小学读书笔记精选4篇

幼儿教师教育网专题“小学读书笔记”为你推荐以下内容。

古语有云：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，而在阅读作者写的作品时，脑中不停的会有新的想法，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。那么，你有没有收集优秀的读书笔记呢？在这里，你不妨读读小学读书笔记 ，更多相关内容请继续关注本网站。

小学读书笔记 篇1

接上回读，慢慢地，读到这一节，可以很老实地说，我是一个十分缺乏信心的人，对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲一次算一次”的心态去面对困难。

看完这一节，觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师，上午来的是一所较差的学校的学生，而下午是一所重点中学的学生，上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的，上午来的学生都聚集在会堂后面，前面反而空出来；而下午来的学生则是前面坐的满满的，后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的，我觉得是必然的，那是因为上午来的学生对自己缺乏信心，怕坐在前面老师提问自己，他们习惯把自己当作平常人，哪人多就往哪凑，生怕自己显得与众不同；而下午来的同学之所以能进入重点中学，敢于往前排坐，对自己充满了信心。这只是一件小事，足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生，因为我有时敢于面对困难，有信心去应付，但有时候却退避三舍，没有信心。

什么东西让人缺乏信心呢，就是遇到困难你不去勇敢地战胜它，面对危险，唯一的办法就是去战胜它，危险将会因为你的逃避而增加，将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心，唯一的办法就是去尽全力获得成功，信心将因为你的挑战而增加，将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走，成功充满信心的人，因为充满信心而令学习往前跨进一步！

小学读书笔记 篇2

同学们，你们看过“猫武士”系列图书吗？

我刚刚看完了“猫武士”系列的第一本：“呼唤野性”。这本书讲了宠物猫拉斯特的故事，它在主人家旁的森林里发现了四大猫族：雷、风、影、河，并加入了其中的雷族，得名——火爪，火爪克服重重困难成长为一名真正的猫武士。

书的内容惊心动魄。在开头部分，作者仅用几句话就描绘出一个黑暗、神秘的意境，吸引你不得不读下去：“残月把它那银色的光辉撒泼在光滑的花岗岩石上。大地沉寂，只有河水在黑暗中潺潺流动，森林里树丛摇曳，发出沙沙的声响”……，一场猫族之间的恶战即将爆发。

这本书写得很生动、真实，采用了大量的拟人手法，作者不是把猫当成没有思想的低等动物来对待，而把猫描写成了有感情、有组织的高智商动物，它们之间有分工、有忠诚、有背叛、有亲情、有友谊。

书中还有许多幽默成份，让读者在紧张之余又能放松心情，哈哈大笑。

不知道“猫武士”第二部会给我们带来什么样的故事和乐趣，不过我马上就知道了。

小学读书笔记 篇3

我们班的特色是背诵《弟子规》。开始我走马观花的看了一遍，不懂什么意思。但是，在老师的指导下又把《弟子规》拿出来认真地读了一遍，原来《弟子规》是中国传统圣贤教育的书籍，它把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们。使我们懂得了什么叫尊老爱幼，孝敬父母，勤俭节约，宽容大量，什么是亲情，友情等等……以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生气。有一次，妈妈把饭做好以后放到桌子上，喊我吃饭，我被精彩的电视剧迷住了，没有答应。妈妈一而再再而三的喊我吃饭，我不耐烦的回答：“你们去吃嘛，我一会再来，喊我干什么嘛。”妈妈说：“饭快凉了，快点来吃吧!”我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。还有一次，妈妈正在厨房里干活，叫我帮她把地扫一扫。我根本就没有理她，只是在电脑上尽情的打游戏。妈妈过了一会又喊了：“你把地扫了没有啊?”我还是没有听见。妈妈生气的说： “你这孩子，没有听见我叫你吗!”

今天，我读了《弟子规》的入则孝，我很后悔。尤其是有看见后面的父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。意思是说“父母叫我们，应该及时回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或者推辞偷懒。”反思我自己的行为，羞愧之心悠然而生。勇于承认错误是一种美德，现在，我已经认识到了自己的缺点。《弟子规》是一面镜子，我要发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学。

小学读书笔记 篇4

如果问世界上最伟大的爱是什么？那莫过于纯洁的母爱！对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星春水》。

冰心奶奶所著的这本《繁星。春水》，语句优柔婉转，但有时又高昂提倡，鼓励大家，激情一番。它那种语言的魅力，是因为语句精练，能把一篇文章缩成一首美丽的短诗。

冰心对母爱的赞美在文中表现了很多，她眼中的母爱伟大无穷，广阔无边又柔细如水记得在冰心写的《繁星春水》中曾经有这样的两首小诗：

一。母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。

二。母亲呵！

撇开你的忧愁，

容我沉酣在你的怀里，

只有你是我灵魂的安顿。

虽然这两首小诗只有五十来字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边！当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，都会投入妈妈的怀抱中哭。妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护；妈妈是第一位老师，她教我们走路、说话，教我们如何去爱护别人；当妈妈帮我们缝衣服刺到手指时，我会想起一首诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗是孟郊写的，最后两句以寸草不能报答春晖比喻儿女报答不尽母亲的养育之恩。是的，妈妈为我们付出太多太多心血了，这恩情是我们永远报答不了的。正所谓“可怜天下父母心”，妈妈真的是世界上最最最最伟大的人，而这怎么可以用三言两语表达出来呢？可是，我们只要在妈妈生日的时候送上最真挚的祝福，唱出《世上只有妈妈好》，就这么简单，妈妈也会觉的心满意足！

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

繁花读书笔记精选4篇

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，在阅读作者写的作品后，我收获颇丰。如果想要撰写出优秀的读后感，就需要先保证读懂文章，有哪些撰写作品的读后感的方法呢？栏目小编特别编辑了“繁花读书笔记”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

繁花读书笔记 篇1

买了五六年的《繁花》，终于在昨天晚上读完了。

一开始没读下去的原因是，写的事实在是太琐碎了，人物又众多。今年我下定决心看完，边看边画了个人物关系图谱给自己看。

读完后，老公问我：“这书怎么样？”我答:“没有红楼梦好看。”他笑了：“比红楼梦好看的没几本吧。”我也不知道我为什么和红楼梦比，可能我觉得《繁花》中展现的人生悲凉和红楼梦有相似之处吧。但红楼梦毕竟还有宝钗黛玉探春晴雯这样有活力有鲜明人物特征的角色，《繁花》全书展现的全是一种腐朽了的悲观的生活态度，一副生命不可为于是红尘随便体验一番的样子。

我能理解在作品背景下人物变成这个样子的原因，心如死灰。现在社会的很多人甚至连我在内，也有这么一种生活态度，即对生活躺平，因为越活越觉得没有什么是抓得住的，不过苟活一世罢了。

但是文学作品赤裸裸地直接表达这样的生活态度，我还是第一次见。我个人不是很认同。同样背景的《黄金时代》起码还有爱情可以读一读，美国南北战争下的《飘》也有一个自私却坚强有活力的斯嘉丽，同为地域文化小说的《白鹿原》有白灵、鹿兆鹏鹿兆海这样勇敢正直的人，到了《繁花》这，我就想问，两位男主还可以更颓废一点吗？

阿宝和沪生给我一种他们不相信任何人任何东西的感觉，虽然他们两位严格来讲，是书中品行较好的人了。但是我真的没看到书中的何人何事触动了两位，似乎他们俩一直是一个局外冷眼旁观的状态，蓓蒂已经离去那么多年了，阿宝真的还不打算放下吗？雪芝是伤了阿宝吗？我倒是觉得两人都不够爱，分开也好。李李呢？阿宝对她又是什么态度？李李出家，我隐约感觉到阿宝是震惊的后悔的，阿宝是否太过软弱了？即使不打算结婚，能和李李坦白心意也好啊，我相信李李是不会介意的，但是都没有，都没有。阿宝的行为简直让我想到了现在大家说的“三不”男人，不主动不拒绝不负责。

沪生我就更难讲了，我完全看不懂他的感情线。书中也没有写到一个和他亲密的女子，梅瑞、白萍我觉得都算不上。兰兰或许算一个，但细节真的太少了，我推敲不出来。

整本书看完，我心想:这都讲了个啥呀？怅然若失的样子。

在三分和四分之间犹豫，最终给了四分（想给三星半没有这个选项），是因为我觉得作者在描写悲凉无奈人生以及复杂人性上还是很到位的，书在看的时候也还算好看。但是真的，只有悲凉。现代人的生活已经够悲凉了，书里能不能给点希望啊？

繁花读书笔记 篇2

太久不看厚书，看起繁花都不太有耐心。作者的笔调和开场，让我恨不得焚香烹茶，相当之静。只是看久了，也逐渐习惯了这种细水长流，温吞水的叙述方式。

文如其名，繁花人物盛多，世间百态尽显。记得刚看繁花时候，一直无法静下心，索性问了个能因为喜欢此书，买了五六个繁花不同版书的朋友对这本书的看法，其中他提到了，书的精彩，开始于陶陶遇到了小琴，看完本书我只能暗戳戳猜测，是不是对他来说，本书最大的警醒大概就是粉红骷髅，暗藏危机了。

