[参考]关于好的故事教学反思1000字5篇

师以质疑，友以折疑，师友者，学问之资也，教师上课是一定要带着教案进课堂的，教案有助于保证教师教学的完成质量。有哪些写好教案的技巧呢？小编特地为你收集整理“关于好的故事教学反思”，不妨参考一下。希望你喜欢！

关于好的故事教学反思【篇1】

《渔夫的故事》是一篇课内阅读课文。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→男女生分角色朗读课文→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点。

也许本故事情节受学生喜欢，也许故事内容并不复杂，再也许是学生用心去预习了。课堂上的我不但如此轻松，而且有了更多的发现。发现学生的进步，发现学生的细心，发现学生有了一定的学习能力……

比如：只在检查完生字词掌握情况后还未理解故事情节前就让全班同学分角色朗读课文，删去了自由朗读、指名读，纠正评析等环节，学生们竟能做到流利、整齐，甚至有感情。这足能说明孩子们真的预习进去了。

又比如：在讨论渔夫和魔鬼各是怎样的人时，小不点嘉威同学说：“我觉得渔夫是个有勇有谋的人，他在可怕的魔鬼面前不但不害怕，还能想出办法来制服魔鬼。他就像‘小夜莺’一样。”好一个“有勇有谋”，好一句“他就像‘小夜莺’一样。”比老师概括得更全面，比老师讲得更贴切。

而小渌同学说：“魔鬼是个狡猾的人。魔鬼对渔夫说：‘整整过了400年了，始终没有人来解救我，我非常生气。从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他。’可现实是所罗门已经死了1800年了，而照魔鬼说的自己才被所罗门封锁400年，魔鬼的话分明是杀人的借口。魔鬼杀人还要给自己找台阶下，简直是狡猾到家了。”“真是个既细心又聪明的孩子，竟懂得联系前后文抓住“1800年”和“400年”来识别魔鬼的谎言。”

正当我的内心为小渌同学的进步喝彩时，“机灵鬼”商发兵说：“老师，我不同意小渌的意见，课文没有具体写出魔鬼到底被关在瓶子几年了，只是说‘从今以后，谁要来解救我，我一定要杀死他。’从今以后是几年呀，也许是1900年了。所以我觉得魔鬼的话是有道理的，不能说他狡猾。”

话未说完，“非洲黑人”杨朱勇已把双手举得高高的，他说：“我同意魔鬼是狡猾的说法，但是不从‘1800年’和‘400年’来分析。课文的第5、6自然段，24、25自然段写的魔鬼态度的变化就能说明魔鬼是阴险狡诈的人。”……讨论还在继续，而我却没了插嘴的机会。

这堂课，我有了另一个身份——学生学习成果的分享者。

这堂课，我发现“教是为了不教！”正向我绽开笑脸。

关于好的故事教学反思【篇2】

在结束课堂时，根据学生的实际情况，设计了摘抄词语、赠送留言、搜集名言等内容，让学生将知识转化成能力，将课文的精神渗透在自己的学习生活中。

当然，在教学过程中，还有许多的不足。比如在教学磨砺这个词语的时候，在练笔之前的铺垫做得不够，提示语设计的有点难，学生写话有点困难;在读的过程中，形式还可以更丰富一点，语言还可以设计得生动有趣一点，让学生读的欲望更强烈;在提问时，问题的目标性要更强一点，准确性要高一点，要让学生有明确的目标，才能帮助他们尽快地找到答案，理解课文。

这堂课给了我自己很多启发。在拿到一篇课文的时候，要首先思考的不是要教什么，而是要学生发展什么?在设计环节过程中，重要的是着眼于小问题，一个词语，一句话，能从中让学生收获到什么，哪里提高了?从学生的方面去考虑，而不是为了学而学，为了教而教，那么我们的教学才能真正成为有效的教学。

关于好的故事教学反思【篇3】

本课是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。这个故事情节曲折、生动、感人，语言准确，结构清楚，在课文中，还非常注意人物的个性描写，特别是其中的主人公——普罗米修斯，他的机智、勇敢、坚强、极富同情心给学生留下了深刻印象。

教学伊始，由现实生活中“火”的重要作用引出“神话故事中火是怎样来的”，从而激发学生探究课文内容的兴趣。在学生深入读书的过程中，先结合课后思考题“普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面”，引导学生通过重点理解与“富有同情心”“热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的语句，感悟他的英雄行为。我采用了层层推进的方法，让学生感悟普罗米修斯是个怎样的神，帮助学生不断完善对普罗米修斯的认识，学生的感受十分丰富，真正走进了文本，走进了人物内心。同时我穿插安排了语言文字的训练，在这篇课文中有这样一个词“决心”，我是这样处理的：“他看到人类生活在寒冷与黑暗中，决心帮助人类。”一句中的“决心”说明了什么呢?学生通过读文感悟到这个“决心”不仅说明普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了取天火并非简单的事，需要有克服困难和面对宙斯严厉惩罚的勇气。另外，抓住这一契机，让学生对文章空白处——人类用火后欣喜若狂的情景，进行合理想象的训练，又进一步让学生感受到了普罗米修斯的勇敢与伟大，也更好地去理解了课文，体会了情感，使语言文字的训练扎实有效，且自然而然，水到渠成。然后引导学生再一次交流阅读感受，感受普罗米修斯受难的情景，加深头脑中的英雄形象，从而激发起学生对英雄行为的钦佩之情。

课堂教学的目的不是为了让学生的问题全部不剩的解决，如果我们能在教学中唤起学生的“问题意识”，激起他们开展课外阅读的兴趣，我想这才能体现“大语文观”。课本就是一座桥梁，在目标达成的基础上，生成新的资源，生成新的目标，才真正让语文课堂走向开放。这节课的的最后建议大家课后读一读《希腊神话故事》《罗马神话故事》，它将会使你明白宙斯为何不肯给人类火种?最后宙斯又是如何甘心让赫剌克勒斯将普罗米修斯救走的?目的就是为了将学生由课内引向课外，做到课内学习与课外延伸相结合。

关于好的故事教学反思【篇4】

自古以来，童话深受孩子们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入完美的情境，使其受到真、善、美的熏陶。本文主要讲述了这样一个故事：一个贫穷的渔夫，到还边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自我的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

本文运用比较的方式展开故事情节，揭示道理，教学时，我避免了繁琐的分析，而是经过指导学生朗读，以情导读，以读定悟。文中多处运用比较，学生经过前后比较，朗读、表演、模仿渔夫的言行举止的变化，惟妙惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀大笑，正是在这种简便和谐的氛围中，狡猾的魔鬼与聪明的渔夫两种完全不一样的人物形象便展此刻面前，谁是谁非？孩子们回答，我已经找到了答案，故事揭示的道理也自然地显现出来。

关于好的故事教学反思【篇5】

一、教材分析

自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。

本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

二、教学设计

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1、[出示词语]：机车、蒸汽、内燃、电力、磁悬浮、

飞驰而过、夕发朝至、世界屋脊、

奇怪、鼓励、明白

2、如果把这些分成三类，你会怎么来分呢？

一类：机车、蒸汽、内燃、电力、磁悬浮、（跟火车有关）

一类：飞驰而过、夕发朝至、世界屋脊、

一类：奇怪、鼓励、明白

3、你看到过火车是什么样子的吗？（引出火车是长长的）

4、用课文第二段话中的句子引：

让我们一起到火车的故事中去找找答案。（板书课题）

如学生通过课前的自读课文回答，是由机车带动的，师过渡语：你是从哪里知道的？

5、引出第三自然段，

二、精读第3自然段

1、自由读一读第三段，标出共有几句话。

2、师问：这么长的火车车厢，一节连着一节的，靠什么带动呢？

引导生接：原来，一节一节的车厢是由机车带动的。（理解“机车”就是“火车头”）

3、读了这一段，你知道了哪几种不同类型的火车？（师板书：蒸汽 内燃 电力 磁悬浮）

4、深入了解蒸汽火车

A师：最早的火车是那一种…… 生：最早的火车是蒸汽火车

B[出示有关文字介绍]，指名读一读

C听了XXX的介绍，我们一起在表格里填上最恰当的？？？[出示文字介绍下面的表格]

D如果你是蒸汽火车，你会怎样来介绍自己呢？

（引导学生回顾：介绍时要先和大家大招呼，再把自己最主要的特点告诉别人。）

E[出示学生自述的句式]指名介绍。

F听了XXX的介绍，想不想看看真正的蒸汽火车？[出示图片]

5、小组合作学习另外三种火车

A刚刚我们用了这样的方法和步骤来学习

[出示小组合作学习步骤：1、读一读；2、填一填；3、说一说。]

B请四人小组从剩下的三种火车中选择一种，也用这样的方法来学一学，开始吧！

C四人小组合作学习

D全班交流反馈

E了解了四种火车，让我们回到课文，读读第三自然段的最后一句话，自由读——指名读

这样的火车指的是……（生：电力和磁悬浮火车），因为它们……（生：速度快、污染小）

五、略读体会（学习4—5自然段）

，《火车的故事》教案和教学反思

1、看到你们通过相互学习了解了这么多火车的知识，我想说你们真能干。小明也通过查找书本了解到了很多知识，爸爸对他又说了什么呢？（齐读第4自然段）

师：有不明白的地方吗？

（理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到。谁能把词语意思连起来说说？——晚上出发，早上就到了）

师：这里的“”指的是第一次提速，现在已经是第六次提速了，从北京到上海仅需要9小时56分钟，而到明年的奥运会之前，北京到上海的火车还将进行一次提速，到时，从北京到上海只需要8小时。

2、爸爸还说了什么？（指读第5自然段）

我国正在修建的这条铁路有什么特点？（海拔最高）

（用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4

000米（相当于1300多层楼高），是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。）

3、出示句子：我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到

“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举？

师：其实，在去年的7月1日，青藏铁路就已经正式建成通车了。现在你能把这句话改一改吗？学生边说边修改

（ 我国已经建成了世界上海拔最高的铁路——青藏铁路，火车可以开到 “世界

屋脊”上了。这真是一个了不起的创举？）

4、扩展你所了解的创举

六、总结

1、师：了解了这么多关于火车的知识，想不想驾驶火车啊？（生：想）

我知道小明比你们更想。师引读“这天晚上……”生齐读第6自然段

2、希望小朋友能够向小明学习，多问多看书，了解更多的知识！

3、下课！

七、板书设计

33 火车的故事

机车：蒸汽——内燃——电力、磁悬浮“绿色环保型”

夕发朝至：北京——上海

创举：青藏铁路

了不起

三、教学反思

经过两次试教，两次修改教案，教学设计与第一次的完全不一样。如果说第一次上的试教课是一堂常识课的话，那么，现在的才算是一堂真正的语文课。

学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。由于本文是一篇常识性的课文，教学的内容又是离学生的生活比较远的，所以教学课文的重点段——第三自然段时，我设计了一个合作学习的环节。在这样的学习形式中，一方面，渗透给学生一种学习语文的方法，学习最早的火车——蒸汽机车时，我带着学生一起学，在学完后，出示给学生看，我们一起学的方法和步骤（当然，这里的方法和步骤，如果是学生自己进行归纳和总结的，那就更好了，考虑到班里学生的实际情况，可能归纳概括不出来，所以我就直接出示）。让学生在接下去的合作学习中能够用这样的方法去学习，从课堂的效果来看，学生学习时非常投入，可见，这样的学习方法的提示，对学生的帮助是很大的。因此，对于一年级学生来说，课堂教学中的合作学习环节，老师不能够完全地放手给学生，要给他们一根拐杖，由“扶”到“放”，合作学习才会有更好的效果。另一方面，在这里还进行了口语能力的训练，合作学习中的第三步“说一说”，用比较童趣的语言来介绍自己（把自己当作火车），让每个学生都得到了一次说话训练，口语能力应注重平时的点滴训练。同时，也拉进了火车与学生的'距离，学生更感兴趣，接受起来也不怎么困难了。因为关于四种火车的特点，是我另外加入的课外资源。

对于语文教学，不能局限与书本上的内容，应该适当地加入相关的课外资源。个人认为，对于课外资源的利用为这堂课增添了不少色彩。有三处课外资源的引用：一、合作学习的内容——四种火车的特点，通过自己的加工处理，把介绍火车的语言变得很简单而富有童趣，又抓住了重点。学生在小组合作的时候一下了就把火车的特点记住了。二、关于北京到上海火车的提速，这里仅是我自己的讲解，但是，学生很容易就可以感受到火车提速后，带来的时间上的差异。也再一次让学生感受到科学发展给火车带来的变化。三、有关青藏铁路的介绍，为了让学生感受到建造这条铁路的艰难，首先通过简笔画让学生理解“海拔”，又通过用房子的楼层作对比让学生感受到这个在他们心中没有概念的“高度”。由于，这是一篇比较早的课文，当时，青藏铁路还在修建中。而在去年的7月1日，青藏铁路就已经通车，在这里，正好利用了这一点让学生了解这一情况，把这段文字改一改，又使学生得到了语言的训练。所以，语文教学中要注意走出书本、走出课堂，从而丰富学生知识的潜能和储备，为学生长期的语文学习打还基础。

当然，这堂课中也还有值得探讨的地方，比如，在让学生自述介绍自己喜爱的火车时，担心学生说不好，就给了学生一个介绍的句式。看起来，学生在老师间接的帮助之下，说话说得很不错，但是这样的句式却框住了学生的思维，他们就不会有自己的语言创造，也显得没有童趣了。在理解“海拔”，“世界屋脊”等词语的时候，我一心想要通过引导让学生自己理解，但是，从教学只能感学生的反应看，要通过引导使他们自己真正理解是有一定困难，而在这样的情况下，我也没有再强调，就这样过去了，还是有一部分学生似懂非懂的。同时，也看出了我的课堂应变能力还需要进一步的努力。

幼儿园教师网精选阅读

[参考]关于三顾茅庐的故事1000字6篇

幼儿教师教育网主题阅读推荐：“三顾茅庐故事”。

关于三顾茅庐的故事 篇1

我看了《三国演义》这本书，其中《三顾茅庐》这个故事非常有意思。故事中讲了刘备想让聪明的诸葛亮做他的军师，于是多次来到诸葛亮的住处茅庐。第一次，刘备到诸葛亮家时，小童说：先生有事出门了。刘备失望地回去了。过了一段时间，刘备又到诸葛亮家去了，这天空中飘着鹅毛大雪，可是刘备还是没有碰到诸葛亮，因为诸葛亮到外面去游玩了。第二年春天，刘备第三次来到诸葛亮的住处，这次诸葛亮正巧在家里，可是小童告诉刘备先生正在午睡，刘备就轻轻走向茅庐，站在台阶下静静等候。过了一个时辰，诸葛亮醒了，知道刘备在外面等了很久，而且一共来了三次，诸葛亮被感动了，就答应做刘备的军师。

《三顾茅庐》这个故事让我明白了一个道理：做事要像刘备那样诚心诚意，有困难也要坚持到底，用自己的诚意去感动别人。

关于三顾茅庐的故事 篇2

历史故事：刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的历史故事

刘备三顾茅庐而得诸葛亮，之后在诸葛亮的等人帮助之下建立蜀汉皇朝，三顾茅庐成为求贤中的经典案例。

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴。建安十二年（207年），汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。

恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。

过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。

诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，问以统一天下大计，诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了首先夺取荆、益作为根据地，对内改革政治，对外联合孙权，南抚夷越，西和诸戎，等待时机，两路出兵北伐，从而统一全国的战略思想的宏伟蓝图，这次谈话即是著名的《隆中对》，之后诸葛亮就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

《三国演义》把刘备三次亲自请诸葛亮的这件事情，叫做三顾茅庐。

关于三顾茅庐的故事 篇3

三顾茅庐的成语故事

[成语拼音]sān gù máo lú

[成语解释]顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

[典故出处]三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”

三顾茅庐

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶（三国时著名谋土）和司马徽（三国时著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的“出师表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。

关于三顾茅庐的故事 篇4

三顾茅庐的意思及故事

三顾茅庐（sāngmol）

：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

：三国蜀诸葛亮《出师表》：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

成语故事:

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶（三国时颍川长社人，为著名谋土）和司马徽（三国时颍川阳翟人，也是著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。

恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。

过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。

诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

三国演义把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做三顾茅庐。

诸葛亮在著名的出师表中，也有先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。

关于三顾茅庐的故事 篇5

三顾茅庐的故事

刘备投奔刘表，刘表拨给他一千人马，让他驻扎在新野[在河南省南阳市南]。

有一天，刘表把刘备请到襄阳[在湖北省北部]来一块儿喝酒。喝了一会儿，刘备起身上厕所去，回来的时候，他眼睛发红，脸上还挂着泪珠。刘表很奇怪，问他：“您不舒服吗？要不，有什么心事？”刘备红着脸说：“也没什么。刚才我去解手，看见大腿上的肉又软又松，想起以前身不离马鞍，腿上的肉挺结实。这几年在您这儿净享清福，才成了这么个样儿。唉，人都老了，什么功业也没建成，心里真不好受！”刘表连忙安慰他说：“您这么个有才能的人，不怕建立不了功业，别着急。”话是这么说，他心里对刘备也不怎么放心。近来，他听手下人报告，荆州好些有名望的人都跟刘备来往，亲密极了。虽说刘备跟自己一样，都是朝廷的本家，可谁知道他是不是有意拉拢人，打算夺取荆州呐？刘表这么一琢磨，对刘备的那股热火劲儿就冷下来了。

刘备回到新野以后，有一个人来找他，叫进来一看，不认识。刘备就问：“您找我有事吗？”这个人说：“我原来叫单福[单shàn]，小的时候总想做个侠客。后来我杀了人，逃到外地去，改名叫徐庶。打那儿以后，我就一心一意地学习经书。听说您招贤纳士，我今天特意投奔您来了。”刘备把徐庶收留下，请他当了谋士。

刚巧这时候，曹操派夏侯搅瞬┩[在南阳市东北]。刘备按照徐庶的计策，先在城外设下了伏兵；又用一把大火烧了自己军队的一些辎重[军用器械、粮草、营帐等。辎zī]。辎重一烧，他带着人故意忙忙乱乱地往南逃跑。夏侯恢朗羌疲桓鼍⒍孛妥罚峁辛寺穹蛄艘桓龃蟀苷獭Ｕ庖焕矗醣付孕焓粗亓恕

徐庶对刘备说：“我的本事算不了什么。此地有个人，他才高明呐，您想不想见见他？”刘备问他说的是谁。徐庶说：“这个人姓诸葛，名亮。本来是阳都人[阳都，在山东省沂南县南]。父亲死了以后，叔父带着他和他弟弟诸葛均到了荆州。后来叔父也死了，诸葛亮就在隆中[山名。在湖北省襄阳]种田谋生。他住的地方有个卧龙岗，大家都叫他卧龙先生。”

刘备听了直拍巴掌，说：“噢，我想起来了。前些天，我去拜访一个叫司马徽的隐士。他对我说，此地有伏龙凤雏，是当代的俊杰。这伏龙凤雏就是卧龙先生吧？”徐庶说：“我跟司马徽也很熟。他说的伏龙正是诸葛亮；凤雏指的是另一个人，叫庞统。”

刘备问：“不知道这位诸葛先生的才学多么高，能比得上您吗？”徐庶连忙说：“我怎么能跟他相比呐？我跟他是好朋友，顶了解他。他总把自己比成春秋战国时代的管仲、乐毅。我看，他可比管仲、乐毅还有本事。”刘备听得眉毛尖儿都扬起来了，高兴地说：“既然是这样，就请您辛苦一趟，把他请来吧。”徐庶十分郑重地说：“请这样的人可不能随随便便，，只能您亲自出马。”刘备连声说：“对，对！我就自己去见他吧。”

第二天，刘备带着关羽、张飞到了隆中。他们找到了诸葛亮的住处。只见两扇木柴棍编的门，一扇关着，一扇半敞着。门前有几棵弯弯扭扭的老梅树，上面长满了骨朵儿，还没开。再一看那房子，是土坯垒的墙，茅草盖的顶子。刘备下了马走进去，正好有一个小孩儿从屋里走出来。刘备猜想这一定是诸葛亮的书童，就很有礼貌地说：“我是刘备，想见见诸葛先生，请你通报一声。”小孩儿上下打量了刘备一下说：“我家先生一清早就出去了，还没回来。”刘备急着问：“什么时候回来？”小孩儿说：“这不一定。也许三五天，也许十来天。”刘备楞了一会儿，想不出怎么办好。张飞不耐烦地说：“碰不到，就回去！”关羽也跟着这么说。刘备只好嘱咐小孩儿说：“请告诉诸葛先生，刘备特来拜访。”过了几天，他和关羽、张飞又来到隆中。一打听，诸葛亮回来没有几天，又出门去了。刘备拍着脑门子，直埋怨自己的运气不好。他给诸葛亮家里留了个话，说等过些日子他还要来。刘备第三次到隆中的时候，诸葛亮正在家里。他听说诸葛亮听说刘备来了，赶紧从屋里迎出来。刘备来了，就赶紧从屋里迎出来，笑着说：“将军三次到我这茅庐里来，真让我过意不去。我年纪轻，才学浅，实在惭愧。”说着，就把刘备让到屋里去坐。

刘备见诸葛亮中等身量，眼睛一闪一闪的，挺有神，看样子还很年轻，细一问知道他才二十七岁。刘备想起司马徽、徐庶对诸葛亮的称赞，就直截了当地说：“现在汉室这么软弱，天下又这么乱。我自己的能力太小，这些年一直东奔西跑，毫无成就。可是我心里头还是想干点事业。今天到这儿来，想请先生您指教指教。”

诸葛亮听刘备说得这么诚恳，想了想就不紧不慢地说：“自从董卓作乱以来，各地方的豪杰各自为政，抢地盘、夺城镇的人真是不少。曹操本来名望不大，人马也不多，他居然灭了比他强大的袁绍，转弱为强，这靠的是他的计谋。现在，曹操兵强马壮，又假借着天子的命令去压制别人，谁也没法跟他争高低。孙权占据江东，已经三代了。那里地势险要，又有不少能人帮助，他的根基已经巩固，轻易不会动摇。荆州这块地方本来是四方的中心，自古以来就是兵家必争之地。可是现在刘表没有本事守住荆州。这个机会是给您留着的，不知道您有没有什么想法？”

诸葛亮停了停，见刘备眼睛眨都不眨，听得都入了神，又接着说：“还有益州[在四川一带]也是个险要的地方，向来被说成是天府之国。那里的刘璋跟刘表一样，也软弱无能；他北边汉中的张鲁不懂得关心百姓，更不行。将军您一向重视礼义，能重用有才能的人，这些都是叫人佩服的。您如果能占据荆州、益州，就可以凭借险要的地势保卫疆土，对外结交孙权，对内整顿政治。一旦有了机会，您派一员大将从荆州北上攻打洛阳，自己从益州出兵，直取中原。那时候，您的事业一定成功，汉室也会复兴了。”

刘备听完这一大段话，对诸葛亮打心眼儿里佩服：这么一个年轻人，对天下的事看得多明白呀！不但过去的事他知道，以后的事，他也说得有条有理。怪不得人家都叫他卧龙先生呐。刘备想到这儿，站起来恭恭敬敬地说：“先生的话说得太好了。我听了心里透亮多了。我想大着胆子问先生一句话：您能不能出来帮帮我呐？”诸葛亮早就听说刘备很会用人，在他身边正可以把自己这么多年学的本事发挥出来。他也站起来，谦虚地说：“如果将军不嫌弃，我愿意为您效劳。”刘备听了满脸是笑，高兴极了。

从这儿起，诸葛亮成了刘备的助手。他们一起回到了新野。徐庶见到诸葛亮，两个人要说的话多得就不用提了。刘备把诸葛亮当成老师，什么事都

跟他商量。这一来，关羽、张飞可给气坏了。他们俩对刘备直发牢骚说：“诸葛亮年纪轻轻的，能有什么了不起的本事，您何必大事小事都得听他的？我

们跟您打了这么多年的仗，反倒不如他了？”刘备说：“我得到诸葛亮，就好象鱼得到了水一样。请你们别这么说。”过了些日子，诸葛亮对刘备说：“听说曹操正在操练水军，他一定是想打到南方来。咱们应当派人去打听打听孙权的情况，也好有个准备。”正说着，刘表从襄阳派人来告诉刘备：孙权嚷着要给他父亲孙坚报仇，发兵占领了江夏[在湖北省安陆]，还把守将黄祖杀了。他请刘备赶紧去商量对策。刘备到了襄阳，刘表对他说：“刚才又接到一个报告，孙权在江夏怕孤立无援，已经退兵到柴桑[在江西九江市西南]去了。”他瞟了瞟刘备，又说：“唉！真是没法儿。我这么老了，又有病，恐怕活不长了。两个儿子又都没有才能。我死了，还是请您来掌管荆州吧！”刘备慌得结结巴巴地说：“您。。您可别这么说。两位公子都很不错，我一定尽力辅助他们。”刘表这才放心地点了点头说：“那就麻烦您多费心了。曹操平定了北方，他早晚要来攻打荆州的。您可要多多留神呐！”刘备说：“您说得对。我愿意到樊城[在襄阳北]去屯兵，保卫襄阳，您觉得可以吗？”刘表同意了。刘备带着自己的人马离开新野，来到樊城，就动手操练军队，修理城墙，准备抵抗曹操。

关于三顾茅庐的故事 篇6

三顾茅庐的成语故事

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶（三国时著名谋土）和司马徽（三国时著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。

过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。

诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的“出师表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。

三顾茅庐的成语故事材料

【注音】sāngùmáolú

【出处】元·马致远《荐福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。”

【解释】顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

【用法】动宾式；作谓语、宾语；含褒义

【近义词】礼贤下士

【反义词】拒人千里妄自尊大

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三顾茅庐的成语故事点评

三顾茅庐是古代君王访贤的典型事例，被人们传诵千年。从这个故事中，不但能看出刘备的求贤若渴、礼贤下士，也充分展现了诸葛孔明在政治军事形势上的独到见解，超常的才干与谋略。从故事中，我们可以看出一代贤臣对国家的复兴与昌盛起着至关重要的作用。

关于西施的故事1000字5篇

现在，人们的工作和生活离不开文档，可以在网上收集一些优秀的范文。多多分析范文的写作框架，怎么样在生活中去使用好范文呢？以下内容是幼儿教师教育网小编特地整理的“关于西施的故事”，仅供参考，我们来看看吧！

关于西施的故事【篇1】

唐突西施：成语故事

东晋初年，很有名望的尚书仆射周顗为人特别谦虚。人们总喜欢把他与当时同样有名望的尚书令乐广相提并论，说他们两人都是才学过人、德高望重。周顗谦虚地说：“把我与他相比，是亵渎了他，那是刻画无盐、唐突西施了。”

【解释】唐突：冒犯。西施：春秋时美女，冒犯了西施。比喻为了突出丑的，而贬低了美的。亦作“唐突西子”。

关于西施的故事【篇2】

【名人故事】西施生死之谜

西施生死之谜

她，有沉鱼落雁之美；她，一个柔弱女子，在大敌当前之时，为了国家的前途，肩挑大任。她，就是西施。作为贫民之女，她何以赢得吴王的宠爱？国泰民安之时，她的处境又将如何？

危难之间担大任

西施，春秋时期越国人，本姓施，名夷光，因家居村落的西边，而得西施之称。西施出身寒微，父亲卖柴，母亲给别人浣纱。西施天生丽质，传说西施小时候常随母亲到江边浣纱，江中鱼儿见到她的容貌会因羞愧而沉落，因此，西施便有了沉鱼之貌的美誉。

西施所处的时代正逢越王勾践被吴王夫差打败，勾践表面上对夫差俯首称臣，暗地里却计划如何反败为胜。欲亡一国，先痹其君。只要让一国之君远贤臣，不问朝政，这个国家就会不取自亡。只不过如何让夫差不思朝政，这还需要作番思量。勾践的臣子们经过一番商讨，认为没有比美人计更好的办法，古来红颜皆祸水，不管是沉迷妲己的商纣王，还是躲在褒姒温柔乡里的周幽王，都是因色误国。此时的夫差早已在胜利中得意忘形，身边只要再多个百媚千娇的美人，就更加容易忘乎所以。

于是，勾践命人在民间广搜美女。西施之貌如同沙中之金，无论如何也遮盖不了她的光芒。顺理成章，这位手无缚鸡之力的美貌女子，成了担当勾践复国梦想的重要人物。

勾践找到西施后，不惜重金请人教她歌舞，培养她高贵而魅惑的气质。三年之后，西施出落得婀娜多姿，妩媚妖冶，勾人心魄。勾践不失时机地让夫差看到了西施，一切顺利，夫差在看到西施的第一眼便萌生爱意，打算迎娶西施为妃。

西施的归宿

传说，吴王夫差派宫女带着龙凤宝镜和锦缎丽服到边境去迎西施，请她更衣时，她因眷恋故乡，说道：我多么希望故乡的清水为我照镜，故乡的青叶为我梳妆。宫女们面面相觑，只见一位白发老人拿着龙头拐杖一指，被吐翠的杨柳、含苞的桃树萦绕着的澄澈的湖水便呈现于眼前，它就是今天的西湖。据说，那个老先生是钱塘龙君，专程为西施送行。

夫差娶了西施之后，为了博其喜爱，大兴土木，在姑苏修建了春宵宫，并在宫中挖开大池，置龙凤舟于其中，日日与西施嬉戏而怠于朝政。

越国经过十年积聚，国力逐渐强大。公元前473年，越军大破吴军，将夫差包围在姑苏城里，夫差刎颈而亡。勾践一把大火烧了姑苏，三天都未烧完。西施从此便下落不明。

直到今天，西施的下落都是一个未解之谜。民间流传着许多关于西施的下落的说法：

沉水而亡。距西施时代不远的《墨子》记载：比干被杀，因为他耿直；孟贲的死，因为他勇敢；西施被沉江，因为美貌；吴起被车裂，因为功劳。既然比干、孟贲、吴起的死因都属实，西施被沉也应属实。

柏杨《皇后之死》中载：越王把西施带回国后，王后嫉妒她的美貌，恐怕她再次祸国，便私自将其沉入水中。

继承母业，浣纱为生。战争胜利后，西施被遣回乡，隐姓埋名在若耶溪以浣纱度晚年。

与范蠡荡舟五湖。据说在奔赴吴国之前，西施和范蠡已彼此倾慕。大任完成后，二人便远离朝政，荡舟五湖，过着逍遥自在的生活。这恐怕是人们最喜闻乐见的说法，荡漾着对有情人终成眷属的热切期盼。

