「必备」小学小红帽读后感500字模板

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？下面是小编为大家整理的“「必备」小学小红帽读后感500字模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小学小红帽读后感(篇1)

我读了《小红帽》这本书，感触良深。

有一天，小红帽妈妈说:"孩子你外婆生病了，去探望一下，顺便你带一些水果和点心，一路上要小心，不要贪玩。”小红帽听了妈妈的话，便说：“好的.”，小红帽拿起水果和点心，蹦蹦跳跳的走在路上，走着走着路边窜出了一只大灰狼，小红帽不慌不忙地走着，心想着妈妈出的教诲坚决不理那只大灰狼。时间一分一秒的过去，大灰狼对小红帽说：“前面有许多鲜花，美丽级了。这时，小红帽忘记了妈妈说过的话，小红帽被大灰狼的花言巧语所吸引。于是，跟着大灰狼来到了森林，小红帽看见了很多花，便摘了一束花送给外婆，心想：”外婆看见了这美丽的鲜花，病马上就好了”小红帽趁着大灰狼没注意的时候，偷偷地跑去了外婆家。

可是小红帽来到外婆家的时候，看见外婆在床上，于是她也走了过去一看说：外婆您的眼睛怎么着么大呀!因为我能看清所有的东西，您的嘴巴怎么这么大呀!因为我可以吃下所有东西，小红帽这才知道，是大灰狼，大灰狼一口把小红帽也吃了下去，它呼呼的睡在了床上，这时一位猎人走过来用刀小心翼翼地把太灰狼的肚子割开，救出了外婆和小红帽。猎人把石头放进了大灰狼的肚子里，大灰狼睡醒想喝水，走到小溪边因为身体太重掉了下去死了。这个故事告诉我们："遇到事要多动脑，不能轻易的相信陌生人。"www.yjs21.coM

小学小红帽读后感(篇2)

我读过了《格林童话》，里面的一个故事《小红帽》以让我印象深刻。

故事里讲小红帽送糕点和葡萄酒去给病倒了的奶奶补身。在路上遇到了一只大灰狼，小红帽不知道大灰狼是坏家伙，而且还是凶残的动物，忘记了妈妈的忠告，所以对狼没有戒心，结果被大灰狼用狡猾的诡计把奶奶所住的地址和个人状况都泄露了，还被骗到了森林里。从而导致狼有机会先后把奶奶和小红帽吞到肚子里。幸好猎人经过奶奶家，发觉了问题的所在，然后把小红帽和她奶奶从熟睡中的大灰狼肚子里救了出来，才逃脱了劫难。如果没有猎人的善良帮助，果断和勇敢，小红帽她们就成了大灰狼的美味大餐了。

过了没多久小红帽又给奶奶送糕点去，在路上又遇到了一只大灰狼。经过了上一次的吸取教训，吃一堑，长一智。她提高了警惕不理会狼美丽的谎言，再也不敢离开了大路赶紧脚步的到来奶奶家，把路上所发生的事情告诉了奶奶，然后婆孙两人共出良策合力把大灰狼消灭了。

文中的狼为了达到自己的目标，装扮得彬彬有礼的去诱骗小红帽到森林里，在面对着小红帽说着关怀动听的话时，心底里却想把她们两个都一起吃掉。我看到了狼的狡猾和贪婪。

这个故事告诉我们，遇到陌生人一定要做好防范，不要乱与陌生人答话，不要把个人信息向外透露，以免上当受骗。要牢牢记住父母和老师的教导。不要贪念，只要我们要提高警惕，勇敢而机智，相互相助，比狼更凶猛的势力也可战胜。

小学小红帽读后感(篇3)

在每个人的童年时光都有一个自己认为看的童话故事，我最喜欢的童话故事是《小红帽》。

这则故事讲的是：从前有个小女孩，她非常喜欢奶奶给她织的红帽子。于是，她天天都带着这顶红帽子，就这样别人都亲切的叫她小红帽。一天小红帽的奶奶生病了，她的妈妈让小红帽带着一个装着一块蛋糕和一瓶葡萄酒的篮子去看住在村子外面的森林里的奶奶。在出发前她的妈妈跟她说：“路上要小心，不要乱跑，千万别离开大路，要不然你会摔跟头的，那样奶奶就吃不到这些好吃的了。”小红帽点头示意，便走出了房门。谁知当小红帽刚到森林里时就出来了一只大灰狼，那时的小红帽不知道狼是危险的动物，因此一点也不害怕它。大灰狼问：“小红帽，你去哪儿呀?”小红帽说：“我要去奶奶家，奶奶病了，我要给她这些吃的。”小红帽说完便指了指篮子里的蛋糕和葡萄酒。“小红帽，那你奶奶家在哪里呀?”大灰狼又问。“我奶奶家在森林里。她的房子旁有三棵大橡树下，四周还种着胡桃树的篱笆。”小红帽回答道。大灰狼心想：这个小姑娘长得细皮嫩肉的，肯定比那个老太婆的味道好得多。我得想个办法给她吃掉。大灰狼盘算好了以后，便说;"小红帽，你看，周围的花开得多么美丽啊!你摘一点送给你的外婆吧!”“谢谢您。”小红帽感谢道......

最后小红帽和奶奶被猎人所救，这个故事告诉我们要善于观察，这样就不会被骗。

Yjs21.Com更多幼师资料扩展阅读

[荐]金银岛小学读后感500字(模板4篇)

读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。写读后感需要联系实际，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。怎么样才能写好《活着》的读后感呢？以下是由幼儿教师教育网为你整理的《金银岛小学读后感》，欢迎你的品鉴！

金银岛小学读后感(篇1)

这本书讲述了吉姆在大海上探险的故事。吉姆十分机灵，善恶分明面对坏人，他毫不畏惧，而他对待自己的朋友却像亲人一样，有勇有谋，令人佩服。

在文章的最后几张中，吉姆和其他海盗历尽了千辛万苦，终于得到了财宝，而这时，他们才发现财宝都被人搬空了，海盗们大失所望，他们万万没有想到他们来这里寻宝，竟然是竹篮打水一场空。唉，这也没办法，谁叫他们那么贪财呢，终究还是不会有好结果的，我想。我读了这本书，明白了当时在西方金钱的重要性，所以才会有那么多的人为了金钱而

不惜去做一个海盗。了当时社会的‘’金钱论‘’。钱并不是万能的，有些东西不是能够用钱来衡量的，更不是钱所能买得到的，而书中，那时的人们却以金钱为中心，为了挣钱，发财，人们不则一切手段，人们认为钱就是一切。这是多么丑陋的历史面貌让人唾弃的想法。而这些，在我读之前，我根本就不知道。

这本书同时也赞扬了吉姆身上勇敢善良，不畏艰难的平格，是一本让人回味无穷的冒险小说。

金银岛小学读后感(篇2)

今年暑假我过生日的时候，表哥送给我一本书叫《金银岛》，这本书是英国著名作家斯蒂文森所著。一拿到书我便津津有味地看来起来，不到半天我就把这本书看完了，书中的故事情节和主人翁给我留下了深刻的印象。

全书讲述了一位名叫吉姆的少年得到藏宝图后随众人出海探险的故事。书中的人物形象生动，给我留下了深刻的记忆。机智勇敢的吉姆三番两次的单独行动，却总是能化险为夷;狡诈的希尔佛，他心狠手辣而且见风使舵;冷静的李沃西大夫，他热心正直，处处为别人着想读着书，我仿佛来到了吉姆的身边，和他一起踏上了充满挑战的冒险旅程。

这本书，给我了莫大的震撼和启示。如果现实生活中的我们每个人都能像主人公一样，遇到困难时要冷静，要用我们的智慧去挑战所要面临的一切。不怕千辛万苦的旅程，世上无难事，只怕有心人，只要你不畏艰辛，勇往直前，坚持不懈，我相信胜利一定属于你。

金银岛小学读后感(篇3)

今天，世界十大名著之一的《金银岛》又让我领略了一次惊险刺激的寻宝之旅。

《金银岛》是英国著名小说家罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部长篇小说，创作于1881年，是一部非常经典的文学巨著，对后世影响深远。作为全世界流传最广的一部海盗探险小说，主要讲述了一个名叫吉姆·霍金斯的少年发现了一张藏宝图后，跟随众人远涉重洋、冒险寻宝的探险故事。书中的人物形象丰满，机智勇敢的吉姆、两面三刀的西尔弗、冷静睿智的李沃西大夫都给我留下了深刻的印象。小说情节曲折，充满冒险乐趣，这让我有了意想不到的深刻体验!

