幼儿园小班社会优质课教案模板

幼儿园小班社会优质课教案模板8篇。

教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。教案对于老师来说是相当重要的东西，撰写教案能不断加深教师对教学内容的理解，怎样写出一份富有创意的教案呢？或许"幼儿园小班社会优质课教案模板"是你正在寻找的内容，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇1

教育意图：

现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。

活动目标：

1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。

2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。

活动准备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的）

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、 1、帮助布娃娃

今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）

2、为自己的袜子找朋友

在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找）

3、师和幼儿一起讨论

（1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子

（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫）

二、学习穿袜子

放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等）

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮助改正。

游戏：比比看

在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的袜子”，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行）

三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子

请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。）

四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。

活动反思：

每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的`就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇2

活动目标

1、认识大菱的形状、颜色，并能知道大菱的生活环境。

2.学会区分生大菱和熟大菱，体验吃大菱的快乐。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

生大菱一盆、熟大菱一盆。

活动过程

1、活动导入。

小朋友们，今天老师要请你们来猜一个谜语：铁打船儿紫红漆，船仓满装大白米。教.案来自：船工力猛纤拉断，和船和米沉到底。小朋友们，你们知道是什么吗?(大菱)从而导入大菱生活的环境是怎样的，大菱一般都生活在哪里。

2、观察大菱。

给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形，并引导孩子说出大菱的角是尖尖的，大菱是暗红色的等词语。

3、分辨生大菱和熟大菱。

两盆大菱放在桌子上，还孩子来猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并说出从哪里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品尝会。

◆请孩子们想想，要吃大菱可以怎样把大菱打开，可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

◆但是大菱吃多了呢会上火，告诫孩子吃大菱时要适量。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇3

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇4

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火知识和能力。增强小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

【活动目标】

1.了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

2.初步学习几种应对火灾的方法。

3.进一步养成防火意识和自我保护意识。

【活动重点】

了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

【活动难点】

初步学习几种应对火灾的方法。

【活动准备】

物质准备：

1.PPT课件

2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾

3.《佩奇家着火啦》视频

经验准备：

幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。

【活动过程】

一、出示图片，吸引幼儿兴趣

1.说说佩奇家发生了什么？

2.猜一猜佩奇家为什么会着火？

二、观看视频《佩奇家着火啦》，了解佩奇家着火的真正原因

1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的原因。

2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶忘记关煤气灶，要及时提醒。

三、了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为

1.幼儿根据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。

2.幼儿通过自己判断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？

3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，容易引发火灾。

四、初步学习几种应对火灾的方法

1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？

2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好办法。

3.幼儿根据图片学习几种简单的应对火灾的方法（包括灭火和逃生）

五、幼儿现场模拟“火场逃生”

1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好办法。

2.教师带领幼儿利用毛巾捂鼻法进行“火场逃生”。

2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要慌张，及时拨打119，想办法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！

六、活动延伸：孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子

【活动反思】

通过本次活动，小班的宝贝们感受到了火灾的危险性，知道了生活中有哪些行为容易引发火灾。不仅如此，宝贝们还通过讨论、模仿、亲身体验等方式，初步学习了一些简单的应对火灾的方法。希望宝贝们能够把消防安全记心中，健康快乐成长！

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇5

活动目标：

1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、谢谢、再见等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、录象客人来了。

3、创设多个家的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人?

你喜欢谁?为什么?

小白兔是怎样有礼貌的?

熊猫是怎样有礼貌的?

你不喜欢谁??为什么?

小朋友应该向谁学习?

2、师幼分角色练习对话你好、请进、请坐、谢谢、再见等。

二、看录象《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?教.案来自：去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)

2、怎样请人来做客?

音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)

3、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

活动反思：

孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇6

活动目标：

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、PPT课件。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程：

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

（二）出示PPT课件。

1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

3、提问：

A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

4、教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿讨论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

森林到了，大家快快乐乐地下车了。

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇7

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：

感知体验操作练习动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?

