幼儿园主题方案设计

幼儿园主题方案设计精选5篇。

使方案设计更加规范、专业、精美，对方案设计的实战起到指导作用，为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展。通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案应该怎么制定才合适呢？下面幼儿教师教育网为您呈送了“幼儿园主题方案设计”主题的相关内容，为方便后续阅读，请你收藏本文！

幼儿园主题方案设计【篇1】

设计意图

20xx年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了奥林匹克珍藏品展览后，运动成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕我运动、我快乐的主题开展了一系列的活动。

在整理幼儿收集的奥运资料时，20xx年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢？在我冥思苦想时，幼儿正在玩的我们都是木头人游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。

运动小人活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识20xx年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。

活动目标

1．能认识20xx年北京奥运会常见运动项目的标志；

2．能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征；

3．为北京举办20xx年奥运会感到自豪。

活动准备

1． 知识经验准备。

幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观国际奥林匹克珍藏品展览，帮助了解奥运会的相关知识。

教师：熟悉20xx年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。

2． 物质材料准备。

幼儿：利用废旧材料自制运动器械。

教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

3． 环境准备。

师幼共同创设主题墙：我运动、我快乐。

活动过程

1．猜一猜。

(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么？他们在干什么？

(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动？

(3)集体猜想运动蹦床。

首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动？为什么？再观看蹦床的宣传片。

(4)小结：运动小人是20xx年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。

2．看一看，说一说。

(1)观看20xx年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。

(2)幼儿自由交流：我最喜欢的运动。

3．演一演。

(1)游戏：我们都是运动小人。

幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自由表现运动造型；接着利用自制体育器械表现运动造型；最后同伴合作表现运动造型。

(2)幼儿欣赏运动造型的照片，交流自己的运动造型。

4．谈一谈。

你想为20xx年北京奥运会做些什么？

延伸活动

1．幼儿尝试运用电线制作运动小人。

2．在区角展示20xx年北京奥运会运动项目标志，供幼儿继续猜想和认识运动图标。

活动反思

在运动小人活动的预设和实施中，教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中，真正使幼儿的情感教育得到落实。

该活动的最大亮点是以探究为核心，有效实现教育的整合性。第一，活动以探究为核心，力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二，活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究，为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三，关注幼儿探究思维能力的培养。

幼儿园主题方案设计【篇2】

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识。

2、初步建立自我保护意识。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、课件。

2、实物：鞭炮、气球。

3、录音机、图片、方向盘。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近。不能给陌生人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育。

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识。

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

幼儿园主题方案设计【篇3】

活动目标：

1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

2、培养幼儿对写生画法的爱好。

活动打算：

实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

活动由来：

"咦!今天怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。

活动形式：

通过实物观察，使幼儿生动细致地发明桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：

(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。

(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发明有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。

(5)幼儿作品展示，并进行介绍。

孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有许多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

活动开展后的反思：

通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。

在活动中幼儿爱好很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。

幼儿园主题方案设计【篇4】

活动名称：名字的故事

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备：

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、寻找名字的秘密

1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

3、这些名字都一样吗？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

二、寻找姓的秘密：

1、名字中的第一个字是什么？

2、你们的姓是怎么来的？

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

三、说说我的名字：

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

四、延伸

1、你喜欢自己的名字吗？

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

效果记录：

近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

幼儿园主题方案设计【篇5】

端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。

晋代，粽子被正式定为端午节食品。时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。

到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

活动准备：

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题

T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）

今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣！

二、品尝粽子，并讲述

1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

三、故事欣赏

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

2、幼儿欣赏故事内容。

3、提问。

①吃粽子是为了纪念谁？

②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

四、幼儿制作粽子

T：今天，我们一起来学包粽子好不好？

老师交代要求：

请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

（培养幼儿的创新，教师巡回指导）

五、结束部分

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幼儿园主题活动设计方案

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教育活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园主题活动设计方案 篇1

一、背景

随着幼儿园教育的推广，家长对幼儿园的教育质量要求越来越高，同时教育部门也对幼儿园的教育质量做出了更高的要求。因此，为了提高幼儿园的保教质量，不断适应时代的发展，针对现在的状况，我们可以制定以下方案。

二、方案

1、加强师资队伍建设

方案目的：提高教师素质，提高教学质量。

措施如下：

（1）制定专业化教师培训计划，进行定期教师培训。制定入职要求，对教师进行专业知识培训、提高教学方法和技巧，积极参与教育研究活动。

（2）加强教师考核，进行年终考核评定优秀教师，倡导教师互相交流、共同提升。

（3）对教师进行考核、奖励和惩罚，鼓励优秀教师长期在幼儿园工作，给予长期稳定薪资收入，确保教师的工作积极性和稳定性，吸引有实力、有经验的教师加入园所。

2、优化幼儿园教育课程

方案目的：丰富教育课程内容，提高教育质量。

措施如下：

（1）制定幼儿园教育课程计划，让课程内容更好适应20世纪的需要。

（2）加强课程质量管理，注重课堂教学情况的检查和考核，严格按照教学计划开展教育活动。

（3）合理安排教育课程、培养幼儿的逻辑思维和综合分析能力，以激发幼儿学习兴趣，提高幼儿学习质量。

3、加强家园合作

方案目的：建立家园共育的伙伴关系，提高保教质量。

措施如下：

（1）开展公开课，鼓励家长进入幼儿园课堂观看。

（2）定期邀请家长参观园所，了解幼儿在园所的学习情况。

（3）定期举办亲子活动，增进家园之间的沟通和合作，相互支持。

（4）开通家园互动平台，在线分享幼儿园日常生活和教育教学情况，增进家园共育效果。

4、营造良好的校园环境

方案目的：提高校园环境质量，创造积极健康的学习氛围。

措施如下：

（1）制定校园环境整治计划，保持环境整洁、有序，创造优美舒适的校园环境。

（2）提供丰富的教学资源，例如图书馆、多媒体教室等，丰富幼儿课后活动。

（3）建立安全保障体系，实施疏散演练，保障幼儿园安全。

（4）增加运动设备，建立健康课堂，让幼儿在健康的环境下成长。

5、制定合理的教育行为规范

方案目的：强化幼儿园教育行为规范，提高幼儿学习和生活纪律。

措施如下：

（1）建立幼儿园学生管理制度，包括课堂纪律、生活纪律等，制定惩罚措施和奖励措施，强化教育行为规范。

（2）强化安全意识教育，加强对幼儿的安全保障，建立学校安全体系。

（3）通过游戏和活动方式，加强幼儿的交际能力、合作能力和观察力。加强对幼儿心理健康的关注。

6、加强园所管理

方案目的'：建立高效的园所管理，提高幼儿园教育质量。措施如下：

（1）建立高效率的教育管理体系，制定幼儿园教学工作计划、考核工作程序等。

（2）加强资金管理，控制预算，实现效益最大化。

（3）加强园所内部协作，形成稳定可持续的教育工作发展。

（4）建立自主运营机制，实现财务自主，增强园所的发展活力。

三、总结

通过以上的方案，我们将能够提高幼儿园的保教质量，为孩子们提供更加优质的教育服务。同时，也能够适应时代的要求和社会的变化，不断创新，提高服务质量，实现园所发展的可持续性。

幼儿园主题活动设计方案 篇2

一、设计意图：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

二、活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

三、活动重难点：

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

四、活动网络图：

五、活动准备：

1、安全教育小故事的.图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

六、活动过程：

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

（七）活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

（八）活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

七、活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

幼儿园主题活动设计方案 篇3

活动目的：

为营造浓厚的母亲节氛围，鼓励同学们表达自己对母亲的爱意，学会感恩，值此母亲节来临之际，我院学生会生活部与新闻部特举办以“浓情五月·感恩母亲”为主题的母亲节感恩活动。

时间：

20xx年5月13日晚7点地点：

活动参与人：

xx级、xx级同学、xx级全体同学经费预算：

策划人：

生活部、新闻部审批情况：

活动计划：

一、活动准备阶段

1、活动组织者根据所欣赏的影片确定交流主题。

2、申请多媒体教室并邀请四位嘉宾。

3、设计有关活动流程的简单ppt内容。

4、准备活动所需要的道具。

二、活动实施阶段

此次活动分为八个环节：

1、“唯美沙画观摩”

共四部简短的关于母爱的沙画展，每部观看后，请观众自由上台发表自己观摩的感想。每位上台发言的同学都会获得一份精美的小礼品。

2、“我与母亲的故事”

请观众上台，讲述自己与母亲的真实故事，可提前准备发言稿或临场发言(要求时间不超过4分钟)。发言结束后，嘉宾和在场的观众同时根据发言同学的表现就行评分，并由干事负责收回评分条和登记好上台发言同学的信息。最终据分数高低评选出“最具人气感动”奖2名和“最佳声色”奖1名，颁发证书以资鼓励。

3、“算算亲情帐”

由干事为观众提供纸片，请观众细算一下自己一天、一周、一月、一学期、一年要花父母多少钱，让观众们体谅父母，学会理性消费。

4、“千里送祝福”

观众可当场编辑短信把自己想说的话发给自己的`母亲，同时坐在前后排的同学也可以给其他同学的母亲发出短信，更鼓励大家打电话送上祝福。送上深情的祝福，策划人会在ppt上放映一些母亲节的短息寄语供同学们参照。

5、“最想和妈妈说的话”

请观众上台和大家分享一下他的心里话，谈谈自己准备如何报答母亲。

6、“现场调查”

父母年龄是多大?

父母生日是哪天?

父母身高是多少?

父母穿多大号鞋?

父母喜欢穿什么颜色的衣服?

7、“情系便利贴”

在会场放置一块大的许愿板，提供纸和笔，让大家写下对母亲的祝福或想对母亲说的话。

8、诗歌朗诵

请“谷雨诗会朗诵赛”的选手现场朗诵，也可选现场朋友。

幼儿园主题活动设计方案 篇4

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

一、主题环境的创设

主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

本学期，我班用蓝色KT板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有六个主题活动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将六个主题全部呈现在一面墙上。《我长大了》、《我的祖国叫中国》、《秋天多美好》、《动物王国》、《奇妙的水和风》、《快乐的一年》

主题一：《我长大了》

主题二：《我的祖国叫中国》

主题三：《秋天多美好》

主题四：《动物王国》

主题五：《奇妙的水和风》

主题六：《快乐的一年》

二、区角环境的创设。

本学期准备开展六个区域：阅读区，结构区、角、益智区、美工区、棋类区。首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。

三、自然角环境的创设。

本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的'科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。

四、走廊环境的创设。毕业论文

（1）走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。

（2）走廊吊饰主要是将方形与菱形KT板镂空挂在空中的，在镂空的KT板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。

五、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色KT板作为背景，再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题目标、一周活动安排、生活卫士、育儿知识、家园互动、我学会了。其中“生活卫士”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”、“我学会了”版快是一周一换，“主题目标”版块以主题实施时间而跟换。

此外，我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面，比如：将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏；

本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的发展。

幼儿园主题活动设计方案 篇5

活动目标

活动重点

活动难点

活动准备

活动流程

《旧光碟真好玩》幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。

1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。

3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。许多旧光碟分放在六个小筐中问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动活动环节与内容（包括师幼互动）点评

活动内容

一、出示光碟，引发兴趣

1、教师在选材上非常接师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请近幼儿生活实际。旧光碟是你们玩一玩，你想怎样玩呢？随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。

2 、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的'状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。

3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓

二、自由探索玩法

1、个别尝试动师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？过

2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是程参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）

3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

活动过程

三、合作探索玩法

1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？

谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）

3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

4 、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？

教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。

四、延伸

师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？

（激发幼儿继续探索和研究的欲望）

建议:教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等。

幼儿园主题活动设计方案 篇6

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的.事?

