诸子百家的感悟合集3篇

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诸子百家的感悟 篇1

一开始通览书单，我最先决定读的书便是易中天的《先秦诸子百家争鸣》，易中天的名声曾经在央视百家讲坛的品三国里就听到过，因此对他很感兴趣。我最讨厌的历史教师就是那种在课堂上一副老气，总是照本宣科，把我们看得到的文字再复述一遍，甚至为了只是考试而划重点，我喜欢那种教自己理解的历史，用自己的话语方式让历史复活，让历史走近生活走近我们学生的历史老师。高中时期虽然学的理科，但有幸遇到了一位年长学识渊博的历史老师，他就能够将自己理解的东西生动的展现，历史课上的很有味道。yJS21.COM

而易中天以自己高超的讲课艺术，把哲学史、思想史上这个抽象、深奥、复杂的话题，讲解得深入浅出，生动活泼。他的睿智和他的幽默深深地折服了我。我最先看的篇目是有关老子和庄子部分的，因为高中时期曾经对庄子的上善若水这句话极为喜爱，而老子也似乎成为了智慧的代名词。老子给我的智慧是指弱者生存。大家可能会想到我们都知道进化论，进化论的观点是物竞天择，适者生存。而老子的似乎可以说是物竞天择，弱者生存。而易中天就可以把类似思维含量高的东西以问题的形式表述出来，比如，我读《老子》这本书，感受有三个字：老、大、难。这句话很吊人的胃口，我立马想去了解怎么就老、大、难了。他后面的文章语言也很幽默诙谐，很能够吸引我的注意力，至少在看的时候不会太累。老子的弱者生存理论着实能够让一些出于劣势的人得到些许安慰。同时我觉得强者同样可以从中学到很多东西，每个人都会有处于劣势的那一天，以退为进，才是大道。易中天谈到了要能忍能装，现实生活中忍辱负重，卧薪尝胆最终报仇雪恨的并不少，可是真正能够做到遇事不冲动的人又有几个呢?于我而言，我需要学习的就是在各种情况下学会冷静，只有冷静了才能正确权衡利弊，才能继续去装。

至于庄子，如他所说，最善的人如水一般。水能够滋润却又不与相争，而停留在别人都不喜欢的地方(低洼处)，所以是最接近道的。最善的人，最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友善，说话善于恪守信用，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。如果为政者如此，就能把国家治理的井井有条吧。润物细无声是我想到的一句话，不管是植物还是动物，但凡是有生命的物体都是离不开水的。这里，水就成为了所有人身边不可或缺的一个东西。以柔克刚也是极为高明的一条处世之道。而水应该是当之无愧柔的典范了，滴水穿石就是最好的写照。特别是在这个弱者强食的社会，当所有的人都在极力变得更强大而忘了很多生命的本性时，只有如水一般的人会给人舒适之感，让人信任、亲近。君子之交淡如水，平平淡淡、明净、清澈的朋友关系便成了对友谊至高的评价。我自己对水极为推崇，这或许和我的性格亦有关系。

近一段时间借调省联社工作后，利用午睡和晚上睡觉前的时间，读了易中天先生所着《先秦诸子百家争鸣》一书。在易先生极富逻辑而又幽默风趣的阐述中，对这些中华民族先贤哲人们的思想脉络、争鸣焦点和前因后果等有了大致了解。

老庄的自由、辨证、无为，墨子的平等、兼爱、非攻，孔孟的仁爱、正义、自强，法家的公平、公正、公开等思想足以闪烁古今，不仅是中华民族的瑰宝，也是世界优秀思想文化的组成部分。但老庄的避世消极，墨子的鬼神专制，孔孟的等级虚伪，法家的残忍苛刻，也是其难以避免的不足和问题。

同时也深切地体会到任何思想体系都有其独有价值和历史进步性，否则便不会有较多人信服、接受，很难引起反响而成为思想或主义，成名成家;另一方面，任何思想都有其不足和历史局限性，只能如易先生所倡导的除去其时代色彩后，抽象地继承其内核价值并与时俱进地不断建立形成新时代的新思想。顶礼膜拜并着力推行过去或许正确的思想，想要其放之四海皆准和古今中外通行，只能是无知者的浅薄妄想，或是当惯了奴才者的懒惰行径。

哲学，在我看来曾经是一个很深奥的问题，但通过一个学期的学习，我对它已经有了一些初步的了解，并且产生了浓厚的兴趣。在课堂上，我们学习的主要是马克思主义哲学，可我并不满足，于是我利用假期时间拜读了易中天先生的着作《先秦诸子百家争鸣》，从而对我国的古典哲学也有了一些了解。

走进先秦时期，孔丘、墨翟、孟轲、庄周、荀况和韩非子等思想家辈出不鲜，儒家、墨家、道家、名家、法家、阴阳家、纵横家等学说层出不穷，那个时期绝对是中国古代文明发展的巅峰，也应该是中华民族思想的源头。当然这其中对后人影响最大的还是儒、墨、道、法四家，不管他们的争论有多么大的分歧，思想见地有多么深的矛盾，但他们所关注核心却始终只有两个，即如何治国，如何做人。但正是因为他们在共同的问题上所激发的出的强烈分歧和矛盾，才拥现出那么多的学说和思想家，成为中国历史上独有的奇观，成功造就了那个迄今为止思想史上最辉煌的时代。

先看看儒、墨、道、法四家分别提倡的核心思想：儒家仁、义、礼;墨家提倡人与人之间无差别的兼爱;道家道，认为道，是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则;法家法家的核心思想是以法治引领社会。

仅从他们的核心思想，就可得知，他们所推崇的思想和学说没有对错，只有是否适合那个时代，是否被当时的统治者和劳动人民所接受;如果一定要说输赢，那就只有从被沿用的次数和影响的深远程度来判断，这就非孔子和儒家莫数了。但孔子和儒家学说也并非一帆风顺，它首先遭遇了秦朝秦始皇的焚书坑儒，这一把火，焚掉的不仅仅是儒家的书籍，更是直接结束了百家争鸣的时代，先秦的辉煌时期就此结束;到了明朝李贽对统治阶级所极力推崇的孔孟之学也大加鞭挞，否定孔孟学说是道冠古今的万世至论;再后来新文化运动和__也让儒家学说大受挫折。如此看来，在百家争鸣时期，最大的赢家应该是那段被百家思想所撞击出的思想文化巅峰的历史了。

通过对本书的阅读，我对儒、墨、道、法四家有了一些初步的认识，可以说，墨家关注社会，留下了社会理想，这就是平等、互利、博爱;道家关注人生，留下了人生追求，这就是真实、自由、宽容;法家关注国家，留下了治国理念，这就是公开、公平、公正;儒家关注文化，留下了核心价值，这就是仁爱、正义、自强。同时，我也受到了一些启发，青少年时代正是我们人生观、世界观、价值观全面形成的时期，所以我们要努力汲取先秦圣贤留给我们的宝贵的精神财富，做一个有益于社会的人。先秦诸子的思想，是可以求同存异的，我们可以各取所需：在做人方面，我们要学习道家的清静无为;在做事方面，要学习法家的公平公正;同时还要学习儒家的正义与自强，墨家的互利和博爱，这样我们才能集百家之所长于一身，成为一个道德品质高尚的适应时代潮流的人。

诸子百家的感悟 篇2

“百家争鸣”是指春秋战国时期，不同学派之间争奇斗艳的文化现象。它在中国思想发展史上占有极其重要的地位。

《诸子百家闪耀时》通过简单浅白的话，来解释中国古代哲学家们高深的知识。

因为诸子百家出现在春秋战国时期，那时社会非常动荡，一些哲学家就开始思考：该怎么面对这个逐渐走向崩溃的世界？能不能想出什么办法重新恢复这个世界的秩序？就随之而来了“儒家”“道家”“墨家”“法家”。我感悟最深的是法家。

法家的治国方式是严苛的，对百姓，君王要制定严刑峻法，用军事制度管理百姓，把百姓像牲畜一样驱使；对官员和权贵，君王要耍阴谋诡计，用计谋和策略把大臣们玩弄于掌心。

虽然法家让秦国短时间内变得强大，还统一六国。但是我认为，其他六国的百姓，不能在短时间内适应这种严酷的法律，百姓们自然就十分抵触，因此，秦国统一没几年，就又回到了乱世之中。

但是法家又有许多理念是值得后人提取学习的。比如说法家认为人的.本性是自私的，的确，现在的法律，许多也是运用了人想要自己的利益最大化的心理，但法家也不应该把人看得太极端，在今天，即使是在那些强调私人利益的国家里，慈善机构仍然是一种重要的社会力量，人们会主动敬老爱幼，救助贫苦，凭借自发的善心，同样挽救了无数生命。

无论是孔子的“仁“，孟子的”仁政“，墨子的”兼爱“还是法家的“法”，全都是中华民族的精神文化，而后人也在不断的把古人的思想融合到一起，最后创造了一个最适合人类发展的体系，才有了现在的美好生活。

诸子百家的感悟 篇3

一直不明白妈妈为什么总是要求爸爸在一些特殊的纪念日里给她送去玫瑰和百合，但是得感谢爸爸，家里因此而变得美了，香了，更加温馨了。爸爸常常唠叨到：玫瑰虽好，却是带刺的，在一个孩子的眼里，我是读不懂爸爸和妈妈的故事的。

寓言好似玫瑰，在给人美感的同时，也让人警醒。所以，在世界文学宝库中，寓言一直被誉为一颗独特的璀璨的明珠。

而《诸子百家哲理寓言》凝结了千百年来中国哲人智者的智慧结晶！平淡而不寡然，平实而不无味。宛如深山溪流，汩汩不绝，源远流长……

作为一名小学生我虽然还不能像爸爸那样读文言版的诸子百家，可白话文的小故事我也看了很多，从中也可以读到很多关于学习方面的寓言，细细梳理一下，里面有关于不少关于学习态度的：

