知识科普：乌鸦喝水有什么科学原理

近日，网络出现一则乌鸦喝水的视频，有网友表示书本照进了现实，原来课本里面说不仅仅是故事，还是有一定理论依据的。下面就随着幼儿教师教育网小编一起来看看乌鸦喝水有什么科学原理。

乌鸦喝水有什么科学原理

由于瓶子的容积和水的体积是一定的，当瓶中投入小石子时，占用了瓶子的容积而使水面上升，从而使乌鸦喝到水。

原来瓶中的水的体积较小，液面较低，乌鸦喝不到水，当乌鸦将小石子不断的投入瓶中，由于小石子的密度大，会下沉，而石头有体积，沉到水底，相当于增加了水的体积，而瓶子的容积不变，所以水面上升，上升到一定的位置时，乌鸦就能喝到水了。

乌鸦喝水的寓言故事：

从前，有只乌鸦飞呀飞，到处找水喝。

它遇见一个小猪，小猪问:“乌鸦你要去哪里呀！”

乌鸦说:“我要去找水喝，你看到哪里有水吗？”

小猪说:“我从东边过来，东边的河都干了，你去飞飞看，看有没有水喝！”

小乌鸦飞呀飞，遇到一个干死的鱼。

它把小鱼背到它背上，决定跟它一起去找水喝！

小乌鸦飞呀飞，找到一个水瓶。

在那里喝水却怎么也喝不到！

嗯？怎么回事呢，原来是我的嘴太短了,根本够不到水。

它找了一大堆石头，放了1颗、2颗、3颗、4颗、5颗、6颗、7颗、8颗、9颗、10颗。

它又捡了许多石头，终于喝到了水。

它浑身充满了力气，开心极了！

原来只要肯动脑，就能喝到水啦！

问题思考：乌鸦喝水的故事告诉我们什么呢？

乌鸦喝水告诉人们在遇到困难的时候，要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解。这世界上所有的事物都值得我们去探索和发现，用智慧的眼睛去看世界，去发现问题的本质，不要被事物的表象所迷惑。

人们在做事情的过程中，容易形成惯性思维，一旦打破惯性思维之后，就会发现天地豁然开朗，惊叹原来做一件事竟有那么多的方法。开动脑筋，抓住事物本质，就能找到解决问题的办法，生存本来就是一门学问。

在人生道路上，思维的模式显得尤为重要，它决定了你当下的抉择。当你的思维开始发生转变时，那么就是你的人生开始转折的时候。

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2023《科学管理原理》读书笔记

不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？经过收集，小编为您献上2023《科学管理原理》读书笔记，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

2023《科学管理原理》读书笔记【篇1】

《科学管理原理》主要分为两章，科学管理的原理和科学管理的原则，阐述了科学管理原理形成的背景、目标和基础；科学管理的重要性与优越性；科学管理原理的具体思想和方法；最后给出科学管理的定义。诸种要素不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和。合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。

《科学管理原理》是通过系统化、科学化的管理方法解决工作效率低下的问题。正如泰勒的定义，这套理论的内在逻辑是，雇员和雇主利益具有一致性，除非实现雇员财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，而财富最大化只能是生产率最大化的结果。因此可以利用这种绝对的一致性来充分调动工人的积极性，通过管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，用科学的方法培训和发掘雇员的技能来提升个人工作效率，达到提高生产率，同时满足工人的高薪酬，雇主的低产品工时成本这一目标，实现双方的利益最大化。这其中包含三个重要的步骤，首先要通过调查研究将动作规则和作业条件进行优化完善，形成一套高效的工作方法；接着管理人员将这套方法传授给工人，对其进行专业、科学的培训；管理人员要和工人亲密交流、密切合作将科学高效的方法运用在工作当中，用科学的方法替代工人的主观经验和臆断。在这个过程当中管理人员和工人各自承担自己的职责，而不是由工人承担大部分任务，事实上管理人员应当承担起那些工人无法胜任的任务。

受制于当时的经济社会背景，科学管理原理的思想和方法虽然很简单，现在看来有很多局限，比如仅仅运用于个体工人提高效率而缺乏作为企业整体的方法指导，仅仅用利润来衡量雇主和雇员的利益，但是其解决当时工作效率低下问题的目标无疑是圆满达成。

2023《科学管理原理》读书笔记【篇2】

人的“善恶双重性”和光的“波粒二象性”。因为《科学管理原理》的大部分推论始终是将人的本性归结于“经济人”假设，即人总是以个人利益为导向的——况且作为“恶”。然而，后面的一些实践证明，人还是“社会人”（善性），即必然存在一种社会归属感体现出得团结合作等美德，近期发生的富士康跳楼事件就是典型地将人简单地看作了“经济人”，认为只要有相应工资回报，就可以大量地负担机械性的劳动，就如同一个隔离于社会的人，最终也会因为缺乏人际交流而无法生存（鲁滨逊将一件物品（椰子？）想象为人作为交流）。其实，到最后，我们才明白人是同时具有“经济性”和“社会性”的，就是具有“善恶双重性”，而不是简单的“性本善”或是“性本恶”。这种在经济学领域对人性的探索，与在物理学领域对光属性的探索如出一辙，物理学中对光先是“波动说”，再是“粒子说”，到最后是“波粒二象性”。个人妄加揣测，出现这种情况的原因是：因为人同时存在于自然与社会之中，因此具有自然（经济人，恶性）和社会（社会人，善性）的两种属性；光既可以是实状态，也可以是虚状态，因此同时具有粒子性（实）和波动性（虚）两种属性。

唯物主义和唯心主义。近现代，全世界的人都奉唯物主义为圣典，唯心主义总是在历史的边缘徘徊。个人认为，这跟人类历史发展的认识是有关。在《科学管理原理》里面说的一个实例激发了我的想法：股权分红与每天及时奖励的做法相比，往往更容易失败，人更容易被眼前的，而不是遥不可及的东西，所影响。以此延伸，某些唯心主义其实是一种精神力量，但人更容易被即刻就可以做出改变的唯物主义所影响——例如我去移动一个物品的位置，可以在行动后马上见到效果，而疏远了代表精神力量的唯心主义，因为这种精神力量是需要一定的积累时间和积累量以后才会有成效，如果没有没有达到那个临界值，即使付出了很多努力，最后也可能一无所获（比如修身成圣贤、“佛仙”，可能需要一辈子的时间，同时稍加不注意就可能功亏于匮），这是现今人类最不喜欢的付出方式。在文章的末尾，依然还是要谈论一个贯穿于整个人类的问题——就是男人与女人，个人始终认为，男人代表了物质世界，女人代表了精神世界，只有人类观念转变，认为精神世界与物质世界同等重要时，男女平等问题才能得到最根本的解决。

