北风和太阳读后感精选

关于作者写的作品一书，大家阅读完后都学到了不少东西，写读后感时，读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容。有没有好的方法来写作品的读后感呢？请你阅读幼儿教师教育网小编辑为你编辑整理的《北风和太阳读后感》，请阅读后分享你的朋友！

北风和太阳读后感 篇1

今天，我读了伊索寓言中的一个故事——《北风和太阳》，读完之后，我和脑海里产生了许多疑问。

寒冷的一天，北风像吹泡泡一样，在天上“呼呼”的吹出一阵阵寒冷的凉风。他玩的有点疯狂，一下子撞到了太阳的身上。

他们俩吵了起来，谁也不让谁，都说自己是最厉害的。

这时路上走过来一个行人，北风说：“我们来比这个，看谁能把他的衣服脱下来，怎么样。”太阳低头沉思了一会，高兴地答应了。

于是，北风深深的吸了一口气，把腮帮子鼓得又大又圆，然后使尽全身力气，身对地面嗖嗖的吹了过去，想把行人的衣服刮下来。

天气突然变得很冷，那人怕冷，把衣服裹得紧紧的，不管北风怎么吹，那人就是不肯松手，最后，北风就成了一个像泄了气的气球，没法子了。

太阳走上前来，发出了自己所有的光和热，把大地照得暖洋洋的，冰融化了，树发芽了，好像春天来了，行人热了，就脱下衣服，跳进河里凉快去了。

每个人各有自己的优点和缺点，有的虽然外表很好，内心却是狼心狗肺，有的外表不好，内心却有着一颗善良的心。

北风和太阳读后感 篇2

我读了《北风和太阳》深有感触，是北风和太阳竞赛的故事。

太阳照耀着大地，给世界带来温暖，人们都崇拜他。北风总想和太阳比个高下，可太阳总是拒绝了。

有一天，天气很冷。路上的行人都穿着厚厚的衣服。北风又来跟太阳挑战：“谁能让行人把衣服脱下来，谁就厉害，我以后再不提比赛的事了。”太阳答应了。北风便出了全身力气向行人吹起风来。行人们冷极了，把衣服裹得更紧了。北风失去信心，败下阵来。太阳不停散发着自己的热量，行人热得脱下了衣服。北风只好垂头丧气的认输了。

我想我自己做什么事都硬来，像一个小野蛮人，所以什么都做不成。像故事中的北风一样，和太阳相比我简直无地自容。妈妈总是对我说，做什么事都要想办法，要智取，用蛮力去做事不动动脑子，做什么都会一事无成的。但我总把这些话当做耳边风。我十分懊悔，我发誓以后一定不会用蛮力去做事，要像太阳那样做事讲方法。

这本书使我获益匪浅。

北风和太阳读后感 篇3

今天，我读了一个名为《北风和太阳》的故事，故事内容十分精彩，寓意深远，令我真切地感受到要做好一件事情，原来也要讲究方式方法。故事讲述的是：北风以为自己很强，总喜欢和太阳争个高下。

一天，北风和太阳打赌，看谁能让行人脱下大衣。北风毫不客气地向着路上的行人吹起大风，可未见起色，于是北风发动了一次又一次进攻，风力一次比一次更大，行人感到越来越冷，便把大衣裹得更紧了，北风终于黔驴技穷，再也无能为力。轮到太阳了，它镇定自若地把光和热洒向行人身上，阳光逐渐变强，天气越来越热，行人便脱下了大衣。读了这个故事之后，我明白了，做一些事情光有力气是不够的，有时候要注意点方式方法。

北风是很强大，一上来便劈头盖脑地对行人一阵狂吹，由于不得要领，空有一身本领，却无能为力，结果只能匆匆败下阵来。而太阳轻而易举地让行人脱下大衣，原因就在于它看得很清楚，用对了方式方法，自然是一举成功。这个故事也让我想起了平常自己去捞鱼、打篮球以及学习过程中的一些经历和体会。一开始自己总是很着急，糊乱一气、随性而为，结果弄得自己一鼻灰，自然无法达到理想效果，很难一下子把事情做好。

在经历许多次失败与挫折后，我渐渐总结和摸索并虚心向别人学习经验，慢慢地就会找对路子，这样做起事来就会事半功倍。

北风和太阳读后感 篇4

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。书就是我日常生活的营养品，一天不看书，我就觉得生活变得枯燥无味。

暑假里，我看了一本好书《伊索寓言》，书里有五花八门的精彩故事，其中让我印象最为深刻的是《北风和太阳》。故事讲述的是：北风和太阳相遇了，北风说谁能先把行人的衣服脱下，谁就赢。于是北风使尽力气吹，行人反而把衣服裹得更紧了，太阳一直把温暖的阳光送出，行人热得脱下衣服游泳去了。显然，这次比赛，北风输了，太阳赢了。看完这个故事，我不禁想起一件校园里发生的事情。

有一次大课间，我和同学们都一窝蜂似的跑到操场上去玩，经过教学楼前的花坛时，突然，我看见一个小男孩把花瓣一朵一朵摘掉，顿时气得火冒三丈，正要去阻止。这时，一个比我还大的高年级学生先我一步跑过去，只见他跺着脚，眉头皱得像个八字，气鼓鼓地教训小男孩：喂!你干嘛呢?谁叫你乱摘花的?跟我走，我要告诉你们老师去。小男孩听了，不仅没有停下动作，还挑衅地说道：花又不是你家的，我为什么要听你的?哼，我偏要摘。说完还调皮地朝他吐了吐舌头，做了个鬼脸。高年级学生被他气得脸都歪了，捏紧了拳头就要向他打去。小男孩见他怒目圆睁，真的要打他的样子，顿时吓得哇哇大哭。看着他哭的样子，我又气又好笑，快步跑上前去，拉着他的手，说：小弟弟，花瓣是花儿的孩子，你把他们摘了，他们就死了。这些被你摘掉的花瓣，他们的妈妈该多伤心啊!小男孩听了，皱着眉不说话，不知道在想什么，渐渐停止了哭泣，低着头，脸红得像两个熟透的小苹果似的，羞愧地说：哥哥，我错了，我以后再也不摘了，我不想他们离开妈妈，更不想他们死。

是的，在我们的生活中，不要像北风那样，用蛮力去强迫别人，暴力永远解决不了任何问题，反而会适得其反。要像太阳那样，做事讲方法，用温柔的劝说，友善的态度说服别人，才能更容易让人接受。

延伸阅读

不知北山向阳读后感优选

在学习中，我们经常会有些作文的习惯，借助作文可以提高我们的语言组织能力。其实多看、多学习一些优秀的作文，是对写作有好处的，如何打开写作的思维呢？也许下面的“不知北山向阳读后感优选”正合你意！供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

不知北山向阳读后感(篇1)

读后感真的是多年不写了，然而这篇小说却让我起了写的欲望，看它的时候，我突然想起我13岁的时候，是向往草原向往鹰的，那时候的我稚嫩却有向往，不像现在被生活磨平了棱角，从小我就不认为自己是娇弱的女孩子，我始终觉得草原和草原上的马、鹰是适合我的，可是不知道什么时候开始，我竟忘了自己的这个向往，我终究是变得世故而怯懦了，尽管我自己并不想承认。

这篇小说也并没有那么好，但就是让我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我努力忘掉和不经意忘掉的往事，就像那首被唱滥了的《因为爱情》歌词里写的那样：给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情，有时会突然忘了我还在爱着你/再唱不出那样的歌曲/听到都会红着脸躲避/虽然会经常忘了我依然爱着你。曾经以为永远不会忘记的事就这样在匆忙的成长中变成了模糊的印象，也有一些以为普通的事现在想来却是珍贵的记忆，我的青春匆忙而混乱，可是那毕竟是我的青春，永远不能重来也永远不可能磨灭。

这篇小说里没有很坏的配角，我只是觉得在面对那些事的时候，那些孩子的反应再正常不过，不坏也不一味承受不喜欢的事，所有的人都是很好很好的。

回回这个女孩子也是我哭的一个原因，她是个像彼得潘一样的孩子，单纯的让人惭愧，neverland一直是我心中的向往，于是我羡慕那个像彼得潘一样的孩子，我曾经不想长大，后来又渴望快点长大，如今我对过去现在和未来都怅然若失，我好羡慕长不大的彼得潘。

看以前写的东西是一种煎熬，有些句子根本莫名其妙不知所云，而且现在的我最讨厌矫情的人，曾经的自己却是矫情的可怕，让我不想承认那是曾经的我，可是我的青春期毕竟是那样过来的，也许我是在慢慢的成长中抛弃了我曾经最讨厌的那个矫情的、爱哭的、脆弱的、敏感的我，而强迫自己成了现在这个自以为成熟淡定的我，不过我想再过十年，我依旧会觉得此时的我矫情幼稚的无可救药，毕竟，人总是在慢慢成长的，不管多么不情愿，不管多么痛，毕竟是长大了。

不知北山向阳读后感(篇2)

读后感真的是多年不写了，但是这篇小说却让我起了写的欲望，看它的时间，我忽然想起我13岁的时间，是向往草原向往鹰的，那时间的我稚嫩却有向往，不像现时被日常磨平了棱角，从小我就不认为自我是娇弱的女小孩，我始终觉得草原和草原上的马、鹰是适合我的，但是不了解什么时间开始，我竟忘了自我的这个向往，我终究是变得世故而怯懦了，尽管我自我并不想承认。

这篇小说也并没有那么好，但也是让我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不经意忘掉的往事，就像那首被唱滥了的《正因感情》歌词里写的那样：给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情，有时会忽然忘了我还在爱着你，再唱不出那样的歌曲，听到都会红着脸躲避，即使会经常忘了我还在爱着你。以前认为永远不会忘记的事就那样在匆忙的成长中变成了模糊的印象，也有某些认为普通的事现时想来却是珍重的记忆，我的青春匆忙而混乱，但是那究竟是我的青春，永远不能重来也永远不可能磨灭。

这篇小说里没有很坏的配角，我只是觉得在面对那些事的时间，那些小孩的用处再正常但是，不坏也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回这个女小孩也是我哭的一个原因，她是个像彼得潘一样的小孩，单纯的让人惭愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羡慕那个像彼得潘一样的小孩，我以前不想长大，之后又希望快点长大，如今我对过去现时和未来都怅然若失，我好羡慕长不大的彼得潘。

看以前写的东西是一种煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且现时的我最厌恶矫情的人，以前的自我却是矫情的可怕，让我不想承认那是以前的我，但是我的青春期究竟是那样过来的，也许我是在慢慢的成长中抛弃了我以前最厌恶的那个矫情的、爱哭的、脆弱的、敏感的我，而强迫自我成了现时这个自认为成熟淡定的我，但是我想再过十年，我依旧会觉得此时的我矫情幼稚的无可救药，究竟，人总是在慢慢成长的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是长大了。

不知北山向阳读后感(篇3)

读后感真的是多年不写了，但是这篇小说却让我起了写的欲望，看它的时间，我忽然想起我13岁的时间，是向往草原向往鹰的，那时间的我稚嫩却有向往，不像现时被日常磨平了棱角，从小我就不认为自我是娇弱的女小孩，我始终觉得草原和草原上的马、鹰是适合我的，但是不了解什么时间开始，我竟忘了自我的这个向往，我终究是变得世故而怯懦了，尽管我自我并不想承认。

这篇小说里没有很坏的配角，我只是觉得在面对那些事的时间，那些小孩的用处再正常但是，不坏也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回这个女小孩也是我哭的1个原因，她是个像彼得潘一样的小孩，单纯的让人惭愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羡慕那个像彼得潘一样的小孩，我以前不想长大，之后又希望快点长大，如今我对过去现时和未来都怅然若失，我好羡慕长不大的彼得潘。

看以前写的东西是一种煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且现时的我最厌恶矫情的人，以前的自我却是矫情的可怕，让我不想承认那是以前的我，但是我的青春期究竟是那样过来的，也许我是在慢慢的成长中抛弃了我以前最厌恶的那个矫情的、爱哭的、脆弱的、敏感的我，而强迫自我成了现时这个自认为成熟淡定的我，但是我想再过十年，我依旧会觉得此时的我矫情幼稚的无可救药，究竟，人总是在慢慢成长的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是长大了。

不知北山向阳读后感(篇4)

北山向阳是一部以人情味浓厚的小说，通过讲述主人公潘瑞娟的故事，展现了一个普通农村女孩的成长与奋斗。小说以农村为背景，情节曲折，人物形象鲜明，让读者感受到了浓郁的乡土气息，同时也反映了一代人的命运转折和对美好生活的向往。

小说以北山向阳这个充满希望的名字为题，似乎预示着主人公的命运将会因为努力和勇敢而发生转变。潘瑞娟生长在一个贫困农村家庭，她的父母是劳动者，生活十分艰辛。潘瑞娟并没有被生活击倒，她立志要通过学习改变自己的命运。

潘瑞娟虽然生长在一个贫困家庭，但她从小就对学习充满热情。她勤奋好学，成绩优异，常常代表班级参加各种比赛，赢得了老师和同学的赞赏。潘瑞娟的家庭并不能给她提供更好的教育资源，她在学习的道路上遭遇了不少困难和挫折。

在潘瑞娟即将高考的关键时刻，她的家庭遭遇了重大变故，父亲生病住院，家庭负担更加沉重。面对种种压力，潘瑞娟没有放弃，她坚持通过勤工俭学自己赚取学费，并且通过努力学习，最终考上了大学。在大学的日子里，潘瑞娟依然不忘初心，努力学习，勤工俭学，不负众望地毕业并走上了人生新的起点。

北山向阳给我留下了深刻的印象。小说中的潘瑞娟虽然身世低微，但她的勤奋和坚持让我为之动容。她用自己的努力给了我一个深刻的道德启示，无论生活多么艰难，只要我们努力向阳，就一定能够战胜困难。同时，小说也让我对农村教育的现状有了更深刻的认识，农村孩子们并不比城市孩子差，只是缺乏更好的资源，因此我们应该为他们创造更好的学习环境，让每一个孩子都有机会追求自己的梦想。

小说中的人物形象塑造饱满，他们各具特点、性格鲜明，让人仿佛身临其境般感受到了农村的生活。作者以细腻入微的笔触描绘了北山向阳的自然风光，让读者仿佛置身于大自然中，感受到了大自然的美丽与力量。

整个小说充满了一种浓郁的乡土气息，读完后给人留下深刻的印象。在这个现代化的社会，人们往往只关注城市的繁华与美好，却忽略了乡村的美丽与内涵。北山向阳通过细腻的描写让人们对农村生活有了更深刻的认识，并且感受到了农村的真实与朴素，展现了乡村的魅力和希望。

小编认为，北山向阳是一部值得一读的小说。它通过一个普通农村女孩的成长故事，展现了努力和坚持对个人命运的改变。同时，小说中充满了浓郁的乡土气息，让人们对乡村的生活有了更深刻的认识。希望更多的人能够读到这本书，感受到其中的力量和美好。

不知北山向阳读后感(篇5)

《不知北山向阳》读后感

《不知北山向阳》是当代作家严歌苓的作品，通过讲述一名中国农村女性的故事，展现了她在艰苦环境中不断追求美好生活的坚韧精神。这本小说让我深受触动，读后感概如下。

本书的主人公是北山村的一个普通农村女性，她名叫向阳。在一个贫困又艰苦的家庭出生后，向阳从小就经历了一系列的困难和挫折。尽管她从小缺乏教育和机会，但向阳有着一颗坚强的心和追求美好生活的渴望。她意识到改变命运的关键在于学习知识，于是她决心自学读书。

在读书的过程中，向阳面临着种种困难。她没有足够的书籍和学习资源。北山村偏远，图书馆也很少，使得她很难找到合适的书籍。她需要面对家庭的压力和贫困的生活环境。她的家人和邻里们都不理解她为什么要读书，他们认为女孩子应该专注于家务和嫁人生子。家庭的经济状况也无法提供她所需要的学习资源和机会。面对这些困难，向阳没有放弃。她通过各种途径，比如借书、交换书籍和向当地的老师请教，不断充实自身的知识。

通过向阳的努力和不屈不挠的精神，她最终成功考上了大学。这是一个巨大的突破，不仅带给她自尊和自信，也给了她一个平等竞争的机会。尽管学习环境和生活条件依然不够理想，向阳没有退缩。她在大学期间以出色的成绩获得了奖学金，并且得到了多位教授和同学的赏识。

除了个人努力之外，小说还展现了中国农村的社会现实和女性地位的演变。通过描写北山村农村生活的细节，作者生动地表达了贫困和艰辛带来的种种困扰和不公正。同时，随着向阳的成长和努力，我们也看到了女性在中国社会地位的提升。通过她的事例，我们可以看到，只要有足够的努力和机会，女性可以充分展示她们的才能和潜力。

除了主题的深入，书中的人物塑造也非常出色。向阳是一个令人敬佩的女性，她坚韧不拔的精神和永不放弃的追求，让我深受鼓舞。她面对困难时的那份勇敢和坚定，如阳光一样温暖并且令人感到希望。其他一些人物也栩栩如生，他们给了向阳关键的支持和帮助，让她能够坚持下去。

小编认为，《不知北山向阳》是一本令人难忘的小说。它通过向阳的故事讲述了一个农村女性如何通过努力实现自己的梦想和追求美好生活的故事。同时，小说也反映了中国农村的社会现实和女性地位的变化。这本书透过艰苦而真实的生活画面，描绘了一幅温情脉脉、人性赞美的画卷。它启发了我对坚持和努力的理解，让我更加珍惜现在的生活，也为实现我的梦想提供了更多的勇气和决心。读完这本书，我深深地被向阳的故事所感动，并对现实生活中的不幸命运充满了更多关爱和思考。

2023番茄太阳读后感

日常学习中写作是我们所需的重要能力，通过写作可以培养自身的知识整合能力。因此在写作文时要条理清晰。值得借鉴的作文是什么样的？小编特别编辑了“2023番茄太阳读后感”，相信你能找到对自己有用的内容。

番茄太阳读后感 篇1

我读过《番茄太阳》之后，深有感触，这是一个很美的故事，故事是：一位小姑娘虽然是一位小盲童，但是，她那热爱生活的精神使我感动至极，虽然我是一个残疾的人，但是，我这一种无比灰暗的心情使我惭愧不已，但是，最后小女孩给我留下的善，让我感动的流下了泪，我觉得小女孩的微笔就是那最美的番茄太阳。

这一篇课文给我的启发是：只要我们让那一些残疾人更加的热爱生活，让我们给他们一些鼓励，这一个世界将会变得更美好！这位小女孩跟我的领导----徐爷爷一样，对生活是那样的热爱。我的领导徐爷爷是一位下半身全部瘫痪的老人，虽然他是一位瘫痪的老人，但是，徐爷爷还是一样热爱生活，热爱那美丽的大自然。我记得有一次，徐爷爷正在花园里一边欣赏着那争奇斗艳的花朵，一边听着那动听的音乐，徐爷爷正在专心致志听音乐的时候，我喊了他一下，他一惊，然后生气地说“小子，这么好的气氛就被你给打破了。”

他眼睛一斜，发现了我的运动鞋，说：“怎么，上次输了，不服气”我点了点头，我们又开始比赛。是的，如果我们给残疾人一些鼓励的话，那些人就会更加热爱生活，那么，我们的世界将会变成一个美好的世界！让我们一起行动起来吧！

番茄太阳读后感 篇2

咦，大家可能会疑惑番茄和太阳有什么关系呢？如果想解开这个谜，那就去看看《番茄太阳》这篇文章吧。从前，有一个小女孩，她五岁了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爷嫉妒她让她一出生就双目失明。

从此，这就成了明明的一个缺陷，使明明不快乐，明明的父母听说城里的大医院可以换眼角膜。于是，他们便带着明明去城里看病。他们一家来到城里，开了一个小型菜市场。在小型菜市场附近，住着一位阿姨。这位阿姨经常到明明家开的菜市场那里买菜。一连下了好几场雨，终于停了。明明的妈妈说：“天气真好啊！”阿姨又说:“太阳总算出来了。”明明不知道太阳是什么样的便疑惑的问阿姨：“阿姨，太阳是什么样的？”阿姨说：“太阳是圆的。”明明低下了头，爸爸明白了她的心思，便拿过一个番茄让明明摸，并告诉她太阳就像番茄……

是啊，盲人是痛苦的。他们什么也看不见。在正常人眼里世界是五彩缤纷的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。设想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你该怎么办？伤心、是抱怨、还是哭泣呢？所有，从现在开始我们就应该要保护我们的眼睛。

番茄太阳读后感 篇3

今天，我们学习了一篇关于盲童的课文，名叫“番茄太阳”这篇课文对我的启发很深。

这篇课文的主人公明明，她是一个小女孩儿，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换眼角膜，于是父母就带着孩子到城里来了，在卖菜的时候认识了作者，并成为了好朋友。作者因双腿残疾，生活艰难，所以心情灰暗无比，自从认识了明明，她终于知道人间也是有爱的，明明说要把双腿捐献给“我”时，泪哗的一下子流了下来。

让世界充满爱，充满关怀。作者因生活艰难，所以整天闷闷不乐，愁眉苦脸，她的人生却被一个乐观的盲童小女孩所改变。想一想，我们身体那么健康，又在那么幸福的家庭里还不知足。如果我们像明明一样，那么根本就不乐观，而且对父母亲还有怨言。世界上有多少值得我们关系的人，如果我们多付出一点爱，世界上就没有那么多不幸的人。

让世界变美好的家园，从我做起，从身边点点滴滴的小事做起，帮助他人。这就是我的感想。

番茄太阳读后感 篇4

世界上总有许多不完美，怎样从不完美中诞生美，著名女作家卫宣利撰写的《番茄太阳》一文，给了我深深地启迪。

当双腿残疾的女作家感觉到世界一片黑暗的时候，一个盲童――明明却像太阳一样温暖了她的心灵，照亮了她黑暗的世界。明明是一个漂亮可爱的女孩，虽然双目失明，但是那银铃般的笑声却能一串一串地追着人走，那笑声既感染了周围的每一个人，也向世界宣布：双目失明并不是世界末日，乐观、自信就能享受生命的乐趣。当有好心人要给明明捐献眼角膜，让她重见光明时，这个小女孩在激动之余竟然做出了要把双腿捐献给女作家的决定。那一刻，明明那天真的话语像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心灵，难怪作者说，明明的那张脸就像最美的“番茄太阳”。

