2023春的教案设计幼儿园

2023春的教案设计幼儿园(模板8篇)。

以下为我们为你收集整理的2023春的教案设计幼儿园。教师教学的根本在于以身作则，亲自给学生做榜样，教案一定不要头脑众多，要求不当，意见武断，否则就取不到得良好的教学效果。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。本文供你阅读参考，并请收藏！

2023春的教案设计幼儿园(篇1)

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇1）

一、活动目标：

1、欣赏______民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿______舞的各种姿态。

2、感受______维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。

3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。

二、活动准备：

1、多媒体：彝族火把音乐节、傣族音乐、______舞音乐及视频、ppt。

2、铃鼓一个。

三、活动过程：

(一)欢乐的火把节。

重点：感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。

1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈，过热闹的火把节。(放火把节图片)

引导语：“小朋友，你们看到这张图片，知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢?(围着火把跳舞)今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)

2、引导幼儿奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。

(二)一起来跳______舞。

重点：在情景中大胆创编、模仿______舞的各种姿态。

1、老师和孩子一起开着______小火车(踏点步)去______旅行了。

引导语：“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了，现在还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答)，今天老师就带小朋友去______玩一下好吗?哎哟，______离这里有点远，我们要坐火车去，大家来看我的火车是怎样开的。

2、播放音乐，幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。

引导语：“刚才，老师的小火车是怎么开的?你们发现了吗?。(幼儿自主回答：插着腰、踏点步开)这是我______特殊的火车，你们想不想也来开踏点步火车，(幼儿;想)，现在快上我的火车，(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。

3、踏点步练习。

1)第一遍：孩子和老师一起尝试踮步前进，个别孩子展示和表演。

引导语a：“刚才老师发现有些小火车，它开得很稳，你们想不想来看一下他们是怎样开到______的?(请个别孩子展示和表演)，她开得好不好?哪里好，谁来说说看?(幼儿：她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步，膝盖要弯弯的)。

2)第二遍：教师用铃鼓帮孩子伴奏，强调重拍。

a：引导幼儿进一步了解踏点步的特点。

引导语：“因为今天要到______，路有点远，所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范) 快来，别忘了脚要踩下去，膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙，什么东西?(铃 鼓)，它今天要指挥着我们的小火车开到______去，我们的小铃鼓响一下，我们的小脚就踩一下油门，试试看，准备开始。

b：引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步，再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行，过渡的音乐做招手、拍手动作)。

4、学习摘葡萄的动作。

重点：眼睛看着手，发散不同的动作，站着、跪着、转着、边走边摘等。

引导语：我们的______终于到了，赶快坐下来看一看我们到了______的什么地方?(幼：摘葡萄的地方。叫葡萄沟)______有很多美食，葡萄是______的特产，它又甜又大，葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄，那么今天我们来到______一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇2）

活动目标：

1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受(教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢)

2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈(“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述)

变为：

1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢

2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法

活动准备：

《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片

活动过程：

一、 倾听乐曲，表达感受

1、在乐曲中，你听到了什么?

幼：小鸟的叫声 师回应：小鸟是怎样唱的?

幼：小鸡 师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的!

播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方?

幼：森林

幼：小河流旁

师：为什么是小河流 幼：我听到了河流的声音

2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体

播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样?

3、说说乐曲带给自己的感受

幼:很开心 师：摆动身体时，你把自己想象成了什么?

幼：像小河流 师追问：你觉得你像一条怎样的小河流

小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。

4、介绍歌名

在第一环节中，教师的机智巧妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐，让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动，但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简单的设为：

改变后：

1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧?好听吗?

2、第二遍：听了乐曲后，你想做什么

3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的舞动

4、介绍歌名

二、 观察图谱，尝试表演

1. 播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛?

幼：她在舞蹈

师回应：你怎么看出来他在舞蹈?教师“小步递进”的给予幼儿进行引导，让幼儿仔细观察图谱中的动作

2、他们是怎样跳舞的?(鼓励幼儿学一学)

师：看看小精灵做了哪些动作?(让幼儿进行动作表演)

幼儿表演时，教师细化动作(在教师细化动作同时，教师并不是作为主导，而是一而三的引导幼儿自己观察图谱，来总结动作的优美，这是我喜欢的一点，教师并没有高控，而是多次请幼儿进行上了表演，让幼儿与幼儿之间进行相互比较，作为总结出动作的优美化)

师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的!——引导幼儿动作统一

师:你们觉得图谱上哪个更像?

幼儿再次观察图谱

师：除了手臂不一样，还与刚才图谱上的哪里不一样?(让幼儿观察到小精灵的眼睛方向不一样，我无不感叹，教师在动作上尽然能细化到一个眼神的变化，更加培养了幼儿细致观察的能力)

3、播放音乐，幼儿再次感受动作的变化

师：除了不同动作的变化，你还发现了什么?

幼：后来慢慢的动作快了

追问：哪里变快了?你觉得哪个动作开始快了?引导幼儿知道动作快慢的节奏和倾听第一套动作过后的节奏开始逐渐变快

师回应：原来一样的动作能变成不一样的节奏

提升：不同的动作加上有节奏的变化，就会让舞蹈变得更加好看

三、 延伸，引发创造

1. 如果你也有个小精灵，你想让他跳出怎样的舞蹈?(自由创编)

教师在最后这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿观察图谱，并将重难点放在了细化动作，将动作做的更加优美，如再次进行此环节，就觉得刚才的活动就显得毫无意思，因为创编是幼儿自由想象，并非要求幼儿将动作做的细化优美，而是进行种想象的创编，对上个环节来说没有实在的意义!教师在现场活动中改变了一定的策略，而是提供图谱，让幼儿在区角中操作，进行动作的设计

2. 提供图片，鼓励幼儿在区角图片进行探索和尝试

整堂教学活动教师在第二个环节上笔墨下的非常多，更加的关注了幼儿的动作，用四张简单的图谱动作，看似简单，但是在4张图谱中的细微变化，培养了幼儿的细微观察能力，把舞曲的节奏变化和四个简单动作相互结合，更好的让幼儿感受音乐的美妙。教师在引导幼儿观察图谱中，用了许多策略：一是出示图谱，养成他们细致观察的习惯，二是用语言进行引导及提升：原来我们这些美丽的动作通过我们越仔细的观察出来的动作越好看!

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇3）

活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作跟随音乐表演。

活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇4）

目标

1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

准备

1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

2、一处较大的场地。

3、毛毛虫毛绒玩具。

过程

1、扭扭抱抱。

——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

——请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR>——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2、爬爬碰碰。

——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

建议

1、在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇5）

一、设计思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。

二、活动目标

1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈

目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、活动准备

音频音乐、ppt、、技巧垫。

四、教学任务

1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

五、活动过程

导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳x组(跟随音乐节拍)。

五、活动延申

经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。

六、活动小结

根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇6）

●活动目标

1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。

2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐结构变化队形跳舞。

3.体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的快乐心情。

●活动准备

1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。

2.活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，掌握音乐节奏。

3.将幼儿分成人数相等的6组。

●活动建议

1.出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。

与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?

