐蛐，我观察了一会儿就和妈妈去吃饭啦。

饭后妈妈带我来到划船的地方，我和妈妈不是坐的同一条船，一人一条我们要比赛。比赛开始妈妈划的好快，好像离弦的箭。而我那好像一直慢慢的蜗牛。最后妈妈赢得了比赛。比赛结束妈妈又来到的草地上扑好垫子。我躺在垫子上看蓝天白云。我仿佛听见白云在小声的说话，我仿佛看见它们在向我微笑，我看着白云静静的看着它。游乐园的一天让我好开心！

游乐园真是让我流连忘返！

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇五)

xx年1月13日星期：三天气：晴

今天我和我的同学一起去游乐园，昨天我们三个说好了今天我们在地铁站会合然后一起去游乐园玩。

现在我们先去搭地铁到campanha地铁站，然后我们就出了地铁站就看到了一个高大的摩天轮的，我们就到了游乐园门口，门口的牌子上写着：“cidadedecriancas”，我们就到售票处买了三张票就进了游乐园，我们看到了一张游乐园地图上有200多个游乐项目呢！，里面有：过山车，碰碰车，空中飞人，鬼屋，缆车等等的游乐项目，我们先去玩鬼屋，我就拿着枪慢慢地向鬼屋前进，突然间有一只假鬼在后面摸了我一下吓死我了，然后我就一枪把他打了，我就一步步把鬼干掉，我已经看到终点了又一只鬼捉住我的脚，我又一枪干掉他了，我就胜利了，然后下一个就是我的同学了，我的同学进去后也没有被吓哭，然后我另一个同学也没有哭但是他的脸被吓白了，然后我们就问他：你没事吧？，他说：没事，我们去玩碰碰车吧，然后我说：看谁先到那吧，他们同声说：好！，我就说1,2,3跑，然后我跑第一，他们就说我：跑得比兔子还快，我们就商量好了就我们一起去对付别人，不要撞自己人，碰碰车开动，我们就去撞了别人个屁滚尿流，然后碰碰车的时间到了，我们就下了碰碰车场，然后我们就去买汽水喝，我说：我请客吧，他们说：好啊，我们喝完了汽水又继续去玩我们去玩了过山车，大铃鼓，飞机驾驶舱等等的游乐项目，我说：五点了回家了吗？他们说：好吧！我们恋恋不舍的离开了游乐场，我们又到地铁站坐地铁回到了liberdade地铁站，就出了地铁站我就说：游乐园太好玩了，下次我们再去吧，他们说：好，我就说各：各自回家，再见，他们说再见。

巴西的游乐园太好玩了，如果你有机会来巴西，你也来这个游乐场玩玩吧！

姐姐带我去水上乐园玩的作文500字(篇六)

晨光熹微，我们从家出发，车行约两小时，到达了北京游乐园。

一下车我看到了“北京游乐园”几个大字，兴高采烈的我看着游乐园里人群如海，迫不及待想买票冲进去。

买票后，我们进了大门我一眼看到了我最喜欢的项目——旋转木马。我像小兔子一般“嗖”地蹦到了一匹白马身上。迎着春风，随着婉转的音乐，一匹匹木马旋转起来，忽高忽低。我仿佛骑着一匹白马，在辽阔的草原上奔驰……音乐停了，我结束了第一个项目。不过以我的性格，是不会轻易满足这一个项目的，于是我又去乘海盗船。海盗船摇晃起来了，我轻松地说：“海盗船也不过如此嘛！有什么可怕的？话音未落，海盗船突然剧烈摇晃，我感觉自己仿佛一下子上了西天。

从海盗船上下来下来我的肚子开始“咕咕”叫了，我想：虽然今天是来玩的，可别伤了胃呀。随后，我们大口肯起面包……吃完饭，拍拍鼓鼓的肚子，才结束午餐，我又向前奔去。

我看见了“极速酷酷熊”，我对它真是一见钟情。于是我“飞”了上去，记好安全带。刚开始启动，它行的很慢，然后沿着轨道向上，突然，它好像和我开玩笑似的，以一秒十万八千里的速度向下冲，此刻，只听一片尖叫声我的心都快跳出来了。“太刺激了！”我和姐姐不约而同喊道。