而自己看得渐入佳境，则是李李。终其一生，都在追求个心安所在，以为阿宝是那个最终归宿，结果阿宝却说了个恐怖神话：她以为菩萨渡人，但是菩萨是看不到苦难的，苦难的人只能在地狱挣扎抢着一根荷花根须。自溺者只能自救，李李最终的归宿自然不是阿宝。

个人很喜欢的殊华，书到一半就成了牺牲品，阿宝喜欢的贝蒂，到最后也用辛德勒的名单暗示了结果，老人家黎黎，虽然篇幅极短也让人触目凄凉。疯狂的时代，随时都有事故在上演，时间久了，一代人老去，血泪下的事故就成了年轻人的故事。但是新的事故也一直在发生着。

看多了，总是让我不断提醒自己，历史总是相似的，作为现代人，尤其是重度互联网冲浪者，最大的美德，大概就是——沉默，温和。

繁花读书笔记 篇3

劳伦斯布洛克的马修侦探系列一共看过三本，最喜欢的还是《八百万种死法》，因为把大都市的冷漠疏离，依附于此生活的人们的异化和飘零写得让人心有戚戚。是一部氛围大于情节的小说，但也正因如此，你会在知道所有情节的情况下还觉得可以再读一次啊。

而这本中文译名很文艺的书是马修侦探系列的最后一本，写的是距离《八百万种死法》20多年后的马修，这时候他已经60多岁了。

这本书和《八百万种死法》刚好相反，它最精彩的地方是故事情节。感觉好久没看到那么好看的侦探小说了（尤其上一本刚看完东野的《沉默的巡游》），那天晚上我看到半夜三点硬把它看完了。

故事是分开两条线推进的。马修接到一个女人的委托让他帮忙调查自己在网上新认识的男朋友。而同时一个自称耶鲁大学心理学博士的男人准备和一个因为杀害三个小男生而即将被执行死刑的囚犯见面（虽然证据确凿，但是犯人一直坚称自己无辜）。

两条线逐渐交缠在一起，读者大气也不敢喘，咬着指甲静静等着看最疯狂又最冷静的变态连环杀手出没。

看完之后只有一个简单粗暴的爽字能形容。

翻到封底，看到那句“慢慢来，他告诫自己。花点时间闻闻花香。”

繁花读书笔记 篇4

第一次知道《繁花》，还是三四年前高中时候从姐姐口中得知，之后是在杂志上看到对金宇澄的采访。小说的叙事和曾看过的方式不太一样，人物间的对话没有双引号，像一个小酒馆里的说书先生，慢慢地、细细地，还稍微带点儿悬念地道给你听。

目录后第一页，一句“上帝不响，像一切全由我定……”，颇有韵味，只是这后面的省略号有一点影响审美。这句话，在看到后半段的时候，从春香口中再说一遍，才真真是击到我。再读下去，从将要与这个世界告别的阿毛口中说出，是与亡妻的旧言相契了。故事到这里，一下子让之前所有纷繁复杂的故事都沉淀下来，弄堂里三种不同家庭背景的小市民的生活的底色翻涌出来，又归于沉寂。

故事里出场了很多人物，有时候一度分不清到底是谁经历了哪些，但是不用着急在前文漫天翻找，慢慢跟着他们经历下去，饮食男女，从小囡到中年，一个个都从以地道的上海话为背景声的弄堂里走出来。也在苏州的沧浪亭旁熬出黎明，也在洗发店的楼上过生活，也在金碧辉煌的酒店里衣香鬓影觥筹交错，也在破败不堪的乡下小房辗转难眠。这里面，有男女婚姻爱恋暧昧之事，有兄弟互诉寄托彼此帮扶之事，有市井人的闲言碎语，有小人物的冷暖自知。

我读书，习惯摘记，只是这篇五百五十页的“话本”，容我写下的句子少之又少。这故事都融在一张一合的对话里，都融在一颦一笑、一来一往中。金宇澄先生的文字不似张爱玲，不是女性的那种有点优雅和温婉的文字。

以前阅读张爱玲的文字，那种文字的气质可以渲染到自己的文笔里，落笔都是那种温柔的味道。但是金宇澄先生的文字，用着地道的上海话，带着上海人的气场，举手投足之间都带着另一种男性的上海味。更妙的是，这文字带着上海的味道，更带着上海历史的味道，从最底层的贫苦到最令人羡艳的富足，从革命时代到上世纪九十年代，人物的话语都契合着他的出身，他的立场，他的性格。

所以当我慢慢翻动纸页，从单双章节的两个时间线下慢慢走近这些人的时候，我不是唐突闯入的局外人，不是躲在暗处的偷窥者，我可能是一个经过的行人，也可能是一起生活在弄堂里的居客。我现在生活在南京，但是我也是生活在1966年上海南京路的小囡。

我记得看杂志的时候，采访金宇澄先生如何处理书中的这么多人物，金先生回答时恰说到为什么将这本书题名为“繁花”。他说，“繁花”真好，常见字，符合小说里那么多人、星星点点的特点。

我想，这就是每个小人物的存在，他们是星星点点的花儿，簇拥在一起，绽放出上海的春天。我记性不好，但隐约记得故事里的人也有自嘲，说自己只是灰尘。其实不论是灰尘也好，花朵也好，我们都是某段历史中某个角落里的小市民，也许无足轻重，无关痛痒，但，谁又能说，这段历史选择了我，不是我的幸运。

在打下这些文字的时候，室友在看《无名之辈》，应是到了后半段，放着贵州小城方言唱的伴歌。这个故事，讲得也是小人物，赚足了我的眼泪。

无论是在上海的弄堂，还是在贵州的小城，或是在此刻我所处的这座城市的偏远之地，每一处、每一天都有故事在上演。我看这些用文字、用镜头描述的故事，为之动容，才明白不同的花朵，会经历一样的风雨。“在人间已是癫，何苦要上青天，不如温柔同眠。”

我刚刚能在自己的年龄前加个廿字，算起来比大部分同届人都大了些，其他人在我这个左右的年纪已经在承担一些使命和愿景，我欣赏的镁光灯下的人也只不过比我大了几岁。我吸收了有些多的负能量，也可以说自己有诸多弊病，但是纵使存活至今，上帝也不发一言。

世上这么多人，人间这么多事。我占着小小一隅，也不知故事会如何进行。但总归，这生活全由我定。

小学生读书笔记4篇

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？小编特意收集和整理了小学生读书笔记4篇，相信你能从中找到需要的内容！

小学生读书笔记 篇1

有一个叫叙利奧的小学生，家里贫穷兄弟姐妹也多，但是父亲的工作赚钱辛苦，工钱却又少的可怜，看着父亲渐渐年老体弱的身躯，他极想帮助家人改善生活，当家人睡着后，他独自一个起床接着父亲的工作继续抄写文件，月结算工钱时，父亲以为自已赚到了比平时多的工钱而倍感高兴，但是面对叙利奥日渐退步的学习成绩，他感到非常生气。到后来由于叙利奥还是不停息夜夜工作，累坏了身体，学习也一落千丈，父亲对他失望并与他疏远了。当最终真相大白后，爸爸流下了感动的泪花，也深深打动了我那颗幼小的心灵。

平时在家里，我极少做力所能及的家务活，早晨最多在剥了自已要吃的鸡蛋后再帮爸爸也剥一个。为了老师的作业，我拖了一次地板，洗刷刷了一次马桶，用了一次电饭煲下米烧饭，叠了几次毯子在。但是今天我被叙利奥关心、体贴父母，勇于分担家庭责任的精神所感动了。我跟他怎么差那么多呢？我不禁想如果我是叙利奥，在为家人付出辛勤的汗水后，还被父亲误会被责怪，我会怎么样？我怎么能受得了父亲那喋喋逼人的话语和饱含痛心失望的眼神啊！想到平日里时不时和一心为我着想的奶奶顶嘴，我不禁汗颜，我是多么的幼稚不懂事。我真是一个生在福中不知福的少年：少年不识愁滋味，爱上层楼。

今后，我要做到自已的事情自已做，自已整理书包书架，自已……额，我想，家里虽不需要我分担多少家务，但在爸爸妈妈的眼里，认真完成全部的作业，认真学习，作到不被批评，学号不被挂黑板，考出好成绩就是对他（她们）最好的回报了。

小学生读书笔记 篇2

大家都知道著名作家老舍吧？暑假里，我阅读了《小学生老舍读本》。

老舍是一个非常幽默的作家，他的每一篇文章几乎都会引人发笑；同时，老舍也是一个非常会感恩的作家，他的有些文章会让读者流下感动的泪珠。

这本书分为七个章节，我最喜欢的是第三章《幽默不是滑稽》的《衣》。

这篇文章讲述了在七七抗战期间，生活越来越艰苦，但老舍却不怕脏不怕苦，而且还能从苦中找到乐趣。我们应该学习老舍这种从逆境中找到乐观的心态。其中，我喜欢老舍写的幽默言语，比如：“金鸡独立地在汽车里挤着。”这是多么传神的幽默语言啊！还有：“‘狮子头’却使我壮如雄狮。”这又是多么巧妙的联想啊！