是啊，明明虽然是个盲童，她的生命并不完美，但她对生命的热爱，对人的善良友爱，让她拥有了天使般的美丽。同样，女作家卫宣利的生命也并不完美，但是她顽强的生活，持之以恒地写作，同样奉献了精彩的 篇章，成就了她美丽的人生。

在不完美中诞生的美更具震撼力和影响力。

维纳斯女神是爱与美的化身，她的塑像之所以流传千古，是因为那残缺的断臂。断臂的维纳斯成为人们心中最完美的造型，让任何添加上的完美胳膊都显得那样不完美了。

残奥会上所有的运动员身体都有这样、那样的残疾，但是他们在赛场上拼搏、奋进，他们的每一次竞赛都让全世界为之喝彩，他们残缺的身躯成为美好的化身。

在前苏联，保尔的名字家喻户晓，因为在这个残疾的身躯上诞生了一个伟大的灵魂，他的坚强、勇敢感动、激励了一代又一代的人。在中国，有一位誉为“当代保尔”的女子，她就是张海迪。5岁就高位截瘫的她在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……她活得有滋有味。主持人朱军问她，你这样坐着是不是很难受。她说，是的，＂我很痛苦，但我一样可以让别人快乐＂，张海迪说这话的时候，诗意的美丽从她身边弥漫开来。

谁又能说这样不完美的身体没有诞生出美来呢？看看我身边的同学吧，萧然因车祸导致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫长的日子里，他每天坚持完成作业，坚持自学，他的坚强、乐观同样激励着我们。

不完美又怎样？乐观的面对人生的磨难，积极的奉献自己的力量，灵魂之花就会美丽绽放！

番茄太阳读后感 篇5

教材分析：

本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，她就是一个“番茄太阳”，挂在了我心里，让我感受到了温暖。课文可以分为三部分，先交代“我”在菜市场上，看到盲童跟父母看摊位，父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜；接着讲盲童的名字叫明明，是一个聪明富爱心的小女孩。最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我，使我感到无比激动。课文对话较多，重点是通过朗读体会文章的内涵。感悟明明美好童心对我的感染，理解“番茄太阳”的含义。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个四自然段。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、借助课文具体的语言材料，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学目标：

初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、这些名称说明了番茄的基本特点，来自西方（番是外国的意思），茄科植物，形状像柿子，果实红色。

作者卫宣利，在一次车祸中瘫痪，靠双拐走路，为逃避父母包办婚姻来到课文所讲的这座小城。心情灰暗的卫宣利因为一个盲童小女孩而发生了改变。让我们来了解他们之间发生的故事。

分自然段朗读，读准字音，读通长句子，读熟课文。

3）了解课文的叙述顺序，按时间发展的顺序理清课文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市场上，看到盲童跟父母看摊位，父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。

二（5——14）讲盲童的名字叫明明，是一个聪明富爱心的小女孩。

三（15——17）讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我，使我感到无比激动。

4）分段朗读，将我的内心变化与盲童明明对我的影响联系起来体会。

我原本心情如何？后来呢？是什么原因发生变化的？

1、出示生字卡片读字组词。

2、分析字形，指导写好关键笔画。

教学目标：

精读课文，感悟明明美好童心对我的感染，理解“番茄太阳”的含义。

1、读字组词。默写相关词语。

2、用上所默词语说课文主要内容。

二、感悟“番茄太阳”

（一）一悟“番茄太阳”

1、指名简述。

过渡：可是，明明双目失明，那她是怎样了解番茄的呢？请同学们打开课本，静静地读读第三自然段，边读边想象当时的情景，动笔圈圈、点点、画画，简单写写你读了这段文字的感受，等会儿我们来交流。

3、学生交流，教师适时引导。

（2）抓父亲的动作：“拉、来回抚摸”体会父亲对明明的疼爱。（屏幕显示：拉、来回抚摸、）

（3）谁来读好父亲的话。指名读出父亲对明明的关爱，评议后齐读体会。

（4）引读，从几个“笑”中你感受到了什么？引导体会明明的乐观和一家人在“风雨中”和和睦睦，相亲相爱的动人场景。（（屏幕显示：“笑”）

4、多么美好的画面啊！明明一家在残酷的命运面前依旧笑得这样灿烂，对美好生活的充满着向往，把你的感受通过朗读表现出来。自练后齐读。

过渡：每次看到这一幕，我的心就由灰暗无比变得温暖起来。

师：随着交往的深入，我和这家人熟了，请你自由读读5~14自然段，感受一下明明又是个怎样的孩子？（聪明、漂亮、好问）

找到相应描写明明漂亮的段落，聪明、好问的语句，读读，说说自己的体会

5、明明问起了什么？（太阳）太阳带给你什么感觉？（板书：“太阳”二字）

8、（屏幕显示：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳”）指导表情朗读，读出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明虽然双目失明，但她对生活中的一切充满了好奇，他无法感受太阳的形象和色彩，只能用摸过的番茄来形容太阳，在明明看来番茄就像太阳，太阳就像番茄，所以她把太阳叫做“番茄太阳”。）

过渡：多么纯真可爱的小女孩啊！她的笑声……（引读）深深地感染着“我”。她像……（引读第十四自然段）

（二）二悟“番茄太阳”

1、讨论：这“番茄太阳”和前面有什么不同？指什么？为什么说是最美?美在哪？引导体会小女孩的坚强、乐观和阳光般的微笑给我带来了希望和温暖。（相机板书：双引号）

2、小结：是呀，在作者心目中明明的笑脸就是最美的“番茄太阳”。

（三）三悟“番茄太阳”

1、（屏幕显示：第15~16自然段）默读15~17自然段。想一想课文中哪些句子最令你感动，把它划下来，在句子旁边写上自己的理解、体会。

师：在四人小组内讨论、交流，你找到了哪些令你感动的句子？说说你为什么感动？再读一读句子，读出自己的感动，使别人听了也深受感动。

2、生交流感动的句子，师引导。

重点出示：“阿姨，妈妈说我的'眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”

（1）指名有感情地读明明的话。（指名多个学生反复读，读出明明的天真与真诚的爱）

（2）说说真正令你感动的是什么？（令人感动的是明明虽然双目失明，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了，把自己的腿送给我，明明的话令作者感动，令我们感动。）

（3）让我们一起来读读明明这朴实的而又感人肺腑的话吧！

（4）师过渡（十分动情地）：“她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的眼泪哗地一下子流了下来”。这是怎样的泪水啊？如果你是作者你会有怎样的感受呢？请把你心里所想的写在你的书上。

3、学生写后交流。

作者想的和你们一样。（屏幕显示：17自然段）请你带着这感动默读17自然段。

4、交流体会。重点讨论：这个“番茄太阳”与前文又有何不同？指什么？是什么在温暖我的心。

5、小结：明明虽然与我分别了，可他那活泼开朗、纯真善良的心灵，她那无私的爱，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在我的心里温暖着我的心，激励着我。

6、想象一下作者今后会怎样生活？

2、总结板书：让“番茄太阳”永远挂在我们的心中，让我们彼此关爱，走向幸福美满的生活。

3、播放《爱的奉献》，读读课文或欣赏歌曲。

四、布置作业：

把“番茄太阳”这个感人的故事讲给周围人听。

板书设计：

番茄太阳读后感 篇6

我们最近学了一篇课文，名叫番茄太阳。文中的小主人公明明用她那乐观坚强的精神，和清新爽朗的笑，打动了我们每一个人的心。

课文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生时就没有看到过这个世界，这个世界是多么的多姿多彩啊！可他从没看到过。他没有抱怨，没有哭泣；没有放弃，没有气馁。而是以一种乐观坚强的精神，积极向上的态度去面对生活。因为他知道，只有健康，快乐的活下去，才有希望治好眼睛，才可以弥补这个遗憾。

明明非常的天真，善良。在课文的第16自然段明明说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？一个五岁的盲童，拥有一颗这么坚强，善良，天真，乐观的心，让我自叹不如。在生活中，一定有许许多多的困难和挫折在等着我们，更可怕的是突如其来的飞天横祸，可能会导致很可怕的后果，会留下终身的遗憾。可是，只要我们以乐观的态度去面对生活，还有什么不可战胜的困难呢？反而有的人只要受一点点挫折就想不开，自暴自弃，有的甚至寻死觅活！我们一定要坚强起来，学习小主人公明明乐观积极的精神，与命运作斗争！而不应该受一点挫折就放弃！

我们还小，以后的路还很长，。当我们遇到困难和挫折时，请想一想红红的番茄太阳，坚强的小主人公明明吧！

番茄太阳读后感 篇7

今天，我们学习了一篇关于盲童的课文，名叫“番茄太阳”这篇课文对我的启发很深。

这篇文章的主人公清楚地知道她是一个小女孩，天生失明。听亲戚说城里大医院可以换眼角膜，于是父母就带着孩子到城里来了，在卖菜的时候认识了作者，并成为了好朋友。作者因双腿残疾，生活艰难，所以心情灰暗无比，自从认识了明明，她终于知道人间也是有爱的，明明说要把双腿捐献给“我”时，泪哗的一下子流了下来。

让世界充满爱，充满关怀。作者因生活艰难，所以整天闷闷不乐，愁眉苦脸，她的人生却被一个乐观的盲童小女孩所改变。想一想，我们身体那么健康，又在那么幸福的家庭里还不知足。

如果我们像明明一样，我们一点也不乐观，我们对父母也有怨言。世界上有多少人配得上我们的关系？如果我们多付出一点爱，世界上就不会有那么多不幸的人。

让世界成为一个更好的家，从我做起，从身边的小事做起，去帮助别人。这就是我的感想。

番茄太阳读后感 篇8

番茄太阳的课文把我给吸引住了。

故事是这样讲的：

我来到了一座城市。住在一个旧房子里。房子在一个小型菜市场旁边，菜市场里有一对夫妻，他们的女儿是一个盲童，但她非常爱笑。当这对夫妻忙碌的时候，小女孩就静静地坐在那。每到中午，没有多少买菜的人。那对夫妻开始教小女孩认识黄瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸妈妈教小女孩识蔬菜的时候，她一边笑一边摸蔬菜。当我路过这里，心里就非常温暖。渐渐地，我和他们熟了。知道了这个小女孩叫明明，她生出来就失明了。听邻居说大城市里可以换角膜，所以就来到这里。

一天，明明问我：阿姨，你用双拐走路吗？她真是一个聪明的孩子。明明还问我：阿姨，太阳是什么样子的？我说：太阳是一个又大又圆的东西，它是红色的。但我一想，明明根本不知道红色，就住了口。明明的爸爸把一个大大的番茄递给明明，说：你摸一摸，太阳就是这个样子的。。明明说：原来太阳就像番茄一样。那我叫它番茄太阳吧。这时候，她笑了。笑声像银铃一样悦耳动听。

有一次，明明的妈妈高兴地告诉我：有人给明明捐了角膜。医生说她复明的机率很大，他们就要走了。这时明明说：阿姨，请过来一下。我俯下身子，听见她对我说：阿姨，妈妈说角膜是一个好心人捐给我的。等我复明了，长大了，我把我的腿给你好不好？顿时我流下了眼泪。

那天，我坐在窗前。一直想着那个番茄太阳。

明明的爸爸妈妈为了让明明复明，带她到城市看病。说明了爸爸妈妈非常爱明明。

我非常喜欢活泼可爱的明明，虽然她是个盲童，但她心地善良，富有爱心，对生活充满了爱，就像番茄太阳温暖了大家的心。我们要向她学习，热爱生活。

番茄太阳读后感 篇9

今天，我有幸读到了一篇卫宣利的作品《番茄太阳》。

这篇文章写的是作者在一次车祸中瘫痪，靠拐杖走路，为逃避父母包办婚姻来到一个陌生的城市，靠写作投稿为生，生活过得很艰难，心情十分灰暗。这时，作者在菜市场遇到了一个叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聪明而又美丽的盲童明明给作者带来了很多快乐，温暖了作者的心，感化了作者的心灵。

在文中，作者卫宣利写道：因为纯真，明明的脸美得就像番茄太阳。明明的眼睛自从生下来就看不见，她的生活是如此艰难，但是她们一家人在残酷的命运面前依旧笑得这样灿烂，对美好生活充满着向往，这一家人在风雨中和和睦睦、相亲相爱的动人场景，牵动着作者的心。尤其是面对乐观的明明，作者的心充满了感动，明明虽然双目失明，但她对生活中的一切充满了好奇，她无法感受太阳的形象和色彩，只能用摸过的番茄来形容太阳，在明明看来番茄就像太阳，太阳就像番茄，所以她把太阳叫做番茄太阳。当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了，把自己的腿送给作者，明明的话令作者感动。在作者的眼中，明明的坚强、乐观和阳光般的微笑给作者带来了希望和温暖，所以在作者心目中明明的笑脸就是最美的番茄太阳，明明美好的心灵，就像番茄太阳照亮着作者的心。

明明她就是平凡朴素的盲童女孩，但她那活泼开朗、纯真善良的心灵，她那无私的爱，就像她所摸到的番茄太阳那么美丽、那么温暖，永远留在作者卫宣利的心里温暖着她的心，激励着她前进。明明善良、懂事的品质同样深深地打动了我的心，我们要向她学习，学习她那一颗充满着爱、感恩的心！生活中总会有这样的困难或者那样的挫折，我们要学习明明，以乐观的心态去对待生活，克服人生道路上的种种坎坷。让番茄太阳永远挂在我们的心中，让我们彼此关爱，走向幸福美满的生活吧！

番茄太阳读后感 篇10

读了《番茄太阳》，我被明明的笑声所折服，她那笑声给我留下了深刻的印象，我也从她独特的笑声中感受到她的活泼开朗，感受她给我们带来的阳光般的灿烂。读完课文，我认为盲童明明的笑声更是难得可贵。因为一个盲童，她的眼前没有光明，没有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩缤纷的花朵，她看不到瓦蓝瓦蓝的天空，看不到蓝绸子似的小溪，她的脑袋里甚至没有万物的概念。明明之所以能这样笑，是因为她虽然眼前一片黑暗，但心底却是一片光明！她聪明、纯洁、心地善良，自己已经是残疾，却同情关爱同是残疾的作者。

合上书，想一想。生活中像盲童明明一样的人们有许多，她们微笑着接受了现实。就拿著名跳马选手桑兰来说吧，谁都知道，她是在友好奥运会上遭遇不幸的，原以为她会整天以泪洗面，可是她没有！她用微笑面对着，承受着，她凭着顽强的意志，让海内外人士赞叹不已。

残疾人尚且如此热爱生活，珍爱生命，追求美好，那我们健全的人更应如此。愿普天之下的人们皆能展翅飞翔，更愿那些断翅的小鸟能飞得更高，飞得更远！

番茄太阳读后感 篇11

今天我们学了一篇课文叫《“番茄太阳”》，这篇课文主要讲了双腿残疾的作者生活十分艰难，心情灰暗无比，在这时善良、聪明而又美丽的盲童明明给作者带来了很多快乐和温暖，让作者的心温暖起来。有一次，他们要走了，明明跟我说了一句话，让我十分感动，他们走后，作者回忆起明明的笑容，心里就暖和起来。

主人公明明，生下来眼睛就看不见，在我们眼里，世界既可爱又美丽，可明明看不到，所有人都为她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不见，妈妈担心，不让她出去玩，她感到很无聊；她不能独自生活，下楼跌跌撞撞，很不方便，她感到无奈又生气；她不能读书学习，感到生活很枯燥；她没有朋友，感受不到友谊，她很伤心；她……。世界对她来说一点也不公平。可是她对自己的前途还抱有一丝希望，只要有一丝希望，她也不会放弃。她坚强、乐观，面对一切，她总是笑呵呵的，一种温馨的笑、甜蜜的笑，一种富有感染力的笑，银铃般的清脆，一串串追着人走。大家都觉得她坚强乐观、善良可爱。一个平凡女孩纯真善良的笑声温暖了我的心。

我娇气脆弱，没有明明那么坚强；我爱哭，没有明明那么乐观；其实，世界上身有残疾而乐观开朗、奋发向上的人还有很多，如：桑兰、张海迪……等等，张海迪5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，她因此贸易进过学校。童年时就开始以顽强的毅力自学知识，先后自学了小学、中学、大学的专业课程。15岁时岁父母下放到一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心为乡亲们针灸治病。在莘县期间，她无偿为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

明明善良懂事的品质深深打动了我的心，还温暖了作者的心。她就是一个平凡朴素的盲童女孩，我们要向所有不向命运低头的人学习，克服人生道路上的种种坎坷，微笑着面对一切。

番茄太阳读后感 篇12

最近，我们学了《“番茄太阳”》这篇课文，文中明明的乐观、开朗和善良给我留下了深刻的印象。而在我的身边也有“番茄太阳”，那就是我的妈妈。

从我还是一个呱呱落地、只会哭叫的婴儿，一直到现在已成为一个大小伙子的我，十余载过去了，妈妈无时无刻不陪伴着我，让我经历坎坷，和我度过风雨。当我成功时，母亲肯定我，给我加油；当我失败时，母亲分析原因，鼓励我。一路上，我虽然有了一些进步，但也给妈妈带来了疲劳，妈妈的脸上似乎多了几条皱纹，头上也似乎长出了几头白发。

妈妈为了我，日夜操劳，但她总是“用微笑承受一切”。

对我来说，妈妈可以放弃一切，无怨无悔，妈妈把我的学习当作最重要的事情。记得有一次，妈妈不顾劳累，和我一起复习，直到深夜，才肯放弃。累得直打哈欠的妈妈把我送**后，又忙着去整理家事。

忙碌的一天终于结束了。我妈妈睡意朦胧地爬着，很快就睡着了。第二天，黎明时分，我还在悠闲地睡觉，妈妈起床做饭，开始了一天的疲惫

妈妈为我无私地奉献，无私地付出，无私地指导，引导着我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一个“番茄太阳”，时时刻刻照在我心头，温暖着我的心，给我带来希望和光明……

太阳花女孩读后感

阅读是我们深入了解世界的方式，当您阅读作者的作品时，一定能感受到希望传达的精神。读后感展现了您对书籍全景图的理解。本文将从多个角度深入思考“太阳花女孩读后感”，欢迎访问我们的网站以获取更多有用信息！

太阳花女孩读后感【篇1】

最近细细品读了《神奇的太阳花女孩》这本书，我觉得友谊像太阳，时而热烈，时而柔和，它永远会温暖我们的内心。

李最最是一个全能的女孩，她成绩优异、聪明勤奋、自信要强、健步如飞……就连力气也比男生大。但是，不幸降临到了李最最的身上——她得了遗传的视网膜色素炎。上学的最后一天，李最最表现异常，好像失去了重心一样，脚步错乱，一连撞到了好几个同学也不管不顾。之后，她便退了学，到了盲人学校。

一年夏天，李最最的两个“仇人”——雷子浩和邓小未知道了她的情况，万万没想到的是，他们非但没有嘲笑她，反而开始同情她、帮助她。一开始，李最最对他们很反感，不接受他们的帮助。在开糖果店的小鹿陈子哥哥的鼓励下，李最最慢慢找回了自信，并慢慢地接受了大家的帮助，重新开始了美好的生活。

《神奇的太阳花女孩》这本书，让我明白了：同学之间的友谊是美好的、是珍贵的，也是无价的。同时，我也懂得了：真正的友谊，是在朋友遇到困难时给予帮助，在失落时送去鼓励，在难过时送去安慰的话语……友谊会让我们的生活充满阳光，这，就是友谊的价值。

太阳花女孩读后感【篇2】

人的生活不能总是一帆风顺，会经历一些挫折和失败，这样的生活才会精彩。俗话说：“有失必有得”，不管你现在失去什么，但有一天也许你会得到些什么，就像郁雨君写的这本《神奇的太阳花女孩》一样，这是一个让人哭让人笑的关于友情故事。

女主角李最最运动全能，知识全能，简直无所不能，男主角雷子浩不服，在接下来的日子里，两人分别带领全班男生和女生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等稀奇项目中pk得没完没了。在一场又一场的比赛中，当雷子浩一行的邓小未逐渐接受李作时，这个女孩突然消失了。当三人再次相遇时，李娜已经从一个强壮英俊的女孩变成了一个长着荆棘的自闭症女孩。

震惊的雷子浩和邓小未，在壁虎老师和糖果店经理陈子弟等人的帮助下，尽最大努力陪着女孩度过了失明前的美丽倒数，揭开了李娜心中的所有疙瘩。两个男孩好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程，在百年难遇的日全食那天，男孩女孩手拉手，心灵在刹那间奇妙接通！

正如书中简介所说：“这是一个曲折又可爱的完美友情故事，有太阳花灿烂的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生无处不在的幽默动感，有女生奇妙清澈的美丽情调。读上半部分会让你笑；读下半部分会让你哭得很灿烂。

”让人好笑的是，邓小未为了憋尿浇班级菜园子而尿裤子，有雷子浩挂在大风筝上装会轻功，还有雷子浩在pk赛中输了，女生不但老是让男生跑腿去买稀奇古怪的奶茶，还给男生起了“奶爸、奶妈、奶油桃板”等奶制品家族的外号。让人伤心的是，无所不能、活泼可爱的李最最竟成了一个半盲的人，连四百米测试也通不过，性格也变得稀奇古怪，令人生厌。最让人感动的是，当雷子浩和邓小未发现自己钦佩的女生突然变成怪物不再可爱了，不但没有取笑她，而是尽自己全部的力量也要走进她那个黑乎乎的世界，还陪她一起去看“最美的风景”——太阳花小学的教室、操场和菜园子，用他们最真挚的友情找回了那个无所不能、争强好胜的“太阳花”。

看完这本书后，我有着太多的感叹，正如书中所讲“撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。”不错的，一个人如果没有朋友，就不会有快乐，就会不在你难过的时候有人陪你哭，在你幸福的时候有人为你笑。友谊也是一种力量。当你遇到困难和挫折时，它会帮助和鼓励你；当你遇到痛苦和挫折时，它会支持和安慰你。