2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)

3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、 生气商店：谁知道什么是消气商店?

2、 我们来看看谁来消气商店了?

3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!

4、 你觉得消气商店好吗?为什么?

5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

幼儿园主题活动设计方案 篇7

一、指导思想

为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3 月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案。

二、活动时间

3月25日—3月29日

三、活动主题

主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力。

四、组织领导

为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：

组长：李凤英(全面负责)

副组长：王燕霞(负责活动的组织、实施与协调)。

成员：苏振奋 吴碧珠 陈锦文 钟夏荔 许毓梅(负责各部门、各组教育活动的具体实施)。

五、活动安排及具体措施

1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案。

2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。

3、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的`要上报主管部门协调解决。

4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办

5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。。

6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的路线和要领。

幼儿园主题活动设计方案 篇8

为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，深入实施课程游戏化探索和研究，以丰富多彩的游戏环境，体现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展。充分发挥环境作为一种“隐形课程”，让幼儿在生活和游戏中学习，让幼儿成为学习的主人。同时结合我园的特色节庆活动“快乐阅读节”，以点带面开展环境创设检查活动。制定方案如下：

一、环境创设要求：

(1)体现教育目标

环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。

(2)重视幼儿的参与性

有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。鼓励支持幼儿参与班级环境布置，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。

(3)注意材料的丰富性

注重活动材料的丰富多样和层次性，让孩子根据自己的水平来选择，使其在原有基础上得到发展。注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的'多样性。

(4)体现安排的科学性、合理性

班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐，做到繁简适度、浓淡相宜，使幼儿感到清新美好。

(二)班级整体环境具体要求

1.自然角：

(1)观察可提供种子类、饲养类、标本类等，杜绝以观赏类植物代替自然角的现象;

(2)种植三种以上有季节特色，生长变化显著，便于幼儿观察记录的植物;

(3)种植的器皿充分利用自然材料和废旧材料，有童趣，有特色，自然角整体性强;

(4)幼儿全程参与种植或饲养活动，种植的植物、饲养的动物有标识，中大班以小组或个人形式每周进行1-2次观察记录。

2.家园联系栏：

(1)根据当前主题和班级教育重点，张贴《主题活动方案》、《主题区域活动安排》和《周活动安排表》;

(2)设立对家长进行教育理念的宣传和健康育儿保健知识介绍的专栏;

(3)开辟关于阅读节的专栏，内容：指导家长阅读的文章，亲子阅读的经验分享，展示好书分享、亲子阅读的照片。

3.主题墙：

(1)主题明确，与教育目标相适应，以幼儿为主体，师幼共同参与创设;

(2)形式丰富，以幼儿作品，活动照片，调查表，主题素材收集展示，教师观察记录与分析等形式全面动态地展示幼儿参与主题教育活动的过程;

(3)主题墙整体布局合理美观。

4.以展示幼儿作品为主题，对墙面、吊顶、走廊、窗户等进行美化装饰，营造良好的整体氛围。

(三)班级活动区具体要求：

1.注意游戏活动的全面性，保证表现性活动区(如角色、表演、建构、美工)探索性活动区(如益智、科学、沙水、种植饲养)欣赏性活动(如阅读、展示)等几大功能性区域游戏之间的均衡

2.内容健康，符合幼儿年龄特点：以教育教学主题生成的区域游戏、亿童活动区材料、与“快乐阅读节”主题相关的区域游戏三大类进行有机融合;区域种类小班5个以上，中班6个以上，大班7个以上。

3.家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料，游戏材料投放数量足，种类全，给予幼儿充分的选择机会;

4.各区域活动目标明确，有区域牌(要求风格统一)、进区卡、物品标识(便于幼儿参与整理收纳)、区域游戏规则提示牌(图文并茂，符合小中大班幼儿不同年龄特点，易于幼儿理解)，班级每位幼儿参加游戏情况有记录;

5.每个区域中的活动内容根据幼儿学习经验、兴趣点和能力差异，投放2—3类不同层次的游戏材料或游戏内容。

6.阅读区、美工区(自制表演道具、头饰等)和表演区(角色的分配、选择、表演的提示等)必须围绕班级所精选的童话剧，营造浓郁的阅读节氛围。

二、参加对象:

小中大各班级

三、检查小组成员：

组长：蒋园长

副组长：各年级挂钩领导

成员：年级组长及教师代表

四、评比办法及时间安排：

3月18日之前——由各挂钩领导和年级组长商定具体检查评比时间;

3月20日—3月31日——各班对照创设要求加强班级环境和活动区创设，进行年级组检查评比;

4月6日—4月8日——进行全园检查评比和观摩开放;

评奖办法：

根据评委分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分后的平均分为准，分别评出一等奖和二等奖。

幼儿园环创主题墙设计方案

幼儿阶段是培养孩子环保意识的关键时期。通过环创活动，让幼儿亲身参与和体验环保行为，能够培养他们的环保意识，提高对环境保护的关注和重视。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园环创主题墙设计方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园环创主题墙设计方案(篇1)

主题名称：美丽的地球家园

主题理念：

本次环创主题设计旨在通过生动有趣的方式，启发幼儿关注环境保护，培养他们良好的环保意识，让他们懂得珍惜我们美丽的地球家园，从小做起，共同建设绿色、美丽的未来。

主题内容及活动方案：

1. 开幕仪式：

在开幕仪式上，校长和老师们将向幼儿们宣布主题，并聚集幼儿园全体师生观看宣传片，介绍环保知识和重要性。

2. 环境布置：

整个幼儿园将以环保为主题进行环境布置。使用可降解的材料制作墙壁装饰和展板，展示环保的相关图片和信息。在教室中设置绿植，鼓励幼儿们爱护植物，珍惜自然资源。

3. 绘画活动：

组织绘画比赛，鼓励幼儿们用画笔表达对美丽地球家园的热爱和保护意识。每位幼儿都能参与其中，老师根据年龄和能力差异分组评选出优秀作品。

4. DIY手工制作：

设置环保手工制作角落，利用废旧材料，教导幼儿制作回收利用的手工艺品，如废物变废为宝，饮料瓶花瓶、废纸手工等等，通过实践提高幼儿们的环保意识和创造力。

5. 环境保护故事分享：

组织环保日活动，在幼儿园内播放环保故事卡通片，讲述环保英雄的故事，引导幼儿们从小事做起，培养他们热爱地球的情感。

6. 种植活动：

组织幼儿们参与园内的种植活动，每个班级给每个小朋友分发一盆小绿植，教导他们如何照顾植物，让幼儿亲自体验植物的成长过程，关注生态环境。

7. 垃圾分类教育：

开展垃圾分类教育，利用图片、实物等教具向幼儿普及垃圾分类知识，让他们懂得如何正确分类及回收利用垃圾。

8. 参观环境保护机构：

组织幼儿参观当地环保机构，了解环境保护设施和工作人员的工作内容，亲身感受环保工作的重要性。

9. 厨余垃圾利用：

利用食堂的厨余垃圾，组织厨艺活动，教导幼儿如何将厨余垃圾利用为有机肥料，引导他们养成勤俭节约的生活习惯。

10. 环保主题展览：

组织幼儿们参观主题展览，展示幼儿园师生在环境保护方面的成果和努力。展览内容包括幼儿的画作、手工制作，以及照片和环保项目介绍。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇2)

一、方案背景：

幼儿园作为儿童教育的重要场所，对于提供良好的学习和生活环境十分重要。本方案旨在通过创意的环境设计，提升幼儿园的教育价值和吸引力，创造一个充满活力和乐趣的学习空间。

二、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“大自然探险”为主题，通过模拟大自然的各种场景，让孩子们在探索和互动中学习和成长。

三、设计要点：

1. 大自然展示区：在室内设置一个类似大自然的展示区，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通过真实的模拟，让孩子们感受大自然的奇妙和生命力。

2. 探险游戏区：设置一个室内的探险游戏区，包括模拟山洞、河流等场景，让孩子们在游戏中学习科学知识和培养合作精神。

3. 创意手工区：在手工区设置一些与大自然相关的手工活动，如制作树叶画、石头拼图等，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。

4. 自然观察台：在幼儿园的室外设置一个观察台，供孩子们观察各种动植物，了解自然界的变化和规律。

5. 创意课程安排：根据“大自然探险”主题，设计创意课程，如植物种子的观察、动物足迹的识别等，帮助孩子们更好地了解自然世界。

四、实施步骤：

1. 室内环境改造：根据设计要点进行室内环境改造，包括搭建展示区和游戏区等。

2. 室外观察台建设：选址并建设室外观察台，提供适合观察动植物的环境和设施。

3. 制定创意课程：根据主题设计创意课程，培养孩子们的兴趣和探索精神。

4. 培训教师：组织教师培训，提高他们对主题设计的理解和实施能力。

5. 宣传推广：通过家长会、社区活动等方式，将主题设计宣传给相关人群，提高幼儿园的知名度和声誉。

五、预期效果：

1. 提升幼儿园的教育价值和吸引力，吸引更多家长选择该园。

2. 培养孩子们的探索精神和创造力，促进全面发展。

3. 提供一个良好的学习和生活环境，让孩子们在愉悦和安全的空间中成长。

4. 加强幼儿园与社区、家庭的联系与交流，形成良好的教育共同体。

六、总结与展望：

通过幼儿园环创主题设计，创造丰富多彩的学习环境和活动内容，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的全面发展。未来，可以进一步完善相关设施和课程内容，不断提升幼儿园的教育品质和服务水平。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇3)

一、方案背景：

现代社会对环境保护意识的不断提高，对幼儿园环境教育的重视也与日俱增。因此，我们拟定了一份幼儿园环创主题设计方案，旨在通过环境创造和教育方法的有机结合，培养幼儿环保意识和创新能力。