读完整本书，我渐渐喜欢上了老舍幽默的文笔。从中也让我懂得：写文章必须通过自己细致的观察，发觉周围事物的变化，这样才能写出好的文章！

小学生读书笔记 篇3

在这次寒假中我读了很多曹文轩的作品如：《草房子》、《青铜葵花》……我影响最深的是《草房子》这本书。

这本书主要在讲男孩桑桑刻苦铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。少女少男之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩……这六年来，是他接受人生启蒙教育的六年。

第一章讲的是秃鹤，这是你可能很纳闷，应该和我最初读这本书是想的一样这秃鹤是人还是动物听啊!我往下说，秃鹤跟桑桑从一年级到六年级，都是同班同学。这下你知道秃鹤是人还是动物了吧!秃鹤原叫陆鹤可是他是个秃子，所以就都叫他秃鹤。秃鹤三年级之前都并不在乎自己的秃头。可能是他们村不只他一个是秃头吧，也或许他太小了不在意自己是秃子。秃鹤的头很光滑很耐摸。别人用一个东西换摸一次他的脑袋。

只到三年级时秃鹤对自己的秃头在意起来了。谁要摸他的脑袋他就跟谁玩命。有一次，卖肉的丁四切下足足两斤重的肉，换回一次摸秃鹤的光头。秃鹤伸出油腻腻的手说：“你先不肉给我，”丁四说：“先让我摸，”秃鹤说：“不，先给我肉。”丁四召集了几个人过来作证，秃鹤拿了肉把肉甩到了泥巴地。撒腿就跑，丁四拿起割肉刀急忙追赶。看追不上了喊了一声“小秃子”转身就走。秃鹤不在快活了。

这是第一章的一小部分。在这本书中我会笑、哭里面的内容丰富多彩。我真心向大家推荐这本书。和曹文轩作品。

小学生读书笔记 篇4

今天，我和妈妈共读《拇指姑娘》的故事：有个女人想要一个孩子，巫婆送给她一粒种子。种子慢慢长大，开出一朵美丽的郁金香，郁金香里坐着一个很小很小的小姑娘，她只有小拇指那么大。一天晚上，有一只癞蛤蟆把拇指姑娘抱走了，放到一片大荷叶上，想把她当媳妇，早上拇指姑娘看到了癞蛤蟆很伤心，一群小鱼咬断，拇指姑娘坐在荷叶上逃走了。冬天到了，一只田鼠收养了她，把她带回地洞。那里很温暖，有吃的有喝的，但就是没有光明。

一天，拇指姑娘在地洞门口发现了一只冻僵了的燕子，她给燕子取暖，救活了小燕子，燕子把拇指姑娘带到了南方，那里有一群小花仙，她们跟拇指姑娘一样大，仙子们送给拇指姑娘一对翅膀，拇指姑娘和其他仙子在花丛里飞来飞去，真快乐啊。

这个故事告诉我们，在拇指姑娘遇到了困难的时候，她遇到很多有爱心的小动物帮助了她，拇指姑娘也一样用她的爱心帮助其他的小动物，拇指姑娘不仅让自己幸福了，让别人也快乐了。

勇敢小裁缝读书笔记精选4篇

古语有云：一日无书，百事荒芜。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读的过程，也是情感不趣起伏的过程，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？下面，我们为你推荐了勇敢小裁缝读书笔记，不妨参考一下。希望你喜欢！

勇敢小裁缝读书笔记(篇1)

“勇敢”是一个美好的字眼，有许多人在追求它。然而，什么是勇敢，人们的理解各有不同。以前，我以为勇敢就是往前进的意思，但对于勇敢，究竟是什么这个问题我总感觉有些迷惘。

今天我读了格林童话里《勇敢的小裁缝》这篇文章，我读着读着，渐渐明白了勇敢不是像我想的那么简单。那么勇敢又是什么呢？从文中的小裁缝就可以知道答案了。

小裁缝他就是在一个夏天的早晨，坐在窗边干活，突然，听见了一声有人在叫卖果酱，它刚想起今天没吃早饭，便买了一点果酱吃吃，没想到引来了七只苍蝇，在那儿“嗡嗡”的叫，小裁缝发恼了，一连拿起了手中的衣服，向苍蝇挥去。“啪”的一声，小裁缝把苍蝇全打死了，觉得很得意，于是，他就想让全世界的人都知道这事情。他就在一条带子上写上：“一下打死七个。”又去闯荡江湖了。忽然，在半路时，他碰到了一个巨人，那巨人看见了那条布：“一下打死七个。”心想：这么历害，一下子打死七个人，巨人马上对小裁缝产生了好感。不过，巨人想试试小裁缝到底有多历害。于是，他们就比起了赛，最终，巨人输了。

这篇故事中说小裁缝勇敢的精神使我感到很惊讶，那么小的裁缝竟然可以打败是自己身长多少倍的巨人，我看来，这小裁缝的勇气使得我们敬仰。因此，我感到很内疚，因为有的时候我有勇气去面对一切，可有的时候我并没有这种勇气去面对现实，我的勇气并不是持续的。往往在最大的困难面前我有这种敢于面对的勇气；往往就在微小的事情前我却没有了这种勇气。也许是因为那时的我忽视了这一点吧。

从这篇小小的故事中我明白了：做任何事情只有力气和智慧还不够，还要有不怕困难坚持到底的精神，只有这样才能达到自己想要的目标，获得理想的成果。我觉得学习上，在生活中，也要有持之以恒的精神！

勇敢小裁缝读书笔记(篇2)

今天我读了一篇文章，名字叫《勇敢的小裁缝》。

这个故事的内容是这样的：在一个阳光明媚的早晨，小裁缝买了果酱，果酱的香味招引来许多苍蝇。小裁缝打死了七只苍蝇，他觉得应该让世界上的人知道他的“壮举”，就在腰带上刻了七个字：一下子打死七个。他不想再呆在作坊里干活，于是他准备出去。他走着走着，见到一个巨人，他让巨人看了自己腰带上的字，巨人以为他一下子打死了七个人。晚上，巨人邀请小裁缝去他们的山洞里过夜。小裁缝睡觉的时候，巨人拿起铁钉往床上一扎，想让小裁缝死掉。可是第二天，他看到小裁缝还活着，以为他要打死他们，于是逃跑了。小裁缝来到国王那里，国王的大臣也看到了小裁缝腰带上的字，于是报告了国王。国王让小裁缝制服两个巨人、一头独角兽、一头野猪，制服了巨人和野兽可以娶公主并且当上半个王国的国王。小裁缝制服了巨人和野兽，当上了半个王国的国王。他的妻子后来知道他是个裁缝，报告给了国王，国王让侍从躲在化妆室里，打算害死小裁缝。不料，这话正好被小裁缝听到了。晚上小裁缝装作睡觉的样子，公主以为他真的睡着了，打算让侍从进来。这时候，小裁缝突然大喊：“我一下子打死了七个，杀死了那么多野兽，难道我还害怕躲在卧室门外的几个小侍从吗?”门外的侍从听到之后吓得溜掉了。从此，小裁缝过上了心满意足的生活。

读完此故事，让我深刻的意识到：我们不能因为有困难而被屈服，而要用自己的勇气和智慧，克服困难，一步一步的迈向成功。平时，我们以困难多、克服不了等当做不成功的借口，为什么小裁缝行，自己就不行呢?一个人有了目标、智慧、勇气加不懈的精神，就等于成功，就会有无穷的力量，就可以发挥无尽的潜力。其实困难并不可怕，可怕的是我们不想去克服困难。

勇敢小裁缝读书笔记(篇3)

近日，看了格林童话《勇敢的小裁缝》，故事讲的是：一个小裁缝打死了的七只苍蝇，从而觉得自己很有本领，于是在自己衣服上写着“一下子打死七个”去闯荡世界。他凭着自己的机智与勇敢，发挥自己的优点，隐蔽自己的缺点，打败了强大的巨人。

小裁缝凭借自己的聪明才智和机智勇敢杀死了巨人，活捉了凶狠的独角兽和野猪，还娶得了美丽的公主，最后还当上了国王。，文中描述的故事十分精彩和吸引人。

童话故事中的人们都拥有强大的力量和过人的智慧，更重要的是，他们拥有顽强的毅力，无论多大的困难都不能把他们打倒。因此，他们是真正的勇士，没有人能够战胜他们。他们正是利用这些宝贵的财富，去克服重重困难，最终实现了自己的理想。

通过阅读《勇敢的小裁缝》给我们的启示是；

1、任何人和任何事物都有自身的优点和缺点，我们要正视自己的缺点，发挥自己的优点。文中的小裁缝身体小，力气弱，他却可以充分发挥自己的聪明才智，最后取得了胜利。

2、在生活和学习中我们要碰到各种各样的苦难和挫折，我们要勤于思考，巧妙应对。对于不同的困难，我们要具体问题具体分析，采取不同的解决方法。例如文中提到的杀死两个巨人的情节，如果用活捉独角兽的方法去制服他，小裁缝不仅不能杀死巨人，还有可能搭上性命。