在探险之旅中，初时吉姆只是一个名叫“本葆将军”的酒店里的服务生，勇于与敌人搏斗，后来从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。他正是凭着勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。他虽然十分冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。想想我们自己，有时一遇到难题，便自乱阵脚、垂头丧气，而不是努力寻找解决问题的方法。试想想，若我们也有吉姆那种勇于尝试和敢于探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗?

是的，只要我们勇于探索、迎难而上，我们的生活就一定会更加丰富多彩!

金银岛小学读后感(篇4)

周末读了《金银岛》这本书，让我深有感悟。

《金银岛》讲的是一个关于寻宝的故事。一个叫弗林特的海盗船长在金银岛上买了价值70万英镑的宝藏，故事的主人公吉姆偶然得到了一个藏宝图，和一些人一起寻宝。寻宝者和海盗展开了一场生死搏斗，最后，寻宝者终于找到了宝藏。

我最喜欢故事中的吉姆，他聪明机智而且很勇敢，比如说，在他们登上金银岛后，和海盗交战，有一天，吉姆出了他们的营地，到晚上，他却闯入了海盗的营地，海盗头子因为很喜欢吉姆所以没有杀他，想让他加入海盗，他却临危不乱，坚决不加入海盗。他的这一点让我非常敬佩。还有，当帆船被海盗占领，吉姆又把船的锚索隔断，让船随风摇晃，把海盗晃晕，海盗们被晃了一夜，加上喝了酒，第二天船就被吉姆抢了回来。

在书中，还有一个人让我印象深刻，他就是西尔弗。西尔弗表面上看起来举止文雅，像一个绅士，但是，他却是杀人不眨眼的海盗头子。他在船上担任厨师，平时对船上的人就像是亲人一样，但是，在他召集了一帮海盗，到岛上寻宝时，却翻脸不认人，和吉姆他们打的你死我活。

[精品]小学生昆虫记读后感500字模板

读完一本好书后我们或许会想把自己的思考和感受记录下来，阅读作品，仿佛让我身临其境，被书中情怀所感动，为书中人物所折怀，在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，“感”是“读”的延伸。怎么把作品的读后感写得特别呢？编辑现在向你推荐小学生昆虫记读后感，相信一定会对你有所帮助。

小学生昆虫记读后感 篇1

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔写的一部文学著作。它行文生动活泼，语言诙谐幽默，充满着盎然的情趣。被誉为讲昆虫生活的楷模，也被称为“昆虫的史诗”。

《昆虫记》讲述了许多发生在昆虫身上有趣的事，把每一个昆虫刻画得淋漓尽致，读这本书，就仿佛身临其境一般，“歌唱家”蝉，“音乐家”蟋蟀，勤劳的舍腰蜂，美丽的大孔雀蛾等等，无一不真实的记录了昆虫的习性和特征，非常引人入胜。

它还记录着一些十分常见却不引人注意的场景，谁没有见过苍蝇倒挂呢？可法布尔却把这极为普通的一幕记录了下来，这正提醒我们，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。许多事情需要我们留心观察才能发现，而从中得到的乐趣和启示就是大自然给我们的礼物。

读《昆虫记》，你会发现字里行间满满洋溢着作者对生命的尊重和热爱。

地球很大，有许多生命因为太过微小而被我们忽视，《昆虫记》告诉我们，即使它们很不起眼，但也是生命，是这个大家园的一份子。它们的一生很短暂，但只要它们存在过，哪怕只有一秒钟，就同样值得尊重。

小学生昆虫记读后感 篇2

《昆虫记》里的动物也像我们一样过着开开心心的生活，我刚打开书本，就走进了动物王国。昆虫们排着队走来了：勤劳的蜜蜂、威武的蟑螂、会唱歌的蝈蝈……它们会给你讲述许多不多寻常的故事。它们有时互相残杀，甚至是母子。看了这本书我明白了一个道理：人与自然需要和谐，人与动物需要友谊。

比如：有一篇《行为诡秘的隐士》，你知道这位“隐士”是谁吗？它不爱交际，难以对付，生性冷淡，有八只眼睛，它的尾尖有一根深色的弯曲而又尖利的尖刺，攻击猎物时，它就把尾巴弯上来，对准猎物扎几针，猎物就丧失了活动能力。蝎子为了食物不甘放弃，努力坚持。看它盯准了一个目标—毛毛虫。大战开始了，蝎子先咬到了毛毛虫最嫩的一块肉，再用两只大螯把它牢牢夹住，使它动弹不得，毛毛虫使出浑身力气挣扎着，就这样僵持了一会，他们都筋疲力尽了，但它们都拼命坚持着，毛毛虫已经被蝎子扎了两针，它就成了蝎子的口中食物。

遇到困难，不要退缩，要向蝎子一样，坚持走下去。我明白了，只要坚持就是胜利。

大家也去买这本书看吧！它会带你去精彩的昆虫世界遨游。

小学生昆虫记读后感 篇3

我从小就很怕昆虫，每次有金龟子或者蝴蝶飞进我家的阁楼，我总会莫名的紧张，甚至起一身鸡皮疙瘩。我曾经很喜欢养蚕，但真到了蚕宝宝变成蛾子的时候，我又变得不喜欢了。

妈妈说我不喜欢昆虫，是因为我不了解它们。寒假里，我有幸读到了法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。它让我走进了昆虫的世界，这本书写得很好，我常常沉浸在书中，看到了那么多的昆虫世界的悲喜剧、、它改变了我对昆虫的看法。

最让我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，这个故事主要讲了法布尔在观察自己养的金步甲时，发现一只金步甲肚子被掏空了，他很惊讶，盒子里不少啥呀，可它们怎么会把自己同伴的肚子给掏空了呢?过了几天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就这样每隔不久，都会有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

有一次，法布尔亲眼看到一只雌虫在摆弄一只雄虫，最后那只雄虫终于挣脱，逃之夭天。法布尔又在自己的玻璃盒里不断发现遗骸，总是雄性步甲虫的，这些雄性步甲虫大概都是这样丧命的。从六月初到八月一日，从最初的二十五只雄性减少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲虫掏空肚子。有些昆虫的新婚之夜也会有同样的事情发生。

这个故事让我非常惊讶，昆虫竟然有如此不可理解的行为，同时，昆虫的世界，有着如许的秘密，又让我感到无比好奇，昆虫的繁衍.是一个多么悲壮的事啊，看来，真应该爱惜每一只昆虫的生命，它们来到这个世界是多么不容易啊，它们的爸爸献出了自己的生命!读完后，我把自己的QQ签名改成了“天下虫虫都可怜”，来表达我对这些小虫的敬意!

