有关科学课的小学生作文通用10篇

发布时间:2022-10-09 有趣的科学课优秀作文一次有趣的科学课作文小学生有趣的科学课作文

小学语文是基础教育中一门重要的学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，老师通常会要求我们根据所学知识写有趣的科学课作文，你知道写好一篇有趣的科学课作文需要从哪些方面入手吗？以下是我们收集整理的“有关科学课的小学生作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关科学课的小学生作文通用10篇

有关科学课的小学生作文(篇1)

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中宝”，还知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我却不知道神奇却又非常有趣的“掌中火”。

从教室外面走进来了一瘦瘦高高的科学家，戴着黑框眼镜，白色的大褂子随着脚步左右晃荡着。他拿出一大瓶洗洁精，装了清水的水槽和量杯，还有一个神奇的红色瓶子。有些同学已经迫不及待了，纷纷搬着椅子坐到老师面前，好奇地东瞅瞅，西看看，非常认真地观察实验用品。不过这一危险的举动，立马被孙老师严厉地制止了，并告诫我们：“那里危险，不要靠近！”危险？我听到后更好奇了，到底要做什么实验呢？怎么会很危险呢？我不解地想着，一时还真有点害怕。

科学家已经开始实验了。他先往水槽里快速地挤了一点儿洗洁精，然后用手搅拌均匀，接着他洗了洗手，动作麻利地往水槽里用力挤压那个神奇的小红瓶。水里就响起了“咕噜噜”的声音，泡泡越来越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火机往手上烧，手上突然燃起一股大火。金黄的火苗飞舞着，发出“噼里啪啦”的声音，大家往后直躲，发出“啊”的惊叹声。只见科学家非常镇静地抖了一抖手，火便灭掉了，而且手上没有伤！

同学们都纷纷举手要上前去体验。老师点了一位同学走上讲台，他貌似很勇敢地伸出手，学着老师的样子，老师一点火，同学就“原形毕露”了，很害怕地在那儿使劲抖手，他紧闭双眼，一副已经被烧到的样子。其实火早就灭了，只能羞红着脸，在同学的哄堂大笑中低着头走了回去。

可是那个小红瓶子究竟是什么呢？原来是丁烷气体。丁烷是一种可以燃烧的气体，在洗洁精的帮助下，可以在泡泡里面烧，所以并不会烧到手。科学家就是利用这个原理，完成了这节难忘的实验课——“掌中火”。

有关科学课的小学生作文(篇2)

今天，我们进行了第一节科学复习课。

上午第三节课，辛老师拿着教案走进教室，同学们都在认真地读上一节课发下来的科学复习题，突然，辛老师叫我们停了下来，开始上课了，她对我们说这个学期的复习做了改变：先开始明确这节课的任务，然后自己开始背，背会的学生把名字写在黑板上，准备展示，还会给背会的学生拍照，并把照片发到博客上，让所有的学生、老师以及家长都看到；没有认真背的学生将会是这节课的抽查对象，抽查时如果背会了就算了，如果没有背会，她不会像以前那样罚，而是要他把全班同学和老师都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批评，如果没有把大家逗笑，就算失败，失败也是要拍照的，也要发到博客上去，提出批评。

今天我们班抽查到了范传威同学，他没有背会，所以有5分钟把大家逗笑的时间，他先猜了一个谜语，声音很低，我没有听见，同学们也没有笑，所以第一次失败，还有时间，他接着猜了一个一个人去游泳，为什么他的头发没有湿的谜语，同学们作了回答：因为他是秃。这回把全班同学都逗笑了，辛老师也笑了，成功了，全班同学欢呼着，在讨论着刚才的谜语，全班一片喜气洋洋的气氛。

这节科学课令我难忘，它不仅带给我知识，也带给我欢乐。

有关科学课的小学生作文(篇3)

从前，我很讨厌科学，可是有一节科学课深深地印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，回味无穷。

那天，悦耳的铃声一响，我们就端端正正地坐在教室里等待老师上课。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步声，老师拿着教科书进来了，用手推了推鼻梁上的眼镜，笑咪咪地走进教室说“同学们考你们一道数学题：1+1等于几?”一个同学不加思索地站起来说：“1+1=2!”

老师轻轻地摇了摇头，转身在黑板上写下：“1+1≠2”。大家简直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄议论着：“张老师会不会计算?1+1≠2，那1+1=?……”

老师似乎看出我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”于她拿出了实验器材：一个空矿泉水瓶、白醋、清水、一支记号笔、一个漏斗。

实验开始了，只见老师先拿着漏斗放在空矿泉水瓶上，接着利用漏斗往矿泉水瓶中装入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用记号标记混合液体的高度，最后轻轻摇晃瓶子中的液体。

这时，老师问我们：“你们猜猜这时会水的高度会发生怎样的变化?”“当然会变多。”一个同学回答说。“对!”同学们一致赞同。

老师笑而不答，只是又摇晃一会儿后标记混合液体在瓶中的高度。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里安静得连掉一根针的声音都能听清楚。

“咦!”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，第二次记号的高度低于第一次记号的高度。可老师在下面又没做什么“小动作”，这是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老师耐心地给大家解释，“同学们，第二次记号的高度低于第一次记号的高度，也就是说摇晃后，液体的体积变小了。这是因为分子与分子之间存在空隙，摇晃瓶子，空隙得以填补，使总体积减少，所以产生了‘一加一不等于二’的情况。”

噢，原来这就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因为这堂课，我发现了科学很奇妙，我爱科学，因为它还有很多神奇的地方等我们去发现。从今以后，我要好好学习科学，发现更多的奥秘，让它更好的为人们服务。

有关科学课的小学生作文(篇4)

我最喜欢科学课了，因为在科学课上，我们总是能做到那些有趣的小实验，会发现有趣的东西，看到有趣的现象。

“丁零零”，上课铃声响了起来，马老师也随着上课铃声走上了讲台。只见她一手拿着一个大框子，另一只手拎着一个背包，一定是要做实验，太棒了!我心想。马老师像变魔术似的拿出一辆小汽车，哇，这辆小车居然像现实生活中的汽车，用这辆小车能做些什么实验呢?只见马老师拿出一根牛皮筋，把它的一头套住车轴，并从一个洞里穿了出来。就这样，牛皮筋的一头已经被马老师稳稳地固定在了小车的前端，然后，马老师又把牛皮筋的另一头紧紧地缠绕在后面的车轴上。马老师一松手，小车竟然自己向前驶去了。我心想：这种能使小车运动的力究竟来自哪里?难道是来自于牛皮筋?

这时，马老师说：“今天我们来做一个用牛皮筋做动力的实验，你们都准备好了吗?那我要开始了!”马老师给每个小组发了一个小车，又发了牛皮筋和卷尺。我拿好科学作业本后迅速冲了出去，我们小组的成员已经在做实验了。我急忙按照马老师的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小车就运动了起来。我拿出米尺量了量小车行驶的距离，发现小车只行驶了四十厘米，半米都不到。为了让小车能够行驶得更远，在第二次实验中，我们把牛皮筋足足缠绕了八圈!当我们松开手时，小车迅速向前移动，小车一边行驶我一边追，好半天它才停下来。我用尺一量，发现小车行驶的距离用尺子已经无法测量了!我左右为难，一时不知道该怎么办。终于，我想出了一个好办法，我量出了一块地板的长度，是十二点五厘米，然后就轻而易举地计算出小车行驶的距离了。

这节科学课多么有意义啊!我不仅做了有趣的实验，还学到了知识，真是一举两得啊!

有关科学课的小学生作文(篇5)

今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。

叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。

陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我

把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。

老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。

有关科学课的小学生作文(篇6)

一、学情分析

通过两年多的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力和动手能力。

一学期的相处，学生间的团队意识逐渐增强，但学生的科学实验技能和良好的科学学习习惯还需进一步的培养。

二、教材分析

本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。

第二单元“热”。热是一种能量形式。然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。关于热现象，学生们已经有了不少的经验，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。物质的变化，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。

第三单元“时间的测量”。“时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是根据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。所以，本单元学习“时间测量”的过程，从某种意义上说，也是对“事物有规律运动”的认识活动过程。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。

第四单元：“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。在这一过程中，需要学生多角度地、持续地收集地球运动的证据，如:资料、理论、模拟实验的结果等，需要对证据进行批判性的逻辑加工，还需要具有一定的空间想象力。这些都对学生的探究能力提出了一个较全面的挑战。

三、教学目标

1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3.对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

四、教学重点、难点：

1.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施

开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。

具体措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课;

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3.面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式;

4.悉心地引导学生的科学学习活动;

5.各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

6.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

7.充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8.组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。

有关科学课的小学生作文(篇7)

今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

好，第一组的那位同学你来回答这个问题。

实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。

大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。

这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

请问你发现了什么现象？

有的物体沉在水底，有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。

我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？

有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。

我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。可以把它捏成小船状。有的同学抢答道。好，我们来试一试吧。这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。

然后，老师讲这是改变形状法，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：减轻体重法、借助漂浮法和水中加减盐法。

这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！

有关科学课的小学生作文(篇8)

我们很难一只手把鸡蛋攥碎，可是，刚出生的小鸡，却可以不费吹灰之力啄破蛋壳，这是为什么呢？今天，我做了一个科学实验，下面就是见证奇迹的时刻！

从铅笔盒里拿出一支细细长长的铅笔，又在妈妈的帮助下得到了半个鸡蛋壳儿，把它凸面向上，放在“实验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样，矗立在那儿。我提起铅笔，离蛋壳儿大约20厘米左右，“瞄准”蛋壳的中心，说道：“五、四、三、二、一，准备，——发射！”

铅笔如同火箭一般，直“射”桌子上矗立着的“堡垒”。看来，蛋壳儿要被“打出一个洞”了，实验要成功了！可是——为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了？我揉了揉眼睛。

“再试试！”妈妈满脸急切。

嗯，再试一次！我不断把铅笔的高度提高，可无论试了多少次，结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲？怎么会这样坚不可摧呢？

难道就真的没有办法了吗？要不把蛋壳“翻个身”？蛋壳下垫了一个小酒杯，放上去刚合适，不大也不小。远远望去，就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“发射”了出去。

嘿嘿，鸡蛋壳儿，小酒杯就是你的葬身之处，你碎定了！“咔”的一声，只见铅笔插入了鸡蛋壳里，像一把宝剑，“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。

“成功了！成功了！我终于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起来，妈妈也在一旁问我鼓掌。

可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢？原来鸡蛋是有“薄壳结构”的，曲面可以把外来的力沿着曲面均匀地分散，虽然它很薄很薄，但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此，小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。

现在建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它很多著名建筑，屋顶都采用了这种"薄壳结构"。

看来，生活中也有许多科学知识等着我们发现哩！

有关科学课的小学生作文(篇9)

俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水，他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面，手轻轻地松开，鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了，轻微地晃动了几下，又恢复了平静。这时，我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了，它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢！

俞老师拿出盐，往烧杯里倒了五小勺盐，一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞，一会儿就消失得无隐无踪了。而鸡蛋呢；仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐，又拿出一根长长的搅拌棒，不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢变浑浊了，像稀释了的牛奶。鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转，但老师的搅拌棒一停下来，鸡蛋又沉了下去。我发现，这时的鸡蛋已经竖了起来，像一枚将要发射的火箭。

我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来：“老师！老师，您放的盐实在是太少了，在多放一点！”俞老师又往杯子里面加了许多盐，并用搅拌棒搅拌，让水底的盐快速溶化。呀！鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮到了水面上，同学们都睁大了眼睛，在下面七嘴八舌地说：“看，浮起来了！”“哦，鸡蛋浮起来了！”“太好了，太好了！”还有几个同学甚至跑出了座位，冲上了讲台想看个究竟。这时，我举手说：“老师，您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧！”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底，又马上拿出搅拌棒。

真是一节有趣的科学课呀！

有关科学课的小学生作文(篇10)

“叮铃铃”上课了，老师从外面端来了满满一杯水。小心翼翼地走过来，我们都很好奇，他这是要干什么呀！老师说要变一个神奇的魔术，哦！原来老师是想变一个魔术啊！

魔术开始了，只见老师拿着一张纸和一杯水开始了，我们都目不转睛的盯着老师，生怕错过了，老师把纸固定在杯子的口上，老师吹了一口仙气，突然老师把杯子到了过了，真让我们大开眼界，真像被施了魔法一样。咦！真的不掉了，这是怎么回事呢？哦！原来是这么回事啊！

因为杯子里没有了空气，压强小于标准大气压，外界的压力大于杯子里的，就托着纸片不让它掉下了。

老师说再来玩一次，老师又拿了一张纸和一杯装满的水，把纸片固定在杯子口上，谁知当老师把它倒过来的时候，“哗”的一下，水流了下来，真让我们大吃一惊，老师说：“呀！我忘了吹那一口仙气了，”我们都哈哈大笑。

老师说要一个同学也要上来玩一次，老师说是宋贵如，他上来，也拿一张纸和一杯装满的水，把纸片固定在杯子口上，不过和老师的方法是一样的把水倒了过来，“哗”的一下流了出来，我们都笑的直不起腰来。

下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，这节课怎么这么短啊！

相关文章推荐

有关成长的小学生作文(通用9篇)

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？小编特地为大家精心收集和整理了“有关成长的小学生作文(通用9篇)”，相信您能找到对自己有用的内容。

有关成长的小学生作文【篇1】

今年暑假，我报名参加了钢琴五级的考试。因为是第一次考级，心里没有底儿，总害怕通不过，所以每天都要刻苦地练上两三个小时的钢琴，有时候甚至一天练七八个小时。

8月4日，考级的日子终于到了。我和爸爸早早地赶到了淄博市青少年宫，等待老师叫号。说实话我的心里非常地紧张。过了好长时间，叫号的老师让我们这些考五级的进去。考场外面有一把长椅，老师让我们在那里坐下。评委老师让我们弹g大调，我们都特别高兴。

轮到我了。我紧张地走了进去，然后坐在椅子上开始弹g大调，刚开始弹就弹错了，我又重新弹了一遍。接着我又弹《车尔尼练习曲》弹了不到一半评委就说“停”；然后我又弹《二部创意曲》，最后弹《圣诞老人》。弹完了，我对评委说：“老师再见。”刚一出门，看见教我钢琴的刘老师正在门口站着，看见我出来了，对我说：“张钰宁，这次你弹的还不错，以后要继续努力。” “嗯”我回答道。

过了几天，爸爸从考级电话里查询了我的成绩，五级终于通过了。我从考级这件事上知道了：做什么事情，只有坚持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收获啊。

成长故事

我是一个淘气的男孩子，回想我走过的xx年成长路程，有好多好多值得我回忆的故事，这些故事记录着我的酸甜苦辣，闲雅时我会独自一人回味着那些、、、、、、

家中我是父母心中的宝贝，是爷爷奶奶的心头肉，从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是妈妈的工作，而且挺容易；为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗，看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没先干净，我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地，看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了，当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力，地面的东西都被扬起在半空，“要轻轻地扫，”妈妈在提醒我，扫完地我已经挺累了，所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗，不象妈妈抹布刚有点脏就洗干净，所以我很快就把第二项工作完成了，我瘫倒在地上，看看这时的我衣服湿了好多，出了很多的汗，脸上还有挺多的灰印。

当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不够之处（我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次）。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会会多帮妈妈做一些事、、、、、、

