点豆豆小班教案(模板11篇)

一名合格的人民教师应该对自己的教学负责。当教学进度出现严重滞后时，就需要拟定一份教案，借助教案能进一步提高教师的教学质量，教案如何编写快速又保证质量呢？考虑到你的需求，幼儿教师教育网特意整理了“点豆豆小班教案”，仅供参考，欢迎阅读。

点豆豆小班教案(篇1)

活动意图：

－只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。

小小蚂蚁想一想想出好办法，回洞请来好朋友搬着－起走。

通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的快乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能根据歌词内容邀请朋友进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。

活动目标：

1、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

2、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

准备材料：歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰、小蚂蚁图片。

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室。

活动形式：集体活动。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

3、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

4、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

5、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

点豆豆小班教案(篇2)

（一）活动目标

1.了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。

2.种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。

（二）活动准备

罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录

（三）活动过程

1.引导观察豆宝宝的特征

（1）猜一猜罐子里是什么？

（2）摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？

（3）打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

（4）豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）

2.种植豆宝宝

（1）豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）

（2）教师示范种植方法。

（3）豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？

3.引导幼儿讨论。

（1）幼儿种植。

（2）选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。

4.引发幼儿讨论

（1）怎么才能让豆宝宝长得好？

（2）要豆宝宝长得好，还需要什么？

（3）我们应该怎样爱护豆宝宝？

5.观察记录

（1）记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？

（2）你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？

（3）我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。

点豆豆小班教案(篇3)

小班音乐游戏教案《炒豆豆》

幼儿园小班音乐教案：炒豆豆

小班音乐歌曲：炒豆豆

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）

T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）

T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）

观看完，教师

T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）

T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）

T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）

T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）

点豆豆小班教案(篇4)

幼儿园小班主题游戏教案：《好吃的豆豆》

［游戏背景］

材料：用废旧的桶和小动物形象纸做成操作玩具“喂豆豆”（小动物的嘴有圆形的、有三角形的、有正方形的，图形的大小各不相同）的嘴。

教师：“嘿！我们班又来了几位新朋友呀。”教师拿起一只大狮子边看边说：“大狮子欢迎你到我们班来玩。咦，为什么你总是张着小嘴巴呢？”

教师：“小狮子也饿了。”教师把小狮子递给毛毛和节节（狮子的嘴是三角形的）。

教师：“来，我们把新发现告诉大家好吗？”

［幼儿游戏表现］

毛毛和节节高高兴兴地来到“巧巧手”组玩。

“节节你看这有几个新玩具。”毛毛拿着用废旧材料制成的小兔给节节看。

“是呀，这怎么玩呢？”节节边说边拿起一个小猴。

“是呀。”毛毛用小手摸着小兔的嘴。

“它是饿了。”节节很肯定地说。

“那我们来喂它吃好吃的吧。”“行。”

两个孩子从身边的小筐里拿起小勺盛起一颗豆豆喂小动物吃好吃的。小兔的嘴是一个小圆形，毛毛盛的豆豆比较大，试了好几次豆豆都没有喂进去。

“它怎么不吃呀。”毛毛抱着小兔发起愁来。

“你喂的豆豆太大了，换个小的豆豆。”节节帮着毛毛想办法。

毛毛马上换了一颗小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了。”毛毛快乐地笑起来。

“它的嘴是三角形的。”节节先发现狮子的嘴和小兔、小猴的嘴不一样。

两个孩子都笑了。

“它的嘴是三角形的，我们就喂它吃三角形的饼干吧。”孩子们说。

“好。”

两人从小筐里又找出来三角形的“饼干”喂大狮子吃。

两人边玩边说：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”

“好。”

“我们发现大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的

［游戏目标与幼儿发展分析］

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏活动中不但能够丰富实践的经验，同时还能够在娱乐游戏中体验规则，逐渐形成规则意识。

利用幼儿喜欢的动物形象、和谐艳丽的配色都能够引起孩子们的注意与兴趣。

教师在游戏活动中有意识地引导与激发幼儿自己探索游戏的规则。毛毛和节节发现了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。这是幼儿自我游戏规则的探索与形成过程。