完成国之大任的西施，到底是生还是死，命归何处，都是历史留给我们的一团迷雾。

关于西施的故事【篇3】

西施与檇李

桐乡市百桃乡桃园村有个檇李园。这李园生长的檇李，果形硕大，皮色殷红，芬芳异常，甘甜鲜美，名列诸李之冠。檇李果顶微凹之处，有一形似指甲掐过的爪痕，据传，这是美女西施留下的印记。

很早以前的春秋时候，百桃一带本是吴国与越国交界之地。这里，越国有一座城池名檇李。春秋多事，吴越经常交战，越国被吴国打败，越王勾践只好退居会稽，对吴称臣。勾践受尽奇耻大辱，卧薪尝胆，立誓报仇雪耻。当他得知吴王夫差淫而好色，决定采纳大臣文种所献“美女之计”。他派贤臣范蠡去诸暨苎萝村，寻访到一位聪明漂亮、爱国心特别强的西施姑娘，准备将她献给吴王。

西施明白越王的用意。她为了洗刷亡国之耻，毅然委曲求全，远嫁敌国。她在会稽学习了三年宫廷礼仪和丝竹歌舞，这年春天，在一群使女的护送下，乘坐香车宝马，从会稽出发，过钱塘，沿古道北进。一路上，只见柳绿如烟，春花似火。当她们路过檇李城的时候，举目所见，遍地李树，雪白的李花，聚簇成球，开满枝头，犹如雪海。西施看到这秀丽的景色，勾起一阵留恋故土的情思，禁不住低声吟叹道：“故园李花引乡愁，此去茫茫几时归？”

西施进入吴宫，吴王夫差果然被她的美色所动，整天相伴不离。为了博取西施的欢心，吴王总是迎合她的需要。各地送来的贡品，首先要让西施挑选。这年暑夏，越国向吴王进贡一批李子。夫差马上命宫女将这些李子送给西施品尝。西施听说这是故国送来的李子，触物生情，又回忆起春天漫游梨园的情景。她真想生一对翅膀，立即飞回越国，哪里还有心思来品尝这些李子。

一会儿，吴王走进宫来，见宫女送来的李子，还原封不动放在案几上，就讨好的说：“爱妃，这样好的贡果，为何不尝？”

西施答道：“这李子采下来太久了，味已不鲜。”

“我命他们立即贡来一些新鲜李子！”吴王说着即欲传旨。

西施摇摇手说：“两地相距遥远，路中耽搁难以保鲜。我想去李园亲自采摘品尝。”

听说西施要出游品李，吴王一口应从。于是兴师动众，选派一批宫女，陪西施前往李园。西施来到檇李城，回到故国乡土心情十分舒畅。只见城里城外，李树连片成行，树头缀满殷红的李子，景色优美动人。她在一群宫女的簇拥下，信步来到李园。那成熟的李子，青里透红，密缀黄点，外披白粉，其味诱人。西施随手采下一颗，用指甲在李子顶部轻轻一掐，顿时果汁横溢，香气入鼻。放到嘴边一吸，李汁犹如甜酒。西施连吃数颗，竟被醉倒了。从此，人们就给这里的李子取名为“醉李”。因“醉”与“檇”同音，且这座城池名檇李，后来人们就把这里的李子称为檇李。

说也奇怪，自从西施来过李园以后，这里长出的檇李，果子顶部都有一条形似爪痕的瘢纹。人们都说，这是西施吃檇李时留下的指甲印，称它为“西施爪痕”，犹如牡丹有贵妃指痕一样，流传千古，引为美谈。清朝朱竹姹太史曾在“鸳湖擢歌”中写道：“闻说西施曾一掐，至今颗颗爪痕添。”

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关于西施的故事【篇4】

故事：猪肉西施

远聚福星菜市场有位远近闻名的“猪肉西施”，名叫谢菊花，不但人长得俊俏水灵，笑起来两个浅浅的酒窝儿，而且心地善良，非常有人缘儿。凡她卖出去的猪肉，质量让人特别放心，从来也不缺斤少兩。那些菜市场的老顾客，都爱去她那里买肉。哪怕是排长队，也心甘情愿。买卖做到这个份上，真够叫人羡慕的。可是，周边的肉铺也有嫉恨她的，认为她抢了他们的生意。

这一天，日头老高了，十几位老顾客聚集在猪肉西施的摊位前，却一直等不到年轻的老板娘。大家禁不住议论纷纷，猪肉西施从来没有误过开门的钟点，更不会让顾容等这么长的时间。正在大家等得着急的时候，冷不丁听到有人喊：

“都散了吧，猪肉西施来不了啦！”

顾客们闻听，七嘴八舌地嚷嚷起来。大家最关心的是，猪肉西施到底出了什么事儿。

“出了啥事儿？说出来吓死你们！”一个肥头大耳的家伙，腆着大肚囊子幸灾乐祸地喊道，“猪肉西施喝了安眠药，自杀啦！”

这个爆炸性的消息，一下子传开了。好端端的，猪肉西施怎么会自杀了呢？绝大多数的顾客认为，那是嫉妒猪肉西施的个体户，故意散布谣言诅咒她。这么好的一个人，决不会寻短见。

遗憾的是，那个大肚囊子没有说谎话，猪肉西施确实吞服了大量的安眠药，被丈夫王三郎送进了医院急诊部。由于抢救及时，猪肉西施自杀未遂。不过，生命虽然没有危险了，但还需要几天的恢复期。尤其是她的情绪十分低落，甚至丧失了生的欲望，只求速死。

护士崔莺莺看着如花似玉的猪肉西施，可怜兮兮地躺在病床上，认准王三郎喜新厌旧，才逼得老婆服毒自杀，便处处刁难他。王三郎气愤不过，还没容他去院长办公室告状，便被请进了当地派出所。

警察开门见山地问，“王三郎，你爱人谢菊花为什么服药自杀？”

王三郎有些不情愿地说：“我跟菊花结婚这么多年，由于我的缘故，一直没有小孩儿，她便沉不住气了，背着我在外面偷偷找男人。”

警察又问：“你知道那个男人叫什么吗？”

王三郎说：“他叫庞大海，是久盛居饭庄的采购。”

警察接着问：“你说他们两人有私情，有什么具体的事儿吗？”

王三郎气愤地说：“两人当着我的面眉来眼去不说，庞大海几乎天天都往摊上跑。明处看是去买肉，暗地里勾勾搭搭。要不是隔壁卖肉的大肚囊子点拨我，我还蒙在鼓里呐！”

于是乎，警察立即展开了调查，很快就摸清楚了。最近一段时间，庞大海确实三天两头老往猪肉西施那里买肉，而且数量很大。以往的进肉渠道，他竟然无情地摒弃了，惹得原来的供肉方意见挺大。即使人家找上门来沟通，庞大海硬是不理不睬。

这天下午，王三郎刚走进住院部，只见庞大海迎面扑上来，一把揪住他的衣领，抡起大巴掌就给了他一个大耳光。一时间，王三郎被搧得两眼直冒金星，半个脑袋嗡嗡响。王三郎一瞧庞大海那个块头儿，情知打不过他，便一头拱过去，张口咬住了庞大海的粗胳膊。庞大海疼得直叫唤，挥起大拳头就要砸王三郎的脑袋瓜。幸亏庞大海被人攥住了手腕，不然一拳打下去，王三郎的脑袋不定会闹出什么状况。庞大海定睛一看，控制他手腕的人，正是在派出所询问他的警察。

王三郎和庞大海被带进了医院保卫科的办公室。两人四目相视，分外眼红。若不是警察就在跟前，他们非得掐起来不可。

警察平心静气地说道：“庞大海，咱们也不必绕弯子。你先解释一下，为什么最近这段时间，你推掉了原来的进货渠道，老是去谢菊花那里买肉？”

庞大海说：“不瞒你说，我老婆是谢菊花的中学同学，两人关系挺不错。前些日子，我老婆的眼晴出了问题，需要马上做手术，一时凑不齐治疗费。谢菊花得知后，便慷慨解囊，替我老婆垫付了三万元押金。我老婆的手术做得很及时，也很成功，这要感谢谢菊花救了她。我老婆再三叮嘱说，不能忘了恩人。我也没有什么能力报答她，便把进肉的渠道改成了谢菊花这里。”

警察问王三郎：“你都听明白啦？”

王三郎懵懵懂懂地说：“听……听明白啦！”

警察说：“我刚去询问过谢菊花，她讲的情况，基本跟庞大海吻合。”

王三郎说：“我那么逼着问她，她为什么不说清楚？”

警察说：“那是因为你问的方式方法有问题。你一口咬定她有了外心，拿着有色眼镜看她，哪里还听得进别的话？当然，谢菊花也不是没有一点责任。帮助老同学渡过难关，本来是一件好事，她却因为钱数过大，怕你不乐意，便瞒着你。夫妻两人彼此不信任，迟早会出事儿。万一谢菊花没有抢救过来，你说你后悔不后悔！”

王三郎羞愧满面地连连点头说：“是！是！我要向老婆检讨！”

就这样，一场险些酿成恶果的感情纠纷，化干戈为玉帛。事后，连大肚囊子都后悔不迭，这要是闹出人命，他也脱不了干系。

猪肉西施出院那一天，很多老顾客都来接她。那个热闹场面，特别暖人心。

关于西施的故事【篇5】

唐突西施的成语故事

[成语拼音]táng tū xī shī

[成语解释]唐突：冒犯。西施：春秋时美女，冒犯了西施。比喻为了突出丑的，而贬低了美的。亦作“唐突西子”。

[典故出处]梁启超《诗话》：“更会串一戏，曰《易水饯荆卿》，其第一幕‘饯别’内，有歌四章，以《史记》所记原歌作尾声，近于唐突西施，点窜《尧典》。”

东晋初年，很有名望的尚书仆射周顗为人特别谦虚。人们总喜欢把他与当时同样有名望的尚书令乐广相提并论，说他们两人都是才学过人、德高望重。周顗谦虚地说：“把我与他相比，是亵渎了他，那是刻画无盐、唐突西施了。”。

[参考]关于旅行的故事

下面是幼儿教师教育网精心收集整理，为你带来的关于旅行的故事。因为工作和学习方面的需要，我们要书写许多文档，高效的途径就是借鉴范文的写作。借鉴不是一句话的不断重复而是每句话的创新。欢迎阅读并参考！

关于旅行的故事 篇1

一个顽皮捣蛋的男孩子尼尔斯，一次偶然的奇遇，让他变成了一个小人儿，无意间被雄鹅莫顿和大雁们一起飞向了远方，在征途中，尼尔斯靠着自己的机智和勇敢救了许多动物，并且还学会了动物的语言和拥有了一对“夜视眼”，使动物们对他刮目相看。他开始反省自己到最后他又变成了一个真正的人，一个脱胎换骨的男孩儿。

《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书太精彩了，我一开始读就被它吸引住了，它的情节有时让人捧腹大笑，有时让人心惊胆战，还有时让人哭笑不得呢。尼尔斯本来很不让父母省心，可经过这次跋山涉水的旅程，和以前判若两人，他变了一个富有爱心和责任感的青年，又何尝不是在说生活中的我呢，有时候父母说得多了，不是虚心的接受，而是嫌父母唠叨，现在的我知道我必须要有所改变了。书中还有很多见多识广的的动物，比如知恩图报的灰色公熊，乐于助人的大雁阿卡，鸭子雅洛，猎狗卡尔，小鹿灰皮子，我都记得清清楚楚，每一个人，每一种动物身上都有值得我们学习的好品质。

快来一起读读这本书吧！

关于旅行的故事 篇2

小雨滴旅行记故事

在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，它呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊!

寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好啦，最爱帮助人。一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语，就敲敲小雨点的窗户，大声说："小雨点，你不是想去地面上吗?那就打开窗户吧，我来帮你!不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗?"

小雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀!于是，他急忙打开了窗户。哇，小雨点觉得浑身一冻，好像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子，眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落到哪里呢?没等他想好，只听下面传来哗哗哗的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。

小雨点睁大眼睛，正好奇地东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来："小雨点，欢迎你来做客!""你是谁呀?"小雨点歪着脑袋问。"我是你的表哥，名叫浪花，我带你到好玩的地方去。"小雨点跟着浪花表哥来到山脚下。

浪花表哥指着白皑皑的山顶说："呶，那儿住的是你的雪花表姐，她又文静又美丽。""哇，雪花表姐!"小雨点早就从妈妈那听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道："雪花表姐，你好啊!我是小雨点，你听见我的声音了吗?"

浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。

小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。"哎呦，是谁这么坏，打我的头!"小雨点生气地叫道。浪花表哥却摇摇头，说："准是那调皮的冰雹溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。"

就这样，小雨点跟着浪花表哥去了好多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他忽然记起了寒风大哥的话，哎呀，不知不觉三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了，小雨点觉得身上越来越热，浑身变得轻飘飘的，眼看升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别："浪花表哥，我要走了，再见!"。浪花表哥："再见，小雨点，欢迎你来做客。"紧紧拉着小雨点，还真有点舍不得!

现在，小雨点又回到了自己的云房子里，不过他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥，雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。

小雨滴旅行记故事点评

小雨滴从天上落下回到河里大海的怀抱，太阳蒸发又回到自己的云房子。下一场大雨不仅洗涤天空中的污染，还浇灌了树木花草，给河流保持增加水量。小雨带走城市的喧闹，也带走小朋友的乐趣，因为下雨小朋友们都不能在户外玩耍啦，小雨之后就是雨过天晴，天晴又是美丽的一天。

关于旅行的故事 篇3

想旅行的故事

有一只大蜗牛一直居住在大槐树下面，所以它最大的梦想就是去看看外面的世界，那么它最后有没有实现自己的梦想呢?快来看看故事内容吧。

林子里的大槐树下住着一只大蜗牛。这只大蜗牛从来没有出过远门，也不知道外面的世界有多大。

有一天，一只小鼹(yǎn)鼠路过，大蜗牛问它：“喂，小兄弟，你跑得比我快，一定知道外面的好多事情吧。”

小鼹鼠吱吱地叫着说：“外面的世界可大啦!你听说过泰山吗?泰山高八万尺，草木森森，气候温和，有许多你喜欢吃的东西，还有……”小鼹鼠绘声绘色地描述了一番。其实，它也从来没去过那里，都是听别人说的。

大蜗牛被小鼹鼠说得心里痒痒的，也想到外面去旅行一番，看看大千世界到底是什么样的。但是，它不知道先到哪里去好，于是就去请教见多识广的苍鹰(yīnɡ)。

“听说东方有座泰山，那儿风光秀丽，还可以观赏日出。”大蜗牛说，“苍鹰大哥，我想上那儿去作一次长途旅行，你说好吗?”“很好，很好!”苍鹰回答说，“不过从这儿到泰山脚下，按照你现在的走路速度，最快也要走两千多年，不知道你有没有这样的决心。”

“啊?”大蜗牛大吃了一惊，它可没有想到泰山那么遥远，它还以为泰山最多也不过一两天的路程呢。“那我可不想去了，我想我还是到江汉平原那一带去吧，那儿的土壤(rǎnɡ)肥沃，物产丰富，一定是个不错的地方。”

“那样也好，”苍鹰说，“不过，从这儿去江汉平原可不容易啊，你要度过九条河流。以你这样的速度，至少也得走三千多年呢!”

