留学推荐信的万能模板合集

我们日常接触条据的情况是很常见的。条据总体上可以区分为说明和凭证两大类型，书写条据后要注意语句通顺，不能文不对题。一张正确的条据究竟是怎么样的？幼儿教师教育网推荐你不妨读一下留学推荐信的万能模板，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

留学推荐信的万能模板 篇1

选择区英国留学就避免不了要写推荐信，怎么写推荐信?想必很多同学心中都没太有谱。如果你的推荐人愿意亲自给你写推荐信的话，你可以省却很多麻烦和花销。不过，国内愿意亲自给别人写推荐信的人很少，这时候大家都会借鉴一下英国留学推荐信范文和英国留学推荐信的固定模板，为了避免大家的推荐信都一样，就要求你下一番功夫攻关了。

1、要早点联系推荐人。如果你早就决定出国学习，而且专业方向定下的话，在你帮助一位教授完成一个项目而你的表现也不错的时候，及时地请教授写一封推荐信当然是最好了。或者是你申请教育学，而又刚刚在一所中学做了两个月的实习教师，为什么不马上请该校的校长或教导主任给你写一封推荐信呢?这样至少能保证到申请时推荐人不会忘了你做过什么。如果你已经着手申请，至少要提前一两个月和教授打招呼，给教授留充足的时间为你写推荐信，无论对于你赶申请期限，还是减轻推荐人压力都是很有利的。

2、主动给推荐人提供自己的详细信息。争取在推荐人着手写推荐信之前和推荐人详谈一次，哪怕只有10分钟，主要谈谈自己的学业成绩和自己的目标，申请专业和方向。同时最好提供一份自己的详细简历，当然，如果你的自述信已经成稿或有草稿的话，可以一并提供。这样便既可以使推荐人在推荐你时有的放矢，针对你申请的课程推荐，又可以避免推荐信过于泛泛而无实例的弊端。

3、推荐表VS推荐信。很多学校都有固定格式的推荐表，虽然是为了方便推荐人，但实际上却给中国的大部分推荐人带来很多麻烦。如果你一下子申请20所学校，光填表也够教授累的。对于一些特别声明用推荐表的学校，你尽量用推荐表，另外附上推荐信即可。而对于大部分学校，你都可以把自己要填的一部分，即申请方向或/和放弃阅读的权利声明，签上字即可。而只要推荐信中包含推荐表中的内容，就可以直接附上签过字的推荐信即可。

留学推荐信的万能模板 篇2

写作内容

被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。

推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。

推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。

推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。

如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%，10%，或25%等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到这种情形可填＂I don＇t know＂，亦不致对该生的评价有何严重影响。

推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名，直接由推荐人寄给学校招生办官员或申请就读学校的系主任。如果由被推荐人寄送，可将推荐信装入信封内封好后由推荐人在信封口处亲笔签名以示保密。信封正面注明＂A Letter Of Recommendation＂，表明这是一封推荐信。

选择推荐人

推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。

书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。

写作标准

①对待被推荐者的评价一定要中肯，不能过分夸大或赞美。充分了解被推荐者的出国深造的目的及动机，进一步帮助加拿大研究生留学申请者解释出国留学的需求。

②在对申请者一些品质或能力的赞美欣赏时，避免假大空，对于申请者能力和素质一定要有事例的支撑，从具体的事例过程中来证明申请者的相关能力。有事例来证明这样就具有更大的说服力

③不断转换写作方式和风格，增加推荐信的可信度。因为不同的推荐人都有各自的风格，我们特别在对于重要成就和能力的描述时，要注意坚定地站在推荐人的角度处罚，避免一些自我描述容易出现的自信自我夸赞的词汇和口吻，更重要的是要避免三封推荐信重复。

④除了在内容方面的问题，更注意要避免出现语法、拼写等这种小错误，出现这种错误更容易造成录取委员会对申请者不好的印象。

⑤推荐信最好按照学校的要求来写，内容也不是越长越好，当然很短也不能够清楚地表明申请者的素质和能力。所以一切按照学校的要求来做，一般来说500左右的英文比较合适。

留学推荐信的万能模板 篇3

一、申请美国推荐信格式

一般来说，推荐信字数A4纸用5号字写占3/4张纸即可，没有具体要求，结构多以总分总。

a、开头部分：长度控制在一段，主要用于陈述推荐信的目的.，以什么样的方式同申请人认识，同申请人认识了多久，申请人的基本素质和特质是怎样的，表达出推荐人与申请者之间很熟悉；

b、中间内容部分：长度一般为2~6段，每段4~6句话，这部分需要描述出申请人是个什么样的人，结合一些具体的事例来支撑Opening中申请人的优点和特质，解释申请者想要谋求更远发展的原因；

譬如，如果推荐者是教授，解释学生在他门下所修的课程。接下来，教授写一些有关申请人在课堂上的表现，如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等，举出实例。

如果推荐人是工作主管，首先一定要仔细陈述申请人的工作职责，并对申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。

c、结尾部分：长度通常在1~2段，需要表达出推荐人对申请者的支持和信心，解释为何认为申请者非常适合这个学校和专业。

二、推荐信中常出现的问题

用尽所有表现努力、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。我们都知道“事实胜于雄辩”，但我们给外国人看的推荐信上却偏偏是反其道而行之。

总把申请者吹成一个大师，让人难以置信。许多推荐人“特别地钦佩”他们的学生，“一辈子也没有碰上这样的天才”。

内容千篇一律，让人一看就是抄的。几乎每一篇推荐信都有这样的描述：课堂上所有别的学生都无法回答某个问题，只有这位天才站起来侃侃而谈，“显示了深厚的功底和创造力。”可是没有一位申请者说得出来当时到底谈论的是什么话题。

没有正确地选择推荐者。作为推荐者一般应该具备如下几个条件。一是必须要有比被推荐者更高职位或更多的学识，这样才有能力和资格来评判被推荐者。另外一个必不可少的条件是，推荐者必须有机会了解被推荐者。所以合适的推荐人应该是教过你或指导过你的教授，或者是工作单位中的顶头上司。

写作时马虎和草率。许多申请者一口气给自己写三封推荐信（一般要求是三封），然后让三个教授签字。这样，不仅内容相同、语气类似，用词也差不多，甚至语法和拼写错误也一模一样，更有甚者，打印的字体也是分毫不差。这是极为不可取的。

三、推荐信提交方法

Tip1、纸推还是网推不是由申请者自行选择一种方式来完成，而是看学校的要求。现在绝大多数学校都采用网上提交推荐信的这种方便快捷的提交方式，有利于加快材料的审核。极个别排名相对靠后的学校要求申请者将纸质的推荐信邮寄到学校制定的接收地址。当然还有一种情况，就是当你网推这种方式因为某些未知原因而无法完成时，学校给出的解决办法一般有两种，一种是将推荐信发到指定邮箱；另一种就是把纸质推荐信邮寄到给定的地址。

Tip2、在网上提交某一个推荐人的推荐信之前，准备三件事：一把推荐人的相关信息的英文，包括其姓名、头衔、职务、工作单位及地址（包括邮编），与申请者关系，认识时间等准备在word文档里；二是分别准备一份PDF版和word版的该推荐人的推荐信（打印在带有推荐人工作单位抬头的空白信纸，并有推荐人手签的是比较正式并容易被认可的），并把PDF版的推荐信放在电脑桌面（不同的三封推荐信命名上要有所区分）；三是找一台没有设置用户名的电脑使用，三个不同的推荐人使用不同的IP地址来登陆提交，尽量避免在提交申请的电脑上提交推荐信。

Tip3、网推中对于申请者各方面能力或素质的评估要根据推荐信中对申请者相关能力的推荐，两相结合来填写这个版块；推荐信中没有提及的其他能力的评价可以填的略低些或者无法评价；不要都是过分高的评分。

留学推荐信的万能模板 篇4

一、推荐信

1、推荐人

关于推荐人，如果是在读学生，那么推荐信主要就是自己的专业课老师、系主任；

如果申请人已经开始工作，那么工作单位也需要推荐人，这个推荐人呢最好是自己的直属领导、对你了解并且接触最多的同事。

找这些人作为推荐人，正因为他们对你的了解够多，够深刻，能更直观全面的对你有个评价。

2、推荐信的内容

如果是自己的专业课老师或者系主任之类的，那当然主要是从学生的学习能力、学习态度、专业能力、项目能力、领导力、沟通能力等各方面进行评价；

如果是单位同事之类的， 那主要就是从申请人的办事能力、解决问题的能力、沟通能力、执行能力等多方面进行评价。

不同的人对申请人的评价是不一样的，学校通过不同人对申请人的评价，可以对申请人有一个更全面的了解。

3、推荐信应该怎么提交

推荐信是需要推荐人写好以后直接签字，并且把推荐信放在信封里面，并将其密封，密封后再次签字。

当然，有些学校会对申请人的推荐信有格式要求，那就需要按照学校要求的格式来写推荐信；

也会有一些学校会要求推荐人直接通过学校系统来上传并填写推荐信，所以一定要按照学校要求来提交推荐信。

二、推荐信要点

推荐人的身份要合理，最好是相关专业的

如果申请人是一个还在校的学生，那比较好的选择应该就是系主任、专业任课老师、班主任，或者课外活动、社会活动的见证人作为推荐人；如果申请人已经毕业或者参加工作了，也可以选择你的直接上司，或者大学毕业论文指导作为推荐人。没必要找一个和申请人的专业不熟悉，和申请人不熟悉的院士或者大公司总裁之类的人作为你的推荐人。

推荐人要熟悉申请人的学习和工作

推荐人要清楚的知道申请人出国留学的动机和学习计划，最好有过比较密切的交流。在此基础上，如果推荐人是外国教授，而该教授和申请人申请的学校又很熟悉，这种推荐往往就能起到事半功倍的效果，当然很少有申请人可以找到这样符合条件的推荐人；如果推荐人是跟所申请的学校没什么关系，那么就要找在申请人所申请的专业内很有名的专家，像拥有院士之类头衔的人，经常参加国际交流，这样的推荐信作用也是不可忽视的，不过找这样的专家写推荐信也是比较难的；所以对于大部分申请人来说，找推荐人还是以找熟人为主，相对会比较容易配合你的申请，二是在评审委员看来也是比较合理的。

其它需要注意的地方

有些学校已经提供了推荐信表格，这样只要把内容填进去就可以了。如果没提供的就最好用印有推荐人单位名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。在信封的封口处需要推荐人的签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记得在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便对方学校核查。

申请就读硕士研究生或者博士研究生一般都需要3封推荐信。通常最好选择不同类型的人如公司的直接领导、同事，大学的老师或者班主任，这样可以从不同的侧面描述申请人的优点，也可以让学校的评审委员更多方面了解申请人。作为录取委员会对申请者的考察标准之一，推荐信的作用是不可忽视的，好的推荐信会帮助申请者拿到学校的取录和奖学金，而差的，尤其是那些泛泛而论的，内容混乱的推荐信往往会导致申请功亏一篑。

三、加拿大留学文书写作要点

突出重点，主线明确

清楚有力地表达您的求学动机，和学习学术能力。在国内有一种错误的观点，要“煽情”才能有效果。立思辰留学指出，有的留学申请人就通过描述不相干活动展示“独特”的性格，或是学术上感觉没有什么可写的，就写自己考试时克服了重重困难，如何考取了好成绩。这是根本不着边际的写法，会让录取者发掘不到你的特点。要知道，你是要在很短的时间内，清楚地用几百字告诉招生教授你是入学（奖学金）非常合格的人选，盲目“煽情”完全不需要。

结构简单，衔接紧密

留学文书其实是你个人的广告！要重点突出，形象鲜明。仔细想想，留下深刻印象的广告哪个不是简明而富有创意的？许多申请人往往想把自己的全部优点都写出来告诉教授，觉得这样才能全面的展现自己。但是：招生教授天天都要做大量的教学工作，还要抽出时间阅读数量可观的留学申请资料，只有那种简单有力的文章才能让人印象深刻。我们的理念是简明而富有创意的。

符合西方思维习惯

文化的差异导致东西方在什么是美德和优缺点的看法上不尽相同。我们在以往的经历中发现，有些留学申请人表达出来的“优点”实际上在西方看来是缺点，反映申请人对学术问题毫无主见；而有些申请人认为不好的东西恰恰是西方人所欣赏的，认为这些能表现出申请人布满个性。所以申请人要了解如何以西方的思维方式取舍你的申请素材，把有益的亮点有选择性地挑选出来，在适当地篇幅里展示出来。

留学推荐信的万能模板 篇5

适当提及自己的“缺点”

一封美国留学推荐信如果阐述的完全是被推荐的同学的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人的特殊气质。例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学，在推荐信中可以考虑加入这样的词句：“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系，这不失为一种美中不足”。这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”——废寝忘食的工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。

推荐信里的缺点不要针对自己的专业

可以考虑针对你的专业, 不注重的地方, 写一些缺点。比如你以后是要做研究的, 你就不能说自己没耐心, 不注意细节，或者以后你是要跟人打交道多的, 你就不能说自己不善于和人相处, 交流等等。推荐信里的缺点不要影响你所学专业，但是要看起来要真实一点, 而且不能跟你其他部分写的有矛盾。

在美国留学推荐信中不要用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。在推荐信中适当提及缺点是非常有必要的，但是这个缺点最好不要针对自己所学的专业。

留学推荐信的万能模板 篇6

一、写作内容

1、介绍推荐人和被推荐人，推荐人要陈述自己是谁，在哪里就职，和被推荐人是什么关系。

其中最重要的就是要写清楚推荐人和申请人的关系。如果平时接触的不是很多，可以侧重说明两人一起合作的深度。无论从哪种角度，都要传达出推荐人对于被推荐人很了解，而非一面之缘的信息。跨专业的学生不用担心老师不是相关专业的，推荐信突出是学术能力和学科兴趣。

2、对被推荐人的综合评价 推荐人可以先用一句或者一段话来描述申请人，然后再描述申请人的客观表现，比如平时总是会在课上举手问问题，能找到别人没注意到的细节，或者会对同班同学课上回答的问题进行积极的反馈和补充等等。等于先下定义，然后再列举例子来支撑前面的综合评价。

3、展示优秀品质和学术潜力

除了课堂上的表现，推荐人还可以通过和申请人的共事过程中的体验来侧面体现申请人的优秀品质。比如：交上来的论文总是结构清晰，格式准确，来体现做事仔细，对学术认真；或者除了规定的reading list之外，申请人还经常能在课上旁征博引别的学术资源，其实也就说明这个学生有学习主动性，而且学术广度比较大。注意这里不要写推荐人不可能知道的事情，比如经常“学习到很晚”或者“经常课下和同学发邮件交流学习”等等，否则整封推荐信就会显得失真了。

二、推荐人的选择

1、与被推荐人有直接关系并可信赖，十分了解申请人并且能够客观评判其优势和特点。

2、与申请专业具有相关性，比如申请生物专业，可以找生物老师或者相关科目的老师。

3、考察推荐人的背景，头衔名气以及职务较高为佳，不过前提是与申请者十分熟悉。

三、英国留学推荐信的规定

写明与被推荐人的关系以及认识时间和所教授的课程；

要说明被推荐人的学术能力；

写明被推荐人在班里的表现；

分析被推荐人与其他具有相同条件的学生的区别；

阐述被推荐人是否适合其申请的课程；

被推荐人与众不同的优点。

四、推荐信的写作格式

①开头

推荐信的开头，一般需要描述清楚推荐人与申请者之间的关系，通过什么方式认识，相识多久，以及在这期间对申请者的印象如何，并表现出推荐人非常愿意推荐你到该大学就读。

②正文

推荐信的正文没有固定的格式，通过提供的事例有选择性的'描述学生的学科潜质和个性特征，从而有针对性和实效性地展现学生的学习和生活品质。正文是推荐人对学生进行评估的重要部分，由于评估的内容比较多，可以分段来描述。

