小学五年级科学工作总结汇总

幼儿教师教育网精选专题推荐：“小学五年级工作总结”。

最珍贵的就是当下的时光，我们该好好写总结了。通过工作总结我们可以有新收获。那么，个人工作总结优秀模板有哪些可以参考？幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了小学五年级科学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级科学工作总结(篇1)

本学期即将结束，在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，感受越来越多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好《科学》课。下面将本学期科学教学情况做如下总结：

一、知识掌握情况

1、学生能通过设计实验方案和实验掌握了杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、学习并掌握了物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受了生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到了利用简单机械能帮助人们提高工作效率；掌握了不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的'。

4、学习掌握了一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，了解工具发明和使用的发展史。

二、取得成绩的经验

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

三、存在的不足

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等，在科学教学战线上更进一步。四、存在的问题及今后的努力方向。

1、认真学习和总结，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

2、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

3、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

小学五年级科学工作总结(篇2)

本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

总之，在后续的教学中药转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。

小学五年级科学工作总结(篇3)

小时候总盼望长大，长大了好干这个、那个，所以总觉得时间过得慢，而现在却觉得时间过得飞快，一转眼20xx年马上就过去了，但一年来的一切都历历在目，现在对自己一年来的专业发展进行简单的总结，以便提醒自己摒弃不足，发扬优势，继续努力工作。

师德方面，坚决遵守教师职业道德规范，想学生所想，急学生所急，一切为了学生的发展。热爱自己的工作，把教书育人当做一项伟大的事业，而不是当做谋生的手段。所以从来不参加社会上的乱办班、乱补课，自己也从不违反规定去私自给学生补课。

教学方面，尽心尽力地帮助学生学好科学。通过学习科学增强学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与科学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策。所以在教学中一贯坚持“以人为本”，建立“民主、平等、对话”的师生关系。“对话”不仅做到师生语言的交流，而且更有师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。将教材的情感因素、教师的教学热情、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容也是源于学生生活的，适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容。改变学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的主人。改革科学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展，帮助学生认识自己建立自信，表现自我。

遵章守纪，认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，从不因个人原因而耽误学生的课业，即使是因公出差，也从来都是想办法不耽误学生，。

成绩方面，虽然没有轰轰烈烈的成绩，但把平凡的事做好就是不平凡。积极参加培训，从来不敢懈怠。通过培训，使自己的业务水平不断提高。

以上是我一年来的专业发展总结，我会继续发扬优点，改掉不足，争取在明年的工作中取得更大成绩。

小学五年级科学工作总结(篇4)

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期工作做一下总结：

一、以课堂教学为核心

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、创设各种情境，激发学生思考

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动

伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。

我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。

四、有意识地向学生渗透科学的人文精神

在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。

五、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展。

小学五年级科学工作总结(篇5)

科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：

一、立足教材扎实稳步推进科学课教学。

由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。

二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人。

兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不足。

一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。

1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。

2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够。

今后我将继续保持，并争取更大的进步。

小学五年级科学工作总结(篇6)

在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，越来越感受颇多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好《科学》课。在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。因为我通过几年的《科学》教学，已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，而在课堂上，只是汇报交流结果。如种子的繁殖，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决,以使自己在科学教学战线上更进一步。

小学五年级科学工作总结(篇7)

紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作：

一、具体工作

本学期由我担任五年级(2)班的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

二、反思工作

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。

三、努力方向

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

最后还是那句话：回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!

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小学科学五年级下册工作总结

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小学科学五年级下册工作总结(篇1)

紧张而忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了。当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深地感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。本学期我接任了五年级的科学课程教学，面对新的工作，我积极努力地研究，向身边的经验教师请教，从而较顺利地完成了教育教学任务。现将本学期的工作情况总结如下：

一、基本情况：

本学期由我担任五年级的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的.教学思想。尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同研究共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，研究好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

二、主要成绩：

1、关注学生参与的能力。

要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与。让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与研究的进程，教师在课前要做好准备。也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具。然而在课堂教学中，学生依照提示就能热热闹闹地参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主研究，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。

在教学过程中，我不仅注重教学结果，更注重学生的参与过程。我会及时关注学生的研究情况，发现问题及时解决。同时，我也会在课后与学生进行交流，听取他们的意见和建议，不断改进自己的教学方法。

以上就是我在本学期教学工作中的总结。虽然还有很多需要改进的地方，但我相信只要我不断努力，不断研究，一定会有更好的表现。

在课堂教学中，教师应该注重学生的质疑精神，引导学生在课堂中提出问题，探究问题，让问题推动课堂教学过程，让学生参与成为主流。同时，教师应该精心设计问题，合理安排解疑和质疑，让学生的参与既是意料之外又是情理之中。

小学科学五年级下册工作总结(篇2)

五年级第二册教学工作总结

导言：一眨眼就到了学期末了。五年级老师应该如何总结教学工作？以下是小编为大家整理的小学教学工作总结，希望对大家有所帮助！

我。继续掌握基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分了解的基础上学生，对症下药，努力提高学生的知识水平。比如在写作上，我继续强调规范，要求字迹工整，字迹工整，努力克服错别字。做课堂听写，力求要求学生上课不打错字。对生词新词的理解和运用、近义词的积累等一一进行讲解或强调，并亲自核对每篇课文中需要背诵的段落，组长复习他们。努力不让有学习障碍的学生落后。

二、教学过程中对学生的思想教育

在汉语课堂教学的过程中，我给学生进行了扎实的汉语基础技能训练。同时，也让学生受到热爱祖国和社会主义的教育，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神。 ，从小树立远大理想；继承和发扬辛勤工作。受教师尊重、关心他人、帮助他人等社会主义思想道德教育的优良传统。

三、养成良好的学习习惯

本学期，我将继续努力培养学生良好的学习习惯。例如，教学生如何预习（阅读课文，在生词下划线，思考所说的内容，寻找问题，思考课后问题），坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，学习文字。当他们大胆提问时，我充分鼓励他们，让他们独立思考，同桌讨论，桌前桌后讨论，小组讨论，或根据问题难易程度与全班辩论。让学生从被动聆听转变为主动学习。

四。继续做好助教工作

助教是一项长期而艰巨的工作，需要我们努力，只有这样才能提高整体教学质量类的。班上有三类成绩不佳的人：

1。有学习困难的学生；

2.行为习惯和自制力差的学生；

3。学习困难和行为自控能力差的学生。 然而，他们表现出来的基本上是自卑、缺乏自信或故意恶作剧。通常我会伸出手和他们交谈。这些有意或无意的心心相印，往往会增进师生之间的感情，让学生感受到老师对他们的关心和重视，尤其是他们的一点点进步。我会在课堂上表扬他们，以建立他们的自信心。

