小班分享玩具教案(通用12篇)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下内容是小编特地整理的“小班分享玩具教案(通用12篇)”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小班分享玩具教案 (篇1)

1．学习区分玩具的不同种类，了解不同特性玩具所使用的正确清洁方法。

2.初步学习使用抹布、刷子等工具清洁玩具，提高动手操作能力。

3.喜欢清洁玩具，爱护玩具。

1.师生共同搜集玩具，布置“玩具乐园”。

2.准备标有“电动玩具”、“塑料玩具”、“布玩具”的玩具分类屋三个，字卡“大型玩具”。

3.准备小抹布、装了水的水盆、小刷子、水管等清洁工具若干。

4.准备多媒体教学软件《玩具脏了》、录音机、轻快的音乐带。

一、欣赏动画第一部分，引导幼儿将玩具分类。

师：“玩具乐园里还有几位朋友想和小朋友一起玩呢？我们一起看看是谁呀？”

（欣赏课件动画，每出现一种玩具便暂停画面并引导幼儿有礼貌地问好，播放完第一部分画面后暂停动画故事见后附。）

二、引导幼儿将玩具分类。

1．在幼儿和动画中的大型玩具小高问好后提问：“玩具乐园里有没有像小高一样的大型玩具？你在哪里还见过大型玩具？”

引导幼儿将“大型玩具”字卡摆放在相应位置。

2.小朋友帮小高找到了朋友，那能不能帮毛毛、丁丁和动动也找到他们的朋友呢？出示电动玩具屋，提问：“哪些玩具和动动一样是电动玩具？为什么他们是电动玩具呢？”

引导幼儿将电动玩具送到电动玩具屋。

3.剩下的这些玩具都不是电动玩具，那哪些和毛毛一样是布玩具，哪些和丁丁一样是塑料玩具呢？

引导幼儿将塑料玩具和布玩具分别送到相应的玩具屋中。

三、欣赏动画第二部分，引出“玩具脏了怎么办”话题。

1.玩具乐园每天都会有许多个朋友来和毛毛、丁丁、动动、小高一起玩，可是有一天，他们遇到了麻烦，我们一起看看。

（播放第二部分画面到“我们都变脏了，该怎么办呢”之后暂停。）

2.引导幼儿结合自己的经验大胆发表意见。提问：“小朋友，你能帮助他们吗？你有什么办法可以使他们变干净呢？”

四、欣赏动画第三、四部分，学习清洗玩具的方法。

1.引导幼儿欣赏“清洁小中队出场”部分，然后提问：“你们觉得谁可以帮助布玩具？谁来帮助塑料玩具？谁来帮助电动玩具？谁可以帮助大型玩具？”鼓励幼儿大胆发言。

2.引导幼儿欣赏第四部分动画：

“我们来看看小抹布、小水管、小水桶、小刷子是怎样清洗玩具的吧。”（播放到小水管想帮助电动玩具时暂停。）

3.引导幼儿讨论电动玩具的特点及清洗方法：“为什么电动玩具不让水管帮忙？那电动玩具脏了该请谁帮忙呢？”幼儿讨论后继续欣赏完动画。

五、自己动手清洗玩具。

1.结合动画内容，师生共同小结各类玩具正确的清洁方法，并思考玩具乐园中剩下的木头玩具、纸玩具等的清洁方法。

2.引导幼儿按照正确的方法自己动手清洗玩具。

师：“小朋友，刚才我们玩了玩具，玩具有没有被我们弄脏呢？我们一起来帮他们清洗，怎么样？老师准备了一些清洁工具，小朋友先想一想应该用什么工具帮忙，然后再动手把玩具洗干净吧。”幼儿找出脏了的玩具后选择相应的清洁工具动手清洗，教师巡回指导，提醒清洁电动玩具的幼儿要将抹布拧干。

3.引导幼儿将清洗好的玩具以及抹布拿到阳台上晒，互相分享自己洗玩具的经验和劳动的快乐。

1.每周定时由幼儿清洗玩具，引导幼儿根据玩具的不同特性使用正确的清洁方法。

2.平时引导幼儿观察生活中还有一些什么玩具，并思考应该用什么清洁方法。

3.将教学软件投入到区域活动中，引导幼儿操作“动脑筋”部分等。

附：多媒体软件故事内容：

《玩具脏了》

玩具乐园里有许多玩具，毛毛、丁丁、动动和小高就住在这个玩具乐园里。（自我介绍）毛毛：“大家好，我是小白熊毛毛，是一个布玩具。”丁丁：“大家好，我是小皮球丁丁，是一个塑料玩具。”动动：“大家好，我是电动车动动，是一个电动玩具。”小高：“大家好，我就是大型玩具小高。”

这一天，乐园里迎来了一群可爱的小朋友，毛毛他们和小朋友们玩得可开心了。可是一天过去后，玩具们都发现自己的身上变脏了。动动：“小高，你的身上好臭呀。”毛毛：“你们看。我心爱的衣服变脏了。”丁丁：“我们都很脏啊，怎么办呢？”这时候，小抹布、小水管、小水桶、小刷子排着整齐的队伍来帮忙了：“我们是清洁小中队，让我们来帮忙吧。”

