高中足球教案

高中足球教案集锦。

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是课堂教学的指引。经过收集，小编为您献上高中足球教案，仅供参考，欢迎阅读！

高中足球教案(篇1)

一、教材内容

高中体育课

二、教材分析与学生分析

（一）教材分析

足球是趣味性与经济性较强的娱乐项目，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。足球运动具有集体性、竞争性强以及趣味性浓等特点。同时足球运动对学生身体素质训练、思想品质教育，有着重要的作用。足球是高中体育教学中的选修教材，是学校开展校园足球教学的归属。进一步决定着校园足球教学实施的方向与过程，有助于激励校园足球发展。

高中足球课应该全面培养学生主动参与足球运动之中，坚持体育锻炼的良好习惯，促使高中生积极参与到校内外的足球比赛活动之中。高中阶段是青少年校园足球教学的重要环节。目标设置遵循《普通高中体育与健康课程标准》、《全国青少年校园足球指南》的有关要求，结合高中生的特点，展现出足球运动的特点。

教学内容主要是以足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术为主，这是足球运动中最基本的技术，是高中足球教学的重要构成部分，我们必须高度掌握足球运动这一技术。本课题研究着力解决各种情况下，学生如何控制并支配足球的能力，巩固足球内侧踢、停球技术，加强准确性与熟练性，为以后的教学竞赛、学生终身体育学习，打下坚持的基础。

（二）学生分析

本课题授课的班级主要为高中学生，学生总体素质比较好。组织纪律以及集体荣誉感比较强。高中学生具有很强的创造能力与思维能力，具有较强的创造能力。因此，本节课主要是以讲解、师范、模仿以及创新、竞赛等教学模式，加深学生对足球技术的理解与运用。

三、教学目标

（一）技能目标：掌握足球技能。校园足球促使学生掌握和运动足球常规技术动作和战术，能够初步认识足球技术的原理。同时，提高对抗条件下的足球技战术能力，有助于建立时空概念以及位置意识，引导学生了解整体攻防要素，在足球比赛中掌握整体攻守战术要素。

（二）情感目标：全面培养学生心理健康与社会适应能力。校园足球的开展，是以发展青年少自信心、注意力以及勇敢拼搏为教学目的。有助于培养学生勇敢顽强、坚持不懈的遗址品质，培养学生团结协作的团队精神，利于学生调节情绪与行为自控能力。引导学生遵守规则与公平竞争的意识，利于培养良好的体育道德。

（三）认知目标：足球脚内侧踢、停球技术足球动作概念。

（四）提高学生身体素质。吸引更多学生参与到体育锻炼之中，全面发展学生速度、耐力等身体素质。

四、本课题的重点、难点

课题重点：脚内侧踢、停球，准确的掌握脚部位的动作，触球时的部位以及力量。

课题难点：脚内侧踢、停球技术，协调身体配合，脚对球的控制掌握能力。同时停球时伸脚提前量，掌握及时后撤。

五、教学策略

在本节课的教学环节中，教学指导主要采用教师启发指导。教师先示范足球动作，然后学生模仿与练习。学生结合教师所教的知识，反复联系教学策略，发展学生个性，充分发挥学生在教学中的主题地位。采取灵活多边的手段，动作与身心的结合，达到本课程的教学目标。本课程的组织结构，不拘泥过分的统一规定。以服务联系与教学为发展目标，力求整节课合理、紧凑与新颖，运用循序渐进的方式教学，符合新课程背景下的教学模式。

六、教学过程

（一）导入环节，引导学生了解本节课的主题可以结合高中生关注的话题，导入本节课学习的主要内容。

（二）准备活动

1、首先，引导高中生围绕着操场进行慢跑，学生分为两队慢跑两圈，慢跑速度均为精神饱满，要保持一直的队列与步调；结束之后做自由活动准备

2、其次，熟悉了解足球的特点。教师先讲解各种规范动作与练习方式，学生进行模仿，教师分别指导。学生通过对各种技术动作的联系，有助于培养学生对足球的感受与兴趣。通过模仿与练习，改善脚对球的控制能力，实现热身动作。这种教学模式有助于活跃整节课的活动氛围，为足球基础动作的学习做充足的准备，有助于展开接下来的练习。

高中足球教案(篇2)

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

三、地理位置

学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

四、教学难点

教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的`综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

六、场地器材设置一片足球场

小足球20个、栏架6个

七、教学效果预计:

1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

八、本课特色

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

高中足球教案(篇3)

一、教学目标

1.学生能够说出正面屈体扣球的动作要领，能够做出该技术动作，增强扣球的准确性。

2.通过分组练习，小组合作，发展学生力量、速度、协调性能力。

3.通过运动体验，培养学生对排球运动的兴趣和勇于进取的精神。

二、教学重难点

【重点】

助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位。

【难点】

手掌在最高点击球的后中上部。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：我们中国的女排又逐步走向世界巅峰，在这期间有一个人功不可没，那就是我们的主攻朱婷，她在比赛中发挥惊艳，我们一起来看一下她的进攻视频，在看完之后大家都被她的扣球能力所折服对吧，我们今天就来学习一下她的这项技能正面屈体扣球。

(二)准备部分

1.听数报团

方法：在规定的区域，老师说到数字几，几名学生就要在一起抱成团。

2.徒手操：头部运动、扩胸运动、膝关节。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.复习足球正面抢截球技术。

(1)动作要领：正面抢球是对手运球从正面而来时所采用的方法，当球即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面;支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体平衡，把球控制住。

(2)易犯错误与纠正方法

①时机掌握不准，纠正方法：时机不准要求在练习时加强对球的判断，即球没动或对方已将球拨出时，不要伸腿。

②选位不当，纠正方法：与运球人一起进行运球摆脱和站位阻截的练习，以提高选位意识。

③方法不当，纠正方法：多做抢球的模仿练习。

2.讲解排球正面屈体扣球

(1)示范

提问：步伐为什么是第一步大，第二步小?

学生回答：为了能够更好的抓住时机同时制动。

(2)讲解

动作要点：助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌着地，两脚落地的同时，两膝弯曲稍内收，迅速蹬地，两臂由后向前用力上摆。起跳后，挺胸展腹，上体右转45角左右，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩动作向前上方挥动，手臂挥至最高点时，用全手掌击球的后中上部，并主动向前推压，使球前旋。落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。

3.练习

(1)原地击打固定球。

组织教学：四列横队，体操队形。

(2)步伐间距练习。

方法：在地上标记出步伐间距。

组织教学：四列横队。

(3)网前一人持球，一人助跑起跳挥臂扣球，找到合适的起跳点。

(4)一人传球，其余人依次助跑起跳挥臂扣球练习。

组织教学：一路纵队，依次扣球。

4.展示：各小组推选出完成比较好的同学进行展示。

5.展示肩肘倒立前滚成蹲立鱼跃前滚翻挺身跳技术动作。

(四)结束部分

1.放松活动配乐拉伸

组织教学：四列横队体操队形。

要求：在音乐声中，进行拉伸活动。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等强度。

五、场地器材

小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

六、课后反思

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高中足球幼儿园教案

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一，优质教案课件是怎么写成的？这是一篇新发布的题为“高中足球幼儿园教案”的文章非常值得一读，感谢您来参考并认真阅读本文！

高中足球幼儿园教案 篇1

高中足球幼儿园教案

一、教案的主题：培养幼儿的足球兴趣和基本技能

二、教学目标：

1. 让幼儿了解足球运动，培养对足球的兴趣。

2. 培养幼儿的基本足球技能，包括运球、传球、射门等。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿的身体素质和运动能力。

三、教学内容和方法：

1. 教学内容：

（1）足球基本知识，如球场、球员、进球、比分等。

（2）运球技巧，包括短距离的直线运球、转身运球等。

（3）传球技巧，包括传球的姿势、力量和精确度等。

（4）射门技巧，包括站立射门和移动射门等。

（5）团队合作，包括传球、配合、封堵对方等。

2. 教学方法：

（1）通过游戏和趣味活动的形式引发幼儿的兴趣。

（2）观看足球比赛和足球教学视频，以便让幼儿更好地理解足球的规则和技巧。

（3）分组进行足球训练，让幼儿互动交流，并通过合作实践足球技能。

（4）逐步提高训练难度，让幼儿逐渐掌握更高级的足球技巧。

四、教学步骤：

1. 第一节：了解足球运动（20分钟）

活动1：观看足球比赛和足球教学视频，引发幼儿的兴趣。

活动2：介绍足球的基本知识，如球场、球员、比赛等。

2. 第二节：运球基本技巧（20分钟）

活动1：示范直线运球和转身运球的动作。

活动2：幼儿分组进行运球练习，教师进行指导和纠正。

3. 第三节：传球基本技巧（20分钟）

活动1：示范传球的姿势、力量和精确度等技巧。

活动2：幼儿分组进行传球练习，教师进行指导和纠正。

4. 第四节：射门基本技巧（20分钟）

活动1：示范站立射门和移动射门的动作。

活动2：幼儿分组进行射门练习，教师进行指导和纠正。

5. 第五节：团队合作和比赛（20分钟）

活动1：幼儿组成两支队伍，进行小型足球比赛。

活动2：教师对比赛进行评价和指导。

五、教学评估与总结：

1. 教学评估：

（1）观察幼儿的参与程度和活动表现。

（2）评估幼儿在运球、传球、射门等方面的技能水平。

（3）评估幼儿在比赛中的合作和团队精神。

2. 教学总结：

总结幼儿在学习过程中的表现，给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。同时，鼓励幼儿继续发展和参与足球运动，积极培养健康的体育兴趣和习惯。

六、教学资源：

1. 足球比赛视频和足球教学视频。

2. 足球、球网、球门等器材。

3. 幼儿喜爱的足球动画片、绘本等。

七、教学延伸：

1. 组织幼儿观看足球比赛，增加足球知识和技巧的学习。

2. 建立与地方足球俱乐部的联系，给予幼儿更多的足球机会和培训。

3. 鼓励幼儿参与足球比赛和足球培训班，进一步提高足球技能。

八、教学反思：

在教学过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点和身体发展，合理安排活动时间和难度。注重培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神，让他们在足球运动中享受乐趣，培养健康的体育兴趣和习惯。