大蜗牛听了，不禁缩紧了头颈。它想：从我的祖爷爷到我的爸爸，哪有一个蜗牛能活这么长的时间呀?

“老弟，你还想上哪儿去?”苍鹰还在热情地招呼着大蜗牛。“不去了，不去了!”大蜗牛哭丧着脸说，“都要用这么长的时间才能到，我哪儿都不去了。哼!”苍鹰飞走了，大蜗牛懒洋洋地呆在蓬(pénɡ)草上。几只小蚂蚁看见了，都嘲笑大蜗牛自暴自弃。

想旅行的故事点评

故事里的蜗牛本来是想要出去看看外面的世界的，但是听了苍鹰的话之后又放弃了，因为它觉得路途实在是太远了，自己是达不到的，所以它没有实现自己的梦想。这个故事告诉我们：做事首先要对自己充满信心;况且，没有尝试过，又怎么知道不可能实现呢?努力地去尝试一下，总会有所收获的!

关于旅行的故事 篇4

旅行是什么?旅行有着非凡而又快乐的意义;旅行，能够让你开阔眼界;旅行，能够给你尝试新事物的机会。

今年暑假，妈妈带我去梵净山游玩，在这次旅行中，我就开阔了眼界，尝鲜到了新的事物。梵净山，是全国著名佛教名山之一，有各种珍奇异兽，奇花异草。

早上八点，我们两队人马驾两部车早早的出发了。当我们驶入梵净山的领域，车周围都被一层浓浓的仙气包围，车子缓慢在迷雾中穿行，隐隐约约的一座金灿灿的寺庙出现在我们眼前，寺庙的左边稳稳当当的坐着一尊好大好大的佛像，真的很大很大，大概有五个胖子那么大吧。开过寺庙，很快我们开到了山门口，一下车看到的便是人山人海的队伍，妈妈说：这就是暑假，哪哪都是人。我们按照箭头所指的方向找到了队伍的尾巴，一步一挪地跟着队伍缓慢前行，过了好久好久，我们终于排到了检票口，验票通过后，前面还有一支蛇形的队伍，我顿时像泄了气的皮球，火辣辣的太阳烤得我有气无力地问妈妈：我们还有多久才能上山啊?快了，我们已经进入梵净山大门了，现在在排队等观光车接我们去坐缆车。妈妈边对我摇着扇子，边说着。你看，下面的溪水好干净透明啊!突然，队伍里的一个人叫着，我顺势往话音的方向看去，有一条小溪，穿流在我们的脚下。原来，我们已经跟着队伍站在了一座桥上，桥下是一条清澈见底的小溪，那么干净，那么透明，就如同天堂一般。

穿过了天堂般的小溪，很快我们就排到了观光车。刚坐好，车子就嗖地载着我满满的好奇心出发了。车子沿着山路行驶，一座又一座的苍翠的山连绵一排，我们就在这些山里面穿行，盘山路实在蜿蜒得厉害，一路旋转着把我的外婆们全部绕晕了，我呢，却被沿途的美景陶醉了。不一会儿，观光车到站了，这就意味着，我们马上要坐上缆车啦，第一次坐箱式缆车，我好兴奋。

可是刚进站，我们看到的又是长长的黑压压的Z字形的队伍，我的天啊，又要排队!但兴奋的感觉和一股子机油味道让我们不知不觉的从一楼排到二楼，很快就站上了缆车始发站，一辆辆缆车在传送带下缓缓驶入站内，我感觉到我的心扑通，扑通地跳得好厉害，一辆空车开向我们，在工作人员的帮助下，我们迅速的一个接一个地跳上了车，缆车在转了个u字形后，门自动关闭，随着传送带的力量，我们的缆车缓缓上升，咯噔一下，感觉一股很大的力量推着缆车跑，车箱里的我们开始不淡定了，一个个开始紧张起来，我紧紧抓住凳板不敢放松呀!外面的景色好美。我被妈妈的诱惑吸引过去，果然，窗外的景色好美，一颗颗参天大树被我们踩在脚下，山间云雾缭绕，我试着探头再往下看，原来的小溪变成了一条条白带子，在风中飘舞着。

就这样，在我们的一阵阵尖叫中，我们到达了半山腰，除了我，妹妹，妈妈，还有三外婆和大瓶子舅舅，其她阿姨外婆们已经彻底眩晕。休息了一会后，我们正常能走的五人组开始了爬山之旅，剩下的就原地继续休息。

一步一台阶的山路，刚开始我还雄赳赳气昂昂两步，三步大步上台阶，十分钟过去后，我已经开始大口踹气，问道妈妈，还要多久才有到山顶啊?快了，我们已经走了一半了。再坚持坚持，我们就能看到山顶的蘑菇石。休息片刻后，我们继续往上爬，二十分钟，三十分钟，四十分钟终于，功夫不负有心人，我们登上了山顶，看到了传说中的蘑菇石。蘑菇石，是由两个很大很大的石头重叠而成，听妈妈说，蘑菇石的石头是由风化、侵蚀后残留的层积岩所成，所以它的表面是一层一层的石片叠加而成，看着既像天上飞来之物，又像是地下生长而出，傲然矗立着。可是，好景不长，我们才欣赏完蘑菇石，天空不作美，大滴大滴的雨点毫无预警的砸了下来，大家纷纷四处逃窜着躲避。瞬间，蘑菇石下围满了一圈人，很快雾气笼罩，整个蘑菇石都被淹没了。大雨来的快去得也快，噼里啪啦的下了一通，就噶然停止了，可是温度也随之骤然下降，我们被冻得发抖。还好，我们是有备而来，穿上厚外套，本想再继续攀登金顶，可是淅淅沥沥开始下起了小雨，下雨路滑，不宜再往上爬，于是，我们只能慢慢地下山。

这山里的天气就是瞬息万变，当我们回到半山腰，下面一滴雨都没有，但是雾气依然很大，再回头看我们身后的台阶，已经被淹没在大雾里，除了白茫茫的一片，什么都看不见。庆幸我们下山的时间比较早，回程的人不是很多，排队依然有，但时间不长，大概半小时不到，我们就坐上缆车下山了。

这一行，虽然排队的时间比登山要长，但还好山里的风景美，空气清新，即便是排队，也有好景相伴，所以还是不枉此行。可惜的是，这次没有登上金顶，希望下次有机会再来登顶。

关于旅行的故事 篇5

故事：愉快的旅行

童颜跟妈妈吕潮扬刚刚起床，爸爸童枫溪就满眼含笑地说道：刚才我在电视上看到，咱们邻县的满家界山，竟然成了全国闻名的旅游热点，你不是放暑假了嘛，今天咱们去那里旅游一趟怎么样？

一切收拾妥当，三个人从屋里走出来，童颜高兴地张开双臂，高声大喊：我们要去绿色旅行啦，绿色旅行童枫溪朝童颜大吼一声：童颜，请把你的臭嘴给我闭上！童颜一怔：老爸，您这是怎么啦？童枫溪拉着脸：我让你把嘴闭上你就把嘴给我闭上！吕潮扬生气了：你怎么说翻脸就翻脸啊？你以为童颜是你手下的工人，说训斥就训斥啊？童颜说我们去绿色旅行，绿色旅行怎么啦？童枫溪瞪着大眼：绿色旅行就是不对！那是愉快旅行，有谁听说过还有绿色旅行的？吕潮扬斜了童枫溪一眼：井底之蛙，你上网上搜搜，看看有没有绿色旅行之说？再说啦，满家界山全是山连着山，峰连着峰，全是绿色，绿色旅行有什么不对啊？童枫溪吼道：就是愉快旅行，我就不想听绿色旅行，再说绿色旅行，我就坚决不去了。童颜赶紧撒起娇来：老爸说是愉快旅行就愉快旅行，咱们往后不再说绿色旅行不就行了嘛。吕潮扬瞪着童枫溪：绿色旅行怎么啦？我看你八成是有绿色恐惧症吧？童枫溪吼道：你说对了，我就是有绿色恐惧症！

来到满家界山下，已经是中午了，童枫溪开始寻找饭店。让童枫溪感到极不愉快的是，饭店虽然到处都是，可就是没有一家不带绿色字样的，什么老李家绿色饭庄啦，老刘家绿色饭店啦，老王家绿色饭屋啦童枫溪虽然已经很饿了，但他还是咬紧牙关，一个劲地寻找：我就不信，找不到一家不带绿色字样的饭店！真是功夫不负有心人，终于在一处最为偏僻的地方，找到了一家不带绿色字样的饭店，这家饭店的名字起得挺实在：财来饭店。吕潮扬斜眼看着童枫溪：我就纳闷了，你是什么时候得的绿色恐惧症啊？

走进饭店，这里吃饭的人并不多，老板娘打扮得花里胡俏，童枫溪点了几道当地菜，三人吃饱喝足后，童枫溪便去外面的茅坑小解，当他路过库房时，先是一惊，接着就啊啊啊地呕吐起来。童颜赶紧跑过来，一边给童枫溪捶背，一边问道：老爸，您这是怎么啦？童枫溪一边啊啊啊地吐着，一边说道：我、我也不知道这是怎么啦，走到这里冷不丁就想吐。童颜的目光一下子就停留在了库房的墙根下。原来，库房的墙根下放着一只标有绿色食用油字样的圆圆的油桶。

满家界山高耸入云，一眼望不到顶峰，山路弯弯曲曲，就如同迷宫一样；山上树木茂密，一片连着一片；山草没膝，草里时不时有山鼠、无毒蛇、兔子、狐狸窜来窜去。

爬到半山腰时，童枫溪突然有些肚子痛，就赶紧钻进茅草里方便。童枫溪方便完毕，便捂着肚子走出来，却不见了吕潮扬、童颜，童枫溪赶紧掏出手机，问她们俩跑哪去了？吕潮扬回答说，她们俩都坏肚子啦，正在茅草丛里方便呢！不一会儿，吕潮扬、童颜便捂着肚子走了上来，吕潮扬很是气愤地骂道：那个该进火葬场的老板娘，肯定是用了地沟油，才使我们吃坏了肚子。童颜怔怔地看着吕潮扬：那油桶上明明写有绿色食用油字样，绿色食用油应该是没有任何污染的上佳好油啊，怎么可能是地沟油啊？是不是什么菜发霉了啊？等咱们从山上下来，一定找老板娘好好理论理论！

三个人忍着肚子的疼痛，在钻进了好几次茅草里方便之后，总算爬到了山顶。三个人在山顶上游玩了一阵子后，天已经快黑了，童枫溪便开始寻找住宿的地方，谁知住宿的地方竟跟山下的饭店差不多，满山顶都是房子，让三个人怎么也没有想到，房子竟然都建在了树上。让人拍案叫绝的是，满家界山的山民真是聪明，选在几棵大树跟前，用水泥做几棵活灵活现的树，把房子建在树上，若不仔细看，真会以为这房子就是建在大树上。然而，让童枫溪再次感到不愉快的是，这山上的旅店跟山下的饭店竟然一模一样，都是绿色字眼打头，什么老张家绿色阁楼啦，什么老熊家绿色仙居啦，什么老狗家绿色天狗巢穴啦，真是应有尽有。吕潮扬斜眼看着童枫溪：咱们得赶紧找不带绿色的旅店，要是天黑之前找不到，今天晚上我们可就要露宿啦。

好在寻找了一阵子后，还真就找到了一家不带绿色字样的旅店，这家旅店的名字叫进财招宝空中阁，童枫溪决定就住在这里。

吃完晚饭后不久，童枫溪感到十分疲惫，便准备躺下睡觉，他把毛巾被打开，不由得一愣，原来枕头是绿色枕头，上面还标有纯天然绿色字样。童枫溪便朝站在树下的黑脸老板喊道：老板，你马上上来！黑脸老板赶紧爬上树来：您有什么吩咐？童枫溪十分严肃地说道：请把这只枕头给换了。黑脸老板怔怔地看着童枫溪：为什么要把枕头换了啊？童枫溪依然板着脸：为什么难道你不知道啊？黑脸老板冲吕潮扬说道：这枕头里面是放着青青树的叶子，青青树是我们这里独有的树种，长在我们满家界山的最高峰，只有几棵，把它的叶子放到枕头里，它有一股淡淡的清香，使人感到舒适，能收到镇静安眠的效果。童颜点点头：我听同学们说了，有一个老板为了摘到这种树叶，不小心从树上掉下来摔死了。哎！老板，我听同学们说，枕这样的枕头一晚上是要多交10块钱的，您怎么没多要啊？黑脸老板一愣，接着便摇摇头：我这个人不是个贪鬼，来者都是客，干吗多要那10块钱啊？童枫溪冲黑脸老板很是不高兴地说道：听见没？赶紧把枕头给我换了！黑脸老板不高兴了：你这个人怎么这样啊？我又没有吕潮扬赶紧冲黑脸老板说道：对不起老板，他有绿色恐惧症，你就别跟他一般见识好不好？黑脸老板为难地摊开双手：可我这里都是这种纯天然绿色枕头，没有别样的枕头啊？童枫溪很是气愤地看着黑脸老板，看着看着，他猛地提起枕头，哗啦一声就把枕头撕开了，枕头里面的树叶一下子就掉了下来。原来，这哪是青青树的叶子啊，全是杂树的叶子，黑脸老板愣住了，童枫溪冷冷一笑：跟我玩挂羊头卖狗肉的把戏，你还差远了，今天晚上吃的饭菜，包括今天晚上睡觉，我不会付给你一分钱的！黑脸老板也火了：你要是胆敢少给我一分钱，我就把你的脚趾盖掰下来！

童枫溪肚子一哗啦，又要拉稀了，他赶紧朝树下爬，谁知脚下一滑，就摔下了树，童枫溪倒在地上就妈呀妈呀地叫唤开来。

吕潮扬、童颜、黑脸老板赶紧下树。虽然童枫溪没摔怎么地，但他就是躺在地上不起来，谁来搀扶他，他就妈呀妈呀往死里叫唤，他一边妈呀妈呀地叫唤，还一边责问黑脸老板：我都摔成这样了，你说你该怎么办吧？黑脸老板也不是个省油的灯，他冲童枫溪恶狠狠地说道：摔死你活该，你自找的！吕潮扬火了：你这个人怎么这个德性啊？人都摔成这样了，你不但不好好安慰安慰，反倒还恶语相加，你还是人吗？童枫溪一边妈呀妈呀地叫唤，一边掏出手机向110报警，民警很快就赶来了。民警看着躺在地上的童枫溪，便冲黑脸老板说道：现在不是判别谁对谁错的问题，你必须马上找几个人，帮助我们一起把伤者抬下山，送到诊所去。

童枫溪被抬到山下的诊所，诊所里有好几个患者，都在打点滴。大夫对童枫溪的身体进行了特别细致的检查，并没有发现有骨折的地方。患者见到警察，就向警察报案，说他们是在一家名曰财来饭店吃完饭不久，就开始拉肚子。吕潮扬一听，也赶紧向警察报案：我们一家三口，也是在财来饭店吃完饭后不久，就开始拉肚子。一个警察留下来，处理童枫溪和黑脸老板的事，另外两名警察去了财来饭店。