毛毛和丁丁跳进了小水桶，小刷子也跳进来帮忙，“刷刷刷”，很快毛毛和丁丁就变干净了，他们连忙谢谢小水桶和小刷子。大型玩具小高请来了小水管帮忙，小水管很快就帮小高冲洗干净了。小高高兴地喊道：“干净喽，谢谢你，小水管！”小水管高兴地来到电动车动动身边：“让我也帮你冲洗一下吧。”动动急忙大声说道：“不行，不行，我不可以用水清洗。”小水管奇怪地问：“为什么不行呢？”动动说：“因为我和毛毛、丁丁、小高不同，毛毛是布玩具、丁丁和小高是塑料玩具，他们都是可以用水清洗的，而我是电动玩具，不能用水洗的哦。”这时，小抹布过来了：“还是让我来吧。”最后，抹布把动动擦得干干净净。玩具们干净、整齐地等着第二天和小朋友们玩游戏哩。

小班分享玩具教案 (篇2)

活动内容：我们班的玩具多

活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

活动准备：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

★师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"

★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

★小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

★指导幼儿把玩具送回家。

★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

小班分享玩具教案 (篇3)

设计意图

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了宝宝真能干的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

活动目标

1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；

2、能在相距25厘米的平行线中走。

3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

活动准备

1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。

2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。

3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

（一）、热身活动。选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

1、孩子们，你们喜欢小风车吗？（喜欢）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。我说游戏儿歌：转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

2、师：刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！

3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。

4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家

6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教师小结

小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

小班分享玩具教案 (篇4)

有益的学习经验：

认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

准备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：

1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案--与大班小朋友一起过节

有益的学习经验：

1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

活动准备：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

小班分享玩具教案 (篇5)

设计意图：

生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计推推乐、兜兜乐大家乐等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。

活动准备

1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发兴趣

师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家骨碌玩具店，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

师：我们开车来的真快!骨碌碌玩具店到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，乐意玩滚动玩具

(1)快乐车吧，自主玩车。

师：骨碌碌玩具店漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

(2)创意玩具，自由玩耍。

师：骨碌碌玩具店还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小朋友可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌球吧，大家一起乐

师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．快乐游戏，巩固提高

(1)游戏：推推乐

师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

小班分享玩具教案 (篇6)

目标：【wWW.zy185.coM 范文资源网】

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。

2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。

准备：

1、教学大书、幼儿用书。

2、班级中的各种玩具

过程：1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。

（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。

教师：猜猜是什么？

（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。

2、教师和幼儿一起游戏。

（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。

（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。

（3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。

3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。

小班分享玩具教案 (篇7)

给玩具找家

一、教学内容：

整理玩具

二、教学目标：

1.能把同类的玩具放在一起。

2.对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。

三、教学准备：

1.积木、木珠、玩具等。

2.玩具各三个、框子。

四、教学重点与难点：能把同类玩具放在一起。

五、教学方法与手段：操作法、观察法等。

六、教学过程：

教师活动

一、认识玩具，知道他们的名称。

1.师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？

2.引导幼儿说一说玩具的名字。

3.幼儿说出玩具名字，教师倾听。

二、认识玩具的家。

1.师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？

2.师：谁能来找一找！

3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。

三、幼儿操作。

1.整理玩具，并认识框子。

2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说我把积木送回家等。

小班分享玩具教案 (篇8)

南京市锁金二小附幼 殷 敏

活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4. 实践活动：玩玩具

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

教学反思：

本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

小班分享玩具教案 (篇9)

目标：

1、学习1—3的唱数，巩固对1—3字形的掌握。

2、学习3以内数的等量对应。

3、培养手口一致的点数。

准备：1—3数字图卡、小熊图片、小鸭图片、气球、区角内的实物。

过程：

1、学习1—3的唱数。

（1）通过游戏，练习1—3的顺唱数。

师：孩子们听一听老师拍了几下手？跟着我一起做。（幼儿跟着老师一起数数，数量控制在3以内）

（2）通过图示，巩固复习1—3的手口一致地点数。

师：刚才我们是拍手的方式，你还有其他办法表示吗？（幼儿举手示意）

老师根据班上3以内的物品进行点数。

2、感知1—3的等量对应。

（1）复习巩固对1—3字形的掌握。

师：刚才我们拍了一下手，那我们用数字宝宝几来表示呢？（出示数字卡片）

（2）学习“1”的等量对应。

A、师：请小朋友看一看，图片上有几只小熊？（出示有1只小熊的图片）1只小熊用数字宝宝几来表示？（将数字卡片放在小熊卡片的下面）

B、师：数字“1”还可以表示1个什么呢？（出示一只小鸭的图片）

C、教师小结：一只小熊和一只小鸭都可以用数字“1”来表示，所以1只小熊和一只小熊是一样多。

（3）学习“2”、“3”的等量对应，步骤同上。

3、进行1—3的等量对应练习。

（1）师：数一数桌子上有几个气球？那你们可以用什么东西来表示和它一样多？

（2）师小结：三个气球和三个。。数量一样多，那我们用线连起来。

4、操作幼儿用书。

师提要求并对作业评价。

5、小结。

小班分享玩具教案 (篇10)