高中足球幼儿园教案 篇2

高中足球幼儿园教案

一、教学目标：

1.了解足球的基本规则，掌握基本的传球、射门、防守技能。

2.提高幼儿的身体素质，增强协调性和反应能力。

3.促进幼儿的团队合作精神，培养良好的意志品质，增强信心和勇气。

二、教学内容：

1.足球的基本规则介绍。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

三、教学方法：

1.游戏教学法。

2.示范教学法。

3.小组协作教学法。

四、教学步骤：

1.足球规则介绍

教师向幼儿们简单介绍足球的规则，如禁区、罚球、越位等。

2. 热身运动

教师组织幼儿们做一些适当的热身运动，如踢球、跑步、球拍等。

3. 基本技能学习

教师示范传球、射门、防守技能，引导幼儿们逐步学习。

4. 团队合作

分组进行比赛，引导幼儿们合作、协作，体验集体荣誉感。

5. 放松休息

教师组织幼儿们做一些适当的放松运动，如拉伸、跳绳、休息等。

6. 总结反思

教师向幼儿们提问并让幼儿们讨论，反思今天的学习过程，为以后的学习打下基础。

五、教学重点：

1.足球的基本规则。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

六、教学难点：

1.如何促进幼儿的团队合作精神。

2.如何培养幼儿的意志品质，增强信心和勇气。

七、教学效果评价：

1.幼儿能够掌握足球的基本规则，理解足球运动的过程。

2.幼儿能够基本掌握传球、射门、防守等技能。

3.幼儿的身体素质得到提高，协调性和反应能力得到增强。

4.幼儿通过团队合作培养积极性、合作精神，增强信心和勇气。

八、教学计划：

1. 教学时间：每周一次，共计10次。

2. 教学内容：

第一课：足球规则介绍。

第二课：热身运动，传球练习。

第三课：防守技能训练。

第四课：射门技能训练。

第五课：团队合作游戏训练。

第六课：身体素质训练。

第七课：传球练习。

第八课：射门技能训练。

第九课：比赛训练。

第十课：总结反思。

九、教学资源：

1.足球场地。

2.体育器材：足球、球网、球鞋等。

3.教学辅助工具：计数器、录像机、音箱等。

十、教学建议：

1.教师要重视足球教学的方法，注重互动、体验和合作等方面的培养。

2.教师需要注重幼儿的情感体验和认知能力，引导幼儿从自己的实际情况出发，理解和学习足球运动。

3.教师还应该注重与家长、社区的联系，让家长、社区共同参与足球教学，增加足球教育的实效性。

高中足球幼儿园教案 篇3

主题：高中生为幼儿园教授足球技能的教案

范文：

引言：

足球作为一项全球热门运动，具有发展儿童身体素质、提高团队合作能力的优点。然而，初步学习足球的最佳年龄段是在幼儿园阶段。所以，在高中生与幼儿园合作的桥梁上，高中生担任足球导师的角色将会有助于促进幼儿的体能和团队能力的全面发展。本教案旨在提供一种高效率的教学方法，帮助高中生更好地指导幼儿园里的足球课程。

一、目标设定：

a. 帮助幼儿培养对足球的兴趣和热爱。

b. 发展幼儿的基本身体控制和协调能力。

c. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

d. 培养幼儿自信心和努力精神。

二、教学步骤：

1. 创设兴趣环境

为了激发幼儿的足球兴趣，教室内可以布置以足球为主题的装饰，如贴上足球队员的图片、画上足球场地等。在课堂前，老师可以播放一些足球视频或展示一些足球明星的照片，引导幼儿讨论和分享对足球的喜爱之处。

2. 身体热身活动

在课程一开始，设计一些简单的热身活动，帮助幼儿热身并提高身体灵活性，如踩气球、跳绳等。这样能让幼儿在动身前注意到他们的身体。

3. 基础技能介绍

为了培养幼儿的基本技能，引导幼儿学习正确的传球、接球、带球的动作。教师可以带领幼儿在足球场上进行各种简单的练习，如与伙伴传球、足球游戏等。让幼儿通过互动的方式参与其中，全身心地投入到足球训练中去。

4. 团队合作训练

建立小组合作，鼓励幼儿在小组中相互合作，共同解决足球训练中遇到的问题。教师可以设置一些小组竞技，鼓励队员之间互相配合、共同努力，加强幼儿的团队合作和沟通能力。

5. 创设比赛环境

组织小规模的足球比赛，让幼儿们能够在比赛中展示自己的技能。让幼儿成为球队的一员，让他们在比赛中体验到团队精神和赛场压力，更好地培养他们的自信心和努力精神。

6. 总结与反馈

及时的总结和反馈对幼儿的发展至关重要。教师可以与幼儿一起回顾训练过程中的优点和不足，为幼儿提供积极的反馈，鼓励他们进一步努力。同时，也可以让幼儿提出自己对足球训练的看法和建议，增强幼儿的参与感和自主性。

结语：

通过本教案的设计与实施，高中生可以充分发挥自身领导能力和足球知识，为幼儿园的幼儿们提供一个积极向上的足球学习环境。借助足球这项运动，幼儿将能够全面发展他们的身体素质，培养团队合作、沟通和互助的精神，同时也能激发幼儿的自信心和努力精神。

高中足球幼儿园教案 篇4

高中足球幼儿园教案

一、教案主题：足球启蒙教学

二、教案目标：

1. 培养幼儿对足球感兴趣的意愿；

2. 学习基本的足球动作和技能；

3. 培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识；

4. 培养幼儿的运动协调能力和身体素质。

三、教学内容：

1. 热身活动：通过游戏热身，激发幼儿的足球兴趣。

2. 基本足球动作和技能的训练：包括传球、接球、带球、射门等。

3. 小组游戏：通过小组游戏，培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识。

4. 足球比赛：组织幼儿进行足球比赛，巩固所学动作和技能。

5. 教学总结和展示：总结本节课的学习内容，展示幼儿的成果。

四、教学过程：

第一课时：热身活动和基本动作训练

1. 热身活动（10分钟）：

a. 跑动游戏：让幼儿在场地内自由跑动，根据教师的指令改变跑动速度和方向。

b. 拍球游戏：幼儿用双手拍击球，热身手臂和手腕。

2. 基本动作训练（30分钟）：

a. 传球练习：教授传球动作，让幼儿两人一组，相互传球，练习传球的准确性和力量掌握。

b. 接球练习：教授接球动作，让幼儿两人一组，相互接球，练习接球的准确性和反应能力。

c. 带球练习：教授带球动作，让幼儿尝试单人带球和障碍带球，练习带球的平衡和速度掌握。

d. 射门练习：教授射门动作，幼儿进行单打射门和小组射门训练，练习射门的准确性和力量掌握。

第二课时：小组游戏和足球比赛

1. 小组游戏（20分钟）：

a. 四人传球：将幼儿分为四人一组，每人持球传递给其他队友，要求传球准确无误。

b. 带球比赛：将幼儿分为两队进行带球比赛，要求尽快将球带到对方球门，并保持队友之间的配合。

2. 足球比赛（30分钟）：

a. 组织幼儿进行足球比赛，根据实际情况进行人数调整和规则设定。

b. 比赛结束后，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

第三课时：教学总结和展示

1. 教学总结（15分钟）：

a. 归纳总结上节课所学的基本动作和技能，让幼儿进行口头回顾。

b. 强调团队协作和友好竞争的重要性，鼓励幼儿参与更多足球活动。

2. 展示（15分钟）：

a. 邀请幼儿进行足球技能展示，展示他们的进步和成果。

b. 对幼儿进行表彰和奖励，鼓励他们在足球运动中继续努力。

五、教学评价与反思：

通过本教案的实施，幼儿在足球活动中充分体验了团队协作和友好竞争的乐趣，培养了他们的足球兴趣和动手能力。同时，也对幼儿的学习情况进行了评价和鼓励。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的进步和特点，给予个别指导和激励，以便更好地促进他们的全面发展。

高中足球幼儿园教案 篇5

高中足球幼儿园教案

一、教学目标

1.认知目标：通过足球教学，帮助幼儿了解足球运动的基本规则和技能。

2.态度目标：培养幼儿对足球的兴趣及团队协作精神。

3.技能目标：培养幼儿的基本足球技能，如传球、射门、带球等。

二、教学重点

1.幼儿对足球的基本规则和技能有一定的了解。

2.了解足球运动的团队合作精神，并能在团队中协调工作。

三、教学难点

培养幼儿足球技能水平的提高。

四、教学手段

1.讲授：通过课堂讲解来传授基本规则和技能知识。

2.示范：教师演示正确的动作和技巧，供幼儿观摩。

3.训练：通过实际操作练习中，反复训练幼儿的技能水平。

五、教学内容

1.足球基本规则的讲解。

2.足球基本技能的讲解和练习。

3.足球团队合作的培养。

六、教学过程

第一课时：了解足球基本规则

1. 介绍足球运动：引导幼儿观看足球赛事片段，简单介绍足球的起源和发展。

2. 讲解足球的基本规则：规定足球场地尺寸，人数和比赛规则等。

3. 分组小游戏：“足球方块”游戏，让幼儿划定足球场地，学习规则。

第二课时：学会基本传球和停球技巧

1. 图解传球动作：以示范方式让幼儿学习基本传球动作。

2. 小组练习：分组进行传球练习，通过传递球来增进团队合作。

3. 图解停球技巧：以示范方式让幼儿学习基本停球技巧。

4. 小组练习：分组进行停球练习，通过停球练习增强幼儿的控球能力。

第三课时：学会带球和射门技巧

1. 图解带球动作：以示范方式让幼儿学习基本带球动作。

2. 小组练习：分组进行带球练习，让幼儿学会运用带球技巧。

3. 图解射门技巧：示范正确的射门动作和技巧。

4. 小组练习：幼儿分组进行射门练习，培养他们的射门能力。

第四课时：团队合作训练

1. 小组合作训练：幼儿以小组为单位进行足球比赛，培养团队合作的精神。

2. 教师点评：根据比赛情况给予肯定和指导。

七、教学评价

1.观察幼儿的学习兴趣和参与程度。

2.观察幼儿的基本技能掌握程度和运用能力。

3.观察幼儿在比赛中的团队合作和协作能力。

八、教学反思

通过本次教学，幼儿对足球运动有了初步的了解，并学会了一些基本的足球技能。但是，对于技能的训练有待加强，还需要更多的练习和指导。另外，团队合作能力也需要进一步培养和提高。

总结：通过高中足球幼儿园教案的实施，培养幼儿对足球的兴趣，帮助他们学会足球的基本规则和技能，并且培养了他们的团队合作精神。这对于培养幼儿的体育兴趣，促进他们的身心健康发展是非常有益的。

高中足球幼儿园教案 篇6

高中足球幼儿园教案

主题：开展幼儿园足球活动，培养孩子的体育兴趣和团队合作精神

一、背景和目的：

随着社会的进步和发展，幼儿园教育在给予孩子智力上的培养外，也逐渐注重对孩子身体素质的培养。足球作为一项全面发展孩子身体素质和团队合作精神的体育活动，受到越来越多学校和家长的重视。本教案针对高中足球幼儿园开展足球活动，旨在通过足球运动的方式，培养孩子们的兴趣爱好，提高身体素质，并培养孩子的团队合作精神。