所以，我们一定要爱护朋友，珍惜友谊，在这青春火热的岁月，盛放太多太多美丽的花朵。

书中李最最的故事也告诉我们，当你遇到困难时，不能怨天尤人，灰心丧气，要勇敢坚强，微笑着面对一切，要相信上天是公平的，当他为你关上一扇门的时候，他会同时给你打开一扇窗。只要我们不向黑暗低头，我们就会看到新的光明。而雷子浩和邓小未的故事则告诉我们，当看到别人遇到困难的时候，不要幸灾乐祸，要献出一份爱心，真诚地去帮助别人，在帮助他人的同时，我们一样会感动快乐，这个世界因为有爱就会变得更加精彩。

太阳花女孩读后感【篇3】

我拿到这本书之后，并不是被这本书的题目所吸引，而是封面上的那句话：“这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它。”我很喜欢辫子姐姐郁雨君的作品，这已经是我看得第三本她的书了，这本书的主要内容是：“女生里最最运动全能，知识全能，简直无所不能。男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着女生和男生，在掰手腕、竞选演讲、英语接龙，班级种菜火柴便战舰等各种稀奇项目中PK得没完没了。雷自豪和他的死党等效为渐渐接受李最最，可女孩突然消失。当三人再次相遇，李最最已经从又强又帅的女孩变成浑身长刺的自闭女孩。子浩和邓小未在壁虎老师和糖果店店长小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最所有的心结。这是一个既曲折又可爱的完美友情故事，有太阳花的光彩，有糖果屋的奇妙味道，有男生无处不在的幽默动感，有女孩奇妙清澈的美丽情调，是一首完美的友情之歌！是太阳光照耀下盛开的太阳花！是正在孕育的友情花苞，正含苞待放。两个男孩好像是李最最的一双翅膀，牵引他走过生命中最黑暗的一段的路程……其中，最令我感动的是，在百年难得一遇的日全食那天，三个小伙伴手拉手一起抬头仰望天空，三个人的脸上挂着美丽而又满足的笑容，刹那间，三个伙伴的心像是插上了翅膀飞向广阔的天空，心灵在刹那间奇妙的接通！三个孩子心在一起，朝希望飞去，那满载梦想的小舟，向远处驶去！

“我一直都很喜欢校园系列的小说，而这本书恰恰又如此。我读了之后，真应验了书签的那句话——”读前半段，你会笑得打滚；读后半段，你会哭得灿烂。“

这本书既有趣又感人，即让人大笑又让人哭泣，并让我真正懂得了友谊的珍贵，让我真正的明白了封面上的那句话——这个世界充满真正的友情，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它！

太阳花女孩读后感【篇4】

我读的这本书名字叫《神奇的太阳花女孩》。读完后，我深有感触，流下了泪水……

这本书主要讲述一个全能女孩李最最与她的“死对头”雷子浩，以及雷子浩的死党邓小未的故事。最最与雷子浩经常比赛，事事比赛。有滑冰、竞选班长、绣花、甚至还有扳手腕、篮球、单手俯卧撑，这些看似男生必胜的比赛，居然最最都轻而易举地赢了，而且优势那么大，别人累得气喘吁吁，她面不改色，我对她佩服得五体投地！

当我看到“有一天，她没有去上学，据壁虎老师说她转学了。”我当时十分惊讶：什么都好好的，为什么要转学？

也有些担心：是不是她家里出什么事啊？要不要紧呢？

怀着一颗惴惴不安的心接着寻求答案，终于看见从她父母嘴里说出的“先天性失明疾病”几个字。我在心疼她的同时内心不禁感慨：那她之前所取得的成绩是个什么样的奇迹啊！

可又不禁失落：啊？那么她接下来会失明吗？

不要啊！我沉浸在书中的小世界也开始下雨，一片灰暗。

正如我所担心的那样，她随之一天天视力退化。当每个人都想帮助她时，她骄傲的心变得软弱和自卑。或许，她不希望别人眼中“小女王”般强大的她转眼变成了没用的，凡事都要依靠别人，被人同情的人。

我似乎能感同身受，体会到她的心声。它坚定地啜泣着，愤怒的六个字：我不想被同情！！！

我觉得，现在有许多小朋友，整天抱着电脑啊、平板啊，或者坐在电视机前，视这些东西如命根子，离开一会儿就受不了。而他们之中就有许多人才六七岁，就戴上了装着厚厚镜片的眼镜。这便使他们的梦想破灭了，可能再也保护不了野狼群，也不可能登上月球了，所以，我们还是得好好保护眼睛。

她以前的竞争对手雷子浩和邓小未，不时跟着她，照顾她。给她做糖果，在阳台上给她做一块地，种水果和蔬菜给她吃。这是多么好的朋友啊！

这使我感到友谊的地位和价值，以及它的强大力量。他们可能想用行动告诉她：最重要的世，我们会帮助你度过难关。你要相信，只要你有一颗乐观的心，你的世界就是光明和美丽的！

也许这一切都是命中注定的，但当上帝为你关上门时，他常常会为你打开另一扇窗户。不要沮丧，不要气馁，我们会牵着你的手带你走向光明！

我哭了，这是百感交集的泪水。我为她的不幸而难过，为她有这么一个好朋友而高兴！

太阳花女孩读后感【篇5】

妈妈就给我买了很多书，其中我最喜欢的一本，书的名字叫《神奇的太阳花女孩》，我很快就读完了。

这本书写了：女生李最最运动全能，知识全能，简直无所不能。男生风头人物雷子浩不服，结果两人分别带着男生和女生参加各种比赛，可是就在六年级下学期，李最最突然消失，当三个人再次相遇，李最最已经从又强又帅的女孩变成浑身长满刺的自闭女孩，原来她得了一种无法治愈的遗传病，最后的结果是导致双眼失明。最最无法接受这个事实，把自己封闭了起来。雷子浩、邓小未在壁虎老师和小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最所有的心结，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程。

读了这个感人的故事，我首先要向李最最学习她不服输、遇到困难绝不低头，而是想办法去克服的精神；最令我感动的是他们之间的友谊，妈妈告诉我学生期间的友谊是最纯洁的，也是最可贵的，尤其是小学阶段，一定要珍惜。通过这本书，我更加深深的体会到友谊的伟大。

太阳花女孩读后感【篇6】

这是一个既坎坷又讨人喜欢的极致友情故事。李最为，一个全能女孩，争第一，争最好是，争获胜对她来讲便是条件反射一样的本能反应。应对男孩子的挑穑她一直胆大接纳，而且常常变成最终的大赢家，因而，她也变成认可的，很强很极致的获胜小女王。遗憾，那样一个极致的女孩儿，却身患视网膜黑色素炎，一种终究让她走进黑暗的恐怖病症。病症发病后，要好的她彻底发生变化，变成了一个内向的，全身是刺的女孩儿。很好运，最为拥有 这些能够和她共赴患难的盆友：以前的敌人雷子浩，小跟班邓小未等。在她们的协助下，最为快乐地渡过了失明前的漂亮倒数计时。

林肯以前说过，人生道路最幸福的东西，就是他同他人的友谊。难道说不是这样吗？假如李最为在失明前没朋友的协助，适用，怎能从这一恶梦中摆脱？怎能从容地接纳导盲犬莫克，从容路面对黑喑的将来？又怎能回到从前哪个信心自豪的超级女孩子？

友谊的份量究竟有多种？应当用哪种来考量？这种，我不会清晰。可是能够明确的是，盆友，能够给你的生命之花常开不谢。她们能够同你共享取得成功的快乐，她们也可以分摊你不成功的忧虑。钱财，豪宅别墅，富这种物质性的东西，同友谊比起恚似若一般轻飘无价。

朋友们在我无趣乏味的情况下和我做伴，共享快乐时光；朋友们在我手足无措的情况下为我指明方向要我更易取得成功；朋友们在我因不成功而苦不堪言时，给予我激励，要我从不成功中再次站起来。

我愿友谊似水，滟滟随波千万里，就算杳无生息。亦愿陪友醉笑，幽静地看窗外风景，该进眼时进眼，该恬静时恬静友情若为山泉，与友之交则仿佛馨香的落花，你缓缓的掬一捧山泉，拾几片瓣落，用以泡茶，因而芳香四溢！繁华过后，友情常青，愿在某年某月的某一天，我可以与好多个盆友一同背着背囊，去荒野，到远方，去捕捉翩飞的粉蝶，去追寻以往的思念。我觉得，它是最幸福快乐的，由于我同朋友们在一起。

所以说，持久的友谊，如同储存持久的酒一样柔美，令人高兴，欢乐，不是吗？

太阳花女孩读后感【篇7】

这本书是我的一个同学借给我的。我读了两遍。第一次只是读，第二次是回味。

文中的女主角李最最让我佩服，她运动全能，知识全能，简直无所不能。而男主角雷子浩则也不错，和女主角有一比，二男主角邓小未是个大大大作家，这些主角真让我佩服。他们进行了接二连三的比赛，次次都是李最最赢了，雷子浩和邓小未慢慢接受了李最最，但就在这时，她突然消失，雷子浩和邓小未就找到了李最最的下落，因为李最最遗传了妈妈的病，失明了，当三人相遇时，李最最变成了自闭女孩，他们在和糖果店的老板小鹿陈子的帮助下打开了李最最的心结。

两个男孩，就像李娜的翅膀一样，带领她度过了生命中最黑暗的部分。她看到了哈里波特和罕见的日全食。三个男孩和女孩手牵手，他们的心瞬间连接起来。

最让感动的就在李最最离开学校时的时候。雷子浩和邓小未为了寻找李最最，为了帮李最最打开心结，而不惜一切，多么惊天地的友情；他爸爸妈妈为了让李最最不沮丧而找来一只导盲犬，多么伟大的亲情。但这不是我想表达的情感，而是李最最那种坚毅，坚持的精神多么值得我们学习，虽然她失明了，但她根据自己的记忆力，什么也不靠，就自己走自己的路，一点也看不出她失明了，我本以为虽然眼睛失明了，但走路很方便，但是，从今天起，我改变了自己的想法，就在今天晚上，我学雷子浩一样，闭上眼睛，学盲人走，是多么不方便，一边走一边提心吊胆，总想着会不会摔跤，但文中的李最最，真的你最最棒，你虽然骄傲，但你骄傲的让人敬佩，我敬佩你，我敬佩你，勇敢骄傲的李最最！

你最最骄傲，坚强，勇敢，勇于挑战，各项全能，完美十足，足的让我不知道用什么词来赞美你，总而言之，你在我心目中永远是最棒，雷子浩，邓小未，你们也是一样，我多么希望也有你们这么一帮好朋友，总之，在这书中的每一位，都是好人啦！这是辫子姐姐写得好，写得好，让人高兴加，悲伤加。

这是一个曲折的完美友情故事，有着灿烂的向日葵光彩，糖果店的美妙味道，所有男孩的幽默和女孩的美丽情怀。读前半段时，你会笑得打滚；读后半段，真的会哭的灿烂

我们的生活中，处处存在着竞争，考试、比赛、运动会……渐渐地，我发现，在这些多如繁星的竞争中，即使是最好的朋友，也会反目为敌，互不相让。可是前一段时间，我读了《神奇的太阳花女孩》这本书，使我改变了这种想法。

这本书这要讲了几乎无所不能的女生李最最在与对她的能力极为不服的男生雷子浩发出的挑战中屡战屡胜，不管是英语接龙、竞选演讲，还是扳手腕、火柴变战舰，李最最都不在话下，雷子浩和他的死党邓小未也渐渐接受了李最最，可这时，李最最却消失了。当他们再次相见时，李已经从一个强壮英俊的女孩变成了一个孤独症失明的女孩。雷子浩、邓小未在陈子弟的帮助下，糖果店经理小鹿揭开了李敏心中的所有疙瘩

读完这本书，我的第一感觉是友谊胜于胜利！虽然雷子浩和李娜在比赛中是最大的敌人，但只要友谊长存，他们也可以成为朋友！胜利只会有短暂的愉悦，而友谊却能带给我们永久的快乐。

友谊能使我们的生活更美好。友谊能帮助我们渡过难关。友谊能使我们感到温暖。友谊能给我们带来一个又一个奇迹

记得有一次考试，我因为成绩不好而受到老师的严厉批评，但我的好朋友于天一得了99分。听她不时的赞美，我甚至都不为她高兴。可是下课后，她却跑来关切地问我：“你没事吧，下次加油哦！

”只是这么短短的一句话，却让我心中的不满瞬间化为灰烬。我假装鄙视了她一眼，开玩笑道：“哼，你别得意，没准下次你的‘99’就倒过来，成‘66’了呢！

”哦，原来，只要友谊永存，即使在考试、竞争中输给了朋友，那你的失败也是甜的。

友谊第一，比赛第二。无论何时何地，我们都不能忘记我们的朋友。即是在竞技场上，也请牵着你暂时的敌人——你朋友的手，和你的朋友一起，走过一条艰难的道路，走过风雨，最后分享成功的喜悦！

我看过很多的儿童书籍，我有一本书我觉得很好看，名字叫《神奇的太阳花女孩》，作者是郁雨君。

这是一个曲折的完美友情故事，有着向日葵的璀璨光辉，糖果店的美妙味道，男孩的幽默感无所不在，女孩的美丽绝伦。读上半部分，你会笑的翻滚，读下半部分，你会哭的灿烂。

太阳花女孩读后感【篇8】

琥珀小学唐雅静

近期，我读了一位儿童文学作家郁雨君姐姐的新书，名叫《神奇的太阳花女孩》。

《神奇的太阳花女孩》讲述的是一个曲折而又可爱的友情故事，有太阳花灿烂的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生无所不在的幽默动感，有女生奇妙清澈的美丽情调。

书中女主角李最最运动全能，知识全能，简直是无所不能。男主角雷子浩不服，于是两人分别带着女生和男生，在一系列的扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等各种稀奇项目中pk得没完没了。在一次春游中，雷子浩发现李敏太完美了，因为她的父母对她要求很严格。她每天都要学习到很晚。她必须在早上五点起床，阅读和记忆单词，并提前学习课本上的知识。

周末参加各类补习班、兴趣班。得知这些情况后，雷子浩和他的党邓小未逐渐从不满变成敬佩，但很快这个女孩突然消失了。时间过得很快，不久，当三个人再次相遇时，李最最已经从那个无所不能的“胜利小女神”变成了一个浑身长刺的自闭女孩，也不再友好宽容地对待他人。

事实证明，李娜最强大的性格有一个不可避免的先天遗传劣势。追求完美的她，无法接受自己慢慢变成一个盲人，因此她不但拒绝别人的帮助，而且对爸爸妈妈也充满了怨恨。震惊的雷子浩和邓小未，在班主任壁虎老师和糖果店经理陈子弟的帮助下，逐渐打开了李娜所有的心结，让她再次成为原来坦诚完美的女孩。

雷子浩和邓小未两个男孩就好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程……在百年难遇的日全食那天，三个男孩女孩手拉着手，心灵在刹那间奇妙接通！

当阅读到“李最最跌跌撞撞地跑回了家，在楼道口摔了一跤。她趴在冰冰凉的台阶上，心碎成了好几瓣”。 我为李最最的不幸遭遇而不由自主地流下了眼泪。

在心疼这个命运多舛女孩的同时，又为这个完美的女孩，感到惋惜。如果李从来没有生病或失明，她的生活会多么美好！

读了这本书，我从中受益匪浅，并激励我在遇到困难时不要抱怨或气馁。我们应该一如既往地待人友善、宽容，乐观地面对生活，相信上帝是公平的。当他为你关上门时，他会为你打开一扇窗。只要我们不向黑暗低头，就会看到新生的亮光。更重要的是，当我们看到别人的困难时，我们不能幸灾乐祸。我们应该有一个真诚的爱和帮助他们。只要我们付出一点爱，世界就会变得美好。

这让我想起一次数学考试，成绩不理想，导致我心情不好，还把坏心情传染给朋友，发脾气，现在想想，真的不应该！我应该重新组合，对别人友好宽容，下次要努力取得好成绩！

我不禁想起这句话：这个世界充满了珍贵的友谊。只有勇敢而宽广的心才能拥有它！从今以后，我一定会按照这句话说的一样，变得勇敢宽容！（指导老师：许海燕）

太阳花女孩读后感【篇9】

篇一：读《神奇的太阳花女孩》有感今天，我看了一本叫《神奇的太阳花女孩》的一本，作者叫郁雨君。她写的书都是有关成长的。

这本书写了一位女生叫李最最，她简直无所不能。头号男孩雷子浩并不满意，但两人开始一次又一次的pk。因为李是遗传病最重的人，他在找任何借口逃避雷子浩的询问，在壁虎老师和糖果店经理的帮助下，他知道了真相。

雷子浩和邓小未就像李连杰最重要的两翼。他们带领她度过生命中最黑暗的部分。。。百年一遇的日全食让雷子浩和邓小伟想在他们的帮助下看到最美的风景。这本书你读了前半段会笑得打滚；读了后半段会让你哭得灿烂。

篇二：神奇的太阳花女孩读后感三年级五班王一旭这个假期，我读了"神奇的太阳花女孩"这本书，这本书让我们知道什么是友情，什么是朋友。你们也许还不知道什么是真正的朋友，朋友会把你从黑暗的角落拉回到光明的道路上，这才是真正的朋友，就跟书上说的一样，邓小末在本书中一开始只是雷子浩的一个助手，但在他的努力拼搏之后当上了本班的小作家，但雷子浩不服，雷子浩本来是一个不爱帮助别人的人，不懂得感恩的人，但是他在得到别人帮助后感悟到了人在遇到困难时非常需要别人的帮助，于是雷子浩看到李最最伤心自闭的时候，和邓小末一起帮助李最最，把她从黑暗的世界里拉到光明的道路上，让李最最感受到了什么才是真正的朋友，做事一定要乐于助人，只有这样才能把友情和热心传递给别人。

当你读完这本书时，你必须明白一个事实。要真正帮助别人，你必须需要友谊和爱。在现实生活中，遇到困难的人，一定要像雷子浩那样帮助他。篇三：神奇的太阳花女孩读后感《神奇的太阳花女孩》是辫子姐姐郁雨君的最新作品，也是她自己非常喜欢和满意的作品。

这是一个关于友情的故事，辫子姐姐把友情的神奇和动人表现得淋漓尽致，读后令我深深地感动了。女主角李最最运动全能，知识全能，简直无所不能。男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着女生和男生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等稀奇项目中pk得没完没了。

在一场又一场的比赛中，当雷子浩一行的邓小未逐渐接受李作时，这个女孩突然消失了。半年后，当三人再次相遇时，李最最得了无法**的眼病，她难以接受将成为盲人的事实，已经从又强又帅的女孩变成浑身长刺的自闭女孩。震惊的雷子浩和邓小未，在壁虎老师和糖果店经理哥哥陈子的帮助下，尽最大努力陪着女孩度过了失明前的美丽倒数，揭开了李娜心中的所有疙瘩。

()两个男孩好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程......百年难遇的日全食那天，三个男孩女孩手拉手，心灵在刹那间奇妙接通！正如书中简介所说：

阅读的前半部分让你发笑，后半部分让你哭泣。让人好笑的有邓小未为了憋尿浇班级菜园子而尿裤子，有雷子浩挂在大风筝上装会轻功，还有雷子浩在pk赛中输了，女生不但老是让男生跑腿去买稀奇古怪的奶茶，还给男生起了"奶爸、奶妈、奶油桃板"等奶制品家族的外号。让人伤心的是，无所不能、活泼可爱的李最最竟成了一个半盲的人，连四百米测试也通不过，性格也变得稀奇古怪，令人生厌。

最让人感动的是，当雷子浩和邓小未发现自己钦佩的女生突然变成怪物不再可爱了，不但没有取笑她，而是尽自己全部的力量也要走进她那个黑乎乎的世界，想尽一切办法让她去参加盲人培训，还陪她一起去看"最美的风景"-- 太阳花小学的教室、操场和菜园子，用他们最真挚的友情找回了那个无所不能、争强好胜的"太阳花".这个故事给我们的启发是，当我们遇到困难时，不能怨天尤人，更不能气馁，要一如既往地友好宽容地对待别人，要相信上天是公平的，当他为你关上门的时候，他会给你打开一扇窗。只要我们不向黑暗低头，我们就会看到新的光明。

更重要的是，当我们看到别人的困难时，我们不能幸灾乐祸。我们应该有一个真诚的爱和帮助他们。只要我们付出一点爱，世界就会变得美好。这个世界充满了珍贵的友谊，可以帮助我们摆脱一切困难。只有勇敢而宽广的胸怀才能真正拥有它！神奇的太阳花女孩！

读完这本书，我沉默了。是的，这个世界充满了珍贵的友谊。只有勇敢而宽广的心才能使你幸运并拥有它。本书忧伤感人又曲折动人，说的是女生李最最运动全能，知识全能，男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着男生和女生大作战，在种班级自留地、长跑、课外才艺展示中各自较劲。

在这个过程中，雷子浩逐渐接受了李最，但她突然消失了。半年后，雷子浩遇到了李最。她对他视而不见，把他赶走了。雷子浩追踪并发现了李最最得了无法**的眼病，她难以接受将成为盲人的事实，更在心中埋下对父母的心结。

震惊的雷子浩和他的宣誓党邓小未没有用尽所有的力量陪着这个女孩度过美丽的倒数，直到她失明。在壁虎老师和开糖果店的陈子子哥哥的帮助下，他们一点一点地打开了李的心结。两个男孩，一左一右，像她的翅膀一样紧握着李的大手，带领她度过生命中最黑暗的部分，让她完成这个不可能完成的任务——小巫师哈利。波特的扮演者丹尼尔拉着手走上灿烂舞台故事最后，百年难遇的日全食那天，三个手拉手的男孩女孩心灵在一刹那奇妙接通，他们感到通体发亮。

太阳花女孩读后感【篇10】

暑假里，我读了很多很多的书。虽然这些书都精彩绝伦，但是《神奇的太阳花女孩》带给我的却是前所未有的感动。

在太阳花小学的六（6）班里，李最最和雷子浩是冤家对头。作为班里的女一号和男一号，他们分别带着班里的女生和男生在扳手腕，竞选演讲，班级种菜等各种各样的稀奇的项目中Pk的没完没了。就在他们慢慢分出来胜负，雷子浩慢慢接受李最最的时候，她竟然转学了。

