幼儿教师教育格言

幼儿教师教育格言摘抄。

“学生是老师的镜子，如果影子不弯，老师自己一定是对的。”有哪些一定要收藏的名人格言呢？无论是在学习还是在工作中，大家一个都接触过名人格言吧，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面。今天编辑整理了幼儿教师教育格言，为方便后续阅读，请你收藏本文句子！

1、爱是真诚、关心和耐心。对于教育来说，爱情是人间四月天。

2、学生是老师的镜子，如果影子不弯，老师自己一定是对的。

3、只有当我们真正蹲下，蹲下，打开，给予真相，才能赢得真正的尊重。

4、我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。

5、用细心、耐心、爱心去呵护每一个孩子，用双手去托起明天的太阳。

6、教育孩子就像探索一片海洋，没有丰富的专业知识与工具就潜不到底，缺少充分的坚定信念与恒心也靠不了岸。www.yJS21.com

7、用孩子的心去感受孩子的情感，用母亲对孩子的爱。

8、致力于教育比致力于教育更好。充满爱心，赢得同学们的心；同理心，才能赢得父母的安心；凡事细心，才能赢得自己的安慰。

9、有了目标，有了孩子，教育无处不在。

10、对孩子的爱，就像一个满是水的池塘，丰富、充实、干净，就会多姿多彩。

11、在任何行业取得成功的第一步都是对它感兴趣，尤其是在幼儿学习方面。

12、走近一点，你会发现更多的童真；走近一点，你会听到更多的童声；走近一点，你会听到更多的童声。

13、建设一个国家，既不学也不教。

14、老师应该爱每一个学生。

15、孩子是小船，老师是爱的风帆，扬起爱的风帆，让小船快乐航行。

16、我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。

17、不听话的孩子也是可爱的，在老师的心目中，不应该有坏学生和坏学生，只可能有不健康学生的心。

18、花需要时间，孩子需要成长的过程，让我们用爱、耐心陪他们成长。

19、献身教育与其说是献身教育，不如说是献身教育。充满爱心，赢得学生的心；想得像心，赢得父母安心；凡事细心，才能赢得自己的安慰。

20、幼儿教育就像品尝咖啡。它很苦，但很香。

21、教学静思，教育一切，爱学生。

22、关于自己的事，爱所有人。

23、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

24、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

25、我用真心爱你，用智慧教育你。

26、任何心灵的锁都必须用真理的钥匙打开。

27、在道德教育中，只有一件事是既适合儿童，又对所有年龄段的人最重要的，那就是永远不损害他人。

28、接受一切河流，让知识，道德，良好的品格。

29、在我年轻的时候，我读了很多书，积累了很多知识，就像电脑词典一样，携带和使用都很方便。

30、对孩子们来说，生活就是一所学校，一切都可以学习和探索。

31、孩子是在与周围的人和事比较中认识自己的，要孩子多接触事物，有利于自我意识的发展。

32、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。

33、我们老了又老的人，深爱着又大爱着。

34、圣徒的教训，不是因为病人，就是因为他们自己的不足，或是因为他们自己的学术偏见，一句话也不说。

35、爱你的学生就像爱你自己的生命，像爱你的孩子一样教育他们，像爱你的朋友一样对待他们。

36、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

37、教育是爱的回声，是心灵与心灵的回声。

38、用孩子填满你的心，用孩子填满你的眼睛。

延伸阅读

教育名家名言摘抄

“教育要关注学生的兴趣和个性，而不是仅仅追求分数和成绩。”名言警句可以让我们更加明确自己的人生方向，优秀的名人格言是一种人生经验和智慧的结晶。在检索中我们获取了教育名家名言的相关报道，我们力求使这些句子在您的学习中发挥指导作用！

