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[参考]小班体育教案集锦8篇

发布时间:2023-01-15 小班体育教案 小班教案

在教学中学习方式的改变,教案和老师的工作息息相关,好的教案需要前期大量的准备,如何寻找一些比较优质的教案?以下内容是幼儿教师教育网的编辑特地整理的“小班体育教案”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

小班体育教案 篇1

活动目标:

1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

小皮球一只

活动过程:

1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

教学反思:

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小班体育教案 篇2

活动目标:

1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。

2、体验滚筒的乐趣。

活动准备:滚筒若干。

活动过程:

一、导入。

师:今天,我们大家来做小熊猫,老师来做熊猫妈妈,我们到外面去玩吧!我们先来伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿……

二、练习滚筒。

⒈出示大滚筒,师:这是什么呀?那我们今天就来玩滚筒的游戏吧!

⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢?谁来试一下?请个别幼儿示范。

⒊老师强调滚滚筒的方法:双手交替,手不离滚筒,一只手推完换另一只手,推滚筒的时候不能太用力,滚筒要一直在我们面前。

⒋请幼儿做推滚筒的动作。

三、滚筒比赛。

1、师:现在我们一起来滚滚筒。

2、宝宝们先排好队,将幼儿分成四组,站在直线后面,第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来,交给后面的宝宝,然后第二个宝宝推。

3、师:哪一排的宝宝先来试一下?请排头和第二个宝宝示范一下。

4、游戏“滚滚筒”。

5、讲评。

四、回教室。

小班体育教案 篇3

设计意图:

孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标:

1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程:

1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思:

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

小班体育教案 篇4

活动目标:

1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。

2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动准备:

1、知识经验准备:已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。

2、物质准备:虫子若干,青蛙胸饰若干,塑料筐,录音机,垫子若干。

活动过程:

一、开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家(场地一角)教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。

(教师:青蛙宝宝们,天亮了,快起床了。今天天气真好,快起床锻炼身体了。)二、中间部分1、电话响了,教师假装接电话。

(教师:孩子们,农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫,想请你们去帮忙捉害虫,你们愿意吗?(幼儿:愿意)那先跟妈妈去练好本领吧。看,那边有个池塘,走,到池塘练本领去!)2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳,反复练习,发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。

3、游戏:练习跳“荷叶”(教师:看,那边有荷叶,咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗?)4、第一次捉害虫。(教师:好了,孩子们,本领练好了,咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。)要求:幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫,捉到后回到青蛙妈妈边上,数数自己捉的虫子有几条,数完后,请幼儿把虫子放到塑料筐里。

看哪一组的幼儿合作意识强,表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

5、再次捉害虫。

教师:青蛙宝宝们,又有一个农民伯伯打电话来了,他听说咱们小青蛙本领大,也想请你们去帮忙捉害虫,好不好啊?

(幼儿:好)这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

鼓励幼儿相反之间互相帮助,看看哪一组的幼儿的动作最标准。

三、结束部分:放松活动:天黑了,带小青蛙回家。(引导孩子们做放松动作)

四、活动延伸:让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

小班体育教案 篇5

设计意图:

小班的孩子很喜欢跑跑跳跳,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

活动目标

1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。

2.,发展幼儿身体的协调性和弹跳能力。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣

3.通过老师和幼儿共同玩游戏,增进师幼感情。

活动准备

平整宽阔的场地,彩色的大皮球。

活动过程.

一 . 和幼儿一起做准备活动

边唱儿歌边活动一下四肢

动一动

动动头来,动动脚,

扭扭屁股,扭扭腰。

小手小脚问声好,

小脚高兴地到处跑。

二 . 导入

1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

大皮球

妈妈买个皮球,

上面画个小猴,

我来拍拍皮球,

小猴翻个跟斗。

请每个小朋友自选一个皮球,自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。

三.教师和幼儿一起玩球

1、幼儿手拉手围成一个圆圈,教师站在大圆中间做拍球人,幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球,幼儿就原地跑,

2、老师站在大圆中间,边念儿歌边把球抛给幼儿,幼儿接住球再抛给老师,老师在抛给另一名幼儿。

儿歌

我来抛,你来接,

大皮球,真好玩。

活动延伸

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

小班体育教案 篇6

目的要求:练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备:小风车若干个。

内容与指导:

1、出示小风车,激发兴趣。

师:小朋友,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?

2、教师讲解游戏玩法。

师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念:"小风车,真好玩,我一跑,它就转。"你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3——4次。

3、提出要求:

要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏,教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、游戏结束。

4、幼儿游戏,教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

5、游戏结束。

小班体育教案 篇7

【设计意图】

以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的身体。

【活动目标】

1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

准备:铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

【活动过程】

1.导入活动,引发兴趣“今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

2.探索练习

1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车,马,象,兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。

2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。

3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬,向后爬等)

3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)

4.延伸:棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班体育教案 篇8

活动目的:

1、培养幼儿的创造性,能一物多习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把

活动过程: 开始部分:

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分:练习立定跳远动作

教师讲解。示范动作。(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)

教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。

游戏:跳圈接力赛。

教师讲解,示范玩法和游戏规则。

3.结束部分

圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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体育教案(集锦8篇)


老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。教案要贴合学校教育理念和教学目标。下面小编为大家推荐的是《体育教案》,欢迎大家参阅本文!

