精选大班健康活动教案及反思1000字汇总12篇
发布时间:2023-01-18 大班教案红烛没有恩师爱心红，蚕丝哪有恩师情意长。教案其实是老师上课讲课的隐形帮手。写教案要结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排。写教案时可以从哪些方面着手呢？由此，幼儿教师教育网的编辑为你收集并整理了大班健康活动教案及反思供你参考，希望能够帮助到大家。
大班健康活动教案及反思 篇1
活动目标：
1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。
2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。
3．乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。
4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志(如图)，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，记录用的双色板标志。
活动过程：
一、热身运动
1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2．幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动
1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。
(1)说一说：这块板有什么特别的地方?
(2)讨论：在这块板上能做什么运动?
(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。
(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物
(1)设置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动
(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。
活动反思：
在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：
1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。
2．体现男教师的优势在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的独木桥，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。
大班健康活动教案及反思 篇2
活动设计背景
发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。
2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5.让幼儿知道运动有益于身体健康。
教学重点、难点
重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。
2.各种饮料的塑料瓶子若干。
3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。
活动过程
1.利用谈话方式导入新课。
教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？
2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。
3.幼儿制作材料，教师巡回指导。
幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。
⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。
⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。
⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。
4.展示作品。
请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。
5.户外活动。
首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。
教学反思
1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。
2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。
大班健康活动教案及反思 篇3
活动设计背景
小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口，会经常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃，为此家长也十分抱怨。针对这些情况，我设计了这次活动，让幼儿远离垃圾食品，保护幼儿身体健康。
活动目标
1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。
2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。
3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：认识垃圾食品对人体的危害。
难点：自觉拒食垃圾食品。
活动准备
口袋、小食品、有关内容图片
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、开始部分
1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。
2.出示神秘口袋
（1）让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。
（2）老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。YjS21.com
二、基本部分
1.出示有关内容图片，让幼儿观察。
图一：小朋友在买小食品；
图二：小朋友在津津有味的吃小食品；
图三：小朋友捂着肚子很难受；
图四：小朋友躺在床上生病了；
2.老师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了？（幼儿自由发言）
3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净；而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。
4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处
5.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。（幼儿自由讨论）
6.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品；大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。
三、活动延伸
让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。
教学反思
小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。
大班健康活动教案及反思 篇4
设计背景
经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力（能否握牙刷）与基本认知能力（听得懂父母的简单指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着玩。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的习惯，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。
活动目标
1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
教学重点：
知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
教学难点：
掌握准确的刷牙要领。
活动准备
1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程
（一）、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？
（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。
2、牙齿为什么会变成这个样子？
（三）知道怎样保护牙齿。
（四）学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。
2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。
3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。
4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法（1）上牙从上往下刷，（2）下牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。
5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。
6、教师检查幼儿刷牙情况。
（五）放刷牙歌，外出活动，结束。
教学反思
通过播放视频《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
大班健康活动教案及反思 篇5
教学意图：
根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。
教学目标：
1.展幼儿走、跳、爬、钻。
2.发展平衡性、协调性、灵敏性。
3.提高幼儿的创造性和合作能力。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：
木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。
教学过程：
一、认识木梯。
1.木梯名字。
2.木梯结构。
二、木梯多种玩法。
1.利用木梯进行走的练习。
2.利用木梯进行跳的练习。
3.利用木梯进行攀爬练习。
(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。
(2)游戏：消防员。
①介绍游戏玩法。
②在老师指导下玩游戏。
4.钻的练习。
将梯子两端抬起一定高度进行游戏钻隧道。
玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的隧道，[文.章出自教.案网]消防员要注意头和身体不要碰到隧道，要低下头，弯腰行走。
三、教师小结游戏情况。
放松活动
放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。
教学反思
整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。
大班健康活动教案及反思 篇6
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，、卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们猜一猜，并在这一栏里记一记，能成功的打、不成功的打。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！123想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打、，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这个小朋友在猜一猜的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
活动反思：
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
大班健康活动教案及反思 篇7
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展舞龙主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
一、创设情境，激趣导入
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)
二、学习舞龙，主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。
教师先做一遍。讲解动作，(教案出自：.教案网)手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等
四、巩固练习，不断提高
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
大班健康活动教案及反思 篇8
活动目标：
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：
1、注意运球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束：
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
大班健康活动教案及反思 篇9
活动设计背景
冬天天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活经验。特设计了本次活动。
活动目标
1.了解一些感冒的症状以及传播途径。
2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。
3.初步了解健康的小常识。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
教学重点、难点
了解感冒症状，懂得怎么预防。
活动准备
教学挂图若干张、音乐律动操
活动过程
1.开始环节，点名引入活动。
教师进行班级点名引出今天的教学活动
这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?
教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。
2.了解感冒的传播途径。
教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?