在我的成长过程中这样的事有挺多的，这样的成长让我快乐不断，我喜欢。

成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。

成长中的快乐，错过了吗？

匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了。参加学校的军训，真有趣。学校组织去秋游，玩得好高兴啊。还去看了演唱会，那场面真激动人心啊。还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了。还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

有关成长的小学生作文【篇2】

每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。

记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。

晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛？那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。

从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！

有关成长的小学生作文【篇3】

“青春的羽翼，划破美丽的记忆；昨日的泪水，化为成长的动力”。

——题记

时间冲刷着记忆，展开记忆的画卷。眼的蒙胧，勾勒出蒙胧的记忆，可记忆却不再朦胧。

成长，学会服从。正处于如歌的花季的我们，活力四射，朝气蓬勃。有着独特的个性，奇异的想法。没齿难忘，初二正处于叛逆中的我，因为背书常常与老师顶嘴。那时懵懂的我，认为每一个人都是一道独特的风景线，完全没有必要按照别人的方式去学习、生活。步入初三，才体会到老师的良苦用心。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。成长的路上，有太多我们不喜欢的话语，不喜欢做的事情，但我们仍要学会服从，因为那是一种责任。成长是成熟的标志，是任性而不失性。

成长，学会面对，还没来得及跟童年说声再见，时间却已匆匆把我推向青春的列车。还没享受够父母的拥抱，却不得不独自面对远方的驿站。面对挫折，那是成长的必经之路；那是成长中的一种历练。当挫折来临时，无须畏惧。面对它、战胜它、感谢它。正因为有了它，我们才在一点一滴的成长。

成长，学会坦然。以前的欢乐和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边。孩时眼中瑰丽的红霞，都被晚归的大雁带走，眼中少了些天真，多了份成熟与稳重。成长的代价带给我们许多烦恼。但我们要学会坦然，因为那是自己通向成熟时缴纳的一份很重的税。

成长的历程犹如一条小溪，流淌过鲜花的小径，也遭受过沙石的阻挡，成长中的我们少不了有着明媚的忧伤。但我想，明媚的忧伤定会化为今日的动力。我坚信，只要我们努力，定能破茧成蝶。挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在金灿灿的阳光下，显摆着那双美丽无比的翅膀。

我认为，成长不过是一段美妙的记忆，蜕变的过程。只要人们不失方向地努力，定能劈波斩浪，到达胜利的彼岸。

有关成长的小学生作文【篇4】

书是知识的海洋；书，给予我博大的力量；书，是我生命中不可缺少的.一部分。我酷爱读书。有一次，我早上起来给书包里装了一本《365夜》，在放学回家的路上，我还在津津有味地看着书，差点摔倒了。回到家都该吃饭了，我还爱不释手的捧着书呢！妈妈叫了我好几遍，让我去吃饭，我愣是没听见，妈妈无可奈何，只好把饭菜热了又热。

静静的夜晚，我最爱坐在床上看书，妈妈总是再三叮咛我：“莹莹，别坐在床上看书，这样对眼睛不好。”我含含糊糊地答应着，可我的眼睛就是没办法离开书本上那些精彩有趣的内容。妈妈看见我还不放下书本睡觉，生气的二话不说，关掉了我房间的灯。可我还是不肯就此罢休，立刻跳下床，打开开关，又专心致志地看起书来。妈妈看见我这样，无奈地走到我床边坐下，语重心长的对我说：“莹莹，妈妈知道你爱看书，爱看书当然是好事啊，可你的眼睛本来就不好，还坐在床上看书，这样，眼睛近视的度数会越来越高的。”我央求着妈妈：“让我把这一篇看完嘛。”“不行！”妈妈斩钉截铁地说。“嗯，妈妈，求求你了，让我把这篇文章看完嘛，我保证，看完这篇文章就睡。”我使劲的地晃着妈妈的手撒着娇。最后妈妈被我缠得实在没办法，只好对我说：“好了好了，胳膊都要被你摇散架了，这样吧，你躺下，我给你把这篇文章读完。”我躺在被窝里偷偷地笑了，双手还伸出了胜利的“v”。

每次我和妈妈去书店，总是会挑选几本心爱的书籍阅读，看得我都入迷了。不知看了多久，只觉得时间过的好快，我的身心沉浸在了知识的海洋中。妈妈等得不耐烦了，拉拉我的衣服说：“莹莹，该走了。”“妈妈，等会，我把这个故事读完。”“不，现在就走。”我不高兴了，一副要发脾气的样子，妈妈怕我影响到书店里其他的读者，只好把我喜爱的书籍买了回去。

英国著名戏剧家莎士比亚曾说过这样一句话：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍；就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们大家一定要好好读书，把书籍当做我们最好的朋友，读万卷书，行万里路。让我们成长道路上的阳光背囊中再添加一样丰富多彩的东西，那就是——书，让书籍伴随我们成长吧！

有关成长的小学生作文【篇5】

阅读是我们的良师益友，是终生的伴侣，是聪明的启迪，正如高尔基所说：“阅读籍是人类提高的门路。”阅读一本阅读，就是跨越时间和空间。我的成才过程，是阅读籍一路陪伴着我，它让我学到了知识与聪明。

我最早的读物就是连环画一类的小阅读，妈妈给我买了良多阅读，什么《葫芦金刚》、《小小西游》、《狮子王》……在我幼小的心灵里留下了抹不去的回忆。阅读如同一叶轻舟，载着我去遨游那知识的海洋。徐徐地，我长大了，读阅读要求进步了，阅读也越来越广泛，我与阅读结成了好朋友。

我爱看的阅读良多，《西纪行》、《水浒传》……给我留下印象最深的阅读是《绿野仙踪》和《草屋子》从阅读中我熟悉了善良小姑娘多萝茜，她被龙卷风刮倒了一个神奇的国家，在哪里，她碰到了“没有脑子的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆量的狮子”，他们结伴同行，一路上互相帮助，历尽艰险，终极完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。从阅读中让我懂得情谊可以给人气力，给人战胜难题的勇气。

读《草屋子》我熟悉了智慧的男孩桑桑、杜小康、纸月……他们在桑桑生病的时候，照顾他，鼓励他，让桑桑有了决心信念，战胜了病魔，勇敢的活了下来。在油麻地小学我感触感染到了同学之间的那份真爱，碰到难题要勇敢坚强地去面对，战胜难题。

阅读是人类思惟的结晶，也是一把开启聪明大门的钥匙，是人们精选出来的财富，也是我们的朋友，无论糊口中碰到什么难题，你都可以向它求助，它永远是我的好朋友，是我的至爱，它让我拥有了一个快乐的童年，阅读给了我知识和气力，让我懂得了什么是善和恶，美与丑。一本阅读就像一扇扇窗囗，向我展示着知识的海洋，我爱你阅读。

有关成长的小学生作文【篇6】

成长的步伐慢慢的走向我们，一路上有烦恼，有伤心，有挫折，也有开心、欢乐。就在今年夏天，我学会了游泳，从中我感受到了成长的欢乐。

那天我和爸爸来到游泳馆。刚开始下水的时候，我有些紧张，但是学会游泳的急切心情战胜了恐惧。我想：就是上刀山下火海，也要把它学会。虽然水有些凉，但是我知道，如果这点困难都不能克服，还谈什么游泳。爸爸说：“先练习憋气”。这可是我最怕的，也是最难受的。但看到别人都不怕，这让我觉得自己是胆小鬼，一种强烈的决心，从我心底涌起。

我一口气潜下水去，可没过多久就浮上来了。虽然我浮上来了，可是我仍然不放弃。我看到别人平躺在水面上，脑中顿时闪过一个念头，如果我也能像他们一样那多好啊！于是我就这样反复地练习起来，一上一下，又一下一上。慢慢的，我憋在水里不难受了，再后来，我钻进水里就如鱼得水一般，像个小潜艇似的，横冲直撞，我高兴的一蹦三尺高，溅得水花四射。我无法用语言来表达我此刻的欢快心情了。我游来游去，可爸爸浑然不知，他坐在岸上像睡着了似的，我悄悄地游到跟前，猛地用手捧起水一洒，他果真惊醒了，我二话不说，自如的在水中游起来。他跳起来，竖起大拇指，大吼一声：“我儿子真棒！”

回到家中，我迫不及待的把这个消息告诉了妈妈，妈妈也夸我学得快。那天我太开心了！不久，我的好伙伴就都知道了这一消息，他们是羡慕嫉妒恨，特别是那些还不会游泳的朋友。

这虽然只是我人生旅程中的一个精彩片断，但它是一次大踏步的前进，它让我慢慢长大、快乐成长！

有关成长的小学生作文【篇7】

留心生活，打开心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会惊异地发现，幸福始终陪伴在我们身边。

——题记

生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。父亲·伞

我的父亲不是很高大，但对我十分严厉，我也是最怕他。记得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打着玻璃窗，着实令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父亲！父亲递给了我雨衣。一阵寒风吹过，只穿一件短袖的我不禁打了个喷嚏。父亲不说什么，把外套脱下，裹在我的身上，带着我往雨里冲。我拉了拉外套，上面还残留着父亲的体温，如此温暖。泪与雨水交织着

母亲·灯

母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。

友情·水

友情似水，可为茶，可为酒，可为蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或浓烈；或甘甜，或醇厚。一天中，与我相处时间最长的莫过于同学。回首往事，一阵莫名的感觉涌上心头。那天正值晚自习，突然我肚子疼得厉害，疼痛如刀绞般传遍全身。我满脸煞白，头死死抵在桌子上。同桌的他，觉察到我的异样，伏在我的耳边轻声询问：“怎么了，没事吧？要不要告诉老师？”我冲他摆摆手。他依然担忧的看着我。下课后，前桌的她又为我倒了杯热水，思索着办法。我嘬了口水，感觉胃口暖暖的。转头嬉笑地对他们说：“你们一关心我，我肚子就不疼了诶。”他们又只能无

奈的望着我。我低头继续品着那杯水里连绵不尽的味道

幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们心里。

有关成长的小学生作文【篇8】

一个人要快乐，唯有觉得自己在不断成长。人生如曲曲折折如山涧流水，时而停歇，时而欢唱。人的成长也正如此。唯有快乐才是不竭的源泉。

在成长过程中，各人对快乐的诠释有所不同。我的快乐是从幼稚变成熟，从脆弱变坚强，从事不关己到我为人人；我的快乐是父母的关心，同学的帮助，老师的教导；我的快乐是尽情地在球场上奔跑，在操场上欢快地打篮球，打羽毛球；我的快乐是付出总有收获。我的快乐是……那天是教师节，学校开了一个表彰大会。不但表彰老师，也表彰学生，这让我们心潮澎湃。先是给老师发奖然后给学生发奖。这时主席台上正发年级前30名的奖，他们一个一个陆续走上讲台，别提有多高兴，我们在下面的羡慕死了。发完他们的就到优秀班干部了，校长的声音就更洪亮了，在同学们的掌声中，我听到了自己的名字，“哇”，这下我惊呆了，心里充满了不可思议和喜悦，旁边的同学推了推我，我才缓神过来，快乐地跑上奖台，接过奖状心里无比自豪，这是我努力了一年的结果，这是我自己努力的硕果。我顿感快乐。

我知道，有好多同学都比我优秀，比我更好，但这是属于我的快乐，我成长过程中的快乐。

快乐是属于我的，但我要感谢老师的鼓励，父母的呵护，同学的帮助，正因有了他们，我的成长才充满了无限的快乐。

有关成长的小学生作文【篇9】

五彩的生活给我留下了一串串欢乐的笑声，也给我留下了一个个成长的足迹。

我从小是个故事迷，不但喜欢听，而且也喜欢讲，不知不觉，我上小学三年级了，会讲的故事更多了。一个星期六的上午，妈妈一本正经地对正玩得不亦乐乎的我说：“汤丞，请把里根总统砸碎玻璃窗的故事讲给妈妈听好吗？”我兴奋不已，连忙坐下来，滔滔不绝地开始了讲故事：里根11岁的时候，有一次他和小伙伴踢球时不小心砸碎了别人的窗户玻璃，里根的爸爸把玻璃的钱赔给别人后，却要里根负起赔偿的责任，并记下了账，让里根利用假期赚钱还给爸爸。于是，里根花了整整一个暑假的时间才赚到赔玻璃的钱——15美元，并自豪地还给了爸爸。里根总统后来时常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他学会了做一个负责任的人，这使他一生受益无穷。讲完故事，我看着妈妈严肃的表情，我终于明白妈妈请我讲故事的用意了。上个星期四放学时，我着急和同学玩丢沙包，我把每天要到校讯通平台发信息的工作忘得一干二净了，更重要的是老师再三叮嘱我，让我发信息提醒同学们：星期五有雨，请同学们带好雨具上学。直到星期五放学时，看到许多同学因为没带雨具无法回家时，我才记起老师的话。可老师问我时，我还支支吾吾不敢承认，妈妈一定是接我放学时知道了这事。

今天，妈妈用心良苦地用一种特别的方式教育我，做人要诚实，做事要有责任心。妈妈说：“‘责任’，这个词在字典里的解释有两种（1）分内应做的事。（2）没有做好分内应做的事，因而应当承担的责任。一个勇于承担责任的人，他也会为自己所承担的一切感到自豪的”！我第一次把“责任”这个词理解得这么深刻，我相信它将伴随我一起成长。

有关科技改变生活的作文800字通用10篇

作文是我们学习中不可避免的会要写的，练习写作文能够提高我们的思维，写作的时候要注意内容是否具有感染力，我们可以从哪些方面着手写作文呢？编辑特地花时间为你收集并编辑了科技改变生活的作文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

科技改变生活的作文【篇1】

“我们唱着东方红，当家做主站走来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”一首歌曲如和煦的春风吹进千家万户，如丝丝细雨滋润着普通民众。

中国，屹立在世界的巅峰，从衰落到强盛，经历几十年的励精图治，他用自己的进步与发展向全世界展示了中国真正的实力。

周末的早晨天空一片灰暗，妈妈皱着眉头，自言自语：“呀！家里没菜啦！我要赶快下去买菜，不然就要下雨！”妈妈话音未落，一场倾盆大雨便浇了下来，妈妈长叹一声“唉！这天说下就下，今天晚上的饭菜没着落了。”机智的我在一旁点醒了妈妈：“现在都什么时代了，不是可以网上购物吗？”妈妈连忙打开手机，进入了一家朴朴超市，只见妈妈左点右点，很快就选好了要买的菜，然后点击支付付款，后台立即接收订单。不一会儿，菜就送到了我家门口。妈妈看着这新鲜的菜，对送菜的小伙子感激地说：“辛苦啦！谢谢！”妈妈感叹道：“时代的变化真快呀！足不出户就能买到又新鲜又便宜的菜。”当今社会电脑发展突发猛进，成为我们最快掌握知识的重要途径，让人类生活更便捷、更丰富。

以前，人们吃的是粗粮，穿的是布衣，交通公具也只有自行车；道路凹凸不平，到了晚上，没有路灯，走起来深一脚浅一脚……而如今，我们吃着营养丰富的炒菜浓汤，穿着色彩鲜艳的衣服，交通工具是多种多样，满街的共享单车随处可见，道路也变成了平整的柏油马路，到夜晚，灯火通明，我们的城市变成了一个五彩缤纷的大花园。我不由赞叹时代的'发展之快，这些人类文明的成果每天都在一点一滴地改变我们生活，我不得不竖起大拇指“中国，我为你骄傲！”