如《学奕》：讲述的是两个年轻人去跟大师奕秋学下棋的故事，同样的老师，同样的教学方法，而两个学生的学习态度截然不同，一人“专心致志，唯奕秋之为听“，而另一人“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之……”很浅显的故事，却在千百年前就已告诉我们，学习要专心致志、一心一意，方有所成，切不可三心二意、心猿意马。拿我们的学生来说，同样坐在教室里，有的人在专心致志地听课，认真地做笔记，认真地做作业，而有的学生却在开小差，甚至上课时呼呼大睡。最后的结果是学生的学习成绩曾差不齐，有的考上了理想的中学和大学，而有的却只能半途而废。我明白了态度决定成败！

更有关于学习方法的，如《列子学射》：讲述的是列子跟关尹子学射箭的故事，列子跟关尹子学射箭虽已算是箭法超群，然而关尹子问他“为什么你可以射中靶子”时，列子却回答“不知道”，于是关尹子让列子回去接着练习，三年后，列子终于明白了为什么能够射中，也就是掌握了射箭的规律和技巧……故事看似简单，然而细细体会之下，我会恍然大悟！不仅仅是是学射箭，做任何事情莫不如此！不仅要知其然，更要知其所以然！只有掌握事物的发展规律，才能更好更快地了解和掌握它。渐渐的我明白了，为什么我的成绩不是那么的突出，不是我学习不努力和不认真，然而没有多花时间去思考、总结、领悟和掌握学习方法，而是死记硬背，往往花了很多时间，却是“事倍功半”。爸妈心疼，老师着急！而我的一些同学们，在我看来边学边玩，成绩却可以一直遥遥领先，他们父母开心，老师放心，他们自己更是轻松！让我无不羡煞！此有捷径乎？曰“此方法得当也！”

同样的教室，同样的教师，为什么最后我们学生的成绩相差如此之大呢？此“其智弗若与”？曰“非然也！”归根究底，无外乎两个方面的问题：其一，学习态度是否端正。其二。方法是否得当。

在体味过村上的忧郁，昆德拉的痛苦之后，我们应该多去看一看我们的先祖们讲述的轻松而又令人发醒的故事。细细去品味，找到一条轻松的学习方法，你会获益匪浅！

拿出行动来吧！还等什么。

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一百条裙子心得感悟合集

当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候。感言可以更好的帮助我们表达情感，感言怎么写才能让人眼前一亮呢？栏目小编为大家推荐一篇优秀的“一百条裙子心得感悟”文章，请您在浏览器中记下本页链接方便以后查看！

一百条裙子心得感悟【篇1】

篇一：读《一百条裙子》有感作文

读《一百条裙子》有感星期天的下午，妈妈给我买了本书——《一百条裙子》。我一看到这本书的书名，心里就有许多问题：为什么我有一百条裙子？

这么多裙子给谁穿的呢？于是，我就迫不及待地读了起来。这本书是一位名叫埃利诺·埃斯特斯的作家写的。

故事讲的是一个叫万达·彼得罗斯基的女孩。因为她奇怪的名字和她的旧裙子，所有的女孩都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然说她有一百条各式各样的裙子，（其实这也只是她想像中的裙子）但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。

在那之后，她得到了更多的笑声。终天有一天，旺达转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的“一百条裙子”——那些画在纸上的美丽的裙子。学生们看到漂亮的裙子，觉得自己做的太多了。他们去找她和失去的友谊。

万达的100条裙子意味着万达的梦想是远离和美丽，以及她对同学的爱。这本书告诉我们，任何时候我们都不要去嘲讽别人，如果我们自己受到别人的嘲讽和打击了，也要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。我想：

旺达·佩特罗斯基就是这样的！指导老师：孙玲

篇二：《一百条裙子》读后感

《一百条裙子》主要说了旺达〃佩特罗斯基这个贫穷女孩的故事。她的地位永远是令人忽视的，甚至几天不来上课也没有人发现，她总是受佩琪和马蒂埃有意无意的嘲弄。有一次，她说自己有一百条裙子，同学们更嘲笑她，直到有一天，她因为受不了歧视而离开了。

临走时，她留下了那一百条“裙子”，当同学们羞愧不已，并害怕被她“仇视”时，她却送给了大家一个“惊喜”……

本书环环相扣，将一个再平凡不过以至于看向她都像是被打了马赛克过滤一般的女孩描写的栩栩如生。本文从马蒂尔和佩吉的角度出发，没有描述或提及道旺达的心理活动，使读者有了更多的想像空间。结局也很有意义。我最喜欢的段落是第二章：

“旺达说着，目光飞快地掠过佩琪，投向远方。”她在看什么呢？这朴素的表情显示出她的渴往和希望。

此时，在她的眼中，我们可以看到希望之火。女孩似乎就在我们面前，静静地站着，凝视着远处的地平线。

在生活中，在你的身边，也有许多被你或他人贴上了“微不足道”标签的人。你嘲弄她们，并没有觉得羞愧。但是，当你设身处地想，如果你自己微不足道，你被嘲弄，你会开心吗？

如果你就是书中的旺达，受到别人的歧视，你说：“哈哈，我真开心呀！”别人一定觉得你非傻即疯。

同样，当你嘲弄别人时，别人又会是什么感觉呢？也许肉体上的创伤，在高科技的帮助下，只要休养休养，一定有方法能治好，可一个

在你看来不经意的举动，就可能使心灵蒙上无法抹平的伤痕。这是我对这本书的感悟。

今天，让我们拉起一个你认为微不足道或你曾经对不起的人，大声说：“对不起，你很重要！”如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

篇三：一百条裙子读后感

《一百条裙子》读后感

旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿一条洗的发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。这也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，好像她生来就是为了让大家“取笑”的。直到有一天，万达声称自己家里有上百件各种各样的衣服，随后更是遭到嘲笑。

根本没人会相信她，大家都拿这件事捉弄她，拿她开玩笑，旺达默默忍受着。有一天旺达终于受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。这一百条别致美丽的裙子留在了所有学生的心中。

这时，学生们意识到万达有多爱他们。她以这种独特的方式证明了自己的存在。

万达带走了不愉快的回忆，却把宽容、友谊、宽恕和希望留给了学生。我认为万达是个普通的小女孩。 尽管她被所有人歧视，忽视和嘲笑，但她内心仍然有许多美好的祝愿。在故事中，我见到了一个倔强而孤独的存在，有美好的憧憬和愿望，安静，勤劳朴实，爱干净，爱美、聪明、大度的旺达。

我了解到，当我们交朋友时，我们专注于我们的内心，而不是富人和穷人的美丽和丑陋。并用自己的真诚换取朋友的友谊和信任。而且，我们应该像万达一样追求梦想，永不放弃。

一百条裙子心得感悟【篇2】

篇一：读一百条裙子有感

暑假里，我读了由美国的埃莉诺·埃斯特斯写的《一百条裙子》，这本书让我爱不释手。

这本书写了主人公旺达·佩特洛斯基个有奇怪名字的女孩，她只拥有唯一一条已经洗得发白、变了形的蓝裙子。所以，女孩子们喜欢戏弄她，嘲笑她，万达，却默默忍受。为了吸引别人的注意，保住面子，她谎称自己有100条裙子。

女孩们尖叫着表示怀疑。随之而来的是更多的嘲讽，根本就没人相信她。终于有一天，万达被调职了，因为她受不了大家的讽刺。

她留给大家的是花了很多的功夫画了一百条五颜六色、款式各异的“裙子”。旺达走了，再也不会回来了。留给那些取笑她的女孩的是无限的遗憾。

读完了《一百条裙子》，我的心情与旺达的同学们一样沉重。我想，如果旺达的同学们能体谅她家的贫穷，能宽容她善意的谎言，即便给她一张笑脸、一缕阳光、一丝》温暖，旺达都不会离开。在我们的生活中，有各种各样的人。

有一些没有我们富有，有些在某些方面做得不如我们好，但是，每个人都有她存在的理由，我们没有任何权利去歧视她、嘲讽她。但像万达一样，用真挚的爱和灿烂的笑容与伴侣相处。用爱去温暖他们，用行动去关心他们，感染他们，把我们的快乐同他们分享，那她们就会感觉生活里处处充满爱的阳光。

我也希望通过自己的努力，能够拥有更多、更好的朋友，并且能在拥有友情的同时，学会维护友情，让友谊之花一直盛开在我们每一个人的心中。

夏毅和我是我们班最好的朋友。我们每次都一起上学。周末，我们一起出去玩，我们是心连心的好朋友。但是我们为一个小事件而斗争。

我记得有一次，子轩给了我一张价值58元的优惠券。在英语课上，夏毅拿走了我的铅笔盒。她拿出优惠券，含糊其辞地说了些什么。

放学回家后，我打开铅笔盒，发现那张优惠券不见了。我想夏毅一定是吃了。我着急地给夏毅打**，我们俩在**里，你一言我一语地争吵起来，语调越来越高昂，语言也越来越尖刻。最后，我气急败坏地挂断**，嘴里还不停》唠叨。

妈妈默默地看着，走到我身边，语重心长地说了句：“知道马蒂埃为什么总是呆呆的看着旺达的画？”。

很长一段时间，我的心渐渐平静下来。细细地回味着妈妈的话语，哦，我顿时豁然开朗：马蒂埃是在深深地愧疚……难道我也要重蹈覆辙？不！我很快抓住了**：夏毅，我的好朋友

一个真正的好朋友需要相互宽容和原谅。当我们的朋友离开时，我们不要理解她的美丽和可爱。让我们学会珍惜我们的友谊！

篇二：读一百条裙子有感

星期天的下午，妈妈给我买了本书——《一百条裙子》。我一看到这本书的书名，心里就有许多问题：为什么我有一百条裙子？这么多裙子给谁穿的呢？于是，我就迫不及待地读了起来。

这本书是一位名叫埃利诺·埃斯特斯的作家写的。>故事讲的是一位名叫旺达·佩特罗斯基的女孩（这的名字太怪了）。因为她奇怪的名字和她的旧裙子，所有的女孩都喜欢捉弄她。

有一天，旺达突然说她有一百条各式各样的裙子，（其实这也只是她想像中的裙子）但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。在那之后，她得到了更多的笑声。终天有一天，旺达转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的“一百条裙子”——那些画在纸上的美丽的裙子。