教师归纳:
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，
3.掌握预防感冒的小常识。
教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。
我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：
不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。
4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，
教学反思
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：
1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿交流感冒的感受和体会，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。(教案来自：教案网.)最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
第二个环节是想一想人为什么会感冒教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节怎样预防感冒。了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
不足方面：
1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
大班健康活动教案及反思 篇10
《均衡膳食营养促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程，在经过了几年的学习和研究之后，我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深入研究，并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题，在此过程中，我发现在我自己的班级，一些孩子不喜欢吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。
1、正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。
2、通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。
常见的几种菌菇实物、ppT。
正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征。
了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇。
(一)活动导入，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样?走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。
师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，(教案出自：教案网)我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。
师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。
(二)判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述
师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的?一会请小朋友来给大家介绍一下。
(幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。)
师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别?(引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。)
师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。
(三)了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。
1、菌类的营养介绍。
(1)师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢?
幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。
(2)小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多;第二，它能增强我们的抵抗力，(教案出自：教案网)让我们的身体少生病;第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了;第四，它非常适合小朋友吃。
2、解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。
(1)师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗?
(2)师：你有什么好办法，能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢?
幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。
(3)小结：刚才小朋友们说了很多的好办法，王老师也想到了一些办法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。
(四)活动延伸
师：刚才大家都想来很多的办法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告诉爸爸妈妈们，都去试试吧。
今天的活动中，我认为优点是我采用实物的形式，更便于幼儿的观察和理解，在通过讨论、经验的回忆，让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。
缺点和不足，我认识在活动中，部分营养的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。
大班健康活动教案及反思 篇11
活动目标：
1.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球鸵鸟蛋若干。
活动过程：
一、玩气球进行热身运动
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等）在玩的时候是怎么保护气球的？
二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法
1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它去运送蛋，那我们赶紧去吧！
师：运送时要小心，注意不要打碎妈妈的蛋（装有水的气球）。
师：刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将蛋完好无损地运到目的地。
2.第二次运送鸵鸟蛋
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到甜甜食品加工厂去，一定要小心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。
三.探索多种护蛋方法
师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？
师：这次的地形比较复杂，用手运蛋可能有些困难，教师帮你们准备了一些运蛋的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑）
幼儿第三次运蛋，教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
师：刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
1．讨论安全运蛋的方法
2．练习各种运蛋的方法：
3．运蛋比赛
4．给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
活动反思：
本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，使活动获得主动发展。
本次健康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参与性很强，兴趣很高。结束后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有很多的办法可以玩呢，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最后的运蛋环节没有做，所以将活动延伸到下次的运蛋游戏中。
不足：
活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。
大班健康活动教案及反思 篇12
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
3、培养良好的饮食卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
活动过程：
一、讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景;
师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?
原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。
二、寻找龋齿产生的原因
1、出示教具：牙齿卡通图片
师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?
(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)
出示产生龋齿的过程图片(1)
2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸
出示产生龋齿的过程图片(2)
如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?
(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)
出示产生龋齿的过程图片(3)
3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)
那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。!..教案网!小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)
现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)
再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)
4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、教师小结龋齿产生的原因。
师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿
三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害
(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)
2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法
(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)
四、游戏牙齿和细菌的对抗
活动反思：
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
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[参考]小班健康教案反思1000字精选12篇
俗话说，凡事预则立，不预则废。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？你可以读一下小编整理的[参考]小班健康教案反思1000字精选12篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。
小班健康教案反思 篇1
幼儿园小班社会教案：给你吃给我吃真高兴
一、教学理念：
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：
(一)活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
(二)活动准备
各种好吃的食物若干。
(三)活动过程
1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励：幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：
由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点意见。
小班健康教案反思 篇2
【活动目标】
1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】
一、开始部分
伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分
1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？
A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去）
B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？他是怎么过山洞的？（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。）
C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。
猴妈妈：现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？
2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
3、幼儿完整进行游戏两次。
三、结束部分
1、小结游戏情况：猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。
2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班健康教案反思 篇3
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、初步了解健康的小常识
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置
引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
（请幼儿将桌上的物品收到架子上）
提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗--观察实验
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
三、洗手--经验提升
1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品尝食物。
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
小班健康教案反思 篇4
活动目标
1、明白洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
重点难点
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：手指歌导入活动
小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
（二）集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一齐来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊
它应当怎样做??