雷子浩和他的死党邓小未一起去打探李最最的秘密。他们发现以前的那个又强又帅的女孩变成了浑身长刺大家都躲的远远的自闭症女孩。震惊之余，他们和伦杰老师，“半糖主义”的小鹿陈子哥哥一起做着李最最的翅膀，守护着胜利小女神李最最。

这个故事讲述了一段既曲折又可爱的友情。有太阳花灿烂的光彩，糖果店奇妙的味道；更有男生无所不在的幽默动感，女生奇妙清澈的美丽情调。读前半段，你会笑的打滚；读后半段，你会哭的灿烂。

读完这本书，我深深地体会到这个世界不乏珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵才能有幸拥有它！

太阳花女孩读后感【篇11】

等你长大后就会知道，真正的友情只有在小时候才能拥有。这句话，大概是长大以后的大人们太伤心的时候说出来的话吧。

人人都希望回到童年，回到无忧无虑，充满纯洁友情的童年。

但这个故事里叫李最最的女孩，在最无忧无虑的年级中就陷入了大人般的固执中，差一点就失去了极其宝贵的友谊。

她本来是小公主兼小超女一样完美的小姑娘，聪明勇敢，无所不能，是班级里的风云人物。调皮男生雷子浩处处想和她比高下。有次爬山比赛，李最最拉他的手一起下山，他还不领情。在跳集体舞的时候，他拒绝拉她的手，想让她出丑。

不过聪明、机智、厉害又有原则的李最最还是赢得了这个顽皮男生的钦佩，他愿意和她做朋友了。可偏偏在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接近，跟着就消失的无影无踪了。她那冷漠的令人看不懂的行为，给周围的朋友留下深深地迷惑和隐隐的不安。

要知道，怪物并不可怕，因为你知道它什么时候会出现，可怕的是，你周围的朋友突然变得让人难以理解十分古怪，而且出现的十分突然。这是个混沌的世界，一切都十分奇怪，什么都没有道理可言。

顽皮男生雷子浩还有很有才华的小跟班邓小未就不愿生活在这个世界，他们无论如何也要知道李最最为什么会变得那么古怪。经过不屈不挠的追查，他们终于发现了李最最强大的性格背后是无法逃避的先天性遗传病。追求完美的她，无法接受自己慢慢的变成一个盲人，因此，她不但拒绝别人的帮助，对爸爸妈妈也充满怨恨，又强又帅的女孩一下子变成了浑身长刺的自闭女孩。

雷子浩决定要帮助李最最走出人生中最黑暗的时光，可是李最最发现自己看不见东西了，所以不再友好宽容的对达别人了，而雷子浩发现李最最失去了生活的信心，就包容她，体谅她，最终，他们心灵相通，雷子浩和邓小未成了李最最的一双翅膀，帮助她飞越了黑暗的时光。

太阳花女孩读后感【篇12】

人生离不开快乐，生活离不开苦涩。所以我在寒假期间，读了一本悲喜交加的书------《神奇的太阳花女孩》。

这本书的作者是辫子姐姐郁雨君，儿童文学作家，毕业于上海师范大学人文学院，中国作家协会会员。专门写关于男生女生的书，她的口号是：被女生同化的人，和她们同呼吸，共命运的人。可见她多么依恋童年，童心未变。

这本书的主要内容是：超级无敌的女生李最最无所不能，而男生中的男一号雷子浩很不服气，于是动员男生一起攻打女生队。他们在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等各项稀奇项目中PK得没完没了。而雷子浩也在其中慢慢接受了女霸王李最最。可这时，李最最发现自己失明，结果得了自闭症，在雷子浩等人的帮助下，李最最终于打开了她心中的那扇窗。

我最喜欢的是第23章：我不要莫克。主要讲了李最最知道了自己失明，可不服气，结果摔得伤痕累累，她的爸爸妈妈给她买了一只导盲犬。而李最最不想认输，可事实就是这样，所以内心很纠结，不肯接受莫克。

我很为她伤心，也为她的坚强所感动。一个刚认识了世界的美好的女孩，才刚刚从幼稚走向成熟的女孩。忽然间却什么也看不见了，看不到世界的美好了，看不见美丽的人生了。新闻曾多次报道：谁自杀了，谁吸毒了，谁杀人了。他们多不珍惜生命啊。而李最最失明了还鼓起勇气走下去，她不向她的眼睛投降，她想证明没有眼睛我也可以站起来。

可是我认为她有点莽撞，如果真的不行要接受别人的帮助，这不是不坚强，而是不能坚强。这时坚强只是逞能。是糊涂的表现。

这和我们做题是一样的道理，做题时先思考，会的话肯定很高兴，可是真的不会的话就让家长来讲，这样也能提高。不能没有试过就找家长，这是懒惰。

读书和吃饭都要品，才能吃出味道，品出真谛。

精选风波读后感精选

我们写作品的读后感时应侧重哪些地方呢？阅读作者写的书籍后，心中会有莫名的感触，有很多的想法。对于作品中的情节人物我们应该更加深刻的表达感受，小编给你提供了以下的《风波读后感》，本文供您参考，并请收藏！

风波读后感(篇1)

小说主要反映的是社会封建的主题。

小说通过一场关于辫子的风波反映了当时农村社会的封建。因为一条辫子使人担惊受怕，惟恐丢失了性命！也可以从九斤老太的话中体会到这一点。

另外，我们可以看出。当七斤没有生命危险之前，村民是多么需要他，又带点嫉妒。但七斤出了事后，村民对他不理不踩，甚至认为有些畅快。最后又受到了人们的尊敬！这样的一波三折也是围绕着风波而发展的。

其中从七斤带给人们城里的新闻和赵七爷有学问而受到尊敬中又可以看出，知识是多么重要！

最后六斤还是裹了脚，这说明当时的社会并没有脱离封建的阴影。

赵七爷是一个乡村酒店里的主人，所谓的遗老，有学问的人。他总是靠假学问来骗人。塑造这个人物是为了表现长期以来封建势力对人民的统治之严酷，毒害之深，造成了国民的愚昧。

九斤老太的口头禅一代不如一代不是简单的写她不满的情绪，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念，从中也能看出农民的狭隘性。作者把国粹家一代不如一代的论调折射九斤老太的身上，表现了对复古家、国粹家的一种讽刺。

七斤嫂是一个欺善怕恶，不分是非，努力把自己打扮成一贯正确的人。从她的身上也可以看到国民的劣根性。

七斤是《风波》中的主要人物，他的辫子在进城时被人剪掉了，因此成为人们议论的中心。七斤没有头脑，不加分析的相信赵七爷的谎话，被赵七爷弄得神志恍惚。村里的人都躲着他，甚至有的幸灾乐祸。

风波读后感(篇2)

今年暑假我看了一本书，叫《超级活力班》，我来告诉你们其中的一些有关“食品风波”的内容吧！

自从“小土豆”这个外号诞生之后大家越来越喜欢把自己喜欢的食品和别人的名字相结合，所以他们班常常被别人误认为是餐厅。但是有些人不一样，如果惹他们的话，就会被起一个不雅的外号，比如：“彭屁”、“鸡屁股”。

大家还喜欢买食品吃，而且口袋里、衣服里、手里都是吃的，看见老师还继续吃，所以老师就下了一条禁令：谁都不许买零食、带零食。

这样一来，一些比较胆小的食品组织不攻自破，可是，还有一些食品组织依然是我行我素，在光天化日之下，大摇大摆地口嚼泡泡糖，手拿大薯片，走进了教室。老师开始了狮子怒吼，好在校长及时救阵，帮了食品组织一把。

他们班还有一个饮料组织，他们会把雪碧、可乐、橙汁甚至苹果汁、胡萝卜汁带到学校来，然后把它们弄在一块，难喝就倒掉，不仅浪费，而且配出来有可能是毒药。

读了这部分内容，我的感受很多。首先，我觉得不要给别人起外号为好，因为这对于别人是一种心灵伤害，是对别人的一种不尊重的表现，人家听了当时一定会很生气。

其次，我觉得乱吃东西也不好，难道你们老师没有说过不要买太多的零食吃吗？吃零食有两大坏处：一、买零食太浪费钱，这些钱都是父母的血汗钱。二、很多零食都是没有营养的，甚至是垃圾食品，对身体非常有害。

最后我觉得胡乱配制果汁更不好，因为如果配出来的是毒药就麻烦了，这是在拿生命开玩笑呀，我们的生命并不是完全属于自己的，是父母给予的，我们应该珍惜自己的生命，毕竟生命不是游戏！

风波读后感(篇3)

我读了《魔法师的帽子》这本童话书，它讲述了姆咪一家一个又一个有趣的奇幻故事。

这本书的开头很有意思，先是姆咪妈妈以信的方式写个读者的话，往后是开场白。这本书里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。它们同自己生活的森林环境形成了一个统一和谐的世界。

我最喜欢的地方是姆咪们住在山洞里，之后斯诺尔克小子建议去钓鱼，可是小吸吸把所有的东西都弄乱了，大家把一切都收拾好以后去钓鱼，它们等了两个多小时，拉起鱼竿来看，当拉起最后一个鱼竿时（它们放了好多鱼竿），好像有一个很重的东西在使劲往下拉，是马梅卢克鱼！好大的一条鱼，起码有几百公斤重。姆咪们等到鱼没力气了，就把它拖起来，就回家了。可当它们回到家时，家却变成了一座森林。又是魔法师的帽子在作怪。姆咪们在森林里玩起人猿泰山的游戏。同时，我也能感受到姆咪一家很幸福。

人们都说童话不是真实的，可它的语言是真实的，它所要表达的情感是真实的，童话中的道理也是真实的。

风波读后感(篇4)

《风波》写的一件小事貌似个小喜剧实则悲哀的意味更浓重。

临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟。一幅简单的农家画面呈现在我们面前，九斤老太骂咧咧的说着愤懑，一代不如一代。

再接着，真正的风波来了。七斤带回了一个让一家人不安的消息，皇帝坐了龙庭了。不啻于一声惊雷的话震悚着一家人的神经。不安中，赵七爷又翩翩的来了，身着一袭长衫庆祝着这个消息，赵老爷和七斤是有宿怨的，现在皇帝坐了龙庭了，辫子便很要紧了，恰恰的是七斤他就没有辫子没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅⑷，张大帅就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他，他两手同时捏起空拳，仿佛握着无形的蛇矛模样，向八一嫂抢进几步道，你能抵挡他么！赵七爷也不细心察访，通过人丛，忽然入乌桕树后，说道你能抵挡他么！跨上独木桥，扬长去了。

七斤一家陷入了大恐慌。然而过了不久并没有什么确凿的坏事发生，七斤一家和人们便又浑浑噩噩的高高兴兴的生活着了。

总体看《风波》，它写出了愚昧无知的人民，狐假虎威的小知识分子，光怪陆离的社会图景里是社会无望的悲哀。

风波读后感(篇5)

关于辫子问题，鲁迅曾多次指出，它是封建种族统治的象征，是清朝统治者砍去了“古人的许多头这才种定了的”。①辛亥革命流了很多血，可“只枉然失去了一条辫子”②鲁迅感到非常失望。他在19xx年10月“感慨系之”地写了小说《头发的故事》，愤激地表示了这种失望之情，同一个月又写了《》，提醒人们，连头上这条辫子也并不就是全部革掉了，革掉了也还时时有再蓄起来的危险。直到后来，他还说过：“然而辫子还有一场小，那就是张勋的‘复辟’;一不小心辫子是又可以种起来的，我曾见他的辫子兵在北京城外布防，对于没有辫子的人们真是气焰万丈。幸而不几天就失败了。”③这篇《》，虽没有写张勋的辫子兵到处逞凶的北京，却通过虚构的发生于江南农村的一场，淋漓尽致地写出了辛亥革命没有因革去一条辫子就使社会生活发生实质性变化：现实依然黑暗浓重;保守、落后、愚昧、麻木的国民性仍未受触动;妇女儿童等弱者还遭受着精神和肉体的摧残。《》实际上是以闹剧形式出现的一场深刻的悲剧。

七斤是鲁镇一个以撑船为业的船工，由于每天要撑船进城，“很知道些时事”，便成了闭塞的乡村中一个消息灵通的“出场人物”。而且，得风气之先，他在“造反”时进城，就已被剪掉了辫子。可就是这样一个“出场人物”，也难以摆脱时代和环境给他套上的愚昧和卑怯的精神枷锁。辛亥革命仅仅革掉了他脑袋后面的一撮毛发，而脑袋里的思想依旧。他所知道的“时事”，没有半点革新色彩，只不过是“什么地方，雷公劈死了蜈蚣精;什么地方，闺女生了一个夜叉”之类莫须有的街谈巷语。他对辛亥革命，除了剪辫子以外，简直一无所知;就是关于剪辫子，也毫不理解其真正意义。他只知道，剪了辫子就有进城的“自由”，就能挣钱给一家老小吃松花黄的米饭和好香的干菜。只要保住这米饭和干菜，辫子的有无关系并不大。正由于他是处于这么一种愚昧无知的思想状态，所以一听到“皇帝坐了龙庭”的流言和赵太爷的威吓，就又为没有辫子而“哭丧着脸”惊惶不安。这时，他不仅不敢直接对抗赵七爷，就是七斤嫂对他的辱骂，也只顶了半句话，被七斤嫂打断，就含忍下去了。似乎归根到底，还是咎由自取。对政治的冷漠与无知，于命运的盲目与驯从，这就是七斤的性格所显示出来的一代农民的思想灵魂。通过这一灵魂的剖示，说明辛亥革命后的中国农村，照旧是被保守落后的空气所笼罩，农民仍然是那样麻木和愚昧。

七斤嫂比较精明泼辣，在一些事情上有自己的见地，也颇为敏感。“皇帝坐龙庭”的消息传来，她立刻幻想会有“皇恩大赦”;而一听说“皇帝要辫子”，她又“从直觉上觉得事情似乎有些不妙了”。当赵七爷以其特殊打扮光临土场时，她不过“偶然”抬头一瞥，“心坎里”便禁不住“突突地发起跳来”。根据她对赵七爷的了解和他的辫子由盘顶到放下，她已觉察形势的严峻。她预感着气候的变幻，比天天进城的七斤还敏锐。可是，由于受着小生产经济地位的局限和封建统治的精神奴役，她的精明和敏感，只是用在留意个人和家庭的得失问题上;对事关国家民族前途的政治事件，她却糊里糊涂，漠然处之。赵七爷前来兴师问罪，她知道只应“竭力陪笑”，曲意奉承。在绝望之余，她又迁怒于七斤。可七斤说：“你今天说现成话，那时你……”还没等七斤把话说完，她马上用强大的火力将七斤刚要出口的话硬顶回去：“你这活死尸的囚徒……”好心的八一嫂出来劝解，不料无意中揭了七斤嫂的“短”，这使得她“两个耳朵早通红了”。可她马上耍赖编造地反击，并对八一嫂耿耿于怀，借六斤嚷着要添饭的机会，指桑骂槐地骂：“谁要你来多嘴!你这偷汉的小寡妇!”把八一嫂“气得抱着孩子发抖”。此外，七斤嫂还精于强词夺理，在批驳九斤老太时，能用一连串的强辩，把九斤老太“颠扑不破的实例”扯得七零八碎，气得老太太连连用劲地说：“一代不如一代!”七斤嫂大事糊涂、小事精明的个性描写，典型地概括了国民性中随机应变、耍赖强辩、欺凌弱者等巧滑卑怯的弱点。而这些弱点在民国后的农民身上还普遍地存在着。

2025第二个太阳读后感优选八篇

一篇好的作品读后感应该怎么编写？在读作者写的作品，我们常常被书中的内涵折服。 写读后感可以让我们更好地了解和理解身边的人和事，幼儿教师教育网的编辑找到了这篇网络上卓越的“第二个太阳读后感”文章与大家分享，期待这些参考对你的工作或学习有所帮助！

第二个太阳读后感【篇1】

《18.四个太阳》第二课时教学设计

番禺区市桥东兴小学 曾敏春

一、教材分析：

《四个太阳》是人教版语文课标实验教材一年级下册的第十四课，它是第五组以“动脑筋想办法”为主题的第一篇课文。讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力和美好的心灵，画出四个不同颜色的太阳。为什么不同的季节我要画不同的太阳，我是怎么想的？从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。

二、设计理念：

《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文，本文即是其中一篇。因此在设计中我积极挖掘教材，精心设计教学环节，发展学生的想象力，培养创新能力。同时紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。

三、教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

3．通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己心中的太阳。

四、教学重难点：

1、教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文。

2、教学难点：感悟作者通过画太阳所表达的心愿。

五、教学方法：

此课教学力求贴近学生生活实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，情为基调，读为主线。以情境教学法为主，采用多种手段激发学生读的兴趣。辅助采用直观教学法、图文结合法进行教学。

六、教学媒体： 电脑课件、图片。

七、教学过程 词语复习：

上节课，小画家带领同学们学习了生字。有信心读好词语吗？火车火车哪里开？（开火车认读词语。）

同学们读得很认真啊！今天继续学习《18.四个太阳》。

（一）激趣导入，整体感知。

1、我们知道一年有四个季节（师板书：春天、夏天、秋天、冬天），每个季节的景色都很美，小画家给每个季节画了不同的太阳，我们一起去看看吧！

2、自由读课文，边读边想：小画家给每个季节画了什么样的太阳，在书上圈出来。 ⑴学生自由读文，读完后师问：小画家画了四个什么样的太阳？ ⑵学生汇报。（请学生到前面，把相应的太阳图片找出来贴到黑板上。）

（二）品读课文，朗读感悟。

师：（指黑板上贴着的太阳）每个太阳里都藏着一个美好的心愿。让我们一起去感受一下吧！

1、出示课件：夏天

（1）在夏天，你看到了什么？（炎热的天气、花儿和小狗都热了。） （2）这时，你最大的愿望是什么？学生汇报。

（3）自由读第一自然段，小画家画了个什么颜色的太阳？（绿绿的太阳）

小画家的心愿是什么？用“ ”画出来。（高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。） 小画家真有爱心！有了绿绿的太阳，高山、田野、街道、校园还热吗？（不热了） 太阳变绿，花儿笑了。你感觉怎么样？（清凉、舒服）（板书“清凉”） 谁来读出舒服的感觉？让大家感受一下清谅。（个别读，2个）

绿绿的太阳挂在天空，到处一片清凉。有信心把这一段背下来吗？（会的同学站起来背，可以配上动作。）

（三）自主探究、合作交流。

师：多美好的愿望啊，让大家感受到清凉。小画家还画了三个太阳，请你在2—4自然段中，选自己喜欢的一个太阳去读一读，边读边想：小画家的心愿是什么？用“ ”画出来。

1、生自由选择段落朗读。

2、四人小组交流。（你喜欢哪个太阳？小画家的心愿是什么？）

3、按学生汇报顺序随机展示： 金黄的太阳：

师：你喜欢哪个太阳？把这一段读给大家听。

1、学生读“金黄的太阳”。（读书很响亮）

谁也喜欢“金黄的太阳”？有疑问吗？（为什么是金黄色的呢？）

因为金黄的太阳把金黄送给果子，果子就熟了，你心里想些什么？（想吃水果） 谁来读？读出水果的香甜。老师想和你们一起读，尝尝水果的香甜。

2、（配乐）请同学们闭上眼睛，想象：金黄的太阳把金黄送给落叶，现在你就是一片金黄的落叶，随风飘呀飘，飘到果园里，看到果子熟了。你会做什么呢？（邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）

落叶有哪些小伙伴啊？（小白兔、小狗） 怎样邀请小伙伴去尝水果呢？（同桌说。）

谁来当落叶？邀请你的小伙伴尝尝香甜的水果。（戴头饰，说。）

落叶多热情啊，让我们尝到水果的香甜，这也是小画家的心愿。（板书“香甜”）

3、大家喜欢这样的秋天吗？邀请你的好朋友一起来读读这一段，把它背下来。（小组背） 红红的太阳：

师：你喜欢哪个太阳？把这一段读给大家听。

1、学生读“红红的太阳”。

（看图）这时北风呼呼地吹，你感觉怎样？（寒冷）我们手、脚、脸都冻得红了，不能动了。

读第三自然段，哪个词语是说“冻得不能动的”？（冻僵）

这时，小画家画了个红红的太阳，心愿是什么？（阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。） 红红的太阳照亮冬天，现在你又有什么感觉？（板书“温暖”）

2、你能读读这段话，让大家感到温暖吗？指名读。 谁来读？把“温暖”送给大家。

3、现在不冷了，小朋友就可以在雪地上做什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪、掷雪球）。真好玩！我们把这段话背下来，感受小朋友的快乐！

彩色的太阳：

1、师：谁喜欢春天彩色的太阳？一起读。

2、（看图）春天百花盛开，五颜六色。所以说：春天是个多彩的季节。 看到这么美的画面，你想到了哪些描写春天的四字词语呢？ （学生发言后，出示词语认读） 谁来读这段话，把多彩的春天读出来。

3、小画家画了个彩色的太阳，心愿是什么？（心愿是为了让美丽的春天变得更加多彩。）（板书：多彩）

多美好的心愿啊，你能美美地把这一段读读吗？

（四）小结：

通过刚才的学习，我们知道小画家动脑筋、想办法，把太阳送给每个季节，是个有爱心的好孩子！

师：同学们真会学习！下面，我们就用自己喜欢的语气，把小画家美好的心愿读出来。 ①自己背喜欢的太阳。

②谁有勇气背给同学听？你喜欢哪个太阳？（选4个按顺序戴头饰表演背。）

（五）拓展思维，口语交际

1.过渡：小画家把美好的心愿送给每个季节。老师也有一个心愿，送你们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐。