学生们看到漂亮的裙子，觉得自己做的太多了。他们去找她和失去的友谊。

万达的100条裙子意味着万达的梦想是远离和美丽，以及她对同学的爱。这本书告诉我们，任何时候我们都不要去嘲讽别人，如果我们自己受到别人的嘲讽和打击了，也要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。

我想：万达·彼得罗斯基就是这样！

篇三：读一百条裙子有感

有一个女孩。她有一个奇怪的名字。因为家里穷，她总是穿那条不合身的旧裙子。每个人都嘲笑她，她默默地忍受着。这个女孩来自波兰，名叫旺达。佩特罗斯基，她就是《一百条裙子》这本书的小主人公。

旺达的身世以及她的怪名字让她受尽委屈，甚至她声称自己的衣柜里有一百条各式各样的美丽裙子时，也没能换来同学们的羡慕，反而招来了更多的捉弄。这一切，旺达都静静地承受着。直到有一天，万达的父亲带她出城，转到另一所学校。

旺达留给学生们一百条裙子——那是一幅一百条裙子的画。这是万达精心绘画的梦想，也是她最珍贵的东西。同学们悔恨交加，平时他们对旺达的所作所为令他们羞愧不已，他们写信给旺达，希望她再回来，可是旺达再也不会回来了。

我们应该善待身边的每一个人。我们生活的环境决定了人不可能完全独立，想完成一件事几乎都离不开别人的帮助，包括亲人、朋友、同学甚至陌生人。俗话说得好：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”就连身处孤岛的鲁滨逊也有星期五陪伴。因此，我们必须对身边的每一个人都友好，只要我们积极付出，就会有相应的回报；只有人人都学会友善待人，不计较他人的地位、财富、健康，并让这种精神延续下去，世界才会充满友善、变得更加可爱。

面对各种委屈，万达一直坚持对她表示好意。虽然她没有得到相应的回报，但她是一个当之无愧的情感百万富翁。她的同学最后只能》收获一份遗憾。

人与人之间难免会有冲突，所以我们需要一颗宽容的心。当身边的人犯了错，或者是做了对不起自己的事时，我们应当耐心地指出他的不对之处，只要他能够知错就改，就应该给予原谅。其实，包容就是更深层次的友善，是时时处处为他人着想，是什么事都不计较自己的得与失。

我们的小主人公旺达尽管受了天大的委屈，但是她离开时仍将自己心爱的东西留给了同学们，这是怎样的一份包容啊！

假如，这个世界到处洋溢着那如花般美丽的友善与包容之心，那该多美呀！

一百条裙子心得感悟【篇3】

今日我看了《一百条裙子》，这是一本关于友谊的好书。

旺达·佩特罗斯基是整本书的主人公，是一个孤独的小女孩。

旺达没有朋友，每一天都是独来独往，她经常穿一件退了色的，晾得走形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就明白从来都没有好好儿熨烫过。也正是因为她那奇怪的名字和破旧的裙子，所以所有的女孩子都喜欢捉弄她。

有一天，旺达突然声称自我家的衣柜里有一百条各种各样的裙子，回应她的是一阵阵刺耳的嘲笑声，没人相信她。

最终旺达受不了这些嘲笑而跟着哥哥和爸爸转校了。她给嘲笑过她的人留下了自我那一百条“裙子”。旺达是多么爱同学呀！于是同学们决定写信向旺达道歉······

这本书深深的告诉了我，友谊就像一朵花，好好的培养，就能够开得心花怒放，可是一但伤害或者不幸从根本上破坏了歹谊，这朵心上盛开的花，就能够立刻未退凋谢。

同学们我们必须要珍惜友谊。

一百条裙子心得感悟【篇4】

在一次偶然的情况下，我看到了《一百条裙子》这本书，这本书很薄内容不也多，文中也没什么华丽的词藻，可是我一读起来就没有放下。

这是一个关于“裙子”的故事，主人公是个家境贫穷，有个奇怪名字叫旺达的女孩。***里的一天，旺达却告诉别人自己有一百条裙子，裙子有丝绸做的，还有天鹅绒做的。后来，平时对她很冷漠的人开始对她充满热情。

我们对待每一个人不管他是情况如何都不应该奚落、嘲讽。即使他很穷，很奇怪，很内向，我们也不能忘记他而忽使他。

旺达她撒了了一个谎，一个善意的谎言，这个谎言让她吸引了人们的目光，让别人发现了她的存在，使她取得了一些快乐。大家想一想，为什么旺达一家要搬走，不是在这儿生活不下去，而是因为他们已经无法忍受人们的奚落和嘲讽。富人需要幸福，穷人也需要幸福，嘲笑和嘲笑会让别人生活在一个抑郁的环境中，也会让别人伤心和悲伤。

是的，旺达这个穷人家的女孩目前不可能拥有她所说的，放在衣柜里的一百条裙子和六十双鞋子，但这是旺达的梦想，就正如这本书封面上的一句话，“每条裙子都荡漾着美丽的梦想”一样，我们每个人都要有自己的梦想，我们都需要为实现自己的梦想去努力、去奋斗。

有关一百条裙子心得感悟合集

希望这篇“一百条裙子心得感悟”能够符合您的阅读需求让您感到满意，阅读本页后你的视野可能会得到更广阔的拓展。 感言是记录个人经历和感悟的文字形式，在我们参加非常重要的场合比如颁奖典礼时。心中想必有不少感想和见解，就可以将其记录在感言中，感言可以让我们的情感更加真挚。

一百条裙子心得感悟 篇1

开平市金鸡镇中心小学六（2）班梁丽毅

辅导教师：关瑞霞

在这浩瀚的书海里，我相信你读过很多名著！还认识了那些著名的作家吧！今天，我认真的读了“国际大奖**”里的其中一部作品——《一百条裙子》，读完后，让我受益匪浅。

这篇**讲了佩珊因为家里穷，从小就羡慕别人的妈妈为女儿做漂亮的裙子，她看到了她们家那么穷，没钱买布料……爸爸这么努力挣钱只能填饱肚子……几次想要跟妈妈开口，却又咽进肚子里了。佩珊治好憋在肚子。终于，在佩珊二十岁的那天生日，妈妈竟然拿出一百条美丽的裙子，佩珊感动地哭了。

原来，十年前，妈妈无意中看到佩珊的日记，就下定决心给佩珊做一条裙子。十年后，佩珊的母亲做了一百条裙子送给佩珊。为了这100条裙子，妈妈的眼睛没有以前那么清楚了。

这一个很美，那一个不充满爱？多么伟大的母亲，多么强烈的爱。他让我知道什么是爱，什么是关心。

我记得我小时候，因为我羡慕别人有漂亮的裙子，但我没有。当我在学校的时候，每当我看到别人穿着漂亮的花裙，我的心就酸了。回到家里的时候无论我怎么说，妈妈都不给我买，这个问题一直困扰着我，心想：

妈妈为什么不给我买呢？我想要条裙子。这个愿望不能实现吗？从那以后，我们少说话了，我们的感情像冰一样被封住了。

但是让我想不到的是，有一天，妈妈突然给我买了，当时，我还很愤怒的说：“我不要。”虽然我嘴上是这么说，但其实我的心很想很想要。

我装着很嫌弃的样子勉强地拿下了。从此，我和妈妈变成无话不说的知己了。后来我才知道，妈妈为了买裙子给我，每天夜里加班做一些手工赚到的钱给我买的，早上有匆匆忙忙地出去了，当时我还不以为知。

现在想起来我心里总觉得愧疚。

这份爱深深地打动了我的心，让我下定决心珍惜这份默默的爱，珍惜这份来之不易的爱。母爱是世界上最宝贵的爱。

我读了这本书让我最受益的是，让我知道什么才是真正的爱，让我知道什么才是真正的关心，也让我知道了，关爱是唯一的最亲密关系。

读完《一百条裙子》，让我领悟到：真正的爱，是胜过一切的！

一百条裙子心得感悟 篇2

在假期内我读了一本书，叫《一百条裙子》，它不仅内容精彩而且还告诉了我一个道理。

旺达·佩罗夫斯基是一个名字很奇怪的女孩。她的家人住在珀金斯山上。她把头发洗白了，每天都把不成形的裙子晾在外面。她的座位是角落，又吵又脏。因为她的名字和裙子，所有的女孩都取笑她，取笑她。

直到有一天，她说她家有一百条裙子，但后来又有更多的人嘲笑她。没有人会相信她，有一天，旺达在也忍不住女同学对她的嘲笑了，她们一家搬走了，但她给大家留下了一百条美丽至极的裙子，这一百条裙子永远留在同学的心里。

旺达忍受着女同学对她的嘲笑，而这些女同学却不知悔改，一错再错。最后把旺达逼走了，可旺达并没有往心里去，而是给同学们留下了她美丽至极的杰作一百条裙子。旺达是一个勤劳、爱干净、大度的女孩子，她虽然走了，但在同学们的眼中那个有美好愿望的女孩依然在她们心中。

一百条裙子，与众不同、美丽至极的一百条裙子！

一百条裙子心得感悟 篇3

在一次偶然的情况下，我看到了《一百条裙子》这本书，这本书很薄内容不也多，文中也没什么华丽的词藻，可是我一读起来就没有放下。

这是一个关于“裙子”的故事，主人公是个家境贫穷，有个奇怪名字叫旺达的女孩。***里的一天，旺达却告诉别人自己有一百条裙子，裙子有丝绸做的，还有天鹅绒做的。后来，平时对她很冷漠的人开始对她充满热情。

我们对待每一个人不管他是情况如何都不应该奚落、嘲讽。即使他很穷，很奇怪，很内向，我们也不能忘记他而忽使他。

旺达她撒了了一个谎，一个善意的谎言，这个谎言让她吸引了人们的目光，让别人发现了她的存在，使她取得了一些快乐。大家想一想，为什么旺达一家要搬走，不是在这儿生活不下去，而是因为他们已经无法忍受人们的奚落和嘲讽。富人需要幸福，穷人也需要幸福，嘲笑和嘲笑会让别人生活在一个抑郁的环境中，也会让别人伤心和悲伤。