2.感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。

(1)幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。

幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带领其他幼儿练习。动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，

然后向外翻动表示果子放进筐子。

(2)幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步经验自由创编舞步。

教师与幼儿交流讨论：用什么步子，能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现，教师及时帮助幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

(3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。

教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如：去果园时，我们手里拿着什么?拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的快乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最后用小跑步高兴地相互问候。

3.幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。

(1)教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。

教师引导分组练习，鼓励每组排头带领全组小朋友尝试练习“太阳形”中的一直排;练习“6个小圆”中的一个圆。

(2)幼儿集体练习队形。

引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。

(3)随音乐，尝试队形变化。鼓励幼儿随音乐运用踵趾小跑

变成太阳形：用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时，教师及时用语言提示。

4.幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。

(1)教师带领幼儿尝试完整表演舞蹈，及时规范幼儿动作，鼓励幼儿随以音乐节奏舞动。

(2)出示果园背景图，让幼儿在情境中舞蹈，更好地表现丰收的喜悦心情。

(附歌曲苹果丰收)

(3)全班幼儿以组为单位战成太阳形队形。

【1】-【2】小节：踵趾小跑步，双手做抱筐动作(在身体左侧)

第【1】小节做踵趾小跑步动作。

【3】-【8】小节：动作同【1】-【2】小节，踵趾小跑步，成太阳形

【8】小结将筐放下。

【9】-【10】小节：双手叉腰，用踮步行进走，队形由太阳形变为6个小圆，幼儿面向圆心。

【11】-【12】小节：原地按一定规律做找果子动作，如：上、下、左、右，单手或双手，两拍摘一次。

【13】-【14】小节：双手叉腰，做小跑步，队形由6个小圆变成一个大圆，全体面向圆心。

【15】-【16】小节：前两拍全体蹲下，双手扶筐;后两拍，站立，同时双手将筐举过头顶。

幼儿园舞蹈教案设计（精选篇7）

活动目标

1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调

性及配合能力。得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

(两个人面对面站好。)

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?

-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。

提醒：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置，交换舞伴

交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

(3)听音乐完整跳2-3遍

三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?

(活动结束)

2023春的教案设计幼儿园(篇2)

活动名称：

特别的鞋子

活动目标：

1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。

2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

活动准备：

纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

活动过程：

1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

(1)装饰区：A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的'鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

2023春的教案设计幼儿园(篇3)

幼儿园安全教育教案设计精选篇1

目的：

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发事件的处理方法，提高自我保护的潜力。

2、透过活动，进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。

准备：

玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

(1)有毒、危险品标记

师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?

幼儿自由讨论，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动 乱用。

(2)防触电标记

师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。

(3)防火标记

师：这是什么标记?平时，小朋友就应怎样防火?万一发生火灾，我们就应怎样做?

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)

此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?

幼儿园安全教育教案设计精选篇2

活动内容：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：

小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

幼儿园安全教育教案设计精选篇3

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

幼儿园安全教育教案设计精选篇4

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具。

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩。

活动地点：

娃娃家

活动形式：小组活动

活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

讨论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园安全教育教案设计精选篇5

教学目的：

1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。

教学过程：

一、导入

如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢?今天我们将一起来学习《水上安全》。

二、乘船安全

1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。

乘船要做到二要三不要：

(1)二要

一要乘坐证件齐全的船只。

二要乘船时听从指挥。

(2)三不要

不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹;不要冒险乘船。

三、划船安全

同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?

1、出示插图，学生看图理解。

2、小黑板出示划船安全细则：

(1)不要在雨天、风大浪急时划船。

(2)不要在船上站立和打闹。

幼儿园安全教育教案设计精选篇6

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关……

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

幼儿园安全教育教案设计精选篇7

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

2023春的教案设计幼儿园(篇4)

幼儿园科学教育教案设计（篇1）

活动目标：

在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。

活动准备：

1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

2、大块的布一块，桌子。

3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

指导要点：

1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

2、游戏：变魔术。

(1)请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。

(2)请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。

(3)请幼儿说说桌上少了什么物品。

(4)待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。

(5)请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。

4、游戏：运水果。

(1)请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干，并在瓶盖上挖一个小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。

指导要点：

1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

2、游戏：神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……

4、游戏：找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

(1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

(2)请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

幼儿园科学教育教案设计（篇2）

《小嘴尝一尝》

活动目标：

1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活动准备：

1、装有5种不用味道的水(如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组，筷子或吸管(超过幼儿数)。

2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱

指导要点：

1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。

2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。

3、让幼儿自由选择一个水杯，用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的，并说说自己喜欢哪种味道。

4、请幼儿根据自己对味道的感受，在挂图上把与味道相应的表情连线。

5、说说舌头对人们的帮助。

活动延伸：

请家长协助创造条件，让幼儿在家里当“大厨师”，自己动手拌凉菜。注意：在动手之前应让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

《我的五官》

活动目标：

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。

活动准备：

1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官，人手一面镜子。

2、幼儿学习包第 页(脸谱及五官拼图)。

※指导要点：

1、让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说看到了什么，它们是什么样子的。

2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗?

3、教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

4、游戏：我说你做。

教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速、正确地用手指出。

5、游戏：看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人看病：看看这些病人少了什么五官，少了这些五官会给生活带来什么影响，并帮助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。

6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

7、智力游戏：摆五官。

提供脸谱及五官拼图，让幼儿根据已有的经验自由操作，尝试摆五官，并说说五官的名称及五官对人的帮助。

活动延伸：

让幼儿照镜子作出各种表情，观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

幼儿园科学教育教案设计（篇3）

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?

教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

幼儿园科学教育教案设计（篇4）

活动目标：

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

活动准备：

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?

1、 品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、游戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导 幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿园科学教育教案设计（篇5）

设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。

活动一：形形色色的萝卜

活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动准备：

1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

2、切好的萝卜条两盘。

活动过程：

1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。

4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

活动二：有营养的萝卜菜(二课时)

一 品尝各种萝卜菜

活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法。

2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食

活动准备：

1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。

2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。

活动过程：

1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?

3、品尝热菜，讨论：如何做的?

4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃?

5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。

二 自己动手做凉菜

活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。

活动准备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。

2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

活动三：漂亮的萝卜

活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：

具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法。

2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互欣赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。

幼儿园科学教育教案设计（篇6）

活动目标：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：

1、 出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?

2、 观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

教师与幼儿一起制作响罐。

3、 猜响游戏

集体猜测，听一听响罐里装的是什么?进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

4、 用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园科学教育教案设计（篇7）

比较多少

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?

三、游戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

2023春的教案设计幼儿园(篇5)

幼儿园中班其他教案

设计意图：

让幼儿懂得爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。而处于中班年龄的幼儿正是眼里只有自我，认为家里的人关心自己、爱护自己是理所应当的，而自己却不懂得体贴大人的辛苦，适时的对孩子进行爱的教育，尤为重要。因此利用社会活动我设计了这节课《爱》。

活动目标：

1、体验对妈妈的爱，感受对妈妈的感激之情。

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、运用生动活泼的语言、动作以及其他方法表达对周围人的爱。

活动准备：

1、电视广告片段；

2、PPT课件；

3、音乐《如果爱我就亲亲我》。

活动过程：

一、儿歌导入

儿歌：走一走，走一走，妈妈宝宝手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追着宝宝跑，坐一坐，坐一坐，我们幸福又快乐。