利用幼儿已有的经验和判断能力发现游戏的规则，从而使幼儿能够更好地执行规则。

刚刚开始幼儿园生活的小班幼儿，由于年龄较小很难建立规则意识。通过幼儿喜欢的游戏情景、情节来促使幼儿自发地形成规则意识。在“灵巧的小手”活动区里为幼儿准备的喂豆豆游戏，它的材料就很适合小班的年龄特点。

点豆豆小班教案(篇5)

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)

T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)

T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)

观看完，教师

T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)

T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)

T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)

T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)

教学反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

点豆豆小班教案(篇6)

教材分析

（重点与难点）

《拾豆豆》这首歌曲内容简单，歌词容易记忆，初次体验京腔京韵的戏曲风格，培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

《拾豆豆》是京剧类型歌曲，通过学习拾豆豆这首歌曲，让幼儿初步了解京剧艺术。同时，大班幼儿有许多歌表演的经验，但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往会出现顾手不顾脚，顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中，动作也逐一增加。

活动目标

1．结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。

2．能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣。

3．萌发珍惜劳动成果之情。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

ppT、伴奏音乐U型座位、

一、欣赏导入

导语：孩子们你们见过豆豆吗？你见过的豆子是怎样的？

二、初步感知歌曲

1．游戏“猜豆豆”，翻图谱

今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。

要求：教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆，当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中，猜对者可以上前翻一张图片。（4次演唱）

2．图谱展现，完整演唱

（1）尝试完整演唱歌曲

（2）提问：这首歌曲你们知道是什么类型的么？

小结：这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。

三、学唱歌曲

秋天，豆豆成熟了，一颗颗落在了地上，要怎么做呢？赶快让我们提上小竹篮，去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢，这可是个秘密，待会请你闭上眼睛来猜一猜。

唱完一遍歌曲，我会找到我喜欢的那个篮子，被我点到的那个幸运儿要马上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。（游戏反复3-4遍）

四、创编动作

过渡语：你们想亲自拾豆子吗？那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。

（1）边唱边做既兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。

（2）集体边唱边表演，教师给予指导

结束语：回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗？

点豆豆小班教案(篇7)

活动目标：

1、 知道游戏的规则和玩法。

2、 能够迅速记住自己的组别。

3、 乐意参加游戏。

4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、开始部分

1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓

活动反思：

教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。

点豆豆小班教案(篇8)

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

活动目标：

1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。

2.能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。

3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。

活动准备：

1.豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个

2.幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

3.3个纸杯

活动过程：

1.迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。

师："你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？"

2.教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。（猜教师口袋里的豆豆）

教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！

3.教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。（猜纸杯下隐藏的豆豆）

（1）师幼一起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。

（2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。

（3）幼儿学唱歌曲1-2遍。

A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情

4.通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。

5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。

幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。

（1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。

（2）师幼共同游戏。

6.分享活动："尝豆豆"

教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

点豆豆小班教案(篇9)

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”

T：“他们在干什么呢？”

T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”

观看完，教师

T：“他们刚才在干什么啊？”

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆！”

T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”

T：“还想再听一遍吗？”

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”

T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

活动反思：

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

点豆豆小班教案(篇10)

【活动目标】

1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行，利用豆豆按摩幼儿的足底，并探索保持身体平衡的方法，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏，体验活动的乐趣。

【活动准备】

1、场地布置：在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈，将50公斤黄豆均匀地铺在中间。

2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活动过程】

1、玩游戏“炒黄豆”。

师：小朋友，你们想和叔叔老师做游戏吗？请你们找一个朋友，手拉手，我们一起玩“炒黄豆”。

师生共同玩游戏“炒黄豆”，激发幼儿参与活动的兴趣（两个幼儿面对面、手拉手左右摇动，同时念歌谣“炒黄豆，炒黄豆，炒得黄豆翻跟斗”，念完歌谣高举一侧手臂，转体360度）。