是的，旺达这个穷人家的女孩目前不可能拥有她所说的，放在衣柜里的一百条裙子和六十双鞋子，但这是旺达的梦想，就正如这本书封面上的一句话，“每条裙子都荡漾着美丽的梦想”一样，我们每个人都要有自己的梦想，我们都需要为实现自己的梦想去努力、去奋斗。

一百条裙子心得感悟 篇4

篇一：读一百条裙子有感

暑假里，我读了由美国的埃莉诺·埃斯特斯写的《一百条裙子》，这本书让我爱不释手。

这本书写了主人公旺达·佩特洛斯基个有奇怪名字的女孩，她只拥有唯一一条已经洗得发白、变了形的蓝裙子。所以，女孩子们喜欢戏弄她，嘲笑她，万达，却默默忍受。为了吸引别人的注意，保住面子，她谎称自己有100条裙子。

女孩们尖叫着表示怀疑。随之而来的是更多的嘲讽，根本就没人相信她。终于有一天，万达被调职了，因为她受不了大家的讽刺。

她留给大家的是花了很多的功夫画了一百条五颜六色、款式各异的“裙子”。旺达走了，再也不会回来了。留给那些取笑她的女孩的是无限的遗憾。

读完了《一百条裙子》，我的心情与旺达的同学们一样沉重。我想，如果旺达的同学们能体谅她家的贫穷，能宽容她善意的谎言，即便给她一张笑脸、一缕阳光、一丝》温暖，旺达都不会离开。在我们的生活中，有各种各样的人。

有一些没有我们富有，有些在某些方面做得不如我们好，但是，每个人都有她存在的理由，我们没有任何权利去歧视她、嘲讽她。但像万达一样，用真挚的爱和灿烂的笑容与伴侣相处。用爱去温暖他们，用行动去关心他们，感染他们，把我们的快乐同他们分享，那她们就会感觉生活里处处充满爱的阳光。

我也希望通过自己的努力，能够拥有更多、更好的朋友，并且能在拥有友情的同时，学会维护友情，让友谊之花一直盛开在我们每一个人的心中。

夏毅和我是我们班最好的朋友。我们每次都一起上学。周末，我们一起出去玩，我们是心连心的好朋友。但是我们为一个小事件而斗争。

我记得有一次，子轩给了我一张价值58元的优惠券。在英语课上，夏毅拿走了我的铅笔盒。她拿出优惠券，含糊其辞地说了些什么。

放学回家后，我打开铅笔盒，发现那张优惠券不见了。我想夏毅一定是吃了。我着急地给夏毅打**，我们俩在**里，你一言我一语地争吵起来，语调越来越高昂，语言也越来越尖刻。最后，我气急败坏地挂断**，嘴里还不停》唠叨。

妈妈默默地看着，走到我身边，语重心长地说了句：“知道马蒂埃为什么总是呆呆的看着旺达的画？”。

很长一段时间，我的心渐渐平静下来。细细地回味着妈妈的话语，哦，我顿时豁然开朗：马蒂埃是在深深地愧疚……难道我也要重蹈覆辙？不！我很快抓住了**：夏毅，我的好朋友

一个真正的好朋友需要相互宽容和原谅。当我们的朋友离开时，我们不要理解她的美丽和可爱。让我们学会珍惜我们的友谊！

篇二：读一百条裙子有感

星期天的下午，妈妈给我买了本书——《一百条裙子》。我一看到这本书的书名，心里就有许多问题：为什么我有一百条裙子？这么多裙子给谁穿的呢？于是，我就迫不及待地读了起来。

这本书是一位名叫埃利诺·埃斯特斯的作家写的。>故事讲的是一位名叫旺达·佩特罗斯基的女孩（这的名字太怪了）。因为她奇怪的名字和她的旧裙子，所有的女孩都喜欢捉弄她。

有一天，旺达突然说她有一百条各式各样的裙子，（其实这也只是她想像中的裙子）但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。在那之后，她得到了更多的笑声。终天有一天，旺达转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的“一百条裙子”——那些画在纸上的美丽的裙子。

学生们看到漂亮的裙子，觉得自己做的太多了。他们去找她和失去的友谊。

万达的100条裙子意味着万达的梦想是远离和美丽，以及她对同学的爱。这本书告诉我们，任何时候我们都不要去嘲讽别人，如果我们自己受到别人的嘲讽和打击了，也要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。

我想：万达·彼得罗斯基就是这样！

篇三：读一百条裙子有感

有一个女孩。她有一个奇怪的名字。因为家里穷，她总是穿那条不合身的旧裙子。每个人都嘲笑她，她默默地忍受着。这个女孩来自波兰，名叫旺达。佩特罗斯基，她就是《一百条裙子》这本书的小主人公。

旺达的身世以及她的怪名字让她受尽委屈，甚至她声称自己的衣柜里有一百条各式各样的美丽裙子时，也没能换来同学们的羡慕，反而招来了更多的捉弄。这一切，旺达都静静地承受着。直到有一天，万达的父亲带她出城，转到另一所学校。

旺达留给学生们一百条裙子——那是一幅一百条裙子的画。这是万达精心绘画的梦想，也是她最珍贵的东西。同学们悔恨交加，平时他们对旺达的所作所为令他们羞愧不已，他们写信给旺达，希望她再回来，可是旺达再也不会回来了。

我们应该善待身边的每一个人。我们生活的环境决定了人不可能完全独立，想完成一件事几乎都离不开别人的帮助，包括亲人、朋友、同学甚至陌生人。俗话说得好：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”就连身处孤岛的鲁滨逊也有星期五陪伴。因此，我们必须对身边的每一个人都友好，只要我们积极付出，就会有相应的回报；只有人人都学会友善待人，不计较他人的地位、财富、健康，并让这种精神延续下去，世界才会充满友善、变得更加可爱。

面对各种委屈，万达一直坚持对她表示好意。虽然她没有得到相应的回报，但她是一个当之无愧的情感百万富翁。她的同学最后只能》收获一份遗憾。

人与人之间难免会有冲突，所以我们需要一颗宽容的心。当身边的人犯了错，或者是做了对不起自己的事时，我们应当耐心地指出他的不对之处，只要他能够知错就改，就应该给予原谅。其实，包容就是更深层次的友善，是时时处处为他人着想，是什么事都不计较自己的得与失。

我们的小主人公旺达尽管受了天大的委屈，但是她离开时仍将自己心爱的东西留给了同学们，这是怎样的一份包容啊！

假如，这个世界到处洋溢着那如花般美丽的友善与包容之心，那该多美呀！

《从百草园到味书屋》的感悟合集

各类工作都会涉及到文档的处理，在确定文章的知识框架之前，我们都会翻看范文。阅读范文可以为我们提供不同的思路。范文如何让我们避免低级错误？我们的幼儿教师教育网小编特意搜集并整理了《从百草园到味书屋》的感悟，欢迎分享给你的朋友！

《从百草园到味书屋》的感悟(篇1)

在这篇文章中，我看出了鲁迅先生对自由与美的大自然的热爱与喜爱，却也看出了鲁迅先生对三味书屋里枯燥死板且又严厉的学习生活十分厌恶。我想，这样封建的教育扼杀了多少儿童天真、善良、活泼的天性啊。

不过，也许只是饱含着对当时封建教育的厌恶吧，我相信鲁迅先生对自己的老师寿怀鉴先生还是有着极大的敬慕的吧。他是那样和蔼博学，总会在读书时十分投入，甚至到了忘我的地步，虽然对学生很严格，却不会严厉地打骂，顶多是瞪几眼，这在当时的社会下，是多么难得啊！12岁到17岁，相当于一个人的中学至高中阶段，鲁迅先生全在老师的教导下学习着，这也为他后来那些犀利却有内涵的文章打下了坚实的基础。我想，寿怀鉴老先生也是鲁迅先生一生当中十分重要的几位人物之一吧。

“美女蛇”这一则小故事，应该是鲁迅先生对黑暗的抨击，寄托着他希望光明与善良有朝一日能够战胜黑暗的美好愿望。这则故事与百草园的联系，也让我对百草园里那片长草丛多了一种神秘与不安的感觉。

鲁迅先生的伟大与他所付出的贡献是中国乃至世界都家喻户晓的，让我们把这份无私奉献的优秀品质，这份敢于斗争的民族精神永久的传承下去！

《从百草园到味书屋》的感悟(篇2)

这个周末，我又重温了一遍鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇反映童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要讲述了鲁迅小时候在私塾上学的故事，描绘了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。

作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书，学生乘机偷乐这两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

读过文章之后，我们会明白，其实鲁迅在对当时的社会教育情况做出批判，他认为学习不应该只是光读书，死背书，更要一种科学的学习方法，深入理解文章内容，才能唤起儿童的学习趣味。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇3)

我全神贯注地读了《从百草园到三味书屋》，这篇文章是鲁迅写的。

鲁迅家后面有一个很大的园子，相传叫百草园，那是鲁迅的乐园。鲁迅常来这里捉虫子。传说在百草园里有一条赤练蛇和美女蛇。鲁迅小的时候是在三味书屋上学的。出门向东，不到半里，就是他先生的家。第三间是书房，墙上有一块匾，匾下是一幅画着梅花鹿的画。

三味书屋

我去了百草园。百草园非常大，园子里有一口井，还有一座假山，山上有很多野草，旁边是很大的一棵香樟树。园子那边有几块菜地，种着许多白菜。

我还去了三味书屋。正中央有一个匾和一幅画。中间是先生的座位，旁边是学生的座位。鲁迅座位在墙角。为了不让自己迟到，鲁迅在桌子上刻了一个“早”字。

百草园

我对鲁迅的印象很深刻。因为我到百草园和三味书屋旅游过，还读过鲁迅的文章。谚语说：“读万卷书，行万里路。”这句话很经典。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇4)

