写爱音乐的人作文

写爱音乐的人作文7篇。

幼儿教师教育网主题阅读推荐：“音乐作文”。

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写爱音乐的人作文 篇1

[摘要]随着我国经济的发展，教育的大力改革，更加注重人们的思想情感，在音乐中需要把情感融入到旋律中，音乐论文的写作主要体现出了写作者对音乐的领悟和实践的一些相关内容进行系统化和书面化的一个过程，所以，音乐论文的写作要求有一定的严格性。论文内容质量的好坏直接反映出了写作者对音乐的认识能力、理解能力和分析能力等，同时也体现出了学术的规范性和素养问题。本文主要阐述了音乐在论文的写作特点，并且对存在的问题进行分析，总结出解决问题的办法。

[关键词]音乐论文 问题 建议

随着我国国际地位的不断提高，音乐有了很大的发展，注重旋律的同时也比较注重情感的投入，很多研究者和兴趣爱好者通过音乐论文写作来发表白身的观点和见解。规范的音乐论文要求体例和格式的绝对正确，并且应提高音乐论文的写作质量，只有这样才能写出好的论文格式。我国很多音乐论文写作者在写作中还存在一定的问题，比如，选题角度和写作技巧等，使内容和格式出现了不同程度的不足，因此，在此基础上需要对种种问题进行分析并解决，进一步推动音乐学术论文的规范化。

一、音乐论文的写作特点

（一）创见性

创见性对于音乐论文写作具有关键性的作用，它是进行科学研究的核心。创见性有两层含义，一个指的是观点的新颖和新方法的提出，另一个是指根据新观点来打破旧观念，用新的认识和方法来替代旧的认识和方法，也可以表述为对前人事物认识的一个补充和综合。在音乐论文写作中可以看出，所有的论文中存在大量的抄袭和剽窃现象，对他人的音乐论文作品进行复制，粘贴，成为自己的作品，真正有学术价值的少之又少，真的做到理论和实践相互结合的微乎其微，在此种情况下就失去了论文的创见性。

（二）学理性

人类的各种活动最主要的是靠理性认识，它是人类活动的高级阶段，是对一件事物本质的认识。人类对一件事情的理性认识最终的结果就是理论，这种理论必然有一定的事物高度和深度等特点，所以，学理性在很大程度上成为了音乐论文写作的诉求，这种诉求的表达就需要写作者尊重科学、论点正确、推理符合一定的逻辑和论证严密等，在此基础上还需要做到判断的正确性，对自身音乐的研究结果持肯定的态度，对他人的研究成果应实事求是，只有这样才能在论文中真正表达自己的诉求。

学理性有一定的成果和一定的理论高度，主要表现在两个方面：成果和理论高度。学理性特点要求写作者对自身提出的各种要求进行深入的分析和不断的探讨，敢于假设推理，得出具有科学价值的结论；另一方面，写作者还需要对自身提出的见解进行系统的论述，做到原理阐述、权威论断和前人的引用，提高文章的说服力，达到一定的论文水平。

（三）规范性

音乐论文的规范性主要包括两个方面：音乐理念的规范阐述和论文格式的规范书写，在进行论文的写作时，由于论文的文体有所不同，使写作格式，规范性和体例等也有一定的分明，呈现出的论文在一定程度上也有很大差异。早在中国古代就有人把文章分为“四科八体”并且详细的介绍了其中各个不同的文体特征。

音乐论文的写作是论说文的一种形式，根据论文的结构来分析，很大程度上包含标题、署名、序言、本论和结论几个部分组成，这几个部分构成了音乐形式的论文，它和学术论文的格式有很大的区别，学术论文主要包含了摘要、关键词、注释、参考文献、作者简介等几个部分构成，不管是哪种论文都对语言的要求很高，一般情况下要求简练、通顺，层次分明，逻辑严密等，与此同时，使用的表格和图片要在最大程度上符合论文观点的要求。音乐学术论文在格式和规范方面问题比较突出，写作者在写作时，错误的地方比较普遍。

二、音乐论文写作出现的问题

（一）选题问题

音乐专业的学生每天接触最多的就是音乐方面的知识，很少涉及到文学，音乐论文很大程度上是学生第一次进行规范化，系统化的文学创作，所以很多学生根本不知道该怎么写，最让学生止步的是对论文的选题，没有一个明确的选题方向，使得论文无从下手。由于学生日常对文学知识积累不是很多，在选题中就出现了一些思想重复，内容空洞和宏观过度等情况的发生。通过对学生的音乐论文进行对比观察发现，大多学生喜欢以浅谈为中心进行论文的学做，比如，《浅谈音乐与文学》、《浅谈中国民间歌曲》等方面进行选题。这些题目的选择内容不但空乏，并且讨论的范围比较大，涉及到的学科比较多，很大程度上使学生由于没有更多其他学科知识而出现力不从心，到最后就出现了东拼西凑的情况。

（二）写作技巧问题

音乐论文的写作除了格式正确之外更多的是写作水平的高低，写作水平的高低在很大程度上又体现在语言表达能力上，因此，音乐专业学生对文学专业知识的积累不够，平时又不太喜欢阅读和写作，长此下去使得学生语言表达能力逐渐下降，对一个问题不能够用简洁的语言对其进行描述，因此，学生应加强自身的语言表达能力。论述的描述在很大情况下只有感性的描述，理性的描述比较少，所以，很多时候会把论文写成总结或者报告。在对音乐论文写作过程中对资料的使用也存在很大的问题：1）学生对直接引用和间接引用两者混为一谈，不能够对其进行恰当的运用，就出现了对他人的研究成果抄袭的现象；2）在写作时，没有对参考资料进行必要的分析，采用了很多的引用和转述语句，导致整篇文章没有自己的独到见解和所要表达的意思。

（三）写作规范问题

随着我国对学术历史的不断深入研究，学术水平有了很大的发展和提高，对学术的研究也有了很大的进步，于此同时，对论文内容各个部分的要求也越来越高，不但如此，学生所写的音乐论文也必须保证论文格式的规范。但是，很多学生在进行音乐论文写作时，对写作内容格式的规范性不清楚，对论文最基本的格式都不知道，写出的音乐论文格式都不具有规范性，对此种情况有人提出建议说，对于格式问题由打印部进行统一的处理，这种情况在一定程度上很难行得通。我国一位文学家曾经说过：“严格的形式规范是使学术健康发展的基本保证。”音乐论文在写作时如果能够对格式进行严格的规范，那么，音乐论文将能得到更好的进步。

三、音乐论文写作建议

（一）选题要注重与音乐基础课程的衔接

学生在进行音乐课程时要培养其学术兴趣，这就需要学生在日常学生中有发现并解决问题的能力，只有这样才能够对学术研究产生一定的兴趣。

教师在论文写作教学中要有多种知识的运用。音乐专业和其他专业的联系程度有限，使得学生其他专业知识比较少，音乐论文的写作趋于综合，所以，教师在音乐课程讲授的同时，还应涉及到其他学科的知识，让学生音乐学习中了解论文内容并且进行系统的掌握，比如，在音乐专业的基础上，对文学和历史等专业知识进行必要的学习。

（二）多种渠道扩大学生知识面

由于专业课程的讲授只关注一个方面的知识，对其他知识涉及到的比较少，音乐专业知识和其他专业相比有一定的单一性，使学生在论文的写作和选题上受到很大的限制，所以，在此基础上应采用多种方式来扩展知识面，对这种知识单一的现状进行必要的改善。

对音乐系中的选修课内容进行必要的丰富，教师鼓励学生根据自身的兴趣对课程进行选修，以此来扩展学生的知识面。通过这种选修课程来弥补文化知识。还可以通过组织一些文化活动来提高学生对文化知识学习的兴趣，能够大大增加学生的阅读量，并且养成阅读的习惯。

（三）实行论文辅导导师制

随着我国在国际上的地位不断加固，对教育进行了全面的改革，很多高校建立了本科生导师制，使学生和导师进行直接的对话和沟通，导师对学生的思想和学习进行必要的分析和指导。这种指导对音乐专业的学生来说有很大的帮助，因为音乐专业教师讲究的是技巧性，不能够和学生之间建立起真正的沟通关系，所以，导师在其中的位置非常重要。导师对音乐专业学生比较重要，如果导师能够做到以下两点就能够使学生的音乐论文水平得到提高：1）给学生介绍音乐界学术情况，提高学生兴趣；2）提高学生发现问题的能力。

（四）提高学生对音乐论文写作重要性的认识

音乐专业不管是从内容结构安排还是性质上来讲，和其他专业有很大的不同，学生接触到最多的是音乐的技巧，并且每天要进行大量的练习，在练习的过程中消耗了很多的时间，长此下去，使很多学生在很大程度上失去了对文学学习的兴趣，还有很多学生片面的认为，音乐专业的学习只要把握好音乐方面的知识就行了，所以，学生对音乐论文的写作没有引起足够的重视，在学习文学时只是草草应付，毕业论文质量的高低不影响音乐专业课，使很多学生出现抄袭行为，蒙混过关。

由上文可以看出，音乐学术论文的写作要求比较严格，不单单是格式的问题，还涉及到学术规范和研究等具体问题，通过对研究问题进行规范化使音乐论文得到更大的发展。实质上，音乐论文的写作能够在很大程度上锻炼学生对音乐的理解，学生在其中不但能够学习到各种研究技巧和写作技巧，而且对所学知识也可以进行必要的巩固，使实践和理论相互融合，为以后的问题分析和解决打下良好的基础，这对音乐的长期发展有很大的积极作用。

写爱音乐的人作文 篇2

摘要：社会音乐教育是音乐教育事业的重要组成部分，也是我国素质教育发展的重要组成部分。人们对音乐的认知水平的提高，对其学习热情的不断高涨，已经引起社会各界的广泛认同且影响力越来越大。由于社会音乐教育的分散化、个性化等特点，缺乏系统性、规范性的管理和引导，社会音乐教育机构及其辅助系统的发展仍然存在着诸多问题亟待解决。根据河北省社会音乐教育的现状及特点，切实有效地发展社会音乐文化教育产业，对促进全民音乐教育的发展和音乐文化的进步具有不可替代的重要作用。

关键词：社会音乐教育；文化产业；音乐教育培训

一、河北省社会音乐教育的发展现状

随着我国经济的迅速腾飞，科学文化事业的蓬勃向上，全民素质水平的提高越来越得到重视，社会音乐教育在得到了社会各界认同的同时，其机构在普及音乐教育中发挥了积极的作用。进入本世纪以来，河北省提出了实现由文化资源大省向文化资源强省转型的要求。作为实现“终身教育”的重要途径之一，社会音乐教育也在不断地完善发展，促进提高全民素质水平。河北省社会音乐教育产业发展主要由政府机构和社会音乐培训机构两个层面构成，群众文化艺术馆、少年宫、妇女儿童和老年活动中心都是以政府职能部门进行的公益培训机构并负责组织开展群众性文化艺术活动；音乐教育培训机构作为朝阳行业近几年一直高速发展，尤其是琴行作为社会音乐教育资源的一种发展迅猛；在一定程度上起到了提高全民音乐素养的作用。据相关部门统计，仅河北省石家庄市市区由政府部门开展的有培训资质的音乐培训机构以及大大小小的社会培训机构就有几百家，加上石家庄周边县市能够达到一千多家，全省十一个地市的培训机构能达到上万家。而由于行业快速发展与相关法律法规不健全等矛盾，导致目前社会音乐教育产业的现状仍存在一定的问题亟待解决。

二、河北省社会音乐教育发展中存在的问题

社会音乐教育发展追求功利性。与学校音乐教育相比，社会音乐教育存在着开放性、自发性、功利性等特点，总体上不存在具体的限制和约束，其发展主要随着社会的发展需求而改变，而接受教育的个体或群体也多以自发的方式参与其中，在实现了教育功能之外还会产生其他功利行为和结果。高考的指挥棒音乐仍在弱势地位，只是用于提高素质教育的一个重要手段，因此客观上造成了“音乐可有可无”的事实，少数音乐特长生也基本上抱着“加分”的功利思想学习音乐，难以起到音乐教育的真正作用。我国的社会音乐教育从根本上缺少教育理念的支持，所遵循的是社会市场运行规律，教育本身的质量、规律被市场的经济规律所取代，音乐考级现象便是如此。河北省音乐考级现象普遍，主办业余音乐考级的经济效益可观，多家单位机构争办，致使考级水平有所折扣。学生家长让孩子学习社会音乐教育的目的不纯，认为考级可以证明孩子的实力，成为炫耀的资本，从而失去了其本身学习的意义。

2.缺乏师资保障。社会音乐教育行业中缺乏本行业内的教师资格认证制度，导致社会音乐教师的素质无法得到保障，整个社会音乐教育行业没有统一的聘用标准，使音乐教师的选择和录用成为了社会音乐教育机构的个人行为，造成了社会音乐教育师资良莠不齐的局面。社会音乐教育的教师团队应该由专业音乐人才构成，据调查河北省社会音乐教育的师资大概由以下几个层次构成：高校从事音乐教育专业的教师，社会音乐团体的演员，音乐专业在校本科生（因授课能力要求各音乐教育机构多招收三年级以上学生）、研究生，学习音乐的爱好者等等，教师的教学能力、教学水平、教学经验良莠不齐。因此当出现教学问题的时候，学员对于部分教师的教学评价产生不满，甚至对音乐教育机构也产生质疑。

3.社会音乐教育的对象比例失衡。社会音乐教育面对全民、全年龄段的终身性教育，是基于学生兴趣或某种明确目的的自由选择的教育，也是形式具有较大灵活性、内容比较丰富多样化的教育，更注重实践过程，教学过程没有过多的强制性，具有短期、速成的特点。但由于市场化的催动，针对于学生的市场远远大于成人音乐教育，一些想要寻求专业音乐培训的成年人也因社会音乐教学机构课程设置年龄针对性较强而不得不放弃。据石家庄教育部门数据统计，河北省省会石家庄有社会大大小小培训机构603家，从事音乐培训的机构将近300多家，但是专门从事关于成人培训的微乎其微，从而导致市场中几乎是儿童、中小学生，要是培训也只是搭车培训，成年人在培训中所占比例数目最小。

4.市场秩序，经营方式存在问题。随着社会经济建设的迅猛发展，音乐文化生活的水平是随着人民物质生活的明显改善而不断的提高，现如今人们对高水平物质文化生活追求的同时，也越来越需要音乐伴随。人们的音乐文化生活已经不再满足于唱唱卡拉OK，而是有了更高的诉求。社会上各类“教唱歌”音乐培训机构的纷纷建立，中等收入阶层的不断扩大，高雅音乐消费群体随之增加的同时，音乐生活也出现了严重的泛娱乐化倾向。当然，造成“泛娱乐化”的原因是复杂多样的，但是，人们音乐审美趣味和鉴赏水平的低下不能不说是“泛娱乐化”能够大行其道的主要原因之一。就像音乐教育家柯达伊说的那样“低俗的艺术趣味是一种真正的精神疾病。它将人的心灵禁锢起来，使之无法接触经典作品及其赋予生命的‘营养’。没有了‘营养’，精神就会萎缩或者阻碍发育，整个性格就会打上怪异的烙印”。近几年有人抓住我省成人音乐教育稀缺的市场契机办起了针对成人的音乐培训机构，具有专业师资，且能力强，本来可以填补整个河北省社会音乐教育机构年龄断层的空白，但终因缺少规范的企业管理、政府引导和支持，致使企业经营不当而倒闭。

5.社会音乐教育评价体系不完整。目前以音乐考级为例，这项业余艺术教育评价体系吸引了上百万的儿童、家长、老师，但目的性各不相同，有的是尊重孩子的兴趣爱好，有的培养孩子的艺术修养，有的为了考学加分，有的是盲目跟从等等。功利性如社会升学或择校压力会导致社会音乐教育中考级现象的攀升；社会就业压力有可能会导致社会音乐教育严重失衡；再如媒体打造的高收入明星，可能会影响一部分人的成长理想和奋斗目标。这些说明社会音乐教育与整个社会动态的趋势和人们对社会音乐教育现象所持有的某种心理倾向性直接相关，与人们对教育发展的观念和基本事实的判断有关。因此社会群体对社会音乐评价体系的判断是缺乏理性认识的。

三、河北省社会音乐教育发展的对策与建议

基于对河北省社会音乐教育发展现状的分析，为了更有效地发展社会音乐教育，规范社会音乐教育机构，拓宽社会音乐教育普及层面，笔者提出几点促进社会音乐教育发展的建议。

社会音乐教育的社区化发展。社区是社会音乐教育发展的主要阵地，社区音乐教育要实现健康有序、可持续的发展，必须走公益性与经营性相结合的发展道路。既要靠政府的支持也要靠社会力量积极筹办，无论从教育还是音乐活动都是提高和推动音乐教育的一个重要的载体，由于人群结构复杂，加之群众歌咏运动的传统性，大多形式都是以合唱歌咏活动为主，面对青少年儿童、中青年群体还需要进一步的开发和推进。一些现有的社区音乐教育可由社会音乐教育机构介入，提供专业的师资，并可增设器乐、舞蹈等技能培训课程，同时可进行音乐欣赏、基础乐理、视唱练耳等理论课程的教学。在普及音乐教育的同时，也会吸引有专业学习意向的学员到该机构进行系统学习和提高，既达到了普及的目的又能够对机构本身做宣传推广，达到吸引学员提高效益的目的。对于解决老龄社会问题、家长只陪孩子进行社会音乐教育培训的现象、残障人士以及边缘人群等弱势群体受教育平等的问题都具有一定现实意义。

2.加强高校与社会音乐教育的互动。我省社会音乐教育健康发展，需要有正确的音乐教育观念为指导，需要规范科学的组织管理为依托，而高校积极进行教学转型能够输送既有音乐专业技能又熟知市场管理与运作的专业音乐管理人才，因此加强高校与社会音乐教育的互动是今后促进社会音乐教育发展的重要途径之一。高校应结合当前国家就业趋势，本着以适应社会发展需求为目的的人才培养目标，以社会音乐教育这个朝阳产业为拓宽就业面的一个方向，对学校进行教学转型改革。社会音乐教育产业发展中需要符合社会音乐教育水平并以此为职业的专业人才，高校可针对该市场要求增设相关选修课程，并积极与社会音乐教育机构建立起实践实习基地，高校为社会音乐教育服务，社会音乐教育助推高校音乐教育发展，互利共赢。

3.规范社会音乐教育教学体系。社会音乐教育在教育场所、教材使用、师资配备等方面相对灵活。教育场所多样，教材大多使用考级要求教材，教师配备从名家大师、演职人员再到兼职教师、音乐系高等专业学生等等。以政府行政管理者、专业音乐教育者与社会音乐教育工作者为主体，根据国家提高全民素质的相关政策，遵循音乐教育规律，结合市场现状，共同研发针对社会音乐教育的系统性、规范性的教学体系。尽量挖掘其科学性、实用性和趣味性的内涵。社会音乐教育机构不具备对整体社会音乐教育从业教师统一培训的能力，因此需要政府相关部门制定有关政策，对社会音乐教育的从教资格认证有所规范。以教育厅为主办单位，某高校为承办单位，进行社会音乐教育教师资格培训，让大学成为社教的指导中心、交流中心、信息中心、培训中心和研究中心。

4.利用互联网打造行业知名品牌。信息时代利用互联网等现代信息教育技术来推动我省社会音乐教育发展，已成为一种必要的方式。中国社区音乐教育网站已建立开通，并推出一系列优秀栏目，为全国社区音乐教育构建了广阔的平台。针对我省的社会音乐教育现状，各社会音乐教育机构应整合资源，共同建立起一个针对社会音乐教育的网络平台，推出社会音乐展演展播活动，音乐普及网络课程，各大社会音乐赛事组织活动等等，大大活跃社会音乐教育氛围，对音乐普及能够起到积极的效果。

5.进一步加强政府的支持与投入力度。社会音乐教育要获得纵深发展，离不开政府的支持与投入。新时期加大政府支持及投入的力度，对于社会音乐教育产业的发展起着至关重要的作用。政府在政策制定、财政拨款、激励措施以及后续安置等方面应有明确导向。对以上几点建议中提到的部分，政府出台的相关政策导向可有所倾向，鼓励社会音乐教育社区化，在资金方面可适当给予补贴；教育部门可经过竞争选拔，选择出最有能力与社会音乐教育机构合作的高校，进行师资培训；政府主导，集合权威专业音乐教育者与业内人士，根据国内外社会音乐教育发展现状，结合我省实际情况，研究制定社会音乐教育产业发展的体系；整合资源，鼓励搭建社会音乐普及的网络平台。总之，以社会音乐文化教育产业的发展促进全民音乐教育的发展和音乐文化的进步，是本课题研究的最终目的，健全完善社会音乐教育的体系与机制，全面推进我省社会音乐教育产业的发展，不断深入终身教育的进程，提升我省综合实力，提高全民音乐素质和文化素质，提升社会的整体素质。

参考文献：

[1]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，20xx，02：131-134.

[2]郝孟荣.谈我国的社会音乐教育[J].山东社会科学，20xx，09：69.

[3]王起帆.河北省石家庄社会音乐教育研究——以秦川琴行为例[J].河北师范大学20xx硕士学位论文：6.

[4]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，20xx，02：133.

[5]黄苗，李广贞.我国社区音乐教育研究综述[J].职教论坛，20xx（36）：56-58.

[6]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，20xx，02：131-134

[7]白鹰，我国城市社区音乐教育体系与拓展途径[J].宁波广播电视大学学报，20xx（06）：102-104.