之后我又完了令人眼花目眩的“转椅”，飞天而下的“激流勇进”，令人胆战心惊的“跳级”……

粮食也尽了，水也干了，太阳也要下山了，我恋恋不舍地走出了游乐园，又留恋地回头张望“游乐园”三个大字。我突然想起：还没和游乐园合影，于是拿起相机“咔咔”照了几张相，记录下了这快乐的一天。

小溪上的乐园作文8篇

小溪上的乐园作文 篇1

教学目标

知识与能力

1、学习通过朗读了解课文大意。

2、领略课文中描写的大自然的优美景色。

3、学习课文中白描手法的运用。

过程与方法

1、通过朗读品味文章语言。

2、在情景交融中感悟作者的人生信念。

教学重、难点及教学突破

◇重点1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2、学习文中白描手法的运用。难点1、在情景交融中感悟作者的人生信念。2、理解作者的生活信念和人生理想。教学突破1、通过反复朗读课文帮住学生领略大自然得美。2、把握作者思想脉络来理清课文层次。

（第1课时）

一、导入新课

1、导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。

他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗？

2、对学生的回答给予肯定，并请一位同学结合预习简单介绍作者。

3、对学生的回答作适当的补充：他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。然后检查生词预习。

出示板书：颤动，涟漪，潺潺，干涸，簌簌，萦绕。注音并解释。点名让一位学生完成。

二、诵读课文，整体感知

1、讲解：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。

2、指出学生在朗读中出现的问题。主要有以下几点：个别生词读音错误；

语气停顿不当；没有读出感情等等。

3、讲解：本文的作者是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。在本文中作者为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。提问：课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力？组织学生讨论交流。

4。讲解：我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。提问：你们能结合文中具体内容来谈谈自己的体会吗？

5。讲解：作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。指导学生从把握作者思想脉络来理清层次。

6。让学生自读课文，以加深对课文的理解。

三、教师小结，布置作业

1、小结：有位作家这样评价普里什文的散文——时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。

2、指导学生完成课后练习三。

（第2课时）

一、复习已学内容，进入新课学习

1、指导学生朗读课文，帮助学生回忆上节课所学知识。

2、让学生选择自己喜欢的一段话，点名在班上朗读。然后进入新课学习。

二、讨论交流

1、提问：溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？组织学生讨论后回答。

2、补充：小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。提问：作者从自然景观中感悟到了什么样的人生哲理？让学生讨论交流并回答。

3、指出：作者正是因为对大自然充满了热爱，才会对森林和小溪的观赏中。感悟出人生的哲理，而且课文处处写景都透露了作者的主观感情。作家喜欢把自己的文章称作诗体随笔，可见文中诗的因素很浓。这一方面表现在揭示的道理深刻，另一方面体现在他的语言上。提问：文章的语言有什么特点？活中遇到的种种困难；一生回答：溪流前进中有分有合，但始终向着共同目标前进，我们的生活也是同样的；一生回答：溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，我们对待困难也要坚持，要有毅力。

2、讨论后明确：本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融人自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

3、讨论交流。最后总结出文章的语言特色：一，文章带有口语色彩，就像和朋友交谈；二，文中用了白描的手法来写，用拟人的手法把小溪和森林当作有感情有灵魂的人来写；第三，语言睿智深沉，字里行间透露出灵气。

三、仿写练习，总结全文

1、小结：课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。让学生仿照课文写一段话。

2、指导学生完成课后练习一

《林中小溪》赏析

谢大光说：“泉水是鼎湖山的灵魂。”普里什文说：“如果你想了解森林的心灵，那你就去找一条林中小溪。”现在，让我们随着《林中小溪》作者普里什文的生花妙笔走进俄罗斯高加索地区春天的森林。那里有薄冰悄悄脆响，那里有清泉潺潺流淌，那里有芳草簌簌作声，那里有百鸟和鸣，那里有黑星黄粉蝶翩翩起舞。溪流总是向前，越过一切障碍向前，我们随溪流，随作者，进入百花争艳的世界。

