如何打造书香校园活动方案汇总3篇

我们建设书香校园的目的，就是为了营造一个校园读书的氛围，同时为了保证活动的顺利进行，我们要在开始之前做一份活动方案。那么，怎么写好一篇书香校园建设活动方案呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“如何打造书香校园活动方案”，不妨参考一下。希望你喜欢！

如何打造书香校园活动方案 篇1

一、指导思想

按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。

三、活动措施

⒈加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。

组长：黄伯友

副组长：彭敏、陈俊x、赵水x

成员：何x、杨x、覃道x、何x、肖x、唐x建、刘x、张建x、黄杰x、巩x、刘x初、各年级组组长、各班班主任、各班语文教师

⒉营造氛围。一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊创设条件。一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。二是保证阅读时间。建立早读、午读、晚读“三读”制度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐篇目的基本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯。

⒋落实评价。学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。⒌档案整理。以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处和政教处及时收集整理相关资料。

四、活动内容。

以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展。

1、举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情。

2、开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计划。

3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果。

4、开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展；学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典”“六〃一”庆祝活动。

5、开展“读书之星”评比活动。学校行政以身作则，全体教师主动读书，按行政1人，教师人数的5%，学生人数的1%，每月评选1次，年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核。

6、开展“书香班级”评比活动。1-8年级每个年级评选1～2个，每月考评1次，期末小结，年底汇总。

7、开展“书香家庭”评比活动。

8、开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以读书为题，结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事。鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成册并推荐到《xx教育》和《xx晚报》上发表。

如何打造书香校园活动方案 篇2

一、指导思想

以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

（一）领导小组：

组 长：陈淑晶

副组长：钟雯胜 钟庆峰 黄本椿

（二）指导小组：

成 员：巫求英、陈文、林英及各班语文教师

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。　

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年3月-20xx年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

（4）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园”行动进行总结。

（2）表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队” 或“书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。

如何打造书香校园活动方案 篇3

一、指导思想

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。

二、活动目标

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、具体活动内容

（一）营造“书香校园”环境

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。

（二）关于教师读书

开展“共读一本书”活动。

共读方式：

（1）自主阅读，认真做好读书摘记。

（2）开展“读名著谈体会”交流活动

（3）撰写读书体会，并上传校园网，参加校园评比活动。

2、开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作品。

3、认真做好读书摘记，每月不少于4页，读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。

5、开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

（三）关于学生读书

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：

熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首（每学期10首）；三四年级：熟读背诵经典诗词50首（三年级每学期10首，四年级每学期15首）；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词60首（每学期15首）。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。（推荐书目见附表）

3、开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

5、大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。

6、开展读书之星评选活动

学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

7、进行读书成果检查。12月初，分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

（四）关于家庭读书

1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）（时间：11月份）

2、印发《“书香校园”行动告家长》书，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书）

3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

四、活动安排：

3月份：

1、进行书举行“畅游书海，快乐成长”读书活动启动仪式

2、开展“捐书、献书表深情”活动

4月份：

1、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。

2、“读书小明星”评比活动。WwW.YJs21.COM

5月份：

1、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

2、古诗诵读评比

6月份：

1、开展读书节现场作文大赛活动。

2、“我读书，我快乐”活动。

7月份：

布置暑假读书任务

9月份：

1、开展图书漂流启动仪式

2、开展“阅读课“教学评比。

10月份：

1、继续开展教学评比。

2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

11月份：

1、学生读书笔记展评。

2、读书卡、书签制作。

12月份：

评比年度“读书小明星”“书香班级”

Yjs21.Com更多幼儿活动方案扩展阅读

创建书香校园活动实施方案通用(3篇)

我们建设书香校园的目的，就是为了让每个学生都充分发挥读书的积极性，同时，也为了确保活动的顺利进行，我们需要做一份活动方案。那么，一篇优秀的书香校园建设活动方案如何动笔呢？小编经过搜集和处理，为你提供创建书香校园活动实施方案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

创建书香校园活动实施方案 篇1

一．指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三．活动措施：

⒈加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：吴银宝

副组长：吴洪启

成员：班主任及语文教师

⒉营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

b、

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的

、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

⒋落实评价。

⑴学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20XX年9月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20XX年9月中旬—20XX年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：20XX年1月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

创建书香校园活动实施方案 篇2

一、指导思想

以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动目标

1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

二、活动内容

1、 营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

2、开展“献一本，读百本”活动

（1）每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。

3、保证一周一次的阅读课

在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。

4、每班建立一个图书角和读书心得专栏；每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。

5、倡导书香家庭建设

（1）开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

（2）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。

（三）、活动评比。

1.开展创建“书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

2.开展 “书香校园”成果展示活动。

各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

创建书香校园活动实施方案 篇3

一、指导思想

读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气（语）。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动的通知》（x教基〔〕x号）文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。

二、总体规划

“书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。

三、主要工作

建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有：

1.科学规划，有序建设书香校园

学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。

2.营造氛围，不断优化读书环境

学校充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、校讯通等，营造浓郁的读书氛围，及时向师生推荐优秀读物，使校园中处处散发书卷的芳香，时时飘荡琅琅书声。

3.加大投入，持续改善读书条件

按照义务教育现代化学校一类标准进一步完善图书馆、阅览室资源建设，为师生提供丰富的精品图书。让图书进教室，为学生阅读提供便利。设立图书漂流站，建立班级间、学生间的图书漂流机制，实现图书资源的共享。

4.专业引领，大力倡导教师读书

学校将把教师读书纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中，有针对性地开展阅读教学评估和教师阅读指导技能培训，通过撰写读书笔记、学习心得，举办读书报告会、交流会等，增强教师读书的积极性、主动性，提高专业理论水平和综合素质，努力构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师团队。

5.制度保障，拓展学生读书空间

（1）努力提高图书流通率，为学生读书创造条件。图书馆、阅览室全天（周末、节假日）积极向学生开放图书阅览室。

（2）积极创造条件开设校本阅读课程。学校平时精心组织、认真指导学生开展阅读活动，充分发挥课堂主渠道作用；切实减轻课业负担，保障学生课外阅读时间；积极引导学生加强课外阅读，不断拓宽学生阅读面，让学生在文学、科技、艺术、历史等领域有所涉猎，努力养成并发展自身的兴趣爱好。

（3）根据学生身心发展规律，积极开展校园主题阅读活动。充分挖掘学校和地方传统文化的资源，依托现有的文学社、小记者站等兴趣小组和社团组织，有计划、有步骤的开展各类课外读书活动。学校努力提供必要的物质支持，努力办好校报、校刊、校园网等，为学生提供展示自我的广阔舞台。

（4）结合学生身心特点，积极开展丰富多彩的读书活动。学校结合每年4月23日江苏全民阅读日（世界读书日），进一步宣传读书的意义，传播读书的经验、方法等。每年结合读书节，通过读书报告会、演讲会、故事会、佳作欣赏会、读写大赛、读书征文、知识竞赛、经典诵读、读书笔记展评等，使读书活动校本化、系列化、特色化；通过开展“读书之星”、书香少年、书香班级等评选活动，促进阅读活动优质高效。

书香校园实施方案推荐3篇

我们建设书香校园的目的，就是为了让每个学生对读书形成一种好习惯，同时，为了将活动办得尽可能的完美，我们要在开始之前做一份活动方案。那么，你是否在为书香校园建设活动方案而烦恼呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《书香校园实施方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书香校园实施方案 篇1

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四 、活动口号

1．与好书做伴，与经典同行。

2 .读书好，读好书，好读书。

3．走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校园领导小组（略）

七、读书活动的总体要求

（一）书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

（二）对老师的要求

开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

（3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。

（三）对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

书香校园实施方案 篇2

书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

一、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

二、活动对象：全体教师及学生

三、活动时间：

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

三、具体要求：

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。

3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园实施方案 篇3

一、指导思想

以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

（一）领导小组：

组 长：陈淑晶

副组长：钟雯胜 钟庆峰 黄本椿

（二）指导小组：

成 员：巫求英、陈文、林英及各班语文教师

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。　

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年3月-20xx年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

（4）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园”行动进行总结。

（2）表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队” 或“书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。

书香校园创建活动方案精选

我们建设书香校园的目的，就是为了打造一个美好的书香校园，同时，为了确定活动的圆满进行，我们需要提前制定一份活动方案。那么，你知道怎么动笔写书香校园建设活动方案吗？幼儿教师教育网的编辑特别整理来自网络的书香校园创建活动方案，请在阅读后，可以继续收藏本页！

书香校园创建活动方案 篇1

一．指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三．活动措施：

⒈加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：吴银宝

副组长：吴洪启

成员：班主任及语文教师

⒉营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

b、

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的

、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

⒋落实评价。

⑴学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20XX年9月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20XX年9月中旬—20XX年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：20XX年1月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

书香校园创建活动方案 篇2

一、指导思想

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。

二、活动目标

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、具体活动内容

（一）营造“书香校园”环境

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。

（二）关于教师读书

开展“共读一本书”活动。

共读方式：

（1）自主阅读，认真做好读书摘记。

（2）开展“读名著谈体会”交流活动

（3）撰写读书体会，并上传校园网，参加校园评比活动。

2、开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作品。

3、认真做好读书摘记，每月不少于4页，读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。

5、开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

（三）关于学生读书

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：

熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首（每学期10首）；三四年级：熟读背诵经典诗词50首（三年级每学期10首，四年级每学期15首）；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词60首（每学期15首）。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。（推荐书目见附表）

3、开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

5、大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。

6、开展读书之星评选活动

学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

7、进行读书成果检查。12月初，分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

（四）关于家庭读书

1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）（时间：11月份）

2、印发《“书香校园”行动告家长》书，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书）

3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

四、活动安排：

3月份：

1、进行书举行“畅游书海，快乐成长”读书活动启动仪式

2、开展“捐书、献书表深情”活动

4月份：

1、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。

2、“读书小明星”评比活动。

5月份：

1、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

2、古诗诵读评比

6月份：

1、开展读书节现场作文大赛活动。

2、“我读书，我快乐”活动。

7月份：

布置暑假读书任务

9月份：

1、开展图书漂流启动仪式

2、开展“阅读课“教学评比。

10月份：

1、继续开展教学评比。

2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

11月份：

1、学生读书笔记展评。

2、读书卡、书签制作。

12月份：

评比年度“读书小明星”“书香班级”

书香校园创建活动方案 篇3

一、指导思想

为进一步推动**初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

组长：**

副组长：***、***

成员：***

创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20XX年9月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20XX年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：20XX年6月为总结、评估阶段。

主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

四、活动形式

1、充分利用好课堂阵地：

（1）每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；

（2）开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动。

2、广泛开辟活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。

（2）开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。

（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。

（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。

3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；建立网络资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；订购专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识；开通校园网，保证教师上网阅读。

4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。

五、活动方法和步骤

1、制定读书计划。

（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。

（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。

（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。

2、提供读书条件。

（1）学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。

（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。

3、搭建读书平台。

（1）组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。

（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。

4、实施读书计划。

坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得(不少于800字)。

5、实施情况评价。

建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。

6、读书情况反馈及优秀作品展示。

（1）学校每月组织一次班级图书角评比。

（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。

（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。

（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。

（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。

六、活动要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

书香校园方案六篇

以下是我在网络上挑选的一篇关于“书香校园方案"的文章，希望你能够从中获得许多有价值的经验。如果有些事情必须做，不妨现在就开始行动，以满足工作项目的要求。我们应该提前制定一个完善的工作方案，制定方案并不容易。