二、方案内容：

1. 主题设置：

将“环境保护与创新”作为幼儿园的主题。通过环境保护和创新活动，让幼儿感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创新思维。

2. 设计创意教室：

将一间教室设计成“环境创意”主题的教室。在教室的布置上，使用可循环再利用的材料，如纸板、废旧物品等，让幼儿感受到环保材料的重要性。在墙面上设计环保主题的壁画，激发幼儿的创造力。

3. 实施环保活动：

定期组织环保活动，如回收废纸、分类垃圾等。通过这些活动，让幼儿亲身参与环保，培养他们的环保意识和责任感。同时，根据幼儿的年龄特点，开展一些简单的科学实验，让他们了解环保技巧和原理。

4. 创新角色扮演：

通过角色扮演活动，让幼儿模拟环保英雄及环保员的角色，让他们体验到环保行为的乐趣。在角色扮演过程中，引导幼儿发挥创造力，提出环保创新的建议。

5. 建设环境友好的操场：

将幼儿园的操场设计成绿色和环保的场所，栽种一些环保植物，悬挂环保标语，设置垃圾分类器等。利用操场开展一些环境科学实践活动，如种植蔬菜、观察植物生长的变化等，让幼儿在游戏中获得环保知识。

6. 环保故事课堂：

每周组织一次环保故事课堂，引导幼儿通过故事了解环保知识和生态学概念。通过讲述和阅读环保相关的故事，让幼儿懂得如何保护环境，并强化他们对环保的兴趣。

7. 家园共育：

通过家长会、亲子活动等形式，将环保理念延伸到家庭中。与家长共同讨论环保问题，并提供相关资源和知识，引导家庭开展环保行动。通过家庭和幼儿园的共同努力，形成良好的家园合作关系，培养幼儿的环保意识。

三、方案效果：

通过以上方案的实施，幼儿园将达到以下效果：

1. 培养幼儿环保意识，增强他们的环保责任感和行动能力。

2. 培养幼儿的创新思维能力和创造力。

3. 提高幼儿对环境保护的认识和理解。

4. 增强家园合作，形成共同的环保意识和行动。

5. 打造一个绿色、环保的园所形象，树立幼儿园的良好社会形象。

四、总结：

通过本方案的实施，我们旨在将幼儿园打造成一个环保教育的示范基地，为幼儿的成长提供良好的环境和教育资源。让幼儿在环保和创新的氛围中，感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创造力，为未来的绿色发展贡献一份力量。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇4)

背景介绍：

在当今社会，环境保护已成为一个全球性的问题。作为幼儿园教育的一部分，我们有责任教育孩子们珍惜环境、保护环境。本主题设计将以环保为中心，通过一系列的项目和活动，帮助幼儿们培养对环境的意识和环保行为。

方案内容：

一、主题装饰

1. 校园环保标语墙：

在学校的显眼位置设置标语墙，以吸引孩子们的注意力。

2. 绿色植物园：

在校园内设置绿色植物园，教孩子们知道植物的重要性，同时培养他们绿化环境的意识。

3. 环保材料展示区：

陈列使用环保材料制作的艺术品和手工制品，为孩子们展示环保材料的特点和使用价值。

二、环保教育活动

1. 垃圾分类宣传：

通过简单的游戏和故事，向孩子们传授垃圾分类的知识，引导他们在日常生活中进行垃圾分类。

2. 植树活动：

带领孩子们到学校附近的公园植树，让他们亲手参与环保行动。

3. 回收玩具义卖：

组织孩子们清理自己不再使用的玩具，然后进行义卖，所得收入将捐给环保组织。

三、教学内容

1. 环保绘本和故事：

选择与环保主题相关的绘本和故事，通过图画和文字向孩子们传递环保的重要性和方法。

2. 自然观察教学：

带领孩子们到户外进行自然观察，了解植物、动物和各种自然现象，培养他们对自然的热爱和保护意识。

3. 制作环保手工：

教孩子们使用废旧材料制作手工艺品，培养他们的创造能力和对废物的再利用意识。

四、与家长互动

1. 家长讲座：

邀请环保专家给家长们进行环保知识讲座，帮助家长们了解环保重要性，并提供家庭环保的实际建议。

2. 家庭任务：

通过在幼儿周记上带回家作业的形式，鼓励家长与孩子一起进行环保行动，如节约用水、节约用电等。

这份方案旨在通过全方位的教育活动和创造性的教学内容，向幼儿园的孩子们灌输环保意识，并引导他们在日常生活中采取环保行动。同时，通过与家长的互动，扩大环保教育的影响范围，使幼儿园变成一个积极推动环保的典范。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇5)

一、主题概述

本次设计的主题为“探索大自然”，旨在通过多样化的环境创设，引导幼儿主动探索自然世界，培养他们对自然的兴趣和探索精神。

二、外部环境创设

1.多样化的植被：

在幼儿园周围种植各种花草树木，创造一个绿意盎然的环境。同时，在空地上布置一些小草坪和彩色花坛，让孩子在接触自然的同时也能享受到美丽的景色。

2.稳定的太阳能照明系统：

为幼儿园安装太阳能照明系统，节约能源的同时也能提供充足的光线。在幼儿园的大门、露天教室、户外活动区等地方，设置太阳能路灯，使幼儿在晚上也能安全舒适地进行活动。

3.积水区和小型湖泊：

在幼儿园内设置一个积水区和小型湖泊，准备一些小竹筏供孩子们玩耍。在湖边布置观鸟台，让孩子们观察和学习鸟类生态。

三、室内环境创设

1.自然材料的装饰：

在幼儿园的教室和走廊等区域，使用自然材料进行装饰，如木制家具、竹编装饰品等。同时，置放一些自然材料制成的艺术品，如木雕、竹编等，让幼儿能够亲眼见到和感受到自然材料的美丽和纹理。

2.小型花园和草地区：

在教室的一角设置小型花园和草地区，供幼儿们亲手种植并照料植物。让幼儿们在观察植物的同时也学会责任和关爱。

3.仿真景观墙壁：

在教室的一面墙壁上制作仿真景观，如森林、草原、河流等，通过图画和立体感的设计，让幼儿们产生探索自然的冲动。

四、教学活动创设

1.户外探索活动：

每周安排一到两次户外探索活动，带领幼儿去探索校园周围的自然环境，如公园、动物园、植物园等。同时，引导幼儿观察、记录和绘画所见所闻。

2.自然科学实验：

定期安排一些与自然科学相关的实验活动，如培养植物、观察昆虫等。通过实践操作，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

3.亲子活动：

每学期组织一次亲子活动，邀请家长与孩子一起参与自然主题的游戏和实践活动，增进亲子关系的同时也将自然的乐趣分享给家庭。

五、总结

通过以上的环创主题设计，幼儿园可以为幼儿打造一个充满自然气息、充满冒险和探索精神的环境，让他们在玩乐中学习，培养他们对自然的热爱和保护意识。同时也能促进幼儿的身心发展，提高他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇6)

目标：

通过环创主题设计，引导幼儿培养环保意识和创新思维，培养他们的动手能力和团队合作精神。

方案概览：

1. 主题名称：环大使工作坊

2. 主题内容：环保知识教育、创意手工制作、团队活动等

3. 方案目标：培养幼儿的环保意识、创新思维和动手能力，通过团队合作活动增强社交能力。

方案详情：

1. 环保知识教育：

- 组织环保知识讲座，向幼儿介绍可持续发展、垃圾分类、节约用水等环保概念。

- 利用图片、视频等多媒体形式，生动展示环境污染对动植物和人类的影响。

- 引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电和垃圾分类的好习惯。

2. 创意手工制作：

- 带领幼儿使用废纸、废塑料和废纺织物等可回收材料制作创意手工，如制作垃圾桶、纸袋、文具盒等。

- 引导幼儿设计并制作可以回收利用的艺术品，如废纸和废物的再利用，制作独特的手工艺品，如纸片画、废物拼贴等。

3. 团队活动：

- 分为小组进行团队合作活动，如建设可回收物装置艺术、设计环保海报等。

- 鼓励小组成员合作，共同完成任务，并分享每个小组的成果。

- 开展环境保护主题游戏，如"捡垃圾大比拼"、"纸张分类接力赛"等，让幼儿在游戏中体验环保、加深理解。

4. 双语教育：

- 在环创主题设计中融入双语教育，使用英语引导幼儿学习环保知识和进行创意手工制作。

- 利用双语资源和教具，提供英语学习环境和机会，激发幼儿对外语学习的兴趣。

评估和总结：

1. 利用观察和记录的方式评估幼儿在主题活动中的参与度、学习成果和表现。

2. 整理幼儿的作品和成果，展示给家长和其他幼儿园师生，让更多人了解和关注环保问题。

3. 总结并分享环创主题设计方案的经验和教训，为今后的活动提供参考。

备注：

本方案可根据幼儿园的实际情况进行具体的修改和调整。同时，要确保活动过程中的安全性，选择适合幼儿的材料和活动内容。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇7)

一、设计目标：

1. 创造一个具有教育性和趣味性的环境，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过环保和可持续发展的主题，教育幼儿珍惜资源和保护环境的重要性。

3. 提供多样化的活动和游戏，促进幼儿的身心发展。

二、主题说明：

本方案以"环创"为主题，意在引导幼儿在游戏和学习中培养环境意识、创造力和动手能力。通过创造一个环境友好的幼儿园环境，让幼儿在认知和行动中学习如何爱护大自然和环境。

三、设计要点：

1. 环境元素设计：

在幼儿园的各个角落，安排大量的植物，同时设置回收桶、垃圾分类区等。通过植物的种植和照料，让幼儿学习植物的生长和保护。通过回收和垃圾分类的设计，让幼儿学会垃圾分类和资源的再利用。

2. 创意工作坊：

设置创意工作坊，提供各种可回收材料和工具，让幼儿进行手工制作和艺术创作。鼓励他们用废旧材料制作玩具、艺术品等，培养环保意识和创造力。

3. 绿色科普区：

设置绿色科普区，展示关于环保和可持续发展的知识和实例。幼儿可以通过互动展览、电子屏幕、图书等形式了解环保的重要性，以及如何保护环境。

4. 探索自然园：

设置户外的自然教室，让幼儿进行户外活动和自然观察。通过观察植物、昆虫和小动物，培养幼儿对大自然的热爱和对动物生态的认识。

5. 游戏和活动：

设计多样化的游戏和活动，如环保小队比赛、绿色运动会等，让幼儿在玩乐中学习环保的知识和动手能力。同时，在日常课程中也加入环保主题，通过游戏、歌曲、故事等形式让幼儿体验环保的重要性。