（经过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自我的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗为什么
我们应当怎样做啊
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一齐来学一学吧！
（引导幼儿理解画面资料，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一齐边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：我们什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：此刻已经是吃饭的时间了，我们一齐去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自我肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗豆豆乖乖的点点头说：记住了！多谢医生！
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自我说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自我的专业素养得到尽快的提升。
小班健康教案反思 篇5
活动目标：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
木偶小猴
活动过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
识别男厕所和女厕所的位置。
分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）
穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
活动反思：
小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
小班健康教案反思 篇6
教育活动目标
幼儿手、膝着地自然协调爬过障碍。
提高幼儿身体的协调性和敏捷性。
积极参与活动，在活动中感受快乐的。
活动准备
果树猫老鼠山坡篮子
活动过程
一、开始部分
教师以“老鼠去运果子”导入，带幼儿随音乐进行走、跑练习。
幼儿随音乐做热身操(老鼠操)
二、基本部分
引出“寻找果子”的情境，幼儿手、膝着地慢——快速爬行。
引出“爬坡摘果子”的情境，学习四肢协调爬过障碍。
A幼儿练习慢慢爬过山坡
B引出“大黑猫”让幼儿快速爬过山坡
C引出“大黑猫睡着了”鼓励幼儿快速前进越过障碍摘果子
猫抓老鼠
老师小结
三、结束部分
放松运动，交流收获的喜悦。
反思:
小班幼儿喜欢具有情景性的游戏，对游戏中的情节、角色、动作过程容易产生兴趣。活动一开始，我就设计鼠妈妈带鼠宝宝去寻找粮食的情景，用夸张的语言、表情、动作来引发诱导幼儿，激起幼儿浓厚的兴趣，幼儿很快就融入到角色中去，跟着鼠妈妈在草地上从慢爬逐渐到快速爬行，遇到山坡时，鼠妈妈鼓励宝宝勇敢去尝试过爬山坡，再利用“野猫”的出现把活动推到高潮，从慢到快速平稳爬过山坡，躲避野猫的威胁，最后成功把粮食运回家。整个活动富有情景性、趣味性，以运粮食为主线，按照情节的发展由易到难、一步一步地开展一系列的锻炼活动，环环紧扣，孩子们乐于投入其中，动作也得到进一步的发展和巩固，体验到游戏所带来的快乐。另外，也有些不足，由于山坡设计不够合理，幼儿在进行活动时出现滑行的现象，阻碍幼儿的爬行，因此，在材料的准备上要充分考虑投放材料的科学性和合理性。
小班健康教案反思 篇7
目标
1.了解水痘的主要症状。
2.懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。
过程
一、出示图片，了解水痘。
1、提问：“画面上的小朋友怎么了?你从哪里看出她生病了?”
2、引导幼儿观察、讲述画面的体温表;小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦;小朋友在吃药等。
3、提问：“你们知道这个小朋友得的是什么病吗?”
4、师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看!
二、经验知识的回忆
1、提问：“哪个宝宝小时候得过水痘?得病的时候，身体感觉怎样?” “怎么会得水痘的?”“万一被传染上水痘，该怎么办?”(幼儿讨论)
2、教师讲解宣传画上的内容。
水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病;还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。
三、观看报道，了解水痘的主要症状
“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应?” “皮肤很痒，为什么不能抓?很痒的时候怎么办?” “得了水痘为什么不能上幼儿园?要在家休息多久?”
四、师幼讨论：怎样才能不得水痘。
1、师小结：宝宝在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯(如：饭前便后要洗手，不咬手指……)，这样我们就不会生病痛苦了!身体就能棒棒的!
2、那得了水痘，应该怎么办呢?使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班健康教案反思 篇8
活动目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
活动过程：
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
小班健康教案反思 篇9
活动意图：
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标：
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动分析：
1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;
2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。
活动过程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。
活动延伸：
将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思：
“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
小班健康教案反思 篇10
活动目标
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
幼儿自带几颗糖果。
活动过程
一、念儿歌引出话题
1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教师：你的糖是什么样的呢?
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
延伸活动
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
活动结束
儿歌：
糖宝宝
花纸包里，
有个宝宝，
剥开尝尝，
宝宝变小。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班健康教案反思 篇11
活动目标：
1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点难点：
活动重点：
知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
活动难点：
能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备：
保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?
2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)
3、五个小组的代表发言，大家倾听。
4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。)
三、结束部分
1、学儿歌，巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上
虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
小班健康教案反思 篇12
活动目标：
1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。
活动过程：
1.出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。
我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。
2.提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）
3.手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）
4.当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头）
5.师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。
6.出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。
7．师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。
手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
换只小手再搓搓，一二三，搓好了。
8.活动结束。
活动反思：
在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。
幼儿园大班健康活动教案及反思精选
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幼儿园大班健康活动教案及反思(篇1)
活动目标：
1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。
2、培养安全和自救的意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
地震录像片
活动过程：
一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)
3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)
教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。
二、引导幼儿理解地震的含义
教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?
教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!
三、结合挂图，了解地震所造成的危害。
1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。
教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震!在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震!
2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!
教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!
四、引导幼儿学习自救的方法!
1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全!如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢?