③结尾

推荐信的结尾主要是对学生特质的一些概括，或者是推荐人对于学生在这个专业领域今后的发展潜力做简单描述，还可以写一些对学校感谢之类的话。语言上表现出推荐力度以及对于学生前途的美好期待和展望。

一篇完整的推荐信应该包括申请者的学业成绩或特质，综合方面的表现，以及对其未来的展望。由于种种原因，国内有些老师没有能力出具英文推荐信，鉴于这种情况下，推荐人可以写出中文推荐信，同时附上英文翻译件。

五、推荐信写作注意事项

1.避免夸夸其谈，对申请者的成就客观评价。推荐人需要表明对申请人的动机有所了解，并且还需要进一步的深造。过度赞美的推荐信不会有任何意义。

2.避免堆砌泛泛的赞美之词，加入具体事例。这样的推荐信才能具有真实性，同时描写精彩细节会让招生官对学生有着更加深刻的印象。

3.避免逻辑混乱，注意语言风格和思维角度，每一封信的侧重点要有所不同。

4.避免明显的语法、句子以及单词错误。

填写推荐人信息，通过邮件链接上传推荐信。有些学校是不接受open reference，即你不需要在网申系统中上传推荐信，只需要将老师的信息填写正确（尤其是邮箱地址），提交网申之后，系统会自动发送邮件给老师，由老师自己来上传推荐信.老师点击邮件中的链接进去，填写自己的信息，上传推荐信即可。

留学推荐信的万能模板 篇7

一、推荐信写作技巧

介绍推荐人和被推荐人

推荐人要陈述自己是谁，在哪里就职，和被推荐人是什么关系。其中最重要的就是要写清楚推荐人和申请人的关系。如果平时接触的不是很多，可以侧重说明两人一起合作的深度。无论从哪种角度，都要传达出推荐人对于被推荐人很了解，而非一面之缘的信息。跨专业的学生不用担心老师不是相关专业的，推荐信突出是学术能力和学科兴趣。

对被推荐人的综合评价

推荐人可以先用一句或者一段话来描述申请人，然后再描述申请人的客观表现，比如平时总是会在课上举手问问题，能找到别人没注意到的细节，或者会对同班同学课上回答的问题进行积极的反馈和补充等等。等于先下定义，然后再列举例子来支撑前面的综合评价。

展示优秀品质和学术潜力除了课堂上的表现，推荐人还可以通过和申请人的共事过程中的体验来侧面体现申请人的优秀品质，

比如：交上来的论文总是结构清晰，格式准确，来体现做事仔细，对学术认真；

或者除了规定的reading list之外，申请人还经常能在课上旁征博引别的学术资源，其实也就说明这个学生有学习主动性，而且学术广度比较大。注意这里不要写推荐人不可能知道的事情，比如经常“学习到很晚”或者“经常课下和同学发邮件交流学习”等等，否则整封推荐信就会显得失真了。

二、英国留学推荐人的选择

一般推荐信至少需要准备三封。本科新生申请分别是校长/辅导员/班主任，2封学科老师推荐信。

国内公立中学没有升学Counselor的同学可以找班主任为自己提交推荐信以及申请表格。其中主要的作用是班主任能够全面地推荐该申请人。另外2封学科老师则需要好好斟酌了。

转学生申请至少需要有一封是大学老师的推荐信，证明你在大学期间的表现，还有一封最好是辅导员。在推荐人选择中，需要遵循三个原则：

1.与被推荐人有直接关系并可信赖，十分了解申请人并且能够客观评判其优势和特点。

2.与申请专业具有相关性，比如申请生物专业，可以找生物老师或者相关科目的老师。

3.考察推荐人的背景，头衔名气以及职务较高为佳，不过前提是与申请者十分熟悉。

三、推荐信要求

（1）字数要求：不多不少，一封推荐信400-500字即可。

（2）格式要求：与一般书信格式大致相同，有称呼、姓名、日期、正文、签名、推荐人姓名、职称、工作单位等，有的学校会提供相应的推荐信表格，可依据特定格式来书写。

（3）数量要求：准备至少2-3封。

（4）推荐人要求：请教教过自己的老师或者教授，或者是现在工作单位的主管，不一定要求推荐人名气，但是一定要选择最适合自己的推荐人，而且该推荐最好和申请学校有一定的关系，也能提高申请学校对申请者的好感。

四、推荐信写作注意事项

1、避免夸夸其谈，对申请者的成就客观评价。推荐人需要表明对申请人的动机有所了解，并且还需要进一步的深造。过度赞美的推荐信不会有任何意义。

2、避免堆砌泛泛的赞美之词，加入具体事例。这样的推荐信才能具有真实性，同时描写精彩细节会让招生官对学生有着更加深刻的印象。

3、避免逻辑混乱，注意语言风格和思维角度，每一封信的侧重点要有所不同。

4、避免明显的语法、句子以及单词错误。

五、英国留学推荐信上传方式

填写推荐人信息，直接上传推荐信

大部分学校都是接受open reference的（比如纽卡，格拉斯哥等），即申请人可以直接拿到老师的推荐信，在填写网申的时候，直接上传到申请系统之中即可．这一类提交推荐信的方式是最简单有效的。

填写推荐人信息，通过邮件链接上传推荐信

有些学校是不接受open reference，即你不需要在网申系统中上传推荐信，只需要将老师的信息填写正确（尤其是邮箱地址），提交网申之后，系统会自动发送邮件给老师，由老师自己来上传推荐信．老师点击邮件中的链接进去，填写自己的信息，上传推荐信即可。

留学推荐信的万能模板 篇8

澳洲留学推荐信介绍：

澳洲留学文书写的好坏全凭澳大利亚留学推荐信写的如何，有的学生可能认为澳洲留学推荐信写作技巧一点用都没有，推荐信谁都会写格式都一样没有什么其他的不同。推荐信的基本组成除了信头、发信日期、收信人姓名、地址、称呼、签名、推荐人姓名、职务等这些基本信息以外，信件的内容还需要有以下的各项内容。

1、被推荐的人的全名：不可以全文都只写Mr. Huang或者Miss He，一定要准确的写出被推荐的人的全名最少要提到一次。

2、认识的时间：写什么时候认识的，什么时候教过的这位学生写起。

3、认识的程度：主要写熟悉的程度，以评判这封信的可信度。

4、和申请者之间的关系：师生

5、学习成绩：说说申请人擅长和不擅长的各学习领域。

6、个人的成就：在学校、工作还有家庭中的特别表现。像曾经获得过某种奖学金、工作中的表现有多优秀等等。

特殊的才能：是否获过奖或者证书之类的，主要是语言，运动，舞蹈，音乐等方面。

澳洲留学推荐信写作

1、准备详实的个人材料夹

教授写好一封推荐信，需要你提供详实的个人材料。即使在一所很小的大学里，每个教授一学期要教许多学生。如果教授从你那仅能得到成绩单，那么在推荐信中他只能提到你这几年的学习成绩。如果你希望得到一封优秀的推荐信，你就需要整理自己的个人材料，准备一个详尽的文件夹，并清楚的标明你的全名。你的个人材料文件夹需要包括以下材料：

2、你的成绩单（如果GPA在3.0至4.0之间，当然不错。）

简历（一页）。你的简历应突出你所做的义工，和你选修的与申请的大学有关的课程。这样，你的教授便会较全面的了解你。如果这些他们都知道，那就再提醒他们一次。

其他与之相关的表格等等，你都需要一并把他们放入相应的贴好邮票的信封内。

如果可能的话，最好附上官方的成绩单。

另外，别忘了写你自己的个人陈述和学业目标（半页纸）。听起来有点俗，仔细想想。教授们喜欢有远大志向的学生。简单的说，一个学生如果没有明确的方向，会给你的教授留下非常坏的印象。如果没有具体的实施步骤，也许你的教授会认为你还没有为将来的学习作好准备。

澳洲留学推荐信注意事项有哪些？

1、推荐信里的缺点不要针对自己的专业

可以考虑针对你的专业，不注重的地方，写一些缺点。比如你以后是要做研究的，你就不能说自己没耐心，不注意细节，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能说自己不善于和人相处，交流等等。推荐信里的缺点不要影响你所学专业，但是要看起来要真实一点，而且不能跟你其他部分写的有矛盾。在推荐信中不要用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。在推荐信中适当提及缺点是非常有必要的，但是这个缺点最好不要针对自己所学的专业。

2、适当提及自己的缺点

一封推荐信如果阐述的完全是被推荐的同学的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人的特殊气质。例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学，在推荐信中可以考虑加入这样的词句：“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系，这不失为一种美中不足”。这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”——废寝忘食的工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。

3、客观评价自己的成就，避免赞美过度

推荐信应该表明推荐人对于申请者的动机有一定了解，并能解释申请者进一步深造的需要。很多推荐信把申请者吹成了一个甚至比教授还牛的专家，就失去了推荐信的意义，既然已经是大师级人物了，还去留学深造干嘛。

留学推荐信的万能模板 篇9

推荐信是国外学校了解学生的重要依据，在研究生课程中尤其如此。国外高等院校不仅注意申请人的考试成绩，也很注意申请人在学习和专业工作中反映出来的多方面的特点，这在很大程度上要依赖于推荐信，各大学和学院都自行规定推荐信的数目，一般大多数国外研究生院要求学生提交三封推荐信，学生可选择现在或以前的老师、教授或雇主作为推荐人。推荐人须熟悉学生的学习情况，应了解学生的目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应性、创造性、个性和特长。一般情况下要注意以下几点：

1、要早点联系推荐人。如果你早就决定出国学习，而且专业方向定下的话，在你帮助一位教授完成一个项目而你的表现也不错的时候，及时地请教授写一封推荐信当然是最好了。或者是你申请教育学，而又刚刚在一所中学做了两个月的实习教师，为什么不马上请该校的校长或教导主任给你写一封推荐信呢?这样至少能保证到申请时推荐人不会忘了你做过什么。如果你已经着手申请，至少要提前一两个月和教授打招呼，给教授留充足的时间为你写推荐信，无论对于你赶申请期限，还是减轻推荐人压力都是很有利的。

2、主动给推荐人提供自己的详细信息。争取在推荐人着手写推荐信之前和推荐人详谈一次，哪怕只有10分钟，主要谈谈自己的学业成绩和自己的目标，申请专业和方向。同时最好提供一份自己的详细简历，当然，如果你的自述信已经成稿或有草稿的话，可以一并提供。这样便既可以使推荐人在推荐你时有的放矢，针对你申请的课程推荐，又可以避免推荐信过于泛泛而无实例的弊端。

3、推荐表VS推荐信。很多学校都有固定格式的推荐表，虽然是为了方便推荐人，但实际上却给中国的大部分推荐人带来很多麻烦。如果你一下子申请20所学校，光填表也够教授累的。对于一些特别声明用推荐表的学校，你尽量用推荐表，另外附上推荐信即可。而对于大部分学校，你都可以把自己要填的一部分，即申请方向或/和放弃阅读的权利声明，签上字即可。而只要推荐信中包含推荐表中的内容，就可以直接附上签过字的推荐信即可。

推荐信应尽量避免使用人人都适用的评语，要力求反映出被推荐者的特点，学校可以根据学生的特点判断其是否适宜选学某个专业。比如：学生选学管理类课程，学校就比较注意学生的领导才能和沟通人际关系的能力;学生选学理论性较强的研究项目，学校倾向于接受那些理论基础良好并且有攻关精神的申请者，学生选学新的，渗透性强的学科，学校则考虑学生的`求知欲，对新事物的反映及适应能力。

推荐信最好能举例说明学生的特点、能力和成就，例如，曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织事教学组织是的任职等等。

对外国学校招生办官员来说，恰如其分地评份申请人的能力(既指出优点又指出缺点)的推荐信比一味赞扬更有说服力，因而也更有价值。

推荐人在写推荐信时应注意以下几点：

(1)推荐人应对学生的学习或专业工作情况比较熟悉;

(2)实事求是，既不要夸张其辞，也不要低估学生的能力;

(3)不要用套语，介绍学生的情况要具体、详细，不要过于单调，泛泛而谈。

(4)学生在教学活动以外的其他表现和成就也可作简略介绍

(5)如国外大学提供了推荐表格，则必须使用这类表格、并认真填写各项内容;

(6)学生在任何情况下不得弄虚作假，不得冒名写推荐信;

(7)推荐信必须有推荐人亲笔签名，最好直接由推荐人寄难学校招生办官员。

(8)要用外语写推荐信，否则应附有翻译件。

留学推荐信的万能模板 篇10

一、需要包含的内容

推荐信对于一个学生成功申请留学，有一定的促进作用，因此对于澳洲留学推荐信的内容需要好好把握。

1.被推荐人

对于被推荐人的名字不能只写英文的`女士或者先生，需要将被推荐人的名字全称准确写出来，并且至少要提一次以上。

2.时间

这里的时间主要是指推荐人和被推荐人的认识时间。要写出是何时认识的，是么时候教过这位学生（被推荐人）。

3.认识程度

推荐信中需要表明两人的熟悉程度，用来判断推荐信的可信度。

4.关系

推荐人和被推荐人的关系需要写出来，比如是师生关系等。

5.成绩

需要在推荐信中写明学生的优势和不擅长的地方。

6.成就

需要写出被推荐人在学校、工作或者家庭中的出色表现，比如获得过奖学金或者其他优秀成绩等。

7.特别才能

重点写出被推荐人的特长，比如语言能力、运动、舞蹈或者音乐等。

二、其他事项

1.推荐信里尽量写出申请人和其他学生之间的相对表现。

2.写清楚被推荐人的学习能力和适应能力，并且介绍其专业等。

3.写明被推荐人的学习排名情况，表明其适合所申请的课程。

4.推荐人需要写明对学生申请这个专业的看法，是否支持和赞同。

5.如果被推荐人是在校生，需要预测学生在毕业时能取得的GPA。

三、书写步骤

1.提出请求

如何请老师写推荐信呢？建议你当面提出这样可以得到老师最直接答复。如果没有机会发邮件也可以。后者好处是自己可以深思熟虑组织好语言，避免与教授面对面紧张和尴尬；坏处是可能许久得不到回复。如果你老师是个有邮件必及时回复人那么你可以采用第二种方式。

邮件标题：Recommendationfor[YourName]

会不会太直白了？不不要不好意思在标题里“挑明”自己目“开门见山”在此时其实是明智做法。而且这一原则在正文部分要继续坚持。

正文内容：1.先感谢老师在课堂上付出时间表示自己收获很大；2.然后写想申请某某大学研究生项目；3.最后表示希望教授能为自己写一份推荐信。

实际上这是一个完全错误顺序！东方人重含蓄西方人喜直接这是东西方思维习惯上迥异。如果你老师是个老外那么抛弃东方人含蓄思维吧。你在前面絮叨半天而老师却看得不知所云倒不如直奔主题让老师明白你邮件是希望她能帮你写一封推荐信。所以尊重西方人习惯最终成文顺序正好相反颠倒成3.2.1。字体可用Arial5号。YJs21.CoM