鲁迅先生在他的大作《从百草园到三味书屋》中以如诗的笔触舒卷自如地为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界。读过这篇美文后，“百草园”便成了我一直向往的“极乐世界”。我不止一次地想，如果我能像鲁迅小时候那样有一个漂亮的园子多好啊！国庆假期，我终于如愿以偿，走进了“百草园”。

鲁迅先生的家可大了，七拐八弯的，好多屋子。我们绕过正厅，导游阿姨说后面有一个园子，便是“百草园”。我瞪大了眼睛，这就是鲁迅先生笔下的“百草园”吗？噢，是的，正中的大石头上赫然刻着三个大红的字——百草园。光滑的大石头在阳光的照耀下金光闪闪。眼前的百草园与我脑海中的大相径庭，园子很大，却没有百草繁花，展现在我面前的是一些不知名的野草和高大的树木，一片近似于荒凉的田地。

我思索着，也许正如作品所说，“其中似乎确凿只有一些野草”，可是，“那时却是我的乐园”。“草园”变成“乐园”，大概是好奇心的驱使，这些自然的形态，自然的情调，自然的声音，萌发起幼小的鲁迅的兴趣，勾起无穷的联想吧！

我静下心来，走到了一块大石碑处，上面刻着几行隽秀的文字：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”我一遍又一遍地朗读着，一字一句细细地品味着。

我一边低吟着这些精美的文字，一边寻找着鲁迅笔下“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”“高大的皂荚树”，回味着鲁迅先生的快乐童年。我似乎听到了蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”……此时的我置身园中，感觉这是一个没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园！

我的老家七圩也有一大片园子，可以说，比鲁迅的“百草园”美上好几倍，鲜花绽放，芳香浓郁，风景别致。各种形状的花坛里种植着千姿百态的富贵海棠、石榴树；清香四溢的桂花树；还有成林的银杏树。可是，为什么这么美的园子在我的眼中不是那么神奇美好呢？一个再普通不过的“菜园”在鲁迅先生的笔下，是一个充满了颜色和声音的生命世界。他在玩耍时无拘无束，在玩中驰骋想象，赋予“百草园”以活力，使“百草园”更具魅力！而我，在园中玩耍时只顾着疯玩，不注意细致观察，更不注重细细品味，玩过后自然就忘了。

在鲁迅屋子前的庭院里，有几尊铜像，和蔼的继祖母摇着扇子，给鲁迅讲“猫是老虎的师傅”的故事，幼小的鲁迅双手托着下巴，正聚精会神地听着。妈妈说：“鲁迅小时候听讲时总是那么凝神、专注，善于思考。”我领悟妈妈话中的隐意，希望我像小鲁迅一样，刻苦学习。我看到鲁迅和继祖母之间有张小凳子，就坐上去，偎依在继祖母身旁，像鲁迅一样凝神听她讲故事。妈妈似乎明白我的意思，赶紧“咔嚓”一声给我拍了照。

如今，这张照片就在我的书桌前，它时刻提醒我，要像鲁迅一样细细品味生活，认真做好每件事。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇5)

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生《故乡》里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。正值暑假，学生还没有开学，鲁迅先生回忆起少年往事。

全文可分为两部分：第一部分主要记叙百草园的生活;第二部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的有趣生活过程中，还插叙了美女蛇的故事，用于映衬百草园那些讲神话般的色彩。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆，表现了他自己儿时对大自然的热爱，对知识追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也通过对旧有私垫教育，对封建教育束缚儿童身心发展做出了批评。

《从百草园到三味书屋》对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的顺序，对百草园内的景色写得清晰，生动，富有感情的色彩，不由得让人对百草园心声向往之情。

我读着读着，好像被带进了散文里面去了。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇6)

拿到语文书，第一篇课文就是《从百草园到三味书屋》。刚读到这篇课文，我就被吸引住了。我不禁轻声朗读了起来：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云霄里去了”。

读着读着，在我的脑海里展现出了一幅百草园的景象：蓝蓝的天空下，一只只蝴蝶围绕着野花跳舞，一只只小蜜蜂在阳光的抚摩下采着蜜。旁边那高大的树木下，星星点点的阳光洒落在地上，像满地的星星。树上一只只蝉儿在叫着：“知了……知了……”小鲁迅拿着一只风筝，快活着牵扯着线，不时地笑着。偶尔一只只小鸟从他头顶飞过，“唧唧喳喳”唱着美丽的歌谣。啊！鲁迅的童年是多么快乐的！他有美丽的风景做伴，可以在蓝天下自由的奔跑，他可以整天在百草园里玩耍，听长妈妈给他讲“美女蛇”的故事……

这时候，我也想到了自己的童年。小学时候，我的生活是快乐的。上课时，老师幽默的话语逗的我们笑出了声；在课间，老师带着我们一起去捉蜗牛，观察它的习性；放学后，老师会带我们一起去放风筝，在高高的山坡上呐喊着；带我们去田野，去亲吻大自然的脸膀；带我们去公园，在山水中畅游；带我们去野炊，在欢乐中成长……想到这里，我也禁不住笑了。耳边传来小孩的欢笑，我又一次沉浸在童年的梦之中。

我继续读了下去。我知道了鲁迅的童年并不是我想的那么快乐。他天真的以为家人送他去全城最严厉的书塾读书的原因归于他的淘气：“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……”。读到后面一句时，我更为鲁迅惋惜了，因为他再也不能常到百草园去玩耍了，再也不能在冬天扫开雪捕鸟了，也就是说，他再也没有这样快乐的童年了，而是必须去面对那些繁重的功课！

哎，我也是一样。当我升入初中后，我更多的是想着自己的分数，自己的名次，那些玩啊跳啊，都被抛到了脑后。我需要这些时间来做作业。不仅要完成老师的作业，每天还必须要做参考书之类的复习题。对于这一切我们能做的只有默认了。

我看到过很多很多的文章，有些是〈我想要自由〉有些是〈分不是学生的命根〉。刚开始我也这么觉得。但是，渐渐的我也默认了，为了自己的将来，我们还是得努力学习！

从他的文字中可以看出来，鲁迅对自己的学校也不喜欢。他和自己的同学一样，讨厌这些功课，上课常常偷偷在下面画画，和同学一起溜到院子里去玩。老师也不喜欢他的好奇，拒绝回答他问的“怪哉”之事。封建古板的教学方法，抑制住了他们的童心！

虽然我们知道我们根本就不愿意去学啊学，但是为了自己的，还是咬咬牙吧。暑假我们不能疯完，除了成堆的作业，还必须去参加补习班。要是开学同学们都提前学过后，你还怎么办！这一切一切都在腐蚀着我们的童年。我也快要13岁了，下学期，也将读初二了。正如老师所说的：‘初二是人生的分水岭，必须要抓紧学习。’‘一定要把假期当做加油站’‘暑假要去补习’……我们必须要挺。用一个很不恰当的比喻，与其说”千年的媳妇熬成婆”还不如说大学毕业就是“千年的学生熬到头”，不对，还有博士生……

鲁迅对自己的童年没有一句简单的总结。但是读者自己也明白,那是因为他知道读者自己也体味到了。童年，你只有一半的时间可以自由，那就是没上学的时候。现在的孩子学习压力很大，也许，童年是不应该用无忧无虑来形容的。对吗？而且，即使在小时候，我们也再也不能体味到鲁迅的快乐，因为，哪里找蝉蜕？哪里有那些叫天子？童年，也显得无味了。

《从百草园到三味书屋》让我想到了很多。童年应该是快乐的，童年不应该在作业中渐渐消失。天下所有的少年儿童们，让我们拉起手，到山顶上去高呼吧，哦，快乐！哦，请让童年的百草园充满绿色,让它充满快乐吧!

《从百草园到味书屋》的感悟(篇7)

很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气;中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远;晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。

《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇8)

《从百草园到三味书屋》，鲁迅描写了一曲童年的优美往事，百草园和三味书屋可以说是作者的乐园，充满着恬淡、和谐、静美的情调，让作者难以忘怀。

作者未上学之前，常在百草园中独自玩耍，百草园“其中似乎确凿有些野草”，可是，“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，在作者笔下，百草园就是这样一个充满了颜色和生命的世界，连那青色的野丛里，也藏着动人的故事，美女蛇的故事被长妈妈讲得极有声色，但见金光闪闪、风声飒飒，恐怖又生动。借助这个民间古老传说另一侧面丰富了作品的内容，别开生面地为作品拓展了新的天地。也包含了他不想离去的痛楚和对百草园的深切热爱，鲁迅在百草园就是这样度过了儿童极乐的时光。

三味书屋的景致就完全不同了，如果百草园的清新神奇给我们留下印象，而三味书屋的昏暗枯燥与之形成对比。平时只能专心读经书，旁边的学问不许过问，“正午习字，晚上对课”。我们也从作者对三味书屋的描写中不难发现字里行间洋溢快乐的情感。溜到三味书屋的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”等开心的玩耍，再回到课堂听课，我们能感受到三味书屋里虽枯燥但却掩不住儿童不可压抑的天性和本能。

这样的童年是充满幸福快乐的，这才是鲁迅真正的童年乐园。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇9)

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《从百草园到味书屋》的感悟(篇10)

嘿，最终把《朝花夕拾》读完了。其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者构成鲜明比较。

百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有欢乐在流动，只可是你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。

百草园“其中似乎确凿仅有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描述得无一不是栩栩如生。

而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不一样了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之构成鲜明的比较，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。平时只能专心学习。尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而欢乐的。

对于这样的童年在现实生活中不会再有了!读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻。

一百条裙子心得感悟集锦

我们将带您探索“一百条裙子心得感悟”不为人知的事情请看下去，在我们参加非常重要的场合时。我们都会把当下最真挚的情感去通过感言表达出来，平时生活中我们要多重视点感言，在写感言时要注意哪些方面呢？会不会读本文呢或许你会感兴趣希望你喜欢。