写爱音乐的人作文 篇3

关键词：音乐；绘画；关联；印象主义；表现主义

摘要：音乐与绘画是两种不同的艺术门类，但两者存在着许多关联之处，涉及到艺术家身份的关联、观念上的继承、理念上的认同等等。既然它们同属于艺术就一定存在着共同之处。

音乐既是听觉艺术，又是时间艺术，还是动态艺术，它在一定的时间里，以乐音和噪音的持续运动来表现自己，它以音响在持续或间断的运动中体现着“以声表情”、“声情并茂”的艺术形象。音乐可以说是心灵的艺术，它通过音响来表达感情或形象，使欣赏者的心灵产生或震撼、或愉悦、或平静、或心潮澎湃等等各种各样的感受，并以引出欣赏者在情绪上的共鸣为己任。

绘画是视觉艺术、空间艺术，也是静态艺术。画家将线条、色调及其他形式勾勒出一定的具象或抽象的图形，从视觉上给观赏者以强烈印象，并引起各种情绪的反映，产生审美刺激。

音乐与绘画各自通过不同的媒介物、用不同的艺术表现手段，向人们传达着作者所要表达的内容和情感。音乐与绘画是两种截然不同的艺术形式，如果论及它们之间的关联，不得不先论及艺术家身份的关联。

一、艺术家身份的关联

许多艺术家本身既是音乐家又是画家，如康定斯基、勋伯格、达芬奇等等。

康定斯基（WassilyKandinsky，1866—1944）是俄国表现主义绘画的代表人物之一，他同时又是一位精通音乐的人，他与表现主义音乐的代表作曲家勋伯格（A。Schoenberg，1874—1951）交好，并特别喜爱听勋伯格的作品，在听其管弦乐时常会感到“眼前有如乱发一样的无数的线条在狂舞”。由于康定斯基本人也可说是音乐家，故而其绘画作品接近音乐的性格，他以暴风一样的激情的情感、火焰般的强烈色彩、表现内心的感动，并赋予色彩、画面以音乐性，如他的《浪漫的风景》，描绘了几匹从山坡奔驰而下的马，骑者被弹的很高，那激烈运动的色点、具有动感的大色块、以及横穿画面的斜线，如同被演奏着的一首奔放的交响曲；在其《连锁》中，二十多个相似而又独立的生命体，色彩鲜艳、整齐规律地排列在一齐，有如音乐作品的结构，其整个作品体现出被凝固着的又仿佛流淌着的动人旋律。

康定斯基的绘画接近音乐，用仿佛音乐般的线条与色块来表达自己的内心世界，他将绘画作品赋予了音乐性的效果。他把色彩作为钢琴键盘、将线条作为弦乐、各种不同的构图当作铜管，制造出了动人心魄的“交响曲”。他对音乐的热爱，通过他的绘画作品淋漓尽致地表达出来。

康定斯基的好友作曲家勋伯格同时也是一位画家，在勋伯格的音乐作品中，如弦乐五重奏《升华之夜》、独唱剧《期待》、配乐说唱《月迷彼埃罗》等等，都以各种音乐手段（如无调性的旋律、十二音的构造、音乐的织体等）体现着他对生活的感受和对社会的思考，同时，也呈现出强烈的画面感。他常常将自己对绘画的热爱（自然，他也有许多绘画作品），用强烈的刺激的音乐音响表达出来，有意尝试将表现主义者在绘画方面的心得，转介入音乐之中。

众所周知，达芬奇（（Scuola Leonardo da Vinc，i 1452 —1519）也是位同时通晓绘画与音乐的艺术家，他认为音乐虽然是听觉艺术，但它与绘画有许多相通之处：

一、音乐与绘画都有节奏；

二、音乐与绘画同样有比例关系；

三、音乐与绘画的美感完全建立在各自部分之间的的相互渗透。他的见解得到众多艺术家的认同。

正由于如此，使音乐与绘画着两种不同的艺术在许多地方体现出意念或概念上的趋同。就以印象主义为例，也证明着印象主义音乐与绘画在观念上的继承。

二、印象主义音乐与绘画在观念上的继承

印象主义音乐是19世纪末法国作曲家德彪西（Achille—Claude Debussy， 1862—1918）首创的一种音乐风格，然而音乐上的印象主义却是直接来自于绘画上的印象主义。19世纪末的画家马奈（EdouardManet， 1832—1883）、莫奈（ClaudeMo—ne，t 1840—1926）、修拉（Georges Seurat， 1859—1891）等人的作品打破了古典的作画风格，避开了写实的画风，而创作出对一瞬间的光色、气氛的感觉与印象、以鲜明跳跃的色彩替代几百年以来深沉、灰暗的酱色调的画风。印象主义绘画直接触动以往既定的审美模式，而开启20世纪现代美术的先河。作为对一切新鲜事物一场感兴趣并热爱绘画艺术的德彪西，为这种新颖的画风所影响，以管弦乐序曲《牧神午后》，创立了印象主义音乐的音乐流派。

印象主义音乐继承了追求感官印象描绘的特征，用音乐来表现作曲家通过听觉、视觉、幻觉甚至是嗅觉所捕捉到的对自然现象、景物、人物等的感觉和印象，如同印象主义绘画那般，放弃传统音乐中那严密的组织和理性、逻辑性的结构形式，其音乐被作曲家以自由抒发的灵感式的倾诉变成了模糊、隐绰、松散的轮廓，音乐语言发展成虚无飘渺的意境。德彪西是位具有反叛精神的作曲家，他不固守传统，同印象派画家和象征派诗人交往甚密，并继承了他们的思想观念。德彪西的音乐不以旋律为生命，而以片断、零碎的形态，偏离大小调的音乐体系，削弱和声的功能性而增加其色彩性的音乐特征，使印象主义音乐呈现出新颖、雅致、清新、灵巧、缺乏音乐发展所固有的内在动力的品质。他以这种音乐风格体现着印象主义绘画风格的观念：在从透明而重感官的结构里激发起理想中的境界，自然景物或人不再是表现的重心，而强调光与色的效果；不着重表现具象与事物的本质，而注意自然界光色变化和瞬间运动感，体现着朦朦胧胧梦一般的印象。如同印象主义绘画一样，印象主义音乐常常在作品内容的选择上脱离现实世界的题材，专注于光影的游戏和愉悦的性格和能给人感官享受的事物，它把以音乐的丰富色彩呈献给大家，发展了音乐诗意的感情与气氛，并常常醉心于个人的艺术天地，甚至有点孤芳自赏的意味。

印象主义音乐是在观念上对印象主义绘画的继承，它打破了以往传统的作曲方式，成为了20世纪现代音乐的桥梁。印象主义音乐于绘画的关联，直接或间接地影响到表现主义音乐与绘画在理念上的认同。

三、表现主义音乐与绘画在理念上的认同

“表现主义”（Expressionism）一词首先出现在1911年德国的《狂飚》杂志中，它是在第一次世界大战前出现在德国的一种艺术流派，表现主义针对印象主义对自然和现实的模仿与再现，主张艺术要直接表现思想的本质、内在的灵魂，强调艺术的表现力和形式的重要性，反对机械地模仿客观现实，作品中体现出机械文明压制人性的强烈不满。表现主义艺术流派首先出现在美术领域，再而影响到音乐。

表现主义绘画的代表人物之一便是康定斯基。以康定斯基为代表的表现主义画家反对学院派自然主义的古典风范，主张不应机械地模仿客观现实，主张用以线条与色块体验人类思想的本质，并以个人对主观感情来取代视觉的感受。正是由于理念的趋同，使作曲家勋伯格深受表现主义绘画的影响，勋伯格与其两位弟子贝尔格、威伯恩创立了音乐上的表现主义。表现主义的作曲家们用自己的心灵感受到德奥现实生活充满着丑恶和痛苦时，他们的音乐便以抽象、夸张、扭曲、怪诞的笔法对现实进行变形的描绘，用梦魇、幻觉来影射客观世界，用刺激、不协和的音响来揭示心灵的孤寂、恐惧、绝望乃至疯狂。

无论是表现主义的音乐或是绘画，其创作风格与技法，都突破了传统，并引起艺术界的强烈震荡。勋伯格在进行表现主义音乐实验的初期，一直处于高度的紧张气氛之中，其作品受到如同表现主义绘画一样的待遇：让人一时不能理解，也无法接受。其作品的每次上演，都会引起听众的一片谴责，即使是晚期作品，也不是那种让听众为之愉悦，为之共鸣的音乐，因为，表现主义音乐突出的特点是无调性（atonality），其使用的作曲手法是前无古人的“十二音体系（twelve—note system）”，这种作曲体系掀起了“不协和音的解放运动”，使欧美音乐界（尤其使作曲界）受到了前所未有的冲击，并引起震荡。在他死后，其音乐也存在着争议的评价。

表现主义绘画在表现主义音乐之先面世，自然，同样是愤怒的反应，而后是漠然，直至得到宽容。康定斯基以一种病态的画面，发泄着对资本主义罪恶的憎恨和因社会危机而引发的在情绪上的恐怖和苦闷。他对色彩“内在音响”的体验，以及色彩和音乐律动同一性的理解与高度敏感，使表现主义绘画具有一种音乐性般的艺术效果。

表现主义音乐与绘画的同一性在美学思想上达到了高度的统一：共同体验着社会的动荡、不安，表现着对现实的不满、恐惧，表达出对印象主义音乐或绘画那追求光、色一瞬间的印象，及模模糊糊地反映被描绘的事物所散发的气氛，以及充斥在音乐与画面间的那迷离、朦胧、神秘意味，主张与传统彻底决裂，以几乎变态的理性来反映客观现实带给人们的强烈压抑的精神、思想、信念的本质。

表现主义音乐对表现主义理念的认同，在某种意义上是印象主义音乐对印象主义绘画观念上的延续。因为，音乐与绘画的密切关联，在历史的不同时期都有着或多或少的显现。音乐与绘画的关联不仅表现在同一类型的流派之中，甚至表现在不同艺术流派之间，某种流派的作曲家也会受另一种绘画风格的影响，诸如威伯恩的音乐与晚期印象主义绘画。

四、威伯恩的音乐与晚期印象主义绘画

威伯恩（A。werbern， 1883—1945）是勋伯格的学生，是表现主义音乐的代表人物之一，他追随勋伯格步入十二音技法领域，并发展了勋伯格的音乐风格，将勋伯格创立的十二音体系推向序列音乐，他提供了一种“方法”，加强对音高组织的控制，还对音色、时值等要素作出相应安排。他全部的31首音乐作品具有高度集中、浓缩、简练、主观、抽象、简洁的风格，将“纯音乐”推向颠峰。在他后期作品中，缺少传统音乐所特有的线条感，而以单音或是多音，以不同的色彩乍似毫无关系地连缀在一起，造成漫无章法、毫无表情的音响感，然而，他由十二音推向序列音乐的音乐作品，有极强的内部组织的严格次序，呈现出高度理智而客观的风格。这种音乐多以点对点、块对块音响连接的风格，与印象主义后期的“点彩派”绘画存在有许多相似的理念。

“点彩派”的代表画家是法国的修拉（Georges Seurat， 1859—1891），他的代表作油画《大碗岛上一个星期的下午》由无数个红、黄、蓝、白单色的小点构成，产生画面朦胧、迷离的意境。点彩派画风以法国化学家舍夫略里关于色彩协调理论《色彩对比论》为理论基础，用红、黄、蓝、白四种原色作不同组合，让观众眼睛自行调动而看感到流光异彩的画面。点彩派用这种所谓科学的、严格的色彩和笔触，代替以往印象派画家的那种富有感情的色彩和生动潇洒的笔触，比马奈、莫奈的画作更忽略作品的内容而单纯追求所谓科学的色彩与形式化。修拉的画风被称为“点彩法”，而威伯恩那缺乏旋律线条的作曲方法则被人称为“点描法”，它与“点彩派”绘画有类似的理念。音乐上的“点抽法”突出的特征是将完整的旋律纵向分配到多个乐器或乐器组来演奏，而以短小时值的音符相连接，形成浓缩的曲调线条，其跳动大的音程，表示旋律线的突凸，反之则柔和，以这种短小时值的点构成的组合，构成威伯恩音乐的主题，并由点对点的短音符在不同乐器或单一乐器不同音区的呈现，构成整部音乐。

“点描法”的音乐与“点彩”派的绘画在以点组成艺术的理念上，达到心有灵犀的艺术关联。威伯恩的“点描音乐”以各种不同音色，不同位置的音响的“点”的时疏时密的跳动来构成其旋律，它拒绝传统音乐那悠长的旋律线条，“点彩绘画”由一点一点纯色的“点”，构成复杂的画面；“点描音乐”拒绝传统音乐简单地抒发作曲家个人的主观情感，而以严格的序列控制作为新的作曲手段，“点彩绘画”同样追求色彩理论的原理，将理性的色彩组合看得高于一切。他们共同的理想都是要创作出不同于以往形式的艺术作品，在创新意识上使两者都走在同一个更为注重形式感的艺术创造的道路上。威伯恩的音乐与晚期印象主义绘画不属于同一名称的艺术流派，前者属“表现主义”的范畴，后者是印象主义的延续，然而，分析两种风格的两种艺术在理念及手法上的关联，使人产生了极大雷同的印象，拟或可说有“同工异曲”之妙的艺术效果。于是，我们说音乐同绘画存在有必然的关联。

五、音乐同绘画存在的必然的关联

音乐与绘画不属于同一种艺术形式，它们有各自不同的特征与表现手段。然而，它们又同属于“艺术”这一范畴。既然同是艺术，那便会产生千丝万缕的联系。

康定斯基早在1912年就指出两者之间的联系：黄色具有不断向上的“超越”，从而达到使眼睛和神经均无法承受的的功能，而当一只小号所发出的声音，变得越高越尖锐时，以至于刺痛耳朵和神经；而蓝色，则具有“超越”相反的力量，它把眼睛引向无限的深度，因而，发出类似长笛般的声音（当深蓝色时）、或低音提琴的声音（当深蓝色时）；在弹奏管风琴低音键盘时，你能“看见”深深的蓝色；绿色非常接近大提琴纤弱的中音区的音色；而红色在使用得当时，它给人以强有力的击鼓的印象。

于是，我们可以这样认为：大气和光的振动相成了声音和色彩之间的物理相似形，便造成我们所感觉截然不同的“音乐”与“绘画”之间的关联。作曲家和画家都能运用不同的“音调”或“色调”，创造出同一种或温暖或凄凉或热情或呆滞的共同感受。

音乐与绘画的关联，具有审美功能，引发欣赏者的喜爱，并引起人们在情感或情绪上的共鸣、得到人们的赏识，是音乐与绘画的共同目的。音乐与绘画有各自己的表现手段与媒介，但两者都不同程度上浸透了认识因素与教育因素，它们以各自不同的艺术表白方式，给予欣赏者在心理上、感知上获得效果各异的认识作用与教育作用，只不过这些作用反映在不同的艺术领域和不同的形式之中罢了。所以，各门艺术存在着相互浸透、相互关联的现象，音乐与绘画也是如此。艺术就是这么神奇。各门艺术实际上存在有或多或少的必然联系，因为它们同属于“艺术”的范畴。音乐与绘画有各自鲜明的个性，然而，它们又存在着那么多的必然的关联。

写爱音乐的人作文 篇4

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

写爱音乐的人作文 篇5

从俞伯牙的《高山流水》巍峨壮阔，到嵇康的《广陵散》悲怆凄凉，从贝多芬的《月光》皎皎流霜，到李斯特的《钟》声清朗悠长……无论何时，无论何地，音乐从不吝于给予我们馈赠，总有一支旋律于不同时刻与心灵共响。

音乐是美的，它不同于绘画、书法、雕塑可见可触，音乐常常是不可捕捉于掌心的，唯一物质的存在不过是那几行外行人眼中感觉奇异难懂的符号，然而它确实是美的，它用音符，用旋律在人们脑海中凭空绘出一幅幅绮丽的画卷，有战时硝烟四起的壮丽沙场，有春泉破冰涌动的叮叮当当，亦有暮秋满地的落叶金黄……音乐描绘画面，画面使我们看见音乐，在旋律世界中，我们随手撷芳，在美的世界中无限徜徉。

音乐是永不过时的通用语言。陈丹燕写到，她在佛罗伦萨的黄昏时刻，站在广场边等待友人，一队手携不同乐器的当地人走来，在广场中央的喷泉边奏响乐章。没有文字，没有语言，只有那一个个跳跃的音符，一串串欢快悦耳的旋律，无需交谈，无需询问，不同种族不同肤色不同语言的人们不约而同围上前去，绕着喷泉跳起舞蹈。谷川俊太郎说：“灵魂在这个世界的故乡是音乐。”当音乐响起，创作者与欣赏者的灵魂相遇了。伴随音乐的律动，灵魂嗅到彼此的气息，相互倾诉与慰藉，心中的噪声逐渐被悠扬的音乐取代。这便是音乐的神奇之处，人人无师自通，还能借此传达和交流最真挚的感情，沉浸在音乐之中，我们无须开口，无须解释，便明白彼此间早已心灵相通，灵魂相依。音乐伟大而不庄严，它从不高踞殿堂之上漠视人间，不站在一边孤芳自赏，更不凝滞幽潭而不涌动，它在不同时间，不同阶段，极力迸发其生命活力，打破一切枷锁，沟通心灵。

音乐最动人之处还是它的力量。音符本身其实并不具备力量，它不像生动的虫蛇鸟兽，可以尽情展现活跃恣意之美；它不像高山河流，能尽情展现或稳重或灵动之态；它更不像戏剧、舞蹈，能让人直观感受到生命的喜怒哀乐。和这些具象的美、力量相比，音符从某种意义上来讲是抽象，呆板的。但现实生活中，一个个黄豆芽般简单的音符拼接成的旋律、曲目，作为传承和交流的载体，往往在潜移默化中影响着一代又一代聆听者，并且在潜移默化中让一个个聆听者产生心灵上的变化，可以说，音乐的力量，是“润物细无声”的力量，它像一股涓涓细流缓缓注入并滋润我们的心田。

你可以在音乐的世界中觅得春日花，秋山叶；你可以在音乐的山巅一跃而下，潜入旋律的海洋；你可以在音乐的空拍中盘腿而坐，进入沉思的世界；也可以在音乐中找到慰藉与希望的光点，给突然阴郁的自己增添一点饱和度。

在音乐中，我们获取美，获取交流的渠道，获取治愈心灵的力量；在音乐中，我们见自己，见众生，见天地。

就让料峭春风为一早守在门口的彩蝶吹开耶路撒冷的第一朵玫瑰，就让音乐奏响人生的乐章，让我们在音乐指引和陪伴下，拥抱更宽广、更丰富、更自由的世界。

写爱音乐的人作文 篇6

每样东西都有不同的优点。每一件事都令人陶醉。音乐，让我陶醉，问我为什么？正因为音乐有它独特的魅力，使我陶醉，使我坚强和勇敢，这使人做白日梦，就像美丽的月光，音乐使我。

当我和同学吵架，互相吵架的时候，我陶醉在那首美丽的歌谣“友谊地久天长”中。音乐有一种力量促使我与朋友相处融洽，这就是音乐的魅力。每当我想念它，担心它，“担心”这首歌也会在我的耳朵里响。我喝醉了，我的眼泪会掉下来。这首歌里的每一个字都让我感触很深。这就是音乐的力量。每当我委屈，难过。当我悲伤的时候，“夜晚当星星哭泣”这首歌不断地在我的耳朵里回响。我将仰望群星，告诉自己不要再哭泣，要向群星学习，努力闪耀，不要悲伤。每当我在学习中遇到困难时，我都会听到“放开自己”这首歌，我也会学会放开自己，努力冲刺，战胜困难，勇敢前行。

写爱音乐的人作文 篇7

莱钢职工业余合唱团的歌手们在演唱无伴奏合唱山东民歌。

随着我国综合国力的不断提升和国际上对非物质文化遗产保护更加重视，我国的非物质文化遗产申报渐成热潮。20xx年，国务院批准首批国家级非物质文化遗产名录。非遗项目申报日渐成为一种文化语境，影响着我国民间音乐的保护与传承。

非物质文化遗产从概念的提出到成为国际公约并在全世界推行，历时三十几年，便深入世界各国主流意识中。在长期的历史积淀中，我国各地形成了各具特色的传统音乐品种，尽管每一批的“人类口头和非物质遗产代表作”都有我国传统音乐的身影，但相对于我国民间音乐的种类繁多，有幸入选而被法定保护的民间音乐仍属少数。非遗申报已成为影响我国民间音乐保护与传承的文化语境。政府、学界、民间艺人以及民众该以何种理念和行动对民间音乐进行保护与传承，是亟待解决的问题。

在非遗申报成为文化语境当下，社会各界应坚持“政府主导，社会参与，明确职责，形成合力”的基本原则，合理利用非遗申报语境所带来的便利条件，保护与传承民间音乐。民间音乐因所处的文化语境不同而可分为非遗立项类、非遗规划类和边缘化类等三类分别对其保护与传承。

所谓非遗立项类，如昆曲入选首批“人类口头和非物质遗产代表作”以来，我国共有16项与民间音乐相关项目入选世界级非遗，在1219项国家级非物质文化遗产项目中，有近半数项目与民间音乐相关，加上更大数目的省级、市级和县级项目，非遗项目民间音乐的惊人数目令人关注。因此，尽管已获批项目的民间音乐品种都是急需保护的，但对其进行保护工作时仍要遵循良性保护的理念。

任何一个民间音乐品种获得非遗立项，政府职能部门都投入了巨大的人力、财力、物力支持。因此，职能部门必须加强监管和后续投入，进行总结并制定后续保护与传承方案，不可将非遗立项获批当作地方招牌，过多追求商业价值，违背申报的初衷。

政府职能部门应建立完善的法律体系和政策引导体系，监管好相关的资金运作流程。地方政府可搭建平台，引入地方民间文化组织和地方高校人员，对非遗立项类民间音乐进行解读，将“静态”的非遗民间音乐转化为“动态”的文艺节目引入社区，将“乡土化”的民间音乐转化为特色教材引入校园，通过吸纳更多的受众逐步恢复此类民间音乐的生存空间。

非遗立项类民间音乐是亟待保护的音乐品种，同时也是相对成体系的音乐品种，地方高校可结合当地实际，将本区域内此类音乐品种整理编入教材，逐步纳入课程教学体系。在此过程中，可先聘请代表性传承人进校园，一方面开展讲座，提高民间音乐的影响力，一方面将核心技艺传授于在岗教师，培养讲授后续非遗民间音乐的师资力量，教师在这一过程中，也完成了从普通教师到非遗项目一般性传承人的转变，从而为民间音乐的传承奠定更为宽广的传承基础。

非遗申报是一个长期而又繁琐的工作，它涉及到音乐品种的历史、现状、音乐本体、生存空间、仪式场域等方面。所谓非遗规划类，是指在申报过程中，以政府职能部门为主导，调配好非遗申报过程中各种力量，通过职能分工将申报相关事项加以完善，使其符合非遗申报的相关要求。

此类民间音乐在进行非遗申报的准备过程中，政府职能部门应调动好地方高校的相关科研力量。我国非常重视培养高校科研力量，每年都会有不同级别的社科类、艺术类基金项目投放地方高校，政府职能部门可搭建地方高校与基层文化单位的互动桥梁，引导地方高校科研力量集中精力对非遗规划内民间音乐进行细致、有序的田野工作，整理、挑选适合该音乐品种进行非遗申报的相关资料，提高前期准备工作的时效性。