2023《科学管理原理》读书笔记【篇3】

最近看完了泰勒的《科学管理原理》这本书，有颇多收益和感触。《科学管理原理》出版于1911年，距离今天100年了，至今，这本书仍然带给管理人无穷的启示，是不可不读的管理经典。在管理学发展的漫漫长河中，？科学管理之父？泰勒就是一颗璀璨的明星，照耀和影响着后人。

泰勒，他是一个影响了流水线生产方式的人，一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人，一个影响了人类工业化进程的人。一个由于视力被迫辍学的人，一个被工人称为野兽般残忍的人，一个与工会水火不容、被迫在国会听证会上作证的人，一个被现代管理学者不断批判的人。同时，也是在管理发展史中最重要，最富有争议的人。泰勒的伟大之处在于，他在一片混沌中，用科学的手段去分析管理，是第一个勇于吃螃蟹的英雄。以现在的眼光来看，泰勒的？科学管理？体系很直白：采取科学的量化手段，经过细致的比较和分析，从而得出劳动效率的最大化。泰勒能在100多年前的19世纪末20世纪初提出此理论体系，并将其实践推广，却非常人所能及。同时，他也掀起了一场企业管理的变革。

18世纪60年代以来，随着工业革命的蓬勃发展，资本主义的社会生产力得到了极大的提高，社会的大分工、分层使资本主义国家中劳资双方矛盾突出，工人普遍认为如果她们迅速工作将会导致大量工人失业，于是出现了大家所熟知的磨洋工现象。正是在这样的背景下，泰勒科学管理原理应运而生，泰勒抱着解决劳资双方矛盾，提高劳动生产率，解决由于没有管理或管理不当造成的巨大浪费的目的，通过大量的贴近实际的实验，提出了科学管理原理。 泰勒对科学管理作了如下定义：？诸种要素——不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括成如下：科学，而不是单凭经验的方法；协调，而不是分歧；合作，而不是个人主义；最大的产出，而不是有限制的产出；实现每个人的劳动生产率最大化，富裕最大化，而不是贫困。？这个定义，既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。 泰勒的科学管理思想主要为以下几点：第一，专业分工思想。第二，最优化化思想。第三，标准化思想。第四，‘经纪人’思想 。泰勒同时也把科学管理归结为下列四个基本组成要素：第一，形成一门真正的科学。第二，科学的选择个人。第三，对工人进行教育和培训。第四，管理者和工人之间亲密友好的合作。其中第四条，管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，也是现代科学或任务管理的精髓。 经典的语句还有：从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律来；任务和奖金这两个因素就构成了科学管理机制的两个最重要因素；管理者与工人之间的职责几乎是均分的等等。

全书有两个大部分，第一部分科学管理的基础，第二部分科学管理的原理，前有几篇序言都对管理作了阐述。 第一部分，作者从？磨洋工？这一现象出发，讲述其三个主要原因，阐述了自己科学管理原理形成的背景、基础。第二部分，作者认为，在管理实践中，存在着积极性加鼓励的制度，但是与科学管理原则比较起来，科学管理所产生的优越性是积极性加鼓励制度所无法比拟的，在积极性加鼓励制度下，实际上全部问题由工人决定，而在科学管理制度下，一般问题由？管理者决定？。最后的结论：科学管理是过去就存在的各种要素的？集合？，即把原来的知识收集起来，加以分析、组合并归类成规律和规则，从而形成的一门科学。

泰勒的管理理论对管理学而言有着极大的贡献。他在历史上第一次使管理从经验上升为科学，而其讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法也被后人所重视。所以，科学管理的优越性马上凸显出来。它运用于各个行业的管理中，使得生产效率成倍提高。生产力的高速发展必将要求生产效率有极大的增长。在这个过程中，科学的管理就显得尤为重要，所以借鉴泰勒的管理思想对于我们的领导工作是有必要的。但是，在借鉴的同时我们也应该清楚，泰勒的科学管理理论也有其局限性。在今天看来，其界定的管理范畴很单一，多局限于能够量化的生产制造类企业。至于今天盛行的创意企业、智力密集型企业，却很难做到这一点，因为它们根本就不在泰勒的？管理？范畴内。进而言之，仅仅依靠科学量化的手段来提高生产效率，成效总是有限的。今天我们已经知道，管理是一门科学，更是一门艺术，是两者的有效结合，单独强调某一方面都是错误的。泰勒的科学管理更多的是一种量化的方法，需基于稳定的科技技术和业务流程。一旦生产技术有所改变，标准动作和流程又得相应变化，要想提高效率，只得重新做一番研究和分析。而事实上，随着科技的发展，生产流程和方法的变化也越来越快。在今天，只有通过科技创新和管理创新，通过调动员工的主动积极性，才能真正快速地提升效率。比如今天对员工的柔性管理以及新兴的人性化管理，就远非当初泰勒所能想像的。

除科学管理外，泰勒对管理学的另一大贡献是劳资双方的精神革命，并认为这是实施科学管理的核心问题。泰勒希望依托？稳定工资支付率？和？标准作业量？，找到劳资两利的接合点，消除劳资对立，实现组织管理的首要目标——？使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化？。但事实上，受限于当时的时代背景，泰勒无法做到这一点。劳资双赢，直到今天仍是一个难题。

管理，一门博大精深的科学。感谢？科学管理之父？泰勒，他将永远活在我们心中。

2023《科学管理原理》读书笔记【篇4】

所以科学管理理论很明显地是一个综合概念。它不仅仅是一种思想，一种观念，也是一种具体的操作规程，是对具体操作的指导。它们是：首先，以工作的每个元素的科学划分方法代替陈旧的经验管理工作法；其次，员工选拔、培训和开发的科学方法代替先前实行的那种自己选择工作和想怎样就怎样的训练做法；再次，与工人经常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一致；最后，管理者与工人应有基本平等的工作和责任范围。管理者将担负起其恰当的责任，而过去，几乎所有的工作和大部分责任都压在了工人身上。

从本书中可以了解到，泰勒的一系列工时研究所用的时间并非一两个月，而是几年甚至十几年。这也启示我们，做研究要有一个平和的心态，不应急功近利。这样，经过纵向与横向的比较、综合的比较后，我们得出的结论才会更具有说服力。泰勒认为必须采用科学管理来代替传统的经验法则。科学管理是建立在劳资双方利益一致的基础之上的。他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。这既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。

泰勒的管理理论看似简单，其实内涵极为丰富，需要我们不断研读，也需要我们不断地实践，才能实现组织管理的目标——“使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化”。管理，是一门博大精深的科学。人们总是在寻找各种办法以希望找到最优的管理体系，殊不知这些仅仅是为管理理论的升华奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能对管理之道有所提高。从而可知《科学管理原理》是一本很经典的书。从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样。平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。并且顽固的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。人类从来就不曾取得对于管理定义的一致解释。但泰勒提出的管理问题依然存在，他总结的管理经验依然有益，他研究的管理逻辑依然普遍，他创造的管理方法依然有效。