V.不足之处：

1.我个人认为在教学能力和管理水平、学习意识和反思能力方面还存在很多不足。如何在工作中不断提高教学水平，实现我的岗位价值，还需要努力。

2.对于优秀和有潜力的学生，其综合汉语素养仍有待提高，听说读写能力有待进一步探索和培养。整体语言表现有待提高。

3.学习障碍学生的问题一直是我班的难题，有些学生的成绩仍然不理想。 我明年的目标是努力提高学生的学习成绩。

4.与父母的关系不够亲密。 当一些学生在学校表现不佳或没有完成作业时，虽然他们也与父母沟通，但他们只是在处理眼前的问题。它不能始终如一地完成。

六。今后的努力：

为了改善以上不足，下学期我将从以下几个方面努力：

1．多读书，多练习写作，多反思，多向有经验的老师学习，提高自己的教育教学质量。

2.努力实现家校紧密联系。 特别是有学习困难的学生，要及时通知家长，让家长知道孩子学习的不足之处，以便更好地进行指导，让学习困难的学生掌握尽快了解。

7.成就：

1.本学期期末考试汉语平均分、及格率、加分率、学校一班获得的三项分数。

2 .我带领的班级非常好。

总之，在忙碌的学期里，我的工作取得了一点成绩，但还有很多不足，比如个人业务能力有待提高，学生的学习成绩有待提??高，班级集体需要改进。建设仍需改进。希望在未来的日子里，在各位领导老师和前辈的指导下，我能取得更好的成绩。

小学科学五年级下册工作总结(篇3)

五年级第二册教学工作总结

导言：一转眼，就到了学期末的时候了。五年级老师应该如何总结教学工作？以下是小编为大家整理的小学教学工作总结，希望对大家有所帮助！

我。继续关注基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生，对症下药，努力提高学生的知识水平。比如在写作上，我继续强调规范，要求字迹工整，字迹工整，努力克服错别字。做课堂听写，力求要求学生上课不打错字。我对生词新词的理解和运用、近义词的积累等一一进行了讲解或强调，并亲自核对了每篇课文中需要背诵的段落，组长复习他们。努力不让有学习障碍的学生落后。

二、教学过程中对学生的思想教育

在汉语课堂教学过程中，我给学生扎实的汉语基本功训练.同时，也让学生受到热爱祖国和社会主义的教育，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神。 ，从小树立远大理想；继承和发扬辛勤工作。受教师尊重、关心他人、帮助他人等社会主义思想道德教育的优良传统。

三．培养良好的学习习惯

这个学期，我会继续努力培养学生良好的学习习惯。例如，教学生如何预习（阅读课文、在生词下划线、思考讲过的内容、找问题、思考课后问题），坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，学习文字。当他们大胆提问时，我充分鼓励他们，让他们独立思考，同桌讨论，桌前桌后讨论，小组讨论，或根据问题的难易程度与全班辩论。让学生从被动聆听转变为主动学习。

四。继续做好助教工作

助教是一项长期而艰巨的工作，需要我们努力，只有这样才能提高整体教学质量类的。班上有三类成绩不佳的人：

1。有学习困难的学生；

2。行为习惯和自制力差的学生；

3.学习困难和行为自控能力差的学生。 然而，他们表现出来的基本上是自卑、缺乏自信或故意恶作剧。通常我会伸出手和他们交谈。这些有意或无意的心心相印，往往会增进师生之间的感情，让学生感受到老师对他们的关心和重视，尤其是他们的一点点进步。我会在课堂上表扬他们，以建立他们的自信心。

V.不足之处：

1.我个人认为在教学能力和管理水平、学习意识和反思能力等方面还是有很多不足的。如何不断提高教学水平，实现自己岗位的价值，还需要努力。

2.对于优秀和有潜力的学生，其综合汉语素养仍有待提高，听说读写能力有待进一步探索和培养。整体语言表现有待提高。

3.学习障碍学生的问题一直是我班的难题，有些学生的成绩仍然不理想。 我明年的目标是努力提高学生的学习成绩。

4.与父母的关系不够亲密。 当一些学生在学校表现不佳或没有完成作业时，虽然他们也与父母沟通，但他们只是在处理眼前的问题。它不能始终如一地完成。

六。今后的努力：

为了改善以上不足，下学期我将在以下几个方面努力：

1.多读书，多练字，多反思，多向有经验的老师学习，提高自己的教学质量。

2.努力实现家校紧密联系。 特别是有学习困难的学生，要及时通知家长，让家长知道孩子学习的不足在哪里，以便更好地给予指导，让学习困难的学生能够尽快掌握知识。

7.获得的分数：

1。在本学期的期末考试中，平均分、及格率、加分率，获得了全校三个班的第一名。

2.我带领的班级非常好。

总之，在忙碌的学期里，我的工作取得了一点成绩，但还有很多不足，比如个人业务能力有待提高，学生的学习成绩有待提??高，以及班级集体需要改进。建设仍需改进。希望在未来的日子里，在各位领导老师和前辈的指导下，我能取得更好的成绩。

小学科学五年级下册工作总结(篇4)

五年级下册科学实验教学工作总结

本学期，注重实验教学的综合渗透，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。我知道，要想提高实验教学质量，首先要立足实验。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依然尽力精心预设每一节实验课，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学实验教学经验,学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在实验教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在实验教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在实验教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进科学实验，带着问题走出科学实验，时常探究。要让实验教学中生成的问题推动实验教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小学科学五年级下册工作总结(篇5)

教材五年级第二卷《科学》教学工作总结。

（20**-20**学年第一学期） 1.教学完成 经过师生的共同努力，《时间的测量》、《热量》、《地球运动》四个单元圆满完成了本学期的教学任务。二、学生的学习情况 （1）让学生解决很多关于沉浮的问题。通过探索不同物体的漂浮和下沉，学生发展他们对物体是漂浮还是下沉的解释。 (2) 学生使用一些重要的计时工具做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵机构……在“创造”计时工具的实践中，了解人类了解计时仪器的发展史，了解技术在人类社会发展中的作用。 (3) 学生通过探索“热”来观察和思考与物体冷热程度有关的一些现象。例如气、固、液三态的转变及其与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热与传热等。