一百条裙子心得感悟 篇1

在假期内我读了一本书，叫《一百条裙子》，它不仅内容精彩而且还告诉了我一个道理。

旺达·佩罗夫斯基是一个名字很奇怪的女孩。她的家人住在珀金斯山上。她把头发洗白了，每天都把不成形的裙子晾在外面。她的座位是角落，又吵又脏。因为她的名字和裙子，所有的女孩都取笑她，取笑她。

直到有一天，她说她家有一百条裙子，但后来又有更多的人嘲笑她。没有人会相信她，有一天，旺达在也忍不住女同学对她的嘲笑了，她们一家搬走了，但她给大家留下了一百条美丽至极的裙子，这一百条裙子永远留在同学的心里。

旺达忍受着女同学对她的嘲笑，而这些女同学却不知悔改，一错再错。最后把旺达逼走了，可旺达并没有往心里去，而是给同学们留下了她美丽至极的杰作一百条裙子。旺达是一个勤劳、爱干净、大度的女孩子，她虽然走了，但在同学们的眼中那个有美好愿望的女孩依然在她们心中。

一百条裙子，与众不同、美丽至极的一百条裙子！

一百条裙子心得感悟 篇2

在一次偶然的情况下，我看到了《一百条裙子》这本书，这本书很薄内容不也多，文中也没什么华丽的词藻，可是我一读起来就没有放下。

这是一个关于“裙子”的故事，主人公是个家境贫穷，有个奇怪名字叫旺达的女孩。***里的一天，旺达却告诉别人自己有一百条裙子，裙子有丝绸做的，还有天鹅绒做的。后来，平时对她很冷漠的人开始对她充满热情。

我们对待每一个人不管他是情况如何都不应该奚落、嘲讽。即使他很穷，很奇怪，很内向，我们也不能忘记他而忽使他。

旺达她撒了了一个谎，一个善意的谎言，这个谎言让她吸引了人们的目光，让别人发现了她的存在，使她取得了一些快乐。大家想一想，为什么旺达一家要搬走，不是在这儿生活不下去，而是因为他们已经无法忍受人们的奚落和嘲讽。富人需要幸福，穷人也需要幸福，嘲笑和嘲笑会让别人生活在一个抑郁的环境中，也会让别人伤心和悲伤。

是的，旺达这个穷人家的女孩目前不可能拥有她所说的，放在衣柜里的一百条裙子和六十双鞋子，但这是旺达的梦想，就正如这本书封面上的一句话，“每条裙子都荡漾着美丽的梦想”一样，我们每个人都要有自己的梦想，我们都需要为实现自己的梦想去努力、去奋斗。

一百条裙子心得感悟 篇3

你知不知道有个女孩有一百条裙子？相信你和我第一次的想法一样。“这分明是骗局嘛！”但是，今天，我要给大家分享的正是关于那一百条裙子的故事。

旺达·佩特罗斯基是个有着奇怪名字的波兰女孩，每天穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，总是坐在教室里最脏、最乱、最吵的角落。所以所有女孩都捉弄她，拿她开玩笑。有一天，旺达突然声称自己有一百条各式各样的裙子，引来的却是更多的嘲笑，根本没有人相信她。旺达一直默默地忍受着。终于有一天旺达受不了嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条美丽的裙子——一百条用笔画出来的裙子。

其实，旺达的心里一直有个愿望：真正拥有一百条裙子。所以，当她告诉女孩们她有一百条裙子时，目光是掠过她们的，投向了远方。因为她知道愿望都是在远方的，任何人都可以热情大胆地朝着远方望去。

旺达留下的那一百条裙子，永远挂在了我们的心里。她用这种方式证明了自己的存在，她带去了不愉快的记忆，把包容和原谅、友爱和希望留了下来。

是呀，那一百条裙子，将永远挂在这些女孩子的心里，也一定会挂在我们每一个人的心里。

一百条裙子心得感悟 篇4

《一百条裙子》是美国作家埃莉诺·埃斯特斯写的一部**，里边讲述了一个善良而聪明的小女孩的故事。故事的主角是一个波兰女孩。她每天穿一条白蓝色的裙子。她还有一个奇怪的名字叫旺达·钙罗夫斯基。班上所有的女孩都喜欢取笑她，因为她的名字很奇怪，裙子也很旧。

后来，她竟在众人面前说她有一百条裙子，还有六十双鞋子，可这不仅没有改变那些女孩子对她的态度，反而更加的捉弄和嘲笑她。直到有一次，班上还举行了绘画比赛。女孩设计衣服，男孩设计船。对于本次比赛，大家都认为绘画大师佩琪会夺得冠军，但出人意料的事情发生了！

第二天，每一个走进教室的孩子都被自己看到的景象惊呆了：教师里到处都挂满了图画，每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，足有一百幅那么多。而画里每一条美仑美奂的裙子.

而这都出自旺达之手！可是，旺达却在这一天转学了，她给大家留下了那一百条“裙子”，那些捉弄过她的女生这才发现，原来旺达是多么的爱她们，于是有两个女孩决定去波金山找她，可是她再也不会回来了读完这本书，我很感动，旺达是一个多么聪明而又善良的女孩，她并没有因为大家对她的不友善而心生怨恨，临走时还给大家留下了那么漂亮的“礼物”。旺达也是个勇敢的孩子，当大家嘲笑她的那“一百条裙子”时，她没有替自己解释，而是坚持自己确实有一百条漂亮的裙子。

她并没有因为别人的嘲笑而放弃自己的梦想，旺达在“收到”这么多的怀疑和嘲笑时，她的心里一定很难过，但她却没有因此而自卑，她的内心，比她画的美丽的裙子还要美。“我相信，我们十三班的同学是不会因为旺达恰好有一个又长又少见的名字就故意伤害她的自尊心。我宁愿相信，一切说错了的话都是有口无心”这是旺达走后，梅森老师和大家说的一席话，她说的真好，我真希望旺达是我的朋友，我绝对不会嘲笑她的旧裙子和怪名字，要是有谁这样做，我一定会告诉他：

每个人都有自己的优点和长处。只要他的心是美丽的，他就是我们大家的榜样。

五年级:黄晴

一百条裙子心得感悟 篇5

读《一百条裙子》有感这是一个因漠视而发生的“裙子”故事，可是人都不会甘心被漠视、被冷淡在人群和友谊之外。所以万达会在这样一个晴朗的十月天，忍不住走近那群说自己有100条裙子的冷漠女孩。天哪！

一百条裙子，真是让人难以相信了————因为在富人的家里有一百条裙子，还可以相信，可是在穷人家有一百条裙子，谁会信？那先听我介绍一下故事里的主人公吧！万达·彼得罗斯基是一个名字很奇怪的女孩。

也正是因为她的怪名字和整天穿着一件褪了色的、晾得走了型的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好烫过的旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑。直到有一天，旺达突然对别人说自已有一百条各式各样的裙子，并且整整齐齐地摆放在她家的衣柜里，随之而来的是同学们的哄堂大笑，旺达却一直默默地忍受着，一天旺达终于受不了这嘲笑声而转学，她给大家留下了她亲手画的“一百条裙子”。捉弄过她的女生们发现旺达是一个非常可爱的、非常聪明的女孩子，而且十分爱她们的同学，可是她们却失去了旺达。

万达-彼得罗斯基的100条裙子意味着万达的美丽梦想和对同学们的爱。我们应该在任何时候都不能嘲笑别人，如果我们自已受到了别人的嘲笑和打击了，那也要用自已的真诚友爱来换得他人的信任和友爱。《一百条裙子》，这么一本薄薄的书，却藏着一个生活中深奥的道理————对待他人，人人平等！

善待自已，善待他人！

一百条裙子心得感悟 篇6

何怡凡“每个女孩都曾经有过‘一百条裙子’的梦想，把你心中那‘一百条裙子’骄傲地挂起来吧！”这是《一百条裙子》书中最令我印象深刻的一句话。

旺达。彼得罗斯基是一个名字很奇怪的女孩。因为她的名字和一条旧裙子，所有的女孩都喜欢嘲笑她和取笑她。可突然有一天，旺达声称她有一百条各不相同的裙子挂在她家的衣柜里，但随之而来的是更多的冷嘲热讽，没有人相信她，她却默默忍受着……终于，旺达再也无法忍受姑娘们的嘲笑而转学了！

离开前她给大家留下了那一百条”裙子”.捉弄过她的女孩们这才发现旺达是多么喜欢她们，她们想写封道歉信给旺达，并把她请回来，但旺达再也没有回来……

整本书围绕着”梦想”而写，每个人都有自己的愿望。不论是穷人与富人，不论他来自何处，都应有自己的发言权，不应被”看不见”或者”不去看”.

万达来自一个贫穷的家庭。 她从小就没有妈妈。 她自己洗衣服和熨衣服。 但是她从不抱怨。 抱怨有什么意义？她有一个美好的愿望，这是最有意义的！当她告诉佩吉她有一百条裙子和六十双鞋时，她望着远处，希望任何人都能看到远处！

生活中有很多因各种原因而被我们”看不见”的人，当他们被抛弃时，我们有没有想过他们将来可能会成为一颗耀眼的”明星”?许多时候，我们不仅需要别人的安慰、关心和鼓励，也要及时给那些饱受寒冷的人一些温暖。只有当你拥有一颗真诚、善良的心，才会找到属于自己的”一百条裙子”.