二、教学目标：

1. 培养孩子对足球活动的兴趣和热爱，提高其参与运动的积极性。

2. 提高孩子的身体素质，培养他们的协调能力、反应能力、灵活性等。

3. 培养孩子在集体中的团队合作精神和相互尊重的意识。

4. 培养孩子的领导能力和组织能力。

三、教学内容：

1. 基础足球技能的学习：包括控球、带球、传球等基本动作的练习。

2. 身体素质训练：包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。

3. 团队合作活动：通过一系列足球团队合作活动，培养孩子的团队协作精神和相互配合能力。

四、教学过程：

1. 学生观看足球比赛：通过观看优秀足球比赛的录像，让孩子们对足球活动产生兴趣和热爱。

2. 基础足球技能的学习：安排专门的教练为孩子们进行基础足球技能的教学，包括控球、带球、传球等动作的练习和技巧的讲解。

3. 身体素质训练：组织孩子们进行身体素质训练，包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。

4. 团队合作活动：组织孩子们进行足球团队合作活动，通过小组比赛、合作练习等方式，培养孩子们相互合作的意识和团队精神。

五、教材及教具准备：

1. 足球：足球作为学习工具，用于进行足球技能的练习和比赛。

2. 视频教学材料：准备一些优秀足球比赛的录像材料，用于孩子们观看。

3. 道具：为了增加趣味性，可以准备一些标志物，如球门、障碍物等，用于足球技能的练习和游戏。

六、教学评估：

教学过程中，可以通过观察孩子们的参与度、学习进步情况、团队合作能力等方面进行评估。

七、教学总结：

通过开展足球活动，可以有效培养孩子们的足球兴趣和热爱，提高他们的身体素质，培养他们的团队合作意识和能力。在教学过程中，教师应注重教学方法的选择和运用，灵活调整教学内容和节奏，以便更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的足球技能和团队合作精神。

高中足球幼儿园教案 篇7

高中足球幼儿园教案

为了促进幼儿园儿童体育素质的全面提高，并在日常教育中养成健康的生活习惯，让孩子们在快乐的运动中学习和成长，我们特别制定了高中足球幼儿园教案，让孩子们在快乐的氛围下享受足球带来的乐趣。

一、教学目标

1、了解足球运动的发展历程及其特点。

2、认识足球运动场地及比赛规则，为学习掌握足球技术知识奠定基础。

3、培养良好的足球运动技能水平，达到初步掌握足球基本技能的能力。

二、教学内容

1、足球基础知识：足球的历史由来，足球场地及比赛规则的介绍。

2、足球技术知识：足球基础功、单脚控球、双脚控球、射门、传球、防守等基本技术训练。

三、教学方法

1、风趣幽默、口号鲜明的语言表达方式，互动式的学习方式，创造放松的教育场所。

2、抓住幼儿的兴趣点，进行足球比赛和足球技能培训，创造富有活力和生动的教育氛围。

四、教学步骤

1、先进行简单介绍并呈现足球场地及比赛规则，帮助幼儿认识足球运动的规则，为接下来的操作打下基础。

2、进行足球基础功训练，包括单脚控球、双脚控球、盘带、配合等等。

3、进行进一步足球技能训练，比如射门、传球、防守等等。

4、组织幼儿进行小组足球比赛，并在比赛后对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励。

五、教学准备

1、足球、球门、场地铺垫设备。

2、训练师以及热心辅导员的配合。

3、为幼儿提供合理的饮食和休息，维持正常的身体状态。

六、教学效果

1、幼儿在足球运动中对自己身体的掌控和灵活性有了显著的提高。

2、幼儿结合优秀的足球师资进行技术指导，对足球技术有了更高层次的掌握。

3、孩子们在足球活动中增强了互助合作意识，尊重和理解他人，养成了正确的团队精神。

高中足球幼儿园教案 篇8

高中足球幼儿园教案主题范文

引言：

足球是一项全民运动，越来越多的孩子开始参与其中。通过足球的训练，可以培养孩子们的团队合作精神、坚持不懈的品质以及积极向上的心态。因此，本教案旨在将高中足球融入幼儿园教学活动中，从小培养孩子们的足球兴趣和素质。

一、教学目标：

1. 激发幼儿对足球的兴趣，培养学生积极参与足球运动的态度；

2. 培养幼儿的基本足球技巧，提高他们的身体素质；

3.锻炼幼儿的意志力、毅力，提高团队合作精神和积极向上的心态。

二、教学内容：

1.足球基本知识：足球的规则、足球场地、足球装备等；

2.足球基本技能：传球、接球、带球、射门等；

3.团队合作：学生通过小组合作完成各项任务，培养合作精神。

三、教学方法：

1.示范法：教师向学生演示并重点讲解足球技能；

2.练习法：学生进行足球技能练习，巩固所学内容；

3.小组合作学习法：学生进行小组合作活动，培养合作精神。

四、教学过程：

第一课时：足球基本知识介绍

1.向学生介绍足球的起源、规则和足球场地的基本要求；

2.向学生展示足球装备，并讲解如何正确穿戴；

3.通过图片和视频向学生展示足球比赛的过程。

第二课时：足球基本技能训练（一）

1.向学生示范如何正确传球和接球；

2.要求学生进行简单的传球和接球练习；

3.在练习中鼓励学生多互动，培养他们的合作精神。

第三课时：足球基本技能训练（二）

1.向学生示范如何正确带球和射门；

2.要求学生进行带球和射门练习，注重动作的正确性；

3.鼓励学生多进行队友间的合作，提高团队意识。

第四课时：小组合作活动

1.将学生分为若干小组，每个小组选出队长；

2.给每个小组分配一个小任务，如团队传球、团队射门等；

3.评选出表现出色的小组，并给予奖励，鼓励学生对足球的热爱。

五、教学评价：

1.通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对足球知识和技能的掌握程度；

2.通过学生的小组合作活动，评估他们的团队合作和沟通能力；

3.通过学生的综合表现，评估他们的身体素质和积极向上的心态。

六、教学延伸：

1.定期组织足球比赛，让学生能够在真实的比赛中锻炼自己；

2.邀请高水平的足球运动员到校进行示范和讲解，激发学生对足球的兴趣；

3.鼓励学生参加足球俱乐部或学校足球队，在更高水平上提高自己。

结语：

通过本教案的实施，将高中足球融入幼儿园教学活动中，可以培养孩子们的足球兴趣和素质，提高他们的身体素质和团队合作精神。希望通过这样的教学，能够为孩子们的未来发展打下坚实的基础，并激发他们对足球运动的热爱。

高中足球幼儿园教案 篇9

高中足球幼儿园教案

主题：培养幼儿对足球的兴趣和基础动作技能

一、教学目标：

1. 培养幼儿对足球的兴趣和热爱。

2. 学习基础的足球动作技能，如传球、接球、射门等。

3. 培养幼儿的协调性和团队合作意识。

二、教学内容：

1. 基础动作训练（传球、接球、射门等）。

2. 小游戏（足球基本规则讲解和实践）。

3. 团队合作训练（合作传球、合作射门）。

三、教学步骤：

第一课时：基础动作训练

1. 导入：播放一段精彩的足球比赛视频，激发幼儿对足球的兴趣和热情。

2. 介绍足球：与幼儿共同观察和感受一颗足球的大小和形状，并告诉他们足球的基本用途。

3. 传球训练：

3.1 教授正脚内侧传球和外脚背传球的正确动作，并示范。

3.2 引导幼儿按照正确动作进行传球练习，并逐渐增加难度。

4. 接球训练：

4.1 教授正脚内侧接球和外脚背接球的正确动作，并示范。

4.2 引导幼儿按照正确动作进行接球练习，并逐渐增加难度。

5. 射门训练：

5.1 介绍射门的基本姿势和动作要领，并示范。

5.2 引导幼儿按照正确动作进行射门练习，并逐渐增加难度。

第二课时：小游戏

1. 导入：回顾上节课所学的基础动作。

2. 讲解足球的基本规则：简单地向幼儿介绍足球的基本规则，如射门得分、越位等。

3. 小游戏一：传球练习

3.1 分成小组，每个小组站成一条直线并手拉手。

3.2 第一个幼儿将球传给第二个幼儿，第二个幼儿再传给第三个幼儿，依此类推，直到最后一个幼儿将球传回给第一个幼儿。

3.3 时间限制，看哪个小组能最快完成。

4. 小游戏二：射门练习

4.1 设置几个目标，用网子或标记表示。

4.2 幼儿们分成两个队，轮流射门，并互相记分。

4.3 结束时比较两队的得分，胜利队伍给予奖励。

第三课时：团队合作训练

1. 导入：复习上节课所学的小游戏内容。

2. 合作传球练习：

2.1 幼儿分成几组，每组站成一个圆形。

2.2 从一个幼儿手中开始传球，依次传给下一个幼儿，直到回到原点。

2.3 时间限制，看哪个小组能最快完成。

3. 合作射门训练：

3.1 幼儿们分成几个小组，每个小组站在不同位置。

3.2 一名幼儿传球给另一名幼儿，另一名幼儿再接球射门。

3.3 射门得分后，换另一组进行。

4. 结课总结：让幼儿分享他们学到了哪些足球动作和规则，以及他们在团队合作中的感受。

四、教学评价：

1. 观察幼儿是否能正确掌握传球、接球和射门的基本动作。

2. 观察幼儿在小游戏和团队合作训练中的参与度和团队合作意识。

3. 根据幼儿对足球的兴趣和参与程度来评价教学效果。

以上所述即为高中足球幼儿园教案范文，主要围绕培养幼儿对足球的兴趣和基础动作技能展开，通过基础动作训练、小游戏和团队合作训练等环节，帮助幼儿学习足球的基本动作和规则，并培养其协调性和团队合作意识。这个教案将教学目标、内容、步骤和评价合理地安排在一起，使得教学过程更加清晰和具体，能够有效地指导教师进行教学。

高中足球幼儿园教案 篇10

高中足球幼儿园教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对足球运动的兴趣，引导幼儿参与足球活动，培养良好的运动习惯。

2. 对幼儿进行简单的足球基本动作训练，提高幼儿的协调性和运动能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的进取心和自信心。

二、教学内容：

1. 足球基本知识的传授：足球的基本概念、足球的起源、足球的规则等。

2. 足球基本动作训练：传球、射门、带球、停球等。

3. 小组足球游戏：分小组进行足球比赛，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学过程：

第一课时：足球基本知识的传授

1. 引入：播放足球赛的视频，激发幼儿对足球的兴趣。

2. 介绍足球的基本概念，如什么是足球、足球的颜色、形状等。

3. 给幼儿展示真实的足球，并让幼儿触摸、感受足球的形态和材质。

4. 介绍足球的起源和规则，适当引入一些足球比赛的知识。

第二课时：足球基本动作训练

1. 引入：复习上节课学过的足球基本知识。

2. 将幼儿分成小组，进行足球基本动作训练。教师示范并引导幼儿模仿传球、射门、带球、停球等动作。

3. 鼓励幼儿多加练习，提高动作的熟练度。

4. 定期组织小组内的比赛，让幼儿互相监督和鼓励。

第三课时：小组足球游戏

1. 引入：复习上节课学过的足球基本动作。

2. 将幼儿分成若干小组进行足球比赛。每个小组由一名领队负责组织和调整队员。

3. 比赛结束后，班级选拔出表现优异的幼儿，给予表扬和奖励。

4. 引导幼儿讨论比赛中的困难和问题，并给予相应的指导与帮助。

四、教学评价：

1. 幼儿参与度：观察幼儿是否积极参与课堂活动，是否主动向教师请教问题。

2. 动作熟练度：评价幼儿学习足球基本动作的熟练度，是否能够准确地执行所学的动作。

3. 团队合作：观察幼儿在小组足球游戏中的团队合作精神，是否能够积极与队友协作。

4. 进取心与自信心：观察幼儿是否敢于展示自己的能力，并能够不断追求进步。

通过此次足球教案的实施，旨在培养幼儿对足球运动的兴趣和热爱，同时提高他们的协调性和运动能力。通过小组足球游戏，帮助幼儿树立团队合作的意识，培养他们的团队合作精神，同时也通过比赛的形式培养幼儿的竞争意识，进取心和自信心。