第1页，共3页(4)回放人类探索地球运动的过程。以可观察到的现象和事实为基础，运用相对运动、参照物、模拟和再现的原理和方法进行推理和论证，最终了解地球是如何运动的。三、经验与体会 （一）首先，要加强教师自身科学教学基本技能的培养。我平时充分利用业余时间，研究理科课程标准和教材，研究理科教学方法，努力做一名称职的理科教师。 （2）根据班级和所教学生的具体情况，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特点的课堂教学教学方法，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 （3）充分利用学校的科学实验室，尽可能去科学实验室上课，做到“讲课多练”，引导学生通过实验自己发现问题，解决问题，获得奖励. (4)重视学生的课外拓展研究，不仅在课堂教学中，更要让学生走出课堂，走进自然，走进社会，将科学课程的学习从课堂延伸到活动课程。延伸到家庭和社会。 (5)引导学生对观察和实验结果进行组织处理，形成正确的解释。

Page 2 of 3 (6) 引导学生从日常学习和生活习惯入手，养成观察、思考、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题及改进措施 （一）根据学生的实际情况，在学年伊始，积极做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，树立科学认识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。 （2）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。快乐学习。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。

单位：名称：20**年**月

第3页，共3页

第二卷第五册数学期末教学工作总结 年级

五年级科学第一卷教学工作总结

五年级第二语文教学工作总结

人教版 五年级数学二卷期末教学工作总结

理科五年级末教学工作总结

小学科学五年级下册工作总结(篇6)

五年级科技活动教学计划二

I．指导思想：？

我们以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生应体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下坚实的基础。 ??

二、学习分析：??

五年级两个班共有129名学生。经过两年的学习科技活动，学生已经具备了一定的观察能力，探索能力有了很大提高。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，他们愿意用特定的图像来操纵物体。科技校本课程内容贴近小学生生活，强调以适合小学生年龄特点的方式学习科技，学生一定会表现出对科学和技术的浓厚兴趣。科技科目。

三、教材分析？：？

科学技术是一门综合性学科，题材广泛，知识渊博，有趣实用。强大的。课堂教学要求学生脑与手并用，手与脑并用。这种教学实践是培养学生创新意识、充分发挥创造力的最佳机会。创造性地开展科技知识普及教学的目的是鼓励和引导学生理解科技知识，增强科技意识，潜心创新实践，探索创新方式，养成创新习惯。 ?

4.教学目标和承诺？？？？？？

1.让学生了解科学探究所涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。 能够进行观察、实验、生产等研究活动。

2.保持和发展求知欲、提出问题、大胆想象和探索的欲望。 关注科学与新事物之间的联系。

3.正确认识科学，形成科学的思维方式。 学习互助合作，尊重事实，注重环境保护，与自然和谐相处。

4.培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认知，培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

5.培养学生多渠道获取信息、组织总结信息、恰当使用信息的能力。

承诺：通过本书的学习，激发学生学习科技活动，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。

V.教学措施：??

1．营造轻松的氛围，激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，激发学生的创造智慧。 ?

2.以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等方式，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。？ 3、将劳动技术课程与科技教育课程有机结合，培养学生的动手能力，提高学生的综合素质，增强学生的创新意识。 ?

星期六，上课时间：（每周 3 课时）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????开水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一个滚得更远？？？？ ？？？？？？池水是上升还是下降第 4 周????????????????无法推倒的积木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自动吸管第6周????????????????简易弹射“火箭”第7周???????????????小顽童走钢丝第8周????????????????磁悬浮风车第 9 周???????????????可折叠虫笼第 10 周？？？？？？ ？？？？？？复合材料第11周?????????????形状记忆合金第十二周???????????????国家最高科学第十三周奖励???????????????第十四周发明废物???????????????第十五、第六周发明移植??? ?????????回顾

2018年3月

小学科学五年级下册工作总结(篇7)

五年级下册科学教学工作总结

马 晓 兰

《科学》以培养小学生素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

这学期兼带了五年级三个班的科学。五年级的学生已具备了一定的学习科学的方法和实践能力，要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

为了完成教学目标，我尽量从以下做起：

1、在学生已有的认知基础上，遵循由浅入深、循序渐进的原则，指导学生学习。

2、注意培养学生从部分到整体 ，由现象到本质的探究方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、结合学生的学习生活实际情况，保持和发展学生对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、利用现代化媒体，提高学生对科学知识的兴趣。善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

5、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

6、充分运用各类课程资源和现代教育技术。组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

一学期结束了，我尽自己的能力做好每一件事，但肯定存在一些不足，在以后的教学中，我会改进，更加努力的学习好的方法。

小学科学五年级下册工作总结(篇8)

精品教材

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五年级第二册综合实践活动教学工作总结

综合实践活动在学生自己开展的综合学习活动是一门以学生体验为基础，与学生自身生活和社会现实密切相关，体现知识综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动以“人与自我、人与自然、人与社会”为主题，围绕这一主题开展了一系列活动，所以让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果，在交流和报告中学会赞美、欣赏、理解、获得知识。同时，努力鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了许多有益的尝试，并取得了一定的成效。

1.结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的一项重大举措。通过综合实践活动课程的设计和实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校将综合实践活动课程与各类文化课程紧密结合，既激发了学生的学习兴趣，也为提高文化课程质量奠定了坚实的基础。例如，在与汉语学科的密切合作中，开展朗读音乐、组建读书会、组织故事会、展示学生才艺等，取得了可喜的成绩。通过这些活动，学生们更加热爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，对提高语文学科教学质量、建设校园文化、培养文学人才起到了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，在他人中，在世界中。教育需要让学生有强烈的现实感和生活感。这种真实感和生活感的获得和体验，是它存在和生活的直接目的。在处理与自然和社会的关系的过程中，逐渐了解自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活和社会考察。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，注重引导学生进行社会调查。比如考察大冲牛仔的发展、成长历程和成绩，希望通过这次考察，让同学们对家乡的特色产业有更清晰的认识。他们家周围还有古树名木调查。这些学生执行起来比较容易，做得很好，也锻炼了自己的能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生的手脑创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。在教学中，让学生参与并主动实践，综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。修炼的内容丰富，修炼的方法也多种多样。实践不仅意味着让学生进行社会调查、走访、访谈，更重要的是，为学生创造一个实践情境，通过引导，让学生自己发现、提出问题、解决问题。尤其是学生可以面对生活世界中的各种现实问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重演、交流、体验现实问题。随着综合实践活动的广泛开展，拓宽了学生的实践空间，为学生自己动手、独立制作、设计体现个性特色的设计提供了时间保障。本着为全社会培养知识型、能力型、理想型的建设人才的目标，开设综合性实践活动课程。本学期组织了小制作比赛、设计比赛等，学生的动手能力和创新能力得到了提高。

总之，在这个学期，学生们可以在综合实践活动课上真正锻炼自己的综合能力、动手能力和动手能力。

小学科学五年级下册工作总结(篇9)

2014年春五年级科学教学工作总结

云旗小学孟凡荣

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求 科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点认识和体会：

一、促进学生进行科学探究，促进学生的发展。

从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。

二、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、

更有意义。注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。

三、注重培养学生长期进行观察活动的能力

注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。

四、努力方向：

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从以下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

教科版五年级下科学教学工作总结

五下科教版科学教学工作总结（共17篇）

科教版五年级科学下册教学工作总结

下期五年级科学教学工作总结

五年级下科学老师教学工作总结

小学科学五年级下册工作总结(篇10)

紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作：

一、具体工作

本学期由我担任五年级(2)班的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

二、反思工作

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。

三、努力方向

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

最后还是那句话：回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!