4、幼儿想办法：用调羹[OK语录网 wWw.968Ok.CoM]

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动反思：

本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班社会优质课教案模板 篇8

（一）引出课题

1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的`呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

【活动要求】

1、盥洗时不拥挤。

2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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幼儿园小班社会教案模板

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幼儿园小班社会教案 篇1

教学目标：

1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、 在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。

3、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。

教学的重点与难点：

重点：学习爬升玩具的创作、设计。

难点：作品的新颖，制作的精美、实用。

教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、广告纸、小食品袋等。

教学过程：

课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

一、 导入新课（三分钟）

1、寻找生活中的爬升玩具

师：同学们好玩吗？你们知道它的名字 吗？（生答）谁能告诉老师你为什么喜欢它？（生：因为他会飞）

师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？

）学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也认真的观察一下爬升玩具的玩法。

生：动手玩玩具

师：（教师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今天要学习制作的爬升玩具。 （出示课题：爬升玩具）

二、 新课教学：（12分钟）

1、了解爬升玩具主体材料（2分钟）

师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家观察一下桌面上的爬升玩具，小组讨论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？ 生讨论并回答：因为有圆筒

师小结：可见那些坚硬结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

师：（教师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后马上就可以玩了。（走到一位学生面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜欢吗

生：不喜欢

师：为什么？

生：简单，难看等

师小结：可见爬升玩具仅仅能爬升是不够的，他还应当具备什么条件呢？（点击课件）

师：让我们一起来欣赏一些爬升玩具，看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具

生：色彩鲜艳、造型有趣、形态各异等

教师小结

师：色彩特点：儿童玩具的色彩鲜艳，大家可以选择渐变色，对比色和同类色来装饰玩具（课件）

师：造型特点：爬升玩具的造型新颖，可爱、有趣、有创意。（课件） 师：欣赏了这些作品，你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些材料？ 师小结爬升玩具的装饰材料（点击课件）

3、了解爬升玩具的形象选择范围（2分钟）

师：请同学们打开课本，让我们一起看一看这些材料在同学们的巧手下都变成了什么？（欣赏课本作品）

生: （飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）

师：我们可以尝试将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

师：同学们，你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢？

4、教师示范（3分钟）

师：老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧，同学们可要认真的看啊，要记住制作步骤。

教师示范：强调对称形状，指出制作细节处理

师：你们瞧，一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的注意力了，请大家看大屏幕，你们能将下列步骤按正确顺序排列吗？请说出正确排序。（生读序号）

三、 学生实践（20分钟）

师：关于爬升玩具同学们有什么问题吗？（生答）

师：今天的作业是：请大家以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美观、新颖、实用。

（2）合作要求：分工明确、安全守纪。

做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品展示在展台上，开始动手:

五、展示评价（3分钟）

请同学们从装饰、创意、实用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品？

师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。

六、课后拓展：（2分钟）

师：同学们你们知道爬上玩具有几种玩法？是的爬升玩具不但可以两个人玩，还可以多人一起玩，老师还想出了一个人新的玩法，你们瞧：（师演）同学们你们看过木偶戏吗？让我们也尝试用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法？

幼儿园小班社会教案 篇2

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：

(1)“铃... ...”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”

(2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话

[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3.做客游戏：

(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

幼儿园小班社会教案 篇3

活动目标：

1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、有初步爱护环境的意识。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

2、玩具香蕉、糖果纸。

3、有关环境的图片。PPT

活动过程：

1、演说"逛公园"。

（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

②他们谁做的对？

2、看图片。

看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

活动反思：

班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！

幼儿园小班社会教案 篇4

分析

小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，特设计本次活动。

目标

1．在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。

2．在游戏中体验与同伴交往的乐趣。

准备

物质准备：图画书PPT。音乐《找朋友》。

经验准备：有音乐游戏找朋友的经验。

过程

一、说一说

你们在哪里看到过门呢？

孩子们，今天老师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做《我的门》

二、猜一猜

1．动物朋友来做客。

提问：大家说说这房子哪里很漂亮？可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。

小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。

2．根据声音，猜测动物名称。

提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？

小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。

小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。

3．根据部位特征，猜测动物名称。

提问：有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？

毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。

小结：能根据动物的部位，正确猜出动物名字

4.“我的”变成“我们的”。

小结：原来这本书叫《我的门》，现在变成了《我们的门》，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园里，就有许多东西“我们的”。