小学生昆虫记读后感 篇4

《昆虫记》一书，是法国昆虫学家法布尔的传世之作。法布尔很小的时候，就对自然界的事物有一种亲近感，非常喜欢观察植物和昆虫。那时候，虽然没有人教他相关的知识，也没有相关的书可以看，但是，他却从小就树立了成为昆虫学家的目标。

我读《昆虫记》时，仿佛看到了法布尔细致入微地观察毛毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕足黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果……

法布尔的《昆虫记》里，那详细的文字，不时让我感觉到放大镜、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛自己置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，一下子聚拢过来。我知道了原来昆虫世界有这么多的奥秘：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚动粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为了自己的后代安排食物……

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。

小学生昆虫记读后感 篇5

近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。

这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略透一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服，是昆虫界“聪明的裁缝”；蝉是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观察力、刻苦钻研精神的人。与他相比我真是惭愧不已。有一次我碰到一道难题，没有动脑就去问妈妈；特别是上学期期中考试由于我的马虎、粗心，数学成绩拖了班级后腿，使我懊悔不已。以后在生活、学习中，我要学习法布尔探索大自然的精神。

小学生昆虫记读后感 篇6

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如："螳螂的大腿下面生长着两排非常锋利的像锯齿一样的东西。

在这两派建立的锯齿后面还生长着一些大牙，一共3个。为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍的挖一下泥土，似乎在测定土的性质。"等，这些只有仔细观察才能写出来的。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如"这小简的外貌，有点像丝织品，白里略秀点红，小简的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似地"等这些细致描写，使整本书写得更加生动具体，引人入胜昆虫界非常奇妙！在我没读书前，我跟本就不知道管虫也会穿"衣服"不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如：赤锋给卵留食物时，是毛毛虫弄的不能动，失去知觉，而不是把毛毛虫给杀死的这样就可以给食物"免费"保险，又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可以吃完。每顿就可以吃到新鲜的则么样！

只有仔细观察周围的一切，才能写出好文章，这就是我读完《昆虫记》后我深刻体会到的。

小学生昆虫记读后感 篇7

读完了整本昆虫记，我十分想和大家讨论两种昆虫：⑴螳螂 ⑵条纹蜘蛛。有人肯定会说，螳螂是益虫，能帮农民杀死蝗虫，而蜘蛛的毒牙会伤害到我们人类。而我跟他们的观点恰恰相反。为什么呢？请听我慢慢说来。

螳螂的气质是很神圣，也会杀死害虫。但是，它也是一种自食同类的动物，它不仅仅会吃掉自己的兄弟姐妹，甚至夫妻之间也会互相残杀。螳螂在吃同类时，面不改色心不跳，十分的坦然自若。那副样子简直就像在吃蝗虫、蚂蚱一样，仿佛这是天经地义的事。而且，同时在边上的螳螂不但不去阻止，还自己跃跃欲试的，一找到机会，同样也会扑上去残杀自己的同类。

条纹蜘蛛只吃一些小的昆虫。最让我感动的是，它为了自己后代的安全，为了保护好它们，将自己的丝全部吐完，而后自己却四处游荡，直至死亡。

我想说，螳螂虽然是个益虫，但同时它也是一个杀人不眨眼的恶魔，而蜘蛛并不像人类所说的那样凶残，它也有可赞之处！

红岩读后感模板900字5篇

读书是人生至乐的事。作品让我们的心灵变得富足。亮点是读后感的基本观点，要分析材料，提练感点。写好作品的读后感需要注意哪些地方呢？幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了红岩读后感模板，为防遗忘，建议你收藏本页！

红岩读后感模板 篇1

今天的生活如彩虹般绚丽多彩，可是这绚丽颜色都源于一个如烈火般炽热的颜色红。

红色是国旗的颜色，是鲜血的颜色，更是赤诚之心的颜色。读了《红岩》，思绪飘飞，穿越时空，回归那个战火纷飞硝烟四起的时代，无数英雄愿抛却忠魂为之倾倒，他们不惧困难，不怕牺牲，甘愿为祖国，为党，为人民洒尽最后一滴热血。忘却苦，忘却痛，忘却一切。

江姐的头依旧高高的昂着，任凭又粗又长的竹签紧紧插入指尖，血水飞溅;任凭竹丝与血肉缠在一起，痛苦万分，她的脸都是平静坦然，声音也丝毫不带惊恐。她以一个女性的柔弱之躯和坚强意志保护了党的重要机密，尽到了一个共产党领导人应尽的责任，她对明天，对未来拥有极大的憧憬，怜惜身边的战友，她给予孤女监狱之花以妈妈的关怀和爱意，给予身边年轻的战友孜孜教诲以及斗争的经验和信心。我们不仅应该学习江姐不屈不挠坚强的意志，还要学习江姐永不熄灭的的昂扬斗志及必胜的坚定信念。疫情当前，我们应坚定胜利的决心，不屈不挠，顽强抵抗，有了这把锋利的利剑，定能够斩除妖邪，扫荡病毒，夺取一场疫情攻坚大战的胜利。

许云峰，千千万万共产党员的代表。他临危不惧，为战友们竖起了一面鲜红的旗帜，还用高亢的歌声唤醒千千万万党员们心中沉睡已久的斗志和激情。面对敌人的无耻污蔑和百般讨好，他坚持自己的信念，毫不动摇。面对敌人的死亡威胁和恐怖呵斥，他平静地予以回击，虽不是盛怒难范，可是如千斤重锤般将敌人砸得张口结舌。老许的伟大之处就在于，无论敌人用什么计策，他都坚守共产党员的高尚情操，不为之所动，我们也要像老许一般坚守自己的防线，坚守自己的精神家园，恪守本分，坚决抗疫!

病毒传染，猛虎下山;疯狂席卷，不以为然。坚守阵地，不厌不烦;待到春上五月时万花满山。

也许这就是《红岩》的现实的意义，不放弃不逃避，勇敢面对挑战，不动摇，不反叛，坚定自己的信心，坚决抗击疫情，有憧憬，有希望，守护精神家园。

红岩读后感模板 篇2

《红岩》是一部我国军事文学名著，最近，我怀着十分崇敬的心情读完了这本书，心情久久不能平静。渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人，受尽酷刑，从不畏惧，视死如归的革命英雄主义精神深深地打动了我。

《红岩》通过描写许云峰领导工人运动，江姐、双枪老太婆开展华蓥山武装斗争，成岗办《挺进报》等情节，展现了国统区人民的爱国民主运动方兴未艾、此起彼伏的盛况;同时又以重庆中美合作所渣滓洞、白公馆两处国民党特务的秘密监狱为背景，讴歌了许云峰、江姐、成岗等革命党人在被捕后，面对特务的严刑拷打、威胁利诱毫不动摇，坚决保守党的秘密的高尚情操。最令我最令我难忘的一幕是江姐被捕后，特务用粗长的竹签钉入江姐指甲缝间进行逼供的情景：“……‘十指连心，考虑一下吧!说不说?’。”江姐斩钉截铁地回答道：“竹签是竹子做的，而共产党人的意志是钢铁做的。”面对狱中生活的艰难困苦，江姐等可钦可佩的勇士们以常人难以想象的毅力顽强地与敌人抗争。

敌人肉体上的折磨，丝毫动摇不了革命者的斗志;而狱中的艰苦生活，反而磨练了他们的意志。在他们面前，我感到深深的惭愧。平时，我总以为自己是独生子，走路不小心跌一跤，换牙时流一点血，都忍不住要大呼小叫;学习上、工作中遇到一点不顺心的事或是小小的挫折，就非常泄气，就有了放弃的心。“东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描写。

这一片生机勃勃的景象是无数先烈们血染红岩换来的。我们更应该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，以他们为榜样，越是充满困难的道路越要向前，越是艰巨的任务越要坚定信念，奋斗不息。

红岩读后感模板 篇3

在寒假期间我看了一本书，我感悟很深的书叫做《红岩》，《红岩》是杨益言，罗广斌著，这是一部中国军事文学名著。

这本书主要讲了:在1948年至1949年解放战争临近尾声，蒋介石集团反动统治山城重庆，甫志高被捕后变成了可耻的叛徒，由于它的告密，共产党四个关键人物被捕，然后又到了乡下捕捉了江姐，被关在渣渧洞，在即将解放时，许云峰等被伤害了，这天晚上被关的人暴动起来，几名同志牺牲了，但更多的同志却逃出了，迎接了黎明。

这么说我敬佩的是许云峰，他是共产党的关键人物之一，他被捕后不管在哪个地方被敌人威胁，他镇定自如，不会放弃，不说出党的秘密，不管怎么样都不放弃。

看了这本书，我不禁想到了自己的情况，我遇到过很多困难的事情，有些小事情却让我放弃，想想许云峰他们这些人，经历毒打后还要被关在牢里，没有水，吃馊掉的米饭，如果是我，我想我死定了，我没可能坚持下去，坚持一个月就放弃了。我看到这些片段的时候，感到非常吃惊，都是因为敌人的做法，非常生气，愤怒，除了甫志高，这个叛徒，其他共产党的同志都是永不放弃，我的感受太深了。