请看这一段：

“小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像在于这样一飞—落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。”

这段文字写空地的美景：写一群小生命，多彩多姿，生机勃勃。

作者观察和表达都细致入微，写色彩，情态，如“小黄花” “一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪”“浅蓝色的苍蝇”“水生小甲虫，像铜一样亮闪闪”，动作描写尤其贴切，如“蹿出”“贴着水面飞”“往四面八方乱窜”“翩翩飞舞”。

作者怀着一颗“爱”的心来‘亲近自然，不用世俗的眼光，不依功利的角度来审视自然，于是，他把小生物们写得灵动可爱，苍蝇和小甲虫让人赏心悦目，而那“早春柳树的枝条也已开花”，“茸茸的像黄毛小鸡”，多惹人怜爱呀。

再品味这两句：

1、水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性”。如这段文字，写水微微有些急，并没有满足于湍急、奔流等泛泛的字眼，而是把它活化，写它的情态变化，先写它的心态——毫不在乎，再写它的变化，然后比拟。

2、你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。

这段文字写树林的宁静平和。但似乎声响很大，有声音“响遍整个树林”。什么声响呢？“灰雀的低鸣”和“一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声”，“低呜”则声音不大，“簌簌声”就更是微小，则整个树林响遍这种声音恰是因为环境的宁静。这里很好的.运用了以声衬静的方法。

作者从这些景物描写中透露了融入自然、亲和自然的感情

《林中小溪》教学反思

今天教的是九年级上的《林中小溪》，文章语言充满诗意，既不乏优美，又蕴含深刻的哲理，很有诗的味道。文章的篇幅很长，内容比较散，很是体现了散文的特点。以前教授此文时着实费时又费力。

上此课前先让同学读了两遍，一开始上课就请同学们谈一下阅读感受。通过这个环节，我了解到同学们基本读懂了小溪的形象，但只留于表面不够深刻，也知道同学们难点所在，主要是一些含义深刻的句子。所以这节课主要由分析小溪的心态，它的行为表现，以及它的语言来深入感受小溪的形象。再把视线转向文章中其他事物的描写，探究对表现小溪的作用，由此来体会作者的写作技巧。到此感觉对文章的理解还不够深刻，我就介绍了作者的生平，提出了这样的问题：作者通过写小溪的历程还想告诉我们什么呢？这个问题让同学们想的很多，有的找到了课文中的“原是大地上最后一名的我，最先进入了白花争艳的世界”和“我的小溪到达了大洋”说课文也展现了作者的一段心路历程。也有的同学结合我们的人生发表了自己的一番见解，我都予以了肯定。感觉今天的一节课同学们表现得很活跃，我也很享受。

上完后想想今天课上得比较开心，原因在于正确地了解了学生的情况，有的放矢才会上得比较顺心吧

小溪上的乐园作文 篇2

蓝，是我最钟爱的颜色。爱它，不止因为它的纯净、明亮；更因为，它是天空的颜色。

窗外的蓝天承载着我成长的喜悦、青春的迷惘，目睹了我的.喜怒哀乐，见证我人生路上的每一个足迹，也陪伴我走过挫折和失望，亦为我的成功而欢呼鼓掌。

身边的朋友免不了不期盼的分离，朝夕相处的同学毕业后总要分道扬镳，梦想路上的搭档或许有一天也要去追寻自己的那片蓝天，就连最亲最爱的最依赖的亲人也终究要离我们而去……惟有高高在上的蓝天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成长，伴我闯荡。是啊，蓝天，它从不曾离去。