1、文化教育不可以创造哪些，但它能启迪少年儿童创造力以从业于创造工作中。

2、爱，首先意味着奉献，这意味着把自己的精神力量献给自己所爱的人，为自己所爱的人创造幸福。

3、书读得好就要越读越薄，书从实践中来还要回到实践中去，这样才不会读死书，也只有这样才能变成自己的东西，并步步提升自己。——陈佳洱

4、对着铜镜，可以梳妆打扮；以古人为镜，可以知其传承；人就像一面镜子，能看到得失。保留这三面镜子，以防自己出错。──帐户。

5、书读得好就会读得越来越薄，书从实践中回归到实践中，这样就不会读死书，而只有这样才能成为自己的东西，并逐步完善自己。

6、陶行知的教育名言有很多，如“不开口的博学者不是博学者，而是一个带着书袋的行尸走肉”、“教育的目的不在于学生记住了什么，而在于了解到什么”，“活到老，学到老”等等。

7、教育的目的是使青年人有能力在一生中进行自我教育。

8、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权

9、谁不爱孩子，孩子不爱谁，只有爱孩子，才能教育孩子。

10、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

11、大家务必会变为小朋友，才配做小孩子的老先生。

12、中国的人类遗传资源流失非常严重，如果不采取有效措施，遗传资源将会被掠夺。

13、教学的目的是培养学生自学，自学，用自己的头脑去思考，用自己的眼睛去看，用自己的双手去做。

14、知识和教育教育者，语言和法律，没有平和的天性；没有比追求一致性更好的范围了。

15、把教育过程变成艺术的过程。

16、现代教育之常见问题是教动脑的人无需手，不教拿手的人动脑，因此一无所能，现代教育改革的防范措施是手脑同盟，結果是手与脑的能量都能够大到难以置信。

17、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

18、人像图片花草树木一样，要使她们尽可能长上来，不可以凑合都看起来一样高，理应是：立脚点中求公平，于左右处谋随意。

19、学校应该是一个小社会，一个简陋的社会。

20、教育应该注重实践和体验，而不是仅仅停留在理论层面。

21、一代比一代好。我的人生目标是让学生比我优秀。最好的祝福。我们希望我们的孙子们比我们的儿子们更好，我们的曾孙们比我们的孙子们更好，每一代都比下一代更好。

22、伟人们在到达荣耀的顶峰之前已经走过了沙漠。

23、学校的法律禁止使用尚未发布的“豫”字。当“余”可用时，“太阳”应指“太阳”，而“太阳”应指“太阳”，“太阳”应指“太阳”这四处，教育之处也自兴。

24、大家看到了少年儿童有创造力，了解了少年儿童有创造力，就须进一步把孩子的创造力解放出来。

25、在道德教育中，只有一件事是适合儿童的，最重要的是所有年龄段的人：永远不要伤害任何人。

26、原因是陶行知是中国现代著名的教育家、思想家和实践家，他在教育方面有着很高的见解和经验，他的教育名言体现了他对教育的独特理解和深度反思。

27、我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。——谈家桢

28、刘老师对所有学生一视同仁，从来不歧视一个差生，不放弃任何一名学生。

29、教育要关注学生的兴趣和个性，而不是仅仅追求分数和成绩。

30、我们对物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本规律，追求真理、尊重规律，与大自然和谐相处，实现这种天人合一。——陈佳洱

31、李欣《老生常谈·熟视无睹，充耳不闻》

32、如果一个人要被塑造，他必须通过教育来塑造。

33、这所学校是一个应用心理学实验室。

34、创造发明千万种，起点是一问。

35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知关于乡村教师的名言)。

36、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎专业知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以全自动去开发设计文化艺术的保险库和宇宙空间之藏宝。

37、教育属于生命，教育为了生命，教育依靠生命，教育依靠生命。

38、教育即生活，社会发展即院校，教学做合一。

39、一百年的生命，站在年轻的学校。

40、一个人的成功或失败取决于最困难的情况，有些人可以继续努力，有些人却不能忍受。如果你问我为什么我比别人做得好，也许我会坚持下去。

41、每个人都有自己讨厌的人和讨厌自己的人，要找出自己讨厌的人的优点，尽量避免让讨厌你的人表现出缺点。

42、学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们受的教育程度如何。

教师的教育格言53句

“因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 ——李 雷。”在平淡的日常中，大家对名人格言一个都不陌生吧，名人格言可以很好的帮助我们锻炼自己的思维能力，你见过哪些值得收藏的名人格言呢？有请驻留片刻，幼儿教师教育网的编辑为你推荐教师的教育格言， 欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