我对这本书的感受非常深，我在生活中遇到的事情和他们比真是微不足道，我要他们学习学习，永远都不会投降，不会放弃的精神。

这就是我读《红岩》这本书的感受，我学习到了永远都不能放弃。

红岩读后感模板 篇4

红岩精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血?卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安!这句话说出来是多么容易，但现在的中国人又有多少真正地从心里感激，对下一代的教育是否会慢慢淡忘这曾经惊天动地的壮举和牺牲，不让孩子接触血腥，红岩里的精神是否会失传?或只是成为小学课本上一篇机械的诵读课文?我生怕这样的事情会发生。因为身处大学，只感觉到大学里的氛围并不是一个澎湃激情与梦想的地方，相反很多人无聊，空虚，苦闷，浮躁，整日除了学习和逛街就无事可做，相比于革命年代的青年学生如饥似渴地获取知识的劲头，随时为理想，为革命献身的热情，我不禁为我们这一代人汗颜。也许我的观点是片面的，但追求时尚和刺激却是当下年轻人的口头禅。看着眼前这个花花绿绿的世界，脑海里浮现的确是江姐坚毅瘦弱的蓝色旗袍上鲜红的毛衣，就象是一面鲜红的旗帜在迎风飘扬，我究竟该何去何从?如何正确定位自己的价值观和人生观是我在读了三年大学还无法参透的。也许红岩里最值得我们大学生学习的精神并不是不存在了，而是随着时代的改变其具体内涵发生了一些变化，作为当代大学生，要身怀远大抱负，为建设更加富强的中国和实现自我的价值而奋斗!也许信仰不再象那个年代那么重要了，但共同的目标却一直牵引着为之付出努力的人们坚持不懈，奋斗不息!

铁道校区赵长平同学的勇斗歹徒的英雄事迹已经誉满中南，我从心底里佩服他。不仅因为他为我们中南人增了光，为我辈青年添了彩。更重要的一点是我深深地感受到一股韧劲和信念。从他负伤躺在床上仍坚毅笃定的笑容里我似乎看到了江姐就义前瘦弱却笔直的身影。这就是新时代传承的红岩精神，值得我们每一个大学生扪心自问，认真思考：怎样去树立真正的信仰并为之奋斗?!红岩，这面用鲜血染红的旗帜将永远在我心中飘扬，引我前方

我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。〈红岩〉是一部中国军事文学名着。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

红岩读后感模板 篇5

血染的《红岩》读后感1000字：

雨淅淅沥沥的下着。明亮的房间，明亮的日光灯。我轻轻盖上封面，眼神滞留在封皮上。黎明的光明，衬着鲜血染红的红岩。血腥的风在雨中吹曳。五星红旗在杆顶坚毅的飘扬着。先辈们用鲜血染红的旗帜。用黎明的光辉铸成的五颗金星。在风雨中依旧耀着光辉。

五星红旗迎风飘扬。胜利歌声多么响亮……

悠扬的歌声中。五星红旗冉冉升起。它似沧桑。又似自信地飘扬在高处。所有人都尊敬而深情的望着他。这鲜红中到底蕴含了多少故事？我默默地想着。走进了《红岩》。

《红岩》是我最喜欢的一本书。也是我感触极深的一本书。他讲述的是1948年～1949年解放战争临近尾声，蒋介石集团反动派统治最黑暗的日子里的重庆。地下党与特务。叛徒进行着激烈的战斗。不仅是武器上的斗争，更多的，是精神与心理上的没有硝烟的斗争。

曾几何时，有许许多多为革命事业做出贡献，付出生命的革命英雄。他们在敌人的严刑拷打时毫不畏惧，心中永远坚信着党会驱走黑暗，迎来无限光明。他们心中充满了对党对共产主义的信任，他们坚贞不屈的大无畏革命精神，激励鼓舞着下一代再下一代。

江姐，一位女性共产党员，人虽瘦弱，但意志却不瘦弱。在特务的狂叫混合着恐怖狞笑中，冷静从容的回答：“上级的姓名，住址，我都知道。下级的姓名，住址，我也知道。这些都是我们党的秘密，你们休想从我口中得到任何材料。”

在竹签钉入十指中，承受着十指连心的痛苦时，他作为一个共产党员，坚决不向敌人屈服。“毒刑拷打是太小的考验。竹签子是竹做的共产党员的意志是钢铁。”这是江姐受完毒刑后写下的。多么可敬!看到此处，我的眼眶湿润了。江姐的心永远向着党，任何的痛苦甚至死亡在他的面前都是微不足道的。

敌人摧残是共产党员的肉体，但如何也动摇不了共产党员那钢铁一般的意志。那颗火红炙热的心。徐云峰，此时此刻，他为了党，为了同志们，为自己想的少，为别人想得多。

他在自己牢房中挖了一条地道。他并没有自私的投入自由的怀抱，而是牺牲了自己。为别的同志打开越狱，通往自由的大门。灰白石壁上的斑斑血迹，代表他留下的痕迹，是他的坚强意志，忍受痛苦而把鲜血滴在胜利的道路上。

他，面对死亡毫不畏惧，视死如归。他神色自若，蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹤立两旁的特务，径直迈向台阶，向敞开的地窖铁门走去。读后感·他站在高高的石阶上，忽然回头来面对跟随在后的特务朗声命令道：“走!前面带路!”读了书中这段临刑前的这段描写，怎能不让人心潮澎湃，热泪盈眶。

一晃几十年过去了，红岩精神的事迹仍旧驻立众人心中。但现在的人们，何来这样坚强的意志无畏的精神，勇往直前的气魄。面对困难，面对挫折，我们不应该轻言放弃，而是去努力解决，迈过人生中一个又一个坎儿。

在生活中，我们要多一些红岩精神，少一些自私自利的行为。在别人需要帮助时伸出援助之手，不要犹豫，哪怕别人错怪了你。多做好事，为他人着想，哪怕是一个微不足道的动作，也可能会给别人带来很大的方便。

雨声已经黯然消失了，这时也慢慢迎来久违而熟悉的阳光。我知道，我也该迎来我人生的光明了吧。

小学柳林风声读后感700字模板

幼儿教师教育网相关栏目推荐：“小学柳林风声读后感”。

阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，在读完作者写的作品，我也产生了一些全新的感悟，写好读后感的关键是要选择自己感受最深的东西去写。你写出来的读后感质量高吗？以下内容是栏目小编特地整理的“小学柳林风声读后感”，希望你能从中找到有用的内容！

小学柳林风声读后感(篇1)

我看了一本叫《柳林风声》》的书，我第一眼就喜欢上了它。上面有善良的老鼠，非常善于社交，而且很有爱心，大家都很喜欢他。还有一只鼹鼠，他非常喜欢外面的生活，非常有自信，非常谦虚地向别人学习，自己有不会的问题就问，是一个勤学好问的好鼹鼠。当然，还有其他的动物。比如：蛤蟆很喜欢开车还很喜欢划船，大家都说他是五分钟热度。它每次开车都出车祸，导致警察抓到了他。最后，她假扮一个洗衣夫逃了出来，被警察追杀，可他挺机灵的，避开了一次又一次的检查，最后获得了新生。回到自己的家乡后，他突然听到一个不幸的消息：他的蛤蟆府被霸占了。他和他的朋友们挖了地道去抢夺他的蛤蟆府，各自拿着自己的武器对付那些霸占蛤蟆府的黄鼠狼。第一次偷袭失败了，因为那些黄鼠狼听到了他们的谈话，提前做好了准备。次日，他又拿着自己的武器去抢占蛤蟆府，这次成功了，蛤蟆终于夺回了蛤蟆府，特意摆了一桌宴席，请大家来品尝。当他们看到了一则消息后高兴地不得了，因为他们都成了明星。

读了这个故事，我明白了：我们要善于社交，多交朋友会有意外的惊喜。关键时刻他可以为你出谋划策，而且还能帮助你分担自己的忧愁，自己开心的时候，和大家一起分享。

小学柳林风声读后感(篇2)

吴青璇阅读172天《柳林风声》30分钟，我从这里知道了：对朋友一定要彼此敬重，不然友谊是不可能有的。就像河鼠一样，虽然河鼠不想参加蟾蜍的旅行，但鼹鼠对旅行有极大的兴趣，河鼠为了不让他失望，所以他答应了一起和蟾蜍去旅行。