随着民间音乐生存环境不断萎缩，民间音乐已不能为传习者带来必要的经济利益，民间音乐的传承人呈现青黄不接的现状。在如此情况下，高校教师适时的介入，有利于为民间音乐传承引入更高层次的一般性传承人，且不受经济因素的限制，从一定程度上可以缓解民间音乐传承人缺失的困境。高校科研力量的介入，一方面可以为此类民间音乐申报非遗做足前期准备工作，一方面又使此类民间音乐的传承不至于仅依靠申报非遗项目这一条保护与传承之路。

所谓边缘化类是指，从某种程度上说，非遗申报这样一种语境可以促进民间音乐的保护与传承，但并非所有的民间音乐都必须按照这样一种模式去保护与传承。非遗申报毕竟只是一种途径，在此种语境中被“边缘化”的民间音乐应选择适合自身的传承途径去传承。

在不同的历史时期，民间音乐都会吸收、利用当时的流行元素，这在琵琶、古筝等代表性民族乐器的发展过程中屡见不鲜。民间音乐在漫长的历史发展中走到今天，都曾经历了无数次岁月的侵蚀与洗礼。民间音乐本身具有强大的适应性与自我修复力，在今天，仍有众多民间音乐活跃于民间，并逐渐接受了时下的一些流行元素，从而吸引了更大群体的受众。这种现象，在中部省份的丧葬礼俗音乐中都有表现。传统的吹打班社在丧葬礼俗服务时，在传统仪式中保持了原汁原味的礼俗音乐传统；在融合邻里感情时，适时地引入了电子琴、架子鼓等现代乐器，从而吸引了青年一代的受众关注丧葬礼俗。

更多的民间音乐因不符合进行申报的硬性指标而被“边缘化”，并非完全是坏事，正是因为被“边缘化”，此类民间音乐才可以沿用数千年来不变的传承模式，通过自身的适应性与自我修复力去融入时代，传承于当下。在此过程中，职能部门可以在寻找适合进行非遗申报音乐品种的同时，理清当地被“边缘化”的音乐品种，为下一步的探索保护与传承工作奠定基础，确保此类民间音乐在非遗申报的语境中不至于“被消亡”。同时，地方文化部门可与地方高校协同工作，让高校师生以实地调查的形式记录此类音乐品种“边缘化”的演变过程，以寻找可行的传承之路。

延伸阅读

写余音的作文7篇

作文是通过语言表达创新和展示学习成果的方式，我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快，你是否正在收集一些优秀的作文？以下是幼儿教师教育网为您整理的一些“写余音的作文”的内容，希望这篇文章能够为您提供一些实用的工作技巧和建议！

写余音的作文 篇1

余音绕梁，那一抹忘不掉的回忆余音绕梁，那一抹忘不掉的回忆

爷爷是在我心里除了爸爸之外最伟大的人。

他有着自己的小房子，总是蹲在小房子前默默地啃玉米，看到我就要说点什么，那时，他晒得发黑的大脸上便会露出很浓的笑意。

爷爷会拉着我非要我学园艺，我一不同意，他就板着个脸，一本正经地说：“这些嘛，都是我爸爸在的时候教给我的，无价之宝哇！”年幼的我自然不懂爷爷这话里蕴含的那一层又一层深刻的含义，所以总怯怯地看着，想跑掉。爷爷的脾气倔，我也很倔，我一个劲的要走，爷爷一个劲的要拽着我不让走，后来我手一抽，跑掉了。爷爷总在我后面追，追不上就一个劲的骂我：“你个女娃子懂什么？懂屁！你再敢跑，再敢跑！你再跑试试！我找你爸去！”

爷爷还会唱戏。

也是跟他爸爸学的，也会拉着我强迫我学，我总会逃开，爷爷也总会在后边追我，追不上了再喊一声：“小兔崽子！我要找你爸去！你看你爸不收拾你！”

后来他真的找我爸了，爸爸知道后拉着我：“爷爷的爸爸就是我的爷爷呀。”

“爸爸也有爷爷吗？”

“当然了，每个人都是有爷爷的。”

“那他去哪儿了呢？”

爸爸愣住了，点着了一根烟，猛吸一口，然后说：“他去天堂了。”我很不懂事地仰起脸：“就是死了？”

“住嘴！”

我不知道爸爸为什么这么生气，一边嘟囔着一边走开了，爸爸叫住我，却沉默着，良久，他对我说：“以后再见到爷爷，多笑。多听爷爷的话，别这么淘！”我漫不经心地答应着，跑开了。

我现在大了，爷爷变了许多。他不那么经常发呆了，现在的他很勤奋很勤奋。整天都背着竹筐，去照料他地里那些菜，偶尔还会拽下来几朵石榴花给我们几个带回来。遇上地里的苹果石榴什么的成熟之后，他也会摘下来拿给我们这些馋嘴的孩子吃。

我的成绩一直是优异的。这让全家都很开心，爷爷也不例外。他现在不再发怒，很疼我们姊妹六个，不再分老大家老二家老三家。爷爷变得爱沉默了，奶奶对他唠叨的时候不再反驳了，不再管我们小孩子之间的打架吵嘴了。可是爷爷现在好爱做饭给我们吃，我不是不知道为什么，而是实在不愿意接受。

昨晚我见到爷爷，开心的蹦到他身边：“爷爷！爷爷！”他弯下腰，似乎听不到，可脸上洋溢着欢乐，答应一声：“哎！”我生怕爷爷听不到我讲的话，于是趴在爷爷耳边，大声喊着：“我在学校考试第一名！”这对我来说已经是老掉牙的一句话了，爷爷也听了无数次，可是我却感觉很兴奋，爷爷也笑得很欢。他颤颤巍巍地从兜里掏出一叠钱来，我挥了挥手：“爷爷，我不要您的钱。”

“给，拿着吧。爷爷还多着呢！你看！”爷爷孩童般地对我晃了晃他手中的一大叠钱，我鼻头酸酸的，突然好想哭，爷爷却笑着，很满足地走开了，他的背影在我的泪眼里模糊、再模糊。耳边，响起爷爷所有的话语声音，以及他经常哼唱的戏那些独特而又淳朴的乡味。

村上的老人接二连三地走了，他们的家人都痛不欲生，我怕，于是很稚气地问：“爸爸，爷爷也会走吗？”爸爸想了好久，最终似乎是很艰难的说：“会。”我想哭，却忍着了：“为什么呢？”“因为，他要陪他爸爸，他是孝子。”

我这次真的哭了。

写余音的作文 篇2

似乎在深圳，与小城不同，你寻个喧嚷热闹的广场，总是能瞧见街头艺人的身影，大多是演唱、奏乐的。那声音或嘹亮，或清丽，或柔美，纵走了远，也余音悠然。

不久前，去市图书馆找书，出来已是深夜了。天色染上深海般的蓝墨，却恰好晕着湖水的柔软。暖黄的光漫在广场，映下一地橙黄的色。解了单车锁，我一手捧着一叠书，另一手推着车把，向广场走去。

轻柔的声音响在广场，那是有几位街头歌手在为听众哼上睡前的歌儿。演奏者大抵醉在自己音乐里了，那如摇篮曲般柔和的音调。我一心盼着归家，便也未做停留，匆匆而过。

便是步入转角处，光线便昏暗了。我行着，前方却入来的二胡声，像是清流在谷中泠泠做响，引起空谷的传声。风徐徐吹来，吹起前方那位演奏女子额前的发，似在避免着伤害——那竟是一位烧毁了容的姑娘。

我静静瞧着，不十分敢上前去，却也迈不开脚步离去。

姑娘似是未察觉我的存在，仍是自个奏着。她的手一下一下轻轻拉着弦，头便微微左右摆着，步子应着拍子打着，那清凉哀婉的曲儿便漫扬在夜里。倏忽间，她缓缓睁开了眼瞧见了我，含着笑意说：“小姑娘，不好意思，吓着你了吧？”

我的脸倏地变得通红，连连摆手做解言没有，便赶紧伸手摸向裤袋，却窘迫发现自己钱已用完了。向她那瞧去，在前也并未发现盛东西的器物。

她看出了我的举动，淡淡瞧着我：“不用给钱的，小姑娘。”

我心中便绕起一股难挥的疑惑。小城里条件不许，艺人们便纷纷来深圳寻个生计吧。可这位姑娘，竟是不承下钱的？

那位姑娘许是看出了我难掩的不解，用手抚了下头发，抿了抿唇，犹豫了良久才开口：“换个角度理解，好吗？我们中的大多数人，确是困于生活演奏的，但其中也含有一份音乐热爱吧，可以不用‘卖唱’形容。这个城市更包容，于是我们来了。”

我怔怔瞧着她，不做声，心中却漫上感动。

“卖唱”竟也不是“卖”形容的。这位姑娘的不收钱，许是对这个城、这城里人们善意、理解的一份感激。我一笑，作别离去，身后是余音悠然的感动。

写余音的作文 篇3

铃声熬过了桀骜不驯的冬天，迈越了欢呼雀跃的春天，留下了夏天的热情和充满思念与思索的余音，迎来了崭新的凤凰花开的季节。

叮铃铃悠扬、清脆的铃声在耳边回荡，像母亲的喃喃自语，又像长鸣不息的警钟一闭眼，一张张熟悉的面孔，一双双希望的眼睛，思念在六月的余音中弥漫。

六月是离别的季节，这是个告的年代，这是个无法把握的日子，刚刚还是热闹的聚首，转眼你就已消失在熟悉的风尘中，任怎样的呼喊都无法使你回头。

岁月如流，时光无情，但不会抹去沉淀在深处的记忆。时间像轻盈的蝴蝶逃得很快，飘逸的花香逃得更快，当你听到它们的余音时，已经没有影子了，但它们永远逃不出珍惜，因为珍惜是一切美的归宿。

写余音的作文 篇4

无意间，收拾东西时，触摸到了布满灰尘的琴盒。摩挲着琴盒的布料，拉开拉链，缓缓地捧起小提琴，举起纤细的马尾弓，深深地呼出一口气，演奏了一种自己最擅长的小步舞曲，仿佛回到中世纪的舞会之中。

小提琴像把钥匙，打开我沉重的记忆大门，也打开了我心中的枷锁

依稀记得五岁时的一个明朗、皎洁的月色之下，蝉虫共鸣奏一首优美的交响乐，月光洒在地板上，扭动着婀娜的腰肢，美好的一个夜晚

寂静的夜晚少不了音乐的陪伴。

音箱中传来一阵阵令人心旷神怡的乡村音乐，是正火的haunted。吸引我的并不是歌手美妙的歌喉，而是小提琴悠扬动人的曲调引领着歌曲前进的步伐。此曲只因天上有，人间能有几回闻？

刹那间，我幼小的心灵迸发出璀璨的愿望之火。我暗暗起誓，一定要去好好学习这一美妙的乐器！

在我的苦苦央求之下，母亲看出我眼神中的坚决，给我找了一位在当地小有名气的小提琴手黄老师。

黄老师年过六旬，幽默风趣，和蔼可亲，斑白的双鬓中透出我从未见过的年轻的活力！他也是一位很好的哲学家，都说五十知天命，他六十多岁了，更能发觉生活中蕴藏的道理。

首次学习，心里有股莫名其妙的慌张

我小心翼翼地捧起提琴，将其枕在我的腮帮之下，抖了抖抹满松香的马尾弓，放在主弦之上，拉起了f调的音符我小小的额头上布满了豆大的汗珠，握住马尾弓的双手在颤抖。黄老师看出了我的窘迫，按住我的肩膀，纠正着我双手的误区。我尝试着重新演奏，行云流水，恰似一支箭，飞入云层

父母的钱终究没有白花。

指尖在琴弦上飞扬，琴板上积满了厚厚的一层松香，马尾弓正在欢快地跳起一支小步舞曲。音符在不断地跳跃，仿佛灵巧的蜂鸟，在荆棘中不断穿梭，我的耳朵貌似怀孕了一般，无比饱满。不知不觉，一曲已毕，渺渺空灵的余音，仍在我耳边不断回荡，又仿佛是微风，吹得平静的湖面微波荡漾

我已经十岁了，已经变成一位小提琴的小家，但还是有一点小小的自负。

一旁的黄老师叫醒了沉浸于美好梦境的我。干咳两声，道：小张，你现在一定小有所成了，但一定要切记，骄傲，是你这辈子最大的敌人。我似懂非懂地点了点头，答了一句嗯

小提琴奏着一曲贝多芬谱写的曲子，我仿佛是个楔子，带领着自己走向中世纪空旷的教堂，空无一人的教堂响起天使的颂歌。

我小提琴的琴技已炉火纯青，但为了学习，小提琴只能放下，成为我心灵中的一道枷锁。

我想起苦苦练琴的我，想起孤独的、小提琴陪伴着的我，想起炉火纯青的我

有多少个梦，是能实现的呢？

感谢你，小提琴，在我落魄时给予我希望。

相信无论我在何处，一定会在你的鼓舞之下，做到长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

写余音的作文 篇5

铃声熬过了横冲直撞的冬季，迈越了欢呼雀跃的春天，留下了夏天的热心和充溢怀念与思索的余音，迎来了簇新的凤凰花开的时节。

拾级而上，我在充满着了解气味的台阶上络绎。这蓝色的国际里又增添了一抹又一抹的绿色。我情不自禁地昂首看看与曾经不一样的天空，又情不自禁地吸吮着着亲热的空气。仍然怀念……

“叮铃铃……”动听、洪亮的铃声在耳边回旋，像母亲的自言自语，又像长鸣不息的警钟……一闭眼，一张张了解的面孔，一双双期望的眼睛，怀念在六月的余音中充满。

“铃……”最终的离别敲响了，这六月的余音将永久在回忆留下。在别离的那天没有哭，只要一种非常留恋的不舍得，曾经的笑、泪、苦统统在此时凝集成爱惜，怀念……

六月是离别的时节，这是个告的时代，这是个无法掌握的日子，刚刚仍是热烈的聚首，转瞬你就已消失在了解的风尘中，任怎样的呼叫都无法使你回头。

席慕容曾说：“再美再持久的聚首也有离的时分。请e怪日子的无法，请e怪沧桑爬上你脑门，朋友。我将在别的一个渡头等候，等候生命里的另一个重逢。”

岁月如流，韶光无情，但不会抹去沉积在深处的回忆。时刻像轻盈的蝴蝶逃得很快，潇洒的花香逃得更快，当你听到它们的余音时，现已没有影子了，但它们永久逃不出爱惜，由于爱惜是全部美的归宿。

写余音的作文 篇6

在我还无知的时候

你撒手就走了

我怨恨你

不要我了

我央求你

快回来，快回来

别不要我

你加快了步伐

头也不会的走了

我恨死你了

发誓

再也不要理你

可我还想起你

一起爬到树上掏鸟窝

一起跳到河里捉鱼虾

一起躺在山坡上

偷听微风与满山野花的喃喃细语

我和你便是躺在稻田里打滚

我和你便是卧在泥巴里翻覆

我和你便是一起床就大喊大叫

我和你便是睡觉前蹬被窝耍赖皮

是你给了我放肆的欢笑

是你给了我快乐的回忆

是你给了我自由的欢闹

是你给了我痛快了甜蜜

你怎会那样无情

你是最有情的

抛弃是你的责任

你舍弃的是所有的感情

给予的却是成长

你的无助，无奈

只剩下我们当年的风铃

依旧是：叮叮咚咚

写余音的作文 篇7

铃声熬过了横冲直撞的冬季，迈越了喝彩忻悦的春季，留住了夏季的热情和充溢考虑与摸索的余音，迎来了全新的凤凰花开的时节。

拾级而上，我在布满着熟悉气味的台阶上穿越。这蓝色的世界里又增加了一抹又一抹的绿色。我情不自禁地举头看看与过去不同的天空，又情不自禁地吮吸着着-关切的空气。依旧考虑

叮铃铃荡漾、嘹后的铃声在耳边飘荡，像母亲的自言自语，又像长鸣不停的警钟一闭眼，一张张熟悉的相貌，一对双期望的眼睛，考虑在六月的余音中布满。

铃最终的告辞敲响了，这六月的余音将悠久在回顾留住。在分其余那一天没有哭，惟有一种非常留恋的舍不得，过去的笑、泪、苦统统在现在凝固成爱惜，考虑

六月是离其余时节，这是一个告的年头，这是一个没办法掌控的日子，刚刚依然是喧闹的约会，转瞬你就已消逝在熟悉的风尘中，任何如的召唤都没办法使你转头。

席慕容曾说：再美再久长的约会也有离时。请e怪生活的无奈，请e怪沧桑攀上你头，朋友。我将在其它一个渡口等候，等候生命里的另外一个团聚。

年月如流，时候薄情，但不会抹去积淀在深处的回顾。光阴像轻快的胡蝶逃得很快，潇洒的花香逃得更快，当你听到它们的余音时，已没有影子了，但它们悠久逃不出爱惜，由于爱惜是所有美的抵达。

描写音乐声音作文6篇

作文，是一种蕴含丰富情感的文字，写好一篇作文，除了用华丽的辞藻，表达真情实感也是很重要的，有哪些值得借鉴的作文模板呢？幼儿教师教育网小编今天特意为大家搜集了一些与“描写音乐声音作文”相关的资料，内容丰富的本文可以带给您不少的收获！

描写音乐声音作文 篇1

音乐声，如一股清风轻轻地拂过心灵的琴弦。当我闭上眼，静静地聆听它的旋律，我的心灵便会像一滴水滴入平静的湖面，泛起涟漪，轻盈而悠扬。

音乐声有如天籁之音，它能唤起人们内心深处的情感，激发无边的思绪与联想。那轻柔的音符缓缓飘来，宛如夏日清晨的阳光透过薄雾洒下的温暖。第一声音符敲响，它像一阵清风吹过麦浪，挥洒着金黄的愉悦。接着，乐器们互相呼应，奏出悦耳而和谐的旋律。有时，它能让我想起大自然的美丽景色，让我仿佛身临其境，置身于山水之间，置身于大海的深渊。

音乐声也有如奔腾的江河，犹如大自然中的一股洪流，奔腾不止。它激发出无穷的力量与激情，让人无法抗拒其冲击。那一股势不可挡的音浪，像是打破沉寂的怒潮，让我感受到音乐的力量。在这动感的音乐中，我仿佛是一只翱翔在蔚蓝天空中的小鸟，欢快地振动着翅膀，尽情展翅飞扬。音乐声还能激发人们的斗志与勇气，让他们在困境中坚持，无惧前行。音乐声如一道忠实的朋友，陪伴我们度过生活中的苦乐悲欢，给予我们希望和力量。

音乐声还有那种无比深沉的内省与无尽的思考。当音符如一颗颗清澈的泪珠滑过琴弦，乐曲那悠扬却沉思的旋律轻轻流淌在时间的长河中。我仿佛感受到了音乐的灵魂，那灵魂虽无声却清晰地道出心灵的故事。它能传递一种深沉的情感，让我沉浸在自身思考与内心的世界中，引发无尽的思索与追问。在这悠远的音符间，我能够找到自我，找到一种对生命的独特认识。

音乐声是一种无声胜有声的语言，尽管没有文字，却能直击人们的心灵，传达一种直观而深刻的情感。它把人带入一个完全不同的世界，释放内心的感受与想象。它能够治愈脆弱的心灵，给予人们力量与勇气，帮助人们寻找到人生的意义与价值。

无论是欢快而轻盈的旋律，还是激情与力量的音浪，亦或是内省与深思的琴音，音乐声始终在我们的生活中酝酿着一种奇妙的力量。它让我感受到美的存在，让我感到生活的多彩与丰盈。它是一种超越语言与文字的艺术表达，是一种流动的画笔，以心灵为领域，以音乐为载体。让我们静下心来，聆听那细腻而纯粹的音乐声，让它带领我们探寻内心深处的美与奇迹。

描写音乐声音作文 篇2

音乐是一种美妙的艺术形式，它通过声音的组合和节奏的变化，能够给人们带来愉悦的感受。当我们聆听音乐时，我们仿佛能够穿越时空，进入不同的世界，体验各种不同的情感和情绪。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描写音乐的声音，让读者仿佛能够亲身体验到那种美妙的感觉。

当醒来的阳光透过窗帘洒在我的房间里时，我迷迷糊糊地从梦中醒来。然而，在我慢慢清醒的过程中，一段动听的音乐从远处传入我的耳朵里。起初，它轻盈而柔和，如同晨曦中的清风，拂过我的耳畔。音符似乎很幼稚，但又充满了童真的趣味。尤其是那钢琴的声音，清脆而优美，犹如轻快的小溪水流，让人感到心旷神怡。

随着时间的推移，音乐渐渐变得浓厚而激烈。乐器的合奏让人有一种自然而然的力量。低沉的贝斯如同大海的怒吼，充满了无限的力量和磁性。鼓的节奏跳动，犹如心脏的鼓动，为整个乐曲注入了生机和活力。音符们在空中交织，把我的心灵带入了一个全新的境界。

而那优美而富有感染力的旋律则是这首音乐的灵魂所在。它们时而高亢激昂，令人振奋；时而缓缓流淌，使人沉醉。在那里，我仿佛能够听到无数的故事和情感，有欢乐与悲伤，有希望与绝望。每一段旋律都仿佛在述说着一个独特而深远的故事，引导着我驰骋在音乐的世界中。

曲子的高潮部分，音乐更是响彻云霄。乐器们像鸟儿般快速地飞翔，音符们如电般刺激人的神经。所有的乐器合作如默契般一致，仿佛是风中的箭矢，席卷着一切阻力。这股冲击力量让我仿佛在狂欢中跳动，放飞自我。

然后，音乐悄然降落，化为一种空灵的幽香，弥漫在空中。不再有华丽的繁琐，只有简单纯粹的音符。伴随着这悠扬的旋律，我的心灵得到了平静和安宁。我仿佛漂浮在云端之上，与音乐融为一体。

最后，音乐缓缓消散，如尾声般悠然地散开。我仿佛从一个美丽的梦中苏醒。音乐的魅力，让我沉醉，让我忘却世俗的纷繁和烦忧。我感受到了它给我带来的喜悦和放松，也深深明白了它对人类心灵的影响和治愈。

通过这篇描写音乐声音的作文，我希望读者们能够体会到音乐的美妙之处。音乐是一种史无前例的艺术形式，它能够激发人们的情感，疗愈人们的心灵。不论是欢快轻快的节奏，还是激昂沉郁的旋律，音乐都能够让人们感受到沉浸其中的快乐与满足。无论何时何地，音乐都是一种陪伴我们的美好存在。因此，我们应该珍惜并善待音乐，用心聆听它的声音，感受它的魅力。