目的：联系按一个方向均匀的涂色。

材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

三．益智区

名称：玩具分类

目的：能根据玩具的颜色进行分类

材料：雪花片、积木等玩具

玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

四．建构区

名称：小动物的家

目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。

材料：小型积木，积砖等

玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

五．娃娃家

名称：扮家家

目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。

小班分享玩具教案 (篇11)

【活动设计】

现在的孩子由于都是独生子女，家庭条件也比较好，因而孩子电动玩具也比较多。但是电动玩具虽然会动会响，很能吸引小年龄的孩子，可它在培养孩子的能力上作用却很小。小班的孩子由于年龄比较小，因而主动探索的欲望不是很强，有时他们带来的电动玩具不会动了，他们首先想到的是求助于老师，而不是自己去寻找原因。针对这样的情况，我设计了这节探索活动，以孩子最熟悉，也是最喜欢的电动玩具来激发他们的探索欲望。

本次活动有三个环节。第一环节，动手操作，寻找不动的原因。幼儿都是喜欢玩的，但在开始时，我提供给他们的玩具都是不会动的，幼儿想玩，自然而然就会去寻找原因，这就是第一次探索。当他们发现电动玩具不动的原因是没有装电池时，自然而然的就引到了活动的第二环节，对电池的探索－认识安装电池。认识电池是为了后面的安装做准备的。在安装电池时，我提供的电池是有大有小的，孩子在选择电池的时候其实也是一次探索的过程。当有的孩子装了电池，电动玩具却不会动时，这时候就请会动的孩子来介绍经验了。当孩子在介绍时，教师同时出示放大的电池宝宝和它的家，帮助幼儿看清电池安装的方法，然后再让不动的孩子进行第二次对安装的探索，同时也允许孩子互相帮助。最后当所有的电动玩具都动起来后，师让孩子小结电动玩具的秘密。第三环节是分享快乐，体验成功。其实也是给了孩子一个和客人老师交往的机会，同时孩子在告诉客人老师自己是怎么让电动玩具动起来，怎么安装电池的过程时也是一个巩固复习的机会。

【活动目标】通过动手操作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。

【活动准备】电动玩具若干、图片（电池宝宝和它的家）

【活动过程】

一、动手操作，寻找不动的原因。

1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？

今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗？

这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。

2、幼儿动手操作。

师：咦？为什们你们的电动玩具不会动呀？〔幼儿回答〕

那为什么顾老师的电动玩具会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。

二、自主探索，认识安装电池。

1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。

师：电池宝宝长的怎么样啊？〔幼儿回答〕

〔师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。〕

2、自主探索，安装电池。

师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。

那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢？〔幼儿操作〕

〔师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。〕

3、交流安装电池的经验。

师：现在你们的电动玩具都会动了吗？〔可能会出现两种情况〕

（1）有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动

师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？

我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？

〔师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法〕

幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

（2）幼儿都会安装电池了

师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。

那么谁来告诉顾老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的？

〔师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕

幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。

4、小结电动玩具的秘密。

师：现在你们都找到电动玩具的秘密了吗？〔幼儿小结〕

〔原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具是不会动的。〕

三、分享快乐，体验成功。

1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。

2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。

小班分享玩具教案 (篇12)

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂颜色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

活动准备：

1.油画棒。

2.未涂颜色的画纸。

3.几种不同的玩具。

活动过程：

1.观察玩具。

教师出示几种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它们是什么颜色的？

2.讨论如何涂色。

出示画纸，提问：这些玩具你们认识吗？它们有什么好玩的地方？你们愿意给它们穿上漂亮的衣服吗？

3.简单介绍油画棒。

4.讲解涂色方法。

（1）注意不要将颜色涂到边框外面。

（2）注意要有顺序地来回涂色，直至将玩具图案全部涂满。

5.幼儿涂色。

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把玩具涂满颜色，尽量不要涂出轮廓外线。

6.展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色，相互欣赏。

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小班语言教案：玩具分享日

活动目标：

能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

2、了解简单的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

活动准备：

请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

活动过程：

分享玩具。

1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

那么玩玩具的时候要注意些什么呢？

2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？

3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。

4、幼儿玩玩具。

玩具展示。

师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。

幼儿送玩具回家。

师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。

师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。

玩具分类。

师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。

师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

幼儿操作。

师幼检查，将错误的玩具纠正。

5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！

小班分享玩具教案800字精选

一个好老师会在每一节课前精心准备，作为教师授课前的基本任务就是写教案，教案会有效的提高教师的教学效率，教案要如何导入？为此，幼儿教师教育网小编特意呈上“小班分享玩具教案 ”，欢迎分享给你的朋友！

小班分享玩具教案 【篇1】

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动准备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始：

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

小班分享玩具教案 【篇2】

活动目标

1．敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。

2．能够使用礼貌用语你好请谢谢再见与人交往。

活动准备

物质准备：各种玩具、毛绒猴子。

经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。

活动过程

一、使用礼貌用语打招呼

1．你们看谁来了？(小猴子！)你们想和它说什么呢？

2．请你们用眼睛看看，还应该向谁问好？(听课老师)