书香校园方案【篇1】

一、指导思想

围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目的

用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验阅读带来的快乐，进而形成终身习惯。

三、活动主题

创建人文书香校园、书香伴着师生成长。

四、活动原则

1、先进性原则：读好书，读书与人。

2发展原则：为了学校、教师和学生的发展；教科书的种类和数量在不断增加和更新。

3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。

4系统性原则：指导教师和学生制订长期的阅读计划，形成阅读内容和层次体系。

5、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。

五、活动内容

本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。

（一）、“书香班级”评选条件

1班级图书馆角建设规范，符合学生年龄特点的读物充足。有借阅管理办法和程序，以及好书推荐单。

2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。

三。不定期利用课堂活动时间组织阅读交流活动。如：读经典、讲名著、读体验等活动。

4班级开展读书选星活动，树立榜样。

5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。

（二）、“阅读之星”的评选条件

（阅读之星分为教师之星和学生之星）

1有良好的阅读习惯，有强烈的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应阅读四种书籍，即读经典增加文化底蕴；阅读理论专著，加强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

2、能做同事（同学）的读书表率，经常和同事（同学）交流读书体会，能及时向同事（同学）推荐好书。

3、在读书交流活动中表现出众。

六、活动要求

1、本次活动时间从2016年9月份到2016年6月份，各班级要在9月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。2016年6月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。

2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造“书香校园”。

书香校园方案【篇2】

一、活动时间：

2018年9月-2019年7月

二、活动主题：

“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”

三、活动对象：全校师生

四、活动目的：

1、启动“书香校园”、“书香教室”工程，营造优良的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。

2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。

3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。这样，我们才能开阔眼界，开阔知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养我们优良的人格品质，过上幸福活跃的生活。

五、活动领导小组：

组长：副组长：

成员：六、活动内容及形式：

第一阶段：组织发动(9月)

(一)营造“书香校园”人文环境

1写标语，设置站牌，更新文化窗口，营造校园书香氛围。

2规范课堂文化建设，打造学术课堂，让课堂的每一个角落都散发出文化气息。每个教室都要设立阅读角、阅读活动成果展示栏和学术板报，这就要求在规范化的基础上突出课堂特色。

三。设立教室图书管角，每班配备一名兼职图书管理员，负责教室图书的借阅、登记和归还。

4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、父母指导下购买的书籍。

5充分利用红领巾电台和黑板报推荐优秀图书，介绍阅读方法，在学生中交流典型阅读经验。

(二)明确阅读要求

1、小学1—2年级段：

阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。

2、小学3—4年级段：

阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。

3、小学5—6年级段：

开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。

第二阶段：组织实施(2月-5月)

(一)、掀起经典诵读高潮

1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将把四月和十月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。

1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香教室”、“读书明星”。

2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4鼓励学生积极为校刊、市刊投稿，以写促读，形成读写并举的良好局面。

5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香教室”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

(二)开展读读背背星级争章活动

我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。

第三阶段：总结提高阶段(6月)

1打造一条充满书香的文化长廊，让学生时刻呼吸到文化的气息。

2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。

3、经验总结交流及表彰大会。

七、教师读书活动

1学校每学期为教研组订购相关教材，教师每年购买一到两本教书。

2、设立教师读书课。每各教研组每月组织一组教师集中开展一次阅读活动，要求教师及时整理阅读笔记、撰写阅读散文。

三。鼓励全体教师多开展课外阅读活动，及时了解教育新趋势，接受新的教育理念。

4不定期组织教师阅读沙龙活动，交流思想，交流教学心得，将阅读与教学实践总结相结合，掀起阅读高潮。

5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。

香城镇**小学

“书香润泽校园阅读提升思想”书香校园

活动纪实

书香校园方案【篇3】

副组长：董军智、强广林

组员：刘永堂、訾明春、史晶、顾红、张晓霞、王丽惠、张桂祥、梁雨晴、马翠娥、梁兴明

吴晓莉、贾原、廖琪、葛伟

2、制度保障

计划制订《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书标兵评比办法》、《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

3、落实奖惩

为促进“创建书香校园”活动的开展，学校决定进行“读书标兵”和“书香班级”评选活动，举行读书报告会，组织成果展示和读书经验交流会，凡被评为读书标兵的学生、教师和班级，计入年度考评，作为向上级推荐先进的依据。

六、活动安排

第一阶段：启动阶段（2008年2月）

1印发活动计划，营造阅读氛围，做好环境布置，学生创设自己的阅读座右铭，鼓励自己阅读。

2、举行启动仪式，各班要参照本方案，制订出本班争创“书香班级”和“读书标兵”的实施措施，组织学生制订个人本学期的读书计划，如：列出所读书目、读书笔记及手抄报的要求，以便具体操作实施。

三。每各班都要设立图书角，制订借书制度和读书计划。各班举行“好书大家读”图收推荐及讲座活动。

第二阶段：活动阶段（2008年3-4月）

活动主题：“爱读书、乐读书”

1．背诵诗词活动。本阶段要求一至二年级每人背诵12首，三至六年级每人背诵20首，每班评选出背诵诗词能手2名，以年级组为单位进行“诗思飞扬”诗歌诵背比赛活动，学校4月中旬将进行联评，做得好的个人和集体全校通报表扬，并量化记入个人积分。

2初三至六年级每个学生有2份手写报告，每班推荐5份参加学校联合评价。

第三阶段：活动阶段（2009年4-5月）

活动主题：“好书一生相伴，师生共同成长”

1．读书笔记展评。三至六年级手抄报展览。

2写读书经验和技术**，作科技作品。每班推荐2-3篇文章，一年级至二年级每班推荐2篇优秀科技作品。3-6年级每班有5篇科技作品。各班应在5月20日前交到教务处。

第四阶段：总结阶段（2009年6月）

1、进行“读书标兵”、“书香班级”评比。

2、召开表彰大会。

3．一至三年级组以“书籍告诉我”为主题，进行读书知识竞赛。四至六年级组先以班为单位进行“请与我分享”的读书演讲活动，然后各班选派能手参加年级竞聘，评选优胜者。

第五阶段：推广阶段

1阅读经验交流（2009年7月）

2读好书，充实和积累（2009年8-9月）

七、活动要求

1、广泛组织，精心准备。各班、各年级要把阅读活动作为一项重要任务，明确责任，做好工作。年级组长和班主任是读书活动负责人，应发挥带头作用，年级组在活动前一周做好计划部署交教导处审查，并组织好具体落实。

2、任务明确，责任到人。要按照方案的布置和部署切实开展系列活动，各项活动之间要相互配合，全体师生要合理安排好学习时间，努力挤时间多读书、读好书，做到教学与活动两不误。

3、搞好宣传，抓好报道。利用宣传窗口、校园电台、电视台进行宣传，营造浓厚的学风氛围。加强家庭与学校的关系，引起社会的关注和参与，在校园和社区形成浓厚的氛围；通过相关报刊，加强对外宣传，进一步提高学校的知名度。

4、学校开放图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充，集中征订报刊杂志建设学校阅览室，并坚持每周定时对师生开放借阅。

5、班级建立图书角。发动学生捐书建立图书角，每班设立一名图书委员做好图书借阅管理，采取多种方式，丰富积累图书，激发学生读书热情。同时，建立班与班之间的图书交换制度，使图书在课与班之间定期交换，最大限度地发挥书籍的作用，扩大学生的阅读量。

八、具体措施

以诵读课为阵地，以课外阅读为延伸，开展丰富多彩的读书活动，搭建师生展示读书成果的平台，以唤起师生阅读的原动力。我们将定期组织如下活动：

（一）师生阅读经常化

1、教师阅读规划：每位教师每学期读书不少于2本，读书笔记或读书心得不少于40页，教研组每月检查一次，学校期末检查。

2、学生阅读规划

①每周常规：

a、每周背诵古诗文1篇。

b、写读书笔记。要求

1、 二年级学生积累好的单词和句子，每周2页；

三、四年级摘录《论语》古诗词、优秀文章每周3页；五六年级抄写《论语》、古诗词、优秀文章，心得体会每周5页。

②三至六年级各班本学期每人办手抄报2份（1份/2月）

③诵读时间进课表。各班每周安排好诵读课内容，班主任具体负责，积极开展读书演讲、诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动，引领学生阅读走向自觉，使学生爱读书，乐读书。背诵课应有时间表，活动计划实施记录，活动主题易于操作。

（二）坚持活动开展系列化，不断丰富师生精神生活，积极创办《高新书香》文集，收集整理师生发表的好文章、竞赛获奖作文等。

（三）评价检测常规化。

阅读习惯的培养必须经过反复的体验，并有评价、检测和激励机制的保障。教师的阅读笔记每月由教学部审核一次，完成情况纳入教师量化考核。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标可记入成长记录袋。

全校各班每月评选一次优秀读书笔记，每两月评选一次“阅读之星”，每学期评选一次“诵读之星”，学校每学期开展一次“书香班级、书香少年”评比活动。以激励引领全校师生积极读书。

(四)“读书标兵”评选奖励办法

为鼓励师生多读书，读好书，大力实施书香校园工程，建设人文校园、成长校园，特制定读书标兵评选与奖励办法。

1、读书标兵的评选。

(1)每学期由班主任老师组织全体学生在民主讨论、评议的基础上依据资料进行评选。

(2)评选人数：一年级每班评选2名、二至三年级段每班评选3名、四至六年级每班评选4名。

(3)教导处综合各年级推荐的读书标兵的表现，选择其中表现突出的同学作为全校读书标兵，一个年级6名，总计33名。

2、读书标兵的奖励

学校将对各年级的阅读模范士兵和校级阅读模范士兵分别进行奖励，并发放佩带徽章。

附件：四至六年级阅读模式的选择标准和方法

学生升入四年级后，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用。为了建立有效地奖励措施，营造浓厚的读书氛围，抓好课外阅读，激发学生阅读的兴趣，养成坚持读书的习惯，特制订本标准及办法。

一、评选标准：

1、读书内容：

除了完成老师推荐的两本好书外，还可以选择优秀作文、科普读物、名人故事等。

2、背诵内容：

朗诵的主要内容是名言警句、精彩片断和诗歌。学生每周背诵一首古诗和一首以上的名著。

三。每两周写一篇评论，读完后有不止一种感觉。

二、评选办法：

1每天读30分钟，家长签名。

2、每两周一篇读后感，教师检查，并评出等级。每月总结公布。

3、开展“日积月累大比拼”活动。

学生在平常的学习中，只要达到以下标准，都可得到一个“红星”：投稿一次；作文受到老师表扬一次；进步明显的。

另外，以下情况可获一朵“红花”：背诵一篇课外作文，广播站播稿一次；发表一篇文章的。“红星花”可以互换，积累五颗红星，可以换得一朵红花。

4在学校、地区和省级有演讲、阅读和写作能力者优先。

5、各组组长按照《读书标兵评选标准及办法》对小组成员进行考评，产生班级读书标兵。

三、奖励办法：

1、颁发读书标兵标志卡。

2、大会表彰并予以图书奖励。

书香校园方案【篇4】

书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。以下是小编的校园学术活动安排，欢迎大家参考！

指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

活动目标：

1通过活动，使学生养成热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

活动主题：“一路书香伴我行”

活动内容：

教师层面：

(1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;

(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流)

(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学**在省、市、区级杂志发表。

(4)建立博客读书论坛。

学生层面：

(1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。

(2)各中队成立一支“书香流动站”。设一名站长、一名副站长和三名导航员。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。

鼓励学生在蓝天下和树上阅读经典和童话。

(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

(4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“

读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。

家庭层面：

(1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，搭建家校沟通的桥梁，营造浓厚的家庭阅读氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。

参考学校推荐的书籍，给孩子买书，订阅报纸和杂志。校园读书节时，邀请家长参加。

(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。

具体活动安排：

第一阶段：启动阶段(20xx年9月)

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办

法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a. 儿童诗歌会

b 我与作家有个约会

c 童书人物大游行

d 走近名著，亲近名著

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年1月下旬为总结阶段。

(1)对“书香校园”行动进行总结。

(2)表彰书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

书香校园活动方案二：

一、指导思想

创建良好的校园文化是我校改革的重点任务之一。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：

“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。

正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在阅读中学习，在阅读中享受乐趣以及与书交友是永恒的。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四 、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2好好读书，好好读书，好好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园阅读氛围，激发师生积极性，促进校园形成爱读书的良好氛围。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动的总体要求