教师的教育格言【篇1】

1、想让光辉，就别华侈芳华。

2、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。

3、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

4、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。

5、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基

6、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做;凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉!”(陶行知语)

7、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

8、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

9、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

10、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。

11、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

12、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

13、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

14、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

15、只要拼搏，一切皆有可能，坚信自己，终能创造辉煌。——何洪贵

16、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

17、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

18、尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。

教师的教育格言【篇2】

19、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。

20、具有坚强的意志、坚定的信心和肯于吃苦的精神，你就会超越自我，获得成功。 ——周洪波

21、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

22、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

23、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

24、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！

25、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

26、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。

27、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

28、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

29、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞

30、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

31、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。

32、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

33、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

34、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫

35、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。

36、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

教师的教育格言【篇3】

37、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

38、说理是对儿童的真正办法。

39、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

40、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。

41、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

42、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。

43、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

44、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

45、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

46、每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。

47、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气。

48、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

49、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

50、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。

51、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

52、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

53、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 ——李 雷

幼儿教师格言座右铭

对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的满满的净净的，才会缤纷多彩。我们总是可以在生活中见到各种各样的名人格言，名人格言可以有利于我们保持良好的心理状态，名人格言的种类有很多，你都知道吗？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为你带来的幼儿教师格言座右铭， 供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿教师格言座右铭【篇1】

1、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。

2、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

3、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰

4、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。28、教育加赞赏等于教育的平方。

5、鼓励孩子尽可能独立于成人。

6、帮助孩子成为有个性的人。

7、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

8、教师，是爱的职业，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，更是一种能触及灵魂、动人灵魂的教育过程。

9、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。

10、我不是来上课的，我是来爱孩子的

11、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲

12、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

13、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

14、我用来规范自己与学生：做事，积极向上；做人，一心向善。即：向上，向善！ 197、如果你还记得我的'善良，请善待自己！

15、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。——金燕

16、我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。

17、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

18、我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。

19、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

幼儿教师格言座右铭【篇2】

20、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

21、应对孩子，有爱才会有职责感，有职责感才会始终付出爱的行动。

22、每一天多一次弯腰多一次微笑多一次拉手多一次问候，孩子们便会多一份期望。

23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

24、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

25、尊重孩子，就像尊重你自己。

26、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

27、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

28、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的满满的净净的，才会缤纷多彩。

29、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

30、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

31、每一个孩子都是独特的，教师需要一双慧眼！

32、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 154、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

33、只有站在孩子的立场思考与处事，教育工作才会真正地人性化。

34、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

35、一个会心的微笑，一个赞许的目光，会给孩子带来别样的心境。

36、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

37、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

38、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。

幼儿教师格言座右铭【篇3】

39、欢乐工作，欢乐生活。

40、允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

41、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲

42、幼儿教育是一个大花园，教师的奉献是最美的花朵之一。

43、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

44、父母自信，自强，自立，对孩子来说是一个榜样。

45、喜欢教育，因为跟孩子们在一起，让我们永远都不老。保持一颗童心，才能跟孩子交上朋友。

46、让天使欢乐茁壮，让期望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美??这就是我们一生无悔的追求！

47、记问之学，不足以为人师。

48、了解学生、欣赏学生不只是意愿问题，还是一个能力问题。

49、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

50、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

51、幼儿教育，首先是良心，其次是爱，最后是责任，缺一不可。

52、观察是了解孩子的重要方式。

53、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的本事的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

54、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

55、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

56、传来传去的欢乐——我把欢乐传给孩子，孩子欢乐了，我也了在其中。

57、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

58、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写中国完美的我们未来！

教师节老师格言(摘录62条)

幼儿教师教育网精选栏目推选：“教师节老师格言”。

“即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这。”不管是在日记里还是在作文里，都有要用到名人格言的时候，阅读名人格言可以增强我们的文化水平，你知道有哪些有趣的名言警句呢?以下是由幼儿教师教育网小编为你整理的《教师节老师格言》， 希望你能从中找到有用的内容！

教师节老师格言(1--21条)

1、师如雪中炭，师如夜中灯，师如雨中伞，师如晨中露，师如春中雨。

2、苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，()那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。教育教学的研究者

