20以内的加减法练习题（400道）

你家孩子会几十以内的加减法，俗话说的好，天赋固然重要，也离不开后天勤奋。因此勤奋的练习还是很有必要的。下面幼儿教师教育网小编整理了20以内的加减法练习题，大家赶紧保存练习！

20以内的加减法练习题（一）

（1）9+10= （2）4+6= （3）7+10= （4）8+8= （5）2+3=

（6）4+5= （7）4+9= （8）1+6= （9）2+9= （10）4+5=

（11）5+5= （12）8+9= （13）1+1= （14）4+7= （15）6+9=

（16）1+9= （17）9+10= （18）4+7= （19）7+10= （20）8+9=

（21）3+5= （22）4+6= （23）5+10= （24）6+9= （25）2+9=

（26）4+5= （27）6+6= （28）8+8= （29）1+5= （30）4+5=

（31）7+8= （32）7+8= （33）9+9= （34）4+4= （35）4+6=

（36）9+9= （37）9+10= （38）5+5= （39）5+8= （40）7+8=

（41）3+7= （42）5+10= （43）6+10= （44）9+10= （45）2+3=

（46）5+9= （47）7+7= （48）7+7= （49）1+10= （50）5+9=

（51）5+5= （52）9+9= （53）9+10= （54）5+8= （55）6+7=

（56）7+10= （57）3+4= （58）5+8= （59）7+8= （60）9+9=

（61）2+9= （62）5+7= （63）8+9= （64）8+10= （65）1+4=

（66）5+7= （67）5+8= （68）1+1= （69）1+3= （70）2+4=

（71）6+10= （72）8+9= （73）9+10= （74）2+4= （75）7+7=

（76）1+9= （77）3+6= （78）2+3= （79）4+4= （80）8+9=

（81）2+2= （82）2+2= （83）6+7= （84）1+8= （85）1+10=

（86）2+10= （87）7+9= （88）8+8= （89）9+10= （90）2+10=

（91）8+10= （92）7+9= （93）3+3= （94）3+9= （95）5+9=

（96）8+8= （97）2+8= （98）3+6= （99）6+10= （100）7+8=

20以内的加减法练习题（二）

（1）9+9= （2）4+4= （3）7+9= （4）8+8= （5）3+10=

（6）4+10= （7）5+8= （8）1+3= （9）2+6= （10）4+10=

（11）6+9= （12）8+10= （13）1+4= （14）4+9= （15）7+7=

（16）1+2= （17）9+10= （18）4+9= （19）8+8= （20）8+9=

（21）3+7= （22）4+8= （23）5+6= （24）7+10= （25）2+3=

（26）5+8= （27）6+8= （28）9+9= （29）2+9= （30）5+7=

（31）7+9= （32）7+10= （33）1+7= （34）5+7= （35）4+8=

（36）9+9= （37）9+9= （38）5+6= （39）6+10= （40）7+9=

（41）3+9= （42）5+6= （43）7+7= （44）9+9= （45）2+5=

（46）5+5= （47）8+9= （48）7+8= （49）1+4= （50）5+5=

（51）5+6= （52）9+10= （53）1+9= （54）5+10= （55）6+8=

（56）8+8= （57）3+6= （58）6+10= （59）7+10= （60）1+6=

（61）3+3= （62）6+9= （63）8+10= （64）8+8= （65）2+8=

（66）6+9= （67）5+10= （68）1+4= （69）1+6= （70）2+7=

（71）6+6= （72）8+10= （73）9+9= （74）2+6= （75）7+8=

（76）1+3= （77）3+9= （78）2+6= （79）5+7= （80）8+10=

（81）2+5= （82）3+5= （83）6+9= （84）1+1= （85）1+3=

（86）3+5= （87）7+10= （88）9+10= （89）1+9= （90）3+4=

（91）8+8= （92）7+10= （93）3+6= （94）3+3= （95）5+5=

（96）9+9= （97）3+3= （98）3+9= （99）6+7= （100）7+9=

20以内的加减法练习题（三）

（1）6+8= （2）1+3= （3）4+9= （4）5+6= （5）9+9=

（6）1+2= （7）1+8= （8）7+8= （9）8+10= （10）1+1=

（11）2+10= （12）5+5= （13）7+9= （14）1+1= （15）3+4=

（16）7+8= （17）6+6= （18）1+10= （19）4+7= （20）5+10=

（21）9+10= （22）1+9= （23）2+5= （24）4+4= （25）8+9=

（26）1+8= （27）3+8= （28）5+9= （29）7+10= （30）1+7=

（31）4+10= （32）4+10= （33）7+10= （34）2+7= （35）1+9=

（36）6+8= （37）6+8= （38）2+6= （39）2+2= （40）4+9=

（41）9+9= （42）2+5= （43）3+5= （44）6+7= （45）8+9=

（46）2+4= （47）4+7= （48）4+8= （49）7+8= （50）2+4=

（51）2+6= （52）6+10= （53）6+6= （54）2+3= （55）3+8=

（56）4+7= （57）9+10= （58）2+2= （59）4+10= （60）6+9=

（61）8+8= （62）2+10= （63）5+10= （64）5+6= （65）8+10=

（66）3+10= （67）2+3= （68）7+9= （69）7+9= （70）8+10=

（71）3+6= （72）5+5= （73）6+7= （74）8+10= （75）4+8=

（76）7+8= （77）9+10= （78）8+9= （79）2+7= （80）5+10=

（81）8+9= （82）8+9= （83）3+9= （84）7+7= （85）7+8=

（86）8+9= （87）4+4= （88）5+9= （89）6+6= （90）9+9=

（91）5+6= （92）4+4= （93）9+10= （94）9+9= （95）2+4=

（96）6+8= （97）8+8= （98）9+10= （99）3+6= （100）4+10=

20以内的加减法练习题（四）

（1）2＋14=  （2）2＋18=  （3）4＋8=  （4）18－1=  （5）13＋2=

（6）1＋13=  （7）4＋10=  （8）7＋8=  （9）7＋6=  （9）9＋8=

（11）1＋16=  （12）4＋4=  （13）12－5=  （14）16－1=  （15）12－3=

（16）11－3=  （17）6＋3=  （18）7＋10=  （19）6＋5=  （20）13＋4=

（21）15＋4=  （22）10－2=  （23）5＋5=  （24）13－5=  （25）9＋8=

（26）6＋8=  （27）15＋4=  （28）10＋10=  （29）5＋8=  （30）13－5=