2.我想，你们也有很多心愿，那就和同桌说说吧！（课件出示：你想画个什么太阳送给谁，你的心愿是什么？）

交流心愿，学生自由发言。（10个学生或以上）

（六）总结回顾，课外延伸

1．师总结：我发现同学们心中的太阳真是丰富多彩。我感受到了你们都是有爱心的好孩子，老师衷心的祝愿所有心愿都能实现。这样，我们的世界会变得更加温暖更加明亮。

2．课后作业：画心中的太阳，在画上把心愿写出来。

第二个太阳读后感【篇2】

《四个太阳》第二课时教案

——小学语文（人教版）一年级下册

教材解读

本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，代表了不同的季节。

夏季——绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、校园送来了清凉。

秋季——金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实。

冬季——红红的太阳温暖了小朋友的手和脸。

春季——彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。

作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写的四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。

太阳是地球上万物的生命之源。当然，人类的生活也离不开太阳，人们歌颂它、热爱它、崇拜它，表达人们对生命的敬畏，对美好生活的向往。

作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。 设计思路

教学本课，立足于文本，还要超越文本，建立文本与生活的联系。

教学时，以“四个太阳”为线索，通过“看太阳、读太阳、说太阳、赞太阳、画太阳”体验作者善良的心地和美好的愿望。

通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。

教学时，先让学生对课文有个整体的了解，然后，通过激发兴趣，尊重学生的选择，读自己喜欢的太阳（段落）。

通过课堂教学的对话与交流，让学生说出自己的感受。通过多媒体情境的创设、语言文字的理解、课文内容与生活的联系，让学生充分感受到学习语文的乐趣。

注重朗读的指导与训练。利用范读、比读、对读、合读、评读等手段，读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验。

注重语言的积累与运用。课文有许多优美的词句，在学生理解的基础上，让学生学会变通，体会词语的精妙。同时要求学生背诵课文，积累语言。 教学目标

1、复习生字、新词。积累好词佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、感悟作者表达的思想感情，激发学生热爱自然，热爱生活。 教学重、难点

1．学会本课生字新词。

2．理解词句，正确朗读，背诵课文。 课前准备

1．多媒体课件：夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。

2、四个太阳图片。

3、词卡：小脸、温暖、冻僵。

蓝色我的建议，红色需要斟酌。 词卡的显示要有会认字的区别

教学过程

一、复习导入

1、师：小朋友，通过上节课的学习，我们知道了有一位小画家凭着丰富的想象力，画出了四个不同颜色的太阳，【课件出示】课题，学生齐读）。谁能说说是哪四个？指名说（依照上节课的板书）

师：这四个太阳分别送给了哪四个季节？（学生一起回答，教师相机贴上词卡：夏、秋、冬、春）

2、师：这个四季呀，听到你能叫出他们的名字好高兴，准备请你们玩个游戏，怎么样，想参加吗？

【课件出示】摘苹果的游戏“挂在、清凉、香甜、挂在、街道、伙伴、品尝、成熟、温暖、冻僵、小脸、应该、因为、季节”（自由小声读，师：谁愿意来品尝这智慧苹果呀？读对了，其他小朋友就跟着读，一起分享。）

3、师：真厉害，这些词语你们都认识，而且读得准确、清晰。相信我们一定也能合作上好第18课《四个太阳》。

师：上节课，我们已经知道了小作者画了一个什么样的太阳送给炎热的夏天呀？通过上节课的学习，我们知道了：绿绿的太阳送给炎热的夏天。（生答：绿绿的，师相机贴上词卡，齐读词卡），“我”为什么要画个绿绿的太阳送给夏天呢？（指生回答）删【课件出示】齐读第一自然段。

二、品读课文

师过渡：课文中还有3个太阳在等着我们呢？你喜欢哪个太阳就到课文中找到那个自然段仔细地读一读，并想一想：“我”把这个太阳送给谁呢？为什么呢？现在请大家轻轻地把书翻到第81页，开始读吧。【课件出示】读书要求。【课件出示】超级链接：根据学生回答随机学习

2、

3、4自然段。

（一）感悟金黄的太阳

1、师：你喜欢哪个太阳啊？

生：我喜欢金黄的的太阳，金黄的太阳送给了秋天。师出示词卡：金黄的（读词卡）。

师：为什么要送金色的太阳给秋天呢？

（学生自由回答）

师：是啊，“果园里，果子熟了”。都有哪些果子呢？

（【课件出示】果园图，指导学生说完整：秋天，果园里XX熟了）

师：那么多水果，所以我们说“果园里，果子熟了”（读出丰收的喜悦）

师：怪不得，【课件出示】：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”（指生读）

师：那都邀请了哪些小伙伴呀？（生自由回答）是呀！邀请来一起品尝水果的香甜，也就是一起来分享，有好东西能一起分享的孩子们就是——伙伴，师出示词卡“伙伴”，指名读。

师：现在，我想请男生和女生分别来读读这一自然段，看谁读得好。

师：喜欢这金黄的太阳的小朋友一起来读读这一段吧，带上你的动作。

（二）感悟红色的太阳

1、师：你还喜欢哪个太阳啊？

生：我喜欢红红的太阳，红红的太阳送给了冬天，这样能温暖小朋友冻僵的手和脸。师出示词卡：红红的（读词卡，男女生分别读）。这红红的太阳是送给冬天的，将词卡贴在黑板上。师:还有哪些同学也喜欢这个红红的太阳，站起来一起读读这一段话【课件出示】换朗读形式第3自然段。

2、师：你们读得真好。小朋友，请你闭上眼睛想像一下，寒冷的冬天，你穿着厚厚的棉衣站在操场上做广播操，这时候一阵寒风吹来【课件播放寒风声音】，你感觉怎么样？

（预设：生A:我感到身上很冷。生B:我觉得非常冷，快要冻死了。生C：我觉得我的手好像要掉下来一样，做操都不能做了。生D：我觉得腿也不能动了，脸上非常冷，都已经冻红了。）

师：是呀，你的这种感觉就叫做——（出示词卡“冻僵”）生（齐）：冻僵。

师：谁会读这个词？

师：后鼻音读得真准，可以当小老师了，我们一起跟小老师读一遍。

师：还有谁会读？

师：你还把冻僵时的感觉也读出来了。

师：真好！一起再读读这个词。

师：这个“冻”字的偏旁是“两点水”， “两点水”的字还有什么？（冷、冰）两点水和寒冷有关

3、师：（【课件出示】风声）小朋友，冬天，我们的手——冻僵了（指词卡），我们的脚——冻僵了，我们的脸也——冻僵了。就在你的手、脚、脸都冻僵了，冷得发抖时，天空中出现了一轮红红的太阳【课件演示】，现在你又有什么感觉？

（预设：生A：我感觉很暖和。生B：我觉得身上热起来了，很舒服。生C：我觉得手、脚都能动了。生D：我感到身上很温暖。）

师：（出示“温暖”一词）谁能当小老师读这个词？生（齐）：温暖。

师：开列小火车读。（生开火车读）

师：（指词语）你觉得哪里很温暖呀？

（预设：生A：我觉得手很温暖。生B：我觉得脸很温暖。生C：我觉得身上都很温暖。）是否不要

师：这红红的太阳不仅温暖了我，还温暖了你，还温暖了大地、小树......那你能读读这段话，让大家感到温暖吗？【课件出示】段落：“我画了个红红的太阳……冻僵的手和脸。”

师：哦，有一点温暖了，让董老师也来试试，听我有没有把温暖带给你。（师范读第三自然段。）

师：你想把温暖送给大家吗？先自己读读试试，小朋友们可以带上动作读。（生带动作自由试读）

师：谁愿意先来读？

师：你的朗读让大家感到了温暖，就像红红的太阳照在了身上。谁再来读？

师：有了红红的太阳真暖和，我们一起读一读、背一背（起立，做动作读、背）。（大组读？）

（三）感悟彩色的太阳

1、师：你喜欢哪个太阳？

生：我喜欢彩色的太阳，彩色的太阳送给春天，因为春天是一个多彩的季节。

2、插入学习词语“因为” 师出示词卡，指名拼读，大家看这个“因”字，她的好姐妹在上节课上已经跟我们见过面啦！是——“园”字。【课件出示】他们的结构都是——全包围，偏旁是——大口框。

师在田字格中范写“因”字，边写边强调：先写大口框，不封口，再写里面的“大”字，注意大字的最后一笔变成“点”，生书空并口头组词。

【课件出示】“为”字，生观察（独体字）注意字的笔顺。师范写，请一名学生口述笔顺，最后生齐书空。

生练写，展示，评价。

3、这彩色的太阳给春天带来了万紫千红？，你们看【课件出示一组春天的图片】，想一想，你可以用哪些词来赞美她？（指名汇报，预设：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、姹紫嫣红）

师：是啊，春天的景色那么美，怪不得课文中说[“因为春天是个多彩的季节”]师相机贴上词卡：多彩的

师：如此多彩的春天，我们又画了彩色的太阳送给她，希望春天……[预设:更美丽、更多彩……]

4、多么美好的愿望啊，课文中的小朋友也有着和你们一样的心愿，让我们回到课文中去体会。（师生齐引读、男女对读）

5、背诵课文第4段，进一步感受春天的美丽。

三、拓展升华，表达心愿

1，配上音乐，朗读全文。师：听了你们的朗读，相信你们一定能读好整篇课文了，让我们把课文连起来，带上你们的动作来美美地读一读吧！

【课件出示整篇课文】配乐

全班分成四大组表演读。

2、师：小画家画了四个太阳分别送给了四季，画个绿太阳夏天真清凉，画金太阳秋收瓜果香，画个红太阳冬天暖洋洋，画个彩色的太阳，真呀真漂亮。（是否做成课件）你觉得这位小画家是个什么样的孩子？

生：我觉得小画家是个好孩子。

生：我觉得小画家是个懂事的孩子。

生：我觉得小画家是个心地善良的孩子。他有一个美好的心愿。

师：是啊！是否不要

一个太阳藏着一个心愿，课文中四个太阳就是四个心愿。师板书：心愿。不仅小画家有美好的心愿，老师心中有一个快乐的太阳，想让校园的每个角落充满欢笑，让每个同学每天都有一个好心情。（教师出示自己制作的心愿卡）

师：我们小朋友一定也和小作者一样，有许多许多美好的心愿，让太阳把我们的心愿带上天空，帮我们实现吧！你想画一个什么太阳呢？（我们大家都一个美好的心愿，你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？想怎么画，就怎么画，愿通过这美丽的太阳也能早日实现你自己美好的心愿！

（播放《种太阳》，生做心愿卡）“我想画个——送给——。——”

生：我画了个彩色的太阳送给老师，愿您工作开心，生活更好。

我画了个带翅膀太阳送给全班的小朋友，原我们都能在天空中展翅飞翔。

我画了个绿绿的太阳送给大自然，愿大自然的空气更新鲜。

我画了个黑黑的太阳送给白头发的奶奶，原她老人家的头发变黑。

我画了个透明的太阳送给远方的爸爸，愿他能看到我的表现。

我画了个心形的太阳送给全世界的小朋友，让全世界的小朋友心连心，永远在一起。

师：老师真为你们感到骄傲和自豪，老师相信不仅是太阳就是世界在你们手里也将会变得更加美丽，下课后把你心中的太阳写上你的心愿，送给你想送的人。

4，把同学们这么多美好的心愿结合起来，也许我们就能组成一篇新的课文。_____个太阳。（学生自由发挥，组合课文）

四、学写生字

师：还有最后一个生字宝宝在生字格中等着我们跟他打招呼呢! 【课件出示“脸”】指名读 师：“脸”字你是怎么记的？（预设：他有月字旁。）

师：那“月字旁”的字你还认识哪些？

（预设：“脚、肚、肩、膀、背、胖、脑”）

师：小朋友认识的字可真多，还有【课件出示】肝、肠、腰等字，也都有“月字旁”。你发现这些字都和什么有关？

（预设：它们都和我们的身体有关。）

师：是呀，“月字旁”的字都和身体有关系。那这个“脸”字该怎么写呢？请你仔细观察这个字在田字格中的位置，看“脸”字写的时候要注意什么。

师：【课件出示】“脸”字）谁来说说？

（预设：“月字旁”要写得瘦一点、窄一点。”“右边上面的“人”要写得大一点，盖住下面。”“右边中间有一横，要写在横中线上。”

师：看来小朋友们观察得都很仔细，董老师就按照你们说的在黑板上写一个，请你仔细看。

师：（在田字格中范写“脸”）“月字旁”像刚才一位小朋友说的那样要写得窄一点，这个人的撇和捺写得大，中间一横写在横中线上，下面的第二点要写得稍微高一点，撇再高一点，让这三笔有一点变化。小朋友你看，董老师一笔一划认认真真地写，这个“脸”字写得就像小朋友笑眯眯的脸蛋。请你也在书上写一个，让自己的“脸”字笑起来。

（生书写，师及时提醒写字姿势。）

五、课外作业

1、选择你喜欢的一段或几段背一背。

2、课外把自己最想画的太阳画下来，并把自己的心愿写下来。

第二个太阳读后感【篇3】

四个太阳第二课时

执教：晋安进修校附小

黄水金

教学目标：

1、复习巩固“挂、街”等13个字，会写“园、因”等2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学难点：

感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学准备： 课件

教学过程：

一、复习生词导入新课

1、开火车读生词。

挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的

2、齐读生词。

二、自读课文，整体感知。

1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。

2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。

3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。

三、动态生成，朗读感悟。

（一）感悟夏天的太阳

1、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？

①你看炎热的夏天来了，火辣辣的太阳照着大地，如果此时你正走在街道上你感觉怎样？

生A：我觉得很热，身上都是汗。 生B：我觉得快要中暑了。

你看看夏天里动植物们他们怎么了？ ②师：夏天里你最大的愿望是什么？

生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。 生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。

师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你发现他们有什么变化？

师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，连小狗都咪咪笑了。想象一下，绿绿的太阳照到街道，街上行走的人们会感觉怎么样了？ 师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 生（接读）：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

2、句子辨析: 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，一片清凉。

对比句子发现“到处”。体会到处的作用。除了高山、田野、街道、校园，其他的地方也一片清凉。

3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）

你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。 师：请男生读前面的，女生读后面的。

男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 师：我们一起把清凉带给大家。

（二）感悟秋天的太阳。（6分）

1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读）

2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？

3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。

4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？来干吗呀？

师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？你来！（老师给孩子戴上落叶的头饰），你想邀请哪些小伙伴呢？（生：我想请小蜻蜓??）。

师：小落叶，你怎么跟他们打招呼，对他说些什么？想好了吗？ 生演：（扮小落叶）小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果！

师：你真有礼貌，用上了“请”字，如果能用上称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来一遍，好吗？

预设：生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果！ 生：好吧。（师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。） 生：谢谢你，小落叶！我们一起走吧！

③指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由读，齐读）

（三）感悟冬天的太阳（4分）

1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？

2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。

3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？

红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）

女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。

男同学也来读读吧。

（四）感悟春天（5分）

1、春天的太阳是什么颜色的？为什么？

2、播放课件：欣赏春天百花盛开的美景，你觉得春天怎样？你能用学过的四字词语，古诗赞美春天吗？

3、生汇报交流

①四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 ③古诗：春 晓 村 居

春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声， 儿童散学归来早， 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。

3、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？自己练练吧。 个别读，发现句子特点。小画家自己问自己答，这是个设问句。这里有个语气词“噢”，从这个词中可以看出，可爱小画家自己一下子就想明白了。 当小画家，读读这句话。评价：多可爱的小画家呀！

五、升华情感，表达心愿。

1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。

2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？ ①我也来画：

我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。 ②指名练说，表达心愿。

六、作业

1、回家把课文背给家长听听。

2、把你心中的太阳画下来吧！并把它送给你喜欢的人。

板书

多彩 春

夏 清凉 四个太阳

香甜 秋

冬 温暖

第二个太阳读后感【篇4】

《第二个太阳》读后感

《第二个太阳》是我近期读过的一本科幻小说，令我深受触动。故事发生在一个未来的世界，地球气候严重变化，太阳的辐射猛烈到无法生存。人类只能躲在地下避难所生活，而阳光成为了让人们向往的奢侈品。在这个世界里，瑞德是一个年轻而有抱负的科学家，他发现了隐藏在地球另一面的第二个太阳，并决定揭开真相。

这本小说引人入胜的地方在于它对科学与科技的探索。作者对未来科技发展的想象力令人叹为触目，带领读者探索了一片前所未有的未来。小说中描绘的地下避难所充满了高科技设施，人们使用着虚拟现实技术为生活增添乐趣。而第二个太阳的发现更是令人惊叹，它被放置在地球另一面的巨大深洞中，由一台复杂且先进的机器控制着它的运行。作者通过对科学与技术的描写，让读者看到了未来世界可能的发展方向，同时也引起了我们对科技与人类发展的思考。

小说中对人性的描绘也令人深省。在这个黑暗而压抑的地下世界中，人们变得自私、残酷。阳光成为了一种稀缺资源，只有少数人能够享受到。而人们为了争夺这个宝贵的资源，不择手段地彼此竞争。瑞德看到这一切，他决定将第二个太阳的真相公之于众，让人们共同分享太阳的光明。他看到了人性中的希望与善良，同时也揭示出了人类的贪婪与自私。这让我深思，如果我们失去了阳光，是否也会变得和这些虚无的地下居民一样？

《第二个太阳》不仅是一部科幻小说，更是一个关于我们人类面临的环境问题的思考。故事背景中的地球气候变化呼唤人们对环境问题的重视与行动。人类对地球资源的滥用和环境破坏，助长了气候变化的扩大，让人类生活变得困苦。小说中的地下居民从阳光的缺失中感受到了生活的黑暗，而我们也应该从中汲取教训，共同努力保护我们的地球家园。

小编认为，《第二个太阳》是一部引人深思的科幻小说，它不仅仅是对科技的探索与想象，更是对人性与环境问题的思考。作者用生动的笔触描绘了一个未来世界的想象，引发了读者对科技与环境问题的思考与探讨。这本小说激发了我对未来发展、人类行为、以及保护环境的重要性的思考，让我认识到我们对于地球的可持续发展的责任。无论科技如何发展，我们都不能忽视对环境的保护，只有这样，才能让我们的未来更加美好。

第二个太阳读后感【篇5】

四个太阳第二课时教学设计

教学目标

1、复习13个生字，会写“园、因”两个字；

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；

3、感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。 教学过程

（一） 复习生字

1、同学们，你们知道天上有多少个太阳吗？天上只有一个太阳，不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢！太阳国王想邀请我们去参观一下，如果谁能把上节课我们学过的生字读出来，你就可以进入太阳王国了。 （齐读、开火车读）

2、太阳国王觉得同学们太棒了，准备送些小太阳给同学们呢。你们看，那么多太阳呢！你想把它们带回家吗？（个别读）

3、原来还有两个小小太阳藏了起来，你们能把它们身上的字写好吗？ （1） 观察有什么一样有什么不一样；打开书观察字体在田字格中的位置； （2） 师范写，生书空并说出笔画名称；生在书中描写一个，全班评议；

（二） 复习第

一、三自然段

1、上节课我们认识了一个小画家，他画了四个不同的太阳，每个太阳都代表了他的一个心愿，他有什么美好的心愿呢？先听老师把课文读一遍，回忆一下上节课我们知道了什么。在老师读之前，你想提醒老师读书时要注意什么呢？

2、师配乐范读；

3、复习旧知：

（1）小画家画了个绿绿的太阳，送给了_____（学生说），为什么呢？ 生：因为夏天很炎热，送个绿绿的太阳给夏天，就可以让我们感受到很清凉。 （2）他又画了个红红的太阳，送给了______（学生说），这又是为什么呢？ 生：因为冬天很寒冷，送个红红的太阳给冬天，人们就可以感受到温暖。

4、分男女生读

一、三段;

（三） 学习第二自然段，感受秋天

1、小画家的心愿多么美好啊！他还准备了一个金黄的太阳呢。他准备送给谁呢？课文第几段告诉了你？谁愿意为大家读一读？（个别读——齐读）

2、小画家为什么要画个金黄的太阳送给秋天呢？让我们一起去感受秋天吧！

3、到了秋天，秋姑娘带着许多惊喜来到了大地，她给我们带来了什么惊喜呢？ 果园里，果子熟了。同学们你们看，谁知道这是什么水果呢？你想吃吗？谁能把你的心情读出来呢？(让学生读“果园里，果子熟了。”的句子，每读一次句子，就多出一个水果。做到感情的升华。)

4、同学们，秋天是一个丰收的季节，你想把这些水果都吃下去吗？那就把你们的心情都读出来吧！

5、果子真好吃，难怪“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 说话训练：

如果你是小落叶，你会邀请哪位小伙伴来尝尝呢？ 你是小落叶你还会邀请哪位你最喜欢的人来品尝呢？ 指导朗读：

我们要邀请别人的时候，态度要诚恳。谁能很有诚意的把这句话读出来呢？

6、我知道还有很多同学想说，那就让我们在四人小组里面练习一下，你怎么用这个句子邀请你同组的小伙伴呢？

7、个别表演汇报（让最好的那个同学领读）。

8、同学们都是热情好客的小落叶呢！我们都品尝到了水果的美味，小画家用了一个很优美的词语形容水果的美味呢，谁知道？(香甜) 小画家送金黄的太阳给秋天就是为了要让大家都能知道丰收的喜悦呢！

9、看着这么多香甜可口的水果，你的心里一定甜滋滋的，能把你们此刻的心情读出来吗？（读第二自然段。齐读——男女生比赛读——站起来齐读——师生一起读。）

（四） 学习第四自然段，寻找春天

1、秋姑娘离开了，我们进入了漫长的冬季，但是有了小画家温暖的红太阳，我们不再觉得寒冷了，很快，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，小画家在想：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？”同学们，你们能告诉他春天是怎么样的吗？（让两个学生说一说）

2、春天到底是什么样子的呢？我们一起去找找春天吧！(看教学视频)

3、春天多美啊！同学们能用你学过的四字词形容一下春天吗？（畅所欲言）

4、春天有那么多变化啊！老师想提议小画家画个天蓝色的太阳送给春天，因为我希望春天的天气能越来越晴朗！

说话训练：同学们你们会提议小画家画个什么样的太阳送给春天呢？

5、谢谢同学们的提议！小画家终于想出来了：“噢，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节！”我们一起把小画家的想法读一读吧！