高中足球教案汇总14篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“高中足球教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

高中足球教案【篇1】

高中足球幼儿园教案

一、教学目标：

1.了解足球的基本规则，掌握基本的传球、射门、防守技能。

2.提高幼儿的身体素质，增强协调性和反应能力。

3.促进幼儿的团队合作精神，培养良好的意志品质，增强信心和勇气。

二、教学内容：

1.足球的基本规则介绍。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

三、教学方法：

1.游戏教学法。

2.示范教学法。

3.小组协作教学法。

四、教学步骤：

1.足球规则介绍

教师向幼儿们简单介绍足球的规则，如禁区、罚球、越位等。

2. 热身运动

教师组织幼儿们做一些适当的热身运动，如踢球、跑步、球拍等。

3. 基本技能学习

教师示范传球、射门、防守技能，引导幼儿们逐步学习。

4. 团队合作

分组进行比赛，引导幼儿们合作、协作，体验集体荣誉感。

5. 放松休息

教师组织幼儿们做一些适当的放松运动，如拉伸、跳绳、休息等。

6. 总结反思

教师向幼儿们提问并让幼儿们讨论，反思今天的学习过程，为以后的学习打下基础。

五、教学重点：

1.足球的基本规则。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

六、教学难点：

1.如何促进幼儿的团队合作精神。

2.如何培养幼儿的意志品质，增强信心和勇气。

七、教学效果评价：

1.幼儿能够掌握足球的基本规则，理解足球运动的过程。

2.幼儿能够基本掌握传球、射门、防守等技能。

3.幼儿的身体素质得到提高，协调性和反应能力得到增强。

4.幼儿通过团队合作培养积极性、合作精神，增强信心和勇气。

八、教学计划：

1. 教学时间：每周一次，共计10次。

2. 教学内容：

第一课：足球规则介绍。

第二课：热身运动，传球练习。

第三课：防守技能训练。

第四课：射门技能训练。

第五课：团队合作游戏训练。

第六课：身体素质训练。

第七课：传球练习。

第八课：射门技能训练。

第九课：比赛训练。

第十课：总结反思。

九、教学资源：

1.足球场地。

2.体育器材：足球、球网、球鞋等。

3.教学辅助工具：计数器、录像机、音箱等。

十、教学建议：

1.教师要重视足球教学的方法，注重互动、体验和合作等方面的培养。

2.教师需要注重幼儿的情感体验和认知能力，引导幼儿从自己的实际情况出发，理解和学习足球运动。

3.教师还应该注重与家长、社区的联系，让家长、社区共同参与足球教学，增加足球教育的实效性。

高中足球教案【篇2】

高中足球幼儿园教案

一、教案主题：足球启蒙教学

二、教案目标：

1. 培养幼儿对足球感兴趣的意愿；

2. 学习基本的足球动作和技能；

3. 培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识；

4. 培养幼儿的运动协调能力和身体素质。

三、教学内容：

1. 热身活动：通过游戏热身，激发幼儿的足球兴趣。

2. 基本足球动作和技能的训练：包括传球、接球、带球、射门等。

3. 小组游戏：通过小组游戏，培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识。

4. 足球比赛：组织幼儿进行足球比赛，巩固所学动作和技能。

5. 教学总结和展示：总结本节课的学习内容，展示幼儿的成果。

四、教学过程：

第一课时：热身活动和基本动作训练

1. 热身活动（10分钟）：

a. 跑动游戏：让幼儿在场地内自由跑动，根据教师的指令改变跑动速度和方向。

b. 拍球游戏：幼儿用双手拍击球，热身手臂和手腕。

2. 基本动作训练（30分钟）：

a. 传球练习：教授传球动作，让幼儿两人一组，相互传球，练习传球的准确性和力量掌握。

b. 接球练习：教授接球动作，让幼儿两人一组，相互接球，练习接球的准确性和反应能力。

c. 带球练习：教授带球动作，让幼儿尝试单人带球和障碍带球，练习带球的平衡和速度掌握。

d. 射门练习：教授射门动作，幼儿进行单打射门和小组射门训练，练习射门的准确性和力量掌握。

第二课时：小组游戏和足球比赛

1. 小组游戏（20分钟）：

a. 四人传球：将幼儿分为四人一组，每人持球传递给其他队友，要求传球准确无误。

b. 带球比赛：将幼儿分为两队进行带球比赛，要求尽快将球带到对方球门，并保持队友之间的配合。

2. 足球比赛（30分钟）：

a. 组织幼儿进行足球比赛，根据实际情况进行人数调整和规则设定。

b. 比赛结束后，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

第三课时：教学总结和展示

1. 教学总结（15分钟）：

a. 归纳总结上节课所学的基本动作和技能，让幼儿进行口头回顾。

b. 强调团队协作和友好竞争的重要性，鼓励幼儿参与更多足球活动。

2. 展示（15分钟）：

a. 邀请幼儿进行足球技能展示，展示他们的进步和成果。

b. 对幼儿进行表彰和奖励，鼓励他们在足球运动中继续努力。

五、教学评价与反思：

通过本教案的实施，幼儿在足球活动中充分体验了团队协作和友好竞争的乐趣，培养了他们的足球兴趣和动手能力。同时，也对幼儿的学习情况进行了评价和鼓励。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的进步和特点，给予个别指导和激励，以便更好地促进他们的全面发展。

高中足球教案【篇3】

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1.讲解脚内侧正面传地滚球

2.给学生做正确示范动作

3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

三、教法：

1.讲解脚内侧接地滚球。

2.教师示范。

3.两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

四、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

结束部分(5’ )

1、配乐伸展放松操(3’ )

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材(2’ )

五、场地器材：

1、场地：足球场一块;

2、足球20只，，录音机1台

六、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分。

七、三十五分钟

90%学生能够掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作;绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。

八、教学特色：

教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力;创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害;分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性;培养学生形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。

高中足球教案【篇4】

足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本次课的`教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。

1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。

4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。

1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

1、组织学生四列横队集合，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。

2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

1、学生分成6组进行练习。

2、学生绕8字通过障碍物，过中点绕回后交给下一人，依次进行。

3、教师巡回辅导。

1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。

2、过时必须绕8字过障碍，返回时可以传长球，但下一人必须在起点停球再动。

1、放松活动。

2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。

3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。

4、下课，师生再见。

高中足球教案【篇5】

体育教案－足球课_高中体育教案_模板

教学内容足球：1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门

教学目标1、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。

3、发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。

学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究提 示1 热身练习1、课堂常规。

2、提出分组方案（同质分组）。 3.监督与指导。1、分组。

2.在组长的带领下进行热身练习。

1、充分活动关节和肌肉，逐渐进入运动状态。 2.探究热身练习的主要目的？

1、活动范围：足球场。

2.活动方式：分组进行热身练习。

2复习个人技术1、提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组合（守门员）。

2.组织练习并提供技术指导。

1、分组。

2、按照练习方案进行练习并轮换。 3.小组交流与讨论。

1、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。

2.探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？

1、因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。 2.重点：针对性强。

3复习进攻战术：踢墙式二过一1、提供练习方法：传球－跑位结合，接球－传球结合。 2、组织分组练习。

3.组织讨论并讲解、示范。

1、按教师提供的练习方法进行练习。 2、讨论、总结练习的效果。

3.尝试用自己的方法进行练习。

1、体验合理运用战术获得成功时的乐趣，在运动中增强自信心 2.探究如何提高与同伴间的默契配合

1、重点：传球准确，跑位及时到位。

2.难点：传跑配合默契，传球具有隐蔽性。

4学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门1、结合学生已有的经验进行讲解、示范。 2、提供练习的方法和方案：四人一组进行练习。 3.提供技术指导并组织讨论和展示。

1、分组：四人一组。

2、边路下底传中（无防守）；中路三人包抄抢点射门。 3.相互交流，小组讨论、展示。 1、体验与同伴默契配合获得成功的感觉，理解团队合作的重要性。1、重点：传球的准确性与针对性；包抄跑位及时；对球的状态判断正确。 2.难点：在运动中作出正确的判断并及时调整。

5专项身体素质练习：下肢力量、腰腹肌力量1、提供器材与练习方法：介绍发展下肢力量和腰腹肌力量的若干练习。 2.监督与指导。

1、根据教师的建议进行分组练习。

2.相互交流，尝试用不同的方法进行练习。

1、体验肌肉感觉，不同的练习方法和负荷对肌肉的刺激程度与效果。 2.探究适合自己的练习方法。

1、下肢练习：各种连续跳跃和负重练习。 2.腰腹肌练习：不同姿势的仰卧起坐练习。

6放松练习1、介绍放松练习的要领。 2、提供若干个放松练习的方法。 3.利用放松练习时间小结本课。

1、了解放松练习的要领和作用。 2、根据教师提供的方法进行放松。 3.参与小结本课。

1、体验不同练习对身体放松的效果。 2.探究适合自己的放松方式。

1、养成每次较大运动量的活动之后进行放松练习的习 [1] [2] 下一页

排球场地器材 球场：

排球场地为长方形的平面，长18米，宽9米，场上各线均为5厘米宽，线的宽度包括在场区内。

球：

排球为圆形，外壳用柔软的熟皮或人造皮革制成，内装橡皮胆。球必须为一色，室内比赛须选用淡颜色的球。球的圆周为65—67厘米，球的重量为260-280克，球的气压为—千克/平方厘米。

球网：

排球网为深色，长为米，宽1米，网孔10厘米见方，球网上沿有5厘米的双层白色帆布。要张挂在球场两侧的网柱上。网柱安装在边线外，离边线至少50厘米。球网要挂在中线垂直面的上空，将球场隔开。男子网高米，女子网高米，网高从网中间丈量。球网两端应各挂上一条宽5厘米、与场地边线相垂直的白色标志带。在标志带外侧各树一根长 米，直径1厘米，而且具有弹性的标志杆。标志杆的上沿高出球网上沿80厘米。杆体每隔10厘米画上红、白相间的格纹。