三、玩一玩

小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！

反思

在活动过程中，孩子们能够根据故事内容，围绕动物进门的话题，讨论不同大小的动物，应该进哪扇门，在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最后通过游戏环节，让孩子们感受有好朋友的快乐。

幼儿园小班社会教案 篇5

活动目标：

一、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

二、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：

一、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小动物教具。三、排队幻灯片。

活动过程：

一、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2、引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？

3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

二、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？

出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？

教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）

三、游戏：小动物排队上滑梯

师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

1、小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2、师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3、师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

4、教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。

四、巩固排队的要点。

1、师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？

2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

五、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”

六、带动物去春游

请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。

七、延伸活动：

制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。

幼儿园小班社会教案 篇6

教学目标：

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

教学过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（3）小班科学教案《找春天》含反思

活动目标：

1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”

2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》PPT

活动过程：

一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?

小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提问：

①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?

小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。

②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情?

小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?

个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。

总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”(播放最后一段总结句)

总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗?

二、说一说自己找到的春天。

1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

提问：你找到春天了吗?春天有什么?

2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

幼儿园小班社会教案 篇7

活动目标：

1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。

2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。

活动准备：

物质准备：

（1）1-7的数卡和点卡若干。

（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。

（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。

环境创设：

将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程：

一、引入超市情境，学习目测数群的方法。

1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。

引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？

2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。

二、集体操作：整理货架。

1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。

2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。

3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。

三、分组操作。

1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。

2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。

幼儿园小班社会教案 篇8

教学目标：

1、 了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。

2、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生的选

择教材，色彩进行创作和动手制作的能力。

教学重点：不习爬升玩具的创作方法。

教学难点：作品的新颖和制作的精美主、实用。

教学过程：

一、 组织教学：师生问好。

二、 导入新课：

教师出示爬升玩具表演给不生看，以此来调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，并板书课题——爬升玩具

三、 讲授新课 探究学习

1、 欣赏教材：了解爬行玩具的种类。

2、 小组欣赏，分发给每小组作品。

（1） 讨论制作时能用到什么材料，启发学生用生活中的废旧物

品，从而进行思想教育。

生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。

（2） 讨论制作爬升玩具的方法和步骤

首先：将瓶底和盖去掉（提醒学生注意安全）

其次：根据瓶子来设计爬升玩具的形象。

最后：根据自己的设计给瓶子进行装饰。

（3） 讨论制作爬升玩具的表现方法。

可以用剪贴的方法 绘画的方法 两者结合的方法

四、 游戏阶段

活动（1）小组比赛

每组一名代表，比制作，比谁玩的好。

活动（2）“快乐小搭挡”

两人一起玩，比配合和制作。

五、课堂小结：教师对学生进行思想品德教育，总结本课，启发学生思维。

幼儿园小班社会教案 篇9

活动目标：

（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

（3）激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

（4）能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

活动准备：

（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

活动过程：

Ⅰ导入

（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问："十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。是什么呢"？

重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作

（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验

（3）介绍交流，说说手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"

重点指导幼儿说说自己手的用途。

Ⅳ再次操作

（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问："什么事情你能自己做？"

重点指导幼儿能自己的事情自己做。

4、活动延伸

印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

5、活动资源

活动的设计反思：

在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。

活动过程反思：

1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

幼儿园小班社会教案 篇10

【活动名称】

我是谁。

【活动目标】

1、认识自己的身体，说出几个部位名称。

2、愿意在集体面前介绍自己。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

音乐伴奏、乐乐玩偶。

【活动重点】

介绍自己的姓名及年龄。

【活动难点】

锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

【指导要点】

通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。

【活动过程】

一、玩游戏“碰一碰”。

游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

二、与幼儿讨论：

这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。

2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。

①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！

【活动延伸】

可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

【教学反思】

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案 篇11

活动目标：

1、认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。

2、初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、多媒体课件，米奇头饰，

2、观看过米奇妙妙屋动画片

活动过程：

一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

二、在游戏中遇到问题，解决问题

1、（播放课件）看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法

2、由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢？（119）拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢？