四、实施步骤：

1. 定期组织环境清理和垃圾分类的活动，让幼儿参与其中。

2. 培训教师，提高环保知识和教育技巧，引导幼儿正确的环保行为。

3. 整合资源，引入环保相关的专业机构或个人，进行专题讲座和活动。

4. 不定期举办与环保相关的亲子活动，鼓励家长和幼儿一起参与。

通过以上设计方案的实施，可以让幼儿从小树立环保意识，培养对自然及环境的热爱和保护意识，并在游戏和学习中获得全面的身心发展。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇8)

主题：科学探险世界

1. 总体规划

- 建立一个以科学探险为主题的全新幼儿园环境，旨在培养幼儿对自然、科学的兴趣和探索精神。

- 幼儿园内部划分为不同的探险区奇迹等，每个区域都有相应的装饰和游戏设施，营造出一个丰富多彩的科学探险世界。

2. 教学内容

- 幼儿园设置丰富的科学实验课程，引导幼儿进行简单的实验观察和探索，培养他们的科学思维和实践能力。

- 增设自然生态区，引入小动物和植物，让幼儿亲自参与照顾和观察，了解大自然的奥秘。

- 创设电子科技角落，引入电子积木、编程教具等，激发幼儿对科技的兴趣，培养创新思维和动手能力。

3. 空间布局

- 设计开放的活动空间，如中央活动广场、户外游乐场等，让幼儿在户外活动中得到更多的感官刺激和身体发展。

- 在教室内设置专门的科学角落，配备放大镜、显微镜等科学实验器材，让幼儿随时进行观察和探索。

- 在走廊和墙壁上设置大型科学探险图案和展示板，增加环境氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

4. 美术创作

- 鼓励幼儿进行科学主题的美术创作，如绘画自然景物、造型科学实验器具等，展示他们对科学的理解和想象力。

- 开设美术角落，提供各种绘画和手工制作材料，并设置可供幼儿展示的墙面和展架，让他们的作品得到展示和欣赏。

5. 亲子活动

- 定期举办亲子科学探险活动，邀请家长与孩子一起参与，增加亲子互动和家校合作。

- 教师定期组织亲子科学读书分享会，推荐优秀科普读物，引导家长和孩子一起进行科学知识的学习和探索。

通过以上的环创主题设计方案，幼儿园将营造一个充满科学探险氛围的学习环境，培养幼儿的好奇心、创新精神和实践能力，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇9)

一、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“探索自然，绿色成长”为主题，旨在引导幼儿积极探索大自然，培养他们的环保意识和兴趣，同时倡导绿色、可持续发展的生活方式。

二、环创活动内容：

1. 自然科学实验：设置实验室，开展简单的自然科学实验，如水的流动、种子的发芽等，让幼儿亲身参与其中，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 植物养护：在幼儿园的庭院或室内设置植物园，让幼儿亲手参与种植、浇水、施肥等活动，学习植物的生长过程，培养他们对植物的保护意识。

3. 垃圾分类教育：开展垃圾分类教育，引导幼儿将垃圾分类，学习废弃物的再利用方法，如将废纸做成手工制品等，培养幼儿的环保意识和创造力。

4. 回收物利用：利用废旧材料进行手工制作，如废纸板做成书架、废旧布料做成玩具等，鼓励幼儿发挥想象力，增强他们的环保观念和创造力。

5. 亲子活动：组织亲子活动，引导父母与幼儿一同参与环保游戏、手工制作等活动，增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭。

三、环创主题装饰：

1. 墙面装饰：利用绿色植物、动物等元素进行装饰，制作简易的环保标语，如“保护大自然，从我做起”、“爱护地球，从小事做起”等。

2. 教室布置：设置以大自然为主题的角落，摆放有关自然的书籍、玩具和图片，营造自然、舒适的学习氛围。

3. 校园环境：在幼儿园的庭院栽种各类绿植，并设置指示牌，介绍植物的名称和特点，引导幼儿积极参与植物的养护和保护。

四、环创活动周期安排：

本次环创活动将以一个学期为周期，每周安排1-2次具体活动，如每周三进行一次科学实验，每周五组织一次手工制作活动等，使孩子们对自然科学、环保意识的培养得以持续进行。

五、预期效果：

通过本次幼儿园环创主题设计，预期能够培养幼儿的环保意识和兴趣，加深他们对自然科学的认识，激发他们的创造力和想象力。同时，通过亲子活动的开展，也能够增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭，形成可持续发展的环保意识。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇10)

一、背景介绍：

幼儿园作为儿童教育的起点，在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。为了培养孩子们的环保意识和创造力，我们决定打造一个环创主题的幼儿园。

二、主题介绍：

幼儿园环创主题旨在通过提供环保教育和创意体验，培养孩子们关爱环境、创造力和团队合作的能力。我们将通过以下方面的设计来实现这一目标。

三、环创主题设计方案：

1. 环保装修：幼儿园的室内外环境将采用环保材料，并使用大量的绿色植物与自然元素进行装饰，营造出温馨、舒适、自然的环境。

2. 环保教育：设置环保教育角落，包括图书角、多媒体展示区和环保实验室等。在这些区域，孩子们能够学习到关于环境保护的知识，并参与各种实践活动。

3. 创意工作坊：设计多个创意工作坊，提供孩子们展示和发展创造力的机会。比如，绘画工作坊、手工制作工作坊、音乐创作工作坊等，孩子们可以在这些工作坊中发挥自己的想象力和创造力。

4. 环境保护活动：组织各种与环境保护相关的活动，如种植植物、垃圾分类、废物再利用等。这些活动能够让孩子们深入了解环保的重要性，并亲身体验到环保行动的乐趣。

5. 团队合作：鼓励孩子们参与团队活动，如角色扮演、小组游戏等，培养他们的合作能力和团队意识，使他们学会与他人合作，共同创造和保护美好的环境。

四、预期效果：

通过环创主题设计，幼儿园将为孩子们创造一个富有创意和环保意识的学习环境。孩子们将在游戏和学习中培养环保意识和创造力，提高他们的综合素质，并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园国庆活动主题方案精选(5篇)

那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定，在我们不知道该在哪个下手去落实的时候。我们要对其做好万全之策，制定方案，可以增强我们的逻辑思维。幼儿教师教育网向大家提供了幼儿园国庆活动主题方案，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

幼儿园国庆活动主题方案(篇1)

幼儿园国庆节主题活动策划方案五篇 幼儿园国庆节主题活动策划方案五篇幼儿园国庆节主题下面是小编为大家整理的幼儿园国庆节主题活动策划方案五篇 ,供大家参考。

幼儿园国庆节主题活动策划方案五篇

幼儿园国庆节主题活动策划方案1一、活动名称：国庆节

二、活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历

3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

三、活动准备：

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。

3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

四、活动过程：

(一)开始部分：

以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。

(二)基本部分;

1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。

2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。

3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。

4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。

(三)结束部分：

把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

五、活动效果;

在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。

幼儿园国庆节主题活动策划方案2一、活动名称：欢欢乐乐庆国庆

二、活动目的：

1、通过此活动,加强幼儿的爱国主义热情,使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。

2、让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

3、培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的性格。

三、活动准备：

1、道具：幼儿人手一面自制的红旗。

2、庆祝国庆节的英文口号、诗歌、歌曲等。

四、活动时间20XX年_月_日

五、活动过程。

1、集体齐唱国歌。

a、当庄严的国歌演奏完毕，孩子们共同高呼："祖国生日快乐!"b、主持人详细向孩子们介绍中国的首都、少数民族以及国旗、国徽的含义。

2、各班集体大合唱。(有关国庆的歌曲)3、分班级进行表演节目。(分班级准备)活动过程中注意幼儿的站姿，手势等方面的表现。

4、各班集体儿歌展示。

让幼儿敢于在集体面前表演，并注意个人的细节方面。

5、互赠节日礼物。(以班级为单位)a、礼物内容是和祖国节日相关。如，祖国地图，民族服饰等方面的图片。)b、强调幼儿在传递物品过程中要双手接物，并互相道谢。注意礼仪培养。

6、区角_。

各班级准备富有特色的区角展示，邀请其他班级幼儿进行参观。

六、活动结束园长总结本次活动，表扬幼儿，宣布活动结束。各班组织幼儿休息。

幼儿园国庆节主题活动策划方案3一、活动目的：

1、为迎接祖国妈妈六十七岁生日，通过开展“迎国庆亲子”活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。

2、通过本次手工活动作品展示，渲染喜庆的节日气氛，让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。

3、在活动开展过程中，让幼儿认识了解中国的传统节日，从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。

4、通过本次活动的开展，促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活，共促家园同步教育。

二、活动时间：20XX年9月28日下午15:20——16:30.

三、活动地点：媒体演艺厅

四、活动人员：大班全体师生及家长

五、活动准备：

教师准备：手工示范作品、幼儿礼品、场景布置、拍摄物品、毛线、玻璃纸。

家长自备：剪刀、卡纸、废旧饮料瓶、月饼礼品袋、双面胶或透明胶。

六、活动过程：

1、班级老师提前布置好活动场地，并展示本次主题活动需制作的各类手工示范作品。

2、向幼儿和家长介绍中国的传统节日，重点介绍中秋节及国庆节。

3、引导幼儿用自己的方式来表达对祖国他_的热爱之情，演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，为庆祝祖国他_的生日送上自己亲手制作的礼物。

4、教师现场示范教授制作几类物品。

5、家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品，并悬挂展示(制作过程中播放各类音乐，让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动)。

6、教师巡视指导并拍照记录活动精彩过程。

7、小结评价本次活动的亲子手工作品，班级集体拍照留影后结束活动。

七、注意事项：

1、本次活动的组织者为本班三位教师，各老师必须明确活动方案内容，活动开展实施过程中，三位教师要相互配合协作，以便活动的顺利开展。

2、提前通知每一位幼儿家长准备相应的材料，活动当天提前来园，以便活动准时进行。

3、活动过程中，引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序，在强调幼儿安全使用各类制作工具。

4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，活动结束后请家长与幼儿收拾好各类物品方可离开活动现场。

5、活动结束后，在活动主持人的协调安排下按顺序排队回教室，所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。

幼儿园国庆节主题活动策划方案五篇

幼儿园国庆节主题活动策划方案4活动时间：9月30日下午3:3活动目的：

1.幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

2.向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

活动准备：

小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

活动过程：

一.教学汇报

1.早操

2.歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

3.儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容

4.识字

二.亲子手工活动

1.给祖国妈妈过生日，分享蛋糕

2.做国旗

三.布置下个月活动材料

1.每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。

2.重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

3.幼儿秋游，征求家长意见。

4.家长知识讲座。

幼儿园国庆节主题活动策划方案5一、主题说明

国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，_是中

国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

二、主题目标

1、知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

三、环境创设

1、欢腾的国庆”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“各族儿童是一家”、“北京_”、“旅行去”、“了不起的中国人”等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。

2、动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

四、家园共育

1、识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

2、带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。

3、收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都_的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

4、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

5、积极参与幼儿园组织的“国庆大联欢”活动。

五、主要活动

活动一：国庆前夕

活动目标：

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。

材料与环境创设：

去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目

指导要点：

1、谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。

2、计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。

3、说说我们准备怎样欢度国庆。

活动二：首都——北京

活动目标：

1、知道北京是我国的首都，了解北京的建筑、名胜古迹。

2、激发幼儿热爱首都的情感。

材料与环境创设：

1、北京的古建筑与名胜古迹的图片，将图片贴在教室的四周。

2、首都北京的录象。

指导要点：

1、请幼儿说出我国的全称，首都在哪里?