2023《科学管理原理》读书笔记【篇5】

内容简介：《科学管理原理》的作者泰勒的管理理论看似简单，其实内涵丰富，并非能被一个时代完全吸收。只有亲自翻阅大师的著作，才能领会管理的真谛；也只有实践大理由的理论，才能实现管理的目标——“使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化。”本文原本是作为向美国机械工程师协会提交的报告。这里所选择的实例能够引起工业和制造业的工程师、管理者和这些企业所有人的极大兴趣。希望读者明白，同样的原理能以同样的效力运用到所有社会活动中，这些活动包括家庭管理、农场管理、大小商人的商业管理、教堂管理、慈善机构管理、大学管理以及政府各部门的管理，等等。

科学管理原理读后感，来自当当网上书店的网友：如果说彼得德鲁克把管理的定义真正的确定，并且把她全球化说来的话，第一个真正认真研究劳动，真正把管理当成一种科学的人，不用质疑是弗里德里克·泰勒。科学管理原理其实包含的思想在现在看来，对于一些人来说，可能觉得是理所当然的，但是，在19世纪的时候就能够提出这样的观点，不得不佩服泰勒的能力以及头脑。在此要谈一谈泰勒的......

科学管理原理读后感，来自淘宝网的网友：读品《科学管理原理》 怀念泰勒先生并纪念本书出版100周年 泰勒先生的《科学管理原理》从最初出版的那一刻起距今已经整整的过去了一个世纪。然而，一个世纪之后是否还有必要重新品读这样一部著作？有必要介绍给其他的朋友去阅读这样一本这样老的书籍？是否是在浪费时间？我要说的是在今天这依然是一本......

[参考]《乌鸦喝水》的读书笔记500字模板3篇

我们在阅读作者的作品也能体会到作者的智慧。那么这时读后感的作用就是加深我们对作品的理解并且结合自己的观点去进行解读，根据你的需要，幼儿教师教育网小编精心整理了《乌鸦喝水》的读书笔记，供你参考和使用，请收藏和分享！

《乌鸦喝水》的读书笔记 篇1

生:一只乌鸦口渴了，(两臂张开，做飞翔状)到处找水喝。(右(师请二生上台合 Pn手抬起，指着不远处)它看见一个瓶子，里面有半瓶水。(两手比划着)可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢?(双眉紧皱，两手-摊，做思考状)

生:(接着讲)乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。师:此处更应该有掌声。(生热烈鼓掌)多么可爱的两只小乌鸦啊!第一要把课文读好，第二要学会讲故事。如果每篇课文都这样学，那你们就了不起了。小朋友，乌鸦的故事还有很多，等你们上二年级的时候，我们一起学习《狐狸和乌鸦》。

从以上的对话中，可以看出于老师教学生讲故事时，做到动作与故事情节相应且连贯，也十分的在意引导学生代入故事中的乌鸦喝水的情形，在讲故事的过程中还高质量的完成教学目标，在课堂中讲解故事贴近儿童，使教学风格情趣化。

《乌鸦喝水》的读书笔记 篇2

在我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。

这篇文章主要讲了，有只乌鸦口十分地渴，于是，它飞到了井边发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀，它连忙伸了伸嘴什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水十分地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想办法。无奈的爬坡一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子十分坚固，砸不碎，不巧还进水里。包工飞了过去，它发现水比刚才多了一些，想到了办法，它叨起一块块石头，一大一小，终于，终于把瓶子里的水给涨上来了，包工也喝到了甜甜的水，从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你认真去思考，你就会成功。

对呀，乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们，也包括我。

在现代的孩子中，哪一个不是依靠自己的家人?都是的，哪一个现代的孩子，把坚持不懈的心理当做现实?都没有。我们现代的孩子从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性。大多数孩子都不能自立。做事不成不是叫妈妈就是叫爸爸有时连爷爷呀，奶奶呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊!

坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习!

《乌鸦喝水》的读书笔记 篇3

我喜欢听故事，在我听过的故事里，乌鸦好像既不漂亮也不聪明。比如在《乌鸦与狐狸》中，狐狸想吃乌鸦嘴里叼的肉，就不停地夸乌鸦歌唱的好，乌鸦不经夸，一高兴就哇哇叫起来，结果肉就掉到狐狸嘴里。这里的乌鸦实在是太傻了。

当听老师讲完《乌鸦喝水》这堂课，我有点吃惊了。在这个故事里，乌鸦的表现怎么这么聪明。我有些不明白了，回家问妈妈，妈妈说，其实很多故事都是虚构的，但是，不管是虚构的，还是真实的，它常常教给我们很多做人的道理。

可是，真实的乌鸦到底是什么样的呢？妈妈查找了一些资料，告诉我说，乌鸦其实是一种非常聪明的动物，它不但善于观察周围的事物，而且能够利用身边的环境很快想出解决问题的办法。比如，乌鸦可以将大块的、自己一次无法携带的食物，分成很多小块去带；乌鸦能用嘴将散落的饼干很好地垒在一起，然后一次叼走；为了不让别的动物抢食，乌鸦还会制造出一个假的存放食物的地方；还有，乌鸦知道去喂年纪比较大的鸟，会敬老爱老呢。

听了这些，我觉得乌鸦真聪明，我开始越来越喜欢乌鸦了。

知识科普：地磁暴对人类生活的影响

关于地磁暴，可能有很多小伙伴并不是熟悉，其实地磁暴是地球磁场全球性的剧烈扰动现象，以地磁指数来表征地磁暴的大小。今天幼儿教师教育网小编整理有关地磁暴对人类生活的影响的内容，欢迎大家收藏并阅读！

地磁暴对人类生活的影响？

当严重地磁暴发生时可能给我们带来一些生活的影响：

1、电子设备的影响：地磁暴会影响电子设备的正常运行，导致设备出现故障、失效或者数据丢失等现象。

2、电磁辐射：地磁暴会产生电磁辐射，对气象敏感的人可能会引起头痛、恶心、失眠等症状（全球科学界对于地磁暴是否直接影响人体健康观点不一）

3、电力系统的损坏：地磁暴会对电力系统造成破坏，引起电网故障，甚至可能会导致停电现象。

4、航空器的失控：地磁暴会影响航空器的导航系统，导致航空器失控，严重时可能会造成空难。

美国宇航局的太阳动力学观测站称，1月5日太阳发出两次X级耀斑，并指向地球或许引发地磁暴几天后袭击。太阳耀斑分级是由一系列的数字和字母组成，从A级到X级，代表不同程度的太阳活动。

历史上最强烈的一次地磁暴是1859年卡林顿事件。那次地磁暴持续了6天，当时西方许多发报机被烧毁，一些输电设备被击毁，造成了大面积停电和停水，经济损失多达2.8万亿美元。