3、读后给我印象深刻的就是小裁缝不怕困难，善于思考，肯到脑筋，凭借自己的聪明才智不仅娶得美丽的公主，还做了国王。

在以后的工作学习中，我们也会碰到各种各样的困难和挫折，我们要时刻警醒并告诉孩子要向小裁缝学习；学习他勤于思考，机智勇敢；学习他那种不屈不挠勇于同困难做斗争的精神。

勇敢小裁缝读书笔记(篇4)

在暑假里，我读过一本名叫《全阅读课本》的书。这本书一共讲了四十四个故事，其中，让我印象最深刻的是第三十二个故事《勇敢的小裁缝》。

这本书的大致内容是：一个小裁缝打死了七只苍蝇，觉得自己厉害极了。于是决定出去闯荡，他运用自己的聪明才智征服了一个个对手，不仅在实力上战胜了它们，还让他的对手们输的心服口服。他在闯荡中遇到了形形色色的对手，其中包括了高大威猛的巨人，张牙舞爪的独角兽，高贵的国王，最后他还赢得了公主的心，娶了公主，最后还当上了国王。

读完了这个故事，小裁缝那无所畏惧一往直前的精神把我深深震撼，引起了我的共鸣——勇者无敌。

还记得去年暑假，我就是因为勇敢，最终战胜恐惧，成功通过了许多人都望而却步的“二十三弯”。那天早上，舅舅带我来到了“二十三弯”的山脚下，开始爬山。一开始我很轻松，一马当先，一直跑在旅游队伍前头。当我爬到第八弯的时候，偶然间我眼睛往下一看，好高啊！这山怎么这样陡峭，似乎是垂直于地面的。而且，我才发觉，脚下的山路居然越来越窄，只有两个人肩膀的宽度。只要一不小心，掉下去一定是尸骨无存的。我越看头皮越麻，腿脚发软，一动也不敢动。舅舅看出了我的恐惧，轻轻拍拍我的肩膀，笑着对我说：“别害怕，只要你不往下看。就一定能爬到山顶的。”

我艰难地把目光从山边挪过来，就只是低着头，紧盯着山路。慢慢地慢慢地坚持爬上去。咦，舅舅的办法真灵！我不再害怕，脚也不抖了，腰也伸直了，还越走越快了呢！过了好一会儿，舅舅告诉我到了第十六弯了，离终点不远了。我紧绷的心弦也松了下来。可是在帮舅舅放水杯的时候，不小心又往下看了一眼，我的腿却不由自主地抖起来了。此时的山脚已经完全看不见了，而山路更窄了。即使我后背紧靠着山壁，脚也使劲往山壁靠，可空余的地方仍旧只比我的脚大一点！而这样的山路居然没有扶栏！为什么这景区连扶栏也不装！不把我们游客的性命当回事吗？

舅舅看到了我这样子，笑着说：“你没看到来之前景区的警示牌吗？有心脏病什么的人都不能来的。这可是勇敢者的游戏呢！”我看着舅舅的笑，心里羞愧极了：还总说自己要做个顶天立地的大英雄呢！这么点小困难就退缩了？之前你都可以战胜困难，难道这次就不可以了吗？想到这儿，我全身都是勇气，坚定地站了起来，眼睛环视四周。哎，那令人害怕的高度也不再那么恐怖了，而且这山壁边上还有许多毛竹，这可是天然的扶栏啊！我再也没有迟疑，紧紧抓牢身边的竹子，一个劲地向上爬啊爬。哈哈！我爬到山顶了！真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！这时，身后传来一个声音：“你真勇敢！”我回头一看，原来是一个陌生阿姨对我翘起了大拇指，“本来我还不敢上来，但看见你这么点大的孩子都敢上，我也能登上山顶，谢谢你！”我听了，不好意思地挠挠头，笑了。

人生路很长，肯定会遇到各种艰险，但是我不会再害怕了，我相信只要像小裁缝一样有勇气，一定会战胜一切困难。因为勇者无敌！

小学西游记读书笔记精选

众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小学西游记读书笔记精选》，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学西游记读书笔记 篇1

《西游记》是我国四大名著之一，其中还有《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》可是给我留下印象最深的是《西游记》。

《西游记》第一部分主要讲述了：孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。

《西游记》告诉我们凡事只要坚持不懈，再难的事情也会成功，俗话说得好"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！"任何人取得的成就，都是经历过磨练的，没有人能一步登天，只有脚踏实地的，一步一步才能走向成功。

有一次，我碰到了一题应用题，我微微看了一下，感觉很难，可是后来，我又仔细看了几次，慢慢地就有了思路，最终这道题还是给我解开了，这个事情提醒了我，做事情不能半途而废，只要坚持到底，肯思考，勤动脑，那么成功最终还是属于你的。

小学西游记读书笔记 篇2

今天，我读完了四大名著之一的《西游记》。它是四大名著中最有趣的一部小说，这本小说是根据民间传说写成的，现在我们也称它为神话。在中国，《西游记》可以说是家喻户晓，妇孺皆知。

本书作者为我们讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。

读完这本书，我被他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神深深的感动了，这正是一种值得我们学习的精神。记得有一次，遇上了一道很难的题目，我想了很久都没想出来，这时我想反正老师又不知道，就叫妈妈把答案告诉我。谁知妈妈却把我批评了，并对我说，“碰到困难怎么能退缩呢?再仔细想想，别着急，你一定会想出来的!”经过冥思苦想后，我终于解开了，这时我感觉真快乐呀!

还有一次，我和爸爸妈妈去三清山旅游，爬了三个多小时，我觉得体力已经透支了，赖在地上不想起来，妈妈让爸爸背我，爸爸说不行，胜利就在眼前，一定要坚持。我从地上爬起来，心里想着：坚持，坚持，再坚持!居然一会儿就来到了山顶，这时我觉得空气是那么的清新，景色是那么的美!是啊，在学习上，在生活中，我们无论遇到什么样的困难，都不能轻言放弃。坚持就是胜利!

《西游记》真是一本百读不厌的好书啊!我还要多读几遍。

小学西游记读书笔记 篇3

我从小就喜欢《西游记》中的孙悟空，但不知道为什么。长大后，我明白了，我喜欢的是他那种不知道什么是垂头丧气，永不服输的昂扬的乐观精神。

《西游记》中，对孙悟空的乐观，有不少描写。比如，在盘丝洞，七个女妖已经捉住唐僧，算计要蒸吃他，孙悟空这时在一旁偷笑“这些妖精，好没算计，煮还省些柴火，怎好蒸吃?”他对自己的力量是多么自信，竟可以如此乐观。还有，在狮驼国，那三个老妖已经将他们师徒四人捉住，准备蒸吃，沙僧愁眉苦脸，八戒抓耳挠腮，三藏哭哭啼啼，孙悟空却微微一笑，说：“待我看看这是雏儿妖精，还是把式妖精。”等他听到老妖说八戒不好蒸放在底下一格蒸笼时，笑笑说：“莫怕，是雏儿妖精。”哈!老孙不但很乐观，物理学的也不错吗!

他的乐观，我觉得和他的能力有很大关系。遥想当年，齐天大圣大闹天宫，十万天兵天将之中没一个对手。瞪着一双不白不黑的火眼金睛，拿着一根不长不短的金箍棒，九天之上任他歪。在陪唐僧上西天的路上，就算遇到再大的困难，他也一定会上天下地，寻遍诸神，把问题解决。几乎没有他解决不了的问题，有这么强的实力，当然不知道什么是垂头丧气了!

说到乐观和实力，在《水浒传》中，有一个人物，和孙悟空很像，他就是鲁智深。在桃花庄上，小霸王周通想娶刘老太公的女儿，老鲁用计把他打跑后，全庄上下都喊“苦也，苦也”，鲁智深却乐观地说：“俺死也不走。”一个人上了桃花山，交流中一点也没有低三下四的语气。因为他有理，有实力。当然自信而乐观啊!

乐观，是漫漫长夜中的一盏明灯;乐观，是茫茫沙海中的一眼清泉;让我们乐观面对生活中的困难吧!