2.等待回复

等待老师给你答复。如果老师同意写推荐信那就看接下来步骤。

3.继续交涉和沟通

后来回复告诉申请学校对推荐信具体要求。如果和老师见面谈那回复老师自己大概什么时间去办公室想一想感谢话。

4.感谢推荐人

最后别忘记再次发邮件感谢这不仅仅是一种goodmanners，更重要是在未来学术领域我们很可能还会需要他们帮助。保持联系告诉推荐人申请进展；如果最终获得admission更应和自己推荐人分享这份欣喜。

四、书写技巧

写澳洲本科申请推荐信也是有一些技巧的，如果同学们在书写推荐信的时候有伪造的现象，那么所带来的麻烦也是非常的多的，因此无论怎样推荐信都必须是真实的。推荐信也不是非要有名的教授签名才行。关键是签名的人对你的情况了解多少，这样可以保证信的内容比较具体，而非只是溢美之词。很少的人可以有资格让非常出名的教授为他写推荐信，但每个人都可以让一个合适的人为自己过去的所作所为加以评论。写作推荐信的第一大要点就是要具体。这样也可以避免千篇一律。具体还包含另一层非常重要的含义：写作推荐信应该是对所申请学校的专业进行细致研究的基础上进行的，也就是，应该尽力使推荐信的内容体现专业研究所需要的素质，而不是其他。

申请不同的专业在书写澳洲留学申请推荐信的时候也是有一定的区别的，如果同学们想要顺利的获得自己青睐的专业的留学机会，那么就要尽早的开始准备。申请物理专业的推荐信就不要花费大量篇幅赞美拉小提琴的技术。尽管这种爱好正好和爱因斯坦的一样，但大多数看推荐信的美国教授还是清醒地知道充分和必要条件的区别。这样看来推荐信的绝大部分劳动还得自己来做，到最后让教授签名的时候你就会发现这可能是一件很烦人的事情。教授一般都很忙，特别是那些有名的教授。有时为了让他的玉手签上几个字母不得不约好几天。但既然出国之路原本坎坷，这也不过是荆棘路上多了几块拦路石而已。

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留学生推荐信优秀模板9篇

在人们的生活日常中，常常要用到条据。常用的条据应用文有请假条、留言条、收条、借条、领条等，书写条据时要注意不要留下太多的空白。那么条据我们究竟该如何才能写好它呢？栏目小编特别编辑了“留学生推荐信优秀模板”，请收藏好，以便下次再读！

留学生推荐信优秀模板 篇1

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为某某某同学出具这份正式的推荐信。我是XX交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在XX交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

某某某同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。 谢谢！

XX交通大学土木建筑学院：XXX

推荐人签名：

联络方式：

TL：

Memil：

日期：20xx—X—X

留学生推荐信优秀模板 篇2

尊敬的学校领导：

你们好!我是大专学习期间的辅导员，很高兴为她写这封推荐信。

xx是一名品学兼优，培养潜力很大的好学生。大学期间，她各方面表现都十分出色，主要表现在三个方面：一，学习成绩好。她勤奋学习，头脑灵活，思维敏捷，领悟力强;第二：思想素质高。她性格豪爽，诚实坦率，有爱心，责任心和团结精神;第三，综合能力强，她办事干脆果断，敢于创新，善于处理人际关系。xx同学具有广阔的培养前途，通过进一步深造，有望塑造成一名优秀人才。

同学有着远大的理想，为此她精心计划自己的未来。打算明年二月份入读贵校。入读贵校后，她计划努力学习，毕业后，她决定用自身学到的只是实现自身的价值。

特此推荐，请接洽!

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

留学生推荐信优秀模板 篇3

1、推荐信内容

西班牙留学的推荐信需要介绍留学生去西班牙留学的意愿，写出西班牙留学的优势；

西班牙留学的推荐信要写出高考成绩，如若是中专生或者在读高中生，那也需要把自己的情况详细介绍，并且需要附有学校教师的推荐信和个人的复印件等；

西班牙留学的推荐信里面必须介绍自己未来在西班牙留学的打算，如何进行课程的学习，去留学不是要你去国外荒废的，因此很多事情都是必须要做的。

西班牙留学推荐信，还需要介绍你想去西班牙留学的大学情况。

2、写作技巧

推荐信是留学申请过程中，最难由自己掌握的部分，也由于他是众多申请材料中少数能从第三者的可观角度评关申请者的文件，因此有重要的地位。我们可以从三个方向着手：

（1）学校方面

首先，必须先了解申请专业的特点（推荐信内容可以强调此特点）；整理各校对推荐信内容的要求，即可得到关于评估的基本要求（例如，学术研究能力、创造力等），以及特殊要求（例如，对研究领域的适应度等）。试想：你认为录取委员会希望由推荐信获取那些关于你的信息。

（2）个人方面

分析自己的优缺点，在校成绩以及工作表现，有无特殊经历可以展现自己在此研究领域的潜力，或拥有那些特殊的能力，依此作为选择老师写推荐信及提供了解你的基础。并以明确具体的证据来支持证明自己的特殊能力和个人特（3）推荐者方面

推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。

3、推荐人选择

书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。

4、注意事项

一般而言，推荐信需要三封，最好三封各有其强调的重点，以完全申请人的特点与才华，推荐信的基本组成除信头、发信日期、收信人性命、地址、称呼、签名、推荐人性命、职务等外，信件内容还应包括以下各项：

被推荐者全名：不可全文都只写Mr. Huang和Mi He，需要明确写出被推荐者的全明至少一次。

认识期间：何时认识？或认识多久？

认识程度：偶尔见面或者密切接触，例如任课老师或者班主任等。

与申请人之间的关系：老师或者部门主管等。

学业成绩：讨论申请人擅长与不擅长的学习领域。

个人成就：在学校、工作或家庭中的特殊表现。如曾经获得某种奖学金、工作中表现优秀等。

特殊才能：语言、艺术、体育等方面的特殊能力。

留学生推荐信优秀模板 篇4

尊敬的先生/女士：

某同学,于某年某月考入某中学高中部,在精英荟萃的一班就读,我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。

她有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。

她不喜欢轻易跟着别人转。

在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。

这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先出国留学中文推荐信范文出国留学中文推荐信范文。

她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。

她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。

所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。

更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方

作为一名热爱读书的女生，她有很敏感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉而不失一种张力。

她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力出国留学中文推荐信范文求职信。

她是学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的领导才华;另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、对生活的热情，也使得她在同学群中颇受欢迎。

因为读书和随笔的原因，我们走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的印象;并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。

所以在此我诚挚推荐她入贵校学习，并期待着她的学业、她的人生在更大的空间里有着更大的发展。

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

留学生推荐信优秀模板 篇5

一、写作方向

对于留学推荐信来说，书写的方向是最为主要的，但是很多人对于留学推荐信的书写方向上都存在着错误的认知，在写的时候都是一股脑的将学生的优点优势写上去，以求为学生增加成功率。

实际上写学生的优点优势也没有错，但对于留学推荐信的作者来说，在书写留学推荐信的时候主要表达的是与申请人的关系，什么时候认识的，对于申请人实际情况的了解程度，在表达了这几点以后才能够开始写学生的优点，而不是一上来就猛夸。

二、写作内容

大家都知道留学推荐信就是要表达出学生的优点优势在那里，是以在写留学推荐信的时候很多人在交代了自己与学生的关系后，就开始狂轰滥炸式的进行表达，恨不能整篇都是赞美之词。

推荐信要突出个人亮点。在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

1、求真务实。写自荐信务必本着实事求是的态度，切不可弄虚作假。有些毕业生为了增加自己在人才市场的竞争力，弄虚作假，自欺欺人，涂改自己的学习成绩，夸大自己的特长，在是否当学生干部一栏自封几个头衔，在奖惩一栏凭空捏造几项荣誉，这些错误思想和做法都很不足取。

2、突出个性，巧妙包装。

3、掌握分寸，措词得体。

4、有的放矢。写自荐信应讲究分寸。

5、言简意赅。自荐信的内容控制在两页之内。文字要反复推敲，意思是否表达清楚，用语是否得当，文法及标点力求准确无误。

三、注意事项

留学推荐信在学生的留学申请中占据着不小的比重，很多学生为了能够保证为自己增加留学成功率，在书写推荐信的时候往往都是找一些比较具有名气的人来写，认为请的人来头越大成功率就越高，而这恰恰是进入了误区之中。

留学推荐信之所以能够为学生增加留学申请的成功率，是因为能让面试官更好的了解学生的一切，在书写的作者人选上应该去找对自己比较了解的人，而不是去注重名头。一般来说，在校的学生可以选择任课的教授，，在职的人可以选择自己的直属上司。

留学生推荐信优秀模板 篇6

英国留学推荐信不仅关系到能否顺利去英国留学，也关系到奖学金的申请，英国留学推荐信的写作准备工作被许多人视为一件很困难的事，毕竟英国留学推荐信推荐信的角度和其他申请材料都有所不同，而好的英国留学推荐信往往是非常好的“广告”。

英国留学推荐信的目的就像是视为以第三者的角度来推销自己，留学推荐信数量依学校要求不同，但通常有工作经验之申请者，最好准备学术(学校教授)、及工作(工作主管)各一份推荐信，以证明学术及专业上的平衡。在准备英国留学推荐信时，分为2个步骤(事前准备与请推荐者写推荐信)

事前准备分为择定推荐人选、了解推荐信内容的重点及方向、准备二份推荐信3个部分：

A.择定推荐人选：在请主管、老师?等撰写推荐信前，都有会有请「名人推荐」的想法，而所谓的名人，不仅是能耳熟能详的政经界、学术界上的大名，若在其领域很活跃者，也是重点人物哦！找推荐者前，可以考虑以下几点：

推荐都是名人可以加分吗？？

选择最适合我的推荐者(而非最好的)

推荐者跟我的关系与公正性

推荐都跟申请学校的关系。

推荐信每个学校，约需2-3封。(若毕业多年，着重公司主管推荐信；若刚于学校毕业，则以学校教授推荐信为主)

结论：推荐者最重要的考量是对申请者的了解，而不仅是推荐者本身的名气。毕竟国外学校未必知道在国内有名的，推荐信的重点是您的优点且需熟悉申请者的学习情况、学习目的是否明确、适应能力、创造能力、品性和特长等。

B、了解英国留学推荐信内容的重点及方向：推荐信内容字数大约从250至300字之间，故如果在短短行字之间交待重点及方向；且也利于提供给推荐人相关的资料。

推荐者的全名与申请人的基本情况介绍

交待推荐人与申请者的关系(认识期间、认识程度、关系)

对申请者的基本评价(如：专业基础、个性、品性、特点、工作态度、前途估计和实例)

(也可适时提出较无伤大雅的缺点)

(品性部分于之前〝履历表〞所提出的Interest是相呼应的；因国外学校在乎学生是否身心健全、品格兼顾)(学校老师着重学业潜能；公司主管则强调实务应变能力)

推荐人介绍申请人曾获得奖励、发表的论文、

参加过重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团中的任职来支持自己的评价。

推荐人必须清楚地表明被推荐人留学的身分是研究生还是访问学者，专业领试域及研究方向。必须表明推荐人的态度是极力推荐还是保留推荐。

结论：若推荐者不是太清楚申请者时，准备好推荐信的重点和方向，能利于在请推荐者撰写时，提供相关讯息给。且在拟推荐信草稿时，也较能抓住要点。

C、准备二份英国留学推荐信：教授、名人、主管，通常十分忙碌，英文也不一定流利，故有时推荐人可能会要求申请人先拟好草稿，再来修改、签名。在拟草稿或是正常文件时，注意如下：

推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞。

要与申请人的其它材料(如成绩单)等相符。

应注意格式、文法等，内容力求精简有力。

推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。

勿妄自菲薄，因推荐信用来表达自己的优势的哦！

注意学校是否有提供现成的推荐表格，是利用问答的方式，直接让推荐者作叙述和评价；但推荐表格上常有较难以填写项目，建议填写I Don‘t Know，以致不会产生严重影响。

请推荐者写推荐信：须沟通撰写方式，由申请者拟草稿或是推荐人自行写作；且尽可能的利用交谈机会让推荐人能明白的了解您，则在自行写作或修改推荐信时，才能不会有不符合现状的叙述产生。

完成英国留学推荐信注意下方是否有推荐者签名，务必连同附带的评量表作密封处理，在封口上签名，以昭信校方。

留学生推荐信优秀模板 篇7

如何写好留学推荐信

申请美国学校除了GT成绩，大学成绩，简历和自述信外，一般还要求至少三封的推荐信（少数学校只要两封）。推荐信在申请材料中的作用是不言而喻的，其他材料和数字是反映申请者自己的能力和素质的，而推荐信则是从熟悉申请者的第三者的角度对于申请者进行评论。具体讲，推荐信的作用有三个，一是从第三者角度对申请者自述信及成绩的确认和重新解释；二是对申请者的陈述和成绩进行补充；三是以同行的身份向录取委员会的教授提供自己的看法（尤其是在校教授的推荐信），包括申请者的素质，动机以及申请者是否能从该课程获益等。作为录取委员会对申请者的考察标准之一，推荐信的作用是不可忽视的，好的推荐信会帮助申请者拿到学校的取录和奖学金，而差的，尤其是那些泛泛而论的，内容混乱的推荐信往往会导致申请功亏一篑，甚至会造成致命伤害。

很多学生认为推荐信无所谓，所以随便抄抄完事，有的甚至还有语法错误，殊不知如此做法，不但损害了推荐人的名声，同时也对自己的申请造成不可挽回的损失。还有很多人，包括一些留学咨询者，宣称美国教授一般不看中国学生的推荐信。这绝对是一种偏见。毫无疑问，对于泛泛而论，赞扬过度，内容重复的推荐信，教授可能会看两行就扔在一边，但对于那些真实、具体、中肯有力的推荐信，教授肯定会认真考虑的。在美国这个极重视个人信用的国度，可以说，推荐人以自己的信用向美国教授所作的推荐，是整个申请中的一个很大的变数。还有很多学生认为推荐信应该只有两三段长，绝对不能超过一页，殊不知，加上收件人推荐人地址，联系方式和职位后，一页纸还有多少空间？还能说明什么呢？如果不是推荐人和对方教授十分熟悉或有多年交道，这样的推荐信是起不到什么作用的，如果有作用，那也只能说明推荐人根本不愿意给你写推荐信。

找什么人写推荐信最好呢？对于研究类课程的申请，尤其是PhD的申请，三封推荐信中应该至少有两封学术推荐，即要有两个教授或老师推荐你，推荐内容主要在你的学术能力和研究能力。但要注意，现在即使是研究性的课程，录取委员会也比较注重学生组成的多样性，所以在推荐时，不能仅限于课堂和科研，要顾及自己的课外活动和社会活动。对于诸如法学院、商学院的申请，则要注重工作推荐信，你老板的推荐信，实习单位领导的推荐则更为重要。

选择推荐人时要遵循熟悉、专业两大原则。

1、推荐人要熟悉你的学习和工作，熟悉你的动机和学习计划，要有比较密切的交流。推荐表中的“How long have you known the referee﹖In what capacity﹖”就是问的推荐人和被推荐人之间的熟悉程度。在此基础上，如果推荐人是外国教授，而该教授和你申请的学校又很熟悉，这种推荐往往会起到意想不到的效果；如果推荐人和你申请的学校教授又比较熟悉，处理好了，推荐信则会有化腐朽为神奇的力量；如果推荐人虽然不熟悉对方的教授，但是该专业内很有名的.专家（诸如拥有院士之类的头衔的），经常参加国际交流，其推荐作用也不可忽视。不过，名人架子一般也很大，找申请人时，要先掂量掂量自己的分量。对于大部分来说，我认为找推荐人还是以找熟人为主，一是好说话，会很配合你的申请；二是在国外教授看来，很自然很合理。