3、小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办？

4、继续出发，（播放课件）维尼小熊的头怎么了？怎么办？

5、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。

6、小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

7、继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）

8、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。

9、小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

三、巩固

1、总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？（119）；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？（120）；小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话？（110）

2、做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

3、继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

[收藏]幼儿园小班社会优质课教案通用

俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特意为大家收集整理了“[收藏]幼儿园小班社会优质课教案通用”，仅供参考，我们来看看吧！

幼儿园小班社会优质课教案【篇1】

活动目标：

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、PPT课件。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程：

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

（二）出示PPT课件。

1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

3、提问：

A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

4、教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿讨论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

森林到了，大家快快乐乐地下车了。

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质课教案【篇2】

活动目标：

1、理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

重点难点：

结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?教.案来自：为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?

2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

课后反思

在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，非常适合刚升入中班幼儿，因为他们知道自己长大了，有很多的本领，愿意大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的自豪感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟：

一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了一定的幼儿园生活经验，所以对于新环境他们能够很快适应。我们也惊喜地发现，很多孩子的自我服务能力有了明显的提高。在活动中，我首先结合幼儿的生活经验，用了提问的方式导入，暑假里我们休息了两个月，你们在家肯定帮爸爸妈妈做了很多的事情，谁愿意来跟我们大家说说你会做哪些事?这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热情，我会帮妈妈拿碗、我会帮爸爸擦桌子由此为幼儿创造了一个轻松的氛围，让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己的成长。

二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。活动中，我借助生动的相关图片帮助幼儿理解掌握儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习兴趣。如：他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗?、大家都很认真，到底男小朋友和女小朋友谁学得更快呢?我们来比赛吧!你能不能加上动作来表演表演呢?简单的句式、短短的儿歌，其实不难掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，单一的集体朗诵也很容易让幼儿乏味。这时，采取不同的策略，可以让每个孩子都能参与到学习中，利用不同的互动形式提高了幼儿的朗诵兴趣，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。

三、幼儿的长期发展需要情感的提升。在仿编环节中，很多孩子都说到了我会扫地、拖地、洗碗虽然，这些都可以编在儿歌里，孩子们的语言表达并没有错。可是，这些都是孩子们真正做到了吗?他们的能力能够达到吗?因此，在仿编的同时，我更加关注了对孩子的情感提升：其实，我们小朋友们都很能干，老师希望你们在家能够真正去帮助爸爸妈妈做一些你们力所能及的事情，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后帮他拿拖鞋，妈妈干完活后帮她捶捶背更加要学会自己的事情自己做，这样你才是真的长大了。虽然只是短短的几句话，我相信多少会在孩子的心田里留下一些印象。而这些能力的培养，需要家园共同关注，需要老师和家长共同来激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做并主动帮助别人的欲望。

四、幼儿的学习习惯需要引起重视。面对这样一批刚刚从小班升上来的孩子，上课时，我常常会有些难以适应。有些孩子总是游离在课堂之外，有些孩子根本坐不住几分钟，有些孩子不喜欢举手而是在下面插嘴，更多的孩子回答问题只是简单的几个字而这一切，都时刻让我感受到幼儿学习习惯培养的重要性。让幼儿养成良好的倾听习惯，学会完整表达自己的想法，这并不是一两天的事情，更多的是需要每一节课中老师有意识地引导，这也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改善这一现象。

当然，本次活动中我也存在着诸多不足之处，如：对幼儿的年龄特点把握不够，对幼儿回答的预设太高，回应不够灵活;在仿编时定位过于狭窄，其实，只要是孩子自己能够做的事情都可以编进儿歌，而并不仅仅局限于能够帮助爸爸妈妈做的事情，由此限制了孩子的思维，造成了仿编时的亮点不突出。

幼儿园小班社会优质课教案【篇3】

活动背景：

《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

活动目标：

1.了解花、草等植物对人类的重要性。

2.养成良好的行为习惯。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。

体验方式多感官体验

活动准备：

1.开满鲜花的大树一棵。

2.美丽城市的课件。

活动过程：

1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?.来源快思老师教案网;你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

3.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

4.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

6.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

活动反思：

活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。

小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：

在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

幼儿园小班社会优质课教案【篇4】

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：

感知体验操作练习动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?