(一)书香校园的氛围创设

1加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4创建校园阅读——下午放学后为学生开放阅览室，为学生提供良好的阅读环境。

5充分发挥学校广播电台和电子屏幕的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7创建校园书架，进一步完善学校各地方书架、报刊专栏的日常管理，使之真正起到阅读桥梁的作用。

(二)对老师的要求

开展教师阅读活动，培养教师深厚的文化底蕴，成为具有自我约束、知识创新、人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

(三)对学生的要求

1.为加强对学生阅读能力的培养和训练，每天早晨的阅读课应使校园内的阅读声充满。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5号召家长在周末带领学生生活，在阅读或户外实践活动中丰富课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2设立专项阅读时间，开展广泛阅读活动。

1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

三。各班利用班会课开展阅读主题活动。

4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

书香校园方案【篇5】

“悦读伴成长书香飘校园”活动方案

一．指导思想：

为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展“书香郫都，全民阅读”活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校特制定了此方案。

二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“书香满校园”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，努力创建“书香校园”，“书香班级”，“书香少年”“书香家庭”。

三．活动措施：

1 加强组织。

建立以校长为主体的阅读组织；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任阅读组织委员。

学校领导机构：

组长：***

副组长：***

成员：班主任及语文教师

2 营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，图书角要符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3 落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2） 保证阅读时间，确定阅读时间

晨诵：每天早晨用一首诗打开孩子们生活的每一个黎明。

午读：每天中午（不仅是中午时分，也包括每个白天的某些教育教学过程中），孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。

暮省：每天完成学业以后，梳理、思考与反省自己一天的学习生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活，亲子之间用词语互相激励。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

初级-记录您最喜欢的漂亮单词或有趣的单词

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

② 每周优秀的儿童文学阅读和诗歌积累。每学年读完一本儿童文学和一部经典名著。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，下学期9月，主题为“好书伴我成长 ”。

4.开展教师阅读活动

开展师生共同阅读与交流，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的文化氛围。

5.落实评价。

1 学校进行“书香班级”的评比活动，并给予适当奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年5月，启动准备阶段。

主要任务是：制定和宣传计划、方案，向全体师生提出建议，做好宣传发动工作。

第二阶段为2017年6月至2017年10月。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。举行各种读书比赛活动（

一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；图书征集活动、读书笔记展、评比活动）

第三阶段：2017年10月，总结、评估阶段。

主要任务是：总结这次活动的具体实践，交流和推广全校各班的好经验。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校将此活动纳入日常工作，进行管理分类管理，明确责任。

3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈 ”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

于是，渴望一种懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄凉。恰到好处的温度，闪耀着阳光的味道，柔和而美丽。

那么这一路上的爱恨欢愁也就有了归宿，以后的日子，既便是山长水远，也都会坦然面对，给尘世以最初的温柔。

似乎到了一个阶段，学会了等待，学会了随遇而安，学会了微笑去接受。不再心心念念，不再轻易信任。

只是在某个早晨，听到远方的问候，心里，还是会瞬间柔软。

原来，我们的心还是那么渴望一个白头不离开的命运，千百次回首

，始终还是你。

然后，再加上简单的时光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢饮，不褪色，不黯淡，任凭尘世的风摇曳着冬日的风雪，我始终是你最美的红颜，你是我最美的时光。

不说永远，陪伴是最长的忏悔。

龙应台曾写过一段文字：“有一种寂寞，身边添一个可谈的人，或许就可以削减。有一种寂寞，茫茫天地之间有一股芥末茫茫，没有陆地，人们只能独自面对，素颜修炼。

”不同的寂寞有着不同的归途，其实赏心之人无须太多，关键是否能入心。

始终喜欢，一切纯善质朴的好，不论是人还是事，一份情深义重，才是水色尘心的悠远。而一同走过的山山水水，都会是生命的记载。

如果可以的话，我想一直走到太阳升起的地方。无论飘摇还是安逸，都要坚守住内心那道光，我们可以不完美，但灵魂必须向美而生。

有时候，灵犀相悦会想起人生，不知岁月有多长，人生会有多少未知。

只是希望自己能做个心思澄明，有着简单的小欢喜，不过多的忧思，也不给自己添加太多束缚的人。阳光很暖，你也还在，如此，足够。

看多了花开花谢，聚散离合，便逐渐明白，我们最终想拥有的不过是一份寻常的烟火，简单而情重，朴素而感恩。

我们的余生很漫长，从早到晚，让我们一起慢慢走吧。

书香校园方案【篇6】

一、指导思想

全面提高师生整体素质，实现教师的有效积累，补充教育理论知识，完善自身知识结构。通过阅读活动，让教师丰富和深化，努力建设一支研究型、智能化的教师队伍。同时，提高学生的读写能力，让学生丰富典雅，创造学生生活的底色。

要营造良好的学习科研氛围，养成良好的阅读习惯和思维习惯，让书香滋润师生心灵。

二、活动目标

1.围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱书籍，常阅读的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。激发师生的阅读热情，开阔视野，陶冶情操，丰富师生文化底蕴，建设研究型、智能化的教学团队。

三、活动人员安排

（一）领导小组

组长：崔金华

副组长：李晓霞、姜玉辉、任环、赫荣祥

成员：马希莉、高扬、吕琳娜、肖景刚、李明远、郑中超

梁天枢各班班主任全体语文教师

（二）活动对象

全体教师和学生。

四、具体措施

（一）全力营造书香校园环境

1学校每学期购书一次，充实和更新图书馆的图书。要提供阅读条件，加强学校图书馆建设，随时向师生开放。

2、在校园的走廊、宣传栏、办公室等处布置师生作品、名人名言、经典古诗等，也为师生展示读书成果提供一个平台。在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使师生能时刻沉浸在浓郁的书香氛围中。

3.让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上可以张贴学生的作品。让墙说话，这样每个孩子都能拿到书，随时阅读。

（二）积极开展精彩读书活动

1．举行读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“书香润泽校园”读书活动启动仪式，通过仪式，点燃师生读书激情，使全体师生积极地投身到读书活动中。

2、开展捐书活动

在七年级和八年级，开展了提供图书和建立图书角的活动。　中考前，在九年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，并进行展示。

3、“教师会前精彩5分钟”“学生课前精彩3分钟”活动

各教研组推荐读书成效较好的教师，在学校大型会议前利用5分钟左右的时间，进行读书经验、感悟的交流。要求阅读与教育实践相结合。

班级根据实际情况开展常规性活动──如，利用班队会或课前3分钟，进行“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等活动，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行各类报告会与讲座

（1） 对教师而言，其内容是教育理论与实践等。学校领导和中层干部每年至少讲课一次。

（2）学生方面：由政教和团委组织关于法制、环保、心理健康、尊老爱幼、道德情操、理想教育、成功教育类等讲座。

5开展读书成果展示、评价、推荐活动

教师：以“三八节”“教师节”等节日为契机，举办教师演讲、报告等活动。每学期结束时，教师将开展教师读后感想、**、教育**等活动。

对获奖教师给予奖励。同时，要做好教师教学、案例、**的推荐工作。

学生：将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读等活动，树立起读书活动先进班级、优秀学生典型，开展“书香班级”“读书明星”等评比活动，并做好学生习作的推荐、展评工作，定期在黑板报、学校的橱窗等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

5、日程安排表见下页

2014年3月

书香校园方案十五篇

幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？下面是小编精心为你整理的“书香校园方案十五篇”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

书香校园方案【篇1】

活动主题：让阅读成为一种习惯，让书香弥满校园！

活动目的：营造轻松和谐的书香氛围，积累更多语文知识，体会国学思想，提升师生语文素养，培养学生乐读书读好书的习惯，为学生终生学习奠定坚实基础。

活动步骤：

第一步，明确建设学术校园的意义，制定学术校园活动计划，组织师生学习。

第二步：重建校园环境：建立开放式图书馆，营造阅读环境。不同年级、不同班级根据不同的内容开展阅读活动。

第三步：完善书香校园环境，各班级形成浓郁的书香氛围，有独特的展示内容，学生熟读成诵。学校能提供成果展示现场。

活动原则：全员参与原则；个性发展原则；课程整合原则；人文情怀原则。

活动要求：

一、教师要求

1每位教师利用课余时间阅读教育书籍，诵读经典名著，充实自己。每周写一篇读书笔记，一次学习的经历

2、建立大语文教学观，本着和学生一起读书的想法扎实语文教学，注重语文学科工具性与人文性的统一，指导学生阅读方法，和学生共同提高阅读能力。根据课堂教学内容向学生推荐

优秀的课外阅读材料或拓展相关主题的优秀篇章，同时，做好阅读材料的积累。

三。每周组织一次语文综合活动课和课余护理时间，按年级实实以下重点：

一至五年级学生熟记三字经、**规、千字文、古诗词30个部分。

1-2年级以识字写字为重点。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读童话、寓言、故事、儿歌、童谣。

3-4年级以词句为重点。培养学生课外阅读的习惯，并能在老师的指导下做一些节选，从而在课文中积累优美的词汇和精彩的句子

五年级注重段落，注重培养学生的课外阅读能力，如阅读速度和理解能力。

各班找准适合自己的切入点，确定可操作性强的活动内容，以灵活、丰富多彩的形式开展活动，形成自己班级的特色。比如：低年级识字写字方面，可以选择多音字，形近字作为切入点，“dui”这个字音对应的所有字，包括每个字对应的2-3个词，让学生记录在字词本上，每天进行一个音的练习，根据每个学生程度可有不同要求的训练。

中年级成语接龙，每天以一个字（如数字的、生肖的等等）开头，赋予情境，激发兴趣，亦或进行成语故事、语言故事积累等等。高年级学生可以积累好的段落、著名文章等。具体形式内容不限，发挥老师们的能力，放开教师手脚去设计本班的活动。

只要形成特色有利于培养学生的语文知识和能力。每位班主任要制定一份本班的“语文综合活动计划”，写清活动内容和具体的操作步骤，具有可操作性。

2、 学生阅读要求：（以教师要求为指导）

1、要求1-5年级每个学生人手一本字典，会使用工具书，养成查字典的习惯，不认识不理解的字词自己来解决。3-5年内，每个学生都要建立语文活动记录本，每天对综合课的内容进行记录和整理，达到积累和应用的目的。

2每天早上，学校都会走进教室认真阅读和背诵，背诵和背诵，积累语文课本中精彩的句子和经典的阅读内容。

三。积极参加与阅读相结合的活动，如：古诗词朗诵评比、古诗词绘画、阅读小报、体验展、阅读日记展等。

4、坚持写日记或读书笔记，养成乐读书，读好书的习惯，经常去书店收集阅读各种有益书籍，把自己的零花钱用来买书，积累书籍，积累知识。

5学校根据每各班级的特点和学生的学习效果，定期组织展示交流活动，具体时间和内容另行确定。

2014年4月

书香校园方案【篇2】

×××××学校

为打造品牌教育，走特色兴校之路，围绕“为学生可持续发展奠基”，努力把学校建成“文明校园”、“书香校园”、“诗意校园”的办学思路，2010年起，我校把开展读书活动作为落实教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大内容。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，让师生沐浴在书香里，发挥师生的潜能，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

2、 主题：与好书交朋友，与人类崇高精神对话。

三、活动对象：全校师生

四、活动目标：

1、教师方面

通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。通过活动，让教师亲近书籍，使阅读成为教师最为自然的生活状态，用阅读让“师生的精神亮丽起来”。

2、学生方面

以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以“让读书成为习惯”为主题，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，会读书”，使学生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高学生的文化素养和人文素养。通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，形成热爱读书的良好风气，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