教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，跑是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，教案来.自:四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢?那就躲，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。
2、教师：地震真是可怕的自然灾害!其实地震是可以预测的!
教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备!大大的减弱了人员伤亡!而发生在我们中国的那几次地震呢!我们国就没有检测出来!这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达!所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献!
3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢?
教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去!跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。
活动反思：
通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇2)
活动目标：
1)知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
2)有关心环境卫生和人们健康的意识。
3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。
4)初步了解健康的小常识。
5)初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的课件
活动指导
1、认识禁烟标志
1)出示课件请幼儿观看flash
并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论这是什么标志?你在什么地方看到过?教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)
2)出示公共场所禁止吸烟标语，念给幼儿听，组织
幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么?这些画讲一些什么?
⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?(快思老师.教案网出处)幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)
⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。
教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染
3、宣传戒烟：
1)教师：你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，
让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?
2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。
3)指导幼儿每人制作1个禁止吸烟的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。
4、教师小结。
活动反思：
社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇3)
活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动准备：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
活动过程：
(一)以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)
2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)
3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?
(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)
(三)师生共同寻找保护牙齿的方法
1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?
师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)
2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇4)
活动目标：
1.进一步了解饮水与健康的关系。
2.养成按需要适时适量饮水的习惯。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
自制饮水标志若干、幼儿用书
活动过程：
1.听故事，引导幼儿了解三个小朋友对待喝水的不同态度。
教师讲述故事《水宝宝的烦恼》，然后提问:水宝宝都到谁家里去做客了?小朋友们是怎么喝水的?
2.引导幼儿根据故事内容讨论。
水宝宝去小小家为什么要烦恼?医生是怎样对小小说的?
水宝宝去多多家为什么要烦恼?多多喝了那么多的水，为什么身体也会不舒服呢?水不是喝的越多越好吗?
水宝宝去好好家还烦恼吗?为什么?
3.欣赏儿歌，引导幼儿了解，除了人类还有谁需要和水宝宝做朋友。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇5)
【活动目标】
1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
【活动准备】
1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。
【活动过程】
一、导入：找和牙组合的词教师出示牙的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示换牙的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。
2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?
3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议：换牙我不怕
1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2、介绍小组的宣传画。
3、将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
反思：
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落操作和合作感受和成功，幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇6)
设计意图：
本次幼儿活动的生活经验。搭洞幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭洞。
活动目标：
1、锻炼平衡能力及快速反应能力。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。教案来.自:一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：
(1)应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。
教学反思：
通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇7)
设计意图：
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》
活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。
活动过程：
一、准备活动
1、队形练习：
2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。
二、探索活动：
导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？
1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？
（1）、小兔跳：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。
（2）、过河拆桥：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）
（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。（如图四）
（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（如图五）
（5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。
3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。
三、实践活动：
（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）
1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。
（教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）
3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。
四、结束活动
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理草地上的轮胎。
整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的宝物和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
活动反思：
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。有趣的轮胎突出了一个趣字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。
通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇8)
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出“教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
我们大（一）班的幼儿自从听了一个与饮食有关的故事《胖国王与瘦皇后》后，对食物与身体健康的关系有了一个初步的了解。当看到班里有小朋友在进餐时仍有不爱吃某种食物的情况时，小朋友们常会学故事中人物的口吻，教育同伴，如“不吃胡萝卜可不行，会像瘦皇后一样瘦的！”或是“不吃香菇，你就长不高了！”等。我发现小朋友们对食物与身体健康的关系的认识只是片面地停留在不能对某种食物挑食、偏食的水平上，并没有从饮食结构上形成每种食物都要吃、营养均衡才会健康的饮食观念。针对并结合本班幼儿的兴趣与实际发展水平及《纲要》中健康领域中的发展目标，这个健康活动就由此生成了。
活动目标：
1、能将食物按主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类进行分类并统计在《我的`营养中餐》配餐记录表上。