小学科学五年级下册工作总结(篇11)

小学语文S版五年级第二册教学工作总结

李素

时光荏苒，本本的教学学期即将结束。回顾一个学期的汉语教学工作，感慨良多，实践浮现在脑海，存在的问题仍需解决。牢记以下几点，正确地总结经验教训。

首先要抓紧基础知识和基本技能

由于我们班有很多外国学生，学生的知识基础水平是不均匀的。为了巩固学生的基本知识和技能，我将在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如在书写方面，我非常强调规范性，要求线条整齐，字迹工整，努力克服错别字，比如：“白”字右边应该有四横线，而不是三横线等. 我为纠正类似的问题付出了很大的努力。又如修辞手法的判断与运用，各种句型的转换，病句的修饰，生词新词的理解与运用，近反义词的积累。基本技能和语言能力。

二、灵活的教学方式

根据新课改的精神，学生的学习要体现自主性、探究性和合作性。因此，在我的教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自己的自主性。为了使学生保持旺盛的学习势头，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学理念和教学理念，真正与时俱进。感到自主；有时我鼓励学生发表意见，发表意见；有时我会用一些独特的方法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，就看你有没有想法。这是关键，所以我着重引导学生学会思考。课前有效的准备，睡前复习当天所学的内容，都是很好的学习方法。这些方法适用、易于实施、易于操作。我每天要做的就是督促学生坚持，让他们养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的阅读习惯，我在早期自学中始终坚持下班指导检查，同时在课后开展“阅读”阅读活动，并坚持每天不间断。经过一个学期的努力，学生们基本养成了良好的阅读习惯。学生们课后阅读了很多书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，并经常与我交流阅读心得。学生的“大汉语观”也逐渐形成，对学生学习汉语很有帮助。

四、做好扶优扶贫工作

学习基础好的学生往往会觉得“吃不饱”在他们的学习中，他们的成绩很差。贫困学生经常“吃不下饭”，这给我们的教学带来了难题。我们要保证优生生吃得饱，准生吃得饱。否则会有意见。我经常使用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式。在要求一定要完全完成的基础上，优生可以自己选一些题，这样才能有所作为。我还鼓励优生同学利用多种形式美化和丰富自己的作业，并在期末进行作业评估，极大地提高了学生完成作业的积极性。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，在接下来的一段时间里会大力推广和应用。

V.突出章节通关

本期教学内容分为八个单元。各单元教学任务完成后，我进行检查，及时解决学生知识点问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们能够掌握和使用。由于章节的顺利完成，学生的学习成绩稳步提高。

六。拓展知识视野

语文教学要注重积累和应用。学生只有在知识积累到一定程度后，才能使用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语言活动。 1.优秀的文章阅读。通过学生自主收集优秀文章，学生可以在课外主动阅读。当学生的阅读量增加时，学生肯定会有所收获。 2，。坚持每天积累。一方面进行各种词汇的收集：如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，满足各种要求的词汇。在不断的收集整理过程中，学生的词汇积累有了明显的增长。另一方面，他坚持每天在《百草园》和《三味楼》中写下一句名言，学生们记录下来每天都在他们的作业本上，随着时间的推移积累起来，丰富了学生的知识。 3.玩各种语言游戏。比如单词转换，比如“海”-“学校”，学生可以通过“海-上海-学校-学校”的两次转换来达到目的。在限时比赛中，比较学生的反应和敏捷性。 , 学生在活动中增加知识，锻炼动脑能力。 4.举办演讲比赛。在课堂演讲比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点。时间不短，关键是要勇敢参与。 5、开展综合性语言实践活动。在以“家乡的变迁”为主题的综合实践活动中，指导学生采用上网、调查访谈、查阅书籍资料等方式收集和整理资料。我写了一篇漂亮的书来赞美我的家乡，并收到了很好的结果。本学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这直接关系到学生喜闻乐见的汉语活动的频繁开展。

本期教学激发了学生的汉语兴趣，提高了汉语基础知识，增强了汉语能力，为下一阶段的学习打下了基础

小学科学五年级下册工作总结(篇12)

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期工作做一下总结：

一、以课堂教学为核心

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、创设各种情境，激发学生思考

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动

伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。

我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。

四、有意识地向学生渗透科学的人文精神

在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。

五、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展。

小学科学六年级教学工作总结五篇

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小学科学六年级教学工作总结 篇1

一、教学目标分析

小学六年级科学上册的教学目标旨在培养学生良好的科学素养，提高他们的科学思维和实践能力，培养学生对科学的兴趣和探究精神。通过本学期的科学教学，我根据教学大纲和学生的实际情况，总结出以下几点教学目标：1）掌握科学实验的基本方法和技巧；2）了解生态环境的基本概念和重要性；3）掌握一些常见动植物的基本知识；4）培养学生的科学探究和观察能力；5）培养学生的科学研究兴趣和团队合作能力。

二、教学内容与方法

在教学内容方面，我根据教材的要求，结合学生的实际情况进行了有机的整合。主要包括科学实验、生态环境、动植物知识等方面的内容。针对这些内容，我采用了多种教学方法，既有传统的讲授和讲解，也有实践操作和小组合作等活动。尤其是在科学实验环节，我鼓励学生积极参与，动手操作，通过自己的亲身经验，感受科学的魅力。

三、教学过程及效果

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们进行科学探究。我结合课文内容，设计了丰富多样的教学活动，如小组合作探究、科学实验、实地考察等。通过这些活动，学生充分发挥了自己的主动性和创造性，提高了对科学知识的理解和应用能力。同时，我也注重培养学生的交流和合作能力，通过小组合作活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学效果方面，学生整体表现良好。他们对科学充满了好奇心和探索欲望，积极参与课堂活动，帮助大家共同完成实验和探究任务。通过科学实验，学生掌握了基本的实验步骤和技巧，培养了科学的思维方式和实践能力。在学生的期末考试中，他们的成绩也得到了明显提高。