历史的脚步已经步入二十一世纪，它不但是一个崭新的时代，而且是一个更具挑战的时代。是这个时代造就了智慧的人们，更是这些智慧的人们凑响了这时代的强音，唱响了这时代之声。

科技改变生活的作文【篇2】

时间如流水，转眼间，改革开放40年时代在不断发展，社会不断进步，人民的生活不断提高，我们自行车家族日新月异，算得上是时代的见证者。

我的爷爷笨头笨脑家住德国。同为自行车，我的爷爷外形跟我们真是大不相同。他的样子实在太简单了，他的两个轮子上架着一块木板，前面的车头也能左右摇摆，但是却没有踏板，骑上去歪来扭去，感觉挺不安全的，好像随时都会摔下来似的。但我可为爷爷感到万分的骄傲啊！他虽然简陋些，但却是独一无二的，贵为车中贵族，这名号是实至名归，即使他还是靠人力推着前进的。

我的爸爸铜头铁臂，长得也比我们高大多了，显得特别笨重。在改革开放不久后，他便移民到了中国，在一户有钱人家里安顿了下来。主人每天都要骑它昂首挺胸地上路，脸上充满了自豪，因为他让主人在全村人的面前挣足了面子！主人把它当成宝贝来看待，特别爱护，一有时间就不停地擦，把他洗得干干净净，耀眼发亮。即便是现在，主人对它的热情依然丝毫不减当年，隔三岔五地进车库去看它，拭去它身上的灰尘。那待遇堪称贵宾级的古董，令我们这些晚辈也羡慕不已！

我们这一辈个个俊朗漂亮，随着人们的生活的蒸蒸日上，我们自行车家族也“发扬光大”了，我的兄弟姐妹更是数不胜数了：我的哥哥是越野自行车，不论是山丘还是沙地，他都能所向披靡。也正因为这样，他成了那些特殊地区居民的福音;我的姐姐共享单车那就更厉害了。现在自成一派，不论街头还是巷尾都能见到她的身影;从小到大被兄弟姐妹们羡慕着的那就是我了，我是旅行山地自行车，陪着主人游山玩水，便是我的职责。现在外出的工作，主人大多都交给了小轿车来负责，我们的工作也从代步“转行”成了休闲娱乐，总是在清闲的时候，骑上我到郊外兜风锻炼身体，欣赏景色，我也跟着享福，好不惬意！

其实，不论是我们过去的自行车也好，现在的小轿车也罢，乃自未来的私人飞机，它无一不展现着时代的风采。我们自行车家族也一定会紧随时代的发展而日新月异！

科技改变生活的作文【篇3】

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”这首歌大家一定很熟悉吧，就是红星闪闪。2021年，中国共产党迎来百年华诞。中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年，这一百年进行了翻天覆地的变化。

战争不见了，中国人创造了很多奇迹。科技改变生活，天宫遨游，天眼探空，大飞机一飞冲天；而且互联网的产生更便捷了我们大家，因为互联网，疫情期间，别的国家都封城封国了，而我们国家，只要有绿码，就可以正常出行。

听奶奶说，？她小时候人与人的沟通，用的是书信，但书信很不方便，？辗转好几天才能收到书信，有些邮递员不负责任，把信弄丢了，那从此以后就杳无音讯了工。我想到了，海娃冒着生命危险去送鸡毛信，真是太不方便了。听妈妈说，她小时候用的是固定电话，但由于每个人家经济的贫富悬殊，不是家家都有。有时候打电话找一个人，要接电话的人去叫唤，所以很费人力。现在，到了互联网时代，我们有了手机，并且人手一只，只要发一条微信，对方马上就能接收到，既省时又方便，真是太幸福了。更值得一提的是，手机的支付功能在全球领先，只要微信支付宝里有，走到哪里都不需要带现金，做到了快捷方便。

在新的世纪，新的时代，新国的建设更需要继承革命精神，好好学习，让祖更强。在新的征程中散发出新的光芒，让闪亮红星照耀全中国，照耀全世界！

科技改变生活的作文【篇4】

“人生，需要一场说走就走的旅行！”这话老爸常挂嘴边。

周末，阳光正好！风儿拂过，窗外的杨柳轻摇着柔软的身姿……

老爸心血来潮，“走，不负春光，看桃花去！”

“真去？”

“为什么不？”

“好，说走就走！”老妈即刻响应。

“你们简单收拾，我先下楼取车。十分钟后出发！”

十分钟后，我和老妈上了车，点开音乐，快乐出发！还没走到小区大门，老爸电话响了，是火急火燎的姑姑，她向老爸借车，赶着送姑丈爷爷去医院……我撇了撇嘴，不高兴，却也不能不明事理。

我们仨伫立在小区门口，回家么？扫兴。继续出发？如何代步……

“有了！”老爸眼前一亮，朝老妈努了努嘴，老妈循声望去，笑了！原来，小区边上刚刚增设了“共享汽车”试用点！管理处工人正在给新车充电呢！老爸朝老妈使使眼色，老妈会意了，拉着我欣然前往。

映入眼帘的是一辆辆流线型的汽车，大大的车灯像两只眼睛，淡黄色的车身熠熠闪光，虽说谈不上高档气派，但是崭新、锃亮，还是吸引了我。我迫不及待地开车门想上车，却发现门根本开不了。管理处叔叔笑话我太着急了，于是指导老爸要先下载APP并注册。老爸得意了：“哈，未雨绸缪就是好！前些日子闲来无事已经注册好了，只是不曾想到我们小区这么快也有了试用点！”很快，一向麻利的老爸验证驾照，交纳押金，预约……十分钟后，“滴”地一声，车门的锁开了，我们仨坐上了崭新的汽车，再次出发！

汽车在柏油路上行驶，平稳，匀速，车窗外闪过一排排开得正好的桃花，在阳光下，格外娇艳迷人……

老爸有些得意，摇头晃脑地又来上一句：“人生，需要一场说走就走的旅行！”

“还说走就走？这不差点走不了了么？”老妈打趣道。

“可最终，我们身在何方？”老爸不甘示弱。

“当然是诗与远方的路上呗！”我坚定地应道。

呵，我们仨相视而笑……

科技改变生活的作文【篇5】

同学们，当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时；我们手按鼠标在计算机的世界里畅游时；当我们沉浸在与同学在电话里快乐地聊天时……我们可曾想过：是什么给我们的生活带来那么多的变化？是科技！是科技的巨大力量，改变了我们身边的一切，改变了整个世界！

随着科技的逐渐发展，我们的生活有什么变化呢？

爸爸说：我们的劳动变得轻松了！再也不用像爷爷那个年代——靠面朝黄土背朝天、没日没夜地干活，靠捉摸不定、喜怒无常的老天爷吃饭了。在采用高科技术的农业暖菜棚里，一年四季的气候都是温暖的。当粮食成熟时，耕地、播种、收割等繁多、劳累的程序都可以用计算机来管理，用农业器械完成。所以，科技把人们从繁重的体力劳动中拔了出来。

妈妈说：如今我们的`生活变好了！是呀，以前，人们都在为吃不饱睡不好等问题发愁。可是现在，不论是什么问题，只要科技出马，所有问题全部迎刃而解了！我们不仅仅装满了米篮子，还装满了菜篮子，比以前吃得更有营养更丰富了！去年，爸爸还在我的房间里装了一台空调，即使是在炎热的夏季，我在自己的小房间里看书都不会了。

如果要我来说，我觉得科技把世界变小了，电脑就是最主要的一类。因特网上，我用QQ跟许多不曾相识的陌生人成为了好朋友，自己有什么烦恼的话就可以向他们倾吐。科技的发达不仅仅这些，想当年唐僧去印度取经时，一路上跋山涉水、风餐露宿、历尽艰辛，整整走了好几年才到达目的地现在，舒适安全的汽车、轮船、飞机等交通工具把我们的足印在了地球上几乎所有的地方。这个国庆节，我和爸爸还一起去了一趟世博会呢！

在新世界的东方，我们的祖先发明了火药、指南针、印刷术、造纸术，创造了自己辉煌的历史。我们幸运地成长在一个崭新的时代，科技的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科技的道路从来没有像今天这样宽广辽阔。同学们，让我们从小去培养、去发扬爱科技、爱思考、爱创造的好习惯，创造我们为爱幸福美好的家园！

科技改变生活的作文【篇6】

从车厢出来的刹那，一阵风，凉凉的呼啸而过，头发翻飞起来掠过脸颊，是和人群擦身而过的节奏。还来不及数清有几双鞋、几双脚，就被周围凌乱的舞姿给挤散了地铁出入口，那样忙、那样急。坐地铁的短短几分钟内，总能看到种种形形色色的人们，而这样的景象，大概是现今社会的新时代人们，最接近彼此的时刻。科技，也许带来了生活的便利，却也以同样疾驰的速度拉开了人与人之间曾经最接近的距离。

遥想幼时科技尚未如此蓬勃发展之时，最大的乐趣是坐在家中客厅前那片落地窗的正中央，凝望晴空光线折射和发散。晴天雨天、早晨黄昏、风景更迭交替，构筑成了华美灿烂的舞台，我的想像由这里起飞，我的万花筒从这里展开，偶尔看腻了光景便看故事书，有了故事书哪里还需要电视？我在窗前坐一下午，读格林童话千遍，书里的油画插图和书外的真实风景常在梦里合而为一。

童年到现今，好多科技产品的推陈出新，打破了某种应该被保有的纯粹与天真，人们不再为现实生活中的小事欣喜。校园里的茶花开的鲜艳、绽的嫣红，可能远远比不上玩网游的乐趣；地铁车厢上贴的清新散文，可能也比不上手上闪动着消息的智能手机。渐渐地，我们不再关心彼此，我们都能借着科技产品活在自己的小宇宙，浅尝自己的小寂寞。

科技也许便利，却再也唤不回过往那样纯朴与温暖热切。我怀念的是都市尚未经科技推展前的乡村，城市的霓虹灯在车水马龙中闪烁，当速度变成城市人理所当然的从容，方便使得城市人无可救药的上瘾，纯朴的生活是不是反而成了一种束缚生活的枷锁？

科技的毒，沁入脾骨，不仅改变了我的生活，更改变着人们最纯真的本性。科技给我的印象总是过于清楚鲜明，线条笔直而又刚强明晰，但我却得花更多时间想念曾经不那么复杂、简单却满足的生活，一如童年里、落地窗前、那片动人的光影。

科技改变生活的作文【篇7】

生活改变我的命运

命运改变我的未来

未来成就我的人生

科技是什么？

科技是电子计算机；

科技是“奔驰、宝马”；

科技是航天飞船；

生活的科技多姿多彩！

什么创造了生活？

“电梯”创造了生活；

“手机”创造了生活；

“电视”创造了生活；

“空调”创造了生活；

命运因此变得更加美好！

命运成就了什么？

命运成就了“过去”；

命运成就了“今天”；

命运成就了“未来”；

命运成就了“生活”；

科技创造了命运

总之，因为有了科技

才成就了辉煌的人生！

科技改变生活的作文【篇8】

大家好，我是“人见人爱、花见花开，风靡万千”的手机。如今的我，遍布世界，几乎人手一部，大家都对我爱不释手，可见我有多么招人喜欢了。

我的家族可大啦！今天我就从我的爷爷讲起吧。我的爷爷是固定电话，他出生于1876年，在他出生后的一个多世纪里，他可是走进了千家万户，对经济建设、社会生活和人们的交流，发挥了重要的推动作用。因为有了爷爷，人们实现了远距离通话，世界变小了，人与人的距离拉近了，人们被爷爷深深地吸引。因此，爷爷常常骄傲地跟我说他的故事。爷爷算是老寿星了，平日里，他足不出户，要么安静地坐在桌台上，要么优雅地靠在墙壁上，虽然会时不时地变换各种不同的外衣，但他总是那么古朴而绅士。

随着科技的飞速发展，当人们不再满足于固定通讯，1973年，我的爸爸诞生了，这意味着世界步入了移动通讯时代。我的爸爸有一个响当当的名字“大哥大”，光听这名字就能猜到，只有商界大哥级别的人物才能拥有爸爸。他状如黑色砖头，厚实笨重，头顶一根天线，体重约在一斤以上。和爷爷一样，爸爸除了通话没别的功能，可通话质量还不如爷爷清晰稳定，有时还要喊。他总背着一块大电池，充满电也只能维持约30分钟通话。即便如此，爸爸还是非常紧俏，身价曾达25000元甚至更高，物随主贵，爸爸很快成为身份显赫的象征。曾几何时，手握“大哥大”，拉出长长的天线，在人群中喊上一句：“喂！喂！听不清，你再说一遍。”便会引来无数惊羡的目光，那妙趣横生的场景，仍值得人们反复品味。

人民群众的智慧是无穷的，这下，我便应运而生了。不是我自夸，我可是一级棒的。首先是我那轻盈纤巧的外观，富有线条的美感以及触频的操作设计，简直帅呆了。除了爷爷和爸爸的功能我一样不少外，我还可以拍照、听音乐、看视频，还可以购物、转账、发微博等等，只需用手指轻轻一触，我都能帮你搞定。现在人们出门甚至连钱包都不用带了，直接带上我就能收、付款。毫不夸张地说，只有你想不到，没有我做不到的，我那小小的身体里贮藏的大大的能量，一定令你吃惊。我的出现，令无数机迷为我疯狂，如随处可见的“低头族”、“发烧友”等，都见证着我居高不下的魅力。当然，我还有兄弟啦，他的名字叫iPad，就是人们常用的平板电脑，但他的出现，丝毫不影响人们对我的热爱与关注。我们俩兄弟可都是家族的骄傲呢！

人类从不曾停止过探究的脚步，不久的将来，嘿嘿，也许我也会有个儿子哦！

科技改变生活的作文【篇9】

现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会给们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及自然环境带来了极大的灾难。科技会使地球妈妈伤痕累累啊!所以我觉得科技发展弊大于利。

若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊!可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。从20世纪80年代以来，世界每年减少森林面积11万平方千米，荒漠化影响到全球20%的陆地，100年间大气二氧化碳浓度增加了一倍。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊!如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。

无独有偶。各种工厂排出的污水在污染着水的源头，使动物和人类的生命受到威胁。我国人均每年水资源占有量为2730立方米，加拿大为12000立方米，美国为10000立方米。我们的水资源本身就比其他国家少。目前我国有1.7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。这都是科技发展带来的后果呀!