2、尝试合理配餐，知道均衡的营养搭配对身体有益。
3、体验自己配餐的乐趣。
重点难点：
重点：通过将食物在配餐记录表上的分类、统计与讨论，并参考营师的“一餐食量推荐表”，知道均衡的营养搭配对身体有益。
难点：在初步了解食物应合理搭配的营养知识基础上，将配餐记录表做相应地调整，从而学会合理、均衡地配餐。
活动准备：
1、各类食物图片（主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类）
2、《营养歌》、《健康歌》音乐；3、食物种类卡一套；4、托盘、水彩笔；5、《我的营养中餐》配餐记录表（每人一份）；6、营养推荐表一份；7、录音机。
活动过程：
一、导入：教师和幼儿做律动《健康歌》
二、基本部分
（一）幼儿将食物分类摆放
1、教师带领幼儿参观“美食街”，请幼儿将食物按主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类分类摆放。
2、教师与幼儿检验分类是否正确。
（二）、幼儿为自己搭配一份营养中餐并按种类数量填入记录表
1、介绍《我的营养中餐》配餐记录表的使用方法。
2、请幼儿自由选择食物，为自己配一份营养的中餐，并将食物按种类统计在配餐记录表上。
（三）、分享记录表，了解合理均衡的配餐
1、分组讨论本组成员的配餐结果，并推选出配餐比较合理营养的一名幼儿与其他各组分享交流。
2、出示营养师的《一餐食量推荐表》，结合幼儿的选择进行逐一讨论，了解合理配餐的营养知识。
3、小结：通过营养师的推荐，我们知道了要让身体得到均衡的营养，吃得健康，每一餐每一类的食物都要吃，但不能吃得太多或太少，否则都不利于身体的健康，应从小养成良好的饮食习惯。
4、在了解食物应合理搭配后，请幼儿参考推荐表，小组交流，说说自己刚才搭配的中餐，哪些地方不合理，需调整。
三、结束部分
1、请幼儿重新配餐并填写在配餐记录表上。（教师放《营养歌》的背景音乐）
2、配好餐点的幼儿将餐盘送到配餐间，请厨师做出营养美味的中餐。
活动反思：
一节生动、有趣、的健康活动在小朋友们的积极参与互动中结束了，现做如下反思：
在目标制定与达成方面，活动中我发现幼儿能将食物较准确的分类摆放，也能通过同伴之间的交流讨论及对营养师推荐表的学习认识，知道均衡的营养搭配对身体有益。在尝试合理配餐上，通过记录表我发现大多数幼儿能够自主地去调整自己餐盘中取多的食物或补充自己刚才没有选到的食物，因此从活动的整体效果上来看目标的达成基本实现。
在活动策略的达成运用方面，由于有了前期对食物名称及种类的的介绍、认识，因此，幼儿能较准确地将食物按种类分类摆放，也能根据自己的配餐情况，将食物按种类准确地统计数量并记录在配餐表上，同时，还能根据《一餐食量推荐表》对自己的配餐记录表做出相应的调整，活动效果较好。
幼儿园大班健康活动教案及反思(篇9)
【活动目标】
1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。
2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。
3、体会保持好心情的快乐。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。
2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。
【活动过程】
一、导入环节
孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗?
二、出示三个不同表情的头像
1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。
2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康?
(教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)
3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康?
师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。
4、第一关闯关成功，贴红旗。
三、第二关：
师：我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢?
1、幼儿自由讲述。
2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。
提醒孩子注意倾听别人的发言。
教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。
3、师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是。(带领孩子看图示一一说出来。)
4、第二关闯关成功，贴红旗。
四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。
五、闯关成功，拿到通行证。
师：恭喜你，拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你!
延伸活动：
幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。
活动反思：
我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个开心枕，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪。孩子们比较认同，也欣然接受。当快乐宝贝音乐响起时，我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
关于大班健康教案及反思汇总
以下内容“关于大班健康教案及反思”是小编特意分享给您的，还请您收藏本文。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，现在着手准备教案课件也不迟。老师在上课时要按照教案课件来实施教学。
关于大班健康教案及反思(篇1)
活动目标：
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。(文章出自.快思教案网)游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：
1、注意运球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束：
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。
关于大班健康教案及反思(篇2)
设计意图：
让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。
活动目标：
1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
2.能判断某些行为对环境的影响。
3.用图示方法表现噪音。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
人手一张记录页
活动过程：
带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容
活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
卢艺文：录音机的声音很大。
赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。
陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
李俊良：开电视机的声音大大的。
李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
蓝 钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。
荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
王自然：我们拿锤子锤钉子。
廖 钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。
李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。
汪炫樱：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。
钟 悦：冰箱里和怪兽。
刘 辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。
汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。
黄雨舟;地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。
活动反思：
但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。
关于大班健康教案及反思(篇3)
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童**这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍,虽然一般性的儿童**不至于严重到**害的地步,但是各种形式的**会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。
活动目标
1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2.掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
3.知道身体的重要性。
4.加强幼儿的安全意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程
一、创设情境,激趣导入
1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)
(评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)
二、感知理解,操作体验
1.说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?
2.贴一贴。
每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)
3.辨一辨。
展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、**器等部位用“小花”遮盖起来。
(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。
师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)
师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、**器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。
三、拓展经验,丰富认识
师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?
1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2.播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)
师:如果是你,你会怎么办?
(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。)
师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?