3、叶是花的陪衬，根才是花的所以。唯有老是的辛勤，才会铸就学子的辉煌。

4、10.如果把校园比作花园，我们是含露小花，老师便是那绿叶，没有你们，我不懂美丽。

5、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧

6、如果有人有一瞬间的胆怯，也许就会放弃幸运在这一瞬间向他伸出的香饵。--大仲马

7、打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步。

8、孜孜不倦，成就桃李天下;循循善诱，开创华夏文明。

9、走廊里，留下了老师匆忙的脚印;黑板上，印下了老师深深的笔迹;校园中，满是老师们耕耘的汗水……老师啊，老师啊，为我们付出了那么多，为何不求回报?亲爱的老师啊.为何只求桃李满天下……

10、老师，这个耀眼的名字，将永远像一颗灿烂的明星悬在我们的胸前。

11、一天不见我宝贝儿子，就想念的不行，今晚就能见到了，爸爸妈妈想死你了

12、　20.写出一份真挚，描出一片热情，捧出一把赤诚。感谢您，老师!

13、陶行知说：要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员要躬学；要学生守的规则，教职员要躬守。

14、三人行必须有我的老师；选择好的，选择坏的。--孔子

15、东北的河水跟我们这不一样，一年有两次汛期，所以东北人一年有两次淹死的机会。

16、刘绍堂是一位著名的作家，从事文学创作活动，取得了巨大的成就。谁培养了他，谁让他开悟了？是他的启蒙老师田老师。

17、一方黑板为田地，播种希望带萌芽;辛勤耕耘洒汗水，只为护芽茁壮长;等到秋日硕果累，昔日心血亦成甜。

18、龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。(苗云泽)

19、知识是春风，能吹化心潮的冰层;知识是清泉，能滋润心田的禾苗;知识是氧气，能解救心房的窒息;知识是火花，能映红心头的昏暗。而知识的源头是老师，在我们学习生涯中为我们点亮指路明灯。老师是我们人生中最重要的人之一。

20、教师，就像一朵鲜花，枯败了却留下芳香。

21、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

教师节老师格言(22--42条)

22、，老师――只有这个光辉的名字，人类灵魂的工程师才能像大海一样丰富，像蓝天一样深邃！

23、我们是初生的旭日，老师引导我们成为耀眼的骄阳。

24、春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾;

25、秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。(高金泉)

26、陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规则，教职员要躬亲共守；————为人师表

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导、教师节的名言警句、——叶圣陶

28、星光染白您的双鬓，晨辉刻下您的皱纹，老师，您是那流尽烛泪的蜡炬，您是那化作春泥的落红。

29、租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完。

30、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

31、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;

32、尊师重教是传统美德，也是实现民族复兴的希望所在。

33、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

34、您有百年大计.教育为本的理念;您有燃烧自己.照亮别人的情怀;您有诲人不倦.勤勉敬业的品德;您有淡泊名利.甘为人梯的精神。

35、一个人在学校的表面成绩和高排名是不可靠的。唯一的关键点是你是否真的喜欢你所学的东西，你是否真的感兴趣--邹韬奋

36、咱们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

37、君子藏在身上，待时移动。--佚名

38、园丁，高贵的称号，祝你桃李遍天下，春晖遍地。

39、田老师是一个普普通通的小学教师，但他教课很有特色，他每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。这些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”听得入迷。就这样，作者在田老师门下受业四年，听到了上千个故事，并在幼小的心田里，播下了知识的种子。

40、陶行知说：要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生身教重于言教

41、美国著名心理学家霍德华。加德纳《智能的结构》提出多元智能理论，9种智能：言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知自我认知，交往，自然观察者

42、思念成河，再也无法承载没有你的海洋

教师节老师格言(43--63条)

43、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

44、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这

45、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

46、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈

47、老师，美丽的耕耘者，美丽的播种者。是你用美丽的阳光，用美丽的雨露滋润，我们的心是绿草如茵，鲜花如锦。

48、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。

49、诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

50、魏书生说：谁是学生命运的主人，显然是学生自己，谁是班级的主人，显然应该是全班学生。班级管理中发挥学生的主体作用，让学生成为班级的管理者。

51、一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;

52、鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树;