2、以旅游的形式，带领幼儿参观，引导幼儿观察并进行有关知识的讲解。

3、组织看录象，了解_、人民大会堂人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、故宫、长城等等名胜古迹的名称。

4、组织幼儿讨论：说说自己看到了什么?有什么感受?

5、北京是我国的首都，是国家领导人居住和办公的地方。北京有许多名胜古迹是世界旅游胜地。

6、欣赏歌曲：《我爱北京_》

活动三：欣赏《国歌》

活动目标：

让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。

材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机

指导要点：

1、让幼儿欣赏一遍国歌。

2、观看录象(边放录象，边看画面，边听国歌音乐)

3、教师小结不同升旗的仪式。

4、教师弹奏国歌，演唱国歌。

5、教师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。

活动四：领奖台上

活动目标：

1、能为中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。

2、认识祖国的标志——国旗、国歌、热爱、尊敬国旗和国歌。

材料与环境创设：

1、活动前举行过拍球或其他体育比赛，选出冠军、亚军和季军。

2、在活动室一角搭好领奖台;自制冠军、亚军和季军奖牌。

3、国旗一面;国歌磁带

指导要点：

1、举行颁奖仪式。

2、观看运动员登台领奖的录象。

3、认识国旗，听国歌。

4、启发幼儿说说在国际比赛中有哪些项目的运动员为国争光，获得过冠军。

活动五：“参观”_

活动目标：

1、了解我国的首都是北京，北京有_。

2、引导幼儿萌发爱祖国的感情。

材料与环境创设：

收集图片和照片，以及搭建的模型进行环境布置。

指导要点：

1、布置展区，讨论各展区的解说词，共同协商进行分工(解说员、接待员、摄影师等)如何接待观众，如：参观的线路，队伍的标记，中途是否安排摄影或休息等)

2、制作“一次性成像照片框”，准备模拟为弟弟妹妹照相。

3、邀请弟弟妹妹参观展览。

活动六：歌舞——我爱北京_

活动目标：

1、了解我国北京有_，引导幼儿萌发爱_的感情。

2、通过歌舞的形式，表达欢乐的情绪。

材料与环境创设：

收集有关首都北京的儿歌等歌曲。

指导要点：

1、跟着音乐学唱歌曲“我爱北京_”，用拍手、拍肩或其他不同的动作打音乐的节奏。

2、尝试有感情地演唱整首歌曲。

3、根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。

活动七：我是中国小娃娃

活动目标：

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

材料与环境创设：

1、各色肤色的小朋友图片和录像。

2、世界地图、中国地图

指导要点：

1、出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

2、启发幼儿将中国小朋友和外国小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

3、讨论我们爱吃什么，外国小朋友爱吃什么?

4、请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

5、看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大

6、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

活动八：画个中国娃娃

活动目标：

1、要求把中国娃娃的明显特征画出来。

2、幼儿能大胆绘画，正确运用颜色。

材料与环境创设：

娃娃的图片;音乐;蜡笔;纸等。

指导要点：

1、出示一张中国娃娃的图片，提问：小朋友，你们知道这是哪个国家的小娃娃?为什么?

2、出示美丽的中国娃娃图片和教师作品，让幼儿观察。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、挑选几张好的作品仍然让幼儿欣赏，同时进行点评。

5、跳集体舞：我是中国小娃娃

活动九：看灯笼

活动目标：

1、通过观察灯笼特点，培养幼儿细心观察的能力，和语言表达能力。

2、挂灯笼，感受节日的快乐气氛。

材料与环境创设：

1、活动室门口节日的布置——挂5盏灯笼(有大小、方圆、颜色及挂的高低不同)

2、得数是5的加法式题卡

指导要点：

1、根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的式题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的式题卡多。

2、每找到一张式题卡后，讲出其所表示的意思，如：4+1=5表示4盏小的灯笼加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼等等。

活动十：活动名称：节日礼花真好看

活动目标：

1、通过交谈节日里观看礼花的感受，了解礼花的品种、颜色、燃放过程。

2、尝试用火柴或棉签表现看到过的礼花。

材料与环境创设：

火柴、棉签、胶水、做背景的彩纸。

指导要点：

1、描述节日里看到的放礼花的情景，交谈各自的感受。

2、说说礼花的品种、颜色、形态、燃放过程。

3、谈谈自己的设想：我要设计怎样的礼花?

4、用火柴、棉签粘贴礼花

活动十一：造长城

活动目标：

1、在了解长城的基础上，尝试自己动手造长城，表现长城的雄伟与壮阔。

2、继续积累共同协商分工合作经验，形成合作意识，提高合作能力。

材料与环境创设：

1、收集各类纸盒

2、稍硬彩纸、剪刀、记号笔、双面胶等

3、沙池

指导要点：

1、欣赏长城的图片，讲讲各自了解的长城。

2、长城是怎么样的?有哪些部分构成?(烽火台、古城墙)

3、观察提供的材料：这里有些什么?可以做什么?长城是造在哪里的?

4、引导幼儿在沙坑内堆成一个个沙堆，将“烽火台”放在沙堆顶上。用一正一反的方法折剪成“古城墙”。

5、说说各组的分工合作情况。

活动十二：登长城

活动目标：

1、通过画一画古城墙，体会长城的是世界上最长的古建筑。

2、在比比谁登的山头多中，让幼儿感知有效利用时间的重要性。

材料与环境创设：

勾线笔、白纸人手一份

指导要点：

1、欣赏老师登长城的照片

2、看老师登长城(画跨过很多山头的长城)

3、交代比赛要求：在纸上画一个个山头，每一座山头上都要画上烽火台和古城墙。

4、引导幼儿沿着山坡画，以免“倒塌”。

幼儿园国庆活动主题方案(篇2)

活动目标：

1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

3、激发幼儿做中国人的自豪感。

活动准备：

1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

活动过程：

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

师：这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗?

师：国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节?

2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

⑴观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

⑵观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

⑶提问：影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样?

⑷教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

幼儿园国庆活动主题方案(篇3)

活动目标：

知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐.

活动准备：国庆节照片

活动过程：

1、观看国庆节照片

提问：小朋友照片上的你们在干什么你们为什么这么高兴?

2、回顾国庆节

提问：(1)前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)

(2)你们知道哪一天是我们的国庆节?(学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”)

(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)

3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。

幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》

计意图：

又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。

内容与要求：

1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

活动过程：

一、导入：

国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?

(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)

二、翻盖乐：

1、师出示“翻盖乐”：

1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)

翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?

2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)

翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

4)师请幼儿翻第四排，第四张。

翻开后，是空白的。

师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

三、观看“升旗仪式”：

1、你在哪里看到过升旗仪式?

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)

b、为什么升国旗时人们一动也不动?

四、观看幻灯：

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?

观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。等

2、你怎样为国争光?

五、辨别国旗

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

第四个、幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

有关国庆节的图片、橡皮泥

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。)

“小朋友，开不开心呀?”

“那你知道因为什么放假?”

2、教师通过各种图片介绍国庆节。

小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)

3、请幼儿讨论：

A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”

B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”

5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。

6、幼儿制作，教师辅导。

7、展示幼儿作品，教师评价作品

谁的生日蛋糕最漂亮?

幼儿园国庆活动主题方案(篇4)

一、主题名称

快乐国庆节

二、主题来源

每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

三、主题实施时间

四、主要教育教学目标

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

6、了解国庆节的来历。

五、主要活动内容及过程

活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等

活动中，孩子们学习了诗歌“_”、“我去祖国”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“_”!

活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图

邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!

活动三：庆祝国庆节

国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!

六、活动小结

通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。

活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

幼儿园国庆活动主题方案(篇5)

为了更好地迎接“十一”国庆节的到来，歌颂祖国所取得的伟大成就，表达我园教职工对祖国的热爱之情，我园行政、党支部、工会、共青团决定联合举行“我创造，我快乐”庆祝“十一”国庆节活动，以丰富我园教职工的节日

文化娱乐活动，活跃教职工的身心，并在轻松愉快的活动中培养教职工的创造力。一、参赛单位参赛对象为全体教职工，采用抽签的形式将全体教职工分成五个组，以组为单位参赛。

二、活动内容和要求

1、制作参赛组的标志要求各参赛组的全体成员，根据所提供的材料，共同设计和制作本组的参赛标志。此项不计分，但在必要的时候可作为评奖的参考。(时间安排15分钟)以竞赛性游戏的形式来进行，以组为单位参赛，并体现人人参与。

2、看谁说得多要求根据评委提出的与国庆节、国歌、国徽、祖国建设成就、祖国的美好河山等有关的问题进行抢答，答对一个问题得一分。(时间安排15—20分钟)

3、即兴表演根据评委的示范，有创造性地进行表演。要求边说边做相应的动作，且要符合情理，如：评委边说边做“小鸭子，呷呷呷”，参赛的人可说和做“小猫叫，喵喵喵”，或“小乌龟，爬爬爬”(不能与前面有重复)。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛，比赛反复进行。表演符合要求的，每一轮比赛记一分。(时间安排20分钟)

4、科学编制菜谱根据给定的蔬菜、食品编制菜谱。要求每一菜谱选用两种以上的蔬菜、食品进行搭配。参赛时要求先说出菜谱的名称，再说选用的蔬菜、食品，最后介绍烹调的方法(要求与前面的菜谱不重复)。得分视情况给1—3分。比赛分组按

顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛。比赛反复进行。

三、活动时间、地点活动于9月27日晚上7：30在本园舞蹈大厅举行。

四、评委评委由园长、工会主席、共青团支书担任。

五、奖励办法比赛程序完毕，统计各队的总得分(还应统计各队未参赛的人员，并按每人扣一分从各队总得分中扣除)，按得分排列名次第一名、第二名、第三名，并给予相应的奖励。

幼儿园绘画主题活动方案精选(5篇)

写方案时可以从哪几个角度切入？面对即将开展的工作项目。我们应该在行动之前做出方案。幼儿教师教育网的编辑为您提供了幼儿园绘画主题活动方案的相关资讯供您参考，欢迎阅读，希望对你有帮助！

幼儿园绘画主题活动方案(篇1)

一、活动名称

美丽的服装

二、活动目标

1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

三、活动准备

1.幼儿穿自己最漂亮的衣服;视频仪，电视机等。

2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

四、活动过程

1.观察服装，引发兴趣。

师：你的衣服有个秘密，你知道吗?你的衣服是什么样的?