叶姿葶阅读第168天《柳林风声》之《乡绅蟾蜍》这个故事说的是：鼹鼠、河鼠和老獾，他们要帮蟾蜍喜欢坐车的毛病。可惜没成功，还让蟾蜍开车逃走了。因为蟾蜍很喜欢车就偷了别人的车。被关在监狱里20年。

郑雅阅读第一百六十五天《要命的游戏》读后感:洗澡的时候千万要记住安全，还有闭气潜水对小孩子来说太危险了，如果严重的话会造成死亡。

刘思雨：阅读第152天巜中国神话故事》之精卫填海为了阻止大海继续吞噬无辜的生命女娃死而不屈化作精卫鸟立志要将大海填平期精神可嘉不然又把精卫称为“志鸟”就是称赞其志向宏大、意志坚强

章钊豪阅读第141天《老鼠，鸟和香肠》书中讲了老鼠香肠和鸟他们一直在一起生活，可是有一天我看见了一个朋友，那个朋友说你的责任不对，所以鸟决定把自己的任务换掉换掉之后他们的生活就不平安了，他们不仅把朋友的姓名，丢掉了，还把一个好端端的家烧掉了，从这个故事中，我知道了。不要轻易的把自己的责任换掉。

戴子其阅读第112天《十万个为什么》“海火”有帮助海航人员在晚间辨别航海标志和障碍物的功能，还能帮助渔民寻找鱼群。

小学柳林风声读后感(篇3)

今年暑假，我看了许多的课外书，其中一本我特别喜爱，百读不厌，它的名字是《柳林风声》。接下来我给大家介绍一下：《柳林风声》是一本儿童小说，它的作者是英国的作家格雷厄姆所写。

《柳林风声》它主要写了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼹鼠，河鼠，小青蛙和老虎的故事。其中，我最喜欢小青蛙逃出牢房的故事。小青蛙先是得到守牢房女儿的帮助，她让小青蛙假装洗衣妇逃出去，然后小青蛙逃出了牢房，再得到火车员的帮助，小青蛙又来到了另一片森林的故事。

在小青蛙逃出牢房的故事中，小青蛙从狂妄自大，不务正业变成了知错就改。从小青蛙的巨大变化中，我知道了原来我之前也跟狂妄自大的小青蛙一样。小青蛙为什么会进牢房，因为它并没有想过，或者有预谋地策划过偷别人的车，也没有想到过会遇到警察，更没想到会因为这件事而被判二十年的监禁……全是它一时冲动，一时糊涂。

读了这个故事，我明白了我们不能像小青蛙一样骄傲，我们应该学习小青蛙之后的做法，要谦虚。凡事应该三思而后行。

小学柳林风声读后感(篇4)

我的书架上有一本书，它装帧精美，画面丰富，在我的书架上很醒目。酷暑里的一天，我在书架上偶然翻到这本书，立刻被它吸引住了眼球，接着我就情不自禁地翻阅开来，这本书就是《柳林风声》。

故事从鼹鼠放弃春季大扫除开始，讲述了鼹鼠走出低矮的小洞穴，探索外面世界的故事。勇敢的鼹鼠与机灵的河鼠、狂妄自大的蟾蜍、有领导能力的獾成了好朋友。他们游山玩水，尽享大自然的慷慨恩赐……

我最喜欢老成持重的獾了，因为獾有智慧、威望、责任心和领导力的品质。稳重的獾在解决问题的时候可以冷静思考，想出解决问题的办法;和蔼的獾无论对谁说话都心平气和，不慌不忙;智慧的獾在遇到困难的时候总是绞尽脑汁地排除困难，不言放弃。獾就如同一棵高高耸立的苍天大树，伫立于天地之间，苍劲挺拔、永不倒下。

在读的过程中，我一直想在，这样情况下，我会怎么处理，我会和獾一样智慧吗?如果我的想法与獾不同，我便会停下来，回想自己处理问题的方式及出发点。有一点是我一定要努力达到的，那就是獾的智慧，像泉水一般潺潺流出。这需要我现在好好努力学习，有思考、有总结，才能像他一样智慧。

每当阅读这本书的时候，似乎就有一幅画卷映入我的眼帘。我一边读书，一边置身于仙境般的画卷之中尽情遨游。这幅“画卷”象征着美好，寄予我希望，我期待与作者一起，继续在他描绘的美好世界里展翅翱翔!

小学柳林风声读后感(篇5)

一条清澈奔腾的大河，一片神奇美丽的柳林，一群个性鲜明的小动物。它们汇在一起，为我们上演了一幕幕妙趣横生的感人故事，这一切都在《柳林风声》。

书中讲述了居住在以森林和小河附近的一群好朋友，晏鼠，河鼠，小青蛙和獾的故事。自以为是的小青蛙，任意挥霍家产，寻找新奇的鲜事，结果进了监狱，又失去了家园，而他的朋友，不计前嫌地包容了他，并帮他夺回了府邸，他们也因此成了森林里的名人，这些小动物们：聪明，机灵的河鼠，明白事理的晏鼠，睿智持重的獾，还有一个浪荡不羁的地主小青蛙，胖乎乎的水獭，周游世界的航海鼠……虽然他们并不是十全十美，但是却懂得团结，友情，这才是我喜欢这本书的真正原因。

最牵动人心的是小青蛙逃出监狱的情节。小青蛙出逃后并不顺利，他把家产落在地牢里，买不了火车票，回不了家，望着这由哈蟆乔装老太太如此可怜，更糟的是她受到众人的冷嘲热讽，幸好，一位装煤的火车司机，让小青蛙搭了个顺风车，可地牢的士兵却追了出来，我紧张的心悬了起来，因为火车司机要把小青蛙送到法庭上去了，一波三折，火车司机最终帮助了小青蛙逃生我才如释重负。可问题又来了，没有钱，没有依靠，身无分文的小青蛙，该如何是好呢？

放下《柳林风声》我想起了我与朋友之间的故事。我有一个好朋友叫某某，我和她之间的友情相当于河鼠与晏鼠，我在处事方面一向随性，做事不经过大脑，往往都是方嘉萱为我收拾烂摊子。开学第一天，我忘带了餐桌布，她备用了一块，我羞愧地接了过来，她总是很和气：“你呀！丢三落四，别把人都丢喽！”我一吐舌，觉得自己很幸福，凡事都有一个细心的妹妹，一直支持着我，而我呢？常常在学习上回报她对我的付出，尽力帮助她，让我们两个共同进步，我们的友情就像柳林的小动物。像这朴素的田园风光，一个付出就是一片真心实意，不用掩饰自己的陋习，在对方面前完全是一个无拘无束的自己。不用华丽的辞藻，相处中只有真诚。

柳林又拉回了我的思绪，充满诗情画意的田园风光，生活在这里的小动物们之间温情的友情，如这一般质朴，令人回味……

小学柳林风声读后感(篇6)

一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回畔。他们，一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。

《柳林风声》的柳林中，胆小又爱冒险的鼹鼠，热情又浪漫的河鼠，睿智侠义的獾先生，敦厚老实的水獭和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。他们一齐生活在河岸与大森林中，有乐同享，有难同当。蛤蟆因为虚荣总是闯祸，大家决定齐心协力帮忙他改掉坏毛病，与黄鼠狼家族展开战斗......

《柳林风声》描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。经过诗情画意的田园风光生动形象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。这是一部像散文一样的书，语句动人优美，紧扣读者心弦，把你带进奇妙的境界。

这本书想告诉我们的有很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是能够挽救一切的;告诉了我们，要学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，是不能用金钱来衡量的;告诉了我们要懂得珍惜自我所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪;告诉了我们要乐于助人，为自我的生命增光添彩;告诉了我们要明白事理，要机智勇敢地去应对一切;告诉了我们要学会认认真真，踏踏实实过好每一天;告诉了我们恶人有恶报好人有好报的道理;告诉了我们人与人之间要和睦相处……

我常常在想那个奇妙的柳林，我的心仿佛已经飞到了那个奇异的童话世界，再去看一看那些可爱的朋友们。我羡慕柳林里美丽温馨的田园风光，我羡慕蛤蟆，因为有那么多的好朋友愿意去帮他，我羡慕河鼠的落落大方，我羡慕所有动物，它们都有着共同的友谊，他们都有着彼此......