还有就是大家都熟知的手机。手机给我们的生活带来了方便，可以让相隔千里的两个人通话。可是手机发出的辐射会干扰人体的神经系统，导致记忆力衰退，头痛，失眠等症状。尤其是辐射对儿童的影响更为明显，大剂量的电磁波不仅对生长发育不利，严重的还会带来哮喘、白血病之类的疾病。另外，手机也会影响人们维模式，由于缺少与人面对面的交流。比如，在同学聚会上，每个人都在不断的玩着自己的手机，使许多年没见的老朋友都不对对方说一句话。正是这样，手机疏远了人与人之间的距离，使我们的关系不再亲密。就像现在流行的那句话：世界上最远的距离不是生与死，而是你在我旁边，我们却都在玩手机。

森林资源的减少，水资源的污染这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源;应该把污水分开处理;还应该尽量控制住对手机的渴望，多和家人聊聊天。这样才能让科技进步的同时，减少一些危害。

科技改变生活的作文【篇10】

我们的生活越来越离不开“科技”了，衣、食、住、行，哪里都是现代科技的影子。每个普通人身上都是科学技术，手机、各类IC卡或者MP3随身听？哪怕是一颗最普通不过的纽扣，也会找出些最新科技的影子来。

衣——把某种矿物质的纳米微粒混入纤维，制成T恤可持久释放负离子，穿上后仿佛让人置身野外，有一种清新之感。这就是纳米服装的神奇功能。食——用纳米技术做成的新型塑料，可以用它来制成“抗菌”餐具，不仅无毒无害，废弃后还能自动降解。

住——用纳米技术处理后的一种纤维，可做成“阻燃织物”，用它做窗帘、做墙纸，遇上着火，竟然不会燃烧，防火于未燃，让人住得安心安全。

行——纳米技术制成的一种汽车膜，将它贴在挡风玻璃上，可自动挡开飞溅而来的雨水。

我们的生活中处处充满科技，也正是这些科技让我们的生活更加便捷轻松，生活的质量更高。高科技是时代的必然，理想的境界必然是高科技给人们生活带来更多的方便与舒适。

未来的厨房用具，都是整合的专用电器——有洗菜切菜的机器，还有自动烹饪的机器，自动化高到只需提供原料佐料，然后在相关菜谱按键上揿一下就等着开饭了。未来的洗衣机是衣服洗完甩干后收入专门的烘干箱里快速烘干。这些新产品的产生，将以爆发式的革命改变人类的生活。

人们生活的舒适度优美度和欢乐度将达到前所未有的新境界。

从大处说，科技改变生活，拥有更高的科技水平，增强了国家的整体实力。提高了在世界上的地位。

从神舟飞船载人升空，到我国航天员漫步太空。从卫星发射，到嫦娥一号探月成功。从第一辆解放汽车的诞生，到我国自主研发的无人侦察机升空。科技的力量改变了我们的生活，让我们的国家更强大，提升了在世界上的地位，让外国人对我们另眼相看，因为科技，我们的生活更精彩。

国与国谁强，人与人谁能，就看谁的科学技术领先。爱科学、用科学，科技改变生活，让我们的生活更美好。

小学生科学课了解科学知识的高分作文通用十篇

语文是小学阶段最重要的一门学科，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，通常老师会布置像写有趣的科学课作文这样的作业，那么写好一篇有趣的科学课作文的关键是什么呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《小学生科学课了解科学知识的高分作文》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇一】

“丁零零……”上课铃响了，俞老师迈着轻快的步伐走来了。只见俞老师一脸神秘地说：“今天的作文课上，我们来做一个实验。”话音刚落，同学就异口同声地叫起来：“哦！吔！太好了！”

真是一节有趣的科学课呀！

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇二】

今天，我们要上一节科学课，到了那节课，我们被带进了另一个教室。

开始上课了，老师说：“今天，我们要做一个科学研究。”才开始老师给了我们一个纸杯，很都人以为是用来放水喝的，老师又给了我们每人一两个蛋，我心里想，老师今天要我们吃蛋吗？过了一会儿，老师给我们一个小酒精灯，那又是用来干什么的呢？我心里的问号一个接一个的往外冒，老师说用纸杯煮蛋，这是怎么一回事呢？老师将为我们揭晓这个谜。

同学们议论了起来，有的说不可能的吧！纸杯怎么可能煮鸡蛋呢，有的说有可能吧！这毕竟是科技课，没把握的事老师应该不会让我们做呢！

我们开始做这个实验，我先把蛋放在纸杯里，然后把纸杯放在酒精灯上，过了十来分钟，贪婪的火苗纸杯，又过了十几分钟，老师教我们把蛋打开来吃，很多人说，这个蛋肯定没熟，虽然纸杯没被烧坏，这使我们感到十分惊讶，不过她们一致说蛋肯定没熟的。我将信将疑地剥开了蛋壳，发现蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黄肯定没熟。”大胆的人吃了一口，惊呼“哇！真好吃啊，软软的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我们问老师这是为什么？老师告诉我们因为这个蛋里面吸火的热气使杯子没有被烧坏，从而就熟了。

我们明白了，直到今天我还清清楚楚地记得那时的场面。

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇三】

9月24日星期四晴

“一只羊，两只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻来覆去总是睡不着，时钟刚刚跳了十下，已经晚上10：00了，但自己一点睡意都没有，难道这就是人们常说的“失眠”吗？听说数羊可以让人很快入睡，但我现在已经数到50只羊了，却一点效果都没有，看来今天上的科学课确实让人太兴奋了，害得我还在回味着上课时的情景。

今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候，我们五个好朋友组成一个小组，用细的、粗的吸管吹泡泡，我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用吸管吹出大泡，被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看，大声的欢呼着、叫喊着，满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，变成了小水滴落下来，同学们想伸出手把它们接住，可狡猾的小水滴总是可以划过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈，一边吹泡泡，好玩极了。

“叮——叮——叮……”时钟又响了，把我从美好的回忆中拉了回来。深夜了，我仍然辗转反侧。

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇四】

因为杯子里没有了空气，压强小于标准大气压，外界的压力大于杯子里的，就托着纸片不让它掉下了。

下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，这节课怎么这么短啊！

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇五】

今天的一节科学课上，老师没有上课，没有做实验。那么，究竟做什么呢？因为今天就是我们最期待的一节课去学校的“小农场”呀！我照着老师所说的，拿了一个袋子、一袋小米、一副手套和一袋大头菜拌玉米面。

我们开始观察了，我和范哲瑀立刻投奔向鸽舍，同舍的还有于丰熠、郑妍希、田羽芯和李霁鹏，但只有一个人让我最难忘，那人正是于丰熠。

我们一进门，就看见了一只如李霁鹏大的鸵鸟。于丰熠一看见这巨大的鸵鸟，就眼冒金星，犹如看见一座金山似的。

老师进来了，她看见了我的大头菜拌玉米面，目不转睛地问道：“这是谁的大头菜拌玉米面。”我答道：“我的。”“你叫什么名字？”老师问。我再一次说：“陈靖皓。”“陈靖皓，表扬你。你给鸵鸟的大头菜拌玉米面拌的很细。”说完，老师就走了。

回班后，老师在讲台上表扬了我，因此，老师给了我一个鸡蛋，但它的性命没有保住，死了。

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇六】

这个学期，我上过的科学课中，科学家夏青爷爷给我们讲的那堂课最有趣。

去年10月28日，我怀着兴高采烈的心情来到外马校区的三楼电教室，参加科学家进校园的活动。

上课时间到了，一个坚毅的身影慢慢走了过来——他就是科学家夏青爷爷。夏爷爷走上讲台，为我们亲切讲述着自己的科学故事。他先问我们一个问题：“学生是什么？”大家都热烈地举手回答，可说的都不全对。这让同学们有点纳闷了。这时，夏爷爷告诉我们：“学生”就是学习和上升，我们每个人都要尊重这个称呼。他又问：“那么，聪明又是什么？”这下大家又是纷纷举手回答，可还是回答不对。夏爷爷笑了笑，说道：“聪明，就是耳聪目明，聪明与生俱来，所以我们每个人都是聪明的。”我们听了都点了点头。

夏爷爷开始讲科学故事了。他告诉我们，一万年前人类就曾想到遥远的太空探索，中国神话里的的嫦娥、孙悟空就是这样的人物。讲到这里，夏爷爷又问我们一个问题：“为什么中国人上天用的是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去说，“因为中国人和西方的思维方式不同，我们的老祖宗看见云在天空里到处飘荡，觉得只有云才能让人飞起来，而西方人看见小鸟在飞翔，就觉得有了翅膀就能让人飞起来。”接着，夏爷爷又给我们看了一张科学家的照片——哥白尼，是第一个为了科学的真理献出生命的科学家……

这真是一堂有趣的科学课。通过这次参加科学家进校园的活动，我受益匪浅，认识到我们少年儿童只有努力学习，掌握丰富的文化科学知识，长大才能报效祖国，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇七】

今天，我很开心，因为今天有我喜欢的科学课。每一节科学课，我都能学到许多有趣的知识。

今天，我们学习了第3课《馒头发霉了》，主要讲的是霉菌。我了解了霉菌形态各异，生长在温暖潮湿的环境下。

“同学们，你们知道吗，霉菌也有它的功劳与过错。”老师兴奋地对我们说。什么？霉菌也有功劳，这令我难以置信。老师又继续说：“我们平时吃的酱，腐乳等都是用霉菌做的。”我听了，十分惊讶。仔细地听老师解释，才知道只要把面粉分成像饼一样一块一块的，许多天后，它就发霉了，经过加工，逐渐变成了酱。天哪！我这才知道平时我吃的酱小菜是多么恶心，亏我那时还觉得好吃，只了那么多。现在我真想把它们统统吐出来，以后再也不吃了。

比起功劳，霉菌的过错就多一些。它乘人不注意，“钻入”食品，使食品变质，危害人类健康。我心想：霉菌太可怕了！

不过，我又暗暗地庆幸，因为还是有许多办法可以预防食物发霉的。我们可以将食品真空包装，隔绝空气，可以放干燥剂，吸走潮湿，可以低温保存避免高温，可以太陽暴晒，杀死霉菌……

“叮零零——”下课铃响了，这节科学课真是让我受益非浅。

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇八】

又是快乐的科学课！每次科学课，我们都能了解到生活中很多的小秘密，还能自己动手制作各种有趣的小物件，这让科学课显得比其他科目更加丰富多彩！这节课我们来了解潜望镜的原理，林老师用她那特别的女中音说道，潜望镜的原理是光线从一面镜子折射到另一面镜子然后再传到我们的眼睛。生活中，你有没有听说过潜望镜？或者在哪里见到过呢？话音刚落，就有位同学说：我从电视上了解到，潜望镜可以装在潜艇上，海军可以在水下潜艇中观测海上的情况。你答得很好，你一定是一个军事迷吧？课外知识了解得真不少！如果举手回答就更好啦!林老师笑眯眯地表扬了这位同学。这个受表扬的同学恰恰是班上的调皮大王，他不好意思地点点头，脸都红了，但是眼睛中透出些许自豪。想不想自己也有一个潜望镜？看着同学们期待的眼神，林老师笑着说：那么现在我们自己做一个潜望镜吧！我来发材料，别忘记我们做实验的要求哦！安全第一！大家异口同声地说。小命重要！调皮鬼又插话了。林老师什么也没说，只是笑眯眯地看着他，他立刻意识到老师期待的目光，乖乖地坐好。林老师特别细心，为了不把我们的手划伤，老师先把镜子上的包装纸抽掉再发给我们，然后把其余的实验道具一并发给我们。拿到材料，我们小组手忙脚乱地做起实验来，大家你说我做，好不热闹，可是做到了一半出问题了，潜望镜的镜子放不进去，大家抓耳挠腮不知如何是好。这是林老师走过来，拿起潜望镜一步一步地拆解，告诉我们问题出在哪里，然后让我们再重新组装。了解问题症结之后，我们小组很快解决了遇到的问题，并第一个做好潜望镜！大家陆陆续续都做好了，林老师冲我们神秘一笑，说：想不想试试潜望镜的魔力？现在拿起它，看向窗口看到了？老师的声音好像有一种魔力，我们纷纷按照老师的要求去做。呀，报告将军，我方侦查到五（2）班的同学们正在上课，其中还有几个南郭先生在偷偷做小动作！大家都被调皮大王出其不意的汇报逗得哈哈大笑，林老师笑得眼睛都眯在一起了，她稳住表情后，严肃地说：好的，下士，继续观察！突然，有一位同学跳了起来说：我能看到操场上奔跑的同学。哦，是吗？看来你观察的方位跟大家不一样，你学会了换个角度看世界，恭喜你小蒋同学！哈哈，真是幽默的林老师！我喜欢科学课，因为它活泼有趣，让我们了解到生活是多么缤纷多彩，了解到世界上还有那么多的有意思的事物等待我们去发现探索！

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇九】

今天上午有本学期的第一堂科学课。我们一听见上课铃，都坐回了座位，但私下里却小声议论着，不知道到新科学老师长得好不好看，对我们要求严不严格。

一位衣着朴素的女老师一脸严肃地走进教室。我心想：呀，新老师说不定很严厉呢！

新老师开始自我介绍：“我姓崔，很高兴认识你们。今天，我给你们带来了一份礼物，不知道你们喜不喜欢？”我们全班欢呼了起来，霎时间又静了下来，都用好奇的眼光静静地看着崔老师，期待着崔老师的礼物。

崔老师不慌不忙地拿出手电筒，往小黑板上照去，并用手做了一个动作。大家往小黑板上看去，只见一个老鹅的影子出现了。我们恍然大悟：原来是手影游戏啊！崔老师笑眯眯地问：“谁还会手影？上来表演一下！”顿时同学们争先恐后地向讲台跑去，几乎是一起涌向小黑板，一个接一个地表演了小鸟、小雏鹰、猫头鹰、兔子等动物，全班洋溢在欢乐的气氛中。

接下来，崔老师还给我们做了一个叫“太阳移，影子动”的小实验，有趣极了！我不由得喜欢上了崔老师。我想以后再也不会讨厌上科学课了！

小学生科学课了解科学知识的高分作文【篇十】

一上课，科技馆的流星老师就问了我们一个奇怪的问题：“你们摸过云吗？”我们都疑惑地看着天上悠闲地飘过的白云，心想：云在那么高的天上，连鸟都碰不到它，我们又怎么能摸到呢？

这时，另一位樱桃老师笑着说：“现在，我们就给大家做一朵云！”

什么？做一朵云？听到这话，大家都兴奋得不能控制自己了，同学们有的使劲拍手，有的干脆跳了起来。我也跟着欢呼，期待着一朵云的诞生。

只见流星老师拿出一罐氮液，他告诉我们，氮气在零下196度才能变成液体。天啊，真是神奇，我实在不能想象零下196度是什么概念。流星老师将氮液倒出大约两瓶矿泉水那么多，放在一个白色的大铁桶里。樱桃老师拿出一壶100度的开水，猛地倒进了桶里。只见“呼——”地一下，一大朵白白的云就飘了出来。“哇，真厉害呀！”我赞叹道。

后来，两位老师又展示了“冰冻树叶”、“乒乓球大爆炸”等，我们的掌声一阵接着一阵，都没停过。

记录科学课的小学生优质作文通用十四篇

语文是语言和文化的综合学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们感受多姿多彩的世界，感知语言的魅力，一般老师会根据教学需要要求我们写有趣的科学课作文，那么你知道一篇有趣的科学课作文应该怎么写吗？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《记录科学课的小学生优质作文》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

记录科学课的小学生优质作文【篇一】

今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

好，第一组的那位同学你来回答这个问题。

实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。

大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。

这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

请问你发现了什么现象？

有的物体沉在水底，有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。

我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？

有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。

然后，老师讲这是改变形状法，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：减轻体重法、借助漂浮法和水中加减盐法。

这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！

记录科学课的小学生优质作文【篇二】

今天第一节是科学课。老师让我们准备了金鱼。上课铃响了，同学们带着各种各样的金鱼来到实验室。瞧!有的是红色的，有的是金色的，有的是黑色的.．．．．．．老师先让我们观察金鱼是靠什么呼吸的？我们仔细观察，发现金鱼是靠鱼鳃呼吸的。接着老师让我们观察金鱼是靠什么保持身体平衡？同学们议论纷纷，有的说是靠鱼鳞，有的说是靠鱼鳍。最后老师告诉我们金鱼是靠鱼鳍来保持身体平衡的。老师还告诉我们金鱼睡觉时不闭眼睛，是因为它没有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正当我们听得津津有味时，下课铃响了。我们依依不舍地离开了实验室。