如何写好留学推荐信

全面选择推荐人

与被推荐者有着或曾有过密切工作关系的人或熟悉其能力水平的人士都是最佳人选。譬如在大学比较了解你的教授，在工作单位里的顶头上司或是你参与的其他社会组织，如各种学术和慈善团体的负责人。尽量避免请同一类型的人写推荐信，应该给人以全面的认识。三封推荐信应该用不同的风格，至少用不同的语气和内容。

推荐人名头并非越大越好

不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。可以找一个熟悉你的人写其中一封，因为他是最了解你的人，可信度比较高。如果认识国外大学的教授，请他们写推荐信更有效。

不用做到面面俱到

尽力表现出申请人独到的优势。一般中国学生的推荐信都是相似的：学习刻苦，善于钻研，乐于助人，是所教过的最好的学生等等。这样的推荐信无法让招生人员留下深刻印象。推荐点应着眼于申请者自身独有的一些闪光点。但推荐点切忌过多，一封推荐信中有一个主要的闪光点即可。

不要整篇文章充满了赞美，却不举一件事例来证明，一个实例胜于长篇大论。可以适当写几个不重要但很中肯的小缺点，增加真实性。

长度只需要一张A4纸

推荐信不需要很长，一般来说在500—800英文字以内，能排在一张A4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。教授推荐信中要注明教授的电话号码、所在系及学校地址，并用学校正规信纸。

留学生推荐信优秀模板 篇8

留学推荐信在书写时一定要做到客观公正、实事求是，千万不可以敷衍了事，其内容应当与申请者的其他材料相符合，并且要注意信件的格式以及文法，不要出现不该出现的错误。

留学推荐信的格式与一般书信的基本相同，其中应当包括信头、日期、收信人姓名、称谓、正文、信尾的谦称、签名，还应当包括推荐人的姓名、职称及工作单位等信息。

马来西亚留学的申请中，推荐信也起着举足轻重的作用。总结起来，推荐信的写法应当重点注意以下几个方面：

1、留学推荐信中必须写出申请者的全名，

2、留学推荐信中应当写清楚推荐人与申请人之间的关系、认识时间以及程度等等。可以写清师生或者上下级关系，什么时候认识的到申请时有多久，以及对申请人的了解程度和认识程度等等。

3、留学推荐信中还应当包括对申请人的优点特长的介绍和评价，这是其中最重要的部分，可以包括申请人的学习成绩、研究能力、工作经验、其他特长、组织能力、思想品德以及个性等等。

4、留学推荐信中还应该写清楚推荐人对于申请人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

以上是马来西亚留学推荐信撰写时需要注意的几个问题，希望能对有意申请马来西亚留学的中国学生有所帮助。如有更多马来西亚留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

留学生推荐信优秀模板 篇9

马来西亚留学推荐信书写内容：

大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。因为向来有”名师出高徒”之说。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。

马来西亚留学推荐信注意事项：

1。为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。

2。必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。

3。对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的中心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。

4。必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

最近一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。

如果非要说推荐信有什么“奥秘”的话，那就是“细节”与“诚恳”了

即能用事例对申请人能力做出实在的分析。而在这点上，一封来自有过几面之交的大牌教授或者欧美学者的推荐信，自然远不如来自曾经教过你课或者指导过论文的老师的推荐信有力度。

没有细节，通篇恭维的推荐信不仅不会给申请人加分，而且在申请奖学金这种更激烈的竞争中，很可能会扯申请人后腿。每年，我给欧洲几个交流项目做评审的时候，每当看到来自申请人主要合作者或主管单位空洞的好似褒义词词汇列表的推荐信时，我都会降低对标书的评分。原因是，如此草率的推荐信至少是种敷衍，表示推荐人对申请项目“没太大兴趣”。有时在欧美学术界，过度的赞美还会被视为是似褒实贬的反语。

马来西亚留学推荐信范文：

留学推荐信的格式与一般书信的基本相同，其中应当包括信头、日期、收信人姓名、称谓、正文、信尾的谦称、签名，还应当包括推荐人的姓名、职称及工作单位等信息。

某同学，于某年某月考入某中学高中部的一班就读，我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。

她有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。她不喜欢轻易跟着别人转。在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先。她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。

所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方。作为一名热爱读书的女生，她有很敏感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉而不失一种张力。

她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力。她是学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的领导才华；另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、对生活的热情，也使得她在同学群中颇受欢迎。

因为读书和随笔的原因，我们走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的印象；并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。所以在此我诚挚推荐她入贵校学习，并期待着她的学业、她的人生在更大的空间里有着更大的发展。

推荐人：xxx

[荐]小学教学设计万能模板1500字合集

作为一名优秀负责任的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？或许你正在查找类似"小学教学设计万能模板"这样的内容，欢迎大家参考阅读。

小学教学设计万能模板【篇1】

教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。

3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。

4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。

教学重点：

1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》

2、感受乐曲的情绪

教学难点：

和谐地演唱二声部歌曲《清晨》

教学课时：

二课时

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入

师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢?让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗?

(CAI：播放《早晨的歌》)

1、请同学们随音乐进行律动。

三、教唱歌曲《清晨》

1、学唱《清晨》第一段

师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么?

CAI：播放《清晨》第一乐段

①学生聆听音乐《清晨》第一乐段

师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢?那我们一起来学一学

②学生用la轻声模唱曲谱

③用琴带唱歌词

师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的?(愉快的，开心的)我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗?

④学生有感情地轻声演唱第一乐段

2、学唱《清晨》第二乐段第二声部

师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!(CAI：黄昏，学校放学的情景。)学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。

①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部

CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部

师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。我们来读一读。

②请同学朗读第二段歌词。

师：大家仔细瞧瞧，这两段歌曲真的是完全一样的吗?(有一个小节是不同的)那我们来一起唱一唱吧!

③解决歌曲中两段音乐不同的地方，即：|7654|和|764|

④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。

⑤学生跟琴轻声唱词。

师：嗯，学习了一天的同学们终于盼到放学的时候，你觉得同学们的心情会是怎么样的?对呀，我们从他们的歌声中就可以听了出来，那让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧!

④带着感情轻声唱词。

3、学唱歌曲第二乐段第一声部。

师：放学的路上风景可真美啊，看，爷爷奶奶们也出来散步欣赏这黄昏的美景呢!我们向他们招招手：你们好啊，爷爷奶奶们!(CAI：你们好啊，小朋友们，你们的黄昏唱得真好，来听听我们唱的黄昏吧，这才是属于我们的黄昏呢!)

①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第一声部

CAI：播放《清晨》第二乐段第一声部

师：这歌声优美吗?爷爷奶奶们唱的黄昏和我们唱的黄昏有什么不同呢?对呀，这段音乐就像爷爷奶奶们散步那样，慢慢的，悠扬的，那我们也来学学爷爷奶奶们唱一唱吧!

②学生用U轻声模唱曲谱

③学生跟琴轻声唱词

4、学会合唱《清晨》第二乐段

师：同学们，你们想一想，如果爷爷奶奶们和我们一起歌唱黄昏，会是什么样的音乐效果呢?

①学生聆听音乐《清晨》第二乐段

CAI：播放《清晨》第二乐段

师：你们觉得好听吗?这是一种演唱形式，你们知道是什么吗?对，是合唱，合唱是两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲。这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲。我们也像他们一样来合唱这首歌曲吧!

②全班合唱《清晨》。

师：爷爷奶奶们很关心小朋友，小朋友们也很尊敬爷爷奶奶，他们相互照顾着，所以他们的歌声虽然旋律不同，一起唱出来却很美，你们能不能也像他们一样，做到和谐地演唱呢?

③学生试着用和谐的声音演唱歌曲。

5、学会重唱《清晨》第二乐段

师：同学们，现在，老师想请一个同学和老师一起歌唱黄昏，老师来学爷爷奶奶们唱，你来唱小朋友们的，好不好?

①请一个同学和老师一起试着重唱《清晨》第二乐段

师：这样的唱法叫二重唱，你们知道什么叫二重唱吗?我们两个人来唱两个各自不同的声部，一起唱同一首歌，就叫二重唱。由此，你们可知道什么是三重唱?什么是四重唱?

②请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。

师：对呀，这些演唱形式都有一个共同的名字，就叫重唱，我们来看看：(CAI出示：重唱是一种声乐形式，它是指两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲。)

四、参与表现

师：这是一首非常美的英国民歌《清晨》，(CAI：出示歌单《清晨》)首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏，好吗?

①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。

师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗?你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢?分小组讨论一下，等下再请你们组的同学一起配合完成表演，好吗?

②学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

③学生分组表演。

④学生间相互评价，评出唱得最好的一组。

(方案范例：

方案1：演唱形式： 。我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。

方案2：演唱形式： 。我们全组的同学一起来合唱这首歌。

方案3：演唱形式： 。我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。)

五、总结

师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽!今天，同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课!谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧!

小学教学设计万能模板【篇2】

第二课时

一、激趣导入。

1．播放视频：一同学读名著《列那狐与猎人--真假狐皮》

2．哦，原来是咱们班的xx同学，那我现场采访一下，你看什么作品，这么投入？

能不能把作品推荐给大家？

(生较尴尬)

3．如何将作品介绍给他人，我们就得学会总结作品的梗概，今天这节课我们就来研究它。(板书：写作品梗概)

二、新课。

1．明确什么是“梗概”。

“梗概”就是一篇文章或一本书的简略的主要内容(或者是对文章内容的概括)。

2．回顾《鲁滨逊漂流记(节选)》的梗概，你发现了什么？讨论后得出结论。

梗概的内容：

作品主要在讲什么。一般有文章的头尾，然后是文章的重点段落。去除掉外貌描写，比喻，拟人的句子，比喻的去掉后面的，保留前面的。拟人的去掉拟的对象和修饰对象的词语，其它保留。不重要的段落去掉，有时要加上一句过渡句才会通顺，能用一句话带过的就带过，总之最重要的是中心段。

3．写作技巧。

(1)读。读懂内容，把握脉络。通过对原文每个章节的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

(2)抽。在理解原文的基础上，抽取出原文每个章节的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

(3)连。将抽取出来的每个章节的各段大意连接起来。就是每个章节的梗概。

(4)理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使每个章节成为一段通顺的话，就成了这个章节的梗概。最后将全书各个章节的梗概整理在一起，就是全书的梗概。

4．写梗概的要求

(1)章节中心不变。

(2)章节顺序不变。

(3)章节人称不变。

(4)语言精练。

(5)保留主干。

5．尝试习作。

《列那狐与猎人》梗概

小学教学设计万能模板【篇3】

一、小学语文教案设计的步骤与内容

课题：______

课时：______

课型：______(新授课/复习课/检查课)

(一)教学目标

1.知识与技能目标

(1)会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。

(2)学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句______的含义。

(3)能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。

(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。

2.过程与方法目标

(1)熟练利用/词典的方法自主理解文中______等生字词。

(2)熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容，体会作者的思想感情。

(3)能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。

3.情感态度与价值观目标

(1)体味课文对______(风光/人物/意象)的赞美，产生对______(大自然/美好品质)的热爱，激发______的情感。

(2)初步形成____的观念，养成____的习惯，获得___的品质。

(二)教学重难点

1.教学重点

(1)了解______的知识，了解事件梗概(记述文)/大体把握诗歌大意(诗歌)/积极展开想象(说明文)。

(2)懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。

2.教学难点

(1)感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

(2)在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。

(三)教学过程

1.创设情境，导入新课

(1)通过提问或活动创设情境引起学生的兴趣，参与课堂分享。

(2)出示图片、ppT视频引出本文话题，请学生谈观看图片、视频的感受。

(3)对学生代表的回答予以鼓励性评价，并导入新课。

2.初读课文，整体感知

(1)采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：读准字音，把课文读通读顺;难以理解的字、词、句等，用笔做上记号;通过、联系生活实际解决生字词。

(2)检查自读情况。指名读课文;学生评议，指出读得好的地方与不足之处。

(3)了解作者简介、时代背景，为课文学习做铺垫。

3.细读课文，合作探究

(1)自由朗读第一小节，思考问题：______;

通过自主学习的形式，个人自由发言;

老师予以积极评价，引导正确答案。

(2)快速默读第二小节，通过圈点勾画，划出______问题;

通过四人小组形式展开交流，小组代表发言;

老师予以积极评价，引导正确答案。

(3)教师示范朗读第三小节，请学生注意其中的重音和停顿。如：______;

通过寻找段落的(动词)重音，谈谈理解;

分角色朗读或表演。

4.精读课文，拓展延伸

(1)自由选择朗读方式，重点阅读______句子、段落，谈谈感受。

(2)引导学生通过关键词句______把握文章脉络和内容，体味感情。

(3)仿造______词/句，造句/写话，促进知识迁移。

(4)开放课堂，促进拓展。

5.总结归纳，布置作业

(1)抄写生字词，背诵喜欢的段落，讲故事给父母听。

(2)搜集______相关资料，深化对课文的理解。

(3)阅读______课外知识。

(四)板书设计

板书可采用脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例：

课题：______

第一段大提纲：______

第一层小提纲：______

第二层小提纲：______

......

第二段大提纲：______

......

以上就是小学语文教案的设计步骤，大家可以作为参考，但不可能完全照搬，最好形成自己的特色。这样才不会成为考场上千篇一律的教案，更能打动考官。

既然有了方法，有了示例，接下来就提起笔设计自己的教案吧。万事开头难，迈出第一步，会越来越好的!

小学教学设计万能模板【篇4】

1、我国著名的作家冰心曾说过：读书好，读好书，好读书，英国著名作家莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，你们喜欢读书吗?(课件出示名言)

2、你们都读过哪些书?把自己感受最深的给大家讲一讲。(同学交流)

3、在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们走进台湾女作家林海音回忆少年时独特读书经历的作品《窃读记》。仔细观察这个窃字，有什么方法记住它?(学生交流)看到窃字，我们马上想到偷窃。课题《窃读记》的窃字是什么意思?老师在课前查了字典，窃的含义有三种：①偷;②偷偷地;③谦指自己。你认为应该选择第几种解释?(第二种)(课件出示)那么本篇课文就讲述了作者小时候偷偷读书的事情。

5、书籍是全世界的营养品，读书是一件光彩的事，可作者为什么要窃读‟?看到这个题目你还想知道什么?(为什么要窃读?怎么窃读?对作者有什么影响或改变?)现在让我们走进《窃读记》，相信读了课文之后，你们一定会有更深的领悟。

新授

小学教学设计万能模板【篇5】

教学重点：

Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.

在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。

教学难点：

walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。

running和swimming的单词拼写。

课前准备：

教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。

本课时的五张单词图片和卡片。

教学过程：

Warm up ( 热身)

活动一：唱一唱

教学参考时间：2-3分钟

教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。

教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。

教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。

活动二：做一做

教学参考时间：2-3分钟

(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。

(2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。

2、Presentation (新课呈现)

活动三：学一学

教学参考时间：10-12分钟

教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。

教师指着大象说：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.

让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 教师再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：It’s running. The tiger is running.教师板书：running。

教师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生回答：It’s swimming.教师板书：swimming.