体育教案(篇1)

学习内容:跨越式跳高;

学习目标:1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利,尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术,做到起跳迅速有力,身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习,具有坚毅果断、努力进取的精神;

教学步骤:

一. 组织学生整队

1、体委整队;

2、师生问好,宣布课的内容;

3、学生自编徒手操练习;

4、组织学生进行步步高游戏;

组织队形:四列横队、圆圈练习

二. 跳跃:跨越式跳高

教师活动:

1、 组织学生原地向上摆腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳摆腿等练习;

2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法,(助跑节奏要稳定,起跳点要踏准)

3、 组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习;

4、 请做的好的学生进行表演,教师及时讲评;

5、 组织学生分组继续练习;

6、 教师对有困难的学生,专门设立一小组降低高度进行练习;

学生活动:

1、 根据教师的要求进行各种辅助性的练习;

2、 观察教师的示范,学会丈量助跑距离的方法;

3、 观察同学的表演,通过教师的讲评,能找出自己的缺点;

4、 学生继续练习,对动作加以改进和提高;

5、 设立互帮小组,让“有困难的学生”尽快掌握动作要领;

组织队形:散点、小组练习

三. 学生自练

学生用自己准备好的橡皮筋,按能力的不同进行分组练习,争取更好的成绩,为小组比赛做好准备。

组织学生跨越式跳高的比赛。(小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分),教师及时讲评。

四. 游戏:互挤出圈

教师活动:

1、 请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法;

2、 组织学生常尝试性练习,并组织学生交流;

3、 带领学生分组游戏,鼓励学生向强者挑战;(注意安全)

学生活动:

1、 仔细观察示范的过程,认真听讲,理解游戏的规则和方法;

2、 在组长的带领下,自我体验游戏的过程,针对问题,积极讨论,积极发言;

3、 积极参加游戏,战胜本组同学的同时,能勇敢向其他组挑战;

组织队形:8个圆圈

五. 整理放松

1、 教师播放音乐,学生围成圆圈进行放松;

2、 教师小结,归还器材;

体育教案(篇2)

各位领导、各位专家、同行们:

大家好!

我是吴瑛瑛来自台州学院。今天我说课的内容是耐久跑。主要从以下八个方面进行说课。

一、课程资源分析

(一)说教材

教材分析:

《耐久跑》是普通高中必修课程《体育与健康》规定的教学内容。耐久跑是田径教材跑的项目之一,是一种简单可行的运动方式。在我们生活中一种非常普及和具有实用价值的运动。耐久跑在初中阶段已经学过,学生具有一定的耐力素质和运动技能,本课时的教学主要是让学生进一步掌握耐久跑的技术,为以后选项教学打下坚实的基础。

耐久跑是指人体在氧气供应充足的情况下进行长时间跑步的能力,是以有氧代谢为主的耐久性运动项目。练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量。因此,健身长跑是走向终身体育的较好方法。

耐久跑的完整技术包括:起跑和起跑后的加速跑、途中跑和终点跑三个部分。途中跑是耐久跑的重要阶段,是全程中距离最长的一段,,也是决定耐久跑成绩的关键因素。因此,掌握耐久跑中合理的跑步节奏和正确的呼吸方法是极其重要。学习耐久跑不但可以发展学生奔跑能力和有氧耐力,促进身心健康发展,而且还可以培养他们吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质,是一种很好的体育锻炼项目。

(二)学情分析

1、有利因素:耐久跑在初中阶段已经学过,学生已掌握了基本技术,也具有一定的耐力素质,加上琼海嘉积中学新校高一年级学生朝气蓬勃、活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望,对体育课兴趣浓厚。因此,只要教师引导得当,是可以顺利完成教学任务的。

2、不利因素:耐久跑是一项枯燥乏味的运动,学生常出现“厌学”现象。同时此年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段,注意力不易长时间集中,他们平时吃苦少,锻炼有限,毅力较差,耐力素质比较低。因此,教师试图通过变化各种图形跑和趣味性游戏教学,激发学生练习耐久跑的兴趣,提高他们的积极性,从而实现本课的教学目标。

二、教学目标、教学重点和难点

1、教学目标

依据以上对教材分析和学情分析,围绕“以学生为本”、“以学生的发展为本”的理念,突出“健康第一”的指导思想,我确定本课的教学目标为:

(1)通过多种形式的跑来激发学生的学习兴趣,学会正确的耐久跑方法,提高学生持久奔跑的能力。

(2)通过学习,使85%的学生能进一步掌握耐久跑技术,发展学生的耐久素质。

(3)培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质和团结协作的集体主义精神。

2、教学重点和难点

根据耐久跑的技术特点和我的教学经验,以及学生在练习耐久跑时出现身体重心起伏较大、节奏不合理,呼吸方法不正确、体力分配不均等毛病,所以我确定本课时的教学重点为:合理的跑步节奏和正确的呼吸方法。

在耐久跑教学中学生常出现心跳加快、胸闷、呼吸困难等现象,但由于学生的意志力差,缺乏吃苦耐劳的精神,没有坚持长时间长距离跑的信心,所以我确定本课的难点为:学会克服出现“极点”的方法。

三、说教法

《课程标准》提出,要通过体育与健康课程学习,培养学生参与体育运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。在本课时教学中,采用情境教学法、讲解示范法、游戏竞赛法等教学方法。我想,这样能激发学生的学习兴趣,提高他们学习的积极性主动性,达到预期的教学效果,同时也符合体育与健康课程的基本理念。

四、说学法

本课时主要以学生自主学习为主,结合合作学习和探究学习来完成教学任务,学生在学法指导上采用的方法有:自主练习法、游戏竞赛法、小组讨论以及学生参与评价法等,营造一种轻松、活泼、和谐的学习气氛,让学生充分体验体育的乐趣,逐渐养成终身体育的习惯。

五、说教学程序

(一)导入热身阶段

1、体育委员整队,检查人数及服装。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、目标并强调安全意识。

4、热身操。

热身操改变了传统的单调的操化动作,让学生在健康优美、节奏明快的音乐声中进行练习,符合学生的年龄特点和心理需求,满足了学生的新鲜感和好奇心,激发他们的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到充分的活动,从而达到热身的目的。发展学生的有氧代谢能力,提高学生的协调性、灵敏性和模仿能力。

(二)学习实践阶段

1、体验学练阶段

通过变化各种图形跑(长方形跑和对角线跑),让学生自主体会耐久跑合理的跑步节奏和两步或三步的呼吸方法。这样的练习,增加了耐久跑的趣味性,激发学生的学习兴趣,调动学生参与学练的积极性和主动性。变化图形跑后让学生观看挂图,教师讲解耐久跑的动作要领并示范,让学生进一步形成正确的、清晰的动作表象。同时,提出本课的重点及难点,为下面学习做好心理准备。