4、幼儿想办法：用调羹

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动反思：

本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班社会优质课教案【篇5】

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会优质课教案【篇6】

教育意图：

现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。

活动目标：

1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。

2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。

活动准备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的）

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、 1、帮助布娃娃

今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）

2、为自己的袜子找朋友

在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找）

3、师和幼儿一起讨论

（1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子

（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫）

二、学习穿袜子

放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等）

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮助改正。

游戏：比比看

在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的袜子”，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行）

三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子

请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。）

四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。

活动反思：

每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的`就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

幼儿园小班社会优质课教案【篇7】

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?;来源;快思老师教案网;刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩玩具宝宝我们爱护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

教学反思：

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

幼儿园小班社会优质课教案【篇8】

活动目标；

1、在集体活动中学会轮流和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

活动过程：

1、引出主题谈话：大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?

教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片

图片上有什么?

谁玩滑梯是正确的?

谁玩滑梯是不安全的?

什么是轮流?;文章出自.快思老师.教,案网大家一起来排队试试看。

理解图片

3、师生共同理解图片

活动评析：

玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

幼儿园小班社会优质课教案【篇9】

活动目标：

1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、谢谢、再见等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、录象客人来了。

3、创设多个家的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人?

你喜欢谁?为什么?

小白兔是怎样有礼貌的?

熊猫是怎样有礼貌的?

你不喜欢谁??为什么?

小朋友应该向谁学习?

2、师幼分角色练习对话你好、请进、请坐、谢谢、再见等。

二、看录象《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?教.案来自：去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)

2、怎样请人来做客?

音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)

3、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

活动反思：

孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班社会优质课教案【篇10】

活动目标：

1、了解一些常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、初步懂得遵守交通规则及交通安全的重要性。

活动准备：

PPT、自制常见的交通标志等

活动过程：

一、导入活动：出示马路的PPT幼儿讨论交流：

1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

2、上面的白线叫什么？有什么作用？

3、过马路是除了要走斑马线还要注意什么？

二、通过观看动漫PPT，了解正确的过马路方法。

1、看喜羊羊过马路的视频

提问：喜羊羊是怎么过马路的？他这么做对不对呢？为什么？（幼儿回答）

教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等，喜羊羊过马路时没有看信号灯，没有注意看人行道。过马路时跑的太快。边小结边展示相关标志。

2、看美羊羊过马路的视频

提问：美羊羊又是怎么过马路的呢？（幼儿回答）

教师小结:美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看，注意了慢慢的行走，还知道走在斑马线上右边。（边说边播放PPT），

3、以图片的形式巩固所学到的安全过马路的知识。

4、继续看不正确过马路而导致的交通事故的动画视频。

三、卡通交通警察介绍正确过马路的方法。

交警：小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道，过马路的时候要走斑马线，要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打电话。

（出示相应的标志）

四、游戏“我会正确过马路”

师：接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规则，那么，我们一起来做个游戏《过马路》。

五、拓展活动

1、区域中学习儿歌《过马路》

2、向其他班小朋友和家长们宣传安全过马路知识。

幼儿园小班社会优质课教案【篇11】

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火知识和能力。增强小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

【活动目标】

1.了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

2.初步学习几种应对火灾的方法。

3.进一步养成防火意识和自我保护意识。

【活动重点】

了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

【活动难点】

初步学习几种应对火灾的方法。

【活动准备】

物质准备：

1.PPT课件

2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾

3.《佩奇家着火啦》视频

经验准备：

幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。

【活动过程】

一、出示图片，吸引幼儿兴趣

1.说说佩奇家发生了什么？

2.猜一猜佩奇家为什么会着火？

二、观看视频《佩奇家着火啦》，了解佩奇家着火的真正原因

1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的原因。

2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶忘记关煤气灶，要及时提醒。

三、了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为

1.幼儿根据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。

2.幼儿通过自己判断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？

3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，容易引发火灾。

四、初步学习几种应对火灾的方法

1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？

2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好办法。

3.幼儿根据图片学习几种简单的应对火灾的方法（包括灭火和逃生）

五、幼儿现场模拟“火场逃生”

