小学美术兴趣小组教学计划

有关小学美术兴趣小组教学计划。

经过收集并整理，我们为你呈上小学美术兴趣小组教学计划。时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，马上要做的事就是写教学计划。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。可能你会喜欢，欢迎分享！

小学美术兴趣小组教学计划(篇1)

课外绘画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过绘画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 同时渗透德育教育。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定地点。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养

勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

小学美术兴趣小组教学计划(篇2)

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

小学美术兴趣小组教学计划(篇3)

一、从xx中学的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发。

紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

二、教学中注重培养学生的兴趣。

本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组二课活动计划如下：

1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

三、怎样开展中学美术兴趣小组。

中学美术课是一门必修的.艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我作了些探索和尝试。

1、组织健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

2、经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廓的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

3、定期举办美术展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

4、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

5、举行绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

小学美术兴趣小组教学计划(篇4)

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

一、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

二、经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廊的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

三、定期举办美术展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

四、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

五、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

《美术兴趣小组活动计划》一文

小学美术兴趣小组教学计划(篇5)

一、指导思想

根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。

二、教学目标

1、激发学生产生浓厚的美术兴趣

2、引导学生如何独立学习，独立完成

3、诱发学生的情感

4、发展学生思维

5、培养学生创新能力

三、教学方式

学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格。

四、高质量的教学措施

1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

五、具体安排

1、搞好校园氛围和美术室的环境布置。

2、开展教师节学生手工贺卡评比工作。

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关于小学书法兴趣小组计划范文集锦

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小学书法兴趣小组计划范文 篇1

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

二、时间地点

时间：星期三下午第二节课和课外活动

地点：五年级三班教室

三、参与人数：

兴趣小组全员

四、学生情况分析

本班成员进行过硬笔书法书写的训练，大部分学生能把字写的认真整洁，但还有的书写水平较低的，所以在照顾书写水平好的学生的同时，需花更多的时间对他们进行常规书写的教学。本学期主要是强调学生的入体率，在写正确的基础上，能有书法的韵味。

五、教学目标

1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。

2、加深对汉字结构的认识，加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。

3、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

六、教学措施

1、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

2、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

3、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。

4、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。

5、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行独立的改进。

6、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。

7、建立学生硬笔书法学习档案册。每学生一本，把平时的练习和作品有序地装订起来，既为教师对学生有目的地教学提供帮助，又使学生了解自身在学习中的进展情况，有利于学生硬笔书法书写水平的提升。

小学书法兴趣小组计划范文 篇2

一、指导思想

中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、教学目标

1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。

3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。

4、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教学措施：

1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；

2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

小学书法兴趣小组计划范文 篇3

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

一、指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

4.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的.文本资料档案管理。

7.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

今后的努力方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

小学书法兴趣小组计划范文 篇4

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识小学生的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。

六、活动时间内容：

3月份 基本笔画横的练习

4月份 基本笔画竖的练习

5月份 基本笔画撇的练习

6月份 基本笔画捺的练习

9 月份 基本笔画勾的练习

10月份 基本结构独体字的练习

11月份 基本结构左右结构的练习

12月份 基本结构上下结构的练习

七、书法兴趣小组名单

组长：刘倩

组员：刘倩、卞国玲、刘慧敏、郭晴、

刘晓华、刘云静、张辉、卞新名、

刘晓丽、刘志超。

小学书法兴趣小组计划范文 篇5

为彰显我校的办学特色，进一步落实素质教育的要求，培养学生学习书法的兴趣、爱好，增长知识，提高技能，丰富课余文化生活，带动全体学生写字水平的整体提高；为给学有所长的书法爱好者搭建提高的平台，发展其个性特长，学校拟组织书法兴趣小组，为更好地利用时间，提高效率，特制定如下活动计划：活动目标

1、进一步规范书写姿势和执笔姿势。

2、强化基础性训练，初步掌握书法的技巧。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、能进行简单的书法创作。

5、通过与书法艺术的深入接触，提高学生的欣赏水平，了解祖国书法艺术的杰出成就，培养学生热爱、传承祖国传统艺术的感情。

活动时间：

每周星期三下午4：15—5：00

活动地点：

书法教室：

小组成员

爱园小学书法兴趣小组成员

活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、书法兴趣小组成员应严格遵守纪律，不准在书法教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

3、学生应按时完成老师布置的作业。

4、爱护书法教室内的设施和用品。

活动措施及方法

1、通过鉴赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，及参加校内外书法作品展示、书法竞赛，激发学生对书法的兴趣。

2、注重平时训练，加强自主性训练，培养“提笔即练字”的意识。

3、激励为主，重视精神鼓励。

4、互学互助，共同提高。

活动内容及安排：

1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。

2、以楷书为主，以其他书体为辅；以临贴为主，以创作为辅。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名作提高欣赏水平。

第1周：点评学生寒假书法作业

第2周：名家名帖欣赏

第3周：提、按和横和变化，了解字形的一般分类

第4周：竖和竖的变化练习偏长形字撇和捺的变化

第5周：教师作品鉴赏

第6周：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应点和点的变化

右结构字

第7周：学生作品鉴赏

第8周：综合训练（临贴）

第9周：练习倒三角形上下结构、上下结构字

第10周：综合训练（临贴）

第12周：名家名帖欣赏

第13周：综合训练（临贴）左中右结构

第14周：练习孤体字

第15周：练习重叠类字包围类字

第16周：综合训练（临贴）

第17周：名家名帖欣赏自主创作

小学书法兴趣小组计划范文 篇6

一、指导思想

中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、教学目标

(一)通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。

(二)培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。

(三)以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。

(四)让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

(五)要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教学措施：

(一)教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;

(二)教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;

(三)在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

小学书法兴趣小组活动计划9

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的印象。

一、指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用课间，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在艺术节中展出。

四、具体活动安排

第2周毛笔书法及其基础知识

第3--4周笔画书写——横写法

第5--7周笔画书写—--有关横的字的写法

第7--10周笔画书写——-竖的写法

第11--14周笔画书写——有关竖的字的写法

第15周撇的书写

第16周有关撇的字的书写

第17周有关折的写法

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

小学书法兴趣小组计划范文 篇7

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践

1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

四、具体活动安排

第1——2周

钢笔书法及其基础知识

第3——4周

笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

第5——7周

笔画书写———点、钩、折、提的写法

第7——10周

笔画书写———横撇、撇点的写法

第11——14周

笔画书写——常用偏旁部首的写法

第15周

临摹书写

第16周

仿写例字

第17周

书写比赛

五、努力的方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

张洋

20xx.3

小学书法兴趣小组计划范文 篇8

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

一：指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的.过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