2、掌握技术阶段

学生在两个篮球场进行螺旋形跑,让学生讨论直道跑与弯道跑有何不同及注意的问题(摆臂、上体姿势以及脚的着地部位),然后充分利用场地,沿篮球场的边线、端线、中线和三分线跑。继续体会耐久跑的跑步节奏与呼吸方法,找到适合自己的跑步节奏和掌握正确的呼吸方法。再通过学生示范,引导学生互相观察,学习同学的优点,改正自己的不足,最后教师点评,让学生更进一步掌握耐久跑的技术,解决本课的重点。

3、提高速度耐力阶段。

争当“旗手”游戏。把学生分成人数相等的4个队,每队的小组长拿一面红旗带跑,男生在大圆上跑,女生在小圆上跑,当听到教师口令后,最后一名同学加速去抢“旗手”的旗,当其跑出四或五米时,倒数第二个同学再加速去抢旗,依次类推。

用争当“旗手”游戏来改变传统的反复跑、定时跑、定距离跑等练习方式,激发学生的学习兴趣,让学生不知不觉通过变速跑来发展学生的速度耐力,提高有氧代谢能力,同时培养学生超越对手、获取成功的喜悦。

4、自主创新阶段

把学生分成人数相等的4个组,在2个篮球场上进行耐久跑练习,先让小组讨论,发挥全组的聪明才智,各组在小组长的带领下,看哪一组跑得图形最多、变化的图形最好看。然后拿出第五面旗,让各组速度耐力较好的同学自觉加入这一组。这一环节,教师大胆放手让学生自己选择变化各种图形跑来发展耐久素质,真正体现学生的主体地位,给学生一个充分展示自我的空间,发挥学生的想象力、创造力和主观能动性,调动了学生参与学练的积极性和主动性。让学生主动的加快跑速,加深呼吸,逐渐缓和胸闷、呼吸困难和四肢无力的现象,学会了克服出现“极点”的方法。达到突破难点的作用。

5、缓松调节阶段

安排以慢跑和跳为主的有氧健身操,学生围成圆形,在轻松欢快的音乐伴奏下进行练习,消除学生疲劳,调节学生的紧张情绪,同时巩固学生的有氧代谢能力,提高学生的协调性、灵敏性和模仿能力。

6、合作探究阶段

安排了由直道跑进入弯道跑的接力游戏,第一轮是1人接力跑,第二轮是两人合作跑。这样的比赛既需要学生的速度,又需要同伴之间的协调配合,因而大大活跃了课堂气氛,调动了学生练习的积极性和主动性。同时发展学生的速度耐力,提高学生快速奔跑能力,让学生体验成功的乐趣,增强他们的集体荣誉感,培养学生团结协作的集体主义观念,体验团队的价值和意义。这有利于实现社会适应方面“建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德”的学习目标。

(三)身心放松阶段

本阶段用音乐伴奏,师生自编放松操,消除运动后的疲劳,逐渐恢复学生机体功能,同时对学生进行美育教育,培养学生的音乐节奏感,提高他们表现美、欣赏美以至创造美的能力。

最后,师生交流学习心得。学生谈体会,教师表扬、鼓励、小结本课,安排课后练习,宣布下课。

本节课教师采用了形式多样的教学方法和趣味性的游戏来吸引学生,将枯燥无味、令学生畏惧的耐久跑变成了一种有趣快乐的学习形式,有效地克服了学生的害怕心理,排除了学生的心理障碍,激发了他们的学习热情,提高了耐力素质,促进学生身心健康的发展,让学生感受到耐久跑的乐趣,真正把“快乐体育”贯穿全节课中,收到了良好的效果。

本次说课到此结束,希望得到专家的指导。谢谢!

体育教案(篇3)

教材分析:

本节课的内容选自人教版《体育与健康》运动水平五高中阶段的内容。跨栏是体育运动项目中,最基常见的活动之一,是高中课程的必修课,这是一堂技能课,本节课主要学习跨栏跑的起跑到跨过第一个栏,要求学生建立正确的跨栏跑概念,通过本节课的学习,能够帮助学生为接下来学习栏间跑的节奏打下良好的基础。从而进一步发展学生灵敏性和协调能力。同时也能提高学生的身体素质,养成良好的健康意识,在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。

教学目标:

根据对教材地位和作用的分析,在新课标理念的指导下,特制定如下三维教学目标:

一、知识与技能目标:学习跨栏跑当中跨过第一个栏的技术动作。85%以上完成跨栏技术动作。

二、过程与方法目标:学生在在观察、模仿和练习的过程中,能够发展灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质,发展跨越障碍的能力,培养节奏感。

三、情感与态度价值观目标:培养学生建立自信、战胜自我、主动学生、勇敢顽强以及跟同学互助学习的优良品质。

教学的重难点:

教学重点:基本掌握跨栏的技术动作要领,掌握起跑后踏准起跨点,起跨过第一个栏。

教学难点:注意身体的协调性,起跨腿和摆动腿和的协调配合完成跨过第一栏。

学情分析

高中阶段的学生已经处于抽象思维的阶段,对于较难的技术动作已经具有独立思考的能力,能够理解较为复杂的技术动作。高中年龄段的学生对于体育运动已经有了浓厚的兴趣,喜欢表现自己,但是对于跨栏这项运动具体的规则和技术动作并不熟悉,动作不够规范有待提高。所以在课堂中,我会着重注意提高学生对跨栏的认识与跨栏的技巧。

教法

教学上遵循教学规律和学生的认知规律,采用发现式教学手段,以直观式,诱导式进行教学,让学生观看、模仿、配合教师的讲解到学生自主练习,逐渐增加练习的难度。

学法

学法上采用小群体分散能力分组练习形式,加上教师的共同参与,提倡互助互学,在学习过程中,穿插学生的示范和教师的示范讲解,共同发现问题并加以说明改正,提高学生的学习兴趣。

教学程序

我的教学过程主要包括以下几个部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

开始部分,包括安全提示、集合整队,清点人数,安排见习生。根据体育课的上课特点,教学是在室外进行的,我会通过语言给予学生提示,提醒他们不要携带较硬的物件等,以防止学生在运动过程中发生运动损伤。通过清点人数,了解学生的出席情况。对于见习生,我会要求她们始终在我课堂左右来进行观摩和旁听。进行理论的学习。