1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好办法。

2.教师带领幼儿利用毛巾捂鼻法进行“火场逃生”。

2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要慌张，及时拨打119，想办法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！

六、活动延伸：孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子

【活动反思】

通过本次活动，小班的宝贝们感受到了火灾的危险性，知道了生活中有哪些行为容易引发火灾。不仅如此，宝贝们还通过讨论、模仿、亲身体验等方式，初步学习了一些简单的应对火灾的方法。希望宝贝们能够把消防安全记心中，健康快乐成长！

幼儿园小班社会优质课教案范文汇总

幼儿教师教育网主题栏目精选：“小班优质课教案”，敬请访问。

忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。教案目的一般应包括知识、智力和思想教育。教案的好坏直接影响课堂教学质量和效果，什么样的教案才能称之为规范呢？你也许需要"幼儿园小班社会优质课教案范文"这样的内容，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇1

活动背景：

《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

活动目标：

1.了解花、草等植物对人类的重要性。

2.养成良好的行为习惯。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。

体验方式多感官体验

活动准备：

1.开满鲜花的大树一棵。

2.美丽城市的课件。

活动过程：

1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?.来源快思老师教案网;你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

3.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

4.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

6.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

活动反思：

活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。

小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：

在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇2

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?;来源;快思老师教案网;刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩玩具宝宝我们爱护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

教学反思：

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇3

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火知识和能力。增强小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

【活动目标】

1.了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

2.初步学习几种应对火灾的方法。

3.进一步养成防火意识和自我保护意识。

【活动重点】

了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

【活动难点】

初步学习几种应对火灾的方法。

【活动准备】

物质准备：

1.PPT课件

2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾

3.《佩奇家着火啦》视频

经验准备：

幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。

【活动过程】

一、出示图片，吸引幼儿兴趣

1.说说佩奇家发生了什么？

2.猜一猜佩奇家为什么会着火？

二、观看视频《佩奇家着火啦》，了解佩奇家着火的真正原因

1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的原因。

2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶忘记关煤气灶，要及时提醒。

三、了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为

1.幼儿根据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。

2.幼儿通过自己判断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？

3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，容易引发火灾。

四、初步学习几种应对火灾的方法

1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？

2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好办法。

3.幼儿根据图片学习几种简单的应对火灾的方法（包括灭火和逃生）

五、幼儿现场模拟“火场逃生”

1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好办法。

2.教师带领幼儿利用毛巾捂鼻法进行“火场逃生”。

2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要慌张，及时拨打119，想办法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！

六、活动延伸：孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子

【活动反思】

通过本次活动，小班的宝贝们感受到了火灾的危险性，知道了生活中有哪些行为容易引发火灾。不仅如此，宝贝们还通过讨论、模仿、亲身体验等方式，初步学习了一些简单的应对火灾的方法。希望宝贝们能够把消防安全记心中，健康快乐成长！

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇4

活动目标：

1、了解一些常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、初步懂得遵守交通规则及交通安全的重要性。

活动准备：

PPT、自制常见的交通标志等

活动过程：

一、导入活动：出示马路的PPT幼儿讨论交流：

1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

2、上面的白线叫什么？有什么作用？

3、过马路是除了要走斑马线还要注意什么？

二、通过观看动漫PPT，了解正确的过马路方法。

1、看喜羊羊过马路的视频

提问：喜羊羊是怎么过马路的？他这么做对不对呢？为什么？（幼儿回答）

教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等，喜羊羊过马路时没有看信号灯，没有注意看人行道。过马路时跑的太快。边小结边展示相关标志。

2、看美羊羊过马路的视频

提问：美羊羊又是怎么过马路的呢？（幼儿回答）

教师小结:美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看，注意了慢慢的行走，还知道走在斑马线上右边。（边说边播放PPT），

3、以图片的形式巩固所学到的安全过马路的知识。

4、继续看不正确过马路而导致的交通事故的动画视频。

三、卡通交通警察介绍正确过马路的方法。

交警：小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道，过马路的时候要走斑马线，要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打电话。

（出示相应的标志）

四、游戏“我会正确过马路”

师：接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规则，那么，我们一起来做个游戏《过马路》。

五、拓展活动

1、区域中学习儿歌《过马路》

2、向其他班小朋友和家长们宣传安全过马路知识。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇5

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇6

（一）引出课题

1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的`呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

【活动要求】

1、盥洗时不拥挤。

2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇7

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：

感知体验操作练习动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?