五、活动内容

1创建书香校园：开展阅读活动，提高阅读能力，养成良好的阅读习惯，师生共建书香校园。

通过阅读，师生可以与人的崇高精神进行对话，从而加强师生文化遗产，净化思想，提高素质，为生命的成长奠定基础。

2构建高效理想的课堂：通过阅读活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，注重学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。在作文的过程中，教师体验生活，反思自我，表达教育理念和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.创建“儿童文学教育”特色校园：引导学生学习国内外优秀儿童文学作品，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。

六、活动安排

（一）成立组织

组长：×××

副组长：×××、×××

成员：各班班主任、语文老师

（二）宣传发动

1.在校园内的走廊、宣传橱窗、教室等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2.学校广播站开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3.以“创建书香校园”为主题出一期黑板报。

4利用升旗仪式，学校领导向全体师生提出建议；利用国旗下讲话，中队辅导员每周进行“好书推荐”。积极宣传“创建书香校园”活动，使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。

5、利用学校楼层走廊、班级黑板报、宣传展板，展示读书活动标语及相关知识，（“书海扬帆香溢校园”、“相约好书牵手美文”、“畅游书海拥有智慧”、“感激书籍享受成长”、“营造书香校园共享智慧人生”等标语、有关读书名人名言、读书知识等），使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气，营造书香氛围。

6通过教师会、教研组会议、少先队、班委会等渠道，动员全体师生积极参与校园建设活动。

（三）开展活动

第一阶段(班级活动) :

1、开展创建“书香角”、“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香校园”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案。充实图书量，选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。

（建议每周五团队活动和周末为借用时间）

2深入开展课堂阅读角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

3、开展读书心得交流会，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来（以读书笔记为主要载体，每周至少一次），在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。

4、在学校每个楼层走廊设置“书香展板”，以班级为单位承包版面，以此设立展示读书成果的“小舞台”。（每周定期展示各班优秀的阅读体验）

第二阶段（学校活动）：

学校以班级为单位开展 “好书换着看”、“读书交流会”、“读书故事会”、“美文鉴赏”、“优秀读书笔记评选”、“读书手抄报展评”、“我与父母同读一本书”等活动。

1、常规活动

（1）“好书天天读”。读书贵在坚持，重在积累。学校提倡师生每天读半小时的书（教材、教辅书以外的书籍、报刊）并制做读书卡或笔记。

（2）“课前三分钟演讲”。语文教师每天利用“课前三分钟演讲”分年级开展“美文欣赏”“名句解读”“新闻播报”“读书趣闻”“读书一得”等活动。

（3）经典诗文诵读。语文教师利用每天的晨读课，引导学生在课内外阅读经典诗文。

（4）语文阅读课。学校每个班每周都有一节语文阅读课。语文老师指导学生做阅读卡片或笔记。

2、开展“书香校园”读书征文活动

（1）以“我读书，我快乐”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

（2）学生读书笔记展览

在师生推荐书目的基础上，要求学生定期定量阅读，写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记、摘录进行交流，评比，展览。

这项活动由教务处和语文组负责。

（3）开展“与父母亲共读一本好书”活动

鼓励家长参与创建书香校园活动，让学生和家长一起读一本好书，交流阅读经验，分享读书的快乐。

3、其它活动

①“捐赠一本书，感念母校恩”。毕业班的每个学生都自愿向学校图书馆捐赠了一本好书，并留言纪念。由教导处组织实施。

②“交换一本书，读遍天下书”。各班班主任安排学生自带书籍到班上与同学交流阅读，并建立班级书柜。

③班级“书香园地”壁报。每班班主任每月派专人将学生推荐的文章、读书心得、名言名言等张贴在教室板报两侧，每月一次。

④ 教师向学校图书馆和阅览室推荐书籍、报纸和期刊。

⑤校园展板展示“书香校园”专栏。

七、总结表彰

为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校每学年对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的年级和班级，授予“书香年级”“书香班级”称号。

每各班级都要根据学生的年龄特点开展阅读实践活动，使阅读通过实践融入日常生活。通过读书节活动，让学生充分激发对阅读、生活和校园的热爱。要创建书香校园，净化校园，美化校园，营造浓厚的书香氛围。

使学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同创造一个充满书香的校园，一个纯净典雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的灵魂更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和明亮！

2010年9月

书香校园方案【篇3】

野猪沟寄宿制学校学术校园活动计划

根据教育局《中小学校园建设实施方案》的要求，结合我校实际情况，制定了《校园活动计划》

一、实施目标：

1激发学生广泛的阅读兴趣，让他们喜欢阅读，愿意阅读并成为好朋友，让他们的童年永远伴随着好书。

2要筹集资金、购书，要求学生定时大量阅读书籍，增加学生知识面，开阔视野，提高阅读能力。

三。通过阅读，学生可以养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得快乐，感受成长。

二、实施过程：

（一）、准备阶段：

1要做好对学生的宣传和发动，使他们认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、要求学生自己从家里带书或购买一至二本图书，开展“捐两本读百本”活动，班主任及语文教师并对学生进行指导，要求学生准备那些方面的课外书。

4走廊、教室、宿舍都设有图书角，每班定期更换图书。

（二）、实施阶段：

1.学生制定自己的阅读计划时，学校必须保证三件事，一项保证：保证阅读时间。早、中、晚三节课前安排15分钟阅读时间，晚上自习第一节课设置30分钟阅读时间。

语文假期作业要以阅读为主。1—2年级学生采取听、看、讲相结合的方式，每天读书30分钟，双休日共30分钟，3天以内的法定假日提倡以接触社会为主，十一长假读书共1小时，寒暑假共10小时；3-4年级每天阅读30分钟，周末阅读40分钟，国庆假期阅读2小时，寒暑假阅读10小时；5-6年级每天阅读40分钟，周末阅读40分钟，国庆假期阅读2小时，寒暑假阅读15小时。二保：

保证读书数量。除学生自己购买大家一起读以外，每个班级定期去图书室集体借阅更换图书，小学1—2年级阅读总量10万字，3—4年级160万字，5—6年级320万字确保学生阅读数量。三保：

保证读书质量。要求教师和学生通读全书，把书读懂读透，读出滋味，切忌走马观花、虎头蛇尾；把握主要观点，辩证分析，对话心灵，提高自我；准确理解文中的思想内容，取其精华，弃其糟粕，坚定信仰和正确的人生方向，每月定期组织一次读书汇报会，对所在班级进行评比。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，和孩子同读一本书，进行交流读书体会，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、开展读书活动。开展系列化的读、评、研、讲活动，通过集体备课认真研究读什么、怎么读、读到什么程度等具体问题，对阅读进行有效指导。引导师生静下心来阅读，做到精读、优质阅读、有效阅读。

定期开展阅读交流、阅读小报评比、写作竞赛、演讲比赛等活动，选择阅读典型班和学术班。为激发师生的阅读动机，调动师生阅读的积极性，养成阅读习惯，督查组将进行巡查督查，推动学术校园快速步入正轨。

4、开展师生读书交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。您还可以介绍自己认为不错的书。开展“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记利用校园广播或贴在班级“欣赏”栏里，供大家欣赏。

三、评价表彰：

每学期评出30名“书香学生”，3名“书香教师”3个“书香班级”， 6个“书香家庭”。

野猪沟寄宿制学校书香校园活动

组织机构

组长：郭松海

副组长：王晓东杨志国

组员：高超姜华

贾永和曹健

王海波王秀芝

刘宏飞马丽娜

书香校园方案【篇4】

达依乡中心小学2015年“书香校园”读书活动实施方案

为积极创建书香校园，促进我校全体学生内涵发展，树立“以生为本、科学规范、结合实际、提高效益”的图书管理理念，提升图书的使用效益。根据赫教[2015]32号《赫章县教育局关于进一步加强中小学读书活动的通知》文件精神，结合我校实际，特制定此实施方案，望各班认真抓好并落实好“书香校园”各项活动。

1、活动时间

2015年5月-2015年12月

二、领导小组

组长：韩仕尧

成员：徐松、李本春、燕绍松、姚杰、文墨、邹丽、雷启方，班主任、语文教师。

领导小组下设办公室在语文组，由邹丽同志任办公室主任，负责“书香校园”日常事务及资料收集工作。

三。主题：以书为友沉淀未来

四、活动目的

书籍是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，是人类进步的“阶梯”。通过开展活动，促进教师学生多读书、读好书，使我们每个人的无知领域不断缩小，让我们的精神世界更加丰富、成熟，使我们知真假、辨美丑、明是非、悟善恶。

5、活动内容

（一）图书存放

1.合理分配图书。

为让学生便于阅读，不受时间和空间限制，我校要坚持因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理原则，将全校图书分成几部分，分别存放在图书室、教室、梦想书屋、留守儿童之家等地。即师生借阅率较低，部分图书存放在图书馆，师生按规定时间借阅；借阅率较高的图书和利用率较高的工具书存放在学校的教室和图书馆阅览室；高可读性的中国传统文化经典书籍存放在梦教室、留守儿童之家等场所，供师生自由阅读。让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。

2.建立班级图书角。各班必须在教室的一角（前面或后面均可，根据各班教室情况合理设置）设立图书角，设置的简易的图书柜由学校统一采办，能容纳50—200册图书（根据学校图书存量分配），在2015年5月底前完成。

3.充分利用学校资源。充分利用好教师、梦想书店、留守儿童之家等优质资源。

4、丰富走廊文化。学校将老师和学生的优秀作品进行挂载，并摆放在走廊、楼梯转角等处。

（二）图书管理

1.图书管理与配置。

存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知》（黔教装发〔2013〕554号）要求规范管理。为进一步完善和完善图书管的管理和借阅制度，班级图书馆角落图书采取班主任具体负责、学生自主管理的模式。各班、各室要注重定期、及时更新图书。

2加强教育，鼓励学生自主管理图书。

学校和班级加强开展对学生的诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生乐于看书、自觉还书和善于护书的良好行为习惯。馆外藏书倡导学生自我管理；各班应建立学生图书馆管理制度和监督机制，充分发挥学生在图书馆管理中的积极性和主动性。对学生开展“爱护图书”的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力；要以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理、合作管理的意识和能力。

3.建立图书定期流动制度。

建立定期图书流转制度，使学校图书在年级之间定期流转，师生共享优质图书资源。班级图书角的图书每学期流动两次以上（1—3年级流动，4—6年级流动），留守儿童之家等地的图书每个学期流动一次。

（三）开展活动

1.加强学生阅读指导。

认真开展学生阅读指导，培养学生良好的阅读习惯，不断提高学生的阅读能力，学会高效阅读。定期收集师生对学校图书管理及阅读的意见建议，各班要设置“好书推荐”、“我最喜爱的书”等专栏，定期向学生推荐一批优秀图书阅读目录，让学生会读书、爱读书、读好书。

2.定期组织读书活动。

每人每学期读课外书不少于3册。学校组织有关读书评比活动2次以上（15年春季学期由于5月中旬才开展本项工作，所以开展一次，秋季学期开展两次以上），对表现突出的师生进行表彰并张榜公布。班级每月组织一次“故事大王”、“书香少年”、“阅读的乐趣”、“阅读之星”、“读书感悟”、“我的日记”、“班级读书会”等读书活动，并对积极读书的学生要给予形式多样的表彰或鼓励，如评为“读书之星”、“故事大王”、“书香少年”等。

3.开展假期读书活动。

指导学生利用寒暑假、节假日读书是中小学读书活动建设的重要内容，是学生课外阅读和假期生活的重要形式和组成部分。在设计寒暑假作业时，要把学生课外阅读列为重要内容，从选择阅读书目、安排阅读进度、运用阅读方法等方面提出明确的要求，多布置一些阅读类作业，增加学生文化积累，拓宽学生视野，提高学习兴趣，丰富学生精神生活。