教师播放课件中的对话，让学生重复句子。

让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。

让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

活动四：说歌谣

教学参考时间：5分钟

教师出示图片，让学生听Let’s chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。

教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生解释never boring的中文意思。

听录音，跟说歌谣并表演。

活动五：编歌谣

教学参考时间：4分钟

(1)教师出示Let’s start部分的图片，让学生看图说句子：Look at…! It’s… The … is…

(2)让学生两人一组，根据Let’s chant部分，自编歌谣。

(3)把自编的歌谣说给大家听。

3、Let’s play ( 趣味操练 )

活动六：玩一玩

教学参考时间：4分钟

(1)教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’s a rabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。

小学教学设计万能模板【篇6】

教学目标：

1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体和2个简单物体组成的复合物体的形状。

3、明白在任一位置都不能同时看到物体的所有的面。教具：大药箱、圆柱体、球体、课件、作业纸。教学过程：……

一、导入

1、在学习新课之前，我们先来看几张图片。(幻灯)

2、知道这是什么吗?这张照片是从哪个方向拍到的?

3、这幅呢?这幅呢?

4、肯定认识它吧，这张照片是从哪个方向拍到的?这幅呢?这幅呢?

5、在生活中，我们经常从不同的方向去观察一个物体，那么这样做有什么好处呢?

6、这节课我们就来学习“观察物体”。

二、例1教学

1、出示大药箱。请你仔细观察，说一说你可以同时看到箱子的哪几个面?

2、总结：我们一次最多可以看到长方体的3个面。

3、如果我从药箱的正上方看，想想，这样我可以看到哪个面?用示意图画一画。

4、如果我从药箱的左面看，想想，这样我可以看到哪个面?用示意图画一画。

5、如果我从药箱的正面看，想想，这样我可以看到哪个面?用示意图画一画。

6、总结：从不同的方向去观察长方体，可以看到不同的形状与图案。

三、小组合作交流

1、把4本数学课本叠起来，也可以当作长方体，四人小组合作，分别说一说从上面、左面、正面分别看到什么形状和什么图案?并画出简单示意图?

2、交流汇报。

四、巩固拓展

1、出示圆柱体，想一想，从圆柱体的正上方看，看到的是什么形状?动画演示。

2、左面和正面呢?动画演示。

3、再出示球体，想一想，从上面、左面、前面看到的样子，画出示意图。

4、交流汇报。

5、动画演示。

6、从三个方向去观察物体可以正确的认识该物体，如果只是从1个方向观察物体就可能发生偏差。

7、动画演示“从正面看到是正方形”，它可能是怎样的物体?(正方体、长方体、方锥)

五、总结

1、这样从多个角度去观察物体在我们的生活中也有应用。你看到过吗?

2、通过这节课的学习你有什么收获?还有什么疑问?

小学教学设计万能模板【篇7】

教学目标：

知识与能力目标：

1.认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。2.有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。

2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

情感态度与价值观：

抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。

教学重点：

抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。教学难点：

体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。评价设计：

在教学过程中着重体会作者感情及表达方法，可以通过生生评价，找出共鸣，在师生的评价中，找准前进的方向。

教学过程：

导入

小学教学设计万能模板【篇8】

摘要通过对小学数学教学与信息技术整合的阐述，进一步探讨小学数学教学应用信息技术的发展。

关键词信息技术;小学数学;信息素养

中图分类号：G623.5文献标识码：B

文章编号：1671-489X(2016)07-0144-02

现代教育技术不断发展，信息技术得到越来越广泛的重视，并运用到教育教学各个领域。在小学数学日常教学中，教师应当遵循学生的认知规律，找准时机，采取多媒体技术，融合信息技术，进行教学辅助，更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性，提升教学成效，达成教学目标。在日常教学过程中，教师加强信息技术的应用，可以较为容易、直观地给学生进行展示讲解，使复杂的问题变得简单明了，从而活跃沉闷的课堂氛围，使课堂更加有趣诙谐，激发学生的学习主动性。

1信息技术运用于小学数学教学的重要性

现代科技迅猛发展，教育信息技术随之不断提升，更多的教学领域开始采用信息技术。信息技术应用于数学课堂中，很好地综合了图文以及视频、音频，达到教学资源的充分利用[1]。这种教学措施大大改变了老旧的教学形式，极大弥补了教师讲课的不足，提高学生的思维能力。因此，在小学阶段，将信息技术恰当地应用于数学教学，可以激发学生主动探索，提高学生的自我学习能力，改善学生的思维方式，培养良好的基本素养。

2信息技术运用于小学数学教学探究

培养学生主动探索的精神过去依靠单纯的模仿和记忆绝不是有效的数学学习方法。只有合作学习、自我探索、主动探究，才是最佳的学习方式。信息技术良好地应用于教学，方便设立教学情境，增加学生的参与程度，有效改善教学环境，增强教育教学乐趣，变难为易，变复杂为简单，发挥学生自身的能动性，积极探索学习。

如学习圆这部分时，让学生自我探索圆各元素之间的奥秘，给他们一个做数学实验的机会。首先，在画板上随意画出一个圆，让学生充分利用几何画板进行测量、计算，测量出相关数据，计算出对应比值，可以很容易计算出一个的近似值。进一步验证是否为一个固定值，再随意画出多个随机圆，再次进行测量、计算。在此同时，教师应当引导学生注意相关知识点学习，或者技巧性能力的学习。比如在几何画板中画圆时，拖动圆上任意一点即可改变圆的大小形状。在进行操作的过程中，学生可以清晰看出圆周长同直径的关系。通过这样的数学实验，学生自主探索、发现，学生之间合作交流，可以激发兴趣，提高参与，发挥技术优势，简化教学过程，激发探索热情和精神。

降低教学难度，发展学生思维能力处于小学阶段的学生，他们的思维仍处在形象化到抽象化的转变中，因此，降低数学教学难度成为当下小学数学教学的发展趋势。教师的引导作用变得越来越重要，引导学生自主探究数学知识，切身体会数学知识的演变，更好地理解数学思维习惯，从而提高学生的思维能力[2]。

信息技术的应用和融合，更好地为讲解数学中较为抽象的知识提供了方便，比如平移、叠加、渐变等都已可以用多媒体技术来动态、清晰地展现。将图文进行动态化转变，将抽象概念经形象化演示，学生可以直观感受，进而开发思维能力。如几何画板极具动态功能，可以很容易将圆平均非为很多份，还可以将这些若干份的图形再次组合，拼接成类似长方形的形状。通过一系列操作，学生可以直观地观察到，切分的份数越多，扇形的圆弧就越来越直，扇形的形状也就越来越接近三角形的形状。而这些取得图像拼接起来的图形，就越接近长方形。学生通过自己动手，进行一系列的分、拼，深刻地了解这一知识产生、发展的过程，也就很容易得出并且深刻理解面积公式。更重要的是，通过这一过程，对此中涉及的转化、极限等数学思想，学生得以充分体验。

营造新型课堂环境，改变学生的学习方式数学教学与信息技术的有效结合，可以营造良好的教学环境和学习氛围，实现教师与学生、学生与学生网络状态下的对话及交流。不仅教师的教育主导地位得到体现，也能突显学生的主体地位，进而改变不良学习习惯和方式，促进学生自主探索、合作互动，推动发展学生的评价能力[3]。

如在学习年、月、日的过程中，教师可以充分运用信息技术，创设一定的学习环境，让学生更好地自主探索以及合作交流。在课程开始之前，教师选择好相关专题网站，网站内容可以涉及实践、互动交流、论坛等。比如设置万年历表格的时候，学生可以自己决定，随意选取年份来进行观察，然后将自己观察到的数据进行电脑输入，并发布自己的观察数据。以此，所有学生都可以参与到课堂中，一起进行学习研究。不同学生的选择不一样，观察到的数据也是不一样的，得到的数据还具有多样性及可靠性。经过对观察结果的分析、比较，可以轻松发现，一年有12个月，而且这12个月中天数31和30的月份是固定的;然而二月份的天数是不固定的，有时候是28天，有时是29天。通过对相关信息的收集、分析、整理，学生自主探究、通力合作、协作交流，从而乐于学习。

为学生提供丰富的学习资源，渗透数学文化，培养学生良好的信息素养数学的方法、精神、内容既是人类文明的积淀，又推动人类文明的发展。从事数学教育不仅是在进行科学知识的普及，更是在进行文化素养的培养。在数学教学进程中，不仅进行数学知识传输，更要注重数学文化氛围的营造，提升课堂的文化品质，有利于学生文化精神的体会，注重其他文化的渗透，形成多元文化互动和谐的关系。在数学教学中，对于数学发展、数学精神、数学美学等相关内容，教师应做出适当渗透，以达到影响、引导学生人生观、价值观的目的。运用信息技术，学生可以更加方便地获得数学相关资源，便于学生自主学习。

教师可以通过专题网站的形式开展教学。如：数的认识，可以进行甲骨文、象形文字等古文字资料的收集;圆的认识，网站链接内容可以讲解《墨经》《周髀算经》等我国古代数学典籍;在教学圆周率时，不仅可以讲解世界对圆周率的研究历史，还可以介绍我国南北朝时期已经出现的圆周率。除了介绍数学文化，还可以引导学生熟练利于网络检索，方便自主学习，信息收集、分析。

3结束语

通过以上讨论可知，信息技术助推小学数学教学不断进行改变和完善，越来越影响学生的学习方式，对终身学习习惯的形成和自身素质的提高意义重大。数学教学信息技术的发展大大提高了学生掌握基础知识和动手实践的能力，进一步促进全方位落实各项教育改革措施。在教育信息化推动下的数学教学，必将积极促进学生数学学习素养的提高，优化学生学习自主性的发挥和数学课堂教学。

参考文献

[1]韩伟.对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2015(6)：37.

[2]马俊华.信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2014(4)：102-103.

[3]齐学兵.信息技术与小学数学教学整合的探究[J].教育实践与研究，2014(3)：71-73.

小学教学设计万能模板【篇9】

【学习目标】

１、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。

２、学习鲁迅的伟大精神，引导同学树立正确的人生观。

３、指导同学有感情地朗诵这首诗。

【课前准备】

课件：毛泽东对鲁迅先生的评价。

【教学过程】

一、激情导入，揭示课题

师：同学们，通过对本组前几篇课文的学习，我们对鲁迅先生有了更多的了解。毛泽东曾这样评价鲁迅先生（课件出示，老师朗读或者指名让同学朗诵）：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可珍贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上不可替代的地位。

１９３６年１０月１９日，鲁迅先生倒霉病逝于上海。“赶快收殓，埋掉，拉倒”“忘记我，管自身的生活”是他最后的遗言。然而，人们真的会忘记他吗？事隔１３年，诗人臧克家写下了《有的人》一诗。今天，我们就来学习这首诗。

板书课题：

有的人

二、诵读全诗，整体感知

１、同学自由读诗，注意读流畅。

２、指导同学读出节奏。

３、指名读，师生评议。

４、齐读，注意读出感情。

三、自主感悟，自由表达

１、选择自身感受最深刻的地方，自主研读。

２、四人小组合作学习交流，结合在本单元的学习中对鲁迅的了解以和课外收集的资料，谈谈理解和体会。

（可以谈难理解的诗句，可以说说诗句的深刻含义，也可以点评诗人的斟词酌句艺术，还可以品评诗歌的表示手法。）

３、集体交流学习心得，鼓励同学勇于发表自身的见解。

４、引导同学采用多种形式，朗读感受深刻的句子。

四、联系实际，总结反思

１、谈谈自身本节课的学习收获和感受。

２、说说自身还知道哪些像鲁迅先生一样为人民服务的人，他们给了你怎样的教育和启迪？

五、安排作业

１、有感情地诵读这首诗。

２、模仿本诗的格式写作两节小诗，写作的对象可以是一个人，也可以是一类人。

３、根据本单元小课题研究情况，办一期手抄报：“走近鲁迅”。

学生出国留学推荐信合集

说起条据，大家应该都有一定的了解。条据一般可以区分为收据、留言条、借条等类型，书写条据要从细节着手，不能粗心大意。我们一般要从哪里才能找到条据呢？在这里，你不妨读读学生出国留学推荐信，更多相关信息请继续关注本网站。

学生出国留学推荐信 篇1

推荐信的格式：

第一段：推荐人与申请人的关系。

推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

申请人希望申请的哪一个学期和科系。

第二段：推荐人对申请人资格评估。

推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

第三段：对于申请人个人特质的评估(如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改进的地方。

结论：推荐人对于申请人的整体评估。

评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

留学推荐信要求

写推荐信的目的是让你所申请的学校教授能了解到你现在的老师对你的看法，并从推荐信中了解你未来发展的潜力和过去的事迹，所以慎选推荐人是很重要的。下面是留学推荐信要求，由提供。

推荐信的内容要求真实可信，简明形象。我们在国内需要推荐信的时候往往找单位的最高领导或学界泰斗，推荐人则泛泛地谈论被推荐人的品性业绩。所以推荐信在国内作用有限(阅读者更看重官式文件提供的信息或人际关系)，使用也有限(一般只用于求职推荐)。相反，作为信誉担保的文件，推荐信在信誉制度比较完善的西方社会里却发挥着很重要的作用。它是阅读者了解被推荐人的重要途径之一，被广泛地使用于求学、求职，甚至评选、租房。

在国外，推荐人一般是具备必要资格而且最了解被推荐人学习、工作、品性等某个或某几个方面的人，推荐信的内容要求真实、准确、完整，而且与被推荐人要达到的目的有直接或间接的联系。鉴于中西文化思维的差异，中国学生在准备留学推荐信的时候要注意下面几点：

(1)推荐人要能够有较多机会了解被推荐人，而且几个推荐人能够从不同角度展示被推荐人的学习、工作和品性。所以被推荐人不能一味去找对自己了解甚少的院士或外国教授，也不能几个推荐人说来说去只反映了某个方面却不能反映其它方面。

(2)从一般阅读者的常识看，推荐信的内容是合理的。如果公司的老板知道被推荐人上大学时某门课程的具体分数，或者大学的普通任课教师知道被推荐人全部课程的平均分数，一般来说都是不合理的。

(3)切忌推荐信的内容空洞泛泛。在推荐信中，推荐人笼统地列举被推荐人学习、工作、品性各个方面的许多优点，其实效果反而不如在合理的范围内具体地叙述三、四个优点。另外，推荐人与被推荐人之间的关系、接触时间及推荐人的联系方式也都应该写清楚。

学生出国留学推荐信 篇2

都说美国是个自由的国家，可也有束手束脚的地方。推荐信的使用之广，就让我们这些"外来户"很不适应。

在美国，申请学校、找工作、甚至租房子，都要求提供推荐信。推荐信一般是熟悉你的人，从第三者的角度对你加以评判，因此，和你自己的陈述相比，往往更客观。美国是个极重视个人信用的国度，可以说，推荐人是在以自己的信用为被推荐人"担保"，所说的话，分量自然不轻。一封有力的推荐信能够起到事半功倍的作用，因一封推荐信而得到工作、被学校录取、拿到奖学金的例子比比皆是。

出国留学的人都找人写过推荐信，美国的每所大学都要这个东西，一封两封还打发不了，通常要求提供3封以上。推荐信是"准留学生"准备文件时最头疼的一项。国内的专家、教授即使答应推荐你，也大多只是在信上签个字而已，信件的内容要你自己准备。以第三者的口气，用外语将自己变着法儿地吹捧3次，绝对不是"小菜一碟"。