四、存在的问题与解决办法

在教学过程中，我也面临了一些问题，主要包括学生学习兴趣不高、实验操作不规范等。针对这些问题，我采取了一些措施来加以解决。我通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们从中找到学习的乐趣。我精心设计了实验操作过程，并要求学生严格按照要求进行实验，养成规范的实验操作习惯。

五、教学反思与改进

本学期的科学教学中，我收到了很多启发和教训，也遇到了一些挑战。通过学生的学习情况和反馈，我发现我在讲解和讲授的环节可以更加生动形象一些，增加一些有趣的教学活动来吸引学生的注意力。同时，我也深感自己的知识还有待提高，需要更多的研究和学习，才能更好地指导学生的学习。

小编认为，本学期的小学六年级科学上册教学工作取得了一定的成果，学生的学习兴趣和科学素养得到了提高。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，为学生的科学学习创造更好的条件。希望学生能够保持对科学的兴趣和热爱，将科学的思维和实践能力应用到日常生活中，为自己的未来发展打下坚实的基础。

小学科学六年级教学工作总结 篇2

科学六年级下册教学工作总结

这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改进教学方法，发挥科学课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是容易的。 一、在内容方面，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 三、在教学各方面

1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节随时根据具体情况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。

4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。

总之在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更大更多的收获

小学六年级数学下学期教学工作总结

科教版小学六年级科学下册教学工作总结

小学六年级下册数学科教学工作总结

六下科学期末教学工作总结

小学数学六年级下学期教育教学工作总结

小学科学六年级教学工作总结 篇3

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编整理的小学六年级科学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的"担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下：

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关注学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

小学科学六年级教学工作总结 篇4

六年级科学教学工作总结

（2017年秋）

教者：***

这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极学习新课标，和教师共同参与教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我第二次带六年级。经过去年的教学，我对六年级科学有了一定的经验，因此感觉和学生配合较好。一学期来，我有以下感受：

一、教学理念的转变

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

二、科学与生活的联系

在内容方面，我把生活中的知识与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了涵盖的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

三、教学方式的转变 由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。

四、困惑与想法

在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在以后的工作中，我将不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。

小学科学六年级教学工作总结 篇5

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学,使之更加完善,也算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年,第一次接任科学课的教学,虽然听过不少优秀的课例,但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是,从开学初我便下了决心要以我微薄的`力量来推进我校科学教育的向前发展。

一、激发学生的参与兴趣。

半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实际操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。

二、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的机会，大部分时间是老师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着,然后考试时去背,记住便成.然而,只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。

三、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

四、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会，这是学生喜欢的，在参与的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。

小学五年级学期工作总结(汇总5篇)

寸阴必珍，寸阳必争。不知不觉这一阶段的工作已接近尾声，这时候可以对自己的工作做个总结，看看自己的表现，一份优秀的工作总结可以帮助我们取得进步。应该怎样才能写好自己的总结呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小学五年级学期工作总结(汇总5篇)”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

小学五年级学期工作总结 篇1

搞好团体合作是做好级组工作的关键，也是顺利进行教学，提高教学质量的一件重要工作。一学期，我们倡导团体合作精神，集思广益，共同完成各项工作任务，提高教学质量。在这方面，我们利用每周的级组会议，科组学习，明确学校各时期的主要工作，布置级组每周的工作，分析工作中存在的问题，组织教师讨论和研究各项工作的方式方法，共同探讨各班级管理工作情况，使好的经验得到扩广，问题及时纠正。这样的互补工作方法，对管理好级组各班的工作起到很大的作用；同时，为级组教师的沟通搭建平台。表现较为突出的有李占强老师、周英华老师、郭转花老师等这几位老师对级组的工作争着干，为做好级组工作付出了不少力。

其次几位科备课组长工作非常认真负责，组织科组老师集体备课，使各教师的教学水平有不同程度的提高，打开了各班学科良性竞争的局面，为级组形成强而有力的教学集体，对提高级部各班的教学质量起到关键的作用。此外，级部好组织教师开展课外活动，这对增强团队合作、增进教师间的友好合作创造机会。

现在全级教师中彼此生活、工作等事无所不谈，工作等事无所不谈，工作得非常融洽，真正把学校、级部当成自己家一样，把多年教学中的经验全部奉献出来让大家分享，早出晚归把精力都用在工作上，做到小事不请假、小病仍坚持工作等。由于全体教师思想统一、团结合作，使一学期的工作能非常顺利。

小学五年级学期工作总结 篇2

1、利用家长代表会，加强与家长沟通。

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家长会改革。

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

[下学期工作思路：]

1、德育处重新酝酿并修订班主任评估制度，按章进行评估，采创设氛围、树立典型，用一切积极因素调动班主任工作的积极性。

2、建立班主任每月材料档案袋，工作化整为零，并做好班主任工作的反馈。

3、以“养成教育”为基石，结合学校“礼仪课”，开展学生的“养成教育”。

4、学校结合责任教育及重大节日开展系列活动，活动要求上层次、有效果。

5、继续发展社团活动,开展相关比赛活动。

小学五年级学期工作总结 篇3

干了一学期的班主任工作，收获颇丰，感受颇深。现将本学期的工作情况总结如下：

一、做好班主任工作应做到为人师表，率先垂范。

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。在平日防教学过程中，要求学生要书写整齐，我在课堂上板书时力求把字些规范、写清楚;要求学生平时要懂礼貌，做为班主任的我在遇到学生问好时必须向学生做出友好的回应;要求学生打扫卫生要整洁、彻底，我便经常拿起劳动工具便打扫边做教育。从各个方面，各个角度起到身先示范的作用，用自己的实际行动去感染学生，教育学生。经过一学期的不断努力，我班的各方面风气都进步了许多。开学时课堂上闹哄哄的现象到后期已经极少见到;劳动时由推让着干变成了抢着干，很多同学能积极帮助别人干;课后玩耍过程中也规矩了许多。……自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我在班干部产生上采用了任命、竞选相结合的办法。学期前一个月任命班干部，一月之后通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。在平日的学习和各项活动中，尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识。班主任不在时班干部会及时组织班委进行班级管理，积极组织好班级的各项日常事务。

三、在班级管理方面，重点是强化日常行为规范教育

在我们学校的墙上，有这样一句话：播种好习惯，成就大未来。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。在教学中，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练

对于每一位学生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。在开学的前几周，针对班上大部分学生上课爱说话、坐姿不雅、回答问题随意性大的情况，进行训练，要求学生正确课堂行为习惯，为学好各科知识打好基础。