小溪上的乐园作文 篇3

春日的一个星期六上午做完作业后，闲着无事，顺手拿来一本《朱自清散文集》坐在门前阅览：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼睛……”这篇脍炙人口的散文深深地吸引了我，使我欢欣，令我陶醉。抬眼四顾，不禁轻轻地“啊！”了一声，眼前出现的不正是色彩缤纷、生机盎然的美丽春景吗？你看，复苏的万物沐浴在柔和的阳光中，湿润的泥土浸透了甜润的春雨，到处呈现出欣欣向荣的景象：

美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。看！嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象！

看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧！那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着；那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观；桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊！

活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的`春天增添了无限的生趣。

田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡；近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……

置身于这美丽的春景之中，煦日当头，各色交杂，怎不让人叹服大自然的匠心，一刹间变幻出比万花筒更加多彩的画面。望着眼前的一切，我不禁从内心欢呼：啊，多么可爱的春天啊！

小溪上的乐园作文 篇4

大家都认为秋天是个草木凋零、万物萧条的季节，而我却认为秋天是个收获的季节，是自然的杰作。

当秋天走过来的时候，叶开始黄，花开始落，果开始红，草开始老，一望无际的稻田中，农民伯伯走上了收获之路，他们的身影在金灿灿的稻浪中若隐若现。秋天的落叶随风飘荡，翩翩起舞，飞入清澈见底的小溪中，顺着溪流抚摸着两岸冰凉的石头。“落花不是无情物，”，当花瓣儿在秋天的时候凋谢，枝头已经是果的笑脸：火红的柿子挂在高高的树上，像一个个小灯笼想把整个世界照亮;黄橙橙的小橘子在枝上，像一个小太阳正在向人们微笑;黄灿灿的玉米立在杆子上，像一个个小精灵，为世界祈祷。

金秋10月，当桂花的纷芳，飘进了我的鼻子，刺激了我的嗅觉。我闻到了秋天的希望。

秋天，是一副五彩斑斓、连绵不断的画卷，多么鲜明，多么缤纷;秋天，是一首旋律动听、节奏欢快的歌曲，多么惬意、多么动人;秋天，是一片一望无边、深厚无比的`汪洋，多么广阔，多么深沉…

秋天真美啊!

小溪上的乐园作文 篇5

【教学目标】

1.学习如何运用白描和拟人的手法来描绘小溪与森林的各种意象。

2.能够正确流畅地朗读课文，品味语言。学习本文情景交融、一气呵成的写作特色。

3.理解领悟小溪所显示出的生命力量，理解作者的人生信念。

【教学重难点】

1.如何理解小溪与其他各种意象的象征意义。在反复诵读中，能够重点领略小溪所显示出的生命力量和大自然意象的含义，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。

2.重点领略大自然的纷繁多样和小溪所显示的生命力。如何理解作者在字里行间所蕴含的人生理想与追求。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、播放画面，激情导入

(播放有关小溪的画面。)

自然界中的一切无不都在向我们预示着什么：高山无语，显示出自己的沉稳伟岸;碧海扬波，显示出自己的磅礴浩大;流云变迁，显示出自己的纷繁多样。大家看看画面上的小溪，脉脉细流，无声无息，却一往无前，这是不是也象征着一种精神?今天我们就来学习前苏联作家普里什文的一篇诗体随笔——《林中小溪》，看看在作者的笔下，小溪又象征着什么。

二、简介作者，了解文体

(学生交流课前预习，介绍作者。)

教师补充：

米哈依尔米哈依洛维奇普里什文(1873—1954)，前苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师，写过《大田作物与蔬菜作物的马铃薯》等专业著作。1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》(八卷本)。

关于诗体随笔，普里什文发表过自己的见解，他说：“所谓随笔，我们以为是作家以他独特的态度处理他的材料，借以抒发情怀而创作的作品。”

三、整体感知，梳理归纳

1.教师配乐朗读，听后学生相互交流，谈谈对本文的感受。

要求：把自己感兴趣的文句画出来，在书上写出自己的感悟体会。

2.学生自由朗读课文，边读边找出文中自己认为优美或含义深刻的语句。把自己喜欢的段落多朗读几遍。

3.请同学来朗诵课文，其他同学注意听评。

调动学生朗诵热情，边读边评。学生多次朗读，反复吟诵，目的是强化对课文内容的整体感知。

4.梳理，归纳：

(学生读书、梳理、思考。)

(1)为什么作者在文中反复提到“障碍”一词?你如何理解?