天亮后不久，两名警察把财来饭店的白脸老板和老板娘带来了，高个警察便问患者：你们认识他们俩吗？患者们回答：我们就是在他们那里吃的饭！高个警察又问吕潮扬：你们认识他们俩吗？吕潮扬回答：我就认识老板娘，我们就是在她那里吃的饭。高个警察又问童枫溪：你是在他们那里吃的饭吗？童枫溪仔细一看，不由得一惊，慌忙说道：我不认识他们俩，应该不是在他们那里吃的饭。吕潮扬急了：你是不是摔迷糊了啊，咱们怎么没在他们那里吃饭啊？童枫溪火了：做人要诚实，怎么能落井下石啊，没在人家那里吃饭，就是没在人家那里吃饭，干吗要诬赖好人啊！财来饭店的白脸老板怔怔地看着童枫溪。吕潮扬气呼呼地问童颜：童颜你说，咱们中午是不是在他们那里吃的饭？童颜点点头：本来就是在他们家吃的午饭嘛！童枫溪朝童颜招招手：快快快，扶爸爸起来，我要上趟卫生间。

童枫溪出去很长时间了，仍然没有回来，吕潮扬便和童颜来到卫生间门口，吕潮扬便朝里面喊，可不管怎么喊里面就是没人应答，吕潮扬赶紧给童枫溪打电话，童枫溪说他在外面，让她们母女俩赶紧出来。

吕潮扬、童颜赶紧走出门外，童枫溪二话没说，拽起吕潮扬撒腿就跑，吕潮扬不解：你这是怎么啦？就是逃情、逃债也用不着这么慌里慌张啊？童枫溪也不作答，只是拽着吕潮扬一个劲地往前跑。

谁知就在这时，两名警察追了上来：前面那位先生请等一等，我们有事需要向你了解。童枫溪丢下吕潮扬，撒腿向前疯跑，无奈，警察比他跑得还快，没跑出去多远，就被警察给逮住了。

吕潮扬奔过来，冲警察责问道：你们警察怎么可以随便抓人啊？他犯了什么法啊？高个警察说道：我们从财来饭店里搜查出好几桶写有绿色食用油字样的油桶，原来这油桶里竟然装着全是已经变质的地沟油，财来饭店的老板说，他刚才一下子就认了出来，地沟油就是这位先生卖给他们的，我们要把他带回去做进一步的调查。

童枫溪浑身颤抖起来，十年前他开了个食用油小型加工厂，由于生意不景气，他就动起了歪脑筋，开始提炼地沟油，做贼心虚，怕被人发现，就在桶子上印上了绿色食用油的字样，以此来迷惑消费者。半年前，手下的技术员告诉他，一些商贩反映，最后这批油有问题，食用者有出现严重腹泻的，因为上一次收购上来的原料，大多来自海星化工厂一带，很有可能原料是受到了严重的污染，我们应该把这批油就地销毁。财迷心窍的童枫溪并没有把这批受到严重污染的地沟油销毁，最后还是以最低廉的价格卖了出去。让他做梦也没有想到，这批受到严重污染的地沟油竟让自己吃下了不说，还因为自己的跑肚拉稀而自投罗网了，真是应了害人必害己的那句老话了。

童枫溪被带走了，童颜这才恍然大悟：怪不得我老爸一提起绿色二字他就火冒三丈，原来他知道绿色下面隐藏着什么样的罪恶啊！

吕潮扬也恍然大悟：怪不得他会得了绿色恐惧症啊！

关于旅行的故事 篇6

去旅行的故事

从前，有位穷女人，她有一个儿子。这儿子总想出去旅行，母亲说：“你怎样去旅行呢?我们没有一点钱能让你路上用。”儿子说：“我会自己想办法的。我会说：不多，不多，不多。”

他就是这样走了好些日子，嘴里总是“不多，不多，不多”地说个不停。一次他打一群渔夫那儿经过，说：“愿上帝保佑你们!不多，不多，不多。”“你说什么来着，乡巴佬，‘不多’?”说着他们拖起网来，打着的鱼果然不多。因此一个人就操起根棍子朝这年轻人打来，口中说道，“你没瞧见我正打鱼吗?”“那我该怎么说?”年轻人问。“你得说：‘打一满网，打一满网’。”于是，他又走了很长时间，口里不断念道：“打一满网，打一满网。”最后他来到一个绞架旁，那儿正要处决一个可怜的罪犯。于是他说：“早上好，打一满网，打一满网。”“你这家伙说什么?‘打一满网’，难道世上坏蛋还多的是?绞死一个还不够吗?”这样他背上又挨了几下打。“那么，我该怎么说呢?”他问。“你得说‘愿上帝保佑这个可怜的灵魂吧!’”

年轻人又走了很长时间，口里念道：“愿上帝保佑这个可怜的灵魂吧!”他又来到了一条水沟边。那儿站着个人，正在给一匹马剥皮，只听这年轻人说：“早上好，愿上帝保佑这个可怜的灵魂吧!”“你这浑小子，说什么来着?”这剥皮者给了他的耳朵重重一拳，痛得他眼冒金星，一时分不出哪是东南西北。“那么，我该说什么?”“你得说‘你这僵尸，快躺进沟里吧!’”

于是，他又继续往前走，口中念道：“你这僵尸，快躺进沟里吧!你这僵尸，快躺进沟里吧!”这时，他来到一辆乘满人的马车旁，说：“早上好，你这僵尸，快躺进沟里吧!”话刚出口，马车果然翻进了水沟里，车夫操起马鞭，给了他一顿猛抽，痛得他只好回到他母亲那儿去了。从此，他一辈子再也不出去旅行了。

去旅行的故事点评

从故事中的儿子让我们知道了，正确的场合说正确的话、做出正确的行为是多么重要的一件事。有时候不是世界太残忍，或许是我们自己没有找对时机。转换一下思路，前方一片光明，不要失去继续向前的信心，用心拥抱世界吧。

关于旅行的故事 篇7

童话故事：猴子旅行

有一天，动物园里的猴子决定进行一次受教育的旅行。

它们走啊走啊，停下来休息时，一只猴子问：

你看见了什么了？

狮子笼，海豹池，长颈鹿房。

世界这么大，旅行多么好啊！

它们又开始走啊走啊，走到中午才停下来休息。

你现在又看见了什么？

长颈鹿房，海豹池和狮子笼。

世界多么奇妙，旅行多受教育啊！

它们又开始走，走到太阳下山才停下来。

有什么可看的东西？

狮子笼，海豹池和长颈鹿房。

世界多么枯燥，看来看去总是这几样东西，旅行什么用也没有！

它们费了半天力气走啊走啊，可是却根本就没有走出笼子，只是像转马一样围着笼子转圈子而已。

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关于旅行的故事 篇8

睡前故事：树叶的旅行

公园里有一个小树林，那里有很多树，一排排的，长得郁郁葱葱，闪着绿莹莹的光。每棵树都长着密密麻麻的树叶，像大地的一把把大伞，撑起一片片绿茵。顽皮的阳光洒在树顶上，怎么也钻不进去。

一阵风吹来，高大的树木轻轻地摇动起来，树上的叶子沙沙作响，好像奏起了交响曲，再仔细听，树叶们好像在讨论什么。没错，树叶们在讨论旅行的事情呢。

只听一片树叶说：呆在树枝上都好几个月了，我真想去旅行，去看看外面的世界。

每天站在枝头上，确实腻了，我也想出去走走看看。另一片叶子说，可是怎么去旅行呢？

一石激起千层浪，出去旅行引起了树叶们的兴趣，许多树叶就对这个问题议论起来，热闹极了。

我最喜歡大海，所以我想飘到溪水里，变成艘小船，慢慢地驶向大海，和鱼儿一起开心地去旅游。一片站在树梢的叶子首先发表了自己的看法。

哇，你的愿望真是太美好了！众多树叶纷纷赞叹。紧接着，有更多的叶子也发表了自己的想法。

我要飘到池塘岸边的草丛里，那里，虫儿们天天在开音乐会，我是他们的粉丝，想去听他们演奏。

前面不远处有道围墙，我要飘到他的上面，给他当披肩。

前面的沙堆就是小蚂蚁的家，我想飘到他们的家门口，和小蚂蚁交朋友，天凉的时候，就给小蚂蚁当被子。

这样的讨论持续了很长时间，不管是白天还是晚上，始终没有停歇，有些时候声音小，像窃窃私语：有些时候声音大，还惊飞了停在树上的小鸟。

秋天慢慢来到了，天气渐渐变凉了，树上的许多叶子换了衣服，原先绿色的衣裳换成了黄色、红色，美丽极了。

一阵秋风从远处跑来，对树叶们说：亲爱的树叶们，别再议论了，坐上我的秋风列车，来次说走就走的旅行吧！当他从树中间穿过的时候，不少叶子从树上飘落下来。

他们飘啊飘，飘啊飘，有的飘到围墙上，有的飘到沙堆上，有的飘到溪水中但是，更多的树叶慢悠悠地落到地上，他们不想到很远的地方去旅行，而是想编织一张金黄的地毯，给树林妈妈过冬取暖。

关于旅行的故事 篇9

小豆子的旅行故事

烈日当空，大豆爷爷对他的小孙子们说：“孩子们，你们长大了，该出去见见世面了。”

“不嘛，不嘛，我们不想离开。”小豆子们异口同声地喊到。大豆爷爷抚摸着小孙子们的头，亲切地对他们说：“我也舍不得你们呀，但是，如果你们不蹦出去的话，就不会继续生长了呀。”

小豆子们又哭又闹，大豆爷爷没有办法，只好暂时先留下了他们。

中午，骄阳似火。大豆爷爷乘着孩子们睡得正香的时候，悄悄地打开了大门。小豆子们一个个都蹦了出去，当他们醒来时，发现自己已经不在家里了，就哭了起来。

这时，一只小鸟飞来了，小豆子们喊到：“小鸟姐姐，我们想回家。”小鸟看了看他们说：“原来是小豆子呀，为什么想回家呀?”“我们想爷爷。”

小豆子们说。“外面多有趣呀，有清澈的小河，葱绿的树林，连绵起伏的山川，快乐玩耍的孩子……多好呀，别想家了。”“我们不会飞，看不见你说的那么多好玩的东西。”

小豆子们说。“没关系，我用嘴轻轻咬住你们，带你们去旅行，让你们见识见识外面的世界，你们记住，长大了就要学会独立生存了，不能恋家。”

小鸟带着他们飞越山川，飞越河流，飞越大草原，小豆子们被外面精彩的世界吸引了，不再想家了。

小鸟找了一块肥沃的土地，把小豆子们埋下了，让他们自由茁壮的成长。

小豆子的旅行故事

小朋友们都要长大的时候，我们不能阻止时间让我们不长大，不要选择逃避你长大的现实，长大是每个小朋友要经历的过程，我们不可以做胆小鬼，应该要勇敢独立面对成长，长大就能完成我们小时候的梦想，长大以后就可以做我们自己想要做的事情，小朋友都要健康快乐地长大。

关于旅行的故事 篇10

小老鼠的旅行故事

“我决心已定，”小老鼠坚定地说：“我一定要看看大海是什么样子的，你们阻止不了我!”

小老鼠大清早就上路了。一路上遇到野猫和蛇的追杀，还有那不知名的大鸟的袭击。小老鼠拼命的逃跑和躲藏，总算是有惊无险。

天黑了，小老鼠待在一块岩石的缝隙里。它想念它的父母，感到孤独、悲伤。但是它没有放弃它要去海边的决心。

第二天，它慢慢地爬上了一座山，它的眼前陡然一片开阔。“大海，我终于见到了大海!”小老鼠兴奋地呼喊着。一望无际的大海，天边是缤纷的晚霞，金色的海浪一波接一波地拍向岸边。

小老鼠躺在上顶上，看着夜空里的星星渐渐明亮起来，心中充满了幸福。它想，要是爸爸妈妈现在和它在一块儿欣赏着美景该多好啊!

2小老鼠的旅行故事告诉了小宝贝们，如果心里想去做什么事情，只要认为它是对的就去做吧！小宝贝们看看故事中的小老鼠，它看到了大海的美丽所以心里格外幸福，小宝贝们也要有勇气一点，不要怕任何事！

[参考]关于松树的故事

幼儿教师教育网相关专题：“松树故事”。

关于松树的故事(篇1)

广阔的田野上有一颗松树妈妈，有一天，松树妈妈“呜呜呜”地哭了。

她对怀里的小松球们说：“孩子们，你们都长大了，现在是时候离开妈妈的怀抱了。”

“知道了，妈妈。”小松球们漫不经心地答道。松树妈妈却十分伤心。

松树妈妈对最大的松球说：“你降落到黄土地上扎根吧。”

“好的，妈妈。请您多多保重，我会想念您的。”

松树妈妈对另一个小松球说：“起风了，你就乘风而去吧。”

“是，妈妈。我一定不会忘记您的养育之恩，您保重啊！”

但是，有个最小的松球团团突然埋进松树妈妈的怀抱，怎么也不肯离开。

他说：“妈妈，我要和您在一起。”

松树妈妈假装生气地说：“你也要到地上独立生存！”

“不要！我要和妈妈在一起。”

把团团送走，松树妈妈当然很难过，她担心，团团会被路过的动物踩扁，会被烈日烤焦。因此，松树妈妈擦干眼泪对团团说：“好吧，就掉在我身边吧，可爱的小鬼头！”于是，团团就跳落到了妈妈的树荫下。

“哎呀！”松树妈妈突然着急起来，不知该怎么办才好。

“宝贝，妈妈做错了，你也需要阳光啊！”

松树妈妈想到只要能弄断那些遮住团团的茂密枝干，团团就能被阳光照到，生根发芽了。天亮时，松树妈妈摇晃着折断了自己的枝干，团团伸了伸懒腰，被太阳叫醒了……

小朋友们是不是觉得松树妈妈很伟大呀！是的，在这个世界上每一位妈妈都是无私的、伟大的，即使伤害了自己，也不愿意看到自己的孩子遭受磨难。所以我们一定要好好保护妈妈，好好爱护妈妈哦！

关于松树的故事(篇2)

山坡上有一棵桃树和一棵松树。

到了春天，桃树开了许许多多粉红色的桃花。她穿着一身漂亮的衣服，像一位美丽的小公主。桃树看看松树大哥树皮粗粗的，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。她得意洋洋地说：“喂，松树大哥。你的树皮真粗啊，你的树枝多难看呀，你看我我美丽啊！”松树大哥不作声。

夏天到了，桃树长了许多又大又红的桃子，她看看松树大哥还是老样子，她说：“喂，松树大哥。你怎么还是穿这件衣服，你就不能换一件衣服吗？松树还是不作声也不生气。桃树在微风里得意地跳起舞来……

冬天到了，天气渐渐变冷了，桃树的叶子落光了，全身光秃秃的，她觉得很冷，她看看松树大哥一片叶子也没有落下来，她想：以前我总是说松树大哥不好看，这回他该说我啦！可是过了一天又一天，松树大哥什么也没说。桃树实在忍不住，她问松树大哥：“你怎么不说我呀！”松树大哥不明白问道：“说你什么呀？”桃树低下头说：“说我叶子都掉光了呗……”松树大哥温和地说：“你叶子虽然掉光了，可是一到春天，你就开花；一到夏天，你就结了桃子，可以让人们品尝呀！你有自己的优点，我也有自己的优点，没有一个十全十美的人。你明白了吗？”桃树听了，不好意思地说：“我明白了！”

关于松树的故事(篇3)

春天，桃树开出了美丽的花朵，红的像火，白的似雪，粉的如霞。人们纷纷都拿起手机拍照。可是松树只长出了树根和树叶，桃树说：就你那样，粗粗的皮，弯弯的枝，能比得过我才怪。松树很伤心，可他还是笔直地站着。

夏天，桃树长出了又大又红的桃子，果实累累，馋得人们口水直流三千尺。松树什么也没变，只长出了又黑又苦的松果。桃树得意洋洋地说：你看看我，长出了这么多桃子，人们都只喜欢吃我的桃子，再看看你，你那又黑又苦的松果，谁喜欢吃啊。松树一声也不吭，继续笔直笔直地站着。

冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界像穿上了一件白色的外衣。桃树的叶子慢慢落下来，变得光秃秃的，浑身发抖。桃树愁眉苦脸地问松树：松哥，难道你不会冷吗？松树回答：不会，因为我是个男子汉。松树又说：每个人都有自已的优点，你到了夏天也一样可以长出桃子，到了冬天，我可以不怕冷。桃树听了惭愧地说：对不起，我不应该那样取笑你。最后，他们就成了一对好朋友，成为山坡上的一道风景！

关于松树的故事(篇4)

松树的眼泪故事

原野上有一棵小松树，小松树不知道他怎么会在这里，松树一般都长在高高的悬崖边或陡斜的峭壁间，这样才显出松树的英雄本色——不择地势，顽强生长。

小松树脚下的土壤很肥沃，小松树长得很快，可是小松树一点儿也不快乐，他渴望像其他小松树一样在恶劣的环境下锻炼自己，可是他……小松树觉得生活没意思极了。

有一天，小松树感觉到谁在他的根部咬他。小松树问：谁咬我呢?