小学西游记读书笔记 篇4

放暑假了，我闲着无聊把《西游记》看了一遍，它是一本神话小说，写的是唐僧和徒弟四人去西天取经的故事。一路来他们打败了许多妖魔鬼怪，历经了千辛万苦，坚持不懈，终于取得真经的故事。

书中有慈悲仁爱的唐僧；有好吃懒做的猪八戒；还有憨厚老实的沙和尚；更有机智勇敢的孙悟空。其中我最喜欢神通广大的孙猴子，有一次孙悟空去龙宫借兵器，拿一根一万三千五百斤的如意金箍棒，像玩玩具一样玩得那么轻巧，那么灵活自如，他还会翻跟头、筋斗云、七十二变……都让我十分佩服，它不仅十分厉害，还特别顽皮可爱，就拿那一次来说，猪八戒有一个大西瓜，把西瓜分成了四块，本想大家一起吃的，结果不知不觉自己把这些西瓜全部吃光了，孙悟空看到了十分生气，用法术把西瓜皮变到了猪八戒的脚下，害得它连摔四个大跟头，摔得鼻青脸肿，好不可怜……读到这个地方时，我忍不住笑出了眼泪……

读完这本书，它让我感受到了团队精神的可贵，唐憎的坚持、仁慈、善良、包容……；孙悟空的勇敢机智、神通广大……；猪八戒的好吃懒、搞笑……；沙和尚的任劳任怨……无一不让我深深的震憾与感动。而从这个故事中，我也懂得了一个道理——我们在人生的成长道路上，不一定会一帆风顺，也许会遇到许多的困难与挫折，可是我们要学习他们取经一样的精神，要克服重重困难、不气馁、不放弃、才能取得自己的真经。

小学西游记读书笔记 篇5

从小到大，我读过很多很多版本的《西游记》，第一次读时，纯粹是喜欢里面有趣的内容，后来再读，就对书中的一些主要人物有了一些看法。

我最喜欢的是孙悟空，喜欢他的善良、调皮、勇敢、机灵，法力无边，对天神说话的直率，打妖怪时的执着，尤其是在三打白骨精那一集，对兄弟、猴子猴孙的那份友情。通常都是悟空先发现妖怪的。

四人中最忠厚老实的是沙僧，一心想取真经，保护唐僧，令我敬配不已。

说到老猪——猪八戒，说起他的本事，比孙悟空差远了，更谈不上有什么光辉事迹，便这个形像刻画得非常好。猪八戒是喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢跟妖魔鬼怪作斗争，是孙悟空的得力助手。但他也有满身的坏毛病：好吃懒做、好占小便宜，怕困难，常常打退堂鼓。

书中写唐僧师徒四人经历了九九八十一难，让些困难让我联想到了他们四人的执着，不畏艰险，锲而不舍的精神，这是一种值得我们学习的精神。再想想我，遇到困难，就半途而废，做事情，毛手毛脚，我不禁羞愧无比，当时为什么不能像唐僧师徙一样坚持到底呢?这也许就是我所缺少的，只要能把一件事情从头到尾，不管我最后是成功还是失败，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而且还坚持到了最后。在读了西游记后我明白了一个道理只有坚持自己的信念才能成功。

精选小学读书笔记范文精选

有名人说：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。”这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，这些共鸣是难能可贵的，需要我们把它记下来。读书笔记你知道怎么写更好呢？幼儿教师教育网编辑特地花时间为你收集并编辑了小学读书笔记范文，希望能帮助到你，请收藏。

小学读书笔记范文【篇1】

我们班的特色是背诵《弟子规》。开始我走马观花的看了一遍，不懂什么意思。但是，在老师的指导下又把《弟子规》拿出来认真地读了一遍，原来《弟子规》是中国传统圣贤教育的书籍，它把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们。使我们懂得了什么叫尊老爱幼，孝敬父母，勤俭节约，宽容大量，什么是亲情，友情等等……以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生气。有一次，妈妈把饭做好以后放到桌子上，喊我吃饭，我被精彩的电视剧迷住了，没有答应。妈妈一而再再而三的喊我吃饭，我不耐烦的回答：“你们去吃嘛，我一会再来，喊我干什么嘛。”妈妈说：“饭快凉了，快点来吃吧!”我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。还有一次，妈妈正在厨房里干活，叫我帮她把地扫一扫。我根本就没有理她，只是在电脑上尽情的打游戏。妈妈过了一会又喊了：“你把地扫了没有啊?”我还是没有听见。妈妈生气的说： “你这孩子，没有听见我叫你吗!”

今天，我读了《弟子规》的入则孝，我很后悔。尤其是有看见后面的父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。意思是说“父母叫我们，应该及时回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或者推辞偷懒。”反思我自己的行为，羞愧之心悠然而生。勇于承认错误是一种美德，现在，我已经认识到了自己的缺点。《弟子规》是一面镜子，我要发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学。

小学读书笔记范文【篇2】

读了《慈母情深》这篇课文，我的心久久不能平静；热泪盈眶；我更加懂得了母亲的爱；使我明白了母亲工作地钱是辛苦的；使我……这篇文章主要记述了：我想买一本《青年近卫军》这本书，就去母亲工作的地方要钱，在那时，我看见母亲及其瘦弱。当母亲给了钱我时，我去买了水果罐头，回家后，母亲把我数落后，又凑够了买书的钱，因此，我拥有了第一本小说。

我读了这篇文章，我觉得这位母亲非常伟大，在家里供她的孩子上学，哪怕母亲工作是多么艰难，哪怕环境是多么恶劣，哪怕母亲工作是多么疲倦，都会掏出钱，给孩子们买书。当我读到“母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”我感受到了：作者的家里在贫寒，母亲都带着微笑，心充满着高兴，把辛苦挣来的钱给我买了这本昂贵的书，文中的母亲挣来的钱是艰辛的，却那么支持儿子读书。作者渴望这本书，母亲的通情达理，支持作者读书，这表明一位母亲是给予儿子最伟大而最深沉的爱啊！母亲工作在震耳欲聋的地方里，抓紧一分一秒的时间赚钱钱，挣的钱实在是非常困难的，挣的钱也带着辛勤和汗水。而她毫不犹豫地给儿子买书，让孩子满足读书的愿望，更让我体会到：母亲是世界上最伟大的，最无私的爱了，同时，那浓浓的爱子之情，使我再一次为那位母亲充满感动。我还记得在汶川大地震来袭时，在废墟中塌下来的房子，发现一具遗体，她的死亡姿势引人注意；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。有一个救援员费力的把手伸进去，在女人的身子下摸索，摸到了一个孩子。在救援人员的帮助，救出了一个3。4个月大的婴儿。这件事令我非常震撼，那位妇女不顾一切，就把自己的孩子搂得紧紧的，生怕孩子有一丝的损伤，母亲的爱是最伟大，最无私，最圣洁的，这位母亲给了她的孩子两次珍贵的生命。我听到过这样的一句话"上帝不能亲自到每一家，因此，上帝创造了母亲。”母亲的光辉笼罩了整个世界，母亲这样爱我们，我们应该用感恩的心去回报她，为她做一些力所能及的事来回报；好好学习，不辜负他的期望也是回报。

小学读书笔记范文【篇3】

小学读书笔记

读《》有感

读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么埃

高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖

父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。

高尔基这样一身不协调的装束， 都引起们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己

的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常

挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。

高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，

走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气

不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在也不用操心，过着衣来伸手，

饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不自己幸福的生活，有什么理由不好好学

习呢?

捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的'行为，

反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子

故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力的动力。他发

奋学习，刻苦读书，终于取得优异的，受到了同学们的喜和敬重。

我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我

们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来

不断前进。

我仰慕高尔基的《童年》很久了，今天终于有机会读它，真是很高兴。将全书读完，我长长地

叹了一口气：这是一本伟大的书，既充满黑暗，又能看见光明，在冷酷无情中又看到人性的光

芒。

家长:此书讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)幼年时期从三岁到十岁的生活片断。

一直读下去，我进入了一个黑暗但又光明的世界。读到他的外祖父如何贪婪、残暴，有一次竟

将阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场;还曾疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使发针都扎进了她

的头皮里;他的舅舅为了争夺财产，把阿廖沙的爸爸推进冰窖里，还残无人性的折磨自己的老

婆，害死徒工小茨冈。他们冷血得连禽兽都不如。

我认为童年是人生中最美好、最幸福的一个阶段，可读到这里，我才知道并不是每个人都能拥

有快乐的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充满黑暗，而我童年时，外祖父和

舅舅可疼我了，常常买糖果给我吃，和我一起玩游戏，还带我到郊外游玩，快乐极了。我为他

感到心疼和同情。

读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感

读了《笑猫日记之幸福的鸭子》我觉得我收获最大的是快乐!和她们的生活比起来，我觉得自

己并没有他们生活的快乐!

主要讲的是：这个，“笑猫”和马小跳他们一道，来到了乡下张达外婆的家。我们见到了巨

人阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易

被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个

人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大......

其中有一句话是我最喜欢的：不是所有的心都怀有，心中有思念也是一种幸福。这是麻花

儿讲过最经典的一句话。这个片段是我最喜欢的：“冰镇人”游戏的比赛结果出来了：马小跳凭

超长的毅力获得第一名，唐飞靠抗寒的脂肪获得第二名，张达凭强壮的身体获得第三名。

我最喜欢的人物是：笑猫。因为我觉得猫会笑是不可思议的事情。它会微笑、狂笑、冷笑、

苦笑、嘲笑、狞笑和皮笑肉不笑。更加不可思议的事情是：它跳过75片荷叶而且只跳了九次

就成功了真棒!这本书让我明白了：幸福人人都可以拥有只看你怎么对待它!如果你不好好

对待那就是你的错，幸福来之不易，我们应该好好珍惜幸福!比起那些在地震中失去亲人的

孩子，我想我们的关心就是他们幸福的来源! 幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨; 幸

福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父

母沧桑面庞的敬意。幸福是什么?幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

家长：孩子长大了，懂得了如何欣赏，作为家长我感到欣慰。她终于可以展开羽翼飞翔了!