(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。)
师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。
四、迁移经验,巩固提升
师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。
幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知识抢答。每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。
知识抢答部分包括:如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?如果有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)……
(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。这样既增强了幼儿的自护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。)
活动延伸
1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2.在大带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。
(评析:幼儿自我保护方面涵盖着很多内容,自我保护意识的增强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。)
活动反思
活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。
顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时, 有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。
将错就错 心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金 通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
关于大班健康教案及反思(篇4)
设计意图：
随着近日来电视中北京奥运火炬传递节目的播出，孩子们产生了对奥运火炬传递的兴趣，我随机顺应孩子们的这一兴趣，并结合我园运动特色活动――轮滑，运用分小组轮流开展的形式、给孩子们创设一个生动形象的轮滑火炬传递运动，使孩子们在北京奥运火炬传递的主题运动中获得身体和情感的体验。
活动目标：
1、能积极参与小组的商议并在合作运动中获得对北京奥运火炬传递的兴趣。
2、在火炬传递的情景运动中，发展轮滑蹲滑、开并步滑等动作。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1、幼儿在家看火炬传递节目，收集火炬传递资料(行走路线、传递方法)
2、轮滑鞋、保护物品每人一套。
3、火炬3个、山洞(呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音乐、城市标志牌多个。
4、布置奥运火炬传递线路。
香港――广东――福建――浙江――上海――北京
(多以临近海洋为主，有很多的暗礁(牛奶盒制作)，设置开并步滑行障碍物)
广东――澳门――海南――云南――四川――北京
(多是热带丛林为主：设置饶弯滑障碍物)
西藏――新疆――山西――宁夏――内蒙古――北京
(多以丘陵为主，设置蹲滑过障碍物)
活动过程：
一、扮演角色、活动身体(5分钟)
教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下，念儿歌做身体各部位热身活动。
二、奥运火炬传递(15分钟)
1、探索尝试(5分钟)
1)讲解：北京奥运火炬传递活动已经来到了中国，你们想不想也来当一回小小火炬手?(想!)今天我们要走三条火炬传递线路，你们8人组成一个小队，选一个队长来领取一支奥运火炬。火炬上的图案代表你们所要进行的那条火炬传递线路。(火炬上的标志：树林、山洞、盆地)，看清楚你们火炬上的图案和城市，各组队员在组长的带领下到你所抽取的火炬递路线上进行尝试。
2)分组第一次探索游戏(5分钟)
小小火炬手们准备好了吗?(准备好啦!)我们的口号是：“传递火炬、迎接奥运!”幼儿分组探索各条火炬传递线路。
3)分享交流：分别说一说各队的火炬线路是怎样通过的?
4)教师根据幼儿探索现状，可以示范某条路线，同时讲解其动作要求。
2、分组第二次探索游戏(5分钟)
1)现在我们各队交换火炬进行传递，去试一试你没有走过的线路。看看你有没有新的发现。
2)交换火再次尝试。
(教师根据时间确定交换游戏的次数。)
三、火炬接力比赛(5分)
1、教师讲解比赛方法：3组火炬传递手在起点，听到信号开始进行传递比赛，第一位火炬手将火炬传递给第二位火炬手并跟滑，以此类推，到达北京的队伍，将手中火炬插在“北京烽火台”上。
2、教师根据时间确定游戏比赛次数。
四、小结讲评、放松整理(5分钟)
1、引导各组幼儿交流火炬传递的感受。
2、教师讲评。
3、幼儿脱鞋、脱护套。
4、师幼共同收拾整理器材，取轮滑鞋、护套离场
点评：能把轮滑运动最基本的分并滑、蹲滑、曲线滑动作与分组合作性运动、竞争性运动等体现大班幼儿年龄特征的运动发展目标，自然融合于奥运火炬传递主题的运动教学过程中。
活动反思：
《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。
关于大班健康教案及反思(篇5)
教学目标：
1、情感目标通过微课学习，使幼儿明白生命来之不易，懂得感恩，珍爱生命。
2、知识目标感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣，并了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
3、技能目标能用自己的语言讲述出宝宝是从哪儿来的。
4、知道检查身体的重要性。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
教学重点：了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成，感受生命的奇妙。
教学难点：通过微课学习体验亲情，懂得感恩，珍爱生命。
教学准备：微视频
教学过程：
一、沙画故事导入，激发学习兴趣。
据说，我们曾经都是天上的小天使，在天空中不停地向人间俯视，我们在寻找，寻找着自己最爱的爸爸妈妈。当我们发现了他们，于是，从天而降，做了他们的宝宝。我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?