是我呀!我是小虫子，我饿了，吃你一点树根的汁液，对不起!

没关系，一点汁液而已，吃吧!小松树很大方地说。他知道有一只虫子住在他的根下，吃他的汁液。这叫他多少有一点快乐，他居然可以帮助一只小虫子了。

小虫子话很多，他问小松树，你叫什么树呀?你上面有什么呀?太阳刺眼吗?你喜欢唱歌吗?一大堆。在小松树看来，这些都是很幼稚的问题。

你躲在地下做什么呢?你可以像蜈蚣、蚂蚁他们一样出来走走看看，不就什么都知道了吗?小松树说。

我现在不可以出去，我要在地下待上几年或者十几年才可以出动的呀!小虫子说。

为什么要在地下待那么长时间?多闷啊!小松树很奇怪。

我们长大了叫‘蝉’，幼时注定要在地下生活几年或十几年的。小虫子说，是有一点闷，不过我有理想，我长大要当歌唱家，我现在正在地下努力打基础呢，所以也不觉得闷了。

真有毅力啊!小松树佩服起小虫子来。原来有了生活的目标，多么枯燥的日子也会变得有滋有味。小松树也给自己定了目标，他要长成一棵大松树，做有用的栋梁之材。

小松树一天天地长大。很多年过去了，小松树早已长成一棵威挺的大松树。有一天，大松树发现在他的树干上有一只全身土黄色的虫子在努力地往上爬。大松树问：你是谁?土黄色的虫子很自豪地说：我是你的好朋友啊!是在你的根下生活过的小虫子啊!

是小虫子!你要变成蝉了?大松树很惊喜。

对，我脱去身上的这一层虫蜕，就可以变成蝉了。小虫子说。

土黄色的小虫子在松树干上努力地往上爬，他终于长成了一只会飞的蝉。蝉飞到松树的高枝上大声歌唱：知了……知了……

可是，秋天很快就要到来了。蝉对大松树说：朋友，谢谢你为我提供了一个让我施展音乐才华的绿色剧场，我就要走了……蝉说着含笑地闭上了眼睛。

不!大松树大喊，一滴好大的眼泪掉了下来，包住了蝉小小的身体，我要让你留下，变成永恒，让人们知道你奋斗的故事。

被松树的眼泪包着的蝉变成了琥珀，留了下来，成了一种永恒的东西。

松树的眼泪故事点评

这是一个关于友谊的故事，故事里的松鼠和蝉互相陪伴着，它们一起度过了很愉快的时光，和好朋友在一起就会让生活添了更多的色彩。小朋友们，我们也要和朋友一起玩耍，和好朋友在一起是很快乐的事情。

关于松树的故事(篇5)

睡前故事：两棵松树

木匠师傅罗古多·巴斯去买木料，看见院子里有两棵松树。尽管它们现在是邻居，却很不相同。一棵笔直粗大，又长又高，半个疤痕结子也没有，加工干活会跟捏腊那样方便，无疑，用它可以做无与伦比的栋梁。另一棵松树，弯弯曲曲，到处是结子，满身滴着松油，只能扒了树皮当柴烧。

木匠问：“你们现在呆在一起，不过，你们原来在什么地方?”

一棵松树问答：“我生活在茂密的大松树里。在那儿，在成千上万棵松树中间，如果有一棵树懒惰，想长歪，改变生长方向，或长得慢些，那么，它周围的伙伴就会认为，它将毫无存在的必要。在竞争中，松树一棵比一棵直，一棵比一棵高大。”

另一棵松树——注定被扔到火里当柴烧的松树懒惰地说：

“我嘛，我倒想早点成熟，不过，我遇到了一棵奇怪的松树，一个令人难以捉摸的神秘。它从荒漠中来，我的杆和枝叶挨着它，自由自在地生长，我的心充满野性，真是随心所欲。结果，我长得弯腰曲背，像一条野猪卷曲的尾巴，我是这样矮小，纤维也不结实，造房子做家具都不适用。我只能老老实实等待狂暴的斧头把我跺成一堆劈柴，最后变成灰尽。”

罗古多·巴斯木匠师傅说：“在没有生命力的孤寂中，一个人的才能也会很快地萎缩枯槁。如果充满了竞争活力，人们的才能会成为理智的光芒和科学的星辰，令世界敬仰。”

这个故事告诉我们，小时候培养的品格就像是生来就有的天性，长期形成的习惯就像是完全出自自然。人的性情本来很近，但因为习染不同便相差很远，所以对自己的习染不可不谨慎呀。小朋友们，要多去培养好习惯哦!

关于松树的故事(篇6)

故事：想长松树的沃土

秋天，上帝背着袋子四处分发种子。他来到山坡上的一堆沃土跟前，问：沃土，你想种点什么呢？

沃土做梦都想成为松树生长的基地，就毫不犹豫地说：我这么肥沃，不种松树就可惜了。您给我来份松树种子吧。

上帝在袋子里找了许久，最后为难地说：松树种子已经发完了。你还是选点其他种子吧。

不，我只想种松树。沃土坚持道。

上帝继续劝说道：要想种松树必须等到明年秋天才行

我只想种松树！我不怕等！沃土倔强地说。

那好吧，明年秋天我会帮你留一份松树子的。不过，在这一年里你必须长点什么。上帝说着从种子袋里掏出一把种子撒在沃土身上，就走了。

第二年春天，那些种子生根发芽，长出一丛丛绿草来。沃土做梦都没有想过上帝会在自己身上种草，它觉得受到侮辱。

恰好这时，上帝来巡查万物生长的情况，沃土就找他理论道：上帝，我这么肥沃，这些卑微的植物怎么配长在我的身上呢？

我这是为你好。如果不种

上帝话还没有说完，沃土就大声抗议道：不，死我都不愿意让它们长在我的身上。

这些草能够帮助你

我不管沃土根本听不进上帝的话，又吵又闹，直到上帝把他身上的绿草除去，他才满意。

夏天来了，雨水特别多。有一回，一场暴雨接连下了三天三夜，沃土因为没有植物根系的保护，身体被雨水泡得越来越松软，最后被山洪冲得无影无踪。

智慧树：

上帝两次没有说完的话是什么？

[参考]范仲淹的故事1000字

幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“范仲淹故事”等专题内容。

文档是我们工作中的一门学问，我们要培养经常阅读范文的日常习惯。仔细思考范文的写作逻辑得出自己的结论。下面是栏目小编为你精心整理的“范仲淹的故事”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

范仲淹的故事 篇1

范仲淹看风水：益智故事

范仲淹幼年是家境贫穷，生活艰难，心想将来若能出人头地，定要救济贫苦者。后来当了宰相，便把俸禄拿出来购置义田，给贫穷无田地者耕作。

有一次在苏州买屋居住，一位风水先生盛赞此屋，风水极佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋风水能使后代显贵不如改为学堂，让苏州城百姓的子弟入学，将来众人的子弟都能贤达显贵，较之自己一家的子弟显贵，岂不是更为有益吗?于是立刻把住宅捐出来，改作学堂。实践了年青穷苦时念念利益众生的宿愿。

不久范仲淹四个儿子长大成人，均聪颖非凡德才兼备，分别官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孙都贤达显贵，绵延不绝，传至今已八百年了，苏州一带范氏后人依然兴旺。范仲淹善心为他人谋福利，而牺牲自己的利益，其功德是无法估量的，而上天所回报给范氏子子孙孙的福禄，是范仲淹当时所付出的几十倍、几百倍，是范仲淹毫无利己之心，播下了意想不到的善种，八百年来不断地开花结果，无意之中为子孙万代谋福利，成为行善的典范，受世人的敬仰赞颂。

所以，世人若要为子孙谋福利的话，范仲淹的善行值得效法。

范仲淹的故事 篇2

教学目标

知识与能力：

(1)能正确认读生字词，理解并积累词语。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，会概括文章的主要内容。

(3)了解范仲淹刻苦读书的故事，想象文中描写的场面。

过程与方法：

学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。

情感态度与价值观：

(1)体会范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。

(2)激发学生树立远大志向的情感。

教学重点

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点

领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教具准备

教学课件ppt

第一课时

教学过程

一、创设情境，导入课文

1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与范仲淹画像。

(1)谁能有感情的朗读这两首诗词?(指名朗读)诗词的作者是谁呢?(指名介绍范仲淹)

(2)范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗?

课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(指名读)谁能说说从这句话的意思?

过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。(板书课题)

二、初读课文，整体感知

(一)学生自由读课文。

出示自读要求：

1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。

2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情?

(二)检查字词

1、检查学生对生字词的掌握情况

毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食 闭门不出 贫寒

划粥割齑 于心不忍 千载难逢 和衣而眠 佳肴

(出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。)

只身 只得 只煮米粥 一只

2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事

三、再读课文，理清文章脉络

1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事?给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。

范仲淹的故事 篇3

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

（1）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？

从“累了……”从“划粥割齑……从五年未解衣……

（2）课文读到这儿，你有什么疑问吗？

生：为什么他要这样刻苦学习。

（3）再次深入读书寻找答案品读句子：

他（）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）读句子，想想他是怎样说的，在“说”前加入语气词。

（2）练习有感情地读这句话。

（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？

（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。

四、总结全文

读了这篇文章，你有什么感受？

五、积累词语1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。2．积累词句。

板书设计：16、范仲淹的故事

只身苦学

划粥割齑（爱国爱民）

谢绝佳肴

闭门不出

范仲淹的故事 篇4

教学目标：

1.指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学时数：两课时

第一课时教学目标：

1.指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）2．简介范仲淹

二、自主读书

（一）读课文，读正确流利（学生自由读）

（二）同组互读，检查读书情况

（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？

三、检查预习情况

1．听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2．用上以上听写的`词语，试着说说本文的主要内容。

3．联系文章内容解词

划粥割齑

（1）读词

（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？

（3）从中你能看出什么？

大夫（1）齐读（2）大夫的“大”还可以怎么念？

范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字？

只身

只得

只煮米粥

一只

（1）读准“只”字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1．读课文2．找有关范仲淹的故事

第二课时

教学目标：

1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

读句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1．读懂了什么？2．从这句话中看出作者什么？3．读了这句话有什么问题？

二、初读课文

（一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）

（二）试着用简练的语言概括事件。

1．只身苦学2．划粥割齑3．闭门不出4．谢绝佳肴

三、深入读书

（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）

（二）讨论交流，感悟理解。

读句子

范仲淹的故事 篇5

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过品读，感悟范仲淹刻苦读书的故事。

3、了解作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感悟人物的精神品质。

4、教育学生树立正确的人生观、价值观，领会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。

教学方法：引导点拨法朗读指导法质疑法

学习方法：小组合作学习法、交流法、朗读感悟法

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课

1、指名谈这篇课文主要讲了一件什么事？

2、通过上节课的学习你们对范仲淹又了解了多少呢？

二、学习第三部份

1、学习第七自然段

（1）指名读第7自然段。思考：有范仲淹实现他的抱负吗？

（2）引导学生领悟文章前后照应的写作特点。

（3）再读感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

2、学习第六自然段

（1）齐读第6自然段。

（2）提问范仲淹还有怎样的.志向和抱负呢？

（3）品读、感悟：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

三、学习第二部份

过渡：文章举了哪些事例讲范仲淹要实现他的理想和抱负而刻苦学习的？

只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出

（一）品读、感悟

学习第二自然段“只身苦学”

1、指名朗读第二自然段，其他同学找出能感动你的句子并在旁边写出体会。

2、指名反馈。

3、出示重点句

范仲淹的故事 篇6

教材分析：

《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情”为专题。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部分概括介绍范仲淹在我国文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事，分别是苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读。第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。

学生情况分析：

从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容。但是现在的学生大多缺乏刻苦学习的品质，因此“理解并体会范仲淹的精神”有一定的难度。此外，学生的写作能力比较薄弱，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。

课前准备：

教学课件、范伸淹的资料。

教学目标：

1、知识与能力

(1)学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”翌词，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。

(2)理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。

(3)领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

(4)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。

2、过程与方法

以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘范仲淹言行的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。

3、情感、态度与价值观、

(1)激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。

(2)启迪教育学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”，一心为民的精神品质。

重点难点与关键：

1、重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

2、难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐雨乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。

3、关键：抓住文中描写范仲淹言行的关键语句，感悟人物的品质。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课文。

1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与范仲淹画像。

(1)谁能有感情的朗读这两首诗词?(指名朗读)诗词的作者是谁呢?(指名介绍范仲淹)

(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不仅是北宋的政治家和统帅，也是一位卓越的文学家乖教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石“熙丰变法”的前奏;他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期;经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础;他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明闪灼异彩的精神财富。

(3)范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗?

课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(指名读)谁能说说从这句话的意思?

2、过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。(板书课题)

二、初读课文，整体感知。

(一)学生自由读课文。

出示自读要求:

1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。

2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情?