《柳林风声》虽然读完了，但它带给我的美妙感受回味无穷，它温馨动人，生动趣味，就像一缕温柔的阳光，就像一滴滋润的甘露，就像一首动听的歌……它让我感受到友谊的珍贵，家的温暖!

柳林风声，声声入耳!

小学柳林风声读后感(篇7)

暑假里，妈妈带回了《柳林风声》这本书，书面上有一只戴着眼镜、帽子的小鼹鼠和一只戴帽子肥肥的河鼠带着小篮子，划着小船在河里划来划去。他们要干什么去呢？我的好奇心使我一口气读完了它，我读了三遍：第一遍我了解了大意，没有细细去体会，第二遍我被感动，第三遍我感受到友谊的伟大！

作者肯尼思.格雷厄姆用动物赞美了友谊。那片柳林不仅神秘还美丽，在这美丽的柳林 里身边活着一群个性鲜明的小动物们，演出了一个动人的故事，那友谊与温情是最令我向往的，有胆小的鼹鼠、热情的河鼠、聪明的冷静的獾老实的水獭，和虚荣的蛤蟆。他们有福同享有难同当，过着快乐、朴素而又幸福的生活虽然不富裕却平静快乐！

可快乐并不长久，自从蛤蟆继承了父亲的遗产就开始浪费了，一会玩轮船，一会迷上了开车便经常闹事，还犯了法偷了别人的车，坐了牢，朋友们帮他改掉了坏毛病，从黄鼠狼那手里抢回了住宅。它写出了春天的萌动，夏天的生机，秋天的感伤和冬天的恬静。通过动物歌颂了友谊，写出了友谊的伟大。

我们要知道友谊的可贵，友情的伟大，要珍惜身边的每一个朋友，不能白白浪费友谊，它不能用金钱来衡量，不可以过分自私过分的贪婪，为个人利益而不顾群体利益，我们要乐于助人，为生命增添光彩，要踏踏实实过好每一天。

小学柳林风声读后感(篇8)

这是一部关于友谊、关于家园的温情之作，是西方儿童的床头“宝贝书”，当然这不仅仅是西方儿童的，也成为了我，东方儿童的床头“宝贝书”。

这本书主要讲了：一只鼹鼠经过了一天的忙碌，在河岸遇到了河鼠，很快他们俩成为了好朋友，鼹鼠就跟河鼠一起来到了森林。后来鼹鼠为了寻找老灌而自己独行，后来，河鼠发现了立即去找鼹鼠，最终，他们一起找到了老灌。又后来，他们碰到了蟾蜍，这是一只一事无成、自以为是的蟾蜍还好遇到了一群好伙伴，他们总是在蟾蜍最需要帮助的时候伸出援手。可他却总不悔改。后来，蟾蜍又闯了大祸，，他被关进了监狱。谁知道，他又滔滔不绝讲述他的奇妙经历、又夸夸其谈他的英雄事迹了。

其中，我最喜欢的篇章是：森林。河鼠表情严肃，站在那里思索了一会儿，接着他就转身来到屋里，讲一根皮带系在腰间，……，撒开腿就朝大森林跑去。

从这可以看出河鼠与鼹鼠的友情，有句话说得好：让人敬佩的不是你有多少朋友，而是，在他遇到困难的时候，有多少人想起他。河鼠和鼹鼠就是证明这句话的最好例子，不像有些人，好的时候跟他玩，把他捧到天上，不好的时候，就像丢东西一样，把他丢掉，一点也不心酸，一点也不心疼。

这就是《柳林风声》，让你领悟友情的难能可贵。

小学柳林风声读后感(篇9)

一条清澈奔腾的大河，一片神秘美丽的柳林，一群个性鲜明的小动物，他们汇在一齐，为我上演了一幕幕妙趣横生的动人故事。这就是《柳林风声》给我带来的美妙感受。

书中讲述了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼹鼠、河鼠、蟾蜍和獾的故事。。狂妄自大的蟾蜍不务正业，任意挥霍家产，追求新奇玩意儿，结果上当受骗，被关进大牢中，连家也没保住。最终在朋友们的帮忙下才把家夺了回来，他们也所以而成为了森林里的名人。

经过《柳林风声》这本书，我认识了许多的动物朋友：敦厚善良愿与朋友分享所有的河鼠;调皮机灵、爱动脑筋、但又经不起诱惑的鼹鼠;爱冒险、会闯祸、又极度挥霍浪费结果把自我弄进监狱，最终又差点丢掉家园的蟾蜍;宽厚、不苟言笑、可是外冷内热，率领大家帮忙蟾蜍夺回家园的獾先生;还有胖乎乎的水獭，有礼貌的小刺猬，周游世界的航海鼠等等。他们虽然并不十全十美，各有各的小缺点，可是我十分喜欢他们。

我最喜欢鼹鼠。因为他既活泼开朗，又多愁善感。当我读到“鼹鼠经过家门口时，说‘我想我的家，那是个破烂、狭小的地方。不像河鼠那个舒服的小屋，也不像蛤蟆漂亮的大院，或是狗獾的大宅子。可它是我自我的家，我爱它’时，十分感动。是啊，自我一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自我的劳动成果。别人的家再好，那也是别人的，自我的家才是永驻心头的小屋啊!这段描述让我体会到鼹鼠对家深深依恋的温馨。

书中其中给我印象最深的是蟾蜍出逃闯祸后的部分。那一次，蟾蜍迷迷糊糊把别人的车开到了路上，结果，被警察拦住了，还被送到警局理解盘问。警察告诉蟾蜍他犯了很多罪，第一，他偷了一辆昂贵的汽车;第二，他违章驾驶，危害公众;第三，他对警察蛮横无礼。录事先生把蟾蜍做过的所有的坏事都记录下来了。首席法官说道：“唯一的困难是，怎样才能给这个不知悔改的家伙一点厉害尝尝?”法官们商量了一下，说：“你一共要坐十九年的牢。”录事先生立刻说：“凑个整数，就二十年吧。”哎呀，真是倒霉的蟾蜍!蟾蜍被戴上了镣铐，推进了监狱……

蟾蜍为什么会犯这样的错误?其实，它并没有想过或者有预谋地策划过偷别人的车，也没有想过遇到警察会顶撞，更没有想到会因为这件事而被判二十年的监禁……全是他一时冲动，一时糊涂。从这个小故事中我们能够明白，无论何时都不能放任自我。一旦做错，无论你是故意还是无心的，都得理解惩罚。

随着故事的一个个发展，我也被小动物们之间的友谊所感动。在蟾蜍遇到麻烦时，朋友们伸出友情之手帮忙他，鼓励他。让我领悟到生活中朋友之间的友情是多么的重要。人的一生中，如果没有朋友，生活便会失去色彩，变得枯燥无味。当你痛苦时，朋友会分担你的痛苦，当你欢乐时，朋友会分享你的欢乐。

《柳林风声》虽然读完了，可是那充满如诗如画的田园风光的优美景色和小动物们之间的温馨的感情还经常围绕在我脑海里，一个个小精灵经常跳出书本进入我的梦中和我聊天。

小学柳林风声读后感(篇10)

同学们，这学期，我读了一本趣味十足的书——《柳林风声》，这是英国肯尼斯·格雷厄姆的著作。故事发生在美丽的泰晤士河畔，四个好朋友——聪明热情的河鼠，自高自大的蟾蜍，稳实持重的獾，忠实的鼹鼠住在哪里。自高自大的蟾蜍因为迷恋上了开汽车而犯了错误被捕入狱，最后成功越狱。它在朋友们的帮助下夺回了家产，而它也被真挚的友谊打动。书中还让我感动的是鼹鼠对家的感情。鼹鼠的家虽然是个既寒酸又破旧的地方，但鼹鼠仍然很眷恋自己的家，并且十分珍爱它。对于鼹鼠来说，家早已成为了他生命中的一部分。而且我还明白了家是最美好的地方，是难舍的亲情，是温馨的港湾，是父母用慈祥的爱为儿女撑起的一片天，在狂风暴雨时给我们庇护，在心灵疲惫时给我们安慰，它永远都在向我们召唤着，让我明白了白居易写的“无论海角与天涯，大抵心安即是家”的含义。

这是一部妙趣横生的动物童话，是一部关于友谊的`温情故事。语言优美，场景温和的语言描绘出了四个动物之间的友谊。也正是这份友谊打动了我。

同学们，相信你看了我的介绍也心动了吧?那么就快去书店阅读吧!