课 时：1课时

课 型：美术欣赏课

教学目的：通过自然中抽象因素的分析、认识，使学生对艺术作品中的抽象形式有所了解，从而提高学生对艺术表现形式的感受及欣赏能力。

教学重点：艺术中的抽象形式

教学难点：如何理解、评价抽象艺术

教学准备：计算机、投影机、课件

教学过程：

一、组织教学： 二、讲授新课： 1、自然中的抽象： 图片：《雪山与湖泊》、《山与云》、《河流》、《雪松》、《树》、《倒影》、《沙漠》、《农田》、《水面》、《水珠》、《云》、《晚霞》、《野花》、《草》、《贝壳》、《树叶》、《咖啡豆》、《玉米》、《干裂的土地》、《大理石》、《木材》、《火》、《闪电》、2、生活中的抽象： 图片：《建筑》、《礼花》、《铁轨》、《光纤》、《齿轮》、《电路板》、《钢筋》、《钉》、《碎纸》、《纸》、《玻璃》、《彩带》、《布》 3、艺术中的抽象： 图片：

（1） 波洛克的抽象表现主义绘画： 波洛克（1912—1956年），美国画家，行为绘画（又名抽象表现主义）的主要代表人物。他最初对雕塑感兴趣，后跟本顿等学画，1945年，开始了他的行动绘画的创作。波洛克的作品反映了美国民族不墨守成规、勇于进取、不断发掘宏观世界和内在意识深处的精神，也表现了他们在高度工业化社会中的忧虑、焦灼和不安。 （2） 德库宁的抽象表现主义绘画： 德库宁（1904—1997年），荷兰画家，是与波洛克齐名的抽象表现主义代表人物，与波洛克相比，两人的艺术存在着很大的差异。波洛克注重创作过程的精神体验，轻视创作活动的物化结果；而德库宁不仅注重行为，更不放弃结果，他追求人类表达方式的最大容量，即“行动”与“绘画”的双重效果。

（3） 康定斯基的热抽象艺术： 康定斯基（1866—1944年），俄国抽象主义画家，“抽象艺术之父”，其艺术被称为“热抽象艺术”、或“抒情抽象”。康定斯基擅长油画、水彩画和版画。早期作品采取印象主义技法，1910年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的块面和线条图案暗示出来，如《即兴曲》等。以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。 （4） 蒙德里安的冷抽象艺术： 蒙德里安（1872—1944），荷兰抽象主义画家，其艺术被称为“冷抽象艺术”、或“几何抽象”。1913年后的绘画以几何性符号式的绘画为主，他在平面上把横线与竖线相结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色及灰色。这些新造型主义的抽象艺术及其理论，不仅影响了西方抽象绘画和雕塑，还对现代广告、家具、服装设计、印刷和建筑产生了深远的影响。

（5） 米罗的抽象超现实主义绘画： 米罗（1918—1922年），西班牙超现实主义画家。其盛期的作品画人、动物、象征性的物体，都采用了单纯的线，色彩干净、明亮，他似乎用没有受到任何生活尘埃污染过的、天真无邪的眼睛看世界，但不时对这混乱的世界发出嘲讽的笑，他作画随意、自由，充满着装饰的趣味。

（6） 克利的抽象艺术： 克利（1879—1940年），瑞士画家。他认为：绘画或创作活动看作是不可思议的体验，在这种体验过程中，艺术家在得到启发的时刻，把内心的幻想和对外部世界的体验结合起来，以表现本质的真实。

（7） 夏加尔的抽象艺术： 夏加尔（1887—1984年），犹太人，俄裔法国画家。从小受到俄国和犹太人民间、民俗艺术的熏陶，后又受到立体主义的影响。他善于把立体构成的因素，自由地融化在富于幽默感和抒情味的表现语言中。

（8） 亨利-摩尔的超现实主义雕塑： 亨利-摩尔（1898—1986年），英国现代雕塑家。在他的创作中，既没有实际目标，也不具备具体内容的形象。亨利-摩尔的作品为时代创造了一种新的雕塑语言，这是一种与环境对话的语言，一种充满人性的现代语言。 （9） 马蒂斯的艺术： 马蒂斯（1969—1954年），法国野兽派画家。他善于以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现自己对客观事物的感受。透视和明暗手段全被抛弃，可是构图仍是有秩序的生活境界。同时他吸收了非洲艺术的表现风格，对于东方艺术如日本的版画或阿拉伯装饰图案有一种特殊的敏感。

（10） 达利的超现实主义绘画： 达利（1904—1989年），西班牙超现实主义画家。他声称艺术的源泉是幻觉，将自己内心世界的荒诞、怪异加入和替代外在的客观世界，创作时陷入疯狂的状态。他在绘画中用分解、综合、重叠、交错的方式，来反映潜意识的过程。 4、艺术中的具象形式与抽象形式： 具象形式

抽象形式

内容具体 内容不具体

再现客观形象 表现主观情感

刻划真实美 反映形式美（线条、形体、色彩）

三、课堂小结：

自然、生活和艺术中有很多抽象的形式，我们所看到的往往是抽象化的点、线、面、色彩等因素的组合，它们不仅能带给我们美的感受，同时为我们创造了一个思考的空间。

运动伤害与急救

教学理念

1.能以生动、活泼、趣味化的方式，增强学生对‘运动伤害与急救’的认识与了解。

2.游指导学生了解意外伤害的原因。

3.教导学生具备紧急情况处理及正确而适当的急救技能，以降低伤害的严重性。

‧教学目标

‧能力指标 ‧教学资源

‧教学流程 ‧评量方式 ‧补充资料

学科领域

健康与体育

授课时数 6节

教学目标

1.指导学生具备预防意外伤害的能力。

2.教导学生具备安全概念，应用安全资源，以适应现代生活。

3.教导学生具备运动伤害预防及处理的知能，以减少运动事故伤害发生并维护身体

健康。

能力指标

1-1-4 养成良好的健康态度和习惯，并表现出整体的舒适感。

3-1-4 结合一系列的基本动作，表现出简单的动作技能。

5-1-2 说明并演练促进个人及他人生活安全的方法。

5-1-3 思考并演练处理危险和紧急情况的方法。

5-1-5 说明并演练预防运动伤害的方法。

教学资源

1.创伤的急救和止血法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。

2.骨折、脱臼、扭伤的急救及伤患搬运法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。

3.自然科学大百科-第10册 卫生与急救，绿地球国际公司出版。

教学流程

预备活动

1.请学生事先分组搜集有关‘运动伤害与急救’的资料。

2.老师事先搜集有关‘运动伤害与急救’的图片及教学资料。

第一节教学活动

一、引起动机：引用最近发生在学生或体坛运动员运动伤害的实例，激起学生的关心及注意。

二、学生分组报告所搜集的资料。

三、归纳整理，配合图片讲授、讨论运动伤害的预防： 1.何谓运动伤害(运动伤害的定义)：

广义来说，凡是和运动有关所发生的一切伤害都可以列入运动伤害的范围。但是运动伤害的种类太多，仅介绍国小学童在运动中常发生的伤害。包括：肌肉、肌腱、骨骼、韧带及其他与肌肉骨骼系统之相关组织的伤害。

2.运动伤害的原因：

（1） 暖身运动不够：运动前没有做好热身准备，适当的暖身运动可以应付突然的运动冲击，避免伤害，以防肌肉僵硬时，不但肌力减退，而且容易发生肌肉痉挛或拉伤。

（2） 场地不合适： 场地需考量的重点包括：地面是否平坦或柔软、室温是否过高、湿度是否太过潮湿、空气是否流通、噪音是否过大、观众是否带来太大的压力。

（3） 运动规则不熟悉或没有遵守规则：不遵守运动规则，做出危险的动作，以及运动时互 相推挤，剧烈碰撞，很容易造成伤害。每项运动都有其规则，以维持比赛的秩序及进行。一些身体接触性的运动，常因对手故意或无意的犯规，而造成运动伤害。

（4） 装备不足： 大部分运动皆有其特定的装备，用以保护运动员，例如：头盔、鞋子、护膝、护肘、、等，如装备不足容易受伤。

（5） 身心状况不佳或是过度疲劳 ：疲劳或是注意力不集中，很容易就会受伤。

（6） 运动太过剧烈，错估自己能力：超过自己的体能负荷，高估自己能力，做出超出体能极限的动作而导致受伤。

（7） 器材损坏造成意外事件：使用的器材损坏而造成运动伤害。

四、运动伤害的预防： 1.预防重于治疗，而‘事先充分准备’是最佳的预防手段。

2.培养锻炼良好的体能。

3.事前准备并检查运动器材与设备。

4.适当的热身与收操。

五、学生发问及问题讨论、意见交流。

第二节教学活动

一、运用实物投影机、图片介绍、讲解国小运动伤害的类别及处理： （一）骨折：骨折是指身体骨骼折断。骨折是指骨头因强烈的力量施于其上，而使骨头失去连续性，如车祸、跌倒，通常周围软组织也会发生损伤，大多数骨折是不会致命的，孩童最易引起骨折的部位是肘、手腕、锁骨、小腿等而老年人跌倒、滑倒或遭遇其他小意外，臀部和股部、脚部及腿部等是最易骨折的部位。多数骨折的愈合需4至12周。

1.要判断有没有骨折，可用下列几个要点：

（1） 身体变形：一般而言，骨折的部位会变形，而且骨骼内引起的出血和骨骼周围血管破裂引起的出血，会使该部位肿胀。手脚骨折时会弯曲成[1] [2] 下一页

高中足球教案【篇6】

足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。足球，也是小学生最乐于参与的体育运动。本课选取水平二的小足球运球跑为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。

二、教学目标：

新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

1、认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力，知道应该踢球的哪个部位，知道用力的方法与方向，了解简单的足球动作术语。

2、技能目标：掌握运球变向的动作方法和技能技巧，发展学生的速度、灵敏、协调等素质

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，增强学生自信心。

教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。

教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。

充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。

教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。

根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。

学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。

在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

六、学情分析：

1、有利因素：小学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，而学生的心理素质不稳定，所以容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的'技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

七、教学过程：

1、酝酿情绪，激发兴趣。为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。场地上用足球摆出一个大足球的形状，教师和学生共同在场地中通过小游戏进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。

2、合作探究，实践提高。在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“踢准”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。

3、稳定情绪，调整身心。在悠扬的乐曲声中，教师用富有感染力的，富有诗意的语言营造轻松优美的环境，使学生在轻松愉快的气氛中身心得到放松。

热身活动采用先做静力拉伸、后做徒手操的方式，不但可以使学生的身体由“相对静止”的状态安全的过渡到“运动状态”，而且，也避免了枯燥不变的慢跑――做操的陈旧热身方式，使学生能很快的进入到上课状态，为接下来的教学铺平道路。

在传统游戏“推小车”的基础上加以改进，有效利用本课教具――足球，使后面的学生要推“小车”走，而前面做“小车”的同学还要滚着球走，这样不仅发展了学生的上肢力量、灵敏、协调等素质，也在游戏中进一步培养学生的球感，达到“人球合一”的效果。在游戏中，充分发展学生的个性、调动学生学习积极性，使学生在不知不觉中等到锻炼。

伴随悠扬的音乐，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳。

2、音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价、互相评价，及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。