4、幼儿想办法：用调羹

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动反思：

本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇8

教育意图：

现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。

活动目标：

1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。

2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。

活动准备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的）

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、 1、帮助布娃娃

今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）

2、为自己的袜子找朋友

在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找）

3、师和幼儿一起讨论

（1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子

（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫）

二、学习穿袜子

放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等）

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮助改正。

游戏：比比看

在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的袜子”，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行）

三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子

请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。）

四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶，还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。

活动反思：

每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很乐意，并且很快的`就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

幼儿园大班社会优质课教案《爱心小天使》

大班社会优质课教案《爱心小天使》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感，通过游戏来感受盲人生活的困难，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班社会优质课《爱心小天使》教案吧。

活动目标：

1、通过游戏来感受盲人生活的困难。

2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

每人一副眼罩，图片：盲道、盲文、导盲犬，游戏场景（设有独木桥、栏杆、树林），挂历纸、双面胶

活动流程：

1、体验盲人走路

（在室外）师：小朋友，你们都把眼睛蒙好了吗？（好了）好的，现在我们就一个拉着一个往前走，不能松手啊！慢慢地走，不要走散了，你们走的时候心里有什么感觉啊？（很黑、很害怕、担心）现在我们已经走到多媒体教室了，你们试着把小手松开来，自己走走看呢！一个人走的时候又是什么感觉呢？（更害怕，会撞到别人）好，现在我们把眼罩拿下来看一看呢！哇，是不是很亮啊？

2、谈话活动

师：来来来，小朋友赶快坐到殷老师身边来！

提问：刚才我们都是蒙着眼睛走路的，当你在走的时候你心里是怎么想的呢？

小组交流：先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗？

集体交流：现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样？

3、认知

师：在我们生活中有许许多多双眼看不见的人，这些人就是盲人。你们见过盲人吗？盲人在生活中会碰到哪些困难呢？（出门会撞到树、车子……）

是啊，眼睛看不见是件很痛苦的事情，他们在生活中会碰到很多的困难，那么当他们碰到这些困难的时候，人们又是怎么帮助他们的呢？

【盲道】你们知道这是什么吗？（盲条砖）把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了，你们看，这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊？还会摔跤吗？

【盲文】小朋友看，这个盲人在做什么呀？（看书）他的眼睛看不见，他是怎么看书的呢？（用手摸的）他认真地翻看着盲人书，一定学到了很多的本领。

你们猜猜这是什么？这凸出来的小圆点就是盲文。

【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人，那还会有谁来帮助他们呢？（狗）这只大狗是怎么帮助盲人的呢？对，它就是导盲犬，它可以给盲人带路，让盲人很快地找到自己的家。

4、互动游戏

师：接下来，我们来玩一个"爱心小天使"的游戏，你们想不想玩啊？

交代游戏规则：首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使（老师包括在内），绿色心的小朋友来当盲人，大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀？（走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林）好，现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人，贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗？现在开始行动吧！

现在小朋友都到我这儿来，刚才谁当上了爱心小天使啊？你们帮助盲人，心里怎么样？（很高兴）盲人得到了爱心小天使的帮助，感觉怎么样呢？（很方便）

交换游戏：现在我们交换一下，贴绿色心的小朋友来当爱心小天使，贴红色心的小朋友来当盲人，好吗？

5、为盲人做爱心拐杖

师：今天，盲人是由爱心小天使搀着走路的，但盲人没有人搀的时候，他怎么办呢？（拄拐杖）

你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢？

老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶，请你们分成红爱心和绿爱心两组来做爱心拐杖好吗？

幼儿百科：盲人是指视觉有障碍的人，视障人士主要分为两类，分为全盲和半盲。全盲即（即眼球萎缩或钙化），对光失去反应。二为弱视（低于正常视力60%），盲人的活动会因视觉障碍受到限制。