描写音乐声音作文 篇3

在你生心疲惫时，在你昏昏欲睡时，是否尝试过打开CD，听着《双截棍》中快节奏的旋律，开始打起十二分精神呢？师傅一有了一种说不出的力量了呢？这就是音乐的神奇之处，它如火一般，点燃你心中的蜡烛，这就是音乐，如火一般——，你听到了吗

音乐如风

音乐，是无处不在的，在音响里？在CD里？在记忆里？在心里？在音乐中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，万物复苏，带来勃勃生机，如夏天；骄阳似火，热情十足；如秋天，一片美丽的金黄色，有落叶相伴，一点也不单调；如冬天，银装素裹，每一个优雅的乐器，动听的曲风，都是无处不在的，这就是音乐，如风一般——你听到了吗？

音乐—千姿百态

音乐，千姿百态，如魔法师，每一首曲子都有惊喜；如人生，有高潮的时候，也有低潮时候，充满挫折；如咖啡，只有细细品味，才能尝到甜味。

描写音乐声音作文 篇4

事情是这样的：昨天，萧然的期中考试成绩发下来了，成绩极不理想，妈妈看到这个成绩后，就批评了萧然，本来就懊恼的萧然听到了妈妈的批评就大声地说了一句：你真烦！这不，现在正在往妈妈公司走去，准备道歉呢。

小雨密密地下着，并不像平时那么轻盈，反倒有些沉重，好像在暗示着什么……“阿姨，我妈在里面吗？”“这不是萧然吗，你妈20分钟以前就走了。快回家吧。”王阿姨好心地提醒道。“谢谢阿姨。”萧然一脸的垂头丧气。

前面发生了什么事了，怎么这么多人？萧然疑惑道。走进人群中，萧然惊愕地向后退了一步，眼前的一切使她无法相信：妈妈倒在地上，身上的血和泥混合在一起。听旁边的人说，由于下雨地滑，一辆出租车疾驰而过，撞了妈妈。在众人的帮助下，萧然的妈妈被送往了医院。手术室内，妈妈静静地躺着，手术室外，萧然和爸爸焦急地等着。窗外的雨依然下着，一滴滴雨滴，就像是萧然的心血在滴。萧然默默地望着窗外的雨，脑中浮现过一幕又一幕：所学的第一个字是一个大大的“人”字，是妈妈教的；第一次与同学发生矛盾是妈妈开导的；第一次失落是妈妈安慰的；从小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干净了，妈妈也要用盖印章的方式（亲吻额头）鼓励我……一边想着，眼泪就像决堤一般涌出来。萧然泪水模糊地看着爸爸，他仿佛苍老了许多，脚下已丢了一堆烟头。

正在这时，手术室的灯亮了，医生缓缓地摘下口罩，从他的眼神里，萧然已经知道了答案——妈妈走了，永远地离开了他们。她走得那样匆忙，甚至连一个道歉的机会都没给萧然。雨丝毫没有停止的意思，反而下得更猛了。也许是雨在哭泣。

走出医院大门，一阵冷风迎面扑来，风中的雨丝扫在她的脸上，萧然突然清醒了，她在心里暗暗对自己说到：“坚强

描写音乐声音作文 篇5

几天前，妈妈就告诉我，我被选上杭州网的小记者了，可以和其他小朋友们一起去参加音乐会!听到这个消息我非常开心。

8月1日下午，我早早地就吃好了晚饭，和爸爸一起赶往杭州大剧院。|||走进音乐厅，台上坐着很多演奏者，乐器也是各式各样：小提琴、中提琴、大提琴、竖琴……台下，观看的人有老人、爸爸、妈妈，更多的是和我一样的小朋友，大家的都聚精会神地盯着舞台。|||我们找了个座位坐了下来，听爸爸说，他们演奏的是著名音乐家谭盾的《藏龙卧虎》。“各位观众，大家晚上好……”音乐会开始了，所有人都把耳朵竖起来了，准备欣赏这优美而动听的音乐，台上的人就更带劲了，指挥员强健有力地指挥着，还有一位大提琴手随着音乐动情地摇摆着。|||多么悠扬，多么美妙啊!连我都入了迷。这音乐一会儿快，一会儿慢，有时轻快灵巧，有时强烈威武，仿佛我的眼前出现了山川河流，出现了撕杀的'战场……|||

描写音乐声音作文 篇6

几天前，妈妈就告诉我，我被选上杭州网的小记者了，可以和其他小朋友们一起去参加音乐会!听到这个动静我非常开心。

8月1日下战书，我早早地就吃好了晚饭，和爸爸一起赶往杭州大剧院。|||走进音乐厅，台上坐着良多吹奏者，乐器也是各式各样：小提琴、中提琴、大提琴、竖琴……台下，观看的人有白叟、爸爸、妈妈，更多的是和我一样的小朋友，大家的都全神贯注地盯着舞台。|||我们找了个座位坐了下来，听爸爸说，他们吹奏的是闻名音乐家谭盾的《藏龙卧虎》。“各位观众，大家晚上好……”音乐会开始了，所有人都把耳朵竖起来了，预备赏识这柔美而悦耳的音乐，台上的人就更带劲了，指挥员强健有力地指挥着，还有一位大提琴手跟着音乐动情地摇晃着。|||多么悠扬，多么美妙啊!连我都入了迷。这音乐一会儿快，一会儿慢，有时轻快灵巧，有时强烈威武，仿佛我的面前泛起了山川河流，泛起了撕杀的战场……|||

写音乐的作文汇集七篇

请参考以下优秀的作文：《人生的选择与坚持》、《勇敢去追求梦想》、《环境保护与可持续发展》、《友谊的力量》。这些作文结构合理，思维逻辑清晰，能够很好地整合和归纳各种知识和技能。它们具备很强的感染力，能够引发读者的共鸣和思考。请欣赏编辑为大家整理的这些优秀作文，我会尽最大的努力以便能为您提供一些有意义的建议！

写音乐的作文 篇1

音乐，是最抽象的艺术；音乐，是最赋感情的艺术；音乐，是多姿多彩的艺术；音乐，是千变万化的艺术。

提起音乐，我的思绪又回到了那一次的音乐鉴赏会。会场上人声鼎沸，谈话中无不流露出人们对音乐的热爱。会场上充满音乐的味道——清扬、舒缓。音乐鉴赏会很快开始了。工作人员搬出一台钢琴，开始介绍钢琴悠长的音乐历程。从钢琴初涉问世，到进入音乐世家，再到进入寻常百姓家，最后成为音乐不可割舍的一部分。钢琴不愧被称为“乐器之王”，因为钢琴承载了音乐的精华和奥妙。当时我已经学钢琴两年，深入音乐世界的我早已谙熟音乐，却从未了解钢琴。

之后是“名师讲座”，音乐大师那一番话语，饱含着对音乐的热爱。大石油一句话让我十分难忘：“音乐如人，持有自身的情绪。”这“音乐情绪”，或愉悦轻快，或沉重哀伤，或高昂激荡。愉悦轻快的曲子给人以美感，沉重哀伤的旋律让人低沉，高昂激荡的音调让人斗志昂扬。一切的情感，诉说丰富的故事，展现多彩的世界。

欣赏名曲的时候，全场霎时间安静下来。一曲《水边的阿狄丽娜》缓缓响起，轻柔的旋律萦绕耳畔。音乐，是《月光曲》的婉约，是《命运》的激昂，是《悲怆》的沉重，是《天鹅湖》的轻快，是《古老的法兰西》的古典，是《蓝色多瑙河》的舒畅……

音乐是一位好伙伴，它不带任何杂质，没有任何喧嚣与不安，只有如水一般清澈，如微风一般柔和。它替你赶走一切烦恼，把愉悦和舒畅植根于心灵。

听着这些曲子，我不禁浮想联翩，浮现一幅又一幅如梦似幻的画卷：伴着《月光曲》，仿佛身临大海，望爱一轮明月，观潮起潮落；欣赏《蓝色多瑙河》，仿佛置身于多瑙河，看见如蓝宝石一般的多瑙河……音乐的力量无限大，它让我处于另一个世界，那里只有音符的小溪缓缓流淌，音乐之花盛绽。

音乐鉴赏会就在这袅袅余音中结束了。我带着满怀的好记忆与感慨回家。宁静圣洁的音乐给予我温馨感受，美丽梦幻的音乐赋予我创作和灵感；哀伤沉重的音乐触动我的心弦；思念的音乐让我听到人们对故乡亲友的呼唤。

音乐是一首诗，婉转而富有诗意；音乐是一篇故事，诉说动人的篇章；音乐是一幅画，描绘心灵。学会倾听音乐，学会欣赏音乐，学会走进音乐，学会了解音乐——这，才是音乐的最高造诣与境界！

写音乐的作文 篇2

音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。

“门前大桥下，游过一群鸭……”录音机中放出一声声幼稚的歌声。想想小时侯，忽然觉得，我很无知，但很有趣。在幼儿园里，我哭着闹着要回家。看见外婆从眼前走过，却无法跟上。突然间，一声音乐飘进我的耳朵，是《数鸭子》，我听了后破涕而笑，也跟着唱了起来，还一边唱一边跳舞。从那以后，录音机里的童谣，歌声就成了制止我闹着回家，哭时的法宝。每当在学校里学了新的歌，就会回到家向父母炫耀自己比他们唱得多。其实小时候的歌还有很多，如《打电话》，《买报歌》，《捡到一分钱》，《生日快乐》……

幼儿园的音乐幼稚，而小学的音乐和谐，快乐。小学时，有许多的好朋友，许多的老师，也有一些烦恼。在家时，我有时会提出一些无理的要求：每天换一种水果，不许做炖菜，烧菜。为了这些事，我时常会和妈妈产生口角，弄得气氛很不好，谁也不愿意理谁。在饭桌上用餐时，妈妈也会喋喋不休地说出我从小到大的一切罪行，还给我讲了不少大道理，让我听得心烦，便放下碗筷，甩门而去。烦恼时，我喜欢坐在草坪上听听音乐，唱唱歌。当我拿起mp3时，耳机里响起了周杰伦的《听妈妈的话》：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福中发芽，天使的魔法温暖中慈祥……”突然间觉得自己很无知，妈妈生我养我和时不时对我无微不至的关心，而我却让她伤心，认为自己不配做妈妈的女儿。想到妈妈黑发间的一根根白发，额头上的一条条皱纹，我羞愧地低下了头。回到家，我真诚地向妈妈道歉，并保证自己以后不再犯了。

写音乐的作文 篇3

有人说音乐无国界，当你身处异国他乡，四周满是陌生的人群、街道、建筑和语言，你会感到无比的彷徨，内心充满了恐惧，失去了你要前进的方向，可是无论是在世界的哪个角落，无论信仰文化上有任何差别，唯一相同的是我们对音乐的执着追求和热爱，正是因为这份执着可以让我们在世界的任何一个角落行走，可以和每一个人交流，或许这就是音乐的魅力！

我从小就热爱音乐，小时候当我还不懂语言为何物的时候，妈妈总是扬着慈祥的笑容轻轻哼唱着摇篮曲哄我入睡，为我的梦境增添一份安宁与温馨。当我渐渐长大了，开始上学了，每天早上学校总是要放国歌给我们听，激励我们要自强不息，要努力，要为祖国贡献我们的力量，因为我们是祖国新一代的力量。当我真正长大以后，各种各样的流行音乐开始介入我的生活，种类繁多，例如《千里之外》《舞娘》《隐形的翅膀》等等，有抒情的也有摇滚的，有励志的也有情感的，在那时侯我不知道什么才是我想要的，甚至我熟悉一首歌的时间都没有就有新的歌曲在流唱，真是让人眼花缭乱、目不暇接。慢慢的，时间久了我们追求的不再是一首歌的质量而是对歌曲的新鲜感，不是对歌曲本身的追求而是对演唱者的追捧，何时演变成现在这样的呢，我已经记不清了。

如果听歌只是因为这首歌是某个歌手唱的从而去喜欢我觉得没必要，一代一代人在成长，而歌曲也在一代一代的更新，能够被人们所熟记的只能是真正有质量的音乐，而不是谁的音乐，让好音乐成为你我生活的一部分，为我们的生活增添一段悦耳的旋律！

写音乐的作文 篇4

春节拜年春节到了，万家团聚，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。

我还穿上妈妈给我买的新衣服，穿上新鞋。妈妈说：“孩子快点吃，吃完了，我带你去外婆家拜年。”一听说去拜年我兴奋得跳了起来。我去外婆家的路上看见了有许多人带着礼品，有的开车，有的走路，每个人都嬉皮笑脸的。一会儿，我和妈妈到了外婆家，我看见外婆，连忙走过去说：“外婆，祝你健康长寿。”外婆笑了，摸摸我的头说：“你真懂事，真有礼貌。”说完，外婆从口袋里拿出一个红包给我，我双手接红包，兴奋地说：“谢谢你外婆。”然后我和表兄弟表姐妹们去玩，妈妈和爸爸进外婆家的屋子里聊天。我们去外婆的旷地去玩放鞭炮，我还带来了一架赛车，我控制赛车一边跑一边叫，一不小心摔了一跤，逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑。

直玩到中午，吃了团聚饭才回家。我对爸爸说：“今天我玩得很兴奋，还逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑呢，今天我很兴奋。”啊！过年可真好呀，我喜欢过春节。

写音乐的作文 篇5

“音乐使人的精神发出火花！”

——贝多芬

我站在阳台上，打开音响，里面传来了优美的音乐，我细心地倾听着，生怕漏掉每一个浪费这短暂和美妙的瞬间。

它，开始缓慢、忧郁，使得天上的月亮和星星都沉静下来，不再闪烁了，也不再窃窃私语了，一切都那么安静。天空是静静的，夜是静静的，一切都那么安静。

它像一枝小花，散发着清香，使我的心随着花香飘向远方……

突然，它像叮咚的小溪，倾泻着，倾泻着，使我的心也跳动起来，星星在跳舞，月亮在微笑，天地在歌唱，顿时，一切都活跃起来，像在开一个Party！

啊，音乐！你是多么伟大，你能够使衰伤的情绪一扫而光，你能使狂欢的人们啜泣。

我喜欢贝多芬的《命运交响曲》，因为它告诉我当你快死的时候，不要放弃一丝希望，要和死神搏斗一番，也许胜利就属你；我喜欢舒伯特的《摇篮曲》，因为它能很快地叫人进入梦乡，让人梦见美的天堂，我喜欢……

在美的音乐里，有美的真谛，美的色彩，而它本身便是美丽的结晶！在美的音乐里，有你有光辉灿烂的理想之国，仿佛生活和命运都迸发了绚丽夺目，迷人的光彩，令你如痴，令你如醉！

人的生活里不可能没有音乐，音乐是人类的一半，它伴随你成长，一个沉浸在音乐里的人，哪怕他平时最粗暴，此时此刻，也会显得那么温柔、可爱。

我喜欢莫扎特的音乐，他的音乐左右逢源，行云流水；我喜欢柴可夫斯基的音乐，它使我深沉、忧郁、翩翩潇洒；我喜欢贝多芬的音乐，严谨、雍容、博大、丰赡，是他音乐的特点；我喜欢肖邦的音乐，他的作品如春潮、如月华、如鲜花灿烂、如水银泻地。他们的作品给我一种神圣，一种清明，一种灵魂淋浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人和的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。

什么是音乐？音乐是人类的爱和智慧升华，是人类对理想的憧憬和呼唤，它能抒发人的感情，帮助人们解除痛苦，为成功者欢呼……它，使人的心变得舒畅！

我想，只有一个热爱音乐，热爱生活的人，才会使自己的人生过得更加灿烂。

在音乐的王国里，我仿佛已不复存在，整个身躯，整个思想都溶化进这音乐的旋律中，真想不到这尘世上还存在着一个我！

音乐结束了，回到屋里，我决定把这美不可言的时刻，永远保存在我记忆的瓶里，永远，永远……

写音乐的作文 篇6

有一天，天色晴朗，阳光明媚。

一只知了在大树上喊着：“知了，知了。”吸引了许多小动物，你瞧，它们多么热闹呀！于是，大家都夸奖知了可以参加演唱比赛了。突然，传来一阵悦耳的声音，原来是田鸡姐姐呀！“呱呱呱”！又闻声了池塘里有四只白天鹅绕着田鸡姐姐转来转去，还有许多小动物的声音很美妙，很悦耳。小动物们邀请着它们到河边去参加歌声演唱会，他们非常兴奋去参加。到了晚上，大家都在河边观看“演出”，忽然有一阵“蝈蝈蝈”的`声音，真好听，这个河边宽广而绚丽的舞台给大家带来了出色的节目，“太好看了！太好看了！”大家欢呼道。

我喜欢我做的舞台，也喜欢小动物们，更喜欢大天然的抚摩。

写音乐的作文 篇7

音乐，无时不在，无处不在，是最为微妙而又最贴近人们生活的艺术。那么，音乐的力量是否无与伦比?

夜，那么宁静;繁华的城市倏然安静下来。孤独一人的我漫步在大街上，大树的叶子轻轻地摇曳着，沙沙的叶子声仿佛在给我奏一段哀伤的交响曲。月亮蒙上一层薄薄的面纱，露出半个扁扁的脸。

我毫无目的地走着，心中不断浮现出失败的情景。为什么上帝接二连三地将失败抛给我?为什么挫折永世长存?为什么成功迟迟不来见我?也选，我该放弃，与成功说再见的时候了，泪水，缓缓地从面颊上轻轻地滑落下来。现在，我终于明白成功是来之不易。

仿佛是脑海中来一个天翻地转，夜空中的微风夹着一首过时的歌曲：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”我的心猛然一颤，对，“不经过风风雨雨，怎能看见美丽的彩虹?如果成功是那么容易，那么，成功便是毫无价值!”在人生的旅途中，失败和挫折是必然的“绊脚石”，要想取得成功，必须跨过这些“绊脚石”，可是一向并不容易，你必须小心谨慎，一块很小的石头有可能让你一塌涂地。虽然，成功还离我很远很远，但我会将这一个尺度缩小为一步之遥，因为，成功是一个努力的象征。

此时，我心中缠绕不解的问题也迎刃而开;脚步轻松了许多。一阵凉风吹起了月亮的面纱，展现出一个甜甜的笑容……

从此，我信心十足，不再为失败而流泪，只会一人对这次失败做自我反思。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”我不禁唱起这首，音乐的力量，我领悟当中的含义……

写人作文7篇

学生要掌握一种基本技能就是写作，写作可以加强我们的知识储备。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。你写作文是不是感到脑中一阵混乱？经过收集，小编整理了写人作文7篇，希望能帮助到你的学习和工作！

写人作文【篇1】

每个人都有印象深刻的老师，而我印象中最深刻的老师是我的数学老师——童老师。

她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副蓝色边框的眼镜。她温柔体贴、学识赅博，我们都非常喜欢她。

在我一年级开学时，童老师热情的欢迎我们，童老师说：“他会陪伴我们的童年。”我第一次接触到童老师，我就觉得暖和。

有一天上数学课时，我忽然得了肠胃炎，童老师关切地问我：“俐歌，你的脸色似乎不太对，你怎么了？是不是哪里不惬意？要不我带你去医务室看一下？”“可以，谢谢童老师。”我感谢感动地说。童老师带我去了医务室，医生说：“这位同学得了肠胃炎，需要让父母带回家去病院开药。”童老师赶快给我的妈妈打电话，妈妈一会儿就到了学校，我上了车说：“谢谢你，童老师。”一路上我脑袋里都浮现着童老师那心疼、焦虑的面庞，我能感触感染到她是真的为我担心，像一位母亲担心着自己的孩子。

叮铃铃，叮铃铃……上课了，童老师满面桃花地走进教室……讲了一大堆，接着让我们做题，我有一道题不太不会，童老师过来帮助我，把知识点单独给我讲了一遍，她的话语就像春雨浸入了我的心田。我非常喜欢童老师，她就像一位天使激励着我，鼓励着大家。

我非常喜欢童老师，是您耐心的教我们，是您在我有难题的时候、在大家有难题的时候帮助我们，是您用暖和的心，暖和着大家。谢谢您，童老师！

写人作文【篇2】

我们的汪老师很搞笑，每次来给我们班上课就先用“红外线180°”打扫描，像个机器人似的，认定没人讲话了才开始给我们全班的同学讲课。

我们的汪老师的头发差不多都变白了，我觉得汪老师可能快要退休了，汪老师的鼻子塌塌的，头我就说不出来，像个小土豆似的，在我的记忆里汪老师都没发过脾气，我们的汪老师教科学很好，我很喜欢我们的汪老师。

汪老师开始上课时，我们汪老师的激光眼假如发现那位同学在讲话的话，那这同学就完蛋了，汪老师会叫这位同学起来，问他刚才老师说的是什么，整理时，刚才还东张西望的同学这时候变得跟木头人一样，汪老师会严厉的目光冷冰冰地看着他，“到后边站着去。”还叫我们的班长记上这个同学的名字，然后班长再交到我们班主任手中。那你可就死定了。

我们的汪老师在科学课上会给我们做许多实验，汪老师但愿我们每一个人都学好科学，假如我们能学好科学，汪老师会让我们做更多的实验，那会有多爽呀！

这就是我们的科学老师，一个白发苍苍的科学老师，一个小土豆老师，一个温柔的老师。

同文点评：很有特点有个性的老师，你对人物的外貌，行为观察仔细，结尾还有总结性的语言，棒！

写人作文【篇3】

我的妈妈是一个医生，每天都很繁忙，我们见面的日子也是少之又少。

每天清晨，当我起床的时候，妈妈已经早早地去上班去了。晚上，当我回家的时候，妈妈已经早早地睡下了。我总会在妈妈睡觉的时候，轻轻地打开门，看着妈妈的睡颜。从小就被灌输妈妈是个英雄这种思想，所以我一直都很崇拜妈妈。我每年的生日愿望都是希望世界上的病人可以越来越少，这样或许妈妈便可以多一些时间用来陪伴我。

可是，我的愿望似乎一直都是这样重复着，妈妈始终很繁忙，我的记忆里只有妈妈的睡颜，别无其它。

我从来不肯抱怨妈妈，虽然偶尔会觉得她不像是我的妈妈，反而是“病人”的妈妈，可是我知道我没有资格去抱怨，因为妈妈比我想得要更辛苦、更累，我要像个男子汉一样理解她，做她坚强的后盾。我只需要在家好好的便是对妈妈最大的`支持，不哭不闹是我的性子，可是没人知道我是不想让妈妈因为我太过于费心了。