八、教学效果预计：

100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会变向运球，能够积极的参与到游戏活动中去，在比赛过程中60%的同学能够运用一定的技巧进行游戏。

本课练习密度在35%―40%左右，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右。

高中足球教案【篇7】

足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。

耐力素质：是运动员在全场比赛中不断奔跑、冲刺和在比赛中完成各种技、战术动作的能力。通过耐力素质训练，不仅可以提高学生抗疲劳的能力，而且有助于其他身体素质的发展，并有利于对学生意志品质的培养，它是足球运动员的`重要身体素质。

由于本班全部是女生，虽然以前学过足球技术，但运球技术普遍掌握的不够理想，并且耐力素质也有待进一步提高。根据高中学生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择脚背外侧运球和耐久跑作为教学内容。为了能使学生通过教学提高脚背外侧运球的能力和技巧，本次课把脚背外侧运球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。

二、教学目标：

1、认知目标：了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、

协调、耐力等素质。

2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提高足球运球及耐久跑能力。

3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培

养顽强的意志品质和能力，体验成功感。

高中足球教案【篇8】

高中足球幼儿园教案

一、教学目标

1.认知目标：通过足球教学，帮助幼儿了解足球运动的基本规则和技能。

2.态度目标：培养幼儿对足球的兴趣及团队协作精神。

3.技能目标：培养幼儿的基本足球技能，如传球、射门、带球等。

二、教学重点

1.幼儿对足球的基本规则和技能有一定的了解。

2.了解足球运动的团队合作精神，并能在团队中协调工作。

三、教学难点

培养幼儿足球技能水平的提高。

四、教学手段

1.讲授：通过课堂讲解来传授基本规则和技能知识。

2.示范：教师演示正确的动作和技巧，供幼儿观摩。

3.训练：通过实际操作练习中，反复训练幼儿的技能水平。

五、教学内容

1.足球基本规则的讲解。

2.足球基本技能的讲解和练习。

3.足球团队合作的培养。

六、教学过程

第一课时：了解足球基本规则

1. 介绍足球运动：引导幼儿观看足球赛事片段，简单介绍足球的起源和发展。

2. 讲解足球的基本规则：规定足球场地尺寸，人数和比赛规则等。

3. 分组小游戏：“足球方块”游戏，让幼儿划定足球场地，学习规则。

第二课时：学会基本传球和停球技巧

1. 图解传球动作：以示范方式让幼儿学习基本传球动作。

2. 小组练习：分组进行传球练习，通过传递球来增进团队合作。

3. 图解停球技巧：以示范方式让幼儿学习基本停球技巧。

4. 小组练习：分组进行停球练习，通过停球练习增强幼儿的控球能力。

第三课时：学会带球和射门技巧

1. 图解带球动作：以示范方式让幼儿学习基本带球动作。

2. 小组练习：分组进行带球练习，让幼儿学会运用带球技巧。

3. 图解射门技巧：示范正确的射门动作和技巧。

4. 小组练习：幼儿分组进行射门练习，培养他们的射门能力。

第四课时：团队合作训练

1. 小组合作训练：幼儿以小组为单位进行足球比赛，培养团队合作的精神。

2. 教师点评：根据比赛情况给予肯定和指导。

七、教学评价

1.观察幼儿的学习兴趣和参与程度。

2.观察幼儿的基本技能掌握程度和运用能力。

3.观察幼儿在比赛中的团队合作和协作能力。

八、教学反思

通过本次教学，幼儿对足球运动有了初步的了解，并学会了一些基本的足球技能。但是，对于技能的训练有待加强，还需要更多的练习和指导。另外，团队合作能力也需要进一步培养和提高。

总结：通过高中足球幼儿园教案的实施，培养幼儿对足球的兴趣，帮助他们学会足球的基本规则和技能，并且培养了他们的团队合作精神。这对于培养幼儿的体育兴趣，促进他们的身心健康发展是非常有益的。

高中足球教案【篇9】

体育教案－武术 足球-高中体育

baiduwenku

体育教案－武术 足球2．武术基本功练习

二、复习新编青年长拳

二、介绍泰拳肘技

1．平肘 2．追肘 3．撬肘 4．坠肘 2--4 4--6 5 3

体育教案－武术 足球 策略与方法：

1．教师引导并示范 2．学生自主练习 3．学生互帮互助 策略与方法：

1．教师讲解并示范 2．学生自纠 3．生生互纠 策略与方法：

1．教师介绍并示范

2．学生徒手模仿与器械模仿 3．学生自主练习 4．教师巡回指导 队形：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

▲

要求： 劲力顺达 节奏鲜明 形神合一

队形：

* * * * * *

体育教案－武术 足球* * * * * * ▲

* * * * * * * * * * * * 队形：散点 要求：

1．快、狠、准

2．能模拟一对一攻防 程 序 时 间

学 练 内 容 学练负荷

教与学的策略和方法 教学要求与组织

次数 时间

策略与方法：

1．优秀学生示范 2．用音乐宣染气氛 策略与方法： 1．讲解与示范

2．学生间相互比较

3．教师积极鼓励适当启发 队形：

↑

* * * * *

体育教案－武术 足球; * * * * * * * ▲

* * * * * * * * * * * * ↓ * * * * * *

* * * * * * 要求：

1．能基本控制球 2．能独立完成

体育教案－武术 足球 实 践 体 验 15

四、足球（音伴）

1．球性练习

2．复习脚背外侧运球 3 3 3 回

体育教案－武术 足球 顾 展 望 3

一、抒情音乐，整理放松

二、小结本课

三、师生再见 2 1 要求：身随音动

心伴乐舒 安全 保障 措施

足球练习时注意受伤 注意防滑 创新 举措

把足球当作手靶并用足球来放松 用音乐来营造气氛 场地 器材 设备

足球25只 录音机一台 标志物若干 实心球 课后 反思

体育教案－武术 足

体育教案－武术 足球nbsp; 略

队形：

------------------------ ------------------------ ------------------------ ------------------------

▲

引 导 2

一、课堂常规

1．体育委员整队 2．师生问好

3．宣布本课内容 4．安排见习生 2 实 践 体 验 20

一、热身

1．慢跑

高中足球教案【篇10】

一、教材内容

高中体育课（校园足球）

二、教材分析与学生分析

（一）教材分析

足球是趣味性与经济性较强的娱乐项目，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。足球运动具有集体性、竞争性和趣味性强的特点。同时，足球在学生的体育锻炼和思想素质教育中发挥着重要作用。

足球是高中体育教学中的一门选修课，开展校园足球教学是学校的责任。进一步确定了校园足球教学实施的方向和过程，有助于促进校园足球的发展。

高中足球课应该全面培养学生主动参与足球运动之中，坚持体育锻炼的良好习惯，促使高中生积极参与到校内外的足球比赛活动之中。高中是校园足球教学的重要组成部分。目标设置遵循《普通高中体育与健康课程标准》、《全国青少年校园足球指南》的有关要求，结合高中生的特点，展现出足球运动的特点。

教学内容主要是以足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术为主，这是足球运动中最基本的技术，是高中足球教学的重要构成部分，我们必须高度掌握足球运动这一技术。本课题研究着力解决各种情况下，学生如何控制并支配足球的能力，巩固足球内侧踢、停球技术，加强准确性与熟练性，为以后的教学竞赛、学生终身体育学习，打下坚持的基础。

（二）学生分析

这个题目的班级主要是高中生，学生的综合素质比较好。组织纪律和集体荣誉感较强。高中生具有较强的创新能力和思维能力，具有较强的创新能力。

因此，这门课主要是讲解、师资培养、模仿创新、比赛等教学模式，加深学生对足球技术的理解和应用。

三、教学目标

（1）技能目标：掌握足球技术。校园足球使学生掌握和运用足球的常规技术动作和战术，并能初步了解足球技术的原理。

同时，提高对抗条件下的足球技战术能力，有助于建立时空概念以及位置意识，引导学生了解整体攻防要素，在足球比赛中掌握整体攻守战术要素。

（2） 情感目标：全面培养学生的心理健康和社会适应能力。校园足球的发展是为了培养青少年的自信心、注意力和勇气。

有助于培养学生勇敢顽强、坚持不懈的遗址品质，培养学生团结协作的团队精神，利于学生调节情绪与行为自控能力。引导学生遵守规则和公平竞争意识，有利于培养良好的体育道德。

（3） 认知目标：内踢停球技术的足球动作概念。

（四）提高学生身体素质。吸引更多的学生参与体育锻炼，全面发展学生的速度、耐力等身体素质。

四、本课题的重点、难点

项目重点：脚部内侧踢停球，准确把握脚部动作，触球时的位置和力量。

难点：用脚内侧踢停球，协调身体配合，用脚控制球的技术。同时，停球时，要提前伸脚，掌握并及时退场。

五、教学策略

在该班的教学过程中，教学指导主要采用教师的启发引导。老师先示范足球运动，然后学生模仿和练习。学生结合教师传授的知识，反复接触教学策略，培养学生的个性，在教学中充分发挥学生的主题地位。

采取灵活多边的手段，动作与身心的结合，达到本课程的教学目标。

本课程的组织结构，不拘泥过分的统一规定。以服务联系与教学为发展目标，力求整节课合理、紧凑与新颖，运用循序渐进的方式教学，符合新课程背景下的教学模式。

六、教学过程

（1） 引导学生理解本课的主题

可以结合高中生关注的话题，导入本节课学习的主要内容。

（二）准备活动

1、首先，引导高中生围绕着操场进行慢跑，学生分为两队慢跑两圈，慢跑速度均为精神饱满，要保持一直的队列与步调；结束之后做自由活动准备

2其次，熟悉足球的特点。教师首先讲解各种标准动作和练习方法，学生模仿，教师分别指导。通过各种技术动作的衔接，培养学生对足球的感觉和兴趣。

通过模拟和练习，提高了脚对球的控制能力，实现了热身动作。这种教学模式有助于激活全班的活动氛围，为足球基本动作的学习做好充分的准备，有助于下一步的练习。

高中足球教案【篇11】

本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合一年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的'积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。

我所授课的班级是一年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。

本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。

1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

八、教学过程与教学资源设计：

1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

安全提示踝关节活动准备活动要充分。

1.教师整队，清点人数。

2.安排见习生。

3.宣布本课教学内容。

1.学生整队，报数。

2.整理服装。

2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。

2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。

1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。

三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。

1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。

2.教师讲解和示范游戏方法和规则。

1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。

2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。

4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。

5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。

6.教师巡回观察，及时纠正错误。

7.组织学生展示。

8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。

9.组织小组进行展示。

1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。

2.组织运球大赛。

3.宣布获胜队并小结评价。

1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。

2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。

1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。

2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。

3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。

4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。

5.学生进行两人一组的一触一停练习。

6.学生相互观察，互相纠错。

7.学生积极主动，勇于展示自我。

8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。

9.小组积极主动展示。

1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。

2.进行运球大赛。

高中足球教案【篇12】

高中足球幼儿园教案

为了促进幼儿园儿童体育素质的全面提高，并在日常教育中养成健康的生活习惯，让孩子们在快乐的运动中学习和成长，我们特别制定了高中足球幼儿园教案，让孩子们在快乐的氛围下享受足球带来的乐趣。