（31）14＋2=  （32）3＋16=  （33）18－7=  （34）20－11=  （35）12－5=

（36）5＋6=  （37）6＋13=  （38）5＋11=  （39）14－1=  （40）4＋5=

（41）8＋12=  （42）5＋8=  （43）4＋7=  （44）13＋5=  （45）3＋8=

（46）2＋6=  （47）16－2=  （48）2＋5=  （49）20－6=  （50）18－11=

（51）15＋5=  （52）20－11=  （53）18－9=  （54）17－3=  （55）12＋3=

（56）17－1=  （57）19－4=  （58）12＋5=  （59）4＋3=  （60）5＋13=

（61）6＋11=  （62）19－6=  （63）3＋13=  （64）20－9=  （65）17－6=

（66）17－4=  （67）2＋8=  （68）9＋2=  （69）19＋1=  （70）17－8=

（71）18－6=  （72）14＋3=  （73）3＋6=  （74）16－4=  （75）20－1=

（76）14＋4=  （77）4＋5=  （78）9＋10=  （79）6＋10=  （80）11＋2=

（81）20－1－10=  （82）16－10＋6=  （83）17－1－14=  （84）17＋2－17=

（85）7＋8－3=  （86）17－9＋3=  （87）18－14＋9=  （88）14－2－5=

（89）4＋7－4=  （90）13－10＋11=  （91）12－12＋14=  （92）2＋6＋9=

（93）3＋6－8=  （94）15－9－4=  （95）7－5＋17=  （96）15－4＋1=

（97）10＋10－19=  （98）12－4－5=  （99）18－11－2=  （100）1＋1＋6=

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大班数学复习10以内的加法减法

这是大班数学复习10以内的加法减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.复习10以内的加法、减法。

2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。

3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"（上面写有10以内的算式）2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程：

一、准备活动。

游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到："小朋友，我问你，10 可以分成几和几？"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戏活动。

创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

1.游戏"双色卡"。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2.游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

4.游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

三、分组活动。

1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。

4.交流小结：

引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料

【活动反思】

我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据智障儿童自身的特点，激发学生快乐学习就要采取多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采用了以下的措施：

一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据低年级学生心理特点，在教学中我注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。他们最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。

上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟悉的歌曲中进行复习，势必比一味地与学生对答效果要好。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。我与学生玩“寻找小猫咪”的游戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后学生根据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让学生广开思路。

精彩的问题情境对这些学生来说很有吸引力，在教学中我根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

学生的想象是丰富多彩的，出示一幅图让学生自由说一说，简单的一带而过，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主导地位。再后来的几幅图一出示，A组学生基本上能自己看懂题意。再者，当我向学生展示学习素材后，留给学生一定的思考空间，使学生深深感受到知识的深奥，并可以激发他们进一步学习的兴趣。

《大班数学：看电影》：大班数学活动看电影教案主要包含了活动目标，设计思路，活动设计，教师小结等内容，尝试运用序数的经验寻找座位。在游戏情境中，积累看电影的相关经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学看电影教案吧。

《大班数学活动：种子排队》：大班数学活动种子排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动种子排队教案吧。

《大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系）》：大班数学活动数的顺序（10以内数的大小关系1）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数的顺序（10以内数的大小关系1）教案吧。

大班数学10以内加减法应用题

这是大班数学10以内加减法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动名称：

10以内加减法应用题

活动目标：

1.复习10以内的加减法

2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。

3.发展幼儿的口语表达能力

4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1.加减法算式6道。

2.多媒体课件。

3.作业纸《第六册》

活动过程：

一、游戏："阳光快车"

师生一问一答的形式复习10以内的加减法.