第二部分准备部分,我会带领学生做慢跑和拉伸来进行热身。通过热身运动,能充分的拉伸学生的韧带,活动身体的各个关节。这样能减少对身体在上课过程中受到损伤。学生对奥运会冠军刘翔都非常的熟悉,我会以此为切入点,和学生以谈话的方式导入新课,尤其是10米跨栏的前三个栏在比赛中尤为重要,来导入本节课的内容,从跨过第一个栏开始。

第三部分是基本部分。首先是组织学生进行跨栏的技术讲解,我会让学生站在我的左右两侧各成一排,进行完整的动作示范,然后分步骤进行讲解。我会强调学生在跨栏时,折叠摆腿正确到位,下压积极加速。身体高重心、攻栏意识强、向前性好。上体及身体其他环节配合协调。

在学生对动技能概念有了基本的认知上,按照从简到繁、循序渐进的原则,我安排三组练习。

练习1:跨栏的基础技术练习。目的是让学生在跨栏以前,掌握正确的技术动作。把学生分成几个人数相同的小组,每一组安排一名组长,在组长的带领下体会该技术动作。在这一过程我会进行巡视指导,纠正学生易出现的不规范动作,并强调技术动作的重点内容。膝高于踝,以膝带踝,脚踝外上钩,大小腿折叠前拉至正前方下压放脚。上体、两肩正直,两眼前看。

练习2:跨栏练习,目的是让学生掌握正确的跨栏的姿势。我会逐步引导学生掌握正确动作要领,并通过观察了解学生学习过程中出现的困难,并帮助学生逐一克服困难,进而突破教学难点。

练习3:巩固练习。目的是让学生建立完整的动作技术概念。在这一阶段我会全面兼顾不同水平的学生。最后给予表扬和鼓励,激励学生坚持不懈的进行学习。

在练习结束后,我会安排三名不同水平的学生进行动作展示。并启发学生进行针对性的讲评和分析。目的是培养学生学会利用技能知识进行评价的能力,进而实现运动参与的教学目标。这样既可以有效的提高练习时间和学生之间的相互学习,也可以便于我巡回观察与指导学生进行练习,帮助其纠正不规范的动作。

第四部分是结束部分。经过前面的学习与练习,学生已经达到了一定的疲劳状态,我将带领学生进行放松操的练习,因为本堂课主要锻炼的是腿部的力量,所以在放松的过程中主要活动腿部的肌肉。最后和学生一起对本堂所学习的技术动作进行回顾总结,然后回收器材,宣布下课。

教学效果

整堂课的练习密度为35%—40%;预计平均心率为120次/分左右;练习强度为中等。学生大部分能掌握跨越式跳高的方法。

场地设计与器材

场地:一个足球场 器材:跨栏器械

体育教案(篇4)

各位评委:我今天说课的内容是侧向推铅球和快速跑。下面我分六个部分来论述:

一。教材分析:

1、本课新授内容是侧向推铅球,它是建立在正面推铅球的基础上的,为今后侧向滑步推铅球打好基础。

2、本课复习内容是30—50米快速跑,它是属于本学期的考核项目。

3、教学重点是:推铅球的最后用力和快速跑的蹬伸。

4、教学难点是:推铅球的蹬地送髋与最后用力的衔接和快速跑的蹬地技术。

二、学情分析:

初一学生正处在儿童向少年过渡的青春发育期,是生长发育的第二突增期,处于波浪式生长发育速度的峰期。生理上各系统的发育不完善,心理上不够稳定。这个年龄阶段的学生喜动、好胜、好表现自己,但易疲劳且自控能力差,难以承受大强度的运动负荷和维持长时间的学习兴趣。

根据以往的教学情况,有一半左右的学生不喜欢铅球这个项目,再加上由于受场地、器材等因素的影响,学生的铅球项目技能基础不够好,所以在教铅球时要特别注意调动学生的学习情绪。

三、教学目标:

根据本课教材的重点、难点要求和学生的实际情况,我制订今天上课的教学目标如下:

(一)、认知目标:了解原地侧向推铅球和快速跑的技术原理,建立正确的动作概念。

(二)、技能目标:初步掌握侧向推铅球的动作技术,进一步掌握快速跑的技术,发展协调、力量、速度等素质,提高技能水平。

(三)、情感目标:激发学生锻炼身体的兴趣,培养知难而进、刻苦学习的意志品质和作风,发扬团结协作、互助友爱的集体主义的精神。

四、教学过程:

我将分四个部分来完成:

(一)、开始部分(2—3分钟):

除了常规部分以外,我在开始部分主要以集中学生的注意力的练习(如口令相反的转动、叫号练习等)为主。

(二)、准备活动(4—6分):

我将指导学生做充分的热身和有针对性的关节活动以及向侧向推铅球过渡的入门辅助练习,并调动学生的情绪使学生进入良好的学习状态。

(三)、基本部分(31—35分):

1、侧向推铅球的教法与学法:

我准备以讲解、示范并和学生共同探讨的方式进行;学生学习主要是由听、看、思维、体会、练习几个步骤组成,教师在学生练习时巡回纠正指导。

要求是:学生练习时必须听哨声推铅球、捡铅球。

2、快速跑的教法与学法:

由于是复习教材,我准备以学生练习、教学比赛的形式进行。

(四)、结束部分(4—5分):

1、放松(主要是有针对性的肌肉放松练习):

2、小结(主要是表扬本课中学生普遍做的较好的地方和较好完成学习任务的学生,同时一般不点名的指出不足之处)。

3、收器材。

总之,整堂课教学中必须始终做到由浅入深、由易到难,始终以遵循循序渐进和充分激发学生学习兴趣为基本原则。以学生为主体、教师为主导,采用讲解、示范、练习、及时纠错相结合的教学方法,激发学生学习兴趣;充分发挥学生的主观能动性和自我创造力。以顺利的达成教学目标。

五、预计教学效果:

根据以往的教学情况和我今天的组织、教法以及要求学生的学法,是能达到教学目标的。预计本课的心率最高可达到180次/分左右,平均心率可达130次/分左右。

六、课前准备:

为了确保本课的教学目标和预计效果的达成,我将从以下几个方面入手做课前准备:

1、认真分析教材内容和学生情况并备好课。

2、始终绷紧安全教育这根弦,把安全教育落到实处。

3、充分考虑上课时可能出现的各种问题,并对解决这些问题做好准备。

4、周密安排场地和器材。

所需场地是:略

所需器材是:略

体育教案(篇5)

内容:1、50米快速跑2、游戏:计时

目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

2.了解游戏方法、规则,通过游戏提高学生练习的积极性。

3、能主动参与练习,体会速度感和胜利的喜悦。

教学过程

开始部分

教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。

2、准备活动

3、站立式起跑练习

四列横队,体操队形

教学内容:

一、50米快速跑

1、重点:能做出50米快速跑的全程动作,做到动作自然、放松、快速。

达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。

教师活动:把学生分成四组站在四根跑到一端,教师口令指挥。

学生活动:1、学生听口令跑

2、听口令追逐跑

要求:认真、跑直线

次数:2时间:5分钟强度:中

二、计时跑(游戏)

重点:提高学生快速跑的能力

达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力

教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

2、教师口令指挥

3.规则:第一名为该组获得1分,最后以得分多的为胜队。

教师活动:1、学生听口令做,四人一组

2、要求:动作协调、认真刻苦,跑自己的跑道,要为集体争光.

次数:3_5时间:16分钟强度:强

教学内容:1、放松2、课后小结

达成目标:通过放松运动,提高学生的兴奋性,达到放松的效果。

教师活动:口令指挥

学生活动:听口令、音乐做组织:体操队形

体育教案(篇6)

尊敬的各位评委下午好!

我今天说课的题目是:《排球正面双手垫球》初中二年级(水平四),下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材 这九个方面来进行说课。

第一,指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心。在教学中激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位,关注个体差异。培养学生体育锻炼的意识,让学生在轻松愉悦的教学情境中,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼的好习惯,为终身体育打下坚实的基础。

第二,教材分析

本课教学内容是《排球正面双手垫球》,选自初中《体育与健康》七~九年级 全一册教科书第七章。正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用,对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。另外,还有助于提高学生神经系统的灵活性,上下肢的协调性,对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。

第三,学情分析

本课教学对象为初中二年级学生,他们的年龄为15—16岁左右,正处于青春期初期,朝气蓬勃富于想象和挑战,表现出较强的求知欲。但由于他们神经系统的兴奋性占优势,所以注意力集中的时间不长,因此,在课堂教学过程中,我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。

第四,教学目标

根据教材内容特点,我将本课教学目标设置为以下三方面:

①认知目标:通过教学,使学生了解一些基本的排球知识,基本掌握排球正面双手垫球的动作要领,能够在脑海中形成正确的动作概念。

②技能目标:通过教学,发展学生的灵敏和协调能力,使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术,70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。

③情感目标:在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质,在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。

第五,教学重点、难点

我将本课的教学重点确定为:手臂的击球部位以及正确的击球点。

教学难点为:上下肢协调配合,动作自然。

第六,教法与学法

教法有:游戏导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法,评价法

学法有:合作学习法、自主学习法、尝试法、展示法、练习法、评价法

第七,教学过程

根据学生及教材内容的特点,我将本课分为四个部分:开始部分,准备部分,基本部分,结束部分。

(一)首先是:开始部分

课堂常规:包括集合整队,检查人数、着装;师生问好,宣布本课内容,安排见习生等

(二)准备部分

①小游戏“击鼓传球”,学生围成圈教师站在中间,教师将六个排球分发给任意六名学生,教师哨音开始即为传球开始信号,学生开始传球,哨音停止则传球结束,此时,球落在哪六名学生手上则由这六名学生原地纵跳五次。(画图)

②行进间球操:每节四个八拍,共六节。包括:伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、踢腿运动。

(三)基本部分

①移动接地滚球、接抛球游戏,提高学生快速移动的能力②简单介绍排球运动相关知识引出所要学习的内容。讲解示范排球正面双手垫球技术,并分解动作进行教学。学生徒手模仿练习,教师巡回指导,纠正错误动作。

③自垫球练习,学生体会动作要领。

④两人一组,相距3—4米,一抛一垫。互相纠正错误动作。

⑤两人一组,相距3—4米对垫。教师巡回指导纠正错误。⑥邀请2—3对学生做示范,其他学生注意观察,指出其优点和不足,共同改进。

(四)结束部分

①放松游戏:垫球接力赛。两人一组对垫达到三个然后携手快跑,绕过障碍物回到起点,将球交给下一对同学。(画图)②教师集合整队,提问排球正面双手垫球动作要领,并做补充。教师对学生的练习情况进行点评,指出学练中出现的不足之处。学生间互相评价。

③宣布下课,归还器材。

第八,预计课的效果

预计平均心率:130—150次/分

最高心率:180次/分

练习密度45%—55%

第九,场地器材

本课场地为排球场一块,器材为排球若干,标志桶两个。

以上就是我今天说课的内容,希望各位评委老师给予指正。谢谢大家!