这真是一堂有趣的科学课！

记录科学课的小学生优质作文【篇三】

“叮铃铃”上课铃响了，张老师走进教室对同学们说：“今天我们来学习第一课，高锰酸钾在水中是怎样溶解的。”

我们四人一小组为单位。实验开始了，我来分配任务，我叫他们三人去楼下接水，当他们接水回来时，我已经把实验的工具都准备好了，他们看到后，连连夸我能干。我们用小勺从玻璃杯里取出了几粒高锰酸钾放入水中。马上，高锰酸钾像紫色的烟雾一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我们用搅拌棒搅拌后，变成了紫莹莹的液体。有的同学尖叫起来;有的同学在一旁说：“不可思议！”还有的同学在问张老师为什么高锰酸钾可以变成液体。张老师回答说：“物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这样的现象叫溶解。大家听明白了吗？你们还能说说全体的物质的溶解现象吗？”我和同学们异口同声的回答：“明白啦。”“同学们再见！”“老师再见！”

这样我们开心地度过了一节有趣的科学课，也得到了新的收获。

记录科学课的小学生优质作文【篇四】

这是一节难忘的科学课，这节课让我知道了许多野外的知识。

刚上课时，陈老师说：“这一节是科学课，我们下去操场观察榕树。”教室里一阵欢呼，然后同学们像小鸟一样冲出来，乖乖地把队伍排得整整齐齐。我们拿着笔记本、课本、放大镜，和老师走到操场。

我、余艾晴和吴双分在一个小组。同学们有的在观察蜘蛛，有的在观察花丛里的小动物，有的观察蚂蚁，还有的在观察树的每一个部位。我问吴双，树上那个很大的是什么？她说：“是树冠。”我在笔记本上写着：树冠又大又密。

忽然，一位同学说：“快来看啊，蚂蚁全家！”许多同学听了，都跑去看了。

我们这一组还发现树上有两个蜘蛛网，一个大，一个小。网上的蜘蛛好像在说：“这些小同学来了，不知道要干什么？”

丁零零，下课了，我们依依不舍地回到班级。其实，我还想多待一会儿呢。

记录科学课的小学生优质作文【篇五】

10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。

接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱，可怎么也抓不到，庄老师随手抓起送给了我；金翎子抓到了蝴蝶；苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁；刘璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气，我说：“你们继续抓呀，说不定还能抓到呢。”这时，我看到陈宇韬愁眉苦脸，便问他怎么回事，他说：“我太胖了，抓不到蚂蚱。”我心想：他不会要我抓吧，我也抓不到呀，三十六计，走为上计。我刚想走，吴天宇过来了，我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱，易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱，但却很快活。

这两节科学课真有趣。

记录科学课的小学生优质作文【篇六】

我是一个不爱学习的孩子，自然也就不喜欢上课了。然而，那一节有趣的科学课让我永远难忘，也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。

上课铃响了，老师走上了讲台，沸腾的教室立刻静了下来。和往常一样师生相互问了好，之后老师打开播放器，立刻传出了“汪—汪—汪”狗叫的声音，然后问：“同学们知道我们是怎样听到这声音的吗？”同学们异口同声地回答：“当然是用耳朵听到的”，“哈哈哈…”全班再次沸腾。老师又问：“那么，谁知道我们为什么用耳朵能够听到声音？而用眼睛、鼻子和嘴巴却听不到呢？”全班立刻无声。“那么，这节科学课我们就来了解一下《声音从哪里来》”。

接着，老师说：“我们现在来学习耳朵的结构。”老师边说边画。我瞪大了眼睛、竖起了耳朵。老师的仔细讲解使我慢慢地明白了耳朵为什么能听见声音。原来耳朵分三部分：外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成；中耳由鼓膜和听小骨组成；内耳有耳蜗，耳蜗又连接听神经。我还知道了声波通过外耳传到鼓膜引起鼓膜震动，鼓膜震动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经又把声音信号传给了大脑，这样，我们就能听到声音了。原来，耳朵听到声音要经过这么一个复杂的过程啊，我们一定要爱护我们的耳朵、保护好我们的耳朵。

接下来老师带我们用简单的白纸、细绳子、塑料瓶和一小块布等原料做耳朵听音实验。我和大家一起忙个不停，我们终于听到了声音，也更加明白了“声音是从哪里来的”。

下课铃响了，同学们还沉浸在浓厚的兴趣里，多么有趣的科学课呀！这节科学课让我爱上了学习，更让我难以忘记。

记录科学课的小学生优质作文【篇七】

我最喜欢科学课了，因为在科学课上，我们总是能做到那些有趣的小实验，会发现有趣的东西，看到有趣的现象。

这节科学课多么有意义啊!我不仅做了有趣的实验，还学到了知识，真是一举两得啊!

记录科学课的小学生优质作文【篇八】

你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！

今天，刚进教室，就看见几个杯子摆在桌子上，其中一个装满紫色的不明液体。不一会儿，老师拿来了一个柠檬。黄老师，是要给我们榨汁喝吗？黄老师，这紫色的液体什么？是墨水吗？是蓝莓汁吗？同学们议论纷纷。当我们聊得正热闹时，黄老师又拿来两个杯子一杯透明液体，一杯白色粉末。

黄老师首先拿出柠檬，分成两半，这该不是假柠檬吧！谁说的！黄老师说道，不信你们闻闻！她走到了邓新禹面前，他竟然趁老师不注意，舔了一口。这刺鼻的酸味，在教室里愈来愈浓。老师回到了讲台上，一手拿着柠檬，一手拿着杯子。用力地捏着柠檬，但速度不是很快。嘀嗒，嘀嗒柠檬汁滴在杯里。一会儿，柠檬汁滴落的周围颜色在渐变，变成了粉红色。老师停了下来，接着，又轻轻地晃了晃杯子，里边的液体也跟着转圈，转着转着，它摇身一变，居然变成了胭脂红，同学们的眼睛都快要瞪出来了，嘴巴能塞下一个拳头。这到底是怎么回事呢？这是为什么？无论我们怎么问，黄老师都不理我们。

接着，她拿起一个装着白色粉末的杯子，让我们猜这是什么？有的说盐，有的说小苏打，甚至有人说是洗衣粉。我们尝了尝，咸咸的，可又不是盐的味道。难道是面粉里加了盐？我喃作文喃自语道，黄老师回到讲台上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在装有紫色液体的杯子里。没什么变化呀！老师听到了，举起杯子慢慢摇晃起来，慢慢地，一杯紫色液体居然变成了深蓝色。我们的下巴都要掉到地上了！这又是怎么回事呢？

最后一杯是透明液体。这是什么？老师提问道。水！邓新禹脱口而出，老师缓缓地走到他面前，直勾勾地盯着他，问：你确定吗？邓新禹犹豫地回答：白酒？说完，黄老师回到讲台上，问：你们觉得会变色吗？会！我坚定地说。老师将液体倒入杯中，没变化呀！先等等吧，之前的情况不也是渐变吗？可杯中的液体全倒入了另一个杯中，颜色也没有变化！黄老师摇了摇杯子，除了颜色变淡，没有任何变化。这怎么可能，怎么没变化？我使劲儿睁大眼睛，可任凭我睁得再大，它也没有变化。难道黄老师在做戏？我不禁小声嘀咕起来。

你们真不知道？化学实验！有同学答道。什么化学实验？老师再次提问，可这个问题使全班鸦雀无声。那你们知道杯子中的是什么吗？其实紫色液体是紫甘蓝汁，白泽粉末是小苏打，透明液体就是水。而这个实验的原理是：因紫甘蓝中的紫色物质碰到酸会变成胭脂红，碰到碱会变成蓝色或者是绿色，而水是中性的，所以不会变色。

从这次实验中，我不仅知道了实验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。

记录科学课的小学生优质作文【篇九】

我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的。

首先我向老师拿来了一瓶透明无色的酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。

最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。

记录科学课的小学生优质作文【篇十】

说起这周最好玩的事，那就是星期四那堂科学课了。

这堂课上，科学老师说要教我们如何正确点着和盖灭酒精灯，科学老师先给我们讲了怎么安全地使用。我们各小组开始做实验了，我们组我先做，我拿起火柴盒从里面拿出一根火柴，在火柴盒边上一划，火柴便着了，一开始火苗太大了，吓得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被烧焦了一点儿，我们组的同学被吓到了，一下子跳开去了，有一个同学大叫了一声：啊！其他几个同学瞪着大大的眼睛看着火柴，像是火柴要咬他们一样，那火柴上的火苗小了，我慢慢走过去拿起那没灭的火柴把酒精灯给点着了，然后把火柴给甩灭了，又用老师教的方法把酒精灯盖灭了。

我们组另两个好了，轮到第四个人了，那个人叫单梦佳，她从火柴盒中拿出火柴在火柴盒边上慢悠悠地划，好像火柴着了会吃了她似的，她划的速度可以和树懒相媲美，最后还是老师帮她点着的，她小心地接过火柴把酒精灯点着了，又把酒精灯盖灭了。我还看到别的组的人，有的把火柴点着后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力过猛把火柴划断了，有的还闭着眼睛划。

我现在想起来还想笑呢！

记录科学课的小学生优质作文【篇十一】

接下来，我们观看了航模表演。一架架形态各异的飞机陆续飞上天，它们做出许多高难度的动作，引得我们不断地惊呼。

一开始出场的是几架卡通版的小飞机，有小狗、鸭子、孙悟空……最有趣的当属那只小鸭子了，全身黄黄的，为了平衡，它的耳朵变扁了，因为这样它就能飞得更稳了。

后面出场的都是大飞机了，我们都喜欢最后一架运输机。它的外壳是橙黄色的，机身两侧有好几个螺旋桨。飞机从操场的跑道上滑行了一百多米才腾空而起。它在我们头上盘旋，突然，一些彩色的乒乓球洒了下来。大家都一窝蜂地冲过去抢，我动作太慢，没抢到，真可惜呀！不过，没关系，看到这么精彩的航模表演，也没什么遗憾的啦。

时间过得真快，科学课上完了，我们开开心心地回教室了，大家都在期盼，什么时候再上一堂这样的科学课呢？

记录科学课的小学生优质作文【篇十二】

“哈哈哈……”一天上午，一阵欢快的笑声从实验室中传出，传遍了整个校园。原来实验室中正进行着一场有趣的实验。

这天，上课铃响了，我和同学们一起到实验室，坐在座位上，等待老师的到来。忽然，老师从外面走了进来，手中拿着一个空酒瓶和一个雪白的小纸团。同学们看着老师拿着的“道具”，纷纷议论起来。老师把空酒瓶立在桌子上，再在上面放上一个小纸团，纸团刚好可以力在瓶口掉不下去。老师问：“有谁可以把纸团吹进这个空酒瓶，我就奖励谁一张‘免作业卡‘’。听到“免作业卡”的几个字，同学们纷纷将手高高举起，我也不例外。一位同学被老师叫上去，他兴奋地向瓶口的纸团使劲一吹，“噗”的一声，纸团飞到了地上，老师冲他微微一笑，同时摊开双手，这个同学带着疑惑的神情走下了讲台。

此时教室角落传出一个声音，“这么简单的事情都不会做，让我来！”大家定睛一看，原来是我们班肺活量最大的小王。他大步走上讲台，深吸一口气，以由轻到重的力度向纸团吹气。大家屏住呼吸，“进去一点了！”“加油啊！”眼看着马上就要进去了，可是谁也没料到，纸团的一半刚进瓶口，就像一只兔子一般“跳”到了地上。同学们的热情一下褪去了一半，虽然之后陆续有几个同学上去尝试，但是都失败了。此时老师仿佛看透了我们的心思，说：“让我来告诉你们怎么吹吧。”老师从口袋中拿出一根透明的吸管，对着纸团的中心一吹，纸团居然就这么进去了。“哦——”同学们似乎一下子明白了许多，接着，又不知为何的笑了：“哈哈哈哈……”

这真是一堂有趣的科学课啊！

记录科学课的小学生优质作文【篇十三】

今天的科学课超级有趣！有趣在哪里呢？让我来告诉你吧！

今天，我们排着队，来到科学教室，这堂课，科学老师教我们如何使用做实验用的酒精灯，只见老师先抽出一根火柴，拿住木头的那一端，用红色的那一端磨沙皮，只听“咔”的一声，火柴点燃了，老师把酒精灯点燃后，甩了甩火柴，火柴灭了，老师最后把灯盖斜盖了两次，火却灭了。

老师问：“好了，我示范完了。大家懂了吗？”一喊，大家都说懂。我想对老师说：“老师大叔，您都示范了20分钟了！大家能不懂吗？”

这时，我看了看其他小组，其中有一个同学，他点燃酒精灯后，他却忘记甩灭火柴了，当火柴快烧到手时，他大叫了一声：“天哪！我的妈妈咪呀！救命呀！”“呵呵！‘妈妈咪呀’，居然用女孩子的台词，真是给我们男生丢脸！”我听到“妈妈咪呀”，十分不满意！

接下来，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那个专门扔火柴的盘子上。下课后，他被全班同学大笑特笑了一番！哈哈！没错！这就是有趣之处！

记录科学课的小学生优质作文【篇十四】

你喜欢什么课？语文？数学？还是体育？我啊，最喜欢的是科学课。

要问我为什么喜欢科学课，因为我们的科学课上的内容是很丰富，能够学到知识，也能够给我们带来欢乐。

记得有一次，科学老师给我们布置了作业，让我们放学回家后，捉一只蜗牛，第二天带到学校，上课时用来观察。可是，第二天上课时，没几个同学带来小蜗牛。老师很失望，就说：这样吧，大家去学校的操场上找蜗牛吧！同学们先分成了六个小组，接着，科学老师说：大家可以出去找蜗牛了。随着老师的一声令下，大家兴致勃勃地跑了出去。

来到了操场上，我们开始找啊找，找啊找，可就是没看见小蜗牛的踪影。突然壮壮发现了一只小蜗牛，他惊喜地大叫道：找到啦！找到啦！壮壮把小蜗牛捡起来，放在我的手心里，小蜗牛马上缩进它的蜗牛壳里，蜗牛壳就像是它的家。小蜗牛躲在家里，不敢出来。蜗牛壳，是黄褐色的，还挺有光泽。过了一会，小蜗牛慢慢伸出身子，只见它的身子土黄色半透明，看上去富有弹性，两个触角向前伸着，好像盲人的探路棒，不断地在周围摆动着。

老师走过来，看到我们很好奇地观察着壮壮找到的小蜗牛，说道：蜗牛的壳分成左旋和右旋，在它们爬过的地方，都会留下自己的足迹粘液，这种液体在阳光的照射下闪闪发光，如同一条银丝带。同学们也可以找找蜗牛爬过的足迹，继续寻找小蜗牛。突然，我发现了一条白色的足迹，和老师描述的差不多，啊，原来是蜗牛的足迹，我跟着足迹寻找，发现了一只大蜗牛，它的脑袋朝着前面看着，小触角左右晃着，似乎能够听见我们说话，能够看见我们在找它。我把大蜗牛拾起来，放在手掌上，和壮壮的小蜗牛放在一起。看着它们，我觉得它们就像是走散了的母子，因为，它们长得太像啦！