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示)

(3)让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现?引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3.设计服装花纹。

(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让服装的花纹对称。

(2)提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4.展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹?

(2)请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

5.布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

五、活动延伸

1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

幼儿园绘画主题活动方案(篇2)

活动时间：

20__年-月12日(星期五)上午8：30——10：00

活动地点：

幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)

参与对象：

中班组部分幼儿及家长

活动形式：

以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画

绘画主题：

童心·同梦

活动目标：

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。

活动要求：

1、绘画内容要结合主题，现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

活动准备：

白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

活动流程：

1、各班教师交代介绍活动。

2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

幼儿园绘画主题活动方案(篇3)

活动目标

1.让孩子们了解草地里的昆虫。

2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4.通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备

昆虫照片,放大镜,彩色印泥(丙烯酰胺颜料,非织造布),签字笔或彩色铅笔，湿巾。

活动过程

[导入]

1.一边看图片一边讨论。

①准备好昆虫图片。

老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。

②研究图片。

③研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。

我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢?我是瓢虫。

我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。[展开]1.一边看活动纸一边讨论。

这是哪儿呢?

这里有哪些昆虫?

数一数这里有几只蝴蝶。

2.在活动纸上印出各种昆虫。

①用印手印来表现出来。

大家想印出什么昆虫?

②帮助孩子们印出自己想印的昆虫。

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

④使孩子们做出自己想印的动物图案。[结尾]

1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

2.让孩子们介绍一下自己印的昆虫。

幼儿园绘画主题活动方案(篇4)

活动名称：绘画“端午节”

一、活动要求:

根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

四、自由活动活动反馈：

幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

幼儿园绘画主题活动方案(篇5)

活动目标：

1.能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

2.在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

3.大胆进行添画和用色。

活动准备：

画纸、油画棒、范画。

活动重点：

能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

活动难点：

根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣。

玩手指游戏：石头、剪子、布。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法。

1.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

2.师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

3.范画欣赏。

请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

1.先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

2.鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价。

1.教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。

2025幼儿园主题设计方案汇总6篇

我们生活中其实使用的方案有很多，比如说学习方案，施工方案，设计方案等等，在临危受命的时候。优秀的方案是必不可少的，究竟怎样才能写出一份详细的方案呢？请看下面幼儿教师教育网小编为您整理的“幼儿园主题设计方案”相关内容，请注意下文观点仅供参考请勿信以为真！

幼儿园主题设计方案 篇1

活动目标：

1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。

2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。

3、清楚讲述自己的做法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。

活动过程：

(一)听音乐导入

孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。

那好，今天咱们就来说一说小书包。

(二)引导幼儿了解书包的结构及用途

1、引导幼儿了解书包的结构

孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?

师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。

教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。

2、引导幼儿了解书包的用途

师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

(三)幼儿整理小书包

1、幼儿尝试整理书包

小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)

2、个别幼儿介绍

师：谁来说一说你是怎样放的?

幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。

幼乙：我把东西都放在的一层里了。

幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。

3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法

师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢?

下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适?

(录像)第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。

让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

4、幼儿再次整理小书包

好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)

教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)爱护小书包

师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢?

幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……

师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们?

(五)结束

好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活动。

幼儿园主题设计方案 篇2

幼儿园园本主题活动计划

结合我园“亲自然，活教育”的办园理念，通过主题生活实践活动让孩子亲近自然，以大自然、大社会作为教材。特制定以下园本课程计划：

九月份主题：《团团圆圆过中秋》

本月结合中国传统节日“中秋节”开展传承民俗的实践活动。

目标：

1.了解中秋节的来历及习俗。

2.学做月饼，从中体验制作的快乐。

活动准备：

1.请家长为幼儿介绍中秋节的习俗。

2.成品月饼、制作月饼的原料

系列活动安排：

1.听一听：听关于中秋节的由来、习俗、传说故事、歌曲等。

2.唱一唱：学唱关于中秋节的儿歌。

3.做一做：制作中秋贺卡。

4.读一读：读关于中秋节的诗词

5. 生活实践：到生活体验馆制作月饼。为不同年龄段的幼儿提供不同的半成品原材料，以便于操作。(生活体验馆活动)

十月份主题：《快乐秋游》

秋天天气逐渐凉爽，本月我们将带领孩子亲近自然，到郊外去感知秋天的季节变化。

目标：

1.了解秋季的季节特点。

2.到郊外自然中感知秋天的变化。

活动准备：

1.提前找好秋游的地点。

2.准备好班旗、野餐垫等。

3.幼儿带上水壶、遮阳帽等

4.征集家长志愿者。

系列活动安排：

1.听一听：听关于秋天的故事、歌曲等。

2.唱一唱：学唱关于秋天的歌。

3.画一画：画秋天。

4.生活实践：到郊外秋游。

十一月份主题：《丰收乐》

秋季是丰收的季节，本月我们将带来孩子到生活实践基地去挖红薯，体验丰收的快乐。

目标：

1.感知秋天是一个丰收的季节。

2.通过劳动体验丰收的乐趣。

3.感知农民劳动的不易，从而养成不浪费食物的好习惯。

活动准备：

1.与实践基地提前做好衔接。

2.准备好挖红薯的农具。

3.征集家长志愿者。

系列活动安排：

1.学一学：关于丰收的儿歌。

2.做一做：利用种子、果实等进行美工活动。

3.生活实践：到实践基地开展挖红薯活动。（十里荷乡）

十二月份主题《热热闹闹迎新年》

一年就要结束，新的一年即将来临，本月末将组织幼儿回顾这一年自己的变化，并大胆表达新年的愿望，在亲子活动中热热闹闹地迎接新年的到来。

目标：

1.感知自己成长的变化。

2.了解不同国家地区庆祝新年的方式。

3.乐意向别人表达新年的祝福。

活动准备：

1.准备一些自己小时候的衣服或其他物品。

2.卡纸、彩色笔、剪刀等美工材料

3.筹备全园亲子活动。（详情见《元旦亲子活动方案》）

系列活动安排：

1.听一听：关于不同国家地区庆祝新年的不同方式、关于新年的歌曲。

2.比一比：现在的我和过去的我有什么不一样了。

3.唱一唱：关于新年的歌曲。

4.做一做：新年贺卡

5.说一说：说说自己新年的愿望；给周围的人说说祝福的话。

6.亲子活动：庆祝元旦亲子活动

三月主题《感恩父母》

本月结合“三八”妇女节开展感恩父母的主题活动，通过系列活动，让孩子感知父母的艰辛，从而孝敬父母等长辈。

目标：

1.了解三八妇女节的由来。

2.感知长辈工作生活的艰辛，从而学会感恩长辈。

3.通过亲子实践活动，增进亲子间的感情。

活动准备：

1.请父母给孩子讲讲怀孕、生产中的一些事情。

2.制作爱心糕点的面粉、酵母等材料；幼儿自备少量干果等。

系列活动安排：

1.听一听：关于三八妇女节的由来、妈妈的故事、歌曲等。

2.唱一唱：关于爱妈妈的歌。

3.画一画：画自己的妈妈，将作品送给自己的妈妈。

4.做一做：做手工作品作为妈妈的节日礼物。

5.亲子实践：制作爱心糕点

四月主题《春暖花开》

春天是一个生机勃勃，春意盎然的季节，本月结合传统节气清明节开展主题活动，将带领孩子在大自然中去感知春天的变化。

目标：

1.感知春天变化，了解春天的天气特征。

2.了解清明节的由来及习俗。

活动准备：

1.学习单：和家长一起了解、记录清明的习俗有哪些。

2.提前规划好踏青的路线。

3.征集家长志愿者。

系列活动安排：

1.听一听：清明节的由来及习俗、诗歌等。

2.唱一唱：关于春天的歌。

3.画一画：春天的图画

4.生活实践：去郊外踏青

五月主题《劳动最光荣》

本月结合五一劳动节开展系列爱劳动的教育实践活动，通过系列活动，让孩子体验劳动的乐趣，养成自己的事情自己做的好习惯。

目标：

1.不同年龄段的幼儿学会穿衣服、叠被子、叠衣服等事情。

2.热爱劳动，养成做力所能及的事情的习惯。

活动准备：

1.小班幼儿练习穿衣裤；中班幼儿练习叠被子；大班幼儿练习叠衣裤。

2.筹备五一生活自理能力比赛。（详见《五一生活自理能力比赛方案》）

3.学习单：填写家长一天的工作和家务劳动

系列活动安排：

1.听一听：五一劳动节的由来，了解父母或者长辈一天要做的工作活动家务

2.唱一唱：关于爱劳动的歌。

3.做一做：回家做力所能及的家务。

4.亲子活动：生活自理能力比赛

六月主题《欢乐过六一》

本月结合六一儿童节开展系列活动，让孩子快乐展示才艺，感受童年和成长的快乐。

目标：

1.展示幼儿的才艺，激发自豪感。

2.让家长感知幼儿的学习成果，了解家园共育的重要性。

活动准备：

1.各班收集幼儿的美工作品，制作成为展板。

2.排练六一文艺节目。

系列活动安排：

1.唱一唱：展示童年快乐的歌曲。

2.跳一跳：快乐的舞蹈。

3.画一画：幼儿园里快乐的游戏

4.亲子活动：六一文艺演出。（详见《六一文艺演出方案》）

幼儿园主题设计方案 篇3

在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参与者都打扮成各种各样“魔鬼”的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。

一、活动目的:

透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.