6、出示第四段：师问生答——一二组问，三四组答——个别问，全班回答。

7、同学们读得真好啊！让老师看到了那么美的春天，还有那么美好的世界！让我们带着这种心情再来美美地读一读这一段吧！ (五)小结，试背全文

1、一个太阳代表了小画家的一个心愿，这些心愿都那么美好。同学们，让我们带着这种美的感受来完整地把课文读一遍吧！

2、同学们读得真好！为了奖励大家，老师给你们配上美妙的音乐，让音乐伴随着你们一起感受。同学们一定有你最喜欢的太阳，等一下我们读到你喜欢的太阳那一段，就请你站起来有感情地朗读吧！

3、同学们读得真是越来越好了！那让我们在这么美的气氛中，试着用你最喜欢的方式把课文背一背吧！你可以找小伙伴一起背，也可以对着全班同学背。还可以对着在座的老师背一背呢！现在开始吧！

4、让我们全班都在美的音乐、美的环境中再背一遍《四个太阳》！

（六） 拓展、布置作业

1、课前，老师让同学们回家设计一个太阳，你们都设计了什么样的太阳呢？你又打算把它送给谁呢？为什么？谁来说一说？

2、学生展示自己的作品并作介绍： 说话训练：

“我画了个____的太阳，送给___，因为______。”

3、同学们的心愿都非常令老师感动！老师也相信同学们的心愿会让我们的世界更加美好！老师也给同学们送上一个快乐的太阳，希望同学们每一天都能活泼快乐，健健康康地成长！

4、这节课我们了解了小哥哥的美好心愿了！今天晚上的作业：

读一读：把课文美美地读给爸爸妈妈听，让他们也感受到小画家那美好的心愿。 画一画：画一个太阳送给你的爸爸妈妈。

第二个太阳读后感【篇6】

《第二个太阳》读后感

《第二个太阳》是一本科幻小说，作者以极具想象力的故事情节和细腻的人物刻画，描绘了一个令人叹为观止的未来世界。这本小说引发了我深深的思考和对人性的探索，给我留下了深刻的印象。

故事发生在人类居住的星球上，这个星球有两个太阳。但是，由于一系列的错误导致了两个太阳即将同时消失，人类面临着巨大的灾难。在这个危机关头，主人公约翰·鲁兹成为了拯救人类的希望。他通过自己的智慧和勇气，帮助人类重新找到了希望和勇气，最终成功地解决了危机。

小说中，作者通过对约翰·鲁兹的塑造，生动地揭示了一个普通人如何在关键时刻显示出非凡的勇气和智慧。约翰·鲁兹并不是一个超级英雄，他没有特殊的能力，也没有超高的智商。他只是一个普通的人类，但是他拥有坚定的信念和无畏的精神。在面对困境时，他冷静地分析问题，勇往直前。他用自己的行动证明了一个人不需要特殊的能力，只要拥有坚定的信念，就能攀登到人生的巅峰。

《第二个太阳》中，作者还通过塑造其他人物，让读者更加深入地体会到了人性的复杂和美好。每个角色都有自己的独特性格和生活背景，他们在面临灾难时展现出的勇气和担当，以及他们之间的友爱和互助，都让我对人类的未来充满了希望。

通过这本小说，我明白到了人类面临任何问题都需要积极面对和解决。无论是什么挑战，都需要勇气和智慧去面对和克服。同时，小说还告诉我，在困难时刻，不应该只是为了自己而努力，而是要为了整个人类的未来而努力。只有当每个人都为了同一个目标而努力，共同团结起来，才能战胜任何困难，创造一个更加美好的世界。

《第二个太阳》给我启示，作为一个普通人，我也可以用自己的行动来影响和改变世界。每个人都有无限的潜能，都可以成为改变世界的力量。只要拥有创造力和勇气，敢于面对困难和挑战，就能够在自己的领域创造出属于自己的“第二个太阳”。

在我读完这本小说后，我感到自己的心灵得到了一次升华。这本小说不仅令我看到了人类的智慧和美好，更让我深深地思考着人类的未来。我对科学和技术的发展充满了希望，同时也意识到作为一个人类，需要更加珍惜现有的资源，维护的家园。

小编认为，《第二个太阳》是一本引人深思的科幻小说，它不仅展示了科技的进步和未来世界的美好，更让我反思了人类的责任和担当。这本小说是对人类智慧和勇气的赞美，也是对人性美好的讴歌。通过阅读这本小说，我深深地被这个未来世界的构思所吸引，而且从中汲取了很多生活的智慧和力量。我相信，《第二个太阳》会继续影响更多的读者，启发他们思考和探索未来世界的可能性。

第二个太阳读后感【篇7】

在我读过的许多科幻小说作品中，其中《第二个太阳》这篇作品给我印象最为深刻。 这篇作品的主题是人类的勇气、决心和毅力，以及面对未知和困难时的坚韧精神。这篇作品的作者是美国的一位著名科幻作家Isaac Asimov，他以出色的文笔和敏锐的想象力，为读者描绘了一个充满机会和挑战的未来世界。

作品讲述了在未来的某一时期，当人类已经把地球的所有能源都消耗完毕后，他们面临着严重的能源危机。 于是，一群勇敢的人们接受了一个前所未有的任务，他们要航行到宇宙的深处，寻找第二个太阳，带回能源，以拯救人类。

在这个任务的实行过程中，这些勇敢的人们遭遇了许多危险和困难。 然而，他们没有放弃，而是鼓起勇气和毅力，坚定地朝着目标前进。他们得到了一些其他星球的居民的帮助和支持，通过耐心和努力，在持续几个月的时间里，他们最终到达了目的地，找到了第二个太阳，成功地带回了地球所需要的能源。

在这个故事中，我看到了勇气和决心的力量，它是最珍贵和最强大的品质。麻烦并不可怕，生命中有许多难题。然而，如果我们有勇气和决心去面对它们，我们就有可能战胜它们，走向更宽广、更成功的道路。

这个故事还告诉我们，面对事实和真相是多么的重要。作者Isaac Asimov在这篇作品中表达的思想，不仅是科幻小说中的一种哲学，也是我们在现实生活中所需要的态度。 这种态度是勇敢的、坚定的和果断的，它不害怕面对事实和真相，即使这是一件十分令人恐惧的事情，都可以保持坚定和冷静。

总的来说，这个故事是一篇非常值得一读的小说，它告诉我们即使在面对最困难的挑战时，有勇气、决心和毅力，我们仍然可以克服所有困难。 我们可以永远坚信我们的理想，永远保持我们的信心，永不放弃地追求我们的目标。

第二个太阳读后感【篇8】

人教版一年级下册《

18、四个太阳》第二课时教案

翠屏区宋家中心校 苟业英

2015年4月10日

教学目标：

1、进一步巩固课文中的生字、词语。

2、正确、流利、有感情朗读、背诵课文，积累语言。

3、感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。

教学重点：正确、流利、有感情朗读、背诵课文，积累语言。

教学难点：感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。

教学设备： 课件、音乐歌曲《种太阳》

教学方法： 情境创设法、朗读感悟法

教学过程：

一、创设情境，谈话引题

1、谈话：孩子们，喜欢画画吗？都画过些什么？

2、引出课题：我们今天要学的课文里有个小朋友，也和你们一样活泼可爱，也喜欢画画，知道他画了什么吗？（四个太阳）

二、复习字词，读文回顾内容

1、出示字词，男女生赛读，分小组开火车读。（激励性评价）

2、师生分段赛读课文，要求读通顺、流利。

三、朗读感悟，积累词句。

1、出示盛夏烈日图，观察、交流美好愿望，引出第一段，指导朗读。

2、谈话导入第二段，指导读句子，出示秋果图感悟、积累语句。

3、出示严冬寒冷图，观察体验寒冷，交流心愿，引出课文第三自然段，指导朗读，读中悟情。

4、提问引读，品悟春天之美，交流心愿。 （1）春天，春天的太阳该画个什么颜色呢？ （2）“多彩”是什么意思？

出示春天百花图，理解春天是个多彩的季节。

四、总结全文，朗读、背诵课文。

1、师生合作接力有感情读课文。

2、男女生分段接力背课文。

3、师生表演背课文。

五、拓展深华

过度：听你们读出了自己的愿望，老师也有一个愿望：我想画个快乐的太阳，送给小朋友，希望大家每天都有好心情。 说一说： 小朋友，你们自己想画一个什么样的太阳，送给谁？希望什么？

我想画一个 的太阳，送给 希望

。

六、快乐作业：

我会画，我会写。

我画了一个 的太阳，送给 ，希望

。

板书设计：

18、四个太阳

绿绿的 夏天 清凉 金黄的 秋天 香甜 红红的 冬天 温暖 彩色的 春天 多彩

太阳城读后感(必备5篇)

我们通过阅读作者的著作，能吸取丰富的知识和生活感悟。经常我们会将这些体验和理解写成读后感，进一步刷新和更新自己的思考。下面，让我们一同欣赏幼儿教师教育网的编辑悉心为您筛选的“太阳城读后感”。若您需要某方面的信息，不妨参考本文所提供的资料进行查阅！

太阳城读后感【篇1】

打开这本书，它会让你废寝忘食；每翻开一页，都会给你不一样的心情。这本《太阳城》是《记忆天使》和《月亮城》的续写，作者邓秀茵是马来西亚著名儿童文学作家，她的小说感情真挚细腻，将真实的世界和社会人生呈现在读者面前。

《太阳城》讲述了湘湘的爷爷突然失踪，诺言和萱儿帮助湘湘寻找失踪的线索，湘湘多次获得爷爷失踪的重要信息，却都和爷爷擦肩而过，最终凭着大家的努力和智慧找到了湘湘的爷爷，一切真相都水落石出了。

这本令人感动、紧张的书让我看到世界上东西，友情和爷孙的感情。先说说友情，诺言和萱儿虽然没有时时刻刻陪伴在湘湘身边，但他们时时刻刻都关心着湘湘，帮助湘湘寻找爷爷，当湘湘出现危险时，不顾自己去救湘湘。时刻牵挂朋友，随时帮助朋友，这就是友情。爷孙的感情也很伟大，湘湘没有考虑自己，一心想着爷爷，不顾自己安危地寻找爷爷，这一切都是因为在家里，只有爷爷一个人在乎她，陪着她，爷孙之间的感情是永远不会破灭的。写到这我想起自己的任性对着妈妈发脾气，心里多么的惭愧。

这本书让我懂得了感情的可贵。这是一本能让人感动，让人哭，让人笑的好书，它值得我们看了又看。

太阳城读后感【篇2】

《太阳城》是马来西亚著名作家邓秀茵的作品，是《记忆天使》和《月亮城》的续集。书中的主人公湘湘与诺言带我进了太阳城，一起攻克层层困难，寻找出湘湘爷爷的下落。因为一次手术，湘湘爷爷决定用另一个身份开始了隐居生活。加倍思念爷爷的湘湘在一次偶然中在一家拐角处的拼图店里，发现了有关爷爷的线索。之后，她与诺言悄悄展开了调查，通过不懈的努力，他们一起突破了私家侦探罗小姐的阻挠，跟踪俊一去了爷爷的住所。用尽了各种各样的方法，克服了重重困难，最终找到了爷爷并帮助他恢复了记忆。

邓秀茵用她特有文笔与质朴的文字向我们生动描绘了人物微妙而细腻的内心世界。从这本书中，我读出了湘湘对爷爷的爱和努力寻找爷爷的坚持。

说到坚持，也正是让我回忆起我成长道路上的那些点滴，也曾与湘湘用着同样的方式，用坚持的力量，拼搏出那些大大小小的成功。

记得我小时候练习游泳的场景。那时我刚刚学会游泳，只能用笨拙的姿势勉强游满50米。后来在我不懈的努力下，我已经能熟练的在水中舒展身姿，在游泳池里来回畅游1000米。正是坚持让我有了现在的收获。

还记得我第一次接触到古筝，那悠扬唯美的声音吸引住了我，让我踏上了古筝的学习之路。一个阶段后，枯燥的基本功训练让我不禁有了放弃的念头，当我耳边响起电视里那悠扬的琴声时，我又开始了反复练习，最终攻克了基本功，已经可以弹一些小曲子了。长大后，随着级别的增长，我开始学习了转调，音所在的弦位也出现了变化，一曲下来，我总有几个音会弹错，让我有些气馁。但心中那一股坚持的力量推动着我前行。在大量的练习后，我已经能把曲子弹的熟练动听，把曲子所蕴含的意境表达出来。如今我已经学完10级那音符也行云流水般在我指尖组成动听的旋律。同时代表学校参加了七色花艺术节，荣获一等奖。正是这股永不言弃的力量，才让我有了今天的成功。

坚持的力量，世间无物可抵；坚持的形成，世间万物可阻。我选择坚持，更相信坚持之下的力量。

太阳城读后感【篇3】

《太阳城》折射出的空想社会主义思想表现在以下几个方面：

一、关于未来社会发展走向的思想

太阳城的居民来源于古代的印度半岛，他们为了躲避战乱而出走，在建设新的家园的过程中太阳城的居民决定过严肃的公社生活。自人类社会出现以来，人类文明一直处于动态的发展过程之中，人类社会也经历了从原始社会、奴隶社会、封建社会到资本主义社会的演变，每一次社会形态的演变都标志着人类文明由低级阶段发展到更加高级的阶段。在社会形态的演变当中存在一个共性的问题，即阶级对立的问题。资产阶级时代的到来，带来的直接后果就是：它使阶级对立简单化了。社会关系的变化引起了空想社会主义思想家的重视，他们在资本主义早期发展中敏锐的察觉到了未来理想社会的微光。《太阳城》的出现反映了康帕内拉对未来理想社会的憧憬，虽然有很大的空想性，但也迈出了走向自由王国的重要一步。

二、关于未来社会制度建构的思想

合理的、协调的制度架构是推动社会进步的有力武器，康帕内拉在设计出理想社会《太阳城》之后，又对其社会制度进行了描述。他认为私有制的存在是导致社会不和谐的根源，所以在其理想社会中私有制被消灭，一切社会财富为公共所有，社会财富由公职人员进行分配。在管理层设计上，康帕内拉采用贤者治国的方法，太阳城中有一位司祭充当最高统治者，居民称之为太阳，在太阳之下分设三位领导人分管社会生活的三个不同方面，分别为威力、智慧、和爱。当然，太阳城中还有一些其他的公职人员来维持整个社会生活的正常运作，这些人员都由城中比较有威望、有学识或者有特殊才能的人担当，以保证他们有能力可以带领太阳城取得更好的发展。

三、关于未来社会劳动分工的思想

一个民族的生产力发展水平，最明显地表现于该民族分工的发展程度。分工的发展程度在一定程度上反映着生产力的发展水平。在太阳城中人人都要参与生产劳动，他们认为劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。太阳城中的劳动分工是根据个人的喜好展开的，可以最大限度的发挥个人的潜力，由于发达的生产力、先进的生产工具以及人人参与劳动的热诚等因素一方面使得社会物质财富极大丰富，另一方面也大大缩短了太阳城居民的有效劳动时间，他们每天仅需工作四小时即可满足所需。这在一个以农业、轻工业为基础的国度中基本是不可能实现的，虽然康帕内拉对未来的分工形式进行了描绘，但是这显然只能停留在空想的阶段而无法实现。

太阳城读后感【篇4】

读《全不知游太阳城》有感-寒假周记250字

今天我读了一本叫《全不知游太阳城》的科学小说，它的作者是苏联的

尼-诺索夫。

在一个只有黄瓜那么高的小矮子的国度里，有一个机灵可爱的小主人公，他

的名字叫：全不知。他非常喜欢读神话，梦想得到神棍。一天，他和朋友小

图钉、花脸基斯外出旅行，来到了太阳城，在主人们的热情陪伴下，看到了

许多未来科学技术。

全不知是个聪明好学，积极探索的小男孩，小图钉是全不知的好朋友，她可

爱善良，还有有点自私的花脸基斯。我很喜欢他们，我也想和他交朋友，一

起玩，一起学习。

读了《全不知游太阳城》，我增长了很多科学知识，宇宙很大很大，还

有很多我们人类所不知晓的地方，需要我们不断学习，勇于探索，解天一个

个宇宙之谜。读了《全不知游太阳城》，我对科学发生了浓厚的学习

兴趣。

太阳城读后感【篇5】

马克思主义的建构有三个重要的理论来源，即德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义。马克思主义理论中的核心――科学社会主义理论的逻辑起点就是空想社会主义，因而对这两种思想在时空上的继承和创新关系的梳理显得尤为重要。14-15世纪，是西欧资本主义发展的原始积累时期，资本主义作为一种新兴社会制度以其强大的生存能力和扩展能力在西欧的土地上迅速扎根。

资本主义的早期发展，在很大程度上激化了私有制出现以来就存在的阶级矛盾，这种激化带来的就是被压迫被剥削阶级的强烈反抗。正如马克思在《资本论》中所描述的那样：资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。早期的空想社会主义者们敏锐的注意到了这一点，在他们的著作中一方面对资本原始积累时期的罪恶予以揭露，另一方面试图去构建一种新的社会制度代替现有的资本主义制度，给人类带来幸福。康帕内拉作为早期空想社会主义思想的代表人物，在其著作《太阳城》中对未来社会及其制度构建进行了天才的设想和描绘。

《将相和》读后感精选

读后感是读了别人的著作之后，把自己的感想体会写出来的一种文章形式。阅读作品，仿佛让我身临其境，被书中情怀所感动，为书中人物所折怀，将从书中的领悟和见解记录下来，写成文章，就是一篇读后感。你品读过多少作品的读后感？下面，我们为你推荐了《将相和》读后感，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

《将相和》读后感 篇1

今天，我读了一篇文章，这篇文章的名字叫做《将相和》后人常用“将相和”来比喻文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。

文章共分为三个小故事，分别是完璧归赵，渑池之会，负荆请罪。在完璧归赵这个小故事中，蔺相如用他的机智勇敢，战胜了秦王，把璧完好无损地送回了赵国。在开始，当秦王拿到了这块和氏璧时，却绝口不提拿城换璧的事，蔺相如知道秦王不守信用，又从他的手里夺回了和氏璧。并且连夜把和氏璧送回了赵国。在渑池之会，秦王让赵王为他鼓瑟，赵王鼓了。秦王在这时，已经侮辱了赵王。蔺相如生气极了，他让秦王为赵王击缶，秦王不答应，最后威胁秦王，秦王被逼无奈，只好击了一下缶，这次，秦王又没有占到便宜，蔺相如又一次用机智战胜了楚王，负荆请罪是廉颇对蔺相如不服气，可是最后廉颇认识到了自己的错误，负荆请罪，蔺相如和廉颇成为了好朋友。

生活中，有的人也像蔺相如一样非常机智勇敢，遇到难题不慌张，冷静地思考，想出解决的办法。我们应该学习蔺相如的那种机智勇敢。

我以后也一定要做一个遇事开动脑筋解决问题的人。

《将相和》读后感 篇2

乍一看，觉得这篇文章很长，其实，它一共可以分成三个故事。分别是：NO.1完璧归赵NO.2渑池之会NO.3负荆请罪这三个故事。故事的主人公是廉颇与蔺相如。

本文根据语言，动作与神态生动，具体和形象的刻画出了人物的性格。如在第一个故事里的语句中：我愿意和如果从"我愿意"可以看出蔺相如十分勇敢，众大臣都不敢，他就敢，也体现了蔺相如十分爱国的精神。我又从两个"如果"蔺相如的机智，保护和氏璧对策周全。从蔺相如对秦王的话语中可以看出蔺相如不畏强权。

而从渑池之会上，赵王为秦王鼓瑟，秦王侮辱了赵王。蔺相如就勇敢的逼迫秦王，让秦王没有占到便宜。用以其人之道还以其人之身的方法维护了赵国的尊严。

在负荆请罪这个故事里因廉颇嫉妒蔺相如的才华，二人便不合，但廉颇因听了蔺相如的话，便到了他府上负荆请罪。二人便一起同心协力一起保护赵国。

从以上可以看出蔺相如智勇双全，爱国和顾全大局的好品质。廉颇心胸开拓，百战百胜与知错就改的好品质。难道这不值得我们学习吗？

《将相和》读后感 篇3

今天，我在我们的语文课本上，读了一个有趣的故事，叫做《将相和》。这个故事出自司马迁的《史记》，将，武将，这里指大将军廉颇。相，我国封建社会最高的文官，这里指的是宰相蔺相如。和，就是和好的意思。那么，一个武将和一个文官之间发生了怎样的故事，他们又是怎样和好的呢？让我们一起走进这个流传千古的故事，去感受他们以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见。

故事主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事，三个故事以和为线索展开，赵王得到了一个无价之宝，秦王为了骗取用尽欺诈诓骗的手段，都被蔺相如识破而落空，于是贪心残暴的秦王设计在渑池侮辱赵王，又是蔺相如以死相逼，维护了国家的尊严，改变了赵国的地位，也提升了他个人的地位，因而导致廉颇的不满。蔺相如切身感受到了文臣武将和和气气的重要性，因此故意躲避忍让廉颇，最后和廉颇结成刎颈之交。

人和则国家兴旺是这个故事带给我们的启示，我们在学习生活中，也要注意团结同学，以集体利益为重。

《将相和》读后感 篇4

《将相和》是《廉颇蔺相如列传》里的一则小故事。想知道讲的是什么吗？一起来看看吧！它是由三个小故事组成的。分别是：“完壁归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”。

完壁归赵讲的是：赵王得了一件无价之宝——和氏壁。秦王知道了，便要拿十五座城换这块壁。赵王知道蔺相如十分聪明，便让他去，蔺相如带着壁到了秦国，见秦王绝不提十五座城的事，知道秦王没有拿地换壁的诚意，便让手下化妆把壁带回了赵国。蔺相如在这件事上立了功，赵王十分重用他。

渑池会见讲的是秦王约赵王在渑池见面，赵王带着蔺相如去了，让廉颇在旁边带着士兵做好随时进攻的准备。秦王让赵王为他鼓瑟，赵王不好推迟，鼓了一会儿，秦王让手下记了下来，蔺相如十分生气，让秦王为赵王击缶，秦王知道廉颇在，只好击了一下，蔺相如也让人记了下来。