教师：刚才我们说的这个儿歌，让我们知道妈妈跟宝宝又跑又跳的玩的特别开心，那妈妈和你除了做游戏，妈妈还做过什么事情，让你觉得特别幸福、开心？

教师：老师这有一段让人觉得幸福开心的电视，你们想看吗？

二、 欣赏广告，感受妈妈的爱，引出一句话，来表达对妈妈的爱。

A（广告1：海苔）

提问：刚才我们看到的是什么的广告？广告里的一家人手里拿的都是什么？你吃过吗？谁买的？教师：妈妈为什么要这样做呢？幼儿：因为妈妈爱我们。

B（广告2：公益广告妈妈洗脚）

1、提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？

（给妈妈洗脚；要对妈妈好；妈妈给奶奶洗脚，我给妈妈洗脚）

2、学一学广告里的宝宝是怎么说的？怎么做的？（幼儿学着端水，然后说妈妈洗脚，再帮妈妈洗洗，揉揉脚，最后说我也给你讲小鸭子的故事）

3、看妈妈为什么笑了？（看到宝宝这么爱妈妈，妈妈的心理会高兴。）

4、教师：视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，那你可以为我们的妈妈做些什么事让妈妈高兴呢？.......比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？......（鼓励幼儿大胆讲述）

三、拓展思维：爱的多种表达方式。

1．PPT1：除了爱妈妈，你还可以爱我们身边的哪些人呢？（还可以爱爸爸、爱爷爷奶奶、爱老师、爱小朋友）

2．PPT2：想想你会用什么方法表达自己对的亲人、朋友的爱呢？（当我们表达爱的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信写贺卡、唱首歌）谁会来做一做？（引导幼儿用语言、动作、行为表示。）

3．PPT3：社会上还有许多需要关爱的人群，如一些残疾人、盲人、被遗弃的孩子，你会怎样去爱他们呢？

四、 在音乐声中结束活动

教师：其实爱的人有很多，爱的方法也有很多，现在想请你们一起对身边的老师、小朋友大声的说出你们的爱：老师、小朋友们我爱你。回家后可以对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声的说出你们的爱：爸爸妈妈，我爱你；爷爷奶奶我爱你。

2023春的教案设计幼儿园(篇6)

活动目标：

1、认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。

2、根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。

环境与材料：

洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片(有切开和不切开的)、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。

活动过程：

一、观察蔬菜外形及切开面

1、出示PPT课件。

师：看看有些什么蔬菜?谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状?

2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

师：看看这是什么?切开来会是什么样子的呢?(教师切开洋葱)师：洋葱里面美吗?你在洋葱里面看到了什么秘密?

师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开;来会是什么样呢?(教师再切开洋葱)

师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样?(出示范例)

3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜?切开来像什么?里面有什么?

4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜?你能说出她们的秘密吗?如果用笔宝宝画的话怎么画?先画什么再画什么?

二、幼儿作画、教师指导

1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么?谁在前面?谁躲在后面?

2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。

3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。

师：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。

三、欣赏交流师：我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏?

2023春的教案设计幼儿园(篇7)

活动目标：Yjs21.CoM

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新本事。

活动准备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

活动流程：

一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看教师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿明白：贺卡能够传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不一样的贺卡分类：(根据材料、形状、资料、图案不一样进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不一样进行讨论，说说自我贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还能够让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给教师。

活动反思

1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与教师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为教师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获

2023春的教案设计幼儿园(篇8)

幼儿园大班综合教案

活动意图：

梦想是成长的发动机。孩子的梦想，可爱，因为梦想是他们最美好的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪异的，但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏，给一份呵护，给一份引导，它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节，让每个孩子都有梦想，是教育最核心的任务。

活动目标：

1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。

2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。

活动准备：

1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。

2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。

活动过程：

1、谈话导人。

小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军)

老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜火车快开，火车快开，请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想)接上火车，继续游戏。

好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！

2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。

现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)

活动延伸：

引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。

活动反思：

这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

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2023幼儿园教案设计简单模板

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。2023幼儿园教案设计简单的内容均为幼儿教师教育网编辑收集和整理的，还请您能收藏本网页！

2023幼儿园教案设计简单 篇1

活动目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

活动准备：

提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

故事准备《爱吃糖的老虎》

活动过程：

1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

2、找龋齿

（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿

3、利用实验探索龋齿形成的原因

（1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

（3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口）

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.

2023幼儿园教案设计简单 篇2

活动目标

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。

活动准备

1.课件-图片：荷花(风荷丽日)

2.课件-照片：池塘里的鱼

活动过程

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

课件：(动态)荷花

1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)

2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)

幼儿根据自我的知识经验讲述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾

1、出示图片：图上有什么?

(小鱼、小虾)

教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)

三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。

1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?

小雨又能做什么动作呢?

小鱼、小虾能够用什么动作表示?

2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

3、幼儿团体朗诵。

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。

附儿歌：池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来!

2023幼儿园教案设计简单 篇3

目标：

1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1 大绘本《棒棒天使》一本。

2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。

3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4 实物投影仪一台。

5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2 用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。

(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗?

(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)

2023幼儿园教案设计简单 篇4

活动过程：

一、律动《欢乐的小鸭子》

师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）

二、小乐器来唱歌

师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。

我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

三、复习歌曲《两只小鸟》

师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）

师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）

●幼儿演唱。

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐

师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

2、再次感受音乐

师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）

3、在游戏中理解乐句

师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。

●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）

问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）

师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

4、进一步感受乐句

（1）看拍球来感受音乐的节奏

师：哦，这是什么？我来拍拍看。

（ 第一种：X X X X）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）

师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

2、敲鼓来感受节奏

师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）

你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）

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你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？

好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。

五、幼儿演奏

（出示PPT、小动物全部出示）

师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。

师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）

这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）

六、活动延伸：

刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。（活动结束）

2023幼儿园教案设计简单 篇5

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。

2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。

3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。

活动重点:理解、掌握诗歌内容。

活动难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。

活动准备：

1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。

活动过程：

一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。

师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？

师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧!（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。

提问：刚才你听到了什么？（根据幼儿的回答把图片定位）师：你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再让全体幼儿跟念）你还听到了什么？

师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗？（愿意）

三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。

（1）为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？（晒太阳）小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。

（2）讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请你们说说自己的看法，教师再小结。

教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长！

四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。

师：刚才小朋友表现真棒，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看着你手中的东西，用刚才听到的好听的话来说一说哦！何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗？师：看！何老师摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。

师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请个别幼儿上面）五、活动延伸师：何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧！

中班儿歌：《晒太阳》

小草晒太阳，穿上绿衣裳。

稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

苹果晒太阳，穿上红衣裳。

娃娃晒太阳，身体才健康。

2023幼儿园教案设计简单 篇6

目标：

1、能仔细观察图片，理解图意。

2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。

准备：

电脑幻灯片

流程：

经验回忆观察讲述延伸

过程：

一、用已有生活经验讲述取暖方法

1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？

2、大象没有厚厚的衣服怎么办？

二、观察画面并讲述自己的理解

1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

8、小结后完整欣赏。

三、延伸：

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

2023幼儿园教案设计简单 篇7

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

活动准备：

每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

活动过程：

1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

2、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、 提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

（1）眼睛里有什么？是什么颜色的？

（2）眼睛长在哪里？

4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

6、 出示画面并提问：

（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

活动结束：

对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

2023幼儿园教案设计简单 篇8

活动目标：

1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2.知道做事不能丢三落四，要细心。

活动准备：

1.课件-照片：鸭子

2.ppt课件《鸭妈妈找蛋》

活动过程：

一、导入

课件：鸭子，引出课题

小朋友看看这是谁呀？知道鸭妈妈有什么本领吗？

（幼儿互说）

二、展开

1.理解故事情节。

（1）教师有感情地讲述故事内容。

提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。

2.ppt课件

交流、讨论：

（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）

（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？

（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）

（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？

（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？

（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）

（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

三、结束

收集和进一步探索其他的卵生动物。

你还知道哪些会生蛋的动物？回去和爸爸妈妈交流，好吗？

关于幼儿园春教案设计模板

幼儿教师教育网精选栏目推选：“幼儿园教案设计”。

栏目小编为你整理了以下的“《关于幼儿园春教案设计》”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。耐心去打开潜在学生身上的知识泉源，课堂质量对于好的老师是至关重要的，教案也是如此。教案可以帮助教师解决课堂的重难点。

关于幼儿园春教案设计 篇1

幼儿园安全主题教案设计篇1

一、活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

二、 活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。

(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获?