3．想一想还有什么时候需要相互问好？

二、小猴的故事

1．回忆小猴买桃：

(1)你们还记得这只小猴子的故事吗？小猴买桃为什么没买到？(回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)

(2)是谁帮小猴买到桃子的？你们是怎么帮助它的？

2．听故事《小猴上幼儿园》(附后)。

(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢？

(2)小猴子们在玩时应注意什么？

(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢？

三、借玩具，与听课老师交流

1．今天咱班来的客人也带来许多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀？怎样才能借到玩具呢？

2．借玩具，与听课老师交流。

3．玩玩具，鼓励小朋友间交流。

4．还玩具，再次与客人交流。

四、经验迁移

说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说谢谢你好请再见。

附故事：

自从小朋友帮小猴买到桃子以后，它觉得上幼儿园真好，就上了森林幼儿园，小猴子每天都高高兴兴去幼儿园，和小朋友一起开开心心做游戏，和老师学了许许多多的本领，它快乐得不得了。一天，森林幼儿园来了许多客人，这些客人还带来许多玩具：有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具，请你想一想，小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢？客人走时还要把这些玩具带走，你想一想，小猴子们在玩时应注意什么？在还玩具时应该和客人说些什么呢？

小班分享玩具教案 【篇3】

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》(第三册P7.)

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

活动反思：

在整个涂色环节中，学生都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

小班分享玩具教案 【篇4】

活动设计背景

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

活动目标

1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备

1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开始是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的？

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

活动延伸：

1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

小班分享玩具教案 【篇5】

一、活动目标

1、引导幼儿懂得要正确操作玩具、要爱护玩具。

2、引导幼儿对分类活动感兴趣、并愿意尝试按种类差异为玩具找家。

二、活动准备

1、不同种类的玩具（积木、汽车、毛绒玩具、拖拉玩具、电动玩具等）

2、大型的收纳盒若干

三、活动过程

1、教师引导幼儿自由选择自己喜欢的玩具，并正确操作玩具。教师在一旁指导、巡视。

2、教师引导幼儿正确玩自己喜欢的玩具，不能做让玩具不开心的事情，要好好爱护自己的玩具。

3、活动中教师注意个别小朋友可能会出现争抢玩具的现象，教师应该立即阻止并劝告。

4、教师引导幼儿进行玩具分类。

（1）小朋友们，看看你们手上的玩具是什么啊？

（2）现在玩具们都累了，我们送玩具回家好不好啊？

小班分享玩具教案 【篇6】

活动目标

1、继续运用已有经验创编属羊的符号。

2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

活动过程

1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

2、幼儿议论，说一说谁属羊

3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

小班分享玩具教案 【篇7】

活动目标：

1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。

2、了解常见的蔬果，体验游戏的乐趣。

活动准备：ppT

活动过程：

一、听一听，猜一猜

1.今天金老师带来了一个故事，听听故事是关于谁的？

2.有一个小士兵开着他的玩具火车来了！

二、看一看，说一说

1.火车怎么了？

2.火车没油了，小士兵要给它加燃料，看看加了什么？（苹果、樱桃）

3.什么颜色的苹果？什么颜色的樱桃？

4.神奇的事情发生了，看，玩具火车冒出了什么颜色的烟？

5.玩具火车轰隆隆，加点苹果和樱桃，冒红烟。

6.小士兵要给玩具火车加更多的燃料了。（猕猴桃、西瓜、红椒）

7.小士兵给火车加了什么燃料，冒橙烟？（胡萝卜）

8.看看小士兵还加了什么？（橙色、黄色、蓝色、紫色）

三、想一想，玩一玩

1.现在老师是火车头，请你们来坐我的火车。

2.玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加XX燃料冒XX烟。

3.小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看还加了什么？

4.教师讲述故事。

2024小班大型玩具教案12篇

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？于是，小编为你收集整理了2024小班大型玩具教案12篇。希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

小班大型玩具教案 篇1

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：

知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点：

培养初步的安全意识。

活动准备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们喜欢玩滑梯吗？”“你是怎样玩滑梯的？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

小班大型玩具教案 篇2

小班大型玩具教案

主题：探索世界的奥秘

1. 引言：（150字）

大型玩具是幼儿园教育中一个重要的元素。与传统的小型玩具不同，大型玩具有着更大的尺寸和更多元的功能，可以提供更多的探索和互动机会给孩子们。本课程的目标是让幼儿通过与大型玩具的互动，探索世界的奥秘，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。本文将详细介绍本次教案的设计内容，希望对幼儿园老师们有所帮助。

2. 教育目标：（150字）

- 发展幼儿的观察力和动手能力

- 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力

- 培养幼儿的想象力和创造力

- 开发幼儿的思维和逻辑能力

- 培养幼儿对大型物品和自然环境的兴趣

3. 教学步骤：（700字）

1）引入：（100字）

在引入环节中，老师向幼儿介绍本节课的主题和目标，并引导他们思考一下世界上的各种大型物品，比如建筑、交通工具等。老师展示一些图片，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2）玩具体验：（200字）