小学柳林风声读后感(篇11)

暑假我读完了《柳林风声》这本书，他是英国作家肯尼斯写的。这本书语言俏皮，对话幽默，刻画细致。作者沿着一条河流，一片树林，讲述了鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍之间的友情。

这本书讲述了胆小怕事却又喜欢冒险的可爱鼹鼠，结识了热情好客、善良友好的河鼠，和爱吹牛、贪慕虚荣又爱闯祸的蟾蜍，以及侠义十足、办事沉稳的獾，它们一起经历了许许多多的有趣的故事。

柳林间的轻声细语，大河上的微微呢喃，公路上的横冲直撞，家园里的热血拼杀，这些同甘共苦的经历，促使它们之间建立了坚实的友谊。

我最喜欢的动物首先是可爱的鼹鼠，它好奇心很强，活泼聪明又勤劳。不像我，随便收拾下桌子都觉得累。其次是善良的河鼠，它性格开朗又热情好客，还多才多艺，会作诗，也会划船。

这些有趣的动物们，性格各异，爱好不同，但不妨碍它们成为好朋友。这让我想起了我们的学校生活也是一样啊。我们也应该在生活中互帮互助，在学习上你追我赶，在实践中彼此成就，让我们的学校生活愉悦、温暖，有趣。

小红帽课件

这篇文章是幼儿教师教育网从网络上认真筛选的优质“小红帽课件”文章。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。老师上课时应以教案课件为依据来实施。热烈欢迎您阅览本网页愿您享受在这里的时间！

小红帽课件(篇1)

一、目标：

1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。

2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动，培养其责任感。

3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。

二、准备：

熟悉故事情节

1、大班幼儿会表演故事内容。

2、中班幼儿熟悉故事情节。

3、反复感受过四种不同的音乐。

三、过程：

1、律动：中班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。

2、大班幼儿边唱边入室。

（1）第一遍唱。

（2）唱第二遍时，中班一声部、大班二声部。

3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。

（1）欣赏舒情优美的音乐。

①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发中班幼儿跟学，老师进行后示范。（坐着学站着学）

②幼儿逐项做出。（花、树、小溪等）

③启发大、中班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。

（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合

歌曲的不同动作。

大、中班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。

③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。（舌头、眼睛、身体、脚步）

④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。

4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮中班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。

5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。

小红帽课件(篇2)

设计意图：

从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

活动目标：

1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

活动设计：

由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。

活动过程(一) 进场

1、 我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

小红帽课件(篇3)

一、引言

在幼儿教育中，音乐教育扮演着一种极为重要的角色，音乐不仅可以激发幼儿的创造力和表达能力，还可以帮助幼儿提高听力和协调能力。为了更好地开发幼儿的音乐潜力，我设计了中班打击乐《小红帽》教案。本文将对该教案进行详细具体且生动的反思，探讨教学过程中的亮点和存在的问题。

二、教学目标

通过本节音乐活动，我希望幼儿能够：

1. 学习和理解打击乐器的基本演奏技巧；

2. 听辨和模仿《小红帽》曲目中的节奏和韵律；

3. 与他人合作，共同完成打击乐演奏。

三、教学过程

1. 导入活动：互动游戏

为了激发幼儿的兴趣，我设计了一个互动游戏。我会播放一段《小红帽》的音乐，然后表演动作，幼儿跟着我模仿。通过这个活动，幼儿可以感受到音乐带来的快乐，并培养对音乐的兴趣和热爱。

2. 打击乐器介绍

在打击乐器介绍环节，我准备了一些基础的打击乐器，并向幼儿们展示这些乐器的名称和演奏方法。我会给每个孩子分发一样打击乐器，并教授如何正确使用这些乐器。

3. 学习和模仿乐曲节奏和韵律

接下来，我将播放《小红帽》曲目的一部分，然后通过模仿的方式引导幼儿学习其中的节奏和韵律。我会用简单明了的语言解释并示范，然后与幼儿一起进行练习。通过这样的学习方式，幼儿能够更容易地理解和掌握音乐的节奏和韵律。

4. 合作演奏

为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我将将幼儿分为小组，并分配不同的打击乐器。我会指导幼儿们一起演奏《小红帽》的曲目，并提醒他们注意节奏和韵律的统一。通过合作演奏，幼儿能够培养团队合作的能力，并体会到音乐合奏的乐趣。

四、教学亮点

1. 多元教学方法的运用

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如互动游戏、示范模仿和合作演奏，以激发幼儿的兴趣和积极参与，帮助幼儿更好地理解和掌握音乐知识和技能。

2. 创设音乐情境

通过播放《小红帽》的音乐和设计互动游戏，我创设了一个富有音乐情境的学习环境。这样的情境能够激发幼儿的情感体验和想象力，增强幼儿对音乐的喜爱和表达能力。

3. 合作学习的培养

通过分组合作演奏，《小红帽》教案在培养幼儿的合作学习能力方面表现出色。在合作演奏中，幼儿们需要相互配合，共同完成音乐作品，这不仅能够提高幼儿的音乐水平，还培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。

五、存在问题与改进

1. 对于一些音乐表达能力较弱的幼儿来说，跟随节奏和韵律的学习可能会有些困难。在今后的教学中，我将更加关注这部分幼儿，采用差异化教学手段，以帮助他们更好地学习和理解音乐。

2. 教学时间安排过长，导致幼儿的注意力难以集中。在今后的教学中，我需要更好地把握教学节奏和时间，合理安排活动顺序和内容，确保幼儿的学习效果。

3. 教具准备不足。在打击乐器介绍环节中，我准备的打击乐器种类较少。在今后的教学中，我需要提前准备更多种类的打击乐器，以丰富幼儿的乐器体验。

六、结语

通过此次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。在今后的教学中，我将进一步完善教学内容和方法，不断提高自己的教学能力，以更好地促进幼儿的音乐潜能的发掘和培养。我相信，在音乐的熏陶下，幼儿们将会在快乐中成长。

小红帽课件(篇4)

活动目标：

1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。

2.体验表演的快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《狮王进行曲》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3.人物图片、头饰

活动过程：

一、情景导入——欣赏森林美景。

1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。

教师：你听，我们现在来到了什么地方?

2.播放森林课件。

教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢?(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。

二、故事欣赏，感受音乐。

1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。

小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。

2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢?

三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢?

1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了?

四、听辨音乐，表演故事。

教师：我们一起来表演吧。

幼儿分角色听辨音乐，表演故事。

五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗?我们一起去庆祝吧。

教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。

小红帽课件(篇5)

中班语言活动教学计划：小红帽

中班语文活动“小红帽”主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程等，以了解故事的内容，根据故事的内容重述故事。地图，了解故事中人物的特征，并通过**和配对，适合幼儿园老师参加中班语言活动班。快来看小红帽课程计划。

活动设计背景

由于高铁的建设，短期内安图县已有4万多农民工入伍。一次，治安案件频繁发生。为了提高本班儿童的安全意识和自我保护能力，此次活动经过特殊设计。

活动目标

1.了解故事的内容，并根据地图提示重复故事情节。

2.了解故事中人物的特征并与**配对。

3.尝试使用声音，动作和表情来表演角色，加深故事的记忆，了解陌生人的真相，并增强幼儿的安全意识。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

5.对文学作品的兴趣发芽。

教学重点，难度

1.教学重点：理解和叙述故事，了解故事中人物的特征，并与**配对。

2，教学难点：尽量利用声音，动作和表情来表现人物，加深对故事的记忆。

活动准备

1，故事录音及相关**

2，人物头饰

3，地图

活动程序

首先，链接的开头：

**背景**《森林狂想曲》，带领孩子们在**声中想象森林的美丽。 《森林狂想曲》鸟，青蛙和拍打的声音会立即将孩子们带入“森林”的景象，从而给他们带来极大的听觉美感。他们被它吸引了，并兴奋地告诉自己的发现。

二，基本链接：

（1）欣赏故事-分析人物特征

老师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。孩子们应该仔细听。听完之后，看看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。