2、建立全班学生轮流值日制度

为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。使他们在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。在开学之初便制订了班级值日制度，实践证明：每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

3、加强学习学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。通过教育，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助。本学期，我班的杨晓琴同学在多媒体教室上课时见到一百多元钱，她毫不犹豫的交给了老师，这种品质得到了老师的表扬，同学们的赞赏，全班同学都在正当做个品德高尚的好少年。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、打电话、开家长会和在路上遇到家长等方式与其进行沟通交流，建立密切联系，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。在教育过程中，面对一个个调皮、淘气的孩子，我们坐下来平等的进行沟通交流，摸准孩子的心里，对其进行引导，使好几个孩子的学习习惯和行为习惯有了较大的进步。同时善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。回顾本学期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福与快乐，也曾经有过迷茫与失落，我也盼望着领导和老师们能继续支持和帮助我做好班主任工作。

小学五年级学期工作总结 篇4

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。我在开学初制定的工作有以下几点：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

篇3：小学五年级班主任第一学期工作总结在本学期本人担任五年级(4)班的班主任工作，本班46名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：

一、明确目的、严格要求

做任何事情都应该有明确的目的。因此，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，为他们加奖励分，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围。

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等对待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

后进生表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。我通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

五、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学五年级学期工作总结 篇5

一、试卷特点

1、注重基础知识和基本方法的考查。

2、适当增加体量，试卷知识覆盖面广，难易适中。

3、注意对概念运用的综合考查，加强对统计中绘图和数据分析的考查。

4、试题的语言背景和数据收集来源于生活实际，注意渗透课改精神。

5、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。

6、题型多样，形式新颖，注意人文关怀和学生良好学习习惯的教育。

二、卷面概况

（一）取得的成绩：

1、数的整除部分基本概念掌握较好，能正确地求最大公约数和最小公倍数，书写格式正确、规范。

2、能掌握小数四则混合运算顺序并能正确计算，大部分学生计算能力较强。

3、能正确规范地绘制条形统计图，并能根据统计图回答问题，具有较强的获取信息和数据分析能力。

4、具有较强的图形识别能力和一般空间观念，大部分学生能正确地解决生活中有关表面积、体积的实际问题。

5、大部分学生的书写比较认真，教师批改也比较规范、严格。

（二）存在的不足：

1、一些学生综合运用概念的能力不强，错误较多。如选择题第5题，判断题第1题，填空题第2题学生做的就不好。

2、对组合后的立体图形，很多学生缺乏足够的想象力，适当渗透新教材的内容在求表面积时，缺少解题策略。

3、有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。

4、解决实际问题部分依然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的老问题。如第2题不理解“截面”的含义、解题时没有统一单位名称就列式计算；第3题空间想象力差，不理解数量关系列式错误；第5题不知从何入手解题，仅靠凑数字，无法正确解题。

三、反思和建议

1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。

2、基本口算的`训练要进一步加强，注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握，坚持不懈的抓好计算过关工作。

3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。

4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导学生拓宽视野，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。

5、加强中下等学生的补差工作，适当补充拓宽知识点的深化题。

6、要重视非智力因素的培养，教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。

小学科学五年级下册工作总结必备

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小学科学五年级下册工作总结 篇1

2014年春五年级科学教学工作总结

云旗小学孟凡荣

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求 科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点认识和体会：

一、促进学生进行科学探究，促进学生的发展。

从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。

二、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、

更有意义。注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。

三、注重培养学生长期进行观察活动的能力

注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。

四、努力方向：

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从以下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

教科版五年级下科学教学工作总结

五下科教版科学教学工作总结（共17篇）

科教版五年级科学下册教学工作总结

下期五年级科学教学工作总结

五年级下科学老师教学工作总结

小学科学五年级下册工作总结 篇2

五年级下册科学教学工作总结

马 晓 兰

《科学》以培养小学生素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

这学期兼带了五年级三个班的科学。五年级的学生已具备了一定的学习科学的方法和实践能力，要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

为了完成教学目标，我尽量从以下做起：

1、在学生已有的认知基础上，遵循由浅入深、循序渐进的原则，指导学生学习。

2、注意培养学生从部分到整体 ，由现象到本质的探究方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、结合学生的学习生活实际情况，保持和发展学生对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、利用现代化媒体，提高学生对科学知识的兴趣。善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

5、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

6、充分运用各类课程资源和现代教育技术。组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

一学期结束了，我尽自己的能力做好每一件事，但肯定存在一些不足，在以后的教学中，我会改进，更加努力的学习好的方法。

小学科学五年级下册工作总结 篇3

教材五年级第二卷《科学》教学工作总结。

（20**-20**学年第一学期） 1.教学完成 经过师生的共同努力，《时间的测量》、《热量》、《地球运动》四个单元圆满完成了本学期的教学任务。二、学生的学习情况 （1）让学生解决很多关于沉浮的问题。通过探索不同物体的漂浮和下沉，学生发展他们对物体是漂浮还是下沉的解释。 (2) 学生使用一些重要的计时工具做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵机构……在“创造”计时工具的实践中，了解人类了解计时仪器的发展史，了解技术在人类社会发展中的作用。 (3) 学生通过探索“热”来观察和思考与物体冷热程度有关的一些现象。例如气、固、液三态的转变及其与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热与传热等。

第1页，共3页(4)回放人类探索地球运动的过程。以可观察到的现象和事实为基础，运用相对运动、参照物、模拟和再现的原理和方法进行推理和论证，最终了解地球是如何运动的。三、经验与体会 （一）首先，要加强教师自身科学教学基本技能的培养。我平时充分利用业余时间，研究理科课程标准和教材，研究理科教学方法，努力做一名称职的理科教师。 （2）根据班级和所教学生的具体情况，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特点的课堂教学教学方法，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 （3）充分利用学校的科学实验室，尽可能去科学实验室上课，做到“讲课多练”，引导学生通过实验自己发现问题，解决问题，获得奖励. (4)重视学生的课外拓展研究，不仅在课堂教学中，更要让学生走出课堂，走进自然，走进社会，将科学课程的学习从课堂延伸到活动课程。延伸到家庭和社会。 (5)引导学生对观察和实验结果进行组织处理，形成正确的解释。

Page 2 of 3 (6) 引导学生从日常学习和生活习惯入手，养成观察、思考、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题及改进措施 （一）根据学生的实际情况，在学年伊始，积极做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，树立科学认识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。 （2）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。快乐学习。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。