2、用手摸豆豆。

（1）师：（指场地上的黄豆）这是什么？你们想不想摸一摸？

幼儿站在场地四周，自由用手触摸黄豆。

（2）师：豆豆是什么颜色、形状的？小手摸上去是什么感觉？

引导幼儿了解黄豆的外形特征，让小手与黄豆接触，感受玩黄豆的快乐。

3、用脚溜豆豆。

（1）师：豆豆真好玩，你们的小脚想不想和豆豆玩？让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内，在黄豆上尽情地玩。

（2）师：谁能在豆豆上站稳？幼儿尝试在黄豆上站起来，教师鼓励并帮助胆小的幼儿。

（3）师：小脚踩在豆豆上有什么感觉？让我们捧一把豆豆与好朋友比一比，看谁捧得多？通过比多少，引导幼儿在黄豆上走动，感受赤足在黄豆上玩，体验小脚与黄豆接触的感觉，按摩足底。

（4）师：怎样才能在豆豆上站得稳，还能走，不摔倒？引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。

4、穿鞋溜豆豆。

师：你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩？请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同？幼儿穿鞋游戏，与赤足玩进行比较，增加活动难度，让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。

5、游戏“给小动物喂豆豆”。

师：溜豆豆开心吗？小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃，好吗？注意，小动物喜欢你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。

幼儿自由选择工具（小桶、小碗、小盆），通过取豆豆、喂小动物吃豆豆（在黄豆上来回走动、滑行）进一步巩固、发展平衡能力，并与小动物交流，如“小牛，你吃豆豆，我帮你数”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，从中感受活动的快乐。

点豆豆小班教案(篇11)

活动目标

1．幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

2．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？

3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动反思

班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强身体素质。

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点点豆豆教案反思系列3篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编现在推荐你阅读一下点点豆豆教案反思系列3篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

点点豆豆教案反思(篇1)

《小班音乐优秀教案《点点豆豆》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

指偶一个

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师：小朋友，你们来这里干什么?

幼：看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》

幼儿找朋友结伴游戏。

6、和父母一起做点豆豆的游戏。

师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗?“出自:屈;老.师”(音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。)

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

教学反思：

小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。

活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。

另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》

拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去

就是不让二妞去。恩。。。。

歌曲《点点豆豆》

点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》

小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

小班音乐优秀教案《点点豆豆》含反思这篇文章共3650字。

点点豆豆教案反思(篇2)

设计思路：

记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。

活动准备：指偶一个

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师：小朋友，你们来这里干什么?

幼：看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》

幼儿找朋友结伴游戏。

6、和父母一起做点豆豆的游戏。

师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗?(音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。)

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

活动反思：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。

活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。

另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》

拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去

就是不让二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《点点豆豆》

点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》

小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，

叽里咕噜滚下来。

点点豆豆教案反思(篇3)

点点豆豆

活动要点：

1.能够对夏令物品正确命名。

2.通过画面帮助婴幼儿简单的表述夏令生活经验。

观察：

1.婴幼儿表述简单句的主动性。

2.婴幼儿已有相关经验的再现水平。

支持：婴幼儿对夏令用品正确命名。

活动准备： 点点豆豆游戏板，有关洗澡，出汗，蚊虫咬的相关物品的图片或照 片。

活动展开：

（一）引起兴趣 夏天到了，天气真热呀！瞧瞧，这个小宝宝怎么了？ 夏天到了，天气真热呀！小宝宝在干什么？ 这个小宝宝皱着眉头，手臂上鼓起了一个红红的包，“好痒呀，好痒呀”给谁叮了一口？