《老人与海》读书笔记(精选4篇)

歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读了相关作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，这些阅读的所思所得就是我们作读书笔记的素材。你知道怎么写读书笔记吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《老人与海》读书笔记 ”，感谢您的参阅。

《老人与海》读书笔记 篇1

墙上一度挂着幅他妻子的着色照，但他把它取下了，因为看了觉得自己太孤单了，它如今在屋角搁板上，在他的一件干净衬衫下面。

老人如此贫穷，干净的衬衫对他而言应该十分少有，他用它来盖着妻子的照片，充分体现老人对他妻子的爱。

这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了,对老人身体的描写暗示老人将会获得成功,老人知道自己要驶向远方，所以把陆地的气息抛在后方，划进清晨的海洋的清新气息中。

文中多次提到老人调整钓索在肩上的位置，利用这一细节充分说明了鱼的分量与力气；同时，老人要不断地调整，一来说明老人抓住鱼的决心，他反复告诉自己要吃鱼也是出于这种必胜的决心，老人调整钓索、早上感到背部僵直等等，表明老人上了年纪，身体并不足够强壮，但他并不服老。他相信自己一定能钓到大鱼。

男孩子从5岁开始就跟着老人学打渔，老人是他的恩师，他爱老人，愿意为他做任何事情，哪怕是偷东西。另一方面，由于老人妻子早已去世，他常常感到孤独，孩子的出现让他再次感到家的温暖，所以老人在遇到孩子以后有了自言自语的习惯，他再也耐不住寂寞了，他渴望孩子在他身边听他说话，哪怕根本没人在他也忍不住要说些什么。老人与男孩子之间的感情贯穿了全文，是文章的第二条线索。

他这时感到非常疲乏，他知道夜色就要降临，所以竭力想些别的事儿。他想到棒球的两大联赛，就是他用西班牙语所说的ｇｒａｎｌｉｇａｓ，他知道纽约市的扬基队正在迎战底特律的老虎队。

这是联赛的第二天，可我不知道比赛的结果如何。但是我一定要有信心，一定要对得起，他即使脚后跟长了骨刺，在疼痛，也能把一切做得十全十美。骨刺是什么玩意儿？他问自己。西班牙语叫做ｕｎｅｓｐｕｅｌａ－ｄｅｈｕｅｓｏ。我们没有这玩意儿。它痛起来跟斗鸡脚上装的距铁刺扎进人的脚后跟时一样厉害吗？我想我是忍受不了这种痛苦的，也不能象斗鸡那样，一只眼睛或两只被啄瞎后仍旧战斗下去。人跟伟大的鸟兽相比，真算不上什么。我还是情愿做那只待在黑暗的深水里的动物。

借用运动员的伤痛和鸟兽、鱼表达老人的心情，显得自然而容易让人理解。他渴望像深水里的动物一样自由自在而安全地生活，他更充满了战胜大鱼的决心、斗志和信心，他要向”那了不起的迪马吉奥”学习,但是他反正把它结束了，而且赶在任何人上工之前。

此后好一阵子，人人都管他叫'冠军'，第二年春天又举行了一场比赛。不过打赌的数目不大，他很容易就赢了，因为他在第一场比赛中打垮了那个西恩富戈斯来的黑人的自信心。此后，他又比赛过几次，以后就此不比赛了。他认为如果一心想要做到的话，他能够打败任何人，他还认为，这对他要用来钓鱼的右手有害。他曾尝试用左手作了几次练习赛。但是他的，不愿听他的吩咐行动，他不信任它。

在描写与鱼的抗衡的过程中，加入了对老人年轻与人比赛掰手腕成为”冠军”的记叙，属于插叙的叙述方式。加入这段往事，可以使文章摆脱一味叙述与鱼抗衡的沉闷，更可以结合正在描写的老人的手自然地交代老人的过去；写”左手一向背叛他”使行文连贯，让读者的心思一直停留关注老人与鱼之间的战斗，不至于离题万丈，偏离文章中心。

《老人与海》读书笔记 篇2

之前就一直就很喜欢海明威这个作者，他的老人与海我也曾看过以前觉得就是个运气不好的老人家费尽力气抓了条鱼还被鲨鱼抢走了的悲惨故事。

为了培养英语阅读效率，细读了海明威的《老人与海》，这次读竟然有了很不一样的认识，我突然觉得自己深刻了很多，原来之前那么多年的时间我都没能看明白这部销量多少与篇幅长短完全成反比的诺贝尔小说。

轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气。主人公（圣地亚哥），使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓终于钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

在别人眼里老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸也许是失败的，但我认为实际上他是成功的。

用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示

的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？

在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。《老人与海》后，让我明白了人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。

这本书在很多方面都有教育意义。在做人方面，他教会我们要直面眼前的困难，不退缩，不放弃，坚持自己的理想就一定能够慢慢的靠近。同时，在教育者方面，他也对我有着很多的启迪作用。

先说做人这方面，每个人在生活中都会遇到很多的困难，但是有的人会选择退缩和软弱，有的人却选择坚持。就像澳洲的那个演讲名人，生命战士Nick。他生而没有四肢，他却从没有放弃过。他的故事，告诉我们，只要坚持下去，就一定就可以见到奇迹！

在看教育方面，每个人，每个老师，每个新老师，都会遇到很多的问题，遇到调皮到你认为不知道该怎么教的学生。我记得那时候，我好几次在办公室发脾气，我认为那个孩子油盐酱醋都不进，根本就没办法教。可是，回去了以后，冷静下来又实在是放不下。坚持了两年，现在这个孩子的进步让我实在是很感动。虽然他依然管不住自己，

但是他已经和两年前的那个孩子有了很大的区别。回头看看，我突然很庆幸，我一直在坚持。

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

《老人与海》读书笔记 篇3

由于我们班阅读课的需要，我买了一本书，叫《老人与海》。

《老人与海》这本书讲了一个叫桑提阿果的渔夫，虽然年纪已经大了，但还是长年出海打鱼。有一次，他出海打鱼突然钓到了一条十分大的大鱼，但是在返回的路上，桑提阿果爷爷遇到了成群的鲨鱼。桑提阿果爷爷使出浑身解数用桨和鲨鱼博斗，鲨鱼群把鱼身上能吃的肉都全吃光了。结果桑提阿果爷爷拖回去的只是一副大鱼的骨架。

在整个与鲨鱼搏斗的过程中，老人没有被任何困难吓倒压服，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。他说过一句很有名的话：“一个人并不是生来就要被打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的精神激励也感动着我们每一个人。

我还要谈论的一个就是那个小男孩，他虽然离开了桑提阿果爷爷，跟上了一条好运的船，并且那条船天天能打到大鱼，但他还是没有教他打鱼的桑提阿果爷爷。还每天来帮他干活，请他喝酒。但我又同时为男孩的父母而悲哀，他们仅仅因为桑提阿果爷爷打不到鱼而让孩子离开了他。这个决定对桑提阿果爷爷是多大的打击啊。我还认为男孩十分善良，虽然他知道桑提阿果爷爷说的一锅黄米饭、快网、鱼都是假话，但没有说出来。他们每天都这样瞎侃一通，我替他们感到悲哀。

是啊，一个人不是生来就要被打败的，你可以消灭他，却不能打败他。

《老人与海》读书笔记 篇4

起初读《老人与海》的我尚为稚嫩，这些想法在我看来已是这份作品所要表现的全部了。但当我走得更远，经历更多，却发现这个平凡的故事，远没有当初我所以为的明了;一如原本简单的世界，随着人的成长，而越发复杂。当我再次合上书页的时候，心头早已泛起一阵风雨。

人到底为什么而生，又愿意为了什么而献出自己的生命，又是为了什么会在生死关头爆发出那样不屈的意志?

一刹那，我竟是无法做出回答。我从未用这样的眼光看待圣地亚哥所做的一切，但当我一遍又一遍地阅读，当我把自己近乎融入到他的精神里，我似乎隐约地触摸到了他的意志，换言之是他生活的意义。对于圣地亚哥而言，征服那片蔚蓝无尽的海洋，是他作为一名渔人的梦想，凭着这腔热血，他敢独自出海猎捕马林鱼，与之狠斗三日三夜;凭着他身为渔人的尊严，他拼命守护着他猎捕的马林鱼，用手中的刀与桨，和鲨鱼厮杀。从表面而言，旁人会赞叹他的英勇无畏，但有谁真正懂得，老人守卫的不是他的勇气，而是他生命的追求与意义啊!

若是他舍弃了自己的追求，圣地亚哥在面对马林鱼的时刻会不会放弃捕猎，在鲨鱼的围攻下会不会选择逃避?这样的老人是否还会是那片大海上为人所歌颂的“硬汉”。因此便可见海明威真正高明之处了，他把人生的意义巧妙地附加在了老人的行为上，由此引出的，除了老人的英雄形象，更多的，会含有对人生价值的探讨。

人究竟为了什么而去生存?