等到申请绿卡时，对推荐信的要求就更绝了，需要提供6封以上不说，其中还必须至少包括一封"独立推荐信"，让没和你一起工作过，对你并不熟悉的专家学者来写，证明你如何杰出、美国如何离不开你。这个甚没道理的规定，不知使多少"准移民"望而却步。

在美国读书，平时一定要和导师搞好关系，因为他不仅管着你的现在，还在很大程度上影响着你的未来，继续深造、就业、申请绿卡…只要需要推荐信，你就难免有求于他。

有个朋友读博士读到一半时，老婆怀孕了，母亲在国内生病住院，经济压力一下增加了许多。这位朋友私下跑到一个公司去应聘，职位、待遇什么的都谈好了，万事俱备，就差他导师的一封推荐信。朋友和导师正式谈起这件事时，导师正需要人手干活，听说他要走，很不高兴，在他的百般央求之下写了推荐信，可公司收到这封信后就变了卦，表示不再需要他了。

朋友后来和导师闹得不可开交，坚决要求拿个硕士学位就走人。后来闹到系里去，硕士学位最终拿到了，可在找工作时却因为没有推荐信而颇费周折，最后总算在一个偏远的地方找到了一份起薪很低的工作。

许多机构要求写推荐信的人直接将推荐信寄去，里面是褒是贬，被推荐的人并不知道。多年前发生了震惊中美的卢刚校园杀人案，卢刚杀导师的原因之一，据说就是他去应聘一份工作未能成功，因此怀疑导师在推荐信里写了不利于他的话。案发后，那个用人单位公开了那封推荐信，里面其实充满了对卢刚的溢美之词。

推荐信这个规定，并不仅仅针对外国人，而是美国的"普遍规定"。美国高中生申请读大学，需要提供中学老师的推荐信。每到高中学生申请大学时，老师们就忙得不亦乐乎，要给上百个学生写推荐信。据说，老师们大多备有固定的"格式信"，只是针对不同的学生，修改其中的一些修饰语。想想也是，如果每封信都单独写，大概得天天坐在那儿，别的什么都别干才行。

有一天，我看到老公在电脑上敲敲打打，很专心的样子，就随口问了一句：写什么呢？他回答：写推荐信。

啥？又要换工作？搬家？

老公"嘿嘿"一声：想到哪儿去了，是为实验室里一个技术员写推荐信，他要去读博士。我忍不住笑到："哇！多年的媳妇熬成婆了，也轮到咱给别人写推荐信了。"

仔细想想，我也口头推荐过别人。

开干洗店那阵子，我有个十分要好的朋友刚刚读完会计本科，四处找工作，因为没有工作经验，一时难以找到合适的。后来她问我，可否在履历表上写上在我的店里做过会计。这位朋友非常能干，人又好，在国内已有硕士学位，为了找工作才又在国外读了本科。我常说，哪个公司雇了她就偷着乐吧，所以愿意帮她的忙，还把店里的账目给她过目，让她心中有数。

后来的一天，一位先生从银行打来电话，仔细询问我那位朋友的工作能力和人品。他问了十几个问题，我自然都给予了极高评价。回答问题的时候我很紧张，比自己去应聘还要紧张，生怕说得不合适，误了朋友的前程。打完电话，我的手心里都是汗。还好，朋友被那个银行聘用，现在已是美国某个银行的财务总监了。

我的另一位朋友在公司里做部门主管，手下有个人夸夸其谈，好大喜功，又没有合作精神，弄得部门里人人不满，让朋友很是头疼。一天，这位仁兄突然来找我的朋友，说要另谋高就，请上司给写封推荐信。

我听了这事，觉得这封推荐信不大好写。谁知朋友回答："好写，太好写了！我把他吹得天花乱坠，还怕那家公司不要他？烫手的山芋，终于可以扔出去了。"

如此看来，推荐信真是不能全信！

学生出国留学推荐信 篇3

什么是推荐信

推荐信实际是你申请的学校了解你的一个途径，通过你身边的教授、导师等的书信，学校会了解你在学习和专业方向的表现。

各个院校的材料规定不同，有的院校只需要一封推荐信，大多数院校需要两封学术推荐信。

如何选则推荐人

自己的授课老师，在国内，职称为教授、副教授。

和自己将要学习领域相关的老师，这样更加可以增加推荐信的说服力。

如果有海外交换经历或者参加过夏令营的同学，可以联系国外的授课教授，看看其是否愿意为自己写推荐信。在录取过程中，国外教授的推荐信在一定程度上会更加有利。

推荐信的内容要点

推荐信不宜过长，400-500英文单词足矣，主要包括：

推荐人与被推荐人的关系以及认识时间和所教授的课程

说明被推荐人的学术能力

写明被推荐人在班里的表现

分析被推荐人与其他具有相同条件的学生的区别

阐述被推荐人是否适合其申请的课程

有些推荐信中，会用所有的华丽的词藻来表扬夸赞申请者，但是只是泛泛而谈，没有具体的事例来证明，这样的推荐信往往不会被学校认可。

比如，说这个学生学习成绩优异，像这样的评价可以使用在很多人身上，但如果能具体地深入表达，如学生热爱看书并在某某期刊上发表了文章，短短的一句话，就留给招生老师一个鲜活的形象。

或者说这个学生在领导力方面特别优秀，那么就应该举一个具体的经历，去描述他都领导其他学生做过什么，是如何为团队做出贡献的，遇到问题怎么解决的等等，这样详细的过程才能给招生官树立一个学生的领导力强的形象，否则都是空谈。

推荐信怎么提交

现在英国绝大多数学校采用的是网申系统，只需要将签完名的推荐信进行扫描（PDF格式为佳），然后在网申系统中进行上传。

但是不排除一些学校会直接发邮件给推荐信老师，提供链接，要求推荐人上传。

也有一些学校，在申请人上传完推荐信后会联系推荐人进行核实。

推荐信可以老师写，也可以学生自己写，但是事前要和老师进行商量。很多国内老师受制于自己的英文能力或者工作，并不是很愿意花时间来写推荐信。那么学生要做的就是自己写完，交给老师帮忙修改之后再打印签字。

学生出国留学推荐信 篇4

一、新加坡推荐信写作

1、新加坡留学推荐信的作者

留学推荐信在学生的留学申请中占据着不小的比重，很多学生为了能够保证为自己增加留学成功率，在书写推荐信的时候往往都是找一些比较具有名气的人来写，认为请的人来头越大成功率就越高，而这恰恰是进入了误区之中。

留学推荐信之所以能够为学生增加留学申请的成功率，是因为能让面试官更好的了解学生的一切，在书写的作者人选上应该去找对自己比较了解的人，而不是去注重名头。一般来说，在校的学生可以选择任课的教授，在职的人可以选择自己的直属上司。

2、新加坡留学推荐信的方向

对于来说，书写的方向是最为主要的，但是很多人对于留学推荐信的书写方向上都存在着错误的认知，在写的时候都是一股脑的将学生的优点优势写上去，以求为学生增加成功率。

实际上写学生的优点优势也没有错，但对于留学推荐信的作者来说，在书写留学推荐信的时候主要表达的是与申请人的关系，什么时候认识的，对于申请人实际情况的了解程度，在表达了这几点以后才能够开始写学生的优点，而不是一上来就猛夸。

二、新加坡留学推荐信书写注意事项

1、求真务实。写自荐信务必本着实事求是的态度，切不可弄虚作假。有些毕业生为了增加自己在人才市场的竞争力，弄虚作假，自欺欺人，涂改自己的学习成绩，夸大自己的特长，在是否当学生干部一栏自封几个头衔，在奖惩一栏凭空捏造几项荣誉，这些错误思想和做法都很不足取。

2、突出个性，巧妙包装。

3、掌握分寸，措词得体。

4、有的放矢。写自荐信应讲究分寸。

5、言简意赅。自荐信的内容控制在两页之内。文字要反复推敲，意思是否表达清楚，用语是否得当，文法及标点力求准确无误。

三、推荐信的内容

（1）申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

（2）充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。

（3）就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。

（4）该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。

（5）对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等。

四、新加坡留学材料清单

1、6张护照大小标准照（只接受白色背景照片）。

2、申请人护照第一页和最后一页复印件。必须清楚显示照片，个人资料，护照到期日和签名（如果护照曾经延期或者更换过护照，需要把护照第二页注明护照延期和更换的页面清楚复印）。

3、申请人出生证明的公证书原件（中英文）。出生公证可以到户口所在派出所开证明，证明信上写清什么时间出生、出生地、父母姓名，是否健在，由派出所盖章再拿到当地公证处，需要一张照片，另带一张照片给公证处留底，切记带上你的户口本还有你的身份证。

4、申请人最高学历毕业证的公证书原件（中英文）和申请人成绩单的公证书原件（中英文）。

5、银行存款证明的公证书原件（中英文）。

6、父母职业证明原件（中英文）。

7、若申请人曾经工作过，则需要申请人职业证明原件（中英文）。

8、若申请人已婚，则需要申请人结婚证书的公证书原件（中英文）。

学生出国留学推荐信 篇5

一、找名师

学术界重辈份，既然名师，其辈份自然应该较高，说话的效力自然较高！所以你若被所谓的「名师」教过，能请这些辈分较高的老师写推荐信，自是一选择！

二、找给你该科成绩较高的老师

我想这个道理很简单，如果你在某位老师手上的分数，每次都约七十几分，你觉得要评审教授如何相信你如信中所说，你是如何如何的努力用功？所以找给你该科成绩较高的老师写推荐信，是写推荐信的必要策略。

三、找认识欲甄试系所教授的老师

如果你的老师有认识欲甄试系所教授的老师的话，请这种老师写推荐信，效用一定也较高；不要把这视为一走后门的观念。做一个简单的假设好了，若a是你目前学校的老师，b是你欲甄试系所教授的老师，两者相互熟识，相较于其他推荐信，当b看到a的推荐信时，有可能因为相信a而相信你；这就是找a的好处。所以如果再请老师写推荐信时，不妨先看看这个老师从哪毕业的，或打听一下（甚至直接可问）他是否认识他校的老师，这对于你推荐信的效力，绝对是有帮助的。

四、找有兼任行政职务的老师

简单的说，如果你的.老师身兼校长、学务长、院长、系主任等行政职，那么他的辈分应该较高，较有可能是所谓的名师，也因行政职务之故，与他校教授交流的机会必定更多，所以找这种老师，较有可能取信于评审教授，亦较有可能达到前述第一、第三项之利。一般而言，大学生接触校长、学务长、院长的机会较少，所以建议你的推荐信中，应至少要有一封是你系主任所写的推荐信。

五、找有共事成果的老师

若你有毕业专案，或帮老师做过国科会之类的计划，或曾帮助老师写书…等特殊的共事经验时，不妨请这类老师帮你写推荐信，以证明你在研究，甚至其他领域上不同的能力。

学生出国留学推荐信 篇6

一、需要包含的内容

推荐信对于一个学生成功申请留学，有一定的促进作用，因此对于澳洲留学推荐信的内容需要好好把握。

1.被推荐人

对于被推荐人的名字不能只写英文的女士或者先生，需要将被推荐人的名字全称准确写出来，并且至少要提一次以上。

2.时间

这里的时间主要是指推荐人和被推荐人的认识时间。要写出是何时认识的，是么时候教过这位学生（被推荐人）。

3.认识程度

推荐信中需要表明两人的熟悉程度，用来判断推荐信的可信度。

4.关系

推荐人和被推荐人的关系需要写出来，比如是师生关系等。

5.成绩

需要在推荐信中写明学生的优势和不擅长的地方。

6.成就

需要写出被推荐人在学校、工作或者家庭中的出色表现，比如获得过奖学金或者其他优秀成绩等。

7.特别才能

重点写出被推荐人的特长，比如语言能力、运动、舞蹈或者音乐等。

二、其他事项

1.推荐信里尽量写出申请人和其他学生之间的相对表现。

2.写清楚被推荐人的学习能力和适应能力，并且介绍其专业等。

3.写明被推荐人的学习排名情况，表明其适合所申请的课程。

4.推荐人需要写明对学生申请这个专业的看法，是否支持和赞同。

5.如果被推荐人是在校生，需要预测学生在毕业时能取得的GPA。

三、书写步骤

1.提出请求

如何请老师写推荐信呢？建议你当面提出这样可以得到老师最直接答复。如果没有机会发邮件也可以。后者好处是自己可以深思熟虑组织好语言，避免与教授面对面紧张和尴尬；坏处是可能许久得不到回复。如果你老师是个有邮件必及时回复人那么你可以采用第二种方式。

邮件标题：Recommendationfor[YourName]

会不会太直白了？不不要不好意思在标题里“挑明”自己目“开门见山”在此时其实是明智做法。而且这一原则在正文部分要继续坚持。

正文内容：1.先感谢老师在课堂上付出时间表示自己收获很大；2.然后写想申请某某大学研究生项目；3.最后表示希望教授能为自己写一份推荐信。

实际上这是一个完全错误顺序！东方人重含蓄西方人喜直接这是东西方思维习惯上迥异。如果你老师是个老外那么抛弃东方人含蓄思维吧。你在前面絮叨半天而老师却看得不知所云倒不如直奔主题让老师明白你邮件是希望她能帮你写一封推荐信。所以尊重西方人习惯最终成文顺序正好相反颠倒成3.2.1。字体可用Arial5号。

2.等待回复

等待老师给你答复。如果老师同意写推荐信那就看接下来步骤。

3.继续交涉和沟通

后来回复告诉申请学校对推荐信具体要求。如果和老师见面谈那回复老师自己大概什么时间去办公室想一想感谢话。

4.感谢推荐人

最后别忘记再次发邮件感谢这不仅仅是一种goodmanners，更重要是在未来学术领域我们很可能还会需要他们帮助。保持联系告诉推荐人申请进展；如果最终获得admission更应和自己推荐人分享这份欣喜。

四、书写技巧

写澳洲本科申请推荐信也是有一些技巧的，如果同学们在书写推荐信的时候有伪造的现象，那么所带来的麻烦也是非常的多的，因此无论怎样推荐信都必须是真实的。推荐信也不是非要有名的教授签名才行。关键是签名的人对你的情况了解多少，这样可以保证信的内容比较具体，而非只是溢美之词。很少的人可以有资格让非常出名的教授为他写推荐信，但每个人都可以让一个合适的人为自己过去的所作所为加以评论。写作推荐信的第一大要点就是要具体。这样也可以避免千篇一律。具体还包含另一层非常重要的含义：写作推荐信应该是对所申请学校的专业进行细致研究的基础上进行的，也就是，应该尽力使推荐信的内容体现专业研究所需要的素质，而不是其他。

申请不同的专业在书写澳洲留学申请推荐信的时候也是有一定的区别的，如果同学们想要顺利的获得自己青睐的专业的留学机会，那么就要尽早的开始准备。申请物理专业的推荐信就不要花费大量篇幅赞美拉小提琴的技术。尽管这种爱好正好和爱因斯坦的一样，但大多数看推荐信的美国教授还是清醒地知道充分和必要条件的区别。这样看来推荐信的绝大部分劳动还得自己来做，到最后让教授签名的时候你就会发现这可能是一件很烦人的事情。教授一般都很忙，特别是那些有名的教授。有时为了让他的玉手签上几个字母不得不约好几天。但既然出国之路原本坎坷，这也不过是荆棘路上多了几块拦路石而已。