妈妈是拯救世界的英雄，而我是她的孩子，理解与支持是我唯一能够做的事情。我希望世界可以好好的善待妈妈，不要让她太累了，因为我会心疼。

妈妈，虽然您是医生，但我始终是您的孩子，如果您真的累了，您可以回家休息，我可以给您倒茶、还可以跟您按摩。如果您不开心，我还可以给您讲笑话。

写人作文【篇4】

每当看到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗，我都想到老师的无私与奉献。在过去的小学四年的糊口中，我碰到了良多老师，而给我印象最深的是教了我三年的孙老师。

孙老师长得特别漂亮。中等身材，黄色的头发。一双明亮的大眼睛，炯炯有神。

孙老师特别的温柔。我记得四年级上学期的时候，有一次我们上体育课。老师先带着我们小跑了几圈，然后又教我们玩爬梯。我们都要去挑战一口吻爬完爬梯的任务。争强好胜的男生们一个个举起了手，纷纷想要挑战。老师让我们不要急，先找一个男生示范了一下，给我们女生讲解了一下怎么去做。等到男生们都挑战完了，她又对我们说，来吧，一定要小心一点呀。我们女生在她的带领下挨个去爬。忽然，祝欣悦一不小心摔了下来，疼得都要哭了。孙老师赶快来到她身边安慰她，并亲切的查看她有没有事。当知道祝欣悦没有事时，孙老师才松了一口吻。

尽管孙老师这么温柔，我们却仍是常常惹得孙老师气愤。在这三年里，她为我们费尽了心血。现在想起来，我心里面就很自责，为什么当时就不能好好学习呢？

孙老师老是那么辛劳的教导我们，我感觉在学习上她就像妈妈一样。她那明亮的大眼睛，还善于发现我们每位学生的长处，常常鼓励我们去好好学习。

书上都说老师像辛勤的花匠，像无私奉献的春蚕，而我却把孙老师看成我最亲近的人。她对我们的关心和爱护，我以后永远都不会健忘。

写人作文【篇5】

从前，在一个下着大雨的糟糕的夜晚，一个小姑娘出门买面包。她顶着倾盆大雨，艰难的一步一步往前走。那个小女孩当时没打伞，浑身湿漉漉的，被一个人贩子看见了，就捉住那个小姑娘并把她带到一个谁也不知道的地方，把她关了起来。终极小女孩想方设法的逃了出来，可是却迷了路。一个老奶奶看见了她就问：“你好啊，小姑娘，你怎么不和家长一起出来呢？”“呜呜！”这时小姑娘忽然哭了起来：“我，我三岁的时候，爸爸妈妈就忽然不见了，当时我还小，我认为爸爸妈妈是出去买东西了，我就一直在家里等，可到了今天，呜！他们仍是没有回来。”“那你跟我回家吧！我当你的奶奶！”“嗯！”

到了那个老奶奶家，小姑娘看到那个奶奶家十分贫穷，就主动帮忙。

小姑娘一会儿干干这儿，一会儿忙忙，那老奶奶看了很兴奋。

小姑娘开始洗衣服。小姑娘洗衣服的方法又节约水，又能把衣服洗得干干净净。

终于，老奶奶家被小姑娘打扫的干干净净，十分整洁！

小姑娘很庆幸自己能赶上个容它的好心的老奶奶。那个老奶奶也非常幸福，有一个这样能干的女儿。

她们拥抱在一起，那感觉可真妙！固然不是亲人，但是就和亲人拥抱在一起的感觉一样，很幸福！

写人作文【篇6】

我们班，有一个戏精。他长得浑身是戏：一双小眼睛，那双小眼睛里闪着让人捉摸不透的“邪恶”的光；矮鼻梁牢牢地贴在眼睛下方，让人一看，就觉得是一个会惹事生非的人。这个人，就是朱翔涛。

那是一节数学课，老师让我们写功课，写完面批。我奋笔疾书，他呢，早早写完了。他大摇大摆地走向讲台，走到我跟前时，他抬起了他那短而肥的食指，把我的发卡轻轻一“拨”，古里古怪地发出一声：“呀！”当我转头时，他留给我的，只是一个背影：只见他跨着大步，摇着身子，甩着手臂，回到了自己的座位。什么？弄了我的发卡，还走得如斯嚣张？

我狠狠地瞪了他一眼，固然他看不到我的眼神。他的同桌见他这副样子容貌，冷笑他：“你一个大男生欺负一个女生算什么？”这时，他看到了我盯着他的眼神，也许是在我的眼里看到了两团火焰。他立马双手抱拳向我求饶：“我刚才可不是故意的，你就大人不记小人过，在下再也不敢了！”他的同桌瞅了他一眼，略带讽刺地说：“你干嘛？你不是很厉害吗？还向她求饶？”朱翔涛听了，轻声说：“这你就不知道了吧，这叫做好汉不吃面前亏，能屈能伸乃真丈夫也。”这人也太能演了吧？明明自己错了，怕我告诉老师，向我求原谅，竟然还说自己是一个好汉，一个真丈夫！

朱翔涛，我们班的戏精，天天都会为我们带来好几场大戏，而且不需带导演，都是自导自演。

写人作文【篇7】

"有人说老师是烛炬，燃烧自己，照亮学生的糊口，但我想说老师就像母亲。

我们的班主任张老师像她妈妈一样是个好老师。

天天早上，我们会早点来学校，玩一些游戏，然后上第一节课。我们最喜欢的游戏是踩线。一个学生跳起来，着陆时可以给另一个学生拍照。当我正要跳的时候，我的同学林跳到了我的身边，所以我想马上过去开枪打他，但是这时我的同学跳起来要开枪打他，所以我砰的一声撞上了我的同学。我把下巴撞在陈晟雯的肩膀上。忽然，我看到了星星，感到非常眩晕。我的嘴张不开，甚至连说话都难题。当在旁边玩耍的学生看到它时，他们立即把我带到教室，我藏在桌子下面，遮住下巴。

铃响时，值班的学生喊道：“站起来！”，我仍旧捂着脸站了起来。但是我看见张老师用手指看着我。当老师说“请坐”时，她没有马上去上课，而是问前排的学生有关情况。当张老师清晰地知道我的伤后，她立刻把我拉到办公室，亲切地问：“你需要去病院吗？”我摇摇头。“来，让我看看。”张老师俯下身子，托住我的下巴，看着它。焦急的眉头徐徐伸展开来：“没有伤口，没有小问题，我会帮你涂些碘酒。”张老师从抽屉里拿出一个小纸盒，里面装着许多小药瓶、创可贴、棉签之类的东西。我看到她拿起一个棕色的小瓶子，拧开瓶盖，用棉签蘸了蘸，然后轻轻地在我的下巴上涂了两次。忽然，火辣辣的下巴感觉很凉，痛苦悲伤也忽然消失了。从张老师微笑的眼神中，我好像感触感染到了一种叫做母爱的气力。

当我昂着头坐回到座位上时，我的同学们给了我羡慕的目光。他们好像后悔为什么不是他们而是我。这时，微笑的张老师开始给我们上课。她清楚而锦绣的声音让我觉得她是如斯锦绣。这个班，我听得很当真，由于，我一直深爱着这个像妈妈一样的张老师。

我喜欢音乐作文集合7篇

笔者强烈推荐“我喜欢音乐作文”这篇文章，让你品味绝妙文章的同时又不失深刻思辨。写作是表述的一种形态，可以展现出文学艺术和思想的深度，同时也是向他人展示自己价值的方式，让别人更好地了解和尊重我们。不断练习写作技巧，提高文字表达能力，达到更高的写作水平和写作质量。相信你一定能找到适合自己的内容！

我喜欢音乐作文 篇1

音乐，婉转悠扬，饱含激情！如果没有音乐，世界就不会如此缤纷多彩。音乐不但能给人一种美的享受，还催人奋发。我觉得在音乐王国里，我的心灵会得到净化，我的思想能得到启迪。

晚上睡觉前，我总会听会儿音乐。

德拉的《回忆》使我想到作者在创作这首乐曲时，一定回忆起令人陶醉的往事了，而这些往事也激励他奋勇直前。我听了这首乐曲，不但让我把一天的烦恼和疲倦抛到九霄云外，还让我回忆起小学六年的开学典礼，回忆起小学的学习，回忆起小学的知识竞赛等许多快乐时光。这一切似乎还是昨天的事，那些美好的往事总让我潸然泪下激动、怀念。它还似乎告诉我，往事毕竟是往事，我们不应该沉迷其中，我们要奋发图强，努力开创明天与未来！

贝多芬的《G大调小步舞曲》让我感到轻松、愉快，似乎快要随着音乐奔向遥远的古代。这首乐曲让我想起当时那些贵族在富丽堂皇的殿堂里随着这首乐曲欢欣雀跃的热闹场面。这时，我的心情更加畅快。这种乐曲使我想象出一幅绚丽多彩、生机勃勃的图画：在一片新绿的草地上，许多色彩各异的小花随着音乐摇摆着身姿，像此起彼伏的花海；在一片湛蓝的天空下，许多色彩斑斓的蝴蝶随着音乐漫天飞舞，天地间成了蝶海；天上的七彩飘带彩虹随着音乐歌唱，那美妙的歌声在天地间回荡。这首乐曲像要让我变成一朵小花，永远用笑脸迎接新的太阳；这首乐曲像要让我变成一只蝴蝶，飞向远方，寻找一片属于自己的蓝天绿地；这首乐曲还像要让我变成一道彩虹，尽心尽力走好自己的路干出好成绩。

柴可夫斯基的《意大利随想曲》奋发激昂。我想，当时的意大利一定风景秀丽如画，人们的生活富裕安康。这首乐曲给我自信，使我不再向眼前困难低下高贵的头，而是从中吸取教训，总结经验，知道路的前方充满光明，昂首挺胸向前迈进，用高科技把祖国建设得更加繁荣富强。

音乐，你是世间最美妙的尤物，你使人们的心灵得到净化把人们带到一个纯净的世界；你使人们的思想得到启迪把人们带进一个奋发向上的世界。

音乐，世界因你的存在而缤纷多彩。

我喜欢音乐作文 篇2

音乐，婉悠扬，饱含激情！假如没有音乐，世界就不会如斯缤纷多彩。音乐不但能给人一种美的享受，还催人奋发。我觉得在音乐王国里，我的心灵会得到净化，我的思惟能得到启迪。

晚上睡觉前，我总会听会儿音乐。

德拉的《回忆》使我想到作者在创作这首乐曲时，一定回忆起令人陶醉的旧事了，而这些旧事也激励他奋勇直前。我听了这首乐曲，不但让我把一天的烦恼和倦怠抛到九霄云外，还让我回忆起初一的开学仪式，回忆起初一的学习，回忆起初一的披发学仪式等许多快乐时光。这一切好像仍是昨天的事，那些夸姣的旧事总让我潸然泪下——激动、怀念。它还好像告诉我，旧事究竟是旧事，我们不应该陷溺其中，我们要奋发图强，努力开创明天与未来！

贝多芬的《G大调小步舞曲》让我感到轻松、痛快，好像快要跟着音乐奔向遥远的古代。这首乐曲让我想起当时那些贵族在富丽堂皇的殿堂里跟着这首乐曲欢欣雀跃的热闹场面。这时，我的心情更加酣畅。这种乐曲使我想象出一幅绚丽多彩、生气希望勃勃的丹青：在一片新绿的草地上，许多色彩各异的小花跟着音乐摇晃着身姿，像此起彼伏的花海；在一片湛蓝的天空下，许多色彩斑斓的蝴蝶跟着音乐漫天飘动，天地间成了蝶海；天上的七彩飘带——彩虹跟着音乐歌唱，那美妙的歌声在天地间回荡。这首乐曲像要让我变成一朵小花，永远用笑容迎接新的太阳；这首乐曲像要让我变成一只蝴蝶，飞向远方，寻找一片属于自己的蓝天绿地；这首乐曲还像要让我变成一道彩虹，尽心尽力走好自己的路——干出好成绩。

柴可夫斯基的《意大利随想曲》奋发激动慷慨。我想，当时的意大利一定风景奇丽如画，人们的糊口富裕安康。这首乐曲给我自信，使我不再向面前难题低下高贵的头，而是从中吸取教训，总结经验，知道路的前方布满光明，昂首挺胸向前迈进，用高科技把祖国建设得更加繁荣富强。

音乐，你是世间最美妙的尤物，你使人们的心灵得到净化——把人们带到一个纯净的世界；你使人们的思惟得到启迪——把人们带进一个奋发向上的世界。

音乐，世界因你的存在而缤纷多彩。

我喜欢音乐作文 篇3

我最喜欢音乐

我最喜欢唱歌。每次听到音乐，身体就不住地随着音乐的节奏摇摆，嘴巴也跟着动，脚下踩着节拍，整个人就像跟音乐融为一体了。这可能就是人们口中的乐感吧！

每一次，都在徘徊孤单中坚强------我喜欢经典。听着它，就感觉到一种轻松，一种魔力，让我一颗浮躁不安的心静了下来。静静地享受悠扬的歌声。

对这个世界，如果你太多的-------我喜欢流行。我每次回到家总要听一遍，随着快节奏遗忘一天的烦恼。再看看歌词，它教我懂得了面对困境，跌倒了，继续爬起来往前走。做不到的梦想，换个梦不就得了。（1）何必为这些而烦恼。

我还喜欢弹吉他。听过晚饭，抱起心爱的吉他，想摇滚就摇滚，想独奏就独奏。一会儿激荡，一会儿轻快，一会儿刚劲，一会儿轻柔。幸福的时光总是很快就过去。一抬头看表，该睡觉了。一边哼着歌，一边洗完澡，躺到床上，打开收音机，又在美妙的歌声中安然入睡。有时时间还早，便打开电视机，看一场演唱会或者听一首交响乐。

我对音乐的感情就像阿炳对光明的向往或司马迁对《史记》所费的心血，想要得到它却只能听着别人的评论。

我最喜欢音乐，它是我生命中不可缺少的一部分，它就像甘霖滋润着我成长！

我喜欢音乐作文 篇4

艺术，可以陶冶人的情操，培养人的爱好。音乐，有如一泓清泉，润泽津润人的心田。我喜欢艺术，尤其又喜欢音乐，我觉得：美妙的旋律赛过所有的语言。

我喜欢音乐，由于她有万千种理由令人向往。在不痛快时，音乐让我敞开心扉向她诉说，从而挣脱郁闷的乌云；在经受打击时，音乐让我沉醉其中，慢慢地试探到了“越挫越勇”的真理。；在骄傲自满时，我在音乐中找到了一种宽大旷达恬淡的心境，仿佛挣脱了尘世，来到世外桃源；在轻松痛快时，我更愿同这位永恒的朋友一起分享，一起共谱悠扬的乐章。

我喜欢音乐，喜欢她的多姿多彩，无限魅力。她是一位女神，却能让不同国籍、不同肤色、不同背景、不同阶层的人都拥有她。我只是一名普通的学生，却得到了她多种恩惠：我喜欢古典民族音乐，喜欢在春天随《百鸟朝凤》欢快的节奏翩翩起舞，在夏夜弹奏《渔舟唱晚》，在秋晨赏识《高山流水》，在冬日聆听《月光下的凤尾竹》；我喜欢流行音乐，喜欢周杰伦、王力宏的中国风，喜欢滨崎步、张娜拉日韩歌曲的浪漫情调，更喜欢艾薇儿、玛利亚-凯莉的经典欧美金曲；我也喜欢西洋乐曲，喜欢在沮丧时感触感染贝多芬的《命运》，喜欢在沉思中享受《回家》，喜欢在悲伤时慢慢品味柔美的《梁祝》以及那份难舍难分的绝恋。

我爱你，音乐。你是一种神奇的事物，能冲洗掉污秽，保存着夸姣。我的心愿意与你永远邻近！

我喜欢音乐作文 篇5

请记住我，当你闭上眼睛音乐响起，不停地爱，就永远不会流逝……当这首悠扬的歌曲再次响起，我不禁流下了打动的泪水。

我全身心投入的一遍又一遍听着这首歌，我陶醉了。这首歌是电源《寻梦周游记》的主题曲，是片子主人公小男孩米格的曾祖父写给法宝女儿可可的。天天晚上，米格的曾祖父都会和女儿可可唱这首歌。可是可可的父亲被别人杀害了，那个人偷走了他的吉他和他写的歌。可可老了，快要健忘死去的父亲了。假如可可遗忘了爸爸，那亡灵世界的爸爸就会永远消失。

当小男孩米格从亡灵世界回到人间后，把这首《请记住我》唱给祖母时，他的祖母可可也随着一起唱了起来：请记住我，当闻声吉他的悲伤，这是我跟你在一起独一的凭据……可可祖母又想起了自己的父亲，亡灵世界的爸爸就不会消失了。

这首感人的歌曲，不仅唤醒了我内心对音乐的喜爱，还使我知道：爱是多么的可贵，只有爱才能永远不会消失。

我喜欢音乐作文 篇6

任何一个人都离不开音乐，任何一个时代都存在着音乐：远古时代，音乐是风的呼叫，雨的潇洒;百年前，音乐是脚步的稳健，指间的柔情;再后来，音乐是琵琶的飘逸，古筝的缠绵;老歌《上海滩》盛行的时候，音乐是歌舞厅的霓虹，姗姗的舞姿;现在，音乐是钢琴的高贵，流行的旋风。

我喜欢音乐，没有任何理由。

某些人几近疯狂地热爱蹦的，某些人一味的追求爵士乐;某些人在的士高的包抄圈里沉沦他们为了在原野上狂驰的快乐而追求着某种剧烈跳动的所谓的音乐。偶尔，我也会被那些布满激情、弥漫着浓浓时代气味的汹涌的节奏所感染。但比拟之下我更喜欢那种轻快柔和的、能带给人们甜美的感觉的音乐。当你陶醉于一种节奏舒缓、丝丝缕缕的真情带来的音高兴愿意境时，那要比歌舞厅的霓虹闪烁、劲歌的泛滥带来的快感要惬意得多了。

我喜欢音乐，但我没有能力去驾驭音乐。我只会在一处安静的小角落，倾听编织着真情挚爱的古典音乐。有时，一段《梁祝》携带温馨在朦胧的某地漂游着，让我好似雾里看花，隐隐约约地感触感染着音乐的意境，那儿正在演绎着一段凄美的爱情故事。用文字讲述的梁山伯、祝英台的傻气，不易被人理解，甚至没有一个只认现实的人会认可。但时起时伏、古色古香的音乐就会带给人一种舒服的、无法言喻的享受音乐的美感，是每个人都感触感染得到的语言。

我喜欢音乐，由于音乐，我开始关注钢琴家的高贵气质;我开始理解音乐创造者的思维;我也开始跟着音符的涌动而活跃。由于音乐，我也跟上了潮流的步伐，留意到了本日歌坛上的闪亮点：周杰伦、陈晓东、萧亚轩、蔡依琳赏识周杰伦的漂游不定、恍模糊惚的轻吟;痴迷陈晓东的夸张洒脱、有点霸道的唱功;酷爱萧亚轩的冷艳锦绣、时尚动人的节奏;也忘不了蔡依琳可爱活泼、布满魅力的音色总之，歌迷们崇拜心中的偶像，崇尚悦耳的歌曲，这也是一种幸福。我也是追星族，也对那些音乐的操控者崇拜得五体投地。

我喜欢音乐，音乐的多样化、多变性占了我狭小糊口空间的三分之一。但我不知足，不知足这一小部门的音乐。

我喜欢音乐，喜欢轻快、柔和的、能带给人们甜美的感觉的音乐，就像我喜欢清澈见底的山泉，就橡我喜欢淡淡的纯牛奶，就像我喜欢瓦蓝明亮的天空，更像我喜欢亮眼的暖色系，而不喜欢深沉的冷色系。

我喜欢音乐，由于在任意一个没有音乐的日子里，我都会失去快乐的动力。

我喜欢音乐，由于糊口中有了音乐的打动，才有了五彩缤纷的幸福，无颜六色的快乐!