体育教案(篇7)

教学思路

《小动物上体育》是21世纪北京版实验教材小语第二册第8单元中的一篇课文。这是一首童话诗,写的是小动物上体育课的事情。作者创设了一个“队伍总是走不齐”的情景,巧妙的告诉小学生:动物体态不同,走路姿势也不同。课文内容浅显易懂。在设计这一课的教学思路时,我主要体现低年级识字教学为主,课文是识字的载体,做到字不离词,词不离句。使学生在扎扎实实识字的基础上,熟读课文,从而能读出合适的语气,表达出角色的心态。

这课书主要的教学任务是:

1、学会8个生字,(包括多音字“了”liǎ),认读12个字。认识新偏旁“牛字旁”。

2、使学生能够正确规范的书写生字。培养学生正确的书写习惯,并积累识字方法。

3、通过对生字的学习,使学生体会汉字的形体美,产生对祖国语言文字的喜爱之情。

4、学习正确、流利、有感情的朗读课文,能读出合适的语气,表达出角色的心态,使学生产生喜爱动物的情感。

我是这样来分配课时的:

第一课时:学习课文中的四个字“动物和体育”。使学生认识字的音、形和义。重点指导书写“动和物”两个字。其他的生字主要是让学生掌握读音。并且通过创设情景和反复多种形式的读,使学生体会角色的心态。做到正确、流利、有感情的朗读。

第二课时:主要是处理剩下的四个生字,解决它们的形、义和写。并在此基础上,让学生进一步读课文,加深学生对课文的认识和理解。

主要有这样几个特点:

1.从生活中巧妙引入新课,使学生在轻松、自由的氛围中开始学习。本节课伊始,我利用学生司空见惯的课程表引入新课,又以“你最喜欢上什么课”这一问题,激起学生兴趣。拉近了课本与学生的距离,又自然地引入新课,使孩子在轻松、自由的氛围中开始了学习。

2.注重识字。把阅读作为识字的重要载体,识字和阅读同步进行。把练习朗读和识记字音结合起来,把理解课文内容和理解词义结合起来,最后在综合练习中重点指导书写。利用多种形式如(自己读、同浊度、男生读、女声读等)的读,让学生掌握字音。激发学生兴趣,搜集识字方法。体现了低年级识字教学这一重点,提高了识字效率。在学生们记完字形后紧接着指导书写,并通过学生之间的互评找到自己所写字的不足和优点,使学生真正做到扎扎实实的识字。另外,在今天的课中,又体现了对二类字的处理。让学生真正对二类字的读音有所认识。

3、重视朗读。以读代讲,在读中发现、体会动物们的心态,培养学生的朗读能力。本节课中,教师以读代讲、学生在读中感受动物的心态。整堂课上,教师让学生全方位地读,设计了个人读、对比读、引读、齐读、小组读、分角色读,感悟后读等,另外,我还给孩子们创设了“我们就是那些小动物在上体育课”这一情景,让学生深入角色,让学生在读中自解、自悟,并利用,让学生在初读的基础上进一步感知小动物的心态,又通过学生自读体会小动物们的心态,感悟他们的心态,培养了学生的理解能力。并通过“你能读出小动物的这种心情”这样的问题引发学生进一步高质量的读。

4.注重教师角色定位,关注学习主体。老师用亲切、自然、和善、民主的教态和教风,始终挂在脸上的甜甜的微笑,具有一种天然的亲和力。用人性化、充满爱心的课堂语言和孩子们交流,创造一种童话般的学习氛围,让贪玩好动的孩子积极的参与到教学活动中来。体现了新课标所倡导的人文性,体现尊重、激发学生“原生态”的先进教学思想。

体育教案(篇8)

一、教材内容:

1、足球运动的发展概况及锻炼价值。

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛。

二、教材分析:

足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时,还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术,脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析:

学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定:

1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定:

1、重点:脚内侧踢、停球,准确的脚型及触球的部位、力量。

2、难点:脚内侧踢、停球技术,协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略:

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

[参考范文]小班小熊教案集锦六篇


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[参考范文]小班小熊教案集锦六篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

小班小熊教案(篇一)

活动目标:

1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。

2. 在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。

3. 知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。

活动准备:

1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。

3. 小熊的头饰或挂牌,人手一个。

4. 报纸球、篮子若干

活动过程:

1、 教师翻看教学大书,引导幼儿观察画面。

教师:苹果园里的苹果熟了,小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河,而河上只有一座窄窄的桥,他敢过吗?

2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。

(1) 教师边念儿歌,边演示走平衡木。

教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。

(2) 教师:熊妈妈是怎样走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去)

(3) 教师引导幼儿说说:“吃到苹果后的愉快心情”

小班小熊教案(篇二)

设计思路:

本次活动开展于《娃娃家》主题,幼儿园正处于适应幼儿园生活时期,幼儿乐忠于扮演爸爸妈妈的角色,考虑到幼儿园的兴趣点,设计《小熊醒来吧》活动,旨在通过此次活动能让幼儿减小来园的分离焦虑,拉近教师跟幼儿的距离。

活动目标:

1、乐意模仿故事中角色对话;

2、能够体会母子间的爱和默契感。

材料与准备:小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣导入语:这是谁呀?和小熊打个招呼。过渡:你们知道吗?最近小熊和妈妈发生了一件事情,一起来看看吧!

二、倾听故事,感受情感

1、倾听故事前半段,帮助幼儿理解学习故事中的语言。

提问:哪些小动物来叫醒小熊?他们发出了怎样的声音?小熊有没有被他们叫醒?(幼儿回答,教师引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)

小结:鸟儿嘀哩哩,老鼠吱吱吱,小猫喵喵喵,小象蓬蓬蓬,小动物用叫声和走路的声音来叫醒小熊,可是小熊还是没醒。

过渡:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。

2、倾听故事后半段,感受母子之间的爱和默契感。提问:是谁把小熊叫醒了?它是怎么说的?小熊说了什么?(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。)提问:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?这是为什么呢?小结:因为他是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。

三、故事表演,学说对话过渡语:这个故事真有趣,我们一起来表演下吧!

1、游戏一:老师来做熊妈妈,你们做小熊,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来,跑到老师身边,好吗?要说:“妈妈,我睡得多香呀!”