(二)检查字词

1、检查学生对生字词的掌握情况。

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食闭门不出贫寒

划粥割齑于心不忍千载难逢和衣而眠佳肴

(出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。)

只身只得只煮米粥一只

2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事

三、再读课文，理清文章脉络。

1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事?给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。

2、全班交流。写了几个小故事?每个故事从哪自然段到哪个自然段?小标题是什么?这几个小故事有什么联系?(四个小故事：苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读。)(2-5自然段，这四个故事都是写范仲淹刻苦读书的。)

板书：苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读

3、小组讨论：你认为本文可以分几部分?(三部分，第1自然段：总括;第2-5自然段：具体些范仲淹刻苦读书故事;第6、7自然段：写范仲淹伟大的政治抱负及做法。重点是第二部分。)

四、品读感悟。

1、指名读第一自然段，指导朗读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

2、练习背诵第一自然段。指名背诵第一自然段。

3、摘抄本课成语及句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

第二课时

一、回顾旧知。

1、学生齐背第一自然段。

2、课文第二部分讲了哪四个小故事?

二、学习交流、品读感悟。

(一)学习第一个故事“只身求学”。

1、轻声读第一个故事，想想：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动?画出让你感受深的句子，适当做些批注。

2、交流汇报，教师相机点拨。

(1)出示句子:

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。

教师：对比读，你读懂了什么?

(2)你能从文中举例说明范仲淹读书十分刻苦吗?

ppt出示句子：“累了……饿了……”，引导学生感情朗读此句。

教师：“废寝忘食”是什么意思?一个“苦”字又让你感受到了什么?

(3)教师引导学生想象：范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢?

引导学生用句式“了，就用”来说话。(课件出示)

(4)师问：“同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他?”(引导学生感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

(二)学习第二个故事“划粥割齑”。

过渡：那时，范仲淹的生活极其艰苦。课文第三自然段就细致地向我们描述了他的读书生活。

1、快速浏览课文。思考：你认为最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语?

2、师：范仲淹对于这种极其艰苦的生活介意吗?他的哪些行为让你受到感动?画出感受深的句子，作批注。

3、交流汇报，相机点拨。

(1)范仲淹他怎么样读书?就“凌晨鸡鸣即起”引导学生积累成语“闻鸡起舞”，就“他曾五年未解衣就寝”积累成语“废寝忘食”，从而体会范仲淹生活的艰苦。

(2)师再次追问：“同学们，生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他?”

(第二次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

4、小结学习第一、二个故事的方法:

读文---画出感受深的句子，作批注----交流所得。

(三)自学第三、第四个故事。

1、提出要求：按照学习第一、二个故事的方法学习第三、四个故事，先自己思考，再在组内交流，有不同建议的在全班交流时商讨。(学生学习，教师巡视并作个别指导。)

2、全班交流。以小组为单位汇报，教师相机点拨。)

(1)师：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想帮助他，先是送银子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒绝、粗茶淡饭)。

(2)ppt出示语言描写的句子“仲淹兄，快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过!”“将来再见也不晚。”此时此刻，你觉得范仲淹是个怎样的人?

(3)指导朗读重点句。

(四)学习第三部分(6、7自然段)。

过渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人对他的评价又如何呢?

1、指名读第6、7自然段。

2、(ppt出示句子)理解并积累句子

“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”和“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

三、总结全文。

学习了本文，你有什么收获?(学生自由地说一说，如：人应该树立远大的志向和抱负，并为之努力;一分耕耘一分收获：书山有路勤为径……)

四、拓展延伸。

1、搜集范仲淹的诗词。

2、找找其他名人读书的故事，读一读。

板书：

范仲淹的故事

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

范仲淹的故事 篇7

我觉得，全人类都应该向范仲淹学习。那时，他的生活极其艰苦，煮一锅米粥等粥凝冻之后划成四块并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻读诗书直到半夜才和衣而眠。

范仲淹虽然家境贫寒，不像我们吃好的，穿好的，正因为他读书十分刻苦，终于有了回报。

“有了苦上苦，才有甜上甜”我们一定要永远记住这句话。

范仲淹的故事 篇8

窖金苦读

有一次，范仲淹在洞中读书时，两只老鼠跳进粥锅吱吱乱叫，他抬头一看，是一白一黄两只小老鼠。范仲淹忙将老鼠驱赶出去。两鼠慌忙逃出洞外，钻到荆树两侧。范仲淹追到树下，见一侧鼠洞闪着黄光，一侧鼠洞闪着白光，他很惊奇，取来铁锹挖开一侧鼠洞，下头竟然是一个大地窖，扒开土石，却是满满一窖黄金，他随手埋好。又挖开另一侧鼠洞，见是一窖白银，仍不动分文，埋好如初，复回洞中挑灯夜读。

离开寺中三十年后，醴泉寺遭受火灾，慧通大师不忍寺庙毁在自我手中，便派人找到已延州戍边的范仲淹求援。范仲淹询问了寺庙的情景，热情款待来人，但只字不提援修寺庙的事情，临走时修书一封并赠送了两包上好的茶叶，让来人回复慧通大师。庙中和尚听说范仲淹闭口不提修庙一事，心中愤然。

一天，慧通大师展信见是一首五言诗：“荆东一池金，荆西一池银，一半修寺院，一半济僧人。”慧通等人对范仲淹不贪财货、密覆不取的高尚品格更添无限敬意，用所掘金银修缮寺庙，醴泉寺得以复兴。这便是邹平妇孺皆知的“窖金苦读”、“窖金捐僧”的故事。范仲淹在醴泉寺苦读三年，这在他的一生中具有重要意义。

范仲淹的故事 篇9

教学目标：

1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学准备：

演示文稿

第一课时

教学目标：

1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：

指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入

1.出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)

2.出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)

(1)读读这段话，了解了什么?

(2)对范仲淹你们还有哪些了解?

二、自主读书

(一)读课文，读正确流利(学生自由读)

(二)同组互读，检查读书情况

(三)读课文，想想文章写了范仲淹的几件事?

三、检查预习情况

1.听写词语

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2.用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。

3.联系文章内容解词

出示ppt：

划粥割齑

(1)读词

(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?

(3)从中你能看出什么?

出示ppt：

大夫

(1)齐读

(2)大夫的“大”还可以怎么念?

出示ppt：

范仲淹

“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字?

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

(1)读准“只”字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1.读课文

2.找有关范仲淹的故事

范仲淹的故事 篇10

教学目标：

1.指导学生认识肴、岂、泱3个生字，会写淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语，能够听写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学准备：

演示文稿

第一课时

教学目标：

1.指导学生认识肴、岂、泱3个生字，会写淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语，能够听写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：

指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入

1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）

2．出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)

（1）读读这段话，了解了什么？

（2）对范仲淹你们还有哪些了解？

二、自主读书

（一）读课文，读正确流利（学生自由读）

（二）同组互读，检查读书情况

（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？

三、检查预习情况

1．听写词语

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2．用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。

3．联系文章内容解词

出示ppt：

划粥割齑

（1）读词

（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？

（3）从中你能看出什么？

出示ppt：

大夫

（1）齐读

（2）大夫的大还可以怎么念？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三点水还可以换一部分，能有什么字？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）读准只字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1．读课文

2．找有关范仲淹的故事

第二课时

教学目标：

1.背诵课文第一至三自然段。

2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

出示ppt：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1．读懂了什么？

2．从这句话中看出作者什么？

3．读了这句话有什么问题？

生：（1）为什么这么说？

（2）他是怎样先天下之忧而忧的？

（3）他做了什么？

二、初读课文

（一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）

（二）试着用简练的语言概括事件。

1．只身苦学

2．划粥割齑

3．闭门不出

4．谢绝佳肴

三、深入读书

（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）

（二）讨论交流，感悟理解。

出示ppt：

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。

（1）对比读,读懂了什么？

（2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？

生：从累了

生：从划粥割齑

生：从五年未解衣

（3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？

生：为什么他要这样刻苦学习。

（4）再次深入读书寻找答案

2．出示ppt：

他（）说：我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）读句子，想想他是怎样说的，在说前加入语气词。

（2）练习有感情地读这句话。

（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？

（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。

四、总结全文

读了这篇文章，你有什么感受？

五、积累词语

1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。

2．听写练习。

范仲淹的故事 篇11

历史故事：为何先儒论宋朝人 以范仲淹为第一

范仲淹宁鸣而死，不默而生

先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

《岳阳楼记》使范仲淹（989年－1052年）万古留名，先忧后乐的政治抱负，更使得他成为后世士大夫政治所追求标榜的楷范。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，如繁星璀璨如壁上警世恒言，多少带有了理想主义的情怀；也透露了范仲淹这个千古名臣的耿直、真性情的性格。

范仲淹是苏州人，早年的生活经历是典型的奋斗型代表人物。他幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。1015年，范仲淹苦读及第，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名。根据《宋史》传记记载，他在考取进士的学习中，刻苦攻读，昼夜不歇，冬天疲惫的时候就用冷水洗脸，饮食上顿不接下顿，常常以稀粥裹腹。功夫不负有心人。中进士后，范仲淹的仕途也是多有大起大落，但无论在地方抑或在庙堂朝廷，他都是最锐意进取的那个人，敢于直指时弊，为民请命，多有善政。所得官俸，都用来招待慕名前来的问学之士，而自家弟子寒酸到只有一套像样的衣服可穿，出门时需要轮换。即使后来做到副宰相，他的饮食也是多以素食为主，肉菜最多也就一样，节省下来的俸禄薪水全部捐给家乡族人，购买义庄，扶植族中后人。就是这样的仁人志士，只是因为秉公直言，却多次受到诬陷排挤，两度被排挤出朝。

范仲淹戍边抗御西夏

如果说《岳阳楼记》让我们看到了范仲淹的胸襟抱负和政治理念，那么他存世的仅有的几首词，则让我们可以细致入微地把握他的真实经历和感触，更为生动地认识他这个人的豪放胸襟和家国情怀，以及他身处的仁宗朝的国情。

范仲淹是北宋豪放词派的先驱，词今只有五首传世。有一首《渔家傲》为豪放词的代表作，同时在慷慨雄放之声中，把国家、社会的重大现实问题反映其中。

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪！

这首词大概作于1041年四月前后。1041年是庆历元年。四月，范仲淹被调到耀州（今陕西耀县）。当时的耀州已经算是边疆地带了。在此之前的一年，即1040年，范仲淹任陕西经略安抚副使兼知延州（今陕西延安）。守边的目的在于抗击西夏。

根据宋人魏泰的《东轩笔录》记载，范仲淹写过多篇《渔家傲》，开始首句都是以塞下秋来起，在字里行间多是诉说边疆守卫的劳苦艰辛。边疆的荒凉秋景，就是那迁徙的大雁都无法多待一天，飞走的是那么毫无留恋之意。更何况背井离乡的官兵们。千嶂里。长烟落日孤城闭，细细研读来，似乎伴随着军中号角的连绵起伏，我们可以看到范仲淹所在的边城处在层层山岭的怀抱之中，孤零零的一座城池在落日荒凉中大门紧闭。为什么悲凉气氛中平添了几分肃杀之气？孤城闭三个字，隐隐地透露出宋朝不利的军事形势，在于西夏的对抗中似乎没有多少招架之力。

中学历史课本中就灌输给我们一个印象，宋朝是一个积贫积弱的王朝。这种积贫积弱的趋势，正是在范仲淹时期的仁宗皇帝即位之后逐渐显露的。宋朝自太祖皇帝赵匡胤建立之后，采取的重内轻外的政策，也就是加紧对国内的控制，把皇家禁军分驻全国各地，巩固加强既有的统治，而对于周边的少数民族关系处理，则放弃了警戒，武备日渐松弛，疏于边疆守卫。这也很好理解，因为宋太祖赵匡胤陈桥驿兵变，黄袍加身，建国号为宋，建元建隆，都开封。北宋建立后，平定内部反抗势力（昭义节度使李筠和淮南节度使李重进），之后着手统一全国，先南后北、先从力量较弱的入手，平定两湖、出师伐蜀、讨伐南汉、灭亡李煜的南唐、收复吴越。至此，南方统一。北方的北汉政权随后两三年内也被灭亡。经宋太祖、太宗，终于结束了五代以来中原江南分裂割据的局面，但还远没有实现全国统一。北宋之外，有比宋版图还要大的辽朝，以及党项、吐蕃等几个较大的民族政权，北宋的统一与汉唐的统一不可同日而语。唐末五代以来，藩镇格局，武人跋扈、君弱臣强。节度使割据一方，势力庞大，并且取得了地方的财政权，拥有重兵。可以想见，得来不易的政权，能够把国内稳定下来，已经需要付出非常多的努力了，当务之急都忙于应付，哪里还有精力去处理边防，只能是先急后缓，见招拆招了。

边患也在岁月流逝中日益做大做强。就说这个范仲淹眼下需要应付的西夏。西夏是由党项族发展建立起来。党项族是羌族的一支。南北朝时期，党项族活动于今天的青海省东南部的黄河河曲一带。隋末唐初，党项各部落内迁。唐玄宗时，党项受到吐蕃压迫，大部分迁往甘肃东部和陕西北部。唐末，党项族首领拓跋思恭参与镇压黄巢起义有功，封为节度使，统领封地，赐姓李。五代时期中原混乱，李氏党项族乘机扩大，成为一方割据势力。北宋建立后，宋太宗有心灭掉这支党项族势力。但是，党项族利用宋辽矛盾，不断生存发展，到了李元昊继位，称帝建国，国号大夏。西夏疆域包括今天宁夏回族自治区全部、甘肃省大部、陕西省北部以及青海省、内蒙古自治区的部分地区。对宋发动了一些列的掠夺战争，多次大败宋军。庆历三年（1043）宋夏议和，维持对峙局面。

回到这首词上来。1038年，西夏李元昊称帝，宋廷对于这种威胁自然要讨伐，事起仓促之际临时起兵，宋朝军队将不知兵，兵不知将，以致每战必败。范仲淹此时调防边境，真是受命于败军之际，奉命于危难之间。他到任后，一方面构筑防御工事，一方面加强军队建设和训练，积贫积弱造成的状况不是轻而易举就能改变的，因此也就不敢轻易出兵再战，只能暂时稳定下来，徐图后计。孤城闭三字，真真切切地反映了宋朝军队弱势。

一方面是抗击边患无法短时间内取得胜利，所谓燕然未勒归无计；一方面是离家万里难免起乡关之思，浊酒一杯家万里。边关的秋是异常荒凉的，大地上铺满了秋霜，深夜了飘入的羌笛之声，更是将自然肃杀的寒意与无助，深深地植入官兵的心里，也就无关乎将军白发征夫泪了。

范仲淹与庆历新政

范仲淹捱到了庆历三年（1043年）六月，与西夏议和成功之后，被调回朝廷，出任参知政事，也就是副宰相。范仲淹上疏《答手诏条陈十事》，提出十项改革措施：明黜陟、抑侥幸、精贡举、择长官、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令。开启了北宋历史上有名的庆历新政。这份《答手诏条陈十事》受到后人的高度评价，有人认为这份著名的奏折其实就说了两件事：抓权和搂钱。只能说是以小人之心度君子之腹的见识。如果对北宋这段时期前后的历史有一个清醒的认知，就知道，范仲淹的奏疏抓权抓钱不假，做大事没权没钱搁谁担子上能成事。其背后直指的是官场政治这一腐败重灾区。而造成政治停滞、腐败严重的直接原因，都是拜上一任宰相吕夷简主政时期所赐。而宋朝的财政则已经陷于危机之中，军队而言，拖欠军饷甚至无饷可发导致的地方驻军暴动频发，重文抑武导致官僚机构庞大，国库负担已经捉襟见肘，社会上逃避赋税和徭役的官僚特权阶级，使得普通百姓税赋加重，阶级矛盾激化。庆历改革，开始着手整顿官僚的纲纪，正是抓住重点作为突破口。无奈仁宗皇帝是个无能之辈，无法给予变法的范仲淹等人以有力支持，守旧的保守势力强大，一再做抵抗，终于在庆历五年（1045年），新政受挫，范仲淹被贬出京。皇祐四年（1052年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，与世长辞，享年六十四岁。