我喜欢音乐作文 篇7

“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来”。正如贝多芬所说的一样，音乐是消除烦恼的最好办法，当我们沉下心来，听上一首淡雅的小曲，那该是多么美妙的一件事啊。音乐既使我们修养身心，又陶治了我们的情操。

音乐，我们并不陌生。有汹涌澎湃的，有充满哀愁的，有诉说感情的，也有关于思念的。但这些，都不是我所喜欢的，我喜欢的是那优雅的轻音乐，因为只有这种音乐，才可以使我真正感受其中魅力，使我精神放松。

不仅如此，这种淡雅清脆的歌声还能激励我，使我充满信心，变得积极进取。如果我们在生活的道路上遇到什么坎儿时，心情低落的时候去听一首淡淡的优雅的音乐，心中的梗也会得到很大的缓解。

我认为，轻柔的淡雅的音乐就如我们之间的另一种语言，没了他世界将会变得寂寞。音乐在我们的生活中也是不可缺少的一部分。是啊，正如刚才所说的一样，我们心情郁闷时，如果忽然一首淡雅的音乐飘入耳畔，那么心中的不快立刻烟消云散了，整个人会精神许多。

每次写完作业闲来无事时，我喜欢打开音响放一首淡雅的小曲，那优雅的曲调让我平静，此刻再手捧一本自己喜欢的书，静静地阅读……是多么惬意的事情啊！

我爱音乐小学作文集锦8篇

写好作文是每个学生成长的关键之一，作文可以帮助我们发掘自己的创意和想法。在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？幼儿教师教育网编辑今天要向大家介绍一些和“我爱音乐小学作文”相关的内容，如果这篇文章对你有所启示请动动手指把它收藏起来！

我爱音乐小学作文【篇1】

音乐，是令人愉快的，音乐，是令人陶醉的。说起音乐，我肯定会第一个想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。

那一次，我在书店里挑选要买的书。挑着挑着，不知什么时候耳边响起了一首歌曲。我驻足倾听，觉得这首歌曲非常轻柔，感觉既陌生，有熟悉。

再看看周围的人，他们都情不自禁地放下手中的书，跟着音乐的旋律哼起来。他们的眼睛微闭起来，个个的脸上都流露出欣赏的表情。

就连书店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟着这首歌曲的旋律一上一下地拍着腿……

我也陶醉在这首音乐中，闭上眼睛，头也跟着音乐摇晃起来，这时，在我的脑海中出现一种景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看着皎洁的月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那间洒遍了银光，海浪在不停地起伏着，好像再说着悄悄话……

我正陶醉在这首曲子里，忽然，一阵铃声把我吓了一跳，哦，原来要关门了，我恋恋不舍的离开了书店。从此我记住了这首美妙的歌曲——《月光曲》。

同学们，你们也听听吧，你们也会陶醉在其中！

我爱音乐小学作文【篇2】

在宁静的夜晚里，那一阵阵美妙的乐曲，那动听而诱人的声音，让人陶醉，让人心碎，沉醉了无数的星星，也沉醉了我们的世界，也燃烧了我们的心里，愿旋律的音乐，永远与你相伴，永远，永远

“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。

还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

我爱音乐小学作文【篇3】

我不怎么懂音乐，不怎么懂欣赏，更不懂什么叫艺术的造诣，但我爱听音乐，爱享受音乐。

音乐真是个奇妙的东西，它将一个个词，一句句话，谱写成优美的歌，传入每个人心中。歌有柔情似水，有激越悲壮，又有搞笑幽默。各种不同的乐曲构成了一片音乐之海，而我们只不过是音乐海中的一条小鱼，享受在其中，徜徉在其中。

我爱听音乐，音乐中的每一个歌词如同一滴滴小水珠滴落在白雾盘中，清脆好听。一首好的歌能让人放松心智，活跃生活，陶冶心灵，真美。

音乐无处不在。在电脑上，在Mp3中，在手机里，在生活内，音乐无时无刻会响起。古典音乐圆浑柔美，现代音乐优雅动听，不管哪一种音乐都能在生活中跳跃、升华。

如今，在我们这个声音的世界中，音乐成了不可分割的一部分，也成了生活中不可缺少的一部分。在电视剧，动画片中都有主题曲，插曲，片尾曲穿叉其中。生活离不开音乐，音乐也离不开生活。音乐是一种无与伦比的艺术，它独特，独特到它好像不是艺术，而是以另一种方式以人的姿态呈现在眼前，一曲曲歌像一个个透明、纯洁的精灵，没留下一点点蛛丝马迹，犹如一泓甜美的甘泉，源源不断地给心灵浇水，给予心灵滋润。

在音乐中徜徉，在音乐中感悟，在音乐中享受，多么美妙。享受音乐，享受生活，让音乐唱出生活，让生活飘出音乐。

我爱音乐小学作文【篇4】

在我成长的路上，曾经有一个人，在我高兴时与我分享，当我委屈时，给予我安慰，当我受伤时，抚慰我的心灵，他一直伴了我9年，我蓦然回首，他却早已深刻于我心中。

他留着一个小平头，有着一双炯炯有神的眼睛，耳朵上常常塞着一对像逗号似的耳机，嘴巴一笑，就会露出两个小酒窝。

他虽然没有明星一样的嗓子，也不是当歌手的料，但是他却对音乐情有独钟。因此，他总能挤出一点儿时间听音乐。

有一个阳光灿烂的星期五，下课铃在第三节课的最后一秒时响起了，同学们像狂风落叶般被扫到了操场上踢足球，有的同学被扫到了WC，有的同学还在课室上看书，而我这一个同学却十分另类，他不慌不忙地把手伸进了抽屉里，拿出手机，把耳机塞进了耳朵里，为了不受外界影响时，他把音量调到最高，全神贯注地盯着手机，专心地记着歌词，还跟着旋律哼着歌，眼睛半眯着，显然在享受着音乐带来的快乐，这时的他完全沉浸在了音乐当中。

过了一会儿，上课铃响了，本来追逐玩耍的同学们立刻安静了下来，有的马上拿出书来看，有的在纸上写字，还有的在看书，而他仍然“两耳不闻窗外事。，一心只听MP4”。同学们盯着他，准备看他笑话，他的同桌看不过眼，抽了他一下，他不但不领情，还对他吼道：“吵什么吵，没看见我在听音乐吗？”他一下子回过头来，发现老师正盯着他，他吓得MP4都掉了。

他就是这样一个人。我想，也许我们的生活是因为有了这样的人，才会变得多姿多彩。

我爱音乐小学作文【篇5】

午后的阳光慵懒地洒进了我的房间，窗户外面除了树上鸟儿飞动时，掠过的声音，一切都是那么安逸、平静。

我突然兴趣十足，在钢琴旁坐下，拿出《爱的纪念》琴谱。好久没有弹琴了，我活动了一下手指，在琴键上轻柔地弹奏了起来。多么美妙的旋律啊！瞬间让我浮躁的心安静下来，仿佛回到了童年快乐的时光，手指一会在高音区域欢快地跳动着，发出清脆的音色，一会在低音区域轻盈地漫步着，发出浑厚的音律。弹着弹着，我的眉心舒展了，原本因为朋友失约而郁闷的心情，在这高低起伏的音节里渐渐散去，那一个个跳动的音符让我忘记了不开心，优美的旋律让我快乐起来，陶醉在它的意境中。

音乐就像浩瀚的海洋，而我就是一条小鱼，在音乐的海洋里快乐地遨游着。

我爱音乐小学作文【篇6】

我有一只外型是轮船的音乐盒。我把它放在床头，经常倾听着那美妙的音乐，进入梦乡，在梦里我在海上驾驶着它驶向远方。

它有棕褐色的船身，船身上刻着许多美丽的图案：有游动的热带鱼，在水草中穿梭；有受到海豚惊吓得乌贼，正想吐墨溜走；还有空中飞行的海鸥，正朝远方飞去……让人产生遐想。船身上有两根挂着雪白的帆的桅杆，好像直耸入云。前面有两门大炮，仿佛将要与敌人展开激烈的交战。

中间有两个船舱，其中一个船舱，伸出了一个舵，舵上画着神秘图案，它就是音乐盒的弦。假如不拧动它，音乐盒就无法发出动听的声音。只要拧动几圈，就会响起“叮叮咚咚”的声音，那是舞曲《爱丽丝》，它非常动听，真有绕梁三日的感觉，百听不厌。当我学习累了的时候，我就转动舵轮，让音乐响起，听着音乐我的疲劳感顿时消失。

它是所有玩具中的一颗璀璨明珠，每一个有幸看到它的人都被它的音乐所折服。它在我心底留下了永不磨灭的印象。它已成为我灵魂的一部分。

我爱我的音乐盒，我爱轮船模型，它伴随我快乐成长。

我爱音乐小学作文【篇7】

我有一位音乐老师，她对工作很负责！

有的音乐老师不按时上课，连课本都不看一看，而这位老师教我们学课本。

她姓赵，我们叫她赵老师，她长得很高，长长的头发，大大的眼睛，长得很漂亮，但是很严肃！衣服是一天换一件，她给我们上过几节音乐课，每次衣服都不一样，有点臭美！

上课，先是用油腔怪掉的声音唱：“赵老师你好，你好，你好，赵老师你好！”一次我们在唱歌，她忽然说：“你们有弹过吉他的.麽？”我们异口同声地说：“没有。”只听盖雨轩轻声说：“吉他我们倒没弹过，倒谈过扫把苗！”我们偷偷的在笑。

总之，这个音乐老师一在，我们班就发生许多趣事，盖鹏超还经常在背后学赵老师一扭一扭的下楼梯，笑声总回荡在我们五（3）班！

这个音乐老师是有点洁癖，但我们都很喜欢她！

……

我爱音乐小学作文【篇8】

清晨的森林出奇的安静，让人毛骨悚然。

“布谷，布谷，“叮咛，叮咛”，森林里已经陆续传出鸟姑娘的歌唱声，真动听！小花、小草、小树都已穿上了露珠阿姨给它们织成的水衣，戴上了漂亮的装饰品，它们叽叽喳喳的讨论着谁更加漂亮，加上瀑布哥哥的歌声，森林里的音乐已经开始了，这个自然乐队已经唱出了开场奏。大家可开心了，“丁丁”，“丁丁”，从不远处传来了伐木声，工人的吼声。

“嘀嗒”，这声音把花姑娘和草姑娘都吓哭了，小树虽然胆子大，但也脱下了水衣，去安慰小花小草了，但鸟姑娘却仍旧，唱着歌，这森林之声慢慢飘出了幽谷,“沙沙”，镰刀小弟卖力的割着小麦，听见了歌声，农民伯伯也放下了镰刀小弟，坐在田梗上欣赏起乐声。

“嗦嗦”从果园里传出了声音，那是什么呢？哦！原来是果子成熟了，果农们个个脸上洋溢着喜气，似乎在计算今年的收成呢！就连果树上的果实也为他们开心，一个个摇头晃脑的，跟叶子姐姐跳起了丰收舞，发出“沙沙”的响声。

河面上，停泊着一只渔船，渔民站在船头，欣赏清晨美景，欣赏清晨之声，将手中的鱼网撒入水中，“嗖”的一声网落入了水中……

“沙沙”湖面上响起了秋风，水面上泛起了涟漪，渔民带着一天的收成，摇起小桨“吱呀，吱呀”，水面的水纹一圈圈的扩大了出去，水姑娘也弹起了它的曲子。

夜晚即将降临，蟋蟀在丛中“咕咕”，“咕咕”，不断的鸣叫，似乎在等待什么，又像在迎接什么，因为它的叫声，站在草野上，空荡荡的，溪水都已渐渐矮去，河底的石头小弟时不时地探出小脑袋向四周望望，呼吸着新鲜的空气，似乎在寻找夜晚的演唱家蟋蟀哥哥正在哪里演奏它的音乐？

秋天景美，色美……处处美，但最美的最动听的仍是秋天的音乐。

写可爱的流浪猫作文7篇

在日常工作学习中，作文应该是不陌生，作文可以使我们的思想变得更加纯粹，当我们提高了写作的兴趣，自然就能写出一篇好作文。一篇好作文可不是随随便便就可以写好的！小编花时间专门编辑了写可爱的流浪猫作文7篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

写可爱的流浪猫作文【篇1】

今天，在和小伙伴们玩耍的时候，遇见了一只熟悉的猫小白黄，它在我们小区流浪好长时间了，逐渐与我和小伙伴们成为朋友。

小白黄就如同它的名字一样，全身黄白相间，可爱极了。它的脸蛋圆嘟嘟的，眼睛像圆溜溜的蓝宝石，它的耳朵时而垂下、时而竖立。它的腿不长，但是非常灵活，跑起来飞快的;尾巴也非常的灵活，一会儿翘起来，一会儿左右摇动，调皮得不得了。

小白黄非常活泼，一刻也停不住，它一会儿跑到车库，一会儿跑到假山上，一会儿又跑到灌木丛中;有时候它又很乖，它饿的时候总会喵喵地围着我们撒娇，遇到陌生人时它会嗖的一下躲起来。

小白黄还是一位捉鼠猛将呢。有一次我和小白黄在车库前面的草坪上玩耍的时候，一只老鼠窜了出来，只见小白黄猛地向前一扑，就将老鼠按在爪下，不过小白黄没有马上将老鼠吃掉，而是抬起爪子让老鼠跑了一会儿，然后又把老鼠扑在爪下，玩了好一会儿，小白黄才美美地饱餐一顿。

现在小白黄已经成为小区里的老鼠克星，我真的希望妈妈可以同意我收养小白黄。

写可爱的流浪猫作文【篇2】

我们家住的小区里不知从什么时候起多了几只飘流猫，它们在这里自由安闲的糊口，真是顽皮可爱。

飘流猫们天天都会在垃圾堆里找食品吃，固然食品不够厚味，但它们从来不把垃圾弄的龙飞凤舞，而是一会用鼻子嗅嗅，一会用爪子轻轻地扒找，很斯文的样子。

飘流猫的警惕性还很高呢，看到有人走来，就立即弓起身子，伸着脖子，扭着头，做好预备逃跑的样子。假如有人走近飘流猫，它会像闪电一样，“嗖”的一下窜到了草丛中，假如人们不来碰它或着抓它，它会一声不响的做自己的事情，从来不给人们添乱。

有一次，我放学回家，正在上楼梯的时候，忽然从楼梯上跳下来一只白色的小猫，那只猫看见了我，像丢了魂一样，拼命的向窗口爬去，可是窗口太高了，它爬了几回都摔了下来，只好瞪着恐惊的眼睛，呲着牙，可是它见我没有要抓它的意思，希奇的叫了几声朝楼下跑去。那种由于误闯人类的地盘而惊慌失措的样子真让人可笑啊。

固然飘流猫没有主人的宠爱，没有暖和的家，没有人类的尊重和爱护，但是它们也一样糊口的很顽强，它那智慧的头脑，灵敏的动作，不畏艰苦的糊口环境，让我打动。

写可爱的流浪猫作文【篇3】

一年前，我家来了一位特殊的客人，它就是一只又瘦又小的白猫。奶奶说这只猫肯定是被主人遗弃的，要不不会这么瘦小的。我听了觉得它怪可怜的，就决定收养这只流浪猫。我仔细打量这只小猫，小猫全身长着雪白的毛，两只眼睛特别有神，耳朵还能灵活地转来转去，真是可爱极了。因为这只猫全身都是白毛，所以我给它取名为小白。

自从小白来到我家后，我每天都亲手为它准备一日三餐。小白几乎每顿都吃得精光，也许它也知道要爱惜粮食吧。在我的精心照料下，小白变样了。原来瘦小的身体变得结实了，竟然还成了个捕鼠高手。

一天晚上，我们一家人在屋里吃饭。突然，一只老鼠从洞里钻出来找东西吃。我正想去打老鼠时，我家的捕鼠高手已经出马了。小白猛地向老鼠扑过去，老鼠一下子成了它的囊中之物。说怪真怪，小白捉住了老鼠不吃，而是玩弄一阵后挖一个大洞把老鼠放埋了。你说怪不怪！

去年的小白既勤劳又勇敢，想不到的是今年的小白变得又懒又馋。有一次，奶奶买了两条带鱼挂在钩子上，小白竟然把两条鱼都吃了。奶奶烧饭时发现鱼不见了，就知道小白干了坏事。奶奶到处去找小白，结果在柴房里看见小白正吃得香呢，她狠狠地把小白打了一顿。到了晚上，小白再也不敢走进家门了。它在外面喵喵地叫个不停，好像在说：“小主人，给我吃点饭吧，我以后再也不偷吃了。”我看小白可怜的样子，就给它吃了些东西。我对它说：“小白，你不能再偷吃东西了，要不就会挨打。”小白似乎听懂了我的话，朝着奶奶喵呜喵呜地叫了两声就走了。从此以后，小白再也没有偷吃东西了。

如今，我和小白成了形影不离的好朋友。我爱我家的流浪猫――小白

写可爱的流浪猫作文【篇4】

一大早，我就跑到楼道里去看小豆，我心想，小豆肯定在走廊上拉了很多便便，我得赶紧清理干净。可我拿着扫把到外面一看，小豆正趴在我们家的花盆里，再往地上一看，咦？怎么地上一个便便也没有？我仔细寻找，终于在花盆里找到了！原来小豆在花盆里拉便便，拉完后，又用土把便便盖住了。我心想，小豆可真乖！还能找个“洗手间”解便！我更加喜欢它了。

这时，妹妹跑了过来，对我说：“姐姐，我们一起跟小豆玩吧！”我一听，连忙拿出弹力球跟小豆玩。我把弹力球用绳子吊起来，在小豆面前晃来晃去，小豆四脚朝天躺在地上，两只水灵灵的大眼睛随着球不停地转动，两只前爪时不时地抓球，这样子可爱极了！小豆玩了一会儿，就对这不感兴趣了。霎那间，我又想出了一个新玩法，我先把弹力球在小豆面前晃了晃，然后迅速地把球抛出去，小豆就像离弦的箭一样，“嗖”地一声“飞”了出去，紧紧地抱住了球。小豆觉得无聊的时候，还喜欢自己抓自己的尾巴，抓不住就会躺到地上打滚，每当看到这一幕，我就觉得非常滑稽。

妹妹很会照顾小豆，她会让小豆享受更高的待遇，她会让小豆喝奶，喂小豆吃很多食物，真像小豆的“小保姆”。

下午，妈妈要带我和妹妹去游泳，我很不放心小豆，心想：“小豆自己在走廊里会不会丢呢？会不会孤独呢？哎！我可真不放心！可最后在妈妈的再三催促下，我终于依依不舍地离开了小豆。在游泳馆里，我总是泳不好，总是催妈妈早些回去，甚至见到同学也不想多游一会儿。回来的路上，我一直让妈妈车开快点，生怕浪费一秒钟。回到家，我怜爱地摸着小豆的头，对它说：“小豆，我想死你了，你自己在这儿孤独吗？你想吃什么，我马上去准备。”小豆似乎听懂了我的话，“喵喵喵”地直叫，我高兴地看着它的小样儿，心里有种说不出来的滋味！

亲爱的小豆，我把你当成我的好朋友，你把我当成你的好朋友了吗？

写可爱的流浪猫作文【篇5】

在我家小区里，有一只可爱的小流浪猫，大家都叫它希希。

希希那张肥嘟嘟的脸上长着一双灵动的大眼睛，它的胡子又细又长，听说，猫的胡子可不能剪，因为胡子可以帮助它探测老鼠洞有多深。它的四肢比较短小，远看就像四个小毛球。希希不但可爱，它还会“听”得懂人话呢！

有一次，我放学时，看到希希慢悠悠地从我身边走过。我兴致来了，就对它说： “希希，坐下。”果然，它乖乖地坐到了地上。“希希，你站起来，围着这把椅子转100下。”说着，我指了指一旁的椅子。结果，它只转了50下就不转了，坐在一边，不再理我。我使出浑身解数来逗它，它都不为所动。怎么办呢？我灵机一动，想到了一个好办法：猫不是爱吃鱼吗？那我就拿一袋鱼干给它吃。于是，我三步并作两步，跑到小卖店买了一袋鱼干给它吃。只见它盯着鱼干两眼放光，迅速地叼起鱼干，大口大口地吃着。吃完后，它向我“喵喵”叫了几声，好像在说：“谢谢你，这鱼干可真美味，还有吗？”我无奈地摊了摊手，说：“我的零花钱可都被你吃光了。”它似乎听懂了我的话，一下子怏怏不乐起来，甩着尾巴离开了。

不过，它记性可好了，就因为我给它买过一次小鱼干，它就天天跟着我，可能还想吃吧！那天，我和小伙伴一起到小区里骑自行车，正巧又看见了希希。它见我来了，就兴奋地冲我喵了几声，好像在说：“我要吃鱼干，我要吃鱼干！”我只好从自行车篮子里拿出一包鱼干，拆开了喂给它。希希“啊呜啊呜”地吃了起来。那个小伙伴说：“这只小猫好可爱呀！能送给我吗？”我坏笑着说：“可以是可以，不过这小猫可能吃了，上周花了我50元钱呢！”“那我还是不要了吧。”小伙伴被吓坏了。再看看希希，它还在津津有味地品尝美食呢！真是个名副其实的“吃货”? ！

这就是我家小区里的流浪猫希希，怎么样，可爱吧？

写可爱的流浪猫作文【篇6】

姥姥家的院子里有许多野猫。它们大多都是从外面飘流过来的，以前过着居无定所的日子，自从发现院子里这片花园之后，就暂时安置下来。

这些猫咪们天天都靠吃垃圾委曲度日。有谁家扔垃圾，它们就迫不及待地一哄而上。每次看到它们这个样子，我的心就酸酸的，好难过。于是我就把家里的好吃的放到盆里，给它们送过去。有鱼的时候更是如斯。看到猫咪们吃得津津有味，我也为它们兴奋。

天色逐渐凉了，等到大雪纷飞时，这些小家伙又该怎样抵御严寒呢？我的心不禁又揪了起来。我把我的担心告诉了姥姥。在姥姥的帮助下，给猫儿们预备了一个大纸箱，里面还放着一床棉被。妈妈和我把纸箱抬到了院子后面一间蕴藏室。这下好了，小猫们总算是有间屋子过冬了。

晚上，我把今天的所作所为告诉了爸爸，爸爸摸着我的头，直夸我是一个有爱心的小男孩，我不好意思地笑了。实在大人们不知道，我心里还有个秘密，我曾经偷偷地告诉了一棵大槐树，那就是长大后建一所大屋子，它是许许多多飘流小动物的家园。

写可爱的流浪猫作文【篇7】

我们家收养了良多只飘流猫。它们不但是我的宠物，而且仍是我的“好朋友”。

看，那一只小花猫长着一身毛茸茸的毛，摸上去像云朵一样柔软。圆圆的小脑袋上有一对三角形的耳朵黄白相间，像一块巧克力。脑袋下是圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄不停地滚动着，好奇的看着世界。它的四肢弹跳能力非常好，轻轻一跳，就能跳上三四个台阶。爪子下面长着厚厚的肉垫，似乎四朵小梅花。它的尾巴老是翘得老高，走起路来尾巴左右摇晃，像个优雅的“奼女”。

再看这一只小黑猫，全身黝黑发亮。它长不仅可爱，还很顽皮。它最喜欢玩毛线球，每次玩的时候都会把自己缠住。然后喵喵喵地呼唤。没人跟它玩的时候，就把自己的尾巴当做玩具来玩。外婆说它是在练抓老鼠的本领。

小猫们固然顽皮，但是它们很爱干净，会自己“洗脸”，也会在指定地点大小便。它们的糊口习性也很有趣，白天它们的瞳孔变成一条细线，喜欢在暖和的阳光下眯着眼睛睡懒觉。晚上，它们的瞳孔变成铜铃一样，非常机警，睁着大眼睛守护着我们的花园。

这就是我的好伙伴们，我爱它们！

描写人作文7篇

撰写文章是展现个人魅力的一种方式，透过写作我们能够更加深入地了解各种知识领域的现状和发展趋势。有哪些杰出的文章值得我们借鉴和学习呢？经过仔细筛选，幼儿教师教育网小编为您特别制作了“描写人作文”，请您详细阅读本页内容！

描写人作文【篇1】

这可爱的春姑娘，迈着轻盈的脚步，带着一路鸟语花香来到人间，这一片生机勃勃的景象便随之来到四面八方，整个世界就像刚从一个甜美的睡梦中苏醒过来。

可爱的小燕子拖着这剪刀似的小尾巴，从这方飞回到久别的北方家乡，它们“叽喳，叽喳”地欢快的叫着，好像在说：“春来了，春来了！”是的，春天真的来了！我怀着好奇的心情去寻找在于我们捉迷藏的春姑娘。

在花园中，我见到了春姑娘派来的报春使者——迎春花。在花园中，雍容华贵的牡丹，艳丽的碧桃，都无法与着生机勃勃的“小家伙”相比较。迎春花开得真早啊，在不知不觉中，默默开放，这一串串夺目的金黄色，告诉人们春天来了；迎春花的`花朵真香啊，香得让人心旷神怡，这淡淡的花香，跟随这温柔的春风，慢慢的飘进了千家万户，让人不禁陶醉在这迷人的花香里；迎春花开得真多啊，随处可见它这美丽的身影，是他让下班途中的人们忘记了一天的疲劳，公园里，人们禁不住这美的诱惑，纷纷与这个可爱的小家伙合影留念。

公园草地上的小草也迫不及待地钻出了地面，初春的小草们个个嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶，像一个个刚刚从梦中醒来的胖娃娃。这里生一片，这里长一簇，点缀着深棕色的土地，显得格外鲜明。公园的树木也在不声不响地抽出新生的嫩枝，长出了嫩嫩的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像是美丽姑娘这一缕缕飘逸的长发。一片片新生的叶子，格外有生机。一棵棵小树苗在春雨的滋润下茁壮成长，总有一天会长成参天大树，为大家遮阳。

这可爱的春姑娘，来到了我们身边，你看到她了吗？

描写人作文【篇2】

某大公司招聘人才，应者云集，失败是另类财富 — 逆境顺转。经过三轮淘汰，还剩下11个应聘者，最终将留用6个，第四轮面试将由总裁亲自主持。奇怪的是，面试考场出现了12个考生。总裁问：“谁不是应聘的?”一个男子起身：“先生，我第一轮就被淘汰了，但我想参加面试。”在场的人都笑了，包括站在门口闲看的那个老头子。总裁饶有兴趣地问：“你第一关都过不了，来这儿有什么意义?”男子说：“我掌握了很多财富，因此，我本人即是财富。”

大家又一次大笑。男子说：“我只有一个本科学历，一个中级职称，但我有工作经验，曾在18家公司任过职……”总裁打断他：“你11年的工作经验倒很不错，但跳槽18家公司，我不欣赏。”

男子站起身：“先生，我没有跳槽，而是那18家公司先后倒闭了。”在场的人第三次笑了，一个考生说：“你真倒霉!”男子也笑了：“我不倒霉，相反，这是我的财富!”这时，站在门口的老头子走进来，给总裁倒茶。男子离开座位，一边转身一边说：“我很了解那18家公司，我曾与大伙努力挽救它们，虽不成功，但我从中学到许多东西；很多人只是追求成功的经验，而我，更有避免错误与失败的.经验!”