53、校园里温存的美好，除了友情，还有那难忘不能忘的师恩。

54、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

55、您在岁月里净化着我们的思想，您用微笑呵护着我们的心灵。您用智慧领航，于是学海里精彩不断。

56、你的爱，太阳一般温暖，春风一般温暖，春天一般甜蜜。你的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友谊更纯洁。老师的爱是世界上最伟大.最高洁的。

57、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。

58、园丁的汗水，在绿叶上闪光。教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，是花的芳香，叶的浓荫。教师的梦境，是稚甜的笑脸，琅琅的书声。

59、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，

60、“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善，则我从其善而改其恶焉。

61、愚蠢的行动可以让人陷入贫困；投入时机的行动可以让人发财。--克拉克

62、乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表

教育名言名句摘抄66条

美国教育界流行一句话：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)~~这些句子适合你意吗？相信你应该喜欢我们整理的教育名言名句摘抄66条，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育名言名句 (1--22条)

1、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》

2、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

3、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见故明：不自是故彰：不自伐故有功：不自矜故长：夫唯不争，故天下莫能与之争。古之所谓∶?曲则全者」岂虚言哉！诚全而归之。

4、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。

5、出生入死。生之徒，十有三。死之徒，十有三。人之生，动之於死地，亦十有三。夫何故?以其生生之厚。盖闻善摄生者，陆行不遇凶虎，入军不被甲兵。凶无所投其角。虎无所用其爪。兵无所容其刃。夫何故?以其无死地。

6、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威

7、钟不敲不响，人不教育不会

8、视之不见名曰夷。听之不闻名曰希。抟之不得名曰微。此三者不可致诘，故混而为一。其上不??，其下不昧，绳绳不可名，复归於无物。是谓无状之状，无物之象，是谓惚恍。迎之不见其首，随之不见其后。执古之道以御今之有。能知古始，是谓道纪。

9、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。

10、人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）

11、有物混成先天地生。寂兮寥兮独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，强字之曰道。强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大、天大、地大、人亦大。域中有大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

12、屈民而伸君，屈君而伸天。

13、要去除孩子眼中的泪水，淫雨洒在蓓蕾上是有害的（英国）

14、治身者以积精为宝，治国者以积贤为道。

15、圣人无常心。以百姓心为心。善者吾善之。不善者吾亦善之德善。信者吾信之。不信者吾亦信之、德信。圣人在天下歙歙焉，为天下浑其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。

16、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

17、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情（乔·赫伯默）

18、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善

19、师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。

20、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

21、道之大原出于天，天不变，道亦不变。

22、赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。

教育名言名句 (23--44条)

23、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

24、古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容。豫兮若冬涉川：犹兮若畏四邻：俨兮其若容：涣兮若冰之将释：敦兮其若朴：旷兮其若谷：混兮其若浊：澹兮其若海：??兮若无止。孰能浊以静之徐清。孰能安以动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈故能蔽而新成。

25、“善意的谎言”在特定状况下使用一次也未尝不可，但是，倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话，很有可能会出现负面效应。

26、命者天之令也，性者生之质也，情者人之欲也。

27、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。——杜威

28、灵活性比掌握专门技巧更为重要，这是因为许多专业会迅速地过时的缘故。因而人们追求的不是那种高度专门化的专业和特殊的技术训练，而是专注于掌握智力技巧。[美国]罗伯特·梅逊《西方当代教育理论》

29、常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。

30、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。——杜威

31、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

32、一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。——杜威

33、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

34、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威

35、花在教育上的钱决没有白花（英国）

36、琴瑟不调，甚者必解而更张之。

37、教学有法，教无定法。

38、英国科学家贝尔纳说：“一般来说，提出课题比解决课题更困难……因此评价和选取课题，便成了研究方法的起点。”

39、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

40、致虚极守静笃。万物并作，吾以观复。夫物芸芸各复归其根。归根曰静，是谓复命：复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。

41、欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名。

42、绝学无忧，唯之与阿，相去几何?善之与恶，相去若何?人之所畏，不可不畏。荒兮其未央哉！众人熙熙如享太牢、如春登台。我独泊兮其未兆，如婴儿之未孩：兮若无所归。众人皆有馀，而我独若遗。我愚人之心也哉！沌沌兮。俗人昭昭，我独昏昏：俗人察察，我独闷闷。众人皆有以，而我独顽且鄙。我独异於人，而贵食母。