在这一环节中，幼儿将有机会接触不同形状和功能的大型玩具，比如积木、围栏等。幼儿可以自由地触摸、操作和探索这些玩具，发现它们的特点和功能，并将其应用到自己的游戏中。

3）集体活动：（200字）

在这一环节中，老师将组织幼儿进行一系列的集体活动，这些活动旨在培养幼儿的合作和解决问题的能力。比如，幼儿们可以一起搭建一个大型建筑物，通过思考和合作完成任务；或者通过一个迷宫游戏，培养幼儿的观察和决策能力。

4）思维发展：（200字）

这一环节中，老师将引导幼儿思考一些问题，通过观察、实验和讨论，帮助他们发展思维和逻辑能力。比如，添加一些障碍物和车辆，让幼儿思考如何将车从起点驶到终点；或者给幼儿一些材料和道具，让他们设计一个能够防止水流进入城市的大型堤坝。

5）总结和延伸活动：（100字）

在本节课的最后，老师将向幼儿总结一下他们在探索世界奥秘过程中的成果和收获，并提供一些延伸活动供幼儿继续探索。比如，鼓励幼儿阅读有关大型物品的绘本，参观一些大型建筑物等。

4. 教学评估：（100字）

在本次教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与程度、表现和解决问题的能力来评估他们的学习情况。同时，幼儿们的动手能力和创造力也可以通过他们自己制作的一些作品来进行评估。

小班大型玩具教案 篇3

小班大型玩具教案

教学目标：

1. 帮助幼儿发展肌肉和手眼协调能力

2. 激发幼儿的探索欲和想象力

3. 培养幼儿良好的社交能力和合作精神

教学内容：

1. 导入：观看有关大型玩具的图片和视频，让幼儿了解不同种类的大型玩具，如滑梯、秋千、戏水池等。

2. 学习：通过实物展示或模型演示，让幼儿学习如何正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识。

3. 活动：让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法。

4. 讨论：引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法。

5. 创作：鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力。

6. 总结：回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

通过图片和视频介绍不同种类的大型玩具，让幼儿了解它们的特点和玩法，激发他们的兴趣。

2. 学习（10分钟）

展示实物或模型演示，让幼儿学会正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识，如要有成人陪同、要注意周围的环境等。

3. 活动（30分钟）

让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法，如倒立滑梯、竞速等。

4. 讨论（15分钟）

引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法，如：喜欢哪种玩具、玩具带给他们什么感受等。

5. 创作（20分钟）

鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力，如：用乐高积木搭建自己的秋千。

6. 总结（10分钟）

回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助，如：锻炼身体、培养合作精神等。

教学反思：

通过本次教学活动，幼儿了解了不同种类的大型玩具，并学会了如何正确使用和保护玩具，也锻炼了自己的身体和手眼协调能力。同时，他们还学会了分享和合作，在玩耍中培养了自己的社交能力。在后续的教学中，我们还应该进一步加强幼儿对大型玩具的了解和认知，并鼓励他们发挥创造力，用自己的想象力制作更多有趣的玩具。

小班大型玩具教案 篇4

小班大型玩具教案

一、教学目标

1. 学习大型玩具及其特点；

2. 了解大型玩具的不同种类；

3. 培养幼儿对大型玩具的兴趣和探索欲望；

4. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、教学准备

大型玩具（如积木、模型、拼图等）、图片、绘本、玩具车辆、磁贴、运动器械等。

三、教学活动

1. 导入（10分钟）

通过展示大型玩具的图片和观看绘本，唤起孩子们对大型玩具的兴趣，激发他们的好奇心，引导幼儿提出问题，如：“这是什么玩具？”、“你见过这种玩具吗？”等。

2. 了解大型玩具（15分钟）

通过观察和讨论，帮助幼儿了解大型玩具的特点，如形状、大小、材质、功能等。教师可以展示一些不同种类的大型玩具，并与幼儿一起讨论它们的特点和用途。

3. 探索大型玩具（30分钟）

将幼儿分成小组，给每组分发一种大型玩具，让他们自由探索和玩耍。教师可以提问引导幼儿观察和思考，如：“这个玩具有什么特别的地方吗？”、“你能用这个玩具做些什么？”等。

4. 动手制作（20分钟）

根据幼儿的年龄和能力，安排一些简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作大型玩具。例如，使用积木搭建一座城堡，或者用纸板、彩纸等材料制作一辆玩具车辆。鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。

5. 合作游戏（20分钟）

组织幼儿进行合作游戏，让他们一起玩耍大型玩具。例如，可以让幼儿一起搭建一个大型积木城市，或者进行一场有关玩具车辆的大型“比赛”。鼓励幼儿互相帮助和合作，增强他们的团队意识和社交能力。

6. 教学总结（10分钟）

通过回顾活动内容，引导幼儿总结大型玩具的特点和种类，并分享他们的学习体会。教师可以鼓励幼儿表达自己的心得和感受，同时对幼儿的参与和表现给予鼓励和肯定。

四、教学延伸

1. 组织幼儿参观玩具店或博物馆，进一步了解和体验各种大型玩具；

2. 创设角色扮演的场景，让幼儿在游戏中运用大型玩具；

3. 鼓励幼儿尝试自己制作大型玩具的想法，提供相应的材料和指导。

五、教学评估

观察幼儿在探索和制作大型玩具过程中的表现，能否主动参与，动手实践，并能够与他人进行合作和沟通。同时，通过观察幼儿对大型玩具的学习体会和表达，判断是否达到了教学目标。