2、游戏二:请老师扮演熊妈妈,三个小朋友扮演小熊,其他小朋友做小动物,一起来表演这个故事并学说故事里的话。

四、活动延伸在区角提供故事图片,供孩子表演。

小班小熊教案(篇三)

活动目标:

1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。

2、感受为小熊庆祝生日的快乐。

活动准备:

1、材料准备:ppt课件、为小熊准备的礼物

2、经验准备:已认识数字4

活动过程:

一、猜一猜

价值分析:能参与到活动情境中,对小熊的生日party感兴趣。

1、小朋友们,今天来了一位朋友,和小熊打个招呼吧。

2、今天是小熊的生日,所以它把自己的家布置得可漂亮了,准备开个生日party呢,看看小熊过几岁生日,你怎么知道的?(带着幼儿一同验证)

小结:原来蛋糕上有几根蜡烛,就是几岁,所以今天是小熊的四岁生日。

二、说一说

价值分析:通过观察,发现并理解数字4的意义。

1、小熊要开生日party来了好多动物朋友,他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了,所以都准备了和4有关的礼物,我们一起来看看吧。

(1)看看谁来了?它们带来的什么东西和4有关呢?说说你们的理由。

2、哪里和4有关呢,一起来看一看、数一数。

小结:原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊,小熊非常喜欢他们带来的礼物,欢迎他们都来参加party。

三、找一找

价值分析:通过送礼物,巩固对4含义的理解。

1、小动物们都去参加party了真开心,我也准备了一个礼物,看看这个礼物哪里和4有关呢?

2、现在来拿出你准备的礼物,和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢?(幼儿互相交流,帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。)

小结:教师根据幼儿情况随机小结。

小班小熊教案(篇四)

活动目标:

1、比较和区别熊和小兔的不同特征,独立进行造型。

2、激发想象,培养专注学习的好习惯。

活动准备:

1、画好的小熊形象、重叠的碗、瓶子等。

2、记号笔、作画纸、蜡笔。

活动过程:

一、导入课题。

你们看过杂技表演吗?今天有一个朋友也来参加杂技表演了,你们看他是谁?(出示小熊)

二、讨论、比较小熊和小兔的异同。

小熊和小兔有什么不一样?(谁的耳朵是长长的,谁的耳朵是圆圆的;谁的鼻子是突出来的,谁的嘴巴上长胡须?)他们嘴上都有一条缝。

三、讨论节目表演。

今天,小熊来表演杂技,但是他不想表演旧节目,想表演新节目。

1、你们看,第一次训练员给他拿来了什么?(四个碗)你们想想,这些碗可以怎么表演?(顶在头上、手上等)

2、第二次拿来了什么?(瓶)这可以怎么表演?(一个手指顶住;一只手扔过去,另一只手接住;一只脚翘起来)

3、小熊才两个节目精彩吗?如果观众让小熊再来一个他怎么办?你们帮他想想好吗?

(变魔术、走钢丝、叠罗汉、高空荡秋千〈空中飞熊〉、顶球荡秋千)

四、幼儿作画,教师指导。

给小熊画妆画的好看点,要上舞台的;小熊表演时要专心,否则要从钢丝上掉下来的……

五、评价。

这么多小熊今天表演时有没有讲话,都没讲话,怪不得有这么多节目。(请幼儿介绍自己的作品)这只小熊他表演的是什么节目?(抛球、荡秋千、滑滑板……)

小班小熊教案(篇五)

教学目标:

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能大胆添画五官。

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

教学准备:

认知准备:会画封闭的圆形

材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

教学重点难点:

教学重点:

能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

教学难点:

仔细观察小熊五官的位置

活动过程:

一、可爱的熊(重点)

1、回忆第一课时

师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗?

提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗?

小结:我们先要画小熊的头,圆圆的大大的,然后画耳朵,短短的圆圆的,然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

提问:你喜欢那只小熊?为什么

小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用一种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼儿作画(重难点)

1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)

重点提问:小熊画在纸的哪里最合适?(纸的中间最合适)

小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?(半圆的耳朵画在头顶的两边)

小熊嘴巴长得怎样?谁会画?(请个别幼儿上来演示)(难点)

请个别幼儿上前绘画嘴巴

2、熊的一家

重点提问:画了熊的一家,他们都是谁呀?

小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。[.教案网出处]我们把它们送到班级里去做做客吧!

3、幼儿绘画老师巡回指导

延伸活动:

老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙

小班小熊教案(篇六)

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。

2、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

活动准备:

1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

2、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程:

1、出示小熊玩具,引起幼儿的兴趣。

----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了,你们猜猜看会是哪个小动物呢?”

----“好了,你们的大眼睛看好了,是谁呀?”哦,原来是小熊来咱们班做客了,你们开心吗?来,我们一起来跟小熊打个招呼吧!

----“其实呀,小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏,哎,你们的小耳朵仔细听,它会给我们带来什么好玩的游戏呢?”

2、熟悉歌曲《谁是小熊》

----哦,原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。名字叫《》,哎,这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了,对不对啊?那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。

----“歌曲唱完了,谁没有家啊?”哎,奇怪了,小熊怎么会没有家呢?你们看,我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对?豆豆,你有家吗?那你的家在哪呢?告诉你们一个好消息,其实啊小熊是有自己的家的,为什么歌曲里唱到小熊没有家呢?因为啊,在一个茂密的森林里,它呀到处玩耍,东走走西看看,山洞里面空荡荡的,没有一个小动物,所以啊,它才迷路的。我们大家一起帮助找找这个傻小熊吧!

----“怎么样才能帮助这个傻小熊呢?”看看老师是怎么玩这个游戏的?

3、教师示范,介绍游戏玩法。

----“今天老师搬了五张椅子,变成了一个圆,老师啊要请刘伟小朋友围着椅子坐小炮的动作,当音乐停止的时候,我们的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下,没有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊。”

4、再次游戏,加强规则意识

----“这个游戏好玩吗?”还有谁想上来再来玩一玩的?

总结:组织幼儿掌握游戏的结尾处,音乐停止的时候,老师问:小熊是谁呀?我们的小朋友要用销售指着没有找到椅子的小朋友说:小熊就是我。

5、再请所有幼儿进行游戏,感知游戏的玩法。

【教案参考】我的身体教案小班合集(6篇)


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案参考】我的身体教案小班合集(6篇)”,相信您能找到对自己有用的内容。

我的身体教案小班(篇一)

活动目标:

1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

活动反思:

通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

我的身体教案小班(篇二)

教学目标:

知识与技能: 认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。

过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。

活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等

活动时间 一课时

活动过程:

一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。

(板书:第一单元:我爱我的身体 了解我的身体。)

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位:

(1)老师用学生或自己的身体讲。

(2) 学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

(1)看人体内脏图。

(2) 说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流,互相补充及纠正。

三、画画我的身体

1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢?