6、 建立健全读书活动奖惩机制

学校领导要加强对读书活动的指导和检查。主要监督方法有：一是图书管理制度和学校相关活动简报；二是了解班级图书馆角的建立、学校图书的发放、各班的管理和借阅情况以及学生自主管理图书的制度和措施；三是随机抽取每各年级的几个学生，询问他们的阅读情况

你读了哪些书、你喜欢哪方面的书籍、你们班开展了哪些读书活动、这个学期你读了几本书、你从书中学到些什么知识、你能不能以一本书为例说说主要内容或讲一个故事等)。

七、主要活动内容及时间

所有活动的一般要求：相关支持材料，如**和简报。

（一）建设“班级图书角”

时间：5月份

（二）班级图书推荐会

时间：6月上旬

要求：活动结束后，每个班级张贴推荐目录

（3） 创意书签（漂流卡）制作大赛

时间：6月中旬

要求：学生为自己最喜爱的一本书写“读书推荐”（或写读书格言），以此为内容，适当加以装饰，做成精美的书签。每班推荐5至8个精美书签参加学校评比。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

（四）开展暑假读书活动

时间：7至8月

放假前各班主任把暑假读书作为暑假作业进行安排，要求每生必须利用暑假时间读两本好书，收假后在班上交流读书的内容及感想，各班须在开学时进行检查。

（5） 中高年级优秀阅读体验评价

时间：9月底

要求：以班级为单位，从三年级到六年级，每班推荐5到8份阅读感想书参加学校评估。最终评出前10名学生由学校授予“读书之星”称号。

（六）低年级组“故事大王”讲故事比赛；高年级组诗歌朗诵比赛。

时间：10月底。

由学校组织活动，各班选派3名学生参加，

一、二、三年级为讲故事比赛，

四、五、六年级为诗歌朗诵比赛。每组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名进行奖励。比赛开始前，评委们召开会议，讨论不同等级的评分问题。

（7）总结表彰

时间 ：12月。

对“书香校园”活动进行总结，研究下一年“书香校园”工作思路。各班写出“书香校园”活动工作开展情况及建议报语文组，由学校组织召开行政会议，决定对活动中表现突出的班级及教师给予各150元的奖金进行奖励。

达依乡中心小学

2015年5月8日

书香校园方案【篇5】

4、开展读书活动。

学校根据读书主题，结合学生实际，开展中学生演讲赛（黄国勇）、小学生故事会（冉霞）、读后感评选（项力武、冉霞）等读书活动。并将在演讲和讲故事活动中脱颖而出，推荐到全县参加比赛。

四、时间安排

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2011年4月，启动准备阶段。

主要任务是：制定宣讲计划和活动安排。学校要利用师生会向全校师生发出倡议书，做好宣传动员工作。

第二阶段：2011年5月是重点实施阶段。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。

第三阶段：2011年6月是总结选拔阶段。

主要任务是开展相关展览和评选活动。

五、活动奖励

中学生演讲比赛：每班2名学生参加，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，共5名学生。

小学生讲故事会：每班2名学生参加比赛，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，共6名学生。

读后感评选：四—九年级每班上交10篇读后感参加学校评选，中小学各奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，共12名。

六、加强组织领导

组长：张校长

副组长：刘校长耿校长

组员：田广、黄国勇、项力武、冉霞、周金霞、周琴

二〇一一年四月三日

书香校园方案【篇6】

一、指导思想：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明智，读书使人雄辩。为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

三。通过开展阅读活动，引导师生参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读课堂建设。

三．活动措施：

1、营造氛围。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班班主任和语文教师（以班主任为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。

固定的阅读时间通常是上午阅读和中午阅读。鼓励学生每天在家看书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生做好阅读笔记（内容可选自精美的字句、名言、警句、寓言等）。内容总结，也可以适当写一些自己的阅读经验。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

（5）建立好书交换站：

同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（6） 全班级积开展阅读测试活动，促进学生多读书、读好书。

（7） 上课定期朗诵诗歌，并组织小书虫介绍阅读方法

3、落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。

4、档案整理。

以班级为单位，班主任和语文老师协助书香校区领导小组及时收集整理相关信息

三、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

4、 主要任务：总结本次活动的具体实践（包括每节课的总结），在全校范围内交流推广好的经验，欢迎市教育局开展评比活动。

书香校园方案【篇7】

老刘庄小学 “书香校园”活动方案

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。这不仅推动了师生“爱读书、读好书”的良好习惯，而且为教师专业知识发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。

为了认真落实《全市开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、读书活动主题：

阅读引路、书香育人

三、读书活动口号：

“我读书、我快乐、我成长”

四、活动内容

1创建书香校园：开展阅读活动，提高学生阅读能力，养成良好的阅读习惯，建设师生书香校园。通过阅读，我们可以加强师生文化遗产，净化心灵，提高素质，为生命的成长奠定基础。

2构建高效理想的课堂：通过阅读活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师应运用先进的教育思想指导教学，尊重学生的主导地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。在作文的过程中，教师体验生活，反思自我，表达教育理念和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.创建特色校园：引导学生学习阅读国内外优秀儿童文学作品、唐诗宋词，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。

五、领导小组

组长：刘学行

副组长：顾瑞超

组员：时兴东刘胜杰潘东海

六、实施办法

（一）、做好宣传。

让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98％以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

（二）、营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，使校园充漫书香气息，努力为师生营造高雅的阅读环境。

1、让图书“走出”图书室。

学校每学期购书一次，充实和更新图书馆的图书。在教学楼道、校园，宣传栏内布臵师生作品、名人名言；在花圃里草布满是文化气息的宣传口号。让阅读和熏陶随时随地发生，从小处做起，让学生移步移步改变风景，让学生沉浸在这样的书香氛围中。

2、让每一个班级充满书香。

班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，师生可随时借阅自己喜欢的书本。

1开展多种形式的美国阅读竞赛，不断提高学生的阅读技能和水平。

2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不一样形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成就。

④ 三至六年级学生每月编辑一本阅读材料，丰富自己的课外生活。

3、及时检查评价阅读的成绩。

4、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动包括讲故事、阅读比赛、征文、抄报、演讲、知识竞赛等

（四）开展师生写作活动。

教师写随笔

1.每周撰写一篇以上随笔。

对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

2.开展“教育交流”活动。

思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育交流”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。

3.设立“研究报告会”。

每周一教师专业学习期间，教师们轮流围绕主题进行即兴演讲，交流教育经验，发表自己独特的见解和见解。

学生写日记的内容：

一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。

三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

5、 六年级学生应该写一篇复习、观察日记或数学日记。

（五）、活动评比。

1.开展“书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

2.开展“书香校园”成果展示活动。

各班要根据学生的年龄特点开展阅读实践活动，使阅读通过实践走进日常生活。通过读书节活动，让学生充分激发对阅读、生活和校园的热爱。

要创建书香校园，净化校园，美化校园，营造浓厚的书香氛围。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同创造一个充满书香的校园，一个纯净典雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的灵魂更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和明亮！

书香校园方案【篇8】

《共建书香校园，同享读书之乐》主题大队会

活动方案

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，建设书香校园，营造读书氛围，提高人文素养，繁荣校园文化，激发学生读书热情，引导学生博览群书，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、了解社会、拓展思维，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的

1. 通过大队主题活动，培养学生好读书、读好书、读书好的习惯，拓展学生的知识面，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，提升师生的文化素养，推动校园读书活动的蓬勃开展。

2培养学生组织活动的能力，展示团队成员的风采。

三。加强各学校成员之间的沟通，促进各学校的共同进步。

二、活动准备

1更多的课件、艺术节目、活动道具等。

2.整队报告人数

大队长（来到会场中心，向台下敬礼，向后转）：“全体起立——立正，以右边第一位同学为基准——向右看齐，向前看，稍息——各中队整队报告人数——”

各校中队长（离队后，面向队员，组队）：立正，以右边第一名学生为标杆——向右看，向前看，倒数--

中队长1（敬礼/回礼）：“报告大队长，xx中队参加本次活动的队员原有人，实到人，报告完毕。”

大队长：“接受你的报告”。（ 敬礼/回礼）

中队队长（敬礼）归队后：放心--

各中队长逐一报告。

大队长：“全体立正。——（敬礼/回礼）报告辅导员，参加本次活动的七个中队队员共有人，实到人，报告完毕。”

辅导员（带红领巾）：“接受你的报告，并预祝本次大队活动取得圆满成功。”

大队长（敬队礼/回礼）（回原位）：“现在我宣布本次由安溪第七小学、逸夫实验小学、城厢中心学校、西坪中心学校、大坪中心学校、蓝田中心学校、桃舟中心学校联合举行的“共建书香校园，同享读书之乐”主题大队会现在开始。”

三、活动流程

（一）出旗

大队长：“全体立正！出旗！敬礼！（出旗曲）——（结束）礼毕！”

（二）唱队歌

大队长：“唱队歌！（指挥出场）――――全体坐下——有请主持人上场！”

……（三）队会活动内容

男：书，是人类文明的果实

女：书，是人类进步的阶梯

男：读书是一种心灵的“旅行”

女：读书就是在和最崇高的人“对话”

合：让我们共建书香校园

让我们同享读书之乐

1. 观表演，唱经典

……男人：床前的月光，窗外的雪。

女：高飞的白鹭,浮水的鹅。

甲：唐诗里有画,

女：唐诗里有歌。

男：唐诗里有苦,

女：唐诗里有乐，请欣赏西坪中心学校带来的表演唱——《读唐诗》

2. 看话剧，传经典

男人：如果我是一艘船，我会在知识的海洋中遨游

如果我是一只鸟，我会在知识的宫殿里飞翔

请欣赏大坪中心学校带来的小话剧《假如我能够……》

3. 品诵读，吟经典

女人：金色的童年，阳光灿烂，童年，我们接近小学教育的经典

男：金色的童年就像一场梦。在校园内外，我们读着基础教育的经典，

《雨巷》，中国诗歌史上的一个标志，让我们一起聆听由逸夫实验小学带来的情景诗朗诵《雨巷》

4. 赏合唱，咏经典

男：每天早晨，我们走进校园。校园的早晨，书声朗朗；校园的早晨，生机勃勃。请听安溪第七小学带来的小组唱《校园的早晨》

5. 诵古诗，悟经典

男：七所小学校，丰富的细节，美丽的校园，全新的管理，绽放着她青春的校容。

女：七小，具有取之不尽的生命力，旺盛的生命力，梦想的激情，书写辉煌的今天。

男：五千年的悠久历史孕育了深厚的中华文明

女：源远流长的古典诗文，构筑了经久不衰的国宝。

男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神流淌在我们的血液里。

女：让我们走进古诗词，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。有请蓝田中心学校诗表演《古诗词三句半》。

6. 闻南音，触经典

女：泉州南音历史文化底蕴深厚。由谱、指、曲三大部分组成

让我们一起去品味城厢中心学校带来的南音《浪淘沙帘外雨潺潺》

7. 听演讲，话经典

a： 没有书的生活就像地球没有阳光；

b：没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。让我们一起读书吧！有请桃舟中心学校的同学带来的演讲——《让我们一起读书吧》

男：最是书香能致远，

女：腹有诗书气自华，

合：让我们一起共建书香校园，让我们一起同享读书之乐

（四）队会结束仪式

1. 辅导员讲话

队长：美好的时光总是匆匆而过，我们的活动即将结束。 接下来，请咨询辅导员-

辅导员：亲爱的成员们，首先，祝贺你们团队活动取得圆满成功。这要感谢上级领导给我们提供的这次互相学习交流的机会，也要感谢七所参与学校的支持与配合，更离不开你们的努力付出。

是书，让风景变得更为美丽；是书，让人生变得更为厚重。让我们一起读书吧！让课堂充满书香，让我们飘荡在校园里，让我们一起做一个快乐的读者。

谢谢大家！

2. 呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

“时刻准备着！”

3. 退旗

大队长：“退旗—敬礼（奏乐）—礼毕”