男子就要出门了，忽又回过头：“这11年经历的18家公司，锻炼了我对事物敏锐的洞察力，举个小例子吧——真正的考官，是这位倒茶的老人……”全场11位考生哗然，惊愕地盯着倒的老头。老头笑了：“很好!你第一个被录取了，因为我急于知道——我的表演为何失败?”

描写人作文【篇3】

喜庆 繁忙 团聚 寒暄 幸福 乐呵呵 祥和 美味 年饭

欢乐时光 开开心心 五色六色 礼花怒放 拜年叙旧 春回大地 万象更新 其乐融融

流光溢彩 张灯结彩 忙忙碌碌 热热闹闹 回味无穷 亲意浓浓 年年有余 彻底清扫

一尘不染 繁文缛节 络绎不绝 噼噼啪啪 三五成群 熙熙攘攘 干干净净 里里外外

欢歌达旦 烟花爆竹 此起彼伏 大红灯笼 家家户户 老老少少 移风易俗 走亲访友

临近年关 有说有笑 红红火火 年味十足 高高兴兴 喜气洋洋 皆大欢喜 万事如意

和和美美 走亲访友 火树银花 锣鼓喧天 张灯结彩 热热闹闹 歌舞升平 鼓乐喧天

合家团圆 喜气洋洋 欢天喜地 欢歌笑语 合家团圆 热闹非凡 门庭若市 鞭炮齐鸣

爆竹声声 灯火辉煌 万家灯火 车水马龙 新年钟声 除旧迎新 新春佳节

描写人作文【篇4】

一杯水，一个微笑，是母爱；一句关心的叮嘱，一桌香喷喷、热乎乎的饭菜，是母爱。母爱就是这样，平凡而不缺伟大。

我犹如一根柔弱的小草，母爱就是这丰沛的雨水，滋润着我长大；我犹如一条自由自的鱼儿，母爱就是这哺育着我成长的小河，虽然有时会咆哮，但我知道这是母亲正为我做错事而伤心。

母亲身高1、58米，可能是遗传的原因，身材较胖点。母亲命运不好，半生坎坷、颇多不幸，一家人的重担全压她身上，要知道一个没多少文化的女人要支撑这么多负担是多么艰难，但母亲没被困难击垮，她依然是这么坚强，从来不我面前流露出她内心的痛苦。

温柔的母爱

母爱的呵护下；我度过了天真无邪的童年，母亲把我领到人生中最多烦恼的青春期，然后撒手而去，我知道这不是母亲不要我，而是让我度过种种困难、挫折，让我变得更坚强。只有当我感到无助沮丧的时候，母亲才将她的爱浓浓的包围着我，让我感觉不到一丝丝的寒冷。这种爱，亲切而温暖。我知道，这是母爱的味道。

严厉的母爱

还记得这段时间，因迷恋小说，半期考考得一塌糊涂，班主任将这情况告知了我母亲，母亲一脸失望的表情恶狠狠地撕掉了我所有小说，连碎片都烧掉了，然后跑回房间一个人默默地伤心，默默地流泪。这时的我蜷缩角落，既伤心、又难过，心里暗暗发誓再也不让妈妈失望。经过几个月的刻苦学习，成绩又赶上去了，笑容重新回到母亲这饱经沧桑的脸上。

脆弱的母爱

但有时母亲又是脆弱的。当母亲听说姐姐中考名落孙山时头都大了，一个人呆呆的站电话机前，姐姐更是伤心，一个人躲房间里哭，不管怎么叫都不出来。半夜都听的到母亲哭，还自言自语地说怪自己没拿营养的东西给姐姐补充营养，不然就……

随着时间的流逝，母亲也不得不服老了，但她这颗永远为了儿女的心却依然这么年轻、这么活跃，她将她的爱毫无条件的奉献给子女，这种爱就是这不平凡而又不缺伟大的母爱。

描写人作文【篇5】

我家种了两盆苦瓜。经过妈妈的精心照料，苦瓜长势良好，一条条又长又细的卷须紧紧地抓住瓜架，很努力地往上攀登。绿油油的叶子长得蓬蓬勃勃的，多么惹人喜爱啊！

很快，苦瓜苗就长出了一个个胀鼓鼓的花骨朵，开出了嫩黄嫩黄的花儿，宛如一个个黄澄澄的小喇叭一样，多么漂亮啊！一朵朵娇艳的花儿在微风中轻轻地摇曳着，蝴蝶和蜜蜂忙忙碌碌地穿梭其间，传花授粉，真让人赏心悦目。闲暇时候到阳台上观赏一下这两盆生机勃勃的苦瓜，是多么惬意的事啊！

可是，我却发现了一件奇怪的事情，真是令人费解！

有一些苦瓜花白天开得很热闹，到了晚上就会合拢起来。第二天，风一吹，就如同一只只黄蝴蝶一样纷纷脱离枝头掉落下来，只剩下光秃秃的花梗。看到阳台上落英缤纷，满地黄花，真让人觉得好可惜。但也有极少数花儿并没掉落下来的，虽然花儿开败了，风采不再，但依然生意盎然。最妙的是，花朵后面还跟着一条 “尾巴”——一个小小的疙疙瘩瘩的苦瓜宝宝！

俗话说：“开花结果”，不是所有的花儿都可以结果的吗？为什么有一些花却不会结果呢？

这件事情一直萦绕在我的脑袋里面，令我百思不得其解。

于是，我上网搜查资料，这才知道了答案。原来，真的不是所有的苦瓜花都可以结果的呢！只有授过粉的雌花才可以结出小苦瓜！苦瓜的花是雌雄同株的'，雌花有子房，而雄花没有子房。子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发育为种子。当传粉受精后，子房就会发育成果实——也就是苦瓜宝宝啦！第二天就自行掉落的那些花都是雄花，雄花是不会结果的。所以人们把雌花称为母花，把雄花称为公花。苦瓜花也和人类一样，也只有授过粉的母花才可以生苦瓜宝宝哦！而雄花在昆虫完成授粉的重任后就会悄无声息地凋谢。当然，如果没有昆虫来授粉，也可以用人工帮它们授粉哦！

大自然所隐藏的奥妙可真有趣呀！

描写人作文【篇6】

母亲的手与别人的手有点不同，母亲的手，不柔软，关节上有点小疤痕，皮肤也有点粗糙，可在我的心里，母亲的手是最美的。

妈妈有一双温暖的手，每当天冷时，她总会把手紧紧的握着我的手，不停的搓，再冷的寒风我也不怕了。

妈妈有一双有力的手。在单位，随处都能见到妈妈手上拿着档案盒楼上楼下忙碌的身影，让人感到心疼。

妈妈有一双勤劳的手。在家里，任何一点灰尘、纸屑都逃不过母亲的手，她随时都会拿出抹布和扫把，不停的打扫，家里永远是窗明几净，来玩的客人总是夸妈妈能干。

妈妈有一双灵巧的手。她会包各种口味的水饺，油炸南瓜饼，还会做各种烧烤，绰号“买买提·君惠”；每次学校组织春游，妈妈都会包美味的寿司，只见她那双灵巧的手，不停的忙碌，一会忙着煮饭，一会忙着切蛋皮，一会铺小菜，一会切胡萝卜……，很快色、香、味美的寿司就成型，那可是让人垂涎三尺的美味。

母亲的手，是全天下最美的手。

描写人作文【篇7】

前几天，我们去参观了南京大屠杀纪念馆。

纪念馆中一直是一片黑暗，悲伤的音乐久响不绝。文献资料馆中陈列着无数罪证，这确乎是令人揪心的。哀乐如水般，钻入人们的耳朵，扎入人们的心中，我的心一阵阵悸动着。遇难者的雕塑像一只大手，紧紧地攥着我的心，对于他们来说，生活像一滩苦水，这样的生活没有了丝毫希望。这苦水般的生活，令人痛苦不堪!

我想着，生活确乎如水，对他们来说，却是一摊苦不堪言的水，这确乎无法可想了。

上礼拜日，我去了柴桥。

本是想去医院看望爷爷。吃完早饭后，我与妈妈便往医院走去，路上我却见到了一位环卫工人，他已年过花甲，黝黑的脸上挂满了老人斑，帽子斜扣在头上，露出一头白发来。他在烈日下用手中的扫帚反复清扫着，他不停地用手臂擦拭着额头上的汗珠，却仍阻不住汗珠滴落。

我正为他感到同情时，一个男人却走了上来，他手里捧着一个极大、极大的西瓜，他将瓜塞给那位环卫工人，咧着嘴笑着，不停地摆着手……我全明白了，我愣在原地，心中五味杂陈。

即使只是一个瓜，也是在炎炎夏日中对环卫工人莫大的安慰，这个小小的举动可以甜到那位老人的心头。生活中一个小小的举动，也能为他人的生活添加几分甜味，又何乐而不为呢?生活如水，而这水，甘之如饴。

欢笑声飘荡着，水花四溅着，几个稚嫩的孩子在一条清澈的小溪边戏水。小溪清澈如镜，游鱼细石，直视无碍。孩子们带着灿烂的笑容，在水花间畅游，精灵般的笑声像水流般钻入人们的心中。

此时的他们，不懂人情世故，无忧无虑，而我们如果活得简单一些，活得清澈一些，快乐和幸福也便会更多一些。

生活如水，它可苦可甜，可浊可清，可急可徐。无论是什么状态，它始终流淌着。生活不止，流淌不息……

爱的声音作文

相信大家在平时学习中都写过作文吧，通过写作常常可以充分地向对方表达自己的意见，写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式。如何在作文中把自己的生活全部写出来呢？下面是小编精心为你整理的“爱的声音作文”，相信会对你有所帮助！

爱的声音作文 篇1

第二中学高二岁迅走进学校的小小知识宫，迎面是一个声控熊猫灯_泡的玩具，它的表演吸引了许多同学。它平时不动，只_要你一吹哨子，它就活了起来，使劲地吹泡，一会儿又恢复了原来的样子。同学们有的笑着，有的提出了问题:声音怎么能使它吹泡呢?它的原理又怎样呢乞其实，它的原理并不复杂。这个熊猫玩具内部有声音接收器、声音选择器、触发器以及另外一些机械装置。当你吹响哨子，声音就通过空气传给了接收器展收器就把声音转变成电讯号，象话筒把声音变成电讯号一样。这个接收器是用收音机的喇叭和一些电阻、电容、三极管等组成的。

但是，在日常生活中有各种各样的声音，如果不加选择，熊猫就会很不听话，往往你一不小心讲了一句话，它就开始吹泡，这就失去声音控制的意义了。所以，熊猫玩具还得装一个根据电容器的特性制成的声音选择器。大家知道，电容器的电阻是根据频率的变化而改变的。利用这个特性，就可把哨音和其它杂音区别开来，把杂音挡住而把哨音产生的电讯号送入选择器。然后，再把电讯号送到触发器。触发器则利用半导体三极管的放大特性，将电讯号放大接通熊猫吹泡的电源开关，使熊猫吹泡。声音控制不仅在玩具上，即使在日常生活中、工业生产上，它也有很广泛的用途。

例如，在汽车里装上一种特殊的声音发生器，汽车到了门口打开发生器，和门上的声音接收器等相互合作，门就会自行打开。汽车进了门再关闭声音发生器，门又关上了。有的工厂也运用声控来检查机器的运转，只要机器运转一不正常，发出异样的声音，即使声音微弱得人都感觉不到，而接收器却能感到，可以用它来发出警报，提醒人们注意。随着科学技术的发展，声控技术的应用也将不断发展，只要再解决频率的范围等一些问题，声控技术的应用就会更加广泛。发电机内转子的运转情况，就可以通过声音的变化来检查，发动机的质量检验，活塞的磨损程度等，都可以通过它们内部声音的变化来确定。总之，声控技术的前途是非常广阔的，它必将在我国实现四个现代化的过程中，发挥越来越大的作用。

爱的声音作文 篇2

我们的成长过程就像一朵花绽开的过程。

当我听到花绽开的声音时，我会回忆起童年的旧事，童年是最完美的，也是无忧无虑的，我玩着我喜欢的玩具，唱着我喜爱的童谣。有一次，我和伙伴们玩藏宝游戏，到我藏的时候，我藏到了一棵大柳树的后面，我对大家说：“我藏到了很隐蔽的地方，在大柳树……”我立即想起我说漏了，大家立即取回宝物。你说我小时候多幼稚呀!

当我听到花绽开的声音时，我会想起此刻的我，我已经是一名合格的少先队员了，我带着鲜艳的红围巾，迎着初升的太阳，这是我们播种的季节，为我们的将来打下良好的基础，我们每一天耐劳学习，及时完成老师布置的功课……那时的我们是多么专心向上啊!

当我听到花绽开的声音时，我要建设我的未来，让我的未来多姿多彩。我长大要让祖国越来越强盛，越来越完美，为祖国做贡献!

我守着含苞待放的百合，我好像能够听到百合轻轻地呼吸声，多脆弱的小生灵啊!我注意地呵护着它，像呵护一个引人爱怜的孩子。一刹那，它绽放了，发出轻柔的声响。我热泪盈眶。

倾听花开的声音，发现幸福和完美的所在。

爱的声音作文 篇3

一声琴声入耳，恍若当年手指飞舞的热爱，涉水而过的心，是否依旧？

——题记

坐在房间的窗前温习课文，宁静的下午却被外边传来的琴声打断，我忽然恍了神，习惯性地用手轻轻地打着节拍，一曲完，才发现是爸爸在给弟弟播放钢琴曲来玩耍。

是《致爱丽丝》，一首我熟得不能再熟的钢琴曲。一如我当年穿上礼服站上舞台，行云流水地弹完，换回了观众一连串的掌声；一如当年，我第一次翻开这首琴谱弹出的第一个音符的欣喜若狂；一如当年，家中的亲人走访，听完都要赞叹一声，心里美滋滋的幸福感油然而生。

哦，都是当年，都成过往，脆弱的一碰就碎。

我悄悄关上房门，回想起那些年的点滴。

第一次要放弃钢琴，大概是在三年级。我厌倦了每天放学回家就要练琴的日子，也开始害怕和钢琴老师见面上课。那时正是贪玩的年纪，越来越逃避，让我第一次想到了“放弃”这个词，却被老师那声如洪钟的质问泪流满面。她说：“坚持很难，放弃却是一下子的事情，可你并没有深思熟虑地想过放弃到底是什么样子的，你只是在逃避。”时隔好几年，我依旧记得这句话，无法遗忘，无法磨灭。

或许每个人的心中都有着热爱的种子，是信仰，也是我们在黑暗中不可求的光，是疲累时候的温柔乡和象牙塔，是心中最最柔软的部分，就像钢琴对于我一样。

可是我现在还是没有继续学习钢琴了。成长就是在一道又一道分岔路口做出的选择，鱼与熊掌不可兼得。我没能强大到把生活过成我喜欢的模样，可是人不都是要有点遗憾，不然我们早就不是我们了。

有时候闲下来也会弹弹钢琴，如同儿时每触碰一个音符的宁静，是急躁的心灵治愈和疗养的地方，是我心底最深处的告白和依赖。

与往事隔山隔水，且万年不平，可坚守和紧握的使我们万年不变的信仰，这就已经是万幸。来过人间一趟，要记得看看心里的光。

嘘，你听。琴声又想起了，这个牵动内心的声音丝丝扣入心中最温暖的地方，现在我要带上它给我的光，打理干净，奔赴着有希望的未来。

依旧一声琴响，直击心中。涉水而过的心，至今依旧。

——后记

爱的声音作文 篇4

记忆是泛黄的纸张，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

纵使在不断成长，你所拥有的回忆也不会轻易忘记。时间煮雨这首歌里有一句“天真岁月不忍欺”是啊，每个人都有天真岁月。

那个时候我还很小，性格也很倔强，当时我在楼上津津有味的看电视，表妹来了说她想看其它的节目，而我又不是那么喜欢，于是并没有理她。谁知她一下子跑到我旁边抢遥控器，我愣了一下又马上反应过来了，就从她手里抢了回来，她两只手死死地抓住遥控器，可能是我力气太大，不小心就把她推到了，紧接着伴随来的是她的哭声。

我还是自顾自地看，我想反正我又没做错什么。她越哭越大声，真是够烦的，母亲听到后急忙跑上楼，看见表妹哭了就把我臭骂了一顿。

我生气的把遥控器往床上砸，就跑出去了。我觉得我很委屈，为什么不搞清楚是非，难道就因为她小吗？泪水渐渐模糊了视线，前方一股风迎面吹来，弄得我的脸就些刺痛。此时连风都在指责我、排斥我对么？

不远处，看见了爷爷正在劳作，我委屈的跑到他身边向他诉苦，他摸了摸我的头笑着说：“懂得宽容与理解，有时比一味的埋怨更容易解决问题，我相信你会处理好的！”心中有暖流缓缓流过，或许是释怀了些什么，泪水更肆意地落下了，哭够了，刚才那个难过的包袱也不再积压在我心头上。

“相信”是个很朴素的词，没有华丽的装饰，带着的却是浓重的情感，挽着爷爷的手臂回家。此时风吹过带走了一切得不愉快。

有人说回忆是羁绊，可是那个贴心的声音不曾忘记，不管是现在还是多年以后都会停留在脑海里。

爱的声音作文 篇5

看着往日西墙上的紫藤，好像已经没有往日的寂静与安宁了。由于，翻过西墙，一户人家刚搬进那。

邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她常常来到我家，和我一起玩儿。我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。

这一天，我像平日里一样，等待她的到来。过了一会儿，她来了。但她和往常不一样，她总低下头，望着冰凉的瓦片。

我问她：“你怎么了，怎么这么没精神？寻常你不都是很开心吗？”

“不呀，我都是这样的。岂非你没见过吗？”她回答道。

我朝她微笑，可她老是愁眉苦脸接着又总是叹气。我又问她，：“你是不是有什么心事呀？你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。”

这一次，她终于抬头了。她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是由于一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。我好但愿他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。

我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的，女孩子哭脸是不会变漂亮的。既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。”

我的话使她不再抽泣，她仍是住在了自己的家里，有时来找我玩，和我说一些有趣的事情。这使我明白，和谐长短常重要的。

爱的声音作文 篇6

声音是各种各样的。成长的路上，许多事会像一把钥匙，打开我们那通往成功的大门。而那个声音就是让我找到钥匙的关键。至今回响在我的耳边，永远不会忘记。

那是三年级的一堂数学课，上课铃响了，老师走进了教室，抱着一叠卷子，果不其然给我们分了昨天考的那张卷子，我一看92分自认为还不错，有点沾沾自喜，便和周围的同学交流起了各自的分数。可能其他同学看见身为班长的我在谈笑风生也禁不住说起话来。原本只是一些叽叽喳喳的声音，大家见数学老师没反应，便更放肆了，声音更大了。这时数学老师彻底爆发了，往我这个方向，重重地敲了下桌子，大声吼了我们一声:一些同学别以为上了90分就很满足，这张卷子很简单，上90分是应该的，不应该沾沾自喜!老师的脸顿时就拉下来，瞪了我一眼，虽然老师没有指名道姓说是谁，但我知道说的是我。便知趣地闭上了嘴巴，一时脸涨得通红，像个熟透了的苹果，不敢直视老师，把头埋的低低的，不知道的还以为我发烧了呢!

这节课下课后，数学老师让我过去，对我说:你呀你，真的很粗心，这张卷子这么简单，以你的水平应该要考98分以上的，你看你居然连这么简单的计算题也会错，上课要专心啊!听了老师的话，我惭愧极了，点点头，一脸乖巧，心里想着:我可真不应该。以后一定专心自觉，不能再粗心了。

果然第二次，我的成绩上来了，老师既没表扬我，也没批评我。因为这是我的正常水平，我要更上一层楼才行!