老师：孩子们，您还记得童话的名字吗？故事中有谁？

2.分析故事中人物的特征。

老师：你喜欢这四个角色中的谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽有**做的不好？

（2）聆听**-找出与角色特征相关的**。

老师：《小红帽》的故事真好。老师还为故事中的四个角色安排了四首**。请听孩子们打分。这**是谁？

1.分节听**，区分和模仿小红帽和奶奶的**形象。

老师：谁是第一首**，为什么？

老师：谁将学习如何在“小红帽”中走路，她在走路时会做什么？

老师：谁是第二**，为什么？

老师：**听起来很难过，就像奶奶在病中想念小红帽。谁将要学习祖母将如何行走。

2.区分和模仿狼和猎人的**形象。

老师：再听两个**。你听谁的？

老师：**是神秘的，仿佛是大灰狼的幽灵紧贴着小红帽的背！谁将要学习大灰狼的行走方式？

老师：**听起来很厉害，就像勇敢的猎人正以强劲的步伐前进。每个人都来学习如何学习猎人。

三，链接结尾：

**表演-体验并表达角色特征。

1.分配角色并提出性能要求：听听**，然后出去听，并注意声音。观众应仔细观察并评估演员的表演。

2.集体表演后，总结故事背后的真相。

四，扩展链接：

庆祝胜利，体验击败狼的喜悦。

老师：在故事的结尾，狼被打败了。大家都很开心让我们唱歌，跳舞和庆祝胜利！**《小红帽》的歌曲，孩子们唱歌并跳出教室。

小红帽课件(篇6)

我猛地推开了门，一股寒气扑面而来。我有一种不详的预感。“奶奶，是我，小红帽！”我叫到。紧接着又有一股寒气，像是渔网一样把我捆住了。奶奶不在客厅，难道是打破窗子的人吃掉了奶奶？屋内的空气和桌上的灰尘一样，一动不动。书本七零八落得随意摆放在书架上。就连地毯也不再像以前那般柔软，而是积满了灰尘，而且破烂不堪。屋子不再像以前那样活泼，而是冰冷破旧的。忽然一声“宝贝！”唤醒了我。

我一颗悬着的心落了下来，原来奶奶就坐在对面的沙发上，悠闲地编织着毛衣。她望着四处散乱的碗盘，居然无动于衷，我还注意到奶奶的耳朵怎么那么大，是灰色的，上面还长着毛！她的口中散发着烂肉的味道，这时我似乎明白怎么回事了。“奶奶”似乎也不想再装下去，一把摘下面罩。生气而又凶狠的吼道:“抓住你啦！”“你这只坏狼！”我用尽全力向他吼去，“我奶奶被你怎么样啦？”一边寻找着防身的武器。

可惜唯一的一根棍子被这只臭烘烘狼抢到了。面对着拿着棍子的狼，我只好先用左掌抵住身体，右掌向后收，微微屈膝，扎了一个马步，一边慌忙的找着出口。但狼似乎看出了我的意图。一个大跨步就挡在了门前。我将计就计用一脚横踢把他卡在门前。狼对我向上挑了挑眉毛，轻轻地说:“我总算抓住你了。现在给我看你篮子里的……”话还没说完，一顿咚咚声从柜子里传了出来，灰从上面抖落下来，发出一股刺鼻的味道。门忽然被撞开了，奶奶冲了出来，身体被绳子紧紧捆着。她非常生气，用力跺着脚，嘴里骂骂咧咧。正在这时，屋外传来了发动机的轰鸣声。狼手中的棍子掉了，我和奶奶也僵住了。

啪！随着一阵如同石头砸破冰面的巨响，我们面前的玻璃碎了，一个身材粗壮的伐木工拿着斧头冲了进来。一声尖叫充斥着我们的耳膜，就像某人对钢琴有仇，拿着锤子对着高音键一顿乱敲。

小红帽课件(篇7)

活动设计背景

由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

活动目标

1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

活动准备

1、故事录音及相关音乐

2、角色头饰

3、图谱

活动过程

一、开始环节：

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了森林的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

二、基本环节：

(一)故事欣赏分析人物特点。

1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。

师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

(二)听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。

师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，[.来源教案网]请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

师：第一段音乐像谁，为什么?

师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

师：第二段音乐像谁，为什么?

师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

师：再听两段音乐，你们听听像谁?

师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?

师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。

三、结束环节：

音乐表演体验并表现人物特点。

1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

四、延伸环节：

欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

小红帽课件(篇8)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1激发孩子们积极参与活动，感受游戏的乐趣。

2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

3.培养孩子的勇气和克服困难。

活动准备：

橡皮筋，海绵垫，各种颜色的篮子，各种颜色的小花，手鼓，小红帽，塑料块。

活动重点：

幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

活动难点：

掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

活动过程：

一、进场。

1前天，我们看了木偶戏《小红帽》。你喜欢小红帽吗？然后老师来做小红帽的妈妈，孩子们都是小红帽。

2这是我们的家。快进来。我妈妈要给小红帽一顶漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽）

二、热身运动。

1今天天气不错。让我们先和我妈妈出去玩和做运动吧。（**起）

2孩子们跟着老师做预备练习：伸臂、弯腰、抬腿、抬腿、跳跃、蹲下等。

3、 基本动作练习-学会从高处跳下去。

1老师示范：轻轻地站在小石头顶上，站稳，腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）

2集体练习——从高处往下跳（鼓励孩子大胆跳下去，纠正活动中的错误动作，注意脚和膝盖的弯曲。）

3、 个别幼儿展示。

4、 幼儿自由练习。

四、游戏。

奶奶病了，我们要去看她，送什么给她，送些花，祝她早日**。

1、 教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。

2、 教师带领幼儿游戏。

强调跳下大石头时，要屈膝（大石头，我不怕，一旦弯腿，就跳下去），要提醒孩子不要碰到小山洞。

小红帽课件(篇9)

教学内容：

1、学唱歌曲《小红帽》

2、律动

教学目的：

1、指导学生用急吸急呼的'方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。

2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。

教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》

教学难点：跟着歌曲音乐作律动

教具准备：课件、打击乐器等

教学过程：

一、听音乐进教室

二、练一练

1、律动：《拍拍拍》

2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》

3、节奏练习：

课件1：认一认，说一说

课件2：你会划小节线吗？

课件3：拍拍节奏，读读句子

三、故事导入

四、新歌教学

1、教师范唱，感受歌曲情绪。（课件答题）

2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。（课件答题）

3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按节奏朗读歌词。

5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。

6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

五、歌曲律动

1、律动动作说明

动作一：踏点摆臂

做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。

动作二：动胯托帽

做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。

动作三：踏点挥帽。

做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。

2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。

六、课堂小结

七、听音乐出教室

小红帽课件(篇10)

狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊!干吗不回头看一看呢?还有这些小鸟，它们唱得多么动听啊!你大概根本没有听到吧?林子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学一样。”

小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。

就在此时，狼却直接跑到奶奶家，敲了敲门。

“是谁呀?”

“是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。”

“你拉一下门栓就行了，”奶奶大声说，“我身上没有力气，起不来。”

狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到奶奶的床前，把奶奶吞进了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。

可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。

看到奶奶家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子就有一种异样的感觉，心中便想：“天哪!平常我那么喜欢来奶奶家，今天怎么这样害怕?”她大声叫道：“早上好!”，可是没有听到回答。她走到床前拉开帘子，只见奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子非常奇怪。

“哎，奶奶，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀?”

“为了更好地听你说话呀，乖乖。”

“可是奶奶，你的眼睛怎么这样大呀?”小红帽又问。

“为了更清楚地看你呀，乖乖。”

“奶奶，你的手怎么这样大呀?”

“可以更好地抱着你呀。”

“奶奶，你的嘴巴怎么大得很吓人呀?”

“可以一口把你吃掉呀!”