地磁强度可以用地磁Kp指数来衡量，大致可划分为：0-2平静，2-3扰动，3-4活跃，4-5小磁暴，5-6.5大磁暴，6.5以上严重磁暴。

因此真有很严重的地磁暴，那么其给人类带来的损失将会是不可估计的。因此要做好提前预警，并在袭击时不要外出活动，不要使用手机、笔记本电脑、PDA等电子设备。

知识拓展：地磁暴会产生哪些现象？

1、“磁暴”现象整个地球是一个大磁场，地球的周围充满了磁力线。

2、当耀斑出现时，其附近向外发射高能粒子，带电的粒子运动时产生磁场，当它到达地球时，便扰乱原来的磁场，引起地磁的变动，一般产生在耀斑爆发后20—40小时。

3、发生磁暴时，磁场强度变化很大，对人类活动特别是与地磁有关的工作会有很大影响。

4、影响地球大气太阳的远紫外线和太阳风会影响大气的密度，大气密度的变化周期为11年，显然与太阳活动有关。

5、太阳活动还可能影响到大气温度和臭氧层，进而影响到农作物的产量和自然生态系统的平衡。

6、由于太阳活动对人类有影响，特别是对航天、无线电通讯、气象等方面影响显著，因此，研究太阳活动，特别是太阳耀斑发生的规律，并设法进行预报，具有重要的应用价值。

教育随笔：孩子学会了什么知识

作为老师好想听到家长们谈论孩子在幼儿园学会了什么知识，学会了什么歌曲。可是，我经常听到有的家长反映说，孩子在幼儿园学的什么，孩子从来不说，一问三不知？只有等到开放日的时候才发现，自己的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的内容有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公开，可孩子回家后主动告诉家长的还是不多。　

为了提高孩子的积极主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家当“小老师”。于是，我经常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读儿歌、背古诗，做各种表演等。孩子们的积极性很高，但能主动参与的总是一小部分。于是，我又利用每天下午离园前的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的内容，然后布置作业——回家给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们当“小老师”，把每天在幼儿园里学到的知识、本领教给自己的家人，并对他们说，老师要向家长们做调查，比一比谁当的“小老师”最好

唉！这个办法还真灵。第二天早上果然有好多家长美滋滋的告诉我，昨天晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很高兴，这可谓是立杆见影了吧！

孩子都有表现自己的欲望，特别是在自己的家中，他面对的是自己的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚至“发挥超常”。这不仅满足了孩子的表现欲望，也提高了他们对学习的兴趣，增强了他们的自信心，更有利于我们的教学。因此，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略。

小乌鸦爱妈妈

今天我给孩子上了一节音乐课，教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，这个乐曲非常好听，很感人。小朋友们都学的非常认真，唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴，小朋友唱的时候，旋旋和她妈妈来了，她来的比较晚，我问她：“怎么来晚了?她说：”她的亲妈妈来看她了，和她一起去姥姥家玩了，临走舍的不让妈妈走，所以让她妈妈又来送她了。

我让旋旋坐到座位上，然后我又开始教小朋友唱这首歌曲，还没有等我们唱完一遍，我看见旋旋在那哭了，我问她：“为什么哭?她说：”她想妈妈了。是啊，孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊，她可能因为唱这首歌曲，想到小乌鸦那么地爱妈妈，而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面，心里很难过啊。我对她说：“不要难过，老师让你给你的妈妈打个电话好吗。我拨通了她妈妈的号码，然后让旋旋和她妈妈通了电话，打完电话后，她不哭了。我们又开始了继续唱小乌鸦爱妈妈了。

有关科普书读后感(范例八篇)

毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上有关科普书读后感(范例八篇)，供你参考和使用，请收藏和分享。

有关科普书读后感 篇1

中小学熟科普书模板读后感（一）

经由过程浏览《陆地探秘》那原书模板，让尔教到了许多常识。

例如，让我知道承平洋最深的深度是35000米，均匀的深度大约是13000米。而世界上最下的山岳-珠穆推玛峰才8848米，便算把珠穆推玛峰搁到承平洋面，也会轻出正在深深的年夜洋深处。

另有您知叙吗？河火、湖火、天水、炭川都属于浓火。而浓火只占寰球总火质的3%，而其余的97%皆是陆地外的淡水啊。

否睹，浓火的资源是若何的密长，咱们要掩护孬天球上的浓火，要否则咱们人类会果为短少浓火而逢到宏大的危机啊！

数千年去，人们不断无奈**测到海仄里如下几公里深处的景**。如今，还助下科技的伎俩，迷信野们领现了火高的天貌特色异海洋上十分类似。有波折弯曲的山脉，严广的仄本，幽邃的峡谷……若是从位于承平洋底高的山脉算起，曲到炭雪笼罩的山顶，一座水山形的岛屿才是世界上最下的顶峰。

它的下度到达10203米，有33个埃菲我铁塔添起去这么下！

那原书模板不只通知尔许多陆地面的天貌，借让尔知叙了许多的陆地熟物呢！有一只心爱的水獭，另一只比30头大象还重的蓝鲸，一只你害怕的虎鲨，还有一个致命的火母

《陆地探秘》实是原有意思的孬书模板！尔很怒悲浏览那原书模板！

中小学熟科普书模板读后感（两）

尔读了一套《外国儿童百科齐书模板》，统共分4原，它能够带您到八个处所来玩。那八个处所是：“外国度园”、“世界私园”、“天球村”、“太空馆”、“植物园”、“动物园”、“迷信宫”战“体裁馆”。

正在“植物园”面尔理解了不少植物的“机密”。有不少植物会假装，假装的方法又各有差别。植物们一般为接纳掩护色、荫蔽色战拟态等伎俩把身材假装起去，来麻木仇敌，以到达掩护本人的目标。

好比说斑马是用掩护色去假装的；蜥蜴是用荫蔽色假装的；红花螳螂是用拟态法假装的；毒箭蛙是用戒备色假装的······

做作界外的大都植物独自或结群糊口，没有须要取另外一种植物竞争。但有些植物不克不及自力保存，必需依赖另外熟物的协助或者就义去维持本人的保存，那便是共栖、共熟战寄熟。好比说皂蚁战鞭毛虫便是共熟；蛔虫便是典型的寄熟虫；小丑鱼战海葵是共栖的······

“动物园”面除了了做作界的动物，如今另有一些是用下科技培育的动物。并且另有很多多少种培育方法呢！如果有土壤栽培，如暖室栽培，利用营养液池使番茄长成番茄树，我们都可以在一年的四个订单里吃到新的番茄。

另有反节令动物、转基果动物等，更神偶的是太空种子，迷信野们将种子奉上飞舟，让它们随宇航员到太地面来游览。种子归到天球时，未孕育发生了变同，再颠末劣选培育，便失到了更孬天动物种类。很神偶吧！