随着音乐声，我们下课了。同学们意犹未尽地回到了教室。

科学课，真的很有趣，每次上科学课，我都觉得时间过得好快啊！我盼望着下次的科学课，希望下次的科学课更加有趣。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文通用

语文是人文社会科学的一门重要学科，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，通常老师都会要求我们利用所学知识写有趣的科学课作文，你知道写好一篇有趣的科学课作文有一些什么技巧吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“小学生趣味科学课学知识的优秀作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇一】

今天下午，是我们上科学课的时间了，与以前在教室看片子讲科学不同的是今天是去专业的科学教室看科学仪器，还可以亲身体验。

走进科学教室后，老师先给我们讲了讲注意事项和科学仪器的功能，然后就让我们自己参观体验了。我百米速度般地冲到一台仪器面前，这是一台柔和电击。它有两个部分组成，一部分是凸出来了一个手的形状，在食指和中指尖上还分别有一个圆形的铁；另一部分是一个长筒状的物体，是绿色的。在一端还有一个可以转动的把手。看过体验方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手转动把手。唉，怎么没有反应啊？我跑去问了问老师，老师说：你的方向转错，这样不但体验不成，还会损伤仪器。哦，原来是方向转错了啊！知道原因后，我再次试了一遍，顿时手感到一阵麻麻的。难道这就是电的感觉？

除了柔和电击外，共振鼓的感觉也让我难以忘怀。

表面看这个共振鼓是和普通鼓没什么两样，只是上方没有那层膜。开始我还好奇，这共振鼓怎么出声，是拍打鼓的两侧吗?我只好再去看看体验方法。哦，原来如此！我打开开关，像拍别的鼓一样。果然！虽然没有拍到鼓，但我却听到拍到鼓后发出的声音。

科学真神奇！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇二】

周五下午，从语文课到科学课真是多云转晴，冬天变春天。第二节是最后一节课，也是这一星期的最后一节课，所以，同学们都一如既往的异常兴奋：大家有的若无其事的在教室里津津有味的看书；有的三五成群的急着去wc；有的高声谈论着放学后干什么，和一些游戏中的活动过了一会儿，同学们纷纷走进教室，准备上课。我扭头一看，又是一片热闹非凡的景色:有的人人在课堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的东张西望，急切的找着什么；有的干脆探头探脑的跟别人说话任凭班长怎么吼，怎样威胁我们，都无济于事，对老师和班长视若无睹。

老师的脾气想干透的柴火，一点就着，现在更是怒火中烧，火冒三丈，头发上直冒烟，狠狠地批了我们一顿，但依然没能镇住说话的学生，反而说的更厉害了。老师一气之下，什么也不管了，课也不上了，任凭同学们为所欲为。就这样，科学课就像上自习似的结束了。老师气呼呼地走了，嘴里还小声的骂了一句。

看着老师满怀激情，兴致勃勃的来上课，又看着老师怒气冲冠、火冒三丈地走了，我心里十分难受，真希望同学们以后能改掉自己的不足，也包括我，让我们的学习效率提高一些吧，这样老师就不会占用其他的课，我们学得开心，玩得更开心。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇三】

科学的殿堂是美妙，神秘的，到处都充满了新奇，无边无涯的探索长廊，引导我们走进科学的世界，漫游其中。今天我们上了一节十分有趣的科学课不仅培养了动手操作能力，还学到了许多知识。

课前，老师让我们准备了纸蛇、蜡烛、蚊香、火柴、实验箱等学具，摆弄着这些小玩意儿，隐隐感觉到这一定是一节有趣的科学课。伴随着上课铃响起，我们端端正正地坐在座位上，看着老师在黑板上从容地写下四个大字，“风”的形成。在解释完对风的认识后，同学们在老师的指挥下迫不及待地做了第一个实验。纸蛇在蜡烛的火焰上，旋转起来了！

我们高兴地大声欢呼。大家发现空气受热后会上升，所以纸蛇才缓缓地上升旋转。实验的成功使我们大为兴奋，于是兴致勃勃地投入第二次实验。我们小组先把一支蜡烛放进实验箱里，点燃蚊香放到实验箱左侧小口处，然后观察蚊香烟流动的方向。再点燃蜡烛，继续观察，直到得出了最佳答案，最后熄灭了蜡烛。抬眼环视一遍班内，香烟弥漫，整个班笼上了一层蒙蒙的轻烟。云里雾里中时不时传来几声欢笑。有的同学专注地操作着，鼻尖上冒出细密的汗珠，有的同学手舞足蹈，只会帮倒忙；还有的在做记录，准备回答问题。

终于通过大家的实验，得出结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补过来，从而形成风。了解了这个知识，同学们都很快乐。也许在生活中，我们没法与发现镭的居里夫人、发明电灯的爱迪生相提并论，但是研究一些小小的问题，也会给生活带来方便和舒适。让我们一起走进科学，研究科学，在思考中体验快乐。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇四】

时间过得很快，转眼今天又是星期六了，这周我们学习了一堂很有趣的科学课。

那是一个天气晴朗的下午，我们去实验室上科学课，老师让我们做一个非常有趣的实验。同学们都兴高采烈地走进实验室，一眼就能看见老师的桌上有八个小杯子，里面有一根麻绳通到外面去了一点点，杯子口被一个塞子堵住了，塞子中间有一个洞洞，麻绳从洞洞里钻了出来，上面被烧焦了。当我们正在猜想那个杯子是什么的时候，老师给我们介绍了这就是酒精灯，里面的液体不是水，而是酒精。老师又说了酒精灯可以给我们带来持续的火焰，只要用火柴点燃酒精灯就可以用了，酒精如果没了它就不会燃烧了。

实验开始了，老师让我们每一个人做一次点燃酒精灯再熄灭酒精灯的实验。我第一个先来，我有一点害怕，正要用火柴点火的时候，胆大的赵家豪过来帮我点燃了酒精灯又快速地熄灭了酒精灯。后面的人看赵家豪做得那样的快速，也纷纷做了这个实验。老师在中间还说了不要用嘴巴吹灭酒精灯和火柴，火柴要在那里甩几下，酒精灯要用灯帽快速地从外面向焰心盖去，不要碰到外焰和内焰，不然会烫伤的。而且不管火有没有灭，都要盖两次……实验在一片欢声笑语中结束。

这堂科学实验课，我觉得是这周上的最有趣好玩的课程，希望以后还能有更有趣的课程。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇五】

耶，真是太棒了!全班同学异口同声地说。你想知道这是为什么吗?哈哈，让我来告诉你吧!我们的科学老师李老师让我们做一个鸡蛋保护器。这令我们兴奋不已，我连做梦都想着这个呢!

第二天，我刚进教室，就听见教室内闹哄哄的。哦，原来同学们都在激烈地讨论鸡蛋保护器的事情呢!有的同学自豪地说：你们看，我用一些较硬的材料做盒子，把鸡蛋装在里面，这样就可以保护鸡蛋了!还有的同学说：我用一些较软的材料，这样就不会碰伤鸡蛋了!真是八仙过海，各显神通啊!

丁零零清脆的上课铃声响了，教室里鸦雀无声。李老师面带笑容地告诉我们：首先大家给鸡蛋保护器做一个降落伞，就是把一个塑料袋拴在鸡蛋保护器上面，这样有利于降落。因为我们要做一个实验，把你的鸡蛋保护器先从三楼摔到二楼，鸡蛋若没有破，这样第一关就过了最后，从五楼摔下去的话，鸡蛋还没有破，就可以家6分哦!同学们个个摩拳擦掌，都想取得好成绩。接着，我们都拿了一个塑料袋，然后把它拴在鸡蛋保护器上。随着李老师一声令下，我们大家都去闯第一关了解!在这个有趣的实验中，真是有喜也有哀啊!

喜

我们一开始去闯三楼到二楼这一关，余国凯自告备勇，第一个挑战难关。只见他信心百倍地走过去，往二楼把鸡蛋器摔去。突然，下面一阵欢呼：没有破，鸡蛋还是好好的!

只见同学们都高兴极了，余国凯的脸上也露出了笑容。有人要闯最后一关了!我们听见声音急忙跑过去看，哦，原来是鲁峻她们小组要冲刺最高峰呢!只见鲁峻胸有成竹地走了过去，满怀期望地看着手中的鸡蛋保护器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，鸡蛋还是没破，真是厉害啊!只见她们小组的四个人都一蹦三尺高，控制不信自己那兴奋、喜悦心情

哀

唉我不由自主地叹了一口气，你们知道这是为什么吗?告诉你又何妨，我的鸡蛋还是升天了，永远都不能挽回了。还是听我慢慢道来吧!我看见有同学过了第一关了，就急忙跑过去，连牛皮筋都没把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真没用，我怎么连准备工作都没做好就往下摔了呢?我愁眉苦脸地回到教室把蛋白之类的清理了一下，接着又去看别的同学怎么样了。令我万万没有想到的是，王琳的鸡蛋保护器做得这么好，居然也牺牲了。

丁零零下课铃响了，虽然成功者享受在喜悦之中，但我们失败者也懂得了应该还有那些不足的地方。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇六】

今天我想写一节科学课，一节科学课！我听到有人发出了疑问：一节科学课有什么好写的呢？别急，听我慢慢说。

在一个风和日丽的日子里，每个人都很兴奋，每个人手中都拎了一个大袋子，里面装满了空的塑料瓶。这是要干什么呢？原来今天要搭高塔。这是科学教科书里的一个实验。

这个实验很简单，用一些瓶子搭成高塔的形状，用橡皮筋拉着，看哪组撑的拉力最大。有些小组听完规则，就马上迫不及待地开始搭建，结果被告知只能用四个瓶子，所以被强拆了。

老师说：瓶子里面可以灌水，因为风力比较大，一些建筑得抗风，所以得下面大，上面小，听明白了吗？话音刚落，之后教室里喧哗声，胶带声就混成一片。

我们组可谓是装备稀缺，只有三个罐子，还都是小的，转头看看人家的高楼大厦，再看看自己的低矮平房，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！果不其然，当我们的屋顶套上拉力器时，一拉一扯，全散架了，成为了少数几个零点几的拉力和抗风能力为零的建筑，夺得了全班小组赛倒数第一。

通过这次活动，我们不仅收获了一些欢乐，还知道了怎么的建筑抗风，怎么样更美观又实用，我国的建筑在抗风领域上用了哪些技术，可谓是双赢。现在知道我为什么要写科学课了吧！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇七】

今天最后一节课是科学课。上课铃声响了，同学们在教室里静静地等待着陈老师的到来。陈老师微笑着走进教室，她对班里的同学说：“今天我们来比赛，大家把昨天做的框架拿出来，要比赛的同学到前边来。”

要参赛的同学有胡XX、张XX、冯XX、龚X（他们的真实名字不方便暴露）。我看了他们做的框架，简直就是五花八门。陈老师问大家觉得谁的框架做得好，最结实，承载的重量最大，大家都说胡XX做的最好，陈老师就当他们来验证。

第一位是张XX。张XX把框架放在桌子上，杨XX来放书。班里的人都数数。当我们数到能放二百本书时，大家都惊讶了，张XX做的框架竟能承受这么大的重量。当书放到二百四十本时，框架还是没有要倒的意思，还是稳稳地立在那儿。陈老师为了节省时间，只好让下一个同学来了。

第二位是胡XX。大家都说胡XX的承载的重量最大，那我们现在就来看看吧。当书放到八十多本事，框架感觉随时都要倒了，吓得胡XX赶紧把框架扶稳。不过，胡XX的成绩也不错：二百一十二个。

第三位是冯XX。冯XX的框架就有点儿不结实了，只放了六十八本书就倒了。结束之后，冯昌浩显得十分沮丧。

第四位是龚X，龚X做的框架承载力也不错：二百三十一本。

排名出来了，张XX第一，龚X第二，胡XX第三，冯XX第四，陈老师还奖励了他们相应的笑脸。

最后，陈老师告诉我们：这种框架十分结实，不易变形，还节省材料，物体就不会塌了。

这节科学课太令我难忘了！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇八】

今天，我们可以到郊外去上科学课了！我们班的同学高兴得跳了起来。到大自然上课，多棒啊！

老师给我们分6人一小组。女同学观察花，男同学观察鱼。我们男同学跑到河边。我看到了娃娃鱼，娃娃鱼是两栖动物可以在水上游可以在陆地上爬。娃娃鱼夜里会发出小宝宝的叫声。我们又看见一群蝌蚪在游动，我们拿起鱼网把蝌蚪捞上来可惜只有6只蝌蚪，刚好每人一只。

有个男同学爬上树看，似乎在观察树，但他是在找松鼠和猴子，还有鸟的家。一些男同学爬到鸟的家旁边。想把鸟巢里的鸟蛋偷走，老师说：不能把鸟蛋偷走，那是鸟妈妈未来的孩子，这时候，鸟妈妈飞回来了，唧唧的叫，好象在说谢谢你啊！

女同学在观察玫瑰花，一只蜜蜂飞来，女同学们飞快跑走了，蜜蜂跟着飞着追去了。男同学看了哈哈大笑。

这一次科学课，我们走出教室到大自然上课，很有趣，又好玩，还学到一些书上没见过的知识。真好！我们跟老师说，希望下一次科学课，可以到野外森林冒险。老师说如果可以的话，她也想和同学们一起去。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇九】

写上题目的这一刹那，我脑海里就涌现了发生在科学课堂上的一件趣事。

我们的科学老师和蔼可亲又幽默风趣，我们都很喜欢。不过，他宽松的管束让我们有点想违反纪律。

这一天，杨俊杰就把滴了墨水的纸糊在了孙恺的脸上，像贴僵尸一样。孙凯把纸拿下来，吐上了自己的口水，趁老师在黑板上画线路图的同时，把那张纸又丢回了杨俊杰的头上。班上同学看杨俊杰毫无知觉，都在小声地笑着。

孙恺不仅没有因为杨俊杰没理他而感到失望，反而越发兴奋了。他又拿出一张卫生纸，吐上自己的口水，还让周茂轩把他的口水也吐在一起，又悄无声息地贴在杨俊杰的背心上。我们旁边的人被他的举动惹得哈哈大笑。

哄堂大笑惹得科学老师猛然一回头，一眼就瞧见杨俊杰身上的两个符，还有来不及隐藏的孙恺和姜洲。班上静悄悄的，科学老师的“暴风雨”即将到来。

只见，老师怒气冲冲地叫他们三个都站起来。我想像着老师在他们三个的脑瓜子上贴上“下课待斩”四个字的纸条，那么他们也会像待斩的羔羊一样老实了，我们看见就一定会忍俊不禁。

那么看作文的有些人一定会以为，他们三个被老师罚站后，肯定会变得认真了。事实并不是，孙恺不仅没有变得老实，反而更加疯狂了。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇十】

今天我们上了一节有趣的科学课。

这节科学课的是题目是观察水。老师告诉我们可以用四种方法来观察东西，分别是：用眼睛看、用鼻闻、用手摸。今天，我们不用“用手摸”这个办法。只用其他三种方法来观察水。

这节课老师给了我们四个烧杯，每个烧杯上还贴了序号，第一个烧杯上贴3号，第二个烧杯贴了2……一直到第四个。老师还告诉我们这四个烧杯里面分别装着牛奶、白醋、糖水和白开水。我们的任务就是找到那杯白开水。