教师小结;

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。

我们应该遵守交通法规，注意交通安全， 发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

幼儿园安全主题教案设计篇2

活动目标：

观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

活动准备：

故事视频、安全标志图片。

活动过程：

一、故事视频导入《马路上的大黑球》。

二、出示挂图，认识常见安全标志。

1.(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。

3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。

5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

小结：

安全第一，我们要学会保护自己。

幼儿园安全主题教案设计篇3

活动目标：

1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点：

知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

活动难点：

增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备：

PPT图片、—小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。

活动过程：

一、游戏导入。

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”

二、了解自己身体的隐私部位。

1、出示PPT图片———小孩

“这个小朋友怎么了?”“应该怎么办?”

2、引导讨论：

应该把身体的哪些部位遮起来?

3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。

4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

5、出示PPT图片——穿泳装的小孩

被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?

a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、出示情景图片—

a、图上有谁、在干什么?

b、小女孩能答应吗?应该怎么办?

c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、出示情境图片二

a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?

b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

a、不偷看、不触碰、不辱骂、

b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

四、游戏

师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)

幼儿园安全主题教案设计篇4

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 开学安全教育活动。

二、活动主题

健康 平安 安全 有序

三、活动安排及具体措施

1、 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2、 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

3、 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

四、教育内容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

(二)进出园区安全

1、不在路边摊贩上买东西。

2、 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

3、督促家长进入园区不吸烟。

4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，

5、按规定路线进、出园区。

6、离园时和家长手拉手，防止走失。

(三)设施设备安全

1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

2、不碰击走道里的“安全出口”标记。

3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。

5、 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

6、 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

7、 不触摸电源、插座。

8、 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

9、 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

10、 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

11、 离园后不在园区内逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。

5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

幼儿园安全主题教案设计篇5

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿园安全主题教案设计篇6

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)

1、这是谁?

2、他在干什么?

3、他会对小汽车说什么?

二、坚守岗位的交警叔叔。

(出示幻灯片)出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你们喜欢他吗?

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。

幼儿园安全主题教案设计篇7

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1、结合图片讲述地震来临时的情况。

教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾害?

幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2、小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

(二)师幼小结

1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3、千万不能跳楼或者进电梯。

4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。

如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

关于幼儿园春教案设计 篇2

幼儿园中班健康教案

设计意图：

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。

活动目标：

1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。

2、体验游戏带来的快乐。

活动重点：

巩固弹跳、钻爬能力。

活动准备：

小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。

活动过程：

一、活动准备，自由练习弹跳动作

1、听音乐，师幼一起做热身运动。

小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！

2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。

谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？

3、集体练习，要求跳时。

两脚并拢向前，前掌轻轻落地。

跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。

二、游戏：种花

1、引导幼儿回忆种花的过程。

2、幼儿分成若干组，开展游戏。

那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？

看看谁能种出美丽的鲜花？

3、第二次游戏

三、结束活动：

幼儿收拾场地，做放松运动。

活动反思

在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。

幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。

关于幼儿园春教案设计 篇3

幼儿园中班体育教案

活动目标：

1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

活动准备：

三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

一、准备活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分

段走成六路纵队。

2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫（上肢运动）；小猫醒来了，喵喵喵喵叫（体

转运动）；大象醒来了，身子摇呀摇（腹背运动）；小兔醒来了，蹦蹦又跳跳（跳跃运动）。

二、取信。

1、（教师出示许多信件）张老师这里有很多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小朋友们来帮张老师，可以吗？让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧！

2、（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！

二、送信。

1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦！我们去送信的路上要钻过山洞（拱门），走过独木桥（平衡木或用梅花桩拼成的），跳过小河（积木），信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！

3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

三、结束部分。

1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

关于幼儿园春教案设计 篇4

三、幼儿验证安装结果

1.教师提供多个气球，供幼儿验证自己的安装结果，并要求他们记录实验过程和结果。

(验证过程有着意想不到的困难，那11个幼儿很快败下阵来，他们发现管子插在红色口子上，不仅不能给气球打气，连那个打气筒也像坏了似的，刚踩下去就彻底瘪了。有不少幼儿第一个反应就是“打气筒是坏的!”“科艺廊的打气筒一脚踩下去还会弹回来，现在的这个怎么不弹回来呢?”他们一边说，一边去调换打气筒，可是，换来的打气筒依旧不见起色。好在，过程中很快也有人获得了成功，当他们欢呼时，一些幼儿发现那些成功的人是将管子插在蓝色口子上的……他们又迅速将管子换到了蓝色的口子上，这下终于成功了。)

2.教师巡回指导，观察幼儿的实验过程。

教师鼓励已完成任务的幼儿去帮助没有成功的幼儿。

关于幼儿园春教案设计 篇5

活动目标：

1、认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。

2、根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。

环境与材料：

洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片(有切开和不切开的)、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。

活动过程：

一、观察蔬菜外形及切开面

1、出示PPT课件。

师：看看有些什么蔬菜?谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状?

2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

师：看看这是什么?切开来会是什么样子的呢?(教师切开洋葱)师：洋葱里面美吗?你在洋葱里面看到了什么秘密?

师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开;来会是什么样呢?(教师再切开洋葱)

师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样?(出示范例)

3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜?切开来像什么?里面有什么?

4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜?你能说出她们的秘密吗?如果用笔宝宝画的话怎么画?先画什么再画什么?

二、幼儿作画、教师指导

1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么?谁在前面?谁躲在后面?

2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。

3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。

师：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。

三、欣赏交流师：我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏?