那套《外国儿童百科齐书模板》，否是很值失看的哦！

中小学熟科普书模板读后感（三）

尔读了《航空到航地》那原书模板后，懂失了一些闭于飞机的常识，便让尔给您们引见一高吧！

很暂很暂以前，人们便幻想像鸟儿同样正在地地面飞。有人测验考试过用羽毛编织成年夜党羽绑正在身下来地地面翱翔，否是皆得败了。1903年12月17日，由莱特兄弟研造的“航行者1号”正在美国南部卡罗缴州德基蒂霍克飞上蓝地，今后真现了人类千百年去背往航行的希望。

读了那原书模板后，尔十分钦佩莱特兄弟。他们只要始外文明，但他们吃苦浏览了许多航空科技册本，坐志要以兢兢业业的迷信立场战百折不回的真湿精力，来提醒人类飞背地面的奥秘。

正在教习上，尔要以他们为模范，像他们同样有胜没有骄，败没有馁的精力战脆韧的决计！

昨天，是搁寒假的第七地，尔不只做业实现了，并且借作了许多操练习题，以是，尔那二地念戚息一高，否又不克不及皂皂华侈那贵重的工夫，以是，尔决议来藏书楼还二原书模板看看，而且借能够扩充本人的常识里，理解更多的常识，第两地，尔便来藏书楼还了一自己人皆耳生的科技书模板《十万个为何—文明科技篇》，十分有意义。

正在那原有壮大呼引力的书模板外，尔纵情的漫游了附件地，有一个故事令尔忘失最分明，这便是“为何正在浴室面唱歌出格孬听？”尔念年夜大都异教城市被那件答***困扰，这便让尔去给您讲讲吧，那是果为声波会反射的缘故。当声音到达障碍物时，它会像皮球一样返回并产生反应。

当我们在山谷里唱歌时，我们会听到从山墙上弹回来的声音。果为正常量天比力坚挺的物体排泄声音的才能差，反射归去的声音比力多；外表柔硬的物体排泄才能较弱，反射归去的声音较长。

以是，正在浴室面唱歌时，声音出格孬听，出格响亮。

大白了吧？看，那原书模板多有意义啊，固然无味的借不仅那一件，尔便纷歧一举例了，总之，那原书模板让尔知叙了许多没有知叙的常识，尔感想到那世界太巧妙了，它对尔的做用很年夜，尔爱那原书模板。

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有关科普书读后感 篇2

这个暑假我读了《宇宙空间里的十万个为什么》这本书，我从中学到了很多科学知识。例如，太阳系中最大的天体是彗星，俗称扫地星。它是由一个慧头和慧尾组成，其中慧头由慧心和慧发组成。彗星核的直径约为10公里。他周围巨大的气团是彗星的毛发。彗星毛的直径是几万到几十万公里。

慧尾则更长，可达数亿千米。

我也知道为什么太阳会发光发热。这是因为太阳是一颗恒星，是太阳系中最大的天体，而大气层一直在释放大量的光和热。地球正是因为有了太阳的照耀，才有了温暖和光明，才有了生命。

太阳表面的温度约为6000摄氏度，中心温度为1500万摄氏度。这是由于太阳内部进行着剧烈的原子反应。太阳由70多种元素组成，主要成分是氢。

太阳内部的高温高压是情绪核的相互作用，释放出大量的光和热。

我还知道了火星也是太阳系的八大行星之一，科学家称他为地球的“孪生兄弟”。这是因为火星有很多和地球相似的特征。

用望远镜看，你会发现火星简直就是一个“地球仪”。它的两极是白色的皇冠，就像地球上冰雪覆盖的南北两极一样。而且火星也像地球那样呈一定角度绕太阳公转。

此外，火星上的一天比地球上的一天长39分35秒。不同的是，火星上的一年是687天，是地球上一年的1.9倍。

与地球一样火星上也有大气。

有关科普书读后感 篇3

看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选取一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！

读科普书有感（三）：

《昆虫记》读后感

《昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔用尽毕生心血才完成的杰出作品。这本书介绍了几十种昆虫，如蝉、蟑螂、蝎子、蜘蛛、黄蜂等。但是，给我印象最深的是关于蝎子《白蝎自杀之谜》。

有人说蝎子在危险的时候会自杀。于是，法布尔就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。

热浪烤蝎子。它向后滚成一个钩子。它伸展弯曲。它移动得很快，使人看不清。突然，它抽搐了一下，然后就不动了。法布尔用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了！

这个实验证明，不存在蝎子自杀这样的事情，这是人们的怀疑！

读到这里，我想世界上没有任何生物愿意结束自己的生命，即使是这只小昆虫也不例外。当我们想故意踩死蚂蚁，扯下蝉翼的时候，别忘了那也是一种生活。生命是一种很宝贵、完美的东西，上天给了我们每一个人生命，那我们就就应勇敢地应对困难，珍惜生命，做一个坚强而又勇敢的人！

读科普书有感（四）：

暑假，我读了一本《**自然奥秘百科图典》，全文共分12章，适合我们高年级同学阅读和收藏。这12章的布局做的很好，让读者很容易找到自己感兴趣的知识。各章在结构上设计了主图以及精彩的**结合，让读者在准确的文字描述，严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，简单地掌握百科知识。

在人类探索的第一章中，我了解了黎明女神的极光信息；第二章：泰坦尼克号的杀手冰山，我知道蓝色的海云；在第三章，南极冰雪高原，我了解了神秘的干旱河谷等。这些知识是我学过的科学、科学方法、科学理论、科学发展和科学分析。这些重要的科学知识。

以后在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答它。这些知识丰富了我的生活经验，使我健康成长。

在第六章天然动物园中，我了解到冰雪霸王北极熊，身体窄扁，呈流线形，脑袋窄小，眼睛紧靠上端，颈长灵活，熊掌宽大，宛如双漿。潜水时，你可以闭上你的眼睛和鼻孔。你可以在水下呆25分钟。你是有名的游泳健将。这样的美称，是人世间最美丽称号！

怎样说不爱你呢！我不得不想起北极熊，它在水里游了十多个小时，没有停下来或搁浅，没有上岸，没有碰到水或草，总是在水里。健将的动作使我们赞叹不已。

看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的收获，在这个讲究科学的时代，如果我们不学习有关科学知识，肯定被这个时代渐渐的遗忘，就会一点一点落后。读吧！我相信这会给我们带来意想不到的结果。

读科普书有感（五）：

科普书籍读后感

高士其科普作品――《菌儿自传》读后感

高士其是福州人。他是生物学家、化学家和著名的科学作家。高士其一生创作了许多科普童画，《菌儿自传》是其代表作品。还有《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等等作品，都收录在科普童话当中。

《菌儿自传》书中的主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。书中的每一篇文章都非常生动有趣。这里有细菌的故乡，细菌的家庭生活等等。

在作者的作品中，朱儿是一个七情六欲的人。它时而在呼吸道里探险；时而在肺巷战斗；时而在肠腔里开会。在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现的得淋漓尽致。

读完后，我对细菌家族有了初步的了解。我一向以为细菌属于动物类，但是看了《菌儿自传》之后才明白细菌是属于植物类科普书籍读后感科普书籍读后感。而且细菌的繁殖速度十分快，20分钟就能变成2个，8小时之后就变成***个了。