43、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

44、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

教育名言名句 (45--66条)

45、我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展（歌德）

46、要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作，促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。[德国]第斯多惠《德国教师教育指南》

47、宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊?宠为下。得之若惊失之若惊是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身?吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患。故贵以身为天下，若可寄天下。爱以身为天下，若可托天下。

48、重为轻根，静为躁君。是以君子终日行不离轻重。虽有荣观燕处超然。奈何万乘之主而以身轻天下。轻则失根，躁则失君。

49、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。——杜威

50、通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。——杜威

51、树不修不长，娃不管不成

52、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。——杜威

53、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

54、智慧应当给人以享受文化财富和审美财富的幸福。真正的智育指引人去认识生活的全部复杂性的丰富性。[苏联]苏霍姆林斯基《给教师的建议》

55、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知

56、教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会，这种儿童与青年，就是这种将来社会的分子。——杜威

57、智慧是平衡发展的结果，教育要达到的正是这种个性的平衡发展。[英国]怀特海《科学与近代世界》

58、教育的任务在于发现各人的特长，并且训练他尽量发展他的特长，因为这种发展最能和谐地满足社会的需要。——杜威

59、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。[英国]怀特海《教育的目的》

60、承天意以从事，任德教而不任刑。

61、事各顺于名，名各顺于天，天人之际，合而为一。

62、知其雄，守其雌，为天下溪。为天下溪，常德不离，复归於婴儿。知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒，复归於无极。知其荣，守其辱，为天下谷。为天下谷，常德乃足，复归於朴。朴散则为器，圣人用之则为官长。故大制不割。

63、教而不研则浅，研而不教则空。

64、名生于真，非其真弗以为名。

65、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”

66、美国教育界流行一句话：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)

教师的教育格言简短59句

责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。~~你是否在寻找类似的句子呢？幼儿教师教育网特别整理来自网络的教师的教育格言简短59句，供你参考，希望能够帮助到大家。

教师的教育格言(1--20条)

1、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。

2、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。

3、具有坚强的意志、坚定的信心和肯于吃苦的精神，你就会超越自我，获得成功。 ——周洪波

4、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。

5、教育是从黑暗大光明的运动。

6、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

7、不要抱着孩子在街上散步，应该让孩子自己往前走。好爸爸牵着孩子，坏爸爸抱着孩子。好爸爸让孩子在前面走。坏爸爸让孩子跟自己的后面走。

8、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

9、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。

10、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 ——李 雷

11、教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——（捷克）夸美纽斯

12、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。

13、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

14、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

15、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

16、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。

17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

18、每一张画，都是在画你自己。

19、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

20、拼搏一时，成就一事，奋斗几年，成就一生。 ——谷俊强

教师的教育格言(21--40条)

21、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

22、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

23、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

24、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

25、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。

26、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

27、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

28、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。

29、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

30、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

31、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。——（前苏联）凯洛夫

33、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

34、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

35、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

36、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基

37、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

38、以诚感人，以责律已。

39、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。

40、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

教师的教育格言(41--60条)

41、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

42、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

43、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

44、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基

45、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

46、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

47、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。

48、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。

49、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

50、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

51、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

52、人生百年，立于幼学。

53、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

54、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

55、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。

56、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

57、一朵花开的声音，可以惊醒世界。 ——郭一文

58、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。

59、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

小学教师简短教育格言篇二

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”通过阅读名著，我们会了解到很多名言警句，名言警句，是前人经历失败后获得的结论和经验总结，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。对于摘抄名言警句你有哪些推荐呢？下面是小编帮大家编辑的《小学教师简短教育格言篇二》，仅供参考，希望可以帮助到您。

1.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

2.做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

3.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

5.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6.注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

7.重要的不是思想，而是思想的深度。

8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

9.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

10.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

11.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

12.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14.真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

15.怎样的老师造就了怎样的学生。

16.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

17.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

18.在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

19.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

21.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

22.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

23.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

24.有志者，事竞成；苦心人，天不负。

25.用真情教书，用真心育人。

26.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

27.用一颗宽容的心，看待身边的一切。