（二）了解玩法 这边有这么多宝宝，洗澡的宝宝，出汗的宝宝，给蚊子叮的宝宝，你们瞧宝宝的身边有红豆豆，也有绿豆豆，今天老师要和洗澡的宝宝做点点豆豆的游戏，伸出二拇哥，从红豆豆开始“点点豆豆，开花石榴，小狗搬砖，一搬 一大摞”点到红豆豆，可以打开，看看下面是什么好东西，让我轻轻打开看看，是什么？沐浴露给小宝宝洗一洗，小宝宝身上香喷喷。豆豆下面还有许多好东西，你们想看吗？点到了才能打开看。我们一起来点。伸出二拇哥点绿豆豆，念歌谣。点到了打开看看，你想看吗？老师为你们准备好了，这是洗澡的宝宝，这是出汗的宝宝，这是给蚊子叮的宝宝，点 到了才能打开看，没点到了不能打开看，记住了吗？你们也找个宝宝坐下来，我们一起来点豆豆。

（三）进入游戏 引导幼儿坐好，问你找到哪位宝宝了？ 我们伸出二拇哥，点红豆豆，念歌谣。点到了打开看看下面是什么？你找到什么了送给你的宝宝。告诉你的宝宝，你给宝宝找到什么好东西？

（四）结束 把小宝宝送到垫子上，和小宝宝说再见

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

蚂蚁搬豆豆（小班音乐教案）

活动意图：

－只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。

小小蚂蚁想一想想出好办法，回洞请来好朋友搬着－起走。

通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的快乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能根据歌词内容邀请朋友进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。

活动目标：

1、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

2、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

准备材料：歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰、小蚂蚁图片。

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室。

活动形式：集体活动。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

3、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

4、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

5、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

小编小故事：

小朋友们从有这种蚁巢的树下经过，可要十分小心。如惊动了它们，会倾巢出动，顺树而下或从空而降，进行攻击，使你遭受挨蜇之苦。大家可要小心蚂蚁!

[收藏]炒豆豆游戏教案小班(4篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[收藏]炒豆豆游戏教案小班(4篇)》，希望对您的工作和生活有所帮助。

炒豆豆游戏教案小班(篇一)

活动目标

1、学习游戏的歌谣及基本动作

2、培养幼儿同伴之间的合作意识。

活动准备

较宽敞的活动场地；《炒豆豆》童谣。

活动过程

一、热身环节

1.带着孩子围着操场慢跑两圈。

2.伴随音乐做身体各部位的热身活动，重点锻炼孩子的双脚并拢跳。

二、基本部分

1.学唱歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头”。

2.教师示范怎么炒豆豆，强调在翻炒时要注意安全。

3.分组，找一个自己的好朋友自己先探索和练习。

4.为幼儿讲解《跳房子炒豆豆》玩法及规则：

两名幼儿面对面相拉站立，边左右摆动双臂边念歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。”念完，两人举起一边相拉的手，并同时从高举的手下钻过去，变成背靠背站立。然后再边左右摆动双臂边念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。”念完，将另一边相拉的手举起并钻过去转身，回到面对面的`姿势。

（游戏注意事项：两位幼儿在游戏中，不能使劲拉对方。要合作从同一个方向翻。）

三、结束与放松

1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手腕和手臂等关节

2.一起开着小火车回教室。

活动延伸

和爸爸妈妈一起玩炒豆豆游戏

炒豆豆游戏教案小班【篇二】

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”

T：“他们在干什么呢？”

T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”

观看完，教师

T：“他们刚才在干什么啊？”

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆！”

T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”

T：“还想再听一遍吗？”

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”

T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

活动反思：

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

炒豆豆游戏教案小班【篇三】

目的：

通过游戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

准备：

已学过的儿歌"炒黄豆"

附儿歌：

炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏

规则：

1、两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。

2、两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。既有运动有练习语言，是幼儿十分喜爱的活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的.，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

炒豆豆游戏教案小班(篇四)

活动目标：

1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

2、发展幼儿自主合作意识。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

1、开始部分。

——教师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。

2、基本部分。

——引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

——老师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”

——幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。

——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

——幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

3、结束部分。

——教师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

活动反思：

原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

幼儿园小班健康教案：拣豆豆

幼儿园小班健康教案：拣豆豆

活动目标：

1、 知道游戏的规则和玩法；

2、 能够迅速记住自己的组别；

3、 乐意参加游戏活动准备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、 开始部分

1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓

三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。