读这本书，不仅可以增加知识，而且很容易理解！

读科普书有感（六）：

科普书籍读后感

寒假里，我读了《十万个为什么―植物王国》这本书，《十万个为什么―植物王国》把我置于神奇的植物王国中，在我的心中种下期望的种子。

《十万个为什么―植物王国》这本书教了我很多知识，我明白了为什么么树木会有年轮、为什么么竹子不能长粗、为什么吃菠萝时最好蘸盐水

让我印象深刻的是树木为什么有年轮。看完这本书，我了解到树木年轮的形成是由于树干韧皮部的一圈组成层。构成层不断向内**细胞，由于秋冬及春夏季所生长出来的细胞大小、颜色都不同，于是产生了一圈圈的形状，这就是年轮。

妈妈还告诉我树木的年轮能够告诉我们很多有用的信息，包括气候的干旱和寒冷、环境污染、**时间和强度、火灾等。科学家正在探索如何更好地利用环来帮助我们。

《十万个为什么》系列丛书里的《太空万象》我也很喜欢看，我喜欢看科普读物。

读科普书有感（七）：

科普书籍读后感

伟大的诗人歌德曾经说过：读一本好书就像和一个高尚的人交谈。是的，一本好书会使我们受益匪浅。

我一向喜欢看**并茂、情节曲折生动的童话书，使我在一个又一个小故事中明白许许多多深刻的大道理的寓言书，但我此刻也喜欢看科普读物了。呀，不看不明白，一看吓一跳呢！科普读物蕴藏着神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从打风打雨的苍蝇身上，我学到了勇敢顽强的精神；从不辞劳苦的啄木鸟那里，我体会到了救死扶伤的快乐还有，比如为什么电信号能传递到很远的地方，为什么电冰箱能制冷，为什么导弹能飞很远等等。

这也让我明白微波炉不喜欢有金属相伴。因此，微波炉加热的食物不能使用金属容器。我们知道我们的身体是由细胞组成的，细胞是非常小的东西。细胞由细胞膜、细胞质、高尔基体和着丝粒组成。

我们身体里有200多根骨头，骨头是由活细胞和矿物质混合组成的，如果，我们的骨头断了，能够透过打石膏，把它们重新接上。石膏用于防止骨折在愈合过程中移动，从而造成脱位。

啊！读了科普读物让我重新认识了地球，我想我要继续探索这奇妙的地球，并把这些知识告诉同学，让他们明白生活在这如此多姿多彩的地球！

读科普书有感（八）：

科普书籍读后感

这天，我读了《听恐龙讲故事》一书，这本书给我的感受很多很多。

世界上最早的大型生物是什么？这一部分资料让我大跌眼镜啊！让我最吃惊最震撼的是当时陆地上竟然没有生物，而在海里的小霸王竟然是奇虾，这是当时最大的食肉动物，它居然能吃下所有的海洋生物。

令我惊讶的还有恐爪龙，它们的大拇指爪子竟然能像钩子一样，它们要想捕捉猎物的话，只需要用爪子插入猎物的皮肉内，而不需要撕破猎物的**。

我想啊，奇虾到底有多大呢？它能吃多少动物才能吃饱啊？它又有着怎样的恐怖面貌呢？

它游泳的速度究竟有多快呢？当时在海里，如果有人遇见他，他该怎么办？恐爪龙的爪子到底有多锋利呢？

它的拇指爪有多弯曲？这些问题让我百思不解，很想明白答案，迫不及待的想此刻就去找古生物学家问一问呐。带着这些问题，我想我必须努力学习，并在将来更好，更深入地研究恐龙。

读科普书有感（九）：

科普书籍读后感

寒假里，我读了《世界上最脏最脏的科学书》，令我受益匪浅。书中讲人类的分泌物和一些动物的身体，是我至今所见的最脏最令人发呕的一本科普书籍了。但这本书也告诉了我很多从人类分泌物到动物身体的神奇科学知识。

它还使我懂得了一个道理：不要被事物的表面现象所迷惑，要发现任何事物的神奇之处》。

读科普书有感（十）：

科普书籍读后感周彦

暑假，我读了一本《**自然奥秘百科图典》，全文共分12章，适合我们高年级同学阅读和收藏。这12章的布局做的很好，让读者很容易找到自己感兴趣的知识。各章在结构上设计了主图以及精彩的**结合，让读者在准确的文字描述，严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，简单地掌握百科知识。

在人类探索的第一章——奇异的两极中，我了解了黎明女神奥罗拉的信息；第二章：泰坦尼克号的杀手冰山，我知道蓝海的云；第三章冰雪高原——南极洲，我了解了神秘的干燥山谷等。这些知识是我学过的科学、科学方法、科学理论、科学发展和科学分析。这些重要的科学知识。

以后在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答它。这些知识丰富了我的生活经验，使我健康成长。

在第六章天然动物园中，我了解到冰雪霸王――北极熊，身体窄扁，呈流线形，脑袋窄小，眼睛紧靠上端，颈长灵活，熊掌宽大，宛如双科普书籍读后感一年级作文。潜水时，你可以闭上你的眼睛和鼻孔。你可以在水下呆25分钟。你是有名的游泳健将。这样的美称，是人世间最美丽称号！

怎样说不爱你呢！我不得不想起北极熊，它在水里游了十多个小时，没有停下来或搁浅，没有上岸，没有碰到水或草，总是在水里。健将的动作使我们赞叹不已。

看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的收获，在这个讲究科学的时代，如果我们不学习有关科学知识，肯定被这个时代渐渐的遗忘，就会一点一点落后

读吧！相信它会给我们带来意外的收获。

有关科普书读后感 篇4

我拿一本散发着墨香的《少年科普世界》翻阅着，呵，一篇篇文章多么富有知识呀！高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。

《少年科普世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药、动物等方面的内容，是一本增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……多么奇异、有趣的故事啊！《少年科普世界》让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从我读了这本书后，开阔了我的视野，使我知道日常生活要注意些什么，还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”，“太阳帆远征宇宙”，“为什么跑步的时候气喘吁吁”和“空气到处是一样的吗”等。这些内容我都很喜欢，但是，最让我感兴趣的就是《家里的遥控器越来越多》这篇文章。“遥控器各种各样，奇形怪状，近几年，家里遥控器增加的速度也比较快，遥控器太多了，使用起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。”这段话让我想到了，我家近几年随着生活水平慢慢地提高，家里的电器也越来越多。书是知识的源泉，能教给我们许多知识。一本好书，不但可以激发学习的欲望，而且还可以开拓眼界，它就像一位无形的老师，帮助我们笔直地走在人生道路上。我们应该懂得知识的可贵，少玩一次游戏，少看一次电视，经常读有关这方面的书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多的知识，更多的学问，更多的人生道理！