关于幼儿园春教案设计 篇6

幼儿园中班其他教案

设计意图：

让幼儿懂得爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。而处于中班年龄的幼儿正是眼里只有自我，认为家里的人关心自己、爱护自己是理所应当的，而自己却不懂得体贴大人的辛苦，适时的对孩子进行爱的教育，尤为重要。因此利用社会活动我设计了这节课《爱》。

活动目标：

1、体验对妈妈的爱，感受对妈妈的感激之情。

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、运用生动活泼的语言、动作以及其他方法表达对周围人的爱。

活动准备：

1、电视广告片段；

2、PPT课件；

3、音乐《如果爱我就亲亲我》。

活动过程：

一、儿歌导入

儿歌：走一走，走一走，妈妈宝宝手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追着宝宝跑，坐一坐，坐一坐，我们幸福又快乐。

教师：刚才我们说的这个儿歌，让我们知道妈妈跟宝宝又跑又跳的玩的特别开心，那妈妈和你除了做游戏，妈妈还做过什么事情，让你觉得特别幸福、开心？

教师：老师这有一段让人觉得幸福开心的电视，你们想看吗？

二、 欣赏广告，感受妈妈的爱，引出一句话，来表达对妈妈的爱。

A（广告1：海苔）

提问：刚才我们看到的是什么的广告？广告里的一家人手里拿的都是什么？你吃过吗？谁买的？教师：妈妈为什么要这样做呢？幼儿：因为妈妈爱我们。

B（广告2：公益广告妈妈洗脚）

1、提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？

（给妈妈洗脚；要对妈妈好；妈妈给奶奶洗脚，我给妈妈洗脚）

2、学一学广告里的宝宝是怎么说的？怎么做的？（幼儿学着端水，然后说妈妈洗脚，再帮妈妈洗洗，揉揉脚，最后说我也给你讲小鸭子的故事）

3、看妈妈为什么笑了？（看到宝宝这么爱妈妈，妈妈的心理会高兴。）

4、教师：视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，那你可以为我们的妈妈做些什么事让妈妈高兴呢？.......比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？......（鼓励幼儿大胆讲述）

三、拓展思维：爱的多种表达方式。

1．PPT1：除了爱妈妈，你还可以爱我们身边的哪些人呢？（还可以爱爸爸、爱爷爷奶奶、爱老师、爱小朋友）

2．PPT2：想想你会用什么方法表达自己对的亲人、朋友的爱呢？（当我们表达爱的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信写贺卡、唱首歌）谁会来做一做？（引导幼儿用语言、动作、行为表示。）

3．PPT3：社会上还有许多需要关爱的人群，如一些残疾人、盲人、被遗弃的孩子，你会怎样去爱他们呢？

四、 在音乐声中结束活动

教师：其实爱的人有很多，爱的方法也有很多，现在想请你们一起对身边的老师、小朋友大声的说出你们的爱：老师、小朋友们我爱你。回家后可以对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声的说出你们的爱：爸爸妈妈，我爱你；爷爷奶奶我爱你。

关于幼儿园春教案设计 篇7

活动意图：

泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

2、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

活动过程：

一、开始部分。

泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。

二、基本部分。

1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3、今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

5、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。

三、结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

2023幼儿园小班的教案设计(模板10篇)

幼儿教师教育网专题“幼儿园小班教案设计”推荐内容。

教师的职务是千教万教，教人求真，教师要准备好教案，这是每个教师都不可或缺的。写教案有利于教师选择科学、恰当的教学方法，如何让自己的教案更加简洁明了呢？编辑特地为大家精心收集和整理了“2023幼儿园小班的教案设计”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

2023幼儿园小班的教案设计【篇1】

买水果

活动目标

1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。

2、认识并知道购买水果的场所。

3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。

活动准备

水果图片或模型、桌椅、环保袋。

活动过程

一、活动导入。

（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？

二、经验分享。

1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过？

2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。

超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。

水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。

菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。

街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。

一、体验游戏。

1、水果店。

教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。

教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说阿姨，我要买水果。阿姨问幼儿你要买什么水果，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如我要买苹果。

幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说谢谢，然后再换另外一名幼儿买水果。

幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。

2、超市水果区。

教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：我买了苹果，请问多少钱？

活动应变

教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。

活动延伸

角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。

区角活动

1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。

2、科学区：投放水果图片和数量为15的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。

环境创设

布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。

家园同步

1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。

2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。

随机教育

日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。

2023幼儿园小班的教案设计【篇2】

找星星

设计思路：

本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。

目的：

1。通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。

2。培养参与美术活动的兴趣。

准备：

1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

2。有关星空的背景音乐。

3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。

4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

过程：

1。谈论有关许愿星的话题

①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)

②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！

③带领幼儿随着音乐飞；向银河。

2。寻找许愿星

①带领幼儿在银河；里飞翔；，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？

③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。

④启发幼儿边在银河；里粘贴星星，边向小星星询问：小星星，请告诉我许愿星在哪里？；

3。在拓印中表达愿望

①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！

②带领幼儿飞；到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里

③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？

④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：许愿星，我想；

⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。

4。相互交流自己的愿望

①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。

②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说再见；吧！

2023幼儿园小班的教案设计【篇3】

幼儿园小班语言教案设计：下雨啦

一目标：

1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。

2、培养热爱大自然的情感。

二准备：

1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。

2、幼儿带些春天的动植物。

三过程：

1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求，教师参与观察并指导。

师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。

2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。

师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？

3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。

师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请、分别来扮演种子表演。（幼儿自由选择角色表演诗歌）

师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）

师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？

附诗歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

种子说：

下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：

下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：

下吧，下吧，我要长大。

小朋友说：

下吧，下吧，我要种瓜。

滴答，滴答，

下小雨啦！

2023幼儿园小班的教案设计【篇4】

幼儿园小班其他教案

活动目标：

1、让幼儿知道小朋友之间能够不打闹相互帮助的基本礼仪！

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

教学活动准备：

1、小红花 2、记录本 3、手偶（猴子、小兔）

教学活动过程：

一、导入故事

小朋友喜欢听故事吗？ （有只小白兔摔姣了！因为它很小爬不起来，可这下小猴子看见了，它赶快轻轻得扶起小兔！不然小兔就受伤了，小兔高兴的说：谢谢小猴子！它们还成了好朋友！从此后它们有好吃的能够一起吃，有好碗的玩具也一起玩！

二、老师小结故事内容活动

你们听了故事也能向小猴子小兔它们学习吗？

请幼儿说说你平时看的别人摔交了你是怎么办的！有好玩的玩具会一个人玩还是能做到和小朋友一起玩呢？老师可扮演成小猴子的样子走到小朋友身边问问！（幼儿回答：），以前老师发现我们班会有小朋友看到玩的就自己藏起来一个人拿走玩，还有看到别人摔交了他还跟着压倒在摔交的小朋友身上。这样是不对的啊！

但也有个别小朋友很乖的，他会去帮助别人！有一天老师看见（xxx小朋友帮助他穿靴子！）那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！