六、教学反思

针对幼儿对大型玩具的兴趣和需求，设置了多种教学活动，既让幼儿进行自主探索，又让他们参与合作游戏和手工制作，全面培养他们的动手能力和合作精神。同时，通过教学评估，对幼儿的学习情况进行及时反馈，为后续教学活动的设计提供参考。

小班大型玩具教案 篇5

小班大型玩具教案

一、主题：动物

1.教学目标

1）认知动物的名称和特征。

2）了解动物的习性和栖息地。

3）培养探索和观察的兴趣和能力。

2.教学内容

1）认知动物的名称和特征。

2）了解动物的习性和栖息地。

3）体验动物的世界。

3.教学准备

1）图片、图册、玩具等。

2）课件及相关短视频。

3）音频、音乐、留声机等。

4）戏剧道具、服装等。

4.教学过程

1）口头导入

询问儿童对动物的印象和认知，激发其学习兴趣。

2）图册展示

呈现各种动物的图片，让儿童认知和描述动物的特征。如展示狮子、老虎、长颈鹿、斑马等。

3）游戏体验

让儿童在教师引导下模拟各种动物行为，从而了解其生活方式和习性。如扮演狮子在草原上嬉戏追逐猎物，扮演长颈鹿在树林中觅食。

4）音乐欣赏

播放动物相关的音乐，引导儿童感受动物的气息和节奏，激发其专注和想象能力。如欣赏草原上的吼叫声、森林中的叫声等。

5）绘画表现

以动物为主题，让儿童通过画画等手工创作自由表达自己对动物的感受和想象。

6）游戏互动

让儿童在教师的指导下进行游戏互动，如扮演舞狮子、表演动物的小话剧等。

5.教学结论

通过本课教学，儿童可以更深入地认知和了解动物的生活方式和特征，同时还可以养成探索、观察的好习惯和喜好，提高其感知和想象力。

小班大型玩具教案 篇6

设计意图：

我班本月的主题是“我要上小学了”，在数学活动中，小朋友们对钱有了一定的了解；而且对买卖物品非常感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了一定的认识；并对小学的生活十分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。

活动目标：

1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。

2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）

3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。

活动过程：

一、超市买文具

1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”

2、小朋友填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱？然后用框里的钱去买文具。

3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的.情况。

4、请个别幼儿说说算式的意思。

二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

2、小朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

三、结束部分

1、教师总结，培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。

2、活动结束：被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？让我们到教室外面找找吧！

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班大型玩具教案 篇7

主题：小班大型玩具教案

一、教学目标

1.引导幼儿通过感性体验，了解大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点。

2.培养幼儿观察、探究、分析和解决问题的能力。

3.提高幼儿的想象力和创造力，并能用语言、图形、建模等多种形式表达自己的想象。

4.增强幼儿的合作意识和团队协作精神，通过合作完成任务。

5.培养幼儿自主学习和积极探索的态度和方法。

二、教学内容

1.大型玩具的特点：空间感、形状感、重量感。

2.观察大型玩具，用语言描述其特点。

3.小组合作，建造自己的玩具城堡。

4.用图形和建模等形式表达自己的想象和创造力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师出示一些大型玩具，让幼儿通过观察，说出它的形状、大小、颜色等特点。并问幼儿有没有玩过这些玩具，喜欢哪一个。

2.讲解（10分钟）

老师介绍大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点，并让幼儿在互动过程中感知大型玩具，体验其特点。

3.操作（20分钟）

老师将幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们一起合作建造自己的玩具城堡。在过程中，老师要引导幼儿观察、探究、分析和解决问题，让幼儿在合作中体验团队协作的重要性。

4.展示（10分钟）

每个小组在完成自己的城堡后，用图形、建模等形式展示自己的想象和创造力，让其他小组来猜测他的城堡特点和作用。

5.总结（5分钟）

老师引导幼儿总结本次活动得到的收获和体会，鼓励幼儿在以后的学习和生活中积极探索，勇于创新。

四、教学评价

1.观察幼儿在活动中的表现，如是否能够感知大型玩具的特点和合作建造城堡。

2.听取幼儿用语言、图形、建模等形式呈现自己想象和创造力的表现。

3.观察幼儿在小组中的合作精神，是否能够积极沟通和协调，解决问题。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，及时纠正错误，鼓励幼儿做出更优秀的表现。

小班大型玩具教案 篇8

下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他挡住了他下滑的路，呵呵，有趣极了！

一、设计意图。

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

二、活动目标。

1、体验歌曲轻快的节奏感。

2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

三、活动准备。

歌曲录音《滑滑梯》录音机。

四、活动过程。

（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？

（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

今天，老师带来一首好听的'歌曲请小朋友来听一听。

1、歌曲好听吗？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

（三）结束部分：教师学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

五、延伸活动：

户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

小班大型玩具教案 篇9

小班大型玩具教案是非常有意义的，它可以促进孩子们的身体发育和智力发展。在这个教案中，我将介绍一些适合小班教育的大型玩具，并为老师们提供一些有用的教学建议，帮助他们更好地利用这些玩具来促进学生的成长。