每个人所做出的答案都是不同的，或是为了事业上的成就，或是为了家人的幸福，或是为了朋友间的友谊。但唯一相同的一点，是我们至少要懂得我们为之奋斗的理由。人从来都不应该为了生存而生存，否则那样的人生是空洞而毫无意义的。

反观如今社会上有许多的人，他们根本不是生活在这个世界最悲惨，最痛苦的深处，却终日抱怨生活的不公，日夜把自己的失败挂在嘴边无病呻吟似地来博取他人的同情，却从未想过自己为何失败，终其根源，就是他根本没想过自己要去想成功，只想着如何等待下一个失败的降临。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”圣地亚哥的这句话无疑就是对这样行为的一个响亮的耳光。一百次的打击，不过是外界加之于人身上的磨难;而自己对自己的否定，则是对自己追求的放弃，即使拥有他人眼里的成功，也不过是一具行尸走肉罢了。

汤姆索亚读书笔记(精选4篇)

幼儿教师教育网推荐更多专题：“汤姆索亚读书笔记”。

古语言：一日不读书，胸臆无佳想。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。而在阅读作者写的作品时，脑中不停的会有新的想法，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了，你知道怎么写读书笔记吗？于是，幼儿教师教育网编辑为你收集整理了汤姆索亚读书笔记。希望能帮助到你，请收藏。

汤姆索亚读书笔记 篇1

最近我读了一本书，它的名字叫做《汤姆·索亚历险记》，讲述了五件事情。第一件是墓地试胆量；第二件事是当“海盗”；第三件事是鬼屋寻宝；第四件事情是山洞迷路；第五件事再次寻宝。在墓地试胆量的时候，恰巧看见乔埃杀死一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。汤姆、乔奇、哈克三个孩子当“海盗”的念头产生了他们在荒了，无人烟的杰克岛成了三个“小海盗”的快乐大本营。正当镇上的村民要给三个小鬼开追悼会的时候，他们又出现汤姆和哈克来到鬼屋翻寻时遇到了乔埃和一个陌生人，他们把金币藏到“二号十字架下面”，话被汤姆和哈克听得一清二楚。贝琪邀请她的同学去山上野营，但汤姆和贝琪却上洞中迷路了，汤姆的勇气和智慧让贝琪有了信心，在洞中，汤姆遇到了乔埃，乔埃撒腿就跑汤姆带着贝琪找到了出口。汤姆和哈克挖出了乔埃埋藏的那些金币。

从汤姆有几个朋友：乔奇、班思、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那么脏兮兮的流浪儿哈克，从中看出哈克是一个很脏的孩子。汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。可从体会到汤姆非的调皮活泼等。汤姆的冒险心一刻也没有消失过，体会汤姆喜欢冒险、探险。贝琪害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐心地寻找洞口的出口汤姆非常有责任感对朋友非常的关心、爱护。

读了这本书我对这本书的印象非常的深刻。

最后我的感悟是：汤姆·索亚，一个天真、淘气、对未来充满憧憬的孩子，敢于探险，追求自由。他的故事即妙趣横生，又给人启迪，教会我们爱憎分明，让我们懂得了要勇敢面对困难和挫折，要热爱生活，要用自己的眼睛去观察世界，用自己的双手去探索未知，让我们珍惜童年，珍惜童年的故事。让那透明的童心，无限的好奇心，追求自由的精神陪伴我们的一生。

汤姆索亚读书笔记 篇2

今日，我念完了《汤姆索亚历险记》这本书，我心很长时间不能忘怀。

这本书关键叙述了顽皮的汤母讨厌念书、讨厌干活儿，每日和朋友们一起玩乐、搞捉弄，但他是个有责任感的人。他亲眼看到了印第安乔干掉了范霍恩医师，但乔却将这事嫁祸于珀特，在法庭上汤母为可怜的珀特回应了客观事实，拯救了珀特；之后迷了路的汤母在岩洞里又碰到了乔，最后汤母取得成功地逃离岩洞，而乔却被饿死了在岩洞里。

这个故事表明汤母公平正义、英勇、坚定不移、善解人意。他使我懂得了，不管大家遇到一切艰难，都学会坚强、开朗地去应对，不可以胆怯；当他人有艰难时，协助身旁的每一个人。汤母有一颗真心实意、公平正义的心，它告知大家不管在什么时候都不可以昧良心讲话，不可以做错事，仅有勤奋努力，助人为乐，才可以取得成功。大家有着公平正义和善解人意的天性，仅有用一颗真心实意的心去看待他人，才可以让这个世界更为幸福！

念完这本书，我禁不住对这一公平正义、英勇的小伙儿赞叹不已！

汤姆索亚读书笔记 篇3

这几天，我看完了《汤姆索亚历险记》这本书。在刚刚读完第一篇时，我就觉得汤姆实在是太淘气了。因为，波莉姨妈叫了他好多声了，都不见他出来。汤姆还经常撒谎，明明在学校里干了坏事情，他还不承认，反而还和波莉姨妈斗嘴，幸亏席德说出了真相，波莉姨妈才明白汤姆究竟在学校里干了些什么坏事情。

在这本书中，我还明白，仅有波莉姨妈、教师在揍汤姆的时候才叫他全名，汤姆的真正姓名叫：汤玛斯索耶，这才是他的真正姓命呢!

汤姆和贝琪有一次在一座古老的山洞里迷路了，之后，他们才真正的明白，这座古老的山洞是一座大迷宫。那一次他们整整在山洞里困了三天三夜，最终，他们才被解救了出来。他们俩的父母可担心坏了，尤其是撒切尔太太，他得了重病，病得都开始说胡话了。

读了这本书，我觉得我不能像汤姆那样调皮捣蛋，可是，我要像他一样坚强勇敢，迷了路以后沉着、冷静，想出解救的办法。

汤姆索亚读书笔记 篇4

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克？吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆索亚是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子哈克，各干出了许多令人意想不到的妙事。比如汤姆被包莉阿姨罚粉刷围墙，但是竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听……这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯穆夫波特。并在顽皮之余，居然和哈克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

其实我们的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。

我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越让人回味。人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在成熟。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人只有走向正确的道路，并去探究这条路，才能成功。千万不能像书中的那个心狠手辣的坏蛋乔一样，他做尽了坏事，人见人恨。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来回味无穷，甚至能废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

小学英语读书笔记精选6篇

今天栏目小编为大家推荐一篇很不错的文章主题是“小学英语读书笔记”，许多人读过作品后被其内容所触动。 阅读之后，我们应该认真思考和总结自己的收获和体验，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

小学英语读书笔记【篇1】

一 填空: 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是______________________________________。

2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生____________、____________、_______________、_______________和_____________五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3．语言技能包括______、______、______、______ 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4．新课程的最高宗旨和核心理念是 _________________________________。

5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________________、______________、_______________和______________________等。

6．3一6年级英语教学评价的主要目的是_________________________________________。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以____________________为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出___________________________________的思想。

8．从3年级开设英语课程的学校 ，5、6年级完成_____________目标；

9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用__________________________的教学途径。

10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，___________________________，改进学生学习方式，提高教学效果。

1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（ ）

2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（ ）

4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 ( )

5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的.思想。( )

6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（ ）

7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。( )

8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。( )

三 简答题:

1 英语课程改革的基本理念是什么?

2中规定的英语课程的性质是什么?

3如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

4《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？

结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生？

1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3．语言技能包括 听 、说 、读 、写 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8．从3年级开设英语课程的学校 ，5、6年级完成二级目标；

9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。

10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（ × ）

2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（ × ）

4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 ( √ )

5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。( √ )

6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（ × ）

7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。( √ )

8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。( √ )

2义务教育阶段的英语课程标准具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英

语语言知识，发展基本的听说读写基本技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后进一步学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富人生经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。

3情感态度是指兴趣，动机，自信，意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将学习兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势和不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

4对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，并就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能借助图片，词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯,乐于了解外国文化和习俗。

1.教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持英语学习的信心，体验英语学习的乐趣，获得英语学习的成功感受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。

2.教师应充分了解学生不同的学习经历，学习水平和学习风格，尊重学生的个体特点，充分发掘学生的不同潜能，与学生建立真诚，理解，信任的关系，因材施教，鼓励创新，为学生提供更加广阔的思维空间和自主发展空间。

3.教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察，模仿，体验，探究，展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习和合作学习。

4.教师应根据学生的实际情况，确立有利于逐步提高学生的基本语言素养和基本外语学习能力的教学目标。

小学英语读书笔记【篇2】

虽然从事小学英语教学工作已经快三年半的时间了，但是说实话我从来没有静下心来研读过英语课程标准的内容，这次的学习也是给我提供了一次与英语课程标准亲密接触的机会！

通过学习义务教育英语课程标准的课程性质部分，我深刻的了解了“育人”的含义。原来每种学科的学习除了是学生学习某些学科知识和发展学科智能之外，还要促进学生在心智能力，情感态度，思想品德，社会责任等方面的发展，英语虽然作为一门外语，但也不应该例外，俗话说：先成人后成才，先促进学生的形成正确的世界观，人生观和价值观，才能促进学生思维能力进一步发展。我们虽然学习外语，但是正是这门外语带我们了解世界，更好的学习先进知识与技术，形成跨文化理解的意识，才能更好的辨别哪些是文化糟粕，我们才能做到“取其精华，去其糟粕”，与此同时带领中华文化走向世界，影响世界！简言之，就是具有世界眼光，中国灵魂的新时代社会主义的建设者和接班人。