充分发挥学生的主动性，让学生找出含有“障碍”一词的句子，在认真阅读的基础上，整体感知，探讨归纳，明确：“障碍”一词借指生活中遇到的种种困难;溪流前进中有分有合，但始终向着共同目标前进，生活同样也是如此;溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，人生也是如此，要有毅力，对待困难要想方设法地去克服。

(2)画出文中描写小溪拟人的句子，并思考这象征着什么。

明确：课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”、“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用拟人的手法，把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。

(3)通过上面的分析，请同学们结合全文来概括一下“小溪”身上所蕴含的精神。

学生讨论后明确：小溪具有顽强乐观，不畏艰险，努力奋斗，积极进取的精神。

(4)小溪在林中冲破重重障碍后又奋然前行，这和人生的道路有什么相似之处?

明确：小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活。人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间;溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，我们的人生道路，也如同小溪，在奋斗后也会同样流入心灵的彼岸。

(5)作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的什么人生感悟?

明确：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生。

(学生能说出作者的寓意即可。指导学生在分析语言的含义上联系生活现实。)

(6)作者除了描写小溪外，还描写了哪些景物?这些景物的描写有什么特点?

(同桌相互讨论回答，教师补充订正。)

明确：除小溪外，还写了春花、春草、春芽;还有水上漂浮的云彩和白杨的种子;还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合味，作者把它们当作有感情、有灵魂、有人格精神的人来表现。这些意象描写运用白描的手法， 在文中起到一种渲染衬托的作用。

四、归纳拓展

1.作者通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的`顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

2.课下收集有关普里什文生活和创作经历与作品特点的资料。

第二课时

一、复习导入

在上一节课，我们通过研究学习，明白了在普里什文的笔下小溪具备的精神与品质，这一节我们继续来品味本文的语言特点与了解普里什文的思想世界。请同学们想一想，为什么在他的笔下能有这样的人生感悟。

二、品味感悟

1.找一找，品一品。

(1)把你认为优美的语句画出来，并说出你认为它优美的原因。

(2)组织学生讨论交流，肯定学生的发现与感悟。目的是让学生与文本对话，学习本文朴实无华却充满灵性的语言。

讨论并明确：本文的语言活泼自然，带有作者的个性特征：第一，带有口语色彩。就像是和你对话似的。比如文章的开头部分，就像是和一个相识已久的朋友谈话，没有一点做作。第二，直接现实性。高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性”。比如他写水急，并不满足于湍急、奔流等一类泛泛的字眼，而是把它活化，写它的情态变化，“水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”，先写溪水的心态——满不在乎，再写它的变化，最后再作比拟。第三，睿智、深沉，字里行间不时透露出灵气。

2.想一想，谈一谈。

(1)请同学们结合自己收集的有关普里什文生活资料，想一想，为什么普里什文的文笔这样清新流畅而又寓含着自然的气息?

(2)启发学生结合普里什文的生活经历来谈。

教师点拨后归纳：作为林学家，长期生活在森林里是相当孤独的，但他能够仔细观察生活的原生态，用心与自然对话，在自然中找到对人生的理解与感悟。他的语言含着泥土的芳香与自然的气味，令人顿悟，开人心智。

3.悟一悟，练一练。

(1)在作者的笔下，小溪已经成为心灵的物化。请大家联系自己的生活世界，选一种物象,写出自己对人生的感悟。可自选一种物象，也可参考以下物象：

大海 高山 沙漠 露水

(2)学生感悟、练习。

(3)师生互评。

三、归纳总结

通过这两节课的学习，我们可以学习到：

(1)本文情景交融，由景生情，由情而悟，一气呵成，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。

(2)语言优美，运用白描的手法，字里行间洋溢着对大自然的热爱，对小溪和森林的赞美。

(3)表现了作者的人生信念与精神追求。

小溪上的乐园作文 篇6

秋雨，不约而至。还没等你来得及做出反映，漫天的雨已经流过脸霞，渗透衣襟。

秋雨，没有春雨的妩媚，没有夏雨的野性，更没有冬雨里夹着雪花的寒冷，它只是静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音，宛如天籁。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