4. 结束

大队长：“共建书香校园，同享读书之乐”主题大队活动到此结束。感谢各位领导和老师的观摩指导，祝大家身体健康，生活愉快。再见！

书香校园方案【篇9】

云路镇北洋中心小学“书香校园”实施方案

(2010-2011学年度)

一、指导思想

以科学发展观为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发展奠定良好基础。

二、基本目标

1学校：营造学术氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室操场等环境，营造浓厚的书香氛围。

完善相关制度，如图书阅读、教师阅读计划、学术选课制度、阅读明星评选制度等。丰富图书数量，及时更新，经常使用，确保每班学生不少于10人。

2．学生方面：各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。

高质量地完成新课程要求的义务教育阶段的阅读，适当扩大阅读范围，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

三。教师方面：学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请老师作主题演讲和讨论。学校每学期对教师的阅读情况进行调查、评价和总结，学期末撰写研究报告，每学年举办一次阅读节。

教学办公室要及时收集、整理阅读活动中的各类资料，做好档案管理，及时向上级报告学校读书活动情况。

4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长、学校等渠道，每学期组织一次家庭阅读交流会，选择书生家庭，交流总结家庭阅读经验。

三、活动主题

让读书成为一种习惯，让书香弥漫校园；

让汉学继承文化，让知识成就自我。

四、活动口号

一年级：读书快乐，快乐读书

二年级：读书伴我成长行

三年级：我读书我快乐我成长

四年级：让读书成为习惯

五年级：与知识和书籍交朋友

六年级：读书让理想展翅，学习让生活飞翔

五、“书香校园”创建活动领导小组

组长：副组长：

成员:六、具体实施方案

（一）营造书卷味的书香环境

1建设图书馆和阅览室，满足师生的阅读需求。图书数量符合上级要求，质量有保障，类目结构合理。

根据信息管理的要求，图书、杂志可以及时入库、上架，方便、快捷地供师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室设有可容纳一班学生阅读和上课的座位，并设有教师阅览室和电子阅览室。阅览室的布局充满温馨和愉悦，符合师生的身心特点。

2完善相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

三。突出班级文化特色，让每一堂课都充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。

每各班的学习园、黑板报、书角的设计符合班级特点，创意新颖，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。完善班级图书角，对图书借阅实行特殊管理。

4加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的“双香”读书角，让阅读与陶冶随时随地发生；精心布置教师办公室，设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

53-6年级语文教师要做好对学生摘抄、写日记、写**的检查指导工作。教学办公室应定期检查并组织评估。

6、要求教师、学生在“学校论坛（北洋中心小学课外阅读资源库发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可结集出版。

（二）开展形式多样的读书活动

1．明确具体要求

(1)对学生读书活动的具体要求

①一条主线——熟读经典诗词。

一、二年级：熟读背诵《70首》前30首；

三、四年级：熟读背诵《70首》后40首，《**规》；

五、六年级：熟读背诵《70首》，《三字经》。

②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

④一、二年级每周开设一节语文阅读课，三至六年级隔周兴趣课内容为导读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文教师要利用阅读指导课的时间，指导学生的阅读方法，拓展课外阅读材料，阅读名篇，交流名著。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

(2)对教师读书活动的具体要求：

①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。

②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

2.举行“书香校园”读书活动启动仪式

召开“书香校园”读书活动启动仪式，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。

3.开展阅读考级

(1)明确阅读考级要求和书目

(2)阅读星级考试：每学期安排一次阅读星级考试，按申报、考试、鉴定等环节确定各阅读星级名单。每个学生都可以申请等级考试，由教务处负责考核。参赛率和班级考级晋级率记入班级书香考核。

4.完善书香特色项目

（1）晨读时间(班主任)

每天到校后，指导学生阅读经典作品或与学生一起阅读，分享阅读乐趣；或与学生一起朗诵古典诗歌，感受诗歌的艺术魅力。

(2)文学长廊(语文组)

继续每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在广播室向全校讲述故事或者推荐好书。

(三)开展家庭读书系列活动

1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

2.结合每年“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书馆、新华书店等开展读书活动，努力打造书香家庭。

七、书香校园成果形式

(一)教师导读课教案集萃

(二)各班书香成果集萃

(三)教师读书笔记集萃

八、具体活动安排

(一)每月常规要求：

1.中华经典诵读

2.课前一分钟演讲

3.兴趣社团活动

4.导读课(隔周一次)

(二)各月安排

九月份：

1.进行班级书香布置。

2每月确定经典诵读的内容，并开始积累。

3.更新文学长廊开始。

十月份：

1.“书香校园”读书活动启动仪式。

2.二三年级阅读研讨课。

3.班级书香布置期中抽查。

十一月份：

1.书香主题黑板报评比

2.四五年级阅读研讨课。

4.学科竞赛。

十二月份：

1.各班上交书香资料成果展示。

2教师阅读笔记、教学反思、检查与评价

3.阅读考级

4.评比书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭

一月份：

1、教师读书沙龙。

2、开展经典阅读进家庭活动。

3、建立“好书交换站”和班级借阅制度。（班主任负责）定期举行“好书换着看”的活动。以班级为单位在学校图书馆借书、看书。

4开展课外阅读指导活动，指导活组织学生开展课外阅读交流。

附件1。各阶段的目标和具体操作

2. 学生课外阅读的内容

3.书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭评比表

附件1：

各阶段目标及具体操作

低段（1—2年级）：

目标：1。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读童话、寓言、故事、童谣。

2拓展想像力，获得最初的情感体验，感受语言之美。

三。积累自己喜爱的成语、格言、古诗词，背诵30首优秀诗词（段），课后阅读不少于5万字。

4能够制做简单的阅读卡片、书签等。

操作：1。开放阅读课，激发学生的阅读兴趣，引导学生朗读各种阅读材料，如：古诗词、成语和优秀片段等。

2．号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。

3．初步要求学生说说阅读心得。

4要求学生独立阅读，完成阅读的基本任务。

中段（3—4年级）：

目标：1．努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2朗诵优秀的诗文，在阅读过程中注意体会情感、领会内容，能与同学家长交流。

三。与学生收集、交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

操作：1．开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

2引导学生写出简单的阅读笔记，并配以自己喜欢的小插图，激发学生的阅读兴趣。

3．开展读书心得交流活动。

4开展多样化的阅读和积累，要求学生每月至少在图书馆阅读四次。

高段（5—6年级）

目标：1。注重培养学生的课外阅读能力，如阅读速度、理解能力等。

2朗诵优秀的诗文，通过诗歌的声调和节奏来欣赏作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇（段）。

三。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读，扩大自己的阅读范围。课外阅读总量不少于100万。

4能写一些简单的评论和感想，能独立选择课外书。

5、开展“书香校园”征文活动，以“我与好书”、“书香伴我行”为主题举办征文比赛。

操作：1。通过阅读课，让学生背诵古诗词和经典片段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

书香校园方案【篇10】

一、指导思想：

我校书香校园的建设已有8年的实践、积累，有了自己的“书香课程”校本教材两套：《诵读经典》和《儿童文学》，并在“读书节”的过程中，开展“古诗考级”、“阅读考级”、“小文学家”活动、好书推荐、图书漂流、读书沙龙、书香家庭、社区读书等活动，近三年，校园读书活动关于“省市区”及的读书活动接轨，让阅读融入多元的校内外读书活动中，书香校园的建设从硬件、软件上都在不断地深入、深化。

读书，应该是一种生活的需要。但是，面对孩子们不喜欢阅读的现象也是存在的。怎样在硬件软件都在不断发展中的学校中，让所有的孩子都向往阅读，在阅读中找到乐趣，在阅读的过程中形成“读书人的习性”呢？这项关乎到一个读书人德行的'方向，逐渐摆在我们沙一所有老师的面前。那么，教师作为引领者，争取做到“读书中育人”，学生作为学习者，能在好书中“读书即自省”应该是我们接下来让阅读滋养每个孩子的心性应该是书香校园建设的重要方向。

二、工作目标

1.继续做好传统书香活动——“古诗考级“、“阅读考级”活动，促使学生对经典的传承与积累。

2.关注“好书推荐”与“阅读交流”等阅读课型过程性的摸索、创新。

3.借助每学期一次的“校园读书节”，创设多元参与平台，引领学生人人参与，人人成长。

4．积极参与校外的读书活动，“小文学家”评选活动、“阅读伴我成长”等，让喜欢阅读的孩子走向更广阔的文学空间。

三、具体安排

●读书节——本学期的读书节活动安排在11月中旬。（具体活动安排再公布）

（1）全员参与型项目

“古诗考级”、（二年级—六年级）；

“阅读考级”（二年级—三年级）

（2）选择性参与项目（每个人至少选择一项参加，最多两项）

第一类：文学能力竞赛

一二年级：讲故事比赛（每个班级3名学生）

三四年级：编写故事（每个班级5名孩子）

五六年级：文学能力大比拼（每班5名学生）

第二类：读书技能类

读书手抄报、读书书签、读书宣传画、读书摘录

读书名句书法作品征集、我的读书故事征集、作文集征集

第三类：读书游戏类

一二年级：词语接龙（每个班级3名学生）

三四年级：成语接龙（每个班级3名学生）

五六年级：古诗对对碰（每个班级3名学生）

●“好书推荐”过程性资料搜集（面向全体语文老师）

包括：年级学生特点；书籍的选择背景及书籍介绍；准备工作；过程预设；实践记录；反思改善的思路

xx政教处

书香校园方案【篇11】

亲爱的少先队员们:

绵绵的春雨滋润了山川大地，柔柔的春风催开了鲜花朵朵。“一年之际在于春”，在这大好时光，我们少先队员应该忙些什么呢?

春天是播种知识的好时光，“春眠不觉晓，处处闻书香”，我校的书香校园计划为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们的校园溢满书香。书吧成了我们流连的场所，图书馆成为我们向往的地方。书成了我们精神的支柱，最好的朋友。

不读书，不知道窗外的精彩;不读书，不知道世界的宽广;不读书，不知道知识的力量。读书使我们的生活更丰富，读书使我们的思想更成熟。因此我们呼吁大家做好以下几点:

许多同学家中有很多书，那我们要做的是每天确保一定的时间进行阅读，古人曾说过:“三日不读书，面目可憎，言语无味。”读书能使人充实。我们许多同学每天都带一本或者几本好书在身边，中午、课后，只要是可以读书的时间和点滴的机会，我们就可以马上走进书的世界和海洋，与好书为伴。大家都应该行动起来，利用好没一分种的读书时间。

每个同学可以带上3到5本好书，放到班级的图书角，供大家阅读，看一看哪个班级的图书角建的最快，藏书最丰富。

不论是自己的书还是图书角的书，不管是书吧的书还是从图书馆借来的书，我们都应该爱惜，爱书的人才是会读书的人。我们要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本要及时。

让我们携起手来共同努力，使书吧书籍更丰，学生读书更勤，校园书香更浓。

书香校园方案【篇12】

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。县教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。一、指导思想活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的`读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。二、活动口号“同享阅读，共沐书香”。三、活动内容1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。四、实施办法(一)营造书香校园环境。以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。1.让校园处处充满书香。(1)让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。(3)加强书香长廊建设。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享。2.让网络打开师生眼界(1)加大硬件投资学校将加大硬件投资，所有办公室配备电脑，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(2)加大电子图书的数量学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为孩子提供阅读保证。(二)认真开展师生读书活动。1.教师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。2.学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。(三)开展师生写作活动。教师写随笔1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2.开展“教育沙龙”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。3.设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。五年级写读后感、观察日记或数学日记。(四)、活动评比。1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2.开展 “书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽!