四、具体活动安排

第1--2周钢笔书法及其基础知识

第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法

第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法

第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法

第15周临摹书写

第16周仿写例字

第17周书写比赛

今后的努力方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

有关小学美术老师教学计划

优秀的人总是会提前做好准备，在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？为此，小编特意呈上“有关小学美术老师教学计划”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

小学美术老师教学计划 篇1

短暂的假期很快就结束了，紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，

联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等。

三、教学目标：

１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，继续学习基础绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程。

四、教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画

笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

4、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

5、继续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的能力，使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操。

6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。

五、教学要注意的问题：

保持环境卫生，爱护公共财物，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导给予批评、指正。

小学美术老师教学计划 篇2

本学期我担任X年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：

一、教材分析：

教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合X年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：

1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生情况分析：

1、X年级学生通过学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

四、教学措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。

9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。

以上就是小学X年级美术教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

小学美术老师教学计划 篇3

一、学期教学目标：

本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

（一）基础知识目标：

（1）了解作品的深刻内涵。

（2）了解了解基础的绘画技能技巧。

（3）绘画的构图和色彩知识。

（二）基本技能目标：

（1）掌握绘画技能技巧。

（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。

（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

（三）情感目标：

（1）激发学生学习美术的兴趣。

（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。

二、学生基本情况：

X年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：

（一）优等生：

优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。

（二）中等生：

中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。

三、教材分析：

A：本册教材为小学美术课本第X册。

内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。

（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。

主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。

（二）第三课是《灯彩》。

主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

（三）第四——-五课是手工制作课。

主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。

（四）第六——八课绘画课。

主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

（五）第九——-十课是水墨画。

主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。

（六）第十一——-十三课是手工制作课。

主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。

（七）第十四课是绘画课。

主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。

（八）第十五课是拓印制作课。

主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

（九）十六——-十七是手工制作课。

让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。

（十）十八课是绘画课。

画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。

总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。

B、教学策略：

根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。

2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。

4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。

C、教学研究的重点，难点：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美术作品的欣赏。

D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。

小学美术老师教学计划 篇4

本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

小学美术老师教学计划 篇5

一、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

小学美术老师教学计划 篇6

为推进学生素质教育，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析

由于各年级学生年龄特点和个性不同，所以，在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。但是，高年级的学生容易渐渐失去对美术的兴趣，需要采取能吸引学生的、有效的教学方式方法来保护他们的美术兴趣。

三、本期教学任务

本期我负责X、X年级六个班的美术教育教学工作。

四、教学目标

本学期我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、创造和创新能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

具体目标

1、让学生主动欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序，严格组织管理，注重习惯养成，防止意外发生。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

3、部分学生作业上交或完成作业方面比较慢，课堂上要注意辅导。

4、针对美术课工具准备不全，制定出相应的教学评价制度。

六、本学期提高教学质量的措施与方法

1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

2、教师用校讯通通知学生下节课要准备的工具。

3、尽量注意学科间的联系。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

6、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

7、利用宣传窗和各类美术比赛，调动学生学习的积极性。

8、改变评价方法，采用自评、互评或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

七、主要工作目标及具体措施

(一) 抓好课堂教学。

　1、认真备课，仔细钻研教材。

　2、领会新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探索学习新路。

　3、低年级注重常规教学，中高年级注重知识面的拓宽。

　4、 注重教学方法的趣味性，保护学生的美术兴趣的持久性。

　5、注意把握课堂作业的难易程度，避免过于复杂。

　6、认真对待每一堂课，及时作好反思、随笔等记录。

(二)平时注意自觉练习教学基本功。

　1、每周画2张速写作品(可临摹可写生)，周五下班前交到教研组长处。

　2、多练习手工创作，可多练习在立体构成基础上加以变化的制作方法。

　3、利用课余时间多读美术教育书籍，学习美术专业理论知识，开阔视野，充实自己。

4、注意素描、国画、色彩画等绘画方法的练习和巩固。

　5、坚持练习毛笔字。

(三)注意教育理论学习 ，搞好教科研工作。

　1、学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。

　2、积极参加课改实践，提升专业水平，促进专业化发展。

　3、加强科研与教研相结合，完善美术教育教学工作。

　4、至少看3本教育教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。

(四)结合美术社团，搞好美术课外活动。

1、做好美术社团新旧人员更替评选工作。

　2、有计划，有组织的开展社团活动，培养学校美术人才。

　3、积极参与各项比赛活动，让学生有展示才华的机会。

本学期，我们将继续利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，提高自己的业务水平，理论联系实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教育教学质量。

小学美术老师教学计划 篇7

本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术2课时/周至期中上到第10课

中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

小学美术老师教学计划 篇8

本学期我担任X年级的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

一、学情分析

X年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合X年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：

1、明确学习目标。

2、以问题为纽带。

3、以提示为指导。

4、重感受和实践。

5、多自评与互评。

6、学习建议分层次。

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的.区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

五、教学措施

（一）改革教学方式，促进学生个性发展。

改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。

美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。

2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。

《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展示，树立榜样。

展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。

4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。

孩子们是21世纪的小主人，是未来的栋梁之才。在实施素质教育的同时，也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作，使其共同发展。

在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

（二）营造良好的学习气氛。

学习气氛是培养出来的，教师依据一定的教学内容，创造出师生情感，求制，探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让学生学习。

音美结合，产生奇妙的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可展现，便于“升华”学生的创造思维。例如：在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖。从而使他们创作出更好的作品。

让学生领略成功的喜悦，使他们在成功的气氛中增强学习的积极性。鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动，培养学生对美的追求和对自身能力的信心。

（三）充实自身的教学知识，培养合格人才。

在推行素质教育的今天，要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者，去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗？不可能。因而只有不断加深自身的学习。同时“终身学习是当今社会发展的必然趋势，只有不断培养自身的素质，做到去问，去研究，去探索，才能更好的，全面推进素质教育。

（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。

在教学中，采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会。给同学们充分的肯定和鼓励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生继续思考，保护学生的积极性和创新欲望。当同学的答案回答的非常好时，教师应给予评价，并鼓励继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会伤害孩子，而使他们会思考更准确的答案。学生相互评价，达到共同进步的效果，物质奖励与精神奖励相结合。

对于评价作业早已不是教师一个人的事，学生之间相互评价是培养学生审美能力，语言表达能力的最好方式，对于好的作业，教师除了口头表扬以外，适当还可采用物质奖励。这也是激发同学们认真学习的方法。

教师是学生的激励者，促进者，指导者，协调者和合作者。教师的教只是学生求知的条件之一。教师和学生的求知权利是平等的，在教学过程中，把学生看成课堂的主人，充分尊重学生的人格尊严，让他们在民主，和谐，有趣的氛围中进行创造性的学习。