《少年科普世界》永远伴随我成长，我喜欢富有知识性的《少年科普世界》！

有关科普书读后感 篇5

科普书读后感

科普书读后感（一）

《十万个为什么》读后感

今天，我妈妈从图书馆借了一本引人注目的书。这就叫：十万个为什么。

我迫不及待得抢了过来，津津有味得看了起来，妈妈笑了，说：我问你一个题目，回答不出来就不许看哦！好！

我胸有成竹得说，好！提问，植物会睡觉吗？啊？

你这不是耍我嘛，植物怎么可能会睡觉？我不解地问，你手里的书能为你解答！妈妈笑着说，我立刻翻到目录，哈！

找到了！植物是会睡觉的！

我用崇拜的目光看着手中的科普书：十万个为什么。

这本书真是我的好帮手！里面的内容充满了神奇，比如吃了沙丁鱼会长寿，吸血鱼的触盘可以粘在其它生物上吸取它的食物血，在海洋，动物为了生存而互相残杀，在这本书上你可以探索奥秘，刨根问底，再苛刻的问题它都能帮你解决，在这本书中把自然界的种种奥秘都能解开，我爱这本书，它为我解答难题，帮我解开一切奥秘，因为有了它，我的知识便更广阔，人人都称我为小博士，我心里甜滋滋的，这可都是科普书：十万个为什么的功劳啊！

读了这本书，我变聪明了；读了这本书，我变小博士了；读了这本书，我被别人称赞，啊！这本科普书：十万个为什么是我的传家秘方！

科普书读后感（二）

《昆虫记》读后感

看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：

螟蛉之子是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！

看着这些昆虫，我渐渐明白了，心想：如果我们保护环境，不污染环境，这些昆虫还会存在吗？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？

我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。

看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：

螟蛉之子是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。

这些昆虫逐渐变得清晰起来。我想：如果我们保护环境，不污染环境，这些昆虫还会存在吗？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？

我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。

现在让我们跟随法布尔的脚步一起去昆虫的世界一**竟，那里有会唱歌的蝉，充满活力的蟋蟀，眨眼睛的萤火虫，团结热心的松毛虫，能干的舍腰蜂，滑稽的坚果象你会为它们的友爱所感动，也会被这些小家伙的毅力所震撼，更会为它们的种种绝技所欢呼喝彩。

读了这本书，我感慨万千：在小小的昆虫世界，竟然像我们人类一样丰富多彩，里面充满了激-情，也充满了杀戮；充满了温情，也充满了冷酷；充满了团结协作，也充满了自相残杀。

《昆虫记》给予了我许多启示：蜣螂告诉了我要坚持不懈；松毛虫告诉了我要与同学团结合作，共创佳绩；螳螂告诉了我要永不屈服；坚果象告诉我要一丝不苟；蜘蛛告诉了我面对不同的问题，要使用不同的方法；黄蜂告诉了我要保护自己；蝎子告诉了我要学会迷惑对手，获得胜利。

法布尔对昆虫观察地非常细致和认真。据说有一次，法布尔找到了一个蚂蚁窝，他便弯着腰观察村民们很好奇他在干什么，都围了上来。太阳下山了，蚂蚁们都回到窝了，法布尔才回过神来，才发现了为在他身边的村民。

由此可见，寓言对工作的专注和对昆虫的热爱。正是这种热爱，他才与昆虫成为了朋友，写出了《昆虫记》。

其实，大自然是最好的百科全书，它总是带给我们无尽的美。田野里的一朵小花，路边的一棵大树，天空中的一朵白云，都有着无尽的故事。

只要你用一双善于发现的眼睛去发现它，你就会得到一个无法表达的惊喜和幸福。

科普书读后感（三）

《中国儿童百科全书》读后感

我读了一套《中国儿童百科全书》，总共分4本，它可以带你到八个地方去玩。这八个地方是：中国之家、世界公园、地球村、太空博物馆、动物园、植物园、科学宫和体育博物馆。

在动物园里我了解了很多动物的秘密。有许多动物可以用不同的方式伪装。动物通常用保护色、隐蔽色和拟态来伪装自己的身体，麻痹敌人来保护自己。

比如说斑马是用保护色来伪装的；蜥蜴是用隐蔽色伪装的；红花螳螂是用拟态法伪装的；毒箭蛙是用警戒色伪装的

自然界中的大多数动物单独或群居，不需要与其他动物合作。但是有些动物不能自己生活。他们必须依靠其他生物的帮助或牺牲来维持自己的生存。这就是共生、共生和寄生。例如，白蚁和鞭毛虫是共生的；蛔虫是典型的寄生虫；小丑鱼和海葵是共生的

除了自然界中的植物外，植物园中还有一些高技术栽培的植物。而且还有好多种培育方式呢！没有土壤栽培，比如利用温室栽培，利用营养液使番茄可以长成番茄树，我们可以一年四季都吃新鲜的番茄。

还有反季节植物、转基因植物等。更神奇的是太空种子。科学家把种子送到太空船上，让它们和宇航员一起在太空旅行。当种子返回地球时，已经产生了变异，然后通过优化栽培，获得了较好的植物品种。很神奇吧！

这套《中国儿童百科全书》，可是很值得看的哦！

有关科普书读后感 篇6

宇宙是无限的，因为他是无限的，所以画任何一条线都可以认为是中线，任何一个地方都可以认为是中心。宇宙是无限的，它没有边缘，那么任何一个地方都可以认为是边缘。这不是简单的套用物极必反，这完全是我对无限的推论。时间和光不是一种东西，这很容易想象。比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。

光速和时间怎么联系起来我还不清楚。我不用去定义宇宙和时间的概念。宇宙形成之前是一个无穷小的奇点，而且无限紧密，我在这里说成没有，这不是唯心的没有，空间和时间在大爆炸时同时的从无生有。这就会产生两个问题，那个无穷小的产生一切的奇点是什么和它为什么要爆炸。那个奇点什么也不是，不是人类所认识的物质，可以起个随便的名字，比如上帝。它就是一个无穷小无限紧密的点，仅仅是一个点。它之所以要爆炸是因为它想那样，因为现在有了一切所以它爆炸了。这是无法证明的，人类的证明方法必然会引入第三方，为了证明第三方的正确又必须引入第四方，这样的证明会无休止的循环下去。在任何方向上看，宇宙都是一样的。

既然宇宙在膨胀，膨胀的速度怎样？既然有速度，它必然会有一个参照物，就象光相对假设的以太一样，我们又要假设什么呢？万物形成之前只是一个点，它们之间的距离为零，爆炸之后膨胀。可以想象我们也是以相对于我们目前能看到的最远的地方的物体远离我们的速度远离它。那么是不是可以说，如果膨胀的速度是超光速，我们就是超光速，如果膨胀的速度是光速我们就是光速，如果膨胀的速度低于光速我们就低于光速呢？对于第一种可能，如果我们超过光速，我们显然不可能看到光。对于第三种可能，是我们从一产生就是光速还是后来慢慢变成光速呢。