每个女孩都曾经有过”一百条裙子”的梦想，把你心中的那”一百条裙子”骄傲地挂起来吧！

何怡凡hello,大家好！我是何怡凡，一个性格活泼开朗的小女孩，爱读书爱学习，热爱班集体，担任语文课代表，尽职尽责，为同学服务。我的座右铭是：做事认真，快乐。

《唐诗三百首》的感悟集锦

我们的日常工作都不可避免的需要撰写一些文章，编写时，我们需要在网上阅读各种范文。必须注意，参考和引用不是直接应用的，那么你都学习过哪些经典的范文呢？以下是幼儿教师教育网编辑为大家整理的“《唐诗三百首》的感悟 ”,如果合你所需，不妨马上收藏本页。

《唐诗三百首》的感悟(篇1)

泱泱中华，千年文化，似那浩瀚苍穹中的耀眼明星，璀璨夺目。沧海桑田的转变中，先人智慧的结晶，化作那一本《唐诗三百首》，依然指引着我们前方的道路。

题记

记得小学一年级时，每日的晨读，便是要在哈欠声中一字一句地背诵着那卷写在黑板上的古诗。一年级的孩子理解有限，自然品不出那字句中所蕴含的情感与深意，能感受到的，只是那死记硬背之中的枯燥与无味。

小学里的语文老师，话语里总带着五六分的风趣。她能将冷硬的诗句化作跃然于纸上的美丽风景，带领着我们流连其间，忘返。老师风趣的讲解与年龄的逐渐增长，我们也渐渐地了解了古诗的含义，品味到了古诗的妙处。像是无人信高洁，谁为表予心？里无处诉衷肠的悲哀；海内存知己，天涯若比邻里的惺惺相惜；儿童相见不相识，笑问客从何处来里的无限感慨。唐诗，将那连绵不绝，说不完，道不尽的无穷情感，浓缩在了简短的诗句里，带给世人别样的感受。

唐朝，是中国古代诗歌创作的巅峰时期，涌现出了大批著名的诗人，像李白，杜甫，白居易，柳宗元等很多诗人对后世都有着深远的影响。直到现在，唐诗仍以丰富的内容，动人的意境，和谐的韵律，完美的形式，深得我们的喜爱。唐诗的内容丰富，可谓空前。其中承载的积极向上的高尚节操，最终也会成为激励中华民族生生不息的博大精深。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天，我喜欢李白的浪漫诗风与他那似能够容纳天空大海之广阔的博大胸怀。被世人称作诗仙的李白，生活于盛唐之中，大多数诗篇都表达了对祖国大号河山的由衷赞美。他桀骜不驯，看不惯官场的黑暗，受不了世人的贪婪，只愿坐与月下，静静酌上杯杯美酒，对酒当歌，人生几何？我歌月徘徊，我舞影零乱。又是反映出他的失意与孤独。

白头搔更短，浑欲不胜簪。我也喜欢杜甫的忧国忧民，喜欢他对百姓真诚的关爱担忧。诗圣杜甫的诗，有着诗史的美称，他将战争的无情冷酷与社会现实的黑暗融在这斟酌已久的诗句里，永远封存。

而被称为现实主义诗王的白居易，让我们最熟悉的诗篇，就非那脍炙人口的《长恨歌》莫属了。这篇诗歌以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧，艺术的再现了人性的真实。即便今天读来，也依然能在读者的心里荡起阵阵涟漪。

柳宗元给我印象最深刻的诗篇，当属小学里学过的那首《江雪》了。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。刚接触时，就被这首诗的意境所深深地吸引。当然，那时候的自己还理解不了这位看透官场的黑暗腐败，一心向佛的诗人字里行间的淡泊明志。

秋日的风徐徐地吹，一个人坐在书房里，带些慵懒地再次翻开了那书页都有些泛黄的《唐诗三百首》，刹那间，眼前似乎又浮现了昔日明月下的对酒当歌，战场上泛着寒光的快意恩仇

《唐诗三百首》的感悟(篇2)

起初，唐诗带给我的印象是单调、乏味的。后来，阅读了《唐诗三百首》，我对唐诗又产生了新的印象。

唐诗是多彩的。

唐诗，是绿色的。它既是“两个黄鹂鸣翠柳”的嫩绿。嫩得青翠，嫩得可爱；又是“草色遥看近却无”的淡绿。淡雅的颜色若隐若现。它们不像墨绿有深沉的颜色牵引住人们的眼球，只是靠着一点点淡淡的绿色博得人们的青睐……

唐诗，是红色的。是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的淡红，像泛起了红晕的少女的脸颊；是“霜叶红于二月花”的深红，红得灿烂，红得似火。

唐诗，是白色的。是那“千树万树梨花开”的洁白，白得纯洁，白得无暇。令人陶醉。是那“床前明月光，疑是地上霜。”的白。不是那种纯洁的白；不是那种透明的白，而是那一缕缕皎洁的白。白得悲惨，白得寂寥，白得凄凉。

唐诗，不仅是多彩的，也是精彩的。

有“独怜幽草涧边生”的荒野之景。描绘了荒山野岭的独特环境。令人对野草萌生爱怜之心。

与上句相比，我更喜欢、更觉得杜牧的《江南春》更为精彩。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”现出了一幅美丽的江南春雨景。黄莺动听的歌声加上鲜嫩的绿叶与红花，江南城里到处都是酒家的旗子在缓缓飘动。南朝建造的宏伟寺庙，不知有多少楼阁沐浴在蒙蒙细雨中。这美丽的春雨图秀了江南的景，醉了人们的心。

唐诗，是多彩与精彩的！《唐诗三百首》一定会让你对唐诗有很大的了解！

《唐诗三百首》的感悟(篇3)

对当然的钦慕，对豪杰的豪举，对恩人的考虑。我没办法用语言来形色，所以只好借《唐诗三百首》中的诗句来替代我那没办法形色的诗句。让我们一块吟咏并领悟唐诗三百首吧。

山川之气

悄悄地打开《唐诗三百首》，和王摩诘一块畅游在山川之间，一轮洁白娇美的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上缥缈着点点出色的光斑，如碎碎的宝石镶着在大山的锦缎上，自但是不虚伪，浑朴而不媚俗。一沵清泉阒然地流动，轻柔地穿越在林间，经常地撞击在石壁上，曲折成圈圈婉转，优美诗意地动荡开来。在溪畔的静夜中氤氲故意中浅浅的思路。

考虑之情

慢慢打开《唐诗三百首》，和王勃一块沉醉在恩人的考虑当中。与君拜别意，同是宦游人是他的-祝福，国内存相知，天际若比邻是他的心声，不管去与往，俱是梦中人是他的考虑，那对朋友的考虑，那对朋友的不舍，在长河中聚拢在一块，悠久乐会淹没。

人生之挫

阒然打开《唐诗三百首》，和李白一块面临人生故障。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山是他的故障，行路难，行路难，多支路，今何在？是他的感慨，长风破浪会有时，直挂云帆济桑田是他的信仰。那缕执意的信仰，是他的心中留住了悠久的烙印。

《唐诗三百首》让我观赏云云温和的山川之气，美哉！

《唐诗三百首》让我觉得到朋友之间浓厚的友谊，幸哉！

《唐诗三百首》让我体会云云宏大的人生之挫，妙哉！

沏一杯菊花茶，捧着唐诗三百首，窗外有阳光照过窗帘，陡然回顾，细细观赏那温和的山川之气，感化那浓厚的考虑之情，体会那宏大的人生之挫，倏然，忘却了今夕最近。

我读《唐诗三百首》，我看人生三千景，我悟尘寰尘世情，我体尘寰人之挫

苏州市草桥中学月朔：罗慈航

《唐诗三百首》的感悟(篇4)

唐诗是我国优秀传统文化，诗歌是中国文学中最古老的文学样式。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。书中一共有三百首古诗，每一首古诗都蕴含着深刻的含义。对于四年级的我，读完了一首古诗，我会明白这首诗的意思，但其中深刻的历史意义还需我去慢慢体会，许多知识还需要我继续去探讨。唐诗，被誉为中国诗歌颠峰，读了《唐诗三百首》一书，我从中感受到唐诗的绚丽多彩，堪称中国传统文化发展史是最璀璨的明珠，是中华民族的珠宝。唐代是诗人辈出的时代，令人骄傲的是盛唐出现了李白、杜甫二位最伟大的诗人。唐诗所反映社会生活的深度，远远超过以往任何时代，内涵十分丰富。

当我读到诗仙李白《望庐山瀑布》那句飞流直下三千尺，疑是银河落九天时，我体会到诗人热爱祖国大好河山，有着远大的抱负和理想。

在读到诗圣杜甫的那句朱门酒肉臭，路有冻死骨时，我为杜甫一心为国、为民的伟大情操而感动。从王昌龄《出塞》那句但使龙城习将在，不教胡马度阴山唱出了战士们多少惊心动魄的军旅生活，体现了唐代诗人慷慨激昂的男儿风度和建功边塞的英雄气慨。

从我所读的唐诗中，我知道了中国传统诗词的博大精深，有我们的民族特色，同时让我认识了一个道理：我们小学生从小要有远大的抱负，做事情要脚踏实地，长大才能为祖国做出自己应有的贡献。

《唐诗三百首》的感悟(篇5)

岁月悠悠，唯书独伴。书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣返璞归真。在人生漫长而短暂的旅途中，在深沉的行囊里，在学校课桌里；家中书桌都会有某个角落属于自己的爱书!