书香校园方案【篇13】

优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生影响深远。本学期，我们将继续开展一系列建设学术校园的活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，营造学生和谐的文化生活氛围，培养学生争当“阅读之星”迎接“英德教育年”提高教育教学质量。

1、营造书香氛围

1、营造良好的读书氛围

良好的校园氛围能在潜移默化中影响学生，我校通过设置校园展板，开展校园读书活动等方式营造良好的校园文化氛围。目前学校已经设置的展板相关展板包括《增广贤文》、《劝学》、《兰亭序》等，有力的提升了校园文化氛围。

2、学校读书天地

图书馆为学生提供尽可能多的优秀读物，继续开展书吧活动，安排学生用活动课时阅读课外书。做好每堂课的借书工作，鼓励学生读好书。在阅读课上，让学生走进图书馆，在默读中徜徉阅读世界。

3、班级图书角。

每个班级积极创设图书角，开展“献一本书，拥有一个藏书角”的活动，鼓励学生把自己最喜欢看的书拿出来和同学共享。

4、家庭藏书架。

鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。

二、开展“书香班级”和“阅读之星”

具体安排：

（1） 每月开展一次好的图书推荐、阅读经验交流和阅读方法指导，激发学生的阅读兴趣。

（二）以“书香班级”和“阅读之星”的评比为契机，与校图书室配合，开展“我阅读我快乐”的班级、个人阅读量和借阅量的评比，各班还将自主组织开展形式丰富、有创意的读书活动。

（3） 每月开展以阅读为主题的活动，促进学生阅读能力的提高。

1.开展三读活动，每日晨诵古诗一首；每周结合阅读课进行一次经典名著赏析（主要是推荐阅读书目）；鼓励家长们晚上和孩子们一起读书。

2.抓好班级图书角的建立。

三。开展寒假学生优秀作品评比，优秀作品将在学校公告栏上展示，激发学生的写作兴趣。开展“我与爸爸妈妈比童年”的优秀征文评选。

三、读书要求

一、二年级：

（1） 背诵20首歌，默读10首。

（2） 开设课外阅读课，在阅览室阅读。

三、四年级：

（1） 教师要做好学生习题的修改和推荐，鼓励学生投稿、展示自己的作文。

（2）会背古诗50首，会默30首。

（3） 语文老师在阅览室组织学生阅读。

五年级：

书香校园方案【篇14】

**中学2013年书香校园活动方案

“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。我们开展创建“书香校园”活动，就是要营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。这对拓宽师生们的知识面，提高大家的思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，非常有益，十分必要。

一、指导思想：

积极开展创建“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，培养同学们阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，加强校园文化建设，共同创建一个充满书香的校园。

二、领导机构：

创建“书香校园”活动领导小组：

组长：副组长：成员：部门负责人：负责人：

三、实施过程：

（一）准备阶段：

1要做好师生的宣传动员工作，让师生认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2建立班级图书馆角，选好班主任，营造良好的班级阅读氛围。

3、班级学生自己捐钱购书或从家里带书，教师对学生进行指导，带哪些方面的书。

4图书馆要做好师生借阅的准备工作。

（二）实施阶段：

1制定班级阅读计划和个人阅读计划。

2、通过营造“书香班级”，创建“书香校园”。

（1）每个学生在早上或中午进入教室时，必须安静且专心地读书。

（2） 每天下午上课前5分钟作为集中阅读时间。

（3）每学期至少开展2次与读书有关的活动。

（4）每日5分钟晨读：七年级背诵《**规》，

八、九年级背诵古诗文。

（5） 班级学生养成收集、换书、借书的良好习惯，使班级阅读角与家庭阅读角有机结合。

（6）开展“读书讲故事活动”。要求每个学生每学期必须读三本以上课外书，并会讲其中一个故事，在“读书讲故事”活动中展示给大家。

（7）读书心得交流。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”。

每学期评选一次优秀书评或读书心得。

（8）出好读书小报。在老师或家长的帮助下，我们收集有关书报、格言和阅读经验的心息，并每学期出版一份阅读小报。

（9） 利用语文课堂引导学生阅读。每各年级的语文课都要进行阅读教学、新书介绍等。

（10）评比书香少年。各班根据学生在班级读书活动中的表现评选出“书香少年”，再评出学校“书香少年”。

3、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1） 要求教师阅读四种书籍：经典著作、教学专著、教育学、心理学和时事文章。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

（2） 每位教师每学期至少读一本书，完成阅读笔记，写出阅读经验。

（3） 学校或教研组要有固定的时间组织教师进行集体学习。

4、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长应正确对待学生的课外阅读。他们不应该认为课外阅读是在读闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3） 向家长介绍适合中学生的积极健康的书籍，并建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（4）评比“书香家庭”。

四、材料积累：

“书香校园”活动中开展的读书活动都要注意积累材料（文字、**、获奖证书等）。以班级为单位，收集整理，到教务处存档。

五、保证措施：

1、加强领导。各部门、班主任、要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，活动的开展情况，将纳入对教师工作相关的考核和评定中。

3、确保落实。全班师生参与，班主任广泛开展活动，辐射家长，努力在阅读活动中取得实效。

书香校园方案【篇15】

老粮仓镇中心小学

一、指导思想

围绕“创建书香校园、和谐校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、组织机构

组长：吴升华谭宇红

副组长：王大志谢桃明

组员：班主任及所有语文教师

四、活动主题：书香促我成长

五、活动要求及措施

1．加强组织。

学校要有读书组织，校长要亲自承担主要责任；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

2．营造氛围。

（1） 加强校园环境建设，突出学校浓厚的学术氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，走进校园，就是走进了知识的海洋。在谢爱清老师的休息室前，布置了笔记和体验室，使之成为各班相互学习的互动枢纽。

一月一换一评比总结。

（2） 学校设立了图书流动工作站，刘友良先生负责学校图书馆的图书收发，每周一次。

（3） 充分利用红领巾电台，坚持每天广播。以班级为单位轮流主持，每天一轮，内容自定。每轮比赛结束后，将选出优秀的播音员和优秀的节目。

（4） 班级环境建设可以突出班级文化。有黑板报、书角和各种桌书系统，创新性强，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。在黑板的右侧，我们设置了名言警句专栏，并将优秀作品展示箱挂在老示的外墙上，为学生提供展示自我的平台。

一周一换一评比总结。

（5）完善班级图书角。各班对图书角进行装饰及自由命名，利用学生的资源，充实书柜。班上流动书箱的借阅有专人管理，并作好借阅登记。

3．落实活动。

（1）加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让琅琅的读书声充满校园。

（2） 各班要选派威信高、责任心强、组织能力强的阅读组织委员会成员组织全班早读、晨读、午读。

（3）各级图书管员要作好借阅，分发和登记工作，并及时更新。阅读时，要求学生沉着、投入，充分体现自主、自觉的学习氛围。

（4）明确阅读要求。

低年级学生在阅读后写下页码或标题。

中年级——做好读书笔记（以摘抄精美词句为主）。

高年级——做好阅读笔记（可以是精巧词句的节选、内容总结、阅读欣赏、阅读收获等）。

（5） 语文教师要搞好课外阅读课。

a、 进入图书馆，根据图书馆的安排，每各班每周都会定期到图书馆读书一次。

b、围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

c、反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

要求教师做到以下几点：一是与家庭作业相结合，避免加重学生课业负担；第二，有安排和检查，每周至少复习一次学生的读书笔记。

（6）开展阅读活动。

① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

同时，学校要发挥红领巾广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

六、时间安排

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2007年9月至10月为启动和准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2007年11月至2008年4月，重点实施阶段。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动

第三阶段：2008年5月至6月，是总结和评价阶段。

主要任务是：参加各类相关展览、评比、总结和评比活动。

七、活动要求

1．加强领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。

打造一流校园圣诞节活动策划方案推荐4篇

不打无准备之仗，方能立于不败之地。为了顺利的完成活动目标或者工作目标，往往就需要提前准备好合适的策划方案。策划方案要细致周密，操作性强又不乏灵活性。你的认知中策划方案也是这样的吗？幼儿教师教育网的编辑现在向你推荐打造一流校园圣诞节活动策划方案，仅供参考，希望能为你提供参考！

打造一流校园圣诞节活动策划方案 篇1

背景：

一年一度的圣诞节即将来临，对于孩子来说又是一个狂欢的好日子。对于我们学校来说是一个收获的日子；孩子更爱学校更喜欢学校，通过活动增进孩子自信心、提高学英语的兴趣。收获知识，快乐成长！

目的：提供一个平台，让孩子在快乐的时光里喜欢英语，增加与学校的感情，同时提高老学员续办率，吸引更多的新学员加入新境界的大家庭！

主题：

圣诞闯关夜，大奖等你拿，你敢来吗?

内容：

以游戏闯关的形式，总共四关，有个人及团队合作共同完成(选拔选手时以石头剪刀布的方式，公平公正)，谁参加的项目多，拿分多为获胜者。每关第一名可获得小奖品一份

活动奖励：

最终获胜者可获得多一次的抽奖机会

一等奖一名：疯狂遥控越野赛车或超大抱抱熊

二等奖两名：炫酷护眼台灯台灯

三等奖三名：旋转水杯

活动人员：

新境界全体学员及同伴注：每位参加活动的新境界的学员必须邀请

一位好朋友共同参加

地点：XXX外语学校

时间：12月22日、23日

流程

准备阶段

1、前台布置、教室的布置：板书、音乐、圣诞树、气球、彩带、圣诞装饰物

2、奖品的购买及展示；

3、每个游戏的负责人：各班代课老师

4、新学员的统计(学校电话班级)

举办阶段

1、前来学员的安排及疏导，等待活动的开始

2、各班负责人扮演圣诞老人分撒小礼品，分组：两人一组

3、规定时间准时同时开始游戏

4、游戏进行

一号教室：游戏名称：抢凳子

游戏规则：5张椅子围成一个圈，鼓声响起，6个人一组围着椅子转，鼓声停止，6个人抢椅子坐下，抢不到椅子坐的那个人就被淘汰，以此类推，决出最后的获胜者。

道具：凳子5个

二号教室：

游戏名称：我猜猜猜(可以是具有可表演性的成语或词语)

参加人员：两人一组(带同伴的可以一组)，可多组参加

游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划，一人为猜测者)，然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关，每组猜4个.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

三号教室

游戏名称：三打白骨精

游戏规则：这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2双手插腰，两腿侧开为白骨精。3双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

四号教室

游戏名称：稍息立正

游戏规则：请几个学生站成一排，讲明规则，当作为指挥官的同学喊稍息的时候，大家要立正，喊立正的时候要稍息，看看谁的反应最灵敏。当连续喊几个稍息之后突然喊一声立正。

游戏道具：无

结束阶段

游戏完成后各自回到各自的教室说明抽奖时间、地点，统计学员得分情况

时间：12月23日(星期日)下午6点

地点：xx外语学校前台。

打造一流校园圣诞节活动策划方案 篇2

一.主题：我秀我风采，越秀越精彩

流程：1)主持人上场致开场白

2)节目表演

3)圣诞老人活动

4)感恩环节

5)抽奖环节

6)主持人致结束词

二.前期准备

场地：1)学校多媒体教室

2)据学校实力租赁当地大型会所

宣传：1)海报： 提前设计大副海报张贴在学校、让孩子提前感到节日的气氛，总体要求：活动

公布一定要提前、准确无误，排版美观大方，主题突出。

2)文案： 雪花飞舞中，身穿红袍的圣诞老人带着梦想中的礼物与欢乐悄悄的降临，红白相间的色调，闪闪发光的圣诞之灯，让人感觉到了那种独特的浪漫与温馨，象征着平安与幸福；映衬在其中的雪莲花，圣洁无暇，与整个圣诞节的氛围相得宜障，他的`动感时尚紧扣着时代的脉搏，更会让这个圣诞节格外的迷人……祥和、平静中，甜蜜的味道，神奇的礼物，无尽的惊喜，