小学美术老师教学计划 篇9

一、学生现状分析：

经过学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。

这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、本册教材知识系统和结构：

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面：

1，继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

2，继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。

3，能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。

三、教学目标：

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将X年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固X年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画

四、教学重、难点：

考虑到X年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

五、教学需要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

魔方兴趣小组教学计划汇编13篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编特地为你收集整理“魔方兴趣小组教学计划汇编13篇”，欢迎大家参考阅读。

魔方兴趣小组教学计划 篇1

一、项目背景

魔方是一种极具挑战性和智力性的趣味玩具，很多年轻人都疯狂迷恋。近年来，随着各类魔方比赛和活动的增多，越来越多的人开始关注和学习魔方。然而，想要学会魔方并不是一件容易的事情，需要有系统的教学计划和专业的指导。因此，我们建立了“魔方兴趣小组教学计划”，旨在提供专业的魔方教学服务，让更多人能够学会魔方，享受到魔方带来的乐趣和挑战。

二、项目目标

本计划的目标是建立起一套完整的魔方教学课程体系，提供专业的魔方教学服务，让更多人能够轻松地学会魔方，并激发他们对于智力游戏和挑战的热情。具体目标如下：

1. 帮助学员了解魔方的基本知识和技巧，掌握魔方还原的方法和步骤；

2. 帮助学员提升魔方还原的速度和技巧，让他们参与到各类魔方比赛和活动中；

3. 通过魔方教学活动，培养学员的智力、耐心和创造力，提高他们的综合素质。

三、项目内容

1. 魔方教学课程

我们将为学员提供一系列从入门到高级的魔方教学课程，内容涵盖魔方的基本知识和技巧，还原的方法和步骤，以及提高还原速度和技巧的训练方法等。课程安排如下：

第一阶段：基础课程

- 魔方的基本结构和术语

- 魔方还原的方法和步骤

- 三阶魔方还原的技巧和训练方法

第二阶段：进阶课程

- 四阶魔方的结构和还原方法

- 五阶魔方的结构和还原方法

- 六阶魔方的结构和还原方法

第三阶段：高级课程

- 魔方竞速技巧的训练方法

- 魔方竞速比赛的策略和技巧

- 魔方创新设计和改造的方法和步骤

2. 魔方教学活动

为了让学员更好地学习和练习魔方，我们将定期举办各类魔方教学活动，包括培训班、集训营、比赛和演讲等，让学员能够结交同好，交流学习心得，提升自己的综合素质。活动安排如下：

第一类：培训班

我们将邀请专业的魔方教练和选手来为学员讲解魔方还原的技巧和训练方法，通过现场演示和指导，让学员能够更好地掌握和运用魔方还原技巧。

第二类：集训营

集训营是一种集中训练的活动，我们将为学员提供专业的魔方教练和训练设备，通过长时间的强化训练，让学员能够快速提高魔方还原的速度和技巧。

第三类：比赛

比赛是学习魔方的重要方式之一，我们将定期举办各类魔方比赛和挑战，包括限时比赛、限步比赛、团体比赛等，让学员有机会展示自己的实力和技巧。

第四类：演讲

演讲是为了培养学员的演讲技能和创新能力，我们将为学员提供演讲机会，让他们能够介绍自己的魔方成果和心得，分享自己的学习经验和技巧，激发更多人对魔方的兴趣和热爱。

四、项目实施

为了顺利实施本计划，我们将采取以下步骤：

1. 策划和设计阶段：制定魔方教学课程体系和教学大纲，确定魔方教学活动的类型和安排，制定相关的推广和宣传计划。

2. 实施和推广阶段：在社区、学校、商场等公共场所宣传和推广本计划，吸引更多人参加。通过社交媒体等渠道宣传和推广，增加本计划的知名度和影响力。

3. 教学和训练阶段：为学员提供专业的魔方教学服务，通过教学和训练，让学员掌握魔方还原的基本知识和技巧，提高魔方还原的速度和技巧。

4. 活动和比赛阶段：为学员举办各类魔方教学活动和比赛，让他们能够更好地练习和提高自己的魔方还原技巧，发挥自己的潜力和实力。

五、项目收益

1. 对于学员：提供专业的魔方教学服务和训练机会，让学员掌握魔方还原技巧，提高智力和创造力，培养自信和毅力，增强综合素质和竞争能力。

2. 对于社区和家庭：提供一种新的智力游戏和娱乐方式，增加社区的活力和文化内涵，促进家庭的亲密和谐。

3. 对于社会和国家：培养更多的青年人才，提高人民群众的文化素质和创新能力，增强国家的文化软实力和竞争力。

魔方兴趣小组教学计划 篇2

魔方兴趣小组教学计划

一、背景介绍

魔方作为一种益智玩具，在全球范围内都备受青少年和成年人的欢迎。魔方玩法简单，但难度不小，因此需要一定的技巧和耐心。为了让更多的人能够掌握魔方技巧，让魔方文化得到传承，我们特别开展了魔方兴趣小组教学计划。

二、教学目标

本次计划的教学目标主要包括以下方面：

1、掌握魔方基本操作方法；

2、了解魔方的组成原理；

3、提高魔方组装的速度和准确率；

4、培养魔方的参与者的耐心和毅力；

5、增强魔方的参与者的思维敏捷度和创造力；

6、增进魔方爱好者之间的交流和合作精神。

三、教学内容

魔方兴趣小组教学计划主要包括以下几个部分：

1、基本操作方法的教学：

我们将为参与魔方兴趣小组的学员们讲解魔方的基本操作方法以及每一步的具体操作技巧。这包括了6个面的操作讲解，如顶层十字、中间层、底层还原等。

2、组成原理的详解：

魔方的组成原理其实十分简单，就是由小立方块组成一个大立方体，但是在组装过程中却有很多技巧。我们将详细讲解魔方的组成原理，以方便魔方兴趣小组的学员们更好地理解魔方的特点和操作方法。