负荆请罪讲的是：蔺相如被赵王重用，廉颇不服气，蔺相如见了调头就跑，是因为如果他和廉颇闹不和回消弱赵王的力量。廉颇知道了，背着荆条去向蔺相如请罪。

蔺相如真是足智多谋，顾全大局，宽宏大量。廉颇真是知错就改，攻无不克，战无不胜。今天，我们也应该为了国家利益，顾全大局，互相忍让，和谐相处，团结一致，利国利民。

这个故事十分精彩，你也来看看吧！

《将相和》读后感 篇5

今天，我学习了《将相和》这篇课文。这篇课文主要写了三件事，第一件事是，赵王得到一件无价之宝，名叫和氏璧。秦王听说后，要用十五座城换这个宝贝。赵王和大臣没有办法，只好让蔺相如去秦国。秦王见了和氏璧，只说好，绝口不提十五座城的事。蔺相如只好将璧安全的带回了赵国，他立了大功，赵王让他当了上大夫。

第二件事是渑池之会，在会上秦王让赵王鼓瑟，蔺相如看赵王受了侮辱，十分生气，他样秦王为赵王击缶，可秦王拒绝了，蔺相如再三要求，秦王才为赵王击缶，廉颇老将军很不服气，蔺相如知道了，边躲避他。后来廉颇老将军得知蔺相如十分谦让他。廉颇将军十分惭愧，背着荆条来到蔺相如的家里请罪。从此他们成为了好朋友。齐心协力保卫赵国。

从文中，我体会到了，无论做什么事，只要齐心协力就能成功，就像，蔺相如和廉颇那样，为了赵国齐心协力的合作。而我们已经快毕业了，有时还不团结，不是你不对就是他不对，经常打架。十分不团结，要是这样，哪能考出好成绩就更不能报答母校，我们要从现在做起，好好学习，天天向上。

《将相和》读后感 篇6

今天，我们刚刚学完《将相和》这一课，蔺相如那机智勇敢的形象深深的印在了我的脑海中。

课文主要讲了赵王得到了一块和氏璧，秦王想把它骗到手，于是想出许多计策，可是都被聪明勇敢的蔺相如识破了。蔺相如立了大功，赵王封他为上大夫。过了几年，秦王在渑池会上侮辱赵王，蔺相如非常生气，也好好的羞辱了秦王一番，赵王又封蔺相如为上卿。这下，大将军廉颇不服气了，处处和蔺相如作对，可是蔺相如却总是让着他，最后，将相和好如初了。

学完课文，我不禁对蔺相如的勇敢机智所赞叹。当我读到“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，他才肯交出来”时，在秦王假意以城换璧，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事到底是真是假，他说话是不是算数。我觉得由此可以看出蔺相如做事考虑得十分周全。我觉得，我们既要学习廉颇的知错就改，也要学习蔺相如的机智勇敢。

这篇课文给我的启示实在是太大了！

《将相和》读后感 篇7

今天，我读了《将相和》这篇文章，我的心被触动了。一个聪明的蔺相如，通过完璧归赵这件事，当上了上大夫，后来又因为在渑池之会上立了大功，当上了上卿。但武将廉颇对此不服气，到最后，廉颇负荆请罪，两人和好。蔺相如受人尊敬。

他，聪明。他不会知难而退。他的人生遇到过很多的难题，他从来没有认输过。她没有高贵的身份，没有高强的武功。但他会靠自己的聪明才华去争取。

他，勇敢。他的胆大无人能比。就连赵王也要怕他三分的秦王，他一点儿都不怕。他说的那句：现在我离你五步远，你如果不妥协，我就跟你拼了。无不时刻显现蔺相如的勇敢。他用常人无法超越的勇敢，为赵王挽回了脸面。这不禁让人感叹！

他，宽容。廉颇曾扬言让蔺相如下不了台，到后来廉颇认识到错误，负荆请罪，他毫不犹豫地原谅了廉颇。在很多人眼中，他的做法也许得不到认可。而我却非常赞同他的做法他。他在乎国家利益，他宽容。最终，他胜利了。他保卫了国家，他收获了友谊。

正因为蔺相如聪明、勇敢、宽容、爱国，他才是一位真正受人尊敬的人。

离太阳最近的树读后感(精品7篇)

在日复一日的学习或生活中，大家或多或少都经历过写作文，语文成绩的好坏主要一部分取决于作文的好坏。想要写好作文，需要自己多阅读优秀作品，同时多学多写，如何才能提高我们的写作水平呢？小编特地为你收集整理“离太阳最近的树读后感(精品7篇)”，供您参考，并请收藏本页！

离太阳最近的树读后感【篇1】

阅读正能量描绘中国梦

本文主要讲述作者毕淑敏30年前在**阿里当兵的故事。部队司务长因为缺乏便宜的柴火向作者和其他士兵下命令去打柴，而在高原执勤的战士们，为了烧饭不惜铲去这高原惟一的绿色，把这种能固住风沙的生灵，连根带须无情地掘尽烧光，致使这些红柳从高原上都烟销灰灭了。

红柳虽然是一种不起眼的植物，但是它那种舍己为人的精神却值得赞扬，它体现了“生的伟大，死的光荣”的价值和意义。红柳活着的时候，为了固住风沙，扎根在沙丘顶上，减少了风沙对人类的威胁；而死去的时候将自己的躯体当作柴火奉献出最后一丝热量，恰似太阳的光芒！当人类把这些红柳掘尽烧光时，人类没有想到，多年以后会受到大自然的惩罚---风沙的侵袭。

红柳一直在为人类生存的自然环境作出无私的贡献。像这样的物种还有很多。让我们歌颂这些沉默的人类朋友吧！

几天前，当我在学校的时候，我忘了带我的思想道德书，被老师罚写了一本反思书。回家后，我把这事告诉了妈妈，妈妈批评我粗心大意。我有点不相信：我没想到会有人犯错。

当我写反思书的时候，我仍然在责怪老师和妈妈。但读完这篇文章，我很惭愧地想到了自己的想法和做法。

其实老师和妈妈何尝不就是红柳们！教师把她们的青春和热血奉献给教育事业。为了我们的未来，她们默默地，无私地付出，不求回报，不求名利！难道老师和妈妈不更值得我们去尊重吗！

有时我们不能理解她们，甚至抱怨她们。我要她们深深地鞠躬说：“对不起，我错了！”！谢谢你们的教育和培养，我以后会好好学习，做一个好学生、好孩子，像红柳一样，像老师一样，长大后不仅要做一个对社会有意义的人，还要为实现中华民族的中国梦作出自己的一份贡献。

家长点评：我和孩子们一起看了这篇文章。一开始，我不明白为什么红柳是离太阳最近的树？读完后，我才知道，红柳的事迹是那么的感人，在浩瀚无垠的沙漠里茁壮成长；它们是那么的悲壮，在人类的刀斧下一批批死去，它们也是那么的崇高，无论生死都在为人类生存的自然环境作无私贡献。

这种高尚的精神值得每一个中国人学习。正如《中国共产党记录》所倡导的中国梦一样，中国梦的实现虽然会遇到挫折，但只要我们有信心，中国梦就会实现。

离太阳最近的树读后感【篇2】

最打动我的，是他买解放鞋和打“摩的”时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等，都是人们再熟悉不过的场景，却是一位市级组织部的日常生活的真实写照。艺术来源于生活，也高于生活。 将这么多真实的、平凡的`、亲切的事串连在一起，展现出来的就不再平凡。面对生活境况和工作岗位的不断变化，李林森能始终保持着心底的崇高和真诚。

在碎片化的情节中贯穿着一个人，一个有有肉、有情有义的人主人公李林森的情。他对老百姓，有大爱。洪水中，他不顾危险、不顾疲累，冲锋在前，撕心呐喊，冲入危房救人;病魔带来巨痛之时，他仍然争分夺妙地办那些“破事”，挂念着为困难党员盖房，他心中想着的全是老百姓。他对基层干部，有真情。一位乡党委书记，在高寒偏远山区工作了15年，县领导很少有人上去过，李林森亲自上山体验基层干部的辛苦，在市委常委会上据理力争“不能让老实人吃亏”。“哒哒”， 李林森与那位乡党委书记打乒乓的球声，反复回响在荧幕上，那是一位组织部长与基层干部心与心的交流、心对心的回应。他像平凡人一样，深爱家人，但因为工作太忙，抽不出时间陪伴妻儿，他内疚不已;因为工作原则，他拒绝给妹妹安排工作，只能诚挚地道歉。这些美好的、富有人味的情感，却因为生命的短促，而破碎、而断裂、而幻灭，影片由此产生巨大的情感张力，抓人心魄，带给观众精神的升华。那些怀抱大地的山峦，那些充满生机的树木，仿佛都是那个人精神的化身，让人回味无穷。

更打动我的，是那真。作为一部主旋律电影，它没有刻意夸张人物事迹，而是刻意还原一个真实的人。那些真实的场景、真实的言行，就像我们曾经见过或正在身边。“空气可以被污染，水可以被污染，人心却要深深埋在泥土里……”“泡上一壶浓茶，好好洗洗你的肠子!”“我人生的航班已经停飞。”他没有豪言壮语，朴实的语言却更令人肃然起敬。作为一名领导干部，他没有一点官架子，同老百姓一起挤公汽、吃排档，奔波在嘈杂的市井之中，年迈的父母还住在农村破败的房子中……这些场景，没有艺术的“提炼”，甚至画面有些杂乱，却更真实地反衬出李林森的崇高精神。在市场经济条件下，在物欲横流之世，一个人，一个纯粹的人，真实地生活在山的那边、水的那边，温暖着那一方百姓，也激励着我们的心。影片不仅展现了客观世界的真，还巧妙展现了精神世界的真。主人公在生命弥留之际，眼中浮现出妻子一段娇媚的舞姿，一颦一笑，那样鲜活、生动、美丽。看到这一段，相信每个观众心中都会涌起一种痛，为一个即将离去的丈夫对妻子无限的爱而痛，为一个即将离去的好人对生活无限的不舍而痛。

电影的结束，是对树讴歌。是啊，愿我们都像树一样，扎根泥土，经得起风雨雪暴，经得起夏日炎炎、冬日严寒，经得起昆虫噬咬，向着阳光，挺拔生长!

离太阳最近的树读后感【篇3】

——读《离太阳最近的树》

读毕淑敏《离太阳最近的树》，第一次约略知道西-藏阿里“早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了”的红柳林。

她在那里当兵时，有一天司务长布置任务，叫全体打柴去——挖红柳当柴火烧。司务长说，“拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的”。

司务长的成本意识还很不错的，似乎红柳不是自己身上的'事，这不是强盗逻辑吗?这是阿里的事、国家的事，更是人类的事埃你为了自己今天烧饭不要钱，阿里人、全人类子子孙孙要赔上无穷无尽的钱呐!也许期满了，你走人，铁打的营盘流水的兵。而阿里人走得了吗?人，能走得了吗?走得出阿里，不还是宇宙中的一员。条块分割、部门保护、地区保护，总是严重制约着我们整体工作的开展。

不可否认，司务长也是为生活所迫，为大家着想，要烧饭吃。但好心也能办成坏事，不能办成坏事呀，更不能因为没有起码的常识与见识，做了坏事还自以为功。我们的司-法-部门在处理“长”们的类似问题的时候，显然也有好心地办坏事的时候，有意无意去迁就还要冠冕堂皇地说是“情有可原”。

司务长在军届到底什么级别，我不知道，就因为是“长”，所以可以布置任务，而且因为是“布置”的任务，所以“全体”都得去执行且完成吗?在中国，民-主进程滞后，为头为长的都多少有些说话权，实际上是话语霸权、指挥权。“长官制”要是失去了民-主监督，类似“红柳”的灾难就不能幸免。有多少人只注重为官一任任内的事，许多项目在当时的确很能显示某些官员的政绩，可是也不乏事后根本就是浪费的，甚至还给当地人带来了灾难深重的后遗症。

她也曾反对过司务长的做法，不过还是没有能够阻止祝是自己太孤单，还是自己也底气不足?中国缺乏振臂一呼的闯将，更缺乏应者云集的民众。不知者不为罪，在真理面前我们知者绝不能示弱，孟子说“知而不争，不可为忠;争而不得，不可为强”。人类历史的进步，少不了仁人志士“争得”“为强”来推波助澜。如果自我宽心，反正执行任务、落实工作是全体行动，挖柳的队伍“浩浩荡荡”，那么这种“不得”其实也不只是示弱，更是明知故犯的罪过呀。

她抗拒的理由是“它是活的，是生命”，无可否认生命是要尊重，就是现在还是有人做不到。史怀哲领诺贝尔奖时呼吁，反对“将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的”，反对“评判生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准，是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点”。而不是生命的呢，难道我们就可以袖手旁观，甚至伤害得问心无愧吗?

看到“司务长”，我又想到了另一位“长”——住持王圆箓。现在，我们更多的人是从余秋雨《道士塔》知道，道士王圆箓是敦煌悲剧中“错步上前的小丑”;而毕淑敏并不曾交代司务长的真实姓名。是她怕得罪了自己当年的长官，还是出于个人感情的尊重?如果说一个知名作家在传达这样一些信息的时候，都是如此半遮半掩、感情用事，那么，我们这个社会还奢谈什么文化良知?舆-论监督还奢谈什么深广度、透明度?综合治理还奢谈什么硬拳出击。

离太阳最近的树读后感【篇4】

那些离太阳最近的树，用乐观的精神面对残酷的现实，为人们做出贡献。这篇课文主要讲述的就是这英雄般红柳灭绝的原因。三十年前的一天，作者去高原砍伐红柳，但它们虽然不愿倒下，可还是斗不过人们的大脑，那些因为个人利益而被控制的大脑。到后来，人们竞神速般地把红柳砍了个精光，从此，再也没有什么能挡住黄沙，它们无情地飞向世界，带着罪恶，飞得很远很远

人们真是无情得很，只要是能用的，就恨不得统统揽过来。那高原上的红柳，高原上的英雄，住民的骄傲，就这样无声无息地消失了，消失得那样残忍，令人心碎。如果它们依旧存活在世上的话，那么它们将带着坚强不屈和永不破灭的正义抵挡住黄沙。一展它们傲然挺立在没有多少氧气的寒风中，带着坚强又坚毅的微笑，默默地为人们做贡献。我实在佩服这种红柳，它们坚强不屈的精神令我向往。而为什么人们要将这样的植物灭绝？我想他们是没有体会到正义的难得，没有领略到黄沙满天的痛苦。

文章的最后一段实在耐人寻味，字里行间流露出作者对正义的向往和对红柳的不舍，对大自然无限的热爱，我想，这也是我们每个人心里最美好的愿望。

离太阳最近的树读后感【篇5】

恍惚间，我仿佛看到了一棵笔直的树，在他的枝叶中间空荡荡的，只有一只黄色的小鸟。那鸟儿在树上绕了几圈，然后就飞走了。那树在夕阳的映照下显得十分高大，仿佛要触及天际的云朵。正当我认为这只是一波想象之时，我的朋友从我身边走过，说出了一句话：“这棵树是离太阳最近的。”我不禁愣住了……

在大自然中，有很多树木长得高大挺拔，造型各异，各有千秋。但是，如果你问我在这些树木中哪棵树距离太阳最近，我会毫不犹豫地告诉你，那就是所谓的“枝条独有”的枯桐。

“枝条独有”的枯桐是大自然中一位非常特殊的角色。它位于中国四川省广安市岳溪镇的崇山峻岭上，海拔约500米，高度达到了三十余米。很多人问，为什么这棵树靠近太阳呢？其实原因非常简单，它所处的这个小山谷正好是峡谷末端与林外的较高山脉的交汇点，因此，大部分时候，阳光只会射在“枝条独有”的枯桐身上。

这一角落的“枝条独有”的枯桐，它不仅被当地人们誉为是“泉州市最名贵的物种之一”，而且在1964年还被选为了全国十大名木之一。另外，这棵树也是中国枯桐的代表，在全国各地均有分布。成年后阔大的冠被网络生长、竹篾和肚带架，高大的枝干上下共建有棚屋、水井，形若桌椅、空寺，引起了许多人们的爱慕和瞩目。

就像这棵“枝条独有”的枯桐，它虽然被誉为是五彩缤纷的秋叶,但在阳光的照耀下，它的胶质会变软，并且会与阳光中的氧气发生反应，使得树皮中包含的色素分离出来，于是呈现出一种红黄相间的奇妙色彩变化，一种绝妙无比的景象。当夕阳西下的时候，那枝条更显得晶莹剔透，美得令人心驰神往，不知不觉让人想起了某种为人类所遗忘的纯美。

太阳的光照犹如生命的力量，它会给予大自然中的一切生命充沛的活力和包容的爱，人们会在阳光的照耀下，收获勤奋、善良和真诚，大自然也会在阳光的照耀下，呈现出更美丽、更壮丽的景观。因此，离太阳最近的“枝条独有”的枯桐不仅是我们对大自然的深深感叹，更是我们人类学习的一面镜子，教导我们要像阳光一样，包容一切、给予生命，让我们一起为合抱之林做出更大的贡献！

离太阳最近的树读后感【篇6】

电影《雨中的树》将老百姓的组织部长——原中共四川省万源市委组织部长李林森平凡、短暂而又卓越的一生事迹搬上荧幕。一个李林森，能让全国人民为之感动，不仅仅是因为他本身的优秀，也从另一个方面反映出，很多党员干部恰恰缺乏李林森这种精神。《雨中的树》作为一部为十八大献礼的影片，它的意义不仅仅是让我们知道一个李林森，更多是为了教育党员干部。

向李林森学习，就是要学习他对党忠诚、信念坚定的政治品格。信仰对于共产党员来说，就是忠于党忠于人民，就是忠于共产主义事业。在经济社会飞速发展的今天，要抵制各种物质诱惑、抵制安逸享乐不思进取的思想，就必须坚定信仰，在广大党员干部心中筑起一道思想屏障。学习他公道正派、坚持原则的职业操守，学习他与时俱进、开拓有为的进取精神，学习他奋斗不息、无私奉献的崇高品德，学习他胸怀大爱、一心为民的公仆情怀。

组织部门在有些人眼里是一个权利大无边的“肥差”。李林森，用短短42个春秋谱写了生命的华章，诠释着组工干部最美的情怀——坚定、执著、广袤、无私，像树一样的坚守。“组织部是一个渡人的梯子，组织部长就是要把人才选准用好，为跨越发展配班子、强队伍、聚人才。”这是他对于自己的工作定位。李林森担任组织部长以来，万源市先后有18名优秀乡镇党委书记被提拔重用，11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回万源市级部门，18名家庭困难、需要照顾的干部被安排到机关工作。在全国、全省组织工作满意度调查中，万源市连续3年各项指标位居第一。他始终保持对名的超然、对利的淡然、对权力的敬畏，一生严格要求自己和家人，清正廉洁，无私奉献，从不用手中的权力徇私情、谋私利。作为党员干部，在为官从政的道路上，李林森无疑树起了一面丰碑。每一位党员干部都应该像李林森那样坚持党的信仰不动摇，爱岗敬业不懈怠，清正廉洁不放松，真心为民不自满。只有这样，才不愧为一名党的领导干部称号。

“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李林森用平凡的故事抒写了卓越的一生，用生命诠释了什么是最坚强的党性。向李林森学习，就是要使自己在党性上有新历炼，素质上有新增强，形象上有新变化，增强做好工作的责任感和使命感，做一名组织放心、领导信任、群众满意的党员干部。

影片虽短，但却给了我们内心深深的感动。李林森对党和人民无限忠诚，他的事迹感人至深，催人奋进，他的精神使我们深深地感受到了一股强大的力量。让我们感动之后行动起来，在干事创业中比贡献、在行使权力中扬正气、在淡泊名利中写人生、在创先争优中争标兵，为学院的发展和建设多做贡献。

离太阳最近的树读后感【篇7】

今天，我读了毕淑敏写的《离太阳最近的树》，让我感触很深。

《离太阳最近的树》主要讲了作者在西藏阿里当兵时，解放军战士们由于吃饭要煮熟，而用汽油、焦炭都很划不来。所以，司务长带领战士去砍伐了百年才长了小小的一蓬的红柳，虽然红柳的枝叶算不上好柴薪，但它的根系是上等的燃料。过了不久又用炸药，几年后，红柳消失了，环境也恶劣了。

这篇文章，我不禁潸然泪下：大自然那么忠诚的卫士，就这样被解放军砍伐了，大自然那么忠诚的卫士，就这样默默的离开了大自然。多么让人气愤呀！千百年来，就是这红柳，保护了大自然的环境；就是这红柳，保卫了人们的生活。

在生活中，也有不少人为了个人的利益去破坏大自然的环境：为了少走几步路，乱扔烟头；为了自己厂里的效益，乱砍伐树木；为了偷工减料，将污水排入河中

读了这一篇文章，我明白了：我们要保护环境，不能只是口头上的一句，要靠自己的双手，而且保护环境其实也很简单：多种一些树、不随地丢垃圾、少开私家车等等，总而言之，保护环境从小事做起，从人人做起！

斜阳个人读后感精选

在我们的校园时光中一定少不了作文的存在，通过写作文可以让我们的情感通过文字表达出来，优秀的作文能触碰到人最真实的情感，什么样的作文算得上是高质量？为此，你可能需要看看“斜阳个人读后感精选”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

斜阳个人读后感 篇1

故事里的每个人都有一种宿命式的走投无路：

华族出身的和子，美丽、率直。她读罗莎·卢森堡，她想要爱情和一场革命。可她真正能做什么呢？她不愿给皇族的孩子当家庭教师，因为那太丢身份。她也不愿意干农活，因为那太累。她真正轰轰烈烈做了的，是给一个只有一面之缘的混蛋写了三封露骨，甚至作贱自己的情书。然后千里迢迢的把自己送上门，怀上那人的孩子。就此她有了“爱情”。她在革命前加上了“道德”，于是升华了行为，完成了革命……这，算不算读书人的意淫？

弟弟直治也是个读书人。他想革命，想改变自己的阶级，想融入到普通人的生活里。他想写小说，却没动过笔。他吸毒、买醉、玩女人，唯一的经济来源就是向家里借钱……

还有“最后的贵族”，母亲。她之所以是一个真正的贵族，是因为她不仅能抬着头以最优雅的方式喝汤，还能反叛地，无视自己阶级地位地站着小便。可当家道中落时，她能做的也只是典当家产，对舅舅言听计从。