有关科普书读后感 篇7

——蜘蛛是昆虫家的成员吗？

书，是人类进步的阶梯。我认为这句话非常对，因为，如果没有书，那么所有人都会成为不“完整”的灵魂。我们学校每周借书给我们。今天，我们班借了许多不同的科普书。

读完这本书，我受益非浅，也让我们明白，我们应该按照科学行事。学生们，如果我问你们，蜘蛛是昆虫吗？一定会有很多回答，是。

当然，也会有少数人回答不，如果，他们会怎么做？他们一定没什么好说的，因为这只是个人的猜测。但是读完这本书之后，你的答案肯定是坚定的，不是。

因为昆虫有三对脚和一对触角，而蜘蛛有四对脚，但是它们的头上没有触碰，所以蜘蛛不是昆虫。读了这本书，我明白了许多。了解许多动植物的奥秘，也了解大自然是一个无限的奥秘。

地球是一个神秘的自然界，也是一个神秘的事物，但人类也会探索它。 只要我们敢于探索，我们就会有所成就。去发我们自然的神秘吧！科学之门为你敞开。科学的奥秘等着你去探索。

有关科普书读后感 篇8

偶尔翻开《情感读本》，一个醒目的标题映入我的眼帘—“绝症女儿拯救绝症父亲，震撼重庆。”这个标题，吸引着我，让我不知不觉的读起了这个故事。

故事讲的是一个身患绝症只能靠化疗维持生命的女孩，隐瞒了自己的病情没有告诉家人，而是编了一个善意的谎言。这个谎言背后的目的只有一个，为了让也同样得了绝症的父亲得到更好的治疗！自己要用钱治病，父亲也要用钱，女孩只能靠自己辛苦打工来帮助自己和自己的父亲！

当谎言被揭穿后，一家人的哭声震撼了整个重庆，那声音无法不让人为女孩的孝心所感动，也无法不为他们父女的境遇而感到撕心裂肺的疼痛！故事公布后，有很多热心人尽自己的所能为他们捐了一些钱。整个重庆都感动了。就是因为这些好心人，他们的家里又出现了以往的欢声笑语。

读完这个故事，我陷入了沉思，好久才回过神来，脑子里不知怎么的冒出了一些令我无法解答的问题：这个女孩是怎么熬过来的？她为什么会有如此坚强的毅力？她究竟靠的是什么力量，来促使她背起了如此沉重的家庭重担？一连串的问题像音符一样跳了出来！

一番沉思后，我得到了结论。那就是责任心！她清楚地知道，她的父母只有她一个女儿，如果她自己垮了，这个家也就垮了。就因为这种信念使她坚持到了最后。世界并没有抛弃她！许多好心人听完她的故事，都被她深深地打动了！许许多多的人都为她奉献出了自己的爱心，来拯救这个家庭！

这个故事让我懂得了很多，我们应该向那个女孩学习。学习她那种用乐观的态度对待生活中的困难，学习她勇敢地背起家庭重担、时时刻刻为他人着想的精神；要像她那样永远拥有一颗责任心和孝心，毫不畏惧的面对挫折。她的精神让我感动并深深地震撼着我的内心。

育儿知识：什么是正确的家庭教育

时代变了，孩子的教育方式也有所变化，并非一味的“棍棒”就能出孝子。虽然父母也知道这样道理，但缺不知道怎么做才是最好的教育，那大家认为什么是正确的家庭教育呢？幼儿教师教育网小编整理以下内容，希望大家看完后会有所收获！

什么是正确的家庭教育

家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。

1、言传身教。家长的言传身教也是很重要的。小孩子还没有判断力，家长的一言一行对他们都有影响，家长平时也要注意自己的言行举止，把他们往好的方面引导。

2、培养孩子好的习惯。好的生活习惯和独立生活的能力都很重要。从小养成好的生活习惯对以后的生活有很大的帮助。

3、培养孩子的兴趣。小孩子在小的时候，学习深奥的知识不是重点，最重要的是要开拓小孩的智力，培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力，这些都是为以后的学习做铺垫的。时刻发现孩子的长处加以引导，预见孩子的不良习惯，未雨绸缪，这样孩子一定会向好的方面发展。

4、学会与孩子沟通。小孩犯错的时候不要打骂，要试着和她们沟通，告诉她们什么是对的，什么是错的。交流的时候要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时候，你们之间就没有代沟，沟通起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。

5、宽容及鼓励。“人非圣贤，孰能无过”，孩子在成长过程中是会出错的。对待孩子的错误，家长首先要做的是宽容，要给予孩子犯错的机会，切忌孩子一犯错就言语辱骂，拳脚相加。父母应该做的是指出孩子的错误之处，帮助子女改正。除此之外，教育孩子也要秉持鼓励的原则，当孩子有了进步时家长要不吝惜表扬之词，鼓励孩子更上一层楼。

6、给孩子自由。小孩子贪玩是难免的，不要一味的克制他们，不让他们玩，这是不好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时间，比如可以告诉他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。

7、教导孩子关怀别人。快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。

8、鼓励孩子多运动。陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

科探室活动：有趣的水桶

今天的科探室活动，你和几个小伙伴选择来到玩水区游戏。你拿了滴管，水管等几种玩水工具，开始了玩水游戏。你用滴管吸水然后挤到水管里，当水管里水装满后，又倒到水池里，重复进行两遍后，你发现水池中间吊着一个水桶，桶里装着水，你就用手拉了下绳子，直接将桶里的水倒水池里。然后将将满水的水管倒进桶里，几个人一起很快就装了半桶水，你拉了拉绳子，发现桶左右晃动着。你又拉了其中一根绳子，桶歪了水流了下来，你好像发现了什么，就将桶里的水全部倒了出来。你又用手轻轻拉动其中一根绳子，绳子在转圈，桶却没有动。你换了一根绳子，这次用力的去拉了一下，桶往上升了一点马上又掉下来了。你再次去拉这根绳子，拉住没有放手，右手拉绳子左手接住，桶开始一点点的往上升了。升到一定高度了，你一放手，空桶瞬间掉落下来。你吓了一跳，然后开始哈哈大笑。这次你又跟小伙伴往水桶里装水，开始用刚才的方法吊水玩，反复游戏乐此不彼。

在这里我看到了什么样的学习：

你是个有主见的小朋友，能有目的性的选择游戏玩，并且一直去探索不同的玩法。你还是个善于观察发现问题的小朋友，当你发现绳子能上下转动时，就开始尝试用不同的方法去拉绳子，终于成功的将水桶吊起，真棒！

机会与可能：

孩子们对于吊水这个游戏是很感兴趣的，但是由于现在的绳子过于细，桶里的水盛太满就会拉不动。接下来我们可以换更牢固的软绳，让孩子们更好的去玩去发现。