3、速度训练和比赛：

为了提高魔方兴趣小组的学员们的速度和准确率，我们将进行速度训练和比赛，鼓励学员们竞争和挑战自我，不断提高自己的操作技巧和速度。

4、魔方思维教育：

魔方对思维训练有很好的作用。我们将通过魔方兴趣小组的教学活动，引导学生们在魔方运算过程中提高思维能力和解决问题的方法，培养他们的创造力和想象力。

5、合作与互助：

在魔方兴趣小组的教学活动中，我们将鼓励学员间互相合作帮助，不仅能促进学员之间的交流和友谊，也可以在魔方组成过程中寻找共同点，完成任务以及互相协力，共同获得胜利。

四、教学方法

本次教学采用讲解、演示、实践等多种教学方法，通过多种方式贯穿整个教学过程。

一、启发式教学法：

我们将采用启发式教学法来讲解魔方的组建原理，通过引导学员们探索，发现魔方位错的原因和根源，从而培养他们的思维和创造能力。

二、分组讨论：

我们将鼓励学员们自由分组，从讨论相互交流能力的角度提高学员之间的友谊，愉快的氛围下进行情景模拟，达到训练学员思维、提高学员目标意识的目的；

三、小比赛：

在主题化小组内，培养学生通过合理竞争，多数为团队小奖励的方式, 培养学员的竞争意识、协作能力以及拼搏精神；

四、激励激励：

通过给予学员一定激励机制，如学习优秀奖学金、集体表演、人机大战、家长面对面通报等，提高学员的积极性、提升学员学习热情。

五、教学效果

魔方兴趣小组的教学效果将根据以下几个方面来衡量：

1、学员的魔方操作技能与纪录；

2、学员之间的互动和友谊、合作精神；

3、学员的学习热情和参与积极性；

4、学员的思维和创造能力的发展。

六、教学计划实施方案

1、教学时间：

本教学计划为期一年，每周两次学习时间不少于2小时。

2、招生范围：

魔方兴趣小组教学计划主要针对初中、高中及大学学生，以及对魔方有浓厚兴趣的青少年群体。

3、学员招生：

我们将通过校内宣传、招生网站等途径来招收学员。

4、教学设备和场地：

教学场地及设备将由学校提供，包括教室、魔方、计时器、黑板和投影仪等设备;

5、教学人员：

本次教学计划由优秀的高中和大学生担任魔方兴趣小组教学助理，负责魔方实操教学和实践指导。

七、结语

通过魔方兴趣小组的教学计划，可以帮助更多孩子和青少年在玩的过程中提高自己的思维能力和创造能力，增强公理思维、空间感知、专注力等许多素质，同时也可以在玩中学，增长知识储备。同时，教学计划可以在不断的探索和实践中不断改进完善自身教学体系，不断提高魔方兴趣小组教育的质量和水平。

魔方兴趣小组教学计划 篇3

魔方兴趣小组教学计划

一、主题介绍

魔方是一种固体智力玩具，由于其丰富的变化，普遍吸引了青少年的兴趣。魔方作为一种趣味性和教育性兼备的活动，已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。在这样的背景下，为了更好地提高青少年的智力发展和生活乐趣，魔方兴趣小组计划应运而生。

二、教学目标

通过魔方兴趣小组活动，帮助参与的学生：

1.掌握基本魔方知识，包括魔方结构、公式等；

2.提高空间思维能力，并增强逻辑思维和推理能力；

3.培养合作意识和团队合作精神；

4.培养耐性、自信、决策力等个人素养。

三、活动安排

1.基础课程：此部分主要介绍魔方的起源和结构，同时向学生展示如何正确拆解和复原魔方。

2.进阶课程：此部分将学习有关魔方种类、解法思路和解法公式。

3.实践课程：此部分将进行实际操作，鼓励学生进行自主探索和实践，在解决魔方难题的同时加强了解自身方向。

4.竞赛课程：此部分将为学生提供机会参加全州、全国及洲际魔方竞赛，并与魔方爱好者进行比赛、交流。

四、学习方法

1.集中注意力：在学习期间，集中注意力很重要，学生应该关注老师的讲解，并认真阅读相关书籍和资料，努力掌握魔方的详细知识。

2.坚持练习：学生必须坚持练习，在解决魔方问题时，磨练市民坎坷，培养毅力和耐心。

3.分享成功：学生应该分享自己的成功经验，并且从别人的经验中学习。

四、教学效果

1.提高空间思维能力和逻辑推理能力；

2.培养团队意识和个人素养；

3.增强自信和自我肯定感；

4.在竞赛和活动中获得成功的经验和成就感。

五、总结

魔方兴趣小组计划为学生提供了综合性的学习体验。在魔方的世界里，学生可以学习科学、数学和英语等知识，并且塑造出领导、创造和解决问题的能力。魔方兴趣小组活动为学生提供了一个终身学习的平台，希望学生以后在工作和生活中也能够发挥出这种学习能力和团队合作精神的优势。

魔方兴趣小组教学计划 篇4

魔方兴趣小组教学计划

魔方，作为一种智力玩具和竞技项目，受到了越来越多年轻人的喜爱。魔方不仅可以提升思维能力，还可以帮助人们放松心情，舒缓压力。因此，在校园中设立魔方兴趣小组，通过教学计划，集中精力带领学生体验到魔方拼解的乐趣，并提升他们的思维能力和动手能力。

1.概述

该教学计划旨在为兴趣小组的成员提供一个系统化的学习、分享和交流魔方技巧的平台。教学计划将分为四个阶段进行，包括初级、中级、高级和比赛准备阶段，以满足不同经验和技能水平的学生的需要。

2.初级阶段

在初级阶段，我们将介绍魔方的基础知识，包括魔方的类型、魔方的组成部分、魔方的操作方法等。学生将会学习到如何正确的扭转、翻转魔方，如何还原魔方的每一面。同时，我们将介绍一些基本的练习方法，包括还原一个十字、还原一个面、还原两个面等等，并在学习过程中逐步提升学生反应能力和观察力。

3.中级阶段

在中级阶段，我们将逐渐深入魔方的高级技巧。我们将探讨不同的魔方类型，介绍一些基本的组合公式，并针对学生的水平和需求，为他们量身定制个性化的技巧练习方法。同时，我们还会介绍一些实用的技巧，比如“代替方法”、“同步技巧”等，以便更好地帮助学生掌握魔方拼解的技巧。

4.高级阶段

在高级阶段，学生将学习如何应对和解决更加复杂的魔方挑战。我们将介绍一些能够提升学生手速和反应能力的高级技巧，比如“快速翻转”、“无锅底还原”等等。同时，我们将引导学生学习如何进行魔方的快速还原，向更高层次的拼图挑战发起冲击。

5.比赛准备阶段

在比赛准备阶段，我们将为学生提供许多实战机会，帮助他们更好地应对比赛压力。我们将组织模拟比赛，让学生模拟真实比赛的环境，通过对局场次数，训练人均胜率、平均掉题时间等数据，最终锻炼学生的心态和比赛的技巧。

6.总结

通过本教学计划，我们将为魔方爱好者提供一个全方位的学习、分享和交流平台。我们相信，在学习和分享的过程中，学生们将通过魔方挑战，感受到思维训练带来的快乐和满足，诠释出心动不如行动的乐趣哦。