三、学《互帮互助》礼仪要素儿歌

刚才小猴子和小土和老师说了一段好听的礼仪儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听）

儿歌：好朋友，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）！

有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读。

2023幼儿园小班的教案设计【篇5】

幼儿园小班其他教案

教学活动目标：

1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

教学活动准备：

1、小红花 2、记录本

教学活动过程：

一、老师记录

在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

二、老师小结《入园》活动

有老师弹琴让幼儿安静下来

老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！

三、学《入园 》礼仪要素儿歌

老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听）

儿歌：早上来不迟到见老师要问好见朋友要问早向爸妈说再见！

有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

四|、游戏模仿

让每位小朋友有的当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

2023幼儿园小班的教案设计【篇6】

幼儿园小班其他教案

目标：

1、通过游戏，使幼儿掌握理解海绵的性能，从中体验游戏的乐趣。

2、有初步的测量和比较的经验。

准备：

1、各种形状、大小不一的海绵人手一块，相同大小的水盆六个，其中三个装满水。

2、铃鼓一个，能测量的尺，红、黄、绿标记。

3、轻音乐。

过程：

一、玩海绵宝宝。

1、师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀？（出示海绵宝宝）

2、师：老师给你们准备了各种各样形状的海绵宝宝，谁来说说，你的海绵宝宝是什么形状的呀？ （幼儿从椅子下拿出海绵）

3、师：请你捏一捏海绵宝宝，说一说有什么感觉？

4、师：你们想不想让海绵宝宝去水里玩呀？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地上。

5、幼儿分组把海绵放进水里自由地玩，并请幼儿说说发现了什么？

引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

6、幼儿回座位。

7、师：海绵宝宝好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？

二、海绵宝宝吸水赛

1、师：海绵宝宝真厉害，它会吸水，那现在我们就来玩一个海绵宝宝吸水比赛的游戏，好吗？

2、师：老师把你们分成了红、黄、绿三队，请你们根据身上的颜色标记站在相同颜色的圈圈里。然后比一比哪一队吸的水最多。

4、教师交代游戏规则并示范：当铃鼓响时，和你的好朋友一起用海绵宝宝把水盆里的水吸好运到对面的水盆里，当铃鼓响停止时，大家就停止吸水，吸的水最多的那队就是冠军。

5、播放轻音乐，游戏开始，教师巡回指导。

6、比赛结束，教师和幼儿一同来测量哪个队的水最多。教师测量时，为每个队贴上他们相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水吸得最多？奖励得胜的一队，并颁发奖品，鼓励其他两队。

三、教师小结海绵宝宝的性能

师：我们今天学到了一个新知识，知道海绵宝宝不但能吸水，还有弹性呢，请你们回家找一找哪些东西也是用海绵宝宝做成的。

2023幼儿园小班的教案设计【篇7】

活动目标：

1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

(开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。)

2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚才是什么声音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。)

二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈?”(可以请2～3名幼儿来画直线。)

三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆(开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的)

观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)

2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。)

五、拓展延伸，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗?”

“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗?”

陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋!一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢?”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对!”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢?”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢?”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗?”孩子们都叫起来说：“光芒太长了!”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看!”

与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。

最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛!有什么关系呀!”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧!” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。

2023幼儿园小班的教案设计【篇8】

制作纸杯花

活动目标：

1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

活动准备：

花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线

3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

2.幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

3.幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

4.师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

2023幼儿园小班的教案设计【篇9】

设计背景

春天是细菌容易繁殖，传染病多发季节。如手足口病，水痘等。

活动目标

养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁.讲卫生。

重点难点

教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动准备

1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

2023幼儿园小班的教案设计【篇10】

幼儿园小班其他教案

一、活动目标：

1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

2、丰富词汇：面粉 软

3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。

二 、活动准备：

小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。

三、活动过程：

一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？（出示面粉）

二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

1、对幼儿的操作进行梳理。

师：面粉是什么颜色的？（白色的）

小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？（光滑的）

再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？（很细）

来吹一吹、看一看、面怎么样？（像粉一样，轻轻的飞起来）

用鼻子闻一闻它有没有味道？（没有）

教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

2、引导幼儿感觉面团的特点。

2023幼儿园教案(模板8篇)

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是推进课堂教学改革的必要途径。我们为各位收集并分享了“幼儿园教案”，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。

2、发展身体的协调性和平衡能力。

3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。

活动准备：

1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干

3、背景音乐3首

4、活动前分成红、绿两队、布置场地

活动过程：

一、热身运动。

小宝贝们，跟着鹿老师跑起来吧！一起来做热身操。（教师带领幼儿跑进活动室，做热身运动。）

二、创设情境，进行游戏。

1、教师介绍故事情境，激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。

2、第一关：过小桥。（幼儿安全、快速的通过平衡木）

3、第二关：走独木桥。（平衡木分开，幼儿尝试走。）

4、第三关，搬石块过桥。

（1）讨论：用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。（抱着、夹着、顶着）

（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。

（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。

5、第四关，跳过石块。

（1）请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。

（2）讨论：怎样通过这些石块。（跳、跨、绕）

（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

（4）教师要求双脚并拢跳过石块，幼儿再次尝试。

6、第五关，幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。

7、第六关，曲线跑。

（1）请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。

（2）讨论：怎样通过大石块？

（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

（4）幼儿通过实践，摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。

8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。（幼儿熟悉去森林幼儿园的路线）

9、第八关，运送材料。（请幼儿运送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）

三、放松活动

搬了这么多的砖头，辛苦了！森林幼儿园为了感谢你们，特别制作了美丽的花环，带上它，一起来放松一下吧！

幼儿园教案 篇2

计思路：

在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

目 标：

1、 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、 感受蔬菜的多种多样。

3、 学习装扮蔬菜宝宝。

重难点：

装扮蔬菜宝宝

准 备：

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。

过 程：

一、 讨论

你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）

二、 课件“青菜娃娃过生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。”

三、 说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）

四、 打扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？

幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

活动准备：

创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序）

“贝贝家”（物品杂乱无章）

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程：

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。

4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。

幼儿园教案 篇4

《金孔雀轻轻跳》教案设计及反思

课题：《金孔雀轻轻跳》 课时： 一 课 时

一、教学内容：

本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐第4册第五课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。

二、歌曲分析: 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

三、教学目标: 根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：

1、德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护和保护动物的意识，并能与周围的人和物和睦相处。

2、技能训练： ①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

四、教学重难点: 重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：能够用自己所学的傣族舞蹈动作为歌曲《金孔雀轻轻跳》重新创编舞蹈。

五、教具准备：课件 六、教学过程:

（一）组织教学

1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》（学生观看）

2、通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。

3、她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，把孔雀表现得活灵活现。今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节音乐课吧！

4、设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。

孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。

5、师：同学们了解的知识真丰富。那么今天老师就要带你们走进傣族。（点击课件）去感受傣族的风土人情。

6、傣族风情介绍

多媒体介绍傣族的一些风情习俗

师：瞧，野象正在森林里悠然漫步，灵巧的小猴子正幸福地依偎在母亲的怀抱中。

接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，可以防止野兽的侵害。

傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多象一群美丽的孔雀呀！

看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。

傣族有着自己本民族的语言，比如他们把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。

傣族是一个能歌善舞的民族。接下来请同学们看一样傣族最具民族特色的乐器。你们知道这个人吹的是什么吗？葫芦丝是傣族的特色乐器，因为音色优美，所以很受傣族人的喜爱。

学跳孔雀舞。请同学们模仿创编一段孔雀舞。

提示：歌曲的第一段请同学们模仿老师的动作，第二段要求同学们跟随音乐自由进行创编。

三、新课学习

1、我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐，听完后告诉老师歌曲来自哪个民族？歌曲的情绪如何？生回答：优美、抒情

3、请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用”lu”模唱，教师引领。

4、这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。

5、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思）（多媒体播放傣族小朋友照片）

6、我们班是小仆少的举手，是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧。

7、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来，再加第二段歌词，最后把两段连起来唱。

8、设问：这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？师范唱，生体会。

9、生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们可以用快乐、幸福的歌声来演唱。）

10、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。学生自评互评，并进行纠正唱得不好的地方，尤其是最后两句的比较。

11、再完整演唱歌曲，师放歌曲伴奏。

（四）拓展延伸

1、随音乐表演歌曲

2、同学们请拿起你身边的打击乐器，我们试着为歌曲伴奏。（大屏幕出示歌谱，放歌曲原唱，师示范）

3、分组进行合作创编，并相互评价。（请舞、唱、伴合作） 4、综合表演

师：让我们以热烈的掌声欢迎我们的舞蹈之星们上台，其余的同学任务也很艰巨，因为只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳的更美丽。你们说对不对？让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈走进傣族。（歌伴舞）