3、有什么问题需要大家研究解决吗?

(如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)

4、说一说自己身体的`样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。

六、谈话。

1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

2、师,。

我的身体教案小班(篇三)

活动目标:

1.通过观察,初步认识人体的外形结构和功能。

2.激发小朋友探索人体的兴趣,培养自我保护能力。

重点:

认识人体的外形特征。

难点:

了解人体各部分的功能。

活动准备:

人体画像一幅,男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

活动过程:

1.出示挂图,观察画像.启发小朋友说出身体的各部分及功能。

(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

2.比较不同。

请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),让小朋友观察说出他们的不同之处。

3.玩游戏“××”真棒。

例:教师问:“能听声音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起说“××,真棒”,依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

4.讨论:怎样保护自己的.身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用处,要好好地保护它们,想出保护身体的办法。)

活动延伸:

回家观察爸爸、妈妈的身体,知道小朋友会不断长大,因此,要保护好自己的身体。

评量:

能准确地说出身体的各部分及功能,并有保护意识。

分析:

本活动采用了观察挂图和游戏的形式,引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘,顺利地完成了活动目标要求。

我的身体教案小班(篇四)

活动目标:

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

活动准备:水果及小卡片。

活动过程:

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能看见苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

我们把苹果划开,尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。

我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手 ,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。

讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。

我的身体教案小班(篇五)

活动设计背景

小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标

1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常识。

5 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动准备

1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程

1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)

2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。

4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5 看照片 照五官和身体部位

教学反思

1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)

2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)

3身体的作用这环节可以增强些。

我的身体教案小班(篇六)

活动目标:

1.通过活动,帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

2.在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙,体验活动的快乐。

1)活动重点:熟悉身体各部位

2)活动难点:迁移用其他身体部位替换肩膀

3)活动过程:

(一)引发兴趣:在音乐伴随下,幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳,体验愉快的情绪。

(二)游戏:老师说我来做

如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等,变换不同身体部位,帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

(三)自己拍手找朋友

n教师:我们身体上有许多宝贝,头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找个好朋友用身体宝贝做游戏,谁愿意?

n教师示范:如:拍手拍手碰肩膀(教师边动作边说,幼儿模仿)

n鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动,发现幼儿好的想法,及时鼓励,随机捕捉幼儿生成出的有价值信息,给予支持。

四.与好朋友互拍双手动作

教师提供音乐,让幼儿在美妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的快乐,感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。

五.迁移:

教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

此教案适合小班教学,仅个人观点,欢迎讨论,发表自己的独到观点,得到双赢.

[参考]小班体育活动教案600字模板


以教人者教已,在劳力上劳心。上课前,教师都必须写好课题计划与教案。教案可以更好的促进学生更好的打好基础,您掌握了写教案的诀窍了吗?在此,你不妨阅读一下小班体育活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班体育活动教案(篇1)

目标:

1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

准备:

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

过程:

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

2、尝试彩虹船的多种玩法

幼儿坐在彩虹船上休息,师:彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗

(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。

(2)幼儿介绍自己的玩法,引出小乌龟爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)

(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

3、游戏小乌龟找蛋

小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,(教案出自:教案网)钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。

4、结束活动

小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。

小班体育活动教案(篇2)

活动目标

1.能单手持物向前跑。

2.感受用树叶做游戏的乐趣。

活动准备

有绳子的叶片

活动过程

(一)热身活动

带领幼儿进行手、腿、脚关节活动,使身体肌肉放松。

(二)活动过程

1.教师示范,出示系有绳子的树叶,念完“小小树叶,和我比比,一二三四,谁拿第一”后,教师牵着叶片在场地上跑动。

2.教师再次演示,请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

3.尝试活动

(1)请幼儿尝试:谁能让叶片飘起来追你

(2)教师观察幼儿的探索情况,请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来?(跑的不够快)

(3)针对个别幼儿的问题,引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高,提醒他们不要踩住叶子。

(4)请几名幼儿探索成功的幼儿来演示,其他幼儿观看。

4.集体活动

(1)幼儿齐念儿歌,念到“谁拿第一”时往前跑。

(2)提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

(三)放松活动

学着树叶到处飘一飘,进行放松活动。

小班体育活动教案(篇3)

活动目标:

1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。

2、喜欢游戏,感受游戏的快乐。

3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。

活动准备:

1、拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。

2、录音机一台,磁带若干。

活动过程:

1、以到户外去玩的形式导入游戏。

今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要经过许多红绿灯,怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?

2、幼儿与老师一起玩拉小车。

3、游戏:送水果

(1)幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭,在与兔姐姐的交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢?

(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。

(3)一起品尝丰收的水果

小班体育活动教案(篇4)

[活动目标]

1、引导幼儿积极参与游戏,体验到游戏活动带来的乐趣。

2、练习从高处往下跳,提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。

[活动准备]

平衡木、果树。

[活动过程]

一、引导幼儿听音乐做动作,活动身体。

师:孩子们!今天天气真好,和妈妈一起来锻炼锻炼身体,好吗?

边念儿歌边活动:

小鸟走路飞呀飞,小兔走路跳跳跳,

小猫走路静悄悄,小马走路跑跑跑。

二、带领幼儿练习从高处往下跳,提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。

1、教师示范动作,重点提示幼儿注意动作要领。

2、幼儿练习。

三、玩游戏“摘果子”,引导幼儿参与游戏。

1、教师:“宝贝们!咱们家果园的果子成熟了,和妈妈一起去摘果子,可是要经过小桥才能摘到果子,谁愿意和妈妈一起去摘果子呀?”

2、引导幼儿游戏。

四、放松活动,听音乐结束。

1、教师带领幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。

“孩子们!累了吗?坐在地上和妈妈休息一会吧!”

2、情感体验:“我们摘了这么多的果子,高兴吗?拿着咱们的果子回家吧!”

小班体育活动教案(篇5)

教学目标:

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

教学准备:

1、各色毛巾

2、场地的准备

教学过程:

(一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

(二)学习动作搓背

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

(三)游戏:我爱洗澡

1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次。

2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

(四)整理运动

洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

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