魔方兴趣小组教学计划 篇5

魔方兴趣小组教学计划

一、计划背景和目的

在当下，魔方已成为一个备受青少年喜爱的智力玩具，也有着极高的普及率。通过学习魔方，不仅可以提高孩子的逻辑思考能力、空间想象能力、手眼协调能力，还能培养他们的耐心和毅力，非常有益于他们的身心健康和全面发展。因此，本文旨在为魔方兴趣小组制定一份教学计划，帮助孩子们更好地掌握魔方。

二、教学内容

1.基础技能：如何打乱和还原魔方

魔方的打乱和还原技巧是魔方的基本技能，也是提高魔方技巧的第一步。在此部分中，教练将向孩子们介绍如何打乱和还原魔方，并逐步帮助他们掌握这些技能，使他们能够更稳定地完成魔方。

2.进阶技能：如何提高魔方速度

一旦孩子们掌握了基本的打乱和还原技巧，接下来的学习便是如何提高魔方速度。在此部分中，教练将为孩子们讲解一些实用的魔方技巧，如快速打乱和还原、平滑旋转等，从而帮助他们开发潜力并提高魔方速度。

3.高级技能：如何挑战不同品种的魔方

在此部分中，教练将向孩子们介绍不同品种的魔方，如2×2魔方、3×3魔方、4×4魔方等，并教授掌握不同品种魔方的技巧。此外，还可以向孩子们介绍一些高级技术，如超旋转等，让他们更深入地了解魔方奥妙，进一步提高技巧水平。

4.比赛技巧：如何参加和组织魔方比赛

教练可以在教学过程中透露如何参加和组织魔方比赛，介绍比赛规则和比赛中需要注意的事项，从而帮助孩子们更好地参加魔方比赛，并通过比赛提高技术水平。

三、教学方法

针对不同孩子的特点和学习情况，采取多种教学方法，如示范、演示、操作练习、对照比较、讲解、交流等。通过泛听授课和互动实践来促进教学效果，体验式学习成为学习的主要方式。在教学过程中，教练需要注重授课质量的升级，结合急需解决的技术难点，适时调整教学难度并鼓励孩子们自主探究，以便尽可能提高孩子的学习兴趣与学习效果。

四、教学标准

教练需要依据不同孩子的需求和期望，设立明确的教学目标，并制定相应的考核标准和评估体系，以便对孩子的学习状态进行跟踪和精准诊断，并为孩子的学习成果和表现开展奖励机制，鼓励孩子在学习魔方中保持勤奋、自律并承担责任的学习态度和学习精神。

五、总结

通过这份教学计划，我们可以看到，魔方兴趣小组的教学不仅要引导孩子们学会技巧和积累经验，还要培养他们的综合素质和价值观，让他们在培养个人自信和才能的同时，更好地与他人交流和合作，成为有益于社会的人才。本文所提出的魔方兴趣小组教学计划，希望能够为广大教练和爱好者带来帮助，推动魔方文化的普及和发展。

魔方兴趣小组教学计划 篇6

魔方兴趣小组教学计划

一、教学背景

纵观现代教育，兴趣教育已经成为了教育的重要组成部分，越来越多的人开始关注兴趣教育的重要性，而魔方作为一项充满挑战和乐趣的玩具，正在逐渐成为青少年及其家长们喜爱的兴趣之一。魔方有着简单的结构和深奥的算法，既让人们享受到了完成一项难度系数较高的挑战的快感，又让大家感受到了挑战的无穷乐趣。

二、教学目的

1.让学员们了解魔方的基本构造和原理，培养其对魔方的兴趣和热爱。

2.让学员们掌握魔方复原的基本方法，提高解魔方的效率。

3.发展学员的空间想象力和手眼协调能力，提高解决问题的能力，培养细心、耐心、坚韧不拔的品质。

三、教学内容

1.简介魔方

（1）历史渊源

（2）魔方构造

（3）魔方原理

2.基础操作

（1）基本符号

（2）基本规则

3.魔方复原

（1）二阶魔方复原

（2）三阶魔方复原

4.高级操作

（1）变换公式

（2）难度系数较高的魔方复原

四、教学方法

1.理论与实践相结合。

通过老师的示范讲解，让学员们观察魔方的操作方法和步骤，然后让学员们跟随老师的教学步骤进行实际操作，一边操作一边巩固理论知识，加深对魔方原理的理解。

2.因材施教。

针对不同的学员，采用不同的教学方式和方法。例如，新手学员需要耐心地进行基础练习，熟练掌握基本符号和基本规则，而对于有经验的学员，则应该尝试高级操作，提升解决问题的效率和能力。

3.小组合作互动。

根据学员的兴趣和爱好，组建不同的小组，让学员们在小组内相互合作，互相帮助，通过讨论和交流提升解决问题的能力，培养团队合作精神和沟通能力。

五、教学时间

本教学计划为期两个月，每周一次，每次两小时，每次教学内容根据学员的掌握情况来确定。

六、教学评价

采用定期考核和综合测评相结合的方式进行教学评价。定期考核主要考察学员掌握的基本符号和规则，综合测评则考察学员解决问题的能力和团队意识，通过对学员们不同方面表现的评价，对他们进行综合评估。

魔方兴趣小组教学计划 篇7

魔方兴趣小组教学计划

一、背景介绍

魔方（Rubik's Cube）是由匈牙利雕塑家鲁比克(Erno Rubik)发明的一种立方体结构智力玩具，由6个面、6种颜色的9个方块组成，并且每个面都可以转动，形成了可旋转的拼图。近年来，魔方在全球范围内掀起了一波流行，成为一种极具挑战性和智力性的球类运动。在学生中尤其受到广泛的欢迎和喜爱。

二、教学目标

通过魔方教学，旨在启动学生的自主学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力、空间想象力和手眼协调能力，并培养学生的耐心、毅力和团队合作精神。

三、教学计划

1.教学时间：2周

2.教学内容

第一周：

1）了解魔方的基本知识，包括魔方的结构、规则、常见术语等。

2）教授魔方还原方法，主要包括白色十字、白色角块、中间层边块、黄色十字、顶面角块、顶面棱块等步骤。

3）安排练习时间，鼓励学生自主学习和解决问题。

第二周：

1）检查学生的掌握程度，提出改进建议，特别是对于解决魔方的难点和问题展开讨论和分享。

2）分组进行竞技赛和合作挑战，鼓励学生互相帮助，共同提高。

3）总结教学效果，陈述学习体会，表扬优秀表现并鼓励全体学生继续坚持练习和挑战。

四、教学方法

1.交互式教学：教师在讲解的过程中，通过提问和与学生进行交流，使学生积极参与到课堂教学中。

2.启发式教学：教师通过演示和辅导的方式，启发学生自主探索和思考，激励学生兴趣，提高学习效果。

3.个性化教学：教师根据学生的个体差异，采用不同的方法、技巧和策略，帮助每个学生提高学习效果。

五、评价方法

1.练习成果：通过学生在课程结束后的魔方还原时间、成功率和步骤的速度来评价学生的学习效果。

2.合作表现：通过学生在团队中的主动性、合作性、贡献度等方面来评价学生的合作表现。

3.收获感受：通过学生撰写的魔方教学感悟和心得来评价学生的收获感受和自驱力水平。

六、教学评价

通过该教学计划的实施，学生不仅掌握了魔方的基本知识和还原方法，提高了解决问题的思维能力和空间想象力，而且更重要的是培养了学生的自主学习兴趣和团队合作精神。本教学计划是一次成功的探索和实践，值得在以后的教育教学中广泛推广和应用。