单位：名称：20**年**月

第3页，共3页

第二卷第五册数学期末教学工作总结 年级

五年级科学第一卷教学工作总结

五年级第二语文教学工作总结

人教版 五年级数学二卷期末教学工作总结

理科五年级末教学工作总结

小学科学五年级下册工作总结 篇4

五年级第二册教学工作总结

导言：一眨眼就到了学期末了。五年级老师应该如何总结教学工作？以下是小编为大家整理的小学教学工作总结，希望对大家有所帮助！

我。继续掌握基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分了解的基础上学生，对症下药，努力提高学生的知识水平。比如在写作上，我继续强调规范，要求字迹工整，字迹工整，努力克服错别字。做课堂听写，力求要求学生上课不打错字。对生词新词的理解和运用、近义词的积累等一一进行讲解或强调，并亲自核对每篇课文中需要背诵的段落，组长复习他们。努力不让有学习障碍的学生落后。

二、教学过程中对学生的思想教育

在汉语课堂教学的过程中，我给学生进行了扎实的汉语基础技能训练。同时，也让学生受到热爱祖国和社会主义的教育，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神。 ，从小树立远大理想；继承和发扬辛勤工作。受教师尊重、关心他人、帮助他人等社会主义思想道德教育的优良传统。

三、养成良好的学习习惯

本学期，我将继续努力培养学生良好的学习习惯。例如，教学生如何预习（阅读课文，在生词下划线，思考所说的内容，寻找问题，思考课后问题），坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，学习文字。当他们大胆提问时，我充分鼓励他们，让他们独立思考，同桌讨论，桌前桌后讨论，小组讨论，或根据问题难易程度与全班辩论。让学生从被动聆听转变为主动学习。

四。继续做好助教工作

助教是一项长期而艰巨的工作，需要我们努力，只有这样才能提高整体教学质量类的。班上有三类成绩不佳的人：

1。有学习困难的学生；

2.行为习惯和自制力差的学生；

3。学习困难和行为自控能力差的学生。 然而，他们表现出来的基本上是自卑、缺乏自信或故意恶作剧。通常我会伸出手和他们交谈。这些有意或无意的心心相印，往往会增进师生之间的感情，让学生感受到老师对他们的关心和重视，尤其是他们的一点点进步。我会在课堂上表扬他们，以建立他们的自信心。

V.不足之处：

1.我个人认为在教学能力和管理水平、学习意识和反思能力方面还存在很多不足。如何在工作中不断提高教学水平，实现我的岗位价值，还需要努力。

2.对于优秀和有潜力的学生，其综合汉语素养仍有待提高，听说读写能力有待进一步探索和培养。整体语言表现有待提高。

3.学习障碍学生的问题一直是我班的难题，有些学生的成绩仍然不理想。 我明年的目标是努力提高学生的学习成绩。

4.与父母的关系不够亲密。 当一些学生在学校表现不佳或没有完成作业时，虽然他们也与父母沟通，但他们只是在处理眼前的问题。它不能始终如一地完成。

六。今后的努力：

为了改善以上不足，下学期我将从以下几个方面努力：

1．多读书，多练习写作，多反思，多向有经验的老师学习，提高自己的教育教学质量。

2.努力实现家校紧密联系。 特别是有学习困难的学生，要及时通知家长，让家长知道孩子学习的不足之处，以便更好地进行指导，让学习困难的学生掌握尽快了解。

7.成就：

1.本学期期末考试汉语平均分、及格率、加分率、学校一班获得的三项分数。

2 .我带领的班级非常好。

总之，在忙碌的学期里，我的工作取得了一点成绩，但还有很多不足，比如个人业务能力有待提高，学生的学习成绩有待提??高，班级集体需要改进。建设仍需改进。希望在未来的日子里，在各位领导老师和前辈的指导下，我能取得更好的成绩。

小学科学五年级下册工作总结 篇5

精品教材

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五年级第二册综合实践活动教学工作总结

综合实践活动在学生自己开展的综合学习活动是一门以学生体验为基础，与学生自身生活和社会现实密切相关，体现知识综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动以“人与自我、人与自然、人与社会”为主题，围绕这一主题开展了一系列活动，所以让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果，在交流和报告中学会赞美、欣赏、理解、获得知识。同时，努力鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了许多有益的尝试，并取得了一定的成效。

1.结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的一项重大举措。通过综合实践活动课程的设计和实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校将综合实践活动课程与各类文化课程紧密结合，既激发了学生的学习兴趣，也为提高文化课程质量奠定了坚实的基础。例如，在与汉语学科的密切合作中，开展朗读音乐、组建读书会、组织故事会、展示学生才艺等，取得了可喜的成绩。通过这些活动，学生们更加热爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，对提高语文学科教学质量、建设校园文化、培养文学人才起到了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，在他人中，在世界中。教育需要让学生有强烈的现实感和生活感。这种真实感和生活感的获得和体验，是它存在和生活的直接目的。在处理与自然和社会的关系的过程中，逐渐了解自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活和社会考察。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，注重引导学生进行社会调查。比如考察大冲牛仔的发展、成长历程和成绩，希望通过这次考察，让同学们对家乡的特色产业有更清晰的认识。他们家周围还有古树名木调查。这些学生执行起来比较容易，做得很好，也锻炼了自己的能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生的手脑创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。在教学中，让学生参与并主动实践，综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。修炼的内容丰富，修炼的方法也多种多样。实践不仅意味着让学生进行社会调查、走访、访谈，更重要的是，为学生创造一个实践情境，通过引导，让学生自己发现、提出问题、解决问题。尤其是学生可以面对生活世界中的各种现实问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重演、交流、体验现实问题。随着综合实践活动的广泛开展，拓宽了学生的实践空间，为学生自己动手、独立制作、设计体现个性特色的设计提供了时间保障。本着为全社会培养知识型、能力型、理想型的建设人才的目标，开设综合性实践活动课程。本学期组织了小制作比赛、设计比赛等，学生的动手能力和创新能力得到了提高。

总之，在这个学期，学生们可以在综合实践活动课上真正锻炼自己的综合能力、动手能力和动手能力。

小学科学五年级下册工作总结 篇6

五年级下册科学实验教学工作总结

本学期，注重实验教学的综合渗透，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。我知道，要想提高实验教学质量，首先要立足实验。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依然尽力精心预设每一节实验课，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学实验教学经验,学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在实验教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在实验教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在实验教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进科学实验，带着问题走出科学实验，时常探究。要让实验教学中生成的问题推动实验教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小学科学五年级下册工作总结 篇7