早上醒来，听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个像糖球大小的圆圆的水珠，于是我想，这秋雨也许是甜的吧？家旁边高大的树木，被雨水冲洗地干干净净，颜色翠绿翠绿，叶片上挂着晶莹的雨，显得那样娇美。那车来车往的马路上也被雨冲刷的干干净净，车子从上面开过，水花四溅，深的地方溅起来就像一块毛玻璃。

雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市变的更美了。

秋雨，它好美好美，如果给我一次机会，让我许一个愿望，那我希望秋雨永远的下，一刻也不要停！

我爱秋雨！

小溪上的乐园作文 篇7

这年的第一场秋雨。

没有绵绵密密，轻轻柔柔的味儿，不是文章中的那个秋姑娘，迈着轻盈的脚步，携着五彩的画笔，微笑着;不是诗中的那个秋姑娘，哀伤、无力，凄苦地吟唱人间的苦事;也不是曲儿戏子里的那个秋姑娘，娇娇莺莺，啼啼笑笑的。

此时天上的黑云哟，分明是小孩乱洒着玩的黑墨水，跃然在一张苍白的宣纸上。最豪放的，是那匹悲鸿的骏马，最静谧的，是那条透纳的威尼斯大运河。

风和雨一起就是把烈火，在凛冽中散滥，如果在一团焰火上洒些柠檬水，正是这种情景，可不是轻轻拨动心弦，是心灵大钟的敲响与其回鸣，然而又显得若有若无，好像这一切其实是不存在的。掠过我家的屋顶，每一块瓦片似乎都学会了吞云吐雾，当风雨拂过大地，与掠过屋顶时差不多，不过看得更明了，虽然被夜幕笼罩，可是我看着看着就觉得是洁白的了。有趣的是打在窗户上的时候，不是缓缓流淌下来，不像文章中说得那样，是秋之吻，倒像是阿尔法粒子轰击金箔。远处偶尔传来黑凫的叫声，却淡化了许多，大概是被风和雨悄悄偷去了吧，几度倚栏几度闻。

吹吧，吹吧，我将头探出窗外，好凉快哟，脑海中一片空白，哲理，医学，法律，科学，去吧，随风去吧!哪里是什么思绪万千?分明就是一片空白!

雨在一瞬间停了，像是正入高潮的音乐嘎然而止，世界在霎那间凝固了，此时无声胜有声。我顿时恍然大悟，却又不知道自己到底知道了些什么。

小溪上的乐园作文 篇8

调皮的秋姑娘，趁你我没留意，悄悄地把秋天的大门打开了。

果园里，成熟的水果在你挤我碰，争着要人们去摘呢。有苹果、火龙果、葡萄……

瞧，公园里许多树叶都变成金色的了。随风而至的是从树上落下来的叶子，纷纷扬扬地飘到地上，成了金色的地毯。在金色的地毯上，有许多天真活泼的小朋友，你追我赶，玩得可开心了！在金色的地毯上，还有白发苍苍的老爷爷、老奶奶，做着健身操，享受着休闲的晚年生活！

马路两旁不知名的小花，在不断地和行人、车辆点头打招呼。它们争奇斗艳，有的还散发出浓浓的香味。它们色彩缤纷，有红的、有粉的、有黄的、还有紫的……美丽极了！草地上的小草，也慢慢地变成黄色了，但它们还是那么顽强，可爱极了！

秋天的太阳像个爱赖床的孩子。早上没睡醒，阳光很温和；到了中午，就发脾气了，把整个温度升高好几度，热得不得了；直到晚上气才消，天气又凉快了。

我喜欢这个美丽而又丰富多彩的秋天。