魔方兴趣小组教学计划 篇8

魔方兴趣小组教学计划

魔方，是一种经典的智力玩具。它的独特性质吸引了无数的玩家，成为全球受欢迎的游戏和比赛。在中国，魔方的普及率非常高，因此，创立一个魔方的兴趣小组可以吸引许多参与者。本文将为你介绍魔方兴趣小组的教学计划，让您和您的朋友快速而系统地学习魔方。

一、目标和宗旨

魔方兴趣小组的目标是让参与者在轻松愉快的环境中学习魔方，并且不断提高他们的水平。其宗旨是鼓励“勇于尝试、不断挑战”的精神，培养参与者的智力、思维和创造力，让参与者在学习和比赛中成长。

二、教学大纲

1. 基础魔方解法

前置技能：手部协调能力，数字记忆能力

首先，我们要教会参与者基础的魔方解法。在学习过程中，我们将从魔方最基本的转动开始讲解，深入浅出，引导参与者了解魔方的运转原理和基本技巧，确保参与者能够清晰、有效地运用。

2. 提高水平的技巧

前置技能：基础魔方解法

其次，我们将教授魔方的高级技巧，如CFOP法、ZZ法等高级解法。这些技巧需要对魔方运转原理和先前所学的基础技巧有一定的了解和掌握。同时，我们将帮助参与者发现和解决技巧执行中遇到的问题，提高他们的水平。

3. 个性化挑战

前置技能：基础魔方解法，高级解法

最后，我们将为有个性化需求的参与者提供挑战。一些参与者可能希望自定义魔方的颜色，或是学习如何快速改变魔方的颜色。针对这些需求，我们将提供相关资源和指导，帮助他们实现个性化的挑战。

三、教学形式

1. 魔方讲解

通过幻灯片、演示、讲解等方式介绍魔方，让参与者对魔方有一个整体了解。

2. 实操教学

通过演示和讲解魔方的拆解和复原过程让参与者参与其中，确保他们理解和掌握技巧的执行方法。

3. 定向指导

针对参与者在实操过程中遇到的问题进行定向指导，帮助他们解决问题和提高技巧。

4. 自主学习

在教学的整个过程中，我们鼓励参与者自主学习，开展个性化的学习和实践，帮助他们不断提高魔方技巧。

四、教学流程

1. 初次见面

在初次见面时，我们将介绍魔方，并引导参与者动手尝试。这一环节主要在提高参与者的兴趣和动手能力。

2. 基础魔方解法

在第一阶段，我们将介绍魔方的基础解法，帮助参与者初步掌握魔方的运转规律和技巧。

3. 变练高级技术

在第二阶段，我们将引导和帮助参与者掌握高级技术和解法，提高参与者的魔方水平。

4. 个性化挑战

在最后阶段，我们将鼓励参与者创造性地思考和解决各种个性化的挑战，促进参与者的个性化学习和成长。

五、教学时间和地点

魔方兴趣小组的教学时间和地点可以根据参与者的需求和时间来进行调整。我们将为参与者提供灵活的教学时间和地点，确保教学的顺利进行。

总结

魔方是一种智力玩具，可以培养参与者的智力和思维。魔方兴趣小组的教学计划旨在让参与者快速而系统地学习魔方，培养他们的创造力和分析能力。教学计划分为三个阶段，从基础的魔方解法开始，逐步提高参与者的技能水平，最后提供个性化的挑战。教学时间和地点将根据参与者的需求进行调整，确保教学顺利进行。

魔方兴趣小组教学计划 篇9

魔方兴趣小组教学计划

导言：魔方，一款神奇的智力玩具，不仅可以增强学生的逻辑思维能力，还能够提高他们的耐心与毅力，培养他们的自信心和团队合作意识。为了更好地帮助学生学习和掌握魔方技巧，我们经过深入探讨和讨论，制定了一份全新的魔方兴趣小组教学计划。

一、教学目标

1. 帮助学生掌握魔方的基本操作和技巧，理解魔方的原理和规则。

2. 提高学生的逻辑思维和分析能力，加强他们的耐心和毅力。

3. 培养学生的自信心和团队合作意识，让他们能够在团队中互相帮助，相互配合。

二、教学内容

1. 魔方的基本操作和技巧

（1）魔方的整体结构和转动方法

（2）魔方的还原方法和步骤

（3）魔方的简单公式和记忆方法

2. 魔方的原理和规则

（1）三阶魔方的原理和规则

（2）四阶魔方的原理和规则

（3）五阶魔方的原理和规则

3. 魔方比赛规则和策略分析

（1）魔方比赛的规则和要求

（2）魔方比赛的策略分析和实战演练

三、教学方法

1. 组织小组学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和参与度。

2. 鼓励学生自主学习和思考，发挥他们的创造潜能。

3. 聘请专业魔方教练，指导学生学习和比赛，提高教学效果和比赛成绩。

四、教学计划

1. 第一阶段（两周）

（1）介绍魔方的基本概念和原理，并展示魔方的各种类型，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）教授魔方的整体结构和转动方法，并指导学生进行基础练习。

（3）安排小组讨论和交流，让学生互相帮助和提醒，加强群体合作和个人表现。

2. 第二阶段（两周）

（1）介绍魔方的还原方法和步骤，并讲解基本解法的原理和思路。

（2）教授魔方的简单公式和记忆方法，并帮助学生实际运用。

（3）组织小组内部比赛和模拟比赛，让学生体验比赛的紧张和刺激，提高心理素质和实战能力。

3. 第三阶段（两周）

（1）教授魔方的高级解法和技巧，并指导学生运用到实际生活中。

（2）介绍各种类型魔方的原理和规则，并让学生尝试解决更复杂的魔方难题。

（3）组织大型魔方比赛活动，让学生展示自己的才能和水平，增强自信心和自尊心。

五、教学评价

1. 定期进行阶段性测评和反馈，了解学生的学习情况和进展。

2. 组织学生进行魔方考试和比赛，评选出优秀学员和优秀团队，激励他们的学习热情和竞争意识。

3. 对于出现学习障碍的学生，采取个性化辅导和帮助，确保他们能够顺利掌握魔方技巧。

结语：魔方兴趣小组教学计划，能够帮助学生养成良好的学习习惯和团队意识，培养他们的科学素质和综合能力，提高其自身竞争力和生活品质。希望各位老师和家长能够积极支持和配合，让我们的教育事业更加美好！