义务教育英语课程标准的设计理念与设计思路部分，给我们提出来6条理念。要说哪一条最重要，我则认为每一条都很重要，每一条都符合社会发展的要求，都是社会发展的反应。像第一条中的“核心素养”就是党的教育方针的具体化，“立德树人”是党的十八大提出来的，再到党的十九大强调“落实立德树人的根本任务。第五条中完善评价体系，以评促学，以评促教。在我以前的思维中，认为评价就是教师对学生学生一段时间的学习的反馈，但是现在看来，绝非如此。评价根据其评价的作用，时间等方面的不同分为不同的评价方式，而且每种的评价方式都有各自的作用，随着社会的发展，评价不再是仅仅给学生的反馈更是对教师自己教学行为的反馈，通过及时的评价学生可以更好的以评促学，教师更好的以评促教。所以说，这六条理念相辅相成，缺一不可。

通过几天短暂的学习，虽然我对其中某些内容还没有完全理解透彻，但是学习掌握内容不急于一时，应该是一个漫长而且不中断的过程，所以今后我应该坚持不放弃并且结合自己的英语课堂教学实践，这样才能形成自己的独特理解。

小学英语读书笔记【篇3】

小学阶段“《英语课程标准》”

新中国成立至今，我国的基础教育课程经历了曲折发展的过程。作为基础教育的基本课程之一，英语课程的发展也历经起伏。在基本课程中，小学英语历来就是薄弱环节，甚至被视为可有可无的一门课程。这里，我们先来简单回顾一下我国小学英语课程的发展之路。

我们从中不难看出，在《国家英语课程标准》(实验稿)(以下简称为《标准》)出台前，小学英语课程一直没有一套相对独立完整的教学大纲,缺乏宏观上的指导。小学英语教材品种单一、总量不足，这种局面直到90年代才有所改观。

令人欣喜的是，随着我国改革开放步伐的加快，小学英语得到了社会各界的普遍关注。进入21世纪后，信息化和多元化的社会使人们更加认识到英语的重要性，许多国家都把英语教育作为基础教育阶段公民素质教育的重要组成部分。初，教育部决定从20秋季开始在全国范围内积极推进在小学开设英语课程，这一举措无疑对我国小学英语的发展起到了极大的推动作用。年7月，《标准》的颁布更为小学英语课程的顺利推行提供了理论依据和指导，对小学英语课程的发展具有划时代的意义。本文将从小学英语教学的角度探讨《标准》及其带给小学英语教师的启示。

一、《标准》解决了中、小学英语课程的衔接问题。

长期以来，中、小学英语课程的衔接问题一直困扰着广大中、小学英语教师，特别是小学英语教师。他们虽然明确了小学开设英语的必要性，却不清楚小学生具体应该掌握哪些知识和技能才能为他们今后的中学英语学习打下扎实的基础。究其原因，主要是没有全国统一的小学英语课程标准。《标准》的出台有效地解决了中、小学英语课程衔接不力、教育资源浪费严重的.问题。

1、整体性。《标准》在设计中注重遵循语言学习规律和学生身心发展特点，改变了我国传统英语大纲的设计模式，采用了国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设计为九个级别，并尝试以学生“能够做某事”来描述各级别的具体要求。其中，第二级为小学毕业时应达到的基本要求，第五级为初中毕业时应达到的基本要求，第五级为实如毕业时应达到的基本要求，第八级为高中毕业时应达到的基本要求，第九级为高中毕业时的优秀水平。这种把中、小学英语教育进行整体规划设计的模式，体现了国家英语课程的整体性。

2、灵活性。《标准》在设计中还对我国各地区不平衡的发展状况给予了充分考虑，允许各地区根据当地的现实条件和实际需要，适当降低或提高相应学段英语课

小学英语读书笔记【篇4】

英语课程标准作为学校英语教育和教学工作的指导性文件,在一定程度上反映出我国现在或未来一段时期内的英语教育发展水平和面貌.英语课程标准执行的规范性、科学性在很大程度上会影响到学生英语学习的效果和效率.《全日制义务教育英语课程标准》是以素质教育和学生能力发展为根本宗旨,以培养学生综合语言能力为目的,根据英语学习的规律和我国目前英语教学发展的`现状与需求,并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上,吸收了世界外语教育研究的最新成果,体现了世界外语教育发展的新特征.全面贯彻《标准》要求,从英语教学的目的、内容、策略、手段、评价等方面进行改革,切实提高我国英语教育教学水平,是培养21世纪高素质人才的需要.

小学英语读书笔记【篇5】

在新授环节，讨论、对话的形式引出新单词—讲述有关星期知识，明白新单词—采用不同形式读学习新单词—同桌认读练习新单词—拍手歌巩固新单词—找规律写单词—歌曲唱出新单词。无不体现由浅到深，由易到难。在结束课堂环节，布置的作业体现“下要保底，上不封顶”原则，一是让学生会写七个单词，二是让学生把今天的收获说给父母听。

“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”学生在英语方面树立的自信心很脆弱，需要老师的细心呵护，不是没有优秀的学生，而是教师缺少一双善于发现的眼睛。教师要善于发现学生的优点，及时给予鼓励，教师要善待学生的不足，及时给予鼓励，但要注意度的把握在评价性语言方面体现科学性，不要动不动就“very good”，另外要针对问题本身，针对学生回答情况，要“量体裁衣，”不能是good， you did very well。 Best，等简单重复。还有我们要善于利用肢体语言表达情感，一个人心的微笑，一个赞许的大拇指，一个认可的点头，一个鼓励的眼神同样也会起到潜移默化的作用。

只要打好坚实的基础，才能盖起摩天大楼，学生只有把单词掌握扎实才能很好地达到运用的高度；只有把基础做实、做厚，才能拓展延伸。在英语教学中，我们强调听说领先，读写跟上，但往往是读写跟不上。因此教学中，我安排了大量读的练习和写的练习。

在单词教学中，我除了运用实物、图片、简笔画外，歌谣运用的也很多，歌谣脍炙人口，通过教师自编的歌谣，会让学生读起来琅琅上口，很容易记住单词，我认为这也是我这节课的一个优点。

在教学中也存在一些问题，如时间上的安排还欠妥当，抽学生说的面还不够广，对学生的评价是注意了，但最后没有落实到位等等，这还有待于我在今后的教学中去改进。

小学英语读书笔记【篇6】

俗话说“打铁还需自身硬”为了进一步提升教师专业素养，深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累教学经验，更好的帮助一线教师提升自身素养，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生语言学习的交际能力，进一步提升小学英语教育教学的质量奠定基础，本次我们一起学习研读了英语新课标的前五页，我们要改变自己的观念，与时俱进，通过不断的学习来提高自己的教育教学水平，以适应时代发展的需要。下面我想分享一下本次学习的粗浅体会：

首先，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质，让我感触颇深。以前的教学是以老师为主体，学生的学习主要靠老师的讲解，学生只是负责听，很少有活动，课堂气氛沉闷，学生缺乏兴趣，教学效果也不太明显，学生的学习主要靠老师的督促来完成。这样的教学观忽视了对学生学习方法和情感、态度与价值观的有效培养。因此，我们应与时俱进，树立全面发展的教学观，通过英语课程的学习，能让学生感知，体验，理解和运用英语，发展语言能力，了解不同文化的差异，汲取文化精华，客观，理性地看待世界，逐步形成跨文化交流与沟通的意识和能力，树立国际视野，增强家国情怀，养成良好品质，从而形成正确的人生观，世界观和价值观。

英语课程的本质是育人，承载着基干时代要求的有人使命。基于育人本质的英语课程，在培养具有中国情怀、国际视野的跨文化沟通能力的人的过程中发挥着独特的作用，在培养学生综合语言运用能力的过程中，渗透着情感、态度、价值观的教育，使学生掌握应对全球化时代挑战、进行跨文化交流与合作、满足国家发展和个人发展所需要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。中国要从人口资源大国走向人力资源强国，成为维护世界和平、构建人类命运其同体、促进国际合作与交流的大国，就需要培养一大批掌握国际通用语的国民。因此，英语课程的本质是育人，其实不光是英语学科，每个学科都承载着育人的任务，归根结底是“培养什么样的人”、“如何培养人”“为谁培养人”的问题。

让我印象比较深刻的落实立德树人，根本任务必须坚持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，制定符合素质教育利时代要求的国家课程方案和学科课程标准，其中的关键环节是研制并确定学生发展核心素养体系以及学科核心素养体系。学科课程标准含课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、考试评价等，连接这些环节的主线就是立德树人和核心素养。英语学科在课程建设中落实立德树人根本任务。必须推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学人文素健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴，中国特色社会主义共同理想、国际视野、跨文化沟通能力，成为社会主义合格建设者利可靠接班人。我们一线教师在英语课堂上的德育点还是比较多样化的，可以通过语境语篇进行德育渗透，也可以用引导式的提问比如What do you think of Amy/…？引发学生对人物的思考，以及可以通过这种思考内化成自己的东西，影响着某种品质的形成。

总之，英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的世界观，人生观与价值观。我们任重而道远！