（五）小结

从歌声我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物们相处的十分融洽，可见他们很爱小动物。希望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处，好好的爱护和珍惜我们的动物朋友。好了，今天和同学们在一起的四十分钟我会永远记住的。老师真心的祝愿同学们能够在歌声中快乐成长。

一次赛课活动所引发的感想

为促进教师的教学水平，音乐教研员张巧丽老师组织了一次异地异生的教学竞赛。作为一名年轻的音乐教师，我也做了充分的准备来参加这次教学竞赛。下面我来具体说说本节课在实施过程中的一点体会。

案例描述：

一、课前准备

我选择的是二年级音乐《美丽的动物》一单元里的歌曲《金孔雀轻轻跳》。这是一首傣族歌曲，曲调优美、明快，节奏活泼、跳动，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的感人画面。这节课的教学目的是启发学生初步用优美的情绪、明亮的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族人民的风土人情，并感受傣族音乐的特点。同时学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生兴趣。为了上好这一课，我在课前作了充分的准备工作，如到网上查找傣族资料，学习傣族典型的舞蹈动作，然后再把这些查找到的资料制作成多媒体课件。

二、新课教学

来到一个陌生的环境，面对着我毫不了解的学生，说心里话，真是心里一点儿数也没有。上课了，我先作了自我介绍。孩子们只是静静地看着、听着，非常紧张。为了缓和紧张的气氛，我采用了以谈话的形式导入新课。

我问小朋友最喜欢的是什么动物？因为这个问题并不难，所以大部分学生都纷纷举起了小手。然后我又继续说：同学们，你们知道老师最喜欢什么动物吗？下面老师模仿几个动作，你们来猜一下，好吗？学生的好奇心马上都集中到了我的身上。于是我顺势做了两个孔雀舞的动作，学生很聪明，立即就猜出是孔雀。于是我对学生说：“老师喜欢孔雀的原因不仅是因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意，我们56个少数民族中就有一个民族把孔雀当作是自己民族的象征，你们知道是哪一个民族吗？”学生被我问住了，于是我笑着告诉学生说：“那就是傣族。今天老师就要先带你们到它的家乡去看一看，你们高兴吗？”学生听我这么一说，还真有些迫不及待了。这正是我事先想要达到的效果。这时，我利用多媒体课件展示了傣族的风情，学生们边看课件，边听我的解说：“傣族人民居住在我国西南地区，那里盛产竹子，因此他们居住的房子是“竹楼”。竹楼呈四方形，很有特色。哎！这里怎么这么热闹？哦！我们正赶上泼水节。泼水节是傣族新年的庆祝活动，也是我国著名的民族节日。在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福。傣族人民还非常喜欢演奏乐器。看，这是什么乐器？”“葫芦丝”“对，因为外形象葫芦，所以就叫葫芦丝。告诉你们，还有更好听的呢，那就是傣族的小朋友为我们演唱的歌曲。瞧，她们唱着优美的歌声来了。”开始播放录音范唱，学生聆听感受歌曲情绪。这已经是学生第二次感受歌曲了。

接下来，就要进行新歌学唱了。为了完成教学任务，我将整个学习过程设计成了游戏闯关的形式，并对学生说，如果我们闯关成功的话，我们将会得到小孔雀的祝福。第一关：曲谱接龙，完成曲谱的学习；第二关：歌词朗诵，让学生学会按歌曲节奏读歌词，掌握歌词内容；第三关：歌曲模唱，让学生自己试着填唱歌词；第四关：学跳孔雀舞，让学生在模仿的基础上学会独立创编。在每一关开始前，我都先给学生一个提示，让学生在提示的过程中通过仔细聆听，主动练习，然后顺利闯过每一关。其中，在进行第三关时，还出现了一段“意外”。我在对学生进行歌曲范唱时，可能也是自己有些紧张的缘故吧，我把一句歌词给唱串了，有几个学生听出我唱错了，在下面小声地说着。我并没有停下来，还是继续进行演唱，直到演唱结束，我对学生说“同学们，老师唱的怎么样呀？”这时，那几个孩子马上指出了我刚才犯的错误，我并没有批评和职责他们，我说：“其实，老师是在故意考验你们，看看你们是不是在认真地听老师演唱。”学生这么一听，还真以为我是在故意考验他们的呢。这是我利用自己的应变能力化解了一场教学失误。

最后我对学生说：“傣族不仅环境美、服饰美、音乐美、他们的舞姿更美。傣族人民把孔雀当作神圣的吉祥鸟，每逢喜庆节日，男女老少都喜欢跳孔雀舞，下面老师就来给你们表演一段孔雀舞，看看谁模仿的最象。”然后我又引导学生在模仿的基础上进行自主创编，对大胆表现的学生我还奖励了孔雀头饰，虽然他们创编的动作还很稚嫩，但学生的积极性都很高。

三、拓展延伸

本节课的尾声部分，我及时地对学生进行了德育渗透教育。我说：“从歌声中我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物们相处的十分融洽，可见他们很爱小动物。希望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处，好好的爱护和珍惜我们的动物朋友。今天和同学们在一起的四十分钟我会永远记住的。老师真心的祝愿同学们能够在歌声中快乐成长。”

案例反思：

从整节课来看，我和学生配合的都很默契。学生在我一步步的引导下，愉快而又顺利地掌握了本节的教学内容。看到学生那充满微笑的脸，我也高兴地笑了，这说明我本次的教学过程设计得还是比较成功的。

我设计的这堂课是遵循小学音乐学科新课程标准的理念，充分掌握教材内涵，创新教学方法，通过音乐教育的情感性、人文性、创造性、群体性与个性化等特征实现美育目标的。主要体现在以下几方面：

（一）强化音乐的审美体验，以情感人。通过图片的欣赏，让学生能够有身临其境的感觉，进一步了解傣家的风土人情，增强学生相关的民族音乐知识。

（二）努力遵循新课改的精神，体现“听觉领先”的原则。音乐是听觉的艺术。在学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》时，我通过多种形式让学生多次聆听、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的情绪。其次，我还通过教师有感情的范唱，让学生感受歌曲欢快活泼的情绪和歌词内容。

（三）对学生进行人文教育，拓宽学生视野。通过媒体的直观印象和教师介绍，让学生感受傣族的环境美、服饰美、音乐美和舞蹈美，开阔学生的音乐视野，丰富学生知识，拓宽教材内涵。

（四）激励学生主动地参加集体性的实践活动。在学唱歌曲时，我打破了以往新歌教学的模式，在闯关的游戏过程中，让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮助、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。

（五）既面向全体，又关注学生的个性发展。鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。

（六）面对课堂上发生的突发事件，我做到了稳而不乱，用教学应变的方式化解了教学上发生的失误，巧妙地将失误转变成了一次对学生的考验。所有的听课老师都对我这种处理方式露出了满意的笑容。

幼儿园教案 篇5

设计思路：

现在的孩子许多都以自我为中心，一般有比较强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点，增强他们的自信心，同时也要看到自己的不足，使自己能全面发展。教学从三个层次展开：首先，从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点；

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点；

3、在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。

活动准备：

1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点

2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现优点的图片5—6套

3、歌曲《找朋友》

活动重点：帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点。

活动难点：不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。

活动过程：

一、说说“我"眼中的动物们

1、发放准备好的图片，（今天我们请来了一些动物朋友，小组讨论下喜欢我们这些动物朋友吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？）