魔方兴趣小组教学计划 篇10

魔方兴趣小组教学计划

魔方，是一种又小又方的玩具，它的外表由六个不同的颜色组成，每个面都由9个正方形组成。它是1974年由匈牙利的魔术师埃尔诺·鲁比克发明的，一经问世就在全球范围内引起了轰动。如今，魔方已成为世界上最著名的益智玩具之一。

随着魔方的普及，在许多学校和社交场合中，组建魔方兴趣小组已成为一种流行的方式。魔方练习不仅可以提高思维能力、增强集中力和空间想象力，而且还可以培养耐心和毅力。它可以被任何年龄段的人使用，既可以作为娱乐，也可以作为一种教育工具。

为了鼓励更多的人学习和尝试魔方，我们特别制定了一个魔方兴趣小组教学计划，包括以下三个主题：

主题一：魔方入门指南

在这个主题下，我们将向学生介绍魔方的基本结构和解法。我们将教授一些基本的魔方术语和技巧，例如旋转法和小角移位法。我们会让每个学生自己组装一只魔方，并教他们如何熟练地拧动。

主题二：创意魔方

在这个主题下，我们会向学生介绍如何制作具有独特性的魔方，这对于有一定魔方基本功的学生非常适合，例如盲拧魔方、四面都不一样的魔方，或交叉魔方等。我们将鼓励学生利用自己的创造力，在魔方上创造出属于自己的独特设计。

主题三：魔方比赛

在这个主题下，我们会组织一些魔方解谜比赛，通过与其他学生比拼，来测试学生的技能和速度。我们将教会学生如何在一定时间内解决魔方的技巧和策略，提高他们的竞争力，并让他们享受成功的喜悦。

总之，这个魔方兴趣小组教学计划旨在提高学生的益智能力和集中力，以及吸引更多的人学习魔方。我们认为，在我们的课程结束时，每个学生都将能够成功地组装和解决魔方，并实现自己的愿望。

魔方兴趣小组教学计划 篇11

魔方作为一款益智玩具，备受年轻人和孩子们的喜爱，因其独特的玩法和不断挑战的性质，在青少年中逐渐形成了风靡一时的火爆现象。然而，对于初学者而言，魔方的复杂性和规则性对大多数人来说是一大难点。为了能够更好地加深对于魔方的认识和了解，本小组打算开设一个魔方兴趣小组教学计划，帮助初次接触魔方的玩家们快速掌握其基本玩法和解决技巧，同时也希望通过教学计划，培养学员的逻辑思维和动手能力。

一、教学目的及内容

1. 目的

本小组的目的是：通过魔方教学计划，帮助玩家们快速掌握魔方的基本玩法和解决技巧，同时培养学员的逻辑思维和动手能力。

2. 内容

a. 魔方概述：介绍魔方的历史、规则、操作方法等。

b. 基本公式：讲解魔方的基础解法公式，例如十字公式、复原公式、层先法等。

c. 进阶技巧：分层法、CFOP法、ZZ法等。

d. 解题演练：分级别进行练习和解题，分别进行初级、中级和高级练习。

二、教学计划及教学方法

1. 教学计划

为了更好的进行教学，本小组计划采取以下课程安排方式：

a. 教学人员：本小组成员均为魔方高手，对魔方有着丰富的解题经验和技巧，拟对魔方初学者进行一对一的教学辅导，指导他们正确的解题思路。

b. 课程时间：每次课程时长为两小时，以每周两次、共计十次的形式进行，课程共计举行五周。

c. 上课地点：由于魔方属于易携式益智玩具，因此上课地点将根据学员的意愿和小组成员的安排进行协商。

2.教学方法：

a. 视频教程：授课人员通过录制教学视频的方式进行教学。在编写教案之前，本小组成员先行拟定视频录制的模板，并制定标准的录制流程，保证教学过程的规范化和准确性。

b. 现场实操：在录制的教学视频基础上，授课人员将对学员进行现场实操讲解。学员可以在授课人员的指导下使用自己的魔方进行练习和解题，并在讲解过程中进行矫正和指导。

三、教学评估及效果

1. 教学评估

a. 教学过程中，授课人员将采用小组讨论、在线答疑等方式进行教学，以保证学员的掌握程度。

b. 每周将安排一节小测验，考核学员对于本周内容的掌握。

2. 教学效果

a. 针对每位学员的不同程度，教学过程中将进行个性化辅导，保证学员能够顺利掌握基本操作和解题技巧。

b. 教学结束后，将进行全面的教学总结，对于学员的问题和需求进行梳理和分析，为下一阶段的教学做好准备。

综上所述，本小组的魔方兴趣小组教学计划，采取了一系列行之有效的教学方法，通过个性化辅导、周测验等方式，使学员快速掌握魔方操作技巧，并在解题过程中培养了学员的逻辑思维和动手能力。通过小组成员的精心策划和教学计划的科学设计，相信大家能够取得良好的学习效果和收获满意的学习体验。

魔方兴趣小组教学计划 篇12

魔方兴趣小组教学计划

引言

魔方，曾经是一项极具神秘感的游戏，难以想象那些绚丽的色块怎样会被安排得如此有序。但随着魔方这一复杂的立体拼图愈发流行，它已成为了人们生活中的一部分。现在，越来越多的人开始懂得如何解决魔方，因为它是一种非常有趣和令人兴奋的挑战。在这份教学计划中，我们将讨论如何通过组建一个魔方兴趣小组，传授魔方知识的方法，使大家在学习魔方之余，还能建立良好的人际关系。

第一部分 成立魔方兴趣小组

1. 制定小组规章制度

首先，我们需要制定小组规章制度，其中包括会员资格、承担职责和义务、日常的活动和集会安排、兴趣活动的选项和计划及其他有关事宜等方面。明确小组的宗旨是什么，让小组成员能够知道自己为什么要加入这个小组，以便未来有更多人能够加入我们的小组。

2. 招募小组成员

接着，我们需要公开招募小组成员。为了尽可能地吸引更多的年轻人，可以利用社交媒体进行宣传，发起一些有趣的挑战等活动，来吸引人们的兴趣。成员资格应该面向所有喜欢魔方挑战的人，无论是初学者还是经验丰富的高手。每个新成员都应该接受简单的测试来确定他们的魔方水平。