一、教学目标

1、了解足球运动的发展历程及其特点。

2、认识足球运动场地及比赛规则，为学习掌握足球技术知识奠定基础。

3、培养良好的足球运动技能水平，达到初步掌握足球基本技能的能力。

二、教学内容

1、足球基础知识：足球的历史由来，足球场地及比赛规则的介绍。

2、足球技术知识：足球基础功、单脚控球、双脚控球、射门、传球、防守等基本技术训练。

三、教学方法

1、风趣幽默、口号鲜明的语言表达方式，互动式的学习方式，创造放松的教育场所。

2、抓住幼儿的兴趣点，进行足球比赛和足球技能培训，创造富有活力和生动的教育氛围。

四、教学步骤

1、先进行简单介绍并呈现足球场地及比赛规则，帮助幼儿认识足球运动的规则，为接下来的操作打下基础。

2、进行足球基础功训练，包括单脚控球、双脚控球、盘带、配合等等。

3、进行进一步足球技能训练，比如射门、传球、防守等等。

4、组织幼儿进行小组足球比赛，并在比赛后对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励。

五、教学准备

1、足球、球门、场地铺垫设备。

2、训练师以及热心辅导员的配合。

3、为幼儿提供合理的饮食和休息，维持正常的身体状态。

六、教学效果

1、幼儿在足球运动中对自己身体的掌控和灵活性有了显著的提高。

2、幼儿结合优秀的足球师资进行技术指导，对足球技术有了更高层次的掌握。

3、孩子们在足球活动中增强了互助合作意识，尊重和理解他人，养成了正确的团队精神。

高中足球教案【篇13】

高中足球幼儿园教案

主题：开展幼儿园足球活动，培养孩子的体育兴趣和团队合作精神

一、背景和目的：

随着社会的进步和发展，幼儿园教育在给予孩子智力上的培养外，也逐渐注重对孩子身体素质的培养。足球作为一项全面发展孩子身体素质和团队合作精神的体育活动，受到越来越多学校和家长的重视。本教案针对高中足球幼儿园开展足球活动，旨在通过足球运动的方式，培养孩子们的兴趣爱好，提高身体素质，并培养孩子的团队合作精神。

二、教学目标：

1. 培养孩子对足球活动的兴趣和热爱，提高其参与运动的积极性。

2. 提高孩子的身体素质，培养他们的协调能力、反应能力、灵活性等。

3. 培养孩子在集体中的团队合作精神和相互尊重的意识。

4. 培养孩子的领导能力和组织能力。

三、教学内容：

1. 基础足球技能的学习：包括控球、带球、传球等基本动作的练习。

2. 身体素质训练：包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。

3. 团队合作活动：通过一系列足球团队合作活动，培养孩子的团队协作精神和相互配合能力。

四、教学过程：

1. 学生观看足球比赛：通过观看优秀足球比赛的录像，让孩子们对足球活动产生兴趣和热爱。

2. 基础足球技能的学习：安排专门的教练为孩子们进行基础足球技能的教学，包括控球、带球、传球等动作的练习和技巧的讲解。

3. 身体素质训练：组织孩子们进行身体素质训练，包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。

4. 团队合作活动：组织孩子们进行足球团队合作活动，通过小组比赛、合作练习等方式，培养孩子们相互合作的意识和团队精神。

五、教材及教具准备：

1. 足球：足球作为学习工具，用于进行足球技能的练习和比赛。

2. 视频教学材料：准备一些优秀足球比赛的录像材料，用于孩子们观看。

3. 道具：为了增加趣味性，可以准备一些标志物，如球门、障碍物等，用于足球技能的练习和游戏。

六、教学评估：

教学过程中，可以通过观察孩子们的参与度、学习进步情况、团队合作能力等方面进行评估。

七、教学总结：

通过开展足球活动，可以有效培养孩子们的足球兴趣和热爱，提高他们的身体素质，培养他们的团队合作意识和能力。在教学过程中，教师应注重教学方法的选择和运用，灵活调整教学内容和节奏，以便更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的足球技能和团队合作精神。

高中足球教案【篇14】

高中足球幼儿园教案主题范文

引言：

足球是一项全民运动，越来越多的孩子开始参与其中。通过足球的训练，可以培养孩子们的团队合作精神、坚持不懈的品质以及积极向上的心态。因此，本教案旨在将高中足球融入幼儿园教学活动中，从小培养孩子们的足球兴趣和素质。

一、教学目标：

1. 激发幼儿对足球的兴趣，培养学生积极参与足球运动的态度；

2. 培养幼儿的基本足球技巧，提高他们的身体素质；

3.锻炼幼儿的意志力、毅力，提高团队合作精神和积极向上的心态。

二、教学内容：

1.足球基本知识：足球的规则、足球场地、足球装备等；

2.足球基本技能：传球、接球、带球、射门等；

3.团队合作：学生通过小组合作完成各项任务，培养合作精神。

三、教学方法：

1.示范法：教师向学生演示并重点讲解足球技能；

2.练习法：学生进行足球技能练习，巩固所学内容；

3.小组合作学习法：学生进行小组合作活动，培养合作精神。

四、教学过程：

第一课时：足球基本知识介绍

1.向学生介绍足球的起源、规则和足球场地的基本要求；

2.向学生展示足球装备，并讲解如何正确穿戴；

3.通过图片和视频向学生展示足球比赛的过程。

第二课时：足球基本技能训练（一）

1.向学生示范如何正确传球和接球；

2.要求学生进行简单的传球和接球练习；

3.在练习中鼓励学生多互动，培养他们的合作精神。

第三课时：足球基本技能训练（二）

1.向学生示范如何正确带球和射门；

2.要求学生进行带球和射门练习，注重动作的正确性；

3.鼓励学生多进行队友间的合作，提高团队意识。

第四课时：小组合作活动

1.将学生分为若干小组，每个小组选出队长；

2.给每个小组分配一个小任务，如团队传球、团队射门等；

3.评选出表现出色的小组，并给予奖励，鼓励学生对足球的热爱。

五、教学评价：

1.通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对足球知识和技能的掌握程度；

2.通过学生的小组合作活动，评估他们的团队合作和沟通能力；

3.通过学生的综合表现，评估他们的身体素质和积极向上的心态。

六、教学延伸：

1.定期组织足球比赛，让学生能够在真实的比赛中锻炼自己；

2.邀请高水平的足球运动员到校进行示范和讲解，激发学生对足球的兴趣；

3.鼓励学生参加足球俱乐部或学校足球队，在更高水平上提高自己。

结语：

通过本教案的实施，将高中足球融入幼儿园教学活动中，可以培养孩子们的足球兴趣和素质，提高他们的身体素质和团队合作精神。希望通过这样的教学，能够为孩子们的未来发展打下坚实的基础，并激发他们对足球运动的热爱。

中班足球教案精选

小编精心选取了一篇文章题目是“中班足球教案”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！

中班足球教案【篇1】

设计思考

幼儿足球课程，在日常的教学中不能以专业教学为主，必须融入游戏教学。《木头人》是民间游戏里的经典游戏，与足球技能——停球，相结合，即起到了幼儿足球课程游戏化，也进一步提升了孩子对足球喜爱。

活动目标

1、在传统儿歌情境中，按指令带球行进和停止。

2、遵守游戏规则，感受足球游戏乐趣

技能练习

身体练习肌肉力/平衡性/敏捷性/协调性

足球技能、行进带球、停球、

合作技能

（基本战术）无

活动准备

足球场——半场、足球27个

活动过程

准备部分

1、热身游戏——《回头123》

带领幼儿在场地内慢跑两圈，进行下肢热身

游戏规则：老师在球门前面对球门，幼儿则站在教师30米以外的准备线上，等待教师说：回头1、2、3，教师开始说：回头……，幼儿快速前进，教师说完：回头1、2、3幼儿则要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以调节，快跑到慢走，为第二环节做好铺垫）

2、你追我赶

障碍瓦片，分段，进行跑、跳、跨

游戏规则：第一幼儿向前进行跑、跳、跨，行进到一半，后一幼儿进行追赶

【1、游戏中要注意提醒幼儿，奔跑过程中不能推挤小朋友】

【2、热身环节游戏次数根据奔跑的距离，场地来设定，3/4次即可】

【3、游戏可以二选一】

教学与练习部分

2、幼儿自由分散踢球

【1、自由分散踢球中注意提醒幼儿，行进带球过程中，注意躲闪以及冲撞】

【2、自由分散游戏时间根据场上幼儿的带球情况来设定，5到10分钟以内———（教师也可以根据场地大小自由设定时间）】

3、游戏——《木头人》

游戏玩法：老师与幼儿持球自由地在场地上运球行进，念儿歌“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就成小蜜蜂”当儿歌念完时，幼儿要马上踩球保持一个姿势不动，等听到指令后再开始新一轮游戏。

游戏规则：幼儿听到儿歌结束时必须停止，踩球，否则将停止游戏一次。

【该游戏属于民间游戏中的经典游戏，幼儿对儿歌已经耳熟能详，教师可以根据幼儿的能力改变规则，调整儿歌速度。】

结束部分

4、在游戏《回头123》游戏中让幼儿收拾整理足球【也可以让幼儿依次排队射门，自己收拾球，给老师整理】

5、教师总结本次游戏活动，师生整理场地后回教室。

中班足球教案【篇2】

【设计思路】

让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。

【活动目标】

1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。

2、发展幼儿动手动脑的能力。

3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。

2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。

【活动过程】

一、幼儿倾听噪音，导入活动

1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

2、提问：你听到了一些什么?

这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?

你们有什么办法减少这些噪音?

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。

2、小组讨论、讲述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

你们喜欢听哪种?为什么?