二、活动准备:

1、前期准备:给幼儿讲述“万圣节”的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具，

3、活动准备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、寻宝箱、

5、孩子才艺展示(各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可)

幼儿园主题设计方案 篇4

活动目标

1.通过亲子活动增加孩子与父母之间的情感，感受妈妈的爱；

2.培养孩子的动手能力；

3.让孩子体验亲子活动的乐趣。

1. 活动准备和教学准备：

额外带细吸管的孩子数量；两瓶液体胶水； x 盘子；每个孩子一根棉签；康乃馨花瓣和土堆；背景音乐（集体背景音乐）。

课堂准备：桌子 x 椅子 xx。

人员安排：xxx。

主班老师引导家长进入场地，组织家长管教；课堂运作中，主班主任、副班主任管理纪律，提醒家长配合工作；助教带孩子进场；托儿所老师帮助准备教学。

2.活动步骤：

1. 教师发言。

2. 孩子们为妈妈唱儿歌《天下只有妈妈好》。

3.宝宝给妈妈做礼物“康乃馨”。

老师示范讲解制作过程中需要注意的点； ，解释规则和纪律，例如胶水的使用； ，孩子操作，家长可以帮助和提醒孩子。

4.把准备好的康乃馨送给妈妈，对妈妈说我爱你。

3. 活动结束：

1. 发放礼物（给主班老师）。

2、闭幕词：今天，孩子们用最简单最朴素的动作表达了对妈妈的爱，祝福天下所有的妈妈：永远幸福、健康、美丽！

第四，把课件带回课室，清理干净。

幼儿园主题设计方案 篇5

***幼儿园

幼儿园的教育从根本上说是对小孩大脑智力的开发，也是对小孩各方面的兴趣的培养。在幼儿阶段，老师的职责并不是幼儿一天学了多少的内容，也不是为上小学做了多少的知识准备，而是老师从各个方面去提供各式各样的信息，让幼儿去体验不同的信息对他的感官造成的刺激，培养幼儿的兴趣，刺激幼儿的大脑活跃度，帮助幼儿培养良好的生活习惯及行为习惯，让幼儿在轻松愉快地环境中健康快乐的成长。

设计意图：

幼儿园大班的小朋友 ，对于**非常的熟悉，通过幼儿园的学习，他们已经掌握了很多的儿童歌谣，对**和节奏也有了一定的感受力。“温州鼓词”是一个古老的具有地方特色的曲艺形式，也是中华名族文化的瑰宝，随着社会的进步，文化的发展，温州鼓词也同其他的地方剧种一样，存在着曲高和寡的现象，为了温州鼓词的发展与传承，也为了给幼儿更多的不同形式**的刺激，我们以温州鼓词为主题，开展了一次这样学习温州鼓词的活动，让小朋友通过这次的活动了解当地的特色剧种温州鼓词中的一段“老鼠告状”。通过角色扮演、乐器介绍、表演学习和演唱，让孩子们对温州鼓歌词有一个基本的了解。

活动目标：

1了解温州古词，学唱一小段温州鼓词。

2了解温州鼓词的相关乐器。

3、 了解“老鼠告状”的故事。

活动重点和难点：

了解与温州鼓词有关的乐器及如何学会演唱。

活动准备：

温州鼓词“老鼠告状”的**。乐器的实物，如牛筋琴、平鼓（如果乐器是**，老师需要准备乐器来演奏**）、老鼠的歌词。

活动时间安排：分三节课，每课时35分钟，带小朋友们去领略温州鼓词的魅力

活动环节设置：

1、 教师利用讲故事的方式引出“老鼠告状”的故事。

2学唱：咏叹调的角色扮演。教师可以学习或邀请外国教授

三。了解乐器：如牛筋琴、平鼓等乐器或**（如果乐器是**，老师需要准备演奏**）

4、 汇报表演

5、 幼儿家庭作业

6、 结束语

活动环节具体执行：

一、第一课时

1、 引导：小朋友们，上午好，这节课呢老师要给大家讲故事，讲一个关于小老鼠的

在讲故事之前，我想问孩子们，老鼠是我们的敌人还是我们的好朋友？

2看来孩子们的想法不一样，让我们一起来看看英雄李小强和他的同学们

是怎么看小老鼠的，听完故事，小朋友们来告诉老师，小老鼠是人类的朋友，还是人类的敌人。李小强呢，和大家一样，他也是一个很可爱的小朋友，可就是他有时候有些糊涂，比如他有时候听不懂别人说的话是好的话还是坏的话。一天，当他在家里玩的时候，一只小老鼠来向他抱怨。老鼠愁眉苦脸地说：

“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看，我们是一群可爱的老鼠啊，你的电视，还有迪斯尼乐园，我们经常玩多可爱！可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物 ，为什么不保护我们呢？

”小强听了之后说：“那我该怎么办啊？”小老鼠说：

“你把黑猫杀了吧！”小强连忙摇摇头：“我怎能杀害小动物呢？

”小老鼠又说：“那你把黑猫关起来吧”小强想了想说：“那好吧，我就把大黑猫关起来吧！

”小强找了一个大铁笼，把大黑猫给关了起来，大黑猫喵喵的说：“小强，放开我，放开我”可是小强头也不回的走了。

老鼠们非常骄傲。到了晚上，一切都很安静，老鼠一家的所有成员都出来了，

他们在小强的房间围着大黑猫的笼子嘲笑大黑猫：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！”大黑猫气得直呲牙！

这时，小强的房间可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得乱七八糟，还有那书包变成了老鼠的游乐场，还有一只老鼠，边咬边气愤的说：“这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫？”他越想越气愤，于是爬到小强的身上，对着他的鼻子一口就咬了上去。

“哎呦！”小强从梦中惊醒了，看着房间里被老鼠弄得乱七八糟，小强终于知道：“原来小老鼠不是人类的好朋友。

”小强把笼子打开，放出了大黑猫，小老鼠全都被吓跑了。

三。孩子们，故事结束了，现在，孩子们告诉老师，老鼠是人类的朋友，还是

人类的敌人啊！

孩子们回答得很好。孩子们告诉老师，除了大黑猫，还有一些动物是人类

好朋友，还有什么动物是人类的敌人？小朋友分组讨论。

小朋友这节课表现非常好，今天这个故事好不好玩，老师给小朋友们布置一项家

庭作业，小朋友回家之后，把“老鼠告状”的故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好不好！那小朋友有没有听过唱出来的故事呢，下节课，老师带小朋友们一起唱这个“老鼠告状”的故事。

二、第二课时

小朋友们，上午好，小朋友们记不记得上节课老师给大家讲的什么故事啊？对，我们昨天讲的就是“老鼠告状”的故事，今天啊，老师和大家一起听听别的小朋友是怎么把这个故事唱着告诉大家的。

放**小朋友觉得这个姐姐唱的好不好啊，小朋友觉得这个和我们平时的唱歌是不是不一样，今天，老师教大家，小姐姐唱的这段，叫“温州鼓词”，他唱的这个故事呢，大家已经听过了，就是昨天老师讲的“老鼠告状”，“温州鼓词”呢和大家之前所学的“画脸谱”是类似的，都是戏曲的一种，小朋友还记不记得的“画脸谱”是什么剧种啊？对，是京剧，那今天我们听得这一段是“温州鼓词”，这是我们这个地方流传了三百多年的一个剧种呢，小朋友想不想学呢？让我们一起学唱四个句子。这是温州话。每个人都能说出来，

四句词是这样的，小朋友先和老师一起念：（用温州话带小朋友朗读）

“我班有个李小强，左做事头脑没思量，反话正话分不清，拉着小狗当山羊。”

阅读后，老师告诉我们这四个字是什么意思。我们班有一个李小强。他也是个很好的人。有时他有点困惑。例如，他有时不明白别人说的是好是坏。他会拉着小狗然后把它当做山羊。

很有趣，不是吗？让我们一起学唱这些词。

老师反复引导学生学唱这四句话，不需要唱得很熟练，只要老师能学会唱歌就行。

好了，我们今天就先唱这么多，接下来呢，到了小朋友们最爱的“过家家时间”，今天我们要表演的故事就是大家昨天听过的老鼠告状的故事，小朋友们，我们大家先一起想一想，这个故事里总共有几个角色呢？对，故事里有小老鼠，还有主人公李小强，还有可怜的大黑猫，除了这三个还有谁啊，对，还有其他几只小老鼠，不过最坏的就是那个咬小强鼻子的老鼠了，我们叫他小灰鼠，这样，我们就必须有四个人表演了。我们的表演路线是什么？老师将帮助你整理出每个字符应该说的行：

开始是谁先出场啊

李小强出场

小老鼠出场说：“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看，我们是一群可爱的老鼠啊，你的电视，还有迪斯尼乐园，我们经常玩多可爱！

可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物 ，为什么不保护我们呢？”

李小强说：“那我该怎么办呢”

小老鼠说：“你把黑猫杀了吧”

李小强摇头说：“我怎能杀害小动物呢”

小老鼠说：“那你把黑猫关起来吧”

小强说：“好吧，那我把黑猫关起来吧”

大黑猫出场：“小强，放开我，放开我”

小强睡觉，老鼠们出场围着黑猫，小灰鼠说：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫？”

小灰鼠咬小强的鼻子，小强说：“哎呦”醒了：“原来老鼠不是人类的朋友啊”

黑猫出场，吓跑老鼠。

小朋友们按老师分的组表演，我们请第一组同学先来表演（老师在旁边指导提醒，维持纪律，鼓励点评。）小朋友们表演的非常好，小朋友回家之后记清楚自己的台词，下周家长开放日我们一起表演给你们的爸爸妈妈好吗？

第三课时

孩子们，你们都看过什么乐器？大家见过的真多啊，对，乐器有很多种像我们教室里的钢琴，还有小提琴，大提琴等等各种乐器，今天呢，老师带大家看看这两样乐器，首先看这个，这个叫牛筋琴

牛筋琴**

我们一起来看看，这个牛筋琴，他是什么样子的，像不像一个大方盒子，我们数一数它有多少根弦，对，有十二根，这个琴到底是发出什么样的声音，我请小朋友来试一下，让小朋友试打。

下面还有一种乐器，看他长得像什么，这个是扁鼓，**上那个小姐姐她边唱就边打的这个小鼓，小朋友来感受一下，这个小鼓的声音。（让每个学生试敲）

扁鼓**

下面老师敲这个扁鼓，小朋友们和老师一起拍手打节奏好不好，老师带领小朋友一起拍手打节拍，快慢调整。

这个扁鼓还可以做什么呢，还可以击鼓传花，小朋友们选一个代表出来，我们一击鼓传花，谁拿到了花，谁就给我们唱昨天我们学的“老鼠告状”的唱段，教师带小朋友们一起做游戏。

活动延伸：

这次活动的主题叫做“温州鼓词”的学习，但是，在整个活动中穿插着讲故事，角色扮演，认识乐器等，这样的延伸空间可以有效地提高幼儿的学习兴趣，可以丰富课堂内容，同时，在课后布置的作业和学生的表演交流有利于幼儿的团体协作意识的培养，幼儿具有戏曲的天性。所以幼儿在戏曲——温州鼓词的世界里能随心所欲的表演。幼儿园的地方戏教育为孩子们的表演欲望提供了舞台，但它不是一种完整的人才教育，也不是培养专业演员的教育。