3. 招募导师和管理人员

为了保证活动的顺利进行，小组需要招募一些导师和管理人员。导师要求拥有丰富的魔方经验和应对各种问题的能力，以便在需要的时候，能够为成员提供帮助和解答问题。管理人员则要负责整个小组的活动安排和协调、后勤支持、成员管理等系列工作。

第二部分 教学计划

1. 熟悉魔方的复杂结构

在教学开始之前，我们需要让每个新成员了解魔方的结构、类型和基本规则。新手通常以3\*3的标准魔方开始练习，这是最简单的、最基础的魔方。我们应该让他们了解魔方的结构，如何旋转魔方块和魔方拼图的颜色分配。

2. 学习魔方的基本技巧

接下来，使用彩色图解和视频讲解，教授魔方的基本技巧，如“十字公式”、“底层十字公式”等。这些基本技巧是解决魔方的必备技能。通过仔细的讲解和实践，让成员能够逐渐掌握和熟练运用这些技巧。

3. 发掘高级技巧

对于那些已经熟练掌握基本技巧的成员，应该进一步探索高级技巧，例如“F2L”，“OLL”，“PLL”等等。这些技巧将帮助成员更快、更准确地完成魔方拼图。

第三部分 活动安排

1. 定期集会

小组应该定期举行集会，例如每周或每月聚会一次。集会期间，成员可以分享经验、证明自己的能力、交流想法、讨论书籍或文献的笔记、进行魔方奥赛、组队比赛等，以帮助成员在友好、激励性的环境中提高技能，建立友谊，分享经验和建立信任关系。

2. 挑战与比赛

定期安排一些有趣的挑战与比赛也很重要，比如赛前练习、状元战、快速拼图计时等活动。这些活动有助于成员们检验自己的技能，并激发他们的竞争力。

3. 可选的线下活动

魔方兴趣小组不仅可以在线上互动，还可以组织线下活动。例如参观博物馆、户外活动、拼图聚会等等，增进小组成员之间的联系和友谊，促进对魔方挑战的热情和兴趣。

总结

魔方兴趣小组教学计划，是一个有组织、有计划的活动。它致力于提高成员们的技能水平，建立良好的人际关系和提供友好、激励性和互助互动的环境。通过建立这样一个魔方兴趣小组教学计划，我们相信，每个成员都会在这个过程中收获自我提升、交友和竞争等方面的成长和收获。

魔方兴趣小组教学计划 篇13

一、教学计划介绍

魔方兴趣小组教学计划是一个针对魔方爱好者群体设计的课程体系，旨在帮助学员系统、全面、深入地掌握魔方技巧，提升其魔方运用能力，增强其对魔方的兴趣和热爱。

本教学计划包括三个主题：初级课程、中级课程和高级课程。其中初级课程适合完全没有经验的初学者，中级课程适合掌握基本技巧但还未达到熟练程度的学员，高级课程适合有一定水平的魔方达人。每个主题包含多个教学单元，每个教学单元通过理论讲解、实践操作、答疑解惑等方式，让学员逐步掌握魔方的原理、技巧和方法。

本教学计划的教学目标是：培养学员对魔方的兴趣和热爱，提高学员的魔方操作水平，扩展学员对魔方的认知范围，为学员的个人发展和全面成长提供支持。

二、初级课程主题：初探魔方世界

初级课程是为那些对魔方完全没有了解的人群设计的，它包括了魔方的入门知识，最下面的一些组装术式诀窍的讲解，以帮助他们了解魔方拧方的基本原理，入门之后，会将进入到规则攻略的学习之中。

初级课程主题一（基础知识）：解谜魔方的基础知识

本教学单元旨在让学员了解魔方的基本结构和拧方方法，通过理论讲解和实践操作，让学员直观地感受到魔方的神奇之处。内容包括魔方的组成部分、魔方的操作方法、魔方的基本拧方技巧等。

初级课程主题二（基础技巧）：初步拧方技巧的练习

本教学单元旨在让学员掌握魔方的最基本操作，并通过实践练习逐步提升操作熟练程度。内容包括魔方的基本操作、练习方法、技巧诀窍以及魔方拧方的注意事项等。

初级课程主题三（基础策略）：初步拧方策略的学习

本教学单元旨在让学员了解魔方的一些基本策略，指导学员在拧方过程中更加高效、便捷地完成魔方拧好的步骤。内容包括魔方的基本策略、优化拧方步骤、缩短拧方时间的技巧和方法等。

三、中级课程主题：规则攻略进阶

中级课程是为掌握一定基础技巧的魔方爱好者设计的，旨在让学员进一步提高对魔方的认识和掌握技巧，丰富魔方操作的使用范畴与规则攻略的技能水平。

中级课程主题一（进阶策略）：进阶拧方策略的学习

本教学单元旨在让学员进一步提高拧方的效率和准确率，并学习各种拧方技巧和策略。内容包括魔方重点拧方解法、更快捷的拧方判断方法、将速度和准确性结合起来等。

中级课程主题二（优化技能）：魔方综合技能的提升

本教学单元旨在让学员了解魔方拧方的各种技巧和方法，以便更好地掌握各种拧方情况下的解锁方法。内容包括各种魔方组合和拧方技巧、魔方操作时的表现和技能要求、魔方解决速度的提高等。

中级课程主题三（规则攻略）：规则攻略进一步研究

本教学单元旨在让学员了解魔方规则攻略的进一步研究和思考，以便更好地应对各种拧方情况的变化。内容包括魔方各种规律的攻略、拧方的注意事项、各种拧方情况的解锁技巧等。

四、高级课程主题：竞技提升

高级课程是为有一定水平的魔方达人设计的，旨在进一步提高学员的技能水平和拧方速度，提高对魔方的认知水平和综合素质，以便参加各种魔方比赛。

高级课程主题一（高效晋级）：拧方速度与策略的协调

本教学单元旨在让学员能够更高效地拧好魔方，并通过多次模拟比赛来提高拧方速度和规避拧方错误。内容包括各种魔方的规则攻略技巧、拧方速度提升的方法、比赛组合的训练等。

高级课程主题二（创新策略）：新颖魔方解法的研究

本教学单元旨在让学员了解各种新颖、高效、奇特的魔方解法，并能够灵活运用在实战中。内容包括各种魔方组合攻略、创新魔方解法的研究和实践、提高魔方综合素质等。

高级课程主题三（精英竞技）：魔方比赛精英的培养

本教学单元旨在让学员了解各种魔方比赛的规则、技巧和策略，并通过模拟比赛、演练和讲解等多种方式，成为一个优秀的魔方选手。内容包括魔方比赛的各种技能要求、比赛规则攻略、实战培训和模拟演练等。