范仲淹在1045年被贬出京之际，作了一首颇带戏谑风格的词。如下：

昨夜因看蜀志。笑曹操、孙权、刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉。

人世都无百岁。少痴騃、老成尫悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系。一品与千金，问白发、如何回避。

该词读来可以知道，都是用口语化语言写就，文字上没有晦涩难懂之处。特别就在于笔调诙谐，类似于俏皮话，语言戏谑上。这种词是范仲淹和好友欧阳修借酒消愁之后的醉话、牢骚话。二人两三年间，朝夕共事，欧阳修俨然成为了范仲淹的重要帮手和莫逆之交，共同经历了新政的始末。通过词中用尽机关，徒劳心力忍把浮名牵系一品与千金，问白发、如何回避数句，记录了词人因为政治改革徒劳无功而极度苦闷的心境，满腹牢骚只有借酒消愁。满纸荒唐言，一把辛酸泪，若云不健康，便失其中味！如此看来，范老夫子的满纸牢骚背后，有着太多的辛酸和无奈。

把满腹牢骚的范仲淹，和发出先天下之忧而忧，后天下之乐而乐居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君的高大形象联系起来，似乎使得范仲淹，这位历史书上评定的所谓北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家，显得更为清晰具象起来，有血有肉，还有极其强烈的个性。

改革派的理想主义

日本学者小岛毅著《宋朝：中国思想与宗教的奔流》，就范仲淹及其改革派同仁身上具有的理想主义色彩有过分析：

从改革旗手们的年龄来看，改革领头人范仲淹那样的重要人物姑且不说，其他的，比如学术方面的指导者石介是景德二年（1005年）生、青壮年官僚精英欧阳修是景德四年（1007年）生、蔡襄是大中祥符五年（1012年）生。就是说，他们都是澶渊之盟以后出生的，都没有直接感受过契丹的威胁，他们属于不知道战争的年轻人。（编者加澶渊之盟是北宋与辽在经过四十余年的战争后缔结的盟约。）他们的理想主义政策，与他们的经历有极大的关系。他们缺乏实现自己宏伟计划的战略战术。

其结果，使庆历改革最终成为一个以改革计划而告终的未完的政治运动。为什么后世却经常把这个当事者以自发停止而告终的运动当作开辟了理想的政治文化而回顾宣扬呢？

那时因为，这个运动，孕育了以后各种改革的所有萌芽。

范老夫子，就是这么一个宁鸣而死，不默而生的理想主义改革派斗士，古往今来评说宋朝历史者，遂有感慨先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一。

范仲淹的故事 篇12

范仲淹本来生活在一个官宦之家。五代时期，他的爷爷范赞时任吴越国秘书监。父亲范墉任武宁军(徐州)节度掌书记。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三个儿子。可悲的是当范仲淹刚两岁时父亲便去世了。随着家境的衰落，他的母亲谢氏不得不带着他改嫁给淄州长山县(今山东邹平县东)朱氏，更姓朱，名说，中进士后恢复本姓。范仲淹小时候很有志气。他曾在长白山(今山东邹平县南)醴泉寺读书，因家庭贫苦，每天只能煮一盆薄粥，划作四块。早晚各两块，切一点荠菜，加一点盐来吃，这样苦学了三年。后来，他知道了自己的家世，十分难过，哭着辞别了母亲，到南都(今属商邱)学舍读书。他这时学习更加刻苦，夜以继日，有时通宵达旦，五年没有脱衣服睡过觉。由于范仲淹勤奋学习，终于成为一个很有学问的人。

范仲淹从小就怀有远大的抱负。当他还是个秀才时，就“以天下国家为己任”，后来他当了谏官，大胆揭发吕夷简滥用职权，任用私人，受到贬谪处分。后来他在与西夏的战争中立了大功，又回朝任副宰相，积极推行新政，因触犯一部分权贵利益而遭到排挤，回到陕西防守边境，新政也就废止了。

[参考]关于白雪公主的故事900字

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关于白雪公主的故事 篇1

新白雪公主的故事

白雪出生在一个宫殿中，她是一个皇室家族，国王看见了十分貌美的白雪，心中十分窃喜。好景不长，皇后去世了。

过了几年，来了一位恶毒的皇后，美丽可爱的白雪公主十分善良。但却经常被皇后陷害，这天白雪去森林里玩了，皇后问她的魔镜："魔镜魔镜，谁才是世界上最美的人?"魔镜说道："当然是我们的白雪公主。″皇后瞬间气炸了，他跟猎人说道："要把白雪杀了，不然我就把你给杀了。″猎人十分害怕，只好同意。

猎人跟在白雪身后，刚想袭击她时，却被旁边的棕熊吓跑了。原来白雪和小动物们是朋友啊!猎人怕皇后杀他，便拿了一颗猪心去骗皇后，公主知道皇后要杀她，只能待在森林里。

此时，皇后已经知道了!她十分生气，用药水把自己变成了一个卖水果的老巫婆，她走到森林里和白雪说道："小姑娘你看我这么可怜，买一个苹果吧。"因为白雪十分善良，只好买苹果，但根本就不知道苹果有毒。白雪公主毫无疑问的吃了一口，晕倒了。在森林里，小动物们想方设法帮他，却无能为力。

直到第二天，森林来到一位王子，第一眼看见了白雪公主，并深深爱上了她。他将昏迷的白雪公主带回了他的家园，并用一个吻救醒了白雪公主!白雪公主看他十分帅气!也很喜欢，经过国王的同意，他们两个幸福的在一起了。

而那个恶毒的皇后，国王知道了她那个恶毒的计划，将他打入地牢。

新白雪公主的故事点评：

故事中白雪公主的继母很嫉妒它的美貌，心肠特别的恶毒，一心想杀了白雪公主，最后国王知道了，把她打入了地牢，这个故事告诉我们恶毒的人不会有好报，我们要存有善心。

关于白雪公主的故事 篇2

白雪公主的小木屋：幼儿故事

白雪公主在路边搭了一座小木屋，她在等那些贪玩的、找食物没有来得及回家的小动物们。

这一场大雪下得太快了。

这一场大雪下得太大了。

小白兔一蹦一蹦地来了，小黑狗一跳一跳地来了，小花猫一扭一扭地来了。他们走进了小木屋里。

远远地，他们就看见绿色的小木屋了。白雪公主怕小动物们看不清小木屋，就把小木屋涂成了绿色的。

小白兔抬着头说：“小木屋是从天上掉下来的。”

小黑狗低着头说：“小木屋是从地下冒出来的。”

小花猫向四周看看说：“小木屋是巫婆用魔法变出来的。”

他们从来没有见过这座小木屋。

白雪公主拎着一个小火炉来了。

白雪公主提着一个特大号的饭盒来了。

白雪公主的长围巾红红的，像一团火，飘在雪地上。

她进屋的时候，围巾一半进了小木屋，一半还留在外面。

他们说：“咦，你从哪儿来的？”

白雪公主笑嘻嘻地说：“和你们一样呀，路过。雪来了，雪大了，我发现这儿有一座小木屋，我就进来了。”

唉呀，唉呀，真好，三个小家伙高兴极了。

有小火炉，有小木屋，还有四个朋友，真幸福。

白雪公主摆好饭菜，热气腾腾的，香味四处飘散。三个小家伙又吵开了。

小白兔说：“白雪公主肯定是个厨师，你尝尝她的饭菜多香。”

小黑狗说：“白雪公主肯定是个爆米花的，要不她怎么拎着火炉呢。”

小花猫说：“她肯定是个巫婆老师，瞧她对我们照顾的多周到呀！”

他们吵啊吵啊，都觉得自己是对的。

他们请求白雪公主打分，白雪公主给他们每人打了一百分。

三个小家伙愣住了，怎么回事？只能有一个人猜对呀！

白雪公主说：“这些饭菜是我做的，我是厨师；这些米花是我爆的，所以我是爆米花的；我刚刚讲课回来，难道我不是老师吗？孩子们，开吃吧！”

噢，噢，噢！

三个小家伙吧叽吧叽吃开了，他们吃得好开心。

关于白雪公主的故事 篇3

新白雪公主的故事

由于王后的嫉妒，白雪公主便被囚禁在一个小小的宫殿中。

魔镜魔镜告诉我，谁是世界上最美丽的女人。

王后啊，您非常美，但是，白雪公主比您美丽百倍。

妒火如毒蛇般撕咬着王后的心脏，她下令猎人把白雪公主带进森林中杀死。

由于猎人的怜悯，白雪公主活了下来，但是过上了流亡的生活。

不要紧，白雪公主甚至有些小小的欣喜，总比日复一日囚禁在深宫中见不得人的日子强多了，至少自己是个自由的平民而不是个高贵的囚徒。从后母进宫把自己囚禁起来之后，她就没有见过除了贴身婢女外的任何人，王后不想让任何人看到白雪公主的美貌。

事情可不是这样，白雪公主嫁给了王子，却发现这是个早已策划好的阴谋!原来，王子是狠毒的王后的干儿子!

白雪公主知道这个不为人知的秘密后，大吃一惊。于是，在一个漆黑的夜晚，她带上自己的一大包东西逃跑，没想到却被城堡侍卫给抓住了。这下，白雪公主可有得受了。

首先，她被毒打了一顿，然后光荣地成为了城堡中的女仆。每天凌晨3点钟就要起床打扫、做饭，地板要干净得找不到一粒灰尘，要在10分钟内磨完一桶豆浆，每天要挑100担水，还要做饭、给王子王后的宠物洗澡、洗完堆成小山的脏衣服和臭袜子

没想到，劳动使白雪公主练就了一身好本领。她能拿着扫帚飞起来把城堡上上下下打扫得干干净净，能指挥宠物们自己用沐浴露洗澡，能用一根手指举起1头老母猪，能一刀把鱼的内脏和鱼刺全剔出来，能用手劈开石柱白雪公主现在是上天入地，无所不能了。

一天，白雪公主给王子与王后送早餐，无意中听到了王子与王后的秘密害怕淑女的泪水。终于找到他们的弱点了!于是，白雪公主以出去打猎为由，找到了正在做饭的七个小矮人，一齐向城堡进攻。

白雪公主与七个小矮人骑着毛驴，拿着锅子铲子冲进城堡。白雪公主一耳光打翻了所有的侍卫，冲向王子与王后。

白雪公主虽然厉害，但王后的魔法可不是盖的，一下子把这支军队打出去好远。这时，白雪公主想起了自己在城堡里所受的委屈和折磨，泪水像喷泉一样涌了出来，邪恶的王子与王后顿时化作一团黑烟，被风吹散了。

王后死了，她对城堡施的魔法也解除了，令人窒息的城堡变回了世外桃源。白雪公主与七个小矮人这才真正过上了幸福的生活。

简短版

白雪公主，她生长的美丽动人，可是不久她的母亲病逝了，国王又娶了一个新王后。

王后很嫉妒白雪公主的美丽，吩咐仆人把她带入大森林中杀掉，她的命运得到仆人的同情，被七个小矮人收留，过着安逸的生活，可是恶毒的王后有一块魔镜，魔镜知道白雪公主仍活着，比王后更漂亮，王后化装成老太婆，想了很多办法孩害雪公主，想用绳子勒死，用毒梳子毒死，最终设法用苹果毒死了她，被小矮人安葬在水晶棺材里。

有一天，一位王子进入了大森林里，王子用爱重新给了白雪公主以生命。王子给她深深的一个吻，使喉咙里的毒苹果吐了出来，白雪公主醒来了，王子向她求婚，次日举行了隆重的婚礼，白雪公主历经磨难最终找到了属于自己的幸福。

关于白雪公主的故事 篇4

今天，谢老师带我们去阶梯教室听了《格林童话》里的故事，故事名字是《白雪公主》。

故事说有一个王后她很想要一个孩子，有一天终于生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，所以王后给她取名叫白雪公主。在白雪公主很小的时候，王后已经去世了。过了几年后，国王又娶来了一个新的王后，她长得很漂亮，但是她的心不好，她每次照镜子的时候都要问：魔镜啊魔镜，谁是世界上最美丽的人?魔镜回答：是您啊，王后。

白雪公主渐渐长大了，而且她越长越美丽。有一天，王后走到魔镜面前问：魔镜啊魔镜，谁是世界上最美丽的人?魔镜回答：以前是您最美丽，现在白雪公主比您美一千倍！王后听了这句话非常生气，就派猎人把白雪公主送到森林里杀了，那个猎人根本没有杀白雪公主，而是放了白雪公主。白雪公主走到了一个小木房里，晚上七个小矮人回来了，发现白雪公主躺在床上，把她叫醒了并把她留在小木房里和他们一起生活。猎人回到王后身边，王后又对着魔镜问：魔镜啊魔镜，谁是世界上最美丽的人?魔镜回答：现在在七个小矮人那里的白雪公主比您美一千倍。王后很生气，就把自己变成了一个老奶奶，拿着一个毒苹果，给白雪公主吃，白雪公主刚咬一口，就倒在了地上。小矮人们用了很多的办法，还是没有让白雪公主醒过来。

最后有一位骑着白马的王子来到公主身边，王子吻了一下白雪公主，白雪公主就醒了，王子把公主抱上了马车，回到他的国家，从此他们过上了幸福快乐的生活。

关于白雪公主的故事 篇5

白雪公主出生还不到半年，她的母亲就去世了。然后，国王又娶了一个新王后，这个王后非常坏，还有一面魔镜。一天，王后问魔镜：谁是世界上最美丽的人？魔镜回答：白雪公主。于是，王后叫一个猎人把白雪公主杀死。猎人不忍心杀死这位小姑娘，就把她放了。白雪公主走啊走，走到了森林里的一个小屋子，便睡着了。当她醒来时，却有七个小矮人围着她，白雪公主向小矮人说了自己的遭遇，小矮人非常同情她，便让她和小矮人们住在了一起。

当王后再次问魔镜时，魔镜却说：白雪公主还活着，而且越来越漂亮了！王后又化妆成一个卖梳子的老太婆，到七个小矮人的家门口叫卖，王后把那有毒的梳子插在白雪公主的头发上时，白雪公主就晕了过去。七个小矮人回来了，看她倒在地上，不知道发生了什么事，看见白雪公主的头发上有一把梳子，便拔掉梳子，白雪公主又活了过来。

王后得知这个消息后，气得不可开交。于是又做了一个毒苹果到窗前叫卖，白雪公主才吃了一口，就倒了下去。小矮人回来后，看着白雪公主，也不知道她得了什么病，小矮人们舍不得离开她，就做了一个玻璃棺材，把白雪公主放了进去。一天，一个王子看到了她，王子就被白雪公主的美吸引住了，便把她的棺材运了回去，由于路上凹凸不平，口里的苹果被吐了出来，白雪公主又活了。于是，王子和白雪公主举行了盛大的婚礼，王后气得跑进了森林里，再也没回来。

从此，王子和白雪公主过上了美好的生活。