太宰治给书起名叫《斜阳》。是的，属于他们的时代已经过去了。斜阳早已不是正午轰轰烈烈的日头。它必将渐行渐下，无可挽留地沉入黑夜。

但使我忿懑于胸的，是这斜阳的悲剧并不单单只是时代的成因。与其说是贵族阶级的衰败，毋宁死说是这样一种概念的禁锢：生活不该是这样的呀！我有好的出身，受过良好的教育，我比别人有更深刻的思想，我美丽、懂事又有趣。我难道不该有幸福的生活吗？抱歉。有多少人在这样的思维怪圈里还没活过晌午就已跌入夜的深渊？

生活从来不是理应如何的，我们更多知道的是生活如何艰辛。即便有好的出身，受过良好的教育，也只能说是占了一些优势。还有很多不可控的因素影响着我们：健康、家人、社会的大环境…日本战败，家道中落，指望着像以前一样岁月静好是不可能的。理性面对现实，才是对自己，对家庭最负责任的选择。去教书也好，去干农活也好，作文总比变卖家产要更实在。一家子靠卖家产能支持多久呢？家产卖光以后又要靠什么活着呢？不知道，这样的问题没有人想过。所谓理想主义文艺青年的眼高手低就是如此吧。读那么多书有什么用呢？不如去做图书管理员。对自己的寄望过高，又不能脚踏实地做事，他们的死也许就是注定的命运。

还有一个不能不想到的问题，就是东亚国家个体的被动，特别是女性的被动。在面对变故的时候，我们习惯于社会（华族地位，咳，可惜贵族没落了）或权威（比如舅舅，比如无路可走时投奔那个糟糕得不能再糟的“情人”）为我们负担起责任。从没有一刻想起我们也可以自己对自己的生活负责。举个例子，同时代比她们大二十多岁的丹麦贵族凯伦·布里克森（《走出非洲》几乎是她的自传体小说），也同样一生坎坷，但每遇变故她都可以冷静地分析，为自己将来的生活做出合理的规划。丈夫常年不在，偶尔回来还给自己染上梅毒。

同样二十几岁的年纪，凯伦难道不慌张吗？但她可以冷静地分析，离开丈夫，先回欧洲治疗（这应该是她当初最好的选择）。她再一次回到非洲，客观地说是因为她的嫁妆几乎全部投进非洲的农场。她敢于直面问题，解决经济来源。她有所有文艺青年的特质，她也更喜欢在壁炉前讲故事，高谈阔论；喜欢精致的餐点；喜欢黑胶盘。但她也肯快乐地下地干农活、开拖拉机，扛死尸……因为这是该做的，她没有自怨自哀。我们不能说凯伦很精明，因为她虽然肯干，但咖啡园的投资从一开始就是错的，何况之后又赶上了蝗灾（电影里是火灾）。所有积蓄毁于一旦，凯伦任然可以独立地冷静分析现状：及时止损，回欧洲发展。虽然在非洲，有一个她很爱的男人，但她没有一刻想过为他留下来。因为她知道，那终是靠不住的过眼云烟。

斜阳个人读后感 篇2

《斜阳》这本书整体来说在表达主旨上比较乱。从对母亲的回忆、同母亲共同的生活，到弟弟的死亡、自己与太原先生的爱恋，只是在故事行进上可以联结在一起。整本书表现出对日本战后没落贵族生活的描写，透露出作者对真正贵族的理解。但身为真实的贵族，弟弟直治因自己的身份感到痛苦，首先他并不认为自己是真正的贵族、其次他因贵族的身份而感到与民众的疏离，他找方法--变成强暴之徒以期进入民众，而他实质的品质则被民众厌烦，他进入不了民众。如果说这本书有什么主旨的话，那么①就是对(旧)道德的革命，这在姐姐和子、弟弟直治上都有体现：在姐姐身上是与上原先生的情人关系、私生子，以及她自己不断表达的自己与上原先生的爱情对就道德的革命性之处的观点;在弟弟身上就是其对死亡的权力的理解、对民众文化贵族文化差异的痛苦;对suga有夫之妇的单恋;②就是对现世生活、现世文化、道德、社会基调的绝望，这主要体现在上原先生、直治，及上原先生的好友们身上，这是最直白的对话：“对于如今的我们来说，要求什么敦厚、诚实之类的美德，那就等于扯掉死鬼的脚。敦厚?老实?呸!那样是活不下去的，不是吗?要想不低三下四地活着，只有三条路好走，一是归农，一是自杀，还有一个是靠女人”、“对于那个都不愿干的可怜虫来说，最后唯一的手段——就是围在上原二郎先生身边，喝它个一醉方休”。而他们就是用所说这4种方式面对现世的文化、道德、基调，他们的方式出于消极与绝望：上原先生及他的好友们采用第4种方式，直治则是第2种。②中的社会文化、道德、基调是包括①中的(旧)道德的，但在面对的方式上不同：和子选择革命，直治、上原先生则是绝望;和子相信革命，直治对革命也不相信，上原先生的观点做着放置的笔墨很少但绝望是无疑的。本文阐述的内容就止于此。死亡与蛇的莫名联结不做解读，儿女与母亲——这个在直治眼中真正的贵族的情感描写还是感人的。文中有很多刻画内心情绪、思考的比较好的段落，但我最喜欢的是这一段：“我一开始就不打算指望您的人格和责任，我只考虑我的一门心思的恋爱冒险能够获得成功。”“接着，我要和新生儿一起，进行第二回合和第三回合的战斗。生下所爱人的儿子，养育他成长，这就意味着我道德革命的完成。即使您把我忘却，或者因酗酒而殒命，为了我的革命的成功，我也能健康地生存下去。”“我因您而感到自豪，我也想让出生的孩子因您而感到自豪。私生子和他的母亲。我们将永远同旧道德战斗到底，我打算像太阳一般活着。请您也把您的斗争持续进行下去。”

斜阳个人读后感 篇3

知道太宰治也是一次偶然，现认识的一位同事爱好文学为我推荐的作家。而我喜欢这种偶然又了解一个自己完全不知道的作家，然后去读他的作品。

读完《斜阳》，有一种深深的哀伤。我知道一个作家的作品是他人生价值观或经历的投射。所以，太宰治的一生也让人觉得悲伤。太宰治一生自杀过很多次，当然很多次都失败了，在他39岁那一年，终于自杀成功。留下知名作品，被众人知晓。

《斜阳》讲述的是没落贵族的姐姐和母亲相依为命，时而出现的弟弟吸毒最后自杀。同样的家庭出生，而一个选择死去，看着脆弱的姐姐却选择活下去。我不想说他是以怎样的手法，不懂太多专业用语，我只写写我在读的过程中和之后的感觉吧。

刚开始看，真不懂，不懂一个人描绘那样的语言，女主人公和子似乎很喜欢她的妈妈，妈妈那种贵族的气息是她一直仰慕的，即使最后没落一颦一笑都保持得原模原样。父亲死后，家庭没有支柱，和子的家庭只好卖掉以前的豪宅，回到了乡野的一桩别墅生活。没有生活技能的他们，只有靠变卖衣物首饰生活。而母亲的病一天天加重，和子退去身上的尊贵帽子到田地里干活生活。逐渐的，她似乎开始摒弃了身上的某些束缚，她爱上了一位有妇之夫，而且她一点也不觉得自己不对，反而最后想和那位上原作家有一个小孩是她生活下去的勇气。她细心地照顾自己的母亲到死，她鼓足勇气给六年没有见面的情人(她心中的契诃夫、m.c)写了三封表白信，一封比一封感情炙热，最后找到了他，不问他的一切，只想见到他，知道他的想法，或是怀上他的小孩。最后他做到了，作为家庭里唯一留下的人，她最柔弱，弟弟总是觉得她养不活自己，而她却是最后留在这世上的。

和子的弟弟，是一个矛盾的人。也许和子和弟弟两个人是作者的分裂。弟弟从南洋回来，愤世嫉俗，颓废堕落，而他却是母亲生命得到些许延续的根源。而他的活着也是因为母亲的爱，所以他在母亲死后不久，也选择了自杀，在他留下的遗书中，我们才知道他的真实想法，或是作者的呐喊：他不想当贵族，他想融入大众中，他认为死也不是罪恶。“直治的遗书：姐姐，我不行了，先走了。我全然不知，我为什么要活下去。就让那些想活的人活着吧。人有生的权利，同样也有死的权利。”

生命的黄昏，艺术的黄昏，人类的黄昏。也许作者那个时候只是想表达这样一种感受，无尽的颓唐。

也许太宰治的作品太过消极，其实他是积极的悲观主义者，在他的作品中，无论是颓废靠酒精医学专用的上原先生、还是自杀死去喊着革命的弟弟、又或是一直温婉保持着贵族气息的母亲、还是坚韧地活下去的姐姐，无一不是作者内心的写照。在那样一个情感无法宣泄的时代，他们不懂如何生下去，但是他们可以选择如何死去。这也何尝不是一直向命运的挑战。

斜阳个人读后感 篇4

《斜阳》的作者，太宰治。对于作者我不想多做讨论，我甚至不愿意去花那么几分钟打开网页，搜索“太宰治”三个字。尽管简单的几分钟，能让我知道更多，但是说风云，我更想从书中的字句去了解一名作者。

我忘了从何时了解到“太宰治”三个字的。只记得在一个图书馆，日本文学的分栏柜里，静静地躺着几本《人间失格》，但《斜阳》是没有的。把书从书架上拿出来，封皮放了是什么样色，又或者书面的排版什么样的，只记得书的背面的一句话：“最大的悲伤是在最大的欢喜之后。”(或许是这样的意思，但具体的句子我已忘记。)

那个时候就想读一读太宰治先生的书，但此次有幸因一人的赠书读了这本《斜阳》，心怀欢喜，两天之内就潦潦草草或又认认真真的读完了这本书。

我总是爱看一下一本书的时代背景，作者是何时写下的书，又或者是什么时代写下的书，这是最基本需要知道的。《斜阳》来自1945年的日本，由于战争，变得衰败，又因新思想侵蚀，旧时代日本贵族的废除，成就了这本书。

和子一家是这本书的主线。在和子一家，父亲早日逝世，和子姐姐，母亲和弟弟直治生活在一起。弟弟直治在书的开头便嘲讽着某些贵族，我甚至记下这句话：“不是有了爵位，就是贵族了，即使没有爵位，也有人是天生高贵的，就是个出类拔萃的贵族。”我从不敢深刻去了解这句话，因为在那个时代，这句话的意思甚至可以分化出很多种意思。因为直治就是因为“贵族”的标签，而郁郁而终。

或许有人刚开始读这本书时，会觉得直治真的很坏，桀骜不驯。但真正的了解到最后他自杀给姐姐的遗嘱时，才会明白，直治不过是一个时代的牺牲品罢了，让人可恨，但又让人从心眼里同情着。尽管花天酒地，尽管一副花花公子的样子，随意拿着家里的钱过着挥霍的生活，整日沉醉于麻药和酒，女人，到只不过为了麻醉自己的精神罢了。

那么多的女人，一幅幅漂亮皮囊的女人，但唯独爱上了一个画家的妻子，其温文尔雅，端庄温柔，就像是他心中传世的画一般，刻印在心里。最后对于生死的觉悟，更是让人泪颤。

母亲，最后一名贵族。从书的起端便能了解到母亲的儒雅，之后的伤病，甚至是直至死亡，都保持着贵族的高雅，而在上面也提过直治嘴里的贵族，可能他说的也只有母亲才配得上贵族两字。母亲对于直治与和子的母亲让人深刻，不让孩子担心，强忍出来的健康与脸颊的红意，更让人心疼。

和子，《斜阳》最为重要的人物，不同于直治，直治选择了自杀成为时代的牺牲品，但从和子一家从贵族打落，进入乡下时便能找到她那种“革命”的气息。始终与旧时代抗争着，她能为了生活种地，尽管因一次“贵族小姐”的失误，导致院内起火，但能深深的感受到她的罪恶感，与忏悔。碰见上原那不顾一切的爱情，冲破时代束缚的爱情的坚持。

写到这，我不知如何写下去了，我羞愧于我的文笔与见识。但幸好能将我的懦弱与缺点公布于世，至少不像直治，不敢一次次坚持着斗争。我不想成为直治，因为他真的懦弱。面对冲击那无力而又随波逐流的漂流，一直胆怯着。

《斜阳》的读后感，至此已写不下去了。但我也深深叹一口气，从太宰治笔下那悲惨的时代逃出来了。我愿意更久的向窗外望去，至少我虽被时代与见识束缚着，但总是在拼命的寻找着世界的那一片温暖。(吴俊杰)

斜阳个人读后感 篇5

两年前读完太宰治的《人间失格》，当时总觉得不理解，不知道为什么他怎么可能写出这么丧的文字来，不理解他的作品，甚至读完觉得他有点莫名其妙。后来，在经历两年的我，遇到挫折磨难时的我，第一想到的便是他的书。然后疯狂的喜欢上他的作品，一读再读….就好像写出了我所有的秘密心事，好像在拿着手术刀在切开外表下那脆弱阴暗潮湿的心灵，我知道，那是深藏在海底石头下的自己。

从小在周围和学校受到的不同于一般人的优厚待遇和自幼的聪颖敏感以及“名门意识”，使他感到自己是不同于他人的多余。加上一直忙碌的父亲和病弱的母亲，从小寄人篱下，渴望爱而不可得。形成了他的强烈的自我意识和敏锐的感受性。总觉得自己是多余的，封闭在自己的世界里，极度的自卑，累赘似的包袱，对这个世界是多么的绝望啊。五度自杀，四度殉情。可也正是因为从小的环境形成的性格，从而总是使他站在一个自我以外的立场看待这个世界，正如他就好像是在以一个局外人的眼光看着，从而去批判人性的冷漠、虚伪与庸俗。最痛苦地，是他自己清楚地明白自知，内心的世界、外在的世界的矛盾使他一次次地找着突破口，他想着逢场作戏，想着表达，想着自杀。

曾有人问我说，我不理解，为什么他写的小说这么丧，为什么他总是用他的想法来揣测这个世界，为什么还有人喜欢看他的书。我想，是因为太宰治就像是我们心灵秘密的代言人，写出了我们每个人内心那丑陋、阴暗、肮脏、颓废的一面吧。他写出了现代社会中出现频率越来越高的自闭者、叛逆者、边缘人或多余人的悲剧啊。不可承认，内心的世界、理想的世界，现实的社会的相互矛盾，我们每个人都在经历着，只是选择的方式不同罢了，而太宰治选择了逃避，选择了死。而我们，则选择了活着。

斜阳个人读后感 篇6

《斜阳》读后感1500字！

《斜阳》描写了日本二战失败后一个破败华族家庭的悲剧故事。和子在婚姻失败后，因为经济拮据，便同母亲搬到了乡下，靠种地和典当家产度日。和子的弟弟直治参加了二战，日本战败后他又重回家庭，但仍然沾有毒瘾，终日游手好闲。母亲健康每日愈下，最后因病去世，没了牵挂的和子不愿再忍受这般枯燥、拮据、暗无天日的生活，她想挣扎，想反抗，便决定悍然发起“道德革命”：寻找弟弟的朋友，即自己以前喜欢的小说家上原二郎，做他的情妇。时隔多年后，和子再次找到上原二郎，他比印象中的更加邋遢、丑陋、低俗，但和子最后还是把自己献给了他，并为他生了一个孩子。和子的弟弟，直治，虽然喜欢上原二郎的妻子，但始终深埋心底，不敢出口。他身为贵族后代，但生活拮据，过不上优雅的生活，想要融入普通人，却又始终没法向他们一样自甘堕落，贵族的荣誉感、不合群的孤独感折磨着他，并最终导致了他的自杀。

太宰治因为其周遭经历等原因，导致这本书被消极、阴暗的氛围所笼罩。有人把《斜阳》评为是贵族的挽歌，但我却觉得，凭其对落魄贵族生活及其人生走向的描写，把它当成一面照妖镜或者警示录更合适。和子一家是贵族，日本战败后，政治地位丢失，经济来源断掉，城里的房子卖了去乡下，嫌农活太累，索性把衣服家具全部典当聊以度日。这算贵族吗？倒不如说是无用的寄生虫和吸血的蚊子吧。举止优雅、生活高贵、承蒙祖上荫庇而毫无建树且每日里兀自抱怨的，凭什么要让你贵下去？心比天高、命比纸薄，如此贵族，日落西山气息奄奄的越多越快越好。所以，看下来，倒不觉得他们可悲，反而是罪有应得、大快人心。

真正的贵族，应该是一种气质，一种内涵，一种情操。官宦世家可以有，平民百姓也可以有。它不应该随经济的富裕与否而增减，应该是扎根于内心深处、烙印在精神之中。尤其是，人在艰苦的时候，品质更加重要，否则，所谓高贵就是虚伪。

和子喜欢的上原二郎，有妻子，有小孩，但她却置羞耻心和伦理而不顾，认为自己敢于向旧道德反抗十分光荣，敢于追求真爱十分伟大，“毅然决然”的做他的情妇。艰难困苦，玉汝于成。做不到“宁为玉碎，不为瓦全”，那破罐子破摔的时候别砸到别人啊！自甘堕落、自暴自弃、祸及他人，实在令人不齿。这点上，反观直治，虽然最后以自杀终结，但把苦闷牢骚都藏在自己心里，始终未做出伤害他人之事，倒比和子强太多了。

直治为什么选择自杀呢？因为他内心深处一直在遭受折磨和痛苦。他从前是贵族，但现在落魄，没了钱财，自然再过不了阔手阔脚的生活，所以只好退而求次，向普通人靠拢，与“庶民性的庸俗”妥协，吸毒、买醉，希望和他们打成一片。然而心底里的族的烙印还影响着他，让他没法完全堕落，不能成为十足的无赖。结果就是，他既没法融入普通人，也无法回归贵族圈，恶魔劝他堕落，天使骂他堕落，内心一直选择、一直纠结、一直煎熬，只能靠死亡来解脱。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。认清自己，坚持自己，选择一条道，一往无前的走下去，才不会时常迷茫、时常后悔、时常自怨啊。

直治吸毒的时候和上原二郎经常待在一起。和子为了找直治，接触过上原二郎，两人从酒馆出来，在阴暗的过道，上原二郎强吻了和子。彼时，和子已经嫁为人妇，上原也是人夫。再之后，和子偏偏对上原二郎起了兴趣，鼓励弟弟和上原二郎厮混，阅读上原二郎的书作，并最终演变为，一厢情愿、无怨无悔的要做他的情妇。真的很难理解，和子是怎么想的，或者太宰治是怎么想的。难道真是，人在世间走一遭，所言所行皆是播种，某时某地终有花开？或者，上原二郎也只是和子想要实现与生活对抗之目的的工具人？

直治喜欢上原二郎的妻子，他把这视为自己最大的秘密，直到临死前，才告诉了姐姐和子一人。人的情感和想法，终究是想得到理解和反馈，只是不敢、不能言说，才成了秘密。倘若明日终老，该把它带入坟墓、含恨而终，还是不顾一切、把心意讲给人听呢？

斜阳个人读后感 篇7

叶藏像一个溺水的人，因为是哑巴而无法呼救，放任最真实残忍的痛苦表情像恐怖电影般给岸上的我们呈现。可我不会游泳，甚至从来没靠近过河边，我和他一样窒息，为他无望的挣扎感到悲悯和可惜，但我救不了他，再怎么样，我也只是个不小心窥见惨相的过路人，伸出援手的想法，从本能上让我感到不愿和怪异。他所剩无几的喘息，只能让我对他来到河边前的过去浮想联翩，也许这就是所谓的正常人的心态吧。

我们费力地迎合这个社会口口相传的仁义道德，努力获得做人的资格，像经历这等级考试，始终渴望别人的评判，是战战兢兢的小丑，是逢场作戏的骗子。看着自己的影子被所有人踏着，才感到释然和安心。

叶藏最后被关进疯人院，这是顽固冷酷的世人给他的定义，是正常人惯用的排除异己的方式，只要你格格不入，不能提前学会正确的讨好和目的性的相处，你就失去了做人的资格，即人间失格。

文学式的悲剧固然会为某些自作聪明者叹作无病呻吟，只望观时足够耐心和虔诚，即便是隔岸观火之态，也莫要大声讥笑那些在河里痛苦的人。

斜阳个人读后感 篇8

书中的三个主角，母亲，直治还有和子。若说母亲是即将沉落的夕阳，直治是夕阳沉落时那一刹那的黑暗，那么和子就是冲破黑暗的那一缕晨光。“喜欢夏花的人就会在夏天死去，我本以为自己也在今年夏天死去。因为直治回来了，所以活到秋天。”母亲的自然优雅，根据天的颜色搭配的衣服，温柔的举止，令人尊敬，亦令人怜惜。

直治在书中似乎是个无恶不赦的坏孩子，喝酒，吸毒，与上原等人混在一起。让母亲牵挂流泪，令姐姐操心。然而在日记里，他说“没有什么比这更伤心的了，所做的一切堕落只为挤进凡人的场所。”一生中都在为自己是贵族而感到愧疚，却又无法融进普通人的圈子，在贵族与平民之间彷徨，在矛盾之间挣扎。一直想死却因为母亲尚在而拼命活下去，他清醒着却不得不伪装成浑噩之人。“有的人光是活着，就已经竭尽全力了”。他的葫芦花日记里，坦白了一生的经历，充斥着愧疚。他说“一如人有活的权利，人也应有死的权利。”

他说:“姐姐，我是贵族!”唯一的遗愿是自己的棺材里能放着母亲生前的那件麻质衣服。可怜的令人心疼

比起太宰治的《人间失格》，还是较喜欢《斜阳》.《斜阳》在悲哀中有一种温柔的感觉，正如书名一般。斜阳，温柔而又似乎随时都会消逝，让人忍不住去碰触，去挽留。又如宋祁的《玉楼春》里的“为君把酒劝斜阳，且向花间留晚照”给人带来的感觉。