读书，已然习惯了在夜间。虽无红袖添香，也无佳人相伴；不过一盏床头小台灯足矣!寂夜窗前，银辉洒落；一书相伴，便可祭梦远去。夜深无人，便吟几首唐诗蓦然上心。灯光下，翻开那本唐诗三百首。这书还是爷爷作礼物赠与我的，说是许多年前买的。看着泛黄的书页，想必年纪都比我大。翻开扉页，两行字亦刚劲飘逸；这想必是爷爷挥毫而作的吧！起初不知爷爷留我一句宝剑锋从磨砺出，梅花香自古寒来是何意。随着年龄的长大，起发顿悟其中道理苦尽甘来。

读书，已然习惯了在夜间。虽无红袖添香，也无佳人相伴；不过一盏床头小台灯足矣!寂夜窗前，银辉洒落；一书相伴，便可祭梦远去。夜深无人，便吟几首唐诗蓦然上心。灯光下，翻开那本唐诗三百首。这书还是爷爷作礼物赠与我的，说是许多年前买的。看着泛黄的书页，想必年纪都比我大。翻开扉页，两行字亦刚劲飘逸；这想必是爷爷挥毫而作的吧！起初不知爷爷留我一句宝剑锋从磨砺出，梅花香自古寒来是何意。随着年龄的长大，起发顿悟其中道理苦尽甘来。虽然才十几岁，却也历了不少事，更能体会苦尽甘来的不易与喜悦。

翻来唐诗，独到爱国诗人陆游的王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁是，便被这临之将死，也念着国家安定的精神而感动不已。在抗日战争时期，多少战士也是浴血沙场临死也念着驱逐日寇，战士们不惧死亡换来我们如今的国泰民安，我们不应该珍惜吗？

翻下一篇，读到了李白的俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月那是何等的豪情壮志，还欲上九重青天将明月摘下。再看看如今，科技发达明月天宫，人类而然涉足。可，由于科技发达，许多学生已然沉沦于科技电子产品继而荒废学业。学生本该学习，树立远大的目标理想，为人类谋福。可手机这些科技产品极大的消磨了这种豪情壮志，沉溺在虚无的网络世界。更不用说心怀李白那种上青天将明月取下的气势于壮志。时代在进步，社会气象万千，风起云涌，想要站稳脚跟，除了好好读书，认真学习之外应该就没什么办法了吧！

不过固守死板，也不是什么好事哟！放下《唐诗三百首》不自觉看了一眼别的书一句：江山代有才人出，各领风骚数百年。写出来时代改变的必须来早，那边是创新。有何意义呢？倒不如将书里的道理实践起来，让它们活起来，以新的思维面对它，研究它，或许会发现许许多多好玩而新奇的事物，不知不觉不可以创造历史。以创新的思维去面对，或许就有许许多多意想不到的收获哟！

书书卷卷，留下不少眷恋，一页一页泛黄的纸，一首首古老的诗，教会我不少做人的道理。从爱国，到满怀豪情壮志的群号憧憬明天去未来，再以新思维创新事物，这情怀无一不可以流传古今，书中的黄金屋需要自己找，书中的颜如玉也要自己寻。书中的青灯古佛；书中的竹林亭居；书中的云雾仙境，无一不令人向往。书，给内心留一片净土！

书如一杯清茶，仔细品；口中的苦涩，舌尖的回甘；也许只有自己明白吧！

《唐诗三百首》的感悟(篇6)

薛u曾在《读书录》中提到过：“外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。”这让我们知道身外之物带来的滋味，久而久之就会感到厌倦，只有读书所领略的滋味，时间越久才会越感觉深厚。

唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，其中《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选举。

唐代诗人各有各的风格派别，有的境界开阔，气势磅礴；有的喻理深刻，耐人寻味；有的催人泪下，感人至深；有的淡雅自然，清丽可人……无论如何，唐诗是中华民族文化宝库中一颗璨灿的明珠，诗人们简短明洁将诗人的思想引入一个更高的境界。

在《唐诗三百首》中，我十分喜欢的一首诗是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

我一遍一遍地读完这首诗，眼前渐渐地浮现了这一幕：幽静的森林里，轻风阵阵，鸟语花香。在通向黄鹤楼的小路上，缓缓地走着两个人，并肩而行。这两个人便是李白和孟浩然，今天，孟浩然就要与难分难舍的老朋友辞别了，要到那远方的扬州去。他们一起登上黄鹤楼，看着这滔滔长江滚滚东流，他们深深对望，看着他们那深情脉脉的眼神，我感受到他们的深厚情谊：从春天的赏花、吟诗，到中秋的花前月下赏月，再到大雪纷纷下的谈古论今。李白斟满了一杯酒，递给了孟浩然，孟浩然一饮而尽，他们的离情别语都化为了一杯酒。送君千里，终有一别，孟浩然在船夫的催促下，登上了小船，他站在船头，向李白轻轻挥手，他们的告别声都被汹涌的长江水渐渐淹没了。孤零零的白帆影子，渐渐地消失在这晴朗的蓝天里……

这一首诗抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情，最后那目送老朋友远去的专注的眼神，这是蕴含了多么真挚的友谊与祝福啊！

想起那次我与老朋友送别时，老朋友她都会把我送到车站去，当我上了车，我又透过窗户看见了老朋友对我挥挥手，还说着一路顺风、祝福的话语，我把那许多想说的话都化为了挥手的告别，即使再舍不得的老朋友的离去，我们也要知道，自己做得只有笑着祝福。

人们常说：“书中自有黄金屋”，对于我来说，读书就像品茶，对比游戏与饮食等方面获得的愉悦来说，读书的乐趣在于它所带来的愉快并不限于片刻的停留，而是会随着时间的推移发酵。

《唐诗三百首》的感悟(篇7)

小时候，在我童年中徘徊穿梭的便是一本《唐诗三百首》，常坐于窗口，就着晚风，读着一首首唐诗。随着年龄的增长，读书愈发变成了我的喜好，尤其是读诗词与古文，我也从中受益许多。若你要问：读诗词与古文有什么益处？我的回答是：除了让你的生命更加充实，升华你的灵魂之外，几乎毫无用处。

莫妨看看身边，那些吟咏诗篇的人不常被说是做作与迂腐？你对那些在朋友圈里出口成章的人的赞美又有几句真心？五言七言的诗句，离作文的及格线不也差很大差距么？所以，诗词几乎带不了什么物质经济和名声，却能让你的思想变得深刻与真实。

我在诗词的长河里徜徉，春的时候，知道了桃之夭夭，灼灼其华；夏的时候，明白了接天连叶无穷碧，映日荷花别样红；秋的时候，懂得了是处红衰翠减，苒苒物华休；冬的时候，领悟了晚来天欲雪，红泥小火炉。当我失落之时，心头便有争知我，倚栏杆处，正恁凝愁；开心之时，便又是一番春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花。是诗词，伴随我走过喜怒哀乐，春夏秋冬。

我在古文的世界里求索，认识了乌鸦反哺，羔羊跪乳的李密，结交了鞠躬尽瘁，死而后已的孔明。古人有着壮志饥餐胡虏肉，谈笑渴饮匈奴血的豪迈，也有着风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的悲壮。他们或是意气风发，凌云壮志于胸；亦或是怅然失意，以手抚膺长叹，都在古文中伴随着一股清秀书香，跃然于纸上，让我感受到中华文化的悠远深邃的同时，也让我的生命与灵魂得到升华。

读书是一次与前人心灵的共鸣。写下这首诗，记下这句词，背诵这篇古文，它就会躲在你的心里，在特定的时刻，给予你最真挚的感情，让你瞬间潸然泪下。当你即将出门远行，看到母亲在为你的行李忙于针线，你可忆起千年之前孟郊泪流满面而写下的临行密密缝，意恐迟迟归？当你客居他乡，常年在外，你又可想起李煜望着故土而作的梦里不知身是客，一响贪欢？我沿着诗词留下的痕迹，追寻着古人的身影，仿佛能伸手触及他们的心灵。这份历经千年岁月的情感，随着诗词流进我的心里，使我感动许久。

物质与浮华都掩盖不了诗词的纯净与天真。小时候常背诵的举头望明月，低头思故乡随着长大，也会被正是归时君不归，及至君来花又少所替代。可无论多么华丽的辞藻，多么巧妙的手法，都无法代替的是诗词那份本质的单纯。诗词就是这样，简单、纯净，仿佛一个刚出生的婴儿，讲着咿呀细语，就在你的心中永驻。

最能使我感动的，还是苏轼。他乐观，豁达，心中有柔情万千。步云坠地，被贬谪到徐州当太守，他与文与可书信作乐，不因外物而忧喜；乌台诗案，数次在鬼门关徘徊却吓不倒他心中的凛然正气。山南水北，他在赤壁吟诗赏月；地角朱华，他在筼筜谷谈笑风生。当妻子死时，他伤心：料得年年断肠处，明月夜，短松冈；当鬓角已生华发，他唱道：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。他的乐观豁达感染着我，每当我遇到困难时，眼角仿佛浮现出他的身影，伴着我笑对磨难，笑看人生。

可是，观今人，喜欢古诗文的人越发稀少，大家都被具有时代紧张感，充满着快节奏与刺激的小说吸引，还有几人记得那一份蒹葭苍苍？又还有几人记得李白的梦游天峔和仓央嘉措的白鹿踏雪？我不敢想，只能为文化的衰微而叹息。若连单单的文明，文化我们都无法传承，又何谈富强与和谐？又何谈复兴与进步？

对我而言，诗词与古文，一个就像天真的孩童，一个就像智慧的长者，伴随我从垂髫走到了弱冠，陪伴着我在中华文化的长河中拾起一颗颗被遗忘的明珠。对于他们，我想，只有那一句却似西川杜工部，海棠虽好不言诗才能说的尽我心中的感动。在傍晚黄昏，就着晚风，捧着一本古书细细品读，不也是人生一大美哉？

好雨知时节，当春乃发生。

《唐诗三百首》的感悟(篇8)

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我可没这么凶猛，整本书能背下来诗的没多少。不过这本书让我感受到传统文化的魅力，也让我心生对古诗的喜欢之情。不由慨叹：“世界上还有比古诗更好的文学艺术吗？”

蘅芜居士精心挑选三百首古诗，这些古诗中有描绘天然现象的；有陈说前史史事的；有直抒诗人胸臆的；还有感叹纠缠爱情的……

在书中，我读到“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的震慑；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的期望；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的田园风光；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的伤感；“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的美丽；“六宫粉黛无色彩，回眸一笑百媚生”的风情万种……

无聊之时拿出来翻一翻，更读出了诗人的爱情：李商隐面临落日，既眷恋又无限惆怅；李白喝酒饮出“天生我才必有用”的自傲；宋之问已近家园，可是“情更怯”，忧虑家里会出什么事；杜甫闻听家园被解放，更是“喜欲狂”……每一首诗，不管诗风、格律怎么，始终是道出诗人朴素的情感，心里的由衷之言！

这些古诗多多少少给我的学习带来必定的优点：比现在个学期语文书上的古诗，仅有一首我没见过，那么其它的也就没那么难背诵；上学期每周的堆集古诗省下我上网查的时间；前几周的手抄报以古诗为主题……

《唐诗三百首》真是一本好书！我必定要好好吟诵、品尝，熏陶自己的情趣！