小学语文S版五年级第二册教学工作总结

李素

时光荏苒，本本的教学学期即将结束。回顾一个学期的汉语教学工作，感慨良多，实践浮现在脑海，存在的问题仍需解决。牢记以下几点，正确地总结经验教训。

首先要抓紧基础知识和基本技能

由于我们班有很多外国学生，学生的知识基础水平是不均匀的。为了巩固学生的基本知识和技能，我将在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如在书写方面，我非常强调规范性，要求线条整齐，字迹工整，努力克服错别字，比如：“白”字右边应该有四横线，而不是三横线等. 我为纠正类似的问题付出了很大的努力。又如修辞手法的判断与运用，各种句型的转换，病句的修饰，生词新词的理解与运用，近反义词的积累。基本技能和语言能力。

二、灵活的教学方式

根据新课改的精神，学生的学习要体现自主性、探究性和合作性。因此，在我的教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自己的自主性。为了使学生保持旺盛的学习势头，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学理念和教学理念，真正与时俱进。感到自主；有时我鼓励学生发表意见，发表意见；有时我会用一些独特的方法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，就看你有没有想法。这是关键，所以我着重引导学生学会思考。课前有效的准备，睡前复习当天所学的内容，都是很好的学习方法。这些方法适用、易于实施、易于操作。我每天要做的就是督促学生坚持，让他们养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的阅读习惯，我在早期自学中始终坚持下班指导检查，同时在课后开展“阅读”阅读活动，并坚持每天不间断。经过一个学期的努力，学生们基本养成了良好的阅读习惯。学生们课后阅读了很多书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，并经常与我交流阅读心得。学生的“大汉语观”也逐渐形成，对学生学习汉语很有帮助。

四、做好扶优扶贫工作

学习基础好的学生往往会觉得“吃不饱”在他们的学习中，他们的成绩很差。贫困学生经常“吃不下饭”，这给我们的教学带来了难题。我们要保证优生生吃得饱，准生吃得饱。否则会有意见。我经常使用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式。在要求一定要完全完成的基础上，优生可以自己选一些题，这样才能有所作为。我还鼓励优生同学利用多种形式美化和丰富自己的作业，并在期末进行作业评估，极大地提高了学生完成作业的积极性。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，在接下来的一段时间里会大力推广和应用。

V.突出章节通关

本期教学内容分为八个单元。各单元教学任务完成后，我进行检查，及时解决学生知识点问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们能够掌握和使用。由于章节的顺利完成，学生的学习成绩稳步提高。

六。拓展知识视野

语文教学要注重积累和应用。学生只有在知识积累到一定程度后，才能使用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语言活动。 1.优秀的文章阅读。通过学生自主收集优秀文章，学生可以在课外主动阅读。当学生的阅读量增加时，学生肯定会有所收获。 2，。坚持每天积累。一方面进行各种词汇的收集：如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，满足各种要求的词汇。在不断的收集整理过程中，学生的词汇积累有了明显的增长。另一方面，他坚持每天在《百草园》和《三味楼》中写下一句名言，学生们记录下来每天都在他们的作业本上，随着时间的推移积累起来，丰富了学生的知识。 3.玩各种语言游戏。比如单词转换，比如“海”-“学校”，学生可以通过“海-上海-学校-学校”的两次转换来达到目的。在限时比赛中，比较学生的反应和敏捷性。 , 学生在活动中增加知识，锻炼动脑能力。 4.举办演讲比赛。在课堂演讲比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点。时间不短，关键是要勇敢参与。 5、开展综合性语言实践活动。在以“家乡的变迁”为主题的综合实践活动中，指导学生采用上网、调查访谈、查阅书籍资料等方式收集和整理资料。我写了一篇漂亮的书来赞美我的家乡，并收到了很好的结果。本学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这直接关系到学生喜闻乐见的汉语活动的频繁开展。

本期教学激发了学生的汉语兴趣，提高了汉语基础知识，增强了汉语能力，为下一阶段的学习打下了基础

小学科学五年级下册工作总结 篇8

五年级科技活动教学计划二

I．指导思想：？

我们以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生应体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下坚实的基础。 ??

二、学习分析：??

五年级两个班共有129名学生。经过两年的学习科技活动，学生已经具备了一定的观察能力，探索能力有了很大提高。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，他们愿意用特定的图像来操纵物体。科技校本课程内容贴近小学生生活，强调以适合小学生年龄特点的方式学习科技，学生一定会表现出对科学和技术的浓厚兴趣。科技科目。

三、教材分析？：？

科学技术是一门综合性学科，题材广泛，知识渊博，有趣实用。强大的。课堂教学要求学生脑与手并用，手与脑并用。这种教学实践是培养学生创新意识、充分发挥创造力的最佳机会。创造性地开展科技知识普及教学的目的是鼓励和引导学生理解科技知识，增强科技意识，潜心创新实践，探索创新方式，养成创新习惯。 ?

4.教学目标和承诺？？？？？？

1.让学生了解科学探究所涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。 能够进行观察、实验、生产等研究活动。

2.保持和发展求知欲、提出问题、大胆想象和探索的欲望。 关注科学与新事物之间的联系。

3.正确认识科学，形成科学的思维方式。 学习互助合作，尊重事实，注重环境保护，与自然和谐相处。

4.培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认知，培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

5.培养学生多渠道获取信息、组织总结信息、恰当使用信息的能力。

承诺：通过本书的学习，激发学生学习科技活动，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。

V.教学措施：??

1．营造轻松的氛围，激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，激发学生的创造智慧。 ?

2.以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等方式，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。？ 3、将劳动技术课程与科技教育课程有机结合，培养学生的动手能力，提高学生的综合素质，增强学生的创新意识。 ?

星期六，上课时间：（每周 3 课时）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????开水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一个滚得更远？？？？ ？？？？？？池水是上升还是下降第 4 周????????????????无法推倒的积木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自动吸管第6周????????????????简易弹射“火箭”第7周???????????????小顽童走钢丝第8周????????????????磁悬浮风车第 9 周???????????????可折叠虫笼第 10 周？？？？？？ ？？？？？？复合材料第11周?????????????形状记忆合金第十二周???????????????国家最高科学第十三周奖励???????????????第十四周发明废物???????????????第十五、第六周发明移植??? ?????????回顾

2018年3月

小学科学五年级下册工作总结 篇9

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期工作做一下总结：

一、以课堂教学为核心

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、创设各种情境，激发学生思考

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动

伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。

我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。

四、有意识地向学生渗透科学的人文精神

在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。

五、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展。

小学科学五年级下册工作总结 篇10

紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作：

一、具体工作

本学期由我担任五年级(2)班的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

二、反思工作

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。

三、努力方向

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

最后还是那句话：回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!