这批评声，让迷失了方向的我重新找到方向，这批评声并不亚于表扬声，老师的批评声是通往成功的关键。没有批评的人生是不精彩的，我们要汲取教训，才会成功!要为自己的人生多添加一些表扬声。

爱的声音作文 篇7

静静地走在大街上，一个人一人。

万物都失去了声音，只有那空寂的黑暮笼罩着大地，发出“呜呜”的声响。脚踢着小石子，随它滚向哪边。我假装心不在焉，可冬的苍白，掩不住记忆的悲伤，眼前浮现的景象愈加明确，它就如此的滋长，捣破了我的心房：每一个人都在嘲笑我，都不在乎我，任凭我为她们做了多少事，可她们一点点感谢都没，我倦缩在墙角边，无人发现我，无人理解我……泪水打湿了我的记忆，我只能任由苦涩的泪水在这空寂的夜幕中溶化。

世界独独忘掉了我，独独。

回到了家，走进了家门，身后只留下一种声音在空气中蔓延。

“下雪了，下雪了！”邻家孩子那欢快的尖叫声刺入了耳鼓。我没办法再安心入睡，只好起身，

无力地做完了所有可以做的事情。坐在沙发上，闻着弥散在空气中的味道，一种淡淡的，冷冷的，说不出来的味道。我伸出了手，去触摸空气中的味道，可一瞬间，那种说不清，道不明的味道消失了，只有少许仍在我鼻翼间流动。

推开门，几片雪花飘落在了我的头发上，衣服上。放眼过去，白茫茫的一片。“下雪了！”不知是雪说的还是我说的。

我抬起了一只脚，缓缓地放下去。就如此，我走了几米。我恨不能抬起我们的双脚，我怕惊动了那熟睡的精灵。

可我已经惊动它了，它在嗡嗡响动，它在向我问好。我凝视着它——这个圣洁的精灵，许久。

我弯下了腰，向这个精灵问好。它动了动披在它自己身上的薄纱，示意我坐下。我坐下了，就在它的身旁。我看它拈拈身上的泥土；我看它为自己穿上无形的嫩滑的羽衫；我看它闪耀出圣洁的光辉。我就如此看着它，就如此。

它在试图拥抱我的生命，它在尽力融入我的生命，它正在张开怀抱等着我。可我恐惧，疑惑，害怕。它不知我以前遇到过什么，它不知我过去有过什么伤痛，它不知，也不理解。

我双手萦绕膝盖，凝视远方，大家各自都在沉默着。

它的温度划过了我的指尖。我一惊，倏地收回了我的手指。但它正在我的指尖融化。“你这又何苦呢？”我苦叹，“反正你在太阳升出来时就要融化，为什么要这么快就以如此一种方法将我们的生命终结了呢？你不感觉后悔吗？”雪声沙沙，它在回答：“不，我不后悔，融化后，我会渗入大地，让草木遭到我的滋润，能茁壮成长，你知不知道？我延续了草木的生命，而草木延续了我的梦。”“你的梦？”我低吟。“对，我的梦，不让受恩惠的动植物知道我，我不求它们的回报，我只求看到它们开心的笑脸。”“你——”它在笑，它在歌唱。在一片朦胧之际，我看见了一缕阳光。

“雪化了，雪化了。”小孩兴奋的叫咸已不再那样刺耳。我快点穿好了鞋，跑到门外。顿时，眼前的所有彻底惊醒了我：雪基本上都化了，而大地变得更的坚实，愈加的温润。

就在这一片阳光中，我听见了雪化的声音，那样的欢乐。就在这一片欢乐中，我发现了生活的真谛。

爱的声音作文 篇8

校园中响彻着许多声音，有下课的铃声，悦耳动听；有朗朗的书声，紧张有序；有嬉闹的声音，轻松愉快……而其中最牵动我心的声音，是陶老师批评我们的声音。

开学时，陶老师给我们留下的印象是十分温柔的，她个子小小的，看起来好像十分好说话。

可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。

早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。

那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一看见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我看见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”

补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，继续批评着他们，那声音字字铿锵有力，如同鞭子抽打着同学们，让那几位同学羞愧万分。

陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵，因为背了很多单词很多句型，发现都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。

下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。

突然，只见陶老师“杀”进教室，手中拿着一本听写本，气势汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。

陶老师的声音不时在我耳畔响起，她在我跌倒时告诉我，“继续努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时鼓励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我骄傲时告诫我，“不能有一点成绩就自满，要更上一层楼”……

那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期待，浓浓的爱啊。

爱的回音作文

作文教学的重要性在于它可以提高学生的社交能力，通过写作，我们能够更好地认识自己的语言表达能力和文字表现力。一个优秀的作文能够吸引许多人的关注和阅读。但是，当我们在写作过程中遇到难题或者遇到创作瓶颈时，我们应该如何应对呢？为了避免重要信息的遗失，建议您收藏这个网页链接，以便随时查看。

爱的回音作文 篇1

“佳节清明桃李笑，野田野田荒家只生愁……”每到清明节，我就会想起这首写《清明》的诗。

清明节，又称“寒食节”，民俗上的意义就是一天只吃寒冷的生食。清明这一天，民间还有许多习俗，自古代流传而来，如踏青。约从唐代就开始，清明扫墓的同时，开始伴以踏青游乐，故清明节也称“踏青节”。因为清明时节正值春光最好的季节，自古就有清明踏青的传统，人们常常阖家携带酒食，到郊外林苑野地亲近自然。远足踏青中常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、采百草、放风筝、插柳、植树等习俗。在传统的清明习俗中，插柳与戴柳也是清明特有的风习时尚。柳树为春季应时佳木，得春气之先，相传民间新火的传递也是以柳条传送。

还有扫墓。“日落狐狸眠冢上，一滴何曾到九泉！”就是到了今天的社会，人们在清明节前后仍有上坟扫墓祭祖的习俗：铲除杂草，放上供品，于坟前上香祷祝，燃纸钱金锭，或简单地献上一束鲜花，以寄托对先人的怀念。

清明节除了扫墓、踏青、荡秋千，还有拔河、扑蝶、采百草、放风筝、插柳、植树……

过两天就是清明节了，爸爸说要带我去扫墓踏青。我想，要用真诚的心去祭奠长辈祖先，同时，也要怀着勇敢的心去坦然面对生活。

雨后的老家，空气格外清新，今天是清明节，我们随着对爷爷的缅怀，来到了日夜思念的老家。

爸爸缓缓推开家里那因陈旧而已不像样子的木门，轻轻地抬起腿，跨过门槛，生怕惊醒了在那芬芳泥土中沉睡的爷爷。我也跟着爸爸走进那熟悉的大院，回忆着躲藏在记忆的那些跟爷爷在一起的陈年旧事。我轻柔地抚摸着那早已开裂的墙壁，仿佛在跟一位老朋友轻声呢喃着自己在城市中的见闻，这时，旁边的一些土疙瘩都动了起来，从底部向墙壁上层蠕动着，我凝神一望，原来是一群小蜗牛啊！它们争先恐后地向上爬着，好像都想听我讲的故事呢！

把包一放下，我们就上山扫墓了。奶奶、妈妈、爸爸、我们一家人站在爷爷的陵墓前，淡淡地回忆着爷爷生前的往事。奶奶一手抱着一瓶白酒，一手端着一盘扣肉，声音微微地颤抖着：“老爷子，这时你生前最爱的东西呀！当时条件不好，你总是吃不成，现在生活条件富裕了，让你吃个够！可不能饿肚子呀！”说完，她将白酒撒到墓碑周围的土地上，再双手托着盘子，放到墓碑前。

这时，一只蚯蚓从撒了酒的土里钻出来，摇头晃脑地爬行着，仿佛喝醉了酒呢！我略带忧伤地想着春天来了，万物都复苏了，为何我的爷爷却永远醒不过来了呢！阳光照射到了我的身上，仿佛安慰着我，让我隐瞒身上的那份忧伤。

爷爷，我希望你回来！

爱的回音作文 篇2

有种声音虽然阔别已久却一直萦绕在我的耳畔，从未远去，常常在我脑海里漂浮游动，荡响着时光打磨过的回音，铿锵有力。

阵阵炮鸣，乡音悠悠

故乡不过是个巴掌大小的偏地，邻里之间再熟悉不过。每当遇上有人婚娶，隆隆的炮声响彻在故乡窄小却清明的天空上。天真无邪的孩童都怀着吃上喜糖的愿望围拢在人群当中，年纪上长的老人想在生命的终结前多沾些喜气也稀稀落落地散在人群之中。大家一起在无限期待中迎接新娘子。离开家乡多年，节庆日不少听到礼炮声鸣，但却总是找不回故乡的味道，总觉相差甚远。也许在故乡婚娶的炮鸣中所夹杂着的对喜糖的巴望，对新娘子的期待都长久地淹没在时光俗世中，童年时的单纯无忧也都被成长的烦恼一一取代了。也许不管我多么努力，都回不去了。

声声喇叭，乡韵绵绵

村里电线杆上黑色的喇叭，是多年来我一直未能搞懂的难题。幼时，隔三差五就有雄厚的男低音从喇叭中倾泻而出，每次我都伸长耳朵，尽力去听它所要表达的内容，却总是听不懂。乱七八糟的声音像废品一样从喇叭中一口气倾倒出来。连续听多次仍没有结果后，喇叭于我而言就是一个无意义的空置品。一个已经被潮流的波涛碾压地毫无尊严的喇叭，却是少时故乡传播消息的唯一方式，是无知的心灵接受知识洗礼的初次尝试。喇叭见证着我的成长，在朦朦胧胧中指引我走上知识探索的无底隧洞。那般纯正浑厚的乡音，我的嘴再也拼凑不出了。说不出，忘不了。

曲曲水声，乡情脉脉

多年来，一直迷信地认为自己是水命，终是源于对水那难以割舍的情感。对水的痴爱，从来就没有理由，许是稚嫩的心灵提前就感应到水的圣洁无瑕，过早地就向往成为像水一般的人。清凉的水珠在指尖停留，又无声滑落，嵌入我的心底。水流聚拢在一起，从石子上潇洒舞过，银铃般清脆的声音迸射而出，无数个日日夜夜长鸣不止，不为任何人，只为生命的真谛吟唱。这是故乡的河流独有的呐喊，来自天然的呼唤。水声的纯粹激扬，是我心中不灭的梦。

任时光如何追赶，也无法把故乡从我的心中带走。故乡独有的曲调，在我全身的每一个细胞留下回音。这声音于我而言，掺杂着太多的情感。乡音也许再也无幸聆听，记忆里的回音却经久不息。脚能走过的路无限长，心能停留的地方却寥寥无几。十几年的朝夕相伴，任时光和距离也不能撼动分毫。回音不绝，想念不断。

爱的回音作文 篇3

因为绿叶和红花的相互映衬，美了鲜花，映了绿叶；因为白云和天空的相互扶持，显了白云，洁了天空；因为河流与小溪的相互谦让，长了溪流，乐了小河。我一直这么想，如果世界万物都能够如此谦让，该多好。沐着一份和谐之美。秋风漾起我心头的涟漪，一种幸福之感洋溢而出。我灿然一笑，世界真是一座回音壁！

一直是个任性的孩子，每遇想不通的事就会想到离家不远的山谷发泄一下。每当喊出“我恨你”时，山谷总会应声回我一句“我恨你”，使我糟糕的心情更糟。每次筋疲力尽之后换回的还是一幅更糕的心情。偶一次在一本书上看到一句话：“世界是一堵回音壁，你对它笑，他对你笑。你咒骂它，它也回撞你。”猛然间我似乎意识到了什么，以后每每不开心时，我还会出去到那，但是却是去反省。每当我的一句“对不起，是我错了”刚出，另一句道歉语便会从对面传过来。这样一来，我的心情突然畅快了很多。以此也悟得，世界是一道回音壁，你对它怎样，它将对你如何！

曾有一位智者说过“世界这道回音壁，你必须慎重对待，所谓福出者福来，爱出者爱返。只有你自己拥有一杆心称，得失与否取决于你。”我们现在的大多数人往往意识不到，注意不到这道回音壁，没有一杆心称。于是肆意而为，与人交往上，心存私利，唯恐自己吃亏，因而对别人克扣短缺，孰不知爱出者爱返，错往者错来。一切仍旧会被世界这道回音壁重新返还给你。施人以爱、宽容、尊敬得到的也是爱、宽容、尊敬。给人以忌恨、刻薄、残暴。所以我们应刻明白面对这道回音壁我们该怎么办？只有拥有一杆度量自己的心秤。你就会明白量出多少，得到多少！

犀牛和犀牛鸟是我们所熟知的一种生物。人们大多惊讶于这对生物复杂而微妙的关系，不知它们如何能生活在一起，可孰不知这就是回音壁效应犀牛因为忍让小鸟的啄实，施宽容于小鸟，小鸟得以生存，而它自己也得到了爱的回馈，皮肤上的虫子全部得以去除。所谓爱出者爱返，大概就是这样吧！

世界是一道回音壁，一面反光镜。施予与回报是等价的。所以，我们每个人都应手握一把心秤，用心秤秤自己所付出的，然后就会知道自己将来能收获多少。付出简单，收获简单；付出真心，收获真心。付出什么，就会有什么样的收获。朋友，让我们扬起生活的风帆，让福出福来，爱出爱返吧！

爱的回音作文 篇4

来自内心深处的回音，像一道光，像一位神，它使你快乐，使你忘记过去；它无处不在，时刻在你的身边；它与身俱有，但又飘乎不定，只有你自己才有机会捕抓……

一直以来我都很想知道，来自内心深处的回音，对于我来说，到底是什么？

一片光？一段美好的过往？一种正确的选择？快乐？痛苦？一些心灵感受？还是根本就没有什么？

答案到底是什么，因人而异。我觉得，来自内心深处的回音，最有可能是一段美好的过往！

我记得，有一次我做了一个选择。本来，我以为这个选择并不会给我的人生带来太大的伤害，但是结果却完完全全影响了我的人生。对于这件事，我觉得，算是对我的一次考验。当我成功地经受住了考验，内心深处便给予了我一段值得一直怀念的时光。

我听过一首歌，名字叫《童年》。这是一首让我受益匪浅的歌，它让我想起了童年那段美好的时光。

那时，我们素不相识，也不知道对方的名字，却可以玩得很开心。我想，那应该是我们之间最快乐的时光。

然后，我们一天天长大了，心也一天天变了，彼此之间的距离也一天天远了。

来自内心深处的回音，于是，也跟着改变了……

爱的回音作文 篇5

走在历史的古道上，看那纷飞的黄叶；流连经年的花丛，嗅那迷人的花香；翻开那泛黄的书页，寻那流芳的事迹。有些人，行为美，心灵更美。为官之美

杨善洲，不负群众的草鞋书记，他把昔日的荒山秃岭变成今日的绿色大地，极大改善了恶劣的自然环境。不让闭塞的深山村寨，能够见到外面的世界。“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。”清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。”为官，理当如此，造福百姓才是为官最大的快乐。

尽责之美

德阳市东汽中学的教师谭千秋，在2008年5月12日汶川大地震中，保护了四个孩子的性命。救援人员发现他的时候，他双臂张开趴在桌子上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，而他，留给我们的是那个张开双臂的永远的姿势。他以师者本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂是一双恪尽职守，充满无私大爱的双臂。也许，他再无言语，但他的行为掷地有声，他的历史定格在了那一瞬间，但他那恪尽职守的尽责之美将永驻人们心间，散发出迷人的清香。

担当之美

美国前总统里根11岁时在院子里踢球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说：“我这玻璃是好玻璃，12。5美元买的，你赔。”当时的12。5美元可不是个小数目，可以买125只鸡，里根没办法，只好回家找爸爸。爸爸问是他弄碎的吗？他说是。爸爸说那你就赔吧。没钱，我借你，一年后还他。一年里，里根擦皮鞋、送报纸、打零工，挣回了12。5美元还给了父亲。里根在回忆录中写到了这个故事。11岁的孩子就明白担当之美，难怪他可以成为美国的总统。担当也是他成功的秘诀。

时间不停的流转，历史也在不断地上演，静听历史的回响，体味那些美的人，美的事，也许有一天，我们也能成为历史的主角，被他人倾听，被他人传颂，可以吗？可以吧！

爱的回音作文 篇6

愈走愈远，值得回忆的东西就越多，一如那沉淀得不知深浅的历史，早已被人遗忘在角落，却是我们要烙印在心的，最重要的琥珀。而我们，行走在历史的回音中。

走进陈旧的幽深的大门，朱红色的屋瓦扑簌下几点金粉，院中，植着不知名的老树，斑驳的树根，烙着岁月的伤痕，这是历史的痕迹。

乌篷小调，吟着哪人的愁？灵动清澈的水面，点缀着那无人知晓的哀怨。一下，便是万般涟漪。我竟仍记得那女子如水般的眼与那男子深情地承诺。也是此景，却不是此情。

翻开满是灰尘的族谱，拂去尘埃，抚过一个个熟悉而陌生的名字，找到了那个当年万人称羡的他们。深色的笔迹下，我仿佛看见了他们如私的密语，柔情的环抱，和那挥不去的柔意。

转眼却变了样子，只是瞬息。兵荒马乱的年代，他被选上出征，她只能眼睁睁地看着，一句我等你却成了绝句。

他或是笑着离开的。白骨森森只为得两字忠贞为了国家，为了家人，烈血虽变白骨，可从未后悔。他或许不知道，为了他，几千里的路，重重危机她竟偷随他上路，在那兵荒马乱的城池下，一抹残红于天，终不得回。然后她还在望着他离去的方向，唇边绽出凄美绝望的笑。他再也不能看见。

我望着窗外那老树，不禁失了神。历史不停歇的战乱，造就多少离别伤痛。这次，我行走在了历史的回音中，去聆听属于他们的故事。只是过于悲伤罢了。

合上那沉重的书，随即打开的是对历史的思考和对他们深深的情。

老树还在那，那一如深浅而不自知的历史久久沉淀。若无人问津，怕是永不可知。而我只是有幸，在此时此景，听到那祖父祖母的故事，凝神，于此，行走在历史的回音中。怕是，永生不忘。

爱的回音作文 篇7

只要给予，就有回报，做人做事，用善去面对一切人事，就会得到最美好的回音。

年幼的我坐在妈妈的车里行驶在黑夜里，心里十分害怕，远处过来的车总是开着刺眼的远光灯，妈妈的手在调节杆上一动，我们的车灯暗下来了，很快对面的车灯也调成近光，这是我对善的最初认识，这份善深深的铭刻在心。

小学里有一位不讨人喜欢的同学，棕色的皮肤，后脑勺有一道疤痕，再加上支支吾吾的口吃，很多同学都不跟他玩，而我没有在意，谁能没有缺点呢。我在角落里向他伸出手，笑了笑：你好。他眼睛里闪出了光芒你好！。我紧紧握着他的手，没有理会别人异样的目光。很快，他也有了几个朋友，但他总是主动跟我说话，而我经常在别人奚落他的时候帮他说话。到了初中，小学同学们都分散了，寒假时，他突然来看我，这是我始料未及的，也不免感到羞愧，我从没有去拜访他的打算。他只是我的一个普通朋友。

他跟我聊了很多，从中午到傍晚，他一直很兴奋，就像分别了半个多世纪。

最后他从兜里掏出几个小东西，放在我手里，低头一看，原来是几个奇多圈，他憨憨一笑：你不是收藏了一些吗，我一直记着，也帮你收藏了几个，给你。记得那还只是五年级的时候，我向他展示了我收藏的几个奇多圈，却不曾想他却牢牢记住了，我有点想哭，却流不下泪。他还是那么支支吾吾的说：你是我在班上第一个朋友，平时总是维护我，其实没事的，我不太讨人喜欢，习惯了。我只是笑了笑，没有多说什么。

在我的生命里，总是能收获许多感动，我把几个奇多圈放在显眼的位置，它一直提醒我，用我们的善心对待别人，就会得到回报，得到最美好的回音。

爱的回音作文 篇8

独自一人守在角落里听着回音，不想去了解外界的任何信息，在这里我可以听到任何想要的回声，一字一句是那样的清晰，不记得听到了什么，可这种感觉却很难让人忘怀，曾经的愿望在这里都得到了应有的验证，这是励志的故事不断被一个个活生生的人们所刷新，这里是智慧的比拼，这里更是生活的比拼，我曾经无数次的.听过关于励志的人们的各种言论，他们不曾一次说过，在我的脑海里是不止一次，在我这里得到的回音很是激烈，不曾想过要得到什么样的验证，只希望可以得到长久的坚持。

回荡在耳旁的声音无数次告诉自己要坚持下去，这样才是真正的人，在人生的征程中不断挑战新的记录，回音里告诉我不要放弃每一次可以提高自己能力的机会，只有这样你才可以登上人生的巅峰，无数成功人士的励志故事都给我们将这个原则进行了无数次的验证，我们需要的是自己各取所需，拿到自己所想要的。

不曾想过我可以战胜自己多少次，或许这个数字对我也没有多大的意义，生活告诉我们，不需要去顾及这些，掌握在自己手里的还是需要自己去争取，励志的故事告诉你的只是你想听到的回音，不是你所期盼的结果，人生的意义也许就是基于此而变得精彩有活力，盼望过多少次的。关于励志的人见过多少次，自己还是掌握一切的主动权，把握在自己手里就不要放开。

爱的回音作文 篇9

广义的爱是指人与人之间的感情。然而爱也分种类：血缘之爱，朋友之爱，情侣之爱，即亲情、友情、爱情。

世界上最真贵、最真诚、最深刻的东西就是母爱！当你成功时，每个人都是朋友。但只有母亲-她是败的伴侣。

有一件事永远在我的记忆深处，永远无法抹去。那是期中考试。我的数学考试不理想。这超出了我的预料。我只得了75分。是我生平第一次考那么差，我无法接受现实，也不敢去面对身边的人，所以我在下自习前发了条短信给爸妈“我心里好难受，我不知道该怎么办?

我不想回家，我只想去一个没有人，只有黑暗的地方下了自习后，我在街道上彷徨，慢吞吞的开着车......等我到家的时候已经快到十点了。爸激动的说：

“你终于回来了啊!”“我不就是回来得迟了点嘛”我漫不经心的回答他。“就因为你的一条短信让全家都在为你担心，你妈她看到短信后都快吓死了，她非要亲自去找你，况且她晚上视力不好不能开车。

打了好几通**回来听说你还没回来，她在大马路上就哭起来了.......”爸爸抽噎着说。那时我恨自己。我为什么要让身边的人受这么多苦。

突然，我听到门外的钥匙声，妈妈回来了。看到她那双胖乎乎的眼睛，我忍不住流下了眼泪，以免妈妈看

如果我成功了，我要归功于她。

”这正是我如今的感受。母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样在感恩中茁壮成长。