我们先用眼睛看，直接排除了3号，因为它是乳白色的，而牛奶、白醋、糖水和白开水里面只有牛奶是乳白色，所以我们直接把它out掉了。然后还剩1、2、4号，我们又用鼻子闻的方法排除了1号，因为在剩下的白醋、糖水和白开水，里面只有醋是酸的，所以我们也把它out掉了。最后，我们用舌头尝的方法排除了4号，因为只有糖水是甜的了。那最后剩下的就是2号了。所以2号就是我们要找的白开水了。

我们通过用眼睛看，用鼻子闻，用舌头尝这三种方法成功找到了那杯白开水。这真是一节收获满满的科学课。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇十一】

三年级要上高级的科学课了，趁着暑假我上了学而思的科学课热热身。

科学课内容可丰富了，有关于生命科学的，物质科学的，还有地球和宇宙的。其中我最感兴趣的几个章节是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮为什么会落到地上吗？那是因为重力的关系。你知道为什么我们可以拿笔写字吗？因为手和笔有摩擦力，手才能握住笔写字；笔和纸有摩擦力才能写出字。还有拉毛巾的小实验让我亲身体验了摩擦力的威力。一边上课一边跟着老师一起做太阳，月亮和地球的模型太有意思了。通过模型我更加直观的知道了日全食、日偏食、日环食、月全食、月偏食是如何形成的。重点是观察日食我们可不能用墨镜，要用巴德膜制成的日食眼镜才可以！

科学课太有趣了，因为它和我们的生活息息相关，很多我们日常习以为常的事物中都隐藏了科学道理。我最喜欢科学课啦！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇十二】

今天下午有曹老师的课喔，体育课后面又连着一节科学，还是蛮开心的哈！丁零零，上课铃急促的打响了，我赶紧从操场跑回教室。

刚进门，我朝老师手上瞥了一下，发现老师手里拿了一叠表格，估计这节课又要抄表了。

曹老师才在黑板上写了几个字，我也才抄了几个字，声音就大的快要把屋顶掀翻了，有几个女生小声地议论纷纷；有人在玩游戏，大声地喊着游戏口令；还有人因为一点小事而争吵起来，教室里乱哄哄的，此时此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老师也忍无可忍，大吼一声：不要吵啊！像上节课一样，我报你们写！总是有人在我背后讲话！

这句话显然奏效了，我撇撇嘴，一脸的无奈。接下来，就又到了令我们欲哭无泪的你报我写环节中。探索改变光的路线（此处省略一大段长篇大论）同学们顾不上喝水，涂改错字。老师报的速度简直太快了，沙沙的写字声不绝于耳。那个，用手电筒光后面是什么来着？程诗薇问我。而我这边，也不知道下一句是什么，和同桌面面相觑，唉，同是天涯沦落人，相逢何必要讥笑？

终于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道报的什么。我的一张纸，在没抄好的同学之间传来传去。

我看着同学们万分焦急的神情，不禁觉得好笑，哎，都是说话惹的祸！

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇十三】

一、学情分析

一学期的相处，学生间的团队意识逐渐增强，但学生的科学实验技能和良好的科学学习习惯还需进一步的培养。

二、教材分析

本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

三、教学目标

四、教学重点、难点：

1.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施

具体措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课;

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3.面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式;

4.悉心地引导学生的科学学习活动;

5.各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

6.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

7.充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8.组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。

小学生趣味科学课学知识的优秀作文【篇十四】

今天是阳光明媚一天，我觉得今天会有什么好事情发生呢？果不其然，我一进教室就听到一个好消息，那就是今天下午不用上课，因为下午去礼堂听你一个人讲“昆虫的故事”，我激动得差点儿大喊大叫。

我刚到家就大喊大叫，因为这是我在学校憋到脸红的声音。我还兴奋的睡不着午觉呢。

一到学校，我就听见我的班主任说：“到外面集合，去礼堂上昆虫课。”我‘嗖’的一声就推好桌椅上走廊排队去了。

刚到礼堂，见讲课的人竟然是中大图书馆的馆长，课大概是讲昆虫，让我记忆最深的是一个讲蝈蝈的叫声的环节，他是说蝈蝈的背上有一个像梳子一样的东西，可以发出声音。但是人们不能听到史前动物的声音，所以科学家模仿蝈蝈发出了一种声音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆虫课，真有趣啊！

有趣的科学课的作文范例10篇

小学语文是一门重要的基础学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了帮助我们感受语言的魅力，让更加热爱学习，老师肯定会布置一些写作的任务，例如写有趣的科学课作文，优秀的有趣的科学课作文应该如何书写呢？急您所急，栏目小编为朋友们了收集和编辑了“有趣的科学课的作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

有趣的科学课的作文(篇1)

你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！

从这次实验中，我不仅知道了实验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。

有趣的科学课的作文(篇2)

“叮铃铃”上课了，这节课是同学们盼望已久的科学课。

老师大步流星地走进教室，打开电脑，屏幕上出现了今天的课程内容：让我们认识小动物。“大家看！”老师用手轻轻一点，有三只毛茸茸的小鸡出现在大屏幕中，下面写着介绍，这是刚出生的小鸡。老师又点了几下，屏幕上又出现了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁……“同学们，这些是我们在生活中经常能见到的小动物，”老师心平气和地说，“大家对这些小动物有哪些了解呀？”同学们纷纷举手，像一只只雨后的春笋冒了出来：

“七星瓢虫是捕捉蚜虫的能手。”

“青蛙是由蝌蚪成长过来的。”

……

同学们七嘴八舌，你一言我一语地说着。“嗯！不错！”老师心花怒放地赞赏道。

不一会儿，“叮铃铃”，放学了，老师说：“你们这个星期到下周三，大组到学校观察一些小动物，用纸画下来，下周我来欣赏作业。”

今天我们认识了很多的小动物，了解了它的习性，学到了许多有趣的知识。我想我们小组在进行观察时，一定会更加细致地画出小动物的长相和特点。

科学课

唐天政

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，哈哈！隔壁十班的老师来给我们上科学课了！

老师先是大声说：“同学们，今天我来给大家上一节科学课，课题名字是“寻访小动物”，一起读一遍，”“寻访小动物”！同学们异口同声地喊道。

“大家看这是小鸡，可爱吧？”老师边捣弄课件边说道，“哇！好可爱的小鸡呀，我好想摸一摸呀！”班里的女生都兴奋起来，可是对于我这枚吃货来说没有任何意思，因为我心里想的只有土豆焖鸡。

同学们七嘴八舌，议论纷纷，娘耶，班里简直闹翻了天，感觉房顶快塌了一样，老师忍无可忍，暴跳如雷，对我们大吼一声：“你们给我安静！”班里立刻变得鸦雀无声了，“就算你们班在全年级名类前茅，但是你们要注意课堂纪律呀……”老师语重心长地说呀说，说呀说……一直说到下课才肯罢休！我们这次可长记性啦——上课要遵守纪律！

咦，等一下，我咋有点蒙了！科学课怎么变成了思品课？

有趣的科学课的作文(篇3)

今天下午，第二节下课铃声一响，我们迫不及待地跑出教室区一楼上科学课。到了教室，每个人开始拿出保鲜袋和吸管放在桌上，静静地等待着老师地到来，因为这节将是我们盼望已久的实验课。

“叮铃铃”铃声响了，老师笑眯眯地走了进来，很神秘地说“今天我要变一个小魔术。”一听魔术，全班同学都精神抖擞，同学们开始议论纷纷。“我最喜欢魔术了”，“我经常在电视上看刘谦变魔术的”。。。。。。教室里顿时炸开了锅。

“今天我要给大家表演一个魔术，用我们呼出的气吹灭火，哪个小朋友愿意来试试?”大家一个个争先恐后地举手，最后蒋斌昂同学得到了这次机会。只见他得意洋洋地窜上去，朝我们做了个鬼脸，我们别提有多羡慕了。他拿着一个保鲜袋，朝着前方逮了一袋子气，再拿着吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的气。老师说：“你们也跟着一起做。”一会儿老师说了声停，大家的袋子都像衣服÷个个大气球。老师划亮了一根火柴，放在袋子的旁边，叫蒋斌昂把袋子里的气拍出来，“嘭”的一声，保鲜袋瘪了，同时火柴也熄灭了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是一个二氧化碳灭火的原理，我们用吸管吸进来的是氧气，呼出来的是二氧化碳，经过吸管呼吸之后袋子里装的都是二氧化碳了。”啊，原来是这样，谜团终于被解开了。

这堂课给我留下了深刻的印象，我们从实验中得到了知识。

有趣的科学课的作文(篇4)

科学课

今天是个平凡的日子，但是我们却迎接了不平凡的事情。

下午第二节课下了之后，以为素不相识老师走进教室。我心想：可能是来检查的吧！但事情却不是我预料的那样，“我们去科学实验室上课。”素不相识的老师说。我听后望着天花板，苦苦寻思老师是想干什么。老师给我们分好组后说：“请每一组的组长带上直尺、钢笔和彩色笔各一只。”说完就带领我们来到了科学实验室，当我们来到实验室时，发现第一二组都没有来，所以我们只好在那里瞎等。一会大家来了后，实验室像一个唧唧喳喳的鸟岛，我发现桌子很长，刚刚好够六个人坐，在中间还有三个水龙头，在水龙头前面还有一个大“洞”里面摆着实验所需的物品。

上课了，老师给我们讲解了知识后就让我们自己试一下，于是，我们分工，我来计时，梅颖拉小车，韩思雨等人压住软尺，但我们很快因为互相的不爽起了争执，蒋秋如不服气的说道：“凭什么你们来呀？我就不能做这些吗？就让我压着软尺，有什么意思呀！？”梅颖一听这话，生气极了，但是在我的劝说下梅颖还是忍了下来。梅颖气忍了，老师就说：“停！”然后叫每组的组长去拿记录表。

这次是真正的开始了，不知什么原因，我们突然条换了一下工作，我拉小车，梅颖计时，韩思雨和蒋秋如压住软尺，而李怡雪却似乎被我们忘记了，但他一直注视着测量的动态。第一次，十秒，我双手不停的滚动连着线的铅笔，而线那一头的小车则不停地向我这边移动，一点点，小车缓缓的前进……忽然，梅颖大声令下道：“时间到！”我立刻放下铅笔，迫不及待的跑过去看距离“61厘米。”刘钰航一听便记了下来，这时，蒋秋如似乎对梅颖刚才说话的那种语气不满，泼口大骂道：“你们以为你们是谁呀！？凭什么我不能来计时或者拉小车呢！！！？？？”梅颖本来就本来脾气就不好，刚刚的气还没有消，这又来气，梅颖此时火气冲天，猛地站起来，拍了一下桌子，桌子顿时被梅颖打得“乓！！！”直叫，反驳道：“你又以为你是谁呀！这是靠大家分工合作的，有能力就能来担任这两个任务，但是你有吗？有能力吗？！而且我们虽然给你布置了任务，但李怡雪一样任务都没有，他都没有像你这样！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不满足！！！”……就这样，一次“世界大战”就爆发了……，经过争吵后，梅颖和我们重新开始测量了，而蒋秋如却加入了胡澜萧他们那组，慢慢地，我们将表填完，但下面却有一个相差多少，刘钰航胡说八道道：“杨源浩！快使出你机智过人的数学吧！”我一听，顿时傻眼了，但是我还是不费吹灰之力的将它算了出来。慢慢地，老师让我们把我们的单子拿到台上去，我们只答好了两道观察题中的一道，没有办法，就只好一五一十的拿了上去。我们拿上去后，老师只说了一句：“应该答多一点。”我们心领神会的点点头，但这时，下课了……

这节科学课真是太短了，如果时间多一点就好了，我们还意犹未尽呢！

有趣的科学课的作文(篇5)

今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！

进场了！一进教室门，我们便发现靠墙放着一盒盒鱼。于是有同学就说：哇！真刺激！是不是要解剖鲫鱼呀！我心想：哈哈！倘若这是真的，这未免也太残忍了吧！

上课啦！一开始，王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。我们目不转睛地盯着屏幕，看着那一幕幕惊心动魄的场面，有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛，甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢！可我却没有一点恐惧之心，而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的。我发现，捕蝇草叶子上有一根根刺，足以把苍蝇封锁在自己的大嘴巴里。只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草嘴里的刺，捕蝇草便立刻像苏醒了似的，把大嘴巴合上，把苍蝇困在它的嘴巴里，再慢慢地把苍蝇吞食下肚。这个时候，我的心就会不由自主地提起来，直提到嗓子眼儿。

看完了视频，就开始研究植物了。每个小组的同学都弯背聚头，各抒己见，讨论得热火朝天。讨论完毕，现在开始各小组推荐人员发言了。讲得最好的非钟家睿莫属！他把可答可不答的题目统统都说了出来，而且话语清晰响亮，还讲得头头是道，使全班同学哑口无言。果然，王老师给了他最高的评价：这位同学的语言非常专业！给他一些掌声！立刻，掌声便雷鸣般地响起来！

最有趣的要数做实验了！王老师说鲫鱼体型是纺锤形，这种体型能让鱼儿游得更快。于是，他便给每个小组发了长方形和纺锤形的木板各一片，让我们比较那块木板游得快。我们小组每个同学都兴致勃勃，积极动手做了实验，结果都是纺锤形的木板游得快。

其实这还不算什么！在鱼儿身上做实验才是这节课最有趣的地方！我们在鱼鳍上夹了一个小夹子，鱼便翻了，但至少还能前进。可我们在鱼鳍上夹上大夹子，鱼不但翻了，还寸步难行。它好像在痛苦的呻吟：求求你们，放了我吧！我怕痛啊！做了一会儿，王老师说实验结束！让鱼儿休息一会儿吧！这时，我瞟了鱼儿一眼，它如释重负，轻轻摆动了一下鱼尾，好像在说：呼！终于解放了！谢谢大救星呀！我看它那滑稽样儿，忍不住笑了。同时也明白了鱼鳍是鱼儿的手和脚，没有它的摆动，鱼儿就不能前行。

耶！我今天上了一节真真正正的科学课！

有趣的科学课的作文(篇6)

一、学情分析

一学期的相处，学生间的团队意识逐渐增强，但学生的科学实验技能和良好的科学学习习惯还需进一步的培养。

二、教材分析

本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

三、教学目标

四、教学重点、难点：

1.重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施

具体措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课;

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3.面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式;

4.悉心地引导学生的科学学习活动;

5.各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

6.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

7.充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8.组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。

有趣的科学课的作文(篇7)

今天下午，我们上了一节难忘的科学课。

李给我们讲了关于的知识。“太阳和都是东升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说：“从农历初一开始，一直到三十，月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有，上弦月是由西向东变化的，下弦月是由东向西变化的。”

有提出问题：“老师，地图应该是上北下南左西右东，图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说：“这你就有所不知了，上北下南左西右东的规律是地图的方位没错，但我们研究的是月亮，月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答，提问的若有所思地点点头。

“你们想不想听听我看见日食的经历？”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣，我们一个个都伸长了脖子，说：“要，要，要！”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球，偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次。光是听她的描述，我们都兴奋不已！我们都在想着我们什么时候能看到或日偏食。

多么有意思，多么难忘的一节科学课。

有趣的科学课的作文(篇8)

时间过的真快，转眼就到了星期四。叮铃铃，上课了，大家都端端正正的坐在座位上，等老师来上科学课。

他来了，同学们纷纷打开科学书来，“今天，我们来上观察树叶这一课。”他严肃地说道。他为我们讲解了关于树叶的知识，我们在底下专心致志地听着，整个教室安静地连一根针掉在地上都听得见。