一、教育目标

通过使用大型玩具，教师的教学目标是促进学生身体、智力和情感等各方面的发展。具体来说，这些教学目标包括：

1.提高学生的协调能力和平衡能力，培养他们的身体协调性和灵活性。

2.增强学生的肢体感觉和观察力，以及他们的感知和认知能力。

3.增强学生的社交能力和沟通技能，以及他们的团队合作和交际能力。

4.培养学生的想象力、创造力和思维能力，以及他们的表达能力和语言能力。

二、适合小班教育的大型玩具

1.攀爬架：攀爬架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们学会爬行、爬墙等基本的运动技能，提高他们的平衡感和协调能力。

2.积木架：积木架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们通过拼插、叠加等方法，锻炼他们的手眼协调能力和创造力，促进他们的认知和想象力发展。

3.沙池：沙池是一种让孩子们学习和探索的好玩具。它可以让孩子们在玩耍的同时学习自然界的奥秘，提高他们的观察力和想象力。

4.扭扭车：扭扭车是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们锻炼他们的平衡感和协调能力，促进他们的运动发展。

5.软垫：软垫是一种让小班幼儿感觉舒适、放松的大型玩具。它可以让孩子们放松身心，缓解紧张情绪，促进他们的情感发展。

三、教学建议

1.选择合适的玩具：选择适合小班幼儿的大型玩具是非常重要的。教师应该根据学生的年龄、身体能力和兴趣爱好等因素，选择合适的大型玩具，以便能够更好地促进他们的发展。

2.规划活动内容：教师应该根据不同的玩具类型，规划不同的活动内容。例如，在攀爬架上，教师可以设计一些攀爬、跳跃、站立等活动；在积木架上，教师可以让学生自由发挥，涂鸦、堆砌等创造性活动。

3.考虑安全问题：大型玩具需要更高的安全性，教师应该在选择和使用这些玩具时，注意安全问题。例如，在玩攀爬架时，教师应该注意固定和保护好攀爬架，以便避免意外伤害。

通过以上的教学建议和使用方法，教师可以更好地利用大型玩具，促进学生的发展。同时，他们也应该注意在教育过程中，关注学生的情况，发现他们的优点和不足，为他们制定个性化的发展方案，为他们创造更好的成长环境。

小班大型玩具教案 篇10

小班大型玩具教案范文

一、教案背景分析

小班幼儿正处于身体发展、认知能力以及社交技能的关键阶段。通过大型玩具，可以促进幼儿的身体发展和认知能力，提高幼儿的协作与沟通能力。本教案旨在通过大型玩具的使用，帮助幼儿培养团队意识、发展运动技能、启发创造思维。

二、教学目标

1. 指导幼儿正确使用大型玩具，并通过合作解决问题。

2. 培养幼儿的协调能力与坐姿动作能力。

3. 增强幼儿的团队意识与合作精神。

4. 培养幼儿的想象力与创造力。

三、教学准备

1. 大型玩具：如积木、模型、滑梯等。

2. 音乐设备：播放背景音乐。

3. 遮阳伞：用于帮助搭建遮荫空间。

4. 教材准备：备有适龄幼儿的图画故事书。

四、教学过程

1. 玩具介绍时间（10分钟）

a. 教师向幼儿展示一种大型玩具，并介绍其功能和特点。

b. 教师引导幼儿观察、摸索，并与幼儿进行简单问答互动。

c. 教师鼓励幼儿通过合作解决问题，展示大型玩具的使用方法。

2. 模拟体验时间（15分钟）

a. 教师引导幼儿分成小组，将多种大型玩具放在教室中。

b. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿通过模拟场景与大型玩具互动。

c. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

3. 制作玩具时间（20分钟）

a. 教师向幼儿展示玩具模型或图纸。

b. 教师引导幼儿使用材料制作自己的大型玩具，鼓励幼儿展示创造力。

c. 教师与幼儿一起欣赏、讨论幼儿所制作的玩具。

4. 探索游戏时间（15分钟）

a. 教师引导幼儿围绕大型玩具展开游戏探索。

b. 教师提供适龄幼儿的图画故事书，鼓励幼儿以图画故事为素材进行角色扮演游戏。

c. 教师观察幼儿的游戏过程并给予指导和帮助。

5. 总结回顾时间（10分钟）

a. 教师组织幼儿分享自己对大型玩具的认识和体验。

b. 教师总结本节课的主要内容和收获。

c. 教师鼓励幼儿相互表扬和鼓励，增强幼儿之间的团队合作意识。

五、拓展延伸

1. 家园合作：家长鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或朋友一起使用大型玩具，分享体验感受，并将体验结果反馈给老师。