学生出国留学推荐信 篇7

一、加拿大留学推荐信

1、选择推荐人

推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。

书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。

2、推荐信的写作内容

推荐信一般应包括下列内容：

被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。

推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。

推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。

推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。

如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%，10%，或25%等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到这种情形可填＂I don＇t know＂，亦不致对该生的评价有何严重影响。

推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名，直接由推荐人寄给学校招生办官员或申请就读学校的系主任。如果由被推荐人寄送，可将推荐信装入信封内封好后由推荐人在信封口处亲笔签名以示保密。信封正面注明＂A Letter Of Recommendation＂，表明这是一封推荐信。

二、加拿大留学推荐人要求

1、推荐人职称，声望越高就越好吗？

并不是这样的，一定要辩证地来看。

首先：推荐人一定要和被推荐人因为某些是由有过接触。比如院长声望很高，但是从来没有教过课，而且自己也并不是学生会主席等可以与院长有过接触的职位，这种情况下是不能找院长做推荐人的。

其次，往往大学里声望高的“大拿”们，业务繁忙，无暇他顾。即使答应了做你的推荐人，回头联系不上了或者顾不上学校发来的确认邮件，那我们可要“捉急”了。所以和“大拿”们打招呼时一定要考虑好，保证后期可以积极配合我们的工作。

最后，假如一个讲师教过你两至三门课，选择这个讲师，也是不错的选择，比一个只教过个数月的教授可能会更熟悉，更了解申请者。

2、只要有实习，是不是选择实习单位的推荐人就比较好？

不是的。首先，实习内容要与所申请专业相关，并且最好实习有一定的含金量。另外就是时间长度上，最好不低于两个月的实习时间，才能保证推荐人和申请者有过充分的接触，从而有资格做推荐人。

3、国外教授是不是做推荐人的最佳人选？

不是的，因为国外教授往往特别严谨，写的推荐信和填写的推荐信表格中，太过于实事求是而且如果你学业成绩不咋地，有可能会提到你的缺点等。所以一般情况下是不建议找国外教授作推荐人的，尤其是只有过一面之缘的国外教授，教完课回国了，联系都找不到人，对申请没有太大帮助。

学生出国留学推荐信 篇8

一、推荐信注意事项

1、推荐人态度要明确

推荐人是极力推荐还是有保留的推荐呢？当然，推荐人如果是极力而毫无保留的推荐申请者的话，那么说明申请者是足够的优秀啊！校方能感受到学生的人气和实力，maybe会对你另眼相待哦。有些学校的推荐表格中要求推荐人对学生进行综合评估，即说明该申请人在其所教学生中的评比。由于这个评估是推荐人的个人评价，所以可以相对偏高一些。

2、推荐信贵精也贵多

留学申请时，学校通常会要求2-4封来申请者的学校导师或者教授或者实习单位领导的推荐信。在学校没有强制限定篇数的情况下，建议你提供足够的3篇。一般，每封推荐信至少能对申请者的2-3个特质作出推荐，那么3封推荐信差不多可以推荐申请者的方方面面，从学习潜力到研究能力，从个人性格到综合素质。

3、推荐信的格式要到位

推荐信的格式与一般书信基本无异，包括信头、发信日期、收信人姓名、称呼、正文、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职称、工作单位、联系方式等部分。推荐信内容中提到的关于申请者的信息注意要与其他申请材料相匹配。

4、推荐人与申请者关系讲清楚

推荐信正文中，要交代清楚推荐人与被推荐人的认识时间（什么时候认识的每星期至少有六个小时的时间在阅览室度过。努力学习而不满足，默默地记住学到的知识，上课时积极与老师交流，有问题及时请教。课下与同学共同探讨，学习勤奋刻苦。学无常师，她随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之。在学习的方法上，她坚持:“温故而知新”。

与此同时，她还特别注意学思结合，勇于实践，灵活运用知识，真正做到理论和实际能结合，把学习积累和钻研思考相结合，“一份耕耘，一份收获”，她连续多次荣获奖学金。大二上学期，顺利通过英语四级，同时，在学校数学竞赛中，获得一等奖!

现在，她以满腔的热情准备投身社会这个大熔炉中，她知道存在有很多艰难困苦，但她相信，通过学习所掌握和获取的知识和技能，以及她对生活的热爱，能使她战胜它们!希望贵企业能给她一个发展的平台，她会好好珍惜并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵企业的发展贡献力量。“吃得苦中苦，方为人上人”，我相信该生一定会踏踏实实的做好工作，为贵单位事业献上绵薄之力。

再次感谢，望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!

推荐人：

xxxx年xx月xx日

我非常荣幸的为xx同学出具这份正式的推荐信。我是xx大学xx学院的副教授，毕业于xxx大学并获得博士学位，目前在xx大学xx学院教授xx专业课程。xx同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，xx同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我秀的学生之一，xx应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

xx同学是我校xx学院20xx级xx程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授xx同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，xx同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望xx同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于xx的同学、我的同事以及我本人对xx都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于xx本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。

谢谢!

推荐人：

20xx年x月x日

2022留学生推荐信模板精选(9篇)

接触应用文的时候，必定要懂得条据的书写。条据是应用文书当中非常简单的一种，书写条据要把握好文章中心、突出主干内容。在写自己的条据时要注意哪些方面呢？栏目小编推荐你不妨读一下2022留学生推荐信模板，欢迎分享给你的朋友！

2022留学生推荐信模板 篇1

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为某某某同学出具这份正式的推荐信。我是XX交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在XX交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

某某某同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。 谢谢！

XX交通大学土木建筑学院：XXX

推荐人签名：

联络方式：

TL：

Memil：

日期：20xx—X—X

2022留学生推荐信模板 篇2

留学推荐信包含的主要题材

1.与申请者的关系

表达清楚何种方式认识。譬如说是老师、指导教授，老板等。说明交往多久，如果是教授学生关系，对教授的科目做一个简短的说明，如果推荐信者是你的老板(主管)，请详细说明你的工作职责。

2.推荐者对申请人人格个性特征的印象

比如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否，并加注评语。

3.推荐者对你能否顺利完成学位的看法

比如说，描述你对特别分配职务上的表现，以表现你的应变能力。又如，申请者是否有其它潜力未发挥如果申请者的成绩未尽理想，评述你对申请者的看法。解释申请者虽然形式上的成绩未尽理想，却有极深厚的潜力尚未发挥。如果申请者转系，也可以强调申请者有强烈的学习动机，根据推荐者的观察，相信以申请者的表现，一定可以成功完成学业。

4.推荐者对申请人人格个性特征的印象

比如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否，并加注评语。

5.重述推荐者对申请人的支持及能力的确认

以再次肯定对申请人的支持与推荐。

留学推荐信的结构

推荐信的结构形式是比较统一的，尤其是开头和结尾两段大概表现的意思基本上是一样的。

第一段首先应该介绍一下推荐人与申请人的关系，在什么情况下认识，相识多久；并且应该明确在第一段中表现出推荐人非常愿意推荐申请人到这个学校就读。

第二段就是推荐人对申请人的评估情况，也可以表现一下推荐人为何对申请人印象深刻，然后举例证实一下推荐人对于申请人的评估结构。如果所表达的东西比较多，这一部分也可以分为两段来写。

第三段内容主要是对申请人特质的一些概括，或者是推荐人认为申请人在这个专业以后的发展潜力做一下描述，还可写一些对学校评审委员的感谢之类的话。

2022留学生推荐信模板 篇3

一、推荐信注意事项

1、推荐人态度要明确

推荐人是极力推荐还是有保留的推荐呢？当然，推荐人如果是极力而毫无保留的推荐申请者的话，那么说明申请者是足够的优秀啊！校方能感受到学生的人气和实力，maybe会对你另眼相待哦。有些学校的推荐表格中要求推荐人对学生进行综合评估，即说明该申请人在其所教学生中的评比。由于这个评估是推荐人的个人评价，所以可以相对偏高一些。

2、推荐信贵精也贵多

留学申请时，学校通常会要求2-4封来申请者的学校导师或者教授或者实习单位领导的推荐信。在学校没有强制限定篇数的情况下，建议你提供足够的3篇。一般，每封推荐信至少能对申请者的2-3个特质作出推荐，那么3封推荐信差不多可以推荐申请者的方方面面，从学习潜力到研究能力，从个人性格到综合素质。

3、推荐信的格式要到位

推荐信的格式与一般书信基本无异，包括信头、发信日期、收信人姓名、称呼、正文、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职称、工作单位、联系方式等部分。推荐信内容中提到的关于申请者的信息注意要与其他申请材料相匹配。

4、推荐人与申请者关系讲清楚

推荐信正文中，要交代清楚推荐人与被推荐人的认识时间（什么时候认识的&认识了多久），认识地点和认识途径（彼此是什么关系，师生or上下级or同时）。只有推荐人对申请者足够了解，推荐信才更可信才有的推荐。

5、推荐信要表现其“真实”性

推荐信尾部必须有推荐人的亲笔签名，推荐信提交与“学生无关”，推荐人直接把推荐信提交到学校指定的网址或系统，如果是纸推，推荐信要确保密封签字的推荐信，并在信封封口处也签上名字，信封正面写上表明信封类别“推荐信”。

6、推荐的要有理有据，忌空口无凭

对于专业明确的学生申请所作的推荐，一般侧重于申请者的天赋、学科潜力、学习能力、创新意识，工作态度、个人品行等，这是推荐信的核心内容。尤其注意的是推荐的“度”，恰如其分并结合实际事例评价申请者的基础、能力，比言过其实的赞美更让录取委员会信服。

二、推荐信原则

1、客观评价自己的成就

美国本科申请推荐信应该表明推荐人对于申请者的动机有一定了解，并能解释申请者进一步深造的需要。很多推荐信把申请者吹成了一个甚至比教授还牛的专家，就失去了推荐信的意义，既然已经是大师级人物了，还去留学深造干嘛。

2、转换语言风格

自己给自己写美国留学本科推荐信不仅仅是摆事实的问题，还有一个口吻，行文问题。首先是内容上，除了补充自己自述中所没有的方面外，对于一些重要的成就和优点进行论述时，要从推荐人的角度考虑，切勿简单重复自述信或简历中的内容；其次是语言风格上，用词上要注意变换，不要出现你自述信中常用的习语等，最后在推荐信用的纸张、信封、字体、字号、段落等方面尽量避免雷同。

3、插入具体实例

美国本科申请推荐信中对于申请者的重要素质和能力要有实例的支持。作为你的教授，总是可以论述你在帮他做的项目中的责任和表现，而作为你的老板，怎么会不能说出你的某一项具体成就呢？就像写自述信时一样，拿出一张纸，一边写出自己的品质，优点，在另一边注明至少一个实例。切记：推荐不是吹捧，所以推荐信的“装扮”要适度，不能太花哨，太渲染。要尽量用平实可信的语言，增加细节性的例证说明。

三、推荐信内容

1、与申请者的关系

表达清楚何种方式认识。譬如说是老师、指导教授，老板等。说明交往多久，如果是教授学生关系，对教授的科目做一个简短的说明，如果推荐信者是你的老板，请详细说明你的工作职责。

2、推荐者对申请人人格个性特征的印象

比如学习精神、工作态度、与同事（同学）相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否，并加注评语。

3、推荐者对你能否顺利完成学位的看法

比如说，描述你对特别分配职务上的表现，以表现你的应变能力。又如，申请者是否有其它潜力未发挥如果申请者的成绩未尽理想，评述你对申请者的看法。解释申请者虽然形式上的成绩未尽理想，却有极深厚的潜力尚未发挥。如果申请者转系，也可以强调申请者有强烈的学习动机，根据推荐者的观察，相信以申请者的表现，一定可以成功完成学业。

4、重述推荐者对申请人的支持及能力的确认，以再次肯定对申请人的支持与推荐

推荐信的结构形式是比较统一的，尤其是开头和结尾两段大概表现的意思基本上是一样的。

第一段首先应该介绍一下推荐人与申请人的关系，在什么情况下认识，相识多久；并且应该明确在第一段中表现出推荐人非常愿意推荐申请人到这个学校就读。

第二段就是推荐人对申请人的评估情况，也可以表现一下推荐人为何对申请人印象深刻，然后举例证实一下推荐人对于申请人的评估结构。如果所表达的东西比较多，这一部分也可以分为两段来写。

第三段内容主要是对申请人特质的一些概括，或者是推荐人认为申请人在这个专业以后的发展潜力做一下描述，还可写一些对学校评审委员的感谢之类的话。

2022留学生推荐信模板 篇4

谈到选择推荐人的问题，很多学生和家长都会异口同声的回答一定要找牛人、名人，并且认为牛人给写推荐信对申请有绝对的帮助，所以造成很多学生和家长利用各种关系去找牛人、名人的推荐信。那么牛人、名人的推荐信到底对我们的申请有什么帮助？到底什么样的推荐人对申请最有利？

首先，我们来谈谈申请过程中需要几封推荐信？一般都需要2—3封推荐信，两封是来自于学术的推荐信，还有一封是实习单位的推荐信，那么如果是MBA申请者，学术的推荐信已经不再需要，需要提供的是工作上的2—3封推荐信。

其次，到底选择什么样的推荐信？其实，美国录取委员会的各个学校网站非常明确的希望推荐你的人是一定要足够了解的，与申请者之间有过深入沟通和交往的。能够真实客观评价申请者的。如果一味为了找名人推荐而推荐，这位名人根本不了解你，其实这样的推荐信意义并不是很大，因为你的名人推荐信是不能够深入客观评价出你的很多素质和特点，那么如何让美国录取委员会从推荐人的角度更多了解你呢？而美国大学现在对于推荐信的内容都是有一些要求的，希望你推荐人从很多角度推荐你，比如你的学习能力、你的沟通能力、你的科研水平等甚至你的缺点，那么如果根本不了解你的推荐人又从何谈起这些呢？所以在这里建议大家，如果你有资源可以邀请到名人写推荐信，你可以尽早建立与推荐人之间的联系，让对方了解你，这样的名人推荐信我们还是非常鼓励你用的，对申请确实也能够起到锦上添花的作用。

最后，给大家的建议就是一定要找熟悉、了解你的推荐人，国外录取委员会并不会那么功利的看待你有名人推荐信你就很牛，你没有名人推荐这封推荐信就没有什么参考价值，对于国外录取委员会而言，他们更看重的是你的推荐人对你的推荐内容是否客观真实的？因为学校也要从推荐人的角度了解你到底是一个什么样的申请者，并且他们希望推荐人对你的评价是有客观依据的而做出的推荐。

2022留学生推荐信模板 篇5

1.推荐人的身份要合理，最好是相关专业的。

如果申请人是一个还在校的学生，那比较好的选择应该就是系主任、专业任课老师、班主任，或者课外活动、社会活动的见证人作为推荐人;如果申请人已经毕业或者参加工作了，也可以选择你的直接上司，或者大学毕业论文指导作为推荐人。没必要找一个和申请人的专业不熟悉，和申请人不熟悉的院士或者大公司总裁之类的人作为你的推荐人。

2.推荐人要熟悉申请人的学习和工作。

推荐人要清楚的知道申请人出国留学的动机和学习计划，最好有过比较密切的交流。在此基础上，如果推荐人是外国教授，而该教授和申请人申请的学校又很熟悉，这种推荐往往就能起到事半功倍的效果，当然很少有申请人可以找到这样符合条件的推荐人;如果推荐人是跟所申请的学校没什么关系，那么就要找在申请人所申请的专业内很有名的专家，像拥有院士之类头衔的人，经常参加国际交流，这样的推荐信作用也是不可忽视的，不过找这样的专家写推荐信也是比较难的;所以对于大部分申请人来说，找推荐人还是以找熟人为主，相对会比较容易配合你的申请，二是在评审委员看来也是比较合理的。