3)学校气氛布置：接待室到学校的大厅、走廊、教室全部装饰成圣诞的氛围总体要求：节日气氛隆重、浓厚、大气。

4)设计漂亮的邀请函：让学生邀请自己最好的朋友或者表兄弟参加。每人限定邀请一个朋友和一个家人来参加自己的晚会。教师可以提前鼓励学生写邀请函给自己的家人和朋友，教师也可以对内容加以指导(内容要诚恳感人，让学生全部融在对节日的期盼之中)。

通知：1).11月份就安排教师有意识地编排节目，口头告诉孩子我们将举办圣诞晚会。同时告诉孩子，可以邀请自己的朋友来参加。孩子一般都会很早地考虑要邀请谁来参加。

2).11月份将大型海报张贴在学校、节目挑选正式开始，让孩子们开始感觉兴奋。

3).12月份精美的圣诞礼物开始展示在学校的礼物柜台、邀请函开始发放。(注意邀请函不能发太早、也不能发太晚。太早了孩子的兴奋点会容易过，太晚了统计孩子的时间不够。)

4).活动前两周，会场的各种布置开始购买和准备。

物资：1).会场大幅背景的喷绘

2).会场的周围到处布置气球、彩带、和圣诞的相关物品

3).所有的孩子每人一顶圣诞帽、工作人员统一着装、统一戴圣诞帽

4).圣诞老师和白雪公主的衣服的数量根据学校的人数来定、1，000人的晚会至少需要各自准备4套

5).所有孩子每人一份礼物、一份食品(用精美的小袋装上)

6).荧光棒每人一根、整个会场将会红红火火一片、孩子手上每人一根荧光棒将会让会场闪闪发亮

促销：1)现场报名寒假乐园课程或者春季课程赠送圣诞礼物

2)现场购买《异口同音》可免费参加培训、报名参加其它综合类课程可享受9折优惠。

3)在会场的外面搭好接待台并摆放好礼物(最好是比较大的，稍微贵点的礼物)一般对孩子的吸引力会比较大，而家长在圣诞的这天也会满足孩子的需求

4)现场派发印有《异口同音》课程30元或50元的现金优惠卡(详见所发文件夹中的图片资料)

5)在会场的前面把优秀老师的介绍全部用易拉宝展示出来、让家长对老师有充分的了解、也充分展示教师的风采(要求教师的照片要非常时尚、漂亮)

三.现场解析

场地：

场地分为两种，一是在外面租地方，做大型圣诞晚会，二是在学校用自己的多媒体教室！

不建议在外面租大会场，第一成本太高，耗费的人力物力财力太高，第二，学校若有1000人，一个孩子一位家长，再加上一些新生家长，最少也要租2016个座位的场地，第三，家长最愿意看到的是自己孩子的表演，不可能让每个孩子都上台。但若学校希望通过本次活动提高当地品牌影响力，大型晚会非常有必要！

这里主要介绍怎么样整合时间在自己学校教室开展圣诞晚会！

由于我们有场地限制，因此，我们可以都多做几场。

如图，今年平安夜、圣诞节为礼拜六、礼拜天，我们可以安排7场晚会，分别是23号晚上、24号上中晚、25上中晚！每班最少出2个节目。

每一个晚会让两个老师负责，从节目监督到与音响师、摄像师等工作人员协调工作都由他们负责，并且他们也担当主持人工作！

会前：

1)在开始之前，可以通过投影仪播放一些原版迪尼斯动画片，吸引学生的注意力使得会前不至于现场混乱，也能让家长感觉到学校时刻都在营造一种英语学习氛围；

2)学生坐在前面，家长坐在后面，用胶带把气球站在两个区域分界处，不能越线，否则会影响会场纪律，家长座位可以少摆放一点，尽管我们要求家长一定到场，但还是有因事不来的，另外，当晚会质量提高了，家长其实更愿意站着观赏。

主持人开场

1)最好是两位老师带两位学生，老师一组，一个说中文，一个说英文；学生一组，一个说中文，一个说英文；

2)主持流程：问好，自我介绍，感谢，活动意义，会场纪律，分组竞赛，宣布开始

3)晚会串场时，一定要宣布分组纪律分数，建议只分两个大组，舞台旁边设有记分板，例如：每加一分，给那组树上贴一个苹果，然后激励学生喊口号：“banana banana go go go！”，“apple apple yeah yeah yeah”

节目表演

1)开场最好是教师的集体节目，然后是学生节目。学生节目以集体为主，尽量让所有学生都上台，展现风采。有特殊才艺的个体学生一定要着重挖掘及烘托，他们将是全场的亮点！

2)学生节目可展示惟乐音标手势操，其他教材的英语故事、话剧等等，为我校课程做宣传

圣诞老人活动

1)节目表演的差不多以后，主持人向大家介绍神秘嘉宾，都知道是圣诞老人，伴随着“jingle bells”的欢快节奏，圣诞老人背着包裹从人群中走出来，不时摸摸学生的头，掐掐脸！

2)上台后，音乐不停，圣诞老人示意全体起立，和大家一起打着拍子合唱“jingle bells”，歌毕，带领学生做游戏，圣诞老人的环节一定要滑稽、劲爆！

3)圣诞老人必须为活泼开朗、大方幽默的人扮演，若有外教最好，没有可找其他男生扮演，尽量不要让学生认出，帽子往低戴，戴副眼镜，胡子遮住半张脸，不会英语可在要宣布规则等对主持人耳语几句，主持人故意说圣诞老人不懂中文，主动为大家翻译！

4)圣诞老人千万不要在台上挥洒礼物，这样会引起台下疯抢，容易出现安全事故，上台做游戏，获胜者可得礼物，若礼物没发完，圣诞老人离场时可把红包裹留给主持人做激励工作，也可让圣诞老人在门外等候，散场时，大家排队出门，一人发一个糖果或其他礼物。学校圣诞节活动方案学校圣诞节活动方案。

4)游戏推荐：游戏环节背景音乐选择动感劲爆一点的歌曲，主持人宣布规则后，

1.邀请最积极的学生上台，站成一排，每个孩子后方放一个气球，当主持人喊道“go”的时候，所有人一起用屁股做爆气球，台下人监督，最快坐爆的那个学生能够接受主持人的考验，主持人出题，他若答上来，成功，圣诞老人可与他拥抱，男生的话，圣诞老人还可以在他身上做些滑稽的动作，送个两个礼物，其他同学一个礼物！

2.主持人拿出事先打印好的图片偷偷给圣诞老人看，圣诞老人通过自己滑稽的动作把图片内容表现出来，台下学生举手用英语回答，答对了有礼物可得。比如图片是电脑，圣诞老人可蹲一个可爱的马步，双手在正前方画一个方形后，做敲键盘状。图片是鸡蛋，圣诞老人可上臂弯曲，紧贴身体两侧，双腿微屈，全身抖动，做母鸡生蛋状，然后右手伸向屁股，做接东西状，之后拿到前方，双手做炒菜状，最后做吃东西状。(可做本活动压 轴题目)

打造一流校园圣诞节活动策划方案 篇3

一、 活动意义

丰富学生校园生活，增进同学之间的友谊，树立外语系大学英语二课堂活动中心在同学们心中的形象，创造良好的校园文化环境。

二、 活动时间及地点

时间：12月21日(星期六)晚上7：30

地点：XX人文科技学院新体育馆

三、 活动对象

本校全体师生

四、 活动宣传

(一) 宣传目的：为了让大家更全面地了解本次校园圣诞晚会的内容和活动的意义，让大家能更积极地参加本次活动，感受晚会带来的快乐，增进同学的友谊，并且丰富大家的校园生活。通过本次活动可以进一步扩大大学英语二课堂活动中心在全校的影响。

(二) 宣传计划：活动宣传分为两个阶段

(1) 前期宣传

1. 下班做问卷调查：11月11-17日(负责人：左XX)

利用晚自习时间组织协会全体成员到各班进行宣传，并发放调查问卷(问卷是为收集同学们的想法和意见，其内容如你喜欢什么氛围的圣诞晚会，你最喜欢的节目类型，你喜欢的会场情景，你最喜欢的`圣诞礼品等)。汇总后可供参考，应用于晚会筹办。设有10个意见采纳奖，对积极提出有效建议的同学予以奖励。

2. 节目征集宣传：11月11日至17日(负责人：李XX)

以下班和食堂前面摆点为主要宣传模式。大力推广圣诞文化，营造圣诞氛围，提高圣诞晚会关注度，吸引同学积极参与，申报优秀节目。

(2) 后期宣传

1. 海报宣传：12月18日早贴(负责人：吴XX)

12月18日早在校园醒目处(五栋、一食堂前、外语楼、经管楼、生科楼、化学楼、逸夫楼、三食堂前)张贴写真海报9张，对活动进行较全面的介绍，海报的版式要求透出晚会的气氛，新颖，突出活动的XX点。(若有赞助商落款将标注赞助商名字)

2. 横幅宣传：12月19日(负责人：杨XX)

12月19日将于校内迎宾路、海园广场和一食堂前及经管楼等醒目位置拉上横幅，6-8条，增加本次活动的关注度。(若有赞助商将加入赞助横幅)

3. 一食堂前设点宣传：12月18日、19日中午(负责人：何XX，喻XX)

12月18日、19日中午在一食堂前设点宣传，摆展板介绍宣传和宣传资料宣传，并摆一个咨询处。展板包括中心展板及圣诞展板，展板及宣传单页内容皆要新颖、夺目，宣传时要用临时音响进行广播，届时还请协会成员扮成圣诞老人等造型配合宣传来增加吸引力；(展板，宣传单页，音响及宣传词，桌子帐篷搬运，圣诞老人扮演)

(三) 电台、广播宣传:12月18日-12月21日(负责人：戴X)

五、活动流程及内容流程：略

六、 活动项目具体安排：

1. 初期节目选拔：12月8日(周日)下午(暂定)

选拔地点：田径棚(暂定)

3. 节目复选：12月14日(周六)下午(暂定)

选拔地点：田径棚(暂定)

负责人：童XX、万XX、肖XX

4. 主持人的选拔 (要求：英语发音标准，表达流利 ，形象、气质要好，两男两女，两个英文主持两个中文主持)。

负责人： 唐XX老师

5. 中心节目(负责人：待定)

6. 节目彩排：

第一次彩排：12月20日周五晚7：00

地点：素质拓展中心

第二次彩排：12月21日周六下午2：30

地点：新体育馆

7. 拉幕布，递话筒：廖XX，王XX

8. 会场灯光：吴XX

9. 圣诞老人扮演：各协会各出3个代表，广播电台1个

七、 会场布置：(负责人：薛XX)

(1) 主要任务：

1、布置会场，会后场地清理，迎宾及发放奖品人员安排。

2、活动场地申请

(2) 时间：12月21日下午及晚会当晚

八、 奖品及会场布置所需物品(由中心老师及指导老师带队购买)

1. 奖品、糖果：(由圣诞老人发放)

2. 圣诞帽：250顶

3. 心愿纸：300张

4. 嘉宾纪念品：30份(5份外教的纪念品要有特色)

5. 幸运观众奖：30个

6. 圣诞之星： 1 个

7. 意见采纳奖：10个

8. 会场布置装饰品

9. 抽奖券： 500个

10. 奖品颁发：

1) 抽奖方法：由嘉宾和主持人进行随机抽取票号码，观众凭门票领取奖品。

2) 奖项设置：30人将获得价值10元/份的奖品。

九、 安全保卫：(负责人：蔡XX，高XX)

主要任务：确保活动财产安全，维持会场秩序，意外事件处理等。

十、 资金预算：(略)

打造一流校园圣诞节活动策划方案 篇4

一、活动时间：

20xx年12月XX日

二、活动地点：

中班教室

三、活动目的

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

2、中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

3、幼儿在集体生活中如何与人交流，例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。

四、活动前期准备

1、教师准备：环境布置，策划大型活动的整个流程。教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰。

活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实；

2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子)幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人。

3、家长准备：

(1)准备化妆品(当天幼儿都是由家长进行自由发挥式的化妆)；

(2)准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备；

(3)家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享。