2. 图书馆参观：带领幼儿参观图书馆，

给幼儿看图画故事书。

3. 室外活动：带领幼儿到室外场地进行大型玩具活动，如滑梯、秋千等。

六、教学反思

通过本次教学，幼儿对大型玩具的认识得到了拓宽，学会了正确使用并发挥想象力创造属于自己的大型玩具。通过合作游戏的方式，培养了幼儿的团队合作意识和协调能力，增强了幼儿对规则的理解和遵守能力。教学过程中，幼儿表现出了积极的学习态度和合作精神，同时也展示了自己的创造力和想象力。通过教师的观察和指导，幼儿的发展得到了积极促进。在未来的教学中，将继续关注幼儿的发展需求，适时调整教学策略，为他们提供更多的学习机会和挑战，促进他们全面的发展。

小班大型玩具教案 篇11

活动目标：

1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

1.根据表演内容进行提问。

2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

三、看画册

幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结

我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

小班大型玩具教案 篇12

小班大型玩具教案

在小班教学中，大型玩具教案是十分重要的教学资源。大型玩具可以帮助幼儿进行全面的运动训练、认知能力的提高和社交交往的促进。针对小班幼儿的特点，我们设计了一份小班大型玩具教案，旨在为幼儿园教师提供有针对性的小班大型玩具教学方案。

一、教学目标

1.认知目标：幼儿能够认识和掌握大型玩具种类，了解大型玩具的功能和玩具的使用方法。

2.情感目标：培养幼儿积极乐观向上的情感。

3.运动目标：通过大型玩具的使用，增强肌肉力量、提高协调能力和平衡感。

4.社交目标：促进幼儿之间的互动交流、协作和竞争。

二、教学内容

1.认识大型玩具

幼儿园老师要给幼儿介绍大型玩具的种类，如滑梯、秋千、蹦床、攀岩墙、围棋等，引导幼儿认识并记录下来。

2.学习和掌握大型玩具的功能和使用方法

教师要告诉幼儿大型玩具是用来玩的，同事要指导他们如何正确地使用大型玩具。例如，攀爬时要注意手脚着地，蹦床时要抓住扶手等等。

3.使用大型玩具进行体能训练

教师要通过大型玩具对幼儿的协调能力、平衡感、肌肉力量、视觉和听觉反应等方面进行逐步训练，让幼儿在运动中得到充分锻炼。

4.促进幼儿之间的互动和交流

在大型玩具的使用过程中，幼儿应该相互告知注意事项，协作完成任务。同时，教师应该引导幼儿之间的互动和交流，让幼儿在玩乐中培养友谊和团队合作精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点

(1)引导幼儿学会玩大型玩具，了解玩具的各种功能和玩法。

(2)指导幼儿正确使用大型玩具，提高幼儿的协调能力、平衡感和肌肉力量。

(3)培养幼儿间协作意识和团队合作精神。

2.教学难点

(1)如何让幼儿正确使用大型玩具。

(2)如何培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

(3)如何在纷繁复杂的玩具中，帮助幼儿了解各种玩具，正确选择和使用。

四、教学过程

1.导入

教师与幼儿一起探讨玩具的种类，让幼儿知道大型玩具是传统的玩具一大类。结合幼儿平时使用的日常玩具，进行对比，引导幼儿从玩具的分类理解玩具的一些特点。

2.讲解

对大型玩具进行简要讲解，让幼儿能够认识和掌握大型玩具的种类和特点。

3.使用大型玩具进行体能训练

让幼儿在大型玩具上进行体能训练，通过攀爬，蹦床等游戏，增强幼儿的体能素质。

4.小组合作

开展小组合作活动，让幼儿共同选择、排列和使用大型玩具，培养协作意识和团队合作精神，增进互相之间的了解和友谊。

5.结语

教师总结本次活动，纠正幼儿在使用大型玩具时存在的问题。同时，温馨提示幼儿应该注意玩具的安全，相互保护，让玩乐更加安全和有趣。

五、安排六个特别教育活动

教育是一个全面性的过程，在教学的过程中要注意幼儿的个性发展和全人发展，所以教师可以通过以下六个特别教育活动，引导幼儿在操作中得到全面发展。

1.丰富多彩的语言体验活动，建立幼儿的语言基础，把语言丰富的表达于大型玩具的使用中。

2.创意活动，培养幼儿的想象力、创造力和创新能力，让幼儿发挥自己的天分和创造力去探索玩具的使用方法。

3.情感体验活动，让幼儿在玩具的使用中品尝到快乐和困难，培养他们独立自信和积极进取的精神。

4.社交交往活动，一起玩大型玩具，一起玩乐，分享乐趣，促进幼儿之间的友谊和互助精神。

5.游戏活动，帮助幼儿更好地理解和学习玩具的使用方法和规则。

6.文化体验活动，带幼儿去游览博物馆、图书馆、工厂或本地历史文化遗产等，让幼儿在游戏中全面体验和了解社会文化。

幼儿园小班语言教案：玩具分享日

活动目标：

能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

2、了解简单的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

活动准备：

请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

活动过程：

分享玩具。

1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

那么玩玩具的时候要注意些什么呢？

2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？

3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。

4、幼儿玩玩具。

玩具展示。

师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。

幼儿送玩具回家。

师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。

师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。

玩具分类。

师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。

师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

幼儿操作。

师幼检查，将错误的玩具纠正。

5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！