出示加减算式卡片。

如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?

小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）

二、看图列式，学习编应用题。

出示课件

（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题

今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。

（一）发放编题图片

（二）提问个别幼儿

四、幼儿练习活动。

教学反思

通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。

《大班数学教案：认识日历》：大班数学活动认识日历教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识日历教案吧。

《大班数学教案：快乐火车》：大班数学活动快乐火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知6以内数的组成。通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐火车教案吧。

《大班数学教案：学习2的加法》：大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学学习2的加法教案吧。

大班数学复习100以内加减法反思

这是大班数学复习100以内加减法反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动反思：

加减法对现在的大班小朋友来说已经不是初步认识的，因为大多数幼儿都在中班、大班，特别是大班第一个学期的时候，他们已经把计算训练得很快了。但是我个人认为每个小朋友对于100以内的加减法的进度还是有区别的，有些幼儿对手指算还是有点模模糊糊的，偶尔还是会忘记十位和个位的区别，有些幼儿还很天真地说："我们在上个学期已经学过100以内的加减法了，怎么现在还在学啊？他们未进入小学，数学的最初兴趣就这样被破坏了，非常可惜！

作为一个手指算的老师，培养幼儿学习手指算的兴趣就显得尤为重要了。这节课教学是复习100加减法的初步简单的转化为难，上这节《复习100以内的加减法》，我想了很多的方法。

一、创设情境本节课的开始，我创设了"小狗狗吃骨头的故事导入，有一天，狗妈妈买了很多的狗头（出示课件），小狗狗就很喜欢吃，但它吃不到，它需要小朋友的帮忙，谁愿意帮忙？说完，然后放手让幼儿自己去解决这个问题。在"问题解决"的过程中，使幼儿懂得合作的精神，同时激发幼儿的学习兴趣及探究欲望。

二、充分利用教材资源，进一步加深加减法。

接着我把幼儿引入"迷宫"图片，看完后幼儿互相说一说你看懂了什么，然后指名说一说，让幼儿带这个任务去观察，去完成，既培养的幼儿的观察兴趣，满足了他们表现的欲望。

三、密切联系生活实际，让幼儿感受数学就在我们身边。

通过这节课学习，让幼儿感受生活中处处有数学，数学就在身边，利用我们幼儿身边比较贴近的、有趣的东西来吸引幼儿，100以内加减法对他们来说有点简单，我也不担心他们能否顺利玩游戏，所以在本节课的最后一个环节，我就把主动权交给了幼儿，让幼儿带着他们的好朋友去玩游戏，我作为一个倾听者，将他们零散的知道串连起来，然后做一个总结。

总结这次的教学教育活动，得到的启示是：

1、在教学活动中不断找到新的切入点。

2、与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。

《大班数学教案：小老鼠的魔方》：大班数学活动小老鼠的魔方教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小老鼠的魔方教案吧。

《大班数学活动:勇闯地雷阵》：大班数学活动勇闯地雷阵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习横、竖序列的对应，复习9以内的加减。理解游戏规则，体验数学游戏的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动勇闯地雷阵教案吧。

《大班数学：认识星期》：大班数学活动认识星期教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期教案吧。

大班数学6以内数的加减法

这是大班数学6以内数的加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6

2、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

小图片、纸、笔

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿情趣。

二、利用教具，学习6以内的加法。

如幼儿园养了5条金鱼，遥遥家又带来了1条，一共有几条？用什么方法算？（引出加号，并一起解决其中含义。）

以同样方法练习其他题目。

三、利用幼儿用书

四、作业交流。

课后反思

本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。

《大班数学活动设计：生活中的规律》：大班数学活动生活中的规律教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动设计生活中的规律教案吧。

《大班数学教案：认识多边形》：大班数学活动认识多边形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识多边形教案吧。

《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。

大班数学7以内数字的加减法

这是大班数学7以内数字的加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

【活动准备】

1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。

2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、复习7以内的组成和加减。

1、游戏：我的火车几点开。

规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。

2、出示数字7，复习7的组成。

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题，学习7的加法和减法。

1、出示图一，引导幼儿观察：

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）

——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二，引导幼儿观察：

——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

三、幼儿操作活动。

1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业，一起讲评。

【活动反思】

通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟：首先，教师必须观察孩子的生活需求，走进孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引导孩子去理解生活中的数学；其次，教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探索研究生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻《纲要》精神的有效途径；再则，教师必须要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

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