3.其它需要注意的地方。

有些学校已经提供了推荐信表格，这样只要把内容填进去就可以了。如果没提供的就最好用印有推荐人单位名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。在信封的封口处需要推荐人的签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记得在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便对方学校核查。

接着来看看书写内容。

1.表明推荐人与申请人的关系、何种方式认识（老师、老板等），并说明认识的时间长短。如果是师生关系，对导师所授科目做一个简短的说明；如果是你的老板，请详细说明你的工作职责。

2.表明推荐人对申请人个性特征的印象（学习精神、工作态度、与同学/同事相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否），并加注评语。

3.表明推荐人对你能否顺利完成学位的看法。比如通过描述你在分配的特殊职务上的表现，以表现你的应变能力。又比如申请人是否还有其它潜力未发挥？如果申请人的成绩不太理想，通过评述推荐人对申请人的看法，解释申请人虽然形式上的成绩不太理想，却有极深厚的潜力尚未发挥。如果申请人要转专业，也可以站在推荐人的观察角度，通过强调申请人强烈的学习动机，相信以申请人的表现一定可以成功完成学业。

4.重述推荐人对申请人能力的确认，以再次肯定对申请人的支持与推荐。

最后来看看书写注意事项。

1.提供充分的信息给推荐人。要想推荐人能掌握你的优点，你就要提供充分全面的信息。要尽量具体、避免空洞地陈述。

2.每封推荐信的书信字体，宜选不同的型式，以示不同的推荐人。

3.一般情况下，推荐人不可能知道或了解你的特质，请勿提及。例如，学生课外活动的表现就不适于平常教授正式科目的导师提及，除非导师也参与其中。又比如其它课堂上的表现，除非其它导师曾经提及过，否则不适合此科导师以外的导师再评论学生的表现。再比如学生如何在图书馆查数据、写报告，一般导师是不可能知之甚详的，除非实在太特殊而略有耳闻，故也不适合在推荐信中提及。

4.推荐信的内容尽量简短有力。不要虚无空洞的形容词，例如你任职于某公司时，勤劳、负责、认真、为人谦虚、诚恳等这类的语句不宜多用，最好讲出具体事实,才不流于形式。

5.推荐人最好与你申请的专业或学校相关。比如说，如果你将来计划主修英文，最好推荐人之一是英文老师。

6.适当提及自己的“缺点”。一封推荐信如果阐述的完全是被推荐人的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，更加突出被推荐人的特殊气质。例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学，在推荐信中可以考虑加入这样的词句：“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系，这不失为一种美中不足”。这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”——废寝忘食的工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。

2022留学生推荐信模板 篇6

一、加拿大留学推荐信

1、选择推荐人

推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。

书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。

2、推荐信的写作内容

推荐信一般应包括下列内容：

被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。

推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。

推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。

推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。

如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%，10%，或25%等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到这种情形可填＂I don＇t know＂，亦不致对该生的评价有何严重影响。

推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名，直接由推荐人寄给学校招生办官员或申请就读学校的系主任。如果由被推荐人寄送，可将推荐信装入信封内封好后由推荐人在信封口处亲笔签名以示保密。信封正面注明＂A Letter Of Recommendation＂，表明这是一封推荐信。

二、加拿大留学推荐人要求

1、推荐人职称，声望越高就越好吗？

并不是这样的，一定要辩证地来看。

首先：推荐人一定要和被推荐人因为某些是由有过接触。比如院长声望很高，但是从来没有教过课，而且自己也并不是学生会主席等可以与院长有过接触的职位，这种情况下是不能找院长做推荐人的。

其次，往往大学里声望高的“大拿”们，业务繁忙，无暇他顾。即使答应了做你的推荐人，回头联系不上了或者顾不上学校发来的确认邮件，那我们可要“捉急”了。所以和“大拿”们打招呼时一定要考虑好，保证后期可以积极配合我们的工作。

最后，假如一个讲师教过你两至三门课，选择这个讲师，也是不错的选择，比一个只教过个数月的教授可能会更熟悉，更了解申请者。

2、只要有实习，是不是选择实习单位的推荐人就比较好？

不是的。首先，实习内容要与所申请专业相关，并且最好实习有一定的含金量。另外就是时间长度上，最好不低于两个月的实习时间，才能保证推荐人和申请者有过充分的接触，从而有资格做推荐人。

3、国外教授是不是做推荐人的最佳人选？

不是的，因为国外教授往往特别严谨，写的推荐信和填写的推荐信表格中，太过于实事求是而且如果你学业成绩不咋地，有可能会提到你的缺点等。所以一般情况下是不建议找国外教授作推荐人的，尤其是只有过一面之缘的国外教授，教完课回国了，联系都找不到人，对申请没有太大帮助。

2022留学生推荐信模板 篇7

一、写作方向

对于留学推荐信来说，书写的方向是最为主要的，但是很多人对于留学推荐信的书写方向上都存在着错误的认知，在写的时候都是一股脑的将学生的优点优势写上去，以求为学生增加成功率。

实际上写学生的优点优势也没有错，但对于留学推荐信的作者来说，在书写留学推荐信的时候主要表达的是与申请人的关系，什么时候认识的，对于申请人实际情况的了解程度，在表达了这几点以后才能够开始写学生的优点，而不是一上来就猛夸。

二、写作内容

大家都知道留学推荐信就是要表达出学生的优点优势在那里，是以在写留学推荐信的时候很多人在交代了自己与学生的关系后，就开始狂轰滥炸式的进行表达，恨不能整篇都是赞美之词。

推荐信要突出个人亮点。在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

1、求真务实。写自荐信务必本着实事求是的态度，切不可弄虚作假。有些毕业生为了增加自己在人才市场的竞争力，弄虚作假，自欺欺人，涂改自己的学习成绩，夸大自己的特长，在是否当学生干部一栏自封几个头衔，在奖惩一栏凭空捏造几项荣誉，这些错误思想和做法都很不足取。

2、突出个性，巧妙包装。

3、掌握分寸，措词得体。

4、有的放矢。写自荐信应讲究分寸。

5、言简意赅。自荐信的内容控制在两页之内。文字要反复推敲，意思是否表达清楚，用语是否得当，文法及标点力求准确无误。

三、注意事项

留学推荐信在学生的留学申请中占据着不小的比重，很多学生为了能够保证为自己增加留学成功率，在书写推荐信的时候往往都是找一些比较具有名气的人来写，认为请的人来头越大成功率就越高，而这恰恰是进入了误区之中。

留学推荐信之所以能够为学生增加留学申请的成功率，是因为能让面试官更好的了解学生的一切，在书写的作者人选上应该去找对自己比较了解的人，而不是去注重名头。一般来说，在校的学生可以选择任课的教授，，在职的人可以选择自己的直属上司。

2022留学生推荐信模板 篇8

一、申请美国推荐信格式

一般来说，推荐信字数A4纸用5号字写占3/4张纸即可，没有具体要求，结构多以总分总。

a、开头部分：长度控制在一段，主要用于陈述推荐信的目的.，以什么样的方式同申请人认识，同申请人认识了多久，申请人的基本素质和特质是怎样的，表达出推荐人与申请者之间很熟悉；

b、中间内容部分：长度一般为2~6段，每段4~6句话，这部分需要描述出申请人是个什么样的人，结合一些具体的事例来支撑Opening中申请人的优点和特质，解释申请者想要谋求更远发展的原因；

譬如，如果推荐者是教授，解释学生在他门下所修的课程。接下来，教授写一些有关申请人在课堂上的表现，如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等，举出实例。

如果推荐人是工作主管，首先一定要仔细陈述申请人的工作职责，并对申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。

c、结尾部分：长度通常在1~2段，需要表达出推荐人对申请者的支持和信心，解释为何认为申请者非常适合这个学校和专业。

二、推荐信中常出现的问题

用尽所有表现努力、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。我们都知道“事实胜于雄辩”，但我们给外国人看的推荐信上却偏偏是反其道而行之。

总把申请者吹成一个大师，让人难以置信。许多推荐人“特别地钦佩”他们的学生，“一辈子也没有碰上这样的天才”。

内容千篇一律，让人一看就是抄的。几乎每一篇推荐信都有这样的描述：课堂上所有别的学生都无法回答某个问题，只有这位天才站起来侃侃而谈，“显示了深厚的功底和创造力。”可是没有一位申请者说得出来当时到底谈论的是什么话题。

没有正确地选择推荐者。作为推荐者一般应该具备如下几个条件。一是必须要有比被推荐者更高职位或更多的学识，这样才有能力和资格来评判被推荐者。另外一个必不可少的条件是，推荐者必须有机会了解被推荐者。所以合适的推荐人应该是教过你或指导过你的教授，或者是工作单位中的顶头上司。

写作时马虎和草率。许多申请者一口气给自己写三封推荐信（一般要求是三封），然后让三个教授签字。这样，不仅内容相同、语气类似，用词也差不多，甚至语法和拼写错误也一模一样，更有甚者，打印的字体也是分毫不差。这是极为不可取的。

三、推荐信提交方法

Tip1、纸推还是网推不是由申请者自行选择一种方式来完成，而是看学校的要求。现在绝大多数学校都采用网上提交推荐信的这种方便快捷的提交方式，有利于加快材料的审核。极个别排名相对靠后的学校要求申请者将纸质的推荐信邮寄到学校制定的接收地址。当然还有一种情况，就是当你网推这种方式因为某些未知原因而无法完成时，学校给出的解决办法一般有两种，一种是将推荐信发到指定邮箱；另一种就是把纸质推荐信邮寄到给定的地址。

Tip2、在网上提交某一个推荐人的推荐信之前，准备三件事：一把推荐人的相关信息的英文，包括其姓名、头衔、职务、工作单位及地址（包括邮编），与申请者关系，认识时间等准备在word文档里；二是分别准备一份PDF版和word版的该推荐人的推荐信（打印在带有推荐人工作单位抬头的空白信纸，并有推荐人手签的是比较正式并容易被认可的），并把PDF版的推荐信放在电脑桌面（不同的三封推荐信命名上要有所区分）；三是找一台没有设置用户名的电脑使用，三个不同的推荐人使用不同的IP地址来登陆提交，尽量避免在提交申请的电脑上提交推荐信。

Tip3、网推中对于申请者各方面能力或素质的评估要根据推荐信中对申请者相关能力的推荐，两相结合来填写这个版块；推荐信中没有提及的其他能力的评价可以填的略低些或者无法评价；不要都是过分高的评分。

2022留学生推荐信模板 篇9

PS典型错误之一：

我们在服务中发现大量申请人在PS中讲故事，最为典型的第一段是：我小时候受了什么启发或者指导，或者来自父亲母亲或者来自老师朋友，于是开始对某某学科感兴趣。这让我们哭笑不得。我们在美国所见到的大量PS，不管是美国学生写的还是中国学生为转学写的，95%不超过一页。美国教授是没有耐心看几十份甚至上百份两页或者三页的故事的，而且一页纸的PS是没地方讲故事的，只能把自己最突出的两点或者三点用数据、事实和细节表达出来。

推荐信典型错误之一：

很多人的推荐信都是满满一页纸，更有一些文采飞扬，认为只要多写就能把优点写全的人把推荐信写了两页。可是，老美的Reference，都是一页，抬头以上部分和署名以下部分已经占到了整个信纸的三分之二，只有剩下的三分之一是文字，三段或者四段而已，短小精悍。

关于写作能力。我们相信，国内确有极少数高人的写作水平无可挑剔，但绝大多数人写出来的东西都有这样那样的错误，比如用词，语法等等，有时甚至是极为严重的错误。我们认为，单就语言能力谈，如果没有在英语国家刻苦磨练几年语言的经历，很难达到地道流畅地表达思想的写作水平。当年我们的申请文件，曾经请数位国内英语专业硕士为我们把关，现在看看这些文件，仍有相当多的地方不尽人意，既有词汇使用的错误，也有使用了不少连美国人都认为“之乎者也”的使用频率极低的词，看起来很别扭，甚至发生误解，这就是语言应用能力的差距。

写作典型错误

这里举两个单词的例子证明准确用词的重要性。当时我们在申请时，在PS中将未来的职业目标定位为“行业专家”，当时用的是specialist，几位英语硕士并没有提出异议。到了美国，发现这是个极大的错误。美国人把从事普通技术工作的人员称为specialist，比如实验员叫做research specialist。Specialist的意思是“做某种工作的专业人员”，和“专家expert”的意思相去甚远，把自己硕士或者博士毕业后的职业目标定位为普通技术人员，可想而知老美对这种定位的困惑。再比如说，很多人把自己大学毕业论文的指导教师或者研究生阶段的导师翻译为“Tutor”，这是个性质极为严重的错误，英语里“Tutor”是“家教批改和辅导作业的人员”的意思，而研究生的导师应翻译为“Advisor”，大学毕业论文的指导教师应翻译为“Instructor”。老美看到申请人让Tutor，家教写推荐信，对申请人的严肃性就会产生很大疑问，最后推荐人落款如果是教授，老美就更晕了，看来中国的教授很多在干家教。尽管很多美国教授可能已经习惯或者学会了“中国英语”，但一篇用词准确，行文流畅的文章无疑会极大加强你的竞争力。

此外，由于中美之间的文化差异，某些被中国人认为是优点的东西写出来常常让美国人和各国老外难以理解。比如说Hardworking，很多学生的申请材料都说自己工作努力，但老美认为工作努力是应该的，是本应具备的职业素质，很困惑为什么中国学生把它当作优点。就整体而言，美国人的职业素质和对工作的敬业精神确实让人佩服，高技术加上高素质的劳动力，这就是老美称霸世界的原因。

申请策略

申请策略最重要的对自身的评估能力，对录取程序的了解，和与美国人语言交流的能力。

1、对自身的评估能力。相当多的学生申请失败源于对自身实力的过高估计，以为只有中国留学生去给美国教授打工，而实际情况是世界各国学生都在申请，很多国家的大学教育和科研水平远在中国之上或者不低于中国，查一下中国到底有几所大学进入了世界前一百名，甚至是亚洲前十名，对中国大学和自己的实力就会有一个清醒的认识和正确的分析。冷静客观，心态平和，应是你在申请全过程中的正确态度。

值得一提的是，相当多的中国名牌大学学生热衷所谓的“美国名校”，我们认为这是一个典型的误区，美国名校热门专业的研究生，就连美国名校的学生也趋之若骛，人家也是绝顶聪明的美国牛人，自然比外国人有无可比拟的优势。其实，很多美国排名100到200名的大学，某些专业是全美第一或者名列前茅，比如NDSU的涂料系和谷物科学系，UND的航空，所以一定要具体情况具体分析，盲目跟风有时是很害人的，例如，前几年大量中国留学生在美美国转为计算机专业，结果现在根本没有出路，白白浪费了青春。另外，学校排名对就业后的工资水平没有任何影响，在这一点上，美国的平等并不是虚伪的。

2、与美国人语言交流的能力。有些学生在与教授联系时，由于对美国人说话方式的不了解，搞不清楚对方的话到底是什么意思。比如，老美觉得你背景不错，喜欢说Impressive，但这一个词通常并无任何引申含义。在与教授联系时，准确理解对方的意思，对你下一步的行动至关重要。