三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。

1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。

【活动延伸】

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

活动反思

在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。

中班足球教案【篇3】

一、活动目标：

1、练习踢球的技能，锻炼身体。

2、幼儿能根据指令做动作，培养身体协调性。

3、幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

二、活动准备：

将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（幼儿绕 s型路线绕行）。

三、活动过程：

（一）开始部分

1、教师出示足球，引入本节课。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

（二）基本部分

1、根据指令做动作（接力赛）

教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。

教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳 向左跑 向右跑

要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。

（1）教师示范。

（2）幼儿练习。

（3）幼儿分组比赛。

2、身体协调性游戏。

（1）教师示范。

（2）幼儿练习。

（3）幼儿分组比赛。

（三）游戏：足球对抗赛

（1）幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。

（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

（四）放松运动：幼儿坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

中班足球教案【篇4】

幼儿园中班足球游戏活动教案

引言：

幼儿园是孩子们初次接触体育活动的重要场所，足球作为一项很受欢迎的体育运动，对于孩子们的身心发展具有积极的促进作用。本篇文章将为幼儿园中班设计一场足球游戏活动教案，旨在帮助孩子们提升身体协调能力、团队合作精神和社交技巧。

一、活动目标：

1. 培养孩子们对足球运动的兴趣和热爱。

2. 提升孩子们的身体协调能力、灵敏度和反应能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

4. 促进孩子们的社交技巧和友谊。

二、活动准备：

1. 准备一块室内或室外的足球场地。

2. 准备足球、球门和队服等相关器材。

3. 组织家长志愿者或教师，担任活动中的指导员和裁判员。

三、活动内容：

1. 热身运动：设定多个热身动作，如慢跑、踏步、高抬腿、绕圈等，帮助孩子们准备好身体。

2. 基本动作练习：以小组为单位，教授孩子们如何运球、传球、停球和射门等基本足球动作。指导员可以使用画板或示范动作来解释并示范每个动作的正确姿势。

3. 技能训练游戏：设置多个趣味性的足球游戏，如“抢球赛”、“传球接力赛”、“射门比拼”等，帮助孩子们加深对基本技能的理解和应用，并培养他们的团队合作精神。

4. 小组竞赛：将孩子们分成若干个小组进行足球比赛，每个小组有一名指导员从旁辅导和评分。鼓励孩子们积极参与，以提高他们的比赛和竞争意识。

5. 交流展示：比赛结束后，每个小组轮流向其他小组展示自己的比赛成果和经验总结。鼓励孩子们分享自己的收获和感受，并对其他小组的表现给予积极评价和肯定。

四、活动扩展：

1. 邀请足球专业教练或运动员来参与活动，为孩子们提供专业指导和激励。

2. 组织足球比赛，邀请其他班级或幼儿园共同参与，增加活动的趣味性和竞争性。

3. 配备摄影师记录活动过程和孩子们的体验，以留念和分享给家长。

五、活动总结：

通过本次足球游戏活动，孩子们能够收获很多。他们不仅学会如何踢球，还能培养自信心、团队合作精神和社交技巧。同时，孩子们还可通过和其他班级或幼儿园的比赛交流，互相学习和成长。这一系列的足球活动对于孩子们的身心发展具有重要的意义，帮助他们建立积极的运动习惯和健康的生活方式。希望通过这样的活动，孩子们能在足球运动中收获快乐，并树立积极向上的态度。

中班足球教案【篇5】

游戏名称：足球小将

目标人群：中班幼儿

游戏时间：15-20分钟

游戏材料：足球、彩色笔、纸团、绳子

玩法：

1. 将幼儿分成两个队伍，每队10人，其中一人为队长。

2. 教师出示足球和小纸团，让幼儿用彩色笔在纸上画出自己认为的足球球员，如前锋、中场、后卫等。

3. 教师指导幼儿用绳子做成球门，并在球门的两侧设置标志杆，作为防守和进攻的界限。

4. 游戏开始，教师将球传入防守方的球门，并发出进攻指令，防守方迅速占领标志杆，准备接球。进攻方则用绳子做成的人形障碍物阻挡防守方的进攻。

5. 防守方将球传入进攻方的球门，并发出进攻指令，进攻方则用同样的方法进行防守。

6. 游戏结束后，统计每个队伍进球数，并进行颁奖。

注意事项：

1. 在游戏中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当加入一些动作和舞蹈元素，增强游戏的趣味性。

2. 防守方和进攻方需要保持相对静止，以免幼儿感到混乱。

3. 在游戏过程中，教师需要时刻关注幼儿的情绪和反应，给予他们鼓励和支持。

4. 游戏结束后，可以引导幼儿将游戏中绘制的球员和球门进行收集和整理，让他们感受到收集和整理事物的乐趣。

精选关于幼儿园足球教案集锦

优秀的人民教师总是从准备工作就做好，作为教师会为即将到来的教学任务准备教案，教学方案在培训教育当中发挥了重要作用。怎么样才可以编写好教案呢？以下是幼儿教师教育网的编辑为大家收集的“关于幼儿园足球教案”请马上收藏本页，以方便再次阅读！

关于幼儿园足球教案【篇1】

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

关于幼儿园足球教案【篇2】

幼儿园关于足球的教案精选篇1

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：

1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：

人手一只足球、音乐、标志锥

活动过程：

一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的`身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1、自由探索

师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分

教师带领幼儿做活动后放松运动

师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

幼儿园关于足球的教案精选篇2

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园关于足球的教案精选篇3

【活动目标】

1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3.培养幼儿团队合作的能力。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球、两个球门。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

幼儿园关于足球的教案精选篇4

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备

一个足球、两个球门。

活动过程

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

幼儿园关于足球的教案精选篇5

活动目标：

1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。

2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

活动准备：

1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。

3、足球人手一个。

活动过程：

一、开始部分

1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身运动。 下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、教师示范用小棍运球动作。

2、幼儿自由练习。

三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

1、幼儿自由探索运球。

2、请个别能力强的幼儿来示范。

3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、比赛“小刺猬运球”

1、幼儿分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。

2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。

3、幼儿集体游戏2至3次。

4、给胜利的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

幼儿园关于足球的教案精选篇6

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

足球人手一个、大中小个5个、球门

录音机、球门

活动过程：

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

(1)运球射门

(2)绕圈运球射门

(3)运球绕过小树林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相运球

4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

幼儿园关于足球的教案精选篇7

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

活动准备

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。

6、足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

活动建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

关于幼儿园足球教案【篇3】

大班体育活动教案《足球》

幼儿园大班体育教案：足球

【主题由来】

在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

【活动准备】

通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

幼儿：我喜欢打小的保龄球。

幼儿：我喜欢跑步、打门球。

幼儿：

……

老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

A组：

幼儿：足球队有11个人参加。

幼儿：足球队有100人参加。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

B组：

幼儿：足球有两队人在参加比赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

C组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

幼儿：可以喊“加油！”。

幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

【评析】

《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

关于幼儿园足球教案【篇4】

幼儿园教案踢足球精选篇1

活动设计

为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

活动目标

1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

活动重难点

(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

活动准备

1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

活动过程

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

活动延伸

1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

幼儿园教案踢足球精选篇2

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力;

2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。

活动准备：

人手一只足球，大圈场地;

活动过程：

一、布置场景，带入情境;

1、热身活动，放音乐，准备活动操

(飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞)

师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置(蹲起)系安全带(转体);调整呼吸(手腕踝关节运动)(起飞的声音)好，起飞了。(绕场跑，队形变化)。

二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验(幼儿练习，教师指导);

a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。

(让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰)

师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”(大圈)哦，离开的话，会遇到危险的。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么?这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦!

(让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物)

C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦!

(老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向)

总结：你们可真了不起!看来你们的任务完成的非常棒哦!恭喜你们顺利的到达目的地!

三、幼儿自主游戏;

师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了(音效，飞机降落)

师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

总结：

1、放松活动;

2、总结去过的地方，见过的风景动物;

四、总结课堂;

师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗?

师：请跟我一起深呼吸，吸、呼;伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候?好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

幼儿园教案踢足球精选篇3

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

3、体验合作建构的快乐。

二、活动准备

1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球比赛的知识

教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗?”

教师：“足球比赛时，场上有几个队?你怎么看出来的?每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员?还有什么人?(请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。)

2、组织幼儿讨论分工合作的问题

教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗?”

教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢?”

教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队?守门员?裁判?”

教师：“插球门的小朋友要注意什么呢?”

鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，教师参与。

(1)幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

(2)帮助个别小组协商合作问题。

(3)提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

4、评价并展览。

(1)布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的?”

教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样?快乐吗?”

(2)欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

幼儿园教案踢足球精选篇4

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物(小树10棵、饮料瓶15个)。

活动过程：

一、导入活动(扮演角色活动身体)

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员(教师)的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习教师观察指导)

二、小运动员示范(幼儿自由练习，教师指导。)

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)

2、教师请个别幼儿进行展示交流。

3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它;有裁判指挥;分两组;有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”(探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。)

1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。(运动员练习脚的本领)

2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”

过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门)

规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。

四、结束活动(放松运动)

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

幼儿园教案踢足球精选篇5

一、游戏设计

幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、游戏名称与内容：

体育--快乐小足球

三、游戏目标

1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、游戏准备

1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、游戏过程

(一)开始部分

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、游戏延伸

在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

幼儿园教案踢足球精选篇6

活动目标：

1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

活动准备：

足球

活动重难点：

能用脚带球向前走，掌握控球方法。

活动过程：

1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

4、幼儿自由练习。

5、进行“带球”游戏。

6、游戏结束，放松身体。

活动延伸：

进行足球比赛，提高幼儿兴趣。

幼儿园教案踢足球精选篇7

活动目标

1.熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的`挑战与快乐。

教学重点、难点

1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢;

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

(1)只能用脚踢;

(2)限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三.放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

关于幼儿园足球教案【篇5】

游戏名：

走球

玩法：

（1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。

（2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走s行。

作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。

游戏名：抢球游戏

玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。

作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。

游戏名：碰撞游戏

玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。

作用：培养幼儿的竞争意识。

关于幼儿园足球教案【篇6】

NBA和世界杯都是太热门的话题，然而今年的世界杯让很多喜欢足球的人失去了信心，到底是失误还是赌球，巴西居然离开了我们，实在是无法相信，通过本次幼儿园优秀教案让孩子喜欢上足球运动，让孩子喜欢上足球，认识足球在体育项目中的重要性。

教案目标：

1．探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。

2．能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

教案准备：幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

教案过程：

1．复习歌曲《长大要当解放军》

2．幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

3．创编“我是足球运动员”的歌词。

4．鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

5．幼儿集体、分组、个别歌表演。

6结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

结束活动：

在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

关于幼儿园足球教案【篇7】

【活动目标】

1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

【活动准备】

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

2、讲述图片四幅。

活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

【活动过程】

1、导入激趣。

师：“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）

（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）

提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……

（2）重点观察图二。提问：

足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？

你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）

过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？

（3）出示图片三。

提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

（4）出示图片四。

提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

3、自由讲述。

请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

4、集体讲述。

（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）

5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

6、讨论。

（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？

（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）

关于幼儿园足球教案【篇8】

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

【活动重难点】

（1）重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

（2）难点：想出多种足球训练方法。

【活动准备】

1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

【活动过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【活动延伸】

1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

关于幼儿园足球教案【篇9】

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重难点：

活动重点

能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：

一、雪儿飘，沙沙沙

1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来小雪花

1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

关于幼儿园足球教案【篇10】

世界杯期间，幼儿园举行了园内的小小幼儿园杯足球联赛，每个孩子都积极的参加了比赛，比赛按照世界杯的规则和参赛流程，完全模仿了一次世界杯足球，让孩子们受益匪浅。通过这样的幼儿园优秀教案能让孩子感受体育运动带来的开心。

教案名称：小小的足球使者（幼儿园教案）

教案目标：

1、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

2、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

教案准备：幼儿人手一个足球。

教案过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏教师指导。

三、结束

活动

要求幼儿自己收拾活动玩具。