它是通过这种戏曲学习来激发孩子的大脑潜能，让孩子在这样的游戏中建构自己的体验世界；让幼儿在活动中受到“温州鼓词”这个地方戏曲艺术的熏陶，从而体验参与艺术活动的快乐，进而更加愿意参与、乐于表演。另外，通过“温州鼓词”活动的进行，幼儿除了自身能力的增加之外，还可以通过活动更加了解自己的家乡，更加热爱自己的家乡

汇报表演：

在课后老师可以组织小朋友进行分组表演，可以表演角色扮演，也可以单独表演，表演之后，教师应多鼓励及赞扬幼儿，适当的时候可以以小红花之类的奖励激励幼儿，激发他们的表演欲望，巩固已有的知识。我们也可以在家长活动日组织孩子为父母表演，鼓励他们在更大的舞台上表演。

幼儿园主题设计方案 篇6

幼儿园主题活动计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作,

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;

五、活动安排

第一阶段：我喜欢的动物

主要活动：谈话：我喜欢的动物 科学：动物有多少

分类：它们生活在哪 音乐：在农场

综合：农场里的动物 制订参观动物园的计划

第二阶段：动物本领大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龟兔赛跑 小壁虎借尾巴

健康：跳远比赛 科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大 胎生和卵生找妈妈

第四阶段：保护动物方法多

主要活动：综合：保护动物

设计意图

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一)冬天到了

1.游戏和音乐表演导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二)动物过冬办法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三)植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四)美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五)暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

活动类型：美术

适宜对象：小班

活动名称：和太阳宝宝一起玩

活动背景：

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体为“太阳宝宝”穿衣打扮，巧妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。

活动目标：

核心经验：1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。

2、积极参与操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。

相关经验：1、幼儿听过关于太阳的小故事。

2、曾参加过几次美术涂色活动。

3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

活动准备：

经验准备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

环境准备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。

2、轻音乐，《摇篮曲》及录音机。

活动流程：

一、寻找太阳宝宝。

教师：“小朋友，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今天太阳宝宝们

又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做游戏，好吗?”“好，每个小朋友拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!”

教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”(圆圆的)

教学建议：

在活动一开始，我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。

二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

教师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀!

怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服，好吗?”

教师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜欢哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)

3、讲解示范制作方法。

(1)涂色。

教师：“老师最喜欢X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候一定要认真，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不高兴的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕贴。

教师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把所有的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)

4、幼儿制作，教师巡回指导。

教师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

打开轻音乐，幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

教学建议：

在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活经验进行讨论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣打扮?”通过大衣柜里色彩斑斓的范例、幼儿自由的讨论选择以及教师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然而然就会积极地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀，积极地投入创作，本次活动的教学重点也就顺利完成了，并且感到乐此不疲。

三、玩飞盘。

教师：“小朋友，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏，自由玩耍，并积极引导幼儿进行各种玩法。

教师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。)

教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”

教学建议：

活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互欣赏，互相交流，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓励创作表现特别出色或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，最后为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于游戏情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心，他们充分享受到了成功的喜悦。

评价指引：

幼儿角度：

幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

教师角度：

本次活动充分体现“学中玩，玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于有趣的游戏情节中，让孩子快快乐乐、不知不觉地掌握了知识、发展了能力。既尊重了幼儿身心发展的规律和特点，又反映了教师对幼儿学习兴趣、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，精心创设了“寻找太阳宝宝”，“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手，利用简简单单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作成功的乐趣。活动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。

活动拓展：

延伸活动：体育活动《玩飞盘》

到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

相关活动：文学活动《小兔子找太阳》;体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》;美术活动《彩色的皮球》(涂色)。

幼儿园冬至活动主题方案设计

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园冬至活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇1

冬至的这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。

一、目的：

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情

二、时间：

冬至日，xx月xx日

小 班9：40开始

中 班9：50开始

大 班10:00开始

大大班10:10开始

三、准备阶段：

1、请家长准备：擀面杖 、锅拍、围裙（班主任合理安排）以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面. 厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取

3、班级准备:洗手、带好围裙

四、包饺子阶段： （30分钟）

以班级为单位亲子活动开始包饺子

分工：

1、家长孩子分别擀皮、包饺子

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、

五、煮饺子阶段：（20分钟）

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序

六、吃饺子阶段：（30分钟）

1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

七、结束阶段

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园

2、班级整理、餐后散步、午休——活动结束

八、活动总结、找补不足

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇2

一、活动主题：

传统中国节日——冬至活动

二、活动背景：

冬至是中国传统节日中的重要节气之一，也是我国农历的最后一个节气。在这一天，太阳的直射线到达南半球的最低点，北半球白昼最短，夜晚最长。为了让幼儿更好地了解中国传统节日，感受传统文化的魅力，我们特举办冬至活动。

三、活动目标：

1.了解冬至的由来和故事，培养幼儿的传统文化意识。

2.感受冬至的氛围，培养幼儿对节日的期待和参与热情。

3.锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

4.培养幼儿的日常生活习惯和健康意识。

四、活动内容：

1.主题讲解：老师通过图文并茂的.PPT介绍冬至的由来和故事，用简单易懂的语言向幼儿讲解冬至的意义。可以组织幼儿进行互动问答，了解幼儿对冬至的认知。

2.手工制作：幼儿老师准备材料，引导幼儿制作传统的冬至美食——汤圆。在制作过程中，老师讲解汤圆的由来，并与幼儿一同参与。通过亲手制作，让幼儿体验到传统文化的乐趣和成就感。

3.游戏活动：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种植冬至的传统食材——蔬菜。通过参与种植，让幼儿了解冬至与农耕文化的关联，并培养他们的独立观察、耐心和责任感。

4.配餐活动：为幼儿准备传统冬至食品，如汤圆、红枣、柿子等。让幼儿品尝传统美食，体验冬至的美好。

5.传统文化教育：组织幼儿进行中国传统节日主题绘画活动，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力表达对冬至的理解。同时，可以播放与节日相关的传统音乐，让幼儿感受中国传统文化的魅力。

6.户外活动：利用天然材料，引导幼儿制作柔软而充满节日氛围的手工装饰品，如鲜花、花圈等，增强幼儿的动手能力和创造力。

7.整理活动：在活动结束时，组织幼儿一起收拾场地，培养幼儿的生活习惯和协作精神。

五、注意事项：

1.确保活动的安全性：活动过程中要严格遵守安全规范，避免发生意外事故。

2.充分准备活动材料：提前准备好活动所需的材料，确保活动的顺利进行。

3.注重幼儿的参与感：活动过程中要尊重幼儿的个性，注重幼儿的主动参与，在活动中寻找适合幼儿的角色和任务。

4.注重反思和总结：活动后，老师要及时进行反思和总结，了解幼儿对活动的反馈和感受，为后续活动的改进提供参考。

六、活动效果评估：

通过幼儿参与活动的表现和后续表现，可以初步判断活动的效果。同时，可以向家长发放调查问卷，了解幼儿参与活动的体验和收获。

通过这次冬至活动，我们希望能够让幼儿们更好地了解传统中国节日，感受到传统文化的独特魅力。同时，通过亲自动手参与活动，培养幼儿的动手能力、团队协作意识和生活习惯。让幼儿在活动中增长知识、体验快乐，同时也培养他们的健康意识和传统文化自豪感。

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇3

活动目标

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的.意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情

活动准备

1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)。

2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。

3、班级准备：洗手、带好围裙

活动过程

包饺子阶段(30分钟)以班级为单位亲子活动开始包饺子

分工

1、家长孩子分别擀皮、包饺子;

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段(20分钟)

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

吃饺子阶段(30分钟)

1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序

活动结束

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。

3、活动总结、找补不足

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇4

一、设计初衷

冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

二、活动目标

1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

三、客座教师

章良忠（以下简称“章”）

四、活动对象

大班

五、活动准备

1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

2、联系车辆。

六、活动过程

（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

（二）谈话，激发兴趣。

章：小朋友吃过麻糍吗？

幼：吃过，很好吃。

章：你们还记得麻糍是什么样的В

幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

章：谁知道麻糍是用什么做的？

幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…?

章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

（1）章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

（2）幼儿观看捣米操作情况。

（3）幼儿尝试、脑沁

（4）幼儿说说淘米的感觉。

幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动。

章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、癍团曾

（1）章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？

幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……

章：到底是不是，我们一起来看一举

（2）章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

（3）幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

3、滚豆沙

（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼：淡淡的不怎么好吃。

章：这个好吃吗？（幼儿品尝）

幼：又香又甜。

章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

（2）观看客座教师滚豆挲。

（3）师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（三）小结。

师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

幼：好吃！

师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇5

一、活动目标

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的.认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

二、活动时间

20xX年12月21日

三、活动内容

1、综合：冬至我知道

2、科学：白天短、黑夜长

3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

学习儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，

这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

结束语：我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。随着时间的流逝，不少传统节日已经逐渐淡出人们的视野，好在如今大多数人还在过冬至，也期待孩子们能够更多地学习传统文化的精华，收获更多知识和精彩。

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇6

设计意图：

1.在冬至来临之际，让所有幼儿一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。

2.通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，学习能力。

3.感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。

活动主题：

《包汤圆》

活动目标：

1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

2、 通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

活动时间：

20xx年12月26日。

活动地点：

大二班活动室

活动对象：

大二班全体幼儿、部分家长、教师、保育员。

活动准备：

包汤圆的材料（碗、勺子、盘子、桌布、大铁盘、擦手毛巾、糯米粉、花生馅儿、糖等）、歌曲《卖汤圆》、电磁炉、锅

活动过程：

一、8:50到9:00家长入园、签到；

二、活动导入

1、教师讲解包汤圆的过程。

先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的'汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。

2、组织孩子反复洗手；

3、摆好场地、分组分配任务；

4、家长、教师带领孩子和面粉、包汤圆；

5、用做好的汤圆摆出“元旦快乐”字样；

6、煮汤圆（保育员协助煮汤圆）。

7、孩子们分享煮好的汤圆，享用自己的劳动成果；

8、交流经验，说一说本次活动自己的感想。

三、活动结束，老师清理活动场地。

活动注意事项：

1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。

2、注意食物的卫生和安全。

幼儿园冬至活动主题方案设计 篇7

活动目标：

1.对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点

2.体会文学作品的情景和意境，并用相应的`表情、语气表现诗歌。

活动准备：

有关于冬至节的认知与理解

活动过程：

1. 教师朗诵儿歌冬至节2-3遍：幼儿欣赏

2. 幼儿朗诵冬至节

3. 鼓励幼儿个体朗诵冬至节,根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

附：

儿歌：冬至节

冬至冬至，天之生日。

天坛盛祭，天子亲致。

冬至冬至，天之生日。

阳长阴消，天下大治。

冬至冬至，天之生日。

昼短夜长，君子静之。

冬至冬至，天之生日。

数过九九，春来燕至。