过了一会儿，老师让我们去下面寻找落叶，大家听到后，兴奋不已，个个像在锅里煮的汤圆一样沸腾起来。大家马上排好队伍，三步并成两步走下楼梯去。有的在捡落叶，有的在用放大镜观察，还有的在讨论落叶像什么。我找到了一片独一无二的落叶，样子像晶莹剔透的水滴，颜色黄的发亮，漂亮极了！

铃铃铃，下课铃声响了，在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。

有趣的科学课的作文(篇9)

这是一节难忘的科学课，这节课让我知道了许多野外的知识。

忽然，一位同学说：“快来看啊，蚂蚁全家！”许多同学听了，都跑去看了。

我们这一组还发现树上有两个蜘蛛网，一个大，一个小。网上的蜘蛛好像在说：“这些小同学来了，不知道要干什么？”

丁零零，下课了，我们依依不舍地回到班级。其实，我还想多待一会儿呢。

有趣的科学课的作文(篇10)

在一个风和日丽的下午，我们上了一次有趣的科学课。

那一次，老师就是做实验，教我们关于食盐与水的知识。老师在水里撒了一勺，用筷子细细地搅拌，等在搅拌时，老师问我们：搅拌后，杯子的食盐会发生怎么样的变化？大家都不约而同地回答：食盐肯定融解完的。但事情并没有和同学们说的一样，等老师把筷子拿出来，惊奇的一幕发生了居然还有食盐留在水中，同学们诧异地问道：奇怪，怎么会这样？老师笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也难解，于是就会有食盐沉在水底。过后，老师端了一杯热水来，又加了一勺盐，拿筷子搅拌起来，于是老师又问道：同学们，这次应该会猜到结果吧！于是大家异口同声地说：一定会有食盐留有余在里面！可老师一拿起筷子，全班呼喊起来原来同学们又猜错了，正附合了他们之前说的那句话，还真是一个科学的玩笑。

我们在这个实验中得出了结论食盐在不同温度的水中融解的速度也有所不同。

一堂生动有趣科学课的作文范例(10篇)

小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科，而写作对语文教学的重要性不言而喻。为了帮助我们感受语言的魅力，让更加热爱学习，一般老师会让我们运用所学知识写有趣的科学课作文，那么怎么才能写好一篇有趣的科学课作文呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《一堂生动有趣科学课的作文》，希望能对您有所帮助，请收藏。

一堂生动有趣科学课的作文【篇一】

今天，我们去上科学课，在科学教室里，老师问道：不溶解于水中的物体放在水中，可以用过滤的方法分离，如盐、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物质放到水中并且等它溶解，怎么让它与水分离？我已经提前看过了科学书，早就知道了答案，赶忙举手。老师见我这么快，就叫我回答，我还没有站起来，就开了口：用蒸发的方法使溶解于水的物质和水分离。对了！下面，请每组的一号来领取火柴、酒精，等一会我们要把火柴点燃，再利用火柴把酒精灯点好，再把火柴熄灭，不能用嘴吹灭，火柴甩两下可灭，酒精灯要用盖子盖灭。

开始了，我拿东西时还在犹豫，因为我天生怕火，只敢看，不敢灭和点，因为我曾经被火给烫过，很痛。但是，怕归怕，终于，轮到我了，我拿起火柴和酒精灯，感觉每一个小动作，都会让我的手抖动，我睁开眼睛，感觉每个人都变成了火焰烧着我，闭上眼，感觉身边都是火，慢悠悠地向我移来。我闭上眼睛，用力地滑了一下，过于紧张和用力，我竟然把火柴弄断了，我只好再来一次，我把心平静下来，再一次闭上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了！！这火仿佛把我的心点燃了，我把火点到酒精灯上，再熄灭。就在这时，下课了，我经过二组的时候，突然发现，他们的桌子被烤焦了，原来邹俊杰过于紧张，火柴刚点燃就掉了，还好组员及时用湿毛巾扑灭，但还是焦了。

这堂科学课你们说有趣吗？

一堂生动有趣科学课的作文【篇二】

这个学期，我上过的科学课中，科学家夏青爷爷给我们讲的那堂课最有趣。

去年10月28日，我怀着兴高采烈的心情来到外马校区的三楼电教室，参加科学家进校园的活动。

一堂生动有趣科学课的作文【篇三】

而我却认为科学可是有趣的课。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，

“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品

上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过

“知

――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”

立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”

红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“

的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手

停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手

你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认

有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个

无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来

一堂生动有趣科学课的作文【篇四】

上课了，杜老师微笑着说：“同学们，你们知道什么叫溶解吗？”同学们纷纷摇头。杜老师用绿胶水给我们做了溶解实验，然后告诉我们溶解就是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离出来。然后杜老师让我们自己做小实验，来观察盐和面粉是否能被水溶解。

开始做实验了。我迫不及待地拿出实验材料：一个小量杯、一条木棒、一些盐、一杯水和一包面粉。我第一个观察的是盐。首先，我先往小量杯里倒进一定量的水，然后往小量杯中放进少许盐。接着，我用小木棒在量杯中不停地搅拌。刚开始搅拌时，我能看见一些盐在水中快速旋转，但慢慢的，我就见不到水中有盐了。后来，我还用了过滤的方法，也无法把盐分离出来。因此，我得出的结论是盐可以被水溶解的。我用同样的方法观察了面粉。在观察面粉是否能被溶解的过程中，我用木棒在水中快速搅拌，渐渐地，水变成了乳白色，并且水中依然有颗粒状面粉。我用了过滤的方法，也能把面粉过滤出来。所以，我发现面粉是不能被溶解的。

我刚做完这个实验，下课铃就响了。通过这节科学实验课，我明白了什么叫溶解，并知道盐可以被溶解，面粉不能被溶解。这节科学实验课真有趣呀！

一堂生动有趣科学课的作文【篇五】

“叮铃铃”上课铃声响了，老师笑呵呵地走进教室，神秘地说：“猜猜今天咱们要来干什么？”我们东张西望，发现了老师带来的新“家伙”，顿时明白了。“做实验！”大家异口同声地回答。

“真聪明！先请大家做个过滤器。”安静的教室顿时沸腾了起来。我们按老师的指示，四人小组争先恐后地做了起来。

我们组先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一边,接着拿出过滤圈里套在立柱上；然后把长劲漏放在过滤圈里;最后将杯子放到底板上,和漏斗对齐。每一步都是那么仔细、认真，好像在做一件精致的工艺品一样。

我们做好了,老师表扬我们做得快做得好。看着成功的作品，再看看别人还忙个不停,我们互相击掌,轻轻地说了声““耶！”

等大家陆续完成后，老师分给每组一点面粉、沙、食盐、白糖。我们把它们一个一个丢进了装有水的杯子里,不停地进行搅拌。哦，它们发生了奇妙的变化：食盐合白糖一下水就不见了；面粉跳进水，睡在水面上，一搅，白白的都含在了水里面了；沙子真厉害了，无论我们怎么搅拌，它都不屈服。最后老师让我们把混合物进行过滤，我们在纸上发现了面粉的残留物，却始终找不到食盐、白糖的影子。老师告诉我们它们在水中溶解了。

不知不觉下课铃响了，同学们还意犹未尽。

一堂生动有趣科学课的作文【篇六】

今天我想写一节科学课，一节科学课！我听到有人发出了疑问：一节科学课有什么好写的呢？别急，听我慢慢说。

一堂生动有趣科学课的作文【篇七】

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

教科版五上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：

本学期教五(1)—五(5)班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

6.通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。

五、教学重难点：

教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，平时要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。

4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5.注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

6.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

一堂生动有趣科学课的作文【篇八】

今天上午，第一节课是科学课，上课前老师让我们就把材料摆弄好，然后让我们把水接到盆里，完事之后，老师让我们坐好。

开始上课了，有好几个领导来听课，老师打开电脑，然后开始给我们讲课，老师让我们开始拿橡皮泥，老师让我们动脑筋想怎么样可以让橡皮泥浮上面呢？老师让我们开始动手了，可是，我们试了成功的只有一次，我就开始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上来，我又把它放在瓶盖里，它浮了上来。但是没浮上来多久，就沉了下去，在旁边的领导说不要让它积水很多，要不然它肯定会沉下去的。后来老师把潜水艇发给了四个组，可惜没有发到我们组，我们发现瓶里没有水的时候，它会浮上来，而有水的时候它却会沉下去。

在这一节科学课我发现了潜水艇为什么可以浮在水面和沉在水底。这是我最难忘的一节科学课，我希望以后的科学课都像这节一样难忘！

一堂生动有趣科学课的作文【篇九】

第三位是冯XX。冯XX的框架就有点儿不结实了，只放了六十八本书就倒了。结束之后，冯昌浩显得十分沮丧。

第四位是龚X，龚X做的框架承载力也不错：二百三十一本。

排名出来了，张XX第一，龚X第二，胡XX第三，冯XX第四，陈老师还奖励了他们相应的笑脸。

最后，陈老师告诉我们：这种框架十分结实，不易变形，还节省材料，物体就不会塌了。

这节科学课太令我难忘了！

一堂生动有趣科学课的作文【篇十】

科学课

今天是个平凡的日子，但是我们却迎接了不平凡的事情。

这节科学课真是太短了，如果时间多一点就好了，我们还意犹未尽呢！

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文收藏(10篇)

小学语文是学校开设的一门重要的学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师都会要求我们利用所学知识写有趣的科学课作文，那么写好一篇有趣的科学课作文的关键是什么呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇一】

从一年级到五年级，我上过许多次科学课，但四年级的一节科学实验课让我终生难忘。

叮铃铃叮铃铃一曲欢快的上课铃响起来，我们快速回到座位上等待老师的到来，同学们十分安静，因为这节是我们最喜欢、最有趣的科学课。这时，老师神秘地出现在前门，手里拿着什么东西，藏在身后。突然，老师拿出一块木板和布，我们惊奇得好像一群长颈鹿似的，纷纷伸长脖子注视着讲台上。我也在想，今天老师要做什么？一位同学等不及了，就问老师：亲爱的老师啊，您葫芦里卖的是啥药啊？对啊，老师，别卖关子了告诉我们做什么实验。就是，就是。同学们七嘴八舌地纷纷议论起来。这时老师又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，还有一小包小苏打，一杯切开的小柿子，以及一些工具。大家都静静地，用期盼的目光看着老师。老师说：今天，我们来做个火山爆发实验。话音刚落许多男生就欢呼起来，有的女生还尖叫起来。

一会儿实验开始了，教室里顿时鸦雀无声。只见老师把一块布放在桌上，布作文上放一个木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形状。这时老师提醒道：同学们后退些。老师戴上了实验眼镜，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，还放了些小苏打。同学们感到有一点紧张的气氛。在这时，老师拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在这座山上。突然，这座山立刻鼓胀起来，只听见老师数三、二、一木板抖了一下，一丝白烟冒了出来，随着砰的一声巨响，火山爆发了，岩浆和岩石向四周喷发，那情形又像在空中炸开的烟花，既惊险又美丽。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生们吓得尖叫起来，男生中就连最大胆的王杉也叫了起来，还有的就在一处拍手鼓掌说：精彩、有趣！之后，老师给我们讲解了实验的原理，说：小苏打遇到白醋就会发生化学反应，就算一滴的白醋，都会快速彭胀，随即冒出白烟，立刻爆炸，彭胀的物质就会喷射出来。刚才的实验很成功，大家都目睹了这精彩的一幕。

叮铃铃下课铃响了，我们都还沉浸在这有趣的实验课中，我多么希望下次还是这样的实验课。

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇二】

这是一节难忘的科学课，这节课让我知道了许多野外的知识。

忽然，一位同学说：“快来看啊，蚂蚁全家！”许多同学听了，都跑去看了。

我们这一组还发现树上有两个蜘蛛网，一个大，一个小。网上的蜘蛛好像在说：“这些小同学来了，不知道要干什么？”

丁零零，下课了，我们依依不舍地回到班级。其实，我还想多待一会儿呢。

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇三】

今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。

刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶

就在这时，一个同学忽然大叫起来：大家快看呀，有蘑菇！听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了作文：我们也来找蘑菇吧！于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！

我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇四】

而我却认为科学可是有趣的课。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，

“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品

上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过

“知

――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”

立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”

红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“

的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手

停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手

你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认

有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个

无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇五】

星期三的第三节课是科学课，当科学老师走进教室的那一刻，“耶！”教室里爆发出震耳欲聋的声音。老师说这节课出去喂小动物们，有鸡舍、免舍和鸽舍。

出去以后，我先去了鸽舍，鸽舍里真是臭气熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一会儿它们仿佛好几天没吃饭似的狼吞虎咽的吃了起来。幸好不是我一个人喂它们，要不然我这点吃的还不够它们塞牙缝的。

接着，我去了兔舍，我把事先准备好的葫萝卜拿出来，小兔子非常可爱，有黑白色的，也有棕色的，甚至还有灰色的。兔子的眼睛水灵灵的又黑又大，好像晶莹的宝石。它吃东西的时候时不时的发出几声“咔嚓，咔嚓”的声音。兔子吃的不是很多，我仔细观察着它们的样子。

我飞快的跑到最后一个舍——鸡舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公鸡时不时的叫一声，鸡那尖尖的嘴巴像刀一般。这时，一只雪白的母鸡从窝里走了出来，我看见鸡窝里有一个又大又圆的蛋！我急忙把它捡起来，突然出现了两个我，一个我说：“把它放回去吧，那只母鸡会继续孵出小鸡的。”另一个我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一个吧！”最后，我还是把它放了回去，心里也轻松了许多。

这真是一节有趣的科学课呀！

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇六】

写上题目的这一刹那，我脑海里就涌现了发生在科学课堂上的一件趣事。

我们的科学老师和蔼可亲又幽默风趣，我们都很喜欢。不过，他宽松的管束让我们有点想违反纪律。

那么看作文的有些人一定会以为，他们三个被老师罚站后，肯定会变得认真了。事实并不是，孙恺不仅没有变得老实，反而更加疯狂了。

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇七】

真是一节有趣的科学课呀！

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇八】

今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！

耶！我今天上了一节真真正正的科学课！

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇九】

“叮铃铃”上课了，这节课是同学们盼望已久的科学课。

“七星瓢虫是捕捉蚜虫的能手。”

“青蛙是由蝌蚪成长过来的。”

……

同学们七嘴八舌，你一言我一语地说着。“嗯！不错！”老师心花怒放地赞赏道。

不一会儿，“叮铃铃”，放学了，老师说：“你们这个星期到下周三，大组到学校观察一些小动物，用纸画下来，下周我来欣赏作业。”

今天我们认识了很多的小动物，了解了它的习性，学到了许多有趣的知识。我想我们小组在进行观察时，一定会更加细致地画出小动物的长相和特点。

科学课

唐天政

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，哈哈！隔壁十班的老师来给我们上科学课了！

老师先是大声说：“同学们，今天我来给大家上一节科学课，课题名字是“寻访小动物”，一起读一遍，”“寻访小动物”！同学们异口同声地喊道。

咦，等一下，我咋有点蒙了！科学课怎么变成了思品课？

有趣的科学课奇妙的科学知识小学高分作文【篇十】

时间过的真快，转眼就到了星期四。叮铃铃，上课了，大家都端端正正的坐在座位上，等老师来上科学课。

铃铃铃，下课铃声响了，在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。