(设计意图：每个小宝宝都是纯洁、可爱的小天使，运用沙画故事温情导入，一方面紧扣课题，另一方面为抛出问题“宝宝是从哪儿来的”奠定基础。)
二、阅读绘本《小威向前冲》，发现“小天使的秘密”。
1、听一听。
设计意图：幼儿图文对照聆听故事。老师讲述故事的过程，通过微课动态效果的呈现，充分刺激幼儿视听感官，从而感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣。
2、议一议：
(1)小威去哪儿了?(设计意图：回顾绘本内容，检查幼儿对
故事内容的理解。)
(2)我是从哪儿来的?(设计意图：知识转移，幼儿能用自己的语言说一说自己是从哪儿来的。锻炼了幼儿的语言表述能力，同时考察了本节课孩子们对知识点的掌握情况。)
3、教师小结
精子+卵子=宝宝
(爸爸)(妈妈)(我们)
(设计意图：以图示的方法展现于孩子们面前，让幼儿更直观的认识到我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合发育而成，从而达到本节目标。)
三、情感升华
亲爱的宝贝儿们，爸爸妈妈给了我们生命从襁褓中的小婴儿到幼儿园里的小朋友，我们的成长无不倾注着他们辛勤的培育，在爸爸妈妈的大伞之下，我们健康茁壮、快乐成长。因此，我们更要珍爱自己的生命。
时间滴答流逝，我们在一天天的长大，他们却要一天天的老去。宝贝儿们，让我们怀着一颗感恩之心大声的说出心中的爱!
(设计意图：情感升华，教育幼儿珍爱生命、懂得感恩。)
关于大班健康教案及反思(篇6)
设计意图：
踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;
2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;
3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
教学重难点：
大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性
教学准备：
1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》
2.高跷人手一副
3.场地布置
教学过程：
一、开始部分
听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)
二、基本部分--探索活动
1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗?
(想)那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7..集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗?
总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗?
10.规则：
①将运动员分成两组进行比赛;
②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。
11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。
12.第二次比赛--决赛。
小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!
三、结束部分
放松运动：拍腿，绕肩，甩手。
教学反思：
在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
关于大班健康教案及反思(篇7)
活动目标：
1.学习行进间掂球，促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。
2.通过练习、游戏等形式，逐步提高幼儿的掂球技能。
3.喜欢乒乓活动，并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。
4.巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
5.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动准备：
1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。
2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。
3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。
活动过程：
(一)热身运动，快乐乒乓操。
(二)花样掂球乐淘淘。
你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?
1.幼儿练习原地掂球。
2.幼儿创编不同的掂球姿势。
教师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?
(1)幼儿反馈，并集体练习。
(2)听口令灵活变换姿势掂球。
3.多种方式练习行进间掂球。
(1)个别幼儿练习行进间掂球。
(2)师幼共同小结行进间掂球要点。
(3)幼儿练习。
(三)游戏：送乒乓球回家。
1.教师介绍场地与玩法。
教师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。
2.个别幼儿练习。
3.幼儿集体鱼贯练习。
4.小组比赛：哪一组最先送乒乓球到家。
要求：(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才能出发。
(2)遵守规则，按照刚才的方法，送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下来了，原地捡起来继续前进。
(四)放松并小结活动。
教师：乒乓球都回家休息了，我们也赶紧放松放松吧。
活动延伸：
继续探索乒乓球的其他玩法。
活动反思：
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。
关于大班健康教案及反思(篇8)
活动目标：
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法
重点难点：
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1、开始部分
老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？
幼儿：很脏。
老师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
幼儿：洗手。
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿：因为手很脏。
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。
老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
我们经常搓的方法是什么？
幼儿：搓手心。
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）
老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：好。
老师：小朋友们再见！
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的.是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
关于大班健康教案及反思(篇9)
一、说设计意图：
新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《心情播报》。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己高兴。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
二、说创新点：
1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。
三、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法
四、说活动准备：
高尔基说：“学习的最大的动力，就是对所准备材料有兴趣，因此我做了丰富的准备工作：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
五、说学法：
这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
关于大班健康教案及反思(篇10)
活动设计背景
饺子是日常生活的面食之一，本次活动素材源于生活，让孩子们亲自动手，体验生活。
活动目标
1、让幼儿了解饺子及其做法。
2、利用橡皮泥等材料通过捏、搓等方式做成饺子的形状。
3、培养幼儿动手能力，使其得到一定的锻炼。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
;重点：用橡皮泥做主要材料，通过捏、搓等方式做成饺子的形状。
难点：使幼儿学会简单的做饺子方式，了解其做法。
活动准备
材料：各色橡皮泥、儿童玩具中的厨具、刀具，泥工板、实物饺子
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1、 教师先向小朋友们展示实物饺子，再进行对饺子的讲解，对幼儿提出的问题进行耐心解答，让儿童们讲讲自己见过的饺子是怎么样的，引导幼儿进入课程的学习。
2、教师开始示范，在示范过程中对每一步骤进行清楚的讲解,便于儿童接受与记忆。
3、待教师讲解完毕后开始让儿童自行动手，为方便幼儿的操作我们在儿童制作的过程中不断示范和讲解，幼儿会学着做，而教师会尽量照顾到每一位幼儿，对不理解的儿童进行耐心指导或者手把手教学。有的孩子动手能力较强，可以做出其他的作品，我们也不限制，鼓励他们自由发挥。
4、儿童完成作品后，我们让小朋友们自己介绍自己的成果，交流自己做饺子的方法，然后让孩子们带着他们做好的饺子进行过家家等游戏，增添活动的趣味性。
5、最后是教师的评析与总结，对做得好的小朋友给予表扬，对做得不好的也要给予鼓励，增强孩子的自信心和积极性。
教学反思
1、本次活动的开展锻炼了孩子们的动手能力，让他们亲身体验生活，有重要的意义。还让他们掌握了一项新的生活技能。
2、活动中孩子们表现积极，非常的活跃，充分体现了活动的趣味性，我们以后还会继续举办这样的活动，培养孩子的动手能力。
3、如要是本次活动中所需材料均为实材我想教学效果应该会更好。
小班健康教案及反思精选
俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为你精心整理的“小班健康教案及反思精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
小班健康教案及反思【篇1】
活动目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
活动过程：
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
小班健康教案及反思【篇2】
活动目标
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
幼儿自带几颗糖果。
活动过程
一、念儿歌引出话题
1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名
1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教师：你的糖是什么样的呢?