2、各抒己见，说一说讨论的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）

二、听听动物自己怎么说

1、刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。

2、老师讲故事，并根据故事情节请出动物朋友

3、小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢？它们又都是怎么看待别人的呢？（老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣）

4、教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。

三、找找身边的闪光点

1、夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。

（1）我们今天的动物朋友都展示了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢？老师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢？

（2）玩击鼓传花的游戏，拿到花的'小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展示出来。在说之前老师有个要求，就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的优点，想想自己有没有做到。在小朋友说完后，老师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的？是我们应该向他学习的呢？（游戏进行三到四次）（优点可以是：算数好、唱歌好、画画好、朗诵好、做操好、讲卫生……）

注意：鼓励那些不自信的儿童，根据课前准备的了解到的他的优点，引导他们自己找到自己的优点，建立自信。

（3）小组内讨论一下，都给别的小朋友说说自己有什么优点

2、说说自己的缺点，也说说别人的缺点。

刚才我们小朋友啊都说了自己的优点，那我们身上还有哪些缺点呢？我们要像小蜜蜂那样勇于承认自己的缺点，这样我们才能变的更多人喜欢。

3、说说怎样把自己的缺点变为优点。

根据自己的缺点，以寻找好朋友的形式，交流要互相学习什么，让幼儿建立互助互利的同伴关系，相互监督，相互影响。（放歌曲《找朋友》）

4、教师小结：我们都有自己的优缺点，如果小朋友们之间相互学习好的方面，那我们的优点就会越来越多，我们的小朋友就会变得越来越棒。

活动延伸：

1、把自己的优点用不同的形式展现出来，可以是画作、也可以是照片或DV

2、设计主题墙，每一个孩子都有属于自己的一个区域，把小朋友们的展示布置上去（DV可以截图），过一阶段我们都会再做一份展现新优点的作品加在自己的墙面上，记录下自己的成长。

故事：

今天老师到森林里去玩，认识了好多动物朋友。动物朋友们听说老师要来给我们小朋友上课，都争先恐后的要跟来和小朋友们交朋友。小朋友们我们要怎么做啊？来一起欢迎动物朋友！

小猴子自告奋勇的要第一个出场：“小朋友好，我是小猴，我本领可大了，我能上树，能从一棵树上轻松的到另一棵树上，我和人类是亲戚哦！我最聪明了，不像小猪，又懒又笨。小朋友们一定要喜欢我哦。”

小猪急了，跑上来：“不对不对，我一点也不笨，我最憨厚了，我长得圆圆胖胖的，多可爱啊，再说我脾气好，大家都喜欢和我做朋友，不像大象，身体不匀称不说，还总喜欢甩鼻子，难看死了”

大象不高兴了，生气的说：“不能随便批评别人的长相，这样很不礼貌。我个子高可以望的远，再说我也有我的优点，身体大乘得人多啊，看幼儿园的小朋友都请我去做滑梯呢！大家都有长处的嘛，看忙忙碌碌的小蜜蜂也来了，它多勤劳啊。”

小蜜蜂高兴的飞上来：“谢谢大象夸我，我就是小蜜蜂，每天忙着采蜜，小朋友们喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦，我们小蜜蜂最勤劳而且还很团结。可是我也有缺点就是做事容易冲动，只要有人靠近我们的家，我们就会紧张，有时候还会伤到无辜的人，这点我也在努力的跟小猪学习，争取改正。”

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。

2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

活动准备：

幼儿之间的互动

活动过程：

一、律动：带小边唱边进教室。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

二、语言节奏：

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干净的小手》

哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌：上海童谣《烧小菜》

哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

五、歌表演《三条鱼》

刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

六、老师表演

袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。

金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找朋友》

1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?

2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

活动反思

这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会家他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能声唱歌、并能胆的在家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》让幼儿乐在参与中……

陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最的欣慰啊!

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块

活动过程：

一、观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”

师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

3、教师进行小结。

二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

三、制作奖品，再现物体的序列。

1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？

2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。

（1）用两种豆子制作奖牌；

（2）用树叶制作花环；

（3）用花生制作项链。

3、请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？

四、知识迁移

1、孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

2、引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美。

五、活动结束

按男女规律排队出活动室，结束活动。

活动延伸：

1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

活动反思：

本次活动教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、游戏为形式”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程。通过以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律；又以制作奖品项链进行操作活动。进行实际的'教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们在操作这个环节发现都是他们平时自己收集的树叶、豆子、花生等材料时非常兴奋，操作时特别认真、投入。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

小百科：

排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。分内部排序和外部排序，若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。

2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。

动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。

进修过有节拍的念名字。

园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动历程：

一、迎新朋友

—小一班的孩子接待其他班级的小朋友，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。

二、各人熟悉一下吧

—你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？

—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。

—先生也想和你们做朋友，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋友都熟悉你，好吗？

—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。

三、咱们交个朋友吧

—你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。

—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。

四、和新朋友做个游戏

—团体舞《幸福鼓掌歌》，引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋友互助做行动，由先生评选出哪组或哪对好朋友互助做得最好，让他们举行有节拍有行动的先容相互，然后各人就模拟他们的行动。

五、活动延长：送请帖，交新朋友

孩子凭据先生供给的信封上的班级名称及将要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后请新朋友带上胸卡，带回运动室互相攀谈、游戏。

幼儿园教案 篇9

目标：

激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。

准备：

盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。

玩法：

1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。

2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。

3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。(图案消失)

4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。(火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。)

5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。

幼儿园教案 篇10

大班美术：池塘

活动目标

1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

活动过程

一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

师：今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

二、示范并讲解

1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导

1.师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

2.鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

活动反思

通过本次活动，发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小朋友画的还是比较好的，在画小鱼的时候，个别幼儿展现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，教师进行的指导还是比较多的，应多鼓励这些能力差的小朋友。

幼儿园教案 篇11

活动目标：

1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美好家园；

2、学会合作，提高合作意识；

3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。

活动准备：

各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》

活动过程：

1、谈话：以“我为灾区建家园”为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9·0级地震，倒塌房屋3000幢，现在灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气渐渐变冷了，帐篷里很冷，我们来帮助灾区人民重建家园好吗？

2、讨论建构主题及分工合作方式

3、提出建构游戏要求

4、放音乐幼儿合作建构、教师观察指导

5、作品展示，评价作品

6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》

一、活动方案反思、评价

（一）幼儿发展情况评价

1、幼儿知识面得到拓宽，各方面能力得到发展。

主题活动来源于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震知识的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了许多地震灾害和自然界其它灾害的知识，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往能力得到发展；通过游戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。

2、幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。

在活动中，幼儿主动参与各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过游戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进行自救。

3、培养幼儿从小学会关心，关爱他人的'情感。

丰富的活动环境创设、幼儿主动参与身边的社会活动使幼儿直接感受到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友“手拉手”活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关心起身边需要帮助的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候；摔倒了，会有很多人把他扶起来；谁有遇到困难了，我来帮助你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关心关爱他人，得到帮助的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮助。

（二）教师活动中的自我反思

1、活动目标明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参与环境创设的主动性较高。

2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。

3、活动中，家长的参与为幼儿的知识经验的形成有较大的帮助。

4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的温暖。

5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了许多活动，由于知识经验受限，无法把活动做得更大更丰富。