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
延伸活动
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
活动结束
儿歌：
糖宝宝
花纸包里，
有个宝宝，
剥开尝尝，
宝宝变小。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班健康教案及反思【篇3】
活动目标：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
活动准备：
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程：
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。（菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的）
3、讨论菠菜的吃法。（油炒、凉拌、做汤、包饺子）让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班健康教案及反思【篇4】
【活动目标】
1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】
一、开始部分
伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分
1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？
A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去）
B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？他是怎么过山洞的？（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。）
C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。
猴妈妈：现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？
2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
3、幼儿完整进行游戏两次。
三、结束部分
1、小结游戏情况：猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。
2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班健康教案及反思【篇5】
目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
过程：
1.品尝芝麻糖。
——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
——引导幼儿自由交流。
2.发现问题。
——引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3.尝试解决问题。
——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
建议
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
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幼儿牙齿的保护
“牙疼不是病，疼起来真要命”。孩子牙疼的主要原因，是蛀牙引起的。孩子产生蛀牙，常常与家长对孩子的牙齿缺乏正确的保健观念有关。有些家长认为乳牙最终要被恒牙所代替，即便孩子患了龋齿也没有关系，这是极其错误的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了健康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，帮助消化食物和吸收营养。若乳牙保护得好按时脱落，恒牙才能按期萌出，才能在牙龈的空位处代替乳牙正常生长，不致于造成牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了防止孩子蛀牙，应该在婴儿期就帮助孩子进行良好的口腔保健。
准备活动：
●选择一支幼儿专用的软毛小头牙刷，刷毛不要太密，牙刷头的长度以相当于四颗门牙的宽度为宜。一旦刷毛出现磨损或弯曲，应立即更换新牙刷。牙刷柄上最好有富有童趣的卡通图像，可提高孩子对刷牙的兴趣。
●再给宝宝准备一个漱口的小杯子。由于宝宝还小，吞咽反射发育还不完善，很可能会把漱口水咽到肚子里去，因此漱口水最好是温开水。
●牙膏当然选择儿童专用牙膏，最好不要选择大人常用的含氟牙膏。因为小宝宝漱口能力不够强，很容易将牙膏吞咽下去，时间长了容易导致氟中毒。儿童专用牙膏不仅安全性强，而且其特有的水果香味会被小宝宝们所喜爱。假如宝宝无法听从指示从嘴里吐出牙膏，应以清水刷牙。
●将刷毛对准牙齿与牙龈交接的地方，刷上颚牙齿时刷毛朝上，刷下颚牙齿时刷毛朝下。牙刷与牙齿应呈45-60度角，同时将刷毛向牙齿轻压，使刷毛略呈圆弧。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!
小班健康教案及反思【篇6】
幼儿园小班社会教案：给你吃给我吃真高兴
一、教学理念：
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：
(一)活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
(二)活动准备
各种好吃的食物若干。
(三)活动过程
1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励：幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：
由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点意见。
小班健康教案及反思【篇7】
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、初步了解健康的小常识
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置
引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
（请幼儿将桌上的物品收到架子上）
提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗--观察实验
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
三、洗手--经验提升
1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品尝食物。
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
小班健康教案及反思【篇8】
教育目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转， 小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求：
(1) 每个盆两个小朋友
(2) 甩手要将水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小班健康教案及反思【篇9】
设计思路：
涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。
在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、猜一猜：激发涂面油的兴趣
导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。
2、回忆经验
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法
(一)个别孩子操作
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师
“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)
抹一抹：在哪里抹开?
“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
(三)一起来涂面油
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌
小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。
活动反思：
取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
